Праздник книги текст

Популярное на сайте:

Как быстро выучить стихотворение наизусть? Запоминание стихов является стандартным заданием во многих школах. 

Как научится читать по диагонали? Скорость чтения зависит от скорости восприятия каждого отдельного слова в тексте. 

Как быстро и эффективно исправить почерк?  Люди часто предполагают, что каллиграфия и почерк являются синонимами, но это не так.

Как научится говорить грамотно и правильно? Общение на хорошем, уверенном и естественном русском языке является достижимой целью. 

Сочинение по тексту Праздник книги М. М. Зощенко

Михаил Михайлович Зощенко, и в своем рассказе Праздник книги поднимает проблему отношения к книге.

Автор рассказывает нам о персонаже по имени Ситников, который считает себя человеком, очень любящим книгу. Но, как оказывается, книгу он любит не за содержание, а за то, что она является своеобразным билетом в общество культурных людей. Когда главный герой рассказа был на войне, ему удалось уберечь одну книгу от других солдат. Но, на удивление, Ситников не стал ее читать, а лишь положил ее в мешок и даже не открыл.

Привезя ее домой, он опять решил не получить из нее новые знания, а вырезать оттуда яркие иллюстрации и повесить их на стену, что и свидетельствует о невежественном отношении к книге.

Воплощая в созданном комическом образе черты людей с неправильным отношением к книге, автор высмеивает их. Такие личности не подозревают об истинной ценности книги и не понимают, что такое подлинная культура и образованность.

Нельзя не согласиться с мнением автора, потому что, по моему мнению, книга, в первую очередь, должна давать знания и утолять духовные потребности. Польза книги должна быть в тексте, а не в красивой обложке или ярких иллюстрациях.

В произведениях русских классиков часто встречаются подтверждения данной точки зрения о проблеме самовоспитания. Например, героиня романа Тургенева Отцы и дети Кукшина использовала новомодный течение нигилизм для того, чтобы показать окружающим ее, якобы, незаурядный ум. Книги не давали ей никакой пользы, ведь она не понимала их настоящей ценности. Это и показывает неправильное отношение к книге.

Также мы видим подтверждение авторского взгляда на проблему в комедии Александра Сергеевича Грибоедова Горе от ума. Фамусов был непреклонным консерватором и считал, что от учения нет никакой пользы и что книги это зло. В этом выражается невежественное отношение к книге.

Из всего этого можно сделать вывод, что человек должен брать из книги новые знания и использовать ее для своего развития, а не как билет в общество культурных людей.

Вы читали сочинение по Зощенко: для урока литературы разных классов школы. Текст сочинения можно использовать, как сообщение, доклад, краткий реферат или для читательского дневника. Творчество Михаила Зощенко: zoshhenko.ru

На этой странице находится вопрос Прочитайте текст праздник книги приходит в каждую весной это радостная встреча с хорошей умной книгой впервые этот праздник отмечали в военном 1944 году московские ребята?. Здесь же – ответы на него,
и похожие вопросы в категории Русский язык, которые можно найти с помощью
простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса
соответствует уровню подготовки учащихся 10 — 11 классов. В комментариях,
оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С
ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из
предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой
строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

Праздник книги

“Солнечная светлость книжной мудрости”

 Цель: формирование читательской компетенции младшего школьника, заложить основы формирования грамотного читателя.

Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, приёмами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать.

Достижение этой цели предполагает решение следующих

задач:

1) развивать мотивацию к чтению на основе увлекательной игровой деятельности, укрепляя тем самым успешность в школьной жизни,

2) введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением; формирование эстетического вкуса;

3) развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря), овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей;

4) приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной.

5) воспитывать уважение к книге и включение чтения в систему приоритетных ценностей детей и взрослых.

Место проведения: актовый зал.

Оборудование:

Макет раскрытой огромной книги; выставка книг на стеллажах, выставка детских рисунков «Моя первая книга»; магнитофон, аудиозаписи; проектор, компьютер, экран; микрофоны.Зал празднично украшен.

Приглашены: школьный библиотекарь, администрация, редактор школьной газеты, родители.

Сл.1

под звуки флейты (исполняет ученик….класса)

Сл.2

Чтецы:

Тает снег, клокочут воды,

Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.

Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.

Ведущий 1: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами праздник, праздник Книги. В 1943 году по решению детских писателей была проведена первая неделя детской книги. И вот уже 58 раз мы празднуем праздник Книги.

Сл.3

Ведущий 2: Семь чудес света создали люди в древности: величественные египетские пирамиды, прекрасную статую Зевса в Олимпии, висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне, храм Артемиды Эфесской, исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос, Галикарнасский мавзолей и маяк в Александрии.

Сл.4

под звуки виолончели (исполняет ученица….класса)

Ведущий 3: Есть и ещё одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А это чудо всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Сл.5

Ведущий 4: С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, весёлая игра и любимая книга.

Ведущий 5: Книга входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает всё вокруг. Книга рассказывает нам и про школьную жизнь, и про дальние страны, и про сказочных богатырей, и про наших сверстников, живущих рядом и на других континентах…

Сл.6

Танец «Пеппи» (исполняют ученики ….класса)

Сл.7

Чтецы:

Книга!

Великое слово!

Я оду

тебе пою!

Тебя

от души воспеваю,

Люблю

я тебя, люблю!

Оду пою

я книгам –

Не в силах

я им изменить.

Они только

могут в мире

На всё

ясный свет пролить!

Сл.8

Ведущий 1: Обо всём на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на Луне…

Сл.9

Ведущий 2: Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко-далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным-давно или кто теперь от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Сл.10

Ведущий 3: Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Баба Яга летит на метле, как Робинзон Крузо строит хижину на зелёном необитаемом острове, как по лесной дороге бредёт медведь на липовой ноге, на берёзовой клюке.

Ведущий 4: Ничто по могуществу не может сравниться с книгой, терпеливо ждущей своего читателя. Ты ещё знакомишься с азбукой, учишь буквы, складываешь из них слова, а книга уже знает, что придёт день и час, когда ты сам откроешь её…

Ведущий 5: Протяни руку – и книга заговорит о том, что тебе предстоит узнать.

Сл.11

Чтецы:

Хорошая книга, мой спутник, мой друг.

С тобой интересным бывает досуг.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу!

Ведь без книги, как без света,

Как без доброго совета,

Мы без книги, как без рук,

Книга – это первый друг!

Кто с книгой по жизни шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает:

Учиться, работать и жить!

Венский вальс (ученики …класса)

в центре круга Королева Книга.

Королева Книга: Здравствуйте, друзья! Как много хорошего услышала я сегодня о себе. Спасибо! Какой чудесный для меня этот день! Я пришла на ваш праздник и очень рада.

Вы сегодня говорите о книгах. А что вы знаете о том, какой была моя прапрабабушка?…Послушайте книжкину историю.

На сцену выходят ребята, играющие роли книг

Сл.12

Книга 1: Живём мы уже несколько тысяч лет. Но не всегда мы были такими, какими вы видите нас сейчас.

Сл.13

Книга 2: Печатные книги возникли не сразу.

Писец переписывал каждую фразу,

Глаза уставали, дрожала рука,

И так продолжалось века и века.

Королева Книга: В старину люди очень ценили нас. Книги стоили дорого, так как писались от руки, медленно. Летописец от руки переписывал строку за строкой. На изготовление одной единственной рукописи уходило 5-7 лет. Писец должен был обладать чётким и красивым почерком. Каждая буква часто даже не писалась, а рисовалась. Использовал он не шариковую ручку, а гусиное перо или острую палочку. Писал на папирусе, бересте или пергаменте – тонкой телячьей коже.

Книга 1: А ещё раньше были узелки на верёвке, связка бамбуковых палочек, глиняные дощечки.

Книга 2: Без людей, без друзей в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг

И глядишь – уже дряхлый старик.

Сл.14

Книга 3: Переписанные листы украшались рисунками, одевались в переплёты из деревянных досок, обтянутых кожей. На переплётах делалось тиснение. На обложки помещали драгоценные камни, золотые или серебряные застёжки. В старину любили говорить: “Книжное слово в жемчугах ходит”.

Сл.15

Книга 4: Книга стоила очень больших денег. Её одну можно было обменять на табун коней, стадо коров, на собольи шубы. И всё-таки книга ценилась не за украшения, а за то, что в ней написано. С благоговением люди произносили фразу “книжный свет”.

Сл.16

Книга 5: Жизнь книги, как и жизнь человека, была полна опасностей. Рукописные творения гибли при нашествии врагов, в походах и странствиях, при пожарах, наводнениях и других бедствиях. Когда приближался неприятель, люди уносили за надёжные крепостные стены не только хлеб и воду, но и книги.

Сл.17

Книга 6:И сейчас человек ценит мудрость книг. Ив наш быстрый век человек изобрёл электронную книгу!

Сл.18

Чтецы:

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задаёт нам задачи

И учит, как думать и жить.

В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись –

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

И как волшебник из Багдада

Придёт к тебе Шахерезада!

Сл.19

Восточный танец «Крылья» (исполняет ученица….класса)

Сл.20

Королева Книга: Конечно, книги могут вам рассказать о многом. И, кстати сказать, о себе. Не верите? А вот послушайте.

Сценка «Две книжки»

Автор: Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой:

Книга 1: Скажи мне, как твои делишки?

Автор: Одна спросила у другой.

Книга 2: Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

Да что обложка! Вырваны листы.

Он делает из них кораблики, плоты…

Боюсь, на змей пойдут последних

три листка,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

Книга 1: Твои мне не знакомы муки –

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Хозяин мой читал меня!

Королева Книга: Ребята! Я надеюсь, что среди вас нет таких, кто бы плохо обращался с книгами. Хотя подождите, я слышу какой-то шум…

Сл.21

Сценка Бабукин и книги

Ученицы

Как на Вовины именины

Испекли мы каравай

Каравай, каравай,

Вова, книжку почитай!

Бабукин: А читать-то мне когда?

                 Мне читать-то некогда!

                 У меня нагрузки

                 По математике, по-русски,

                 Драмкружок, кружок по фото,

                 Мне еще и петь охота!

Ученица

Но чтоб не отстать от века,

Быть образцовым человеком,

Тебе мой друг необходимо

Прочесть роман « Война и мир»

Бабукин: А читать-то мне когда?

                 Мне читать-то некогда!

                 У меня нагрузки

                 По математике, по-русски,

                 Драмкружок, кружок по фото,

                 Мне еще и петь охота!

Ученица

Нам книга помогает постигать

 Науки  тайны, смысл мирозданья.

 Перо – творить, писать и рисовать,

 И вдохновенно строить жизни зданье.

Бабукин: А читать-то мне когда?

                 Мне читать-то некогда!

                 У меня нагрузки

                 По математике, по-русски,

                 Драмкружок, кружок по фото,

                 Мне еще и петь охота!

Ученица

Ну, Володя, милый, ну хотя бы

Прочти про курочку, про Рябу!

Бабукин: А читать-то мне когда?

                 Мне читать-то некогда!

                 У меня нагрузки

                 По математике, по-русски,

                 Драмкружок, кружок по фото,

                 Мне еще и петь охота!

Ученица

Ну, милый хватит, надоело!

 Теперь уж я возьмусь за дело!

 По голове твоей пустой

Сейчас пройдется граф Толстой! (замахивается).

Бабукин: Постой, подруженька, постой!

                 Как ты сказала? Граф Толстой?

                 Я твой подарок принимаю

                И непременно прочитаю. (Листает книгу)

                 Какая чудесная книга!

                 Спасибо, девочки, спасибо!

Ученица

Ну, слава Богу! Еле, еле

Его мы к чтенью привлекли

Ну, ты читай, дружок, а мы  пошли…

«Песня про книги» (на мотив «Песенки мамонтёнка»)

Я книгу читаю – она друг надёжный!

Ответ на вопросы найти я хочу.

Ответы найти я хочу. (2 раза.)

Припев:

Пусть книга научит,

Пусть книга расскажет.

Пусть верный путь в жизни она нам укажет.

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети!

Ведь так не бывает на свете,

Чтоб были неграмотны дети!

Её не заменит компьютер и видик.

Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.

Ведь чтение книг и наука –

Надёжное средство от скуки.

Сл.22

Чтецы:

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,

Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ты хотел развеять скуку,
На вопрос найти ответ.
Протянул за книжкой руку,
А её на полке нет!

Нет твоей любимой книжки —
«Чиполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.

От бесстрашного Гавроша,
До Тимура и до Кроша —
Сколько их, друзей ребят,
Тех, что нам добра хотят!

Книге смелой, книге честной,
Пусть немного в ней страниц,
В целом мире, как известно,
Нет и не было границ.

Ей открыты все дороги,
И на всех материках
Говорит она на многих
Самых разных языках.

И она в любые страны
Через все века пройдёт,
Как великие романы
«Тихий Дон» и «Дон Кихот»!

Слава нашей книге детской,
Переплывшей все моря!
И особенно Российской,
Начиная с Букваря!

Сл.23

Королева Книга:

А сейчас слово предоставляется школьному библиотекарю.

(Библиотекарь вручает грамоты и подарки самым активным читателям, победителям в конкурсе рисунков «Моя первая книга», помощникам в ремонте книг)

Чтецы:

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!

В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –

Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!

Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый – добьётся

Того, к чему доброе
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!

И каждый из нас
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время – придёт!

И мудрое, новое
Время – придёт!

Сл.24

Королева Книга:

Ну вот, друзья, и подошло время расставаться.

Наше представление заканчивается, а мне на прощание хочется сказать:

Закончен праздник. Он у нас

Рассчитан на один лишь час.

Но вы, читающий народ,

Любите книгу круглый год!

Песня «Сказки гуляют по свету»

(в костюмах сказочных персонажей исполняют ученики….класса)

Автор музыки: Евгений Птичкин

Автор текста: Михаил Пляцковский

Сказки гуляют по свету, 
Ночь запрягая в карету. 
Сказки живут на полянах, 
Бродят на зорьке в туманах.

А принц Белоснежку полюбит. 
А жадность Кощея погубит… 
Пусть Зло на проделки хитро, 
Но все ж побеждает Добро!

Мир, озарив чудесами, 
Сказки летят над лесами, 
На подоконник садятся, 
В речки, как в окна, глядятся.

А Золушку выручит фея, 
Не станет Горыныча Змея… 
Пусть Зло на проделки хитро, 
Но все ж побеждает Добро!

Сказки со мною повсюду, 
Их никогда не забуду. 
Стоит сомкнуть мне ресницы — 
Вмиг Сивка-Бурка приснится. 

А месяц засветится ясный,
В глазах Василисы Прекрасной… 
Пусть Зло на проделки хитро,
Но все ж побеждает Добро!

Интернет – источники:

festival.1september.ru
zanimatika.narod.ru/DetKniga.htm

fictionbook.ru›author/litagent…prazdnik…scenarii

minidk.ru›Электронные книги

17

              «Книжкины именины»

             Сценарий для учащихся младшего возраста.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада видеть вас на нашем «Празднике книги». Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно.

Дорогие ученики, учителя, родители – всех вас поздравляем с праздником. Будьте дорогими гостями. Книга – это бескрайнее царство. Она вам – великий советник, воспитатель, спутник жизни. Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга – великий праздник”.

Ведущий 1:

Семь чудес света создали люди в древности:

— величественные египетские пирамиды,

— прекрасную статую Зевса и Олимпии,

— висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне,

— храм Артемиды Эфесской,

— исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,

— Галикарнасский мавзолей и

— маяк в Александрии.

Но есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Ведущий 2

С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

Чтец:

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить!

В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про все на свете,

Дружите крепко с ними, дети!

1. Книжек в мире много разных, 
   Интересных и смешных,
   Приглашаем вас, ребята
   Прочитать побольше их.

1. Книга! Великое слово!
   Я оду тебе пою!
   Тебя от души воспеваю.
   Люблю я тебя, люблю!

2. Оду пою я книгам –
   Не в силах я им изменить.
   Они только могут в мире
   На всё яркий свет пролить.
3. Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
   С тобой интересным бывает досуг.
   Ты учишь правдивым и доблестным быть.
   Природу, людей понимать и любить.
   Тобой дорожу я, тебя берегу.
   Без книги хорошей я жить не могу!

Ведущий 1:

Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне… Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко –далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным –давно или кто от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Ведущий 2

Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зеленом необитаемом острове.

Говорят: «Скажи мне, кто твои друзья, и я скажу, кто ты». Книги – тоже наши друзья. Когда я открываю интересную книгу, то сразу оказываюсь в мире героев, событий и таинственности. Я путешествую с ними. Поэтому мой совет ребятам :  читайте  книги! Вас ждут невероятные приключения и тайны!

Тает снег, клокочут воды,

Звонко птицы гомонят.

По весеннему сегодня

Расцвели глаза ребят

Очень любят праздник книжки

И девчонки, и мальчишки.

Книга – верный,

Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки!

Все ребята говорят.

Ведущий 1

Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.

1. Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями.  На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.
2. С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки  на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка.    Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.

1. Но основными в истории книги материалами стали: ПАПИРУС, ПЕРГАМЕНТ И БУМАГА.

1. Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.
2. .  Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.

На Русь же  бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором  печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. : Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.

Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.

Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.

. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.

1. Есть в школе библиотека,

1. В ней лекарства, словно в аптеке,

1. От коварства, глупости, лени,

1. Лечат книги без промедлений.

1. Есть в школе библиотека,

1. В ней все средства для человека,

1. Чтобы умным стать и великим.

1. Пусть всегда да здравствуют книги…

Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.

Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю.Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.

Вот что говорили великие люди о значении книги в жизни человека:

1. «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
2. 3. «Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». В.И.Даль.
3. 4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством к миру, к человеку». М.Горький.
4. 5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.
5. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский

А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?

Ученики:  ответ : В книге можно узнать весь мир.

Книга – это твое будущее.

Книга – это полезный досуг.

Книга учит нас наравне с учителями.

А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.

1. Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
2. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
3. Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
4. Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

Какие молодцы!

А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:

— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

1. — Книга поможет в труде, выручит…(в беде).
2. — Книга твой друг, без нее как… (без рук).
3. — Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.

Начало фразы С книгой поведешься, Ум без книги,  Нет умного соседа –  Написано пером,  Книжку читай,  Будешь книги читать –  Прочел хорошую книгу – Книга подобна воде,  Хорошая книга

окончания ума наберешься как птица без крыл с книгой побеседуй не вырубишь топором разуму набирай будешь все знать встретился другом. дорогу пробьет везде ярче звездочки светит

Молодцы, ребята!

Давайте отгадаем загадки:

Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.

Но заснята  для  кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).

Городок их маленький, но в нем народ удаленький.

Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:

Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.

Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать  книгу о Незнайке).

В этом доме именины, много было там гостей.

И на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,

Но коварному злодею кто-то голову срубил.

В какой сказке происходит это действие?

(«Муха-цокотуха»)

Бабусю знает целый свет,

Ей отроду лишь триста лет.

Там, на неведомых дорожках,

Изба её на курьих  ножках. (Кто это?) Баба яга

Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,

Есть замечательный аппарат летательный.

Что же это за аппарат? Ступа

У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы

Высоко они летят. Далеко они глядят.

Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)

Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от любви потерял,

Она башмачок потеряла тогда же,

Кто она такая, кто мне подскажет?

(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,

Кем же были эти маленькие дети?

(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка? ( буратино)

А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок

(“Маша и медведь”)

Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.

(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Все же он попался.

(“Колобок”).

1. Первая книжка
2. Для всех детишек:
3. Учит — мучит,
4. А научит — радует.
5. Кто говорит молча?
6. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.

Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки.  Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас  должны отгадать,  что это за вещи, и из какой они сказки.

1.     здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)

3.     А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).

4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)

33 богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдешь ответы,

Но скажите нам пока,

Как зовут их? ( Азбука)

У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка, заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книгу с названьем (Букварь)

Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.

Ребята,назовите свои любимые книжки.

Ответы детей___________

Молодцы!

1. Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.
2. Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.

Я – книга!
Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ай! Супом ты меня закапал!
Ой! уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду! 
Вдруг дождик грянет на беду?
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!

Сценка  о Грише и Мише

1. У Скворцова Гришки
2. Жили – были книжки –
3. Грязные, лохматые,
4. Рваные, горбатые.
5. Без конца и без начала,
6. Переплеты – как мочала,
7. На листах – каракули.
8. Книжки горько плакали
9. 2.
10. Дрался Гришка с Мишкой,
11. замахнулся книжкой,
12. дал разок по голове –
13. вместо книжки стало две!
14. 
    
15. Как нам быть? –
16. Спросили книжки. –
17. Как избавиться от Гришки?
18. И сказали братья Гримм:
19. Вот что, книжки, убежим!
21. Куда бежать от Гришки?
22. Нигде спасенья нет!
23. Бежим в библиотеку,
24. В свободный наш приют, —
25. Там книжки человеку
26. В обиду не дают!

А теперь давайте прослушаем  как же нужно относиться к книгам:

1. Не рисовать, не писать ничего в книгах.

1. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.

1. Не читать книги во время еды.

1. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался корешок.

1. Пользоваться закладкой.

1. Не вырывать листы, не вырезать картинки.

1. Книга – учитель
2. Книга-  наставница,
3. Книга – близкий  товарищ и друг.
4. Ум, как ручей, высыхает и старится,
5. Если ты  выпустишь книгу   из рук.
6. В.Боков.

Цели: показать учащимся роль, значение
книги в развитии  человечества; ознакомить их
с историей возникновения книги; вызвать желание
ближе познакомиться с книгой и библиотекой.

Оборудование: мультимедийная 
презентация слайдов, связанное с историей
возникновения книги, плакаты с высказываниями
великих людей о книге.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вводное слово библиотекаря:
Здравствуйте, дорогие ребята. Каждый год, весной,
к юным читателям приходит «книжкин праздник».
Это название придумал Лев Кассиль. В 1944 году
вместе с другими детскими писателями он
участвовал  в самом первом празднике детской
книги. Праздник проходил в Москве, в Колонном
зале Дома Союзов. И с той поры каждый год в нашей
стране проводится неделя детской книги. Книжкин
праздник – это книжкины именины. На именины
ходят в гости. Сегодня Вы пришли на праздник
книги.  На этом празднике Вы узнаете много
нового и интересного о возникновении и создании
книги.

1 ученик(ца):

Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.

2 ученик(ца): Есть выражение: «Скажи
мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же
правом можно сказать: «Скажи мне, что ты читаешь,
и я скажу тебе, кто ты».
Человек любящий и умеющий читать, – счастливый
человек. Он окружен множеством умных, добрых и
верных друзей. Эти друзья – книги.
Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц
любимых книг. Мы работаем с командой Тимура и
сражаемся на баррикадах Парижа вместе с
Гаврошем, опускаемся на морское дно вместе с
капитаном Немо, мы слышим радостный визг
Каштанки и видим, как из полена высовывается
любопытный нос Буратино.
Поэтому каждый из нас волнуется, когда видит
стопку новых книг. Что скрыто в них? Что нового
оно откроет нам опять? С какими странами, людьми
мы познакомимся?

3 ученик(ца): Читайте, читайте и
читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни
одной капли  драгоценного содержания книги.
Человек «глотающий» книги, похож на
путешественника, знакомящегося с миром из окна
поезда.
Заставляйте себя читать медленно, запоминая,
представляя себя самого в гуще тех событий,
какими наполнена книга.
Читайте, но умейте сдерживать себя, если чтение
отрывает вас от учения, от работы. Если вы
думаете, что станете по – настоящему
образованными, если будете много читать, но не
будете обращать внимания на школьные науки, вы
очень ошибаетесь: человек, обладающий знаниями.
Получает от книг намного больше пользы и
удовольствия, чем человек с наименьшими
познаниями.
Мудрость и красота литературы открывается во
всей широт только перед человеком просвещенным.
И сегодня наш праздник посвящен нашим друзьям –
книгам!
Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя
история. Сегодня мы с вами попытаемся заглянуть в
далекое прошлое наших книг.  

4 ученик(ца):  Что вы понимаете под
словом книга? Задумывались ли вы над этим
вопросом?
(Зрители отвечают на заданные вопросы).
А теперь посмотрим, что говорят об этом
словари.
«Книга – это сшитые в один переплет листы бумаги
или пергамента» (Из словаря Живого
великорусского языка В.И.Даля).
«Книга произведение печати в виде
сброшюрованных, переплетенных листов бумаги с
каким – нибудь текстом» (Из  Толкового Словаря
русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой).
Но книга в таком понимании возникла не сразу.
Самый первый прообраз книги – «человек книга». В
очень далекие времена, когда люди не имели
письменности, свои законы и верования, свои
предания они хранили не на книжных полках, а в
своей памяти. Предания передавались от одного
человека к другому. Назывались такие люди
сказителями.  На Руси сказители сопровождали
рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались
гуслярами.

5 ученик(ца): С изобретением
письменности люди стали оставлять свои послания
на камнях, плитках. Они назывались «книга –
плитка». Такие книги существовали у древних
ассирийцев. Писарь чертил свои знаки  на
мягкой глиняной плитке заострённой палочкой.
После этого плитку обжигали. Каждая «книга»
состояла из нескольких десятков или сотен
плиток, пронумерованных и названных.

6 ученик(ца): В том самом виде, в котором
мы привыкли их видеть в наше время, книги
появились примерно 2 тысячи лет тому назад.
Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в
переводе с латинского, означало дерево, позднее
– книга из дерева. Представьте себе дощечку с
выдолбленным углублением. В него наливали
расплавленный воск и, пока он был мягким,
разглаживали его. По застывшему воску хорошо
писала острая металлическая палочка – стило.
Отсюда возникло выражение «стиль написания»
(письма).
Несколько таких дощечек соединяли шнурком в
книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них
писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы
вели счета. Однако большие книги были слишком
тяжелыми, поэтому их стали делать из более
легкого материала.

7 ученик(ца): На берегах Нила, в Древнем
Египте, рос папирус. Стебель этого растения очень
легко расщепляется на волокнистые ленты. Ленты
же, укладывали рядом так, что они образовывали
широкую полосу.  Поверх первой полосы поперек
укладывали вторую и прижимали тяжелыми камнями.
Несколько таких кусков соединяли в длинную
полосу, выглаживали и сворачивали в свиток.
Записи на этой ленте делались столбиками. Текст
писали: красной охрой – заголовки, черной сажей
– основной текст. Затем папирусная лента
сворачивалась в трубку и аккуратно укладывались
в ящики.

8 ученик(ца):  Во II веке д н.э.
папирусные ленты  и восковые дощечки стали
вытесняться книгами из кожи. Возникли такие
книги в городе Пергам, их изготавливали из
овечьей или козьей шкуры, выделенная для письма,
она получила название пергамент, по названии
города. Новый материал был значительным шагом
вперед в изготовлении книг. Его можно было
резать, сгибать, сшивать. На нем стали писать с
обеих сторон. Но она была огромна и тяжела, ведь
кроме кожаных страниц, у нее еще и переплет был из
досок. Писались они от руки. Начальные буквы слов
украшались узорами.  Эти  книги, также,
 богато украшали бляхами, драгоценными
камнями, они были настоящим произведением
искусства. И, конечно, были очень дорогими,
редкими, доступными не всем.

9 ученик(ца): В XI веке на Руси возникла
берестяная книга,  используемая для письма
вплоть до XV века.  Первые берестяные грамоты,
были найдены в Новгороде в 1951 году. От них берут
своё начало берестяные книги. Для изготовления
таких книг. Брали бересту, кипятили её,
соскабливали внутренний слой коры, обрезали по
краям, придавая форму. После этой обработки,
береста становилась мягкой, эластичной. На ней
писали острым железным или костяным стержнем.

10 ученик(ца): Позже появилась
потребность в книгопечатании: грамотных людей
становилось всё больше и больше, нужны были книги
доступные и в больших количествах. Стали
открываться бумажные фабрики, или, как их тогда
называли, «бумажные мельницы». Появились они в
Европе, в XIII веке.  Открыл книгопечатание немец
Иоанн Гуттенберг в XV веке. Он придумал. Как
изготовлять металлические литеры – буквы для
печатания.
На Русь же  бумагу завезли итальянские купцы,
приезжавшие в Новгород. А новатором  печатания
стал Иван Федоров, который в 1564 году издал
«Апостол». Позже стали издаваться и другие книги.
Сейчас они издаются миллионами экземпляров.

11 ученик (ца): А теперь послушаем, что
говорили наши великие писатели и ученые о книге и
чтении. (Дети по очереди читают).

1. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда
бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой
книги» К.Г.Паустовский.
2. «Книга, быть может, наиболее сложное и великое
чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на
пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
3. «Как из копеек составляются рубли, так и из
крупинок прочитанного составляется знание».
В.И.Даль.
4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески
поможет разобраться в пестрой и бурной путанице
мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать
человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце
чувством к миру, к человеку». М.Горький.
5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные.
Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.

Библиотекарь: Вот и завершается наш
маленький праздник – праздник книги! И
напоследок я хочу прочитать слова ещё одного
великого человека Н.А.Морозова: «Книга – это
волшебница. Книга преобразила мир. В ней память
человеческого рода, она рупор человеческой
мысли. Мир без книги – мир дикарей».
Так что давайте читать, любить и уважать книгу, не
забывать дорогу в библиотеку, и Мы с  Вами не
превратимся в дикарей.

Приложение

По тексту Зощенко Обычные люди устраивают званые вечера в день своего рождения (ЕГЭ по русскому)

Какова роль книги в жизни человека? Над этим вопросом хоть раз в жизни задумывался каждый человек. Волнует он и М. М. Зощенко, автора предложенного текста, в котором говорится об отношении людей книге.

Рассказывая данную проблему, писатель обращает наше внимание на человека, который относится с огромным трепетом ко дню печати, считая этот праздник, лучше своего собственного дня рождения.”Тысячи людей проходят мимо этого праздника шутя, не замечая даже, а мне этот праздник выше всего.

/adman_adcode (middle) —>

Мне, товарищи, даже не сам праздник дорог, мне, дорога книга…”,- пишет Зощенко, для того, чтобы показать, с каким с уважением и почетом человек относится к литературе. Автор отмечает также, что только :”малокультурный человек книгу спокойно бросит куда попало, скан поставит, тарелку…”.

Позиция автора очевидна. Михаил Зощенко в своем тексте с восхищением говорит о значении книги в жизни любого человека, тем самым призывая людей с глубоким уважением относиться к ней.

Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что все люди должны беречь книги, ведь они способны повлиять на мировозрение,

характер, на поступки человека. Ведь без книги невозможно полноценное формирование человека как личности.

Кроме того, русский писатель М. А. Шолохов в свой известной цитате : ” Любите книгу всей душой. Она не только ваш лучший друг, но и до конца ваш верный спутник” призывает людей любить и ценить книги. Ведь она учит человека милосердию, состраданию и другим нравственным качествам, которые помогут с честь и достоинством прожить свою жизнь.

Подводя итог вышесказанному, можно заключить, что книги играют огромную роль в жизни человека, они не только выступают в роли учителя, но и могут быть хорошим другом, к которому можно всегда обратиться.

Loading…

По тексту Зощенко Обычные люди устраивают званые вечера в день своего рождения (ЕГЭ по русскому)