Праздник до свидания букварь

До свидания, Букварь!

Утренник для 1 класса, посвящённый окончанию букваря.

Разработала и провела

                                                                                             Храмцова Елена Анатольевна

учитель начальных классов

 I квалификационной категории

МБОУ СОШ № 60

Советского района

 г. Ростова-на-Дону

2012-2013 учебный год

 До свидания, Букварь!

        Цели: закрепить изученные буквы, полученные знания, умения, навыки; развивать речь детей, элементы мышления, внимания; прививать бережное отношение к книгам; воспитывать умение общаться, помогать друг другу; создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; способствовать раскрытию талантов у обучающихся.

        Оборудование: зал украшен шарами, рисунками и поделками детей; презентация, компьютер, экран, минусовки песен.

Ход праздника

Под песню  дети входят в зал.

***

За высокими горами, за дремучими лесами,

Есть волшебная страна…

И сегодня в этот час я возьму с собою вас,

Мы идем в страну под названием «Букварь».

Только вход лишь тем открыт,

Кто хочет узнать алфавит.

Кто хочет учиться читать,

Кто любит играть и мечтать,

Кто может смеяться,

И трудностям не поддаваться.

Кто любит учиться,

А главное – хочет учиться!

Учитель. Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости! Мы заканчиваем наше веселое путешествие от А до Я, и пришло время важного события: сегодня мы прощаемся с самой главной книгой в жизни любого человека.

Дети. Букварь!  

Учитель. Итак, праздник начинается! Быстро садитесь все в поезд, и отправимся в путь с нашим Букварем!

Слайд 2

1. Этот поезд быстро мчится,

 От границы до границы.

 По степям до синих гор

 На зеленый светофор.

2. В школу он спешит сейчас,

 К нам на праздник в первый класс.

 Опоздать нельзя на праздник –

 Это каждый знает.

 Мчится поезд «Первоклассник», 

 Скорость набирает.

3. Прибавляет по пути,

 К трем четыре, два к пяти,

 Чуть пеналами гремит,

 Чуть губами шевелит,

 Изучая алфавит.

4. Так садись в счастливый поезд,

 И помчим от А до Я.

 Нынче в нашем зале – праздник!

 «До свидания, Букварь!»

Учитель. Сегодня у нас большой праздник, посвященный прощанию с «Букварем». Мы выучили все буквы русского алфавита, умеем произносить звуки, знаем все секреты. Настала пора совершить увлекательное путешествие в страну 33 букв которые могут составить сотни тысяч слов. Сейчас мы расскажем гостям, чему мы научились за это время в школе.

5. Мы сегодня очень рады,

 Всем ребятам, папам, мамам.

 Мы приветствуем гостей,

 Дорогих учителей.

6. Всех знакомых, незнакомых —

 И серьезных, и веселых.

 Первый класс, первый класс,

 Пригласил на праздник вас.

7. Букв сначала мы не знали,

 Мамы сказки нам читали.

 А теперь читаем сами,

 Подружились сказки с нами.

8. Тому, кто хочет много знать,

 Кто хочет книги прочитать.

 Про горы и долины,

 Про водные глубины,

 Про звезды, ивы вдоль реки, Не обойтись без Букваря!

9. Я с этой книжкой первый раз

 Пришел в свой первый светлый класс.

 Я эту книжку полюбил,

 Я в ней все буквы изучил,

 И как мне радостно сказать:

 «Умею я теперь читать!»

10.Март месяц за окном стоит,

 Весна в воздухе кружится.

 А нам сегодня предстоит

 С Букварем проститься!

11.С этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.

12.В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно
На страницах букваря.

13.Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!

14.Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря

Целый мир мы открывали
На страницах букваря.

15.Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.

16.Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.

Учитель. Первая учебная книга «Букварь» – начало всех начал. Но праздник начался, а главного гостя – букваря — нет. Давайте, ребята, позовем её.

Все. Букварь! Букварь! Мы ждем тебя!

Слайд 3

Входит Букварь.

Букварь.                                                                                                                                                                   Я – «Букварь», учу читать,

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо-

И сможешь ты тогда

Любую книжку прочитать

Без всякого труда.

А вы знаете, сколько мне лет?

Почти 400

Учились все по мне всегда,

Я – книга школьная – Букварь:

Рисунки, буквы, точки,

Коротенькие строчки.

Дети.  

17. Мы собрали пап и мам,
Но не для потехи.
Мы сегодня рапортуем
Про свои успехи.18. Мы в нарядах нынче новых,
И у всех счастливый вид,
Ведь сегодня мы досрочно
Изучили алфавит!
19.Разбудите меня ночью,
В самой серединочке,
Расскажу вам алфавит
Без одной запиночки!20. Буквы гласные мы любим,
И все больше с каждым днем.
Мы не просто их читаем –
Эти буквы мы поем!21. Тыщу слов в минуту нынче,
Как машинка, я строчу.
Я любую вашу книжку
Одним махом «проглочу»!22. Мы простимся с Грамотой,
И рукой помашем,
И спасибо десять раз
Дружно хором скажем!

***

Дети поют частушки.

Слайд 4

1. Мы собрали пап и мам

 Но не для потехи.

 Мы сегодня рапортуем

 Про свои успехи.

2. Мы в нарядах нынче новых

 И у всех счастливый вид.

 Ведь сегодня мы досрочно,

 Изучили алфавит.

3. Тридцать три родных сестрицы,

 Писаных красавицы.

 На одной живут странице

 И по всюду славятся.

4. К нам сейчас они спешат,

 Славные сестрицы.

 Очень просят всех ребят

 С ними подружиться!

7. Разбудите меня ночью,

 В самой серединочке.

 Расскажу вам алфавит

 Без одной запиночки.

8. Тысячу слов в минуту нынче

 Как машинка я строчу.

 Я любую вашу книжку,

 Одним махом проглочу.

9. Мы простимся с     Букварем

 И рукой помашем.

 И спасибо десять раз

 Дружно хором скажем.

Учитель. А коль сегодня у нас праздник, все вместе мы будем играть, веселиться, участвовать в конкурсах. И так начнем конкурсную программу.

Игра «Подскажи словечко».

***

Лежебока рыжий кот

 Отлежал себе …(живот)

Михаил залез на дуб

 чтобы врач не вырвал… (зуб)

В реке большая драка

 Поссорились два…(рака)

Вяжет мама длинный шарф,

 Потому что сын… (жираф)

И бежит Айболит к бегемотикам

 И хлопает их по … (животикам)

Появляется Баба-Яга.

Баба-Яга. Ой! Куда это меня занесло. Что у вас тут праздник. Какие дети нарядные и, наверное, очень умные. А попробуйте мои задания выполнить! Если выполните – улечу к себе в лес. А не выполните – заканчивайте свой праздник! Для начала отгадайте мои загадки!

Слайды 5-9

1. Стоит веселый, светлый дом,  Ребят проворных много в нем.  Там пишут и считают,  Рисуют и читают. (школа)	3. Отгадай что за вещица  Острый клювик, а не птица,  Этим клювиком она  Сеет, сеет семена.  Не на поле, не на грядке,  На листах твоей тетрадки. (ручка)	5. В этой узенькой коробке  Ты найдешь карандаши.  Ручки, перья, скрепки, кнопки-  Что угодно для души. (пенал)
2. То я в клетку, то в линейку,  Написать по ней сумей-ка!  Можешь и нарисовать…  Что такое я? (тетрадь)	4. Пишет он, когда диктуют, Он и чертит, и рисует, А сегодня вечерком Он раскрасит мне альбом. (карандаш)

Баба-Яга. Засиделись малыши? Каждый встань и попляши.

Танец «Если весело живется, делай так!»

Баба-Яга. Ух, какие умные тут дети! Нет, запутаю, все перепутаю! Сказку вы читаете. А названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим.

Слайды 10- 17

«Снежная принцесса» — «Снежная королева»	«Илья–царевич и серый волк» –           «Иван–царевич и Серый волк»	«Гадкий цыпленок» — «Гадкий утенок»	«Стойкий железный солдатик» — «Стойкий оловянный солдатик»
«Желтая кепочка» — «Красная шапочка»	«Мальчик и Карлсон» – «Малыш и Карлсон»	«Спящая бабушка» – «Спящая красавица»	«Сказка о рыбаке и рыбачке» —              «Сказка о рыбаке и рыбке»

Учитель. Мы не только умеем отгадывать названия сказок, но и их героев. Хочешь проверить?

Баба-Яга. Конечно, хочу. Ну, готовы? Узнай сказочного героя.

1. Всех на свете он добрей,

 Лечит он больных зверей,

 И однажды из болота,

 Вытащил он бегемота.

 Он известен, знаменит

 Добрый доктор…(Айболит)

2. Бабушка девочку очень любила,

 Шапочку красную ей подарила,

 Девочка имя забыла свое,

 Вы подскажите, как звали её?

 (Красная Шапочка)

3. Он дружок зверям и детям,

 Он живое существо,

 Но таких на белом свете

 Больше нет ни одного.

 Потому что он ни птица,

 Ни тигренок, ни лисица,

 Ни котенок, ни щенок,

 Не волчонок, не сурок.

 И известна всем давно

 Эта милая мордашка

 Он зовется….(Чебурашка

Учитель. Видишь, Баба-Яга, ты ребят не провела. Уходи скорей, Яга, разболелась голова.

Звучит музыка, появляется Буратино.

Буратино. – Ой, куда я попал? Ой, мамочки, опять эта школа! (хлопает себя по лбу)

 Я ведь в цирк собирался!

Учитель. Буратино, здравствуй! Ты как раз вовремя, у нас праздник. Наши дети изучили всю грамоту, теперь они умеют читать и как раз сегодня прощаются со своим первым учебником.

Буратино. – Вот, здорово! Значит, и я сейчас распрощаюсь со своей Азбукой, ух, как она мне надоела! (подкидывает вверх и ловит свою азбуку) .

Букварь. Буратино, мне кажется, ты слишком торопишься со мной расстаться, вот возьми свой учебник, открой на любой странице и прочти нам…

Буратино. Да ты чего? Я его ни разу еще не открывал, я до школы еще не дошел, у меня дела поважнее были, чем ваша школа, я сейчас вам такое расскажу…

Учитель. Буратино, о твоих приключениях мы все давно наслышаны, похоже, что ты так и не исправился, ты ведь обещал папе Карло хорошо учиться, а сам до сих пор в цирке пропадаешь?

Буратино. Ну, все, я влип! Ну ладно, я пошел, мне пора…(пытается уйти,Букварь его удерживает)

Букварь. Нет, дорогой наш Буратино! Мы уйдем с тобой вместе. Пока не выучим все буквы и ты не научишься читать, я тебя от себя никуда не отпущу. Зато как обрадуется

 Этому бедный папа Карло! (Буратино в ужасе смотрит на Букварь)

Буратино. (шепотом спрашивает детей) Ребята, а кто это?

 Ой, мамочки мои, все, я пропал!

 (К Буратино подходят 3 детей и утешают его)

Дети:

 — Не бойся, миленький Буратино, это совсем не страшно!

 — Даже наоборот – очень интересно!

 — Не бойся, мы тебе поможем!

Учитель. Молодцы, ребята! А теперь еще поиграем. Нужно выделить букву, которая повторяется в данном стихотворении.

***

1. Утром на траве росою

 Эта буква заблестит,

 А под вечер на крылечке,

 Рядом громко зарычит. /Р/

2. Эта буква на морозе,

 Как оса ужалить может.

 Ну, а мае на березе

 Жук её узнать поможет. /Ж/

3. С этой буквой, добрым утром,

 Долгою дорогой в дом.

 День за днем назло недугам,

 Даже под дождем идем. /Д/

4. Эту букву паровоз

 На своей трубе привез

 Губы вытяни в трубу

 И получишь букву /У/

5. Эта буква бодрым шагом

 В бой идет под барабан.

 И бодает буква букву

 Будто баловник баран. /Б/

6. Эта буква знаменита —

 Стоит в начале алфавита. /А/

 Учитель

Вот все буквы перед вами

 Каждый может их назвать.

 А теперь нам надо с вами,

 В слово буквы все собрать.

 (ДРУЖБА)

Учитель.

Молодцы, первоклассники!

Вы прочли Букварь до корки,

Вам по чтению пятерки!

Позади нелегкий труд,

Слогового чтения.

И теперь без передышки

Вы прочтете любые книжки.

Дети.

19. Мы прочтем любые книжки,

 Разберемся в словаре.

 Потому что всюду буквы,

 Те же, что и в букваре.

20. Под Российским небосводом

 Книгу любят и хранят.

 Пусть же крепнет с каждым годом,

 Дружба книги и ребят!

21. Мы хотим сказать тебе спасибо!

 Мы тебя за все благодарим!

 Говорим тебе мы: До свидания!

 Здравствуй! – новой книге говорим!

Клятва

Ребята! Вы растете, становитесь умнее, сильнее, добрее. Вы прочтете много книг. Но для того, чтобы книги рассказали вам много нового   и открыли вам свой интересный мир, нужно дать клятву читателей. Для принятия клятвы прошу всех встать!

 
Брать книги только чистыми руками.
— Клянемся!
Обернуть книгу, вложить в нее закладку.
— Клянемся!
Не перегибать книгу при чтении.
— Клянемся!
-Не писать и не  рисовать на ней.
— Клянемся!

Учитель.

Вот настал момент прощанья,

 Праздник Букваря прошел.

 Говорим мы: «До свиданья!»,

 И до новых встреч, друзья!

Сценарий праздника «До свидания, букварь!»

Цели: 
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям. 
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся. 
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

Оборудование: 1. Текст на доске: «Пусть живет Букварь – первая книжка моя», «До свидания, БУКВАРЬ!»; костюм «букваря» и «литературного чтения»; поздравительные открытки первоклассников с окончанием букваря; шары.
2. Буквы на планках.
3. Выставка:
— разные издания «Букварей», по которым раньше учились дети. В жизни каждого человека был свой «Букварь» – ваши мамы и папы, бабушки и дедушки учились по нему читать; лучшие прописи.

4. В конвертах тексты для чтения.

Учитель:
В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря. 
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара.

Почему в парадной форме нынче детвора?
Сняли с БУКВАРЯ обложку, и закладок нет…
Все взволнованы немножко…
В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Букваря.
 

1 ученик:

Много праздников прекрасных

На листках календаря,

А меж ними лучший праздник

Школьный праздник Букваря.

2 ученик:

В первый класс к нам приходите.

И улыбку захватите.

Научились мы читать.

Будем праздник отмечать.

3 ученик:

Повзрослел я, войдя в школьный дом.

Здесь учусь я читать и писать.

Но украдкой под партой своей

Продолжаю… в игрушки играть.

4 ученик:

Мы простимся с Букварем.

И рукой помашем.

И спасибо 10 раз

Дружно хором скажем.

5 ученик:

Мы доброе слово сказать Букварю

Сегодня должны мы, ребята.

Давайте же песню подарим ему,

Споем ее вместе с друзьями.

Послушаем шуточную песню «Нагружать всё больше нас …»

1.Нагружать всё больше нас

Стали почему-то.

Нынче в школе 1 класс

Вроде института.

Нам учитель задаёт

С иксами задачи

Кандидат наук и тот

Над задачей плачет.

Припев:

То ли ещё будет (3 раза)

Ой, ой, ой.

2.Азбуку закончили

В ней нам всё знакомо.

Расставаться с ней нам жаль,

Не вынесем такого.

Мы все буковки прошли

И читаем сами.

Не вернуть уж эти дни,

Взрослыми мы стали.

Припев:  

То ли ещё будет (3 раза)

Ой, ой, ой.

6 ученик:

Вот на столе лежит большой арбуз. 
Как сладок и приятен он на вкус! 
А рядом с ним три чёрточки видны. 
Зачем здесь нарисованы они? 
Открыли эту книгу мы едва, 
И сразу же узнали букву А. 
(показывает листок с буквой А)

7 ученик:

Но для того, чтоб книгу прочитать, 
Одной лишь буквы мало знать. 
Составлен алфавит из многих букв. 
Они – основа всех наук. 
И вот вперёд мы двигались упрямо 
И вскоре прочитали слово «мама». 
(показывает листок со словом «мама»)

8 ученик:

Чем больше знали букв, тем больше новых слов, 
Прочесть любой из нас был по слогам готов. 
И вот все буквы нам известны стали. 
Мы выучили целый алфавит! 
И уйму слов уже мы прочитали. 
А сколько прочитать ещё нам предстоит!

 9 ученик:

Наверное, вовек не сосчитать 
Всех слов, что нам придётся прочитать.

Но это нас нисколько не пугает, 
Ведь каждый ученик прекрасно знает: 
Учёба – очень интересный труд. 
Нам силу, радость знания несут. 
Без книг, без знаний не видать нам счастья, 
а от невежества приходят все напасти. 
Кто в детстве книг хороших не читает, 
Тот многих радостей себя лишает. 
(показывает на Букварь) 

10 ученик:

Букварь нам в руки ключик к знаньям дал, 
Поэтому Букварь – начало всех начал.

И говорим мы Букварю: «Спасибо! 
И как мы без тебя прожить смогли бы?» 
Не можем мы представить жизнь без книг, 
И каждый уже к чтению привык.

Сегодня необычный праздник, 
Такой бывает в жизни раз. 
С Букварём пришёл прощаться 
Весёлый, дружный, первый класс.

Учитель: Праздник идёт, а самого главного гостя нет. Кого, ребята? (букваря)

Давайте его позовем! (Букварь, мы ждем тебя!)

Не идёт. А давайте позовём его по-другому. Пусть буквы встанут рядом так, чтобы получилось слово БУКВАРЬ.

11 ученик: Два барашка-братца, 
Вышли пободаться. 
Положи конец борьбе – 
Преврати их в букву… (Б) 

12 ученик: У улиточки Ульяны 
Весь газон зарос бурьяном. 
Недосуг бурьян косить – 
Надо дом перевозить. 
Проползет немножко, 
Спрячет в домик рожки. 
Спит себе в своем дому 
Видит сны про букву… (У) 
 

1 ученик: Катя с Ксюшей на качели 
С двух сторон качаться сели: 
Вверх-вниз, вверх-вниз. 
Накачались – разошлись. 
И теперь наверняка 
Будут помнить букву… (К) 

2 ученик: Любят узнавать весы 
Вес конфет и колбасы. 
Чтоб не пачкаться в халве, 
Превратились в букву… (В) 

3 ученик: В море плавала акула, 
Ела все, что в нем тонуло. 
К нам акула приплыла – 
Превратилась в букву… (А) 
 

4 ученик: Мчится в космосе ракета, 
Обгоняя скорость света, 
За парсеками парсек 
Грузовой везет отсек: 
В нем рахат-лукум и рис, 
Репа, редька и редис, 
Миксер, кондиционер – 
Все с ракетной буквой… (Р) 

5 ученик: Мягкий знак живет в колье, 
В приключенье, и в белье. (ь)

(входит букварь)

БУКВАРЬ. Здравствуйте, дети!

Я – букварь. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать.

Меня изучишь хорошо,

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда!

Ребята, поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием букваря.

Желаю вам дальнейших успехов в учебе.

Все когда-то в первый раз

Приходили в 1 класс.

Прапрадедовской порой

Встали буквы в четкий строй,

Строй как строй, да не простой,

Он зовется азбукой.

БУКВАРЬ. Азбука, приготовься! Гласные, здесь? (выходят буква к Букварю и рассказывают стихотворение)

6 ученик:

Гласные тянутся в песенке звонкой,

Могут заплакать и закричать,

В темном лесу звать и аукать

И в колыбельке Аленку качать,

Но не желают свистеть и ворчать.

БУКВАРЬ. Согласные, здесь?

7 ученик:

А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

БУКВАРЬ. Буквы, которые не обозначают звука, здесь?

8 ученик:

Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком равненье построены в ряд.

Каждый в условленном месте стоит

И называется он – алфавит!

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

А для тебя они ключи

Ко всем чудесным книжкам!

БУКВАРЬ. Буквы, по порядку рассчитайся!

Учитель: Буквы – значки, как бойцы на парад,

В четком равнении строятся в ряд.

Каждый в условленном месте стоит,

И называется все – алфавит.  

Дети, а сколько букв в русском алфавите? (33).

Сколько гласных? (10)

Сколько согласных? (21).

Сколько букв, не обозначающих звуков? (2)

Давайте напомним нашим родителям и гостям, что это за буквы. Дети читают по очереди:

А, Б, В, Г, Д, Е, Ё – знайте место вы своё,

Ж, З, И, Й, К, Л, М – вспоминайте, кто за кем,

Н, О, П, Р, С, Т, У – стойте дружно на посту,

Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ – собирайтесь не спеша,

Ъ, Ы, Ь – не расстанутся никак.

Торопитесь: Э, Ю, Я – вот и в сборе букв семья. 

Алфавит всем знать нам нужно,

Мы споем его вам дружно.

Песня «АЛФАВИТ»

А, Б, В, Г, Д,

Е, Ё, Ж, З,

И, Й, К, Л, М, Н,

О, П, Р, С, Т,

У, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ, Ъ, Ы, Ь,

Э, Ю, Я последняя стоит,

вот весь русский алфавит.

Алфавит, алфавит, буквы 33 хранит.

Песню мы про них поём, буквы вместе узнаём.
 

ФИЗМИНУТКА

Учитель произносит фразу, а хлопают только те дети, которые причисляют себя к заявленной категории.

Хлопают все присутствующие.

Хлопают только те, кто любит вкусно поесть.

Хлопают только те, кто ни разу не опаздывал на уроки.

Хлопают только те, кто любит каникулы.

Хлопают только те, кто любит «Сникерс» больше, чем «Баунти».

Хлопают только те, у кого отличное настроение.

СТУК В ДВЕРЬ. Появляется ШАПОКЛЯК.
Кто людям помогает, 
Тот тратит время зря! Да, да
Хорошими делами,
Прославиться нельзя! Да, да, да, да 
Пусть вам учебный год
Только гадости несет.
Получайте только 2,
Очень редко – можно тройки.
Бейте окна и витрины,
Не ходите в магазины, 
Проводите больше драк, привет, старуха Шапокляк.
 

-Что вы здесь собрались?
Учитель: Мы прощаемся с нашей первой книжкой, с Букварем.
 

Ехал дядя без жилета, (билета)
Заплатил он штраф за это.
 

На остров налетел ураган, 
Остался на пальме последний баран. (банан)
 

У вратаря большой улов, 
Влетело в сетку пять волов. (голов)

Куклу выронив из рук, 
Маша мчится к маме: 
«Там ползет зеленый лук (жук)
С длинными усами».

 

Не учил уроки, 
А играл в футбол, 
От того в тетрадке
Появился гол. (кол)
 

Шапокляк: Рассказали вы так внятно, и теперь мне все понятно.
Меня спросите что-нибудь, знаньями хочу блеснуть!

9 ученик: Школьные годы чудесные, с книгою, с дружбою, с песнею,
А как они быстро летят, их не воротишь назад!
Шапокляк : — Ой, разве это так?
Школьные годы ужасные, самые — самые страшные,
Тянутся как поезда, и не пройдут никогда!

Ну что министру я скажу, как обстановку доложу?
Скажу ему, грызут науки, не могут умереть от скуки! (уходит)
 

Загадки для родителей: дети читают загадки своим родителям:

1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми (Школа) 
2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки. (Первоклассник) 
3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок) 
4. На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней спать (Парта) 
5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку (Каникулы) 
6. Это маленькое удовольствие. Иногда дети спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить» (Перемена) 
7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали (Учитель) 
8. Это урок, на который всегда все хотят идти, даже если у них нет для него одежды (Физкультура) 
9. На ней надо писать (Школьная доска).

 Учитель: В школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру. 

-Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».

Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши — «Это я, это я, это все мои друзья!»

Топая ногами — «Нет, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья!». Итак, начинаем:

1-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я …)

2-Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я…)

1-Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я …)

2-Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я…)

1-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я…)

2-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я…)

1-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я…)

2-Кто, играя в футбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я…)

1-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я…)

2-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я…)

1-Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я…)

Учитель:
Ребята, а вы сказки вы читаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. А я специально в названиях сказок все запутаю и перепутаю. 

«Снежная принцесса» («Снежная королева»)
«Красная Кепочка» («Красная Шапочка»)
«Илья-Царевич и Серый волк» («Иван-Царевич и Серый волк»)
«Мальчик и Карлсон» («Малыш и Карлсон»)
«Стойкий железный солдатик» («Стойкий оловянный солдатик»)
«Гадкий цыпленок» («Гадкий утенок»)
«Сказка о рыбаке и рыбачке» («Сказка о рыбаке и рыбке»)
«Конь-горбун» («Конек-Горбунок»)
«Луковый мальчик» («Чипполино»).

Учитель: В исполнении ребят прозвучат частушки.

ЧАСТУШКИ

1.Мы собрали пап и мам,

Но не для потехи.

Мы сегодня рапортуем

Про свои успехи.

2.Топни ножка – нога,

Топни правенькая.

Весь букварь я изучила,

Хоть и маленькая.

3.Разбудите меня ночью

В самой серединочке,

Расскажу вам алфавит

Без одной запиночки.

Припев. Елочки-сосёночки

Колкие, зеленые.

Все ребята – первоклашки

В буквари влюбленные!

4.Буквы гласные мы любим

И все больше с каждым днем

Мы не просто их читаем –

Эти буквы мы поем!

5.Ах, ты, бабушка моя,

Снова не согласна!

Ты запомни навсегда

Есть лишь 10 гласных.

6.Тыщу слов в минуту нынче,

Как машинка я строчу.

Я любую вашу книжку

Одним махом «проглочу».

7.Почему у малышей

Мокрые реснички?

Потому что в букваре

Кончились странички.

8.С букварем кто не в ладу,

С тем я дружбу не веду!

У меня характер крут –

Уважаю с детства труд!

9.Мы простимся с букварем,

И рукой помашем,

И спасибо 10 раз

Дружно хором скажем!

Припев. Елочки-сосёночки

Колкие, зеленые.

Все ребята – первоклашки

В буквари влюбленные!

В сентябре мы в класс вошли несмело, 
На столах в подарок – Буквари нашли! 
Вдоль картинок мы шагали, 
По ступенькам — строчкам шли. 
Ах, как много мы узнали, 
Ах, как много мы прочли! 

Был наш путь не очень долгим, 
Незаметно дни бегут. 
И уже на книжной полке 
Нас другие книги ждут. 

Среди ярких толстых книжек 
Неприметна и скромна, 
Но зато читать – в полгода! – 
Научила нас она. 

Мы прочтем любые книги, 
Разберемся в словаре, 
Потому что всюду буквы 
Те же, что и в букваре. 

 

Учитель: Поздравляем вас ребята, с первой победой. Желаем, чтобы она стала началом многих покорённых вершин.

Позади нелегкий путь слогового чтения
Нам сегодня выдают у-до-сто-ве-ре-ни-я.

В том, что мы букварь – прочли
Полный курс наук прошли
И теперь без передышки
Мы прочтем любые книжки.

В самом деле?
Нет вопросов!
Михалков, Маршак и Носов

Заходер, Барто, Чуковский, 

Хармс, Бианки и Житков

Паустовский, Маяковский,

Горький, Пришвин и Сладков.

Лев Кассиль и Лев Толстой

Пушкин, Лермонтов…

Постойте!
Перечислить всех нельзя,
Все теперь наши друзья.

Вручение удостоверений.

Букварь: Я очень рад, дети, что вы много знаете и умеете. Учили вас читать ваши учителя, родители, учились читать и вы сами. Выполните мои задания:

— Найдите лишнюю букву и объясните свой выбор.

1) А О Б Я

2) И Е Я Ю

1) В С Р Д

2) Ш П Н М

— Я хочу посмотреть, как вы умеете правильно определять первый звук в словах. Игра «Составь слово».( Картинки: дерево, радуга, улитка, жук, бабочка, арбуз). Найдите буквы, которые обозначают первый звук в каждом слове.

Вот все буквы перед вами –

Каждый может их назвать. 

А теперь нам надо с вами

Это слово прочитать. (Дети читают хором слово дружба.)

Получилось слово “дружба”.

С ней дорога не беда,

С ней любое испытанье

Будет по плечу всегда.   

Песня «Если с другом вышел в путь».

Если с другом вышел в путь, 
Если с другом вышел в путь, 
Веселей дорога, 
Без друзей меня чуть-чуть, 
Без друзей меня чуть-чуть, 
А с друзьями много. 
Что мне снег, что мне зной, 
Что мне дождик проливной, 
Когда мои друзья со мной, 
Что мне снег, что мне зной, 
Что мне дождик проливной, 
Когда мои друзья со мной 

Там где трудно одному, 
Там где трудно одному, 
Справлюсь вместе с вами, 
Где чего-то не пойму, 
Где чего-то не пойму, 
Разберем с друзьями. 
Что мне снег, что мне зной, 
Что мне дождик проливной, 
Когда мои друзья со мной, 
Что мне снег, что мне зной, 
Что мне дождик проливной, 
Когда мои друзья со мной 

На медведя я, друзья, 
На медведя я, друзья, 
Выйду без испуга, 
Если с другом буду я, 
Если с другом буду я, 
А медведь без друга. 
Что мне снег, что мне зной, 
Что мне дождик проливной, 
Когда мои друзья со мной, 
Что мне снег, что мне зной, 
Что мне дождик проливной, 
Когда мои друзья со мной 

Букварь: Ребята, чуть не забыл, ведь вам передали свои поздравления сказочные герои. Я думаю, что вам будет совсем не сложно прочитать и узнать от кого телеграммы. (Букварь раздает детям телеграммы, они их зачитывают).

 Я от бабушки ушел. Я от дедушки ушел. Скоро буду на празднике. (Колобок).

 Поздравляю! Прибыть на праздник не могу, от меня сбежали брюки… (Грязнуля — «Мойдодыр»)  

Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!.. (Муха-цокотуха)  

Поздравляю с окончанием букваря. Приехать не могу, потеряла туфельку. (Золушка).

 Спасите! Нас съел серый волк… (7-ро козлят)  

Хотела испечь вам торт.  Нечаянно разбила хвостиком яичко… (Мышка)  

Поздравляю всех с праздником букваря. Не ссорьтесь. Ребята, давайте жить дружно. (Кот Леопольд).

Но я вас ещё не всему научил. Подождите, сейчас я приведу к вам гостью – свою старшую сестру «Литературное чтение».

Литературное чтение: Здравствуйте, ребята. Рада встрече с вами. Надеюсь мы подружимся.

Литературное чтение:

Вам моё почтение (кланяется)

Я – книга для чтения,

Полистай мои страницы;

Здесь стихи и небылицы,

Сказки, басни, прибаутки,

Поговорки, даже шутки.

Я от Букваря слыхал,

Что вы знаете немало.

Любознательных люблю,

Щедро знание дарю.

Всем, кто хочет много знать,

Хорошо надо читать.

Я добрый друг и спутник твой. 
Будь, школьник, бережным со мной. 
Мой чистый вид приятен, 
Оберегай меня от пятен. 
Мой переплёт не выгибай 
И корешок не поломай. 
Меня в обложку оберни, 
Где взял меня – туда верни. 
Запомни, я – твой лучший друг, 
Но только не для грязных рук. 
— Берегите новые учебники!

Первый: Пусть зовут нас «семилетки»!

Второй: Нам не положены отметки,

Третий: И к тому же дневники!

Первый: Всё же мы…

Все дети (хором): Ученики!

Второй: Любим чистый, светлый класс!

Все дети (хором): Это раз!

Третий: Там читаем мы слова!

Все дети (хором): Это два!

Третий: Ну а в-третьих, я подружке сам пишу уже записки!

                 И бабуля говорит: «Мой внучонок – вундеркинд!»

Первый: Мы сегодня поиграли,

       Попрощались с Букварём.

 Второй: И наш праздник завершая,

      Дружно песенку споём.

Учитель: Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за любое огорчение!

Учитель.
Дорогие ребята, уважаемые гости. Мы рады видеть вас на нашем празднике,
посвящённом празднику окончания первой учебной книги «Азбуки». Для наших
первоклассников это действительно первая книга, которую они прочли
самостоятельно. Благодаря ей они могут теперь путешествовать по страницам
других книг. В их жизни будет много интересных, увлекательных книг, но эту
книгу они не смогут забыть. И сегодня ребята пришли сказать слова благодарности
книге, научившей их читать.

Первоклассники
читают стихи

Хороша
сегодня школа,

Класс
горит огнём!

Мы
на праздник наш весёлый

Всех
друзей зовём!

Заходите,
проходите,

День
приветливый такой!

Приглашаем
всех сегодня

Попрощаться
с Букварем!

Мне
учиться очень нравится,

Отвечать
я не боюсь.

Я
могу с задачей справиться,

Потому
что не ленюсь.

Я
бросила куклу,

Играть
не хочу.

Мне
некогда очень,

Я
буквы учу.

Из
них я сам составляю слова,

Из
них написал: «трава» и «дрова».

Дрова
на дворе, трава на лугу.

Теперь,
как большой, писать я могу.

Учитель.
Ребята, подождите! Праздник начался, а самого главного гостя – Букваря – нет.
Давайте, ребята, позовём её.

Все.Букварь!
Мы ждём тебя!

Учитель.
Не идёт. Ой, смотрите, ребята, кто к нам прилетел? Сорока принесла письмо, давайте прочтём. Пока вы читали письмо,
сорока рассказала вот какую историю. На острове АБВГДйка жили АБВГДйцы. Жили
они счастливо, дружили друг с другом. Но вот жители острова стали замечать, что
чтобы они не сочиняли: стихи ли, рассказы ли, письма ли, буквы перестали
слушаться, гласные не хотели дружить с согласными, слова рассыпались,
предложения разваливались, стихи и песенки не хотели сочиняться. Тогда АБВГДйцы
обратились к мудрецу, и тот сказал им, что на остров пробралась Безграмотница.
Она спрятала царя этого острова – мудрого Букваря, потом перессорила все буквы
и слова. Чтобы освободить Букварь и вернуть всё на свои места, надо узнать имя
Безграмотницы, а оно спрятано за девятью печатями. Спасём Букварь?

Все.  
Да.

Учитель. 
Тогда вперёд. А вот и первая печать. Но мы сможем до неё добраться, если
пройдём через пропасть.

На
пути разрушен мост,

Да,
Безграмотница не проста.

Чтобы
мост восстановить,

Нужно
буквы повторить:

«Т»
и «П», и «Н», и «Г» —

С
вами мы пройдём везде.

Задание
1.

На
доске написаны элементы букв. Дети должны определить и записать
буквы, которые можно составить из этих элементов.

Учитель.  И первая печать
наша, под ней буква Б.

Через
пропасть перешли,

В
сад чудесный мы зашли.

А в
саду растут плоды,

Ты
их быстро собери.

Вторая
печать спрятана в этом саду.

Задание
2. 

Прочитайте
и объясните, как получились слова.

 —
Репуста

—
Огурбузы

—
Помидыни

—
Чеслук

—
Редисвёкла

—
Моркофель

Учитель. 
Под второй печатью спряталась буква У.

Чтоб
в дороге не отстать,

Надо
память упражнять,

И
глаза свои, и ушки –

Их
поставьте на макушки.

Перед
нами забор из загадок, за которым спрятана третья печать. Отгадаем буквы –
получим печать.

Задание
3.

Угадай
букву     

           
1. Вот два столба наискосок,

             
А между ними поясок.

             
Ты эту букву знаешь? А?

             
Перед тобою буква ….

           
2. Палочка,

               
Рядом две ровные дужки –

               
Вот и готовы очки …для лягушки.

           
3. И подобно кочерге,

               
Горбит спину буква ….

           
4. Эта буква широка

               
И похожа на жука.

               
И при этом точно жук

               
Издает жужжащий звук:

               
Ж-Ж-Ж-Ж!

           
5. На эту букву посмотри:

               
Она совсем как цифра три .

      
     6. В этой букве нет угла,

               
Оттого она кругла.

               
До того она кругла,

               
Покатиться бы могла.

Учитель. 
Вот и третья печать в наших руках. А там буква К.

Так,
откуда эта тень?

Ну,
конечно, это Лень

Прилетела
к нам мешать!

Как
её нам отогнать?

Я
придумала, ребята!

Надо
нам размяться.

Задание
4.

Игра
«Давайте всё делать, как я»

(Исполняется
в кругу, стоя на месте, повторяя движение ведущего)

1.
Давайте всё делать, как я. (2 хлопка)

Давайте
всё делать, как я. (2 хлопка)

А
ну-ка все вместе, все враз, (2 хлопка)

Все
делают дружно у нас. (2 хлопка)

2.
Давайте все топнем, как я. (2 притопа)

Давайте
все топнем, как я. (2 притопа)

А
ну-ка все вместе, все враз, (2 притопа)

Все
делают дружно у нас. (2 притопа)

3.
Давайте присядем, как я.

Давайте
присядем, как я.

А
ну-ка все вместе, все враз,

Все
делают дружно у нас.

4.
Давайте все прыгнем, как я.

Давайте
все прыгнем, как я.

А
ну-ка все вместе, все враз,

Все
делают дружно у нас.

Учитель. 
Под четвёртой печатью спрятана буква В.

Безграмотница
хитрая,

Смеётся
опять:

Учитесь,
детишки,

Я
буду мешать!

Задание
5.

На
доске составлены два предложения.

Папа
кусал щенка.

Щенок
купил Васю.

(поменять
слова «кусал» и «купил»)

Учитель. 
За пятой печатью скрывалась буква О.

Чтоб
печатью завладеть,

Нужно
много попотеть.

Есть
такие упражненья

Ставить
знаки ударенья.

Задание
6.

В
предложении поставить знаки ударения в словах, которые одинаково написаны и
прочитать.

Царь
закрыл замок на замок и пошёл обедать в трактир.

Учитель. 
За шестой печатью мы нашли букву Е.

Я
предлагаю вам пойти

Со
мною в путь дорогу,

До
клада тайного дойти

Осталось
нам немного.

Задание
7.

Игра
«Эхо». Я буду называть слова, а вы отбросив первую букву, хором называйте вслед
за мной получившиеся новые слова.

Смех
(мех), экран (кран), скот (кот), олень (лень), клещ (лещ), мель (ель), снаряд
(наряд), кремень (ремень), град (рад).

Учитель. 
Вот седьмая печать у нас, а под ней буква Ш.

Чтоб
восьмую печать

нам
скорей получить

 нужно
сказку про буквы

 нам
изобразить.

Задание
8.  Инсценировка стихотворения.

Всем
известно:
Буква Я
В азбуке
Последняя.
А известно ли кому,
Отчего и почему?

—
Неизвестно?
— Неизвестно.
— Интересно?
— Интересно! —

Ну,
так слушайте рассказ.
Жили в азбуке у нас
Буквы.

Жили,
не тужили,
Потому что все дружили,
Где никто не ссорится,
Там и дело спорится.

Только
раз
Все дело
Стало
Из-за страшного скандала:
Буква Я
В строку не встала,
Взбунтовалась
Буква Я!

—
Я, —
Сказала буква Я, —
Главная-заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла
Я!
Не хочу стоять в ряду.
Быть желаю
На виду! —

Говорят
ей:
— Встань на место! —
Отвечает: — Не пойду!
Я ведь вам не просто буква,
Я — местоимение.
Вы
В сравнении со мною —
Недоразумение!
Недоразумение —
Не более не менее!

Тут
вся азбука пришла
В страшное волнение.
— Фу-ты ну-ты! —
Фыркнул Ф,
От обиды покраснев.
— Срам! —
Сердито С сказало.
В кричит:
— Воображала!
Это всякий так бы мог!
Может, я и сам — предлог! —
Проворчало П:
— Попробуй,
Потолкуй с такой особой!

—
Нужен к ней подход особый, —
Вдруг промямлил Мягкий Знак.
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.

—
Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! —
Закричали Гласные. —
Не хватало только драки!
А еще Согласные!

Надо
раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква Я
Сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду
Я
Совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме! —

Я
Затопало ногами:
— Не хочу водиться с вами!
Буду делать все сама!
Хватит у меня ума! —
Буквы тут переглянулись,
Все — буквально! — улыбнулись,
И ответил дружный хор:
— Хорошо,
Идем на спор:
Если сможешь
В одиночку
Написать
Хотя бы строчку, —
Правда,
Стало быть,
Твоя!

—
Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь,
А Я!
…Буква Я взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела, —
Написать она сумела
Только
«…яяяяя!»

Как
зальется буква X:
— Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха! —
О
От смеха покатилось!
А
За голову схватилось.
Б
Схватилось за живот…

Буква
Я
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
— Я, ребята, виновата!
Признаю
Вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади
Буквы Ю!

— Что ж, — решил весь алфавит, —
Если хочет — пусть стоит!
Дело ведь совсем не в месте.
Дело в том, что все мы — вместе!
В том, чтоб все —
От А до Я —
Жили, как одна семья!
Буква Я
Всегда была
Всем и каждому мила.
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы Я!

Учитель. 
Вот и восьмая печать у нас, а под ней буква К.

А
девятая печать

Песней
отзовется

Расскажите
поскорее

Как
нам всем живется.

Задание
9. Исполнение песни «Ай, будет круто!».

Учитель. 
Вот и девятая печать у нас, а под ней буква А.

Как
же зовут нашу Безграмотницу? — Буквоешка

(Появляется
Букварь)

 Первоклассники
читают стихи

Самый
трудный первый класс,

Всех
труднее первый класс,

Потому
что в первый раз.

Изменились
наши игры,

Стал
серьёзней первый класс.

Схемы,
правила, таблицы

В голове
у нас сейчас.

Был
наш путь не очень долгим,

Незаметно
дни бежали.

Ах,
как много мы узнали,

Ах,
как много мы прочли.

Буквы
– значки, как бойцы на парад,

В
чётком порядке построены в ряд.

Каждый
в условленном месте стоит,

И
называется всё- алфавит.

Дружат
гласные с согласными,

Составляя
вместе слог.

Ма и
ма, а вместе мама,

К
нам явились на урок.

Много
с буквами хлопот, уж такой они народ.

Но
когда с умом, толково, их расставить в чёткий ряд,

Превратятся
буквы в слово

И с
тобой заговорят.

Мы знаем
буквы, знаем слоги,

Умеем
говорить, писать.

И
постепенно, понемногу

Мы
научились все читать!

Я с
этой книгой первый раз

Пришёл
в свой первый светлый класс.

Я
эту книгу полюбил,

Я с
ней все буквы изучил.

И
как мне радостно сказать:

«Умею
я теперь читать!»

На
свете много книжек есть,

Все
книги я смогу прочесть!

До
свидания, учебник!

А на
следующий год

Ты
других читать научишь,

Тех,
кто в первый класс придёт.

Спасибо,
друг, за всё,

Что
сделал ты для нас!

За
слово первое твоё, за стих,

За
первый твой рассказ.

Учитель.

Вы
прочли Букварь до корки,

Вам
по чтению — пятёрка!

Позади
нелёгкий труд

Слогового
чтения …

Вам
сегодня выдают удостоверения!

В
том, что вы  «Букварь» прочли.

И
теперь без передышки,

Вы
прочтёте любые книжки …

 Выступление 
родителей.

Слышим,
радио включая,

Лодырь
двойку получает и позорит 1 класс.

Случайно,
это не про вас?

Все:
Нет, это не про нас!

Про
другого говорится,

Любит
дёрнуть он подчас за косицу ученицу.

Это
тоже не про вас?

Все:
Это тоже не про нас!

А
когда идёт хороший про отличников рассказ,

Это
тоже не про вас?

Все:
Мы считаем, что про нас!

Вы
теперь должны учиться,

Не
зевать и не лениться,

На
«4» и на «5» на уроках отвечать.

Вручение
удостоверений.

Букварь:
Дорогие ребята! Я очень рада, что мы снова встретились. Вас не остановили
трудные задания Буквоеда, вы смогли его победить своей ловкостью, смекалкой,
умом, старанием. Я желаю вам удачи, успехов в стране Литературии. Вы научились
читать, подружились с моими буквами, умеете составлять слова, рассказы. Умеете
дружно работать с другими ребятами. Сегодня я прощаюсь с вами. Ребята, мои
буквы останутся с вами в каждой книжке, на каждой страничке в ваших тетрадках,
в письмах и открытках, в афишах и на экранах телевизоров.

Учитель.
Как любой праздник не обходится без подарков сегодняшний праздник не
исключение.

Чаепитие.

Игры
и конкурсы на чаепитие

КРАСКИ

Дети выбирают хозяина и двух
покупателей, все остальные игроки — краски. Каждая краска придумывает себе цвет
и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали цвет, хозяин приглашает
одного из покупателей.

Покупатель стучится: «Тук-тук!»—«Кто
там?» — «Покупатель».— «Зачем пришел?» — «За краской». — «За какой?» — «За
голубой». Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой
дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси». Если же
покупатель цвет краски угадал, то краску забирает себе. Идет второй покупатель,
разговор с хозяином повторяется. И так они проходят по очереди и разбирают
краски. Выигрывает покупатель, который угадал больше красок. При повторении
игры он выступает в роли хозяина, а покупателей играющие выбирают.

Правило Покупатель
не должен повторять дважды один и тот же цвет краски, иначе он уступает свою
очередь второму покупателю.

Указания к проведению Игра
проводится с детьми как в помещении, так и на прогулке. Хозяин, если покупатель
не отгадал цвет краски, может дать и более сложное задание, например: «Скачи
на одной ножке по голубой дорожке». Если играет много детей, нужно выбрать
четырех покупателей и двух хозяев. Покупатели за красками приходят по очереди.

ФАНТЫ

Игра начинается так. Ведущий
обходит играющих и говорит:

После этого он задает детям
разные вопросы, а сам старается, чтобы кто-то в разговоре произнес одно из
запрещенных слов: черный, белый, да, нет. Ведущий ведет примерно такой
разговор: «Что продается в булочной?» — «Хлеб».— «Какой?»Чуть-чуть
не ответил игрок: «Черный и белый», да вовремя вспомнил запрещенные
слова и сказал: «Мягкий». — «А какой хлеб ты больше любишь,
черный или белый?» — «Всякий».— «Из какой муки пекут булки?» — «Из пшеничной».
И т. д. Тот, кто произнес запрещенное слово, отдает водящему фант. В конце игры
все, кто остался без фанта, выкупают его.

Правила

1. Ha вопросы играющие должны
отвечать быстро, ответ исправлять нельзя.

2. За каждое запрещенное слово
играющий платит ведущему фант.

3. Ведущий может вести
разговор одновременно с двумя играющими.

4. При выкупе фанта ведущий не
показывает его участникам игры.

Указания к проведению

Игру можно провести на лесной
полянке или в тенистом уголке игровой площадки. В игре принимают участие не
более 10 человек, все дети имеют по нескольку фантов. Они должны внимательно
слушать вопросы водящего и, прежде чем ответить, подумать.

При выкупе фантов участники
игры придумывают для хозяина фанта интересные задания: спеть песню, загадать
загадку, прочитать стихи, рассказать короткую смешную историю, вспомнить
пословицу и поговорку и т. д. Самой трудной в этой игре является роль ведущего,
поэтому вначале эту роль выполняет воспитательница. Фанты могут выкупаться
после того, как проиграет 5 человек.

 

ЛЕТИТ — НЕ ЛЕТИТ

Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол
пальцы, ведущий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и т. д. При назывании
летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Кто поднимет пальцы при
назывании нелетающего предмета или же не поднимет при назывании летающего —
платит фант.

Иногда играют и так: все становятся в круг и при назывании летающего
предмета все игроки подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, они стоят на
месте.

ДЯТЕЛ

Дети собираются на площадке,
выбирают водящего — дятла. Все встают в пары и образуют круг, дятел встает
посередине. Играющие ходят по кругу и все вместе говорят слова:

Дятел отвечает:

С этими словами он быстро
берет за руку одного из играющих и встает в круг. Оставшийся без пары встает в
середину круга, он дятел. Игра повторяется.

СОЛНЦЕ
И МЕСЯЦ

Все дети собираются на
площадке, выбирают двух ведущих. Те отходят в сторону и тихо, чтобы никто не
услышал, сговариваются, кто из них будет месяц, а кто солнце.

Участники игры встают друг за
другом, кладут руку на плечо впереди стоящего или берут его за пояс. Солнце и
месяц подходят к играющим, берутся за руки и высоко их поднимают, получаются
ворота.

Солнце и месяц

Играющие поют песенку:

С этой песенкой они проходят
через ворота. Солнце и месяц останавливают последнего и тихо спрашивают: «К
кому хочешь — к солнцу или к месяцу?» Играющий так же тихо отвечает, к кому он
пойдет, и встает рядом или с солнцем, или с месяцем. Игра продолжается. В конце
игры нужно пересчитать, к кому перешло больше игроков.

ЗАГАДКИ ПРО ШКОЛУ

С ОТВЕТАМИ

·        
Умный Ивашка, красная рубашка,

Где пройдет-коснется, там след остается.   карандаш

·        
Как написать слово мышеловка пятью буквами?     кошка

·        
Слушайте внимательно, 
Очень занимательно: 
Чего нет в капусте, 
Ни в свекле, ни в репе, 
А есть в моркови, 
Огурце, помидоре?   буквы «О»

·        
Если ты его отточишь — 
Нарисуешь все, что хочешь! 
Солнце, море, горы, пляж. 
Что же это? … карандаш

·        
Смотрит мама с нетерпеньем 
На страницы дневника. 
Ждет заветную оценку 
У сынка-озорника. 
Но опять одни четверки. 
Нет красавицы… пятерки

·        
На ноге стоит одной, 
Крутит-верти головой. 
Нам показывает страны, 
Реки, горы, океаны. глобус

·        
Черные, кривые, от рожденья все немые.
Станут в ряд — сейчас заговорят.    буквы

·        
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. книга

·        
Коль спросить что соберешься, 
Без меня не обойдешься.  знак
вопроса

·        
Я маковой крупинкой упала на тропинку, 
Остановила вас — закончила рассказ.   точка

·        
Я тире в грамматике, 
А кто ж я в математике? минус

·        
В школьной сумке я лежу, 
Как ты учишься, скажу. дневник

·        
Есть, друзья, такая птица:
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
А со мною вся семья. Пятерка

·        
Кулик не велик,
Сотне ребят велит:
То сядь да учись,
То встань — разойдись.  звонок

·        
Есть совсем другая птица.
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой
Возвращаюсь я домой.   двойка

·        
До чего же скучно, братцы,
На чужой спине кататься!
Дал бы кто мне пару ног,
Чтобы сам я бегать мог,
Я б такой исполнил танец!..
Да нельзя, я — школьный … ранец

·        
Чем кончается лето и начинается осень?  буквой О

·        
Прилетели галки в поле 
И уселись на снегу … 
Стану я учиться в школе — 
Разобраться в них смогу!   буквы

Скачано с www.znanio.ru