Праздник книги обычные люди

Обычные люди устраивают званые вечера в день своего рождения или, скажем, на первое мая, а товарищ Ситников устроил вечеринку пятого мая, в день печати.

Пятого мая товарищ Ситников пригласил своих друзей и приятелей на пирог.

Пирог был с капустой. Хороший пирог. Сочный. Гости, приятно удивленные, со вкусом жевали, слушая хозяйские разговоры.

Я все-таки передовой человек, говорил товарищ Ситников, польщенный общим вниманием. Иные люди на пасху приглашают гостей, а мне пасха вроде бы и не праздник. Ей-богу. Мне подавайте что-нибудь этакое значительное, культурное, например, день печати. Так сказать, торжественный день книги… Вроде, как, значит, праздник книги и науки…

Гости с огорчением поглядывали на хозяина. Он явно мешал им кушать и плохо действовал на пищеварение.

Ей-богу, говорил хозяин. Тысячи людей проходят мимо этого праздника. Шутя, так сказать, проходят. А мне этот праздник выше всего. Мне, дорогие товарищи, даже не сам праздник дорог, мне, товарищи, книга дорога, печать.

Еще, знаете ли, покойная моя мамаша спрашивала, бывало: Отчего это ты, Вася, так книгу любишь? А я, знаете ли, мальчишка, щенок, от горшка два вершка отвечаю: Книгу я, мамаша, оттого люблю, что это печать и, так сказать, шестая держава…

Да уж что говорить, вздохнул кто-то из гостей, конечно, большой это праздник.

Еще бы не большой! воскликнул хозяин. Книга! Что может быть драгоценней, товарищи? Конечно, малокультурный человек книгу и бросит куда попало, и стакан и тарелку на нее поставит…

Один из гостей, прожевывая пирог, сказал:

Это верно… Я вот знал… Родственник… Комод у него, знаете ли, без ножки… Он книгу заместо ножки подложил…

Видали! с болью сказал хозяин. Видали, какое чучело. Под комод! И ведь, наверное, сукин сын, хорошую, занимательную книгу подложил? Ну, подложи словарь немецкий или французский, так ведь нет… Ах, товарищи, далеко нам еще до настоящей культуры. Долго нам еще ждать культурного отношения к книге. Не скоро дойдет это до массы. Я вот, дорогие товарищи, вспоминаю одну историю. На фронте было. В армии. Бывало, придем куда-нибудь и ну громить библиотеки. Листья летят, переплеты летят ужас… Я помню, товарищи, спас одну книгу.

А пришли мы в какой-то фольварк. Богатый фольварк диваны, книги, зеркала. И вижу я: рассматривают красноармейцы одну книжку. Сидят кучей и рассматривают. А книжища этакая огромная и с картинами Вселенная и человечество.

Увидел я, что книжка эта в опасности, стал просить и умолять красноармейцев.

Братцы, говорю, на черта сдалась вам эта книжка! Отдайте, говорю, ее мне.

Ну, за пачку махорки отдали. Взял я ее, положил бережно в мешок и всю, знаете ли, войну, всю кампанию берег ее пуще глаза…

И что же? спросили гости с любопытством.

Ну и ничего, сказал хозяин. Привез эту книжку домой. Замечательная книжка. Ей цены прямо-таки нет. Какие рисунки в красках! Бумага какая!.. Да вот я вам покажу.

Хозяин встал из-за стола и пошел в соседнюю комнату. Гости нехотя двинулись за хозяином, дожевывая на пути.

Вот, сказал хозяин, обратите внимание! Некоторые картинки я даже вырезал оттуда и вставил в рамки.

Хозяин показал рукой на стены.

Действительно: вся комната была увешана иллюстрациями из книги Вселенная и человечество. Некоторые иллюстрации были вставлены в черные скромные рамки и придавали всей комнате уютный и интеллигентный вид.

Восхищенные гости, осмотрев картины, пошли в столовую докушивать пирог с капустой.

Вы читали рассказ — Передовой человек — Михаила Зощенко.

По тексту Зощенко Обычные люди устраивают званые вечера в день своего рождения (ЕГЭ по русскому)

Какова роль книги в жизни человека? Над этим вопросом хоть раз в жизни задумывался каждый человек. Волнует он и М. М. Зощенко, автора предложенного текста, в котором говорится об отношении людей книге.

Рассказывая данную проблему, писатель обращает наше внимание на человека, который относится с огромным трепетом ко дню печати, считая этот праздник, лучше своего собственного дня рождения.”Тысячи людей проходят мимо этого праздника шутя, не замечая даже, а мне этот праздник выше всего.

/adman_adcode (middle) —>

Мне, товарищи, даже не сам праздник дорог, мне, дорога книга…”,- пишет Зощенко, для того, чтобы показать, с каким с уважением и почетом человек относится к литературе. Автор отмечает также, что только :”малокультурный человек книгу спокойно бросит куда попало, скан поставит, тарелку…”.

Позиция автора очевидна. Михаил Зощенко в своем тексте с восхищением говорит о значении книги в жизни любого человека, тем самым призывая людей с глубоким уважением относиться к ней.

Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что все люди должны беречь книги, ведь они способны повлиять на мировозрение,

характер, на поступки человека. Ведь без книги невозможно полноценное формирование человека как личности.

Кроме того, русский писатель М. А. Шолохов в свой известной цитате : ” Любите книгу всей душой. Она не только ваш лучший друг, но и до конца ваш верный спутник” призывает людей любить и ценить книги. Ведь она учит человека милосердию, состраданию и другим нравственным качествам, которые помогут с честь и достоинством прожить свою жизнь.

Подводя итог вышесказанному, можно заключить, что книги играют огромную роль в жизни человека, они не только выступают в роли учителя, но и могут быть хорошим другом, к которому можно всегда обратиться.

Loading…

По тексту Зощенко Обычные люди устраивают званые вечера в день своего рождения (ЕГЭ по русскому)

ПРАЗДНИК КНИГИ

(1)Обычные люди устраивают званые вечера в день своего рождения или, скажем, на первое мая, а товарищ Ситников устроил вечеринку пятого мая, в День печати.

(2)5 мая тов. Ситников пригласил своих приятелей на пирог.

(3)Пирог был с капустой. (4)Хороший пирог. (5)Сочный. (6)Гости, приятно удивлённые, со вкусом жевали, слушая хозяйские разговоры.

(7)— Я всё-таки передовой человек, — говорил тов. Ситников, польщённый общим вниманием. (8)— Вот, иные люди гостей приглашают на пасху или в день своего рождения, а мне, знаете ли, эти дни вроде как и не праздники. (9)Мне подавай-ка что-нибудь этакое замечательное, культурное, например, День всероссийской печати. (10)Так сказать, торжественный день книги. (11)Праздник книги и науки…

(12)Гости с огорчением поглядывали на хозяина. (13)Он явно мешал им кушать и плохо действовал на пищеварение.

(14)— Ей-богу, — говорил хозяин. (15)— Тысячи людей проходят мимо этого праздника шутя, не замечая даже, а мне этот праздник выше всего. (16)Мне, товарищи, даже не сам праздник дорог, мне, товарищи, книга дорога… (17)Ещё, знаете ли, покойная моя мамаша спрашивала, бывало: (18)«Отчего это ты, Вася, так книгу любишь?» (19)А я, знаете ли, мальчишка, щенок, от горшка два вершка — отвечаю: (20)«Книгу я, мамаша, оттого люблю, что это печать и, так сказать, шестая держава…»

(21)— Да, уж чего говорить, — сказал кто-то из гостей, — большой праздник — День печати.

(22)— Ещё бы не большой! — воскликнул хозяин. (23)— Книга! (24)Что может быть драгоценнее книги, товарищи? (25)Конечно, малокультурный человек книгу спокойно бросит куда попало, стакан на неё поставит, тарелку…

(26)Один из гостей, прожёвывая пирог, сказал:

(27)— Это верно… (28)Я вот, одного знал, родственник… комод у него, значит, тово… без ножки… (29)Он книгу, тово… подложил заместо ножки…

(30)— Видали?! — с болью воскликнул хозяин. (31)— Видали, какое чучело! (32)Книгу под комод! (33)И ведь, наверное, сукин сын, хорошую книгу подложил. (34)Ну, подложи словарь французского или немецкого, так ведь нет… (35)Таких людей, прямо, расстреливать нужно… (36)Эх, долго нам ещё, товарищи, ждать культурного обращения с книгой… (37)Не понимает ещё масса… (38)Я вот вспоминаю одну историю насчёт книги. (39)Спас я замечательную книжку. (40)На фронте дело было. (41)Пришли мы, знаете ли, в один фольварк, библиотека там была. (42)Ну, гляжу, солдаты рассматривают одну книгу. (43)Этакую огромную книжищу с картинками — «Вселенная и человечество». (44)Увидел я, что книжка эта в опасности, стал просить и умолять солдат.

(45)— Братцы, — говорю я солдатам, — уступите мне эту книжку. (46)Куда вам её? (47)На завёртку — толста, а я вам за неё осьмушку махорки дам. (48)Ну, уступили солдаты. (49)Взял я эту книжку, спрятал её в мешок и, понимаете, всю войну берёг её пуще глаза…

(50)— Ну, и что же? — спросили гости.

(51)— Ну, и ничего, — сказал хозяин, — привёз эту книгу домой. (52)Книжке цены нет. (53)Замечательная книжка. (54)Какие картины в красках, какая бумага. (55)Да вот, я вам покажу сейчас…

(56)Хозяин встал из-за стола и пошёл в соседнюю комнату. (57)Гости нехотя пошли за хозяином, дожёвывая по пути.

(58)— Вот, — сказал хозяин, — некоторые картинки я даже вырезал и вставил в рамки.

(59)Хозяин показал рукой на стены.

(60)Действительно: вся комната была увешана иллюстрациями из книги «Вселенная и человечество», а некоторые иллюстрации были вставлены в чёрные скромные рамки и придавали всей комнате уютный и интеллигентный вид.

(61)Восхищённые гости, осмотрев картину, пошли в столовую докушивать пирог с капустой.

(По М. Зощенко)

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

           
Комментированное чтение рассказа

 М.Зощенко
«Передовой человек» (Праздник книги)

Цели:—
расширить круг чтения учащихся, познакомив их с  творчеством

          русского
советского писателя Михаила Зощенко;

           —
воспитывать бережное отношение к книгам;

          —
способствовать нравственному воспитанию учащихся;

           — способствовать
интеграции детей в социокультурную среду

          через
чтение.

Книга – учитель,

Книга –
наставница,

Книга – близкий
товарищ и друг.

Ум, как ручей,
высыхает и старится,

Если ты выпустишь
книгу из рук.

  Чтобы убедиться
еще раз, что книга действительно учитель, мы сегодня обратимся к творчеству
русского советского писателя М. Зощенко, непосредственно к рассказу «Передовой
человек». Есть ещё другое название этого рассказа – «Праздник книги».

  Михаил Зощенко
был создателем советской сатирико-юмористической прозы, продолжив в новых
исторических условиях традиции Гоголя, Лескова, Чехова. Его рассказ «Передовой
человек» — юмористическое произведение, с элементами иронии.

Мы с вами помним,
что юмор – беззлобно-насмешливое отношение к чему-либо; ирония – тонкая
насмешка, выраженная в скрытой форме.

На первый взгляд
рассказ «Передовой человек» веселое повествование, над героем которого можно
посмеяться. Однако, при более глубоком, вдумчивом чтении рассказа, понимаешь,
что он несет в себе морально- нравственную идею, мощный педагогический
потенциал.

Давайте начнем
читать рассказ.

Обычные люди
устраивают званые вечера в день своего рождения или, скажем, на первое мая, а
товарищ Ситников устроил вечеринку пятого мая, в день печати. Пятого мая
Ситников пригласил своих друзей и приятелей на пирог. Пирог был с капустой.
Хороший пирог. Сочный. Гости, приятно удивленные, со вкусом жевали, слушая
хозяйские разговоры.

-Я все-таки
передовой человек, — говорил товарищ Ситников, польщенный общим вниманием. Иные
люди на пасху приглашают гостей, а мне пасха вроде бы и не праздник. Ей-Богу.
Мне подавайте что-нибудь этакое значительное, культурное, например, день
печати. Так сказать, торжественный день книги…Вроде, как, значит, праздник
книги и науки…

Гости с огорчением
поглядывали на хозяина. Он явно мешал им кушать и плохо действовал на
пищеварение.

Давайте мы
поговорим по этому небольшому кусочку рассказа.

1
Как вы думаете, день печати — это повод для приглашения гостей? Действительно
этот день – праздник печати и науки?

/Ответы учащихся/

Учитель. В
принципе, гостей можно пригласить в любой день. Но в реальности мало кто из
людей, кроме профессиональных печатников изданий, отмечают этот день. Для
обыкновенных людей этот день ничем не примечательный. А что это день книги мы,
конечно, можем согласиться с главным героем рассказа. Книги ведь печатаются.

2.Приглашая
гостей именно на день печати, что этим хотел показать  Ситников.?

/Ответы учащихся/

Учитель.
Что только передовой, культурный, образованный человек может помнить о таком
празднике и что для него это волнующий и радостный день.

Читаем рассказ
дальше.

-Ей-Богу,-говорил
хозяин. Тысячи людей проходят мимо этого праздника. Шутя, так сказать, проходят.
А мне этот праздник выше всего. Мне, дорогие товарищи, доже не сам праздник
дорог, мне, товарищи, книга дорога, печать. Еще, знаете ли, покойная моя мамаша
спрашивала, бывало: «Отчего это ты, Вася, так книгу любишь?» А я, знаете ли,
мальчишка, щенок, от горшка два вершка – отвечаю: «Книгу я, мамаша, оттого
люблю, что это печать и, так сказать, шестая держава…»

-Да уж что
говорить, — вздохнул кто-то из гостей, — конечно, большой это праздник.

-Ещё бы не
большой! – воскликнул хозяин. Книга! Что может быть драгоценней, товарищи?
Конечно, малокультурный человек книгу и бросит куда попало, и стакан и тарелку
на неё поставит…

3.Малокультурный
человек – это какой человек? Давайте назовем признаки малокультурного
(некультурного) человека.

/Ответы учащихся/

Учитель.
Некультурность человека проявляется:

 — в неуважении к
собеседнику. Он говорит много, в основном о себе, перебивает другого, вставляет
свои реплики, не выслушав. Или вообще не обращает внимание на собеседника;

-в отсутствии
тактичности, вежливости. Он говорит громко, ведет себя вызывающе, не обращает
внимание на других, не считается с их мнением;

-считает себя
идеальным: самым красивым, умным, обаятельным, правдивым и т.д. Переубедить его
в обратном невозможно;

— не считает
нужным извиняться, т.к. никогда не считает себя виноватым.

Список черт
некультурного человека можно продолжить, но мы не ставим сейчас перед собою
такую задачу. Я предлагаю вам задуматься, можно ли Ситникова назвать культурным
человеком?

/Ответы учащихся/

Чтение рассказа .

Один из гостей,
прожевывая пирог, сказал:

-Это верно… Я вот
знал… Родственник… Комод у него, знаете ли, без ножки… Он книгу заместо ножки
подложил…

-Видали!- с болью
сказал хозяин. Видали, какое чучело. Пол комод! И ведь, наверное, хорошую,
занимательную книгу подложил? Ну, подложи словарь немецкий или французский, так
ведь нет… Ах, товарищи, далеко нам ещё до настоящей культуры. Долго нам еще
ждать культурного отношения к книге. Не скоро дойдет это до массы.

4.На
ваш взгляд, можно ли вообще использовать книги вместо ножек для дивана? О чем
может свидетельствовать этот факт?

/Ответы
учащихся/

Учитель.
Человек, который любит и ценит книгу, понимая, что это источник знаний, опыта,
духовности и радости, никогда не будет использовать книгу в таком ракурсе.

Чтение рассказа.

Я вот, дорогие
товарищи, вспоминаю одну историю. На фронте было. В армии. Бывало, придем
куда-нибудь – и ну громить библиотеки. Листья летят, переплеты летят – ужас… Я
помню, товарищи, спас оду книгу. А пришли мы в какой-то фольварк. Богатый
фольварк – диваны, книги, зеркала. И вижу я: рассматривают красноармейцы одну
книжку. Сидят кучей и рассматривают. А книжища этакая огромная и с картинками –
«Вселенная и человечество».

Увидел я, что
книжка эта в опасности, стал просить и умолять красноармейцев.

-Братцы, говорю,
на черта сдалась вам эта книжка! Отдайте, говорю, её мне.

Ну, за пачку
махорки отдали. Взял я её, положил бережно в мешок и всю, знаете ли, войну, всю
кампанию берег её пуще глаза…

5.
«…и ну громить библиотеки». При смене власти, захвате других стран люди, как
правило, жгут книги. Почему это происходит? Как вы думаете?

/Ответы учащихсяя/

Учитель.
Исторический факт: в 1933 году, когда в Германии к власти пришли
национал-социалисты, с марта по октябрь книги сжигали в 70 городах Германии.
Это была акция «против негерманского духа».

Немецкий писатель
Гейне утверждал: «Там, где жгут книги, будут жечь и людей». К сожалению, жизнь
подтвердила эти слова. Стоит только вспомнить  события в Одессе в 2014 году…

Литература – это
человековедение. Кто не любит книги, тот без сожаления сжигает их, потому что
книги – это знания, убеждения, свидетельство, правда, культура, опыт. Там, где
жгут книги, заканчивается человечность, культура, мораль и начинается мрак,
деградация и злоба.

6.
Как вы думаете, какие мотивы двигали Ситником при принятии решения спасти
книгу?

/Ответы учащихся/

Учитель.
Скорее всего, в силу того, что книжка была «огромная и с картинками». Он
«бережно положил её в мешок и всю войну берёг…»

Чтение рассказа.

-И что же? –
спросили гости с любопытством.

-Ну и ничего, —
сказал хозяин. – Привез эту книжку домой. Замечательная книжка. Ей цены прямо-таки
нет. Какие рисунки в красках! Какая бумага!.. Да вот я вам покажу.

Хозяин встал из-за
стола и пошел в соседнюю комнату. Гости нехотя двинулись за хозяином, дожевывая
на пути.

-Вот, — сказал
хозяин, — обратите внимание! Некоторые картинки я даже вырезал оттуда и вставил
в рамки.

Хозяин показал
рукой на стены. Действительно: вся комната была увешена иллюстрациями и з книги
«Вселенная и человечество». Некоторые иллюстрации были вставлены в черные
скромные рамки и придавали всей комнате уютный и интеллигентный вид.

Восхищенные гости,
осмотрев картины, пошли в столовую докушивать пирог с капустой.

7.Так
спас Ситников книгу или угробил её?

/Ответы учащихся/

Учитель.

Книга – это нечто
особенное, ценное. Сама по себе она является произведением искусства. Это
результат коллективного труда людей. А любой труд надо уважать.

Книга даёт
человеку знания, новую информацию, новые ощущения, эмоции. Книга – это не
только досуг, но и формирование личности, помощник в самообразовании,
саморазвитии.

Порезанную книгу,
из которой вырезали какие-то места или вырвали страницы, можно сравнить с
разбитой чашкой из которой уже невозможно пить. Я думаю, вы согласитесь со
мной, картинки в рамке из книги – это кощунство.

8.В
фразе автора «рамки придавали всей комнате уютный и интеллигентный вид», я
думаю, чувствуется ирония. Как вы думаете, почему?

Ответы учащихся/

Учитель.

Уютный вид –
возможно, но вот интеллигентный – под вопросом.

Что значит
интеллигентный?

Интеллигентность –
это объёмное понятие. Но обязательно включающее в себя такую черту, как
понимание и ощущение ценности произведений культуры.

Интеллигентный
человек – это человек, обладающей большой внутренней культурой, не позволяющей
и не допускающей вырезание картинок из книг.

9.Так
является ли Ситников передовым человеком?

/Ответы учащихся/

Учитель.

Ситников не любит
книги, он не увлечен чтением и ценит книги не за их содержание, а за внешний
вид и размеры. Он очень хочет прослыть передовым и культурным человеком. На
самом деле он не является таким.

Девизом многих
рассказов Михаила Зощенко можно считать такие слова: прочти и так не делай!

Смех писателя не
смеха ради, а ради нравственного очищения человека. Зощенко как-бы открывает
читателю глаза на то, что хорошо и как не стоит поступать. Он смеясь пишет о
том, что болит и застерегает нас от обывательства, псевдо культуры, двуличия,
хвастовства и невежества.

Небольшой рассказ
Михаила Зощенко очень поучителен в плане воспитания бережного отношения к
книгам: никогда и ничего нельзя вырезать из книг!

Описание
документа.

Рассказ М.Зощенко
«Передовой человек» —  маленькое произведение с большим поучительным эффектом.
Детям очень полезно прочитать его. Предлагаемая форма — комментированное чтение
–поможет детям обратить свое внимание на определенные моменты рассказа,
разобраться в них, понять смысл тех или иных авторских задумок. Важно, чтобы
дети высказывали своё мнение, свои мысли.

Комментированное
чтение предлагается провести с учащимися 5-го класса.

Комитет образования и науки Курской области

ОБОУ «Школа – интернат №2» г. Курска

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МЕРОПРИЯТИЯ

Праздник книги

Автор-составитель: Шумская Ольга Ивановна,

воспитатель

Курск 2016

Тема мероприятия: «Праздник книги»

Форма проведения: развлечение

Направленность мероприятия: интеллектуальное, эстетическое воспитание

Место проведения: конференц-зал

Участники: воспитанники группы №4, приглашенные гости – воспитатели, учителя и воспитанники начальной школы

Цель: развивать интерес к художественной литературе, прививать любовь и уважение к книге.

Задачи:

— познавательные: познакомить детей с историей создания книги, закрепить правила обращения с книгами, вспомнить знакомые произведения и их героев;

— формирующие: формировать знания и представления о книге, как источнике знаний;

— развивающие: развивать познавательный интерес, творческие и сценические способности, любознательность, память, внимание, словарный запас;

— корректирующие: развитие умения создавать из частей целое, умение работать в группе сообща;

— воспитывающие: воспитывать бережное отношение к книгам, чувство уважения к создателям книг, дружелюбие, сплоченность коллектива, взаимовыручку.

Технологии, методы, приемы, используемые на мероприятии: компьютерные, мультимедийные, словесные, иллюстративные, практические, рассказ, беседа, наглядность, игра, сотрудничество при составлении пословиц, инсценировка, отгадывание загадок, чтение стихотворений, музыкальное сопровождение.

Оборудование: презентация «Создание книги», видеоролик «История создания книги», видеоролик «Песенка читателей», костюмы аккуратной и небрежной книги, карточки с пословицами, разрезанные на части, цветик-семицветик, музыка и песни героев сказок, 2 платка для игры «Кот Базилио и лиса Алиса», дерево с листьями, дипломы для награждения команд, эмблемы «Колобок» и «Золотой ключик», рисунки детей о сказках, выставка книг, музыкальное сопровождение, призы.

Подготовительная работа:

1.Изучив литературу, разработала сценарий мероприятия.

2.Подготовила наглядность, музыкальное сопровождение, презентацию.

3.Подготовила призы.

4.Подготовила костюмы для инсценировки.

5.Дети разучили стихотворения, инсценировку, подготовили рисунки.

Оформление помещения: по бокам зала стоят стулья для команд и стол для жюри, на центральной стене зала рисунки детей о любимых сказках, слева — выставка книг, справа — «Волшебный дуб» с заданиями.

План мероприятия:

1. Вступительное слово

2. Чтение стихотворений о книге

3. История появления книги

4. Бережное отношение к книге

5. Путешествие в Волшебный мир книги

1-й конкурс «Собери пословицу»

2-й конкурс «Сказочная страна»

3-й конкурс «Музыкальный»

4-й конкурс «Музей сказочной страны»

5-й конкурс «Лиса Алиса и кот Базилио»

6-й конкурс «Волшебный дуб»

6. Чтение стихотворений о книге

7. Подведение итогов

8. Видеоролик «Песенка читателей»

9. Награждение команд

Ход мероприятия

1) Вступительное слово

Ведущий. Еще в древности люди создали одно удивительное чудо. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.

Что же это за чудо? Послушайте и скажите.

Загадка

Ты беседуй чаще с ней —

Будешь вчетверо умней! (книга)

Ведущий. «Праздник книги!» — так называется наше мероприятие. (Слайд 1)

Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.

2) Чтение стихотворений о книге

( Четыре воспитанника. В руках у них книги.)

1. Хорошая книга —

Мой спутник, мой друг.

С тобой интересней

Бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем,

И наш разговор

Потихоньку ведем.

2. Книга поможет узнать обо всем:

Про одежду и дом, про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

В веселых стихах о разных часах,

О числах и счете тоже прочтете.

3. Книга расскажет тебе о стране,

О добрых делах людей на земле,

О бескрайних равнинах и о горах,

О быстрых реках и о морях.

4. Новых книг живые строки

Открывают путь широкий,

Жить без книги не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Ведущий. (Слайд 2)

Книга — это целая кладезь знаний, отличных мыслей, добрых советов.Она ведет нас по тайным тропам прошлого, на стремительном вертолете мчит в будущее, учит преданно служить Родине, любить родную землю, своих родителей, учит работать и дружить.

3) История появления книги

Ведущий. Вы знаете, какой была прапрабабушка нашей книжки? Как появились первые книги? Какими же были раньше книги?

Видеоролик «История создания книги»

Ведущий. На сегодняшний день книги печатают на современном оборудование и выпускают большими тиражами.

Ребенок.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат,

И был человек очень этому рад.

Машина умнела, умнела, а ныне

Доверили книгу великой машине.

Ведущий. Над созданием книги трудятся много людей разных профессий. Сама машина, даже самая умная, сделать книжку для вас не сможет.

Ребенок 1. (Слайд 3) Лесорубы готовят лес. Лес перевозят на специальных машинах или сплавляют по реке на деревоперерабатывающий комбинат.

Ребенок 2. (Слайд 4) Здесь дерево варят. Разваренная древесина превращается в кашицу, которая попадает в бумагоделательную машину. Из машины выходят рулоны белой бумаги.

Ребенок 1. (Слайд 5) Писатели и поэты создают произведения, художники рисуют иллюстрации.

Ребенок 2. (Слайд 6) В типографии работают наборщики, переплетчики и многие другие люди.

Ведущий. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд людей. Скажем им спасибо!

4) Бережное отношение к книге

Ведущий. Книга прошла нелегкий и длинный путь. Можно ли обращаться с ней небрежно? Для этого вашему вниманию мы предлагаем посмотреть сценку.

Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки»

Ведущий. Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.

(Выходят две девочки. Одна аккуратно одетая, а другая лохматая, с грязными руками.)
1 книжка. «Ну, как твои делишки?»
2 книжка. «Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки… Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?»
1 книжка. «Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки: на них
Чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично».
2 книжка. — Ну мой на тройки едет еле-еле.

И, даже, двойку получил на той неделе.

Ведущий. В басне этой нет загадки, расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Ведущий. Бережное отношение к книге — обязанность каждого ученика. Книг в школе никогда не бывает много,поэтому вам необходимо так обращаться с книгой, чтобы ученики, которые будут учиться по ним после вас, могли сказать вам — спасибо!

(Слайд 7) Ребята, у книги убедительная просьба к вам!

1. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

2. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом — это так некрасиво.

3. Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

4. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

5. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

5) Путешествие в Волшебный мир книги

Ведущий. Ребята, а вы соблюдаете эти правила? Значит, вы и читать любите?

(Слайд Сейчас я вас приглашаю в Волшебный мир книг.

Путешествие наше будет необычным и очень интересным. По одной волшебной дорожке пойдет команда «Колобки», по другой — команда «Золотой ключик», и победит та команда, которая будет дружно и правильно проходить сказочные конкурсы.

Оценивать ваши успехи будет — уважаемое жюри.

1-й конкурс: «Собери пословицу»

Волшебная дорожка не пускает нас в путешествие! Вот и первая трудность. Чтобы преодолеть ее, нужно собрать пословицу, слова которой разбежались в разные стороны. Ваша задача — поставить каждое слово на свое место и объяснить смысл пословицы.

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

2-й конкурс: «Сказочная страна»

Ребята, вы любите сказки?

Сказки любят все дети.Их любят и взрослые. Сказки учат нас добру, справедливости, смелости, честности.

Смотрите, какой красивый и необычный цветок здесь растет. Кто знает, что это за цветок? (В. Катаев «Цветик-семицветик»)

Здесь что-то написано.

«Мы из сказки — ты нас знаешь.

Если вспомнишь — отгадаешь!

А не вспомнишь — ну так что ж…

Сказку заново прочтешь!»

1. Скок-поскок, скок-поскок —

Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек,

Всем известный …(Горбунок)

2. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется … (Три поросенка)

3. Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет,

В нору упрячет бессовестный крот…

Впрочем, довольно! Чья это сказка? (Дюймовочка Г.Х. Андерсен)

4. Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению, А сказка называется… (По щучьему велению)

5. Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый … (Карлсон)

6. А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно:

Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом)

3-й конкурс: «Музыкальный»

Сейчас на нашем пути музыкальная дорожка. Здесь мы выясним, как хорошо вы знаете песенки героев сказок. Вам надо угадать из какой сказки песня.

А сейчас рубрика «Это интересно» (Слайд 9)

Ребенок 1. А знаете ли вы, что существуют книжки-малышки. Они очень маленьких размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Есть «миниатюрные книги», длина страницы — не превышает 2-3см.

Ребенок 2. Есть книги-великаны. В Самарканде это книга «Великий Коран». Длина страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в человеческий рост.

4-й конкурс: «Музей сказочной страны» (Слайд 10-17)

Когда люди попадают в незнакомую страну или незнакомый город, то стараются побольше узнать об этом месте. А лучше это сделать, посетив музей. Я приглашаю вас посетить музей Сказочной страны. Я буду показывать вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.

-Туфелька. («Золушка» Ш. Перро)

— Яблоко. (Старуха. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкин)

— Ступа и метла. (Баба-Яга из русских народных сказок)

— Стрела. (Царевна-лягушка из русских народных сказок)

— Сети, невод. (Старик. «Сказка о рыбаке и рыбке»А. С. Пушкин)

— Сапог. (Кот из сказки Бр. Гримм «Кот в сапогах»)

— Горошина. (Принцесса. «Принцесса на горошине» Х. К. Андерсен)

— Зеркало. (Царица-мачеха. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкин)

5-й конкурс: «Лиса Алиса и кот Базилио»

(На слайде 18 Лиса Алиса и кот Базилио)

Ребята, посмотрите с кем мы повстречались! А у них для вас интересная игра.

Участники разбиваются на пары. В каждой паре одному ребенку завязывают глаза, и он кладет руку на плечо товарища, который должен согнуть одну ногу в колене и придерживать ее рукой. В таком положении (один «слепой», другой «хромой») они движутся до указанного места и обратно. Кто быстрее?

6-й конкурс: «Волшебный дуб»

Вот сказочная дорога привела нас к волшебному дубу. Ребята по очереди подходят к волшебному дубу, снимают листочки с заданиями и отвечают на вопросы викторины.

Викторина

1. Как звали девочку из сказки «Морозко»? (Настенька)

2. Кого считали дурачком, а он оказался умным? (Иванушка-дурачок)

3. Кто был Бессмертным? (Кощей Бессмертный)

4. Жених Бабы Яги? (Леший)

5. Кто от хохота лопнул? (Пузырь)

6. Чья жена оказалась лучше в сказке «Царевна-лягушка»? (Ивана-царевича)

7. У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»? (У старика)

8. Чью дочь в злате и серебре везли в сказке «Морозко»? (Старикову дочь)

9. Непоседа-коротышка из Цветочного города? (Незнайка)

10. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? («12 месяцев»)

11. Королева с холодным сердцем? (Снежная королева)

12. Ветеринар, посетивший Африку? (Айболит)

13. В какой сказке печка разговаривает? («Гуси-лебеди»)

14. Название сказки, в которой обитательница реки выполняла все прихоти главного героя? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

6) Чтение стихотворений о книге

Ведущий.

Книгу нужно любить, читать и при этом помнить, что только тогда она принесет пользу, когда вы ее будете читать не спеша, вдумчиво. Применять все хорошее, что узнали из книги в своей жизни. Книгу надо беречь. Такое отношение у вас должно быть не только к собственной книге, но и и к той, которую берете у товарища и в библиотеке. Помните, сколько труда затратили люди на ее изготовление, обращайтесь с книгой бережно.

Ребенок 1.

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга — самый лучший друг!

Книга — друг твой и товарищ,

Мы берем ее везде.

Ведь она тебе поможет

И в учебе и в труде.

Ребенок 2.

Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

7) Подведение итогов

Ведущий. Ребята, мне очень приятно, что вы читаете книги и с легкостью ответили на все заданные вопросы. А теперь жюри подведет итоги.

Видеоролик «Песенка читателей»

9) Слово жюри, награждение.

Я хочу обратить внимание на выставку книг. Здесь сказки разных писателей, разных народов, научно-познавательная литература, энциклопедии.

(Слайд 19) Писатель С. Михалков обращается к читателям такими словами:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

В память о нашем мероприятии я хочу всем подарить закладки для книг.

Список использованных источников

Литература

1. Г.И. Василенко, Н.А. Касаткина и др. «Внеклассная работа в школе. Дни наук в начальной школе.» Издательство «Учитель», 2006.

2. «Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 1, 2 классов» Составители Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин. Серия «Школа радости». Издательство «Феникс», 2002.

Интернет-ресурс

1. Сценарий мероприятия «Праздник книги» http://nsportal.ru/

2. Внеклассное мероприятие по теме «Праздник книги» http://festival.1september.ru/

Музыкальное сопровождение

1. Видео «Песенка читателей» http://www.dailymotion.com/

2. Видео «История создания книги» https://www.google.ru

3. Песня Золушки https://www.youtube.com/

4. Бременские музыканты https://www.google.ru/

5. Буратино https://www.google.ru/

6. Если добрый ты https://www.google.ru/

7. Не ходите дети в Африку гулять https://www.google.ru/

8. Незнайка и его друзья https://www.google.ru/

9. Красная шапочка https://www.google.ru/

10. Песенка козы https://www.google.ru/

итайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Праздник книги

“Солнечная светлость книжной премудрости”

Зал празднично украшен. На стене – макет раскрытой огромной книги.

Сл.1(тема праздника)

Цитаты: “Люди перестают мыслить, когда перестают читать”

“Дом, в котором нет книг, подобен телу, лишённому души”

“Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает”

“Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает”

“Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде”

“Прочёл хорошую книгу – встретился с другом”

Сл.2 (цитаты) песня «Подарите мне книгу»

Ведущий 1: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами праздник, праздник Книги. В 1943 году по решению детских писателей была проведена первая неделя детской книги. И вот уже 72 раза мы празднуем праздник Книги.

Сл.3(титульник-7 чудес) +

Сл.4(расписаны чудеса и иллюстрация)

Ведущий 2: Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Ведущий 3: Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А это чудо всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Сл.5(книги)

Ведущий 4: С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, весёлая игра и любимая книга.

Ведущий 5: Книга входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг. Книга рассказывает нам и про школьную жизнь, и про дальние страны, и про сказочных богатырей.

Сл.6(иллюстрация к сказкам)- Песня «Сказки гуляют по свету» +дети в сказочных костюмах

На сцену выходят чтецы.

Сл.7(одна раскрытая книга)

Чтец 1: Книга!

Великое слово!

Я оду

тебе пою!

Тебя

от души воспеваю,

Люблю

я тебя, люблю!

Чтец 2: Оду пою

я книгам –

Не в силах

я им изменить.

Они только

могут в мире

На всё

ясный свет пролить.

Сл.8(человек на луне)

Ведущий 1: Обо всём на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на Луне…

Сл.9(рыцари)

Ведущий 2: Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко-далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным-давно или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Сл.10(иллюстрации сказок, букварь)

Ведущий 3: Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зелёном необитаемом острове, как по лесной дороге бредёт медведь на липовой ноге, на берёзовой клюке.

Ведущий 4: Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей своего читателя. Ты ещё знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придёт день и час, когда ты сам откроешь её…

Ведущий 5: Протяни руку – и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать.

Сл.11(открытая книга и луч)

Чтец 1: Хорошая книга, мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу!

Чтец 2: Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета,

Мы без книги, как без рук,

Книга – это первый друг!

Чтец 1: Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Вальс

выходит Королева Книга.

Королева Книга: Здравствуйте, друзья! Как много хорошего услышала я сегодня о себе. Спасибо! Какой чудесный для меня этот день! Я пришла на ваш праздник и очень рада.

Вы сегодня говорите о книгах. А что вы знаете о том, какой была моя прапрабабушка?…..Послушайте книжкину историю.

На сцену выходят ребята, играющие роли книг (на груди А5 – обложки книг)

Слайд12(книги на камнях, коже, бересте)

Книга 1: Живём мы уже несколько тысяч лет. Но не всегда мы были такими, какими вы видите нас сейчас.

Слайд13(иллюстрации летописцев)

Книга 2: Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Королева Книга: В старину люди очень ценили нас. Книги стоили дорого, так как писались от руки, медленно. Летописец от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной единственной рукописи уходило 5-7 лет. Писец должен был обладать чётким и красивым почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Использовал он не шариковую ручку, а гусиное перо или острую палочку. Писал на папирусе, бересте или пергаменте – тонкой телячьей коже.

Книга 3: А ещё раньше были узелки на верёвке, связка бамбуковых палочек, глиняные дощечки.

Книга 4: Без людей, без друзей в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг

И глядишь – уже дряхлый старик.

Слайд14(переплёты книг, рисунок)

Книга 5: Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплёты из деревянных досок, обтянутых кожей. На переплётах делалось тиснение. На обложки помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застёжки. В старину любили говорить: “Книжное слово в жемчугах ходит”.

Слайд15( книги в драг.камнях)

Книга 6: Книга стоила очень больших денег. Её одну можно было обменять на табун коней, стадо коров, на собольи шубы. И всё-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано. С благоговением люди произносили фразу “книжный свет”.

Слайд16(рыцарь за крепостными стенами, война)

Книга 7: Жизнь книги, как и жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибли при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближался неприятель, люди уносили за надёжные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.

Слайд17(иллюстрация электронной книги)

Книга 8: И сейчас человек ценит мудрость книг. И в наш быстрый век человек изобрёл электронную книгу!

Сл.18(библиотека, книжные полки)

Чтец 1: Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задаёт нам задачи

И учит, как думать и жить.

Чтец 2: В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят!

Сл.19(две книги)

Королева Книга: Конечно, книги могут вам рассказать о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте.

Стихотворение по ролям. (на груди А5 – обложки книг)

Автор: Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

Книга 1: Скажи мне, как твои делишки?

Автор: Одна спросила у другой.

Книга 2: Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних

три листка,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга 1: Твои мне не знакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

Сл.20(книга обнимант девушку)

Королева Книга: Ребята! Я надеюсь, что среди вас нет таких, кто бы плохо обращался с книгами.

Сл.21(образцы книг об истории)

Как известные нам книги «Шурале» и «Бэйрэм ит»

Сл.22- (татарский танец)

Сл.23-(цитаты Пушкина и Горького) —

Вместе: И мудрое, новое
Время – придёт!

Сл.24(тема праздника)

Королева Книга:

Закончен праздник. Он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

9