Математика апталы?ыны? жабылуына сценарий

«Білім жүгін арқалап, биікке самға жас талап!» тақырыбындағы математика, информатика, физика апталығының жабылу кеші

Назар аударыңыз, сертификатты “менің материалдарым” деген бетте жүктеп алуға болады

«Қызықты математика сағаты» атты ашық шара

1-жүргізуші: Құрметті оқушылар мен ұстаздар! Бүгінгі «Қызықты математика сағаты» атты ашық шарамызға қош келдіңіздер! Оқушылардың қызығушылығын арттыру барысында пән апталықтарының орны ерекше. Бұл шараны өткізудегі негізгі мақсатымыз – оқушылар информатика, физика мен математиканы тек сабақта ғана пайдаланып қоймай , өмірмен де байланысты екенін түсіндіру. Осы шара арқылы сіздердің пәнге деген қызығушылықтарыңыз бен құрметтеріңізді ояту. Олай болса бүгінгі шарамызды ашық деп жәриялайық. 2- жүргізуші: Қатысыңыздар, Қолдаңыздар, Есептен шет қалмаңыздар, ойлаңыздар, есеп додасы басталды, кірісейік жұмысқа! Жайбарақат болмаңыздар. Қатыратын бастарыңызды , шара міне басталды

1-жүргізуші: Хор. « Математиканың ән ұраны» («Ақ бантик» әнінің әуенімен)

І. Балауса пән едің бір кезде

Көбейту, қосудан басталған

Түрленіп кеттіңғой бұл күнде

Мәніңе көз тастап ойланам.

Қайырмасы: Өрнек, бөлшек қандай қызық

Армандайды химик физик

Математи — кай,

Сен биіксің еркем, тау шыңдарындай

ІІ. Ғылымдар патшасы өзіңсің

Нарықты заманның көзісің,

Ақыл-ой сананы әрдайым

Тәртіпке келтірген өзіңсің

Қайырмасы: Өрнек, бөлшек қандай қызық

Армандайды химик физик

Математи — кай,

Сен биіксің еркем, тау шыңдарындай

2 – жүргізуші: Сонау- сонау алысқа, жүзсін десең кемелер Тылсым сырлы ғарышқа, ұшсын десең денелер Жасау үшін бәрін де, Математика — Ең маңызды ғылым бұл, Сондықтан да, сондықтанда сол ғылымның тілін біл!

1 – жүргізуші: Жүзген кеме тұманда, неге адасып кетпейді? Немесе ол бір маңда, неге төмен шөкпейді? Оны сақтап қалатын, Математика — Ең маңызды ғылым бұл, Сондықтан да, сондықтанда сол ғылымның тілін біл!

2-жүргізуші:Математикалық софизм. Көріністі Махиева Альбина және Қылышбаев Иманғали көрсетеді.

1-жүргізуші: « Сандар жыры» Орындайтын: Үдеров Мақсат

Бір дегенім- бесік,
Шықтым содан өсіп.
Екі- дегенім елім,
Далам, тауым, көгім
Үш дегенім- үміт
Үміт артар жігіт.
Төр дегенім- төзім,
Төзе білем өзім.
Бес- дегенім бақыт
Бағалайтын уақыт.
Алты деген- ақыл,
Тыңдағаның мақұл
Жеті деген- жалау,
Жүректегі алау.
Сегіз деген- сөзім
Серт беретін кезім
Тоғыз деген тоқтау,
Елдің жоғын жоқтау.
Он- дегенім Отан
Қорға соны ботам.

2 -жүргізуші: Ән шашу: Орындайтын: Маханова Лаура

1 -жүргізуші: Көрініс: «Арифметикалық орта» Орындайтындар: Жақсылық Назерке мен Жақсығали Рамазан

2-жүргізуші: Қазір сіздер «Математика өмірде» атты монтаж тыңдайсыздар.

(Оқушылар жаттаған тақпақтарын айтады

Айдан хабар алғызған

Теңіз суын каналмен

Шөл далаға бұрғызған

Биік үйлер салғызған

Математика демек бұл

Таби ғат сырын аштырған

Тоқ пен қазан астырған

Миллион гектар жерлерді

Механизммен аштырған

Математика демек бұл

Шындықты алғаш таратқан

Жыл күніңді санатқан

Тауып үлкен жаңалық

Жоқтан барды жаратқан

Математика демек бұл

Құтқарып ауыр еңбектен

Техниканы үйреткен

Роботтай адамды

Тіл бергізіп сөйлеткен

Математика демек бұл

Білмегенді білдірген

Өлшеп киім кидірген

Барлық істі атқарып

Пайдасын елге тигізген

Математика демек бұл

Жас достар бұны бәріміз ұғайық

Математика құрметтеуге ылайық

1 –жүргізуші:

Сан мен таңба тұр сап түзеп,

Орындап формула әмірін

Кім айтсын өлеңнен жақсы деп,

Есептің сырлы өмірін.

Ұшқыштар дауыспен қоса өрлеп,

Ғарыштық сапарды мақтасақ

Оны біз жасай аларма ек

Алдымен есептеп шықпасақ.

Болымсыз ойға алаң, сәл сабыр

Мен айтсам ағымнан жарылып

Сенің бар айналаң, өмірің

Есептің заңына бағынған.

Заводтар салынып орманда

Шын оттар жанама жалынсыз

Тепловоз рельспен зуларма

Математиканың заңысыз

2 –жүргізуші:

Ғылымды автомат боп жетеледім

Білесіз ауыр жүкті көтергенін

Дем беріп Гаусс, Эйлер, Галилей,Рене Декарт

Өмірді техникалық процесске әкелгенін

Қолдайды бүгін мені медицина

Бөлініп шықты менен көп-көп сала

Бәріне ата болдым, мейрімді ана

Сондықтан сыйлайды мені етіп дана

Математика ол менің мақтанышым

Тағдырды есепке алып отырғаны үшін

Талай адам жатырғой бас қатырып

Ядролық қарудың тоқтауы үшін.

1-жүргізуші: Ендігі кезек фокусшыға беріледі. Фокусшы Алдияров Атамұрат «Тез қосу» деген фокусты көрсетеді.

2-жүргізуші: Ән шашу. Орындайды Махиева Альбина МАТЕМАТИКА ( «Ананың тілі» әнінің мотиві)

Мектепке келдім, ұстазды көрдім,
Жазу, сызу мен санау үйрендім.
Сан менен өрнек, теңдеу мен бөлшек,
Сырына оның, үңіліп көрсек.
Математика – бар ілім басы,
Математика – ғылым патшасы.
Математика- өмір тірегі
Математика – шәкірт жүрегі.
Сенсіз дүкенге бара алмаймыз,
Сенсіз үйлерді сала алмаймыз.
Сенсіз уақытты біле алмаймыз.
Сенсіз тарихты жаза алмаймыз

1-жүргізуші: Көрініс: «Көбейту кестесі» Орындайтындар: Маханова Лаура және Сабурбаев Нұрболат

2-жүргізуші: «Мақал — сөз атасы» дегендей , бәріңізді мақал- мәтелдер сайысына шақырамыз. Мұнда сіздер қызықты сұрақпен берілген мақалдарды толық айтуыңыз керек.

1- жүргізуші: Инемен құдық қазуға болама? (Білім алу инемен құдық қазғандай)

2-жүргізуші: Аппақ қарға болама? (Қарға баласын аппағым дейді)

1 -жүргізуші: Қар жанама? (Қалауын тапсаң қар жанар)

2-жүргізуші: Қой мен қасқыр ойланама? (Қойдың ойлағаны амандық, қасқырдың ойлағаны арамдық)

1-жүргізуші: Қарғыстың ең жаманы не? ( Өзің білме, білгеннің тілін алма)

2-жүргізуші: Адамның қай мүшесі қорқақ, қай мүшесі батыр? (Көз қорқақ, қол батыр)

1-жүргізуші: Етікті қонышынан басып киюге болама? (Қолыңнан келсе, қонышыңнан бас)

2-жүргізуші: Үлкен көз, үлкен сөз болама? (Қорқақтың көзі үлкен, ақымақтың сөзі үлкен)

1-жүргізуші: Тауық түс көреме? ( Тауықтың түсіне тары енеді)

2-жүргізуші: Кімнен кім жаман? (Олақтан салақ жаман)

1-жүргізуші: Тіл каратист пе? (Тіл тас жарады, тас жармаса бас жарады)

2-жүргізуші: Көрініс: «Жіп» Орындайды: Сәрсенбайқызы Ақерке және Аженов Бексұлтан

1-жүргізуші: Білімдіден шығады алғыр, шешен,
Шешендіктен болған ғой барлық көсем.
Сайра шәкірт, суырыл , шарықташы,
Қалмасыншы бұл кеште сенің есең. Деп ендігі кезекті «Жаңылтпаштар» ға береміз. Шарты: Жаңылтпашты 3 рет оқып беруі керек.

1-оқушыға

Шеңбер,шеңбер доп емес
Доп сияқты,доп емес
Доп деп, доп деп шеңберді
Ойлама шеңбер ол емес.

2-оқушыға:

Бес түп алма,”бестік” алғандікі

Төрт түп алма,”төрттік” алғандікі

“Төрттік” алған бес түп алма алмайды

“Бестік” алған төрт түп алма алмайды.

1 -жүргізуші: Енді бәріміз бірігіп қызықты есептер және викториналар шешеміз.

Екі қыстақтың арасы 10 шақырым. Қырсық жолаушы күніне 2 шақырым алға жүріп,1 шақырым кейін қайтады. Қырсық екі араны неше күнде өтеді?(10 күн)

2- жүргізуші: Дүкеннен 19 теңгеге сауда жасадың. Бірақ сенде кілең үш теңгеліктер, ал сатушыда кілең бес теңгеліктер бар. Тұғырықтан қалай шығуға болады? Жауабы: ( 3 теңгеліктен 24 теңге берсең, 5 теңге қайтарады).
1- жүргізуші: Тауда екі ағаш бар, әр ағаштың түбінде екі іннен бар. Ал әр інде түлкінің екі күшігінен жатыр. Сонда барлығы неше түлкінің күшігі бар.(сегіз)

2-жүргізуші: Арыстан 1 қойды 2 сағатта,қасқыр 3 сағатта, ал ит 6 сағатта жеп, тауыса алады.Барлығы бірігіп жегенде қойды қанша сағатта жеп бітіреді? (бір)

1-жүргізуші: Үстел үстінде бірнеше кәмпит жатқан.Оны екі анасы, екі қызы және әжесі мен немересі 1 кәмпиттен бөліп алғанда үстелде кәмпит қалған жоқ.алғашқыда үстелде қанша кәмпит болған? (3)
2-жүргізуші: Үлкен ағасында 2кәмпит,ал інісінде 12 кәмпит бар.Үлкен ағасы інісінен неше кәмпитті тартып алғанда, әділеттілік орнап,олардың кәмпиттерінің саны теңеледі?(5)

1-жүргізуші: Кішкентай Есетті мысық тырнап алғанда,ол 5 мин бақырды,ал ара шағып алғанда ол 3 мин ұзақ бақырды,өзінің анасы ұстап алып сабынмен жуындырғанда Есет ара шағып алғандағыдан екі есе көп уақыт бақырды.Анасы Есетті 11мин жуындырды.Есет жуынып болғаннан кейін қанша уақыт бақырды?(5мин)

2-жүргізуші: Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышты басу керек. (8)

1-жүргізуші: Үйде 12 шәшке мен 9 табақшалар бар.Балалар шәшкелердің жартысын және 7 табақша сындырды.Неше шәшке табақшасыз қалды? (4)

2-жүргізуші: Сықырлаған арба үстінде келе жатқан екі жолаушының біреуі жолдың жартысын өткенде, жолдың жартысы қалғанша ұйықтайды. Жолаушы жолдың қанша бөлігін ұйықтайды? ( 1/4)

1-жүргізуші: Қояндар бөренені арамен бөліп жатыр. Олар14 жерден кесті. Неше бөлік пайда болды? (15)

2-жүргізуші: Бір бала ас үйде тарақандарды ұстап жүріп,5-ін өлтірді, ал 3 есе көбін жаралады.3 тарақанды өте ауыр жаралады және олар жарақаттарынан өліп қалды, ал қалғандары тіріліп кетті,бірақ балаға ренжіп көршілеріне мүлдем кетіп қалды.Көршілеріне неше тарақан кетіп қалды? (12)

1-жүргізуші: Әсет пен Азатқа 5 тәтті тоқаштан әперді.Әсет өзінің тоқаштарын 6 минутта жеп қойды да, әр тоқашын 4 минутта жеп жатқан Азатқа қарап қызғаныштан жыдана жаздады.Әсет әлі неше минут қызғаныштан жынданатын болды? (14)

2-жүргізуші: Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек. (4)

1-жүргізуші: Бес жыл бұрын ағасы мен қарындасының жастарының қосындысы сегізге тең болды.Бес жылдан кейін олардың жастарының қосындысы неге тең болады?(18 жас)

2-жүргізуші: Ненің ұшын және ақырын табу мүмкін емес?

1-жүргізуші: Қалалық бай тұрғын үш ұлына мұраға екі үй қалдырды. Ұлдары мұраны тең бөлуді шешті. Үлкен екі ұлдың әрқайсысының еншісіне үй тиді, ал кенжесіне ақша бөлінді: оған ағаларының әрқайсысы 500 динар берді. Сонда бір үйдің құны қанша динар тұрады? (1500 )

2-жүргізуші: Жеті рет кір жуылғаннан кейін сабынның өлшемдері екі есе кішірейді. Сабынның қалдығы тағы неше рет жууға жетеді? (1 рет)

1-жүргізуші: Ауылда 28 үй бар .Оның 15-інің үйінде түйесі , 8-інің сиыры , 6-ның сиыры да, түйесі де бар. Неше үйде мал жоқ? (5 үйде)

2-жүргізуші:Енді «Шахмат тақтасы туралы аңызды» тыңдаймыз. Аңызды Туленова Индира оқиды.

1 –жүргізуші:

Математикалық атаулар мен ұғымдар,
Есте болар, құрбылар, бәріңнің де.
Енді бір сәт солар жайлы жұмбақ шешсек
Артық болмас, бастайық, кезек бізде. Енді кезекті жұмбақтар шешуге берейік.
2 –жүргізуші:
Нәрселерді санағанда,
Керек ол бізге ауадай,
Айтыңдаршы, бұл қандай сан,
Жан-жағыңа қарамай? (натурал сан)
1 –жүргізуші:
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және қабын алдым,
Екі дәптер, бір қарындаш,
Тіс ысқышты тағы да алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды, қолда бары? ( 6 )
2 –жүргізуші:
Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,
Ұзындығы жазылып тұр бойында. ( сызғыш )

1 –жүргізуші:

Айқасқан екі таяқ Тұрады жоқты сұрап (икс)

2-жүргізуші: Бір нүктеден айналдым Теңдей қашық жол салдым Қане өзің ойлап тап Қай фигура атандым

1-жүргізуші :

Бір – бірімен жарысқан

4 аю, бір арыстан

2 қой мен 1 түлкі

Бәрі нешеу кім білді / 8 /

2- жүргізуші: Атам,  әжем,аға,

Әкем, інім  және мен

Анам  және  енесі

Енесінің  бөлесі

Отыр  едік  шай  ішіп

Жеңгем  кірді:  майысып

Арқасында кіші інім

Саны  қанша айта қой

Үйдегі бар  кісінің? (10)

1-жүргізуші: Жайылып  жүр  сегіз  лақ

Үшеуі  оның  егіз лақ

Бала болғын  келсе  егер

Сегіз  лақтың енесін

тез  есептеп бересің?

2-жүргізуші: Он бір   түйе,  бес  жылқы

Екі  сиыр  бір ешкі

Екі  қоян, үш  түлкі

Сонда  неше болады? (24)

1-жүргізуші:. Елбасымыз «ХХІ ғасыр – білім мен ғылым ғасыры» деп атаған. Математика- ғылымдар патшасы, информатика- ақпараттар ғылымы. Яғни оған бүгінгі күнде көзіміз жетіп отыр, күннен күнге ғылым мен техника өрлеп дамып келе жатыр. 30 елдің қатарына қосылу үшін әрбір жас өз үлесін қосу керек. Биыл тәуелсіздігіміздің 25 жылдық мерейтойы. 25 жыл ішінде біз көптеген жетістіктерге қол жеткіздік. Бүгінгі шараны мен «Білімсіз –адам, тұзсыз тағаммен тең» деп аяқтағым кеп отыр. Барлығымыз бір жеңнен қол, бір жағадан бас шығарып жұмыс жасайық. Білімді және белсенді болыңыздар!

2-жүргізуші: Кешіміздің соңғы сәті таяп қалды,
Демеңіздер біз өнерді аяп қалды.
Сіздермен кездесеміз біздер әлі,
Кешіміз бүгінгі аяқталды.

1-жүргізуші: Сөз кезегі ұстазымызға.

«МАТЕМАТИКА ПӘН АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫ» АПТАЛЫҚ СЦЕНАРИЙІ

1. Материалы для учителя →

2. Информатика

Автор материала: Джумаканова Динагуль Ермековна

Содержимое документа:

«№9 орта мектеп» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
«Әлем нақты ғылымдар тілінде»
МИФ онкүндігінің ашылуы
2013 – 2014 оқу жылы
Тақырыбы:  Әлем нақты ғылымдар тілінде. 
Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қатыстыру; • Оқушылардың ойлау қабілеті мен математикалық қабілеттерін арттыру; • Математика пәні бойынша білімдерін тереңдету; • Математикаға, физика және информатикаға деген қызығушылығын арттыру; Апталықтың ашылуына 5,6,7,8,11 класс оқушылары қатысты. Құрал –жабдықтар: Математиктердің нақыл сөздер жазылған плакаттар, зал шарлармен безендірілген. 
Барысы:
Ашылу әуені ойнайды. 
1- Жүргізуші -Уа, халайық, халайық, Бәріңе жар салайық. Бүгінгі кеш төрінде Дарындылар елінде Тапқыштардың тілінде, Есеп шешіп, жарысып Жұмбақ шешіп аңдысып 
2- Жүргізуші Шабыт тасып шалқысып, Есеппенен ән салысып. Көңілді кеш жасайық Жұмбақ шерді шашайық Ат салысып аянбай Бар өнерге басайық 1-жүргізуші Асып әсте саспайық Батыл қадам бастайық Еркіңді билеп барынша Жарыста сірә, қалыспа Кеш қызығын ей, достар. Осылайша шабытпен Кәне енді бастайық. 
2-жүргізуші 
Мұнда қызық табылар Жаңылтпаш, жұмбақ бәрі бар. Айтыс, тартыс тағы бар Сөз жұмбақ та, сан жұмбақ. Суретті жұмбақ, шеш жұмбақ. О-о-ой, бір қызық кеш болар, Өздеріңмен бес болар. 
1-жүргізуші. Барлықтарыңызды Математика – Информатика – Физика пән апталығының ашылуымен құттықтаймыз! Апталықта бәрі бар – ашық сабақтар, жарыстар, конкурстар… Тамашалап, белсенді ат салысып, білімді жастар екенімізді көрсетейік! 
2-жүргізуші: Бүгінгі кешке барлық ғылымдардың ішіндегі ең ауыр және ең қызық болып көрінетін үш егіз пәннің мектебіміздегі алыптарын ортаға шақырайық. 
ПӘН БОЛЫП КИІНГЕН 3 ОҚУШЫ ШЫҒЫП, ТАҚПАҚТАР ОҚИДЫ. «Информатиктер» тобы! Армысыңдар, бүгінгі кешке жиналған қауым! Құтқарып ауыр бейнеттен Техниканы үйреткен Роботтай – адамды Тіл бітіріп сөйлеткен Компьютер емей немене Білмегенді білдірген Өлшеп киім кигізген Барлық істі атқарып Пайдасын елге тигізген Компьютер емей немене Бәріңіз маған қараңыз! Ойынымызды бастайық Алуан түрлі ойларды Ортамызға тастайық. Информатика пәнінен Көрсетіп біздер батырлық Ой толғалық жүйелі Таңдайымызға татырлық 
«Физиктер» тобы Уа, халайық, халайық! Бәріңе жар салайық! Бүгінгі кеш төрінде, Физика елінде, Физика тілінде, Есеп шешіп жарысып, Жұмбақ шешіп аңдысып… Шабыттасып шалқысып, Есеппен ән салысып. Көңілді кеш жасайық, Жұмбақ шерді шашайық. Ат салысып аянбай, Бар өнерге басайық. 
«Математиктер» тобы Ғылымдардың патшасы атанған, Евклид, Фалес, Пифагордан бата алған, Төзбейтін өтірікке жалғандыққа! Жасықтан емессің сен қаталдансың Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін Нағыз пән математика атанғансың Жас достар, Мұны жақсы ұғайық Математика ғылымы Құрметтеуге лайық Дүниедегі құбылыстың мәніне Табиғаттың, қозғалстың бәрінде Мүмкін емес есептерсіз түсіну Есебіңіз дүние кілті әлі де. 
2-Жүргізуші: Құрметті көрермендер, математика, физика және информатика пәндерін сүйіп оқитын оқушыларға құрмет көрсетейік! Физикадан Республикалық сырттай оқудан ІІ орын иегері Сейлханов Байғали, Аудандық кіші ғылыми академияның І орын иегері, аудандық «Дарын» бойынша ғылыми жобасының ІІ орын иегері Жексенбек Нұрлан, аудандық «Дарын»-нан ІІІ орын иегері Қалиева Үміт.
Оқушылар сендерге де осы оқушылардың жетістігіне жетулеріңе тілектеспіз.
1-Жүргізуші: Құрметті көрермендер, осыған орай назарларыңызға «Математикалық ертегі» ұсынамыз. Қарсы алыңыздар! Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты. Бір күні немерелері мектептен шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпты. Сонда: — Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе? — Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі маған жыныма тиеді. -Сен ше? — Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып үлгермеймін және есептерден басым қатады,- деп екеуі де, үстелдің үстінде ұйықтап қалады. Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді. Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді. — Ойбай- а- а- й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой. — Балаларым, айналайындар, тұрыңдар! — А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,- деп немерелері таң қалды. — Сендер, математикасабағын жақсы көрмегендіктен сандардың бәрі қашып кетті., ентең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан басқа амаламыз жоқ,- деп әжесі қайғырады. Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр екен. — Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады. — Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе жатыр едім? — Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы.,- деп әжесі немерелерін қорғаштайды.- Сағат неше болды?- деп сұрайды. — Сағат, ээммм-ээээ- деп әжесі айта алмайды. — А-а-аай! Қап, бәлем! Сендерде екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткен. Осы математика әлемінің заңы бойынша мына есептерді шығарсаңдар ғана сандар қайтып келеді? (Көрермендерге сұрақ) 
2-Жүргізуші: Ал, балалар көмектесейік пе? Мынадай сұрақтарға жауап берейік: 1. Кері сандардың көбейтіндісі? (оң сан) 2. Кішкене ғана саусаққа ұқсайды ма білмеймін. Сақтай алар өзіне барлық қызық дүниені. (Флэшка) 3. Бір шоколадты 100теңгеге сатып алып, ал 1,5 шоколадты неше теңгеге аламыз? (200 т) 4. Сәуленің 2қуыршағы, 3алмасы,1шоколады,2апельсині,5шабдалысы және 1 велосипеді бар. Сәуленің қанша жемісі бар? (10), 5. Адам мен монитор арасындағы қашықтық қанша болу қажет? (Ж: 50-70 см) 6. Бірнеше үйрек ұшып келе жатыр. Біреуі алдында, екеуі артында, біреуі артында,біреуі екіншісінің арасында және үшеуі қатар. Қанша үйрек ұшып келе жатыр? (3 үйрек) 7. Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80 минут ұшады. Бұл айырмашылықты қалай түсінесің? (екеуі тең) 8. 17 жай сан ба, құрама сан ба? (жай сан) 9. Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды? ( 4 рет) 
Кейін сандардың бәрі былай деп оралады: Бір дегенім- бесік, Шықтым содан өсіп. Екі- дегенім елім, Далам, тауым, көгім Үш дегенім- үміт Үміт артар жігіт. Төр дегенім- төзім, Төзе білем өзім. Бес- дегенім бақыт Бағалайтын уақыт. Алты деген- ақыл, Тыңдағаның мақұл Жеті деген- жалау, Жүректегі алау. Сегіз деген- сөзім Серт беретін кезім Тоғыз деген тоқтау, Елдің жоғын жоқтау. Он- дегенім Отан Қорға соны ботам. 
2-жүргізуші Жиналған ылғи дарындар, Жүректе от, көздерінде жалын бар. Фигуралар тобын халайық, Қол соғып қарсы алайық. 
Үшбұрыш: Мен үшбұрышпын, Ылғи үштен түрамын. Үш қабырға, үш төбе, Үш бұрын болып құрамым. 
Төртбұрыш: Мен төртбұрышпын, Көпбұрыштың бірімін. Үшбұрыштан болсам да жас, Бірақ одан ірімін. 
Тіктөртбұрыш Математиканы білместерге Құбыжық болып көрінем. Бар бұрышым тік болса, Тік төртбұрыш деп аталам. 
Параллелограмм Қарам-қарсы қабырғам, Параллель әрі тең болса. Іргелес жатқан бұрыштар. Бірінен бірі кем болса. Қосындысы бірақ та, 180- қа тең болса, деп аталам! 
Ромб Ромбы атты бауырым, Бәрінен де сымбатты. Білімділер кеудеге, Тағады заттай қымбатты. 
Трапеция Трапеция туыстың, Ашуы мүлде тым қатты. Параллелограмм атасын, Жартылай ғана тыңдапты. 
Музыкалық номер. 
1-жүргізуші: Негізі бар ғылымның математика Жалықпай оқып үйрен тек қана Білімнің кілтін ашты,көзін тауып, Ньютон, Колмогоров,Ковалевская. Бүгінде математика барлық жерде Құрылыста, техникада өндірісте Сырларын бұл ғылымның үйреніңдер, Жас достар зерделікпен меңгеріңдер. (Ортаға оқушылар шығады) 
1-оқушы: Математика – ғылымдардың патшасы. Патша деп аталуы да бекер емес, оның өмірдің бар салаларында маңызы зор. Әрбір адамның өмірінде математика өте қажет. Менің туыстарымның өмірінде де алатын орны ерекше деп ойлаймын. Мысалы, менің анамның мамандығы медбике. Математиканы білуі оған жұмыс істеу барысында қажетті дезинфекциялаушы сұйықтықтардың пайызын, калорияны есептеуге қажет. 2-оқушы: Ал менің апам – бау-бақшамен айналысқанды ұнатады. Ол үшін апам бир шаршы метрге қанша ұрық, тыңайтқыштарды себуі керектігін білуі қажет. Жақсы өнім алу үшін аптасына неше рет суару керектігін білуі керек. Ал, атам сиырға қарайды. Егер ол математиканы білмесе сиыр көп сүт беру үшін қанша жем, шөп дайындау керектігін білмес еді. 3-оқушы: Ал, менің әкем құрылысшы. Егер ол математиканы білмесе, оны жұмысқа алмас еді. Себебі оған математика қабырға мен еденнің ауданын есептеу үшін қажет. Оны білмесе, ол қажет құрылыс материалдарының шығынын есептей алмас еді. Менің анам – сатушы. Ол математиканы жақсы біледі. Ол тауарды өлшейді, сатып алушылармен жұмыс жасайды. Керек тауарга тапсырыс жасайды және әкелінген тауардың құнын төлейді. 4-оқушы. Менің анам – есепші, яғни бухгалтер. Бұл математикамен тығыз байланысты мамандықтардың бірден бірі. Анам жалақыны есептеу үшін бөлуді, көбейтуді, қосуды, алу амалдарын білуі керек, әйтпесе жалақы алатын адамдар зардап шегеді. Сонымен қатар ол салық басқармасына жіберілетін салықты, зейнетақы қорына есептелетін ақыны есептей алуы қажет. Ал, әкем – көлік жүргізуші.Ол жұмысында жүрген жолына қанша бензин жұмсалғанын есептпеу үшін және белгіленген жерге уақытында жету үшін қандай жылдамдықпен жүру керектігін арифметикалық амалдарға сүйеніп біледі. 5-оқушы: Міне, осыдан математика жер бетіндегі барлық адамдарға керек. Онсыз адам есептпей алмайды, өлшей алмайды және шеше алмайды. Математикасыз үй салуға, қалтадағы ақшаны санауға, қашықтықты мөлшерлеу мүмкін емес. Адам математиканы білмесе ұшақтарды, автомобильді, кір жуғыш машинаны, тозаңытқышты, теледидарды және басқа да көп техниканы жасай алмас еди. Математика тарихта, өмирде, физикада, химияда, және тілдерде де қажет. Математика бізді логикалық ойлауға, нәтиже шығаруға тәрбиелейді. Математика – нақты ғылым! 
1-жүргізуші: Математикаға арналған ән шашуды қабыл алыңыздар, құрметті көрермендер. Музыкалық номер. 2-жүргізуші: Құрметті бүгінгі ойынға жиналған нақты ғылымдарды сүюші қауым. Сіздерге соңында айтарымыз бар: Есептеуге жүйрiк болсаң жасыңнан, Математикаға орын берсең басыңнан, Барлық ғылым саған үйiр болады, Досың солар – табылатын қасыңнан. 1-жүргізуші: Мықты болсаң – алдағыны басып оз, Мықты болсаң – арттағыны жеткізбе. Мықты болсаң – тайғанама көк мұзда, Мықты болсаң – бөгеттерді бұзып өт. Мықты болсаң – заманыңды көктеп өт — дей отырып, мықтыларға арналған математика, физика, информатика пән апталығында оқушыларға үлкен жеңістерді, мұғалімдерге табыс тілейміз! 2-жүргізуші: Осымен «Әлем нақты ғылымдар тілінде» атты кешімізді аяқтауға рұхсат етіңіздер. Келесі кездескенше сау-саламатта болыңыздар.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 23.26 Kb

Посмотрите также:

«МАТЕМАТИКА ПӘН АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫ» АПТАЛЫҚ СЦЕНАРИЙІ

«№9 орта мектеп» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
«Әлем нақты ғылымдар тілінде»
МИФ онкүндігінің ашылуы
2013 – 2014 оқу жылы
Тақырыбы:  Әлем нақты ғылымдар тілінде. 
Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қатыстыру; • Оқушылардың ойлау қабілеті мен математикалық қабілеттерін арттыру; • Математика пәні бойынша білімдерін тереңдету; • Математикаға, физика және информатикаға деген қызығушылығын арттыру; Апталықтың ашылуына 5,6,7,8,11 класс оқушылары қатысты. Құрал –жабдықтар: Математиктердің нақыл сөздер жазылған плакаттар, зал шарлармен безендірілген. 
Барысы:
Ашылу әуені ойнайды. 
1- Жүргізуші -Уа, халайық, халайық, Бәріңе жар салайық. Бүгінгі кеш төрінде Дарындылар елінде Тапқыштардың тілінде, Есеп шешіп, жарысып Жұмбақ шешіп аңдысып 
2- Жүргізуші Шабыт тасып шалқысып, Есеппенен ән салысып. Көңілді кеш жасайық Жұмбақ шерді шашайық Ат салысып аянбай Бар өнерге басайық 1-жүргізуші Асып әсте саспайық Батыл қадам бастайық Еркіңді билеп барынша Жарыста сірә, қалыспа Кеш қызығын ей, достар. Осылайша шабытпен Кәне енді бастайық. 
2-жүргізуші 
Мұнда қызық табылар Жаңылтпаш, жұмбақ бәрі бар. Айтыс, тартыс тағы бар Сөз жұмбақ та, сан жұмбақ. Суретті жұмбақ, шеш жұмбақ. О-о-ой, бір қызық кеш болар, Өздеріңмен бес болар. 
1-жүргізуші. Барлықтарыңызды Математика – Информатика – Физика пән апталығының ашылуымен құттықтаймыз! Апталықта бәрі бар – ашық сабақтар, жарыстар, конкурстар… Тамашалап, белсенді ат салысып, білімді жастар екенімізді көрсетейік! 
2-жүргізуші: Бүгінгі кешке барлық ғылымдардың ішіндегі ең ауыр және ең қызық болып көрінетін үш егіз пәннің мектебіміздегі алыптарын ортаға шақырайық. 
ПӘН БОЛЫП КИІНГЕН 3 ОҚУШЫ ШЫҒЫП, ТАҚПАҚТАР ОҚИДЫ. «Информатиктер» тобы! Армысыңдар, бүгінгі кешке жиналған қауым! Құтқарып ауыр бейнеттен Техниканы үйреткен Роботтай – адамды Тіл бітіріп сөйлеткен Компьютер емей немене Білмегенді білдірген Өлшеп киім кигізген Барлық істі атқарып Пайдасын елге тигізген Компьютер емей немене Бәріңіз маған қараңыз! Ойынымызды бастайық Алуан түрлі ойларды Ортамызға тастайық. Информатика пәнінен Көрсетіп біздер батырлық Ой толғалық жүйелі Таңдайымызға татырлық 
«Физиктер» тобы Уа, халайық, халайық! Бәріңе жар салайық! Бүгінгі кеш төрінде, Физика елінде, Физика тілінде, Есеп шешіп жарысып, Жұмбақ шешіп аңдысып… Шабыттасып шалқысып, Есеппен ән салысып. Көңілді кеш жасайық, Жұмбақ шерді шашайық. Ат салысып аянбай, Бар өнерге басайық. 
«Математиктер» тобы Ғылымдардың патшасы атанған, Евклид, Фалес, Пифагордан бата алған, Төзбейтін өтірікке жалғандыққа! Жасықтан емессің сен қаталдансың Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін Нағыз пән математика атанғансың Жас достар, Мұны жақсы ұғайық Математика ғылымы Құрметтеуге лайық Дүниедегі құбылыстың мәніне Табиғаттың, қозғалстың бәрінде Мүмкін емес есептерсіз түсіну Есебіңіз дүние кілті әлі де. 
2-Жүргізуші: Құрметті көрермендер, математика, физика және информатика пәндерін сүйіп оқитын оқушыларға құрмет көрсетейік! Физикадан Республикалық сырттай оқудан ІІ орын иегері Сейлханов Байғали, Аудандық кіші ғылыми академияның І орын иегері, аудандық «Дарын» бойынша ғылыми жобасының ІІ орын иегері Жексенбек Нұрлан, аудандық «Дарын»-нан ІІІ орын иегері Қалиева Үміт.
Оқушылар сендерге де осы оқушылардың жетістігіне жетулеріңе тілектеспіз.
1-Жүргізуші: Құрметті көрермендер, осыған орай назарларыңызға «Математикалық ертегі» ұсынамыз. Қарсы алыңыздар! Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты. Бір күні немерелері мектептен шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпты. Сонда: — Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе? — Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі маған жыныма тиеді. -Сен ше? — Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып үлгермеймін және есептерден басым қатады,- деп екеуі де, үстелдің үстінде ұйықтап қалады. Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді. Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді. — Ойбай- а- а- й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой. — Балаларым, айналайындар, тұрыңдар! — А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,- деп немерелері таң қалды. — Сендер, математикасабағын жақсы көрмегендіктен сандардың бәрі қашып кетті., ентең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан басқа амаламыз жоқ,- деп әжесі қайғырады. Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр екен. — Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады. — Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе жатыр едім? — Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы.,- деп әжесі немерелерін қорғаштайды.- Сағат неше болды?- деп сұрайды. — Сағат, ээммм-ээээ- деп әжесі айта алмайды. — А-а-аай! Қап, бәлем! Сендерде екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткен. Осы математика әлемінің заңы бойынша мына есептерді шығарсаңдар ғана сандар қайтып келеді? (Көрермендерге сұрақ) 
2-Жүргізуші: Ал, балалар көмектесейік пе? Мынадай сұрақтарға жауап берейік: 1. Кері сандардың көбейтіндісі? (оң сан) 2. Кішкене ғана саусаққа ұқсайды ма білмеймін. Сақтай алар өзіне барлық қызық дүниені. (Флэшка) 3. Бір шоколадты 100теңгеге сатып алып, ал 1,5 шоколадты неше теңгеге аламыз? (200 т) 4. Сәуленің 2қуыршағы, 3алмасы,1шоколады,2апельсині,5шабдалысы және 1 велосипеді бар. Сәуленің қанша жемісі бар? (10), 5. Адам мен монитор арасындағы қашықтық қанша болу қажет? (Ж: 50-70 см) 6. Бірнеше үйрек ұшып келе жатыр. Біреуі алдында, екеуі артында, біреуі артында,біреуі екіншісінің арасында және үшеуі қатар. Қанша үйрек ұшып келе жатыр? (3 үйрек) 7. Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80 минут ұшады. Бұл айырмашылықты қалай түсінесің? (екеуі тең) 8. 17 жай сан ба, құрама сан ба? (жай сан) 9. Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды? ( 4 рет) 
Кейін сандардың бәрі былай деп оралады: Бір дегенім- бесік, Шықтым содан өсіп. Екі- дегенім елім, Далам, тауым, көгім Үш дегенім- үміт Үміт артар жігіт. Төр дегенім- төзім, Төзе білем өзім. Бес- дегенім бақыт Бағалайтын уақыт. Алты деген- ақыл, Тыңдағаның мақұл Жеті деген- жалау, Жүректегі алау. Сегіз деген- сөзім Серт беретін кезім Тоғыз деген тоқтау, Елдің жоғын жоқтау. Он- дегенім Отан Қорға соны ботам. 
2-жүргізуші Жиналған ылғи дарындар, Жүректе от, көздерінде жалын бар. Фигуралар тобын халайық, Қол соғып қарсы алайық. 
Үшбұрыш: Мен үшбұрышпын, Ылғи үштен түрамын. Үш қабырға, үш төбе, Үш бұрын болып құрамым. 
Төртбұрыш: Мен төртбұрышпын, Көпбұрыштың бірімін. Үшбұрыштан болсам да жас, Бірақ одан ірімін. 
Тіктөртбұрыш Математиканы білместерге Құбыжық болып көрінем. Бар бұрышым тік болса, Тік төртбұрыш деп аталам. 
Параллелограмм Қарам-қарсы қабырғам, Параллель әрі тең болса. Іргелес жатқан бұрыштар. Бірінен бірі кем болса. Қосындысы бірақ та, 180- қа тең болса, деп аталам! 
Ромб Ромбы атты бауырым, Бәрінен де сымбатты. Білімділер кеудеге, Тағады заттай қымбатты. 
Трапеция Трапеция туыстың, Ашуы мүлде тым қатты. Параллелограмм атасын, Жартылай ғана тыңдапты. 
Музыкалық номер. 
1-жүргізуші: Негізі бар ғылымның математика Жалықпай оқып үйрен тек қана Білімнің кілтін ашты,көзін тауып, Ньютон, Колмогоров,Ковалевская. Бүгінде математика барлық жерде Құрылыста, техникада өндірісте Сырларын бұл ғылымның үйреніңдер, Жас достар зерделікпен меңгеріңдер. (Ортаға оқушылар шығады) 
1-оқушы: Математика – ғылымдардың патшасы. Патша деп аталуы да бекер емес, оның өмірдің бар салаларында маңызы зор. Әрбір адамның өмірінде математика өте қажет. Менің туыстарымның өмірінде де алатын орны ерекше деп ойлаймын. Мысалы, менің анамның мамандығы медбике. Математиканы білуі оған жұмыс істеу барысында қажетті дезинфекциялаушы сұйықтықтардың пайызын, калорияны есептеуге қажет. 2-оқушы: Ал менің апам – бау-бақшамен айналысқанды ұнатады. Ол үшін апам бир шаршы метрге қанша ұрық, тыңайтқыштарды себуі керектігін білуі қажет. Жақсы өнім алу үшін аптасына неше рет суару керектігін білуі керек. Ал, атам сиырға қарайды. Егер ол математиканы білмесе сиыр көп сүт беру үшін қанша жем, шөп дайындау керектігін білмес еді. 3-оқушы: Ал, менің әкем құрылысшы. Егер ол математиканы білмесе, оны жұмысқа алмас еді. Себебі оған математика қабырға мен еденнің ауданын есептеу үшін қажет. Оны білмесе, ол қажет құрылыс материалдарының шығынын есептей алмас еді. Менің анам – сатушы. Ол математиканы жақсы біледі. Ол тауарды өлшейді, сатып алушылармен жұмыс жасайды. Керек тауарга тапсырыс жасайды және әкелінген тауардың құнын төлейді. 4-оқушы. Менің анам – есепші, яғни бухгалтер. Бұл математикамен тығыз байланысты мамандықтардың бірден бірі. Анам жалақыны есептеу үшін бөлуді, көбейтуді, қосуды, алу амалдарын білуі керек, әйтпесе жалақы алатын адамдар зардап шегеді. Сонымен қатар ол салық басқармасына жіберілетін салықты, зейнетақы қорына есептелетін ақыны есептей алуы қажет. Ал, әкем – көлік жүргізуші.Ол жұмысында жүрген жолына қанша бензин жұмсалғанын есептпеу үшін және белгіленген жерге уақытында жету үшін қандай жылдамдықпен жүру керектігін арифметикалық амалдарға сүйеніп біледі. 5-оқушы: Міне, осыдан математика жер бетіндегі барлық адамдарға керек. Онсыз адам есептпей алмайды, өлшей алмайды және шеше алмайды. Математикасыз үй салуға, қалтадағы ақшаны санауға, қашықтықты мөлшерлеу мүмкін емес. Адам математиканы білмесе ұшақтарды, автомобильді, кір жуғыш машинаны, тозаңытқышты, теледидарды және басқа да көп техниканы жасай алмас еди. Математика тарихта, өмирде, физикада, химияда, және тілдерде де қажет. Математика бізді логикалық ойлауға, нәтиже шығаруға тәрбиелейді. Математика – нақты ғылым! 
1-жүргізуші: Математикаға арналған ән шашуды қабыл алыңыздар, құрметті көрермендер. Музыкалық номер. 2-жүргізуші: Құрметті бүгінгі ойынға жиналған нақты ғылымдарды сүюші қауым. Сіздерге соңында айтарымыз бар: Есептеуге жүйрiк болсаң жасыңнан, Математикаға орын берсең басыңнан, Барлық ғылым саған үйiр болады, Досың солар – табылатын қасыңнан. 1-жүргізуші: Мықты болсаң – алдағыны басып оз, Мықты болсаң – арттағыны жеткізбе. Мықты болсаң – тайғанама көк мұзда, Мықты болсаң – бөгеттерді бұзып өт. Мықты болсаң – заманыңды көктеп өт — дей отырып, мықтыларға арналған математика, физика, информатика пән апталығында оқушыларға үлкен жеңістерді, мұғалімдерге табыс тілейміз! 2-жүргізуші: Осымен «Әлем нақты ғылымдар тілінде» атты кешімізді аяқтауға рұхсат етіңіздер. Келесі кездескенше сау-саламатта болыңыздар.

Скачать

Просмотров: 319

Похожие материалы

• Построение таблиц и диаграмм в 5 классе
• Лекция «Организация БД и систем управления ими. Структура данных и система запросов.»
• Практическое занятие «Поиск информации в сети Интернет»
• Задания на применение сокращенного перевода
• Практическая работа по информатике «Работа с фрагментами текста»
• Бүлінген және вирус жұққан файлдар
• Курсовая работа «Интеллектуальные информационные системы когнитивной графики»
• Презентация на тему «Своя игра» (8 класс)
• Работа «Алгоритмы и исполнители»
• Интерактивная проверочная работа по информатике (с выбором ответов и выставлением оценки) Выполено учащейся 9 класса Козвониной А.

ШҚО Семей қаласы №47 мектеп Сагнаева Алмагуль Берикказиевна

«МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, ФИЗИКА» АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫНА АРНАЛҒАН СЦЕНАРИЙ

Мақсаты:

• Оқушылардыңойлауқабілеті мен математикалыққабілеттерінарттыру;

• Математика, физика және информатика пәндерібойыншабілімдерінтереңдету;

• Математика, физика жәнеинформатикағадегенқызығушылығынарттыру;
Құрал–жабдықтар:шарларменбезендірілген зал, екі үлкен экран,ноутбуктер, стереометриялықфигуралар, презентация, физикалық құралдар, ДК құралдары, принтер, атом макеті.

Іс-шара барысы

І-жүргізуші:

Уа, халайық, халайық,
Бәріңе жар салайық! Алдарыңызда ұлы ғылым патшалары!!!

МУЗЫКА ОЙНАЙДЫ( ғылым патшаларының шеруі)

Аль – Фараби- Таир 9 б

Пифагор- Ильяс 9г

Ньютон – Ералы 9г

Билл Гейтс-Қуаныш 8ә

І-жүргізуші:

— Әбу Насыр Әл-Фараби

Әбу Насыр Мұхаммад ибн Мұхаммад Тархан ибн Узлағәл-Фараби (870 — 950 ж. ш.) — әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик, астроном, ботаник, лингвист, логика, музыка зерттеушісі.

ІІ-жүргізуші:

— Пифагор

Самостық Пифагор (еж.-грек. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570—490 жж. б.з.д) — ежелгі грек философы жәнематематигі.

І-жүргізуші:

— Исаак Ньютон

Исаак Ньютон — классикалықфизиканықұрғанәйгiлiағылшынғалымы

ІІ-жүргізуші:

— Билл Гейтс

Компьютер мен Билл Гейтс құддыегізұғымдай. Иә, дүниежүзібілетінMicrosoftкомпаниясыныңнегізінқалап, бізді «терезелерге» қаратыпотырған осы кісіемеспе? Заманауикомпьютерліктехнологиялардыңдамығаны осы кісініңқажырлыеңбегініңарқасыемеспе?

( Ғылым патшаларының нақыл сөздері)

Аль – Фараби- Таир 9 б

• Адам мақсатына өзін-өзі жетілдіру арқылы жетеді.
• Жүргендер көп достық атын малданып, Қалмағайсың сен де бірде алданып.
• Білімді болу деген – жаңалық ашуға қабілетті болу.
• Шын білім – ақиқат, анық білім.

Пифагор- Ильяс 9г

Таңертең оянысымен: «Мен не істеуге тиіспін»,-деп, кешқұрым, ұйықтар алдында: «Мен не тындырдым»,- деп сұра.
Өзіңді өзің құрметтеу – сенің басты заңың.

Достық әділдікті білдіреді.

Ньютон – Ералы 9г

• Жеңістің ең ұлысы — өз-өзін жеңу.
• Адам бар жан дүниесімен ақиқатқа ұмтылуы керек.
• Достықтеңдіктенбасталады.

Билл Гейтс-Қуаныш 8ә

Сіздің аты-жөніңіз ғаламторда жоқ болса, демек сіз бизнестен тым алшақсыз

Жаңаісбастауешқашан да кешемес.

Егербасыңызғажақсы идея топ етеқалса, оны дереуіскеасыруғаталпыныңыз.

Білім – еңмаңыздыаспап

ІІ-жүргізуші

Бүгінгі кеш төрінде
Дарындылар елінде
Тапқыштардың тілінде,
Математика, информатика, физика пауза

Апталығы басталуда!

Миф сөзін шығару

— Миф порошок : «мен,ше? Сонда мен де ұлы патша болдым ба?»

І- жүргізуші

«Сенің де есімің МИФ, біздің апталығымыздың атауына ұқсас екен, өйткені сен де, М- математикалық есептеулермен: И – компьютердің көмегімен сыртқы келбетінің әдемі естіп өңделуіңде. » Ф- физика, саған да қатысы бар оның да, физикалық формулалардың көмегімен есептеулермен дүниеге келдің.

— Миф порошок « менің де баларға айтарым бар!»

Дос бол сабын, сумен сен,
Жиі – жиі жуын сен:
Таңертең де, кешке де,
Жуын күндіз – түсте де,
Жуын тамақ алдында,
Жуын тамақ соңында,
Жуын ұйықтар кезіңде,
Жуын тұрған мезгілде.

ІІ-жүргізуші

Математика – бар ілімбасы,
Математика – ғылымпатшасы.
Математика-өміртірегі
Математика – шәкіртжүрегі.

І-жүргізуші

Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,
Компьютер, бар сеніңқасиетің.
Біремесбірнешеісатқарасың,
Жалғызөзің, мыңныңісінатқарасың.

ІІ-жүргізуші

Күнделікті тұрмыста физика күші қажет-ақ,
Сағаттар да, телефон да ,пульттің өзі жүрмеуі хақ.
Егер дағы батарейдің орны оң- терісі ауысса,
Оқу керек физиканы ынта қойып қызыға.

І-жүргізуші

Политехникалық пәндерді санамызға сіңдіріп ой қалыптастырған аяулы ұстаздарымызды ортаға шақырамыз.

«Сандар әлемінде»  апталық қорытынды кеші
 Мақсаты:
1)Оқушылардың пәңдерге деген қызығушылықтарын арттыру, ой­өрістерін 
дамыту, алған білімдерін жүйелеу.
2)Оқушылардың белсенділігін арттыру.
3)Оқушылардың ойлау қабілетін арттыру, шығармашылық іс­әрекеттерін 
ізденімпаздылықтарын дамыту.
Көрнекілігі: Безендірілген зал, ямаха, геометриялық фигуралар, физикалық 
құралдар, компьютер.
ІІІ.Кеш барысы.
 1­ж. Кеш жарық қымбатты, ханымдар мен мырзалар!
2­ж. Армысыздар ма, ұстаздар мен оқушылар!
1­ж. Бармысыздар ма, жанкүйер әз қауымдас!
3­в Добрый день уважаемые учителя, ученики и гости вечера!
1­ж. 
Уа, халайық, халайық!
 Бәріне жар салайық
 Бүгінгі ойын төрінде
Есеп шешіп жырысып
Жұмбақ шешіп аңдысып       
Шабыт тасып шалқысып
 «Сандар әлеміне» бағдарламасына қош келдіңіздер!
1 ведущий.
Почему торжественность вокруг?
Слышите, как быстро смолкла речь!
Это встреча важных трех наук … 
Приглашает вас сегодня в круг
Вместе: физика, математика и информатика.
Ведущий 2:                  
Любите физику, друзья, 
Без космоса никак нельзя, 
Без света не прожить и дня, 
Как в древнем мире без огня.
1 Ведущий1:
Математика – основа и царица всех наук, 
И тебе с ней подружиться я советую, мой друг. 
Ее мудрые законы если будешь выполнять, 
Свои знания приумножишь, 
Станешь ты их применять.
Информатика болашаққа бастайды,
Келешекке білім қуған жастарды.
Қадам басып 21­ші ғасырға,
Барлық әлем жаңалығын тастайды.
Ведущий 2:
Внимание! Внимание!
 Приглашаем всех мальчиков и девочек
 Отправиться в веселую страну чисел.
 Не забудьте взять с собой: быстроту мысли,
 Находчивость, смекалку.
1­жүр.: 
Біреуінің жүрегінің түгі бар
Біреуінің қоғамдық арқалап жүрген жүгі бар
Біреуінің күмбірлеген күйі бар
Енді біреуінің қатты істейтін миы бар.
 Бүгінгі «Сандар әлемінде» бағдарламасының командаларды қошеметпен 
ортаға шақырайық!
Ведущий 2
Уважаемые ребята, учителя, гости! Мы собрались, чтобы стать свидетелями 
интересной борьбы, соревнования в смекалке, находчивости, ловкости. 
Командам мы желаем удачи и пусть победит сильнейший!
1­жүр.: 
Мінеки залда тыныштық,
Естілмейді дыбыс түк.
Мұны бізде қоштаймыз,
Кешіккенді тоспаймыз.
2 Ғылымдардың ғылымы,
Математика, Физика, Информатика жайында
Сайысты біз бастауға,
Әділ – қазы сайлаймыз.
Ведущий 2
Уже готово все к сражению,
Команды лишь сигнала ждут.
Одну минуточку терпенья,
Я вам представлю грозный суд.
2­жүр.: 
Қымбатты әділ­қазылар!
Әділет пен шындықтың,
Туын тіккен пенделер
Сәлем сізге біздерден.
Сайыскерлер сәленім,
Қабылдашы ағайын.
Сайысқа келді олар,
Жанкүйерлер қолдасын.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
1­жүр.:  
Топ алдында шыққан басын иіп,
Сәлемдесу парызы әрбір жастың
Білімдерін паш етер оқушыларымыз
Сәтті келіп қалғандай танысатын.
/Әр команда өздерін таныстырады./
Первый конкурс­ Приветствие. 
Сахнага 10 «А» сынып командасын шақырамыз.
На сцену приглашаем команрду 10 «Б» класс
Сахнага 9 «А» сынып командасын шақырамыз.
3 На сцену приглашаем команрду 9 «Б» класс
Сахнага 8 «А» сынып командасын шақырамыз.
На сцену приглашаем команрду 8 «Б» класс
Әділ­қазылардан І турдың бағасын сұраймыз. Ескертіп кетейін, баға 1­5 
аралығындағы балдық жүйемен қойылады.
10 А команданың бағалары
Оценки 10 Б класса
9 А команданың бағалары
Оценки 9 Б класса
8 А команданың бағалары
Оценки 8 Б класса
Ведущий 2. Для любого начинания требуется разминка. 
Разминка — гимнастика ума, так что ум в порядок будем приводить. Мы 
будем задавать вопросы, а вы по возможности отвечать. Участники должны 
поднять руку. Кто поднимет первым, тот и будет отвечать. За каждый 
правильный ответ команда получает 1 балл. 
Екінші турға көшеміз. Бұл турда сұрақтар қойылады. Қатысушылар қолдарын
көтеруі тиіс, кім бірінші көтерсе, сол жауап береді.
 
1. Столдың төрт бұрышы бар. Егер бір бұрышты кесіп тастаса, неше бұрыш 
қалады? ( 5 )
2. Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды? ( 4 рет)
3. Мектепке келе жатқан 5 балаға қарсы жолда тағы 4 бала жолықты.
Мектепке неше бала барды? (   5 бала )
4. Екі адам 4 сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнады? 
( 4 сағат)
5. Төрт пен бестің арасында қандай таңба қойылғанда 4­тен артық, 5­тен
кем сан шығады? ( үтір )
6. Жанұяда 2 ұл және әр ұлдың 2 әпкесі, 1әкесі бар. Әр қыздың бір анасы
бар. Жанұяда барлығы қанша адам бар? ( 2ұл, 2 қыз, 1 әкесі, 1 анасы­ 6адам)
7. Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80
минут ұшады. Бұл айырмашылықты қалай түсінесің? (екеуі тең)
4 8. Кім барлық тілде сөйлейді? ( жаңғырық)
9. Қандай жолмен еш уақытта адам жүрмейді? (құс жолымен)
10. 4 ұл да неше саусақ бар? (   80 )
11.1м­де неше см бар /100/ 
12.64 қай санның квадраты /8 /
13.Жеңіс қай күн / 9 мамыр/ 
14.1ғасырда неше жыл /100ж/ 
15.Ең үздік баға? /5/
16.Тышқан аулағышты 5 әріппен басқалай қалай атауға болады / мысық/ 
17.Сабағымыз нешеде басталады /8.00/ 
18.Қай мектепте оқисың?
19. Тасымалы компьютер (ноутбук)
20.Шахматта неше фигура болады (32)
1. Дробь 9/9 является правильной или неправильной? (неправильной)
2. что тяжелее: 1кг пуха или 1кг железа? (равны)
3. сколько яиц можно съесть натощак? (одно)
4. Горят 7 свечей. Из них 4 потушили. Сколько осталось свечей?  ( 7)
5. Что найдём, если расстояние разделим на скорость?  (время)
6. как называется знак для обозначения числа? (цифра)
7. результат сложения величин называется… (сумма)
8. Операция, обратная умножению. (деление)
9. Чем кончается как день, так и ночь? (ь знак)
10.наименьшее простое двузначное число? (11)
11.чему равно 103? (тысяча)
12.результат умножения? (произведение)
13.целое число, кратное двум, называется… (четное)
14.единственное простое четное число? (два)
15.счетный микро­автомат (микрокалькулятор)
16.«Чертова» дюжина – это число… (13)
17.чему равна площадь квадрата со стороной 7? (49)
18.Когда человек бывает в комнате без головы?  (Когда высовывает голову
на улицу.)
19.Устройство для передачи и приема звука на расстояние. (телефон)
5 20.Назовите формулу воздуха (нет формулы)
Әділ­қазылардан 2 турдың бағасын сұраймыз. 
10 А команданың бағалары
Оценки 10 Б класса
9 А команданың бағалары
Оценки 9 Б класса
8 А команданың бағалары
Оценки 8 Б класса
__________________________________________________________________ 
на сцену приглашаем 7 Б класс
1­жүр.: 
Математикалық атаулар мен ұғымдар,
Есте болар, құрбылар, бәріңнің де.
Енді бір сәт солар жайлы жұмбақ шешсек
Артық болмас, бастайық, кезек бізде.
«Математикалық жұмбақтар» атты ІІІ турымызды бастаймыз. 
1. Біз санбыз сызықпен бөлінген
Математиканы ұқпас адамға
Құбыжық боп көрінген,
Дұрыс, бұрыс, аралас,
Ондық болып бөлінген. (бөлшек сан)
2. Нүктеден, екі сәуледен,
Құрылған бұл не екен? (бұрыш)
3. Алды артымыз шексіз де
Жете алмайсың біздерге.
Сәуле менен кесінді
Шыққан тегін білсе де. (түзу)
4. Алпыс төрт бөлмеде
6 Отыз екі тұрғын бар
Ақ, қара қып бөлгенде
Бірін ­ бірі қуғындар
Ханы үшін де, жаны үшін де
Бермейді олар намысын. (шахмат)
5. Бір көлден он екіден қаз ойнайды,
Алсам деп бірін ­ бірі наз ойлайды.
Келгенде жақындасып, қожаңдасып
Бір бірін алмасына еш қоймайды. (дойбы)
6. Бір ағаштың он екі бұтағы бар,
Әр бұтағында отыздан жапырағы бар,
Жапырақтың бір жағы ақ,
Бір жағы қара. (жыл, ай, тәулік, күн мен түн)
7. Күшіне сенген бір мықты
Жығып алып сегізді
Қайда барайын дегізді (шексіздік)
8. Екі ғана қабыртқа
Белбеуі бір жануар
Белбеуіне жазылған
Өзінің меншік заңы бар.
Бірі кіші, бірі үлкен
Қос табаны тағы бар
Мұндай ғажап нәрсеге
Әркімнің де заңы бар (трапеция)
9. Он бір түйе, бес жылқы.
Екі сиыр, бес ешкі
Екі қоян үш түлкі
Таба алмайсың бос күлкі (барлығы: 28)
Выполнил в тетради я
7 Четко, словно ритм,
Друг за другом действия.
Это… (алгоритм)
* * *
Эти знаки только в паре,
Круглые, квадратные.
Мы все время их встречаем,
Пишем многократно.
Заключаем, как в коробки,
Числа в… (скобки)
Это величина.
И только она одна
Размер поверхностей измеряет,
В квадрате определяет. (Площадь)
* * *
В граммах, килограммах тоже
Измерять ее мы можем. (Масса)
* * *
Есть отрезок длинный, есть короче,
По линейке его чертим, между прочим.
Сантиметров пять — величина,
Называется она… (длина)
Быстрота перемещения
Созвучна слову «ускорение».
Ответьте, дети, мне сейчас,
Что значит 8 метров в час? (Скорость)
* * *
Если два объекта друг от друга далеко,
Километры между ними вычислим легко.
Скорость, время — величины знаем,
Их значения теперь перемножаем.
Результат всех наших знаний —
Посчитали… (расстояние)
Начинаем мы считать:
Раз, два, три, четыре, пять…
Если пальцев не хватает,
Мне подружки сосчитают.
Их на парте разложу,
И любой пример решу. (Счетные палочки)
8 Он ограничен с двух сторон
И по линейке проведен.
Длину его измерить можно,
И сделать это так несложно! (Отрезок)
* * *
Әділ­қазылардан ІІІ турдың бағасын сұраймыз.
10 А команданың бағалары
Оценки 10 Б класса
9 А команданың бағалары
Оценки 9 Б класса
8 А команданың бағалары
Оценки 8 Б класса
Биші қыз өнеріне сеніңіздер,
Меніменен кәнекей еріңіздер.
Әлемді қыдырғандай сезінесіз
Өнерді жүрекпенен көріңіздер.
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
 
2­жүр.:  Физика жақын туыс мына бізге,
              Қозғалыс, энергия, қуат, күш те.
              Біздерсіз есептелу мүмкін емес,
9 Жария ғып айтайықшы мұны бізде – деп «Физикалық күй сандық» 
атты ІІІ турымызды бастаймыз. /Әр командаға тапсырма беріледі, сол есепті  
түсіндіру қажет/.
1.Неге су отты сөндіреді? /Түсіндіру қажет/
2.Судан алынған балықты неге қолда ұстау қиын? /Түсіндіру қажет/
1.Неліктен үрілген шар су түбіне батпайды? 
2.Қардан жасалынған аяз атаға тон кигізсе, ол еріп кетеді ме? Неге? 
/Түсіндіру қажет/
1.Қаз неге судан құрғақ шығады? /Түсіндіру қажет/
2.Қатты жолға қарағанда неге құмды жермен жүру қиын? /Түсіндіру қажет/
Әділ­қазылардан 4 турдың бағасын сұраймыз.
А сейчас мы попросим жюри огласить результаты 4 конкурса.
10 А команданың бағалары
Оценки 10 Б класса
9 А команданың бағалары
Оценки 9 Б класса
8 А команданың бағалары
Оценки 8 Б класса
Келесі сайыс «Ойымды жалғастыр».Бұл сайыста мақал­ мәтелдерді 
жалғастырады.
1. Жеті жұрттың тілін біл,(жеті түрлі білім біл)
2. Білікті бірді жығар,(білімді мыңды жығар)
3. Білгенің бір тоғыз(білмегенің тоқсан тоғыз)
4. Жеті рет өлшеп (бір рет кес)
5. Бір елу ауызға, (екі елі қақпақ)
6. Жүз сомың болғанша (жүз досың болсың)
7. Отыз тістен шыққан сөз(отыз елге тарайды)
8. Екі жақсы қас болмас, (екі жаман дос болмас)
10 9. Бір кісі қазған құдыққа(мың кісі су ішеді)
10.
11.
12.
13.
14.
Бір тал ексең,(он тал ек)
Айдағаның бес ешкі(ысқырғанын жер жарады)
Екі қошқардың басы, (бір қазанға симайды)
Бас екеу болмайды,(мал екеу болмайды)
Алтау ала болса, ауыздағы кетеді,(төртеу түгел болса, төбедегі 
келеді)
15.
Құда мың жылдық (күйеу жүз жылдық)
Cледующий конкурс «Закончи пословицу или поговорку». Командам по 
очереди предлагаются пословицы или поговорки, которые нужно закончить. 
1. Один с сошкой, (семеро с ложкой.)
2. Семеро одного (не ждут.)
3. Не имей сто рублей, (а имей сто друзей.)
4. В одном пере (и птица не родится.)
5. Где два, (там не один.)
6. Два и на поле воюют, (а один и на печи горюет.)
7. Один и камень не сдвинешь, (а артелью и гору поднимешь.)
8. За семь вёрст (киселя хлебать.)
9. Седьмая вода (на киселе.)
10.
11.
12.
13.
14.
15.
Сто голов – (сто умов.)
Семеро по (лавкам.)
Семь раз отмерь, (один раз отрежь.)
Один воин (тысячи водит.)
Один волк гоняет (овец полк.)
Весна да осень – (на дню погод восемь.)
Әділ­қазылардан 5 турдың бағасын сұраймыз.
10 А команданың бағалары
Оценки 10 Б класса
9 А команданың бағалары
Оценки 9 Б класса
8 А команданың бағалары
Оценки 8 Б класса
Келесі сайысымыз үй тапсырмасына берілген оқушылар қойылымы «Сандар 
әлемінде»
11 Следующий наш конкурс Домашнее задание импровизация на тему в мире чисел.
Сахнаға 10 А сынып оқушыларын шақырамыз
На сцену приглашаем 10 Б класс
Сахнаға 9 А сынып оқушыларын шақырамыз
На сцену приглашаем 9 Б класс
Сахнаға 8 А сынып оқушыларын шақырамыз
На сцену приглашаем 9 Б класс
Әділ­қазылардан 6 турдың бағасын сұраймыз.
А сейчас мы попросим жюри огласить результаты 6 конкурса.
10 А команданың бағалары
Оценки 10 Б класса
9 А команданың бағалары
Оценки 9 Б класса
8 А команданың бағалары
Оценки 8 Б класса
Қиындықтан сірә да біз қашпаймыз,
Алғырлықпен тапқырлықты ұштаймыз.
Қиялдарға самғап ұшқан құстаймыз,
Шегінбейміз жеңістерге бастаймыз – дей отырып,
жеңімпаз топты анықтау үшін әділқазылар алқасына сөз кезегін берейік.
Көңіл бөліп бұл кешке,
Келгендерге көп рахмет!
Шын сезінген көрермендерге,
Мың рахмет, мың рахмет!
12 Вот и подошел наш праздник к концу. Мы рады поздравить всех участников. 
Мы не прощаемся с вами, до новых встреч.
13