Овощные посиделки сценарий

Цель праздника – создать условия
для: расширения представления учащихся об
окружающем мире; важных продуктах питания, как
овощи и фрукты, урожай которых собирают
осенью; формирования любознательности;
  развития творческих способностей учащихся;
  реализации творческого потенциала учащихся;
сплочения ученического коллектива;
  формирования чувства прекрасного;
  развития и реализации самоуправления
классного коллектива;  популяризации
здорового образа жизни среди детей и развития
физических качеств школьников;  развития
умения работать в команде, взаимодействовать,
находить решения в нестандартной ситуации. 

Участники праздника: учащиеся 1- 4
классов. 

Оформление:

• выставка рисунков об осени; 
• выставка овощей и фруктов. 

Оборудование: 

• 10 корзинок, осенние листья; 
• клей ПВА, бумага формата А4, 10 обручей; 
• 50 луковиц, 10 ракеток для бадминтона; 
• 3 плаката с нарисованными яблонями (в прорезях
  вставлены яблоки, которые легко вынимаются). 

Предварительная подготовка участников: найти
и разучить загадки об овощах и фруктах, песни об
осени, сценки на осеннюю тематику.

Ход праздника

Праздник открывают ученицы 2 класса. Танец
“Листопад”

1 ведущий: (На фоне музыки) 

Незаметно пролетело лето. 
Наступила осень золотая, 
Журавли курлычат в небе где- то, 
В вышине над нами пролетая. 

2 ведущий: 

В свой шатёр, волшебный и прекрасный. 
Осень нас на праздник позвала. 
Всюду разбросала свои краски, 
И природа чудно расцвела. 

Читают учащиеся 2 класса

1 ученик: 

Рыжая осень устроила бал, 
Пышный, нарядный, цветной карнавал: 
В жёлтом берёзы, в пурпурном осины, 
Алые бусы на ветках рябины. 

2 ученик: 

Ели и сосны в наряде зелёном. 
Ивы серебряны, в золоте клёны. 
Осень ковёр расстелила из мхов. 
В нём разноцветные шляпки грибов. 

3 ученик: 

Чтобы в садах было ярко и пышно, 
Груши развесила, яблоки, вишни. 
Дождик на струнах вам песни сыграет, 
Осень на бал всех детей приглашает. 

1 ведущий: 

Все работы на огороде давно закончились. Пришла
пора всем нам немного отдохнуть. Раньше, когда
урожай уже весь был убран с полей и огородов, люди
устраивали праздники – посиделки, на которых
веселились, пели песни, плясали, играли в весёлые
игры. Вот и мы собрались сегодня с вами на наш
праздник, а назвали мы его – “Овощные
посиделки”. На нашем празднике много овощей,
которые очень полезны и вкусны.

А вы будете соревноваться командами, и я
приглашаю их занять свои почётные места, а Вас,
дорогие зрители, прошу поприветствовать наших
участников. Аплодисменты. Приветствие классов.
Итак, начинаем! 

Звучит музыка появляется девочка в костюме
Осени и разбрасывает листья.

1 ведущий.

Здравствуй, Осень! 
Хорошо, что ты пришла. 
У тебя мы, Осень, спросим: 
Что в подарок принесла? 

Осень.

Принесла рябины гроздья. 
Мёду сладкого, густого, 
Связку лука золотого, 
Яблок спелых и румяных, 
Кабачков и баклажанов. 

2 ведущий.

Нет в году щедрей поры! 
Любим мы твои дары. 
Ты их, Осень, не жалей, 
А отдай нам поскорей! 

Осень. 

Их так просто не отдам, 
А задам работу вам. 
Соберите листьев веер, 
Яркий и красивый. 
Пробежит по листьям ветер, 
Лёгкий и игривый. 

Проводится игра-эстафета “Осенний листопад”
под весёлую музыку. 

Каждая команда на своих листах выстраивает из
листьев слово – “Осень”. 

2 ведущий. 

Какие молодцы! Как здорово! Какой необычный
букет вы собрали! Его можно не только
рассмотреть, но и прочитать. Давайте вместе
прочитаем! 

Осень. 

Спасибо, ребята за щедрый подарок, 
Как видно, вы в школе учились не даром! 
Красивые можете сложить букеты, 
Которые можно ещё и читать! (Осень садится в зал к
жюри) 

1 ведущий: 

А ребята из 4 класса приготовили тебе Осень ещё
один подарок песню об осени. Дети исполняют
песню. 

Сегодня у нас ПРАЗДНИК ОСЕНИ, ПРАЗДНИК УРОЖАЯ.
Мы все готовились к этому дню: рисовали рисунки,
делали аппликации, собирали выставку овощей и
поделок. Все наши работы перед нами и вы, я думаю,
их уже рассмотрели. 

2 ведущий: 

А сейчас мы ещё раз вспомним, какие же овощи
растут в огороде, что растёт в поле? Мы будем
загадывать вам загадки, а вы отгадайте: 

1.

Любопытный красный нос по макушку в землю
врос, 
Лишь торчат на грядке зелёные прядки.
(Морковь) 

2.

Скинули у Егорушки золотые пёрышки, 
Заставил Егорушка плакать всех без горюшка.
(Лук) 

3.

Круглолица, белолица, любит вдоволь пить
водицу, 
У неё листочки с хрустом, а зовут её…..
(капуста) 

1 ведущий: 

4.

А на этой грядке выросли загадки, 
Сочные да крупные, вот такие круглые. 
Летом зеленеют, к осени – краснеют. (Помидоры) 

5.

Меня, единственную в мире, не просто варят, а в
мундире, 
Честь мундира берегу — служу людям как могу.
(Картошка) 

Молодцы, все загадки угадали правильно. Все
овощи очень полезные и важны для нас. Но картошку
мы едим чаще всех других овощей. Скажите, вы все
помогаете, дома копать картошку?

А 1-й класс нам сейчас споёт совсем про другого
мальчика. 

(исполняется песня “Антошка”) 

2 ведущий:

А сейчас, ребята, мы с вами посмотрим сценку. Она
тоже об овощах.

Сценку нам покажут ученики 3 класса класса.
Она называется “Как помидор стал красным”. 

Вед.

Жили на одном огороде овощи. 

Выходят девочки в шапочках с изображением
овощей и представляются. 

— Я — весёлый молодец. Я – зелёный – огурец. 
— Без меня на грядке пусто. А зовут меня –
капуста. 
— Без меня вы как без рук. В каждом блюде нужен
лук. 
— Любят дети с давних пор вкусный, сладкий
помидор. 

Вед. Хозяйка любила свой маленький
огородик, и каждый день поливала его. 

Хозяйка: (ходит с лейкой поливает овощи) — Я
полью свой огород, он ведь тоже воду пьёт.

Вед.  Овощи с каждым днём росли и зрели.
Жили дружно, не ссорились. Но однажды помидор
решил, что он лучше всех, и начал хвастаться. 

Помидор: 

— Я на свете всех вкуснее, всех круглее,
зеленее. 
Меня взрослые и дети любят больше всех на
свете. 

Огурец: — Слушай, это просто смех –
хвастать, что ты лучше всех. 

Лук: — Не поймёт никак он, братцы,
некрасиво задаваться! 

Вед. А помидор всё своё твердил. 

Помидор: 

Я на свете всех вкуснее, всех круглее,
зеленее. 
Меня взрослые и дети любят больше всех на
свете. 

Овощи (хором): Хвалился, хвалился и с
куста свалился! 

Вед. В это время пришла хозяйка собрать
овощи на обед. Всех с собой взяла, а помидор не
заметила. (Летела мимо ворона.) 

Ворона: Кар! Кар! Позор! Кошмар! Не хотел с
нами быть дружен, будешь никому не нужен. 

Вед. Стыдно стало помидору. И покраснел
он от стыда. 

Помидор: — Вы меня, друзья, простите. Вы
меня с собой возьмите. 

Вед. Услышала эти слова хозяйка,
сжалилась и взяла помидор. Хотите, верьте, хотите,
нет, но с тех пор помидоры становятся
красными. 

2 ведущий: 

Спасибо всем ребятам. Поговорили мы с вами о
многих овощах. 
А теперь давайте поговорим об осенней погоде.
Подскажите, как меняется погода осенью? ……
(ответы детей)

…Да, правильно, ребята. Осенью всё реже
солнечные дни, на небе чаще появляются тучи и дни
бывают совсем пасмурные, или идёт дождь. Дождик
нужен земле, он напоит её водой. А люди прячутся
под зонтики. Но, оказывается, не все боятся дождя.
Сейчас 3-й класс споёт нам песенку, как они
относятся к дождю. 

Исполняется песня “Дождя не боимся” 

1 ведущий: А сейчас я предлагаю немного
поиграть 

Следующий конкурс называется “Дружные
садовники”. (От каждого класса 5
участников) 

— Перед вами яблони стоят. Каждой команде
необходимо как можно больше собрать яблок в свои
корзины. Сколько яблок соберёте – столько и
очков получите! (На плакатах нарисованы яблони,
на которых “поспели” яблоки. (Яблоки можно легко
вынимать из прорезей.) 

А сейчас ребята мы узнаем, какой овощ самый
полезный. Выступает 1 класс  

Инсценировка стихотворения “ОВОЩИ” 

Вед: 

Хозяйка однажды с базара пришла, 
Хозяйка с базара домой принесла: 
Картошку, капусту, морковку, горох, петрушку и
свеклу. Вот! 
Вдруг овощи спор завели. 

Перец: 

Кто из нас, из овощей, и вкуснее, и нужней? 
Кто при всех болезнях будет всех полезней? 

Горох (весело): 

Я такой хорошенький зелёненький мальчишка. 
Если только захочу, всех горошком угощу! 

Свёкла (важно): 

Дай сказать хоть слово мне, выслушай
сначала. 
Свёклу надо для борща и для винегрета 
Кушай сам и угощай – лучше свёклы — нету! 

Капуста (перебивая): 

Ты уж, свёкла, помолчи! Из капусты варят щи 
А какие вкусные пироги капустные! 

Редиска (скромно): 

Я – румяная редиска, поклонюсь вам
низко-низко 
А хвалить себя зачем? Я и так известна всем! 

Огурец (задорно): 

Очень будете довольны, съев огурчик
малосольный. 
А уж свеженький огурчик витаминный! Очень
нужен! 

Морковь (кокетливо): 

Про себя рассказ недлинный: кто не знает
витамины? 
Пей всегда морковный сок и грызи морковку – 
Будешь ты всегда, дружок, крепким, сильным,
ловким! 

Помидор: 

Не болтай, морковка, вздор! Помолчи немного 
Самый вкусный и приятный уж, конечно, сок
томатный! 

Лук: 

Я – приправа в каждом блюде и всегда полезна
людям. 
Угадали? Я – ваш друг! Я простой зелёный лук! 

Картошка: 

Я – картошка так скромна — слова не сказала. 
Но картошка так нужна и большим, и малым!

Осень: Спор давно кончать пора! Что вы
спорите, друзья? 

Перец: (Повторяет вновь свои слова) 

Осень: 

Чтоб здоровым, сильным быть, надо овощи
любить, 
Все без исключения, в этом нет сомнения! 
Спорить не за чем все вы и полезны, и вкусны!

2-й ведущий: 

Мы с вами живём в маленькой деревне. Но это
деревня находится в огромной стране, которая
зовётся красивым именем: РОССИЯ. Это наша с вами
РОДИНА. Мы её любим и песню об этом споёт 4 класс.
Исполняется песня “У моей России” 

1 ведущий: 

Всё поспело в огороде, 
Щедрый будет урожай! 
Здесь для всех найдётся дело, 
Не ленись да собирай! 

Проводится конкурс “Весёлый
огородник”. (От каждого класса по 5
участников) 

На расстоянии 5 м от каждой команды
располагается обруч. В нём лежат 10 луковиц.
Урожай лука нужно перенести в корзину. Каждой
команде выдаётся ракетка для бадминтона и
корзинка. Игрок держит ракетку за ручку. По
сигналу он двигается к грядке — обручу. Берёт лук
из грядки, кладёт на ракетку и возвращаются к
команде. Кладёт луковицу в корзину и передаёт
эстафету другому. 

2 ведущий. 

— Молодцы, ребята, хорошо поработали на огороде.
Поаплодируем друг другу. 

1 ведущий: 

А ещё, осенью, убирают самый главный урожай. Вот
отгадайте загадку: “Золотист он и усат, в ста
карманах сто ребят” (колос) 

Правильно, ребята, это колос. А что получают из
колоса? (зерно) 

А что можно получить из зерна? (муку) 

А что мы испечём из муки? (хлеб) 

Хлеб – наше главное богатство. Поэтому уборка
урожая хлеба – самая главная. Мы должны беречь
хлеб, не бросать где попало, а увидел –
обязательно подними. 

А может быть, кто нибудь помнит пословицы про
хлеб? ……… 

Очень хорошо, я надеюсь, что вы всегда будете
бережно относиться к хлебу. 

А ребята из 4 класса прочитают нам стихи про
хлеб. 

1 ребёнок: 

Убран хлеб. И тише стало. 
Жарко дышат закрома. 
Поле спит. Оно устало. 
Приближается зима. 

2 ребёнок: 

Но не сразу зёрна стали 
Хлебом тем, что на столе. 
Люди долго и упорно 
Потрудились на земле! 

3 ребёнок: 

Слава миру на земле! 
Слава хлебу на столе! 
Вот он, хлебушко душистый, 
С хрусткой корочкой витой. 
Вот он тёплый, золотистый, 
Словно солнцем налитой! 

4 ребёнок: 

Над селом дымки плывут. 
Пироги в домах пекут. 
Заходите, не стесняйтесь, 
Добрым хлебом угощайтесь! 

Девочка в русском народном костюме держит
поднос, на котором лежит каравай. 

Подведение итогов праздника

Ведущие: 

Вот и подошёл к концу наш праздник. А закончить
мы хотим его следующими словами:

1 ведущий: 

Жил человек пещерный в дебрях седых времён. 
Ел лишь сырое мясо в мрачной пещере он. 
Но вот однажды зверя к ужину не добыл 
И по причине этой голоден очень был. 

2 ведущий: 

Стал он жевать коренья, листья, траву жевать. 
Ведь неприятно как-то лечь, не поевши, спать. 
Минули уж столетья с тех давних забытых пор, 
И с нами овощи повсеместно соседствуют до сих
пор. 
И полезны, и вкусны – ешьте все овощи от души!

Программа

Воспитательной системы

Программа интегрированного образовательного курса «В этом загадочном мире…»/авторы: учитель высшей категории Кузьмина Т.Н., учитель высшей категории Ушакова О.В., учитель 1 категории Евграфова Н.В./

В процессе реализации данной Программы происходит формирование, развитие и воспитание личности обучающихся – юных патриотов России, достойных граждан своего Отечества, хранителей семейных обычаев и традиций, живущих по законам здорового образа жизни и любителей природы.

Цель:

Раскрытие творческой индивидуальности личности обучающегося в коллективе в процессе разнообразных форм воспитательной деятельности.

Задачи:

Воспитание юных патриотов России, достойных граждан своего Отечества;

Воспитание чувства уважительного отношения к себе и окружающим в процессе взаимодействия людей друг с другом;

Формирование здорового образа жизни обучающихся в окружающей действительности;

Развитие творческих способностей у обучающихся в рамках интегрированного курса;

Сроки реализации:

Данная Программа рассчитана на четыре года обучения.

Содержание проблемы

и обоснование необходимости её решения программными методами.

Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года определяет воспитание как один из важнейших приоритетов в образовании. Успешное решение задач воспитания  возможно лишь при такой организации образовательного процесса, который будет обеспечивать реальное взаимодействие и тесное сотрудничество, творческую инициативу и полную заинтересованность преподавателей, классных руководителей, обучающихся и родителей во всех видах воспитательной деятельности. Таким образом, следует отметить исключительную роль взаимодействия классного коллектива и семьи в решении задач воспитания и их тесное взаимодействие — создание общего дела – КТД (коллективного творческого дела), которое будет являться неотъемлемой частью всего образовательного процесса, направленного на формирование личности обучающегося и развитие её творческих способностей. Следовательно, успешное решение задач воспитания обучающихся возможно только при объединении усилий семьи и других социальных институтов: ОУ, классных коллективов и мн. др.

Разработка данной Программы ориентирована на:

повышение эффективности воспитательного потенциала образовательного процесса,

укрепление нравственного и духовного оздоровления климата в современном обществе, семье и классном коллективе,

содействие развитию семейных отношений на примерах духовно-нравственных и культурно-исторических традиций русского народа,

формирование патриотических ценностей в современном мире.

Таким образом, в рамках образовательной программы обучающиеся на одних уроках знакомятся со многими понятиями русской старины, обычаями русского народа, на других – делают  зарисовки его жизни, а на третьих — внеклассных мероприятиях, создают проекты и учатся защищать их.

Одним из важных компонентов данной Программы является желание родителей в тесном союзе сотрудничать в процессе создания КТД.

Универсальность данной Программы заключается в том, что её претворение и реализация возможны при взаимодействии любой образовательной программы и внеклассной воспитательной деятельности, что позволяет налаживать прекрасные и  тесные контакты классного руководителя, коллектива и семьи.

2. Структура и содержание разделов Программы:

Программа интегрированного курса состоит из 4-х разделов, над которыми проводится работа в течение четырёх лет. Каждый раздел подразделяется на блоки по темам:

Я в мире. Мои роли.

Сохрани на много лет

    Ты здоровья яркий свет!

Русь, Россия, Родина моя!

Этот загадочный мир,

Этот хрустальный мир природы.

Цели и содержание каждого раздела и блоков.

Я в мире. Мои роли.

Целью данного раздела является создание условий для осознания ребёнком сущности собственного “Я”; умение жить в социуме.

Содержание данного раздела включает в себя 4 блока

и следующие формы:

Познай себя: тесты, деловые игры.

Кодекс школьной чести: беседы, деловые игры, коллективные рисунки, сочинения-размышления, викторины – вопросы и ответы.

Час интересного общения: игры, праздники.

Работа с родителями: родительские собрания, круглые столы, тесты.

2.Сохрани на много лет

   Ты здоровья яркий свет!

Целью данного раздела является  формирование у обучающихся начальной школы положительной мотивации здоровья и повседневных навыков здорового и безопасного образа жизни.

Содержание данного раздела предусматривает 8 блоков

и следующие формы:

Блокнот  Мойдодыра: игры, беседы, оздоровительные минутки.

Аптечный  киоск: экскурсии, деловые игры, оздоровительные минутки.

Вкусные истории: праздники о здоровой пище, деловые игры.

Школа безопасности: решение проблемных ситуаций, беседы врача стоматолога, деловые игры, конкурс газет.

Это должен знать каждый: игры-путешествия, защита проектов, беседы.

Бюро полезных находок и вредных привычек: конкурс рифмованных строчек, викторины, оздоровительные минутки.

Игротека: подвижные игры, эстафеты.

Работа с родителями: беседы врача о физиологических особенностях первоклассников, проекты — семейные вымпелы, ЗОЖ.

3.Русь, Россия, Родина моя!

Целью данного раздела является пробуждение интереса к прошлому своего народа, семьи,  знакомство с национальной культурой, приобщение детей к духовно – нравственным ценностям своего народа.

Содержание раздела включает в себя 3 блока

и следующие формы:

Моя Родина: беседы, проекты, выставки возрождённых ценностей.

Этот День Победы!: конкурсы рисунков на асфальте, встречи с  

            ветеранами ВОВ, уроки памяти, возложение цветов на братской    

            могиле.

Работа с родителями: круглые столы, родительские собрания.

Этот загадочный мир,

        Этот хрустальный мир природы!

Целью данного раздела является  осознание себя, как части природы; формирование поведенческих навыков бережливого отношения к животному и растительному миру.

В содержание данного раздела входит 5 блоков

и следующие формы:

Что и кто?: беседы, деловые игры, диспуты, выставки флоры и фауны.

Почему и зачем?: беседы, работа со справочными материалами, деловые игры, составление сценариев к фильмам и их озвучивание

Изучение правил поведения человека в природе: конкурс запрещающих знаков, КВН.

В мире природы: игры, конкурсы рисунков, КВН, диспуты, викторины.

Работа с родителями: диспуты, родительские собрания.

Система программных мероприятий, проводимых в рамках  

Программы. Содержание разделов по классам:

4.Механизм реализации

интегрированного курса – программы.

     Данный интегрированный курс – программа реализуется в процессе образовательной деятельности за счёт плодотворной урочной и  разноплановой внеклассной работы, а также тесного союза педагога, обучающихся и их родителей. Для достижения положительных результатов интегрированного курса – программы классными руководителями в процессе работы используются различные формы работы: беседы, деловые и подвижные игры, викторины, экскурсии, оздоровительные минутки и спортивные эстафеты.  Положительно то, что многие понятия возможно более полно и точно усвоить на уроках развития речи и классных часах. При подготовке проектов с обучающимися проводится огромная подготовительная работа на уроках ИЗО, технологии; при подготовке праздников (в рамках образовательной программы) происходит разучивание песен на уроках музыки и различных формах внеклассной деятельности: посиделках, минутках общения и т. д.

      Все эти виды и формы работы основываются на КТД (коллективных творческих делах), которые являются одним из важных компонентов всех видов воспитательной деятельности. Особенность КТД  как раз и заключается в том, что оно имеет огромную практическую направленность, коллективную организацию и творческий характер.

     Каждое КТД имеет шесть стадий, которые имеют определённое значение в образовательном процессе и раскрытии творческой индивидуальности личности обучающегося.

Стадии проведения коллективно – творческого дела.

5.Организация  управления реализацией Программы и контроль над её ходом выполнения.

        Организацию  управления реализацией Программы и контроль над её ходом выполнения осуществляет союз классных руководителей – создателей данной Программы в тесном сотрудничестве с обучающимися и их родителями.

Ожидаемые результаты  реализации Программы.

В числе конкретных мер по реализации данной Программы предполагается:

проведение систематической работы по повышению уровня воспитанности обучающихся,

уважительное отношение и возрождение  духовно-нравственных ценностей, традиций семьи и школы,

развитие творческих способностей обучающихся в процессе разнообразных форм  воспитательной деятельности, которые позволяют каждому обучающемуся стать индивидуально-творческой личностью.

Решением этих задач станет условие укрепления, нравственного и духовного оздоровления отношений в классном коллективе и семье.

Этому  будет способствовать:

уважительное отношение обучающегося к  себе, сверстникам, семье и окружающей действительности,

формирование и развитие здорового образа жизни,

осознание себя, как достойного гражданина России — патриота своей Родины.

        Таким образом, весь образовательный процесс и внеклассная воспитательная работа направлена на формирование и развитие полноценного человека, культурную, высоконравственную, творческую и социально зрелую личность.

Всё это возможно осуществить только при творческом союзе – классного руководителя, родителей и обучающихся – КТД, которое позволит добиться положительных результатов в воспитании творческой личности обучающегося, живущей по законам здорового образа жизни, уважающей корни своего народа, с любовью относящейся к родному городу и стране.

Овощные посиделки

Ведущий 1 : Внимание! Внимание!

Всем Максимам и Катюшкам!

Всем Даянам и Андрюшкам!

Приглашаем всех сейчас:

веселиться, петь, плясать,

В игры разные играть!

Ведущий2: Милости просим на овощные посиделки!

Давно мы вас ждем, поджидаем,
Праздник без вас не начинаем!

Ведущий1: У нас для каждого найдется и местечко и словечко!

Ведущий2:Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус: кому – загадку, кому – игру, кому – песенку.

Ведущий1

Удобно ли вам, гости дорогие?
Всем ли видно?
Всем ли слышно?
Всем ли места хватило?

Ведущий2: Гости в сборе, пора посиделки начинать

Ведущий1: (На фоне музыки) 

Незаметно пролетело лето. 
Наступила осень золотая, 
Журавли курлычат в небе где- то, 
В вышине над нами пролетая. 

Ведущий2: 

В свой шатёр, волшебный и прекрасный. 
Осень нас на праздник позвала. 
Всюду разбросала свои краски, 
И природа чудно расцвела. 

1 ученик: 

Рыжая осень устроила бал, 
Пышный, нарядный, цветной карнавал: 
В жёлтом берёзы, в пурпурном осины, 
Алые бусы на ветках рябины. 

2 ученик: 

Ели и сосны в наряде зелёном. 
Ивы серебряны, в золоте клёны. 
Осень ковёр расстелила из мхов. 
В нём разноцветные шляпки грибов.

3 ученик: 
Осень праздник принесла —
Праздник урожая,
Наполняя закрома
До самого до края.
И насытила сполна
Всех, кто не ленился,
Чтобы голод нам зимой
Даже и не снился.

4 ученик: 
Фрукты, овощи — всего
Целые корзины.
Мы отметим хорошо
Осени именины.
Что ж, давайте веселиться,
Все печали бросим,
За богатый урожай
Благодарствуй, Осень!
Песня « Осень наступила»

Ведущий1:

Едет осень на пегой кобыле,

Под дугой – золотой бубенец…

А навстречу ей, в облаке пыли,

То обоз, то отара овец.

Ей крылами малиновки машут,

Ходят лоси, счастливо трубя:

— Здравствуй, осень, кормилица наша!

В гости милости просим тебя!

ВСЕ ВМЕСТЕ: «Осень, Осень! В гости просим!»

Звучит музыка, заходит осень.

Осень:           Здравствуйте, ребята!

                       Здравствуйте, друзья!

                       В день осенний рада

                       Вас увидеть я!

                       Рада я приветствовать

                       дорогих гостей,

                      С вами познакомиться

                     хочу я поскорей,

                      Осень меня зовут

                      Люблю я шутки, смех,

                      А ваши имена

                      Узнаю сразу все

                      Ну-ка, вместе: раз – два – три,

                      Свое имя назови.

Игра «Знакомство».

(Каждый ученик называет своё имя.)

Осень:          Нашему знакомству очень рада я.

                      Поиграть вас приглашаю всех, мои друзья!

Конкурс «На внимание»

Ребята должны найти ошибки в предложениях.

➢ «На моем дереве в саду растет много опят».

➢ «Ягоды моркови очень вкусные».

➢ «Из сливовой косточки вырастет пушистая трава».

➢ «Кусты капусты растут по всему лесу».

➢ «Корнеплоды яблок сладкие на вкус».

➢ «Из мухоморов очень вкусный суп».

➢ «Репа красного цвета».

➢ «Хлеб растет на деревьях».

➢ «Осенью распускаются почки».

➢ «Первого сентября заканчивается учебный год».

Осень.

Молодцы, ребята, хорошо справились с моим заданием.

( раздаётся шум и стук, вбегает Пугало)

Пугало:

 Пустите меня! Пустите сейчас же!

Осень:         

Что случилось?

Кто кричал?

Это что за чудо?

По порядку расскажи,

Кто ты и откуда?

Пугало:

Я одеваюсь не по моде,

Весь век стою как на часах,

В саду ли, в поле, в огороде,

На птиц я нагоняю страх.

Осень :Но почему ты в таком виде на празднике?

Пугало:  Я не бездельник, не лентяй, я трудовое Пугало огородное. Говорят наряд мой не модный, но какой уж выдали. А если я в красивый костюмчик наряжусь, кто ж меня испугается. Меня зовут Пугало! А фамилия — Огородное! Знатное, благородное. Верхом на лопате сижу, за воронами в небе слежу!

(Карканье ворон)

— Но вот, опять пожаловали. Кыш! Кыш! Ребята, помогите мне, крикните погромче «Кыш-кыш!». Спасибо за помощь. Повадились на наш огород летать. Вот я вам! Улетели! И вот так всегда!

Хорошо вам, ребята! Захотите, идёте гулять, захотите-посидите, побегаете. А вот я всё время на месте стою. Думаете легко на одном месте кружиться и охранять огород?

А может вы попробуете? Я вам дам такую возможность. Кто желает?

Игра ( на играющего одевается шляпа и даётся метла)

Метлу поставить вертикально на пол, держа одной рукой. Затем отпустить, повернуться на диске и поймать метлу до того, как она упадёт.

Пугало:

Ну что, убедились в том, что я ни какой-нибудь бездельник и лентяй? Я трудовое Пугало огородное. А меня на праздник не пускают. Говорят, наряд мой не модный!

Осень.

Не обижайся, Пугало. Теперь мы во всём разобрались. Проходи, присаживайся. Будь гостем на нашем празднике.

Дети рассказывают стихи.

1-й ученик: Промелькнуло быстро лето,
Пробежало по цветам.
За горами бродит где-то
И без нас скучает там!
2-й ученик: Вслед за ним умчались птицы
В край, где жарко круглый год,
Осень в двери к нам стучится,
Осень в гости к нам идет!
3-й ученик: Пришла, пришла к нам осень,
Взял зонтики народ.
Мы дождика не просим,
А он все льет и льет!
4-й ученик: Видно, дождь не переждать!
Все равно пойдем гулять!
Всем по зонтику я дам,
И не страшен дождик нам!

Песня «Дождик»

Осень.

Ребята, я пришла не одна, со мной пришли лучшие повара, которые готовят замечательные блюда из моих овощей и фруктов. И поэтому я предлагаю вам провести аукцион осенних блюд.

Ведущая.

Первое блюдо выставляет ——————————————————

-Угадайте, из какого овоща оно?

Плоды этой культуры считались лакомством гномов – маленьких сказочных человечков. Существовало такое поверье – если вечером отнести в лес миску с этими пареными плодами, то утром обязательно найдешь слиток золота, положенными взамен гномами.

Загадка.

Сидит красна девица в темнице, а коса на улице(морковь)

-Это блюдо из моркови продается за загадки.

Следующее блюдо продает—————————————————-

Раньше этим растением украшали прическу самой королевы. Ягоды у этого растения – ядовиты. Вот Петр 1 привез эту культуру из Голландии, с тех времен употребляют в пищу – клубни- они съедобны и вкусны

Что копали из земли? Жарили, варили?

Что в золе мы испекли, ели, да хвалили?

— Продаётся за участие в конкурсе «Картошка, держись!»

Конкурс «Картошка держись»

(В конкурсе участвуют несколько пар. Нужно исполнить танец, зажав между лбами картофелину. Кто дольше всех продержится, тот победит. Используется несколько мелодий, быстро сменяющих друг друга. Для участников важно быстро ориентироваться в смене музыки и при этом не уронить картофель.)

— Молодцы. Вы показали свои танцевальные способности, а частушки про картошку вы знаете?

( дети исполняют частушки)

1.Гармонист, гармонист,
Разверни гармошку.
Мы сегодня пропоем
Частушки про КАРТОШКУ.

2.Ох, картошечка-картошка,
Ах, какая тебе честь!
Кабы не было картошки,
Так чего бы стали есть?

3.Эх, картошка, ты картошка,
Ты любимая моя.
Беру ложку, ем картошку —
Не хожу голодный я.

4.Мы картошку убирали,
Я без дела не сижу:
Папа роет, мама носит,
Ну а я руковожу.

5.Посадили мы картошку,
Колорадский жук пришел.
Вышел дед копать картошку,
А картошку не нашел.

6.Без мундира и в мундире –
Вся картошка хороша.
Целый год едим картошку –
Денег нету ни гроша.

7.Папе с мамой помогал

Собирать картошку,

Он –ведро, она ведро,

Ну и я немножко.

8.Я мультфильм люблю смотреть
Про рыжего Антошку
И всегда в обед беру
Свою большую ложку.

9.Мы все лето ели кашу,
Молоко, окрошку,
А сегодня будем есть
Печеную картошку.

Ведущая

Третье блюдо выставляет на аукцион—————————————

Хорошо, когда на грядке

Все расселись по порядку.
Слева крепнет чесночок,
Справа – зреет…(Кабачок)      

О происхождении кабачка существует красивая легенда. В древние времена мужчины из рыбацких деревень надолго уходили в море на промысел, а женщины оставались на берегу и переживали за своих мужей и сыновей. Однажды из моря вышли боги и женщины стали просить их дать им овощ, который будет таким же вкусным и нежным как рыба, но расти при этом из земли. Тогда боги одарили женщин кабачками и научили их выращивать этот овощ.

Конкурс «Диагностика» Конкурс «Угадай-ка». Надев толстые варежки, с завязанными глазами, определить на ощупь овощ.

(укроп,петрушка,лук,морковь,свекла,огурец,помидор,горох,капуста,картошка)

Осень: Молодцы, ребята! А знаете ли вы овощи и фрукты на вкус? Предлагаю поиграть в рифмофокусы

Знают Петя и Алена,
Что банан всегда… сладкий.
На столе – лимончик гладкий,
А на вкус он очень… кислый.
Вот арбуз – большой и спелый – 
А разрежешь – очень… красный.
Огурец возьми любой,
Он по цвету… зеленый.
Сухофрукт полезен очень,
Посмотри, какой он… сухой.
Его не съешь, как лист капустный,

Острый перец очень… горький.

Ведущая

Следующее блюдо продает —————————————————-

Это холодостойкое растение выращивают с давних времен. В пищу идет в сыром, жареном, тушенном, вареном виде. Ее заготавливают на зиму, квасят, консервируют, маринуют.

Загадка.

Стоит Ермошка на одной ножке

На нем 100 одежек не шиты, не кроены

Все в рубцах (капуста)

-Это блюдо продаётся за скороговорки.

Скороговорки

1. Прокоп полол укроп, полол да пропалывал.

2. Бабкин боб расцвел в дождь: будет бабке боб

3. Тёмка в потемках петрушку пропалывал.

4. Накроши в окрошку картошки и горошку.

Осень.
Пора делом заняться — капусту посолить. А ножи хорошо наточили?

Ведущий :

-Давай вместе с нами работать – увидишь.

— Наточим ножи – вжик-вжик ( движения рука о руку )

— Мы капусту рубим, рубим ( имитации рубки)

— Мы капусту мнем, мнем ( сжимают, расжимают пальцы)

— Мы капусту солим, солим ( имитация)

— Мы капусту придавили ( 1 раз давят сверху)

— Придавили посильней. ( имитация)

-Мы капусту посолили. ( имитация)

-Чтоб она была вкусней ( погладили по животу)

-Вот такая! (показать большим пальцем вверх)

И последнее блюдо выставляет ———————————————

Самая распространенная плодовая культура с сочными плодами. У нее много полезных свойств. Деревья не бояться 30 мороза. Плоды сушат, мочат, замораживают. Из них делают сок, компот, повидло, желе (яблоки)

Загляни в осенний сад

Чудо-мячики висят.

Красноватый, спелый бок

Ребятишкам на зубок.

(Яблоки)

-А продавать это блюдо будут за участие в играх: «Собери урожай»

(Участвуют две команды. В обручах разбросаны овощи, наперегонки надо собрать их в ведёрко, но не рукой, а ложкой)

«Сиди, сиди, Яша»

Яша присел. Дети говорят:

Сиди, сиди, Яша…

Ты забава наша,

Погрызи орехи

Для своей потехи.

Свои руки наложи,

Имя правильно скажи.

( Яша отгадывает, кто это. Угадал — меняются ролями)

Учитель.

-Ну вот, наши блюда все распроданы. Посмотрите, сколько вкусностей дарят нам овощи и фрукты. Не зря о них слагают и песни, и частушки, и пословицы.

Осень. Порадовали вы меня, ребята, своим выступлением. Хорошо мне у вас на празднике было. Но пришла пора расставаться. Все эти дары Осени я оставляю вам. Угощайтесь!

Ведущий.

Давайте, ребята, на прощание споём для Осени « Осеннюю песенку».

Во саду ли, в огороде

Звучит мелодия русской народной песни «Во саду ли, в огороде»

 ВЕДУЩИЙ.
Добрый вечер, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас в этой уютной, пропахшей запахами садов и огородов комнате. Здесь собрались истинные любители садоводы, огородники, владельцы дачных участков. Все те, кто в свободное от работы время трудится на земле! Сегодня мы поговорим об урожае этого года и вместе с вами проведем всевозможные конкурсы, познакомимся с новыми кулинарными рецептами, помечтаем о будущей вес -не, поделимся опытом. Авторитетное жюри в конце вечера подведет итоги и назовет победителей. Удачи вам!

(Идет музыка, представление жюри).

ВЕДУЩАЯ.

А сейчас — разминка! Все любят загадки, не правда ли? Я буду загадывать вам «тематические» загадки, а ваша задача, естественно, призвав на помощь фантазию и воображение, их отгадать ! Итак, загадка первая…

Загадки про овощи

На одном быке семь шкур? (Лук).
Сидит татарка в золотых заплатках? (Лук).
Маленький, горький, луку брат? (Чеснок)
Был порошок, стал городок. Краше Казани, краше Астрахани? (Мак).
Заплата на заплате, а иглы не бывало. (Кочан капусты).
Стоит Матрешка на одной ножке: закутана, запутана. (Капуста).
На жарком солнышке подсох и рвется из стручков. (Горох).
Шар- шарышок в сыру землю ушел, синю шапку нашел. (Горох).
Между грядок лежит гладок. (Огурец).
Мала малышка, зелена вина кубышка: не мед, не вино. (Огурец).
Зеленый теленочек привязан веревочкой. Лежит и толстеет. (Арбуз).
Ножки тоненьки, кишки жиденьки, а кила, что голова. (Тыква).
Желтая курица под плетнем дуется. (Тыква).
Красна, да не девка. Хвостата, да не мышь. (Морковь).
Что красно снаружи, бело внутри, с зеленым хохолком на голове? (Редиска)
Белая в земле, а зеленая снаружи, (Редька).
Сверху зелено, посередь толсто, к концу востро. (Редька).
С корня завивается, с маковки расстилается. (Репа).
Красные сапожки в земле и в лукошке. (Свекла).

ВЕДУЩАЯ.

Во второй части разминки — скороговорки! У меня на карточках написано по одной скороговорке. Вы должны «вытянуть» свой билет и через 30 секунд вслух проговорить скороговорку.

1. Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка была губа, губа — тупа.

2. Пришел Прокоп — кипел укроп. Ушел Прокоп — кипел укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп.

3. Купи кипу пик.

4. Тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали.
ВЕДУЩИЙ.
Разминка прошла хорошо! Спасибо вам! А теперь я предлагаю вам конкурс…
…который называется «Фантазии огородника«. Я не Красная шапочка, хоть в руках у меня и корзинка, в которой находятся карточки с изображенными на них растениями, огородными инструментами, некоторой, живностью, которая сегодня начинает «квартироваться» на наших приусадебных участках. Вам предлагается достать карточку и, определив, что на ней изображено, составить остроумный устный рассказ, где бы упоминались все эти предметы. Итак, включаем нашу фантазию, воображение и логическое мышление!
(Конкурс закончился, жюри подводит итоги).

ВЕДУЩИЙ.

А сейчас мы начинаем следующий конкурс «Домашнее задание». Каждый из вас принес с собой свое фирменное блюдо из овощей и фруктов. Хозяйка или хозяин, расскажите, пожалуйста, о»секретах» вашего чудесного блюда: как и из чего вы его приготовили? Какие еще блюда из этого растения можно приготовить? Членов жюри я попрошу на время стать дегустаторами. А затем дегустаторами станем все мы!
(На столах появляется чай, всевозможные блюда, соки, морсы и т. д. В это время идет номер художественной самодеятельности. В финале — жюри подводит итоги этого конкурса).

ВЕДУЩАЯ.

Мы продолжаем нашу конкурсную программу. Третий конкурс: «Чудо-поле«.
Вы все огородники, дачники и наверняка встречались с таким явлением: вам попадались на грядках, на ветках растения необычной формы. Мы попросили захватить с собой, если это возможно, такие чудеса. А теперь вам предстоит рассказать об этих аномальных и курьезных находках. Итак, смотрим, слушаем невероятные истории. Каждый вытягивает билет, на котором стоит номер вашего участия в этом конкурсе.
(Финал конкурса. Жюри подводит итоги).

ВЕДУЩИЙ

Следующий конкурс — конкурс цветов. По нашей просьбе вы принесли с собой самые любимые ваши цветы: домашние или… «кабинетные». Вот они — перед нами. Чудесная получилась выставка! Я прошу владельцев этих чу¬десных растений подойти к своим… горшкам! Галина Ефимовна, знаток цветов, ласково называет их «мои дети»… Вот и расскажите, пожалуйста, о своих любимчиках…, пожалуйста.
(Конкурс. Жюри подводит итоги, номер художественной самодеятельности).
ВЕДУЩАЯ.
А теперь мы предлагаем вам музыкальный конкурс «Сочини частушку». Вам предлагается в течение пяти минут сочинить оригинальную «тематическую» частушку. Итак, твори, выдумывай, пробуй!
(Конкурс. Итоги жюри).
ВЕДУЩИЙ.
Спасибо! Это было весело и остроумно. В знак признательности мы дарим вам частушки.
(Исполняются частушки).

ВЕДУЩИЙ.
И последний конкурс, который мы назвали «Песенный аукцион». Давайте вспомним, в каких произведениях упоминаются ягоды, грибы, овощи-фрукты, растения, т. е. песни по тематике нашего вечера. Пожалуйста, вспомните эти песни (а их немало), и пропойте хотя бы фрагмент из них. Договорились? Гармонист, вы готовы помочь нашим гостям? Тогда начинаем!

К примеру:
«Ягода малина нас к себе манила…»
«Виноград расцветает…»
«Там смуглянка, молдаванка соби¬рает виноград…»
«Калинка-малинка моя, в саду ягода малинка моя…»
«Яблони в цвету — какое чудо…»
«Вишня, неспелая вишня, как это вышло, скажи…»
«Расцветали яблони и груши…»
«Во саду ли, в огороде девица гуляла…»
«Эх, сад-виноград, зеленая роща…»
«Сама садик я садила…»
«Один раз в год сады цветут
«Созрели вишни в саду у дяди Вани» и т. д.

ВЕДУЩИЙ,

Перед тем, как жюри подведет окончательные итоги и объявит победителей, я хочу познакомить вас очень интересным собеседником, специалистом по выращиванию садово-огородных культур Она работает на
станции юннатов, у нее большой практический опыт и она любезно согласилась ответить на любые ваши вопросы.
ВЕДУЩАЯ.
Итак, настало время подвести итоги нашей встречи. Слово председателю жюри (Вручаются призы победителям).
Вечер продолжается чаепитием, песнями и т. д.

Post Views: 19 807

Праздник урожая «Огородные истории»

Вед.

Лето быстро пролетело, ветерком прошелестело.

Осень к нам в окно глядит, частым дождичком стучит.

Двери ветром распахнула,

Листьев веер развернула,

Птиц в дорогу собрала,

Нам гостинцев принесла.

(входит Осень)

Здравствуйте, мои друзья!

Рада всех вас видеть я.

Целый год мы не видались,

А сегодня повстречались.

Принесла вам угощенье –

Не конфеты, не печенье.

Фрукты, овощи, рябину –

В них помногу витаминов.

А теперь спрошу вас дети:

Как работали вы летом?

Может взрослым помогали

Или просто отдыхали?

Сейчас я листьями взмахну

И время в прошлое верну.

(Осень разбрасывает листья и в зал под музыку вбегают дети в костюмах овощей)

Вед:

Жили на одном огороде овощи.

Все:

Здравствуйте, гости, ребята и взрослые.

Свёкла.

Круглая я, словно шарик.

Меня за вкус все уважают,

Добавляют в винегрет:

Полезней свёклы в мире нет.

Лук.

Я и репчатый. И зелёный,

Я и сушёный, и солёный.

Как приправа к блюдам

Я полезен людям.

Морковь

Я девица из темницы,

Вот зелёная коса.

Я всегда могу сгодиться

Витамин дарю вам А!

Картофель.

Я посажен весной,

Летом я окучен.

И за то, что я полезен,

Грамота мне вручена.

Редиски.

Мы редиски, мы – подружки.

Мы уже готовы

Быть в салате вместе с луком –

Ешьте на здоровье.

Помидор.

И я – томат, вас видеть рад.

Я полон витаминов,

Несу здоровья я заряд

Не хуже витаминов.

Огурец.

Я – огурчик для салата,

Я расту на грядке.

Ешьте люди, огурцы –

Будет всё в порядке!

Капуста.

Полезней сока моего

ничего на свете нет.

Пейте сок капустный, люди,

Доживёте до ста лет

Вед.

Хозяйка любила свой маленький огород и каждый день поливала его.

Хозяйка.

Я полью свой огород,

Он ведь тоже воду пьёт.

Вед.

С каждым днём они росли,

Зрели и не ссорились.

Но однажды помидор

Вдруг решил, что он важней,

Всех главней на огороде

И начал хвалиться.

Помидор.

Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете.

Огурец.

Слушай, это просто смех –

Хвастать, что ты лучше всех.

Лук.

Не поймёт никак он братцы,

Некрасиво задаваться!

Вед. А помидор всё своё твердит.

Помидор.

Я на свете всех вкуснее,

Всех круглее, зеленее.

Меня взрослые и дети

Любят больше всех на свете.

Все.

Хвалился, хвалился и с куста свалился.

Вед.

В это время пришла хозяйка собрать овощи на обед.

Всех с собой взяла, а помидор не заметила.

Ворона.

Не хотел быть с нами дружен,

Будешь никому не нужен!

Вед.Стыдно стало помидору и покраснел он от стыда.

Помидор.

Вы меня, друзья, простите,

Вы меня с собой возьмите.

Вед.

Хотите, верьте, хотите — нет,

Но с тех пор помидоры становятся красными.

Осень.

Хороши, ребята, овощи и фрукты.

Трудно было их растить.

Надо прополоть, полить,

Защитить от сорняков,

И от тлей и от жуков.

Выбегает сорняк — Пырей.

Пырей.

Кто нас тут упоминал?

Наше имя называл?

Я сорняк – пырей ползучий,

Огородный генерал!

Эй, бригада, стройся в ряд,

Выходите на парад!

Под музыку выбегают и строятся Осот, Лебеда, Лопух.

Я –Пырей ползучий.

Я – осот колючий.

Лебеда – для дачника беда.

Где произрастаем,

Всех там забиваем

Я – Лопух!

(его отталкивают остальные сорняки)

Ну вот, и так всегда!

Осот.

Луку и картошке не попасть в окрошку,

Будете клубнику зря искать.

Если мы собрались,

В огород пробрались,

Урожая век вам не видать.

Сорняки разбегаются по залу.

Осень. Если дальше так пойдёт,

Сорняк погубит огород.

Кто работы не боится,

Тяпки в руки и — вперёд.

Песня «Битва с сорняками» на мотив «Песенки Стампа» 74

Сегодня самый трудный день.

Постройтесь, дети, над рядками.

Сегодня самый трудный день –

Сегодня битва с сорняками.

Друзьям по тяпке раздадим –

Ведь молодцы средь них найдутся.

Мы овощи освободим,

И сорняки переведутся.

Когда последний враг упал,

Труба победу заиграла.

(говорит Лопух)

Лишь в этот миг я осознал,

Насколько нас осталось мало.

Загадки.

Осень.

Помидоры подросли,

И картошка расцвела.

Не успели оглянуться,

Напасть новая пришла.

Выходит колорадский жук.

Здравствуйте, дети,

Меня зовут Фредди.

Полосатый и красивый весь я тут.

Мой дом – Колорадо,

Будьте мне рады,

И гордитесь,

Что у вас нашёл приют.

На ботве картошки

Покачаюсь, крошки,

Не видать вам, дети,

Чипсов и пюре.

Я люблю томаты,

Для меня в радость

Съесть на завтрак

Баклажаны на заре.

Дети.

Что ж, угощайся, к новой пище приобщайся.

(опрыскивают жука)

Жук.

Ах, беда, караул!

Дети.

Дуста он не потянул.

Возвратился в Колорадо.

Или лапки протянул.

Вед. А картошка загляденье,

Коль растить её с уменьем.

Уж копать её пора!

Выходите, детвора!

Песня «Антошка»

Вед.

Это что за крики там?

Кто поднял здесь тарарам?

Вбегают бабочка Капустница и Слизень, в руках кочан капусты.

Баб-ка. Мне отдай!

Сл-нь. Нет, мне отдай!

Баб-ка. Не отдам, не приставай!

Сл-нь.Я в капусту заберусь,

Холодов не побоюсь!

Жизнь в капусте – будь здоров!

Тут и пища есть и кров.

Баб-ка. У тебя одна забава –

Объедаться до отвала.

Мне же нужно поскорей

Подселить сюда детей.

Пусть выводятся, растут,

Здесь и пища и уют.

Сл-нь. Мне отдай!

Баб-ка. Нет, мне отдай!

Сл-нь. Не отдам, не приставай!

Вед. До того они кричали,

Что их птицы услыхали.

Прилетел к ним старый дрозд

И решил этот вопрос.

Вед. Быстро времечко идёт,

Вот и убран огород.

Раз закончено всё дело,

Веселиться можно смело.

Танец с листьями

Осень. Рада вашему веселью.

Делу время, играм час.

Кто здесь ловкий и умелый?

Посмотреть хотим на вас.

Игра. «Вершки и корешки»

Ведущий называет растения, а дети говорят, что у этого растения съедобно – вершки или корешки.

Осень. Все работали, трудились,

Словно пчёлы, не ленились.

Вашему труду я рада,

По работе и награда:

Осень фруктами богата,

Вот вам яблоки, ребята,

Вот конфеты и печенье,

И полезное варенье.

(показывает на стол)

Всё ребята, мне пора.

До свиданья, детвора!

Белый гриб боровичок

Притаился и молчок!

Вот попробуй-ка, найди:

Походи да погляди.

В лес берёзовый пойдёт

Каждый знающий грибник.

Там на суп всегда найдёт

Вкусный подберёзовик.

Пряники печатные –

До чего нарядные!

Мы не сразу их съедим,

А сначала поглядим.

Карие глазёночки

Стояли у сосёночки,

Стояли, улыбалися,

Кого-то дожидалися.

Соберём из листьев веер,

Яркий и красивый.

Пробежит по веткам ветер,

Лёгкий и игривый.

И послушно ветру вслед

Листья улетают.

Значит, лета больше нет –

Осень наступает.

Паутинки кто-то тянет,

И легко листва летит.

Кто куда теперь не глянет –

Всюду золото блестит.

Разогрелись клён и липа,

Это кто же там без слов

Столько солнышек рассыпал

На дорожке у домов?

Меж зелёных веток ловко

Кажет слива чёрный глаз,

Краснощёкая морковка

С грядки лезет напоказ.

В небе дымка голубая,

Журавлей отлётных строй…

Это осень молодая

Отмечает праздник свой.

По лесным тропинкам ходит-бродит осень,

Сколько свежих веток у зелёных сосен!

Сколько алых ягод у лесной рябинки!

Выросли волнушки прямо у тропинки.

В ягодах брусники на зелёной кочке

Вырос гриб-грибочек в красненьком платочке.

Разыгрался ветер на лесной поляне –

Закружил осину в красном сарафане.

Сонно сыплется из тучки

Мелкий дождичек грибной.

Тёплый, словно солнца лучик,

Нежный, ласковый такой.

Что-то шепчет усыпляя,

В лужах вовсе не звенит.

На деревьях отдыхая,

В листьях тихо шелестит.

Влагу медленно, спокойно

Пьют земля и мох лесной –

Через день под синью хвойной

Вырастает полк грибной.

В нём лисички и маслята,

Сыроежки, моховик,

Грузди, рыжики, опята

И красавец боровик.

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший соберём из них.

Мы букет поставим посреди стола.

Осень золотая в гости к нам пришла.