Поэтический микрофон сценарий

Федеральное
государственное казенное общеобразовательное учреждение «Омский кадетский
военный корпус

Министерства
обороны Российской Федерации»

Методическая
разработка мероприятия внеурочной деятельности

«Открытый
микрофон»

разработала:

Заводова
Елена Владимировна,

 преподаватель
ОД «Иностранный язык»

Омск
— 2022 год

Методическое обоснование

Внеклассная работа по иностранному языку имеет большое
общеобразовательное, воспитательное и развивающее значение. Эта работа не только
углубляет и расширяет знания иностранного языка, но и способствует также
расширению культурного кругозора, эрудиции обучающихся, развитию их творческой
активности, духовно-нравственной сферы, эстетических вкусов и, как следствие,
повышает мотивацию к изучению языка и культуры другой страны и сквозь призму
этих знаний более активно осваивать культуру своей страны.

Методическая
разработка предназначена в первую очередь для преподавателей иностранных языков,
но может быть использована педагогами дополнительного образования, воспитателями
учебных курсов довузовских образовательных учреждений Министерства обороны Российской
Федерации, а также педагогами общеобразовательных учреждений. Может быть
использована как во внеурочной, так и в урочной деятельности.

Актуальность настоящей
методической разработки обусловлена тем, что приоритетной задачей современного
образования является формирование компетентной, всесторонне развитой,
конкурентоспособной личности. Сущность иностранного языка заключается в
способности интегрировать самые разнообразные сведения из различных предметных
областей, из различных сфер деятельности человека, что создает благоприятные
предпосылки для расширения лингвистического, страноведческого и
общеобразовательного кругозора обучающихся. С их помощью также формируется
умение с уважением относиться к другим культурам.

Данная разработка развивает и
совершенствует языковые способности обучающихся, активизирует их познавательную
деятельность, приобщает воспитанников
ОКВК к литературному и музыкальному
наследию Германии, Англии и России, повышает интерес к английскому и немецкому
языкам, как к учебным предметам и повышает языковую культуру.

Новизна

Методологической
основой современного преподавания является интеграция, которая способствуют
тому, чтобы знания представали перед обучающимися целостными и
взаимосвязанными. В данной методической разработке представлены межпредметные
связи между такими учебными дисциплинами, как иностранный язык, литература,
музыка с целью формирования целостного представления о мире. Оригинальность
данной методической разработки определяет форма внеурочного занятия –
литературный вечер «Открытый микрофон», где микрофон «открыт» для всех желающих
с 5 по 11 классы. Одни воспитанники могут готовиться заранее к участию, а
другие могут и спонтанно выступить на мероприятии. Также возможность
«выступить» есть и у педагогических работников ОКВК. Главное – это желание.
Участники читают перед коллективом поэтические произведения английских и
немецких поэтов, их перевод, рассказывают о поэтах, истории появления
произведений.

Литературный
вечер — одна из действенных форм воспитания эстетических вкусов обучающихся,
расширения их культурного кругозора, воспитания чувства прекрасного, развития
творческих способностей и дарований, интереса к литературе. Он вносит в повседневную
жизнь особое, праздничное настроение, вводит воспитанников в мир поэзии,
музыки, помогает узнать о жизни, творчестве и личности поэтов или писателей.
Большое воспитательное значение имеет не только сам вечер, но интересная
подготовительная коллективная работа. В ходе ее обучающиеся знакомятся с новыми
для них литературными источниками, собирают подходящий материал, продумывают
оформление зала, наиболее удачные варианты световых эффектов и т.д.
Литературный вечер в форме открытого микрофона — это не просто
литературно-музыкальная композиция, вечер или концерт, где участники — только
несколько воспитанников, а остальные – зрители. Главное в нем — приобщить всех,
т.е. в «Открытом микрофоне» не должно быть зрителей, все могут и должны быть
участниками.

Теоретическая
часть

Первый
этап — работа над замыслом
будущего мероприятия. Замысел — это определение главной его идеи и способа ее художественного
выражения.

Второй
этап — создание постановочного
плана мероприятия. В нем определяются главные его события, декоративное
оформление, требуемые костюмы, реквизит. Можно продумать выставку к
литературному вечеру, на выставке следует экспонировать портреты поэтов и
писателей, иллюстрации художников к их произведениям, возможно, лучшие
иллюстрации обучающихся, отобранные в результате проведенного конкурса,
фотографии памятных мест, связанных с именем выдающегося деятеля или события. Можно
оформить выставку книг поэтов и писателей и подготовить рекомендательный список
литературы.

Третий
этап — создание сценария. В
сценарии разрабатывается детальная, полная, законченная картина мероприятия. В
сценарий могут быть включены отрывки из художественных произведений поэтов и
писателей, отдельные акты или сцены из пьес для инсценирования, стихотворения и
прозаические отрывки для выразительного чтения, романсы и песни на слова
поэтов, которым посвящается литературный вечер.

Основная
схема любого сценария: пролог, завязка, развитие действий, финал.

Пролог
– вступительная часть
мероприятия, которая мотивирует его содержание, настраивает на определенное
эмоциональное восприятие. Это своеобразный эпиграф ко всему представлению. Он
может включать яркое вступительное слово ведущего, строки стихотворения, песни,
звучащие из репродуктора, фрагмент кинофильма и т.д. Пролог органично связан
с завязкой.

Развитие
действия — это разработанный
творческой группой и воплощаемый в реальность сценарий, содержание которого
должно соответствовать теме вечера.

Финал. Финал должен закрепить в памяти и душе обучающихся то главное, что
в себе заключал вечер. В этой части литературного вечера следует отметить
победителей, наиболее активных участников подготовки к вечеру и лучших
исполнителей, провести обсуждение.

Практическая
часть

Данное внеурочное мероприятие «Открытый микрофон» для обучающихся
5-11 классов разработано и организовано с целью повышения интереса и
мотивации воспитанников к изучению английского и немецкого языков, воспитания
личности, понимающей прекрасное. Задачи мероприятия: развитие
эмоциональной и интеллектуальной сферы обучающихся; их приобщение к
литературному наследию стран изучаемого языка, воспитание терпимости к иным
культурам. Методическая цель: развитие творческих способностей
обучающихся в урочной и внеурочной деятельности. Оборудование: ПК,
мультимедийный проектор, экран, презентация Power Point, музыкальное
оформление. Используемые технологии (элементы): технологии КТД, элементы
ИКТ, элементы технологии мультимедиа, элементы технологии индивидуального
рефлексивного воспитания. Методы обучения: словесные, наглядные,
практические. Приемы обучения: беседа, подводящий диалог, слушание,
устная презентация, выразительное чтение, доклад (сообщение), аудирование,
драматизация, работа с видеосюжетом.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:

—  формировать ответственное отношение к
учению, готовность и способность к развитию и образованию;

— совершенствовать духовно-нравственные
качества личности, воспитывать уважительное отношение к иностранной литературе;

— формировать восприимчивость к искусству
и творчеству страны изучаемого языка, понимание эмоционального воздействия
искусства; осознание важности искусства как средства коммуникации и
самовыражения;

— осознавать
успешность своей деятельности.

Регулятивные УУД:

— выражать
устойчивую учебно-познавательную мотивацию и интерес к учению;

— уметь
слушать и понимать выступающего;

— планировать
свою деятельность в соответствии с целевой установкой; выполнять пробные
учебные действия, делать выводы по
результатам работы; действовать по алгоритму;

—  владеть
способами самомотивации и рефлексии.

Познавательные УУД:

—  стимулировать познавательную и творческую активность кадет,
расширять кругозор;

— проявлять индивидуальные творческие
способности;

— уметь
строить речевое высказывание, анализ объектов с целью выделения признаков;

— уметь
структурировать знания, оценивать процесс и результаты деятельности.

Коммуникативные УУД:

— планировать
учебное сотрудничество с преподавателем и обучающимися;

— слушать и понимать речь
других; строить понятные для собеседника высказывания; воспринимать информацию
на слух; дополнять, уточнять высказанные мнения;

— уметь адекватно и осознанно использовать
речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

— уметь выражать
свои мысли, оценивать качества своей и общей учебной деятельности.

Предложенное мероприятие проводится в рамках недели иностранных
языков. Обучающиеся декламируют наиболее яркие образцы поэзии английских и
немецких  поэтов на языке оригинала и в переводе.

Литературный вечер сопровождается наглядным материалом в форме
мультимедийной презентации, музыкальными композициями.

Мероприятие проводится во внеурочное время. Место проведения –
рекреация учебного корпуса, оформленная в литературную гостиную.
Форма проведения – литературный вечер.

(слайд № 1)

Сценарий литературного вечера «Открытый микрофон»

Ведущий 1: Поэзия не знает границ. (слайд № 2) На
наших полках рядом с книгами русских и немецких поэтов стоят книги (слайд №
3) Шекспира, Гете, Байрона и многих других авторов. А задумывались ли вы
над тем, (слайд № 4) что их произведения написаны на разных, родных для
автора, языках и лишь мастерство переводчика дало нам возможность узнать и
полюбить их?

Ведущий 2: Сегодня мы собрались вместе, чтобы познакомиться с самыми
популярными известными произведениями английских и немецких

 авторов.

Ведущий 1: И право открыть наше мероприятие (слайд № 5) предоставляется кадету 11-4
класса Шайдурову Илье (преподаватель Созыкина Ю.Е.)

If— BY RUDYARD KIPLING

If you can keep your head when all about
you

Are losing theirs and blaming it on you;

If you can trust yourself when all men doubt
you,

But make allowance for their doubting too;

If you can wait and not be tired by
waiting,

Or being lied about, don’t deal in lies,

Or being hated, don’t give way to hating,

And yet don’t look too good, nor talk too
wise:

If you can dream — and not make dreams
your master;

If you can think — and not make thoughts
your aim;

If you can meet with Triumph and Disaster

And treat those two imposters just the
same;

If you can bear to hear the truth you’ve
spoken

Twisted by knaves to make a trap for fools,

Or watch the things you gave your life to,
broken,

And stoop and build ’em up with worn-out
tools;

If you can make one heap of all your
winnings

And risk it on one turn of pitch-and-toss,

And lose, and start again at your
beginnings

And never breathe a word about your loss;

If you can force your heart and nerve and
sinew

To serve your turn long after they are
gone,

And so hold on when there is nothing in
you

Except the Will which says to them:
«Hold on!»

If you can talk with crowds and keep your virtue,

Or walk with kings — nor lose the common
touch,

If neither foes nor loving friends can
hurt you,

If all men count with you, but none too
much;

If you can fill the unforgiving minute

With sixty seconds’ worth of distance run
—

Yours is the Earth and everything that’s
in it,

And — which is more — you’ll be a Man,
my son!

                Ведущий 2: «Песнь
немцев» (Das Lied der
Deutschen, (слайд № 6))
написана Гофманом
фон Фаллерслебеном 
в
1841
году.
Впервые
была публично исполнена в октябре того же года  в Гамбурге.
В 1922 году на заседании Национального собрания Германии  первый президент  Фридрих
Эберт объявил «Песнь немцев» государственным
гимном. После 1945 года исполнение «Песни
немцев» было запрещено, а в немецком обществе шла интенсивная дискуссия о новом
государственном гимне. В 1952 году было решено, что гимном вновь станет 
«Песня немцев», однако исполняться будет с некоторыми изменениями. После объединения
Германии этот вариант остался гимном ФРГ официально.
Вот такую историю имеет следующее произведение.

Ведущий 1: Приглашаем кадета Слободина Якова, 7-2
класс. (преподаватель Янцен А.В.). «Das Lied der Deutschen»

1.     
Deutschland,
Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält.
Von der Maas bis an die Memel,
Von der Etsch bis an den Belt,
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt!
Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt
2. Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang
Sollen in der Welt behalten
Ihren alten schönen Klang,
Uns zu edler Tat begeistern
Unser ganzes Leben lang –
Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang!
Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang!
3. Einigkeit und Recht und Freiheit
Für das deutsche Vaterland!
Danach laßt uns alle streben
Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand –
Blüh’ im Glanze dieses Glückes,
Blühe, deutsches Vaterland!
Blüh’ im Glanze dieses Glückes,
Blühe, deutsches Vaterland!

Ведущий 2: Кстати, слова «Das Lied der Deutschen» были положены на
мелодию, созданную Йозефом Гайдном (это известнейший немецкий композитор) еще в
1797 году для государственного гимна.

Ведущий 1: (слайд № 7) около 4000 музыкальных
произведений создано на тексты Гейновских стихотворений. Среди композиторов,
переложивших его произведения на музыку, Шуберт, Шуман, Мендельсон, Брамс,
Чайковский и другие. (слайд № 8, Шуман — Круг песен на стихи Г. Гейне, op. 24 (1840) — Гирляндой
из мирт (Fischer—Dieskau, Eschenbach)

Ведущий 2: (слайд № 9) немецкая культура дала
миру много великих поэтов и мыслителей, творчество которых обогатило всю
мировую культуру, рассказывая о родной стране, ее городах,
достопримечательностях. Об этом мы сейчас услышим от кадета Шевченко Георгия,
8-2 (преподаватель Гаус С.В.)

Berlin — ein Wiedersehen

Gedicht von Franz
Lichtenstein

Berlin ist groß wie keine
Stadt,
So groß sie immer sei —
Denn noch vom Kreuzberg reicht Berlin
Fast bis in die Türkei.

Beim Gang durch’s Grün des Tiergartens
Umfing uns noch der Schauer —
Wir hatten auf die „Verbotene Stadt» geblickt
Und auf die „Chinesische Mauer».

Berlin ist groß. Man muß es sehn.
Von Tempelhof bis Tegel,
Vom Ku-damm bis zum Grunewald,
Berlin mit Kind und Kegel.

Berlin ist groß, und keine Stadt
Ist so durchpulst von Leben —
Berlin bei Tag, Berlin bei Nacht —
Das gibt’s nur einmal eben!

Berlin ist groß wie keine Stadt,
Wie keine kunstbesessen,
Voll Festspielen und — nicht zuletzt —
Voll Mädchen mit Finessen.

Berlin ist eine Reise wert!
Sie zahlt sich immer aus —
Am Freitag kommt man angereist,
Am Sonntag geht’s nach Haus.

Paris hat seinen Eiffelturm
Und London seinen Tower
Doch in Berlin — da fließt die Spree,
Wie vor — so nach der Mauer.

         Ведущий 1: (слайд
№ 10) Жуковский, Пушкин,
Лермонтов, Брюсов, Майков, Полонский, Пастернак… Невозможно перечислить всех
русских поэтов, которые переводили произведения немецких классиков, брали
художественные образы из немецкой литературы.

                Ведущий 2: Все
мы знаем стихотворение М.Ю. Лермонтова:

Горные
вершины

спят
во тьме ночной;

Тихие
долины,

Полны
свежей мглой;

Не
пылит дорога,

Не
дрожат листы…

Подожди
немного,

отдохнешь
и ты.

Ведущий 1: А вот в оригинале его прочтет Берлев
Глеб, 5-1 класс (преподаватель Денисова М.А.). «Wanderers
Nachtlied,
Johann
Wolfgang
Goethe».

Über allen
Gipfeln
Ist Ruh,
In allen Wipfeln
Spürest du
Kaum einen Hauch;
Die Vögelein schweigen im Walde.

Warte nur, balde
Ruhest du auch.

Ведущий 2: (слайд № 11) Следующее
стихотворение было написано весной 1915 года. Будучи добровольцем на фронте,
Вальтер Флекс однажды услышал, как над окопами с пронзительным криком пролетела
стая диких гусей. «Не видя в темноте строк, наезжающих друг на друга, я написал
на клочке бумаги несколько строф…» — так писал автор об истории создания этого
произведения. Два года спустя от погиб в Эстонии от ранения.

         Ведущий 1: Кадет
Топал Никита, 5-1 (преподаватель Денисова М.А.)

Wildgänse rauschen durch
die Nacht

Mit schrillem Schrei nach
Norden —

Unstäte Fahrt! Habt acht,
habt acht!

Die Welt ist voller Morden.

Fahrt durch die
nachtdurchwogte Welt,

Graureisige Geschwader!

Fahlhelle zuckt, und
Schlachtruf gellt,

Weit wallt und wogt der
Hader.

Rausch’ zu, fahr’ zu, du
graues Heer!

Rauscht zu, fahrt zu nach
Norden!

Fahrt ihr nach Süden übers
Meer —

Was ist aus uns geworden!

Wir sind wie ihr ein graues
Heer

Und fahr’n in Kaisers
Namen,

Und fahr’n wir ohne
Wiederkehr,

Rauscht uns im Herbst ein
Amen!

         Ведущий 2: Тема
войны продолжается и в стихотворении, которое нам будет читать кадет Шевченко
Михаил, 8-3 (преподаватель Гаус С.В.). Автор нам рассказывает о страданиях
детей во время войны.

Die Kinder im Krieg  (Alfons Petzold)

Wir
haben nicht Kleider, noch Schuhe,

Wir
laufen durch Hunger und Frost,

Ganz
leer ist der Großmutter Truhe

Und
Brot eine seltene Kost.

Der
Vater steht oben in Polen,

Hebt
er seine Flinte, dann krachts,

Die
Mutter aber sucht Kohlen

Und
faule Kartoffeln des Nachts.

Wir
haben kein Öl in der Flasche,

Der
Mond gibt uns manchmal ein Licht,

Warum
brennt nicht im Ofen die Asche,

Warum
hilfst du, Herr Jesu, uns nicht?

Wir
hören im finsteren Zimmer

Auf
der Gasse Soldatenschritt,

Da
weint unsre Mutter wie immer

Und
wir, wir weinen mit.

Ведущий 1: (слайд № 12) Источником
следующей баллады послужил случай, произошедший в действительности. О нем поэт
прочитал еще в 1766 году, когда самому было всего 7 лет, в «Исторических
очерках Парижа», в рассказе «На улице Львов».

 Приглашаем
кадетов 1 взвода 7 роты Кубрина Егора, Панченко Ивана, Полещука Архипа. Friedrich
Schiller «Der Handschuh» (слайд № 13)

Vor seinem Löwengarten,
Das Kampfspiel zu erwarten,
Saß König Franz,
Und um ihn die Großen der Krone,
Und rings auf hohem Balkone
Die Damen in schönem Kranz.

Und wie er winkt mit dem Finger,
Auftut sich der weite Zwinger,
Und hinein mit bedächtigem Schritt ein Löwe tritt
Und sieht sich stumm ringsum
Mit langem Gähnen
Und schüttelt die Mähnen
Und streckt die Glieder
Und legt sich nieder.

Und der König winkt wieder,
Da öffnet sich behend
Ein zweites Tor,
Daraus rennt
Mit wildem Sprunge
Ein Tiger hervor.

Wie der den Löwen erschaut,
Brüllt er laut,
Schlägt mit dem Schweif
Einen furchtbaren Reif
Und recket die Zunge,
Und im Kreise scheu
Umgeht er den Leu,
Grimmig schnurrend,
Drauf streckt er sich murrend
Zur Seite nieder.

Und der König winkt wieder,
Da speit das doppelt geöffnete Haus
Zwei Leoparden auf einmal aus,
Die stürzen mit mutiger Kampfbegier
Auf das Tigertier;
Das packt sie mit seinen grimmigen Tatzen,
Und der Leu mit Gebrüll
Richtet sich auf, da wirds still;
Und herum im Kreis,
Von Mordsucht heiß,
Lagern sich die greulichen Katzen.

Da fällt von des Altans Rand
Ein Handschuh von schöner Hand
Zwischen den Tiger und den Leun
Mitten hinein.

Und zu Ritter Delorges, spottenderweis,
Wendet sich Fräulein Kunigund:
»Herr Ritter, ist Eure Lieb so heiß,
Wie Ihr mirs schwört zu jeder Stund,
Ei, so hebt mir den Handschuh auf!«

Und der Ritter, in schnellem Lauf,
Steigt hinab in den furchtbaren Zwinger
Mit festem Schritte,
Und aus der Ungeheuer Mitte
Nimmt er den Handschuh mit keckem Finger.

Und mit Erstaunen und mit Grauen
Sehns die Ritter und Edelfrauen,
Und gelassen bringt er den Handschuh zurück.
Da schallt ihm sein Lob aus jedem Munde,
Aber mit zärtlichem Liebesblick –
Er verheißt ihm sein nahes Glück –
Empfängt ihn Fräulein Kunigunde.
Und er wirft ihr den Handschuh ins Gesicht:
»Den Dank, Dame, begehr ich nicht!«
Und verläßt sie zur selben Stunde.

         Ведущий 2: (слайд
№ 14) Сегодня, окунувшись в мир поэзии, вы познакомились с творчеством
всемирно известных английских и немецких поэтов. Услышали в оригинале тексты их
стихотворных произведений и переводы на русском. Благодаря этому иностранная
поэзия стала нам ближе. Надеемся, что сегодняшняя встреча была полезной для
вас.

         Мне хочется закончить наше мероприятие словами известного
казахского поэта Абая:

Поэзия – властитель мира.

Из камня чудо высекает гений.

Теплеет сердце, если речь легка,

И слух ласкает красота речений.

Сценарий поэтического вечера
«Встреча в литературной гостиной
«Полёт души»

Автор: Карязина Марина Николаевна

Организация: МОБУ «Новосергиевская СОШ №1»

Населенный пункт: Оренбургская область, п. Новосергиевка

Цели:

1.Познакомить учащихся с творчеством их сверстников.

2. Воспитывать любовь к поэзии, чтению.

3. Объединить сообщество учителей, учащихся, родителей идеей популяризации литературного творчества одаренных детей и подростков.

4. Развивать умение слушать, сопереживать, сочувствовать.

5. Формировать интерес к творческой литературной деятельности.

Оборудование:

— Выставка книг литературного творчества учащихся, изданных в школьной типографии МОБУ «Новосергиевская СОШ №1»

— Выставка рисунков учащихся

— Ноутбук

— Музыкальное сопровождение.

Место проведения: актовый зал.

Форма проведения: литературно-музыкальная композиция.

Ход мероприятия

Звучит музыка «Вальс-бостон» Яна Табачника

Учащиеся танцуют вальс на сцене

1 ведущий: Добрый день, дорогие гости и участники праздника! Сегодня наша литературная гостиная распахнула свои двери и рада приветствовать всех, кто собрался в этом зале.

2 ведущий: В нашей школьной типографии на протяжении нескольких месяцев велась работа по сбору и обработке литературного материала учащихся школ нашего района. В результате, при поддержке компании «Газпром нефть» были изданы 3 книги.

1 ведущий:

Уважаемые гости и юные дарования, мы отправляемся с вами в путешествие в прекрасный неразгаданный, таинственный мир словесного творчества.

2 ведущий:

Стихи не пишутся – случаются,

Как чувства или как закат.

Душа – слепая соучастница.

Не написал – случилось так.

1 ведущий: Эти строки из стихотворения Андрея Андреевича Вознесенского можно взять эпиграфом нашего поэтического вечера.

2 ведущий: Хорошие стихи – всегда тайна. Конечно, ничего бы не случилось, если бы не было стихов. Мир бы не рухнул, но был бы беднее, унылее в духовном плане. Иногда мы просто не замечаем, что поэзия всегда с нами.

1 ведущий: Поэзия – это удивительная вещь. Она заставляет нас по-новому смотреть на мир. Она дает возможность выразить свои чувства, которые накопились в сердце. Поэзия возвышает нас над миром повседневности, будничности, обогащая духовно. Она помогает нам быть добрее, решительнее, нежнее, мужественнее. Поэтому не случайно, что поэзия – это часть нашей жизни.

(Звучит музыка Сентиментальный вальс П.И. Чайковского)

2 ведущий: Любовь к русской природе всегда вдохновляла поэтов на создание истинных шедевров. Образы родной природы, сменяемые вместе с временами года, с нескрываемым патриотизмом и любовью к родным краям, описывали в своих произведениях русские писатели и поэты. Не оставила эта тема равнодушными и наших ребят.И сейчас ученики школы №3 прочтут свои стихи о природе.

***

Весенний лес, как ты прекрасен!

Как ты красив весеннею порой!

Здесь реки разливаются, играя,

И звери пробуждаются от сна.

К тебе все также прилетают птицы,

Чтоб новый дом создать себе опять.

И первые цветочки распускаются,

Хотя ещё не весь растаял снег.

Ах, побывать в лесу – одно лишь наслажденье!

Как я люблю тебя, весенний лес!

Капинус Константин

На закате

Не смогу пройти я весь

Тихий и безлюдный лес.

Он огромен и красив,

В нем особых много лип,

Его краски поражают

И людей так удивляют.

Все деревья, будто в пламени,

Полыхают ярче знамени.

Тут красоты всего края,

Лучше нет земного рая!

Пономарева Полина

***

Что можешь встретить ты в лесу?

Зайчонка, волка и лису.

Вот пролетают птицы:

Вороны и синицы.

Тут можешь ты найти грибы:

Опят, рядовок, рыжиков…

Собрать ты можешь тут малинку,

Боярышник и землянику.

Лес полон красок и цветов,

Чудесных звуков и мелодий.

Захочешь снова возвратиться

И красотою насладиться.

Вахитова Зарина

1 ведущий: Две сестры Раяновы Илянаи Аделина сочинили стихи о лете, послушаем, что у них получилось.

***

Вот и лето наступило.

Фрукты, ягоды, цветы

Распрекрасной красоты!

Лето

Облака бегут по небу.

Дети бегают по брегу.

Вокруг цветы прекрасные:

Белые, синие, красные.

Лето, лето к нам пришло!

Всё цветет и пахнет.

Столько света!

Столько цвета!

Сколько радости от лета!

2 ведущий:

А. Белоусова (школа №3) написала сразу несколько стихотворений о разных временах года. Послушаем её стихи.

Июнь

Палящий зной окутал землю,

От пыла-жара воздух дремлет,

Плывут неспешно облака,

Лениво сморят свысока.

В садах клубника щёки греет,

В ней слаще мёда мякоть зреет,

Свой пух роняют тополя,

И дождик просит вся земля!

Октябрь

Пожелтели берёзки, покраснела рябина.

Дождик мелкие слёзки роняет уныло.

Только ветру не страшно, октябрю он так рад,

И, играя, сдувает осенний наряд.

Апрель

Оживает природа, снова птицы запели,

Зазвенели ручьи после марта капели.

Просыпается лес, набухают все почки,

Скоро выйдут на свет молодые листочки.

Умываются сосны, талый снег с них стекает,

А весёлый скворец домик свой подправляет

И, боясь опоздать, солнце раньше восходит,

Торопитесь проснуться! Как весь мир превосходен!

В книгу «Проба пера» вошли и другие стихотворения, и рассказы Александры Белоусовой.

— Саша, расскажи немного о себе.

— Саша, как давно ты начала сочинять стихи, сказки, рассказы?

— Назови своего самого любимого поэта.

— Что тебя вдохновляет на создание стихов?

1 ведущий: Хаустов Дмитрий из Новосергиевкой средней школы №4 прочтёт стихотворение о красоте нашей родной природы.

***

Над рекой туман ложится,

По дороге тройка мчится,

Вдалеке за косогором

Расстилаются просторы

Милый сердцу край родной

И обильный, и большой.

Все мне это сердцу мило,

Лучезарно и красиво.

(Звучит музыка В. Баснера «На безымянной высоте»)

2 ведущий:

Стихотворения о войне – особый род поэзии не только по тематике, но и по своему внутреннему настроению, по тому человеческому состоянию, которое она передает. О Великой Отечественной войне писали стихотворения в военное и в послевоенное время, пишут и сейчас. Эта тема нашла отклик в душе наших ребят.

1 ведущий:

Васильева Карина (Новосергиевская школа №1) прочтёт свое стихотворение «А знали бы вы, что такое война…»

***

А знали бы вы, что такое война.

Война – это очень большая беда,

Война – это горе в наших глазах,

Война отразилась на женских лицах.

Война – это боль, содержащая страх.

У женщин и стариков на устах,

Всё те же просьбы с мольбой:

«Спаси, прошу, Господь мой!»

Все матери детей отдавали своих,

На смерть отправляя живых.

Ведь знали они, что за Родину мать

Надо кому-то, да воевать.

Погибло тогда очень много парней,

Ничем не жалевших душою своей,

Шли они в бой, всё смелее, смелей.

И вот в 45-ом закончилась боль,

Закончился страх.

Погибших тогда уж развеялся прах.

Пришла долгожданная ими победа,

И ликовал весь народ до рассвета…

2 ведущий:

Ижока Андрей из Сузановской средней школы написал стихотворение «Врагу Россия не сдалась»

Врагу Россия не сдалась

Бывает так и очень часто,

Что, не вникая в смысл слов,

Ты произносишь их напрасно,

А кто-то к ним и не готов.

Есть много слов на белом свете,

Но слово страшное – война.

Его не понимают дети.

В войну играют, как всегда.

Но если взять, кого постарше,

Дедов иль прадедов моих,

Заплачут ветераны наши

От слова страшного для них.

Заплачут, может быть, негромко,

Но в памяти всплывают звонко

Друзей погибших имена,

Что жизнь отдавши за победу,

Уже не встанут ото сна.

Война: жестоки были дни,

Сироты, вдовы голодали,

И чтобы выжили они,

Вручную хлеба добывали.

На фронте громыхали танки,

Казалось, небо разорвется,

И жили воины в землянке,

И ели мало, что придется.

Жизнь не жалея, наши деды

Шли в бой отважно, не страшась,

Чтоб позади остались беды –

Врагу Россия не сдалась!

Война – все знают это слово.

Но все ли знают его суть?

Произнося впустую, снова

Над ним задумайся чуть-чуть.

— Спасибо, Андрей. Расскажи нам немного о себе.

— Со скольки лет ты пишешь стихи?

— О чем тебе нравится писать стихи?

1 ведущий:

Рогачёва Мария из Новосергиевской средней школы №4 сочинила стихотворение «День Победы»

День Победы

День желанной Победы

Все мы ждали давно!

Он пришел! Всюду праздник,

И на сердце тепло!

Прогремели салюты

В нашей славной стране!

Будьте бдительней, люди,

Мир храните себе!

(Звучит музыка Д.Б. Кабалевского «Школьные годы»)

2 ведущий:

Вот ещё одна тема которая волнует наших юных поэтов. Это тема родной школы. Творения наших ребят получились очень искренними и трогательными. Ведь школьные годы самые лучшие в жизни. А время учебы в начальных классах одно из самых беззаботных.

1 ведущий:

Учащиеся Новосергиевской средней школы №3 прочтут свои стихи о школе.

***

Класс наш в школе самый лучший,

В нём уютно и тепло.

И с учительницей нашей

Нам, скажу вам, повезло.

Пусть уроков в школе много,

Одолеем, не беда!

И помогут нам учиться

Наши добрые учителя.

Сюндюков Даниль

***

Школа – наш любимый дом.

Мы в ней весело живём!

Учимся читать, писать,

Математику решать.

Школе нашей – юбилей.

Больше века уже ей!

Степанова Виктория

***

Школа, школа дорогая!

Очень я люблю тебя!

Ты одна у нас такая,

Не забуду никогда.

Здесь я знанья получаю,

Книги учат нас любить.

За поступки отвечаю,

Дружбой буду дорожить.

Я люблю тебя, родная,

И хочу тебе сказать:

Ты одна у нас такая,

Молодец, вот так держать!

Рахимова А

***

После каникул мы в школе опять,

Будем стараться учиться на пять.

Рады мы школьным учителям

И своим близким хорошим друзьям.

Много задачек мы будем решать,

Книги читать и диктанты писать.

Если трудиться, а не лениться,

Многого в жизни можно добиться!

Полуэктова Настя

МОБУ «Новосергиевская СОШ №3»

2 ведущий:

Яна Слабоспицкая посвятила стихотворение своим учителям. Она его так и назвала «Учителя».

Учителя

Школа смотрит добрыми глазами,

Открывая кабинеты вновь,

И листы тетрадей зашуршали,

Потому что начался урок.

Учитель около доски

Вновь объясняет теоремы,

Читает Пушкина стихи,

И учит нас решать проблемы

И, улыбаясь, видит нас.

И как растем, и как взрослеем,

Как на его глазах умнеем.

Учитель нам становится родным,

Уроки жизни учим с ним.

С ним нам уютно и тепло.

Улыбка на лице, в глазах добро.

1 ведущий:

Яна написала не одно стихотворение, темы её стихов очень разные. Несмотря на столь юный возраст, её лирике присуща особая «взрослость», серьёзность мысли и чувства.

— Яна, что значит для тебя поэзия?

— Что для тебя является источником вдохновения?

— Что бы ты хотела пожелать ребятам, которые только начинают пробовать писать стихи?

(Звучит музыка Юрий Чичков «Из чего же сделаны наши мальчишки»)

2 ведущий:

А сейчас мы узнаем, что же ещё волнует наших поэтов, о чем ещё написали наши ребята?

1 ведущий:

Мальнева Кристина, ученица школы №1, сочинила загадку, сейчас она вам её загадает.

Он пушистый и смешной,

А на лапках у него подушечки.

Часто любит он поспать

И поиграть в игрушечки.

(Кот)

2 ведущий:

Молчанова Аня, ученица школы №1, прочтёт стихотворение о своей любимой кошке.

Моя кошка

Моя кошка-лапочка,

Ножки в пушистых тапочках,

Глазки изумрудом горят,

Как увидит своих котят.

Сладко мурчит обнимая,

Когда их к себе прижимает.

Преданно смотрит в глаза

Она говорит: «Их трогать нельзя».

Ушки держит востро,

Чтоб не обижал никто!

Это не сложно понять,

Ведь наша кошка — хорошая мать!

1 ведущий: А еще Аня сочинила басню, которую назвала «Две мухи».

Две мухи

(Басня)

Сидели мухи на стекле

И спорили, кто краше.

Одна: «Я ведь всех милей,

И умна, и младше!»

Ну, а другая ей в ответ:

«Я старше и мудрее,

И лапки у меня сильней,

И крылья серебрее!»

Вот мухи начали борьбу,

Кто из них важнее,

Но не заметили они,

Что нужно быть мудрее.

К ним тихо подошел мудрец

И шлепнул их хлопушкой.

Вот спору их конец!

Ведь нужно быть «вертушкой».

2 ведущий:

А сейчас прослушайте стихотворения Яны Слабоспицкой «Доброе утро»

Доброе утро

Доброе утро всем, кто проснулся,

Всем, кто себе и другим улыбнулся.

Тем, кто под боком, и тем, кто вдали.

Доброе утро, все люди Земли!

Доброго дня пожелайте друг другу,

Вирус добра передайте по кругу.

Радостью всех заразите, теплом-

Станем для ближнего светлым лучом.

Вечером добрым пусть день завершится,

Всё, что от Бога, пусть состоится!

И еще одно стихотворение-пожелание от Яны Слабоспицкой

Добрым людям — добрый вечер

Добрым людям — добрый вечер

Как подарок после дня,

Пусть опустятся на плечи

Пожеланья от меня.

Отдыхайте, вы устали.

Я желаю вам добра,

Чтоб сильнее телом стали

И поспали до утра.

Чтоб вам ночью не мешали

Дней обрывочные сны,

И чтоб сладко-сладко спали

Вы в объятьях тишины.

1 ведущий:

На нашем вечере прозвучали стихотворения, которые вошли в сборник «Проба пера». Конечно, мы услышали лишь небольшую часть из всего количества произведений. Здесь не только стихи, но и рассказы, и сказки, сочинённые нашими юными творцами. Познакомиться с остальными произведениями вы сможете, прочитав нашу книгу.

2 ведущий:

Изданную нами книгу мы хотим подарить в ваши школьные библиотеки.

Вручение книги

1 ведущий: Благодарим всех ребят и взрослых за участие в нашем мероприятии. Творческих вам успехов! На память о нашей встрече мы хотим подарить всем участникам закладки, изготовленные в нашей школьной типографии.

Звучит музыка «Читайте, читайте, творите, мечтайте»

Список используемых источников

1. Внеклассные мероприятия: 4 класс./ Авт.-сост. О.Е. Жиренко, Л.Н. Яровая, Л.П. Барылкина, Т.И. Цыбина.-3-е изд. Перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2007. – 272с. – (Мозаика детского отдыха).
2. https://infourok.ru/scenariy-poeticheskogo-vechera-poka-gorit-svecha-glazovskie-poeti-i-prozaiki-1928687.html

Приложения:

1. file0.docx.. 109,0 КБ

2. file1.docx.. 5,6 МБ

Опубликовано: 24.10.2019

Оформление литературной гостиной:
музыкальное сопровождение “Ноктюрн” Ф.Шопена,
“Пастораль” Г.Свиридова.

Действующие лица: ведущий, 1-й чтец, 2-й чтец, 3-й
чтец, члены клуба “Литературики”, исполняющие
роли поэтов.

Поэзия — моя держава,
Я вечный подданный ее.
М.Светлов.

Звучит “Ноктюрн” Ф.Шопена.

Ведущий: Сегодняшняя наша встреча
посвящена не просто поэзии. Сегодня мы услышим,
что думают сами поэты о своем творчестве, о роли
поэзии в жизни, о том, что же это такое — поэзия,
почему вот уже много лет она волнует
человеческие сердца, в чем ее тайна? Вы услышите
стихотворения русских и зарубежных поэтов. И
очень бы хотелось, чтобы каждый из Вас услышал те
строки, которые предназначаются именно Вам. Итак,
слушайте: говорят поэты.

1-й чтец (стихотворение А.Ахматовой)

Наше священное ремесло
Существует тысячи лет…
С ним и без света миру светло.
Но еще ни один не сказал поэт,
Что мудрости нет, и старости нет,
А, может, и смерти нет.

3-й чтец: (текст О.Берггольц)

“Среди множества ремесел и искусств,
воздействующих на человеческую душу, нет силы
более доброй и более беспощадной, чем поэзия. Она
все может. Я утверждаю: она сильнее ядерной бомбы
— разрушающее и творящее слово, пропитанное
кровью любящего сердца, светом духа. Нет
подчинения более добровольного и более
неодолимого, чем подчинение поэзии. Нет любви
более вознаграждаемой, чем любовь к поэзии.
Любящий поэзию — дважды поэт!”

2-й чтец (стихотворение Н.Матвеевой);

…Когда потеряют значенье слова и предметы,
На землю для их обновленья, приходят поэты.
Их тоска над разгадкою скверных, проклятых
вопросов-
Это каторжный труд суеверных старинных матросов,
Спасающих старую шхуну у Земли…

Звучит “Пастораль” Г.Свиридова.

Ведущий: Поэзия — особый мир со своими
законами, мир, в котором “звучат свежие ритмы”,
“властвует свет”, куда нет доступа жестоким,
бескрылым, ограниченным.

3-й чтец (стихотворение Е.Евтушенко):

Поэзия — великая держава.
Империй власть, сходящих с ума,
Ей столько раз распадом угрожала,
Но распадалась все-таки сама.
Поэзия — такое государство,
Где правит правда в городе любом,
Где судят, как за нищенство, за барство,
Где царствует, кто стал ее рабом.
В ней есть большие, малые строенья,
Заборы лжи и рощи доброты,
И честные нехитрые растенья,
И синие отравные цветы.
И чем подняться выше, тем предметней
Плоды ее великого труда —
Над мелкой суетливостью предместий
Стоящие сурово города.

1-й чтец (стихотворение В.Набокова “Страна
стихов”):

Дай руки, в путь! Найдем среди планет
Пленительных, такую, где не нужен
Житейский труд. От хлеба до жемчужин
Все купит звон особенных монет.
И доступа злым и бескрылым нет
В блаженный край, что музой обнаружен,
Где нам дадут за рифму целый ужин
И целый дом за правильный совет.
Там будем мы свободны и богаты…
Какие дни. Как благостны закаты.

Ведущий:

Говорить прозой о поэзии трудно: ведь стихи
воспринимаются сердцем, чувством, так же, как
музыка. Каждый по-своему ощущает ее красоту,
находит что-то свое, необходимое его внутреннему
миру. Поэзия полна пленительных тайн. Может быть,
только для нас, читателей? А что думают об этом
сами поэты?

2-й чтец (стихотворение В.Рыленкова)

Ты не притча и не причуда,
Не прибежище и не профессия,
Ты всегда — ожидание чуда,
Потому-то ты и поэзия.

3-й чтец (слова Ф.Г.Лорки):

“Поэзия заключена во всех вещах: в уродливых,
прекрасных, отталкивающих; все дело в том, чтобы
суметь извлечь ее… Все увидеть, все
почувствовать… Поэзия не знает границ. Вот вы
возвращаетесь домой промозглым утром, подняв
воротник, от усталости едва волоча ноги, а она
ждет вас на пороге. А может, у ручья, или на ветке
оливы, или на скате крыши… везде есть своя тайна
и поэзия- это тайна, которая живет во всем… Мимо
идет человек, вы взглянули на женщину, пес
перебежал дорогу- все это поэзия”.

2-й чтец (стихотворение Р.Гамзатова):

Стихотворение — стихов творенье,
Такого ремесла на свете нет.
А что же есть? Есть горы в отдаленье,
Дожди и снегопады, тьма и свет.
На свете есть покой и есть движенье,
Есть смех и слезы — память давних лет,
Есть умиранье и возникновенье,
Есть истина и суета сует.
Есть жизни человеческой мгновенье
И остающийся надолго след.
И для кого весь мир, все ощущенья
Поэзия — тот истинный поэт.
Но как же пишутся стихотворенья?
На сей вопрос я сам ищу ответ.

Ведущий: Попробуем найти ответ на этот вопрос
в творчестве русских поэтов.

3-й чтец (стихотворение А.Пушкина):

Издревле сладостный союз
Поэтов меж собой связует:
Они жрецы единых муз,
Единый пламень их волнует;
Друг другу чужды по судьбе,
Они родня по вдохновенью.

Ведущий: Вдохновение…. Душевный подъем,
который овладевает поэтом в часы творческого
труда. В одном из писем он признавался: “Осень
подходит. Это любимое мое время — здоровье мое
обыкновенно крепнет,- пора моих литературных
трудов настает…”

3-й чтец (стихотворение И.Козлова “Гимн
Орфея”):

Когда поэт на языке земном
Передает пророческим пером
Таинственные вдохновенья
И осветлит души виденья
Поэзии огнем,-
Венчает мир, исполнен удивленья,
Чело певца бессмертия венком.

Ведущий: А как представляли процесс
творчества поэты Серебряного века?

1-й чтец:

Бывает так: какая-то истома
В ушах не умолкает бой часов;
Вдали раскат стихающего грома.
Неузнанных и пленных голосов.
Мне чудятся и жалобы, и стоны,
Сужается какой-то тайный круг;
Но в этой бездне шепотов и звонов
Встает один, все победивший звук….
Но вот уже послышались слова
И легких рифм сигнальные звоночки,-
Тогда я начинаю понимать,
И просто продиктованные строчки
Ложатся в белоснежную тетрадь.

2-й чтец (стихотворение А.Ахматовой):

Мне ни к чему одические рати
И прелесть элегических затей.
По мне, в стихах все быть должно некстати,
Не так, как у людей.
Когда б вы знали, из какого сора
Растут стихи, не ведая стыда,
Как желтый одуванчик у забора,
Как лопухи и лебеда.
Сердитый окрик, дегтя запах свежий,
Таинственная плесень на стене…
И стих уже звучит, задорен, нежен,
На радость Вам и мне.

3-й чтец (слова Б.Пастернака):

“Поэзия валяется в траве, под ногами, надо
только нагнуться, чтобы ее увидеть и подобрать с
земли”

1-й чтец (стихотворение М.Волошина “Рождение
стиха”):

Танцуют слова, чтобы вспыхнуть попарно
В влюбленном созвучии.
Из недра сознанья, со дна лабиринта
Теснятся виденья толпой оробелой…
И стих расцветает цветком гиацинта,
Холодный, душистый и белый.

Ведущий (стихотворение А.Вознесенского):

Стихи не пишутся — случаются,
Как чувства или же закат
Душа — слепая соучастница
Не написал — случилось так.

“Стихи не пишутся — случаются”, “ Я пишу, как
дышу…”. Но простота создания стихотворения
кажущаяся, обманчивая. Поэтическое творчество-
это труд, упорный, тяжелый, не всегда успешный.
Марина Цветаева писала: “Я всегда разбивалась
вдребезги. И все мои стихи- те самые, серебряные,
сердечные дребезги”. В стихах поэт отдает
читателям душу, свои силы, свое сердце.

2-й чтец (стихотворение Л.Мартынова):

Я хотел бы и ночью, и днем
Создавать, создавать, создавать,
Я хотел бы стихи выдавать, выдавать, выдавать,
Штамповать и ковать их и вновь штамповать, как
медали.

3-й чтец (стихотворение Б.Окуджавы):

Строка из старого стиха слывет ненастоящей:
Она растрачена уже, да и к мольбам глуха.
Мне строчка новая нужна какая-нибудь послаще,
Чтоб начиналось из нее течение стиха.
Текут стихи на белый свет из темени кромешной,
Из всяких горестных сует, из праздников души.
Не извратить бы вещий смысл строкой поспешной.
Все остальное при тебе – мужайся и пиши.
Текут стихи на белый свет, и нету им замены,
И нет конца у той реки, пока есть белый свет.
Не о победе я молю: победы все надменны,
А об удаче я молю, с которой спроса нет.
Текут стихи на белый свет рекою голубою
Сквозь золотые берега в серебряную даль.
За каждый крик, за каждый вздох заплачено
любовью,
Ее все меньше с каждым днем, и этого не жаль.

Ведущий: Выстрадать каждое стихотворение, за
каждое слово платить любовью, не жалеть своей
любви, своей души – в этом судьба поэта. Помнить о
высоком назначении поэзии, не идти на поводу у
черни, толпы — эгоистичной, корыстной,
равнодушной, ждущей лишь угождения своим вкусам,
оставаться независимым, бескорыстным,
взыскательным и строгим к себе, мужественно
встречать “суд глупца и смех толпы холодной” — в
этом судьба поэта. Она всегда нелегкая.

Чтец 2:

Сбудется вечная мечта поэтов – стихи найдут
своего читателя, сколько бы ни прошло лет или
веков, в этот момент произойдет чудо-
соприкосновение душ людей, разделенных огромным
временным пространством.

Чтец 3 ( из речи А.Блока “О назначении поэта”):

“Что такое поэт? Человек, который пишет
стихами? Нет, конечно. Он называется поэтом не
потому, что он пишет стихами, но он пишет стихами,
то есть приводит в гармонию слова и звуки, потому
что он — сын гармонии, поэт”.

“Похищенные у стихии и приведенные в гармонию
звуки, внесенные в мир, сами начинают творить
свое дело, Они проявляют неожиданное могущество:
они испытывают человеческие сердца”.

“Первое дело, которого требует от поэта его
служение, — открыть глубину”.

“Второе требование заключается в том, чтобы
поднятый из глубины звук был заключен в прочную и
осязательную форму слова; звуки и слова должны
образовать единую гармонию”.

“Третье дело поэта; принятые в душу и
приведенные в гармонию звуки надлежит внести в
мир”.

Ведущий: Стихи умеют терпеливо ждать своего
часа. Некоторые забываются очень быстро, еще при
жизни их авторов. Настоящая же поэзия — всегда с
читателем, и даже запрещенная, спрятанная, она
всегда возвращается и помогает людям жить.
Поэзия, как впрочем, и любое другое дело, которым
вы увлечены — это и есть тот плот, который поможет
уплыть “из монотонных будней”, от пошлости,
серости и скуки в мир красоты и вдохновения.

Чтец 2:

Многое дано сказать истинному поэту. И многое
требуется от читателя, чтобы уметь понять
совершенное стихотворение и отличить от
несовершенного. Потому так важно, чтобы процесс
общения поэта и читателя всегда был живым, делая
нашу духовную жизнь богаче и радостней.

3-й чтец (стихотворение М.Луконина):

Раскройте вы книгу мою,
Раскройте ее для полета!
Развяжите ее жесткие крылья,
Разглядите ее, как звезду.

1-й чтец:

Да, это не книга, а я. Не стихи это- сердцебиенье.
С вами я молод.
Вижу небо, слушаю землю, вдыхаю траву.
Рядом с вами, боевое мое поколенье.
Вместе с вами и я бесконечно живу.

Звучит “Ноктюрн” Ф.Шопена.

ФЕСТИВАЛЬ «Свободный микрофон»

Я спешу сказать вам – «Здравствуйте!»,

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам – «Благости!»,

Чтоб пожелать счастья нового.

Я спешу сказать вам — «Радости!»

Удач, успехов и везения!»,

И пожелать всем в этом зале

Прекраснейшего настроения!

«Послушайте, если звезды зажигают — значит это кому-нибудь нужно, значит это необходимо, чтобы каждый вечер над крышами загоралась, хотя бы одна звезда…»
Сегодня, в этом зале, зажжется не одна звезда, а целое созвездие « Талантов».

Спасибо всем тем, кто пришел сегодня в этот уютный зал, оставив дома все свои дела, отодвинув заботы.

Спасибо за теплоту сердец, за открытые души, за добрые мысли и чувства.

Ведущий: Будут стихи, песни, танцы и за всем этим происходящим будет наблюдать наше компетентное жюри, которое в завершении творческого вечера подведет итоги конкурса «Алло, мы ищем таланты».

Ведущий: Позвольте представить жюри:…..

В этот день веселый, яркий

Я желаю вам добра!

Песни пусть звучат подарком –

Начинать концерт пора!

И я, ведущая этого фестиваля, поведу вас по ступеням артистической славы. У каждого из вас есть дар божий, искра радости. Можно сказать, что у каждого намечается талант. И если талант обнаружится, то вы, зрители, это заметите и будете аплодировать.

А мы начинаем.

Танец есть такой старинный –

Не короткий и не длинный,

Не испанский, не бразильский,

Танец истинный российский.

Приветствуем танец «Стиляги» 9-А класса.

Танец «Стиляги» 9-А класса

Какая она наша школа?

— В ней постоянный педагогический коллектив,

— Значит – терпеливая.

-Здесь много улыбающихся лиц,

— Значит – счастливая.

— Здесь всегда рады своим выпускникам,

— Значит – гостеприимная.

— Здесь готовы помочь каждому ученику,

— Значит – добрая.

— Сюда бывшие ученики приводят своих детей и внуков, сами приходят работать в нашу школу,

— Значит – любимая.

— Вот такая она, наша школа!

Разговор весёлый, зажигайся,

пусть звенит он громче и сильней.

Пусть же песней праздник продолжается,

С нею будет всем нам веселей.

Песня «Оранжевое солнце» в исполнении Моисеевой Ирины, ученицы 9-Б класса.

Песня «Оранжевое солнце» (Моисеева Ирина)

Звезды – это символ успеха,

Символ таланта, радости, смеха,

И люди, как звезды, тоже горят!

Не даром сегодня такой звездопад.

Сценка «На завалинке» в исполнении 9-Б класса.

Сценка «На завалинке» (9-Б класс)

Продолжают своё выступление таланты 9-Б класса актуальной песней «Осень» вновь в вокально-инструментальном жанре.

Песня «Осень» (9-Б класс)

С музыкой дружат все дети Земли

Звонко поют и танцуют они,

Краски мелодий, серебряный смех

Капелькой счастья пусть станут для всех.

Эти аплодисменты звучат для талантов 9-Б класса, а мы встречаем Синявину Ирину, ученицу 9-А класса, с песней «Капитан Арктика».

Песня «Капитан Арктика» (Синявина Ирина)

Дружба начинается с симпатии – спонтанного чувства радости, которое отличается от любви.

Настоящие друзья хотят делить друг с другом свои чувства, мысли, слушать друг друга, делать все вместе, помогать друг другу решать проблемы.

Дружба не всегда легка, но и в тяжелые времена друзья поистине становятся ближе, если достаточно сильно любят друг друга. Значит сегодня, в этом зале собрались истинные друзья.

Дерзайте, молодые!

Танцуйте от души

И помните, что в мире –

Все танцы хороши!

Эти слова мы адресуем талантам 10-А класса. Их танец называется «Бабий бунт».

Танец «Бабий бунт» (10-А класс)

Музыка, танцы, веселое пение

Вмиг поднимают всем настроение.

Пусть на звездной сцене, в который уж раз

10-А покажет нам класс.

Песня «Happy nation». Встречайте!

Песня «Happy nation» (10-А класс)

Я уверен, сегодня нам всем повезет

И радуга звезд осветит небосвод.

Для того, чтобы радость нести и добро,

От любви, красоты, чтоб стало светло.

Радуга звезд на сцене сверкает,

Своими талантами 10-А класс вновь всех удивляет.

Сценка «Алфавит».

Сценка «Алфавит» (10-А класс)

Ведущий: Мы должны сказать без лести,

Были вы на высоте

В своих действиях везде.

Вам признательны всецело:

Потрудились вы умело.

Ведущий: Наш творческий вечер продолжается. Мы приглашаем на сцену Капарулина Владислава, ученика 10-Б класса, с песней «Настя».

Песня «Настя» (Капарулин Владислав)

Таланты в нашей школе есть

Плясать и рисовать умеют

Стихи читать и песни петь

Все это вы увидите сейчас

На сцене 10-В класс.

Первый их номер разговорного жанра – сценка с простым названием «Из жизни».

Сценка «Из жизни» (10-В класс)

Таланты 10-В классы отправляют нас в будущее, где познакомят с «Нашими песнями через 20 лет». Слушаем внимательно, запоминаем.

«Наши песни через 20 лет» (10-В класс)

Как легко, красиво выступают артисты! Кажется, умеешь петь – выходи на сцену и пой! Любой может! Слова кое — как выучил, костюм надел и смело вперёд и иди на сцену, удивляй зрителей! Верно?

Конечно же нет, одного таланта мало! Репетиции и репетиции! А сколько мужества надо, что бы выйти вот сюда на сцену!

И у взрослых артистов коленки трясутся! А что говорить про юных артистов…

Видимо без труда не выйдешь на сцену никогда!

Вот это и есть первая ступень к успеху, к славе.

Путь – дорога дальняя нас зовет, друзья,

Ждут нас интересные, новые края,

Ждут нас страны дальние, всех не перечесть,

В страну Востока 11-А приглашает всех.

Восточный танец (Хороброва Анастасия)

Мы будем помнить каждый миг.

Наш лучший друг – родной язык!

Невозможно стать культурным

Без родной литературы.

Стихотворение собственного сочинения прочтет Сергеева Алина, ученица 11-Б класса.

Стих (Сергеева Алина)

Товарищи зрители, снова привет!

Открою для вас я огромный секрет!

В этом зале спрятан клад.

Каждый кладу будет рад.

Что за чудо? Где лежит?

Где чудесный клад сокрыт?

Я не буду вас просить

Стены рушить, ямы рыть.

Предлагаю угадать,

Где нам этот клад искать.

Все ответят без ошибки:

Этот клад – людей улыбки

И поделим мы на всех

Общий клад – веселый смех!

Сценка с интригующим названием «Урок в 11-Б классе». Смотрим…

Сценка «Урок в 11-Б классе»

Завершают своё выступление таланты 11-Б класса всем знакомой песней «Maybe I Maybe you». Кто знает, подпевайте, не стесняйтесь.

Песня «Maybe I Maybe you» (11-Б класс)

Два мира есть у человека

Один, который нас творил,

Другой, который мы от века

Творим по мере наших сил.

Сегодня все земные звуки

У нас в единый хор слились

И место нет хандре и скуке

Ведь музыка вся наша жизнь!

Встречаем бурными аплодисментами Кудакину Светлану, ученицу 11-В класса, которая исполнит песню на французском языке «Je Veux».

Песня «Je Veux» (Кудакина Светлана)

Наш праздник продолжается,

Грустить здесь запрещается.

Завершает наш творческий вечер выступление «Могучей кучки» 11-В класса с песней «Scars».

Песня «Scars» (11-В класс)

Что получилось у артистов, а что нет –

Судите сами. Только пусть ответ

Не будет с вашей стороны уж слишком строг.

Ведь каждый сделал все, что смог.

Улыбкою артистов подбодрите!

Аплодисментами на сцену их зовите!

Время тает, словно восковые свечи

К расставанью готов этот зал.

Прозвучали последние речи,

И закончился наш фестиваль.

Нам хотелось, отбросив сомнения,

Все невзгоды от вас отвести,

Кубок солнечного настроения

Милым зрителям преподнести!

Жюри предстоит серьезно поработать, определить в каждой номинации одного победителя и призеров, поэтому итоги будут объявлены на общешкольной линейке по подведению итогов 1 четверти.

Всем спасибо за вниманье,

за весёлый добрый смех!

И за гром аплодисментов,

Обеспечивший успех!

До встречи, дорогие друзья!

5

1 ведущий
В жизни часто так случается
По весне, когда растает снег,
На пути на жизненном встречается
С человеком человек….
Он хорошим парнем называется
Свой покой он потерял навек,
Так бывает, ежели влюбляется
В человеке человек…

2 ведущий
Как бывает, ежели влюбляется в человека человек? Сегодня мы и поговорим с вами об этом, поговорим о любви. Для нашего разговора мы попросили бы вас ответить на два вопроса:
Что такое любовь?
Зачем она существует?
(все пишут, играет музыка).

1 ведущий
Итак, что такое любовь и зачем она существует на земле? Вот что вы ответили ….

2 ведущий
Да, это один из вопросов на который однозначно человечество ещё не не ответило. За 2006 лет нашей эры миллиарды влюблённых, гениев и поэтов, великих учёных и философов не нашли определения слову «любовь». И никогда не найдут его. Пусть даже самые правильные научно-точные, прозаические словари всего мира ищут ответ. Потому что не подчиняется любовь строгим рамкам, нет определения этому слову, и пусть не будет, а будет великое, вечное чувство.

1 участник. Стихотворение «Есть вечная любовь» (А. Федоров).
Есть вечная любовь
В глазах её ищите,
Что говорят честней,
Чем губы и язык.
Есть вечная любовь
Беснуйтесь, трепещите,
Кто чахлые цветы
Тайком срывать привык!
Есть вечная любовь
Она чиста, как ландыш,
Не водит за собой поклонников гурьбой
Ей вовсе не нужны
Банальные рулады
Она идёт на бой
И жертвует собой.
Есть вечная любовь
Мне жаль вас, кто не верит,
Кто крылья обломал
И не взовьётся вновь,
Вы проглядели жизнь,
Не вам её измерить
Есть солнце! Есть гроза!
Есть вечная любовь!

2 ведущий.
Сколько прекрасных строк о любви создано поэтами, влюблёнными: чистых, добрых, нежных, тревожных. И никогда они не скажут о любви, потому что безгранична настоящая любовь. Не скажут, а говорить надо.

«Говорите о любви любимым,
Говорите чаще, каждый день,
Не сдаваясь мелочным обидам,
Отрываясь от важнейших дел.
Говорите, слышите, мужчины,
Искренне, возвышенно, смешно,
Говорите над кроваткой сына
Шепотом на танцах и в кино
В вашем старом, в вашем новом доме,
В час прощальный руки на плечах,
На перроне, на аэродроме,
Реактивный гром перекричав.
Пусть вам говорят, что это детскость,
Пусть в стихах доказывают вновь
Истину известную, что дескать
Молчалива сильная любовь.
Пусть при этом поглядят с насмешкой
Превосходства, даже торжества,
Для чего придуманы народом
Нежные и светлые слова!
Чудаки, медведи, нелюдимы!
Слышите, отверзните уста
Нынче миру так необходимо-
Нежность, теплота и доброта.
Стихами, музыкой говорите о любви. Пусть всегда влюблёнными пишется нежная, светлая музыка. Музыка радостная, звонкая, будоражащая. И пусть всегда это будет музыка чистая, искренняя, как сама любовь, где широта и ясность, взлёт и падение, порывы, страсти, сомнения, терзания.
(звучит музыка)
2 участник

Стихотворение А.С. Пушкина «Признание»

Я вас люблю, хоть я бешусь,
Хоть это труд и стыд напрасный,
И в этой глупости несчастной
У ваших ног я признаюсь.
Мне не к лицу и не по летам…
Пора, пора мне быть умней
Но узнаю по всем приметам
Болезнь любви в души моей.
Без вас мне скучно – я зеваю
При вас мне грустно – я терплю,
И мочи нет, сказать желаю,
Мой ангел, как я вас люблю!
Когда я слышу из гостиной
Ваш лёгкий шаг, иль платья шум,
Иль голос девственный, невинный,
Я вдруг теряю весь свой ум,
Вы улыбнётесь – мне отрада,
Вы отвернётесь – мне тоска,
За день мучения – награда,
Мне ваша бледная рука.
Алина, сжальтесь надо мною
Не смею требовать любви,
Быть может за грехи мои
Мой ангел, я любви не стою!
Но притворитесь! Этот взгляд
Всё может выразить так чудно!
Ах, обмануть меня не трудно!…
Я сам обманываться рад!

2 ведущий.
Это было в 18 веке. А теперь? В наш ультрасовременный век ритмов, стресса, механики?
«Теперь не умирают от любви. Насмешливая, трезвая эпоха: Теперь не страдают, и не разбиваются сердца».

3 участник
Герои не сражаются на дуэлях из за чести любимых, остаются живы, едят, пьют, одеваются.
4 участник
И живут сознанием, что от любви умирают только в кино? Правда?

3 участник
Нет!
2 ведущий.
Настоящая любовь всегда делает человека чище, лучше, выше, добрее, заставляет ревновать к звёздам, Копернику. Во все века любовь будоражит, радует, печалит, очаровывает, сводит с ума. Во все века и времена настоящую
Не сломают любовь ни ссоры, ни версты,
Продумана, выверена, проверена.
Подъёмля торжественно стих строкоперстный
Клянусь- люблю неизменно и верно»

5 участник
«Я не могу без тебя жить» (Н.Асеева)
Я не могу без тебя жить!
Мне и дожди без тебя — сушь,
Мне и в жару без тебя – стыть,
Мне без тебя и Москва – глушь.
Мне без тебя каждый час – с год,
Если бы время мельчить дробя
Мне даже синий небесный свод
Кажется каменным без тебя.
Я ничего не хочу знать –
Бедность друзей, верность врагов.
Я ничего не хочу ждать,
Кроме твоих драгоценных шагов.

6 участник
Спасибо за то, что ты есть,
За то, что твой голос весенний,
Приходит как добрая весть
В минуты обид и сомнений
Спасибо за искренний взгляд
О чём бы тебя не спросил я –
Во мне твои боли болят,
Во мне твои копятся силы.
Спасибо за то, что ты есть,
Сквозь все расставанья и сроки
Какие-то скрытые токи
Вдруг снова напомнят – ты здесь.
Ты здесь, на земле и повсюду
Я слышу твой голос и смех
Вхожу в нашу дружбу, как в чудо,
И радуюсь чуду при всех (А. Дементьев)

1 ведущий
Да, человек создан для любви. Он должен любить кого-то больше себя, отдать себя целиком другому человеку, раствориться, исчезнуть в нём и тем самым найти себя в новой, высшей жизни, в единстве с любимым человеком.

2 ведущий
На планете встречаются двое и … прекрасен становится рассвет. Чарует музыка Баха. Жизнь – радость. Пусть ещё не сделано предложение руки и сердца, ещё не было объяснений в любви, ещё даже не очень ясно, любят они друг друга или нет. Это прелюдия глубоких чувств, но и она нежна. И теперь вся вселенная принадлежит им, и им всё по плечу.
Загадай желанье сокровенное
В эту ночь мне чудо по плечу,
Хочешь, я вокруг вселенную,
Каруселью звёздной заверчу.
Пожелай, и это поле снежное
Я в цветник весенний превращу
Задержать сумею неизбежное,
То, что потеряли, отыщу.
Загадай, исполню всё до малости
Только об одном тебя прошу,
Не грусти пока со мной, пожалуйста,
Я потом сторицей отгрущу.

3 участник А о чём говорят влюблённые?

4 участник Говорят они все об одном, но каждый по своему.

6 участник Стихотворение С.Есенин «Шаганэ, ты моя, Шаганэ!»

3 участник А если не стихами? Если он не поэт? – Каждый влюблённый немножко поэт.

2 ведущий. Это клёновый листок. Маленький, будто детская ладошка с растопыренными пальцами. А вот потёртые медные пятаки. Да, да. Они сейчас висят на осине, как старая кольчуга богатыря. Это листья осины. Господи, почему же я полгода рассказываю тебе об осенней листве, о застенчивых звёздах, о карнавальных нарядах цветов, рассказываю обо всём на свете и не могу объяснить элементарно простое, как дождь, объяснить, что я люблю тебя. (Полонез Огинского)

5 участник
Ласковая моя, смешная девчонка, несмышленая, упрямая. Я мало знаю слов, в которые сразу веришь. Ну как тебе рассказать, что дождь уже кончился и стволы жёлтого света выросли в нашей роще? Что засыпает полуденным сном речка и вода тщетно пытается смыть у берега отражение багряных и золотых крон. Как объяснить тебе, что сейчас мне тоже хочется писать стихи? Вот что я сделаю. Не скажу тебе ни слова, а сяду в свободное кресло и подключу твоё сознание к себе. И тогда ты сама всё поймёшь, почему я так упорно молчу – так писал Гольдернес, человек, обречённый на неподвижность.

7 участник
Мне кажется, что ты сама поймёшь,
И я об этом говорить не буду…
Бывает, что словами отпугнёшь
Любовь – единственное в мире чудо.
Чуть двинувшись, рука тебя нашла,
Сближаются уста, дрожат ресницы,
И – обрела, два голубых крыла
И устремилась ввысь любовь как птица.
Пьянящая бескрайность бытия…
Восторг и боль!
Вся мощь и крутость жизни!
Навеки, да?
Давай побудем молча полчаса
Безмолвие рождает чудеса (Гольдернес)
Диалог о любви.
3 участник. А если он любит, а она ушла?

1 ведущий
Истинно любящие всегда до конца борются за душу любимого. А если это надо для счастья любимой или любимого, уходят навсегда, чтобы никогда уже не вернуться.
Он должен поскорей от рук отбиться
От губ её, от рук её, от глаз
В кого придётся- наскоро влюбиться…
Зубрить, зубрить и в пять утра вставать.
И засыпать над книгой как попало
Не вспоминая, падать на кровать
И сразу спать
Иначе всё пропало.

4 участник
Да, в жизни часто встречаются трагедии, но не бывает безысходности. Безысходность – только у слабых.
2 ведущий. Один поэт очень любил девушку, но девушка не поняла его и ушла. Она ушла, но любовь долго не оставляла его. Он искал выхода из страданий. И вот однажды перешагнул их. И вышел в большой мир, в красоту природы, в поэзию чувств. Он был поэтом, нашёл об этом прекрасные слова и отдал их людям. Так он приобрёл своё чувство утраты в приобретении.

1 ведущий М.Ю.Лермонтов «Я не унижусь пред тобой»

5 участник А если человек не встретит свою любовь, что тогда?
2 ведущий Такого не случается. Надо только ждать, не предавая свою мечту. Не ошибиться и не отдать сердце за подделку. А если годы будут идти и в волосах появится первая седина, а на щеках морщины? Есть одна тайна: кто не изменяет мечте, у того душа не стареет.

8 участник
Одни называли её «чудачкой»
И тихо на лоб показывали тайком,
Другие «принцессой» и «гордячкой»,
Третьи – просто «синим чулком».
Птицы и те попарно летают,
Душа стремиться к душе живой,
Ребята подруг из кино провожают
А это одна убегает домой.
Зимы и вёсны цепочкой пёстрой
Мчатся, бегут, за звеном звено,
Подруги порой невзрачные просто
Смотришь – замуж вышли давно.
Вокруг твердят ей – пора решать,
Мужчины не будут ведь ждать, учти,
Не долго в девках вот так остаться
Дело то кажется к тридцати
Неужто не нравится даже никто?
Посмотрит мечтательными глазами,
Скажет: «Нравится, ну и что!»
И удивлённо пожмёт плечами.
Какой же любви она ждёт? Какой?
Ей хочется крикнуть: «Любви – звездопада,
Красивой – красивой
Большой – большой
А если я в жизни не встречу такой
Тогда мне совсем никакой не надо».

4 участник Что хочет видеть юноша в девушке?

1 ведущий. Идеал. Но идеалы красоты меняются. У каждой эпохи свой идеал. Что же тогда остаётся?
— Неизменное. Красота души.
(Романс «Я помню чудное мгновенье»)
2 ведущий Давайте будем немного нежнее, добрее, внимательнее, отзывчивее, искреннее друг к другу. Чтобы нас любили.

1 ведущий.
У меня находится в руках осенний листок. Вы будете передавать его друг другу, и у кого листок окажется, тот должен прочитать любимые строки о любви!

Вступление:
На сцене темно, горит свеча, девушка за столиком склонилась над письмом. На белом фоне высвечивается силуэт юноши: он читает письмо Желткова из «Гранатового браслета» Куприна.

Голос юноши за сценой. Я не виноват, Вера Николаевна, что богу было угодно послать мне, как громадное счастье, любовь к Вам. Случилось так, что меня не интересует в жизни ничто: ни политика, ни наука, ни философия, ни забота о будущем счастье людей — для меня вся жизнь заключается только в Вас.

Я бесконечно благодарен Вам только за то, что Вы существуете. Я проверял себя — это не болезнь, не маниакальная идея — это любовь, которою богу было угодно за что-то меня вознаградить.

Уходя, я в восторге говорю: «Да святится имя Твое».

Восемь лет тому назад я увидел Вас в цирке в ложе, и тогда же в первую секунду я сказал себе: я ее люблю потому, что на свете нет ничего похожего на нее, нет ничего лучше, нет ни зверя, ни растения, ни звезды, ни человека прекраснее Вас и нежнее. В Вас как будто воплотилась вся красота земли…

Подумайте, что мне нужно было делать? Убежать в другой город? Все равно сердце было всегда около Вас, у Ваших ног, каждое мгновение дня заполнено Вами, мыслью о Вас, мечтами о Вас… сладким бредом…

Вы это письмо сожгите. Я вот сейчас затопил печку и сжигаю все самое дорогое, что было у меня в жизни: Ваш платок, который Вы забыли на стуле на балу в Благородном собрании. Вашу записку,— о, как я ее целовал,— ею Вы запретили мне писать Вам. Программу художественной выставки, которую Вы однажды держали в руке и потом забыли на стуле при выходе… Кончено.

Если Вы обо мне вспомните, сыграйте сонату D-dur N2, ор. 2.

Я не знаю, как мне кончить письмо. От глубины души благодарю Вас за то, что Вы были моей единственной радостью в жизни, единственным утешением, единой мыслью. Дай бог Вам счастья, и пусть ничто временное и житейское не тревожит Вашу прекрасную душу. Целую Ваши руки.

Звучит «Appassionato» Бетховена. Девушка закрывает глаза.

Вновь силуэт юноши, он продолжает читать на фоне музыки.

Голос юноши за сценой. Вот сейчас я Вам покажу в нежных звуках жизнь, которая покорно и радостно обрекла себя на мучения, страдания и смерть. Ни жалости, ни упрека, ни боли самолюбия я не знал. Я перед тобою — одна молитва: «Да святится имя Твое».

Да, я предвижу страдание, кровь и смерть. И думаю, что трудно расстаться телу с душой, но, прекрасная, хвала тебе, страстная хвала и тихая любовь. «Да святится имя Твое».

Вспоминаю каждый твой шаг, улыбку, взгляд, звук твоей походки. Сладкой грустью, тихой, прекрасной грустью обвеяны мои последние воспоминания. Но я не причиню тебе горя. Я ухожу один, молча, так угодно было богу и судьбе. «Да святится имя Твое»

«В предсмертный печальный час я молюсь только о тебе. Жизнь могла бы быть прекрасной и для меня. Не ропщи, бедное сердце, не ропщи. В душе я призываю смерть, но в сердце полон хвалы тебе: „Да святится имя Твое».

„Ты, ты и люди, которые окружали тебя, вы все не знаете, как ты была прекрасна. Бьют часы. Время. И, умирая, я в скорбный час расставания с жизнью все-таки пою — слава тебе.

«Да святится имя Твое».

С последними звуками музыки гаснут свеча, все лучи, затем сцена полностью освещается.
Примерные этапы КТД:
Первый этап:

Появляется ведущий.

В е д у щ и й. Я думаю, что любая женщина мечтает о таком послании. Только любящее сердце способно сказать такие слова. Сегодня мы поговорим с вами о любви, о том, как любили великие люди. Тем более что сегодня Валентинов день — День всех влюбленных.

Есть много разных легенд и версий возникновения этого праздника. Одна из них гласит, что, когда римскому императору Клаудису II потребовались солдаты, он издал приказ, запрещающий мужчинам жениться, чтобы они не оставались дома, а шли воевать. Но один священник по имени Валентин влюбился в молодую девушку и тайно женился на ней. Об этом узнали, и священник был приговорен к смерти.

В Англии этот праздник начали отмечать с XV века. Там своя легенда: христианин Валентин в 269 году находился в тюрьме и ждал исполнения приговора. Однако перед смертью он влюбился в слепую дочь своего палача. Валентин написал ей письмо и подписал: «Ваш Валентин». Другая версия: Святой Валентин чудесным образом исцелил слепую дочь палача, но несмотря на это был казнен 14 февраля. Еще версия: Валентин был большим другом детей, и, когда его посадили в тюрьму, дети сочиняли и бросали ему через решетки маленькие записочки, чтобы поддержать и ободрить своего друга и учителя. Впоследствии Валентин был объявлен Святым, и с 1820 года в Англии начался выпуск специальных открыток в честь Святого Валентина со словами «Я люблю тебя».

В настоящее время это праздник любви и дружбы.

Любимая, любимый… Какими только словами не обращались к тебе. Вслушайтесь!

О мой друг, нежный друг мой, сокровище мое, моя возлюбленная, душа моя, дорогая избранница, о мой любимейший, мой добрый друг, мой ангел, моя любовь, моя единственная, ангел мой, жизнь моя, мое второе я… (Пауза)

Во все времена о любви говорили, говорят и будут говорить. «Тайна сия велика есть…» — повторяем мы порой старинную, возвышенную формулу о любви, повторяем часто бездумно, а нередко и иронично.

А это действительно тайна. И она, в самом деле, велика. Эта тайна явственно живет в стихах и письмах великих поэтов и писателей…

У ч е н и к (читает Сонет 56 В. Шекспира)

Проснись, любовь! Твое ли острие
Тупей, чем жало голода и жажды?
Как ни обильны яства и питье,
Нельзя навек насытиться однажды.
Так и любовь. Ее голодный взгляд
Сегодня утолен до утомленья,
А завтра снова ты огнем объят,
Рожденным для горенья, а не тленья.
Чтобы любовь была нам дорога,
Пусть океаном будет час разлуки,
Пусть двое, выходя на берега,
Один к другому простирает руки.
Пусть зимней стужей будет этот час,
Чтобы весна теплей пригрела нас.

В е д у щ и й. Мы говорим сегодня о большой любви, естественной и долгожданной, как солнце, расплавляющее изнутри тяжкое, уродливое тело тысячелетней тучи. Великие говорили: «Сказать „Я тебя люблю» — значит сказать „Ты не умрешь»». Кто знает, может быть, они и не стали бы великими, если бы не полюбили, не испытали космическую мощь чувства, что движет солнцем и светилами. И дай вам Бог, чтобы и вы испытали это чувство.

Новелла первая: Петрарка и Лаура.

Кто-то из философов однажды сказал, что опыт любви — самый потрясающий опыт человека. Что бы ни говорили и ни писали о парадоксах любви, в этом потрясающем опыте существуют сумасшедшие закономерности, гармония странностей.

И чтобы понять любовь великого поэта Петрарки к Лауре, «заурядной жене» заурядного авиньонца, имевшей одиннадцать детей, надо знать историю этой любви.

Когда Петрарка увидел Лауру в одной из авиньонских церквей, ему было двадцать три, ей — двадцать. Она была уже женой, он — молодым ученым и поэтом. Когда она умерла, ей было за сорок. Петрарка пережил любимую на двадцать шесть лет. Незадолго до своей смерти он написал: «Уже ни о чем не помышляю я, кроме нее».

Любовь Петрарки к Лауре часто называют идеальной: он любил на расстоянии.

В Амвросианской библиотеке в Милане хранится рукописный журнал сочинений Вергилия, принадлежавший Петрарке,— его любимая книга, его неразлучный спутник во всех странствиях. На обороте первой, белой страницы находится запись, писанная собственноручно Петраркой; эта запись — единственное место, где он открыто засвидетельствовал свою любовь.

Ю н о ш а (Читает. Звучит «Сентиментальный вальс»). Лаура, славная собственными добродетелями и долго воспеваемая моими стихами, впервые предстала моим глазам в раннюю пору моей юности, в лето Господне 1327-е, в день 6-й месяца апреля, в церкви Святой Клары в Авиньоне, в час утренний; и в том же городе, в том же месяце апреле, в тот же 6-й день, в тот же первый час, лето же 1348-е, у сего света свет оный был отнят, когда я случайно был в Вероне, увы! Судьбы своей не ведая. Весть же горестная настигла меня чрез письмо моего Людовика в Пармс, в том же году, в день мая 19-й, поутру. Тело ее непорочное и прекрасное было погребено в усыпальнице братьев Миноритов в самый день смерти к вечеру; а душа ее, я уверен, возвратилась на небо, откуда была. Сие же, на скорбную память о событии, с некоей горькой отрадою положил я написать именно в этом месте, которое часто у меня перед глазами, да ведаю, что в сей жизни ничто не должно мне более нравиться, и дабы частое созерцание сего и помышление о скоротечности жизни напоминали мне, что после того, как порваны крепчайшие сети, пора бежать из Вавилона, что помощию Божией благодати легко станет, если строго и мужественно буду памятовать суетные заботы, пустые надежды и печальные исходы минувшего времени.

В е д у щ и й. Мы чувствуем в Петрарке живую, страдающую, тоскующую душу — душу, вызывающую острое сочувствие и сегодня, потому что он любит не идеальный, вымышленный образ, а живую земную женщину. Его сонеты — письма к ней.

Ю н о ш а (читает Сонет Петрарки)

Лгут зеркала,— какой же я старик!
Я молодость твою делю с тобою.
Но если дни избороздят твой лик,
Я буду знать, что побежден судьбою.
Как в зеркало, глядясь в твои черты,
Я самому себе кажусь моложе.
Мне молодое сердце даришь ты,
И я тебе свое вручаю тоже.
Старайся же себя оберегать —
Не для себя: хранишь ты сердце друга.
А я готов, как любящая мать,
Беречь твое от горя и недуга.
Одна судьба у наших двух сердец:
Замрет мое — и твоему конец!

В е д у щ и й. Новелла вторая: история любви Александра Сергеевича Пушкина и Натальи Николаевны Гончаровой.

Пара танцует вальс.

Ю н о ш а (читает стихотворение «Бал» Федотова)

Загадочно свечи мерцали,
Скользил под ногами паркет.
Был бал. И они танцевали
Любимый ее минуэт.
Воздушное белое платье
Касалось его сюртука,
Влюбленным и рукопожатья
Достаточно было пока.
Фамильная брошь золотая
Да тонкий алмазный браслет,
Металла невинность святая
За гением пылким вослед.
Была она так грациозна,
Так прелести юной полна,
Что дам пожилых и серьезных
И тех покорила она.
Кружилась она и не знала,
Что будет с ним рядом века
Богиня столичного бала
В изящных своих башмачках.
Веселая музыка снова
Пьянила ее, как вино,
Она лишь пока Гончарова,
Ей Пушкиной стать суждено!
Качались у вееров перья,
Звон шпор, мишура эполет…
И девушки в платьях вечерних
Ревниво смотрели в лорнет.
Второй этап:

В е д у щ и й. Мы открываем самые прекрасные и самые трагические страницы из жизни Пушкина. По шутливому признанию поэта, Гончарова была его «стотринадцатая любовь». Но те увлечения, те порывы страстей, которые волновали его в молодости, не были еще той любовью, тем всеобъемлющим чувством, которое пришло к нему на рубеже нового периода жизни. Бурно прожита молодость, настала пора зрелости. Жажда личного семейного счастья, стремление любить и быть любимым — вот какие чувства владели им в эти годы.

П у ш к и н. Я встретился с Натали в декабре 1828 года. «Когда я увидел ее в первый раз,— писал я позднее Наталье Ивановне (матери Гончаровой),— я полюбил ее, голова у меня кружилась».

В е д у щ и й. Уже в конце апреля 1828 года Пушкин делает предложение. Ответ матери неопределенен: «Дочь еще слишком молода». Пушкин уезжает на Кавказ, бросается в гущу сражений, быть может, ищет смерти. И только в конце сентября возвращается в Москву. В начале апреля он снова делает предложение, и на этот раз оно было принято. 18 февраля 1831 года в церкви вознесения, что у Никитских ворот, Пушкин и Натали обвенчались. Поэт был счастлив, введя в свой дом молодую красавицу-жену.

Ю н о ш а (читает стихотворение А. Пушкина «Мадонна»)

Не множеством картин старинных мастеров
Украсить я всегда желал свою обитель,
Чтоб суеверно им дивился посетитель,
Внимая важному сужденью знатоков.
В простом углу моем, средь медленных трудов,
Одной картины я желал быть вечно зритель,
Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков
Пречистая и наш божественный спаситель —
Она с величием, он с разумом в очах —
Взирали, кроткие, во славе и в лучах,
Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.
Исполнились мои желания. Творец
Тебя мне ниспослал, тебя, моя мадонна,
Чистейшей прелести чистейший образец.

В е д у щ и й. В разлуке письма Пушкина к Наталье Николаевне особенно искренни, полны любви и нежности. В сравнительно короткий период их совместной жизни — шесть лет, в течение которых поэт несколько раз покидал Петербург — наибольшее количество писем — 64 — написал он жене.

П у ш к и н. «Я должен был на тебе жениться, потому что всю жизнь был бы без тебя несчастлив…». Наталье Николаевне не было равных во всем Петербурге среди самых красивых женщин. Я тоже считал, что жена моя — прелесть, любил «это милое, чистое доброе созданье», любил ее душу больше красивого лица. Царица моя, мой ангел, красавица моя, кумир мой, прекрасное мое сокровище.

В е д у щ и й. Давно нет Александра Сергеевича и Натальи Николаевны. Но остались письма и стихи — свидетельства их любви.

В е д у щ и й. Новелла третья: Байрон и Тереза.

Великий английский поэт Джордж Гордон Ноэль Байрон был вынужден покинуть Англию и странствовать по свету. Последней любовью Байрона была Тереза Гвиччиоли, с которой он познакомился в Венеции. Ей было тогда шестнадцать лет, ему немногим более тридцати, но она уже была замужем за графом Гвиччиоли.

Любовь к Байрону стала для юной Терезы событием, которое изменило всю ее жизнь… А он писал ей восторженные письма.

Б а й р о н. Сокровище мое… Если бы ты знала, как велика моя любовь к тебе, ты не подумала бы, что я способен забыть тебя хоть на единый миг. Тебе надо узнать меня лучше — быть может, ты когда-нибудь поймешь, что я хоть и не стою тебя, но истинно люблю. Где ты, моя Тереза? Все здесь напоминает о тебе — все осталось прежним, но тебя нет… При разлуке тот, кто уезжает, меньше страдает, чем тот, кто остается… Я нахожу удовольствие только в мыслях о тебе, но не знаю, как я мог бы вновь увидеть те места, где мы бывали вместе,— особенно те, что священны для нашей любви,— увидеть и не умереть от тоски.

Сокровище мое, жизнь моя стала очень печальной и однообразной; ни книги, ни музыка, ни лошади, ни собаки — ничто не доставляет мне удовольствия; общество женщин меня не влечет; о мужском я и не говорю. В течение нескольких лет я сознательно избегал сильных страстей. Я не хотел больше любить и не надеялся быть любимым. Ты обратила в бегство все эти решения; я теперь весь твой; я буду тем, чем ты пожелаешь — буду, быть может, счастлив твоей любовью, но покоя мне уже не знать никогда. Не надо было будить мое сердце. Но эти размышления запоздали. Я обладал тобой, и, каков бы ни был конец, я вечно буду всецело твоим. Целую тебя тысячу раз и еще тысячу раз… Люби меня — твоего неизменно нежного и верного.

Звучит музыка из рок-оперы «Звезды и смерти Хоакина Мурьетты».

В е д у щ и й. Новелла четвертая: Денисьева и Тютчев.

Елена Александровна Денисьева в течение 14 лет была тайной любовью замечательного русского поэта Федора Ивановича Тютчева.

Да, он любил их обеих — и Денисьеву, и жену. Кем он был для них: злодей, не желающий делать зла, друг, бессильный совершить добро? Его убеждения находились в постоянном противоречии с его поступками.

Как все сплелось, как запуталось? Когда Леля — Елена Александровна Денисьева — умерла, наступило время страшного раскаяния. Тютчев жестоко укорял себя, что, в сущности, именно он сгубил ее тем двусмысленным положением, в которое поставил, не имея сил порвать с семьей, где его любили и духовная привязанность к которой оказалась не менее сильной, чем его сердечное влечение.

Елена Александровна умерла, но осталось ее имя, олицетворяющее в отечественной литературе одну из вершин философской лирики поэта.

У ч е н и к (читает стихотворение Тютчева «Последняя любовь»)

О, как на склоне наших лет
Нежней мы любим и суеверней…
Сияй, сияй, прощальный свет
Любви последней, зари вечерней!
Полнеба обхватила тень,
Лишь там, на западе, бродит сиянье, —
Помедли, помедли, вечерний день,
Продлись, продлись, очарованье.
Пускай скудеет в жилах кровь,
Но в сердце не скудеет нежность…
О ты, последняя любовь!
Ты и блаженство, и безнадежность.
Учащиеся исполняют романс «Гори, гори, моя звезда».

В е д у щ и й. Новелла пятая: Блок и Менделеева.

Ее мы посвящаем великому поэту, имя которого золотыми буквами вписано в историю русской поэзии. Значение творчества Александра Блока невозможно переоценить. Он — слава и гордость русской нации. Его поэтическая звезда сияет высоко над сегодняшним днем, а свет поэзии льется мерно, величаво и гордо.

Первый сборник стихов был написан в течение 1901 — 1902 годов. Назывался он «Стихи о Прекрасной Даме». Эта книга поразила всех чистотой и искренностью.

У ч е н и к

Ты в поля отошла без возврата!
Да святится Имя Твое!
Снова красные копья заката
Протянули ко мне острие.
Лишь к Твоей золотой свирели
В черный день устами прильну,
Если все мольбы отзвенели,
Утомленный, в поле усну!
Ты пройдешь в золотой порфире
Уж не мне глаза разомкнуть,
Дай вздохнуть в этом сонном мире,
Целовать излученный путь.

В е д у щ и й. Стихи Блока наполнены лучезарными эпитетами в честь Прекрасной Дамы: Лучезарное виденье, Таинственная Дева, Невеста, Величавая Вечная Жена, Святая Царевна, Голубая Царица земли, Звезда, Купина, Мировая Душа, Вечная Женственность. Кто же вдохновил Блока на создание этого цикла? «Стихи о Прекрасной Даме» посвящены Любови Дмитриевне Менделеевой, жене Блока. Их более 800. Они составили три первых цикла: «До света», «Стихи о прекрасной Даме», «Распутья», которые принесли автору славу первого поэта России.

Ю н о ш а (читает стихотворение Александра Блока «Незнакомка»)

По вечерам над ресторанами
Горячий воздух дик и глух,
И правит окриками пьяными
Весенний и тлетворный дух.
Вдали, над пылью переулочной,
Над скукой загородных дач,
Чуть золотится крендель булочной,
И раздается детский плач.
И каждый вечер, за шлагбаумами,
Заламывая котелки,
Среди канав гуляют с дамами
Испытанные остряки.
Над озером скрипят уключины,
И раздается женский визг,
А в небе, ко всему приученный,
Бессмысленно кривится диск.
И каждый вечер друг единственный
В моем стакане отражен
И влагой терпкой и таинственной,
Как я, смирен и оглушен.
А рядом у соседских столиков
Лакеи сонные торчат,
И пьяницы с глазами кроликов
«In vino veritas» кричат.
И каждый вечер, в час назначенный
(Иль это только снится мне?)
Девичий стан, шелками схваченный,
В туманном движется окне.
И медленно пройдя меж пьяными,
Всегда без спутников, одна,
Дыша духами и туманами,
Она садится у окна.
И веют древними поверьями
Ее упругие шелка,
И шляпа с траурными перьями,
И в кольцах узкая рука.
И странной близостью закованный,
Смотрю за темную вуаль,
И вижу берег очарованный
И очарованную даль.
Глухие тайны мне поручены,
Мне чье-то солнце вручено,
И все души моей излучины
Пронзило терпкое вино.
И перья страуса склоненные
В моем качаются мозгу,
И очи синие бездонные
Цветут на дальнем берегу.
В моей душе лежит сокровище,
И ключ поручен только мне!
Ты право, пьяное чудовище!
Я знаю: истина в вине
Третий этап:

В е д у щ и й. Новелла шестая: Анна Ахматова и Николай Гумилев.

В дальних далях начала XX века взошла их поэзия, а вместе с ней и их любовь.

Сцена: юноша и девушка говорят о своей любви, обращаясь к залу.

А х м а т о в а. Я выхожу замуж за друга моей юности Николая Степановича Гумилева. Он любит меня уже три года, и я верю, что моя судьба быть его женой. Люблю ли я его, я не знаю, но кажется мне, что люблю.

Г у м и л е в

Вот я один в вечерний тихий час,
Я буду думать лишь о Вас, о Вас.
Возьмусь за книгу, но прочту: «Она»,
И вновь душа пьяна и смятена.
Я брошусь на скрипучую кровать,
Подушка жжет… Нет, мне не спать, а ждать.
И крадучись я подойду к окну,
На дымный луг взгляну и на луну.
Вон там, у клумб. Вы мне сказали: «Да».
О, это «да» со мною навсегда.
И вдруг сознанье бросит мне в ответ,
Что вас, покорной, не было и нет,
Что ваше «да», ваш трепет у сосны,
Ваш поцелуй — лишь бред весны и сны.

А х м а т о в а. Коля собирается приехать ко мне. Я безумно счастлива. Он пишет мне непонятные слова, и я хожу с письмом к знакомым и спрашиваю объяснений. Он так любит меня, что даже страшно. Как вы думаете, что скажет папа, когда узнает о моем решении? Если он будет против брака, я убегу, тайно обвенчаюсь с Николя.

Помолись о нищей, о потерянной,
О моей живой душе,
Ты в своих путях всегда уверенный,
Свет узревший в шалаше.
И тебе, печально благодарная,
Я за это расскажу потом,
Как меня томила ночь угарная,
Как дышало утро льдом.

Г у м и л е в

Из логова змиева,
Из города Киева,
Я взял не жену, а колдунью.
Я думал — забавницу,
Гадал — своенравницу,
Веселую птицу — певунью.
Покликаешь — морщится,
Обнимешь — топорщится,
А выйдет луна — затомится,
И смотрит, и стонет,
Как будто хоронит
Кого-то,— и хочет топиться.
Твержу ей: крещеному
С тобой по-мудреному
Возиться теперь мне не в пору;
Снеси-ка истому ты
В днепровские омуты,
На грешную Лысую гору.

В е д у щ и й. К сожалению, брак Анны Ахматовой и Николая Гумилева не сложился. Расставшись, каждый из них пошел навстречу своей трагедии.

Инсценировка стихотворения Кочеткова «Баллада о прокуренном вагоне». Постановка «Юнона и Авось» — фрагмент.

В е д у щ и й. И закончить наш вечер мне хочется письмом неизвестной к неизвестному.

Звучит «Лунная соната».

Д е в у ш к а (читает письмо). Хороший мой, любимый! Как рассказать тебе о моем счастье? Во все времена счастье было понятием отвлеченным. Это неверно. Ничего нет более зримого и вещественного, чем счастье. В течение трех дней я видела его, ощущала, дышала им, держала его в руках. Это сделал ты. Луна в радужном кругу, скрип голубого снега, заиндевевшие волосы и ресницы — все это было счастьем… Мы катались с укатанной ледяной горки, и ветер свистел в ушах и до слез жег глаза. Мы падали, барахтались в снегу, карабкались по скользкой тропке… И это было счастьем. Счастьем была большая темная комната, где пахло хвоей и только что погашенными свечками… Счастьем была тихая белая мохнатая ночь, когда я одна ушла далеко, далеко от дома. Я шла по дороге, и все вокруг было полно мягкого белого рассеянного света, все казалось нежным и пушистым… А еще я помню утро — розово-голубое, чуть морозное, когда лыжи так чудесно шуршат по зернистому плотному снегу, а воздух такой свежести и чистоты, что его пьешь, как воду. Милый, с чем бы ни встречалась я в эти дни — все было счастьем… Как я благодарна тебе за то, что ни одна темная мысль, ни одно горькое воспоминание, ни одно печальное предчувствие не омрачили этих чудесных дней… Я так боюсь потерять чудесное свое счастье. Но вот сейчас, пока я ничего не знаю, пока я еще верю в самое лучшее, я хочу еще раз сказать тебе спасибо за счастье, за веру в себя, за молодость!..

В е д у щ и й. Дай Вам бог встретить такую любовь, чтобы в вашей душе родились такие мучительные и такие прекрасные слова. И пусть эта любовь будет взаимной. Будьте счастливы!

Литературная гостиная

«И голоса, и сердца щедрый дар»

Ведущий:

 Здравствуйте, дорогие гости!

Ведущий: 

Добрый день!

 Ведущий: 

 Мы рады вас приветствовать в нашей литературной студии.

Ведущий: 

Как поэзия становится песней? По-разному. Но как ни встретились бы слова и музыка, песня – это то чудо, которое делает человека лучше, чище, то чудо, что сближает людей, рождает добрые чувства. Желаю вам приятных минут общения с поэзией, с музыкой, друг с другом.

Ведущий: 

Есть национальные святыни-

К ним любовь щемящая не стынет.

Скажешь: Пушкин…

Выдохнешь: Есенин.

Блок… Души спасенье. Потрясенье.

Ведущий: 

«Родился я с песнями».  Сергей Есенин выразил своей поэзией горячую любовь к Родине, «неисчерпаемую печаль полей», любовь ко всему живому в мире и милосердие».

Ведущий: 

Стихи мои,

Спокойно расскажите

Про жизнь мою.

Ведущий: 

Родился я с песнями в травном одеяле,

Зори меня вешние в радугу свивали.

Слова Сергея  Есенина, музыка Ирины Ежовой  «Клен и берёза».

Ведущий: 

Есть имена, которые, прозвучав однажды, остаются в нашей памяти навсегда. Они связаны с прекрасными чувствами, которыми наполнена наша душа. Одно из таких имён – Александр Блок.

Ведущий: 

Из тьмы веков светлеющие лики…

Как много их, несущих явь и свет,

Как много их, прекрасных и великих,

Оставивших в душе глубокий след.

Их имена переживут столетья,

Их жизнь для нас – таинственный урок.

Поэтам суждено уйти в бессмертье.

Итак, знакомьтесь: Александр Блок.

«На поле Куликовом»»

Ведущий: 

Следующая встреча  с Мариной Ивановной Цветаевой. Поэтом, для творчества которого характерен романтический порыв, страстный протест против всего «нечеловеческого», гордость и незащищенность, жертвенность и женственность.

Ведущий:  С поэтом, судьба которого романтична и трагична.

С поэтом, для которого главным в жизни было – писать, и не успех, а – успеть.

Ведущий: 

Кто создан из камня, кто создан из глины, —

А я серебрюсь и сверкаю!

Не дело – измена, мне имя – Марина,

Я – бренная пена морская.

Ведущий: 

Имя Марины Цветаевой  стоит в ряду тех славнейших имен русской поэзии, интерес к которым неиссякаем.

Ведущий: 

Созданные ею произведения по-своему близки читателям разных поколений, они волнуют и восхищают, их влияние на умы и вкусы людей огромно.

Ведущий: 

Вряд ли найдется человек, который не слышал бы этих удивительных строк: «Мне нравится, что Вы больны не мной,

              Мне нравится, что я больна не Вами…»

Ведущий: 

Эти стихи свежо и современно звучат до сих пор. Написанные в 1915 году, они обращены к будущему мужу сестры М.Минцу.

Стихи М. Цветаевой, музыка Микаэля Таривердиева «Мне нравится, что вы больны не мной».

Стихи М. Цветаевой, музыка Игоря Крутого  «Я тебя отвоюю»

Стихи М. Цветаевой, музыка Андрея Петрова

 «Я словно бабочка к огню»

Ведущий: 

Мы вас приглашаем в эпоху Анны Андреевны Ахматовой.

Ведущий: 

Поэты не рождаются случайно,

Они летят на землю с высоты,

Их жизнь окружена глубокой тайной,

Хотя они открыты и просты.      

Ведущий: 

Поэзия и личность Ахматовой – неповторимое чудо жизни. Она пришла в мир с уже сложившимся взглядом на мир, никогда никого не напоминала, и ни один из подражателей не приблизился к её уровню. В литературу  вступила сразу как уже сложившийся стихотворец. Русской Сапфо называли молодую Ахматову.

Ведущий: 

Я — голос ваш, жар вашего дыханья,

Я — отраженье вашего лица.

Напрасных крыл напрасны трепетанья,

Ведь все равно я с вами до конца.

Слова Анны  Ахматовой, музыка Тамары Гвердцители «Посвящение женщине»

Ведущий: 

Вы, конечно, все знаете этот единственный, неподражаемый голос. Наверное, у каждого человека, знакомого с песенным творчеством Владимира Высоцкого, есть, так сказать, «свой собственный Высоцкий», есть песни, которые нравятся больше других. Нравятся потому, что они чем-то роднее, ближе, убедительнее.

Ведущий: 

В. Высоцкий. «Для меня авторская песня – это возможность беседовать, разговаривать с людьми на темы, которые меня волнуют и беспокоят, рассказывать о том, что меня скребет по нервам, рвет душу и так далее, – в надежде, что их беспокоит то же самое. Авторская песня предполагает непринужденную атмосферу раскованности, дружественности, свободы».

Ведущий: 

Высоцкий –  это человек-легенда, борец за человеческое достоинство, провидец. Он не умел молчать, лгать, пресмыкаться. Владимир Высоцкий сгорел из-за нас, ради нас, за нас. Он считал необходимым прожить жизнь так, чтобы в память о ней людям захотелось зажечь свечу…

В. Высоцкий «Если друг оказался враг»

Ведущий: 

Поэзия, которую поют. Иногда это коллективный плод содружества поэта и композитора.

Ведущий: 

Она – изящная, живая, со вспыхивающими то и дело глазами, разговаривая о музыке, все время вспархивает к роялю, и тот послушно отвечает ей то модненьким хитом, то фрагментом симфонии Шостаковича, смотря о чем идет разговор. И становится абсолютно ясно: они с инструментом одно целое, оторви ее от клавиш, и она умрет, как умирают от недостатка воздуха.

Ведущий: 

Он – галантный, бесконечно интеллигентный, по ходу разговора на безупречном литературном языке без малейшего употребления сленговых или просто невыразительных словечек в подтверждение своих мыслей постоянно цитирует наизусть поэтов Золотого, Серебряного и советского века.

Ведущий: 

Им обоим не скрыть, как любят они друг друга: уважительно, трепетно, но в то же время чувственно. Смотришь и веришь: да, она действительно его «мелодия», а он – ее «нежность».

Слова Александра Добронравова, музыка Александры Пахмутовой «Нежность»

Ведущий: 

 Да будем мы к своим друзьям пристрастны!

Да будем думать, что они прекрасны!

Терять их страшно, бог не приведи!

Ведущий: 

Эти строки принадлежат писательнице и переводчику, крупнейшему лирику двадцатого века Белле Ахмадулиной.

Ведущий: 

Она обладала не только особенным лирическим даром, но и удивительным гражданским мужеством, чувством справедливости и пониманием своего предназначения и долга.

Ведущий: 

Мотив дружбы – один из главных в творчестве Беллы Ахмадулиной. Можно даже говорить о том, что тема любви и страсти у Ахмадулиной практически заменена темой дружбы. Глубина и сила чувства – вот тот бесценный дар, который подарила читателям в своем творчестве поэтесса Белла Ахмадулина.

Стихи Беллы Ахмадулиной, музыка Микаэля Таривердиева

«По улице моей который год…»

Ведущий:

Прозвучали  замечательные романсы и песни, воплощая синтез поэзии и музыки. Закончить эту музыкально-литературную гостиную можно словами композитора и музыкального критика Ц. А. Кюи:

Ведущий:

 “При соединении слова с музыкой одно дополняет другое: слову музыка сообщает необыкновенную силу выражения, музыке слово – полную определённость. Соединение поэзии с музыкой увеличивает силу впечатления той и другой. Довести её до высшего предела – это и составляет задачу искусства”.

20.11.2013

Музыкально – поэтический вечер как одна из форм проведения концерта класса

В данной работе предлагается один из вариантов расширения рамок классного концерта, способствующий заинтересованности учащихся в концертных выступлениях. Приводится сценарий музыкально-поэтического вечера,проведенного учащимися класса фортепиано.

Оценить

2413