План сценария литературного вечера

Сценарий литературного вечера

«Любимых книг знакомые страницы»

Разработала учитель

русского языка и литературы

                                                                                                                                                     Шалова М.Х.

2016 год

Краткое описание: вечер закрывает ряд мероприятий, проведенных в школе в Год литературы.

Цель проведения: формирование и развитие личности, обладающей знаниями литературы и умеющей понимать прекрасное.

Задачи:

• воспитывать чувство уважения к культурному наследию своей страны и других народов;
• обобщить знания детей об основных родах и жанрах литературы;
• развивать стремление к усвоению общечеловеческих норм морали (доброты, справедливости, терпимости, правдивости, веры в созидательные возможности человека, чести и совести);
• создать ситуацию успеха для детей, углубленно занимающихся изучением литературы, помочь им раскрыть свои творческие способности.

Оформление: зал украшен портретами поэтов и писателей разных времён и народов, высказываниями о пользе чтения, дети выступают в специально подготовленных костюмах.

Форма проведения: литературный вечер.

Участники: уч-ся 5-10 классов.

Ход мероприятия

Учитель: 

— Здравствуйте, дорогие взрослые и дети! Все мы знаем, что 2015 год был объявлен в России Годом литературы. «В целях привлечения внимания общества к литературе и чтению постановляю провести в 2015 году в Российской Федерации Год литературы», — говорится в тексте указа президента Российской Федерации В.В. Путина № 426 от 13 июня 2014 года.

Целью проведения в Российской Федерации Года литературы является возрождение интереса российских граждан к классической и современной литературе и чтению в целом.

По всей стране, и в нашей школе в том числе, прошло много интересных, познавательных мероприятий и акций, связанных с Годом литературы. И сегодня мы собрались с вами, чтобы торжественно завершить этот замечательный год. Предлагаем вашему вниманию несколько страниц из русской литературы, творчески представленных учащимися школы.

Ведущий 1. Мы рады приветствовать вас, дорогие ребята, уважаемые учителя, на литературном празднике, посвященном русской литературе.

Ведущий 2. Русскую литературу отличает живое тепло чувств и глубина человеческой мысли. Мировое значение нашей литературы начинается с Пушкина – “солнца русской поэзии”. Продолжили традиции Пушкина Лермонтов, Толстой, Достоевский, Чехов, Булгаков и много еще величайших имен, прославивших Россию.

Ведущий 1.

Не наяву и не во сне,
Без страха и без робости
Мы снова бродим по стране,
Которой нет на глобусе.
На карту не нанесена,
Но знаем ты и я,
Что есть она, что есть она,
Страна Читалия.
Ведущий 2.

Вы здесь услышите сейчас
О том, что так волнует вас.
Подарит вам в часы досуга,
Неповторимый счастья миг.
Свидание с книгой – добрым другом,
Ведь не прожить никак без книг.

(Выходит ученик в костюме огромной Книги)

Книга. Ох-ох-ох! Как мне плохо и грустно. Я никому не нужна. Ох!

Ведущий 1. Кто ты? И почему ты так печально вздыхаешь?
Книга. Я — Книга, я — хранитель литературы. Меня роняли, на мне рисовали, а потом совсем забыли и надолго оставили в библиотеке. (Со вздохом) За-бы-ли. Вот почему мне так грустно, никто не хочет читать, никто не хочет со мной дружить.

(Книга идет, прихрамывая, усаживается на стул, охает и вздыхает.)

Ведущий 2. Ой, как жалко! А мы хотели на праздник тебя позвать.
Книга. На какой праздник?
Ведущий 1. Мы приглашаем тебя на школьный литературный вечер.
Книга. Ой, нет-нет-нет. Я вся измучилась. Мне в отпуск пора.
Ведущий 2. Мы приглашаем тебя как гостью. Ребята покажут, как они знают и как любят русскую литературу.
Книга. Ну, тогда, я, пожалуй, останусь.

Ведущий 1. Лишь несколько страниц перелистаем,

Пройдут пред нами басня и рассказ,

Стихов и чудных песен строки

Сегодня мы услышим много раз!

Ведущий 2. У нас непростая задача – поднять настроение нашей гостьи Книги.

Ведущий 1. Я думаю, что мы все вместе сможем это сделать. Ведь каждая страничка сегодняшнего вечера позволит нам прикоснуться к удивительной тайне русского слова и оживут страницы нашей уважаемой — Книги.

Ведущий 1. Итак, начинаем!

Ведущий 2. И первая страничка нашей книги – это сказки. Они знакомы нам с детства.

Ведущий 1. Сказки бывают разные: народные и литературные, волшебные и бытовые, серьезные и лукавые. ( Вопрос к залу)

Ведущий 2. Как отличить сказку от рассказа? (Ответы учащихся) (в сказах неживые существа могут говорить, сказка имеет свои атрибуты – троекратный повтор, сказочное начало и конец и т.д.)

Ведущий 1. Ребята, а какие сказки А.С.Пушкина вы знаете? (Ответы из зала)

Ведущий 2. Ученицы 5 класса покажут фрагмент «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»

Страница “Басня”

Ведущий 1. Более двухсот лет прошло со дня рождения великого баснописца “дедушки Крылова”, как любовно называет его народ, но басни его не устарели, учат нас понимать истинные нравственные ценности, народную мудрость, расширяют жизненный опыт.

Ведущий 2. Крылов написал 205 басен. Из народного языка, из пословиц и поговорок черпал писатель многие свои сюжеты. По определению Гоголя, басни Крылова – “книга мудрости самого народа”. В наши дни басни Крылова переведены на 60 языков мира.

Ведущий 1:

Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Все знал и видел ум певца пытливый,
Всего сильней желая одного,
Чтоб жили жизнью вольной и счастливой
Народ его и родина его.

Ведущий 2. Басня никогда не бывает нудной, навязчивой. Она поучает незаметно, мудро, лукаво, весело.

Ведущий 1. А вы знаете, что такое квартет? (возможны ответы из зала)

Ведущий 2. Квартет-это музыкальный ансамбль из 4 музыкантов.

Ведущий 1. Верно. На сцену приглашаются ученики 6 класса. Они покажут инсценировку басни Ивана Андреевича Крылова «Квартет».

6 класс — показывает инсценировку басни «Квартет»

Страница “Юмористические рассказы”

Ведущий 2. За короткую жизнь Антон Павлович Чехов в своих произведениях сумел отобразить почти все стороны российской действительности конца 19 века.

Это свойство его творчества – удивительное. По обилию тем, которые он затронул, Чехову нет равных среди самых прославленных русских писателей.

Ведущий 1. И “малая форма”, то есть коротенький рассказ, с внешне незатейливым сюжетом, но с очень глубоким содержанием. Особенно удавалась Чехову. Он общепризнанный мастер этого жанра, до сих пор непревзойденный в мире.

Ведущий 2. Удивительны юмор и сатира у Чехова. Они выступают и в обособленном, “чистом” виде, и в сочетании с раздумьями над смыслом жизни. Он поражает достоверным воспроизведением будничной жизни простых людей.

Ведущий 1. 7 класс — показывают инсценировку рассказа “Лошадиная фамилия”

Страница «Повести о войне»

Ведущий 1. Война — жесточе нету слова.

Война — печальней нету слова.

Война — священней нету слова.

Ведущий 2. В тоске и славе этих лет

И на устах у нас иного

Еще не может быть и нет…. (Твардовский)

Ведущий 1. Великая Отечественная война…Тогда многие поэты и писатели страны вместо пера взяли в руки оружие. Они принимали участие в армейской печати, были командирами, политработниками и рядовыми бойцами. Перо было приравнено к штыку, проза надела фронтовую шинель и шагнула в бой.

Ведущий 2. Тему плена (по известным причинам) мало кто в нашей литературе поднимал. Константин Воробьев — один из немногих, кто нашел в себе мужество «замолвить слово» за незаслуженно выпавших из списка героев войны людей, в условиях куда более сложных, чем условия жизни на фронте, продемонстрировавших преданность Родине.

Ведущий 1. В исполнении учащихся 8 класса вы увидите отрывок из рассказа К.Д. Воробьёва «Немец в валенках». 

Страница «Поэтическая»

Ведущий 1: Одно из самых древних искусств в истории человечества – поэзия. Когда родилась она, не знает никто. Но у людей появилось желание выразить свои чувства не обыденной речью. Так родились первые стихи.

Ведущий 2: Поэтов называли пророками. Они пытались открыть тайну будущего с помощью только им подвластного языка, художественных образов. Так рождались Великие имена – Гомер, Данте, Шекспир, Гёте, Пушкин, Лермонтов, Ахматова, Есенин…

Ведущий 1: Как мы уже сказали, что мировое значение нашей литературы начинается с Пушкина – “солнца русской поэзии”. Поэтому в «Поэтической» странице, нам хотелось бы еще раз вспомнить Александра Сергеевича Пушкина.

Ведущий 2: Поэзия, драматургия, проза, критические статьи, заметки, письма – все виды литературы, к которым прикасался А.С.Пушкин, несут на себе печать его гения. Поэт оставил неувядаемые образы вольнолюбивой, философской, любовной, пейзажной лирики.

9 класс – знакомит с основными мотивами лирики А.С.Пушкина

Ведущий 1. Итак, завершился 2015 год – Год литературы. Подходит к концу и наш праздник. Давайте спросим у нашей книги, каково ее настроение сейчас?

Книга: (Поднимается на сцену) Ребята, я очень рада, что побывала на вашем замечательном празднике! Вы такие умные, талантливые и так любите литературу. Я думаю, что нашла здесь преданных и верных друзей, с которыми мы будем долго-долго дружить!

Ведущий 1. Ребята, посмотрите, наша Книга выздоровела и преобразилась. Давайте пообещаем ей, что мы больше никогда её не обидим, хорошо?

Ведущий 2. Подошел к концу наш литературный вечер. Мы надеемся, что каждый из вас любит книгу и не устанет путешествовать по удивительной стране Литературии вместе с замечательными героями сказок, рассказов, повестей и романов.

Под музыку «Возьмите в руки книгу, дети!» идет показ мультимедийной презентации «Фото с любимой книгой»

Все выходят на сцену

Ведущий 1. Книга – учитель, книга — наставник.

Ведущий 2.Книга – близкий товарищ и друг.

Книга: Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если выпустишь книгу из рук.

Ведущий 1: Книга – советчик, книга – разведчик,

Книга – активный борец и боец.

Ведущий2: Книга — нетленная память и вечность,

Спутник планеты земли, наконец.

Книга. Книга не просто красивая мебель,

Не приложенье дубовых шкафов,

Ведущий 1. Книга – волшебник, умеющий небыль

В быль превращать и в основу основ.

Учитель: Государство, вузы, школы, писательские организации, библиотеки и СМИ хотят привлечь внимание общества к литературе и напомнить, что читать — нужно, полезно и модно.

Литература имеет огромное значение в жизни каждого человека. Ведь человек в высоком смысле слова становится человеком благодаря литературе Все ценности человек черпает из книг. Книга — источник всех знаний. Книги заставляют человека мыслить, воспитывают собственное мнение, развивают воображение.

В России в Год литературы было проведено большое количество мероприятий. Наша школа не исключение: проводились презентации книг, встречи с писателями, викторины, конкурсы чтецов. Мы принимали участие в разнообразных конкурсах сочинений, олимпиадах, фестивалях и других мероприятиях. Но главная наша задача — привлечь внимание к чтению. Ведь современный человек не может считать себя образованным, если он не читает. Чтобы быть в курсе всех новостей, открытий, поспевать за новинками в литературе, современному ученику необходимо читать не менее ста страниц в день. К сожалению, этим похвастать мы не можем. Многие ребята даже не записаны в библиотеку. Вы скажете, что все можно найти в Интернете. Но компьютер не может заменить настоящую книгу, в настоящем переплете и с настоящими страницами.

В моём шкафу теснится к тому том,

И каждый том на полке словно дом…

Обложку-дверь откроешь второпях –

И ты вошёл, и ты уже в гостях.

Как переулок – каждый книжный ряд.

И весь мой шкаф – чудесный Книгоград…

Я думаю, несмотря на то , что Год литературы завершился, мы обратимся к сокровищнице мирового искусства — литературе, научимся читать, любить книгу и понимать её. Надеюсь, что у каждого из вас появится так называемая «золотая полка» с любимыми книгами наших классиков: А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, Н.А.Некрасова, Ф.М.Достоевского, Л.Н.Толстого.

И в конце нашего праздника мы хотим обратиться к высказыванию К.Г.Паустовского: «Читайте! Пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хоть одной страницы из новой книги».

Приложение 1

СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ
И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ

«Свет мой, зеркальце! скажи
Да всю правду доложи:
45 Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?»

75 Что же зеркальце в ответ?
«Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее».
Как царица отпрыгнёт,
80 Да как ручку замахнёт,
Да по зеркальцу как хлопнет,
Каблучком-то как притопнет!..
«Ах ты, мерзкое стекло!
Это врёшь ты мне назло.
85 Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою.
Вишь какая подросла!
И не диво, что бела:
Мать брюхатая сидела
90 Да на снег лишь и глядела!
Но скажи: как можно ей
Быть во всём меня милей?
Признавайся: всех я краше.
Обойди всё царство наше,
95 Хоть весь мир; мне ровной нет.
Так ли?» Зеркальце в ответ:
«А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее».

Приложение 2

Крылов И.А «Квартет»

Проказница-Мартышка,
Осёл,
Козёл
Да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки, —
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! — кричит Мартышка. —
Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдёт.
«Постойте ж, я сыскал секрет? —
Кричит Осёл, — мы, верно, уж поладим,
Коль рядом сядем».
Послушались Осла: уселись чинно в ряд;
А все-таки Квартет нейдёт на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них разборы
И споры,
Кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решить сомненье.
«Пожалуй, — говорят, — возьми на час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть,
Скажи лишь, как нам сесть!» —
«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье
И уши ваших понежней, —
Им отвечает Соловей, —
А вы, друзья, как ни садитесь;
Всё в музыканты не годитесь».

Приложение 3

Антон Чехов

Лошадиная фамилия

У отставного генерал-майора Булдеева разболелись зубы. Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щеку йодом, в ушах у него была вата, смоченная в спирту, но всё это или не помогало, или вызывало тошноту. Приезжал доктор. Он поковырял в зубе, прописал хину, но и это не помогло. На предложение вырвать больной зуб генерал ответил отказом. Все домашние — жена, дети, прислуга, даже поваренок Петька предлагали каждый свое средство. Между прочим и приказчик Булдеева Иван Евсеич пришел к нему и посоветовал полечиться заговором.

— Тут, в нашем уезде, ваше превосходительство, — сказал он, — лет десять назад служил акцизный Яков Васильич. Заговаривал зубы — первый сорт. Бывало, отвернется к окошку, пошепчет, поплюет — и как рукой! Сила ему такая дадена…

— Где же он теперь?

— А после того, как его из акцизных увольнили, в Саратове у тещи живет. Теперь только зубами и кормится. Ежели у которого человека заболит зуб, то и идут к нему, помогает… Тамошних, саратовских на дому у себя пользует, а ежели которые из других городов, то по телеграфу. Пошлите ему, ваше превосходительство, депешу, что так, мол, вот и так… у раба божьего Алексия зубы болят, прошу выпользовать. А деньги за лечение почтой пошлете.

— Ерунда! Шарлатанство!

— А вы попытайте, ваше превосходительство. До водки очень охотник, живет не с женой, а с немкой, ругатель, но, можно сказать, чудодейственный господин!

— Пошли, Алеша! — взмолилась генеральша. — Ты вот не веришь в заговоры, а я на себе испытала. Хотя ты и не веришь, но отчего не послать? Руки ведь не отвалятся от этого.

— Ну, ладно, — согласился Булдеев. — Тут не только что к акцизному, но и к чёрту депешу пошлешь… Ох! Мочи нет! Ну, где твой акцизный живет? Как к нему писать?

Генерал сел за стол и взял перо в руки.

— Его в Саратове каждая собака знает, — сказал приказчик. — Извольте писать, ваше превосходительство, в город Саратов, стало быть… Его благородию господину Якову Васильичу… Васильичу…

— Ну?

— Васильичу… Якову Васильичу… а по фамилии… А фамилию вот и забыл!.. Васильичу… Чёрт… Как же его фамилия? Давеча, как сюда шел, помнил… Позвольте-с…

Иван Евсеич поднял глаза к потолку и зашевелил губами. Булдеев и генеральша ожидали нетерпеливо.

— Ну, что же? Скорей думай!

— Сейчас… Васильичу… Якову Васильичу… Забыл! Такая еще простая фамилия… словно как бы лошадиная… Кобылин? Нет, не Кобылин. Постойте… Жеребцов нешто? Нет, и не Жеребцов. Помню, фамилия лошадиная, а какая — из головы вышибло…

— Жеребятников?

— Никак нет. Постойте… Кобылицын… Кобылятников… Кобелев…

— Это уж собачья, а не лошадиная. Жеребчиков?

— Нет, и не Жеребчиков… Лошадинин… Лошаков… Жеребкпн… Всё не то!

— Ну, так как же я буду ему писать? Ты подумай!

— Сейчас. Лошадкин… Кобылкин… Коренной…

— Коренников? — спросила генеральша.

— Никак нет. Пристяжкин… Нет, не то! Забыл!

— Так зачем же, чёрт тебя возьми, с советами лезешь, ежели забыл? — рассердился генерал. — Ступай отсюда вон!

Иван Евсеич медленно вышел, а генерал схватил себя за щеку и заходил по комнатам.

— Ой, батюшки! — вопил он. — Ой, матушки! Ох, света белого не вижу!

Приказчик вышел в сад и, подняв к небу глаза, стал припоминать фамилию акцизного:

— Жеребчиков… Жеребковский… Жеребенко… Нет, не то! Лошадинский… Лошадевич… Жеребкович… Кобылянский…

Немного погодя его позвали к господам.

— Вспомнил? — спросил генерал.

— Никак нет, ваше превосходительство.

— Может быть, Конявский? Лошадников? Нет?

И в доме, все наперерыв, стали изобретать фамилии. Перебрали все возрасты, полы и породы лошадей, вспомнили гриву, копыта, сбрую… В доме, в саду, в людской и кухне люди ходили из угла в угол и, почесывая лбы, искали фамилию…

Приказчика то и дело требовали в дом.

— Табунов? — спрашивали у него. — Копытин? Жеребовский?

— Никак нет, — отвечал Иван Евсеич и, подняв вверх глаза, продолжал думать вслух. — Коненко… Конченко… Жеребеев… Кобылеев…

— Папа! — кричали из детской. — Тройкин! Уздечкин!

Взбудоражилась вся усадьба. Нетерпеливый, замученный генерал пообещал дать пять рублей тому, кто вспомнит настоящую фамилию, и за Иваном Евсеичем стали ходить целыми толпами…

— Гнедов! — говорили ему. — Рысистый! Лошадицкий!

Но наступил вечер, а фамилия всё еще не была найдена. Так и спать легли, не послав телеграммы.

Генерал не спал всю ночь, ходил из угла в угол и стонал… В третьем часу утра он вышел из дому и постучался в окно к приказчику.

— Не Меринов ли? — спросил он плачущим голосом.

— Нет, не Меринов, ваше превосходительство, — ответил Иван Евсеич и виновато вздохнул.

— Да может быть, фамилия не лошадиная, а какая-нибудь другая!

— Истинно слово, ваше превосходительство, лошадиная… Это очень даже отлично помню.

— Экий ты какой, братец, беспамятный… Для меня теперь эта фамилия дороже, кажется, всего на свете. Замучился!

Утром генерал опять послал за доктором.

— Пускай рвет! — решил он. — Нет больше сил терпеть…

Приехал доктор и вырвал больной зуб. Боль утихла тотчас же, и генерал успокоился. Сделав свое дело и получив, что следует, за труд, доктор сел в свою бричку и поехал домой. За воротами в поле он встретил Ивана Евсеича… Приказчик стоял на краю дороги и, глядя сосредоточенно себе под ноги, о чем-то думал. Судя по морщинам, бороздившим его лоб, и по выражению глаз, думы его были напряженны, мучительны…

— Буланов… Чересседельников… — бормотал он. — Засупонин… Лошадский…

— Иван Евсеич! — обратился к нему доктор. — Не могу ли я, голубчик, купить у вас четвертей пять овса? Мне продают наши мужички овес, да уж больно плохой…

Иван Евсеич тупо поглядел на доктора, как-то дико улыбнулся и, не сказав в ответ ни одного слова, всплеснув руками, побежал к усадьбе с такой быстротой, точно за ним гналась бешеная собака.

— Надумал, ваше превосходительство! — закричал он радостно, не своим голосом, влетая в кабинет к генералу. — Надумал, дай бог здоровья доктору! Овсов! Овсов фамилия акцизного! Овсов, ваше превосходительство! Посылайте депешу Овсову!

— На-кося! — сказал генерал с презрением и поднес к лицу его два кукиша. — Не нужно мне теперь твоей лошадиной фамилии! На-кося!

Приложение 5

Поэзия, драматургия, проза, критические статьи, заметки, письма – все виды литературы, к которым прикасался А.С.Пушкин, несут на себе печать его гения. Поэт оставил неувядаемые образы вольнолюбивой, философской, любовной, пейзажной лирики.

                               Тема дружбы проходит через всю лирику АС.Пушкина. Ни один русский поэт не уделял так много внимания этой стороне человеческих отношений. Дружба для Пушкина – щедрость душевная, благородность, доброта. По словам А.С.Пушкина, дружба объединяет людей в крепкий союз на всю жизнь. Чувство товарищества, преданность друзьям – все эти качества воспитал в Пушкине Царскосельский лицей, ведь именно там он обрел верных, искренних и настоящих друзей.

Читает стихотворение «Пирующие студенты»

                            Одна из важнейших тем лирики Пушкина – тема свободы. Свобода для Пушкина – высшая жизненная ценность, без неё он уже почти в юности не мог представить своего существования. Свобода – основа дружбы. Свобода – основа творчества. Жизнь без свободы окрашивается в мрачные и зловещие тона. Слово «свобода» и близкие по смыслу слова «вольность», «воля», «вольный» — ключевые слова пушкинского «словаря».

Читает стихотворение «К Чаадаеву»

                             Любовная лирика Пушкина — это искренность, благородство, восторг, восхищение, но не ветреность. Каждым своим стихотворением о любви Пушкин как бы говорит, что любовь, даже безответная, неразделенная, — огромное счастье, облагораживающее человека.

Читает стихотворение «Я помню чудное мгновение»

                              . Пушкин был первым русским поэтом, который не только сам знал и полюбил прекрасный мир природы, но и открыл его красоту читателям. Природа в поэзии Пушкина оживает перед нами во всей своей пленительной красоте. У Пушкина все времена года прекрасны, но все-таки любимой порой у него была осень. В ней поэта особенно трогает картина увядания природы исполненная грусти. К лучшим произведениям Александра Сергеевича об осени относится стихотворение «Осень», в котором он наиболее ярко и полно выразил свое отношение ко всем временам года.

Читает отрывок из стихотворение «Осень»

                               . А.С.Пушкин считал поэзию «ангелом-утешителем». Она не раз спасала поэта, давала ему силы для жизни и борьбы, возрождая его испепеленную душу. Тема поэта и поэзии проходит через все творчество Пушкина.
В своем творчестве Пушкин выстроил целую концепцию о месте поэта в мире, о взаимодействиях поэта и общества, о творческом процессе. Основные вехи этой концепции, главные опоры пушкинского «нерукотворного памятника» – поэтические манифесты: стихотворения: «Разговор книгопродавца с поэтом» (1824), «Пророк» (1826), «Поэт» (1827), «Поэт и толпа» (1828), «Поэту» (1830). «Эхо» (1831), «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»(1836).Для поэта главное – служение вечным ценностям: добру, свободе, милосердию, а не прихоти «толпы» и «черни».

Именно об этом напишет в стих. –ии «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

Читает стихотворение «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»

Сценарий литературного вечера

«Значит, родственны мы по душе»,

посвящённого презентации поэтического сборника «Родники»

Цель:

Литература:

Дрыжакова Е. В волшебном мире поэзии. Книга для учащихся ст. кл. – М.: Просвещение, 1978. – 203 с.

Прокушев Ю. И неподкупный голос мой … Поэты России. – М.: Современник, 1989. – 366 с.

Угличские поэты (брошюры).

Оборудование:

портреты поэтов

свеча

грамота, жетоны, призы

приглашения

биографии поэтов сборника «Родники».

План мероприятия:

Орг. момент

Вступит. слово ведущего

Слово о гостях

Слово о поэтах сборника

Беседа с гостями вечера (чаепитие) + Викторина «Лучший знаток поэзии»

Подведение итогов мероприятия.

Сценарий:

Ведущая:

***(Поэзии не время быть свечой…)
…Поэзия не факел, а свеча…
(Забыла, чьи слова, но вроде бы Городецкий)

Поэзии не время быть свечой,
Едва мерцающей, совсем не время.
Ну, разве что, когда за упокой…
Оплакивая молодое племя…

Которому б учиться да расти,
Вкушая этот дивный мир на пробу,
А не бросок землицы из горстИ
Родительской, в слезах, на крышку гроба.

Поэзия не огоньком свечи,
Должна быть ныне, зла ветрам покорным,
А путеводным маяком в ночи,
Сжигающим сталеплавильным горном.
Драудэ.А

Ведущая: Добрый вечер, друзья! У каждого из вас, сидящих в этом зале, у каждого человека в нашем огромном мире своё понимание поэзии, индивидуальное, принятое только им одним, и пусть для одного поэзия сравнима со свечой, а для другого – с путеводным маяком – не важно. В нашем же зале горит свеча не случайно, потому как наш вечер посвящён презентации поэтического сборника «Родники», авторы которого учащиеся в(с)ош. Их голос пока ещё слаб, как это трепетное пламя. Но порой хватает и такого, чтобы осветить души близких, друзей, знакомых, да просто незнакомых людей, оказавшихся рядом с вами в определённое отрезок времени. Поэзия – это стремление делиться своим светом с окружающими. Очень точно подметил этот факт поэт-ярославец К.Васильев:

… «Поэзия, бушующая только в душе поэта, ещё не поэзия – так как о ней никто не ведает. Она «сама в себе». То же, что и – ничто. Она – вне действия. Вне жизни. Поэт, таящий про себя свои стихи – лишает свою жизнь смысла. Потребность предавать свои стихи гласности – непременная потребность поэта. Ибо лишь это придаёт смысл его занятиям и – шире – его жизни».

Эти слова станут эпиграфом нашего вечера.

Поэзия давняя, любимая страсть человечества. Нет на земле народа, у которого бы не было поэтов. Поэты бывают в большей или меньшей степени наделены талантом, иногда среди них являются гении, подобные Пушкину. Но мировая поэзия бережно хранит имена и тех, кто вовремя нашёл и сказал людям нужные слова – иногда бодрые и добрые, а иногда горькие и иронические, и сказал так, что ему захотели поверить, ибо поэты – всегда живые свидетели времени. Выбор поэта-собеседника всегда останется за читателем, в отсутствие которого исчезает и сам поэт.

В нашем зале нет людей равнодушных, каждый пришёл сюда по велению своей души и сердца. Кто-то из вас сам пишет стихи, кто-то является их благодарным слушателем. Я хочу представить гостей нашего праздника:

Очкина Л.М., Зяблова Н.А., Чистякова Л.П., Будников А., т.д.

Позвольте представить ещё одного полноправного участника нашего вечера – поэтический сборник «Родники». Его авторы – выпускники и сегодняшние учащиеся нашей школы. Выбор названия также не случаен. Родники – это источники с чистой водой, бьющие свои струи из родной земли; стихи юных поэтов поражают искренностью, добротой, любовью к нашему краю, его природе, миру. Главная черта стихотворений не отточенность мастерства, а чистота и открытость их душ. А откровенный разговор с восторженной юностью никого не сможет оставить равнодушным.

Кто, авторы сборника? Е.Расторгуева, И.Белкина, Л.Топорищева, Ю.Мягкова, А.Тушнова, М.Гагиева, Р.Галактионов.

Расторгуева Елена.

Рано повзрослевшая Елена всегда поражала глубиной и богатством внутреннего мира, обострённым чувством настоящего. Её поэзия – это не обычный девичий лирический дневник, а зрелые, осмысленные, прочувствованные вещи. Их основная тема – любовь-страсть, не знающая меры и границ; чувство, окрашенное почти всегда в трагические тона. Как у Тютчева – «любовь как поединок роковой…».

Белкина Ирина.

Весёлая, добрая, отзывчивая … Ирина живёт в атмосфере постоянного праздника и бескорыстно делится своей радостью с окружающими. Эта лёгкость, в какой-то мере, беззаботность присуща и её лирике. Её стихи просты и откровенны. Ирина всегда говорит о самой себе. Но! Когда, например, она восхищается красотой нашей столицы, это восхищение передаётся и нам, читателям. А откровенно говорить о том, что любишь, поистине смелый поступок не только для поэта, но и для любого человека

Топорищева Любовь.

Любовь! Её имя – ответ на все вопросы. Искренность в чувствах, зачастую непростых, неизменна. Не случаен и образ летящей птицы … Любовь, рвущаяся наружу; ведь в плену это чувство умирает. Простота слов! Но лишь лесть и неправда всегда многословны, потому и мертвы их речи.

Мягкова Юлия.

Юлия – удивительная девушка с «лучистыми» глазами толстовской княжны, в которых цветёт русское разнотравье. В них доброта соседствует с нежностью, милосердие с мужеством. Так и её стихи – это отражение её глаз. С одинаковым усердием и вниманием она пишет о русской природе, о любви, жизни. Живое участие и откровенность во всём – её жизненное и творческое кредо.

Тушнова Анна.

Только с первого взгляда Анна скромная и хрупкая, потому как она девушка волевая, с характером. Боец по натуре, она преображается в поэзии. Каждое её стихотворение – эмоциональный диалог с читателем. Чаще это желание погрустить осенью, наблюдая умирающую природу, или прокатиться зимой на быстрой тройке. Но всегда, даже в самых мажорных стихотворениях, чувствуется лёгкая грусть.

Галактионов Артём.

Роман – спокойный и выдержанный, ответственный, но немного застенчивый молодой человек. Он из тех, на кого всегда можно положиться. Так и его стихи открыты и просты.

Гагиева Мария.

Мария, гордая и независимая девушка, не подчиняющаяся ни одному закону и правилу. Она страстна во всём: и в жизни, и в поэзии, и потому ненавидит полутона и получувства, во всём доходя до самой сути. И, несмотря на столь юный возраст, её лирике присуща особая «взрослость», серьёзность мысли и чувства.

Сборник состоит из трёх разделов: «О природе», «О любви», «О жизни». В жизни каждого человека – это самые важные и дорогие темы.

Особую роль при создании сборника сыграла Сироткина Любовь Ивановна, директор нашей школы, мудрая женщина, интересный собеседник. Поэтому начинается сборник со стихотворения-эпиграфа И.Белкиной, посвящённого Любовь Ивановне. В настоящее время Ирина проживает в другом городе.

Чтец: ***

Я в этой школе уже три года,

И мне так нравится она.

У нас директор очень строгий,

Но помогает всем она.

Бывает, покричит немного,

Без трудностей ведь жизни нет.

Бывает, и похвалит тоже,

Пусть счастья будет больше бед.

Спасибо, Вам за пониманье,

Терпенье, честность, доброту!

И никогда не забывайте

Ирину Белкину свою!

2004 г.

Ведущая: Каждый поэт – это целая эпоха, целый мир. Кого-то привлекают картины природы; кто-то передаёт в своих строках бурю страстей, чувств;

кто-то откровенничает с читателем, кто-то философствует; кто-то говорит о дружбе, любви; а кто-то обо всём этом вместе. Безусловно, лирические описания родной угличской природы никого не смогут оставить равнодушными. А рассказ о поздней осени Анны Тушновой ещё и на редкость точен. Она сравнивает холодный дождь с плачущим небом. А, впрочем, слово поэту …

А.Тушнова:

***

Все деревья стали золотыми:

Ведь пришла осенняя пора.

Грустно на душе немного стало,

Кажется, не кончится она.

Утром встанешь, и холодный дождик

Бьёт по крышам, будто бы назло,

Кажется, что это слёзы неба,

Потому что умерло оно.

Солнышко его уже не греет

И уже неярко так блестит.

Небо всё окутано вуалью,

Кажется, что небо, небо спит.

15.10.2004.

Ведущая: Любовь земная… Любовь человеческая… Вечная, бессмертная тема. Каждый из поэтов по-своему неповторимо пытался выразить, передать это чувство. Саади и Омар Хаям, Данте и Петрарка, Байрон и Гёте. А наш великий Пушкин! Другие великие поэты России: Лермонтов, Некрасов, Тютчев, Блок …. Каждый в этой теме новатор, ибо пишет и говорит, о чём болит его сердце, его душа. Наш век наложил свой отпечаток на сферу личных, семейных отношений, огрубил, растоптал интимный мир человека, породил цинично-торгашеский взгляд на святая святых – любовь, женскую красоту, материнство. Тем радостней встреча с произведениями, каждое из которых неповторимо, в каждом из которых – тончайшие прекрасные порывы человеческой души, её любовь и верность. Интересно наблюдать за перипетиями юной души, описывающей опыт первой любви, первых разлук и измен. Стихотворения Е.Расторгуевой не по-детски серьёзны и до боли чувственны.

Расторгуева:

Две свечи.

Две свечи, как две жизни, пылают,

Разжигая в душах огонь,

Две свечи, как два грешника,

молча страдают,

Ты кладёшь мою руку себе на ладонь.

Ты пленил меня пламенем ярким,

Я ответное пламя зажгла,

От любви нашей было так тепло,

Что расплавились свечи, и любовь ушла.

Мы теперь с тобою, словно чужие,

Мы теперь ни друзья, ни враги,

Да и мысли теперь уж иные,

Им не хочется больше любви.

Моё сердце теперь, словно льдинка,

словно вечная глыбина льда,

не роняю теперь я слезинки,

и сильней я сейчас, чем тогда.

2003

Ведущая: Жизнь – сложная штука. Огромное количество народных пословиц доказывает это. «Жизнь прожить – не поле перейти». Рассказать другим о том, что волнует тебя, с чем не может мириться твоё сердце – уже подвиг. Слёзы уважения вызывает стихотворение Ю.Мягковой «Девятое мая».

Мягкова:

***

Давай постоим у святого огня,

Преклоним колени к граниту.

Мы вспомним о павших и о живых,

О судьбах, войною разбитых.

Смотри, подошёл седовласый солдат,

Положил цветы к балюстраде.

Смотри, как на солнце медали горят,

И выправка, как на параде.

Они были точно такие, как мы:

Любили, работали, жили,

Шутили, смеялись, ходили в кино,

Рожали детей и растили.

Но трауром страшное слово «Война»

Вмешалось в их судьбы и жизни.

Они защищали родные дома,

Страну и народ от фашизма.

Смотри, сколько их пред тобою в строю,

Не счесть километры фамилий,

Погибших в неравном смертельном бою,

Чтоб мы с вами счастливы были.

2005.

Ведущая: Зажигаем свечу на нашем именинном пироге. Свеча одна, на презентации второго сборника зажжём их уже две.

Слово гостям.

Ведущая: Где, когда и при каких обстоятельствах научились люди слагать стихи? Ответить на этот вопрос невозможно, ибо учились этому всегда и везде.

Не случайно выбрано и название нашего вечера «Значит, родственны мы по душе!». На всех объединило пламя этой свечи.. . Пусть её огонь освещает вашу душу и спасает от мрака равнодушия и пошлости. А родные люди должны помогать друг другу. Поделитесь искоркой тепла, и она вернётся к вам сторицей. До новых встреч.

Беседа.

Как организовать литературный вечер

В целях сохранения культурного наследия создаются памятники и музеи, печатаются книги и т.д. Одним из методов приобщения населения к культуре и искусству являются литературные вечера. В отличие от встреч, куда приглашаются современные авторы, вечера посвящены литературе прошлого и требуют более длительной подготовки.

Чаще всего литературные вечера посвящают юбилейным датам, например, столетие со дня рождения какого-нибудь поэта или писателя. Но можно и, не дожидаясь юбилея, устроить вечер памяти конкретному литературному деятелю или посвятить целому жанру — например, любовной лирике в стихах.

Местом проведения выбирают библиотеку, дом-музей, актовый зал школы или театра. Помещение украшают портретами поэтов и писателей согласно тематике. Литературный вечер можно провести даже дома для близких друзей, но атмосфера должна быть уютной и располагающей к беседе. Для превращения квартиры в литературный клуб можно украсить столы зеленой плотной скатертью, а светильники — красным абажуром.

Выбрав тему, необходимо тщательно изучить биографию героя (или героев) вечера, акцентируя внимание на примечательных моментах. Заранее изготавливаются пригласительные билеты на красивой бумаге. Для полного погружения в эпоху прошлого, рекомендуется приобрести костюмы и соответствующие атрибуты. Можно отрепетировать и представить публике сценки из некоторых произведений.

По возможности гостей вечера рассаживают за столом (или столами). Необходимо позаботиться о безалкогольных напитках (чай, кофе) и легких угощениях. У любого вечера обязательно должен быть ведущий в изысканном костюме и с приятной речью. Остальные участники должны отработать навык выразительного художественного чтения, чтобы зачитывать отрывки из произведений.

Монотонное перечисление фактов биографии литературной личности мало кому понравится. Разрабатывая сценарий вечера, необходимо продумать активное участие слушателей. Отлично подойдут беседы в форме «вопрос-ответ» и совместные философские рассуждения. Заинтересовать слушателей можно, если провести параллель между творчеством того времени и проблемами современной жизни.

После биографии должно идти знакомство с творчеством выбранного поэта или писателя. Переодетые в соответствующие костюмы участники зачитывают стихотворения, разыгрывают сценки и т.д.

Оживить вечер призваны игры, конкурсы и романсы. Превратите помещение в салон светского общества. Романсы под гитару и игры должны соответствовать общей теме. Можно предложить гостям сыграть в фанты. В шляпу-цилиндр (или любой красивый плотный мешок) складывают записки с заданиями согласно теме. Каждый по очереди вытаскивает записку и выполняет задачу.

Напоследок можно раздать небольшие сувениры: открытки, календари с изображением героя (героев) вечера и прочее. Детям будет интересно нарисовать собственные впечатления, чтобы затем из рисунков сделать выставку. Вместо рисунков можно сделать копилку впечатлений — большой стеклянный куб или красивую коробку, куда будут складываться записки с впечатлениями и мнением о том, как повлияло творчество того или иного писателя на жизнь общества. Чтобы записки были единого формата, гостям необходимо раздать листы бумаги одинакового размера, цвета или стиля.

Литературный вечер-бал

«Сокровищница мыслей, чувств, портретов…»

сценарий

для 10-11 классов

Автор сценария: учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Чернышева Ирина Петровна

Ведущий

Здравствуйте уважаемые гости и все желающие посетить наше мероприятие!!!

Ведущая

Мы очень рады видеть всех Вас в стенах нашей замечательной школы №4 г.Сальска. Сегодня мы хотим продемонстрировать Вам, как ученики нашей школы любят русскую литературу: классическую и современную; как умеют читать стихи, вникая в каждую поэтическую фразу; как прекрасно вживаются в роль литературных персонажей, проникаясь их чувствами, переживаниями , мыслями… Как благоговейно могут обращаться с прозаическим словом и передавать суть прочитанного, как умеют петь русские романсы, лирические и эстрадные песни, а также исполнять классические танцы; трансформироваться в героев 19-20 веков и понимать их душевные переживания и определять, в чём поиск смысла жизни каждого человека, живущего на земле…

Ведущий

Итак начнём, мы сейчас же заглянем в наш волшебный ларец, может мы найдём что-то интересное (открывает волшебный ларец под фантастическую музыку)

Книга А.С.Пушкина «Евгений Онегин». Итак, мы переносимся в Петербург…

Волшебная музыка…

Сцена 1 (пианино 1 мелодия )

Онегин и Татьяна

(Чередниченко Д. и Кочарян К.)

Письмо Онегина к Татьяне

Онегин

Татьяна

Я вышла замуж. Вы должны, 

Довольно; встаньте. Я должна
Вам объясниться откровенно.
Онегин, помните ль тот час,
Когда в саду, в аллее нас
Судьба свела, и так смиренно
Урок ваш выслушала я?
Сегодня очередь моя.

Я вас прошу, меня оставить; 
Я знаю, в вашем сердце есть 
И гордость и прямая честь. 
Я вас люблю (к чему лукавить?),
Но я другому отдана;
Я буду век ему верна.

Ведущая

Печальна судьба обоих героев, обуревает нас счастливая грусть, не побоюсь этого выражения. Человек может считать себя самым счастливым, если он уже способен любить и страдать, а кто-то, проживая в браке из чувства долга, всё равно любит другого и любим… Это сложно, но, оказывается, возможно. Что может быть выше этого и трогательнее…

Ведущий

Давай вновь заглянем в нашу сокровищницу и посмотрим, с кем мы можем встретиться ещё… Драма А.Н.Островского «Гроза».

Волшебная музыка…

Ведущая (удивлённо) Ооо! Как интересно, всегда хотелось познакомиться с Катериной поближе. Давай послушаем …Тссс…

Классическая музыка

Сцена 2 (классическая музыка)

Катерина и Варвара

(Мышанская Е. и Сенченко К.)

Пауза. Молчание.

Катерина. Отчего люди не летают?

Варвара. Я не понимаю, что ты говоришь.

Катерина. Я говорю, отчего люди не летают так, как птицы? Знаешь, мне иногда кажется, что я птица. Когда стоишь на горе, так тебя и тянет лететь. Вот так бы разбежалась, подняла руки и полетела. Попробовать нешто теперь? (Хочет бежать.)

Варвара. Что ты выдумываешь-то?

Катерина (вздыхая). Какая я была резвая! Я у вас завяла совсем.

Варвара. Ты думаешь, я не вижу?

Катерина. Такая ли я была! Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле. Маменька во мне души не чаяла, наряжала меня, как куклу, работать не принуждала; что хочу, бывало, то и делаю. Знаешь, как я жила в девушках? Вот я тебе сейчас расскажу. Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много-много. Потом пойдем с маменькой в церковь, все и странницы, – у нас полон дом был странниц; да богомолок. А придем из церкви, сядем за какую-нибудь работу, больше по бархату золотом, а странницы станут рассказывать: где они были, что видели, жития разные, либо стихи поют. Так до обеда время и пройдет. Тут старухи уснуть лягут, а я по саду гуляю. Потом к вечерне, а вечером опять рассказы да пение. Таково хорошо было!

Варвара. Да ведь и у нас то же самое.

Катерина. Да здесь все как будто из-под неволи. И до смерти я любила в церковь ходить! Точно, бывало, я в рай войду и не вижу никого, и время не помню, и не слышу, когда служба кончится. Точно как все это в одну секунду было. Маменька говорила, что все, бывало, смотрят на меня, что со мной делается. А знаешь: в солнечный день из купола такой светлый столб вниз идет, и в этом столбе ходит дым, точно облако, и вижу я, бывало, будто ангелы в этом столбе летают и поют. А то, бывало, девушка, ночью встану – у нас тоже везде лампадки горели – да где-нибудь в уголке и молюсь до утра. Или рано утром в сад уйду, еще только солнышко восходит, упаду на колена, молюсь и плачу, и сама не знаю, о чем молюсь и о чем плачу; так меня и найдут. И об чем я молилась тогда, чего просила, не знаю; ничего мне не надобно, всего у меня было довольно. А какие сны мне снились, Варенька, какие сны! Или храмы золотые, или сады какие-то необыкновенные, и все поют невидимые голоса, и кипарисом пахнет, и горы и деревья будто не такие, как обыкновенно, а как на образах пишутся. А то, будто я летаю, так и летаю по воздуху. И теперь иногда снится, да редко, да и не то.

Варвара. А что же?

Катерина (помолчав). Я умру скоро.

Варвара. Полно, что ты!

Катерина. Нет, я знаю, что умру. Ох, девушка, что-то со мной недоброе делается, чудо какое-то! Никогда со мной этого не было. Что-то во мне такое необыкновенное. Точно я снова жить начинаю, или… уж и не знаю.

Ведущий

Как жаль, что так трагически оборвалась жизнь замечательной молодой женщины.

Ведущая

Это был действительно прерванный полёт изящной птицы.Истинно русский характер, идеальный и решительный…

Ведущий.

Заглянем в сокровищницу ещё раз….

Ведущая

Вот и ещё одна замечательная пьеса Александра Николаевича «Бесприданница». Давайте послушаем о чём говорят наши герои.

Волшебная музыка

Сцена 3 (без музыкального сопровождения)

Лариса Огудалова ,Сергей Сергеевич Паратов, Харита Игнатьевна

(Горячая А. и Бибик М., Борисенко Ю.)

Паратов. Я бы желал засвидетельствовать свое почтение Ларисе Дмитриевне. Могу я ее видеть? Огудалова. Отчего же. Я ее сейчас пришлю к вам. (Берет футляр с вещами.) Да вот, Сергей Сергеич, завтра Ларисы рождение, хотелось бы подарить ей эти вещи, да денег много нехватает. Паратов. Тетенька, тетенька! ведь уж человек с трех взяла! Я тактику-то вашу помню. Огудалова (берет Паратова за ухо). Ах ты, проказник! Паратов. Я завтра сам привезу подарок, получше этого. Огудалова. Я позову к вам Ларису. (Уходит.) Входит Лариса. Явление восьмое Паратов и Лариса. Паратов. Не ожидали? Лариса. Нет, теперь не ожидала. Я ждала вас долго, но уж давно перестала ждать. Паратов. Отчего же перестали ждать? Лариса. Не надеялась дождаться. Вы скрылись так неожиданно, и ни одного письма… Паратов. Я не писал потому, что не мог сообщить вам ничего приятного. Лариса. Я так и думала. Паратов. И замуж выходите? Лариса. Да, замуж. Паратов. А позвольте вас спросить: долго вы меня ждали? Лариса. Зачем вам знать это? Паратов. Мне не для любопытства, Лариса Дмитриевна; меня интересуют чисто теоретические соображения. Мне хочется знать, скоро ли женщина забывает страстно любимого человека: на другой день после разлуки с ним, через неделю или через месяц… имел ли право Гамлет сказать матери, что она «башмаков еще не износила» и так далее. Лариса. На ваш вопрос я вам не отвечу, Сергей Сергеич; можете думать обо мне, что вам угодно. Паратов. Об вас я всегда буду думать с уважением; но женщины вообще, после вашего поступка, много теряют в глазах моих. Лариса. Да какой мой поступок? Вы ничего не знаете. Герои замирают… Романс «А напоследок я скажу» Исполняет Сандыкова Эвелина

Ведущая

Перебирай же книги, друг, ещё!!! Что есть там в нашем сундуке?…

Ведущий

«Война и мир»? Грандиозное произведение, роман-эпопея в 4-х томах. Сколько героев, жизней, сплетения судеб описано было графом Толстым в этом произведении.Ростовы, Болконские, Курагины… А великие полководцы Кутузов и Наполеон.

Ведущая

Как не вспомнить душевные переживания Наташи Ростовой, застенчивого и робкого Пьера Безухова, статного и величавого Князя Андрея Болконского, лучистые глаза Княжны Марьи и нежный тихий голосок Лизы Болконской.

Ведущий

А теперь вновь перенесёмся в Петербург 31 декабря 1809 года. Первый бал Наташи Ростовой…

Волшебная музыка

Сцена 4

(Герои сценки входят и танцуют Полонез)

Князь Андрей Болконский, Пьер Безухов, Наташа Ростова, барон, Элен Курагина и другие…

(Черняков Д., Гимельрейх Ф., Бобрышева Е. и массовка (Новикова Д., Куц М., Борисенко Ю.)

(звучит лёгкий вальс – фон для диалога героев)

Наташа

— Неужели так никто не подойдет ко мне, неужели я не буду танцевать между первыми, неужели меня не заметят все эти мужчины, которые теперь, кажется, и не видят меня, а ежели смотрят на меня, то смотрят с таким выражением, как будто говорят: „А! это не она, так и нечего смотреть!“ Нет, этого не может быть!

Безухов

— Вы всегда танцуете. Тут есть моя protégée, Ростова молодая, пригласите ее.

Болконский

— Где? — (спросил Болконский). — Виноват, — (сказал он, обращаясь к барону), — этот разговор мы в другом месте доведем до конца, а на бале надо танцевать.

(Он вышел вперед, по направлению, которое ему указывал Пьер.

Графиня(сказала графиня, краснея).

— Позвольте вас познакомить с моей дочерью.

Болконский

— Я имею удовольствие быть знакомым, ежели графиня помнит меня, — Позвольте…(сказал князь Андрей с учтивым и низким поклоном),

( Он предложил ей тур вальса.. Они были вторая пара, вошедшая в круг.)

Все участники сцены танцуют вальс и уходят со сцены

Ведущий

Как прекрасна атмосфера бала! Как потрясающе танцевали раньше!!! Девушки и дамы были так грациозны и красивы!

Ведущая

А кавалеры всегда сдержанны и галантны…

Ведущий

Ты не устала заглядывать в сокровищницу?

Ведущая

От такого мало кто устанет. Нам так с тобою повезло. Сегодня мы мечтаем и погружаемся в волшебный мир литературы.

Ведущий

А следующая наша находка-это замечательный роман Льва Николаевича «Анна Каренина».

Волшебная музыка…

Сцена 5 (без музыкального сопровождения)

Анна Каренина и Алексей Вронский

(Лиховцова Е. и Нейжмак М.)

Вронский

— Вы точно поедете в театр?

Анна Каренина

Отчего же вы так испуганно спрашиваете? Отчего мне не ехать?(оскорблённая)…

Вронский

-Разумеется, нет никакой причины (нахмурившись)

Анна Каренина

-Вот это самое я и говорю.

Вронский

-Анна, ради Бога! Что с вами?

Анна Каренина

-Я не понимаю, о чём вы спрашиваете?

Вронский

— Вы знаете, что нельзя ехать?

Анна Каренина

-Отчего? Я поеду одна. Княжна Варвара поехала одеваться, она поедет со мной.

Вронский (неудомевая, пожал плечами)

— Но разве вы не знаете… (начал было он)

Анна Каренина

-Да я не хочу знать! (почти вскрикнула она).Не хочу. Раскаиваюсь я в том, что сделала? Нет, нет и нет. И если бы опять то же,то было бы опять то же. Для нас, для меня и для вас, важно только одно: любим ли мы друг друга. А других нет соображений. Для чего мы живём здесь врозь и не видимся? Почему я не могу ехать? Я тебя люблю, и мне всё равно, если ты не изменился? Отчего же ты не смотришь на меня?

Вронский (он посмотрел на неё, вся её элегантность и красота раздражали)

Чувство моё не может измениться, вы знаете, но я прошу не ездить, умоляю вас(с нежною мольбою в голосе, но с холодностью во взгляде)

Анна Каренина

— А я прошу вас объяснить, почему я не должна ехать?

Вронский

— Потому, что это может причинить вам то…(он замялся)

Анна Каренина

— Я ничего не понимаю. Яшвин не может компрометировать и княжна Варвара ничем не хуже других. А вот и она. Я еду с нею…

Ведущая

Даа! Я пребываю в таком состоянии, что не могу ничего сказать. Почему так коварна бывает любовь? Почему всё так сложно. Люди любят друг друга, а зачастую остаются одинокими…

Ведущий

Давай ещё покопаемся в ларце и найдём что-нибудь интересное.

Ведущая

Вот и наш земляк – Антон Павлович Чехов. Сколько замечательных произведений он подарил миру. А это пьеса «Три сестры». Тяжёлые времена 1900 года.

Ведущий

Волшебная музыка

Сцена 6 (вся сцена на фоне драгунского марша)

Маша, Ирина и Ольга.«Три сестры» А.П.Чехова

(Карачихина Е., Волобуева Е. и Лихошерстова Д.)

Три сестры стоят, прижавшись друг к другу.

Маша. О, как играет музыка! Они уходят от нас, один ушел совсем, совсем навсегда, мы останемся одни, чтобы начать нашу жизнь снова. Надо жить… Надо жить…

Ирина (кладет голову на грудь Ольге). Придет время, все узнают, зачем все это, для чего эти страдания, никаких не будет тайн, а пока надо жить… надо работать, только работать! Завтра я поеду одна, буду учить в школе и всю свою жизнь отдам тем, кому она, быть может, нужна. Теперь осень, скоро придет зима, засыплет снегом, а я буду работать, буду работать…

Ольга (обнимает обеих сестер). Музыка играет так весело, бодро, и хочется жить! О, боже мой! Пройдет время, и мы уйдем навеки, нас забудут, забудут наши лица, голоса и сколько нас было, но страдания наши перейдут в радость для тех, кто будет жить после нас, счастье и мир настанут на земле, и помянут добрым словом и благословят тех, кто живет теперь. О, милые сестры, жизнь наша еще не кончена. Будем жить! Музыка играет так весело, так радостно, и, кажется, еще немного, и мы узнаем, зачем мы живем, зачем страдаем… Если бы знать, если бы знать!

Ольга. Если бы знать, если бы знать!

Марш звучит громче и убывает…

Ведущая

Образы трех сестер являются олицетворением духовной красоты, искренности и непременного одиночества даже среди самых родных и близких людей.

Ведущий

Продолжим или будем заканчивать наше любопытное занятие с сокровищницей?

Ведущая

А давай-ка ещё разок заглянем.

И это снова Антон Павлович Чехов и его «Вишнёвый сад». А сейчас мы послушаем монолог Любови Андреевны Раневской.

Волшебная музыка

Сцена 7(нежная музыка)

Любовь Андреевна Раневская. Пьеса А.П.Чехова «Вишнёвый сад».

(Дикалова Ю.)

Монолог

О, мои грехи… Я всегда сорила деньгами без удержу, как сумасшедшая, и вышла замуж за человека, который делал одни только долги. Муж мой умер от шампанского, — он страшно пил, — и на несчастье я полюбила другого, сошлась, и как раз в это время, — это было первое наказание, удар прямо в голову, — вот тут на реке… утонул мой мальчик, и я уехала за границу, совсем уехала, чтобы никогда не возвращаться, не видеть этой реки… Я закрыла глаза, бежала, себя не помня, а он за мной… безжалостно, грубо. Купила я дачу возле Ментоны, так как он заболел там, и три года я не знала отдыха ни днём, ни ночью; больной измучил меня, душа моя высохла. А в прошлом году, когда дачу продали за долги, я уехала в Париж, и там он обобрал меня, бросил, сошёлся с другой, я пробовала отравиться… Так глупо, так стыдно… И потянуло вдруг в Россию, на родину, к девочке моей… (Утирает слёзы.) 

Господи, господи, будь милостив, прости мне грехи мои! Не наказывай меня больше! (Достаёт из кармана телеграмму.) Получила сегодня из Парижа… Просит прощения, умоляет вернуться… (Рвёт телеграмму.) Словно где-то музыка. (Прислушивается.)

Ведущая

С детских лет героиня привыкла к роскоши. Раневская – символ страны в прошлом, она помнит, как сад давал обильные урожаи, и жалеет, что сейчас уже не так. При этом она старается поддержать прежний уровень, кутить и устраивать балы.

Ведущий

Незаурядно закончился 19 век русской литературы. Герои её были очень интересны и противоречивы.

Хорошо мы тобою попутешествовали и порадовали наших гостей. Но ведь на этом наша русская литература не заканчивается.

Ведущая

Она бесконечна и вечна. Я не представляю свою жизнь без книги, без её героев, их слёз и счастья.

Ведущий

Книга помогает жить и творить, помнить и чтить, любить и прощать, падать и подниматься, страдать и смеяться.

Ведущая

А ведь мы с тобою вспоминали сейчас только прозу, а теперь послушаем наших ребят, современников и их любимые стихи — поэзию 20-21 веков. Она по временным рамкам намного ближе к нам, и никто из нас не представляет своего существования без неё.

Ведущий

Действительно, когда грустно — читаешь стихи, хорошо на душе – читаешь стихи; обидел кто иль предал – тоже читаешь стихи…

Ведущая

любишь и мучаешься – вновь читаешь стихи, поздравляешь с днём рождения родных и близких – опять подыскиваешь стихи.

Ведущий

Давайте вместе окунёмся в потрясающий волшебный мир русской поэзии.

Ведущий

Наташа, а какие ассоциации у тебя вызывает сочетание слов Серебряный век?

Ведущая

Ну, например: блеск, яркость, хрусталь, бокалы, хрупкость,

а ещё… металл, мгновение, блики, прозрачность, дымка, волшебство, тайна, шёпот, звон колокольчиков…

Звучит звон колокольчиков

Ведущий

Действительно, в серебряном веке столько тайны и волшебства…Наши ребята сейчас продемонстрируют нам свои любимые стихи поэтов Серебряного века.

Ведущая

Безусловно, о них говорить много и не надо вовсе. Эти стихи нужно только слушать и погружаться в глубину смысла, принимать их всею душой и всем сердцем.

Ведущий

Да, потому что каждая поэтическая строка создаёт в нашем воображении особый мир и настраивает нас на разговор о чём-то возвышенном и прекрасном…

Звучит инструментальная музыка

Читают 8 чтецов: Кимбаров Г., Гимельрейх Ф., Оноприенко Е., Волобуева Е., Чернышев Е., Стадник А., Бурцева А., Власова Ю..

Кимбаров Г.

Александр Блок

Мы встречались с тобой на закате.

Ты веслом рассекала залив.

Я любил твое белое платье,

Утонченность мечты разлюбив.

Были странны безмолвные встречи.

Впереди — на песчаной косе

Загорались вечерние свечи.

Кто-то думал о бледной красе.

Приближений, сближений, сгораний —

Не приемлет лазурная тишь…

Мы встречались в вечернем тумане,

Где у берега рябь и камыш.

Ни тоски, ни любви, ни обиды,

Всё померкло, прошло, отошло..

Белый стан, голоса панихиды

И твое золотое весло.

Гимельрейх Ф.

Валерий Брюсов

Ты — женщина, ты — книга между книг,
Ты — свернутый, запечатленный свиток;
В его строках и дум и слов избыток,
В его листах безумен каждый миг.

Ты — женщина, ты — ведьмовский напиток!
Он жжет огнем, едва в уста проник;
Но пьющий пламя подавляет крик
И славословит бешено средь пыток.

Ты — женщина, и этим ты права.
От века убрана короной звездной,
Ты — в наших безднах образ божества!

Мы для тебя влечем ярем железный,
Тебе мы служим, тверди гор дробя,
И молимся — от века — на тебя!

Оноприенко Е.

Анна Ахматова

Волобуева Д.

Александр Блок

Ночь, улица, фонарь, аптека,

Бессмысленный и тусклый свет.

Живи еще хоть четверть века —

Все будет так. Исхода нет.

Умрешь — начнешь опять сначала

И повторится все, как встарь:

Ночь, ледяная рябь канала,

Аптека, улица, фонарь.

Чернышёв Е.

Борис Пастернак

Гул затих. Я вышел на подмостки.
Прислонясь к дверному косяку,
Я ловлю в далеком отголоске,
Что случится на моем веку.

На меня наставлен сумрак ночи
Тысячью биноклей на оси.
Если только можно, Aвва Oтче,
Чашу эту мимо пронеси.

Я люблю твой замысел упрямый
И играть согласен эту роль.
Но сейчас идет другая драма,
И на этот раз меня уволь.

Но продуман распорядок действий,
И неотвратим конец пути.
Я один, все тонет в фарисействе.
Жизнь прожить — не поле перейти.

Стадник А.

Анна Ахматова

Мужество

Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.

Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова,
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.

Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки.

Бурцева А.

Марина Цветаева Б.Пастернаку

Рас-стояние: версты, мили…
Нас рас — ставили, рас — садили,
Чтобы тихо себя вели
По двум разным концам земли.

Рас-стояние: версты, дали…
Нас расклеили, распаяли,
В две руки развели, распяв,
И не знали, что это — сплав

Вдохновений и сухожилий…

Не рассорили — рассорили,
Расслоили…
Стена да ров.

Расселили нас как орлов —

Заговорщиков: версты, дали…

Не расстроили — растеряли.
По трущобам земных широт
Рассовали нас как сирот.

Который уж, ну который — март?!
Разбили нас — как колоду карт!

Власова Ю.

Сергей Есенин

Свет вечерний шафранного края,
Тихо розы бегут по полям.
Спой мне песню, моя дорогая,
Ту, которую пел Хайям.
Тихо розы бегут по полям.

Лунным светом Шираз осиянен,
Кружит звезд мотыльковый рой.
Мне не нравится, что персияне
Держат женщин и дев под чадрой.
Лунным светом Шираз осиянен.

Иль они от тепла застыли,
Закрывая телесную медь?
Или, чтобы их больше любили,
Не желают лицом загореть,
Закрывая телесную медь?

Дорогая, с чадрой не дружись,
Заучи эту заповедь вкратце,
Ведь и так коротка наша жизнь,
Мало счастьем дано любоваться.
Заучи эту заповедь вкратце.

Даже все некрасивое в роке
Осеняет своя благодать.
Потому и прекрасные щеки
Перед миром грешно закрывать,
Коль дала их природа-мать.

Тихо розы бегут по полям.
Сердцу снится страна другая.
Я спою тебе сам, дорогая,
То, что сроду не пел Хайям…
Тихо розы бегут по полям.

Песня на стихи М.Цветаевой «Мне нравится, что вы больны не мной».

Исполняют: Боднарчук А.

Ведущая

Быстро закончилась эпоха Серебряного века, вот только вспыхнул плеяда талантливейших мастеров пера, как наступила Оттепель 50-60 годов 20-го столетия.

Ведущий

И появлялись новые имена, не менее одарённых художников поэтического слова: Роберт Рождественский, Евгений Евтушенко, Белла Ахмадулина, Эдуард Асадов и многие другие.

Ведущая

Ведь всех не перечесть, потому что наша советская поэзия была тоже очень многогранной, сильной, смелой. Несмотря ни на что, поэты продолжали писать свои стихи и читать их людям, находя искренний отклик в душе каждого мыслящего человека.

Ведущий

Вот к нам пожаловала ещё группа ребят, любителей поэзии периода Оттепели….

Звучит инструментальная музыка

Читают Завезён А., Петрова А., Выборнова Е..

Завезён А.

Роберт Рождественский

Моя вселенная

Пришла ты праздником, пришла любовию,
Когда случилось это, я теперь не вспомню.
И не поверю я и на мгновение,
Что в мире мы могли не встретиться с тобою

И радость вешняя, и память вещая —
И над моею головою солнце вечное.

Любовь нетленная — моя вселенная,
Моя вселенная, которой нет конца.

Ты стала жизнью мне, судьбою стала,
Обратно все мои года перелистала
И озарение, и день рождения
И ты во мне, как будто Новый год, настал.

Петрова А.

Евгений Евтушенко

Людей неинтересных в мире нет.

Их судьбы — как истории планет.

У каждой все особое, свое,

и нет планет, похожих на нее.

А если кто-то незаметно жил

и с этой незаметностью дружил,

он интересен был среди людей

самой неинтересностью своей.

У каждого — свой тайный личный мир.

Есть в мире этом самый лучший миг.

Есть в мире этом самый страшный час,

но это все неведомо для нас.

И если умирает человек,

с ним умирает первый его снег,

и первый поцелуй, и первый бой…

Все это забирает он с собой.

Да, остаются книги и мосты,

машины и художников холсты,

да, многому остаться суждено,

но что-то ведь уходит все равно!

Таков закон безжалостной игры.

Не люди умирают, а миры.

Людей мы помним, грешных и земных.

А что мы знали, в сущности, о них?

Что знаем мы про братьев, про друзей,

что знаем о единственной своей?

И про отца родного своего

мы, зная все, не знаем ничего.

Уходят люди… Их не возвратить.

Их тайные миры не возродить.

И каждый раз мне хочется опять

от этой невозвратности кричать.

Выборнова Е.

Эдуард Асадов

Мы решили с тобой дружить,
Пустяками сердец не волнуя.
Мы решили, что надо быть
Выше вздоха и поцелуя…

Для чего непременно вздох,
Звезды, встречи… скамья в аллее?
Эти глупые «ах» да «ох»!..
Мы — серьезнее и умнее!

Если кто-то порой на танцах
Приглашал тебя в шумный круг,
Я лишь щелкал презрительно пальцем —
Можешь с ним хоть навек остаться.

Что за дело мне? Я же друг!

Ну а если с другой девчонкой
Я кружил на вешнем ветру,
Ты, плечами пожав в сторонке,
Говорила потом мне тонко:
— Молодец! Нашел кенгуру!

Всех людей насмешил вокруг.-
И, шепнув, добавляла хмуро:
— Заявляю тебе, как друг:
Не танцуй больше с этой дурой!

Мы дружили с тобой всерьез!
А влюбленность и сердца звон…
Да для нас подобный вопрос
Просто-напросто был смешон!

Как-то в сумрак, когда закат
От бульваров ушел к вокзалу,
Ты, прильнув ко мне, вдруг сказала:
— Что-то очень прохладно стало,
Ты меня обними… как брат…

И, обняв, я сказал ликуя,
Слыша сердца набатный стук:
— Я тебя сейчас поцелую!
Поцелую тебя… как друг…

Целовал я тебя до утра,
А потом и ты целовала
И, целуя, все повторяла:
-Это я тебя, как сестра…

Улыбаясь, десятки звезд
Тихо гасли на небосводе.
Мы решили дружить всерьез.
Разве плохо у нас выходит?

Кто и в чем помешает нам?
Ведь нигде же не говорится,
Что надежным, большим друзьям
Запрещается пожениться?

И отныне я так считаю:
Все влюбленности — ерунда.
Вот серьезная дружба — да!
Я по опыту это знаю…

Песня на стихи Вероники Тушновой «А знаешь, всё ещё будет…»

Исполняют: Выборнова Е. (гитара), Власова Ю.

Ведущая

Знаешь, мы много говорили о поэзии века прошлого 20-го, а ведь есть и замечательные поэты 21 века. Не могу не вспомнить потрясающих Ларису Рубальскую и Андрея Дементьева. С каждым их стихом человеку все более открывается ускользающая часть жизни, мимолетная, но пропитанная самыми искренними из впечатлений.

Читают Старкова Д., Приходько А., Сухих Н.

Старкова Д.

Лариса Рубальская

В обычное время настала весна.
Весна — это время влюблённых.
Росла у дороги простая сосна,
На ней поселились вороны.

Ну что ж тут такого? — сосна, как сосна,
Вороны — обычное дело.
Но в стае обычной ворона одна
Была, представляете, белой!!!

Без белой вороны, скажите мне, кто
Заметил бы серую стаю?
А с неба стремился весенний поток
И снег, представляете, таял.

Приходько А.

Андрей Дементьев

Никогда ни о чем не жалейте вдогонку,
Если то, что случилось, нельзя изменить.
Как записку из прошлого, грусть свою скомкав,
С этим прошлым порвите непрочную нить.

Никогда не жалейте о том, что случилось.
Иль о том, что случиться не может уже.
Лишь бы озеро вашей души не мутилось
Да надежды, как птицы, парили в душе.

Не жалейте своей доброты и участья.
Если даже за все вам — усмешка в ответ.
Кто-то в гении выбился, кто-то в начальство…
Не жалейте, что вам не досталось их бед.

Никогда, никогда ни о чем не жалейте —
Поздно начали вы или рано ушли.
Кто-то пусть гениально играет на флейте.
Но ведь песни берет он из вашей души.

Никогда, никогда ни о чем не жалейте —
Ни потерянных дней, ни сгоревшей любви.
Пусть другой гениально играет на флейте,
Но еще гениальнее слушали вы.

Сухих Н.

Ирина Самарина- Лабиринт

Тише, тише… Не судите, это грех…
Вы порадуйтесь душою за успех…
Вы поплачьте над чужою — над бедой…
Сострадание — ручей с живой водой…

Тише, тише… Не ругайте сгоряча…
Чья-то жизнь, возможно, гаснет как свеча…
Не задуйте кривотолком тот огонь…
Поддержите, поднеся к нему ладонь…

Тише, тише… Не врывайтесь в жизнь людей,
Наблюдая с высоты судьбы своей…
Потому что жизнь — сплошные этажи…
Там, вверху, возможно, просто больше лжи…

Тише, тише… Ведь слова острей ножа…
Нужно жить, на сердце злобы не держа…
Много мнений, только помнить нужно впредь,
Что на всех свою рубашку не одеть…

Тише, тише… Там где слухи — правды нет…
Лишь Всевышний знает правильный ответ…
И от глаз его не скрыться, не уйти,
Вот поэтому живи и не суди…

Ведущий

Большое спасибо всем читающим. Вы все тронули нас до глубины души. Вы истинные ценители отечественной поэзии заставили нас о многом вспомнить, переоценить и задуматься над своею жизнью. Всё ли мы делаем так как надо: умеем ли прощать и смотреть на вещи просто, улыбаться, когда хочется плакать, и молчать, когда невыносимо тяжко не крикнуть…

Ведущая

Жаль, что время так быстротечно… Хотелось вас слушать ещё и ещё… Но всё прекрасное когда-нибудь заканчивается. Вот подошло к концу и наше торжественное мероприятие, посвящённое русскому человеку и его безграничной любви к русской прозе и русской поэзии…

Позвольте в заключение спеть Вам ещё одну замечательную песню современного поэта-композитора Олега Митяева «Изгиб гитары жёлтой». Мы очень надеемся, что Вы будете петь её вместе с нами.

Выходите сюда все участники нашего сегодняшнего литературного бала…

Все участники поют песню «Изгиб гитары жёлтой»

Поклоны под заключительную мелодию

22

Сценарий смотреть>>>

Методические рекомендации

 к проведению литературного вечера «Встреча с А.П. Чеховым»

Литературный вечер является одной из наиболее действенных форм внеклассной работы  по литературе. Чаще всего  он  связан с юбилеем того или иного писателя, а также живым интересом школьников к его творчеству. Литературный вечер – это своего рода праздник, который вносит в жизнь школы особое настроение, вводит в мир настоящей литературы, волнует встречей с литературными героями. В отличие от встреч, куда приглашаются современные авторы, вечера посвящены литературе прошлого и требуют более  длительной подготовки.

Литературный вечер «Встреча с А.П. Чеховым» можно провести при изучении его произведений на уроках литературы в 7-9 классах. Ученики с удовольствием читают произведения писателя. Любят его юмористические рассказы. А.П. Чехов не просто писатель. Это человек, который открыл для себя и предложил людям особый образ жизни и мышления. Его произведения волновали и будут волновать читателя всегда.

Целью литературного вечера является пробуждение интереса к жизни и творчеству А.П. Чехова, желания продолжить самостоятельно читать произведения писателя, а также формирование нравственно-мировоззренческих, в том числе гражданско-патриотических позиций обучающихся, через обращение к лучшим произведениям классической русской литературы.

Мероприятие должно быть направлено на решение таких задач обучения, как расширение и углубление знаний школьников  о Чехове – человеке и писателе, о юморе как художественно-выразительном средстве. Вечер расширяет знакомство школьников с жизнью и творчеством писателя, его окружением, эпохой, создает у них более полное и эмоционально окрашенное представление о личности писателя, о значении его творчества. Литературный вечер способствует развитию навыка публичного выступления с использованием мультимедийных материалов,  умения анализировать эпическое произведение малой формы, работать в разновозрастных группах, а также совершенствует художественные, артистические способности школьников. Среди воспитательных задач проводимого мероприятия особое место занимает воспитание бережного отношения к литературному наследию России, активной жизненной позиции, литературного вкуса, читательской и информационной культуры школьников, а также воспитание через творческую активность обучающихся духовности, любови к жизни.

Для проведения вечера нужно следующее оборудование: компьютер, проектор, экран, микрофоны, видеокамера, звукоусилительное оборудование, костюмы, бутафория для театрализации.

Используются игровые технологии (театрализация), обучение в сотрудничестве, ИКТ.

Эпиграфом проводимого вечера являются пророческие строки из письма     А. П. Чехова к И.А. Бунину: «Ни в коем случае мы не можем исчезнуть без следа. Обязательно будем жить после смерти. Бессмертие – это факт. Вот погодите, я докажу вам это».

Проведение литературного вечера требует подготовительного этапа. Прежде всего, совместно с детьми составляется программа вечера, отбираются произведения для инсценировки. При окончательном отборе материала обязательно принимается во внимание доступность произведения силам исполнителей, возможность для сценического разрешения скромными средствами школьного театра. Ученики 7, 9 классов самостоятельно знакомятся с биографией А.П. Чехова. Затем организуется работа в группах. Обучающиеся 9 класса готовят компьютерную презентацию «Страницы жизни А.П. Чехова», с включением в нее информации о Чехове, иллюстраций, музыкального фона, видеофрагментов, викторины по произведениям А.П. Чехова. Творческие группы готовят театрализацию рассказов А.П. Чехова: 7 класс – «Радость», «Толстый и тонкий», 9 класс – «Лошадиная фамилия». Проводится индивидуальная подготовка ведущих, репетиции инсценировок, проба записи репетиций учеником. Родители приглашаются на вечер. При организации вечера следует сосредоточить внимание на его содержании, на том, каким воспитательным и образовательным целям он служит, а не только внешней стороне.

Основной этап – проведение литературного вечера. Предлагаемый сценарий предполагает следующий ход вечера: вступительное слово учителя или старшеклассника о юбилее писателя, представление двумя ведущими компьютерной презентации «Страницы жизни А.П. Чехова», чтение сочинения-эссе ученика о Чехове, театрализацию трех юмористических рассказов писателя, проведение викторины по произведениям писателя, чтение стихотворения Саши Черного «Ах, зачем нет Чехова на свете!». Такая последовательность обусловлена тем, что после биографии должно идти знакомство с творчеством писателя. Рекомендуется просмотр видеоряда тех мест, где жил А.П. Чехов, например, дом Чехова в Ялте, а также включение музыкального клипа песни Елены Решетняк «Читайте Чехова, мадам…» в конце вечера. При разработке сценария вечера необходимо продумать активное участие слушателей. Отлично подойдут короткие беседы в форме «вопрос-ответ» после каждой театральной постановки. Это позволит вовлечь зрителей в обсуждение рассказов, а также подготовить декорации для следующей инсценировки.

Во время проведения вечера ученик ведет видеосъёмку, которая может быть проанализирована детьми на заключительном этапе, а затем представлена для просмотра на родительском собрании, размещена на сайте школы.

Наиболее сложным является организация слаженной работы разновозрастных творческих групп. Каждая группа готовится к выступлению отдельно друг от друга. Совместная репетиция не проводится. И только на вечере ребята видят плод общей работы. Это позволяет усилить живой интерес школьников к мероприятию, ученики становятся участниками и зрителями одновременно.

Ожидаемый результат: приобретение опыта создания и реализации литературного вечера «Встреча с А.П. Чеховым», публичного выступления, создания компьютерной презентации к сценарию, ведения видеосъемки мероприятия; совершенствование сценического мастерства; углубление знаний школьников о Чехове; повышение мотивации школьников к изучению творческого наследия писателей, приобщение к чтению классической литературы.

Сценарий литературного вечера «Встреча с А.П. Чеховым» может быть использован учителем литературы в 7-9 классах.

Использованная литература

1. Гейдеко, В. А. Чехов и Ив. Бунин [Текст] / В. Гейдеко. – 2-е изд. – М. : Советский писатель, 1987.
2. Громов, М.П. Тропа к Чехову [Текст]: документально-художественная книга о жизни и творчестве А.П. Чехова / М.П. Громов. – М. : Дет. лит., 2004. – 459 с.: ил. – (Школьная б-ка).
3. Чехов А.П. Собрание сочинений в двенадцати томах – М.: издательство «Правда», 1985, т. 1-2.

Интернет-ресурсы

1. http://festival.1september.ru/articles/575050/
2. https://www.youtube.com/watch?v=AgraPXucxOY
3. youtube.com/watch?v=NGqoflARY3M
4. http://cherniy.ouc.ru/ah-zachem-net-chehova-na-svete.html
5. http://festival.1september.ru/articles/563904/

Музыкальные произведения

1. Марш В.И. Агапкина «Прощание славянки»
2. Е. Решетняк «Читайте Чехова, мадам»
3. Песня «Читайте, читайте…» — музыка О. Гуртовой, стихи Т. Пригожина