Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 6 имени М.А.Киняшова
города Благовещенска Республики Башкортостан
«Праздник школьного двора»
РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОЕКТА Машкина
Надежда Михайловна, директор, тел. 8(34766)3-21-82, электронная почта blagschool6_06@mail.ru Луконина
Р.М., зам. директора по ВР
АВТОРЫ
ПРОЕКТА:
Микрюков А.В. , Челнынцева О.Г., Мохова Ю.М. , Гирфанова И.Р.
НАПРАВЛЕНИЕ
ПРОЕКТА: социально- значимый
СРОКИ
ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОЕКТА: сентябрь — июнь
2017
года
г. Благовещенск 2016 год
|
Краткая аннотация проекта «Спортивный |
Проблема воспитания
здорового поколения приобретает все большую актуальность. Наша школа проводит в
этом направлении большую работу, реализуя её в программе «В здоровом теле – здоровый
дух». В школе имеются для этого все условия. На базе нашего образовательного
учреждения имеется два спортивных зала, кабинет ЛФК, тренажерный зал,
спортивная площадка, стадион. В школе действует баскетбольная и волейбольная
секции. Дети занимаются легкой атлетикой, футболом, рукопашным боем. Школа
является центром досуга молодежи, поэтому в вечернее время в спортивных залах
занимается волейболом, баскетболом и аэробикой взрослое население микрорайона.
А школьный стадион является любимым местом для семей, проживающих в данном
микрорайоне. Отрадно видеть как дети и взрослые занимаются пробежкой,
спортивной ходьбой.
В школе регулярно
проводятся дни здоровья, спартакиады по волейболу, баскетболу, мини-футболу,
пионерболу. В канун Дня Защитника Отечества проводятся «А ну-ка, парни»,
выбирается лучший спортсмен школы. Школьники стараются участвовать во всех
районных мероприятиях и занимать призовые места. В летний период при школе
работают детские оздоровительные лагеря. У детей есть желание заниматься спортом.
Однако, спортивная база школы (спортивный зал, стадион) не позволяют
удовлетворить потребности всех желающих.
Целью данного проекта
является обновление спортивно-материальной базы МОБУ СОШ № 6 им.М,А.Киняшова
обустройство стадиона. Реализация данного проекта позволит жителям района
заниматься многими видами спорта как на занятиях в спортивных секциях, так и
самостоятельно по месту жительства; это выполнение государственной программы
направленной на повышение роли физической культуры и спорта в формировании
здорового образа жизни, организации досуга несущего оздоровительный эффект
детям, молодежи и их родителям.
|
Описание проблемы и её актуальность |
Продолжительность жизни измеряется
годами, а её качество здоровьем. Здоровье – это та категория, та величина,
которая всегда была, есть и будет самой важной для каждого человека. И если со
школьных лет будут заложены основы знаний духовного, нравственного,
социального, психического и физического здоровья, то, вырастая, ученик пойдет
по дороге к здоровой, полноценной жизни.
Вопрос воспитания здорового
поколения приобретает все большую остроту. Занятия спортом способствуют
совершенствованию нравственного облика человека. Пожалуй,
нигде не проявляется так единство физических и нравственных сил человека как в
правильных занятиях спортом. Кроме силы, ловкости, быстроты, спортсмен
постоянно должен развивать в себе собранность, сообразительность,
дисциплину. Спортивное мастерство заключается,
следовательно, не в одностороннем развитии каких-либо спортивных навыков, а в
гармоничном развитии всех присущих человеку способностей. С постепенным
переходом от примитивных игр к разнообразным, эстетически совершенным
физическим упражнениям, спорт стал для человека не только отдыхом или средством
ухода за своим телом, но, одновременно, и проявлением его культуры. Чем
разностороннее спортивная деятельность человека, тем плодотворнее она для него
в культурном отношении, и, наоборот, чем более односторонние занятия спортом,
направленные на развитие лишь какого-либо одного спортивного навыка, тем меньше
их положительное общекультурное влияние на человека.
Помимо достижения чисто спортивных
результатов, человек, занимающийся спортом, свободнее и увереннее чувствует
себя и держится в обществе, более коммуникабелен, к какой бы стороне жизни ни
относилась его деятельность. А в нынешнее время, это весьма полезные качества,
которые могут помочь как на школьных экзаменах, так и при поиске желаемой
работы в престижном учреждении.
В наше время на достаточно
высоком уровне развиты технологии, позволяющие ограничивать наши действия. На
ограниченность движений человека влияет создание транспорта. А мы прекрасно
понимаем, что человек, ограниченный в движениях тем самым, влияет на свой
организм и не в положительную сторону. Для того, чтобы каким-либо образом
поддерживать физическую деятельность организма, человек занимается спортом.
Помимо этого, еще спорт довольно занятен и интересен.
Рассмотрев медицинскую ситуацию,
мы также увидели неблагоприятный фон: ухудшение состояния здоровья детей, рост
вредных привычек, много времени тратится на компьютер и телевизор и мало на
физические занятия и пребывание на свежем воздухе. Вопрос воспитания здорового
поколения приобретает все большую остроту. Последние статистические данные
свидетельствуют о том, что за период обучения детей в школе состояние их
здоровья ухудшается в 4-5 раз, поэтому проблемы сохранения здоровья учащихся и
привития им навыков здорового образа жизни, сегодня актуальны.
Ещё одна проблема: в нашем
микрорайоне, нет мест для культурного отдыха обучающихся, парка, где можно было
бы собраться молодежи и обсудить свои проблемы, погулять родителям с детьми,
отдохнуть и посидеть на лавочке людям старшего поколения. Мы считаем, что наш
школьный двор мог бы стать местом отдыха и досуга не только для обучающихся
школы, но и для жителей микрорайона.
Школьный двор – часть
образовательной среды, в которой протекает процесс социализации, воспитания и
развития личности ребенка. Эта среда должна быть функциональна и комфортна для
ребенка, так как является составляющей частью процесса обучения, но и местом
проведения свободного времени.
Школьный двор – это наиболее удачное
место для создания игровых, спортивных площадок, мест отдыха и развлечений, не
только для учащихся школы, но и для всех жителей нашего микрорайона.
Широкому вовлечению детей, подростков и молодежи нашего
микрорайона в активный досуг, а также решению вопроса частичной досуговой
занятости препятствует отсутствие необходимого количества спортивно-игровых
площадок и комплексов, на территории школьного двора и в нашем микрорайоне.
Современная комплексная спортивная
площадка, предназначенная для игры в баскетбол, волейбол, гандбол и
мини-футбол, оснащенная разнообразным спортивным оборудованием и местами для
сидения зрителей, стала бы местом повышения функциональных возможностей
организма учащихся, роста уровня физического развития, повышение
самостоятельности и активности школьников в двигательной деятельности. Кроме
того, на спортивной площадке возможно проведение культурно — массовых
мероприятий, досуга учащихся школы и жителей нашего микрорайона.
Всё вышесказанное свидетельствует об актуальности
строительства спортивных комплексов. Это поможет решить одну из многочисленных
социальных проблем — занятость детей, подростков, а также взрослых людей в
свободное время.
Так
появилась идея участия в проекте «Спортивный дворик».
Чтобы
верно оценить ситуацию, мы постарались рассмотреть ее с разных сторон:
биологической, социальной, медицинской.
|
Цели и задачи проекта «Праздник |
Из всего вышесказанного определяется проблема: быть
спортивному дворику для жителей микрорайона МОБУ СОШ №6 им. Киняшова? Проблема
более корректно выражена в цели и задачах данного проекта.
Цель: создать современный
спортивный центр досуга для детей, молодежи и жителей нашего микрорайона для
занятий спортом на территории МОБУ СОШ № 6 им. М.А.Киняшова
Задачи:
· Формирование у
населения, особенно у детей и молодёжи, устойчивого интереса к регулярным
занятиям физкультурой и спортом, создание дополнительной мотивации к занятиям с
целью профилактики ПАВ, популяризации видов спорта и здорового образа жизни.
· Обустройство
спортивного городка:
-беговой дорожки для сдачи ГТО;
— дорожка для велосипедистов;
— места для зрителей с
навесом;
— универсальной площадки (волейбол,
баскетбол, бадминтон);
· Приобрести
наборы малого спортивного инвентаря.
|
Стратегия достижения желаемых |
Существует реальная возможность улучшить состояние
спортивного дворика и стадиона на базе МОБУ СОШ №6 им. М.А.Киняшова при
финансовой поддержке данного проекта со стороны ОАО «Полиэф», «Сибур».
Когда материальные блага создаются своими руками, они больше
ценятся и сохраняются. Поэтому привлечение жителей района к строительству
принесёт пользу, тем более что для каждого найдется работа по силам. Например,
взрослые смогут помочь в организации и приобретении необходимых материалов,
транспортировке, погрузке и изготовлении оборудования. Старшеклассники могут
вскопать и забетонировать столбы и спортивные конструкции на площадке. Дети
могут выполнять отсыпку дорожек и мероприятия по облагораживанию школьной
территории (посадка деревьев, проведение субботников).
Чтобы привлечь жителей микрорайона,
планируем провести следующие мероприятия:
· расклеить
небольшие объявления — листовки с призывами о помощи;
· провести
собрание жителей микрорайона, убедив в необходимости строительства многофункциональных
спортивных игровых площадок для популяризации различных видов спорта;
· провести 2 – 3
субботника или воскресника по благоустройству территории школы.
· Организовать и
провести «Праздник школьного двора» для обучающихся школ города, семей заводов
«Полиэф», ОАО «БАЗ» и желающих принять участия жителей нашего микрорайона.
Тем
самым будет осуществлена большая и полезная акция в масштабах одного района,
которая послужит положительным примером для жителей других районов города.
Спортивные
комплексы на территории нашей школы смогут привлечь жителей нашего микрорайона
к спорту, который является залогом здорового образа жизни.
|
График проектных мероприятий. |
|
|
№ п/п |
Мероприятия |
Сроки выполнения |
Ответственные |
|
1. |
Разработка проекта, планирование работы. |
Сентябрь-октябрь |
Микрюков А.В. Челнынцева О.Г. Луговая Л.П. |
|
2. |
Встреча с представителями организаций, населением, СМИ. |
ноябрь |
Машкина Н.М., Луконина Р.М. Учителя физ. Культуры. |
|
3. |
Освещение ход реализации |
Декабрь |
Машкина Н.М., Луконина Р.М. Учителя физ. Культуры. |
|
4. |
Формирование добровольческой группы волонтеров из числа старших |
Январь |
Учителя физ. Культуры. Бородкина М.Н. |
|
5. |
Решение организационных вопросов в подготовке к проведению |
Февраль |
Учителя физ. Культуры. Бородкина М.Н., совет старшеклассников |
|
6. |
Разработка положения и сроки проведения игровой программы |
Март |
Учителя физ. Культуры. |
|
7. |
Сбор заявок участников в программе «Праздник школьного двора» |
Апрель |
Учителя физ. Культуры. Классные руководители |
|
8. |
Проведение «Праздник школьного двора» |
Май |
Учителя физ. Культуры. Луконина Р.М. Бородкина М.Н. |
|
9. |
Завершение работы. Составление итогового отчета о реализации |
Май Июнь |
Учителя физ. Культуры. Луконина Р.М. |
Перспективный план развития проекта
«Спортивный дворик»
В результате реализации нашего проекта мы выполним одну из
главных целей: благоустройство пришкольного двора с целью активного отдыха,
занятости учащихся, детей и их родителей нашего микрорайона «путём обновления
спортивно-материальной базы МОБУ СОШ №6 им.М.А.Киняшова
Также к спорту и активному отдыху,
возможно, будет привлечь и взрослых, которые заинтересованы в ведении здорового
образа жизни. На территории нашего спортивного комплекса можно будет проводить
различные соревнования и спортивные праздники. Вследствие чего мы сможем увеличить
популяризацию некоторых видов спорта, таких как большой и настольный теннис,
бадминтон, волейбол, баскетбол и т.д.
Социальная политика нашей страны
направлена на привлечение россиян к физкультуре и спорту. Поэтому, начиная с
благоустройства нашего спортивного дворика, мы вносим вклад в национальную
копилку спортивных достижений и здоровья граждан.
Благодаря созданию спортивных сооружений
улучшится и уровень спортивной подготовки в микрорайоне. Наши спортсмены
получат возможность более тщательно готовиться к соревнованиям различного
уровня.
Построив спортивную площадку, мы покажем
пример, другим микрорайонам нашего города, мотивируя их на сооружение таких же
площадок с целью пропаганды здорового образа жизни.
На базе МОБУ СОШ №6 им. М.А.Киняшова смогут
совершенствовать свои физические качества, укрепить здоровье, полноценно,
активно отдыхать все жители района, а это почти 9 тысяч человек – взрослых:
пожилых, молодых, людей среднего возраста и детей: малышей, учеников, молодёжи
и студентов. Для людей с разным достатком это будет доступно. Массовость
проекта оправдывает затраты. С полной уверенностью можно сказать, что данный
проект — это реализация губернаторской программы
«Здоровое поколение». Решение заявленной проблемы реально, перспективно.
|
Результаты реализации проекта |
Проект «Праздник школьного двора»
— эффективное средство формирования нравственного облика человека, потому что:
· Будет
организована социально-значимая общественная деятельность школьников, способствующая
приобретению участниками проекта спортивных навыков и умений в гармоничном
развитии всех присущих человеку способностей.
· Данный проект
поможет объединить в совместной творческой и полезной деятельности, не только
обучающихся школы, но и учителей, родителей, жителей нашего микрорайона, что будет
способствовать духовному сближению детей и взрослых, рождению общих интересов и
увлечений.
· Произойдёт
приобщение к здоровому образу жизни, как важной составляющей экологической
культуры; повышение функциональных возможностей организма учащихся, роста
уровня физического развития, повышение самостоятельности и активности
школьников в двигательной деятельности.
· Будут созданы
благоприятные условия отдыха для малышей, молодёжи и взрослого населения.
· Будут созданы
условия для занятий физкультурой и спортом для людей с разным достатком
|
Смета на реализацию проекта «Праздник |
1. Площадка
для пинг-понга — теннисные столы:
· материалы
(трубы, уголок, листовое железо,
цемент, пескогравий) 61800 руб.
скамейки:
· материалы
(трубы, уголок, пиломатериалы,
цемент, пескогравий) 8500 руб.
· сварочные
работы 10000 руб.
· транспортные
расходы 10000 руб.
итого: 90300 руб.
2. Универсальная площадка:
· асфальтовое
покрытие 287000 руб.
итого 287000 руб.
|
Приложение № 1 «Праздник школьного |
«Праздник школьного двора»
К
участию в спортивном празднике приглашаются учащиеся МБОУ СОШ №6 им.Киняшова,
учащиеся вех школ города и района и все желающие поучаствовать в конкурсах и
соревнованиях.
I
этап. Подготовительный. Сроки проведения сентябрь-
апреля 2017г на территории школьного двора МОБУ СОШ №6 им. М.А.Киняшова.
—
подготовка и формирования команд;
—
разработка положение соревнований и регламента проведения праздника
—
выбор судейской коллегии с привлечением к судейству учителей физической
культуры школ города, тренеров спортивной школы, специалистов молодежного
движения и спорта.
II
этап. Торжественный парад открытия «Праздник школьного двора».
Сроки проведения май 2017 г.
Проведение
спортивного праздника на 5 площадках.
1
Площадка «Конкурсы и аттракционы» (для младших школьников) включает в себя:
—
эстафета на ходулях;
—
эстафета на самокатах;
—
детский боулинг;
—
веселый дартс;
— кольцебросы;
—
Гигантский твистер.
2
Площадка «Легкоатлетическая»
Включает
в себя:
— бег
60 м;
— бег
1000 м;
—
прыжок в длину с разбега.
Оцениваться
будет как личное, так и командное первенство.
3
Площадка для «Пляжного волейбола» (2 х 2)
4
Площадка для игры в «Дворовый баскетбол» — «Стритбол» (3 х 3)
5
Площадка для игры в бадминтон.
III этап. Подведение
итогов праздника и торжественный парад закрытия, награждение участников и
победителей в состязаниях и конкурсах, вручение призов и подарков, фотосессия
Сценарий Праздника двора
Дата проведения: 13 сентября 2021г.
Место проведения: во дворе дома ул.Набережная, 71
Время: 18:30
Ведущий: музыкальный руководитель Муллагулова Лилия Альфировна,
Скоморох – Баранова Светлана Леонидовна, воспитатель МБДОУ Д/с №65/2, Осень – Алла Владимировна, воспитатель
За аппаратурой – Прокопенко Гульназ Римовна.
Участники праздника собираются на площадке у дома.
Площадка празднично оформлена, установлена звукоусилительная аппаратура, звучит фоновая музыка.
Установлены точки активности: — ответственные школа №141
1.семейные старты, эстафеты;
2. шашки, шахматы;
3. работа творческих мастерских;
4. конкурс рисунков на асфальте;
5. аквагрим;
6. ярмарка-продажа урожая и поделок – ответственные МБДОУ Д/с №65/2
Звучат фанфары на открытие мероприятия.
Фоновая музыка. На импровизированную сцену выходит ведущий.
Ведущая: Здравствуйте, уважаемые соседи и гости! Сегодня у нас большой праздник – праздник двора! Наш любимый двор, где мы живем, с каждым годом становится краше и прекраснее, а жители – уже давно стали частью большой и дружной семьи. Поэтому сегодня я приглашаю вас поучаствовать в нашем добром семейном празднике, чтобы стать еще ближе друг к другу и проникнуться этой уютной и душевной атмосферой.
Ведущая: Дорогие друзья, какой же праздник без песен и веселья! В нашем дворе живут замечательные, талантливые люди, о чьих творческих способностях мы даже не догадываемся! Пора исправить это положение и познакомиться со всеми. Ведь повод такой замечательный – праздник двора. Встречайте (…), вашего соседа, жителя нашего дома!
Исполнение творческого номера – школа №141
Ведущая: Спасибо, (…)! Бурные аплодисменты, друзья.
Сегодня у вас праздник, вас ждут песни, танцы и игры. Кроме этого во дворе проходит для всех желающих шашечный турнир, эстафета «Семейные старты». Для вас сегодня работают творческие мастерские, конкурс рисунков на асфальте, ярмарка и другие площадки. Подходите к столикам, к игровым точкам, принимайте участие, чтобы этот день запомнился надолго!
Ведущая: Все взрослые, когда были маленькими, любили играть во дворе со своими друзьями. Давайте все вспомним детство, и вместе с детьми поиграем в наши любимые игры. А в этом нам поможет наш весёлый Скоморох.
Подходит Скоморох.
Скоморох: Большой привет всем жителям нашего двора! Ребята и родители! Приглашаем вас поиграть, потанцевать вместе с нами!
1. Танец по показу «Что манит птицу – высота, высота»
2. Викторина «Октябрьский район»
Вопросы к викторине о районе:
- Какие микрорайоны входят в Октябрьский район? (Глумилино, Новостройка, Солнечный, Сипайлово, Нагаево)
- Как называется место, где вам покажут и расскажут о звездах, планетах и небесных телах? (Планетарий)
- Сколько театров находится на территории Октябрьского района? (три – Татарский театр «Нур», Театр юного зрителя, и Русский драматический)
- Как называется конь из башкирского эпоса? (Акбузат – носит название ипподром)
- Какая улица Октябрьского района названа в честь великого полководца? (ул. Жукова)
- Назовите торговый центр, который носит название месяца ? (Июнь)
- Большой и круглый дом, где детям никогда не бывает скучно? (Цирк)
- Назовите памятник, расположенный на площади кинокомплекса «Искра» (Памятник кураю)
- Какая улица связана с периодической системой химических элементов? (ул. Менделеева)
- Когда был образован Октябрьский район г. Уфы? (23 марта 1977 г.)
Ведущая: Молодцы, вы неплохо знаете свой район!
Скоморох: А мы продолжаем нашу программу, веселимся, танцуем и поем. Встречайте, для вас с творческим номером выступает наш сосед (…….)!
Исполнение творческого номера – школа №141
Скоморох: Спасибо, …! Какие разносторонние жители в нашем дворе, что ни квартира, то — талант! И вот уже на сцену с творческим номером спешит наш добрый сосед (…). Давайте его поприветствуем!
Исполнение творческого номера – школа №141
Скоморох: Спасибо, …!
Друзья, пришло время нам еще немного поиграть и подвигаться!
Ведущая: Ребята, повторяйте все за мной! А родители нам будут помогать!
1. Танец «Ручки, ручки!»
Скоморох: Все ребята молодцы! А мы продолжаем играть!
Ведущая: Дорогие друзья, то, что с соседями вы дружите это мы знаем! А вот похвалить замечательных соседей забыли. Нужно это исправить! Давайте мы с вами поиграем в игру «Дружба»! На каждую букву слова «ДРУЖБА» мы с вами будем называть, какие наши соседи? Например, на букву «Д» (показывает карточку) – добрые! Ещё какие?
2. Игра «ДРУЖБА»
3. Танец «Чудо-юдо»
Скоморох: Спасибо большое, друзья, спасибо за игры и веселье! Думаю, и детям и взрослым было очень весело!
Дорогие друзья, сейчас мы вас приглашаем встать в большой дружный круг, потанцевать вместе с нами.
Хоровод общий (русская народная песня)
Скоморох: Друзья! Мы еще раз поздравляем вас с праздником двора (с открытием дворовой площадки).
Пусть это площадка будет местом встречи друзей и соседей, а наш праздник станет доброй ежегодной традицией!
Пусть этот двор станет местом, где всегда слышен детский смех, витает атмосфера радости и уюта!
Ведущая: Мы надеемся, что вас окружают порядочные, добрые люди, отзывчивые соседи, да и вы сами таковыми являетесь! Давайте никогда не ссориться, прислушиваться к просьбам друг друга, совместно поддерживать чистоту и порядок в подъездах и во дворе, уважать друг друга!
Наш праздник подошёл к концу! Но мы с вами не прощаемся, а говорим вам до свидания! До новых встреч!
Публика расходится, звучит музыка.
Сценарий игровой программы, посвященной Дню города
Содержимое публикации
Департамент образования Администрации городского округа Самара
муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
«Центр детского творчества «Восход»
городского округа Самара
Россия, 443080 г. Самара, ул. Блюхера 23
Тел./факс (846) 224-08-19
E-mail: voshod97@yandex.ru
Сценарий
«Праздник двора «Дружные соседи», посвященный Дню города»
Авторы:
педагоги-организаторы
МБУ ДО «ЦДТ «Восход» г.о.Самара
Грекова П.А. и Мамышева А.А.
Самара, 2021
Цели и задачи:
Развитие творческой активности, умение быстро адаптироваться в новом коллективе.
Воспитание в детях уважения к городу, знакомство с символом города.
Создание радостного, праздничного настроения.
Вид деятельности: коммуникативная и игровая.
Участники: дети, педагоги-организаторы.
Место проведения: во дворе дома.
Ведущий 1 — Карлосон
Ведущий 2 – Спасатель (Собачка из мультика «Щенячий патруль»
Звучит веселая музыка.
Выход ведущих.
Ведущий 1: Всем привет, ребята вы узнали меня?
Дети: (да, ты Карлосон).
Ведущий 1: Да, это я самый веселый, красивый и упитанный мужчина в полном расцвете сил.
Ведущий 2: Ребята, здравствуйте! А я? А меня вы все узнали? (да, ты Спасатель из щенячьего партруля). Да, все верно, молодцы.
Ведущий 1: Ребята, а знаете по какому поводу мы здесь собрались?
Дети: Да, сегодня день города Самара.
Ведущий 2. А давайте вспомним самые популярные и живописные места нашего города?
Дети: Вертолетная площадка, вокзал, музей «Самара космическая», набережная, Ладья, Парк Гагарина, Лысая гора и тд.
Ведущий 1: Как много достопримечательностей вы знаете, молодцы!
Ведущий 2: Ребята, а давай сейчас немного поиграем, у нас есть картинки с популярными и самыми известными достопримечательностями нашего города, но их необходимо собрать. давайте все вместе соберем их.
Звучит веселая музыка.
Дети собирают пазлы с изображением известных мест Самары
Ведущий 1: Молодцы, ребята! Расскажите, какие картинки у вас получились?
Дети: Железнодорожный вокзал, Ладья, музей «Самара Космическая».
Ведущий 2: все верны! Вы умнички! А прям сейчас предлагаем вместе с нами немного подвигаться, ведь Самара город, де очень много танцоров!
Ведущий 1: Да, я вас всех перентанцую, потому что я самый лучший в мире танцор!
Ведущий 2: Карлосон, да ты посмотри, наши ребята легко тебя перетанцуют, проверим? Друзья, смотрите на нас и повторяйте за нами движения.
Звучит веселая музыка.
Ведущие под музыку поводят игру
«Тапочек, башмак, шляпа упала, крутимся»
На правую ногу показываем и говорим «Тапочка», на левую ногу показываем и говорим «Башмак», представляем воображаемую шляпку и будто и она упала, а далее крутимся. Таким образом у нас получается «Тапочек – башмак — шляпа упала — крутимся», все эти слова закрепляем движениями и далее ускоряем ритм.
Ведущий 1: Ничего себе ребята, вот это вы танцоры! Здорово! Ну что, устали? А загадки вы любите отгадывать? Сейчас мой друг будет загадывать вам самые сложные загадки в мире, а мы вместе попробуем их отгадать. Готовы?
Дети: да!
Ведущий 2: — Ночью каждое оконце слабо освещает … (Луна)
Ведущий 1:—Друг зверей и друг детей добрый доктор … (Айболит)
Ведущий 2:— Под деревом четыре льва, Один ушёл, осталось… (Три)
Ведущий 1: — Нашёл пять ягодок в траве и съел одну, осталось …(Четыре)
Ведущий 2:— Мышь считает дырки в сыре: Три плюс две – всего… (Пять)
Ведущий 1:— Простой вопрос для малышей: Кого боится кот?… (Собак)
Ведущий 2: — Мимо улья проходил Косолапый …(Медведь)
Ведущий 1: — Кто грызёт на ветке шишку? Ну, конечно, это …(Белка)
Ведущий 2:— Скорей на берег выбегай! Плывет зубастый …(Крокодил)
Ведущий 1: — Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела. На прощанье спел бедняжка. Его звали … (Колобок)
Ведущий 2: Молодцы ребята! Загадки были не простые, но вы справились и все отгадали совершенно верно!
Ведущий 1: А я что-то заскучал и хочу скорее поиграть. У меня для вас есть замечательная игра и называется она «Рыбка».
Звучит веселая музыка.
Ведущие под музыку поводят игру «Рыбка»
Два участника становятся напротив друг друга, ведущие дают игрокам полутораметровую веревочку. В середине веревки находится шар, по краям веревки установлены бруски, чтобы держать веревку. По команде два игрока начинают скручивать веревку к себе, кто первый докрутит веревку до шарика — тот победил.
Ведущий 1: Мальчишки и девчонки, какие вы смелые, сильные и ловкие!
Ведущий 2: Да, Карлосон, ребята у нас очень веселые, а давай посмотри насколько они дружные.
Звучит веселая музыка, ведущие проводят игру «Сороконожка»
Во главе «Сороконожки» стоит ведущий 1, все участники должны выстроиться один за другим и обхватить впереди стоящих игроков за плечи или за талию, таким образом команда представляет собой «Сороконожку». Ведущий 2 дает команды «Сороконожке».
— поднимите правые верхние лапки и левые нижние, затем наоборот в разной последовательности;
— преодолеть препятствие, которым может быть, к примеру, стул;
— догнать свой хвост;
— двигаться задним ходом;
— бежать по лабиринту, который выстраивается из подходящих предметов (можно использовать предметы на улице, например, беседку, скамью, дома);
— сделать волну, когда передние участники приседают, а задние встают по очереди;
— почесать передними лапками спинку, животик, голову;
— подпрыгивать или пританцовывать;
— выпрыгивать и приседать;
— передвигаться только на левых или только на правых ножках.
Ведущий 1: Ребята, какие вы дружные!
Ведущий 2: Друзья, а какие виды спорта вы знаете?
Дети: Плавание, бокс, борьба, гимнастика и т.д.
Ведущий 1: А вы занимаетесь спортом?
Ведущий 2: Тогда прямо сейчас предлагаем вам вместе с моими друзьями утроить небольшую физкультурную минутку, готовы?
Дети: ДА!
Звучит веселая музыка.
Ведущие проводят игру «Повтори позу»
Ведущие показывают игрокам картинки с изображением животных, на изображении животные в позах йоги, участники должны повторить.
Ведущий 1: Ребята, вы очень спортивные! Молодцы, продолжайте заниматься спортом, ведь спорт-это наше здоровье!
Ведущий 2: Мы с Карлосоном поняли, что вы очень умные, ловкие, дружные и спортивные. А танцевать мы с Карлосоном любим больше всего!
Ведущий 1. Да и прямо сейчас мы предлагаем вместе с нами активно подвигаться и потанцевать вместе с нами, готовы?
Дети: Да!
Ведущий 2: Тогда внимательно случайте музыку, слова и повторяйте за нами!
Звучит музыка Д.Зайцева «Двигайся, замри».
Ведущие проводят танцевальный флешмоб.
Ведущий 1: Как здорово, вот это танец у нас получился!
Ведущий 2: Ребята, скажите, а что бывает вечером в праздничные даты?
Дети:Праздничный салют.
Ведущий 1: Верно, мы предлагаем устроить праздничный салют прямо здесь и сейчас, готовы?
Ведущий 2: Ребята, приготовьте ваши ручки. И добро пожаловать на наш праздничный салют.
Ведущие проводят игру
«Праздничный салют»
Ведущие показывают движения: исходное положение – две прямые руки подняты вверх под углом, ладонизажаты в кулачки. Заряжаем — показываем затвор, (правая рука опускается до локтя левой). Зажигаем — руки в обратное положение. И…красный,желтый,зеленый– руки поочередно выкидываем в стороны на каждое слово,бум– хлопок в ладоши, и так 3-4 раза, ускоряя (Красный, желтый, зеленый бум!» Ура! – хлопаем в ладоши.
Ведущий 1: Ребята, какой у нас разноцветный и красочный салют получился! Очень красивый!
Ведущий 2: На этом наша игровая программа, посвященная Дню города подошла к концу!
Ведущий 1: Давайте все вместе поздравим наш город с днем рождения! С днем рождения, любимая Самара!
Ведущий 2: А мы всех приглашаем сделать памятную фотографию, ведь какой день рождения без фотографий.
Ведущий 1: Наша программа подошла к концу и мы говорим вам до свидания!
Ведущий 2: До новых встреч!
Вам также может понравиться:
Открытые
Всероссийский конкурс изобразительного искусства «ТАЛАНТ ВЕЛИКИЙ, САМОБЫТНЫЙ
» к 175-летию со дня рождения В.И. Сурикова
10 Января – 25 Мая
8 работ
Международный конкурс авторских изделий прикладного искусства «ВСЕ ГРАНИ ТВОРЧЕСТВА
»
10 Января – 25 Мая
Открытые
Всероссийский конкурс художественного слова «МОРОЗ, КРАСНЫЙ НОС
» к 160-летию поэмы Н. А. Некрасова
10 Января – 25 Мая
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!
Подробнее
Также вас может заинтересовать
-
Сценарии Дня народного единства по сценарии праздника для «»Наша слава – Российская Держава!»»
Сценарии праздников -
Осенние праздники по сценарии праздника для дошкольников «»Осенины» в подготовительной группе»
Сценарии праздников -
Другие сценарии праздников по сценарии праздника для дошкольников «Картотека народных игр»
Сценарии праздников -
День космонавтики по сценарии праздника для дошкольников «Проект «День космонавтики»»
Сценарии праздников -
Сценарий ко Дню Защиты Детей по сценарии праздника для «»Разноцветное лето»»
Сценарии праздников
Праздник двора
-
Основной регион реализации: Ямало-Ненецкий Автономный округ
-
Охват проекта по регионам: Ямало-Ненецкий Автономный округ
-
0 волонтеров готовы помогать
Описание
Проект «Праздник двора» нацелен на создание благоприятных условий для организации свободного времени детей по месту жительства, нахождение взаимопонимания между родителями и детьми путем проведения совместного проведения активного досуга, создание укрепление добрососедских отношений в микрорайоне.
Реализация проекта позволит снизить негативные асоциальные проявления (алкоголизм, наркомания и т.д.) во всех возрастных категориях, обеспечить преемственность поколений, привлечь к участию такую категорию населения как дети-инвалиды, дети из многодетных, неполных, малообеспеченных семей; пенсионеры, ветераны труда и войны и т.д.
Цели
проекта
Создание условий для налаживания и укрепления взаимодействия жителей микрорайона Дружба на территории МО г. Новый Уренгой путем организации активного досуга.
Результаты
проекта
Ожидаемые результаты для целевой группы:
- обеспечение доступной помощи семье и подростку по месту жительства в организации свободного времени;
- дополнительный охват социокультурной деятельностью в микрорайоне около 1000 детей и подростков, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие, слабослышащие, со слабой формой ДЦП), детей, нуждающихся в особой защите государства и т.д.;
- сплочение разновозрастного коллектива в микрорайоне; организация досуга людей пожилого возраста;
- формирование качеств личности ребенка, позволяющих оптимально адаптироваться в окружающем социуме;
- выявление лидеров среди самих подростков и построение работы на основе самоорганизации и самоуправления;
- уменьшение количества случаев правонарушений и асоциального поведения подростков.
Ожидаемые результаты для МБУ ДО «ДТТЮ «Дружба»:
- популяризация деятельности учреждений дополнительного образования;
- дополнительный охват и привлечение детей микрорайона в детские объединения учреждения;
- создание системы взаимодействия и сотрудничества различных социальных институтов, появление новых связей и партнеров.
Ожидаемые результаты для лидеров ГДОО СЮН, реализующих проект:
- развитие у ребят — организаторов интереса к добровольческой деятельности;
- приобретение подростками опыта социально-значимой деятельности;
- формирование активной гражданской позиции, навыков лидерского поведения, организаторских знаний, способов конструктивного общения со сверстниками и взрослыми;
- формирование команды активных подростков и молодежи — игротехников, способных в дальнейшем проводить подобные игры и мероприятия, создание кадрового резерва для общества.
Ожидаемые результаты для Совета Общественности микрорайона Дружба
- развитие гражданских инициатив и активизация участия населения в обсуждении и поиске решений наиболее острых вопросов жителей определенной территории;
- обеспечение механизма обратной связи и налаживание партнерских взаимоотношений между органами местного самоуправления и населением;
- содействие профилактике правонарушений и охране общественного порядка.
Ожидаемые результаты для муниципального образования город Новый Уренгой
- удовлетворение запросов жителей города по организации досуга их детей;
- повышение социальной активности детей, подростков и их родителей в жизни местного сообщества, развитие общественных инициатив жителей микрорайона Дружба;
- создание системы взаимодействия и способов сотрудничества различных социальных институтов в решении проблемы организации досуга подростков.
Партнёры
проекта
Подготовка праздника
Праздник двора – это не самоцель, а подведение итогов большой и кропотливой работы по благоустройству и приведению вы порядок территории, прилегающей к дому. Ведь двор – это «малая Родина», и от каждого, живущего по соседству, зависит, какой будет его «Малая Родина», то есть, каким будет его двор, дом, подъезд, улица, район, и даже город.
Создание атмосферы дружелюбия, добрососедства между людьми, проживающими в доме – вторая цель торжества. Праздник проводится в июне, во дворе дома, жители которого работают, в основном, на предприятии ВОС.
Планируя какое-либо мероприятие, будь то тематический вечер или простой концерт, перед каждым работником социальной сферы встает вопрос – с чего начать? Если вы все же решили провести праздник двора, то начать следует с организации собрания жителей дома. Задача эта нелегкая, хлопотная, потому как надо с каждым поговорить и каждого убедить, что делается все это ради именно его интересов, ради отдыха его детей, ради удобства его престарелых родителей.
Собрание не может состояться без ответственных представителей жилищно-коммунального хозяйства и УПП ВОС, так как на нем избирается инициативная группа, и вырабатывается план благоустройства двора.
В план вносится наименование мероприятия, срок его выполнения, лицо или учреждение, отвечающее за конкретный вид работ. Желательно, чтобы под каждым пунктом стояла подпись ответственного лица. В плане прежде всего необходимо предусмотреть: асфальтирование тротуаров и дорожек, ремонт и покраску дверей и подъездов, устройство детской площадки с качелями, песочницами, грибками и домиками, ремонт или установку металлических ориентиров и ограждений, а также их покраску, разбивку газонов и клумб, посадку деревьев и кустарников, установку лавочек и столов для любителей игры в домино, определение места стоянок машин.
Многие работы можно выполнить силами самих жильцов. Здесь главное задача – организовать людей, дать им материалы и инструменты. Для благоустройства и создания уюта во дворе важно привлечь детей, которые могут красить – двери, бордюры, ориентиры, ограждения – ухаживать за цветниками, клумбами, газонами. Давно известно, что, если ребенок что-то сделал сам, то он будет это беречь и не даст портить другим.
На этом же собрании распределятся участки работы для всех желающих активистов с тем, чтобы потом поощрить лучших; объявляются различные конкурсы по благоустройству.
Наконец, все хлопоты по благоустройству двора позади! Он стал уютным и ухоженным, приятно пройти, возвращаясь с работы, мимо цветущей клумбы, зеленого газона, хорошо отдохнуть на обновленной лавочке под только что посаженным деревцем. Пора назначать дату и время праздника.
Сценарий детского праздника «Ребята с нашего двора»
Для проведения праздника собирается актив, в который входят представители дома, предприятия, клуба, распределяются обязанности.
Среди ребят разных возрастов заранее объявляются конкурсы и спортивные соревнования:
• самый лучший участок, цветник, газон;
• выставки детских поделок, фотографий, картин, и т.д.;
• конкурс красоты – «самая обаятельная», «самая привлекательная»;
• конкурс рисунка на асфальте «Мир глазами детей»;
• спортивные соревнования по мини-футболу, армрестлингу.
11 часов. Звучат песни о прекрасной поре детства, о лете, современные эстрадные песни. (звукоакустические колонки можно установить в окне, выходящем во двор). Место проведения праздника украшено воздушными шарами, флажками, бумажными цветами, которые изготовили сами ребята. На дверях подъездов можно развесить афиши праздника. На столах оформлены выставки с изделиями детского творчества.
ВЕДУЩИЙ: Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, уважаемые родители! Вот и вновь наступило долгожданное лето! Позади – уроки, волнения перед контрольными и экзаменами. Заброшены в столы учебники. Впереди – долгое, интересное, беззаботное время года под названием «летние каникулы». У каждого из вас намечены свои планы отдыха: кто-то поедет в летний оздоровительный лагерь, кто-то с родителями отправится на море, кто-то будет отдыхать у бабушки в деревне. Но и тех ребят, кто покинет на время свой двор, и тех, кто останется дома и будут общаться с друзьями во дворе, мы пригласили принять участие в нашем празднике, который назвали:»Ребята с нашего двора». Программа праздника большая и разнообразная. Каждый может продемонстрировать свои способности, умение, талант. Оценивать конкурсы и соревнования будет жюри. Разрешите огласить состав жюри.
(представляет членов жюри).
Сегодня собрались с утра
Ребята с нашего двора.
Свои таланты показать,
О крепкой дружбе рассказать.
Уважаемые гости нашего праздника: мамы, папы, бабушки, дедушки, жители дома! Прошу подойти к выставке творчества детей. Сейчас каждый из авторов представленных экспонатов скажет несколько слов о себе и расскажет о своих работах. Первым представит свои работы (называет имя и фамилию).
Ведущий по очереди объявляет других авторов работ. Дети рассказывают.
ВЕДУЩИЙ: Есть улицы центральные, с балконами огромными,
С витринами зеркальными, с гирляндами огней.
А мне милей не шумные, с дворами затененными.
От их названий ласковых становится светлей.
Дорогие ребята! Сейчас мы переходим к проверке задания, которое вы выполняли целый месяц. Это чистота нашего двора. Кто лучше всех навел порядок у своих подъездов, у кого самый ухоженный цветник под окнами, отремонтированы скамеечки, покрашены двери, побелены и подвязаны деревья… Все это сейчас оценит жюри.
Звучит музыка. Комиссия проходит вдоль подъездов и оценивает труд ребят. Затем вручает грамоты и призы. Комиссия поручает ребятам ухаживать за только что посаженными деревцами. На каждое дерево привязывается табличка с указанием имени того, кто за ним будет ухаживать, например: «березка Димы Н.», «Рябинка Саши П.», «клен Ани Т.»
Звучит спортивный марш. На импровизированную сцену выбегают мальчики. Они декламируют:
Наши руки сильные,
Наши ноги быстрые!
Мы ребята – высший класс!
Посмотрите-ка на нас!
ВЕДУЩИЙ: Я так понимаю, что мальчики приглашают посмотреть соревнования по мини-футболу и армрестлингу. Их проведет инструктор по спорту (называет ФИО).
Идут соревнования.
ВЕДУЩИЙ: Для тех, кто не играет в футбол и не борется за звание «самая сильная рука» — конкурс рисунка на асфальте «мир глазами детей». Проведет его учитель рисования (называние ФИО и школу).
ВЕДУЩИЙ (после соревнований) Просим жюри огласить результаты соревнований и конкурса «рисунок на асфальте».
Жюри подводит итоги, вручаются призы победителям.
Звучит в записи фрагмент песни «Я – королева золотого песка» (Анастасия)
ВЕДУЩИЙ: Я прошу девочек подойти ко мне. Сейчас вошли в моду всевозможные конкурсы красоты. Названия «Мисс Россия»,»Мисс Ночной клуб», «Мисс Университет», «Мисс Вселенная» мы слышим почти каждый день. Давайте устроим свой конкурс красоты, но не будем называть его «Мисс Двора», потому что такое название звучит иронически, насмешливо. Вы не возражаете, если мы назовем его – Конкурс красоты «Самая привлекательная, самая обаятельная»?.
Итак, конкурс красоты «Самая привлекательная, самая обаятельная»!
В нем могут принимать участие все желающие девочки. Чтобы не было скучно и обидно мальчишкам, мы их приглашаем в жюри. Пусть они выберут самую привлекательную девочку. Но председателем жюри выберем взрослого.
Конкурс красоты организаторы готовят заранее. В предварительную подготовку входят: разучивание стихов, песен, танцев, репетиции номеров, подбор костюмов и изготовление корон для участников. Короны необходимо изготовить для всех участниц, независимо от результата конкурса, чтобы девочкам не было обидно. Однако, корона для победительницы должна быть больше, богаче украшена. Короны изготовляются из фольги, картона, цветной бумаги, бисера, и т. п. В конце концов, корону может заменить простой венок из полевых цветов. Номерки для участниц также можно изготовить из плотной бумаги или картона и прикрепить к одежде булавкой или резинкой.
Перед тем, как запланировать конкурс красоты, организаторы встречаются с девочками и выясняют, согласны ли они участвовать в нем. В противном случае, он может не состояться.
ВЕДУЩИЙ: Сейчас мы проведем жеребьевку. Здесь, в коробке, лежат номерки. Вы их вытаскиваете по очереди и прикрепляете к одежде. Теперь каждая девочка, претендующая на звание самой привлекательной, должна рассказать о себе. Я задаю вопросы, а вы, естественно, отвечаете. Начнем задавать вопросы девочке под номером «Один», а потом – следующей, и так далее.
ВОПРОСЫ
— Назови свое имя.
— Сколько тебе лет?
— В каком классе ты учишься?
— Чем ты занимаешься в свободное от уроков время? Какое твое любимое занятие?
— Как ты помогаешь маме? (убираешь квартиру, моешь посуду, гуляешь с собакой, нянчишь маленького брата или сестренку, и т. д.)
ВЕДУЩИЙ: Второе задание. Второе задание для девочек. Мы предлагаем им прочитать стихотворение, спеть песню под фонограмму или исполнить танец.
Идет конкурс.
ВЕДУЩИЙ: Третье задание. Проведем литературную викторину. Я зачитываю отрывок из поэтического произведения, а вы даете его название и автора. Начинаем с первого номера. Если первая участница не даст правильного ответа, вопрос переходит ко второй, и так далее.
ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОТРЫВКИ ПОЭТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ
Тиха украинская ночь.
Прозрачно небо. Звезды блещут.
Своей дремоты превозмочь
Не хочет воздух. Чуть трепещут
Сребристый тополей листы…
(А.С. Пушкин. Полтава)
Какие перышки! Какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
(И.А. Крылов. Ворона и лисица)
Дубовый листок оторвался от ветки родимой
И в степь укатился, жестокою бурей гонимый.
(М.Ю. Лермонтов. Листок)
Гонимы вешними лучами.
В окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
(А.С. Пушкин. Евгений Онегин)
Дождь покапал и прошел.
Солнце в целом свете.
Это очень хорошо
И большим, и детям.
(В.В. Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо.)
В мягких муравах у нас
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружила…
(И.А. Крылов. Стрекоза и муравей)
Лихо мерили шаги
Две огромные ноги.
Сорок пятого размера
Покупал он сапоги.
(С.В. Михалков. Дядя Степа)
Как молоком облитые,
Стоят сады вишневые,
Тихохонько шумят.
(Н.А. Некрасов. Зеленый шум)
Ночевала тучка золотая
На груди утеса – великана.
(М.Ю. Лермонтов. Утес)
Играют волны, ветер свищет,
И мачта гнется и скрипит.
(М.Ю. Лермонтов. Парус)
ВЕДУЩИЙ (ко всем участницам): Кто написал эти стихи :
Умом Россию не понять,
Аршином общим не измерить:
У ней особенная стать.
В Россию можно только верить.
(Ф.И. Тютчев. «Умом Россию не понять…»)
После окончания конкурса председатель жюри предлагает мальчикам написать на бумаге имя той девочки, которая больше всех ему понравилась. Подводятся итоги голосования.
Председатель жюри, обращаясь к конкурсанткам, может сказать примерно следующие слова:
«Все девочки очень привлекательные и обаятельные, жюри понравились все участницы сегодняшнего конкурса, и поэтому для каждой из них мы приготовили корону. А самой обаятельной вручаем самую красивую корону».
Председатель поздравляет победителя, а мальчики на головы девочек надевают короны и вручают им цветы.
ВЕДУЩИЙ: На детском празднике, пожалуй, нельзя обойтись без подвижных игр. Ребята! Давайте разделимся на две команды и проведем соревнование. Кто самый быстрый, самый ловкий, самый меткий, самый смелый, самый веселый?
Команды назовем «Надежда» и «Заря». Согласны? Сначала выберем капитанов команд. Теперь капитаны подбирают себе команду. В командах должно быть одинаковое количество ребят.
Начнем! Первая игра называется «Пробеги через обруч». У моей помощницы в руках обруч «хула-хуп» (металлический или пластмассовыми) Помощница толкает обруч так, чтобы он свободно катился на ребре по земле к другой помощнице, а за это время один из членов команды должен успеть проскочить в него и выбежать с другой стороны. Начинает участник команды «Надежда», продолжает член команды «Заря», и так поочередно проскакивают все ребята обеих команд. Если обруч упадет, то помощница поднимает его, и игра продолжается. Сколько ребят успешно выполнит задание, столько очков они принесут в копилку своей команды. По моему сигналу помощница толкает обруч и первый участник вступает в игру.
Конкурс.
ВЕДУЩИЙ: Следующая игра для капитанов. Называется она «Бой петухов». На асфальте начерчен круг. Капитаны – «петухи» входят в него и, стоя на одной ноге, (другую ногу придерживают рукой) стараются вышибить плечом соперника из круга. Проигравшим считается тот, кто окажется за чертой или встанет на обе ноги. Победитель получает одно очко.
Конкурс.
ВЕДУЩИЙ: Игра с надувными шарами. Я приглашаю по двое ребят от каждой команды. Примерно на расстоянии пяти метров от вас лежат на земле четыре надувных шара. По моей команде нужно добежать до шара, сесть на него так, чтобы он лопнут с первого раза. Сколько шаров у команды лопнуло, столько очков она получает.
Конкурс.
ВЕДУЩИЙ: Игра «Жмурки-носильщики». Я вызываю от каждой команды по одному игроку. Становитесь рядом с двумя стульями. Перед вами на расстоянии примерно трех метров стоит стол. На столе лежат два типа предметов, одинаковое количество для каждой команды. Для игрока команды «Надежда» на столе лежат: ложка, чашка, миска, сковородка, терка. Для игрока команды «Заря» – морковка, свекла, картофелина, луковица, яблоко. Я завязываю вам глаза, по моей команде вы бежите к столу, берете по одному предмету, возвращаетесь к стульям (каждый к своему), оставляете там предметы и бежите за следующими. Вам дается две минуты. Сколько предметов за это время перенесет игрок каждой команды, столько очков принесет он в общую копилку. Побежали!
Конкурс.
ВЕДУЩИЙ: Следующая игра называется «Попади стрелой в обруч». Игра тренирует меткость и глазомер. Одновременно играет четверо: по два участника от каждой команды. Двум стрелкам из разных команд я выдаю луки и по пять стрел. Два других игрока получают хула-хуп, один на двоих. Эти последние перекатывают обруч друг к другу. «Стрелки» в это время должны попасть в него стрелой, выпущенной из лука. Когда обруч толкает участник команды «Надежда», стрелу пускает игрок команды «Заря», и наоборот.
После того, как стрелки выпустят все стрелы, игроки меняются местами, подбирают стрелы и продолжают игру. Сколько попаданий в цель – столько очков у команды.
Игра.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас команды померяются силой. Игра называется «Тяни канат». Эта игра была любимой на русских народных гуляниях, праздниках и ярмарках. Обе команды (обязательно одинаковое число участников в каждой команде) берутся с разных сторон за канат или за прочную веревку. На земле, посередине между командами, проводится разделительную полосу. По моему сигналу обе команды начинают тянуть канат на себя. Команда, утянувшая соперников за черту, считается победительницей, и ей записывается пять очков. Начали!
Игра.
ВЕДУЩИЙ: Я прошу председателя жюри подвести итоги соревнования команд и сообщить нам, кто же победил.
Председатель жюри оглашает итоги соревнования, командам вручаются призы и сувениры.
ВЕДУЩИЙ: Дорогие ребята! В заключении праздника давайте потанцуем. Я объявляю пятнадцатиминутную дискотеку. Уважаемые родители! Поддержите, пожалуйста, ребят, потанцуйте вместе с ними. А я желаю ребятам хорошо отдохнуть в каникулы, набраться сил и здоровья, чтобы в новом учебном году получать только четверки и пятерки!
Включается танцевальная музыка.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «А У НАС ВО ДВОРЕ»
За неделю до мероприятия в клубе, на предприятии на дверях подъездов дома вывешиваются афиши, приглашающие на праздник. Постарайтесь укрепить афиши так, чтобы не испортить только что покрашенные двери. Для это можно использовать липкую ленту-скотч или доски объявлений.
Не забудьте сразу после праздника снять их.
Место проведения торжества украшено так же, как во время проведения праздника для детей. Кругом развешаны гирлянды разноцветных воздушных шаров, на ветру трепещут флажки расцвечивания, в зелени деревьев мелькают тут и там искусственные цветы, тянутся от дерева к дереву ряды китайских бумажных фонариков, обрамляющих импровизированную сцену. Приготовлены столы для чаепития. На одном из них сверкает самовар.
14 часов. Звучат в записи песни «Крыша дома твоего» (Муз. и сл. Ю. Антонова), цикл песен «А у нас во дворе» (муз. А. Островского, сл. Л. Ошанина), «Родительский дом» (муз. В. Шаинского, сл. М. Рябинина).
Зазывалы и скоморохи идут вдоль дома и приглашают всех на праздник.
ТЕКСТ ЗАЗЫВАЛ
Гей, веселей собирайся, народ!
Во дворе у нас праздник идет!
Идите, поспешайте!
Лучшие места занимайте!
Эй, не спи, честной народ!
Праздник в гости нас зовет!
Приходи, и стар, и мал!
Не беда, что ты устал,
Праздник – этот, без сомненья,
Всем поднимет настроенье!
Спешите, граждане, спешите!
Соседей с собой захватите!
Кто любит петь и развлекаться,
Не должен без друзей являться!
Не тех зовет, кто нос повесил,
А кто всегда и бодр, и весел!
Здесь на празднике у нас
Песни, шутки, смех и пляс!
Никому не будет тесно,
Праздник будет интересным!
Ото всех дверей, ото всех ворот,
Приходи скорей, торопись, народ!
Не зевай, честной народ!
Пусть на праздник к нам придет
Тот, кто любит шутки,
Песни, прибаутки,
Не потратите зря время
Веселиться будем все мы!
Покидайте дома,
Взрослые и детвора!
Шутки и смех прихватите,
Не ленитесь, спешите!
В записи звучит праздничный перезвон колоколов.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Здравствуйте, гости дорогие! Гости званые да желанные! Рады видеть вас всех у нас на празднике! Ждет вас здесь угощение знатное, песни веселые, пляски задорные, да смех до упаду!
ВЕДУЩИЙ: По старому русскому обычаю, мы встречаем дорогих гостей хлебом-солью. А главный хлеб на Руси – это каравай! Круглый хлеб – символ жизни. Я прошу хозяйку праздника угостить честной народ хлебом – солью.
В записи звучит русская народная песня «Улица широкая» в исполнении русских народных инструментов. Можно подобрать и другую русскую песню в обработке для оркестра или ансамбля русских инструментов, например, «Русский сувенир», «Хожу по улице», вариации на тему русской народной песни «Светит месяц» и другие.
Хозяйка праздника с караваем на красочном подносе или блюде обходит присутствующих и предлагает отведать хлеб-соль.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Я приглашаю на нашу импровизированную сцену главу района (называет ФИО).
Глава района поздравляет жителей с праздником, вручает призы и грамоты победителям конкурсов, объявленных задолго до праздника (и перечисленных нами в начале)
.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Поздравить вас, дорогие гости, пришел заместитель директора учебно-производственного предприятия ВОС по социальным вопросам (называет ФИО).
Заместитель директора поздравляет жителей с праздником и также вручает призы и грамоты победителям конкурсов и активным организаторам благоустройства двора.
ВЕДУЩИЙ: Победителей конкурсов, активистов и гостей нашего торжества приветствует хор русской песни! (представляет коллектив).
Номер художественной самодеятельности.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Наш праздник продолжается. Мы хотим рассказать о людях, которые живут в нашем доме. Многие из них прожили тут всю жизнь: играли в песочнице, ходили в школу, влюблялись трудились на предприятии ВОС, женились, рожали детей. Я приглашаю на сцену ветерана труда, труженицу нашего предприятия (называет ФИО). Расскажите, пожалуйста, (называет имя-отчество), сколько лет вы проработали на УПП? Какую продукцию выпускало предприятие, когда вы устроились на работу? Какой профиль в настоящее время?
Идет рассказ ветерана.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Спасибо! (вручает цветы)
ВЕДУЩИЙ: По просьбе (называет ФИО) хор русской песни исполнит (объявляет номер)
Номер художественной самодеятельности.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Живут в нашем доме люди, юность которых прошла в окопах и в землянках. В годы войны им пришлось защищать свою страну, свой город, своих близких, живущих на родной улице. Я приглашаю на сцену ветерана Великой Отечественной войны (называет ФИО).
Ведущий (или сам ветеран) рассказывает о подвигах ветерана во время войны, об основных вехах жизни ветерана.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Скажите, пожалуйста, ______, страшно было на войне?
Рассказ ветерана.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Спасибо! (Вручает цветы)
ВЕДУЩИЙ: По заявке (называет ФИО) хор исполнит песню____________
Номер художественной самодеятельности.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: В нашем доме живут люди, творчество которых известно за пределами нашего города.
Распахнулся мир огромный
Грома, радуг, тишины…
И его цвета и формы
Всем видны – и мне видны.
Пусть эти строки Михаила Суворова будут эпиграфом к выступлению поэта______(называет ФИО)! Расскажите, пожалуйста коротко о вашем творчестве и почитайте нам стихи!
Выступление поэта.
Звучит песня «Топ-топ» (Муз. С. Пожлакова, сл. О. Ольгина), или песня «Шаг за шагом» (в исп. группы «Ночной патруль»).
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Сегодня у нас двойной праздник. Родился человек, новый житель нашего дома. Мы приглашаем малыша и его маму и папу на сцену! Давайте поздравим родителей с рождением нового гражданина города! Пожелаем, чтобы он рос здоровым, сильным и хорошим человеком!
Вручаются цветы и подарок.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: В нашем доме живут работящие, уважаемые люди. Разрешите представить вам преподавателя музыки (называет ФИО). Она пришла со своей ученицей (называет ученицу), которая дарит своему преподавателю песню (или инструментальное произведение)
Номер.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Спасибо вам за то, что вы так прекрасно воспитываете молодое поколение! (Вручает цветы)
Поглядите, друзья, кругом. Наш двор сияет чистотой. Асфальт помыт, трава скошена, кусты подстрижены, деревья побелены. Немалая заслуга в этом нашего дворника (называет ФИО). И не только в праздники наш двор чисто прибран, он во все времена года находится в образцовом порядке: зимой снег вычищен, весной старый мусор убран и вывезен, осенью сухие листья подметены. Давайте поблагодарим (называет имя и отчество) за такую трудную и важную работу! Мы должны ценить и беречь не только труд дворников, но и их самих. Каждому из нас должно быть стыдно за брошенный окурок, конфетную бумажку. Спасибо вам! (вручает цветы)
ВЕДУЩИЙ: А Хор русской песни исполнит вашу любимую песню.
Номер художественной самодеятельности.
ВЕДУЩИЙ: А сейчас посмотрите представление нашей агитбригады!
СЦЕНАРИЙ АГИТБРИГАДНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
Звучит веселая инструментальная музыка. На сцену выбегают две участницы агитбригады. У одной в руках афиша. Ведут диалог на фоне музыки.
ПЕРВАЯ: Ну, что?
ВТОРАЯ: Никакого результата.
ПЕРВАЯ: А ты везде объявления расклеила?
ВТОРАЯ: Где только можно. В клубе, на предприятии, в подъездах дома, даже по местному радиоузлу прочитала!
ПЕРВАЯ: Может быть, объявление неправильно составлено?
ВТОРАЯ: Да нет, все как полагается. Суди сама (читает): «Клуб УПП приглашает талантливых людей в агитбригаду. Агитбригада показывает представление на празднике двора».
ПЕРВАЯ: Тема выступления – наш двор. А это не только дом, подъезды, тротуары и газоны: это прежде всего, люди.
ВТОРАЯ: И в какой форме представим нашу программу?
ПЕРВАЯ: Нам предлагают все возможные формы: агитбригадные страницы, эстрадные миниатюры, другие малые театральные формы, а также частушки и песни. Выбор большой.
ВТОРАЯ: Согласна. Но надо что-то новое.
ПЕРВАЯ: А новое надо брать из жизни. Знаешь, пойдем походим по нашему двору, посмотрим. А что будет соответствовать нашей программе – отметим.
Мимо проходит супружеская пара. У женщины в руках – метла, которой она машет над головой мужа.
ПЕРВАЯ: Это еще что такое?
ВТОРАЯ: Какое сегодня число?
ПЕРВАЯ: Девятое. А при чем здесь это?
ВТОРАЯ: А сегодня солнечная активность, магнитные бури. Как только они начинаются, у Петра происходит затмение, то есть депрессия, и он не может работать.
ПЕРВАЯ: У других депрессия – похмельный синдром. А здесь… что-то непонятное.
ВТОРАЯ: Никто не понимает. Жена его что только не придумывала. И газеты с сообщением о магнитных бурях прятала, и телевизор выключала, — все бесполезно. Он как будто кожей эти бури чувствует. Тогда она еще один способ изобрела – разгонять метлой магнитные бури. над его головой.
МУЖ: Нюра, отдохни, устала, чай? Метла вон, как поредела. Всю растрепала. Результата не будет.
ЖЕНА: Работать будешь?
МУЖ: Не-е-ет. Еще вон бури не все прошли. Маши лучше кругами!
ПЕРВАЯ: Здравствуйте! Мы вам ничем не можем помочь?
МУЖ: Пожалуй, новую метлу одолжите.
ВТОРАЯ: А кто у вас с семье главный?
МУЖ: Вон, Баба-яга с метлой.
ПЕРВАЯ: (про себя) Да-а, этот семью не обеспечит и не прокормит. Хозяином он может быть только на диване.
ВТОРАЯ: Знаете, мы ищем талантливых людей для нашей агитбригады. Может быть, вы нам что-нибудь покажете, споете, прочитаете?
ЖЕНА: Он может. Он споет. Петь – не работать.
МУЖ: А что мне за это будет?
ПЕРВАЯ: Новую метлу дадим и всей бригадой будем разгонять бури.
МУЖ: Ладно, уговорили. (исполняет частушки)
Эх, дела, мои, делишки,
Недоволен я судьбой.
«Новый русский» в золотишке,
Я – в обнимку с нищетой.
Радость мне сосед поведал,
Что сегодня пообедал.
Но я радостнее был:
Я к тому ж и покурил.
Самогонку закусил
Итальянской пиццею.
Больше я дружить не буду
С этой заграницею.
Не дрожите, олигархи,
Я ваш преданный дружок.
Вам — заводы, фирмы, банки.
Мне – с горохом пирожок.
Мы сегодня на работе
Сильно упиралися:
Ели, пили, и курили,
А потом смоталися.
А наш Путин – не Распутин,
Не Григорий Путин наш.
Народ беден – ему стыдно.
Ему стыдно, и шабаш!
Я пропел частушечки,
Но не ради шуточки.
И в частушках что-то есть
И про совесть, и про честь.
Муж с женой уходят.
ПЕРВАЯ: Ну что, запишем его в нашу программу?
ВТОРАЯ: Запишем. Как пример семейных отношений. К тому же он, несмотря ни на что, талантливый человек.
ПЕРВАЯ: Ну, что ж, продолжим, пожалуй, знакомство с жизнью нашего двора. Смотри, навстречу идет Евдокия Николаевна с какой-то коробкой. И улыбается. Спросим, чему она так радуется?
ВТОРАЯ: Евдокия Николаевна, здравствуйте! У вас сегодня веселое настроение. Расскажите нам, что вас так развеселило? Вы, наверное, что-нибудь купили по дешевке?
ЕВДОКИЯ НИКОЛАЕВНА: Ой, девочки, я зарплату получила за три месяца.
ПЕРВАЯ: Неужели правда? Как вам это удалось?
ЕВДОКИЯ НИКОЛАЕВНА: Девочки, расскажу все по порядку. Убираюсь я в комнате секретарши, и тут в свой кабинет заходит начальник с заместителем. Ну, я как водится, машу тряпкой, чтобы показать, какая у начальника хорошая работница. А сама прислушиваюсь к разговору в кабинете. Слышу голос начальника. Вот он-то и говорит: «Загляни ко мне под стол. Кто-то поставил коробку. И там часовой механизм тикает», Потом раздается голос заместителя. Он испуганно почти шепчет: «Действительно, тикает! Это бомба»! Я убирать перестала, замерла, слушаю начальника, а он так строго: «Что делать будем? Кто коробку выбросит?» Заместитель чуть не плачет: «Только не я! Давайте попросим Евдокию Николаевну! Она в соседней комнате убирается». Позвали меня. Начальник пытается говорить спокойно?» Евдокия Николаевна, выбросите, пожалуйста, эту коробку на помойку». Набралась я смелости и говорю им:» Как коробку выбросить – так Евдокия Николаевна, а зарплату Евдокия Николаевна третий месяц не получает». Пошептались они, пошарили в карманах и выдали мне всю зарплату. Взяла я коробку, а сама думаю: «Молодец Евдокия Николаевна! Хорошо придумала!» Загляните в коробку.
ПЕРВАЯ: Что вы! А вдруг она взорвется?!
ЕВДОКИЯ НИКОЛАЕВНА: Не взорвется – там тикает мой старый будильник. Завтра коробку оставлю в соседнем офисе, там мне тоже зарплату не платят. Уходит, напевая частушку:
Мой миленок – демократ,
Нынче сам себе не рад:
Подвела нас, братия,
Эта демократия!
ВТОРАЯ: К нам направляется наша лучшая исполнительница русских народных песен (называет ФИО) Мы вам очень рады! Спойте что-нибудь, повеселите народ.
Исполняются русские народные песни.
Включается запись песни «Кое-как» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского). Появляется новая пара: учительница ведет за руку ученика. Роль мальчика исполняет маленькая, худенькая женщина.
ПЕРВАЯ: Воспитание подрастающего поколения – не последний вопрос в нашей жизни!
ВТОРАЯ: Здравствуйте! Какой хороший мальчик! И, наверное, талантливый?!
МАЛЬЧИК: Вали отсюда! Достала!
УЧИТЕЛЬНИЦА: Да, талантов у нашего Сашеньки много… Идем вот родителям докладывать о достижениях… Послушайте, какие записи красуются в его дневнике! (читает)
«Пил пиво прямо на уроке биологии, визуально закусывал муляжом леща и нагло рыгал в лицо Заслуженному учителю России. Учитель биологии».
«Курил в учительской. Завуч».
«Помыл пол в классе шалью завуча. Классный руководитель».
«Ваш сын видел в гробу десятичные логарифмы. Учитель математики».
«Принес водки, сорвал педсовет. Завуч».
А на прошлой неделе Саша опозорил меня в глазах директора школы. На уроке он громко испортил воздух. Я, конечно, выставила его за дверь, а по коридору в это время шел директор. Он и спрашивает: «В чем дело? За что выставили из класса?»
Повтори, Саша, что ты ему ответил?
САША: Ну, я ему говорю: «Где тут логика? Ну, никакой логики. Я пукнул в классе – меня Маргарита Степановна выгнала. А сама с учениками осталась. Есть тут логика? Никакой логики!»
УЧИТЕЛЬНИЦА: Директор надо мной до сих пор смеется. А сегодня Саша пытался поджечь школу…
ПЕРВАЯ: Сашенька, а кем ты станешь, когда вырастешь большим?
САША: Чубайсом или Березовским, в крайнем случае, — Путиным.
ВТОРАЯ: Да-а, Сашенька, по тебе университет плачет.
САША: Университет? — не знаю, А вот колледж, когда я туда попаду, обязательно заплачет.
ПЕРВАЯ: А ты мог бы что-нибудь рассказать или спеть нам? Какое у тебя любимое стихотворение?
УЧИТЕЛЬНИЦА: «Мойдодыра» очень любит.
ВТОРАЯ: Замечательно! Расскажи нам.
Саша читает.
МОЙДОДЫР
Вдруг из маминой из спальни
Вышел нервный и худой
Папы нашего начальник
С очень лысой головой.
Он смущенный и бормочет,
Потому что без штанов.
Он меня проверить хочет,
Говорит мне: «Будь готов!»
Только я давно не чайник –
Лучший в классе следопыт.
Пусть не думает начальник,
Что меня он удивит.
Знаю, как родятся дети
У животных и людей.
И что делают на свете,
Чтобы не было детей.
«Вот удача так удача, —
Прошептал я в тот же час. –
Это легкая задача
Для меня на этот раз».
Много мне просить у дяди
Просто совесть не велит.
Не согласен? Бога ради,
За решетку угодит.
Двести долларов на лапу,
Настоящий самолет.
Еще – зарплату папе
За три месяца вперед.
Я телегу накатаю
В министерство и в профком.
Наперед пусть дядя знает,
Как в чужой ломиться дом.
Учительница лихорадочно что-то ищет в сумочке, находит «Чупа-Чупс» и засовывает его в рот мальчишке, чтобы тот замолчал.
ПЕРВАЯ: Да, ребенок, несомненно, талантливый. Сашенька, сколько будет десять раз по сто грамм?
САША: Один литр.
ПЕРВАЯ: А я думала – один килограмм. Идите, порадуйте родителей. И не забудьте для них вызвать «Скорую».
Учительница и ученик уходят.
ВТОРАЯ: Чего только не насмотришься в нашем дворе! Итак, с семейными отношениями мы познакомились, с воспитательным процессом подрастающего поколения соприкоснулись, покритиковали руководителей, которые не хотят платить зарплату работникам… Знаешь, надо что-то действительно талантливое найти. Постой, вот на ловца и зверь. К нам идет наш бард – исполнитель собственных песен (называет ФИО). Попросим его выступить перед нашими гостями?
ПЕРВАЯ (обращается к барду): Проходите, пожалуйста, на сцену, исполните что-нибудь новенькое.
Выступление барда.
ПЕРВАЯ: Смотри! Наша соседка к врачу пошла. Тему здравоохранения нам обязательно надо включить в программу.
Вам про них расскажет каждый,
Как умелы и отважны,
Как окутают вниманьем,
Чтоб улучшить состоянье;
Как, борясь за жизнь людей,
Забывают о своей.
Дали клятву Гиппократа,
Ей верны в работе свято.
Слава, слава, докторам!
Низко кланяемся вам!
ВТОРАЯ: Записываться к врачу будем?
ПЕРВАЯ: Не надо, понаблюдаем со стороны.
На сцене за столом сидит врач. Он ведет прием больных. Пациенты – участники агитбригады – сменяют друг друга.
Пациент:
— Доктор, а вы уверены, что я выживу? Ведь я знаю случай, когда врач поставил неправильный диагноз. Лечил больного от пневмонии, в то время, как у него был тиф. И больной вскоре умер.
Врач, оскорбленно:
— Чепуха! Если я лечу больного от пневмонии, то он и умрет от пневмонии!
Доктор, встречая входящего в кабинет пациента и улыбаясь:
— Вы выглядите сегодня намного лучше.
Пациент:
— Да, я строго придерживаюсь указаний, написанных на вашей бутылочке
— А что там написано?
— Хранить надежно запечатанной.
— Доктор, помогите! Мой муж разговаривает во сне.
— Я могу вам выписать лекарство, от которого он перестанет разговаривать.
— О-о, нет, доктор. Выпишите мне такое лекарство, от которого он стал бы разговаривать более отчетливо.
— Доктор, моя жена потеряла голос. Что мне предпринять?
— Попробуйте хоть разочек прийти с работы попозже.
Врач, заглядывая в глаз пациента:
— Понятно. Я ясно вижу, что с вами. Это не просто заболевание глаза, это воспаление всей нервной системы. Просматривается также воспаление печени, ожирение сердца, дефекты кровообращения. Единственное, что я могу порекомендовать…
— Подождите, подождите, доктор! Не пора ли вам заглянуть во второй глаз, а то вы все время смотрите в стеклянный, который мне недавно вставили…
ВТОРАЯ: Выступление нашей агитбригады подошло к концу. Мы будем рады, если оно пойдет на пользу тем, кого мы критиковали.
ПЕРВАЯ:
Нам жить под крышею родной,
И каждый со своей мечтою,
ВМЕСТЕ:
Возьмемся за руки, друзья,
Возьмемся за руки, друзья,
Возьмемся за руки с тобою!
(Сценарий агитбригадного представления написан на основе программы агитбригады Сеченовского РДК Нижегородской области)
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Дорогие гости! Жители дома №___! Прошу всех за столы праздничные отведать чая ароматного, пирогов пышных да вкусных и пригубить чарочку сладкого вина! Главу управы района попросим сказать первый тост!
Тост.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Второй тост просим сказать зам. директора по социальным вопросам УПП______.
Тост.
ВЕДУЩИЙ: А теперь давайте попробуем произнести круговой тост. В давние времена по кругу ходила чаша с хмельным медом, а у нас по кругу пойдет тост. Первый участник произносит фразу «Выпьем за то, чтобы в нашем дворе было…» Второй повторяет то, что сказал предыдущий участник, и добавляет что-нибудь свое. Следующий игрок повторяет все, сказанное предыдущими участниками и опять же добавляет что-нибудь свое. И так, пока тост не пройдет весь круг. Те, кто ошибся при перечислении, отдают фанты, которые разыгрываются в дальнейшем.
ПРИМЕР ИГРЫ
1: Выпьем за то, чтобы в нашем дворе было всегда чисто и красиво!
2: Выпьем за то, чтобы в нашем дворе было всегда чисто и красиво, весело резвились дети!
3: Выпьем за то, чтобы в нашем дворе было всегда чисто и красиво, весело резвились дети, звонко пели птицы!
4: Выпьем за то, чтобы в нашем дворе было всегда чисто и красиво, весело резвились дети, звонко пели птицы, было уютно и спокойно!
И так далее.
Проводится игра, затем «выкупаются» фанты.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Для того, чтобы стол выглядел торжественно и празднично, мы попросили наших умелиц испечь пироги. В давние времена собирались люди на праздники, устраивали пиры по случаю какого-нибудь выдающегося события: победы над врагом, собранного урожая, прихода весны, и тому подобное. К каждому такому торжеству пекли особый хлеб – праздничный. И такой праздничный хлеб получил название «пирог» от слова «пир». И вот сейчас я попрошу вынести пироги и пройти сюда уважаемых пирожниц!
Под веселую инструментальную музыку пирожницы выносят пироги.
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Уважаемые пирожницы! Разрежьте, пожалуйста, свои изделия и попотчуйте ими гостей! Но вы, дорогие гости, отведаете вкусных пирогов при одном условии: каждый из вас должен вспомнить загадку, пословицу или поговорку о пироге, хлебе или жилище.
Под инструментальную музыку пирожницы угощают пирогами и чаем.
Небольшая подборка загадок и поговорок
Всегда видятся, а вместе не сходятся. (Пол и потолок)
Ходит, ходит, а в избу не входит. (Дверь)
Стоит поперек входа, одна рука в избе, другая – на улице (Дверь)
Собака не лает, а в дом не пускает. (Замок)
Крутая гора, что ни шаг, то нора. (Лестница)
С ногами, а без рук, с боками, а без ребер, со спиной, а без головы. (Кресло).
Два брюшка, четыре ушка. Что такое? (Подушка)
С виду клин, а развернешь – блин. (Зонтик)
В воде она родится, но странная судьба –
Воды она боится и гибнет в ней всегда. (Соль)
Без рук, без ног, а в гору лезет. (Тесто)
Сидит на ложке, свесив ножки. (Лапша)
Сей хлеб, не спи, будешь жать, не станешь дремать.
Какова пашня, таково и брашно.
Наездом хлеба не напашешь.
Не жди урожая, сей жито – хлеб будет.
Без хозяина земля – круглая сирота.
Земля – тарелка: что положишь, то и возьмешь.
ВЕДУЩИЙ: Ни одно застолье на Руси не обходится без хорошей русской песни. Давайте и мы споем.
Ведущий предлагает спеть русские народные песни: «Коробейники», «Напилася я пьяна», «Окрасился месяц багрянцем», «Златые горы», «Шумел камыш», «Миленький ты мой», «У церкви стояла карета», «Виновата ли я»; популярные песни советских композиторов: «Когда цвели сады» (Муз. В. Шаинского, сл. М. Рябинина), «Ой, цветет калина» (муз. И. Дунаевского, сл. М. Исаковского), «Каким ты был» (муз. И. Дунаевского, сл. М. Исаковского), «Вологда» (муз. Б. Мокроусова, сл.М. Матусовского), «Я люблю тебя, жизнь» (Муз. Э. Колмановского, сл. К. Ваншенкина), и другие.
ВЕДУЩИЙ: Дорогие гости! Не засиделись ли вы за столами? Давно рвутся в пляс любители частушек. Кто кого перепоет, кто кого перепляшет? Конкурс любителей частушки!
Проводится конкурс.
(Частушки можно найти, например, в книге «Н. Опарина. Праздник, свадьба, день рожденья и, конечно, юбилей. М.: Изд-во ЭКСМО, 2003», или в других сборниках. Есть они и в сценариях организационно — методического отдела КСРК ВОС).
ХОЗЯЙКА ПРАЗДНИКА: Ну что ж, дорогие гости, вернее, хозяева нашего двора, жители дома №___! Пришло время попрощаться.
Пожелать вам хочется счастья,
Широты, изобилья, добра,
Чтоб сегодня жилось интересней
Чем минутой назад, чем вчера.
Чтоб в душе теплота не угасла,
Чтобы сердцу стучать да стучать.
И такого огромного счастья,
Чтоб руками его не объять!
Звучит в записи песня «Отчий дом» (Муз. Е. Мартынова, сл. А. Дементьева).
Автор – составитель: методист-инструктор ОМО КСРК Л.М. Анфилофьев
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Американцы смеются. 1000 шуток и анекдотов/ Сост., пер. с англ. и лит. обработка А.Е. Порожнякова. – М.: Московский рабочий, 1989. – 303 с.
2. Праздники нашей семьи/ Сост. Е.Э. Спрингис. – М.: Рольф, 2001. – 512 с., ил. – (Страна советов).
3. Русские пословицы и поговорки/ Под ред. В.П. Аникина. – М.: Худож. лит.,1988. — 431 с., ил. – (Классики и современники. Рус. классич. лит — ра).
4. Шин С.А. Сценарии школьных праздников, конкурсов, викторин для учащихся 8 классов. Учась и играя, мы творим и дерзаем! – Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 352 с., ил. – (Сер.: «Школа радости»).
В сценарии также использованы материалы Интернет и газеты Нижегородского ОНМЦ «Клубный вестник».
Не всегда нужно думать о работе, необходимо уметь и отдохнуть! В наши дни возрождается традиция проведения праздников во дворе. Двор — это то место, где дети гуляют с родителями, заводят настоящих друзей. Для взрослых свой двор является памятным местом, где прошло их детство. Поэтому такой праздник, как «День двора», собирает вместе всех, кто вырос в нем.
Не всегда мы пишем только о рабочих моментах нашей профессии, бывает и время отдыха. Но опять же, отдыха для жителей домов. Праздник помогает развитию хороших добрососедских отношений, вызывает радость и улыбки на лицах не только маленьких жителей двора, но и на лицах жителей старших возрастов. Повод собраться вместе стимулирует людей поддерживать порядок и чистоту на своей территории, приучая к этому молодое поколение.
Праздник двора может быть связан с самыми разными событиями. И тут, конечно не обойтись без артистов народной самодеятельности. Для того что бы праздник удался, в обязательном порядке необходимо придумать программу, конкурсы и игры для маленьких жителей. Конечно, у дворового праздника, как и у любого другого должен быть свой ведущий. Человек который направляет ход событий и руководит выступлением артистов. Но есть и еще один человек, его мало кто видит, он не выступает на первых ролях. Но наметанный глаз его сразу заметит — организатор праздника. Именно он определяет, где установить музыку, где расставить скамейки, кто и где будет выступать, когда и кого поздравлять. Если Вы видите человека, который больше всех размахивает руками, то Вы не ошибетесь это организатор!
Создать праздничную атмосферу и что называется «завести» публику, на самом деле непростое искусство. Люди, посвятившие себя созданию праздников, можно сказать живут в своем сказочном мире, которым с большим удовольствием делятся с нами. Что бы наша обыденная жизнь стала чуть ярче, добрее и прекраснее.
Сейчас жители очень мало общаются даже с соседями по лестничной площадке, не говоря о дворе. Поэтому праздник двора, кроме самого праздничного настроения сближают людей, помогают жить и общаться.
Праздники в дворовых территориях устраивают, как правило, муниципальные власти с привлечением творческих коллективов. Хорошо, когда жители активно участвуют в предложенных мероприятиях! Ведь, это праздник для всех жителей двора! Подобные праздники, следует проводить как можно чаще, ведь после такого мероприятия жители приобретают новые знакомства с соседями, делятся с друг другом полезной информацией, знакомятся с друг другом и делают нашу жизнь радостнее и намного интереснее!
Исходя из практики, стоит отметить, что управление многоквартирными домами становиться намного более простым и прогнозируемым после проведения массовых мероприятий. Соседи становятся более дружными, авторитетное мнение старшего дома более весомым, а взгляды управляющей компании более детальны.
Хотелось бы отметить, что перед каждым праздником производится внеочередная работа коллектива обслуживающей организацией. Дворники убирают мусор и очищают урны, электрики обеспечивают подключение оборудования, сантехники обеспечивают подключение водоснабжения. Очень часто и они, стоя в сторонке наблюдают за праздником. В жизни коммунальных служб праздников бывает не так уж и много.