Лучший читатель библиотеки сценарий проведения

(для учащихся 9 -11 классов).

Ход конкурса.

Ведущий:

Сражаться вы уже готовы

Хоть час, хоть два, хоть три,

Улыбкой, правильным ответом

Сразите вы болельщиков, жюри.

А кто из вас сильнее

Сумеет лишь жюри определить!

Пусть царствует веселье,

Пускай сильнейший победит!

Конкурс «Знакомьтесь, это я».

Участники конкурса достают из шкатулки пронумерованные карточки. Номер карточки определяет очередность выступления.

Каждой участнице предоставляется возможность за 5 минут рассказать о себе, о своих увлечениях, о чём любит читать.

Вопросы для всех участников.

1. Как называется толстая книга большого формата (обычно старинная)? (Фолиант.)

2. Как называется точное воспроизведение рукописи, документа? (Факсимиле.)

З. Как называется преимущественно древняя рукопись? (Манускрипт.)

4. Как называется ленточка-закладка, тесьма, приклеиваемая к

верхней части корешка книжного блока? (Ляссе.)

Конкурс «Паспорт читателя».

Анализ читательского формуляра конкурсанта. ( Библиотекарь делает анализ читательского формуляра и знакомит с ним зрителей). ( За каждую запись в формуляре по одному баллу).

Ведущий:

Сейчас этап литературный.

Он творческий, а не дежурный,

А вот и ларчик перед вами

Наполнен разными словами.

Участникам конкурса дается 7 минут на написание небольшой поэмы и составление связного рассказа.

Слова для поэмы: литература, макулатура, читатели, мечтатели, работа, забота.

Слова для рассказа: тетрадь, загадка, скатерть, приключение, лодка, ключ, экскурсия, окно, герой.

Конкурс «Знатоки литературы».

Ведущий: “Кто много читает — тот много и знает” — гласит народная пословица. Участницам конкурса необходимо назвать автора, заглавие книги, персонажа, прослушав предложенные отрывки известных произведений.

1. “В одном городе жили мальчик и девочка. Они прославились тем, что очень любили читать книги… Сначала они перечитали все книжки, которые были у них дома, потом стали доставать книги у кого- нибудь из приятелей и в магазинах, наконец, записались в библиотеку… Они так увлеклись чтением, что решили устроить книжный театр”.

(Н. Носов. “Незнайка в Солнечном городе”; Листик и Буковка.)

2. “Оказывается, есть страна, где утром говорят “спокойной ночи”, а когда идут спать — “доброе утро”. В этой стране певцы фальшивят, потому что, когда они поют хорошо, публика вопит: «Перестань лаять, как собака”. А когда король собирается почивать, министры говорят ему, низко кланяясь: “У Вашего Величества физиономия кирпича просит”.

Кто автор и как называется книга об этой необычной стране?

(Дж. Ро дари. “Джельсомино в Стране лжецов”.)

з. “…Шляпка эта показалась ей самой прекрасной шляпкой на свете. Она была из темно-зеленой тафты, подбита бледно-зеленьгм муаром и завязы валась под подбородком такими же бледно-зеленьтми лентами шириной в ладонь. А вокруг полей этого творения моды кокетливейшими завитками были уложены страусовые перья. Она и вправду была прелестна, и в зеленых отсветах перьев и лент глаза ее сверкали как два изумруда”.

(М. Митчелл. “Унесенные ветром”; Скарлетт О’Хара.)

ПЕРЕВЁРТЫШИ

В этой игре необходимо каждое слово поменять на противоположное по значению (например «Старый карлик» — «Молодой великан»)

Вопросы:

1. «Пес босиком».

2. «Железный замочек».

3. «Большой паж».

4. «Академик под Землей».

5. «Песочная служанка».

б. «Белый петух».

7. «Стоянка «Розового лука».

8. «Быль о железной курочке».

9. «Первое примирение».

10. «Уход слуги».

11. «Обычное лето».

12. «Великан Рот».

13. «Зверь, который мог смеяться».

14. «дочь сухопутного слуги».

15. «девочка-планета».

Ответы:

1. Ш. Перро. «Кот в сапогах».

2. А. Толстой. «Золотой ключик».

3. А. Экзюпери. «Маленький принц».

4. Н. Носов. «Незнайка на Луне».

5. г. х. Андерсен. «Снежная королева»

6. А. Погорельский. «Черная курица».

7. д. Родари. «Путешествие «Голубой стрелы».

8. А. Пушкин. «Сказка о золотом петушке».

9. К. Льюис. «Последняя битва».

10. д. Толкиен. «Возвращение короля».

11. Т. Янссон. «Волшебная зима».

12. В. Гауф. «Карлик Нос».

13. А. дюма. «Человек, который не мог плакать».

14. Р. Нурман «Сын морского короля».

15. 0. Уальд «Мальчик-звезда».

На подготовку отводится З минуты. Очередность выступления определяется с помощью карточек из шкатулки.

Вопросы для всех участников.

Необходимо назвать автора следующих крылатых выражений:

1. Счастливые часов не наблюдают. (А. С. Грибоедов.)

2. Дела давно минувших дней, Преданья старины глубокой. (А. С. Пушкин.)

З. Слона-то я и не приметил. (И. А. Крылов.)

4. Учитесь властвовать собой. (А. С. Пушкин.)

5. Двадцать два несчастья. (А. П. Чехов.)

6. Быть можно дельным человеком // И думать о красе ногтей. (А. С. Пушкин.)

7. Герой не моего романа. (А. С. Грибое дов.)

8. Любви все возрасты покорны. (А. С. Пушкин.)

Словесные портреты

1. Жила-была в одной деревне маленькая девочка, такая хорошенькая, что лучше ее на свете никого не было. Бабушка подарила ей шапочку… (Ш. Перро. Красная Шапочка.)

2. Человек такой страшный с виду, что можно было окоченеть от ужаса. Густая нечесаная борода его волочилась по полу. Выпученные глаза вращались, огромный рот лязгал зубами, будто это не человек, а крокодил… (А. Толстой. Приключения Буратино. Синьор Карабас-Барабас.)

З. Она так красива, так прекрасна. Глаза ее сверкают как звезды, но в них нет ни теплоты, ни света… (Г-Х Андерсен. Снежная королева.)

4. Маленький печальный человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо осыпано пудрой, белой, как зубной порошок… (А. Толстой « Приключения Буратино. Пьеро.)

5. Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит:

А сама-то величава,

Выступает, словно пава,

А как речь-то говорит,

Словно реченька журчит.

(А. С. Пушкин. Сказка о царе Салтане. Царевна-лебедь.)

6. На головах у них надеты мешки с прорезанными дырками для глаз. Один пониже ростом. При себе имеет холодное оружие — нож. Другой — повыше. Вооружен пистолетом. Внимание! Очень хитры, жадны и изобретательны!

(А. Толстой Приключения Буратино. Кот Базилио лиса Алиса.)

7. Высока, стройна, бела

И умом, и всем взяла.

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива…

(А. С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне. Мачеха-царица.)

8. В широкополой шляпе. Ходит с прекрасной шарманкой по городу. Пением и музыкой добывает себе на хлеб… (А. Толстой. Приключения Буратино. Папа Карло.)

9. По амбару метен,

По сусекам скребен,

На сметане мешен,

В печку сажен,

На окошке стужен.

Он от дедушки ушел,

И от бабушки ушел… (Колобок. Русская народная сказка.)

10. Ест за четверых,

Работает за семерых.

до светла все у него пляшет:

Лошадь запряжет,

Полосу вспашет,

Печь затопит, все закупит, заготовит…

(А. С. Пушкин. Сказка о попе и его работнике Балде. Балда.)

11. Мальчик в ярко-голубой шляпе с широкими полями, в брюках канареечного цвета и оранжевой рубашке… (II. Носов. Приключения Незнайки. Незнайка.)

12. Внимание! Разыскивается мальчик лет шести. Очень самостоятельный, любит животных. С ним могут находиться кот и пес. Оба беспородные, без определенного места жительства…

(Э. Успенский. Дядя Федор, пес и кот. Дядя Федор, кот Матроскин и собака Шарик.)

Конкурс «Защита читательского формуляра».

Конкурс «Презентация любимой книги».

Участники по очереди рассказывают о своей любимой книги, знакомят с главными действующими героями (можно сделать театрализованное представление).

Конкурс « Домашняя библиотека».

Ведущий:

Наконец подошли мы к итогам

Нет причин огорчаться, ребята,

Ведь жюри наше вовсе не

строгое —

Объявляет оно результаты.

(Жюри объявляет итоги конкурсов.)

Просмотр содержимого документа

«СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ЧИТАТЕЛЬ БИБЛИОТЕКИ» »

Источник

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13»

«Лучший читатель книг»

Проект по продвижению чтения

Дроздова ТН., зав. библиотекой МБОУ « СОШ № 13»,

Нахман В.Ю.. зав. библиотекой им.Г.Михасенко

Братск

2012

Паспорт проекта.

Цель проекта:

Поддержка чтения как важнейшего инструмента познания мира.

.Привлечение учащихся к систематическому чтению книг

Задача проекта:

Повышение престижа читателя.
Содействие воспитанию культуры чтения школьников и их информационной грамотности
Развитие творческой активности учащихся

Срок действия проекта: (октябрь – март.)

Этапы проекта:

Организационный. Подготовительный.
Первый тур – отборочный.
Второй тур. Практический. Учащиеся под руководством и с помощью консультантов (родителей, учителей, библиотекаря) выполняют творческие работы и готовятся к участию в конкурсе
Закрытие проекта. Конкурс на звание «Лучик -2012».
. Рефлексия Подведение итогов проекта.

Участники проекта – лучшие читателм 2-9 кл.

Организатор проекта – Дроздова Т.Н., зав. библиотекой.

Нахман В.Ю., ст. библиотекарь библиотеки им. Михасенко.

Консультанты проекта:

Дроздова Т.Н., зав. библиотекой.
классные руководители,
родители

Продукты проекта:

Презентация «Моя читательская биография»,
Сочинение « Мой любимый литературный герой», « Моя любимая книга»,
Подготовка и участие в конкурсе на звание «Лучик -2012»

План работы по проекту

Подготовка участников проекта:

Написание творческой работы — сочинения.

Подготовка к конкурсу. Участие в тренингах.
Подготовка презентации и выступления на тему «Моя читательская биография»

Работа библиотекарей:

Анализ читательских формуляров пользователей ШБ и библиотеки им. Михасенко с целью выявления самых активных читателей.
Подготовка пригласительных билетов, их торжественное вручение.
Написание сценария финального конкурса.
Разработка конкурсных вопросов и заданий.
Подготовка презентации к конкурсной программе.
Выбор ведущих и их подготовка.
Подготовка грамот победителям.
Приобретение призов для победителей и участников.
Приготовление зала и техники для итогового конкурса.
Подбор музыкального сопровождения
Создание презентации «Памятники литературным героям» для заполнения рекламных пауз.
Приглашение классных руководителей и болельщиков.
Подведение итога проекта: статья в школьную газету, информация на сайт библиотеки им. Михасенко, информация на стенд « Библиотечный перекресток»

Работа с конкурсантами:
Заполнение анкеты «Я и книга»
Проведение консультаций по заданиям конкурса.
Библиографический тренинг.
Подготовка памяток.
Беседы с участниками о чтении, любимых книгах.
Помощь в подготовке презентации по домашнему заданию « Моя читательская биография».

Сценарий финала проекта – конкурс для учащихся 2-4 классов.

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие наши книголюбы, книгочеи и уважаемые зрители! Мы рады приветствовать вас в этом зале! Сегодня накануне Недели Детской книги здесь будут бороться за звание «Лучик-2012» лучшие читатели нашей школы. Мне хочется рассказать, как мы отбирали участников.

Школьная библиотека и Библиотека им. Михасенко изучала формуляры своих пользователей и отбирали самых активных читателей. Мы беседовали с вашими учителями, выясняя, кто отличается своей начитанностью на уроках литературы. Беседовали с претендентами. Они получили приглашение на участие в этом конкурсе. Первый этап – творческая работа – сочинение « Моя любимая книга». Работы наших конкурсантов положат начало новому проекту – созданию рекомендательного альбома «Читатель – читателю».

В наш компьютерный век знающий, умный человек особенно востребован. А умные читают! Книга впервые приходит к нам, когда мы еще не знаем азбуки, а только рассматриваем яркие картинки, да слушаем ласковый мамин голос, читающий «Мойдодыра», «Почту», «Игрушки»… А потом самостоятельно открываем дверь в этот особенный, влекущий мир. И чего только не ждет за этой дверью толкового читателя! Откроешь одну книгу – и её герои увлекут тебя в опасные приключения. Откроешь другую – выудишь загадку, которую придется разгадывать, может быть всю жизнь.
А вы, ребята, попробуйте разгадать самую простую загадку. Кого из литературных героев мы пригласили сегодня для ведения финала нашего конкурса? ( Ответы ребят. Подсказка) Кто из них – самый знающий, самый умный и не расстается с книгой? Правильно, это Знайка. Приветствуем его!

Знайка. Здравствуйте, друзья! Ребята, я хоть и самый начитанный, но все же и мне нужна помощница. Как вы считаете, кто из моих собратьев, литературных героев, может украсить наш читательский праздник? (Ответы зрителей) Давайте я попробую вам подсказать. Она очень красивая. Ведь ведущие всегда должны быть красивыми. Она любит всех учить. А еще она очень добрая. Конечно, это Мальвина! Приветствуем ее!

Мальвина. Ребята! Я с удовольствием составлю компанию Знайке. Ведь с ним нигде не пропадешь. Он знает ответы на все вопросы и найдет выход из любой сложной ситуации.

Знайка. Мальвина, не стоит петь мне дифирамбы. Прибережем их для наших конкурсантов. Пора уже их представить!

Мальвина. С удовольствием! Итак, приветствуем наш золотой фонд.

Головин Максим, ученик 4 а класса. Максим — постоянный участник различных интеллектуальных конкурсов: «Кенгуру», «Русский медвежонок», « Я живу в Сибири» и других, где всегда занимает призовые места. В этом ему помогают энциклопедии. Он может целыми днями их рассматривать, листать, читать. Наверное, отчасти благодаря им Максим учится на «отлично». А еще он успевает углубленно заниматься английским языком и спортом.

Знайка. Следующая наша конкурсантка Баранова Ирина, 3 а класс. Ира тоже отличница. Думаю, книги играют в этом не последнюю роль. Она – участница конкурса «Ученик года — 2012» Кстати, на нем она представляла проект « Книги – наши друзья». Ее материалы уже не раз появлялись в школьной газете « Росток»

Мальвина. Наш следующий конкурсант – постоянный и активный читатель библиотеки им. Михасенко. Это Кушнерчук Артем. Артем отличается любознательностью, он, спокойный, воспитанный. Он постоянно участвует в различных интеллектуальных конкурсах. Одно из увлечений Артема – чтение книг.

Знайка А я с удовольствием представляю нашего следующего участника Трохимчука Дениса из 3 б класса. Ни один конкурс чтецов в школе не обходится без его участия. И практически всегда он становится призером. Денис умеет почувствовать стихотворение, привлекает слушателей своей непосредственностью и артистизмом. А еще он – первый читатель свежих номеров журнала « Мурзилка», любит выполнять различные поделки их бумаги, которые бывают во вкладышах журнала.

Мальвина. А теперь давайте познакомимся с одноклассником Дениса . Танцырев Артем учится в школе № 13 1-й год. Но уже зарекомендовал себя активным увлеченным учеником. Принял участие в конкурсе « Ученик года». Артем тоже увлекается чтением энциклопедий, его любима книга – книга про драконов. Приветствуем Артема!

Знайка. 3 б класс сегодня представлен еще одной участницей. Приглашаем Чашникову Настю. Настя успевает не только хорошо учиться, читать книжки, но и занимается хореографией. Свои танцевальные способности она совсем недавно продемонстрировала на конкурсе « Юная леди». Участвовала в интеллектуальном марафоне.

Мальвина. Следующий наш конкурсант – ученица 2 б класса Лезнева Люба. Она читает в школьной библиотеке с первого класса. За это время ею прочитано…70 книг и журналов. Разнообразна тематика ее читательских интересов: это и сказки, и стихи, и книги о животных. Она общительная и дружелюбная, у нее много друзей.

Знайка. Я приглашаю на сцену Жардан Марину, ученицу 2 б класса. Марина, наоборот. любит уединение. Углубившись в книгу, забывает обо всем на свете. Марина регулярно посещает библиотеку. Нередко можно увидеть ее в читальном зале. Если она с книгой, ее уже ничто не может отвлечь. Страсть этой конкурсантки – книги о животных.

Мальвина. И, наконец, мы приглашаем наших замечательных конкурсанток из 2 а класса. Касьянову Настю и Шуплякову Соню. Касьянова Настя совсем недавно покорила зрителей своими танцевальными импровизациями на конкурсе « Юная леди», став «Королевой танцпола». Но Настя не только прекрасно танцует, но и отлично учится, любит читать и прекрасно рисует.

Знайка. Соня тоже очень разносторонняя и увлеченная девочка. Она с удовольствием принимает участие в различных конкурсах. В школьной библиотеке только во 2-м классе она прочитали 26 книг. Она отдает предпочтение стихам, с удовольствием принимает участие в конкурсах чтецов. А еще она очень артистичная и непосредственная девочка.

Мальвина. Вот мы и познакомились с нашими участниками. Можно начинать конкурс.

Знайка. Постой! Мы же забыли представить наше уважаемое жюри. Оценивать выступления наших ребят сегодня будут Козина Анастасия Александровна, зам. директора по воспитательной работе.

Мальвина. ____________ библиотекарь Библиотеки им. Михасенко.

Знайка. Яненко Наталья Ивановна, зав. библиотекой_ МБОУ «СОШ № 20»_______________________________________

Знайка .Нашим участникам предстоит пройти испытания в 6 конкурсах. Первый этап ребята уже прошли, и жюри скоро огласит свои оценки за сочинения « Моя любимая книга». А сейчас мы проведем жеребьевку. Так как читательский опыт у конкурсантов разный, мы разделим участников на 2 группы: 2-е классы и 3-4 классы

(Участники выбирают карточки с номерами и рассаживаются по порядку номеров за отведенные им столы, напротив табличек с их фамилиями)

Мальвина. Сегодня нашим конкурсантам могут принести дополнительные баллы болельщики. Если участник не отвечает на вопрос, право ответа передается болельщикам. Таким образом, болельщики зарабатывают свои очки, а в конце конкурса эти заработанные баллы он может подарить любому из претендентов.

Начинаем наш первый конкурс, домашнее задание. Ребятам предстоит рассказать о своей читательской биографии. Вначале представляют себя ученики 3-4 классов.

Под № 1. Это…

Знайка. № 2. Это…

Мальвина. №3.

Знайка. №4

Мальвина № 5

Знайка.№6

2-е классы( по очереди по по жеребьевке)

Мальвина. Вот мы и узнали, какие книги любят наши конкурсанты. А теперь 2-й этап. Это разминка. Здесь ребята пройдут 2 очень простых испытания..

1-ое – Продолжи название. По очереди наши конкурсанты отвечают на предложенное задание и зарабатывают по 1 баллу за правильный ответ

( Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

Муха- (Цокотуха)
Красная (шапочка)
Чудо- (дерево или Юдо)
Сестрица Аленушка (и братец Иванушка)
Сивка- (Бурка)
Конек- (Горбунок)
Крошечка- (Хаврошечка)
Цветик- (семицветик)
Аленький (цветочек)
Царевна- (лягушка)
Лягушка — (путешественница)
Синяя (борода) Запасной!

Знайка.2- задание. Узнай произведение и его автора по герою. Литературные герои сейчас появятся на экране. Участник получает за полный правильный ответ 2 балла.

( Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

Карабас-Барабас ( Толстой А. Приключения Буратино)
Дюймовочка (Андерсен. Дюймовочка)
Карлсон ( Астрид Лингрен. Малыш и Карлсон, который живет на крыше)
Мальчик Луковка ( Д.Родари. Приключения Чиполлино)
Муха-Цокотуха( К.Чуковский. Муха-цокотуза)
Старик у синего моря ( Пушкин. Сказка о рыбаке и рыбке)
Кот в сапогах ( Ш.Перро. Кот в сапогах)
Дядя Степа ( С.Михалков. Дядя Степа)
Бармалей ( К.Чуковский. Бармалей)
Страшила (А.Волков. Волшебник Изумрудного города)
Домовенок Кузька ( Т.Александрова. Домовенок Кузька)
Кот Матроскин ( Э.Успенский. Дядя Федор, пес и кот) запасной!

Мальвина. Следующий конкурс – библиотечная азбука. На предложенное утверждение ребята должны ответить «ДА», если они согласны с утверждением, «НЕТ», если не согласны. За правильный ответ – 1 балл.

( Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

кл.

оглавление — это перечень глав или других составных частей книги? ( Да)
читательский формуляр – это дневник, в который проставляют оценки за технику чтения (Нет. Это карточка, в которую записывают выданные читателю книги)
журналы в нашей библиотеке выдаются на дом на целый месяц? (нет, на 5 дней)
титульный лист находится в конце каждой книги? (нет, в начале)
титульный лист напоминает паспорт человека, сообщает кем, где и когда издана книга? (да)
мы можем узнать автора и название книги, только взглянув на обложку? (да)

3-4 класс

научно-познавательные книги расширяют наши знания о науке, технике, искусстве? (да)
иллюстрации имеются в каждой книге? (нет)
книги в библиотеке располагаются на стеллажах? (да)
все библиотечные книги можно взять домой из библиотеки? (нет, из читального зала книги не выдаются)
абонемент – это отдел библиотеки, где книги выдаются на дом пользователям? (да)
на папирусе писали в Древнем Египте? (да)
Первые рукописные книги на Руси создавали монахи? (да) Запасной!

Знайка.

Наш юный друг! Бери с собой в дорогу

Своих любимых сказочных друзей!

В заветный час они тебе помогут,

Найти мечту и сделать жизнь светлей!

Следующий конкурс называется «Сказочный остров» Мы узнаем, как хорошо наши участники знают сказки. За полный правильный ответ – 2 балла.

(зачитываются для каждого участника вопрос, он сразу должен отвечать. Правильный ответ потом появится на экране.)

(Мальвина и Знайка по очереди зачитывают вопросы)

кл.

1.Этот герой жил на Большой пирожковой улице, дом 15, корпус Ы, звонить три с половиной раза. Работал он в зоопарке. Назовите имя героя. (Крокодил Гена из сказки «Крокодил Гена и его друзья» Э. Успенского)

2 .Появилась девочка в чашечке цветка.

И была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке та девочка жила.

Угадайте, кто она? ( Дюймовочка. Андерсен)

3. Он весел и незлобен,

Этот милый чудачок,

С ним хозяин — мальчик Робин

И приятель Пятачок.

Для него прогулка — праздник.

И на мед особый нюх.

Это плюшевый проказник — медвежонок … ( А.Милн. Винни-Пух)

Деревянного мальчишку,
Шалуна и хвастунишку
Знают все без исключений.
Он любитель приключений.
Легкомысленным бывает,
Но в беде не унывает.

(А. Толстой. Приключения Буратино.)

3-4 класс

Этот герой — обычный советский мальчик. Как с любым мальчишкой во все времена с ним все время приключаются всякие истории. То он выливает манную кашу на голову прохожему, то запускает в космос самодельную ракету, то раскрашивает девочку, дверь подъезда и начальника домоуправления красной краской, то получает двойку за невыученный урок… Назовите имя этого мальчика и автора книг об этом герое

( Денис Кораблев. В. Драгунский. Денискины рассказы)

2. « Этот малыш носил яркую голубую шляпу, жёлтые канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком. Он вообще любил яркие краски. Нарядившись таким попугаем, он целыми днями слонялся по городу, сочиняя разные небылицы и всем рассказывал»

(Н.Носов. Приключения Незнайки и его друзей)

3. Она «… днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает-

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава;

Сладку речь-то говорит,

Будто реченька журчит»

( Царевна-лебедь .ПушкинА. « Сказка о царе Салтане»

4. Скорей бы приблизился вечер,
И час долгожданный настал,
Чтоб мне в золоченой карете
Поехать на сказочный бал!
Никто во дворце не узнает
Откуда я, как я зовусь,
Но только лишь полночь настанет,
К себе на чердак я вернусь. ( Ш.Перро. Золушка)

5.В одной маленькой деревушке жила девочка .С утра до ночи ей и присесть некогда было: то воды натаскай, то хворосту из лесу привези, то белье на речке выполощи, то грядки в огороде выполи. Но никак она не могла угодить злой мачехе. Знала она и зимний холод, и летний зной, и весенний ветер, и осенний дождь. Потому-то, может, и довелось ей однажды увидеть все двенадцать месяцев разом. Кто эта девочка? Из какой сказки?

( Падчерица. С.Маршак. Двенадцать месяцев)

Кто сделан из соломы,
Не знает мудрых слов.
Ну, дайте же бедняге
Хоть чуточку мозгов!
Таинственный волшебник,
Герою помоги!
Кто сделан из соломы,
Тому нужны мозги.

Назовите имя героя. Из какой он сказки?

( А.Волков. Волшебник Изумрудного города)

V. Суем свой нос в любой вопрос!

Мальвина. Я думаю, что какими бы умными и знающими мы ни били, все равно невозможно знать все. В следующем конкурсе наши участники должны будут показать свое умение работать со словарями, энциклопедиями. Ведь там можно найти ответы на все вопросы. Они должны быстро найти нужную информацию и кратко, четко ответить на вопрос.

( Библиотекарь раздает ребятам вопросы)

Знайка. Я, конечно, мог бы и сам без энциклопедий ответить на все вопросы. А вот вам, ребята, помогут справочные издания, лежащие на ваших столах. Возьмите нужную книгу и ищите ответы на свои вопросы. На работу вам отводится 4 мин. За полный четкий ответ – 3 балла. Удачи!

Мальвина. А у нас — рекламная пауза. Слово библиотекарю Виктории Юрьевне.

( презентация по памятникам литературным героям)

2 кл.

Расставьте слова в алфавитном порядке так, как они должны стоять в словаре: август, авиа, автор
Где обитают коалы? Чем они питаются?
Почему растение женьшень называют « корень жизни», «дар богов»?
Что обозначает поговорка « Не в свои сани не садись»?
Чем дирижабль отличается от воздушного шара?

3кл.

Опишите вигвам индейцев
Где обитала доисторическая птица додо?
Что обозначает имя Забава?
Чем питается бурундук – обитатель наших лесов?
Кто и в каком году отлил одно из чудес России – знаменитую Царь-пушку?

4класс

С помощью словаря подберите синонимы к слову «грустный».

VI Знайка. А сейчас — последний конкурс.

Литературное лото. Вы получаете карточки , где есть только одно название произведения , 2 автора и несколько героев книг.

Нужно определить автора и героев этого произведения. Лишнее убрать .

На выполнение задания – 2 мин.

А у нас у всех продолжение рассказа Виктории Юрьевны о памятниках. Вот интересно узнать, Мальвина, есть ли нам памятники и где они ?

2 класс

Осел, кот, сапоги, людоед, Ш.Перро, «Кот в сапогах», Крокодил Гена, домовенок Кузька, Успенский

Муха, тараканы, комарик, блошки, К.Чуковский, «Муха-Цокотуха», С.Маршак, Буратино, домовенок Нафаня.

Девочка, домовенок Нафаня, Лешик, Баба-Яга, Т.Александрова, « Домовенок Кузька», А.Толстой, Карабас-Барабас, Винни-Пух

Таня, Ваня, акула Каракула, К.Чуковский, « Бармалей», горилла, С.Михалков, Карлсон, лиса Алиса

Черепаха, кот Базилио, столяр Джузеппе, пудель Артемон, А.Толстой, «Приключения Буратино», А.Милн, Золушка, бабушка Федора

3 класс

Принц Лимон, синьор Помидор, графини Вишенки, сеньор Тыква, Дж.Родари «Приключения Чиполлино», Дуремар, Ш.Перро, Мальвина.

Денис Кораблев, Мишка, Н.Носов, Э.Успенский, Гусля, Синеглазка, Торопыжка, « Приключения Незнайки и его друзей», Пончик,

Эуспенский, «Дядя Федор, пес и кот», Матроскин, Шарик, корова Мурка, Печкин, А. Пушкин, доктор Айболит, мальчик Луковка

П.Ершов, « Конек-Горбунок», Иван-дурак, Жар-птица, Рыба Кит, царь, девочка Пеппи, Братья Гримм, ослик ИА-Иа

Андерсен, « Дюймовочка», ласточка, эльф, крот, женщина, В.Драгунский, царь Гвидон, Незнайка

4класс

А.Волков, « Волшебник Изумрудного города», Тотошка, Элли, Бастинда, Гудвин, А. Экзюпери, Просперо, Тимур

Мальвина. Ребята готовы к ответу. Давайте проверим правильность их ответов с помощью слайдов.

( ребята отвечают по очереди)

Знайка. Вот и подошло к концу состязание наших читателей.

Жюри предстоит непростая работа. Кто же получит почетное звание «Лучший читатель книг-2012»? Но прежде давайте подсчитаем « заработки» наших болельщиков.

( Подсчитывают очки болельщиков. Кому из конкурсантов он их отдает

Пока жюри подводит итоги, мы предоставляем слово библиотекарю школы Татьяне Николаевне.

Т.Н. Реклама книг, которые будут в качестве призов 3-м лучшим конкурсантам.

Знайка. ( читает стихотворение)

Читайте, дети!

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся
Того, к чему доброе
Сердце стремится.

Мальвина. Наконец наступил долгожданный момент. Жюри готово познакомить нас с итогами состязания.

Слово жюри.

Ведущий благодарит В.Ю. и других работников, членов жюри, болельщиков и участников).

Сценарий финала проекта – конкурс для учащихся 5-9 классов.

Ведущий:

В наш компьютерный век знающий, умный человек особенно востребован. А умные читают! Книга впервые приходит к нам, когда мы еще не знаем азбуки, а только рассматриваем яркие картинки, да слушаем ласковый мамин голос, читающий «Мойдодыра», «Почту», «Игрушки»… А потом самостоятельно открываем дверь в этот особенный, влекущий мир. И чего только не ждет за этой дверью толкового читателя! Откроешь одну книгу – и её герои увлекут тебя в опасные приключения. Откроешь другую – выудишь загадку, которую придется разгадывать, может быть всю жизнь.
А вы, ребята, попробуйте разгадать самую простую загадку. Сегодня для ведения нашего конкурса приглашены герои, знающие толк в книгах. Они не так давно появились на литературном олимпе, но завоевали любовь как детей, так и многиз взрослых. Как вы думаете, кто это? Приветствуем Гарри Поттера и его подругу Гермиону!

Гарри Поттер. Я рад приветствовать вас, дорогие любители чтения! И с удовольствием познакомлюсь с лучшими читателями книг вашей школы.

Гермиона. Ребята! Как вы знаете, я никогда не расстаюсь с книгами. Знания, полученные из книг, не раз выручали нас в сложных ситуациях. Думаю, что вам, друзья, тоже предстоят непростые испытания. Надеюсь, что вы все выдержите их с честью. Ведь вы же – лучшие читатели.

Гарри П. Гермиона, пора представлять участников конкурса.

Гермиона. С удовольствием! Итак, приветствуем наш золотой фонд.

Начнем со старшеклассников. Рукавишникова Яна, ученица 10 класса. Яна нестандартная и незаурядная личность. Любит читать. Предпочитает зарубежную литературу. Почему-то не любит классическую русскую литературу. Возможно, в ней сильно развит дух противоречия. И она не любит читать по заданию.

Гарри П. Следующий наш участник Ученик 8 Б класса Баннов Александр. Он учится в школе № 13 первый год. Но уже зарекомендовал себя интересным увлеченным человеком. Разнообразен круг его чтения. Совсем недавно принял участие в конкурсе на звание «Мистер школы». Он знает, что все самое хорошее и ценное в семье, поэтому с благодарностью относится к своим родителям.

Гермиона. Лещенко Лена представляет 7 б класс. Она тоже в этом году вновь вернулась в эту школу. Девочка активная, общительная. Любит читать книги о девочках, о школьной жизни. Занимается танцами.

Гарри П. Савчеко Кетеван из 7 а класса не нуждается в особом представлении. Ведь она активная участница многих конкурсов, прекрасный ведущий. Кетеван дружит с книгой с раннего детства. И большую роль в этом играет ее мама. Она к тому же активный корреспондент школьной газеты «Росток»

Гермиона. Я с удовольствием приглашаю еще одного новичка в нашей школе , ученика 6 б класса Баклаг Михаила. Миша – серьезный разносторонний читатель. В круге его интересов православная, историческая и приключенческая литература. Он принимает активное участие в жизни своего кадетского класса

Гарри П. Я приглашаю самую юную, но уже опытную конкурсантку, ученицу 5 а класса Веселову Олю. Оля участвовала В Конкурсе « Ученик –года-2012». Оля читает очень много, интересы ее обширны. Она занимается плаванием, шахматами, пытается писать стихи.

Вот мы и познакомились с нашими участниками. Можно начинать конкурс.

Гарри П. Постой! Мы же забыли представить наше уважаемое жюри. Оценивать выступления наших ребят сегодня будут Козина Анастасия Александровна, зам. директора по воспитательной работе.

Гермиона. ________ ____ библиотекарь Библиотеки им. Михасенко.

Гарри П.______________________________

Гермиона. Нашим участникам предстоит пройти испытания в 6 конкурсах. Первый этап ребята уже прошли, и жюри скоро огласит свои оценки за сочинения «Мой любимый литературный герой». А сейчас мы проведем жеребьевку. Так как читательский опыт у конкурсантов разный, мы разделим участников на 3 группы: 5-6-е классы, 7-8 и 10 классы

Гарри П. Сегодня нашим конкурсантам могут принести дополнительные баллы болельщики. Если участник не отвечает на вопрос, право ответа передается болельщикам. Таким образом, болельщики зарабатывают свои очки, а в конце конкурса эти заработанные баллы он может подарить любому из претендентов.

Начинаем наш первый конкурс, домашнее задание. Ребятам предстоит рассказать о своей читательской биографии. Вначале представляют себя ученики 5-6 классов.

Г. Веселова Оля

Г.П. Баклаг Миша

Г. Савченко Кетеван.

Г.П. Лещенко Лена

Г Баннов Саша

Г.П. Рукавишникова Яна

Гермиона. Вот мы и узнали, какие книги любят наши конкурсанты. А теперь 2-й этап. Это разминка. Здесь ребята пройдут 2 очень простых испытания..

Первый конкурс. Это же элементарно!

Вам предстоит выбрать правильный ответ из предложенных вариантов За правильный ответ – 1 балл.

Смотрим на слайд. Вопросы для 5-6 класса

Папирус – это — ткань, дерево, травянистое растение
Словарь-указатель – это –

перечень глав, содержащихся в книг,
перечень имен, предметов, названий, описанных в данном издании.
Перечень авторов, принявших участие в создании и издании книги

Гарри Поттер .7 -8 классы

Библиофилия – это

Любовь к книгам.
Безразличное отношение к книгам,
Ненависть к книгам

Библиофоб – это человек,

страстно любящий книгу,
ненавидящий книги,
собирающий книги

Фронтиспис – это

элемент книги, соединяющий книжный блок с обложкой,
элемент книги, расположенный слева от титульного листа с изображением автора произведения или иллюстрации к нему,
иллюстрации в тексте

Гермиона. Для Яны 10 кл.

Букинист – это

Собиратель личной библиотеки,
Торговец старыми книгами,
Собиратель макулатуры

Гарри П. Следующее задание —

Узнай произведение и назови автора по герою (2 балла за правильный ответ)

( на слайдах – герои)

5-6 класс

Железный Дровосек ( А.Волков «Волшебник Изумрудного города»)
Том Сойер ( М.Твен « Приключения Тома Сойера»)

Гермиона. 7-8 кл.

Тарас Бульба ( Гоголь «Тарас Бульба»)
Маленький принц ( Экзюпери «Маленький принц»)
Петр Первый ( Пушкин «Полтава»)
Старик Хоттабыч ( Лагин «Старик Хоттабыч»)

10 класс

Плюшкин (Гоголь «Мертвые души»)

Гарри П. Разминка закончилась. А сейчас предстоят более сложные испытания

II. Следующий конкурс – библиотечная азбука. На предложенное утверждение ребята должны ответить «ДА», если они согласны с утверждением, «НЕТ», если не согласны. За правильный ответ – 1 балл.

(по очереди зачитывают вопросы)

5-6 класс

Бумага впервые была изобретена в … Китае;
Первым русским книгопечатником был… Иван Федоров;

Гермиона.7-8 класс

Форзац –это … лист, скрепляющий книжный блок с переплетом;
Аннотация – это… краткое содержание книги;
Фолиант –это… толстая книга большого формата;
Раритетное издание – это… ценная редкая книга;

Гарри П.10 класс

Энциклопедии —это … книги, содержащие отобранные в определенной системе сведения о различных областях знаний;

IV. Гермиона. Наш следующий этап посвящен знанию изучаемых по программе произведений.

Вечная классика Определи героя по описанию:

5-6 класс

« И бледна-то, и тонка,

Чай, в обхват-то три вершка;

А ножонка-то, ножонка!

Тьфу ты! Словно у цыпленка!

Пусть полюбится кому,

Я и даром не возьму»

(Царь-девица из «Конька-Горбунка П.Ершова»)

« Молодой миловидный туземец, родом из дикого племени. Был обречен на смерть, но был спасен белым человеком, который жил в одиночестве несколько лет. В благодарность за спасение туземец стал его верным слугой и другом, разделил одиночество своего спасителя» (Пятница из романа Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

Гарри П. 7-8 класс

« …ей было 17 лет, и красота ее была в полном цвете. Отец любил ее до безумия, но обходился со свойственным ему своенравием…Она была добрая девушка, никогда во зло не употребляла влияния, которое имела на отца…» (Марья Кирилловна, дочь помещика Троекурова из повести А.Пушкина «Дубровский»)

« А родился я от честного отца,

И жил я по закону господнему:

Не позорил я чужой жены,

Не разбойничал ночью темною,

Не таился от свету небесного…»

( С.Калашников из «Песни про купца Калашникова « М.Лермонтова)

Гермиона

« Молодой человек лет 23-х, тоненький, худенький, несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, — один из тех людей, которых называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения…» ( Хлестаков из «Ревизова» Н.Гоголя)

«Он был, казалось, лет шести;

Как серна гор, пуглив и дик,

И слаб и гибок, как тростник.

Но в нем мучительный недуг

Развил тогда могучий дух

Его отцов. Без жалоб он

Томился, даже слабый стон

Из детских губ не вылетал.

Он знаком пищу отвергал

И тихо, гордо умирал»

(Мцыри из одноименной поэмы М.Лермонтова).

Гарри П. 10 класс

« Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками… сбившимися назад черными кудрями, тоненькими оголенными руками и маленькими ножками» ( Наташа Ростова из «Войны и мира» Л. Толстого)

V. Гермиона. Этот конкурс покажет вашу информационную грамотность, выявит ваше умение быстро и правильно находить информацию. Он называется «Следствие ведут знатоки» Сейчас Т.Н. раздаст вам карточки с заданиями. Вам нужно быстро найти ответ и затем ясно и четко на него ответить. На работу отводится 4 мин. За четкий правильный ответ – 3 балла

Пока наши конкурсанты работают, для зрителей и болельщиков – рекламная пауза. Слово Виктории Юрьевне.

Рекламная пауза. Памятники литературным героям

( библиотекарь раздает вопросы)

5-6 класс

Что такое «смерч»?
Сколько времени длился первый полет Юрия Гагарина?
Какие страны соседствуют с Китаем?
Почему многолетнее травянистое растение «льюисия» называют «воскресающей»?

7-8 класс.

Сколько на земле народов? Перечислите самые многочисленные?
Чем отличается кошка-сфинкс от других пород кошек?
Что обозначает название озера Байкал?
В сказке А.Пушкина Балда говорит бесенку: « Что ты выдумал право? Где тебе тягаться со мною, со мною, с самим Балдою? Экого послали супостата!» Что обозначает слово «супостат»?

10 кл.

В сообщениях об авиакатастрофах часто упоминается «черный ящик». Что он собой представляет и зачем его ищут?

Гарри П.

VI. Вот наши участники подошли к завершающему этапу. Последний конкурс — Литературное лото. Вы получаете карточки , где есть только одно название произведения , 2 автора и несколько героев книг.

Нужно определить автора и героев этого произведения. Лишнее убрать .

( Библиотекарь раздает карточки)

На выполнение задания – 2 мин.

А у нас у всех продолжение рассказа Виктории Юрьевны о памятниках. Вот интересно узнать, Гермиона, а нам еще нигде не поставили памятник? Надеюсь, что в скором времени обязательно поставят.

5-6 класс

«Маугли», Р. Киплинг , Багира, Шер- Хан, Акела, отец Волк, царь Салтан, Андерсен, Витя Малеев.
«Сказка о мертвой царевне», Пушкин, Гвидон, злая царица, Чернавка, пес Соколко, П.Ершов, Кот Матроскин, Гекк Финн.

7-8 класс

« В дурном обществе», В. Короленко, Валек, Вася, панТыбурций, Драб, Ф. Тютчев, Женя Богорад, Страшила.
«Тарас Бульба», Н.Гоголь, Остап, Андрий, панночка, гетман Потоцкий, Гринев, Некрасов, Троекуров
«Гарри Поттер и философский камень , Дж. Роллинг, Гермиона, Малфой, Хагрид, Федор Буслаев, Гоголь, Алиса Селезнева.
« Капитанская дочка», А.Пушкин, Швабрин, Савельич, Маша Миронова, А. Лингрен, Шерлок Холмс, Нильс

10 класс

«Мастер и Маргарита», М.Булгаков, Берлиоз, Воланд, Коровьев,

Достоевский, Пьер Безухов, Базаров

Гермиона. Время закончилось. Давайте проверим ваши ответы. Смотрим на экран.

Ответы учащихся по номерам.

5-6 класс

Гарри П. 7-8,10 кл.

Гермиона. Вот и закончены испытания для наших конкурсантов. Теперь предстоит поработать нашему уважаемому жюри и определить главного победителя – « Лучшего читателя книг -2012».

Но прежде давайте подсчитаем « заработки» наших болельщиков.

( Подсчитывают очки болельщиков. Кому из конкурсантов он их отдает)

Гарри П. А сейчас Т.Н. прорекламирует книги, которые получат 3 участника, набравших большее количество баллов.(Реклама книг).

Наконец наступил долгожданный момент. Жюри готово познакомить нас с итогами состязания.

Слово жюри.

Гермиона завершает чтением стихотворения

Читайте, дети!

Ведущий (Поблагодарить В.Ю. и других работников, членов жюри, болельщиков и участников).

Приложения.

Памятка по подготовке домашнего задания

«Моя читательская биография»

В своем выступлении ты должен представить себя как читателя.

Можно рассказать о том как:

ты научился читать,
какие книжки тебе читали в раннем детстве,
вспомни свою самую первую самостоятельно прочитанную книгу.
какие книги ты любил читать в разные периоды своего детства,
какие из них тебе особенно запомнились. Чем?
Как ты выбираешь книги? К чьим советам прислушиваешься?
Есть ли у тебя домашняя библиотека?
Назови 5-7 своих самых любимых книг.

Ты можешь обратиться за помощью в подготовке компьютерной презентации в библиотеку им. Михасенко

в воскресенье 18 марта. Принеси свое фото с книгой или на фоне твоей библиотеки, или в библиотеке за чтением и перечень своих любимых книг.

Виктория Юрьевна поможет тебе сделать слайды.

Памятка. Как писать отзыв о книге (5-11 кл.)

Сообщаются краткие сведения о книге:

Автор
Заглавие
Место и время событий, описанных автором
Кто стоит в центре повествования

В главной части книги сообщается:

Своё мнение о прочитанном, своё отношение к книге, героям, какие места в книге тебе понравились и почему?
Нравятся ли тебе герои своими поступками, чертами характера? Почему?
Понравился ли тебе конец книги? Хотел бы ты, чтобы книга заканчивалась по-другому. Если так, расскажи свой вариант.

В отзыве обязательно должна быть дана ваша оценка книги, пожелания, может быть советы другим ребятам.

В сочинении можно написать, как эта книга попала к тебе, кто посоветовал ее прочитать.
Опишите внешний вид книги, какие в ней иллюстрации.
Читали ли вы другие произведения этого автора?
Как книга читается: легко, все понятно или нужно долго вчитываться в текст
Какие чувства, эмоции вызвала у тебя книга: ты смеялся, плакал, сочувствовал героям, хотел оказаться на их месте.
Кого из героев книги ты хотел бы иметь у себя в друзьях.
Возможно, эта книга заставила вас задуматься о своих поступках, что-то изменить в своей жизни.
Не увлекайся пересказом!

Удачи!

Пригласительный билет.

Дорогой друг!___________

Тебя удостоили чести принять участие в конкурсе

лучших читателей книг

«Лучик -2012»,

который состоится 22 марта в 12 час.

в Библиотеке им. Г.П.Михасенко.

Группа поддержки (болельщиков) из 3-6 человек может принести тебе дополнительные баллы, участвуя в конкурсах болельщиков.

Конкурс проходит в 2 этапа:

I этап (до 20 марта) — заочный:

Ты должен представить в школьную библиотеку

сочинение «Моя любимая книга» на листе формата А-4,
заполнить в библиотеке анкету « Я и книга»

II этап ( очный)

Конкурс.

Его этапы:

«Моя читательская биография» (это домашнее задание) — 3 мин.
Разминка (проверка общего читательского кругозора);
Библиотечная азбука (вопросы о книге и библиотеке, по материалам библиотечных уроков)
Сказочный остров (по самым известным литературным сказкам)
Следствие ведут знатоки ( поиск информации)
Литературное лото.
Конкурс для болельщиков

3 победителя получат призы, книги, остальные участники – дипломы и маленькие призы.

Консультация для участников в школьной библиотеке с 15, 16, 19 марта в 13 и 15 час

Источник

Сценарий литературного праздника «День читателя»,

проведенного в 6 классе МБОУ «Абагинская СОШ им. А.Г. Кудрина-Абагинского» Олекминского района РС (Я), учитель русского языка и литературы Молокотина Е.Г.

Цели и задачи:

воспитание у детей чувства бережного и уважительного отношения к книге;

Воспитание любви к книге и привитие интереса школьников к чтению

обогащение внутреннего мира и расширение кругозора ребенка;

развитие фантазии, внимательности, коммуникабельности и находчивости школьников;

вовлечение учащихся в активную игровую деятельность.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Передо мною книги, какой счастливый миг!

Как много интересного я узнаю из них:

Ответы на вопросы – как, что и почему,

И если на уроке я что-то не пойму.

О том, как жили люди и как они живут,

Все книга нам расскажет – она наш верный друг.

Ведущая 1: Здравствуйте, мои юные друзья! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Я рада приветствовать вас в этом уютном классе. Ребята, любите ли вы праздники? «Конечно, любим!» — ответите вы. У каждого из вас есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то Масленицу, кто-то — свой день рождения. А сегодня мы будем отмечать День Читателя. Ребята, вы любите читать книги? (ребята отвечают)

Ведущая 2. Книга – самое сложное и великое чудо из чудес, сотворённых человеком.

С детских лет книга становится нашим другом в жизни. Всю жизнь она помогает нам работать, учиться, мечтать, отдыхать. Вместе с героями мы совершаем путешествия в далёкие страны и даже на другие планеты, погружаясь на дно морей и океанов.

Книга – это передача знаний от одного поколения к другому.

И, наконец, книга – это удивительная вещь. Поэтому, мы сегодня будем говорить, думать, спорить только об этой волшебнице – КНИГЕ.

Ведущая 1:6 марта 2015 года исполнилось 200 лет автору сказки «Конёк-горбунок» Петру Павловичу Ершову. А теперь посмотрим презентацию об этом замечательном человеке. (ребята смотрят презентацию).

Ведущая 2. О, я вижу рисунки и поделки к сказке «Конёк-горбунок». Вот здорово! Может вы прочитаете нам наизусть или сыграете? (ребята играют сценку из сказки)

Ведущая 1:А мы продолжаем наш праздник. Есть выражение: «Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же правом можно сказать: «Скажи, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты» Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых и верных друзей. Эти друзья – книги. Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц любимых книг

Дорогие ребята, а Вы дружите с книгой? Вот мы сейчас узнаем, кто какие книги любит. Вот перед вами книжная выставка «Моя любимая книга». И каждый из вас принес любимую книгу и подготовил дома доклад-сообщение. Кто первым хочет рассказать о своей любимой книге? (Ребята по очереди выходят и рассказывают о своей любимой книге)

Ведущая 2. Предлагаем поиграть в Брейн – ринг под названием «Герои книг».

Для начала мы пригласим на сцену наших игроков, пожалуйста, проходите. Отбор участников по командам будет происходить следующим образом. Я задаю вопрос, а кто на него отвечает быстрее, тот становится по одной стороне руки. Это будет одна команда. Остальные – идут в другую команду.

Но, прежде чем начать нашу игру, мы должны вспомнить с вами несколько очень важных правил. Как вы думаете, каких? Ответ: вести себя тихо; не кричать; не вскакивать с мест; не отвечать хором; а поднимать руку. Молодцы, ребята! Итак, начинаем:

1. На ком совершила путешествие Дюймовочка? (На ласточке.)

2. В кого превратился великан – людоед из сказки «Кот в сапогах?»

(В мышь.)

3. У кого в дверях застрял Винни – Пух? (У Кролика.)

4. Зверь, который гулял сам по себе? (Кот.)

5. Кругла, да не луна, зелена да не дубрава, с хвостиком, да не мышь.

(Репка.)

6. Он вырос на грядке, характер у него гадкий, куда ни придёт, всех

до слёз доведёт. (Лук.)

7. Не огонь, а жжётся. (Крапива.)

8. Какой лесной житель сушит на зиму грибы? (Белка.)

Мы приглашаем наших участников занять свои места. А теперь выбор жюри

Ведущая 1:Итак, начинаем нашу игру и первый конкурс такой. Я задаю вопрос, а вы даёте правильный ответ. Только не отвечайте хором. В таком случае ваш ответ засчитан не будет. Условия таковы: вопрос задаётся каждому участнику, если он не отвечает, то на этот же вопрос может ответить любой участник и получить сердечко. Сердечки собирает каждый участник себе. Кто больше сердечек заработает, тот ещё дополнительно получает приз.

1.Былинный богатырь по имени Илья…

2.Кого маленькая разбойница дала в помощь Герде из сказки «Снежная

королева»?

3. Кто вытаскивал репку, уцепившись за бабку?

4. Сказочный бессмертный злодей.

5. Назовите имя девочки, победившей Снежную королеву.

6. Какими словами зовёт Иванушка Сивку – Бурку?

Ведущая 2. Конкурс второй. Я сейчас раздам цитаты, а от участников команд требуется угадать, из каких произведений они взяты, а также, по возможности, назвать их автора.

«… Но красивый очаг, и огонь в очаге, и котелок, кипящий на огне, были не настоящие – нарисованы на куске старого холста…».
«Открыта больница для птиц и зверей. Идите лечиться туда поскорей!»
«…Ничего не сказала рыбка, лишь хвостиком по воде плеснула и ушла в глубокое море…».
«Сел он утром на кровать,

Стал рубашку надевать,

В рукава просунул руки –

Оказалось это брюки».

«Сыновья поклонились отцу, взяли по стреле, вышли в чистое поле, натянули луки и выстрелили».
« Уж вся комната полна каши, уж и в прихожей каша, и на крылечке каша, и на улице каша…».

Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущая 1:А теперь, ребята, (обращаемся к конкурсантам) давайте попутешествуем по нашим любимым книгам «В городе Сказок». Знакомимся со сказками мы по разному: вначале их рассказывают родители, мы с удовольствием смотрим сказки по телевизору, а позже, научившись читать, зачитываемся ими сами. Ведь в каждом доме есть книги и среди них обязательно найдутся сказки. Недаром пословица гласит: Дом без книги — день без солнца. (Сказочницы выходят из класса и приводят Буратино)

Ведущая 2. А мы не можем проводить дальше праздник.

Ведущая 1:Буратино волшебный сказочный сундучок потерял.

Ведущая 2. Ну-ка, Буратино, выходи и расскажи ребятам, как это случилось.

Буратино: (сопротивляясь): Не буду я ничего рассказывать.

Ведущая 1:Успокойся, Буратино, лучше поздоровайся с ребятами. Видишь – публика.

Буратино: Не вижу я никакого бублика.

Ведущая 2. Да не бублика, а «публика».

Буратино: Добрый день, если голову не морочите и подраться со мною не хотите.

Ведущая 1:Буратино, у нас праздник, а ты драться. Ну-ка отвечай, где сундучок со сказочными вещами?

Буратино: Не знаю. (Входит Золушка.)

Золушка: Здравствуйте! Ехала я к вам на праздник и увидела что-то лежит на дороге. Остановилась, смотрю, сундучок, заглянула в него, а там какие-то бумажки лежат, наверное, задания для вас, ребята?

Ведущая 2. Спасибо, Золушка. (Открывает сундучок.) Да вот беда, по дороге они все перепутались. Проводится конкурс «Путаница». Итак, каждая команда получает таблицу с именами перепутанных любимых сказочных героев и исправляет ошибки… Кто справится с заданием, отдает свою карточку жюри. Вам, ребята, нужно угадать и написать правильное название сказок. Условия конкурса остаются теми же.

Царевна-индюшка.

По собачьему велению.

Сивка-будка.

Иван-царевич и зеленый волк.

Сестрица Алёнушка и братец Никитушка.

Мальчик с кулачок.

У страха уши велики.

Лапша из топора.

Василиса Преглупая

Елена Некрасивая

Крошечка- Горошечка

Сестрица Гулёнушка

Баба Бяка.

Кощей Бесстрашный

Царевна-жаба.

Жар- муха

Победившей команде вручаются призы

Ведущая 1.

Закончен бал и представленье

К концу подходит, господа.

И каждый в зале без сомненья

Узнал героев без труда.

Читайте книги, наслаждайтесь,

Без них вся жизнь теряет смысл.

И в руки взяв, беречь старайтесь,

Чтоб век их в жизни долгим был.

Ведь книга — лучший друг на свете,

В ней все, что нужно сердцу, есть.

Читайте, взрослые и дети,

До новых встреч в стране чудес!

Учитель. Ребята! А ведь у книг тоже есть друзья. Как вы думаете, кто это? Это вы, их читатели. Сегодня, на нашем замечательном празднике хочется поздравить и наградить лучших читателей 2015 знаменательного года – года Литературы грамотами и небольшими подарками.

Итак, почётное звание «Лучший читатель года» заслужили:

1. Ногнорутова Наташа

2. Федорова Нарыйа

3. Федотов Захар

4. Черепанова Виталина

5. Егоров Мичил

6. Барахова Аня

7. Федотов Афоня

8. Афанасьева Алёна

Ведущая 1: Наш праздник подходит к концу. Но это только небольшая часть мудрого книжного царства. Впереди у нас легенды и мифы, повести и романы, рассказы и стихи. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда вы не прочли хотя бы одной страницы из новой книги».

Ведущая 2.

Читайте книги, наслаждайтесь,

Без них вся жизнь теряет смысл.

И в руки взяв, беречь старайтесь,

Чтоб век их в жизни долгим был.

Ведь книга — лучший друг на свете,

В ней все, что нужно сердцу, есть.

Читайте, взрослые и дети,

До новых встреч в стране чудес!

Сочинения учащихся

Моя любимая книга

Эту книгу я читал каждый день, не отводя глаз. Я уходил гулять с книгой, когда мне бывало скучно. Присяду на пенёк и читаю. Книжка была тоненькая, несмотря на это читал её долго. Я наслаждался самим процессом чтения. Я брал её даже когда ехал к родным в гости. Пока ехал, читал в автобусе. Потом приехал к родственникам, я не ходил никуда – читал свою книгу. Читал даже ночью. Утром с друзьями пошёл купаться на речку. Книгу положил рядом с одеждой. У края воды. Мы все прыгнули в речку. Брызги воды полетели в разные стороны и, конечно, попали на мою книгу. Она промокла насквозь. Листочки книги слиплись от воды. Я повесил книгу на ветке дерева, чтоб она просохла. Я впервые забыл свою книгу и ушёл домой. На завтрашний день пришли опять купаться. Я вспомнил про книгу. Думал, что она высохла, хотел забрать, но её на ветке не было. Искал книгу повсюду, но не нашёл. Вдруг увидел место, где разводили костёр. И там лежали обугленные листочки моей книги. Мне было очень грустно, но потом подумал, что ничего страшного не случилось. Это же просто книга – найду другую.

Горохов Павел

Моя любимая книга

Моя любимая книга – это «Энциклопедия Древнего Мира». Я очень люблю эту книгу. В ней написано про то, как античные государства (вроде римлян, греков и египтян) развивали науку, технологию строительства, расширяли свои территории и строили знаменитые сооружения, например, Великие гигантские пирамиды, величественные статуи древнегреческих героев и Великий Колизей. Эта книга многому учит и, вообще, книги читать очень полезно для развития памяти и ума. У энциклопедий можно многому научиться, например, любить историю, почитать и верить в древних героев, узнать, откуда в наше время появились вещи из древности и христианские храмы в древних городах. Эта книга ещё рассказывает об опустошительных войнах и восстаниях рабов против властей. Античные времена – это времена убийств, войн и предательства. Но это уже давно прошло. И еще это не значит, что последствия повлияют на общественную жизнь современности. На этом я заканчиваю свой рассказ и хочу в конце сказать, пусть энциклопедии читают много детей, чтобы развить свой ум и знания о древностях и истории.

Федотов Захар

Приложение

Скороговорки для детей

Дима дарит Дине дыни,

Дыни Дима дарит Дине.

***

До города дорога в гору,

От города — с горы.

***

От топота копыт пыль по полю летит.

***

Стоит поп на копне, колпак на попе,

Копна под попом, поп под колпаком.

***

Мама Милу мыла с мылом.

Мила мыло не любила.

***

У елки иголки колки.

Иголки колки у елки.

***

В зимний холод всякий молод.

Всякий молод в зимний холод.

***

Наш полкан попал в капкан.

***

Кот молоко лакал,

А Витя булку в молоко макал.

***

Дятел дуб долбил, да не додолбил.

***

Котик ниток клубок укатил в уголок.

Укатил в уголок котик ниток клубок.

***

Вы малину мыли ли?

Мыли, но не мылили.

***

Топали да топали, дотопали до тополя,

До тополя дотопали, да ноги-то оттопали.

***

Коля колья колет.

Поля поле полет.

***

На дворе — трава, на траве — дрова.

Не руби дрова на траве двора.

***

Три сороки-тараторки тараторили на горке.

***

Ел Валерик вареник,

А Валюшка ватрушку.

***

Карл у Клары украл кораллы,

А Клара у Карла украла кларнет.

***

Редька редко росла на грядке,

Грядка редко была в порядке.

***

У Ивашки — рубашка, у рубашки — кармашки,

Кармашки — у рубашки, рубашка — у Ивашки.

***

У Любаши — шляпка, у Полюшки — плюшка,

У Павлушки — шлюпка, у Илюшки — клюшка.

***

Тимошка Прошке крошит в окрошку крошки.

***

На окошке крошку-мошку

Ловко ловит лапой кошка.

***

Маша под душем моет шею и уши.

***

Шапка да шубка — вот наш Мишутка.

***

Маша шила для мартышки

Шубу, шапку и штанишки.

***

Купи кипу пик. Кипу пик купи. Пик кипу купи.

***

Ткет ткач ткани на платки Тане.

***

Булку, баранку, батон и буханку

Пекарь испек спозаранку.

***

Водовоз вёз воду из-под водопровода.

***

Бык тупогуб, у быка губа тупа.

Источник

(Зал празднично украшен. Оформлены книжные выставки по теме мероприятия. Звучит легкая музыка).
Песня «Что такое конкурс?»
Ведущий: Добрый день, дорогие любители книги, библиотекари, дорогие участницы конкурса!
Мы, работники центральной районной библиотеки, рады приветствовать вас в этом светлом, уютном, голубом зале! Сегодня речь пойдет о вас, наши читатели! Поэтому сразу хочу сказать, что на сегодняшний день наши библиотеки посещают _____ человек. Это ___% всех жителей района. Мы всех их любим и рады каждому из них!
Всем читателям из Москвы и не только, рекомендую обратить свое внимание на Новостройки метро Ясенево, вас порадует их современная планировка, созданная по индивидуальному проекту.
Итак, у нас – встреча лучших читателей из пяти библиотек ЦБС. Хочу обратить ваше внимание, что это дружеское соревнование. Оно поможет всем присутствующим побольше узнать о безграничном, удивительном мире, имя которому – Книга. И помогут нам в этом люди с определенным читательским стажем, своей читательской биографией, лучшие из лучших!
Представляю вам участников финала конкурса на лучшего читателя «Лидер чтения – 2012».
Анна Иосифовна Меньщикова, Армизон.
Всегда спокойна и тактична,
Интеллигентна, симпатична.
Хочу открыть вам я секрет:
Среди читателей таких, наверное,
Почти что нет!

Анна, скажите, пожалуйста, что вы любите читать?

(Анна Иосифовна отвечает)

Елена Викторовна Иванова, Южно-Дубровное.
Ах, Елена, свет-душа,
Всем ты людям хороша.
Энергична и задорна,
Хандре и скуке непокорна!

Елена, есть ли у Вас домашняя библиотечка, сколько в ней книг и на какие темы?

(Елена Викторовна отвечает)

Надежда Николаевна Усольцева, Красноорлово.
Ей интересны, без сомненья,
Все этой жизни проявленья,
И всё на свете она знает,
А потому всё, что – читает!

Валентина, кто привил Вам любовь к чтению?

(Валентина Валерьевна отвечает)

Ведущий: Итак, напоминаю, что перед вами участники финального тура районного конкурса на лучшего читателя «Лидер чтения – 2012» — пять самых читающих, самых знающих, самых верных друзей книги и библиотеки.

А сейчас позвольте представить вам членов нашего уважаемого жюри. Их тоже пять:
1.
2.
3.
4.
5.
Все конкурсные задания будут оцениваться по пятибалльной системе.
Слово для напутствия предоставляется председателю жюри.

(Выступление председателя жюри.)

Ведущий: Тернист и нелёгок к победе путь,
Сегодня вас ждёт большая игра.
Мастерство и смекалку
Взять в путь не забудь.
Читатель, к бою! Пора!

1 конкурсное задание: «Визитная карточка».

Это задание было домашним. Сейчас каждая конкурсантка расскажет о себе, о своих увлечениях, о своих читательских предпочтениях. В общем, представит вам себя. На свете нет одинаковых читателей, каждый читатель интересен по-своему. Давайте же убедимся в этом.

(Выполняется задание)

2 конкурсное задание: «Литературное лото».

Сейчас вам предстоит вспомнить авторов и их произведения. У каждой из вас на столе есть конвертик с цифрой 1. В нём – два набора карточек. На одних – фамилии авторов, на других – названия произведений. С помощью скотча вы должны соединить автора и произведение. На выполнение даётся 3 минуты. Готовое задание передайте в жюри.
А пока для болельщиков звучит хорошая песня.

(Исполняется песня)
(Участницы передают выполненное задание членам жюри).

3 конкурсное задание: «Эрудит».

Обратите внимание на конверт № 2. В конверте – одно слово. И к нему – 3 варианта ответа. Один из них правильный. Вы много читаете и, возможно, знаете нужный ответ. А если нет – попробуйте догадаться.
Через полминуты мы будем готовы вас выслушать.

(На полминуты включается негромкая музыка)
(Участницы зачитывают слово, все три значения и правильный, на их взгляд, ответ).

4 конкурсное задание: «Ты пришёл в библиотеку…»

Вам предлагается принять участие в ситуационной игре. Выберите карточку с предлагаемой ситуацией и – вперёд, в библиотеку!

(Участницы выполняют задание)

5 конкурсное задание: «Лишь слову жизнь дана…»

Из букв одного длинного слова нужно составить как можно больше существительных в именительном падеже, каждую букву употребляя только один раз. Не учитываются имена, названия, местоимения и т. д.
А времени вам на выполнение ровно столько, сколько звучит песня в исполнении _________________________________.

(Исполняется песня)
(Участницы зачитывают получившиеся слова).

Ведущий: Ну, что ж. Экватор пройден. Половина конкурсных заданий выполнена. Дадим время жюри посовещаться и назвать промежуточный результат. А я пока поработаю с болельщиками. Три победителя викторины для зрителей смогут добавить по одному баллу в копилку понравившейся участницы.

(Проводится викторина для зрителей)
(Жюри зачитывает результаты пяти первых конкурсов).

6 конкурсное задание: «Откровение».

Подумав 3 минуты, вы должны рассказать нам о своем библиотекаре. А жюри определит, чей рассказ был более интересным, оригинальным и правдивым.
А мы пока послушаем ________________________________.

(Исполняется песня)
(Участницы рассказывают о своих библиотекарях)

7 конкурсное задание: «Литературный аукцион».

На протяжении всей своей жизни мы обращаемся к книгам. Книга – помощник, книга – наставник, книга – чудо. А хорошо ли мы знаем книгу? Автора? Или хотя бы название?
Смысл этого конкурного задания заключается в том, что каждый из участников по очереди будет называть литературные произведения, в названиях которых присутствуют цифры.
Времени на раздумье – не более 3 секунд. Начинаем!

(Проводится «Литературный аукцион»)

8 конкурсное задание: «Реклама исторической книги».

Заканчивается Год истории России. Библиотекари весь год работали в этом направлении. И читатели прочитали большое количество книг по этой теме. Сейчас каждая из участниц представит на ваш суд одну из таких книг. Это было домашним заданием, поэтому времени на подготовку не будет.

(Участницы выполняют задание).

9 конкурсное задание: «Узнай портрет».

В конвертах № 3 – четыре фамилии известных писателей. На экране – четыре портрета. Пожалуйста, совместите фамилию с номером портрета. Ответы напишите на листе бумаги и передайте жюри. Времени на выполнение у вас – 1 минута.

(Звучит музыка)
(Выполняется задание)

10 конкурсное задание: «Дальше, дальше, дальше…»

В последнем конкурсном задании вы должны за 30 секунд ответить правильно на как можно большее количество вопросов. Если не знаете ответ, говорите «Дальше» и отвечайте на следующий вопрос. Вопросы будут из разных отраслей знания. Количество правильных ответов и определит, сколько очков вы сами добавили в свою копилку. С кого начнем?

(Участницы выполняют задание)

Ведущий: Ну, что ж. Наш конкурс подошел к своему завершению. Участницы могут расслабиться и немного успокоиться, всё дальнейшее от вас уже не зависит. Болельщики пусть приготовят ладоши для аплодисментов при объявлении победителя.
Пока жюри работает, мы разыграем Приз зрительских симпатий. Сейчас вам, уважаемые зрители, раздадут по пять жетонов разного цвета. Осмотрите, какой цвет бэйджика у понравившейся вам участницы и верните моей помощнице один жетон такого же цвета.

(Помощница раздает, а затем собирает жетоны).

(Ведущий предоставляет слово председателю жюри для объявления результатов конкурса и награждения)

Ведущий: Невозможно прожить без книги
И хотим мы, друзья, пожелать,
Чтобы с ней неразлучны вы были,
Не пришлось чтобы вам унывать.
Мы хотим, чтоб от встречи с нами
Стало всем вам теплей и светлей,
Чтоб навек мы остались друзьями
И смотрели на жизнь веселей!

Мы желаем нашим участницам и вам, дорогие зрители, добра, благополучия, удачи и успехов!
Приходите почаще в нашу библиотеку, встречайтесь здесь с друзьями и единомышленниками, совершайте добрые дела и поступки и, конечно де, читайте, читайте, читайте!

(Исполняется заключительная песня).

Составитель: Н. О. Жирякова, заведующая информационно-правовым отделом Армизонской ЦБС

Источник

В фойе библиотеки ребят встречают литературные и сказочные персонажи. Они приглашают их принять участие в веселых играх. На площадке дети смогут поиграть в подвижные игры вместе с Буратино, в литературные игры – с совсем незлой Бабой Ягой.

Зал украшен воздушными шарами, звучит весёлая музыка.

ЧТЕЦ :

Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-Недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!
Ю. Энтин

Показ видеоклипа на библиотечную песню «Читайте! Читайте!»

ВЕДУЩИЙ:

Шелест книжных страниц

Нам сопутствует в жизни повсюду,

От бурлящих столиц

До поселка у тихой запруды,

От горячих низин

До просторов Полярного круга,

От кудрей до седин,

Книга – нет у нас лучшего друга

(Вера Инбер)

Добрый день, дорогие книголюбы! Именно так мне хочется обратиться к вам наши юные гости. Сегодня в этом зале присутствуют лучшие читатели всех библиотек нашего района, которых объединяет любовь к книге. Я рада приветствовать так же мам и бабушек этих ребят, наших гостей и моих уважаемых коллег на празднике «Как это здорово читать»! …..

Сегодня вас ожидают веселые игры, викторины, призы, интересные встречи. Мы будем с вами топать, хлопать, кричать, играть, танцевать, в общем веселиться……..

И сейчас я проверю, знаете ли вы, что разрешается делать на празднике, а что запрещается.

Игра- кричалка “Что разрешается и запрещается на празднике”.

Я вас с праздником поздравляю,
Счастья, радости желаю.
На празднике:
Танцевать, играть, плясать – это … (разрешается)
Хмурить лица и ворчать строго … (запрещается)
Всем смеяться и шутить – это … (разрешается)
Но стесняться и грустить строго… (запрещается)
В полный голос песни петь – это … (разрешается)
Молча в уголке сидеть строго… (запрещается)
Да скучать у нас нельзя
Значит, будем веселиться?

Вместе громко, дружно скажем … (да).

Ребята, у каждого из вас есть свой любимый праздник. Кто-то любит Новый год, кто-то – свой День рождения. Скажите, пожалуйста, а у книг есть праздники?…. Да, есть. Что же это за праздник такой, спросите вы. Ни в одном календаре он не отмечен. А праздник этот очень необычный!

Текст ведущей идёт параллельно с презентацией «История Недели детской книги»

В конце марта, в дни весенних каникул все ребята нашей страны справляют именины. Виновники этого торжества не Саши и Маши, не Коли и Толи, не Кати и Марины, а наши верные друзья- книги.

Праздник Детской Книги длится всю неделю. В нём участвуют миллионы детей по всей стране. И каждый день их ждут интересные встречи, увлекательные мероприятия.

Добрый праздник, который собрал и сегодня нас всех вместе, пришёл к нам из далёкого военного 1943 года. Тяжёлое время переживала страна: три года войны, разруха, голод, холод. Хотя и старались взрослые хоть как-то уберечь детей, облегчить их жизнь в эти страшные годы, но все понимали, что детям приходится сложнее всего.

«Была война и горькой и суровой, была беда на всех людей одна. У них и детства не было отдельно, а были вместе детство и война…». В марте 1943 года взрослые решили порадовать детей, провести для них праздник. Но какой? Как хоть на один день отвлечь детей от страха, голода, дать им немножко повеселиться? Писатель Лев Кассиль подумал, что больше всего на свете дети любят читать. Особенно любили книги дети войны. Многие из них не могли учиться: были разрушены школы, не хватало учителей, мало детских книг… И Кассиль предложил провести праздник детской книги. И вот 23 марта в Москве в Кремлевский зал пришли полуголодные, бедно одетые ребятишки. Но в глазах их светилось любопытство: «Что же будет там, за стенами главного дворца страны?».

А там ребят ждали писатели их любимых книг, которые рассказывали о себе, о своих книгах, отвечали на вопросы ребят.

Участники праздника решили ежегодно в дни весенних каникул отмечать книжкины именины. И не только один день, а целую неделю каникул ходить в детские библиотеки, читать книги. И не только в Москве, а по всей стране. Веселый выдумщик и хороший детский писатель Лев Кассиль назвал эту праздничную неделю “Книжкины именины” – так ее с тех пор и называют дети и взрослые.

Так появилась Книжкина неделя.

Ребята! Ну, а сейчас мы с вами познакомимся. Я буду перечислять, кто пришел на наш праздник, а вы кричите «Да» или «Нет». Договорились?…..

Дети хорошие?

Пригожие?

Красивые?

Ленивые?

Смелые?

Умелые?

Сильные?

Спортивные?

Молодцы, вот я о вас чуточку и узнала, но мне всё же хочется понять ещё один момент.

Во многих книжках героям справиться с трудностями помогает дружба. А вот вы дружные? Сейчас мы это проверим. Я предлагаю вам поиграть в игру “Ежики” (объяснить суть игры)

игра: “Ежики”

– Два притопа (топают ногами)
– два прихлопа (хлопают в ладоши)
– ежики, ежики! (держа руки ладонями в сторону зрителей, сжимают и разжимают пальцы).
– наковали, наковали (стучат 2 раза кулаком о кулак)
– ножницы, ножницы (протягивают руки вперед и скрещивают)
– побежали – побежали (бег на месте)
– зайчики, зайчики (поднять руки, над головой имитируя заячьи уши)
– ну-ка, вместе, ну-ка, дружно: “Девочки!”, а теперь “Мальчики!”
Молодцы! Вы очень дружные ребята.

А теперь давайте немного посмеёмся.

Игра- кричалка “Смешинки”.
Если нечем вам заняться
Предлагаю посмеяться.
Девчонки будут смеяться так: хи-хи-хи!
Мальчишки: ха-ха-ха!
Взрослые: хо-хо-хо!
Кто себя в стишке узнает
Тот смеяться начинает.
Голос, чей у нас так звонок
Ну, конечно у девчонок (хи-хи-хи)
Кто вечно бегает вприпрыжку
Энергичные мальчишки (ха-ха-ха)
Серьезные и рослые бывают
Только взрослые (хо-хо-хо)
А кто в ярких здесь юбчонках?
Наши милые девчонки (хи-хи-хи)
Кто задиры, шалунишки?
Ну, конечно же, мальчишки (ха-ха-ха)
Здорово посмеялись!

А сейчас ребята, я вам буду задавать вопросы, а вы громко отвечайте: «О, кей!», договорились……

Хотела увидеть вас скорей!

Вы рады мне друзья?

– О, кей!

Намного с вами веселей!

Со мной вам весело?

– О, кей!

Когда мы вместе, – день светлей!

Чудесно вместе быть?

– О, кей?

Жить очень скучно без затей!

Согласны вы со мной?

– О, кей!

Прекрасно, когда мир добрей!

Не правда ли, друзья?

– О, кей!

Ответьте мне сейчас дружней:

Игра понравилась?

– О, кей!

Ну, раз у нас всё окей , то мы продолжаем наш праздник. Он у нас с вами необычный праздник – бенефис. Бенефис в переводе с французского означает спектакль в честь одного или нескольких участников. Мы предлагаем вашему вниманию праздник в честь вас, наши дорогие читатели….

В одиночестве, в покое

Дремлют книжные герои

На страницах книг своих

Пробудите к жизни их!

Что им маяться от скуки?

Все герои любят труд!

Вам, друзья, и книги в руки –

Пусть герои оживут!…..

Итак, на море-океане, не на острове Буяне, а в самом, что не на есть обычном городе, жил да поживал мальчик, по имени Вовка, которого вы видели в клипе на экране. И всем-то Вовка хорош, да вот беда, лентяем был. Целыми днями, только что и делал, что на диване лежал, да мечтал. И услышал он однажды, что приближается какая-то Книжкина Неделя, где Королева Книги награждает лучших читателей. Захотелось и Вовке лучшим читателем Книжного государства стать. Как только он об этом подумал, тот час со звоном откинулась крышка ларца, и выскочили оттуда два Молодца, одинаковых с лица. И спрашивают его «Эй, хозяин, зачем звали! Мы всё станем за тебя делать! Любое твоё желание исполним!». А помните, что им ответил Вовка?…. А давайте-ка спросим это у него самого…..Вовка у нас сегодня в гостях….

Входит Вовка

Вовка:

Здрасте! Да, они мне предлагали исполнить все мои желания. Ха, и думаете исполнили? Мне самому всё пришлось делать и дрова колоть и тесто месить. А пирожные, мороженное и торта всё они сами съели.

Ведущий:

Вова, а я тоже могу исполнить любое твоё желание

Вовка:

Любое! А вы не шутите? (задумывается, чешет затылок) Хочу попасть в Книжное государство!

Ведущий:

Хорошо. Закрой, пожалуйста, глаза.

(Звучит волшебная музыка)

Вовка: (оглядывается)

Куда это вы меня доставили?

Ведущий:

Это Книжное государство!

Вовка:

Книжное государство! Здорово! А сделайте меня лучшим читателем этого государства!

Ведущий:

Это исполнить мне не по силам! Ты сам должен с этим справиться! Но хочу предупредить заранее! Что впереди тебя ждут испытания!

Вовка:

Ну вот, опять все сам, все сам. Ладно, справлюсь.

Осматривается в задумчивости видит книжную выставку, подходит и рассматривает её.

Это что за чудо? Мне, что еще и прочитать их все надо? Хотя нет, вспомнил, знаю я волшебные слова, уж они-то мне помогут:

Книга мудрая открой

Мне волшебные страницы

Я прошу тебя со мной

Чудесами поделиться

Берёт первую книгу открывает первую страницу читает по слогам:

«Открытие недели детской книги»

Ведущий:

А скажи мне, пожалуйста, кого нам не хватает на празднике?

Вовка:

Сейчас подумаю, подумаю. …Ну, конечно! Раз у вас книжкины именины, значит, у книжек должна быть Книжная Королева. Да?

Ведущий:

Молодец! Конечно, нам нужна Королева.

Звучит торжественная музыка. Вовка испуганно прячется.

Выходит Королева книга с указом.

Королева:

Здравствуйте, друзья! Открою Чудо-книгу сегодня с вами Я! А какой сегодня праздник? И о чем гонцы трубят, Может просто в честь каникул в зале много так ребят? Кто, ребята даст ответ праздник нынче или нет!

Дети: Праздник! Праздник!

Королева:

Правильно! Сегодня мы торжественно Открываем Неделю детской книги. А какой праздник без гостей! Я с радостью хочу представить вам заместителя директора по работе с детьми Людмилу Васильевну Чернышеву……

Королева:

Ребята, поблагодарим Людмилу Васильевну за теплые, добрые поздравления и пожелания.

Звучат фанфары

Королева разворачивает указ, зачитывает его.

Королевский указ:

1. Объявляю Неделю детской книги – открытой.

2. Отныне и во веки веков считать Неделю детской книги – главным праздником Королевства.

3. Лучших читателей наградить и присвоить им звание «Лучший читатель -2014 года».

5. Мероприятия Книжкиной недели считать важными и для посещения обязательными.

Спешите, читайте, и узнавайте! «Королева Книга».

Вовка:

(подходит к Королеве книге) Вот вы-то мне и нужны. Я тоже хочу быть лучшим читателем, получить награду, чтобы меня все знали, уважали.

Королева Книга:

Это не так-то просто, ребята шли к этому целый год, читали интересные книги, узнавали новое, участвовали в мероприятиях.

Вовка:

Что же теперь мне никогда не стать Лучшим читателем или целый год ждать?

(разворачивается и печальный хочет уйти)

Королева Книга:

Лучшим читателем сделать тебя не можем, но отправить тебя в путешествие по книжным страницам нам по силам. А задание у тебя будет следующее: найти Золотой ЛУЧИК.

Вовка:

Золотой ЛУЧИК! Никогда не слышал о таком, а вы ребята знаете, что это такое?……..

Королева Книга:

Непростое у тебя задание, много узнать тебе придется, много трудностей преодолеть, с заданиями справиться, а книги вот с этой замечательной книжной выставки помогут тебе в этом.Хорошо?..

Володя:

Ну, давайте попробую.

Королева:

Ну, что ж, Володя, тогда в путь.

(Королева садиться в зале)

Вовка:

(подходит к выставке и берёт книгу и читает) «Золотой ключик или приключения Буратино». Золотой ЛУЧИК, золотой ключик может быть это одно и то же? Давайте проверим!

Звучит песня Бу-ра-ти-но.
Выходит под музыку Буратино и напевает её пританцовывая

Вовка:

Ты кто такой, чего шумишь?

Буратино:

Я кукла кукольного театра «Молния» герой сказки Алексея Толстого «Золотой ключик или Приключения Буратино», а веселюсь я потому что у моей книжки сегодня День рождения

Вовка:

Как здорово! Я и не знал, что и у книжек бывают Дни рождения. Как жаль, что я ее не читал. А вы, ребята, читали эту книгу?……..

.Буратино:

А вам нравится главный герой этой сказки…………….

Вовка:

Вернусь домой, обязательно прочту эту книгу. Да, забыл спросить.

Буратино, ты не знаешь, что такое Золотой ЛУЧИК и где его можно найти?

Буратино:

Никогда не слышал о таком.

Вовка:

Жаль. Как же мне с заданием справиться, если даже ты не знаешь о ЛУЧИКЕ.

Буратино:

Вовка, а может быть, мы отыщем его на страницах этой волшебной книжной выставки. Можно я тоже с тобой пойду, я так люблю путешествовать.

Вовка:

(радостно): Пошли, вдвоем веселее будет!

Подходят к книжной выставке

Буратино:

Ой, посмотри, Вовка, сколько портретов здесь

Ведущий:

Это наши самарские писатели, друзья. И здесь представлены их произведения.

Вовка: (Берёт книгу). Блин, и эту книгу я не читал.

Ведущий: Да, Вовка, многое ты пропустил…. Послушай, пожалуйста, отрывок стихотворения из книги которую ты держишь в руках.

Горят утрами в Борском крае зори,

Лежат на соснах, травах, на воде….

Их красота лишь с морем может спорить –

Таких вы не увидите нигде!

Вовка:

Подожди, подожди, а чьи же это стихи. Кто их написал?

Ведущий:

Светлана Николаевна Александрова

Вовка:

А кто же это такая?

Ведущий:

Это – борский поэт.
И сегодня она у нас в гостях. Встречаем Светлану Николаевну бурными аплодисментами………

(выступление Александровой)

Ведущий:

Светлана Николаевна, спасибо вам за прекрасные стихи. И мы надеемся, что встречи с вами будут как можно чаще.

(Поэт уходит)

Вовка:

Ну вот, и на этой странице Лучика не нашли.

Буратино:

Не переживай, Вовка, у нас еще много книг. Давай следующую откроем. А вдруг в неё мы не сможем найти Золотого ЛУЧИКА?

Вовка:

подходит к книжной выставке листает берёт книгу читает медленно вслух ЛУчший ЧИтатель Книг.

Буратино:

Это про кого же, интересно, уж не про нас ли.
Вовка, смотри, смотри вот он ЛУ-ЧИ-К – первые буквы этих слов!

Вовка:

Ура! Нашли!

Королева Книга:

Молодец, Вовка, ты выполнил задание, понял самое главное

Книга первый, книга верный,

Книга лучший друг ребят,

Нам никак нельзя без книжки,

Все ребята подтвердят.

ЛУЧИК – это наши лучшие читатели книг. И сейчас настал торжественный момент их награждения.

Вовка и Буратино садятся в зале.

Ведущий зачитывает характеристику на детей,

Королева вручает грамоты…………….

Ведущий:

Ребята! А сейчас вашему вниманию будет представлен фрагмент постановки о жизни Ольги Аксаковой в исполнении детской творческой студии «Аленький цветочек» Борского краеведческого музея……….

А сейчас наступил приятный момент мы вместе с Королевой книгой приглашаем всех попробовать праздничный торт.

Заходит библиотекарь «Ирина Викторовна, вам телеграмма»

Ведущий: (читает)

Странная она какая-то, недобрая, и не подписана. Послушайте:

Пусть вам праздник только гадости несет.

Получайте только «два», очень редко можно «три».

Бейте окна и витрины, не ходите в магазины,

Проводите больше драк,

Привет вам шлет старуха… (Шапокляк)

Появляется старуха Шапокляк и поет песню.

Шапокляк:

Здравствуйте, мои друзья любезные,

Ребятушки расчудесные,

Веселые и забавные

Мальчишки и девчонки славные!

Королева:

В чем дело, кто вас приглашал на праздник?

Шапокляк.

А я сама пришла. Здорово, ребята-клопята! Не ждали меня, красавчики. Вы, конечно же, узнали: Шапокляк-старуха я, Со мною моя крыска по имени Лариска.

Министр образования

Прислал меня с заданием

Доверить тут, пронюхать там

И всем поставить двойки вам….

Ну, что же вы испугались сразу? В честь сегодняшнего праздника я решила стать самой доброй бабушкой во всем мире и делать всем только одни гадости… ой, подарки.

Королева книга:

Я и вижу

Шапокляк.

Ой, я больше так не буду.

А я тонкая натура: музыку люблю, цветы,

А лицо мое, фигура —хоть на конкурс красоты.

Танцевать я обожаю:

Танго, твист, ламбаду, вальс,

Если хотите, ребята, даже

Спеть могу для вас.

Поет на мотив песни «Стою на полустаночке»

Живу в волшебной сказочке,

Дела у меня в порядочке,

И в книжку зазываю всех ребят.

Возьму я ваши часики

А значит, крышка праздничку,

Не будет у вас книжек никогда (2 раза)

Как мне нравятся те ребята, которые рисуют в книгах рожи, дерутся и бьют друг друга по голове книжками. А ну-ка поднимите руки, кто так делает, кто отрывает листки в книгах, не бережет их? Я сейчас же награжу таких ребят.

Королева:

Нет, Шапокляк! Нет у нас таких ребят. Наши читатели хорошие и прилежные. Так что нечего тебе делать на нашем празднике, уходи в свою книжку.

Шапокляк:

Ну ладно, ладно! Уж и обиделись. Я очень рада, что ребята читают книги и берут их. За это я приготовила для них литературную игру, которую мне подсказал Крокодил Гена. Кто знает ответы, поднимайте руки.

Конкурс «Сказочная поэзия»

1. Сильный, гордый, благородный,

Через вьюгу и мороз

По Лапландии холодной

На себе он Герду нес (олень)

2. На ветвях сидит не птица,

А сидит краса девица.

Сладким голосом поет

Над рекою в чаще:

Околдует, зазовет

И на дно утащит (русалочка)

3. Он стойко беды перенес,

Никто не видел его слез (оловянный солдатик)

4. В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден (гадкий утенок)

5. Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака (Дюймовочка)

6.Летит птица крылата

Без глаз, без крыл,

Сама свистит, сама бьёт. (Стрела)

Из какой она сказки? (Русская народная сказка «Царевна-лягушка»)

7. Как зовут сестру Бабы Яги, хозяйку болот? (кикимора)

8. Сколько человек тянули репку? (3)

9.Как звали первый летательный аппарат (Ступа)

10. В какой сказке живут два шагающих ведра? (По щучьему веленью)

11. По какому блюдцу катится наливное яблочко (Серебряному)

Яблоки дающие молодость (молодильные)

13. Оружие, которым пользовались сказочные богатыри (меч)

14. Фамилия Дениски из рассказа Драгунского (Кораблёв)

15. Сказочное существо, житель леса, так называемый дух леса (Леший)

16. Назовите сказочный персонаж, лезущий из кожи вон (Лягушка)

17. Позовите Сивку- Бурку (Сивка-Бурка, встань передо мной, как лист перед травой)

Ну, молодцы. А хотите ещё поиграть? Тогда вставайте в круг. Эта игра называется “Приз из сундучка”. Сундучок передаются по кругу, пока играет музыка, потом музыка может в любой момент остановиться, и тот, у кого оказался в руках сундучок тянет вот за эти ленточки. И там будет привязан сюрприз или ленточка будет пустой. Кому как повезет. Поиграем? Начали!

Ну, что, ребятня, разогрелись? Тогда давайте поиграем в игру под названьем «Цветы». Все остаёмся в кругу. Когда я скажу «Коснись жёлтого, раз, два, три» вы должны как можно быстрее взяться за вещь этого цвета остальных участников. Кто последний – выбывает из игры. Понятно………….

(Затем Шапокляк снова повторяет команду, но уже нового цвета)

Королева:

Ну, что, Шапокляк, мы можем продолжить праздник

Шапокляк:

Продолжайте, ваше Королевское величество!

Королева:

Внесите, пожалуйста, в наш зал торт. Ребята, я приглашаю вас на чаепитие……….

Ведущий:

На этом, друзья,

Бенефис наш кончается.

Время летит, его не вернуть,

А в финале всем скажем:

Мы не прощаемся,

До свидания! До встречи!

В счастливый путь!

Звучит «Песня о библиотеке».

Источник

2 чел. помогло.

скачать
^

Лидер чтения:

Чествование лучших читателей года –

победителей конкурса «Лидер чтения»

в Центральной детской библиотеке

Оформление зала: книжная выставка «Девушка с обложки формуляра» (см. Приложение № 1). В зале сидят читатели библиотеки – претенденты на звание «Лидер чтения», а также другие активные читатели библиотеки (всего около 60 человек). Положение о конкурсе «Лидер чтения» – см. Приложение № 2.

Ведущий:

Снаружи смотришь – дом как дом,

но нет жильцов обычных в нём,

в нём книги интересные

стоят рядами тесными:

и Черномор, и царь Гвидон,

и добрый дед Мазай.

Как называют этот дом –

Попробуй, угадай? (Библиотека)

Наш волшебный светлый дом

Библиотекою зовём.

Здесь книжки выстроились в ряд

И с нетерпеньем ждут ребят.

Дружок! Скорей спеши сюда –

Научишься всему.

От нас узнаешь ты Когда,

Где, что и почему?

Не выходя из дома, ты

В пещере сможешь оказаться

И даже в Африку слетать,

Чтоб на жирафе покататься.

Узнаешь ты, как жили люди

Сто, двести, триста лет назад,

И что такое «пирамиды»,

И кто придумал маскарад.

Ты в Антарктиде побываешь,

По океанам проплывёшь,

На все труднейшие вопросы

У книг-друзей ответ найдёшь.

Наш книжный мир всегда открыт

Для тех, кто хочет знать…

Их ждём, о них мечтаем мы,

Им будем помогать!

Ведущий

Двери библиотеки всегда открыты для тех, кто любит читать. Но чтение – это всегда труд: интересный, доставляющий удовольствие, радость, но труд. И надо потрудиться, чтобы научиться читать, и надо потрудиться, чтобы стать настоящим читателем.

Сегодня мы подводим итоги конкурса «Лидер чтения 200…».

Условия конкурса были следующие:

– за год нужно было прочитать не менее 25 книг помимо школьной программы;

– своевременно возвращать книги в библиотеку;

– бережно относится к книгам;

– активно участвовать в мероприятиях библиотеки.

Подводя итоги, мы выделили следующие номинации:

• «Лидер чтения»

• «Постоянный читатель»

• «Читающая семья»

• «А я сам!»

• «Мир приключений»

• «Любимые книги девочек»

• «Я познаю мир»

• «Щедрая душа»

• «Страхомания»

• «Динозавромания»

«Юный читатель»

Нашу встречу с читателями мы начнем с номинации

Постоянные читатели – это те, кто записался в библиотеку с дошкольного возраста, регулярно посещают библиотеку и читают много книг по разным темам. Победителями в этой номинации стали:

• на младшем абонементе – Дима Сафронов (24 шк. 3″в» кл.)

• на старшем абонементе – Катя Фишер (17 шк. «9» кл.)

Катя читает в библиотеке уже 9 лет. Сейчас она поделится с вами своими впечатлениями о том, как она впервые пришла в нашу библиотеку.

Нам приятно, что в библиотеку приходят несколько поколений читателей. Мамы и папы, которые когда-то были читателями библиотеки, приводят сюда своих детей. А старшие ребята приводят сюда своих младших братьев и сестёр. Поэтому в конкурсе у нас есть номинация «Читающая семья».

В библиотеке таких семей несколько:

• сёстры Будяковы: Ксюша и Вика,

• братья Бегетнёвы: Дима и Женя,

• брат и сестра Барихины:Алёша и Алина,

• братья Шундеевы: Артём и Антон.

А победителями конкурса стали сёстры Копыловы: Катя и Света.

Некоторые читатели не только ходят часто в библиотеку, но и делятся своими книгами с другими ребятами. Вика Будякова подарила детской библиотеки более 20 новых книг, пользующихся большим спросом у ребят: детективов, приключений. Эти книги пополнили фонд нашей библиотеки. Вика стала победителем в номинации «Щедрая душа».

С 1999 года выходит серия «Любимые книги девочек». Книги этой серии сразу стали пользоваться большим спросом у девочек старшего возраста. Победителем в этой номинации стала Юля Кузнецова (17 шк. 8″в» кл.).

«А Я САМ!»

Есть среди наших читателей очёнь увлечённые натуры, творцы: они любят что-то делать своими руками. И в этом им помогают книги. В номинации «А я сам!» победил Артур Исупов (15 шк. 5″Б» кл.), увлекающийся радиоэлектроникой.

Несколько лет назад мальчишки и девчонки зачитывались книгами Ж. Верна, М. Рида, Александра Дюма, Роберта Льюиса Стивенсона, Вальтера Скотта. Их герои – люди блистательной храбрости и сильной воли. Они честны и великодушны, активно вмешиваются в жизнь, без раздумий устремляются на защиту добра и правды против зла и лжи. Сейчас, к сожалению, этих авторов читают немногие. И нам очень приятно, что у нас есть читатель, который увлекается этими романами. Это Паша Барышников (24 шк. 7 «а» кл.).

В номинации «Я познаю мир» победителями стали ребята, у которых очень разностороннее чтение: Вадим Эйрих (24 шк. 5″г» кл.) и Ирина Беляева (17 шк. 7″б» кл.).

«СТРАХОМАНИЯ» и «ДИНОЗАВРОМАНИЯ»

В этом году мы ввели две весёлые номинации: «Страхомания» и «Динозавромания».

В настоящее время миллионы детей во всём мире зачитываются книгами- ужастиками. Что привлекает их в ужастиках? Во-первых, такие книги читаются на одном дыхании. Во-вторых, захватывающие дух приключения и тайны, дают безграничный простор для фантазии. И, в-третьих, в них добро всегда побеждает зло. А ведь это так важно для детей. Из серии «Ужастики» очень популярны книги писателя Роберта Стайна. Ребята зачитываются ими. Больше всех книг этой серии прочитала Карина Старкова (шк. № 1 9 «г» кл.). Она и стала победителем.

А в номинации «Динозавромания» победителем стал Андрей Чудинов (шк. №24 2 «г» кл.). Он прочитал все книги, имеющиеся в библиотеке о динозаврах, а некоторые даже по 2 раза.

Читателями нашей библиотеки становятся дети с 2-3-х лет, они приходят в библиотеку вместе с родителями. И мы не могли не отметить юную читательницу Милу Карпенко и именно для неё мы в этом году ввели новую номинацию «Юный читатель». Нас радует именно то, что девочка выбирает книги самостоятельно и умеет отстоять своё мнение при выборе книг.

А сейчас – наша главная номинация:

По итогам чтения в 2004 году победителем в номинации «Лидер чтения» стала Люся Зенкова (24шк. 8″г» кл.) и Марина Варфоломеева (17 шк, 5 «б» Кл.).

Люся читает в библиотеке с 1-ого класса. Девочка очень общительная, любит читать и делиться впечатлениями о прочитанном со своими подругами. В 2004 году Люся посетила библиотеку 30 раз, прочитала 62 книги, из которых 50 – не по школьной программе. Интересы у девочки разносторонние: любит читать о своих сверстниках, детективы. Люся посещала астрономический кружок и с удовольствием читала книги по астрономии. Люся много книг прочитала о животных, так как у неё дома живут попугай и собака.

Марина Варфоломеева на младшем абонементе читает 7 лет, записалась в библиотеку, когда ей было только 5 лет. Любит читать стихи, сказки, весёлые книги. Любимые писатели Михалков и Носов. В 2004 году посетила библиотеку 23 раза и прочитала 38 книг.

В нашей библиотеке много читающих ребят. Мы пригласили их сегодня на наш праздник. Сейчас мы проведём конкурс «Эрудит», итоги которого подведём в конце праздника. Каждый из вас может стать победителем в этом конкурсе! Участвуйте!

1. Как называется «машина времени», которую можно держать в руках и с её помощью совершать увлекательные путешествия в прошлое и будущее, побывать в любой части земного шара, познакомиться с другими людьми? (Книга)

2. Название древней формы книги, свёрнутой в трубку и написанной на папирусе? (Свиток)

3. В какой стране люди впервые стали писать на бумаге? (в Китае)

4. Как звали двух известных братьев, составивших первую славянскую азбуку? (Кирилл и Мефодий)

5. Как называются славянские азбуки? (Кириллица и глаголица)

6. «Чтение – вот лучшее ученье». Кто автор этих слов? (А.С. Пушкин)

7. Книги какого великого итальянского философа и учёного так же, как и их автор, были приговорены инквизицией к сожжению на костре? (Книги Джордано Бруно)

8. Назовите имя и фамилию русского первопечатника (Иван Фёдоров)

9. Первая книга Ивана Фёдорова («Апостол», 1564 г.)

10. Многие исторические факты сохранились не в форме документов, а в виде преданий, сказаний, песен. Сложены они главным образом в XI — XVI в., повествуют преимущественно о богатырях – защитниках родины, отразили нравственные идеалы народа (Былины)

11. Как называется книга, которая хорошо продаётся, хорошо покупается, которая стала модной и заняла первые места в читательском спросе? (Бестселлер)

12. Название серии рисунков с кратким текстом. Впервые они появились в США. Основная тематика: приключения животных, комических персонажей, суперменов (Комикс)

13. Наглядное изображение в издании (Иллюстрация)

14. Вымышленное имя, используемое автором произведения (Псевдоним)

Жанры литературных произведений.

(Повесть, роман, новелла, поэма, комедия, сказка, фельетон, стихотворение, басня, рассказ).

КОНКУРС

Определите по героям автора и его произведение:

1. Доктор Ватсон (Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса»).

2. Рон Уизли (Джоан Ролинг «Гарри Поттер»).

3. Алиса Селезнёва (Кир Булычёв «Девочка с Земли»).

4. Рассеяный учёный Паганель (Ж. Верн «Дети капитана Гранта»).

5. В какой сказке живёт мальчик Волька? (Лазарь Лагин «Старик Хоттабыч»).

6. В какой книге живут Лом и Фукс (помошники очень известного капитана). (Андрей Некрасов «Приключения капитана Врунгеля»).

» Самое дорогое на моей книжной полке»

Во всякой домашней библиотеке есть полка, которую писатель Юрий Олеша назвал «ЗОЛОТОЙ». На неё ставят книги, оставившие какой-то необыкновенный след в душе. Поставь свою книгу на эту полку и убедительно и лаконично обоснуй свой выбор.

Награждение победителей конкурса «Эрудит».

Библиотекарь приглашает всех желающих принять участие в конкурсе «Лидер чтения» в следующем году.

По окончании мероприятия дети с удовольствием фотографировались в библиотеке с полученными в подарок книгами. В местной газете «Заря Урала» был помещен большой репортаж о победителях конкурса.

Лидер чтения – Люся Зенкова, ученица 7 класса – стала главным действующим лицом книжной выставки «Девушка с обложки формуляра». Познакомиться с этой выставкой приходили многие учащиеся школы, в которой она учится.

Проведенный конкурс показал: чтение можно сделать ПРЕСТИЖНЫМ для современных детей. Возможно, нам удалось найти свой рецепт.

заведующая сектором старшего абонемента

Центральной детской библиотеки,

г. Краснотурьинск

Приложение №1

Книжная выставка «Девушка с обложки формуляра»

(посвящена победительнице конкурса Зенковой Люсе)

На выставке помещены: большая цветная фотография девочки, увеличенный её читательский формуляр, анкета «Читатель о себе» с ответами девочки, книги из ее читательского формуляра.

Читатель о себе: Люся Зенкова

1. Первая книга, прочитанная самостоятельно. – Точно не помню, это была книга сказок.

2. Твоя любимая книга:

в 7 лет – Л. Лагин «Старик Хоттабыч»

в 12 лет – Д. Ролинг «Гарри Поттер» (1, 2, 3 части)

3. Твой любимый писатель – Джек Лондон. Герои его книг – люди сильные, мужественные, верные дружбе. Мне нравятся его рассказы о Севере.

4. Какую книгу ты хотела бы перечитать снова? – В. Драгунский «двадцать лет под кроватью».

5. Твой любимый герой? – Гарри Поттер. Он обычный мальчик, каких много, но он наделён даром волшебства, и он сражается против зла.

6. Какую книгу посоветуешь прочитать своим сверстникам? – Д. Лондон «Белый клык».

Цитатой выставки мы взяли слова Люси: «Чтение для меня – это процесс получения нового и неизвестного».

Разделы выставки:

Моё увлечение

Романы для девочек

Всё обо всём

Приложение № 2

Положение

о читательском конкурсе «Лидер чтения»

Конкурс «ЛИДЕР ЧТЕНИЯ» проводится среди читателей Центральной детской библиотеки МУ «ЦБС».

^ – активизация читательской деятельности детей.

В конкурсе принимают участие читатели абонемента ЦДБ – учащиеся 2-9-х классов. Основанием для участия в конкурсе является информация о читательской деятельности, зафиксированная в читательском формуляре. Конкурс проводится ежегодно.

Отбор претендентов на звание «Лидер чтения» осуществляется по следующим критериям:

• систематичность чтения;

• «досуговое» чтение (чтение вне рамок школьной программы);

• активное эмоциональное отношение к прочитанному;

• объем прочитанной литературы (не менее 25 книг в год);

• своевременный возврат книг;

• бережное отношение к книге.

^ – ежегодно, в феврале, за период с января по декабрь.

Отбор претендентов на звание «Лидер чтения» осуществляют сотрудники абонемента ЦДБ на основе анализа читательских формуляров путем открытого голосования.

Награждение победителей конкурса проводится ежегодно в рамках Недели детской книги.

Победители конкурса получают:

• звание «Лидер чтения»;

• поощрительный приз в виде подарочной книги;

• право на бесплатное копирование документов (10 копий).

Информация о победителях конкурса распространяется через школу, местную прессу, телевидение.

Работу по организации и проведению конкурса координирует заведующая ЦДБ.

страница	18/22
Дата	04.09.2011
Размер	3,12 Mb.
Тип	Документы, Образовательные материалы

Источник

Цель: повышение мотивации к чтению книг

Задачи:

показать значимость и жизненную необходимость
чтения книг
развитие познавательной активности

Ход мероприятия

Звучит музыка (детский весёлый мотив)

Ведущий: Дорогие гости! У нас большая радость
– все дети 2 – ого класса научились читать, и
сегодня мы проводим праздник “Посвящение в
читатели”!

Выходят чтецы:

Уже земля сменила платье,
Надела внешний свой наряд
Сегодня праздник! Школьный праздник!
Для всех читающих ребят!

Если мамы дома нет,
То не стану я скучать!
Я зажгу настольный свет,
Чтобы книжку почитать!

У тебя друзей немало,
И живут они вокруг.
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг!

Книга – друг твой и товарищ!
Мы берём её везде.
Ведь она тебе поможет
И в учёбе, и в труде!

Девчонки и мальчишки!
Всегда читайте книжки!
Всегда любите книжки,
Девчонки и мальчишки!

Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, словно птицы,
Облетая целый свет!

Книга добрая, живая,
Чудеса она творит!
Обо всём на свете знает
И со мною говорит!

Хорошая книга, мой спутник, мой друг
С тобой интересным бывает досуг
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём!

(Очень выразительно и отлично!!! С картинкой
книги!)

Я – книга, я –товарищ твой!
Будь бережным со мной!
Мой чистый вид всегда приятен, оберегай меня от
пятен!
Мой переплёт не выгибай, мой корешок не поломай.
Привычку скверную оставь: листая, пальцы не
слюнявь.
Что здесь за звери, что за птицы!
Странички пачкать не годится!!!
Не забывай меня в саду, вдруг дождь нагрянет на
беду!
Меня в обложку оберни, где взял меня, туда верни!
Запомни: Я твой лучший друг! Но только не для
грязных рук!!!

(Чтецы уходят под музыку)

Ведущий:

— Какие молодцы!!! Как прочитали выразительно
стихотворения!

— Ребята, а зачем мы завели разговор о книгах?
Зачем они нам нужны?

Ответ детей хором (все три класса):

Чтобы грамотными быть
И по жизни умело шагать,
Надо многое знать,
Надо много читать

Ведущий:

— Ого!!! Какие вы оказывается умненькие!!!Стихами
можете отвечать!!!Как интересно…(делает
задумчивый вид)

Играет весёлая музыка и выбегает герой
“Лентяй” (в руках у него буквы, он их
подкидывает, устраивая салют):

Я – лентяй! Учиться – лень!
Отдыхаю целый день.
Телевизор на диване
Я могу смотреть часами.
Не хочу я буквы знать!
Книжки не хочу читать!
Если кто – то скажет вдруг:
“Почитай – ка, Ваня, вслух!”
Покраснею, побелею,
Ведь читать я не умею!
Лучше спрячусь я от всех!
Буквы брошу, убегу, ничего я не хочу!

Под музыку он отворачивается от раскиданных
буки и сразу под музыку выходят дети с буквами в
следующей последовательности:

НИГДА – ЙУЧШИЛ ГРДУ (15 человек)

Ведущий:

— Ребята, помогите!!!

— Постройте буквы в правильном порядке!!!

— Ваня, Лентяй, ну что же ты смотришь??? Помогай! (Лентяй
фыркает и опять отворачивается)

НАЧИНАЕТ ИГРАТЬ МУЗЫКА “Учат в школе” — тихо, А
БУКВЫ, УСЛЫШАВ МЕЛОДИЮ ПЕРЕГЛЯДЫВАЮТСЯ И Буква
“А” говорит громко:

— Сейчас придёт Королева!!!!

БУКВЫ НАЧИНАЮТ ПЕРЕДВИГАТЬСЯ В ПРАВИЛЬНУЮ
ФРАЗУ:

Книга – лучший друг!

Ведущий:

— Ребята, а для Вас Книга лучший друг?

— Тогда давайте произнесём волшебные слова
(хором): “ Книга – наш друг, без неё как без рук”

Здесь по музыку появляется книга “Капельки
Солнца”:

Очень рада встречи с Вами!
Мне солнце подарило капельки свои,
Чтобы я их превратила в буквы и значки.
Как, друзья, вам всем я рада!
Встреча с вами – мне награда!

— Здравствуйте, ребята! Это я, Королева – книга!
Слышала, что вы сегодня посвящаете в читатели
второклассников, и пришла к Вам в гости.

— Но для начала, хочу поиграть с вами в
сказочную викторину: “Кто это?” А для этого я
выберу помощников, заодно и проверю: Как вы
хорошо читаете! (Здесь надо выбрать 4 ребят,
которые будут читать по две загадки, а остальные
хором отвечать)

— Красна девица грустна:
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка! (Снегурочка)

— Всех на свете он добрей!
Лечит он больных зверей!
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит
Это доктор (Айболит)

Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка.)

Возле леса на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати и подушки.
Кто-то в домик к ним пришёл,
Беспорядок в нём навёл.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя.)

На завтрак съел он только луковку,
Но никогда он не был плаксой.
Писать учился носом буковки
И посадил в тетрадке кляксу.
Не слушался совсем Мальвину
Сын папы Карло.
(Буратино)

С голубыми волосами
И с красивыми глазами
Зубы чистить! Руки мыть!
Любит поруководить!
(Мальвина)

Стрела молодца угодила в болото
Ну где же невеста? Женится охота!
А вот и невеста, глаза на макушке
Невесту зовут. (царевна лягушка)

Уверенный в себе, хоть неумейка,
И от природы он большой зазнайка,
А ну-ка угадать его сумей-ка,
Известен всем по именем ….
(Незнайка)

ЗВУЧИТ МУЗЫКА И ДЕТИ ПОЮТ ПЕСНЮ НА МОТИВ
“МОМОНТЁНКА”: (Дети из хора)

Куплет:

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу (2 раза)

Припев(мотив):

Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни покажет
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза)

Куплет:

Её не заменит компьютер и мультик,
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжные средства от скуки.

Припев(мотив):

Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет,
Пусть верный путь в жизни покажет
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза)

ЗАТЕМ ДЕТИ РАССАЖИВАЮТСЯ ПОД МУЗЫКУ

Книга:

— Ой, спасибо Вам ребята!!! Мне очень было приятно
вас послушать!!!(уходит под музыку)

СРАЗУ ЖЕ ПО МУЗЫКУ ВЫБЕГАЕТ ДЕВОЧКА И ТЯНЕТ ЗА
СОБОЙ ЕЩЁ ОДНОГО МАЛЬЧИКА ВОВУ: Девочка
2 “И”

Не знаю я даже, как вам сказать:
Наш Вова на днях научился читать.
Спит с книжкой в обнимку всю ночь на пролёт,
Проснётся и тут же ко всем пристаёт,
Прочтёт два – три слова и просит: “Проверь!”
Он гордый читатель теперь!

И ТУТ ИГРАЕТ ВЕСЁЛАЯ МУЗЫКА И ВБЕГАЕТ ДОМОВЁНОК
КУЗЯ:

— Здравствуйте, ребята!

— Ой, Вовка!!! Я слышал, что ты научился читать!!! А
помоги мне тоже научиться!

Вовка: (Делает гордый вид) и подходит к Кузе:

— Хорошо, Кузенька! Давай попробуем прочитать
предложение:

Букварь – первая книга детей! (Кузя с трудом
читает)

Кузя:

— У меня времени не было! Вот буду ходить в
библиотеку и обязательно научусь быстро читать!
(В это время Вовка и девочка уходят со сцены)

Ведущий:

— Мы будем очень рады! А ты знаешь как вести себя
в библиотеке?

Кузька: (самоуверенно) Ну, конечно же знаю!

Ведущий: Дорогой Кузенька, расскажи,
пожалуйста, деткам правила пользования
библиотекой.

Кузька (с ехидством)

Ой, ну все очень даже просто:
Ты пришел в библиотеку –
В царство книг и мудрых знаний –
Открывай свой рот пошире,
Громко что-нибудь кричи!
Песню спой, погромче свистни,
Или с другом поругайся,
Чтоб все видели – ты знаешь,
Где и как себя вести!
Доставай скорей из сумки
Все, что можно пожевать:
Булку, яблоко, конфеты,
Пирожок с начинкой липкий,
Чтоб потом рукою грязной
Все страницы пролистать!
Принеся домой книжонку,
Не читай, а брось под стульчик,
Спрячь подальше под диван…
Вовремя в библиотеку эту книжку-замухрышку
Ни за что не возвращай!

Ведущий: (потрясенно, схватившись за голову) :

Разве так можно вести себя в библиотеке!
Разве так можно обращаться с книгами!

Ведущий: Ребята, подскажите, пожалуйста,
Кузьке, как надо себя вести в библиотеке? Как
воспитанный человек должен обращаться с книгой?

(ответы детей)

Я предлагаю вам сыграть в игру «Что любит
книжка? «

(Если согласны с ответом, должны говорить хором
“ДА”, если не согласны – “Нет”).

Что любит книжка?

Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да
Дождик и снег. — Нет.
Бережное отношение. — Да.
Яичницу. — Нет.
Чистые руки. — Да.
Валяться на полу. — Нет.
Драться. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.

Ведущий:

— Книги, как мудрые, добрые друзья вводят нас в
удивительный мир, рассказывают о земле и космосе,
о природе, знакомят с замечательными людьми и
интересными событиями. Читая книги, люди и сами
становятся умнее, сильнее, добрее.

(ЗВУЧИТ МУЗЫКА, ВЫХОДЯТ ЧТЕЦЫ)- 4 ЧЕЛОВЕКА

Если купишь книгу,
Не бросай на полку —
От нее не будет
Никакого толку.

Всем полезно чтение
Про себя и вслух.
Книга-самый верный,
Самый лучший друг.

Из нее узнаешь
Обо всем на свете,
На любой вопрос она
Без труда ответит.

В ней стихи и сказки…
Все к твоим услугам!
Береги же книгу!
Будь ей верным другом!

Ведущий: Кузька, ты хорошо запомнил
библиотечные правила?

Кузька: За-пом-нил! и буду обязательно их
выполнять. До свидания, ребята!

Звучит музыка. Выходит Библиотекарь и Доктор
Айболит.

Библиотекарь: Доктор Айболит – 2
“И”

— Да, ребята, посмотрела я ваш праздник! Какие вы
молодцы!

— А ты как считаешь, Доктор Айболит?

— Так… Подожди-подожди… А зачем на празднике
книги Доктор? (задумчиво…)

Правила в библиотеке дети знают, как обращаться
с книгой – знают и смотрит на Айболита…

Айболит:

— Да, не переживайте, вы так , Елена
Александровна!!! Я зашёл поздравить ребят с
праздником и преподнести сюрприз ребятам!

СЦЕНКА — инсценировка стиха

(А. Григулис “Большая книжка”):

Взяли мы две книжки,
Папа взял и я.
Папина – большая, тонкая – моя.
Думал, я, всё думал
И решил сказать:
— Я хочу большую книжку почитать.
Папа улыбнулся,
Возражать не стал.
Взял мою он книжку,
Мне свою отдал.
Долго я старался,
Но прочесть не смог.
“Что это за буквы?”
“формулы сынок!”
Очень интересно,
Только не понять,
Попросил я снова
Книжку поменять.
И сказал мне папа:
“Потерпи, сынок,
Я когда-то тоже
Их понять не мог!”

РАССТРОЕННЫЙ МАЛЬЧИК УХОДИТ ПОД МУЗЫКУ

Появляется Королева Книга, Библиотекарь и
Айболит!

— Ну что же, ребята, вот и подошёл Ваш праздник к
концу!!! Вы много читали стихов, разыгрывали
сценки, отгадывали загадки, повторяли правила
обращения с книгами и поведения в библиотеке!!!
Всё было очень интересно и замечательно!!! Удачи
Вам!!!

ФИНАЛЬНАЯ ПЕСНЯ “Учат в школе”:

Буквы разные писать тонким пёрышком в
тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

К четырём прибавить два, по слогам читать
слова
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Про глагол и про тире, и про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой
дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой
дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Подарки вручаем в классах!

Источник

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Тальменская средняя

общеобразовательная школа № 6″ Тальменского района Алтайского края

Библиотекарь: Ромашко Татьяна Николаевна

Сценарий праздника «Здравствуй, читатель!»

Оформление и оборудование: Мультимедийный проектор, презентация «Здравствуй, читатель!»

выставка книг, подарки для новых читателей.

БИБЛИОТЕКАРЬ: Дорогие наши первоклассники!

Я очень рада видеть вас в библиотеке! И я надеюсь, что она станет для вас самой главной

библиотекой на ближайшие одиннадцать лет. Сегодня у вас праздник! Праздник «Посвящение в

читатели»!

Пусть этот день запомнится надолго.

Приходят и уходят праздники.

Пусть праздник книги длится долго.

Звучит песня «Библиотека».

К нам на праздник пришли старшие ребята, они уже читатели со стажем.

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались в необычном доме.

Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем:

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках

Вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и князь Гвидон,

И добрый Дед Мазай…

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай!

(Ответы детей: библиотека)

Кто живёт в библиотеке? (книги)

Ведущий 2: Сколько звёзд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в реке,

Сколько книг на Земле?

Ведущий 3: Есть с ладошку они.

Есть – большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

Ведущий 4: Новых книг живые строки

Открывают путь широкий!

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Книгам добрым, интересным

Все: Шлём большой—большой привет!

Ведущий 1: Мы без книги, как без рук.

Книга — это первый друг.

Ведь без книги, как без света.

Как без доброго совета.

Ведущий 2: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить.

Ведущий 3: Книга все тебе расскажет,

С ней беседа не наскучит,

Край родной она покажет

И любить тебя научит.

Ведущий 4: Ребята, а кто из вас уже читал книжки?

Давайте проверим, знаете ли вы сказочных героев. Догадайтесь, о ком идёт речь:

1. Многим долго неизвестный стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной мальчик – луковка знаком.

Очень просто и недлинно он зовётся……(Чиполлино)

2. Он дружок зверям и птицам, он — живое существо.

Но таких на белом свете больше нет ни одного.

Потому что он не птица, не тигрёнок, не лисица,

Очень милая мордашка и зовётся……….( Чебурашка)

3. Человечек деревянный

На воде и под водой ищет ключик золотой.

Всюду нос суёт свой длинный, кто же это?……..(Буратино)

4. Кто по Африке гуляет, да себе всё напевает:

Я кровожадный, я беспощадный , я злой разбойник …….(Бармалей)

5. Убежали от бабули ложки, вилки да кастрюли.

Не хотят к ней возвращаться и немытыми остаться.

Что же это за бабуля? Как зовут эту грязнулю?…….(Федора)

6. Угадай! Каких три братца больше волка не боятся?

Потому что зверь тот хищный не разрушит дом кирпичный…….(Три поросёнка)

7. Маленькая девочка весело бежит

По тропинке к домику, что в лесу стоит.

Нужно этой девочке к бабушке скорей

Отнести корзину, посланную с ней. (Красная Шапочка)

Ведущий 1: А теперь давайте поиграем. Встаньте. Если я называю положительного героя

(хорошего, доброго), то вы хлопаете в ладоши. Если отрицательного (злого, плохого), то вы

топаете ногами:

1. Иван – царевич.

2. Баба Яга.

3. Кащей Бессмертный.

4. Сестрица Алёнушка.

5. Карабас Барабас

6. Буратино.

7. Змей Горыныч.

Молодцы, садитесь.

Ведущий 3: Приходит книга в дом любой

Коснись её страниц

Заговорит она с тобой

Про жизнь зверей и птиц.

Ведущий 4: Увидишь ты разливы рек,

Услышишь конский топот.

Придут к тебе и Чук, и Гек,

Тимур и дядя Стёпа.

Ведущий 1: Ей злая вьюга не страшна,

И не страшна распутица,

С тобой беседует она,

Как умная попутчица.

Ведущий 2: Ну, а когда взгрустнется вдруг,

Не огорчайся слишком:

Как самый лучший, верный друг,

Развеет скуку книжка.

Ведущий 3: И если бы книги умели говорить, то сказали бы так:

Мы, книги, просим вас, ребята

Не рвите в книгах переплёт.

Ведь вы же в школе все ребята,

Совсем сознательный народ.

Ведущий 4: Берегите книги

Ведущий 1: Не трогайте их грязными руками

Ведущий 2: Не пишите на книгах

Ведущий 3: Если вы не закончили читать, вложите закладку

Ведущий 4: Заворачивайте книги в обложки.

Ведущий 1: Хочешь плыть по океану,

Опускаться в глубину,

Побывать во многих странах

И домчаться на Луну,

Быть отважным следопытом

В чащах вековых

Все края тебе открыты

На страницах книг.

Ведущий 2: Так давайте скажем большое спасибо тем, кто делает для нас книги – верных друзей

на всю жизнь.

Ведущий 3: Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня их уже много

На книжной полке бережно храню.

Ведущий 4: Покаместь книгой сделается книга,

Огромный путь пройти она должна,

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Ведущий 1: И станет жить в народе книга эта,

Беседуя с читателем своим.

Источник радости, источник жизни, знания,

Люби её, читать давай другим!

Ведущий 2: Нам песня эта говорит,

Что трудно нам без книг прожить.

Давайте песенку споем

Как с книжкой славно мы живем.

Песня “Сказка” на мотив песни “Улыбка”.

Знай, от книжки хмурый день светлей.

Знай, от сказки в жизни чудо происходит.

Поделись ты сказкою своей.

Пусть она тебе друзей вокруг находит.

Припев:

И тогда наверняка

Ты увидишь Колобка.

И Снегурочка тебе во сне приснится.

Ну, а Бабушка Яга

Станет доброй навсегда.

Верь мне – это обязательно случится.

3най, от сказки станет всем теплей.

И большим, и даже самым малым детям.

Так пускай всем людям на земле

Сказка, словно огонёк веселый светит. Припев.

Ведущий 3: До свидания, ребята, до новых встреч!

Библиотекарь: Ребята! Чтобы стать настоящими читателями, надо знать правила пользования

библиотекой. В каждой библиотеке есть общие для всех правила. Сейчас я прочитаю

стихотворение о правилах поведения в библиотеке, а вы внимательно слушайте и запоминайте.

Есть страна чудесная на свете,

Её Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеки

Правила особенные есть:

Знать их обязательно вам нужно,

Этих правил, я скажу вам, шесть.

Как войдёшь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, друг мой, будь.

Ясно, чётко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребёнок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека

Будет рада вас всегда принять!

Ребята! Какие правила вы запомнили?

 В библиотеке надо вести себя тихо, так как шум мешает другим читателям.

 Книги в библиотеку надо возвращать вовремя. Их ждут другие читатели. У С. Я.

Маршака есть хорошие строки об этом:

 И ежели вы вежливы,

То вы в библиотеке

Некрасова и Гоголя

Возьмете не навеки.

 Есть в нашей библиотеке и читальный зал, где вы можете почитать книги, журналы,

которые на дом не выдаются.

 С библиотечными книгами надо обращаться особенно бережно, чтобы их смогли

прочесть как можно больше ребят.

 Нельзя брать книгу грязными руками. Когда садитесь читать, посмотрите на свои руки,

чистые ли они?

 А за какой угол вы берете страницу, когда ее переворачиваете? (Дети отвечают.)

Переворачивать страницу нужно только за верхний уголок.

 При чтении книги необходимо пользоваться закладками.

 Книги нужно носить в сумке, папке, пакете, особенно, если на улице дождь или снег.

 Некоторые из вас читают во время еды. Это плохо. Можно нечаянно испачкать книгу, да

и вообще плохо заниматься двумя делами сразу.

 А все ли вы знаете, как надо читать? Прежде всего, как надо сидеть, когда читаешь?

Сидеть надо прямо, не горбясь. Нельзя читать лежа, от этого портится зрение. Книга

должна быть хорошо освещена, лучше, если свет будет падать сверху или с левой

стороны. При слабом свете читать вредно – глаза напрягаются, быстро устают, зрение

слабеет. Не забывайте, что и при хорошем освещении следует давать глазам отдых –

минут 10 на каждый час. Очень важно держать книгу на расстоянии не менее 30 см от

глаз.

Если вы будете выполнять все эти правила, вы поможете вашему другу – книге, и не

повредите своему здоровью.

Молодцы! Вы все правила запомнили, значит, вы можете стать настоящими читателями.

Библиотекарь: Новый читатель пожаловал к нам.

Это хорошая весть.

Очень приятно, что может он сам

Каждую строчку прочесть.

Я к вам обращаюсь дети:

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома.

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.

А теперь настал торжественный момент нашего праздника. Вы должны сейчас

встать, чтобы произнести «Клятву читателя»

Библиотекарь: Я, новый читатель библиотеки,

Законы все помнить клянусь!

Все: Клянусь!

Библиотекарь: Книги пачкать и ради потехи

Трепать их не буду. Клянусь!

Все: Клянусь!

Библиотекарь: Другом книги теперь назовусь.

Книгу любить клянусь!

Все: Клянусь!

Библиотекарь: А чтобы сегодняшний праздник запомнился вам надолго, каждый из вас получит

книгу в подарок. Ребята, поздравляем вас! (Детям вручаются книги)

Сегодня вы стали читателями. Сегодня и на всю жизнь! Запомните этот день, этот час. Я

поздравляю Вас! Будьте достойны почётного звания читателя нашей прекрасной библиотеки.

Знайте, что книги, как мудрые, добрые друзья, вводят вас в удивительный прекрасный мир,

рассказывают о земле и космосе, о жизни детей, знакомят с замечательными людьми. Читая, вы и

сами становитесь умнее, сильнее, добрее. Пусть книга станет твоим другом!

Дети фотографируются на память возле выставки книг.

Приложение: Презентация «Здравствуй, читатель!»

Источник

Сценарии мероприятий

Задания для интеллектуальной игры «Литературная десятка»
Опубликовано 21.09.2017 | 14:40

Интеллектуальная командная игра для юношества «По-русски говоря» (сценарий, презентация, бланки заданий, ответы для жюри)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:49

Интеллектуальная краеведческая игра «Очёр — это я» (сценарий)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:50

Киновикторина по российским фильмам (фрагмент мероприятия; презентация)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:51

Литературно-музыкальная композиция «Кто сказал, что нужно бросить песни на войне?» (текст+ презентация)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:51

Самые редкие виды животных (фрагмент мероприятия; презентация)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:53

Сборник сценариев к юбилею ВОВ «Родина. Война. Победа»(текст)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:53

Сценарий праздника «Венок юбилейных дат»(текст)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:53

Сценарий церемонии чествования читателей «БиблиоНика»(текст)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:53

Сценарий открытия Года литературы (текст)
Опубликовано 21.09.2017 | 14:54

Источник

Просмотр содержимого документа «СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ЧИТАТЕЛЬ БИБЛИОТЕКИ» »

Лидер чтения:

Чествование лучших читателей года –

победителей конкурса «Лидер чтения»

в Центральной детской библиотеке

СЦЕНКА — инсценировка стиха

Сценарии мероприятий

Просмотр содержимого документа

«СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА «ЛУЧШИЙ ЧИТАТЕЛЬ БИБЛИОТЕКИ» »