Литературная гостиная басни крылова сценарий

И.А. Крылов

«В гостях у дедушки Крылова».

Литературная гостиная, посвящённая творчеству И.А. Крылова.

Цели и задачи урока:

1. Расширить знания учащихся о биографии и творчестве И.А. Крылова.

2. Развивать связную устную речь учащихся, пополнять их словарный запас.

3. Развивать творческие, индивидуальные способности учащихся через инсценировку басен.

4. Способствовать развитию интереса к литературному чтению.

Оборудование.

1. Мультимедийная установка.

2. Выставка книг И. А. Крылова.

3. Декорации к инсценировкам.

Ход мероприятия.

Сл. №1

Ученик 1. Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни «Букварь» постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова. М. Исаковский.

Ведущий: Вот уже много лет дети читают басни Ивана Андреевича Крылова. Читают и любят их. И вы, ребята, знакомы с ними с самого детства. Еще до школы вы слышали грустную, но поучительную историю про Стрекозу и Муравья; смеялись над глупой Вороной, поддавшейся на лесть Лисицы; жалели бедного маленького Ягненка, возмущались злым, жадным Волком. В школе вы изучаете басни Крылова на уроках литературного чтения. Сегодня наша литературная гостиная посвящена жизни и творчеству великого баснописца. Мы услышим его бессмертные произведения, поговорим о его биографии, узнаем некоторые занимательные факты его жизни.

Биография Ивана Крылова

А сейчас мы немного поговорим о жизни великого баснописца.

Сл.№6 1 ученик. Родился Ванечка Крылов в лютые февральские морозы, 2 февраля 1769 года (13 февраля по новому стилю) в Москве. Отец его, Андрей Прохорович, был беден и неудачлив в карьере: долгое время прозябал в чине армейского капитана, а офицерский чин получил только после долгой и изнурительной тринадцатилетней солдатской службы. Мать, Марья Алексеевна, был очень набожной, тихой и скромной женщиной. После того, как в 1775 отец Крылова вышел в отставку, вся семья поселилась в Твери, где жила бабушка Крылова по отцовской линии.

2 ученик. Бедная семья, перебиваясь с копейки на копейку, не могла обеспечить Ивану достойное образование, но от отца ему достался целый сундук книг, а сам мальчик был очень способным и упорным. Занимаясь самообразованием, Крылов смог стать одним из самых просвещённых и грамотных людей своего времени.

Вскоре умирает его отец, оставляя семейство без всяких средств к существованию. На этом беззаботное детство Ванюши Крылова закончилось: ему пришлось идти работать на должность писца в Тверской суд, несмотря на то, что ему тогда исполнилось всего 10 лет! Его скудного заработка не хватало, а поэтому мать приняла решение уехать в Петербург, чтобы там выхлопотать себе пенсию по потере мужа.

Сл.№7 3 ученик. В северной столице мать так ничего и не добилась, но Крылов удачно устроился канцеляристом в Казённую палату, а затем начал активно заниматься литературным творчеством. Его первые пьесы имели большой успех в петербургском обществе и сделали его имя знаменитым в литературных и театральных кругах.

Сл.№8 Здесь же он начал свою журналистскую деятельность, открывая один за другим сатирические журналы, которые поднимали для обсуждения самые злободневные вопросы того времени. Чуткая цензура то и дело прикрывала их, но терпеливый и упорный Крылов с завидной настойчивостью тут же открывал новый журнал. В конце концов здоровье, нервная система баснописца не выдержали, и он отправился путешествовать по городам и весям необъятной России.

4 ученик. Почти 10 лет своей жизни (1791-1801) посвятил Крылов путешествиям по провинциям, деревенькам и маленьким городкам. Он побывал на Украине, в Тамбове, Нижнем Новгороде, Саратове и везде находил для своих басен новые сюжеты. Он ни на минуту не переставал писать, но его произведения подвергались самой жёсткой цензуре и лишь редкие произведения попадали в печать.

Сл.№9

5 ученик. На истинное призвание свое — баснописца — Крылов напал только в 1808 г., написавши, в подражание Лафонтену, басни «Дуб и Трость» и «Разборчивая невеста». Первое издание его басен, (их было 23), появилось в 1809 г. Затем издания следовали быстро одно за другим, с прибавлением новых басен; последнее, вышедшее при его жизни в 1843 г., содержит их уже 197.

Сл.№10 6 ученик. Всего И.А.Крылов написал 205 басен. Он любил родину и считал своим долгом вести борьбу с недостатками общества. Интересы, навыки, привычки, выражения басенных персонажей близки и понятны самому широкому читателю. Из народного языка, из пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По воспоминаниям одного из современников, Крылов «посещал с особенным удовольствием народные сборища, торговые площади, кулачные бои, где толкался между пёстрою толпою, прислушиваясь с жадностью к речам простолюдинов…»
По определению Н.В. Гоголя, басни Крылова – «книга мудрости самого народа».

Ведущий: Иван Андреевич не только писал смешные и поучительные басни, но и в жизни был человеком очень остроумным, обладал большим чувством юмора. И сейчас, в подтверждение этому, вы услышите несколько забавных историй из его жизни.

Сл.№ 11 Позвольте подвинуться

За обеденным столом рядом с Крыловым оказался любитель рыбной ловли. Он рассказывал «потрясающие истории» о своих успехах, в частности о том, какую гигантскую стерлядь поймал. Указывая ее размеры, он развел руки так широко, что коснулся баснописца. Иван Андреевич поспешил отодвинуться со словами: «Позвольте мне подвинуться, чтобы пропустить вашу стерлядь».

Безобразие

Иван Андреевич Крылов слушал оперу, а его соседом оказался какой-то меломан, забывший, что в театре он не один (притопывал в такт музыке, подпевал певцам -одним словом, мешал слушать):
— Безобразие! — сказал довольно громко Крылов.
— Это относится ко мне? — оживился сосед.
— Ну как вы могли такое подумать, — ответил ему Крылов. — Это относится к тому господину на сцене, который мешает мне слушать вас.

Мне все-равно

В договоре о квартиросъемке Крылова заставили подписать обещание, что в случае пожара по его вине он обязан заплатить владельцу 60 000 рублей. Крылов подписал к указанной сумме еще два нуля и подписался со словами: «Мне все равно. Ни той, ни другой суммы у меня нет».

Лягушки расквакались. Иван Андреевич имел значительный вес и округлые формы. Из-за своей полноты с ним иной раз случались смешные ситуации. Например, однажды Иван Андреевич гулял по скверу и увидел впереди себя компанию молодых людей. Молодежь, заметив Крылова, то ли не узнала его, то ли просто захотела над ним подшутить. И один молодой человек из компании, показывая пальцем на писателя, громко сказал:

— Смотри, смотри! Вон, какая туча надвигается!

Такое замечание еще больше развеселило шутников. Но Иван Андреевич с присущим ему остроумием не растерялся, посмотрел на небо и ответил:

— Да, наверное, дождик будет. Туча еще только надвигается, а лягушки уже расквакались.

сл.№2. Ученик 2. В нашей речи используем много разных интересных слов, иногда заимствованных из других языков. Например, слово мозаика означает узор из соединенных друг с другом кусочков твердого материала (стекла, дерева, камешков). Когда произносят слово попурри, то подразумевают какое – либо музыкальное произведение, составленное из отрывков общеизвестных мелодий и песен. А в литературе есть такое слово, которое, наверно, многие из нас даже не слышали – это слово центон. Сл.№3 Откуда пошло это название, центон? Так называлось одеяло из разноцветных лоскутов у древних римлян. В литературном мире центон – это стихотворение, удачно сложенное из строк и отрывков, заимствованных из разных произведений. Чаще всего это юмористическое сочинение.

Предлагается раскрыть центон (из каких басен он составлен).

сл.№5 Ученик 4 2.Зубастой щуке в ум пришло
За кошачье приняться ремесло.
Да призадумалась. А сыр во рту держала.
На ту беду Лиса близехонько бежала.
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки
Рассказывать, так прямо сказки!
Отколь такой берется голосок
И чист, и нежен, и высок»
По счастью, близко тут Журавль случился.
Он костью чуть не подавился. («Щука и Кот», «Ворона и Лисица», «Волк и Журавль»)

Ученик 1

Мы приглашаем вас в театр,
Чтоб рассказать, что знаем о Крылове,
Раскрыть свой начинающий талант
И показать, как исполняем роли.

Ведущий: К сегодняшнему мероприятию каждый ученик 3 класса подготовил чтение-инсценировку понравившейся им басни И.А. Крылова. Мы предоставляем им слово.

Чтение басен

Узнать из какой басни данный отрывок.

а) «…Молчи! Устал я слушать ,

Досуг мне разбирать вины твои щенок!

Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». («Волк и ягнёнок»)

б) «…Друзья! К чему весь этот шум?

Я вам старинный сват и кум?

Пришёл мириться к вам, совсем не ради ссоры.» («Волк на псарне»)

в) «… Ну что же!

На взгляд-то он хорош,

Да зелен — ягодки нет зрелой….» («Лисица и виноград»)

г) «У сильного всегда бессильный виноват…» («Волк и ягнёнок»)

д) «…Вот то-то мне и духу придаёт

Что я совсем без драки

Могу попасть в большие забияки…». («Слон и Моська»)

е) «…За что же, не боясь греха

Кукушка хвалит Петуха?…» («Кукушка и Петух»)

3. Мимикой и жестами изобразить, показать героя басни так, чтобы другая команда смогла узнать.

— Мартышку.

Из басни «Мартышка и очки»

— Лисицу.

Из басни «Лисица и виноград» (8 слайд)

— Обезьяну.

Из басни «Обезьяна и зеркало»

—Моську.

Из басни «Слон и Моська»

4.Отгадать ребусы.

(Голубь, муравей, стрекоза, рак, мартышка,…)

5. Расшифровать названия басен.

«Т А Р Е В К Т»

«Р А К Т А М Ы Ш И Ч О К И»

«Н О В А Р О И С И Л А Ц И»

«Н О С Л И О К М С Ь А» (9 слайд)

_ Чему учат нас эти пословицы7

6. Игра «Что в чёрном ящике?»

(предметы: очки, зеркало, сетка, ноты, музыкальный инструмент, сыр, жёлудь, кость…

можно положить картинки: журавль, голубь, дуб, рак, ель…)

7.Работа с пословицами.

а) К какой басне можно отнести эти пословицы?

— Кто не работает, тот не ест. (Стрекоза и муравей»)

-На языке медок, а на душе ледок. («Ворона и лисица»)

— В пустой бочке звону много. («Слон и Моська», «Кукушка и петух»)

— Делу — время, потехе – час. («Стрекоза и муравей»)

— Личиком белёнок, а душой чернёнок. («Ворона и лисица»)

— Не хвались сам, а жди, когда другие похвалят. («Кукушка и петух»)

б) Какому герою из какой басни вы бы посоветовали прислушаться к этим словам?

— За добро добром и платят. (Волку «Волк и журавль»)

— Не стыдно не знать, стыдно не учиться. (Мартышке «Мартышка и очки»)

— Один за всех и все за одного. («Лебедь, Щука и Рак», «Квартет»)

7 ученик.С 1812 года стал библиотекарем Публичной библиотеки, которой отдал 30 лет своей жизни: собирал книги, составлял библиографические указатели и стал составителем славяно-русского словаря. Сл.№12. Умер Крылов в возрасте 75 лет 9 ноября 1844 года. Похоронен Иван Андреевич в Петербурге, на Тихвинском кладбище Александро-Невской лавры.

Сл.№13

Подведение итогов.

Учителя начальных классов МБОУ «СОШ №8 г. Азнакаево»

Азнакаевского муниципального район РТ,

Хикматова Рамиля Фандасовна, Шайдуллина Лейсан Ринатовна

               Литературная гостиная  «Басни И.А. Крылова»

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждой басней любим все сильней.

I.Слово о писателе, баснописце и драматурге И.А.Крылове.

Учитель. Сегодня  мы с вами отправляемся в удивительный мир — мир басен Ивана Андреевича Крылова (1769—1844). 248 лет прошло со дня рождения великого баснописца «дедушки Крылова», как любовно называет его народ, но басни его не устарели, учат нас понимать истинные нравственные ценности, народную мудрость, расширяют жизненный опыт. Учитель. Невозможно найти в нашей  стране человека, который  бы не знал хотя бы одну басню.

Ученик. Басня учит нас  различать добро и зло на простых  и  доступных  примерах.

Учитель. А знаете ли вы, что для  того, чтобы написать хорошие басни, надо  быть очень  трудолюбивым человеком? Только к одной басне «Кукушка и Петух», в которой  всего 21 строка, на черновике пришлось написать (черновых набросков)  200 строк.

Учитель. Всю жизнь Иван Андреевич Крылов и работал, и учился. Работать он  начал в 11лет, а греческий язык, например, начал изучать в 50 лет и за два года овладел им в совершенстве

Ученик. И.А. Крылов родился 2 февраля 1769 года в семье армейского офицера. Семья была бедной, Иван не смог получить в детстве хорошего образования, грамоте он выучился в семье.

 Учитель. А позже, семья Крыловых тогда жила в Твери, довелось ему учиться «из милости». У детей богатого помещика Львова были домашние учителя, которые их обучали разным наукам, и Ване Крылову разрешили заниматься вместе с детьми Львовых. Там же, в Твери, Ваня познакомился с иностранцем итальянского происхождения — синьором Луиджи, игравшим на скрипке.

Ученик. Мальчик был очень музыкален и быстро выучился играть на этом инструменте.

Ученик. Когда Ивану Крылову было 10 лет, умер его отец. Семья Крыловых и так была небогата, но после смерти отца жизнь стала намного тяжелее. Учитель. Одиннадцатилетнему Ивану пришлось поступить на работу в Тверской губернский суд — канцеляристом.

Ученик. Он разносил пакеты с документами, переписывал бумаги, чинил гусиные перья для письма. Да еще читал книги, которые отец оставил ему в наследство .

Учитель. Позже, в 1782 году, семья Крыловых перебралась в Петербург. Здесь Иван продолжал служить в канцелярии, но мечтал стать литератором. Он много читал, ему удалось выучить французский, итальянский, греческий языки. Вначале он писал пьесы для театра, басни же появились в печати, когда Крылову было 37 лет. Тридцать лет И.А. Крылов проработал библиотекарем в петербургской Публичной библиотеке. 

Ученик. Он написал 205 басен. Он любил родину…

Учитель. Популярность басен Крылова была огромна уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть, пересказывали друг другу и боевые генералы, и солдаты, и мелкие чиновники.

Учитель. 24 февраля 1809 года была выпущена тоненькая книжка на голубоватой бумаге без всяких украшений. В книге были 23 басни И.А. Крылова.
Вторая книга вышла 8 марта 1811 года. Напечатана так же скромно, как и первая. Первая иллюстрированная книга басен Крылова появилась в 1815 году.

(Выставка книг)

М. Исаковский
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы встречались,
В те дни букварь постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова.
 Сокровищница мудрости народной
В них людям открывалась до конца,
И голос их, прямой и благородный,
К добру и правде призывал сердца.
Всё знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.

Итак, в путь, по занимательному миру басен Крылова.

 А мы изучали басню как литературный жанр. Что же такое басня?(ответы детей из зала)

Басни—это короткие, чаще  всего стихотворные  рассказы, где действуют звери, птицы, животные, деревья, вещи, а подразумеваются под ними люди, говорится о  жизни. В баснях довольно часто высмеиваются неправильные поступки людей

БАСНЯ – это краткий, обычно стихотворный рассказ, сатирически изображающий человеческие поступки и отношения.

— Действующими лицами басни обычно бывают животные. Часто названия зверей, птиц, насекомых пишутся с большой буквы. 

— Басня делится на две части: повествовательную и мораль. Мораль содержит главный смысл.

 Учитель. Сегодня мы произносим многие выражения из басен, используя их наряду с пословицами и поговорками. Эти крылатые фразы заставляют нас обратить внимание на свои недостатки, пересмотреть свое поведение. Одним словом помогают стать лучше.

Басня никогда не бывает нудной, навязчивой. Она поучает незаметно, мудро, лукаво, весело. Некоторые басни похожи на спектакли, их легко инсценировать.

Ученик. Мы приглашаем вас в театр,

Чтоб рассказать, что знаем о Крылове

Раскрыть свой начинающий талант

И показать, как исполняем роли.

Инценировка басен «Стрекоза и Муравей», «Кукушка и Петух», «Зеркало и Обезьяна», «Мартышка и очки», «Волк и Кот», «Ворона и Лисица», «Лебедь, Щука и Рак», « Слон и Моська»

1. Басня Ворона и лисица

Уж сколько раз твердили миру, 
Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, 
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

* * *

Вороне где-то Бог послал кусочек сыра; 
На ель Ворона взгромоздясь, 
Позавтракать было совсем уж собралась,

     Да позадумалась, а сыр во рту держала.
     На ту беду Лиса близёхонько бежала; 
     Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр,— Лисицу сыр пленил. 
Плутовка к дереву на цыпочках подходит; 
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит 

     И говорит так сладко, чуть дыша: 
     «Голубушка, как хороша! 
     Ну что за шейка, что за глазки! 
     Рассказывать, так, право, сказки! 

Какие пёрушки! какой носок! 
И, верно, ангельский быть должен голосок! 
Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, 
При красоте такой и петь ты мастерица, 
Ведь ты б у нас была царь-птица!» 

     Вещуньина* с похвал вскружилась голова, 
     От радости в зобу дыханье сперло,— 
     И на приветливы Лисицины слова 
     Ворона каркнула во всё воронье горло: 
     Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

2. Басня Мартышка и очки

Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала, 
Что это зло ещё не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки. 

Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк: 
То к темю их прижмёт, то их на хвост нанижет, 
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак. 

«Тьфу, пропасть! — говорит она,— и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на волос нет в них». 
Мартышка тут с досады и с печали 
О камень так хватила их, 
Что только брызги засверкали.

* * *

К несчастью, то ж бывает у людей: 
Как ни полезна вещь,— цены не зная ей, 
Невежда про неё свой толк всё к худу клонит; 
А ежели невежда познатней, 
Так он её ещё и гонит.

3.Басня Стрекоза и муравей

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза. 
Помертвело чисто поле; 
Нет уж дней тех светлых боле, 
Как под каждым ей листком 
Был готов и стол, и дом. 

Всё прошло: с зимой холодной 
Нужда, голод настаёт; 
Стрекоза уж не поёт: 
И кому же в ум пойдёт 
На желудок петь голодный! 
Злой тоской удручена, 
К Муравью ползёт она: 

«Не оставь меня, кум милой! 
Дай ты мне собраться с силой 
И до вешних только дней 
Прокорми и обогрей!» — 
«Кумушка, мне странно это: 
Да работала ль ты в лето?» — 
Говорит ей Муравей. 

«До того ль, голубчик, было? 
В мягких муравах у нас 
Так, что голову вскружило».— 
«А, так ты…» — «Я без души 
Лето целое всё пела».— 
«Ты всё пела? это дело: 
Так поди же, попляши!»

4.Басня Слон и моська

По улицам Слона водили,
Как видно напоказ.— 
Известно, что Слоны в диковинку у нас,— 
Так за Слоном толпы зевак ходили. 
Отколе ни возьмись, навстречу Моська им. 
Увидевши Слона, ну на него метаться, 
И лаять, и визжать, и рваться, 
Ну так и лезет в драку с ним. 

«Соседка, перестань срамиться,— 
Ей шавка говорит,— тебе ль с Слоном возиться? 
Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идёт 
Вперёд 
И лаю твоего совсем не примечает».— 

«Эх, эх! — ей Моська отвечает,— 
Вот то-то мне и духу придаёт, 
Что я, совсем без драки, 
Могу попасть в большие забияки. 
Пускай же говорят собаки: 
«Аи, Моська! знать, она сильна, 
Что лает на Слона!»

5.Басня Лебедь, Щука и Рак

Когда в товарищах согласья нет, 
На лад их дело не пойдет, 
И выйдет из него не дело, только мука.

      ***

      Однажды Лебедь, Рак да Щука 
      Везти с поклажей воз взялись, 
И вместе трое все в него впряглись; 
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу! 

Поклажа бы для них казалась и легка: 
      Да Лебедь рвется в облака, 
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. 
Кто виноват из них, кто прав,— судить не нам; 
      Да только воз и ныне там.

6.Басня Зеркало и обезьяна

Мартышка, в Зеркале увидя образ свой, 
Тихохонько Медведя толк ногой: 
«Смотри-ка,— говорит,— кум милый мой! 
     Что это там за рожа? 
Какие у нее ужимки и прыжки! 
Я удавилась бы с тоски, 
Когда бы на нее хоть чуть была похожа. 

     А ведь, признайся, есть 
Из кумушек моих таких кривляк пять-шесть: 
Я даже их могу по пальцам перечесть».— 
«Чем кумушек считать трудиться, 
Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» — 
     Ей Мишка отвечал. 
Но Мишенькин совет лишь попусту пропал.

     ***
     Таких примеров много в мире: 
Не любит узнавать никто себя в сатире. 
     Я даже видел то вчера: 
Что Климыч на руку нечист, все это знают; 
     Про взятки Климычу читают, 
А он украдкою кивает на Петра7.Кукушка и петух

«Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!» —
«А ты, Кукушечка, мой свет,
Как тянешь плавно и протяжно:
Во всем лесу у нас такой певицы нет!» —
«Тебя, мой куманек, век слушать я готова». —
«А ты, красавица, божусь,
Лишь только замолчишь, то жду я не дождусь,
Чтоб начала ты снова…
Отколь такой берется голосок?
И чист, и нежен, и высок!..
Да вы уж родом так: собою невелички,
А песни — что твой соловей!» —
«Спасибо, кум; зато, по совести моей,
Поешь ты лучше райской птички.
На всех ссылаюсь в этом я».

Тут Воробей, случась, примолвил им: «Друзья!
Хоть вы охрипните, хваля друг дружку, —
Все ваша музыка плоха!..»

За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?
За то, что хвалит он Кукушку.

8.Басня Волк и кот

Волк из лесу в деревню забежал,
Не в гости, но живот спасая;
За шкуру он свою дрожал:
Охотники за ним гнались и гончих стая.
Он рад бы в первые тут шмыгнуть ворота,
Да то лишь горе,
Что все ворота на запоре.
Вот видит Волк мой на заборе
Кота
И молвит: «Васенька, мой друг! скажи скорее,
Кто здесь из мужичков добрее,
Чтобы укрыть меня от злых моих врагов?
Ты слышишь лай собак и страшный звук рогов!
Все это ведь за мной». 
— «Проси скорей Степана;
Мужик предобрый он», — Кот-Васька говорит.
«То так; да у него я ободрал барана»,
«Ну, попытайся ж у Демьяна». —
«Боюсь, что на меня и он сердит:
Я у него унес козленка». —
«Беги ж, вон там живет Трофим». —
«К Трофиму? Нет, боюсь и встретиться я с ним:
Он на меня с весны грозится за ягненка!»
«Ну, плохо ж! — Но авось тебя укроет Клим!»
«Ох, Вася, у него зарезал я теленка!»
«Что вижу, кум! Ты всем в деревне насолил, —
Сказал тут Васька Волку. —
Какую ж ты себе защиту здесь сулил?
Нет, в наших мужичках не столько мало толку,
Чтоб на свою беду тебя спасли они.
И правы, — сам себя вини:
Что ты посеял — то и жни».

Итог. Читая басни Крылова, так и кажется, что они как будто сегодня написаны, о нашей жизни. Поэт осуждает невежество, пассивность, глупость, жадность, зависть, трусость… Превыше всего он ценит честность, верность, правду.

—  Давайте подберём противоположные понятия к  тому, против чего выступал баснописец.

                Зло — добро, лень — трудолюбие, хвастовство — скромность, лживость — честность, грубость — вежливость, жадность — щедрость, трусость — смелость, равнодушие — отзывчивость, глупость — ум. (Работа с залом)

        Как вы думаете, почему люди уже почти два века читают и перечитывают басни Ивана Андреевича? (Ответы детей)

        Написаны басни Крылова были замечательным русским  языком. Многие его  выражения стали пословицами, вошли в  повседневный народный  язык

а) «Слона-то я и не приметил»;

б) «Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку»;

в) «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт»;

г) «На задних лапках я хожу»;

д) «Чем кумушек считать трудиться, не лучше на себя, кума, оборотиться?»;

е) «Да только воз и ныне там»;

ж) «… рыльце у тебя в пуху».

        Ребята, когда готовились к  сегодняшнему мероприятию вы были и артистами, и иллюстраторами, и теоретиками.
Надеюсь, вы открыли для себя прекрасную страничку о творчестве Крылова, и его произведения останутся для вас умной и нужной книгой. 

Русский поэт, литературный критик  Петр Андреевич Вяземский  о творчестве И.А.Крылова писал:                                                                
Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта — наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по-русски говорят:
 Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.

Читайте и перечитывайте его произведения, становитесь лучше!

22

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области

«Вельский индустриально-экономический колледж»

(ГАПОУ АО «Вельский индустриально-экономический колледж»)

Карелина Е.Г.

«Поэт и мудрец слились в нем воедино»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

Вельск

2019

Карелина Е.Г. «Поэт и мудрец слились в нем воедино» (Н.В.Гоголь). Методическое пособие. – Вельск: ГАПОУ АО «Вельский индустриально-экономический колледж», 2019 г.

Методическое пособие представляет собой сценарий занятия в литературно-музыкальной гостиной по теме «Поэт и мудрец слились в нем воедино», посвящённого 250-летию со дня рождения И.А.Крылова. Целью написания работы является привитие обучающимся интереса к истории развития русской литературы, чувства гордости к нашему национальному достоянию — тому, что создано самыми известными писателями и поэтами.

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой методической комиссии гуманитарных и естественно-научных дисциплин ГАПОУ АО «Вельский индустриально-экономический колледж», протокол № __ от «__» ___ 2019 года.

© Карелина Е.Г., 2019.

© Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Архангельской области «Вельский индустриально-экономический колледж»

Усл. п.л. 1,5

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………….…………4

«ПОЭТ И МУДРЕЦ СЛИЛИСЬ В НЁМ ВОЕДИНО» ………………………….5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………..19

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ……………………………20

ПРИЛОЖЕНИЕ А. ДИСК С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ «ИВАН АНДРЕЕВИЧ КРЫЛОВ»

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. ОБЪЯВЛЕНИЕ О МЕРОПРИЯТИИ…………………..21

Введение

13 февраля 2019 года исполняется 250 лет со дня рождения известного русского поэта, драматурга Ивана Андреевича Крылова. Имя этого удивительного и интересного человека хорошо знакомо обучающимся. Творчество баснописца изучается в школе, некоторые поучительные басни используются в дошкольном образовании.

Вклад И.А.Крылова в развитие русской классической литературы переоценить невозможно.Высоко ценили баснописца и его современники.Так, П.А.Вяземский сказал о нём такие слова:«Россия радовалась и гордилась им и будет радоваться, и гордиться им, доколе будет процветать наш народный язык и драгоценно будет русскому народу русское слово». Интересно и высказывание В. Г. Белинского:«… в его баснях, как в чистом полированном зеркале, отражается русский практический ум». С большим уважением к таланту поэта относился и Н. В. Гоголь:«Ни один из поэтов не умел сделать свою мысль так ощутительной и выражаться так доступно, как Крылов». «Истинно народным поэтом» считал И. А. Крылова и А.С.Пушкин.

Басни И. А. Крылова положены на музыку, например, А. Г. Рубинштейном — басни «Кукушка и Орёл», «Осёл и Соловей», «Стрекоза и Муравей», «Квартет».^[5] А также — Ю. М. Касьяником: вокальный цикл для баса и ф-но (1974) «Басни Крылова» («Ворона и Лисица», «Прохожие и Собаки», «Осёл и Соловей», «Две Бочки», «Троеженец»).

Поэтому при планировании мероприятий в рамках недели гуманитарных и естественно-научных дисциплин, проводимой в нашем колледже, я посчитала нужным запланировать занятие в литературно – музыкальной гостиной , посвящённое 250-летию со дня рождения Ивана Андреевича Крылова.К подготовке мероприятия привлекла обучающихся гр.ДО-11.Предложила им подобрать басни, выучить их наизусть; поскольку к некоторым басням есть музыка, посоветовала им читать под музыкальное сопровождение. Кроме того, некоторые басни легко инсценируются, поэтому посоветовала проявить творческую инициативу и попробовать сыграть басню, тем более, что будущая специальность у обучающихся – воспитатели дошкольных образовательных учреждений, творческая инициатива для них – составляющая их профессиональной подготовки.

«ПОЭТ И МУДРЕЦ СЛИЛИСЬ В НЁМ ВОЕДИНО»

(сценарий занятия в литературно –музыкальной гостиной)

Цель: привитие обучающимся интереса к истории развития русской литературы, чувства гордости к нашему национальному достоянию — тому, что создано самыми известными писателями и поэтами.

Задачи:1. Научить самостоятельно работать с литературными источниками, подбирать и обобщать материал потеме.

2. Вовлечь обучающихся в коллективную творческую деятельность, воспитыватьу них веру в свои силы.

Методы:

1.Объяснительно- иллюстративный

а) рассказ;

б) музыкальное сопровождение;

в) чтение басен.

2.Демонстрационный

а) использование мультимедийного проектора;

б) книжная выставка.

в)подборка иллюстраций к басням И.А.Крылова

Оборудование:

-мультимедийный проектор;

-книжная выставка произведений И.А.Крылова.

Время проведения:11 февраля 2018 года, 14-35 – 16-00, кабинет № 15

Участники мероприятия: обучающиеся гр.ДО-11, гости.

Вступительное слово хозяйки гостиной.

Добрый день всем присутствующим!

13 февраля этого года исполняется 250 дет со дня рождения Ивана Андреевича Крылова. Сегодня, в канун этой даты, мы собрались в нашей литературной гостиной, чтобы вспомнить произведения этого замечательного, самобытного, удивительного и талантливого поэта, творчество которого входит в сокровищницу русской классической литературы.

Басни Крылова известны нам с детства. Наша память хранит крыловские образы, и мы без труда обращаемся к ним в самых разных жизненных ситуациях. То вдруг вспомнится Обезьяна, не узнавшая себя в зеркале и посмеявшаяся над собственными ужимками, то неожиданно предстанет перед глазами ничтожная Моська, которая, визгливо лая на слона, хочет прослыть отважной и сильной. Иногда никак не можешь отделаться от впечатления, что встретился с невежественной Мартышкой, разгневанной на очки.

Не надо прилагать особых усилий, чтобы с языка сорвалось и крыловское слово, и крыловская пословица, и крыловское поучение. Басни Крылова как бы сроднились с нами и живут в нас.

Поэт Батюшков писал о Крылове: «Это человек – загадка, и великая!» А великий критик Белинский восхищенно заметил: «Слава Крылова все будет расти и пышнее расцветать до тех пор, пока не умолкнет звучный и богатый язык в устах великого и могучего народа русского».

Дедушка Крылов по-прежнему безраздельно царствует в басенном мире. Многие басни содержат выражения, ставшие пословицами и поговорками.

Предлагаю вспомнить некоторые факты из жизни и творчества И.А.Крылова (просмотр презентации с 1 по 16 слайды)

Краткая биографическая справка

(рассказ об И.А.Крылове, сопровождающий презентацию)

Иван Андреевич родился 2 [13] февраля 1769 года в Москве в семье военного, которая не отличалась высокими доходами. Когда Ивану исполнилось 6 лет, его отца Андрея Прохоровича переводят по службе в Тверь, где семья в бедности продолжает свое существование, а вскоре теряет кормильца.В связи с переездом и малым уровнем доходов Иван Андреевич не смог окончить начатое в Москве образование. Как и отец, Иван Андреевич учился мало: начальное образование получил дома, французскому языку выучился благодаря соседям – очень состоятельному семейству. Однако это не помешало ему получить немалые знания и стать одним из наиболее просвещенных людей своего времени. Это стало возможным благодаря сильному стремлению юноши к чтению, языкам и наукам, которые будущий публицист и поэт освоил путем самообразования.

Еще одной «жизненной школой» Ивана Крылова, биография которого весьма многогранна, стал простой народ. Будущий писатель с удовольствием посещал различные народные гулянья, развлечения, сам нередко принимал участие в уличных боях. Именно там, в толпе простого люда, черпал Иван Андреевич перлы народной мудрости и искрометного мужицкого юмора, емкие просторечные выражения, которые со временем лягут в основу его известных басен.

В 1782 году семья в поисках лучшей жизни переезжает в Петербург. В столице Крылов Иван Андреевич приступил к казенной службе. Однако такая деятельность не удовлетворяла амбиций юноши. Увлекшись модными тогда театральными веяниями, Крылов проявляет себя в написании драматических произведений: трагедий, комедий, оперных либретто. Первое произведение Крылова – оперное либретто «Кофейница». В 1784 году он отнёс его известному в то время издателю Ф.И. Брейткопфу. Последний принял рукопись и даже заплатил автору гонорар в 60 рублей, но не издал.

Неудачи на поприще драматургии не остудили, а наоборот, усилили сатирические нотки в таланте будущего баснописца Крылова. Он берется за издательство ежемесячного сатирического журнала «Почта духов». По истечении восьми месяцев журнал, однако, прекращает свое существование. Выйдя в отставку в 1792 году, публицист и поэт приобретает типографию, где начинает выпускать журнал «Зритель», который стал пользоваться большим успехом, нежели «Почта духов».Но после произведенного обыска он был закрыт, а сам издатель посвятил несколько лет путешествиям.

В 1797 году Крылов поступил на службу к князю С. Ф. Голицыну в роли домашнего учителя и личного секретаря. Несмотря на то, что он всю жизнь был слаб в орфографии, он замечательно преподавал язык и словесность. После ухода с должности секретаря Крылов в течение двух лет занимался всем, чем мог, вернее ничем особенным. Он кутил, разъезжал по ярмаркам, много играл в карты. За эту пагубную наклонность ему даже запретили въезд в Москву и Санкт-Петербург.

В этот период автор не перестает создавать драматические и поэтические произведения. А в 1805 году отправляет на рассмотрение сборник басен известному критику И.И. Дмитриеву. Это был талантливый пересказ двух басен – «Разборчивая невеста» и «Дуб и трость». Дмитриев вынес заслуженный вердикт: в конце концов, Крылов нашёл то, что искал долгие годы, и отныне басня – это его и только его жанр. В 1810 году Крылов принял новую должность – помощник библиотекаря в Императорской Публичной библиотеке. Со временем, благодаря «отличному дарованию в российской словесности», он стал библиотекарем, и в разы увеличилась его пенсия.Российский император Николай I в свое время согласился на образование факультета русского языка и словесности при Российской Академии с одним условием – её первым и почётным академиком должен был стать Крылов.

В 1825 году в столице Франции, при содействии графа Орлова вышел первый зарубежный сборник басен Крылова на французском и итальянском языках.

Так, в историю русской литературы вошел блестящий баснописец, который последние годы жизни посвятил написанию и изданию произведений этого жанра, работая библиотекарем. Крылов слыл человеком, который никогда не смущался быть невозможным чревоугодником, грязнулей, бездельником и повесой. Кроме того, в конце жизни эти пороки только усугубились, и великий баснописец просто растворился в бесконечной праздности и лености. Но его по-прежнему все любили, принимая его слабости за добродушное чудачество.

Личная жизнь у поэта и баснописца не сложилась. Он так по-настоящему и не влюбился, не обзавелся большим семейством. Но нередко бродили слухи о его возможных близких отношениях с собственной кухаркой, от которой и появилась на свет внебрачный ребенок – дочь Саша. Подтверждением данных разговоров может служить тот факт, что после смерти кухарки он принял девочку и воспитывал как родную, а всё своё состояние и право на издание своих сочинений передал мужу Александры.

Его перу принадлежат более двухсот басен для детей, изучаемых в разных классах, а также оригинальные и переводные сатирические произведения для взрослых.

Умер Крылов 9 [21] ноября 1844 г. от двухстороннего воспаления лёгких.

( делаем паузу в презентации)

Хозяйка гостиной:

-Дорогие друзья! А сейчас предлагаю вам послушать басни И.А.Крылова в исполнении обучающихся гр.ДО-11. Басню «Ворона и лисица» читает Варлыгина Ирина:

Ворона и Лисица

Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок.

___ Вороне где-то бог послал кусочек сыру;

На ель Ворона взгромоздясь,

Позавтракать-было совсем уж собралась,

Да призадумалась, а сыр во рту держала.

На ту беду Лиса близёхонько бежала;

Вдруг сырный дух Лису остановил:

Лисица видит сыр, – Лисицу сыр пленил.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит;

Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит,

И говорит так сладко, чуть дыша:

«Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки!

Рассказывать, так, право, сказки!

Какие перушки! какой носок!

И верно ангельский быть должен голосок!

Спой, светик, не стыдись! Что ежели, сестрица,

При красоте такой, и петь ты мастерица,

Ведь ты б у нас была царь-птица!»

Вещуньина с похвал вскружилась голова,

От радости в зобу дыханье спёрло,

— И на приветливы лисицыны слова

Ворона каркнула во всё воронье горло:

Сыр выпал – с ним была плутовка такова!

Хозяйка гостиной: Послушайте басню «Музыканты» в исполнении Великой Екатерины:

Музыканты

Сосед соседа звал откушать;

Но умысел другой тут был:

Хозяин музыку любил

И заманил к себе соседа певчих слушать.

Запели молодцы: кто в лес, кто по дрова,

И у кого что силы стало.

В ушах у гостя затрещало,

И закружилась голова.

«Помилуй ты меня», сказал он с удивленьем:

«Чем любоваться тут? Твой хор горланит вздор!»

— «То правда», отвечал хозяин с умиленьем:

«Они немножечко дерут;

Зато уж в рот хмельного не берут,

И все с прекрасным поведеньем».

___ А я скажу: по мне уж лучше пей,

Да дело разумей.

Хозяйка гостиной: басню «Лягушка и вол» читает Власова Наташа:

Лягушка и Вол

Лягушка, на лугу увидевши Вола,

Затеяла сама в дородстве с ним сравняться:

Она завистлива была.

И ну топорщиться, пыхтеть и надуваться.

«Смотри-ка, квакушка, что, буду ль я с него?»

Подруге говорит. «Нет, кумушка, далёко!»

— «Гляди же, как теперь раздуюсь я широко.

Ну, каково? Пополнилась ли я?»

– «Почти что ничего». — «Ну, как теперь?»

– «Всё то ж». Пыхтела да пыхтела

И кончила моя затейница на том,

Что, не сравнявшися с Волом,

С натуги лопнула и – околела.

___ Пример такой на свете не один:

И диво ли, когда жить хочет мещанин,

Как именитый гражданин,

А сошка мелкая, как знатный дворянин.

Хозяйка гостиной: басню «Мартышка и очки» читают Орлова Марина и Леу Карина:

Мартышка и очки

Мартышка к старости слаба глазами стала;

А у людей она слыхала,

Что это зло ещё не так большой руки:

Лишь стоит завести Очки.

Очков с полдюжины себе она достала;

Вертит Очками так и сяк:

То к темю их прижмёт, то их на хвост нанижет,

То их понюхает, то их полижет;

Очки не действуют никак.

«Тьфу пропасть! – говорит она: – и тот дурак,

Кто слушает людских всех врак:

Всё про Очки лишь мне налгали;

А проку на́ волос нет в них».

Мартышка тут с досады и с печали

О камень так хватила их,

Что только брызги засверкали.

___ К несчастью, то ж бывает у людей:

Как ни полезна вещь, – цены не зная ей,

Невежда про неё свой толк всё к худу клонит;

А ежели невежда познатней,

Так он её ещё и гонит.

Хозяйка гостиной: басню «Прохожие и собака» читает Маратканова Елена:

Прохожие и Собаки

Шли два приятеля вечернею порой

И дельный разговор вели между собой,

Как вдруг из подворотни Дворняжка тявкнула на них;

За ней другая, там ещё две-три, и вмиг

Со всех дворов Собак сбежалося с полсотни.

Один было уже Прохожий камень взял:

«И, полно, братец!» тут другой ему сказал:

«Собак ты не уймёшь от лаю,

Лишь пуще всю раздразнишь стаю;

Пойдем вперёд: я их натуру лучше знаю».

И подлинно, прошли шагов десятков пять,

Собаки начали помалу затихать,

И стало, наконец, совсем их не слыхать.

___ Завистники, на что ни взглянут,

Подымут вечно лай;

А ты себе своей дорогою ступай:

Полают, да отстанут.

Хозяйка гостиной: басню «Стрекоза и муравей» читают Кононова Ульяна и Любушина Ульяна:

Стрекоза и Муравей

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела; оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза. Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком был готов и стол, и дом.

Всё прошло: с зимой холодной

Нужда, голод настаёт; Стрекоза уж не поёт:

И кому же в ум пойдёт на желудок петь голодный!

Злой тоской удручена, к Муравью ползёт она:

«Не оставь меня, кум милой! Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней прокорми и обогрей!»

— «Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?» Говорит ей Муравей.

«До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило».

— «А, так ты…» – «Я без души лето целое всё пела».

— «Ты всё пела? это дело: так поди же, попляши!»

Хозяйка гостиной: басню «Заяц на ловле» читает Стрелов Денис:

Заяц на ловле

Большой собравшися гурьбой,

Медведя звери изловили;

На чистом поле задавили

— И делят меж собой,

Кто что себе достанет.

А Заяц за ушко медвежье тут же тянет.

«Ба, ты, косой», кричат ему: «пожаловал отколе?

Тебя никто на ловле не видал».

— «Вот, братцы!» Заяц отвечал:

«Да из лесу-то кто ж, – всё я его пугал

И к вам поставил прямо в поле сердечного дружка?»

Такое хвастовство хоть слишком было явно,

Но показалось так забавно,

Что Зайцу дан клочок медвежьего ушка.

___ Над хвастунами хоть смеются,

А часто в дележе им доли достаются.

(басни читаются под музыкальное сопровождение)

Хозяйка гостиной:

-А сейчас для вас викторина! Участвуйте и получайте сладкие призы!

Викторина «Знаете ли вы басни Крылова?»( слайды17-20)

Задание: Назвать басню, из которой взяты эти слова, ставшие афоризмами:

Случается не редко нам и труд и мудрость видеть там, где стоит только догадаться за дело просто взяться. Ларчик

У сильного всегда бессильный виноват. Волк и ягнёнок

«Ты все пела? это дело: Так поди же, попляши!» Стрекоза и муравей

Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука. Лебедь, рак и щука

Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок. Ворона и лисица

Что я, совсем без драки, могу попасть в большие забияки. Пускай же говорят собаки: «Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона!»» Слон и моська

Не презирай совета ничьего, но прежде рассмотри его. Орёл и крот

А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь. Квартет

К несчастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, — цены не зная ей, невежда про нее свой толк все к худу клонит; а ежели невежда познатней, так он ее еще и гонит. Мартышка и очки

Кто знатен и силен, да не умен, так худо, ежели и с добрым сердцем он. Слон на воеводстве

С разбором выбирай друзей. Когда корысть себя личиной дружбы кроет — она тебе лишь яму роет. Роща и огонь

Что как бывает жить ни тошно, а умирать еще тошней. Крестьянин и смерть

Друзья! Пустой ваш труд: на волка только слава, А ест овец-то — Савва. Пастух

Посмотришь на дельца иного: хлопочет, мечется, ему дивятся все; он, кажется, из кожи рвется, да только все вперед не подается, как Белка в колесе. Белка

Не попусту в народе говорится: не плюй в колодезь, пригодится воды напиться. Лев и мышь

За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха? За то, что хвалит он Кукушку. Кукушка и петух

Свет полон дружбою такою. Послушать, кажется, одна у них душа, — а только кинь им кость, так что твои собаки! Собачья дружба

Беда, коль пироги начнет печи сапожник, а сапоги тачать пирожник, и дело не пойдет на лад. Щука и кот

Как в людях многие имеют слабость ту же: все кажется в другом ошибкой нам; а примешься за дело сам, так напроказишь вдвое хуже. Обоз

И что важнейшая наука для царей: знать свойство своего народа и выгоды земли своей. Воспитание льва

Который, что ни станет разбирать, имеет дар одно худое видеть? Свинья

Охотно мы дарим, Чтó нам не надобно самим. Волк и лисица

Таким же образом, видал я, иногда иные господа, запутавши дела, их поправляют; посмотришь: в Тришкином кафтане щеголяют. Тришкин кафтан

Услужливый дурак опаснее врага. Пустынник и медведь

Таланты истинны за критику не злятся: их повредить она не может красоты; одни поддельные цветы дождя боятся. Цветы

Скупой теряет всё, желая всё достать. Скупой и курица

Как счастье многие находят лишь тем, что хорошо на задних лапках ходят! Две собаки

Я слышал — правда ль? — будто встарь судей таких видали, которые весьма умны бывали, пока у них был умный секретарь. Оракул

Почти у всех во всем один расчет: кого кто лучше проведет и кто кого хитрей обманет. Купец

И правы, — сам себя вини: что ты посеял — то и жни. Волк и кот

Викторина «Узнайте басню Крылова по иллюстрации к ней!»

( слайды 21-24)

Хозяйка гостиной:Существуют интересные факты в биографии Крылова. К примеру, практически никогда баснописец не стеснялся и не упускал возможности подшутить над недостатками окружающих.

Послушаем Горбунову Юлию:

1. Как-то раз он шёл по набережной Фонтанки. Увидев массивную фигуру незнакомого старика, отдыхавшие студенты начали смеяться, мол, “туча идёт”. Проходя мимо них, Крылов спокойно ответил: “…И лягушки заквакали”.

2.Ещё один интересный случай произошёл с Иваном Андреевичем в театре. Сосед его оказался очень шумным: топал ногами в такт музыке, даже подпевал. Достаточно громко Крылов произнёс: “Безобразие!” Сосед писателя оскорблённо спросил, относится ли это к нему, на что Крылов иронично ответил, что сказал это “тому господину на сцене, который мешает мне слушать вас [соседа]”.

3.Показательным был случай, произошедший уже после смерти автора. Отдавая дань Крылову, граф Орлов, бывший вторым человеком после императора, лично нёс гроб баснописца с простыми студентами до самой погребальной повозки.

4. В личной жизни Крылова есть несколько «темных» периодов. Так, биографам до сих пор точно неизвестно, чем он занимался с 1794 по 1796 год, а также с 1803 по 1805-й. Известно, что литератор увлекался карточной игрой, за что ему однажды даже запретили появляться в обеих столицах.

5. В день похорон друзья и знакомые получили по экземпляру изданных им басен. На траурно-черной обложке было написано: «Приношение на память об Иване Андреевиче, по его желанию».

6. В 1791 году в 22 года Иван Крылов полюбил дочь священника из Брянского уезда Анну. Девушка ответила ему взаимностью. Но когда молодые люди решили жениться, родные Анны воспротивились этому браку. Они были в дальнем родстве с Лермонтовым и, к тому же, состоятельны. Поэтому выдать замуж дочь за бедного поэта они отказались. Но Анна так тосковала, что родители наконец согласились выдать ее замуж за Ивана Крылова, о чем написали ему в Санкт-Петербург. Крылов ответил, что у него нет денег, чтобы приехать в Брянск, и попросил привезти Анну к нему. Родные девушки были оскорблены ответом, и брак не состоялся.

7. Иван Крылов так никогда и не женился. Официально у него нет детей. Современники баснописца утверждали, что у Ивана Андреевича была гражданская жена — его домработница Феня. Жениться на ней Крылов не мог, так как общество бы его осудило. Феня родила девочку Александру, которую считают внебрачной дочерью Крылова. О том, что это может быть правдой, говорит факт, что после смерти Фени Александра осталась жить у Крылова. А после ее замужества Крылов с удовольствием нянчил ее детей и переписал все свое имущество на имя мужа Александры.

8.Басни И. А. Крылова положены на музыку, например, А. Г. Рубинштейном — басни «Кукушка и Орёл», «Осёл и Соловей», «Стрекоза и Муравей», «Квартет». А также — Ю. М. Касьяником: вокальный цикл для баса и ф-но (1974) «Басни Крылова» («Ворона и Лисица», «Прохожие и Собаки», «Осёл и Соловей», «Две Бочки», «Троеженец»).

Хозяйка гостиной: А сейчас я предлагаю вам посмотреть небольшое видео. Романс «Квартет» на музыку Рубинштейна из цикла «Басни Крылова». Внимание на экран!

Заключение

В заключение приведу слова В. Г. Белинского: «Честь, слава и гордость нашей литературы, он имеет право сказать:«Я знаю Русь, и Русь меня знает», хотя никогда не говорил и не говорит этого».

У каждого народа есть славные имена — гордость нации. Это имена патриотов-героев, ученых, мыслителей, писателей, художников, трудами и деяниями своими умноживших славу родного народа. К таким именам принадлежит имя великого баснописца Крылова.Творения его не стареют, время обегает их. Они бессмертны, как бессмертно имя их творца.Популярность басен Ивана Андреевича Крылова была огромна уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть и пересказывали, хохоча, друг другу и боевые генералы, и солдаты, и мелкие чиновники, ими зачитывались императоры.Среди русских писателей нет никого, чья жизнь была бы большей загадкой, чем жизнь Крылова.

Он был непонятным человеком для многих современников. Поэт Батюшков восклицал: «Этот человек — загадка, и великая!» Ф.В.Булгарин говорил, что баснописец «умел прикрывать свою душу от неуместного любопытства». Писатель Р. П. Погодин выражался еще резче: «Крылов… никому не говорит правды». А. С. Пушкин писал: «Мы не знаем, что такое Крылов…»Слава о замечательном русском баснописце еще при его жизни перешагнула границы России. О Крылове знали Франция, Англия, Германия, Италия, народы Скандинавского, Балканского и Пиренейского полуостровов. Его басни переводили в Америке, в Африке, в Азии. И за рубежом автор был личностью легендарной.

Крылов прожил большую, мудрую жизнь.Он родился в начале царствования Екатерины II. Он жил при Павле I. Он был свидетелем двадцатипятилетнего владычества Александра I. Он встретил свою одинокую старость, когда императором России стал Николай I.Крылов пережил многое и многих.

Кто не слыхал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессмертные творения Крылова

Мы с каждым годом любим все сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

( М. Исаковский)

Учитывая всё вышеизложенное, я и решила в канун юбилея И.А.Крылова вспомнить ещё раз этого писателя, его басни, чтобы современная молодёжь не забывала то лучшее в литературе, что является нашим национальным достоянием.

Список используемых источников:

Алпатова, Т.А. Уроки Ивана Андреевича Крылова / Т.А. Алпатова // Литература в школе. — 2008. — №12. — С. 7-12.

Коровин, В. Поэт и мудрец / В. Коровин. — М.: «ТЕРРА», 1996.

Морозова, Е.А. Пословицы и поговорки в баснях И.А. Крылова / Е.А. Морозова // Русская словесность. — 2003. — №7. — С. 19-23.

Znanija.com — https://znanija.com/task/13777808#readmore
 http://infoogle.ru/kratkaya_biografiya_krylova_ivana_andreevicha.html

Литературная гостиная «Басни И.А. Крылова»

Цели: привитие любви к чтению, развитие творческих способностей, расширение кругозора, воспитание отрицательного отношения к человеческим порокам, стремления бороться со своими недостатками.

Оборудование: книги И. А. Крылова, иллюстрации к басням, карточки с заданиями.

Ход занятия.

Сегодня мы с вами отправляемся в удивительный мир — мир басен Ивана Андреевича Крылов(1769—1844). Невозможно найти в нашей стране человека, который бы не знал хотя бы одну басню. Басни—это короткие, чаще всего стихотворные рассказы, где действуют звери, птицы, животные, деревья, вещи, а подразумеваются под ними люди, говорится о жизни. Басня учит нас различать добро и зло на простых и доступных примерах, через частное показывает общее. За забавной сценкой нужно учиться видеть нравоучительный смысл, тот жизненный урок, который автор стремится преподать читателю.

А знаете ли вы, что для того, чтобы написать хорошие басни, надо быть очень трудолюбивым человеком? «Будет просто, как переделаешь раз со сто», говорил современник Крылова художник Федотов. Только к одной басне «Кукушка и Петух», в которой всего 21 строка, черновых набросков около 200 строк. Всю жизнь Иван Андреевич Крылов и работал, и учился. Работать он начал в 11лет, а греческий язык, например, начал изучать в 50 лет и за два года овладел им в совершенстве.

Михаил Исаковский писал: Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним встретился своей? Бессмертные творения Крылова Мы с каждым годом любим всё сильней. Сокровищницы мудрости народной

В них людям открывались до конца, И голос их прямой и благородный

К добру и правде открывал сердца. Всё знал и видел ум певца пытливый, Всего сильней желая одного, Чтоб жили жизнью вольной и счастливой Народ его и родина его.

Итак, в путь, по занимательному миру басен Крылова. И сначала ответим на вопросы викторины. Конкурс «ВИКТОРИНА»

1) Кто пропел «лето красное»?

2)Кому мог набить оскомину зелёный виноград?

3)Кто тянулся в воду, везя воз с поклажей?

4) Кто и кому сказал: «Голубушка, как хороша!»

5) Кто « с натуги лопнула и околела»?

6) Кто и кому сказал: «Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать»?

7) Какие животные «затеяли сыграть квартет»?

Кто видел «мало проку» в корнях деревьев?

А сейчас проведём шуточный «экзамен». На столе лежат «билеты» с иллюстрациями к басням. Вам необходимо по этому рисунку узнать басню. Конкурс «ЭКЗАМЕН»

Басни Крылова — это маленькие спектакли. Его герои обладают неповторимыми характерами, интонацией. Давайте посмотрим, как наши ребята подготовили инсценировку басни.

ИНСЦЕНИРОВКА БАСНИ «ВОРОНА И ЛИСИЦА»

А теперь вам предстоит отгадать кроссворд по мотивам басен.

ОТГАДЫВАНИЕ КРОССВОРДА

По вертикали:

1) Кто спросил: «Да работала ль ты в лето?»

2) Что пыталась надеть мартышка?

3)Кому «Бог послал кусочек сыра»?

4) Какой ансамбль пытались создать животные?

5) Кто «рвётся в облака», когда надо везти воз с поклажей?

6) Кто хотел « без драки попасть в большие забияки»?

Ключевое слово по горизонтали «мораль»

М

В К О

О В С

М О Р А Л Ь

У Ч О Р Е К Р К Н Т Б А А И А Е Е В Т Д Е Ь Й

Басня — это краткий аллегорический рассказ в стихах или прозе, высмеивающие человеческие пороки и недостатки общественной жизни. Басня чаще всего содержит мораль, т.е. нравоучительный вывод. Из каких басен Крылова следующие нравоучения:

«Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт. И выйдет из него не дело, только мука» (Лебедь, Щука и Рак)

«Чем кумушек считать трудиться, Не лучше ль на себя, кума, оборотиться?» (Зеркало и Обезьяна)

«Невежда также в ослепленье Бранит науки и ученье И все учёные труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды».( Свинья под Дубом)

«Уж сколько раз твердили миру, Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок» (Ворона и лисица»)

В баснях Крылов запечатлел своё время. Многие сюжеты он черпал из пословиц и поговорок, мастерски воплощая в лаконичную форму басенной морали: «Беда, коль пироги начнёт печи сапожник…», «Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку», «У сильного всегда бессильный виноват» и т. д. Давайте и мы выберем подходящие пословицы к басням.

«Свинья под дубом»

1)Чужой бедой сыт не будешь.

2) Не рой другому яму, сам в неё попадёшь.

3) Моя хата с краю, я ничего не знаю.

4) Всякий хлопочет, себе добра хочет.

«Слон и Моська» 1)Скромность всякому к лицу. 2)Не в свои сани не садись.

3) Собака лает, а караван идёт. 4)Как не дуйся лягушка, а до вола далеко.

«Стрекоза и Муравей»

1) Много поту, да мало толку. 2)Маленькое дело лучше любого безделья.

3) Хочется рыбку съесть, да не хочется в воду лезть.

4) Праздники помнит, а будни забывает.

Как вы можете объяснить свой выбор? В каких жизненных ситуациях мы можем употребить эту пословицы? Каждая басня Ивана Андреевича — это маленький поучительный спектакль. Давайте сейчас посмотрим инсценировку басни «Стрекоза и Муравей» ИНСЦЕНИРОВКА БАСНИ.

А сейчас мы узнаем, хорошо ли вы знаете басни Крылова. Сейчас вы получите карточки с названиями басен. С помощью пантомимы, т. е. без слов, вы так обыгрываете название басни, чтобы остальные ребята смогли её узнать. ( «Свинья под дубом», «Ворона и Лисица», «Лягушка и Вол», «Мартышка и очки», «Лебедь, Щука и Рак», «Слон и Моська»

Конкурс «ПАНТОМИМА»

Читая басни Крылова, так и кажется, что они как будто сегодня написаны, о нашей жизни. Поэт осуждает невежество, пассивность, глупость, жадность, зависть, трусость… Он считает, что настоящая дружба помогает избавиться от житейских невзгод и потрясений. Превыше всего он ценит честность, верность, правду. И выступает против предательства, лести, угодничества. Давайте подберём противоположные понятия к тому, против чего выступал баснописец.

Зло — добро, лень — трудолюбие, хвастовство — скромность, лживость — честность, грубость — вежливость, жадность — щедрость, трусость — смелость, равнодушие — отзывчивость, глупость — ум.

Как вы думаете, почему люди уже почти два века читают и перечитывают басни Ивана Андреевича?

Написаны басни Крылова были замечательным русским языком. Многие его выражения стали пословицами, вошли в повседневный народный язык: «Да воз и ныне там», «Запели молодцы: кто в лес, кто по дрова», «Рыльце у тебя в пуху».Достоянием нашей речи стали названия басен, отдельные образы: «тришкин кафтан», «хлопот полон рот», «дело в шляпе».

П. А. Вяземский писал: Забавой он людей исправил, Сметая с них пороков пыль; Он баснями себя прославил, И слава эта—наша быль. И не забудут этой были, Пока по- русски говорят, Её давно мы затвердили, Её и внуки затвердят.

Прошло почти два века, как басни Крылова полюбились людям. Читайте и перечитывайте его произведения, становитесь лучше!

Учитель русского языка и литературы: Тарасенкова С.В.

Слайд № 1 (литературная гостиная)

Вступительное слово: «Здравствуйте, ребята! Мы рады вас приветствовать в нашей литературной гостиной! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы вспомнить и поговорить об одном очень известном человеке в мире русской литературы, которому в феврале исполняется 250 лет со дня рождения. Кто же этот человек, вы узнаете сегодня из нашего рассказа. Итак, мы начинаем!

Звучит музыка. На сцену выходят две школьницы. Слайд № 2 (автобусная остановка)

1 подружка: — Вот я тебе сейчас расскажу историю (говорит очень быстро). Ты представляешь, мы с классом собрались идти в кино. Стоим, собираемся вместе, ждем-ждем, ждем-ждем, когда же наши кумушки наговорятся. А они все говорят и говорят, говорят и говорят. Пока мы их ждали, пока собирались, пока все разговоры слушали, кино то и закончилось. Так мы и остались ни с чем. А наши-то кумушки, думаешь, расстроились? Не тут-то было, им все как с гуся вода!

(Раздается звук отъезжающего автобуса.)

— Ой, автобус то наш ушел……

2 подружка: — Эх, ты! Чем же ты от кумушек отличаешься? «Чем кумушек считать, трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»

1 подружка: — Ух ты! Это, ты, здорово сейчас сказала! Даже не обидно. Даже в рифму!

2 подружка: — Это не я сказала. Это Крылов в своей басне сказал.

1 подружка: — Аааа.. да! Мы такой рассказ учили.

2 подружка: — Это не рассказ, а басня.

1 подружка: — А какая разница?

2 подружка: — Как это какая разница? Ты не знаешь, что такое басня?

1 подружка: — Басня… басня.. . Ну басня — это басня!

2 подружка: — Все понятно. Сегодня в нашей школе будут рассказывать о баснях. Идём скорее!

1 подружка: — А что, побежали!

Девочки уходят. Слайд № 3 (« В гостях у дедушки Крылова»).

Звучит музыка. На сцену выходят ведущие.

1 Ведущий:

— Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков тьму,
Он баснями себя прославил,
И в гости мы идем к нему.
Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней!

Слайд № 4 ( годы жизни И.А.Крылова)

2 Ведущий: — Здравствуйте! Сегодня наша встреча посвящена известному поэту баснописцу Ивану Андреевичу Крылову, которому в этом году исполняется 248 лет со дня рождения. Ребята, в школе мы все с вами знакомимся с произведениями Крылова. Учим его басни. А как он стал писать их? Каким был Иван Андреевич Крылов? Хотите узнать? Тогда давайте отправимся в детство поэта. Родился Крылов 13 февраля 1769 года в Москве, в семье армейского офицера. Отца звали Андрей Прохорович, а мать Мария Алексеевна, она была из обедневших дворян.

Слайд № 5 ( комната в доме)

На сцену выходят мальчик Иван Крылов и его мать. Мальчик садится за стол и что-то пишет. Мать устраивается в кресле, вяжет.

Мать: — У всех дети, как дети. Ма-ма, па-па. А мой Ванечка! Первым словом у него было «Ав-ав»! Молчал, молчал. И вдруг высказался. (Вздыхает). Семья наша была бедной, поэтому Ваня не мог получить в детстве хорошего образования. Грамоте его выучил отец. А потом Ванечке из милости разрешили учиться вместе с детьми богатого помещика Львова. Дай, Господь, им доброго здоровья (крестится). У его детей были домашние учителя по русскому и французскому языкам, арифметике. А еще Ванюша выучился читать и писать по-немецки, позже изучил английский и греческий языки.

(Встает, подходит к Крылову, гладит по голове)

— 10 лет было Ване когда умер его отец, наш кормилец. Ничего у нас не осталось, только сундучок с книгами.

Ваня: — Матушка, можно мне немного отдохнуть? (закрывает книги и тетрадки)

Мать: — Конечно, отдохни сынок.

Уходят со сцены. Выходит ведущий.

1 Ведущий: — В 11 лет Крылову пришлось поступить на службу в Тверской суд. И уже тогда Ваню некоторые стали называть Иваном Андреевичем. Крылов понимал, что он теперь несёт ответственность за свою семью и очень хотел выбраться из бедности. Шли годы…..

Слайд № 6 (Библиотека)

Выходит Крылов (взрослый): — В 1812 году я стал работать библиотекарем в Петербургской библиотеке. Эта работа мне очень нравилась, ведь меня везде окружали книги, мои первые и главные друзья. Я заведовал русским отделом. Сначала там было 4 книги, потом коллекция начала пополнятся новыми книгами, журналами. Библиотека росла и множилась. И этой работе я посвятил 30 лет своей жизни.

— А как же басни, спросите меня вы? А басни я начал писать, когда мне исполнилось 37 лет. (Садится за стол. Пишет)

Слайд № 7 (Эзоп)

Выходит 2 ведущий: — Ребята, родоначальником басни считают Эзопа, жившего в Греции в 6 веке до нашей эры. Именно в произведениях Эзопа животные говорят, думают и действуют, как люди. Басни Эзопа дошли и до нас с вами: «Лисица и виноград», «Волки и овцы», «Кошка и куры».

Крылов: — Ребята, а какие басни, написанные мной, вы читали и знаете? (Ответы детей из зала). Молодцы, вижу, что знакомы с моими героями. А хотите их сегодня увидеть? (Да). Ну, тогда встречайте!

 Слайд № 8 (сначала строчка из басни, потом появляется картинка Стрекоза и муравей)

Крылов: — Угадайте, ребята, из какой басни эти строки? Молодцы! Ну, тогда встречайте!

Сценка «Стрекоза и Муравей»

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле;
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол, и дом.
Всё прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает;
Стрекоза уж не поет:
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:
«Не оставь меня, кум милой!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!» — 
«Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето?»
Говорит ей Муравей.
«До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило».— 
«А, так ты…» — «Я без души
Лето целое всё пела».— 
«Ты всё пела? это дело:
Так поди же, попляши!»

(Чалов Андрей – автор, Липатова Саша – Стрекоза, Костродымов Максим – Муравей)

1 Ведущий: — И снова Иван Андреевич за столом. Постепенно баснописец начал находить все больше новых и оригинальных сюжетов. А герои его басен снова выходят на эту сцену.

Слайд № 9 (Ворона и Лисица) показываем предметы из басни, ребята угадывают её название

Крылов: — А эти предметы какую басню вам напоминают? Верно !

Сценка «Ворона и Лисица»

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек сыру
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, —
Лисицу сыр пленил,
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь-птица!»
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, —
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал — с ним была плутовка такова.

(Автор – Дёмин Егор, Ворона – Субботин Ярослав, Лисица – Гришаева Анастасия)

Выходит 2 ведущий: — Популярность басен Ивана Андреевича Крылова была огромна уже при жизни поэта. Их заучивали наизусть и хохоча, пересказывали друг другу и боевые генералы, и солдаты, и императоры. Ими зачитывались. Почему? А потому что в этих баснях всем есть уроки: и учёному, и неучёному, и бедному, и богатому. Все они видят себя в них как в зеркале. Ведь хоть и действуют в баснях петухи, соловьи, волки и прочие звери, всем понятно, что под их личиной скрываются люди со своими характерами и делами. И вот вам ещё один такой пример!

Слайд № 10 (Мартышка и очки) Крылов показывает предметы из басни, ребята угадывают её название

Крылов: — Ребята, какие вы молодцы, очень хорошо знаете мои произведения!!!

Сценка «Мартышка и Очки»

Мартышка к старости слаба глазами стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
«Тьфу пропасть!» говорит она: «и тот дурак,
Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на̀-волос нет в них».
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.
К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, — цены не зная ей,
Невежда про нее свой толк всё к худу клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.

(Автор – Осипов Кирилл, Мартышка – Бёхер Джошуа)

Слайд № 11 (Памятник в Летнем саду)

Выходит 1 ведущий: — С годами жизнь Ивана Андреевича Крылова наладилась. Это было заслуженное внимание, почет и комфорт. Он умер на 76-ом году жизни, 173 года назад. Но до сих пор у его памятника в Летнем саду в Санкт-Петербурге всегда играют дети. Они рассматривают с большим вниманием и интересом сидящего в кресле дедушку Крылова, и знаменитых героев его басен — разных зверей и птиц.

2 ведущий: — Мораль нашей гостиной такова: читайте и слушайте басни, смотрите и вникайте в их смысл, и делайте для себя выводы! А наша литературная гостиная подходит к концу….

Крылов: — Подождите минутку. А может кто-нибудь из ребят, сидящих в зале, хочет прочесть мои произведения? Пожалуйста, поднимайтесь на сцену.

(2 человека из 4 класса рассказывают басни)

Крылов: — Спасибо вам большое ребята! Вот теперь я думаю можно заканчивать.

2 ведущий: — Наша литературная гостиная подошла к концу. Мы с вами прощаемся и надеемся, что вы еще не раз обратитесь к книгам Крылова, перечитаете его басни и поразмышляете над ними.

Слайд № 12 (Всем спасибо за внимание!!!)

(Артисты выходят на поклон)

44. Мы живем одною дружною семьею

И друг другу помогаем мы всегда,

Мы готовы посмеяться над собою

И над ближними, но это не беда.

45. Хорошо живется на лесной опушке:

Ты всегда среди своих, среди друзей.

Хорошо, что есть Крылов, он тот же Пушкин,

Но писал не про людей, а про зверей.

46. Спасибо дедушке Крылову:

Про нас он правду рассказал,

Пусть неприятную порою,

Но правду все равно не скроешь,

Любой из нас – совсем не идеал.

47. Спасибо дедушке Крылову

Мы дружно все сказать должны:

Помог он нам веселым словом,

Он добрым был, а не суровым,

И дал возможность на себя

Взглянуть со стороны.

48. На людей мы без сомнения похожи,

Со зверями любят сравнивать людей:

49. Тот упрямый, как осел, и этот тоже,

Ну, а этот, говорят, лисы хитрей.

50. Этот ловкий и веселый, как мартышка,

А вон тот – трудолюбивый муравей.

51. Про медвежью услугу часто слышим,

Ну, а кто—нибудь поет, как соловей.

52. Если честно, мы друг друга уважаем,

Хоть у каждого из нас свой интерес.

Мы, конечно, про себя не забываем,

Но зеленый нас объединяет лес.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя

«Средняя общеобразовательная школа № 37»

Литературная гостиная: «Здравствуй, дедушка Крылов!»

(К 250-летию со дня рождения Ивана Крылова)

Воспитатель

Чернецкая Татьяна Юрьевна

13 февраля исполнилось 250 лет со дня рождения Ивана Андреевича Крылова.- русского писателя и баснописца. «Дедушкой Крыловым» называл его народ, выражая этим свое уважение и любовь к нему. Имя Ивана Крылова близко и дорого каждому русскому человеку. Много баснописцев появлялось в последующие времена, но всё же дедушка Крылов по-прежнему безраздельно царствует в мире басен.

Иван Андреевич Крылов родился 13 февраля 1769 года в Москве в семье небогатого армейского офицера. Отец научил читать и писать Ванюшу. Он привил Ване с детства любовь к книгам. Его отец сам очень любил книги, много денег тратил на их покупку, хотя их в семье не хватало.

Старый итальянец сеньор Луиджи, подрабатывающий на рынке, научил маленького Ивана игре на скрипке. Старичок был скрипачом, он не только учил мальчика игре на скрипке но и заодно итальянскому языку. Ванюша оказался очень музыкальным, на слух выучился играть пьесы. Любовь к скрипке осталась на всю жизнь. Во взрослой жизни Иван Крылов часто играл для себя и для друзей.

Также Иван Крылов выучил французский язык. На склоне лет Иван Андреевич решил прочитать в подлиннике поэмы Гомера, басни Эзопа. Для этого он пожелал выучить древнегреческий язык. Чтобы избежать насмешек, вызвал своего друга на спор, что никогда не поздно учиться. За два года поэт самостоятельно выучил язык.

В детстве у Ивана было очень много увлечений. Он любил бродить по рынку, играть с мальчиками на реке Волге, иной раз подраться; читать книги, сочинять по-детски стихи, посещать школьные спектакли, кататься с ледяной горы на салазках.

В 1774 году его отец вышел в отставку и получил должность в Тверской губернии. В Твери Иван воспитывался под надзором матери, простой женщины, «без всякого образования, но умной от природы». Когда мальчику исполнилось десять лет, отец умер, и семья осталась без всяких средств. В наследство от отца Ивану достался старый сундук, доверху наполненный книгами.

Жизнь сложилась так, что ему не пришлось даже учиться в школе. Но стремление к образованию у него было настолько сильным, что он самоучкой овладел языками, математикой и стал высокообразованным для своего времени человеком.

 После смерти отца семья оказалась в крайней нужде. Матушка вынуждена была добывать хлеб услугами в богатых домах, чтением псалтыря. С десяти лет мальчик вынужден был работать. У него хороший почерк, и его берут в канцелярию переписывать бумаги.

Нужда и служба рано познакомили Крылова с бедственным положением простого народа. Он видел, как чиновники берут взятки и невинный оказывается виновным, как расправляются с крестьянами в суде по малейшим жалобам помещиков.

Восемнадцатилетний Крылов пишет свои первые басни. Позднее появляются сатирические стихи и комедии. В своих произведениях Крылов описывает всё, что он видит. Невежественный, жестокий пьяница- помещик издевается над своими крепостными. Этому же учит и сына. Крылов ненавидит безнаказанность богатых и требует для всех равных прав.

Правительство предупреждает Крылова, что его ждёт суровое наказание, если он не прекратит писать.

Но И. А. Крылов не бросает литературной работы. Теперь он пишет только басни. В 1809 году вышла первая книга басен Крылова, в ней их было 23. Таким образом, состоялось второе рождение писателя: сатирик и драматург стал баснописцем.

Герои басен – животные, вещи, растения. Но под их видом изображаются всё те же люди: добрые и злые, умные и глупые, трудолюбивые и ленивые, имеющие власть и бесправные.

В баснях Крылов обвиняет помещиков, живущих за счёт крепостных крестьян, несправедливый суд, решающий все дела в пользу богатых.

Сами по себе вошли в нашу жизнь крыловские умные звери с их вполне человеческими мыслями, поступками, размышлениями и рассуждениями.

Когда кто-то спросил у писателя, почему он создаёт только басни, Крылов ответил: «Этот род понятен каждому: его читают и слуги, и дети».

Что же такое басня? Басня — это небольшой стихотворный рассказ, состоящий из 2 частей.

1 часть — основное повествование. Здесь в аллегорической (иносказательной) форме показана жизнь. Герои — животные и люди.

2 часть — мораль. Это поучительный вывод из основного повествования, который дается в начале или в конце басни.

Иван Крылов прослужил в Петербурге в Публичной библиотеке около тридцати лет, и затем в марте 1841 года, на 72-м году жизни  вышел в отставку. Он поселился в тихой квартире на Васильевском острове.

Иван Крылов любил гулять по воскресеньям в Летнем саду, эта привычка появилась у него с момента приезда в Петербург и осталась на всю жизнь. Именно здесь в 1855 году был открыт первый памятник И. А. Крылову.

В молодости  Крылов был дерзкий бунтарь, задевавший стрелами сатиры саму императрицу. В зрелом возрасте он как бы замыкается в непроницаемую броню, прослыв среди окружающих чудаком и ленивцем. Он мог по целым дням сидеть у окна своей комнаты с излюбленной им трубкой или сигарой или лежать на диване, подолгу раздумывая о течении жизни. О его рассеянности и лени передавались многочисленные слухи и рассказы.

Такая слава ленивца и чудака помогала Крылову укрыться и от назойливого любопытства друзей, и от подозрительности правительства, предоставляя ему свободу для осуществления его творческих замыслов.

Так он вынужден был притаиться, спрятать свои подлинные мысли и чувства под покровом чудака и ленивца, «полуоткрыто» говоря горькую правду об окружающем в своих баснях.

Личность Ивана Андреевича Крылова была настолько яркой, неординарной, загадочной, что о нем сочиняли анекдоты, рассказывали легенды. Многие истории дошли до нас, потому что многократно повторялись и были широко известны в литературных кругах.

Вот некоторые из них.

Иван Андреевич Крылов слушал оперу, а его соседом оказался какой-то меломан, забывший, что в театре он не один (притопывал в такт музыке, подпевал певцам, одним словом, мешал слушать).

Безобразие! — сказал довольно громко Крылов.

Это относится ко мне? — оживился сосед.

Ну как вы могли такое подумать! — ответил ему Крылов. — Это относится к тому господину на сцене, который мешает мне слушать вас.

Один раз на прогулке Иван Андреевич встретил молодежь, и один из этой компании решил подшутить над телосложением писателя (он его, скорее всего, не знал) и сказал: «Смотрите, какая туча идет!», а Крылов посмотрел на небо и добавил саркастично: «Да, и вправду, дождик собирается. То-то лягушки расквакались».

Однажды на обеде у царицы Крылов сел за стол и, не здороваясь, начал есть. Жуковский удивленно закричал:

Прекрати, пусть царица тебя хотя бы попотчует!

А вдруг не попотчует? — испугался Крылов.

О рассеянности Крылова ходили легенды. Так, однажды, собираясь на прием к императрице, Иван Андреевич надел новый мундир. Его друг Алексей Николаевич Оленин, придирчиво осмотрев друга, сказал: «Так я и думал! А пуговицы-то!» Оказалось, пуговицы (в те времена продавались завернутыми в кусочки тонкой бумаги) так и были пришиты неразвернутыми, то есть вместе с бумажками.

Над диваном в доме Крылова висела «на честном слове» огромная картина. Друзья просили его вбить еще пару гвоздей, чтобы она не упала и не разбила ему голову. На это он отвечал, что все рассчитал: картина будет падать по касательной и его не заденет.

Давая оценку личности Ивана Андреевича Крылова, Константин Батюшков сказал: «Этот человек — загадка, и великая». А Александр Сергеевич Пушкин очень тонко заметил в Крылове «веселое лукавство ума». В этом мы уже убедились и еще не раз убедимся.

Гоголь писал о Крылове, что «Всюду у него Русь и пахнет Русью» и что басни его – «Книга мудрости самого народа».

Иван Андреевич Крылов прожил 75 лет. Он написал более 200 басен. Они вышли в свет в 9 частях и переиздавались очень большими по тем временам тиражами.

А теперь пришло время показать, как вы знаете басни И. А. Крылова.

I. Закончить цитату из басни Крылова. Как она называется?

(за правильное название басни – дополнительный балл)

1. Сыр выпал –

        /с ним была плутовка такова/

       «Ворона и Лисица».

2. У сильного –

        / всегда бессильный виноват/

        «Волк и Ягненок».

3. Когда в товарищах согласья нет –

         /на лад их дело не пойдет

        «Лебедь, Рак и Щука».

4. Ты все пела? Это дело –

         /Так поди же попляши/

         «Стрекоза и Муравей».

5. Ай, Моська! Знать она сильна –

         /Что лает на слона/

         «Слон и Моська».

6. А вы, друзья, как ни садитесь –

         /Все в музыканты не годитесь/

         «Квартет»

II. Вспомнить пропущенное слово в названии басни:

1. «Лягушка и … ( Вол )».
2. «Волк на … ( псарне )».
3. «Кот и … ( повар )».
4. «Стрекоза и … ( Муравей )».
5. «Щука и …( Кот )».
6. «Осёл и … ( Соловей )».
7. «Волк и … ( Ягнёнок )».
8. «Зеркало и … ( Обезьяна )».

III. «Сумка с потерянными и найденными вещами».

Определить, кому принадлежат вещи, Дополнительный балл команде, которая назовёт басню.

        Кость («Волк и Журавль»)

        Ноты («Квартет»)

        Зеркало («Зеркало и Обезьяна»)

        Очки («Мартышка и очки»)

        Шкатулка («Ларчик»)

        Сыр («Ворона и Лисица»)

IV. Назовите басни И.А.Крылова

— о Лисе («Ворона и Лисица», «Лисица и Виноград», «Волк и Лисица»,

        «Лиса», «Лисица и Осёл»);

 — о Волке («Волк и Ягнёнок», «Волк на псарне», «Волки и Овцы», «Волк и

        Кот»;

 — об Обезьяне («Зеркало и Обезьяна», «Мартышка и очки», «Квартет»;

        — о людях («Кот и Повар», «Демьянова уха», «Ларчик»)

V. Узнайте басню по иллюстрации (на слайдах презентации)

VI. «Волшебная шкатулка»

Приходилось ли вам слышать слова из басни в обычной речи людей?

Как называются такие слова? /Крылатые/.

Вашему вниманию предлагается «волшебная шкатулка». В ней лежат карточки с «крылатыми» словами из басен Крылова.

Задача игры: достать карточку, прочитать крылатую фразу и объяснить смысл выражения.

1. «А Васька слушает да ест» «Кот и Повар»

Заключает в себе мораль, назначенную совсем не для детей. Здесь в смешном виде представлен повар, который хочет подействовать убеждениями на блудливого Кота, стянувшего курченка…

Употребляется в значении: один говорит, а другой не обращает на него никакого внимания.

2. «А ларчик просто открывался» «Ларчик».

Поговорка, рекомендующая не искать сложных решений там, где дело решается просто.

3. «У сильно всегда бессильный виноват» «Волк и Ягненок»

Употребляется при незаслуженных обвинениях старшими младших по возрасту или должности.

4. «Рыльце в пуху» «Лисица и Сурок».

Лисица жалуется Сурку на несправедливость: на нее якобы наклеветали, что она брала взятки и потому выслана из курятника. Она уверяет его, что никаких взяток не брала, а честно сторожила доверенных ей кур: Мне взятки брать? да разве я взбешуся! Ну, видывал ли ты, я на тебя сошлюся, Чтоб этому была причастна я греху? Подумай, вспомни хорошенько.- Нет, Кумушка, я видывал частенько, Что рыльце у тебя в пуху.

Употребляется в значении: быть причастным к чему-либо преступному, или к каким-то не красивым, сомнительным поступкам.

5. «Избави, Бог, и нас от этаких судей» «Осел и Соловей»

Мораль басни «Осел и Соловей» заключается в том, что невежественные люди нередко судят о вещах, в которых ничего не понимают; самоуверенные невежды смело критикуют и дают советы там, где их мнение мало интересно и нужно. В этой басне Крылов высмеивает такие человеческие недостатки, как глупость, ограниченность, высокомерие, раздутое самомнение, самоуверенность.

Так говорят, когда человек берется судить о том, чего сам не понимает.

6. «Беда, коль пироги начнет печи сапожник,

А сапоги тачать пирожник» «Щука и Кот»

В басне говорится о Щуке, которая вдруг захотела, подобно Коту, ловить мышей. Охота кончилась тем, что сама осталась еле жива и «и крысы хвост у ней отъели»

Мораль: каждый должен заниматься своим делом.  И тем, что он действительно умеет.

7. «Не плюй в колодезь – пригодится

Воды напиться» «Лев и Мышь»

Мораль басни «Лев и Мышь» заключается в том, что богатые, влиятельные лица нередко отвергают дружбу хороших, но бедных людей, так как не видят в ней пользы для себя; однако в жизни бывают ситуации, когда именно этот друг, а никто другой, может помочь в трудную минуту. 

 8. «Орлам случается и ниже кур спускаться;

Но курам никогда до облак не подняться!» «Орел и куры»

Куры рассуждали между собой, дескать орел летает, как и мы, чем он лучше нас, если перелетает с овина на овин. На что орел ответил, что он может опуститься на их уровень полета, но вот им, курам, никогда не подняться до облаков. Действительно, каждому свое. Если учитывать, что Крылов в своих баснях иносказательно говорит о характерах людей, мы можем увидеть такую аналогию: некоторые люди слишком высокого мнения о себе, но на самом деле полет их мысли невысок.

9. «За что же, не боясь греха,

Кукушка хвалит Петуха?

За то, что хвалит он Кукушку» «Кукушка и Петух»

В басне Крылова Кукушка и Петух, две птицы наперебой расхваливают пение друг дружки. Петух сравнивает пение Кукушки с соловьем, а та в свою очередь считает пение Петуха лучшим, чем у райской птички. Только простой Воробей говорит им начистоту, что они могут хоть охрипнуть от своих хвалебных речей, но при этом останутся каждый с тем голосом, который у них есть.

Крылов на их примере очень юмористично показал, что, сколько бы люди ни хвалили один другого без особой на то причины, это не изменит отношение других к их работе.

10. «Запели молодые: кто в лес, кто по дрова»   «Музыканты»

 Сюжет простой – сосед желает похвастать своим хором перед другим соседом. Музыканты лишь показали свою бездарность, но сосед, как оказалось, ценил их не за мастерство, а за то, что «в рот хмельного не берут». Из сюжета автор выводит лаконичную мораль о том, как важно «разуметь» свое дело.

VII. Конкурс «Чьи это слова?» Угадай персонаж.

1. Ничуть меня-то не тревожит;

В нём проку мало вижу я;

Хоть век его не будь, ничуть не пожалею,

Лишь были б жёлуди: ведь я от них жирею.

(Свинья, «Свинья под дубом»)

2. Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье

И уши ваших понежней,-

Им отвечает…

(Соловей, «Квартет»)

3. Друзья! К чему весь этот шум?

Я, ваш старинный сват и кум,

Пришёл мириться к вам…

(Волк, «Волк на псарне»)

4. Когда светлейший Волк позволит,

Осмелюсь я донесть, что ниже пол ручью

От светлости его шагов я на сто пью…

 (Ягнёнок, «Волк и Ягнёнок»)

5. Кот-Васька плут! Кот-Васька-вор!

И Ваську-де, не только что в поварню,

Пускать не надо и на двор,

Как волка жадного в овчарню:

Он порча, он чума, он язва здешних мест!

(Повар, «Кот и Повар»)

6. Не оставь меня, кум милый!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!

(Стрекоза к Муравью, «Стрекоза и Муравей»)

7. Вот то-то мне и духу придаёт,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.

(Моська, «Слон и Моська»)

8. Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица,-

Ведь ты б у нас была царь-птица!

(Лисица, «Ворона и Лисица»)

9. «И, полно, куманёк!

Вот невидаль: мышей!

Мы лавливали и ершей!»

(К Коту. «Щука и Кот»)

10. «Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище!

Хотел бы очень я сам посудить,

Твоё услышав пенье,

Велико ль подлинно твоё уменье?»

(К Соловью. «Осёл и Соловей»)

11.   «Стой, братцы, стой! – кричит Мартышка.

— Погодите! Как музыке идти?

Ведь вы не так сидите…»

(К Ослу, Козлу, косолапому Мишке. «Квартет»)

12.   Кто сказал такие слова:

«Голубушка, как хороша!

Ну что за шейка,

Что за глазки»

(Лисица «Ворона и Лисица»)

13.  «Все про очки мне лишь налгали;

А проку на волос нет в них»

(Мартышка «Мартышка и очки»)

Конкурс «Знатоки»

 Продолжи строки из басни.

1. Ты всё пела, это дело….. (Так пойди же попляши)
2. Когда в товарищах согласья нет…(на лад их дело не пойдёт)
3. Уж сколько раз твердили миру,….( что лесть гнусна, вредна,..)
4. Ай, Моська, знать она сильна….(что лает на слона)
5. За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит Петуха…(за то, что хвалит он Кукушку)
6. А ларчик …(просто открывался)
7. Чтоб музыкантом быть,…(так надобно уменье)
8. У сильного всегда (бессильный виноват).

«Вспомни название басни»

Я буду читать  известные строчки, надо назвать, из каких басен они взяты

1. «А я скажу: по мне уж лучше пей, да дело разумей». («Музыканты»)

2. «Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать». («Волк и Ягнёнок»)

3. «Ты сер, а я, приятель, сед, и волчью вашу я давно натуру знаю…»

(«Волк на псарне»)

4. «Ты всё пела? Это дело: так поди же, попляши!»

(«Стрекоза и Муравей»)

5. «Ай, Моська! Знать, она сильна, что лает на Слона!»

(«Слон и Моська»)

6. «А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь».

(«Квартет»)

7. «Уж сколько раз твердили миру,

Что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок,

И в сердце льстец всегда отыщет уголок».

(«Ворона и лисица»)

Надеюсь, вы открыли для себя еще одну неизведанную страничку о Крылове, и его произведения останутся для вас умной и нужной книгой. Сегодня мы с вами убедились, что Крылов по-прежнему безраздельно царствует в мире басен.

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ

«В ГОСТЯХ У ДЕДУШКИ КРЫЛОВА»

Разработчик:

Сазонова О.С. – ст. воспитатель

Кравцова А.В. – воспитатель

Барнаул, 2019

Задачи:

Образовательные:

— Сформировать навыки выразительного чтения литературных произведений: умение ставить логическое ударение, соблюдать паузы, передавать эмоционально-образную выразительность произведения, используя естественную интонацию, мимику, жесты, передавать настроение и чувства, описанные в произведении;

Развивающие:

— Способствовать развитию умения уверенно держаться перед аудиторией во время выступления;

— Развить артистические способности детей через театрализованную деятельность;

Воспитательные:

— Воспитывать интерес к художественной литературе;

— Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать и чувствовать настроение произведения, басни;

— Воспитать умение с уважением относиться к выступающим, внимательно слушать их;

— Способствовать улучшению детско-родительских отношений в процессе совместной творческой деятельности.

Методические приемы:

— использование мультимедийного изображения;

— индивидуальное чтение стихов;

— чтение по ролям;

— инсценировка литературных произведений;

— музыкальное сопровождение.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Организационный момент.

Гостям раздаются на выбор разноцветные жетоны (разделение на команды). Когда все гости в сборе, рассаживаются по своим местам, по выбранным жетонам. На экране транслируется заставка с изображением И.А. Крылова «В гостях у дедушки Крылова» звучит лирическая музыка.

1. Слайд: «Название Литературной гостиной «В гостях у дедушки Крылова»»

Ведущая: Здравствуйте дорогие гости. Я очень рада видеть вас в нашей литературной гостиной. Сегодня здесь прозвучат отрывки из литературных произведений в исполнении детей и взрослых, мы сможем полюбоваться произведениями к любимым книгам, созданными юными артистами с помощью взрослых. Устраивайтесь поудобнее и давайте вместе начнём этот вечер со встречи с прекрасным – с литературой!

1. Представление жюри и капитанов команд.

Дорогие друзья! Разрешите представить команды, и капитанов команд.

Команда 1 — «Квартет +».

Команда 2 — «Басня».

Жюри сегодня – Старший воспитатель, музыкальный руководитель, заведующий ДОО.

Ведущий – воспитатель подготовительной группы

Команды представляются (название и капитан).

Начнем наш вечер с домашнего задания, от каждой команды по одному участнику показывают свои произведения (Оценивание от 1-5 баллов, 5 высшая оценка)

А теперь небольшая разминка.

Команды отвечают на 2 вопроса (1 балл за ответ).

От каждой команды по одному участнику показывают свои произведения (Оценивание от 1-5 баллов, 5 высшая оценка)

Команды получают задание.

За 5 минут подготовить «немую сцену»  (Оценивание от 1-5 баллов, 5 высшая оценка)

1 команда — «Слон и моська» 2 команда – «Волк и ягнёнок»

От каждой команды по одному участнику показывают свои произведения (Оценивание от 1-5 баллов, 5 высшая оценка)

Назовите басни Крылова: (Оценивание по 1 баллу за басню). слайд №6

От каждой команды по одному участнику показывают свои произведения (Оценивание от 1-5 баллов, 5 высшая оценка)

Задание для капитанов

В какой басне была такая мораль? (слайд №7)

«А Васька слушает да ест» («Кот и повар»).

«Уж сколько раз твердили миру, что лесть гнусна, вредна; но только всё не впрок, и в сердце льстец всегда отыщет уголок». («Ворона и Лисица»)

«Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт, и выйдет из него не дело, только мука». («Лебедь, Щука и Рак»)

«Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги тачать пирожник: и дело не пойдёт на лад». («Щука и Кот»).

Задание «Надо подумать». (слайд №8)

Задача игроков – подобрать крылатые выражения из басен И.А.Крылова для предложенных ситуаций. За каждый правильный ответ команда получает по 2 балла.

Употребляется обычно шутливо, когда человек от переполнивших его эмоций не может произнести ни слова. («От радости в зобу дыханье спёрло». «Ворона и Лисица»)

Это ироническое выражение произносят в тех случаях, когда хвалят другого, а тот в ответ хвалит первого. (Кукушка хвалит Петуха за то, что хвалит он Кукушку». «Кукушка и Петух»)

А сейчас подведем итоги нашего мероприятия. Пока уважаемое жюри подсчитывает баллы, участникам команд предлагается отгадать детские песни (попурри из детских мультфильмов )

На этом наша встреча в литературной гостиной подходит концу. Я надеюсь, что прекрасное настроение этого вечера продлится не только сегодня, но и на неделю, а может быть и дольше.

Слово предоставляется старшему воспитателю для награждения. Объявление команды победителя и вручение благодарственных дипломов родителям.

«Спасибо за внимание!»