Лицеист года сценарий

Сценарий конкурса «Лицеист года — 2015».

Звучит музыка (песни о школе), затем затихает

На сцену выходит ведущий. На экране надпись «Лицеист
года -…»(слайд №1)

В.
Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Мы начинаем
финальный этап конкурса «Лицеист года  -2015».

Пусть грянут фанфары,

Да так, чтобы сразу!

Да здравствуют знания!

Да здравствует разум!

И я приглашаю на сцену участников сегодняшнего конкурса: ……….Встречаем!

Ведущий представляет участников по именам и классам (слайд
№2,3)

Звучит музыка  (Фанфары «Оскар»). Дети выходят на
сцену.

В.  Дорогие
друзья! Как вы считаете, какие качества необходимы победителю конкурса «Лицеист
года – 2014»?

Ведущий спрашивает у участников

 В. Совершенно
верно это — уверенность в своих силах,  умение быстро принимать решения, 
оригинальность мышления, и, естественно, способность противостоять стрессам, 
не огорчаться поражению  и не зазнаваться в победе.

Итак, мы проведем жеребьёвку и узнаем, в каком порядке вы будете
выходить на сцену. Займите свои места в зале, пожалуйста.

Проводится жеребьевка, участники спускаются в зал

 В. А теперь я вам представляю уважаемых членов жюри, которые
будут оценивать работу наших участников……

Ведущий представляет членов жюри

 В.  Я думаю нам необходимо
поближе познакомиться с участниками конкурса. А для этого мы объявляем первый
конкурс, который так и называется «Давайте познакомимся» (слайд №4).И
согласно жеребьевке мы участников приглашаем на сцену. Максимальная оценка
конкурса 10 баллов

Каждый участник представляет домашнее
задание — презентацию, в которой  рассказывает о себе

 В. 
Итак, первым(ой ) представлять себя будет ………..(презентация)

 Болельщики, поддержите участника (цу).

 В. 
Наш(а)  следующий (ая) участник( ца) ………..(презентация)

 В.  Слово
предоставляется  ………….. (презентация)

 В. Наш(а)
 последний (яя) участник (ца) ……………. (презентация)

 Болельщики, поддержите участницу.

 В.  Прошу членов жюри выставить оценки за первый
конкурс и вывести средний балл. Сегодня  все участники волнуются и поэтому
пришли со своими друзьями и одноклассниками – группой поддержки. И пока
работает жюри, я предлагаю  участникам подготовиться ко 2-ому конкурсу. Ведь ребята не все рассказали , вернее не все показали.
Я имею в виду –
увлечения участников.  Мы
предлагаем  вам сейчас по очереди представить  всем свое творчество.

 Итак, мы переходим к следующему конкурсу,
который так и называется «Творческий» (слайд №5). Максимальная оценка за этот конкурс —10
баллов.

Выступление  участников

В. 
Уважаемое жюри, просим огласить результаты первого  и второго конкурса «Давайте
познакомимся» и «Творческий»

Оглашение результатов 1-ого и 2-ого конкурсов.

В. А
сейчас мы объявляем следующий конкурс. Назовем его «Конкурс эрудитов» (слайд
№6) Просим участников выйти на сцену. Каждый из вас получает карточку с
вопросами, бумагу и карандаш. Всем вам предстоит ответить на заданные вопросы.
В этом конкурсе побеждает тот, кто первым правильно ответит на вопросы. За
каждый правильный ответ участники получают 2 балла.

                          Карточки с заданиями для
участников

Карточка№1

1.    
Какое озеро самое глубокое
в мире? (Байкал)

2.    
Назовите девиз
олимпийского движения, выраженный тремя словами. («Быстрее. Выше. Сильнее»)

3.    
Какая ягода
бывает белой, черной, красной? (Смородина)

4.    
Что загрязняется
быстрее — реки или озера? (Озера, так как отличаются замедленным
водообменном. Поэтому обогащение озерных рек кислородом, а следовательно,
самоочищение протекает медленнее.

Карточка№2

1.     Праздник Ивана Купалы на Руси всегда отмечался
с весельем и

     ночным гуляньем. Одно из развлечений было прыганье через костер.

      Однако, иногда Купальский костер заменяли кучей
стеблей некоего

        растения. Какого ? (Крапива)

2.     Какое растение называют самой
большой ягодой? Где ее Родина? (Арбуз, Африка)

3.    
Сколько
лет рыбачил старик из сказки А.С.Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке”? (30 лет
и 3 года)

4.     Греки использовали это для защиты
определенных частей своего тела. Это изготавливалось из коры сандалового дерева.
Назовите это. (Сандалии)

Карточка№3

1.     Узнай растение по описанию:    «Древние греки
считали это растение пищей  бедняков. Воины Древнего Рима жевали его перед
боем. В Англии его давали клевать петухам перед петушиными боями, чтобы они
задорнее  дрались. В Древнем Египте им лечили все болезни: от насморка и зубной
боли до безумия. Это растение содержит летучие вещества – фитонциды, которые за
1 — 2 минуты уничтожают возбудителей таких опасных заболеваний, как туберкулёз,
дифтерия, грипп и т.д. (Чеснок)

2.     На какую работу поп нанял Балду?
(Повар, конюх, плотник)

3.     Петух,стоя на одной ноге весит 3
кг, а сколько он будет весить, если встанет на две ноги?(3 кг).

4.    
У англичан это
растение — капля, упавшая на снег, у французов — «проткни снег», у
немцев — снежный колокольчик. А у нас? (Подснежник)

Карточка№4

1.    
В Древнем Китае
размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе
извести 2 часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли клей,
заливали водой и все это просеивали через мелкое сито. Массу, осевшую в сите,
опрокидывали на доску и прессовали. Как мы называем полученное таким образом
изделие? (Бумага)

2.    
Назовите профессию
знаменитого сыщика Шерлока Холмса.  (Химик)

3.    
Как называется русская сестра японской национальной куклы? (Матрёшка)

4.   
Вы участвуете в
соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. Какую позицию вы
теперь занимаете?
(Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что вы теперь на второй
позиции.)

В. Пока
участники работают с вопросами , предлагаю определить эрудитов среди
болельщиков.

Ведущий задаёт вопросы уч-ся в зале

                     
Фразеологические загадки и вопросы на эрудицию

·   
Ее выпрашивает
дырявая обувь. Если школьник всё пере­путал, учитель утверждает, что она у
ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она пере­мещается
в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, не­приятное дело, и расхлебывают
после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (Каша)

·   
В них можно
крепко держать все нити. Их можно нагреть,
если их хозяин — большой пройдоха или удачливый чело­век. Хоть они и партнеры,
каждая из них не в курсе дел
другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда
жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью
удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплек­те с сердцем. (Руки)

·       
Умные люди советуют
тратить его на дело. Оно само работа­ет на нас и показывает, каким предстанет
перед нами буду­щее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хоро­шо
провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно
предписывает собирать кам­ни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквивален­те,
а другие утверждают, что оно дороже золота. (Время)

·       
М.Ю. Лермонтов
точно подметил, что у наших они «на ма­кушке», а вообще-то, они есть даже у
стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декора­тивно
развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплоди­сменты. Специалисты не
рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них
наступил медведь. (Уши)

·       
Его можно придержать и
развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают
путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за
зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его
разновидности: змеиный, длинный, ост­рый, без костей. У опытных ораторов он
хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он от­казывается
поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное.    (Язык)

·       
Монахам-доминиканцам
запрещали азартные игры, т.к. они противоречили их уставам. Поэтому они
придумали игру, в которую сейчас играют везде и все. Какую? (Домино)

·       
Первые оранжереи появились
во Франции. Как вы думаете, для чего?  (Оранж – апельсин, для выращивания
апельсинов)

·       
Что в переводе с
испанского означает фамилия Колумб? (Голубь)

·       
Единственная птица, у
которой есть ушные раковины. (Сова)

·       
Какая трава самая высокая?
(Бамбук)

·       
Юлий Цезарь приказал своим
солдатам украсить щиты и оружие драгоценностями. Зачем? (Чтобы не побросали
при отступлении)

·       
Как мы привыкли называть
китайское яблоко по-французски? (Апельсин)

·       
Греки использовали это для
защиты определенных частей своего тела. Это изготавливалось из коры сандалового
дерева. Назовите это. (Сандалии)

·       
Какой цветок считался
символом королевской власти? (Лилия)

·       
Самая
маленькая из них — мармазетка. А самая большая? (Горилла)

В. 
Прошу участников занять свои места в зале.   Просим жюри подвести итоги 3-его
конкурса. Пока жюри работает, предлагаем вам  посмотреть выступление уч-ся 6
класса

Ученицы 6 класса исполняют песню

В.
Итак,  просим жюри огласить
результаты  3-его «Конкурса эрудитов».

Оглашение результатов 3-его конкурса

В.  Мы
переходим к последнему конкурсу, который называется «Группа поддержки» (слайд
№6).  И наших участников(ц) будут представлять их одноклассники)-
по жребию

Выступление группы поддержки (класса)

В.   Просим
жюри подвести итоги 4-ого конкурса, а также общие итоги  всего сегодняшнего
конкурса. А вам, уважаемые участники(цы) и болельщики, я предлагаю  послушать
небольшую притчу:

 Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о
своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение
в античную эпоху), другому – три, третьему – один. Двое хорошо потрудились и
приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в
землю …Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им
все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние…Так и
появилось выражение «зарыть талант в землю».

Наши конкурсанты прошли нелёгкие испытания, в
которых они смогли проявить свои личные человеческие качества, показали 
отличные результаты в учебе,  активное участие в лицейской и городской  жизни, свою
находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант.

   В.  Уважаемые члены жюри, просим назвать имя участника(цы),
получившего(ей) самое большое количество баллов  в сегодняшних 4-х конкурсах.

Звучит музыка  (Фанфары «Оскар»). Затем затихает.

  В.   А
теперь, самая волнительная часть нашего финального конкурса. Это подведение
итогов и оглашение имени победителя конкурса «Лицеист года – 2015». Но
сначала хочется сказать, что каждый из участников  представил
свои достижения: интеллектуальные, творческие, спортивные. Все участники(цы),
по нашему мнению,  достойны носить звание «Лицеист года – 2015».

Для вручения  сертификатов  и подарков приглашаем директора лицея …….

(директор выходит на сцену)

В. Оценив
вклад каждого из участников в жизнь лицея, его душевные и человеческие
качества,  а также результаты сегодняшних конкурсов торжественно объявляю, что:

Ведущий приглашает по очереди участников на сцену и
зачитывает

1.     Победителем в номинации «Пытливый ум»
стала ученица 7б класса ….

2.     Победителем в номинации «Надежда лицея»
стал ученик 6а класса ……(Аплодисменты)

 Директор вручает сертификаты и  подарки

3.     Победителем в номинации «Интеллектуал года»
стал ученик 6б класса ……

4.     Победителем в номинации «Летящее
вдохновение» стала ученица 7а класса ….

И победителем конкурса «Лицеист года — 2015» среди
учащихся 6-7 классов становится ………             

Вручение сертификата и статуэтки!!!!

Ведущий дарит шары в виде звезд.

В. ВЫ все в своем роде звезды. Но очень просим вас не заболеть звездной
болезнью. Хочется сказать «Большое спасибо» вашим родителям  и классным руководителям 
за любовь, поддержку и помощь, которую они вам оказывают. Мы все еще раз
поздравляем  всех вас, ребята, ваших друзей  и на прощание желаем:

Всем ученикам без исключения

Желаем крепкого здоровья, отличной учебы и
добра.

Побольше радости, мудрости, терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

На этом наше мероприятие закончено.

 Звучит музыка (песни о школе)

Сценарий конкурса «Лицеист года — 2015».

Звучит музыка (песни о школе), затем затихает

На сцену выходит ведущий. На экране надпись «Лицеист года -…»(слайд №1)

В. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые учителя и родители! Мы начинаем финальный этап конкурса «Лицеист года -2015».

Пусть грянут фанфары,

Да так, чтобы сразу!

Да здравствуют знания!

Да здравствует разум!

И я приглашаю на сцену участников сегодняшнего конкурса: ……….Встречаем!

Ведущий представляет участников по именам и классам (слайд №2,3)

Звучит музыка (Фанфары «Оскар»). Дети выходят на сцену.

В. Дорогие друзья! Как вы считаете, какие качества необходимы победителю конкурса «Лицеист года – 2014»?

Ведущий спрашивает у участников

В. Совершенно верно это — уверенность в своих силах, умение быстро принимать решения, оригинальность мышления, и, естественно, способность противостоять стрессам, не огорчаться поражению и не зазнаваться в победе.

Итак, мы проведем жеребьёвку и узнаем, в каком порядке вы будете выходить на сцену. Займите свои места в зале, пожалуйста.

Проводится жеребьевка, участники спускаются в зал

В. А теперь я вам представляю уважаемых членов жюри, которые будут оценивать работу наших участников……

Ведущий представляет членов жюри

В. Я думаю нам необходимо поближе познакомиться с участниками конкурса. А для этого мы объявляем первый конкурс, который так и называется «Давайте познакомимся» (слайд №4).И согласно жеребьевке мы участников приглашаем на сцену. Максимальная оценка конкурса 10 баллов

Каждый участник представляет домашнее задание — презентацию, в которой рассказывает о себе

В. Итак, первым(ой ) представлять себя будет ………..(презентация)

Болельщики, поддержите участника (цу).

В. Наш(а) следующий (ая) участник( ца) ………..(презентация)

В. Слово предоставляется ………….. (презентация)

В. Наш(а) последний (яя) участник (ца) ……………. (презентация)

Болельщики, поддержите участницу.

В. Прошу членов жюри выставить оценки за первый конкурс и вывести средний балл. Сегодня все участники волнуются и поэтому пришли со своими друзьями и одноклассниками – группой поддержки. И пока работает жюри, я предлагаю участникам подготовиться ко 2-ому конкурсу. Ведь ребята не все рассказали , вернее не все показали. Я имею в виду – увлечения участников. Мы предлагаем вам сейчас по очереди представить всем свое творчество.

Итак, мы переходим к следующему конкурсу, который так и называется «Творческий» (слайд №5). Максимальная оценка за этот конкурс —10 баллов.

Выступление участников

В. Уважаемое жюри, просим огласить результаты первого и второго конкурса «Давайте познакомимся» и «Творческий»

Оглашение результатов 1-ого и 2-ого конкурсов.

В. А сейчас мы объявляем следующий конкурс. Назовем его «Конкурс эрудитов» (слайд №6) Просим участников выйти на сцену. Каждый из вас получает карточку с вопросами, бумагу и карандаш. Всем вам предстоит ответить на заданные вопросы. В этом конкурсе побеждает тот, кто первым правильно ответит на вопросы. За каждый правильный ответ участники получают 2 балла.

Карточки с заданиями для участников

Карточка№1

1. Какое озеро самое глубокое в мире? (Байкал)

2. Назовите девиз олимпийского движения, выраженный тремя словами. («Быстрее. Выше. Сильнее»)

3. Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина)

4. Что загрязняется быстрее — реки или озера? (Озера, так как отличаются замедленным водообменном. Поэтому обогащение озерных рек кислородом, а следовательно, самоочищение протекает медленнее.

Карточка№2

1. Праздник Ивана Купалы на Руси всегда отмечался с весельем и

ночным гуляньем. Одно из развлечений было прыганье через костер.

Однако, иногда Купальский костер заменяли кучей стеблей некоего

растения. Какого ? (Крапива)

1. Какое растение называют самой большой ягодой? Где ее Родина? (Арбуз, Африка)

2. Сколько лет рыбачил старик из сказки А.С.Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке”? (30 лет и 3 года)

3. Греки использовали это для защиты определенных частей своего тела. Это изготавливалось из коры сандалового дерева. Назовите это. (Сандалии)

Карточка№3

1. Узнай растение по описанию: «Древние греки считали это растение пищей бедняков. Воины Древнего Рима жевали его перед боем. В Англии его давали клевать петухам перед петушиными боями, чтобы они задорнее дрались. В Древнем Египте им лечили все болезни: от насморка и зубной боли до безумия. Это растение содержит летучие вещества – фитонциды, которые за 1 — 2 минуты уничтожают возбудителей таких опасных заболеваний, как туберкулёз, дифтерия, грипп и т.д. (Чеснок)

2. На какую работу поп нанял Балду? (Повар, конюх, плотник)

3. Петух,стоя на одной ноге весит 3 кг, а сколько он будет весить, если встанет на две ноги?(3 кг).

4. У англичан это растение — капля, упавшая на снег, у французов — «проткни снег», у немцев — снежный колокольчик. А у нас? (Подснежник)

Карточка№4

1. В Древнем Китае размоченную кору тутового дерева расщепляли на тонкие ленты и варили в растворе извести 2 часа. Затем полученную массу разбивали молотками, добавляли клей, заливали водой и все это просеивали через мелкое сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на доску и прессовали. Как мы называем полученное таким образом изделие? (Бумага)

2. Назовите профессию знаменитого сыщика Шерлока Холмса. (Химик)

3. Как называется русская сестра японской национальной куклы? (Матрёшка)

4. Вы участвуете в соревнованиях и обогнали бегуна, занимающего вторую позицию. Какую позицию вы теперь занимаете?
   (Вы обогнали второго бегуна и заняли его место, так что вы теперь на второй позиции.)

В. Пока участники работают с вопросами , предлагаю определить эрудитов среди болельщиков.

Ведущий задаёт вопросы уч-ся в зале

Фразеологические загадки и вопросы на эрудицию

• Ее выпрашивает дырявая обувь. Если школьник всё пере­путал, учитель утверждает, что она у ученика в голове; а если все выучил, но невнятно излагает мысли — она пере­мещается в рот. Ее заваривают, если берутся за трудное, не­приятное дело, и расхлебывают после его выполнения. При этом ее никак нельзя испортить маслом. (Каша)

• В них можно крепко держать все нити. Их можно нагреть,
  если их хозяин — большой пройдоха или удачливый чело­век. Хоть они и партнеры, каждая из них не в курсе дел
  другой, зато тщательно ее моет. Они опускаются, когда
  жизнь полна проблем. Если они чужие, то с их помощью
  удобно загребать жар. Одну из них предлагают в комплек­те с сердцем. (Руки)

• Умные люди советуют тратить его на дело. Оно само работа­ет на нас и показывает, каким предстанет перед нами буду­щее. Иногда оно не ждет, а иногда терпит. Его можно хоро­шо провести, а можно выиграть. Когда нужно подводить итоги сделанного в жизни, оно предписывает собирать кам­ни. Некоторые люди измеряют его в денежном эквивален­те, а другие утверждают, что оно дороже золота. (Время)

• М.Ю. Лермонтов точно подметил, что у наших они «на ма­кушке», а вообще-то, они есть даже у стен. Их применение многофункционально: можно пришить завязочки, декора­тивно развесить, вешать лапшу, хлопать, заменяя аплоди­сменты. Специалисты не рекомендуют ребенку учиться в музыкальной школе, если хотя бы на одно из них наступил медведь. (Уши)

• Его можно придержать и развязать, а можно прикусить и даже проглотить. В народе его считают путеводителем до столицы Украины. Если нужно хранить тайну, его держат за зубами, а если хочется кого-то подразнить, достаточно его показать. Его разновидности: змеиный, длинный, ост­рый, без костей. У опытных ораторов он хорошо подвешен. Если он злой, то гораздо страшнее пистолета. Иногда он от­казывается поворачиваться, а бывает, что с него срывается что-то неприятное. (Язык)

• Монахам-доминиканцам запрещали азартные игры, т.к. они противоречили их уставам. Поэтому они придумали игру, в которую сейчас играют везде и все. Какую? (Домино)

• Первые оранжереи появились во Франции. Как вы думаете, для чего? (Оранж – апельсин, для выращивания апельсинов)

• Что в переводе с испанского означает фамилия Колумб? (Голубь)

• Единственная птица, у которой есть ушные раковины. (Сова)

• Какая трава самая высокая? (Бамбук)

• Юлий Цезарь приказал своим солдатам украсить щиты и оружие драгоценностями. Зачем? (Чтобы не побросали при отступлении)

• Как мы привыкли называть китайское яблоко по-французски? (Апельсин)

• Греки использовали это для защиты определенных частей своего тела. Это изготавливалось из коры сандалового дерева. Назовите это. (Сандалии)

• Какой цветок считался символом королевской власти? (Лилия)

• Самая маленькая из них — мармазетка. А самая большая? (Горилла)

В. Прошу участников занять свои места в зале. Просим жюри подвести итоги 3-его конкурса. Пока жюри работает, предлагаем вам посмотреть выступление уч-ся 6 класса

Ученицы 6 класса исполняют песню

В. Итак, просим жюри огласить результаты 3-его «Конкурса эрудитов».

Оглашение результатов 3-его конкурса

В. Мы переходим к последнему конкурсу, который называется «Группа поддержки» (слайд №6). И наших участников(ц) будут представлять их одноклассники)- по жребию

Выступление группы поддержки (класса)

В. Просим жюри подвести итоги 4-ого конкурса, а также общие итоги всего сегодняшнего конкурса. А вам, уважаемые участники(цы) и болельщики, я предлагаю послушать небольшую притчу:

Некто, уходя в дальние края, поручил рабам заботу о своём состоянии. Одному дал пять талантов (серебряная монета, имевшая хождение в античную эпоху), другому – три, третьему – один. Двое хорошо потрудились и приумножили состояние хозяина. Третий раб, ленивый, хитрый, зарыл свою монету в землю …Трудолюбие первых двух было вознаграждено. Вернувшийся хозяин подарил им все заработанные таланты. А у нерадивого раба отобрал и последние…Так и появилось выражение «зарыть талант в землю».

Наши конкурсанты прошли нелёгкие испытания, в которых они смогли проявить свои личные человеческие качества, показали отличные результаты в учебе, активное участие в лицейской и городской жизни, свою находчивость, смекалку, артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант.

В. Уважаемые члены жюри, просим назвать имя участника(цы), получившего(ей) самое большое количество баллов в сегодняшних 4-х конкурсах.

Звучит музыка (Фанфары «Оскар»). Затем затихает.

В. А теперь, самая волнительная часть нашего финального конкурса. Это подведение итогов и оглашение имени победителя конкурса «Лицеист года – 2015». Но сначала хочется сказать, что каждый из участников представил свои достижения: интеллектуальные, творческие, спортивные. Все участники(цы), по нашему мнению, достойны носить звание «Лицеист года – 2015».

Для вручения сертификатов и подарков приглашаем директора лицея …….

(директор выходит на сцену)

В. Оценив вклад каждого из участников в жизнь лицея, его душевные и человеческие качества, а также результаты сегодняшних конкурсов торжественно объявляю, что:

Ведущий приглашает по очереди участников на сцену и зачитывает

1. Победителем в номинации «Пытливый ум» стала ученица 7б класса ….

2. Победителем в номинации «Надежда лицея» стал ученик 6а класса ……(Аплодисменты)

Директор вручает сертификаты и подарки

1. Победителем в номинации «Интеллектуал года» стал ученик 6б класса ……

2. Победителем в номинации «Летящее вдохновение» стала ученица 7а класса ….

И победителем конкурса «Лицеист года — 2015» среди учащихся 6-7 классов становится ………

Вручение сертификата и статуэтки!!!!

Ведущий дарит шары в виде звезд.

В. ВЫ все в своем роде звезды. Но очень просим вас не заболеть звездной болезнью. Хочется сказать «Большое спасибо» вашим родителям и классным руководителям за любовь, поддержку и помощь, которую они вам оказывают. Мы все еще раз поздравляем всех вас, ребята, ваших друзей и на прощание желаем:

Всем ученикам без исключения

Желаем крепкого здоровья, отличной учебы и добра.

Побольше радости, мудрости, терпенья,

Пусть завтра будет лучше, чем вчера.

На этом наше мероприятие закончено.

Звучит музыка (песни о школе)

6

Праздник «Посвящение в лицеисты»

Звучит музыка. «Праздничная увертюра» Д.И.Шостаковича.

На сцену выходят чтецы, которые читают «Оду лицеисту»

(11 а класс – юноши)

Сияли синие мундиры

И красные воротники

Под Солнцем Северной Пальмиры

В лицей стеклись ученики

День торжества октябрьской сини

Был днём рождения друзей…

Надеждой, будущим России

Куницын видел тот лицей

Здесь были Пущин, Кюхельбеккер

И Пушкин с Дельвигом – квартет

Где место дружеской опеке

И шалостям лицейских лет.

“Друзья мои, прекрасен наш союз!” –

Здесь от восторга Пушкин восклицает,

И пунш в его руках играет,

И слышится приятный шепот муз…

“Друзья мои, прекрасен наш союз!”

Да, есть преемственность традиций!…

Другой октябрь, и день иной,

И новый пушкинский Куницын

Глядит на лицеистов строй.

Но цель – величие России –

Всё та же. Юные сердца

Приложат максимум усилий

Быть лицеистом до конца

И с каждой новой годовщиной

Крепить союз ума и рук.

Лицей – подножие вершины,

Республика естественных наук.

 ВАЛЬС    младшая группа

 В: Здравствуйте, дорогие лицеисты и уважаемые гости!

   Мы начинаем традиционный праздник, посвященный Дню лицеиста!

   Слово для приветствия предоставляется директору школы Кучиной И.В.

В:    Минувшие века притягивают нас –

         Сегодняшнего давнее начало!

Его огонь далекий не погас,

Мелодия его не отзвучала.

Далекий век, где синий воздух чист,

Где стук колес и дребезжанье дрожек,

И кружится неторопливый лист

Над гравием ухоженных дорожек!

В: Мы приглашаем всех присутствующих в зале отправиться совсем недалеко, всего на два столетия назад. Вспомним 19 век, осень, октябрь…

Звучит музыка П.И.Чайковского «Октябрь». Презентация

 В:

(слайд)  Когда октябрь на дворе,

Приди сюда, куда б ни шел ты,

Из желтых листьев – самый желтый

(Слайд) Здесь Александровский Дворец.

Мы к детству движемся назад,

И листьев золотое бремя

Припоминаем вновь, лишь время

Склоняет стрелки на закат.

Нам снятся старые игрушки.

И мы меняемся в лице

Мы возвращаемся, как Пушкин

В лицей, уже пойдя в лицей.

В:

Воспоминание, рисуй передо мной

Волшебные места, где я живу душой,

Леса, где я любил, где чувство развивалось,

Где с первой юностью младенчество сливалось,

И где, взлелеянный природой и мечтой,

Я знал поэзию, веселость и покой.

                                        Царское Село, 1819 год.

В:  (слайд) Эти строки А.С. Пушкин посвятил Царскому Селу, где он провел 6 лет отрочества и юности.

 В: В 1811 году 12-летнего Александра привезли в Царское Село для поступления в Лицей.

Название учебного заведения связано с классической древностью. Лицеем называлась древнегреческая (слайд)  философская школа на окраине Афин, у храма Аполлона Лицейского.

В: (слайд) 19 октября 1811 года в большом зале Царскосельского лицея было торжественно зачитано постановление.

 Постановление о лицее.

(выходит ученик и зачитывает постановление в виде свитка)

Учреждение лицея имеет целью образование  юношества, особенно предназначенное «к важным частям Службы государственной». Сообразно сей цели, Лицей составляется из отличнейших воспитанников, равно и наставников, знаниями и нравственностью своей общее доверие заслуживающих. Лицей в правах и преимуществах своих равняется с Российским Университетом

В: Возникновение Лицея связано с планами прогрессивного преобразования государства. (Слайд )

В: Слайд – распорядок дня в лицее

В: (слайд) На 4 этаже Лицея находились «дортуары» — маленькие и очень скромные комнаты-спальни. Они отделялись друг от друга перегородками, не доходившими до потолка и делившими окно пополам. На каждого лицеиста полагался умывальный столик, комод, конторка и кровать. В верху двери – окошечко с железной сеткой. Над дверью – доска с номером комнаты и фамилией воспитанника.

В: (слайд)  Каждому воспитаннику была выдана форма одежды: темно-синий двубортный сюртук со стоячим воротником , с красным кантом на манжетах, блестящими гладкими пуговицами, синий суконный жилет, синие длинные прямые панталоны, полусапожки.

В: (слайд) Ежедневные занятия не мешали лицеистам выпускать рукописные журналы: «Лицейский мудрец», «Для удовольствия и пользы»,  «Юные Пловцы», «Неопытное перо» и др.

В: (слайд) 9 июня 1817г. состоялся выпуск лицеистов.

Деятельность каждого учебно-воспитательного заведения        оценивается судьбами воспитанников, окончивших его. Многих воспитанников

Царскосельского лицея знает весь мир. Слайд

В: День 19 октября навсегда стал особенным для лицейских воспитанников – днем рождения школы и начала дружбы, днем воспоминаний о юности, о друзьях и наставниках. Через 6 лет, прощаясь с лицеем, первые его питомцы дадут клятву друг другу «И последний лицеист будет праздновать 19 октября»

В:

 «Благослови, ликующая муза,

Благослови: Да здравствует лицей!»

Опять листва горит, как свечи,

И парка темного собор.

Приходишь ты на вечер встречи

С самим собой.

Вальс. На фоне музыки звучат слова:

Ведущий:

В лицейском парке у пруда

Вальсирует листва берез.

И Пушкин с Пущиным вдвоем…

Их листопад почти занес.

Занес лицейские мостки,

Занес скульптуры и скамьи.

Друзья в саду совсем одни,

Читают новые стихи.

В лицейском парке у пруда

Мечтают о любви друзья,

О славе думают они,

Читают Пушкина стихи.

В лицейском парке у пруда

Опять встречаются друзья.

Вальсирует листва берез.

И листопад уж всех занес.

Вальс

Ведущий  

Сегодня у нас в школе праздник
Здесь собрались не просто так
Мы в лицеисты посвящаем 8 а  класс
А это братцы не пустяк Ведущий  
Лицейский класс – звучит красиво
Но сколько сделать предстоит
Чтоб доказать, что не напрасно
Ты носишь имя – ЛИЦЕИСТ .

Визитная карточка 8 класса
Ведущий: разрешите продолжить праздник. Представляем собранию нашему

Тех, кто ищет путь к уму вашему
Кто поведёт вас тропою знания
Кто оценит ваши старания!

На сцену приглашаются учителя – магистры

Магистр физики – Румянцева Елена Александровна

Математики – Парфенова Любовь Николаевна

Русского языка и литературы – Иванов Владимир Алексеевич и  Мазепа Татьяна Сергеевна

Биологии – Грыжина Ольга Юрьевна

Географии – Кузнецова татьяна Владимировна

Химии – Иванова Ольга Валентиновна

Иностранного языка – Саленко Ирина Анатольевна

Физкультуры  —

Приветственное слово от педагогов.

Мы решили расшифровать слово ЛИЦЕИСТ (буквы на листочках)

Л — это любовь! Любовь к жизни, к знаниям, к наукам!

И — это интеллект!

Ц — целеустремленность в жизни!

Е — ежедневный и кропотливый труд

И — это интерес ко всему новому, интеллигентность.

С — стремление быть первым, старательным быть.

Т — это талант!

Ведущий: А теперь слово выпускникам.

Мы – старшеклассники лицея считаем вас своими преемниками.

 И сегодня мы хотим дать вам несколько добрых советов,                               которые,  надеемся, помогут в вашей лицейской жизни.

1.  Находите время для игры и спорта – это источник сил и                                 секрет молодости

  2. Находите время для веселья и для работы – это условие успеха и

      муза души

  3. Находите время для дружбы, мечты и любви – это путь к звездам,

      это условие счастья и истинная радость жизни.

В: А теперь, после замечательных слов, пожеланий и напутствий, сказанных в адрес восьмиклассников, мы приглашаем на сцену представителей 8-х классов и их классных руководителей.

Сейчас ребята зажгут свечи от лицейского светоча знаний и вручат их своим классным руководителям, как символ света и мудрости.

Зажигают свечи.

Ведущие:

Пусть этот свет сопровождает их все годы учебы в лицее и освещает тернистый, но такой увлекательный, интересный путь к знаниям.

В:

Вновь зажглась лицейская свеча,

В зале собрались мы все, как дома.

Вспоминаем Пушкина года,

То, что знаем, то, что незнакомо.

И не трудно было нам создать

Дружную команду лицеистов.

Надо только вместе помечтать,

Надо посидеть нам вместе близко.

Традиционно каждый год в тот день,
Когда открылся пушкинский лицей,
Мы вместе слова клятвы произносим,
Чтоб никогда потом не забывать о ней.

В:

Сегодня, 19 октября 2014 года, восьмиклассники лицейского класса школы № 1  принимают клятву лицеиста.

Прошу всех встать.

 Клятва лицеистов

1. — Клянемся быть честными и справедливыми.
Друг другу всегда и во всем помогать!

— (Все) клянемся!

2. — Клянемся упорными быть и стараться
Заветную цель лишь умом добывать!

— (Все) клянемся!

3. — Клянемся трудиться на благо России,
Осваивать знания и дух закалять!

— (Все) клянемся!

4. — Клянемся всегда и во всем непременно
Честь лицеиста свою не терять!

— (Все) клянемся!

Мы вместе в науку прошли посвященье

Пускай не покинет нас дух просвещенья

В учёбе и отдыхе – верим и знаем,

Не подведём тебя школа родная!

Ведущий: На этом праздник «Посвящение в лицеисты» закончен. Еще раз поздравляем вас, желаем хороших и глубоких знаний, уверенности в себе и большой лицейской дружбы.

Интересные сценарии ко дню лицеиста год. Сценарий праздника «Посвящение в лицеисты

Действие

1. Звучат фанфары.
2. Гимн России.
3. Вынос знамени

1. Наш милый дом, что на семи ветрах,
Ты всем открыт, и все сюда приходят.
Здесь забываем мы ненужный страх,
И снова в детство ты с собой уводишь.

2. Нас эти стены словно берегут
Здесь нам легко и в горестях, и в бедах.
И здесь нас ждут, как мамы дома ждут,
Большим и малым радуясь победам.

1. Торжественный вечер, посвященный Дню
лицеиста, разрешите считать открытым (звучит
гимн России).

2. Внимание!

К выносу знамени лицея приготовиться

Равнение на знамя.

(Звучит марш) Знаменная группа вносит знамя
лицея.

(на сцену выходит много учеников — перемена
(сценка))

(Ведущий читает)

1. У всего на свете есть начало,
Свой отчет, свой выход, свой исток –
10 ЛЕТ промчались очень быстро
Словно миг! — Звенит, звенит звонок.

(Вбегает девочка через зал, звеня в звонок,
останавливается возле ведущих)

По звонку все разбегаются (перемена)

2. Сегодня мы празднуем 10-летний юбилей, но
история нашего лицея уходит в 19-тое столетие.

/В позапрошлом веке это было… /

Выходит юноша /в костюме государственного
служащего, зачитывает указ (звучит музыка
Чайковского — танцуют две пары)/

2-й 19 октября 1811 года по повелению императора
Александра I недалеко от Санкт-Петербурга был
открыт Царскосельский лицей, призванный дать
всестороннее образование родным братьям
государя — великим князьям, а также мальчикам из
знатных дворянских семей России. В это учебное
заведение был зачислен и двенадцатилетний отрок
Александр Пушкин.

3-й Великолепные преподаватели, постоянные
соревнования лицеистов за звание «лучшего в
учебе», регулярные пробы поэтического пера — все
это обусловило появлению дружного круга
единомышленников, живущего идеалами служения
России и своему народу.

4-й Каждый год лицеисты первого выпуска,
находившиеся в день открытия Царскосельского
лицея в Санкт-Петербурге, собирались на праздник.
Этому празднику А.С.Пушкин, посвятил
стихотворение «19 октября».

/на сцене появляется А.С.Пушкин и несколько
лицеистов. Он подходит к столику, зажигает свечи,
присаживается, гусиным пером пишет
стихотворение. Затем откладывает перо, встает и
читая фрагменты написанного текста перемещается
на первый план сцены/

А.С.Пушкин

Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он как душа, не разделим и вечен.

(Чиновник подает звонок. Лицеисты и Пушкин
быстро убегают).

(Снова звенит звонок).

1. Указанием Министерства путей сообщения РФ от
18.07.1994 года средняя общеобразовательная школа
реорганизована в технический лицей, а с 1 апреля
2000 года технический лицей именуется как
муниципальный общеобразовательный лицей № 8
г.Тынды.

2. 10 лет творили славу лицея № 8 его учителя и
директора Хмелев Виктор Яковлевич и Горожанкин
Юрий Александрович. Все они внесли достойный
вклад в образование лицея.

1. В лицее 30 лицейских и пролицейских классов, в
них обучается 704 учащихся.

1. За 10 лет лицей выпустил в большую жизнь более
700 учеников.

2. Из них 15 золотых и 35 серебряных медалистов.

1. Ежегодно лицеисты занимают призовые места на
городских и областных олимпиадах.

2. Лицеисты являются призерами и дипломантами
областных и городских научно-практических
конференций учащихся.

1. Наши спортсмены в течение 2 последних лет —
победители городских спартакиад.

3. В лицее ежегодно почти полная успеваемость и
высокий процент поступления выпускников в вузы
Российской Федерации.

(Зачитывается телеграмма первого директора
лицея № 8 Хмелева Виктора Яковлевича).

1. Слово для поздравления предоставляется
первому директору лицея человеку отважному, не
побоявшемуся 10 лет назад стать первым. — Хмелеву
Виктору Яковлевичу.

2. Слово для поздравления предоставляется
директору лицея Горожанкину Юрию
Александровичу.

(Проводит награждение).

Вальс. Танцуют три пары.

1. Отмечают день рожденья,
Принимают поздравленья,
Именинники сейчас.

2. И уже в десятый раз!

1. Внести именинный пирог!

(На рушнике пирог и 10 свечей)

2. Просим Юрия Александровича загасить свечи…

/Директор, задувает свечи/ (сфотографировать)

1. Говорят, что учение – свет

2. Тогда учитель — свеча, которая светит всем.

/Танец со свечами/

1. Имениннику всегда было приятно дарить
подарки.

2. Сколько подарков, поздравлений прислали
лицеисты в адрес лицея. Свой подарок приготовили
и учителя.

1. Для вручения подарочного стихотворения на
сцену приглашается учитель лицея Шикир О.Ю.

Я вхожу под школьные своды,
Что заполнили 10 лет.
Здесь царит дух науки свободной,
Помнит всех он учеников.

Поднимаясь по лестнице звонкой,
Словно слышу голоса и шаги,
Тех мальчишек и тех девчонок,
Что в различные годы здесь шли.

И горжусь, что учу лицеистов —
Самых лучших и умных ребят,
Что они сохраняют традиции
Ценят знания не ради наград.

10 лет — очень юный возраст!
Но успехов наших не счесть!
Поздравляю тебя, лицей,
Быть твоим учителем честь!

/Вручают цветы/ /Выходят ученики петь/

Светит незнакомая звезда
Заглянув в окошко телескопа
Точит сердце давняя мечта
Со времен библейского потопа.
Вот бы дотянуться до звезды
Стать бы настоящим лицеистом
Так как знает каждый ученик
Без лицея мир стускнеет быстро

Учитель наш друг дорогой
Уносит нас к знаньям все выше

Надежда зовет за собой
И в небо нас к звездам уносит
Пусть вклад наш пока небольшой
Стране процветанье приносит.

Слово предоставляется гостям…

1. Ньютон под яблоней сидел
Вот-вот должна прийти идея.
А плод над ним уже созрел
К земле всей массой тяготея.

2. А ученики нашего лицея тоже открыли свой
закон –

Закон притяжения.

Где бы они не находились, их всегда тянет в
родной лицей.

1. Слово от выпускников 2004 года
предоставляется…..

/слово выпускнице/

Учитель:

На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.
Они в судьбе у каждого из нас
По ней проходят словно красной нитью.
Мы гордо произносим каждый раз
Простых три слова: «Это мой учитель».

2. Сегодня у нас 10-летний юбилей, но это не вся
история лицея, лицей, который всегда молод,
красив, полон сил и энергии. Он не стареет, а
обновляется каждый раз новыми лицами, сияющими
глазами. Каждый год в лицей вливается новая
молодая энергия.

1. Мы строим закон сохранения энергии. Школа не
стареет, благодаря нашим новичкам.

2.
Именно сегодня, в день 10-летия лицея, мы
принимаем в свои ряды новых лицеистов.

И так, Внимание
! Собравшиеся в зале!

Момент торжественный и важный наступает!

Два старших века, девятнадцатый, двадцатый,

Век 21-первый в лицеисты посвящают.

(Выходит Пушкин и первые лицеисты)

/слышны звуки полонеза. А.С.Пушкин берет в руки
подсвечник, стоящий на столе. От пушкинского
подсвечника зажигают свечи 4 старшеклассника
(ведущие)/

/новички подходят к сцене, выстраиваются в два
ряда, зажигают свечи от свечей Пушкина и 4-х
ведущих/

1. Традиционно каждый год в тот день,
Когда открылся пушкинский лицей,
Мы вместе слова клятвы произносим,
Чтоб никогда потом не забывать о ней!

Клятва лицеистов

ПССЛ. (Встает перед новичками)

Клянемся быть честными и справедливыми.
Друг другу всегда и во всем помогать!

— (Все) клянемся
!

Клянемся упорными быть и стараться
Заветную цель лишь умом добывать!

— (Все) клянемся!

Клянемся трудиться на благо России,
Осваивать знания и дух закалять!

— (Все) клянемся!

Клянемся всегда и во всем непременно
Честь лицеиста свою не терять!

— (Все) клянемся!

/Вручаются памятки лицеистам, удостоверения/

ПССЛ. А сейчас мы исполним гимн лицея. Прошу
всех встать!

/Звучит гимн лицея, все поют, все сели/

ПССЛ. Внимание
! К выносу знамени лицея
приготовиться,

Равнение на знамя! (Звучит марш, знамя выносят)

1. Дорогой лицей!
10 лет, прекраснейшая дата!
Это вечной юности пора,
Молодость твоя,- твои ребята
Твои годы — это детвора.

2.
Юбилей — ступенька для полета,
Так лети, лети всегда вперед.
Впереди нелегкая работа –
Поколенье новое зовет…

1. Пусть не старится никогда наш лицей.

2. Пусть звенят в нашем общем доме ребячьи
голоса, шутки,

Смех, песни, стихи.

1. Пусть никогда не старятся и не уходят учителя
из нашего

Дома, потому что очень нужны нам!

2. А всем нам поможет жить тепло

Доброта, любовь и память!

(Заключительная песня)

Сквозь года и прошедшие дни
Светят школьного детства огни
И звенит через годы звонок,
Лицеистов зовет на урок.
10 лет — юбилей небольшой,
Не старей именинник душой
А в подарок пусть песня звучит
В небо рвется, под купол летит.

Лицей, тебя роднее нет!
Лицей, несет ученья свет.
Тобой во все года и времена
Гордится город и страна

10 лет мы приходим сюда
Нам знаком каждый здесь кабинет
И учитель встречает тебя
На вопросы любой даст ответ
Здесь дорогою к знаньям ведут
И заботой окружат тебя
Мы поступим с тобой в институт
И прославим лицей на века

Лицей — созвучие сердец!
Лицей — души моей творец.
Гордимся именем твоим
Лицей, так будь всегда таким!

Сценарий Дня лицея

Ведущий:

Мой милый дом, ты на семи ветрах,
Для всех открыт, и все к тебе приходят.
Ведь здесь мы забываем лишний страх,
Здесь снова детство мы свое находим.

Ведущая:

Нас эти стены будто берегут
Здесь не страшны ни горести, ни беды.
Учителя нас здесь, как мамы дома ждут,
Храня в душе и сердце все наши победы.

Ведущий:

— Торжество, посвященное Дню лицеиста, можно считать открытым. Прошу всех присутствующих встать. (Звучит Гимн Российской Федерации).

Ведущий:

— Как известно, у всего на свете имеется начало, отчет, исток… Так и наш лицей 66 лет назад открыл свои двери для ребят, желающих получать знания, развиваться и найти свое место в этой жизни.
—
однако история лицейства уходит далеко в девятнадцатое столетие.

Ведущий:

— В 1811 году 19 октября по приказу императора Александра I открывается Царскосельский лицей, предназначенный для всестороннего образования родных братьев государя, а также юношей из дворянской знати России. Именно в этом учебном заведении учился Александр Пушкин.

Ведущая:

— Прекрасные преподаватели, постоянная борьба лицеистов за титул «лучшего в учебе», регулярная тренировка поэтического слога – все это способствовало образованию крепкого круга единомышленников, живущих идеалами служения своему народу и России.

Ведущий:

— Ежегодно первые выпускники Царскосельского лицея организовывали праздник, названный впоследствии Днем лицея. Мы-как наследники этого гордого звания, из года в год сохраняем и чтим традиции, созданные в далеком прошлом. Приоткроем занавес тех времен……Итак, Царское Село…….

Сценка:

… Публика гуляет в Царском Селе. Некоторые из гуляющих могут быть с детьми.

– Что-то новое… слыхали?
– Да! Лицеем нарекли.
– Что же значит сей Лицей?
– Надо выяснить скорей!
– Аристотель так учил.
– Он тогда в Афинах жил.
– И, гуляя по аллеям,
– Размышлял он о Ликее.
– А на русский лад – Лицей.
– И хватает здесь аллей.
– Говорят, не будут бить.
– Как без этого учить?
– Вы дикарка! Вам не стыдно?! За Россию мне обидно!
– Обучение – 6 лет.
– Так решил их педсовет.
– Кто-то мне еще сказал – всем отдельный дортуар.
– Правильно решили. Чудно. Одному побыть уютно.

Чтец

:

А как все начиналось?
Вспоминаю:
С лицейским временем
Я встретиться желаю.

Пушкин

:

Взглянув когда-нибудь на тайный сей листок,
Исписанный когда-то мною,
На время улети в лицейский уголок
Всесильной, сладостной мечтою.
Ты вспомни быстрые минуты первых дней,
Неволю мирную, шесть лет соединенья,
Печали, радости, мечты души твоей,
Размолвки дружества и радость примиренья, –
Что было и не будет вновь…

Чтец

:

В сим храме наук будут воспитывать честных граждан. Слова и поступки государственного человека должны служить примером для других. Титулы и почести приобретайте только честным путем, обратное достойно презрения.
Лицей воспитал учеников в духе любви к Отечеству, к России.

Чтец

:

Все лицеисты пушкинского выпуска считали себя и проявили в дальнейшем истинно русскими.

Чтец

:

Нам целый мир чужбина. Отечество нам Царское Село.

Чтец

:

Их 30 человек. Вот класс.
Бакунин, Броглио, Вольховский,
Саврасов, Дельвиг, Корф, Данзас,
Тырков, Корнилов, Малиновский.
Здесь Кюхля, Маслов, Есаков,
Комовский, Гурьев. Илличевский,
Костенский, Стевен, Горчаков,
Мартынов, Мясоедов, Ржевский.
Вот Гревенец и Ломоносов,
Вот Яковлев и Корсаков
Но где еще кого-то носит?
Откликнитесь на трубный зав!
Мы их, конечно, не забудем:
Матюшкин, Пущин, Пушкин, Юдин.

Чтец

:

Да! Режим лицейский строг– всех сзывают на урок

Урок математики

Входит Карпов. Всем раздает листы. Все решают. Один Пушкин ничего не делает.

КАРПОВ

:

Пушкин, решайте уравненье.

ПУШКИН

:

Я не умею.

КАРПОВ

: Идите и решайте, а вы все поспешайте!

Пушкин мучается у доски.

КАРПОВ

:

Я все стою печально и смотрю…

ПУШКИН

:

Но уравнение равно нулю.

КАРПОВ

:

У вас всегда и все нулю равняется. Да! С математикой у вас не получается. Вы на последней парте заседайте, свои стихотворенья сочиняйте. Вот вам единственный совет.

Появляется совсем старый Гаврила Романович Державин.

Г. Р.ДЕРЖАВИН

:

Старик Державин все заметил.
Восторгов я тогда не скрыл.
Ведь чудо в Пушкине отметил
И, в гроб сходя, благословил.

Хочу еще раз все услышать.
А ну-ка, милый, встань поближе.
Подайте трубку поскорей, (слуховой аппарат)
А Саше – рупор посильней.

Пантомима.

Пушкин убегает в сад.

Чтец:

Лицей стал вторым домом и настоящей семьей. Здесь он встретил людей, которые на всю жизнь стали его друзьями – Пущин, Кюхельбекер, Дельвиг. И не было больше на Руси ни одного поэта, для которого дружба играла бы такую роль. Его друзья были умные, веселые, интересные ребята, которые впоследствии стали известными в России людьми: Матюшкин – мореплаватель, Яковлев –композитор, Горчаков – дипломат. Шесть лет продолжалась учеба в Лицее, а дружба осталась на всю жизнь.

Ведущий:

Наш лицей стал для нас тоже родным домом. И мы гордимся нашими лицеистами былых лет и теми, кто и сейчас защищает честь лицея на олимпиадах, конкурсах, спортивных эстафетах.

— Сейчас в нашем лицее обучается 816 лицеистов, каждый из них гордится тем, что учится в Физико-математическом лицее № 000!

Ведущая:

В 2013 году с серебряной медалью окончил лицей – Слюсаренко Максим и трое выпускников получили по разным предметам 100 баллов по ЕГЭ!!!

Ведущая:

Как вы знаете, каждый год наши лицеисты занимают на областных и городских олимпиадах призовые места.

Ведущий:

— Кроме того, они являются дипломантами и призерами городских и областных научно-практических конференций.

Ведущая:

— наши спортсмены побеждают на районных, городских спартакиадах.

Ведущий:

— И заслугой наших любимых, уважаемых учителей является то, что наши выпускники имеют 100 процентный показатель поступления на бюджетную основу в лучшие ВУЗы Санкт-Петербурга и Москвы

Ведущая:

Особого внимания и чувства гордости заслуживают наши педагоги, которые из года в год отстаивают также славное имя лицея № 000.

Ваши аплодисменты звучат в адрес всех наших учителей!

— Слово предоставляется директору физико-математического лицея….

Цели мероприятия

1. Приобщить детей к отечественной культуре.

2. Развить у учащихся интерес к поэтической речи и эстетический вкус.

3. Создать в классном коллективе атмосферу радости и тепла.

Подготовка

1. Составление сценария праздника классным руководителем совместно с родителями.

2. Оформление классным руководителем письменных заданий для экипажей на плакатах, подготовка игры «Магнитная рыбалка».

3. Деление учащихся класса на 4 группы (экипажа).

4. Чтение детьми сказок и стихов А.С. Пушкина.

5. Рисование школьниками иллюстраций к сказкам А.С. Пушкина.

6. Сочинение экипажами названия, эмблемы, приветствия, эскиза костюма.

7. Изготовление родителями и детьми костюмов для игры, эмблем, «золотых» орешков.

8. Распределение ролей сказочных героев между родителями.

9. Определение состава жюри.

10. Покупка родителями призов для участников и победителей игры.

Участвуют ученики и родители 3-го класса, классный руководитель, гости.

На стенах и доске расположены иллюстрации к сказкам А.С. Пушкина. Парты расположены в ряд у одной стены, у противоположной — стулья, составленные по два друг за другом (импровизированный поезд), у третьей стены — стулья для зрителей и жюри, место около доски занимают классный руководитель и сказочные герои. На столе классного руководителя расположены магнитофон и аудиокассета с музыкальным сопровождением праздника. Готовятся эмблемы и костюмы для экипажей и сказочных героев, плакаты с заданиями, «золотые» орешки.

Ход игры

Действующие лица

Классный руководитель.

Князь Гвидон.

Царевна Лебедь.

Классный руководитель
. Друзья, сегодня мы отправляемся в путешествие по «Пушкинскому лабиринту сказок» на поезде, который называется «Сказочный». Хочу представить вам уважаемое жюри, которое будет внимательно следить за нашими приключениями и в конце путешествия назовет самую лучшую команду. Чтобы начать путешествие, приглашаем экипажи.

Экипажи по очереди под музыку входят в класс и принимают участие в первом конкурсе «Представление экипажей», в котором жюри оценивает приветствие, эмблему, костюмы.

Приветствие экипажа «Золотые петушки»:

Мы веселые дружки —

«Золотые петушки»,

Любим рано мы вставать,

Надеемся, в игре мы победим.

Победу просто так не отдадим.

Приветствие экипажа «Тридцать три богатыря»:

Мы команда «Тридцать три богатыря».

Посмотрите вы на нас, друзья.

В сказке остров охраняем,

Здесь мы с вами поиграем.

Будем дружно отвечать,

В КВНе побеждать.

Приветствие экипажа «Золотые рыбки»:

Мы команда «Золотые рыбки».

Посмотрите на наши улыбки.

Любим мы творить добро,

А вас стороной пусть обходит зло.

Соперникам мы пожелаем удачи

И корзину счастья в придачу.

А жюри хотим сказать,

Чтоб судили вы на «5».

Приветствие экипажа «Семь богатырей»:

Мы команда — «Семь богатырей»,

Семь румяных усачей.

Любим в КВН играть

И все время побеждать.

Мы собою хороши,

И отважны, и сильны.

Вас мы тоже уважаем,

Но знайте, просто так не проиграем.

Появляется Белочка с корзинкой в руках и поет песенку.

Белочка

Как прекрасно, как прекрасно,

Что живет на свете сказка.

О Салтане и царице, и о лебеди-девице.

Это Пушкин сотворил —

На стихи их положил.

И читают поколенья

Его чудные творенья.

Белка я совсем ручная,

Да затейница какая!

Вам орешки принесла,

Расколите их, друзья.

По очереди дети достают из корзинки Белочки орешки, отвечают на вопросы, которые в них спрятаны и занимают места в импровизированном поезде.

1. Кто любил всегда себя хвалить, но сам никого не любил? (Злая царица из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях».)

2. Кто оставался три дня голодным, но при этом спас человека? (Князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане».)

3. Он был очень добрым человеком и поэтому исполнял все ее прихоти. (Старик из «Сказки о рыбаке и рыбке».)

4. Он был не виноват в том, что мать с ребенком сбросили в море. (Царь Салтан из «Сказки о царе Салтане».)

5. Этот герой получил свое имя от названия моря. (Черномор из «Сказки о царе Салтане».)

6. Из-за дешевизны ему пришлось от щелчков расстаться с умом. (Поп из «Сказки о попе и его работнике его Балде».)

7. У его меньших братьев были длинные уши, хотя у него нормальные. (Балда из «Сказки о попе и его работнике его Балде».)

8. Какая птица была сторожем старого царя? (Золотой петушок из «Сказки о Золотом петушке».)

Классный руководитель.
Все заняли свои места? Наш поезд отправляется.

Звучит музыка. Первая остановка — остров Буян. Выходит князь Гвидони просит школьников помочь ему.

Князь Гвидон

В бочке с матерью моей

Долго плыли мы. Теперь

Градом правлю и народом

И зовуся я Гвидоном.

Гости часто навещают,

Но грусть-тоска меня съедает —

Одолела молодца.

Кто-то к нам пришел сюда,

Все напутал в сказке лихо,

Посмотри — неразбериха.

Дается задание сложить слова, правильно переставив буквы. Побеждает экипаж, первым выполнивший задание.

Килбарок (кораблик);

очбка (бочка);

укл (лук);

ластре (стрела);

калозер (зеркало);

лебка (белка);

expo (орех).

Под музыку плавно выходит Царевна Лебедь.

Царевна Лебедь

Здравствуй, люд ты мой прекрасный,

К вам пришла я не напрасно.

Я за помощью пришла,

Помогите мне, друзья.

Кто-то в сказках стал чудесить,

Портить, путать, куролесить.

В Лукоморье все не так —

Все запутал этот враг.

Экипажи получают задание вспомнить стихотворение «У Лукоморья», восстановить последовательность происходивших в нем действий и составить из предложенных бумажных деталей иллюстрацию к этому стихотворению.

В это же время проходит конкурс капитанов. Они должны из букв слова «лукоморье» придумать и записать как можно больше других слов.

Классный руководитель.
Ребята, злая Царица разбила зеркала, попробуйте сложить осколки, сосчитав примеры. Собрав зеркала, переверните их и увидите изображения героев сказок А.С. Пушкина. Назовите сказочного героя и сказку.

У экипажей получаются изображения белки, рыбки, собаки и Царевны Лебедь.

Балда

Вот и я! Я — Балда!

Пришел к вам сюда неспроста:

Хочу вам загадать загадки.

Отвечайте на них, ребятки.

1. Что было под косой у Царевны Лебедь?

а) бант; б) месяц; в) заколка.

2. Как звали бабушку Гвидона?

а) матрена; б) фекла; в) бабариха.

3. Как в старину называли глаза?

а) очи; б) орбиты; в) фары.

4. Кто был коршун?

а) ведьма; б) чародей-злодей; в) колдун.

5. Из чего были орешки, которые грызла белочка?

а) из агата; б) жемчуга; в) изумруда.

6. Чьей сестрой была Царевна Лебедь?

а) семи богатырей; б) королевича Елисея; в) тридцати трех богатырей.

7. Где жили старик со старухой?

а) во дворце; б) шалаше; в) землянке.

8. Как в старину называли челку?

а) кисточка; б) чуб; в) чупрун.

Ученики отвечают на вопросы с помощью карточек, на которых написаны буквы а), б), в).

Поезд останавливается у пруда с золотыми рыбками. Объявляется конкурс: поймать как можно больше рыбок с буквами на спинках и вспомнить на эти буквы сказки А.С. Пушкина. Выигрывает команда, назвавшая большее количество сказок.

Участники игры садятся в поезд и отправляются домой.

Классный руководитель проводит конкурс для зрителей, которые, получив жетон за правильный ответ, могут принести добавочные очки любимому экипажу.

1. Тот за стол его сажал, всяким яством
угощал… (Еда.)

2. Славный город твой хранить и дозором обходить
… (Сторожить.)

3. В чешуе,
как жар, горя… (Кольчуга.)

3. Эти витязи
морские… (Воины.)

4. Свет о белке правду бает
… (Говорит.)

5. И спокойно в свой удел
через море полетел… (Земля.)

6. В колымагах
золотых пышный двор встречает их… (Карета.)

7. Вьется лебедь средь зыбей… (Легкая волна.)

8. Тот уж когти распустил, клев
кровавый навострил… (Клюв.)

9. Со креста снурок
шелковый натянул на лук дубовый… (Шнурок.)

Жюри подводит итоги и объявляет результаты игры-путешествия. Сказочные герои вручают экипажам призы.

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен –

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас не бросила судьбина

И счастие куда б не повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село.

2. Ведущий 1:

В начале жизни школу помню я;

Там нас, детей беспечных, было много;

Неровная и резвая семья…

Эти поэтические строчки напишет взрослый, мудрый А.С. Пушкин, вспоминая годы обучения в Царскосельском лицее – школе, ставшей для него домом.

Ведущий 2:

В начале жизни школу помню я…

Сегодня, 19 октября, исполняется 201 год со дня открытия Царскосельского лицея. Для всех, учившихся вместе с А.С. Пушкиным и в последующие годы, этот день стал одним из главных праздников. А поэт говорил про 19 октября: “Лицея день заветный”.

Ведущий 1:

А мы 19 октября называем Днём гимназии. А значит, он и наш праздник, так как все мы юные гимназисты!

Звучат фанфары.

На экране – слайды с видами Царского Села

3. Ведущий 2:

Место для Лицея выбрали в Царском Селе, городе прекрасных садов и парков, недалеко от столицы – Санкт-Петербурга.

Ведущий 1:

Приняли в Лицей мальчиков из дворянских семей, выдержавших экзамен. Их тридцать – всего один класс. Они не одногодки. Самому маленькому – одиннадцать лет, самому старшему – пятнадцать. Их называют “недорослями”. Обидно? Нет! Они действительно еще не доросли до службы государственной или военной и поэтому должны учиться.

Ведущий 2:

А учить их будут лучшие учителя! Образованные и начитанные, они специально готовились к преподаванию в новой школе! Называют их не учителями, а профессорами или помощниками профессоров. Они мечтают, чтобы их ученики стали честными и благородными людьми, принесли пользу и славу своему Отечеству. И начала занятий они ждут с таким же нетерпением, как и мальчики.

Ведущий 1:

Сегодня – особенный день. А в такие дни получается все, что ни пожелаешь.

Ведущий 2:

Ах, как хочется оказаться в Царском Селе 19 октября 1811 года и увидеть, какими они были – лицеисты пушкинского времени.

Ведущий 1:

Давайте прислушаемся, может, мы услышим их голоса!?

Слышен стук входной двери. Из коридора доносятся голоса юных лицеистов:

– Как здорово, что сегодня, в день открытия Лицея, выпал снег!

– А-а-а-а! – слышится крик, в зал летят несколько ватных снежков.

– Нет, не удерешь, Кюхля!

– Ребята, догоняем его! За мной! – через гостиную пробегают в библиотеку.

4. Ведущий 2:

Так или примерно так заканчивался этот день 19 октября в 1811 году для лицеистов первого пушкинского выпуска. Да, они стали воспитанниками Царскосельского лицея, им предстояло готовиться к службе государственной… Но не будем осуждать их за шалости, ибо сегодня, 19 октября 1811 года, они еще просто дети.

Из библиотеки в гостиную выглядывают головы лицеистов. Беседа:

– Сегодня праздник!

– Вы чувствуете: волнуются профессора, волнуется даже директор Василий Федорович Малиновский!

– Друзья, к зданию подъезжают кареты. Родители приехали!

– Смотрите: для гостей уже расставлены стулья.

– Все в сборе?

– Нет! Царя ждут!

На экране – Большой зал Лицея.

Лицеисты появляются в гостиной.

Директор лицея Василий Федорович Малиновский

– Дамы и господа, Его императорское величество государь Александр Павлович!

Звучат фанфары.

Входит актер, играющий Александра Первого, занимает почетное место.

На экране – Устав Лицея.

Ведущий 1:

В день открытия Лицея лицеисты впервые увидели Устав – большую красную книгу в нарядном переплете. На обложке буква “А” – вензель императора Александра. В Уставе записаны все обязанности воспитанников и их права.

Император: «В залог же особенного НАШЕГО к сему Училищу благоволения, даруем ему титул ИМПЕРАТОРСКОГО ЛИЦЕЯ.

Лицей в правах и преимуществах своих совершенно равняется с Российскими Университетами.

Учреждение Лицея имеет целью образование юношества, особенно предназначенного к важным частям службы Государственной.

Воспитанники принимаются в Лицей не иначе, как по предварительному испытанию их в знаниях.

От воспитанников, вступающих в Лицей, требуется, чтобы они имели несомненные удостоверения об отличной их нравственности и были бы совершенно здоровы. Воспитанники при их приёме должны иметь от роду от 10-ти до 12-ти лет и при том представлять свидетельства о своём дворянстве».

Все воспитанники равны, как дети одного отца или семейства!

Запрещается воспитанникам кричать на служителей или бранить их, хоть люди они крепостные!

Телесные наказания запрещены!

Лицей будет иметь особенный мундир, НАМИ определённый».

(При каждом новом правиле “лицеисты” перешептываются, комментируют их.)

Ведущий 1: Обратите внимание на одного из педагогов. Как он пристально смотрит на будущих воспитанников. Это профессор Александр Петрович Куницын. Пройдут годы, и Александр Сергеевич Пушкин будет так вспоминать о своем любимом преподавателе и о торжественном моменте:

Вы помните, когда возник Лицей,

Как царь для нас открыл чертог царицын.

И мы пришли. И встретил нас Куницын

Приветствием меж царственных гостей.

Куницыну дань сердца и вина!

Он создал нас, он воспитал наш пламень,

Поставлен им краеугольный пламень,

Им чистая лампада возжена…

Звучат фанфары.

Директор Малиновский:

– Дамы и господа, Александр Петрович Куницын.

Выходит Куницын и обращается к лицеистам:

К вам обращаюсь я, юные питомцы, будущие столпы Отечества! Из родительских объятий вы поступаете ныне под кров сего священного храма наук. Пройдет время, и вы будете иметь влияние на благо целого общества… Дороги чести и славы открыты перед вами. Помните всегда, что нет выше звания, чем высокое звание гражданина. Любовь к славе и Отечеству должна быть всегда единственным вашим руководителем!

… Благослови, ликующая муза,

Благослови: да здравствует Лицей!

Наставникам, хранившим юность нашу,

Всем честию, и мертвым, и живым,

К устам подъяв признательную чашу,

Не помня зла, за благо воздадим.

Звучат фанфары.

Ведущий 2:

День 19 октября для всех лицеистов на всю оставшуюся жизнь стал днем особенным. “Лицея день заветный” – так именовал его А.С. Пушкин, а вслед за ним его друзья. Так называем его и мы, и те, кто будут жить после нас.

Ведущий 1:

Пройдут годы, судьба разбросает по свету тех, кто учился с Пушкиным, но каждый год 19 октября они, связанные узами дружбы, лицейского братства, будут стремится встретится своим узким кругом. Сейчас назовем лишь шестерых из них…

Сцена: звучит имена лицеистов пушкинского выпуска, каждый из них подходит к императору, кланяясь, приветствует его. Одновременно, сопровождая каждое имя, звучит краткая историческая справка о лицеисте.

Малиновский объявляет:

(выходят ученики в роли прославившихся лицеистов и рассказывают интересные факты из их жизни).

Иван Иванович Пущин – один из самых близких друзей Пушкина. “Мой первый друг мой друг бесценный” – так называл Пущина Пушкин. Стал судьей Московского надворного суда, декабрист, осужден на вечную каторгу. Автор “Записок о Пушкине” – одного из самых достоверных мемуарных источников о молодом Пушкине.

Антон Антонович Дельвиг – барон, замечательный поэт, один из трех лицеистов, посетивших Пушкина в Михайловской ссылке.

Константин Карлович Данзас – лицейский товарищ, ставший секундантом на последней дуэли Пушкина, дослужился до генерал-майора.

Вильгельм Карлович Кюхельбекер – лицейский друг, которому Пушкин посвятит такие строки: “мой брат родной по музе, по судьбам”. Замечательный поэт, литературный критик, издатель альманаха, декабрист, участник восстания на Сенатской площади, осужден на 20 лет каторги.

Вольховский Владимир Дмитриевич – “суворочка”, лучший ученик пушкинского выпуска, окончил Лицей с большой золотой медалью, избрал военную карьеру, дослужился до генерал-майора, привлекался по делу декабристов.

Александр Сергеевич Пушкин.

Император удаляется.

Ведущий 2:

Прощаясь с первым лицейским выпуском 2-ой директор Царскосельского лицея Егор Антонович Энгельгардт подвёл итоги шестилетнего обучения так:

«Идите, друзья, на новом вашем поприще!.. Храните правду, жертвуйте всем за нее; не смерть страшна, а страшно бесчестие; не богатство, не чины, не ленты честят человека, а доброе имя, храните его, храните чистую совесть, вот честь ваша. Идите, друзья, поминайте нас…»

Ведущий 1:

И они будут помнить Лицей, ставший им вторым домом, своих верных друзей и уважаемых наставников. Об этом прощальная песнь воспитанников Царскосельского лицея, написанная 18-летним Антоном Дельвигом:

Друг на друге остановите

Вы взор с прощальною слезой!

Храните, о друзья, храните

Ту ж дружбу с тою же душой

То ж к славе сильное стремленье,

То ж правде — да,

неправде — нет.

В несчастье — гордое терпенье.

И в счастье —

всем равно привет!

Шесть лет промчалось,

как мечтанье,

В объятьях сладкой тишины,

И уж отечества призванье

Гремит нам: шествуйте, сыны!

Прощайтесь, братья,

руку в руку!

Обнимемся в последний раз!

Судьба на вечную разлуку,

Быть может,

здесь сроднила нас!

Сценарий праздника ко Дню лицеиста

Ведущий:

Здравствуйте, уважаемые гости! Мы рады, что собрались все в этом зале на наш праздник.

Нам бы жить, как воны дни,

Нам бы жить легко и смело,

Не испытывать предела

Для несчастья и любви,

И подобно лицеистам

Собираться у огня

В октябре багрянолистном

19 –го дня!

А.С.Пушкин так писал о своих лицейских годах: «В начале жизни школу помню я…» И как же её забыть, если здесь он провёл шесть необыкновенных лет, здесь развился его поэтический талант, здесь в лицее, обрёл он дружбу, познал радость первых творческих успехов.

Первый пушкинский выпуск запомнился потомкам талантливыми воспитанниками, а день открытия лицея – 19 октября – стал для многих днем доверия, искренности, понимания.

И мне так приятно сейчас, забыв о волнениях нашей неспокойной жизни, воскликнуть: «С праздником Вас! С днём открытых сердец!»

Давайте сейчас вместе с вами мысленно перенесемся в Царское Село Х1Х века.

Игра в Лицей. Сценка должна пройти быстро и весело.

Девочка:

Собирайтесь все скорей – поиграем мы в лицей!

(Директора и министр могут представляться сами)

Разумовский:
Вот министр Разумовский.

Малиновский:
Вот директор Малиновский.

Энгельгардт:
Вот директор Энгельгардт.

Император Александр 1
: Отступили шаг назад.

Александр, царь России!

Всех, кто нужен пригласили?

Девочка:
Пригласили, они здесь.

Император:
Дайте мне указ прочесть.

Вот святилище наук!

Ныне двери отверзаем –

Юношество приглашаем

В нём отлично обучиться

Для России потрудиться

В храм науки все скорей,

В императорский лицей.

Публика гуляет в Царском селе.

Что-то новое… слыхали?

Да, лицеем обозвали.

Что же значит сей лицей?

Надо выяснить скорей!

Аристотель так учил.

Он тогда в Афинах жил.

И гуляя по аллеям,

Размышлял он о Лике.

А на русский лад Лицей.

И хватает здесь аллей.

Говорят, не будут бить!

Как без этого учить?

Вы дикарка! Вам не стыдно? За Россию мне обидно!

Обучение — шесть лет.

Так решил их педсовет.

Кто-то мне ещё сказал – всем отдельный дортуар.

Правильно решили. Чудно. Одному побыть уютно.

^
Один из отцов:

Да! Любовное посланье

Написать в тиши ночной…

А это его супруга:
Не супруг, а наказанье.

Ну-ка быстренько домой.

Чтец:
Всем сначала очень быстро

Сдать экзамен у министра!

Разумовский в кабинете.

Все уже собрались дети?

^
Хором:

Все собрались. И в волненье.

Разумовский:
Всех детей ко мне скорее!

Группа мальчиков. Все очень волнуются.

Экзамен сдаёт Вольховский.
Показывает Разумовскому лист. Разумовский внимательно смотрит.

Разумовский:
Что ж… Математика отлично!

Показывает другой лист.

Разумовский:
История – весьма прилично!

Третий лист.

Разумовский:
Словесность – слог прекрасный, броский! Так… Как фамилия?

Вольховский.

Горчаков
жестикулирует. Лицо очень умное.

Разумовский
: Ну, что ж? Ответы идеальны.

Весьма, весьма, весьма похвально!

Я не жалею ярких слов!

Фамилья ваша?

Горчаков.

^
Пушкин.

Пушкин должен произнести 2-3 фразы по- французски.

Разумовский:
Что ж… Во французском языке вы показали высший класс!

Пушкин протягивает лист.

Разумовский:
Как с русским же, с родным у вас? Не очень хорошо. Старайтесь.

Побольше русским занимайтесь.

Протягивает другой лист.

Разумовский:
В истории отменный дар! Вы кто?

Я Пушкин Александр!

Разумовский:
Так сколько будет их учиться?

Девочка:
О! Господин министр! 30!

Сияли синие мундиры

И красные воротники

Под Солнцем Северной Пальмиры

В лицей стеклись ученики.

День торжества октябрьской сини

Был днём рождения друзей…

Надеждой, будущим России

Куницын видел тот лицей.

Здесь были Пущин, Кюхельбекер

И Пушкин с Дельвигом – квартет

Где место дружеской опеке

И шалостям лицейских лет.

«Друзья мои, прекрасен наш союз!»-

Здесь от восторга Пушкин восклицает,

И пунш в его руках играет,

И слышится приятный шепот муз…

«Друзья мои, прекрасен наш союз!»

Да, есть преемственность традиций!..

Другой октябрь, и день иной,

И новый пушкинский Куницын

Глядит на лицеистов строй.

Но цель – величие России –

Всё та же. Юные сердца

Приложат максимум усилий

Быть лицеистом до конца.

И с каждой новой годовщиной

Крепить союз ума и рук.

Лицей – подножие вершины,

Республика естественных наук.

Друзья мои! Прекрасен наш союз!

Мы восклицаем так же, как поэты.

Ведут нас по дороге 9 муз.

И мы гордимся все дорогой этой.

Учащиеся держат в руках буквы, составляющие слово Л И Ц Е И С Т

Л – это любовь! Любовь к жизни, к знаниям, к наукам!

И – это интеллект!

Ц – целеустремлённость в жизни!

Е – ещё уважение к старшим, отцу, матери, учителям!

И – и опять вернулись к И. И – это интерес ко всему новому, интеллигентность.

С – стремление быть первым, старательным быть.

Т – это талант!

1:
19 октября 1811 года в Царском селе близ Петербурга тридцать мальчиков сели за парты и стали лицеистами. Эти юнцы выросли поэтами, министрами, офицерами, сельскими домоседами и неугомонными путешественниками. За шесть лицейских лет они стали друзьями и пронесли эту дружбу через всю жизнь.19 октября 1811 года в России произошло событие, которое во многом определило ее развитие на сто лет вперед.

2:
Был путь России славным и тернистым
Передовою мыслью и пером,
Он был воспет великим лицеистом,
И мы решили вспомнить о былом.

^
3:

Сегодня празднует лицей свою святую годовщину.
Растет от года круг друзей,
В семью сливаются едино.

4:
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Он, как душа, неразделим и вечен –
Неколебим, свободен и беспечен,
Срастался он под сенью дружных муз.
Куда бы нас ни бросила судьбина,
И счастие куда б ни повело,
Все те же мы: нам целый мир чужбина: Отечество нам Царское село.

5:
Знаменитые, известные каждому пушкинские строки. Поэт напишет их 19 октября 1825 года в Михайловской ссылке, в глуши, в полном одиночестве, за 300 верст от Петербурга. Но он знает, что там, вдали, обязательно соберется круг его лицейских товарищей, чтобы отметить 14-й День рождения лицея.

6:
И пока будет жив последний лицеист, эта традиция не прервется. И даже когда последний ученик из пушкинского класса покинул этот мир, праздник продолжали отмечать лицеисты следующих поколений, а слава его разрасталась из года в год. И теперь многие в нашей стране считают 19 октября Днем, когда родилась русская поэзия.

7:
В те дни, когда в садах Лицея
Я безмятежно расцветал,
Читал охотно Акулея,
А Цицерона не читал,
В те дни в таинственных долинах,
Весной при клинах лебединых,
Близ вод, сиявших в вышине,
Являться муза стала мне.

9:
Некогда, еще до начала нашей эры, одна из окраин греческого города Афины носила название Ликей. Там находился храм Аполлона, окруженный прекрасным садом. А в саду при храме располагался знаменитый “гимнасий” — школа великого учителя и философа древности Аристотеля. Вот откуда берет свое название первый русский лицей. » 1 Лицей в Царском селе был основан указом Александра 1 в 1811 году. На него возлагались большие надежды; он должен был готовить воспитанников — для государственной деятельности и приравнивался к российским университетам.

10:
Вы помните, когда возник лицей,
Как царь для нас открыл чертог Царицын,
И мы пришли,
И встретили нас Куницын,
Приветствием меж царственных гостей

11
:19 октября состоялось торжественное открытие лицея. К парадному крыльцу большого лицейского дома подъезжали гости из Петербурга. По широкой лестнице поднимались они на второй этаж в актовый зал. Здесь, между колонами, стоял стол, покрытый красным сукном с золотой бахромой. По правую сторону стола в три ряда выстроились лицеисты- 30 мальчиков в одинаковых, синих мундирах, в белых брюках, в высоких сапожках.

12:
Начались занятия, потекла размеренная жизнь. Программа была обширной. Первые 3 года посвящались изучению языков: российского, латинского, французского, немецкого, а также математики, словесности, риторики, истории, географии, танцам, фехтованию, верховой езде, плаванию.

^
13:

В начале жизни школу помню я,
Там нас, детей беспечных, было много,
Неровная и резвая семья…

14
:Так напишет о лицее Александр Пушкин в 1830 году. “Лицейский дух ” на всю жизнь запомнится лицеистам первого – пушкинского выпуска – это был дух товарищества и чести. Дружба без всякой подлости была священна.

15:
Правила лицея гласили: “”Все воспитанники равны как дети одного отца и семейства, а потому никто не может призирать других или гордиться чем ни было. Если кто замечен будет в том пороке, тот занимает самое нижнее место по поведению, пока не исправится”.

16:
Шесть лет промчалось как мечтанье,
В объятьях сладкой тишины,
И уж отечество призванье
Гремит наш: шествуйте сыны!
Простимся, братья! Рука в руку!
Обнимемся в последний раз!
Судьба на вечную разлуку
Быть может здесь сроднила нас!
Храните, о друзья, храните
Ту дружбу с тою же душой!

^
17:

Выпускники Лицея прославили не только свое имя, но и Лицей и Россию. Вот их имена:

18:
Александр Пушкин – великий русский поэт.

19:
Федор Матюшкин – путешественник- мореплаватель, контр-адмирал, сенатор, в его честь назван мыс Матюшкин.

^
20:

Александр Горчаков – секретарь российского посольства в Лондоне

21:
Константин Данзан – боевой офицер, генерал.

22:
Сергей Ломоносов – дипломат

2 3:
Михаил Яковлев — тайный советник, сенатор.

^
24:

Алексей Илличевский — начальник отделения министерства финансов России.

25:
Семен Есаков — в 30 лет полковник, награжденный многими наградами за служение Отечеству.

^
26:

Павел Юдин — служил в министерстве иностранных дел.

27:
И многие другие, чьи имена золотыми буквами вписаны в историю России.

28:
И сегодня в день 197-летия основания пушкинского лицея мы с гордостью произносим слова великого русского поэта

29:
Благослови, ликующая муза,
Благослови, да здравствует Лицей!

^
30:

Между пушкинскими лицеистами и нами есть чувство родства, несмотря на эпохи, разделяющие нас.

31:
Говорят, что на самом деле
Лицеистов простыл и след,
Но не верьте этому, люди,
Наш лицей выпускает их в свет.
Пусть лицей наш не Царскосельский,
Нет здесь Пушкина, Дельвига нет,
Но устав лицейского братства
Здесь хранят уже много лет.

32:
“Любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями” — учил профессор Куницын своих воспитанников — лицеистов. И сегодня, в начале нового тысячелетия Россия как никогда нуждается в умных, честных и энергичных гражданах. Помните: любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями.

33:
Школа — наш второй дом. Любите её, берегите её традиции, приумножайте её славу. Помните, что друзья даются один раз. Любите школьных друзей. Свято берегите лицейскую дружбу и пронесите ее через всю жизнь.

34:
Сегодня гудит словно улей лицей,
Собрали мы в гости всех наших друзей.
Жили мы дружно лицейской семьей
Примем и вас с открытой душой

35:
Помните, что ученье — это главный труд лицеиста. Не унижайте себя безделием. Среди людей чести всегда ценятся ум, образованность, интеллигентность.

36:

И вместе двинемся вперед.
И пусть под знаменем науки
Союз наш крепнет и растет!

Как бесконечно, стремительно время Да, время всё стремительней, быстрей.

Вот уж октябрь, и зима у двора. Сегодня посвященье в лицеисты.

А мы вспоминаем сегодня мгновенья, День выбран не случайно: лицеисты

Когда в сентябре собралась детвора. Пришли впервые в этот день в лицей.

Два века уж прошло с тех давних дней.

Мы вспоминаем про чертог Царицын,

Мы вспоминаем имена и лица –

Союз прекрасный истинных друзей.

Лицеист 1:

Сегодня мы принимаем в нашу семью новое пополнение. Прощу учащихся 1 класса встать. Наступает торжественная минута принятия клятвы. Для принятия клятвы всем встать!

КЛЯТВА

Вступая в ряды лицейского братства, клятву даем:

Дорожить честью лицеиста

КЛЯНЕМСЯ!

Крепить лицейское братство

КЛЯНЕМСЯ!

Любить свою профессию

КЛЯНЕМСЯ!

Стремиться к идеалам добра и справедливости

КЛЯНЕМСЯ!

Тесней, о милые друзья
Тесней наш верный круг составим
Вошедших вновь в лицей поздравим,
Лицей запомнит ваши имена.

О, сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух

И опыт – сын ошибок трудных

И гений – парадоксов друг.

И мир огромный открывая

Всё тем же опытным путём

Мы по дороге вдаль шагаем

С большим тяжелым рюкзаком.

Мы на праздник посвященья

Вышли не для выступленья,

Просто мы хотим сказать:

Наших заповедей – пять.

Никогда их не забудем,

Выполнять всегда их будем.

В деле поможет дружба нам верная,

А дел интересных – не перечесть

Ведь гимназиста заповедь первая:

Доброе сердце, совесть и честь.

Каждому доброе сердце

Точный укажет путь

Верное это средство

Ты про него не забудь.

Мы постараемся на свете всё постичь,

Учёбу превращая в приключенье,

Со знаниями к нам придет уменье,

Чтобы вершин познания достичь.

Мы все научимся ценить мечту,

Изучим край родной, ребята,

Мы сбережём любовь к России свято:

Её историю, судьбу и красоту.

Младшие вместе и старшие

В добрых, хороших делах

Гордимся гимназией нашей:

Судьба её в наших руках.

Первоклассники поют песню «Топ – топ»

Топ-топ, топает малыш

По ступенькам знаний вверх, не вниз!

Соски и пустышки не сосем,

А гранит науки мы грызём.

Припев: Топ-топ! Топ-топ!

Очень не легки,

Топ-топ! Топ- топ!

Первые шаги!

Топ – топ, время не теряй,

Поскорее знанья получай.

В мир науки очень сложен путь,

Ты об этом помни, не забудь!

Скоро- скоро-скоро подрастём

И в лицей учиться мы пойдём.

Лицеисты, вы пока сейчас,

Учителями станете для нас.

По традиции 1 класс танцует вальс.

А теперь наше сказочное поздравление первоклассникам.

Школьники против «Диких гитар»

Персонажи: Маша

Кот Матвей

Баба Яга

Маша: Витя, у меня есть сюрприз! Смотри! Пришла посылка от Василисы Премудрой, а в ней вот этот сундучок! И записка!

Витя: Сундучок особый это!

Он с сюрпризом и секретом!

Он всегда в беде поможет,

Силы, знания умножит!

Влетает Баба Яга.

Б.Я.: А Баба Яга против! Какие ещё знания! И так все умные стали!

Поёт (на мотив «В траве сидел кузнечик…»)

Всё знают нынче дети!

Их не заманишь в сети!

На всё найдут ответы!

Их трудно обмануть!

Их не заманишь в сети!

Представьте себе, представьте себе!

Их трудно обмануть!

Противные детишки!

Зачем –то лезут в книжки!

Сидели бы, как мышки!

Короче, просто жуть!

Представьте себе, представьте себе!

Сидели бы как мышки!

Представьте себе, представьте себе!

А эти – просто жуть!

Вот так подарочек! Надо Кащея предупредить!

Витя: Баба Яга что-то задумала! Маша, давай откроем сундучок! Может, он подскажет, что делать.

(Достают из сундучка Волшебную книгу)

Кот Матвей: Эх, бараночки – конфеты,

Бары – растабары!

Мы лесные «Самоцветы»

«Дикие гитары»!

Мы кричим и бренчим,

И барабаним,

А кого в лесу найдем,

С тем шутить не станем!

На части разорвем!

На части разорвем!

На части разорвем!

Эй, тормози! Опять фонограмму заело!

Маша: Ай, да артисты! Умора!

Витя: Маша, подожди! Дяденька кот, можно спросить?

Кот Матвей: Что? Мальчишка? Опять камнями будешь бросаться, из рогатки стрелять? Лучше не подходи, фр-р-р!

Витя: Что вы! Я камнями не бросаюсь!

Кот Матвей: Девочка? Очень люблю девочек! У тебя колбаса есть?

Маша: Нет у меня никакой колбасы! Как вам не стыдно! Здесь школа! Здесь дети учатся!

Кот Матвей: Какая школа?

Кот Матвей: Я слышал, что в школе детей мучат!

Витя: Не мучат, а учат! Здесь всех детей любят и уважают!

Кот Матвей: Вот этих малявок учат? Дети, не ходите туда! В школе сначала бьют линейкой по голове, а потом оставляют без обеда. Не верите? Спросите у родителей! Вас били линейкой по голове? А без обеда оставляли? Ну, это вам повезло! А сейчас дети шляются без призора, из рогаток стреляют, меня за хвост таскают!

Витя: Это плохие дети, а у нас тут все хорошие!

Кот Матвей: Не верю! Не верю!

Раздаётся музыка!

Появляется Кащей на велосипеде.

Кащей поёт на мотив «Я – шоколадный заяц…»

Я – молодой красавец,

Я – редкостный мерзавец,

Железный на все сто!

Сто-сто-сто!

Отличный воспитатель,

Тружусь я как спасатель!

Всегда борюсь за то,

То-то-то!

Чтоб дети все ругались,

Пинались и щипались!

Ведь это так смешно

Но-но-но!

Когда их с книжкой вижу,

То просто ненавижу!

Подпорчу всё равно!

Кащей: Что здесь?

Кот Матвей: Вот, говорят, что я петь не умею!

Кащей: Слушай, Матвей! Ещё раз твоё пение под окном услышу – не сносить тебе головы! Всю ночь из-за тебя не спал! Аж зуб разболелся! А это что за толпа?

Баба Яга: Это дети. Учиться хотят!

Кащей: Учиться? Странное желание! И что: все хотят?

Баба Яга: Все, ваше Бессердечие!

Кащей: Может, мне их в порошок стереть?

Маша: Ой, больно мы тебя испугались!

Кащей: Что? Да ты знаешь, кто я такой!

Витя: Знаем. Ты – Кащей Бессмертный, про тебя все в книжках написано! А зубы у тебя болят, потому что злой ты.

Маша: Вот сделаешь доброе дело – мы тебя вылечим!

Кащей: Я не умею! Меня не учили добрые дела делать!

Витя: Проси директора, чтобы тебя в школу взяли. Здесь учат не только читать и писать, но и добрые дела делать.

Кащей: Возьмите меня к себе в школу хотя бы дворником. У меня чистота вечная будет, ведь я же бессмертный!

Кот Матвей, Баба Яга: Ваше Бессмертие, а можно и мы в школу пойдем?

Кащей: Это не ко мне, это к директору. Ваша Премудрость, возьмете моих охламонов в школу?

Эх! Сейчас бы станцевать!

Танец бабок ежек на музыку из м/ф «Летучий корабль»

А закончить наш праздник мы хотим песней о нашей школе.

Друзья! Дадим друг другу руки,

И вместе двинемся вперед.

И пусть под знаменем науки

Союз наш крепнет и растёт!

Песня на мотив «Что такое осень» ДДТ Шевчук

Что такое школа – это стены,

Может это Завуч и Директор?

Школа – это здание и мы его наполним

Добротой, заботой и любовью.

Школа, наша, мир доброты.

В спорте всех побеждать.

Что такое школа – это дети.

Школа – это разные науки.

Школа – это дом для многих поколений,

Всех, кто плакал, школу покидая.

Припев: Школа, наша, лучшая ты,

Школа, наша, мир доброты.

Счастье знания здесь получать,

В спорте всех побеждать.

Что такое школа – это знания,

Классные часы, уроки, танцы.

Школу никогда мы не забываем,

С нею мы не сможем распрощаться.

Припев: Школа, наша, лучшая ты,

Школа, наша, мир доброты.

Счастье знания здесь получать,

В спорте всех побеждать.

Сценарий:

Лицеисты: И последний лицеист один будет праздновать 19 октября.

1 ведущий: Такую клятву дали 30 дворянских отпрысков 7 июня 1817 года.

2 ведущий: В этот день в Царскосельском Лицее состоялся первый выпуск. Торжества не было. Расставание было грустным.

Лицеист: Энгельгардт (директор Лицея) подарил нам чугунные кольца – знак крепости нашей дружбы. И будут называть нас чугунники.

Лицеисты (поют гимн):

Шесть лет промчалось, как мечтанье,

В объятьях сладкой тишины.

И уж Отечества призванье

Гремит нам: шествуйте, сыны.

Простимся, братья! Руку в руку!

Обнимемся в последний раз!

Судьба на вечную разлуку,

Быть может, здесь сроднила нас.

1 ведущий: 203 года назад, 19 октября 1811 года, в Царском селе царило особое оживление: на этот день было назначено торжественное открытие Лицея.

2 ведущий: К зданию Лицея то и дело подъезжали кареты, экипажи – съезжались видные сановники и педагоги Петербурга, родственники лицеистов. На торжестве должен был присутствовать Александр I.

1 ведущий: императорский Царскосельский Лицей – привилегированное учебное заведение – призван был готовить юношество, «особо предназначенное к важнейшим частям службы государственной».

2 ведущий: Император Александр Первый лично утвердил в 1811 году список первых  воспитанников Лицея и лично раздал им через шесть лет награды и дипломы.

Лицеист:

Вы помните, когда возник Лицей,

Как царь для нас открыл чертог царицын,

И мы пришли. И встретил нас Куницын

Приветствием меж царственных гостей.

Лицеист: Лицей стал для нас родным домом, нашей республикой со своими законами, братством, дружбой.

Лицеист: Открытие Лицея состоялось в четверг. С понедельника начались регулярные занятия, потекла обычная лицейская жизнь. «Шесть лет соединенья».

1 ведущий: Распорядок дня в Лицее.

Подъем по звонку в 6 часов.

От 7 до 9 часов – класс, то есть учебные занятия.

В 9 – чай с белой булкой.

Сразу после чая первая прогулка до 10 часов.

От 10 до 12 – класс.

С 12 до часу – вторая прогулка. Гуляли обязательно в любую погоду.

Потом повторение уроков или вспомогательный класс для отстающих.

В половине 9 звонок к ужину.

После ужина до 10 часов – отдых, развлечения.

По средам и субботам бывало вечернее танцевание и фехтование.

В 10 часов – вечерняя молитва, сон.

2 ведущий: Лицеистов поселили в отдельные номера-комнаты. В номер 14 поселился Пушкин. В комнате было только необходимое для отдыха и занятий.

1 ведущий: Скоро все лицеисты объявили себя «скотобратцами» и, как водится, наделили друг друга прозвищами:

Вильгельм Кюхельбекер – Кюхля

Антон Дельвиг – Тося

Михаил Яковлев – Буффон

Иван Малиновский – Казак

Александр Горчаков – Князь

Константин Данзас – Медведь

Иван Пущин – Большой Жанно

Федор Матюшкин – Матюшко

Александр Пушкин – Француз, Помесь обезьяны с тигром.

Лицеист: С начальниками обходимся без страха, шутим с ними, смеемся.

Лицеист: Проводятся соревнования по иностранным языкам: кто случайно заговорит по-русски, того штрафуют.

Лицеист: Не пропускаются дни рождения.

2 ведущий: Они были обыкновенными мальчишками, любили пошалить.

Сценка. (Пушкин, Пущин, Малиновский)

— Я.

— Я.

— И я затеяли выпить гоголю-моголю.

Пущин: Я достал рому, добыли яиц.

Малиновский: Натолкли сахару.

Пушкин: И началась работа у кипящего самовара.

Пущин: Тут начались опросы, розыски. Мы трое явились и объявили, что это наше дело и что мы одни виноваты.

Пушкин: Постановление следующее: две недели стоять на коленях во время утренней и вечерней молитвы.

Малиновский: Сместить нас на последние места за столом, где мы сидели по поведению.

1 ведущий: В январе 1815 года в Лицее был назначен публичный экзамен.

Лицеист (читает газету): Императорский Царскосельский Лицей имеет честь уведомить, что 4-го числа будущего месяца от 10 до 3 по полудни имеет быть в оном публичное испытание воспитанников первого приема по случаю перевода из младшего в старший возраст.

Это был экзамен – смотр, чему научились за три с лишним года, ибо достигли середины.

Пушкин: Державин был прижизненной легендой. Как узнали мы, что Державин будет к нам, все мы взволновались.

2 ведущий: Экзамен очень утомил Державина. Пушкин прочел «Воспоминания в Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина.

Пушкин: Не помню, как я кончил свое чтение, не помню, куда убежал. Державин был в восхищении. Он меня требовал, хотел обнять… Меня искали, но не нашли.

Лицеист: Говорили, будто Гаврила Романович воскликнул: «Я не умер!»

Лицеист: Учиться еще два года.

Лицеист: Май 1817 года. «Санкт-Петербургские ведомости» приглашают публику и родителей на выпускные экзамены Царскосельского Лицея.

Лицеист: 17 дней, 15 экзаменов.

Лицеист: 9 июня 1817 года был акт. Характер его был совершенно иной: как открытие Лицея было пышно и торжественно, так выпуск наш тих и скромен.

1 ведущий: Нет, они не кончили Лицея. Кончались лекции, кончалось царскосельское время пробуждения на заре, блуждения с неотвязчивым стихом весь день, кончалось это все, а Лицей не кончался. Не мог кончаться… Не кончался. Вот и все.

2 ведущий: Класс как класс… Мальчишки как мальчишки, из которых выйдут поэты и министры, офицеры и «государственные преступники», сельские домоседы и неугомонные путешественники.

Пушкин:

В начале жизни школу помню я

Там нас, детей беспечных, было много,

Неровная и резвая семья…

Представление лицеистов (читают ведущие)

1 ведущий: 19 октября 1836 года собрались господа лицеисты в доме у Яковлева и пировали.

Лицеист: Собрались все в половине пятого часа, разошлись в половине десятого.

2 ведущий: Скотобратцы разошлись, пожелав доброго пути воспитаннику императорского Лицея Александру Пушкину – французу.

Пушкин:

Усердно помолившись богу,

Лицею прокричав УРА!

Прощайте, братцы, мне в дорогу,

А вам в постель уже пора.

Бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Алтай «Республиканский классический лицей»

Сценарий праздника «Посвящение в лицеисты 2018».

Дата и время проведения мероприятия: 19 октября 2018 г. 10 ч.

Место проведения: Национальный театр

Классический вальс

Выход ведущих . музыкальный фон

1.Ведущий: Мы – Лицеисты! И это слово объединяет не только всех нас, учащихся Республиканского классического лицея.

2.Ведущий: Мы – лицеисты! Точно так же говорили о себе наши сверстники 100, 200, и даже 300 лет назад.

3.Ведущий: Из стен лицеев за эти столетия выходили будущие знаменитые ученые, артисты, конструкторы, писатели, министры, философы, дипломаты, предприниматели и военные.

4.Ведущий Сегодня у нас особенный день… Вообще-то, у нас каждый день особенный, но сегодня особенно особенный. Сегодня мы принимаем в нашу лицейскую семью молодое пополнение – восьмой класс. Вот они – нарядные и торжественные, и очень взволнованные.

1.Ведущий: Привет вам, первокурсники! Мы начинаем представление «Азбука лицеиста»!

2.Ведущий:Вам кратко, но емко расскажем и покажем на доступных примерах все о Республиканском классическом лицее и о жизни лицеиста!

3.Ведущий:

— С чего начнем?

4.Ведущий:

— начнем неожиданно и дерзко с буквы «И»

1.Ведущий:

— почему «И», алфавит ведь начинается с буквы «А»!

2.Ведущий:

— А у нас начинается с буквы «И — история лицея»- встречайте!!!!

Звучит классическая музыка XIX века, выходит буква «И» :

ИСТОРИЯ ЛИЦЕЯ- 19 октября 1811 года в Царском селе 30 мальчишек сели за парты и стали одноклассниками. Впрочем их величали «Первый курс Царскосельского лицея», так что они могли считать себя и школьниками (в среднем им было по 12 лет) и студентами(потому что после окончания Лицея им уже не надо было учиться ни в каком другом учебном заведении). Среди этих 30 был Александр Пушкин. О лицее он напишет позже неоднократно в прозе: «В начале жизни школу помню я, там нас детей беспечных было много, неровная и резвая семья». Первый выпуск Лицея запомнился мудрыми наставниками и талантливыми воспитанниками. А день открытия лицея 19 октября — стал для миллионов людей праздником доверия, искренности и взаимопонимания.

Наш лицей еще очень молод, история лицея исчисляется с 10 ноября 1992 года согласно Постановлению Правительства Республики Алтай от 17 сентября 1992 году №240 открыт в городе Горно-Алтайске .Есть все-таки чувство родства между лицеистами того времени и нами, несмотря на эпохи, разделяющие нас. А иначе не стала бы дата 19 октября своей не только для них, но и для нас.

1.Ведущий:

От имени Правительства Республики Алтай слово для поздравления лицеистов предоставляется _____________________________________________

Фанфары

3.Ведущий: Говорят, что на самом деле

Лицеистов простыл и след,

Но не верьте этому, люди,

Наш лицей выпускает их в свет.

4.Ведущий: Пусть лицей наш не Царскосельский,

Нет здесь Пушкина, Дельвинга нет,

Но устав лицейского братства

Здесь хранят уже много лет.

Звучит музыка. ПОЯВЛЯЕТСЯ УЧЕНИК –БУКВА «Б»

3.Ведущий:

— Здравствуйте, вы кто!

Буква «Б»— я, буква «Б».

4.Ведущий: А , что в стенах нашего лицея означает буква «Б»

Буква «Б»— ЛИЦЕЙ- ЭТО БОЛЬШАЯ СЕМЬЯ. Уважаемые первокурсники, теперь –это ваша Большая семья, потому что мы здесь живем, учимся, радуемся, своим победам и огорчаемся неудачам… Где нам всегда рады, куда можно приводить друзей. И вы должны сделать так, чтобы наша семья, стала лучше, добрее, чище и чтобы вас здесь окружали, только друзья. Одним словом, господа, подытожим: лицей — это семья, а лицеист — это идеал, к которому нужно стремиться. Трудитесь – и у вас все получится! Честь имею!

3.Ведущий: Лицей демонстрирует, Вам скажу,

Примерное поведение.

На зависть Сарбоне и Кембриджу

Штампует колонны гениев!

4.Ведущий:Но хватит хвальбы и помпезных слов

Здесь стало давно постулатом,

Что каждый его выпускник готов

Стать Нобелевским лауреатом.

1.Ведущий: Мир, в котором мы живем, такой интересный и сложный…Он похож на огромную галактику, в которой много- много разных планет. Иногда, поступив в новую школу, ты вдруг понимаешь, что попал на совсем другую планету и, как Маленький принц, оказался чужим в этом мире, в этой школе.

2.Ведущий: Но нет, это не так! Теперь это и ваш мир, ваша планета.

3.Ведущий:Ребята, это вы о чем? А букве «П»?

1.Ведущий: -молодец! Как ты догадалась!

4.Ведущий: Да – наш лицей это планета! В которой много прекрасный ПЕДАГОГОВ!

В лицее работает 45 учителей. Основу коллектива составляют педагоги со значительным стажем работы, обладающие значительным методическим «багажом» и стремлением к совершенствованию образовательного процесса, что позволяет не только сохранять традиционно высокое качество образования, но и развивать лицей как инновационное образовательное учреждение.

1.Ведущий: буква «Л», главная буква нашей азбуки! Лицей – это образ жизни!

2.Ведущий: В смысле?

1.Ведущий: В том смысле, что Лицей – это все! Это грамота, это образование, это культура, воспитание, педагоги… Это мы с вами! Это то, как все мы живем!

2.Ведущий: Лицеи сегодня продолжают традиции первых лицеев. Они воспитывают личность образованную, нравственную, гуманную и милосердную. Мы задали вопрос выпускникам нашего лицея: «Что вам дал лицей? Как он помог Вам в жизни?»

1.Ведущий: а еще мы спросили у наших первокурсников: « Что бы они хотели получить в стенах нашего лицея» и вот их ответы:

РОЛИК

3.Ведущий:

-И наконец то буква «А»

4.Ведущий: Айс?

3.Ведущий:

-нет, не Айс, это… эта… как ее… Атмосфера! Ведь ни для кого не секрет, что у нас особая атмосфера.

4.Ведущий: А как мы о ней расскажем нашим первокурсникам

3.Ведущий: А вот как!

СЦЕНКА

1титан: Мы – титаны лицея считаем вас своими преемниками.

И сегодня мы хотим дать вам несколько добрых советов,

которые, надеемся, помогут в вашей лицейской жизни.

2титан: Находите время для игры и спорта – это источник сил и

секрет молодости

3титан: Находите время для веселья и для работы – это условие успеха и

муза души

4 титан: Находите время для дружбы, мечты и любви – это путь к звездам,

это условие счастья и истинная радость жизни.

1.Ведущий:

-буква «К»

Скажут все – самый главный учитель
В жизни каждого ученика –
Это классный руководитель,
Знают все это наверняка.

2.Ведущий:

Сегодня вместе с восьмиклассниками в новый статус вступают и классные руководители. Для принятия торжественной клятвы просим подняться на сцену:

-181 группа, Ширина Светлана Владимировна;

-182 группа, Стебунова Анастасия Александровна;

-184, Бахмутова Татьяна Михайловна;

-185 группа, Попова Евгения Викторовна.

Атланты- титаны: выходят на сцену с цветами и зачитывают текст клятвы для классных руководителей:

перед лицом учащихся торжественно клянусь:

Детей всему научить!

Примером во всем им быть!

Любимчиков не заводить!

Часто на базы возить!

Родителей в работу вовлекать!

Двойками не злоупотреблять!

Жалобы реже в вацапе писать!

От всех несчастий спасти!

До 11 класса довести!

Клянемся! Клянемся! Клянемся!

(Визитные карточки групп)

3.Ведущий:

-Мы продолжаем наш парад- представление «Азбука лицеиста»! Вот мы и дошли до буквы «Н»-Наши новички- восьмиклассники!!!!!

4.Ведущий:

Внимание, лицей! Наступает торжественная минута.
Свою визитную карточку представляет. Встречайте, 181 группа!!!

Все парни, как Шварценеггеры, сильны,
Девчонки все — красивы, статны…
Ещё не очень в лицее знатны…
Лишь потому, что все скромны!

1.Ведущий. Свою визитную карточку представляет 182 группа. Встречайте!

Как меч Фемиды, справедливы,
Как муравьи, трудолюбивы,
А главное, как ЭВМ, умны —
Такие вкратце вы.

2.Ведущий. Свою визитную карточку представляет 184 группа. Встречайте!

Наше молодое поколенье
Выбирает нынче только знанья.
Если вам в пути вдруг станет трудно,
Вы приложим все свои старанья!
Вам теперь открыты все дороги,
И когда-нибудь в 9-ых иль 10-х
О вас скажут: «Вот в науке боги»

3.Ведущий. Свою визитную карточку представляет 185 группа. Встречайте!

1.Ведущий. Друзья мои, уже не в первый раз,

Мы этот светлый праздник отмечаем.

И следуя традициям всех нас,

Сегодня в лицеисты посвящаем.

2.Ведущий. Но этот день мы выбрали не зря,

В своих сердцах давно храним мы свято.

Одну незабываемую дату-

День девятнадцатый по счету октября.

Выходит ученик к зачеткой

4.Ведущий. Ооооо, а вот и буква «З»- а мы думали, что ты уже опоздаешь!

Зачетка: Я всегда прихожу вовремя, ведь я неотъемлемый атрибут лицеиста!!!! Зачётная книжка. О, это крайне важный документ!

Зачётная книжка  — документ, в котором содержатся записи о итоговых оценках сдаче зачётов, экзаменов.

3.Ведущий: Для торжественного вручения зачетных книжек и свидетельств о рождении групп нашим первокурсникам на сцену приглашается Заслуженный учитель РФ, директор РКЛ Ирина Владимировна Картополова. фанфары

(Выступление директора, вручение зачетных книжек и свидетельств о рождении групп)

4.Ведущий. Для торжественного вручения свидетельств о рождении групп и зачетных книжек просим старост пройти на сцену. Фанфары

(Выступление директора, вручение зачетных книжек и свидетельств о рождении групп)

Фанфары

1.Ведущий. Внимание, лицей! Наступает самая волнующая и торжественная минута — посвящение в лицеисты!
Лицеисты!
Пожалуйста, встаньте! Подтянитесь!
Все смотрите на наших титанов!
Повторять готовы будьте
Клятвы вечные слова!

Текст клятвы.

1 титан

Пусть уроков много разных —
Все они не любят праздных,
Все они не любят лени.
Все предметы одолею.

2 титан
Сдам экзамены, зачеты, —
Не боюсь такой работы,
И терпенья наберусь.
В этом я клянусь!
— Клянусь!

3 титан
Знаю, этот путь нелегок,
И на нем соблазнов много.
Но себя не обмануть,
И учиться как-нибудь
Лицеисту будет стыдно,
И смешно, и несолидно.
Трудностей не побоюсь,
В этом я клянусь!
— Клянусь!

4 титан
Знанья — путь к моей удаче,
И не может быть иначе.
Это я решаю твердо!
Это заявляю гордо!
Прочь сомнения и грусть!
Лицеистом быть клянусь!
— Клянусь!!!

ХОР

Бархатова Н.- Л – это любовь к жизни, знаниям, наукам.

Киреева М— И – это интеллект.

Чуприна В.-Ц –это целеустремленность в жизни.

Шаляпина Д.-Е – еще уважение к старшим, к родителям, к учителям.

Рехтина А.-Й – интерес ко всему новому, интеллигентность.

ГИМН

1.Ведущий. Подходит к концу наше сегодняшнее торжество. День лицеиста — замечательный праздник в новом учебном году. И этот праздник не последний. Но ждет нас куда больше будней. Так пусть каждый из этих будней станет для вас настоящим праздником, и каждый день будет Днём знаний.

Оформление: портрет А. С.
Пушкина, выставка книг – произведений А.С.
Пушкина, на столе конторка, подсвечники,
чернильница с гусиным пером, полное
многотомное собрание сочинений за 1936 год.
На протяжении всего праздника используется
презентация <Приложение
1>.

Портреты лицеистов:

Пущин Иван Иванович (1798 – 1859), Большой
Жанно, Иван Великий, друг Пушкина, декабрист. 

Кюхельбекер Вильгельм Карлович (1797 – 1846),
Кюхля, друг Пушкина, декабрист. 

Дельвиг Антон Антонович (1798 – 1831), Тося,
друг Пушкина. Поэт. На его стихи написан
гимн лицеистов «Шесть лет промчались, как
мечтанье…» 

Горчаков Александр Михайлович (1798 – 1883),
Франт. Дипломат. Будущий канцлер России. 

В одном из стихотворений Пушкин скажет: 

Кому ж из нас последний день Лицея 
Торжествовать придется одному… 

Последним и будет Горчаков. 

Данзас Константин Карлович (1801 – 1870),
Медведь, Кабуд. Секундант Пушкина на дуэли. 

Корф Модест Андреевич (1800-1876), Модинька,
Дьячок Мордан. 

Лицеисты его не очень любили. На то были
причины. Об этом можно будет рассказать в
следующих сценариях. 

Малиновский Иван Васильевич (1796 – 1873),
Казак. Сын первого директора, Василия
Федоровича Малиновского. Очень преданный
друг. 

Матюшкин Федор Федорович (1799-1872),
Федернелка, Плыть хочется. Друг Пушкина.
Будущий адмирал. 

Яковлев Михаил Лукьянович (1798-1868), Паяс.
Друг Пушкина. Замечательный композитор.
Многие его романсы написаны стихи Пушкина.
Бессменный лицейский староста. После
окончания Лицея собирались 19 октября
ежегодно у него.

Ход праздника

Выходят участники праздника парами под
звуки музыки, рассаживаются в зрительном
зале, 4 пары выходят на сцену и танцуют.

1 ученик:

Мы чтить тебя привыкли с детских лет
И дорог нам твой образ благородный.
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!

2 ученик:

Бессмертен тот, чья муза до конца
Добру и красоте не изменяла,
Кто волновать умел людей сердца
И в них будить стремленье к идеалу.

3 ученик:

Кто сердцем чист средь пошлости людской, 
Средь лжи кто верен правде оставался
И кто берег ревниво светоч свой,
Когда на мир унылый мрак спускался.

4 ученик:

И все еще горит нам светоч тот,
Кто гений твой пути нам освещает;
Чтоб духом мы не пали средь невзгод,
О красоте и правде он вещает.

5 ученик:

Все лучшие порывы посвятить
Отчизне ты зовешь нас до могилы;
В продажный век, век грубой лжи и силы
Зовешь добру и истине служить.

6 ученик:

Вот почему, возлюбленный поэт,
Так дорог нам твой образ благородный,
Вот почему неизгладимый след
Тобой оставлен в памяти народной!

7 ученик: А.С. Пушкин—великий
русский национальный поэт. Он стоит в ряду
таких гениальных художников слова, как
Шекспир, Гете, Лев Толстой.

8 ученик: Его называют солнцем
русской поэзии—так ярок был его талант, так
тепл и ласков, так необходим людям.

Уходят под музыку.

Чтец: Пушкин родился 6
июня (по новому стилю) 1799 года. В семье
Пушкиных было 3 детей. Александр был средним.
Старшую сестру звали Ольгой, младшего брата—Львом..

Чтец: Мать Пушкина – Надежда
Осиповна – внучка знаменитого араба Ибрагима
Ганнибала. В ней чувствовалась африканская
кровь. Она была смуглая с черными густыми
кудрями, с темными глазами, тонким орлиным
носом и гордо посаженой головой. Она была
очень красива.

Чтец: Отец – Сергей
Львович– военный человек, лейб-гвардии
поручик Измайловского полка. Александр
Пушкин был вторым ребенком в семье (первая
– сестра Ольга), родился в мае, рос
пухленьким увальнем с широко раскрытыми, не
по-детски умными голубыми глазами.

Чтец: У родителей часто
собирались знаменитые гости: историки,
литераторы, поэты – все острословы, умники (Карамзин
Н. М., Дмитриев И. И., Батюшков Н. Н., Жуковский
В. А. И дядя, поэт Василий Львович Пушкин).
Маленький Саша затихал, садился в уголок и
жадно вслушивался в умные разговоры, он
никогда не вмешивался в дела больших, на
все молниеносно реагировал, все схватывал
на лету.

Чтец: Когда родители
уезжали на бал, Саша забирался в кабинет
отца, где была большая библиотека,
усаживался в огромное кресло и читал, читал.
Глаза его пылали, лицо покрывалось смуглым
румянцем. Он ничего не видел и не слышал
вокруг, весь погруженный в чтение.

Чтец: Когда Александр
Сергеевич был маленьким, родители не
предвидели в нем никакого особого таланта

Чтец:  Напротив, им
казалось, что из него ничего в жизни не
выйдет. Он был грузным, полным мальчиком,
неповоротливым и безынициативным .Надежда
Осиповна заставляла маленького Александра
бегать и играть со сверстниками, с трудом
побеждая и леность его, и молчаливость”.

Чтец: До 12 лет он воспитывался
дома. В детстве Пушкин говорил по-русски
хуже, чем на французском. Его первым
учителем русского языка была бабушка Мария
Алексеевна. Она была превосходной
сказительницей интересных историй, любила
их рассказывать, а Пушкин обожал их слушать.

Чтец: Однако учиться он никак не
хотел. У него была прекрасная память, и он
пытался хитрить: старался запомнить уроки в
тот момент, когда его сестра отвечала их
учителю. Арифметика казалась для него
недоступной, и он часто над первыми
четырьмя правилами, особенно над делением,
заливался горькими слезами.

Чтец: Начиная с 9 лет, Саша стал
много читать. Он тайком забирался в
библиотеку отца и читал часами напролет. С 8
лет он стал писать стихи, разумеется, по-французски.

Сценка №1

Комната в доме Пушкиных.

Пушкин просыпается. Вскакивает рыком.
Грызет ногти. Быстро одевается. Бежит. По
дороге теряет носовой платок. 

МАТЬ (наблюдает все это): 
Бог ты мой. Тяжел, неповоротлив. Платки
вечно теряет. Надо связывать ему руки
поясом. 

(Пытается это сделать. Пушкин вырывается.
На всех смотрит дичком). 

В кого такой? В нем нет никакой любезности. 

(В этот момент Пушкин, садясь за стол,
нечаянно бьет стакан. Мать бьет его по щеке). 

ОТЕЦ: Этот стакан денег стоит! 15
копеек! Вечно у тебя все из рук валится! 

Мать и отец склоняются над осколками.
Пушкин смеется. 

МАТЬ: Что ты смеешься? Что зубы
скалишь? 

ОТЕЦ: Сашка, поди вон

Пушкин уходит с достоинством. 

МАТЬ: Ишь, гордый какой! Голову
задрал! Честь его оскорбили. 

Пушкин проходит. 

Арина тайком сует ему пряник. Прижимает
к своей груди. Идет вместе с ним. Потом
отстает. 

ПУШКИН (Подходит к книжным полкам.
Достает какую-то толстую, начинает читать,
потом прячет эту книгу). 

АРИНА (видит это): 

Не бери ты, Сашенька, книги оттуда. Это
тайный шкаф! Батюшка будет недоволен. 

ПУШКИН: В неделю тайный шкаф был
прочтен. Много интересного. Вот о любви! А
это о чести и достоинстве. 

ОТЕЦ: Книги у меня таскает. Читает
недозволенное. Надо воспитать в нем изящный
вкус – это образует человека. 

КТО-ТО ИЗ ГОСТЕЙ: А почему вы не
отдали его в Университетский пансион? 

ОТЕЦ: Сашка вырос. Все его
сверстники определены. Один он слоняется
недорослем. Ну, бог с ним, с этим пансионом.
Он предпочитает… Петербург. 

ВАСИЛИЙ ЛЬВОВИЧ: Под Петербург… В
Царское Село… В Лицей… Я сам повезу его
туда. Это совершенно новое учебное
заведение… Такого в России еще не было…

Сценка №2

… Публика гуляет в Царском Селе.
Некоторые из гуляющих могут быть с детьми. 

– Что-то новое… слыхали? 
– Да! Лицеем обозвали. 
– Что же значит сей Лицей? 
– Надо выяснить скорей! 
– Аристотель так учил. 
– Он тогда в Афинах жил. 
– И, гуляя по аллеям, 
– Размышлял он о Ликее. 
– А на русский лад – Лицей. 
– И хватает здесь аллей. 
– Говорят, не будут бить. 
– Как без этого учить? 
– Вы дикарка! Вам не стыдно?! За Россию мне
обидно! 
– Обучение – 6 лет. 
– Так решил их педсовет. 
– Кто-то мне еще сказал – всем отдельный
дортуар. 
– Правильно решили. Чудно. Одному побыть
уютно.

Чтец:

А как все начиналось? 
Вспоминаю: 
С лицейским временем 
Я встретиться желаю. 

Пушкин:

Взглянув когда-нибудь на тайный сей
листок, 
Исписанный когда-то мною, 
На время улети в лицейский уголок 
Всесильной, сладостной мечтою. 
Ты вспомни быстрые минуты первых дней, 
Неволю мирную, шесть лет соединенья, 
Печали, радости, мечты души твоей, 
Размолвки дружества и радость примиренья,
– 
Что было и не будет вновь… 

Лицеисты входят под музыку. Желательно,
чтобы их было не менее 8-10 человек. Форма –
темные брюки, белые рубашки. К воротникам
пришиты красные ленты. Воротники подняты.

Чтец: В сим храме наук будут
воспитывать честных граждан. Слова и
поступки государственного человека должны
служить примером для других. Титулы и
почести приобретайте только честным путем,
обратное достойно презрения. 
Лицей воспитал учеников в духе любви к
Отечеству, к России. 

Чтец: Все лицеисты пушкинского
выпуска считали себя и проявили в
дальнейшем истинно русскими. 

Чтец: Нам целый мир чужбина. 
Отечество нам Царское Село.

Чтец:

Их 30 человек. Вот класс. 
Бакунин, Броглио, Вольховский, 
Саврасов, Дельвиг, Корф, Данзас, 
Тырков, Корнилов, Малиновский. 
Здесь Кюхля, Маслов, Есаков, 
Комовский, Гурьев. Илличевский, 
Костенский, Стевен, Горчаков, 
Мартынов, Мясоедов, Ржевский. 
Вот Гревенец и Ломоносов, 
Вот Яковлев и Корсаков 
Но где еще кого-то носит? 
Откликнитесь на трубный зав! 
Мы их, конечно, не забудем: 
Матюшкин, Пущин, Пушкин, Юдин. 

Чтец: Да! Режим лицейский строг
– всех сзывают на урок

Урок математики

Входит Карпов. Всем раздает листы. Все
решают. Один Пушкин ничего не делает. 

КАРПОВ: Пушкин, решайте уравненье. 

ПУШКИН: Я не умею. 

КАРПОВ: Идите и решайте, а вы все
поспешайте! 

Пушкин мучается у доски. 

КАРПОВ: Я все стою печально и
смотрю… 

ПУШКИН: Но уравнение равно нулю. 

КАРПОВ: У вас всегда и все нулю
равняется. Да! С математикой у вас не 5
получается. Вы на последней парте заседайте,
свои стихотворенья сочиняйте. Вот вам
единственный совет. 

ХОР ГОЛОСОВ: Но он у нас большой
поэт. 

Появляется совсем старый Гаврила
Романович Державин. 

Г.Р.ДЕРЖАВИН:

Старик Державин все заметил. 
Восторгов я тогда не скрыл. 
Ведь чудо в Пушкине отметил 
И, в гроб сходя, благословил. 

Хочу еще раз все услышать. 
А ну-ка, милый, встань поближе. 
Подайте трубку поскорей, (слуховой аппарат) 
А Саше – рупор посильней. 

Пантомима.

Пушкин убегает в сад. 

Чтец: Весною того же 1815 года «Воспоминания
в Царском Селе» напечатаны в журнале «Российский
Музеум» с примечанием: «За доставление сего
подарка благодарим искренно родственников
молодого поэта, талант которого так много
обещает. Издатель «Музеум». 

Чтец: Лицей стал вторым домом и
настоящей семьей. Здесь он встретил людей,
которые на всю жизнь стали его друзьями – Пущин,
Кюхельбекер,Дельвиг. И не было больше на
Руси ни одного поэта, для которого дружба
играла бы такую роль. Его друзья были умные,
веселые, интересные ребята, которые
впоследствии стали известными в России
людьми: Матюшкин – мореплаватель, Яковлев –
композитор, Горчаков – дипломат.
Шесть лет продолжалась учеба в Лицее, а
дружба осталась на всю жизнь.

Перед выпуском

ЛИЦЕИСТЫ: 

– Летом 1816 года нам сообщили новость. 

– Граф Разумовский с соизволения царя
распорядился ускорить наш выпуск на четыре
месяца. 

– Что заставило начальство торопиться с
выпуском? 

– Не знаю. 

– Мы окончили Лицей на три месяца раньше
положенного. Стены нас больше уже не
держали. 

– 9 июня 1817 года… Завтра мы покинем Лицей
навсегда. 

ВСЕ ПОЮТ: 

Шесть лет промчались, как мечтанье, 
В объятьях сладкой тишины. 
И уж отечества призванье 
Гремит нам: шествуйте, сыны! 
О матерь! Вняли мы призванью, 
Кипит в груди младая кровь! 
Одно лишь есть у нас желанье – 
Всегда хранить к тебе любовь! 
Мы дали клятву: все родимой, 
Все без раздела – кровь и труд. 
Готовы в бой неколебимо, 
Неколебимо – правды в суд… 

Чтец: «Прощальную песнь» написал
Антон Дельвиг. Написал превосходно. Музыка
Теппера была тоже хороша. Царь не стал
слушать пения. Он ушел. Пели не для него. Пели
– будто клялись в вечной дружбе. Клялись
хранить то лучшее, что дал Лицей. 

ПРОДОЛЖАЮТ ПЕТЬ: 

Простимся, братья! Руку в руку! 
Обнимемся в последний раз! 
Судьба на вечную разлуку, 
Быть может, здесь сроднила нас! 
Друг на друге остановите 
Вы взор с прощальною слезой! 
Храните, о друзья, храните 
Ту дружбу с тою же душой. 
То ж к правде сильное стремленье, 
Ту ж юную ко славе кровь. 
В несчастье – гордое терпенье 

А в счастье – всем равно любовь! 
Шесть лет промчались, как мечтанье, 
В объятьях сладкой тишины, 
И уж отечества призванье 
Гремит нам: шествуйте, сыны! 
Прощайтесь, братья, руку в руку! 
Обнимемся в последний раз. 
Судьба на вечную разлуку, 
Быть может, здесь сроднила нас! 

Посвящение в
лицеисты

Октябрь уж наступил,

Уж рощи отряхают

Последние листы с нагих своих ветвей.

Дохнул осенний хлад –

2-й:

И время посвящать нам

Мальчишек и девчонок,

Пришедших к нам в лицейский класс.

1-й:

Добрый день дорогие друзья, родители,
гости, педагоги, лицеисты.

Добрый день всем, собравшимся в этом зале на
праздник                       «Посвящение в лицеисты».

Вот они, герои нашего праздника.

Бурные аплодисменты

Сегодня 19 октября –– день рождения
лицеев России.

У всего на свете есть
начало,

Свой отчет, свой
выход, свой исток.

Так и сегодня мы
отмечаем День лицеиста.

Знаете ли вы, что
история возникновения лицея уходит в 19-тое столетие.

Играет
музыка, слайды

19 октября 1811 года
по повелению императора Александра I недалеко от Санкт-Петербурга был открыт
Императорский Царскосельский лицей, автором проекта которого стал Михаил
Михайлович Сперанский. Царскосельский лицей был призван дать всестороннее
образование родным братьям государя — великим князьям, а также мальчикам из
знатных дворянских семей России.

Это был первый лицей
в России. В лицей принимались дети 10-12 лет; прием осуществлялся каждые три
года. Продолжительность обучения первоначально составляла шесть лет (два
трехгодичных курса, а с 1836 года — четыре класса по полтора года). За это
время изучались следующие дисциплины: нравственные, словесные, исторические,
физические и математические, изящные искусства и гимнастические упражнения.
Часто занятия проводились в форме бесед во время прогулок по тенистым садам
Лицея в Царском Селе.

Лицейское образование
приравнивалось к университетскому, выпускники получали гражданские чины 14-го —
9-го классов. Для желавших поступить на военную службу проводилось
дополнительное военное обучение, в этом случае выпускники получали права
окончивших Пажеский корпус, самого элитного учебного заведения Императорской
России. Отличительной чертой Царскосельского лицея был запрет телесных
наказаний воспитанников, закрепленный в лицейском уставе. Одним из первых
воспитанников этого учебного заведения был двенадцатилетний отрок Александр
Сергеевич Пушкин.

Великолепные
преподаватели, постоянные соревнования лицеистов за звание «лучшего в учебе»,
регулярные пробы поэтического пера — все это обусловило появлению дружного
круга единомышленников, живущего идеалами служения России и своему народу.

Каждый год
лицеисты первого выпуска, находившиеся в день открытия Царскосельского лицея в
Санкт-Петербурге, собирались на праздник. Этому празднику Александр Сергеевич
Пушкин, посвятил стихотворение «19 октября».

Благодаря неповторимым дружеским
встречам первых лицеистов в день открытия лицея, 19 октября стало особой датой
для лицеистов всех поколений.

И для нас
этот день — 19 октября – особый праздник! Ведь впервые в нашей школе образованы
2 лицейских класса. Вы, дорогие ребята, учитесь теперь в необычных классах.

Итак, мы рассказали вам
немного об истории возникновения лицея. А сейчас я объясню значение этого слова
с точки зрения фонетики (закономерности соединения звуков в речевую цепочку). Что же обозначает Л?

Для начала рассмотрим ,
что же обозначает слово «лицеист»?

Л- это любовь !Любовь
к жизни, к знаниям, к наукам!

И – это интеллект !

Ц— целеустремленность в
жизни!

Е— еще уважение к старшим,
отцу, матери, учителям!

И опять вернулись к
И!

И— это интерес ко всему
новому, интеллигентность!

С— стремление быть первым,
старательным быть.

Т— талант!    

А талантливых детей у нас
не мало!

Ну что
ж, достойная команда.

Умна,
сильна и знает толк

И в
шутках и в манерах важных!

Давайте
ближе познакомимся с нашими классами и предоставим им слово.

Слово
для 7л класса

Аплодисменты.

Итак,
именно сегодня, в День лицеиста, мы хотели бы провести с вами небольшие
испытания, по результатам которых мы посвятим вас в лицеисты.

Первое
испытание. Эмблема класса. Это рисунок должен школьную  и внеклассную жизнь
класса. И девиз под которым вы будите учиться в этом классе.

Второе испытание. Интеллектуальное. По задачке, по
вопросам.

По небу летели птицы: сорока, воробей,
бабочка и шмель. Сколько было птиц? (две)

Слайд 19

Из-под забора видны 4 ноги и 4 лапы.
Сколько живых существ под забором?

(2 человека и собака.)

– И языка нет, а правду скажет. (Дневник)
– Без чего не может  ученик? (Без каникул)
– Вокруг носа вьется, а в руки не дается? (Пятерка)
– Что слаще всего на свете? (Булка во время урока)

Вам еще одно заданье
Я, друзья, хочу задать.
Всех пословиц окончанья
Постарайтесь-ка назвать.

• Не имей сто рублей, а…  (имей
  сто друзей.)
• Новых друзей наживай, а … (старых
  не теряй.)
• Друга ищи, а найдешь… (береги.)
• Друг познается… (в беде.)
• Правда в огне не горит… (и в
  воде не тонет.)
• Чтобы рыбку съесть… (надо в
  воду лезть.)
• Поспешишь… (людей насмешишь.)
• Как аукнется, так… (и
  откликнется.)

А сейчас напишем желания и
сохраним их до классного часа на последний звонок в 11 классе

Испытания
вы прошли, но сейчас с главным магистром повелителей пятерок мы должны провести
пару ритуалов.

Ритуал очищения головы от дурных мыслей.

– Почесали голову обеими руками или
одной свободной. И  «сбросили» то дурное, что «прилипло» к пальцам, на
землю.
Еще раз: почесали … и сбросили.
И еще разок …
– Молодцы! Головы от всего дурного и от дурных мыслей освободили.

Ритуал обращения к повелителю пятерок,
то есть ко мне.

– Во время этого обращения все
произносим фразу « Икрепят ан  ясьтичу учох» Затем вскинуть вверх любую 
свободную руку,  растопырив  пальцы, которых, как известно, по пять
на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку.
Итак, приготовились. Повторяем фразу. Три, четыре…
Последний раз произнесем фразу на русском языке. А звучит она так « Хочу учиться
на пятерки»

·       
Ведущий1. Внимание, лицей!
Наступает самая волнующая и торжественная минута — посвящение в лицеисты!
Ученики 7 л  класса!
Пожалуйста, встаньте! Подтянитесь!
Все смотрите на меня!
Повторять готовы будьте
Клятвы вечные слова!

Произнести
клятву предоставляется учащимся лицейких классов 6л и 8 л, эти ребята
отличники, являются активными участниками общественных мероприятий.

Давайте
же все вместе поклянемся в следующем:

Клянемся
быть честными и справедливыми.
Друг другу всегда и во всем помогать!

—
(Все) клянемся!

2.
— Клянемся упорными быть и стараться
Заветную цель лишь умом добывать!

—
(Все) клянемся!

3.
— Клянемся трудиться на благо России,
Осваивать знания и дух закалять!

—
(Все) клянемся!

4.
— Клянемся всегда и во всем непременно
Честь лицеиста свою не терять!

—
(Все) клянемся!

Все
вместе: Мы вместе в науку прошли посвященье

Пускай
не покинет нас дух просвещенья

В
учёбе и отдыхе – верим и знаем,

Не
подведём тебя, лицей наш родной!

·       
Клянемся! Клянемся! Клянемся!

Дорогие
друзья! Вы произнесли торжественную клятву и отныне будете с полным правом
носить звание лицеиста . А будет ли это звание высоким и почетным — зависит от
вас самих. Ребята вручайте значки.

—
С огромным удовольствием слово для предоставляем директору школы Андрею Дмитриевичу
Тур.

Мы
предоставляем слова поздравления и напутствия родителям 7 л класса.

Спасибо
большое за такие замечательные слова.

Науку все глубже постигнуть стремись,

Познания вечного жаждой томись,

Лишь первых познаний блеснет тебе свет,

Узнаешь: предела для знания нет!

Ведущий
2.

Дорогие друзья!

Ждут нас в жизни дороги большие.

Так давайте ж учиться и жить,

Чтобы нами гордилась Россия!

Чтобы в жизни полезными быть!

На этом торжественная часть «Посвящения в лицеисты » завершается, а
сейчас классные чаепития.

По
небу летели птицы: сорока, воробей, бабочка и шмель. Сколько было птиц?

Из-под забора видны 4 ноги и 4 лапы.
Сколько живых существ под забором?

И языка нет, а правду скажет. 

Без чего не может  ученик? 

Вокруг носа вьется, а в руки не
дается? 

Не имей сто рублей, а…

Новых друзей наживай, а … 

Друга ищи, а найдешь… 

Друг познается… 

Правда в огне не горит… 

Чтобы рыбку съесть… 

Поспешишь…

Как аукнется, так… 

Ритуал очищения головы от дурных мыслей.

– Почесали голову обеими руками или
одной свободной. И  «сбросили» то дурное, что «прилипло» к пальцам, на
землю.
Еще раз: почесали … и сбросили.
И еще разок …
– Молодцы! Головы от всего дурного и от дурных мыслей освободили.

Ритуал обращения к повелителю пятерок,
то есть ко мне.

– Во время этого обращения все
произносим фразу « Икрепят ан  ясьтичу учох» Затем вскинуть вверх
любую  свободную руку,  растопырив  пальцы, которых, как
известно, по пять на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку.
Итак, приготовились. Повторяем фразу. Три, четыре…
Последний раз произнесем фразу на русском языке. А звучит она так « Хочу
учиться на пятерки»

1.
Клянемся быть честными и справедливыми.
Друг другу всегда и во всем помогать!

2.
— Клянемся упорными быть и стараться
Заветную цель лишь умом добывать!

3.
— Клянемся трудиться на благо России,
Осваивать знания и дух закалять!

4.
— Клянемся всегда и во всем непременно
Честь лицеиста свою не терять!