Праздник цветных карандашей сценарий конкурсно развлекательная программа

ГБОУДОД ЦДЮТТ Кировского района

педагог-организатор Хавренкова Е.Б.

«ПРАЗДНИК ЦВЕТНЫХ КАРАНДАШЕЙ»

Командная игра-соревнование для школьников 1 – 4 классов

Санкт-Петербург

Пояснительная записка.

Командная игра – соревнование «Праздник цветных карандашей» предназначена для учащихся младших классов сектора «Художественное конструирование».

В программе участвуют 2 – 3 команды по 5 – 10 человек и их болельщики.

Продолжительность программы 1 час.

Программа направлена на формирование устойчивых коммуникативных связей между учащимися коллективов «Художественного конструирования».

Цели:

демонстрация навыков, полученных детьми на занятиях в коллективах, умения использовать их в командной игре.

Задачи:

создание условий для развития воображения и фантазии детей;
развитие у детей ловкости и сообразительности в процессе игровой деятельности;
формирование умений и навыков работы в коллективе.

Конкурсные задания проводятся для участников команд и болельщиков.

Болельщики получают сувениры. Команды набирают жетоны – карандаши.

Победители заданий определяются по аплодисментам болельщиков. В соответствии с этим лучшая команда получает 3 балла, вторая – 2 балла, третья – 1 балл.

Конкурсы	Команды
	Синий карандаш	Зелёный карандаш	Жёлтый карандаш
1
2
3
4
5
6
Итог

В конце игры команды награждаются грамотами и поощрительными призами.

Проводит игру-соревнование Главный Карандаш и три его помощника: Синий, Зелёный и Жёлтый карандаши (в зависимости от количества команд).

Командная игра-соревнование.

Ведут программу:

Главный карандаш, его помощники, цветные карандаши. На них колпаки в форме карандашей и воротнички.

Реквизит:

Листы ватмана.
Маленькие листочки (шт. = числу зрителей).
Карандаши (шт. = числу зрителей).
Фломастеры для команд.
Заготовка (сложенный лист) для 6-ого задания.
Карточки с подписями, заданиями (3-е задание, задание для болельщиков).
Пособие с геометрическими фигурами.
Рукавицы-перчатки (каждой команде – одна пара).
Фонограмма + диско музыка.

Оформление:

На сцене по занавесу развешаны бутафорские карандаши. Стены украшены рисунками ребят. Прилеплен пластилин для работ, нарисованных на празднике.

Над входом — табличка «Вернисаж»

Оценки:

Лучшая команда в задании получает 2 балла,

остальные – 1 балл.

1 балл – 1 карандаш.

Сценарий

Звучит музыка, выходит Карандаш со свитой.

Вед. Я – самый Главный Карандаш,

Тяните рты, вы, до ушей.

Мы начинаем праздник наш

«Цветных карандашей».

И пусть возьмут карандаши

Художники подряд.

И пусть рисуют малыши

Сегодня, что хотят.

А дальше Главный Карандаш,

Со свитой – не один,

Откроет главный вернисаж

Рисунков и картин!

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на празднике, а вы знаете, как он называется? (Праздник «Цветных карандашей»!).

Как вы уже могли понять, Я – Главный Карандаш, а это – мои помощники: синий карандаш,

жёлтый карандаш,

зелёный карандаш.

Итак, мы начинает наш праздник – Вернисаж.

У нас есть три команды.

1-я – синий

2-я – зелёный

3-я – жёлтый

И их болельщики. А вы умеете хлопать? Покажите (аплодисменты). С помощью аплодисментов мы будем определять победителей нашей игры.

Итак, прошу команды занять свои места.

Начнём мы наш конкурс с простого задания.

Задание 1.

Команда, посоветовавшись, должна дорисовать того, кто, по вашему мнению, изображён на листе бумаги. Кто лучше и быстрей. (1-ому – 3 балла, 2-ому – 2 балла, 3-ему – 1 балл).

Вед. Молодцы, с простым заданием вы справились; а теперь – следующее.

Задание 2.

Вам будут предложены 10 различных геометрических фигур. Ваша задача – нарисовать 10 разных предметов, используя в основе эти фигуры. Один участник команды делает 1 рисунок.

Подведение итогов.

Задание 3.

Существует такое понятие – пиктография – письмо рисунками, содержащими чёткую, ясную зрительную информацию. Я предлагаю вам придумать пиктограмму к словам, Сейчас я раздам карточки с заданием, а зрители попробуют прочитать ваши пиктограммы.

библиотека
летний лагерь
хлебный магазин

А пока наши команды заняты делом, мы послушаем с болельщиками «Лавата».

Подведение итогов конкурса.

Задание 4.

Назовём этот конкурс: «попробуй, нарисуй!».

Надо нарисовать “Лето”, “Осень”, “Весну” или “Зиму”, кому какое время года нравится. Определитесь, команды.

Но главная задача состоит в том, что рисовать должна вся команда, каждый её член по очереди, надев рукавицу!

Задача понятна!

Начали, а болельщики поддерживают команды.

Подведение итогов.

Задание 5.

А сейчас мы будем рисовать все вместе.

Я предлагаю командам придумать и нарисовать никогда ранее не существовавшие предметы:

а) головной убор

б) почтовую марку

в) школьный ранец

А зрители в это время нарисуют нам новые обёртки для конфет или жвачки (не забудьте про название).

Подведение итогов.

А сейчас мы устроим небольшую музыкальную паузу. Но и она будет не простая, а с заданием.

Дорогие зрители, распределитесь в кружки по 8 – 9 человек (из расчёта 60 человек всего)

Будет звучать музыка, вы все танцуете в своих кружках, а когда я назову номер кружка, то вы покажете нам то животное, которое я вам заранее назову.

зайцы
медведи
лисы
крокодилы
обезьяны
павлины
кенгуру
лягушки.

Итак, музыка.

Ну, что, потанцевали, да и с воображением у вас всё в порядке. Садитесь на свои места.

Задание 6.

От каждой команды мне нужно будет по 3 человека: три фантазёра.

Первые номера на верхней части листа рисуют какую-нибудь голову – человека, животного, птицы, насекомого, даже можно верхушку растения.

Но на вторую треть листа вы должны вывести место, где оканчивается шея, откуда надо будет начинать рисовать второму участнику, который дорисует туловище, и руки, ну а третий – ноги, лапы, хвост.

Команды и зрители не подсказывают, фантазёры рисуют сами.

Ну, что ж, остаётся дать этому чудовищу имя – это задание для команды.

Подведение итогов.

Ну а сейчас я хочу немного поиграть со зрителями. Я говорю, а вы показываете.

У меня дом большой,

Он глядит в своё окно.

Рядом зайка пробежал

И тихонечко сказал:

«Тук-тук! Дверь открой,

Там в лесу охотник злой,

Он гоняется за мной,

Впусти меня и дверь закрой».

Окончательное подведение итогов.

Победителей и проигравших у нас сегодня нет!

…Прекрасный мир вещей накоплен был веками.

Хранит их каждый дом, а может быть – музей.

Умейте рисовать и сотворять руками

Всё то, что может радовать друзей.

Путь творчества людей прекрасно бесконечен,

В нём место есть всегда для наших малышей.

Желаем вам удач и говорим “До встречи

На Празднике цветных карандашей”

Источник

ПРАЗДНИК
ЦВЕТНЫХ КАРАНДАШЕЙ

Подготовка к празднику:

Дети приходят в
одежде, соответствующей цвету своей команды. «Пропуск» на праздник – рисунок,
выполненный карандашами, или весёлое изображение карандаша. Рисунки прикрепляют
на стенд в классе или на стену.

Ход
праздника.

Ведущий:

— Здравствуйте,
дорогие гости! Сегодня нас собрали на праздник хорошо знакомые всем предметы –
цветные карандаши. Они предлагают узнать что-то новое, повеселиться и
посоревноваться. Готовы? Тогда начнём!

1-й ученик

Саша любит
рисовать…

На столе нашёл
тетрадь,

Шесть цветных
карандашей

У сестрёнки взял
своей…

«Небо будет
голубое.

Может, лучше
грозовое?

Серый цвет здесь
подойдёт –

Тучка тёмная
плывёт.

Море синее шумит;

Чайка белая летит.

Что-то стало мне
вдруг страшно!

Небо выглядит
ужасно!

Лучше солнышко
верну,

Свет и радость
подарю.

Солнце снова в
вышине –

Жёлтый блеск его в
волне.

Рыбки плавают
цветные,

Плавники у них
резные.

Дай, сестрёнка,
алый цвет,

Буду рисовать
рассвет».

2-й ученик

Белый лист был очень
бел,

И поэтому несмел.

На окраине стола

Скучно жизнь его
текла.

Ночью спал, а днём
дремал,

Но тоске конец
настал

В час, когда в
крутой вираж

Спрыгнул с полки
карандаш.

Весь исполненный
отваги,

Он увидел лист
бумаги.

С ходу принялся за
дело,

И теперь тот
листик белый

Далеко уже не бел,

Но зато стал очень
смел:

Ведь на нём,
разинув зев,

Восседает грозный
лев!

3-й ученик

«Для меня резинка,
братцы, лютый враг!

Не могу я
столковаться с ней никак.

Сделал я кота и
кошку – красота!

А она прошлась немножко
– нет кота!

С ней хорошую
картинку не создашь!» —

Так во всю ругал
резинку карандаш.

4-й ученик

Хоть она не так
приметна,

В ней цветов
полным-полно.

О коробке той
заветной

Я мечтала так
давно!

Говорю «спасибо»
маме

И открыть её
спешу:

Там ОНИ лежат
рядами –

Карандаш к
карандашу!

Обожаю я
раскраски.

Рисовать всё-всё
люблю:

Вот цветок, герой
из сказки,

Ваза… Маме подарю!

А про папу
вспоминая,

Ноутбук рисую я.

Ведь о нём давно
мечтает

Наша дружная
семья.

А для брата есть
машина.

Пусть её раскрасит
сам…

«Как нужны
карандаши нам» —

Это каждый скажет
вам!

Ведущий.

Да, сколько всего
интересного может скрываться в коробке с карандашами! Григорий Гладков даже
придумал песню об этом, давайте её споём.

(Дети исполняют
песню «В коробке с карандашами»).

Ведущий.

У карандаша долгая
и интересная история. Послушайте.

Современным
карандашам около 200 лет. Само слово «карандаш» в переводе с тюркского языка
означает «чёрный камень». Почему? Он состоит из тонкого графитового стержня и
деревянной трубочки, которая нужна для того, чтобы не ломался графитовый
камень, не пачкались руки, а карандаш было удобно держать. Пра-пра-прадед
карандаша представлял собой серебряную или свинцовую палочку.

Графитные
карандаши известны с 16 века. Мощная буря, прошедшая по Англии в местности
Камберленд, вывернула с корнями деревья, и тогда местные пастухи обнаружили в
земле под вывернутыми корнями некую тёмную массу, которую они посчитали углём.
Однако поджечь его не удалось. После разных проб люди поняли, что эта масса
оставляет хорошие следы на предметах, и воспользовались этим, чтобы метить
своих овец. В дальнейшем они начали производить из неё тонкие заострённые на
конце палочки, которые использовали для рисования. Чтобы было удобнее, и
палочка не была такой мягкой, художники зажимали эти графитовые «карандаши»
между кусочками дерева или веточками, оборачивали их в бумагу или обвязывали
бечёвкой.

Потом в графитовую
массу научились добавлять глину. От этого графитный стержень становился твёрже
и прочнее. Но он по-прежнему пачкал руки, и постепенно у него появилась
деревянная «одежда».

Карандаш постоянно
совершенствовался. Круглый карандаш скатывается со стола, поэтому придумали
делать его шестигранным. Затем, для удобства, в верхнюю часть карандаша
поместили ластик. Появились цветные карандаши, в которых вместо графита в
грифелях используется мел со специальным клеем (каолин) и красящим веществом.
Люди продолжали искать материал для замены древесины. Так появились карандаши в
пластмассовой оправе. Был изобретён механический карандаш в металлическом
корпусе. Сейчас выпускают ещё и восковые карандаши.

— Знаете ли вы,
что одного карандаша хватит на то, чтобы провести линию длиной 60 метров?
Карандаши верно и надёжно служат людям много лет. Их берут с собой аквалангисты
для записей и зарисовок под водой. Безотказен карандаш в условиях невесомости,
поэтому он верно служит космонавту. На полярных станциях и ледниках, там, где
очень низкая температура воздуха, шариковые ручки могут замёрзнуть, а карандаш
– нет.

— Теперь карандаши
предлагают вам посоревноваться. Делимся на команды «красных», «синих», «жёлтых»,
«зелёных» и начинаем конкурсы!

«Светофор»

Считаем, сколько
предметов одежды «своего» цвета в каждой команде. Считаются и самые мелкие
предметы – платочек, бантик, заколка.

«Разноцветная
планета»

Один участник
команды должен как можно быстрее надуть воздушный шарик. Остальные по очереди
рисуют на нём фломастером фигурки человечков. У кого жителей на планете
окажется больше, та команда победила.

«Нарисуй
пословицу»

— Когда-то люди не знали букв, но,
тем не менее, они могли писать друг другу письма. Вместо букв были рисунки,
поэтому письмо так и называлось – рисуночным. Изобразите с помощью рисунков
пословицы:

·
Любишь
кататься – люби и саночки возить.

·
За
двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.

·
Дыма
без огня не бывает.

·
Хочешь
есть калачи – не сиди на печи

«Пойми меня»

Один
участник пишет 10 слов, которые приходят на ум, когда слышит слово «жёлтый»
(«синий», «красный», «зелёный»). То же делает и вся команда. Работы сравнивают.
За каждое совпадение присуждается балл.

«Карандаш
— великан»

К
длинной палке (например, лыжной) привязывают фломастер. На другом конце
подвешивают мешочек с грузом. Теперь таким длинным фломастером, не кладя его на
плечо, нужно нарисовать на прикреплённом к доске листе бумаги смешного
человечка.

«Пёстрые
загадки»

Услышав
в загадке «свой» цвет, команда должна встать и назвать отгадку.

·
Кругла,
а не месяц,

Желта, а
не масло,

Сладка, а
не сахар,

С хвостом,
а не мышь. (Репка).

·
Щёки
розовы, нос белый,

В темноте
сижу день целый.

А рубашка
зелена,

Вся на
солнышке она. (Редиска).

·
В
белом поле синие

Протянулись
линии,

А по ним
друзья идут,

Друг друга
за руки ведут. (Буквы в тетради).

·
Растёт
в траве Алёнка

В красной
рубашонке.

Кто ни пройдёт
–

Всяк
поклон отдаёт. (Земляника).

·
Дом
зелёный тесноват:

Узкий,
длинный, гладкий.

В доме
рядышком сидят

Круглые
ребятки. (Горох).

·
Пришла
Таня

В жёлтом
сарафане:

Стали Таню
раздевать,

Давай
плакать и рыдать. (Лук).

·
Была
белая да седая,

Пришла зелёная,
молодая. (Зима и весна).

·
Само
с кулачок,

Красный
бочок,

Потрогаешь
– гладко,

А откусишь
– сладко. (Яблоко).

·
Лоскуток
на лоскутке –

Зелёные
заплатки,

Целый день
на животе

Нежится на
грядке. (Капуста).

·
В
жёлтом море

Корабль
плывёт. (Комбайн).

·
По
лужку он важно бродит,

Из воды
сухим выходит,

Носит
красные ботинки

Дарит
мягкие перинки. (Гусь).

·
Эх,
звоночки, синий цвет.

С язычком,
а звону нет. (Колокольчики).

·
Явился
в жёлтой шубке:

—
Прощайте, две скорлупки! (Цыплёнок).

·
Чёрная
макушка,

Жёлтая опушка.
(Подсолнух).

·
Русская
красавица

Стоит на
поляне,

В зелёной
кофточке,

В белом
сарафане. (Берёза).

«Рисунок
в воздухе»

Один член
команды рисует в воздухе какой-то предмет, остальные отгадывают.

«Скажи
иначе»

Каждая
команда должна назвать свой цвет синонимами. Например:

·
Синий,
васильковый, голубой, лазурный, бирюзовый…

·
Красный,
алый, багряный, малиновый, кумачовый…

·
Зелёный,
изумрудный, малахитовый, салатовый, травяной…

·
Жёлтый,
лимонный, канареечный, песочный, золотистый…

Ведущий.

Ну что же, скажем
спасибо карандашу! Подведём итоги конкурсов.

— До новых встреч!

Источник

Несмотря на то, что праздничных дат и поводов у жителей нашей страны достаточно много, иногда хочется устроить просто вечер отдыха, вечеринку со смыслом или просто небольшой праздник, несвязанный с календарем или общими событиями. В этом случае выручают тематические сценарии, один из них, написанный настоящим мастером своего дела А.Зайцевым (способным придумать сюжет праздника из любой даже бытовой мелочи), мы вам и предлагаем — Сценарий универсальной игровой программы «Карандаш тоже повод для веселья».

Сценарий игровой программы

(Звучат позывные программы, подобранные по усмотрению ведущего.)

— Здравствуйте! Для сегодняшней игровой программы я специально захватил с собой одну интересную письменную принадлежность… (ищет по карманам). Странно! Где она? Это такая — деревянная палочка со стержнем из смеси глинистой массы с графитом. А вот – нашел!

(Показывает огрызок карандаша.)

«Высокий, стройный карандаш стал через месяц низким,

Коротеньким огрызком.

Зато сумел он написать 160 стихов в тетрадь,

Их прочитают дети.

Наверное, прекрасней нет судьбы на белом свете» (Автор Р. Сеф)

Я вижу в ваших глазах недоумение, по поводу этого предмета. «Подумаешь, обычный карандаш» — скажете Вы?! Да, обычный, простой карандаш. Карандаши из графитного порошка с глиной в деревянной оправе человечество применяет с конца XVIII века. Хотя история этого предмета начинается с XII века. Представляете, карандашу почти 1000 лет. А вы говорите: «Обычный карандаш»! А для чего он нужен?

(Ответы — для письма, рисования, черчения.)

— А еще с помощью этого предмета можно здорово поиграть. Для начала напомните мне, пожалуйста, какие разновидности карандашей Вы знаете?

(Ответы – цветные; автоматические; чертежные; пастельные; гримировальные – для век, бровей, губ; ляписный (медицинский); клеящий…)

(Тем, кто называл разновидности карандашей, ведущий вручает простые карандаши.)

Игра «Удержи карандаш»

— А теперь те, кто получил карандаши, попробуйте удержать их на раскрытой ладони. А на одном пальце.

(Проходит игра)

— Скажите всем: легко это сделать или нет?

(Игроки отвечают.)

— Предлагаю нашим игрокам, поднять над головой карандаши, удерживая их большим и средним пальцами. А теперь удержите карандаши с помощью мизинца и указательного пальца. Поднимите карандаш средним и указательным пальцами. По — моему, наши игроки заслуживают в награду не только эти самые карандаши, но и Ваши аплодисменты.

(Зрители аплодируют.)

— Спасибо, первым участникам нашей игровой программы, которых я прошу поудобнее расположиться на своих местах.

(Игроки возвращаются на свои места.)

Игра «Сами с усами»

— Участниками следующей игры станут те из Вас, кто подберет рифму к слову «Карандаш».

(Варианты — кураж, лаваш, экипаж, багаж, монтаж, саботаж, вираж, шалаш… Ведущий набирает пять – шесть игроков.)

— Каждому из Вас я вручаю по карандашу и предлагаю его удержать между носом и верней губой, чтобы карандаш стал похож на усы.

(Игроки выполняют задание.)

— Вот видите, как с простым карандашом можно выполнять трудное задание. А теперь попытайтесь присесть 10 раз и не уронить его.

(Проходит игра.)

— Тем, кто выполнил это задание, я дарю символ нашей программы – карандаш. А у тем, у кого не получилось, даю еще один шанс поучаствовать в игре, которая называется «Гонки с лимоном».)

Игра «Гонки с лимоном»

(Каждому игроку ведущий вручает по лимону.)

— Предлагаю всем игрокам встать на одну линию старта и с помощью карандаша прокатить лимон до стула и обратно.

(Ведущий ставит от игроков на расстоянии пяти — шести метров стул.)

— Не забывайте оббежать стул и вернуться на стартовую линию. Тот, кто первым придет – победитель. Вы готовы? Тогда, начали!

(Звучит веселая инструментальная мелодия, проходит игра.)

— Прошу победителя громко назвать свое имя.

(Победитель представляется.)

— Ему я вручаю коробку цветных карандашей, а Вы – свои аплодисменты.

(Зрители аплодируют.)

— Проигравших ребят я прошу не расстраиваться, потому что это только игра — игра с карандашами.

Турнир «Перетягивание с карандашом»

(Звучат позывные программы.)

Отбор участников

— Кстати, слово «КАРАНДАШ» (произошло от тюркских слов «кара» — черный и «таш», «даш» — камень), то есть стержень, который чаще всего бывает в деревянной или металлической оправе.

(Ведущий показывает табличку со словом «Карандаш».)

— Используя буквы этого слова, попробуйте составить новые слова.

(Варианты — кар, рана, дар, рак, дан, шар, шарада, ара, каша… Назвавших первые восемь слов, ведущий приглашает выйти к нему.)

Турнир

— Разделитесь на четыре пары, между которыми мы проведем турнир по перетягиванию с карандашом. Два игрока становятся друг против друга, одной рукой держат карандаш и тянут в свою сторону. Кто перетянул — выходит в полуфинал. Затем финал и вручение подарка абсолютному победителю турнира. Поддержите игроков аплодисментами.

(Зрители аплодируют. Проходит турнир. Фоном звучит инструментальная музыка. Победителю вручается приз — автоматический карандаш.)

Эстафета с карандашами

— Дома Вы можете с помощью карандашей выложить свое имя или фигуры животных. В школе — устроить соревнование по метанию карандашей, похожее на метание копья. А я сейчас предлагаю посмотреть на эстафету с карандашами. В ней будут участвовать те, кто первым даст точные ответы.

(Если участники программы, не могут дать точные ответы, ведущий делает подсказки игроками).

Отбор участников «Деревянная викторина»

1. Из какого дерева была сделана палица Геракла? (правильный ответ: из ясеня)

(подсказка: в одной песне, у этого дерева один мужчина спрашивал: «Где моя любимая?»)

2. Из какого дерева был сделан скипетр Юпитера (правильный ответ: из кипариса)

(подсказка: это дерево является эталон стройности человека.)

3. Из какого дерева была сделана мачта корабля аргонавтов (правильный ответ: из дуба)

(подсказка: по этому дереву ходил ученый кот.)

4. Из какого дерева был сделан Троянский конь (правильный ответ: из ели)

(подсказка: вокруг этого дерева мы водим новогодний хоровод.)

5. Из какого дерева были сделаны стрелы Амура ((правильный ответ: из кедра)

(подсказка: не только белки, но многие из Вас любят орехи с этого дерева.)

6. Из какого дерева был сделан Буратино ((правильный ответ: из березы)

(подсказка: одна старинная русская хороводная песня посвящена этому дереву.)

Эстафета

(Набрав игроков, ведущий выстраивает их на одной линии, вручает по три карандаша.)

— Все необходимое для эстафеты наши игроки получили. Остается только на два карандаша положить третий, и удерживая его, пробежать уже известную Вам дистанцию – до стула и обратно. На старт! Внимание! Подумали! Приготовились! Марш!

(Возможно, во время произношения команд ведущим: «Приготовились!», «Подумали!», могут быть фальстарты. Это придает шутливость эстафете. Фоном звучит музыка. Победитель получает приз.)

— Я прошу поприветствовать всех участников этой эстафеты.

(Зрители аплодируют.)

Состязание «Тройной прыжок от карандашей»

— С помощью главного аксессуара нашей игровой программы – карандаша я делаю стартовую отметку.

(Ведущий кладет на пол карандаш.)

— От нее и будем устанавливать рекорд по тройным прыжкам.

(Показывает, как нужно прыгать.)

Отбор участников

— 12 палочек – карандашей решат, кто его будет устанавливать. Приготовьтесь их ловить.

(Ведущий строит на игровой площадке конструкцию, напоминающую горизонтальные качели. На три коробки с карандашами он кладет небольшую доску длиной – 45 см и шириной – 10 см. На один край укладывает карандаши, а по другому концу доски сверху бьёт ногой так, чтобы карандаши взлетели в сторону зрителей.)

Состязание

(Зрители, которые поймали карандаши, выходят к ведущему. Проходит соревнование по тройному прыжку.)

— Чемпионом в тройном прыжке стал… (называет имя) Победителю – приз.

(Награждение.)

Игра на реакцию «Счетная дуэль»

Отбор участников. Считалочка с карандашами

— Пришло время с помощью этой супер — палочки и считалочки выбрать среди Вас настоящих «головастиков», тех, кто здорово работает головой.

Кара – кара – каран — даш,

Чей черед? Конечно, Ваш!

(Ведущий выбирает первого игрока. Обращается к нему.)

— Прошу Вас повторить мою считалку и выбрать из зрителей еще одного игрока.

(Выбирают второго игрока, который выходит к ведущему.)

Счетная дуэль

— Одного из Вас я прошу взять руки 15 карандашей. Можете пересчитать. Второго я вызываю на счетную дуэль. По очереди будем брать у нашего помощника карандаши, за один раз можно взять один, два или три карандаша. Тот, кто возьмет последний карандаш – проигрывает. Понятны условия дуэли? Начинаем игру!

(Проходит игра. Если ведущий выигрывает, то дуэль проходит с другим игроком, который меняется местами с помощником. Если ведущий проигрывает, то становится помощником, а игроки продолжают дуэль между собой. Победителю – приз.)

Музыкальная игра «Карандаш-дирижер»

— А еще самый обыкновенный карандаш можно использовать, как дирижерскую палочку. Главное, подобрать знакомые мелодии.

(Звучат мелодии известных песен, подобранные по усмотрению ведущего, который дирижирует, а участники программы поют.)

— Браво! Браво – всем поющим!

Финал праздника

— Я думаю, что теперь Вас не нужно убеждать, что карандаш – замечательная штуковина, которой можно не только писать, рисовать или чертить, а еще и весело поиграть, а потом убрать в один из своих карманов.

(Убирает карандаш в карман.)

— Думаю, и в ваших карманах найдет местечко для такой вещицы. Всем – пока!

(Звучат позывные программы. Ведущий уходит с игровой площадки.)

Спасибо автору Александру Зайцеву

Загрузка…

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Сценарий к Общероссийскому Дню библиотек «Большие интеллектуальные игры».

Сценарий игровой программы «Кубик».

Домашняя вечеринка — это здорово!

Сценарий вечеринки к Дню строителя «Веселая стройка»

Небольшая поздравительная развлекательная программа ко Дню работников культуры

Новый оригинальный сценарий корпоративной вечеринки ко Дню Учителя «Вечная Весна»

Источник

звучит музыка г.гладкова «в коробке с карандашами».

каждый ребенок при входе получает один карандаш (7 цветов).

под песню «скажи, художник» (муз. м.протасова, стихи н.бромлей) – выходит художник с кисточкой и красками.

художник: сколько звезд в небесах,

сколько шишек в лесах,

сколько капель в неве –

столько красок на земле!

краски эти я люблю и с собою их ношу.

-здравствуйте, ребята! вы догадались, кто я?

художник: много путей – дорожек я исходил, а теперь направляюсь в белый город. вы знаете почему этот город стал белым?

(игра «расскажи по картинкам».

к подчеркнутым словам нарисованы картинки. в ходе рассказа художник вместо подчеркнутых слов показывает картинки, а дети называют)

художник: произошло это давным-давно. в этом городе жили прекрасные люди: веселые и дружные. и правил ими самый красивый, самый умный волшебник, а звали его – карандаш. над городом красовалась радуга, от которой исходили лучи разных цветов, от этого улицы становились разноцветными. прослышал об этом злой колдун –клякса, не понравилось ему, что где-то процветает веселье и радость. напустил он тоску зеленую. повисли над городом тучи черные, исчезла радуга, все живое покинуло город, все краски стали исчезать, город стал белым.

звучит песня г.гладкова «белый город».

(во время звучания песни участники выносят на сцену картонные некрашеные макеты домов, машины, деревьев и т.п., большой лист бумаги с контурами городской улицы)

художник: ребята, хотите расколдовать вместе со мной белый город? для этого нам понадобиться помощники.

художник: палочки волшебные есть у меня друзья.

палочками этими могу построить я –

башню, дом и самолет, и большущий пароход.

(под песню сл.лаубе, муз.в.казенина «песенка братьев».

(выходят участники праздника в костюмах праздника карандашей)

карандаши: (поют) нам по плечу любое дело,

и если только захотим,

вам на клочке бумаги белой

мы в красках мир изобразим.

припев:

синее небо, желтое солнце,

склоны высоких коричневых гор…

зелень деревьев, красные маки

и голубые просторы озер.

таится радость в каждом цвете,

рисует чудо-карандаш…

как много красок на планете,

взгляните на рисунок наш.

карандаши: мы братишки дружные,

человечки нужные,

мы – карандаши!

меж собой похожие,

только разнокожие,

все мы хороши!

пушистые цыплята,
и выводок утят,
и бабочка, и солнце
со мной дружить хотят.

зелёный карандаш:

а я раскрашу елочку и листья у осинки.

надену я всем девочкам зеленые косынки.

работает старательно зеленый человечек,

похвалит обязательно меня в траве кузнечик,

и птичка-зеленушка — веселая певунья,

и бойкая лягушка — квакушка-попрыгунья.

красный карандаш:

а красив ли красный цвет? — да! — вы скажете в ответ.

цветом я своим горжусь и для ягод пригожусь.

всем — и клюкве, и бруснике, землянике, и клубнике

без меня нельзя никак!

и цветам я очень нужен,
я с гвоздикой, с розой дружен,

ждут меня тюльпан и мак.

нарисую я зарю, грудку птичке-снегирю.

подарю тебе, дружок, яркий, праздничный флажок!

фиолетовый карандаш:

мы братишки дружные, человечки нужные,

мы — карандаши!

меж собой похожие, только разнокожие,

все мы хороши!

художник: вперед, друзья!

оранжевый карандаш:

в город идем по тропинке лесной. чувствуем дождик идет за спиной. а вы слышите его?

(игра » дождик «)

оранжевый карандаш: приготовьте ладошки. упала первая капля дождя.

(показ хлопком). дождь пошел все сильней и сильней. пошел ливень, ударил гром. дождик начал утихать, и вот упала последняя капля

дождя. тучи ушли, засияло солнышко, и появилась радуга.

художник: вы видите ее?

художник: только тот увидит ее, кто произнесет заклинание:

карандаши: каждый охотник желает знать, где сидит фазан.

художник:

-произнесем это заклинание вместе.

— ух, какая красота! получилась радуга. Вы видите, где-то, там, под радугой виднеется Белый город. Радуга приведёт

нас к этому городу, поможет его раскрасить.

Синий карандаш: а как?

художник: очень просто! каждый из вас, карандашей, откроет свою мастерскую и научит ребят рисовать и раскрашивать людей, зверей, деревья, дома, машины. Вы расскажите и покажите ребятам, что такое монотопия, гратаж,

ниточное рисование, рисование солью…

Синий карандаш: но ведь ребят много, а нас только 5! как же мы будем их учить?

художник: в руках у каждого участника нашего путешествия по карандашу одного из семи цветов радуги. отыщите ребят с карандашами вашего цвета. вот вам и ученики для‚ мастерской. Понятно? тогда за дело, друзья…

(звучит песня гладкова «песенка о радуге», дети расходятся по

мастерским)

мастерские; «дом», «дорога», «растения», «человек», «животные», «улицы», «небо», «игрушки».

(в мастерских детям предлагают на выбор нарисовать или раскрасить уже готовые контуры, знакомят с различными приемами рисования: кляксография, выдуванием, монотипией, процарапывание, рисование солью, гратаж и т.п.)

по окончанию работы выполнение детьми детали, части города размещаются на большом листке бумаги.

художник: взгляните на город, каким он стал красочным!

(рассматривание города, называются авторы тех или иных деталей, фрагментов…)

Зеленый: а как теперь будет называться наш город, над которым повисла семицветная радуга?

художник: радуга повисла разноцветным коромыслом,

опустив один конец в зеленый океан чуть пофантазируй и представь, что ветер свиснул, — спутанной мечты твоей он разогнал туман.

Красный: радуга! радуге радуется,

если мечтаешь, и ждешь.

милой сторонке обрадуйся

городу имя найдешь.

художник: давайте, ребята, придумаем нашему городу имя.

(ребята придумывают название городу, а карандаши пишут его на большом листе)

Фиолетовый: а как быть с символом?

-у каждого города есть свой символ. у одного города петух, у другого — всадник, у третьего гроздь винограда, у четвертого роза…

— а у нашего города?

Оранжевый: если ты его отточишь,

нарисуешь все, что хочешь!

солнце, море, горы, пляж,

что же это?…

(под торжественную музыку в зал вносят макет большого карандаша)

художник: а знаете ли вы историю этого необычного символа нашего города? нет? тогда слушайте!

карандаши:

(рассказывают по очереди)

Синий: современным карандашам не более 200 лет. раньше пользовались просто обыкновенной палочкой и писали на воске. у этой палочки один конец был острым — в самый раз буквы на воске выцарапывать, другой тупой, в виде лопатки — удобно стирать с восковой доски неверно написанное.

Зеленый: затем появились бумажные тетради, появился свинцовый карандаш. он оставлял хорошо заметные штрихи. одна беда — карандаш пачкал и пальцы. пришлось надевать костюм на грязнулю из кожи или тростинку.

Красный: деревянное платье карандаш делают из кедровой, липовой или тополевой дощечки. графит смешивают с глиной и водой. чем больше глины, тем твёрже карандаш. затем эту смесь пропускают через формовой пресс, получая тонкие липкие веревочки их распрямляет, разрезают по размеру, сушат и направляют для обжига в печь. деревянные заготовки разрезает пополам по длине, и вырезают канаву для грифеля. обе половинки с грифелем склеивают. дочечки разрезают на карандаши.

Фиолетовый: сегодня производится более 300 видов карандашей, насчитывается 72 цвета. существуют карандаши для нанесения надписей на стекле, ткани, целлофане, пластмассе.

песня «я самыйг лавный карандаш» (с. шмаков)

художник и карандаши приглашают детей на выставку рисунков. здесь проводиться небольшая экскурсия, награждаются победители конкурса рисунков.

песня:

Источник

Бери цветные карандаши
Недрогнувшей рукой.
И будет праздник для души.
Ты можешь! Ты такой!
Рисуй, что есть заветного —
В цветах уютный дом,
Кота рисуй трехцветного,
Других мастей — потом!
Рисуй мечту любимую,
Свою судьбу раскрась.
Пусть расцветут хранимые
В душе любовь и страсть!
Мы все немного карандаши
По форме и раскраске:)
Сегодня мы творим в тиши

Финал счастливой сказки.

Автор текста: fistashka3

Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю –
Где была пустота,

Там, глядишь, — красота!

(иmɐɓнɐdɐʞ ǝıqнɯǝʚǹ)

Не похож на человека,
Но имеет он сердечко.
И работе круглый год
Он сердечко отдает.
Пишет он, когда диктуют,
А сегодня вечерком
Он и чертит, и рисует.

Он раскрасил мой альбом.

(mɐɓнɐdɐʞ)

Он признался ножу: —
Без работы я лежу!
Построгай меня, дружок,
Чтобы я трудиться мог.

(mɐɓнɐdɐʞ)

Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.

Что же это?..

Палочка волшебная
Есть у меня, друзья,
Палочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет
И большущий пароход!

(mɐɓнɐdɐʞ)

Кто не знает, рассказываю — цветные карандаши — это, на самом деле, волшебные палочки! Такая усовершенствованная модель! Любую зебру превратит радугу, даже того крокодила! Так что сегодня берем эти яркие палочки и раскашиваем все, что попадает под руку! Рисуем на обоях крокомота с бегедилом или просто белку! Если дотянетесь до потолка, то там замечательно будет смотреться солнце, дождинки и радуга в полкомнаты! Действуйте, мои дорогие! Яркости вам!!!

Легендарный изобретатель Стив Джобс был уверен: «Креативность – это просто создание связей между вещами». Глядя на рекламу канцелярских товаров известной немецкой компании Faber Castell, понимаешь, что в основе забавных постеров – не что иное, как совершенно парадоксальные ассоциации. Как родилась идея столь сильно преобразить цветные карандаши – неизвестно, однако то, что результат получился запоминающимся – бесспорно. Компания Faber Castell традиционно славится нестандартным подходом к рекламе своих товаров. Слоган этой же рекламной кампании: «True colours». Это своеобразный призыв к творчеству, активному преобразованию действительности, поиску новых форм для самовыражения. Конечно, причудливые картинки могут вызвать и легкое недоумение, но ведь еще Аристотель отметил, что познание начинается с… удивления!

Из цветных карандашей
Я радугу скручу скорей.
На радугу, усевшись я,
Отправлюсь в дальние края. Там встречу карандашный день,
Расскрашу я трухлявый пень.
И всем раздам карандаши,
Чтоб веселились от души. Все вместе разукрасим край!

Скажите мне, ну чем не Рай?

Свидетельство о публикации №110031505636

Хоть она не так приметна,
В ней цветов — полным-полно.
О коробке той заветной
Я мечтала так давно! Говорю «спасибо» маме
И открыть её спешу:
Там ОНИ лежат: рядами —
Карандаш к карандашу! Обожаю я раскраски.
Рисовать всё-всё люблю:
Вот цветок, герой из сказки,
Ваза… Маме подарю! А про папу вспоминая,
Ноутбук рисую я.
Ведь о нём давно мечтает
Наша дружная семья. А для брата есть машина.
Пусть её раскрасит сам…
«Как нужны карандаши нам» —

Это каждый скажет Вам!

16.03.12

самый большой набор карандашей включает 500 цветов

ЦВЕТНОЙ КАРАНДАШ. АКРОСТИХ

Целая коробка,
Всех цветов набор.
Если пожелаешь,
Тут найдёшь любой!
Нужным инструментом
Остроту придашь
И в коробку ставишь Каждый карандаш.
А когда захочешь
Рисовать опять,
Аккуратно очень
Надо вынимать.
Действуй же умело
А ещё — с душой и
Шедевры делай ЦВЕТНЫМ

КАРАНДАШОМ.
Елена Евстратова

Источник: https://chippfest.blogspot.com/2016/03/March-16th-Day-of-colored-pencils.html

Праздник цветных карандашей в начальной школе. Сценарий

Праздник готовят старшие ребята для младших. Приглашение можно оформить в виде красочной афиши или загадочных писем, которые почтальон вручит командирам младших отрядов (старостам начальных классов). Входными билетами служат рисунки ребят (их готовят заранее).

Отряды (классы) при входе получают жетоны разного цвета: в зале стоят разноцветные стулья, по жетонам ребята узнают, где им надо садиться. Встречу можно начинать с информации из «истории карандашей».

Помощники ведущих раздают гостям листы бумаги, карандаши. Ребят приветствует Главный карандаш со своей свитой — цветными карандашами. Вместе они проводят для команд и всех присутствующих следующие конкурсы:

Веселые художники. С завязанными глазами под мелодию «Песенки о смешном человечке» А. Пахмутовой представители команд (отрядов, классов) рисуют этого человечка на сцене.

Дорисуй-ка! Задание заключается в том, чтобы за отведенное время (30 секунд) изобразить как можно больше разных предметов, используя в качестве основы круг, квадрат, треугольник или любую другую геометрическую фигуру. Можно предложить завершить незаконченные рисунки:

Участвуют представители команд.

Рисунки-символы. Нужно символически изобразить слова: завод, мир, дружба, весна и т. п. Участвуют все желающие.

Придумай пиктограмму.

Перед тем, как дать задание, ведущий объясняет, что пиктография — это письмо рисунками, изображение предметов, действий, событий с помощью условных знаков — пиктограмм, например, нарисованный красный крест означает медицинскую помощь и т. д. Затем ребятам предлагается придумать пиктограммы для обозначения школьной библиотеки, лагеря, почты, хлебного магазина и т. д. (Участвуют все желающие.)

Тройки фантазеров. Участвуют по 3 человека от каждой команды. Каждая микрогруппа — тройка участников игры — получает лист бумаги, сложенный втрое.

Первые номера микрогрупп на верхней части листа рисуют какую-нибудь голову — человека, животного, птицы, насекомого, даже верхушку растения, например, цветок. Причем делают это так, чтобы другие члены микрогруппы не видели изображения.

Выведя на вторую треть листа место, где кончается шея, первые номера передают листок товарищам.

Вторые номера дорисовывают туловище и руки (также любые), а третьи номера — ноги, лапы, хвост, можно даже корни растения.

После того, как листок разворачивают, (от смеха удержаться невозможно) чудовищу, созданному общими усилиями, остается дать имя. Его можно составить из первых слогов названий изображенных существ, например, Цадеко (цапля, дерево, кошка).

В заключение Главный карандаш благодарит ребят за активное участие, интересные рисунки, веселые выступления. Вместе с помощниками, цветными карандашами, он вручает дипломы и подарки.

Интересной будет для ребят и «Галерея карандаша», с разнообразными разделами: «Веселые рисунки» (из детских журналов), «Мы рисуем», «Герои любимых сказок», «Персонажи мультфильмов». Ребятам предлагаются задания — сделать подпись к работе товарища, сочинить рассказ по особо понравившемуся рисунку.

Источник: https://kladraz.ru/scenari/dlja-shkoly/scenari-meroprijatii-i-prazdnikov-dlja-1-2-3-4-klasov/prazdnik-cvetnyh-karandashei-v-nachalnoi-shkole-scenarii.html

Сценарий «Праздник цветных карандашей»

Посвященный Дню защиты детей,«Праздник цветных карандашей».

Занавес закрыт. Звучит музыка. На фоне музыки звучат слова:

Слышишь, маленький народ? Стучится праздник у ворот! Он веселый, добрый малый и потешный и удалый! Страсть, как любит он детей, ищет их всегда, везде!

Не боится он игры в кругу смешливой детворы.

Пляшет с ней он и поет, улыбки даром раздает! Скорее! Скорей на чудесный праздник! Как?! Вы еще не слыхали разве? Этот праздник — мудрец и проказник. От всех печалей он лучшее средство,

И зовут его — ПРАЗДНИК ДЕТСТВА!!!

Занавес открывается. Под музыку выходит Художник.

Художник: Здравствуйте, здравствуйте, милые дети!Не сыскать на белом свете мне компании милей,Суетливей, веселей!С вами шутить и смеяться всегда рад стараться!Ну а перед началом представления

Районному главе отдаем предпочтение!
Слово_________________________________________________________

Художник: Ребята, вы знаете, кто я? Я – Художник и очень люблю рисовать. Но пришел я к вам не просто так. Ведь сегодня в Детском Царстве-государстве праздник — День защиты детей! И я от всего сердца поздравляю вас с этим замечательным днем. И пришел я к вам не с пустыми руками, а с подарками. И первый подарок мой музыкальный. Для вас поет_______________________________________

Музыкальный номер.

Художник: Скажите мне, ребята, а вы любите рисовать? (ответ). А чем вы рисуете? (дети отвечают). Правильно. Друзья мои, я хочу поведать вам один секрет: каждый вечер, когда вы выключаете свет и ложитесь спать, ваши цветные карандаши оживают.

В зале приглушается свет (синий свет). Под таинственную музыку появляются цветные карандаши (а/т «Юность»), потягиваются. — «Танец цветных карандашей». После танца на сцене остаются основные карандаши (красный, синий, зеленый, желтый).

Синий: Тихо! Смотрите, художник уснул!

Зеленый: Устал за день!
Красный: Утром проснется, возьмется за кисть и опять творить будет!
Желтый: А давайте мы ему сами чего-нибудь нарисуем!
Синий: Давайте!

Карандаши тихо уходят за кулисы. Экран. Фрагмент мультика про бабу Ягу. После мультфильма под музыку выходит Б.Яга.

Б.Яга: Так-с, так-с, так-с! Меня не ждали! И к себе не зазывали. «Пусть старушка посидит на печи, И лопает одна сухи калачи.

Мы ж без нее хорошо оторвемси, Да еще над ней посмеемси!» Это что за несправедливость така? Сейчас вам всем дам трепака! Где это видано, где это слыхано, Чтоб со старшими так обращались, И на праздники они не приглашались? Ну, ничего, я сейчас вам праздник-то испорчу! Вы у меня попляшете! Сейчас я буду колдовать и все хорошее сразу станет плохим! Крендель-брендель, трын-трава! Колдуй бабушка Яга! Возле леса на опушке, Украшая темный бор, Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый мухомор.

Звучит музыка, мигает свет. Баба Яга убегает.Выходят карандаши в черных плащах. Спорят.

Красный: А я говорю, что я самый главный!

Синий: Нет – я самый главный!

Желтый: Что вы спорите! Главней меня – нет!

Зеленый: А я вам скажу, что Зеленый – самый главный цвет на свете!
Красный: Нет я!
Синий: Нет я!
желтый: Нет я!
Выходит Художник.

Художник: Тихо! Тихо! Что здесь случилось?

Синий: Мы хотели нарисовать картину!
Зеленый: Но она, почему-то, не получилась!
Красный: Каждый из нас решил, что он главный!
Желтый: И вот результат нашего спора!
На экране появляется картина с изображением каракулей.
Художник: И кто же вам сказал, что кто-то из вас главный?

Смех Б.Яги. из-за кулис выходит сама Б.Яга.

Б.Яга: Кто-кто? Отгадай с третьего раза!

Художник: Ах, Б.Яга, опять ты проказничаешь и вредничаешь!

Б.Яга: А что? Сижу я в своей избушке, телевизор смотрю, и что я там вижу!? Все празднуют, веселятся, а меня никто не пригласил!

Художник: Да, не хорошо получилось! У тебя, дорогая Яга, Мы все просим прощения! Прими же от нас извинения, В знак глубочайшего к тебе уважения. Нам ведь сорока на хвосте принесла,

Будто ты в командировке была…

Б.Яга: Что-то слабые у вас отмазки, Отговорки словно бы из сказки!

Художник: Баба Яга, ну не сердись на нас! Ведь у ребят праздник и я, вместе с карандашами, хочу подарить всем и тебе и ребятам, музыкальный подарок.

Желтый: Друзья, остановитесь! Мы в мире все нужны! И красный, и зеленый, и синий – Все важны!!! А от меня подарок, встречайте детвора

__________________________________________________

Музыкальный номер.Выходит Художник.

Художник: Не догнал я Бабу Ягу! Что она еще натворит?!

Из-за кулис хитро выглядывает Б.Яга.

Б.Яга: Натворю, ух натворю! (пытается на цыпочках уйти).

Художник: А ну – стой!

Б.Яга: Чаво пугаешь-то!!!

Художник: Мне кажется, ты что-то забыла сделать!

Б.Яга: Не, не помню!

Художник: А карандаши расколдовать!

Б.Яга: Ах, это! Просто так не расколдую.

Художник: Что же мы должны сделать?

Б.Яга: А станцуйте-ка для меня!

Художник: Но у нас ведь не дискотека!

Б.Яга: Будет вам сейчас дискотека.

Б.Яга проводит с залом дискотеку на месте.

Б.Яга: Я сейчас вам буду говорить, как надо танцевать, а вы повторяйте все движения вместе с Художником и карандашами.

На сцену выходят карандаши.

Б.Яга: Итак, внимание начали. Правой рукой Чудо-Юдо махало,Левой рукой живот чесало,Правой ногой землю топтало,При этом на левой оно скакало,И попой весело виляло,

И головою всем кивало.

Вместе с Художником и карандашами дети танцуют веселый танец.В конце танца с Синего карандаша падает черная накидка.

Синий: Ой, как здорово мы все танцевали!

Б.Яга: О! еще один расколдовался!

Художник: Спасибо тебе, баба Яга!

Б.Яга: Ой, да ладно! (вздыхает). Чавой-то мне взгрустнулось!

Художник: А мы сейчас тебя развеселим! Ребята, из каких цветов состоит радуга? (ответ). Правильно! Вам надо собрать радугу по цветам из карандашей. У кого она будет правильная, тот и победит!

Художник вместе с карандашами проводит игру «Собери радугу».Награждение.

С Красного карандаша падает черная накидка.
Художник: Ребята, смотрите, еще один карандаш расколдован.

Красный: Как здорово быть самим собой! Друзья, я хочу подарить вам свой творческий подарок.

Музыкальный номер.

Б.Яга: А я еще хочу поиграть с ребятами!

Художник: Да мы же не против, мы только за! (художник с б.Ягой выбирает две команды по 5 человек) Ребята, я, как вы знаете, — Художник. А что должно быть у художника, когда он пишет свои картины? (ответ). Молодцы! Вот сейчас вам и предстоит правильно разместить вот на этих картинках все6 предметы необходимые художнику. Кто сделает это правильно и быстро, тот и победит!

Проводится конкурс. Награждение.С зеленого карандаша падает черная накидка.

Зеленый: Ура! Мы снова вместе!

Художник: И все вы важны на свете! Без вас мир будет тусклым и невзрачным!

Б.Яга: И у меня теперь радужное настроение.

Художник: Рисуйте, друзья! Пусть радуга света Так ярко сияет в ваших глазах. Пусть в мире не будет черного цвета, Хотя, и без черного тоже нельзя! Рисуйте! Пусть краски и кисти творят вместе с вами Листву и озера, а в них камыши, Цветы и поляны и ягоды тоже.

И не забывайте про карандаши!

Пока Художник читает стихи, опускается экран. Т. Борщенко «Я рисую на окне». Пока выходит Художник занавес закрывается.

Художник: Наш праздник окончен!Так жаль расставаться!Но время летит, словно птица, вперед.Мы вас поздравляем.Всегда улыбайтесьИ радуга счастья

Сама к вам придет!!!

К О Н Е Ц.

Источник: http://holidayscenario.com/scenarij-prazdnik-cvetnyx-karandashej/

Развлечение в старшей группе «Карандаш и краски приглашают в сказку»

Цель: Углублять знания детей о творчестве В.Г. Сутеева. Ввести в круг чтения новую авторскую сказку. Правильно называть произведение (фамилия автора, заглавие). Развивать творческое воображение. Воспитывать дружбу, трудолюбие, доброту, отзывчивость. Разыгрывать диалог.

Действующие лица: ведущий, Карандаш, краски (Красная, Синяя, Желтая, Зеленая), Клякса-Закорючка, мышонок, карандаш.

Ведущий:

Дорогие ребята! У каждого человека есть своя мечта. Но, наверное, любой из нас мечтал когда-нибудь очутиться в сказке: увидеть волшебный мир в замочной скважине, заглянуть в таинственную шкатулку и встретиться с ее крохотными обитателями или открыть книгу и оказаться в Тридевятом царстве…

Сегодня мы отправимся в Сказку, которую создавал всю свою жизнь замечательный волшебник Владимир Сутеев. Он рисовал картинки в детские книжки, сочинял разные истории и создавал для ребят мультфильмы.

И были у него три волшебные палочки: карандаш, кисточка и авторучка. Возьмет он одну — история сочиняется, возьмет две других — рисунок чудесный выходит, красочный.

И все его любили, потому что детские волшебники бывают только добрыми! Чтобы оказаться в Сказке Сутеева, надо сказать заклинание:

Карандаш и краски,
Открывайте сказку!
Дети повторяют за ведущим.
Ничего не получается… Давайте еще раз.
Вбегает Клякса-Закорючка.
Клякса-Закорючка:

Ха-ха-ха! У вас ничего и не получится!

Закорючка-Клякса,

Не пускает в Сказку.

Все замажу, все картинки и слова, и никто книжку не прочитает! У-у-у!

Ведущий: Не пугай нас, Клякса! Все идет по сказочным законам — двери в Сказку так просто не открываются. Иначе было бы неинтересно. Правда, ребята?

Победим мы кляксу —
Попадем мы в сказку!
Дети повторяют за ведущим.

Чтобы попасть в сказку, нужны волшебные предметы! Какие волшебные палочки были у Владимира Сутеева? (Дети называют их). Правильно! Карандаш, кисточка и авторучка. А ну-ка, где наш карандаш?

Голос из-за сцены:
Ой-ой-ой, помогите!
На сцену выбегает Мышонок, грызущий карандаш.
Мышонок:
Мои маленькие зубки
Зачесались не на шутку!
Я тогда, чтоб быть здоровым,
Карандаш стащил у Вовы.

Ведущий: Ребята, надо спасти Карандаш! (Мышонку). Мышонок, позволь нам что-то нарисовать Карандашом в последний раз. А тогда грызи на здоровье.

Мышонок:

Ладно! Только один рисунок! И — за пять минут.

Ведущий: Ребята, а кто поможет Карандашу? На сцену выходят дети. Им дается задание: за пять минут нарисовать кошку. Дети рисуют на листке ватмана или на доске мелом.

Мышонок: Ой! Что это вы нарисовали? Убегает. На сцене появляется Карандаш.

Карандаш:

Ура-а! Спасибо, ребята! Какие у вас замечательные кошки!

Раз-два-три-четыре-пять,
Я умею рисовать.
На листе и на холсте,
На свету и в темноте.
Клякса-Закорючка:

Ну и что? Одним Карандашом ничего не нарисуешь веселого.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха,
Разукрасьте петуха,
Если я — Клякса,
То поссорю краски!
У-у-у!

Карандаш: Не хвастайся! Мы и петуха разрисуем! Эй, Петя, иди к нам!

Петушок (из-за сцены):

Ку-ка-ре-ку! Кто меня разрисует?

На сцену выходит Петушок. Он держит в руках бумажный
макет птицы, который следует разрисовать.
Мне не в радость нынче сказки —
Погибаю без окраски!
Поскорее помогите,
Краски яркие найдите.
Ведущий:
Краски, краски,
Нарисуйте сказку!

Дети повторяют за ведущим. Появляются краски.

Красная Краска:

Я — самая красивая краска в мире! Я должна разрисовать Петушка.

Зеленая Краска:

Нет, вы только ее послушайте! Это я — главнее всех красок. (Отталкивает Красную Краску).

Синяя Краска:

А я? Или вы забыли, какого цвета небо?

Желтая Краска:

Не слушайте их! Самое главное в жизни — это солнце. Оно такое же, как и я!

Краски дерутся.
Петушок:
Ой, ребята, помогите,
Быстро краски помирите!
Ведущий:
Ребята, подскажите краскам, что им нужно разрисовывать.
Дети подсказывают, каким цветом разрисовать Петуха.
Красная Краска раскрашивает бородку и гребешок,
Желтая — грудку и ноги, Зеленая и Синяя — крылья.
Петушок:

Ку-ка-ре-ку! Какой я стал красивый! Спасибо, ребята!

Ведущий:

Какие вы молодцы, что помирили краски! Ведь в сказках — как и в жизни — всегда нужно жить дружно и помогать друг другу. Так живут и герои книг Владимира Сутеева. (Обращается к Кляксе). Ну что, Клякса-Закорючка? Карандаш мы спасли, краски помирили. Расколдовывай нашу Сказку!

Клякса-Закорючка:

Э, нет! В сказках всегда по три испытания. Осталось последнее…

Ведущий: А последнее испытание Кляксы-Закорючки будет вот какое. Вы сказки Сутеева любите? (Дети отвечают). Тогда назовите произведения из которого эти строчки. Слушайте внимательно и отвечайте.

Дождик с неба: бом, бом, бом.
Все зверята под грибом.
Как мы все там поместились?

Догадайтесь! Гриб-то… вырос. («Под грибом»).

Раз в лесу нашел я палку,
Применил чуть-чуть смекалку,
И простая эта палочка

Оказалась… выручалочка. («Палочка-выручалочка»).

Слово в слово говорил —
Сразу в воду угодил!
Сам я маленький цыпленок.

Кто же спас меня? …Утенок. («Цыпленок и Утенок»).

Я даже в речке побывал:
Того искал,
Кто «мяу» сказал.
А дома на моем окошке

Мяукала простая… кошка. («Кто сказал «мяу»?).

Все колеса в хозяйстве пригодились:
Мушка на прялочке нитки прядет.
Лягушка с колодца воду носит – огород поливает,
Ежик из лесу на тачке грибы, ягоды, дрова возит.
А Петушок на мельнице муку мелет. («Разные колеса»)
Ведущий: А теперь по иллюстрации отгадайте сказку:
Кот-рыболов
Про бегемота, который боялся прививок
Раз, два – дружно
Петух и краски
Мешок яблок
Ведущий:
Видишь, Клякса-Закорючка, мы все-таки расколдовали Сказку.
Клякса-Закорючка (вздыхает):
Что поделать, так и быть,
надо вас туда впустить.
А мне, наверное, надо уходить прочь.
Ведущий:

Погоди, Клякса! Зачем тебе уходить? Ты ведь тоже из Сказки Владимира Сутеева. Только больше не вредничай, Сказку не заколдовывай и не мешай детям там очутиться.

Клякса-Закорючка:

Ладно! За то, что вы меня не выгоняете, я вам открою Сказку. Помните заклинание:

Карандаш и краски,

Открывайте сказку!

Дети смотрят мультфильм В. Сутеева «Дядя Миша».

Ведущий:

Вот и закончилось наше путешествие в Сказку! Но унывать не надо. Ведь вы всегда можете взять добрую и веселую книжку сказок и картинок Владимира Сутеева. А еще лучше — почитать их вместе с мамой или бабушкой, которые в детстве тоже любили сказки Сутеева.

Действующие лица: Заяц, Зайчиха, зайчата, Ворона, Медведь, бельчата, Ежик, Крот, Волк.
Сцена 1. В лесу
По лесу идет Заяц с мешком за плечами.
Заяц (напевает):
Та-ра-ра, ту-ру-ру,
Яблоню нашел в лесу,
Спелых яблок наберу
И зайчатам принесу.
Подходит к яблоне и начинает собирать яблоки.
Появляется Ворона.

Ворона: Кар! Кар! Безобразие! Каждый будет сюда приходить — ни одного яблочка не останется.

Заяц: Не каркай! Здесь яблок — на весь лес! (Тащит мешок и упирается головой в Медведя). Ой! Извините, дядя Миша!

Медведь:Привет, Косой! Что тащишь?

Заяц: Яблоки, дядя Миша. Помните, как здесь осенью висело одно-един-ственное яблоко? Если бы не вы, мы бы его не поделили.

Медведь: Помню.

Заяц: Так угощайтесь, дядя Миша!

Медведь: Спасибо! Хорошие яблочки! (Набирает яблок и уходит. Заяц закидывает мешок на плечи).

Заяц: Куда как легче стало! (Идет дальше).

На сцене появляются бельчата.
Бельчонок 1: Дяденька Заяц!
Бельчонок 2: Дайте яблок!
Вместе: Пожалуйста!

Заяц: Ну что с вами делать! (Угощает яблоками бельчат).

Бельчата: Спасибо! (Убегают).

Заяц: Еще легче стал мешок! Навстречу идет Ежик.

Заяц: Привет, Колючая Голова! Куда идешь?

Ежик: Да вот, за грибами собрался. Хожу, хожу, ничего еще не набрал.

Заяц: Не беда! Возьми у меня яблок!

Ежик: Тебе мало останется.

Заяц: Ничего, Ежик! Помнишь твою палочку-выручалочку? Я-то ее хорошо помню! Сколько раз ты меня выручал! Бери, не стесняйся! (Насыпает полную корзину яблок).

Ежик: Спасибо! (Уходит).

Заяц: Ох, устал я! Надо отдохнуть! (Садится и сразу вскакивает). Ой, кто это? Появляется Крот.

Заяц: Здравствуйте, дядюшка Крот!

Крот (щурится): Плохо я тебя вижу…Кто это?

Заяц: Неважно, дядюшка Крот. Угощайтесь яблоками! (Оставляет яблоки и уходит).

Крот: Кажется, это был Заяц… Добрая душа! (Прячется). Появляется Ворона.

Ворона: Кар! Кар! Все яблоки раздал, хотя бы меня угостил!

Заяц (достает последнее яблоко): Да что ты! Вот, бери — самое лучшее!

Ворона: Очень мне нужны твои яблоки! Я их терпеть не могу! Кар! Голодным деткам пустой мешок несет.

Заяц: А я…А я сейчас пойду к яблоне и снова полный мешок наберу! (Бежит к яблоне и видит Волка).

Волк: Ох-ох-ох! Обед в руки бежит? Любишь яблочки?

Заяц: Люб… Люблю.

Волк (бросается на Зайца): А я зайцев очень люблю!

Заяц: Ой! (Набрасывает на Волка мешок и убегает).

Сцена 2. Дома у Зайца

В избе сидит Зайчиха, баюкает маленького Зайчонка. Двое других зайчат играют на полу.

Зайчонок 1: Мама! А папа скоро придет?

Зайчонок 2: Мы соскучились!

Зайчонок 1: И кушать хотим!

Зайчиха: Скоро, детки, скоро. (Стук в дверь). Вот он и пришел!

Появляются бельчата с лукошком орехов.

Бельчонок 1: Здравствуйте, тетя Зайчиха!

Бельчонок 2: Мама велела вам передать орешков! Ставят лукошко и убегают.

Зайчиха: Чудеса… Стучат в дверь. Появляется Ежик с корзинкой грибов.

Ежик: Здравствуй, кума! Хозяин дома?

Зайчиха: Да нет! Как с утра пошел, так и не возвращался.

Ежик (отдает корзинку): Вам от меня подарок! (Уходит).

Зайчонок 1: Ой, мама! Почему нам все приносят?

Зайчонок 2: А папа так и не пришел. (Слышен стук в пол). Ой! Кто-то лезет! Из-под пола появляется Крот.

Крот: Это дом Зайца?

Зайчиха: Да, мы тут живем.

Крот: Значит, я правильно подкоп вел! Вот вам морковка, капуста, картошка. Привет Зайцу! (Уходит).

Зайчиха: Ну и ну! Скрипит дверь. Входит Заяц.

Зайчата: Папа пришел!

Заяц: Я ничего…совсем ничего…вам не принес…(Слышно удар в стену). Это он, Волк! Прячьтесь скорее!

Входит Медведь и заглядывает Ворона.

Медведь: Вот! Держи! От меня подарок! Мед сладкий, липовый! (Уходит).

Заяц (смотрит на подарки): А это… это откуда появилось?

Ворона: Кар! Кар! И как из пустого мешка могло столько взяться?

Заяц: Эх ты, Ворона! Не в мешке дело! Ничего ты не понимаешь! (К зрителям). А вы догадались? Понимаете?

Ведущий:

Миронова Ольга Геннадьевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 5 «Березка» города Алатыря Чувашской Республики

Источник: https://dia-creativ.ru/publ/54-1-0-1301

Сценарий праздника Разноцветная страна

Государственное бюджетное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
начальная школа – детский сад № 662
компенсирующего вида
Кронштадского района Санкт – Петербурга
Сценарий праздника
для детей подготовительной к школе группы
с нарушением зрения
«Разноцветная страна»

Захарова А. Я.

Музыкальный руководитель

нач.школа-д/с №662

Глазовская О. Б.

тифлопедагог

Цель: Формирование у детей основ эстетической культуры через синтез видов искусств. Создание ярких положительных эмоций в процессе творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения детей и взрослых.

Программное содержание:
Образовательные задачи.
Расширять представления детей о явлениях окружающей действительности.
Активизировать знания основных оттенков цвета и всех цветов радуги.
Обогащать словарный запас, эмоциональную лексику.
Совершенствовать умение составлять цветные картины по словесному описанию.
Развивающие задачи.
Способствовать развитию любознательности, познавательного интереса к окружающему миру.
Развивать музыкальность и творческие способности детей.
Формировать нравственно-коммуникативные качества и навыки совместной деятельности.
Воспитательные задачи
Доставить детям эмоциональное и эстетическое наслаждение, радость от совместного общения со сверстниками и родителями.
Воспитывать культуру общения и стремление активно участвовать в праздничных выступлениях.
Прививать эстетический вкус.
Оборудование и материалы:
Мультимедиапроектор, ноутбук, экран.
Магнитофон
Мольберты -2
Краски, кисточки.
Детали рисунка (к песне про цветные карандаши).
Теремок.
Разноцветные ленты (для танца)
Детские музыкальные инструменты.
Разноцветные карточки (для игры «Цветной оркестр»).
Разноцветные шары.

На центральной стене разноцветными буквами – название праздника. В центре стоит цветной теремок. Зал украшен детскими рисунками, разноцветными шарами.

Звучит музыка, дети в костюмах красок и гномиков заходят в зал, рассаживаются. Гномики – в теремок, остальные дети на заранее приготовленные места.

Выходит Сказочница:
Жили-были в доброй сказке
Гномы и друзья их – краски.
Любили гномы рисовать,
Песни дружно распевать.
1.Слайд «Теремок»
Под музыку гномики выходят из теремка, исполняют свою песенку

«Пряничная песенка» муз. А. Журбина, слова частично изменены)

Там, где кукарекал спозаранку
Звонкий леденцовый петушок,
Выглянул из леса на полянку
Самый небывалый теремок.
Припев:
В разноцветном домике,
Домике, домике
Маленькие гномики
Жили-поживали.
В разноцветном домике,
Домике, домике
Маленькие гномики
Дружно рисовали.
Гномики работать обожали
И трудились дружно круглый год.
Яркие пейзажи рисовали,
Радуя в округе весь народ.
Припев.
Выставку открыли в теремочке,
Пригласили гномы всех друзей.
И рисунками всех удивили,
Всё казалось ярче и светлей.
Сказочница:
Однажды на небе появилась
Необычная дуга.
2.Слайд «Радуга»
Разноцветьем поразила
Наших гномиков она.
И тогда друзья решили:
Гномы:
Ах, такая красота
Радовать должна всегда!
Надо нам её нарисовать,
Только где же столько красок взять?
Где их можно раздобыть?
Надо к тётушке Палитре
За советом поспешить.
Сказочница:
Думали они, решали
И к палитре в гости
Дружно зашагали.
3.Слайд «Тропинка к дому»

Под музыку друг за другом шагают по залу, в это время Сказочница ставит мольберт, где нарисована только одна красная дуга. Навстречу гномам выходит Палитра.

Гномы:
Здравствуй, тётушка, нам помоги!
Краски очень нам нужны.
Палитра:
Помогу я вам, друзья.
Красок много у меня.
Только я хочу узнать,
Что хотите рисовать?
Гномы (показывая на мольберт)
Мы хотим, чтоб наша дуга
Разноцветная была.
Палитра:
Как зовётся разноцветная дуга?
Дети:радуга!

Дети исполняют песню «Радуга» муз. и сл. М. Сидоровой

Игра «Собери радугу»:

Родители и дети выбирают любой цветной платочек, предложенный Палитрой. По команде Палитры выстраиваются в порядке цветов радуги. Игра повторяется с другими детьми и родителями.

Палитра:
Чтоб радугу нарисовать,
Надо краски подобрать.
Цвета радуги мы получаем,
Если краски мы смешаем.
Танцевальная композиция «Смешение красок»(датская народная музыка)

Дети с цветными платочками (основные цвета) танцуют под музыку, выполняя определённые движения. Когда звучит заключительный аккорд, находят себе пару, соединив руки, в которых держат платочки. Каждая пара говорит, какой цвет получается при смешении этих красок. На экране появляется картинка этого цвета. Игра повторяется, дети находят другую пару.

После танца выходят дети-краски в разноцветных костюмах.
Палитра:
Что ж, отлично, детвора!
Вот и новые цвета.
Краски, вы теперь нам помогите,
Дугу – радугу нам распишите.
Какой же цвет нам нужен после красного? (оранжевый)
4. Слайд «Оранжевый»

Ребёнок в костюме оранжевого цвета вместе с мамой рисует оранжевую дугу. Пока они рисуют, один из детей исполняет 1куплет и припев «Оранжевая песенка» муз. Певзнера, сл.А. Арканова и Г.Горина

Палитра:
Следующей краске слово,
Какая рисовать готова? (жёлтая)
А что бывает жёлтого цвета (дети называют, родители помогают: лимон, лютик, яблоко, солнышко)
Палитра приглашает жёлтую «краску»
Выходит ребёнок в костюме жёлтого цвета и вместе с мамой рисует жёлтую дугу.
5.Слайд «Солнышко»

Дети поют 1 куплет песни «Самая счастливая» муз. Ю. Чичкова

Палитра:

А сейчас у нас игра – «Цветной оркестр» называется она.

Дети и родители берут цветные карточки и любые музыкальные инструменты (ложки, треугольники, бубны, бубенцы, колокольчики, румбы и т.д.). Все участники становятся полукругом. Цветные карточки раскладывают перед собой. В роли дирижёра – Палитра.

Во время звучания музыки, Палитра поднимает цветные карточки, тем самым указывая, кто из музыкантов должен играть. Дети и родители играют произвольно, соблюдая ритмическую линию музыки.

Палитра:
А сейчас подскажет песня, какой мы краской будем рисовать.
Звучит мелодия песни В. Шаинского «Про кузнечика» (дети называют зелёный цвет)
6.Слайд «Кузнечик»
Выходит ребёнок в костюме зелёной «краски» с мамой, рисуют зелёную дугу
Палитра:
А знаете ли вы, какие целебные свойства имеют желтый и зелёный цвет?
Дети читают стихи о целебных свойствах жёлтого и зелёного цвета.
1.Ребенок Цвет зелёный – для вниманья,
Облегчает пониманье,
И поможет даже зренью
Увеличить остроту.
Плохо спите? – исцелит,
Успокоит, освежит.
2.Ребенок При простуде – спору нет,
Вам поможет жёлтый цвет.
Он поднимет настроенье,
Вас излечит без сомненья.
Выходит голубая краска:

Страницы: 1 | 2 | Весь текст

Источник: https://sundekor.ru/kursovaya-2/vypuskniku/stcenarii-prazdnika-raznotcvetnaia-strana/

Праздник выпускного вечера в начальной школе

Сценарий выпускного вечера предполагает участие родителей, учителей, учащихся. Содержит творческие задания для всей аудитории.

Цель: создание условий для доброжелательного общения и содержательного досуга учителей, родителей и учащихся, воспитание любви к школе

Задачи:

способствовать развитию кругозора и коллективно-творческих качеств учащихся;
создать учащимся и родителям с разными возможностями и способностями условия для творчества;
использовать новые формы и методы при проведении праздника;
формировать гармоничные отношения «ученик – родитель – учитель».

Планируемые результаты:

Личностные: Ценить и принимать базовые ценности, поступать в соответствии с ценностными ориентирами общества; оценивать свое поведение в соответствии с ценностями общества; активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных ситуациях и условиях.
Познавательные: строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации.
Регулятивные: самостоятельно в любой игровой ситуации регулировать степень внимания; организовывать самостоятельно игровую деятельность с учётом требований её безопасности; управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми, сохранять сдержанность, рассудительность; технически правильно выполнять действия в игровой и соревновательной деятельности.
Коммуникативные: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы; отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета; аргументировать свою точку зрения; учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Форма: конкурсная праздничная программа.
Целевая аудитория: 4 класс, родители, учителя.
Реквизит: флакончик мыльных пузырей, косы (широкие ленты, скрепленные в начале), ладошки участников – учеников, на которых написана фамилия, имя и пожелания учителю, цветной круг картона, на который будут приклеиваться ладошки; клей-карандаш; ткань-ширма; обычные шарики; шарики для моделирования – ШДМ; цветная широкая лента, 3 м, с отмеченной серединкой; 2 карандаша; воздушные шары для запуска по количеству участников.

Ход праздника

1ТРЕК фон.

Главная новость сегодняшнего дня – окончание учебного года. А для наших четвероклашек это ещё и прощание с начальной школой.

Сейчас в сердце каждого родителя звучат нотки гордости за своих чадушек.

А виновники этого праздника… да какие они виновники, они же просто ГЕРОИ!!!

Ведь они преодолели первую свою трудную ступеньку в четыре года под названием начальная школа. А впереди у них следующая ступень на пути школьной жизни.

Все, что встретится на этом пути, будет завтра, а сегодня прекрасный праздник.

Встречайте! Самые лучшие, самые красивые, самые умные, самые шумные, самые любимые, но, …. к сожалению, уже бывшие ученики 4 класса.

2 ТРЕК ДЕФИЛЕ ВЫПУСКНИКОВ.

Начальная школа….. Почему начальная? Да потому что это начало школьной жизни, а начало всегда самое трудное!!!

Не одну тетрадку исписали вы за эти годы учебы. Как не слушались вас буквы.

Просто не верится, что не так давно все вы были такими неумейками. Но сегодня все это позади.

Сегодня у вас самый радостный и грустный день. Радостный – потому что вы взрослеете, мечтаете учиться дальше, работать, творить и жить. А грустный – потому что вы прощаетесь с начальной школой – уютным уголком, в котором вы радовались и грустили, плакали и смеялись все четыре года, прощаетесь с вашей первой учительницей.

Без нее это начало было бы намного труднее.
Без нее, без _________________________________
Громом аплодисментов мы встречаем лучшую учительницу начальной школы, педагога с большим сердцем, вырастившую не одно поколение алданцев!
Человек жизнерадостный, позитивный, любящая свою работу и посвятившая ученикам всю свою жизнь!
ТРЕК 3.

Мамам, папам улыбнитесь! Вокруг себя вы повернитесь! Руки вверх все поднимите, пальцами пошевелите. Крикнем весело: Ура! Праздник начинать пора!!! Собрались сегодня в зале, Точно будет пир горой. Значит что же? Наступает –

Лучший праздник – выпускной!
Дружно хлопнем мы в ладоши Покачаем головой, А чего тут сомневаться
Отмечаем – выпускной!
Если первый ваш учитель Грустно машет вам рукой, Это значит наступает –
Славный праздник – Выпускной!
Сегодня все немного волнуются: четыре года вы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.
8 820 уроков проучились вы вместе с тех пор.
Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в ваших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.
1920 исписанных тетрадей.
6 789 выполненных домашних заданий!
А сколько прошло классных часов, а сколько раз вы принимали участие в конкурсах и соревнованиях, а олимпиады…?
И, конечно, мы верим, что в школе вы были лучшими!

Кричалка для «ашек»

Класс ваш в школе самый умный, Пятерок хватит ли едва. Мы вам скажем непременно,
Лучший класс 4 «А»
Класс ваш в школе самый шумный, Что кружится голова. Мы вам скажем честно-честно,
Лучший класс 4 «А»
Класс ваш в школе самый дружный, Просто не разлей вода. Мы вам скажем: без сомнений,
Лучший класс 4 «А»

Кричалка для «бэшек», «вэшек»..

Класс наш в школе самый умный Первые всегда, везде. Мы вам скажем непременно

Лучший класс .. (4 «Б»)

Класс наш в школе самый шумный, Ходим мы на голове, Ну-ка братцы мне ответьте,
Лучший класс … (4 «Б»)
Класс наш в школе самый дружный, Вместе в радости в беде. Отвечать скорее нужно
Лучший класс … (4 «Б»)

А теперь давайте познакомимся получше! Когда я скажу: «Меня зовут!», вы крикните громко каждый свое имя. Готовы?

А теперь перекличка мальчишек и девчонок, посмотрим кто громче, и кто внимательнее?
Для мальчиков и девочек 4 А класса – перекличка.
Мальчики кричат – наши девчонки, девочки им вторят – наши мальчишки!
Кто забывает тетрадки и книжки, Пенал и дневник… НАШИ МАЛЬЧИШКИ Когда озоруем, стоят в сторонке, Самые скромные … НАШИ ДЕВЧОНКИ Очень шустрые, даже слишком, Всегда в движении … НАШИ МАЛЬЧИШКИ Красивые, умные, с голосом звонким
Это, конечно … НАШИ ДЕВЧОНКИ
А теперь посмотрим, хорошо ли родители знают своих детей?
МАЛЬЧИШКИ – кричат папы, а ДЕВЧОНКИ – кричат мамы.
Заплели косички Расчесали челки В пятый класс отправятся
Красивые … ДЕВЧОНКИ
Смелые … МАЛЬЧИШКИ
Умные … ДЕВЧОНКИ
Пусть спешат … МАЛЬЧИШКИ
Шумные … ДЕВЧОНКИ
Надежные… Мальчишки!
Ребята, за четыре учебных года вы наверняка очень хорошо запомнили друг друга.

Собрали все тетрадки, Положили книжки С ранцем за плечами Толстые учебники Первые пятерки Пусть получат с гордостью Все в спортивной форме Озорные слишком На соревнования Закричат с трибун Заливисто и звонко За мальчиков болеют пусть Пусть домой проводят Они ведь не малышки Защитят подружек

Игра «Как меня зовут»

Ведущая и помощник держат ткань. Ребят собираем в две команды. По обе стороны ширмы стоит по стулу. Детям объясняем, что сейчас мы узнаем, хорошо ли за годы учебы запомнили имена своих одноклассников, а кроме этого, научились ли быть внимательными. Стул не должен пустовать. То есть на нем постоянно должен кто-то сидеть.

Как только на счет три мы с помощником опускаем ширму, они быстро называют имя человека, сидящего против него. Кто сказал имя позже, тот идет к своим соперникам в команду. То есть участники переходят то в одну, то в другую команду. Сначала надо сделать пробный раут. Можно два. Чтобы дети поняли, что надо делать. Игра может продолжаться 5-7 минут.

Считаем количество участников в командах, в чьей больше, та выиграла.

Ну, а сейчас узнаем получше вашу учительницу, хоть вы ее и знаете 4 года, наверняка что-то есть такое, что вы о ней еще и не знаете. Готовы?

Игра «Да-нет» (исповедь учителя)

Задаем вопросы учителю, она на них отвечает.
Вы сейчас пришли сюда, Чтоб повеселится? (Да)
Давайте нам прямой ответ Среди выпускников есть двоечники? (Нет)
Школу вы хоть иногда Прогулять хотели? (Нет)
На уроке комплимент Получить приятно? (Да)

Двойки тройки – ерунда! Говорили так вы? (Нет)

А пятерки, как всегда, Жалко было ставить? (Нет)

От детей идущий свет, Сохраните в сердце? (Да)

Дорогие друзья! Разрешите назвать имя победителя в номинации «Лучший педагог – 2015».

Им признана классный руководитель 4 А класса – ФИО
4 ТРЕК.

Изготовление и ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКА учителю от детей

На разных выпускных мы делали разные подарки. Заранее были заготовлены очертания ладошек выпускников с их подписью и пожеланиями и словами благодарности учителю. Ладошки были разноцветными.

Серединку сделали из цветного картона с надписью – год, номер школы, город…. И дети приклеивают клеевым карандашом отпечатки своих ладошек к этому кругу. Родители мне принесли заранее конверт с «ладошками».

Ребята искали свою, и клеили.

Ребята, а ваши родители учились в школе???

Конечно!!!

Как вы думаете, а они хорошо еще помнят, какие предметы они изучали???

Родители, готовы???

ПАПКА «УГАДАЙ ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ»

Точно помнят!

Ну, вот мы уже видим, что и дети и родители готовы к 5 классу!

Год закончился учебный. Впереди – каникулы. Расцветает школьный двор детскими улыбками. Поздравления звучат, песни, пожелания, Только дети говорят: «Учитель, до свидания». Подружились вы друг с другом, дружба крепкая у вас.

Вместе с вами ваша дружба переходит в 5-й класс

Но пятый класс начнется 1 сентября. А с завтрашнего дня… ЧТО??? Каникулы!!!

КРИЧАЛКА

Закончен год учебный, Веселая пора. Давайте крикнем дружно:

«Каникулам ура!».

Нам дарит лето лагерь, И песни у костра. Ещё раз крикнем дружно:

«Каникулам ура!».

Ждут речка и походы, Спортивная игра. Кричите очень дружно:

«Каникулам ура!».

Пусть солнце ярко светит, И смех звенит всегда. А мы все крикнем дружно:

«Каникулам ура!».

Отправимся в каникулы??? А каникулы – это что???

Отправляемся??? Становимся друг за другом! Поехали???

5 ТРЕК ПАРОВОЗИК.

Игра «Восход-закат»

Ну, вот солнышко взошло, пора побежать к морю или речки искупаться. Плавать умеете??? Кто не умеет – научим!

Для первого этапа эстафеты нужно по одному желтому шарику для каждой команды. Это будет солнце. Члены команды становятся в очередь друг за другом, передавая шарик назад над головой (восход), а от последнего игрока к первому – между ногами (закат). Побеждает та команда, у которой это получится быстрее.

А какие же каникулы без речки, без солнца….???

АНИМАШКА Я РИСУЮ РЕЧКУ

Покупались, позагорали, теперь можно и в волейбол поиграть!

Игра «Перекидываем шарики через ленту»

Приготовили штук по 10-12 шаров разноцветных. С помощником (родителем или ребенком) держим цветную ленту. Две команды становятся по обе стороны ленты. Получают в руки шарики. По команде под музыку перекидывают шарики через ленту. Музыка стоп.

Считаем шарики. На чьей стороне меньше шариков, тот и победитель. Проводим таким образом несколько раундов. Потом подводим итоги. Под лентой шарики не бросать, не пинать. Можно еще остановку музыки усилить свистком. Дети его лучше слышат.

Привыкли на уроках физкультуры.

Игра «Попади в кольцо шариком»

Надуваем два шарика ШДМ (длинные и тонкие) связываем в петлю. Получается две цели для каждой команды своя. Даем детям по другой ШДМ (толстую, как колбаска), они стараются попасть в цель так, чтобы колбаска пролетела через кольцо.

Игра «Косы»

Во время игры наши прически пострадали. Особенно у девочек. Ведь у них длинные волосы. А вы умеете косы заплетать??? Даем каждой команде по косе. Не выпуская из рук кончик каждой «пряди» дети заплетают на скорость косу. Кто первый! Прически привели в порядок.

Игра «Уборка»

А теперь давайте наведем порядок на игровой площадке. Для этого посмотрим, кто быстрее намотает ленточку на карандаш. Середина отмечена ярким бантиком.

Игра-Пожелание

Ребята, раскройте перед собой правую ладонь…Видите? Эти пальчики помогали вам учиться…Они и сейчас нам помогут, и всегда будут напоминать вам о наших пожеланиях!

А теперь сожмите в кулачок и будете отгибать пальчики по очереди!

Отогните сейчас первый – самый маленький пальчик, мизинчик – видите, какой он одинокий и маленький? Есть такая пословица: «Один в поле не воин!» – помните её и всегда помогайте друг другу, выручайте друг друга!

Отогните второй пальчик, их теперь перед вами два. Помните: «За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь». Не старайтесь делать сразу два дела – не получится. Доводите до конца начатое, а затем приступайте к следующему делу!

Ещё один пальчик отогните, вы теперь видите три пальца, и это вам должно напомнить мудрую пословицу: «Чтобы научиться трудолюбию, нужно 3 года, чтобы научиться лени – только 3 дня». Не давайте себе лениться, потому что Матушка-Лень, живущая в каждом из нас, может сыграть с вами злую шутку.

Ещё один пальчик отогнули, пословицу вспомнили: «Конь на четырёх ногах, да и то спотыкается». Впереди – 5 класс, а это значит, что будут трудности и неудачи, но… Воспринимайте неудачи как маленький шаг к большой победе!

Наконец, отогните последний, пятый пальчик… Как свои пять пальцев… знала вас ваша учительница, как свои пять пальцев знали вы её…А теперь у вас с 1 сентября начнётся новая жизнь…и не совсем простая…много учителей, новые предметы…Но у вас всё получится!

А если станет трудно, сожмите руку в кулачок, и покажите ваш кулак всем неприятностям и несчастьям… а потом расправьте пальчики и скажите пословицу: «Умел да смел пятерых одолел!!! «. Будьте смелыми и умелыми, и всё у вас получится!

Запуск шаров на улице

И в миг прощальный, но красивый, Готов опять сюрприз в придачу: Возьмите шарик свой счастливый, Как знак свершений и удачи! И пусть все беды унесет Ваш шарик легкокрылый! С ним начинайте свой полет,

Пусть будет он счастливым!

Сейчас считаем-1.2.3. Шарик 4 класса, лети!! Пусть исполнятся желанья!

До свиданья, до свиданья!

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/prazdnik-vypusknogo-vechera-nachalnoy-shkoly-7880/

Источник

Программное содержание.

Поддержать у детей интерес к изобразительному
искусству.
Закрепить знания о цветах основных и
производных, порядке расположения цветов в
спектре.
Развивать воображение и творчество
Создать веселое радостное настроение от
встречи со сказочным персонажем.

Ход развлечения

Воспитатель здоровается с ребятами и
предлагает им встать в круг.

Ведущий:

В круг широкий вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас похлопаем,
Ножками потопаем.
Улыбнемся, подмигнем
Праздник наш сейчас начнем.
Солнце, солнце, жарче грей!
Праздник будет веселей!

Ребята, а вы знаете, какой сегодня праздник?

Не знаете!!! Тогда отгадайте загадку:

По бумаге я бегу,
Все умею, все могу:
Хочешь – домик нарисую,
Хочешь – елочку в снегу.
Хочешь – дядю, хочешь – сад
Мне любой ребенок рад! Венгер

Что это?

Ответы детей.

Ведущий: Правильно, это карандаш,

А это значит, сегодня праздник… КАРАНДАША.

Посмотрите, а вот и Он.

Под музыку “Я умею рисовать”, выходит
Карандаш.

Карандаш: Здравствуйте, ребята! Вы
узнали меня? Это я — Карандаш.

У меня много братьев.
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю,
Разукрасят чисто поле

Что это? (Цветные карандаши)

Показывает коробку с цветными карандашами.

Дети: Цветные карандаши.

Карандаш:

Братьев я своих люблю,
Их сейчас я оживлю.
Вы же глазки закрывайте,
И за мною повторяйте:
Раз, два, три…
Из коробки выходи. (Шовкопляс О.В.)

Выходят “цветные карандаши” — дети, встают по
порядку(цвета радуги) : красный, оранжевый,
желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Карандаш: А вот и они. Давайте с ними
поиграем!

Дидактическая игра “Закончи предложение”

— Это какой цвет? (Красный)

Что можно нарисовать красным карандашом? (Ответы
детей)

— Это какой карандаш? (Оранжевый)

Оранжевым карандашом закрашивают…

— Это какой карандаш? (Желтый)

Желтым карандашом изображают …

— Какой, это карандаш? (Зеленый)

Зеленым бывают …

— Это какой карандаш? (Голубой)

Голубым карандашом рисуют…

— Это какой карандаш? (Синий)

Синим карандашом закрашивают…

— Это какой карандаш? (Фиолетовый)

Фиолетовым может быть…

Ведущий: Молодцы, ребята! А сейчас все
встали в хоровод, потанцуем вместе с карандашами.

Танец “Я умею рисовать”

Звучит песня “Я умею рисовать”. Дети образуют
круг. На запев идут по кругу, на припев выполняют
произвольные движения (поскоки вокруг себя,
хлопают в ладоши, пружинка и т.п.)

Ведущий обращается к Карандашу:
Неужели это правда, что карандашами можно
нарисовать все что угодно?

Карандаш: Конечно, правда. Вы что – мне
не верите?

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаю рисовать!

Карандаш берет лист и рисует на нем круг.

Карандаш: Что я нарисовал? (Это круг.)

А вот и не круг.

Дорисовывает глаза, нос, рот.

Дети: Рожица!

Карандаш: Нет, не рожица.

Дорисовывает лучики.

Дети: Солнышко!

Карандаш: Правильно, солнце, оно часто
улыбается нам в оконце.

Ведущий: А почему оно такое грустное?

Карандаш: Потому что оно хочет
поиграть с ребятами! Ребята, давайте поиграем с
солнышком.

Дети по лесу гуляли,
За природой наблюдали.
Вверх на солнце посмотрели,
Сразу всех лучи согрели.
Чудеса на свете,
Стали гномиками дети.
А потом все дружно встали,
Великанами мы стали.
Мы попрыгаем немножко
И похлопаем в ладошки.
Хорошо мы погуляли
И немножечко устали! (Ходьба на месте)
(Повороты головы влево-вправо)
(Посмотреть вверх)
(Руки поднять вверх)
(Руки на пояс)
(Присели)
(Встали)
(Руки вверх)
(Прыжки)
(Хлопают в ладони)
(Ходьба на месте)
(Стоят)

Звучит фонограмма “Шум дождя”

Ведущий:

Тучка надвигается,
Дождик начинается.
Что ж на месте вы стоите,
Все под зонтики спешите!
(Наседкина И.И.)

Взрослые раскрывают зонтики, дети “Прячутся”
под них, Карандаш прячется в домик.

Ведущий:

Очень скучно нам стоять,
Очень хочется гулять.
Карандаш, карандаш,
Выгляни в оконце.
Нарисуй, Карандаш,
Ты улыбку солнцу!
(Наседкина И.И.)

Карандаш: Конечно, нарисую

Фонограмма стихает. Карандаш рисует солнышку
улыбку.

На минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер мастерил
Мост высокий без перил.
Что же это за мост разноцветный?
(Радуга.)

Над карандашами появляется изображение радуги.

Ведущий: После дождя на небе очень
часто появляется радуга. Давайте назовём по
порядку цвета радуги.

Дети называют.

Ведущий: Давайте поиграем в игру
“Радуга”.

Дети делятся на две (четыре) команды по семь
человек, в руке у каждого играющего, капелька на
палочке одного из цветов спектра.

Пока звучит музыка (“Шум дождя”), разноцветные
капельки двигаются врассыпную. Как только музыка
закончится, капельки сразу превращаются в
радугу. Чья команда быстрее построится по
порядку цветов радуги, та и победитель. Игра
проводится 2-3 раза. Ведущий и Карандаш хвалят
детей.

Карандаш.

Братцы мои сегодня устали
Радугу в небе они рисовали.

Ведущий.

Глазки, ребята, закроем опять…
И дружно все начинаем считать:
Раз, два, три, четыре, пять –
Карандаши!.. Пора вам в коробку идти отдыхать!
(Шовкопляс О.В.)

С детей снимают шапочки-карандаши. Дети
открывают глаза.

Карандаш: Ребята, а вы рисовать любите?

Ведущий: Конечно, наши дети очень
любят рисовать.

Карандаш: Братья–карандаши
спрятались в коробку, но у меня есть цветные
мелки. Давайте рисовать мелками.

Дети рисуют на асфальте мелом. Карандаш
рассматривает рисунки.

Карандаш: Ребята, я благодарю вас за
участие в празднике, за рисунки.

Рисуйте, ребята, везде и всегда,
И радуйте ваших друзей.
С рисунками будет прекрасней наш мир
И станет нам всем веселей!
А мне идти дальше, ребята, пора,
Повсюду ведь ждёт меня детвора!
(Наседкина И.И.)

Карандаш уходит.

Ведущий: Наш праздник подошел к концу.
До новых встреч!

Дети расходятся по своим участкам.

Источник

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Зачем размещать разработки
у нас?

Свидетельство бесплатно
Нам доверяют
Нужно использовать при аттестации

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала
и скачайте свидетельство
о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15
материалов в методической
библиотеке портала и скачайте
документ бесплатно.

24.07.2020

Сценарий праздника-конкурса «День цветного карандаша»

педагог дополнительного образования

Вы любите рисовать? Думаю, многие ответят ДА! А часто ли вы задумывались о цветном карандаше? Да-да, не удивляйтесь, именно о цветном карандаше! Представьте, если бы цветных карандашей никто не придумал — не было бы в детских рисунках ни красной клубники, ни синего неба, ни зеленого луга, ни желтого одуванчика… А ведь именно в коробке с карандашами живет целый мир! Об этом пел Григорий Гладков. И 16 марта весь мир отмечает День цветного карандаша.

Оценить

1777

Содержимое разработки

Праздник цветных карандашей
Я – самый Главный Карандаш,
Тяни рот до ушей.
Мы начинаем праздник наш
цветных карандашей.
И пусть возьмут карандаши
Художники подряд.
И пусть рисуют малыши
Сегодня, что хотят.
А дальше Главный Карандаш
Со свитой – не один
Откроет славный вернисаж
Рисунков и картин!

Главный Карандаш и его свита – карандаши – раздают все атрибуты для рисования и поделок. Вы должны сотворить 5 шедевров: рисунок из песка, совместную поделку из»Весёлого репейника», поделку из Лего, цветной замок из кубиков и карандашей, композицию из цветных косточек, что то необычное из шариков.

Радуга Разбивка в этой игре на команды происходит по цветам радуги, таким образом, получается семь команд.
1. Красный конкурс
В старину на Руси красивых девушек называли – красна девица. Вот и в этом конкурсе команды попробуют нарисовать красивый портрет.
На планшетах крепятся ватманы, по одному для каждой команды. Команды выстраиваются в шеренгу, каждой дается по карандашу. По команде ведущего игрок от каждой группы подбегает к мольберту и рисует один элемент головы, затем возвращается, передает карандаш следующему и т. д. Задача команд, соблюдая пропорции и используя полученные знания, – создать наиболее интересный образ.
2. Оранжевый конкурс
Из каждой команды выбираю по одному человеку (назовем его командиром), остальным членам команды дается следующее задание: каждый участник должен написать по одному слову, которое начинается на букву «о». Участники не должны писать одинаковые слова, и их не должны слышать командиры. У командиров такое же задание: слов должно быть по количеству участников группы. По количеству совпавших слов даются очки.

3. Желтый конкурс
Желтый цвет – это цвет звезд, поэтому конкурс связан со «звездами» нашей эстрады и телевидения. Создайте коллективный портрет «звезды» ХХ столетия. Для этого соберите различные фотографии из журналов, свои снимки, фотографии из семейных альбомов, на которых запечатлены самые разные лица. Зрительный ряд может быть дополнен краткими подписями, эссе, стихами, размышлениями.

Роботы и звездочки Ход игры: Дети располагаются по всему залу.
Мальчики – Роботы
Девочки – Звездочки
В соответствии с музыкой двигаются «Роботы», «Звездочки» в это время замирают в любой позе. Так, играющие, изображают свой танец поочередно.

4. Зеленый конкурс
Проведем озеленение игровой площадки – каждая команда по очереди называет любое растение. Конкурс ведется на выбывание, как только какая- либо команда не сможет назвать растение – она выбывает из данного конкурса.

5. Голубой конкурс
В известном всем мультике «Голубой щенок» все познакомились с необычной расцветкой такого животного, как собака. Для этого конкурса каждой команде дается голубой шарик, из которого они должны сделать матрешку. Для этого приготовлены воздушные шарики и платки. Задача участников эстафеты: укрепить на шарике платок; нарисовать один глаз и одну бровь и т. д.
Нужно просчитать элементы рисунка, чтобы все участники были задействованы.
Ложки и яйца (эстафета)

6. Синий конкурс
Синий цвет – это цвет неба, цвет космического пространства. И следующий конкурс –……….. Задание командам находится в воздушных шариках. Команда лопает один из шаров, читает задание и готовится.
«Паучки»

» На четырёх ногах» «Весёлые колпачки»

«Потерянный цвет» Все дети становятся в круг, и ведущий объясняет правила: когда он скажет : “Раз, два, три. Красный цвет найти!», ребята должны отыскать на одежде гостей или в зале этот цвет и приложить к нему свою ладонь. Тот, кто не смог ничего найти, садится на место, а для остальных конкурс продолжается. Теперь ведущий называет другой цвет. И так до тех пор, пока не останется один участник.

«Веселый художник»
С завязанными глазами под мелодию «Песенки о смешном человечке» нарисовать этого человечка на доске или на листе бумаги. Рисовать могут ребята и командами, но непременное условие – с завязанными глазами. Один начинает рисунок, другой продолжает и т. д.
«Рисунки- символы»
Нужно обладать богатой фантазией, чтобы быстро придумать символические изображения с такими, например, словами: дети, мир, дружба, лето, лагерь, любовь, город и т. д.
» Тройка фантазеров»
Каждая тройка участников игры получает лист бумаги, сложенный втрое. Первые номера на верхней части листа рисуют какую-нибудь голову – человека, животного, птицы, насекомого, даже верхушку растения (например, цветок). Причем делают это так, чтобы никто не видел изображения. Выведя на вторую треть листа место, где кончается шея, первые номера передают листок товарищам. Вторые номера дорисовывают туловище и руки, а третьи номера – ноги, лапы, хвосты (можно даже корни растений). Когда листок разворачивают, от смеха удержаться невозможно, такое чудище создано общими усилиями. Остается дать ему имя. Оно может составиться из первых слогов названий, например, цадеко (цапля, дерево, кошка), цвептикош (цветок, птица, кошка) и т. д.

«Проект » Ребятам предлагается придумать и нарисовать никогда ранее не существовавшие: головной убор, почтовую марку, закладку для книг, зубную щетку, домик для птиц, велосипед, школьный ранец.
Автор новой модели должен быть готовым объяснить и защитить свой проект.

7. Фиолетовый конкурс
Ну а последний конкурс будет интеллектуальным. Командам задаются вопросы (по очереди каждой команде), они должны как можно быстрее на них ответить.
Ведущий. Я задаю вопрос, который начинается со слов «Верите ли вы, что…», а вы стараетесь определить, верно это или нет.

В Японии ученики на доске пишут кисточкой цветными чернилами? (Да.)
В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (Нет.)
Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте?(Да.)
Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (Да.)
В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да.)
В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (Нет.)
Римляне носили штаны? (Нет, они носили туники и тоги.)
Если пчела ужалит кого- либо, то она погибнет?(Да.)
Пауки питаются собственной паутиной? (Да.)
В одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс. (Нет.)
На зиму пингвины улетают на север? (Нет, пингвины не умеют летать.)
Если камбалу положить на шахматную доску, она тоже станет клетчатой? (Да.)
Спартанские воины перед битвой опрыскивали волосы духами? (Да, это единственная роскошь, которую они себе позволяли.)
Мыши, подрастая, становятся крысами? (Нет, это два разных отряда грызунов.)
Некоторые лягушки умеют летать? (Да, в тропических лесах Азии и Африки.)
Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (Да.)
Глаз наполнен воздухом? (Нет, глаз наполнен жидкостью.)
Утром вы выше ростом, чем вечером? (Да.)
В некоторых местах люди по- прежнему моются с помощью оливкового масла? (Да, в некоторых жарких странах, где не хватает воды.)
Летучие мыши могут принимать радиосигналы?(Нет.)
Совы не могут вращать глазами? (Да.)
Лось является разновидностью оленя?(Да.)
Жирафы по ночам отыскивают с помощью эха листья, которыми питаются? (Нет.)
Дельфины – это маленькие киты? (Да.)
Рог носорога обладает магической силой?(Нет.)

В некоторых странах жуков- светляков используют в качестве осветительных приборов? (Да.)
Мартышка обычно бывает размером с котенка?(Да.)
Счастливая монета Скруджа была достоинством в 10 центов? (Да.)
Дуремар занимался продажей лягушек? (Нет, пиявок.)
Мойву эскимосы сушат и едят вместо хлеба?(Да.)
Радугу можно увидеть и в полночь? (Да.)
Больше всего репы выращивают в России? (Нет, в Америке.)
Слон, встречаясь с незнакомым сородичем, здоровается следующим образом – кладет ему хобот в рот? (Да.)
Настоящее имя Ганса Христиана Андерсена было Свенсен? (Нет, Ганс.)
В медицине диагноз «синдром Мюнхгаузена» ставится пациенту, который много врет?(Нет, такой диагноз ставят пациенту, у которого постоянное желание лечиться.)
Рост Конька- Горбунка составляет два вершка?(Нет, три.)
Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (Да, почти 200 японок погибли от падения с высоких каблуков.)

Завершение праздника
Прекрасный мир вещей накоплен был веками. Хранит их каждый дом, а может быть – музей. Умейте рисовать и сотворять руками всё то, что может радовать друзей. Путь творчества людей прекрасно бесконечен, в нем место есть всегда для наших малышей. Желаю вам удач и говорю: «До встречи на празднике цветных карандашей!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/415334-scenarij-prazdnika-konkursa-den-cvetnogo-kara

Также вас может заинтересовать

План мероприятий в лагере в форме плана-сетки
План спортивно-массовой работы в летнем оздоровительном лагере «Гармония»
Спортивно-развлекательная игра «Мы можем все!»
Программа летнего пришкольного лагеря «Березка»
Программа летнего эколого-краеведческого лагеря с дневным пребыванием детей «Школа юного краеведа»

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Источник

Сценарий игровой программы

Праздник цветных карандашей в начальной школе. Сценарий

Сценарий «Праздник цветных карандашей»

Развлечение в старшей группе «Карандаш и краски приглашают в сказку»

Сценарий праздника Разноцветная страна

Страницы: 1 | 2 | Весь текст

Праздник выпускного вечера в начальной школе

Ход праздника

Кричалка для «ашек»

Кричалка для «бэшек», «вэшек»..

Игра «Как меня зовут»

Игра «Да-нет» (исповедь учителя)

Изготовление и ВРУЧЕНИЕ ПОДАРКА учителю от детей

ПАПКА «УГАДАЙ ШКОЛЬНЫЙ ПРЕДМЕТ»

КРИЧАЛКА

Игра «Восход-закат»

АНИМАШКА Я РИСУЮ РЕЧКУ

Игра «Перекидываем шарики через ленту»

Игра «Попади в кольцо шариком»

Игра «Косы»

Игра «Уборка»

Игра-Пожелание

Запуск шаров на улице

Свидетельство о регистрации СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841 от 28.07.2014

Сценарий праздника-конкурса «День цветного карандаша»

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014