Познавательный час птицы наши друзья сценарий

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 4 Г. БОДАЙБО

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 2 КЛАССА

Подготовила и провела

Паршина Наталья Александровна

учитель МОУ СОШ № 4

2014год.

«Птицы — наши друзья»

Цель: закрепить знания о пользе птиц, которую они приносят человеку; о бережном отношении к птицам; воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: шапочки с изображением птиц, маски зверей, корзинка для белочки, мешочек для мышки, красные бусы, «дерево с кормушкой», рисунки с изображением птиц, карточки с названием птиц, маленький мячик для игры, обручи; фонограмма песни «Лесной марш», фонограмма для частушек, звукозапись «Голоса птиц».

Пояснительная записка.

Данный праздник проводится в рамках реализации программы «Духовно – нравственное развитие и воспитание учащихся». Одним из направлений этой программы является «Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде» Работая над этой проблемой, была запланирована цепочка дел:

Чтение рассказов о природе (В.Бианки, Э.Шим, М.Пришвин).
Экскурсия на Станцию юных натуралистов, внеклассное занятие «Животные заповедника «Витимский».
Классный час «Птицы нашего края».
Изготовление кормушек.
Участие в конкурсе «Листовка – аппликация «Птицы – это красота и тайна».
Праздник «Птицы – наши друзья».
Участие в конкурсе «Усы. Лапы. Хвост» и т.д.
Экскурсия в лес.

Для реализации намеченных дел были привлечены родители, налажена связь с СЮН и Детской библиотекой.

Праздник «Птицы — наши друзья» проводился в марте для ребят 2-го класса в условиях классного кабинета.

При подготовке к празднику ребята читали рассказы о птицах, рисовали птиц, делали маски и шапочки с изображением птиц и зверей, изготавливали декорации, разучивали стихи, песни, готовили инсценировки. Во время праздника разучили игры «Чив, чив, воробей!» и «Вот птица!».

При проведении праздника параллельно решались проблемы экологического воспитания младшего школьника и эстетического воспитания учащихся, творческого отношения к жизни.

Ход праздника

1.Организационный момент. Создание эмоционального настроя.

(Дети поют песню “Лесной марш”).

Ведущий:

Здравствуй, здравствуй, красавица весна!

Птичий домик у нашего окна;

В этом домике сегодня веселье,

У крылатых жильцов новоселье!

Наступила весна. В природе строгий порядок. Всё в ней крепко накрепко связанно: Живут по строгим законам и растения и насекомые, рыбы, птицы и звери. Сегодня речь пойдёт о жизни наших “братьях меньших” – птицах.

(Звучит запись “Голоса птиц”)

Весна всему свой голос дарит –
Воде, листве, земле – всему:
Кострам в лесу и птичьей паре,
Глазам и сердцу моему.
Всё началось с простой капели,
И вот уже текут снега,
И зажурчали, зазвенели
Деревья, воздух и луга.
Несётся плеск с лесных излучин,
В овраге ветер струны рвёт,
Весь мир разбужен и озвучен
И дирижёру смотрит в рот.

2.Вспоминаем, каких знаем птиц

Ведущий:

Снится ночью пауку
Чудо – юдо на суку
Длинный клюв и два крыла
Прилетит, плохи дела.
А кого паук боится?
Угадали? Это (птица).

— Ребята, а каких вы птиц знаете?

(Дети называют птиц и прикрепляют на доску свой рисунок с изображением птицы)

Вот теперь даже стало веселее, столько гостей к нам прилетело.

А сейчас отгадайте, о каких птицах загадки.

Загадки.

На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит.
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат
На носу повисла капля
Узнаёте. Это …

(Цапля).

В лесу ночном кукует птица.
Она позвать себя боится
Ку-ку … ку-ку не спит опушка
А птицу эту звать…

(Кукушка).

В лесу, под щебет, звон и свист
Стучит лесной телеграфист:
“Здорово, дрозд-приятель!”
И ставит подпись…

(Дятел).

Ловит каждый шорох чутко,
А как крикнет станет жутко
Вздрогнет сонная трава.
Это ухает …

(Сова).

Трещала с самого утра:
Пор-р-ра! Пор-р-ра!
А что пора ?
Такая всем морока,
Когда трещит …

(Сорока).

Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона
Птица эта …

(Ворона).

Девиз у нас у всех один:
Мы край родной наш сохраним
Леса в обиду не дадим
Мы сохраним всех птиц,
Мы прочитаем много книжек,
В беде поможем всем птенцам
Чтоб веселей жилось и им и нам!

Ведущий:

Предлагаю вам вернуться в осень и послушать разговор.

3.Инсценировка.

Гуси-лебеди

– Гуси-гуси!
– Га-га-га!
– Есть хотите?
– Да-да-да!
– Поищите же тогда!
– Мы искали, мы в воду ныряли, но ничего не достали! Трава полегает, вода замерзает, холода наступают.
– Что же делать вам, гуси?
– Улетать за синие моря, за высокие горы, в теплые края!
– Ну, летите же тогда!

4.Игра

Ведущий: Сейчас предлагаю сыграть в игру. У каждого есть карточка с названием птицы, надо определить перелётная это птица или зимующая. Подойдите все ко мне. По моему сигналу «Осень наступила» — «зимующие» прячутся в гнёзда (обручи), а «перелётные» улетают в зал.

5.Разговор о зимующих птицах

Ведущий: К концу сентября большинство птиц покидают свои родные места. Птицы, которые остаются зимовать, прилетают ближе к жилью человека, где могут найти себе пропитание. Ведь зима для пернатых – самая тяжелая пора. Зимняя бескормица губит немало полезных птиц. Поэтому надо позаботиться об их зимней подкормке. Ведь большинство птиц гибнет от голода, а не от холода.
– Как же мы можем помочь нашим пернатым друзьям?
Дети: Мы можем запасать корм, делать кормушки, подкармливать птиц.

1. Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма –
Горсть зерна нужна,
Горсть одна – и не страшна
Будет им зима.

2. Сколько гибнет их – не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать –
Улететь могли.
А остались зимовать
Заодно с людьми.

3. Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Ведущий: Давайте вспомним правила кормления птиц.

– Птиц надо кормить регулярно, т. е. каждый день. Особенно нужна им поддержка людей в метели и морозы.
– Во время подкормки птиц не сорите, не оставляйте газеты, коробки, пакеты.
– Корма дают немного и только то, что они едят: семена дикорастущих трав, кустарников, подсолнуха; корки хлеба, кусочки несолёного сала, ягоды рябины, пищевые отходы.

1-й ребенок.

Эй, вороны, снегири!
Сороки, синицы, воробьи!
Птички милые, привет!
Прилетайте на обед!

2-й ребенок.

Крошек хлебных накрошим,
Вкусных зерен вам дадим.
На кормушках ваших
Вам положим каши!

3-й ребенок.

Мы кормушки смастерим,
Птиц накормим, напоим!

6. Инсценировка Сказка «Как лиса птицам помогала».

Над поляною сорока

Пролетает невысоко

Любопытна эта птица:

Знает, что в лесу творится.

Ведущий: Именно Сорока рассказала мне вот эту сказку.

Сорока: Увидела лиса на рябине красные ягоды. Сорвала их.

Лиса: Какие красивые. Сделаю — ка я из них себе бусы!

(сделала яркие бусы и надела на шею .) Очень красиво получилось.

Сорока: А зима в тот год выдалась суровая. Стали птицы голодать в лесу. Даже петь перестали. Решили звери помогать птицам.

Мышка: « Пи- Пи – Пи» я вам зерна принесла.

Белка: А я орешками с вами поделюсь.

Лиса : А я решила бусы рябиновые отдать. Жалко с такой красотой расставаться, Да только без птичьего пения скучно в лесу.

Сорока: Вот такая история.

7.Разговор о пользе птиц

Ведущий: А чем полезны птицы?

Дятлы, скворцы и синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама.
Кукушка за лето поедает до 270 тысяч крупных гусениц и майских жуков.
Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых.
Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок, а сова сивуха съедает в год около 1200 грызунов. Степной орёл очень много уничтожает сусликов и мышей.
Подсчитано, что одна мышь съедает в год 2-3 кг зерна, а суслик — до 16 кг. Значит, каждая сова, орёл спасают тонны хлеба от грызунов.
Многие птицы – санитары. Вороны, галки, сороки, коршуны и некоторые другие, питаясь на свалках и помойках, способствуют оздоровлению местности.

8.Инсценировка.

Ведущий: А кто же это?

Маленький мальчишка
В сером армячишке
По дворам шныряет,
Крохи собирает.
По полям ночует,
Коноплю ворует.(Воробей).

1-й ребенок.

Прыгает и кружится
Воробей по лужицам.
Перышки взъерошены.
Хвостик распушил,
Песенкой веселою
Ребят всех насмешил.

2-й ребенок.

Киньте крошек воробью,
Он споет вам песнь свою.

Воробей.

Чик-чирик, чик-чирик.
Жить с людьми я так привык.

9.Игра «Чив, чив, воробей!»

Каждый из игроков называет себя деревом или кустарником. Первый говорит :

— Чив,чив! Сидел воробей на берёзе, слетел воробей на яблоню!

Только он это скажет, «яблоня» продолжает:

— Чив,чив! Сидел воробей на яблоне, слетел воробей на осину.

«Осина» сразу же отзывается и т.д.

Если игрок замешкается, не сумеет быстро сказать , на какое дерево или куст слетел воробей, он отдаёт фант, который позже нужно будет выкупить.

10.Разговор об охране птиц.

Ведущий: Вот мы и вспомнили, какую пользу приносят нам птицы. Давайте вспомним, какую пользу люди могут принести птицам. Какие правила мы всегда должны помнить.

(Ответы учеников).

Ведущий: Послушайте, кто же это к нам возвращается ?

1. Журавли летят,
На всю Русь кричат:
Гу-гу-гу –
Не догнать никому!

2. Утки летят,
На всю Русь кричат:
Ути-ути –
Домой с юга мы летим!

3. Ласточки летят,
На всю Русь кричат:
Фить-фить,
Родного дома не забыть!

Ведущий: Не следует тревожить птенцов в гнёздах, брать яйца. Если вы случайно раскрыли гнездо, восстановите прежнюю маскировку гнезда, чтобы птичка не бросила своё гнездо, а выводила птенцов.

1.Гнездо на ветке – птичий дом
Вчера птенец родился в нем
Ты птичий дом не разоряй
И никому не позволяй!

11.Игра «Вот птица!»

Сегодня мы говорили о птицах, предлагаю проверить, какие названия птиц вы запомнили. Для этого сыграем в игру «Вот птица!»

Все встают в круг. Один из играющих начинает игру.

Он берёт в руки любой маленький предмет,

передаёт этот предмет своему соседу справа и говорит:

-Вот птица! Что за птица?

Сосед принимает предмет и быстро,

не задумываясь отвечает, например:

-Орёл!

С этими словами он передаёт предмет

своему соседу:

-Вот птица! Что за птица?

— Воробей ! — немедля отвечает тот.

И так далее пока участники игры могут

называть птиц.

Кто замешкается –выбывает из игры. И ещё одно правило: название одной и той же птицы во время игры нельзя повторять. Каждый раз должна появляться новая птица.

12.Заключение

Предлагаю завершить наш праздник весёлыми частушками о птицах.

1.Если б не было весны,

Не было бы и воды

Если б птичек не было,

Песен тоже б не было!

2.Курли, курли, курли ли,

Летят, летят журавли!

Курлы – си, курлы – си,

По Руси! По Руси!

3.Кукушечка, кукушечка,

Серая рябушечка,

Покукуй в лесу: ку-ку-

Сколько лет я проживу?

4.Ты сорока-белобока,

Научи меня летать,

Ни высоко, ни далёко,

Чтобы солнышко видать.

5.В небе солнышко играет

Лучиками светит.

И синичка не грустит-

Думает о лете!

6.На кормушку прилетел

Воробьишка серенький,

Вкусных зёрен поклевал,

Никого не обижал!

7.Вот снегирь прилетел

В красненьком кафтане

Он на птичек поглядел:

«Поем вместе с вами!»

8.А вон около берёзы

Ворона важно ходит

Она тоже не зевает-

Быстро крошки подбирает!

9.Птицы, звери и леса-

Наши верные друзья.

Вы запомните, ребята,

Обижать нам их нельзя!

Ведущий:

Ребята, большое всем спасибо! Мы много говорили о помощи птицам. Пойдёмте к нашим кормушкам и угостим птиц праздничным обедом.

Источник

Классный час для 1-4 классов

«Наши друзья — птицы»(СЛАЙД №1)

Провела : Булыгина Нина Павловна – учитель начальных классов 1

категории МБОУ СОШ с. Метели Дуванского района РБ

Цель

· познакомить учащихся с многообразием пернатых;

· закреплять знания о пользе птиц, которую они приносят человеку;

· прививать любовь и бережное отношение к окружающей природе;

· углубить знания о птицах у учащихся.

Задачи:

· воспитывать доброе отношение к птицам, к природе, к традициям народа;

· развивать познавательный интерес.

Ход классного часа

I. Организационный момент

— Ребята, с 1 апреля 1924 года отмечается день птиц. И сегодня наш классный час посвящается нашим пернатым друзьям.

II. Вступительная часть

— О каком времени года говорится в загадке:

С песенкой веселой,

С громким звоном ручейков,

К нам пришла с листвою,

С шумом птичьих голосов. (Весна)

— А знаете ли вы, что в природе бывает 3 весны:

весна света — март,

весна воды — апрель,

весна зеленой травы — май.

Увидел грача — весну встречай.

III.Основная часть

— Конечно же, с приходом весны возвращаются к нам наши друзья — перелётные птицы. Они привлекают причудливым оперением, пением, движениями, полётом, и, конечно, загадочным образом жизни.

Первыми к нам прилетают грачи. Грачи прилетают одними из первых на родину. Они не боятся холодов. И пока поля не освободились от снега, грачи вместе с воронами ищут зерно и остатки пищи у жилья человека. Потом начинают строить гнезда. Строят свои гнезда очень высоко, чтобы не достала кошка. Грач приносит прутики, а грачиха строит гнездо. Так они меняются, иначе гнездо займет другая пара птиц. (СЛАЙД №2-3)

А вслед за грачами прилетают скворцы. Первыми прилетают самцы, а за ними, через несколько дней, самки. К их прилету самцы подыскивают скворечник, нередко выселив из домиков воробьёв. Устроившись, скворушка с увлечением громко поет, поджидая подружку. Скворец еще и пересмешник. С поразительной похожестью умеет он передать все, что услышит в дальних своих странствиях. В его концертах можно услышать не только голоса других птиц и их песенки, но и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.(СЛАЙД №4-5)

Порой почти одновременно со скворцами прилетают звонкие голосистые жаворонки. Найдет жаворонок ямку где-нибудь в поле, поросшем реденькой травой, — вот и гнездо, откладывают в гнездо пятнистые яйца. Едят жаворонки семена растений и насекомых.

(СЛАЙД №6)

Такие же гнезда-ямки у перепелки среди лугов и у серой куропатки в полях. (СЛАЙД №7-9)

Но среди птиц много и искусных строителей. В нашей стране на побережьях озер и рек обитает маленькая птичка обыкновенный ремез. Ее гнездо, подвешенное над водой, имеет вид мешочка, к которому приделан трубообразный вход в гнездо. Гнездо строят совместно самец и самка из пуха растений — ивы, тополя, осины, рогоза. Ремез подвешивает гнездо при помощи крепких волокон крапивы, конопли. (СЛАЙД №10)

Нелегко строить гнездо камышевке, как правило, оно висит на трех стеблях тростника. (СЛАЙД№11)

А все дятлы — настоящие плотники, они выдалбливают свои дупла изнутри древесных стволов. (СЛАЙД №12)

К встрече желанных гостей надо хорошо подготовиться. А знаете ли вы, ребята, какую пользу приносят птицы человеку?

Дятлы, скворцы, синицы истребляют огромное количество насекомых. Синица за сутки съедает столько насекомых, сколько весит сама. Семья скворцов за день уничтожает 350 гусениц, жуков и улиток. А кукушка за лето поедает до 270 тыс. крупных гусениц и майских жуков. Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 червей, вредителей растений. Семья ласточек за лето уничтожает около миллиона различных вредных насекомых. Ушастая сова способна съесть за день до 10 полёвок, пустельга за месяц только для птенцов приносит в гнездо около 200 сусликов и 100 мышевидных грызунов. Кроме того, многие птицы — овсянки, зеленушки, жаворонки, щеглы — склевывают семена и плоды сорняков, снижая засоренность полей.

Птичьи трудности

Чуть свет — птицы на крыло. Скворец работает в сутки 17ч, ласточка 18ч, стрижи 19ч. Меньше им работать нельзя! Чтобы накормить своих птенцов, стриж должен принести корм за день не меньше 30-35раз, скворец около 200 раз, ласточка — 300 раз.

-Давайте, вспомним, как и о ком у нас говорят в народе, используя названия птиц. Поговорки:

1. Могучий, как … (орёл).

2. Вольный, как … (птица).

3. Надутый, как … (индюк).

4. Плывёт (идёт плавно), как … (лебёдушка).

5. Трещать, как … (сорока).

6. Щебетать, как … (воробей).

7. Ворковать, как … (голубь).

8. Накаркать (накликать беду), как… (ворона).

9. Долбить (говорить одно и то же), как … (дятел).

10. Поет как, … (соловей)

Так же существует очень много пословиц о птицах, вспомним их.

1. Слово не … . Вылетит — не поймаешь.(Воробей)

2. Всяк … свое болото хвалит. (Кулик)

3.… свинье не товарищ. (Гусь)

4.Лучше… в руке, чем … в небе. (Синица, Журавль)

5.Старого … на мякине не проведешь. (Воробья)

6.…невеличка, а птичка. (Синичка)

Игра «Птичьи разговоры»

С помощью стрелок дети должны показать, кто как разговаривает.

Гуси крякают

Вороны кричат

Голуби гогочут

Синицы свистят

Совы воркуют

Утки каркают

Ласточки пищат

Журавли ухают

Соловьи щебечут

— Но о птицах в народе слагали не только пословицы, стихи, песни, но и легенды. Легенды всегда связаны с чем-то загадочным и таинственным.

Пожалуй, ни об одной птице не сложено столько легенд, ни с одной не связано столько поверий, как с этой. Одни народы возвеличивали ее, другие проклинали. Китайцы считали ее символом благосостояния, полинезийцы – ночным злым богом, а у древних греков она олицетворяла мудрость. В средние века церковь объявила эту птицу «нечистым животным», слугой дьявола. Как вы думаете, что это за птица? Правильно, это сова. Сова не случайно испокон веков привлекала внимание людей: необычная внешность, бесшумный полет, страшный голос, ночной образ жизни – все тревожило людское воображение. Сов били, уничтожали нещадно, пока за них не вступилась наука. Сова – единственная птица, у которой оба глаза расположены на лицевом диске и направлены вперед. И в то же время, не поворачивая корпус, она может смотреть вбок и даже назад – голова совы поворачивается на 180 градусов. Бесшумный полет объясняется устройством ее оперения и крыльев. Бесшумный полет совам необходим: их добычей служат такие чуткие зверьки, как мыши. За год одна сова уничтожает в среднем от1000 до 1200 мышей. А это означает, что она спасает, как минимум, одну тонну зерна. (СЛАЙД №13-14)

— А вот вторая легенда. Именно эти птицы прилетели и выдернули клювами гвозди, которыми был прибит к кресту Иисус Христос. За это Бог наградил их перекрещивающимися клювами и причислил к лику святых. Действительно, погибшие птицы долго не разлагаются и, сохраняя красоту оперения, могут пролежать долгие годы без изменения. Угадали? Конечно, это клесты. Узнать их легко по большим клювам, у которых верхняя часть загнута вниз, а нижняя – вверх. Пища клестов – семена еловых и сосновых шишек, которые содержат большое количество смолистого вещества. Оно накапливается в организме птиц, и клесты как бы пропитываются смолой. Птицам это совершенно не вредит, а после смерти они сохраняются в неизменном виде довольно долго – иногда по 15-20 лет. И еще одна удивительная особенность есть у клестов: птенцы их могут появляться в любое время года – даже в декабре и январе, т.е. тогда, когда есть больше корма для выкармливания. Даже представить себе трудно – на дворе мороз чуть не 40 градусов, а в гнезде – голенькие птенчики. (СЛАЙД №15-16)

— Еще одна легенда. В одном из распространенных преданий об этой птице говорится, что одна женщина погубила семью своего мужа и в наказание была обращена Богом в птицу, которой не суждено иметь своей семьи. Горько плачет с тех пор птица. Ее слезы превращаются в траву, а грустный голос слышен далеко вокруг. Сердобольные люди называют ее бедной вдовушкой, еще называют ее вещуньей и иногда спрашивают, сколько им лет суждено прожить, а каково же ее настоящее имя? Правильно, это кукушка. В то время как почти все птицы, выбиваясь из сил, выкармливают птенцов, кукушка живет припеваючи: она подкидывает свои яйца в чужие гнезда и ни горя, ни забот не знает. Птицы не замечают, что в их гнезде появилось чужое яйцо. Но это еще полбеды – главное, кукушонок выкидывает из гнезда детей законных хозяев. Ведь ростом он больше приемных родителей, и всю семью им не прокормить. Это явление в биологии называют гнездовым паразитизмом. И все-таки кукушка полезна благодаря своему аппетиту. Взрослая кукушка за час может съесть до 100 гусениц. Среди этих гусениц есть немало таких, которых не едят другие птицы, — волосатых и ядовитых. А кукушка поедает их с удовольствием. (СЛАЙД №17-19)

-Скажите, пожалуйста, какая птица стала символом мира на Земле? Конечно, голубь. Голубей всегда любили и специально разводили, стараясь улучшить их природные данные. Существует 192 вида голубей. Есть голуби почтовые и спортивные, летающие с большой скоростью. Голуби ведут дневной образ жизни, питаются главным образом, семенами различных растений. Дикие голуби селятся на скалах и обрывах, домашние с комфортом устраиваются в специальных голубятнях.(СЛАЙД №20)

-Много легенд связано и с такими птицами, как лебеди. Об их верности сложено немало песен.

В христианстве белый лебедь — это чистота, милосердие и символ Девы Марии.(СЛАЙД№21)

Также любимыми героями народных песен были всегда журавли. Летящий журавлиный клин – величественное, трогающее душу зрелище.

Русский народ всегда почитал прилетающего весной журавля как птицу всеобщего счастья и радости. На раздолья пробуждающейся природы нередко выходила вся деревня, едва заслышав долгожданное курлыканье. К птицам обращались с просьбами о плодородии, здоровье, благополучии в семье. В старину говорили: «Ежели кто весной в первый раз увидит пару журавлей – скоро гулять ему на свадьбе». Наблюдение целой стаи птиц иногда считали знаком грядущего пополнения семейства или встречи с родственниками.
Улетающий осенью клин журавлей, напротив, символизировал невероятную тоску по родному краю. И вправду, прощальное курлыканье журавлей никого не оставляет равнодушным, настолько явно звучат в голосах птиц нотки отчаяния и скорби. Жители деревень порой долго бежали вослед журавлиному клину.(СЛАЙД №22)

Знакомство с многообразием птиц

-Птицы везде — над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу, и в поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе много. Только в России их насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не хватит. Но тех, которые живут в лесу, в парке нужно знать.

Удивительные факты из жизни птиц (СЛАЙД №23)

Смотри презентацию:

Самая маленькая птица– колибри-пчелка. Ее длина всего 5,7 см, вес 1,6 г. Скорость полета колибри-пчелок 80 км/ч, в полете они жужжат, как пчелы из-за высокой частоты движения крыльев (80-100 взмахов в секунду)

(СЛАЙД №24)

Питаются колибри нектаром, зависая перед цветами и высасывая содержимое тонким длинным клювом, а также мелкими насекомыми, обитающими в цветах. Гнезда колибри-пчелок по размерам не превышают наперсток.(СЛАЙД №25)

Самый длинный клюв у мечеклювой птички колибри. Он длиннее, чем её голова, шея и туловище вместе взятые.(СЛАЙД №26)

Самая маленькая птичка наших лесов — королёк. Его длина от кончика клюва до кончика хвоста — 8,5см (СЛАЙД №27)

Самой большой птицей на планете сейчас является африканский страус – его рост достигает 2,7 м, а вес – 175 кг. Длинная шея увенчана маленькой головой с плоским клювом. (СЛАЙД №28)

Кстати, глаза у страусов настолько большие, что превышают размером их же мозг. Страус – птица нелетающая, поэтому ноги развиты у него гораздо лучше, чем крылья.(СЛАЙД №29)

Распространенный миф о том, что при опасности страусы прячут голову в песок – не более чем сказка. Защищая гнездо, самки действительно распластываются на земле, но голову в нее не прячут .(СЛАЙД №30)

Самая высоко летающая птица.Как ни странно, но это звание досталось горному гусю. Есть свидетельства того, что эти птицы могут летать на высоте 10.175 метров и выше. (СЛАЙД №31)

Сокол сапсан развивает скорость до 321 км в час. (слайд №32)

Самая длительная миграция у полярной крачки. Эти птицы преодолевают расстояния в 22400 км (СЛАЙД №33)

Самая длинноногая птица – фламинго. Их рост — до 1,5м. Выкармливают птенцов «птичьим молоком»,которое содержит белки, витамины и 23% крови. (СЛАЙД №34)

Самой необычной птицей считается тропическая птичка киви — имеет необычные перья, которые напоминают густую шерсть, а сама она меньше всего похожа на птицу.(СЛАЙД №35)

Сероголовый альбатрос — птица с самым большим размахом крыльев (3,5 м), конечно же, не совершает таких стремительных пике, как сокол-сапсан, но она способна больше восьми часов подряд поддерживать среднюю скорость полета 130 км/ч. Этот факт был установлен благодаря датчикам слежения, прикрепленным к лапе одной из птиц этого вида. Эти данные даже зафиксированы в Книге рекордов Гиннеса.(СЛАЙД №36)

Чёрные стрижи – птицы небольших размеров с размахом крыльев 40-46 см. Строение их тела позволяет черным стрижам развивать скорость до 150 км/ч.Интересно, что эти птицы практически живут в небе, проводя там 24 часа в сутки на протяжении более 3 лет. Птицы даже спят в полете: поднимаясь на высоту 2-3 тысяч метров, они кружат по кругу, просыпаясь каждые 5 секунд для того, чтобы сделать взмах крыльями.

(СЛАЙД №37)

Гнездо чёрного грифа весит около 500 кг (СЛАЙД №38-39)

Самая большая летающая птица – дрофа . Самцы могут достигать в

длину 1 метр и весить более 20 кг. Она занесена в Красную книгу. (СЛАЙД №40)

Интересно пингвины разбиваются на пары. Если пара уже существовала в прошлом году, супруги отыскивает друг друга, а если пара ещё не образовалась — самец подыскивает самку. Он бродит среди стаи и время от времени громко кричит. На его голос откликается самка, и знакомство, а затем и «сватовство», состоится здесь же. Второй этап — это откладывание яиц и насиживание. Самка императорского пингвина откладывает одно крупное яйцо. Через несколько часов самки передают яйца самцам, а сами уходят в море на кормёжку. Самцы продолжают голодовку и преданно насиживают яйца — около 64-100 суток. В случае непогоды они собираются греться вместе. Третий этап — возвращение самок, уход на кормление самцов и вылупление птенцов. Самки находят самцов по голосу и принимают под свою опеку яйца или вылупившихся птенцов. Если птенец вылупляется до появления самки, самец кормит его «молоком» (секретом особой железы). Самка, вернувшись, даёт ему кашицу из криля и рыб. Четвёртый этап — это выкармливание птенцов. Пятый этап — время линьки. Он длится до 35 дней. В середине декабря колония распадается, и пингвины уходят в море — это шестой этап. (СЛАЙД №41)

Серая саланга из семейства стрижей лепят свои гнёзда из слюны, которая по вкусу напоминает чёрную икру.(СЛАЙД №42)

Кроссворд из загадок:

А знаете ли вы, ребята, как называется наука, изучающая жизнь птиц? (ответы детей)
— Мы будем отгадывать загадки про птиц, а в выделенной графе получим название этой науки.

1. У нее глаза большие,

Хищный клюв — всегда крючком.

По ночам она летает,

Спит на дереве лишь днем. (сова)

2.Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песни и полет

Вошли в стихотворения!

Хочет прямо – полетит,

Хочет – в воздухе висит,

Камнем падает с высот

И в полях поет, поет. (жаворонок)

3. Окраска – сероватая, повадка – вороватая.

Крикунья хрипловатая – известная персона.

Это…..ворона.

4. Спинка – зеленоватая,

Животиком желтоватая,

Черненькая шапочка

И полоска галстучка. (синица)

5. Кто там прыгает, шуршит,

Клювом шишки потрошит?

Голоском речистый,

Кле! Кле! Кле! – поет со свистом. (клест)

6. Он прилетает каждый год

Туда, где домик его ждет.

Чужие песни петь умеет,

А все же голос свой имеет. (скворец)

7. Весь день рыбак в воде стоял,

Мешок рыбешкой набивал.

Закончил лов, забрал улов,

Поднялся в высь — и был таков. (пеликан)

8. Прилетел к нам наконец

Лучший наш певец.

Дни и ночи напролет

Он поет, поет, поет. (соловей)

9.Сероспинный, красногрудый,

В зимних рощах обитает,

Не боится он простуды,

С первым снегом прилетает. (снегирь)

10.Это старый наш знакомый.

Он живет на крыше дома

Длинонногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту

За лягушками, к болоту. (аист)

11. Он в своей лесной палатке

Носит пестренький халатик.

Он деревья лечит,

Постучит – и легче. (дятел)

Получается слово – ОРНИТОЛОГИЯ.

Охрана птиц:

А сейчас ребята расскажут нам разговор и просьбу пернатых друзей.

Стихотворение З.Александровой.

Пусть птицы нам поют без нот,

Пускай поют без слов,

Я знаю все, о чем поют

Щегол и реполов. (СЛАЙД №43-44)

Поют на ветке соловей,

Малиновка и дрозд:

Ты гнезда разорять не смей,(СЛАЙД №45-46)

Не трогай птичьих гнезд!

Ты в наши гнезда не смотри,

Не становись на пни,

Яичек теплых не бери – (СЛАЙД №47)

Зачем тебе они?

Через неделю или две

Зайди, послушай в сад — (СЛАЙД №48)

Птенцы в молоденькой листве

Тихонько запищат.

Чтоб накормить своих птенцов,

Набить едою рот,

Найдут синицы червяков, (СЛАЙД №49)

Ползущих в огород.

Повсюду птицы полетят –

Они и там и тут.

Всех гусениц, что портят сад, (СЛАЙД №50)

На яблонях найдут.

От кровожадных комаров

Покоя летом нет.

Их пеночка и реполов (СЛАЙД №51)

Поймают на обед.

И мы не будем разорять! –

Вот слово всех ребят. (СЛАЙД №52)

Пусть птичьи песенки опять

В саду у нас звенят.

Гуси крякают

Вороны кричат

Голуби гогочут

Синицы свистят

Совы воркуют

Утки каркают

Ласточки пищат

Журавли ухают

Соловьи щебечут

Гуси крякают

Вороны кричат

Голуби гогочут

Синицы свистят

Совы воркуют

Утки каркают

Ласточки пищат

Журавли ухают

Соловьи щебечут

Гуси крякают

Вороны кричат

Голуби гогочут

Синицы свистят

Совы воркуют

Утки каркают

Ласточки пищат

Журавли ухают

Соловьи щебечут

1.Какие птицы весной прилетают первыми?

2. Какая птица не ухаживает за потомством?

3.Какая птица самая большая в мире?

4.Какя птица самая маленькая мире?

5.Какая птица самая маленькая в нашей стране?

6.Какая птица может развить скорость до 300 км /ч?

7.У какой птицы самые длинные ноги?

8.У какой птицы самый большой размах крыльев?

9.Какие птицы могут спать на лету и проводят в небе до 3-х суток без перерыва?

10.Как называется самая тяжёлая летающая птица?

Источник

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО ТЕМЕ: «ПТИЦЫ – НАШИ ДРУЗЬЯ»

2-А КЛАСС УЧИТЕЛЬ ИВАНОВА Т.И.

Цели:

1.)знать особенности птиц, различие видов, расширить знание о пернатых, их повадках, о роли и месте в природе, о значении в жизни человека;

уметь работать в группе, слушать своих товарищей, отстаивать свою точку зрения;

2.)развивать интерес и наблюдательность, научить правилам поведения в природе;

учить задумываться над последствиями своих действий;

3.) воспитывать у школьников бережное отношение к пернатым друзьям, неравнодушие к многообразному миру птиц;

формировать понятие о происхождении и названии некоторых птиц.

Задачи:

— повысить образовательный уровень;

— формировать у младших школьников интерес к изучению окружающего мира;

— осуществлять экологическое воспитание, воспитывать любовь к родной природе,

бережному отношению к ней;

— повторить и закрепить знания учащихся об отличительных особенностях птиц;

— учить доброте, отзывчивости, помогать друг другу;

— развивать речь и умение представлять информацию перед слушателями;

— развивать память, мышление.

Оборудование:

-презентация «Наши друзья птицы»

-изображения различных птиц

-кроссворд «Птицы»

-книги о птицах

-карточки с заданиями

Ход занятия

Организационный момент.

Звучит музыка, дети входят в класс.

Сообщение темы занятия.

Чтобы узнать тему нашего занятия, вы должны разгадать кроссворд и прочитать ключевое слово .

Вопросы:

1.Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

2.На когтях на ствол сосновый

Влез монтер красноголовый.

Он трудился на весу,

Но не вспыхнул свет в лесу:

3.Верещуньи, белобоки,

И зовут их всех :

4.Ей на месте не сидится:

Все летает целый день,

Суетится, суетится,

Целый день звенит: «Тень-тень!»

Угадай-ка что за птица?

То веселая :

5.И в лесу, заметьте, дети,

Есть ночные сторожа.

Сторожей боятся этих

Мыши — прячутся, дрожа:

Очень уж суровы

Филины и :

Ответы: 1. Петух. 2. Дятел. 3. Сороки. 4. Синица. 5. Совы.

В выделенных клетках — «ПТИЦЫ».

Тема нашего внеклассного мероприятия — «Птицы — наши друзья».

Учитель. Сегодня, мы поговорим о наших добрых и верных друзьях – птицах. Уже почти век орнитологи (учёные изучающие жизнь птиц) всего мира традиционно отмечают 1 апреля Международный день птиц . В России День птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов. Многие птицы приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых и личинок. А другие просто украшают нашу чудесную и обширную Родину.

Ученик 1.1 апреля– День птиц. Его празднуют вместе с нами сотни тысяч школьников. Они готовятся к этому дню очень тщательно: делают домики, кормушки и развешивают их для привлечения птиц. Но прежде давайте выясним, кто же такие птицы.

«Птичьи разговоры».

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат

Учащиеся с помощью стрелок показывают, кто как разговаривает. (на скорость)

«Птичьи профессии».

А сможете ли вы узнать птиц по характерному признаку, по их делам?

Птица – рыболов. Соловей

Птица – плотник. Ласточка

Лесная кошка. Поползень

Птица – строитель. Баклан

Птица – акробат. Иволга

Пернатый солист. Кукушка

Ночной хищник. Дятел

Легкомысленная мамаша. Сова

Люди издавна привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их около себя. Каким скучным и неинтересным был бы мир без наших пернатых друзей. И сегодняшняя игра является подтверждением этих слов. Интересных и незабываемых всем встреч с миром пернатых.

(Исполнение песни «Как прекрасен этот мир»).

Викторина «Знатоки птиц »

1.Какая птица самая большая в мире ? ( Африканский страус )

2.Какая птичка самая маленькая? ( Колибри)

3.У какой птицы самый длинный язык? ( У дятла)

4.Какая птица имеет очень длинный хвост? ( Сорока)

5.Где синицы вьют гнезда? ( В дуплах деревьев)

6.Какие птицы выводят птенцов зимой? ( Клесты)

7.Какая птица ходит по дну водоемов ? ( Оляпка)

8.Какая птица не высиживает яйца? ( Кукушка)

9.На какие 2 группы делятся птицы? ( Зимующие и перелетные)

10.Как называется наука о птицах ? ( Орнитология)

11. Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (грачи)

12. Какие птицы выводят птенцов зимой? (клесты)

13. Какие птицы ночуют, зарываясь в снег? (тетерев, рябчик)

14. Какая птица к зиме белеет? (куропатка)

15. Какие птицы устраивают гнезда в земляных норах? (береговая ласточка, зимородок)

16. Какие наши птицы не садятся ни на землю, ни на воду? (стрижи)

17. Какая птица делает гнездо из рыбьих костей? (зимородок)

-Молодцы, вы настоящие знатоки птиц.

Звучит запись птичьих голосов.

– Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков, которые они издают, и образовались названия многих птиц.

«Синь-синь!» – посвистывает синица.

«Чи-чи! Чи-чи!» – вторит ей чиж.

«Гра-гра! – представляется грач.

«Сквор-сквор!» – поют скворцы.

Дополни пословицы и поговорки

1. Слово не воробей, вылетит… не поймаешь.

2.Лучше синица в руке, чем… журавль в небе.

3.Ласточка день начинает, соловей… кончает.

4.Плакала кукушка, что детей отдала… в люди.

1.От худой курицы худые и … яйца.

2.Павлин красив, да ногами… несчастлив.

3.Вольному воробью и соловей в клетке не… завидует.

4.Время не воробей, упустишь… не поймаешь.

Интересные факты о птицах.

1. Людям на данный момент известны 9800 видов пернатых, которые живут на Земле.

2. Наибольшее количество желтков, когда-либо найденных в одном яйце, – девять.

3. Чтобы сварить яйцо страуса вкрутую его нужно кипятить 2 часа!

4. Единственная в мире птица, у которой вообще нет крыльев, это Киви, живущая в Новой Зеландии.

5. Температура тела птиц на 7-8 градусов выше чем у человека. Так как птицы не могут потеть, три четверти вдыхаемого воздуха птица использует для охлаждения.

6.Самые большие птичьи яйца в мире несут мадагаскарские птицы — эпиорнисы. 13

.Сердце птицы бьется 1000 раз в минуту во время полета и 400 раз в минуту во время отдыха.

7. Самая большая по размерам птица – это страус, рост которого достигает более 2 метров.

8. Страусы, киви, казуары, додо и пингвины не могут летать. 16.Во всем мире существует 6 видов ядовитых птиц.

9. Ворона и ворон не являются самцом и самкой одного вида птиц, а это разные виды птиц.

10.Самые распространенные птицы на Земле – это куры.

11.Птицы произошли от динозавров.

12.Странствующий альбатрос имеет самый большой размах крыла, который составляет 3 метра.

13.Императорский пингвин может голодать на протяжении 9 недель.

14.Самой «умной» птицей считается воробей, потому что на 100 грамм массы воробья приходится 4,5 граммов мозга.

15. Чайки без проблем могут пить соленую воду, потому что их гланды фильтруют соль

16.Колибри за один день может съесть в 2 раза больше собственного веса.

17.На воле птицы могут жить до 45 лет.

Читайте больше на: http://100-faktov.ru/90-interesnyx-faktov-o-pticax/

Н. Заболоцкий « Просьба »

Раненая птица в руки не давалась,

Раненая птица птицей оставалась.

Этот сон давнишний до сих пор мне снится-

На траве кровавой вздрагивала птица.

Люди – исполины, люди – великаны,

Есть у вас винтовки, есть у вас капканы.

Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,

И должно быть сердце. Сердце человечье!

Люди-человечки, страны и народы.

Мы теперь навечно должники природы.

Надо с этим долгом как-то расплатиться,

Пусть расправит крылья раненая птица!

Учитель: — Неужели в нас не осталось ничего человеческого, неужели мы настолько жестоки и коварны, что сможем поднять руку или навести дуло оружия на эти беззащитные существа, на прекрасные создания природы, частью которой являемся и мы.

И, конечно, тревожно,

Что порой мы безбожно

Не храним, что имеем,

Не щадим, не жалеем.

Не хозяева вроде,

Так добро свое губим.

А гордимся природой

И Отечество любим.

(А. Яшин)

-С каждым годом все больше и больше исчезает разных видов птиц . В нашей стране создана Красная книга, где целый раздел посвящен редким и исчезающим птицам.

Красный цвет – цвет тревоги, опасности, призывающей нас остановиться, задуматься над своими поступками, своим отношением к природе. Но Красная книга еще не гарант того, что редким зверям и птицам не грозит опасность, главным является наша человеческая совесть. Давайте же будем заботливы и ответственны за судьбу природы, чтобы, придя в лес мы смогли услышать чудесное пение птиц.

Каким скучным был бы мир без Птиц !

Учитель: -А чем мы можем помочь птицам ?

Уч. Не разоряйте птичьего гнезда,-

Так счастлива в своем жилище птица!

Она в гнезде спокойна и тогда ,

Когда над рощей буря злится .

Храните дерево от топора;

Оно, высокое и вековое,

Дает нам тень , когда стоит жара,

Оно чарует все живое.

Не разрушайте птичьего гнезда !

Мне больше, чем другому, боль знакома

Того, чья песня глохнет в холода,

Кто на земле живет без долга.

Почему птиц называют друзьями человека ?

-Какие правила вы должны помнить ?

( Работа с природоохранными знаками )

— Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они радуют нас стремительным , легким полетом, красивым пением. И только им с высоты их полета видно, как велика , прекрасна, но и хрупка наша планета. Помните об этом и вы.

Простите, птицы, нас, простите,

За неразумные дела.

Я верю, к нам вы возвратитесь,

Когда умчатся холода.

Вы расскажите всему миру,

Что много у земли друзей.

Прошу, пожалуйста, Простите

Таких безжалостных людей.

Мы обижали вас жестоко,

Но верю я, что в новый век,

Шагнет не варвар, не губитель,

А символ жизни – человек.

Обобщение, выводы

Тест

— Какие правила необходимо знать и соблюдать в природе?

1) Нельзя близко подходить к гнездам птиц, иначе птицы могут покинуть гнездо.

2) Нельзя разорять птичьи гнезда.

3) Не лови и не носи домой здоровых птиц. В неволе они погибают.

4) Можешь потрогать птенчиков, они не кусаются.

5) Не шуми в лесу.

Оценивание.

Звучит песня «Мы хотим, чтоб птицы пели»

Источник

Классный
час

«Птицы – наши друзья»

МОУ СОШ №3

Воспитатель ГПД

1-ой категории

Чирскова Т.Н.

Цели:

·
Развивать
у детей интерес к миру природы;

·
Воспитывать
экологическую и эстетическую культуру

Задачи:

·
Обобщить
и расширить знания детей о птицах;

·
Развивать
логическое мышление, внимание, творческие способности;

·
Воспитывать
любовь и бережное отношение к птицам.

Подготовка к
классному часу: Ребятам предлагается принять участие в изготовлении кормушек. Родителям
предлагается помочь изготовить скворечники. Ребята находят загадки о птицах,
интересный материал о том, какую пользу приносят птицы. Организовывается
выставка рисунков и поделок. Разучивание песен, танцев, инсценировка.

Оборудование: выставка рисунков и поделок
на тему «Мир птиц», плакаты с изображением пернатых, плакат «Не разоряйте
птичьи гнезда», выставка книг.

Ведущий: В любое время года, весной и
летом, осенью и зимой, в городах и селах, в степи и на полях, в садах и парках,
и больше всего в лесу мы видим и слышим их голоса. Догадались о ком идет речь? (Фонограмма
«голоса леса». Слайд 1)

Да, сегодня у нас речь пойдет о
птицах. Мы попытаемся больше узнать о них и ответить на некоторые вопросы.
Птицы везде — над нами, вокруг нас, вдали, рядом. Встретить их можно и в лесу,
и в поле, и на реке, и в горах. Птиц в природе очень много. Только в России их
насчитывается более 760 видов. Чтобы посмотреть на всех птиц, целой жизни не
хватит. (Слайды 2-7)

В одни сезоны года птиц больше, в
другие — меньше. Весной отовсюду слышны их голоса, а осенью и зимой птиц почти
не слышно.

Улетели птичьи стаи,
Лес в сугробах до ветвей.
Вот тогда мы и дождались
Наших северных друзей.
Зимний лес не спит, а дремлет,
Серебром унизан весь.
Не покинув эту землю,
Много птиц осталось здесь.

Конкурсная программа

1 тур

1.
Какие
птицы нашего края зимуют на родине?

2.
Какие
птицы улетают в теплые края? (по 5 птиц)

Ведущий: Конечно, в зимнее время птицы
в лесах тоже есть, но они почти не поют, потому что зимний день короток, а
птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь.

Вопрос: (Слайд

Что опаснее
для птиц в зимний период: холод или голод?

Ведущий: А почему птицам зимой трудно
находить корм?

1 ученик:

Морозы жестокие в этом году…
Тревожно за яблоньку в нашем саду,
Тревожно за Жучку:
В ее конуре
Такой же морозище,
Как на дворе.

2 ученик:

Но больше всего беспокойно за птиц,
За наших воробышков, галок, синиц:
Ведь очень уж холодно в воздухе им.
Поможем ли мы беззащитным таким?

3 ученик:

Поможем! Их надо кормить,
и тогда
Им будет легко пережить холода.
(Е. Благинина)

Ведущий: Мы вместе с ребятами и дома
с родителями делали кормушки для птиц и подкармливали их в трудную зимнюю пору.
(Фото. Слайд 9-17)

Песня «Всем
нужны друзья» (Слайд 18)

4 ученик:

Мы кормушки смастерили,

Мы столовую открыли

В гости в первый день недели

К нам синицы прилетели.

Синица
Прилетела робко птичка —
Желтогрудая синичка,
В клювик семечко взяла
И проворно унесла.

4 ученик:

А во вторник посмотри —

Прилетели снегири.

Снегирь
Морозец лёгкий, всюду иней.
На фоне снежной чистоты,
На веточках в лазури синей
Необычайной красоты
Висят фонарики горящие,
Взгляни, ведь это настоящие —
Не лампочки, не фонари —
Живые птахи — снегири!

4 ученик:

Три вороны были в среду

Мы не ждали их к обеду.

Ворона
Серая ворона с чёрной головой,
Краски ей природа не нашла иной.
Голос хриплый, резкий, только «кар» да «кар»,
Но она в округе лучший санитар.

4 ученик:

А в четверг со всех краев

Стая жадных воробьев.

Воробей
Есть во дворе у нас друзья,
Встают они чуть свет
И в чужедальние края
Не улетают — нет!
Повеет ветер с тёмных нив,
Поникнут ветви ив,
Один другого спросит: «Жив?»
Другой ответит: «Жив».

4 ученик:

В пятницу в столовой нашей

Голубь лакомился кашей.

А в субботу на пирог

Налетело семь сорок.

Сорока
Длиннохвоста, белобока
Говорливая сорока.
На верхушке дерева высоко сидит,
Об опасности в лесу всех предупредит!

4 ученик:

В воскресенье, в воскресенье

Прилетел гонец весенний —

Путешественник скворец…

Вот и зимушке конец.

Скворец

Я — скворец

Молодой весны гонец

Ведущий: Наши птицы пережили зиму и
благодарны своим друзьям детям за заботу. А теперь настала весенняя пора, когда
после долгой зимы летят к себе на родину наши пернатые друзья.

Весной отовсюду
слышится звонкие трели, посвисты, писк, переливы тихих и громких голосов.
Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и
снами. Давайте прислушаемся. Разные птицы подают голос по-разному. Из звуков,
которые они издают, и образовались названия многих птиц.

-Синь-синь! —
посвистывает синица.

-Чи-чи! Чи-чи! —
вторит ей чиж.

-Сквор-сквор! —
поют скворцы.

-Ку-ку! Ку-ку! —
зовет кукушка.

Конкурсная программа

2 тур

Вопрос: Послушайте голоса птиц,
узнаете ли вы их? (Голоса птиц

Кукушка.
Воробей. Синица. Ворона. Соловей. Утка)

Ведущий: Попробуйте хоть на минутку
представить себе наш мир без птиц. Без жаворонка над пашней и соловья в роще.
Дятла на сосне, без воробьиных стай. Как бы обеднела наша жизнь. Птицы своим
пением и красотой доставляют эстетическое наслаждение людям. Весной птицы
прилетают не все сразу, у каждой птицы свое расписание, об этом нам расскажет
Ольга Сергеевна. (Слайд 19)

График прилета птиц

МАРТ
12 марта	грачи
17 марта	жаворонки
24 марта	скворцы
28 марта	зяблики
АПРЕЛЬ
3 апреля	утки
7 апреля	трясогузки
9 апреля	чибисы
21 апреля	мухоловки
25 апреля	ласточки
30 апреля	кукушка
МАЙ
4 мая	соловьи
15-17 мая	иволга

Ведущий: Отдохнув после долгого
перелета, птицы приступают к самому важному периоду жизни. Птицы начинают
строить гнезда и выводить птенцов. Ольга Сергеевна, дети не только ждали дорогих
друзей, но и подготовились к их прилету.

5 ученик:

Мы вставали ночью
даже,

Из окна смотрели
в сад.

Ну когда же, ну
когда же

Гости наши
прилетят?

А сегодня
поглядели:

На ольхе сидит
скворец

Прилетели,
прилетели,

Прилетели,
наконец!

Ведущий: Вместе с родителями Даша и
Соня подготовили новые жилища для скворцов. Этот подарок мы хотим передать на
станцию юных натуралистов, вместе со своими воспитанниками вы будете вести
наблюдение за жизнью пернатых. (Передача скворечников)

Ребята, почему
люди так заботятся о птицах? Ответьте мне на вопросы:

Вопрос:

Для чего нужны
в природе птицы?

Что может
случиться, если исчезнут птицы? (ответы детей) (Слайд 20)

Домашнее задание

Ведущий: О том, как птицы строят
гнезда и какую приносят пользу. Сейчас они вам об этом расскажут. (Рассказы
детей о птицах) (Слайды 21-24)

Ребята, я хочу
предложить вам тест: выберите один из предложенных вам ответов на вопрос: (Слайд
25)

Ты нашел гнездо с
птенцом, что ты сделаешь?

а) покормлю
птенца;

б) позову ребят,
чтобы они тоже посмотрели;

в) буду наблюдать
из далека.

6 ученик:

Поют щегол и соловей,
Малиновка и дрозд:
— «Ты гнезда разорять не смей!
Не трогай птичьих гнезд!»
Нор звериных, птичьего гнезда
Разорять не будем никогда.
Пусть птенцам и маленьким зверятам
Хорошо живется с нами рядом.

(Песня «У
дороги чибис». Слайд 26)

Конкурсная программа

3 тур

Задание: По 8 карточек с буквами. Из
них надо сложить название птиц.

Ведущий: Но вот за весной приходит
лето, птенцы уже немного подросли, и наступает еще один важный период в их жизни
— родители учат их летать. Оказывается, у птиц тоже есть своя птичья школа. Я
предлагаю посмотреть с каким юмором Борис Заходер написал про эту необычную
птичью школу. (Инсценировка)

Конкурсная программа

4 тур. Викторина и загадки.

1. Что за
весенняя чёрная птица

Прямо на трактор
чуть не садится?

Кто там за плугом
носиться вскачь?

(Грач)

2. Эта птица
никогда

Не строит для
себя гнезда,

Соседкам яйца
оставляет

И о птенцах не
вспоминает.

(Кукушка)

3. Прилетает к
нам с теплом,

Путь проделав
длинный,

Лепит домик под
окном

Из травы и глины.

(Ласточка)

4. Красногрудый,
чернокрылый,

Любит зёрнышки
клевать,

С первым снегом
на рябине

Он появится
опять.

(Снегирь)

5. Маленький
мальчишка

В сером армячишке

По дворам
шныряет,

Крохи подбирает,

По ночам кочует

— Коноплю ворует.

(Воробей)

7. Кто без нот и
без свирели

Лучше всех
выводит трели,

Голосистей и
нежней?

Кто же это?

(Соловей)

1. Эта хищная птица охотится ночью;

2. Красногрудый северный гость, который
любит семена, ест и сальце;

3. У этой птицы появляются птенцы зимой;

4. У какой птицы самый длинный язык (до
15 см)?

5. Эта птица предупреждает жителей леса
об опасности и имеет длинный хвост;

6. Какие птицы прилетают к нам с юга
первыми? (грачи, жаворонки)

7. У каких птиц самцы красные, а самки
зеленые? (клест)

8. Какие наши птицы не садятся ни на
землю, ни на воду? (стриж)

9. Какая наша птица быстрее всех летает?
(стриж)

Ведущий: Мы попросим наше жюри
подвести итоги.

(Музыкальная
пауза. Танец маленьких утят.)

Заключение

Ведущий: Итак, ребята, давайте подведем итог. Дополните предложение нужным
словом: (Слайд 27)

Птицы — наши … (друзья, товарищи, помощники)

(Ответ детей — слайд 28)

А раз они наши друзья, то мы должны о них заботиться. Как? (Ответы)

(Слайд 29)

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поет весною соловей,

И над просторами Земли

Летают стаи голубей!

Источник

Цели:

закрепить знания учащихся о пользе птиц, о бережном отношении человека к ним в разное время года;
расширить знания учащихся интересными сведениями о жизни птиц;
воспитывать любовь и бережное отношение к птицам, ответственное и действенное отношение к природе;
развивать эмоциональную отзывчивость, чувство прекрасного.

Ход занятия

I. Вступление

Лицом к весне
Потихоньку
Снег сошёл,
Почернел
И стаял,
Всем на свете
Хорошо:
В роще —
Птичьим стаям,
На деревьях —
Лепесткам,
Клейким
И пахучим,
В синем небе —
Облакам,
Лёгким
И летучим,
Лучше всех
На свете — мне:
По сырой тропинке
Я бегу,
Лицом к весне,
Промочив
Ботинки.
Роман Сэф

В воскресенье мы простились с зимой, которая побаловала нас в этом году снегом, морозами, зимними забавами. Наступила весна. Чего вы ждёте от будущей весны?

(Ответы детей.)

Каждое живое существо с нетерпением ждёт весны, тепла, света, чего-то нового. Весна – время пробуждения, перемен. Но особенно долгожданное это время года для птиц. Как выдумаете почему?

(Ответы детей.)

Действительно, для птиц весна – это время возвращения на Родину. Неслучайно в дни возвращения птиц из тёплых стран отмечается День птиц.

Всемирный день птиц начали отмечать с 1 апреля 1906 года, когда была подписана Международная конвенция (договор) об охране пернатых. Но и без принятия конвенции в России считалось преступлением разорить гнездо или убить птицу. Российские крестьяне для скворцов вывешивали цилиндрические ящики из коры.

Для аистов в Белоруссии и Украине по традиции весной на столбах выставлялись колёса от телег. В России всегда с любовью относились к птицам, считая их живыми символами свободы, красоты, счастья.

Праздник ещё важен и тем, что именно в эти первые весенние промозглые дни, птицы демонстрируют нам великое чудо любви к Родине, преодолевая тысячи километров с более тёплых краёв, принося благую весть о наступающей весне. Даже слабая птица готова преодолеть огромные расстояния, вынести тяготы, отказаться от сытого, тёплого края, для того, чтобы её дети увидели белый свет на бескрайних просторах России. Именно у нас, на своей малой Родине, каждую весну крик перелётных птиц мог бы стать для всех песней любви к Отчизне.

II. Постановка целей занятия

Сегодня проведём познавательную игру, которая будет подготовительным этапом к Всемирному дню птиц.

А почему человек уделяет такое внимание птицам?

(Ответы детей.)

К сегодняшнему занятию вы получили задание провести исследование, какое значение имеют птицы в жизни человека.

III. Игра «Прилетели птицы…»

Я сейчас буду произносить слова, которые будут обозначать названия птиц, но если только ошибусь, и вы услышите что-то другое, то тут же даёте сигнал – хлопок, называя мою ошибку.

Прилетели птицы:
Голуби, куницы…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Аисты, вороны,
Галки, макароны…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Чибисы, чижи,
Гаички, стрижи,
Аисты, кукушки…
Даже совки-сплюшки…
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Чибисы, чижи,
Аисты, кукушки,
Даже совки-сплюшки,
Лебеди, скворцы…
Все вы молодцы!

IV. Птицы – защитники от насекомых

Птицы – верные помощники, защитники наших лесов, полей, огородов от вредных короедов и листогрызов, плодоножек и грызунов.

По-разному вредят эти насекомые. Одни грызут листву деревьев, другие подгрызают их корни; третьи забираются под кору дерева и точат его изнутри. Одни летают, другие ползают. Но птицы находят их везде.

Трудно представить какое количество вредных насекомых уничтожают за год все птицы, обитающие в нашей стране.

Синица за сутки съедает столько, сколько весит сама.

Одна полёвка за лето уничтожает 1 килограмм зерна, а одна сова за лето съедает 1000 полёвок и мышей: значит, одна сова сохраняет за лето тонну хлеба.

Вот сколько саранчи могут уничтожить розовые скворцы одной колонии. В каждый прилёт к гнезду скворец несёт 3 саранчука по 3 грамма весом каждый. За день пара птиц скармливает птенцам 360 граммов саранчи. За гнездовой месяц пара скворцов уничтожает 10 килограммов 800 граммов саранчи. За месяц тысяча скворцов вместе с птенцами, живущими в колонии, истребляет 22000 килограммов вредителей. (Рассказ сопровождается показом иллюстраций. Приложение 1)

V. Конкурс «Загадки»

Ой-люли, та-ра-ра-ра!
Заходи-ка, детвора!
Да подумай, посмекай,
Все загадки отгадай.

Загадки – это и игра, и состязание, и развлечение, и учение. Сегодня загадки будут о птицах.
(Дети встают в круг, передают друг другу мяч, произнося при этом слова.

— Ты катись весёлый мячик быстро, быстро по рукам, у кого весёлый мячик, тот загадку скажет нам.

Тот, у кого в руках оказался мяч, тот загадывает загадку.)

У нее глаза большие, Хищный клюв – всегда крючком. По ночам она летает, Спит на дереве лишь днем. (Сова)	Спереди шильце, Сзади вильце, Сам мал, а за морем бывал. (Ласточка)
Он прилетает каждый год, Туда, где домик его ждет. Чужие песни петь умеет, А все же голос свой имеет. (Скворец)	Весь день рыбак в воде стоял, Мешок рыбешкой набивал. Закончив лов, забрал улов, Поднялся ввысь – и был таков. (Пеликан)
Это старый наш знакомый, Он живёт на крыше дома – И летает на охоту За лягушками к болоту. (Аист)	Гнездо своё он в поле вьет, Где тянутся растения. Его и песни, и полет Вошли в стихотворения! (Жаворонок)
Прилетел к нам наконец Самый лучший наш певец. Дни и ночи напролет Он поет, поет, поет. (Соловей)	Каждый год я к вам лечу – Зимовать у вас хочу. И ещё красней зимой Ярко красный галстук мой. (Снегирь)
Кто в беретке ярко-красной, В черной курточке атласной. На меня он не глядит, Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)	По лужку он важно ходит, Из воды сухим выходит, Носит красные ботинки, Дарит мягкие перинки. (Гусь)
Чёрный, проворный, Кричит «крак», червякам враг. (Грач)	Мать, отца не знаю, но частенько называю, Детей знать не буду, чужим сбуду. (Кукушка)
Непоседа пёстрая Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая. (Сорока)	Спинкой зеленоватая, Животиком желтоватая, Черненькая шапочка, И полоска галстучка. (Синица)

VI. Птицы – украшение Земли

Птицы – это песнь и полёт! Людей восхищали их яркое оперение, их смелые, стремительные полёты, мелодичное пение.

Птицы – это тайна и красота. О птицах сложены прекрасные стихи и песни, легенды и сказки. Образы птиц отражены в картинах художников, в творениях народных умельцев.

Птицы – это дети радуги. Перья их переливаются мыслимыми и немыслимыми цветами.

Птицы – это голоса наших лесов, полей, гор и пустынь. Песни птиц звучат на Земле круглый год. Их весёлая, задорная, звонкая, а иногда грустная песня, яркая окраска оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. (Во время рассказа звучит пьеса П.И.Чайковского «Песнь жаворонка». Приложение 2)

VII. Филлворд «Наши пернатые друзья»

Вычеркните вписанные в сетку филлворда слова из списка. Из оставшихся восьми букв составьте слово.

скворец
кукушка
дятел
павлин
гусь

орёл
цапля
соловей
попугай
грач

VIII. Птицы – двигатель прогресса

Птицы – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они могут подняться выше облаков и гор, перелететь через пустыню и море.

Птицы издавна привлекали внимание человека. Наблюдая пернатых, люди расширяли свои знания. Несомненно, первые мысли о воздухоплавании, стремление научиться летать зародились при взгляде на птиц. Наблюдения за их жизнью сыграли большую роль в развитии естественных наук.

До сих пор работают учёные над интереснейшей научной проблемой – тайной ежегодных перелётов птиц.

С давних времен люди наблюдали за полетами птиц и, подобно другим живым существам, стремились летать.

Люди пытались скопировать полет крупных птиц. Китайцы, например, придумали воздушного змея, чтобы подниматься на нем в небо. Многие просто прыгали с высоких башен и откосов, держа в руках планирующие предметы. Леонардо да Винчи создал такие замечательные чертежи летательных аппаратов, по которым в дальнейшем были созданы многие летательные аппараты.

Но хозяевами воздуха, безусловно, являются насекомые и птицы. При планировании птица движется в воздухе продолжительное время, не делая взмахов крыльями и пользуясь восходящими воздушными потоками, которые образуются вследствие неравномерного нагрева солнцем поверхности земли. Скорость движения этих потоков определяет высоту полета птицы. Сейчас в воздухе находятся различные аппараты, летающие по принципу неподвижного (немахающего) крыла. (Приложение 3)

IX. Загадочная картинка

Попробуйте отыскать 13 птиц, которые скрылись на картинке.

X. Обобщение

Какое же значение имеют птицы в жизни человека?

XI. Защита птиц, забота о них

Если птицы имеют такое важное значение в жизни человека, значит, и человеку необходимо заботиться о них.

Как человек может проявить заботу о пернатых друзьях?

З.Александрова «Птичьи песни»

Я знаю все, о чем поют
Щегол и реполов.
Поют на ветке соловей,
Малиновка и дрозд:
«Ты гнёзда разорять не смей.
Не трогай птичьих гнезд!
Ты в наши гнезда не смотри,
Не становись на пни,
Яичек теплых не бери –
Зачем тебе они?
Через неделю или две
Зайди послушать в сад –
Птенцы в молоденькой листве
Тихонько запищат».
Чтоб накормить своих птенцов,
Набить едою рот,
Найдут синицы червяков,
Ползущих в огород.
Повсюду птицы полетят –
Они и там и тут.
Всех гусениц, что портят сад,
На яблонях найдут.
От кровожадных комаров
Покоя летом нет –
Их пеночка и реполов
Поймают на обед.
Поют щегол и соловей,
Малиновка и дрозд:
«Ты гнезда разорять не смей,
Не трогай птичьих гнезд!»
И мы не будем разорять! –
Вот слово всех ребят.
Пусть птичьи песенки опять
В саду у нас звенят.

Много ли требуется от человека, чтобы позаботиться о птицах? Кто из вас видел скворечник? Кто мастерил скворечник с родителями? Какие правила нужно соблюдать, чтобы сделать хорошее гнездовье?

Сценка «Разговор Скворца с Синицей».

Синица. Здравствуйте, дорогой Скворец! Поздравляю вас с благополучным возвращением на родину.

Скворец. Спасибо! Я сам очень рад.

Синица. Довольны ли вы новой квартирой?

Скворец. Сейчас я ее осмотрю. Хорошо, что ребята не стругали ту сторону доски, которая обращена вовнутрь. Птицам по шершавой доске удобней выбираться из гнезда. Приятно, что дом снаружи выкрашен темной краской.

Синица. Проверьте, крепко ли забиты гвозди, хорошо ли проконопачены щели.

Скворец. Вы правы! Ужасно, когда квартира качается из стороны в сторону, но на этот раз все в порядке.

Синица. Вас не огорчает отсутствие жердей?

Скворец. Да что вы! Они нужны только кошкам!

Синица. Где и когда вы дадите свой первый концерт?

Скворец. Сегодня на крыше скворечни. Вы знаете, у меня особый дар: перенимать чужие голоса и звуки. Я могу квакать, как лягушка, скрипеть, как телега, свистеть, как дрозд.

Какие же правила вы будете соблюдать, мастеря скворечник?

XII. Создание проекта

Чтобы рассказать другим о важности заботы и защиты птиц, о том, как это можно сделать, предлагаю выбрать один из видов работы:

нарисовать знак;
придумать стихотворение;
создать эскиз необычного скворечника.

После выполнения задания объясните, что хотели рассказать в своей работе.

(Защита проектов.)

XIII. Домашнее задание

По чертежам со своими родителями попробовать сделать скворечники.

XIV. Итог занятия

Почему люди заботятся о птицах?

Как они это делают?

Источник

Сценарий КВНа на тему: «Птицы»

КВН «Птицы – наши друзья»

Цели и задачи:

Прививать любовь к птицам
Познакомить учащихся с многообразием мира птиц
Воспитывать у учащихся бережное отношение к птицам
и природе в целом
Развить творческие способности
Углубить теоретические знания учащихся по биологии
Учить пользоваться справочниками, энциклопедиями, самостоятельно добывать знания по данной теме
Формировать у школьников интерес к изучению окружающего мира
Повторить и закрепить знания учащихся об отличительных особенностях птиц
Развивать память, мышление

Оформление и оборудование:

Выставка кормушек
Рисунки детей с изображением птиц
Выставка книг посвященных птицам
Стенд «Наши друзья — птицы»
Компьютер и записи голосов птиц
Тексты рассказов-загадок
Рисунки голов, ног, силуэтов и гнёзд птиц
Открытки с изображениями птиц и конверты с названиями отрядов
Текст «таинственного письма»
«Телеграмма»
Кроссворды

План проведения КВНа:

1. Вступительное слово педагога.

2. Конкурс «Представление команд».

3. Разминка.

4. Конкурс «Соревнование эрудитов» (3 задания):

4.1 Птицы на букву «С».

4.2 Определение птиц по рисункам, силуэтам, гнёздам.

4.3 Кто больше назовёт пословиц и поговорок о птицах.

5. Конкурс «Какие птицы затаились в тексте?»

6. Конкурс «Определение отрядов птиц».

7. Конкурс «Рассказ-загадка»

8. Конкурс «Разгадывание кроссворда».

9. Конкурс «Таинственная телеграмма».

10. Музыкальный конкурс «Определение птиц по голосам».

11. Заключение. Награждение победителей викторины.

1. Вступительное слово педагога.

Здравствуйте, ребята! Тему сегодняшнего КВН вы узнаете, отгадав загадку:

Снится ночью пауку

Чудо-юдо на суку.

Длинный клюв и два крыла…

Прилетит – плохи дела.

А кого паук боится?

Угадали? Это … ( птица).

Значит, сегодня мы будем говорить о птицах. Многие из них могут нас удивить, поверьте мне. Мы рады приветствовать всех кто собрался на наш праздник, посвященный птицам. Сегодня мы проводим КВН “Птицы – наши друзья».

Предварительно вы разбились на 2 команды. Прошу представить название и эмблему каждой команды.

2. Конкурс «Представление команд».

Команды представляют название и эмблему своей команды, подготовленные заранее, объясняют, почему они выбрали то или иное название. (В представлении можно использовать аудио-, видеозаписи и компьютерные презентации.)

Примеры эмблем:

3. Разминка.

Викторина:

Сколько видов птиц известно человеку? (Более 8500 видов.)
Какая птица откладывает самые большие яйца? (Страус – длина яйца 15-17см, а диаметр — 13-15см.)
Во сколько раз зрение орлов, ястребов, грифов острее человеческого? (В 8 раз.)
Какая птица может нырять глубже всех? (Императорский пингвин, на глубину 200 метров.)
Сколько раз в секунду во время полёта взмахивает крыльями колибри? (До 55 раз.)
С какой скоростью может бежать страус? (До 50 км/ч.)
Какова температура тела большинства птиц? (Около 41 градуса.)
Какая птица имеет самый большой размах крыльев? (Альбатрос, свыше 5,5 метров.)
В какой день года на Руси было принято выпускать на волю птиц? (7 апреля — Благовещенье.)
Как называется наука, изучающая птиц? (Орнитология.)
Когда температура тела воробья ниже: зимой или летом? (Одинакова.)
У какой птицы самый длинный язык? (У дятла — до 15см.)
Кто умеет точно находить дорогу домой? (Голубь.)
Кого называют «крылатыми крысами»? (Вороны.)
По повадкам какой домашней птицы можно определить погоду? (Гусь.)
Кто из птиц с древних времён служит символом красоты и нежности? (Лебедь.)
Кто селится на крышах домов и, по приданию, приносит счастье? (Аист.)
Кто подражает человеческой речи? (Попугай.)
Наряд какой птицы напоминает черный костюм с белой рубашкой? (Пингвин.)
Какая птица по дереву клювом весь день стучит? (Дятел.)
Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, может плавать и нырять, как родная его мать! (Утёнок.)
Что за весенняя чёрная птица — любит за плугом ходить и кормиться? (Грач.)
5. Какая птица ходит под водой? (Оляпка.)
7. Стали братья на ходули, ищут корма по пути, на бегу ли, на ходу ли — им с ходулей не сойти. (Журавли.)
8. Какая птица подбрасывает яйца в чужие гнёзда? (Кукушка.)
Какая птица носит фамилию писателя? (Гоголь.)
Какая птица выводит птенцов зимой? (Клёст.)
Какая птица умело подражает голосам многих птиц? (Скворец.)
Прилёт каких птиц означает начало весны? (Грачей.)

30. У какой птицы самая большая семья? (У серой куропатки 26 – 28 птенцов.)

4. Соревнование эрудитов.

Задание 1. Написать как можно больше видов птиц, называющихся на букву «С» (принимаются как видовые, так и родовые названия, если они не повторяются).

Варианты ответов: савка, священный ибис, скворец, сокол, соловей, сыч, сова, стриж, снегирь, славка, сизоворонка, снегирь, синица, сорокопут, сойка, скворец, стерх, скопа, серый гусь, серощёкая поганка, сухонос, свиязь, синьга, сибирская гага, серая цапля, серый журавль, султанка, стрепет, саджа, серый чибис, сорока, степная тиркушка, старик, сизый голубь, скалистый голубь, серебристая чайка, серокрылая чайка, сизая чайка, серая куропатка, средний поморник, серпоклюв, средний кроншнеп, степной лунь, степной орёл, стервятник, сапсан, степная пустельга, северная олуша, стеллеров баклан, северная качурка, сизая качурка, серый буревестник, сипуха, сплюшка, серая неясыть, седой дятел, сирийский дятел, средний пёстрый дятел, скальная ласточка, серый жаворонок, степной жаворонок, солончаковый жаворонок, сибирский жулан, серый сорокопут, саванная овсянка, серый юнко, садовая овсянка, скальная овсянка, седоголовая овсянка, сизая овсянка, степной конёк, сибирский конёк, скальный конёк, серый скворец, серый личинкоед, стенолаз, седоголовый щегол, сибирский горный вьюрок, сибирская чечевица, серый снегирь, сибирская завирушка, сутора, свиристель, серая ворона, синяя мухоловка, серая мухоловка, сибирская мухоловка, сибирская пестрогрудка, соловьиная широкохвостка, сахалинский сверчок, соловьиный сверчок, садовая камышевка, северная бормотушка, садовая славка, славка-черноголовка, серая славка, славка-мельничек, сахалинская пеночка, светлоголовая пеночка, синий каменный дрозд, седоголовая горихвостка, сибирская горихвостка, соловей-красношейка, свэнсонов дрозд, синий соловей, соловей-свистун, синехвостка, соловей-белошейка, сизый дрозд, сибирский дрозд, синяя птица, сероголовая гаичка, снежный воробей, страус, сорная курица, сарыч, салангана.

Задание 2. Определение птиц по рисункам голов, ног, силуэтам, гнёздам.

Участникам команд предлагаются рисунки голов и ног птиц, гнёзд, силуэтов птиц, по которым они должны определить птиц.

Рисунки птичьих голов:

(Орёл, снегирь, утка-мандаринка, тетерев, лебедь шипун, зимородок, фламинго, утка)

Силуэты птиц:

(Дятел, сова, журавль, орёл)

Птичьи ноги:

(Дневная хищная птица, утка, страус, дятел)

Птичьи гнёзда:

Задание 3. Участникам предлагается назвать как можно больше поговорок и пословиц о птицах.

Варианты ответов:

Брови соболиные, очи соколиные, сам орёл
Будет в голубятне корм, голуби слетятся
Было время, когда и для нее соловьи пели
В одних перьях всю жизнь не проходишь
В осень и у воробья пиво
В осень и у вороны копна, не только у тетерева
В своем гнезде и ворона коршуну глаза выклюет
Видна птица по полету
Видна сорока по полету, а молодец по походке
Видом орёл, а умом тетерев
Воробьи до ста лет прыгают
Ворон ворону глаз не выклюет
Ворона летала, да ястребу в когти попала
Ворона прямо летает, да за море не попадает; касатка крюками виляет, да за морем бывает
Все знает: сорочьи яйца ел
Всяк кулик на своем болоте велик
Всяк кулик свое болото хвалит
Всякая птица свои песни поет
Всякая птица своим голосом (свои песни) поет
Всякая птица своим клювом сыта (кормится)
Всякая птица своим пером красуется
Всякая птица тепло ищет
Всякая птичка сети боится
Всякая сорока от своего языка погибает
Всякий кулик на своем месте велик
Выехал на поле соловей — жаворонков считать
Где ворона не летала, а к ястребу в когти попала
Где курицы — красавицы, там и петухи — молодцы
Где птица не летает, а свое гнездо знает
Гусь слетав за море, становится болтлив, как утка
Далеко кулику до Петрова дня
Дело не сокол, не улетит
Деньги как птицы, улетают и прилетают
Деньги что гальё (галки), все в стаю сбиваются
Для тебя курица кудахчет, для меня — несется
Дружные чайки и ястреба одолеют
Если мир затопит вода, разве утка станет горевать?
Если ты курица, то почему несешь гусиные яйца?
Ждала сова галку, да выждала палку
Ждет, как ворон кости
Жена что лебедь-птица вывела детей вереницу
Журавль высоко летает, а от воды не отбывает
За морем и синица — птица
Знает и ворона, в чем оборона
Знает сорока, где зиму зимовать
И без петуха рассветет
И большому гусю не высидеть теленка
И гусь от гнезда отводит
И гуся на свободу тащат, да в щи
И кулик в своем болоте велик
И кулик чужую сторону знает
И орёл выше солнца не летает
И петух на своём пепелище храбрится
И петух свои часы знает
И птица в одно перо не родится
И птица, выкормив птенца, его летать учит
И птицы весною парочками летают
И сокол выше солнца не летает
И у курицы сердце есть
И черный ворон вещает, да невпопад
Изба без детей, что гнездо без птиц
Кабы нашего сокола вабило не сманило, сто лет бы сидел
Каждая курица свой насест знает
Каждая курица свой насест хвалит
Каждая птица в своем гнезде хозяйка
Каждая птица свое гнездо хвалит
Каждая птица своим носом кормится
Каждый кулик свое болото хвалит
Каждый петух своим голосом поет
Как назначат в лесу воеводой лису, пера будет много, а птицы нет
Как ни зол лебедь — и он своих яиц не бьет
Как одна сорока хвост задерет, то за нею и все
Как птица живет: не сеет, не жнет
Когда бедняк ест курицу, значит или он болен, или курица
Коль есть петухи и куры — будут и цыплята
Коню брод, а курице потоп
Красна птица пением (перьем), а человек — умением
Красна птица пером, а человек умом
Красна птица перьем, а человек учением
Кричит, как выпь
Куковала бы кукушка на свою голову
Где ласточке ни летать, а к весне опять прибывать
Кукушка на радость в бору, ребенок на радость в дому
Кукушка хвалит петуха за то, что хвалит он кукушку
Кулик на месте соколином на будет птичьим господином
Кулик не велик, а все-таки птица
Курица в гнезде, яички неизвестно где, а ты уж в Охотный ряд цыплятами торговать
Курица по зернышку клюет да сыта бывает
Курица кудахчет в одном месте, а яйца кладет на другом
Курица по одному яйцу несет
Ласточка день (весну) починает, а соловей кончает
Летает, значит птица
Либо в сук, либо в тетерю
Либо дупель влет, либо стрелка в лоб
Либо утку хлоп, либо парня в лоб
Лучше воробей в руке, чем петух на кровле
Лучше голубь в тарелке, чем глухарь на току
Лучше синица в руках, чем журавль в небе
Мал соловей, да голос велик
Мала ворона, да рот широк
Мала птица, да и та свое гнездо бережет
Мала птичка, да ноготок востер
Мало-помалу птичка гнездо свивает
Мертвым соколом и вороны не затравишь
Мертвым соколом утки не затравить
Метил в ворону, а попал в корову
Метил в тетерю, а угодил в сук
Мокрая курица, а тоже петушится
Молодой журавль высоко взлетел, да низко сел
Молодость пташкой, старость черепашкой!
Мошнику вся зима за одну ночь
На кукушкиных яйцах не высидишь цыплят
На обглоданную кость сорока не падка
На словах — орёл, на деле — мокрая курица
Народу служить, не ворон ловить
Наряд соколиный, а походка воронья
Не будь петуха, разве утро настанет
Не велика синичка, да та же птичка
Не петь было рано пташечке, не съела б кошечка
Не птицу сватать, а девицу
Не разбив яиц, не сделаешь яичницы
Не растет лопух выше ясеня, не летит петух выше ястреба
Не робей, воробей (дерись с вороной)
Не та земля дорога, где медведь живет, а та, где курица скребет
Нет дерева, на которое бы птица не садилась
Овсянке на радость кукушка яичко снесла
Одна ласточка весны не делает
О том кукушка кукует, что своего гнезда нет
Перелетный соловей: то на сосну, то на ель
Пишет как курица лапой
Понравился сатана лучше ясного сокола
Прощай, матушка Русь: я к теплу потянусь (говорит птица на отлете)
Птица с когтями варится быстрее, чем с перепончатыми ногами
Птицу по перьям знать, сокола по полету
Птицы сильны крыльями, а люди дружбой
Пуганая ворона куста боится
Разве могут ласточки и воробьи знать думы аиста
Ранняя птица зубки теребит (носок прочищает), поздняя глазки продирает
Рано пташка запела, как бы кошка не съела
Рожею сокол, а умом тетерев
Рыба и утка не наполняют желудки
Рыбка да утка сделают без обутка
Рыбки да рябки — потерять уповодки
Рыбки да рябки — прощай, деньки
Рыбы живут в глубине, птицы — на берегу
Свинья не родит сокола
Сера утица — охота моя, красна девица — зазноба моя
Скажется птица посвистом
Скажешь днем — подслушают птицы, скажешь ночью — подслушают мыши
Слово не воробей, вылетит — не поймаешь
Сокол — вороньи перья
Сокол мал, да удал
Сокол с места, а ворона на место
Соколу лес не в диво
Соловей берет пением, а человек — умением
Соловья баснями не кормят
Соседская курица всегда выглядит гусем
Старого воробья на мякине не проведешь
Стащив цыпленка, ястреб вернется за вторым
Стрелял в журавля, а попал в воробья
Стрелял в сыча, а попал в усача
Счастье вольная пташка: где захотело, там и село
Счастье как жар-птица — не каждому дается
Тяжбу завел — стал гол, как сокол
У всякой пташки свои замашки
У маленькой птицы и гнездо маленькое
Худа та птица, которой гнездо свое не мило
Цыплят по осени считают
Чай, примечай, куда чайки летят
Яйца курицу не учат
Ястреб ловит — коршун отнимает

5. Конкурс «Какие птицы затаились в тексте?»

К нам пришло таинственное письмо. Нужно разгадать названия птиц, которые в нём зашифрованы. Названия птиц нужно искать в тексте, причём начало названия может быть окончанием одного слова, а окончание – началом другого.

Текст «письма»:

Девочка устраивала столовые для птиц. Во двор она вошла, убрала в углу мусор, оказалось тут удобное, вообще голое место. Кормила здесь куриных птиц колбасой, кашей. Другая столовая – высоко, лучше для мелких птичек, а над ней – ветки дерева. Только надо прибегать к лестнице, иначе чёткая подкормка не получится, кормушку не достать.

Ответ:

(Ворона, сорока, щегол, сойка, сокол, чекан, клёст, чечётка).

Конкурс «Определение отрядов птиц».

Командам предлагается разложить открытки с изображением птиц в конверты с соответствующими названиями отрядов.

7. Конкурс «Рассказ-загадка»

Вниманию участников предлагаются рассказы-загадки.

Рассказ-загадка 1.

Дело было в Сибири. Как-то на зимних каникулах ребята с учителем отправились на экскурсию в лес. Долго они ходили по лесу и видели много интересного: разных птиц, следы животных. В одном месте учитель подозвал ребят к себе и показал гнездо на дереве. Кто-то засмеялся: «Похоже, какая-то птица ошиблась, приняв зиму за весну и строит гнездо. Вот чудачка, чем же она кормить будет птенцов зимой?»

Но тут вперёд выступила Оля и сказала: «А я знаю, что это за птица. И вовсе она ничего не спутала. Она всегда птенцов зимой или глубокой осенью выводит. Только название её я вам не скажу, сами вспомните».

Учитель поддержал предложение Оли, добавив: «Питаются эти птицы семенами хвойных деревьев, и в поисках урожая семян сосны и ели они откочёвывают каждый год с места на место. С урожаем их связано и размножение этой птицы. Так как семена хвойных пород созревают только к осени, а то и зимой, то птицы начинают гнездиться в самое, казалось бы, неподходящее для этого время , как вы сейчас видели. Но для них оно самое удобное, потому что птенцов они выкармливают этими семенами. А весной чешуйки еловых шишек поднимаются «ёжиками» и семена из них высыпаются.

Что это за птица?

Ответ: клёст.

Рассказ-загадка 2.

Они часто встречаются около горных речек Краснодарского края. Питаются рыбой. Вот один из них сел на ветку и внимательно смотрит вниз на воду, не шевелится. Но едва он заметил в воде стайку мелких рыбёшек, как бросился вниз к воде и тут же вылетел обратно с добычей в клюве.

Иногда бывают неудачи. Видели, как однажды птица после неудачной охоты поймала стрекозу и стала бить её о сучок дерева, а потом бросила в качестве приманки в воду. Выждав удобный момент, птица стрелой помчалась к воде и вернулась с рыбкой в клюве.

Что это за птица?

Ответ: зимородок.

Конкурс «Разгадывание кроссворда».

Заполните клетки кроссворда названиями птиц, чтобы по вертикали получилось слово «Ворона».

Насекомоядная птица, прилетающая к нам одной из первых.
«Король» певчих птиц.
Птица, поющая высоко в небе.
Птица, которую уничтожали в Китае.
Красногрудая птица, прилетающая к нам зимой.
Насекомоядная птица культурных ландшафтов.

	1		В
	2	О
3				Р
	4	О
		5	Н
	6	А

Ответы:

	с	к	В	о	р	е	ц
	с	О	л	о	в	е	й
ж	а	в	о	Р	о	н	о	к
	в	О	р	о	б	е	й
		с	Н	е	г	и	р	ь
	л	А	с	т	о	ч	к	а

9. Конкурс «Таинственная телеграмма».

Участникам конкурса предлагается разгадать «телеграмму», которую прислали птицы.

Ответ:

Привет юным друзьям! Возвращаемся с юга. Встречайте. Пернатые.

Музыкальный конкурс «Определение птиц по голосам».

Командам предлагается определить птиц по голосам. Предлагаются голоса соловья, зяблика, чечевицы, синицы, вороны, удода, совы и галки.

11. Заключение. Награждение победителей викторины.

Используюмые электронные ресурсы:

http://www.rbcu.ru/

http://www.ecosystema.ru/08nature/birds/index.htm

http://seyoungenne.clan.su/news/igra_viktorina_k_dnju_ptic/2012-05-04-9

http://drofa.info/ptitsi-i-folklor/poslovitsi-i-pogovorki-pro-ptits.html

Источник

Классный час на тему «Птицы- наши друзья!»

г.Павлодар СОШ№15 Курмашева А.С.

Цели:Вызвать сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам, учить проявлять заботу к ним.

Расширить знания детей о птицах.

Задачи:

Образовательные:

1. Формирование экологического представления детей об окружающем мире.

2. Закрепить и обобщить представление детей о сочувствии, сопереживании, доброте, милосердии.

3. Обобщить и расширить представления детей о зимующих птицах.

Воспитательные:

Воспитывать и развивать единую экологическую задачу: помочь осознать главные этические законы жизни человека – любви, добра, красоты, справедливости к окружающему миру.

Способствовать формированию у детей потребности общения с природой и окружающим миром.

Способствовать формированию в детях ответственности за «братьев наших меньших».

Ход занятия:

Организационный момент.

-. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас

Все к друг другу повернитесь.

А теперь все улыбнитесь,

Улыбнитесь мне, гостям и садитесь по местам.

Вводная беседа. Постановка цели.

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет

Когда это бывает? ( Зимой)

— Дети, какое сейчас время года? (зима)

— Давайте мысленно перенесемся в волшебный зимний лес.

— Охарактеризуйте зиму. Какая погода зимой? (Дуют холодные ветра, мороз сковал землю, кругом лежит снег, голые деревья скрипят от холода)

— Закройте глаза. Послушайте мелодии, и скажите, о ком мы будем беседовать сегодня на классном часе. (Звучит запись голосов птиц)

— Вы, ребята, правильно догадались, что наш классный час сегодня будет посвящён птицам: тема нашего занятия « Птицы наши друзья».

— В какое время года можно услышать голоса птиц?

— А как вы думаете: сейчас, зимой, можно услышать такое чудесное птичье пение?

— Почему?

— Когда поют птицы? (Кода им тепло, они сыты).

— Как живется птицам зимой? (голодно птицам, насекомые в зимней спячке, плоды, ягоды, семена трав под снегом. Мало корма находят птицы зимой. С утра до вечера ищут себе крохи пропитания. Пуховые, теплые перья защищают от холода, но не от голода.)

— В суровые зимы из 10 синиц выживает одна , 9 синиц погибают. Вам их жалко? – Давайте сегодня подумаем о том, как помочь птицам пережить трудное зимнее время.

Морозы жестокие в этом году..

Тревожно за яблоньку в нашем саду.

Но больше всего беспокойно за птиц,

За наших воробышков, галок, синиц:

Ведь очень уж холодно в воздухе им.

Поможем ли мы беззащитным таким?

Поможем! Их надо кормить и тогда

Им будет легко пережить холода.

— Каких зимующих птиц вы знаете? (ответы детей)

Основная часть.

— Ребята, давайте мы с вами поиграем в игру «Угадайка».

— Вам надо угадать зимующих птиц.

— Итак, первая загадка.

Серый маленький смешной А вы знаете, что воробьи утепляют гнезда

Скачет рядышком со мной. перед резким похолоданием.

Я ему насыплю крошки,

Отгоню подальше кошку

Ты чирикай веселей

Мой хороший …Воробей (Слайд)

Он в своей лесной палате

Носит пестренький халатик,

Он деревья лечит.

Постучит – и легче. Дятел

Кто там прыгает, шуршит, А вы, знаете, что посередине зимы

Клювом шишки потрошит? вылупляются птенцы у клестов.

Голоском речистый, И питаются еловыми шишками.

Кле! Кле! Кле! – поёт со свистом? Клест

Спинка зеленоватая Есть такая примета, если синички с утра

Животиком желтоватая. начинают пищать- жди мороза.

Чёрненькая шапочка

И полоска галстучка. Синица

Каждый год я к вам лечу,

Зимовать у вас хочу

И ещё красней галстук мой Снегирь

Какую птицу называют птицей мира? Голубь

Это хищница болтлива,

Воровата ,суетлива

Стрекотунья -белобока,

А зовут её…Сорка

Молодцы, ребята, всех птиц угадали.

— Какие это птицы?( зимующие).

— Ребята, кто же сможет помочь голодающим птицам?

— Правильно, птицам на помощь должны прийти люди

— А мы как можем помочь птицам? (Кормушки повесить на дерево и каждый день кормить птиц)

— А чем кормить птиц зимой, вы определите сами.. (Крошки хлеба, зерно, семечки подсолнуха, сок, сливочное масло, творог, несоленое сало, ягоды рябины, шоколадные конфеты, семечки арбуза, семечки тыквы, крупа.)

— Да, ребята, правильно.

— Зимой птицы становятся менее разборчивы к еде и едят почти все. Поэтому можно кормить остатками пищи со стола.

— А летом питаются семенами сорных трав, деревьев, плодами кустарников, насекомыми. А на зиму от природных даров остаются птицам плоды рябины.

Правила подкормки птиц

— Ребята ,какие правила надо соблюдать, чтобы кормить птиц зимой?

(Во время подкормки не сорить, не оставлять полиэтиленовые пакеты, жестяные банки, коробки и т.д. Подкармливать птиц надо в одном и том же месте, в одно и тоже время. Птицы будут сами прилетать к этому времени. Кормить регулярно, ежедневно, нельзя подкармливать время от времени. Корма класть немного)

Игра «Прилетели птицы».

Я сейчас буду называть только птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то можно топать или хлопать. Начинаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Страусы, чижи.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Аисты, кукушки

И даже ватрушки.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

Прилетели птицы:

Галки и стрижи,

Аисты, кукушки,

Лебеди, скворцы

Все вы молодцы!

Птицы являются не только украшением природы. Но и приносят человеку пользу .Они поедают вредных насекомых, помогают деревьям; есть птицы поедающие грызунов, которые разносят различные болезни. Например, сова уничтожает за год 1000 грызунов.

Если учесть ,что каждая мышь может съесть за год один килограмм зерна, то, значит, сова спасает в год тонну хлеба.

У кукушки необыкновенный аппетит :за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей. Она расправляется с ними в течение нескольких дней.

Ученики:

Охраняйте птиц!

Милый, птиц ловить не надо!

Обижать птенцов не надо!

Будут птицы на свободе-

Вредных гусениц не станет

Ни в саду, ни в огороде..

Нет- вредителям пощады!

Пусть не губят урожай!

Мы друзья встречаем дружбой,

А врагов уничтожаем!

Берегите птиц!

Не трогай ласточку! Она

Издалека летит сюда,

У нас растит своих птенцов.

Не разоряй её гнезда,

Будь другом птиц!

Пусть под окном

Поёт весною соловей,

И над просторами земли

Летают стаи голубей.

А теперь проведем конкурс «Поменяй букву»

-палка (галка)

-корона (ворона)

-врач (грач)

-капля (цапля)

О птицах в народе слагали не только пословицы и поговорки, стихи и песни, но и легенды. Легенда всегда связана с чем-то таинственным и загадочным.

В одном из самых распространенных преданий о кукушке говорится так, одна женщина погубила своего мужа и в наказание была обращена богом в птицу, которой не суждено было иметь семью. Нередко плачет с тех пор кукушка.

Часто человека, его внешность, манеру поведения, характер сравнивают с птицами. Попробуйте вспомнить, как и ком у нас говорят:

Длинноногий, как (журавль).

Мудрый, как (сова, ворон).

Надутый, как (индюк).

Большеглазый, как (филин).

Каркает, как (ворона).

Вороватый, как (сорока).

Болтливый, как (сорока).

Верность (лебединая).

Любовь и нежность (голубиная).

Попробуйте решить задачи на смекалку.

«Две вороны». На берегу сидели две вороны и смотрели: одна на север, другая на юг.

-У тебя, — говорит одна, — лапки в грязи.

-А у тебя, — говорит другая, клюв в земле.

Как же так: смотрят в разные стороны света, а друг друга видят? (Вороны смотрели друг на друга)

«Сколько голубей?»

На дереве сидели 5 голубей. Одним выстрелом охотник убил двух голубей. Сколько голубей осталось? (Осталось два голубя, остальные улетели.)

А теперь, ребята, давайте решим кроссворд.

Назовите четыре птицы на букву «С»

с	о	в	а
с	о	р	о	к	а
с	и	н	и	ц	а
с	н	е	г	и	р	ь

Молодцы, ребята вы с этим заданием справились.

Перед вами гнездо с яйцами, в скорлупе этих яиц содержатся вопросы, на которые надо ответить.

Почему птицы – наши друзья?

Птицы поедают вредных насекомых.

Назови птиц – санитаров?.

Дятел, он поедает насекомых. Сова – мышей.

В воде купался, а сухой остался?

Гусь

Назови царь – птицу?

Орел

Какие птицы не летают?

Страус, пингвин.

Какая птица гнезда не вьёт?

Кукушка.

Каких птиц больше всего на свете?

Кур, воробьёв.

Какая болезнь опасна для птиц и человека?

Птичий грипп.

Ученик:

Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом!

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных.

Береги свою планету –

Ведь другой такой на свете нету!

Ребята дают обещание беречь свою планету, быть настоящими защитниками природы.

Хочу поблагодарить детей, которые активно принимали участие при изготовлении кормушек ,участвовали в конкурсе рисунков…

По небу весело скользя,

Летят пернатые друзья

И пропоют, крича:

«Спасибо вам великое!»

И вам, ребята, спасибо за урок!

Источник

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Вишенка» г.Бронницы

Познавательное занятие младшей – средней группе
Тема: «Птицы – наши друзья»

Подготовила:

Воспитатель

Горбова Людмила Витальевна

2018 г

Цель.

Формирование начальных форм экологической культуры младших дошкольников.

Задачи.

1. Закрепить знания детей о птицах, об их жизни в зимний период.

2. Расширять представление об особенностях внешнего вида, повадках птиц.

3. Воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям.

4. Развивать речь, обогащать их словарь.

5. продолжать развивать связную речь детей.

Технологии.

1. Технология развивающего обучения.

2. Здоровье сберегающая технология.

3. Информационно-коммуникационная технология.

Предварительная работа.

1. Наблюдения за птицами во время прогулок.

2. Чтение художественной литературы: А.Яшин «Покормите птиц зимой», Т.Евдошенко «Берегите птиц», Н.Рубцов «Воробей», З.Александрова «Новая столовая», М.Горький «Воробьишко», М.Зощенко «Умная птичка» и др.

3. Прослушивание аудиозаписей «Звуки окружающего мира», «Природа, птицы и животные», «Голоса птиц».

4. Загадывание загадок.

5. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций.

6. Дидактические игры: «Назови, кого не стало», «Угадай по описанию», «Кто как кричит» и др.

7. Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», «Совушка» и др.

Материал к занятию: С использование ИКТ, герой Карлсон, кормушка, картинки с изображением вороны, воробья, синицы, снегиря, голубя, набор картинок с изображением птиц по количеству детей для игры «Птичья столовая».

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей.

Давайте поздороваемся.

Дети: Здороваются.

Воспитатель: Ребята сегодня на занятие мы поговорим о птицах.

Воспитатель: Ой забыла вам сказать что , сегодня к нам на занятие пришел и мультяшный герой , посмотрите кто это? (Слайд Карлсон)

Дети: Карлсон

Воспитатель: Карлос думает что он птичка. Разве он похож на птичку?

Дети: Отвечают (……..)

Воспитатель: Ребята ,а давайте мы с вами сравним похож наш Калсон на птичку? Я буду задавать вопросы, а вы отвечать.

1.Перья у Калсона есть? (Дети отвечают…….)

2.Клюв есть?

3.А крылья есть у Карлсона?

Воспитатель: Ребята , а что больше всего любит Карлсон (Дети отвечают варенье).

А птички разве любят варенье ( Дети отвечают ……..)

А что любят птички?

Дети: Зернышки, семечки, крошки хлеба, ягоды ……..

Физминутка: Про птичек.

Воспитатель: Рябят, а скажите для чего зимой вешается кормушки?

Дети: (…….)

Воспитатель: А давайте мы с вами вспомним какие птицы прилетают к нам в кормушку?

Загадки:

1.Серый маленький комочек:
Чик-чирик — замерз он очень!
Солнце, выгляни скорей!
Кто тепла ждет? ( Слайд Воробей)

2. Желтенькое брюшко —
воробья подружка. (Слайд Синица)

3.Сильная, большая птица
Даже кошки не боится!..
Очень важная персона –
Чёрно-серая .( Слайд Ворона)

Воспитатель: — Как одним словом можно назвать этих птиц? (зимующие)

— Почему их так называют? (они никуда не улетают, зимуют в городе)

— Чем птицы питаются зимой? (семенами, ягодами рябины)

— Что для птиц зимой страшнее холод или голод? (голод)

4.Прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.(Слайд Ласточки)

Воспитатель. Ребята , а Ласточка зимует с нами?

Дети: нет

Воспитатель: Это перелетная птичка?

Дети: (….)

Воспитатель:Ребята, а давайте с вами поиграем в игу «Птичья столовая».Вы будете птенчиками, какими захотите, выбирайте себе картинку. (Предлагается набор маленьких картинок с изображением птиц по числу детей.)

А вот здесь (показывает) будет кормушка для птиц, но всем лететь не надо, я буду читать стих, а когда вы услышите свое название птицы, тогда смело летите к кормушке. Проводится игра, сопровождается стихом:

Мы кормушку смастерили.

Мы столовую открыли,

В гости к нам синицы прилетели. (В центр выходят дети — синицы.)

А потом и , снегири. (В центр выходят дети — снегири.)

И от куда не возьмись с ветки спрыгнула ворона.(Выходят дети — вороны.)

А соседнего двора стая смелых воробьев прилетела тоже.. (Выходят дети — воробьи.)

Толька голубь не прилетел он на снегу крошки ел. (Дети — голуби.)

Было общее веселье!

Воспитатель: Молодцы, ребята. Все запомнили своих птичек и прилетели в свое названое время , не ошиблись.

Воспитатель: Ну вот и подошло к концу наше занятие. Давайте скажем нашим гостям дасвидание.

Заключение.

— Кто к нам приходил?

— Зачем? (хотел узнать о птицах).

— Что вы узнали сегодня на занятии? (Узнали, что все птицы разные, но у них есть общее – клюв, перья крылья, хвост.) Но не все, у кого есть крылья – птицы. Ребята, сейчас мы будем собираться на прогулку и какое угощение возьмем для птиц? В зимнее время ребята , не забывайте заботиться о наших маленьких друзьях.

Сегодня в группе №17 прошло открытый показ НОД на тему: «Птицы – наши друзья». Основными целями и задачами занятия воспитывать доброе, бережное отношение к пернатым друзьям. Формировать познавательный интерес к окружающей среде: учить детей доброте; приучать их заботиться о птицах, наблюдать за ними, испытывать радость от сознания, что можно спасти птиц от гибели. Дать детям элементарные знания о том, чем кормят птиц зимой. Уточнить представления о зиме, как сезоне, наиболее неблагоприятном для жизни растений и животных в природе.

Источник

	с	к	В	о	р	е	ц
	с	О	л	о	в	е	й
ж	а	в	о	Р	о	н	о	к
	в	О	р	о	б	е	й
		с	Н	е	г	и	р	ь
	л	А	с	т	о	ч	к	а

	с	к	В	о	р	е	ц
	с	О	л	о	в	е	й
ж	а	в	о	Р	о	н	о	к
	в	О	р	о	б	е	й
		с	Н	е	г	и	р	ь
	л	А	с	т	о	ч	к	а

	с	к	В	о	р	е	ц
	с	О	л	о	в	е	й
ж	а	в	о	Р	о	н	о	к
	в	О	р	о	б	е	й
		с	Н	е	г	и	р	ь
	л	А	с	т	о	ч	к	а