Сценарий новогодней развлекательной программы
Для обучающихся МБУДО «ЦДТ «Южный»
Педагог-организатор Бакмаева Ирина Сергеевна.
В зале звучат детские новогодние песни.
Ведущий:
Здравствуйте дети, родители и гости!
Как хорошо, когда приходят гости
Звучит повсюду музыка и смех.
Мы праздник новогодний открываем
На елку пригласили всех, всех, всех!
Ведущий: в волшебном месте под названием Эрендел две сестры Эльза и Анна уже вовсю готовятся ко встрече Нового года.
И сегодня они пригласили нас в гости.
В зале ёлка, украшенная игрушками, вся сверкает огнями.
Эльза и Анна украшают ёлку.
(снеговик прячется за ёлкой)
Анна: Я с ног сбилась от усталости, собираясь на праздник. А у тебя, Эльза, всё готово?
Эльза: Мне совсем не до праздника…
Анна: Почему ты грустишь? Уже совсем скоро всё начнется, мы в гости ребят пригласили. Все будут петь, танцевать, получать подарки.
Эльза: А вдруг я не рассчитаю свою волшебную силу и случайно заморожу всех гостей или ещё что-нибудь неприятное сделаю.
Анна: Не беспокойся, мы будем веселиться петь, играть, танцевать и никто даже не узнает о твоей способности.
Эльза: Я очень люблю игры, песни и танцы.
Ведущий: Эльза и Анна, у вас всё готово к встрече Нового года?
Эльза: Конечно. Посмотрите, какое у меня красивое платье. Я его специально для праздника выбирала.
Анна: И у меня красивое платье.
Сёстры, взявшись за руки кружатся и веселятся под музыку.
Ведущий: Анна и Эльза, наши дети тоже сегодня все нарядные пришли.
Спасибо, что вы ёлочку красиво нарядили.
И нас в гости пригласили.
Эльза: А ваши дети готовы к празднику?
Ведущий: Конечно готовы.
Анна: Эльза, давай проверим.
Эльза: Есть у меня для вас новогодние загадки.
Ведущий: Тогда загадайте и посмотрите, какие у нас сообразительные ребята.
Анна: Эльза, а давай по очереди загадывать.
Эльза: Давай.
Он катки для нас устроил,
Снегом улицы занёс,
Изо льда мосты построил,
Кто же это?..
Дети: (Дед Мороз)
***
Анна: Он всё время занят делом,
Он не может зря идти.
Он идёт и красит белым
Всё, что видит на пути.
Дети: (Снег)
***
Эльза: Родилась она в лесу,
Там росла и расцвела.
И теперь свою красу
Нам на праздник принесла.
Дети: (Ёлка)
***
Анна: Он приходит в зимний вечер
Зажигать на ёлке свечи.
Он заводит хоровод —
Это праздник…
Дети: (Новый год)
Эльза: Мы слепили снежный ком,
Шляпу сделали на нём,
Нос приделали, и в миг
Получился…
Дети: (Снеговик)
***
Ведущий: Вы, ребята, молодцы!
Анна: Эльза, сестрёнка, поколдуй, ну поколдуй, пожалуйста.
Так хочется волшебства.
Эльза: Ну, хорошо (начинает колдовать звук превращения, хлопушка с серпантином, появляется Снеговик)
Олаф: Всем привет, я Олаф, и я очень люблю жаркие объятия. Обнимает Эльзу и Анну.
Анна: Ух ты, он разговаривает. Эльза, ты волшебница.
Эльза: Удивительно. Я сделала настоящего говорящего снеговика.
Олаф: Ну что вы заладили, говорящий, говорящий, я еще петь и танцевать могу, вот смотрите. (делает несколько движений)
Ведущий: Ты молодец, Олаф! Наши ребята тоже готовились к празднику и послушай как они красиво поют (или … посмотри как они красиво танцуют).
***************
Выступление детей
***************
Ведущий: Спасибо вам за выступление.
Анна: Ах, Эльза, как здесь весело и красиво .
Эльза: Анна, давай в снежки поиграем.
Олаф, принеси нам снежки.
Олаф: Я тоже хочу поиграть с вами.
Ведущий: Только осторожно играйте, не попадите в ёлку.
Герои перекидываются снежками
Эльза случайно попадает снежком в ёлку и огни на ёлочке гаснут.
Ведущий: Эльза, я ведь просила быть осторожнее.
Анна: Эльза, что ты наделала?
Ты испортила праздник.
Эльза: Не будет у вас никакого праздника.
Все расходитесь по домам.
Анна: Что с тобой случилось Эльза?
Ты же так ждала этот день.
Ведущий: В тот момент, когда Эльза попала снежком в ёлку, случилось волшебство и сердце Эльзы превратилось в ледышку.
Олаф: Я тоже не хочу расходиться.
Эльза: Тогда развлеките меня, а то скучно здесь у вас. Спойте или станцуйте.
Олаф: Обожаю песни и танцы.
Ведущий: Ребята, без вашей помощи нам никак не обойтись.
Анна: Мы будем танцевать, только на местах.
Олаф, потанцуй с ребятами.
Ведущий: Ребята, повторяйте движения за Анной и Олафом.
******
Флешмоб «Руки на пояс»
******
Ведущий: Эльза, мы тебя развлекли, теперь примени свою магию и верни огоньки на ёлочку.
Анна: Эльза, ну пожалуйста.
Мы все хотим веселья и подарков.
Эльза: Ещё чего захотели. Вы совсем не умеете веселиться.
Олаф: Обожаю веселиться.
А давайте позовём моих друзей, снеговиков.
Может они нам помогут.
Анна: Олаф, хорошо ты придумал.
Ведущий: Олаф, а давай ребята сами соберут снеговичков.
Эльза: Плохая затея. Это вам не поможет.
*******************
Игра «Собери снеговика»
*****************
Олаф: (радостно хлопает в ладоши и подпрыгивает)
Как здорово, у меня появились новые друзья.
Эльза: Ну что? Зря старались. Ваши снеговики тоже ничего не умеют.
Ведущий: Зато наши ребята умеют танцевать.
***************
Выступление детей
***************
Ведущий: А я знаю, кто нам поможет. В этот чудесный Новогодний праздник только один всем известный волшебник может творить любые чудеса!
Рано дети вешать нос,
Нам поможет Дед Мороз!
Ведущий: Ребята, а с кем Дедушка Мороз приходит на праздник?
Дети: Со Снегурочкой.
Ведущий: Давайте дружно позовём Дедушку Мороза и Снегурочку.
Дети: Дед Мороз! Снегурочка!
Звучит музыка – сначала тихо, затем все громче и громче. Входит Дед Мороз и Снегурочка.
Дед Мороз: Здравствуйте, детишки!
Дети: Здравствуйте!
Снова с вами я друзья.
Готовился, торопился,
Шёл сквозь бури и метели,
Чтоб своей добиться цели….
Скажите мне, пожалуйста, что у вас случилось?
Олаф: Дедушка Мороз, беда случилась.
Анна:
Мы готовились к встрече с тобой и Снегурочкой
Но Эльза случайно попала снежком в ёлочку и её сердце превратилось в льдинку.
Олаф: Да. Она заколдовала огни на ёлочке.
Ведущий: Дедушка Мороз, помоги нам пожалуйста, расколдуй Эльзу.
Снегурочка: Наслышаны мы о проделках Эльзы!
Дедушка, давай поможем ребятам встретить весело Новый год!
Дед Мороз: Я помогу вам, ребята. Но сначала давайте станцуем мой любимый танец, только танцевать мы будем стоя около своего места.
**********************
Флешмоб «Шёл весёлый Дед Мороз»
************************
Дед Мороз: Эх, ребята, молодцы!
Пришло время выполнить своё обещание.
Есть у меня одно волшебное заклинание. Чтобы растопить холодное сердце Эльзы, нужно, чтобы она дотронулась до моего волшебного посоха, тогда произойдёт чудо и Эльза снова станет доброй.
Звучит хрустальная
музыка
Дед Мороз:
Снежинки, принесите мне хрусталь
Немного волшебства, янтарь.
Сиянье звезд нужно добавить
И лунным светом все разбавить.
Пусть сердце Эльзы от холода избавит
И праздник детям вновь подарит.
Дед Мороз говорит заклинание, (включается волшебная музыка).
Эльза своей палочкой дотрагивается до посоха Деда Мороза, и она загорается.
Эльза: Дедушка Мороз, да ты и правда настоящий волшебник.
Олаф: Как здорово!
Анна: Вот это настоящее чудо.
Эльза: Спасибо тебе, Дедушка Мороз.
Снегурочка:
Чудесно то, что хорошо кончается
А интересное все только начинается
Ведь скоро новый год к нам постучится
И всем мечтам отныне дано сбыться!
Ведущий: Дедушка Мороз, а дети из группы ….. подготовили для тебя подарок.
************************
Танец . Выступлене детей
************************
Ведущий: Дедушка Мороз, на нашей ёлочке не горят огоньки.
Помоги, пожалуйста, нам их зажечь.
Дед Мороз: Ну что Эльза, давай вместе зажжём огоньки.
Эльза: Ну я не знаю, получится ли у меня?
Анна: Эльза, пожалуйста!
Олаф: Ты же всё умеешь.
Эльза: Попробую. Но если снова что-то случится,помните, что вы сами меня попросили.
Чтоб на елочке на нашей
Засверкали огоньки,
Дед Мороз: Мы, ребята, громко скажем:
Раз, два, три —
«Наша елочка, гори!»
Ребята и герои повторяют слова: «Наша елочка, гори!»
(огоньки на ёлке не зажглись.)
Снегурочка:
Дедушка Мороз, не зажглись огоньки.
Эльза: А я что говорила?
Ничего не получится.
Дед Мороз:
Давайте, ребята, еще раз все вместе, дружно!
Родители помогайте кричать детям.
Раз, два, три:
«Наша елочка, гори!»
(Дети повторяют слова)
(под красивую музыку ёлочка загорается огоньками.)
Снегурочка:
Посмотрите, вся сверкая, елочка стоит у нас.
Под зелеными ветвями все закружимся сейчас!
А чтоб пелось целый год —
Заводите хоровод.
******
«Хоровод раз, два, три»
******
Дед Мороз: До меня дошли слухи, что вы все старались ёлочку наряжали.
Ведущая: Да, Дедушка. Дети даже игрушки на ёлочку мастерили вместе с родителями.
Дед Мороз: Молодцы ребята!
Снегурочка: Дедушка, а давай посмотрим, как ребята умеют наряжать ёлочку.
**********************
Флешмоб «Мы повесим шарики»
************************
Олаф: Смотрите, что я нашёл.
Анна : Так это же рукавица Дедушки Мороза.
Олаф: Нет, это моя.
(снеговик пытается натянуть рукавицу)
Эльза: Олаф, не твой размерчик и цвет тоже тебе не подходит.
Олаф: Уже и пошутить нельзя.
Я её под ёлкой нашёл.
(отдаёт варежку Деду Морозу)
Снегурочка:
Дедушка , как хорошо что нашлась твоя рукавица.
А теперь, порадуй детвору, поиграй с ребятами!
Дед Мороз:
С большим удовольствием поиграю внученька.
Есть у меня любимая игра для вас, детишки.
****************************
Игра «Заморожу»
****************************
Дед Мороз:
Дети, сейчас под музыку вы будете передавать друг другу мою рукавичку. Как только музыка остановится, тот, у кого в руках окажется рукавица, подойдёт ко мне и прочитает нам стишок или поздравит всех с Новым годом.
(под музыку дети передают рукавицу по кругу.
Тот ребёнок, на ком музыка прервалась, рассказывает стих).
Дед Мороз.
Вот и праздник новогодний нам заканчивать пора!
Много радости сегодня вам желаю, детвора!
Снегурочка.
Пусть Новый год встречают дружно и взрослые, и малыши.
А нам уже прощаться нужно, всех поздравляем от души.
Дед Мороз.
До свиданья, ребятишки! До свиданья, говорю.
Через год меня вы ждите, Обязательно приду!.
Ведущая:
За окном снежок метет, наступает Новый год!
Всех-всех-всех мы поздравляем, Мира, счастья вам желаем!
Всем здоровья и добра! С Новым годом вас, друзья!
Снегурочка:
Светит наша ёлка
Светит очень ярко
Значит время подошло
Раздавать подарки.
Дед Мороз:
Перед тем как расставаться,
Должен, дети, вам признаться,
У меня сюрприз для вас –
Ну-ка, посох, раз, два, три,
Ты подарки подари!
Мне нужны помощники, чтобы всем ребятам подарки подарить.
Ведущая:
Ребята, подходите к Деду Морозу и Снегурочке за подарком.
/Сказочные персонажи помогают раздавать подарки детям./
Играет новогодняя музыка и в микрофон озвучивается
о фотографировании со сказочными героями.
Авторский сценарий праздника, мероприятия, концерта и других событий вы найдёте на нашем сайте в авторском и универсальном исполнении, согласно вашим запросам.
Сценарии на Новый год, Рождество, День защитника Отечества, 8 Марта, День Победы, День города, День села и выпускной праздник, для взрослой и детской аудитории. Сайт содержит информацию и материалы по проведению мероприятий и событий, уникальные сценарии праздников календаря и личных торжеств. Всё это поможет вам организовать и провести ваше мероприятие.
Наши универсальные сценарии событий и мероприятий и служат основой, которая существенно облегчит творческий и организационный процесс. Опубликованные материалы созданы практикующими работниками культуры, каждый из которых создан с любовь к своей профессии.
Сценарии на праздничные даты в России
Наши авторские сценарии праздников призваны помочь определить нужные цели и творческие задачи, сократить творческий и организационный процесс организатора.
Сценарий профессионального праздника в РФ
Выбирайте сценарий профессионального праздника России из коллекции практикующих культработников, сведя к минимуму творческий процесс и провести качественное праздничное мероприятие.
Сценарий школа
Подбирайте себе школьный сценарий на праздник, событие или другое мероприятие, которое проходит в среднем учебном образовательном учреждении и вне его стен.
Сценарии на 9 мая от культработников России
В подборке — сценарии ко Дню Победы 2023 от работников культуры. День Победы — особая знаковая дата государственного достояния. Рекомендуем вам от души наши работы, чтобы подчеркнуть незыблемость воинских традиций, героизма народов страны, их вклад в победу над фашизмом.
Праздничный сценарий
Каждый праздничный сценарий поможет осуществить постановку у вас на местах, любой готовый вариант наших авторов поможет сократить творческий поиск.
Сценарии для детей школьного и дошкольного возраста
Готовые сценарии для детей и подростков на разные случаи и темы, позволят вам быстро приготовить мероприятие, праздник или событие в школе, детсаду или доме культуры.
Сценарии событийных мероприятий
Подберите сценарии событий, знаменательных дат, открытия объектов, заседаний, форумов, административных советов и прочих культурных мероприятий в разных форматах.
Сценарии для молодёжной аудитории
Отработанные на практике молодёжные сценарии позволят вам подготовить и провести праздники, и мероприятия, сократив творческий процесс в подготовительной работе.
Авторские детские мероприятия от культработников
Разнообразные детские сценарии помогут быстро организовать и провести интересный детский праздник в школе, в детсаду, или в лагере для детей и подростков.
Спортивный праздничный сценарий
Каждый спортивный сценарий на нашем сайте проверен на практике работниками культуры и вам материалы помогут отразить в своей работе тему здорового образа жизни, отметить спортивное событие качественно и без затрат.
Сценарии патриотических мероприятий
У нас вы сможете подобрать сценарии на Дни воинской славы и памятных дат в России вы можете на этой странице, где представлена коллекция материалов, для организации и проведения мероприятий.
Сценарии знаковых исторических дат
Все наши сценарии памятных исторических дат от практикующих культработников, которые сами составляют программы, а значит вы найдёте в коллекции уникальный материал, которого нет в интернете.
Сценарии конкурсных мероприятий и игровых программ
Представляем вам избранные сценарии конкурсов и игровых программ, куда вошли сценарные разработки фестивалей, олимпиад, викторин других событий.
Сценарии вечеров встреч
В подборке сценарии вечеров встреч выпускников, посвященный конкретной личности, коллективу, семьям и других мероприятий, где в основе лежит форма встречи.
Сценарий на День рождения и юбилей
Выбирайте в специальной рубрике бесплатный сценарий на День рождения и юбилей, надеемся, что выбранный сценарий поможет вам отлично провести личный праздник.
Сценарий для пожилых
Каждый сценарий для пожилых подскажет вам идею к своему мероприятию, вы можете выбрать материал соответствующий вашему запросу или желанию заказчика события.
Избранные сценарии праздников и мероприятий на октябрь
Выбирайте из подборки нужные сценарии праздников на октябрь. В списке самые главные даты, которые включают организаторы в план своей работы. Все представленные сценарии универсальны и подойдут для основы любому учреждению культуры.
Сценарии программ новогодних мероприятий
Праздничные новогодние сценарии для детей и взрослых участников празднично упакованы и готовы перейти в ваше полное распоряжения, для дальнейшего использования по назначению.
Универсальный сценарий праздника и события
Создать самостоятельно сценарий нужного события вам помогут наши тематические статьи и новости культуры. Используйте так же наше музыкальное оформление, варианты декораций, классические и новые произведения в прозе и стихах.
Материалы сайта адресованы режиссёрам и организаторам, музыкальным руководителям, воспитателям дошкольных образовательных учреждений. Издание может быть полезно педагогам, работающим с детьми и студентами.
На самом деле, универсального решения для всех организаторов и режиссёров не существует, но всегда есть материал, который может быть шаблоном.
Возьмите наш любой сценарий праздника и вы найдете что-то для своего мероприятия. Свежие не затасканные слова ведущих, уникальный сценарные ход, элементы театрализации и многое другое.
С нами вы вспомните чему вас учили в учебном заведении или узнаете из рекомендаций, например, как написать сценарий концертной программы. Получите вдохновение для музыкального оформления праздника, его декорации и умение украсить выставку.
© ПАСПЕР
Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:
- Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
- Наша группа ВКОНТАКТЕ
Вы за здоровье и необычные стили вечеринок, тогда вам нужно прочитать сценарий костюмированной вечеринки «Будь здоров» и провести вечеринку по нему.
9. Сценарий «Последний герой» (сценарий вечеринки)
Идея: организовать вечеринку в стиле всем известного телешоу «Последний герой».
Если выбыли поклонником этого телешоу, то вам просто необходимо провести мероприятие по сценарию вечеринки «Последний герой».
К мероприятию по сценарию вечеринки «Последний герой» нужно подготовить именные ленточки. Ленточки должны быть двух цветов, например, синий и красный
[подробнее…]
10. Сценарий «День подарков» (сценарий для молодежной вечеринки)
Идея: отметить малоизвестный западный праздник, привнеся в него российскую изюминку.
День Подарков отмечают 26 декабря. Католическое Рождество нам ни к чему, а повод для праздника – это всегда актуально. До Нового года еще почти неделя, а душа уже живет ожиданием праздника. Так не будем отказывать себе в этом маленьком удовольствии, опираясь на сценарий молодежной вечеринки!
День подарков на английском языке звучит, как «Boxing Day», то есть «День коробок»
[подробнее…]
11. Сценарий «Рождество на хуторе близ Диканьки» (сценарий театрализованной вечеринки)
Идея: провести ночь накануне Рождества в гостях у известных гоголевских персонажей и даже перевоплотиться в них самим.
У молодежи России обычно два варианта празднования Рождества – или обычная вечеринка с обильными возлияниями, что, конечно, противоречит смыслу праздника, или вечер гаданий, что мужчинам не очень интересно. Мы же предлагаем вам сценарий театрализованной вечеринки по произведению Н
[подробнее…]
12. Сценарий «День галстука» (необычный сценарий)
Идея: провести веселую вечеринку среди галстуков.
Вам надоели банальные вечеринки? Тогда необычный сценарий «День галстука» — это то, что вам нужно. Думаете, что галстук – это скучно. Мы вас убедим, что даже галстук может стать веселым и необычным атрибутом вечеринки.
Составьте список гостей и каждому гостю вышлите пригласительный указанием даты и времени проведения
[подробнее…]
13. Сценарий «Собачье царство» (оригинальный сценарий вечеринки)
Идея: организовать нестандартную вечеринку и развлечь гостей.
Если вы любите собак и хоть раз хотели побыть на их месте, то оригинальный сценарий вечеринки «Собачье царство» будет вам кстати. Устройте вечеринку по данному сценарию, и вы не пожалеете.
К вечеринке по оригинальному сценарию «Собачье царство» нужно будет заранее подготовиться. К вечеринке надо украсить комнату в соответствующем стиле
[подробнее…]
14. Сценарий «ТРУД ЧЕЛОВЕКА КОРМИТ, А ЛЕНЬ ПОРТИТ»
Участвуют 3 ученика: Петя, Боря и Илья.
На сцене — обстановка класса: стол, стулья, парты, шкаф. На столе стоит тазик с водой.
Илья берет тряпку в руки и моет воображаемые окна, вытирает кругом пыль. Петя и Боря стоят, скрестив руки на груди, и наблюдают за Ильей.
Петя (Боре) Что это он?
Боря
[подробнее…]
15. Сценарий «БАБУШКИНЫ ВНУКИ»
Участвуют две ученицы (они будут изображать 2 старушек).
На сцене – обстановка 2 квартир, в одном углу сцены – одна квартира, в другом углу — другая. В одной квартире живет Анна Петровна в другой квартире Марья Ивановна.
На столах стоят телефоны. Анна Петровна набирает номер, раздается звонок, Марья Ивановна берет трубку.
Анна Петровна
[подробнее…]
16. Сценарий «ЗАНЯТИЯ В КРУЖКАХ»
Участвуют три ученика.
На сцене обстановка класса, парты, стол, стулья. Саша сидит за партой, Егор за столом, а Вова стоит недалеко от доски.
Саша. Взрослые за ребят все делают, а потом удивляются: «Ах, трудовое воспитание! Трудовое воспитание…»
Егор. «Ах, они белоручками растут!..»
Вова
[подробнее…]
17. Сценарий «ГИПНОЗ»
Участвуют 3 ученика.
На сцене обстановка класса, парты, стол, стулья. За партой сидят Паша и Саша, оба читают книгу. В класс вбегает Вова.
Вова. Ребята!.. Ой, простите, я, кажется, помешал? Вы что-то читаете?
Паша. Ага! Интересная книжка! Про гипноз!
Вова. Можно взглянуть? ( Берет книжку
[подробнее…]
18. Сценарий «УРОК В ПЕРВОБЫТНОЙ ШКОЛЕ»
Перед занавесом 3 ученика: Олег, Глеб и Стас. Они одеты в школьную форму.
Олег. Вот родители нам говорят, что раньше лучше учились.
Глеб. Вот-вот – начинается! «Раньше»! Да раньше насколько легче было!
Стас. Конечно! Я представляю – в первобытной школе! Ой, хорошо! Люди тогда сами мало знали и детей не мучили
[подробнее…]
19. Сценарий «ИНОПЛАНЕТЯНЕ В ШКОЛЕ»
Перед занавесом стоят трое ребят школьников: Ваня, Даня и Сеня, о чем- то переговариваются.
Сеня. Вы можете представить, если в нашу школу прилетят инопланетяне?
Ваня. Ну и что такого, пусть прилетают, у нас в школе везде порядок, не стыдно показать!
Сеня. Это конечно хорошо. Но вот висит где-то возле класса сатирическая газета
[подробнее…]
20. Сценарий «СКАЗКА О ГИГИЕНЕ»
Участвуют трое учеников: Вова, Петя и Ваня. Ваня держит конверт в руках, он чем-то расстроен. Затем появляются Петя и Вова, они с удивлением смотрят на Ваню.
Ваня. Вот вызвала меня учительница и попросила разобраться с этим письмом.
Когда я прочитал письмо, очень расстроился. Сколько раз говорят ребятам, что нужно слушать старших, не рисовать на заборах, аккуратно быть одетыми…
Петя
[подробнее…]
21. Сценарий «ОТДЕЛ МУЛЬТИПЛИКАЦИОННЫХ КАДРОВ»
На сцене декорации кабинета, в кабинете стол, стулья. Появляется Тимур и вешает на дверь табличку с надписью «Отдел мультипликационных кадров». Появляются Андрей и Сергей.
Тимур. Ребята, какие персонажи сказок вы знаете?
Андрей. Баба Яга, Змей Горыныч и Емеля!
Тимур. Вы хотите встретиться с этими персонажами еще, в новых мультфильмах?
Сергей
[подробнее…]
22. Сценарий «КОНКУРС МАСОК»
На сцене атмосфера маскарада, зал красиво украшен, всюду дети в карнавальных костюмах. В углу стоит стол, накрытый красной скатертью, возле стола стоят стулья. Звучит медленная музыка вальса. Появляются Вова, Саша и Дима.
Дима. Я объявляю открытие нашего бал-маскарада! По традиции, мы начинаем его конкурсом на лучшую маску! По окончании конкурса председатель жюри вручит приз победителю
[подробнее…]
23. Сценарий «СВЕТОФОР»
В сценке участвуют:
Дима – инспектор дорожного движения
Денис – велосипедист
Саша – пешеход
Тимур – водитель автомашины
а также Светофор, Дорожные знаки, Цветные человечки (Красный, Желтый, Зеленый)
На сцене расположен пост дорожного движения, стоит будка, над будкой висит табличка:
«Пост ГАИ», рядом с будкой расположен Светофор, это небольшой домик с дверцей, открывающийся со стороны задней части сцены
[подробнее…]
25. Сценарий «ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО БАЛ»
ГОСУДАРИ-ИМПЕРАТОРЫ
На сцену друг за другом выезжают три трона, на них исполнители в образах государей-императоров.
1-АЯ: Императрица Екатерина!
Повелеваю правила о балах, написанные мною собственноручно, соблюдать неукоснительно, а именно:
В собрание отправляясь, оставить все чины вне дверей, равномерно, как и шляпы, а наипаче шпаги
[подробнее…]
26. Сценарий хореографического представления «ПРАЗДНИК РУССКОГО ТАНЦА»
До начала спектакля в фойе играют оркестры народных инструментов, скоморохи развлекают пришедших зрителей народными играми, разучиваются несложные кадрили, проходят конкурсы на лучшего плясуна (плясунью) и т.д. После первого звонка скоморохи приглашают всех в зал.
В основу спектакля положена русская традиция коллективного квашения капусты
[подробнее…]
27. Сценарий посвящения в танцоры «В НЕКОТОРОМ ЦАРСТВЕ, В ТАНЦЕВАЛЬНОМ ГОСУДАРСТВЕ»
Фонограмма. Входит руководитель танцевального ансамбля.
РУКОВОДИТЕЛЬ: Здравствуйте, ребята! Сегодня торжественный для вас день! Сегодня вы станете настоящими танцорами и вольетесь в дружную семью танцевального ансамбля «Сюрприз».
Звучат фанфары. Входит Терпсихора.
ТЕРПСИХОРА: С Олимпа я спустилась,
Чтоб справедливой быть
И в этом состязании,
Чтоб лучших отделить!
Дерзайте, молодые!
Танцуйте от души
И помните, что в мире –
Все танцы хороши!
Все усаживаются
[подробнее…]
28. Сценарий музыкально-танцевальная сказка «КОРОЛЕВСКИЙ БАЛ»
Действующие лица: Королева бала – КБ, Распорядитель бала – РБ, Господин Танец – ГТ, Дама Разминка – ДР, Главный министр – ГМ, Первая статс-дама – 1Д, Вторая статс-дама – 2Д, Мальчик Петя – П, Девочка Алла – А, Свита, придворные, слуги.
Картина 1.
Идут часы… Они вспоминают о прошлом и о времени сказок… Шаги. Звучит музыка.
ГТ: Я Господин, Господин Танец
[подробнее…]
30. Сценарий «Уходят в армию ребята»
Вечер для призывников.
Вечер можно провести в кафе, в малом зале или фойе Дворца культуры. Все слова принадлежат Ведущей.
Звучит марш «Прощание славянки». Выходит Ведущая.
По улицам, шуршащим
Осеннею листвой,
Шагают новобранцы,
Страница 1 из 3
1 2 3 
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
дом
детского творчества станицы Калининской
СБОРНИК СЦЕНАРНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
«Культурно-массовые мероприятия»
Выполнила:
педагог-организатор
Алена Владимировна Штрапова
ст.
Калининская, 2019 год
СОДЕРЖАНИЕ
1. Мероприятие,
посвященное Дню матери «Да будет МАМА!»
2. Мастер- класс
«Игра как средство развития личности»
3. Сценарий
праздника вежливости и доброты «Азбука Тетушки совы»
4. Сценарий
праздничного концерта «Дамам посвящается»
5. Концертная
программа ко Дню защитника Отечества «Воинской славе, доблести и чести
посвящается…»
6. Квест-игра
«Великая Победа»
7. Сценарий
праздника «Любимая начальная!»
8. Сценарий
гала-концерта, посвященного 40-летию Калининского района
9. Сценарий к дню
матери «Подарок мамочке моей»
10. Сценарий
новогоднего мероприятия «Новогодние приключения Фунтика»
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
дом
детского творчества станицы Калининской
Мероприятие, посвященное
Дню матери
«Да будет МАМА!»
Педагог
– организатор:
Штрапова
Алена Владимировна
ст. Калининская, 2016 г.
Цели:
поддержать
бережное отношение к женщине – матери, укрепление устоев значимости семьи и
роли матери – хозяйки, заступницы, хранительнице семейного очага. Выражение
любви, почтения и уважения к матери – труженице.
Задачи:
1.
Улучшение взаимоотношений между родителями в лице матери.
2.
Воспитание чувства преданности к матери ее значимости в семье.
3.
Формирование уважительно и бережного отношения к самому дорогому человеку –
маме.
Оборудование:
-оформление
зала украшен шарами, цветами;
-световое
оформление;
-микрофоны;
-музыкальное
сопровождение;
-пригласительные
билеты.
Открывается
занавес (звучит колыбельная)
М: В нашем
праздничном зале
Много
мам, бабушек, сестер
Мы
сегодня вас позвали
Поздравленья
принимать!
Д: Какие
поздравления?
Сегодня
праздник женский!
Мамулички
родные, любимые вы наши,
Сегодня
выступления примите от детей ваших!!!
НОМЕР
М:
Материнская любовь, это великая сила! Как она измеряется? Любовь мамочек ни с
чем не сравнить и не измерить?
Д:
Есть старая поговорка: «Мать носит дитя 9 месяцев под сердцем и всю жизнь в
сердце»
НОМЕР
Д: Мамой мы
готовы планету назвать,
Ведь
она нам, как мама дарит хлеб и цветы,
М: Когда на
самолете над ней пролетаем
И
любуемся ей с полеты птиц:
Небесная
даль, красота небес-
Д: Просто
мамочки наши улыбкой своей,
Озаряют
всю землю и дарят тепло,
Что
мамы ходят по ней улыбаясь
Детям
дарят любовь и радость!
НОМЕР
Приходит
мамуля с работы домой,
Снимает
одежду и обувь снимает,
Мамочки
милая входит домой,
И
с удивлением мне восклицает:
—
Кто-то в квартире у нас пробегал?
—
Нет.
-У
нас пролетал вертолёт?
—
Нет.
—
Может это не наша квартира?
—
Наша.
—
Может я не туда заходила?
—
Нет.
Мамуля
ты не волнуйся родная,
Мы
с Аней немножко играли!
НОМЕР
На
улице дождик идет целый день
Но
плащ я надену, ведь мне же не лень!
Я
зонтик достану,
Укроюсь
я им.
Мамуля
ты дома сиди, я один
Схожу
погуляю,
И
быстро вернусь!
А
ты отдохни, чай теплый попей!
Не
сахарный я, не растаю поверь!
НОМЕР
В
нашей жизни мамы главное,
Ценное
наше на всей земле!
Каждый
знает, что мамы желанные,
Самые
родные тебе и мне!
НОМЕР
М:
День матери – праздничный день–дорогой,
Все
отмечают на свете.
Всегда
и везде восхищаются ей,
Ведь
мамы любимей нету!
Д:
Она пеленала и ночь не спала,
Сидела
у нашей кроватки!
Наш
повар и швея, врач, педагог…
Профессий
много у мамки!!!
НОМЕР
Сценка
«Как мамой быть нелегко»
1:
Вася, а ты что сидишь?
2:
Домой не пойду!
4:
Почему? Обидел кто?
2:
Да нет! Двойка у меня по русскому. Опять папа поругает, телефон отберет.
1:
Это разве проблема. Давай помогу тебе двойку исправишь, правила с тобой подучу
и все наладится!
4:
Родители ругаются, но любят нас все равно!
2:
Вы думаете я смогу?
1:
Конечно, если поторопиться, то родители не узнают вовсе, что ты двойку
получил.
4:
Им же всегда некогда, они же работают.
2:
Да, наверно ты прав!
1:
А много мы нашим мамочкам времени уделяем…
4:
Они всегда в делах, в заботах. Дома прибери, приготовь, постирай, уроки с нами
выучи и это далеко не все.
2:
Как же быть!
1:
Родители устают от забот.
4:
Воспитывать детей это не легкая задача.
3:
В учебниках не учат как нас воспитывать, поэтому приходится нашим родителям
очень трудно!
2:
с пониманием надо к родителям.
1:
Помогать им.
4:
Мы всегда готовы прийти на помощь другу, а маме и папе порой и помочь некогда.
3:
Надо интересоваться проблемами родителей.
2:
Думаешь им нужна наша помощь?
1:
Конечно!
3:
Мамочка всегда должна улыбаться!
1:
Да трудно, когда дел много!
2:
Времени не хватает!
4:
Еще мы тут со своими двойками.
3:
Да уж!
2:
Да будем сами решать свои проблемы.
3:
Правильно мамам и без нас дел хватает.
2:
Извините мамочки, что мы вас огорчаем!
4:
Мы вас любим и уважаем.
1:
Будем стараться вас радовать,
Вы
самые лучшие наши.
НОМЕР
Я
помню, когда родился,
Жизни
моей начало,
Солнце
ярко светило,
Лучики
за окном.
Я
помню, когда родился
Мамуля
меня качала
И
колыбельную пела
Ласковым
своим голоском.
У
нее маленькое счастье
Которого
нет дороже,
Меня
она так назвала
Любимое
дите:
«Сыночек
кровинка наша
На
папу и маму похожий.
Такого
ребеночка нашего
Узнает
каждый прохожий».
А
солнышко ярко светит
И
глазки закрыть охота.
Но
мама смотрела в люльку
Глаз
своих не смыкая.
Я
помню, когда родился,
Жизни
моей начало,
Солнце
ярко светило,
Лучики
за окном.
НОМЕР
М: Спасибо
за внимание!
Д: До
свидания! До скорых встреч!
Список
литературы
1.
http://sfy.ru/scripts.html
2.
http://www.simplyscripts.com/
3.
http://www.scenary.ru/posl_zv/
4.
http://www.prazd.com/
5.
http://festival.1september.ru/articles/
6.
http://www.plus-msk.ru/
7.
http://www.forkids.ru/
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
дом
детского творчества станицы Калининской
МАСТЕР-КЛАСС
«Игра как средство развития
личности»
Объединение
«Ассорти»
 |
ст. Калининская, 2016 год
Тема мастер-класса:
Игра служит развитием личностного формирования.
Цель мастер-класса:
Повышение профессионального мастерства
педагогов в процессе освоения опыта проведения игр с детьми для более успешной
адаптации в коллективе.
Задачи мастер-класса:
1.Знакомство педагогов с технологией
подготовки и проведения игр в детском коллективе с целью:
— формирования эмоционального контакта,
доверия детей к педагогу и друг к другу;
-приобретение навыков ребенка играть
вместе с другими детьми;
— снятия эмоционального напряжения.
2. Создание условий для профессионального
общения между участниками мастер — класса.
3. Самоанализ собственного опыта в
заданной теме мастер- класса.
4. Рост мотивации участников мастер-класса
к формированию собственного стиля творческой педагогической деятельности.
5. Обсуждение участниками мастер-класса
возможного решения по заданной теме.
Введение
Воспитание учащихся, это ответственная работа, как
родителей, так и педагогов. Одним из помощников в развитии и обучении
подрастающего поколения является «игра».
В более старшем возрасте, беседуя с ребёнком о его
поведении, действуя на его сознание, преподавателю необходимо приводить в
пример любимых героев, людей, которым ребёнок подражает.
Необходимо совместно обсуждать ход игры, учить
согласовывать свои действия друг с другом.
Влияние игры на микроклимат детского
коллектива.
Игра способствует развитию детского коллектива и его
сплочения. Возможности игры во время обучения любому виду деятельности помогает
лучше запомнить материал и усвоить новые понятия.
Игра – это сложное
социально-психологическое явление, при достаточно осознанном отношении она
становится средством стрессового контроля, самообновления, самосовершенствования,
преодоления внутреннего конфликта, а также стимулирования приподнятого
настроения.
Принято различать два основных типа игр:
—
игры с фиксированными и открытыми правилами;
—
игры со скрытыми правилами.
Примером игр первого типа является большинство
познавательных,
дидактических
и подвижных игр, а также развивающих (интеллектуальных,
музыкальных,
игры-забавы, аттракционы).
Виды игр:
Игры
драматизации
Используются в исполнении какого-либо сюжета. С
распределением ролей, облачением в костюмы и с использованием атрибутов.
Игры
по этапные
В этих играх используются такие понятия, как финиш и
старт. Возможности этой игры многогранны.
Игра проводится поэтапно, с разгадыванием загадок,
ребусов, вопросов из различных областей знаний.
Игры тренинги
Возможности тренингов научить понимать друг друга
через вербальное и невербальное общение. Понимание собеседника через диалог,
разминки и упражнения.
Выводы
Игра является аспектом саморазвития и приобщения к
жизненным ценностям. Поигрывая сюжетные игры для учащихся в объединениях дома
детского творчества, дети получают положительный заряд эмоций и возможность
перевоплотиться в любого персонажа. Педагогу с помощью таких игр проще узнать
каждого ребенка лучше и с разных сторон, понять психологическое состояние и
настроение.
ПРИЛОЖЕНИЕ
(этапы
коррекционной работы)
1.
«Ромашка»
В этой игре могут принимать участие от двух и более
участников. Ведущий выдает участникам цветок с большим количеством лепестков (заранее
пронумерованных). Ведущему дается список различных заданий, каждый под
определенным номером.
Варианты
заданий:
закрыть все окна в машине лимузина; продать шапку за миллион; уговорить
человека переплыть реку; инсценировать сказку на новы лад (любую) и т.д.
2.
«Знайка»
Участникам предлагается сесть в круг и взглядом
распределиться по парам. Затем в парах как можно больше узнать друг о друге за
пять минут. Варианты задаваемых вопросов могут быть разными, например, умеете
ли вы готовить борщ; болели ли вы ангиной в этом году; сколько лет вашему дяде
из Саратова и т.д.
3.
«Предмет
в движении»
Каждый участник выбирает любой предмет из
предложенных. Задачей учащихся является перемещение по кабинету с предметом под
музыку и как только музыка прекращается необходимо остановиться. Ведущий
спрашивает два вопроса: где вы находитесь и что у вас в руках. Дети с интересом
импровизируют.
4.
«Вспомни мой наряд»
Участникам предлагается встать в круг и закрыть глаза.
Ведущий называет имя любого из игроков и каждый по кругу должен назвать любой
элемент одежды предложенного героя по памяти. Побеждает игрок, назвавший
большее количество совпадений с действительностью.
5.
«Внимание круги» (внимание к другому)
Участники расположены по кругу, ведущий показывает таблички
где изображены предметы в разных количествах. Затем громко произносит «Стой где
я», участники должны встать на место ведущего в том количестве, которое было
изображено на табличке. Цель этой игры сплотить коллектив, научить понимать
друг друга и помогать.
6.
«Дружные звери»
Участников распределяют на 3 команды – собаки, воробьи,
слоны (дают лапу, клюют зерно, топают). Сложность в том, что каждая команда
должна выполнять свои действия одновременно.
7.
«Пантомима»
Участники распределяются по всему пространству.
Ведущий используя только взгляд показать кто с кем должен поменяться или, кто
кого должен обнять. Если участники ошибаются, то им дается дополнительное
задание.
8.
«Гора»
Ведущий выбирает водящего «гора». Остальным участникам
предлагается найти свое место на горе (это может быть любой предмет или человек
любой профессии. Задача водящего отгадать кто есть, кто.
9.
«Подарок в день рождение»
Ведущий выбирает игрока, у которого день рождение (по
игре). Остальные игроки приглашены к имениннику и естественно приходят с
подарком. Подарок воображаемы и изобразить его нужно без слов. Цель игры в том,
что именинник должен отгадать что же ему дарят.
10.
«Мяч-невидимка»
Ведущий делит участников на две команды и предлагает
сыграть в волейбол. Интерес в том, что мяч и сетка в игре выдуманные.
Участникам предстоит не легкая задача, только лишь с помощью взгляда, мимики и
жестов понимать направление мяча. Побеждает команда, которая меньше пропустила
голов.
«Рефлексия»
Отвечаем на вопросы:
1.Актуален ли для вас материал «Мастер –
класса»?
2.Какая пословица может характеризовать
впечатления от «Мастер – класса»?
3.Какие эмоции вызвал «Мастер – класс»?
4.На что было похоже наше общение?
5.Какие ассоциации вызвала тема «Мастер –
класс»?
6.Пожелания всем, кто возьмется решать
данную проблему.
Список
литературы
1.
Аникеева Н.П. Воспитание игрой. Книга для учителя. — М.: Просвещение,
2015.
2.
Аникеева Н.П. Психологический климат в коллективе. — М.: Просвещение,
2014.
3.
Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. -М.,1983
Бобнева
М.И. Психологические проблемы социального развития личности. —
М.,2014.
4.
Усова А.Б. Роль игры в воспитании детей. — М., 2015.
5.
Эльконин Д.Б. Психология игры. — М.: Педагогика, 2013.
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
дом
детского творчества станицы Калининской
Сценарий праздника
вежливости и доброты
«Азбука Тетушки совы»
Педагог – организатор:
Штрапова Алена Владимировна
ст.
Калининская, 2016 г.
Цель:
закрепить и обобщить понятия: «вежливость», «волшебные
слова», «добрые дела и поступки», воспитывать у учащихся чувство взаимопомощи,
доброты, чуткости, уважения к личности другого человека.
Задачи:
-показать
учащимся, что вежливость – это проявление уважения к людям и выражается она в
словах, тоне, жестах, мимике, поведении;
— воспитывать в
учащихся стремление быть полезными обществу;
— закрепить
правила поведения культурного человека на практике через театрализованную игру;
— приобщить
учащихся к правилам хорошего тона;
-развитие основ
мыслительной деятельности: памяти, внимания, воображения, умения сравнить,
анализировать, делать выводы.
Описание:
Беседа о том,
всегда ли вы вежливы с мамой и папой, с друзьями, с одноклассниками, с
педагогом? Обсуждение о том, как мы называем человека, который никогда не
грубит, вежлив и внимателен с людьми, и поэтому всякому с ним легко и приятно?
Праздник для детей с элементами театрализованных игр, миниатюр.
Интеллектуальные разминки, загадки про вежливость и доброту.
Действующие
лица:
Тетушка
сова
Не
выполняющий
Доброго
дня
Счастливой
дороги
Приветствую
Вас
Пожалуйста
Благодарствую
Извините
Вредина
Обидчивый
Грубый
Неугомонный
Неопрятный
Вежливость
Благородный
Воспитанный
Умный
Реквизит
Элементы
костюмов:
-очки, указка (Тетушка
сова)
-кепка, надпись на
голову «Не послуха»
надписи
на голову (с ободком):
Тетушка
сова
Не
выполняющий
Доброго
дня
Счастливой
дороги
Приветствую
Вас
Пожалуйста
Благодарствую
Извините
Вредина
Обидчивый
Грубый
Неугомонный
Неопрятный
Вежливость
Благородный
Воспитанный
Умный
Дерево вежливости
Листочки (на
скрепках) с надписями (вежливых пожеланий)
Карточки с текстом
для каждого персонажа
Тетушка
сова: Добрый день ребята наши! Наше сегодняшнее
занятие о вежливости и доброте!
Не
выполняющий: Что за слова это такие? Я не слышал о
таком?
Тетушка
сова: А ты почему кричишь? И задание не
выполняешь?
Не
послуха: И не буду выполнять! Я не выполняющий!
Тетушка
сова: Да это я и сама вижу! Можешь ничего не
выполнять!
Не
выполняющий: Я не умею, поэтому все будут смеяться
надо мной (плачет громко)
Тетушка
сова: Не надо слезы лить! Никто смеяться не
будет, ты главное слушай и выполняй правильно!
Не
выполняющий: Хорошо я готов!
Тетушка
сова: Мои помощники тебе помогут, слушай и запоминай.
Доброго
дня.
—
Доброго дня! –тебе пожелали
Улыбнись
и скажи в ответ:
Доброго
дня и я вам желаю!
И
дарю свой привет!
Счастливой
дороги
Счастливой
дороги! -сказали тебе
Будет
удачной поездка твоя.
Если
желают, то по судьбе,
Радость
ждет в дороге тебя.
Приветствую
Вас
—
Приветствую Вас, говорит тебе кто-то
—
Приветствую Вас, ответь ты в ответ
И
тогда удачно и беззаботно,
Будет
все в твоей судьбе.
Пожалуйста
Не
сказать кому-то пожалуйста
За
помощь или просто в ответ.
Показать
свою невоспитанность,
Не
желание дать ответ.
Благодарю
Благодарим
друг друга мы,
За
добрые поступки и дела,
И
нас благодарят в ответ
За
помощь иногда.
Извините
Говоришь
ты извините,
Если
в школу опоздал.
Если
вдруг кого толкнул
Или
случайно обманул.
Если
маме не помог,
Уронил
стакан на пол
Не
забудь тогда сказать,
Извините
вы меня!
Не
выполняющий: Ой как это здорово! Такие красивые слова!
Тетушка
сова: Я рада, что ты оценил! Но таких слов еще
много…
Не
выполняющий: Спасибо! Я пошел гулять, теперь я знаю,
как нужно говорить.
Тетушка
сова: А что ты скажешь на за помощь тебе?
Не
выполняющий: А, счастливой дороги!
Тетушка
сова: Да, но это немного обидно слышать!
Не
выполняющий: Ничего страшного, новых помощников
найдешь!
Тетушка
сова: Ты что! Посмотри кого ты нам привел.
Вредина
Если
ты на именины к другу близкому пришёл,
Для
веселья есть причина, ногу положи на стол.
В
светлый праздник, День рожденья
Друга
ты облей вареньем.
Обидчивый
Если
что ни так сказали, обижайся ты на всех
Никогда
не говори здравствуйте, пожалуйста,
За
столом ты разговаривай погроме, если можно с полным ртом
И
конечно все вокруг тебя скромным не назовут!
Грубый
Гости
в дом твои пришли,
Ты
их выгоняй скорей,
Говори,
что маме с папой,
Ваш
приход совсем не нужен!
Неугомонный
Если
кушал за обедом,
И
тарелку уронил,
Ты
размажь по кофте всей
Чтоб
пятно было сильней.
Неопрятный
Если
дождик за окном,
Обувайся
по скорей,
И
по лужам прыгай сильно,
Рядом
люди, чтобы шли.
Не
выполняющий: Разве можно делать так? Мне не нравится
такое.
Тетушка
сова: Ну надеюсь понял ты, что так делать
совсем нельзя.
Не
выполняющий: Ой прошу у всех прощенья! Очень я был
глуп.
Тетушка
сова: Очень мне приятно, что занятие наше не
зря прошло для тебя.
Не
выполняющий: А можно я тоже свои стихи расскажу, как
делать не буду?
Тетушка
сова: Конечно! Мои помощники тебе помогут…
Не
выполняющий
Дядя
тетю попросил,
Постирать
его носки,
А
она ему в ответ,
Настроенья,
что-то нет.
Вежливость
Говорит
брат сестре,
Помоги
помыть полы,
Не
девчачье это дела,
Лучше
сам ты убери.
Благородный
Я
в троллейбус забежал,
Место
занял быстро,
Пришлось
бабушку согнать,
Что
вовремя вышла.
Воспитанный
Маша
с Петей на уроке,
Потеряли
суть его,
И
ушли чтоб не мешать,
Всем
другим урок читать.
Умный
Знаю
я что два плюс три
Будет
много-много,
Если
лучше посчитать,
Можно
отличником стать.
Тетушка
сова: Думаю ты запомнил, как можно, а как
нельзя?
Не
выполняющий: Спасибо! Я больше никогда так делать не
буду!
Тетушка
сова: Готовы проверить как запомнили вежливые и
добрые слова? (ответы детей)
1.
Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)
2.
Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)
3.
Если больше есть не в силах, скажем маме мы …. (спасибо)
4.
Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь …
(здравствуйте)
5.
Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)
6.
И в России, и в Дании на прощание говорят … (до свидания)
Тетушка
сова: Да, вот это знания!
Не
выполняющий: Большое спасибо вам всем! Я хочу подарить
вам подарок, можно?
Тетушка
сова: Конечно! Интересно?
Не
выполняющий: Мой дерево вежливости, дарю его вам.
Тетушка
сова: Ребята, а давайте добавим на наше дерево
листочков с добрыми и вежливыми словами. (раздает листочки гостям)
Не
выполняющий: Какое красивое дерево получилось, теперь
и глаз радуется! Спасибо!
Тетушка
сова: Ребята спасибо вам и тебе не выполняющий
за интересный праздник вежливости и доброты «Азбука Тетушки совы»
Делайте
добрые дела и помогайте друг другу! Желаю вам встречать добрый людей на своем
путь!
До
свиданья!
Список
литературы
1.
Городецкая л.А. Универсальная теория вежливости и ее значение для
сопоставительной культурологии -2015г.
2.
Лукоядова Л.Ю., Якимович И.Г. Копилка классного руководителя. –Брянск: Курсив,
2013г.
3.
Уроки знаний. Классные часы. Волгоград: Учитель, 2014
4.
Формановская Н.И. Речевое общение: коммуникативно-прагматический подход. М.:
Рус.яз.,2014г.
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
дом детского творчества станицы
Калининской
Сценарий праздничного
концерта
«Дамам посвящается»
Педагог-организатор:
Штрапова Алена Владимировна
ст. Калининская, 2017 г.
Место проведения:
концертный зал
Описание:
Данный
материал будет полезен педагогам-организаторам во внеурочной деятельности.
Концертная
программа для учащихся дома детского творчества и их родителей.
Цель:
создать праздничную атмосферу и условия для воспитания чувства уважения, любви
к мамам и бабушкам.
Задачи:
—
—воспитывать любовь и уважение к матери;
-развивать
культуру поведения на общественном мероприятии;
—способствовать
формированию сплоченности коллектива учащихся, родителей и педагога;
—
побуждать к выразительному исполнению музыкального, художественного репертуара.
Оборудование:
—
музыкальное оформление;
—
световое оформление;
—
микрофоны;
—
концертные костюмы;
—
оформление сцены;
—
оформление выставки в фойе.
(На
сцене сидит падишах)
Падишах: Это, что
еще такое! (оглядывается вокруг) Где мои восточные красавицы?
Время танца, а они не танцуют?! Жасмина, Дарина, …
Слуга:
Они
отказываются танцевать!
Падишах: Что!? Да
как они смеют! Я сказал быстро ко мне!
Слуга: Они не
выйдут!
Падишах: Что!? Да
как ты смеешь мне перечить! Выполнять приказ!
Слуга: Сегодня
они не будут танцевать, потому что сегодня 8 марта!
Падишах: Что
значит 8 марта и что с того?!?
Слуга: Сегодня
международный женский праздник!!! А вы их даже не поздравили!
Падишах: Ах
праздник! Что ж ты раньше молчал?! Зови их сюда, будем поздравлять!!!
Слуга: Слушаюсь
и повинуюсь! (слуга уходит)
Падишах: Что же им
сказать? (расхаживает по сцене в раздумьях) В
прекрасный день…
(выходят
наложницы под музыку)
Падишах: В
прекрасный день — 8 марта,
Когда
сияет все кругом,
Нам
разрешите Вас поздравить
С
международным женским днем!
Примите
от нас в этот торжественный праздник необычный весенний букет, который состоит
из песен и слов поздравлений!
(наложницы
проходят в зал смотреть концерт)
Ведущий1: Праздник
у бабушек, мам и сестричек
Подружек
и их длинных косичек!
Мальчишкам
так хочется вас задирать,
Но
вы сами знаете не надо ругать.
Они
же так любят всех женщин на свете,
Готовы
дарить им все блага планеты!
Радовать
цветами и улыбаться с вами,
И
конечно добрые говорить слова!
Номер
1
Номер
2
Праздник
ваш весенний,
Мы
поздравить рады,
Вас
от всего сердца,
Бабушки
и мамы!
Номер
3
Номер
4
Мамочки
прекрасны, как цветы,
Пахнут
красотой и добротой!
8
календарь покажет нам,
Это
ваша цифра так и знай!
Девчонки
все весною расцветают,
И
светятся и нам улыбки дарят!
Номер
5
Номер
6
Бабушки
вы наши дорогие,
Самые
любимые, родные.
Вы
всегда готовы слушать нас,
Но
а мы не забываем Вас!
Ходим
в гости часто в выходные,
Потому,
что вы такие боевые.
Вы
любой вопрос решить готовы,
Вы
на корабле у нас швартовы!
Отдаете
вы приказы,
И
не принимаете отказы!
Номер
7
Номер
8
Если
можно, так сказать бабушки заступницы,
Их
не нужно обижать,
А
любить и уважать!
Поздравлять
и радовать,
Цветы
дарить, отгадывать!
Номер
9
Номер
10
Март,
и ярко солнце светит!
Пожелать
хотим мы Вам:
Здоровья,
счастья на планете,
Приезжайте
в гости к нам!
Номер
11
(на
сцене появляется слуга и падишах)
Слуга:
Дорогой
и уважаемый господин! (кланяется) Наложницы попросили
передать, что они хотят в знак благодарности за столько замечательные
поздравления, подарить Вам и гостям танец!
Падишах: Прошу…(приглашает
наложниц жестом руки на сцену)
Номер
12 «Восточные красавицы»
Падишах:
Спасибо
мои красавицы, мои прелестницы!!! (обращается к слуге) А ты
почему еще не поздравил наших дорогих женщин!?!
Слуга: Слушаюсь
и повинуюсь!!!
С
праздником бабушки, мамы, сестрёнки,
Тети,
подружки и просто девчонки!
Мы
Вам желаем всегда быть счастливыми,
Сильными,
добрыми, очень красивыми!
Солнышко
пусть вам всегда улыбается!
Ваши
мечты пусть скорее сбываются!
Но,
а себе мы хотим пожелать:
Радовать
вас и во всем помогать!
Номер
13
Падишах: А подарки
где!??? Забыл, что ли!!!
Слуга: А что??? (удивляется)
Падишах: (задумавшись)
Сейчас! (вспомнил)
В
день Восьмого марта
Женщинам
любимым
Подарим
по цветочку!!!
Слуга:
Восточному …!
(на
сцене появляются наложницы с цветами, раздают в зале цветы мамам и бабушкам)
(фоном
звучит песня)
Падишах: С
праздником дорогие женщины!!!
(поклон
от наложниц)
Слуга: До
новых встреч!!!
Список
литературы
1.
http://www.stihi.ru
2.
http://www.igraza.ru
3.
http://www.mir—konkursov.ru
4.
http://www.kidsworld.ru
муниципальное бюджетное
учреждение
дополнительного образования
дом детского творчества
станицы Калининской
Концертная программа
ко Дню защитника Отечества
Педагог-организатор:
А.В. Штрапова
ст. Калининская, 2018г.
Цель праздника: способствовать
гармонизации детско-родительских отношений, организация культурного досуга
учащихся и родителей.
Задачи концерта:
— привитие уважения к российской армии;
— воспитание гражданственности, любви к
Родине;
— воспитание духовно-нравственных качеств
личности, патриотизма, чувства ответственности за судьбу России.
Оборудование:
— музыкальное оформление;
— световое оформление;
— микрофоны;
— концертные костюмы;
— оформление сцены;
— оформление выставки в фойе;
— пригласительные билеты.
Фанфары
Ведущий: Добрый вечер наша мужская сила и честь!
Ведущий 2: Уважаемые
мужчины с праздником Вас!
Сегодня Ваш день по
совести и чести,
По доблести и
отваге, по мужеству и содружеству!
1 «Вперед Россия» — вокальная группа
«Доминика»
Ведущий: Солдаты
воюют, война на пути,
Герой не сдается как не
крути.
За женщин любимых и
матерей,
Он силой своей всех
сильней и мудрей!
Ведущий 2: Профессий
так много, но эта одна,
Солдатская доля,
защита, семья!
2
«Наши герои – солдаты» — вокальная группа «Весна»
3
«Ладонь» танцевальный коллектив «Ритм»
Ведущий 2: День Защитника Отечества, это праздник всех мужчин,
Одолеет всех врагов наш любимый папа, сын!
Ведущий: Твои сильные объятия,
Нас от
бед всех защитят,
Только
папами и дедушкой горд мальчишка,
Очень
рад!
4 «Мужики» исполнитель Михаил Швец
5 «Будь самим собой» — Ивашкина Софья
Ведущий: Сегодняшний праздник не только мужской,
Есть женщины с мужеством,
словно герой.
Они нас в тылу и на фронте
всегда,
От бед берегут молодого бойца!
Ведущий
2: Сильные духом им хочется верить,
Пусть их здесь немного, но надо понять!
Женщина сила, женщина мать!
Ведущий:
Вам хочется пожелать любимые наши защитницы,
Чтоб цветы цвели на глазах,
А не пули свистели в сердцах!
6
«Веночек» — танцевальный коллектив Бим-Бом»
7 «Хорошее настроение» Сибен Полина
Ведущий: Сегодня
мы обязательно должны поблагодарить наших ветеранов Великой Отечественной
войны!
Ведущий 2: Пожелаем
Вам здоровья, пусть оно Вас радует
Пожелаем Вам в
присядку прыгать долго, лет до ста!
Ведущий: Дедушки
любимые. Ценные и милые, как же нам всем хочется сильно Вас обнять …
8 Зима Ангелина «Самый лучший дед»
9 «Победная весна 45-го» — вокальная
группа «Каприз 2»
10 «Синий платочек» танцевальный коллектив
«Ритм»
Ведущий: Каждая
девчонка, маленькая леди, хочет быть любимой папочкой своим!
Ведущий 2: Ну, а
каждый папа очень сильно хочет, чтоб его дочурка рядом с ним росла!
Бурназян Ангелина: Знают
все, что я – Принцесса,
Значит, папа мой – Король.
Ты мой двигатель прогресса,
Мой кумир и мой герой!
Самый сильный, самый честный,
Самый умный и родной.
И уж если дочь прелестна-
Только ты тому виной!
11 «Папа» — Ливанова
Анастасия, Кочергина Анжела, Магомедова Зухра
12 «Крутой папа» — Соня Вдовиченко
Ведущий: Слов
про папу много знаем,
Их Вам всех не передать!
Он отважный, смелый
самый,
Что еще могу сказать!
Ведущий 2: Если
я его о чем-то попросил мне рассказать,
То конечна папа
может, может даже показать!
Как рубить деревья,
как косить траву,
Как дарить подарки,
маме и ему!
13 «Про папу» — вокальная
группа «Веселая компания»
14
«Песенка друзей» — вокальная группа «Каприз 1»
Федор:
Музыка и танце женская стезя,
Но когда-то папа танцевал и я
Тоже научиться захотел сейчас,
Вальс с любимой мамой станцевать для Вас!
Ведущий:
Ну учиться долго, лучше посмотри,
А пока послушай песню для души!
15 «Кадетский вальс» —
Гальцева Анастасия
16 «Этот мир» —
танцевальный коллектив «Бим-Бом»
Ведущий:
Каждый кто в армии бывал, Вам скажет без утайки,
Лучше маминых пижам и носков нет байки.
Пусть смеются все кругом,
Но ее старанья, никому не разрешу,
Я придать мечтаньям!
Ведущий
2: У каждого солдата мамочка в почете, они их очень
любят и в памяти хранят!
Ведущий:
Когда совсем уж трудно, закрыв глаза представить, как ласково обнимет мамочка
моя!
Ведущий
2: Она ценить не перестанет и сына будет ждать всегда,
И никогда уж не устанет, писать и верить в чудеса!
17 «Солдатская
мама — всего лишь два слова» — Гладковская Евгения + презентация
18 «Защитники отечества» — вокальная
группа «Веселая компания»
Ведущий:
Карьеру строит каждый мужчина на
земле,
Но ценит он детей, жену и маму
И это главная заслуга во всей
эго судьбе!
Ведущий
2: Защищать свою семью и
страну, и Родину,
Должен каждый наш отец, дед,
сын, дядя и юнец!
Казаки все на Кубани нашу
станицу защищали!
19 «Казаки» — танцевальный коллектив
Ведущий: Хочется мужчинам пожелать,
Неба в звездах и побольше
света,
Чтоб Вам никогда не унывать,
И не ждать от женщины ответа!
Ведущий
2: Побед
вам наши мужчины! Еще раз с праздником!!! До новых встреч!
Список литературы
1.
https://www.chitalnya.ru/stihi-23-fevralya/
2.
http://www.gramota.ru/
3.
http://www.fplib.ru
муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования
дом
детского творчества станицы Калининской
Разработала:
педагог-организатор
Алена Владимировна Штрапова
ст.
Калининская, 2018г.
Цель:
- Развитие
способностей осмысливать события и явления действительности
во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего; - Воспитание
у учащихся чувства патриотизма - Формирование
гражданской позиции, чувства любви и гордости к своей Родине.
Задачи:
·
Развивать
внимание, способность рассуждать, делать выводы;
·
Воспитывать
чувство гордости за великий подвиг своего народа, своей страны;
·
Воспитание
таких качеств как сочувствие, уважение друг к другу, сопереживание;
·
Формировать
желание оказывать помощь друг другу и окружающему миру;
·
Развивать
интеллектуальные способности детей и подростков посредством повторения знаний
об истории Великой Отечественной войны;
·
Формировать
у учащихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.
Оборудование: карточки с заданиями, схемы маршрутов, жетоны,
картинки с заданиями, фотографии памятников (станицы Калининской), карандаши,
листы А4, призы.
Ход мероприятия:
Добрый день, дорогие ребята! Рада приветствовать Вас
на квест – игре «Великая победа». Квест состоит из семи уровней, за прохождение
каждого из которых вам будут даваться подсказки. В начале игры Вам вручат карты
(схемы маршрутов). По окончании, вам необходимо составить кодовую фразу,
которая и будет являться подтверждением успешного прохождения квеста «Великая победа»
и предоставит вам возможность пройти повышенный уровень, за который можно
получить приз. Желаю всем удачи!!!
Первый этап «Блиц опрос»
Вам предстоит ответить на мои вопросы. Я скажу вам
готовые утверждения, ваша задача выбрать правильный вариант окончания фразы.
Готовы? Будьте внимательны!
1. Флаг
краснодарского края был утвержден 4 мая 1994 года или 5 мая 1995года?
2. Флаг
Краснодарского края представляет собой прямоугольное полотнище из трех
равновеликих горизонтальных полос: синий, белый, красный или синий, малиновый,
зеленый?
3. В центре
флага расположен герб Краснодарского края, выполненный в одноцветном варианте –
золотым или желтым цветом?
4. Краснодарский
край образован 13 сентября 1937 года или 13 сентября 1945 года?
Молодцы! Поздравляю вы прошли первый этап, вручаю вам подсказку (дети получают
карточку с изображением «ь»).
Второй этап «Дата знание»
Сейчас я задам вам вопросы с вариантами ответа, ваша
задача из всего предложенного выбрать единственно правильную дату. Удачи!
1. С какого
по какой год шла Великая Отечественная война?
А.
1940-1944гг.
Б.
1941-1945гг.
В.
1945-1948гг.
2. Назовите
дату начала Великой отечественной войны?
А.
22 июня 1945 года
Б.
22 июля 1941 года
В.
22 июня 1941 года
3. Сколько
продолжалась блокада Ленинграда?
А.
888 дней
Б.
872 дня
В.
890 дней
4. Скольким
городам присвоено звание «Город-герой»?
А.
12 городов и 1 крепость
Б.
12 городов
В.
1 крепость и 1 город
5. В какой
период состоялась битва под Сталинградом?
А.
17 июля – 2 февраля 1943 года
Б.
17 июня – 2 февраля 1943 года
В.
17 июля – 2 февраля 1945 года
6. Когда мы
празднуем день Победы?
А.
8 мая 1944 года
Б.
9 мая 1941 года
В.
9 мая 1945 года
Молодцы! Поздравляю вы прошли второй этап, вручаю вам подсказку (дети получают
карточку с изображением «ый»).
Третий этап «Готов к бою!»
Я предлагаю вам проверить, а что же вы знаете о
сражениях из нутри? Попробуйте назвать 15 предметов и вещей, необходимых
солдату в бою? Готовы? Тогда приступим.
Примеры: вещмешок, гимнастерка, шинель, каска, военный
шлем, оружие, бронежилет, костюм, кирзовые сапоги, маскировка, портянки, пули,
пилотка, фляжка, кобура, противогаз)
Молодцы! Поздравляю вы прошли третий этап, вручаю вам
подсказку (дети получают карточку с изображением «ог»).
Четвертый этап «Знатоки»
1. С врагом Егорка —скороговоркой
Поговорил
—и страх внушил.
Просто
хват Говорливый …(Автомат)
2. Из ограды ствол торчит, беспощадно он
строчит.
Кто
догадлив, тот поймет то, что это …(Пулемет)
3. В эту пятницу опять с папой в тир идём
стрелять,
Чтоб
до Армии я смог стать, как «Ворошиловский …»! (Стрелок)
4. Нрав у злодейки буйный, злой, а
прозывается ручной.
Но
совсем не виновата в этом грозная …(Граната)
5. Машина эта непростая, машина эта —
боевая!
Как
трактор, только с «хоботком» — Всем «прикурить» даёт кругом. (Танк)
6. Я служу сейчас на флоте, слух хороший у
меня.
Есть
такой же и в пехоте — Дружим с рацией не зря! (Радист)
7. Родина дала приказ, и он сразу на
Кавказ!
Прыгнул ночью с парашютом-дорога, порой
минута! (Десантник)
8. Брат сказал: «не торопись! Лучше в школе
ты учись!
Будешь ты отличником –
станешь…(Пограничником)
Молодцы! Поздравляю вы прошли четвертый этап, вручаю
вам подсказку (дети получают карточку с изображением «чн»).
Пятый этап «Шифровка с фронта»
Сейчас вам предстоит отгадать зашифрованный ребус.
Ваша задача не ошибиться и дать правильный ответ. Желаю удачи!
Молодцы! Поздравляю вы прошли пятый этап, вручаю вам
подсказку (дети получают карточку с изображением «е»).
Шестой этап «Письмо на Родину»
Условия такие, вам ребята необходимо с помощью рисунка
без слов рассказать родным как дела и что нового происходит с вами на фронте.
Каждое предложение отдельный рисунок.
«У меня все хорошо. Кормят кашей и хлебом. Набрал 10
кг. Очень скучаю по Вас, мои родные. Хочу обнять маму. Поцеловать сестру и
братишку. Скучаю по родной станице. Скоро буду дома, ждите! Всех целую и
люблю!»
Молодцы! Поздравляю вы прошли шестой этап, вручаю вам
подсказку (дети получают карточку с изображением «в, н»).
Седьмой этап «Хакер»
Сейчас представлю вашему вниманию текс рассказа для
детей. Ваша задача познакомиться с ним и пересказать, а самое главное назвать
автора. Может быть вам пригодиться (детям дается карточка с частью рассказа и
ссылкой на сайт, где его можно найти).
«…— Война! Война!
22 июня 1941 года на нашу Родину напали немецкие
фашисты. Напали словно воры, словно разбойники. Они хотели захватить наши
земли, наши города и сёла, а наших людей либо убить, либо сделать своими
слугами и рабами. Началась Великая Отечественная война. Она продолжалась четыре
года.
Нелёгким был путь к победе. Враги напали на нас
неожиданно. У них было больше танков и самолётов. Наши армии отступали. Бои шли
на земле, в небе, на море. Прогремели великие битвы: Московская,
Сталинградская, битва на Курской дуге. 250 дней не сдавался врагу героический
Севастополь. 900 дней в страшной блокаде держался мужественный Ленинград.
Отважно сражался Кавказ. На Украине, в Белоруссии, в других местах громили
захватчиков грозные партизаны. Миллионы людей, в том числе и дети, трудились у
заводских станков и на полях страны. Советские люди (Советский Союз — так называлась
в те годы наша страна) делали всё, чтобы остановить фашистов. Даже в самые
тяжёлые дни они твёрдо верили: «Враг будет разбит! Победа будет за нами!»
И вот пришёл день, когда наступление захватчиков было
остановлено. Советские армии погнали фашистов с родной земли…
Подсказка: «ped-kopilka.ru Детям о Великой Отечественной войне». Название рассказа Победа будет за нами! Автор: ???
Молодцы! Поздравляю вы прошли седьмой этап, вручаю вам
подсказку (дети получают карточку с изображением «о»).
Ну, что вы собрали все подсказки. Теперь сложив все
буквы у вас должна получиться кодовая фраза, это и есть крайнее место
пребывания, финишная прямая. Если вы все сделаете верно, то мы с вами увидимся,
и вы сможете принять участие в повышенном уровне сложности, за который получите
памятные призы. До встречи. Желаю удачи! (Педагог должен прийти на финишную
прямую к Вечному огню станицы Калининской)
Поздравляю вас! Если вы здесь значит вы настоящие
патриоты и граждане России 21 века! Знать свою историю, помнить и уважать
прадедов это достойно и гордо, а главное ценно для будущих поколений. Я думаю
вы готовы приступить к заданию и выиграть приз? Приступим…
Повышенный уровень «Вечная память»
«Вечный огонь» — это символ вечной памяти.
Технически, это обеспечивается специальной системой постоянного газопровода к
месту «Вечного огня».
Традиция Вечного огня зародилась после Первой мировой
войны, когда в 1921 году в Париже был открыт памятник мемориал Неизвестному
солдату. Пламя первого Вечного огня освещает Триумфальную арку на Елисейских
полях, и уже почти 100 лет этот огонь не гаснет.
В России традиция зажигать Вечный огонь появилась
значительно позже: первый мемориал «Вечный огонь» был создан не в столице, а в
небольшом поселке Первомайский Щёкинского района Тульской области, у монумента
павшим героям. Вечный огонь зажегся здесь 6 мая 1956 года, через 12 лет после
Победы.
Первоначально, из-за несовершенства конструкции, огонь
зажигали по несколько раз в году, и, обязательно, к празднованию Дня Победы.
Но, начиная с две тысячи тринадцатого года система отреставрирована и сегодня
«Вечный огонь» горит постоянно…
Внимание вопрос: Во многих городах России вечный огонь
зажигают нерегулярно – в дни памяти и военных, праздников-когда? Назовите эти
дни?
Правильно, это 9 мая, 22 июня, дни памяти значимых
военных операций. Подводя итоги, хочется сказать, что вы достойное поколение,
настоящие патриоты, тем приятнее награждать вас подарками. Вручение призов.
Фотография участников квест-игры «Великая победа».
Выводы: воспитание
гражданской позиции, развитие чувства патриотизма является неотъемлемой частью
нашей жизни, историей нашей Родины. Подвиг героев – это сила единства нашего
народа.
Список
литературы
1. Борисенко Ю.А. (Великая Победа и
современность. К 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной
войне.М.,2014
2. Власов А.Е. 4 года из 1000: 65-летию
Победы посвящается. Ярославль, 2015
3. «Живые и мертвые» Константин Симонов,
переиздание 2015г.
4. Казакова О.В.: Поурочные разработки по
курсу «Окружающий мир»: 2 кл..-М.:ВАКО, 2016
5.http://ped-kopilka.ru/semeinaja-biblioteka/detjam-o-velikoi-otechestvenoi-voine.html
муниципальное
бюджетное учреждение дополнительного образования
дом
детского творчества станицы Калининской
СЦЕНАРИЙ
праздника
«ЛЮБИМАЯ НАЧАЛЬНАЯ!»
педагог-организатор: А.В.Штрапов
ст. Калининская, май 2018г.
Цель: в
музыкально-литературной форме провести прощание с начальной школой по окончании
курса начальная школа.
Оборудование: празднично
оформленный кабинет, видео, презентация, музыкальное сопровождение.
Подготовка к проведению: разучивание
сценок, стихотворений, песен.
Приглашаются: родители, первый учитель,
будущий классный руководитель.
Задачи:
— создать условия для реализации
творческого потенциала учащихся;
— развивать самостоятельность учащихся в
организации и проведении коллективных творческих делах;
— формировать дружное сообщество учащихся;
— воспитывать уважение к окружающим.
Фанфары
ФЕДЯ.
Добрый день, уважаемые зрители!
ЛЕША. Добрый день!
ФЕДЯ. Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса и
школы.
ЛЕША. Федя, быстрее начинай, а то я сейчас от любопытства
сгорю.
ФЕДЯ. Сейчас, сейчас… С чего же начать? А-а-а, вот! Ты слышал, что мы,
оказывается, уже 4-й класс закончили?
ЛЕША. Да ты что!!!
ФЕДЯ. Для меня это было, как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг
книгу выронила. Я поднял, смотрю — а там написано: «4-й класс». Я так
обрадовался — ведь в прошлый раз, когда я книгу в руки брал, там было написано:
«1-й класс». А вот потом мне стало грустно…
ЛЕША. Почему?
ФЕДЯ. Лучше бы на книге было написано: «11-й класс» А так — сколько еще
мучиться предстоит мне и маме с папой.
ЛЕША. Да, ты прав. Мои родители очень часто вспоминают те добрые
старые времена, когда меня еще возили в коляске.
ФЕДЯ. Ну
так, что-то мы отвлеклись! Продолжаем!
ЛЕША. Наши
новости продолжает наш корреспондент и его делегация!
АГИДБРИГАДА
Настя
Д: В
след за мною бодрым шагом
Направляйтесь-ка, друзья,
Вам на праздник,
Опоздать никак нельзя,
Всем гостям мы очень рады!
Праздник постучал в наш дом!
Для кого-то это праздник
Для меня печаль и боль!
Вика
Б: А
давайте вспомним как это было!
Вика
В:
В школу первый раз сегодня мы пришли.
Даниил: Родителей
и бабушек с собою привели.
Кристина: Мир
знаний прекрасный откроется для нас.
Леша: Пришли мы
заниматься все вместе в первый класс
Настя
Р:
Научимся читать по буквам и считать
Федя: Для этого
школу нам надо посещать
Вероника: Теперь у
нас у всех появится мамуля
Рома:
Учительница первая Валентина Ивановна роднуля!
Ярослав:
Учиться
дружно будем – клянемся!
Даниэлла:
На
уроках отвечать – клянемся!
Настя
К: Усердно
заниматься – клянемся!
Антон: Науку
поднимать – клянемся!
ВИДЕОРОЛИК
ФЕДЯ: Да,
друзья, четыре года,
Незаметно пронеслись!
Были мы лишь
первоклашки,
А теперь вот подросли!
ЛЕША: Повзрослели,
поумнели,
словно розы расцвели!
Знаний, навыков, умений,
Много мы приобрели!
ФЕДЯ: А
ведь раньше не умели! И портфель собрать мы не могли!
сценка
«ПОРТФЕЛЬ»
Леша:
Вот
возьми тебе в нагрузку мои боксерские перчатки!
Будешь тренироваться перед девчонками красоваться!
Кристина: А я тебе
от сердца отрываю, подушку в виде сердца отдаю.
Чтоб было на уроках тебе мягко, на перемене чтобы спать не на полу.
Настя
Р:
Зачем ему все это. Вот держи покушаешь!
А то там в школе очень голодно! Не забудь, а то похудеешь мой родной!
Федя: Это
по-вашему в школе нужно?
Вот внук держи дедову челюсть!
Если кто будет свой нос задирать. Ты припугни мол могу сдачи дать!
Вика В: Вы что
совсем ошалели, зачем ему это!
Лучше держи ты сыночек
конфеты. Если учитель тебя поругает
Подари ему ты конфет
поскорей. Может пятерку поставит быстрей!
Антон: Самое
главное в школе поверь, это уметь говорить юморней.
Тогда все девчонки и пацаны,
даже учитель будут твои.
И будут тебя уважать и
слушать, вот держи веселые уши!
Даниил: Спасибо вам большое всем!!!
ФЕДЯ:
Немного о главном!
ЛЕША: Для
вас наш корреспондент из недр отличников нашего класса!
Настя
К: Выбирая
профессию учителя Валентина Ивановна прекрасно понимала, что в ответ на
самоотверженный труд она не получит миллионы и не станет знаменитой. Хотя, как
сказать!!! Осознавала, что будет работать сверхурочно, не в самых комфортных
условиях, и при этом неся большой груз ответственности за чужие судьбы. Взять
хотя бы наш класс, огромную работу, которую видно не всем и не сразу! Должно
пройти достаточно времени для того, чтобы посеянные педагогом зерна знаний дали
крепкие всходы в головах учеников! Как правило, осознание это приходит гораздо
позже!!!
ФЕДЯ: А как
выглядели наши уроки! Давайте вспомним!
Сценка
«Правильный ответ»
Учитель: Расул, сколько будет: шесть разделить на три?
Ученик: А что делить, Валентина Ивановна?
Учитель: Давай поделим шесть апельсинов.
Ученик: А с кем делиться будем?
Учитель: Ну, пусть, между тобой Сашей и Настей.
Ученик: тогда все им, я апельсины не люблю.
Учитель: Как так?
Ученик: Аллергия у меня с детства.
Учитель: У а если гипотетически?
Ученик: Гипотетически, это как?
Учитель: А шоколадки любишь?
Ученик: Да!
Учитель: Дели тогда шоколадки.
Ученик: Тогда все
мне! Я их никому не отдам, пусть апельсины едят.
Учитель: Так не делят! Это не верный ответ.
Ученик: А сколько тогда будет правильно?
Учитель: Я тебе в дневник поставила! Посмотри узнаешь!
ПЕСНЯ
ЛЕША:
Анастасия, а что вы думаете о школе?
НАСТЯ
Р:
Школа для меня, как дом,
Я
учусь с любовью в нем!
Учителя
мне все родные,
Настоящие
такие!
Задачки
и примеры я люблю решать!
Пятерки
и четверки за это получать!
Сценка «Снова
знаний никаких»
Настя: Ну что, Олейник? Что же мне с тобой делать?
Рома: А что Анастасия Романовна?
Настя: Ни одной хорошей оценки, что в годовой ставить не знаю!
Рома: Как
Анастасия Романовна пять конечно, я исследование целый год проводил.
Настя: Интересно!
Давай посмотрим?
Рома: Мои исследования доказали, что в уборке дома школьные уроки никак не
помогают! Вот!
Настя: Да! А
физкультура тебе не нужна, что веником махать?
Рома: Да все эти
науки никому даром не нужны, когда в футбол с пацанами играешь.
Настя: Да? А
траектория мяча, чтоб гол забить!
Рома: Зачем, я на
глаз примеряю.
Настя: Вот поэтому
и не одного гола не забил в этом сезоне.
Рома: (плачет): Но я же старался!
Настя: Не переживай! Я помогу.
Рома: Мяч прямо бросаю вперед и попадаю в ворота.
Настя: Молодец.
Рома: А если мы выучим физику, то я попаду сто процентов.
Настя: Точно!
Рома: Я готов учить!
Настя: Давай приступим.
Рома: Я готов стараться, чтоб стать лучшим футболистом.
Настя: Давай учиться!
ФЕДЯ: А, что тебе нравилось больше всего в школе?
ЛЕША:
Перемена!
ВСЕ УХОДЯТ СО СЦЕНЫ
ФЕДЯ: Вот и
подросли мы!
ЛЕША: А,
что же ждет нас в будущем? Каждому интересно знать!
ФЕДЯ: Не
переживай! Специально для этого приглашена цыганка Рада! Она и предскажет наше будущее.
ЛЕША: Встречайте!
МУЗЫКА ЦЫГАНСКАЯ
ЦЫГАНКА: Я
великая гадалка всех времен и народов. Хотите знать будущее? Каждый должен
вытащить листок из шляпы. Там и предсказана судьба!
Звучит музыка
ФЕДЯ:
Спасибо вам за все большое!
ЛЕША: За
добрые, красивые слова!
ТАМАРА: С
сегодняшнего дня мы повзрослели
От всей души нам хочется сказать
Спасибо вам учительница наша
Вы разрешите вас обнять!
Мы торжественно клянемся
В гости к Вам ходить на переменках
Без уважительной причины
Ваши дни рождения не пропускать!
МИЛЕНА: Это звание
старшеклассник
Гордо будем мы носить!
И родную Валентину Ивановну
Больше всех учителей любить!!!
Алена: Все мы
конечно готовы в 5 класс переходить
Не
устанем никогда Вас за это благодарить!
Вы
простите если что-то, делали мы все не так!
Нам
одна теперь забота первый класс ваш охранять!
Если
кто-то их обидит, вы зовите нас скорей
Мы
уж сможем отстоять ваших новых малышей!
Будем,
все чему учили, их стремиться обучить!
Если
что не так простите, все равно мы лучше них!!!
СПОРТИВНЫЙ
НОМЕР
Настя
К: По
жизни нас штормит, как в океане, жизнь наша — словно быстрое кино.
Полина: Но если
плещется вода в стакане, у Бога мы попросим лишь одно:
Рома: Вы будьте
здоровой и счастливой самой, любимая нам вторая мама!
Даниэлла: Пускай
годы на вас не отразятся, не бороздят морщинки на челе
Соня:
Пусть
будет бесконечно двадцать, как-будто вечна юность на земле!
Расул: Так
хочется к Вселенной обратиться и попросить, чтоб счастлив был навек
Настя
Р.:
И пусть подольше жизнь продлится. Наш самый главный в мире человек!
Денис: Желаем
вам родная наша!
Милена: Чтоб вы
были счастливей всех на свете,
Миша: Спокойно
по ночам вы спали
Чтоб взор лучист ваш был и светел!
Настя
Д.:
Не знали, чтоб ни горя не печали
В ваших глазах не видно было слез!
Вика
В.:
И все, о чем бы вы не помечтали,
Как в сказке, чтоб немедленно сбылось!
Вероника: Были чтоб
всеми искренне любимы
И рядом были лучшие ребята!
Даниэлла:
Желаем
посетить те страны мира,
Что пожелаете себе вы сами!
Настя
К.: Здоровья
крепкого желаем вам без меры.
Соня: чтоб
окружали дети вас заботой!
Рома: В труде
успехов и большой карьеры
ВСЕ: Желает
ваш 4 А любимый!!!
ФИНАЛЬНАЯ
ПЕСНЯ (презентация)
Список
литературы
1.
http://www.n—shkola.ru
2.
http://www.moral—educ.narod.ru
3.
http://www.sjolnet.ee
4.
http://www.iro.yar.ru
5.
http://festival.iseptember.ru
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
дом
детского творчества станицы Калининской
СЦЕНАРИЙ
Гала-концерта, посвященного 40-летию образования Калининского
района
Выполнила: педагог-организатор
Алена Владимировна Штрапова
ст.
Калининская, 2018г.
Цель:
привитие любви к своей малой Родине, пропаганда
традиций станицы Калининской, воспитание патриотизма.
Задачи:
—
воспитывать любовь к Родине, Кубани, гордость за свою страну, свой край, свою
станицу;
—
развивать интерес к истории России и Краснодарского края;
—
формировать уважительное отношение к культуре родной станицы Калининской;
—
создать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств.
Описание:
Гала-концерт, посвященный 40-летию со дня
образования Калининского района. Все школы и дома творчества собрались в
калининском доме детского творчества, в дружественной обстановке, поделились
своим талантом и патриотическим настроем.
Данная разработка может быть полезна
педагогам-организаторам для внеклассной работы.
Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой
родине-месту, где человек родился. Любимый край и есть источник, начало, откуда
человек делает шаг в большой мир. С родного уголка земли начинается для
маленького человека огромная страна, гражданином которой, он, повзрослев,
осознает себя. Но мало воспевать свой край. Надо вслушиваться в голос истории,
осмысливать ее связь с современностью.
Воспитание патриотических чувств следует проводить
через осознание ребенком причастности ко всем процессам, происходящим в родном
крае, через выбор активной жизненной позиции, через осознание своей значимости,
неповторимости.
(Звучат фанфары.
Выход ведущих.)
Ведущий:
Мы говорим вам здравствуйте!
Ведущий 2: Добрый день, дорогие друзья и гости!
Ведущий
3: Мы рады видеть всех собравшихся на нашем
Гала-концерте.
Ведущий: В этом году у нас много знаменательных дат!
Ведущий
2: Юбилейная дата – 40 лет со дня образования
Калининского района. Это памятная дата и для системы образования.
Ведущий
3: Если спросят меня о районе,
То от всей души я скажу,
Мне бывает и сложно, и весело,
Но любимый район я люблю!
Развивается он, люди трудятся,
Каждый день несет новый виток!
Кто-то создан строить дома,
Для кого-то лечить призвание.
Ну я еще мал пока,
И вношу свой вклад в ОБРАЗОВАНИЕ!!!
Ведущий: Сегодня:
юные творцы, артисты, музыканты, танцоры, чтецы, со всего района, готовы
поздравить всех присутствующих!
БЛОК
«ОТКРЫТИЕ» (номера ДДТ)
Ведущий:
От всей души поздравляем всех с 40 –ним юбилеем
Калининского района.
Ведущий
2: Пусть он процветает и развивается,
преображается и становится лучше с каждым днем!
Ведущий
3: Желаем каждому из жителей здоровья,
личного счастья, благосостояния, уважения, любви и всеобщего стремления к
чистоте и порядку!
Ведущий:
Основу системы образования нашего Калининского района составляют муниципальные
учреждения, среди которых:
Ведущий
2: 18 садиков, 16 школ, школа-интернат и несколько домов
детского творчества.
Ведущий:
Самые юные представители — это наши детские сады … там всегда царит детский
смех и веселье, сияют лучезарные улыбки малышей.
Ведущий
2: Это подрастающая наша смена. Будущие
звезды большой сцены.
Ведущий
3: Встречайте, они готовы
подарить Вам хорошее настроение!
БЛОК
«ДЕТСКИЕ САДЫ»
Ведущий:
Вот мы говорим «Родина», «Россия», «Земля», мы
произносим эти слова часто и по самым разным поводам, мы к ним привыкли, но в
один прекрасный день вдруг задумаешься… И тогда…
Ведущий
2: Тогда эти простые слова раскрывают тебе свой
изначальный смысл, свою глубину, свою тайну…
Ведущий
3: Родной наш район тебе 40 лет, желаем цвести еще
1000…!
Ведущий:
Что такое любимый район?
Это парки, качели, сады.
А с годами побед миллион,
И сбывающиеся мечты!
Ведущий
2: Что такое любимы район?
Это жизнь, это память дедов,
Их подвигам низкий поклон,
Это наш гостеприимный дом!
БЛОК
«ЛЮБИМЫЙ УГОЛОК»
Ведущий:
На
плане нашей век
Закружился целый свет
Он не знает, как блистать,
Что бы край наш прославлять!
Ведущий
2:
Каждый хочет звездным быть,
Чтоб станицу ослепить.
Подарить награды ей,
И дипломы поскорей!
Ведущий:
Обращаясь к памятным датам. В этом году 40 лет со дня
образования МБОУ СОШ №2 и 120 лет МАОУ СОШ №1.
Ведущий 3: Ведь кто, как не школьники сами, должны, обязаны, могут и
хотят прокладывать свой путь: строить, восстанавливать, творить будущее нашей
станицы, района.
Ведущий:
Они молоды, у них вся жизнь есть на свершение великих
дел ради малой родины…нашего Калининского района.
БЛОК
«ШКОЛЫ»
Ведущий:
В 2018 году — 100 лет системе дополнительного образования!
Ведущий 3: «Будущее района — это мы», — говорят учащиеся дополнительного
образования.
Ведущий
2: Быть образованным с каждым годом становиться все популярнее!
Ведущий: А стать еще и творческой личностью можно именно в
доме детского творчества. Здесь раскрывают таланты и обеспечивают достижение
жизненной успешности детей.
Ведущий 2: Находят
ключик к сердцу каждого ребенка. Сегодня вы в этом убедитесь. Встречайте
наших артистов аплодисментами…
БЛОК «ДДТ»
Ведущий:
Гала-концерт завершен! Пусть никогда не исчезают чистые родники творчества и
образования! Потому что сегодняшние дети — это надежда и будущее нашего района,
нашей станицы! Нашей….
Ведущий 2: России!
Ведущий: Мы желаем всем присутствующим творческих
успехов и конечно же вдохновения. А главное никогда не забывайте, что вы новое
творческое поколение и будущее именно за вами!
Ведущий 3: Уважаемые
гости и участники Гала-концерта, мы приглашаем вас на сцену для общей
фотографии. До новых встреч!
Ведущий: До
свидания!
Список
литературы
1. Айзерман Л.
Тема «Никакой моей вины?» -2015г.
2. Овчинникова
Н.П. идея патриотизма и отечества в истории русской педагогики -2017г.
3. http://www/edu.ru
4. http://www.school—collection.edu
5. http://www.ynorvash—yantik.edu.cap.ru
6. http://allbest.ru
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования
дом
детского творчества станицы Калининской
СЦЕНАРИЙ
к дню матери
«Подарок мамочке моей»
Выполнила:
педагог-организатор
Алена
Владимировна Штрапова
ст.
Калининская, 27.11.2018г.
Цель:
поддержать
традиции бережного отношения к женщине, закрепить семейный уют, особо отметить
в нашей жизни главного человека –Матери.
Задачи:
—
развить культуру поведения на общественном мероприятии;
—
развить выразительность речи, артистизм;
—
содействовать сплочению коллектива детей и родителей;
—
воспитать чувство уважения, любви к родителям, старшим;
—
создать теплый нравственный климат между мамами и детьми;
—
пробудить во взрослых и детях желание быть доброжелательными и доверчивыми друг
к другу.
Оборудование:
—
музыкальное оформление;
-световое
оформление;
—
микрофоны;
—
концертные костюмы;
—
оформление сцены;
—
оформление выставки в фойе.
Сценарий концертной программы ко дню матери для детей
и их родителей. Наступил последний осенний месяц. Это значит, что уже совсем
скоро мы будем отмечать самый добрый в году праздник – день матери. Сценарий на
этот торжественный день должен быть смешным, добрым и интересным. Приглашены
все мамы и бабушки, учащихся в объединениях Калининского дома детского
творчества.
ФАНФАРЫ
РОМА: Добрый
день родные наши,
Мы
поздравить вас хотим!
Дорогие наши мамы,
Мы
вас так боготворим!
НАСТЯ: Любви
желаем вам родные,
Пусть
в жизни вашей будет счастье!
Здоровье,
благ и везенья,
Пусть
будет у вас удача!
РОМА: Мамулички
любимые, родные,
Мы с вашим днем хотим поздравить вас,
НАСТЯ: Хотим,
чтобы улыбка всегда сияла на лице у вас!!!
1.
«ПОДАРОК МАМЕ» вокальная группа «Веселая компания» младшие
2.
«МАМА» вокальная группа «ВЕСНА»
3.
«Детство это ты и я» вокальные группы «Доминика» и «Каприз 2»
НАСТЯ: В 2018
году праздник выпадает на 25 ноября и справляется на официальном уровне 21-й
раз. Его отмечают матери, беременные женщины, бабушки мамы наших родителей.
РОМА: Пусть
главными эмоциями в вашей жизни будут не тревога и волнения, а радость,
счастье, и твердая уверенность в том, что ты можешь мной гордиться.
НАСТЯ: В этот
день принято навещать матерей. Дарить символические подарки. И собираться всей
семьей за праздничным столом.
4.
«САМОВАР»
5. «До, ре, ми» вокальная группа
«Каприз1»
НАСТЯ: Ром, а за
что ты любишь маму?
РОМА: Если я
начну перечислять все ее достоинства и признаваться в своих теплых чувствах, то
эта речь будет бесконечной, потому что с каждой минутой она становишься всё
лучше и дороже для меня.
НАСТЯ: Вот и
правильно хватит говорить давай послушаем следующее выступление, оно как раз об
этом.
6.
«Мама» вокальная группа «Доминика»
7. «Когда за окном фонари зажигают» вокальная
группа «ВЕСНА»
НАСТЯ: Добрые
королевы и сказочные феи наши мамочки и бабушки, всегда нам улыбаются и говорят
добрые слова.
РОМА: Кто как
ни мама всегда поддержит, даже если не прав.
НАСТЯ: Мама пела
тебе в детстве колыбельные?
РОМА: Конечно,
у нее самый нежный голос на свете.
НАСТЯ: Наша
солистка тоже знает колыбельную. Давай послушаем!
8.
Базаева Цайеваз «Добрая волшебница»
9.
«Ромашковые поля» РИТМ
10.
«Ой, лели, лели» Каприз 2
НАСТЯ: Когда я
родилась мама учила меня всему. Ползать, разговаривать, играть. И когда только
мамочки все успевают!
РОМА: Так
хочется, что мама бросила все свои дела и занималась только мной. Я же так по
ней скучаю…
НАСТЯ: Как наши
следующие исполнители.
11.
«Я СКУЧАЮ» вокальная группа «ВЕСЕЛАЯ КОМПАНИЯ» старшие
12. «Казачата»
НАСТЯ: Мамочки
нужны нам всегда и в младенчестве, и в школьном возрасте и даже потом.
РОМА: Когда мы
сами будем родителями нам будет нужна мамина поддержка и доброе слово!
13.
«Хорошее настроение» Сибен Полина
14.
«НАШ СОСЕД» вокальная группа «ВЕСНА»
РОМА: Але мам!
Я тебя люблю!
НАСТЯ: Ты чего
это! Мы же концерт ведем! Убери телефон!
РОМА: Да ты,
что не в курсе! Я участвую в социальной акции, – «Мама, я тебя люблю».
НАСТЯ: Это
конечно здорово! Но маме надо говорить о любви не только по праздникам, а
всегда, как наши следующая участница!
15. «Мамочка, милая, мама моя!»
вокальная группа «5+»
16. «Ворожея» «Виктория»
НАСТЯ: По
телевизору показывают много передач про наших мам. Даже сам президент поздравляет
всех женщин с экранов телевизоров. Все мужчины словно объединяются в этот день!
РОМА: Да мы
стараемся, чтобы все женщины на земле были счастливы. Дарим цветы и подарки,
конфеты и украшения! Стараемся угадать самые тайные секреты и порадовать
отгадкой.
17.
Ивашкина Софья «Секрет»
18.
«МАМА» вокальная группа «Веселая компания» старшие
НАСТЯ: В России
символ 8 марта это плюшевый мишка, который в лапе держит незабудку. В любом
игрушечном магазине можно такого найти и порадовать своих любимых.
РОМА: Кстати о
символах, наши следующие участники не понаслышке об этом знают и подготовили
для вас следующий номер встречайте учащихся объединения «Юный парикмахер».
19.
НОМЕР ПОКАЗ
РОМА: Любовь –
это мамина особенная черта. Как любит мамочка никто любить не будет.
НАСТЯ: Как бы мы
не шкодили, не получали плохих оценок, это все никак не влияет на мамину
любовь! В душе она переживает за наши неудачи, но нам всегда показывает
уверенность и успех в делах. Ее поддержка это самый сильный двигатель вперед!
РОМА: Мир у нас
такой жестокий. И только мама может украсить его и облачить в яркие краски
счастья и удачи!
НАСТЯ: Встречайте
этот мир глазами детей…
20. «Этот мир» Бим-Бом
НАСТЯ: Мамулички
прекрасные красивые!
Благодарим Вас всех за то, что вы есть!
РОМА: Стараться
будем в вашу честь
Пятерки получать и кашу есть!!!
С
праздником вас!
До
новых встреч!
До
свидания!
Список
литературы
1.
https://yadi.sk/wX6V5P1Tz3eeK
2.
http://900igr.net/Detskie_prezentatsii.html
3.
http://www/teremok.in/
муниципальное
бюджетное учреждение
дополнительного
образования дом
детского
творчества станицы Калининской
СЦЕНАРИЙ
НОВОГОДНЕГО МЕРОПРИЯТИЯ
«НОВОГОДНИЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ФУНТИКА»
Выполнила: педагог-организатор
Алена Владимировна Штрапова
ст.
Калининская, 25.12.2018г.
Место проведения:
концертный зал
Описание:
Данный материал будет полезен
педагогам-организаторам во внеурочной деятельности.
Театрализованное представление подготовлено для
учащихся Дома детского творчества и приглашенных детей в возрасте от 5 до 12
лет. Музыкальные игры и загадки подобраны таким образом, что бы детям разных
возрастов было интересно.
Цель: организация досуга
детей и взрослых, создание праздничной атмосферы, направленной на сохранение и
почитание национальных традиций своего народа.
Задачи:
Задачи:
-воспитывать
любовь и уважение к русской литературе;
-развивать
культуру поведения на общественном мероприятии;
-способствовать
формированию сплоченности коллектива учащихся, родителей и педагога;
—
способствовать воспитанию у детей бережного отношения к культурным традициям
своего народа;
—
обеспечить досуговую деятельность различным социальным категориям детей;
—
формировать заинтересованное отношение к общему результату коллективной
деятельности.
Оборудование:
-костюмы для персонажей;
-трон королевы;
-декорации «кабинет Белладонны»;
-оформление зала (шары, елки, «снег», задник);
-избушка Бабы Яги;
-музыкальное оформление;
-микрофоны;
-сценарий;
-световое оформление;
-билеты;
-подарки для детей (конфеты).
СЦЕНА
1
Звучат
фанфары. Выходит, Кукла Лол
Я
рада видеть всех друзья,
Вас
в сказку нашу приглашаю я…
Не
будет скучно никому,
Любого
я рас хохочу!
Снегурка
встретит вас и Дед,
Мороз
окутает в сто лет!
Всем
будет в сказке хорошо,
Никто
из вас наш праздник долго не забудет.
Кукла
Лол:
Здравствуйте, дорогие мои! Собрались? Вот и славно! О, сколько знакомых лиц! Я
рад вас видеть. Вы, наверное, ждете новогоднюю сказку? Что ж, я думаю, она
обязательно должна сегодня случиться. Новый год полон чудес и тайн. И взрослые,
и дети знают, что в это время происходят самые невероятные вещи. Вы согласны со
мной?
Дети: Да!
Кукла
Лол:
Ребята тише! Вы можете спугнуть сказку, которая сейчас зарождается. Как красиво
у вас в лесу… (слышит голос, пугается)
Голос радио: —Внимание! Внимание!!! слушайте и запоминайте! Сегодня ровно в
полночь был похищен посох Деда Мороза! Приметы преступника круглый нос
пяточком, розовые щечки, смешные ушки! Бегает быстро и прыгает высоко! Может
громко пищать и сильно визжать! Если кто видел, слышал или знает в лицо просим
звонить…Номер простой 23233322 или ттаатат — факс. Звонки принимаются в любое
удобное для вас время. Ждем и надеемся на вашу совесть и честь, достоинство и
удачу…
Фунтик: Все так, перед вами стоит
настоящий обманщик – это я! Все, что сказали истинная правда и немного вымысла…
Кукла Лол: Я
тебе не верю! Такого просто не может быть, я же тебя знаю лично!!!
Фунтик:
Получилось, что стал обманывать и врать! Вот и Белладонна, вы же знаете ее? Работал
я на нее. Она считала меня талантливым поросенком, умным ребенком и просто
находкой для себя. Сказок я знаю много, а особенно детям нравится про трех
поросят. Вот я и врал, что это мой домик сгорел и жить мне не где… помогите
бедному ребенку, лживому поросенку…
Кукла Лол: Я
готова помочь, сколько денег надо на домик для тебя (достает из кармана монетку
и бросает в панамку)
Фунтик: Вот
видишь, и ты мне поверила! !0 девчонок и 15 мальчишек я оболгал, обманул и
надул. Стыдно то как! Спрятаться хочется, да только все меня знают в лицо. Что
же делать с моим даром убеждения и вранья!
Кукла Лол: Я
думаю не все так плохо. Правда ребята? (Ответы детей)
Фунтик: так
приятно, что вы мне поверили, а зачем вы здесь собрались?
Кукла Лол: Фунтик
м ы здесь Новый год будем встречать!
Фунтик: А что
такое этот Новый год7 И где он, я его не вижу…
Кукла Лол: Он
придет, вот ты с ним и познакомишься!
Фунтик: А
можно? Он меня не боится, я же обманщик и лжец!
Ответы
детей
Фунтик: ребята вы
так много говорите. Мне очень трудно Вас понять. Давайте сыграем в игру
«Говорит тот, кто стоит».
Дети: Давай!
Звучит
музыкальная игра
Фунтик:
Вот
теперь я точно знаю новый год — это здорово и весело!
Кукла
Лол:
У меня есть волшебный зонтик, который нам поможет встретить новый год!
Фунтик: Какой
красивый! А что он может?
Сказочник: Он
может исполнить любое желание! И ты в этом сможешь убедиться. Да вот только без
посоха Д.М. волшебство не происходит. А ты точно не брал посох Д.М.?
Фунтик: Да? Нет,
как же, так и ты мне не веришь (громко плачет)
Кукла
Лол:
Стой, Фунтик, не бойся. Подожди, да стой — же, наконец. Я верю тебе…
Убегает
за Фунтиком. Роняет зонтик.
СЦЕНА
2
(Звучит веселая музыка. Появляются Баба-Яга и Бяки)
Леди
Баг: Ой,
погляди-ка, сколько тут детей собралось! Кто бы мог подумать!
Б.Я.: Радость-то,
какая! Радость! Значит, мы им всем сегодня пакости наделаем?
Леди
Шпак: А
как же! Без работы не останемся.
Леди
Баг: Вот
смеху-то будет, когда они домой побредут скучные-прескучные. (Кривляется)
Б.Я.: Подождите!
Смотрите, как они удивляются. Они же нас еще не знают! Надо им представиться.
Леди
Шпак: Думаешь,
надо?
Б.Я.: А
как же, своих кумиров дети должны знать в лицо.
Леди
Баг: Это
мы, что ли, кумиры?
Леди
Шпаг: А
кто же еще? Самые красивые и самые вредные Бяки во всем лесу.
Б.Я.: Я Баба-Яга
нынче на пенсию ухожу, вот своим приемникам владения показываю! Ой, с восторгом!
Они обожают пакости делать! Праздника вам не видать!
Леди
Баг: Леди
Баг, к вашим услугам!
Леди
Шпак: Леди-Шпак!
(наступает на ногу Беляночке)
Б.Я.: Вот какие
клуши вы,
Поворота
не найти.
Разве
можно так вертеться,
Поворачивать
кругом.
Дети
смехом разошлись,
Дети
в гору поднялись.
Что
творите вы со мной,
Не
пугать народ лесной!
ТАНЕЦ
с БАБОЙ ЯГОЙ
Беляночка
падает на пол. Находит зонтик.
Леди
Шпак: Ух,
ты погляди. Зонтик. Да какой интересный.
Леди
Баг:
Дай сюда. Интересно, чей он.
Б.Я.:
Мы
его нашли. Значит он наш теперь!
Звучит
музыка.
Леди
Баг: Кажется,
идут. Это хозяин зонтика.
Леди
Шпак: Прячемся
скорей.
Б.Я.: Вперед, за
мной!
СЦЕНА
3
Выходит,
Сказочник и Фунтик. Ищут зонтик.
Кукла
Лол: Ну,
что же такое, нигде его не вижу.
Фунтик: А если
этот волшебный зонтик попадет в руки нехороших людей, что будет?
Кукла
Лол: Ты,
что молчи! В слух не произноси даже! Праздника точно не будет и весь Новый год
насмарку.
Фунтик: Злодейка
— это БЕЛЛАДОННА! (шёпотом) Она уж самая настоящая…
Кукла
Лол: Не
расслышала, кто?
Фунтик:
Белладонна! Жутко как! Буквы даже выговаривать страшно!
Кукла
Лол: Она
что ужасная?
Фунтик: Да!
Заставляла меня всем детям врать и обманывать их.
Кукла
Лол:
У нас в сказочном лесу Баба Яга самая коварная, Леди Баг и Леди Шпак ее
помощницы –хитрюги. Такие они вредины и злобные на весь мир. Вот задумают
моему зонтику и все, праздника не будет нигде!
Фунтик: И я
не узнаю, что такое Новый год. (Ревет). Нам надо срочно найти волшебный зонт. Поспешим,
идем же , идем скорей!
СЦЕНА 4
Белладонна и сыщики.
Белладонна (пересчитывает
деньги): Люблю детишек, которые вопят: хочу это, хочу то. Дети плачут, а
родители платят. Каждая детская слезинка — это монета. Ах, мне было бы так
одиноко без моего миллиона. (прячет деньги) Главное своего не терять!
Звонит по телефону:
Алло! Сыщиков ко мне?
Сыщики (строевым
шагом входят): Слушаем!
Белладонна: Где
Фунтик? Где мой поросеночек? Где моя сказочка?
Фиксик 1:
Делаем все возможное и невозможное!
Фиксик 2: Перед
Вами лучшие сыщики, отъявленные ребята — Добер и Пинчер.
Фиксик 1: Идем
по следу!
Фиксик 2: Хозяйка,
неподалеку у мельницы я видел двух розовых поросят! Может быть…?
Белладонна: Да
за чем они мне? Мне нужен Фунтик, у него же талант » Дети подайте на
домики для бездомных поросят…» Ему никто не мог отказать, он приносил
мне много денег. (плачет) Где моё сокровище?
Фиксик 1:
Арестуем! А потом догоним! Брррр, наоборот.
Фиксик 2: Сначала
догоним, а потом «бах, бах, трататата, бау…пиф, паф..» !
Белладонна: Фунтичек!
Радость моя, ты где? Я приехала. Ну, куда ж ты опять от меня спрятался? Он у
меня такой шутник все время в прятки играет. Опять убежал! Зачем? Ведь я же так
его люблю, а он это не ценит. Фунтичек, где же ты? (Белладонна ищет Фунтика).
Ну, попадись ты только мне.
(звучит музыка, Белладонна поет!)
«Носы меняю как перчатки, и вы
должны меня понять, и вы должны меня понять
Люблю, люблю играть я в прядки, но
находить, а не терять, но находить, а не терять
Люблю отнять я и прибавить, люблю
прибавить и отнять, люблю прибавить и отнять
Но чтобы с носом вас оставить, мне
нос приходится менять, мне нос приходится менять.
Я в прятки очень уж люблю играть…»
ИГРА В ПРЯТКИ В ЗАЛЕ С ДЕТЬМИ
Кукла
Лол: Фунтик
нам обязательно нужно найти зонтик!
Фунтик:
А
кто же нам в этом может помочь?
Кукла
Лол: Снегурочка
могла бы! (грустно)
Фунтик:
Так
что же мы стоим давай к ней поспешим!
Кукла
Лол: Да
нет ее, случилась с ней беда!
Фунтик:
Какая!
Кукла
Лол: Много-много лет назад по дороге в новый год
Шла Снегурка, напевая. Ей навстречу ведьма злая: Бабка Ежка дорогая!
Ее за руку взяла, с нею в новый год пошла.
«Хочу деток напугать» — говорит. «Все подарки отобрать» — говорит.
Ей Снегурка отвечает: «Если дед Мороз узнает,
То немедля, без подсказки, выгонит тебя из сказки!
Так что лучше убирайся, на глаза не попадайся.»
«Ах ты так!» – вскричала Бабка Ежка дорогая,
«Стань же злобною навечно!
Вот тебе подарок мой: Будь Королевой Ледяной!»
Фунтик: И Снегурочка превратилась в
Снежную Королеву?
Кукла Лол: Да, с тех
самых пор она среди льда живет одна.
Больше с ней никто не дружит, лишь снежинки верно служат.
А холодными ночами она бродит меж домами,
Ловит маленьких детишек, непослушных шалунишек.
Забирает их с собой во дворец свой ледяной.
Эти детки не горюют и за мамой не тоскуют,
И по дому не скучают, и друзей всех забывают…
Только раз тебя коснется Королева Ледяная,
И сердечко уж не бьется, остывая, замерзая…
Вы к ней в гости не ходите темными ночами.
С Королевой не шутите –вдруг придет за вами?
Фунтик: Сказочник, мне страшно стало! Меня
Королева напугала!
Кукла Лол: Делать нечего придется к ней нам все равно идти!
Нам же надо зонтик сказочный найти!
Без него нам в Новый год попасть никак нельзя!
Так что Фунтик поспешим с тобой сейчас!
СЦЕНА
6
Звучит
музыка. Появляется Королева.
Королева: Как же, как
же скучно мне! Вновь сижу я в
тишине.
Надоели мне снежинки –без конца
вокруг порхают,
Но меня не развлекают. Ну-ка, все сюда летите! Пойте весело, пляшите!
ТАНЕЦ
ЛЬДИНОК
Королева:
Что
за шум у нас такой!
Кто идет без приглашенья!
Белладонна:
Послушай-ка, ты не видела здесь моего сыночка,
некого маленького розовенького поросёночка?
Королева: (недовольно) Какого ещё
поросёночка?
Белладонна: Фунтик его зовут!
Королева: Никаких Фунтиков -Шпунтиков я не видела.
И вообще, как вы сюда попали? Что вам надо в королевском дворце?
Белладонна: Я ещё раз повторяю, что ищу поросёнка, по
имени Фунтик! Он убежал от меня.
Королева: В моей дворце нет поросят. Ищите его в
другом месте! Белладонна: (обращается к сыщикам) Обыщите здесь каждый
уголок!
Королева: Да как вы смеете командовать здесь! В темницу их
немедленно!
(снежинки уводят Сыщиков и Белладонну в темницу)
СЦЕНА
7
(подглядывали
из-за двери за происходящим во дворце Королевы)
Фунтик: Какая грозная эта Королева! Заточила
Белладонну под стражу, что же делать!
Кукла
Лол: Тогда нам надо идти к Бабе Яге пусть она нам
поможет.
Фунтик: К Бабе Яге?! Ты что это же родная сестра Белладонны! Я ее боюсь!
Кукла Лол: Ничего
я с тобой! Вместе мы справимся! Договоримся. Мы ей скажем что сестра попала в
беду и она нам еще спасибо скажет!
Фунтик: Ой, избушка! «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, ко мне
передом!» (Избушка поворачивается)
Баба-Яга:Что за мода
у людей – стали хуже дикарей!
Будут мимо проходить, все начнут избу крутить!
Убирайтесь по добру, не то уши надеру!
Избушка, повернись к лесу передом, а к ним
задом!
Фунтик: Избушка, избушка, повернись к
лесу задом, ко мне передом! (поворачивается)
Баба-Яга:
Говорю же вам – не сметь просто так избу вертеть!
Это ж вам не механизм, а волшебный организм!
Если избу завертеть, она может заболеть! (ласково) Давай, дорогая,
потихоньку… К лесу передом, а к ЭТИМ – задом!
Фунтик: Нет
передом!
Баба-Яга: Нет,
задом! Хватит, хватит! Закружили…
Все, сдаюсь, вы победили. Говорите, что хотите, только избу не вертите!
Ишь, качается, родная…
Кукла Лол: Нам
помощь твоя нужна! Ищем зонтик мы волшебный! Ты
не видела его?
Леди Баг: Какие
растеряши…
Леди Шпаг: Вот,
вот.
Б.Я.: Вы
слышали, они ищут зонтик. Идите-ка, на него посмотрите. Может там кнопка какая
есть? (Бяки уходят)
Кукла
Лол: Какая
кнопка… а так значит вы его нашли?
Б.Я.: Вы
что, ничего мы не находили? Зонтик, да еще и волшебный. А он, что желания
исполняет.
Леди
Баг:
Пожелаю себе наряд как у Снегурочки. Красивая буду!
Леди
Шпак:
А я подарков! Да подороже и получше!
Кукла
Лол: Что
подарков! А ну отдавайте наш зонтик!
Фунтик:
Отдайте
пожалуйста, а то я никогда не узнаю, что такое Новый год. (плачет)
Б.Я.: А вы
нам, что в замен?
Леди
Баг: Значит
мы искали и нашли…
Леди
Шпак:
Ага ага, а они такие хитрые забрать хотят…
Кукла
Лол: Мы
вам секрет расскажем, обрадуйтесь!
Б.Я.: Какой?
Фунтик: Сначала наш
зонтик!
Леди
Баг:
Возьмите…
Леди
Шпак:
Секрет то какой…?
Кукла
Лол: Заточила
Снежная Королева в тюрьму твою родственницу.
Бяка: И что, и
что???
Бяка
2:
Куда, кого, почему!
Б.Я.: Да тише
болтуньи! Кто такая???!
Фунтик: (дрожащим
голосом) БЕЛЛАДОННА!!!
Кукла
Лол: Сестру!
Б.Я.: Что!!!Снегурка
выскочка! Задам ей!!!
Леди
Шпак:
Как?
Леди
Баг:
И что вы ей?
Б.Я.:
Что
стоишь! Колдуй давай своим зонтиком! Чтоб мы в замке оказались в эту секунду!
Кукла
Лол: Я
бы с радостью, вот только сегодня утром был украден посох деда Мороза!
Фунтик:
И
во всем обвинили меня. Но я не вор, я обманщик!
Б.Я.: А да посох я видала. Я над лесом пролетала в ступе новенькой своей,
А пониже, меж ветвей, кони белые летели в
вихре снега и метели.
Королева Ледяная в свой дворец посох несла! Так что в путь давно пора!
МУЗЫКАЛЬНАЯ
ИГРА С ЗАЛОМ «В путь дорогу»
СЦЕНА
8 (выходят
из зала на сцену, там уже стоит Дед Мороз)
Фунтик: Это
кто идет в лесу?
Леди Шпак: Вот
никак я не пойму?
Кукла Лол: Вы что
друзья! Дед Мороза вижу я!
Б.Я.: Вот
он то нам поможет!
Дед Мороз: Здравствуйте
лесной народ! Не наступит Новый год! Посох мой кто-то украл и Снегурку потерял!
Б.Я.: Где
Снегурка знаю я! Посох у нее друзья!
Фунтик:
Дедушка Мороз пойдем с нами!
Д.М.: Стар
я стал идите сами, а я здесь вас подожду, лес от злодеев защищу!
(уходит за кулисы)
Кукла Лол: Нет, теперь она не та. Колдовством окружена –
Иней выступил на коже, холодом глаза сверкают. Больше о добре не знает.
Б.Я.: Королевы кто коснется, с ней навеки остается…
Фунтик: Ой как страшно!
Леди Баг: Что за жуть такая тут!
Королева: Вы чего в моем дворце потеряли!
Кукла Лол: Нам сказали посох Деда Мороза у тебя!
Фунтик: Отдавай его сюда!
Королева: Что вы тут командуйте! Ничего я Вам не отдам!
Б.Я.: Я ее сейчас
расколдую! И она нам все отдаст! Ребята поможете мне?
Заклинание все за мною повторяйте! Чувство ритма не теряйте!
Лети, лети, снежок, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав
круг.
Лишь коснешься ты земли — быть по-моему
вели.
Королева Снежная вращайся обратно в Снегурку
превращайся!
(дети хором повторяют
заклинание происходит превращение)
Фунтик: Стойте,
стойте! Подождите! Все сюда скорей
смотрите! Королева изменилась и Снегуркой стала вновь! Чудо все-таки случилось!
Снегурочка: Подружки-снежинки, меня
вы простите, я злая была, а теперь – посмотрите! Оттаяло сердце, заклятье
пропало, и снова я вашей Снегурочкой стала!
Белладонна: Вы что же за нас все забыли совсем?!
Снегурочка: Это кто там в темнице и зачем?
Б.Я.: Это ты мою родную сестричку, заточила в свою темницу!
Леди Баг: Выпускай скорей Белладонну!
Фунтик: Я боюсь ее!
Кукла Лол: Не бойся! Нас тут много она тебя не обидит!
(Выходит Белладонна и
Сыщики)
Б.Я.: Родная моя! Любимая!
Белладонна: Благодарю за спасение!
Леди Шпак: Спасибо не ей! А Фунтика!
Белладонна: А что этот негодный поросенок тоже здесь! Где он?
Кукла Лол: Вот он! Я не дам его в обиду!
Б.Я.: Да если б не они, так бы и сидела ты в темнице у Снежной
Королевы!
Фиксик 1: Спасибо тебе Фунтик!
Фиксик 2: Прости что мы тебя в преступники записали!
Снегурочка: Я словно во сне была все это время!
А
Новый год уже прошел?
Кукла Лол: Новый год приходит к нам,
Если вы того желали,
Если снега не видали,
Новый год пусть нам подарит,
Сказку и мечту!
Вы
его не прозевали,
Я
вам говорю!
Фунтик: Как прошел? А я даже не заметил!
Кукла Лол: Ты бы заметил, если бы он пришел, он к тебе бы подошел,
Пожелал тебе мечту и подарки, и красу!
Белладонна: Да нет же, надо позвать Деда Мороза!
Б.Я.: Ребята давайте дружно позовем Деда Мороза!
Кукла Лол: Позовём его мы дружно,
Громко крикнем приходи!
Три, четыре, пять и шесть,
Надо всех сюда привлечь!
Д.М.: Здесь я! Здесь иду я к вам!
По сугробам по
полям!
Я так быстро к
вам спешил,
Что подарки
взять забыл,
Я послал своих
друзей,
Мне помочь
всех вас скорей!
Как же мог
оставить я,
Вот пустая
голова!
Снегурочка: Не ругайся дедушка,
Мы все понимаем.
Дружно все ребята,
Мы тебя прощаем!
Фунтик: Вот подарки, Дед Мороз держи,
Мешок
очень тяжелый,
Скорей
его бери!
А что же
ты там спрятал,
Показывай
скорей!
Ребята
очень ждут
Снегурочка: Мой дедушка
славный – Дедуля Мороз,
Прости что пропала и посох ветер унес.
Идемте скорее, нас елочка ждет,
И будем все вместе встречать Новый год!
Д.М.: Ну,
что ж, друзья, прошу вас
Один, два, три… Со мною вместе повтори!
Могучие ветры, волшебные силы,
Хочу, чтобы мне вы сейчас послужили,
Хочу, чтобы елка огнями зажглась,
Чтоб ярче и краше была в сто тысяч раз!
Мой посох исполни желанья мои,
Лишь мы сосчитаем: один, два, три!
Вместе один, два, три!
Б.Я.:
Говорят не зря – под Новый год что не пожелается –
Леди Баг: Все само произойдет,
Леди Шпак: Все всегда-всегда сбывается!
Фунтик: Ты
лишь в сказку поверь – и тогда в жизни сможешь ты увидеть чудеса!
Сыщик: И
пусть Новый год, что бы не говорили!
Сыщик 2: Станет самым волшебным Праздником в мире!
Снегурочка: И
вековым снегам, и льдам взамен
Наш долгожданный праздник наступает.
Белладонна:
Пусть Новый год Здоровье укрепит, от неудач избавит
и каждого из Вас он счастьем пусть одарит.
Кукла Лол: На
этом мы закончим наш рассказ о дружбе, верности, разлуке и спасении. Надеемся,
порадовали вас, а может быть у вас другое мнение?
Желаю, чтобы каждому из вас Удача выпала
дружить с веселым Фунтиком друзья. И берегите сердце, чтоб на вас не
действовали чары злых злодеев.
Снежная Королева:
Померились! Запевай, звучи под елкой Новогодней сказкой! Все друзья давайте
вместе запевайте песню!
ПЕСНЯ «Хорошо бродить по
свету»
Д.М.: С
НОВЫМ ГОДОМ!!!
Список литературы
1. http://www.epampa.narod.ru/
2. http://www.cofe.ru/read-ka/
3. http://www.solnet.ee/
4. http://www.lib.km.ru
5. http://www.det-lit.narod.ru
6. http://www.tirnet.ru/
Массовый праздник предполагает одновременное возникновение сразу нескольких очагов художественного действия.
Каждый участник может выбрать для себя любой объект внимания, в то время как представление этот объект предопределяет.
Драматургия массового праздника предполагает четкое понимание идеи праздника, осознание темы, основных задач, раскрытие величия происходящего события, стремление мобилизовать зрителей на решение важного вопроса.
Драматургия массового праздника зависит от ряда обстоятельств:
- от места и масштаба действия массового праздника;
Праздник по своему масштабу может быть общегородским, общенациональным, туристским, клубным, детским, молодежным, студенческим. Он может проходить в городе, в сельской местности, на стадионе, в Доме культуры, в зоне отдыха, в парке, на открытой площадке, в школе и т.д..
От удачно выбранного места проведения массового праздника зависит высокий эмоциональный настрой публики и успех задуманного.
- от использования художественных средств;
К ним относятся: декорации, оформление сцены, площади, игровой площадки; атрибуты, которые используются в процессе представления; дополнительные элементы праздника: фейерверк, салют, запуск голубей, воздушных шаров и т. п., помогающие выразить идею праздника.
В качестве средств выразительности и воздействия на зрителей используется компоненты: танец, песня, эмоционально-живая кар- тинная композиция, предполагающая мгновенное переключение внимания зрителей с одного объекта на другой без детализации и психологических мотивировок.
Тема массового праздника определяет характер проведения праздника, от нее зависит ход событий и развертывание действий. Чтобы раскрыть тему, нужно наполнить содержанием, выстроить в логической последовательности подачу материала, найти соответствующий образ, соответствующий идее, ритму, темпу, музыкальному оформлению. Именно тема диктует подбор концертных номеров, песен, танцевальных композиций, театрализованных сюжетов. При- мерные темы массовых праздников: «День города», «Праздник цветов», «День всех влюбленных», «Праздник урожая».
Создание сценария праздника – первый этап подготовки массового праздника. Он определяет пути реализации темы, идеи, сверхзадачи массового праздника; решает вопросы индивидуализации, неповторимости каждого праздничного театрализованного действия. Создание сценария является совместной работой всех специалистов – организации праздника.
Участники праздника делятся на две группы:
- -непосредственные, активные участники – актеры, работники сферы культуры, специалисты-аниматоры, технические работники;
- -пассивные участники – туристы, экскурсанты, зрители.
Важная задача специалистов-аниматоров – объединить обе группы, установить тесную связь, контакт между действием и восприятием. Зрители и участника праздника должны сопереживать, активно включаться в действие, эмоционально выражать свое отношение. И тогда, благодаря азарту аниматоров, доходчивой и понятной форме, увлекательному действию, часть пассивных зрителей переходит в разряд активных участников.
Важными способами повышения заинтересованности зрителя в ходе массового праздника являются:
- активное включение зрителя в действие;
- максимальное сближение исполнителей и зрителей путем превращения зрителей в участников массового действия;
-эмоциональное воздействие на зрителя (игровое, музыкальное, световое, цветовое, фейерверк);
-привлечение внимания участников к аттракционам, конкурсам, игровым элементам;
-поощрение заинтересованности зрителя сувенирами, подарка- ми, сюрпризами.
Сценарий массового праздника содержит:
- начало
- развитие
- кульминацию
- финал.
Степень эмоционального накала каждого эпизода, ритмичность, контрастность, концентрация внимания зрителей, их заинтересованность, строгое взаимодействие эпизодов определяются режиссером в рамках сценария.
Большое значение в раскрытии темы, подъеме настроения, эмоциональном воздействии играет художественное и музыкальное оформление территории праздника, ритм, темп, исполнительские и актерские силы, режиссерская фантазия, театральные костюмы, поэтический настрой.
Вечер отдыха имеет определенную эмоциональную окраску, взволнованную интонацию ведения, яркость средств выразительности, характеризуется как релаксационный вечер.
Одной из специфических черт вечера, отличающих его от концерта, композиции, конкурсной программы, является использование специально продуманных и включенных в канву действия приемов активизации аудитории. Особенно эффективны приемы новизны и соучастия. С помощью приема новизны аудитория легче воспринимает новые факты, сведения, сообщения. С помощью приема соучастия зрители вовлекаются в беседу, конкурс, пение, игру. Этот прием особенно хорош в детской, подростковой и молодежной аудитории, не терпящей пассивной формы поведения. Они становятся не просто зрителями, а зрителями-участниками.
Для достижения этой цели организаторами вечера зачастую используется и множество приемов активизации аудитории: массовое исполнение песни, танца, игры, включение в действие подсадного героя в зале.
Post Views: 775
В статье даются особенности драматургии массового праздника на примере Масленицы, определяются основные требования к сценарию, сравниваются масленичные мероприятий, рассчитанные на разные группы зрителей. Статья будет интересна студентам вузов культуры и режиссерам массовых представлений и праздников.
Сегодня все большую востребованность имеют праздники, основанные на традициях. Театрализация массового действа подразумевает исследование обрядов, осмыслениесоциально-психологическихкорней праздника. В народном празднике исключены элементы случайности при постановке. Массовый праздник не может быть намечен и проведен по желанию организаторов, он, как правило, подчинен календарному ритму жизни либо проводится тогда, когда в широкой массе людей существует потребность именно в этом, а не в другом праздничном действе, иными словами, когда назрела определённая праздничная ситуация.
Народные праздники и обряды являются значимой и неотъемлемой частью многовековой духовной культуры любого народа. Праздники задолго до появления христианства были напрямую связаны с циклами природы: летнее и зимнее солнцестояние, весеннее и осеннее равноденствие, встреча и проводы времен года, сев, сбор урожая, и т. д. Именно в народной традиции реализуются художественная активность человека, его эстетические вкусы. В процессе праздника осуществляется концентрация художественного творчества и культурной жизни. Его проведение охватывает архитектурное и декоративное оформление театрализованных действий, поэзию и прозу, драматургию, музыкальные мероприятия, зрелища, процессии, народные гуляния, конкурсы, состязания и т. д. Иными словами, составляющая праздника очень многообразна.
Какие-то детали народных праздников забыты и стерлись из памяти, не сохранившись до наших дней. Многие обычаи даже не стоит реконструировать, потому что они несли совершенно иную смысловую нагрузку, ненужную современным людям. В наше время важно сохранить дух народного празднества, стилизовать обычаи и обряды.
Культура народного праздника способствует воспитанию как каждой личности, так и всего коллектива участников, не только расширяет кругозор их, но и создает условия для самовыражения, самореализации людей. Праздник улучшает настроение, способствует творческому проявлению, позитивному эмоциональному всплеску. Народный праздник позволяет раскрыть истинные творческие устремления людей, ведь здесь каждый человек и исполнитель, и творец, и участник, и судья всего увиденного и услышанного. Народный праздник — это определенный отрезок жизни, имеющий свои формы поведения человека в коллективе, которые обусловлены как традициями, обычаями, так и ритуалами, церемониями и обрядами.
В старину не было деления на артистов и публику, каждый участник был задействован. Не одобрялось состояние пассивности. Праздник являлся социальным механизмомукреплениянациональной сплоченности.
Современный массовый праздник — это дополнительный день отдыха, отмеченный в календаре. Он делится на организаторов, ведущих, артистов и зрителей, которые, по сути, сторонние наблюдатели праздничного действа. В современных праздниках сохранилась обрядовая составляющая, но если раньше обряд обладал особым сакральным смыслом, то сегодня он часть народной культуры, вписанный в сценарий праздника.
Сценарий — это подробнаялитературно-режиссерскаяразработка содержания театрализованного праздничного действия. Сценарий в строгой последовательности и взаимосвязи излагает все, что будет происходить на массовом празднике, раскрывает тему, идею, показывает авторские переходы от одной части действия к другой, вписывает в действие используемый художественный материал, предусматривает средства повышения активности участников, оформление и специальное оборудование всех площадок действия. Таким образом, сценарий массового театрализованного праздника является комплексным понятием, синтезирующим работу драматурга, режиссера, художника, композитора, организатора.
Существенной составляющейсценарно-драматургическойосновы массовых зрелищ является игровой характер композиции
Наряду с театральной драматургией развивается сценарная драматургия праздника, которая предполагает конструирование действия персонажей по определенной логике, сюжету, отличающемуся определенным конфликтом. Культурный смысл сценарной драматургии возникает через образы и действия, цель которых — духовно-нравственноевлияние на зрителя.
Разбирая любой праздник, мы должны найти в нем ключевые моменты. В обряде кульминацией является ритуальная часть, радикоторой и вершится сам обряд, а в празднике — театрализованное зрелище, котороераскроет его сущность.
Основные признаки массового театрализованного праздника:
зрелищность,
синтетичность,
экспрессивность,
идейно-художественнаяцелостность.
Способ построения сценария — монтажный. Характер конфликта — взаимодействие и диалогичность побочных тем, мотивов, ведущих к основной авторской мысли.
Способ существования исполнителей на сцене — актерский, но не по типу проживания в образе, а по типу представления: актер представляет образ.
В массовом театрализованном представлении главное выразительное средство — это калейдоскоп красок, цветов, звуков, то есть всех видов искусств, применение самых разных сценических и технических средств.
Само соединение различных явлений в единую монтажную структуру конфликтно по своей сути, обладает определенной возможностью возникновения противоборствующих сил. В результате этой борьбы сплавляется единая монтажная структура, дающая в конечном итоге новое качество драматургию, основой которой является не традиционное действие и контрдействие, приводящее к конфликту, а некая диалогичность различных тем и жанровых разновидностей.
Сценарий массового театрализованного праздника представляет собой не литературный монтаж, не набор сценок или куплетов, не чередование стихов, песен и прозы, а построенный по определенным правилам текст.
- Вся документальная, основанная на фактах, информация представления должна осуществляться в художественной форме, не подчеркиваться в виде поучений, уроков, нотаций. Следует также избегать простого перечисления фактов и событий.
- В сценарии надо логично объединить разные виды искусств, осуществить «слияние» документального и художественного материала для наиболее эмоционального воздействия на зрителей.
- Исполнители ролей в представлениях должны обладать универсальными творческими способностями, т. е. уметь петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах (по возможности), использовать различные приемы активизации зрителей.
Сценарий праздника должен отвечать на два важнейших вопроса: «о чем?» — это тема, и «для чего?» — это идея.
Тема — это круг жизненных явлений, отобранный и освященныйв сценарии с определённых мировоззренческих позиций. Идея — это не просто главная мысль, это призыв. Идея сценария имеет волевой вектор, направленный на определенное изменение общественной жизни, общественного настроя [2, c. 20].
Тема и идея неразрывно связаны друг с другом и вместе составляютидейно-тематическуюоснову сценария.
Действие массового зрелища, представления лишено прямой последовательности и содержит в себе отступления, остановки, задержки, возвращения событий, переключение словесного материала на пластический, от пластического — к музыке, от музыки — к слову и т. д. Поэтому сюжет излагается в свободной драматургической структуре, где остановки действия приобретают большое значение.
Своеобразие сюжетного хода в сценарии массового праздника состоит в том, что он обязательно должен быть образным, зрительным, отвечающем одновременно замыслу сценариста и режиссёра. Поиски такого хода являются специфичными для сценариста и режиссёра массового действия [4, c. 106]. Заданный драматургический ход, двигающий развития сюжета, является основным связывающим моментом при монтаже эпизодов сценария, он как бы показывает всё действие. При этом патетика может чередоваться с комическими моментами, трагическое со светлым, радостным. Это находит выражение в специальном подборе художественного материала. В сценарии друг за другом могут идти песни, танец, отрывок из спектакля,кинофрагмент, они чередуются с публицистическими выступлениями, массовыми действиями участников.
В сценарии нужна экспозиция, т. е. ввод в действие короткого рассказа о событиях, предшествующих возникновению конфликта, вызывающих его. Экспозиция в сценарии обычно перерастает в завязку. Экспозиция и завязка должны быть предельно чёткими и лаконичными. Они несут большую психологическую нагрузку.
Следующая часть композиций — основное действие, т. е. изображение процесса борьбы и её переплетений, цепи событий столкновений, в которых решается конфликт. Эта часть сценария должна подчинятся следующим основным требованиям:
1) Строгая логичность построения темы.
2) Нарастание действия.
3) Законченность каждого отдельного эпизода.
4) Конкретность построения.
Действие обязательно должно быть подведено к кульминации, т. е. к наивысшейточки в развитии действия.
После кульминационного момента должна следовать развязка, финал действия.
Отдельно хочется сказать о месте проведения массового праздника. Если проведение праздника планируется на какой-либо площади или, в каком угодно парке либо сквере, в первую очередь надо прийти на это место. Следует окунуться в атмосферу той местности, прочувствовать ее атмосферу, осмотреть ландшафт, архитектуру зданий, окружающих это место, прочувствовать это место изнутри. Прийти утром, днем и вечером посмотреть, как место освещается солнцем в разное время суток. Любая постройка, каждое дерево, пролетающие птицы, одним словом, все, что находится в этой местности, нужно задействовать в своей постановке, и это все должно играть.
Все, что окружает театр, работающий под открытым небом, — земля и водное пространство, воздух и деревья, архитектурные сооружения и зрители — все это обычно «задействуется» в представлении, все играет и живет в представлении в предлагаемых обстоятельствах спектакля [8].
С этой точки зрения массовый праздник на основе обрядов представляется наиболее интересным.
Рассмотрим сценарную драматургию праздника, его сюжетно-образную концепцию и историческое развитие от языческих времен до наших дней на примере Масленицы. Этот праздник — своеобразный атрибут русской культуры; не случайно танцевальный номер «Масленица» был включен в церемонию открытия Зимних Олимпийских игр в Сочи в 2014 году.
Пожалуй, нет в России человека, который не знал и не любил бы Масленицы. Этот праздник никогда не уходил из жизни народа. Масленица оказалась неподвластна времени, капризной моде, идеологическому прессингу, запретам и пр. [5, c. 638].
Обрядовая часть Масленицы построена по драматическим принципам; прослеживается глубокая конфликтность, действенность [7, c. 340]. И в этом смысле, в разные эпохи праздник выглядел по-разному: в языческой Руси неотъемлемой частью праздника было ряженье — надевали маски, медвежью шкуру как защиту от злых духов. Театрализации в современном понимании у древних славян не было, под театрализацией понималось совершение обряда — действа, в котором светлая и темная стороны вступали в конфликт. Кульминацией обряда было сжигание чучела Зимы-Марены.
Опять же, все народные масленичные забавы и гулянья не следовали специальному сценарию, праздник был подчинен обычаям и приметам: катание с гор для хорошего урожая, смотры молодоженов, кулачные бои как демонстрация силы и выплеск энергии, и, конечно же, традиционное изобилие в еде, опять же имеющее под собой сакральную основу — движение пищи: чем больше съешь сегодня, тем больше уродится завтра.
Поначалу архаичные обрядовые действа Масленицы, затем — хороводные игрища и скоморошьи забавы содержали элементы, свойственные драматургии как виду искусства: диалогичность, драматизация действия, разыгрывание его в лицах, изображение того или иного персонажа (ряженье). Но, поскольку понятие «драматургия» предполагает авторство и профессионализм, то вышеописанные народные обрядовые действа нельзя считать драматургией. Лишь позднее, уже в XX веке, когда отдельные авторы начали прописывать сценарии, включая в них старые элементы народных обрядов и ритуалов, и внося что-то новое, состоялась сценарная драматургия праздника.
На основной сценической площадке разыгрывалось театрализованное представление с участием таких персонажей, как Зима и Весна, теща и зять, Петрушка и городовой, и других известных героев из русских народных сказок. Но первоначальная, языческая, суть праздника была утрачена. В постсоветский период Масленица вновь становится светлым и радостным ежегодным всенародным праздником — по образу и подобию традиционных европейских масленичных карнавалов. На площади города работает веселый «масленичный городок», в котором непрерывно идут концерты, народные увеселения, игрища, состязания с призами, продают блины и прочую масленичную снедь [3, c. 18]. К разработке сценария театрализованной программы и ее режиссуре, в основном, подходят с особым вниманием — сохраняется главный художественный образ праздника, его обряды, традиции, обычаи, ритуалы. Соблюдается его форма и содержание. В настоящее время Масленица — это массовое театрализованное празднество, основанное на фольклорных традициях, сочетающее в себе дух старины и явления новизны. Все это делает праздник историческим и современным одновременно.
Говоря о драматургии праздника, мы, конечно, не имеем в виду драму как род литературы, о чём уже говорили выше. В сценарии праздника присутствуют элементы драматургии, в частности, в его основе лежит действие, источником которого является конфликт. Сценарий праздника также подчиняется законам драматургии. Тем не менее, сценарий праздника и театрализованного представления «строится на иных началах, чем пьеса для театра или даже сценарий художественного игрового фильма. Его публицистическая задача обычно предполагает изображение значительных социальных событий не через частный конфликт конкретных героев, а по принципу эпического отражения социального конфликта в его масштабном значении. Это ничуть не противоречит тому, что носителями крупномасштабных социальных конфликтов в сценариях массовых представлений выступают конкретные исторические герои, конкретные, порой хорошо известные зрителям люди» [1, c. 137].
Когда речь идет о народных праздниках, сценарная драматургия неизбежно содержит в себе традиционную, ритуально-обрядовую основу русской народной праздничной культуры.
Сравним три разных сценария Масленицы: в детском саду, на городской площади в российском городе и за пределами России в среде русскоговорящих людей.
Цели у всех трех мероприятий разные. Так, проведение детской Масленицы ставит своей целью познакомить детей с русскими народными обычаями. Диалоги, как правило, выстроены в стихах, в доступной форме рассказывается о традициях, обязательно присутствует героиня праздника — румяная барыня-Масленица, в сценарий включены игры, загадки, в конце праздника (который обычно проходит в детском саду или в начальной школе) детей ждет праздничное угощение с блинами.
Остро стоит вопрос — сжигать или не сжигать Масленицу. За каждой традицией обычно изначально стоит какое-то символическое значение. Чучело Масленицы представлялось средоточием плодородия и плодовитости, и ритуалы его проводов должны были сообщить это плодородие земле: пепел от чучела, или само растерзанное чучело, раскидывали по полям [6, c. 84]. В настоящее время это действие имеет развлекательное значение, и далеко не во всех семьях детям объясняется суть обряда, который не знают и не все взрослые. Задача сценариста детского праздника, во-первых, рассказать о символическом значении этой традиции, предложить детям участвовать в нем добровольно, спросить, есть ли у них какие-то опасения или вопросы. Ориентируясь на реакцию детей, на то, есть ли у них интерес или больше опасений, можно уже принять решение, проводить ли этот обряд или, может, стоит ограничиться рассказами о том, как праздновали масленицу в древние времена. Главный же акцент праздника надо сделать на неизбежном наступлении весны, главные герои — сказочные существа: Весна, Зима, Леший, Баба-Яга, Скоморохи, которые ведут с детьми активный диалог, вовлекают детей в активные игры.
Совсем иное — праздник масленицы в городе. Обычно на площади сооружается сценическая площадка для развлекательной программы. По сторонам сцены установлены «снаряды» для конкурсов: столб для лазания за призами; бревно-бум, на котором будут биться мешками с сеном; колья (свайки) для забивания их в землю специальной битой и др. Рядом с площадью, где проводится Масленица, могут работать торговые «точки»: блинная, квасная, пирожковая, чайная, сувенирная, книжная, кондитерская, кофейная и т. п. Это антураж. Сценарий же городского мероприятия предполагает интерактив. Праздничная программа на сцене должна чередоваться с активными играми: ведущие праздника должны выходить «в народ». Городское празднество, пожалуй, больше всего напоминает масленичные гулянья старины, когда не разбирались в истоках традиции, а праздновали, потому что «так положено». В сценарий надо обязательно включить и масленичный поезд, и хороводы, и катание с горок, и сожжение чучела Масленицы. Городская Масленица длится как положено — целую неделю, либо пик веселья приходится на выходные, поскольку современные люди в будни все-таки ходят на работу.
В программу можно включить конкурсы частушек, хоккейные и конькобежные турниры, катание с ледяных гор и на лошадях, состязание силачей, канравал ряженых, выставки-ярмарки народного ремесла.
Наконец, рассмотрим празднование Масленицы за рубежом, в среде русской диаспоры. Для соотечественников этот праздник играет важную роль, так как это не просто повод повеселиться, но и еще одна возможность передать знания подрастающему поколению об истории русского народа, его традициях и обычаях. Разумеется, что в сценарии в виде сценок, игр, песен рассказывается о масленичных традициях. Пожалуй, здесь праздник имеет элементы шоу, ведь соотечественники являются носителями двух культур и иногда о русской культуре знают немного. Справедливо заметить, что порой российская молодежь знает о русской культуре порой еще меньше. Тем не менее, за рубежом в честь праздника проводятся карнавальные шествия с ряжеными и маскарадами. Организуются масленичные городки со сценой, местами продаж еды (конечно, блинов) и сувенирной продукции, аттракционами.
Сегодня мы становимся свидетелями процесса возрождения масленичных традиций как в России, так и в общинах российских соотечественников в других странах. Потребность праздновать Масленицу в современном обществе действительно существует, а вот профессионалов в этой сфере, людей, которые могли бы грамотно рассказать, как праздновалась традиционная Масленица сто-двести лет назад — единицы. Тем важно развивать умение писать сценарии массового праздника на основе народных традиций и обрядов.
Литература:
- Аль Д. Н. Основы драматургии: Учебное пособие. — 4-е изд. — СПб.: СПбГУКИ, 2005. — 137 с.
- Андрейчук Н. Основы профессионального мастерства сценариста массовых праздников: Учебное пособие. — М.: ВЦХТ («Я вхожу в мир искусств»), 2014. — 160 с.
- Арутюнов С. А. Народы и культуры: развитие и взаимодействие. М., 1989. — 160 с.
- Генкин Д. М. Массовые праздники: учеб. пособие / Д. М. Генкин. — Москва: Просвещение, 1975. — 256 с.
- Некрылова А. Ф. Русский традиционный календарь на каждый день и для каждого дома. — СПб.: Издательская группа «Азбука-классика», 2009. — 767 с.: ил.
- Пропп В. Я. Русские аграрные праздники. — СПб.: Терра — Азбука, 1995. — 176 с.
- Свечникова О. Б. Эволюция сценарной драматургии в русской народной праздничной культуре [Текст] / О. Б. Свечникова // Молодой ученый. — 2012. — № 2. — с. 338–341.
- Силин А. Д. Площади — наши палитры. — М.: «Советская Россия», 1982. — 184 с.
Основные термины (генерируются автоматически): праздник, массовый праздник, сценарий, сценарий праздника, народный праздник, традиция, Масленица, массовый театрализованный праздник, русская культура, сценарная драматургия праздника.
ГОБУК ВПО «Волгоградский Государственный Институт Искусств и Культуры»
Практическая работа по учебно-практическим занятиям по сценарному мастерству. Сценарий массового праздника «Нам есть чем гордиться!»
Выполнила: студентка 3РТП
Гричишкина Елена Юрьевна
Проверила: старший преподаватель
Гусева Элла Валериевна
2013
Содержание
I. ВВЕДЕНИЕ
.1 Обоснование выбора
.2 История праздника
.3 Анализ аудитории
II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
.1 Идейно-тематический анализ
.1.1 Тема
.1.2 Идея
.1.3 Конфликт
.1.4 Композиция
.2 Замысел
.2.1 Сверхзадача
.2.2 Сквозное действие
.2.3 Особенности данного праздника:
Жанр
Ход-приём
.3 Решение
.3.1 Событийный ряд
.3.2 Декоративно-художественное оформление
.3.3 Музыкальный замысел
.4 Режиссёрская документация
.4.1 Сценарий
III. СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
. ВВЕДЕНИЕ
1.1Обоснование выбора
Мы все очень разные, у нас разные мечты, интересы и судьбы, но всех нас объединяет то, что мы граждане России — страны с богатым прошлым и со светлым будущим! День России — это один из самых молодых государственных праздников нашей страны.
День России — это праздник сильной независимой страны, способной пережить любые невзгоды и победить любого врага. Это праздник государства, основанного на демократии, свободе и справедливости, на единении государственных интересов и потребностей народа, где человек — не просто единица населения, а личность, и благо этой личности является приоритетом во всех государственных и национальных начинаниях. День России — праздник страны, в которой слово «ответственность» понимается и осознается на государственном и общенациональном уровне, где капитал измеряется трудом и талантом каждого человека. Это праздник, который связывает нас с предками.
Большая часть граждан относиться к нему как к дополнительному выходному, абсолютно не вникая в историческую основу этого праздника. Данная ситуация и побудила меня к постановке данного мероприятия .
1.2История праздника
День России — 12 июня — главный праздник нашей страны, ознаменовавший начало новейшей истории и государства Российская Федерация.
июня 1990 года первый Съезд народных депутатов РСФСР принял Декларацию о государственном суверенитете России. Основная идея документа состояла в том, что при решении всех вопросов государственной и общественной жизни РСФСР пользуется всей полнотой власти. Было провозглашено главенство Конституции России и ее законов. В Декларации утверждались равные правовые возможности для всех граждан, политических партий и общественных организаций; принцип разделения законодательной, исполнительной и судебной властей; необходимость существенного расширения прав автономных республик, областей, округов, краев РСФСР. Важными вехами в укреплении российской государственности стало принятие нового названия страны — Российская Федерация (Россия), новой Конституции, отражающей новые политические реалии, государственных символов.
Спустя ровно год, в 1991 году состоялись первые в истории нашей страны всенародные прямые открытые выборы президента. В 1994 году Борис Ельцин своим Указом придает 12 июня государственное значение — теперь это День принятия декларации о государственном суверенитете России.
После обращения Бориса Ельцина по центральному телевидению к соотечественникам 12 июня 1998 года День принятия Декларации о государственном суверенитете стал называться Днем России.
Официально новое название праздник получил лишь 1 февраля 2002 года, после принятия нового Трудового кодекса, именно с этого года День России стал отмечаться во всех регионах страны.
Сейчас День России — праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.
1.3 Анализ аудитории
При подготовке праздника необходимо учитывать состав аудитории, на которую он будет рассчитан. День России — это массовый праздник, поэтому аудиторию будут составлять люди разных возрастов.
При проведении праздника, мне хотелось , чтобы все гости, от мала до велика, приняли непосредственное участие в празднике. В основу сценария, как правило, ложится история праздника и его неизменные традиции, с их особенностями и тонкостями. На празднике будет место всем желающим, каждый зритель сможет повеселиться от души.
Необходимо помнить, что представление для детей — это одна из форм педагогики, оно должно нести в себе не только развлекательную, но и специальные педагогические функции: обучающую, воспитательную и развивающую.
. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
.1 Идейно тематический анализ
.1.1 Тема
День России.
2.1.2 Идея
Связь прошлого и будущего родной страны, идея независимости Отчизны.
Показать гражданам, что необходимо гордиться своим культурным наследием, помнить свои исторические корни и любить свою родину.
2.1.3Конфликт
Столкновение истинного патриотизма и ложного.
2.1.4Композиция
Пролог — «С чего начинается Родина?»
Эпизод №1 — Три цвета.
Эпизод №2 -Земной поклон.
Эпизод №3 -В тебя Россия влюблён.
Финал — Родины флажок.
2.2Замысел
.2.1 Сверхзадача
Донести до зрителей, что нужно помнить, сохранять и чтить традиции своего народа. Сохранять связь прошлого и будущего родной страны, единение её граждан разных национальностей, воспитать чувство национального достоинства россиян, любовь к традициям и дружескому взаимоотношению.
2.2.2 Сквозное действие
Искренняя любовь к своей родине.
2.2.3 Особенности данного праздника
Жанр
Театрализованный концерт.
Ход-приём
Конструкция из квадратных баннеров на которые проецируется флаг РФ, по бокам висят 2 плазмы которые показывают то что происходит на сцене.
2.3 Решение
2.3.1 Событийный ряд
Основное событие — День России — праздник свободы .
Главное событие -Любовь к родине, патриотизм.
Финальное событие — Салют.
2.3.2 Декоративно-художественное оформление
Огромное значение в массовом театрализованном представлении играет декоративно-художественное оформление. Особое внимание уделяется, прежде всего, сценической площадке.
Декоративно-художественное оформление, построено исходя из идейно тематического замысла и неразрывно с ним связано. Оно помогает зрителю ориентироваться в месте действия, придаёт красочность всему празднику.
Площадка разделена на зоны.
Зона I
Главную сценическую площадку.
Зона II
Молодёжная площадка
Зона III
Боди-арт.
Зона IV
Детская игровая площадка
ЗонаV
Ярмарка
праздник день россия театрализованный
Площадь перед главной сценической площадкой театрализованного представления разделена на игровые зоны: боди-арт и детскую игровую площадку. Рядом с ними находится молодёжная площадка, на которой молодые люди могут показать своё творчество в арт-стрите и уличных танцах. Рядом с ними находиться ярмарка с сувенирами.
Сцена представляет собой конструкцию из квадратных баннеров на которые проецируется флаг РФ, по бокам висят 2 плазмы которые показывают то что происходит на сцене. Борта украшены шарами. Стоят сабвуферы, а на них располагаются сателлиты. По бокам имеются две лестницы для участников и с боку сцены как правило располагается навес для управляющего звуком (звукорежиссёром).
2.3.3Музыкальный замысел
Музыка в театрализованном представлении играет первостепенную роль в формировании идейно-тематического замысла и художественно-эмоционального содержания.
Замысел музыкального оформления театрализованного представления сложился у меня в результате глубокой и тщательной работы над сценарием. Работа начиналась с определения темы театрализованного представления, которое строиться на фольклорном материале, где главную роль занимают русские народные мелодии, песни и танцы, которые исполняются на протяжении всего действа. Они помогают раскрывать колорит нашего культурного наследия, наших народных традиций. В театрализованном представлении связь музыки с текстом условная.
Многообразие используемых жанров музыки в театрализованном представлении не разрушает общую канву представления, а наоборот она органично вплетается в ткань всего действа.
Сценарный план.
«День России! Нам есть чем гордиться!»
Игровые площадки работают с 16:00 до 21:30
Начало концерта в 18:30 до 20:30
Праздничный салют 20:30 до 21:00
Молодёжная площадка
«Мы будущее…»
Молодёжная площадка начинает работать с 16:00до 18:00
/Перед главной сценой расположена молодёжная площадка для любителей уличных танцев и стрит-арта. Молодые люди перед концертом смогут показать своё творчество в танцах и граффити на тему «Мы будущее России». Во время проведения данного мероприятия будут играть Микс-джемы и альтернативная молодёжная музыка./
Начало концерта в 18:30 до 20:30
/При входе на территорию Дома Культуры расположены игровые площадки: детская игровая площадка и боди-арт. Гостей праздника встречает весёлая музыка . На детской игровой площадке проходят развлекательные соревнования. Работает площадка с боди-артом и ярмарка./
:30 до 20:00
Детская площадка.
/Выигравшим ребятам раздаются призы./
Проходят игры:
1.Горячая картошка <#»justify»>18:00 до 20:00
Боди-арт
Каждый желающий может сделать себе рисунок на лице в виде герба РФ или двухголового орла
18:30 до 20:30
Главная сценическая площадка
«Нам есть чем гордиться!»
Пролог «С чего начинается родина?»
Концерт открывает Авиа-шоу «Крылья ».
Воздушное шоу, в котором Самолеты оставляют в небе след в виде трехцветного российского флага.
Звучит музыка «С чего начинается Родина»:
С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре,
С хороших и верных товарищей,
Живущих в соседнем дворе.
А может, она начинается
С той песни, что пела нам мать.
С того, что в любых испытаниях
У нас никому не отнять.
С чего начинается Родина?
С заветной скамьи у ворот.
С той самой березки, что во поле,
Под ветром склоняясь, растет.
А может, она начинается
С весенней запевки скворца
И с этой дороги проселочной,
Которой не видно конца.
С чего начинается Родина?
С окошек, горящих вдали,
Со старой отцовской буденовки,
Что где-то в шкафу мы нашли.
А может, она начинается
Со стука вагонных колес
И с клятвы, которую в юности
Ты ей в своем сердце принес.
С чего начинается Родина?..
Эпизод I «Три цвета»
(Исполняется пластическая композиция «Три цвета». Девушки в белых одеждах — символ мира, чистоты и совершенства. Звучит стихотворение.)
Я люблю тебя, Россия!
Я хочу, чтоб ты цвела!
Словно птица в небе синем,
Распахнувший два крыла…
(Темпоритм мелодии нарастает. Музыка начинает звучать более жёстко.
При смене мелодии девушки в белом становятся неподвижны.)
Россия! Ты не зря слыла для стран других загадкой.
Но не всегда судьба была страны великой гладкою.
Порой не радость, а печаль царила над Россией,
И часто защищала сталь её озёра синие.
Порой невзгоды над страной кружили чёрным вороном,
Плечом к плечу вставал народ, чтобы сразится с ворогом.
(на сцене появляются артисты в красном — символ пролитой крови за Отечество. Пластическая композиция войны.
За всю историю суровую свою
Какую русич проявил живучесть.
Какую в грозный час показывал могучесть,
Громя лихих врагов в решающем бою…
Музыка сменяется звоном колоколов. Группа в красном отступает и садится. Пластическую композицию исполняет группа в синем — символ веры, верности и постоянства.)
Под большим шатром голубых небес-
Вижу даль степей зеленеется.
И на гранях их выше тёмных туч
Цепи гор стоят великанами.
По степям в моря реки катятся,
И лежат пути во все стороны.
Это ты, моя Русь державная,
Моя Родина православная!
(на этих словах группы артистов в белом, синем и красном распределяются по сцене в соответствии с цветами российского флага. В руках у артистов хлеб — как символ мира, гостеприимства и процветания.)
Артисты делают низкий поклон и уходят со сцены.
Вед. 2: Три цвета на флаге России: красный, белый, синий.
Вед. 1: С красной полоской флаг — в ней кровь отцов и дедов,
с красным цветом Россией добыты честь и победа!
Вед.2: Синяя полоса — цвет неба ясного,
Чтоб жизнь в нашей стране была прекрасная!
Вед. 1: Белый цвет — в нем добро, любовь, чистота.
Мы хотим жить в дружбе и мире всегда.
Вед. 2: Под теплым солнцем вырастая,
Мы дружно, весело живем,
Россия, милая, родная,
цвети и крепни с каждым днем!
Танец «Ромашка»- Стиляги
Вед. 1: День России или же День независимости России, как именовался этот праздник до 2002 года — это один из самых «молодых» государственных праздников в стране.
Вед. 2:День России — праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник — символ национального единения и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.
Вед.1:Сквозь года, доносятся до нас голоса, в которых звучит трепетная любовь к родной русской земле.
Песня «Милая Страна, Родина моя <http://voicecards.vampodarok.com/card.php?card_id=16400>» — Жумагалиев Руслан.
Вед.2: Сегодня мы чествуем нашу Родину, нашу Россию, страну, соединившую на огромном пространстве множество народов, территорий, культур. Этот праздник общероссийского, общегосударственного единения отмечают сегодня во всех регионах страны.
Вед.1: Из успехов и труда каждого гражданина складывается сила и достоинство великой державы, в каждом российском регионе создается ее богатство, и живут люди, ради которых и во имя которых крепнет и развивается российское государство. Я, ТЫ, ОН, ОНА — мы вместе, именно этим и сильна наша держава!
Вед.2: В этот замечательный праздник нас пришел поздравить мэр города — Николай Семисотов.
(выступление мэра)
Танец «Рандеву»
Эпизод II «Земной поклон»
Вед. 1: О, Россия!
С нелегкой судьбою страна…
У меня ты, Россия,
Как сердце, одна.
Я и другу скажу,
Я скажу и врагу —
Без тебя,
Как без сердца,
Прожить не смогу…
Вед. 2: 1941 год 22 июня была нарушена мирная жизнь советских людей. Началась великая отечественная война..
песня «Ах война,что ты сделала подлая»- Зубко Анастасия
Вед.1: Июнь. Сорок первый!
Год и месяц народной борьбы!
И под пылью времен,
Эта дата, как и раньше — свежа!
Вед.2 : Поднялась вся страна
И ропотно на фронт уходила.
Унося кумачовые звезды
На полотнах наших знамен.
Танец «Прощальный вальс» Каскад
Вед.1: 66 лет уже прошло, как окончилась война, война, которая унесла за собой более чем 27 миллионов жизней, война, которая оставила после себя в руинах целые города и поселки, вывела из строя наши фабрики и заводы.
Вед. 2: Война принесла много страха и горя, и длилась она 1418 дней и ночей. Но, не смотря на холод, голод и повсеместную разруху, наш народ выстоял, наш народ победил! А победил он страшнейшего врага, который смог поработить многие государства.
Стихи учеников средней школы №3
Вед.1: Хоть и прошло много лет, но мы должны помнить и знать о том суровом времени. Мы должны не забывать тех, кто спасал и нашу Родину, и весь мир от фашизма.
Вед.2: День Победы — это великий праздник для нашей страны. В это день мы низко кланяемся тем, кто остался в живых, И чтим память тех, кто погиб на войне..
Минута молчания
Поппури «Песни военных лет» -Станица.
Эпизод III «В тебя Россия влюблён»
Вед. 1: Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Вед.2: Россия…
Как из песни слово,
Берёзок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа !
народный танец «сударушка»
Вед.1: Где наша Отчизна кончается?
Гляди — не увидишь границ,
В полях горизонт раздвигается
При вспышке далеких зарниц.
А ночью в морях ее синих
Баюкает звезды волна.
Нет края-конца у России;
Безбрежна, как песня, она.
песня — Я служу России — Алексей Скоморохов
Финал
Вед.1: Любить свою Родину — это не значит только восхищаться, любоваться тем, что есть в твоей стране.
Вед. 2 :Любить Родину — это не значит жить только настоящим. Ведь без прошлого нет будущего. Нужно помнить о прошлом страны, в котором были и героические, и трагические моменты. Любить Родину — это значит делать все, чтобы она становилась богаче и краше .
театрализованный номер «Колосок» .Фонарик
Вед.1: Всех поздравляем с Днем России!
Всю необъятную страну!
Пусть небо будет синим-синим
Все триста с лишним дней в году!
Вед.2: И будет жизнь всего народа
Цветущей, без следов войны.
Растет, пусть крепнет год из года
Оплот огромнейшей страны
Пусть пожелает каждый славный
Друг другу добрый поздравок.
Вед.1,2: Несет пусть гордо мальчик малый
Трехцветный Родины флажок!
По краям сцены взрываться хлопушки. Звучит Гимн России.
Салют.
Список Используемой литературы
<http://denrossii.ru/about>
Источник: <http://www.calend.ru/holidays/0/0/54/>://weselye-prazdnik.ru/prazdniki-kalendarya-2013/den-rossii/
<http://www.kis-brys.ru/p/302/l/0>
Теги:
Сценарий массового праздника «Нам есть чем гордиться!»
Практическое задание
Культурология