Математикалы? кеш сценарий

«Алгебра ж?не геометрия ?лемінде»

Саба?ты? ма?саты:

 1.Білімділігі: Алгебра ж?не геометриядан та?ырып бойынша ал?ан білімдерін ?айталау;

 2. Дамытушылы?: О?ушыларды? м??ият ба?ылаушылы? ж?не д?рыс н?тиже жасай білу, біліктілігін дамыту, логикалы? ойлауын жетілдіруге ?рекет ету;

 3.Т?рбиелік: О?у ?рдісінде о?ушыларды? орындаушылы?, т?ртіпті? ма?ызын т?сінуі, оларды? жауапкершілігін ж?не білім д?режесін арттыру?а, таза ж?не ?атесіз жазу?а, топпен ж?мысын жасауына ы?пал ету, е?бек с?йгіштікке, к?з?арастарын ?алыптастыру?а т?рбиелеу.

 б) О?ушыларды? п?нге ?ызы?ушылы?ын арт-

 тыру.

 Саба?ты? типі: ?айталау,пысы?тау

 Саба?ты? т?рі: Жарыс саба?.

 Саба?ты? к?рнекілігі: Интерактивті та?та, слайдтар, тестік тапсырмалар, викторина с?ра?тары ж?не таратпа карточкалар

 Саба?ты? жоспары:

 1.?йымдастыру кезе?і. Саба?ты? ма?саты мен жоспарымен таныстыру;

 I-тур. «??лагер» ж?не «Т?лпар» топтарыны? ?здерін таныстыруы

 II- тур «Біз ал?ыр ж?не тап?ырмыз»

 III-тур «Ойлан тап»

 IV-тур «Білдік, ойымыз?а са?тады?»

 V-тур « Кім жылдам?»

 VI-«Ж?мба? сырын шеш»

 VII-«?орытынды»

 ??лагер тобыны? ?раны:

 ?нер- а?ып жат?ан б?ла?

 Білім- жанып жат?ан шыра?!

Т?лпар тобыны? ?раны:

 О?у- ой азы?ы,

 Жатты?у-т?н азы?ы!

 II-тур

 «Біз ал?ыр ж?не тап?ырмыз»

 Б?л турда программалы? с?ра?тар?а жылдам ж?не д?рыс жауап беру керек.

 1.Квадрат те?деу формуласы?

 2. Дискриминантты ?алай аны?таймыз?

 3.Д=0 бол?анда ?анша т?бір болады?

 III-тур

 «Ойлан,тап»

 Б?л турда логикалы? есептерді шешу керек.

 1.86 санын еш?андай математикалы? амал ?олданбай,12 арттыр.

 2.Сыз?ышты? 4 б?рышы. Егер бір б?рышын кесіп тастаса?, оны? ?анша б?рышы болады.

 3.?зынды?ы 8 метр матаны? 4 метрін ?лшеу-

 іш ??ралсыз ?алай ?иып алу?а болады.

 4.4 пен 5-ті? арасына ?андай та?ба ?ойыл?анда 4-тен арты?,5-тен кем сан шы?ады?

 IV-тур

 «Білдік, ойымыз?а са?тады?» Б?л турда программалы? есептер шы?арамыз. Екі топ?а бірдей есептер беріледі.

1.Киіз ?йде 125 уы? бар. Оны? 1/25 – і киіз ?йді? есігіні? ?стіне шаншылады. Киіз ?йді? есегіні? ?стіне неше уы? шаншылады?

Барлы?ы – 125 уы?

Есік ?стіне  — 1/25 – і шаншылады.

Есік ?стіне неше уы? шаншылады?

Шешуі: 125* 1/25 = 5

                                                                  Жауабы: 5уы?.

2.?ркен ?арындасымен екеуі а?шаларын ?осып, 275 те?геге кітап сатып алды. Оны? 3/5 – ін ?ркен т?леді. ?арындасы неше те?ге т?леді?

         Барлы?ы – 275 те?ге

?ркен т?леді – 3/5 – ін.

?арындасы неше те?ге т?леді — ?

Шешуі: 275* 3/5 =165

           275-165=110

                                                                  Жауабы: 110 те?ге.

3.Араны? жылдамды?ы 2 м/с, шыбынны? жылдамды?ы араны? жылдамды?ыны? 2,5 – індей,Инелікті? жылдамды?ы араны? жылдамды?ыны? 4,5 – іне те?. Шыбынны? жылдамды?ы ?андай? Инелікті? жылдамды?ы ?андай?

Ара жылдамды?ы – 2 м/с

Шыбын жылдамды?ы – 2,5 -індей                           

Инелік жылдамды?ы – 4 ,5–індей

Шешуі: 2* 2,5= 5 м/с

            5*4,5=22,5 м/с

                                                                  Жауабы: 5 м/с; 22,5 м/с Есепте:

 V-тур

 «Кім жылдам ?»

1.      Капитандар сайысы: ?андай т?ртб?рыш т?рлерін білесі?? (тікт?ртб?рыш, квадрат, паралелограмм, ромб, трапеция)

2.     Тікт?ртб?рыш дегеніміз не? Оны? ?асиеттері (Барлы?  б?рыштары тік болатын параллелограмды тікт?ртб?рыш дейміз. )

3.     Тікт?ртб?рышты? дербес т?рі ?алай аталады ж?не оны? аны?тамасы ?алай? (Квадрат. Барлы? ?абыр?алары те? тікт?ртб?рышты  квадрат деп атаймыз.)

4.     Тікт?ртб?рышты? периметрі дегеніміз не? (Р=2(а+в))

5.     Тікт?ртб?рышты? ауданы дегеніміз не? (S=ав )

 VI-тур

 «Ж?мба? сыры

1. Бірдей санды бірнеше рет,

К?бейтуден т?рады

Егер оны ы?шамдаса?,

?андай атау болады.          (Д?реже)

2. Егіз ту?ан ?ос ж?йрек

Жарыса шауып терлейді,

Бірін – бірі к?рмейді

Дамылсыз ?анша шапса да,

Бір м?реге келмейді.           (Параллель)

3. Б?тін сан, б?лшек сандар

Барлы?ы да бар онда

Б?л ?андай сан айты?даршы

О?, теріс сан б?рі сонда.       (Рационал сандар)

 Саба?ты ?орытындылау.

Просмотр содержимого документа

«математикалы? кеш »

«Қызықты математика сағаты» атты ашық шара

1-жүргізуші: Құрметті оқушылар мен ұстаздар! Бүгінгі «Қызықты математика сағаты» атты ашық шарамызға қош келдіңіздер! Оқушылардың қызығушылығын арттыру барысында пән апталықтарының орны ерекше. Бұл шараны өткізудегі негізгі мақсатымыз – оқушылар информатика, физика мен математиканы тек сабақта ғана пайдаланып қоймай , өмірмен де байланысты екенін түсіндіру. Осы шара арқылы сіздердің пәнге деген қызығушылықтарыңыз бен құрметтеріңізді ояту. Олай болса бүгінгі шарамызды ашық деп жәриялайық. 2- жүргізуші: Қатысыңыздар, Қолдаңыздар, Есептен шет қалмаңыздар, ойлаңыздар, есеп додасы басталды, кірісейік жұмысқа! Жайбарақат болмаңыздар. Қатыратын бастарыңызды , шара міне басталды

1-жүргізуші: Хор. « Математиканың ән ұраны» («Ақ бантик» әнінің әуенімен)

І. Балауса пән едің бір кезде

Көбейту, қосудан басталған

Түрленіп кеттіңғой бұл күнде

Мәніңе көз тастап ойланам.

Қайырмасы: Өрнек, бөлшек қандай қызық

Армандайды химик физик

Математи — кай,

Сен биіксің еркем, тау шыңдарындай

ІІ. Ғылымдар патшасы өзіңсің

Нарықты заманның көзісің,

Ақыл-ой сананы әрдайым

Тәртіпке келтірген өзіңсің

Қайырмасы: Өрнек, бөлшек қандай қызық

Армандайды химик физик

Математи — кай,

Сен биіксің еркем, тау шыңдарындай

2 – жүргізуші: Сонау- сонау алысқа, жүзсін десең кемелер Тылсым сырлы ғарышқа, ұшсын десең денелер Жасау үшін бәрін де, Математика — Ең маңызды ғылым бұл, Сондықтан да, сондықтанда сол ғылымның тілін біл!

1 – жүргізуші: Жүзген кеме тұманда, неге адасып кетпейді? Немесе ол бір маңда, неге төмен шөкпейді? Оны сақтап қалатын, Математика — Ең маңызды ғылым бұл, Сондықтан да, сондықтанда сол ғылымның тілін біл!

2-жүргізуші:Математикалық софизм. Көріністі Махиева Альбина және Қылышбаев Иманғали көрсетеді.

1-жүргізуші: « Сандар жыры» Орындайтын: Үдеров Мақсат

Бір дегенім- бесік,
Шықтым содан өсіп.
Екі- дегенім елім,
Далам, тауым, көгім
Үш дегенім- үміт
Үміт артар жігіт.
Төр дегенім- төзім,
Төзе білем өзім.
Бес- дегенім бақыт
Бағалайтын уақыт.
Алты деген- ақыл,
Тыңдағаның мақұл
Жеті деген- жалау,
Жүректегі алау.
Сегіз деген- сөзім
Серт беретін кезім
Тоғыз деген тоқтау,
Елдің жоғын жоқтау.
Он- дегенім Отан
Қорға соны ботам.

2 -жүргізуші: Ән шашу: Орындайтын: Маханова Лаура

1 -жүргізуші: Көрініс: «Арифметикалық орта» Орындайтындар: Жақсылық Назерке мен Жақсығали Рамазан

2-жүргізуші: Қазір сіздер «Математика өмірде» атты монтаж тыңдайсыздар.

(Оқушылар жаттаған тақпақтарын айтады

Айдан хабар алғызған

Теңіз суын каналмен

Шөл далаға бұрғызған

Биік үйлер салғызған

Математика демек бұл

Таби ғат сырын аштырған

Тоқ пен қазан астырған

Миллион гектар жерлерді

Механизммен аштырған

Математика демек бұл

Шындықты алғаш таратқан

Жыл күніңді санатқан

Тауып үлкен жаңалық

Жоқтан барды жаратқан

Математика демек бұл

Құтқарып ауыр еңбектен

Техниканы үйреткен

Роботтай адамды

Тіл бергізіп сөйлеткен

Математика демек бұл

Білмегенді білдірген

Өлшеп киім кидірген

Барлық істі атқарып

Пайдасын елге тигізген

Математика демек бұл

Жас достар бұны бәріміз ұғайық

Математика құрметтеуге ылайық

1 –жүргізуші:

Сан мен таңба тұр сап түзеп,

Орындап формула әмірін

Кім айтсын өлеңнен жақсы деп,

Есептің сырлы өмірін.

Ұшқыштар дауыспен қоса өрлеп,

Ғарыштық сапарды мақтасақ

Оны біз жасай аларма ек

Алдымен есептеп шықпасақ.

Болымсыз ойға алаң, сәл сабыр

Мен айтсам ағымнан жарылып

Сенің бар айналаң, өмірің

Есептің заңына бағынған.

Заводтар салынып орманда

Шын оттар жанама жалынсыз

Тепловоз рельспен зуларма

Математиканың заңысыз

2 –жүргізуші:

Ғылымды автомат боп жетеледім

Білесіз ауыр жүкті көтергенін

Дем беріп Гаусс, Эйлер, Галилей,Рене Декарт

Өмірді техникалық процесске әкелгенін

Қолдайды бүгін мені медицина

Бөлініп шықты менен көп-көп сала

Бәріне ата болдым, мейрімді ана

Сондықтан сыйлайды мені етіп дана

Математика ол менің мақтанышым

Тағдырды есепке алып отырғаны үшін

Талай адам жатырғой бас қатырып

Ядролық қарудың тоқтауы үшін.

1-жүргізуші: Ендігі кезек фокусшыға беріледі. Фокусшы Алдияров Атамұрат «Тез қосу» деген фокусты көрсетеді.

2-жүргізуші: Ән шашу. Орындайды Махиева Альбина МАТЕМАТИКА ( «Ананың тілі» әнінің мотиві)

Мектепке келдім, ұстазды көрдім,
Жазу, сызу мен санау үйрендім.
Сан менен өрнек, теңдеу мен бөлшек,
Сырына оның, үңіліп көрсек.
Математика – бар ілім басы,
Математика – ғылым патшасы.
Математика- өмір тірегі
Математика – шәкірт жүрегі.
Сенсіз дүкенге бара алмаймыз,
Сенсіз үйлерді сала алмаймыз.
Сенсіз уақытты біле алмаймыз.
Сенсіз тарихты жаза алмаймыз

1-жүргізуші: Көрініс: «Көбейту кестесі» Орындайтындар: Маханова Лаура және Сабурбаев Нұрболат

2-жүргізуші: «Мақал — сөз атасы» дегендей , бәріңізді мақал- мәтелдер сайысына шақырамыз. Мұнда сіздер қызықты сұрақпен берілген мақалдарды толық айтуыңыз керек.

1- жүргізуші: Инемен құдық қазуға болама? (Білім алу инемен құдық қазғандай)

2-жүргізуші: Аппақ қарға болама? (Қарға баласын аппағым дейді)

1 -жүргізуші: Қар жанама? (Қалауын тапсаң қар жанар)

2-жүргізуші: Қой мен қасқыр ойланама? (Қойдың ойлағаны амандық, қасқырдың ойлағаны арамдық)

1-жүргізуші: Қарғыстың ең жаманы не? ( Өзің білме, білгеннің тілін алма)

2-жүргізуші: Адамның қай мүшесі қорқақ, қай мүшесі батыр? (Көз қорқақ, қол батыр)

1-жүргізуші: Етікті қонышынан басып киюге болама? (Қолыңнан келсе, қонышыңнан бас)

2-жүргізуші: Үлкен көз, үлкен сөз болама? (Қорқақтың көзі үлкен, ақымақтың сөзі үлкен)

1-жүргізуші: Тауық түс көреме? ( Тауықтың түсіне тары енеді)

2-жүргізуші: Кімнен кім жаман? (Олақтан салақ жаман)

1-жүргізуші: Тіл каратист пе? (Тіл тас жарады, тас жармаса бас жарады)

2-жүргізуші: Көрініс: «Жіп» Орындайды: Сәрсенбайқызы Ақерке және Аженов Бексұлтан

1-жүргізуші: Білімдіден шығады алғыр, шешен,
Шешендіктен болған ғой барлық көсем.
Сайра шәкірт, суырыл , шарықташы,
Қалмасыншы бұл кеште сенің есең. Деп ендігі кезекті «Жаңылтпаштар» ға береміз. Шарты: Жаңылтпашты 3 рет оқып беруі керек.

1-оқушыға

Шеңбер,шеңбер доп емес
Доп сияқты,доп емес
Доп деп, доп деп шеңберді
Ойлама шеңбер ол емес.

2-оқушыға:

Бес түп алма,”бестік” алғандікі

Төрт түп алма,”төрттік” алғандікі

“Төрттік” алған бес түп алма алмайды

“Бестік” алған төрт түп алма алмайды.

1 -жүргізуші: Енді бәріміз бірігіп қызықты есептер және викториналар шешеміз.

Екі қыстақтың арасы 10 шақырым. Қырсық жолаушы күніне 2 шақырым алға жүріп,1 шақырым кейін қайтады. Қырсық екі араны неше күнде өтеді?(10 күн)

2- жүргізуші: Дүкеннен 19 теңгеге сауда жасадың. Бірақ сенде кілең үш теңгеліктер, ал сатушыда кілең бес теңгеліктер бар. Тұғырықтан қалай шығуға болады? Жауабы: ( 3 теңгеліктен 24 теңге берсең, 5 теңге қайтарады).
1- жүргізуші: Тауда екі ағаш бар, әр ағаштың түбінде екі іннен бар. Ал әр інде түлкінің екі күшігінен жатыр. Сонда барлығы неше түлкінің күшігі бар.(сегіз)

2-жүргізуші: Арыстан 1 қойды 2 сағатта,қасқыр 3 сағатта, ал ит 6 сағатта жеп, тауыса алады.Барлығы бірігіп жегенде қойды қанша сағатта жеп бітіреді? (бір)

1-жүргізуші: Үстел үстінде бірнеше кәмпит жатқан.Оны екі анасы, екі қызы және әжесі мен немересі 1 кәмпиттен бөліп алғанда үстелде кәмпит қалған жоқ.алғашқыда үстелде қанша кәмпит болған? (3)
2-жүргізуші: Үлкен ағасында 2кәмпит,ал інісінде 12 кәмпит бар.Үлкен ағасы інісінен неше кәмпитті тартып алғанда, әділеттілік орнап,олардың кәмпиттерінің саны теңеледі?(5)

1-жүргізуші: Кішкентай Есетті мысық тырнап алғанда,ол 5 мин бақырды,ал ара шағып алғанда ол 3 мин ұзақ бақырды,өзінің анасы ұстап алып сабынмен жуындырғанда Есет ара шағып алғандағыдан екі есе көп уақыт бақырды.Анасы Есетті 11мин жуындырды.Есет жуынып болғаннан кейін қанша уақыт бақырды?(5мин)

2-жүргізуші: Баспалдақ 15 басқыштан тұрады. Баспалдақтың ортасында тұру үшін нешінші басқышты басу керек. (8)

1-жүргізуші: Үйде 12 шәшке мен 9 табақшалар бар.Балалар шәшкелердің жартысын және 7 табақша сындырды.Неше шәшке табақшасыз қалды? (4)

2-жүргізуші: Сықырлаған арба үстінде келе жатқан екі жолаушының біреуі жолдың жартысын өткенде, жолдың жартысы қалғанша ұйықтайды. Жолаушы жолдың қанша бөлігін ұйықтайды? ( 1/4)

1-жүргізуші: Қояндар бөренені арамен бөліп жатыр. Олар14 жерден кесті. Неше бөлік пайда болды? (15)

2-жүргізуші: Бір бала ас үйде тарақандарды ұстап жүріп,5-ін өлтірді, ал 3 есе көбін жаралады.3 тарақанды өте ауыр жаралады және олар жарақаттарынан өліп қалды, ал қалғандары тіріліп кетті,бірақ балаға ренжіп көршілеріне мүлдем кетіп қалды.Көршілеріне неше тарақан кетіп қалды? (12)

1-жүргізуші: Әсет пен Азатқа 5 тәтті тоқаштан әперді.Әсет өзінің тоқаштарын 6 минутта жеп қойды да, әр тоқашын 4 минутта жеп жатқан Азатқа қарап қызғаныштан жыдана жаздады.Әсет әлі неше минут қызғаныштан жынданатын болды? (14)

2-жүргізуші: Ұзындығы 10 метр жіпті әр бөлігі 2 метр болу үшін неше рет қию керек. (4)

1-жүргізуші: Бес жыл бұрын ағасы мен қарындасының жастарының қосындысы сегізге тең болды.Бес жылдан кейін олардың жастарының қосындысы неге тең болады?(18 жас)

2-жүргізуші: Ненің ұшын және ақырын табу мүмкін емес?

1-жүргізуші: Қалалық бай тұрғын үш ұлына мұраға екі үй қалдырды. Ұлдары мұраны тең бөлуді шешті. Үлкен екі ұлдың әрқайсысының еншісіне үй тиді, ал кенжесіне ақша бөлінді: оған ағаларының әрқайсысы 500 динар берді. Сонда бір үйдің құны қанша динар тұрады? (1500 )

2-жүргізуші: Жеті рет кір жуылғаннан кейін сабынның өлшемдері екі есе кішірейді. Сабынның қалдығы тағы неше рет жууға жетеді? (1 рет)

1-жүргізуші: Ауылда 28 үй бар .Оның 15-інің үйінде түйесі , 8-інің сиыры , 6-ның сиыры да, түйесі де бар. Неше үйде мал жоқ? (5 үйде)

2-жүргізуші:Енді «Шахмат тақтасы туралы аңызды» тыңдаймыз. Аңызды Туленова Индира оқиды.

1 –жүргізуші:

Математикалық атаулар мен ұғымдар,
Есте болар, құрбылар, бәріңнің де.
Енді бір сәт солар жайлы жұмбақ шешсек
Артық болмас, бастайық, кезек бізде. Енді кезекті жұмбақтар шешуге берейік.
2 –жүргізуші:
Нәрселерді санағанда,
Керек ол бізге ауадай,
Айтыңдаршы, бұл қандай сан,
Жан-жағыңа қарамай? (натурал сан)
1 –жүргізуші:
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және қабын алдым,
Екі дәптер, бір қарындаш,
Тіс ысқышты тағы да алдым.
Есептеші сонда бәрі
Қанша болды, қолда бары? ( 6 )
2 –жүргізуші:
Жоқ өзінде бас та, қас та, мойын да,
Ұзындығы жазылып тұр бойында. ( сызғыш )

1 –жүргізуші:

Айқасқан екі таяқ Тұрады жоқты сұрап (икс)

2-жүргізуші: Бір нүктеден айналдым Теңдей қашық жол салдым Қане өзің ойлап тап Қай фигура атандым

1-жүргізуші :

Бір – бірімен жарысқан

4 аю, бір арыстан

2 қой мен 1 түлкі

Бәрі нешеу кім білді / 8 /

2- жүргізуші: Атам,  әжем,аға,

Әкем, інім  және мен

Анам  және  енесі

Енесінің  бөлесі

Отыр  едік  шай  ішіп

Жеңгем  кірді:  майысып

Арқасында кіші інім

Саны  қанша айта қой

Үйдегі бар  кісінің? (10)

1-жүргізуші: Жайылып  жүр  сегіз  лақ

Үшеуі  оның  егіз лақ

Бала болғын  келсе  егер

Сегіз  лақтың енесін

тез  есептеп бересің?

2-жүргізуші: Он бір   түйе,  бес  жылқы

Екі  сиыр  бір ешкі

Екі  қоян, үш  түлкі

Сонда  неше болады? (24)

1-жүргізуші:. Елбасымыз «ХХІ ғасыр – білім мен ғылым ғасыры» деп атаған. Математика- ғылымдар патшасы, информатика- ақпараттар ғылымы. Яғни оған бүгінгі күнде көзіміз жетіп отыр, күннен күнге ғылым мен техника өрлеп дамып келе жатыр. 30 елдің қатарына қосылу үшін әрбір жас өз үлесін қосу керек. Биыл тәуелсіздігіміздің 25 жылдық мерейтойы. 25 жыл ішінде біз көптеген жетістіктерге қол жеткіздік. Бүгінгі шараны мен «Білімсіз –адам, тұзсыз тағаммен тең» деп аяқтағым кеп отыр. Барлығымыз бір жеңнен қол, бір жағадан бас шығарып жұмыс жасайық. Білімді және белсенді болыңыздар!

2-жүргізуші: Кешіміздің соңғы сәті таяп қалды,
Демеңіздер біз өнерді аяп қалды.
Сіздермен кездесеміз біздер әлі,
Кешіміз бүгінгі аяқталды.

1-жүргізуші: Сөз кезегі ұстазымызға.

Уа, жарандар, жарандар!
Зейін қойып бізді біраз тыңдаңдар
Ғылымдардың ғылымы
Математика жайында
Сайысымызды бастаймыз.
Математика ермек емес балалық,
Математика – көрегендік даналық.
Математика құрметтеуге лайық
Кел достарым, мұны жақсы ұғайық!
Үлгілі тәртіп жақсы оқу,
Алға қойған мақсаты
Әрқашанда мектепте,
Шығып жүрген жақсы аты,
Алғырларды ортаға шақырайық

2-ж: Жиналған ылғи дарындар,
Жүрегі от боп жалындар.
Тапқырлар тобын халайық
Қол соғып қарсы алайық.
Сайысқа қатысатын оқушылар орындарына келіп отырады.

1-ж: Шеберлікпен білімді,
Сараптап сіздер көріңіздер.
Әділ қазы алқасы
Әділ баға беріңіздер.

Сайысымызды бастамас бұрын оқушылардың білімдерін әділ бағалайтын әділ қазылар алқасын сайлап алайық!
1. Туманбаева Ардақ
2.Уалиева Куляш
3.Мухажанова Алтынұя
4. Абдрахманова Лаззат

2-ж. « Тапқырлар тартысы» сайысы 5-турдан тұрады
1. Сәлемдесу / аты, ұраны, төс белгісі/
Ұран: «Нақты жауап, сапалы шешім таба біл!»
Ұран: «Қандай сынақ болсадағы беріспе,
Әрқашанда ұмтыла біл жеңіске»

2. Мықты болсаң жеңіп көр!
Әр топқа 10 сұрақ қойылады, ойланбастан бірден жауап беру қажет.
Әр дұрыс жауап 2 ұпай.
Бүгінгі күн сайыста
Сен ешкімнен қалыспа
Біліміңді көрсетер
Сұрақтарға жауап бер!

1-топ
1.Квадрат теңдеудің анықтамасын айтып бер.
2.Ағаш үстінде 30 торғай отыр еді, аңшы оның екеуін атып түсірді.Торғайдың қаншасы қалды? /екеуі қалды/
3.30 минутты сағатқа айналдыр./ 0,5сағат/
4. Параллелограмм деп қандай геометриялық фигураны айтады?
5.Егер екі кірпіштің салмағы8 кгболса, 1,5 кірпіштің салмағын тап. /6кг/
6. Болат сенбі күні кешкі сағат 9-да ұйықтауға жатты. Ол сағаттың қоңырауын келесі күнгі таңертеңгі 10-ға қойды. Болат сағат шырылдағанға дейін неше сағат ұйықтады. /1 сағат/
7. Виет теоремасын айтып бер.
8.1-100 аралығындағы сандардың қосындысын бірден тапқан оқушы, кейіннен әлемге әйгілі математик /Карл Гаусс/
9. Түнгі сағат онда жаңбыр жауып тұрса, 24 сағаттан кейін күннің жарқырау тұруы мүмкін бе? / мүмкін емес/
10. Рене Декарт қай елдің математигі? / Француз/

2- топ
1.Виет теоремасына кері теореманы айтып бер.
2. Алғашқы математик әйел. /С.Ковалевская/
3. Парабола деген сөз қай тілден шыққан, қандай мағынаны береді?
4. 8-наурызда екі шешей мен 2 қызына, әжей мен немересіне орамал сыйға тартылды. Неше орамал, бұл қалай? /3 орамал. Әжей, шешей, қыз/
5. Үш түйе құс ұшып келе жатыр. Аңшы олардың біреуін атып алды. Олардың қаншасы қалды? /түйе құс ұшпайды./
6. Алгебра оқулығын қазақ тілінде жазып, бірақ баспаға шығармаған кім? /Қ.Сатпаев/
7.Барлық сандардың көбейтіндісі көп пе, әлде қосындысы көп пе? /қосындысы/
8. Пифагордың туған жері /Самос аралы/
9. Қандай көпмүше квадрат үшмүше деп аталады?
10. α сүйір бұрышына қарсы жатқан катет? / сүйір бұрыштың синусы/

3-топ

«Жүз өгіз есебі» қалай айтылады? /Пифагор теоремесы/
Миллион деген сөзді қазақ арасына жеткізген ағартушы. /1879ж. Ы.Алтынсарин/
«Геометрия» пәнінің негізін салушы. /Евклид/
Квадрат үшмүшенің қанша түбірі болуы мүмкін?
Түйе құс екі аяғымен тұрғанда бір пұт тартса, бір аяғымен тұрғанда қанша тартады? /1пұт/
Алгебра сөзі қандай сөзден шыққан? /»Әл жебр деген араб сөзі»/
Шеңбердің үлкен хордасы /диаметр/
Жүзден бір бөлік /процент/
Математика ғылымының докторы. Дүниежүзілік математика конгресінде ғылыми баяндама жасаған тұңғыш қазақ. Біздің жерлесіміз. /Төлеубай Ыдырысұлы Аманов/
8 класс Алгебра оқулығының авторы кім? /Шыныбеков
3. «Кім жылдам?»
Бұл сайыста үш топқа да әлем халықтарының есептері оқылады. Кім жылдам, сол бірінші жауап береді. Әр дұрыс жауап 10 ұпай.
Асып әсте саспайық,
Батыл қадам бастайық.
Еркіңді билер барынша,
Жарыста, сірә қалыспа.

1.Болгар халықтарының есебі:

Балықшы балық аулады. «Қанша балық ұстадың?»- деген сұраққа «Сегіздің жартысы, алтауы бассыз және тоғызы құйрықсы»,- деп жауап береді? Балықшы қанша балық аулаған?

Шешуі:Сегіздің жартысын алып тастасаң нөл, алтының басын алып тастасаң нөл, тоғыздың аяғын алып тастасаң нөл. Балықшы балық аулаған жоқ.

2.Греция халықтарының есебі:

Атақты Пифагордан « сенің әңгімеңді тыңдауға мектебіңе қанша адам келеді?» – деп сұрағанда Пифагор былай деп жауап береді. «Менің жарты оқушыларым математиканы, ¼ бөлігі музыканы,1/7 бөлігі уақытын үнсіз ойлануға жібереді, қалған бөлігі 3 оқушы»-деп жауап берген. Неше оқушы?

Шешуі: х/2+х/4+х/7 х
14х+7х+4х+84 28х
3х84
Х 28

Жауабы: 28 оқушы

3.Египет есебі

Әрбір 7 адамның әрқайсысында 7 мысық, әр мысық 7 тышқаннан, ал әр тышқан 7 бидай собығын жояды. Бір бидай собығында 7 уыс дән бар. Тышқандардан қанша уыс бидай дәнін сақтап қалады?

Шешуі:7*7*7*7*7-16807

4. «Сен маған, мен саған» сайысы. Әр топ өздері үйден бір сұрақ дайындап келеді. Сұрақ қалған екі топқа қойылады. Жауап бере алмаса, өздері жауап береді. Әр дұрыс жауап 635 ұпай.
5. «Білімдіге – биіктен орын» Әр топтың басшылары келіп, тапсырмалар алады. Дайындалуға 5 минут уақыт беріледі. Олар дайындалып болғанша, топтың қалған мүшелері арасында мақал-мәтел сайысы ұйымдастырылады. Мақал-мәтелдер тек математикалық терминдер туралы болмақ.
1. Сәуледе 6 сақина бар оның біреуінің массасы қалғандарынан ауыр, бесеуінің салмағы бірдей. Табақты таразыға екі рет қана өлшеп, ауыр сақинаны қалай анықтауға болады?
Жауабы: Екі табаққа үштен бөліп өлшейміз, біреуі ауыр болғандықтан сол табақтағы үш сақинаны өлшейміз. Екі сақинаны табаққа саламыз, тең болса, жердегі сақина іздеген сақина болады.Әйтпесе қай төмен тартылғаны болады./

2. Дүкендегі бұйымның бағасы 8 процентке арзандатылды. Бір айда уақыт өткеннен кейін тағы да 8 проценке арзандатылды. Ал екінші дүкенде алғашқы айда бірден 16 процентке арзандатылды. Қай дүкендегі бұйым арзан?
Жауабы: екінші дүкендегі арзан, себебі 16 процент 8 процентке қарағанда үлкен сан

Азияда ойындарынан қайтқан Хамза атай шаңғымен сағатына10 кмжүрсе, өзінің немерелеріне талтүстен бір сағат асқанда жетеді, ал сағатына15 кмжүрсе, талтүстен бір сағат бұрын жетеді. Хамза атай өз қыстағына дәл талтүсте жету үшін ол қандай жылдамдықпен жүруі тиіс.
Жауабы: 12,5 км/сағат

6. «Математика өмірде» атты қабырға газеті сайысы. Әр топ өздері математиканың өмірдегі қолданысы туралы, маңызы туралы газет шығарады. Оны қорғайды.
7. Әділқазыларға сөз береміз.
Қорытынды.
Білім дегенбиік шың,
Бақытқа сені жеткізер.
Білім деген ақылшың,
Қиындықтан өткізер,-деп үнемі білімдеріңді жетілдіріп, өте жақсы деген бағамен оқуларыңа тілектеспін.

«Математика-өмір сүру формуласы» атты математикалық кеш

Назар аударыңыз, сертификатты “менің материалдарым” деген бетте жүктеп алуға болады

Математикалық кеш

«Математика- ғылымдар патшасы»

Кештің мақсаты:

Білімділік: Оқушылардың математикалық ой- өрісін дамыту, алған білімдерін   пысықтау.

Дамытушылық: Ұйымдастырушылық қабілетін дамыту.

Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа, жауапкершілікке баулу, өз бетімен жұмыс істей білетін жеке тұлғаны тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Безендірілген класс бөлмесі, нақыл сөздер, кеспе қағаздары, логикалық есептер.

Түрі: Топтық сайыс сағаты.

Типі: Ойын түрінде

Жоспар:        1. Топтың өзін таныстыруы.

                       2. Тапқырлық сайысы (логикалық есептер)

                       3. Біліктілік сайысы (есептер шығару)

                       4. Математикалық сұрақтар

                       5. Ойымды жалғастыр (мақал-мәтелдер)

                       6. Сөзжұмбақ сайысы (карточка арқылы топқа беріледі)

                       7. «Қас қағым сәт» сайысы (топқа сұрақ)

Жүргізуші: Қайырлы күн қадірменді көрермендер! «Білімді бірге шыңдайық!» атты математикалық кешімізге қош келдіңіздер.

Бүгінгі кешіміз топтық сайыс түрінде өтеді. Ортаға «Үшбұрыш»,»Квадрат», «Трапеция» топтарын шақырамыз.

                                Математика сырлары,

                                Қызықтырды біздерді.

                                Ойынға бірге қатысуға,

                                Шақырамыз сіздерді, — дей отырып сайыскерлеріміздің білімі мен баға беретін әділ қазылар алқасын ортаға шақырамыз. Бүгінгі кештің жоспары таныстырылады.

1. Кезекте амандасу рәсімі І топ «Үшбұрыш» тобы.

Ұраны:          Білікті бірді жығар.

                       Білімді мыңды жығар.

Сәлемдесуі:   Біз дайынбыз бұл сайысқа достарым,

                       Көрсетеміз бізде қандай күш барын.

                       Алға қойған мақсатымыз бір екен.

                       Сәтті болсын сапарымыз әрдайым.

«Үшбұрыш» тобынан қарсылас топтарға сәлем.

Таныстыруы: Үшбұрыш деп жазықтықта бір түзудің бойында жатпайтын үш нүктені тізбектей қосқаннан шыққан фигураны айтамыз.

Үшбұрыш қабырғаларына қарай үш түрлі:

1)    тең қабырғалы үшбұрыш

2)    тең бүйірлі үшбұрыш

3)    әр қабырғалы үшбұрыш

Үшбұрыш бұрыштарына қарай үш түрлі:

1)    тік бұрышты үшбұрыш

2)    сүйір бұрышты үшбұрыш

3)    доғал бұрышты үшбұрыш

Үшбұрыштың ішкі бұрыштарының қосындысы 1800-қа тең.

ІІ топ. «Квадрат» тобы.

Ұраны:        Қандай сынақ болса дағы беріспе,

                      Әрқашанда үміткерміз жеңіске.

Сәлемдесуі:  Армандарға қол созумен келеміз,

                      Өмір теңіз жүзіп келеді кемеміз.

                      Білімменен қаруланған тобымыз,

                      Қарсыласты қалай да біз жеңеміз.

Таныстыруы: Барлық қабырғалары бір-біріне параллель тіктөртбұрыш квадрат деп аталады.

Қасиеттері:  1) диогональдары тең

                      2) диогональдары бір-біріне перпендикуляр болады

                      3) ішкі бұрыштарының қосындысы 3600-қа тең.

ІІІ топ. «Трапеция» тобы.

Ұраны:        Жарыс десе жанамыз,

                      Бүгінгі күн жарыста алғырлықпен аламыз.

Сәлемдесуі: Қиындықтан сірәда біз қашпаймыз,

                      Алғырлық пен тапқырлықты ұштаймыз.

                      Қияларға самғап ұшқан құстаймыз,

                      Шегінбейміз жеңістерге бастаймыз.

«Трапеция» тобынан қарсыластарға сәлем!

Таныстыруы: Екі қабырғасы параллель, ал басқа екі қабырғасы параллель емес төртбұрышты трапеция дейді.

Параллель қабырғалары табандары, параллель емес қабырғалары бүйір қабыр-ғалары деп аталады.

Трапецияның түрлері: 1) тең бүйірлі

8

10. Как называется дробь, у которой числитель равен знаменателю?.(неправильная)

11. Чему равен объем прямоугольного параллелепипеда? (V=abc)

12. Чему равна площадь прямоугольника(S=ab)

13. Чему равно 3 в третьей степени ? (27)

14. Чему равен периметр квадрата ? (P=4a)

15. Как называется результат сложения ? (сумма)

Станция « Математическая викторина»( 2 вариант)

1. Во сколько 1 км длиннее 1 мм? (в 1 000 000 раз)

2. На сколько 1 км длиннее 1 мм? (на 999 999мм)

3. Если поздней осенью в 10 часов вечера идет дождь, то возможно ли через 48часов будет

солнечная погода? (Нет, будет ночь)

4. Чем закачивается день и ночь? (ь)

5. Сын с отцом да дедушка с внуком. Много ли их? (3)

6. Бублик разделили на 3 части. Сколько сделали разрезов? ( 3 ).

7. Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? ( 2 ).

8. Что не имеет длины, ширины, глубины, высоты, а может измеряться ? (время)

9. Сколько получится десятков, если 2 десятка умножить на 3 десятка? (60 десятков)

10. Какая собачка получится из 16 кг и хвойного дерева? Назовите породу. (Пудель)

11. На дереве сидело 10 глухарей. Охотник убил одного. Сколько глухарей осталось на

дереве? (0, 1 убит, остальные улетели)

12. Как из двух спичек получить десять, не ломая их? (римская запись числа Х)

Станция « Математическая викторина»( 3 вариант)

1. Родина современных цифр. (Индия)

2. Заглавие какого литературного произведения начинается с цифры 3? («Три поросенка»,

«Три медведя» и т.п.)

3. Сколько лет сидел на печи Илья Муромец? (33)

4. Название какого произведения начинается с числа 15? («Пятнадцатилетний капитан»)

5. Какое государство содержит в своем названии степень числа? (Куба)

6. Какое литературное произведение начинается с числа 12? («12 месяцев», «12 стульев»).

7. Назовите первое натуральное число. (1)

8. Сколько секунд в одном часе ? (3600)

9. Как называется дробь у которой числитель больше знаменателя (неправильной)

10. Сколько ступенек на лестнице нашей школы, ведущей с первого на второй этаж? (18)

11. На сколько 1 км длиннее 1 мм? (на 999 999мм)

12. Сколько музыкантов в квинтете? (5)

Станция « Математическая викторина» ( 4 вариант)

1. Какие часы показывают верное время 2 раза в сутки? (Которые стоят)

2. Как называется несколько несложных упражнений, которые обеспечивают повышение

физической и умственной работоспособности на весь день, укрепляют организм, делают

его устойчивым к болезням? (зарядка)

3. Сколько козлят было у многодетной козы? ( Семь).

4. На что похожа одна половина яблока? (На другую половину)

5. В каком месяце есть число 29? (в любом, кроме февраля невисокосного года)

6. На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на десяти руках? (Ответ: 50.)

7. Яйцо вкрутую надо варить 5 минут. Сколько времени надо варить 6 яиц вкрутую? (5

минут)

8. Спутник Земли делает один оборот за 100 минут, а другой оборот за 1 час 40 мин. Как это

объяснить? (1 час 40 мин. = 100 мин.)

9. Двое подошли к реке. У берега стояла лодка, которая может вместить лишь одного, но оба

переправились. Как это могло случиться?(Они подошли к разным берегам).

Сценарий математического вечера «Мы в эфире».

Цель:

1. Привить интерес к предмету.
2. Развить интеллектуальную культуру средствами математики.
3. Воспитание самостоятельности, чувства ответственности, коллективизма.

Оформление:

Презентации на экране.

Правила игры. В игре участвуют две сборные команды 8-11 классов по 7 человек в каждой. Команды заранее придумывают себе названия и девизы, а также отличительные знаки. Победители получают грамоты и призы.

Ход мероприятия:

                           (Звучит музыка 1. «За партой» Выходят ведущие)      (Слайд 1)

Ведущий 1:  

С тех пор, как существует мирозданье,

Такого нет, кто б не нуждался в знанье.

Какой мы не возьмем язык и век —

Всегда стремился к знанью человек…

Ведущий 2. Добрый вечер, дорогие друзья.

Мы рады приветствовать всех собравшихся в этом зале. Приветствуем всех, кто любит математику, кто учит и учится математике, кто занимается и увлекается математикой и даже тех, кто ещё не знает, что может любить математику.

Ведущий 1. Сегодня наш вечер  мы посвящаем самой замечательной, самой древней, самой красивой, самой полезной  и самой умной науке – математике.

(Звучит песня  Песня » Школьная пора”)       

1. В Греции древней, далекой много дней и ночей

Над геометрией думал и теорему придумал…

Нет Пифагора великого в мире мудрей!

Припев.     Вместе с математикой к нам на планету

                   Интернет вселился и правит прогресс.

                   Через века слышим гения голос:

                  «Думай и трудись, пока мир не исчез!”

2. Где-то в Европе далекой жил Декарт, жил Виет.

    Алгебре верно служили, много законов открыли…

    Слава великим! На свете мудрее их нет!

                                                                                 Припев.

3. Быстро века пролетели и сегодня опять

   Кто-то решает задачу, верит в мечту и удачу,

  Хочет скорее законы свои открывать!

                                                                                 Припев.

Ведущий 2. Друзья, поверьте, вы пришли сюда не зря.

                    Мы напрягать сильно  умы ваши не будем,

                    Немного логики, веселья, смелости, ума.

                    Сегодня состязаться будут люди,

                    Которым  выпал жребий и удел —

                    Быть самым остроумным в школе нашей,

                    Поверьте, перед вами лучшие умы,

                    Они в игре себя ещё покажут.

 Ведущий 1. Представляем вам этих замечательных, смелых, эрудированных,  юных математиков нашей школы.  Две команды встретятся в поединке на право носить звание «Лучшие математики школы».

Пожалуйста, представьтесь, команда №1,   №2  (представляются).

(В команде 6 человек,  по 2 человека из 8-10 классов, по жеребьёвке,  заранее).

Ведущий 2.  Спасибо за представление. Какой же бой без судейства. Сегодня, эта честь выпала на долю умных и талантливых людей. Разрешите их представить:

1. Звягинцева Светлана Юрьевна – директор школы;
2. Павлова Галина Евгеньевна – завуч школы, учитель математики  по профессии,
3. Призова Татьяна Владимировна  — руководитель методического объединения точных наук;
4. Выпускница нашей школы –

Ведущий 1. Мы начинам состязанье,

                Наш добрый зритель, поддержи!

                Аплодисменты,  крики, восклицанья,

                    Болельщика активность прояви!

                                                                                            (Слайд 2)

Ведущий 2. Сегодня, дорогие друзья,  мы приглашаем вас на просмотр знакомых телепередач, которые будут представлены в новом формате 3-D, предлагаемые нашей фирмой «11-Х». Особенность сьёмок —  прямой эфир, сразу 9 каналов в вашем распоряжении.                                                                                          

Ведущий 1. Итак, мы в эфире. Смотрим на экран и наслаждаемся показом, всем хорошего отдыха. (На экране слайд).                             (Слайд 3)   

Ведущий 2. На экране 9 известных телепрограмм, капитан команды №1, какой канал вы предпочитаете посмотреть? ( Выбирает)

Ведущий 1. ОРТ – 1 канал  Игра: «Кто хочет стать миллионером» (4 — 12 слайд)

 Правила: От каждой команды участвует один человек. Участники отвечают на вопросы (всего 10 вопросов) одновременно, поднимая соответствующую карточку (А, В, С или D). При неправильном ответе участник выбывает из соревнования. Но в процессе игры участник имеет право на три подсказки: 50х50 (убирается  две карточки с заведомо неверными ответами), помощь зала (участник может посовещаться со своей командой), звонок другу (за участника отвечает любой представитель его команды по его выбору).

Вопросы: (на слайдах) Начинаем игру.

1) Что в переводе с греческого языка означает слово «геометрия»?

1. Наука                        3. Измерение

2. Изучение                            4. Землемерение.

2) Назовите древнегреческого ученого-математика, имя которого носит геометрия, изучаемая в школе.

1. Архимед                3. Евклид

2. Пифагор                4. Аристотель.

3) Кто впервые ввел буквенную символику в алгебру, в частности буквенные обозначения для неизвестных?

1. Пифагор                3. Лейбниц

2. Диофант                4. Виет.

4) Купцы какой страны называли цену товара, взяв друг друга за руки и нажимая на определенные суставы пальцев. Не оттуда ли пошли слова «ударить по рукам», означавшее заключение торговой сделки?

1. Китай                        3. Греция

2. Россия                        4. Египет

5. Какое из чисел самое маленькое?

1.     2.     3.      4. 4

6.Что является графиком функции 

1. Прямая.                          3. Гипербола.

2. Парабола.                      4.  Ветвь параболы.

7.  Множество каких чисел самое большое?

1. Действительных.            3.   Рациональных.              

2. Натуральных.                    4. Целых.

 8.

Ведущий 2. Спасибо за ответы, а мы продолжаем показ передач. Теперь первым в выборе передачи будет капитан команды №2.  Ваше предложение,  на какой канал переключаемся?     (отвечает)

Ведущий 2. ТВ центр  представляет «АбвгДейка»  (13 – 38 слайды)

Правила: Участвует вся команда. Команды по очереди называют слово, относящееся к математике, на определённую букву алфавита, появляющейся на экране, по порядку. За каждое слово команда получает 1 балл. При отсутствии ответа команда пропускает ход.   Например, на букву а – слово аксиома  и т.д.

Ведущий 1. Спасибо, вы знаете много математических терминов, и с русским языком вы дружите, а мы продолжаем смотреть ТВ. Слово за командой №1.Капитан вам слово.  (выбирает канал).

Ведущий 1. Канал Культура  предлагает передачу  «Мировые сокровища культуры»                   (40 слайд)

Правила: Команды за 5 минут пишут пословицы и поговорки, где встречается число. Количество очков соответствует количеству записей.     Например: Если двое ссорятся – оба виноваты.

Ведущий 2. Пока ребята выполняют задание,  давайте просто посмотрим видеосюжет. 11 класса представляет.    (Просмотр сценки «Сдача ЕГЭ»).

Мы возвращаемся к нашим игрокам. Время истекло, всё что написали, прочитайте вслух.  Первой отвечает команда №2.(читают).

Ведущий 1. Спасибо,  а мы продолжаем. Капитан команды №2, а какой вам канал симпатичен? Выбор за вами. (выбирает программу).

Ведущий 2.  Канал Спорт представляет передачу  «Биатлон. Гонка преследования.» (41 – 43 слайды презентации)

Правила: Команды выстраиваются в цепочку, как на эстафете. Участники, берут микрофон как эстафетную палочку, читают вопрос, сразу дают ответ, затем передают  микрофон следующему игроку. Если кто-то  не знает  правильный ответ, то передаёт микрофон другому игроку, который должен ответить на этот же вопрос. В итоге теперь вопросов и ответов станет на 1 меньше. Гонка  продолжается до последнего игрока. Баллы начисляются по количеству правильных ответов.

Вопросы: (на отдельном листке, на слайде)

Биатлон.

1. Сумма одночленов. (многочлен)
2. Сотая часть числа. (процент)
3. Что есть общего у равнобедренного треугольника и степени.   (основание)
4. Форма футбольного мяча. (шар)
5. Наибольшее двухзначное число. (99)
6. Зависимость одной переменной от другой (функция)
7. На сколько надо разделить 3, чтобы получить 6. ( на 1/2)
8. Сколько минут в 3/5 часа (36)
9. У греков это натянутая тетива, а у нас? (гипотенуза)
10.  Это название  происходит от двух латинских слов «дважды» и «секу», буквально «рассекающиеся на две части». О чем идет речь?                 (биссектриса)

1. Сколько секунд в градусе. (3600)
2. График линейной функции. (прямая)
3. Сколько нулей в записи числа миллиард. (9)
4. Какое число делится на все числа без остатка. (0)
5. Какое число не является простым и составным. (1)
6. Когда 2 и 2 бывают больше 4?          (число 22)
7.  Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?          (без дроби)
8. Корень уравнения | х | = -7
9. Число одна треть которого составляет 12 (36)
10. О каких числах идет речь? Одни из них – долг, другие – имущество        .(отрицательные и положительные)

Ведущий 1.  Мы снова в круговороте событий. Продолжаем смотреть наш телевизор. Капитан команды №1. Выбирайте свой канал.  (выбирает)

Ведущий 1. Наше  телевидение не бывает без рекламы.  ДТВ    «Реклама» (44 – 45 слайды презентации)

Канал ДТВ предлагает к просмотру два  видеоролика, подготовленные командами.

Правила: За 5 минут команды должны подготовить рекламный  ролик учебника математики. Конкурс оценивается по пятибалльной шкале.  

Ведущий 2. Пока команды создают свои шедевры, мы с вами окунёмся в школьный мир, где учитель и ученик всегда находят общий язык. Смотрите.

(сценка «На уроке»).

Ведущий 1.  Время истекло, предлагаем вашему вниманию рекламу команды №1 (затем №2) Спасибо, после вашей рекламы. Нам захотелось приобрести эти учебники, сколько б они не стоили.

Ведущий 2. Книги мы любим читать, но смотреть телевизор мы любим больше, правда ведь, поэтому снова выбираем канал, Выбор за командой №2. (Выбирают).

Ведущий 2.  Выбор замечательный. ТВ -3 представляет ТВ ●●● «Охотники на монстров» (46 – 49, 100 – 102 слайды презентации)

 Правила: После заставки на экране появляются ребусы (47 – 49 слайды)      

На разгадывание каждого ребуса выделяется 1 — 2 минуты. Если знаете ответ капитан поднимает руку. (Звучит музыка)

           

Ответы: Ломаная    Корень   Дробь

Ведущий 2.  Вы отлично справились с этим заданием, и мы смело можем продолжать, следующий канал за капитаном команды №1. (выбор).

 Ведущий 1. НТВ — Очень распространённый канал, его смотрят многие и взрослые и дети.

НТВ передача «Устами младенца». 

Правила: Вопросы на видео. Внимательно послушайте и назовите, о какой математической величине идет речь в рассказах малышей. Внимание на экран.  Вопрос команде №2. Теперь вопрос команде №1.(Смотрят и отвечают).

Устами младенца

Вопросы на видео.                     (текст читает учащаяся Савенко 1 класс).

Вопрос 1.

1. Она бывает разная и ее можно измерить. У одних она бывает больше, а у других меньше. Она бывает и у нас. Вот когда мы спешим в школу она становится больше, а когда возвращаемся из школы домой, она становится меньше. А когда мы спим, ее совсем не бывает.
2. А еще она бывает у самолета и у ракеты. У ракеты она больше, а у самолета она меньше. А еще она бывает у машины. Машина, у которой она больше становиться впереди, а машина, у которой она меньше находиться сзади.                                                                                                                                        (Ответ: скорость)

Вопрос 2.

1. Его можно увидеть дома и в школе. Он такой ровный, гладкий. У него есть углы, они такие прямые, все одинаковые. Вот у него такие стороны, они так сделаны, что одна сторона похожа на другую, а третья на четвертую.
2.  Его можно сделать из бетона, стекла, дерева и других материалов. Если внимательно посмотреть, то его можно увидеть и в нашем классе.

                                                                                                                 (Ответ: прямоугольник)

Ведущий 2. Мы продолжаем. Вашему вниманию следующий канал, переключайте, команда №2. (выбирают).

Ведущий 2. Канал СТС представляет игру «Самый умный»

СТС «Самый умный»(55 – 57 слайды презентации)

Правила: Каждой команде предлагаются цепочки цифр. Игроки должны расшифровать слово, заменив цифры соответствующими буквами, пользуясь кнопками «мобильного телефона», изображенного на экране. Количество баллов зависит от числа правильных ответов и скорости выполнения задания.  Например, слово шар будет из цифр  826, понятно? Тогда думайте. Времени у вас немного  всего 5 мин. Обращаюсь к болельщикам, вы тоже можете помочь своей команде отгадать хотя бы одно слово, поверьте, это не просто.    (Звучит музыка).

Ведущий 1.  Время истекло, есть ли ответы у команд? Запишите слова и озвучьте их.  Первой отвечает команда № 1.Слово команде №2. (ответы)

Кто-то из болельщиков придумал ещё варианты?  (Спрашивает зал)

Задания для конкурса:      6635359 (степень)     6254 (угол)    65742 (точка)  53557435 (одночлен)   5334252 (медиана)

Ведущий 2. Спасибо, у нас остался последний канал. Включаем.

Ведущий 1. Канал МТВ не такой распространённый как другие, но передача интересная. Вашему вниманию «Тачка на прокачку».

МТV  «Тачка — на прокачку» (50 -54 слайды презентации)

Правила: Конкурс со спичками.

Задание 1   Переставить четыре спички так, чтобы получилось три квадрата.

Задание 2  Переложить 5 спичек так, чтобы получилось 2 квадрата.

Задание 3  Переложить 2 спички, чтобы получилось 7 равных квадратов.

                         

Ведущий 2.  

НТВ «Своя игра» (58 – 99 слайды презентации)

Правила: Это последний конкурс. Участвует вся команда. Игрокам предлагается несколько тем на выбор, по очереди команды убирают ту тему, которая им не нравится. Остаётся одна тема будущего вопроса.

Темы: Начальные геометрические сведения.   Преобразование выражений. Уравнения. Степень с натуральным показателем. Функции и их графики. Треугольники.   (Задаются вопросы по темам.)

Ведущий 1.

Спасибо. Игра закончена, жюри подводит итоги, а мы предлагаем вам пока посетить Блеф – клуб.

1. Верите ли вы, что до Пифагора его теорема была известна?

(да, в настоящее время установлено, что эта важная теорема встречается в вавилонских текстах написанных за 1200 лет до Пифагора)

1. Верите ли вы, что слово «трапеция»  греческого происхождения означавшее в древности «столик»

(да, слово «трапедзион» в переводе с греч. обозначает столик, обеденный стол)

1. Верите ли вы, что ноль принадлежит множеству простых чисел?

(нет, первое простое число 2)

1. Верите ли вы, что детская комната С.В.Ковалевской  была оклеена желтыми обоями?

(нет, комната была оклеена бумагой с записями лекций по высшей математике русского ученого Михаила Васильевича Остроградского)

1. Верите ли вы, что простые числа открыли математики 16 века?

(нет, их знали еще древнегреческие математики)

1. Верите ли вы, что ноль был придуман математиками 17 века.

(нет, ноль впервые был придуман в Вавилоне примерно 2 тыс. лет тому назад.)

Спасибо, за ответы.

Ведущий 2

Вот закончилась игра.

Результат узнать пора.

Кто же лучше всех трудился

В игре сегодня отличился?

Слово жюри.

Ведущий 1.

Друзья, приветствовать мы рады

Вас всех, кто праздник подарил,

Мы точно знаем, что сегодня

Вас кто-то просто удивил!

Ведущий 2.

Школьники всех времен!

Умнее вас нам не сыскать.

Сегодня вечер завершен,

Но каждый должен знать:

Познание, упорство, труд

К прогрессу приведут!

Приглашаем всех на дискотеку.

Что? Где? Когда?

В черном ящике находится «счетная машина», которую в Древнем Китае наз. «суан-пан», в Японии- «сорубан». Как называют эту счетную машину в России?

Через 1 мин. Назовите то, что лежит в черном ящике.                        (счеты)

В черном ящике лежит предмет, название которого произошло от греческого слова означающего в переводе «игральная кость». Термин ввели пифагорейцы, а используется этот предмет в играх маленькими детьми. Что в черном ящике?                                (кубик)

Поле чудес

О каком  древнегреческом ученом-математике, создателе мощных катапульт, основателе гидростатики, гигантских кранов, защитнике Сиракуз идет речь в этом стихотворении:

Он был задумчив и спокоен,

Загадкой круга увлечен.

Над ним невежественный воин

Взмахнул разбойничьим мечом

Прошла столетий вереница,

Научный подвиг не забыт.

Никто не помнит, кто убийца,

Но знают все, кто был убит.

(От руки римского солдата в день падения Сиракуз погиб древнегреческий ученый Архимед.)

Тесты

5) Учителя математики часто говорят: «Разжевали теорему, только проглотите». В одном из литературных произведений встречаются такие слова: «Каждая теорема с тщательным доказательством  переписывается на тоненькой облатке чернилами из микстуры от головной боли. Ученик глотает облатку натощак и в течении трех следующих дней не ест ничего, кроме хлеба и воды. Когда облатка переваривается, микстура поднимается в мозг, принося с собой туда же и теорему»

В какой книге описывается  этот способ обучения математике?

1. «Алиса в стране чудес»                3. «Путешествие Гулливера»

2. «Приключения Тома Сойера»        4. «Остров сокровищ»

Что больше: 1020 или 2010 

Вопросы для болельщиков.

12. Как называются две прямые, которые не пересекаются?  (параллельные или скрещивающиеся)

3. Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?                          (без дроби)

4. Назовите количество делителей простого числа.                                                  (два)

5. Назовите наименьшее простое число.                                                                 (2)

 6. Назовите одного из авторов учебника по геометрии.                         (Атанасян, Погорелов)

7. Назовите наибольшее отрицательное целое число.                                                  (-1)

8. У Марины было целое яблоко, 2 половины и 4 четвертинки. Сколько было у нее яблок?         (3)

9. Который сейчас час, если оставшаяся часть суток вдвое больше прошедшей?          (8 часов, 2000)

10. В каком случае верно равенство: 19+15=10?          (время, 19 ч = 7 ч, 15 ч = 3 ч, 7 ч + 3 ч = 10 ч)

11. Чему равно произведение всех цифр?                                                                  (0)

14. Как можно одним мешком пшеницы, смолов ее, наполнить два мешка. Которые столь же велики, как и мешок в котором находиться пшеница?                                  (мешок вложить в мешок)

На мелодию песни «Позвони мне позвони» из киноф-ма «Карнавал».

Позвони же, позвони,

Дай сигнал концу урока!

Если вызовут к доске,

Знаю точно, будет плохо.

Бесполезно вызывать –

Я не сделаю задачу,

И сижу я – чуть не плачу,

И сижу я – чуть не плачу,

Ну, скорее зазвони! 

Дело, в общем, не в звонке.

Дело, в общем-то, в везенье,

До сих пор не знаю я

И таблицы умноженья 

Я вам больше расскажу,

Я и буквы-то не знаю,

Все равно счастливым стану,

Все равно счастливым стану,

Ну, скорее зазвони!

6.Как разделить 188 на две равные части, чтобы в каждой из них получилось сто? (5оч.)• 1.Назовите имя известного поэта, математика, автора этих слов: «Яд, мудрецом тебе предложенный прими, Из рук же дурака не принимай бальзама!»          (Омар Хайям)

• 2.Какой русский писатель окончил физико-математический факультет?        (А.С. Грибоедов)

• 3.В сказке «Конек-горбунок» мы встречаем следующие слова: «Приезжаю — тьма народу! Ну ни выходу, ни входу!». Сколько было народа? (10 000)

• 4.Название какой кривой является в то же время литературным термином? (гипербола)

• 5.Кто из великих русских писателей составлял задачи по арифметике?  ( Л.Н. Толстой)

• 6.»В математике есть своя красота, как в поэзии». Кто произнес эти слова, даже не любя математику? (А.С. Пушкин)

• 4.У греков это натянутая тетива, а у нас? (гипотенуза)

• 5.Какая математическая единица измерения в переводе с латинского обозначает «ступень, шаг, степень»? (градус)

• 6.Какой геометрический термин образовался от латинского слова «отвесный»? (перпендикуляр)

Какая цифра в переводе с латинского означает » никакая»? (0)

О! Математика, наук царица.
Всё может без тебя остановиться.
Да. Машин не будет и не будет тракторов,
Не будет связи, спутников, компьютеров.
Ни интернета, ни Е-мэйл, ни игротек,
Ни телевиденья, ни даже дискотек.
Не будет света и тепла во всех домах,
Не будет праздника, а только мрак и страх. 
Всё потому что миром вечно правит он:
Немыслимый математический закон

.