Математика физика информатика апталы?ыны? ашылу салтанатына сценарий

«Информатика – Математика» апталағының ашылу салтанаты

Құрметті оқушылар мен ұстаздар! Бүгінгі «Математика-Информатика» апталығының ашылу салтанатына қош келдіңіздер! Оқушылардың қызығушылығын арттыру барысында пән аптылықтарының орны ерекше. Бұл апталықты өткізудегі негізгі мақсатымыз – оқушылар информатика мен математиканы тек сабақта ғана пайдаланып қоймай , өмірмен де байланысты екенін түсіндіру. Түрлі сайыстар мен іс- шаралар өткіземіз. Сол іс-шаралар арқылы сіздердің пәнге деген қызығушылықтарыңыз бен құрметтеріңізді ояту.Олай болса бүгінгі апталыққа байланысты дайындап келген оқушылардың бір-екі шумақ өлеңдерін тыңдайық.

1- Оқушы:

Ғылымдардың патшасы атанған,

Евклид, Фалес, Пифагордан бата алған,

Төзбейтін өтірікке жалғандыққа!

Жасықтан емессің сен қаталдансың

Ақыл – ойды тәртіпкек келтіретін

Нағыз пән математика атанғансың

2- Оқушы:

Армысыңдар, бүгінгі кешке жиналған қауым!

Құтқарып ауыр бейнеттен

Техниканы үйреткен

Роботтай –адамды

Тіл бітіріп сөйлеткен

Компьютер емей немене

Білмегенді білдірген

Өлшеп киім кигізген

Барлық істі атқарып

Пайдасын елге тигізген

3- Оқушы

Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,

Компьютер, бар сенің қасиетің.

Бір емес бірнеше іс атқарасың,

Жалғыз өзің, мыңның ісін атқарасың.

Ақапарат, ақпараттық әрекетті.

Жүзеге асырасың, бас ұрасың

Интернет желісін жүктейсің де,

Әлемдік жүйеге сен енесің

Өмірдің тулап жатқан толқынында.

Өзіңді өзгелермен бір көресің

Ақапарт, ақпараттық әрекетті.

Жү.зеге асырасың, бас ұрасың

4- Оқушы Қатысыңыздар, Қолдаңыздар, Есептен шет қалмаңыздар, ойлаңыздар, есеп додасы басталды, кірісейік жұмысқа! Жайбарақат болмаңыздар. Қатыратын бастарыңызды , Апталық міне басталды.

ӘН: …………………………………………………………..

Осы әннен кейін кейін информатка мен математика пәні бойынша білімдерімізді толықтырайық.

1. Геометрияда жаңалық ашқан Зевс құдайына ашқан үшін Зевс құдайына жүз өгіз сойып құрбан еткен кім? (Ж: пифагор)

2. Информатика қандай ғылым (ЭЕМ арқылы ақпаратты жинау, сақтау, түрлендiру, жеткiзу және оны пайдалану заңдылықтары мен тәсiлдерiн зерттейтiн жаңа ғылыми пән.)

3. Геометрияны білмейтіндер академияға кірмей- ақ қойсын деген кімнің сөзі (Платон)

4. Компьютердің құрылғылары нешеге бөлінеді және оларды ата (2-ге негізгі және қосымша)

5. Арифметика дегеніміз – бұл математиканың негізі. Осы сөзді айтқан орыс жазушысы кім? (Л.Н.Толстой)

6. Бірінші баланың әкесі ұлына 150 сом,ал екінші ұлына 100 сом берді.дегенмен екі ұлы бірігіп өздерінің қорларына 150 сомға, ғана көбейткені белгілі болды. Неліктен?

7. Самолет А-дан В қаласына дейінгі қашықтықты 1 сағат 20 минутта ұшып өтті. Ал қайтра жолда 80- ақ минутта ұшты . Бұл қалай?

8. Ақпараттар ағынын , есіңде мол сақтайды. Оқушының сенімін , ол әркез ақтайды (Ж. процессор)

9. Кішкене ғана саусаққа,Ұқсайды ма білмеймін. Сақұтай алар өзіне барлық қызық дүниені. (Ж.Флэшка)

10. Аналитикалық машинаның жобасын жасаған кім? (Ж: 1834 жылы оқымысты Чарлз Бэббидж «аналиталық машинаның» жбасын жасады.)

11. Адам мен монитор арасындағы қашықтық қанша болу қажет? (Ж: 50-70 см)

12. Microsoft фирмасын құрған адам (Ж: Билл Гейтс)

13. Ақпараттың ең кіші өлшем бірліктері (Ж: Бит)

14. Теріс санды «бересі» демей нөлден кіші сан деп атаған математиктер кімдер? (Ж: Неміс математиктері М.Штифель, А.Жирар)

15. Windows сөзінің қазақша бламасы қалай аталады? (Ж: Терезе)

16. айнымалы шама ұғымын ең алғаш математикаға енгізген француздың атақты математигі кім? (Ж: 1641 жылы Лейбниц)

17. Вирустың кері әсерін жоятын программа (Ж: Антивирус)

18. Жиын теориясының негізін салушы кім? (ХІХ ғасырдың екінші жартысы , Г.Контер)

19. Екілік санау жүйесінің сандары (Ж: 0 мен 1 )

20. Қазіргі қолданылып жүрген теңдік (=) белгісін бірінші рет қолданған ағылшын дәрігері кім? (Рекорд 1557 жыл)

Компьютердің айналаындағы әзіл-қалжыңдар.

1. Интернетке кіріп алып, қайда баратыныңды білмесең дисперсияға ұшырағаның…..

2. Баласының ұмытқанын көрген әкесі баласына: балам –ау сенің жадын форматталып кеткен ба ?- депті, әлде вирус кіріп кеткен ба ? не қарап тұсын депті.

3. Бір тарақан өлтіру үшін неше программалаушы қажет?. Екеу….. біреуі тарақанды ұстап тұрады, екіншісі оны тышқанмен бастырады.

4. Оқушы программалаушыдан Windows 95, Windows XP, DOS операциялық жүйелерінің айырмасын түсіндірудісұрадыы: программалаушы оған:

— Аэропортқа келдің дейік. Ұшуға дайындалып тұр, ішке кірсең кілем, күшті орындықтар, шамдары жарқырап тұр. Жолаушылар отырған соң , ұшақ аэропортты бір айналады да, қайта қонып жолаушылардың одан шығуын сұрады. Бұл- Windows XP

— Келесі орында тағы бр ұшақ тұр, оған жолаушылар отырған соң , ол аэропортты бір айналады да жарылып , жерге құлайды. Бұл- Windows 95

— Ал үшіншісі ұшақтың түрі нашар, сырты кір, дөңгелектері де қисайған секілді.Жолаушылар жүктерін ұшаққа тиеп,өздері оны итеріп от алдырып, ішіне секіріп мінген соң , ақырын ұшып барып барар жеріне жетеді. Бұл- DOS деп түсіндіреді.

Келесі кезекте тақтада ілініп тұрған «Математика» туралы ұлы ғалымдардың айтқан сөздерінен мысал келтірілді.

1. Математиканың түсінікті болған 10 беті, түсінбей жаттап алған жүз беттен артық, ал өздігінен оқып игерген бір сәт , әйтеуір түсінікті он беттен артық. Юнг

2. Еңбек пен жаңалық ашудың байтақ және қиырларына апаратын кең жол мектеп білген матеатикалық білімдер арқылы өтеді Маркушевич

3. Математика – ұлы ғылым, адамның ең бір асыл қасиеттерінің тамаша жемісі. Писарев Д.И

4. Математикада формуланы есте сақтау қажет емес, тек ойлау процестерін есте сақтау керек. Ермаков

Құрметті оқушылар бір апта бойы өз жалғасын табатын аптылқтың бағдарламсымен сіздерді таныстырып өтейін.

Дүйсенбі:

1. Апталықтың ашылу салтанаты

2. Қызықты есептер (математика және информатикаға байланысты)

«Математика — Информатика — Физика және Химия, Биология» апталығының ашылу салтанаты.

Құрметті білім алушылар мен ұстаздар! Бүгінгі «Математика — Информатика — Физика және Химия, Биология» апталығының ашылу салтанатына қош келдіңіздер! Білім алушылардың қызығушылығын арттыру барысында пән апталықтарының орны ерекше. Бұл апталықты өткізудегі негізгі мақсатымыз – білім алушылар информатика мен математиканы тек сабақта ғана пайдаланып қоймай, математиканың өмірмен де байланысты екенін түсіндіру. Сол мақсатта түрлі сайыстар мен іс — шаралар өткіземіз. Сол іс — шаралар арқылы сіздердің пәнге деген қызығушылықтарыңыз бен құрметтеріңізді оятуға тырысамыз.
Ең алдымен, «Математика»- туралы әңгімені тыңдайық.
Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты. Бір күні немерелері мектептен шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпты. Сонда:
— Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе?
— Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі менің жыныма тиеді.
— Сен ше?
— Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып үлгермеймін және есептерден басым қатады,- деп екеуі де, үстелдің үстінде ұйықтап қалады.
Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді.
Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді.
— Ойбай — а — а — й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой.
— Балаларым, айналайындар, тұрыңдар!
— А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,- деп немерелері таң қалды.
— Сендер, математика сабағын жақсы көрмегендіктен сандардың бәрі қашып кетті, ертең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан басқа амалымыз жоқ,- деп әжесі қайғырады.
Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр екен.
— Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады.
— Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе жатыр едім?
— Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы,- деп әжесі немерелерін қорғаштайды.
— Сағат неше болды?- деп сұрайды.
— Сағат, ээммм — ээээ — деп әжесі айта алмайды.
— А — а — а — ай! Қап, бәлем! Сендерден екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткені. Табайық оларды…………………. деп сандарды іздеуге шығыпты.

Енді логикалық есеп:
Жолаушының бір ешкісі, бір капустасы, бір қасқыры бар. Ол өзеннің бір жағынан екінші жағына екі орынды қайық арқылы өтуі керек. Жолаушы ешкіні, капуста және қасқырды өзеннен қалай өткізді? Қасқырды ешкімен қалдыра алмайды, ал ешкіні капустамен қалдыра алмайтыны белгілі болса? Шешімі: Ол үшін үшеуін де қадағалаусыз қалмауы керек. Бірінші қатынағанда жолаушы өзеннің ар жағына ешкіні апарады. Екінші қатынағанда жолаушы қасқырды алады, капуста қалады. Өзеннің ар жағына жеткен соң қасқырды қалдырып, ешкіні қайтадан өзеннің бер жағына әкеледі. Үш қатынағанда ешкіні қалдырып, капустаны өзеннің ар жағына апарады. Капустаны қалдырады да, өзі бер жаққа қайта оралады. Төрт қатынағанда ол ешкіні өзеннің ар жағына шығарады.

2. Айдынның Асқардан бойы ұзын, бірақ Жанаттан кіші. Кім ұзын? Шешімі: Жанат – ұзын
МАТЕМАТИКА («Ананың тілі» әнінің мотиві) әнін қабыл алыңыздар.
Мектепке келдім, ұстазды көрдім,
Жазу, сызу мен санау үйрендім.
Сан менен өрнек, теңдеумен бөлшек,
Сырына оның, үңіліп көрсек.
Математика – бар ілім басы,
Математика – ғылым патшасы.
Математика — өмір тірегі
Математика – шәкірт жүрегі.
Сенсіз дүкенге бара алмаймыз,
Сенсіз үйлерді сала алмаймыз.
Сенсіз уақытты біле алмаймыз.
Сенсіз тарихты жаза алмаймыз
Көрініс: «Арифметикалық орта».

Назар аударыңыз! Жасырын мәтінді көру үшін сізге сайтқа тіркелу қажет.

ШҚО Семей қаласы №47 мектеп Сагнаева Алмагуль Берикказиевна

«МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА, ФИЗИКА» АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫНА АРНАЛҒАН СЦЕНАРИЙ

Мақсаты:

• Оқушылардыңойлауқабілеті мен математикалыққабілеттерінарттыру;

• Математика, физика және информатика пәндерібойыншабілімдерінтереңдету;

• Математика, физика жәнеинформатикағадегенқызығушылығынарттыру;
Құрал–жабдықтар:шарларменбезендірілген зал, екі үлкен экран,ноутбуктер, стереометриялықфигуралар, презентация, физикалық құралдар, ДК құралдары, принтер, атом макеті.

Іс-шара барысы

І-жүргізуші:

Уа, халайық, халайық,
Бәріңе жар салайық! Алдарыңызда ұлы ғылым патшалары!!!

МУЗЫКА ОЙНАЙДЫ( ғылым патшаларының шеруі)

Аль – Фараби- Таир 9 б

Пифагор- Ильяс 9г

Ньютон – Ералы 9г

Билл Гейтс-Қуаныш 8ә

І-жүргізуші:

— Әбу Насыр Әл-Фараби

Әбу Насыр Мұхаммад ибн Мұхаммад Тархан ибн Узлағәл-Фараби (870 — 950 ж. ш.) — әлемге әйгілі ойшыл, философ, социолог, математик, физик, астроном, ботаник, лингвист, логика, музыка зерттеушісі.

ІІ-жүргізуші:

— Пифагор

Самостық Пифагор (еж.-грек. Πυθαγόρας ὁ Σάμιος, лат. Pythagoras; 570—490 жж. б.з.д) — ежелгі грек философы жәнематематигі.

І-жүргізуші:

— Исаак Ньютон

Исаак Ньютон — классикалықфизиканықұрғанәйгiлiағылшынғалымы

ІІ-жүргізуші:

— Билл Гейтс

Компьютер мен Билл Гейтс құддыегізұғымдай. Иә, дүниежүзібілетінMicrosoftкомпаниясыныңнегізінқалап, бізді «терезелерге» қаратыпотырған осы кісіемеспе? Заманауикомпьютерліктехнологиялардыңдамығаны осы кісініңқажырлыеңбегініңарқасыемеспе?

( Ғылым патшаларының нақыл сөздері)

Аль – Фараби- Таир 9 б

• Адам мақсатына өзін-өзі жетілдіру арқылы жетеді.
• Жүргендер көп достық атын малданып, Қалмағайсың сен де бірде алданып.
• Білімді болу деген – жаңалық ашуға қабілетті болу.
• Шын білім – ақиқат, анық білім.

Пифагор- Ильяс 9г

Таңертең оянысымен: «Мен не істеуге тиіспін»,-деп, кешқұрым, ұйықтар алдында: «Мен не тындырдым»,- деп сұра.
Өзіңді өзің құрметтеу – сенің басты заңың.

Достық әділдікті білдіреді.

Ньютон – Ералы 9г

• Жеңістің ең ұлысы — өз-өзін жеңу.
• Адам бар жан дүниесімен ақиқатқа ұмтылуы керек.
• Достықтеңдіктенбасталады.

Билл Гейтс-Қуаныш 8ә

Сіздің аты-жөніңіз ғаламторда жоқ болса, демек сіз бизнестен тым алшақсыз

Жаңаісбастауешқашан да кешемес.

Егербасыңызғажақсы идея топ етеқалса, оны дереуіскеасыруғаталпыныңыз.

Білім – еңмаңыздыаспап

ІІ-жүргізуші

Бүгінгі кеш төрінде
Дарындылар елінде
Тапқыштардың тілінде,
Математика, информатика, физика пауза

Апталығы басталуда!

Миф сөзін шығару

— Миф порошок : «мен,ше? Сонда мен де ұлы патша болдым ба?»

І- жүргізуші

«Сенің де есімің МИФ, біздің апталығымыздың атауына ұқсас екен, өйткені сен де, М- математикалық есептеулермен: И – компьютердің көмегімен сыртқы келбетінің әдемі естіп өңделуіңде. » Ф- физика, саған да қатысы бар оның да, физикалық формулалардың көмегімен есептеулермен дүниеге келдің.

— Миф порошок « менің де баларға айтарым бар!»

Дос бол сабын, сумен сен,
Жиі – жиі жуын сен:
Таңертең де, кешке де,
Жуын күндіз – түсте де,
Жуын тамақ алдында,
Жуын тамақ соңында,
Жуын ұйықтар кезіңде,
Жуын тұрған мезгілде.

ІІ-жүргізуші

Математика – бар ілімбасы,
Математика – ғылымпатшасы.
Математика-өміртірегі
Математика – шәкіртжүрегі.

І-жүргізуші

Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,
Компьютер, бар сеніңқасиетің.
Біремесбірнешеісатқарасың,
Жалғызөзің, мыңныңісінатқарасың.

ІІ-жүргізуші

Күнделікті тұрмыста физика күші қажет-ақ,
Сағаттар да, телефон да ,пульттің өзі жүрмеуі хақ.
Егер дағы батарейдің орны оң- терісі ауысса,
Оқу керек физиканы ынта қойып қызыға.

І-жүргізуші

Политехникалық пәндерді санамызға сіңдіріп ой қалыптастырған аяулы ұстаздарымызды ортаға шақырамыз.

«Білім жүгін арқалап, биікке самға жас талап!» тақырыбындағы математика, информатика, физика апталығының жабылу кеші

Назар аударыңыз, сертификатты “менің материалдарым” деген бетте жүктеп алуға болады

«МАТЕМАТИКА ПӘН АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫ» АПТАЛЫҚ СЦЕНАРИЙІ

1. Материалы для учителя →

2. Информатика

Автор материала: Джумаканова Динагуль Ермековна

Содержимое документа:

«№9 орта мектеп» мемлекеттік коммуналдық мекемесі
«Әлем нақты ғылымдар тілінде»
МИФ онкүндігінің ашылуы
2013 – 2014 оқу жылы
Тақырыбы:  Әлем нақты ғылымдар тілінде. 
Мақсаты: • Мектеп көлемінде ұйымдастырылған апталықтың негізгі мақсаты – мүмкіндігінше мектептің барлық оқушыларын белсенді қатыстыру; • Оқушылардың ойлау қабілеті мен математикалық қабілеттерін арттыру; • Математика пәні бойынша білімдерін тереңдету; • Математикаға, физика және информатикаға деген қызығушылығын арттыру; Апталықтың ашылуына 5,6,7,8,11 класс оқушылары қатысты. Құрал –жабдықтар: Математиктердің нақыл сөздер жазылған плакаттар, зал шарлармен безендірілген. 
Барысы:
Ашылу әуені ойнайды. 
1- Жүргізуші -Уа, халайық, халайық, Бәріңе жар салайық. Бүгінгі кеш төрінде Дарындылар елінде Тапқыштардың тілінде, Есеп шешіп, жарысып Жұмбақ шешіп аңдысып 
2- Жүргізуші Шабыт тасып шалқысып, Есеппенен ән салысып. Көңілді кеш жасайық Жұмбақ шерді шашайық Ат салысып аянбай Бар өнерге басайық 1-жүргізуші Асып әсте саспайық Батыл қадам бастайық Еркіңді билеп барынша Жарыста сірә, қалыспа Кеш қызығын ей, достар. Осылайша шабытпен Кәне енді бастайық. 
2-жүргізуші 
Мұнда қызық табылар Жаңылтпаш, жұмбақ бәрі бар. Айтыс, тартыс тағы бар Сөз жұмбақ та, сан жұмбақ. Суретті жұмбақ, шеш жұмбақ. О-о-ой, бір қызық кеш болар, Өздеріңмен бес болар. 
1-жүргізуші. Барлықтарыңызды Математика – Информатика – Физика пән апталығының ашылуымен құттықтаймыз! Апталықта бәрі бар – ашық сабақтар, жарыстар, конкурстар… Тамашалап, белсенді ат салысып, білімді жастар екенімізді көрсетейік! 
2-жүргізуші: Бүгінгі кешке барлық ғылымдардың ішіндегі ең ауыр және ең қызық болып көрінетін үш егіз пәннің мектебіміздегі алыптарын ортаға шақырайық. 
ПӘН БОЛЫП КИІНГЕН 3 ОҚУШЫ ШЫҒЫП, ТАҚПАҚТАР ОҚИДЫ. «Информатиктер» тобы! Армысыңдар, бүгінгі кешке жиналған қауым! Құтқарып ауыр бейнеттен Техниканы үйреткен Роботтай – адамды Тіл бітіріп сөйлеткен Компьютер емей немене Білмегенді білдірген Өлшеп киім кигізген Барлық істі атқарып Пайдасын елге тигізген Компьютер емей немене Бәріңіз маған қараңыз! Ойынымызды бастайық Алуан түрлі ойларды Ортамызға тастайық. Информатика пәнінен Көрсетіп біздер батырлық Ой толғалық жүйелі Таңдайымызға татырлық 
«Физиктер» тобы Уа, халайық, халайық! Бәріңе жар салайық! Бүгінгі кеш төрінде, Физика елінде, Физика тілінде, Есеп шешіп жарысып, Жұмбақ шешіп аңдысып… Шабыттасып шалқысып, Есеппен ән салысып. Көңілді кеш жасайық, Жұмбақ шерді шашайық. Ат салысып аянбай, Бар өнерге басайық. 
«Математиктер» тобы Ғылымдардың патшасы атанған, Евклид, Фалес, Пифагордан бата алған, Төзбейтін өтірікке жалғандыққа! Жасықтан емессің сен қаталдансың Ақыл – ойды тәртіпке келтіретін Нағыз пән математика атанғансың Жас достар, Мұны жақсы ұғайық Математика ғылымы Құрметтеуге лайық Дүниедегі құбылыстың мәніне Табиғаттың, қозғалстың бәрінде Мүмкін емес есептерсіз түсіну Есебіңіз дүние кілті әлі де. 
2-Жүргізуші: Құрметті көрермендер, математика, физика және информатика пәндерін сүйіп оқитын оқушыларға құрмет көрсетейік! Физикадан Республикалық сырттай оқудан ІІ орын иегері Сейлханов Байғали, Аудандық кіші ғылыми академияның І орын иегері, аудандық «Дарын» бойынша ғылыми жобасының ІІ орын иегері Жексенбек Нұрлан, аудандық «Дарын»-нан ІІІ орын иегері Қалиева Үміт.
Оқушылар сендерге де осы оқушылардың жетістігіне жетулеріңе тілектеспіз.
1-Жүргізуші: Құрметті көрермендер, осыған орай назарларыңызға «Математикалық ертегі» ұсынамыз. Қарсы алыңыздар! Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты. Бір күні немерелері мектептен шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпты. Сонда: — Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе? — Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі маған жыныма тиеді. -Сен ше? — Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып үлгермеймін және есептерден басым қатады,- деп екеуі де, үстелдің үстінде ұйықтап қалады. Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді. Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді. — Ойбай- а- а- й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой. — Балаларым, айналайындар, тұрыңдар! — А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,- деп немерелері таң қалды. — Сендер, математикасабағын жақсы көрмегендіктен сандардың бәрі қашып кетті., ентең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан басқа амаламыз жоқ,- деп әжесі қайғырады. Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр екен. — Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады. — Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе жатыр едім? — Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы.,- деп әжесі немерелерін қорғаштайды.- Сағат неше болды?- деп сұрайды. — Сағат, ээммм-ээээ- деп әжесі айта алмайды. — А-а-аай! Қап, бәлем! Сендерде екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткен. Осы математика әлемінің заңы бойынша мына есептерді шығарсаңдар ғана сандар қайтып келеді? (Көрермендерге сұрақ) 
2-Жүргізуші: Ал, балалар көмектесейік пе? Мынадай сұрақтарға жауап берейік: 1. Кері сандардың көбейтіндісі? (оң сан) 2. Кішкене ғана саусаққа ұқсайды ма білмеймін. Сақтай алар өзіне барлық қызық дүниені. (Флэшка) 3. Бір шоколадты 100теңгеге сатып алып, ал 1,5 шоколадты неше теңгеге аламыз? (200 т) 4. Сәуленің 2қуыршағы, 3алмасы,1шоколады,2апельсині,5шабдалысы және 1 велосипеді бар. Сәуленің қанша жемісі бар? (10), 5. Адам мен монитор арасындағы қашықтық қанша болу қажет? (Ж: 50-70 см) 6. Бірнеше үйрек ұшып келе жатыр. Біреуі алдында, екеуі артында, біреуі артында,біреуі екіншісінің арасында және үшеуі қатар. Қанша үйрек ұшып келе жатыр? (3 үйрек) 7. Ұшақ Семейден Алматыға дейін 1 сағат 20 минут ұшады, ал кері қарай 80 минут ұшады. Бұл айырмашылықты қалай түсінесің? (екеуі тең) 8. 17 жай сан ба, құрама сан ба? (жай сан) 9. Сағат тілі тәулігіне неше рет тік бұрыш жасайды? ( 4 рет) 
Кейін сандардың бәрі былай деп оралады: Бір дегенім- бесік, Шықтым содан өсіп. Екі- дегенім елім, Далам, тауым, көгім Үш дегенім- үміт Үміт артар жігіт. Төр дегенім- төзім, Төзе білем өзім. Бес- дегенім бақыт Бағалайтын уақыт. Алты деген- ақыл, Тыңдағаның мақұл Жеті деген- жалау, Жүректегі алау. Сегіз деген- сөзім Серт беретін кезім Тоғыз деген тоқтау, Елдің жоғын жоқтау. Он- дегенім Отан Қорға соны ботам. 
2-жүргізуші Жиналған ылғи дарындар, Жүректе от, көздерінде жалын бар. Фигуралар тобын халайық, Қол соғып қарсы алайық. 
Үшбұрыш: Мен үшбұрышпын, Ылғи үштен түрамын. Үш қабырға, үш төбе, Үш бұрын болып құрамым. 
Төртбұрыш: Мен төртбұрышпын, Көпбұрыштың бірімін. Үшбұрыштан болсам да жас, Бірақ одан ірімін. 
Тіктөртбұрыш Математиканы білместерге Құбыжық болып көрінем. Бар бұрышым тік болса, Тік төртбұрыш деп аталам. 
Параллелограмм Қарам-қарсы қабырғам, Параллель әрі тең болса. Іргелес жатқан бұрыштар. Бірінен бірі кем болса. Қосындысы бірақ та, 180- қа тең болса, деп аталам! 
Ромб Ромбы атты бауырым, Бәрінен де сымбатты. Білімділер кеудеге, Тағады заттай қымбатты. 
Трапеция Трапеция туыстың, Ашуы мүлде тым қатты. Параллелограмм атасын, Жартылай ғана тыңдапты. 
Музыкалық номер. 
1-жүргізуші: Негізі бар ғылымның математика Жалықпай оқып үйрен тек қана Білімнің кілтін ашты,көзін тауып, Ньютон, Колмогоров,Ковалевская. Бүгінде математика барлық жерде Құрылыста, техникада өндірісте Сырларын бұл ғылымның үйреніңдер, Жас достар зерделікпен меңгеріңдер. (Ортаға оқушылар шығады) 
1-оқушы: Математика – ғылымдардың патшасы. Патша деп аталуы да бекер емес, оның өмірдің бар салаларында маңызы зор. Әрбір адамның өмірінде математика өте қажет. Менің туыстарымның өмірінде де алатын орны ерекше деп ойлаймын. Мысалы, менің анамның мамандығы медбике. Математиканы білуі оған жұмыс істеу барысында қажетті дезинфекциялаушы сұйықтықтардың пайызын, калорияны есептеуге қажет. 2-оқушы: Ал менің апам – бау-бақшамен айналысқанды ұнатады. Ол үшін апам бир шаршы метрге қанша ұрық, тыңайтқыштарды себуі керектігін білуі қажет. Жақсы өнім алу үшін аптасына неше рет суару керектігін білуі керек. Ал, атам сиырға қарайды. Егер ол математиканы білмесе сиыр көп сүт беру үшін қанша жем, шөп дайындау керектігін білмес еді. 3-оқушы: Ал, менің әкем құрылысшы. Егер ол математиканы білмесе, оны жұмысқа алмас еді. Себебі оған математика қабырға мен еденнің ауданын есептеу үшін қажет. Оны білмесе, ол қажет құрылыс материалдарының шығынын есептей алмас еді. Менің анам – сатушы. Ол математиканы жақсы біледі. Ол тауарды өлшейді, сатып алушылармен жұмыс жасайды. Керек тауарга тапсырыс жасайды және әкелінген тауардың құнын төлейді. 4-оқушы. Менің анам – есепші, яғни бухгалтер. Бұл математикамен тығыз байланысты мамандықтардың бірден бірі. Анам жалақыны есептеу үшін бөлуді, көбейтуді, қосуды, алу амалдарын білуі керек, әйтпесе жалақы алатын адамдар зардап шегеді. Сонымен қатар ол салық басқармасына жіберілетін салықты, зейнетақы қорына есептелетін ақыны есептей алуы қажет. Ал, әкем – көлік жүргізуші.Ол жұмысында жүрген жолына қанша бензин жұмсалғанын есептпеу үшін және белгіленген жерге уақытында жету үшін қандай жылдамдықпен жүру керектігін арифметикалық амалдарға сүйеніп біледі. 5-оқушы: Міне, осыдан математика жер бетіндегі барлық адамдарға керек. Онсыз адам есептпей алмайды, өлшей алмайды және шеше алмайды. Математикасыз үй салуға, қалтадағы ақшаны санауға, қашықтықты мөлшерлеу мүмкін емес. Адам математиканы білмесе ұшақтарды, автомобильді, кір жуғыш машинаны, тозаңытқышты, теледидарды және басқа да көп техниканы жасай алмас еди. Математика тарихта, өмирде, физикада, химияда, және тілдерде де қажет. Математика бізді логикалық ойлауға, нәтиже шығаруға тәрбиелейді. Математика – нақты ғылым! 
1-жүргізуші: Математикаға арналған ән шашуды қабыл алыңыздар, құрметті көрермендер. Музыкалық номер. 2-жүргізуші: Құрметті бүгінгі ойынға жиналған нақты ғылымдарды сүюші қауым. Сіздерге соңында айтарымыз бар: Есептеуге жүйрiк болсаң жасыңнан, Математикаға орын берсең басыңнан, Барлық ғылым саған үйiр болады, Досың солар – табылатын қасыңнан. 1-жүргізуші: Мықты болсаң – алдағыны басып оз, Мықты болсаң – арттағыны жеткізбе. Мықты болсаң – тайғанама көк мұзда, Мықты болсаң – бөгеттерді бұзып өт. Мықты болсаң – заманыңды көктеп өт — дей отырып, мықтыларға арналған математика, физика, информатика пән апталығында оқушыларға үлкен жеңістерді, мұғалімдерге табыс тілейміз! 2-жүргізуші: Осымен «Әлем нақты ғылымдар тілінде» атты кешімізді аяқтауға рұхсат етіңіздер. Келесі кездескенше сау-саламатта болыңыздар.

Предпросмотр онлайн:

Скачать 23.26 Kb

Посмотрите также:

1

2


МАТЕМАТИКА, ИНФОРМАТИКА ЖӘНЕ ФИЗИКА АПТАЛЫҒЫНЫҢ АШЫЛУЫ

3


ЖҮЗДЕН ЖҮЙРІК, МЫҢНАН ТҰЛПАР Таныстыру Таныстыру Виктариналық сұрақтар Виктариналық сұрақтар 4 сурет 1 мағына 4 сурет 1 мағына Логикалық сұрақтар Логикалық сұрақтар Тәжірибелік тапсырма Тәжірибелік тапсырма

4


Викториналық сұрақтар математика физика информатика

5


1.9 бен 27 сандраының арасында қанша жұп сан бар? 2.31 құс ұшып кале жаты. Аңшы біреуін атып аллоды. Олардың қаншасы қаллоды? Математикалық викторина

6


1.Шаршының периметрі 44 см, ауданы нашего тең? 2.1 саны мен өзіне ғана бөлінетін сандра? Математикалық викторина

7


1.Шеңбердің центрі арқылы өтетін хорда? 2. Бір жанұяның 5 ер балансы бар, олардың әрқайсысының қарындас тары бар. Жанұяда қанша бала бар?

8


Математикалық викторина 1.Қандай цифрлардың көбей тіндісі де,қосындысы да 6- ға тең. 2.Жазықтықтағы қиылыспайтын екі түзу.

9


1.Астрономиядағы ең негізгі зерттеу құралы. 2. Келвин шкаласында судың қайнау температурасы? Физикалық викторина

10


1. Келвин шкаласында судың қату температурасы 2.Ауаның қысымын анықтайтын құрал

11


1.Жұмыстың халықаралық жүйедегі өлшем бірлігі? 2. Аристотельден кейінгі «екінші ұстаз» атанған ғалым. Физикалық викторина

12


1.Заттың ең кішкентай бөлігі? 2.Ағылшын ғалымы Иссак Ньютонның бүкіләлемдік тартылыс заңын ашуына не себеп балды?

13


Информатикалық викторина Компьютердің «ақыл-ойы», ең басты бөлігі

14


Аты бар бірқатар байттар тізбегі Информатикалық викторина

15


Alt+F4 пернелер комбинациясының қызметі Информатикалық викторина

16


1 Гб қанша мегабайт бар

17


4 сурет 1 мағына

18

19

20

21

22

23


ЛОГИКАЛЫҚ СҰРАҚТАР 56

24


Математикалық тәуелділікті тап. 9, 7, 10, 8, 11, 9, 12,…

25

26


4 қарындаш пен 3 жалпы дәптер 54 тк, 2 қарындаш пен 2 жалпы дәптер 34 тк тұрады. 8 қарындаш пен 7 дәптер қанша тк тұрады?

27


Бір жұмыртқаны пісіру үшін 4 мин уақыт керек. 4 жұмыртқаны пісіру үшін наше мин уақыт керек?

28


ҚАЙ БАК АЛДЫМЕН ТОЛАДЫ?

29


Ж К Ч – ның қызметі?

30


Т Ә ЖІРИБЕЛІК ТАПСЫРМА

31


Қажетті затрат: Стақан, өлшемдері стақан диаметрінен үлкен қалың қағаз Тапсырма: Стақанды жиегіне дейін су толтыр. 1. Бетін қағазбен жар. 2. Бір қолыңмен стақан түбінен ұстап екінші қолыңның алақанымен су төгілмейтіндей етіп қағаз бетін стақанға қысып ұста. 3. Енді түбін жоғары қаратып, стақанды өте шапшаң төңкер. 4 Қолыңды ептеп қағаздан ажырат. Не байқалады?

32

Тақырыбы:  «Бүкіл әлем сөйлейді нақты ғылым тілінде»
  Мақсаты:  Жаңа технология элементтерін қолдана отырып, оқушылардың 
математика, физика және информатика пәндері бойынша білімдерін тереңдетіп, 
қызығушылықтарын арттыру және логикалық ойлау қабілеттерін дамыту
Қатысушылар: 5,6,7,8,9,10  сынып оқушылары 
Көрнекіліктер: нақыл сөздер жазылған плакаттар, шарлар
Өтілу барысы:
1. Құрметті жолаушылар! «Семенов орта мектеп» станциясының жолына 
«Математика, информатика, физика апталығы поезі келе жатыр. 
Тыныштық пен сабырлылық сақтап, бір­бірлеріңізді итермей логикалық 
жүктеріңізбен дайын тұрыңыздар!
Ертеде әжесі мен 2 немересі тұрыпты.  Бір күні немерелері мектептен 
шаршап келіп, математика сабағын жек көріп, екеуі де ашуланыпт.  Сонда:
­ Сен осы математика сабағын жақсы көресің бе?
­ Жоқ, осы математика сабағы, сандар, есептер соның бәрі маған жыныма 
тиеді.
­Сен ше?
­ Мен де сол сабақты жек көремін. Осы математика сабағы, сандар, 
есептер, фигуралар болмаса ғой. Мен осы сабақ үшін басқа сабақтарды оқып 
үлгермеймін және есептерден басым қатады,­ деп екеуі де, үстелдің үстінде
ұйықтап қалады.
Бұның бәрін естіп қалған сандар, барлығы жиналып, ақылдасып, басқа амал 
жоқ екенін біліп, балалардан қашып кетеді.
Кейінірек олардың бөлмесіне кірген әжесі шошып кетеді.
­ Ойбай­ а­ а­ й! Құдай сақтасын! Мынау сандар қайда қашып кеткен? Бүгін 
нешінші күн, сағат неше болғанын білмейміз ғой.
­ Балаларым, айналайындар, тұрыңдар!
­ А? Не болды? Біз ештеңе білмейміз,­ деп немерелері таң қалды.
­ Сендер, математика сабағын жақсы көрмегендіктен  сандардың бәрі 
қашып кетті., ертең ертемен тұрып сандарды іздеуге шығайық. Енді бұдан 
басқа амаламыз жоқ,­ деп әжесі қайғырады.
Со кезде есікті біреу қағып, әжесі тұрып қараса бір қария адам келіп тұр 
екен.
­ Сәлеметсіз бе? – деп қария амандасады.
­ Сізде математиканы жек көретін бала бар ма, мен соларды іздеп келе 
жатыр едім?
­ Бізде мұндай бала жоқ. Бізде бәрі жақсы.,­ деп әжесі немерелерін 
қорғаштайды.
­ Сағат неше болды?­ деп сұрайды. ­ Сағат, ээммм­ээээ­ деп әжесі айта алмайды.
­ А­а­аай! Қап, бәлем! Сендерде екен ғой сандардың бәрінің қашып кеткен. 
Табайық оларды………………….
3. Құрметті жолаушылар! Назар аударыңыздар жол тораптарындағы 
логикалық,  математикалық, физикалық ақаулардың туындауына 
байланысты МИФ поезі «еңбек ЖОББМ» станциясында 5 күн аялдайды. 
Алдын ала барлықтарыңызға сәттілік тілейміз!
Жүргізушілер: 
Ақбота: Жүрші тез, Рахат сенің математикадан екі алуыңнан поезд 10 күн 
аялдайтын болды. Сен не ойлап тұрсың?
Мәди: Сен білесің бе, менің не ойлағанымды.  Өзің ойлап көрші, екеуміз доспыз. 
Жақсылық та, жамандық та екеумізге бірдей емес пе? Мысалы, бүгінгі бағаны 
алайық, сен «4» алдың, ал мен «2» алдым. Егер бағаларды қосып, «2»­ге бөлсек, 
екеуміз де 3 алдық. Қарашы, өзі қандай тамаша. Әкем де маған ұрыспайтын 
болды. Сондықтан жасасын математикалық арифметикалық орта!
Ақбота:  Сен әуелі менен сұрамайсың ба, келісемін бе, келіспеймін бе?
Мәди: Қойшы сен, қайда барасың келіспей?
Мәди: Тоқтай тұр, мені тыңда. Сен бүгін мектепке 15 минут ерте келдің. Мен 
болсам 15 минутқа кешіктім, енді тағы арифметикалық ортаға жүгінсек, 
екеумізде  мектепке дәл уақытында келдік.  Керемет емес пе?
Ақбота: Сен өзің тым ақылды екенсің ғой. Қап бәлем, сені үйретпесем. Сен 
маған магазиннен кеды әкеліп берші дейші едің ғой, мамаң ақша беріп пе еді. 
Әкел, мен әкеп берейін.
Мәди: Ақша берген.
Ақбота: Онда мен магазинге барып келейін, сен тағы арифметикалық ортаға есеп
шығара бер.
Ақбота: Мен тез оралдым. Саған кеды әкелдім.
Мәди: Кәне, әкелші, көрейін. (Ашып қарап) Бұл не? Ақбота:  Немене, ұнамай тұр ма? Бұл сенің кедың. Бірі 26 размер, екінші 44­і
 размер, Екеуін қосып, 2­ге бөлсек, сонда 35­і сенің размерің шығады. Жасасын 
арифметикалық орта! Саған бұл ұнайды емес пе?
Ақбота:  Қойшы сені, мынау түрімізбен поезіміз 5 күн емес 10 күн аялдайтын 
секілді.  Сен  одан да біздің поезіміз еш ақаусыз жүруі үшін, мына оқушылар 
сияқты  ант бер!
Сыныптар ант қабылдайды
10 сынып 
Математикадан, физикадан және информатикадан түрлі интеллектуалды 
олимпиадаларға және сабақтан тыс іс­шараларға белсене қатысуға ант етеміз!    9
сынып
Сыныптастарымызға дәптерімізді көшіруге бермеуге, бірақ әрқашан қолдау 
көрсетуге ант етеміз!                                                                                                                 8
сынып 
«Өзгелерді үйрете жүріп, өзімізде үйренуге» , досымыздан көмек қолын аямауға 
ант береміз!                                                                                                                                   
7 сынып
Сабақта белсенділік танытып, өзгелерге кедергі жасамауға,  метематикадан 
жақсы баға  алуға ант береміз!                                                                                               6
сынып 5 сынып
Математика, информатика,  физика мұғалімдерінен өнеге алып,  сыйлауға, 
құрметтеуге , тыңдауға ант береміз!
Мәди: Ақбота сен мені көндірдің,  саған кешікпеуге , екілік алмауға 
арифметикалық орташаны орынды қолдануға ант беремін!
(Поезд дауысы)
Ақбота: Олай болса енді екеуміз осы МИФ апталығының өту бағдарламасымен 
таныстырып өтейік:
Бағдарлама таныстырылады
Мәди: Енді ортаға Семенов орта мектебінің директоры  Ыбышева Алма 
Қияққызын шақырамыз!
Ал енді математика, информатика, физика апталығы поезінің   аялдауына 
байланысты  ән­шашуын қабылдайық
9 сынып МАТЕМАТИКА ( «Ананың тілі» әнінің мотиві) Мектепке келдім, ұстзады көрдім,
Жазу, сызу мен санау үйрендім.
Сан менен өрнек,  теңдеумен бөлшек,
Сырына оның, үңіліп көрсек.
Математика – бар ілім басы,
Математика – ғылым патшасы.
Математика­ өмір тірегі
Математика – шәкірт жүрегі.
Сенсіз дүкенге бара алмаймыз,
Сенсіз үйлерді сала алмаймыз.
Сенсіз уақытты біле алмаймыз.
Сенсіз тарихты жаза алмаймыз
7­8 сыныптар ФИЗИКА ( «Ана туралы жыр» әнінің мотиві)
Әлемдік тартылыс,
Күшін сен сыйладың
Ауырлық, үйкеліс,
Күшін сен сыйладың
Сыйладың сен маған,
Тұрақты сандарды.
Ом менен Ньютонның
Әр түрлі заңдарын
Электр қуатын сыйладың сен маған,
Жасанды көз нұрын сыйладың сен маған.
Сенсіз бұл өмірде жүру де жоқ маған.
Сенсіз бұл өмірді сүру де жоқ маған
Олай болса, Мәди сен ортаға шығып бата информатика тілінде бата бер.
Мәди:
­ Ал, енді құрметті қонақтар, ерлерше бата берейік­ дейді.
­  Ғ1 әрқашан көмекке келе берсін, Ғ2 пәле­ жаладан сақтай берсін,  CTRL ALT 
DEL  үнемі жар болып қолдай берсін,  ENTER!
5­6 сыныптар Информатика
Ұстаз да, шәкірт те бас иетін,
Компьютер, бар сенің қасиетің.
Бір емес бірнеше іс атқарасың,
Жалғыз өзің, мың істі атқарасың.
Ақапарат, ақпараттық әрекетті
Ақбота:   Мықты болсаң – алдағыны басып оз, Мәди:   Мықты болсаң – арттағыны жеткізбе.  
Ақбота:   Мықты болсаң – тайғанама көк мұзда,
Мәди:    Мықты болсаң – бөгеттерді бұзып өт. 
Ақбота:     Мықты болсаң – заманыңды көктеп өт ­ дей отырып, мықтыларға 
арналған математика, физика, информатика пән апталығында оқушыларға үлкен 
жеңістерді, мұғалімдерге табыс тілейміз!