Корзина сказок сценарий

Сценарий новогоднего утренника для детей подготовительной к школе группы.

Действующие лица.

Взрослые: Ведущие, Дед Мороз, Кот Матвей, Бармалей, Баба-Яга.

МбУДО

Центр Развития Творчества Детей и Юношества

Г. Воронежа.

Конспект тематического занятия

По развитию речи и ознакомлению с окружающим миром

«Корзина сказок»

Для детей 5 – 6 лет

Подготовила и провела п.д.о.

Кравченко Г.Е.

ШКР «ГАРМОНИЯ» 2020г.

КОРЗИНА СКАЗОК

Для детей 5 лет

Форма занятия: Игра – путешествие.

Тип занятия: Комбинированный.

Применяемые технологии.

1. ТРИЗ (теория решения изобретальских задач)

2. Игровая технология.

3. Технология проблемного обучения.

Методическое оснащение:

1. Арушанова А.Г. «Речь и речевое общение детей»

2. Белолюбская М.К. Хрестоматия по детской литературе»

3. Даль В.И. «Пословицы русского народа»

4. Илларионова Ю.Г. «Учите детей отгадывать загадки»

5. Карпенко М.Т. «Сборник загадок»

Оборудование:

1. Макеты деревьев.

2. Иллюстрации к русским народны сказкам.

3. Сказочные персонажи (куклы): заяц, лиса, медведь, волк, собака, петух, бык.

4. Колодец (макет)

5. Корзина.

6. Салфетка.

Цель. Создание условий для формирования устойчивого интереса к истокам русской народной культуры.

Задачи.

Предметные

1. Познакомить детей с пословицами.

2. Закрепить знания о русских народных сказках.

3. Продолжать решать противоречия.

4. Находить выход из создавшейся ситуации.

Метапредметные

1. Развивать речь и логическое мышление.

Личностные.

1. Создать условия для воспитания чувства товарищества.

2. Создать условия для воспитания любви к русскому народному творчеству.

Ход занятия

Организационная часть

Дети входят в зал. На стене иллюстрации к знакомым сказкам. У окошка – поляна, где под деревьями стоят сказочные герои (куклы). В колодце сидит «лиса». Педагог встречает детей.

Педагог. Дорогие гости, проходите, садитесь удобнее. Будем речи говорить, будем сказки слушать. А сказки все будут русские народные.

Основная часть.

Педагог. Вы знаете, почему сказки называют русскими народными.

Ответы детей. Их сочинили (придумали) русские люди, русский народ.

Педагог. Сказки называют устным народным творчеством. Они передавались от поколения к поколению, из уст в уста. Один говорил, другой слушал. Сказки появились так давно, когда не было на свете ни ваших родителей, ни ваших бабушек и дедушек, когда люди еще не умели печатать книги. Сказки – это мудрость народа. Они учат нас быть добрыми, смелыми, сильными, мужественными, честными и трудолюбивыми. Они учат нас ценить дружбу, помогать товарищам. Не зря говориться, что «сказка — ложь, но в ней намек, добрым молодцам урок».

Со сказками все дружат,

И сказка дружит с каждым.

Они необходимы, как солнышка привет.

Тому, кто любит сказку,

Тому они расскажут

О том, что может было,

А может быть, и нет.

Педагог. А сейчас давайте слушать новую сказку.

Открывает салфетку с корзинки и видит, что она пустая

Педагог. Что такое, сказки тут лежали, а сейчас нет ни одной. Как вы думаете, куда подевались все сказки.

Ответы детей. Ушли к другим детям. Ушли в книгу. Ушли в лес.

Педагог. Ребята, вы мне поможете собрать все сказки, ведь без сказок мы с вами не проживем. Жизнь без сказок будет неинтересной. Нам пора отправляться в путь.

Дети подходят к стене, на которой расклеены иллюстрации знакомых детям сказок.

Педагог. К каким сказкам эти иллюстрации?

Ответы детей.

Педагог. О чем сказка «Теремок»?

Дети. О дружбе.

Педагог. Какой был теремок?

Дети. Маленький, красивый, новый и т.д.

Педагог. Кто поселился в теремке?

Дети. Мышка-норушка, лягушка- квакушка, зайчик — побегайчик, лисичка — сестричка, волчок — серый бочек и мишка косолапый.

Педагог. Кто разрушил этот теремок?

Дети. Мишка косолапый.

Педагог. Так может, не надо было пускать медведя в теремок?

Дети. Если бы они не пустили медведя, он бы на них обиделся, плакал, потерял бы друзей.

Педагог. Но ведь медведь разрушил теремок.

Дети. Он все остались живы и построили новый теремок еще лучше, чем прежний. В нем всем хватило места.

Педагог. Народная мудрость говорит: «В тесноте, да не в обиде».

Дети повторяют пословицу.

Педагог. О какой сказке я скажу: «Друзья познаются в беде».

Дети. Сказка «Кот, петух и лиса»

Педагог. Назовите друзей в этой сказке.

Дети. Кот и петух.

Педагог. Какая в этой сказке лиса?

Дети. Хитрая, коварная, обманщица.

Педагог. Как кот помогал петушку?

Ответы детей.

Педагог. Да, он рисковал своей жизнью, он мог пропасть в темном лесу, его могли съесть дикие звери, но он не думал о себе, он шел выручать своего друга. Вот что значит: «Друзья познаются в беде»

Дети повторяют вместе с педагогом эту пословицу.

Педагог. А можно сказать, что сказка «Колобок» тоже о дружбе?

Дети. Нет

Педагог. Зачем Колобок ушел от бабушки и дедушки?

Дети. Хотел мир посмотреть, себя показать, найти новых друзей.

Педагог. И что с ним случилось?

Дети. Его съела лиса.

Педагог. А что бы вы сделали на месте Колобка?

Ответы детей.

Педагог. Про таких людей, которые не думают, перед тем как сделать дело, и попадают в трудное положение, в народе говорят: «Не зная броду, не суйся в воду»

Дети повторяют пословицу

Педагог. А о какой сказке можно сказать «Поспешишь, людей насмешишь»

Дети. О сказке «Петушок и бобовое зернышко»

Педагог. Кто же там насмешил?

Дети. Так петушок поспешил и подавился бобовым зернышком. И ему помогали курочка, корова, хозяйка, хозяин и кузнец.

Педагог. Значит к ней подойдет другая пословица «Не имей сто рублей, а имей сто друзей». А пословица «Поспешишь, людей насмешишь» подойдет к другой сказке. Вспомните. Кто попал в беду из-за того, что спешил, ворон считал?

Дети. Это лиса из сказки «Лиса и козел».

Педагог. Молодцы. Вы много сказок знает, а сейчас пора и отдохнуть.

Физкультминутка

Педагог. Мы с вами много прошли, но сказки наши не нашли. Посмотрите, какая поляна. На ней много деревьев.

Под березкой и под елкой

Сказки выстроились в ряд.

Под березкой и под елкой

Они с нами говорят.

Вопросы детям.

1. Из какой сказки медведь?

2. Из какой сказки заяц?

3. Из какой сказки волк?

4. Из какой сказки петушок?

5. Из какой сказки собака?

Ответы детей. (Дети называют все сказки, в которых есть эти герои)

Педагог. Послушайте, кто-то нас с вами зовет. (Подходят к колодцу, видят в колодце лису) Как она туда попала?

Дети. Бежала. Под ноги не смотрела, ворон считала.

Педагог. Она просит нас, чтобы мы ей помогли. Кто ей помог в сказке?

Дети. Ей помог козел, он прыгнул в колодец, и она выскочила.

Педагог. Ребята, что и нам туда надо прыгать?

Ответы детей.

Педагог. Как же ей помочь?

Ответы детей.

Педагог. Не плачь, лисонька. «Слезами горю не поможешь». Посмотри, мы же не плачем, хотя сказки из корзинки мы не нашли. Если мы будем трудиться, то найдем все сказки обязательно.

Практическая часть.

Дети садятся на стульчики.

Педагог. Посмотрите, а в корзинке лежат листочки. Это подарок от нашего дерева. Что же нам хочет сказать березка? На каждом листочке загадка. Если мы загадки отгадаем, то и сказку соберем:

1. Хвост пушистый,

Мех золотистый.

Очень хитрые глаза,

А зовут ее …

1. Летом ходит без дороги

Возле сосен и берез.

А зимою спит в берлоге

От мороза прячет нос.

1. Комочек пуха,

Длинное ухо.

Прыгает ловко,

Любит морковку.

1. Кто зимой холодной.

В лесу ходит злой, голодный?

1. Хвост с узорами,

Сапоги со шпорами.

1. С хозяином дружит,

Дом сторожит.

Живет под крылечком,

А хвостик колечком.

Отгадывая загадку, ребенок берет «героя» сказки и кладет его в корзинку.

Педагог. Вот мы с вами и собрали сказку. Вы готовы ее послушать? Садитесь удобно. Сейчас скажем волшебные слова, и сказки сама придет к нам. Закроите глаза и посчитайте до трех.

Раз, два, три.

Сказка приходи.

Дети открывают глаза, а корзинка со сказками опять исчезла

Заключительная часть.

Педагог. Вот это чудеса. Теперь и корзинка исчезла, а на ее месте стоит колокольчик. Вы хорошо работали, но видимо наши приключения еще не закончились. Возьмем этот колокольчик и пойдем туда, куда он нас поведет. И пусть вам будет сопутствовать удача. Помните, мы сказку собрали, а теперь ее надо вернуть. Только помните — «Терпение и труд, все перетрут», а в конце мы можем сказать: «Кончил дело, гуляю смело»

Дети переходят в музыкальный зал и смотрят сказку «Заюшкина избушка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

              «Ромодановский детский сад комбинированного вида»  

      Ромодановского муниципального района Республике Мордовия

                     Сценарий викторины

  для детей старшей и подготовительной группы

                   «Лукошко со сказками».

                                                                  Подготовили воспитатели:

                                                                  Максимова Юлия Николаевна

                                                                  Миняева Елена Владимировна

                                                                  Петрова Елена Владимировна

                                             п.Ромоданово

                                                    2018г.

                     Викторина для старших дошкольников

                                     «Лукошко со сказками»

Цель:

Обобщить знания детей о сказках; активизировать и развивать чёткую интонационно-выразительную речь, обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению, любовь к устному народному творчеству, умение работать в команде.

Предварительная работа:

Чтение детям сказок, просмотр мультфильмов и беседы по содержанию, слушание аудиозаписи со сказками, выставка книг по теме, игры-драматизации по сказкам.

Подготовительный этап:

Заранее формируются две команды детей . Дети делятся на две команды: «Лисичка-сестричка» и «Зайчик-побегайчик».

Ход викторины:

Звучит музыка песни “В гостях у сказки”, дети заходят в группу.

Воспитатель. Дети, посмотрите, какие красивые, нарядные книги. В каждой из них живут герои ваших любимых сказок. Сказка – это удивительный, волшебный мир, в котором происходят самые необыкновенные чудеса и превращения. А вы любите сказки? Тогда я предлагаю вам провести викторину « Лукошко со сказками». Прошу команды занять свои места.  Для проведения викторины нам необходимо выбрать жюри, которые будут внимательно наблюдать за ходом нашей игры.

Первый конкурс «Загадочный».

Необходимо отгадать названия сказок.

(Ведущий по очереди загадывает загадки каждой команде).

1.

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной.

Он сам, того не ведая,

Несет ее домой. (Маша и Медведь)

2.

Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи! (По-щучьему велению)

3.

Внучка к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная шапочка)

4.

Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К брату третьему потом

Прибежали в новый дом. (Три поросёнка)

5.

Красна девица грустна:

Ей не нравится весна,

Ей на солнце тяжко!

Слезы льет бедняжка!.. (Снегурочка)

6.                                                                                                                                                      Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет,

В нору упрячет бессовестный крот. (Дюймовочка)

Второй конкурс «Собери сказку»

Хочу проверить, хорошо ли вы знаете сказки. Посмотрите на стол, там лежат пазлы ,вам нужно собрать сказки, которые  здесь изображены. (Колобок, Красная шапочка, Курочка ряба, Золошка).

Молодцы, ребята!

Третий конкурс «Путаница».

Помогите нам, ребята, распутать названия сказок.

Слушайте внимательно.

«Суп из топора»,

«По-заячьему велению»,

«Зелёная шапочка»,

«Кот в туфлях»,

«Два поросёнка»,

«Лиса и цапля»,

«Волк и пятеро щенят»,

«Сестрица Танюшка и братец Иванушка»,

«Мальчик с ладошку;

«Сивка-Мурка».

Какие вы замечательные участники! Всё знаете!

Четвёртый конкурс  «Добавь словечко к названию сказки»

— Гуси -…(Лебеди)

— Царевна -…(Лягушка)

— Аленький — …(Цветочек)

— Маша и ….(Медведь)

— Заюшкина …(Избушка)

— Крошечка -….(Хаврошечка)

— Сивка -…(Бурка)

— Мальчик …(С пальчик)

— Красная …(Шапочка)

— Спящая ….(Красавица)

Какие внимательные у нас гости, ни разу не ошиблись! Хвалю вас!

Физкультминутка для всех детей.

Сказка даст нам отдохнуть

Сказка даст нам отдохнуть.

Отдохнем — и снова в путь!

Нам советует Мальвина:

— Станет талия осиной,

Если будем наклоняться

Влево — вправо десять раз.

Вот Дюймовочки слова:

— Чтоб была спина пряма,

Поднимайтесь на носочки,

Словно тянетесь к цветочкам.

Раз, два, три, четыре, пять,

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Красной Шапочки совет:

— Если будешь прыгать, бегать,

Проживешь ты много лет.

Раз, два, три, четыре, пять.

Повторите-ка опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

Дала нам сказка отдохнуть!

Отдохнули?

Снова в путь! (Дети повторяют описываемые движения.)

Пятый   конкурс «Сказочный кроссворд».

Вам предстоит разгадать сказочный кроссворд.

1. Он живет на крыше и очень любит прилетать в гости к своему другу Малышу. (Карлсон)

2. Мачеха допоздна заставляла её работать и не пускала на бал. (Золушка)

3. Как звали старушку в мультфильме про Крокодила Гену и Чебурашку, которая любила делать гадости? (Шапокляк)

4. Этот сказочный герой учился сочинять стихотворения и играть на музыкальных инструментах и даже на луну летал. (Незнайка)

5. Кто пришёл на помощь Деду тянуть репку после Внучки? (Жучка)

6. Как звали кота из мультфильма про Простоквашино? (Матроскин).

Молодцы, и с этим заданием вы справились.

Шестой  конкурс «Аукцион».  Какая команда назовёт больше русских- народных и авторских сказок.

Шуточная реклама:

Ребята, а сейчас мы с вами отвлечёмся и проведём «шуточную рекламу». Послушайте и назовите, кто из литературных героев мог бы дать такие объявления? Для этого давайте встанем в круг, а то мы немного засиделись, я буду кидать вам мяч, а вы отгадывать.

1.Учу ловить рыбу хвостом ( Лиса).

2.Несу золотые яйца. Дорого (Курочка Ряба).

3.Отмою всё  (Мойдодыр).

4.Доставка пирожков бабушке ( Красная шапочка).

5.Вылечу любого животного, не больно.  (Доктор Айболит).

6.Меняю избушку на курьих ножках в лесу на квартиру со всеми удобствами. (Баба-Яга).

Седьмой конкурс называется сказочный тест «Знаете ли вы?»

1. Что Рукодельница уронила в колодец в сказке «Мороз Ивановича

а) Кольцо; в) ведерко;

б) веретено; г) прялку.

2. Кого позвал Петушок, когда нашел колосок?

а) Курицу с цыплятами; в) Круть и Верть;

б) Мурку и Бобика; г) хозяйку.

3Какой музыкальный инструмент был у свинопаса?

а) Музыкальная шкатулка; в) шарманка;

б) котелок с бубенчиками; г) флейта.

4.При помощи какого волшебного предмета Оле-Лукойе из сказки Андерсена посылал детям сказочные сны?

а) Зонтик; в) зеркало;

б) лампа; г) кольцо.

5.Как начинается пушкинская «Сказка о рыбаке и рыбке»?

а). «Жили-были старик со старухой».

б). «Жили-были дед да баба».

в). «Жил старик со своею старухой».

г). «У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе»

6.Что в сказке К. И. Чуковского «Телефон» попросил прислать Крокодил?

а) Калоши; в) шоколад;

б) перчатки; г) книжки.

7. Кто из этих сказочных героев улетел на луну?

а) Буратино; в) Незнайка;

б) Карлсон; г) Винни-Пух.

8. Что подарил Апрель Падчерице?

а) Колечко; в) дом;

б) платье; г) карету.

9. Кем был папа Карло?

а) Столяром; в) шарманщиком;

б) клоуном; г) фокусником.

10.Из какого предмета кухонного обихода отлили стойкого оловянного солдатика и его братьев из сказки Андерсена?

а) Миска; в) кружка;

б) вилка; г) Ложка.

11.Кто заклевал до смерти царя в сказке А.С. Пушкина?

а) Курочка Ряба; в) Жар-птица;

б) Золотой петушок; г) Гадкий утёнок.

12.На чем ехала жаба в сказке «Тараканище»?

а) На велосипеде; в) на хромой собаке;

б) на трамвае; г) на метле.

13. Какой цветок больше всего любил Чудовище?

а) Тюльпан; в) колокольчик;

б) ромашку; г) аленький цветочек.

2. В каком городе жил волшебник, к которому отправилась Элли?

а) Розовом; в) Веселом;

б) Изумрудном; г) Мастеров.

14. Когда бабушка Метелица взбивала свою перину то на земле…

а) Дул ветер; в) шел дождь;

б) шел снег; г) шел град.

15.Какой предмет сделал солдата из сказки Андерсена счастливым?

а) Топор; в) табакерка;

б) огниво; г) калоши.

16. Что охраняла Голова из сказки Пушкина «Руслан и Людмила»?

а) Шапку-невидимку;

б) волшебное кольцо;

в) говорящее зеркальце;

г) волшебный меч.

Восьмой конкурс «Конкурс капитанов»

На столе лежат иллюстрации из сказок  «Теремок» и «Колобок», капитанам команд нужно  рассказать сказку по картинкам.

Молодцы, капитаны!

Вот и подошла к концу наша викторина «Лукошко со сказками». Хочу поблагодарить обе команды за активное участие в игре. Вы доказали нам, что вы самые настоящие знатоки сказок.

А сейчас слово предоставляется жюри.

Подведение итогов.

Награждение.

Сценарий новогоднего представления для детей: «Корзина шишек»

Описание: Сценарий новогоднего спектакля для детей в Доме Культуры, детском театре, Городском дворце творчества, по мотивам мультфильма: «Мешок яблок» (Сказка Сутеева В.Г). Проводится в ДК, возраст зрителей от 3-х до 12 лет. Сюжет: В сказочном лесу наступила длинная и голодная зима. Зайчик отправился в далекий лес за кедровыми шишками, чтобы порадовать своих Зайчат к новому году, но по пути его ждали опасные приключения. Длительность 1 час.

МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ: 22 трека прилагается.

НАЧАЛО

ДЕКОРАЦИИ
Нужная «картинка» создается либо с помощью проектора, либо с помощью заранее изготовленных декораций.
ЗИМНИЙ ПЕЙЗАЖ – заснеженные деревья (некоторые деревья сказочные – на ветвях волшебные фонарики, дупла с разрисованными дверцами и ставнями), макеты пеньков и сугробов. Под одним из больших сугробов скрывается ёлочка, либо ёлка появится в конце сказки (недалеко от заячьей избушки).
КЕДРОВЫЙ ЛЕС – по возможности сделать декорации горы, на которой (или рядом) растут заснеженные кедры с шишками (макеты деревьев).
ЗАЯЧЬЯ ИЗБУШКА (ВНУТРЕННЕЕ УБРАНСТВО) – стол, накрытый скатертью, концы которой свисают вниз, чтобы зрители видели вышивку: яркие морковки, кочаны капусты, ягоды. Возле стола стульчики. Макет телевизора (с каким-то новогодним кадром) и печки. Окно с пестрыми занавесками. На пол можно бросить вязаные кружки. По возможности поставить кровать (небольшой диван).
На стенах новогодние украшения – гирлянда из флажков в форме морковки, серпантин, мишура. Вместо двери шторка с изображением зимнего пейзажа – когда избушка не задействована, шторка закрывается.

СКАЗОЧНЫЕ ПЕРСОНАЖИ

ВЗРОСЛЫЕ РОЛИ:
СКАЗОЧНИК – Актер в синей накидке с «серебряными узорами. На голове остроносый колпак со звездами;
ЗАЯЦ – Актер в белом комбинезоне с ушками и хвостиком. Поверх комбинезона пиджачок с вышитыми морковками;
ЗАЙЧИХА – Актриса в белом комбинезоне с ушками и хвостиком. В фартуке с вышитыми кочанами капусты;
ВОРОНА – Актриса в черном балахоне, с широкими рукавами, имитирующими крылья. Полумаска с клювом;
МЕДВЕДЬ – Актер в пушистом коричневом свитере и пушистых коричневых штанах. На голове шапочка с ушами, на руках варежки;
КОЗА – Актриса в голубом платье, на каблуках. На голове ободок с рожками;
КРОТ – Актер в коричневом комбинезоне, в перчатках с когтями, в полумаске с вытянутым кротовьим носиком;
ЁЖИК – Актер в темной водолазке и темных штанах. В накидке с нашитыми колючками, в руках палочка-костылек;
ВОЛК – Актер в сером костюме, в маске волка.

ДЕТСКИЕ РОЛИ:
ЗАЙЧАТА (4 мальчика, 1 девочка. Все в белых комбинезонах, с длинными ушками и короткими хвостиками):
1. УЖАСТИК – на одежде вышита морда волка;
2. ПУШИСТИК – на одежде вышит пушистый кролик;
3. ЗВОНОК – на одежде изображение мобильного телефона;
4. ПРЫГУНОК – на одежде вышиты мячики;
5. СНЕЖИНКА – на комбинезоне нашиты серебряные снежинки, цветочки, ягодки.
БЕЛЬЧАТА – 3 ребенка в оранжевых пушистых свитерах. Если мальчики, то в шортиках с пришитыми хвостиками. Если девочки, то в юбочках с хвостиками. Дети в масках бельчат.
КОЗЛЯТА – 3 ребенка в светло-синих комбинезонах. На головах ободки с рожками.

1 ДЕЙСТВИЕ

ВЫХОД СКАЗОЧНИКА

Звук 1. Фоном Сказочная мелодия.
На сцене появляется Сказочник:
– Давным-давно, а может быть, совсем недавно, в одном сказочном лесу произошла интересная история. Эту историю мне рассказала Ворона, которая летает по всему свету, всё видит, и все замечает.
– Что здесь правда, а что нет – решайте сами.

Звук 2. Фоном Тревожная мелодия.

Сказочник:
– В сказочном лесу наступила холодная и очень длинная зима. Звери прятались в норы и в дупла, и боялись лишний раз выглянуть на улицу – ведь трескучий мороз мог отморозить нос. Кто-то из жителей сказочного леса успел запастись едой и не боялся голода. А кому-то не повезло.
Сказочник уходит.
Звук 3. Фоном Грустная музыка.

ЗНАКОМСТВО С СЕМЕЙСТВОМ ЗАЙЦА

Смена декораций. Заячья избушка.
За столом сидят грустные Зайчата и смотрят в пустые тарелки. Рядом стоит печальная Зайчиха. В дом забегает Заяц, держит в руках одну кедровую шишку.
Заяц:
– Вот и всё, что смог добыть…
Как же будем дальше жить?
Чем зайчат будем кормить?
Зайчиха берет шишку, делит орешки между Зайчатами.
Зайчиха:
– Неужели все кедры обобрали?
Заяц:
– Не печалься, Заинька. Я слышал, что высоко в горах остались кедровые деревья, на которых растут шишки – много-много. Туда сложно добраться, поэтому туда никто и не ходит. А я пойду. Надеюсь, успею набрать вкусняшек до наступления вечера. Ведь сегодня наступит Новый Год, а у нас и на стол поставить нечего…

МИНИ-ПЕСЕНКА ЗАЙЧАТ И ЗАЙЦА

Звук 4. Минус песни: Ах ты, бедная моя трубадурочка.
Зайчата складывают лапки в просительном жесте, напевают:
– Принеси покушать нам, милый папочка
Сразу станем мы послушные лапочки
Заяц напевает в ответ:
– Принесу, конечно, вас угощу
Да и ёлку притащу…

НАПУТСТВИЕ ЗАЙЦА ДЕТЯМ

Заяц обращается к детям по очереди, грозит пальцем:
– Любимые мои детишки, обещайте не шалить.
– Ужастик (Зайчонок стыдливо опускает голову),
– Пушистик (Зайчик шоркает ногой по полу),
– Звонок и Прыгунок (Зайчата прыгают, но под строгим взглядом Зайца останавливаются).
– И дочурка, как картинка – наша Белая Снежинка (Девочка-Зайчик улыбается, обнимает Зайца).
Не ругаться и не драться, не шалить, не баловаться
Маму слушайтесь ребята, принесу вам…Заяц делает многозначительную паузу.
Снежинка просительно:
– Шоколада?
Заяц кивает, уходит. Дети весело прыгают, балуются, Заяц на секунду возвращается, грозит пальцем – малыши чинно рассаживаются на стульчики. Заяц «закрывает дверь», уходит.

2 ДЕЙСТВИЕ

ПУТЕШЕСТВИЕ ЗАЙЦА

Смена декораций. Зимний пейзаж.
Заяц идет по лесу вприпрыжку, напевает без музыки:
– Наберу я шишек, накормлю зайчат
Ведь они голодные, грустные сидят.
Ужастик, Пушистик, Звонок и Прыгунок,
И дочка картинка – по имени Снежинка.

Сбоку сцены появляется Сказочник:
– Идет Заяц, идет. Сквозь чащи лесные пробирается
О пеньки и корни спотыкается (Заяц спотыкается. Оборачивается на Сказочника, грозит ему пальцем)
В сугробах огромных застревает
И песни поет, не унывает.
Сказочник уходит.
Заяц напевает:
– Тра-ля-ля, тра-ля-ля.

ЗАЯЦ ДОБРАЛСЯ ДО ЦЕЛИ

Смена декораций. Кедровый лес.
Заяц доходит до кедровых деревьев. Смотрит вверх:
– Ого, вот это высота. Как же я туда заберусь, я же Заяц, а не белка, и не птичка.
Заяц обращается к зрителям:
– Но я очень умный заяц, и знаю, что нужно делать.
Заяц бежит за кулисы, возвращается с длинной палкой, стучит по «кедру». На сцену сыплются шишки (бросает кто-то из-за кулис). Заяц складывает шишки в корзину, поет.

ВЕСЁЛАЯ ПЕСЕНКА ЗАЙЦА

Звук 5. Минусовка: Песенка Мамонтенка.
Заяц:
– Сквозь лес и сугробы добрался сюда
И счастлив я очень – растет здесь еда
Я счастлив – растет здесь еда
Я счастлив – растет здесь еда.

…………продолжение песни скрыто…………

ВОЗВРАЩЕНИЕ ЗАЙЦА ДОМОЙ

Звук 5 постепенно убавляется.
Смена декораций. Зимний пейзаж.
Заяц вприпрыжку идет обратно, помахивая корзиной. Резко останавливается:
– Чуть не забыл. Мне ведь нужно срубить ёлочку. Ой, а топор-то я дома оставил. Да и елочек тут не наблюдается. Ай, я ведь обещал зайчатам шоколад. Интересно, на каких деревьях он растет?

ОБЩЕНИЕ СО ЗРИТЕЛЯМИ (ИНТЕРАКТИВ)

……………………..

ПОЯВЛЕНИЕ ВОРОНЫ

Звук 6. Фоном Шпионская музыка.
Позади Зайца появляется Ворона. Крадется, смотрит на зрителей, прижимая палец к губам. Заяц оборачивается, Ворона перемещается так, чтобы все время оказываться у Зайца за спиной, и подхихикивает.
Заяц:
– Ох, что-то устал я.
Ворона передразнивает тоненьким голосом:
– Ох, что-то устал я.
Заяц крутится на месте (Ворона крутится вместе с ним):
– Кто здесь?
Ворона:
– Кто здесь?
Заяц видит Ворону, шарахается:
– А, это ты Ворона. Напугала. Привет. А почему я тебя не заметил?
Ворона:
– Да ты идешь, задумался о чем-то, вон, все шишки кедровые растерял.
Заяц всплескивает руками, проверяет шишки в корзине:
– Ох, ну и шуточки у тебя. Мне нельзя терять шишки, ведь дома Зайчата: Ужастик, Пушистик, Звонок, Прыгунок, Снежинка-дочка – Накормить их нужно срочно.
Ворона:
– Ну-ну. Посмотрим, как у тебя получится дойти до дома. Метель начинается.
Звук 7. Метель.
Ворона улетает, прихватив одну шишку из корзины.
Заяц печально:
– Ну что за люди. Ой, то есть, ну что за вороны – попросила бы, я бы угостил шишкой так. Зачем же воровать?
Заяц грозит кулаком, Ворона выглядывает из-за кулис, кричит:
– Как-кар-караул! Заяцы какие агрессивные пошли…

ПОЯВЛЕНИЕ МЕДВЕДЯ

Заяц идет, опустив голову. На сцене появляется Медведь, Заяц врезается в него, задирает голову, рассматривает Медведя, пугается, пятится, падает, садится на «снег».

МИНИ-ПЕСНЯ МЕДВЕДЯ

…………………………….

Это был ознакомительный фрагмент со сценарием. Для покупки полной версии сценария с муз.треками 22 шт. перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания из письма, которое придет вам на e-mail, или из личного кабинета в разделе Заказы.

Возможно вас также заинтересуют новинки сценариев к году кролика.

Цена: 499руб.

Звучит фонограмма песни «Приходи, сказка!» (музыка В.Дашкевича, слова Ю.Кима)

Ведущий: Ходит сказка по Земле.… Ходит, рассказывая детям об одном и том же. Добро, рассказывает она, побеждает зло, чистосердечие лучше хитрости; счастье нужно искать; всего сильнее на свете – любовь, а за холодной зимой всегда приходит весна. Сказка бывает грустная и весёлая, старая и молодая, простая и мудрая. Вот только злой, глупой и скучной она никогда не бывает, потому что – сказка.

Чтецы:

Картину пишут красками,
У красок яркий цвет.
Жизнь украшают сказками,
У сказок дивный свет.

Веселые и грустные,
Но добрые всегда,
Волшебные, искусные
Живут в них мастера.

Живут герои разные,
Волнуют нам сердца.
Герои есть прекрасные,
А есть герои зла.

Добро со злом сражается,
Свет побеждает тьму.
Любовь в них прославляется,
Поется гимн уму.

Со сказкой вырастаем мы,
Со сказкою живем,
Мы сказкой вдохновляемы,
Мы сказку в жизни ждем.

Любуемся мы красками
Картинного холста.
Жизнь украшаем сказками,
Которым нет конца!
А.Мальцев «Сказок дивный свет»

Приложение

Проводится игра «Мы из сказки – ты нас знаешь!»

Ведущая:

Ребята, герои сказок обращаются к вам:
Мы из сказки – ты нас знаешь.
Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж…
Сказку заново прочтёшь!

— В одной сказке я своей головы из кувшина вытащить не смогла, а в другой – ехала верхом на волке, приговаривая: «Битый не битого везет». (Лиса; русская народная сказка «Лиса и кувшин», русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк»)

— В одной сказке я хвастался своим бесстрашием, а в другой – обманул медведя, притворившись больным. (Заяц; русская народная сказка «Заяц-хваста», С.В.Михалков «Заяц-симулянт»)

— В одной сказке я сватался к цапле, а в другой – угощал лису окрошкой. (Журавль; русская народная сказка «Журавль и цапля», русская народная сказка «Лиса и журавль»)

— В одной сказке я подавился бобовым зернышком, а в другой – стал горох клевать да лисе в лапы угодил. (Петушок; русская народная сказка «Петушок и бобовое зернышко», русская народная сказка «Кот, лиса и петух»)

— В одной сказке я до слез расстроила деда с бабой, а в другой – искала няньку для моего глупого сыночка. (Мышка; русская народная сказка «Курочка Ряба», С.Я.Маршак «Глупый мышонок»)

— В одной сказке я делил с мужиком урожай, а в другой – играл с девицей в жмурки. (Медведь; русская народная сказка «Вершки и корешки», русская народная сказка «Дочь и падчерица»)

— В одной сказке я денежку в поле нашла, а в другой – в большом кувшине теремустроила. (Муха; К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха», русская народная сказка «Терем мухи»)

— В одной сказке я необычным способом рыбу ловил, а в другой – не смог зайцу помочь, испугавшись лисы. (Волк; русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк», русская народная сказка «Заюшкина избушка»)

— В одной сказке я сделала дорогой подарок деду и бабе, а в другой – нашла пшеничное зернышко и из его муки хлеб испекла. (Курочка; русская народная сказка «Курочка Ряба», русская народная сказка «Как курочка хлеб испекла»)

— В одной сказке я учил зайца разным жизненным премудростям, объясняя ему, что нужно думать головой, если хочешь остаться живым, а в другой – к своему колесу, найденному в лесу, две палки приладил – тачка вышла. (Еж; В.Г.Сутеев «Палочка-выручалочка», В.Г.Сутеев «Разные колеса»)

— В одной сказке я женой Ивана-царевича стала, а в другой – с утками на юг летала. (Лягушка; русская народная сказка «Царевна-лягушка», В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница»)

— В одной сказке я постоянно петушка из беды вызволял, а в другой – женился на лисе и стал воеводой. (Кот; русская народная сказка «Кот и петух», русская народная сказка «Кот и лиса»)

Ведущая:

Какие вы молодцы, ребята!
Всех героев вы узнали!
Видно: сказки-то читали!
Можем дальше мы играть,
Викторину продолжать!

Проводится дидактическая игра «Кот в мешке»

Ведущая задает ситуацию:

Ребята, я хочу познакомить вас с интересными пословицами.

В Испании говорят: «Купить кота вместо кролика», в Англии скажут: «Купить свинью в мешке». А как говорим мы?

Да, мы говорим: «Купить кота в мешке».

Знаете ли вы, что значит «купить кота в мешке»? Совершенно верно, это значит купить что-то, не видя и не зная, что покупаешь (как бы вслепую).

Вот и у меня есть такой мешок. В нем лежат разные вещи, и вы будете угадывать, что же находится в мешке.

— В одной сказке мужик в него кота посадил да в лес отнес, а в другой – заяц в него яблок для зайчат набрал.

Без него бы Дед Мороз
Все подарки не донес. (Мешок)

— В одной сказке он с друзьями в лес по дрова пошел да в речку упал, а в другой – лиса за него курочку взяла.

Мы раньше обувью служили.
Крестьяне нами дорожили. (Лапоть)

— В одной сказке она героя к царю во дворец везла, а в другой – в нее мальчика на лопате посадить хотели.

Дрова кушает,
Зубов не имеет,
Теплом своим
Весь дом согреет. (Печка)
(автор – Леонов В.А.)

— В одной сказке оно с царицей говорило, а в другой – его осколок мальчику в сердце попал.

И сияет, и блестит,
Никому оно не льстит,
А любому правду скажет –
Все, как есть, ему покажет. (Зеркало)

— Этот фрукт, который находится в мешке, в сказках может быть молодильным, может быть напоен ядом, а может быть в большом количестве собран в мешок, который Заяц отнесет своим деткам: четырем сыночкам и лапочке-дочке.

Круглое, румяное,
Сочное и сладкое,
Очень ароматное,
Наливное, гладкое,
Тяжелое, большое,
Что это такое? (Яблоко)

После того, как дети угадают предмет, ведущая достает его из мешка.

Проводится викторина «Яблоня сказок»

На стенд крепится рисунок яблони с висящими на ней яблоками (вырезанными из картона).

Дети делятся на две команды. Каждая команда получает пустую корзинку.

Затем участники команд по очереди срывают яблоки с яблони и читают отрывки из сказок.

Задача: Назвать сказку и ее автора.

За каждый правильный ответ команда получает яблоко-муляж.

Побеждает команда, в корзине которой окажется больше яблок.

Демонстрируется слайд-шоу «Яблоня сказок».

Ответы детей иллюстрируются слайдами.

— «Ходил заяц с мешком по лесу, искал грибы-ягоды для своих зайчат, но, как назло, ничего ему не попадалось: ни грибов, ни ягод. И вдруг посреди зеленой поляны увидел он дикую яблоню…» («Мешок яблок», В.Г.Сутеев)

— «Пошла она дальше. Видит – стоит яблоня, а на ней полным-полно яблочек. Тряхнула девочка яблоню, яблоки так и посыпались градом. Стряхнула она все яблоки до последнего, сложила их горкой и пошла дальше». («Госпожа Метелица», братья Гримм)

— «Девочка все сделала, что коровушка ей завещала: голодала, мяса ее в рот не брала, косточки ее каждое утро в саду поливала, и выросла из них яблонька необыкновенной красоты: яблочки на ней висят наливные, листики шумят золотые, веточки гнутся серебряные…» («Крошечка-Хаврошечка», русская народная сказка)

— «… Стоит яблоня.

— Яблоня, матушка, спрячь меня!
— Поешь моего лесного яблока.

Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня заслонила ее ветвями, прикрыла листами». («Гуси-лебеди», русская народная сказка)

— «…она удалилась в потайную каморочку, в которую никто, кроме нее не входил, и там изготовила ядовитое-преядовитое яблоко. С виду яблоко было чудесное, наливное, с румяными бочками, так что каждый, взглянув на него, хотел его отведать, а только откуси кусочек — и умрешь.
Когда яблоко было изготовлено, королева размалевала себе лицо, переоделась крестьянкою и пошла за семь гор…» («Белоснежка и семь гномов», братья Гримм)

— «Идет она дальше. Перед нею сад, а в саду стоит дерево, а на дереве золотые яблочки; яблочки листьями шевелят и промеж себя говорят:

— Мы, яблочки наливные, созрелые; корнем дерева питалися, студеной росой обмывалися; кто нас с дерева стрясет, тот нас себе и возьмет.

Рукодельница подошла к дереву, потрясла его за сучок, и золотые яблочки так и посыпались к ней в передник». («Мороз Иванович» В.Ф.Одоевский)

— «Засмеялись сестры, за бока ухватились:

— Ай, да Маша, ай да дурочка!

Да у нас яблок полный сад, любое бери, да на что тебе блюдечко? Утят кормить?» («Серебряное блюдечко и наличное яблочко», русская народная сказка)

— Старушонка хлеб поймала;

«Благодарствую, — сказала. –
Бог тебя благослови;
Вот тебе за то, лови!»
И к царевне наливное,
Молодое, золотое
Прямо яблочко летит…
(«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», А.С.Пушкин)

— «Слез Иван-Царевич с коня, входит в сад и видит — стоит яблоня с серебряными листьями, золотыми яблоками, а под яблоней колодец. Иван-Царевич сорвал три яблока, а больше не стал брать да зачерпнул из колодца живой воды кувшинец о двенадцати рылец». («Сказка о молодильных яблоках и живой воде», русская народная сказка)

— «День клонится к вечеру, делать нечего – надо идти домой. Вдруг видит – стоит избушка на курьей ножке об одном окошке, кругом себя поворачивается.
В избушке старая Баба Яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками». («Гуси-лебеди», русская народная сказка)

— «Видишь это яблоко? — спросила старуха Жана. Она взяла со стола спелое сочное яблоко и кинула его в печку. Яблоко зашипело в огне, сморщилось, а потом и вовсе исчезло. — То же самое будет и с тобой!» («Пряничный домик», Ш.Перро)

— «И вот однажды, когда зайчик подошел к роднику и начал пить, тяжелое спелое яблоко сорвалось с ветки и плюхнулось в воду перед самым заячьим носом.
Зайчик отдернул нос, закрыл глаза и пустился наутек.
Бежит и думает: «Как страшно! Никого не было, ничего не было и вдруг – плюх! Откуда только такой страшный плюх взялся?» («Плюх», калмыцкая сказка)

— «Жил-был царь Берендей, у него было три сына, младшего звали Иваном. И был у царя сад великолепный; росла в том саду яблоня с золотыми яблоками.
Стал кто-то царский сад посещать, золотые яблоки воровать. Царю жалко стало свой сад. Посылает он туда караулы. Никакие караулы не могут уследить похитника».
(«Иван-царевич и серый волк», русская народная сказка»)

— «Стояла поздняя осень. С деревьев давно облетели листья, и только на верхушке дикой яблони ещё висело одно-единственное яблоко.
В эту осеннюю пору бежал по лесу Заяц и увидел яблоко. Но как его достать? Яблоко высоко висит — не допрыгнешь!
— Крра-крра!
Смотрит Заяц — на ёлке сидит Ворона и смеётся.
— Эй, Ворона! — крикнул Заяц. — Сорви-ка мне яблоко.
Ворона перелетела с ёлки на яблоню и сорвала яблоко. Только в клюве его не удержала — упало оно вниз». («Яблоко», В.Г.Сутеев)

— «Оделась Элиза, заплела в косы свои длинные волосы и пошла к роднику, напилась из пригоршни и побрела дальше в лес, сама не зная куда. По пути ей попалась дикая яблоня, ветви которой гнулись от тяжести плодов. Поела Элиза яблочек, подперла ветви колышками и углубилась в самую чащу леса. Тишина стояла такая, что Элиза слышала собственные шаги и шуршание каждого сухого листка, на который ступала».
(«Дикие лебеди», Г.Х.Андерсен)

— Король тем же часом собрал к себе всех господ министров, и начали они судить да рядить, какой бы ответ дать этой старухе. И присудили так: пусть-де Мартынка за единые сутки построит дворец, и чтоб от того дворца до королевского был сделан хрустальный мост, а по обеим сторонам моста росли бы деревья с золотыми и серебряными яблоками, на тех на деревьях пели бы разные птицы, да еще пусть выстроит пятиглавый собор: было бы где венец принять, было бы где свадьбу справлять. («Волшебное кольцо», русская народная сказка)

— «Росла у дороги дикая яблоня, а под ней спал зайчик. Поднялся ветер, зашелестел листьями, застучал ветвями. Сорвалось с верхушки яблоко и угодило зайчику по макушке, как раз между ушей. Испугался бедняга, выскочил на дорогу и подкатился прямо под ноги бабушке. Ахнула бабушка, ведро выронила. Вода и пролилась.
Вот ведь как нескладно вышло!» («Кто кого испугался», албанская сказка)

— «Росла в лесу дикая яблоня; осенью упало с неё кислое яблоко. Птицы склевали яблоко, поклевали и зёрнышки.
Одно только зёрнышко спряталось в землю и осталось».
(«История одной яблоньки», К.Д.Ушинский)

— «На столе стояло блюдечко, старушка всё время заглядывала туда. А по блюдечку каталось яблочко.
— А это что? — спросил мальчик.
— Это яблочко — по блюдечку, — ответила Баба-Яга. — Подарок мне от Василисы Премудрой. Она погостить приезжала, вот и оставила. Она много чего придумывает!» («Вниз по волшебной реке», Э.Н.Успенский)

Ведущая:

Сказки спрятались в загадки!
Отгадайте их, ребятки!
Помогите мне узнать,
Как их верно называть?!

Наш знакомый Снеговик,
Добрый, милый Почтовик.
Его из снега в декабре
Слепили дети во дворе.
Он письмо от ребят в лес Морозу отнес
И елку-красавицу детям привез.
Сказку кто из вас помнит?
Кто ее мне расскажет?
Название сказки этой
Кто мне подскажет?
(«Елка», В.Г.Сутеев)

Лягушка-квакушка в болоте жила,
От уток про юг услыхала она.
Вы помните, как она в небо взлетела,
Но до теплых краев так и не долетела?
Как называется сказка о ней?
Мне подскажите, ребята, скорей!
(«Лягушка-путешественница», В.М.Гаршин)

Под окошком сладко пела:
Петушка схватить хотела.
И горошка и пшена
Обещала дать она.
Сказку вспомнили, друзья?
Тогда назовите! Ответа жду я!
(«Кот, лиса и петух», русская народная сказка)

Звенел колокольчик то тихо, то звонко,
Мышка по горнице бегала бойко.
Добрую девочку мышка спасала:
С грозным медведем в жмурки играла.
Сказку узнали? Тогда поспешите!
Вы мне названье ее подскажите!
(«Дочь и падчерица», русская народная сказка)

Стал мужик сеять репу в лесу,
Медведь же прознал о том на беду.
Осенью стали делить урожай.
Кто что получил? Поскорей вспоминай!
А заодно и название сказки
Мне подскажи-ка, дружок, без подсказки!
(«Вершки и корешки», русская народная сказка)

Два родных брата по полю гуляли,
Кого заморозить покрепче решали.
Свистнули, щелкнули да побежали,
Двух седоков по дороге догнали.
Старший брат барина быстро пронял,
А вот младший — оплошал!
Шутку плохую мужик с ним сыграл:
Крепко бока ему он намял!
Вы мне ответьте скорее, друзья,
О сказке какой рассказала вам я?
(«Два мороза», М.И.Михайлов)

Заяц по лесу бродил,
Еды нигде не находил.
Думал он, переживал,
Чем кормить зайчат не знал.
Яблоньку вдруг увидал,
Яблок много он набрал.
Что было дальше? Вспоминайте!
Сказку, дети, называйте!
(«Мешок яблок», В.Г.Сутеев)

Чтецы:

Сказки любят все ребята,
Сказки выдумкой богаты,
Только выдумки из сказки
Служат детям для подсказки:
Доброта сильней, чем зло!
Вам, ребята, повезло:
Сказка мудрый даст совет,
На вопрос найдёт ответ.
Балаева И.А.

Ведущая: Вот и вам, друзья, сейчас предстоит искать ответы на вопросы кроссворда.

1. Имя сказочного героя, которому ребята дали прозвища «Каланча» и «Светофор». (Степа)
2. Имя героя рождественской сказки, победившего мышиное войско. (Щелкунчик)
3. Имя младшей дочери купца, получившей в подарок Аленький цветочек. (Настенька)
4. Имя сказочного героя, который очень хотел стать и художником, и музыкантом, и поэтом, но лень ему помешала. (Незнайка)
5. Имя сказочного героя, зимнего волшебника, одарившего падчерицу собольей шубой и сундуком с добром. (Морозко)

1. Имя льва, героя сказки, работавшего в цирке. (Бонифаций)

Прочитай в выделенных клетках зашифрованное в кроссворде слово! (СКАЗКИ)

Проводится дидактическая игра «Клубок сказок»

Задание: Назвать сказки, которые «спутались» в клубок.

Ведущая задает ситуацию:

Как-то книжку я листала,
Сказку сыну я читала.
Только в сказке той, друзья,
Я ничего не поняла.
Сказки спутались в клубок.
Не возьму никак я в толк:
Кто, откуда и куда?..
Идет кругом голова!
Клубок распутать помогите,
Сказки, дети, назовите!

«Сказка об Иванушке-дурачке»

Негде в тридевятом царстве, в тридесятом государстве жил да был Иванушка-дурачок. Жил он с матерью-старушкой в землянке у самого синего моря ровно тридцать лет и три года. Прослышал как-то Иванушка, что тому, кто плачущую царевну рассмешит, царь-государь полцарства подарит. Недолго думая, собрал он котомку, да в путь-дорогу отправился. Долго ли шел, коротко ли… Медное, серебряное, золотое царства прошел. По пути трем старикам три диковинки из отцовского наследства поделить помог: одному – шапку-невидимку, второму – ковер-самолет, третьему – сапоги-скороходы достались. Журавля из сети вызволил, за что сам волшебные подарки получил: скатерть-самобранку, баранчика и суму.

Пришел он в город на царский двор, раскрыл суму и говорит: «А ну, двое из сумы, рассмешите царевну!» Двое из сумы выскочили, царевну рассмешили. То-то обрадовался царь-отец! Иванушку с царевной обвенчали. Стол большой скатертью-самобранкой накрыли, пир богатый справили. Баранчика в просторный теплый загон поставили, душистого сена дали. Был наш Иванушка дурачком – стал Иваном-царевичем. И доселе они с молодой царевной живут, поживают и добра наживают.

Сказка вся, больше сказывать нельзя.

(«Сказка о рыбаке и рыбке», А.С.Пушкин; «Царевна-Несмеяна», русская народная сказка; «Три царства – медное, серебряное и золотое», русская народная сказка;
«Вещий сон», русская народная сказка;«Скатерть, баранчик и сума», русская народная сказка)

В ходе игры 8 самых активных ее участников получают карточки с буквами (по одной карточке каждый), из которых они в конце всей программы составляют слово «МОЛОДЦЫ!»

Ведущая:

Что сказать вам? Молодцы!!!
Сказок много вы прочли,
Все загадки разгадали,
Всех героев вы узнали!

Чтецы:

Сказка радость нам несет,
Тот, кто знает, тот поймет,
В сказке очень много смысла,
И любовь там ходит близко.
В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь, оно сильней, чем зло.
Тот, кто сказки уважает,
Непременно вырастает,
Превращаясь в мудреца,
Верит очень в чудеса.
И приходит чудо в гости,
Не обходит стороной,
Главное, в него поверить,
И оно уже с тобой.
Сказка — чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни — 
Непременно пропадешь.
Е.Степанова

Ведущая: До свидания, ребята! До новых встреч!

Литература

1. Русские народные сказки/ Сост., вступ. Ст. и прим. В.А.Аникина. — М.: Правда, 1985.- 576 с., ил.
2. Сказки русских писателей/ Сост., вступ. Ст. и прим. В.А.Аникина. — М.: Правда, 1985.- 672 с., ил.
3. Сказки народов мира: Переводы. / Предисл. Н.И.Никулина. прим. А.В.Ващенко, Д.А.Ольдерогге, .И.Никулина, Б.Н.Путилова. Ил. А.Л.Костина. – М.: Правда, 1987. – 640 с., ил.
4. Сказки зарубежных писателей / Переводы; Вступ. ст. Ю.М.Нагибина; Ил. Н.Г.Гольц. – М.: Правда, 1986. – 640 ст., ил.
5. http://otebe.info/stihi/stihi-pro-skazki.html#ixzz4gehVmO8A
6. http://uch.znate.ru/docs/3125/index-4602.html

Шабаева Л.В. Сценарий развлечения «Путешествие по сказкам» // Совушка. 2018. N3(13). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/13/ (дата обращения: 01.02.2023).

Заказ № 114975

---

Цель: 

обобщить знания детей о русских народных сказках; активизировать и развивать четкую речь; обогащать словарный запас; воспитывать интерес к чтению; умение работать в команде. 

Задачи: 

1. Расширять представления детей о народных сказках. Совершенствовать умение узнавать персонажей сказки.

2. Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником. 

3. Развивать логическое мышление, внимание. Приучать детей к самостоятельности суждений.

4. Воспитывать культуру речевого общения, умение взаимодействовать со сверстниками, умение сотрудничать, дружелюбие.

Ход:

В: Здравствуйте, ребята! Ребята а вы хотите сейчас оказаться в сказке? Тогда я приглашаю вас сказочное путешествие, отправимся с вами в гости к сказке. А как быстрее всего очутится в сказке? Правильно, нужно произнести волшебные слова.

Давайте же скорее их произнесем все вместе:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в сказочной стране очутись!

вот мы и очутились в сказочной старине

Скажите, ребята, а вы любите сказки?

Д: Да

В: А любите отгадывать загадки? 

Д: Да

В: А вы знаете, что в каждой сказке живут загадки? 

Д: ответы детей

В: Ну тогда перейдем к нашему первому конкурсу, который так и называется «Загадочный». 

Конкурс «Загадочный»

В: я буду загадывать загадки по сказкам, а вы должны догадаться, какая это сказка. и хором ее назвать… слушаем внимательно и до конца

1. Сидит в корзине девочка 

За мишкиной спиной.

Он сам того не ведая, 

Несет ее домой (Маша и медведь).

2. Удивляется народ: 

Едет печка, дым идет 

А Емеля на печи 

Ест большие калачи (По-щучьему веленью).

3. Внучка к бабушке пошла, 

Пироги ей понесла.

Серый волк за ней следил, 

Обманул и проглотил (Красная шапочка).

4. Кто работать не хотел,

А играл и просто пел?

К брату третьему потом

Прибежали в новый дом (три поросенка).

5. Девочка спит и пока что не знает, 

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет, 

В нору упрячет бессовестный крот (Дюймовочка).

6. Красна девица грустна: 

Ей не нравится весна, 

Ей на солнце тяжко! 

Слезы льет бедняжка!…(Снегурочка). 

В2: Ну что, молодцы, с этим конкурсом вы справились. Давайте продолжим наше путешествие. И следующий наш конкурс называется «Доскажи словечко»

Конкурс «Доскажи словечко»

В: У многих героев сказок есть необычные и очень интересные имена, давайте вспомним их. Я называю вам начало имени, а вы постараетесь его продолжить. отвечаем так же дружно…

1. Мальчик …(с пальчик)

2. Соловей… (Разбойник).

3. Сестрица …(Алёнушка)

4. Лиса…(Патрикеевна)

5. Аленький… (Цветочек)

6. Гуси… (лебеди)

7. Крошечка…(Хаврошечка)

8. Братец …(Иванушка)

9. Баба…(Яга)

10. Сивка…(Бурка)

11. Красная…(Шапочка)

12. Спящая…(Красавица)

13. Заюшкина…(Избушка)

14. Винни…(Пух)

Конкурс «Сказочные предметы»

В3: С этим заданием вы снова справились, молодцы! Но это была маленькая разминка, а теперь задания посложней. У меня есть волшебный мешочек, в нем сказочные предметы. с которыми мы будем играть. и так готовы 

1. волшебный клубочек (воспитатель в центре бросает каждому ребенку волшебный клубочек)

2. волшебная палочка (передаем по кругу и загадываем желание)

3. золотая рыбка (допрыгни до рыбки)

4. шапка невидимка (под музыку передаем шапку по кругу, музыка остановилась у кого в руках шапка встает в центр и показывает упражнение для детей)

5. ковер самолет (занимаем места на точках , заводим мотор, помним что во время полета наши самолеты не сталкиваются и не вылетают за белую линию)

Конкурс «Путаница»

Я буду вам называть фразу из названия сказки, вам нужно будет ее распутать. 

• Суп из топора (Каша)
• По-заячьему веленью (Щучьему)
• Зеленая шапочка (Красная)
• Кот в туфлях (Сапогах)
• Два поросенка (Три)
• Волк и пятеро щенят (Семеро козлят)
• Сестрица Танюшка и братец Иванушка (Аленушка)
• Мальчик с ладошку (С пальчик)

Конкурс «Вспоминалки»

• вспомните песенку колобка (Я колобок, колобок  на сметане мешен, на окошке стужен. я от бабушки ушел, я от дедушки ушел)
• вспомните какие словами Иван вызывал сивку – бурку (сивка бурка – вещий караулка, встань передо мной, как лист перед травой)
• вспомните как повернуть избушку (избушка, избущка, встань ко мне передом, а к лесу задом)
• вспомните какими словами царица обращалась к зеркальцу (свет мой зеркальце скажи, да всю правду доложи, яль на свете всех милее? всех румяней и белее)
• вспомните что говорила золотая рыбка , когда старик ее поймал (отпусти ты старче меня в море дорогой за себя дам откуп, откуплюсь чем только пожелаешь)
• какие слова приговаривала Машенька как только медведь собирался присесть на пенек (не садись на пенек, не ешь пирожок – неси бабушке, неси дедушке)
• вспомните какую фразу повторял кот Леопольд желающий помириться  с мышами (ребята давайте жить дружно)

В: Молодцы ребята,  вы очень любите сказки, знаете их героев , но сказочное наше путешествие заканчивается, и нам  пора возвращаться в детский сад.

Для того, что бы очутиться в д/с, давайте все вместе произнесем волшебные слова:

2 раза хлопни,  3 раза топни,

Вокруг себя обернись, В детском саду очутись!

Ведущая: Вам понравилось путешествовать по сказкам? Читайте сказки, любите сказки и помните что  сказки учат нас дружить, верным быть и честно жить. До новых встреч!