Конспект занятия на тему народные праздники

Конспект НОД в старшей группе на тему:

«Народные праздники на Руси»

Программное содержание:

Образовательные задачи: Знакомить детей с традиционными русскими народными праздниками, развивать понимание их названий. Учить делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности.

Развивающие задачи: Развивать познавательную активность, мышление, память, внимание. Развивать речь детей, совершенствовать навыки связного высказывания.

Воспитательные задачи: Прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры. Всесторонне развивать личность ребенка, формировать его духовный мир.

Словарная работа: предки, обычай, колядки, благая весть.

Используемый материал: Иллюстрации с изображением праздничных гуляний на Рождество, Масленицу, Пасху; русских народных костюмов.  Открытки, календарь народных праздников. Картины русских художников: И.Сурикова «Взятие снежного городка» и Н.Кустодиева «Масленица». Аудиозапись «Звон колоколов».

Ход занятия:

Беседа о русских народных праздниках.

Воспитатель: Ребята,  вы любите праздники? Почему?  Какие вы знаете праздники?

Молодцы, вы знаете много праздников, которые известны со времен наших предков. А кто такие предки?

Наши предки – русские люди – всегда почитали праздники, но праздновали их иначе, не как мы, современные люди. А хотите узнать как?

Тогда давайте отправимся с вами  на экскурсию в прошлое.

Вы спросите, как? Садитесь на ковер-самолет, закрывайте глаза, мы отправляемся в путешествие во времени.  

(Дети рассаживаются на коврике, закрывают глаза, звучит музыка).

Воспитатель: Обычно все праздничные дни начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на лужайках, на улицах, в поле. Под музыку балалайки, гармошки водили хороводы, пели, плясали, затевали игры.

Люди наряжались в самые лучшие праздничные одежды (показывает иллюстрации), по особенному готовили праздничное угощение. Нищим, бедным дарили подарки, бесплатно кормили, повсюду был слышен праздничный звон колоколов. Послушайте звон колоколов. (Звучит запись звона колоколов).

Все праздники на Руси разделялись на великие, средние и малые.

Сейчас вы узнаете какие народные праздники были самыми великими и любимыми на Руси? 

Рассматривание иллюстраций с изображением праздничных гуляний на Рождество.

Воспитатель: Как вы думаете, какой праздник изображен на этих иллюстрациях? (Ответы детей).

Правильно — это Рождество. Один из самых известных и любимых праздников.  

А почему этот праздник так называется?  (Ответы детей).

В этот день празднуют День рождения Иисуса Христа.  Кто из вас знает, как праздновали Рождество на Руси? Какими обычаями, обрядами отмечали этот праздник? (Ответы детей)

Первый обычай – ходили люди со звездой по домам, славили рождение Иисуса Христа. А еще был обычай в эти Святые вечера переодеваться. Приходили ряженые в костюмах животных: коз, медведей, коней. Рядились и нечистой силой: чертом, Бабой Ягой, кикиморой. (Рассматривание иллюстраций)

 На Рождество люди колядовали. А что такое колядки?  (Ответы детей)

Колядки – это песни, в которых славят хозяев дома, желают им хорошего урожая, богатства, добра. А вы знаете колядки? Давайте вспомним их.

Пение колядок.

Коляда, коляда
На кануне Рождества.
Коляда пришла,
Рождество принесла.

Пришла коляда

Накануне Рождества
Дайте коровку,
Маслену головку!
Дай Бог тому,
Кто в этом дому.

Воспитатель: Хозяева одаривали колядников печеньем, конфетами, деньгами.

(Рассматривание сюжетных картинок).

Ребята, а вы на Рождество колядовали? Расскажите нам. (Рассказы детей).

Рассматривание иллюстраций с изображением праздничных гуляний на Масленицу  и репродукций картин художников — И.Сурикова «Взятие снежного городка» и  Н.Кустодиева «Масленица». 

 Воспитатель:  Ребята, а теперь подойдите сюда и посмотрите на эти картины. Как вы думаете, что за праздник изображен на них?  (Ответы детей).

 Правильно, Масленица – самый веселый предвесенний праздник. Отмечают его в конце зимы, и празднуют целую неделю. Все веселятся и радуются, что прошла зима и наступает весна.

 Как называли Масленицу? Какие слова ей говорили? (Ответы детей)

 Масленицу называли широкой, веселой; душа ль ты моя Масленица; сахарные твои уста, сладкая твоя речь; приезжай ко мне в гости на широк двор – на горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться.

Едет Масленица дорогая
Наша гостьюшка годовая
На саночках расписных
На конях вороных).

Что было принято на Масленицу? (Ответы детей).

Было принято делать чучело, наряжать его в девичий наряд и возить по улицам, а потом ставить там, где начиналось веселье).

Как веселились русские люди на Масленицу?  (Ответы детей)

Гуляли целую неделю; в игры играли, плясали и обязательно пекли блины.

А почему блины были обязательным лакомством на Масленицу? (Ответы детей) Верно, круглая форма и золотистый цвет считались символом солнца; его ждали с нетерпением после долгой зимы.

В последний день недели, в воскресенье люди друг у друга просили прощения; чучело, сделанное из соломы, выносили на улицу и сжигали – так расставались со всем плохим, со всеми бедами, трудностями.

А в какие игры играли на Масленицу? (Ответы детей)

Русские народные игры интересные, веселые – «Заря-заряница», «Лапта», «Гори, гори ясно!»

Давайте и мы с вами поиграем.

Физкультминутка.

Подвижная игра «Гори, гори ясно!»

Выставка пасхальных яиц.

Воспитатель: Отшумела Масленица. И начинался на Руси Великий пост. Люди начинали готовиться к самому великому и любимому  празднику.

Может, вы подскажете, как он называется? (Ответы детей)

Правильно, Пасха – ее называли Праздником Праздников и Торжеством из Торжеств. Этот праздник всегда отмечался торжественно и весело. Его отмечали целую неделю.

Послушайте стихотворение Майкова А. «Христос воскрес!»

Христос воскрес!
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит,
Заря глядит уже с небес…
Христос воскрес! Христос воскрес!

Благовест, то есть благая весть. В Пасхальную ночь в церковь шли все, дома оставались только маленькие дети да глубокие старики. Около церквей зажигались костры, цветные фонарики.

Вернувшись из церкви ранним утром, люди целовались – христосовались – и обменивались крашеными яйцами.  Красное яйцо – символ Пасхи.

Подойдите, посмотрите на выставку яиц. Эти яйца сделаны из фарфора, дерева, стекла, глины, их шили и расписывали бисером. В кондитерских продавались шоколадные яйца и сахарные.

Яиц надо было много изготовить – для подарков родным и близким.

Вот и мы с вами на Пасху будем расписывать яйца.

А сейчас пора возвращаться назад – в будущее. Садитесь на наш ковер-самолет, закрывайте глаза и послушайте волшебную музыку. (Звучит музыка)

Вот мы и вернулись в настоящее и нас ждут предпраздничные хлопоты. Хлопоты радостные. Мы с вами готовимся к любимому празднику всех детей, к Новому году, а потом будем праздновать Рождество.

2017г.

Методическая разработка открытого занятия

по предмету «Народный календарь»,

педагога дополнительного образования Губаревой Е.А.

Тема «Календарь народных праздников», 1 г.о.

Цель занятия: познакомить обучающихся с календарными народными праздниками

Задачи:

Обучающие:
формировать знания о народных праздниках, познакомить с видами календарей.
Развивающие:
развить творческие, познавательные способности;
развить фантазию;

Воспитательные:
воспитать уважение к народным традициям;
воспитать нравственно – эстетическое отношение к истории культуры.

Планируемые результаты:
•иметь представление об истории праздников;
•знать важные даты народного календаря;
•развивать навыки индивидуальной, групповой работы;
• учиться творчески воспринимать задания, развивать воображение.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Форма организации работы: групповая, индивидуальная

Возраст:8-10 лет (1 год обучения)

Оборудование: ПК, презентация, раздаточный материал, записи русских народных песен, календари, толковый словарь С.И.Ожегова.

Ход занятия

1. Организационный этап.

-Здравствуйте, дорогие ребята. Рада вас видеть.

Все собрались на занятие и можно начинать.
2. Подготовительный этап.

Сообщение темы и цели занятия.
Сегодня к нам в гости пришел необычный мальчик. Вы, его, наверное, узнаете.
Жили в городе Цветочном
Малыши-коротыши.
Пулька верный был охотник,
Тюбик лето рисовал,
Цветик – тот еще работник!
Он стишата сочинял.
Ну а этот – самый умный,
В черном-черном пиджаке.
Он придумал шар воздушный
И на нем же улетел. (Знайка) Слайд№2.

Слайд№3.
Отгадайте загадку:
Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
А что это за 4 синицы в каждом гнезде? (недели)
О каких 12 гнездах идет речь? (о месяцах)
Где все это хранится? (Календарь).

-Знаете ли вы откуда произошло слово «календарь»? и что оно означает в словаре?

Обратимся к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова.

(Поисковая работа в группах)

Группируемся по 3-4 человека, ищем, что означает слово «Календарь».(зачитывают)

Слово «календарь» происходит от латинского слова «calendarium» (календарь). То есть слово появилось в Римской республике (ещё до нашей эры). В римском календаре не было привычных нам чисел месяца. Но были фиксированные точки — календы, иды, ноны. Календа — первое число месяца. Происходит от слова «calo» — объявлять, созывать, провозглашать. В Древнем Риме понтифик, ответственный за слежение за ходом времени, оглашал начало нового месяца.

По первым числам месяцев платились проценты по долгам и возвращались сами долги.

Первоначально словом «calendarium» или «calendarii liber» называлась «долговая книга». А позднее им стали называть сам календарь (месяцеслов).

Обратимся к Знайке, посмотрим, что скажет он.

Слайд №4.
В Древнем Риме первый день каждого месяца назывался «календа». Отсюда произошло слово «календарь».
Спасибо, Знайка. Наши ответы совпадают.
Бывают разные календари: обычные гражданские календарики; календари, отражающие государственные, профессиональные, православные праздники.

И по форме бывают разные.

1. гражданскому календарю живут все люди на нашей планете. Он точно указывает даты.

2. По религиозному календарю узнают про церковные праздники.

3. А раньше был один календарь, народный.

В прежние времена основным занятием простых людей на Руси было земледелие. Но, чтобы вырастить хороший урожай, нужно было знать, когда сажать пшеницу, когда пахать поле, когда убирать, будет ли дождь поливать землю, и не наступят ли морозы. Люди внимательно наблюдали за природой, за сменой времен года, учились предсказывать погоду. Все эти наблюдения и нашли свое отражение в народном календаре.

Народный календарь складывался веками. Сначала люди передавали знания устно. Но позже стали появляться деревянные календари – «знатники». На них делали зарубки, которые указывали, «когда сеять, когда жать, когда праздники встречать». 

3. Основной этап

Изучение нового материала.
Праздников было много.

-Хотите узнать о них?

(Цель) Сегодня мы с вами познакомимся с календарными народными праздниками, которые празднуют и сейчас.

Многие народные праздники посвящались божествам. Потому что главное отличие народного праздника – вера в магию, в чудо. Нужно было обязательно совершить определенные обряды, чтобы божество помогало. А сами праздники называли «днями силы».

Словарная работа. Работа в группах. (группы уже созданы)

Что такое обряд? Как вы можете объяснить значение этого слова?

Ищут в толковом словаре С.И. Ожегова значение слова «обряд»

Обряд – совокупность действий, в которых воплощаются религиозные представления, бытовые традиции.

Ищут в толковом словаре С.И. Ожегова значение слова «традиция»

Традиция — Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту

Традиция То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (например идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи) 

Праздники делились по временам года:

• зимние

• весенние

• летние

• осенние

1 группа праздников. Зимние праздники
Слайды №5. Новый год.  1 января. Неизменный атрибут праздника – елка. По сложившейся традиции, елочку украшают яркими игрушками. Еще одна замечательная традиция праздника – пышный и богатый стол. Всем дарят подарки. Фейерверки и бенгальские огни – тоже замечательный обычай встречи Нового года.
Слайд №6. Рождество. 7 января. Верующие в этот день приходят в церковь на молитвы в честь рождения Иисуса Христа. В некоторых местностях до нашего времени ещё сохраняется древний обычай колядования, когда ряженые в ночь под Рождество ходят по домам  поют славословия Христу или колядки-пожелания, а в ответ обычно получают деньги или конфеты . 
Слайд №7. Крещение. 19 января один из главных христианских праздников. Главным символом праздника Крещения является вода. Накануне праздника мужчины вырезают на льду прорубь в виде креста. Над речкой возле креста происходит обряд водоосвящения. Считается, что в этот день, с полуночи до полуночи, вода приобретает целебные свойства и сохраняет их на протяжении года. Ее дают пить тяжелобольным, ею освящают храмы, дома и животных. Крещенской воде приписывают свойство очищать и лечить болезни тела и души, смывать накопившийся негатив.
Слайд №8. Сретение Господня. 15 февраля. Считалось, что в этот день весна встречалась с зимой. Как говорится «Какова погода на Сретение, такова будет весна»; «На Сретение снежок — весной дожжок», «На Сретение капель – урожай пшеницы». Приход весны связывали с прилетом птиц, так как верили, что именно они приносят весну с собой.

3 группа праздников Летние — осенние праздники
Слайд №14. День святой Троицы. Через 50 дней после Пасхи. Троицкая неделя называлась зеленою, и в это время дома и улицы украшали березками и цветами. В народе праздник считается началом лета и связывается с окончанием посевной. Его называют «Велик день».
Слайды №15. Иван Купала.  7 июля. Этим днем открывались массовые купания в реках и озерах. Принято в этот день обливать всех водой. И никто не сердился. А самое интересное начиналось ночью. Эта ночь – самая короткая в году. И наши предки верили, что в эту ночь оживает вся нечистая сила: бесы и черти, ведьмы и оборотни. Поэтому спать было нельзя. Все отправлялись в лес или поле и начиналась славная купальская ночь. Старики разводили костер. И не просто зажигали его от свечи, а добывали огонь трением деревяшек. Такой огонь считался священным и отпугивал нечистую силу. А молодежь потом устраивала игры возле огня. Обязательными считались две игры: прыжки через огонь и горелки. Девушки в эту ночь гадали на суженого. Они плели венки и пускали их по реке. Считалось, что если венок поймает юноша, быть ему женихом.
Слайд №16. Ильин день. 2 августа. С Ильиным днем связывали уход лета. Начиная с 2 августа день становился все короче, а ночи длиннее, темнее и холоднее.  С этого дня, согласно народным приметам, перестают кусаться комары. Также с этого дня начинают желтеть листья на деревьях. По традиции, Ильин праздник является последним днем, когда можно купаться в водоемах. Считалось, что с этого дня вода становится холоднее.
Слайд №17. Покров Пресвятой Богородицы. 14 октября.  Обычно в день Покрова на земле выступал первый иней и в народе день Покрова считается днем встречи осени и зимы. Интересно, что именно с Покрова, звери, например медведи, впадают в спячку.

Мы познакомились с календарными народными праздниками.

Физкультурная минутка. «Погодные явления»

Осенью часто меняется погода. Бывает, что за день погодные явления поменяются не один раз: то солнце, то дождь, то гроза, ветер, то снова солнце.

Если я скажу: «дождь» — хлопаем в ладоши,

«солнце» — руки вверх,

«гроза» — топаем ногами,

«ветер» — руки вверх, машем руками.

4. Проверочный этап.

Практическое задание. 

– А теперь давайте посмотрим “ Календарь народных праздников и дней рождений обучающихся нашего объединения”, который подготовила я вам.

Этот календарь не совсем оформлен. Ваша задача – дооформить его, т.е. нужно отметить на нем народные праздники по временам года: зима, весна, лето, осень, с какими мы сегодня познакомились и свои дни рождения.

• Календарь мы будем делать в виде ели. Елку мы «украсим» народными праздниками. Ведь скоро новый год!

• Для изготовления календаря нам понадобится: разноцветные круги из бумаги, диаметром 10 см, клей ПВА, степлер, фломастеры, ручки.

• Делимся на 3 группы в соответствии с делением народных праздников. 1-я группа-3 человека – зимние праздники,

2-я группа – 3 человека – весенние праздники,

3-я группа – все остальные – летние — осенние праздники.

• Вспомним ТБ при работе с ножницами, клеем.

Педагог раздает подготовленный материал.

Дети вместе с педагогом просматривают и обсуждают «страницы» календаря, оформляют, звучит спокойная народная музыка.

Поэтапность выполнения практической работы:

• Вырезаем круги из цветной бумаги, склеиваем (крепим степлером) в виде конуса

• Прикрепляем конусы к ели-календарю ( зимние праздники – голубой цвет, весенние праздники – зеленый цвет, летние праздники – красный цвет, осенние праздники – желтый цвет)

• Помещаем в кармашки-конусы листочки с названиями народных праздников в календарной последовательности.

1-я группа заполняет первый ряд – зимние праздники

2-я группа заполняет второй ряд – весенние праздники

3-я группа заполняет третий и четвертый ряды – летние – осенние праздники

Индивидуальная работа (после выполнения задания в группах):

На листочках написать свой день рождения и вложить в соответствующий кармашек времени года.

(подведение итогов практической работы)

— У нас получился “ Календарь народных праздников и дней рождений обучающихся нашего объединения”

5. Подведение итогов. 
Что нового вы узнали сегодня на занятии?
Что было вам интересно?
Что мы сегодня сделали? 

6.Рефлексия «Дерево успеха».

Дополнительное украшение календаря:

Обучающиеся берут 1 кружочек из трех предложенных и крепят на календаре народных праздников и дней рождений обучающихся.

• Зеленый кружочек означает, что всё было понятно. Работа получилась, всё удалось.

• Жёлтый кружочек – не всё понятно из новой темы, работа не совсем получилась.

• Красный кружочек – занятие не понравилось, было не интересно, работа не получилась.

(подведение итогов по рефлексии)

Домашнее задание:

– Сделать свой “Народный календарь”. Это может быть, например, календарь примет, профессиональных праздников. Можно опираться на помощь родителей, дедушек, бабушек.

– Спасибо за работу.

В дальнейшем мы подробно познакомимся с каждым народным праздником.

Список литературы:

1. Круглый год. Русский земледельческий календарь/Сост. Вступ.ст. и примеч. А.Ф. Некрыловой; Ил.Е.М.Белоусовой.-М.: Правда. 991.-496с., ил.

2. Толковый словарь С.И.Ожегова, 1997.- 489с.

3. Панкеев И.А. Русские праздники. М.: Яуза, 1998. – 256с.

4. Шпикалова Т.Я. Детям – о традициях народного мастерства. Осень: Учеб.метод.пособие:В 2 ч. М.: Гуманит. Изд центр ВЛАДОС, 2001. с.272.

5. Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, М.:Просвещение, 2003. – 176с., ил.

6. Русский быт. Для среднего школьного возраста. Серия « история России» Изд. «Белый город» М. 2012.

Структура слайдов

Слайд №1 Календарь народных праздников

Слайд №2 Знайка

Слайд №3 Загадка

Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
Где все это хранится?

Календарь

Слайд №4 В Древнем Риме первый день каждого месяца назывался «календа». Отсюда произошло слово «календарь».

Слайд №5 Новый год

. 1 января. Неизменный атрибут праздника – елка. По сложившейся традиции, елочку украшают яркими игрушками. Еще одна замечательная традиция праздника – пышный и богатый стол. Всем дарят подарки. Фейерверки и бенгальские огни – тоже замечательный обычай встречи Нового года.

Слайд №6 Рождество

7 января. Верующие в этот день приходят в церковь на молитвы в честь рождения Иисуса Христа. В некоторых местностях до нашего времени ещё сохраняется древний обычай колядования, когда ряженые в ночь под Рождество ходят по домам  поют славословия Христу или колядки-пожелания, а в ответ обычно получают деньги или конфеты . 

Слайд №7 Крещение

19 января один из главных христианских праздников. Главным символом праздника Крещения является вода. Накануне праздника мужчины вырезают на льду прорубь в виде креста. Над речкой возле креста происходит обряд водоосвящения. Считается, что в этот день, с полуночи до полуночи, вода приобретает целебные свойства и сохраняет их на протяжении года. Ее дают пить тяжелобольным, ею освящают храмы, дома и животных. Крещенской воде приписывают свойство очищать и лечить болезни тела и души, смывать накопившийся негатив

Слайд №8 Сретение Господня

15 февраля. Считалось, что в этот день весна встречалась с зимой. Как говорится «Какова погода на Сретение, такова будет весна»; «На Сретение снежок — весной дожжок», «На Сретение капель – урожай пшеницы».

Приход весны связывали с прилетом птиц, так как верили, что именно они приносят весну с собой.

Слайд №9 Масленица

Слайд №10 Благовещение

7 апреля. Говорили что «на Благовещение весна зиму поборола». В этот праздник существовал обычай выпускать на волю пойманных в сети птиц — так отмечали приход весеннего тепла, победившего зимнюю стужу. На праздник Благовещения считалось большим грехом заниматься делами, говорили, что «на Благовещение птица гнезда не вьет, девка косы не плетет». 

Слайд №11 Вербное воскресенье. Отмечалось за неделю до пасхи. В этот день, как и теперь, срезают распустившиеся к этому времени ветки вербы и освящают их в церкви. Считалось, что ветка вербы укрепляет здоровье и помогает расти детям. Вербой хлестали детей и приговаривали: «Верба красна! Бей до слез, будь здоров! Как верба растет, так и ты расти!»

Слайд №12 Пасха

Слайд №13 Красная горка

Слайд №14 День святой Троицы

Через 50 дней после пасхи. Троицкая неделя называлась зеленою, и в это время дома и улицы украшали березками и цветами. В народе праздник считается началом лета и связывается с окончанием посевной. Его называют «Велик день».

Слайд №15 Иван Купала

Слайд №16 2 августа – Ильин день

Слайд №17 Покров Пресвятой Богородицы

Слайд №18 Календарь народных праздников

12

Конспект НОД по познавательному развитию.
Тема: Традиции Россиян
(русские народные праздники на Руси)

Автор: Скорикова Алла Васильевна

Организация: КЧГУ им. У. Д. Алиева

Населенный пункт: Карачаево-Черкесская Республика, Зеленчукский р–н, Кардоникская

Задачи:

познавательное развитие. познакомить с традиционными русскими народными праздниками; учить делиться впечатлениями с окружающими, используя художественные средства выразительности; Обогащение и конкретизация знаний о народных праздниках и их особенностях.

речевое развитие Содействовать развитию активного словаря, умений формулировать суждения, высказывать, выражать субъективно – ценностное отношение к народным праздникам;

социально – коммуникативное развитие прививать любовь к традиционным праздникам; развивать понимание народных праздников; воспитывать доброту.

Материалы и оборудование: физическая карта, аудиосопровождение (колокольный звон) мультимедийный проект (картины «Гуляния на Масленицу», «Рождественские праздники»)

Предварительная работа: Заучивание стихов, колядок, песен, развлечения: «Пришла коляда – отворяй ворота», «Масленица». Беседы о русских народных праздниках. Рассматривание картин.

Ход деятельности:

Тихо звучит музыка.

Восп. Посмотрите на географическую карту России, что вы видите? (моря, океаны, горы, реки, города и т. п.)

А вот эта какая страна? (Россия)

Восп. Да, это Россия, страна, где мы живём. Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озёра, горы и леса (показывает на карте эти географические места, объекты)

-Как называют людей, которые живут в России? (Россияне, русские)

Давным-давно, с давних времён, русские люди всегда почитали праздники, но праздновали их иначе, не как мы, современные люди. Наши предки умели и любили веселиться.

-Ребята, а вы любите праздники? А почему?

-А какие вы знаете русские народные праздники? (Рождество Христово, Крещение, Масленицу. Пасху, Троицу)

-Молодцы, вы знаете много праздников, которые известны со времён наших предков.

-А кто такие предки? (россияне, люди которые жили до нас, наши бабушки и дедушки, папы и мамы)

-Ребята, а вы хотите узнать, как наши предки — россияне, праздновали праздники? (Хотим)

Давайте отправимся с вами на экскурсию в прошлое. Садитесь на ковёр, закройте глаза, мы отправляемся в путешествие по прошлому.

Звучит музыка. В это время на экране появляются картины: Храм, с другой стороны — русская изба, берёза. Сцены из жизни русского народа. (см. приложение)

Обычно все праздничные дни начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на улице, в поле, на лужайках. Под музыку балалайки, гармошки — водили хороводы, пели, плясали, затевали игры. Люди наряжались в самые лучшие праздничные одежды, по- особому готовили праздничное угощение. Нищим, бедным дарили подарки, бесплатно кормили. Повсюду был слышен праздничный звон колоколов. Все праздники на Руси разделялись на великие, средние и малые.

Итак, русский народный праздник – РОЖДЕСТВО. Этот праздник отмечался каждый год в одни и те же числа. Рождество Христово – это празднование рождения Иисуса Христа. С 7 января по 19 января. Эти дни называли — Святки

-Что вы знаете об этом празднике? (ответы детей)

Этот праздник был одним из самых известных и любимых. Пожалуй, нет другого праздника, который бы отличался таким обилием обычаев, обрядов, примет. Две недели православный народ ходили по домам, славили Христа, колядовали, пели песни, загадывали загадки, угощались, играли в игры. Игры выбирались спокойные, без бега. На улицах жгли костры, чтобы прибавилось света и тепла. Пекли из теста фигурки животных и птиц, дарили их друг другу.

У нас с вами было развлечение: «Пришла коляда — отворяй ворота», где пели колядки, играли в русские народные игры. Сейчас мы с вами поиграем в русскую народную игру «Колечко» (см. приложение)

На экране появляется картина «Народные гуляния на Масленицу» (см. приложение)

-Как вы думайте, какой это праздник?

С давних времён Масленица – самый весёлый предвесенний праздник. Отмечают его в конце зимы и празднуют целую неделю. Все веселятся, радуются, что прошла зима и наступает весна. — Что вы знаете о Масленице? (пекут блины, катаются с горки и т. д.) Воспитатель читает: «Душа ль ты, моя Масленица, Сахарные твои уста, сладкая твоя речь. Приезжай ко мне в гости на широкий двор На горах покататься, в блинах поваляться, сердцем потешиться».

После таких слов выезжала Масленица и начиналось веселье. Гуляли люди всю неделю, каждый день имел своё название. Понедельник — «встреча», девушки и парни распевали песни, делали соломенное чучело и ходили с ним по деревне. Вторник — «заигрыш», в этот день устраивали поездки на лошадях, катания с ледяных гор. Среда-«лакомка», в этот день лакомились блинами. Четверг –«широкая Масленица», в этот день гуляли с утра до вечера, пели частушки, плясали, водили хороводы. Пятница –«тёщины вечера». Суббота – «посиделки», в эти дни ходили по родне угощались блинами. Воскресенье –«прощёный день», проводы Зимы, в этот день сжигали чучело «Зимы». Накануне первого дня Масленицы хозяйки начинали печь блины. Традиционный блин был не просто куском зажаренного теста, а символом солнца красного. Первый блин отдавали бедным людям.

Сейчас мы с вами споём русскую народную песенку «Блины» обработка А. Абрамова (см. приложение)

После Масленицы, начинался Великий пост. Во время которого нельзя было есть блины, мясо, масло, молоко, сыр, пироги, а ели постную пищу: грибы, овощи, орехи. Пост длился до Пасхи.

-А какой вы ещё знаете русский народный праздник?

Самым великим и любимым праздником была Пасха. Этот праздник всегда отмечался торжественно и весело.

Стихотворение А. Майкова читает ребёнок «Христос воскрес! Повсюду благовест гудит Из всех церквей народ валит, Заря глядит уже с небес… Христос воскрес! Христос воскрес!» (благовест, то есть благая весть)

В пасхальную ночь в церковь шли все, дома оставались только маленькие дети да старики. Около церквей зажигались костры, цветные фонарики. В церкви проходила Пасхальная служба.

Ребёнок читает:

Мы вспоминаем на Пасху Заповедь Господа вновь: Согласие, мир и ласку И к нашим близким любовь!

Вернувшись из церкви ранним утром, люди целовались – христосовались – и обменивались крашеными яйцами. Красное яйцо — символ Пасхи. Целое искусство создали люди по раскрашиванию яиц.

Выставка яиц (см. приложение)

-Подойдите к выставке. Рассматривание раскрашенных яиц.

Делали яйца из стекла, дерева, хрусталя, фарфора, кости, глины, шили и расшивали жемчугом и бисером. В кондитерских продавались шоколадные и сахарные яйца. На Пасху яичками обменивались, дарили родным и близким. С яйцами проводились разные игры.

А зачем это нужно делать? А затем, чтобы только добро и свет приставали к нашим душам, а всё плохое в этот день отстало. Всю Пасхальную неделю звучал колокольный звон.

Звучит колокольный звон (аудиозапись)

Кто хотел, мог забраться на колокольню и позвонить. На площадях устанавливались карусели, устраивались состязания. Люди ходили друг к другу в гости, и вся неделя проходила в радостных встречах. Вот так наши предки праздновали свои праздники.

Рефлексия:

-О каких праздниках мы сегодня говорили?

— Какой праздник вам нравится больше? Почему?

В России проживают люди других национальностей. Об их традиционных праздниках мы поговорим в следующий раз.

Звучит русская народная мелодия.

Восп. Я иду, иду, самовар в руках несу. Самовар в руках несу, прибаутки пою. Как для вас, мои друзья, Наварила, напекла девяносто два блина, Два корыта киселя, пятьдесят пирогов — Не найти едоков!

Вы хозяюшку потешьте – пирогов моих поешьте. Не красна изба углами, а красна пирогами (выносит угощение)

Чаепитие, на которое приглашаются сотрудники детского сада.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Игра «Колечко»

Ребята выбирают ведущего с помощью русской народной считалки: Катилась торба с высокого горба, В этой торбе хлеб, соль, пшеница, С кем ты хочешь поделиться? Говори поскорей не задерживай Добрых и честных людей.

Потом водящий зажимает в ладошках, сложенных лодочкой, колечко. Дети сидят на стульях или стоят в кругу, также сложив руки лодочкой. Ведущий обходит всех, оставив колечко у кого – то одного. Затем он выкликивает: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!», и ребёнок с колечком выбегает к нему. Затем ведущий и выбранный им напарник загадывают слово – либо предмет окружающей обстановки, либо какое – то явление природы, либо название сказки. Они предлагают играющим отгадать задуманное.

Русская народная песня «Блины» обработка А. Абрамова

Мы давно блинов не ели, Мы блиночков захотели. Ой, блины, блины, блины, Вы блиночки мои!

Моя старшая сестрица Печь блины – то мастерица Ой блины, блины, блины, Вы блиночки мои!

На поднос она кладёт И сама к столу несёт Ой, блины, блины, блины, Вы блиночки мои!

Гости, будьте все здоровы, Вот блины наши готовы Ой, блины, блины, блины, Вы блиночки мои!

Приложения:

1. file0.docx.. 20,1 КБ

Опубликовано: 01.02.2022

Конспект образовательной деятельности
«Народные традиции, обычаи и праздники»

Автор: Гусева Марина Сергеевна

Организация: МАДОУ Д/с №22

Населенный пункт: Оренбургская область, г. Бугуруслан

СОДЕРЖАНИЕ

№	Раздел	Стр
I.	Пояснительная записка	3
II.	Конспект образовательной деятельности	4
III.	Список литературы	13

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Народная культура — это многовековой концентрированный опыт народа, материализованный в предметах искусства, труда и быта: это традиции, обряды, обычаи, праздники; это мировоззренческие, нравственные и эстетические ценности, определяющие лицо нации, ее самобытность, уникальность, ее социальную и духовную особенность. Однако в силу многих причин большая часть духовного наследия и предметов материальной народной культуры оказались утрачены. Процесс безвозвратной потери этого народного достояния продолжается и в наши дни. Создается критическая ситуация, при которой мы можем через некоторое время лишить современное и последующее поколение ценнейшего достояния народной культуры и тем самым окончательно разрушить духовную связь современников с традициями и обычаями, творческим опытом прошлых поколений.

Изменения, происходящие в нашем обществе, заставляют нас по-новому взглянуть на народные традиции, обычаи и праздники, а именно: важно поддержать свою национальную культуру, сконцентрировать в себе характер народа, воспитать достойную личность, которая сможет развивать, сохранять народные традиции.

Основная задача воспитателей ДОУ – создание условий для активного освоения культуры родного народа, сохранения его традиций и обычаев. Именно дошкольное детство – то время, когда возможно подлинное, искреннее погружение в истоки народной культуры.2.Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1.	Ф.И.О. педагога	Гусева М.С.
2.	Доминирующая образовательная область	Познавательное развитие
3.	Вид деятельности детей	Игровая Коммуникативная Познавательно-исследовательская Музыкальная Восприятие художественной литературы и фольклора
4.	Форма организации	Игровая
МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
1.	Тема образовательной деятельности	Народные традиции, обычаи и праздники
2.	Методы и приемы реализации содержания занятия	Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: — Появление сказочного персонажа — домовенка Кузи с заданиями. 2.Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: — решение проблемных ситуаций; — лэпбук «Русские народные праздники и традиции» в виде сундучка; — игры «Найди, где спрятано». Приемы организации практической деятельности детей: — рассматривание слайдов презентации «Россия – щедрая душа»; — работа слэпбуком. 3.Приемы поддержания интереса у детей: — ситуативная беседа «Щедрая земля»; — рассказывание пословиц и поговорок о еде; -дидактическая игра «Накрой стол, отгадав загадки»; -русская народная подвижная игра «Пирог»; -дидактическая игра «Отгадай праздник по картинке»; -дидактическая игра «Подбери и назови элемент русского костюма»; — чередование видов деятельности. 4.Приемы оценки и самооценки: — словесное поощрение в ходе ОД;- самоанализ.
3.	Интеграция образовательных областей	Социально-коммуникативное: ситуативная беседа «Щедрая земля», рассказывание пословиц и поговорок о еде, дидактическая игра «Накрой стол, отгадав загадки», эмоциональный настрой «Здравствуй, дружок». Познавательное: презентация«Россия – щедрая душа», дидактическая игра «Подбери и назови элемент русского костюма», дидактическая игра «Отгадай праздник по картинке». развитие: русская народная подвижная игра «Пирог».
4.	Возрастная группа:	Средняя(4-5лет)
5.	Цель:	Систематизация знаний детей о народных традициях, праздниках и обычаях.
6.	Задачи:	Образовательные: — Закрепить названия блюд русской национальной кухни, названия элементов русского национального костюма. — Закрепить знания детей пословиц и поговорок о том, что ели на Руси. — Систематизировать представления детей о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа. Развивающие: — Развивать умение детей ходить по всей группе, ища спрятанный предмет, а найдя его встать рядом с ним. — Уточнить представления детей об атрибутике народных праздников Воспитательные: — Продолжать приобщать детей к устному народному творчеству, народным играм. — Воспитывать бережное отношение к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.
7.	Планируемые результаты:	— Ребенок называет блюда русской национальной кухни, наименования элементов русского национального костюма; — ребёнок знает пословицы и поговорки о том, что ели на Руси; — ребёнок может по изображению определить праздник; — ребёнок бережно относится к старинным вещам, народным традициям, обычаям гостеприимства.
8.	Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)	ноутбук, проектор, презентация «Россия – щедрая душа», видеопослание «Домовенок Кузя», лэпбук «Русские народные праздники и традиции»
9.	Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимных моментах	Рассматривание иллюстраций «Русский костюм», «Русские блюда», «Народные праздники»; чтение русских народных сказок; заучивание пословиц и поговорок; беседы о традициях русского народа; заучивание хороводов, подвижных игр; рисование русских народных орнаментов.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

20 мин.

I.

Вводная часть

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей

Определение цели

4 мин.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

Воспитатель: Ребята! Давайте поприветствуем друг друга!

Дети совместно с воспитателями:

Здравствуй, дружок, (кивок головы одному соседу)
Здравствуй, дружок, (другому)
Давай оживим наш волшебный кружок!
Руку мне дай и я тебе дам (протягивают соседу одну руку и другую)
И будет весело нам.
Крикнем мы дружно на весь белый свет
Солнце, привет! Люди, привет!

Домовёнок Кузя (на слайде 2): Дорогие ребята! Я – домовёнок Кузя! Живу в вашем детском саду, охраняю ваши игрушки по ночам.Я принёс к вам в группу волшебный сундучок. Откроется он, если вы ответите на мой вопрос. Готовы? Тогда слушайте внимательно. Русские люди оченьлюбили и любят праздники. С удовольствием готовились к приходу гостей. Гостей встречали поклонами, здоровались, а с самыми близкими целовались. Любили угостить гостей сытно и вкусно. Итак, чтобы открылся сундучок, скажите, что было принято говорить гостям во время угощенья?

Ответы детей: «Угощайтесь, чем Бог послал», «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Не обижайте хозяина, отведайте наши кушанья».

1.2

Мотивация деятельности детей

Звучит волшебная музыка.Вместе с воспитателем дети раскрывают сундучок, сундучок открывается и раскладывается в ЛЭПБУК по теме «Народные традиции и праздники».

Воспитатель: Ребята, сундучок открылся, значит справились мы с заданием Кузи. Посмотрите, какие необычные кармашки в этом сундучке, да они с заданиями! Рассматривают, комментируют.

1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

Воспитатель: Кузя приготовил для нас много заданий и игр о народных традициях, обычаях и праздниках. Как вы думаете, мы справимся с ними? Ответы детей.

II.

Основная часть:

Показ слайдов « Россия – щедрая душа»

Рассказывание пословиц и поговорок о еде

Дидактическая игра «Накрой стол, отгадав загадки»

Русская народная подвижная игра «Пирог»

Дидактическая игра «Отгадай праздник по картинке»

Дидактическая игра «Подбери и назови элемент русского костюма»

14 мин.

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

Воспитатель обращает внимание на слайды: пшеничное поле, море, река, лес, фруктовые сады, овощное поле (слайд 4).

— Ребята, а что значит «щедрая земля»?

Дети: Земля дает богатые урожаи зерна, овощей и фруктов, в лесах растет много грибов и ягод, орехов, лекарственных трав.

Воспитатель: Верно, и все эти богатства Земля дарит людям. Угощения людские полезные и сытные. Какие Вам известны пословицы и поговорки о том, что ели и пили на Руси?

Дети: Хлеб-всему голова.

Что посеешь, то и пожнешь.

Хочешь есть калачи — не сиди на печи.

Худ обед, когда хлеба нет,

Хлеба ни куска – стол — доска.

Без каши обед — не в обед.

Хороша каша, да мала чашка.

Гречневая каша — матушка наша, а хлебец ржаной – отец наш родной.

Воспитатель: Молодцы, ребята, много вы знаете пословиц и поговорок об исконно русской еде. И все эти блюда готовили русские женщины — хозяйки.

Домовёнок Кузя (слайд 5): Ребята, а сможете ли вы справиться с заданиями из сундучка? Посмотрите в самом центре большой стол, накрытый белой скатертью. Значит, кто-то ждёт гостей. А вот, что приготовили для гостей хозяева, вы узнаете, отгадав загадки (дети отгадывают загадки и крепят картинки блюд на стол).

Воспитатель (читает загадки из кармашка лэпбука): Какой продукт был самым главным, самым почитаемым на Руси? Без него не обходился ни один обед?

Дети: Хлеб!

Воспитатель: Правильно, хлеб — голова! Как относились к хлебу русские люди?

Дети: К хлебу в старину относились свято, бережно, ведь он доставался тяжелым трудом. Хлеб можно было брать только чистыми руками. Его нельзя было выбрасывать. А если уронил хлеб, обязательно надо было поднять и поцеловать. Даже крошки со стола сгребали в ладонь и съедали.

Воспитатель: Как называли хлеб, который пекли к празднику?

Дети: Каравай.

Воспитатель: Теперь отгадайте следующую загадку.

Сдобный, пышный ароматный,

У него румяный бок.

Называется, ребята, это чудо….(пирожок).

Воспитатель: Верно! Ни один русский праздник не обходился без пирогов.

А какие это были пироги! С капустой, луком, яйцами, яблоками, малиной, рыбой, курицей. Назывались они: расстегаи, кулебяки, рыбники, курники.

Воспитатель приглашает детей поиграть. Русская народная подвижная игра «Пирог».

Дети встают в круг, «пирог» сидит в середине. Дети водят хоровод, приговаривая – Испекли мы вам пирог

Положили на порог

Да этакий он высоконький, Дети поднимают руки вверх

Да этакий он широконький, Разводят руки в стороны.

Да этакий мягошенький. «Лепят» пирожок руками.

Бери нож. Режь да ешь. Все разбегаются в стороны, «пирог» ловит. Кого поймает, тот становится «пирогом».

Воспитатель: Есть у Кузи еще загадки.

Я — символ солнца румяный,

В любой избе гость желанный.

Бываю толстым и худым,

С начинкой и совсем пустым.

Отгадай, кто я такой,

Оладушек — мой брат родной.

Дети: блин.

Воспитатель: Верно, ни одно застолье не обходилось без блинов. Ели блины с маслом. Сметаной, медом, вареньем, ягодами, икрой – всего не перечислишь. На какой праздник специально пекли блины?

Дети: На Масленицу.

Воспитатель: Из крупы ее сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша?!

Так вкусна на завтрак…

Воспитатель: Ну конечно это каша.

-Много угощений на нашем столе: каравай, каша, пироги, блины. Какие еще вы знаете традиционные русские блюда? (Отвечают и крепят их к столу на лэпбуке – суп, окрошка и т.д.).

Домовёнок Кузя (слайд 6): Мне понравилось, как хорошо вы отгадывали загадки. В праздничные дни (рассказывает Кузя и обращает внимание детей на страницу 1 лэпбука) все выглядело, по-особому, каждая изба внутри преображалась благодаря идеальной чистоте, новым половикам, развешанным полотенцам. А знаете ли вы праздники осени, зимы, лета и весны? Сейчас проверим. Разделимся на подгруппы. Возьмите по одной картинке с домика из сундучка, посоветуйтесь, какой праздник на ней изображен и расскажите о нем. (Дети берут картинки с изображением праздника, советуются в своей подгруппе, отгадывают, что это за праздник и рассказывают о нем).

Воспитатель: Молодцы! Вы отлично справились с заданием Кузи. Порадовали тебя наши ребятки, Кузя?

Домовенок Кузя (слайд 7): Да, очень много знаете о народных праздниках. Но есть у меня для вас еще одно задание. Посмотрите на третью страницу сундучка. Что вы видите? Ответы детей.

— Помогите мне найти нужное место предметам одежды русского народа, прикрепите изображение на нужное место и назовите элементы русского костюма.

Дети выполняют задание.

III.

Заключительная часть

Оценка деятельности детей, самооценка и поощрение

Подведение итогов ОД

2 мин.

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Воспитатель:

-О каких праздниках мы говорили? (Ответы детей)

-Какие обычаи узнали? (ответы детей)

-Какие игры и пословицы вспоминали? (ответы детей)

Домовёнок Кузя (слайд 8): Справились вы с моими заданиями. А теперь по старинному русскому обычаю милости просим вас к нашему хлебосольному столу с чаем из самовара и традиционными гостинцами: баранками, блинами, пряниками. А мне пора уходить. До скорых встреч, ребята!

IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)

4.1

Книжный центр

«В гостях у книжки»

Подборка альбомов с фотографиями народных праздников

Подборка альбомов «Русский костюм», «Русские блюда»,

Лэпбук «Русские народные праздники и традиции»

Русские народные сказки

4.2

Центр творчества

«Хочу все знать»

Раскраски «Люди в русских народных костюмах», «Русские народные орнаменты»

Трафареты для рисования «Элементы русского народного костюма»

Материал и формы для лепки «Испеку я каравай»

4.3

Центр двигательной активности «Здоровячки»

Подборка народных подвижных игр национальностей г. Бугуруслана

4.4

Музыкальный центр

«Веселые нотки»

Подборка песен и частушек о народных праздниках и традициях.

3. ЛИТЕРАТУРА

1.Головнева Е.В., Спиридонова С.В. Воспитание детей младшего дошкольного возраста на народных традициях: культурологический аспект. Учеб.пособие – Уфа: РИО Баш ГУ, 2006 г.- 186 с.

2.Михеева Л., Короткова М. Народные традиции и праздники – М.: Дрофа – Плюс, 2007. – 304с.

3.Снегирев И. М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды. – М.: Сов. Россия, 2004. – 100с.

4.Шангина И.И Русские традиционные праздники / И.И. Шангина. – СПб.: Азбука – классика, 2008.

5. Интернет – ресурс: http://astrolibra.com/ritualyi/obryadyi/russkie-narodnyie-prazdniki-i-obryadyi-i-ih-traditsii-dlya-detey.html

Приложения:

1. file0.docx.. 56,0 КБ

Опубликовано: 14.03.2022

Орг. момент.

Объяснение нового материала.

Тема урока «Народные праздники».

Веселье – лучшее богатство, Именно так гласит русская пословица. Действительно, едва ли найдется человек, не умеющий по-настоящему порадоваться, повеселиться во время праздника. Праздник – душа народа. Он издавна являлся неотъемлемой частью его духовной жизни. Вряд ли сегодня кто-нибудь может сказать, где и когда человек отметил свой первый праздник на Земле. Может, он был связан с удачной охотой на хищного зверя или с победой над грозными силами природы? Но одно можно утверждать уверенно: человеку всегда было присуще желание отмечать то или иное событие личной, семейной, трудовой или общественной жизни.

Праздник – важнейший элемент традиционной народной культуры.

У каждого народа есть праздники. Праздники – это не только веселье. В том, как проводится праздник – в его обрядах, в поведении людей, в их одеждах, песнях и плясках, ярко проявляется душа народа, его характер. Народный праздник как бы раскрывал мечту о прекрасной жизни, какой она должна быть, к чему надо стремиться.

На Руси праздники всегда любили, потому что народ умел трудиться, умел и веселиться. Есть немало народных праздников, корнями своими уходящих в древность. Откуда пошли праздники, как отмечали их раньше и как сейчас? Что такое Коляда? Когда цветет папоротник? И еще на многие вопросы, связанные с русскими праздниками, мы будем отвечать сегодня.

Здравствуйте, люди добрые!

Почтенные и молодые,

Женатые и холостые,

Бойкие мальчишки,

Веселые девчушки!

К нам сюда скорее просим!

Подходи честной народ!

Шевелитесь, торопитесь –

Праздник всех сюда зовет!

Наши народные праздники и обряды всегда были связаны с русским земледельческим календарем, который сопровождал жизнь наших далеких предков.

Календарь — это своеобразная энциклопедия народных знаний и представлений об окружающем мире.

В нашем знакомстве с народными праздниками тоже поможет календарь.

(На доске – календарь)

Начинается наш календарь, как и положено, с зимы, с наступившего нового года.

— Какие праздники отмечали наши предки зимой?

(Ответы детей)

Наступил январь – самый холодный, самый суровый месяц. А название месяцу дано в честь Януса – древнеримского божества дверей, входа и выхода, а затем – всякого начала.

Несмотря на то, что январь – лютый, суровый месяц, на это время приходится много праздничных дней, каждый из которых был весел и радостен.

Рождество – 7 января.

С утра рождественского дня было принято хождение из дома в дом со звездой, символизирующей вифлеемскую звезду, а также пение рождественских гимнов, славящих Христа.

С 7 по 19 января наступали Святки. Это было одно из наиболее праздничных времен года. Главным развлечением было колядование.

Что такое Коляда? Это древнеславянский мифологический персонаж. Он участвует во всех рождественских и святочных обрядах. Коляда от слова «коло» — круг и означает конец солнечного круга, его «поворот» на лето. Колядки – песни, посвященные началу нового года.

Есть и другое предположение, откуда пришли к нам слова «коляда», «колядки». Их название произошло от греческого слова «календа», от которого впоследствии возникло и название «календарь». Люди верили, что добрая богиня Календа ходит по земле и обещает скорую весну, теплое лето и богатый урожай. Вряд ли кто из людей мог объяснить, как выглядела Календа и на что она похожа – на человека или на сказочное существо. Но песни рассказывали, что после Рождества она приходит в гости к каждому и приносит с собой удачу, здоровье, счастье. И песенки, которые пели в ожидании Календы, стали называть колядками. Исполнители колядок хвалили нарядный дом хозяев, их красивую внешность и богатые наряды, желали им счастья всем вместе и каждому в отдельности. Хозяину – зерна в закромах, хозяйке – приплода домашней скотине, дочке жениха хорошего, а сыну – доброй жены.

Вот как это могло все происходить.

В одной из крестьянских изб сходились девушки и молодые женщины наряжать Мехоношу. Мехоноша – это предводитель ватаги колядовщиков, глава ряженых. Эту роль обычно играла самая смелая, боевая женщина. Главный ее наряд – вывернутый наизнанку полушубок. Чем больше походила она на черта, на страшилище, тем лучше. Приделывали бороду и усы, надевали рваную шапку и вручали суму. Под крики: «Ну и Мехоноша! Ну и страшилище – всех чертей распугает!» — ватага вываливалась на улицу.

С песнями, выкриками ряженые шли по улице на потеху доброму люду: кто в вывернутом тулупе, кто с валенками на руках, «петрушьим» колпаком на голове, лица сажей вымазаны, брови, рты подрисованы, соломой хвосты подвязаны, на лицах маски зверей (медведей, баранов, коз) и маски нечистой силы (чертей, леших, ведьм). Причем маски зверей имели у славян символическое значение : коза означала плодородие, медведь – богатство, корова предвещала долгую жизнь, волк олицетворял злость, а лиса – хитрость. Маски старики и старухи предполагали мудрость и опыт.

Толпы колядовщиков ходят под окнами просить пирогов, сладостей.

Хозяева ждали их, готовили угощение : выпеченные фигурки коровок, овец, всякой домашней живности, пироги, пряники, орехи.

За подаренное угощение желали хозяевам добра и благополучия в новом году.

Пришла Коляда накануне Рождества,

С пышками, с лепешками,

Со свиными ножками.

Коляда, Коляда, подай пирога!

Подай, не ломай,

А по целому давай.

Кто даст пирога – тому скота, живота,

Кто не даст пирога-

Мы корову за рога!

У хозяина в дому

Велись бы ребятки,

Велись бы телятки,

Велись бы козлятки!

Дай им, Господи, всего – то всего!

Одна – то бы корова по ведру доила!

Одна то бы кобыла по два воза возила!

А если ничего не подавали, то могли пропеть:

Кто не даст ни копейки –

Завалим лазейки.

Кто не даст лепешки –

Завалим окошки.

Кто не даст пирога –

Корову за рога.

Кто не даст хлеба –

Уведем деда.

Кто не даст ветчины –

Тем расколем чугуны!

На двор чертей, на огород – червей!

Не подашь лепешки,

Разобьем окошки!

Если крошечку уронишь,

Христа – Бога не замолишь!

Кто не даст пирога –

Тому куричья нога,

Гроб да лопата,

Корова горбата.

В течение двух недель Святок деревенское население собиралось на вечеринки, так называемые «игрища» или «посиделки». Собиралась преимущественно молодежь.

Святочные посиделки отличаются от других посиделок тем, что девушки и парни рядятся, да так, чтобы и подруги, и друзья не узнали. Это своего рода бал – маскарад.

Вторая неделя Святок – с13 по 19 января считалась временем настоящего разгула нечистой силы. В эти вечера девушки гадали о своих суженых. Они ждали ответа на волнующие их вопросы от нечистой силы.

Вот в светлице стол накрыт

Белой пеленою,

И на том столе стоит

Зеркало с свечою…

Вот красавица одна

К зеркалу садится,

С тайной робостью она

В зеркало глядится,

Темно в зеркале, кругом

Мертвое молчанье,

Свечка трепетным огнем

Чуть лиет сиянье.

19 января – Крещение Господне или по — народному календарю – Водокрещи.

Вечером накануне Крещения, изгоняя из домов нечистую силу, на всех вещах, особенно на дверях и окнах, мелом ставили кресты.

В полночь ходили к проруби за водой, поскольку считалось, что в эту ночь небо открывается, и вода, колыхаясь в небесных волнах, становится святою. Этой водой кропили дома, хозяйственные постройки.

Водокрещи завершал длительный цикл праздничных Святок. Начинались свадебные недели, продолжавшиеся весь февраль до празднования Масленицы.

Масленица (открываем новую страницу календаря на доске).

Самым веселым праздником, удалым и раздольным, даже разгульным, была на Руси Масленица.

Собирайтесь, гости дорогие,

Встречать Масленицу годовую.

Нашу гостьюшку дорогою.

Душа ль ты моя Масленица,

Приезжай к нам в гости на широкий двор,

На горках покататься,

В блинах поваляться,

Сердцем потешиться.

Проводам зимы и встрече весны придавалось большое значение. Праздновалась Масленица на последней неделе перед Великим постом. Отмечали ее весело, гостеприимно, с обильным застольем, играми, песнями, плясками, катанием, кулачными боями.

Давайте познакомимся с особенностями встречи Масленицы, узнаем маленькие секреты этого народного праздника.

Масленица – целая неделя радости и веселья! Задолго ожидали ее, да и потом на протяжении года ласково и умильно вспоминали о ней.

А уж какими именами нежными величали: широкая, ясочка, красная краса – русая коса, тридцати братов сестра, сорока бабушек внучка.

Всякий день Масляной недели памятен был особенным названием.

Понедельник.

Дорогая наша гостья, Масленица,

Авдотьюшка Изотьевна!

Дуня белая, Дуня румяная,

Коса длинная,триаршинная,

Лента алая,двуполтинная,

Платок беленький, новомодненький,

Брови черные, наведенные,

Шуба синяя, ластки красные,

Лапти частые, головастые,

Приезжай, Масленица,

В гости на широкий двор!

Понедельник именовался «Встречею». В этот день народ встречал Масленицу. Все решали, с кем и как проводить праздник, с кем встречаться на Масляной неделе. В понедельник хозяйки делали маленькие блинчики и давали их детям. Дети бегали по улицам и подбрасывали их к солнцу, приговаривали:

Уходи, зима сопливая,

Приходи, лето красное,

С сохою – бороною, с пшеничкою.

Мать своего ребенка отправляла с блинами в ту семью, кого ждали в гости на Масленицу. Первый блин, по обычаю, отдавался нищему на помин усопших родителей. В этот же день устраивали снежные горы для будущих веселий. Также изготавливали соломенное чучело Масленицы, провозили его по всем улицам и водружали на гору, где будут проходить все масленичные гулянья.

Второй день – Заигрыши.

— Как вы думаете, почему его так назвали?

Начинались игры, на улицах появлялись ряженые, веселят, потешают людей. Веселье становится всеобщим, всех охватывает, никого не оставляет в стороне. Строили снежный город, или, как его называли, крепость зимы. С утра приглашались парни и девицы покататься на горах, поесть блинов. Каждый стремился прокатиться с горы как можно дальше. Ведь катание на Масленицу не простое, а волшебное. Чем дальше прокатишься, тем длиннее вырастет лен в предстоящее лето. Парни могли высмотреть себе невест, а девушки – суженых. Виграх и ухаживаниях проходил весь второй день.

А среду добрые люди называли « Лакомкою»

Все принимались усердно навещать друг друга и в гостях обильно угощаться блинами.

В этот день начинали лакомиться блинами даже самые бедные, те, кто с начала праздника не мог себе позволить съесть ни одного блина. Одна из трапез в этот день, по обычаю, обязательно должна быть блинной. Блина не просто еда.

— Как вы думаете, символом чего был блин?

Блин – символ солнца, а солнце олицетворяет здоровье, долголетие, богатство и возрождающуюся жизнь: придет весна, все начнет расти.

О блинах сложено много пословиц.

Без блинов не Масленица, без пирогов не именины.

Масленица – объедуха, деньгам приберуха.

Блин брюха не портит.

Без блинов нет Масляны.

Блины были разные. Есть страстные любители до них, которые съедают неимоверное количество, на том лишь основании, что «блин не клин, живота не распорет».

Четвертый день – Широкий четверг.

Это был апогей праздника: ряженые, скоморохи, катание на лошадях и с горы, кулачные бои. Все шумело и веселилось. Все трапезы в этот день были блинные. И уж в четверг – то можно было всяких блинов покушать. Пекли их из разной муки: гречневой, ржаной, пшеничной. И с чем только не подавали: с сыром, яйцами, маслом, творогом, икрой, рыбой, груздями. А уж такое веселье на неделе можно было увидеть только еще в воскресенье, на проводах Масленицы.

Пятница (пятый день) – «Тещины вечерки».

В пятницу приходила в гости родня жены, и зятья угощали своих тещ. Пригласить нужно было накануне, оказать как можно больше почестей.

У меня, у тещи, семеро зятьев.

Так к какому зятю в гости я пойду?

Старший Андрюша, до чего сердит.

А второй, Петруша, Целый день ворчит.

Третий, Степаша, до обеда спит.

А четвертый, Саша, все жену бранит.

Пятый, Алеша, калачи жует.

А шестой, Сережа, в гости не зовет.

А седьмой, Ванюша, дудочку берет,

Песенки веселые на дуде ведет.

Дудочку послушать, пироги покушать,

Сяду–ка я в сани да поеду к Ване.

Шестой день – золовкины посиделки. В этот день навещали родню мужа. Невестка одаривала своих золовок (сестер мужа) подарками.

И, наконец, наступал последний день Масленицы, воскресенье, который называли «Веселая Масленица».

Последний день был всеобщим праздником. Всем честным народом провожали Масленицу, побеждали зиму и встречали весну.

В этот день проходило всеобщее народное гулянье. Пели песни и частушки, катались с горы, разъезжали на санях, валялись в снегу. Обязательно молодоженов в снегу. Считалось, что таким образом земля передавала молодым свою силу. Вершина праздника – взятие снежного городка.

Посмотрите на репродукцию картины В. Сурикова «Взятие снежного городка». Художник изобразил именно этот замечательный момент.

Снежный город обязательно должен пасть – это символизировало победу над зимой. После «взятия снежного городка» все собирались в круг, возле чучела Масленицы. В заключение праздника Масленицу провожали, т. е. сжигали чучело. Для это устраивали огромный костер. Сжигали чучело под пение и громкие крики.

Зажигая ритуальный огонь в честь набирающего силу солнца, люди стремились приблизить огонь к солнцу, чтобы соединить земной и небесный огонь, тем самым ускорить наступление долгожданной весны, защитить себя от несчастий и болезней.

Разжечь костер в классе мы не можем, а горящая свеча пусть защитит нас от несчастий и болезней.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло,

Чтобы все метели разом улетели,

Чтобы птички пели, травки зеленели,

Небеса синели и колосья зрели.

Чтобы все невзгоды, холод, непогоды,

Зимние морозы, неудачи, слезы –

Пусть они сгорают, к солнцу улетают.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Масленица загорела,

Всему миру надоела,

Обманула, провела,

Годика не прожила.

Загорись, моя лучина!

Улетай, Зима – кручина!

Масленица, загорись!

Огненная, всколыхнись!

Масленица погибала в огне. Огонь – символ солнца и тепла – одерживал победу над зимой.

Все затеи и веселье продолжались только до 6 часов вечера. Как только звонили колокола к вечерней службе, веселье обрывалось. После вечерней молитвы все прощали друг другу обиды, просили прощения у родных, соседей. Ведь пост следовало начинать с чистым сердцем, не держа ни на кого обиды и зла, даже на своих врагов. Воскресенье – последний день Масленицы – называли еще «прощеным воскресеньем». Обычай «прощения» соблюдали все, начиная от простого крестьянина до самого царя.

Вот так заканчивалась Масленица.

Масленицей провожали зиму, а весну встречали. Но зима возвращалась, напоминала о себе заморозками, снегом, холодным ветром, а весне приходилось отступать. Существовали обряды, помимо масленичных, с которыми встречали и провожали зиму.

Например, день 22 марта назывался «Сороки». Считалось, что до весны осталось 40 утренних морозов.

Еще этот праздник назывался «гуканьем весны». Отмечался в день весеннего равноденствия. Проводился праздник тогда, когда еще везде лежал снег, а всем так хотелось приблизить весну. Считалось, что если ее позвать, покликать, то она, услышав, скорее придет. Хозяйки к этому дню пекли из ржаной и овсяной муки 40 шариков. Каждое утро они выбрасывали из окна по одному шарику, приговаривая при этом: «Мороз, красный нос, вот тебе хлеб и овес, а теперь убирайся подобру поздорову». Верили, что мороз наестся шариков и уйдет, не будет возвращаться. Еще существует поверье, что на Сороки прилетает 40 разных птиц и, конечно, первые – жаворонки.

Поэтому накануне праздника в каждом доме хозяйки пекли из пресного ржаного теста фигурки жаворонков. Утром «жаворонков» раздали детям. Дети насаживали печеных птичек на длинные палки, выбегали с ними на улицу кликать весну.

Жаворонки, прилетайте,

Студену зиму унесите,

Теплу весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь наш хлеб у нас поела!

Кончив кликанье, дети играли со своими «жаворонками», а потом съедали их тут же. Но ели не всю птицу, оставляли голову. Каждый берег ее для своей мамы, несли домой и отдавали со словами:

Как жаворонок высоко летал,

Так чтобы и лен твой высокий был.

Какая у моего жаворонка голова,

Так чтобы и лен головастый был.

А в Рязани существовал такой обычай. Дети носили испеченных «жаворонков» в поле, их вешали на колья изгороди, оставляли на крышах, на проталинах – чтобы всегда в доме было полно хлеба. А еще в этот день гадали. В птичек запекали кольцо, монету, щепку, уголек и т. п., и по тому, что кому достанется «узнавали» о предстоящей участи.

Попробуем определить, что обозначал каждый предмет.

У новгородцев было немного иначе. В доме пекли из теста птичек по числу членов семьи. В одну из них запекали монетку. Во время обеда каждый брал по птичке, и тот, кому доставалась с монетой, считался весь год счастливейшим. Найденную монетку хранили за иконой или носили с собой на счастье.

Вот такие интересные обычаи и обряды исполняли наши предки для того, чтобы проводить зиму и встретить весну. От точного выполнения зависела их дальнейшая жизнь. Праздники и будни тесно переплетались в жизни человека.

Праздник Ивана Купала.

После весны наступало лето, которое тоже славилось своими праздниками. Один из них очень известен, поговорим о нем сегодня.

Самые длинные дни на Руси начинались с середины июня и продолжались до 7 июля, завершающиеся веселым солнечным праздником – Иваном Купалой.

В момент летнего солнцестояния, когда светило делает поворот на зиму, отмечали этот праздник.

Каждое время года в старину имело свои праздники и связанные с ними традиции. Не обошлось без традиций и на Ивана Купалу.

Люди верили, что в ночь на Ивана Купалу деревья и животные разговаривают, травы наполняются особой живительной силой, поэтому знахари торопились собрать их. Но главным мотивом этого праздника является выпроваживание, изгнание нечистой силы, которая, по народным верованиям, особенно опасна в это время. В эту ночь не полагалось спать, поскольку ведьмы, колдуны, оборотни и русалки вредят во всю мощь своей вредоносной силы: отбирают у коров молоко, портят хлеба. В лесу шалит Леший – пугает и заводит в чащобу.

Какие обычаи празднования этого праздника вы знаете?

Купальские обряды, совершаемые в эту ночь, очень разные. Это плетение венков, украшение зеленью построек, гадание, обливание водой, выслеживание ведьмы, ночные гуляния вокруг купальского костра. Главная роль отводилась двум традиционным обрядам – купанию в воде и возжиганию ритуальных костров.

Чтобы быть здоровым, очистить себя, предохранить от «немочей, порчи и заговоров», в эту ночь устраивали костер, который разжигали от «живого огня», полученный древним способом – трением. Сначала вокруг костра водили хороводы (это древний символ солнца), пели песни, а затем холостые парни и пары (девушка и парень), взявшись за руки, прыгали через костер.

В Купалу также изготавливали соломенное чучело в виде воткнутого в землю кола, обвитого соломой, на верхушке закрепляли пучок из нее. Его вечером сжигали. Таким образом прощались с летом, т. к. солнце поворачивалось на зиму. Был еще и такой обряд – скатывали горящие колеса, обернутые соломой и обмазанные дегтем, с горы в реку. Колесо – образ огненного солнца.

Сказывали также, что в ночь на Ивана Купала цветет папоротник, а его бутон, распускаясь ярким кровавым пламенем, невыносимым для глаз, указывает на местонахождение кладов. Тому, кому удастся добыть этот цветок, будет даровано магическое знание и умение. Цветок папоротника цветет недолго, за время его цветения можно прочитать 3 молитвы. Если цветок сорвать и бежать со всех ног домой, не оглядываясь, то его обладатель сможет открывать любые замки, отыскивать клады. Но это лишь поверье, которому не суждено сбыться, потому что папоротник никогда не цветет.

Символ праздника – цветок иван-да-марья.

У него на одном стебле соединились желтое( Иван Купала, солнце) и синее( Марина, богиня воды).

В этот день девушки плетут венки из трав и цветов, вечером пускают их на воду, наблюдая, как и куда они поплывут.

Купание в реках, бесшабашное веселье, смывание с себя тоски – кручины, болезней, сглаза – все это овеяно обычаям поклонения огню и воде.

Мы познакомились с некоторыми праздниками нашего народа, которые пришли из глубины веков. Они крепко связаны с трудом, бытом, с укладом жизни народа. Появились они как ответ на потребности человека в общении, в познании окружающего мира, в активной деятельности.

Практическая работа.

Класс разделен на две группы, каждая выполняет свое коллективное панно (1 группа – панно «Масленица», 2 группа – « Праздник Ивана Купала»).

Дети на местах рисуют каждый свой элемент общей работы, а в конце урока составляется общая композиция.

Итог урока.

Наш народ на протяжении многовековой истории создал свои обычаи, праздники и обряды, тесно связанные с образом жизни, трудом и бытом русского человека. На протяжении веков они изменялись. Но неизменной всегда была потребность людей в радостные дни собираться вместе, чтобы с помощью определенных символических действий ознаменовать то или иное событие.

Ничто не могло разрушить это неистребимое человеческое стремление отмечать важнейшие моменты своей жизни яркими праздничными зрелищами.

История развития человечества накопила богатый опыт проведения праздников, наполненных глубоким смыслом, способствующих передаче от одного поколения к другому обычаев и традиций.

Мы обязаны не прерывать эту связь времен и поколений, а продлить ее, восстановить по крупицам все то, что еще подлежит восстановлению и передать в целости след идущим за нами поколениям.

Народные праздники на Руси

Автор: Касимова Алиса Юрьевна

Организация: МАДОУ №414

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Конспект непрерывной-образовательной деятельности по социально –коммуникативному развитию

(Мультимедийная презентация представлена на диске, смена слайдов по щелчку, звон колоколов слайд 4;17

Цель: Создать мотивационную ситуацию для формирования представлений детей о ценностях народной культуры.

Образовательные задачи: заинтересовать детей историей своего народа, его праздниками, обычаями, традициями, познакомить с национальной одеждой.

Развивающие задачи: развивать познавательный интерес детей к истории и традициям своего народа, обогащать словарный запас детей, совершенствовать навыки связного высказывания.

Воспитательные задачи: прививать любовь и интерес к традициям и обычаям русского народа, приобщая к истокам духовной культуры, воспитывать желание, дарить близким людям и своим друзьям подарки, хорошее настроение.

Словарная работа: обычай, благая весть, коляда, козули, святки, ряженые, колядовщики, месяцеслов, луковые посиделки.

Используемый материал: русская изба где осуществляется непрерывная образовательная деятельность, народные костюмы, слайды с изображением праздничных гуляний на Рождество, Коляда, Сороки, Жаворонки, Луковые посиделки, классическая музыка, «Звон колоколов», свечи, цветные восковые мелки, бумага.

Методы и приемы: игровой момент, художественное слово, просмотр слайдов, беседа, объяснение, рассматривание, подвижные игры, закрепление, поощрение, итог, рефлексия.

Предварительная работа: экскурсии в мини – музей детского сада «Русская изба» для знакомства с бытом русского народа, беседы на темы: «По одёжке встречают», «Добрые слова», «Знакомство», «История о пряниках», «Рождество и Святки», «Наши предки- славяне», «Хлебосольство», «Пасха Христова» и другие; приобщение детей к устному народному творчеству: разучивание колядок, стихов о народных праздниках, потешек, припевок, частушек; приобщение детей к декоративно- прикладному искусству (хохлома – рисуем ягодки, гжель – выполняем рисунки в голубом и белом цвете); знакомство с народными инструментами (ложки, дудочка и другие); русские народные игры.

Область применения: непрерывная образовательная деятельность с детьми.

Формы и методы реализации: беседу с детьми о русских народных праздниках я решила провести в форме телепередачи, т. к это способствует созданию атмосферы психологического комфорта и заинтересованности детей, непринужденному общению между детьми и взрослым.
 

Методы и приемы: наглядный метод (слайды народных праздников), словесный метод (беседа о традициях, обрядах на Руси, чтение стихов), блиц-опрос, практический метод (игры, рисование праздничных открыток), прием эмоциональной заинтересованности (интервью ребёнка), использование звуковых эффектов (колокольчики).

НОД: Беседа с детьми о русских народных праздниках (с использованием мультимедиа).

«Народные праздники на Руси» (Слайд 1)

Воспитатель: ребята, вы все смотрите телевизор? (ответы детей). Какие интересные телепередачи вы знаете? (ответы детей).

Сегодня я приглашаю вас на свою телепередачу, где буду телеведущей, а вы, мои зрители.

Так вот, каждый из вас знает, что наша страна называется…. (ответы детей).

Правильно, Россия, вспомните как её называли в старые времена.

При затруднении детей воспитатель предлагает свою помощь. Я вам дам маленькую подсказку, вспомните сказки о русских богатырях (ответы детей). Конечно, древняя Русь.

Также, как и сейчас люди на Руси любили праздники. С удовольствием готовились к приходу гостей. В гости ходили целыми семьями, встречали друг друга поклонами, здоровались, а с самыми близкими целовались». Пели песни, плясали.

Любили и любят угощать гостей сытно и вкусно. Интересно, кто-нибудь из вас помнит, как надо встречать гостей?

(ответы детей: «Угощайтесь, чем Бог послал», «Не красна изба углами, а красна пирогами», «Не обижайте хозяина, отведайте наши кушанья».

Воспитатель: ребята, несмотря на то, что мы ещё дошколята, в нашем детском саду был праздник. Напомните мне пожалуйста, как же он назывался? (ответы детей «Колядки»). Молодцы, я с вами полностью согласна и рада, что вы его запомнили. И вот сейчас я, как телеведущая, хочу поближе и побольше рассказать вам о праздниках, которые отмечали наши предки.

Вы не забыли, кто такие предки? (ответы детей).

Воспитатель благодарит детей за ответы: спасибо вам за правильные ответы.

Воспитатель: да, наши предки – это русские люди, они всегда почитали праздники, вот только праздновали их немного иначе, не как мы, современные люди. В старину все праздничные дни начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на лужайках, на улицах, в поле под музыку народных инструментов. Звучали балалайки (воспитатель обращается к детям), а ещё что?

(ответы детей) ложки, гармошки и.т.д.

Воспитатель: ребята, обратите внимание на мой экран(мультимедиа).

(Слайд 2) люди водили хороводы, пели, плясали, затевали игры. Все праздники отмечались строго по календарю.

С календарем были связаны народные обычаи, а также церковные таинства, обряды и праздники. На Руси календарь назывался месяцесловом, (воспитатель предлагает всем вместе повторить новое слово) месяцеслов охватывал весь год крестьянской жизни, «описывая» по дням месяц за месяцем, где каждому дню соответствовали свои праздники или будни, обычаи и суеверия, традиции и обряды, природные приметы и явления. Люди наряжались в самые лучшие праздничные одежды (Слайд 3), по-особенному готовили праздничное угощение. Нищим, бедным дарили подарки, бесплатно кормили, повсюду был слышен праздничный звон колоколов. Послушайте звон колоколов. Звучит отрывок записи звона колоколов Слайд 4 запускается щелчком по кнопке

Воспитатель: (предлагает детям встать, подойти к столам и взять колокольчики) давайте устроим свой колокольный перезвон. У нас неплохо получилось. Что ж ребята, я предлагаю вам с помощью моего помощника теле-мультимедиа окунуться дальше в прошлое.

Воспитатель: Как вы думаете, какой праздник изображен на экране? (Слайд 5)

(ответы детей). Да, это большой христианский праздник – Рождество Один из самых известных и любимых праздников. А почему этот праздник так называется? (ответы детей).
Послушайте мою историю.
(Выключается свет, зажигаются свечи, звучит тихая классическая музыка, используем муз.центр. Воспитатель садится за стол, на котором горит свеча) Рождество — это религиозный праздник. Само слово Рождество говорит о том, что кто — то родился. Рождение ребенка – это всегда благая весть. Рождество — праздник верующих в Христа. Это ожидание счастья, мира, домашнего тепла и семейного согласия. Послушайте стихотворение под названием «Рождество» Г. Лонгфелло.

Кругом рождественская мгла.
Во мгле гудят колокола,

И с ними в лад
Слова звучат: «Мир на земле и счастья всем!»

Я чувствовал, как в этот день
Жизнь городов и деревень
Объединив, звучит призыв
«Мир на земле и счастье всем!»

Воспитатель: ребята, а теперь скажите мне. Что самое главное на земле? Что означает само слово Рождество? Какие другие традиции этого праздника вы знаете? (ответы детей)

Правильно, это подарки близким и друзьям; открытки, сладости, сувениры.

Воспитатель: Наши дедушки и бабушки очень любят этот праздник — Рождество Христово. Называют его еще зимние святки. Святки — это от слова «святой». В этот праздник славили, хвалили, прославляли Христа, Новый год, будущий урожай. Парни и девушки рядились в животных: козу, медведя, в нечистую силу: Бабу-Ягу, кикимору и др. Группами они ходили по домам, поздравляли с праздником, желали наилучшего специальными песенками – колядками. Давайте их вспомним
Прочтение колядок детьми (с помощью воспитателя).

Коляда, коляда.
Накануне Рождества
Тётенька добренька
Пирожка-то сдобненька.
Не режь, не ломай,
Поскорее подавай!

Маленьких хлопчик
Сел на снопчик
В дудочку играет
Коляду потешает.

Авсень, Авсень
Завтра новый день!
Не стой у ворот,
Завтра Новый год!
Воспитатель: А давайте поиграем в русскую народную игру, которая называется «Иван»
Для этой игры используется специальная считалка для выбора водящего, один ребёнок считает.

Иван с косой,
Не ходи босой,
А обутый ходи,
Себе лапти сплети.
Если будешь ты обут —
Волки, лисы не найдут,
Не найдет тебя медведь,
Выходи, тебе гореть!

Остальные играющие называют себя различными зверями, кто волком, кто медведем, кто лисой, кто зайцем и т. д. «Иван-косарь» берет в руки палочку или другой предмет, символизирующий «косу», и делает движения, как при косьбе.

«Звери» переговариваются с ним:
— Иван-косарь, что ты делаешь?
— Траву кошу.
— А зачем косишь?
— Коров кормить.
— А зачем коровы?
— Молочко давать.
— А зачем молочко?
— Сырцы делать.
— А зачем сырцы?
— Охотников кормить.
— А зачем охотников кормить?
— В лесу зверей ловить!

«Звери» быстро разбегаются кто куда, а «Иван-косарь» бежит их искать и ловить. Поймав кого-нибудь из «зверей», он должен отгадать, какой это «зверь». Если отгадает, пойманный выбывает из игры, а «Иван-косарь» ищет остальных спрятавшихся «зверей».

Воспитатель: Поиграли, продолжаем нашу телепередачу о традициях и праздниках русского народа. Поговорим о масленице. (Слайд 6,7) Масленица – последний зимний, один из самых любимых и долгожданных в народе праздников, провожающий снега да морозы и встречающий весну. Масляная неделя не имеет строго отведенного срока празднования и выпадает то на конец февраля, то на начало марта. Масленицу на Руси называли честной, широкой и веселой. И всегда с нетерпением ждали ее наступления.

Ребята, с чем вы связываете масленицу? (ответы детей).

Воспитатель: правильно блинами, весельем, играми или как мы свами говорим народными традициями.

Хотите узнать о еще об одном старинном русском празднике? об угощении, которое готовилось в этот праздник? Посмотрите, пожалуйста (Слайд 8), что за необыкновенная птица здесь (ответы детей) правильно это жаворонок.

Воспитатель: а ведь это не просто птица-это память о погибших воинах. В марте есть народный христианский праздник, посвященный жаворонку.

22 марта – «Сороки — Жаворонки». Вам интересно узнать почему его так назвали. Демонстрация (Слайд 9) Воспитатель рассказывает детям русскую народную былину. Очень — очень давно, один из военачальников приказал отряду из 40 храбрых воинов принести в жертву богам одного из них. Воины отказались это сделать и тогда всех воинов убили. А своих солдат – защитников всегда любил народ, и стали верить люди в то, что не погибли 40 воинов дружины, а превратились в жаворонков. В этот день — 22 марта вспоминают всех погибших воинов

А хозяйки пекли особые постные булочки – «жаворонков» (Слайд 10)

с распростертыми крылышками, как будто летящих, да еще с хохолками. Постное угощение раздавали людям прямо на улицах. (Слайд 11)

Как и на всех русских праздниках дети водили хороводы, играли в игры.

А сейчас мы с вами сыграем в игру «Жаворонок».

По считалке выбирается «жаворонок». В руке у него колокольчик.

Он входит в круг, который образует играющие, и бегает в нём. Все говорят:

В небе жаворонок пел,

Колокольчиком звенел.

Порезвился в тишине,

Спрятал песенку в траве.

Тот, кто песенку найдёт,

Будет весел целый год.

Потом играющие закрывают глаза.

«Жаворонок» выбегает за круг и звенит в колокольчик. Затем осторожно кладёт его за чьей-либо спиной. Тот, кто догадается, у кого за спиной лежит колокольчик, становится «жаворонком». Поиграв, дети вновь усаживаются на скамейки.

Воспитатель: ребята, о каком празднике я ещё не говорила? (ответы детей) Правильно о Пахе. Я предлагаю вам по очереди стать телеведущими и дополнять рассказы друг друга.

Беседа осуществляется в форме диалога, при помощи воспитателя.

(Слайд 12, 13)

Воспитатель: молодцы ребята, мне как зрителю понравились ваши рассказы о празднике Пасха. Но это ещё не всё, ведь как вы уже знаете у нашего народа праздников очень много и все они почитаемы.

(Слайд 14) Вот это праздник Купалы, в ночь с 23 на 24 июня отмечали этот праздник поклоняясь воде, огню и растительности. (Слайд 15) Это ярмарка Свистунья, на которой выставляли напоказ и продавали предметы народных промыслов: посуду, игрушки, мебель и др. А названа так по игрушке свистульке, которая помогла жителям одной из деревень одолеть врага. Традиционно, как и все праздники, свистунья сопровождалась играми, народными гуляниями.

Воспитатель: дети, отгадайте мою загадку:

Я вырос на грядке,

Характер мой гадкий:

Куда ни приду,

Всех до слез доведу.

Дети, лук.

Воспитатель: я предлагаю поговорить о луковом празднике. Как вы понимаете луковый праздник? (ответы детей) Правильно, и здесь, я с вами полностью согласна, что это осенний праздник сбора урожая. Длится луковый праздник неделю. Отмечается он тем, что люди ходят друг к другу в гости и широким хлебосольством. (Слайд 16) Во время лукового праздника играли в игру «Вареная репка». Для этого нужно было два игрока, которые становились друг против друга на поставленные под них чурки. Игроки брали обеими руками концы жгута или веревки. Наблюдающие пели:

Вареная репка,

Держись крепко!

Кто обрывается,

Тому достанется!

Каждый тянет жгут к себе, стараясь столкнуть другого с чурок. Проиграет тот, кто потеряет равновесие и коснется земли, поиграем!

Несколько желающих играют в игру.

Итог. Воспитатель: молодцы ребята, поиграли от души! А сейчас пришло время заканчивать нашу телепередачу.

Скажите мне, вам понравилась наша телепередача? (ответы детей)

Чем она вам понравилось? (ответы детей)

А как вы будете отмечать народные праздники? (ответы детей)

Какие добрые и теплые слова вы будете говорить своим близким? (ответы детей)

Какие вы будете дарить подарки друзьям? (ответы детей)

Рефлексия

Воспитатель: тогда давайте нарисуем поздравительную открытку своим друзьям и близким. на любой из рассмотренных нами выше праздников.

Тихо звучит колокольный звон, дети восковыми мелками рисуют открытки. (Слайд 17 запускается щелчком по кнопке

Выполнив свою работу, дети обсуждают содержание своего рисунка.

Воспитатель: вот на этом ребята, наша встреча и заканчивается. В следующую телепередачу, я вам расскажу о народном празднике «Ивана-Купала». Спасибо за внимание.

Список литературы:

1. Т. И. Быстрых. «В круге жизни».

2. Ю. С. Рябцев. «Путешествие в Древнюю Русь».

3. «Я познаю мир». Детская энциклопедия. Мифология.

Приложения:

1. file0.pptx.zip.. 2,6 МБ

Опубликовано: 10.11.2020

Конспект открытого
мероприятия: «Русские народные праздники и традиции»

Цели: Воспитывать
интерес к отечественной культуре, к обычаям и традициям русского народа,
развивать понимание названий праздников и их смысл. Расширять кругозор детей,
развивать их речь.

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с
национальными особенностями праздничных обрядов, формировать взаимосвязи
реальной действительности и её художественного изображения в искусстве, её
претворение в художественный образ.

Развивающие: развивать навыки
самостоятельной художественно-творческой деятельности; развивать творческую
активность, эстетический и художественный вкус.

Воспитательные: воспитывать
нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к Родине и ее
культуре

Ход мероприятия.

I. Организационный
момент.

Сл. 1. — Ребята, мы с
вами родились и живем в России. Наша страна – Россия — очень богата мудрыми
традициями и красивыми обычаями. Наши предки, т. е. русские люди, которые жили
в давние времена, свято чтили праздники, строго соблюдали обычаи и обряды,
связанные с ними. А еще они очень любили и у мели веселиться.

Сл. 2. Праздник
— это яркое зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные
представления. В
праздниках и увеселениях люди находили  передышку от всевозможных тягот жизни. У наших предков каждый праздник был определенным итогом,
подводимый крестьянами после очередного нелегкого трудового периода сбора
урожая, изготовления большого запаса утвари: посуды, корзин, тканевых изделий.
Иногда итог трудового сезона совмещался с весельем на ярмарке, где люди
обменивались товаром и сбывали излишки продукции. Там людей развлекали
скоморохи, дрессированные медведи, зимой горки, весёлые молодецкие
забавы.

Сл. 3. На праздник
крестьяне надевали не простые наряды, а традиционные праздничные костюмы.  Каждый праздник
имел свои обряды, которые имели символическое значение и передавались как живая
традиция от поколения к поколению. Многие традиции и обряды народных праздников
живы и сегодня.

— Ребята, а вы любите праздники?

— А почему?

-Какие праздники вы знаете?

-Кто такие наши предки?

Наши предки всегда почитали праздники, но
праздновали их не совсем так, как сейчас. А хотите узнать, как? Ну тогда
давайте отравимся на экскурсию в прошлое. Садитесь на ковер, закрывайте глаза и
мы отправляемся в путешествие.

(Звучит музыка).

Сл. 4. А теперь
открывайте глаза и слушайте. Обычно все праздничные дни начинались с
торжественной службы в церкви, а продолжались на улице, в поле, на лужайках.  Под
музыку, а то и без нее, водили хороводы, пели, плясали, затевали веселые игры.
Готовили вкусные угощения. Нищим и бедным людям дарили подарки, бесплатно
кормили. Повсюду был слышен праздничный звон колоколов. На Руси на праздники
часто проводились ярмарки.

Сл. 5. Сценка на ярмарке. «Как старик корову продавал»

Дед: — Кому корова? Кому корова?

Вед. 1: На рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Вед. 2: Хоть многим была коровёнка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.

Вед. 1: Чего же не нравилась людям она?

Ведь многим была коровёнка нужна!

Покупатель 1: Хозяин, продашь нам корову свою?

Дед: — Продам. Я с утра с ней на рынке стою!

Покупатель 2: Не много ли просишь, старик, за неё?

Дед: — Да где наживаться! Вернуть бы своё!

Покупатель 1: Уж больно твоя коровёнка худа!

Дед: Танцует, проклятая. Прямо беда!

Покупатель 2: -Танцует! Вот это да (танец коровы)

Покупатель 1: — А много ль корова даёт молока?

Дед: — Да мы молока не видали пока.

Ведущ. 2: Весь день на базаре старик торговал,

Ведущ. 1: Никто за корову цены не давал.

Ведущ. 2: Один паренёк пожалел старика:

Паренёк: — Папаша, рука у тебя нелегка!

Я возле коровы твоей постою,

Авось продадим мы скотину твою.

Паренёк и ведущие: Подходи честной народ,

Старик корову продаёт.

А корова хороша.

Даёт много молока.

Покупатель 2: Корова что необычная?

Корова что заграничная?

Корова: Нет, Я самая оптимичная!

Ведущ. 1: Идёт покупатель с тугим кошельком,

Ведущ. 2: И вот уж торгуется он с пареньком;

Покупатель 1: — Корову продашь?

Паренёк: — Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!

Покупатель 2: — Да так ли! Уж
выглядит больно худой!

Паренёк: — Не очень жирна, но хороший удой.

Покупатель 1:— А много ль
корова даёт молока?

Паренёк: — Не выдоишь за день — устанет рука.

Ведущ. 1: Старик посмотрел на корову свою:

Дед: — Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому —

Такая кормилица нужна самому!

II. Сообщение темы
урока.

Собрались мы сегодня, чтобы вспомнить
старинные мудрые традиции земли русской, ее обычаи красивые, праздники
светлые. 

III. Работа по новой
теме.

Сл. 6. Все времена года
любили на Руси. Но особенно ждали осень. Любили это время года за то. Что
закончены основные работы в полях, садах, на огородах. Собран богатый урожай,
убран в закрома.

 А коль урожай богат – спокойна душа у крестьянина.
Не страшна ему долгая, суровая зима. Можно немного отдохнуть и повеселиться.

Сл. 7. Первый осенний
праздник, который отмечали на Руси – Успение. Его посвящали встречи
осени, окончанию жатвы и началу бабьева лета! Праздновали Успение 28 августа.

В православии Успение относится к числу
двунадесятых праздников — то есть двенадцати наиболее важных (после Пасхи)
праздников. В праздник по земле нельзя было ходить босиком, а также втыкать в
нее любые острые предметы.

На Успение крестьяне часто приносили в
церковь семена или колосья разных хлебов для освящения и благословения, в этот
день было принято солить огурцы и квасить капусту.

В домах накрывали столы. А жнецы
передавали хозяину с хозяйкой венок, сплетенный из колосьев. И венок этот
хранился в красном углу избы. Существовало поверье, что он приносит удачу и
охраняет дом от нечистой силы.

По Успению предсказывали погоду на Старое
бабье лето.

Народные приметы
          С Успенья солнце засыпает.

Если молодое бабье лето вёдреное — жди
ненастья на старое. 
Если на Успенье или в эти дни появится радуга — к затяжной и теплой
осени. 
Много паутины в бабье лето — к ясной и холодной зиме. 
На Успенье огурцы солить, на Сергия (8 октября) капусту рубить.

Если погода в этот день хорошая, то старое
бабье лето — с 13 по 21 сентября — будет ненастным.
          Если в этот день погода тихая и ясная – и осень будет такой же.

Сл. 8. Следующий
праздник который отмечают 14 октября это Покров Пресвятой Богородицы. На
Руси этот день приходился на время окончание полевых работ и наступления
первых холодов. Поэтому на Покров крестьяне утепляли свои жилища и завершали
подготовку к зиме. Покров — «встреча Осени с Зимой». Люди ждали первый иней,
который «покрывал» землю и был предзнаменованием надвигающихся холодов. Это
также была пора свадеб. А те девушки, которые еще не вышли замуж, просили в
этот день Богородицу помощи в выборе достойного жениха.

Чтобы детки в семье не болели, принято в
этот день обливать их водой через большое решето на пороге дома. Также в этот
день считается правильным кормить домашних животных так, чтобы они не могли
съесть всего корма. Полагалось испечь специальный хлеб, украшенный различными
аппликациями из того же теста – покровский каравай. Нужно было накормить им
своих близких, друзей и соседей, а остатки и крошки сохранить до Великого
поста.

Полагалось 14 октября отправиться в лес за
грибами. Нужно было принести хоть немного и засушить их, стараясь угодить таким
образом домовому. По мнению хозяев дома, именно это сказочное создание отвечало
за достаток, безопасность и богатство семьи.

Песня «Покров Богородицы»

 — Какие праздники отмечали наши предки
зимой? (Ответы детей)

Наступил январь – самый холодный, самый
суровый месяц. Несмотря на то, что январь – лютый, суровый месяц, на это время
приходится много праздничных дней.

Сл. 9. Рождество – 7 января.

С утра рождественского дня было принято
хождение из дома в дом со звездой, символизирующей вифлеемскую звезду, а также
пение рождественских гимнов, славящих Христа.

Сл. 10. С 7 по 19 января
наступали Святки. Это было одно из наиболее праздничных времен года.  Главным
развлечением было колядование.  Колядки – песни, посвященные началу нового
года.

Песня колядка.

Коляда, коляда,

Отворяй-ка ворота.

Пришла коляда

Накануне Рождества.

С пышками, с лепешками,

Со свиными ножками.

Коляда, коляда,

Подай пирога!

Подавай, не ломай.

А по целому давай!

Кто дает пирога,

Тому скот, живота.

Кто не даст пирога –

Уведем корову за
рога! 
         
Сл. 11.
В течение двух недель Святок деревенское население собиралось на вечеринки, так
называемые «игрища» или «посиделки». Собиралась преимущественно молодежь.

Святочные посиделки отличаются от других
посиделок тем, что девушки и парни рядятся, да так, чтобы и подруги, и друзья
не узнали. Это своего рода бал – маскарад.

Сл. 12. 19 января – Крещение
Господне.

В полночь ходили к проруби за водой,
поскольку считалось, что в эту ночь небо открывается и вода становится святою.
Этой водой кропили дома, хозяйственные постройки. Крещение завершал длительный
цикл праздничных Святок.

Сл. 13. Самым веселым
весенним праздником была на Руси Масленица.

Это веселые проводы зимы, озаренные
радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы.

В народе каждый день масленицы имеет свое
название.

Понедельник именовался «Встречею». В этот
день народ встречал Масленицу. Все решали, с кем и как проводить праздник, с
кем встречаться на Масляной неделе. В понедельник хозяйки делали маленькие
блинчики и давали их детям.

Второй день – Заигрыши.

Начинались игры, на улицах появлялись
ряженые. Строили снежный город, или, как его называли, крепость зимы. С утра
приглашались парни и девицы покататься на горах, поесть блинов.

А среду добрые люди называли « Лакомкою»

Все принимались усердно навещать друг
друга и в гостях обильно угощаться блинами.

В этот день начинали лакомиться блинами
даже самые бедные.

Четвертый день – Широкий четверг.

Народ придавался потехам: ряженые,
скоморохи, катание на лошадях и с горы, кулачные бои. Все шумело и веселилось.
В четверг можно было всяких блинов покушать. Пекли их из разной муки:
гречневой, ржаной, пшеничной. И с чем только не подавали: с сыром, яйцами,
маслом, творогом, икрой, рыбой, груздями.

Пятница (пятый день) – «Тещины вечерки».

В пятницу приходила в гости родня жены, и
зятья угощали своих тещ. Пригласить нужно было накануне, оказать как можно
больше почестей.

Шестой день – золовкины посиделки. В этот
день навещали родню мужа. Невестка одаривала своих золовок (сестер мужа)
подарками.

Сл. 14. И, наконец,
наступал последний день Масленицы, воскресенье, который называли «Веселая
Масленица».

Сл. 15. Последний день
был всеобщим праздником. Всем честным народом провожали Масленицу, побеждали
зиму и встречали весну. В заключение праздника Масленицу провожали, т. е.
сжигали чучело.

Танец.

Елка наряжается

Праздник приближается

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

Разноцветные шарики,

Блестящие фонарики,

Рыбки, хлопушки…

Что будем рисовать?

Сл. 16. (елочные игрушки).

IV. Практическая
работа.

Дети, как выдумаете, какой праздник к нам
приближается?  Все мы ждем его, мечтаем о елке, украшенной игрушками.
Посмотрите, какие красивые елочные игрушки у меня на столе. Сегодня на уроке мы
нарисуем одну из таких игрушек. А в конце урока мы приклеим их на нашу ёлку.

Выполнение работы детьми. Украшение
ёлки.

Очень выразительные рисунки получились у
вас сегодня. Все игрушки большие, яркие. По вашим рисункам каждый сможет
догадаться, что вы очень любите новый год.

V. Подведение
итогов.

 Сл. 17. Сейчас я предлагаю
вам  выразить свое настроение, которое испытываете от урока. На доске
вы видите так называемое «дерево чувств». На партах лежат разноцветные
листочки. Обратите внимание на слайд. На нем вы можете видеть, какое настроение
выражает каждый листочек:

красный — восторженное;

оранжевый — радостное, теплое;

желтый — светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий — неудовлетворенное, грустное;

черный — упадок, уныние.

 Вам необходимо прикрепить к «дереву
чувств» тот листочек, который больше соответствует вашему настроению.

 Уборка рабочих мест.

Конспект ООД в подготовительной группе на тему:

«Народные праздники на Руси»

Цель:

Приобщать детей к русским традициям, формировать интерес к народной культуре через знакомство с русскими народными праздниками.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с традициями празднования известных русских праздников.

Развивающие:

Развивать познавательную активность, память, мышление воображение. Развивать интерес к народной культуре.

Развивать связную речь детей.

Воспитательные:

Воспитывать нравственные качества, прививать любовь к русским обычаям, к народным играм.

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, изучение наизусть колядок, закличек, стихов о народных праздниках, пословиц,  народных примет.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята,  вы любите праздники? Почему?  Какие вы знаете праздники?

Молодцы, вы знаете много праздников, которые известны со времен наших предков. А кто такие предки?

Наши предки – русские люди – всегда почитали праздники, но праздновали их иначе, не как мы, современные люди. А хотите узнать как?

Тогда давайте отправимся с вами  на экскурсию в прошлое.

Воспитатель: Обычно все праздничные дни начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на лужайках, на улицах, в поле. Под музыку балалайки, гармошки водили хороводы, пели, плясали, затевали игры, наряжались в самые лучшие одежды, по-особому готовили праздничное угощение. Нищим, бедным дарили подарки, бесплатно кормили, повсюду был слышен праздничный звон колоколов. Послушайте звон колоколов. (Звучит запись звона колоколов). 

Все праздники на Руси разделялись на великие, средние и малые. Сейчас вы узнаете, какие народные праздники были самыми великими и любимыми на Руси. А чтобы мы в них не запутались, создадим свой календарь древних праздников. Скажите, а с какого времени года у нас сейчас начинается год (Зимы). Правильно. И наши предки год начинали зимой. И самый любимый и известный праздник зимы это Рождество. А почему этот праздник так называется? (Ответы детей).

Воспитатель: Как вы думаете, какой праздник изображен на этих иллюстрациях? (Ответы детей). Правильно — это Рождество. Один из самых известных и любимых праздников.  А почему этот праздник так называется? Рождество — это религиозный праздник. Само слово Рождество говорит о том, что кто — то родился. Рождение ребенка – это всегда благая весть. По библейской легенде 7 января у Пресвятой Девы Марии в городе Вифлееме родился Иисус Христос – Сын Божий. Весть о рождении Иисуса разнесли небесные ангелы. На небе появилась Вифлеемская звезда. Рождество — праздник верующих в Христа. Это ожидание счастья, мира, домашнего тепла и семейного согласия. (Ответы детей). Кто из вас знает, как праздновали Рождество на Руси? Какими обычаями, обрядами отмечали этот праздник? (Ответы детей) Первый обычай – ходили люди со звездой по домам, славили рождение Иисуса Христа. А еще был обычай в эти Святые вечера переодеваться. Приходили ряженые в костюмах животных: коз, медведей, коней. Рядились и нечистой силой: чертом, Бабой Ягой, кикиморой. (Рассматривание иллюстраций). На Рождество люди колядовали. А что такое колядки?  (Ответы детей) Колядки – это песни, в которых славят хозяев дома, желают им хорошего урожая, богатства, добра. А вы знаете колядки? Давайте вспомним их.

Пение колядок.

Коляда пришла,
Рождество принесла.

Дайте коровку,
Маслену головку!
Дай Бог тому,
Кто в этом дому. 

Сеем, сеем, посеваем,

С Рождеством вас поздравляем!

— Открывайте сундучки,

Доставайте пятачки!

— Открывайте крынки,

Подавайте полтинники! 

— Коляда! Коляда!

Подавай пирога.

Счастье будет вам горой!

Урожая воз большой!

Коляда пришла

Рождество принесла! 

Воспитатель: Хозяева одаривали колядующих печеньем, конфетами, орехами, деньгами. (Рассматривание сюжетных картинок). Вот как весело праздновали. Рождество. Давайте отметим на нашем календаре зимний праздник Рождество. А какое время года наступает после зимы (Весна). На Руси начинался Великий пост. Люди начинали готовиться к самому великому и любимому  празднику. Может, вы подскажете, как он называется? (Ответы детей) Правильно, Пасха – ее называли Праздником Праздников и Торжеством из Торжеств. Этот праздник всегда отмечался торжественно и весело. Его отмечали целую неделю.

Послушайте стихотворение А. Майкова «Христос воскрес!»

РЕБЕНОК: Христос воскрес!
Повсюду благовест гудит,
Из всех церквей народ валит,
Заря глядит уже с небес…
Христос воскрес! Христос воскрес!

Воспитатель: Благовест, то есть благая весть. В Пасхальную ночь на праздничное богослужение в церковь шли все, дома оставались только маленькие дети да глубокие старики. Около церквей зажигались костры, цветные фонарики. В красивых корзинах к церкви люди несли разные кушанья — куличи, сыр, масло, которые символизируют благополучие, писанки и крашенки — расписанные красками яйца. Вернувшись домой, люди разговляются — едят вкусную пищу после Великого поста. Богатый пасхальный стол является символом небесной радости и вечери Господней. На пасхальный завтрак собираются самые близкие родственники. Хозяин подходит к гостям с пожеланиями и словами «Христос воскрес!», а потом целует каждого. Отвечать надо так: «Воистину воскрес!»

Подойдите, посмотрите на выставку яиц. Эти яйца сделаны из фарфора, дерева, стекла, глины, их шили и расписывали бисером. В кондитерских продавались шоколадные и сахарные яйца. Яиц надо было много изготовить – для подарков родным и близким.

Игра «Несушка» Игроки делятся на 2 команды. Каждая команда получает столовую ложку, на которую кладется крашеное яичко. Цель — пробежать определенное расстояние (отмеченное флажком или кеглей), развернуться и отдать ложку следующему участнику, не уронив яйцо. Можно усложнить задачу, держа ложку не в руке, а во рту! Выигрывает команда, чьи игроки справятся с заданием быстрее. В качестве призов победителям можно подготовить шоколадные яйца.

Давайте отметим на нашем календаре весенний праздник Пасха.

Воспитатель: Становится теплее и мы с Вами выходим на зеленую полянку. После весны наступило какое время года? (Лето) Летом наши предки почитали праздник Ивана-Купала. Купала- древнейший праздник благодарения солнца, зрелости лета и зеленого покоса. Название праздника «Иван Купала» пошло от слов — погружать в воду.

Поэтому в этот день обливают друг друга водой, купаются в реке, разводят костры, поют песни, гадают, водят хороводы, играют. Вот и мы с Вами сейчас поиграем.

Игра «Ручеек»

Воспитатель: Итак, ребята, какой праздник на Руси праздновали летом? Как его праздновали? Продолжаем составлять наш календарь народных праздников. Лето-Ивана Купала.

Воспитатель: После лета наступает осень. Осенью на Руси отмечали праздник Покрова Пресвятой Богородицы, 14 октября. Это очень почитаемый праздник на Руси. Ведь Богородицу считают покровительницей земли русской, нашей заступницей и помощницей. В народе этот день считали встречей осени с зимой. Назвали этот праздник Покрова от слова «Покрывать», потому что в этот период земля покрывалась с первым снегом, как покрывалом. Примерно с этих дней начинали топить в избах, скот больше не выгоняли на пастбище, завершали все полевые и огородные работы, начинали работать пряхи и ткачихи. На Руси праздник Покрова издавна связывали с началом зимы и посвящали ему поговорки: «На Покров земля снегом покрывается, морозом одевается», «На Покров до обеда осень, а после обеда зимушка-зима» С 14 октября начинались осенние покровские ярмарки, веселые, обильные, яркие. Здесь можно было увидеть все, чем земля отблагодарила людей за тяжелый труд. Шла бойкая торговля овощами, фруктами, хлебом, медом и другими товарами. Свое мастерство показывали народные умельцы. На Покров в деревнях до утра играла гармошка, а парни и девушки ходили гурьбой по улице и распевали веселые разудалые частушки. Наши дети тоже с удовольствием их поют.

Частушки

1. Эй, девчонки-хохотушки,

Начинайте петь частушки!

Запевайте веселей,

Чтоб порадовать гостей.

1. Самовар поставлю я,

Напеку блиночков.

Приходите на Покров,

Посидим до ночки.

    3. Покров батюшка собрал

Нас на праздник этот.

Приходите, к нам, друзья,

Вместе мы отметим!

   4. Если б не было воды –

Не было бы кружки

Если б не было бы нас,

Кто бы пел частушки?

Воспитатель: Итак, ребята, какой праздник на Руси праздновали осенью? Как его праздновали? Добавим в наш календарь зимний праздник Покров Пресвятой Богородицы. Вот и завершается наш календарь. И нам пора прощаться. А календарь праздников мы обязательно будем пополнять новыми праздниками, с которыми дальше будем знакомиться.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/504760-konspekt-ood-v-podgotovitelnoj-gruppe-narodny