Ма?ал м?телдер сайысы сценарий

Cайыс «Кім к?п біледі?»

Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушыларды? саба?тан ал?ан білімдерін пысы?тау.

2. О?ушыларды? ?з білімдерін жеткізе білу, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

3: Ортада ?зін ?стау?а, сабырлылы??а, ?стамдылы??а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: суреттер, плакаттар, шарлар

Т?рі: жарыс саба?

?дісі: с?ра? — жауап

Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і

??рметті о?ушылар, ?стаздар б?гінгі сынып са?атында?ы 3 Г сынып о?ушылары арасында?ы «Кім к?п біледі?» атты сайыс?а ?ош келді?іздер. Сайыс?а сыныптан 3 топ ?атысады. Б?л сыныпта?ы ?ткізіп отыр?ан сынып са?атыны? ма?саты о?ушыларды? жалпы саба? бойынша ал?ан білімдерін тексеру.

Сайыс 6 б?лімнен т?рады

1. Таныстыру

2. Топ сайысы (?р топ?а 6 с?ра? ?ойылады)

3. Естімеген елде к?п (логикалы? с?ра?тар 2-ден)

4. Жал?асын тап (ма?ал — м?телдерден жарыс)

5. Жеті ж?ртты? тілін біл (ж?мба?тар шешу; ?аза?ша, орысша жауабын айту)

6. Топ басшылар сайысы (3 с?ра?тан беріледі)

1 — ж?ргізуші: ?ылымны? сырын ??ына

Шы?ы?дар білі шы?ына

??ыптылы? пен зеректік

Жеткізер сіздей ?ренді

Білімні? н?рлі сырына

2 — ж?ргізуші: Ал келі?дер, келі?дер

Бір — бірі?е ері?дер

Білімі?ді тексеріп

Б?йгеге ?атысып к?рі?дер

Б?йгеге т?сіп жарыспай

Ж?йрікті? ба?ы жанар ма

Білім мен ?нер жарысып

Т?рбие – т?лім табар ма

Б?л б?йге ойды? б?йгесі

Кім ж?йрік ой?а сол алда — дей отырып сайысымызды бастаймыз

Сайысымызды? 1- кезе?і бойынша топтар ?здерін таныстырады

1 — топ ?ыран тобы

?раны Біз ?ыранбыз, ?ыранбыз

Б?йгеде біз алдамыз

2 — топ Жас?лан тобы:

?раны: Б?л айтыста болма бос

Білімі?е білім ?ос

3 — топ:

?раны:

Сайысымызды? екінші б?лімі бойынша ?р топ?а 6 с?ра? беріледі.

1 топ 1. Білім к?ні (1 ?ырк?йек)

2. ?аза?ты? ?лтты? аспабы (домбыра)

3. жа?а ?н?ран ?ашан ?абылданды? (2006 ж ?а?тар)

4. ?н ?ранны? авторлары кім?

5. 1 ж?мырт?а пісіру ?шін 5 минут ?ажет 4 ж?мырт?а пісіру ?шін неше

минут ?ажет?

6. ?аза?ты? т???ыш ?арышкері (то?тар)

2 топ 1. Республика к?ні (25 ?азан)

2. ?я салмайтын ??с (к?кек)

3. ?аза?стан хал?ы ?зіні? т???ыш президентін ?ашан сайлады? 1991 ж 1. 12

4. ?аза?стан туыны? авторы? Ш. Ниязбеков

5. М?тін дегеніміз не?

6. 1 кг ма?та ауыр ма 1 кг темір ауыр ма?

3 топ 1. Абылайды? шын аты? ?білманс?р

2. Елта?ба авторлары кім? (Шота Аман Уалиханов, Жандарбек М?лібеков)

3. Бір сыйлы?ты орау ?шін 30см жылтыр ?а?аз керек, 7 сыйлы??а ?анша см керек?

4. Т?бір дегеніміз не?

5. ?Р — ны? Ата за?ы ?ай жылы ?абылданды? (30 тамыз 1995ж)

?шінші б?лім бойынша Естімеген елде к?п логикалы? тапсырмалар

1 — топ: 1. Су астында сірі?ке жа?у?а бола ма? (болады егер с??гуір ?айы?та болса?)

2. ?андай с?ра??а и? деп жауап бере алмайсы?? (?йы?тап жатырсы? ба?)

2- топ: 1. Ж?мыл?ан к?збен не к?руге болады? (т?с)

2. Адам ?йден биік секіре ала ма? (?й секірмейді)

3 топ: 1. ?андай ыдыстан тама? жеуге болмайды? (бос)

2. Шайды ?ай ?олмен араластыр?ан д?рыс? (?асы?пен)

Т?ртінші б?лім: жал?асын тап «Ма?ал — м?телдер жарысы»

1 — топ: 1. Ар?анды ат. (?азы?ына оралар)

2. Жылы — жылы с?йлесе?,. (жылан інінен шы?ар)

3. ?стазы талантты болса,

Ш?кірті. (талапты болар)

4. «Ерте?гі асты тастама, кешкі ас?а ?арама»,

2 — топ: 1. Ас атасы -../нан/

2. ?з елім -…../?ле? т?сегім/

3. О?у білім б?ла?ы,… /білім ?мір шыра?ы/

4. ?дептілік белгісі,…./иіліп с?лем бергені/

3 — топ: 1. Кітап білім…. /б?ла?ы/

2. Тіл ?ылыштан да…./?ткір/

3. Отан ?шін от?а т?с….. /к?ймейсін/

4. Отан…….. /оттан да/ ысты?

Бесінші сайысымыз «Жеті ж?ртты? тілін біл»

1 — топ: 1. Ж?з те?ге? бол?анша ж?з.. болсын (дос друг)

2. Футболшыны? ала?да?ы ойын заты (доп — мяч)

3. ?абат – ?абат ?аттама, а?ылы? болса аттама (кітап — книга)

4. Жеті ?азынаны? бірі (ит — собака)

2 — топ: 1. ?ш?ан. ж?гірген а? б?рі тама? (??с — птица)

2. Са?ат сайын ?а?ылады

Тек мектептен табылады. (?о?ырау — звонок)

3. Бірінші байлы? (денсаулы? — здоровье)

4. К?н мен т?н те?елетін жыл мезгілі (к?ктем — весна)

3 — топ 1. 5пен бесті? ?осындысы (он — десять)

2. Мені ж?тса? ?уанып,

Тыныс алып т?расы? (ауа — воздух)

3. Е? ?ымбат адам (ана — мать)

4. ?ал?иып екі ??ла?ы

Еле?деп ?ор?ып т?рады (?оян — заяц)

Алтыншы кезе?: Топ басшылар сайысы

1 — топ Метаграммалар

1. Ж — дан басталса жыл мезгілі

? — дан басталса ол ??с белгілі (жаз — ?аз)

2. Егер т — дан бастаса? –

Биіктерді? биігі.

Егер д — бастаса?.

?иындарды? ?иыны.

Екеуі? де алып тастаса?.

Балы?шыны? б?йымы.

/тау, дау, ау/

2 — топ: 1. Г — ден баста, мен кіле?.

Ажарымын ?мірді?.

К — ден баста, мен енді

?алды?ымен к?мірді?.

/г?л, к?л/

2. К — ден егер бастаса? –

Шомыласы? суына

Ш — дан егер бастаса? –

Жазда аунайсы? ??мына.

/к?л, ш?л/

3 — топ: 1. Егер б — дан бастаса?,

Т?тіндей боп к?шемін.

Егер н — дан бастаса?,

Жап — жасыл боп ?семін.

Жеке ?зімді тастаса? –

Ішкен жан?а кеселмін.

/бу. ну, у/

2. ? — дан бастаса?

Ма?ан ?арап саба? айтады.

П — дан бастасам

Ма?ан балалар ж?гін артады (карта — парта)

— Міне балалар сайысымыз ?з м?ресіне жетті. Енді с?зді ?діл ?азылар ал?асына береміз. сайыс бол?ан жерде же?імпаз болу керек. Ендеше же?імпаз ?ай топ екенін білейік

1- ж?ргізуші: ?азылар орны?тырар ?ділдікті,

Кімдерді? жауаптары к?міл мы?ты.

Білім мен тап?ырлы?ты? жарысында,

Же?іске жетер дейміз на?ыз мы?ты.

Просмотр содержимого документа

«Ма?ал-м?телдер сайысы»

«Мың бір мақал»сайысы

Мақсаты:

Оқырмандарды “сөз мәйегі-мақал” дегендей ата –бабамыздан қалған өсиет сөздері арқылы адамгершілікке,ойын нақты дұрыс жеткізуге, тапқыр сөйлеуге, салмақты ой айтуға үйрету,ана тілінде сөйлеу шеберлігін арттыру,сөздік қорың молайту. Мақалдап,мәтелдеп сөйлеу мәнеріне дағдыландыру.

Көрнекілік: нақыл сөздер.

Барысы:

Кіріспе сөз:

-Құрметті оқырмандар,бүгін сендермен”Мың бір мақал” деген тақырыпта мақал-мәтел айтудан жарыс өткізгелі отырмыз.

Мақал-мәтелді білмейтін оқушы жоқ деп айтуға болады,.өйткені мақал-мәтелді сендер мектепке келген күннен бастап ұйренесіндер. Мақал мен мәтелдер ауыз әдебиетінің ең байырғы,ең көне түрі. Ол ғасырлар бойы халықтың ұкыпты сақтап келген еңбек тәжірбиесінің жиыны ,ой пікірінің түйіні, аңсаған асыл арманының арнасы, өмір тіршілігінің айнасы, атадан балаға қалдырып келе жатқан тозбайтын, тот баспайтын өмірлік өшпес мұрасы.

”Сөздің көркі -мақал” деген аталы сөз бар. Мақалдың көмегімен айтайын дегеніңді ұнамды да ұтымды жеткізуге болады.

Мақал-мәтелді көп біліп ,көп қөлданатын адамдардың білімі де, ақылы да арта түседі. Олай болса мақал-мәтел сайысымызды бастайық..

Сайысымызды бастамас бұрын әділ-қазылар алқасымен таныстырып өту.

Сыныпты 2 топқа бөлу.

Сайыс 4 бөлімнен тұрады.

1 бөлім. ”Жалғасын тап” .

Сөздің көркі-мақал (Жүздің көркі-сақал)

Өз елім… (өлең төсегім)

Балапан ұядан не көрсе…(ұшқанда соны іледі)

Сөзің тәтті болсын…(ашуың қатты болсын)

Жақсы байкап сөйлер…(жаман кісі шайкап сөйлер)

Ананың көңілі балада…(баланың көңілі далада)

Батыр туса ел ырысы…(жаңбыр жауса жер ырысы)

Балалы үйдің…(ұрлығы жатпас)

Оқу- білім бұлағы…(білім-өмір шырағы)

Тіл тас жарады…(Тас жармаса ,бас жарады)

Ашу-дұшпан, ақыл дос..(Ақылына ақыл қос)

Тіліңмен жүгірме,..)Біліммен жүгір)

Ұста пышаққа жарымас..(етікші етікке жарымас)

Сөзде қаңқу жаман…(ауруда шаншу жаман)

Білімі жоқ ұл… (жұпары жоқ гүл)

1 –бөлім бойынша қорытынды шығару.

2 бөлім. Үй тапсырмасы.

Алдын-ала дайындалып келген оқушылар, әр тақырып төңірегінде шағын мақалды әңгіме құрау керек. Қойылатын шарт әңгіменің ішінде мақал-мәтелдер болуы керек. 5-6 сөйлем.

1 тақырып: Отбасы-тәрбие бастауы.

2.тақырып: Отан-елдің анасы.

2 бөлім бойынша қорытынды шығару.

бөлім : “Кім тапқыр” деп аталады.Тірек сөздермен мақал-мәтел құрастыру.

1.дос -теңге.

Жауабы: Жүз теңгең болғанша,жүз досың болсын.

2.Ақыл -кен

Жауабы:Ақыл-тозбайтын тон,

Білім-таусылмайтын кен.

3.Оқу — ине

Жауабы:Оқу инемен құдық қазғандай.

4. Еңбек — береке

Жауабы:Еңбек түбі-береке,

Көптің түбі-мереке.

4-бөлім:”Ойлы болсаң,тауып көр”

Ойын.Сұрақ-жауап.

1.Білмеген не ішеді? ( у ішеді)

2.Жас келсе неге? (іске)

3.Өтірікші кімді алдайды?(өзін-өзі алдайды)

4.Білгенің қанша, білмегенің қанша?(білгенің 9,білмегенің 99)

5.Адамда арқау бола ма?(Ас адамның аркауы)

6.Түкіріктен көл бола ма?(Көп түкірсе көл болар)

7.Тастың жеңілі бола ма?(Керек тастың ауырлығы жоқ)

8.Көпке не шашпа?(топырақ)

9.Дос басқа қарайды, ал дұшпан ше?(дұшпан аяққа қарайды)

10.Тауық түс көре ме?(тауықтың түсіне тары кіреді)

11.Сиырдың сүті қай жерде?(сиырдың сүті тілінде)

12.Бейнет түбі не?(зейнет)

13.Сөз анасы не? (құлақ), су анасы не?(бұлақ),жол анасы не?(тұяқ).

14.Не қылыштан өткір?(тіл қылыштан өткір)

15.Тұз астың дәмін келтірер, ал сөздің дәмін не келтірер?(мақал сөздің дәмін келтірер)

Қорытынды.

Қазақ тілім-өз тілім,ана тілім,

Абай,Мұхтар сөйлеген дана тілім.

Қастерлейді ұл-кызың мәңгі сені,

Болашағым,бақытым дара тілім.Тіл-сарқылмас қазына.,ата-бабамыздың көзі,мұрасы.,ал мақал-сөздің азығы,тәрбие көзі.

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

«Үздік жас маман!»
І Жүргізуші:- Қайырлы күн, ұстаздар және жас мамандар!
ІІ Жүргізуші:- «Үздік жас маман!» атты жас мамандар сайысына қош келдіңіздер!
І Жүргізуші:
«Мұғалім — тәуелсіз мемлекетіміздің болашағын қалап жатқан маман. Өйткені, ел болашағының кілті — бүгінгі жас ұрпақтың қолында. Жас ұрпақтың тағдыры олардың бойына білім мен ізгілік нұрын себуші — ұстаздардың қолында.
ІІ жүргізуші:
Ұстаз кім? Ұстаздық не? Ұғамын ба,
Әлде ол қарапайым мұғалім ба?
Беттерін ұстаз дастан парақтасаң,
Жанымды толтырады бұла мұңға.
І жүргізуші:
Ұстаз! Ол — ақыл ойдың кені емес пе?
Көш бастар замананың ері емес пе?
Жатталып кейінгіге хаты қалған,
Ұстаз ол — күллі әлемнің нұры емес пе?
ІІ жүргізуші:
Осы орайда ұстаздықты жүрек қалауымен таңдап, жоғары және арнаулы оқу орындарын ойдағыдай аяқтап, ортамызға келіп еңбек жолын жаңа ғана бастап жатқан жас мамандарға қадамдарың құтты, еңбек жолдарың сәтті болсын деген тілек білдіреміз.
І жүргізуші:
«Жас маман деген кім?
Ж — жігерлі
А — алғыр
С — сұлу да сымбатты
М — мақсаткер
А — айтқанды екі етпейтін
М — мінезі жайсаң
А — арманшыл
Н — насихатты тез қабылдайтын жас мамандарды ортаға шақырамыз.
ІІ жүргізуші:
Уан, ту, сри деп үйреткен
Ағылшын тілінде сөйлеткен
Диляра әрқашан
Бақытын тауып жүр еңбекпен.
І жүргізуші: Хибасова Диляра Газизовна ағылшын тілі пәнінің мұғалімі
Ұстанымы: «Шыдаудың өзі ащы болса да, жемісі тәтті.»
Тәлімгері: Джумабаева Асель Ажымуханқызы
ІІ жүргізуші:
Бастауышта сабақ бересің.
Құтты болсын қадамың
Айгүль саған сәт — сапар
І жүргізуші:
Койбағарова Айгүль Бектемисовна бастауыш сынып мұғалімі
Ұстанымы: «Білім кілті ізденісте»
Тәлімгері: Арзиева Құралай Байрамқызы
ІІ жүргізуші:
Елін, жерін сүю үшін шәкірттер
Болу керек патриот, намысты ер.
Мұғалімдік мамандыққа керек екен
Шынтемірдей ақын жанды жігіттер
І жүргізуші:
Есенкулов Малик Ендірбайұлы,
Ұстанымы:
«Дүниедегі ең оңай нәрсе — біреуге ақыл айту, ең қиын нәрсе — өзіңді — өзің түсіну»
Тәлімгері: Амеркулов Нурлан — ағай
ІІ жүргізуші:
Ойында мейірім, ақ тілек.
Жүреді әр кез, бақ тілеп.
Гүлсүм біздің қашанда
Сыпайы, әрі ақ жүрек.
І жүргізуші:
Агибаева Гүльсүм Ұстанымы «Білсе білім — күнде бақыт кісіге,
Үлкен атақ содан келер кішіге»
Тәлімгері: Мауленова Айгуль Ізтелуовна
ІІ жүргізуші:
Шешендікке баулытып
Ана тілді сүйгізген
Әсель біздің гүліміз
Танысыңыз, біліңіз.
І жүргізуші:
Жунусова Әсель қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі
Ұстанымы:«Өнерлі ойға ие, өнегелі тұлға қалыптастыру»
Тәлімгері: Джумабаева Асель Ажмухамбетовна
ІІ жүргізуші:
Әсем әннің шебері.
Әрбір сөзі мәнерлі.
Баулыған әрбір өренді,
Ляззат біздің өнерлі
І жүргізуші:
Калилаева Ляззат Қолдасқызы география пәнінің мұғалімі
Ұстанымы: «Көкіректе сәулесі жоқтың, көңілінде сенімі жоқ.»
Тәлімгері: Айтжанова Дина Теңізбаевна
ІІ жүргізуші::
Сабырлы, әрі салмақты,
Өзі сондай байсалды
Тарих тану ұстазы
Жансая біздің жан — жақты.
І жүргізуші:
Тоқсанбаева Жансая Маратовна тарих пәнінің мұғалімі
Ұстанымы:
«Үш — ақ нәрсе адамның қасиеті: ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек»
Тәлімгері: Джумабаева Асель Ажмухамбетовна
І І жүргізуші:
Даярлық топтың сабағын
Қызықтырып өткізген
Эльмираның
Бар бойынан табасың
І жүргізуші:
Ізмұхан Эльмира даярлық тобының тәрбиешісі
Ұстанымы:
«Сабақ беру — үйреншікті жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер»
Тәлімгері: Бахытжанова Дамегүль Үмбетовна
ІІ жүргізуші:
Шешілмеген есептің
Жауабын іздеп табатын
Айданадай маманнан
Шәкірт ұғып алады
І жүргізуші:
Бекмағанбетова Айдана бастауыш сынып мұғалімі
Ұстанымы:«Өзіңе сен, өзіңді алып шығар, Еңбегіңмен ақылың екі жақтап»
Тәлімгері: Қыпшақбаева Тазагүль Маденқызы
ІІ жүргізуші:
Спортты серік еткен өн бойына,
Жеті өнерді жинаған өз қолына
Сабырлы да, салмақты біздің Аманжол
Шығады әлі талай биік шыңға.
І жүргізуші:
Лепесов Аманжол Абужанович дене шынықтыру пәнінің мұғалімі
Ұстанымы: «Тек қана, Алға!»
Тәлімгері: Амеркулов Нурлан ағай

ІІ жүргізуші::
«Баталы жан арымас…» дегендей жас мамандардың кәсіптік жолына, бүгінгі басталған сайыстың сәтті өтуіне ақжолтай тілек, ақ батасымен ортаға мектеп директоры Керімбаев Ардагер Амангельдиевичті шақырамыз.
І жүргізуші:
Жас мамандар толқып тұрған болар, олай болса, күпті көңілді сейілтіп, көтеріңкі көңіл – күйге бастаушы жақсы әнмен ортаға шақырамыз.
Ән::
ІІ жүргізуші:
Шын жүйріктер сыналады жарыста,
Жарыстың ба, орта жолда қалыспа!
Әділқазы бағалайды сіздерді,
Жеңіс мәре жақын ба, әлде алыс па?
Ендеше сіздердің өнерлеріңізді бағалап отыратын әділқазы мүшелерімен таныс болыңыздар.
І жүргізуші:
1. Керімбаев А. А. мектеп директоры
2. Айнакожаева Ш. К. оқу ісінің меңгерушісі
3. Сабырова А. С. тәрбие ісінің меңгерушісі
4. Байбекова М. О.- әлеуметтік педагог
5. Джумабаева А. А. кәсіподақ комитетінің төрайымы
ІІ жүргізуші:
Олай болса, сайысымыздың түрлерімен таныс болыңыздар.
І тур Таныстыру
Ескеріледі:- Мазмұны
— Көрерменге әсер етуі
— Орындау шеберлігі
— эмоционалдығы
ІІ тур — Ширату
1. Жүргізуші: Бұл кезеңде әр қатысушыға үш сұрақтан қойылады. Қатысушы дұрыс жауап берген әр сұраққа 1 ұпай беріледі.
1 — ойыншы:
1. А. Байтұрсыновтың жазған оқу құралы
(Әліппе)
2. Жеті қазынаны атаңыз (ер жігіт, сұлу әйел, ілім – білім, жүйрік ат, құмай тазы, берік мылтық. Қыран бүркіт.)
3. Сабақты ұйымдастыруға кірмейтін форма
(Үй тапсырмасы)

2 — ойыншы:
1. ҚР еңбегі сіңген еңбегі үшін, оның тәуелсіздігі жолында берілетін орден
(Халық қаһарманы)
2. Жеті атаны атаңыз.
(бала, немере, шөбере, шөпшек, немене, туажат, төрежат.)
3. Мемлекеттік рәміздер бекітілген күн
(1992 жыл, 4 маусым)
3 — ойыншы.
1. Қазақтың соңғы ханы
(Кенесары)
2. Білім беру мекемесінің басты құжаты
(Мектеп жарғысы)
3. Жеті жоқты атаңыз.
(Аллада бауыр жоқ, Аққуда сүт жоқ, Жылқыда өт жоқ, аспанда тіреуіш жоқ, таста тамыр жоқ, Таспақада талақ жоқ, жерде өлшеуіш жоқ )
4 — ойыншы.
1. Я. А. Коменскийдің еңбегі
(Ұлы дидактика)
2. Бес арысты атаңыз
(М. Жұмабаев, Ж. Аймауытов, А. Байтұрсынов,
Ш. Құдайбердіұлы, М. Дулатұлы.)
3. Қазақтан шыққан суретші қыз
(Г. Исмайлова)
5 — ойыншы
1. Білім беру жүйесі немен анықталады?
(сапа, дағды, нәтиже)
2. Жеті ғаламды атаңыз.
(шығыс, батыс, оңтүстік, солтүстік, аспан жоғарғы ғалам, жер – ортаңғы ғаламы, жер — асты төменгі ғалам.)
3. Тарихтың атасы
(Геродот)
6 — ойыншы
1. Жеті ғашықты атаңыз.( Ләйлі – Мәжнүн, Фархад – Шырын, Тахир — Зухра, Арсу – Қамбар, Уәки – Күлшән, Жүсіп – Залиха, Қанат – Майра.)
2. Қамшы сабын қандай ағаштан жасайды
(тобылғы)
3. Жыл мезгілдерін қазақтар қай жұлдызға байланысты білген?
(Үркер)
7 — ойыншы
Жеті жетімді атаңыз. (тыңдалмаған сөз жетім, киюсіз тозған боз жетім, иесіз қалған жер жетім, басшысы жоқ ел жетім, жерінен айырылған ел жетім, аққу, қазсыз көл жетім, замандасы қалмаса, бәрінен де сол жетім.)
2. Үш бәйтеректі атаңыз
(Сакен, Ілияс, Бейімбет)
3. 350 жылдығын тойлағалы тұрған биді атаңыз
(Төле би)
8 — ойыншы
1 Педагогиканың негізі ( философия)
2 Отызыншы ақпанда не болады? ( ештеңе)
3 Оқушының сабақтағы белсенділігін қалай арттыруға болады? (оқытудың дәстүрлі формаларын қолдана отырып

9 — ойыншы
1. Қазақстанның жеті кереметін ата. (Қожа Ахмет Иассауи кесенесі, Тайқазан, Айша бибі мазары, Тамғалы кешенді жартас суреттері, Алтын адам, Домбыра, Күлтегін ескерткіші.)
2. Ұйқы безінен бөлінетін гормон
инсулин
3. Елбасымыздың мамандығы
инженер — металлург
10 — ойыншы
Секіру жеңіл атлетиканың түріне жата ма? ( иә)
Жылдық жұмыс жоспарын бекітетін орган: ( педагогикалық кеңес)
Құлагер кімнің аты ( Ақан сері)
11 — ойыншы
Толып келіп бос кетеді. (қасық)
Бес қаруды ата ( садақ, мылтық, найза, қылыш, айбалта)
Бір – біріне қарама — қарсы сөздер. ( антоним)
Үшінші кезең – Көкпар. (1 ұпай)
2. Жүргізуші: Мақал — мәтел – сөз мәйегі, тілегі,
Әр сындарда асыл сөздің тірегі
Қарапайым қазақ тілі — өз тілім
Өз тілімде бұлқынады жүрегім.

Мақалды аяқтау.
1. Найзасыз ер болмайды (Таңбасыз ел болмайды)
2. Екпей егін шықпас (Үйренбей білім жұқпас»)
3. Қына тасқа бітеді (Білім басқа бітеді)
4. Ақыл азбайды (Білім тозбайды)
5. Оқусыз білім жоқ (Білімсіз күнің жоқ)
6. Өз білмегеніңді кісіден сұра (Үлкен жоқ болма, кішіден сұра)
7. Ақыл жас ұланнан (Жүйрік тай құнаннан)
8. Оқу білім бұлағы (Білім өмір шырағы)
9. Ұқыптының тоңы тозбас (Ұқыпсыздың ісі оңбас)
10. Білекті бірді жығады (Білімді мыңды жығады)

1 Жүргізуші: Өнер көкке жеткізер
Өнер болса қолыңда
Өнершінің ырысы
Жарқырап жатар жолында.
2 Жүргізуші:
Төртінші кезең. Өнер өрге жүзгізер 5ұпай) Келесі кезекте өнер сайысы:
— Өнер өрге жүзгізер деп, жас мамандарымыздың өнерлерін тамашалайық
Ұстаздар өз өнерлерің ортаға салады.
Ескеріледі: — Орындау шеберлігі
— Образдылығы
— Шынайылығы
— Көрерменді баурап алуы
Өнер менен білімде,
Әркімнің өз жолы бар.
Сайысарлық бүгінде,
Өзіндік дара үні бар,- дегендей әділқазы төрелерге кімнің өнерлері ұнады екен, қане көрейік.(өнер сайысының бағаларын айту)
1. Жүргізуші:– Бесінші кезең
«Біле білген білімді» (Педагогикалық жағдаят ), 5 ұпай)
Ескеріледі: — Жағдайды шешу шеберлігі
— Педагогикалық — психологиялық сауаттылығы
— Түсінікті баяндауы
— Жедел әрі нақты жауап беруі
— Өзіне, жауабына сенімділігі

Ұстаздар мына жатқан конверттерді бір — бірлеп алып, онда жазылған жағдайлардан шығу жолдарын айтады.

1. Үй жұмысын тексеру үшін дәптер жинап алдыңыз. Бір оқушы дәптеріне сіздің суретіңізді салып, мазақ етіп жазып қойған. Не істер едіңіз?
2. Сіз сабақты слайд түрінде дайындап келдіңіз. Оны бір оқушы интерактивті тақтаны қосамын деп жүргенде бәрін өшіріп алды, не істейсіз?
3. Сізді бір жоғары сыныптың оқушысы ұнатып қалғанын айтып, дос болуға шақырды.
Сіздің әрекетіңіз?
4. Мұғалім оқулық таратуда. Самат үндемей оқулықты апайға қайтарып берді.
Апай:
— Не болды? Неге қайтардың?
Самат:
— Ол жыртық.
Сіздің пікіріңіз…
5. Бір оқушы дәптерін бүлдіріп тастайды. Сіз, әрине, мықтап сөктіңіз.
Сізді сол күні кешке қонаққа шақырды.
Сол үйге жаңағы оқушы атасымен келді.
“Ата, мынау менің апайым, бүгін маған ұрысты,”- деп есіктен кірер — кірместен
айқайлап жіберді. Қалай істер едіңіз?
6. Мұғалім сабаққа кіріп келді. Тақтада өзінің карикатурасын көрді. Балалардың ойынша мұғалім кінәлі оқушыны іздеп, сабақ өткізбейді. Не істеу керек?
7. Ата — ана кеңес алуға мұғалімге келді. Оның 13 жасар қызы өте жақсы оқиды, үлгерімі жақсы. Бірақ соңғы кезде қыз бен ата — ана арасында кейбір мәселе туындап жүр.
Ескертулерге қыз:
— Сендер мені жақсы көрмейсіңдер, үйден кетемін,- дейді.
Ата — ана бұдан қорқып, қыздың барлық жағдайын жасайды. Бұл жиі қайталанады. Ата — анаға берер кеңесіңіз?
8. Сіздің сыныбыңызда бір оқушы қыз Мемлекеттік емтиханға боянып келді. Емтихан алушы бір үлкен апай бояуын сүртіп келуді ескертіп, шығарып жіберді.
Оқушы үйіне кетіп қалды да, қайтып келмей қойды. Сіздің әрекетіңіз…
ІІ жүргізуші:
Сайысымыз да өз мәресіне жетті. Сайыстың қорытындысын айту үшін әділ қазы мүшелеріне сөз береміз.
І жүргізуші:.
Ұстаз сөзі күн нұрына пара — пар,
Шәкірті оның әр сөзінен нәр алар.
Ізгілік пен мейірімге толы ол,
Шуақ болып жүректерге таралар.
ІІ жүргізуші:
Білімнің айдынында жүзіп өткен,
Ұстаз екен білімнің нәрін сепкен.
Сен арқылы бастау алып, дана ғылым,
Сен арқылы әлемді танып білген.- дей келе бүгінгі «Үздік жас маман» атты сайысымызды аяқтаймыз. Марапаттау.

Саба?ты? та?ырыбы: Ма?ал — м?телдер

Сабақтың тақырыбы: Мақал — мәтелдерМақсаты: 1. Мақал — мәтелдер туралы түсіндіру, мағыналарын ашу, ұғындыру 2. Сауатты жазуға, ана тілін сүюге, құрметтеуге, сөз арасында мақалдарды орынды қолдана білуге үйрету.3. Өз халқының әдебиетін, мәдениетін дәріптеуге тәрбиелеу, ұлттық сананы қалыптастыру, табиғатты сүюге, аялауға тәрбиелеуСабақтың түрі: жаңа сабақСабақтың әдісі: сұрақ — жауап, түсіндіру, шығармашылықКөрнекiлiгi: «Мақал — мәтелдер» кітабы, интерактивті тақта, слайдтарПәнаралық байланыс: қазақ тіліСабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.а) Амандасу, түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, оқушы назарын сабаққа аударуII. Үй тапсырмасын сұрау.1. Наурыз туралы өлеңдер2. Өлеңдерді жатқа айту.ІІІ. Жаңа сабақҚызығушылықты ояту.Ой қозғау:1. Халық ауыз әдебиеті дегеніміз не?2. Ауыз әдебиетінің түрлері?Ауыз әдебиетінің бір түрі — мақал — мәтелдер. Мақал — мәтелдерде көбінесе нақыл, ақыл айтылады. Мақал — мәтелдер — халық даналығының, көрегендігінің айнасы, тіл байлығының алтын қазынасы. Мақал — мәтелдер — өмір шындығының көрінісі, халықтың кейінгі ұрпаққа қалдырған өсиеті, өмір сүру әрекетінің ережесі.«Сөздің көркі — мақал» деп тегін айтылмаған. Мақал — мәтелдерді адам баласы өзі айтайын деген оймен орайластырып, орынды қолданса, сөзі мірдің оғындай өткір, көңілге қонымды, көркем әрі бейнелі болады. Мақал — мәтелдер аз сөзбен терең мазмұнды ойды бере алады.ІV. Оқулықпен жұмыс1. Туған жердей жер болмас,Туған елдей ел болмас2. Еңбек түбі — берекет.3. Нар тәуекел — ер ісі.4. Ырыс алды — ынтымақV. Сөздік жұмысы1. Зейнет — еңбек рақаты, жемісі, игілік2. Елгезек — айтқанды екі еткізбейтін, тіл алғыш, пысық.3. Мұрат — алға қойған мақсат, арман, тілек4. Тәуекел — бір іске жалтақтамай батыл кіріскендік, белді бекем буғандық.5 Батпан — қолақпандай, үп — үлкен.6. Мысқал — болар — болмас, азғантай, кішкентай.7. Шөміш — ожау.«Сәйкестендіру» әдісіЕрдің атын еңбек шығарар. ( Оқу, білім, өнер туралы)Өнер алды – қызыл тіл. ( Еңбек)Нар тәуекел — ер ісі ( Отан, туған жер, халық туралы)Көп түкірсе — көл (Достық, жолдастық туралы)Жігітті — жолдасынан таны. (Ерлік, батырлық туралы)VІ. Шығармашылық тапсырма«Мақал – сөздің мәйегі» шағын шығарма.VІІ. БекітуVІІІ. Үйге: Мақал — мәтелді жаттауІX. Бағалау.

Скачать оригинальный файл