Пока бьется сердце сценарий

1.    
Орг.
момент.

Входит учитель и два ученика. В руках у учителя под
красным полотном макет сердца.

Что это такое?

Камень твердый?

Яблоко с багрово- красной кожей?

Может быть меж ребер и аортой

Бьётся шар, на шар земной похожий?

Так или иначе, всё земное

Умещается в его пределы, Потому что нет ему покоя,

До всего есть дело.

— Ну что, есть предположения, о чем мы будем говорить
сегодня?(дети дают ответы и комментируют свои ответы)

 Учитель демонстрирует макет.

 (Звучит мелодия  «Жить здорово»)

 — Мы с вами переносимся на площадку передачи «Жить
здорово». Я буду в роли ведущей , а это мои помощники. В студии
наблюдательный зритель, эксперты: врачи, исследователи, поэты и, мыслители.

— Странно, я думал, что это передача о здоровье, о
главном органе кровеносной системы. При чем тут поэты и мыслители.

— А знаешь ли ты о том, что во все века сердце было в
почете у поэтов , мыслителей, врачей. Сколько стихов, поэм, песен было написано
о нем.Так что гости наши не случайны.

Актуализация знаний

-У нас в студии работает прототип кардиолога Германа
Гандельмана. (Загид).

-Он пришел к нам не с пустыми руками. Внимание на
интерактивную доску. Тест по пройденному материалу. (Голосование в системе PRO—CLASS)

                         Формирование новых понятий.

Учитель: Нет такого органа, который
был бы изучен также хорошо, как сердце. Но оно все еще таит  в себе
удивительные загадки/ Почти 2000 лет врачи старались разгадать, как работает
сердце. и только в 17 веке (1628г) английский ученый- анатом Уильям Гарвей
путем опытов над животными доказал, что сердце — это насос для перекачки крови.

 — Внимание на экран.(Фильм life Biology).

                               Фильм
сопровождается экспертами .

— Кровь находится в непрерывном
движении .Она течет по гигантской сети кровееносных сосудов, пронизывающие все
органы и ткани тела. Сосуды и сердце- органы кровообращения.Атрерии — это
сосуды по которым кровь течет от сердца.Самая крупная артерия называется
аортой. Вены- это сосуды, несущие кровь к сердцу. Капиляры- это мельчайшие
кровеносные сосуды. Капиляры связывают артерии и вены между собой. Благодаря им
кровь постоянно циркулирует. Сердце- центральный орган кровообращения. Это
насос, который гонит кровь по сосудам. Лежит сердце в грудной полости, между
легкими, немного левее от средней линии тела. Внутри  Сердце разделено на 4
полости (камеры).Две камеры с левой стороны получают отработанную кровь,
которая возвращается из «путешествия » по всему телу. Эта кровь темного
цвета, оан отдала кислородд и питательные вещества клеткам. Для того, чтобы
кровь обогатилась кислородом, сердце сильным толчком посылает ее в легкие. Из
легких ярко-алая кровь, богатая кислородом, поступает в левую половину сердца.
И оттуда с силой выталкивает кровь в самый крупный сосуд- аорту.

— Как видите, значение крови в
организме очень велико. Она доставляет каждой клетке тела питательные вещества
и кислород, без которых наши органы не смогут правильно работать.

— У ребят нашего возраста примерно 3
-1/2 литра крови, у взрослого 4- 5 литров. Большие потери крови вызывают
тяжелое болезненное заболевание — шок.

 -Ну а сейчас рубрика «Проверь
себя»

— Знаете ли вы «Как остановить
кровь?»

(Вызываем из зала зрителя и
показываем на практике мастер-класс)

 — При малейшем ранении поверхности
кожи моментально выступает кровь. Это разрушены капилляры. Капиллярное
кровотечение остановить легко. Но как поступить, если повреждены крупные
сосуды? Тут необходима серьезная помощь.

 При ранении следует смазать йодом
только края раны. Перевязать рану чистым бинтом. Дать возможность пострадавшему
спокойно полежать, не двигаться,. поскольку от движения работа сердца
усиливается и кровь потечет сильнее.

При сильном кровотечении выше раны
накладывается жгут. Жгут и давящая повязка,. которая может приостановить ток
крови,— это средства первой помощи. Более полутора часов жгут оставлять
нельзя- может наступит омертвение тканей.

_ А сейчас я замеряю пульс у нашего
пациента.

 _ Если приложить руку к груди,
слышно, как бьётся сердце. Это сильные сокращения сердечной мышцы, когда она
выбрасывает порции крови в аорту. У взрослого человека пульс 60-70 ударов в
минуту, у детей 90.

ФИЗМИНУТКА

      (после физминутки предлагаю еще
раз подсчитать пульс)

 _ Сейчас мы снова подсчитаем частоту
нашего пульса.

 Как видите пульс участился. Когда мы
бегаем, играем в подвижные игры, сердце начинает сокращаться чаще. Сердце
обязательно нужно укреплять путём тренировки. Физический труд на свежем
воздухе, занятия физкультурой, катание на коньках и лыжах, купание и плавание,.
утренняя гимнастика и ходьба укрепляют сердце.

Рубрика «А знаете ли вы?»
(Выступает группа исследователей)

Сердце
человека: за минуту сердце выталкивает примерно 4 литра крови.

Сердце
человека: если бы силу сердечных сокращений можно было использовать для подъема
тяжести, то за 20 дней сердце подняло бы человека на вершину Кавказского хребта
— Эльбрус.

Сердце
жирафа огромно. Оно весит 11 килограмм, имеет длину 60 сантиметров и стенки в 6
сантиметров толщиной.

-Масса сердца всего от 250 — 350 грамм.
Кстати, размер сердца человека примерно равен величине его кулак.

-Между прочим, секундную стрелку в часах
изобрёл английский врач около 300 лет назад. Врач изобрёл её именно для того,
чтобы приступить к исследованиям ритма сердца.

-Деревенский творог — признан одним из
самых полезных продуктов для нашего сердца, потому что в нем мало жиров, но
много кальция и белков.

-Вальс! Именно эта музыка по утверждению
специалистов, больше всего напоминает ритм человеческого сердца.

—До недавних пор считалось, что первое
изображение сердца было выполнено фламандским медиком в 16 веке. Однако недавно
археологи нашли в Мексике глиняный сосуд в виде сердца, сделанный примерно на
2500 лет раньше.

-Человеческое и свиное сердце
практически полностью идентичны.

-Сердце голубого кита бьется всего лишь
9 раз в минуту. Это одно из самых медленных сердец в мире.

-Сердце играет настолько важную роль в
нашей жизни, что во всём мире решено было отмечать специальный «день Сердца»,
он отмечается 25 сентября. В этот день принято уделять особое внимание самому
важному органу человека.

-Древние египтяне считали, что четвертый
палец руки связан с сердцем специальным каналом. Именно из-за этого пошёл
обычай носить обручальное кольцо на безымянном пальце.

-В нашей стране есть даже памятник сердцу! Это огромное
сердце из красного гранита весом четыре тонны. Вот такой символ жизни украшает
двор Института Сердца в городе Пермь.

— Ежедневная быстрая ходьба в течение 30 минут позволяет
существенно снизить сердечно-сосудистый риск.

Учитель.

-Ну раз мы затронули болезни сердца,
то самое время поговорить о них.

 — Операции на сердце и крупных
кровеносных сосудах долго были недоступны хирургам . А причина вот в чём.
Кровеносная система снабжает ткани и органы кислородом. Без кислорода ткани
долго существовать не могут. Особенно чувствительны к кислородному голоданию
нервные клетки головного мозга. Без кислорода они погибают через 5 минут. Для
операции ан открытом сердце надо было перевязать все кровеносные сосуды,
отходящие от сердца, иначе произойдёт смертельное кровотечение. Но если сосуды
пережать, то ток крови остановится, а значит наступит смерть.

 Выйти из этого положения помогает
аппарат» искусственное сердце». Этот аппарат временно заменяет и
сердце, и легкие. Включив аппарат , хирург производит операции на «сухом
сердце».

— Хочется рассказать о еще одной
болезни сердца. Так называемый синдром «разбитого сердца.»

 Мы переходим к рубрике «За что
у мамы сердце болит?»

— Это заболевание «Синдром
разбитого сердца» встречается только у женщин. Причины возникновения
заболевания : волнение, стресс, чрезмерная тревога и  усталость, недостаток
внимания, беспокойство.

_ Мы пригласили ведущего
кардиолога….., который нам расскажет о симптомах этого заболевания.

 Выступление учащегося(врача
кардиолога) с демонстрацией слайдов.

— Под Воздействием стресса сердце
начинает биться очень часто, поднимается артериальное давление и сердце
утомляется и превращается в расширенный мешок. Это сильно проявляется в одышке,
боли в груди, подозрение на инфаркт миокарды. Но при осмотре врачи не наблюдают
ничего плохого. Сосуды сердца при этом заболевании выглядят вполне здоровыми.
Просто сердце сокращается наполовину, что и приводит к его утомлению и болевым
синдромам.

— Ведущий.

 

— Скажите пожалуйста,. что надо
предпринять, для того, чтобы наши мамы , страдающие синдромом «разбитого
сердца» вновь чувствовали себя здоровыми.?

 _ Лечится это медикаментозно, при помощи
лекарств. Но для того, чтобы мамам не пришлось пройти через это, вам ,детям,
необходимо запомнить  элементарные правила, , золотые правила нравственности,
законы гор.

— А давайте наши ребята попробуют
сами выписать рецепт от этого заболевания, а вы в конце скажите насколько
близки наши ребята в своих заключениях.

 Работа в Группах.(Дети зачитывают
свои рецепты. Врач кардиолог даёт несколько рекомендаций.

Музыкальная пауза.  Песня
Жасмин «Мамино сердце»

Берегите матерей

Расул Гамзатов

Слово это пусть всегда пребудет

И, пробившись сквозь любой затор,

Даже в сердце каменном пробудит

Заглушенной совести укор.

Слово это сроду не обманет,

В нем сокрыто жизни существо.

В нем – исток всего. Ему конца нет.

Встаньте!..

Я произношу его:

«Мама!»

Александр Пушкин — стихи 

Я думал, сердце позабыло
Способность лёгкую страдать,
Я говорил: тому, что было,
Уж не бывать! уж не бывать!
Прошли восторги, и печали,
И легковерные мечты…
Но вот опять затрепетали
Пред мощной властью красоты.

                                                                                                       
Весна

Михаил
Лермонтов

Когда весной разбитый
лед
Рекой взволнованной идет,
Когда среди лугов местами
Чернеет голая земля,
И мгла ложится облаками
На полуюные поля,
Мечтанье злое грусть лелеет
В душе неопытной моей;
Гляжу, природа молодеет,
Не молодеть лишь только ей;
Ланит спокойных пламень алый
С собою время уведет,
И тот, кто так страдал, бывало,
Любви к ней в сердце не найдет.

Некрасов. Русские женщины

Княгиня вздрогнула — глядит
Испуганно кругом, Ей ужас
сердце леденит:
Не всЈ тут было сном!..
Луна плыла среди небес
Без блеска, без лучей, Налево был угрюмый лес,
Направо — Енисей. Темно! Навстречу ни души,
Ямщик на козлах спал, Голодный волк в лесной
глуши
Пронзительно стонал,

 — Видите, ребята, сердце воспето и
поэтами. Оно способно любить , страдать, сострадать, пробудить. Я обращаюсь к
нашим исследователям. Они пришли не с пустыми руками. Вам слово.

(Юные исследователи знакомят гостей
студии со словарем фразеологизмов)

Словарь фразеологизмов

 (Близко) принять к сердцу — отнестись очень сочувственно, с
большой заинтересованностью.

От всего сердца — от всей души, с полной охотой, желанием.

 От чистого сердца — совершенно искренне.

Отлегло от сердца — стало легче, почувствовалось облегчение.

 Покорить сердце — добиться чьей-н. любви, привязанности, овладеть
доверием.

Положа руку на сердце — совершенно откровенно.

Сердце болит. — неприятно, тяжело. Например :Сердце болит смотреть
на его страдания.

Сердце мое! — употр. как ласковое, нежное обращение к кому-н.

Сердце не лежит к кому-чему (разг.) — то же, что душа не лежит
(см. душа).

Сложить в (своем) сердце что -нибудь — хорошо запомнить, сохранить
в душе

С открытым или чистым сердцем — с полной откровенностью, без
хитрости, искренне.

Словарь фразеологизмов

 (Близко) принять к сердцу — отнестись очень сочувственно, с
большой заинтересованностью.

От всего сердца — от всей души, с полной охотой, желанием.

 От чистого сердца — совершенно искренне.

Отлегло от сердца — стало легче, почувствовалось облегчение.

 Покорить сердце — добиться чьей-н. любви, привязанности, овладеть
доверием.

Положа руку на сердце — совершенно откровенно.

Сердце болит. — неприятно, тяжело. Например :Сердце болит смотреть
на его страдания.

Сердце мое! — употр. как ласковое, нежное обращение к кому-н.

Сердце не лежит к кому-чему (разг.) — то же, что душа не лежит
(см. душа).

С открытым или чистым сердцем — с полной откровенностью, без
хитрости, искренне.

    Сообщение учителя

-Хочу познакомить вас с биографией прекрасного человека, ведущего 
врача-кардиохирурга  России

Лео Антоновича Бокерии.

Основные направления научной деятельности
Бокерия – это хирургическое лечение различных болезней сердца с применением
новейших методов диагностики и лечения. Он лично выполнил более 200 операций на
сердце .Большой вклад Лео Антонович внес в проблему хирургического лечения
нарушений ритма сердца и ишемической болезни сердца. Им выполнены первые успешные операции, которые
значительно расширили возможности лечения ранее неоперабельных больных.

Новостная лента. Говорит и показывает РИА «»Дагестан

                         
Ведущие программы «Дагестанские вести»

— Дагестанский центр кардиологии и
сердечно-сосудистой хирургии в 2,5 раза увеличил общее количество операций,
сообщил корреспонденту РИА «Дагестан» директор центра Осман Махачев. 

Высокотехнологичную медицинскую помощь в центре получили 226
больных, что составляет 57% от годового плана. 

В этом году в центре впервые было выполнено новое диагностическое исследование
– внутрисосудистое ультразвуковое исследование коронарных сосудов у больных с
ишемической болезнью сердца.

За 6 месяцев 2015 года по территориальной программе
государственных гарантий на оказание бесплатной медицинской помощи в
Дагестанском центре кардиологии и сердечно-сосудистой хирургии пролечено 2
тысячи 132 больных, что составляет 58% от государственного задания на год.

Коллаж «Пословицы и поговорки о
сердце»

—  Я предлагаю вам собрать коллаж с пословицами. Перед вами
маркеры, есть и готовые иллюстрации. Зрители могут принимать активное участие 
в создании коллажа пословиц.

ü Сердце не камень.

ü С глаз долой — из сердца вон.

ü
Сердце сердцу весть подает..

ü Сердце
сердцу весть подает.

ü Сердце
веселится, и лицо цветет.

ü Сердце
душу бережет и душу мутит.

ü Рад бы
сердцем, да душа не примает.

ü Сердце
соколье, а смелость воронья.

ü У кого
на сердце ненастно, у того и в ясный день дождь.

ü Душа
душу знает, а сердце сердцу весть подает.

ü Сердце
не лукошко, не прорежешь окошка.

ü Сердце
петухом запело.

ü Подыми
руку да опусти, а сердце скрепи.

ü Взял с
сердцем, так и ешь с перцем.

ü В
сердце не влезешь.

ü Воробьиным
сердцем не возьмешь.

ü Ржавчина
железо ест, а печаль сердце.

ü Женское
сердце, что котел кипит.

 — А
сейчас давайте поиграем..

Рубрика  «» игра  Ассоциации»

Ассоциации
к слову «сердце»

Имя существительное

v  Замирание

v  Биение

v  Унисон

v  Ритм

v  Предчувствие

v  Артерия

v  Жалость

v  Бальзам

Имя прилагательное

v
Львиный

v
Разбитый

v
Черствый

v
Трепещущий

v
Доброе

v
отзывчивое

v
каменное

v
холодное

          Глагол

v  Заколотиться

v  Колотиться

v  Екнуть

v  Забиться

v  Разрываться

v Наречие

v Бешено

v Неровно

v Болезненно

v Тревожно

— Я предлагаю вам посмотреть
мультипликационный фильм. Смотрите , пожалуйста , внимательно. Я буду задавать
вопросы по содержанию текста.

                 Просмотр
мультипликационного фильма

                        «Легенда о пламенном
сердце»

«Легенда о пламенном сердце» — советский мультипликационный фильм студии
«Киевнаучфильм» 1967
года. Патетическая сказка режиссёра Ирины Гурвич по
мотивам повести Максима Горького«Старуха Изергиль»^[1] — о
гордом Данко, отдавшем людям своё сердце.

Сюжет рассказывает учитель

  —Жило
в старину весёлое, смелое и сильное племя. Но пришли другие племена и прогнали
их в глубь леса. Надо было людям выйти из леса, но для этого были только две дороги:
одна, где болото, а другая, где злые и сильные враги. Попытались они биться с
врагом, но не одержали победу, а жёны и матери долго оплакивали их. Так и
поселился в прежде смелых людях страх. Страх завладевал всеми и подумали они
пойти сдаться врагу и навсегда отдать волю. Но молодой парень Данко сказал, что нельзя так делать, что им
надо перейти лес и быть свободными. Все сказали, чтобы Данко вёл их к новой
жизни. И пошли они лесом и чем дальше шли, тем лес становился темнее. Люди
устали и начали укорять Данко, что завёл их так далеко. Тогда Данко вырвал своё
сердце и, освещая дорогу, повёл людей и вскоре они вышли из леса, а Данко упал
и умер. Так отважный юноша отдал своё сердце людям, ничего не прося в замен.

Учитель.

—
Какова основная мысль этой повести? (дети делятся впечатлениями.)

—
Очень хочется, чтобы вы выросли людьми с настоящим добрым сердцем, подобному
сердцу Данко. На этой патриотической ноте мы подводим итог нашей передачи
«Пока бьётся сердце». От чистого сердца желаю всем вам здоровья

Приложение

«КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА И ДЫХАНИЕ»

1. Жидкую среду
организма образует:

   А.
Кровь.       

   В. Вода.    

   С. Плазма.     

   Д.
Нуклеоплазма.

   Е. Лимфа.

2. Источник
энергии для клеток крови:

   А.
Фибриноген.   

   В. Глюкоза.   

   С. Сыворотка
крови.    

   Д. Плазма
крови.

   Е. Хлорид
калия.

3. Место
образования эритроцитов:

   А.
Селезенка.   

   В. Печень.   

   С. Сердце.    

   Д. Красный
костный мозг.

   Е. Желудок.

4. Безъядерные
клетки крови:

   А.
Тромбоциты.   

   В. Остеоциты.  

   С.
Эритроциты.    

   Д. Лейкоциты.

   Е. Лимфоциты.

5. Белок,
участвующий в свертывании крови:

   А. Глобулин.   

   В. Альбумин. 

   С.
Гемоглобин.    

   Д. Фибриноген.

   Е. Серотонин.

6. Защитная
реакция организма:

   А. Рефлекс.    

   В.
Иммунитет.    

   С.
Регенерация.    

   Д. Размножение.

   Е. Движение.

7. «Пожиратели»
клеток:

   А. Лимфоциты. 

   В.
Нейтрофилы.    

   С.
Базофилы.     

   Д. Фагоциты.

   Е. Тромбоциты.

8. Жидкость,
образованная из плазмы крови:

   А. Гормон.    

   В. Лимфа.    

   С. Сыворотка
крови.  

   Д. Кровь.

9. Цвет костного
мозга, где образуются клетки крови:

   А.
Бесцветный.  

   В. Желтый.   

   С. Красный.  

   Д. Розовый.

   Е. Белый.

10. Основатель
учения об иммунитете:

   А.
И.М.Сеченов.      

   В.
И.П.Павлов.     

   С.
К.Гален.       

   Д.
И.И.Мечников.

   Е. Н.И.
Вавилов.

11. Пульс – это:

   А. Ритмические
колебания стенок кровеносных сосудов.

   В. Давление
крови на стенки кровеносных сосудов.

   С. Сокращение
предсердия.

   Д. Сокращение
желудочков.

12. Кровообращение
– это:

   А. непрерывное
движение крови по замкнутой системе сосудов.

В. Поступление
кислорода в организм человека.

С. Окисление
кислородом белков, жиров и углеводов.

Д. Удаление из
организма углекислого газа.

13. Частота
дыхания в плохо проветриваемых помещениях:

   А. Возрастает.

   В.
Уменьшается.   

   С. Не
изменяется.   

   Д. То
увеличивается, то уменьшается.

14. Не относятся к
воздухоносным путям:

   А. Гортань.    

   В. Трахея.    

   С. Пищевод.   

   Д. Легкие.

   Е. Кишечник.

15. Орган,
участвующий в образовании звука:

   А. Трахея.    

   В. Гортань.  

   С. Язык.       

   Д. Глотка.

   Е. Пищевод.

16. Широко
распространенное инфекционное заболевание:

   А. Туберкулез
легких.      

   В.
Малокровие.     

   С.
Гипертония.      

   Д. Сахарный
диабет.

   Е. Несахарный
диабет.

17. Отдел мозга, в
котором находится дыхательный центр:

   А. Мозжечок.   

   В.
Продолговатый мозг.        

   С. Средний
мозг.      

   Д.
Промежуточный мозг.

   Е. Передний
мозг.

18. Прибор для
определения жизненной емкости легких:

   А.
Тонометр.    

   В. Спирометр.      

   С.
Динамометр.      

   Д.
Электрокардиограф.

19. Правильная
схема дыхательной системы:

   А. носовая
полость –  гортань–глотка–трахея–бронхи–легкие.

   В. Ротовая
полость –   глотка – гортань – бронхи – трахея легкие.

   С. носовая
полость – пищевод – гортань – бронхи – трахея – легкие.

   Д. носовая
полость – глотка –  гортань – трахея – бронхи – легкие.

   Е. Глотка –
трахея – бронхи —  гортань —  носовая полость —  легкие.

20. Орган,
образованный полукружными хрящевыми кольцами, которые соединены между собой:

   А. Трахея.    

   В.
Глотка.      

   С.
Гортань.       

   Д. Бронхи.

   Е. Носоглотка.

21. Мышца,
отделяющая грудную полость от брюшной:

   А.
Селезенка.   

   В. Скелетная
мышца.       

   С.
Диафрагма.    

   Д. Гладкая
мышца.

   Е. Грудная
мышца.

22. Мышечная
оболочка сердца:

   А.
Миокард.     

   В.
Эпикард.      

   С.
Перикард.       

   Д. Эндокард.

   Е. Миоцит.

23. Сколько
процентов кислорода находится во вдыхаемом воздухе:

   А.
78%.              

   В.
21%                

   С.
0,03%.          

   Д. 0,97%.

   Е. 26 %.

Орг. момент.
Входит учитель и два ученика. В руках у учителя под красным полотном макет сердца.
Что это такое?
Камень твердый?
Яблоко с багрово- красной кожей?
Может быть меж ребер и аортой
Бьётся шар, на шар земной похожий?
Так или иначе, всё земное
Умещается в его пределы, Потому что нет ему покоя,
До всего есть дело.
— Ну что, есть предположения, о чем мы будем говорить сегодня?(дети дают ответы и комментируют свои ответы)

Учитель демонстрирует макет.
(Звучит мелодия «Жить здорово»)
— Мы с вами переносимся на площадку передачи «Жить здорово». Я буду в роли ведущей , а это мои помощники. В студии наблюдательный зритель, эксперты: врачи, исследователи, поэты и, мыслители.
— Странно, я думал, что это передача о здоровье, о главном органе кровеносной системы. При чем тут поэты и мыслители.
— А знаешь ли ты о том, что во все века сердце было в почете у поэтов , мыслителей, врачей. Сколько стихов, поэм, песен было написано о нем.Так что гости наши не случайны.
Актуализация знаний
-У нас в студии работает прототип кардиолога Германа Гандельмана. (Загид).
-Он пришел к нам не с пустыми руками. Внимание на интерактивную доску. Тест по пройденному материалу. (Голосование в системе PRO-CLASS)

Формирование новых понятий.
Учитель: Нет такого органа, который был бы изучен также хорошо, как сердце. Но оно все еще таит в себе удивительные загадки/ Почти 2000 лет врачи старались разгадать, как работает сердце. и только в 17 веке (1628г) английский ученый- анатом Уильям Гарвей путем опытов над животными доказал, что сердце — это насос для перекачки крови.
— Внимание на экран.(Фильм life Biology).
Фильм сопровождается экспертами .
— Кровь находится в непрерывном движении .Она течет по гигантской сети кровееносных сосудов, пронизывающие все органы и ткани тела. Сосуды и сердце- органы кровообращения.Атрерии — это сосуды по которым кровь течет от сердца.Самая крупная артерия называется аортой. Вены- это сосуды, несущие кровь к сердцу. Капиляры- это мельчайшие кровеносные сосуды. Капиляры связывают артерии и вены между собой. Благодаря им кровь постоянно циркулирует. Сердце- центральный орган кровообращения. Это насос, который гонит кровь по сосудам. Лежит сердце в грудной полости, между легкими, немного левее от средней линии тела. Внутри Сердце разделено на 4 полости (камеры).Две камеры с левой стороны получают отработанную кровь, которая возвращается из «путешествия » по всему телу. Эта кровь темного цвета, оан отдала кислородд и питательные вещества клеткам. Для того, чтобы кровь обогатилась кислородом, сердце сильным толчком посылает ее в легкие. Из легких ярко-алая кровь, богатая кислородом, поступает в левую половину сердца. И оттуда с силой выталкивает кровь в самый крупный сосуд- аорту.
— Как видите, значение крови в организме очень велико. Она доставляет каждой клетке тела питательные вещества и кислород, без которых наши органы не смогут правильно работать.
— У ребят нашего возраста примерно 3 -1/2 литра крови, у взрослого 4- 5 литров. Большие потери крови вызывают тяжелое болезненное заболевание — шок.

-Ну а сейчас рубрика «Проверь себя»
— Знаете ли вы «Как остановить кровь?»
(Вызываем из зала зрителя и показываем на практике мастер-класс)
— При малейшем ранении поверхности кожи моментально выступает кровь. Это разрушены капилляры. Капиллярное кровотечение остановить легко. Но как поступить, если повреждены крупные сосуды? Тут необходима серьезная помощь.
При ранении следует смазать йодом только края раны. Перевязать рану чистым бинтом. Дать возможность пострадавшему спокойно полежать, не двигаться,. поскольку от движения работа сердца усиливается и кровь потечет сильнее.
При сильном кровотечении выше раны накладывается жгут. Жгут и давящая повязка,. которая может приостановить ток крови,— это средства первой помощи. Более полутора часов жгут оставлять нельзя- может наступит омертвение тканей.
_ А сейчас я замеряю пульс у нашего пациента.
_ Если приложить руку к груди, слышно, как бьётся сердце. Это сильные сокращения сердечной мышцы, когда она выбрасывает порции крови в аорту. У взрослого человека пульс 60-70 ударов в минуту, у детей 90.
ФИЗМИНУТКА

(после физминутки предлагаю еще раз подсчитать пульс)
_ Сейчас мы снова подсчитаем частоту нашего пульса.
Как видите пульс участился. Когда мы бегаем, играем в подвижные игры, сердце начинает сокращаться чаще. Сердце обязательно нужно укреплять путём тренировки. Физический труд на свежем воздухе, занятия физкультурой, катание на коньках и лыжах, купание и плавание,. утренняя гимнастика и ходьба укрепляют сердце.
Рубрика «А знаете ли вы?» (Выступает группа исследователей)

 
Сердце человека: за минуту сердце выталкивает примерно 4 литра крови.
Сердце человека: если бы силу сердечных сокращений можно было использовать для подъема тяжести, то за 20 дней сердце подняло бы человека на вершину Кавказского хребта — Эльбрус.
Сердце жирафа огромно. Оно весит 11 килограмм, имеет длину 60 сантиметров и стенки в 6 сантиметров толщиной.

-Масса сердца всего от 250 — 350 грамм. Кстати, размер сердца человека примерно равен величине его кулак.
-Между прочим, секундную стрелку в часах изобрёл английский врач около 300 лет назад. Врач изобрёл её именно для того, чтобы приступить к исследованиям ритма сердца.
-Деревенский творог — признан одним из самых полезных продуктов для нашего сердца, потому что в нем мало жиров, но много кальция и белков.
-Вальс! Именно эта музыка по утверждению специалистов, больше всего напоминает ритм человеческого сердца.

—До недавних пор считалось, что первое изображение сердца было выполнено фламандским медиком в 16 веке. Однако недавно археологи нашли в Мексике глиняный сосуд в виде сердца, сделанный примерно на 2500 лет раньше.
-Человеческое и свиное сердце практически полностью идентичны.
-Сердце голубого кита бьется всего лишь 9 раз в минуту. Это одно из самых медленных сердец в мире.
-Сердце играет настолько важную роль в нашей жизни, что во всём мире решено было отмечать специальный «день Сердца», он отмечается 25 сентября. В этот день принято уделять особое внимание самому важному органу человека.
-Древние египтяне считали, что четвертый палец руки связан с сердцем специальным каналом. Именно из-за этого пошёл обычай носить обручальное кольцо на безымянном пальце.
-В нашей стране есть даже памятник сердцу! Это огромное сердце из красного гранита весом четыре тонны. Вот такой символ жизни украшает двор Института Сердца в городе Пермь.
— Ежедневная быстрая ходьба в течение 30 минут позволяет существенно снизить сердечно-сосудистый риск.

Учитель.
-Ну раз мы затронули болезни сердца, то самое время поговорить о них.
— Операции на сердце и крупных кровеносных сосудах долго были недоступны хирургам . А причина вот в чём. Кровеносная система снабжает ткани и органы кислородом. Без кислорода ткани долго существовать не могут. Особенно чувствительны к кислородному голоданию нервные клетки головного мозга. Без кислорода они погибают через 5 минут. Для операции ан открытом сердце надо было перевязать все кровеносные сосуды, отходящие от сердца, иначе произойдёт смертельное кровотечение. Но если сосуды пережать, то ток крови остановится, а значит наступит смерть.
Выйти из этого положения помогает аппарат» искусственное сердце». Этот аппарат временно заменяет и сердце, и легкие. Включив аппарат , хирург производит операции на «сухом сердце».
— Хочется рассказать о еще одной болезни сердца. Так называемый синдром «разбитого сердца.»
Мы переходим к рубрике «За что у мамы сердце болит?»
— Это заболевание «Синдром разбитого сердца» встречается только у женщин. Причины возникновения заболевания : волнение, стресс, чрезмерная тревога и усталость, недостаток внимания, беспокойство.
_ Мы пригласили ведущего кардиолога….., который нам расскажет о симптомах этого заболевания.

Выступление учащегося(врача кардиолога) с демонстрацией слайдов.
— Под Воздействием стресса сердце начинает биться очень часто, поднимается артериальное давление и сердце утомляется и превращается в расширенный мешок. Это сильно проявляется в одышке, боли в груди, подозрение на инфаркт миокарды. Но при осмотре врачи не наблюдают ничего плохого. Сосуды сердца при этом заболевании выглядят вполне здоровыми. Просто сердце сокращается наполовину, что и приводит к его утомлению и болевым синдромам.
— Ведущий.

— Скажите пожалуйста,. что надо предпринять, для того, чтобы наши мамы , страдающие синдромом «разбитого сердца» вновь чувствовали себя здоровыми.?
_ Лечится это медикаментозно, при помощи лекарств. Но для того, чтобы мамам не пришлось пройти через это, вам ,детям, необходимо запомнить элементарные правила, , золотые правила нравственности, законы гор.
— А давайте наши ребята попробуют сами выписать рецепт от этого заболевания, а вы в конце скажите насколько близки наши ребята в своих заключениях.
Работа в Группах.(Дети зачитывают свои рецепты. Врач кардиолог даёт несколько рекомендаций.
Музыкальная пауза. Песня Жасмин «Мамино сердце»
Берегите матерей
Расул Гамзатов
Слово это пусть всегда пребудет
И, пробившись сквозь любой затор,
Даже в сердце каменном пробудит
Заглушенной совести укор.
Слово это сроду не обманет,
В нем сокрыто жизни существо.
В нем – исток всего. Ему конца нет.
Встаньте!..
Я произношу его:
«Мама!»
Александр Пушкин — стихи 
Я думал, сердце позабылоСпособность лёгкую страдать,Я говорил: тому, что было,Уж не бывать! уж не бывать!Прошли восторги, и печали,И легковерные мечты…Но вот опять затрепеталиПред мощной властью красоты.
Весна
Михаил Лермонтов
Когда весной разбитый ледРекой взволнованной идет,Когда среди лугов местамиЧернеет голая земля,И мгла ложится облакамиНа полуюные поля,Мечтанье злое грусть лелеетВ душе неопытной моей;Гляжу, природа молодеет,Не молодеть лишь только ей;Ланит спокойных пламень алыйС собою время уведет,И тот, кто так страдал, бывало,Любви к ней в сердце не найдет.
Некрасов. Русские женщины
Княгиня вздрогнула — глядитИспуганно кругом, Ей ужас сердце леденит:Не всЈ тут было сном!..Луна плыла среди небесБез блеска, без лучей, Налево был угрюмый лес,Направо — Енисей. Темно! Навстречу ни души,Ямщик на козлах спал, Голодный волк в лесной глушиПронзительно стонал,

— Видите, ребята, сердце воспето и поэтами. Оно способно любить , страдать, сострадать, пробудить. Я обращаюсь к нашим исследователям. Они пришли не с пустыми руками. Вам слово.
(Юные исследователи знакомят гостей студии со словарем фразеологизмов)
Словарь фразеологизмов
(Близко) принять к сердцу — отнестись очень сочувственно, с большой заинтересованностью.
От всего сердца — от всей души, с полной охотой, желанием.
От чистого сердца — совершенно искренне.
Отлегло от сердца — стало легче, почувствовалось облегчение.
Покорить сердце — добиться чьей-н. любви, привязанности, овладеть доверием.
Положа руку на сердце — совершенно откровенно.
Сердце болит. — неприятно, тяжело. Например :Сердце болит смотреть на его страдания.
Сердце мое! — употр. как ласковое, нежное обращение к кому-н.
Сердце не лежит к кому-чему (разг.) — то же, что душа не лежит (см. душа).
Сложить в (своем) сердце что -нибудь — хорошо запомнить, сохранить в душе
С открытым или чистым сердцем — с полной откровенностью, без хитрости, искренне.

Словарь фразеологизмов
(Близко) принять к сердцу — отнестись очень сочувственно, с большой заинтересованностью.
От всего сердца — от всей души, с полной охотой, желанием.
От чистого сердца — совершенно искренне.
Отлегло от сердца — стало легче, почувствовалось облегчение.
Покорить сердце — добиться чьей-н. любви, привязанности, овладеть доверием.
Положа руку на сердце — совершенно откровенно.
Сердце болит. — неприятно, тяжело. Например :Сердце болит смотреть на его страдания.
Сердце мое! — употр. как ласковое, нежное обращение к кому-н.
Сердце не лежит к кому-чему (разг.) — то же, что душа не лежит (см. душа).
С открытым или чистым сердцем — с полной откровенностью, без хитрости, искренне.

Сообщение учителя
-Хочу познакомить вас с биографией прекрасного человека, ведущего врача-кардиохирурга России
Лео Антоновича Бокерии.
Основные направления научной деятельности Бокерия – это хирургическое лечение различных болезней сердца с применением новейших методов диагностики и лечения. Он лично выполнил более 200 операций на сердце .Большой вклад Лео Антонович внес в проблему хирургического лечения нарушений ритма сердца и ишемической болезни сердца. Им выполнены первые успешные операции, которые значительно расширили возможности лечения ранее неоперабельных больных.
Новостная лента. Говорит и показывает РИА «»Дагестан
Ведущие программы «Дагестанские вести»
— Дагестанский центр кардиологии и сердечно-сосудистой хирургии в 2,5 раза увеличил общее количество операций, сообщил корреспонденту РИА «Дагестан» директор центра Осман Махачев. 
Высокотехнологичную медицинскую помощь в центре получили 226 больных, что составляет 57% от годового плана. В этом году в центре впервые было выполнено новое диагностическое исследование – внутрисосудистое ультразвуковое исследование коронарных сосудов у больных с ишемической болезнью сердца.
За 6 месяцев 2015 года по территориальной программе государственных гарантий на оказание бесплатной медицинской помощи в Дагестанском центре кардиологии и сердечно-сосудистой хирургии пролечено 2 тысячи 132 больных, что составляет 58% от государственного задания на год.

Коллаж «Пословицы и поговорки о сердце»
— Я предлагаю вам собрать коллаж с пословицами. Перед вами маркеры, есть и готовые иллюстрации. Зрители могут принимать активное участие в создании коллажа пословиц.
Сердце не камень.
С глаз долой — из сердца вон.
Сердце сердцу весть подает..
Сердце сердцу весть подает.
Сердце веселится, и лицо цветет.
Сердце душу бережет и душу мутит.
Рад бы сердцем, да душа не примает.
Сердце соколье, а смелость воронья.
У кого на сердце ненастно, у того и в ясный день дождь.
Душа душу знает, а сердце сердцу весть подает.
Сердце не лукошко, не прорежешь окошка.
Сердце петухом запело.
Подыми руку да опусти, а сердце скрепи.
Взял с сердцем, так и ешь с перцем.
В сердце не влезешь.
Воробьиным сердцем не возьмешь.
Ржавчина железо ест, а печаль сердце.
Женское сердце, что котел кипит.
— А сейчас давайте поиграем..
Рубрика «» игра Ассоциации»
Ассоциации к слову «сердце»
Имя существительное
ЗамираниеБиениеУнисонРитмПредчувствиеАртерияЖалостьБальзамИмя прилагательное
ЛьвиныйРазбитыйЧерствыйТрепещущийДоброе
отзывчивое
каменное
холодное
Глагол
ЗаколотитьсяКолотитьсяЕкнутьЗабитьсяРазрыватьсяНаречие
БешеноНеровноБолезненноТревожно- Я предлагаю вам посмотреть мультипликационный фильм. Смотрите , пожалуйста , внимательно. Я буду задавать вопросы по содержанию текста.
Просмотр мультипликационного фильма
«Легенда о пламенном сердце»
«Легенда о пламенном сердце» — советский мультипликационный фильм студии « HYPERLINK «https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%83%D1%87%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC» o «Киевнаучфильм» Киевнаучфильм» 1967 года. Патетическая сказка режиссёра Ирины Гурвич по мотивам повести Максима Горького«Старуха Изергиль»[1] — о гордом Данко, отдавшем людям своё сердце.
Сюжет рассказывает учитель
-Жило в старину весёлое, смелое и сильное племя. Но пришли другие племена и прогнали их в глубь леса. Надо было людям выйти из леса, но для этого были только две дороги: одна, где болото, а другая, где злые и сильные враги. Попытались они биться с врагом, но не одержали победу, а жёны и матери долго оплакивали их. Так и поселился в прежде смелых людях страх. Страх завладевал всеми и подумали они пойти сдаться врагу и навсегда отдать волю. Но молодой парень  HYPERLINK «https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE» o «Данко» Данко сказал, что нельзя так делать, что им надо перейти лес и быть свободными. Все сказали, чтобы Данко вёл их к новой жизни. И пошли они лесом и чем дальше шли, тем лес становился темнее. Люди устали и начали укорять Данко, что завёл их так далеко. Тогда Данко вырвал своё сердце и, освещая дорогу, повёл людей и вскоре они вышли из леса, а Данко упал и умер. Так отважный юноша отдал своё сердце людям, ничего не прося в замен.
Учитель.
— Какова основная мысль этой повести? (дети делятся впечатлениями.)
— Очень хочется, чтобы вы выросли людьми с настоящим добрым сердцем, подобному сердцу Данко. На этой патриотической ноте мы подводим итог нашей передачи «Пока бьётся сердце». От чистого сердца желаю всем вам здоровья
Приложение
«КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА И ДЫХАНИЕ»
1. Жидкую среду организма образует:
А. Кровь.
В. Вода.
С. Плазма.
Д. Нуклеоплазма.
Е. Лимфа.
2. Источник энергии для клеток крови:
А. Фибриноген.
В. Глюкоза.
С. Сыворотка крови.
Д. Плазма крови.
Е. Хлорид калия.
3. Место образования эритроцитов:
А. Селезенка.
В. Печень.
С. Сердце.
Д. Красный костный мозг.
Е. Желудок.
4. Безъядерные клетки крови:
А. Тромбоциты.
В. Остеоциты.
С. Эритроциты.
Д. Лейкоциты.
Е. Лимфоциты.
5. Белок, участвующий в свертывании крови:
А. Глобулин.
В. Альбумин.
С. Гемоглобин.
Д. Фибриноген.
Е. Серотонин.
6. Защитная реакция организма:
А. Рефлекс.
В. Иммунитет.
С. Регенерация.
Д. Размножение.
Е. Движение.
7. «Пожиратели» клеток:
А. Лимфоциты.
В. Нейтрофилы.
С. Базофилы.
Д. Фагоциты.
Е. Тромбоциты.
8. Жидкость, образованная из плазмы крови:
А. Гормон.
В. Лимфа.
С. Сыворотка крови.
Д. Кровь.
9. Цвет костного мозга, где образуются клетки крови:
А. Бесцветный.
В. Желтый.
С. Красный.
Д. Розовый.
Е. Белый.
10. Основатель учения об иммунитете:
А. И.М.Сеченов.
В. И.П.Павлов.
С. К.Гален.
Д. И.И.Мечников.
Е. Н.И. Вавилов.
11. Пульс – это:
А. Ритмические колебания стенок кровеносных сосудов.
В. Давление крови на стенки кровеносных сосудов.
С. Сокращение предсердия.
Д. Сокращение желудочков.
12. Кровообращение – это:
А. непрерывное движение крови по замкнутой системе сосудов.
В. Поступление кислорода в организм человека.
С. Окисление кислородом белков, жиров и углеводов.
Д. Удаление из организма углекислого газа.
13. Частота дыхания в плохо проветриваемых помещениях:
А. Возрастает.
В. Уменьшается.
С. Не изменяется.
Д. То увеличивается, то уменьшается.
14. Не относятся к воздухоносным путям:
А. Гортань.
В. Трахея.
С. Пищевод.
Д. Легкие.
Е. Кишечник.
15. Орган, участвующий в образовании звука:
А. Трахея.
В. Гортань.
С. Язык.
Д. Глотка.
Е. Пищевод.
16. Широко распространенное инфекционное заболевание:
А. Туберкулез легких.
В. Малокровие.
С. Гипертония.
Д. Сахарный диабет.
Е. Несахарный диабет.
17. Отдел мозга, в котором находится дыхательный центр:
А. Мозжечок.
В. Продолговатый мозг.
С. Средний мозг.
Д. Промежуточный мозг.
Е. Передний мозг.
18. Прибор для определения жизненной емкости легких:
А. Тонометр.
В. Спирометр.
С. Динамометр.
Д. Электрокардиограф.
19. Правильная схема дыхательной системы:
А. носовая полость – гортань–глотка–трахея–бронхи–легкие.
В. Ротовая полость – глотка – гортань – бронхи – трахея легкие.
С. носовая полость – пищевод – гортань – бронхи – трахея – легкие.
Д. носовая полость – глотка – гортань – трахея – бронхи – легкие.
Е. Глотка – трахея – бронхи — гортань — носовая полость — легкие.
20. Орган, образованный полукружными хрящевыми кольцами, которые соединены между собой:
А. Трахея.
В. Глотка.
С. Гортань.
Д. Бронхи.
Е. Носоглотка.
21. Мышца, отделяющая грудную полость от брюшной:
А. Селезенка.
В. Скелетная мышца.
С. Диафрагма.
Д. Гладкая мышца.
Е. Грудная мышца.
22. Мышечная оболочка сердца:
А. Миокард.
В. Эпикард.
С. Перикард.
Д. Эндокард.
Е. Миоцит.
23. Сколько процентов кислорода находится во вдыхаемом воздухе:
А. 78%.
В. 21%
С. 0,03%.
Д. 0,97%.
Е. 26 %.

«Люди! Пока сердца стучат — помните!..»

(Мероприятие, посвященное

празднованию 70-летия Великой Победы)

 Цель: воспитание патриотизма, любви к своей Родине, Отчизне.

 Задачи: создать благоприятные условия для раскрытия перед детьми значения празднования Дня Победы, показать, что Великая Отечественная война была войной освободительной, помогать воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Отчизне, помогать воспитывать в детях уважение ко всем, кто защищал Родину от фашизма.

Действующие лица: Ведущий, дети 1-4 класса, девочки, танцующие вальс, медсестры 3-4 чел, раненые – 3 девочки.; молодые матери, ждущие своих мужей с фронта – 3-4 девочки.

Оборудование:  плакаты с изображением солдата, эпизодов военных действий, письма военных лет, стенгазеты учеников, телевизор, магнитофон, фонограммы.

Реквизит: 
куклы, завернутые в пеленки, фотографии известных героев ВОВ – маршалов, командиров, обычных солдат, Героев Советского Союза,  ветеранов.

Музыкальное оформление: Песни: «Священная война», «На всю оставшуюся жизнь»,  «Темная ночь», Метроном.

Начало.

Звучит вальс…

Девочки берут платочки и встают возле стены. Другие девочки приглашают, начинают танцевать.

Через некоторое время музыка обрывается, дети останавливаются, тихо строятся в шеренгу, после мгновения полной тишины звучат слова (начало песни «Священная война» — только слова)

Ведущий:

 22 июня 1941 года был выходной. В 4 часа утра, когда фашистские войска перешли границу нашей Родины, в Бресте, Киеве и других городах люди еще спали, многие были вдали от дома, в отпусках, на отдыхе. Война застала их всех внезапно.  На защиту своей страны встал весь народ.

 1ученик. На границе любимой земли

        Вихревые сирены завыли

        Встали мёртвые рядом с живыми

        И, обнявшись, в бессмертье ушли.

2 ученик . Страна цвела, но враг из-за угла

                 Свершил налёт, пошёл на нас войною,

                 В тот грозный час стальною став спиною,

                 Вся молодёжь оружие взяла,

                 Чтоб отстоять Отечество родное.

Ведущий: 4 долгих года шла Великая Отечественная война. 1417 дней и ночей продолжалась битва с германским фашизмом. Шёл смертный бой не ради славы. А ради жизни на земле. Люди разных военных профессий хотели победить врага.

Инсценировка стихов С. Михалкова «Мы военные» (выступает 1 «Д» класс)

Телефонист (с телефоном).
Алло, алло, Юпитер, я Алмаз.
Почти совсем не слышно вас.
Мы с боем заняли село,
А как у вас, алло, алло.

Ведущий:

В  тылу тоже шла битва – рабочая битва: женщины, старики, дети, все, кто не мог уйти на фронт, трудились на заводах, выпускали танки, самолеты, снаряды. По 12 – 15 часов стояли люди у станков, это был их трудовой фронт, их трудовой подвиг. Они трудились, верили в победу и ждали с войны своих мужей, сыновей, отцов, братьев.

Звучит песня «Темная ночь»

Выходят девочки, играющие роль молодых матерей, ждущих своих мужей с фронта, они утирают слезы и на руках качают детей – кукол, завернутых в пеленки (первый куплет песни…)

Ведущий: На священную борьбу с захватчиками вместе с отцами, старшими братьями и сёстрами по зову сердца с оружием в руках шли в бой тысячи юных патриотов.

1ученик

Ветры в походные трубы трубили,

Дождь отбивал барабанную дробь…

Ребята – герои в разведку ходили

Сквозь чащу лесов и болотную топь.

2 ученик

Слава защитникам маленьким нашим,
Слава героям за Родину павшим!
С личиком детским, но с подвигом дерзким,
Слава мальчишкам, девчонкам Советским!
Детское сердце явилось огромным,
Смело сражалось с врагом вероломным.
Дети — герои идя на войну,
Насмерть стояли спасая страну!

Песня «Маленький трубач» (выступает 2 «Д» класс)

1. Кругом война, а этот маленький… 
Ему толкуют все врачи: 
«Куда такой годится маленький? 
Ну разве только в трубачи!» 
А что ему? Всё нипочём: 
«Ну трубачом, так трубачом!»

2. Как хорошо, не надо кланяться, 
Свистят все пули над тобой. 
Везде пройдёт, но не расстанется 
С своей начищенной трубой. 
А почему, да потому 
Что так положено ему.

3. Вот как-то раз в дожди осенние, 
В чужой степи, в чужом краю 
Полк оказался в окружении 
И командир погиб в бою. 
Ну как же быть, ну как же быть? 
«Ну что, трубач? Тебе трубить!»

4. И встал трубач в дыму и пламени, 
К губам трубу свою прижал, 
И за трубой весь полк израненный 
Запел «Интернационал». 
И полк пошёл за трубачом, 
Обыкновенным трубачом!

5. Солдат, солдат, нам не положено… 
И верно, что тут — плачь, не плачь. 
В чужой степи в траве не скошенной 
Остался маленький трубач. 
А он, ведь он, всё дело в чём, 
Был настоящим трубачом!

 Ведущий: В те горестные годы войны дети быстро взрослели. В тяжёлое для страны время они в свои 10-14 лет уже осознали причастность своей судьбы к судьбе Отечества, осознали себя частицей своего народа. Они старались ни в чём не уступать взрослым. Война не щадила никого. На фронте гибли солдаты, раненых с поля боя под пулями вытаскивали молоденькие девушки – медсестры, санитарки.  

Звучит Песня «На всю оставшуюся жизнь» (1 куплет и припев с инсценировкой).

Под нее на сцену выходят медсестры и врачи с ранеными: по одному или парами поддерживают раненых, обмотанных бинтами, возможно опирающихся на костыли или палки, они хромают, с трудом передвигаются. Медики с ранеными делают 1 – 2 круга по сцене и уходят за кулисы.

  Ведущий: Великая Отечественная война была самым трудным периодом в истории нашей Родины, когда под угрозой находилось существование не только государства, но и многочисленных народов.
     В течение всего начального периода войны отличившихся в боях бойцов и командиров награждали орденами и медалями, учрежденными еще в предвоенные годы. Это были ордена Красного Знамени, Красной Звезды, медали «Золотая Звезда», «За отвагу», «За боевые заслуги». В ходе войны появилась необходимость учредить новые боевые награды. Первым в серии орденов военного времени стал орден Отечественной войны двух степеней.
     Поскольку война против фашистской Германии приобрела характер отечественной, было признано целесообразным учредить ордена, названные именами великих русских полководцев Александра Суворова, Михаила Кутузова и Александра Невского. До окончательной победы над Германией было еще далеко, но уже 8 ноября 1943 г. был учрежден орден «Победа». Этот орден был Высшим военным орденом СССР, им награждались лица высшего командного состава Вооруженных Сил СССР за успешное осуществление крупных операций в масштабе одного или нескольких фронтов, в результате проведения которых изменилась стратегическая обстановка в пользу Красной Армии.
     Символично, что в один день с полководческим орденом «Победа» был учрежден и солдатский орден Славы, которым награждались солдаты, сержанты — то есть те, кто на своих плечах вынес все тяготы войны.
     Всего за годы войны в СССР было учреждено десять орденов и двадцать одна медаль. За подвиги на фронтах орденами и медалями были награждены более 7 млн. человек, представлявших 100 национальностей СССР: 11603 храбрейших удостоились звания Героя Советского Союза с вручением медали «Золотая Звезда».

Песня «Боевые ордена» 4 «д» класс

Ведущий: Давайте послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Мирная тишина. В ней не слышно звука выстрела, рёва танка.

1 ученик

Солнце светит, пахнет хлебом,

Лес шумит, река, трава.
Хорошо под мирным небом, 
Слышать добрые слова.
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной,
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной.

2 ученик Еще тогда нас не было на свете, 
Когда гремел салют из края в край, 
Солдаты, подарили вы планете 
Великий май, победный май!

Ведущий: Майский день 1945-го. Знакомые и незнакомые люди обнимали друг друга, дарили цветы, пели и танцевали прямо на улицах. Казалось, впервые миллионы взрослых и детей подняли глаза к солнцу, впервые наслаждались  звуками, запахами жизни! Это был общий праздник всего нашего народа, всего человечества. Это был праздник каждого человека. Потому что победа над фашизмом знаменовала победу над смертью, разума над безумием, счастья над страданием. 1418 суток отделяли 9 мая 1945 г. от 22 июня 1941г.

Стихи читает ученица

Песня «Счастливый май», исполняют девочки

Кино идет –

Воюет взвод.

Далёкий год

На плёнке старой.

Нелёгкий путь –

Ещё чуть-чуть

И догорят

Войны пожары.

Счастливый май!..

Любимый край,

Своих солдат

Встречай скорее!

От ран, обид

Земля дрожит.

Теплом души

Её согреем!

Припев:

И всё о той весне

Увидел я во сне.

Пришёл рассвет

И миру улыбнулся, –

Что вьюга отмела,

Что верба расцвела

И прадед мой с войны

домой вернулся!..

В лихом бою,

В чужом краю

Пусть берегут

Любовь и вера,

Чтоб больше их

Пришло живых –

И рядовых,

И офицеров.

Придут весной,

Как прадед мой,

И в дом родной

Откроют двери.

Я помню свет

Далёких лет.

В свою страну

Я буду верить!

По всей стране в этот день взмывают в небо праздничные салюты, призывая нас никогда не забывать о великом подвиге всего народа. Салют – защитникам нашей Родины. Салют! Салют! Салют!

Танец «Салют»

Ведущий: Миллионы людей погибли во время войны. Фашистские варвары разрушили и сожгли свыше 70 тыс. городов, поселков и деревень, разрушили 84 тыс. школ. Враг не щадил ни женщин, ни детей. Но народ выстоял! Всюду, где ценой своих жизней завоевывали Победу, они остались стоять в бронзе и в граните.

Прошла война, прошла страда, 
Но боль взывает к людям: 
Давайте, люди, никогда 
Об этом не забудем!  
Помните! 
Через года, через века… 
О тех, 
кто уже не придет 
никогда, — 
Помните! 
Памяти 
павших будьте достойны!.. 
Именем солнца, 
именем Родины 
Клятву даем. 
Именем жизни 
клянемся, 
клянемся 
павшим 
героям 
То, что отцы не допели, — 
Мы допоем! 
То, что отцы не построили, — 
Мы построим! 
Помните!.. Памяти павших будьте достойны!.. 
Убейте войну! Прокляните войну! 
О тех, кто уже не придет никогда, — 
Заклинаю — 
Помните!

 Память павших почтим минутой молчания.  

Минута молчания. (Включить метроном)

Попурри из военных песен (после минуты молчания)

Поют все участники мероприятия.

Журавли

Мне кажется порою, что солдаты
С кровавых не пришедшие полей,
Не в землю нашу полегли когда-то,
А превратились в белых журавлей.

Они до сей поры с времен тех дальних,
Летят и подают нам голоса.
Не потому ль так часто и печально
Мы замолкаем, глядя в небеса?

Синий платочек

Синенький скромный платочек

Падал с опущенных плеч.

Ты говорила, что не забудешь

Ласковых, радостных встреч.

Порой ночной

Мы распрощались с тобой…

Нет больше ночек.

Где ты, платочек,

Милый, желанный, родной?

За них, родных,

Любимых, желанных таких,

Строчит пулеметчик,

За синий платочек,

Что был на плечах дорогих!

Три танкиста

На границе тучи ходят хмуро,
Край суровый тишиной объят.
У высоких берегов Амура,
Часовые Родины стоят.

Там живут — и песня в том порука —
Нерушимой, крепкою семьёй,
Три танкиста — три весёлых друга —
Экипаж машины боевой!

Катюша

Расцветали яблони и груши, 
Поплыли туманы над рекой. 
Выходила на берег Катюша, 
На высокий берег, на крутой.

Выходила, песню заводила 
Про степного сизого орла, 
Про того, которого любила, 
Про того, чьи письма берегла.

Землянка

Смуглянка

Как-то летом на рассвете
Заглянул в соседний сад,
Там смуглянка-молдаванка
Собирает виноград.
Я краснею, я бледнею,
Захотелось вдруг сказать:
«Станем над. рекою
Зорьки летние встречать!»

Припев:
Раскудрявый клен зеленый, лист резной,
Здесь у клена мы расстанемся с тобой.
Клен зеленый, да клен кудрявый,
Да раскудярвый, резной!

Майский вальс

Весна сорок пятого года, 
Как ждал тебя синий Дунай! 
Народам Европы свободу,
Принёс жаркий солнечный май! 
На площади Вены спасённой 
Собрался народ стар и млад, 
На старой, израненной в битвах гармони 
Вальс русcкий играл наш солдат.

 
Помнит Вена, помнят Альпы и Дунай 
Тот цветущий и поющий яркий май. 
Вихри венцев в русcком вальсе сквозь года 
Помнит сердце, не забудет никогда!

День Победы

День Победы, как он был от нас далек,

Как в костре потухшем таял уголек.

Были версты, обгорелые, в пыли,

Этот день мы приближали, как могли.

Припев:

Этот День Победы порохом пропах
Этот праздник с сединою на висках
Эта радость со слезами на глазах.

День Победы! День Победы!
День Победы!

Ведущий: Все дальше уходят в прошлое годы страшной войны, но подвиг людей, вставших на защиту Отечества, будет вечно жить в памяти народа. Много есть на свете важных слов: Родина, Мать, а еще важное слово – МИР! Мир – это земля, Мир – это солнце, Мир – это звезды. Нет войны — нет горя, нет слез. Мир – главное слово на свете, Мир нужен всем!

Стихи В. Орлов «Дом под крышей голубой» (1-2-3-4 класс) по одному человеку из класса.

Словно крыша над землёю
Голубые небеса.
А под крышей голубою –
Реки, горы и леса.
Океаны, пароходы,
И поляны, и цветы.
Страны все, и все народы,
И, конечно, я и ты. (1 класс)

Финальная песня «Солнце детям»

1. Один рассвет для всех

Горстями дарит солнце.

Наш звонкий детский смех

О души взрослых бьется.

Луч солнца из окна,

Что утром мирно светит,

Ты защити, страна,

Чтоб улыбались дети.

Припев:

Не отнимайте солнце у детей!

И жизнь Земли вовеки не прервется!

Чтоб над Землей звучало каждый день:

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет солнце!

2. Мы вырастем и все

Поможем вам исправить.

И крест ваш понесем,

И не порушим память.

Луч солнца из окна,

Что утром мирно светит,

Ты защити, страна,

Чтоб жили твои дети.

Припев.

Ведущий: Чтобы на земле царил мир, нужно, чтобы народы жили в мире. Чтобы народы жили в мире, города не должны ополчаться друг на друга. Чтобы царил мир в городах, соседи должны понимать друг друга. Чтобы царил мир между соседями, нужно, чтобы в каждом доме был мир. Чтобы в доме был мир, нужно обрести его в своей душе. Еще раз поздравляю всех присутствующих с 70-й годовщиной со дня Победы над фашистами, желаю мирного неба и счастья всем живущим на Земле!

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области

«Шахтинская специальная школа-интернат № 16»

                                                                        Утверждаю

                                                                            Директор ГКОУ РО Шахтинской  

                                                                       специальной школы-интерната №16

                                                                        ___________________Е.А.Нархова                                                                                 

Сценарий

праздничного концерта

«От сердца к сердцу»

г.Шахты

2022 год.

(Звучит нежная мелодия).

          В безликом мире, в этой суете,

В водовороте серых дней,

       Давай поговорим о ДОБРОТЕ,

  Что спрятана в душе твоей.

Ведущая 1: Здравствуйте дорогие друзья! Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся, добра и радости. И наше сердце открывается для искренних и добрых людей.

Мы очень рада видеть Вас! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Посмотрим, друг на друга и улыбнемся . Когда вы улыбаетесь, у вас приветливые и добрые лица. Значит, здесь собрались  сердечные люди.

1.  Песня  »Виноградная косточка »(исполняет Новикова Н.Л.).

Доброта непременно спасает весь мир,

Помогает расти всем на свете.

Чтобы людям гармонию, мир обрести

Свое сердце в добре вы согрейте.

Милосердие вдруг в твоем сердце зажглось,

И оно разнеслось, несомненно.

Все познают его, если в сердце твоем

Оно даже зажглось на мгновенье.

____________________________________________________

Ведущая: Доброта, это самое теплое, самое нужное, самое важное качество в нас. Мы должны быть добрыми, и не только в этот день, но и всегда. Мы должны помогать друг другу, поддерживать, просто так, бескорыстно, не ожидая за это никакой награды.

Ведущая: «Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое, она – избавляет нас от одиночества, неприятных обид». Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям. Открою маленький секрет, если доброта, вежливость и честность живут на свете, то радуются взрослые и дети!

 И сейчас наши дети порадуют Вас этим танцем!

2.Танец: «Вкусный суп » (исполняет младшая группа хореографической студии «Флеш»).

Ведущая: Поддержка и опора нужны всем людям , без исключения. Но особо в них нуждаются люди с ограниченными возможностями. Помните, что человек, улыбаясь, излучает добро. Добрый человек — это тот, кто любит людей и помогает им.

3. Танец «Ромашка», (исполняет старшая группа хореографической студии «Флеш»). 

Ведущая:  В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – Доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. «Доброта – вещь удивительная». Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощенных обид. Мы больше приобретем, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становиться человеком только благодаря другому человеку.

Доброта должна идти от сердца . . .

Положите руки на сердце.

Закройте глаза, улыбнитесь,

Подумайте о том, что доброго, хорошего есть в вашей душе, за какие качества вы себя любите, цените, уважаете. Кто готов, откройте глаза.

Поделитесь своей добротой друг с другом!.

4. Песня »Я — это ты»,( в исполнении Дарьи Кирбабиной).

Ведущая: Друзья! Мы все поделились друг с другом своей добротой.  Мы все возьмёмся за руки и передадим своё Добро и Тепло друг другу по кругу, легонько сжимая ладони. Вот так мы с вами соединились в хоровод доброты и теперь, через наши сомкнутые руки, добро и тепло переходит в каждого из нас, а значит и вокруг нас стало ещё больше доброты, милосердия  и сочувствия!   

5. «Ниточкой невидимой» ,(исполняет Марьяна Гребенникова)

Ведущая:  О добром человеке всегда говорят, что у него доброе сердце.

 Доброта – это улыбка, детский смех, это и здоровье и успех.
Доброта — это всё хорошее, доброе, красивое.
Доброта — это отзывчивость, стремление сделать добро другим.
Добрый человек  —  это тот, кто любит людей и в любую трудную минуту готов прийти на помощь.

6. Танец «Рок-н-ролл» ,(исполняет старшая группа хореографической студии «Флеш»).

Ведущая: Спешите день начать с добра,

И день ваш добрым будет.

Пусть только радость входит в дверь

Откройте двери людям!

И горьких не было б потерь

Совсем на белом свете!

Пусть миром властвуют любовь

И помыслы святые,

И свадьбы празднуются вновь,

И свадьбы — золотые!

Пусть чьи-то сбудутся мечты

И сгинут все напасти,

Пусть будет много доброты,

Пусть будут мир и счастье!

Спешите день начать с добра,

И день ваш добрым будет.

Пусть только радость входит в дверь

Откройте двери настешь!

7. Песня: «Где весна, там цветы и подарки»», (исполняет Ольга Стрижко).

Ведущая: Международный день инвалидов напоминает всем о нуждающихся в поддержке и помощи, но в тоже время мужественных, крепких духом людях, проявляющих таланты в профессиональном мастерстве, изобразительном, самодеятельном творчестве, спорте. Этот день очень нужен нашему обществу – и для того, чтобы обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями и для того, чтобы восхититься необыкновенной силой духа, целеустремленностью, умением инвалидов добиваться успехов в сложнейших условиях. Эти  проявления жизнелюбия и оптимизма могут служить примером для всех нас.

8. Танец «Лягушачий хор»,(исполняет младшая группа хореографической студии «Флеш»).

Ведущая: Дорогие друзья! Мы желаем Вам всем крепкого здоровья, долгих лет жизни, мирного неба нам всем над головой , всего самого доброго и светлого!

9.Песня «Только добротой сердец!»

.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Алчевская средняя общеобразовательная школа –

специальная (коррекционная) школа № 12

Учитель музыки: Волобуева О.И.

Сценарий праздника

«От сердца к сердцу»

Вед: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые…

Всем, всем – здравствуйте!

Вед: Мы очень рады видеть вас на празднике доброты и милосердия и талантов.

Литовченко Лида

Я у Ангела тихо спросила:

«Как мне жить?Как мне счастья добиться?

Знаю,только в мечтах моя сила.

Как мне с верной дороги не сбиться?

Как мне жить,разум с чувством сверяя-

Ведь нельзя становиться жестокой!

Победить,ничего не теряя

И не быть никогда одинокой

Как мне жить,чтобы даже случайно

Моя жизнь не казалась ненужной?»

Улыбнулся мне Ангел печально

И ответил «Не будь равнодушной…»

Песня «Ангел»(Презентация)

Вед: Этот день очень нужен нашему обществу — и для того, чтобы обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями, и для того, чтобы восхититься необыкновенной силой духа, целеустремленностью, умением этих детей добиваться успеха в сложнейших условиях. Эти проявления жизнелюбия и оптимизма могут служить примером для всех нас.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

И сегодня разделить этот Праздник с нами пришли гости________________________________________________________________________________________________________________________________

« За далью даль» (Богдан Рогачев)

Вед:

В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце – доброта. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им. «Доброта – вещь удивительная». Она сближает людей, как ничто другое, она тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрощенных обид. Мы больше приобретем, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что человек становиться человеком только благодаря другому человеку.

1.Не прячьте нежность по карманам,
И не стесняйтесь доброты,
Не бойтесь показаться странным Тасоева Анна
Средь бестолковой суеты.
С улыбкой выйдете из дома,
Вдыхая полной грудью жизнь,

2.Пройдите улочкой знакомой,
И постарайтесь не спешить. Печерская Анна
В душе своей сады взрастите,
Оберегайте их от зла,
Из тех садов цветы дарите
И незнакомым и друзьям…

Песня в исполении Дейнего Марины « Добрая песенка».

Дети: Добро – это ты!

Добро – это я!

Добро – это целая наша Земля!

Добро – это праздник в семье,

Добро – это песня ручья по весне,

Добро – это море радости ,смеха,

Добро – это также прекрасно, как лето!

Ну, в общем, добро – это что –то такое

Что объяснить не в силах порою.

Вед: К сожалению, в жизни так уж складывается, что иногда мы теряем здоровье по независящим от нас обстоятельствам. Рядом с нами есть люди с ограниченными возможностями здоровья. Многие из них по-настоящему талантливы, они сумели реализовать себя и достигли потрясающих успехов.

Но как же важно, чтобы рядом было чье-то доброе сердце, протянутая рука дружбы и поддержки.

Вед: Ведь самое главное для человека – это дружба. Без дружбы душа может погибнуть. Люди, которые умеют дружить, самые счастливые на земле. Жизнь отдельного человека имеет смысл лишь в той степени, насколько он помогает сделать жизнь других людей красивее и благороднее. Мы все готовы сделать наш мир лучше, так давайте же нести миру добро и красоту.

На сцену выходит Шевчук Настя

По очереди на сцену выходят старшеклассники, кладут руки на плечо_Шевчук_Настя, становясь в клин, читают последний куплет стихотворения.

С НАМИ ВЕРА, НАДЕЖДА И ЛЮБОВЬ.

1. ХОТЬ КАЖДЫЙ ШАГ ДАЕТСЯ НЕЛЕГКО НАМ,

ХОТЬ КАЖДЫЙ ЧАС — ПАДЕНЬЕ И ПОДЪЕМ,

ПОД ЭТИМ СТАРЫМ СИНИМ НЕБОСКЛОНОМ

МЫ ЛЮБИМ ЖИЗНЬ И ЖИТЬ НЕ УСТАЕМ.

2. ПОРОЙ БЫВАЕТ — ЖИЗНЬ СДАЕТСЯ ЧЕРНОЙ,

И НЕ В ТУМАННОМ СНЕ, А НАЯВУ,

НА ДНО НЕВЗГОДЫ ТЯНУТ, НО УПОРНО

МЫ ВСЕ ЖЕ ОСТАЕМСЯ НА ПЛОТУ.

3. МЫ НЕНАВИДИМ, ЕСЛИ НАС ЖАЛЕЮТ,

И В ТРУДНОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ СВОЕЙ

СТАНОВИМСЯ СИЛЬНЕЙ И ЗДОРОВЕЕ

ПРИ ПОМОЩИ ЕДИНСТВА И ДРУЗЕЙ.

11класс) ТАК НЕ ПУГАЙ НАС, ТРУДНАЯ ДОРОГА.

ЛЮТУЙ ЗИМА. ГРОЗОЙ ГРОЗА ГРЕМИ.

ДРУЗЬЯ, МЫ ВМЕСТЕ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ МНОГО,

ЧТОБЫ ОСТАТЬСЯ НА ЗЕМЛЕ ЛЮДЬМИ.

СЛОМАТЬ НИКАК НЕСЧАСТЬЯ НАС НЕ МОГУТ,

НЕ СТЫНЕТ НА МОРОЗЕ НАША КРОВЬ,

ПРИХОДЯТ ВОВРЕМЯ ВСЕГДА К НАМ НА ПОДМОГУ

НАДЕЖДА, ВЕРА, МУДРОСТЬ И ЛЮБОВЬ

Звучит музыка, дети уходят со сцены.

Вед: Вам совет хотим один мы дать –

Улыбайтесь чаще, улыбайтесь,

Прогоняйте скуку и печаль

И любимым делом занимайтесь.

Вед. Пусть от вас идут лучи добра,

Сердце бьётся чётко и ритмично,

Будет пусть успех во всех делах,

А здоровье только на «отлично»!

Вед: Что нужно для того, чтобы каждый день у вас было хорошее настроение, чтобы болезни проходили мимо, чтобы скука и печали не разъедали ваши сердца? Совет прост – пойте, пойте песни старые и новые, всегда и везде.

Песня в исполнении детей 2-А класса « Три кита».

Вед: Милосердие, любовь к ближнему, забота о стариках, о немощных людях, которым требуется помощь – это, с уверенностью можно сказать, насущная потребность каждого.

Вот и сейчас мы с вами находимся в зале, где присутствуют наши друзья по школе, одноклассники, не смотр на проблемы со здоровьем, это сильные духом, добрые и талантливые люди, люди с открытыми сердцами. Давайте же их поприветствуем аплодисментами!

 Это активные участники конкурсов, олимпиад, выставок: Ф.И.

Вед: Мы восхищаемся необыкновенной целеустремленностью, умением добиваться успеха, в совсем юном человеке.

Вед: Поддержка и опора нужны всем людям, без исключения. Помните, что человек, улыбаясь, излучает добро, несет заряд положительных эмоций. Так давайте сейчас подарим друг другу улыбки! Чувствуете, как стало теплее в зале?
И сейчас мы поддержим ваше веселое настроение.

Игра с залом.

Вед: Мечтать не вредно, вредно не мечтать,
Ведь без мечты ты сер, уныл и скучен,
И света нет во взгляде равнодушном,
И у души нет крыльев, чтоб летать.

Настя Алтунина «Каждому ребенку по мечте»(стихотворение)

1.Дети должны улыбаться,

Дети должны жить без боли.

Бегать,играть,баловаться,

И не узнать слова –горе.

2.Каждому ребенку-по собаке,

Если очень просит-по сестренке.

Каждый день как праздник! И подарки!

Покажите радугу ребенку!

3.Подарите ему маленькое чудо

Просто так-не ждите дня рожденья!

Для ребенка ожиданье трудно.

Разукрасьте рожицу вареньем.

4.Покажите, как красиво в парке,

Как живет любовь и мир в семье!

Каждому ребенку-по собаке!

Каждому ребенку –по мечте!

На фоне идет презентация про Единорога.

Вед.: Есть легенда; раз в сто лет на Земле появляется белый Единорог, чтобы исполнить заветное желание только одного человека. Большую часть визита он невидим, напоминая облако утреннего тумана. Видимым Единорог становится только на 7 минут во время исполнения желаний. Сегодня Единорог пришел к нам в гости . И он исполнит все наши желания. Нужно только к нему прикоснуться.

Вед.: Ребята, подойдите к нашему Единорогу и загадайте желание.

На сцене появляется Единорог. Под музыку дети выстраиваются паровозиком идут по залу. После окончания , дети рассаживаются на свои места.

Вед.: Мечтай и за мечту свою борись,
И с верой жди ее осуществленья,
И озаряя путь своим свеченьем,
Не отступая, сердцем к ней тянись.

Вед.: И все случится, сбудется, придет,
И будешь обязательно ты счастлив,
Ведь двери открываются стучащим,
И к тем идут, кто ждет и кто зовет.

Песня в исполнении Литвиновой Лизы 2-А класс « Три желания»

Вед.: Подходит к концу такой необычный, такой светлый и добрый праздник. Благодарим всех участников, всех гостей за их отзывчивость, доброту и теплоту, частички которой они подарили!

Звучит песня «Золотое сердце»,

Пока бьеҭҫя сердце сериал 2018 фильм Россия 1 смотреть онлайн

---

Мария живет в счастливом браке. У нее успешный муж Игорь, занимающийся бизнесом, а также маленький сынишка. Они живут в большом особняке и не знают печали. Однажды муж решил поменять водителя, так как прошлый не справился со своими обязанностями. Это событие не стало бы таким важным для семьи, если бы новым водителем не оказался бывший парень Маши Алексей. У них были серьезные отношения, но он предал любовь, поэтому им пришлось расстаться. Если Игорь узнает, то это может разрушить семейную идиллию, поэтому Мария не хочет сообщать мужу, что она знает этого человека.
Но ситуация осложняется еще больше, когда жена узнает, что ее любимый и надежный муж на самом деле является наркоторговцем. Он лишь прикрывался тем, что является бизнесменом, а зарабатывал деньги на продаже наркотиков. У таких людей всегда очень много конкурентов и врагов. Теперь жизнь героини и ее ребенка оказывается под угрозой. Враги начинают угрожать не только Игорю, но и членам его семьи. Спокойная и мирная жизнь Марии закончилась. Может ли она оставаться с человеком, который обманывал её всю жизнь, или можно все начать с чистого листа и вернуться к своему первому мужчине?

Смотреть онлайн Пока бьеҭҫя сердце сериал 2018 фильм Россия 1 все серии бесплатно в хорошем качестве

1 сентября. 1
класс. « Пока стучат сердца»

Вот и осень. Здравствуй,
школа!
Прозвенел звонок весёлый,
И вошли вы в первый раз
В светлый и просторный класс!
Что здесь нужно? Не лениться
И старательно учиться,
Чтоб про всё на свете знать
И пятёрки получать.

        Здравствуйте, мои дорогие ребята!

Вот
и наступил долгожданный день – 1 сентября! Этот день
для вас важен, вы пришли учиться в школу. Для вас этот день – двойной праздник.
Потому что вы пришли в первый раз в первый класс. Я поздравляю вас с этим
знаменательным днем! Сегодня мы объявляем вас членами одной большой команды
корабля, под названием «Школа». Наше плаванье начинается сегодня и закончится
через 4 года. Мы будем вместе 4 зимы, 4 весны, 4 осени, 816 дней, 32 тыс.
уроков, 50 тыс. часов. Да, именно столько времени мы будем вместе плыть по
океану знаний, переживать штормы и бури, радости и удачи.

Мы — это весь наш класс, в котором учатся ____девочек и _____
мальчиков.

Я ваша учительница, меня зовут …  . Я очень ждала встречи с вами, думала
о вас. Целых 4 года мы будем неразлучны в учебе, в играх, в походах. Каждый
день я буду говорить вам: «Здравствуйте, ребята!». И вы в ответ будете
здороваться со мной, но не так как делали в детском саду. – А кто знает, как
правильно здороваются ученики, когда в класс входит учитель?

— В классе принято на приветствие учителя отвечать
наклоном головы, стоя при этом у своей парты. Давайте попробуем.

Учимся здороваться.

Молодцы, хорошо постарались! Вас так много, а мне
очень хочется познакомиться с вами.

Скажите,
ребята, кто из сказочных героев произносил слова: «Я не волшебник, а только
учусь» и начинал творить чудеса?

(Паж
из сказки «Золушка»)

Я, ребята, тоже еще не волшебница, а только учусь
творить чудеса. Вот и сейчас мне хочется вас удивить и порадовать. У меня нет
волшебной палочки, как у Феи, но у меня есть сердце, которое умеет дружить с
другими сердцами. Сейчас оно переговаривается с чьим-то маленьким сердечком:
тук-тук, тук-тук. Тише, ребята! Это чье-то сердечко зовет меня к себе.

(Учитель
прикладывает руку к своему сердцу, прислушивается.  Учитель подходит к ученику,
которого знал заранее, кладет вторую руку на грудь ребенка, прислушивается.)

Как
громко стучит сердечко, похоже что оно выстукивает мне имя. Знакомьтесь,
ребята,это…______________________________________________________________

Аналогично
учитель подходит к 2-3 ученикам, у которых заранее узнал имя, фамилию.

        Слишком
тихо бьется сердечко, ничего не слышу. Нет, нет, слышу это …

Я
и свое сердце послушаю, интересно, что оно мне подскажет? (Слушаю)

Ну
вот, теперь я знаю, что в нашем классе у _________ есть тезка! Вы догадались
кто это? ___________

Беру
за руку ребенка с таким же именем и прошу назвать фамилию. Дальше спрашиваю у
этого же ребенка…

Скажи
___________ что ты видишь здесь на доске (указывая при этом на белый лист
ватмана)

Вам
ребята, кажется , что это самый обыкновенный белый лист бумаги? А вот и нет. Я
же вам говорила, что я немножко волшебница? Сейчас вместе с вами мы сотворим
небольшое чудо.

(На
белом листе ватмана написаны парафином имена детей; смоченной в аквкрели
ваткой,закрашиваю, имена проявляются.  Читающий ученик зачитывает появившуюся
надпись. Ученика с этим именем прошу подняться).

Вот какой у нас цветок, посмотри

Сколько лепестков на нем, ты сочти   (…)

Этот цветик не простой, поглядите

Сорвал … (цвет) лепесток и тогда

Что написано прочтите

Громко имя назовите.

_____________________________________________________________________

Ребята, что то тревожно у меня на сердце.
Мне кажется, мы о ком то забыли, кто то потерялся, пока мы свами чудесами
занимались. Что кричат тому, кто заблудился?

(Зовем) Ау! Ау1 Встаньте 
и представьтесь с кем мы еще не познакомились.

Ну вот, теперь мы со всеми познакомились.
Вы оказались симпатичными ребятами, напрасно я волновалась перед нашей
встречей. Мне нравится общаться с вами. А теперь отдохнем.

Физминутка

Два прихлопа, два притопа

Ежики, ежики (изобр мытье рук)

Бег на месте, бег на месте

Ножницы, ножницы

Наковальни, наковальни

Зайчики, зайчики

Ну-ка дружно, ну-ка вместе!

Девочки и мальчики!

(3 раза повторить, с убыстрением)

Ребята, мне хочется, чтобы наш класс был
очень дружный. Я очень хочу с вами дружить. Вот вам моя рука. Кто хочет со мной
подружиться, протяните мне свои руки.

Учитель проходит по классу,
прикасаясь к каждому ученику.

Чтобы эти руки дружбы были всегда со мною,
обведите ладошку на листе бумаги, подпишите на ней свое имя.

Дети работают, звучит музыка.

          И сегодня в этот
час

          Я поведу с собою
вас.

          За полями, за
горами

          Есть волшебная
страна.

          В ней ждёт вас
много испытаний,

          И чудес она полна.

          Мы будем
путешествовать по ней

          Много-много дней.

Что же это за страна?

Читают «Страна знаний»

Мы с вами долгих 11 лет будем
путешествовать по этой замечательной стране «Стране Знаний». Но чтобы попасть в
нее, нам нужен пропуск.

Работа на листочках.

Пропуск получен! Мы с вами допускаемся в
страну знаний. Здесь вы будете каждый день получать подарки. Но это не конфеты,
не пирожное – это знания. Я передам вам, мои дорогие ученики, все, что сама
знаю. Пожелаю вам быть добрыми честными и трудолюбивыми.

Заканчивается наш первый урок.

Что за стук? Входите

Дорогие ребята! У меня есть для вас
сюрприз!

На ваше имя пришло письмо от Василисы
Премудрой, а в нем записка!

Письмецо особое это!

Оно с сюрпризом и с секретом!

Оно всегда в беде поможет,

Силы, знания умножит!

А что же в конверте? Цифры какие – то. А
вот и продолжение письма.

Если будешь учиться едва,

То получишь цифру (Два)

Если всё ты будешь знать,

Твоя оценка будет (Пять)

Учитель

Я спрячу все отметки в волшебный конверт,
а вы достанете, и посмотрим, какие отметки вы получать будете в школе.

Вы свою отметку держите в тайне от всех. А
вот как я скажу 1.2.3. отметку покажи- вы покажите свои отметки.

(Цифры 2, 3 и 4 складываю в
потайной кармашек, приклеенный в пакетике, а на дне лежат только 5. Самым
смелым предлагаю вытащить себе оценку из волшебного оценочного пакетика, дети
вытаскивают 5)

Учитель

Раз, два, три отметку покажи.

Оказывается, вы все будете хорошими
учениками с прекрасными оценками.