Праздник косоворотки сценарий

Задачи:

1. Познакомить с историей и традициями русского народа, с русским народным костюмом;

2. Формировать интерес и уважение к традициям на Руси;

3. Воспитывать любовь к фольклорным традициям русского народа.

Словарная работа: названия русского народного костюма (рубаха, косоворотка, картуз, кокошник, сарафан, сорочка, пояс).

Материал и оборудование:

— Декорации:русская изба и печь, столы, скамейки, полотенца, салфетки, коврики;

— Русские народные костюмы, деревянные ложки, бубен, платочки, клубочки ниток, музыкальное сопровождение;

— Для чаепития: самовар, чайная посуда, каравай, пироги, баранки, чай.

Предварительная работа:

-Проведение бесед на тему «Как одевались в старину» с использованием рисунков, картин, альбомов.

-Знакомство с семантикой народного орнамента.

Ход мероприятия

Зал украшен элементами русской избы: на стенах развешаны рушники, стоит стол, накрытый скатертью с самоваром и сушками. В зале сидят дети. Выходит Хозяюшка в русском народном костюме.

Хозяюшка: На завалинках, в светелках

                    Иль на бревнышках каких,

                    Собирались посиделки

                    Пожилых и молодых.

                    Говорили, песни пели

                     И водили хоровод.

                     А играли как детишки.

                     Ах, как игры хороши!

                     Словом эти посиделки

                     Были праздником души.

В каждой деревне, в каждом селе были свои посиделки. Молодые люди собирались, чтобы себя показать, на других посмотреть, переброситься частушкой, посоперничать в потехах да забавах.

Звучит русская народная мелодия, входят дети в русских народных костюмах:

   1 ребенок: Здравствуйте, гости дорогие!

                      Маленькие и большие!

                      Мы пригласили вас сегодня

                      На посиделки русские.

   2 ребенок: Жива традиция, жива!

                     От поколенья старшего

                     Пришли обряды и слова

                     Из прошлого из нашего.

   3 ребенок: Что за славный денек,

                       Собирается народ.

                      Будем петь и шутить,

                      Будем всех веселить.

    4 ребенок: Мы по улице гуляли,

                      Хороводы выбирали.

                      Где веселый народ —

                     Тут и будет хоровод!

Русский народный танец

Хозяюшка: Посмотрите на русский народный костюм. Во что они одеты?

Рассматривание русского народного костюма на детях

Косоворотка — исконно русская мужская рубаха с застежкой, которая располагалась сбоку (рубаха с косым воротом). Воротник — крохотная стойка. Это рубаха, она широкая, по краю рукавов и по вороту украшена узором Косоворотки носили навыпуск, не заправляя в брюки. Подпоясывались шёлковым шнуровым поясом. Рубаху носили все, это самый старинный вид одежды (показ).

— Как называли мужскую рубаху? (Косоворотка)

— Что обязательно повязывали поверх рубахи мальчики и мужчины? (Пояс.)

Был в истории русской моды и такой головной убор как картуз. Картуз — мужской головной убор с козырьком.

Раньше женщины и девочки в городах и деревнях носили рубахи, которые называются сорочками. Поверх сорочки надевали длинный сарафан.

Это праздничный сарафан (показ.) Сарафан — длинное платье на бретелях считается русским женским костюмом. Сарафаны были приталенные и широкие. Он украшен красивой тесьмой.

На голове старинный русский головной убор — кокошник (показ). Это гребень в виде округлого щита вокруг головы разной формы, который украшали лентами, бисером, бусами, жемчугом. Он считался праздничным и даже свадебным головным убором.

А мы с вами сейчас так одеваемся? Мы так не одеваемся. Так одевались раньше.

Хозяюшка: У меня есть старинный сундук, послушайте загадку и узнаете отгадку:

Я длинная и тонкая

И смотана в клубок,

Сбежала от котенка я

В укромный уголок. (Ниточка)

Хозяюшка: Приглашаю детвору на веселую игру. У меня в сундучке лежат запутанные клубочки.

Игра «Смотай нитки в клубок»

А сейчас мы убедимся в мастерстве и ловкости наших красавиц. Ну-ка кто хочет своё умение показать? Выходят три девочки. Девочкам даются распутанные клубочки ниток. Их задача смотать нитки в клубочек.

                                Будет музыка играть

                                Надо ниточку в клубок смотать.

                                А кончит играть,

                                Значит хватит вам мотать.

                                Понятно ли такое задание?

                                Начинаем соревнование!

Ребенок: Золотая хохлома!

Лучше нет подарка.

Хохломские ложечки

Звонкие да яркие!

Хозяюшка: А что добры – молодцы призадумались? И для вас есть игра – забава!

Игра ложкарей под русскую народную песню (мальчики)

Хозяюшка: А теперь ребятки, другая загадка:

                       В этой молодице прячутся девицы.

                       Красные щечки, пестрые платочки,

                       Хлопают в ладошки веселые… (куклы — неваляшки).

Весь народ глядит в окошки,

Танцевать пошли матрёшки.

Получай, дружочек,

От меня платочек.

Танец «Куклы неваляшки» девочки в косынках и с платочками

Всем известно, в старину любили петь частушки:

                    Как известно всем подружки

                    Мастерицы петь частушки.

                    Песни петь да плясать,

                     Всех вокруг забавлять.

Девочки встают с одной стороны зала.

                    И вы, парни, не зевайте,

                    А девчатам помогайте.

                    Проходи честной народ,

                  Не пыли дорожка!

                  Добры молодцы идут

                    Погулять немножко!

Мальчики встают с другой стороны зала.

   Дети исполняют частушки:

Мальчики:

Эй, девчонки, хохотушки,

Запевайте-ка частушки.

Запевайте побыстрей,

Чтобы было веселей.

Девочки:

Мы частушек много знаем,

Все частушки разные.

Вы хорошие ребята,

А ладошки грязные.

Мальчики:

Мы хорошие ребята,

Мы нигде не пропадем.

Если надо мы попляшем,

Если надо мы споем.

Девочки:

Говорят, что без частушки

Нет и жизни никакой.

Мы частушки — хохотушки

Пели вам со всей душой.

Мальчики:

Мы ребята удалые

Хоть и ростом небольшие.

Принесли веселье вам.

Так похлопайте вы нам!

Хозяюшка: А сейчас вам для разрядки

                     Загадаю я загадку:

                    Он с бубенчиком в руке,

                      В сине — красном колпаке.

                     Он веселая игрушка,

                     А зовут его… (петрушка).

Выбегает под русскую народную мелодию петрушка и танцует.

Петрушка:  Мы и пели и плясали,

                   А играть мы не играли.

                   У кого там хмурый вид?

                   Снова музыка звучит.

                   Собирайся детвора,

                   Ждет вас русская игра!

Отгадайте мою загадку:

                            Как тарелка круглый он.

                            Встряхнешь его и слышен звон.

                            Что это?   (бубен).

Игра с бубном:

«Ты катись, веселый бубен, быстро, быстро по рукам.

У кого веселый бубен, тот пускай и спляшет нам»

Хозяюшка: Посидели, повеселились, пора и честь знать! За самоваром на Руси собирались, общались, принимали гостей.

Хозяюшка вносит каравай:

Хлебом-солью всех встречаем,

Самовар на стол несём.

Рады всех вас пригласить

Вволю чаем напоить.

Мы вас к чаю приглашаем, караваем угощаем.

Звучит русская народная песня, все садятся за сервированные столы.

Чаепитие.

Открытое мероприятие на тему

«Русский народный костюм»

Цель

  Познакомить детей с русской одеждой,   с народными традициями в одежде.                                                                

  Задачи

        Обучающие: обобщить и конкретизировать знания детей о русском костюме.

Развивающие: развивать творческие способности, эстетический вкус, звуковое восприятие русской музыки, прибауток, приговорок, визуальное восприятие русского танца, русской одежды, вовлекая детей в воспроизведение речевого текста, танцев, прослушивание музыкальных произведений.

Воспитывающие: воспитывать патриотизм, уважительное отношение к традициям предков, культуру общения и поведения на сцене.

Техническое оснащение.

Сцена в актовом зале, ИТК.

Оборудование: изделия, сшитые детьми в лоскутной технике. Костюмы в русском стиле, изготовленные девочками старших классов, презентация «Русский костюм», колесо истории, шкатулка, куклы Маня и Ваня, сундук с костюмами, коллаж из аппликаций (гжель, городец, хохлома), плакат с изображением девочки и мальчика для игры «Одень Машу и Ваню».

                                        Ход занятия

Дети танцуют плясовую в русских костюмах (лиловые) под минусовку Пелагеи «Казак», в конце танца к ним присоединяется учитель, беря за руку первого, делает круг по сцене и провожает детей в зал.

Учитель:

— Здравствуйте, детишки:

Девчонки и мальчишки

Спасибо, что мимо не прошли

Ко мне в гости зашли

Проходите, не стесняйтесь

Поудобнее располагайтесь!

— Сегодня мы с вами поговорим о национальной русской одежде, узнаем как же одевались наши далекие предки прапрабабушки и прапрадедушки.

— Но вы спросите, наверняка — «а зачем нам это нужно?», и я вам отвечу: а затем нам нужно знать о прошлом, чтобы быть лучше, чтобы передавать традиции и все самое прекрасное, что нам досталось от тех, кто жил до нас, чтобы мы всегда знали, кто мы и откуда.

Звучит  музыка  «Выйду на улицу» .

Учитель:

— Что за шум? (появляется Петрушка под музыку скомороха)

Петрушка:

Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте,
Веселья вам да радости!
Давно мы вас ждём-поджидаем,
Праздник без вас не начинаем.

Учитель:

-Конечно же, ребята, Петрушка – главный герой всех  представлений на Руси.-Петрушка, ты существуешь уже не одну сотню лет, ты можешь объяснить ребятам, зачем нам всем знать о старинной одежде, разве она нам сейчас нужна?

Петрушка:

-Я что-то расскажу и покажу, и ребята сами поймут, зачем им необходимо это знать.

Петрушка:

Подходи, честной народ,
Интересное вас ждёт!
Подходите, торопитесь,
Отдыхайте, веселитесь!
Всех на праздник приглашаем,
Проводы русской зимы начинаем!

(играет с детьми в игру «Попади!»: нужно кинуть в отверстие «снежком» бумажным)

Учитель:

-Ребята, вспомните, какой праздник в нашей школе начинался такой зазывалкой?

Ответы детей:

-Проводы русской зимы.

Петрушка в костюме деда Мороза:                                                                                                                                                                      

— Я добрый дедушка Мороз,

Пришел на праздник к вам,

Чтоб стало весело друзьям,

Чтоб весел был я сам!

— Из какого я праздника пришел к вам?

Ответы детей:

— Праздник Новый год!

Петрушка (в костюме царя из сказки, поставленной к 23 февраля):

— Так, так, так…Скучно мне, скучно мне..,

Ответы детей:

— Это царь из сказки про трех богатырей.

Учитель:

— Молодцы, ребята, правильно отгадали все загадки Петрушки.

— А теперь скажите, что объединяет костюмы, в которых были все персонажи, показанные Петрушкой?

Ответы детей:

— Все персонажи были одеты в русские костюмы.

Учитель:

— Конечно же, и костюмы  эти русские, и зазывалка для праздника «Масленица» из русского старинного праздника.

Звучит «Рассвет на Москве – реке» Мусоргского

Учитель:

-Должны быть у человека обязательно кроме родителей,

четыре коня, как четыре матери:

Родная земля, Родной язык, Родная культура, Родная история.

 (написать на листах для наглядности примера)

-А теперь вспомним пословицы о Родине.

Дети:

-За морем теплее, а у нас светлее.

-На чужой стороне Родина милее вдвойне.

-Где кто родился, там и пригодился.

Учитель:

— О чём эти пословицы? (о Родине, о России).

Учитель:

-Посмотрите на карту. Что вы видите? (ответы детей) слайд №1,2.

-Да, это наша Россия, страна, где мы живём. Наша страна огромна, есть здесь океаны и моря, реки и озёра, горы и леса (показ на карте этих географических объектов)

-Населяют Россию люди разных национальностей (перечисляем эти национальности, связав с темой общешкольного мероприятия о народах Урала) слайд №3.

-Всех их объединяет язык общения – русский.

(На столе шкатулка – слышится красивая музыка).

Учитель:

-Петрушка, откуда слышится красивая музыка?

Петрушка:

-Из шкатулки.

Учитель:

— Нам  интересно узнать, что там? (из» шкатулки» появляются дети в русских национальных костюмах –  Ваня и Маня).

Петрушка:

-Это  Ваня и Маня.

Учитель:

— Посмотрите, ребята, какие они нарядные. Кто может сказать, во что одеты ребята?

Ответы детей:

— В русские костюмы.

Учитель:

— Ваня и Маня одеты в  русские народные костюмы. А чтобы больше узнать о костюмах и о быте русского народа, Ваня и Маня нас приглашают совершить путешествие на несколько веков назад, в Древнюю Русь (на столе «Колесо истории»).

Включается колокольный звон.

Петрушка, Ваня и Маня:

— Слава нашей стороне!

Слава нашей старине!

Колесо истории мы повернём

И рассказывать  начнём

Чтобы люди знать могли

О делах родной земли!

Поворачивается «Колесо истории», стрелка останавливается на секторе «Древняя Русь», под колокольный звон мы «переносимся» в Древнюю Русь.

Танец «Роща» в зеленых платьях.

Учитель:

— Наши танцоры показали нам русский танец, нравится он вам? Девочки старших классов сшили для них русские костюмы.

Показ слайдов (древнерусский костюм) слайд №4.

        Учитель:

— Ребята, вы обратили внимание, в каком я наряде? Что это за костюм? (русский народный). Посмотрите, какой он красивый.

— Многое забыли. Многое растеряли. Давайте собирать по крохам то, что уцелело. Для этого нам пригодится старинный бабушкин сундук. Он очень большой и в нём хранится много добра!

-Сколько интересного может рассказать содержимое сундука! Давайте, заглянем в него и узнаем, что же в нём есть (открываем сундук)?

Содержимое сундука слайд №5,6.

-В русском костюме особое внимание уделялось головному убору. Это была своеобразная визитная карточка. По нему можно узнать из какой местности владелица, её возраст, социальная принадлежность, слайд №7.

— Какие головные уборы носили девушки до замужества? (венки, ленточки, повязки).

— А причёски? (коса или распущенные волосы).

-Какие головные уборы носили замужние женщины? (кокошники, шамшуры – головной убор с платком).

— Кокошники формы были разной: двурогие в форме полумесяца, островерхие с «шишками», маленькие плоские шапочки с ушками и другие.

— А сейчас узнаем, из какой ткани шили одежду? слайд №8.

— Одежду шили из льна

-Чем хороша и чем плоха эта ткань? (нити льна спрядены из растения – она экологически чистая, в этой одежде не жарко летом и не холодно зимой, но она мнётся и с трудом разглаживается).

— Какие же наряды шили из льняной ткани?

— В древней Руси главной одеждой была рубаха, слайд №9,10.

-Рубаху шили из белого полотна, сначала она была длинная, до пят, потом её укоротили. Украшали вышивкой прямыми и волнистыми линиями, крестами, квадратами, треугольниками, ромбами, кругами. Знаками изображали землю, солнце, воду, птиц, растения, животных (знаки эти называются — обереги, древние люди верили в чудодейственную силу этих знаков и считали, что они предохраняют человека от разных неприятностей, приносят в дом счастье).

— Позже основными частями женского костюма были рубаха, сарафан.

 Сарафанный комплекс, слайд №11,12

— Сарафан – красный, голубой, жёлтый, коричневый. Красный цвет означает тепло, праздник.  В красном цвете русские видели много значений. Девушки в весенние праздники встречи весны надевали красные сарафаны. Красный цвет входил в костюмы невест. Со времён Древней Руси слово “красный” означает: красивый, весёлый, а потому праздничный, нарядный. В русском фольклоре мы встречаем выражения: весна красна, красна девица, красна красота (о красоте девушки). Красный цвет был связан с цветом зари, огня, с жизнью, ростом, солнцем-миром. Жёлтый – солнце, богатство. Голубой – небо, молодость. Коричневый – земля кормилица.

— Вся одежда была украшена вышивкой

— Чем вышивали? (стеклярусом, мехом, цветными нитками).

— Нитями какого цвета вышивали? (красными и золотыми).

Понёвный комплекс слайд №13,14.

Выходит девочка в соответствующем костюме.

— Другой комплекс одежды состоял из рубахи, понёвы, передника.

— Что такоё понёва? слайд №8

— Понёва – одежда типа юбки. Ее одевала женщина после замужества.

-Понёва состояла из трёх полотнищ шерстяной  ткани.

-Поверх поневы надевали передник. Его густо украшали вышивкой, функция предника – защита от загрязнения.

Мужской комплекс, слайд № 16,17.

— Посмотрите, какая одежда была у мужчин: косоворотка, порты, онучи, лапти.

-Косоворотка – длинная рубаха с длинными и широкими рукавами. Не закатав рукава, работать было невозможно, поэтому мудрые древние люди придумали выражение «работать спустя рукава» т.е. плохо.

-Вниз костюма одевали брюки. Они назывались порты.

-На ноги наматывали онучи и обували лапти.

-Всю одежду подпоясывали опояском (у богатых опояски были широкие, украшены бисером, мехом; у бедных — узкие).

— Много интересного узнали?

— Молодцы, хорошо поработали.

— А теперь мы отдохнём.

Давайте поиграем с вами в игру «Собери костюм».

Двое ребят выбирают одежду для бумажных кукол  Маши и Вани. Предлагается русская народная и современная. Побеждает тот, кто подберет правильные предметы одежды  в русском стиле.

Петрушка:

-Ох, какие молодцы!

Парни наши удальцы.

Маша:

— И девчата всем под стать,

Им не стали  уступать!

Ваня:

-Почему всё изменилось?

-Почему всё заискрилось?

-Засмеялось и запело,

-Ну, скажите, в чём тут дело?

Петрушка:

-Это так легко понять: гости к нам спешат опять!

Девушка:

-Здравствуйте, детушки милые,

Соколики пригожие, да какие все хорошие:

Губки – ягодки, глазки – пуговки,

Щечки – аленьки, все кудрявеньки.

Проходите, проходите мою избу посмотрите.

Проходите, не стесняйтесь, да удобнее располагайтесь.

-Ой, я ходила на базар, принесла домой товар.

Родной матушке – платок по серёдочке цветок (протягивает учителю)

Девушка 2-я (примеряя):

-Ой, платок узором вышит!

Дружок, купишь мне такой?

(мальчик отвернулся, задрав голову, с пренебрежением смотрит в другую сторону)

Девушка 2-я:

-Притворился, что не слышит,

Притворился, что глухой!

Девушка:

-Братьям – соколам по козловым сапогам.

Мальчики (рассматривая сапоги):

 -Ах, сапожки хороши и нарядны и легки!

Девушка:

-Сестрицам – лебедицам  да по белым рукавицам.

Девушки (примеряя):

-Вот обнова – то обнова,

До чего же хороша!

Как надену я рубаху,

Вмиг найду я жениха!

Учитель:

-Ах, девчонки – загляденье, все любуются на вас!

Что ж, начнём сейчас веселье, будет весело у нас!

Девушка:

-На Руси уж так идёт,

Что талантливый народ:

Сам себе и швец и жнец

И на дудочке игрец.

Маша и Ваня:

-Солнышко ясное, птиц хоровод,

Травушка-муравушка гулять всех зовёт.

На лужок, на простор, на широкий наш двор.

Танец «Брови»

Учитель:

-И напелись, наплясались, от души все наигрались.

Дети:

-Погостить у вас приятно.

Учитель:

-Мы ещё вас позовём.

И на празднике веселом

И станцуем, и споем!

Петрушка:

-Трудись, пока служат руки.

Не сетуй, не ленись, не трусь.

За все твои дела и муки

Тебе спасибо скажут внуки,

Тебе спасибо скажет Русь!

Учитель:

Пусть всех весенний ветер дразнит

Нам жить без праздников нельзя

Не уходи из сердца праздник.

До новых праздников, друзья!!!

—А теперь ,ребята, нам пора обратно, в наше время (под музыку проходим через «Древнюю Русь» и «Ворота времени»).

 -Вот мы и дома оказались. Посмотрите, нарядные костюмы остались на память о нашем путешествии.

— Скажем спасибо участникам нашего праздника (перечисляются все участники и помощники под апплодисменты зрителей)