Праздник книга лучший друг

Цель: расширять кругозор детей; развивать речь, воображение; воспитывать интерес к чтению, бережное отношение к книгам.

Праздник начинает ученик:

Не сосчитать моих друзей!
Но есть любимый друг, –
Зимой и летом
Много дней
Я с ним делил досуг.
Мой верный друг бывал везде,
Объездил целый свет.
Он помогает мне в беде,
Всегда даёт совет.
Бывало, я усядусь с ним
Под яблоней в саду,
Но кажется –
Шагаю в Крым
И в Грузию иду.
Как хороша моя земля!
И труд кипит вокруг!
На стройки, в шахты, на поля
Меня ведёт мой друг.
Он в глубь морей меня зовёт
И на седой Памир…
Сегодня мы ушли в поход
И обошли весь мир!
Я с ним и в тропики проплыл,
И за Полярный круг…
Навек я книгу полюбил –
Она – мой лучший друг.
(Б.Раевская. «Лучший друг»)

Стало уже традицией у нас в стране проводить Праздник книги в последнюю неделю марта.

Именины! Именины!
У девчонок? У мальчишек?
Нет! У наших детских книжек!
У стихов, рассказов, сказок
И у толстых повестей…
Посмотрите, сколько сразу
Собралось у нас гостей!

Это праздник – в самом деле,
Как его ребята ждут…
Длятся целую неделю
Именины там и тут.

Школа, клуб, библиотека –
Рады всех гостей встречать.
Именины Чука, Гека
Всем приятно отмечать.
Именины Буратино
Мы отпразднуем с тобой.
И Тимура именины,
И у «Чашки голубой»!

Именины у Снежка,
И у Кости-малышка,
И у Вани-пастушка,
По прозванью Сын Полка.

Именинник Теремок,
Мойдодыр, и Колобок,
И Усатый-Полосатый,
И Максимка, и Гаврош…
Именинников, ребята,
Очень много – не сочтёшь!

Много книг у нас чудесных,
Книжек умных, интересных,
Увлекательных, весёлых
В городах, станицах, сёлах…

Ты идёшь в библиотеку,
Чтоб побольше прочитать.
Настоящим человеком
Помогают книги стать.
Новых книг живые строки
Открывают путь широкий.

Жить без книг мы не могли бы,
Дорог нам их вечный свет.
Именинникам спасибо!
Именинникам – привет!

Эта книжкина неделя
Пролетит по всей стране,
Как предвестие апреля,
Как приветствие весне.

Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет.
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.

Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.

Не словами, а на деле
Мы докажем, что ведёт
Наша книжная Неделя
За собою книжный год!
(С.Маршак «Да здравствует книга!»)

Ребята, сегодня мы с вами собрались для того, чтобы поговорить о книгах, о Книжном царстве – мудром государстве! А знаете ли вы, что в этом сказочном королевстве правит самая красивая и умная из всех королев на свете – Королева Книга. В её королевстве нет ни золота, ни серебра, только книги. Они составляют всё её богатство, а в них заключается мудрость жизни, которая помогает жить и чувствовать себя богатым, красивым и самым величественным. Читая книги, каждый из вас становится умнее, сильнее, благороднее.

Есть у вас друзей немало
И живут они вокруг,
Но из всех друзей хороших
Книга – самый лучший друг.

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём.
Я слышу тебя, я иду за тобой,
Я к морю спускаюсь, я вижу прибой.
С тобою дорога моя далека –
В любую страну и в любые века.
Ты мне отвечаешь на каждый вопрос,
Как Пешков Алёша родился и рос.
Какие он первые книжки читал.
Что в жизни он видел, как Горьким он стал.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков.
Про тайны Земли и движенья планет –
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
(Найдёнова «Мой друг»)

Да, действительно, трудно себе представить жизнь без верного друга – хорошей книги. «День, прожитый без книги, – потерянный день».

Книга – чудо, она всегда находится под рукой и, как настоящий друг, готова в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, рассказать. Читая книги, вы можете попасть в дальние страны, очутиться в морских глубинах или в космосе, стать свидетелями преданий старины. Книги – наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами в шкафах и на полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории, поведают чудесные тайны …

Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот многое знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, её просторах, её лучших людях, о мире, в котором мы живём, о прошлом и будущем людей.

В каждом доме, в каждой хате –
В городах и на селе –
Начинающий читатель
Держит книгу на столе.

Мы дружны с печатным словом.
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

Прочтёшь ты книги о морях,
О снеговых вершинах,
О звёздах, птицах и зверях,
Растеньях и машинах.

Другая пословица говорит, что «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книгу о станках и машинах, чтобы лучше ими управлять, крестьянин – о том, как получить хороший урожай, врач – как лечить людей, чтобы они меньше болели,
учитель – о том, как учить и воспитывать детей.

Книга – учитель,
Книга – наставник,
Книга – надёжный товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук…

 Ребята, а знаете ли вы ещё какие-нибудь пословицы о книгах? Если нет, сейчас узнаете.

На доске пословицы:

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
• Не красна книга письмом, красна умом.
• Испокон века книга растит человека.
• Книга подобна воде – дорогу пробьёт везде.
• Хорошая книга ярче звёздочки светит.
• Книга поможет в труде, выручит в беде.
• Книга – окно в мир, почаще заглядывай в неё.
• Книга – твой друг, без неё, как без рук.
• Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
• Книги не любят, когда их чтят, а любят, когда их читают.

Книга – это огромная ценность. И относиться к ней надо бережно.

Я – книга. Я – товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен,
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!
Ай, супом ты меня закапал!
Что здесь за звери?
Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы?
Мой переплёт не выгибай!
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду:
Вдруг дождь нагрянет на беду!
Запомни – я твой лучший друг,
Но только не для грязных рук!

В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай.
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.

Но есть, ребята, в нашей школе
Ох, этот пятиклассник Толя, –
Страницу вырвал он, и вот
Уже летает самолёт.

И симпатичная Лариса
Из книги тоже рвёт страницу,
Чтоб завернуть свой пирожок:
Что ж ты наделала дружок?

Рисует Ваня неустанно –
Художником, наверно, станет.
Вот краски у него, как птицы,
Расселись вдруг по всей странице.

Картинка приглянулась Юле –
Умело ножницы стригнули,
И пусть страницы половинка,
Зато у Юли есть картинка.

Тут собрались больные книжки:
Что делать с девочкой, с мальчишкой?
Решили твёрдо – НАКАЗАТЬ!
Им больше книжек не давать!

Так появились двойки в школе,
И скука дома. Мальчик Толя,
Ванятка, Юленька с Ларисой
Вернули книгам все страницы.

Как видно, поняли ребятки,
Что поступили очень гадко,
И хором говорят: «Простите!»
Вы этого не повторите?
Нет, будем книгой дорожить
И с книгою всегда дружить!

Подружившись с книгой, надо постараться быть ей хорошим хозяином и внимательным читателем. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. И поэтому читать их надо внимательно, вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц.

Коля книги не читал…
Он их попросту глотал:
За едой и перед сном,
В лодке с поднятым веслом,
На уроках, и в саду,
Лёжа, стоя, на ходу.
За обедом проглотил он
«Гулливера» с «Буратиной»,
Брал он с вешалки пальто –
Закусил стихом Барто;
А в аптеку шёл пока,
Скушал томик Маршака,
Не заметил, как с арбузом
Съел он «Робинзона Крузо».
Наконец, собравшись спать,
Взял «Хоттабыча» в кровать.
У него спросили в школе:
Что прочёл сегодня, Коля?

И ответил Коля так:
«Написал роман Маршак,
Как отважный Робинзон
Сел в отцепленный вагон
И поехал к лилипутам,
Был верёвками опутан,
Но его от смерти спас
Добрый папа «Карабас»…
Дружный смех раздался в школе.
Отчего – не понял Коля.
Знает кто-нибудь из вас,
Почему смеялся класс?
(М.Островский. «Как Коля читал»)

Часто об ученике могут рассказать его вещи. Об этом и сами книги рассуждают.

(Инсценировка басни М.Ильина «Две книжки». Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги, одна книга – красиво оформлена, а другая – рваная, растрёпанная.)

Автор.

Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.

Книжка 2.

Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой
Обложки вырвал с мясом!
Да что обложки…оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака!
А у тебя целы бока?

Книжка 1.

Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
А посмотри-ка на мои листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу –
О них и говорить-то неприлично…
Зато и я его учу,
Не как-нибудь, а на… «отлично».

Книжка 2.

Ну, мой на «тройках» едет еле-еле,
И даже «двойку» получил на той неделе…

Автор.

В басне нет загадки.
Расскажут напрямик
И книжки, и тетрадки,
Какой ты ученик.

Это грустные стихи. А как же быть, когда есть плохие ребята, которые книги не берегут? Этой книжке-бедняжке надо помочь. Как?

Книга – это самое лучшее, что когда-либо создавал человек, потому что она нас и учит, и воспитывает, и ведёт по жизни. А самое главное – она делает шире наш кругозор, развивает память.

А сейчас послушайте стихотворение про мальчика, который не любил читать книги,
поэтому и плохо учился.

Пришёл из школы ученик
И запер в ящик свой дневник.
– Где твой дневник? – спросила мать.
Пришлось дневник ей показать.
Не удержалась мать от вздоха,
Увидев надпись: «Очень плохо»!
Узнав, что сын такой лентяй,
Отец воскликнул: – Негодяй!
Чем заслужил ты единицу?
– Я получил её за птицу.
В естествознании я слаб,
Назвал я птицу баобаб.

За это, – мать сказала строго, –
И единицы слишком много!
У нас отметки меньше нет, –
Промолвил мальчик ей в ответ.
За что вторая единица? –
Спросила старшая сестрица.

Вторую, если не совру,
Я получил за кенгуру.
Я написал в своей тетрадке,
Что кенгуру растут на грядке.
Отец воскликнул: – Крокодил!
За что ты третью получил?!

Я думал, что гипотенуза –
Река Советского Союза.
Ну а четвёртая за что?
Ответил юноша: – За то,
Что мы с Егоровым Пахомом
Назвали зебру насекомым.

А пятая? – спросила мать,
Раскрыв, измятую тетрадь.
Задачу задали у нас.
Её решал я целый час.
И вышло у меня в ответе
Два землекопа и две трети…

Ну а шестая, наконец? –
Спросил рассерженный отец.
Учитель задал мне вопрос:
Где расположен Канин нос?
А я не знал, который Канин,
И указал на свой и Ванин…

Ты очень скверный ученик, –
Вздохнув, сказала мать, –
Возьми ужасный свой дневник
И отправляйся спать!
Ленивый сын поплёлся прочь,
Улёгся на покой.
И захрапел. И в ту же ночь
Увидел сон такой:
Жужжали зебры на кустах
В июльскую жару.
Цвели, качаясь на хвостах,
Живые кенгуру.
В сыром тропическом лесу
Ловил ужей и жаб
На длинном Канином носу
Крылатый баобаб.
А где-то меж звериных троп
Среди густой травы
Лежал несчастный землекоп
Без ног, без головы.
На это зрелище смотреть
Никто не мог без слёз.

Кто от него отрезал треть? –
Послышался вопрос.
От нас разбойник не уйдёт.
Найдём его следы! –
Угрюмо хрюкнул бегемот
И вылез из воды.

Я в порошок его сотру! –
Воскликнул кенгуру.
Он не уйдёт из наших лап! –
Добавил баобаб.
Вскочил с постели ученик
В шестом часу утра,
Пред ним лежал его дневник
На стуле, как вчера…
(С.Я.Маршак «Про одного ученика и 6 единиц»)

Все вы, ребята, конечно, любите читать, и у каждого из вас есть любимые книги, любимый писатель или поэт. И, сейчас мы представим возможность помериться силами знатокам книг. Сейчас я буду читать отрывки из разных произведений, а вы будете должны указать название этого произведения и его автора.

1.

Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкою столбовою?
Ступай к морю, говорят тебе честью,
Не пойдёшь, поведут поневоле.
(А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»)

2.

Было потехи у баб, ребятишек,
Как прокатил я деревней зайчишек!
(Н. Некрасов «Дед Мазай и зайцы»)

3.

Вдруг из маминой из спальни,
Кривоногий и хромой,
Выбегает умывальник
И качает головой!
(К.Чуковский «Мойдодыр»)

4.

Оглядев с тревогой тир,
Говорит в ответ кассир:
– Вам придётся на колени,
Дорогой товарищ, встать –
Вы же можете мишени
Без ружья рукой достать!
(С.Михалков «Дядя Стёпа»)

5.

— А этот вот огурец, что я съел, как будет считаться, – украл я его или нет?
– Гм, – сказал дед, – вот ещё какая задача! Ну, чего там, пусть не украл! Считай, что я тебе его подарил.
– Спасибо, дедушка! Я пойду.
 (Н.Носов «Огурцы»)

6.

Эй, товарищ, вы откуда?
Вы раздавите верблюда!
Вам при вашей вышине
Нужно ехать на слоне!
(С.Михалков «Дядя Стёпа».)

7. …вылетел в открытое окно, его маленькая толстенькая фигурка чётко вырисовывалась на весеннем, усыпанном звёздами небе.
 (А.Линдгрен «Малыш и Карлсон»)

8. Ни девочка, ни мальчик не знали, что в его сердце и глаз попали осколки заколдованного зеркала. Сердце его превратилось в лёд, а глаза теперь видели только недоброе. (Г.К.Андерсен «Снежная королева»)

9.

В кухне злится повариха,
Плачет у станка ткачиха,
И завидуют они
Государевой жене.
 (А.С.Пушкин «сказка о царе Салтане»)

10. Не лютый зверь умчал её в дремучий лес, и не хищная птица унесла к синему морю, а когда побежала она за подружками и вскочила в огонь, вдруг потянулась она вверх лёгким паром, свилась в тонкое облачко … (Русская народная сказка «Снегурочка»)

11.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит,
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит.
И говорит так сладко, чуть дыша:
— Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки.
(И.А.Крылов «Ворона и лисица»)

12. Когда все, он взял краски и принялся всех рисовать. Пончика нарисовал таким толстым, что он даже не поместился на портрете. Охотника Пульку изобразил верхом на Бульке. (Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

13.

Я тучка, тучка, тучка,
А вовсе не медведь,
Ах, как приятно тучке
По небу лететь!
(А.Милн «Винни Пух и все-все-все»)

14. Поначалу принц решил, что перед ним мёртвое царство. Но приглядевшись, понял, что все эти люди спят. Некоторые даже держали в руках кубки с вином. (Ш.Перро «Спящая красавица»)

15. Днём она каталась на лодочке из лепестка тюльпана, тарелка воды ей заменяла озеро. Что может быть прекрасней! (Г.К.Андерсен «Дюймовочка»)

16.

Вдруг откуда-то летит
Маленький комарик,
И в руке его горит
Маленький фонарик.
Подлетает к пауку,
Саблю вынимает
И ему на всём скаку
Голову срубает.
(К.И.Чуковский «Муха-Цокотуха»)

17. Мать волчица, тяжело дыша, бросилась на землю около своих волчат, и Отец Волк сказал ей сурово: «На этот раз Шерхан говорит правду: детёныша надо показать стае. Ты всё-таки хочешь отправить его? (Р.Киплинг «Маугли»)

18. Какое странное ощущение! – воскликнула Алиса, — я, верно, складываюсь, как подзорная труба. И не ошиблась – в ней было сейчас всего 10 дюймов росту. Она подумала, что теперь легко пройдёт сквозь дверцу в чудесный сад, и очень обрадовалась» (Л.Кэрролл «Алиса в стране чудес»)

Хорошо, всё правильно назвали. Видно, что вы действительно любите книги и много читаете.

Пусть запомнят все мальчишки
И девчонки, в свой черёд:
В книжке важно то, что в книжке.
А не броский переплёт.
Кто-то книжки собирает,
Но не знает им цены.
Тем, кто книжек не читает,
Книжки вовсе не нужны.
Что же это означает?
Что добавить мы должны?
Те, кто книжек не читает,
Книжкам тоже не нужны!

Сценарий литературного праздника в старшей группе

 «Книга – наш лучший друг»

Дети под музыку заходят в зал и становятся полукругом.

Ведущий: 

Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе на замечательный праздник. А чей это праздник, вы узнаете, отгадав загадку: «Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает… » (книга). Правильно, ребята, это — книга.

Книга входит в нашу жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как к воздуху, которым мы дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про жизнь, и про дальние страны. Обо всем на свете рассказывает книга. Откроешь страницу – другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко – далеко, услышишь голоса тех, кто жил давным-давно,  или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами, за морями….

Дети и рассказывают стихи:

__________________________________________________________________________

1 ребенок

Что за добрые друзья

живут в доме у меня?

Они стоят в шкафу на полках

В переплетах толстых, тонких.

Друзья рассказывают мне,

Что происходит на Земле.

Есть ли инопланетяне,

Что творится в океане,

Что случилось в Антарктиде,-

Обо всем расскажут книги.

_____________________________________________________________________________

2 ребенок

Книжек первые страницы

 Нас встречают с первых лет.

И несут нас, точно птицы,

 Облетая целый свет.

Девчонки и мальчишки

Книгу любят и хранят.

 Пусть же крепнет с каждым годом

 Дружба книги и ребят.

____________________________________________________________________________

3 ребенок

С детства с книгами дружу,

По строчкам пальцами вожу,

И целый мир за это

Мне выдает секреты.

____________________________________________________________________________

4 ребенок

Первую книжку мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я ее читаю сам-

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни.

С книжкой жить мне интересней

_______________________________________________________________________________

5 ребенок

Мама мне читает книжку

Про зайчишку и Лисёнка…

Я б послушал, про войнушку.

Только мама ведь – девчонка!

Будет ей, наверно, скучно,

Так что даже зазевает.

Ладно, завтра про войнушку

На ночь папа почитает.

 А сегодня про зайчишку

И про плюшевого мишку.

Хоть про мышку, хоть про шишку-

Все равно, была бы книжка!

6 ребенок

В библиотеке для ребят

На полках книги в ряд стоят.

Бери, читай и много знай,

Но книгу ты не обижай.

Она откроет мир большой,

А если сделаешь больной

Ты книжку – навсегда

Страницы замолчат тогда.

______________________________________________________________________________

Дети садятся

Ребята, а сейчас мы узнаем, внимательно ли вы слушаете сказки, и знаете ли вы героев сказок.

Ведущая загадывает загадки, дети отгадывают.

Лечит маленьких детей,

 Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый доктор … (Айболит)

Что за странный человечек деревянный

На земле и под водой

Ищет ключик золотой?

 Всюду нос суёт свой длинный.

 Кто же это? (Буратино)

Возле леса, на опушке,

Трое их живёт в избушке.

Там три стула и три кружки.

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

 Кто герои этой сказки? (Три медведя)

Бабушка девочку очень любила.

Шапочку красную ей подарила.

 Девочка имя забыла своё.

 А ну, подскажите имя её.

 (Красная Шапочка)

В Простоквашино он жил,

 И с Матроскиным дружил,

 Простоват он был немножко,

 Звали пёсика … (Шарик)

Бедных кукол бьёт и мучит,

Ищет он волшебный ключик,

У него ужасный вид,

Это доктор … (Карабас)

Он большой шалун и комик,

У него на крыше домик,

Хвастунишка и зазнайка,

А зовут его … (Карлсон)

Ведущий:

Сказка мудростью богата,

 скажем сказке: «Приходи! »

Это присказка, ребята,

сказка будет впереди.

Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!» Вбегает Баба Яга.

Ведущий: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?

Б. Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. Где моя большая ложка?

Ведущий: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.

Б. Яга: А что вы делаете?

Ведущий: У нас здесь праздник книги.

Б. Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!

Ведущий: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?

Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок

 «Царевна-индюшка»

«Петушок – золотой пастушок»

«По-собачьему велению»

«Сивка-будка»

«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»

«Лапша из топора»

Крошечка-Горошечка.

Ведущий: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.

Б. Яга: Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю -мусор валяется. А я собрала его в мешок!!!

Ведущий: Давай  я посмотрю, что у тебя за мусор.  (Заглядывает в мешок).

Баба Яга,  это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли.

Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.

Туфелька — Золушка

Ключик – Буратино

Перо – Жар-птица

Зеркало – Мачеха

Красная шапочка – Красная шапочка

Градусник – Доктор Айболит

Бочонок меда – Винни-Пух

Яйцо – Курочка Ряба

Обязательно отдай им.

Б. Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей — то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?

Ведущий: Ты не безобразничай, бабуля.

Б. Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? А угадайте, из какой сказки я к вам прилетела?

Дети и родители отгадывают.

Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Соберу — ка я всех ребят да спляшем

Танец

В конце танца Баба Яга уходит.

Ведущий: А мы с вами поиграем.

 «Собери иллюстрацию к сказке»

2 команды, плоскостные фигуры сказочных героев. Все герои перемешаны на столе. Дети отгадывают произведение и берут по одному, чтобы выбрать нужного героя и прикрепить на фланелеграф.

Ведущий: Ребята, вы любите читать книги?   А это мы сейчас проверим! Я вам буду задавать стихотворные вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте прорепетируем: Дети кричат «Я»!

Кто пришёл сюда играть? – «Я»

Книжки умные читать? – «Я»

Кто из вас не любит скуки? – «Я»

Кто здесь мастер на все руки? – «Я»

А кто книжки бережёт? – «Я»

Книги под кровать кладёт? –  (Не«Я»)

Ведущий: Дети любят не только слушать книги, но и пересказывать любимые маленькие сказки.

Драматизация  эскимосской народной сказки «Как лисичка бычка обидела»

Ребята, какие пословицы или поговорки вы знаете о книге?

Дети и родители называют пословицы о книге.

Ведущий: Уважаемые родители! Наши дети знают и песни о книгах. Сейчас они её исполнят.

Дети исполняют песню Нины Тимофеевой «Тот, кто любит читать»

Игра « Кто есть кто?»

 Матроскин (кот)

Мойдодыр (умывальник)

Бонифаций (лев)

Гена (крокодил)

Дядя Федор (мальчик)

Леопольд (кот)

Рикки-Тики-Тави (мангуст из произведения Р. Киплинга)

Дружок (пес из рассказа Н.Носова)

Артемон (пудель из сказки “Буратино”)

Ведущий: А сейчас мы узнаем, помнят ли ваши родители книги, которые они читали в детстве.

Викторина.

• Из какой сказки следующие предметы: стрела, клубок ниток, иголка, сундук? («Царевна-лягушка»)
• В каких сказках герои едят хлебобулочные изделия?
• Вспомните сказки, в названии которых есть цифры?
• Назовите друзей (врагов) Буратино.
• На каком языке заговорили бы сказочные герои (Золушка, Кот в сапогах, Карлсон (шведский), Дюймовочка, Бременские музыканты (немецкий), Три поросенка (русский – С.Михалков)?

Сценка «Почитай». Стихотворение «Как хорошо уметь читать»

Ребенок:

 Книга в трудный час поможет

И всегда нам даст совет.

Наши знания умножит,

На вопросы даст ответ.

Ребенок: 

Говорит она беззвучно,

Но понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней

Ведущий. На этом праздник наш заканчивается.

Вам, девчонки, вам, мальчишки,

Желаю с книгой ладить и дружить!

Пусть любовь к хорошей книжке

С вами вместе будет жить!

_______________________________________________________________________________

ПОСЛОВИЦЫ И АФОРИЗМЫ О КНИГЕ

● Хлеб питает тело, а книга питает разум. ● Хорошую книгу читать не в тягость,  а в радость. ● Книга не самолёт, а за тридевять земель унесёт. ● Книги читай, а дела не забывай. ● Испокон века книги растит человека. ● Книга поможет в труде, выручит в беде. ● Кто много читает, тот много знает. ● С книгой поведешься – ума         наберешься. ● Кто много читает, тот много знает. ● Прочел книгу – встретился с другом. ● Хорошая книга – лучший друг. ● Книга – твой друг, без нее как без рук. ● Береги книгу – она поможет тебе жить. ● Книги не говорят, а правду сказывают.

● Будешь книги читать – будешь все знать. ● Дом без книги, что без окон. ● Книга мала, а ума придала. ● Книга поможет в труде, выручит в беде. ● Книга учит жить, книгой надо дорожить. ● Книги не любят, когда их чтут, а любят, когда их читают. ● Кому книга – развлечение, а кому – учение. ● Одна книга тысячу людей учит. ● Книга — лучший подарок. ● С книгою жить – век не тужить. ● Умнее книги не скажешь. ● Чтение — лучшее учение. Кто много читает, тот много знает. Книга подобна воде: дорогу пробьет везде. Дом без книги – дом без души. Книга – источник знаний.

ПРАЗДНИК

в начальной школе

«Книга – лучший друг»
Под
готовила: учитель ВКК
Комаров
а И.С.

(зал украшен воздушными шарами. На доске высказывания великих людей о
книге)
Без книги — в мире ночь Любите книгу. Она научит вас уважать человека и
Без книги — мрак кругом. (Виктор Гюго) самих себя. (Максим Горький)
(звучит музыкальная заставка)

1уч.
Кто на все вопросы мне ответит?
Кто расскажет про дела вокруг?
Да, такой волшебник есть на свете.
Книга- лучший спутник мой и друг!

2уч.
С книгой нам легче живётся
И учиться веселей.
Об этом и в песне поётся
Так спойте, друзья, нам скорей!
(исполняется песня «
Идёт по стране нашей книжка
»)
1.
Идет по стране нашей книжка
В сердцах оставляя свой след.
Читают девчонки, мальчишки,
Читают: кто юн и кто сед.

Припев:
В читальнях читают, в дороге читают
И дома читает народ
Веселые книжки, серьёзные книжки.
В стране нашей — книжке почёт.
2.
Мы с книжкой умней и богаче
Нам с книжкой расти и дружить.
Она задаёт нам задачи,
И учит нас думать и жить.
3.
В нарядном и скромном пальтишке
Добра, весела и умна
Заходит в дома наши книжка
Наш верный товарищ она.

1 вед.
Если мы с вами попробуем вспомнить, когда в первый раз
познакомились с книгой, то окажется, что книга попала к нам в руки
задолго до того, как мы научились читать.

2вед.
Сначала нам читали книги взрослые или старшие братья и
сёстры. Все мы любили слушать чтение сказок, рассказов, стихов. С
огромным удовольствием рассматривали картинки в книжках. И ещё не
умея читать, мы подружились с книгой. У нас появились любимые
герои, любимые книги.

1вед.
А с тех пор, как мы научились читать, книга навсегда вошла в
нашу жизнь и стала лучшим учителем, верным другом и хорошим
советчиком во все трудные минуты жизни.

2вед.
Обо всём, что окружает нас, обо всех явлениях и законах
природы мы узнаём из книг. Книга раздвигает перед нами стены
комнаты и мы видим весь огромный мир.

1 вед.
При помощи книги ты можешь совершить любое путешествие,
побывать в любой стране.

2вед.
А с какими замечательными людьми мы познакомились в книгах!
На смену любимым героям из наших первых книжек: доброму доктору
Айболиту, Золушке, Коту в сапогах и многим другим, которые навсегда
останутся в памяти — приходят новые литературные герои.

1вед.
Русский народ создал о книге много пословиц:
Испокон века книга растит человека.
Хорошая книга – лучший друг.
Кто много читает, тот много знает.
(звучит песня «
Маленькая страна
»)

1уч.
Хорошая книга – твой спутник, твой друг.
С тобой интересней бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведём.

2уч.
Я слышу тебя, я иду за тобой
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.
С тобою дорога моя далека
В любую страну и в любые века.

3уч.
Ты мне говоришь про дела смельчаков
Про злобных врагов и смешных чудаков.
Про тайны Земли, про движенье планет
С тобой ничего непонятного нет.

4уч.
Ты учишь правдивым и доблестным быть
Природу, людей уважать и любить
Тобой дорожу я, тебя берегу.
Без книги хорошей я жить не могу.

5уч.
Не сосчитать моих друзей,
Но есть любимый друг
Зимой и летом много дней
Я с ним делил досуг.

6уч.
Мой верный друг бывал везде,
Объездил целый свет
Он помогает мне в беде
Всегда дает совет.

7уч.
Бывает, я усядусь с ним
Под яблоней в саду,
Но кажется, шагаю в Крым
Иль в Грузию иду.

8уч.
Как хороша моя земля
И труд кипит вокруг.
На стройки, в шахты, на поля
Меня ведет мой друг.

9уч.
Он в глубь морей меня зовет
И за Полярный круг.
Навек я книгу полюбил
Она – мой лучший друг!
(исполняется песня «
Книга — настоящий друг
»)
1.
Книжка мудрая не расклеется,
Не сломается от хороших рук.
Книгу берегите, с книгою дружите
Книга – это настоящий верный друг.

2.
Книга честная, книга смелая
Книга детская – верный друг ребят.
Книгу всем понятную, умную, занятную
Мальчики и девочки читать хотят.
3.
Вы послушали нашу песенку,
А теперь давайте повторим все вслух:
Книгу берегите, с книгою дружите
Книга – это настоящий верный друг.

1уч.
В каждом доме, в каждой хате в городах и на селе
Начинающий читатель держит книжку на столе.
Мы дружны с печатным словом , если б не было его
Ни о старом, ни о новом мы б не знали ничего.

2уч.
Даже маленький ребенок, не умеющий читать
Только выйдет из пеленок, просит книжку почитать.
Книги дружат с детворою, книгу любит пионер
И любимые герои для него всегда пример.
Книг заветные страницы помогают людям жить
И работать и учиться, и Отчизной дорожить.
(
исполняются частушки
)
1.
Мы сегодня собрались
Что б повеселится
И помочь, ребята, вам
С книжкой подружиться.
2.
Ой, ребята, дорогие
Коль хотите много знать
Я открою вам секрет:
Надо больше вам читать.

3.
Посещать библиотеку
Должен каждый человек
И тогда дорогу эту
Не забудешь ты во век
4.
Я читаю много книг
Очень много знаю
И на Сникерс никогда
Их не променяю.
5.
Рук не вымыв школьник Миша
Хотел книжку полистать
Но от страха книга мигом
Убежала под кровать.
6.
Дрался Сашка С Мишкою
Замахнулся книжкою
Дал разок по голове
Вместо книжки стало две.
7.
Я немножко приболела
Но ни сколько не боюсь
Достаю из шкафа книгу
И с болезнею борюсь.

1Вед.
Ребята! Нам очень хотелось для сегодняшнего праздника
придумать что-нибудь интересное. Много было разных предложений.
Но в конце концов мы решили, что на празднике, посвященном книге
самым интересным была бы встреча с героями книг. И вот мы взяли и
разослали приглашения нашим любимым сказочным героям.

2вед.
И представьте, ребята, некоторые из этих героев приехали к нам и
вы их сейчас увидите. Конечно всем приехать не удалось, у героев
много и своих дел.

1вед.
Но гости хотели, чтобы вы их сами узнавали. Я предлагаю такой
порядок. Выйдет герой и сообщит о себе. Вы в это время сидите тихо,
никаких выкриков, если даже сразу же узнали его! Отвечайте
пожалуйста тогда, когда вас спросят.
(появляется Айболит)

Айболит.
Ну мы с вами, дорогие ребята, встречаемся частенько. Я ваш
постоянный гость. Но сегодня я к вам ненадолго. Мы только что
расклеили на деревьях наши объявления:

Открыта больница для птиц и зверей
Идите лечиться сюда по-скорей.
Дом уже наверное полон больными. Вы ведь хорошо меня знаете. Кто
я? Правильно, я доктор Айболит! И я умею лечить зверей. А еще я
умею говорить на зверином языке. А вы? А теперь отвечайте как я
ездил в Африку лечить обезьян? Кто мне дал корабль дляэтой поездки?
Какого необычного, удивительного зверя подарили мне в Африке? А
кто автор книги обо мне и моих приключениях?
(затем доктор Айболит загадывает детям загадки о животных)

2 вед.
Дорогой доктор Айболит, вы верно сказали, что мы все вас
давно знаем. Мы еще и читать не умели, а Вас уже знали и стихи про
Вас знали. Мы Вас очень любим и хотим дружить с Вами всю жизнь.
(На сцене появляется кот Леопольд с одной из своих песен. Ребята
узнают героя, называют его коронную фразу)

Мальвина.
Добрый день! Ух, как у вас много мальчиков! Интересно,
кто занимается их воспитанием? Вы, девочки? Правда, это очень
трудное занятие. Вот мне недавно пришлось заниматься одним
мальчиком. Он был совершенно невоспитанным ребенком. Знаете, как
он сидел? Подогнув под себя ногу, какао пил прямо из кофейника,
миндальные пирожки запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в
вазу с вареньем запихивал прямо пальцами и с удовольствием их
обсасывал. Конечно, я запретила ему себя так вести. Я сказала ему:
«Вытащите из — под себя ногу и опустите ее под стул. Не ешьте руками,
для этого есть ложки и вилки. Кроме того, этот мальчик был лишен
всяких способностей по математике. Я ему говорю: «У Вас в кармане
два яблока». А он мне: «Врете, ни одного!» Я ему: «Предположим, что
у Вас в кармане 2 яблока. Некто взял у Вас одно яблоко. Сколько у Вас
осталось яблок?» А он: «Два». Я спрашиваю: «Почему?» И знаете, что
он мне ответил? «Я же не отдам никому яблоки, хоть дерись!»
Вам наверное уже ясно кто я и кто тот мальчик, которого я стараюсь
воспитать? А кто автор книги?
Ну-ка скажите, как появился на свет Буратино? Какие разбойники
ограбили Буратино?

1вед.
Дорогая Мальвина, у нас тоже еще есть мальчики, которые любят
сидеть подвернув под себя ногу и вместо ложек и вилок пользуются
пальцами. Оставайтесь у нас и давайте вместе заниматься их
воспитанием.
(Затем появляется Золушка и исполняет песню «Встаньте, дети,
встаньте в круг…». Ученики называют название сказки и автора,

написавшего сказку. Далее на сцене по очереди появляются Красная
Шапочка , Элли с Тотошкой , Атаманша с разбойниками и исполняют
песни из мультфильмов)

2 вед.
Ребята, вы познакомились со всеми приехавшими к нам гостями.
К сожалению, некоторые из героев, которых мы пригласили на наш
праздник не смогли приехать. Они прислали письма и телеграммы,
которые мы сейчас прочитаем вам. Но чтобы было интереснее мы не
будем читать подписи героев. Попробуйте, отгадайте.
(зачитываются телеграммы)
Исполняется песня «
В мире много сказок
».

1 вед.
О многом , очень о многом может рассказать нам книга. Но вам надо
знать и о том какой длинный путь проходит она сама прежде чем появиться
на свет.

1уч
Покамест книгой сделается книга
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных
Труда, забот, чтоб родилась она.

2уч.
Пока бумагу сделают, ребята
Положиться большой, тяжелый труд.
Писатель на бумаге пишет книгу
Потом ее в редакцию несут.

3уч.
Проворная печатная машина
И день и ночь печатает листы
Но ведь листы – они еще не книга
Ее читать такой не сможешь ты.

4уч.
За книгой – столько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых
Писателям я очень благодарен
За труд упорный уважаю их.

5уч.
Вот рукопись готова. И редактор
Прочтет ее. Потом отдаст в печать.
За каждое словечко в этой книге
Перед народом надо отвечать.

6уч.

Ее подклеить нужно и обрезать
В хороший переплет переплести.
Упаковать, на поезде отправить
И по всей России развести.

7уч.
Трудились твой отец и мать
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы
Беречь и книжку и тетрадь
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплеты.
(
Инсценировка отрывка из повести Н.Носова «Витя Малеев в

школе и дома»)

Витя
(ворчит) Ну вот! Не знаю, что ребята делают с книжками. Бьют
друг друга по голове что ли?

Лика
(возмущенно). Вот еще выдумал. Кто же это дерется книгами?

Витя.
Почему же переплеты отрываются?

Лика
. Не знаю.

Костя
. Ведь если я буду сидеть спокойно и читать, разве переплет
оторвется?

Витя.
Конечно, не оторвется!

Костя
. Вот, полюбуйтесь-ка: страница оторвалась!

Витя.
Наверное, кто-то сидел да и дергал за листик, вместо того, чтобы
читать!

Костя.
Зачем дергал? Скажите, пожалуйста! Вот дернуть бы его за
волосы, чтоб не портил книги! Теперь страничка выпадет и потеряется.

Лика
(берет книгу в руки, качает головой) Кто-нибудь станет читать и
ничего не поймет!

Костя
. Куда это годится — спрашиваю вас?

Витя.
Верно, никуда не годится.

Костя
(рассматривает книгу, возмущается) А вот это куда годится?
Собака на шести ногах нарисована. Разве это правильно?

Лика.
Конечно, не правильно. Собака должна быть на четырех ногах.

Костя.
Эх, ты! Да разве я о том говорю.

Лика
. А о чем?

Костя
. Я говорю о том, что разве правильно в книжках собак
рисовать?

Лика
(соглашаясь). Неправильно!
Костя. Конечно, неправильно. А на четырех она ногах или на шести не
важно!

Витя.
Вообще в книжках ничего нельзя рисовать, ни собак, ни кошек,
ни лошадей, а то один нарисует собаку, другой- кошку, третий еще что-

нибудь придумает, а получится в конце концов такая чепуха, что и
книжку невозможно будет читать!

Костя
(берет книжку, принимается стирать собаку, вдруг как закричит)
А это что такое? Рожу какую-то нарисовали, да еще чернилами!

Витя.
Ну, если б я знал кто это нарисовал, я бы ему показал! Я бы его
этой книжкой, да по голове!

Лика.
Вот так так. Ты ведь сам говорил, что книжками нельзя по
голове бить! От этого переплет отскакивает.

Костя
(осматривая книгу, оценивая) Нет, эта книжка выдержит, у нее
переплет хороший.

Витя.
Ну, если все библиотекари будут бить читателей по головам
книжками, то переплетов не напасешься!

Костя.
Надо же учить как-нибудь (задумывается). Если у нас будут
такие читатели, то я не знаю , что будет. Я не согласен, чтоб они
государственное имущество портили.

Витя.
Надо будет объяснить ребятам, чтоб они бережно обращались с
книгами.

Лика
(хлопая в ладоши) А я знаю! Я знаю. Давайте напишем плакат.

Костя.
Вот это дельное предложение.

Витя.
Только что написать?

Лика.
Можно написать такой плакат: «Осторожней обращайтесь с
книгой! Книга не железная!

Витя.
Где же ты видела такой плакат?

Лика.
Нигде!(гордо). Это я сама придумала!

Витя.
Ну и не очень то и умно. Каждый и без плаката знает, что книга
железная не бывает!

Костя
. Может быть написать просто: «Берегите книгу, как глаз.
Коротко и ясно!

Витя.
Нет, мне это не нравится. Причем же здесь глаз? И причем не
сказано почему нужно беречь книгу.

Костя.
Тогда нужно написать: «Береги книгу! Она дорого стоит.

Витя.
Тоже не годится. Есть книжки дешевые – так их рвать можно
что ли?

Лика
. Давай напишем так: «Книга – твой лучший друг! Береги книгу!

Витя.
По-моему это подойдет. Книга — лучший друг человека, потому,
что книга учит человека хорошему!

Сценка «Две книжки»
Однажды встретились две книжки
Разговорились меж собой
-Ну как твои делишки?
Одна спросила у другой.
-Ох. милая, мне стыдно перед классом

Хозяин мой обложки вырвал с мясом.
Да что обложки, оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь листы пойдут на змей.
Тогда летать мне в облаках.
А у тебя целы бока?
Твои мне не знакомы муки
Не помню я такого дня,
Чтобы не вымыв чисто руки
Сел ученик читать меня.
А посмотри на мои листочки
На них чернильной не увидишь точки
Про кляксы умолчу.
О них и говорить то неприлично
За то и я его учу.
Ни как -нибудь, а на отлично.
Ну мой на тройках еле едет
И даже двойку получил на той неделе.
А в басне нет загадки
Расскажут напрямик и книжки и тетрадки
Какой ты ученик.
(
выходит книга)

Книга
. Я – книга. Я – товарищ твой.
Будь школьник бережным со мной.
Мой чистый вид всегда опрятен
Оберегай меня от пятен.
Привычку скверную оставь
Листая, пальцы не слюнявь!
Ой, уронил меня ты на пол
Ах, супом ты меня залил.
Что здесь за звери? Что за птицы?
Странички пачкать не годится
Опять загнул мои листы?
Мой переплет не выгибай,
Мой корешок не поломай!
Не забывай меня в саду
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Запомни, я — твой лучший друг
Но только не для грязных рук!

Выступление библиотекаря.

Учитель.
Этот разговор о книге хочется закончить словами одного из
наших любимых писателей С.Я. Маршака

Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет.
И несут нас точно птицы
Облетая целый свет.
Под российским небосводом
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят

«Книга — наш лучший друг»
(сценарий мероприятие
к Неделе детской книги)

Автор: Штырба Елена Георгиевна

Организация: ГОУ «Свердловская гимназия №2»

Населенный пункт: ЛНР, г.Свердловск

Задачи: развивать интерес к чтению художественной литературы, книге; познакомить с историей создания Недели детской книги; формировать уважительное отношение к книге.

Оформление и оборудование: красочное название праздника, выставка книг, экран, проектор, грамоты для активных читателей школьной библиотеки.

Действующие лица: Королева Книг, Знайка, Дюймовочка, Мальвина, Красная Шапочка, Незнайка, Пеппи.

Ход праздника

1-ый чтец: Всем, находящимся в этом зале.

Кто с нами работает много лет.

Как добрую весть от души посылаем

Читательский добрый привет!

2-ой чтец: Ты идешь в библиотеку,

Чтоб побольше почитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

3-ий чтец: О, сколько в этом доме книг!

Внимательней всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись. [4, стр. 88]

4-ый чтец: Ты представь себе на миг,

Как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик,

Если б не было бы книг,

Если б все исчезло разом,

Что писалось для детей:

От волшебных

добрых сказок

До веселых повестей. [5, стр.256]

5-ый чтец: Нет, нельзя

себе представить,

Чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить

Все герои детских книг.

Слава нашей

книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно любимой –

Начиная с Букваря! [5, стр.256]

Под музыку, вальсирую, входит Королева Книг

Королева Книг: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычный день. Посмотрите на празднично украшенный зал и скажите, чей сегодня праздник.

(Праздник книги)

К нам в гости сегодня пришел Знайка. Это один из самых активных читателей. Он много читает, и почти все знает.

Знайка: Здравствуйте, дорогие ребята! У нас сегодня праздник – «Праздник книги». Вся страна празднует его не один день, а целую неделю. Она так и называется «Неделя детской книги».

Королева Книг: Неделя детской книги родилась в 1943 г – в разгар войны по предложению детского писателя Льва Абрамовича Кассиля, который и открыл первую Неделю в Москве. Он дал ей чудесное название – книжкины именины.

Знайка: Участники и очевидцы первой Недели детской книги вспоминают…

Ранним утром 26 марта 1943 г. из станций метро «Охотничий ряд» и «Площадь Свердлова», из трамваев и троллейбусов выбегали мальчики и девочки в стоптанных башмаках, залатанных валенках, стареньких курточках. Позади вторая военная зима, и бледные, исхудавшие лица ребят – еще одно свидетельство тяжелой поры. Но глаза ребят горят, оживление нарастает по мере приближения к известнейшему в мире зданию – Колонный зал Дома Союзов. Здесь прямо у входа их встречают двое военных – мужчина и женщина. Майор с орденом Красной Звезды – директор детского издательства Людмила Викторовна Дубровина и детский писатель Лев Кассиль в командирском морском кителе с орденом «Знак Почета». Перед ребятами в тот день выступили известные детские писатели – Самуил Маршак, Корней Чуковский, Агния Барто, Зоя Воскресенская, Сергей Михалков, некоторые специально приехали с фронта.

Королева Книг: Эта книжкина неделя

Пролетит по всей стране.

Как предвестие апреля,

Как приветствие весне.

Знайка: Книжек первые страницы

Вас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы,

Облетая целый свет.

Королева книг: К нам на праздник спешат гостьи. Отгадайте, кто это.

Королева книг: Эту девочку мы знаем,
От всех кукол отличаем,
С голубыми волосами
И красивыми глазами.
Она вежлива была,
В домике в лесу жила,
И учила Буратино,
Эта девочка — …. (Мальвина)

Знайка: Вначале ячменное зёрнышко было,
Мама в горшочек его посадила.
Вырос чудесный цветочек потом,
Девочку-крошку нашла мама в нём. (Дюймовочка)

Звучит песня «Маленькая страна». Входят Мальвина и Дюймовочка

Мальвина: Мы живем на чудесной планете –

На Земле, ее любят все дети.

Но узнать о других мы хотим

И к далеким планетам летим.

Дюймовочка: Попали мы на книжную планету

И обойдем везде планету эту.

А путешествовать мы будем вместе.

С героем сказки будет интересней.

Мальвина и Дюймовочка: Здравствуйте, ребята! Мы слышали, что у вас сегодня праздник книги.

Мальвина: А вы любите читать? Сейчас мы это проверим!

Дюймовочка: На наш вопрос нужно отвечать ДА или НЕТ

Мальвина: «Сказку о золотом петушке» написал Сергей Михалков? (Нет)

Дюймовочка: Золотая рыбка есть на самом деле? (Да)

Мальвина: Бабка купила колобка в супермаркете? (Нет)

Дюймовочка: На помощь внучке пришла Жучка? (Да)

Мальвина: Иванушка напился воды из копытца и превратился в тигренка? (Нет)

Дюймовочка: Автор сказки «Доктор Айболит» Корней Чуковский? (Да)

Мальвина: Дюймовочка вышла замуж за сына жабы и жила с ним счастливо? (Нет)

Дюймовочка: Медведь сел на пенек и съел пирожок? (Нет)

Мальвина: Золушка потеряла хрустальную туфельку? (Да)

Дюймовочка: Каю в сердце попал стеклянный осколок? (Нет)

Мальвина: Автор «Сказки о рыбаке и рыбке» Александр Пушкин? (Да)

Дюймовочка: Курочка снесла серебряное яичко? (Нет)

Мальвина: Теремок нашла мышка? (Да)

Дюймовочка: Автор сказки «Снежная Королева» Братья Гримм? (Нет)

Мальвина: Молодцы, ребята! С викториной справились!

Дюймовочка: Следующая викторина – музыкальная!

Звучит мелодия, нужно назвать, из какой она сказки

Королева Книг: А вот наша следующая гостья. Кто она, скажите скорей.

В гости к бабушке пошла,

Пироги ей понесла.

Серый Волк за ней следил,

Обманул и проглотил. (Красная Шапочка)

Звучит песня из к/ф «Красная Шапочка». Входит Красная Шапочка

Красная Шапочка: Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет –

Это – книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог –

Это – книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок,-

Это – книга. Да здравствует книга!

Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята! Я приготовила для вас загадки – обманки. Вам нужно закончить стихотворную строчку.

1. Белым снегом все одето –

Значит, наступило …лето (зима)

1. Ночью каждое оконце

Слабо освещает … солнце (луна)

1. Кукарекает спросонок

Милый, добренький … котенок (петух)

1. Под деревом два льва,

Один ушел, осталось… два (один)

1. Нашел четыре ягодки в траве

И съел одну, осталось … две (три)

1. С пальмы вниз, на пальму снова

Ловко прыгает … корова (обезьяна)

1. Простой вопрос для малышей

Кого боится кот? … мышей (собак)

1. Мимо улья проходил

Косолапый … крокодил (медведь)

1. Кто грызет на ветке шишку?

Ну, конечно, это … мишка (белка)

1. Скорей на берег выбегай!

Плывет зубастый … попугай (крокодил)

1. И капризна, и упряма,

В детский сад не хочет … мама (дочка)

Красная Шапочка: Молодцы! Справились с моим первым заданием. А теперь давайте поиграем в викторину «Угадай-ка сказку»

Слайды с картинками из сказок, нужно назвать из какой сказки

Знайка: Кто – то еще спешит на наш праздник…

За сценой раздается крик, с шумом и грохотом появляется Незнайка

Незнайка: Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Незнайка: Здравствуйте, ребята! Наконец-то, я нашел дорогу и попал к вам на праздник! Я подготовил вам викторину, в которой нужно отгадать сказочных героев!

1. Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом…

Кем же были эти

Маленькие дети? (семеро козлят)

1. В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. (гадкий утенок)

1. Уплетая калачи,

Ехал парень на печи.

Прокатился по деревне

И женился на царевне. (Емеля)

1. Он в Италии родился,

Он своей семьей гордился.

Он не просто мальчик-лук,

Он надежный, верный друг. (Чипполино)

1. Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (три медведя)

1. Над простым моим вопросом

Не потратишь много сил.

Кто мальчишку с длинным носом

Из полена смастерил? (папа Карло)

1. Он разбойник, он злодей,

Свистом он пугал людей. (Соловей-разбойник)

1. Что за чудище такое?
   Трёхголовое, большое.
   Над землёй оно летит,
   Жарким пламенем пыхтит. (Змей Горыныч)
2. Стрела молодца угодила в болото,
   Ну где же невеста?
   Жениться охота!
   А вот и невеста, глаза на макушке.
   Невесту зовут… (Царевна Лягушка)
3. Всех важней она в загадке,
   Хоть и в погребе жила:
   Репку вытащить из грядки
   Деду с бабкой помогла. (Мышка)

Незнайка: Молодцы, ребята! Все загадки отгадали!

Стук в дверь, входит Пеппи

Пеппи: Книга, как птица,-

Может весь мир облететь.

Книга – царица —

Может сердцам повелеть.

Книга — богиня —

Чудо свершает порой.

Книга — рабыня —

Часто проходит сквозь строй.

Пеппи: Здравствуйте, ребята! К вам на праздник собиралось много книжных героев, но из-за погоды не смогли прибыть. Они передали для вас телеграммы, а подписаться забыли. Давайте вместе разгадаем, кто прислал телеграммы.

1. Складываю пирожки в короб для бабушки и дедушки. (Маша)
2. Прибыть на ваш праздник не могу, догоняю брюки. (Мойдодыр)
3. Встретил лису, спел ей песню, но она плохо слышит, попросила спеть еще раз.

(Колобок)

1. Нашла денежку. Купила самовар. Приглашаю к чаю. (Муха-Цокотуха)
2. Прибыть не могу. Я самый больной в мире. Варенья для лечения нет. (Карлсон)
3. На праздник не приду. Мою посуду. (Федора)
4. Сижу под деревом. Лечу зверей. (Доктор Айболит)
5. Яичко разбилось. Дед и баба плачу. Успокаиваю их. (Курочка Ряба)
6. Прибыть не могу. Потеряла туфельку, карета превратилась в тыкву. (Золушка)

Королева Книг: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями, которые для вас приготовили сказочные герои. А сейчас слово верному другу книг – нашему школьному библиотекарю – Елене Георгиевне.

Библиотекарь: (слайд со стихотворением)

Берега распахнув в бесконечность

И галактик чужие миры,

Безмятежно, таинственно, вечно

Льется книжный поток с высоты.

И когда проясняются дали,

Открывая нам тексты судьбы,

Терпеливый читатель узнает о

Единственно верном пути…

Книги щедро окрыляют человека,

А хранительница книг — … (БИБЛИОТЕКА)

Библиотекарь: Дорогие ребята! Поздравляю вас с праздником книги! Вот как сказал о книге Виктор Боков

Книга – учитель, книга – наставница,
Книга – близкий товарищ и друг.
Ум, как ручей, высыхает и старится,
Если ты выпустишь книгу из рук.
Книга – советчик, книга – разведчик,
Книга – активный борец и боец,
Книга – нетленная память и вечность,
Спутник планеты Земля, наконец.
Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ. [1, стр 128]

Библиотекарь: А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру «Можно и нельзя»

1. Загибать страницы в книгах (нельзя)
2. Оборачивать книги в обложки (можно)
3. Брать книгу только чистыми руками (можно)
4. Перегибать книгу при чтении (нельзя)
5. Делать в книге пометки, надписи, рисунки (нельзя)
6. Пользоваться закладкой (можно)
7. Если книга порвалась – подклеивать ее (можно)
8. Читать во время еды (нельзя)
9. Класть книгу только на чистый стол (можно)
10. Не разбрасывать книги, хранить их в одном месте (можно)

После игры библиотекарь спрашивает детей о том, как нужно обращаться с книгами

Библиотекарь: Сегодня, по традиции, мы подведем итог конкурса «Самый активный читатель», который проходит ежегодно в нашей гимназии.

Награждение читателей

Королева Книг: Пришла пора сказать:

До новой встречи,

Окончен сказочный наш бал.

В гостях вы были у друзей сердечных,

В чудесной сказке каждый побывал!

Знайка: Читайте, читайте, читайте! Пусть не будет у вас ни одного дня без прочитанной страницы из новой книги. И тогда вы будете образованными, воспитанными, добрыми людьми.

Использованная литература

1. Боков В. Ф., Стихотворения. — М.: Сов. Россия, 1982.
2. Загадки про сказочных героев для детей. – М.: «Детская литература», 1978
3. Загадки, пословицы, поговорки. – М.: Просвещение, 1990
4. Михалков С. В., Детям: стихи, сказки, рассказы. – М.: «Детская литература», 1981
5. Михалков С. В., Стихи для детей. – М.: «Детская литература», 1985
6. Школьная библиотека – 2011 — № 3
7. Школьный библиотекарь – 2010 — №7
8. Щепкина-Куперник Т. «Отраженье исчезнувших лет»// Школьный библиотекарь – 2009 — №5

Приложения:

1. file0.docx.. 35,2 КБ

Опубликовано: 09.12.2022

Мероприятие в 3 классе

Тема: «Книга — лучший друг»

Цели:

— Познакомить детей с историей возникновения книги;

— Расширять кругозор, используя материалы познавательного характера, развивать память, речь, мышление, воображение;

— Воспитывать любознательность, бережное отношение к книге.

— Прививать умения и навыки товарищества, любви к чтению.

Задачи:

— Наглядно показать и рассказать детям этапы развития письменности на Руси.

— Продолжать работу по обучению отгадывания загадок, знакомить с народной мудростью – пословицами и поговорками о книгах.

Оборудование: интерактивная доска,  презентация.

Форма проведения: классный час.

Ход мероприятия

1. Введение

— Ребята, отгадайте загадку:

Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита, 
Не человек, а рассказывает.
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)  

— Как вы думаете, о чём мы с вами сегодня поговорим? (Ответы детей)

— Мы с вами отправимся в увлекательное путешествие.

-Но для того, что бы узнать, куда мы с вами отправимся посмотрите на доску.

На доске запись: агинК – отэ гурд? ( Книга – это друг?)

— Здесь все буквы перепутались между собой. Надо составить из букв предложение.

— Какой знак препинания стоит в конце?

— Прочитайте предложение с нужной интонацией.

— Сегодня вы узнаете, когда и почему появилась первая книга и какой она была раньше, узнаете, как нужно обращаться с книгой, чтобы сохранить её, и, конечно, ответим на наш вопрос.

2. Презентация “История создания книги”.

— Сейчас мы с вами посмотрим презентацию о истории создания книги. Будте внимательными, т.к. поле этого вы будете отвечать на вопросы.

— Давным-давно, в такие стародавние времена, что теперь и не вспомнишь, люди не умели ни читать, ни писать. Но даже тогда они умели складывать сказки. Человеческая память не совершенна, а людям хотелось, чтобы их произведения и знания дошли до потомков. (слайд 2)

— И они придумали буквы, правда, первые буквы были похожи на рисунки, но это неважно, (слайд 3)

— Если первые буквы были так необычны, то как выглядела первая книга? А была она каменной, (слайд 4)

— Книгам уже несколько тысяч лет, и за это время они принимали разный облик. В древней Месопотамии появилась первая глиняная книга. Похожа она была на наш современный кирпич, (слайд 5)

На плитках из мягкой глины выдавливали особые значки острой палочкой. Потом глиняные таблички сушили или обжигали. Кирпичик-страничка застывал и хранился долго-долго. Один кирпич – одна страничка.

— Из табличек составлялись книги, и даже целые библиотеки. Так книги дошли до наших дней, (слайд 6) В одном древнем государстве жил некогда царь. Его библиотека состояла из глиняных книг. Однажды во дворце случился страшный пожар. Дворец и все вещи были полностью уничтожены огнем. После пожара остались… только книги!

— В стране пирамид появились книги из папируса. Папирус – речной тростник с высоким, до 5 метров, толстым стволом. Этот ствол разрезали на полосы и высушивали. На листах папируса писали палочками, (слайд 7)

— Листы склеивали, и получалась книга в виде длинного свитка, обычно длиной около 6 метров. После чтения свиток сворачивали и хранили в особом футляре, (слайд

В Древней Греции появилась книга из пергамента.

— И надо сказать, что она была уже похожа на нашу с вами современную книгу.

(слайд 9)

— В древнем городе Пергам, откуда и пошло название материала, пергамент выделывали из шкур животных. На изготовление одной такой книги уходило целое стадо баранов. Писали эту книгу от руки несколько лет. Были они очень дорогие, (слайд 10)

— Древний Китай подарил миру множество изобретений, в том числе и бумагу. Считается, что изобрёл бумагу китайский учёный по имени Цай Лунь. Он сделал клейкую массу из бамбука и воды, раскатал её в плоский лист и оставил этот материал сушиться на солнце. 
Секрет изготовления бумаги хранились китайцами почти пять столетий, (слайд 11)

— В 1444 году в Германии, в городе Майнц, Иоганн Гуттенберг изобрёл первый в мире печатный станок, (слайд 12)

— В Древней Руси писали на берёзовой коре – бересте. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем, (слайд 13)

— Позднее создавали книги из бумаги, но они были рукописными, а не печатными. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – писцы. Рукописных книг было мало, и стоили оно дорого, (слайд 14)

— В 1553 году в Москве была построена первая книгопечатня, а первопечатником стал Иван Фёдоров, (слайд 15)

— Первая русская печатная книга – “Апостол” — была выпущена 1 марта 1564 года.

(слайд 16)

— В наши дни, наряду с новыми книжными новинками появилась электронная книга. С книжными новинками вы можете познакомиться в библиотеке, (слайд 17)

Сегодня вы узнали, какой долгий путь прошла книга от древности до наших дней. Сколько труда и времени потребовалось людям, чтобы книга стала такой, какой мы с вами привыкли её видеть. Поэтому, давайте будем беречь наши книги и учебники.

Беседа по презентации

— Что вы узнали нового посмотрев презентацию?

— Было ли вам интересно?

— Что запомнили? (слайд 18)

— Вспомните, какими материалами для письма пользовались люди до изобретения бумаги?

— Какими были первые книги?

— Кто на Руси напечатал первую книгу?

— Как она называлась?

— Какой вывод сделаем из всего увиденного и услышанного?

3. Викторина “Узнай сказочного героя”

— Сейчас мы с вами проведем сказочную викторину.

— Вы должны отгадать, из какой сказки это стихотворение, и кто ее автор.

—  Фея в принцессу её нарядила,
Хрустальную туфельку ей подарила,
Чтобы поехать на сказочный бал,
Карета приехала на карнавал.
Принцесса скрывала имя своё,
А ну, подскажите, как звали её?  (“Золушка”. Ш. Перро.)

— С букварем шагает в школу 
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В полотняный балаган.
Как зовется эта книжка?
Как зовется сам мальчишка? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)

— Сейчас потолкуем
О книжке другой –
Тут синее море,
Тут берег морской…
Старик вышел к морю,
Он невод забросит, 
кого-то поймает, 
Чего-то попросит.
О жадной старухе
Рассказ тут пойдет.
А жадность, ребята,
К добру не ведет…
И кончится дело
Все тем же корытом,
Но только не новым,
А старым, разбитым.  (“Сказка о рыбаке и рыбке”. А. С. Пушкин.)

— Появилась девочка
В чашечке цветка
И была та девочка 
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке 
Девочка спала,
Вот какая девочка, 
Как она мала!
Кто читал такую книжку,
Знает девочку-малышку?  (“Дюймовочка”. Г.-Х. Андерсен.)

— Кто-то за кого-то 
Ухватился крепко:
Ох, никак не вытянуть!
Ох, засела крепко!
Но еще помощники
Скоро прибегут…
Победит упрямицу
Дружный общий труд.
Кто засел так крепко?
Может, это… (“Репка”. Русская народная сказка.)

— Кто-то пасть свою открыл,
Кто-то что-то проглотил.
Потемнело все вокруг.
Ой, какой везде испуг!
Но медведь сразил врага,
С ним расправа недолга!
Струсил враг и воротил
То, что в небе проглотил! (“Краденое солнце”. К. Чуковский.)

— Фруктово-огородная страна,
В одной из книжек-сказок есть она.
А в ней герой – мальчишка овощной, –
Он храбрый, справедливый, озорной. (“Чиполлино”. Дж. Родари.)

— Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек,
По прозванью… (“Конек-Горбунок”. П. Ершов.)

— Столяр Джузеппе-Сизый нос
 Полено в дом принес.
 Он начал что-то мастерить,
 Полено стало говорить.
 Кто в том полене говорил?
 Кого Джузеппе мастерил? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”. А. Толстой.)

— Книжку, ребята, в руках я держу,
А как называется, вам не скажу.
Но все ж вы сейчас догадаетесь сами…
Вот дедушка в лодке поплыл за дровами.
А вот островок небольшой на воде,
Зверушки на нем…Ой, зверушки в беде!
Вода прибывает, зверушек снесет…
Нет, дедушка добрый сейчас их спасет.
Усядется в лодку команда косая…
А книжка, ребята, про деда… (Мазая).

А еще про кого? (“Дедушка Мазай и зайцы”. Н. Некрасов.)

— Сидит в корзинке девочка у мишки за спиной.
Он сам, того не ведая, несет ее домой.
Ну, отгадал загадку? Тогда скорей ответь
Названье этой сказки…  (“Маша и медведь”. Русская народная сказка.)

— В этой книжке именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть ее не погубил,
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил.  (“Муха-цокотуха”. К. Чуковский.)

4. Из каких произведений взяты строки?

— Я вам буду вам читать строчки из произведений, а вы должны отгадать из каких произведений взяты эти строки:

— “ И к нам вошёл какой-то дяденька. Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду. На голове у этого дяденьки была шляпа. А на этой шляпе наша каша”. (В. Драгунский. “Тайное всегда становится явным”.)

— “Вдруг шляпа поползла прямо к Вадику. Он как закричит: “Ай!” — и прыг на диван”. (Н.Носов. “Живая шляпа”.)

— “Я остановился на лестнице и внятно сказал: “Никакие не “сыскси”, никакие не “хыхки”, а коротко и ясно “фыфки”!” (В.Драгунский. “Заколдованная буква”)

— “В одном сказочном городе жили коротышки. Коротышками их называли потому, что они были маленькие”. (Н. Носов. “Приключения Незнайки и его друзей”.)

5. Собери пословицу.

Люди очень бережно относились к книгам. Веками собиралась народная мудрость и выражалась в пословицах.

— Сейчас мне нужно от класса 10 человек. Я вас разделю на 2 команды. Вы будете

собирать пословицы из двух частей. ( Образцы напечатать)

— Кто знает аз да буки,	тому и книги в руки.
— Не красна книга письмом,	красна умом.
— С книгой жить –	век не тужить.
— С книгой поведёшься,	ума наберёшься.
— Хорошая книга –	лучший друг.
— Чтенье –	лучшее ученье.
— Книга – твой друг,	без неё как без рук.
— Книга для ума,	что тёплый дождь для всходов.

6. Музыкальный конкурс.

— Сейчас у нас будет музыкальный конкурс.

— Вы должны будете спеть песню из сказки.

Команды выбирают задание, где написано, какую песню они должны исполнить.

З а д а н и я:

1) Какую песню пел Колобок?

2) Что пела коза своим семерым козлятам?

7. Итог.

У каждого из вас наверняка есть свой любимый сказочный герой. А может быть и не один. А откуда мы о них узнали? (Ответы детей)

 Вспомните, какой непростой путь длинною в пять тысяч лет прошла книга, чтобы стать такой, какой вы её сейчас видите.

Ребята, цените труд людей, которые создают для вас такое сокровище.

Давайте вспомним первоначальное название нашего классного часа.

Посмотрите, на доске появился ещё один знак препинания. Прочитаем с нужной интонацией. (Книга – наш друг!)

Это так? Какое название вам нравится больше и почему? (Ответы детей)

Закончим мы путешествие словами одного из самых любимых детских писателей С.Я.Маршака.

“Книги могут рассказать вам замечательную сказку, от которой у вас сердце забьется сильнее, с их страниц прозвучат интересные стихи, которые вы запомните надолго, а может быть и на всю жизнь. Из книг вы узнаете, как живут народы разных стран, узнаете о великих открытиях науки и техники, о звёздах и планетах, о растениях и животных. Что бы вы ни делали, чем бы вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга”.

Мероприятие «Книга – твой лучший друг»

Цели: — воспитывать интерес к чтению, привить любовь к книгам, научить правильно обращаться с ними, развивать быстроту и правильность мышления, память, внимание.

Задачи:

Образовательные: объяснить школьникам, почему надо любить книги;

ознакомить с правилами обращения с библиотечными книгами

Развивающие: развивать память, внимание, логическое мышление, наблюдательность

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к книге;

Оборудование (или оформление класса).

1. Класс украшен детскими работами: рисунками к разным сказкам, книжками-самоделками.

2. Около доски оформлена выставка видов печатных книг (толстые, тонкие, маленьких и больших размеров, книжки-раскладушки, учебники, словари).

3. На доске слоги слов темы: ГА КНИ ДРУГ ШИЙ ЛУЧ ТВОЙ 

Ход мероприятия

Звучит песня «Возьмите в руки книгу, дети»

1.Здравствуйте ребята, гости. Мы пригласили вас сегодня на наш праздник, а чему он посвящен, вы сейчас узнаете.

Загадка:

Не дерево, а с листами,

Не рубашка, а сшита,

Не растение, а с корешком,

Не человек, а с разумом. (Книга)

Сотни веков рядом с людьми существует, на мой взгляд, самое удивительное чудо света — книга. С ней знаком каждый. Мы настолько привыкли к книгам, верным спутникам нашей жизни, что почти перестали задумываться над их ценностью, их значением в нашей жизни.

— Книга — одно из основных источников знаний.

Она является важнейшим средством образования и воспитания. Благодаря книге мы можем переноситься в разные времена и эпохи, во все концы земного шара, чтобы наблюдать, изучать, овладевать знаниями.

— А тему нашего праздника первоклассники назовут сами.

— Сложите из слогов слова и назовите тему нашего мероприятия.

— Прочитаем хором.

— Тема нашего мероприятия «Книга — твой лучший друг».

-Ребята, почему мы говорим, что книга наш лучший друг? (дети отвечают)
Посмотрите, сколько разных книг бывает? (Выставка книг) Это сказки художественная литература, энциклопедии, словари. Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо внимательно, не спеша, не пропуская страниц.

Ученик (Катя Мадонова)

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга – самый верный,

Самый лучший друг.

Из нее узнаешь ты

Обо всем на свете

На любой вопрос она

Без труда ответит.

В ней стихи и сказки,

Все к твоим услугам!

Береги же книгу!

Стань и ты ей другом!

Слово учителя.

Да, ребята, книга — самое замечательное чудо на свете. Она сделана из простой бумаги. На белых страницах напечатаны какие-то значки, точки-крючочки, штучки-закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, смотрят на буквы. И вдруг начинается удивительное волшебство.

Чтецы.

1.Книга поможет узнать обо всем:

Про одежду и про дом,

Про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

2.О веселых стихах ,

о разных часах.

О числе и счете

Тоже прочтете.

3.О мудрецах древних,

Про лето в деревне.

Разговор овощей,

Истории вещей.

4.Веселые стихотворения

Про изобретения.

Про случаи в школе и театральные роли.

Всего не перечесть!

Не лучше ли прочесть?

2.Исполняется песня на мотив «Если с другом вышел в путь»

1. Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ты.

Веселей живется.

А без книги, ты пойми.

А без книги, ты пойми.

Все трудней дается.

Припев: Что мне А

Что мне Б

Что мне АБВГД

Когда я знаю буквы все.

1. На уроках мы всегда,

На уроках мы всегда

Отвечаем четко

Книга –верная моя

Книга – верная моя

Мне во всем подмога.

1. И скажу я вам , друзья,

И скажу я вам , друзья.

С книгой все дружите.

Книги – верные друзья

Книги – верные друзья.

Книги все любите.

Чтецы.

1.Если будешь буквы знать,

Сможешь книжку прочитать

И услышишь в тот же час

Увлекательный рассказ.

2.Ты узнаешь, сколько лет

Солнце нам дает свой свет,

Почему весной цветы,

А зимой поля пусты.

3.Край родной узнаешь свой,

Край — могучий и большой.

Книга — друг хороший нам,

Прочитай — узнаешь сам.

4.Мы без книги, как без рук.

Книга – это первый друг.

Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета.

5.Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить.

6.Книга всё тебе расскажет,

С ней беседа не наскучит.

Край родной она покажет.

И любить тебя научит.

7.Книга – учитель, книга – наставница,

Книга – близкий товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

8.Слава нашей книге детской!

Переплывшей все моря!

И особенно российской –

Начиная с Букваря.

Ученики

И станет жить в народе книга эта,
Беседуя с читателем своим.
Источник радости, источник жизни, знания,
Люби ее! Читать давай другим!

Учитель. Книга проходит очень долгий и сложный путь до своего появления на прилавках магазинов.

Сначала писатель создает рукопись, приносит ее в издательство. За рукопись принимается редактор. Он обрабатывает авторское произведение, подготавливая к публикации. Затем корректор исправляет ошибки и недостатки в тексте, подготовленном для публикации. Художник выполняет рисунки для книги. Типографские работники: наборщики, печатники, переплетчики — производят печать текста и рисунков, при помощи умных машин сшивают или склеивают листы, «одевают» в нарядную обложку.

Вот какой долгий и кропотливый труд требуется для создания книги. На это уходит от нескольких месяцев до нескольких лет.

Теперь вам понятно, ребята, почему книги так дорого стоят и что их надо беречь?

Учитель.

Давайте знакомые книжки откроем.

И снова пройдем от страницы к странице.

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

3.Конкурс знатоков книг

Давайте проведем викторину и посмотрим любите ли вычитать и знаете ли героев сказок?

1. Что потерял ослик Иа-Иа? (Хвост)

2.Смерть свою он хранил на конце иглы (Кощей Бессмертный)

3.С кем девочка Элли путешествовала в Изумрудный город? (Тотошка, Страшила, Железный Дровосек, Трусливый Лев).

4.Как звали девочку, которую нес в коробе Медведь? (Маша)

5.Как звали девочку, растопившую ледяное сердце? (Герда)

6.Как звали последнюю знакомую Колобка? (Лиса)

7.Прикольная Бабушка, живущая в избушке на курьих ножках?

8.Кто снес золотое яичко? (Курочка-Ряба)

9. Какое время года пропела попрыгунья? (Стрекоза)

10.Большой овощ, который не мог вытянуть из земли дед? (Репка)

11.Как звали вожака стаи в «Маугли»? (Акела)

— Молодцы, ребята! Я рада, что среди вас многие любят читать, любят книги, знают героев сказок.

— Посмотрите, какие хорошие рисунки вы нарисовали к своим любимым сказкам.

-Ребята! Как вы думаете, можно ли по книжкам и тетрадкам, узнать какой ученик: опрятный, аккуратный или нет?

4.Инсценировка басни «Две книжки»

Выступают заранее подготовленные ученики. Выходят ведущий и два ученика.

Учитель. Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-й ученик (Глазкова Соня) 

— Ну, как твои делишки?

Автор: (Баклашкина Катя)

— Одна спросила у другой.

2-й ученик (Сабешкина Лиза) 

Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-й ученик (Глазкова Соня)

 Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, —

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

2-й ученик (Сабешкина Лиза)

 Ну, мой на тройках едет еле-еле,

И даже двойку получил на той неделе.

Ох, милая, мне стыдно перед классом

Автор:(Баклашкина Катя) 

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик!

Учитель: 

— Ребята, захотите ли вы пользоваться книжкой у которой вырваны и помяты листы, да еще она вся в кляксах?

— А, знаете ли вы, как надо обращаться с книгой?

— Сейчас мы проверим.

5.Игра «Да — Нет»

Я хочу задать вопрос

А вы затем над ним всерьез подумайте!

Одно из двух: «да» или «нет»- скажите вслух.

Если ответ «да» — поднимаете руки вверх и киваете головой, если «нет»- вы протягиваете руки вперед и качаете головой.

Итак, слушайте внимательно мои вопросы:

• Книга боится дождя?

• Книга любит снег?

• Книга любит путешествовать в библиотеку в портфеле?

• Книга боится грязных рук?

• Закладкой для книги может быть карандаш? Пирожок? Закладка?

• Книга любит, когда ее читают во время еды?

• Книга любит, когда ее разрисовывают и расписывают?

• Книга боится быть порванной?

— Молодцы, ребята, вы хорошо знаете, как обращаться с книгой.

6.Творческое задание

Учитель. Ребята, вспомните и назовите свои самые любимые книги. (Отклик детей.)

«Очеловечьте» ее, то есть нарисуйте глазки, носик, ротик и т. д. Раскрасьте. (На парах у каждого ученика на листке образец книги)

Самостоятельная работа. Обмен впечатлениями.

Учитель. Посмотрите на свои рисунки и представьте, что эта книга, которую вы с такой любовью нарисовали, обращается к вам со словами:

Я книга. Я — товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери?

Что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Опять со мной небрежен ты!

Мой переплет не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянул на беду?

Запомни, я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук.

— Ребята, на обратной стороне вашего рисунка напечатаны правила

обращения с книгой.

— Давайте прочитаем их и постараемся запомнить на всю жизнь.

Правила обращения с книгой

• Берите книгу только чистыми руками.

• Не перегибайте книгу.

• Не кладите в книгу карандаши и другие предметы, от этого книга рвется.

• Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.

• Не читайте книгу во время еды.

7.Учитель: Книга – лучший друг человека. На уроках обучения грамоте в Азбуке, мы читали и разбирали пословицы. Пословицы это один из видов народного творчества. Они появились раньше, чем люди научились читать и писать. Народ сочинил много пословиц о пользе книг и пословиц о роли книг в нашей жизни.

— Давайте прочитаем несколько пословиц и объясним их значение

(Учитель предлагает ученикам прочитать по одной пословице.)

Книга для ума, что теплый дождик для всходов.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел новую книгу — встретился с другом.

Хорошая книга — лучший друг.

8.Заключение.

Я к вам обращаюсь, товарищи дети.

Полезнее книги нет вещи на свете.

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

9.Подведение итогов.
Ведущий: Ребята, наше мероприятие подошло к концу. Понравилось ли оно вам? ( ответы детей)
— Что нового вы узнали сегодня о том, как надо обращаться с книгами?
— Как вы будете к ним относиться?

В память о нашем мероприятии я дарю вам закладки для книг. Берегите книги!

8