Праздник досуг развлечения

Совместный досуг для родителей и детей

старшего дошкольного возраста

«Волшебные мячи»

Пояснительная записка

     В последнее десятилетие во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Поэтому необходимо проводить профилактические мероприятия, направленные на сохранение здоровья детей. 
   Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. Кроме этого дети с нарушением зрения из-за дефекта  сложно ориентируются в пространстве, что ограничивает их движение. Малоподвижный образ жизни вызывает мышечную вялость, деформацию скелета, гипофункции внутренних органов и т.д.

Освоение культуры здорового образа жизни строится на основе преемственного взаимодействия с ребенком в условиях ДОУ и семьи, что делает родителей своими союзниками в воспитание у ребенка осознанного отношения к своему здоровью. А также помогает выработать единые педагогические требования к        дошкольнику. 
   Общепризнано, что фундамент здоровья ребенка закладывается в семье. Учеными доказано, что приобщение дошкольников к здоровому образу жизни зависит от:

• личного примера родителей – 89%,
• учебно – воспитательного процесса в ДОУ -39%,
• личных наблюдений ребенка – 11%.

   Несмотря на то, что многие родители признают важность вести ЗОЖ, исследователи констатируют явно недостаточную активность родителей в данном элементе семейного воспитания. Если родители не ведут здоровый образ жизни, то можно с уверенностью утверждать, что ребенок не будет соблюдать правила здоровьесбережения, находясь вне поля зрения воспитателя.  

      Как построить работу с семьей, чтобы  она ощутила важность проблемы?

Обоснование

Стремительность  ритмов современного общества  сопровождают  большой поток информации и постоянная занятость родителей. Родителям просто некогда заняться проблемой формирования основ здорового образа жизни. Они скорее заплатят за курс обучения, чем сами начнут ежедневно уделять этому внимание. Преодолению «препятствия» в виде «родительского нехотения» в ДОУ уделяется большое внимание.

Направления взаимодействия ДОУ с семьей разнообразны — собрания, консультации, памятки. Однако весомый вклад в формирование мировоззрения родителей оказывает совестная игровая деятельность.

 Организация работы с семьей в детском саду, как правило, происходит в часы утреннего приема, и вечернего ухода детей домой.

В это время родители спешат на работу или домой и получаемая ими звуковая (словесная)  информация не достигает  желаемого результата.

Наглядная  информация  в ДОУ всегда находится в поле зрения родителей и  позволяет возвращаться  к ней (пока ждут ребенка)  многократное количество раз, тем самым увеличивая  вероятность ознакомления, осознания  и принятия  (или несогласия) с информационным  материалом.

Однако на современном этапе развития дошкольного образования необходим поиск более эффективных форм    воздействия на семью. Творческому поиску  и разработке  инновационных форм наглядно — информационной деятельности в работе с семьей  на примере организации совместной деятельности по формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, стремлении к  сохранению и укреплению своего здоровья средствами физической культуры я посвятила данную работу.

     Правовые основы организации встречи: мероприятие разработано в соответствии с ФГОС ДО, ООП МДОАУ д/с «Родничок», с соблюдением требований и норм СанПиН 2.4.1.3049-13. С применением современных образовательных технологий: игровая, здоровьесберегающая, информационно – коммуникационная. Совместный досуг организован  в нетрадиционной форме, в рамках взаимодействия детского сада и семьи по вопросам здорового образа жизни  детей.

Место и роль мероприятия в образовательном процессе:

совместное мероприятие проводится в рамках внеурочной деятельности и является частью реализации рабочего плана воспитателя по работе с семьями воспитанников. Направлено на сближение и установление доверительных отношений между детьми, родителями и воспитателем. С целью:  формирования основ  здорового образа жизни, потребности в ежедневной двигательной активности через социальное партнерство с семьей средствами инновационной развлекательно – информационной  совместной деятельности.

Задачи:

 Образовательные:

        — познакомить детей с историей появления и видоизменения  мяча,  с  особенностями мячей, предназначенных  для спортивных  игр.

• Формировать потребность ребенка получать новую информацию о знакомых  предметах.
• Уточнять знания о правилах безопасности при игре с мячом.  
• Совершенствовать умение передавать образ любимой игрушки изобразительными средствами.

Развивающие:

• развивать умение составлять короткий описательный рассказ, отображая главное содержание объекта.
• Обогащать словарь детей прилагательными и глаголами.

Воспитательные:

• формировать субъектные проявления: навыки сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности.
• Повышать родительскую компетентность, вовлекать родителей в   совместную работу по формированию основ здорового образа жизни у детей.  

Ожидаемый результат:   

• повышение заинтересованности родителей в формировании основ здорового образа жизни.
•  Формирование  осознанного отношения к своему здоровью.
•  Ребенок проявляет заинтересованность в получении новой информации, умеет рассказывать о продукте деятельности; проявляет интерес к участию в подвижных играх; активно и доброжелательно  взаимодействует с  педагогом, сверстниками и родителями в решении игровых и познавательных задач.

Активизация словаря:

Лоскутный, шиток, попинушка, столбик, мякиш, кругляпушка, ляпак, зыбка.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций о разных видах спорта, игры с мячом, изготовление мячей из папье-маше, изготовление мячей из разных материалов,  игры-эстафеты, выполнение домашнего задания (заполнение страницы  дневника здоровья  «Мой любимый спортивный снаряд»), выставка рисунков «Любим бегать и играть».

 Игровые ситуации: речевая игра «Что можно делать с мячом», ритмопластика «Насос и мяч», сюрпризный момент (подарок детей подготовительной  группы — мячи «оригами»).

 Методические приемы: художественное слово, создание проблемной ситуации, мультимедийная презентация «История мяча», беседа, вопросы к детям, работа в парах, упражнение на расслабление мышц, игры-эстафеты, презентация мячей, изготовленных детьми и родителями, украшение мячей из папье-маше, музыкальный дизайн.

 Материал и оборудование: выставка волшебных мячей (современные и изготовленные родителями совместно с детьми). Мультимедийная презентация «История мяча», пособие «Безопасность игр с мячом», теннисные ракетки, маленькие мячи, массажные мячи, фитболы, спортивное оборудование — «тоннели», шары из папье-маше, гуашь, кисти, салфетки, подставки для кисточек, готовые формы из цветной бумаги (на клеевой основе), карточки по правилам безопасной игры с мячом. Приложение №1 – Анкета обратной связи.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ход мероприятия

Воспитатель:  — Дорогие ребята и уважаемые  родители, сегодня я  хочу вас пригласить  в  виртуальный  музей  истории мяча. Проходите, пожалуйста!

Воспитатель: —  Сегодня вы узнаете, откуда взялся мяч? Каким он был много лет назад? Кто придумал в него играть?  Узнаете историю появления мяча.

«Мяч — одна из самых древних и любимых игрушек. Происхождение слова

«мяч» связано со словами «мягкий, мякоть, мякиш». То есть мяч — это мягкий шар.

 В нашей стране мячи были разные. В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Девушки шили мячики из мягких подушечек, а внутрь вкладывали камушки, завернутые в бересту — получался одновременно мячик и погремушка»

Показ мультимедийной презентации «История мяча», комментарии воспитателя.

№1. Шерстяной мячик.

В России повсеместно играли в шерстяные мячи. Их делали из овечьей шерсти, которую скатывали в плотный клубок.

Слайд№2. Мяч-погремушка, сделанный из бересты.

Слайд№3. Тряпичные мячики.

Остатки цветных тканей или старую одежду разрывали на полоски шириной с палец и туго скручивали в клубок.

Слайд№4. Мяч — «шитка».

Комок тряпья, ветоши или шерсти обшивали (отсюда название — «шитка») тряпкой без всякой выкройки. Обшивкой мог послужить даже старый чулок или носок.

Слайд №5. Волосянок мячик-путанка.

Очесы волос при расчесывании никогда не выбрасывали, а собирали в комочки.

Волосяной путанкой набивали подушечки-игольницы и тряпичные мячи.

Слайд №6. Мячики «Тряпочные».

Лоскут, ветошь, плетеный шнурок.

Слайд №7. Лоскутные мячики.

Сшитые из 6 разноцветных клинышков. Их украшали пуговичками, кусочками фольги, фантиками от конфет.

Слайд №8. Лоскутные бусы.

Делали из тонких шелковых тканей.

Слайд №9. Лоскутный мяч «Древнерусский».

Слайд №10. Мячи — Кругляпушки.

Их набивали тряпьем, обшивали ярким лоскутом и привязывали на веревочке к зыбке.  («ляпак»- маленький цветной лоскуток).

Слайд №11. Подвеска для колыбели из лоскутных шариков.

Слайд №12. Мячи-попинушки.

Мяч, набитый песком или опилками использовали для игры ногами.

Слайд №13.Чеканка или лямка.

Дети мастерили чеканку из кусочка меха, к которому пришивали грузик из свинца.

Слайд №14. Мяч-зернушка.

Такое изделие — знаковый сувенир на праздник нового урожая с пожеланиями достатка и благополучия.

Воспитатель:  — Современные мячи отличаются по размерам и назначению. Разные мячи   применяются для разных видов спорта. Давайте пройдем к нашей выставке волшебных мячей.

Воспитатель сопровождает показ мячей  чтением стихотворения.

(показ баскетбольного мяча)

Баскетбол

Я в корзину залетаю

За игру немало раз.

Отовсюду попадаю,

Если меток чей-то глаз.

Но меня не тронь ногами,

Не по нраву это мне,

Лишь умелыми руками

Управляюсь я в игре.

(показ футбольного мяча)

Футбол! Игра простая,

Вдаль лечу во весь опор.

Я люблю влетать в ворота,

Слышать радостное «Г-о-о-л!»

У меня одна забота,

Чтоб красивый был футбол.

Не люблю, когда руками

Меня трогают порой.

Укротить меня ногами

Можно или головой.

(показ волейбольного мяча)

Волейбол

Над площадкой я летаю,

Словно крылья у меня.

Через сетку я порхаю

Много раз туда-сюда.

Воспитатель: — Современные мячи накачивают воздухом. Ребята, давайте  представим, что вы стали мячами, из которых выпущен воздух.

Проводиться ритмопластика «Насос и мячи»

Воспитатель: Дети садятся на корточки, все мышцы расслаблены, руки и голова опущены. Родители изображают «насос», при каждом нажатии на «рычаг» дети постепенно выпрямляются и изображают форму мяча. Когда «мячи» накачаны, они начинают подпрыгивать на месте. (Дети и родители выполняют упражнение)

Воспитатель: — У нас получились красивые, накачанные мячи. Но прежде чем начать играть с мячом, надо вспомнить правила безопасности при игре с ним.

Повторение правил с показом рисунков. Родители показывают карточку, дети называют правила.

1. Не играйте с мячом возле стеклянных окон, витрин магазинов.
2. Не играйте с мячом на проезжей части дороги.
3. Нельзя прокалывать мяч.

Воспитатель: Мячи бывают   спортивные,   массажные и просто для  детских игр — веселые, разноцветные, звонкие.

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам веселую эстафету. Приглашайте своих родителей для участия в эстафете. У вас на футболках есть эмблемы (эмблемы для команд – синий мяч и красный мяч). Дети с родителями делятся на две команды (команда — синие мячи и команда – красные мячи).

Первая эстафета.

«Мяч на ракетке»

(пронести массажный мяч на ракетке до конуса и вернуться обратно, не уронить)

Вторая эстафета.

«Мячи «прыгуны»

(прыжки на фитболах до конуса, обратно бегом с фитболом в руках)

Третья эстафета.

«Прокати мяч»

 (большой мяч прокатить в туннель, между конусами «змейкой», обратно бегом)

После эстафеты дети с родителями  становятся в круг

Воспитатель:  — А теперь мы с вами вспомним, что ещё можно делать с мячом.

 Проводится дидактическая игра: «Что можно делать с мячом»

 (воспитатель стоит в кругу и бросает мяч детям и родителям по кругу)

— Катать, бросать, ловить, пинать, подбрасывать, отбивать и т.д.

(после игры воспитатель предлагает детям и родителям отдохнуть и присесть на лавочки. Воспитатель подходит к выставке мячей)

Воспитатель: — Я хочу обратить ваше внимание на выставку. Среди этих мячей есть самые необыкновенные мячи, мячи которые вы сделали  своими руками. Нам интересно узнать, как вы это делали, расскажите, пожалуйста!

Презентация детьми и родителями своих мячей (название, из каких материалов сделан мяч, последовательность изготовления и т.д.)

Воспитатель: — Спасибо!

Воспитатель подходит к выставке, берет корзинку с мячами белого цвета из папье-маше.

Воспитатель: — Ребята,  чем эти мячи отличаются от остальных?

Дети: — Это белые, без рисунка мячи.

Воспитатель: — Какими приятнее играть?

Дети:— Разноцветными.

Воспитатель: —  Я приглашаю вас в художественную мастерскую и предлагаю создать свой  неповторимый эксклюзивный мяч. Посоветуйтесь в парах со своими родителями, как  оформить мяч, какой будет у него дизайн, и приступайте к работе.

Звучит легкая инструментальная музыка. Родители и дети в парах разрисовывают мячи.

Итог.

Воспитатель:  — Какие яркие работы у вас получились! С такими мячами очень приятно играть в различные игры. Вот и пополнилась наша выставка — коллекция  еще одним интересным и необычным видом мяча.

Воспитатель приглашает всех участников встать в круг со своими мячами. В середине круга стоит корзина.

— Наша встреча подошла к концу. Мне  хотелось бы узнать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии (родители  бросают мяч в корзину и отвечают на вопросы воспитателя).

 -Понравилась ли Вам сегодняшняя встреча?

— Чем полезна именно для Вас данная встреча?

— Какие конкретные игровые приёмы Вы будете использовать дома?

Рефлексия.

  Воспитатель: Уважаемые, родители и дети. Посмотрите, какое огромное красное сердце нарисовано на моем мольберте. А у вас на столах лежат маленькие сердечки трех цветов: желтое сердце обозначает, что наша встреча была интересной, синее – трудной, а зеленое, что есть желание ещё раз встретиться всем вместе. Посоветуйтесь друг с другом, и пусть ребята приклеят маленькие сердечки на это большое сердце. (Дети приклеивают маленькие сердечки). Пока ребята приклеивают сердечки, хотелось бы узнать ваше мнение о проведенном мероприятии, заполните анкету. (Родители заполняют анкету обратной связи. Приложение №1)

Литература:

1. Алферова В.П. (ред.) Как вырастить здорового ребенка. Л., Медицина, 1991

2. Алямовская В.Г. Как воспитать здорового ребенка. М. 1993

3. Амонашвили Ш.А., Алексин А.Г. и др. Педагогика здоровья. М., Педагогика, 1990

4. Богина Т.Л. Рунова М. Сохранение и укрепление здоровья ребенка. // Дошкольное воспитание №6, 1999

5. Голубева Л., Прилепина И. Роль семьи и детского сада в формировании здоровья детей. // Дошкольное воспитание №1, 2001

6. Егоров Б. Оздоровительно-воспитательная работа с ослабленными детьми. // Дошкольное воспитание №12, 2001

7. Ермолаев С.Д. Готовимся к аттестации.- СП, Детство-пресс,2000

8. Змановский Ю.Ф. Воспитание детей здоровыми. — М, Просвещение, 1995

9. Зарубин Г.П. Окружающая среда и здоровье. — М, 1993

10. Каралашвили Е. Упражнения для оздоровления детей 5-6 лет. // Дошкольное воспитание №6, 2002

11. Кузнецова М. Современные пути оздоровления дошкольников. // Дошкольное воспитание, №11, 2002

12. Интернет-ресурсы

Сценарии праздников, досугов

Праздники в детском саду для детей и родителей

Сценарии детских праздников, конкурсов для детей

Cценарии досугов и развлечений в детском саду для детей

Сценарии детских сказок, спектаклей для детского сада

Сценарии детских праздников, развлечений по правилам дорожного движения ПДД

Сценарии осенних праздников в детском саду

Сценарий Дня Рождения для детей

Сценарии Новогодних утренников (праздников) для детей в детском саду

Сценарии праздников и юбилеев

Поздравления с праздником в стихах

Переделанные песни

Поздравления и тосты

Праздник в школе — важная часть жизни ребенка, это радость общения, радость творчества и радость самовыражения.Организация праздников, развлечений, детских творческих дел способствует повышению эффективности воспитательно-образовательного процесса.
Поэтому хорошо спланированный, подготовленный по специальному сценарию праздник доставит радость не только детям, но и взрослым. Ведь нет ничего желаннее, чем увидеть счастливую улыбку на лице ребенка, знать, что именно вы помогли ему почувствовать себя хозяином веселого торжества, лидером среди друзей, подарили ему дополнительные мгновения счастья.

Детский праздник – одна из наиболее эффективных форм педагогического воздействия на подрастающее поколение. Массовость, эмоциональная приподнятость, красочность, соединение фольклора с современной событийностью, присущие праздничной ситуации.
Чаще, чем праздники, с детьми можно проводить досуги – их организует учитель на самые разные темы.

Досуги один из видов культурной деятельности имеют компенсационный характер, возмещая издержки будничности и однообразия обстановки. Досуги должны быть всегда красочным моментом в жизни детей, обогащающим впечатления и развивающим творческую активность.

Все развлечения Волгодонска

AyLe.ru – актуальная информация о развлечениях в Волгодонске: адреса, телефоны и краткие описания организаций на карте города. Здесь Вы найдете все кафе, рестораны, бары, в которых можно вкусно и недорого поесть, с удобным поиском на карте или по типу кухни.

Если вы еще не решили, куда сходить и чем заняться в Волгодонске, наш сайт поможет придумать, как интересно и с пользой провести время или отдохнуть. Здесь собраны адреса и контакты популярных развлечений Волгодонска. Вся информация представлена в специализированных разделах, позволяющих очень быстро найти как недорогие развлечения, так и выбрать необычные, и даже экстремальные приключения.

Куда сходить в Волгодонске и что посмотреть?

Основные события и мероприятия Волгодонска собраны в афише. Здесь можно получить свежую информацию об анонсах интересных событий Волгодонска. А для активных людей, не привыкших сидеть сложа руки, на нашем сайте есть раздел активный отдых с подборкой самых популярных мест. Подбирая для себя интересные развлечения, достаточно примерно представлять, что именно будет интересно человеку или куда пойти с друзьями.

Есть на нашем сайте и раздел для детей, где подобраны интересные места, куда можно сходить с ребенком.

Кроме этого, портал AyLe.ru – еще и демократичная площадка по обмену мнениями! Если вы нашли на наших страницах заведение, в котором уже побывали, смело оставляйте комментарий или отзыв: это поможет нашим менее искушенным пользователям лучше сориентироваться в пестром и разнообразном мире развлечений Волгодонска. Мы ждем ваше мнение и опубликуем отзывы в обязательном порядке!

Мы работаем для того, чтобы наш портал создал только самые лучшие впечатления у тех, кто ищет, куда сходить в Волгодонске, и заставил влюбиться в наш город!