1 блок — открытие
Музыка
В зал входят представители школ с сопровождающими.
Участники, жюри, почетные гости занимают свои места
Фанфары
Распорядитель Здравствуйте, милостивые государыни и милостивые государи!
Сегодня мы собрались на первом школьном балу!
Традицию собирать всех дворян, чиновных особ, известнейших купцов, корабельных мастеров и канцелярских служителей с жёнами и детьми «для забавы» увеселения , «для рассуждения и разговоров дружеских», танцев галантных, упражнений и музыки ввёл император Пётр I — и название им велено дать ассамблеи, которые далее стали именоваться балы.
Встречайте — Хозяйка и Хозяин бала!
Хозяйка: Добрый день, дорогие друзья!
Хозяин: Добрый день, уважаемые дамы и господа! Нам выпала высокая честь быть хозяевами первого школьного бала. Меня зовут : , а мою партнершу… (кланяются).
Хозяйка: Давно прошла эпоха пышных балов и маскарадов, но вновь и вновь мы в своих мечтах возвращаемся в те давние времена
Я свечи зажигаю и молчу.
И смотрит мне в глаза волшебник-вечер,
Рукою тьмы, притронувшись к плечу.
Впервые бала зажигаю свечи.
Хозяин:
Волшебный Бал — мечта Принцесс,
Прекрасных принцев взгляд желанный.
И сказка воплотится здесь
Для вас подарком долгожданным.
(Хозяева бала уходят в зал, встают напротив сцены, готовы приветствовать гостей)
Распорядитель: Приветствуем высокочтимых и многоуважаемых гостей:
(Музыка фон на выход и уход представителей классов)
Каждая команда-участник проходит по залу, приветствует хозяев бала и всех присутствующих (желательно выполнение проходки с включением танцевальных элементов или исторического танца)
Распорядитель:- Нас почтили своим визитом уважаемые :. (приветствие)
— Мы бесконечно рады приветствовать представителей :(приветствие)
— С удовольствием приветствуем старшеклассников :.приветствие)
— Любезно откликнулись на приглашение юноши и девушки из :(приветствие)
— Мы очень рады видеть представителей :(приветствие)
— Мы особенно рады визиту старшеклассников :.(приветствие)
— Своим вниманием наше общество почтили представители :.(приветствие)
— Нас почтили присутствием представители :.(приветствие)
— Приветствуем старшеклассников :.(приветствие)
Хозяин бала.
Когда трепещут эти звуки
И дразнит ноющий смычок,
Слагая на коленях руки,
Сажусь в забытый уголок.
И, как зари румянец дальный
Иль дней былых немая речь,
Меня пленяет вихорь бальный
И шевелит мерцанье свеч.
О, как, ничем неукротимо,
Уносит к юности былой
Вблизи порхающее мимо
Круженье пары молодой!
Чего хочу? Иль, может статься,
Бывалой жизнию дыша,
В чужой восторг переселяться
Заране учится душа?
Хозяйка бала.
Бал – настоящая находка
Для юных франтов и для дам;
Его с восторгом ждет красотка,
Он праздник пасмурным отцам.
Чтоб дочка куколкой оделась,
Хлопочет опытная мать,
А чтоб она не засиделась,
Везет ее потанцевать.
Распорядитель: Итак, открытие — Полонез
Полонез, которым открывался бал, вошел в моду при Екатерине II. Длился он 30 минут. Все присутствующие должны были принять в нем участие. Его можно было назвать торжественным шествием, во время которого дамы встречали кавалеров. Иностранцы называли этот танец «ходячий разговор». Промах в танцах на балу мог стоить карьеры. Было очень постыдным на балу потерять такт.
(После Полонеза)
Андрей. Дорогие друзья! Мы рады приветствовать Вас. И сейчас мы хотели бы на нашем Литературном балу посвятить минуты памяти Сергея Есенина – великого русского поэта.
(Романс «Клён ты мой, опавший…)
Анна. Имя Сергея Есенина дорого и близко нашему народу. Его лирика согрета горячей любовью к Родине. 3 октября 2015 года исполнилось 120 лет со дня рождения, и вот уже скоро исполнится 90 лет, как он ушёл из жизни.
Сергей Есенин! Это имя –
В лесах родной моей России,
В берёзах нежных и осинах,
В серёжках желтовато-синих,
В лугах из зелени весенней,
В стихах твоих, Сергей Есенин!
Андрей. Сергей Александрович Есенин родился в селе Константиново Рязанской области, в крестьянской семье. Детство поэта прошло у родителей матери. Места эти очень живописные.
« Я рос, — рассказывал Сергей Есенин, — в атмосфере народной поэзии. Бабка, которая меня очень баловала, была набожна, собирала нищих и калек, которые распевали духовные стихи. Ещё большее значение имел дед, который сам знал множество духовных стихов наизусть и хорошо разбирался в них».
Родился я с песнями в травном одеяле.
Зори меня вешние в радугу свивали.
Анна. Мировосприятие Сергея Есенина с самых ранних лет складывалось в тесном общении с природой. Природа в его стихах зазвенела голосами птиц, шёпотом листьев, говором ручьёв, шумом дождей, заиграла цветами бесчисленных радуг. Растущее под окном дерево он увидел в торжественном наряде, в благоговейной тишине.
Андрей. Мы объявляем конкурс на Лучшее прочтение стихотворения Сергея Есенина. Просим подняться на сцену всех участников для жеребьёвки.
Анна. По результатам жеребьёвки (называем участника, класс и номер, под которым выступает конкурсант)
(Звучат стихи)
Андрей: Уважаемые дамы и господа! Разрешите мне представить вам справедливое жюри:
Штейникова Людмила Алексеевна – председатель жюри,
Вискова Раиса Павловна, Шуленина Ирина Геннадьевна.
Анна. Любуясь особенностями деревенской жизни, картинами природы, Есенин стремился не просто донести свою радость от всего увиденного, но и заразить читателя этой любовью ко всему прекрасному на земле.
Теплом и светом наполнены есенинские картины русской природы. Природа у Есенина неотделима от человека, от его настроения, его земных радостей и тревог.
(Звучит романс «Отговорила роща золотая»).
Анна: Слово нашему уважаемому жюри!
Андрей: А сейчас мы с вами из концертного зала переместимся в театр.
Анна: Недаром говорят «Жизнь – театр, а люди в нём – актёры». Я так люблю театр!
Андрей: Сейчас у тебя появится возможность побывать не на одном спектакле, а на 5 театральных постановках!!!
Анна: А что в программе?
Андрей: «БАРЫШНЯ – КРЕСТЬЯНКА», «ВИШНЁВЫЙ САД», «КАПИТАНСКАЯ ДОЧКА», «ВОЙНА И МИР» и «ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ». Эти произведения созданы нашими классиками русской литературы Пушкиным, Толстым, Лермонтовым, Чеховым.
Анна. Нам нужна жеребьёвка. Пожалуйста, поднимитесь на сцену по одному представителю от класса.
Андрей. Мы начинаем театральное представление.
Анна. Давайте насладимся великолепным зрелищем театрального представления!
Открывает наше театральное представление … класс
сценой из произведения……. Автор…..
(По порядку жеребьёвки показываются спектакли).
Андрей. Выступили все коллективы и мы предлагаем жюри приступить к работе.
Распорядитель. С XVIII века началась эпоха лёгкого, стремительного, увлекательного Вальса!.. Есть ли танец удивительней? Более двух веков ему покоряется весь мир!
Хозяйка. Однообразный и бездумный
Как вихрь жизни молодой
Кружится вальса вихорь шумный,
Чета мелькает за четой.
Хозяин. Осенний бал в разгаре, господа,
Звучат аккорды Венского оркестра,
Ложатся листья строчками стиха
Под музыку небесного маэстро.
Смотрите, но какая красота! –
Осенняя ликует непогода
И ею восхищается душа
Совсем Вам незнакомого поэта.
(Исполняется Вальс)
Распорядитель: А сейчас – слово жюри!
Распорядитель. Дамы и господа! В завершении нашего бала прозвучит песня «После бала». Уважаемые гости бала, на этом мы прощаемся с вами. Спасибо всем! До новых встреч!
(Исполняется песня «После бала»)
автор: Зюзикова Людмила Анатольевна
педагог – библиотекарь Большекрасноярская СОШ филиал МАОУ Омутинская СОШ №1
Сценарий литературного вечера “Литературный осенний бал”
Литературный осенний бал
Цели и задачи
1.Приобщение обучающихся к литературному наследию, поддержка и развитие ученического самодеятельного творчества, воспитание нравственно-этических качеств и эстетического вкуса.
2.Совершенствование языковой культуры и актерского мастерства.
3.Расширение культурного кругозора подрастающего поколения.
4.Развитие представлений о возможных формах досуга.
5.уховное и эстетическое развитие личности обучающихся.
Ход мероприятия
Фанфары. На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1. Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Ведущий 2.Я в мире слов перешагну.
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова.
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!
Ведущий 1. Мы рады приветствовать вас, дорогие ребята, уважаемые учителя, на литературном празднике, посвященном русской литературе.
ВЕДУЩИЙ 2.Что такое литература для современного общества?
Ведущий 1. Литература для писателя- это способ передать своё личное мнение, поделиться своим опытом, рассказать о своих мечтах через события в жизни персонажей. А для читателя- это возможность узнать новое, пережить то, что не позволяет пережить реальная жизнь, подумать и научиться чему-либо.
Ведущий 2. Русскую литературу отличает живое тепло чувств и глубина человеческой мысли. Мировое значение нашей литературы начинается с Пушкина – “солнца русской поэзии”. Продолжили традиции Пушкина Лермонтов, Толстой, Достоевский, Чехов, Булгаков и много еще величайших имен, прославивших Россию.
Ведущий 1. Представители каждого класса покажут «Инсценирование литературного произведения», свое умение быть обаятельными, находчивыми и артистичными.
Всего несколько страниц мы перелистаем, но пройдут перед вами и сказка, и басня, и рассказ, и стихотворение, и комедия.
Ведущий 2. Каждая страничка позволит вам открыть для себя что-то новое, поразмышлять, прикоснуться к удивительной тайне русского слова.
Итак, мы начинаем!
Ведущий 1. Сказка… Это слово знакомо нам с детства. В нем тепло материнских рук, прелесть улыбки и ласковое слово.
Ведущий 2. Словно мягким пушистым платком окутывает нас волшебный мир сказки.
Ведущий 1. Сказки бывают разные: народные и литературные, волшебные и бытовые, серьезные и докучные. А какие сказки знаете и любите вы? (Ответы детей)
Ведущий 2. Далеко-далеко, за морями, за горами, за дремучими лесами, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве находится страна сказок. Туда нельзя ни приехать, ни прийти. Но в нее можно просто перенестись, вообразив себе всё, что там происходит. Там побывали все дети нашей Земли, а когда они вырастали и становились взрослыми – они снова возвращались туда со своими детьми… Кто побывал однажды в этой удивительной стране, уже никогда её не забудет, и будет стремиться туда снова и снова.
Ведущий 1.С Сергеем Тимофеевичем Аксаковым вы познакомились на уроках чтения. Изучая его творчество, узнали, что основные свои произведения он написал, превозмогая боль, усталость, слепоту и постоянно ожидая близкий конец. “Аленький цветочек” – одна из самых добрых и мудрых сказок.
Ведущий 2. Никто из семьи Аксаковых не мог и предположить, что именно этой сказке, суждено бессмертие. Что именно она, бесхитростная фантазия о том, как черное зло жизни побеждается любовью и благодарностью, станет на столетия символом семьи Аксаковых. А слова «Аленький цветочек» будут первыми, приходящими на ум после того, как будет произнесено слово «Аксаков».
Ведущий 1. Вернитесь в мир детства. На сцене 5 класс и фрагмент сказки “Аленький цветочек ”.
Выступление 5 класса.
Ведущий 2. Одним из самых известных произведений Самуила Яковлевича Маршака признана пьеса-сказка «Двенадцать месяцев», или как он сам ее назвал драматическая сказка.
Ведущий 1. (к залу) Знаете ли вы, сколько месяцев в году?
Ответ: Двенадцать.
Ведущий 1. А как их зовут?
Ответы: Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
Ведущий 1. Совершенно верно. Только окончится один месяц, сразу же начинается другой. И ни разу еще не бывало так, чтобы февраль пришел раньше, чем уйдет январь, а май обогнал бы апрель.Месяцы идут один за другим и никогда не встречаются. А тут вдруг случилось такое ….
Встречайте, на сцене 11 класс.
Выступление 11 класса сценка «Двенадцать месяцев» С.Я. Маршак
Ведущий 2. Александр Сергеевич Пушкин приходит к нам в раннем детстве и остается с нами на всю жизнь. Трудно найти человека, который не знал бы, не любил замечательные произведения этого поэта. Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет в народе.
Ведущий 1. В детстве Александр Сергеевич очень любил слушать сказки, которые ему рассказывала его няня Арина Родионовна. Став поэтом, Пушкин написал чудесные сказки.
Ведущий 2. Вместе с 6 классом вспомним наши любимые сказки Александра Сергеевича Пушкина.
Выступает 6 класс.
Ведущий 1. Более двухсот лет прошло со дня рождения великого баснописца “дедушки Крылова”, как любовно называет его народ, но басни его не устарели, учат нас понимать истинные нравственные ценности, народную мудрость, расширяют жизненный опыт.
Ведущий 2. Крылов написал 205 басен. Из народного языка, из пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По определению Гоголя, басни Крылова – “книга мудрости самого народа”. В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.
Ведущий 1. Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Все знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.
Ведущий 2. Басня никогда не бывает нудной, навязчивой. Она поучает незаметно, мудро, лукаво, весело. На сцене ученики 8 класса с басней “Кукушка и петух ”.
Выступление 8 класса
Ведущий 1. Осень………
Обсыпается весь наш сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вяжущих рябин.
Ведущий 2: Осень в России всегда была порой, которую воспевали многие писатели, поэты, художники и музыканты. В ней видели и неповторимые красоты русской природы, которая осенью одевается в золотой убор, переливаясь своим пышным многоцветьем, и унылые пейзажи, осеннее умирание природы и грусть по уходящему лету как символу жизни.
Ведущий 1. И как бы хотелось на нашем литературном вечере вспомнить великих русских поэтов, воспевавших прекрасную осеннюю пору. Не зря же для Пушкина осень было любимое время года.
Конкурс «Угадай автора стихотворения». Вниманию ребят представляются несколько стихотворений. Они должны угадать их авторов.
1) Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость.
Колесом за сини горы
Солнце тихое склонилось.
Дремлет взрытая дорога.
Ей сегодня примечталось,
Что совсем, совсем немного
Ждать зимы седой осталось. (С. Есенин)
2)Славная осень! Здоровый, ядреный
Воздух усталые силы бодрит,
Лед неокрепший на речке студеной,
Словно как тающий сахар лежит.
Около леса как в мягкой постели,
Выспаться можно-покой и простор!
Листья поблекнуть еще не успели,
Желты и свежи лежат, как ковер. ( Н Некрасов.)
3) Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой, пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, ёлочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой. (И. Бунин)
4) Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса.
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса… (А. Пушкин)
5) Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный
И лучезарны вечера. (Ф.Тютчев)
6)Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов. (М.Ю. Лермонтов)
7)Ласточки пропали,
А вчера зарей
Всё грачи летали
Да как сеть мелькали
Вон над той горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист сухой валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в окно. (А. Фет)
Ведущий 2. За короткую жизнь Антон Павлович Чехов в своих произведениях сумел отобразить почти все стороны российской действительности конца 19 века.
Это свойство его творчества – удивительное. По обилию тем, которые он затронул, Чехову нет равных среди самых прославленных русских писателей.
Ведущий 1. И “малая форма”, то есть коротенький рассказ, с внешне незатейливым сюжетом, но с очень глубоким содержанием. Особенно удавалась Чехову. Он общепризнанный мастер этого жанра, до сих пор непревзойденный в мире.
Ведущий 2.Антон Павлович Чехов опубликовал свои рассказы в юмористических и сатирических журналах. Герои их чиновники, крестьяне, врачи, дети, студенты и разные служащие. Они попадали в анекдотические ситуации, в которых раскрывалась их внутренняя суть.
Ведущий 1. Названия многих произведений стали символическим воплощением жизненных ситуаций. “Лошадиная фамилия” – несоответствие определения и сути, “Толстый и тонкий” – символ благополучия и нужды, “Хамелеон”- угодливости перед вышестоящими и т.д. Рассказы Чехова преимущественно юмористические, хотя в некоторых из них и есть доля драматизма.
Ведущий 2. Удивительны юмор и сатира у Чехова. Они выступают и в обособленном, “чистом” виде, и в сочетании с раздумьями над смыслом жизни. Он поражает достоверным воспроизведением будничной жизни простых людей.
На сцене 10 класс.
Сценка “Допрос” (по мотивам рассказа “Злоумышленник” А.П. Чехова)
Ведущий 1. Вы знаете, ребята, какой случай однажды состоялся в медицинской практике?
Ведущий 2. А что такое, что случилось?
Ведущий 1. В тридцатые годы XX века к одному Санкт-Петербургскому врачу пришел на прием примечательный пациент.
Ведущий 2. А что же в нем было такого примечательного?
Ведущий 1. У него был очень угрюмый вид. Пациент пожаловался врачу на то, что не может найти средства против уныния.
Ведущий 2. Да, это, действительно, противно, когда у тебя постоянно унылое настроение. И что посоветовал ему врач?
Ведущий 1. Врач внимательно осмотрел посетителя и не нашел у него ни одной болезни, кроме постоянной хандры. Тогда он посоветовал пациенту читать веселые книжки, такие, от которых, даже если не хочешь, все равно захохочешь. «Вот, например, – сказал врач, – я очень часто для того, чтобы поднять настроение, читаю смешные рассказы писателя Михаила Зощенко. И вам советую купить его книжку».
Ведущий 2. А что, дельный совет. Ведь Михаил Зощенко до сих пор считается одним из самых веселых писателей. Я думаю, что пациент последовал совету врача и выздоровел.
Ведущий 1. А вот и нет, ты ошибаешься.
Ведущий 2. Неужели пациент отказался читать смешные рассказы?
Ведущий 1. Да.
Ведущий 2. А почему?
Ведущий 1. Ты не поверишь, пациент ответил врачу: «Мне эти рассказы не помогут. Потому что я сам и есть Михаил Зощенко».
Ведущий 2. Вот необычный случай. Писатель-юморист Зощенко и был тем самым угрюмым посетителем больным! А читая его рассказы, об этом ни за что не догадаешься.
Ведущий 1. Вот таким необычным человеком был Михаил Зощенко. На его долю выпала слава, которая редко посещает литераторов при жизни. А ведь когда он творил, журналы отчаянно спорили из-за того, кому принадлежит право первым публиковать его рассказы. Выпускать его книги было честью почти каждого издательства. Потому что издатели знали: книги Зощенко будут раскуплены в считанные дни. Кроме того, рассказы писателя часто исполнялись с эстрады ведущими артистами того времени. И наградой за их исполнение был оглушающий хохот зрителей.
Ведущий 2. Да, книги, которые написаны с хорошим пониманием смешного, всегда ценятся нашим читателем. По этой простой причине до сих пор люди любят веселые книги Михаила Зощенко.
Ведущий 1. Теперь я предлагаю посмотреть инсценировку по рассказам Зощенко.
Ведущий 2. Тема рассказов – медицина. Встречаем 7 класс.
Выступает 7 класс, инсценировки по рассказам «Пациентка», «Любитель», «Медицинский случай», «Больные» и «Врачевание и психика»).
Ведущий 1. Мы продолжаем наш литературный наш праздник и перелагаем вспомнить произведение “Ревизор”. Это одно из лучших произведений – комедий школьной литературы.
Ведущий 2. Даже при поверхностном чтении комедия “Ревизор” поражает современностью своего звучания.
Изображенные Гоголем в комедии «Ревизор» люди с удивительно беспринципными взглядами и невежеством любого читателя поражают и кажутся абсолютно вымышленными. Но на самом деле, это не случайные образы. Это лица типичные для русской провинции тридцатых годов XIX столетия, которые можно встретить даже в исторических документах.
Ведущий 1. В своей комедии Гоголь затрагивает несколько очень важных вопросов общественности. Это отношение должностных лиц к своим обязанностям и исполнению закона. Как ни странно, но смысл комедии актуален и в современных реалиях.
Ведущий 2. Николай Васильевич Гоголь позволяет нам смеяться над тем, к чему мы привыкли, и что перестали замечать в повседневной жизни. Комедия указывает всем нам путь к нравственному возрождению. Мы встречаем 9 класс!
Выступление 9 класса
Ведущий 1. Ну вот, уважаемые друзья, подошла к концу первая часть нашего осеннего литературного вечера. Мы надеемся, что каждый из вас теперь с удовольствием возьмет в руки книгу и перечитает тех авторов, странички которых мы только приоткрыли.
Ведущий 2. Также мы хотим пожелать вам обрести себя, найти свой путь, свою книгу и не расставаться с ней до конца жизни. Спасибо всем за внимание и участие.
Разработка сценария «Осенний бал литературных героев»
Вечер для старшеклассников
Фанфары.
На сцену выходят ведущие.
Ведущий 1. Я – это мир, а мир стал мной,
Едва открыл страницу!
Могу в героя книги я
Мгновенно превратиться!
Стихом и прозой говоря,
Рисунком и словами,
Страницы книг ведут меня
Волшебными путями.
Ведущий 2.Я в мире слов перешагну.
Любых времён границы,
Могу теперь весь шар земной
Я облететь, как птица!
Страницы, главы и слова.
Летят перед глазами.
Мы с книгой стали навсегда
Хорошими друзьями!
Ведущий 1:Добрый вечер дамы и господа, сеньоры и сеньориты!
Ведущий 2:Мы рады приветствовать Вас сегодня на нашем Осеннем балу литературных героев.
Ведущий 1.Литература имеет огромное значение в истории развития общества. Человек всегда стремился к тому, чтобы передавать знания и делиться своими чувствами с другими людьми.
Ведущий 2: Когда мы говорим о Литературе, каждый человек вспоминает Александра Сергеевича Пушкина, Николая Васильевича Гоголя, Ф.А Достоевского.
Ведущий 1. И сегодня мы хотим «Осенний бал» посвятить литературным произведениям великих писателей. Представители каждого класса покажут «Инсценирование литературного произведения», свое умение быть обаятельными, находчивыми и артистичными.
Ведущий 1: Сегодня нас ожидает лирическое погружение во времена поэтов.
По светским условиям бала представляем вам почетных гостей.
Ведущий 2.А где же наши гости?
Ведущий 1.Видимо, задерживаются.
Ведущий 2.Ну что ж под бурные аплодисменты мы встречаем членов жюри!
Звучит музыка.
В зал входят, члены жюри одеты в персонажи любимых героев.
1______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
Ведущий 1.По традиции в зале присутствуют учащиеся 7-8 классов.
Ведущий 2.Самые младшие из старшеклассников. Они не участники, но ребята, пришли поддержать своих кумиров! Поприветствуем их бурными аплодисментами!
Ведущий 2:Ах, как иногда хочется окунуться в прошлое, в ту атмосферу 18 – 19 веков, когда играют скрипичные ансамбли, горят восковые свечи, проплывают грациозные дамы и галантные кавалеры.
Ведущий 1:Что ж, друг мой, это возможно! К нам на бал пришли литературные герои, герои своего времени.
Звучит музыка, на сцену выходят герои.
Ведущий 1:Встречайте
1. Наташа Ростова и Андрей Болконский
2. Руслан и Людмила
3. Шляпник и Алиса
4. Белая Королева и Илья Муромец
5. Красная Королева и Алеша Попович
6. Добрыня Никитич и
7. Ромео и Джульета
Проходка.
Ведущий 2:Вот мы и познакомились с главными участниками нашего бала!
Ведущий 1:Уважаемые гости, послушайте, пожалуйста, небольшое объявление. Параллельно с нашей конкурсной программой проходит конкурс на звание Короля и Королевы Осеннего бала.
Ведущий 2:Мы объявляем литературный бал открытым! (Музыка)
Слайд
Ведущий 1.В этой книге вы встретитесь с девочкой Алисой и попадете вместе с ней в удивительный, загадочный мир чудес Льюиса Кэрролла. История повествует о том, как маленькая девочка Алиса прыгает в кроличью нору, где обнаруживает сказочный мир, населённый необычными существами. А познакомит нас подробно 9а класс. Итак, встречаем «Алиса в стране чудес»
Группа поддержки.
Выступление 9а класса«Алиса в стране чудес»
Ведущий 2. Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Ведущий 1. (входит в образ)У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый.
Все ходит по цепи кругом…
Ведущий 2.(перебивает) Подожди, подожди я, думаю нам пора пригласить на сцену 9б класс. Они представят нам сказочную поэму «Руслан и Людмила»
Ведущий 1.Встречаем 9б класс!
Группа поддержки.
Выступление 9б класса «Руслан и Людмила»
Ведущий 2. Роман — это гимн жизни, который учит нас любить ее и ценить, воспевает доброту и искренность.
Ведущий 1.Наверное, это одно из тех немногих произведений, которое должен прочесть каждый человек, считающий себя образованным. Так как в этой книге передается время и характер, вся наша история и жизнь наших предков.Лев Николаевич Толстой показывает нам все события субъективно и пристрастно. Под бурные аплодисменты мы встречаем 9в класс.
Группа поддержки.
Выступление 9в класса «Война и мир»
Ведущий 2. Мы продолжаем наш литературный бал и хотели бы вас познакомить с произведением «Ревизор». Это одно из лучших произведений — комедий школьной литературы.
Ведущий 1.Николай Васильевич Гоголь позволяет нам смеяться над тем, к чему мы привыкли, и что перестали замечать в повседневной жизни. Комедия указывает всем нам путь к нравственному возрождению. Мы встречаем 10 т класс!
Группа поддержки.
Выступление 10т «Ревизор»
Ведущий 1. Изтого ли из города из Мурома,
Из того ли села да Карачаева.
Была тут поездка богатырская.
Выезжает оттоль да добрый молодец,
Старый казак да Илья Муромец…
Ведущий 2. Ну, что ж как все уже догадались, Вашему вниманию 10э класс представляет «Три Богатыря и войско десятишное».
Группа поддержки.
Выступление 10э класса
«Три Богатыря и войско десятишное»
Ведущий 2.»Нет повести печальнее на свете, чем…»
Ведущий 1. Популярность и универсальность творений Шекспира привели к тому, что для самых разных культур и эпох он стал воплощением самого понятия «классика»,- это уже не просто пьесы, это часть нашего представления о мире и о самих себе. Мы на сцену приглашаем 11а и б класс «Ромео и Джульетта»
Группа поддержки.
Выступление 11-х классов «Ромео и Джульетта»
Ведущий 2: Вот и подошел к концу наш «Литературный бал». Спасибо, всем ребятам, которые выступали и дарили нам минуты радости. Спасибо классным руководителям за труд, который остался за кулисами нашего вечера.
Ведущий 2: А пока жюри совещается и подводит итоги, мы на сцену приглашаем Сурикову Варвару с песней_________________________
Песня.
Ведущий 2:Уважаемое жюри спешите сделать свой выбор Короля и Королевы. А пока жюри подводит итоги, музыкальный номер.
Танец 6б класс.
Ведущий 2:Я думаю, что многоуважаемое жюри уже готово огласить результаты.
Ведущий1:И для оглашения результатов мы на сцену приглашаем жюри.
Слово жюри.
Награждение.
Ведущий2:Давайте поздравим тех, кто сегодня был лучшим! Давайте похлопаем всем кто выходил сегодня на сцену!!
Ведущий1:А те, у кого сегодня не получилось быть лучшими – не расстраивайтесь, главное же не победа, а участие!!! Вы молодцы!! Мы надеемся, что вам было весело и интересно.
Ведущий2:Мы с вами не прощаемся, приглашаем всех на дискотеку!
Автор: Елисеева Оксана Владимировна
Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий
Оформить бесплатно документ можно
здесь
Первая помощь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти
обучение
Сценарий конкурсной программы «Осенний бал»
Составитель: Гусева А.П.
Учитель русского языка и литературы
Новиковского филиала МБОУ Куйбышевской СОШ им. А.А. Гречко
Задачи:
— создать доброжелательную атмосферу между учащимися разных классов;
— расширить кругозор учащихся;
— снять учебную тревожность.
Подготовительный этап:
От каждого класса вырезать разноцветные осенние листочки для оформления зала. Подготовить пару для конкурса «Осенний вальс», а так же номер художественной самодеятельности на осеннюю тематику. Несколько учеников готовят выразительное чтение наизусть поздравления для осенних именинников.
В нашей школе (сельской малокомплектной) классы небольшие, до 10 человек, поэтому турнир проводился между 6-9 классами. Ведет вечер 1 ведущий-учитель, но возможно разделить реплики между любым количеством чтецов.
Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Сегодня в этот зал нас пригласила романтическая, загадочная, чарующая, непредсказуемая, степенная госпожа осень.
Она в вуали из дождя,
Ее прихода не пропустим
И предадимся легкой грусти,
Ей объясненья не найдя.
Осень пригласила вас сюда, чтобы подарить всем свои последние, чудесные мгновения, чарующий, еле уловимый аромат осенних цветов, яркую заманчивую красоту собранных плодов и, конечно же, по-осеннему задумчивое и в то же время радостное настроение.
И поэтому сегодня мы будем не только вздыхать и грустить в унисон романтической сударыни осени, но веселиться и танцевать.
А для начала попробуйте ответить на наши вопросы. Каждой из команд будет задано по 3 вопроса в форме блиц-турнира. За каждый верный ответ команда-класс получает 1 балл:
1. Сколько дней длится осень? (91 день)
2. Как в России называют период теплой погоды в середине осени? (бабье лето)
3. Какое дерево является символом осени? (клен)
4. Какое универсальное средство от дождя было изобретено в Китае? (зонт)
5. Какие птицы считаются лучшими предсказателями дождя? (ласточки и стрижи)
6. Что осенью называют «тихой охотой»? (сбор грибов)
7. Кого, согласно известной пословице, по осени считают? (цыплят)
8. Чем заканчивается осень? (ноябрем)
9. Что будет, согласно народным приметам, если на лужах при дожде появляются пузыри? (дождь будет затяжным?)
10. Какой день называют днем «осеннего равноденствия»? (23 сентября)
11. Холодный ветер – тоже частый спутник осени С помощью чего можно узнать направление ветра? (с помощью флюгера)
12. В какой день на Руси отмечался Новый Год до указа Петра I? (1 сентября)
Про какой цвет говорят – осенний, золотой? Конечно же про желтый. Символом нашего праздника является именно этот солнечный, нарядный, радостный цвет. И мы решили вторым объявить конкурс на самую желтую, золотую команду. Все члены команды, которые одеты в желтый цвет приносят команде дополнительные баллы. За каждого игрока команда получает – 1 балл.
Всем! Всем! Всем!
Чтобы не скучать совсем
Спешите порадовать мир
Король листопад объявляет турнир.
Осень дивная настала
До чего ж похолодало
Не замерзнем нипочем
Лучше песни попоем.
Конкурс. «Можешь спой».
Предлагаем вашему вниманию гимн огороду — кабачковые частушки. Каждая команда выбираете по три частушки и три человека из команды их исполняют по номерам.
1. Ставьте ушки на макушки,
Слушайте внимательно.
Кабачковые частушки
Споем мы замечательно.
2. Как красиво все кругом
Золотым осенним днем:
Листья желтые летят,
Под ногами шелестят!
3. Оля бусы из рябины
Нанизала метров пять.
Чтобы их носить на шее,
Надо ей жирафом стать!
4.Я гляжу на садик свой:
Там желтеет под листвой
И улегся на бочок
Желтопузый кабачок.
5. Выхожу я в огород,
Кабачков там целый взвод.
Соберу я их в лукошко,
Пусть поспеют на окошке.
6. Как на нашей грядке
Выросли ребятки,
Сочные да крупные,
Вот такие круглые!
7. В огороде возле речки
Вырастали кабачки,
Прям совсем как поросята.
Только где же пятачки?
8. Скоро будет у меня
Праздник — день рожденья!
Мама сварит для меня
Из кабачков варенье.
Просто супер исполнение. Не зря вы вспомнили про день рожденья.
Я прошу выйти сюда тех, кто родился в сентябре, октябре и ноябре.
Вам, осенним именинникам, адресованы вот эти замечательные строки и приготовлен подарок. (Стихи читают заранее подготовленные ученики)
Рожденным осенью. Поздравление.
Сентябрь вздохнул внезапно холодком,
Чуть тронул желтизной листву берез,
Но радостен и счастлив этот дом:
Вас аист маме осенью принес…
И в день рожденья воздух свеж и чист,
Прозрачен день, чуть золотеет даль,
Слетел с осины пожелтевший лист,
Прилип к стеклу, как круглая медаль.
Арбузом спелым праздник ваш пропах,
Скатерочки крахмальные шуршат,
А вы с утра сегодня на ногах,
Но почему-то чуть влажнеет взгляд.
Вот поздравленья принимать пора,
Послушать поздравленья и принять цветы.
Любви и счастья, света и добра,
Здоровья, исполнения мечты!
(Выносится черный ящик)
Это сокровище достанется тому, кто угадает, что находится в ящике. Можно задавать любые вопросы, на которые я отвечу «да» или «нет». Обещаю, что вы не разочаруетесь.
(В моем ящике была спрятана кружка с осенним орнаментом)
А сейчас, предлагаю поиграть. Это всем известная игра – музыкальные стульчики.
Все знают такую чудесную игру, как пантомима. Каждая команда представляет по 1 участнику. Необходимо показать как можно больше слов за 60 секунд. Слова будут касаться осенней тематики. Каждое отгаданное слово будет оцениваться в 1 балл (Каждое отдельное слово было набрано и сохранено в формате картинки. Участник становился лицом к команде, к нему поворачивали монитор ноутбука. Таким образом, только он видел слово, и было очень удобно и быстро показывать новое слово, после отгадывания предыдущего).
Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, —
Дождь из листиков и я.
Осенний вальс. Приглашаются пары от каждого класса. Нужно станцевать вальс под музыку. Оценивать вас жюри будет по 3 параметрам:
-артистичность;
— пластичность;
-уверенность в себе.
В двери к нам стучится осень
В одеянье золотом.
Листьев горсть в окошко бросит
И расплачется дождем.
Участвуют все члены команд игра «Осенний волейбол».
Между двумя стульями натягивают веревку. Команды становятся на разные стороны. Им выдается равное количество осенних листьев — 15-20 штук. Листья разбрасываются по полу. Задача игроков за 1 мин перебросить свои листья на сторону соперников. Выигрывает та команда, у которой окажется меньше листьев.
А сейчас конкурсная программа прерывается. Пусть жюри немного отдохнет! А мы поиграем. Для игры мне нужны пары (желательно парень-девушка). Игра «Платочек». Девочке выдается платок, с которым она танцует, когда музыка останавливается – парень становится на колено, девочка разворачивает платок, кладет на колено мальчику и садится на коленку. Пара, выполнившая действие последней – выбывает.
А сейчас наш последний конкурс – домашнее задание.
Командам дается 5 минут на переодевание, после чего, мы приглашаем вас снова в наш зал.
Если в зале остается много зрителей, можно поиграть в игру.
А теперь вопросы! Вы должны отвечать «Вы правы!» или «Вы не правы!», только все вместе, давайте потренируемся!
(Проверка зала, как умеют кричать)
1: Если листик желто-красный к вам
Упал, под ноги прямо,
Кто-то скажет это лето,
Мы ответим!
(«Вы не правы»)
2 Что за время года, чудо,
Облетели листья вовсе
Кто то скажет Это осень!
Ну конечно, же!
«Вы правы»
3 Если дождик и туманы,
Если грустно и тоскливо,
Нужно просто улыбнуться!
Ну конечно, же!
«Вы правы»
4. Красоты такой не встретишь,
В зиму, лето иль весною.
Осень время ярких красок,
Ну конечно, же!
«Вы правы»
5. Все ругают время года,
Может сразу Зиму лучше,
Всем ведь Осень не по нраву?
Что ответите, Вы вместе?
Мы ответим!
(«Вы не правы»)
Просмотр номеров художественной самодеятельности от каждого класса.
Игра «Танец с книгами».
Оценки жюри. Награждение команд.
Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметили ее приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал. Впереди зима, весна, лето … А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни Осеннего бала.
А сейчас приглашаем всех на праздничную дискотеку!
Конкурсная программа «Осенний бал»
Бланки для жюри
|
Конкурс |
6 класс |
7 класс |
8 класс |
9 класс |
|
Осенний вопросы (по 1 б. за каждый верный ответ) |
||||
|
Золотая команда (по 1 б. за каждый желтый, золотой элемент одежды, аксессуар) |
||||
|
Можешь – спой (мах 5 б.) |
||||
|
Осенняя пантомима (по 1 б. за каждое угаданное слово) |
||||
|
Осенний вальс (артистичность, пластичность, уверенность в себе – мах 3 б.) |
||||
|
Осенний волейбол (мах 4 б.) |
||||
|
Домашнее задание (артистичность, знание текста, костюмы – мах 5 б.) |
||||
|
Итого: |
Цель:
- активизация досуговой и познавательной
деятельности подростков. - воспитание любви к родному краю, бережного
отношения к природе и дарам земли.
Для проведения данного мероприятия необходимо:
- 2 ведущих,
- 1 чтец (стих),
- 3 участника (сентябрь, октябрь, ноябрь),
- 2 участника для создания памятника Осени.
В течение, по ходу сценария, используются
следующие музыкальные композиции:
- «Кленовый лист»
- «Там где клен шумит»
- Песня «Осень, осень» (исполняется участниками)
- «Осенний поцелуй»
- Песня «Осень» (исполняется участниками)
- «Листья желтые»
Песня «Кленовый лист» (1 куплет и припев)
1 ведущий.
Добрый вечер, друзья дорогие!
В этом зале уже не впервые
Мы проводим Осенний бал,
Бал нас вместе сегодня собрал!
Осень — это такое разноцветье красок! Осень —
это такое буйство природы! Осень одно из любимых
времен года многих людей, потому что это самое
яркое время года! Это и синь неба, и желтизна
кроны деревьев, и красные гроздья рябины. Осени
поэты посвящали свои стихотворения, а художники
— картины. Осень воспевают, осень ждут. И мы с
вами с нетерпением ждали этот вечер. Осень всегда
будет непредсказуемым и желанным временем года.
Мы сегодня с вами в этом убедимся.
О.С. Нефедова. Стихи
Закружил золотой листопад!
В танце осени листья порхают,
Наш печальный задумчивый сад
Под напевы дождя засыпает.
В позолоте стоит мокрый лес,
На студеном ветру застывает.
Осень дарит нам столько чудес —
Только осенью это бывает!
Переменчива осень, нет слов:
Бабьим летом прикинуться может,
Иль достанет свой белый покров,
Первым снегом листву запорошит.
Ожидать от нее можно все.
Свой характер она не меняет
И всегда наверстает свое —
Только осень это бывает!
Несмотря на свой нрав озорной,
Так щедра, и добра, и обильна.
Урожай собирает большой:
Золотая хозяюшка, видно.
Подготовиться надо к зиме?
До краев закрома засыпает.
Ладить с осенью можно вполне —
Только осенью это бывает!
Украшает свой терем она,
Дарит людям последние краски.
Как красавица эта щедра!
Как волшебница добрая в сказке.
Не забыть эту тихую грусть,
Свое золото сад растеряет.
Пусть колдует осеньюшка, пусть —
Только осенью это бывает.
Сентябрь
Опустел наш школьный сад,
Паутинки вдаль летят,
И на южный край земли
Потянулись журавли.
Распахнулись двери школ —
Что за месяц к нам пришел?
2 ведущий. Вот имена, которые дал сентябрю
народ. Хмурень — из-за частой перемены погоды.
Ревун — из-за рева осенних ветров, из-за дождей и
непогоды. Рюин — из-за гона и рева оленей.
Желтень, жовтень, руен — из-за желтого цвете
листьев. Вересень (произошло от
древнеславянского слова «иней») — из-за первых
заморозков.
Октябрь
Все мрачней лицо природы —
Почернели огороды,
Оголяются леса,
Молкнут птичьи голоса.
Мишка в спячку завалился,
Что за месяц к нам явился?
1 ведущий. Вот народные названия октября.
Грудень — из-за голой остывающей земли. Грязник
— из-за осеннего бездорожья. Позимник, зазимник,
первозимье — в честь наступающей зимы. Листопад,
листопадник.
Ноябрь
Поле черно-белым стало,
Падает то дождь, то снег.
А еще похолодало,
Льдом сковало воды рек.
Мерзнет в поле озимь ржи,
Что за месяц, подскажи?
2 ведущий: Ноябрь получил в народе такие
имена. Студень, снеговей, полузимник, бездорожник
— из-за холодов и наступающей зимы. Мочарец,
листогной — из-за опавшей и гниющей листвы.
Сумерки года. Канун зимы.
Песня » Я у твоих ног:.» (в исполнении
участницы)
1 ведущий. А теперь проведем словесный
марафон. Осень: какая она? (золотая, щедрая,
красивая, богатая, яркая, дождливая и т.д.)
2 ведущий. Приметы осени — каковы они? Что
происходит в природе и в жизни осенью? (листья
опадают, птицы улетают, дождь идет, свадьбы
играют, урожай собирают, в школы идут, делают
запасы на зимы и т.д.)
1 ведущий. Ах, осень, осень: Кто-то радуется ее
приходу, а кто-то возможно, огорчен. Но в каждом
времени года есть своя неповторимость: зима
покрывает землю белоснежным покрывалом, весной
радует глаз молодая зелень, летом можно
насладиться пением птиц: Есть свои приметы и у
осени. Их очень много, некоторые приметы осени мы
сейчас вспомним вместе с вами.
Музыка «Там где клен шумит..»
Приметы
- Много рябины:(к холодной зиме).
- Красный закат:(к ветреной погоде).
- От первого снега до санного пути:(шесть недель
сроку). - Кошка мордочку прячет:(к холоду)
- Комары досаждают до поздней осени:(зима будет
мягкой) - Поздний листопад:(к суровой продолжительной
зиме) - Много паутины:(к долгой и сухой осени).
- Если вороны садятся головами в разные
стороны:(день будет безветренным), а если в одну,
да как можно ближе к стволу дерева:(надо ждать
ветра). - Гром в сентябре:(теплая осень), а в
октябре:(бесснежную зиму). - Если лист с вишни не упал:(выпавший снег все
равно растает). - Если журавли летят высоко, не спеша и
«разговаривают»:(будет хорошая осень). - Паутина стелется по растениям:(к теплу).
- Много желудей в сентябре на дубу:(к лютой зиме).
- Осенний иней:(к сухой и солнечной погоде).
- в октябре луна в кругу:(лето сухое будет).
- Коли осенний лед на реке грудами:( будет много
хлеба).
Песня «Осень:Осень.» (исполняют участники)
1 ведущий. А сейчас проведем поэтическую
викторину. Кому из великих поэтов принадлежат
эти строки?
1.
Унылая пора, очей очарованье,
Приятна мне твоя прощальная краса,
Люблю я тихое природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса.
(Пушкин, Есенин, Некрасов.)
2.
Есть в осени первоначальной,
Короткая, но дивная пора
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера.
(Тютчев, Фет, Блок.)
3.
Нивы сжаты, рощи голы,
От воды туман и сырость,
Колесом за сини горы
Солнце тихое скатилось.
(Есенин, Фет, Некрасов.)
4.
Обожаю это время года!
Праздник золота и багреца,
Синяя шумящая свобода,
Ясность неизбежного конца.
А ведь, как металось и хлестало!
Шли дожди, трепали их ветра.
Справилась природа, и настала
Эта драгоценная пора.
(Алигер, Фет, Пушкин.)
5.
Отговорила роща золотая,
Березовым, веселым языком.
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о чем.
(Фет, Тютчев, Есенин.)
2 ведущий. Осень — это не только игра цветов,
красок и оттенков. Это и богатый урожай, который
осень дарит нам. И сейчас мы с вами проведем
конкурс угадай-ка «Дары осени», о каком овоще
идет речь:
Музыка «Осенний поцелуй»
- Большой овощ, на котором Золушка приезжала на
бал. (Тыква.) - Про нее говорят, что она — колхозница. (Дыня.)
- Бычье сердце — это сорт:(Помидор.)
- Овощ, которым проверяли принцессу. (Горох.)
- Бывает брюссельская, пекинская, китайская, а
выращиваем ее мы. (Капуста.)
А теперь — загадки-обманки про овощи:
Вся зеленая такая,
Круто в кочаны свитая,
Сто одежек — все на ней —
Витамины для людей.
И сидит на грядке ловко,
Называется: Капуста.
Любит он тепло и воду,
Он же гордость огорода!
Весь в пупырышках, зеленый,
Всем известный с давних пор,
Очень вкусен он соленый!
Это точно:Огурец.
Куст большой, и лист красивый,
А под ним такое диво!
Этот овощ знает каждый:
Длинный он и очень важный,
Полосатый, словно киска,
Называется:Кабачок.
Этот овощ всем знаком,
В огороде его дом.
Круглый, красный, быстро спеет,
И в салате — молодец!
В маринаде нет вкуснее!
Это точно:Помидор.
Как подружки, по порядку
Все сидят они на грядке,
Ярким солнышком прогреты,
Все оранжевого цвета,
Будто сестры близнецы!
Кто? Конечно:Морковки.
Из нее, сомнений нету,
Золушке была карета,
Часто ели предки наши,
Из нее варили кашу,
Добавляя только соль!
Ну, конечно же:Тыква.
Без нее борща не сваришь
И заправку не поджаришь.
Вся малинового цвета,
А вкусна зимой и летом!
Без нее в салате пусто,
Называется:Свекла.
Посадил тот овощ дед,
Урожая ждал 100 лет!
Но и выросла какая!
Золотая да большая,
Как царица среди слуг!
Все узнали? Это:Репка.
Овощ наш имеет стрелы,
Он зеленый или белый,
Коль его ты раздеваешь,
Часто слезы проливаешь!
Но зато волнуешь кровь!
Всем известно, то: Лук.
Он растет на огороде
И на лук похож он вроде,
Только делится на дольки,
Вкус имеет острый, горький!
Знает каждый удалец
Этот овощ: Чеснок.
Песня «Осень» ( в исполнении участницы)
1 ведущий. Сейчас вашему вниманию
предлагается Черный ящик.
В нем лежит то, что носили на груди
средневековые рыцари. Считалось, что это защитит
от стрел и удара меча. Философы древности
объясняли своим ученикам на этом строение
вселенной, разрезая его поперек. Это мы едим
круглый год. (Лук.)
2 ведущий. А теперь давайте снова
поиграем-погадаем. Сейчас я задам вам вопросы на
садово-ягодные темы, ответы на них вы должны
найти в известных песнях.
1. Какого вкуса ягоду рвут в одиночестве? (Горьку
ягоду я одна:)
2. Ягода, которая к себе манит? (Ягода малина нас
к себе манила:)
3. Какие ягоды выращивает дядя Ваня? (Поспели
вишни в саду у дяди Вани:)
4. Какая ягода цветет в поле у ручья? (Ой цветет
калина в поле у ручья:)
5. У какой ягоды есть кудри? (Ой рябина
кудрявая:)
6. Какая ягода наделала много бед? (Эх черемуха
белая, сколько бед ты наделала:)
1 ведущий. Сейчас мы с вами вместе поиграем в
розыгрыш фантов «Осенний букет». Ребятам
предлагается собрать букет из осенних листьев.
Листья разных деревьев нарисованы на листе
картона, на другой стороне написано задание в
стихах. Желающие по очереди вытаскивают листья и
выполняют задание, получая после этого
соответствующий приз.
Музыка «Листья желтые»
Для тебя есть лист КЛЕНОВЫЙ,
Он — резной, красивый, новый.
А задание тебе —
На метле, как на коне,
Проскачи туда-обратно,
Чтобы сделать нам приятно.Лист БЕРЕЗОВЫЙ — он твой
Ну а ты теперь не стой,
Нас порадуй от души —
Танец «Полечку» спляши.Лист ЧЕРЕМУХИ спустился,
У тебя он очутился.
Приготовься, успокойся,
На задание настройся,
Костюм, волосы поправь —
Всех, как президент, поздравь.Лист РЯБИНОВЫЙ, красивый,
Судьбу покажет нам правдиво.
Ждет тебя любовь и слава:
Поцелуй соседа справа.ДУБ красивый, ДУБ надежный
Потерял листочек свой:
Ну а ты, такой серьезный,
Три частушки нам пропой.У ИВЫ скромный лист и мелкий.
Ты отвлекись-ка от друзей
И сильно ты не задавайся —
В любви-ка к биологии признайся.Лист ОСИНКИ покружился,
Тихо-тихо опустился.
Очень любим голос твой —
Песню нам скорее спой.Это ЯБЛОНИ листок.
Получи его, дружок.
Ну и повезло тебе:
Скушай яблочко уже.ЛИПА плакала, скучала
И тоскливо так молчала:
Это было в воскресенье:
А с тебя — стихотворенье!«ТОПОЛЯ да ТОПОЛЯ»:
Знаем песню ты и я:
У тополя листок простой:
Про деревья песню спой.
Конкурс «Осенние причуды».
(К этому конкурсу команда приготовила
скульптуру «Осень». Один человек изображал
Осень: пестрый сарафан, на голове венок из
листьев и цветов. Осень сидела на небольшой
скамье. Второй человек изображал дерево, которое
склонилось над Осенью: зеленые брюки, зеленая
блуза, зеленые шифоновые платки, искусственная
зелень.)
1 Ведущий комментировал происходящее.
В разных странах, в разных городах есть много
разных памятников. Эти памятники были
установлены в честь великих людей или великих
событий:
Мы предлагаем вашему вниманию скульптуру,
которая посвящена осени.
(Занавес открывается. На сцене на скамье сидит
Осень, в руках она держит детскую лейку с водой и
чучело птицы. Перед скамейкой стоит корзина с
овощами и фруктами. Над Осенью склонилось
дерево.)
- Осень приходит к нам с дарами, ее считают самым
щедрым временем года, поэтому в нашей скульптуре
присутствует корзина с осенним урожаем. - Осенью птицы улетают в теплые края, поэтому в
руках у нашей Осени птица, которую она отпускает. - Осень — яркое время года, поэтому наша Осень
одета в пестрый сарафан. - Осень — дождливое время года. Символизирует
дождь в нашей скульптуре лейка с водой. - Осень приходит не спеша, поэтому у нее есть
время отдохнуть в сени деревьев.
Надеемся, что наша скульптура вам понравилась.
Желаем удачи и творческих побед.
Музыка «Кленовый лист».
Литература.
- Журнал «Педсовет» № 6 2006 год.
- Журнал «Чем развлечь гостей» № 7, 8 2006 год.
Листопад желаний
Каждый гость пишет на листике своё желание на этот вечер, к примеру: хочу, чтобы меня поцеловали; хочу, чтобы меня рассмешили; хочу увидеть фокус; хочу, чтобы меня обняли; хочу, чтобы со мной потанцевали и так далее. В конце желания гость должен подписаться. Ведущий собирает все листики с желаниями и на счёт 3 кидает их в зал, а каждый из гостей в это время должен поймать по одному листику из листопада желаний. Затем каждый гость читает желание и имя, кому принадлежит это желание, после чего исполняет его. Получится интересная игра, которая сблизит ребят и, конечно же, повеселит их.
Предварительный просмотр:
Как вы думаете, какой овощ называли “чёртовым яблоком?” Это – картофель. В переводе с немецкого языка “картофель”– “Kraft” и “Teufel” означает “чёртова сила”. Дурной славе картофеля способствовала и встречавшаяся иногда причудливая форма его клубней. Малограмотное население считало, что дело не обошлось без вмешательства дьявола. Сейчас, когда для нас картофель является вторым хлебом, трудно представить, что картошка когда-то была запрещена церковью. Картофель используется в производстве макаронов, мороженного, искусственного мёда, пирожных, конфет и варенья. Он необходим как сырьё для горючего, взрывчатых веществ и обувного крема.
Из картофеля делается крахмал, картофельная мука, глюкоза.
- При гипертонической болезни полезен сок картофеля. Кашицу из варёного картофеля можно применять вместо крема. Маски из картофеля применяют для сухой кожи.
- Соком свежего картофеля лечат экземы, ожоги, язвы, мозоли и угри.
- Ножи, вилки, ложки станут чистыми и блестящими, если их протереть разрезанным сырым клубнем картофеля.
- Если подложить под передвигаемую мебель половинки сырого картофеля, мебель легко передвинется.
- Отваром картофельной кожуры придают блеск хрустальным изделиям.
- Ржавчину с противня можно быстро очистить сырой картофелиной.
Знаете ли вы, какой овощ называют “огородной барыней” — капусту. А почему капусту так назвали? По легендам царь, обиженный богом Дионисом, плакал крупными слезами, которые, падая на землю, превращались в кочаны, а люди, стоящие рядом с изумлением кричали: капут, капут, капут! Что означало голова. Отсюда и произошло название капусты. С давних времён люди считали, что капуста не позволяет оставаться в организме ничему вредному. Если до этого у тебя внутри была какая-нибудь болезнь, то капуста всё вылечит, выгонит боль из головы и глаз. Войска Римлян, отправляясь в поход, брали с собой квашеную капусту. Путешественник Кук писал, что кислая капуста изгоняет болезни из тела, спасает жизнь морякам. Причину своего успеха видел в том, что он вёз с собой на корабле 60 бочек квашеной капусты, благодаря которым его спутники были здоровы и бодры.
Существует 10 видов капусты.
- Сок капусты укрепляет дёсны. Помогает от выпадения волос и против перхоти. Из измельченных листьев капусты делают маски для сухой кожи. Сок капусты укрепляет мышцы тела и помогает работе сердца при язве желудка.
- К концу зимы витаминов в пище становится меньше, людей начинает посещать усталость, недомогание. Вот тут-то и выручает капуста. Придавая человеку бодрости, усиливая работоспособность.
К предлогу две ноты прибавьте, Согласную букву приставьте. А целое скажем мы точно И мягко, и красно, и сочно.
В Европе помидоры, когда-то назывались “любовными яблоками”, или “золотыми яблоками”.
Родина помидоров – Южная Америка. На языке индейцев звучит “томатель”.
Отсюда и слово “томат”. Сейчас кажется невероятным, что даже на своей родине ещё до XIX века помидоры считались смертельно ядовитыми. Их выращивали, как декоративные растения в горшках или для украшения беседок.
- Все части помидора, кроме плодов действительно ядовиты. Отвары и настои из листьев используют в настоящее время для борьбы с вредителями.
- В плодах помидора содержатся витамины Е, каротин, органические кислоты.
- Помидоры полезны людям с нарушением обмена веществ, при сердечных заболеваниях, расстройствах желудка. В них содержатся вещества убивающие микробов, особенно много в них серы.
- Помидоры используют при лечение варикозного расширения вен на ногах.
- Маску из томатов применяют при жирной коже с крупными порами.
Содержит много сахаров, белков, минеральных солей. Питательная основная ценность редьки в большом количестве солей калия, натрия, кальция, железа, магния.
Сок редьки используют при лечении печени, желчного пузыря, сердца, бронхов.
Маски из редьки с подсолнечным маслом применяют для отбеливания веснушек. Кашицу из редьки с одсолнечным маслом и сливок применяют для сухой кожи.
- При склерозе полезна редька в любом виде.
- При радикулите кашицу редьки накладывают на больное место.
- Самое верное средство против простуды – редька с мёдом.
В семействе луковых есть ещё один овощ – это чеснок. Что представляет собой чеснок? Отдельные зубки. Слово чеснок так и переводится “чесать, отделять друг от друга”. В Испании в сентябре каждого года проводится чесночный фестиваль. Испанцы утверждают, что чеснок можно и нужно применять во всех кушаньях кроме пасхального кулича и мороженого. В честь чеснока складывают оды. Рекордсмен по своим размерам превышал кулак мужчины и весил 1 кг. Чеснок богат органическими веществами, минеральными солями, железа в нём столько, сколько и в яблоках. Лечебные свойства чеснока известны давно.
- В народной медицине чеснок используют для улучшения пищеварения, для расширения сосудов, при ревматизме. Имеются лечебные препараты на основе чеснока.
- Чеснок является оригинальным народным средством от зубной боли. Когда зубная боль ощущается на правой стороне, то чеснок привязывается к пульсу левой руки, и наоборот.
- Чтобы в муке не заводились жучки, в банку или мешок нужно положить несколько зубчиков чеснока.
- Каждая хозяйка знает, что ни одна заготовка на зиму не обходится без чеснока.
Осенью мы собираем грибы
Участники делятся на команды с одинаковым количеством человек. Ребята из каждой команды становятся в отдельный ряд, так как игра будет продвигаться по методу эстафеты На одинаковом расстоянии от команд для каждой стоит корзина с грибами в одинаковом количестве (грибы могут быть как настоящие, так и вырезанные из бумаги или сделанные, к примеру, из пенопласта). Первые участники держат в руках верёвку (связку), на которую команды и будут нанизывать грибы. По команде «старт» первые участники бегут к своей корзине, берут по грибу и подвязывают за ножку верёвкой, затем бегут обратно, передают эстафету вторым участникам и так далее. Команда, которая быстрее сможет нанизать на связку все грибы, победит.
Как сделать защиту костюма на Осенний балл в стихах, костюм Мисс Осень?
Мисс Осень защита костюма в стихах
Можно сделать очень красивое представление осеннего костюма на бал. Подготовьте вступление к своему выходу, первый помощник прочитает короткий стишок, он читает этот стих под тихую музыку и выкладывает дорожку из кленовых листьев. Выходит участница в костюме Осени и читает стихотворение «Я Осень золотая. Пришла свой править бал»
Вступление. Представление участника
Выходит Мисс осень и представляет защиту своего костюма
В конце выступления Мисс Осень раздает осенние дары, второй помощник в это время читает заключительный стих
Играет музыка Вальс и Осень и два ее помощника покружились под музыку. Поклон
Запасы на зиму
Ребята делятся на 2-3 команды по одинаковому количеству человек. На определённом расстоянии от команд расположены одинаковые комплекты фруктов-овощей (тыква, лоза винограда, 3 яблока, 2 груши, 2 помидора, 4 огурца, 10 орехов и так далее). По команде «старт» первые участники бегут до своей кладовой, берут только один предмет (фрукт или овощ) и несут в мешок своей команды. Затем бегут вторые участники, также берут по одному предмету и несут в свой мешок, затем третьи участники и так далее. Игра длится 5-10 минут, в зависимости от количества участников и количества овощей. Команда, которая сделает запас, больше остальных, победит. То есть в конце игры мешки каждой команды взвешивают и определяют победителя.
«Осенний бал»
Категории: Праздники и досуг
Тэги: Осенний бал,Осень,Праздник,Праздники и досуг,Сценарий,Школа,школьники
Внеклассное мероприятие для учащихся 5-9 классов
Галина Александровна Лямаева, учитель математики филиала МОУ «Тереньгульский лицей при УлГТУ» «Тумкинская ООШ», р.п. Тереньга, Ульяновская область
Цель: развитие эстетических, творческих и коммуникативных способностей учащихся. Задачи: воспитание любви к природе, Родине, развитие эстетического вкуса. Оформление: осенние цветы, гирлянды из листьев, ветки осенних деревьев, гроздья рябины.
Ведущий 1: Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса. Люблю я пышное природы увяданье, В багрец и золото одетые леса… Так когда-то выразил своё восхищение осенней природой А.С.Пушкин. А мне захотелось выразить свои чувства именно словами великого поэта.
Ведущий 2: За окнами сейчас осень. По-разному мы называем её: холодной, золотой, щедрой, дождливой, грустной. Но, как бы там ни было, осень – прекрасное время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… И как бы ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна, привлекательна, очаровательна!
Ведущий 3: Народная мудрость гласит: «Осень печальна, а жить весело». Так пусть в этот октябрьский день звучит прекрасная музыка, льётся рекой безудержный весёлый смех, ваши ноги не знают усталости в танцах, пусть вашему веселью не будет конца!
Ведущий 4: Осень нас к себе на бал Сегодня пригласила. Чтоб никто не опоздал, Осень попросила. И вот мы здесь, Сверкает зал, Теплом согреты лица. Пришла пора открыть наш бал, Давайте веселиться!
Все ведущие: Мы открываем наш праздничный Осенний бал.
Ведущий 1: А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала. Ведущий 2: Веселиться от души! Все: Клянёмся! Ведущий 3: Танцевать до упада! Все: Клянёмся! Ведущий 4: Смеяться и шутить! Все: Клянёмся! Ведущий 1: Участвовать и побеждать во всех конкурсах. Все: Клянёмся! Ведущий 2: Делить радость победы и полученные призы с друзьями. Все: Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся! Ведущий 3: На сцену приглашаются участники нашего Осеннего бала. Мы начинаем конкурсную программу. Ведущий 4: Какие вы все нарядные! Именно из вас строгое, но справедливое жюри выберет победителей – короля и королеву осеннего бала. Ведущий 3: Представляем жюри (Представление членов жюри) — Команды заняли свои места. Мы предлагаем участникам представиться. (Представление команд) — Молодцы, участники. Спасибо!
Ведущий 5: Объявляется 1-й конкурс «Осенний букет» (Из материалов, принесенных на бал, изготовить осенний букет)
2-й конкурс – литературный
Ведущий 3: Сейчас прозвучат строки русских поэтов об осени, а вы назовите их авторов. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.
1. Славная осень! Здоровый, ядреный Воздух усталые силы бодрит; Лёд неокрепший на речке студёной, Словно как тающий сахар лежит. Около леса, как в мягкой постели, Выспаться можно – покой и простор! Листья поблекнуть ещё не успели, Жёлты и свежи лежат, как ковёр. (Н.Некрасов) 2. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора – Весь день стоит как бы хрустальный И лучезарны вечера. (Ф.Тютчев) 3. Уж небо осенью дышало, Уж реже солнышко блистало, Короче становился день, Лесов таинственная сень С печальным шумом обнажалась. (А.Пушкин) 4. Осень. Осыпает весь наш бедный сад, Листья пожелтевшие по ветру летят, Лишь вдали красуются там, на дне долин, Кисти ярко-красных вянущих рябин. (А.Толстой) Ведущий 3: В награду вам – осенняя песня от 5 класса.
Ведущий 5: Конкурс «Продолжи пословицу». Из разрезанных частей составить пословицы. (Каждой команде раздаются по два листочка с пословицами)
Хороша нива… Время упустишь… От осени к лету… Холоден сентябрь… Осенью гусь летит к дождю…
…у дружного коллектива. …урожай потеряешь. …поворота нету. …да сыт. …а лебедь к снегу.
Ведущий 3: А я пока предлагаю развлечение залу.
Загадки Любопытный красный нос По макушку в землю врос, Лишь торчат на грядке Зеленые пятки. Что это? (Морковь)
Былинкой была, все воду пила. Побелела, растолстела, Словно сахар захрустела, Лето прожила — много нажила. Одевалась, одевалась А раздеться не смогла. (Капуста)
Золотой он и усатый, В ста карманах сто ребят. (Колос)
Выросло из зернышка Золотое солнышко. (Подсолнух)
Был зеленый плод — не просился в рот. Положили в лежку, он сменил одежку, Красную надел, для еды поспел. (Помидор)
Весною повисло — все лето кисло, А сладко стало — на землю упало (Яблоко)
Раскололся тесный домик На две половинки. И посыпались оттуда, Бусинки, дробинки. (Горох)
И зелен, и густ На грядке вырос куст, Покопай немножко, Под кустом — … (картошка).
Характер у него гадкий, Он вырос на грядке. Куда ни придет, Всех до слез доведет. (Лук)
Цветок — медовый, А плод – пудовый. (Тыква)
Красная репка В земле засела крепко. За хохол ее да в котел, Будет борщ у нас на стол. (Свекла)
Ведущий 1: Молодцы, участники! Наступила пора посмотреть номер, подготовленный учениками 6 класса.
Ведущий 2: Конкурс «Вкусняшка». (Каждая команда представляет свое сладкое блюдо) — А сейчас слово учащимся 7 класса.
Ведущий 4: Ну, а мы продолжаем наши осенние посиделки. Следующий конкурс «Осенние зарисовки». (Каждая команда поочерёдно исполняют танец) — Пришло время показать номер 8 классу.
Ведущий 5: Мы приближаемся к завершению нашего вечера, и сейчас предлагаем командам последний конкурс «Осенняя мозаика». (Команды представляют свои костюмы: мисс Осень) Ведущий 1: Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода… Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
Ведущий 2: Осень сегодня полностью вступила в свои права, и мы отметим ее приход. Поблагодарим осень за то, что она собрала нас всех на свой бал. Впереди зима, весна, лето… А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Еще не раз зажгутся в нашей школе золотые огни Осеннего бала.
(Слово предоставляется председателю жюри для подведения итогов конкурсной программы.)
Все ведущие: Поздравляем победителей. До новых встреч!
Ведущий 1: А сейчас приглашаем всех на осеннюю дискотеку!
Конкурсы на дискотеке: 1. Хоровод вокруг стульев под музыку. 2. Танец с шариками. 3. Перепляс. 4. Флешмоб
Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии
«Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа—
интернат VIII вида»
Осенний бал
Мероприятие для учащихся 5—9 классов
Е.А.Казаева
Е.А.Картавцева
Ю.Н.Рудакова
Итатский, 2015
Авторы – составители Е.А.Картавцева, Е.А.Казаева, Ю.Н.Рудакова
воспитатели 3—5 группы МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с
отклонениями в развитии Итатской специальной (коррекционной)
общеобразовательной школы—интерната VIII вида Тяжинского района
Кемеровской области.
В пособии представлена методическая разработка открытого занятия на
тему «Осенний бал». На занятии дети участвовали в различных конкурсах,
пели песню, танцевали, показывали свое актерское мастерство.
Адресовано воспитателям коррекционных школ.
Содержание
Пояснительная записка 3
Конспект занятия 4
Самоанализ урока
Литература
Приложение
Пояснительная записка.
Мероприятие проводится согласно составленному плану общешкольных
мероприятий, связано это мероприятие с тем, что закончены уборка урожая и
все работы в огороде. Поэтому целесообразно проводить такую
развлекательную программу в октябре—ноябре месяце. Форма проведения
концертно—игровая. В ходе мероприятия учащиеся активно участвуют в
различных конкурсах, поют песни, танцуют, отгадывают загадки.
Тема занятия: Осенний бал.
Цель: организация познавательного досуга воспитанников
Задачи:
Коррекционно—образовательная: актуализация знаний об осени;
Коррекционно—развивающая: расширять кругозор, обогащать словарный
запас, развивать речь, создавать эмоционально—радостную атмосферу
праздника, формировать коммуникативные умения, развивать воображение,
чувство ритма, память, устную речь;
Коррекционно—воспитательная: воспитывать коммуникабельность,
нравственные качества (доброта, взаимовыручка, дружелюбие, интерес и
бережное отношение к природе; любовь к труду)
Ход мероприятия:
1 Ведущий (играет спокойная лирическая осенняя музыка)
Осыпаются листья в садах,
Стройный клен под окошком желтеет,
И холодный туман на полях
Целый день неподвижно белеет.
Ближний лес затихает, и в нём
Показались повсюду просветы,
И красив он в уборе своем,
Золотистой листвою одетый.
2 Ведущий
Обожаю это время года!
Праздник золота и багреца,
Синяя шумящая свобода,
Ясность неизбежного конца.
А ведь как металось и хлестало!
Шли дожди, трепали их ветра.
Справилась природа, и настала
Эта драгоценная пора.
Вед. 1. Здравствуйте, гости дорогие.
Вед. 2. Добрый вечер, друзья!
Вед. 1. Мы рады видеть вас в этом зале.
Вед. 2. Вот и осень подкралась незаметно. Дни становятся короче, а ночи
длиннее. Всё пустеет, теряются яркие цвета лета.
Вед. 1. Осень позаботилась, чтобы нам зимой жилось сытно и тепло. В
благодарность за это наши предки с радостью встречали матушку Осенину –
был в старину такой праздник.
Вед. 2. В деревнях, в погожий осенний день собирались девушки и парни,
чтобы попеть, потанцевать и вволю повеселиться. А в городах после
возвращения дворян из имений начинался сезон балов.
Вед.1. Осень нас к себе на бал
Нынче пригласила
Чтоб никто не опоздал
Осень попросила.
Вед.2. И вот вы здесь,
Сверкает зал,
Теплом согреты лица.
Пришла пора открыть наш бал
И в танце закружиться.
Вместе. Мы открываем наш праздничный Осенний бал!
Вед.1. И открывает наш осенний бал прекрасный танец – вальс!
Звучит «Вальс дождя».
Вед.2. А теперь давайте дадим клятву участников Осеннего бала.
Все. Клянёмся!
Вед.1. Веселиться от души!
Все. Клянёмся!
Вед.2. Танцевать до упада!
Все. Клянёмся!
Вед.1. Смеяться и шутить!
Все. Клянёмся!
Вед.2. Участвовать и побеждать во всех конкурсах.
Все. Клянёмся!
Вед.1. Делить радость победы и полученные призы с друзьями.
Все. Клянёмся! Клянёмся! Клянёмся!
Вед.2. Уважаемые гости, послушайте, пожалуйста, небольшое объявление.
Параллельно с нашей конкурсно — развлекательной программой мы
объявляем конкурс на звание Короля и Королевы Осеннего бала, которыми
могут стать учащиеся нашей школы. Каждый из присутствующих молодых
людей может проголосовать за девушку, претендующую на звание Королева
Бала, для этого у вас есть красные жетоны. Девушки голосуют за Короля
бала, у вас зеленые жетоны. На жетоне нужно написать фамилию и имя
претендента. Проголосовать можно только один раз, поэтому не торопитесь,
сделайте правильный выбор.
Вед.1. Пусть бушует непогода —
Что нам унывать!
И в такое время года
Можно танцевать.
За окошком дождь и ветер —
Всё нам нипочём
Будем танцами мы греться
И песню пропоём.
Музыкальный номер. Песня в исполнении наших воспитанников.
(фонограмма «Что такое осень»)
Вед.2. Не забывайте, что тема нашего сегодняшнего вечера – это бал,
осенний бал! А бал – это что такое? Правильно, это танцы в парах: кавалеры
приглашают дам и кружатся в вальсе! Поэтому сейчас объявляется
смертельный аттракцион «Великолепная пятерка!»! Мне необходимо пять
смельчаков — добровольцев! Кто способен доказать, что он смельчак? Есть
смельчаки—добровольцы? Вот ты — смельчак—доброволец, ты, ты, ты тоже
иди сюда… Итак, смельчаки—добровольцы в полном составе, набор закончен.
Сейчас, прежде, чем мы доверим смельчакам—добровольцам пригласить на
вальс дам, проведем для них тренировочное мероприятие. Кавалер должен
иметь крепкие руки и уметь держать в них даму! Поэтому, возьмите стулья.
Поднимите их на уровень своей груди и держите нежно, как девушку! Кто
лучше всех сумеет обращаться со стулом, тому впоследствии можно будет
доверить девушку настоящую! Маэстро! Вальс!
(играет музыка вальса)
Вед.1. Вот, вот этот человек! Он лучше всех держал свою партнершу!
Несколько слов о себе: кто вы, как вас зовут, чем занимаетесь? Как зовут
вашу партнершу? Мы все отметили ее стройные ножки, прямую спинку и
прочие незначительные достоинства. Вот это ваш приз, можете возвращаться
в зал на свое место. (приз)
Вед. 2. За окнами сейчас осень… По—разному мы называем её: холодной,
золотой, щедрой, дождливой, грустной… Но, всё же, осень – прекрасное
время года, это время сбора урожая, подведение итогов полевых работ, это
начало учебы в школе, это подготовка к долгой и холодной зиме… И как бы
там ни было на улице – холодно или тепло – родная земля всегда прекрасна,
привлекательна, очаровательна! И народная мудрость гласит: «Осень
печальна, а жить весело».
Вед.1. А теперь наш следующий конкурс. Приглашаем девушек и юношей. (5
пар)
Танец на газете. Пары танцуют на газете. Та пара, которая оступится, сойдет
с листа – выбывает. Затем начинается самое интересное – газету складывают
пополам, и танец повторяется. После этого газету опять складывают пополам
и так далее. Выигрывает та пара, которая до конца смогла устоять на газете.
(Включается попурри из различной танцевальной музыки.)
Вед.1. А сейчас конкурсная программа прерывается. У нас – пауза
Загадки
1. Любопытный красный нос,
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке,
Зеленые пятки. Что это? (морковь).
2. Былинкой была, все воду пила
Побелела, растолстела,
Словно сахар захрустела,
Лето прожила — много нажила
Одевалась, одевалась
А раздеться не смогла. (капуста).
3. Золотой он, и усатый,
В ста карманах сто ребят. (колос).
4. Выросло из зернышка,
Золотое солнышко. (подсолнух).
5. Был зеленый плод — не просился в рот.
Положили в лежку, он сменил одежку,
Красную надел, для еды поспел ( помидор).
6. Весною повисло — все лето кисло,
А сладко стало — на землю упало.(яблоко).
7. Раскололся тесный домик,
На две половинки.
И посыпались оттуда,
Бусинки, дробинки (горох).
8. И зелен, и густ,
На грядке вырос куст,
Покопай немножко
Под кустом — … (картошка).
8. Характер у него гадкий,
Он вырос на грядке,
Куда не придет
всех до слез доведет. (лук).
9. Цветок — медовый,
А плод – пудовый. (тыква).
10. Красная репка,
В земле засела крепко,
За хохол ее, да в котел,
Будет борщ у нас на стол, (свекла).
Вед.2. Обратите внимание, как сегодня постарались наши участники! Они
нарядно и стильно одеты. Уважаемые гости, не забывайте сделать свой
выбор Короля и Королевы Осеннего бала.
Вед. 1. Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Вед. 2.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу.
Приближалась довольно скучная пора,
Стоял ноябрь уж у двора.
Вед. 1. А нам скучать некогда, наша программа продолжается. Для
следующего конкурса «Толстощекий губошлеп» нам нужны 2 человека.
Необходим кулек сосательных конфет (типа «Барбарисок»). Из компании
выбираются 2 человека. Они начинают по очереди брать из кулька (в руках у
ведущего) по конфете, класть ее в рот (глотать не разрешается), и после
каждой конфеты громко и внятно произносить, глядя сопернику в глаза:
«Толстощекий губошлеп». Кто больше запихает в рот конфет и при этом
скажет «волшебную фразу«, тот и победит
Вед. 2.
Заглянула осень в сад —
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.
Вед. 2. Я снова вызываю по одному человеку от группы. Конкурс «Собери
пословицу» (6 пословиц)
Вед.1. Наша программа продолжается. Конкурс «СМЕЛЫЕ МАЛЬЧИКИ»
2-3 мальчика повторяют воображаемые действия по следующему сценарию.
Представьте, что вы девочка. Представили! Вы поздно вечером
возвращаетесь со свидания, стараясь не разбудить своих родителей.
Снимаете туфли и на цыпочках тихонько пробираетесь в свою комнату.
Перед зеркалом снимаете серьги (с одного уха, затем с другого), цепочку,
брошь, еще брошь, еще брошь, еще брошь. Браслет, браслет с одной ноги, с
другой ноги, браслет с тре… (о, извините). Теперь расстегиваете пояс, потом
пуговки на блузке, снимаете блузку и вешаете на стул. Теперь снимаете юбку
и тоже вешаете на стул. Теперь самое трудное: снимаете чулки, Аккуратно,
еще аккуратнее!!! Чтобы не порвать. Ну вот, а теперь все остальное и
надеваем ночную рубашку (пижаму). Тихонько на цыпочках идем на кухню,
открываем холодильник и начинаем быстро—быстро есть все, что попадается
под руку. Едите, жуете, пьете. Закрываете холодильник и, придерживая
полный живот, идете обратно в комнату. На цыпочках. Расстилаете кровать и
ложитесь. Вы объелись – вам снятся кошмары, у вас дергаются руки и
трясутся ноги, вы в ужасе кричите!!! Затем поворачиваетесь на левый бок и
мирно спите…
(определение лучшего артиста. Награждение.)
Вед.2. И снова конкурс. Все очень просто. Нужно надуть воздушный шарик и
завязать. Побеждает тот, у кого шарик большего размера и не лопнул.
(играет веселая ритмичная музыка)
Вед. 1. Конкурс продолжается. (под музыку)
Вносят черный ящик, делая вид, что он тяжелый.
(играет музыкальная заставка «Поле чудес»)
Это сокровище достанется тому, кто первым угадает, что находится в
ящике. Можно задавать любые вопросы, на которые я отвечу «да» или «нет».
Розыгрыш черного ящика.
Вед.2. А сейчас мы попадаем в «Театр осенних миниатюр».
Следует разыграть пантомимой осенние миниатюрки на заданную тему.
На листочках записаны сюжеты. Участники подходят к ведущему,
вытаскивают один из сюжетов, ничего вслух не произносят! и через минуту
разыгрывают сюжет, зрители должны угадать тему сюжета.
Сюжеты:
1. Медведь благоустраивает берлогу и укладывается в спячку.
2. Птица строит гнездо.
3. Хомяк, собирающий запасы на зиму.
4. Еж, накалывающий на иглы грибы и яблоки.
5. Волку очень хочется есть.
6. Белка прячет орешки в дупло на зиму.
Вед. 1. Спешите сделать свой выбор Короля и Королевы. Так как конкурсная
программа подходит к концу
Вед. 2. Да, кто—то сегодня от души веселился, а кто—то упорно и не жалея сил
работал.
Обратимся к нашим труженикам – счетной комиссии, которая проводила
подсчет голосов. Чем порадуете?
(Подведение итогов конкурса)
Вед.1. После подсчета голосов, Королем Осеннего бала становится _______,
Королевой Осеннего бала выбрана ________. Под дружные аплодисменты,
прошу подняться на сцену ________________ и _______________.
Вед. 2. Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода.
Не верьте, друзья! Осень по—своему прекрасна и привлекательна. Осень со
своей точки зрения великолепна и интересна. Она несет душе добродушие,
сердцу — тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь
неподражаемую красу!
Вед. 1. Осень сегодня полностью вступила в свои права и мы отметили ее
приход. Мы благодарим эту осень, что она собрала нас всех на осенний бал.
Впереди зима, весна, лето …
Вед. 2. А потом снова осень. Сколько их еще будет в нашей жизни! Мы
надеемся, что еще не раз зажгутся для всех нас в нашей школе золотые огни
Осеннего бала.
Вед. 1: Желаем вам замечательных, весёлых дней!!! До новых встреч!
А сейчас дискотека!
Самоанализ урока.
Данное мероприятие проводилось среди 5—9 классов коррекционной
школы. Ребята участвовали в подготовке и проведении праздника.
Цель: организация познавательного досуга воспитанников
Задачи:
Коррекционно—образовательная: актуализация знаний об осени;
Коррекционно—развивающая: расширять кругозор, обогащать словарный
запас, развивать речь, создавать эмоционально—радостную атмосферу
праздника, формировать коммуникативные умения, развивать воображение,
чувство ритма, память, устную речь;
Коррекционно—воспитательная: воспитывать коммуникабельность,
нравственные качества (доброта, взаимовыручка, дружелюбие, интерес и
бережное отношение к природе; любовь к труду)
При подготовке мероприятия учитывались возрастные особенности
детей, их творческие и умственные способности. Форма занятия —
познавательно—развлекательная, в ходе которого дети выполняли различные
задания. Такая деятельность создала положительный эмоциональный фон
процесса обучения, повысила речевую активность детей и сохраняла интерес
на протяжении всего занятия.
Все этапы занятия взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены
заданной теме, целям и задачам занятия. Смена вида деятельности позволила
предотвратить утомляемость. Дети динамично переключались с конкурсов на
песни, танцы. Использовались различные стимулирования: подарки Осени,
одобрение, похвала.
Анализируя деятельность детей на занятии, хочется отметить, что они
проявляли познавательную и двигательную активность, эмоционально
реагировали на приемы активации деятельности, использовали свой
жизненный опыт, имеющиеся знания, умения и навыки. Они были
заинтересованы, внимательны, организованы в решении поставленных задач.
На наш взгляд тема и время проведения мероприятия были подобраны
целесообразно, в период «золотой осени» в природе. Детям очень
понравилась идея проведения такого мероприятия и они с удовольствием
включились в работу по подготовке данного мероприятия, самостоятельно
подготавливали необходимый реквизит.
Список литературы
1. http://school-work.net/zagadki- сборник загадок про овощи;
2. http://www.megalyrics.ru/lyric/ddt/chto-takoie-osien.htm — текст песни
группы ДДТ «Что такое осень?»
3. http://childish.fome.ru/main-2.html — конкурсы для детей
4. http://www.razumniki.ru/stihi_pro_osen.html — стихотворения про осень и
об осени.
«Осенний бал» [текст]: Казаева Е.А., Картавцева Е.А., Рудакова Ю.Н, –
Итатский: МКСКОУ для обучающихся, воспитанников с отклонениями в
развитии «Итатская специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа – интернат VIII вида», 2015 –
Технический редактор Е.А.Казаева
Оригинал – макет подготовлен на компьютере МКСКОУ для
обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии «Итатская
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа –интернат VIII
вида»
Почтовый адрес – 652245, Кемеровская область, Тяжинский район, пгт.
Итатский, ул. Школьная, 23