Открытый урок русские народные праздники

Конспект открытого мероприятия: «Русские народные праздники и традиции»

Цели: Воспитывать интерес к отечественной культуре, к обычаям и традициям русского народа, развивать понимание названий праздников и их смысл. Расширять кругозор детей, развивать их речь.

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с национальными особенностями праздничных обрядов, формировать взаимосвязи реальной действительности и её художественного изображения в искусстве, её претворение в художественный образ.

Развивающие: развивать навыки самостоятельной художественно-творческой деятельности; развивать творческую активность, эстетический и художественный вкус.

Воспитательные: воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к Родине и ее культуре

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

Сл. 1. — Ребята, мы с вами родились и живем в России. Наша страна – Россия — очень богата мудрыми традициями и красивыми обычаями. Наши предки, т. е. русские люди, которые жили в давние времена, свято чтили праздники, строго соблюдали обычаи и обряды, связанные с ними. А еще они очень любили и у мели веселиться.

Сл. 2. Праздник — это яркое зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные представления. В праздниках и увеселениях люди находили  передышку от всевозможных тягот жизни. У наших предков каждый праздник был определенным итогом, подводимый крестьянами после очередного нелегкого трудового периода сбора урожая, изготовления большого запаса утвари: посуды, корзин, тканевых изделий. Иногда итог трудового сезона совмещался с весельем на ярмарке, где люди обменивались товаром и сбывали излишки продукции. Там людей развлекали скоморохи, дрессированные медведи, зимой горки, весёлые молодецкие забавы.

Сл. 3. На праздник крестьяне надевали не простые наряды, а традиционные праздничные костюмы.  Каждый праздник имел свои обряды, которые имели символическое значение и передавались как живая традиция от поколения к поколению. Многие традиции и обряды народных праздников живы и сегодня.

— Ребята, а вы любите праздники?

— А почему?

-Какие праздники вы знаете?

-Кто такие наши предки?

Наши предки всегда почитали праздники, но праздновали их не совсем так, как сейчас. А хотите узнать, как? Ну тогда давайте отравимся на экскурсию в прошлое. Садитесь на ковер, закрывайте глаза и мы отправляемся в путешествие.

(Звучит музыка).

Сл. 4. А теперь открывайте глаза и слушайте. Обычно все праздничные дни начинались с торжественной службы в церкви, а продолжались на улице, в поле, на лужайках.  Под музыку, а то и без нее, водили хороводы, пели, плясали, затевали веселые игры. Готовили вкусные угощения. Нищим и бедным людям дарили подарки, бесплатно кормили. Повсюду был слышен праздничный звон колоколов. На Руси на праздники часто проводились ярмарки.

Сл. 5. Сценка на ярмарке. «Как старик корову продавал»

Дед: — Кому корова? Кому корова?

Вед. 1: На рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Вед. 2: Хоть многим была коровёнка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.

Вед. 1: Чего же не нравилась людям она?

Ведь многим была коровёнка нужна!

Покупатель 1: Хозяин, продашь нам корову свою?

Дед: — Продам. Я с утра с ней на рынке стою!

Покупатель 2: Не много ли просишь, старик, за неё?

Дед: — Да где наживаться! Вернуть бы своё!

Покупатель 1: Уж больно твоя коровёнка худа!

Дед: Танцует, проклятая. Прямо беда!

Покупатель 2: -Танцует! Вот это да (танец коровы)

Покупатель 1: — А много ль корова даёт молока?

Дед: — Да мы молока не видали пока.

Ведущ. 2: Весь день на базаре старик торговал,

Ведущ. 1: Никто за корову цены не давал.

Ведущ. 2: Один паренёк пожалел старика:

Паренёк: — Папаша, рука у тебя нелегка!

Я возле коровы твоей постою,

Авось продадим мы скотину твою.

Паренёк и ведущие: Подходи честной народ,

Старик корову продаёт.

А корова хороша.

Даёт много молока.

Покупатель 2: Корова что необычная?

Корова что заграничная?

Корова: Нет, Я самая оптимичная!

Ведущ. 1: Идёт покупатель с тугим кошельком,

Ведущ. 2: И вот уж торгуется он с пареньком;

Покупатель 1: — Корову продашь?

Паренёк: — Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!

Покупатель 2: — Да так ли! Уж выглядит больно худой!

Паренёк: — Не очень жирна, но хороший удой.

Покупатель 1:— А много ль корова даёт молока?

Паренёк: — Не выдоишь за день — устанет рука.

Ведущ. 1: Старик посмотрел на корову свою:

Дед: — Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому —

Такая кормилица нужна самому!

II. Сообщение темы урока.

Собрались мы сегодня, чтобы вспомнить старинные мудрые традиции земли русской, ее обычаи красивые, праздники светлые.  

III. Работа по новой теме.

Сл. 6. Все времена года любили на Руси. Но особенно ждали осень. Любили это время года за то. Что закончены основные работы в полях, садах, на огородах. Собран богатый урожай, убран в закрома.

 А коль урожай богат – спокойна душа у крестьянина. Не страшна ему долгая, суровая зима. Можно немного отдохнуть и повеселиться.

Сл. 7. Первый осенний праздник, который отмечали на Руси – Успение. Его посвящали встречи осени, окончанию жатвы и началу бабьева лета! Праздновали Успение 28 августа.

В православии Успение относится к числу двунадесятых праздников — то есть двенадцати наиболее важных (после Пасхи) праздников. В праздник по земле нельзя было ходить босиком, а также втыкать в нее любые острые предметы.

На Успение крестьяне часто приносили в церковь семена или колосья разных хлебов для освящения и благословения, в этот день было принято солить огурцы и квасить капусту.

В домах накрывали столы. А жнецы передавали хозяину с хозяйкой венок, сплетенный из колосьев. И венок этот хранился в красном углу избы. Существовало поверье, что он приносит удачу и охраняет дом от нечистой силы.

По Успению предсказывали погоду на Старое бабье лето.

Народные приметы
         С Успенья солнце засыпает.

Если молодое бабье лето вёдреное — жди ненастья на старое. 
Если на Успенье или в эти дни появится радуга — к затяжной и теплой осени. 
Много паутины в бабье лето — к ясной и холодной зиме. 
На Успенье огурцы солить, на Сергия (8 октября) капусту рубить.

Если погода в этот день хорошая, то старое бабье лето — с 13 по 21 сентября — будет ненастным.
         Если в этот день погода тихая и ясная – и осень будет такой же.

Сл. 8. Следующий праздник который отмечают 14 октября это Покров Пресвятой Богородицы. На Руси этот день приходился на время окончание полевых работ и наступления первых холодов. Поэтому на Покров крестьяне утепляли свои жилища и завершали подготовку к зиме. Покров — «встреча Осени с Зимой». Люди ждали первый иней, который «покрывал» землю и был предзнаменованием надвигающихся холодов. Это также была пора свадеб. А те девушки, которые еще не вышли замуж, просили в этот день Богородицу помощи в выборе достойного жениха.

Чтобы детки в семье не болели, принято в этот день обливать их водой через большое решето на пороге дома. Также в этот день считается правильным кормить домашних животных так, чтобы они не могли съесть всего корма. Полагалось испечь специальный хлеб, украшенный различными аппликациями из того же теста – покровский каравай. Нужно было накормить им своих близких, друзей и соседей, а остатки и крошки сохранить до Великого поста.

Полагалось 14 октября отправиться в лес за грибами. Нужно было принести хоть немного и засушить их, стараясь угодить таким образом домовому. По мнению хозяев дома, именно это сказочное создание отвечало за достаток, безопасность и богатство семьи.

Песня «Покров Богородицы»

 — Какие праздники отмечали наши предки зимой? (Ответы детей)

Наступил январь – самый холодный, самый суровый месяц. Несмотря на то, что январь – лютый, суровый месяц, на это время приходится много праздничных дней.

Сл. 9. Рождество – 7 января.

С утра рождественского дня было принято хождение из дома в дом со звездой, символизирующей вифлеемскую звезду, а также пение рождественских гимнов, славящих Христа.

Сл. 10. С 7 по 19 января наступали Святки. Это было одно из наиболее праздничных времен года.  Главным развлечением было колядование.  Колядки – песни, посвященные началу нового года.

Песня колядка.

Коляда, коляда,

Отворяй-ка ворота.

Пришла коляда

Накануне Рождества.

С пышками, с лепешками,

Со свиными ножками.

Коляда, коляда,

Подай пирога!

Подавай, не ломай.

А по целому давай!

Кто дает пирога,

Тому скот, живота.

Кто не даст пирога –

Уведем корову за рога! 
          Сл. 11. В течение двух недель Святок деревенское население собиралось на вечеринки, так называемые «игрища» или «посиделки». Собиралась преимущественно молодежь.

Святочные посиделки отличаются от других посиделок тем, что девушки и парни рядятся, да так, чтобы и подруги, и друзья не узнали. Это своего рода бал – маскарад.

Сл. 12. 19 января – Крещение Господне.

В полночь ходили к проруби за водой, поскольку считалось, что в эту ночь небо открывается и вода становится святою. Этой водой кропили дома, хозяйственные постройки. Крещение завершал длительный цикл праздничных Святок.

Сл. 13. Самым веселым весенним праздником была на Руси Масленица.

Это веселые проводы зимы, озаренные радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы.

В народе каждый день масленицы имеет свое название.

Понедельник именовался «Встречею». В этот день народ встречал Масленицу. Все решали, с кем и как проводить праздник, с кем встречаться на Масляной неделе. В понедельник хозяйки делали маленькие блинчики и давали их детям.

Второй день – Заигрыши.

Начинались игры, на улицах появлялись ряженые. Строили снежный город, или, как его называли, крепость зимы. С утра приглашались парни и девицы покататься на горах, поесть блинов.

А среду добрые люди называли « Лакомкою»

Все принимались усердно навещать друг друга и в гостях обильно угощаться блинами.

В этот день начинали лакомиться блинами даже самые бедные.

Четвертый день – Широкий четверг.

Народ придавался потехам: ряженые, скоморохи, катание на лошадях и с горы, кулачные бои. Все шумело и веселилось. В четверг можно было всяких блинов покушать. Пекли их из разной муки: гречневой, ржаной, пшеничной. И с чем только не подавали: с сыром, яйцами, маслом, творогом, икрой, рыбой, груздями.

Пятница (пятый день) – «Тещины вечерки».

В пятницу приходила в гости родня жены, и зятья угощали своих тещ. Пригласить нужно было накануне, оказать как можно больше почестей.

Шестой день – золовкины посиделки. В этот день навещали родню мужа. Невестка одаривала своих золовок (сестер мужа) подарками.

Сл. 14. И, наконец, наступал последний день Масленицы, воскресенье, который называли «Веселая Масленица».

Сл. 15. Последний день был всеобщим праздником. Всем честным народом провожали Масленицу, побеждали зиму и встречали весну. В заключение праздника Масленицу провожали, т. е. сжигали чучело.

Танец.

Елка наряжается

Праздник приближается

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

Разноцветные шарики,

Блестящие фонарики,

Рыбки, хлопушки…

Что будем рисовать?

Сл. 16. (елочные игрушки).

IV. Практическая работа.

Дети, как выдумаете, какой праздник к нам приближается?  Все мы ждем его, мечтаем о елке, украшенной игрушками. Посмотрите, какие красивые елочные игрушки у меня на столе. Сегодня на уроке мы нарисуем одну из таких игрушек. А в конце урока мы приклеим их на нашу ёлку.

Выполнение работы детьми. Украшение ёлки.

Очень выразительные рисунки получились у вас сегодня. Все игрушки большие, яркие. По вашим рисункам каждый сможет догадаться, что вы очень любите новый год.

V. Подведение итогов.

 Сл. 17. Сейчас я предлагаю вам  выразить свое настроение, которое испытываете от урока. На доске вы видите так называемое «дерево чувств». На партах лежат разноцветные листочки. Обратите внимание на слайд. На нем вы можете видеть, какое настроение выражает каждый листочек:

красный — восторженное;

оранжевый — радостное, теплое;

желтый — светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий — неудовлетворенное, грустное;

черный — упадок, уныние.

 Вам необходимо прикрепить к «дереву чувств» тот листочек, который больше соответствует вашему настроению.

 Уборка рабочих мест.

Задачи урока:

1) образовательная: познакомить
учащихся с праздниками и обрядами русского
народа.

2) воспитательная: воспитание любви и
интереса к культуре русского народа.

3) развивающая: развитие
вокально-хоровых навыков – дикции на материале
р.н.п. “Блины”.

Ход урока

1. Организационный момент

Вступительная беседа. – Ребята, какое время
года наступило? (Зима)

– Русский народ к месяцу декабрь подобрал
поговорки. Послушайте и скажите, как вы их
понимаете? (слайд №2)

1) “Декабрь спросит, что лето припасло” ( )
2) “Декабрь – шапка зимы” ( )

Издавна существовали приметы: “В декабре
большой иней, бугры снега, глубоко промёрзлая
земля – к урожаю”.

– А какие зимние праздники издавна отмечали на
Руси ?( Новый год, Рождество, Святки)

2.

– В календарь российских праздников вернулось
Рождество Христово. (Слайд № 3). Рождество –
особое время для христиан, кончается старый год,
забываются на время вечные проблемы, спадает
напряжение, отступает зло, люди становятся
добрее друг к другу, вспоминают о бедных и
одиноких, делают подарки.

Рождество – это семейный праздник. Обычно
повсюду горят огни, символизирующие домашний
очаг. Отсюда в Рождественскую ночь зажигают
свечи на ёлках, дети поют песни-колядки.

– Ребята, кто знает, что такое колядки? ( )

– У славянских народов поздравительные
рождественские песни назывались колядками. Их
пели, когда заходили с поздравлениями в каждый
дом, желая здоровья, хорошего будущего урожая,
богатства, лада и мира в семье. Колядующих
одаривали подарками, угощением. Считалось, чем
больше дары, тем больше богатства будет в доме
хозяина!

– Сейчас прозвучит песня “Тихая ночь”
композитора Франца Грубера, которая стала
Международным рождественским гимном.

– Послушайте внимательно и скажите как звучит
мелодия песни, какое настроение передаёт музыка?
(видео Ф. Грубер “Тихая ночь”)

Анализ – (музыка звучит светло, ласково, тепло,
нежно, настроение немного грустное).

Рождество-это снег, тихо падающий за окном, это
запах свечей и ёлки, это звёздные ночи и
рождественские напевы.

3.

(Слайд №4) – Ребята, чей портрет вы видите? (это
П.И.Чайковский)

Вступительная беседа.

П.И.Чайковский – великий русский композитор,
любил все времена года, он даже написал сборник
фортепианных пьес под названием “Времена года”.
В Петербурге, где долгое время жил П.И.Чайковский
издавался журнал, под названием “Нувелист”, от
слова “новелла”, что значит – небольшой
рассказ. Журнал выходил каждый месяц, и в каждом
его номере читателей ждал приятный сюрприз: ноты
музыкальных пьес для рояля, сочинённых
П.И.Чайковским. Каждая пьеса имела название
одного из месяцев года, 12 месяцев в году, 12
номеров журнала и 12 пьес. Все они потом были
объединены в альбом красочных музыкальных
зарисовок, которые стали называться “Времена
года”.

К месяцу Декабрь поэт В.Жуковский подобрал
эпиграф (слайд №5)

“Раз в крещенский вечерок девушки гадали, за
ворота башмачок, сняв с ноги бросали”. (Слайд №6)

– Кто знает, что это за гадание? (куда укажет
носок башмачка, там и суженого нужно искать).

Декабрь – последняя пьеса в альбоме “Времена
года”. Она называется “Святки”. Святки – это
старинный праздник, который отмечается после
Рождества. Святки – от слова “святой”. На Святки
славили будущий урожай, поздравляли друг друга,
всем желали здоровья, счастья. Святки – самый
весёлый крестьянский праздник. Праздновали
святки и стар и млад. Но тон задавала молодёжь!
Песни и пляски, гадания и игры – скучать было
некогда!

Музыка “Декабря”, пожалуй не рассказывает нам
именно о святках. Композитор хотел в звуках
музыки выразить свои чувства в связи с приходом
зимы.

– Послушайте пьесу “Декабрь” и скажите, как
музыка рисует картины природы?

– может ли настроение соответствовать времени
года ?(видео П.И.Чайковский “Декабрь”

Анализ – какое было настроение? (грустное,
задумчивое). И это понятно, ведь расставаться
всегда грустно. Эта пьеса последняя в альбоме
“Времена года”. Композитор прощается со своими
слушателями. (Слайд №7)

…концерт окончен. Музыка вдруг смолкла, но так
ли это? Кажется сейчас она звучит… И будет
долго-долго ещё звучать для каждого из нас…

4.

– А когда отмечается этот праздник вы мне сами
расскажите. Как он называется? (слайд №8)
(Масленица)

– А по какому случаю праздновали Масленицу?
(когда провожали зиму).

– Что делали из соломы? (чучело)

Из соломы мастерили чучело Масленицы, везли его
в поле, пели и плясали вокруг него, а потом
сжигали. (Слайд№9).Хозяйки на масленицу пекли
блины, которые напоминали жаркий круг солнца. И
взрослые и дети катались на санях, пели
масленичные песни. С одной из таких песен мы с
вами познакомимся, называется она “Блины”.

– Какое настроение передаёт песня? Как она
звучит?

(Видео р.н.п. “Блины”) (настоение праздничное,
радостное, звучит весело)

Р.н.п. “Блины” – разучивание по мелодическим
фразам.

5.

Что за праздник изображён на слайде? (слайд№10)
(Сабантуй)

Это русский праздник или башкирский?
(башкирский)

Когда отмечается этот праздник? (летом)
Правильно, Сабантуй ещё называют “праздником
плуга”, и отмечают его тогда, когда урожай
посажен и засеяны хлеба.

– Какие состязания устраиваются на этом
празднике? ( )

– Какой главный приз этого праздника? (баран)

– В каком виде спорта нужно состязаться, чтобы
получить главный приз праздника? (в борьбе). Таким
образом, приз получает самый сильный.

Есть ещё один из любимейших русских праздников,
вы мне сами его назовёте. (Слайд№11) (Пасха)

– Что делал русский народ на Пасху? (Пекли
куличи и красили яйца).

6. Обобщение.

– С какими русскими народными праздниками мы
познакомились? (Святки, Рождество, Масленица,
Пасха).

Я сейчас проверю, как вы усвоили урок. На доске
вывешены символы, каким праздникам они
соответствуют. (дети сами распределяют символы в
соответствии с праздниками).

Автор: Савченко Татьяна Алексеевна

Организация: ГОУ ЛНР «Ровеньковская гимназия им. Н. Трублаини»

Населенный пункт: город Ровеньки

Цель урока: расширение и углубление знаний у учащихся о русских народных праздниках, тренировать хоровые навыки.

Задачи урока:

1) образовательная: познакомить учащихся с праздниками и обрядами русского народа.

2) воспитательная: воспитание любви и интереса к культуре русского народа.

3) развивающая: развитие вокально-хоровых навыков – дикции на материале р.н.п. “Блины”.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран.

Межпредметные связи история, литературное чтение.

Тип урока: комбинированнный

Формы работы учащихся: фронтальная.

Формирование универсальных учебных действий:

— познавательные: формирование первичных представлений о роли календарного обряда и праздника в жизни человека; развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному фольклору; умение наблюдать и делать самостоятельные простые выводы; отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы; осознанно и произвольно строить устные речевые высказывания; находить необходимую информацию, как в учебнике, так и от взрослых.

— регулятивные: принимать учебную задачу и следовать инструкциям учителя; определять тему урока с помощью учителя и самостоятельно; удерживать внимание на данном виде деятельности; осуществлять самооценку выполненного действия.

— коммуникативные: участие в коллективном обсуждении; формулировать собственное мнение; воспринимать музыкальное произведение и мнение одноклассников; сохранять дружеские отношения с окружающими.

— личностные: формирование уважительного отношение к национальным традициям русского народа, музыкальному фольклору; осознание своей этнической принадлежности; оценка результатов собственной музыкально-исполнительской деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент

Учитель:

Сейчас музыкальный начнется урок,

Об этом сказал наш веселый звонок,

Сказал, заливаясь на ноте высокой:

Друзья, поздравляют с началом урока!

В класс дети входят под музыку (фонограмма народная плясовая?)

Актуализация знаний. Простановка цели и задач урока.

Учитель: Ребята, какая музыка встретила вас?

Дети: Народная

Учитель: Какие картины можно под эту мелодию нарисовать?

Дети: Картину праздника, гуляния, танцы.

Учитель: С помощью чего вы это увидели, я ведь ничего вам не показывала?

Дети: С помощью слуха.

Учитель: Итак, тема сегодняшнего урока (все вместе) «Народные праздники»

Учитель: А какая же цель нашего урока, что мы должны сегодня на уроке делать?

Дети: изучить народные праздники и обряды русского народа, научиться петь праздничные песни.

Учитель: Молодцы, все верно. Мне хочется, чтобы каждый из вас проявил свои творческие музыкальные способности сегодня на уроке.

Первичное усвоение новых знаний.

Учитель: Наша страна богата своей историей, традициями и конечно культурой. Русские народные песни бесконечно разнообразны. В них глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времён до наших дней. Жизнь человека немыслима без песни. Они охватывают жизнь народа целиком, в её прошлом и настоящем. Испокон веков наши предки устраивали народное гуляние, посиделки, водили хороводы. И до сих пор мы исполняем традиционные народные песни.

– Ребята, какое время года наступило? (Зима)

– А какие зимние праздники издавна отмечали на Руси ?( Новый год, Рождество, Святки и др.)

Учитель: В каждый из праздников совершались определённые обрядовые действия и пелись к этому празднику песни

Учитель: А теперь давайте мы встретим этот праздник стоя

Звучат колокола (показ слайда о Рождестве)

— Во Вифлееме — Во Вифлееме
— Весела новина! — Весела новина!
— Пречистая дева! — Пречистая дева!
— Породила сына! — Породила сына!
— Христос родился! — Бог воплотился!
— Ангелы спевают, — Царие витают,
— Поклоны отдают, — Пастыри играют,

Вместе: Чудо, чудо поведают!

Учитель: О каком же празднике идет речь?

Дети: Рождество Христова.

— Когда встречают в России Рождество?

Дети: по старинному календарю 25 декабря, а по новому 7 января
— Что означает слово «Рождество»? (Рождение)
— Кто из вас знает рождественскую историю?

Дети: Давным-давно в старинном городе Назарете (Слайд ) жила девушка Мария. Она была обручена с плотником Иосифом. Однажды явился Марии ангел и возвестил её о том, что она должна будет родить сына Божьего и назвать его Иисус, потому что он спасёт людей от грехов их). И в этот день родился Христос

Учитель: Какие же были обряды этого праздника?

Ученик: Рождество – это семейный праздник. Обычно повсюду горят огни, символизирующие домашний очаг. Отсюда в Рождественскую ночь зажигают свечи на ёлках. По дворам ходили ряженые. Наряжались животными (козой, конем, медведем), стариками и старухами. Ряженые ходили от избы к избе и пели под окнами или в домах колядки.

Учитель: А что такое колядка?

Дети: Это старинная рождественская и новогодняя обрядовая песня.
Колядки поют, заходя с поздравлением в каждый дом, желая здоровья, хорошего будущего урожая, богатства, лада и мира в семье. Колядующих одаривают подарками.

Учитель: А теперь я предлагаю послушать рождественскую колядку.

Учитель: Какое настроение передала вам музыка?

Дети: Радостное, праздничное.

Учитель: Теперь приготовимся к разучиванию песни

Перед разучиванием настроимся на хоровую работу.

Если стоя хочешь петь, головою не вертеть,

Спину выпрямим скорей, руки, плечи все свободно

Петь приятно и удобно.

Песня

Уж как шла коляда из нова города,

Мы искали коляду у Ивана во дворе.

На Иванов двор, на пяти столбах,

На пяти столбах, на семи верстах.

Уж ты батюшка Иван, шелковая борода,

Шелковая борода, позлащена голова.

Ты не режь, не ломай, отдавай весь каравай.

(Слайд ) – Ребята, чей портрет вы видите? (это П.И.Чайковский)

Вступительная беседа.

П.И.Чайковский – великий русский композитор, любил все времена года, он даже написал сборник фортепианных пьес под названием “Времена года”. В Петербурге, где долгое время жил П.И.Чайковский издавался журнал, под названием “Нувелист”, от слова “новелла”, что значит – небольшой рассказ. Журнал выходил каждый месяц, и в каждом его номере читателей ждал приятный сюрприз: ноты музыкальных пьес для рояля, сочинённых П.И.Чайковским. Каждая пьеса имела название одного из месяцев года, 12 месяцев в году, 12 номеров журнала и 12 пьес. Все они потом были объединены в альбом красочных музыкальных зарисовок, которые стали называться “Времена года”.

К месяцу Декабрь поэт В.Жуковский подобрал эпиграф (Слайд))

“Раз в крещенский вечерок девушки гадали, за ворота башмачок, сняв с ноги бросали”.

– Кто знает, что это за гадание? (куда укажет носок башмачка, там и суженого нужно искать).

Декабрь – последняя пьеса в альбоме “Времена года”. Она называется “Святки”. Святки – это старинный праздник, который отмечается после Рождества. Святки – от слова “святой”. На Святки славили будущий урожай, поздравляли друг друга, всем желали здоровья, счастья. Святки – самый весёлый крестьянский праздник. Праздновали святки и стар и млад. Но тон задавала молодёжь! Песни и пляски, гадания и игры – скучать было некогда!

Музыка “Декабря”, пожалуй, не рассказывает нам именно о святках. Композитор хотел в звуках музыки выразить свои чувства в связи с приходом зимы.

– Послушайте пьесу “Декабрь” и скажите, как музыка рисует картины природы?

– Может ли настроение соответствовать времени года ?

Анализ произведения

– Какое было настроение? (грустное, задумчивое). И это понятно, ведь расставаться всегда грустно. Эта пьеса последняя в альбоме “Времена года”. Композитор прощается со своими слушателями.

А когда отмечается этот праздник вы мне сами расскажите. Как он называется? (слайд) (Масленица)

Учитель: В деревнях и городах России устраивали проводы зимы, праздновали весёлую Масленицу. Среди всех народных праздников Масленица была самым любимым, самым веселым праздником. В старину в этих народных гуляниях не принимали участие только старики да младенцы.

-Почему этот праздник так называется?

Ученики: На Масленицу пекли блины и щедро поливали их маслом, отсюда и название.

Учитель: Пекли блины, а не пироги и ватрушки. Почему? На что похож блинчик?

Ученики: На солнышко. Блинок такой же круглый, теплый, желтый, как солнышко.

Учитель: Горячими блинами, песнями и плясками закликали весну красавицу. Сколько дней праздновали Масленицу?

Ответы детей.

Не один, два или три, а целых семь дней!

Готовились к Масленице заранее. В воскресенье, накануне праздника ребятишки выбегали на улицу, лепили из последнего снега снежных баб, поливали водой горки, чтобы можно было на них кататься, из соломы делали чучело Масленицы, обряженного в женское платье, везли его в поле, пели и плясали вокруг него, а потом сжигали. (Слайд).И взрослые, и дети катались на санях, пели масленичные песни. С одной из таких песен мы с вами познакомимся, называется она “Блины”.

– Какое настроение передаёт песня? Как она звучит?

(Видео р.н.п. “Блины”) (настоение праздничное, радостное, звучит весело)

Р.н.п. “Блины” – разучивание по мелодическим фразам.

Обобщение. Итог урока.

– С какими русскими народными праздниками мы познакомились? (Святки, Рождество, Масленица).

А сейчас проверим, как вы усвоили урок. На доске вывешены символы, каким праздникам они соответствуют. (Дети сами распределяют символы в соответствии с праздниками).

Учитель: Наш урок подходит концу, и давайте вспомним что мы узнали для себя новое на уроке?

Дети: Мы сегодня говорили об обрядах русского народа, как люди с давних времен устраивали праздники, познакомились с песней колядка, водили хоровод.

А у кого будет желание, нарисуйте любой понравившийся праздник в тетрадь для творческих работ.

Спасибо, вам за активную работу, было очень приятно с вами работать. И конечно мы поблагодарим наших гостей. Урок окончен (звучит музыка)

Литература:

1. Е. Критская, Г. Сергеева, Т. Шмагина: Музыка / Учебник для 2 кл. общеобразовательных учреждений.-М. 2011г. ОАО «Изд-во «Просвещение».
2. Г.Науменко, Жаворонушки: М., 1988г. Изд-во Советский композитор, вып. 5.

Приложения:

1. file0.docx.. 30,6 КБ

2. file1.pptx.zip.. 2,4 МБ

Опубликовано: 14.01.2020

Открытый урок по музыке в 3а классе по теме

  «Народные праздники»

Цели:

• знакомство с духовно-нравственными корнями русского народа.

• обобщение и расширение представления учащихся о народных праздниках и христианских православных традициях.

• воспитание патриотизма, нравственности, интереса и уважения к истории и обычаям родной страны через русские обрядовые песни.

• развитие художественно — эстетического вкуса, культуры исполнения, слушания, игры на русских музыкальных инструментах.

Оборудование: Компьютер, проектор, экран, баян, народные инструменты..

Ход урока.

В класс дети входят под музыку (фонограмма народная плясовая?)

Организационный 3 мин

Дети: Сейчас музыкальный начнется урок,

Об этом сказал наш веселый звонок, сказал заливаясь на ноте высокой:

Друзья, поздравляют с началом урока!

Здравствуйте, ученики! Здравствуйте, учитель!

Актуализация знаний 7 минут

Учитель: Ребята, какая музыка встретила вас?

Дети: народная

Учитель: Замечательно, скажите пожалуйста, какие картины можно под эту мелодию нарисовать?

Дети: Картину праздника, гуляния, танцы.

Учитель: а с помощью чего вы это увидели, я ведь ничего вам не показывала?

Дети: с помощью слуха.

Учитель итак, тема сегодняшнего урока (все вместе) «Народные праздники»

Учитель: а какая же цель нашего урока, что мы должны сегодня на уроке делать?

Дети: изучить народные праздники и обряды русского народа, научиться петь праздничные песни.

Учитель: молодцы, все верно. Мне хочется, чтобы каждый из вас проявил свои творческие музыкальные способности сегодня на уроке.

Как много бед прошло над Русью,

А песня русская – жива!

Учитель: Наша страна богата своей историей, традициями и конечно культурой. «Сказка – складка, песня – быль», — говорит пословица. Русские народные песни бесконечно разнообразны. В них глубоко и правдиво отразилась история русского народа с древнейших времён до наших дней. Жизнь человека немыслима без песни. Они охватывают жизнь народа целиком, в её прошлом и настоящем. Испокон веков наши предки устраивали народное гуляние, посиделки, водили хороводы. И до сих пор мы исполняем традиционные фольклорные песни. Ребята. давайте вспомним что такое фольклор?

Дети: устное народное творчество, которое передаются из уст в уста.

Учитель: На какие же жанры делятся народная песня?

Дети: Исторические, обрядовые, лирические, календарные.

Учитель: А теперь давайте вспомним песню которую разучили на прошлом уроке

Исполнение песни. (Ой, сад во дворе)

Учитель: Сегодня на уроке мы поговорим какие же праздники есть у русского народа.

Учитель В каждый из праздников совершались определённые обрядовые действия и пелись к этому празднику песни. Ребята, давайте мы с вами вспомним для начала какие же праздники мы знаем.

Учащиеся: Ивана-Купала, Крещение, Масленица, Рождество Христова.

Учитель: А теперь давайте мы встретим этот праздник стоя

Звучат колокола(показ слайда о рождестве)

— Во Вифлееме — Во Вифлееме 
— Весела новина! — Весела новина! 
— Пречистая дева! — Пречистая дева! 
— Породила сына! — Породила сына! 
— Христос родился! — Бог воплотился! 
— Ангелы спевают, — Царие витают, 
— Поклоны отдают, — Пастыри играют,

Вместе: Чудо, чудо поведают!

Учитель: о каком же празднике идет речь

Дети: Рождество Христова

— Когда встречают в России Рождество?

Дети: по старинному календарю 25 декабря, а по новому 7 января
— Что означает слово «рождество»? (Рождение) 
— Кто из вас знает рождественскую историю?

Дети: Давным-давно в старинном городе Назарете (слайд « карта») жила девушка Мария. Она была обручена с плотником Иосифом. Однажды явился Марии ангел и возвестил её о том, что она должна будет родить сына Божьего и назвать его Иисус, потому что он спасёт людей от грехов их) 
(показ слайда «Ангел несёт Марии послание от Бога») . И в этот день родился Христос

Учитель: Какие же были обряды этого праздника.

Ученик: Календарные обряды должны были обеспечить урожайный год, который принесёт благополучие и радость в каждую семью. По дворцам ходили ряженые. Наряжались животными (козой, конем, медведем), стариками и старухами Ряженые ходили от избы к избе и пели под окнами или в домах колядки. 

Учитель : Кто знает что такое колядка

Дети: Это старинная рождественская и новогодняя обрядовая песня. 
Колядки поют, заходя с поздравлением в каждый дом, желая здоровья, хорошего будущего урожая, богатства, лада и мира в семье. Колядующих одаривают подарками

Учитель А теперь я предлагаю послушать рождественскую колядку.

Учитель Какое настроение передала вам музыка?

Дети: Радостное, праздничное.

Учитель: Теперь приготовимся к разучивании этой песни

Перед разучиванием настроимся на хоровую работу.

Если стоя хочешь петь головою не вертеть ,

Спину выпрямим скорей, руки, плечи все свободно петь приятно и удобно.

Песня

Уж как шла коляда из нова города,

Мы искали коляду у Ивана во дворе.

На Иванов двор, на пяти столбах,

На пяти столбах, на семи верстах.

Уж ты батюшка Иван, шелковая борода,

Шелковая борода, позлащена голова.

Ты не режь, не ломай, отдавай весь каравай.

Учитель: И не в некотором это было царстве и не в некотором государстве, а было на Руси святой. Жила – была березонька. Спала она крепким сном всю долгую зимушку. А весна – красна, пришла, солнышком пригрела, теплым ветром обвеяла и проснулась наша красавица. Проснулась, оглянулась, листочками обернулась, сережками украсилась, к празднику приготовилась.

Учитель: А что это за праздник?

Дети: Троица

Учащиеся: Троица – очень красивый праздник. Дома и храмы украшают ветками берёз, травой, цветами, устраивают народное гулянье. На поляне девушки плели венки из травы и цветов. Шумно и весело проходит Троица. Утром все спешат в храм, а после нее устраивали народное веселье с хороводами, играми, песнями.

Учитель: А теперь мы с вами побудем на этом празднике и познакомимся с хороводной песней «Земелюшка чернозем»

Я начинаю, а вы продолжаете. Для начала мне нужно нарядить березньку, а затем вокруг березки встанем в хоровод.

Учитель. Наш урок подходит концу, и давайте вспомним что мы узнали для себя новое на уроке?

Дети: Мы сегодня говорили об обрядах русского народа, как люди с давних времен устраивали праздники, познакомились с песней колядка, водили хоровод.

Рефлексия: А сейчас я хочу узнать какую оценку за урок вы себе поставите!

У вас на столе  лежат 3 цветные нотки.

Если вы считаете, что справились со всем на отлично- приклейте к доске красную нотку.

Если хорошо- зеленую нотку.

А если вам было трудно- желтую!

(Если приклеили желтую нотку, спросить что было сложно, непонятно…)

Д/З Нарисовать любой понравившийся праздник.

Спасибо, вам за активную работу, было очень приятно с вами работать. И конечно мы поблагодарим наших гостей. Урок окончен (звучит музыка)

2017г.

Методическая разработка открытого занятия

по предмету «Народный календарь»,

педагога дополнительного образования Губаревой Е.А.

Тема «Календарь народных праздников», 1 г.о.

Цель занятия: познакомить обучающихся с календарными народными праздниками

Задачи:

Обучающие:
формировать знания о народных праздниках, познакомить с видами календарей.
Развивающие:
развить творческие, познавательные способности;
развить фантазию;

Воспитательные:
воспитать уважение к народным традициям;
воспитать нравственно – эстетическое отношение к истории культуры.

Планируемые результаты:
•иметь представление об истории праздников;
•знать важные даты народного календаря;
•развивать навыки индивидуальной, групповой работы;
• учиться творчески воспринимать задания, развивать воображение.

Тип учебного занятия: комбинированный.

Форма организации работы: групповая, индивидуальная

Возраст:8-10 лет (1 год обучения)

Оборудование: ПК, презентация, раздаточный материал, записи русских народных песен, календари, толковый словарь С.И.Ожегова.

Ход занятия

1. Организационный этап.

-Здравствуйте, дорогие ребята. Рада вас видеть.

Все собрались на занятие и можно начинать.
2. Подготовительный этап.

Сообщение темы и цели занятия.
Сегодня к нам в гости пришел необычный мальчик. Вы, его, наверное, узнаете.
Жили в городе Цветочном
Малыши-коротыши.
Пулька верный был охотник,
Тюбик лето рисовал,
Цветик – тот еще работник!
Он стишата сочинял.
Ну а этот – самый умный,
В черном-черном пиджаке.
Он придумал шар воздушный
И на нем же улетел. (Знайка) Слайд№2.

Слайд№3.
Отгадайте загадку:
Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
А что это за 4 синицы в каждом гнезде? (недели)
О каких 12 гнездах идет речь? (о месяцах)
Где все это хранится? (Календарь).

-Знаете ли вы откуда произошло слово «календарь»? и что оно означает в словаре?

Обратимся к толковому словарю Сергея Ивановича Ожегова.

(Поисковая работа в группах)

Группируемся по 3-4 человека, ищем, что означает слово «Календарь».(зачитывают)

Слово «календарь» происходит от латинского слова «calendarium» (календарь). То есть слово появилось в Римской республике (ещё до нашей эры). В римском календаре не было привычных нам чисел месяца. Но были фиксированные точки — календы, иды, ноны. Календа — первое число месяца. Происходит от слова «calo» — объявлять, созывать, провозглашать. В Древнем Риме понтифик, ответственный за слежение за ходом времени, оглашал начало нового месяца.

По первым числам месяцев платились проценты по долгам и возвращались сами долги.

Первоначально словом «calendarium» или «calendarii liber» называлась «долговая книга». А позднее им стали называть сам календарь (месяцеслов).

Обратимся к Знайке, посмотрим, что скажет он.

Слайд №4.
В Древнем Риме первый день каждого месяца назывался «календа». Отсюда произошло слово «календарь».
Спасибо, Знайка. Наши ответы совпадают.
Бывают разные календари: обычные гражданские календарики; календари, отражающие государственные, профессиональные, православные праздники.

И по форме бывают разные.

1. гражданскому календарю живут все люди на нашей планете. Он точно указывает даты.

2. По религиозному календарю узнают про церковные праздники.

3. А раньше был один календарь, народный.

В прежние времена основным занятием простых людей на Руси было земледелие. Но, чтобы вырастить хороший урожай, нужно было знать, когда сажать пшеницу, когда пахать поле, когда убирать, будет ли дождь поливать землю, и не наступят ли морозы. Люди внимательно наблюдали за природой, за сменой времен года, учились предсказывать погоду. Все эти наблюдения и нашли свое отражение в народном календаре.

Народный календарь складывался веками. Сначала люди передавали знания устно. Но позже стали появляться деревянные календари – «знатники». На них делали зарубки, которые указывали, «когда сеять, когда жать, когда праздники встречать». 

3. Основной этап

Изучение нового материала.
Праздников было много.

-Хотите узнать о них?

(Цель) Сегодня мы с вами познакомимся с календарными народными праздниками, которые празднуют и сейчас.

Многие народные праздники посвящались божествам. Потому что главное отличие народного праздника – вера в магию, в чудо. Нужно было обязательно совершить определенные обряды, чтобы божество помогало. А сами праздники называли «днями силы».

Словарная работа. Работа в группах. (группы уже созданы)

Что такое обряд? Как вы можете объяснить значение этого слова?

Ищут в толковом словаре С.И. Ожегова значение слова «обряд»

Обряд – совокупность действий, в которых воплощаются религиозные представления, бытовые традиции.

Ищут в толковом словаре С.И. Ожегова значение слова «традиция»

Традиция — Обычай, установившийся порядок в поведении, в быту

Традиция То, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений (например идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи) 

Праздники делились по временам года:

• зимние

• весенние

• летние

• осенние

1 группа праздников. Зимние праздники
Слайды №5. Новый год.  1 января. Неизменный атрибут праздника – елка. По сложившейся традиции, елочку украшают яркими игрушками. Еще одна замечательная традиция праздника – пышный и богатый стол. Всем дарят подарки. Фейерверки и бенгальские огни – тоже замечательный обычай встречи Нового года.
Слайд №6. Рождество. 7 января. Верующие в этот день приходят в церковь на молитвы в честь рождения Иисуса Христа. В некоторых местностях до нашего времени ещё сохраняется древний обычай колядования, когда ряженые в ночь под Рождество ходят по домам  поют славословия Христу или колядки-пожелания, а в ответ обычно получают деньги или конфеты . 
Слайд №7. Крещение. 19 января один из главных христианских праздников. Главным символом праздника Крещения является вода. Накануне праздника мужчины вырезают на льду прорубь в виде креста. Над речкой возле креста происходит обряд водоосвящения. Считается, что в этот день, с полуночи до полуночи, вода приобретает целебные свойства и сохраняет их на протяжении года. Ее дают пить тяжелобольным, ею освящают храмы, дома и животных. Крещенской воде приписывают свойство очищать и лечить болезни тела и души, смывать накопившийся негатив.
Слайд №8. Сретение Господня. 15 февраля. Считалось, что в этот день весна встречалась с зимой. Как говорится «Какова погода на Сретение, такова будет весна»; «На Сретение снежок — весной дожжок», «На Сретение капель – урожай пшеницы». Приход весны связывали с прилетом птиц, так как верили, что именно они приносят весну с собой.

3 группа праздников Летние — осенние праздники
Слайд №14. День святой Троицы. Через 50 дней после Пасхи. Троицкая неделя называлась зеленою, и в это время дома и улицы украшали березками и цветами. В народе праздник считается началом лета и связывается с окончанием посевной. Его называют «Велик день».
Слайды №15. Иван Купала.  7 июля. Этим днем открывались массовые купания в реках и озерах. Принято в этот день обливать всех водой. И никто не сердился. А самое интересное начиналось ночью. Эта ночь – самая короткая в году. И наши предки верили, что в эту ночь оживает вся нечистая сила: бесы и черти, ведьмы и оборотни. Поэтому спать было нельзя. Все отправлялись в лес или поле и начиналась славная купальская ночь. Старики разводили костер. И не просто зажигали его от свечи, а добывали огонь трением деревяшек. Такой огонь считался священным и отпугивал нечистую силу. А молодежь потом устраивала игры возле огня. Обязательными считались две игры: прыжки через огонь и горелки. Девушки в эту ночь гадали на суженого. Они плели венки и пускали их по реке. Считалось, что если венок поймает юноша, быть ему женихом.
Слайд №16. Ильин день. 2 августа. С Ильиным днем связывали уход лета. Начиная с 2 августа день становился все короче, а ночи длиннее, темнее и холоднее.  С этого дня, согласно народным приметам, перестают кусаться комары. Также с этого дня начинают желтеть листья на деревьях. По традиции, Ильин праздник является последним днем, когда можно купаться в водоемах. Считалось, что с этого дня вода становится холоднее.
Слайд №17. Покров Пресвятой Богородицы. 14 октября.  Обычно в день Покрова на земле выступал первый иней и в народе день Покрова считается днем встречи осени и зимы. Интересно, что именно с Покрова, звери, например медведи, впадают в спячку.

Мы познакомились с календарными народными праздниками.

Физкультурная минутка. «Погодные явления»

Осенью часто меняется погода. Бывает, что за день погодные явления поменяются не один раз: то солнце, то дождь, то гроза, ветер, то снова солнце.

Если я скажу: «дождь» — хлопаем в ладоши,

«солнце» — руки вверх,

«гроза» — топаем ногами,

«ветер» — руки вверх, машем руками.

4. Проверочный этап.

Практическое задание. 

– А теперь давайте посмотрим “ Календарь народных праздников и дней рождений обучающихся нашего объединения”, который подготовила я вам.

Этот календарь не совсем оформлен. Ваша задача – дооформить его, т.е. нужно отметить на нем народные праздники по временам года: зима, весна, лето, осень, с какими мы сегодня познакомились и свои дни рождения.

• Календарь мы будем делать в виде ели. Елку мы «украсим» народными праздниками. Ведь скоро новый год!

• Для изготовления календаря нам понадобится: разноцветные круги из бумаги, диаметром 10 см, клей ПВА, степлер, фломастеры, ручки.

• Делимся на 3 группы в соответствии с делением народных праздников. 1-я группа-3 человека – зимние праздники,

2-я группа – 3 человека – весенние праздники,

3-я группа – все остальные – летние — осенние праздники.

• Вспомним ТБ при работе с ножницами, клеем.

Педагог раздает подготовленный материал.

Дети вместе с педагогом просматривают и обсуждают «страницы» календаря, оформляют, звучит спокойная народная музыка.

Поэтапность выполнения практической работы:

• Вырезаем круги из цветной бумаги, склеиваем (крепим степлером) в виде конуса

• Прикрепляем конусы к ели-календарю ( зимние праздники – голубой цвет, весенние праздники – зеленый цвет, летние праздники – красный цвет, осенние праздники – желтый цвет)

• Помещаем в кармашки-конусы листочки с названиями народных праздников в календарной последовательности.

1-я группа заполняет первый ряд – зимние праздники

2-я группа заполняет второй ряд – весенние праздники

3-я группа заполняет третий и четвертый ряды – летние – осенние праздники

Индивидуальная работа (после выполнения задания в группах):

На листочках написать свой день рождения и вложить в соответствующий кармашек времени года.

(подведение итогов практической работы)

— У нас получился “ Календарь народных праздников и дней рождений обучающихся нашего объединения”

5. Подведение итогов. 
Что нового вы узнали сегодня на занятии?
Что было вам интересно?
Что мы сегодня сделали? 

6.Рефлексия «Дерево успеха».

Дополнительное украшение календаря:

Обучающиеся берут 1 кружочек из трех предложенных и крепят на календаре народных праздников и дней рождений обучающихся.

• Зеленый кружочек означает, что всё было понятно. Работа получилась, всё удалось.

• Жёлтый кружочек – не всё понятно из новой темы, работа не совсем получилась.

• Красный кружочек – занятие не понравилось, было не интересно, работа не получилась.

(подведение итогов по рефлексии)

Домашнее задание:

– Сделать свой “Народный календарь”. Это может быть, например, календарь примет, профессиональных праздников. Можно опираться на помощь родителей, дедушек, бабушек.

– Спасибо за работу.

В дальнейшем мы подробно познакомимся с каждым народным праздником.

Список литературы:

1. Круглый год. Русский земледельческий календарь/Сост. Вступ.ст. и примеч. А.Ф. Некрыловой; Ил.Е.М.Белоусовой.-М.: Правда. 991.-496с., ил.

2. Толковый словарь С.И.Ожегова, 1997.- 489с.

3. Панкеев И.А. Русские праздники. М.: Яуза, 1998. – 256с.

4. Шпикалова Т.Я. Детям – о традициях народного мастерства. Осень: Учеб.метод.пособие:В 2 ч. М.: Гуманит. Изд центр ВЛАДОС, 2001. с.272.

5. Горяева Н.А. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, М.:Просвещение, 2003. – 176с., ил.

6. Русский быт. Для среднего школьного возраста. Серия « история России» Изд. «Белый город» М. 2012.

Структура слайдов

Слайд №1 Календарь народных праздников

Слайд №2 Знайка

Слайд №3 Загадка

Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
Где все это хранится?

Календарь

Слайд №4 В Древнем Риме первый день каждого месяца назывался «календа». Отсюда произошло слово «календарь».

Слайд №5 Новый год

. 1 января. Неизменный атрибут праздника – елка. По сложившейся традиции, елочку украшают яркими игрушками. Еще одна замечательная традиция праздника – пышный и богатый стол. Всем дарят подарки. Фейерверки и бенгальские огни – тоже замечательный обычай встречи Нового года.

Слайд №6 Рождество

7 января. Верующие в этот день приходят в церковь на молитвы в честь рождения Иисуса Христа. В некоторых местностях до нашего времени ещё сохраняется древний обычай колядования, когда ряженые в ночь под Рождество ходят по домам  поют славословия Христу или колядки-пожелания, а в ответ обычно получают деньги или конфеты . 

Слайд №7 Крещение

19 января один из главных христианских праздников. Главным символом праздника Крещения является вода. Накануне праздника мужчины вырезают на льду прорубь в виде креста. Над речкой возле креста происходит обряд водоосвящения. Считается, что в этот день, с полуночи до полуночи, вода приобретает целебные свойства и сохраняет их на протяжении года. Ее дают пить тяжелобольным, ею освящают храмы, дома и животных. Крещенской воде приписывают свойство очищать и лечить болезни тела и души, смывать накопившийся негатив

Слайд №8 Сретение Господня

15 февраля. Считалось, что в этот день весна встречалась с зимой. Как говорится «Какова погода на Сретение, такова будет весна»; «На Сретение снежок — весной дожжок», «На Сретение капель – урожай пшеницы».

Приход весны связывали с прилетом птиц, так как верили, что именно они приносят весну с собой.

Слайд №9 Масленица

Слайд №10 Благовещение

7 апреля. Говорили что «на Благовещение весна зиму поборола». В этот праздник существовал обычай выпускать на волю пойманных в сети птиц — так отмечали приход весеннего тепла, победившего зимнюю стужу. На праздник Благовещения считалось большим грехом заниматься делами, говорили, что «на Благовещение птица гнезда не вьет, девка косы не плетет». 

Слайд №11 Вербное воскресенье. Отмечалось за неделю до пасхи. В этот день, как и теперь, срезают распустившиеся к этому времени ветки вербы и освящают их в церкви. Считалось, что ветка вербы укрепляет здоровье и помогает расти детям. Вербой хлестали детей и приговаривали: «Верба красна! Бей до слез, будь здоров! Как верба растет, так и ты расти!»

Слайд №12 Пасха

Слайд №13 Красная горка

Слайд №14 День святой Троицы

Через 50 дней после пасхи. Троицкая неделя называлась зеленою, и в это время дома и улицы украшали березками и цветами. В народе праздник считается началом лета и связывается с окончанием посевной. Его называют «Велик день».

Слайд №15 Иван Купала

Слайд №16 2 августа – Ильин день

Слайд №17 Покров Пресвятой Богородицы

Слайд №18 Календарь народных праздников

12

«Изобразительное искусство» для «5» класса

Номер урока № 4

Тема урока «Народные праздничные обряды»

В рамках урока рассматриваются календарные праздники в начале XXI столетия. Изучение праздников и праздничной культуры народа даёт возможность почувствовать обрядовые традиции и особенности календарных народных праздников, их символическое значение.

Цель:

• сформировать образные представления учащихся о народных праздниках, обычаях и традициях русского народа.

Задачи:

• Познакомиться с календарными народными праздниками.
• Изучить особенности обрядовых действий календарных народных праздников, их символическое значение.

На уроке мы узнаем:

• особенности обрядовых действий календарных народных праздников, их символическое значение.

мы научимся:

• различать календарные народные праздники.

мы сможем:

• характеризовать календарные народные праздники.

Глоссарий по теме урока:

Святки — славянские народные праздники зимнего календарного периода, состоящий из двенадцати праздничных дней, праздновались от появления первой звезды в канун Рождества и д крещенского освящения воды.

Масленица – славянский календарный праздник, обозначающий конца зимы и начала весны. Масленица проходила перед Великим постом, в сыропустную неделю православного календаря, и заканчивалась Прощеным воскресеньем.

Зелёные святки — славянские народные праздники весенне-летнего календарного периода Праздничный комплекс знаменует окончание весны и начало лета. Среди славян особо почитались Семик и Иван Купала.

Последний сноп – народный календарный праздник, посвященный завершению жатвы хлебов, отмечается как правило— 15 (28) августа. Последний яровой сноп – «пожинальник» — наряжали в сарафан, вносили в дом и торжественно ставили в красный угол.

Осенины – осенние календарные праздники, посвященные окончанию уборки яровых хлебов и огородных культур, встречи осени. В это время было принято собирать гостей, накрывать стол и готовить все блюда из того, что преподнесла Земля в этом году. Именно в начале осени наступала пора свадеб и праздников.

Покров — в народной традиции этот день отмечал встречу осени с зимой. На Покров день начинались вечерние девичьи посиделки осеннего свадебного сезона. Название праздника связано с первым снегом, который «покрывал» землю, указывая на близость зимних холодов.

Обязательная литература:

Горяева Н.А. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций / Н.А. Горячева, О.В. Островская; под. Ред. Б.М. Неменского. – 11-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2019. – 191 с.: ил. — ISBN 978-5-09-071788-5

Открытые электронные ресурсы:

1. Российский общеобразовательный Портал www.school.edu.ru (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
2. Google Art Project https://artsandculture.google.com/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
3. Музеи онлайн http://musei-online.blogspot.com/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
4. Культура. РФ — портал популяризации культурного наследия России https://www.culture.ru/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)
5. Гид по музеям с дополненной реальностью. Проект Министерства культуры РФ https://ar.culture.ru/ (дата обращения к ресурсу: июль 2019 г.)

Теоретический материал

В дни солнцестояния и равноденствия отмечали традиционные русские праздники, обозначающие календарную смену времен года и изменения в жизни человека. Каждый календарный праздник имел свои обычаи, обряды и символическое значение.

Святки

Зимнее солнцестояние знаменовало начало нового солнечного года, именно тогда начинались святки. Сколько месяцев в году, столько длились святки – ровно двенадцать дней. Весёлые песни, шумные игры были обязательными элементами празднования святок. Святочные колядки обычно проходили в ночь на Рождество, на Васильев день, в Крещенский сочельник. Небольшие группы девушек и юношей ходили по дворам «кликать коляду», пели особые благопожелательные песни, величали хозяев.

Группа колядовщиков останавливалась под окном и вызывали хозяев на крыльцо такими словами: «Приходила коляда накануне Рождества, здравствуйте, хозяин с хозяюшкой!» И если хозяева появлялись, начинали благопожелательную песню.

Ряженье было любимой забавой на святки. Это было настоящее театральное действие — игровое переодевание с использованием различных масок. Парни надевали маски или замазывали лица сажей, мукой, приделывали бороды из льна, пеньки, шерсти, превращаясь в «страшных наряжёнок» — в животных и нечистую силу. Они, не спрашивая разрешения хозяев с шумом врывались в избы, хулиганили, плясали, пели «срамные» песни, нарушая покой и порядок честного народа. Девушки рядились «барскими наряжонками», а также цыганками, турчанками, господами, свадебниками и заходили только в те дома, где жили потенциальные женихи.

Масленица

Когда приходил черед провожать зиму праздновали масленицу.

Масленица начиналась в сыропустную неделю православного календаря и заканчивалась Прощеным воскресеньем, перед Великим постом. Все масленичные обряды были посвящены плодородию.

Катание с ледяных горок было любимым развлечением молодёжи на масленицу. Раньше примечали: «чем дальше поедешь, тем длиннее уродится лён». В каждом поселении строились ледяные горки, иногда горки сооружались и на каждой улице. Собирались целой ватагой, усевшись на салазки, шкуры или рогожки молодёжь весело катилась с горки.

В один из масленичных дней в деревню со всех окрестных деревень съезжалось множество упряжек, число их могло доходить до 800. Обычай этот назывался – съездки. Они выстраивались длинной вереницей, ездили по деревне и ее окрестностям вокруг деревни «по солнцу», то есть по часовой стрелке и так помогали солнцу быстрее двигаться, приближая весну. Заканчивались съездки в Прощёное воскресенье.

Перед великим постом ели много, уделяя трапезе особое внимание — так люди «проектировали» будущую сытую и достаточную жизнь. Самым главным угощением на масленицу были блины.

В центре всех масленичных событий было сжигание чучела зимы — Масленицы. Чучело, набитое соломой, наряженное в старые одежды при большом народе сжигали. Сжигание чучела напоминало о скором приходе весны.

Зеленые святки — праздники весенне-летнего календарного периода, обозначавшие окончание весны и начало лета. Среди славян особо почитались такие календарные праздники как Семик и Иван Купала.

Обычно в четверг, накануне Пасхи праздновался семик. Семик связывали с поклонением живой природе. Все украшалось живыми цветами и веточками деревьев. В лесу или в роще выбирали самую красивую берёзу и водили вокруг неё большой хоровод.

День Ивана Купалы

В древней Руси природу и природные стихии почитали и поклонялись им. В день летнего солнцестояния русский народ праздновал день Ивана Купалы, праздник природных стихий огня и воды. Этот праздник был полон волшебства и тайн. Днём обязательно нужно было искупаться в реке или другом водоёме, чтобы очистить душу и тело от всякой скверны. Было принято обливать друг друга водой, даруя духовное очищение. Вечером на берегу реки разжигали большой костёр. Всю ночь люди плясали и играли вокруг костра, а затем прыгали через него: кто прыгнет выше и не испугается – тот весь год будет удачливее и счастливее всех. Еще одно поверье связано с тем, что в эту ночь искали заветную «разрыв – траву» или цветок папоротника. Того кто найдет будет самым богатым. Травы в ночь на Ивана Купалу обретали чудодейственные силу исцеления, поэтому их активно собирали. Днём девушки плели разнотравные венки, а ночью пускали их на воду и гадали на судьбу. Каждый природный период был отмечен своим праздником. Так, например, когда заканчивалась жатва наступал праздник последнего ярового снопа. Названий он имел разные – «спожинки», «обжинки», «пожинальник».

Под конец жатвы оставался один не убранный уголок поля, только на один сноп. Его убирали самым последним и обязательно молча, что бы не спугнуть духа поля. Люди верили, что в последний сноп вселялся дух поля полевик. Полевики оберегали поле: следили за урожаем, оберегали от вредителей, оборачивались проливным дождём. Зимовали полевики в последних снопах, поэтому последний яровой сноп почитали особо. Сноп украшали красочными лентами, одевали в яркий сарафан и торжественно с песнями вносили в дом. У снопа было самое почётное место в красном углу избы. , его наряжали в сарафан и вносили в дом, торжественно устанавливая в красном углу избы. Новой весной зерно из этого снопа вымолачивали и примешивали к другим семенам, чтобы будущий урожай был богатым.

Осенние праздники, которые проходят в октябре называют «Осенины».

Например, Покрова Пресвятой Богородицы традиционно отмечался 14 октября. Пресвятая Богородица считалась покровительницей и заступницей земли русской. Праздник стали отмечать 850 лет тому назад в 1164 году.

В середине октября первый снег едва покрыв землю и тут же таял, но ночью наступали первые осенние заморозки. В народе говорили: «Октябрь землю покрывает, где листком, где снежком» или «На Покров до обеда осень, а после обеда зима». По тому какой был день на покров можно было определить какой будет зима. Так, например, если журавли успели улететь до Покрова, то зима будет ранняя и студёная. Печь топили яблоневыми дровами, тогда тепло в доме будет всю зиму. А чтобы из жилища тепло не выдувало пекли тонкие блины — «запекали углы».

Ещё покров называли — «зазимок». Мудрые сказывали: «Зазимье пришло – засидки привело» или «Покров — конец хороводам, начало посиделкам». На Покров в деревнях начинались посиделки. Молодые люди на посиделках присматривали невесту, а девушки показывали все свои достоинства. Каждый кто приходил на посиделки, что-нибудь приносил с собой: дрова для растопки печи, керосин для лампы, пшено для блинов. Обычно, на посиделках девушки пели песни, частушки и прибаутки, соревновались, устраивая различные потешные игры и забавы. На Покров пекли тонкие блины, как бы «запекали углы», чтобы из жилища тепло не выдувало.

Обычаи празднования передавались как живая традиция от поколения к поколению. Многие традиции и обряды народных праздников живы и сегодня.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

1.Название задания. Календарные праздники.

Текст задания. С чем определялись народные календарные праздники? Из выпадающего списка необходимо выбрать правильный ответ.

Русские народные календарные определялись сменой …………….

Выпадающий список:

• времён года.
• началом нового года.
• народными приметами.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Русские народные календарные определялись сменой времён года.

2. Название задания. Народные праздники.

Текст задания. Установите соответствие между изображениями а и названиями народных календарных праздников.

• День Ивана Купалы.
• Зелёные святки.
• Масленица.
• Святки.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Святки

Масленица

Зелёные святки

День Ивана Купалы

Конспект открытого
мероприятия: «Русские народные праздники и традиции»

Цели: Воспитывать
интерес к отечественной культуре, к обычаям и традициям русского народа,
развивать понимание названий праздников и их смысл. Расширять кругозор детей,
развивать их речь.

Задачи:

Образовательные: познакомить учащихся с
национальными особенностями праздничных обрядов, формировать взаимосвязи
реальной действительности и её художественного изображения в искусстве, её
претворение в художественный образ.

Развивающие: развивать навыки
самостоятельной художественно-творческой деятельности; развивать творческую
активность, эстетический и художественный вкус.

Воспитательные: воспитывать
нравственно-эстетическое отношение к миру и искусству, любовь к Родине и ее
культуре

Ход мероприятия.

I. Организационный
момент.

Сл. 1. — Ребята, мы с
вами родились и живем в России. Наша страна – Россия — очень богата мудрыми
традициями и красивыми обычаями. Наши предки, т. е. русские люди, которые жили
в давние времена, свято чтили праздники, строго соблюдали обычаи и обряды,
связанные с ними. А еще они очень любили и у мели веселиться.

Сл. 2. Праздник
— это яркое зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные
представления. В
праздниках и увеселениях люди находили  передышку от всевозможных тягот жизни. У наших предков каждый праздник был определенным итогом,
подводимый крестьянами после очередного нелегкого трудового периода сбора
урожая, изготовления большого запаса утвари: посуды, корзин, тканевых изделий.
Иногда итог трудового сезона совмещался с весельем на ярмарке, где люди
обменивались товаром и сбывали излишки продукции. Там людей развлекали
скоморохи, дрессированные медведи, зимой горки, весёлые молодецкие
забавы.

Сл. 3. На праздник
крестьяне надевали не простые наряды, а традиционные праздничные костюмы.  Каждый праздник
имел свои обряды, которые имели символическое значение и передавались как живая
традиция от поколения к поколению. Многие традиции и обряды народных праздников
живы и сегодня.

— Ребята, а вы любите праздники?

— А почему?

-Какие праздники вы знаете?

-Кто такие наши предки?

Наши предки всегда почитали праздники, но
праздновали их не совсем так, как сейчас. А хотите узнать, как? Ну тогда
давайте отравимся на экскурсию в прошлое. Садитесь на ковер, закрывайте глаза и
мы отправляемся в путешествие.

(Звучит музыка).

Сл. 4. А теперь
открывайте глаза и слушайте. Обычно все праздничные дни начинались с
торжественной службы в церкви, а продолжались на улице, в поле, на лужайках.  Под
музыку, а то и без нее, водили хороводы, пели, плясали, затевали веселые игры.
Готовили вкусные угощения. Нищим и бедным людям дарили подарки, бесплатно
кормили. Повсюду был слышен праздничный звон колоколов. На Руси на праздники
часто проводились ярмарки.

Сл. 5. Сценка на ярмарке. «Как старик корову продавал»

Дед: — Кому корова? Кому корова?

Вед. 1: На рынке корову старик продавал,

Никто за корову цены не давал.

Вед. 2: Хоть многим была коровёнка нужна,

Но, видно, не нравилась людям она.

Вед. 1: Чего же не нравилась людям она?

Ведь многим была коровёнка нужна!

Покупатель 1: Хозяин, продашь нам корову свою?

Дед: — Продам. Я с утра с ней на рынке стою!

Покупатель 2: Не много ли просишь, старик, за неё?

Дед: — Да где наживаться! Вернуть бы своё!

Покупатель 1: Уж больно твоя коровёнка худа!

Дед: Танцует, проклятая. Прямо беда!

Покупатель 2: -Танцует! Вот это да (танец коровы)

Покупатель 1: — А много ль корова даёт молока?

Дед: — Да мы молока не видали пока.

Ведущ. 2: Весь день на базаре старик торговал,

Ведущ. 1: Никто за корову цены не давал.

Ведущ. 2: Один паренёк пожалел старика:

Паренёк: — Папаша, рука у тебя нелегка!

Я возле коровы твоей постою,

Авось продадим мы скотину твою.

Паренёк и ведущие: Подходи честной народ,

Старик корову продаёт.

А корова хороша.

Даёт много молока.

Покупатель 2: Корова что необычная?

Корова что заграничная?

Корова: Нет, Я самая оптимичная!

Ведущ. 1: Идёт покупатель с тугим кошельком,

Ведущ. 2: И вот уж торгуется он с пареньком;

Покупатель 1: — Корову продашь?

Паренёк: — Покупай, коль богат.

Корова, гляди, не корова, а клад!

Покупатель 2: — Да так ли! Уж
выглядит больно худой!

Паренёк: — Не очень жирна, но хороший удой.

Покупатель 1:— А много ль
корова даёт молока?

Паренёк: — Не выдоишь за день — устанет рука.

Ведущ. 1: Старик посмотрел на корову свою:

Дед: — Зачем я, Бурёнка, тебя продаю?

Корову свою не продам никому —

Такая кормилица нужна самому!

II. Сообщение темы
урока.

Собрались мы сегодня, чтобы вспомнить
старинные мудрые традиции земли русской, ее обычаи красивые, праздники
светлые. 

III. Работа по новой
теме.

Сл. 6. Все времена года
любили на Руси. Но особенно ждали осень. Любили это время года за то. Что
закончены основные работы в полях, садах, на огородах. Собран богатый урожай,
убран в закрома.

 А коль урожай богат – спокойна душа у крестьянина.
Не страшна ему долгая, суровая зима. Можно немного отдохнуть и повеселиться.

Сл. 7. Первый осенний
праздник, который отмечали на Руси – Успение. Его посвящали встречи
осени, окончанию жатвы и началу бабьева лета! Праздновали Успение 28 августа.

В православии Успение относится к числу
двунадесятых праздников — то есть двенадцати наиболее важных (после Пасхи)
праздников. В праздник по земле нельзя было ходить босиком, а также втыкать в
нее любые острые предметы.

На Успение крестьяне часто приносили в
церковь семена или колосья разных хлебов для освящения и благословения, в этот
день было принято солить огурцы и квасить капусту.

В домах накрывали столы. А жнецы
передавали хозяину с хозяйкой венок, сплетенный из колосьев. И венок этот
хранился в красном углу избы. Существовало поверье, что он приносит удачу и
охраняет дом от нечистой силы.

По Успению предсказывали погоду на Старое
бабье лето.

Народные приметы
          С Успенья солнце засыпает.

Если молодое бабье лето вёдреное — жди
ненастья на старое. 
Если на Успенье или в эти дни появится радуга — к затяжной и теплой
осени. 
Много паутины в бабье лето — к ясной и холодной зиме. 
На Успенье огурцы солить, на Сергия (8 октября) капусту рубить.

Если погода в этот день хорошая, то старое
бабье лето — с 13 по 21 сентября — будет ненастным.
          Если в этот день погода тихая и ясная – и осень будет такой же.

Сл. 8. Следующий
праздник который отмечают 14 октября это Покров Пресвятой Богородицы. На
Руси этот день приходился на время окончание полевых работ и наступления
первых холодов. Поэтому на Покров крестьяне утепляли свои жилища и завершали
подготовку к зиме. Покров — «встреча Осени с Зимой». Люди ждали первый иней,
который «покрывал» землю и был предзнаменованием надвигающихся холодов. Это
также была пора свадеб. А те девушки, которые еще не вышли замуж, просили в
этот день Богородицу помощи в выборе достойного жениха.

Чтобы детки в семье не болели, принято в
этот день обливать их водой через большое решето на пороге дома. Также в этот
день считается правильным кормить домашних животных так, чтобы они не могли
съесть всего корма. Полагалось испечь специальный хлеб, украшенный различными
аппликациями из того же теста – покровский каравай. Нужно было накормить им
своих близких, друзей и соседей, а остатки и крошки сохранить до Великого
поста.

Полагалось 14 октября отправиться в лес за
грибами. Нужно было принести хоть немного и засушить их, стараясь угодить таким
образом домовому. По мнению хозяев дома, именно это сказочное создание отвечало
за достаток, безопасность и богатство семьи.

Песня «Покров Богородицы»

 — Какие праздники отмечали наши предки
зимой? (Ответы детей)

Наступил январь – самый холодный, самый
суровый месяц. Несмотря на то, что январь – лютый, суровый месяц, на это время
приходится много праздничных дней.

Сл. 9. Рождество – 7 января.

С утра рождественского дня было принято
хождение из дома в дом со звездой, символизирующей вифлеемскую звезду, а также
пение рождественских гимнов, славящих Христа.

Сл. 10. С 7 по 19 января
наступали Святки. Это было одно из наиболее праздничных времен года.  Главным
развлечением было колядование.  Колядки – песни, посвященные началу нового
года.

Песня колядка.

Коляда, коляда,

Отворяй-ка ворота.

Пришла коляда

Накануне Рождества.

С пышками, с лепешками,

Со свиными ножками.

Коляда, коляда,

Подай пирога!

Подавай, не ломай.

А по целому давай!

Кто дает пирога,

Тому скот, живота.

Кто не даст пирога –

Уведем корову за
рога! 
         
Сл. 11.
В течение двух недель Святок деревенское население собиралось на вечеринки, так
называемые «игрища» или «посиделки». Собиралась преимущественно молодежь.

Святочные посиделки отличаются от других
посиделок тем, что девушки и парни рядятся, да так, чтобы и подруги, и друзья
не узнали. Это своего рода бал – маскарад.

Сл. 12. 19 января – Крещение
Господне.

В полночь ходили к проруби за водой,
поскольку считалось, что в эту ночь небо открывается и вода становится святою.
Этой водой кропили дома, хозяйственные постройки. Крещение завершал длительный
цикл праздничных Святок.

Сл. 13. Самым веселым
весенним праздником была на Руси Масленица.

Это веселые проводы зимы, озаренные
радостным ожиданием близкого тепла, весеннего обновления природы.

В народе каждый день масленицы имеет свое
название.

Понедельник именовался «Встречею». В этот
день народ встречал Масленицу. Все решали, с кем и как проводить праздник, с
кем встречаться на Масляной неделе. В понедельник хозяйки делали маленькие
блинчики и давали их детям.

Второй день – Заигрыши.

Начинались игры, на улицах появлялись
ряженые. Строили снежный город, или, как его называли, крепость зимы. С утра
приглашались парни и девицы покататься на горах, поесть блинов.

А среду добрые люди называли « Лакомкою»

Все принимались усердно навещать друг
друга и в гостях обильно угощаться блинами.

В этот день начинали лакомиться блинами
даже самые бедные.

Четвертый день – Широкий четверг.

Народ придавался потехам: ряженые,
скоморохи, катание на лошадях и с горы, кулачные бои. Все шумело и веселилось.
В четверг можно было всяких блинов покушать. Пекли их из разной муки:
гречневой, ржаной, пшеничной. И с чем только не подавали: с сыром, яйцами,
маслом, творогом, икрой, рыбой, груздями.

Пятница (пятый день) – «Тещины вечерки».

В пятницу приходила в гости родня жены, и
зятья угощали своих тещ. Пригласить нужно было накануне, оказать как можно
больше почестей.

Шестой день – золовкины посиделки. В этот
день навещали родню мужа. Невестка одаривала своих золовок (сестер мужа)
подарками.

Сл. 14. И, наконец,
наступал последний день Масленицы, воскресенье, который называли «Веселая
Масленица».

Сл. 15. Последний день
был всеобщим праздником. Всем честным народом провожали Масленицу, побеждали
зиму и встречали весну. В заключение праздника Масленицу провожали, т. е.
сжигали чучело.

Танец.

Елка наряжается

Праздник приближается

Новый год у ворот,

Ребятишек елка ждет.

Разноцветные шарики,

Блестящие фонарики,

Рыбки, хлопушки…

Что будем рисовать?

Сл. 16. (елочные игрушки).

IV. Практическая
работа.

Дети, как выдумаете, какой праздник к нам
приближается?  Все мы ждем его, мечтаем о елке, украшенной игрушками.
Посмотрите, какие красивые елочные игрушки у меня на столе. Сегодня на уроке мы
нарисуем одну из таких игрушек. А в конце урока мы приклеим их на нашу ёлку.

Выполнение работы детьми. Украшение
ёлки.

Очень выразительные рисунки получились у
вас сегодня. Все игрушки большие, яркие. По вашим рисункам каждый сможет
догадаться, что вы очень любите новый год.

V. Подведение
итогов.

 Сл. 17. Сейчас я предлагаю
вам  выразить свое настроение, которое испытываете от урока. На доске
вы видите так называемое «дерево чувств». На партах лежат разноцветные
листочки. Обратите внимание на слайд. На нем вы можете видеть, какое настроение
выражает каждый листочек:

красный — восторженное;

оранжевый — радостное, теплое;

желтый — светлое, приятное;

зеленый – спокойное;

синий — неудовлетворенное, грустное;

черный — упадок, уныние.

 Вам необходимо прикрепить к «дереву
чувств» тот листочек, который больше соответствует вашему настроению.

 Уборка рабочих мест.

Орг. момент.

Объяснение нового материала.

Тема урока «Народные праздники».

Веселье – лучшее богатство, Именно так гласит русская пословица. Действительно, едва ли найдется человек, не умеющий по-настоящему порадоваться, повеселиться во время праздника. Праздник – душа народа. Он издавна являлся неотъемлемой частью его духовной жизни. Вряд ли сегодня кто-нибудь может сказать, где и когда человек отметил свой первый праздник на Земле. Может, он был связан с удачной охотой на хищного зверя или с победой над грозными силами природы? Но одно можно утверждать уверенно: человеку всегда было присуще желание отмечать то или иное событие личной, семейной, трудовой или общественной жизни.

Праздник – важнейший элемент традиционной народной культуры.

У каждого народа есть праздники. Праздники – это не только веселье. В том, как проводится праздник – в его обрядах, в поведении людей, в их одеждах, песнях и плясках, ярко проявляется душа народа, его характер. Народный праздник как бы раскрывал мечту о прекрасной жизни, какой она должна быть, к чему надо стремиться.

На Руси праздники всегда любили, потому что народ умел трудиться, умел и веселиться. Есть немало народных праздников, корнями своими уходящих в древность. Откуда пошли праздники, как отмечали их раньше и как сейчас? Что такое Коляда? Когда цветет папоротник? И еще на многие вопросы, связанные с русскими праздниками, мы будем отвечать сегодня.

Здравствуйте, люди добрые!

Почтенные и молодые,

Женатые и холостые,

Бойкие мальчишки,

Веселые девчушки!

К нам сюда скорее просим!

Подходи честной народ!

Шевелитесь, торопитесь –

Праздник всех сюда зовет!

Наши народные праздники и обряды всегда были связаны с русским земледельческим календарем, который сопровождал жизнь наших далеких предков.

Календарь — это своеобразная энциклопедия народных знаний и представлений об окружающем мире.

В нашем знакомстве с народными праздниками тоже поможет календарь.

(На доске – календарь)

Начинается наш календарь, как и положено, с зимы, с наступившего нового года.

— Какие праздники отмечали наши предки зимой?

(Ответы детей)

Наступил январь – самый холодный, самый суровый месяц. А название месяцу дано в честь Януса – древнеримского божества дверей, входа и выхода, а затем – всякого начала.

Несмотря на то, что январь – лютый, суровый месяц, на это время приходится много праздничных дней, каждый из которых был весел и радостен.

Рождество – 7 января.

С утра рождественского дня было принято хождение из дома в дом со звездой, символизирующей вифлеемскую звезду, а также пение рождественских гимнов, славящих Христа.

С 7 по 19 января наступали Святки. Это было одно из наиболее праздничных времен года. Главным развлечением было колядование.

Что такое Коляда? Это древнеславянский мифологический персонаж. Он участвует во всех рождественских и святочных обрядах. Коляда от слова «коло» — круг и означает конец солнечного круга, его «поворот» на лето. Колядки – песни, посвященные началу нового года.

Есть и другое предположение, откуда пришли к нам слова «коляда», «колядки». Их название произошло от греческого слова «календа», от которого впоследствии возникло и название «календарь». Люди верили, что добрая богиня Календа ходит по земле и обещает скорую весну, теплое лето и богатый урожай. Вряд ли кто из людей мог объяснить, как выглядела Календа и на что она похожа – на человека или на сказочное существо. Но песни рассказывали, что после Рождества она приходит в гости к каждому и приносит с собой удачу, здоровье, счастье. И песенки, которые пели в ожидании Календы, стали называть колядками. Исполнители колядок хвалили нарядный дом хозяев, их красивую внешность и богатые наряды, желали им счастья всем вместе и каждому в отдельности. Хозяину – зерна в закромах, хозяйке – приплода домашней скотине, дочке жениха хорошего, а сыну – доброй жены.

Вот как это могло все происходить.

В одной из крестьянских изб сходились девушки и молодые женщины наряжать Мехоношу. Мехоноша – это предводитель ватаги колядовщиков, глава ряженых. Эту роль обычно играла самая смелая, боевая женщина. Главный ее наряд – вывернутый наизнанку полушубок. Чем больше походила она на черта, на страшилище, тем лучше. Приделывали бороду и усы, надевали рваную шапку и вручали суму. Под крики: «Ну и Мехоноша! Ну и страшилище – всех чертей распугает!» — ватага вываливалась на улицу.

С песнями, выкриками ряженые шли по улице на потеху доброму люду: кто в вывернутом тулупе, кто с валенками на руках, «петрушьим» колпаком на голове, лица сажей вымазаны, брови, рты подрисованы, соломой хвосты подвязаны, на лицах маски зверей (медведей, баранов, коз) и маски нечистой силы (чертей, леших, ведьм). Причем маски зверей имели у славян символическое значение : коза означала плодородие, медведь – богатство, корова предвещала долгую жизнь, волк олицетворял злость, а лиса – хитрость. Маски старики и старухи предполагали мудрость и опыт.

Толпы колядовщиков ходят под окнами просить пирогов, сладостей.

Хозяева ждали их, готовили угощение : выпеченные фигурки коровок, овец, всякой домашней живности, пироги, пряники, орехи.

За подаренное угощение желали хозяевам добра и благополучия в новом году.

Пришла Коляда накануне Рождества,

С пышками, с лепешками,

Со свиными ножками.

Коляда, Коляда, подай пирога!

Подай, не ломай,

А по целому давай.

Кто даст пирога – тому скота, живота,

Кто не даст пирога-

Мы корову за рога!

У хозяина в дому

Велись бы ребятки,

Велись бы телятки,

Велись бы козлятки!

Дай им, Господи, всего – то всего!

Одна – то бы корова по ведру доила!

Одна то бы кобыла по два воза возила!

А если ничего не подавали, то могли пропеть:

Кто не даст ни копейки –

Завалим лазейки.

Кто не даст лепешки –

Завалим окошки.

Кто не даст пирога –

Корову за рога.

Кто не даст хлеба –

Уведем деда.

Кто не даст ветчины –

Тем расколем чугуны!

На двор чертей, на огород – червей!

Не подашь лепешки,

Разобьем окошки!

Если крошечку уронишь,

Христа – Бога не замолишь!

Кто не даст пирога –

Тому куричья нога,

Гроб да лопата,

Корова горбата.

В течение двух недель Святок деревенское население собиралось на вечеринки, так называемые «игрища» или «посиделки». Собиралась преимущественно молодежь.

Святочные посиделки отличаются от других посиделок тем, что девушки и парни рядятся, да так, чтобы и подруги, и друзья не узнали. Это своего рода бал – маскарад.

Вторая неделя Святок – с13 по 19 января считалась временем настоящего разгула нечистой силы. В эти вечера девушки гадали о своих суженых. Они ждали ответа на волнующие их вопросы от нечистой силы.

Вот в светлице стол накрыт

Белой пеленою,

И на том столе стоит

Зеркало с свечою…

Вот красавица одна

К зеркалу садится,

С тайной робостью она

В зеркало глядится,

Темно в зеркале, кругом

Мертвое молчанье,

Свечка трепетным огнем

Чуть лиет сиянье.

19 января – Крещение Господне или по — народному календарю – Водокрещи.

Вечером накануне Крещения, изгоняя из домов нечистую силу, на всех вещах, особенно на дверях и окнах, мелом ставили кресты.

В полночь ходили к проруби за водой, поскольку считалось, что в эту ночь небо открывается, и вода, колыхаясь в небесных волнах, становится святою. Этой водой кропили дома, хозяйственные постройки.

Водокрещи завершал длительный цикл праздничных Святок. Начинались свадебные недели, продолжавшиеся весь февраль до празднования Масленицы.

Масленица (открываем новую страницу календаря на доске).

Самым веселым праздником, удалым и раздольным, даже разгульным, была на Руси Масленица.

Собирайтесь, гости дорогие,

Встречать Масленицу годовую.

Нашу гостьюшку дорогою.

Душа ль ты моя Масленица,

Приезжай к нам в гости на широкий двор,

На горках покататься,

В блинах поваляться,

Сердцем потешиться.

Проводам зимы и встрече весны придавалось большое значение. Праздновалась Масленица на последней неделе перед Великим постом. Отмечали ее весело, гостеприимно, с обильным застольем, играми, песнями, плясками, катанием, кулачными боями.

Давайте познакомимся с особенностями встречи Масленицы, узнаем маленькие секреты этого народного праздника.

Масленица – целая неделя радости и веселья! Задолго ожидали ее, да и потом на протяжении года ласково и умильно вспоминали о ней.

А уж какими именами нежными величали: широкая, ясочка, красная краса – русая коса, тридцати братов сестра, сорока бабушек внучка.

Всякий день Масляной недели памятен был особенным названием.

Понедельник.

Дорогая наша гостья, Масленица,

Авдотьюшка Изотьевна!

Дуня белая, Дуня румяная,

Коса длинная,триаршинная,

Лента алая,двуполтинная,

Платок беленький, новомодненький,

Брови черные, наведенные,

Шуба синяя, ластки красные,

Лапти частые, головастые,

Приезжай, Масленица,

В гости на широкий двор!

Понедельник именовался «Встречею». В этот день народ встречал Масленицу. Все решали, с кем и как проводить праздник, с кем встречаться на Масляной неделе. В понедельник хозяйки делали маленькие блинчики и давали их детям. Дети бегали по улицам и подбрасывали их к солнцу, приговаривали:

Уходи, зима сопливая,

Приходи, лето красное,

С сохою – бороною, с пшеничкою.

Мать своего ребенка отправляла с блинами в ту семью, кого ждали в гости на Масленицу. Первый блин, по обычаю, отдавался нищему на помин усопших родителей. В этот же день устраивали снежные горы для будущих веселий. Также изготавливали соломенное чучело Масленицы, провозили его по всем улицам и водружали на гору, где будут проходить все масленичные гулянья.

Второй день – Заигрыши.

— Как вы думаете, почему его так назвали?

Начинались игры, на улицах появлялись ряженые, веселят, потешают людей. Веселье становится всеобщим, всех охватывает, никого не оставляет в стороне. Строили снежный город, или, как его называли, крепость зимы. С утра приглашались парни и девицы покататься на горах, поесть блинов. Каждый стремился прокатиться с горы как можно дальше. Ведь катание на Масленицу не простое, а волшебное. Чем дальше прокатишься, тем длиннее вырастет лен в предстоящее лето. Парни могли высмотреть себе невест, а девушки – суженых. Виграх и ухаживаниях проходил весь второй день.

А среду добрые люди называли « Лакомкою»

Все принимались усердно навещать друг друга и в гостях обильно угощаться блинами.

В этот день начинали лакомиться блинами даже самые бедные, те, кто с начала праздника не мог себе позволить съесть ни одного блина. Одна из трапез в этот день, по обычаю, обязательно должна быть блинной. Блина не просто еда.

— Как вы думаете, символом чего был блин?

Блин – символ солнца, а солнце олицетворяет здоровье, долголетие, богатство и возрождающуюся жизнь: придет весна, все начнет расти.

О блинах сложено много пословиц.

Без блинов не Масленица, без пирогов не именины.

Масленица – объедуха, деньгам приберуха.

Блин брюха не портит.

Без блинов нет Масляны.

Блины были разные. Есть страстные любители до них, которые съедают неимоверное количество, на том лишь основании, что «блин не клин, живота не распорет».

Четвертый день – Широкий четверг.

Это был апогей праздника: ряженые, скоморохи, катание на лошадях и с горы, кулачные бои. Все шумело и веселилось. Все трапезы в этот день были блинные. И уж в четверг – то можно было всяких блинов покушать. Пекли их из разной муки: гречневой, ржаной, пшеничной. И с чем только не подавали: с сыром, яйцами, маслом, творогом, икрой, рыбой, груздями. А уж такое веселье на неделе можно было увидеть только еще в воскресенье, на проводах Масленицы.

Пятница (пятый день) – «Тещины вечерки».

В пятницу приходила в гости родня жены, и зятья угощали своих тещ. Пригласить нужно было накануне, оказать как можно больше почестей.

У меня, у тещи, семеро зятьев.

Так к какому зятю в гости я пойду?

Старший Андрюша, до чего сердит.

А второй, Петруша, Целый день ворчит.

Третий, Степаша, до обеда спит.

А четвертый, Саша, все жену бранит.

Пятый, Алеша, калачи жует.

А шестой, Сережа, в гости не зовет.

А седьмой, Ванюша, дудочку берет,

Песенки веселые на дуде ведет.

Дудочку послушать, пироги покушать,

Сяду–ка я в сани да поеду к Ване.

Шестой день – золовкины посиделки. В этот день навещали родню мужа. Невестка одаривала своих золовок (сестер мужа) подарками.

И, наконец, наступал последний день Масленицы, воскресенье, который называли «Веселая Масленица».

Последний день был всеобщим праздником. Всем честным народом провожали Масленицу, побеждали зиму и встречали весну.

В этот день проходило всеобщее народное гулянье. Пели песни и частушки, катались с горы, разъезжали на санях, валялись в снегу. Обязательно молодоженов в снегу. Считалось, что таким образом земля передавала молодым свою силу. Вершина праздника – взятие снежного городка.

Посмотрите на репродукцию картины В. Сурикова «Взятие снежного городка». Художник изобразил именно этот замечательный момент.

Снежный город обязательно должен пасть – это символизировало победу над зимой. После «взятия снежного городка» все собирались в круг, возле чучела Масленицы. В заключение праздника Масленицу провожали, т. е. сжигали чучело. Для это устраивали огромный костер. Сжигали чучело под пение и громкие крики.

Зажигая ритуальный огонь в честь набирающего силу солнца, люди стремились приблизить огонь к солнцу, чтобы соединить земной и небесный огонь, тем самым ускорить наступление долгожданной весны, защитить себя от несчастий и болезней.

Разжечь костер в классе мы не можем, а горящая свеча пусть защитит нас от несчастий и болезней.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло,

Чтобы все метели разом улетели,

Чтобы птички пели, травки зеленели,

Небеса синели и колосья зрели.

Чтобы все невзгоды, холод, непогоды,

Зимние морозы, неудачи, слезы –

Пусть они сгорают, к солнцу улетают.

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

Масленица загорела,

Всему миру надоела,

Обманула, провела,

Годика не прожила.

Загорись, моя лучина!

Улетай, Зима – кручина!

Масленица, загорись!

Огненная, всколыхнись!

Масленица погибала в огне. Огонь – символ солнца и тепла – одерживал победу над зимой.

Все затеи и веселье продолжались только до 6 часов вечера. Как только звонили колокола к вечерней службе, веселье обрывалось. После вечерней молитвы все прощали друг другу обиды, просили прощения у родных, соседей. Ведь пост следовало начинать с чистым сердцем, не держа ни на кого обиды и зла, даже на своих врагов. Воскресенье – последний день Масленицы – называли еще «прощеным воскресеньем». Обычай «прощения» соблюдали все, начиная от простого крестьянина до самого царя.

Вот так заканчивалась Масленица.

Масленицей провожали зиму, а весну встречали. Но зима возвращалась, напоминала о себе заморозками, снегом, холодным ветром, а весне приходилось отступать. Существовали обряды, помимо масленичных, с которыми встречали и провожали зиму.

Например, день 22 марта назывался «Сороки». Считалось, что до весны осталось 40 утренних морозов.

Еще этот праздник назывался «гуканьем весны». Отмечался в день весеннего равноденствия. Проводился праздник тогда, когда еще везде лежал снег, а всем так хотелось приблизить весну. Считалось, что если ее позвать, покликать, то она, услышав, скорее придет. Хозяйки к этому дню пекли из ржаной и овсяной муки 40 шариков. Каждое утро они выбрасывали из окна по одному шарику, приговаривая при этом: «Мороз, красный нос, вот тебе хлеб и овес, а теперь убирайся подобру поздорову». Верили, что мороз наестся шариков и уйдет, не будет возвращаться. Еще существует поверье, что на Сороки прилетает 40 разных птиц и, конечно, первые – жаворонки.

Поэтому накануне праздника в каждом доме хозяйки пекли из пресного ржаного теста фигурки жаворонков. Утром «жаворонков» раздали детям. Дети насаживали печеных птичек на длинные палки, выбегали с ними на улицу кликать весну.

Жаворонки, прилетайте,

Студену зиму унесите,

Теплу весну принесите:

Зима нам надоела,

Весь наш хлеб у нас поела!

Кончив кликанье, дети играли со своими «жаворонками», а потом съедали их тут же. Но ели не всю птицу, оставляли голову. Каждый берег ее для своей мамы, несли домой и отдавали со словами:

Как жаворонок высоко летал,

Так чтобы и лен твой высокий был.

Какая у моего жаворонка голова,

Так чтобы и лен головастый был.

А в Рязани существовал такой обычай. Дети носили испеченных «жаворонков» в поле, их вешали на колья изгороди, оставляли на крышах, на проталинах – чтобы всегда в доме было полно хлеба. А еще в этот день гадали. В птичек запекали кольцо, монету, щепку, уголек и т. п., и по тому, что кому достанется «узнавали» о предстоящей участи.

Попробуем определить, что обозначал каждый предмет.

У новгородцев было немного иначе. В доме пекли из теста птичек по числу членов семьи. В одну из них запекали монетку. Во время обеда каждый брал по птичке, и тот, кому доставалась с монетой, считался весь год счастливейшим. Найденную монетку хранили за иконой или носили с собой на счастье.

Вот такие интересные обычаи и обряды исполняли наши предки для того, чтобы проводить зиму и встретить весну. От точного выполнения зависела их дальнейшая жизнь. Праздники и будни тесно переплетались в жизни человека.

Праздник Ивана Купала.

После весны наступало лето, которое тоже славилось своими праздниками. Один из них очень известен, поговорим о нем сегодня.

Самые длинные дни на Руси начинались с середины июня и продолжались до 7 июля, завершающиеся веселым солнечным праздником – Иваном Купалой.

В момент летнего солнцестояния, когда светило делает поворот на зиму, отмечали этот праздник.

Каждое время года в старину имело свои праздники и связанные с ними традиции. Не обошлось без традиций и на Ивана Купалу.

Люди верили, что в ночь на Ивана Купалу деревья и животные разговаривают, травы наполняются особой живительной силой, поэтому знахари торопились собрать их. Но главным мотивом этого праздника является выпроваживание, изгнание нечистой силы, которая, по народным верованиям, особенно опасна в это время. В эту ночь не полагалось спать, поскольку ведьмы, колдуны, оборотни и русалки вредят во всю мощь своей вредоносной силы: отбирают у коров молоко, портят хлеба. В лесу шалит Леший – пугает и заводит в чащобу.

Какие обычаи празднования этого праздника вы знаете?

Купальские обряды, совершаемые в эту ночь, очень разные. Это плетение венков, украшение зеленью построек, гадание, обливание водой, выслеживание ведьмы, ночные гуляния вокруг купальского костра. Главная роль отводилась двум традиционным обрядам – купанию в воде и возжиганию ритуальных костров.

Чтобы быть здоровым, очистить себя, предохранить от «немочей, порчи и заговоров», в эту ночь устраивали костер, который разжигали от «живого огня», полученный древним способом – трением. Сначала вокруг костра водили хороводы (это древний символ солнца), пели песни, а затем холостые парни и пары (девушка и парень), взявшись за руки, прыгали через костер.

В Купалу также изготавливали соломенное чучело в виде воткнутого в землю кола, обвитого соломой, на верхушке закрепляли пучок из нее. Его вечером сжигали. Таким образом прощались с летом, т. к. солнце поворачивалось на зиму. Был еще и такой обряд – скатывали горящие колеса, обернутые соломой и обмазанные дегтем, с горы в реку. Колесо – образ огненного солнца.

Сказывали также, что в ночь на Ивана Купала цветет папоротник, а его бутон, распускаясь ярким кровавым пламенем, невыносимым для глаз, указывает на местонахождение кладов. Тому, кому удастся добыть этот цветок, будет даровано магическое знание и умение. Цветок папоротника цветет недолго, за время его цветения можно прочитать 3 молитвы. Если цветок сорвать и бежать со всех ног домой, не оглядываясь, то его обладатель сможет открывать любые замки, отыскивать клады. Но это лишь поверье, которому не суждено сбыться, потому что папоротник никогда не цветет.

Символ праздника – цветок иван-да-марья.

У него на одном стебле соединились желтое( Иван Купала, солнце) и синее( Марина, богиня воды).

В этот день девушки плетут венки из трав и цветов, вечером пускают их на воду, наблюдая, как и куда они поплывут.

Купание в реках, бесшабашное веселье, смывание с себя тоски – кручины, болезней, сглаза – все это овеяно обычаям поклонения огню и воде.

Мы познакомились с некоторыми праздниками нашего народа, которые пришли из глубины веков. Они крепко связаны с трудом, бытом, с укладом жизни народа. Появились они как ответ на потребности человека в общении, в познании окружающего мира, в активной деятельности.

Практическая работа.

Класс разделен на две группы, каждая выполняет свое коллективное панно (1 группа – панно «Масленица», 2 группа – « Праздник Ивана Купала»).

Дети на местах рисуют каждый свой элемент общей работы, а в конце урока составляется общая композиция.

Итог урока.

Наш народ на протяжении многовековой истории создал свои обычаи, праздники и обряды, тесно связанные с образом жизни, трудом и бытом русского человека. На протяжении веков они изменялись. Но неизменной всегда была потребность людей в радостные дни собираться вместе, чтобы с помощью определенных символических действий ознаменовать то или иное событие.

Ничто не могло разрушить это неистребимое человеческое стремление отмечать важнейшие моменты своей жизни яркими праздничными зрелищами.

История развития человечества накопила богатый опыт проведения праздников, наполненных глубоким смыслом, способствующих передаче от одного поколения к другому обычаев и традиций.

Мы обязаны не прерывать эту связь времен и поколений, а продлить ее, восстановить по крупицам все то, что еще подлежит восстановлению и передать в целости след идущим за нами поколениям.