Праздник день рождения маршака

Литературный досуг «С.Я. Маршак — лучший друг детей»

для детей старшей группы

Цель: Расширение знаний детей о С.Я. Маршаке и его произведениях.
Задачи:
• Воспитывать интерес к детской литературе и чтению.
• Создать у детей радостное праздничное настроение.
• Максимально вовлечь детей в творческую деятельность на мероприятии. 
• Добиваться выразительного чтения произведений Маршака.
Предварительная работа.
Чтение произведений Маршака, заучивание стихотворений, драматизация. Подготовка рисунков к выставке по произведениям Маршака. Подготовка необходимых атрибутов.
Сценарий досуга.

Дети под музыку входят в зал, садятся на стулья.

1 Ведущий:
— Ребята, отгадайте загадку.
Говорит она беззвучно,
А понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней —
Станешь вчетверо умней. (Книга)2 Ведущий:
Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.
Что будто никто никогда в этом мире,
слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна — недотёпы,
Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.
Наверно нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума! 
(Автор стихов: Ю. Энтин)1 Ведущий:
— В 2017 году исполняется 130 лет со дня рождения  известного и любимого детского поэта- Самуила Яковлевича Маршака. Сегодня у нас в гостях книги этого замечательного писателя, поэта и драматурга. Мы с удовольствием откроем их и прочтем полюбившиеся стихи. 
Начнем с загадок, которые написал для детей С.Я.Маршак.— Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сиделка на носу. (Очки)— Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду
Покуда он идет. (Дождь)-Держусь я только на ходу,
А если встану упаду. (Велосипед)-Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью. (Сапоги)-Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес.
И наконец, совсем исчез. (Календарь)2 Ведущий:
— С.Я. Маршак, известный детский писатель, родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже в семье заводского техника. Сочинять стихи он начал очень рано, когда еще даже не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года. 
В восемь лет он пошёл в школу. Ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок литературы. После окончания школы Маршак уехал в Англию и учился в университете. А потом вернулся в Россию и начал писать произведения для детей. 
Давайте послушаем некоторые из них.Дети по очереди выходят и  читают стихи. Каждый ребенок рассказывает по одному стихотворению из цикла «Детки в клетке».

Детки в клетке
Рано, рано мы встаем,
Громко сторожа зовем:
— Сторож, сторож, поскорей
Выходи кормить зверей!
За обедом, за обедом
Не болтаем мы с соседом,
Забываем обо всем
И жуем, жуем, жуем.
Но вот наступает прохлада.
Чужие уходят из сада.
Горят за оградой огни,
И мы остаемся одни.Слон

Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну
И сказал: — Нужны пошире,
И не две, а все четыре!

Жираф

Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!

Зебры

Полосатые лошадки,
Африканские лошадки,
Хорошо играть вам в прятки
На лугу среди травы!
Разлинованы лошадки,
Словно школьные тетрадки,
Разрисованы лошадки
От копыт до головы.

Белые медведи

У нас просторный водоем.
Мы с братом плаваем вдвоем.
Вода прохладна и свежа.
Ее меняют сторожа.

Мы от стены плывем к стене
То на боку, то на спине.
Держись правее, дорогой,
Не задевай меня ногой!

Совята

Взгляни на маленьких совят
Малютки рядышком сидят.
Когда не спят,
Они едят.
Когда едят,
Они не спят.

Страусенок

Я — страусенок молодой,
Заносчивый и гордый.
Когда сержусь, я бью ногой,
Мозолистой и твердой.

Когда пугаюсь, я бегу,
Вытягивая шею.
А вот летать я не могу,
И петь я не умею.

Пингвин

Правда, дети, я хорош?
На большой мешок похож.
На морях в былые годы
Обгонял я пароходы.
А теперь я здесь в саду
Тихо плаваю в пруду.

Пингвинята

Мы — два брата, два птенца.
Мы недавно из яйца.
Что за птица — наша мать?
Где ее нам отыскать?

Мы ни с кем здесь не знакомы
И не знаем даже, кто мы.
Гуси? Страусы? Павлины?
Догадались! Мы — пингвины.

Верблюд

Бедный маленький верблюд:
Есть ребенку не дают.
Он сегодня съел с утра
Только два таких ведра!

Эскимосская собака

На прутике записка:
«Не подходите близко!»
Записке ты не верь
Я самый добрый зверь.
За что сижу я в клетке,
Я сам не знаю, детки.

Тигренок

Эй, не стойте слишком близко!

Я тигренок, а не киска!

Гиена

Захрапели носороги,
Дремлет страус длинноногий.
Толстокожий бегемот
Лег спокойно на живот.

Спит верблюд, согнув колени.
Но не спится мне — гиене!
Настает моя пора:
Буду выть я до утра.

Днем молчала я угрюмо
Я боюсь дневного шума
Но зато мой хриплый смех
По ночам пугает всех!

Даже львы меня боятся…
Как над ними не смеяться?

Обезьяна

Приплыл по океану
Из Африки матрос,
Малютку-обезьяну
В подарок нам привез.

Сидит она, тоскуя,
Весь вечер напролет
И песенку такую
По-своему поет:

«На дальнем жарком юге,
На пальмах и кустах,
Визжат мои подруги,
Качаясь на хвостах.

Чудесные бананы
На родине моей.
Живут там обезьяны
И нет совсем людей».

Кенгуру

Длиннохвостый кенгуру
Погулять зовет сестру,
А сестра сидит в мешке
У мамаши на брюшке.

Где обедал, воробей?
— Где обедал, воробей?
— В зоопарке у зверей.
Пообедал я сперва за решеткою у льва.
Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы.
Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена.
Погостил у носорога, отрубей поел немного.
Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.
Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.
А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.Мяч
Мой веселый, звонкий мяч, ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой, не угнаться за тобой!
Я тебя ладонью хлопал, ты скакал и звонко топал.
Ты пятнадцать раз подряд прыгал в угол и назад.
А потом ты покатился и назад не воротился.
Покатился в огород, докатился до ворот.
Подкатился под ворота, добежал до поворота.
Там попал под колесо, лопнул, хлопнул – вот и все!1 Ведущий:
— Все дети знают и любят стихотворение «Мяч». Мы сейчас поиграем в игру с мячом, но не дадим ему попасть под колесо. Ведущий приглашает детей поиграть.Игра «Мой веселый звонкий мяч»
Один ребенок стоит в центре круга, подбрасывает и ловит мяч.
Дети (хором):
— Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не угнаться за тобой!
Ребенок в центре круга с последними словами катит мяч кому-нибудь из детей. Дети передают мяч из рук в руки по кругу, произносят:
Дети (хором):
— …Покатился в огород, докатился до ворот.
Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!
Тот, у кого остался мяч в руках, выходит в круг и игра повторяется. Ведущий приглашает гостей. К игре присоединяются дети из зала.2 Ведущий:
— Книги С.Я. Маршака знают все. Их читали ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, когда были детьми. А насколько хорошо знаете их вы, давайте посмотрим.Проводится викторина «Знаешь ли ты этих героев?». Ведущий предлагает детям отгадать, о каком герое идет речь и из какого он произведения.1. В гости он пришёл ко мне
С толстой сумкой на ремне, 
С цифрой 5 на медной бляшке, 
В синей форменной фуражке…
Ответ: Ленинградский почтальон, «Почта»

2. Она отправилась в Житомир,
Взяла с собой огромнейший багаж.
Но по пути собачку потеряла,
И очень сильно горевала.
Ответ: Дама, «Багаж»

3. Перчатки надевал на ноги он.
На голове была сковорода!
Садился он в отцепленный вагон
И ехал в нём неведомо куда!
Ответ: Рассеянный с улицы Бассейной., «Вот какой рассеянный»1 Ведущий:
— Самуил Яковлевич Маршак какое-то время жил в городе Краснодаре. Там он создал один из первых в России детских театров и стал писать для него пьесы. Спектакли по пьесам Маршака «Кошкин дом», «Горя бояться — счастья не видать», «Умные вещи», «12 месяцев», «Теремок» и сейчас можно посмотреть в театрах.
Посмотрите в исполнении наших артистов встречу Лисы с Волком из сказки «Теремок».Серый волк в густом лесу…
Серый волк в густом лесу
встретил рыжую лису.
— Лисавета, здравствуй!
— Как дела, зубастый?
— Ничего идут дела. Голова еще цела.
— Где ты был? — На рынке.
— Что купил? — Свининки.
— Сколько взяли? — Шерсти клок,
Ободрали правый бок,
Хвост отгрызли в драке!
— Кто отгрыз? — Собаки!
— Сыт ли, милый куманек?
— Еле ноги уволок!2 Ведущий:
— Мы приглашаем всех ребят спеть песенку  «Теремок».

Стоит в поле теремок-теремок

Он ни низок, ни высок, ни высок.

Все зверушки в Теремок собрались,

И веселые деньки начались

Нам не страшен ни медведь, ни лиса.

Дружа может здесь творить чудеса!

В Теремочке будем весело жить,

Сказки слушать, чай с малиною пить.1 Ведущий:
— Ребята, чем отличаются русская народная сказка «Теремок» и сказка, которую написал Маршак? (Ответы детей.)

А вот еще одна известная сказка

На дворе — высокий дом.
Бим-бом! Тили-бом!
На дворе — высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер —
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка поутру.

У нее, у кошки,
На ногах сапожки,
На ногах сапожки,
А в ушах сережки.
На сапожках —
Лак, лак.
А сережки —
Бряк-бряк.

Платье новое на ней,
Стоит тысячу рублей.
Да полтысячи тесьма,
Золотая бахрома.

Выйдет кошка на прогулку
Да пройдет по переулку —
Смотрят люди, не дыша:
До чего же хороша!

Да не так она сама,
Как узорная тесьма,
Как узорная тесьма,
Золотая бахрома.

Да не так ее тесьма,
Как угодья и дома.
Про богатый кошкин дом
Мы и сказку поведем.
Посиди да погоди —
Сказка будет впереди!

Рассказчик
Слушайте, дети:
Жила-была кошка на свете,
Заморская,
Ангорская.
Жила она не так, как другие кошки:
Спала не на рогожке,
А в уютной спаленке,
На кроватке маленькой,
Укрывалась алым
Теплым одеялом
И в подушке пуховой
Утопала головой.

Тили-тили-тили-бом!
Был у кошки новый дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А кругом — широкий двор,
С четырех сторон забор.

Против дома, у ворот,
Жил в сторожке старый кот.
Век он в дворниках служил,
Дом хозяйский сторожил,
Подметал дорожки
Перед домом кошки,
У ворот стоял с метлой,
Посторонних гнал долой.

Вот пришли к богатой тетке
Два племянника-сиротки.
Постучались под окном,
Чтобы их впустили в дом.

Котята
Тетя, тетя кошка,
Выгляни в окошко!
Есть хотят котята.
Ты живешь богато.
Обогрей нас, кошка,
Покорми немножко!Кот Василий
Кто там стучится у ворот?
Я — кошкин дворник, старый кот!Котята
Мы — кошкины племянники!Кот Василий
Вот я вам дам на пряники!
У нас племянников не счесть,
И всем охота пить и есть!Котята
Скажи ты нашей тетке:
Мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши,
А пол прогрызли мыши,
А ветер дует в щели,
А хлеб давно мы съели…
Скажи своей хозяйке!Кот Василий
Пошли вы, попрошайки!
Небось хотите сливок?
Вот я вас за загривок!Кошка
С кем говорил ты, старый кот,
Привратник мой Василий?Кот Василий
Котята были у ворот —
Поесть они просили.

Кошка
Какой позор! Была сама
Котенком я когда-то.
Тогда в соседние дома
Не лазили котята.2 Ведущий:
— Вы уже знаете, что С.Я. Маршак учился в Англии. Там он увлекся переводами стихов английских поэтов на русский язык. Благодаря Маршаку мы с вами знаем многие английские песенки. 1 Ведущий:
— А вот всем известная дразнилка Робин-Бобин.
Дети (выходят, произносят дразнилку хором, стоя врассыпную.)
— Робин-Бобин кое-как
Подкрепился натощак:
Съел теленка утром рано,
Двух овечек и барана,
Съел корову целиком
И прилавок с мясником,
А потом и говорит:
— У меня живот болит!

2 Ведущий:
— Вышли мыши как-то раз
Поглядеть, который час.
Дети (произносят слова хором, выполняют движения по тексту.)
— Раз, Два, Три, Четыре
Мыши дёрнули за гири.
Вдруг раздался страшный звон
Убежали мышки вон.
Дети убегают и садятся на свои места.
Кораблик
Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой,
Везёт, везёт подарки, подарки нам с тобой.
На палубе матросы свистят, снуют, спешат,
На палубе матросы четырнадцать мышат.
Плывёт, плывёт кораблик на запад, на восток,
Канаты — паутинки, а парус — лепесток.
Соломенные вёсла у маленьких гребцов.
Везёт, везёт кораблик полфунта леденцов.
Ведёт кораблик утка, испытанный моряк.
Земля! — сказала утка. причаливайте! Кряк!Ведущие:
— Вот и закончился наш литературный праздник, посвященный творчеству детского писателя С.Я. Маршака. Какие стихи вам понравились? (ответы детей)
— Помните, ребята:
— Книги читать – скуки не знать!
— Кто много читает, тот много знает!
А теперь мы приглашаем посмотреть нашу выставку, на которой представлены книги С.Я. Маршака и рисунки наших детей по его произведениям.

Звучит музыка. Под музыку дети выходят из зала.

Весь праздник сопровождается мультимедийной
презентацией.

Ход праздника

Ведущий. (Слайд 1)

— Здравствуйте, ребята, педагоги, гости,
родители!

— Я рада всех вас видеть на нашем празднике.

— Ребята, проверьте, а все ли гости присутствуют
на празднике? Кто еще не подошел?

— Чтобы узнать, кто к нам опаздывает на праздник,
я загадаю загадку.

Его пинают,
А он не плачет!
Его бросают — Назад скачет.
Упадёт — подскачет,
Ударишь — не плачет. (Мяч)

— А какие вы знаете стихотворения про мяч?

— А ну-ка вспоминайте! Давайте все вместе, хором.

Мой
Веселый,
Звонкий
Мяч,
Ты куда
Помчался
Вскачь?
Желтый,
Красный,
Голубой,
Не угнаться
За тобой!

— Вспомнили?

— Отлично. А вот и наш гость …

Мяч: — Здравствуйте ребята, педагоги,
родители! Извините, что опоздал. С мальчишками
заигрался.

Ведущий.

— Ребята, а вы знаете, откуда пришел наш гость?

— А кто написал это стихотворение?

— Ну, теперь все стало ясно. Вы знаете, это не
случайно. (Слайд 2)Ведь ровно 125 лет назад в
городе Воронеже в семье Якова Мироновича и
Евгении Борисовны Маршаков родился сын Самуил.
Это было в 1887 году 3 ноября.

(Слайд 3)

— Все мы с пеленок знакомы с этим автором. Его
стихи нам рассказывали на ночь, его загадки мы
загадываем друг другу.

Мяч: — Ребята, а я не просто пришел к вам гости,
я хочу узнать, хорошо ли вы знаете и помните
произведения Самуила Яковлевича Маршака. Ведь
если мы не будем их забывать, то многие другие
герои произведений этого удивительного человека
будут жить еще много-много лет. Кто хочет
отправиться в путешествие по стране Маршака? Кто
не боится трудностей? Отлично тогда – в дорогу!

Звучит музыка (№ 1). Дети встают за мячом и
держат друг друга за плечи. Звучит музыка.
Получается игра “Паровоз”.

Мяч: — Э-э. Куда это мы с вами попали? (Слайд 4)

— Что за станция такая
— Дибуны или Ямская?

Ведущий: А с платформы говорят:

Все хором: — Это город Ленинград.
— А кто знает, как сейчас называется этот город?

— Сейчас на сцену приглашаем ребят 3-его класса.
Они приготовили инсценировку “Вот какой
рассеянный”. (Слайд 5)

Ведущий.

— Наверное, когда-то встретился с таким
человеком С.Я. Маршак и решил рассказать нам о
нем, чтобы мы были внимательными, и старались
ничего не перепутать.

— Мячик, ты что-то загрустил. Что случилось?

Мяч: — Я хочу играть с ребятами!

— Отлично!

— А как мы будем играть с мячом, ребята?

Я
Тебя
Ладонью
Хлопал.
Ты
Скакал
И звонко
Топал.

Мяч: — Вот сейчас мы и увидим, кто лучше может
хлопать по мячу.

В круг выходят дети по парам из каждого класса.
У каждого по мячу. По команде они будут хлопать по
мячу ладонью. Кто больше раз ударит, не упустив
мяч, тот и выиграл.

Мяч: — Молодцы, ребята! Ну что, отправляемся
дальше путешествовать?

Звучит музыка(№ 3). Дети встают за мячом.

Мяч: Мы прибыли на станцию “Лесная”! Тише!!! (Слайд
6)

Звучит музыка леса (№5), лай собак.

Ведущий.

— Ребята, мы с вами оказались в сказочном лесу. В
лесу можно встретить диких зверей. Осторожно
надо здесь вести себя.

— А вот бежит волк. Давайте послушаем, что у него
случилось.

— На сцену выходят ребята 1 класса с
инсценировкой “Волк и лиса”.

— Ребята, так что же случилось с волком?

Мяч: — Ребята, а как еще можно со мной играть?
Неужели только хлопать ладонью и все? Какие игры
вы знаете?

Ведущий (обращаясь к мячу): —

Ты
Пятнадцать
Раз
Подряд
Прыгал
В угол
И назад.

На сцену выходят две пару учащихся. Встают друг
напротив друга. Соревнование будет проходить
попарно: кто больше раз кинет друг другу мячик, не
уронив его.

Мяч: — Наш паровозик отправляется дальше.

Звучит музыка(№ 4). Дети встают за мячом.

Мяч: — Кто догадался, куда мы прибыли на этот
раз? (Библиотека) (Слайд 7)

Ведущий.

— Кто знает, что обозначает слово “библиотека”?

— А зачем люди посещают библиотеку?

— А кто знает, как зовут нашего школьного
библиотекаря?

— Я приглашаю Светлану Григорьевну. Она
расскажет, какой класс самый активный, отметить
самых читающих ребят.

Награждение учащихся за любовь к книге и
чтению.

Ведущий.

— В библиотеке очень много самых разнообразных
книг: от книжек-малышек до огромных энциклопедий.

— С.Я. Маршак посвятил свое стихотворение
необычной книге, а какой? Как она называется?

— С этой книгой нас познакомят ребята 4-го
класса – “Разноцветная книга”. (Слайд 8)

Ведущий.

— Почему эту книгу назвали “разноцветной?”

Потому, что поэт Маршак был человек очень
талантливый и писал о многом, что нас окружает в
этом мире.

— Он хотел, чтобы дети вырастали умными,
честными, добрыми, смелыми и просвещенными
людьми.

Звенит колокольчик (№2).

Мяч: Наш паровозик отправляется.

Звучит музыка (№ 6). Дети встают за мячом.

Мяч: — Куда это мы попали? В какую страну? Может
вы знаете? (Слайд 9)

Ведущий. (Слайд 10, 11)

— Вы представляете – это Англия! Страна, которая
находится на острове. Именно английские
стихотворения и песенки переводил с английского
языка на русский С. Я. Маршак для нас с вами. Да вы
их помните. Вот герой одной из таких песенок. Он
очень знаменит.

Ученик читает стихотворение “Шалтай-Болтай”.
(Слайд 12)

— Посмотрите-ка на Шалтая-Болтая. Кого-то он
напоминает?

(дети: яйцо)

— Точно! Наверное, поэтому он так легко и
разбился. Королевская рать собрать его не сумела,
а мы попробуем!

Каждый класс получает набор разрезанного героя
на части.

Ведущий. (Слайд 13)

— Очень хорошо. Хорошо, что собрали. Ведь
Шалтай-Болтай не просто так сидел на стене – он
приготовил для нас письмо. Давайте прочитаем его.
(Читает). Ничего не понимаю. Часть письма
стерлась.

«О МАЛЬЧИКАХ И ДЕВОЧКАХ»

Из чего только сделаны мальчики?
Из чего только сделаны мальчики?
(Из улиток, ракушек
И зеленых лягушек – стерто)
Вот из этого сделаны мальчики!
Из чего только сделаны девочки?
Из чего только сделаны девочки?
(Из конфет и пирожных
И сластей всевозможных.- стерто)
Вот из этого сделаны девочки!

— Н-да. Вот так загадка. Из чего же сделаны
девочки и мальчики? Вот у меня тут есть папка. Я
буду доставать название предметов, а вы будете
говорить, кто из них сделан.

Приглашаются 3 мальчика и 3 девочки.

Ведущий по очереди достает, и прикрепляет к
мальчику и девочке слова: из улиток, ракушек,
зеленых лягушек, из конфет, пирожных, сластей
всевозможных.

— Давайте посмотрим, что у нас получилось.

Все вместе читают отрывок из стихотворения.

— Молодцы. Вообще С.Я. Маршак очень любил
загадывать загадки. Посмотрим, сумеете ли вы их
разгадать. (Слайд 14)

Загадки представлены на слайдах. (15-24)

***

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду,
Покуда он идет.
(Дождь)

***

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
(Очки)

***

Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела
Дуб, дуб,
Поломала
Зуб. Зуб.
(Пила)

***

Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом — под столом,
А ночью — под кроватью.
(Сапоги)

***

Кто, на бегу пары клубя,
Пуская дым
Трубой,
Несет вперед
И сам себя,
Да и меня с тобой?
(Поезд)

***

Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Дерево)

***

Была зеленой, маленькой,
Потом я стала аленькой.
На солнце почернела я,
И вот теперь я спелая.
Держась рукой за тросточку,
Тебя давно я жду.
Ты съешь меня, а косточку
Зарой в своем саду.
(Вишня)

***

Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
(Часы)

***

Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут!
(Мяч)

— Молодцы, ребята, умеете отгадывать загадки!

На сцене появляется ученик с портфелем.

— Мальчик, ты откуда, почему не в школе?

Мальчик: — А, надоело, учись, учись, зачем мне
это надо. Пойду кино посмотрю.

— Как же так? Знаешь, у меня есть знакомый кот, и
тот учиться хочет, мечтает писать, читать
научиться. А ты, получается совсем лентяй?

Мальчик: — Нет, зачем вы так говорите, я не
лентяй.

— Обиделся? Садись в зал, послушай ребят 2 –ого
класса. Они тебе расскажут про лодырей. А ты
посмотри, хотелось бы тебе быть на них похожими? (“Кот
и лодыри”) (Слайд 25)

Ведущий.

— Ребята, а у нас в школе есть похожие лодыри? А
будем мы их называть?

— Хорошо. Я думаю, что они исправятся.

— С.Я. Маршак в своем творчестве посвятил немало
стихотворений школьной теме.

— Кто больше всех назовет произведений С.Я.
Маршака о школе.

1. Первый день календаря.

2. Веселый счет. От одного до десяти.

3. Про все на свете (Азбука в стихах).

4. Знаки препинания.

5. Про одного ученика и шесть единиц.

6. Приметы.

7. Друзья-товарищи.

8. Урок родного языка.

9. Веселое путешествие от “А” до “Я”.

10. Живые буквы.

11. Автобус номер двадцать шесть (Азбука в стихах
и картинках).

12. Дважды-два.

13. Школьник, школьник.

14. Про художников и художниц.

— Наши первоклассники еще хотят вам представить
стихотворение Маршака “Веселый счет”. (Слайд 26)

— Скажите, из какого стихотворения эти строки? (Слайд
27)

— Пришел из школы ученик

И запер в ящик свой дневник.

– Где твой дневник? – спросила мать.

Пришлось дневник ей показать.

(“Про одного ученика и шесть единиц”) (Слайд 28)

— А у нас в школе есть такие ученики?

— Но сегодня на празднике хотелось бы отметить
тех, у в порядке все школьные документы – тетради
и дневник.

— Слово предоставляется заместителю директора
по учебной работе Ирине Витальевне.

Награждение учащихся за аккуратное ведение
тетрадей и дневников.

Ведущий: — К.И. Чуковский сказал, что знал не
одного, а пятерых Маршаков. Что этим хотел
подчеркнуть писатель?

Многогранность творчества С.Я. Маршака как (Слайд
29)

1 – детского поэта

2 — редактора журнала

3 — автора пьес для театров

4 – переводчика

5 — сатирика.

Ведущий: — За многогранный труд С.Я. Маршак был
удостоен многими наградами. Они представлены на
экране. (Слайд 30, 31)

— И среди нас есть такие ребята, которые
стремятся хорошо учиться, защищать и
представлять наше образовательное учреждение.
Слово передаю директору, хозяйке нашего дома
Светлане Викторовне.

Награждение учащихся за хорошую учёбу и
активное участие в жизни школы и класса.

— А последняя загадка такая:
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.

Это перо С.Я. Маршака, написавшего такие
легкие, пружинистые, звонкие стихи, которые будут
жить до тех пор, пока существуют дети.

— Поэт был убежден, что хорошие книги могут
сделать людей добрее, храбрее, умнее,
трудолюбивее, терпеливее, могут утешить и
развеселить. Самуил Яковлевич написал в 1958 году
стихотворение “Пожелание друзьям”, оно
написано и для вас, детей XXI века: (Слайд 32)

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет.
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!

25.12.2017

Литературный праздник «В гости к Маршаку»

Внеклассное мероприятие посвящено 130-летию со дня рождения С.Я.Маршака. Участниками праздника являются дети 1-4 классов. Материал способствует обогащению знаний детей о творчестве С.Я.Маршака и его произведениях , побуждает учащихся, в свободное от уроков время, самостоятельно обращаться к книге, как источнику содержательного и занимательного проведения досуга, направлен на развитие творческих способностей.

Оценить

5197

Любимый волшебник и друг наш С.Я.Маршак.

Цели: расширять знания детей о жизни и творчестве С.Я. Маршака;

развивать логическое мышление, зрительное и слуховое внимание, память и речь детей;

развивать навыки сознательного чтения;воспитывать интерес к творчеству С.Я. Маршака, к его произведениям.

Оборудование: презентация “Игра-путешествие “В гости к С.Я. Маршаку”,

портрет С.Я. Маршака (1887 — 1964),книги,сборники произведений С.Я. Маршака,

Рисунки детей к произведениям, плакаты:

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много и знает.

Ход мероприятия

1 Организационный момент

Принцесса: Здравствуйте, уважаемые зрители! Узнали ли вы меня? Я сейчас вам расскажу немного о себе, о своей жизни, а вы попробуете угадать, из какой сказки я к вам пришла. А история моя такая. Характер у меня, надо сказать, прескверный, учиться не любила, в предложении «Казнить нельзя помиловать» запятые расставляла наугад, а не по правилам. Да и вообще требовала от окружающих невозможного: например, среди зимы принести мне подснежников. Ну как, отгадали, из какой я сказки?

Зрители: «12 месяцев»

Принцесса: Молодцы! Но теперь-то я исправилась, стала грамотная и сразу подобрела.

Дама с багажом: Позвольте, туда ли я попала? А то, знаете ли ой как нелегко куда-то ходить с диваном, корзиной, картиной, картонкой и маленькой собачонкой. Но после одного случая я свою собачонку держу всегда на руках. Из какого же произведения я к вам пришла?

Зрители.: «Багаж».

Воробей: Чик-чирик, чик-чирик. (обращаясь к принцессе и даме) А угадайте, где я только что был?

Дама: Где-где, пугал, наверное, маленьких собачонок!

Воробей: А вот и нет, вовсе не собачонок, а зубастого крокодила, который меня чуть не проглотил! А еще я был в клетке у льва! Ребята, из какого стихотворения я к вам прилетел?

Зрители: «Где обедал воробей»

Кошка: Мяу, мяу! А про меня вы совсем забыли? В гостях ведь когда-то были, но стоило пожару случиться, помощи от гостей было не добиться! Вот приехала сюда я к вам рассказать о беде гостям! До сих пор от всех событий в горле ком. Из какой я сказки?

Зрители: «Кошкин дом»

Человек рассеянный: (вбегает, запыхавшись) Ох, ребята, ох, беда. Ехал в поезде, но не туда, пересел на электричку, пропустил опять станичку. Что со мной происходило? В голове вверх дном всё было. Добирался от Бассейной. Я человек …

Зрители: рассеянный.

Музыка и танец всех героев

Ведущая: 

ох, смотрю, тут карнавал,

ну а повод кто вам дал?

Что вас всех объединяет?

Может, умный зритель знает?

Что за автор за мастак,

Их создавший лихо так?

Это будет всем известный Самуил Яковлевич Маршак!

Ведущий 2: А знаете, почему они пришли сегодня к нам в гости? Что хотели рассказать?

Дело в том, что в этом году у него юбилей – 130 лет со дня рождения.

2. Сообщение темы и целей мероприятия (2 слайд)

Сегодня у нас в гостях любимый детский писатель и поэт Самуил Яковлевич Маршак!

Это его умные и добрые книжки встречают нас в раннем детстве и сопровождают в детском саду и школе, помогая понять окружающий мир, вырасти хорошими людьми, а потом, уже став родителями, сделать мир своих детей ярким и увлекательным.

Мы предлагаем вашему вниманию игру — путешествие, посвящённое С.Я. Маршаку и его творчеству. Встреча с произведениями Маршака — это праздник для детей. Самуил Яковлевич Маршак всю жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно вызвать в человеке раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать.

3. Знакомство с биографией С.Я. Маршака (2 слайд)

Самуил Яковлевич Маршак (1887—1964) — поэт, драматург, переводчик, литературный критик.

Самуил Яковлевич Маршак родился в городе Воронеж в семье мастера-мыловара. Отец поддерживал в детях стремление к знаниям, интерес к миру, к людям. Раннее детство и школьные годы Самуил провел в городке Острогожске под Воронежем. . Семья была многодетной, а родители часто были заняты на работе. Вот и приходилось маленькому Самуилу занимать братьев и сестер сказками и стихами собственного сочинения. А потом были долгие годы учебы в гимназиях в Острогожске, Петербурге, Ялте и даже за границей в Англии в университете. Тогда и начал Маршак писать свои первые книжки для детей. А помогал издавать их начинающему литератору знаменитый писатель Максим Горький. С. Маршак тогда жил в Краснодаре и работал в местной газете, а еще он заведовал в отделе народного образования секцией детских домов и колоний. Это было неспокойное время-1920 год, время Гражданской войны. В стране царила разруха, был голод и беспризорность. На вокзалах ночевали оборванные, голодные сироты, а по базарам шныряли маленькие воришки. Для таких обездоленных детей по всей стране организуются детские дома, колонии и приюты. Но детей надо было не только отмыть, одеть и накормить, их надо было воспитывать, чтобы они вырастали не преступниками и лентяями, а нормальными трудовыми людьми. Чтобы дети учились и получали нужные профессии, их надо заинтересовать чтением, спортом, работой в мастерской, постановкой пьес. Ох, как пригодились тогда книги Маршака!

Ведущий: Да, так обучаться грамоте и письму одно удовольствие! Но Самуил Яковлевич хотел, чтобы дети были не только грамотными, но и сообразительными, внимательным, наблюдательными. А развивал он эти качества у детей с помощью загадок. Загадки Маршака 

4 Загадки С.Я. Маршака (4 слайд)

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седёлка на носу? (Очки)

Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб (Пила)

Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)

Ведущий: Для того чтобы так интересно писать для детей, писатель должен обладать замечательным талантом талантом любви к детям, талантом понимания детской души.

Стихи и сказки Маршака хорошо запоминаются, потому что они просты, но со смыслом, серьезные, но наполнены юмором Стихи Самуила Яковлевича Маршака — друзья детских лет всех ребят.

5. Угадай произведение по отрывку.

Сел он утром на кровать
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это брюки….
Вместо шляпы на ходу
Он надел сковороду (“Вот какой рассеянный”) (5 слайд)

Люди спрашивают: 
Кто это у вас?
А девочка говорит: 
— Это моя дочка.
Люди спрашивают: 
— Почему у вашей дочки серые щёчки?
А девочка говорит: 
— Она давно не мылась (“Усатый полосатый”) (6 слайд)

Дама сдавала в багаж:
Диван,
Саквояж, 
Чемодан,
Картину, корзину, картонку
И маленькую собачонку (“Багаж”) (7 слайд)

Под праздник новогодний
Издали мы приказ:
Пускай цветут сегодня
Подснежники у нас!
В лесу цветёт подснежник,
А не метель метёт,
И тот из вас мятежник,
Кто скажет: не метёт! (“Двенадцать месяцев”) (8 слайд)

Бим – бом! Тили – бом!
На дворе — высокий дом.
Ставенки резные,
Окна расписные.
А на лестнице ковер –
Шитый золотом узор.
По узорному ковру
Сходит кошка по утру… (“Кошкин дом”) (9 слайд)

Вы, ребята, уже знаете, что С.Я. Маршак писал не только стихи и сказки, но и сочинял пьесы, то есть был прекрасным детским драматургом. Он написал пьесы: Теремок, Кошкин дом, Умные вещи, Горя бояться счастья не видать, Двенадцать месяцев. А по этим пьесам сняты и мультфильмы, и художественные картины. Угадайте, что за сказка Маршака воплощена на экране?

Ведущий: А еще пьесы Маршака никогда не устаревают. Они и по сей день живут на школьной сцене.

6.Сценка «Про ученика и шесть единиц»

7. Из какого произведения предметы? (10 слайд)

1. Конверт (“Почта”)

2. Кольцо (“Двенадцать месяцев”)

3. Собачонка (“Багаж”)

4. Котёнок (“Усатый полосатый”)

5. Сковорода (“Вот какой рассеянный”)

8. Узнай лишнее животное из сказки “Где обедал, воробей?” (11 слайд)

Рассмотри внимательно картинки с животными, и вспомните, с кем обедал воробей. Если вы ответите правильно, то лишнее животное исчезнет. (Волк)

9. Музыкальная пауза (12 слайд)

В теплый весенний день у Маршака родилось стихотворение «Друзья-товарищи».Музыку к стихам написал Курт Дональд Кобейн.Послушайте ее в исполнении уч-ся .

Дети поют и танцуют под песню “Шли куда попало” на стихи С.Я.Маршака.

День стоял веселый 
Раннею весной. 
Шли мы после школы – 
Я да ты со мной.

Куртки нараспашку, 
Шапки набекрень, – 
Шли куда попало 
В первый теплый день.

Шли куда попало – 
Просто наугад, 
Прямо и направо,
А потом назад.

А потом обратно, 
А потом кругом, 
А потом вприпрыжку, 
А потом бегом.

Весело бродили 
Я да ты со мной, 
Весело вернулись 
К вечеру домой.

Весело расстались – 
Что нам унывать? 
Весело друг с другом 
Встретимся опять!

10. Исправь ошибки в названиях произведений (13 слайд)

• “Детки в зоопарке” — “Детки в клетке”

• “Семнадцать месяцев” — “Двенадцать месяцев”

• “Откуда стул пришёл?” — “Откуда стол пришёл?”

• “Урок грубости” — “Урок вежливости”

• “Рассказ об известном герое” — “Рассказ о неизвестном герое”

• “Мышкин дом” — “Кошкин дом”

11. Реши кроссворд (14 слайд)

1. Животное, с которым обедал воробей (Морж)

2. На какой улице жил человек рассеянный? (Бассейная)

3. Кто подарил падчерице колечко? (месяц Апрель)

4. Животное, которое пело песню глупому мышонку (Лошадь)

5. Что было потеряно у дамы из багажа? (Собачонка)

6. Как звали пожарного из стихотворения “Пожар”? (Кузьма)

12.Сценка «Знаки препинания»

13. Вспомни “Сказку о глупом мышонке” (15 слайд)

Вспомни пропущенных персонажей из сказки (Жаба и щука)

14. Доскажи словечко (16-17 слайды)

“Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на_________(ремне),
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной__________(фуражке),
Это он,
Это он,
Ленинградский____________(почтальон)”

Из какого произведения строки? (“Почта”)

“Приоткрыла дверцу Лена – 
Соскочил огонь с__________(полена),
Перед печкой выжег пол,
Влез по скатерти на ________(стол),
Побежал по стульям с треском, 
Вверх пополз по_______________(занавескам),
Стены дымом заволок,
Лижет пол и ______________(потолок)”

Из какого произведения строки? (“Пожар”)

15. Прощальная (18 слайд)

Песня про книги(на мотив “Песенка мамонтёнка”)

Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)

Её не заменит компьютер и видик.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.

Припев:

15. Итог мероприятия. (19-20 слайды) Книги Маршака переведены на многие языки мира. Маршак прожил долгую жизнь с трагическими потерями и счастливыми безоблачными днями. Он написал много и о многом — от стихотворных подписей под картинками до философских раздумий о жизни. Он умер 4 июня 1964 года, работая до последнего дня.

Литературные труды Маршака были высоко оценены, он получил множество государственных наград и литературных премий. И все-таки это не главное. Главное – это читательское признание, которое у Маршака несомненно есть.

Вот и закончилось наше путешествие. И на прощание я хочу сказать словами А.М. Горького “Любите Маршака, учитесь у него!”

Как бы жили мы без книг .(С. Михалков)

1)

Мы дружны с печатным словом, 
Если б не было его, 
Ни о старом, ни о новом 
Мы не знали 6 ничего! 

2)

Ты представь себе на миг, 
Как бы жили мы без книг? 
Что бы делал ученик, 
Если не было бы книг. 

3)

Если б всё исчезло разом, 
Что писалось для детей: 
От волшебных добрых сказок 
До весёлых повестей?.. 

4)

Ты хотел развеять скуку, 
На вопрос найти ответ. 
Протянул за книжкой руку, 
А её на полке нет! 

5)

Нет твоей любимой книжки — 
“Чиполино”, например, 
И сбежали, как мальчишки, 
Робинзон и Гулливер. 

6)

Нет, нельзя себе представить, 
Чтоб такой момент возник 
И тебя могли оставить 
Все герои детских книг. 

7)

От бесстрашного Гавроша 
До Тимура и до Кроша — 
Сколько их, друзей ребят, 
Тех, что нам добра хотят! 

Книге смелой, книге честной, 
Пусть немного в ней страниц, 
В целом мире, как известно, 
Нет и не было границ. 

9)

Ей открыты все дороги, 
И на всех материках 
Говорит она на многих 
Самых разных языках. 

10)

И она в любые страны 
Через все века пройдёт, 
Как великие романы 
“Тихий Дон” и “Дон Кихот”! 

11)

Слава нашей книге детской! 
Переплывшей все моря! 
И особенно российской — 
Начиная с Букваря!

Дорогие ребята, сегодня вы многое узнали о детском писателе Самуиле Яковлевиче Маршаке. Вы поняли, что он не только детский писатель, как принято считать, но еще и глубокий, одаренный поэт, которому по плечу самые разнообразные темы, стили и направления. Мы, конечно же, сегодня коснулись только некоторых сторон таланта этого замечательного человека. И призываем вас, читайте как можно больше! У нас в гостях сотрудник библиотеки, который тоже хочет сказать несколько слов об этом замечательном человеке. (Выступление сотрудников библиотеки)

3 ноября исполнилось 135 лет со дня рождения Самуила Маршака, поэта, на стихотворениях которого выросли несколько поколений советских и российских читателей. «Пела ночью мышка в норке…», «Жил человек рассеянный/На улице Бассейной», «Что не делает дурак, все он делает не так», строки про даму, сдававшую в багаж саквояж и маленькую собачонку, чудесные переложения английской народной сказки про Джека, построившего дом, истории о Шалтае-Болтае и канонический перевод «Верескового меда» Стивенсона – всё это Маршак. Между тем, в разгар репрессий классик чуть не попал под «каток» и был вынужден уехать из Ленинграда, где громили созданное им легендарное издательство.

Самуил Яковлевич умер более чем полстолетия назад, побеседовать с его современниками невозможно, почти все они ушли гораздо раньше, чем догорел XX век. Все, что остается – общаться с теми, кто был молод в 60-е, и застал учеников Маршака — Николая Григорьева, Константина Золотовского и Антонину Григорьеву. Сегодняшний собеседник «МК» – Валерий Воскобойников, известный детский писатель, исследователь биографии Маршака, многолетний руководитель мастер-классов по детлиту.

-Валерий Михайлович, для Маршака путь в большую литературу начинался в 1920-е в Ленинграде, где им было основан легендарный ДЕТГИЗ?

— Да, после революции, вернувшись в Ленинград, сам ещё далеко не старый Маршак стал собирать вокруг себя молодых детских писателей.

Начиная с 1923 года, он решил создавать новую советскую детскую литературу – новая же страна была. Сейчас это, может быть, звучит нелепо – а тогда очень даже «лепо» было. Он защищал Корнея Чуковского от несправедливых нападок Крупской, но главное — подружился с Виталием Бианки и Борисом Житковым, Даниилом Хармсом и Евгением Шварцем. Их кружок разрастался, они решились выпускать детские журналы «Новый Робинзон», «Чиж», «Еж», создали детское издательство — знаменитый ДЕТГИЗ. Маршак отыскивал «бывалых людей» с интересной профессией и уговаривал их написать для детей книгу. Так он привел в литературу водолаза, командира бронепоезда, инженера по дирижаблям, медицинскую сестру, полярного летчика. Мне посчастливилось успеть подружиться с уже престарелыми детскими писателями Николаем Федоровичем Григорьевым — в Гражданскую войну командиром единственного у Щорса бронепоезда «Гандзя», со знаменитым водолазом Константином Дмитриевичем Золотовским — автором книги «Подводные мастера», Антониной Георгиевной Голубевой — написавшей книгу о детстве Кирова.

— Как вы с ними познакомились? И виделись ли с самим Маршаком?

— Нет, Маршака я не видел ни разу, он жил в Москве, а в Ленинграде. Самое забавное, что его летом почти каждый день видела моя мама, потому что ее пионерский лагерь располагался рядом с дачей Маршака.

А по поводу знакомства – во времена моей молодости существовали литобъединения, и при них секции детской и юношеской литературы. Там обсуждались произведения только-только написанные, еще не опубликованные. Собирались все – и старые, и молодые. А с Григорьевым я познакомился во время плаванья от Союза писателей на Валаам. Я оказался с ним вдвоем в каюте. Ему было 72 года, а мне 27. Мы подружились, и я удивлялся: почему такому пожилому писателю хочется общаться с молодежью. Теперь, когда мне самому восемьдесят с гаком, я понял, почему общение с новым поколением пишущих очень важно.

— О том, каким был Маршак вы впервые узнали от Григорьева?

— Каждый из них рассказывал мне, как Маршак убеждал их немедленно садиться за стол и создавать необходимую для детей книгу — кому о своей профессии, кому – о новых героях, как правил их рукописи с неуклюжими фразами.

Например, Григорьев был инженером, строил магистраль, соединившую среднеазиатские республики СССР с Сибирью. Во время командировки он приехал в город на Неве. И сделал о великой стройке заметку – тогда ее увидел Маршак. И он буквально засадил Николая Федоровича где-то в номере гостиницы и сказал: «Напишите тоже самое, только для детей». И Григорьев, не бывший никогда детским писателем, написал.

А когда Маршак узнал историю про бронепоезд, он не отпускал его никуда, пока книгу не закончит. Точно также было и с поэтами. И поэтому во многих книгах тех лет ощущается «дух Маршака».

— Но Маршаку пришлось стать москвичом?

— Он в Москве не собирался быть, но в Ленинграде произошел разгром детского издательства. Григорьев рассказывал (со слезами старик говорил мне), что была ситуация такая: или его исключат из партии и он пойдет в ГУЛАГ — или выступит на собрании в Доме писателей и скажет, что Маршак принуждал всех создавать буржуазные произведения. К тому моменту весь ДЕТГИЗ, созданный Маршаком, был уже в тюрьме. Это было 1937 году.

После собрания Маршак спустился по лестнице и повернулся к стене лицом. Его все обходили, боялись даже остановиться. И он вместо того, чтобы пойти домой, отправился на вокзал и уехал в Москву. Иначе его бы арестовали. Сейчас уже обнаружено, что следователь (а это был парень «от станка», но изобретательный) написал фиктивное донесение. Тем, кого заставляли признаться, что они были японскими шпионами, подсовывали якобы написанные Маршаком доносы. Которых, конечно же, не было. Я об этом нигде не стал упоминать, уж больно грязная история, но все было именно так.

— А чем Маршак занимался в столице?

— Первое время он только переводил. А с начала Великой Отечественной войны стал сотрудничать с Кукрыниксами. Существует легенда, что Сталин, когда увидел фронтовой плакат-карикатуру со строками писателя, сказал: «Ну, Маршак! Орел!». Так он вернул уважение всех властей снизу доверху. И сохранил внимание к себе публики. Когда он умчался в Москву, о нем не так часто говорили, как раньше.

Мне было пять-шесть лет, отец вернулся с ранением с фронта и привез книги Маршака, купленные в Москве. Это было все легально, в послевоенные годы он был один из самых читаемых, рекомендуемых школьникам поэтов. Возможно, на это было дано разрешение свыше (Маршака тогда как раз наградили Сталинской премией). Также возможно, что «команда» 1937 года сама была расстреляна, новые люди уничтожили их самих спустя какое-то время.

Как все кончилось, я не знаю, все было сложно и путано. Ольга Берггольц была выпущена из тюрьмы – она ведь тоже детскую повесть написала и ее арестовали заодно вместе со всем Детгизом.

Маршак очень увлекся переводом, он переводил мировые шедевры, которые до этого в России вообще не были известны. А в собственно детской литературе был не очень активен. Но того, что было им создано в 20-е, 30-е годы – было достаточно, чтобы перейти в разряд классиков наряду с Чуковским.

Имя Самуила Яковлевича Маршака знакомо каждому еще с дошкольного возраста. Именно его стихотворения стали для большинства детей путеводной звездой в мир большой литературы, а экранизации и мультфильмы по его произведениям и вовсе остаются нетленной классикой.

Его перу принадлежат знаменитые «Двенадцать месяцев», «Кошкин дом», «Вот какой рассеянный», «Дом, который построил Джек», «Курочка Ряба и десять утят», «Теремок», «Сказка о глупом мышонке» и много других работ. Трудно переоценить его наследие, которое спустя долгие годы продолжает отзываться в сердцах читателей и воспитывать целые поколения.

В 135-летнюю годовщину со дня рождения 5-tv.ru вспоминает о самых волнительных моментах биографии Самуила Маршака и его творческой деятельности.

Хулиган и вундеркинд Маршак

Самуил Маршак появился на свет 3 ноября 1887 года в тогда еще Российской империи. Он вырос в еврейской семье в Воронеже. Звучная фамилия перешла ему от его известного предка, раввина и толкователя Талмуда Аарона Шмуэля Кайдановера — именно так она и переводится с иврита «Наш учитель рабби Аарон Шмуэль Кайдановер».

Отец Маршака работал техником на мыловаренном заводе, а мать была домохозяйкой. Семья часто переезжала, поэтому мальчик успел побывать в Витебске, Покрове, Бахмуте, Майдане и, наконец, Острогожске, где и прошли его детство и школьные годы. Сочинять стихи и писать рассказы он начал очень рано.

В гимназии его литературные опыты поощрял учитель, называвший маленького Самуила вундеркиндом. Дома также царила творческая атмосфера: в семейном кругу Маршаки рассказывали за чаем придуманные ими удивительные сказки.

«Сочинять стихи я начал еще до того, как научился писать», — говорил поэт.

По словам близких, в подростковом возрасте у Самуила был горячий нрав. Он не мог усидеть на месте и часто проказничал, дрался и даже убегал из дома, однако энергия, словоохотливость и воображение находили выход в литературе.

Влиятельные покровители Маршака

Во время каникул в Северной столице 15-летний гимназист познакомился с популярным критиком Владимиром Стасовым. Эта встреча стала судьбоносной. Прочитав поэтическую тетрадь Маршака, признанный литератор принял горячее участие в продвижении талантливого протеже. Благодаря ему юношу перевели в одну из престижных гимназий в Петербурге. Там же он получил место корреспондента во «Всеобщей газете» и «Синем журнале».

Стихами, которые Маршак зачитывал на поэтических вечерах, восхищались Анна Ахматова и Александр Блок.

Самуил Маршак и Максим Горький, 1936г. © РИА Новости

В 1904-м ему посчастливилось познакомиться с Максимом Горьким, который проникся большим уважением к молодому дарованию и, едва услышав у Маршака подозрительный кашель (у него обнаружили туберкулез), пригласил к себе на дачу в Ялту. В гостях бок о бок с популярным писателем он пробыл почти два года.

Заядлый путешественник и полиглот Маршак

Второй страстью Маршака были иностранные языки. Свой первый стихотворный перевод Самуил Яковлевич сделал еще в младших классах гимназии — это была ода Горация «В ком спасение». Сегодня его переводы считаются эталоном качества.

Он знал латынь, древнегреческий, древнееврейский, свободно владел многими европейскими языками, включая английский, немецкий, чешский, латышский, литовский и труднейший финский языки.

© РИА Новости / Яков Рюмкин

Наибольшую известность ему принесли именно англоязычные переводы, благодаря которым советские читатели открыли для себя произведения Шекспира, Вордсворта, Стивенсона, Китса, Киплинга, Блейка и других. Великобритания буквально покорила Маршака своим национальным фольклором. За свою переводческую деятельность баллад и сказок Маршак даже получит звание почетного гражданина Шотландии. Тогда же он написал собственные стихи «На родине Бернса» и «В лондонском парке».

Романтика профессии подталкивала Самуила к кочевой жизни. К тому же, ему удалось скопить приличный гонорар за публикации в популярных изданиях. В 1911-м вместе с группой товарищей он в качестве корреспондента отправился в путешествие по Ближнему Востоку с остановками в Турции, Греции, Сирии, Палестине. Вернувшись из поездки, он написал цикл стихотворений «Палестина».

Какое-то время Маршак будет в длительной командировке в Великобритании и Финляндии.

Однолюб и заботливый отец Маршак

Свою будущую жену и музу Софию Мильвидскую писатель повстречал во время поездки в Иерусалим в 1912-м. Тогда 24-летний корреспондент вместе с другом-поэтом Яковом Годиным собрались в пароходной каюте, где в кругу гостей декламировали свои стихи. Молодому Маршаку удалось покорить сердце прекрасной незнакомки. Несмотря на попытки его товарища «отбить» девушку, София решительно отвергла его ухаживания. Всю дорогу влюбленные не разлучались и то и дело разговаривали.

По прибытии в Петербург между ними завязалась длительная переписка. Тогда Маршак круглосуточно проводил время в редакции, а его избранница доучивалась на химическом факультете на женских курсах. Однако чувства оказались сильнее. Они поженились в том же году и отправились вместе в Великобританию. Там Маршак два года учился на филологическом факультете Лондонского университета и продуктивно занимался литературной деятельностью.

В 1914-м у супругов родилась дочь Натанаэль, однако счастье было недолгим. Годовалая девочка случайно опрокинула на себя самовар с кипящей водой и скончалась от ожогов.

Через два года после трагедии на свет появился сын Иммануэль, а в 1925 — Яков. Неудивительно, что муж с женой буквально тряслись над детьми. Когда маленький Иммануэль заболел, отец за одну ночь написал «Сказку о глупом мышонке», чтобы заработать денег на лечение в Евпатории.

В 1946-м его ждало новый удар: от туберкулеза умер его 21-летний сын Яков.

Из потомков в живых останется только старший сын, который прожил полноценную жизнь, стал успешным физиком, разработавшим методику аэрофотосъемки. Параллельно мужчина по примеру отца занимался переводами.

Патриот и защитник детей Маршак

Жизнь Маршака за границей складывалась вполне благополучно. Когда разразилась Первая мировая война, писатель, не думая, вернулся с семьей на родину. По призыву он явился в военную часть, но из-за плохого зрения не прошел отбор в армию. Однако это не заставило его изменить планы. На фронт он поехал уже в качестве артиста и вдохновенно декламировал стихи перед солдатами. Кроме того, он помогал организовать помощь пострадавшим детям и беженцам.

© РИА Новости / Михаил Трахман

Позднее, уже во время Великой Отечественной войны, он не был мобилизован по причине здоровья, но писатель продолжал всячески оказывать поддержку фронтовикам и помогать сиротам. Он напишет ряд сатирических фельетонов, а также примет участие в создании антифашистских плакатов вместе с известным коллективом художников-графиков «Кукрыниксы». Маршак по мере сил помогал собирать деньги в Фонд обороны.

За вклад в литературу писатель удостоился нескольких Сталинских и Ленинских премий и наград, в том числе Ордена Ленина и Ордена Трудового Красного знамени.

Любимец Сталина и защитник опальных литераторов Маршак

Несмотря на то, что поначалу Самуил Маршак не поддерживал большевиков и даже в своих первых произведениях критиковал их, чудесным образом ему удалось не только избежать репрессий, но и помогать своим опальным коллегам.

Обласканный Сталиным лауреат премий Самуил Маршак вместе с Чуковским, Твардовском, Шостаковичем, Паустовским написал открытое письмо в защиту Бродского, обвиненного в тунеядстве. Не колеблясь, поэт отстаивал его перед директором Гослита Косолаповым, называя последнего трусом.

Маршак не боялся обращаться к высоким лицам НКВД, чтобы высказаться в защиту произведений Ахматовой и Цветаевой. Благодаря его протекции в газете «Новый мир» вышла повесть Солженицына «Один день Ивана Денисовича».

За свои литературные заслуги и преданность родине он был избран депутатом Московского городского Совета депутатов трудящихся, пребывая на этой должности с 1939-го по 1947-й.

Кстати, существует легенда, согласно которой, Сталину дали на подпись расстрельный список, в котором значилась фамилия Маршака. Вождь удивленно заявил: «Зачем стрелять? Хороший детский писатель». После чего собственноручно вычеркнул фамилию и вписал ее в перечень лауреатов Сталинских премий.

Литературный путь Маршака

Первый вышедший в свет сборник Маршака был совершенно не детским — «Сиониды» состоял из стихов на еврейскую тематику. Уже в начале карьеры он активно помогал еврейским благотворительным организациям, в том числе детям.

Бурное время революций, еврейских погромов, репрессий и двух мировых войн заставило Маршака приспосабливаться к быстро меняющимся условиям. Свои сатирические стихи и эпиграммы он подписывал различными псевдонимами, например, доктор Фрикен, Уэллер и С. Кучумов.

Безопасной почвой для самовыражения стали стихи для детей. Его неповторимый стиль, сочетающий простоту, доброту и мудрость, быстро обрел популярность среди маленьких читателей.

Первые детские сборники Маршака были изданы в 1922-м, а спустя год в печать вышел первый номер журнала для детей «Воробей». Самым популярным произведением Самуила Маршака до сих пор считается знаменитое стихотворение «Вот какой рассеянный», которое переиздавалось более 11 раз.

Кстати, считается, что прототипом героя в стихотворении «Вот какой рассеянный» стал известный физик-химик, профессор МГУ Иван Каблуков. Он периодически выдавал фразы «знако лицомое», «домер нома» и мог подписаться «Каблук Иванов». Не исключено, что в его образ Маршак также добавил собственные черты, поскольку отличался рассеянностью.

www.globallookpress.com / Genrietta Peryan

Творчество Маршака благодаря поучительному подтексту очень любили педагоги. Так, например, в поэме «Мистер Твистер» разоблачается расизм. Идея написать этот памфлет пришла поэту, когда ему рассказали, как некий американский турист отказался селиться в гостиницу, потому что в ней проживал темнокожий посетитель.

Вообще Маршак нередко интегрировал биографические моменты в свое творчество. Например, мотив огненного пламени, описанный в сказке «Кошкин дом».

«Первое воспоминание детства — пожар во дворе. Раннее утро, мать торопливо одевает меня. Занавески на окнах краснеют от полыхающего зарева. Должно быть, это впечатление первых лет моей жизни и было причиной того, что в моих сказках для детей так много места уделено огню», — объяснял Маршак.

Львиную долю его рабочего времени занимали переводы, а также публицистические статьи и менее известные широкому зрителю пьесы. Произведения Самуила Яковлевича настолько пользовались популярностью, что их неоднократно экранизировали. Среди них наиболее известные — «Почта», «Теремок», «Про козла», «Сказка о глупом мышонке», «Кошкин дом», «Гришкины книжки», «Где обедал воробей?» и, конечно, «Двенадцать месяцев».

Последнюю сказку, к слову, хотел экранизировать Уолт Дисней. Глава компании даже вел переговоры с Маршаком, однако писателю пришлось отклонить столь заманчивое предложение, поскольку сотрудники соответствующих органов «не рекомендовали» ему сотрудничать с американцами.

В 1960 году публикуется автобиография писателя «В начале жизни». Последним сочинением Маршака становится книга «Избранная лирика», вышедшая за год до его кончины. Кстати, последним литературным секретарем Маршака был популярный журналист и телеведущий Владимир Познер.

Создание детского театра и просветительская деятельность Маршака

Самуил Маршак, наряду с Агнией Барто и Корнеем Чуковским, стал родоначальником детской литературы. На протяжении своей жизни писатель не только писал книги для малышей, но и активно занимался благотворительностью и даже педагогической деятельностью в школах. В 1920-е он также инициировал в Краснодаре открытие одного из первых в России детских театров, на сцене которого нередко ставились спектакли по его пьесам.

«Мой шестилетний корреспондент спрашивает меня, почему я, которого дети считают своим собственным писателем, изменил им, и в последний год писал только для больших. Я по-прежнему верен детям, для которых всю жизнь писал сказки, песни, смешные книжки. По-прежнему я очень много думаю о них. Думать о детях — это значит, думать о будущем. И вот, думая о будущем, я не могу не отдавать себя целиком простой и скромной службе писателя военного времени», — прокомментировал как-то писатель свой интерес к воспитанию подрастающего поколения газете «Литература и искусство» в 1943-м.

Борьба с болезнью и смерть Маршака

В последние годы жизни Самуил Маршак испытывал проблемы со здоровьем. 4 июля 1964 он скончался в палате Кунцевской больницы по причине острой сердечной недостаточности. Незадолго до кончины он перенес операцию на глазах. Даже с плохим зрением он продолжал работать. На слух правил пьесу «Умные вещи», а за день до смерти диктовал письмо ученицам Белгородской школы, желавшим выздоровления любимому учителю, и обещал поправиться.

Черединцев Валентин / ТАСС

Судьба отмерила ему 76 лет жизни. Церемония прощания с Самуилом Яковлевичем прошла в Доме литераторов. Проводить в последний путь любимого автора собралась многотысячная толпа скорбящих граждан. Знаменитого писателя похоронили на Новодевичьем кладбище. Позднее там установили надгробие, представляющую собой стелу с барельефом в виде склонившегося за рабочим столом Маршака.

Наследие Маршака

В историю русской словесности Самуил Маршак вошел как детский писатель, однако круг его творческой деятельности не ограничивался исключительно написанием сказок и стихов. В общей сложности его книги были переведены на более чем 80 языков мира.

Особенно почитают известного земляка в Воронеже, где 2012-й год был объявлен «Годом Маршака». Тогда же горожане выделили средства на установку памятника Маршаку, а проект создания поручили воронежскому скульптору Максиму Дикунову. Его торжественное открытие состоялось в 2015-м. Мемориал представлял собой классика вместе с музой — маленькой девочкой, парящей над землей.