Праздник русской ложки конспект

Праздник «Русской деревянной ложки»

Цель:
формирование у детей чувства патриотизма и гражданской ответственности;
активизация интереса к изучению истории Отечества

Задачи:

1)                
Знакомство 
детей с историей русской ложки, активизация  представления  детей о ложке как о
столовом приборе и музыкальном инструменте

2)                
Развитие
интереса к укладу, быту и традициям русского народа

3)                
Развитие
творческих способностей детей и познавательной активности

4)                
Воспитание
интереса к изучению истории русского народа

5)                
Воспитание
любви и уважения к русскому народному творчеству, традициям русского народа

Глеб Здравствуйте,
гости дорогие!

Настя Милости
просим!

Глеб Веселья вам да радости!

Настя Давно мы вас
ждём – поджидаем, праздник не начинаем.

Глеб Припасли мы
вам забавушек на всякий вкус…

Настя Кому —
правда, кому – сказка, кому – песенка.

Глеб Удобно ли
вам гости дорогие?
Всем ли слышно?
Настя Всем ли места хватило?
Ну, тогда начнём наш праздник,

Глеб И наша
встреча пусть будет весёлой и радостной!

Настя Сегодня
мы с вами поговорим…, а впрочем, отгадайте сами. . .

Длиннохвостая лошадка,
Привезла нам каши сладкой.
Ждёт лошадка у ворот —
Открывай по шире рот.  (Ложка)

Глеб Да, сегодня
мы поговорим о ложке. О старинной деревянной русской ложке.

Настя Узнаем,
когда она появилась, как к ней относились в старину. Познакомимся с
пословицами, приметами, связанными с ложкой.

Глеб Добро
пожаловать в гости к русской ложке!

Настя  Ведь
сегодня деревянная русская ложка у нас в гостях, или, вернее , мы у неё.

Глеб Будет
всем вам здесь приятно, побывать в гостях у нас,

Настя Песни
русские попеть, в русский пляс с душой пуститься,

Глеб Пирогов
отведать вкусных,  и  чайку напиться всласть.

Настя И начнём
наш  праздник с исполнения  песни «Ложки деревенские»

«

ЛОЖКИ ДЕРЕВЕНСКИЕ»

1. Наши ложки

Знает целый мир,
Наши ложки

Русский сувенир

ПРИПЕВ:
Хохломские, Пскосвкие,
Тульские, Загорские,
Вятские, Смоленские —
Ложки деревенские!

2. Мы на них сыграем, 

Вас развеселим

Всех гостей мы

Песней мы удивим.

Л.А.  Спасибо,
ребята.  Героиней сегодняшнего праздника не случайно стала Деревянная Ложка.
Русский самовар, русская матрёшка, деревянные
ложки — это отражение самобытности нашей русской культуры и наших культурных
традиций.

Е.Н.
А что вы знаете о ложках?

Дома,
вы должны были подготовиться к беседе о русской ложке.

Попробуйте
дать ответы на некоторые
 вопросы, которые мы для вас приготовили.

Блиц-опрос:

1. Сколько лет ложке?
(Более 1000 лет)

2. Какие породы
деревьев годятся для изготовления ложки и почему? (Осина, а так же берёзы,
клёна, рябины, ольхи, липы) Потому, что они легко режутся и дерево это чистый
экологический продукт)

3. С помощью каких
инструмента на свет появляется ложка? (Ложкарный топор, резец, тесло,
рашпиль, нож).

4. Какой город
считают родиной русской деревянной ложки? (Семёнов)

5. Самые
распространённые росписи ложек? ( Хохломская)

Л.А. Самая
известная из видов росписи в России – хохлома. Наверное, нет человека, который
бы не видел в своей жизни расписные хохломские деревянные ложки, шкатулки,
разносы, матрёшки и т.д..

Е.Н. Каждому
будет интересно узнать, откуда появилась эта необыкновенно красивая роспись. Сейчас
ребята вам об этом расскажут.

Карина. В давние
времена в лесах Заволжья, неподалёку от села Хохлома Новгородской губернии
первые поселенцы были беглецами, укрывшимися здесь от гонений помещиков.
Некоторые из них были художниками-иконописцами. Неплодородные земли не давали
возможности прокормиться крестьянам, и беженцы стали применять своё мастерство,
расписывая деревянную посуду, изготовляемую местными мастерами.

Лиза Я.Такая
неизвестная до селе роспись чудесно украсила скромную деревянную кухонную
посуду. Краски заиграли золотистыми и красными солнечными лучами. Слава о такой
праздничной посуде разнеслась не только по всей округе, но и приобрела
известность на всей Руси.Для росписи изделий используют либо чёрно-красный
рисунок на золотом фоне или золотой орнамент на красном, зеленом, черном фоне.

Алина. В
росписях Хохломы художники изображают растительные формы в виде ярких красных
ягод рябины, земляники, и цветов, также встречаются рыбы, птицы и зверьки.
Гибкими, волнистыми стеблями с листьями, ягодками и цветами украшают мастера поверхность
ложек, придавая им неповторимый нарядный облик.

Е.Н. В нашей
стране в городе Семёнове существует памятник Семену-ложкарю
по — преданию основателю ложкарного промысла. 

Раньше
в особые дни в этом городе велась многолюдная торговля ложками.

А как
изготавливалась ложка, мы увидим сами просмотрев видео.

Просмотр
видео о изготовлении ложки.

Е.Н. Деревянные
ложки можно использовать ещё и как превосходный музыкальный инструмент. Дело в
том, что они при соприкосновении издают удивительно гармоничный, чистый звук.
Подобное свойство деревянных изделий немедленно оценили музыканты всего мира, и
сейчас существует целая школа игры на деревянных ложках. Наши ребята тоже
учатся играть на ложках.

 Яна
играет на ложках мелодию «Калинка»

Л.А. В России
музыканты – ложечники, постукивая ложками друг о друга, выстукивают мелодию
плясовую и задорную. А теперь наши ребята споют, а наши ложкари попробуют
сыграть.

Частушки

1

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться:

Тут народу очень много,

Можем растеряться.

2

Наши ложки
заиграли,

И пустились ноги в
пляс.

Мы веселые
частушки

пропоем сейчас для вас

3

Ой, топни, нога.

Топни правенькая.

Я на ложечках играю,

Хоть и маленькая!

4

Каблучком и ложкой бью,

И танцую, и пою.

Ложки, ложки, ну дружней,

Созывайте всех друзей!

5

Ела кашу с молоком,

Уронила ложку.

Никому я не скажу,

Что люблю Сережку!

6

Ложкой ела суп в обед,

И варенье на десерт.

Дайте мне еще немножко.

Где моя большая ложка?!

7

Веселятся ложкари,

Ложки пляшут до зари.

Вы позвали в гости нас.

Ну, а мы пустились
в пляс.

8

Не хотела я
плясать,

Стояла и
стеснялася.

Ложки начали
играть,

Так я не
удержалася!

9

Хохлома да
Хохлома,

Разукрашу все
дома,

А потом всю улицу
–

Петуха да курицу!

10

За обедом мы
сидели,
Деревянной ложкой ели.
Каши не было вкусней,
Нам всем стало веселей.

Все

Мы плясали! Мы
устали!
Вон как громко топали!
Только что-то не слыхали,
Чтобы вы нам  хлопали!

Е.Н.:И полюбил
русский народ деревянные ложки. Стали их восхвалять. Не только частушки петь,
но и пословицы да поговорки складывать, загадки сочинять. 

Л.А.:
Уважаемые
гости, неплохо бы проверить, а знает кто-нибудь из вас поговорки, пословицы и 
загадки о ложках?

Ребята,
посмотрите, здесь ложки с загадками, по одному выходите и пробуете отгадать.

Загадайте-ка, ребятки, ваши умные загадки.

Пусть ответом будет ложка. Посмеемся мы немножко!

1) Трижды в день берется

     И на место кладется.

2)Всех кормлю с охотою, а сама безротая.

3) Утка в море, Хвост на воле.

    Сто лебедей у одной луночки.

4) Сама не ест, А людей кормит.

5) Супчик ею зачерпнешь, Мимо рта не пронесешь.

Е.Н.
Молодцы, загадки отгадали, а сейчас посмотрим, как пословицы знаете.

Разделимся
на 2 команды. Вам даётся конверт с пословицами начало и конец, вы должны их
соединить и прочитать, что у вас получилось.

ком
— Были б щи, а ложка найдется. Каша вкусна, да ложка мала. Ложкой
моря не вычерпаешь.

 ком
Что в миску себе накрошишь, то и в ложке у себя найдешь. Руки за ложкой не
протянешь, так не придет сама. Дорога ложка к обеду, а там хоть под лавку.

Л.А.
А пока наши ребята, заняты делом, гости могут познакомиться с
пословицами разных народов.
Был бы мир пловом, а я – ложкой! (даргинская)
В один рот двух ложек не впихнёшь. (китайская)
Каши мало, зато ложка большая. (малайская)
Ложка дёгтя в бочке мёда. (русская)
Не клади свою ложку туда, где нет твоей миски. (абхазская)
Пустая ложка губы царапает. (осетинская)
Нечего хлебать, так дай хоть ложку полизать. (русская)
Состояние котла лучше всего знает разливная ложка. (лакская)
Что положишь в котёл, то и попадёт в ложку. (казахская)

Е.Н.
Молодцы, а теперь нам требуется 3 пары. Ребята, мы с вами будем
сейчас разыгрывать потешки. А что такое потешки? ПОТЕ́ШКИ
— короткие стишки а иногда песенки , предназначенные для
развлечения детей и
сопровождающиеся элементарными игровыми движениями.

1) 1.Филиппок! А вот сладенький медок. Съешь-ка ложечку, дружок!

     2. Сладкий мед, конечно, съем. А вот ложки я не ем!

2) 1. Иван, что так вспотел? Видно в поле за сохой пыхтел.

     2. Да, нет, щи да кашу ел. Съем-ка я еще немножко, ведь для
этого есть ложка!

3) 1. А где Матрёна?

     2. Да она чай с пряниками пьет.

     1. А где Федот?

     2. Да он баклуши бьет!

Настя: На Руси испокон века ели из
деревянной посуды деревянными ложками и были здоровы до старости. А ели на Руси
так: на стол ставили один чугун на всех, со щами или с другой любой похлебкой!
Каждому давали по ложке и куску хлеба. Первым в чугунок ложку опускал дед
(самый старший мужчина в семье). Попробует, потом скажет остальным, что можно
есть. А если кто-то поторопится и без очереди ложку в чугунок опустит – тому
ложкой по лбу или вообще из-за стола выгоняют. Старших надо уважать!

Надо
отметить, что в семьях ложки ценили, берегли. А
так же ложка была одним из приятных подарков…а теперь мы вам предлагаем посмотрите
сказка о деревянной ложке. 

Сценка

Дед:

Нынче
в город я ходил,

Всем
подарков накупил.

Внучке
Настеньке – платочек красненький,
Дочке – расписную плошку,

А
старухе – ложку!

Бабка:

Вот
так ложка – красота! Жаль, что белая она, ее надо расписать.

Дед:

Это я
не буду мать. Я не стану, не умею, краской, кистью не владею.

Бабка:

Так
иди тогда к людяМ,

А еще
лучше к детяМ,

Я
слыхала, четвёртый класс

 В
этом деле — прямо Асс.

Дед:

Делать
нечего, пойду,

Хоть
покой я свой найду,

Загрызет
меня старуха,

Если
краски не найду.

Дед
идет к детям и показывает им ложку.

Дед:

Эй,
ребята, помогите,

Деду
ложки распишите,

Распишите
помогите,

Ребята, давайте
поможем дедушке и побудем в роле мастеров и создадим свои ложки.

Дети
раскрашивают ее и дед в том числе.

А теперь,
ребята, давайте сделаем выставку своих ложек.(на доску)

Дед:

Ай, да
ложки – красота!

Уж
уважить старика

Вы
смогли, ребята.

Побегу
я поскорей к бабке есть салаты!

Дед
приносит ложку бабке и показывает.

Бабка: 
Как из русской сказки ложка,

Хочешь
щи, а хоть окрошку,

Будем
ей мы дед хлебать,

Да
детишек вспоминать.

Спасибо
вам!

Л.А.
Ложки готовы,
пора и кашу пробовать. Просим выйти несколько человек. С завязанными глазами
вам потребуется определить по вкусу, какая это каша.

Е.Н.
(Показ фото)

Ребята,
а что ещё кроме ложек и чугунка, можно было увидеть на столе у русского народа.

 Да что ни
говори любили наши дедушки и бабушки посидеть у самовара, попить ароматного
чайку после трудового дня и в ПРАЗДНИК.

Не
обходилась без самовара ни одна крестьянская изба. Здесь к нему было отношение
особое. И это особое отношение, пройдя через века сохранилось по сей день.  И
сегодня на нашем празднике мы дарим танец всем гостям.

Танец
САМОВАР

Л.А. Ребята
подойдите к нам. Давайте с вами подведём итог нашему сегодняшнему празднику.
Перед вами ложка. Если вы сегодня узнали что-то новое, чему-то научились и вам
было интересно – вы наклеиваете на черпак ложки зелёный кружок. А если вы
ничего нового не узнали, ни чему новому не научились, то приклеиваете красный
кружок.

Всем спасибо за
внимание.

15.11.2019

Конспект сценария » Праздник деревянной ложки» для старшего дошкольного возраста

Оценить

1263

Праздник «Русской деревянной ложки»

Цель: формирование у детей чувства патриотизма и гражданской ответственности; активизация интереса к изучению истории Отечества

Задачи:

1. Знакомство детей с историей русской ложки, активизация представления детей о ложке как о столовом приборе и музыкальном инструменте

2. Развитие интереса к укладу, быту и традициям русского народа

3. Развитие творческих способностей детей и познавательной активности

4. Воспитание интереса к изучению истории русского народа

5. Воспитание любви и уважения к русскому народному творчеству, традициям русского народа

Глеб Здравствуйте, гости дорогие!

Настя Милости просим!

Глеб Веселья вам да радости!

Настя Давно мы вас ждём – поджидаем, праздник не начинаем.

Глеб Припасли мы вам забавушек на всякий вкус…

Настя Кому — правда, кому – сказка, кому – песенка.

Глеб Удобно ли вам гости дорогие?
Всем ли слышно?
Настя Всем ли места хватило?
Ну, тогда начнём наш праздник,

Глеб И наша встреча пусть будет весёлой и радостной!

Настя Сегодня мы с вами поговорим…, а впрочем, отгадайте сами. . .

Длиннохвостая лошадка,
Привезла нам каши сладкой.
Ждёт лошадка у ворот —
Открывай по шире рот. (Ложка)

Глеб Да, сегодня мы поговорим о ложке. О старинной деревянной русской ложке.

Настя Узнаем, когда она появилась, как к ней относились в старину. Познакомимся с пословицами, приметами, связанными с ложкой.

Глеб Добро пожаловать в гости к русской ложке!

Настя Ведь сегодня деревянная русская ложка у нас в гостях, или, вернее , мы у неё.

Глеб Будет всем вам здесь приятно, побывать в гостях у нас,

Настя Песни русские попеть, в русский пляс с душой пуститься,

Глеб Пирогов отведать вкусных, и чайку напиться всласть.

Настя И начнём наш праздник с исполнения песни «Ложки деревенские»

«

Знает целый мир,
Наши ложки

Русский сувенир

Вас развеселим

Всех гостей мы

Песней мы удивим.

Л.А. Спасибо, ребята. Героиней сегодняшнего праздника не случайно стала Деревянная Ложка. Русский самовар, русская матрёшка, деревянные ложки — это отражение самобытности нашей русской культуры и наших культурных традиций.

Е.Н. А что вы знаете о ложках?

Дома, вы должны были подготовиться к беседе о русской ложке.

Попробуйте дать ответы на некоторые вопросы, которые мы для вас приготовили.

Блиц-опрос:

1. Сколько лет ложке? (Более 1000 лет)

2. Какие породы деревьев годятся для изготовления ложки и почему? (Осина, а так же берёзы, клёна, рябины, ольхи, липы) Потому, что они легко режутся и дерево это чистый экологический продукт)

3. С помощью каких инструмента на свет появляется ложка? (Ложкарный топор, резец, тесло, рашпиль, нож).

4. Какой город считают родиной русской деревянной ложки? (Семёнов)

5. Самые распространённые росписи ложек? ( Хохломская)

Л.А. Самая известная из видов росписи в России – хохлома. Наверное, нет человека, который бы не видел в своей жизни расписные хохломские деревянные ложки, шкатулки, разносы, матрёшки и т.д..

Е.Н. Каждому будет интересно узнать, откуда появилась эта необыкновенно красивая роспись. Сейчас ребята вам об этом расскажут.

Карина. В давние времена в лесах Заволжья, неподалёку от села Хохлома Новгородской губернии первые поселенцы были беглецами, укрывшимися здесь от гонений помещиков. Некоторые из них были художниками-иконописцами. Неплодородные земли не давали возможности прокормиться крестьянам, и беженцы стали применять своё мастерство, расписывая деревянную посуду, изготовляемую местными мастерами.

Лиза Я.Такая неизвестная до селе роспись чудесно украсила скромную деревянную кухонную посуду. Краски заиграли золотистыми и красными солнечными лучами. Слава о такой праздничной посуде разнеслась не только по всей округе, но и приобрела известность на всей Руси.Для росписи изделий используют либо чёрно-красный рисунок на золотом фоне или золотой орнамент на красном, зеленом, черном фоне.

Алина. В росписях Хохломы художники изображают растительные формы в виде ярких красных ягод рябины, земляники, и цветов, также встречаются рыбы, птицы и зверьки. Гибкими, волнистыми стеблями с листьями, ягодками и цветами украшают мастера поверхность ложек, придавая им неповторимый нарядный облик.

Е.Н. В нашей стране в городе Семёнове существует памятник Семену-ложкарю по — преданию основателю ложкарного промысла.

Раньше в особые дни в этом городе велась многолюдная торговля ложками.

А как изготавливалась ложка, мы увидим сами просмотрев видео.

Просмотр видео о изготовлении ложки.

Е.Н. Деревянные ложки можно использовать ещё и как превосходный музыкальный инструмент. Дело в том, что они при соприкосновении издают удивительно гармоничный, чистый звук. Подобное свойство деревянных изделий немедленно оценили музыканты всего мира, и сейчас существует целая школа игры на деревянных ложках. Наши ребята тоже учатся играть на ложках.

Яна играет на ложках мелодию «Калинка»

Л.А. В России музыканты – ложечники, постукивая ложками друг о друга, выстукивают мелодию плясовую и задорную. А теперь наши ребята споют, а наши ложкари попробуют сыграть.

Частушки

1

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться:

Тут народу очень много,

Можем растеряться.

2

Наши ложки заиграли,

И пустились ноги в пляс.

Мы веселые частушки

пропоем сейчас для вас

3

Ой, топни, нога.

Топни правенькая.

Я на ложечках играю,

Хоть и маленькая!

4

Каблучком и ложкой бью,

И танцую, и пою.

Ложки, ложки, ну дружней,

Созывайте всех друзей!

5

Ела кашу с молоком,

Уронила ложку.

Никому я не скажу,

Что люблю Сережку!

6

Ложкой ела суп в обед,

И варенье на десерт.

Дайте мне еще немножко.

Где моя большая ложка?!

7

Веселятся ложкари,

Ложки пляшут до зари.

Вы позвали в гости нас.

Ну, а мы пустились в пляс.

8

Не хотела я плясать,

Стояла и стеснялася.

Ложки начали играть,

Так я не удержалася!

9

Хохлома да Хохлома,

Разукрашу все дома,

А потом всю улицу –

Петуха да курицу!

10

За обедом мы сидели,
Деревянной ложкой ели.
Каши не было вкусней,
Нам всем стало веселей.

Все

Мы плясали! Мы устали!
Вон как громко топали!
Только что-то не слыхали,
Чтобы вы нам  хлопали!

Е.Н.:И полюбил русский народ деревянные ложки. Стали их восхвалять. Не только частушки петь, но и пословицы да поговорки складывать, загадки сочинять.

Л.А.: Уважаемые гости, неплохо бы проверить, а знает кто-нибудь из вас поговорки, пословицы и загадки о ложках?

Ребята, посмотрите, здесь ложки с загадками, по одному выходите и пробуете отгадать.

Загадайте-ка, ребятки, ваши умные загадки.

Пусть ответом будет ложка. Посмеемся мы немножко!

1) Трижды в день берется

И на место кладется.

2)Всех кормлю с охотою, а сама безротая.

3) Утка в море, Хвост на воле.

Сто лебедей у одной луночки.

4) Сама не ест, А людей кормит.

5) Супчик ею зачерпнешь, Мимо рта не пронесешь.

Е.Н. Молодцы, загадки отгадали, а сейчас посмотрим, как пословицы знаете.

Разделимся на 2 команды. Вам даётся конверт с пословицами начало и конец, вы должны их соединить и прочитать, что у вас получилось.

ком — Были б щи, а ложка найдется. Каша вкусна, да ложка мала. Ложкой моря не вычерпаешь.

ком Что в миску себе накрошишь, то и в ложке у себя найдешь. Руки за ложкой не протянешь, так не придет сама. Дорога ложка к обеду, а там хоть под лавку.

Е.Н. Молодцы, а теперь нам требуется 3 пары. Ребята, мы с вами будем сейчас разыгрывать потешки. А что такое потешки? ПОТЕ́ШКИ — короткие стишки а иногда песенки , предназначенные для развлечения детей и сопровождающиеся элементарными игровыми движениями.

1) 1.Филиппок! А вот сладенький медок. Съешь-ка ложечку, дружок!

2. Сладкий мед, конечно, съем. А вот ложки я не ем!

2) 1. Иван, что так вспотел? Видно в поле за сохой пыхтел.

2. Да, нет, щи да кашу ел. Съем-ка я еще немножко, ведь для этого есть ложка!

3) 1. А где Матрёна?

2. Да она чай с пряниками пьет.

1. А где Федот?

2. Да он баклуши бьет!

Настя: На Руси испокон века ели из деревянной посуды деревянными ложками и были здоровы до старости. А ели на Руси так: на стол ставили один чугун на всех, со щами или с другой любой похлебкой! Каждому давали по ложке и куску хлеба. Первым в чугунок ложку опускал дед (самый старший мужчина в семье). Попробует, потом скажет остальным, что можно есть. А если кто-то поторопится и без очереди ложку в чугунок опустит – тому ложкой по лбу или вообще из-за стола выгоняют. Старших надо уважать!

Надо отметить, что в семьях ложки ценили, берегли. А так же ложка была одним из приятных подарков…а теперь мы вам предлагаем посмотрите сказка о деревянной ложке. 

Сценка

Дед:

Нынче в город я ходил,

Всем подарков накупил.

Внучке Настеньке – платочек красненький,
Дочке – расписную плошку,

А старухе – ложку!

Бабка:

Вот так ложка – красота! Жаль, что белая она, ее надо расписать.

Дед:

Это я не буду мать. Я не стану, не умею, краской, кистью не владею.

Бабка:

Так иди тогда к людяМ,

А еще лучше к детяМ,

Я слыхала, четвёртый класс

В этом деле — прямо Асс.

Дед:

Делать нечего, пойду,

Хоть покой я свой найду,

Загрызет меня старуха,

Если краски не найду.

Дед идет к детям и показывает им ложку.

Дед:

Эй, ребята, помогите,

Деду ложки распишите,

Распишите помогите,

Ребята, давайте поможем дедушке и побудем в роле мастеров и создадим свои ложки.

Дети раскрашивают ее и дед в том числе.

А теперь, ребята, давайте сделаем выставку своих ложек.(на доску)

Дед:

Ай, да ложки – красота!

Уж уважить старика

Вы смогли, ребята.

Побегу я поскорей к бабке есть салаты!

Дед приносит ложку бабке и показывает.

Бабка: 
Как из русской сказки ложка,

Хочешь щи, а хоть окрошку,

Будем ей мы дед хлебать,

Да детишек вспоминать.

Спасибо вам!

Л.А. Ложки готовы, пора и кашу пробовать. Просим выйти несколько человек. С завязанными глазами вам потребуется определить по вкусу, какая это каша.

Е.Н. (Показ фото)

Ребята, а что ещё кроме ложек и чугунка, можно было увидеть на столе у русского народа.

Да что ни говори любили наши дедушки и бабушки посидеть у самовара, попить ароматного чайку после трудового дня и в ПРАЗДНИК.

Не обходилась без самовара ни одна крестьянская изба. Здесь к нему было отношение особое. И это особое отношение, пройдя через века сохранилось по сей день. И сегодня на нашем празднике мы дарим танец всем гостям.

Танец САМОВАР

Л.А. Ребята подойдите к нам. Давайте с вами подведём итог нашему сегодняшнему празднику. Перед вами ложка. Если вы сегодня узнали что-то новое, чему-то научились и вам было интересно – вы наклеиваете на черпак ложки зелёный кружок. А если вы ничего нового не узнали, ни чему новому не научились, то приклеиваете красный кружок.

Всем спасибо за внимание.

11

Максимова Лариса Васильевна

Педагог дополнительного образования

КГКП «Школа искусств»

Жамбылского района

Северо-Казахстанской области

С.Казанка

Цель:

1. Демонстрация творческих достижений воспитанников за год.

2. Учить детей в обычных вещах видеть необычное.

Задачи:

1. Знакомство детей с историей русской ложки, активизация представления детей о ложке как о столовом приборе и музыкальном инструменте.

2. Развитие интереса к укладу, быту и традициям русского народа.

3. Развитие творческих способностей детей и познавательной активности.

4. Формирование чувства ответственности за качество выполнения коллективногодела.

5. Вызывать желание у детей выступать перед собравшимися.

6. Воспитание любви и уважения к русскому народному творчеству.

Действующие лица: Девица (ведущая), Домовой (взрослый), дети в русских народных костюмах.

Оборудование: Зал оформлен в русском народном стиле, мультимедийная установка, проектор, презентация «Праздник деревянной ложки», атрибуты для игр (ватманы, маркеры, фломастеры, мольберты, пасхальные яйца, корзинки, блюдца, раздаточный материал), коллекция деревянных ложек, подборка русских народных мелодий, песен.

Ход мероприятия:

(№1) Звучит веселая русская народная музыка.

Выходит Девица (ведущая).

Девица:

Здравствуйте, гости дорогие!

Здравствуйте, ребятишки удалые!

Весёлые и заводные! Милости просим!(Кланяется)

Будьте здоровы и счастливы!

А наша встреча пусть будет задорной и радостной!

Входят участники средней группы ансамбля «Казанские ложкари».

(№2) Номер «Барыня»

(Исполняют воспитанники средней группы)

Ребята занимают своё место.

Девица: Сегодня мы с вами поговорим…, а впрочем, отгадайте сами.

Деревянная подружка,
Без неё мы, как без рук.
На досуге – веселушка
И накормит всех вокруг.(Ложка)

Девица: Да, ребята, сегодня мы поговорим о ложке. О старинной деревянной русской расписной ложке, которой в этом году исполнилось 1030 лет!Узнаем, когда она появилась, как к ней относились в старину. Познакомимся с пословицами, приметами, связанными с ложкой. Вы узнаете много интересного про обычную нашу ложку, которой пользуетесь каждый день на нашем празднике деревянной ложки.

(№3) Видеоролик «Ложки деревенские» (1 мин 29 с)

Девица: Кажется, ложка – это такой простой предмет, а сколько о нём можно рассказать!

Деревянные ложки не только красивы – это экологически чистый материал. Для изготовления ложек использовалась древесина осины, березы, клена, яблони, липы, рябины, дуба и других деревьев. Сначала заготавливали небольшие деревянные брусочки – баклуши.

Вы, наверное, слышали такое выражение – «бить баклуши»?

Считалось, что бить баклуши – это самая простая работа при изготовлении ложек, выполнял её часто самый ленивый подмастерье или ученик. Поэтому и сейчас, когда хотят сказать, что кто-то ленится, говорят: «Баклуши бьет!». При изготовлении ложек резчик использовал особый ложкарный топорик, рашпили, резцы, тесло и нож. На всю работу для изготовления ложки уходило до пяти суток.

Ложкой можно есть все, это незаменимый столовый прибор! Ею можно заменить вилку, половник и даже нож.

В разные времена и у разных народов люди ели и вели себя за столом по-разному. Давайте узнаем об этом из рассказа Егоровой Софии и Суржиковой Ксении.

София:В доисторические времена ложкой служила скорлупа крупных орехов.

Ксения:Первая из найденных археологами ложек, сделана была из обожжённой глины.  

София:Там, где не было деревьев и глины, люди научились делать ложки из костей и рога.

Ксения:Люди, жившие у южных морей (древние греки) использовали ракушки, которыми удобно было «загребать» пищу. Позднее к ракушкам приделывали ручки.

София:Древние римляне, а также греки, ведя разговоры о прекрасном, брали пищу руками.

Ксения: И сейчас во многих странах не пользуются ложками. К примеру, в Японии и Китае пользуются китайскими палочками.

София: В Индии всё едят руками, которые после еды обмывают в специальных мисочках, расставленных на столе.

Ксения: Вскоре люди стали использовать и металлы для изготовления ложек.

София: Богатые – из дорогих металлов: золота и серебра, а бедные из простых металлов.

Ксения: Вид ложки изменился, стал простым и удобным.

София: Но на этом человек не останавливается, и материалы, из которых их делают, тоже меняются.

Девица:Деревянная ложка – это не только прибор, с помощью которого мы употребляем пищу, это ещё шумовой музыкальный инструмент.

Вы устали чуточку?

Отдохнём минуточку.

Сделать ложку лишь полдела,

Нужно, чтоб она запела.

Попробуйте на ложечках сыграть,

Свои таланты показать.

(№4) Звучит русская народная фоновая музыка.

(Номер исполняют воспитанники младшей и средней групп на трех ложках)

(№5) Звук чихания.

За печкой слышится чихание. Выходит Домовой.

Домовой: Здравствуйте, ребятушки… Ух, вы расшумелись…веселитесь? Дедушку Домового разбудили!

Девица:Здравствуй, дедушка Домовой, да, с ложками забавляемся!

Домовой: А вы знаете, что наши предкипридумали деревянную ложку, чтобы пищу удобнее брать было? Ее черпаком, чувыркой называли.

Пища станет во сто крат вкуснее и ароматнее, если её есть деревянными ложками. К тому же, если пользоваться деревянной ложкой во время трапезы, то вы никогда не сможете обжечься горячей пищей. Это проверено на практике – после деревянных ложек есть железными очень тяжело. Я вот никак не привыкну…

Девица: Конечно, дедушка! Пользоваться деревянными изделиями не только безопасно, но и полезно для здоровья. Недаром на Руси испокон века ели из деревянной посуды деревянными столовыми приборами и были здоровы до самой старости.

Домовой:Существовали на Руси и правила пользования ложкой. После каждого зачерпывания еды из общей миски ложку облизывали с обеих сторон и снова опускали на стол.

Девица:И лишь прожевав пищу, снова брали ложку со стола и черпали ею из миски; тот, кто не выпускал ложку из рук, считался прожорливым.

Домовой: Я точно не такой! (Опуская глаза, краснеет, крадучись, прячется за печку)

Девица:Мясо ели только тогда, когда в миске не оставалось другой еды, и лишь после того, как хозяин даст указание: стукнет ложкой по столу. А если кто-нибудь вёл себя за столом не так, как подобает, – смеялся, разговаривал, то его наказывали, ударив ложкой по лбу.

(№6) Звук смеха.

Домовой(выглядывая из-за печки, смеётся):Да, вот так и было…(трет лоб)Ложки, как и ножи, часто носили при себе в особых футлярах или просто за поясом или голенищем сапога. Поэтому поводу народ создал множество присказок и поговорок, вроде «Со своей ложкой по чужим обедам» или «Запасливый гость без ложки не ходит».

Ну что, интересно? Ребята, а какие приметы, связанные с ложкой, вы знаете?

Народные приметы

Ребята говорят по одной примете.

Норкина Алекса: Если уронить ложку – придёт женщина, если нож – мужчина.

Воскобой Вероника: Две чайные ложки в одном блюдце – к свадьбе.

Юшкевич Карина: Ложку на столе после обеда забыть – к гостю.

Бекк Юлия: Пролить соус из соусной ложки или ложкой в край посуды стучать – накликать семейную ссору.

Кулькова Наташа: Мужской ложкой нельзя мешать пищу, чтобы мужчина не ссорился с женой.

Норкина Эвелина: Нельзя оставлять ложку так, чтобы она опиралась ручкой на стол, а другим концом на миску: по ложке, как по мосту, в миску может проникнуть нечистая сила.

Шаханова Айнаш: Ложка сопровождала русского человека с самой первой минуты появления на свет. Во время крестильного обеда подавались на стол ложки красного цвета, при подаче на стол первой каши поднимали чарки за здоровье новорождённого, при второй каше отец втыкал все ложки в кашу и требовал за них выкуп.

Готина Людмила:Кроме того, отцу новорождённого давали ложку каши с солью («пересол» или «бабкину кашу»), добавив туда острые приправы: горчицу, перец, хрен, уксус и посыпав сахаром. Он тоже должен был вытерпеть муки, как и мать при рождении ребенка.

Суржикова Арина: На крестинах было принято гадать на ложках, которыми ели крестинную кашу: считалось, что если брошенная за спину ложка упадёт кверху выпуклой стороной, то у роженицы родится еще один мальчик, если вогнутой– девочка.

Докучаева Полина:А еще в кадку с водой клали ложки по числу родственников, заметив, которая – чья. Затем взбалтывали воду. Утром смотрели: если все ложки в груде, значит, в течение года все останутся в семье; если чья-нибудь отстала, значит, именно этот член семьи в этот год покинет её (выйдет замуж, женится, переедет и т.д.).

Альтоха Анжелика: В качестве ритуального предмета русские крестьяне использовали ложку во время святочных гаданий – замораживали к Новому году воду в ложке: пузыри – к долгой жизни; ямка сверху – нет.

Домовой:Молодцы, ребята, много примет знаете. А вот еще одна: в русских домах гостям, впервые переступившим порог, дарили на память ложку.

Был подарок очень нужен
На завтрак, полдник, обед и ужин.

Показываю:

Легко и сахар ими размешаете,

(№7) Звучит русская народная музыка.

Девица и Домовой дарят ложки гостям.

Девица:Дедушка Домовой, а что тебе напоминает ложка?

Домовой:Она напоминает мне часть руки с согнутой ладошкой.

Девица: Деревянные ложки при соприкосновении издают удивительные звуки.Послушайте!

Показывает.

Девица: А это пастушья барабанка – простейший ударный инструмент, ранее применявшийся пастухами как сигнальный.

Домовой: Ещё мой дед танцевал и в ход пускал не только ложки, но и сковороды, тазы, печные заслонки, самоварные трубы, кастрюли, вилки, словом всё, что может издавать звук.

Девица: И сейчас наши ребята покажут, как они умеют играть на ложках.

(№8) Номер «Варенька»

(Исполняют девочки средней и старшей групп)

Домовой: Молодцы, девочки, от души порадовали дедушку Домового!

Девица:Время возникновения на Руси ложек, как музыкального инструмента, не установлено.

Домовой:Вероятно,это был XVIII век, так как на картинках этого времени изображены ложки в руках скоморохов, я в библиотеке на досуге рассматривал.

Девица:Мастера – ложкари старались сделать ложки красивыми, украшали резьбой и расписывали их. Именно поэтому ложки из разных областей России отличаются друг от друга. Геометрической резьбой украшены хотьковские ложки, росписью – хохломские, выжиганием – вятские.

Домовой:Готовые ложки покрывали лаком и обжигали в печи. Много умельцев в России, которые изготавливают и расписывают ложки. Существует даже памятник в городе Семёнове, который называют ложкарной столицей России.

Норкина Карина: Одна из легенд рассказывает, что во времена Ивана Грозного жил в заволжских лесах мастер – «золотые руки», по имени Семён, который славился своими деревянными товарами. И вот царь отправил гонца к Семёну, повелев ему изготовить деревянные ложки для всего царского войска. Семён трудился день и ночь, извел все березы и липы, растущие в округе, но не успел изготовить нужное количество ложек в срок. За это царь сослал Семёна на каторгу. А на месте, расчищенном от деревьев, стали селиться люди и вскоре вырос городок. Но народ не забыл, какой замечательный мастер жил в этих местах, и прозвали это место Семёнов.

Девица:2 апреля признан Международным днём ложки.У неё есть свой музей, в городе Нытва на Урале.

Домовой:Ложка стала настоящей героиней устного народного творчества.

Конкурс «Собери пословицу»

Девица: Предлагаю поучаствовать в конкурсе «Собери пословицу» ребятам среднейи старшей групп. Приглашаю выйти 10 человек. В двух блюдцах разрезанные на две части пословицы и поговорки о ложке (первом – начало пословицы, во втором – окончание). Вам необходимо найти свою пару, собрать правильно пословицу, а затем прочитать, что у вас получилось.

Домовой помогает раздавать пословицы.

(№9) Звучит веселая музыка.

Ребята собирают пословицы.

Ложка не кошка, рта не оцарапает.

Нечего хлебать, так дай хоть ложку полизать.

Ложку не донес, а рот открываешь.

Дорога ложка к обеду,а там хоть под лавку.

Голова с пивной котёл, а ума ни ложки.

Ребята выполняют задание.

Домовой:Молодцы, хорошо поработали!

Девица: Есть пословицы, в которых говорится о ложке, у разных народов.

Ленденман Ульяна: Был бы мир пловом, а я – ложкой! (даргинская)

Шатохина Вероника: В один рот двух ложек не впихнёшь. (китайская)

Альжанова Куляш: Каши мало, зато ложка большая. (малайская)

Бекетова Нина:Не клади свою ложку туда, где нет твоей миски. (абхазская)

Шевелева Марина: Пустая ложка губы царапает. (осетинская)

Казинуров Жанкелді: Состояние котла лучше всего знает разливная ложка. (лакская)

Василюк Надежда:Что себе в миску накрошишь, то и в ложке у себя найдёшь. (армянская)

Коняева Валерия: Для муравья и ложка воды – океан (афганская)

Жетпыспай Әміржан:Красна ложка едоком, а лошадь ездоком. (русская)

Казинурова Сания:Что положишь в котёл, то и попадёт в ложку. (казахская)

Домовой: Надо запомнить эти пословицы, поговорки и использовать их в своей речи.

(№10) Частушки

(Исполняют Шатохин Иван, Жежеря Яна, Колбик Марина, Данилова Дарья, Шмурыгин Дмитрий)

Кавалеры и подружки,

Заходите на частушки.

Вместе спляшем и споем,

Как мы весело живем.

Волга – родина матрешек

И красивых жигулей.

И саратовских гармошек,

И веселых ложкарей.

Наши ложки хохломские –

Самый лучший сувенир.

С позолотой – не простые,

Прогремели на весь мир.

Ложки разными бывают,

И на них порой играют.

Отбивают ритм такой,

Сразу в пляс пойдет любой.

Если виртуоз играет,
Ложки будто бы летают.
Их в руках по три, по пять,
Трудно даже сосчитать.

Мы частушки вам пропели,

Пятками протопали,

А теперь мыпросим вас,

Чтоб вы нам похлопали.

Жанабек Жанаргүл: В одной притче рассказывается о парне Иване – деревянных дел мастере.  Из остатков дерева, из обрубочков, резал мастер ложки. Всем хороши ложки, да вот только сам мастер смотрел на них и вздыхал. Долго лежали они на полке.  Но как-то раз заглянула на чаёк к Ивану Марья – девица Мастерица. А Марья очень рисовать любила. Пожалела девица ложки. Украсила их узорами разными. Любо-дорого взглянуть.Быстро разлетелась по округе молва о ложках деревянных – праздничных, расписанных сказочными цветами и травами.

Игра-эстафета «Разрисуй ложку»

Домовой помогает расставить атрибуты к конкурсу.

Девица: Ребята, предлагаю вам тоже поучаствовать в росписи своих ложек. Для этого нужно, прикреплённые на мольбертах листы с нарисованными ложками, разрисовать. Разукрашивать нужно только один элемент (всего их 12/показываю), затем передать эстафету следующему. Участвуют ребята младшей и средней групп. Встаём в две команды по 6 человек. Кто из вас быстрее справится?

(№11)Звучит веселая музыка.

После эстафеты дети садятся на свои места.

Домовой:Молодцы, ребята. Вот какие красивые ложки у вас получились!

Показывает зрителям.

Девица:

Наши ложечки сияют,

То, чем могут, помогают.

Хорошо полезной быть,

Людям радость приносить!

(№12) Номер «Веселые ложкари»

(Исполняют воспитанники младшей и средней группы на трех ложках)

Девица:Каждая форма деревянной ложки соответствует своему назначению. Это может быть ложка для солений, десертная ложечка, шумовка, ложка для горчицы, соли.

А это специальная ложечка – лжица, используется в церкви для причастия.

В Европе были распространены «апостольские ложки». На них изображали Христа и его учеников, апостолов и дарили на праздники.

Домовой: Как раз вчера весь православный народ отметил древнейший и самый важный христианский праздник – Пасху!

Девица: Правильно, дедушка Домовой! А давайте немного поиграем?Атрибутами будут ложки и пасхальные яйца.

Конкурс-эстафета «Пронеси яйцо в ложке»

Девица:Участвуют желающие 12 ребят младшей, средней и старшей групп. Разделитесь по 6 человек на 2 команды. Вам необходимо аккуратно, по одному с помощью деревянной ложки перенести все пасхальные яйца в корзиночки, не разбив их. Деревянную ложку передаем, как эстафетную палочку.

(№13) Звучит веселая музыка.

Домовой: Ох, и ловкие же вы, ребятушки! Хорошо справились с заданием обе команды!

Девица:

Вы же время не теряйте

И на ложках нам сыграйте.

Сделать ложку лишь полдела,

Нужно, чтоб она запела.

(№14) Номер «Брови»

(Исполняют воспитанники средней и старшей групп)

Домовой: Ой, засиделся же я с вами…Где моя большая ложка? (Берет ложку) Обедать пора!.. Скажу вам напоследок:»Живите на красную ложку!» Это когда праздник каждый день! Чего и вам желаю! До свидания! (Домовой уходит за печку)

Девица: Ну, вот, гости и ребятушки, пришло время прощаться.

(№15) Звучит веселая русская народная музыка.

Музыка играет тихо.

Девица:

Время быстро пролетело.

Жаль мне, честно говоря.

Не забудьте эту встречу.

И спасибо ложкарям!

Всем спасибо за вниманье,

За задор, веселье, смех,

Говорим мы:

Ложкари (вместе):»До свиданья!»

До счастливых новых встреч!

Девица: Всего вам самого доброго! На ложечках играть продолжайте, да праздник этот вспоминайте! Спасибо всем за участие!

Музыка усиливается.

Посиделки «Чудо – ложка!»
(детско – взрослое образовательное
событие для старшего дошкольного возраста)

Автор: Федотова Надежда Владимировна

Организация: МБДОУ ЦРР — ДС № 36

Населенный пункт: Пензенская область, город Кузнецк

Цель: Приобщение воспитанников к традициям русского народа.

Задачи:

Познавательное развитие: Расширять кругозор воспитанников о народных традициях, продолжать знакомить с предметами быта старины. Обогащать знания детей о ложке, ее видовом многообразии (ложки разные по размеру, форме, материалу, внешнему облику, функциям). Активизировать познавательную деятельность: закрепить знания об этапах изготовления ложки, умение сравнивать ложки по величине. Закреплять названия профессий людей, связанных с ложкой: ложечник, ложкарь. Воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам.

Речевое развитие: Расширять и активизировать словарный запас воспитанников: ложка деревянная, металлическая (алюминиевая, серебряная), керамическая, пластмассовая, расписная, столовая, десертная, чайная, мерная, сувенирная. Поощрять словотворчество, умение придумывать необычные названия ложки. Развивать умение вести активный диалог, связно излагать свои мысли, составлять небольшой рассказ об этапах изготовления деревянной ложки с опорой на алгоритм. Закреплять знание пословиц и поговорок о ложке, развивать умение понимать их смысл. Воспитывать интерес к русскому народному фольклору.

Социально – коммуникативное развитие: Развивать навыки совместной деятельности, сотрудничества. Привлекать родителей к сотрудничеству в приобщении детей к русским народным традициям.

Художественно – эстетическое развитие: Удовлетворять потребность в самовыражении, развивать музыкальный слух, чувство ритма при исполнении частушек, игре на ложках и инсценировки песни. Развивать умение видеть красоту и своеобразие ложек. Вызвать у воспитанников желание побыть в роли мастеров, расписывающих игрушки. Развивать творчество и фантазию при изготовлении декоративных ложек. Поощрять инициативу и самостоятельность детей при выборе изобразительных материалов, комбинировании их между собой для создания выразительного образа.

Физическое развитие: Поощрять желание воспитанников участвовать в играх и народных забавах, развивать ловкость и быстроту.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально – коммуникативное, Художественно – эстетическое развитие, Физическое развитие.

Материал и оборудование: Зал оформлен в виде русской избы с элементами старинного быта.

Д: Выставка ложек (мини – музей группы «Ложка – русский сувенир»); бумажные ложки разной величины (10 штук); картинки «Этапы изготовления деревянной ложки»; театральная ширма, набор ложек для театральной миниатюры с участием мам; короны короля и принцессы для инсценировки песни.

Р: Деревянные ложки для игр и забав. Силуэты ложек из бумаги, пробки, печатки, ватные палочки, бумажные салфетки, пластилин, емкости с поролоновой подушечкой с гуашью разного цвета, клейстер, кисти клеевые, клееночки, салфетки, доски для лепки, стеки.

Музыкальное сопровождение: Русские народные мелодии для игр и забав, исполнения частушек, мелодия песни «Дуэт короля и принцессы» из мультфильма «Бременские музыканты» для инсценировки.

Предшествующая работа:

Организация мини – музея в группе «Ложка – русский сувенир!»

Рассматривание иллюстраций о ложках, рассказ воспитателя с показом видеосюжета «Как изготавливают деревянную ложку».

Создание сборника с загадками, пословицами, поговорками и сказками о ложке; чтение художественных произведений.

Дидактические игры: «Отбери ложки по материалу (назначению, величине)», «Какой ложки не стало?», «Что изменилось?», «На каком по счету месте деревянная ложка (металлическая, пластмассовая…), «Подбери слова – друзья к слову «ложка», игры с театром ложек.

Ход:

Звучит русская народная мелодия. Хозяйка (воспитатель в русском народном костюме) встречает гостей и приглашает их в зал:

Хозяйка:

Добрый вечер, гости званые и желанные!

Милости прошу в нашу горницу.

В ногах правды нет,

Садитесь на скамейки дубовые и тесовые.

Устраивайтесь поудобнее. (Дети проходят, садятся за стол, мамы на стулья – они зрители)

Ребенок 1 (мальчик) в русском народном костюме:

Чувствуйте себя как дома.

Низкий поклон вам, люди добрые!

Рады видеть вас у себя в гостях

В нашей горнице посиделочной.

Ребенок 2 (девочка в русском народном костюме):

Ой, как много здесь гостей,

Ждёт вас множество затей.

Будем петь, да играть

Да старину русскую вспоминать.

Хозяйка:

У меня здесь так нарядно, у меня изба опрятна.

Посмотрите, стол накрыт, самовар уже кипит.

Чугунок стоит на печке, в самом тёпленьком местечке.

Каша уж поспела в нём, будет сытно за столом (достает чугунок из печки).

Долго я гостей ждала, угощайтесь – ка, друзья!

Каши много на столе, хватит тут тебе и мне.

Угощайтесь, не стесняйтесь. Почему вы не едите?

Дети: А чем есть? Ложки нет.

Хозяйка: (растерянно смотрит по сторонам) Как ложек нет? Догадываюсь, кто у меня тут похозяйничал. Забыла я его вчера задобрить корочкой хлеба, вот он и пошутил надо мной. А вы догадываетесь, о ком я говорю?

Дети: О домовом.

Хозяйка: А давайте мы его позовём? Но вначале нам надо его задобрить (отрезаю корочку хлеба и кладу за печку). Нужно произнести волшебные слова: «Покажись нам домовой, познакомимся с тобой». (Дети повторяют слова хором).

Звучит музыка. Слышится шум, из-за печки появляется домовой.

Домовой:

Я – Домовой, живу за печкой,

В ночь выхожу я на крылечко,

Днём я мелкий, как букашка,

А вообще – очаровашка!

А вы кто такие? Зачем меня позвали?

Хозяйка: Мы с ребятами тебя позвали, чтобы угостить.

Домовой: Нам показываться не положено (прячется за веник). Вы меня не видели, я вас тоже не видел. А угощенье я люблю (подходит к столу, садится). Ну, давайте ложку.

Хозяйка: А ложек то и нет. Не ты ли над нами пошутил и ложки спрятал?

Домовой: (задумчиво уходит за печку, вытаскивает сундук). Теребит вещи. Не находит ложку. (Ворчит. Приходит идея). Да вот же, сколько здесь ложек (обращает внимание на мини – музей ложек), выбирайте любую!

Ребенок 3: Нет, это совсем не те ложки, а эти ложки — музейные экспонаты. Видишь, какие разные они бывают! Мы даже знаем, из какого материала сделана каждая из них.

Дети: Из дерева – деревянные, из металла – металлические, из пластмассы – пластмассовые, из керамики – керамические.

Хозяйка: А для чего же ложки нужны? Какие они бывают по назначению?

Дети: Ложки нужны для того, чтобы ими есть, размешивать еду, что – то наливать. Они бывают столовые, чайные, мерные, кухонные, походные. (Дети называют ложки и отбирают их по назначению).

Домовой: Как интересно, а я и не знал, что такие ложки бывают. Простые люди с незапамятных времен ели щи да кашу деревянными ложками. Ложка у каждого была своя. По окончании обеда ложку тщательно облизывали и убирали на место; такую посуду, конечно, гостям не давали. Если кто-то себя вел за столом не так, как подобает, — смеялся, разговаривал, его наказывали, ударив ложкой по лбу.

Хозяйка: А у меня в хозяйстве есть и такие ложки (вносит поднос с бумажными ложками разной величины), я предлагаю поиграть в игру «Ложка, найди свое место!», в которой необходимо расположить ложки по величине.

(В игре участвуют 10 детей, они разбирают ложки и под музыку двигаются по залу, по окончании музыки, дети должны выстроиться в ряд по возрастанию величины ложек. Игра повторяется, дети выстраиваются в ряд по убыванию).

Домовой: Ой, как здорово поиграли! А вы знаете, что ложку ласково называли «хлебалочка», «едалочка»? Попробуйте и вы придумать необычное название ложки, а мамы вам помогут в этом.

Дети: Ложкой что-то мешают – мешалка, полбустукалка, черпалка, в рот кашу вставлялка, припивалка, суподоставлялка, кормилка.

Хозяйка: Действительно, ложкарный промысел на Руси зародился очень давно. Раньше мастеров, которые делали ложки, называли ложкорезы, ложечники, ложкари.

Ребенок 4: Ложки на Руси вырезали из липы. Они получались легкими, удобными, они не нагревались от горячей пищи. Ложки на Руси делали с выдумкой: расписные, вырезные, непохожие на другие.

Хозяйка: Гости дорогие, а знаете ли вы, что обозначает выражение «бить баклуши» и как оно появилось?

Мама: С давних пор кустари делали ложки, чашки и другую посуду из дерева. Чтобы вырезать ложку, надо было отколотить от бревна чурку – баклушу. Заготавливать баклуши поручалось подмастерьям: это было легкое, пустячное дело, не требующее особого умения. Готовить такие чурки и называлось «баклуши бить». «Бить баклуши» — значит бездельничать, ничего не делать.

Хозяйка: Давайте вспомним, как же изготавливаются деревянные ложки? (Дети выкладывают на мольберте алгоритм изготовления ложки и рассказывают).

Домовой: А я знаю пословицы и поговорки про ложки, только я немного их подзабыл, тут помню, а здесь не помню, помогите мне их вспомнить. Я буду называть начало поговорки, а вы ее конец.

Красна ложечка с похлебочкой, … а не сухая.

Каши мало, …зато ложка большая.

Кошкам по ложкам, собакам по крошкам, …нам по лепёшкам.

Нечего хлебать, …так дай хоть ложку полизать.

Красна лошадь ездоком, …а ложка едоком.

Что себе в миску накрошишь, …то и в ложке у себя найдёшь.

Запасливый гость …без ложки не ходит.

Хозяйка: Ложек великое множество – они разные по форме, цвету, материалу, назначению. Многими из этих ложек мы пользуемся до сих пор в быту, а некоторыми — в качестве сувениров – именные ложки, ложки загребушки — символы счастья и достатка, расписные ложки используем в качестве украшения интерьера своего дома.

А какая же из них самая главная и нужная? Мы сейчас узнаем.

(Приглашаются мамы для участия в театральной миниатюре. Они занимают места за театральной ширмой).

Автор: Жили — были ложки! Да — да, самые обыкновенные ложки.

Жили они на кухне, Спальней им служила круглая стальная подставка с дырочками, где гулял ветер и сушил наши ложки.

Ложки были разного размера: большие и маленькие, из разных материалов: металлические, пластмассовые, деревянные.

Большие сударыни-ложки выходили к столу первыми, а маленькие ложечки-барышни успевали попасть туда только к концу обеда, к чаю.

Как то, находясь у себя в комнате-подставке, большая металлическая ложка с важностью сказала:

Металлическая большая ложка: — Ох, скоро на службу! Я горжусь тем, что я — самая необходимая ложка на столе! Ведь обед — это так важно и хлопотно! Мной едят суп, кашу, главное и основное блюдо, я — тружусь! Чего не скажешь о нашей барышне-чайной ложке! Вечно где то бегает, прячется, теряется. Успевает разве что в чашке побренчать и всё норовит из нее выскочить! Лентяйка, что и говорить!

Автор: И все большие металлические ложки поддержали свою подружку ,громко застучали в подставке.

Маленькие металлические ложки: Да как же это? Почему? Мы не согласны—

Автор: зазвенели и даже заплакали металлические чайные ложечки в подставке (их только что помыли и они не успели еще обсохнуть)

Маленькие металлические ложки: Мы тоже работаем и не меньше вас, зазнайки!

Автор: И пошел по кухне такой звон ложек и ложечек.

И тут в спор вступила Глубокая Тарелка для первого блюда. Она сказала:

Тарелка: Перестаньте спорить, вы обе нужны, просто необходимы! К каждому блюду подают свою ложку. И когда чайные ложки работают, то столовые уже отдыхают.

Металлические ложки: А ведь верно. Мы – то работаем, а деревянные и пластмассовые лентяйничают! Все – таки металлические ложки лучше и важнее, мы больше приносим пользу человеку.

Пластмассовые ложки: Неправда, — зашелестели пластмассовые ложки, мы тоже нужны. Кого берут с собой в поход? Нас. А еще мы самые легкие и гигиеничные, потому что одноразовые.

Деревянные ложки: Зато нами не обожжешься, как металлом. И мы гораздо прочнее, чем пластмасса. А кто самый красивый? Конечно же, мы, — вступились деревянные ложки. Поэтому – то нами и редко пользуются — берегут! А еще мы украшаем дом своими расписными узорами.

-ТИХО! Тихо, тиихоо. – сказала Большая тарелка. — Не надо спорить. Все вы правы. Вы все нужны.

Автор: Так что нет разницы, какого ты размера и из чего ты сделан, главное, какая от тебя польза, и какая в тебе надобность!

Хозяйка: Ребята, вы поняли, какая же ложка самая нужная? (Все нужны!)

Домовой: Не засиделись вы ребятки? Пришло время для физкультурной зарядки. Предлагаю поиграть в игру «Кто быстрее ложку возьмет и место займет».

(На расставленных по кругу стульях лежат ложки. Играющих больше, чем стульев. Под музыку дети бегут вокруг стульев, с окончанием музыки каждый должен взять со стула ложку. Кто не успел взять ложку и занять стул, – выбывает из игры. Побеждает самый ловкий).

Хозяйка: В старину среди маленьких детей устраивались и другие игры — забавы с ложками. Мы сейчас тоже с вами поиграем в игру «Пронеси – не урони».

(Дети разделяются в команды, по сигналу бегут и проносят в ложке картофелину, стараясь ее не уронить по пути, добегают до фишки и возвращаются обратно).

Хозяйка: Вот видите, дорогие друзья, ложку можно использовать не только для еды, но и для забав. Как вы думаете, как еще ее можно использовать?

Дети: Ложкой можно спину чесать, ею можно копать, еще на ней можно играть как на гитаре, в ложку можно говорить как в микрофон, использовать ложку как волшебную палочку, ложки используют как музыкальный инструмент.

Хозяйка: Все верно, деревянные ложки можно использовать и как превосходный музыкальный инструмент. Люди услышали, как красиво стучат ложки, и научились на них играть. Умельцы игры на ложках, называются ложкари. И сегодня у нас в гостях ансамбль ложкарей со своими частушками.

Ребенок 5:

Вы же время не теряйте,

И на ложках нам сыграйте.

Сделать ложку лишь полдела,

Нужно, чтоб она запела.

Дети (поют частушки и на проигрыш играют на ложках)

1. Ой, как вкусно пахнет щами!

Кто обедать будет с нами?

Старший брат несет обед

А y Сони ложки нет.

2. Если Вас не посетит

За обедом аппетит

Надо вызвать ложку

Ложку-неотложку

3. Ложка мигом прилетит

В ароматной дымке

В ней приедет аппетит

В шапке-невидимке.

4. Вот и сладкий творожок,

Сьешь-ка ложечку, дружок!

— Творожок, конечно, сьем!

А вот ложки я не ем!

5. В детсаду не спит Сережка,

Скушал лишнюю он ложку.

Переполненный живот

Спать Сереже не даёт.

6. Ложки разные бывают,

И на них порой играют.

Отбивают ритм такой,

Сразу в пляс пойдёт любой.

1. 7.(поет домовой)

Наша ложка хоть куда,

Ею можно без труда

Кашу есть и в ложки бить.

Подарю вам, так и быть!

Домовой: Ребята, вы мне такой подарок сделали, пригласив к себе в гости, повесили меня, и многое я узнал о ложках. Так и быть, верну я вам ваши ложки (уходит за печку и выносит поднос с ложками – бумажными заготовками). Ложкари их изготовили, да только художники не успели их расписать.

Хозяйка: Спасибо, домовой за ложки! Да ты не расстраивайся, знаешь, какие наши ребята мастера, они распишут ложки еще краше, чем художники! И сделают это в творческой мастерской в своей группе.

Сегодня мы многое узнали о ложках. А так как наша сегодняшняя встреча состоялась в преддверии праздника, посвященного мамам, то дети подготовили для своих мам музыкальный подарок. (Инсценировка песни о деревянной ложке, (на музыку из мультфильма «Бременские музыканты»).

Действующие лица: Король. Принцесса. Двое прохожих, мальчик и девочка одетых под старину.

Король: Ах ты, доченька, моя симпатичная

Что ж ты плачешь целый день горемычная?

Ты скажи, может, я чем помогу?

• Ло-жку о-чень я хо-чу.

Король: Ой, принцессушка моя, симпатичная,

Прикажу, тебе скуют ложку личную,

А-лю-ми-невую иль с серебра.

Принцесса: Де-ре-вян-ная ну-жна

Король: Ах, принцессушка моя, истеричная,

Деревянные, они не практичные,

Хочешь, может золотую мою?

Принцесса: Де-ре-вян-ную хо-чу.

Король: Помогите люди добрые, прохожие,

Для принцессы сделать ложку пригожую,

Я полцарства за нее заплачу.

Прохожий: Не умею.

Прохожая: Не могу.

Король: Вот теперь пойду к ребятам я кланяться,

Ведь негоже, так принцессе печалиться.

Помогите же мне дети прошу.

Дети хором: Мы по-мо-жем ко-ро-лю.

Дети: Ложки делать нам самим очень хочется,

Пусть довольно будет Ваше высочество.

Ведь любая ложка нам по плечу.

Один ребенок: Не вол-нуй-тесь, я про-шу.

Король: Ой, ребятки, вы ребята отличные,

Ложку сделайте принцессе приличную,

Я конфет потом вам всем накуплю.

Дети: Мы по-мо-жем ко-ро-лю.

Дети: Проще репы нам простой, репы пареной

Сделать ложку для принцессы шикарную.

Один ребенок: Все готово, вот возьмите, прошу.

Король: Я к прин-цес-се по-бе-гу.

Король: Я доволен, вышло все приотличненько,

Теперь ложечка твоя будет личная.

Я приставлю стражу к ней, не шучу.

Принцесса: Теперь бусы я хочу.

Хозяйка: А вот кто придумал изготавливать бусы, из чего их делали раньше и делают в настоящее время, мы узнаем в следующий раз.

Домового мы позвали, Много нового узнали

Мы про ложку не простую, И про ложку расписную.

Тебе пора идти домой, До свиданья, домовой.

А нам пора возвращаться в группу.

(Все возвращаются в группу, дети вместе с мамами проходят за столы, отбирают изобразительный материал и украшают силуэты ложек в технике нетрадиционного рисования, аппликации из салфеток на фоне русских народных мелодий).

Литература:

1. Дошкольникам о народной культуре пензенского края. Методическое пособие. Под ред. Е.Ф. Купецковой. Пенза, 2016
2. Дыбина О. В. Из чего сделаны предметы: Сценарии игр – занятий для дошкольников. – М.: ТЦ «Сфера», 2004
3. Дыбина О. В. Что было до…: Игры-путешествия в прошлое предметов. – М.: ТЦ Сфера, 1999
4. Использование коллекционирования как средства познавательного и речевого развития дошкольников. История научных открытий и создания вещей. Парциальная образовательная программа. Под общей редакцией Е.Ф. Купецковой. Пенза, 2016
5. История Пензенского края как средства развития личности ребенка дошкольного возраста. Парциальная образовательная программа. Под общей редакцией Е.Ф. Купецковой. Пенза, 2016
6. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет / авт.-сост. В.Н. Косарева. – Изд. 2-е, перераб. – Волгоград: Учитель, 2018
7. Тихонова М. В., Смирнова Н.С. Красна изба – знакомство детей с русским народным искусством, ремеслами, бытом, СПб: Детство-пресс, 2004.
8. Федоров В., Мошков Н. Сказ о ложке и ложкарях. — Нижний Новгород: Литера, 2014.

Приложения:

1. file0.docx.. 40,8 КБ

Опубликовано: 21.11.2019

Музыкальное тематическое занятие «Русская ложка»

(для детей старшей группы)

Ход занятия:

Ребята под народную музыку заходят в зал, встают вдоль стульчиков.

Организационный момент:

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Я хочу пожелать вам доброго дня нашим традиционным приветствием:

— «Здравствуйте, ребята!» (по восходящему звукоряду)

Дети: «Здравствуйте!» (по звукам нисходящего Т3/5)

(далее поют вместе с м.р.)

Здравствуй, солнце золотое! (поднимают руки вверх)

Здравствуй, легкий ветерок! (машут руками вправо – влево по 1 разу над головой, опускают руки вниз)

Здравствуй, утро! (поднимают правую руку вверх)

Здравствуй день! (поднимают левую руку вверх)

Нам здороваться не лень! (кружатся вокруг себя с поднятыми руками 1 раз)

М.р. А теперь поприветствуем наших гостей!

Дети: Здравствуйте, все гости!

Гости отвечают

М.р. Ребята, сегодня мы с вами поговорим о… А впрочем, отгадайте-ка загадку:

Длиннохвостая лошадка

Привезла нам каши cладкой.

Ждёт лошадка у ворот –

Открывай пошире рот! (Ответы детей: ложка)

М.р. Ложка! И сегодня мы с вами познакомимся с одним из самых популярных в России народных музыкальных инструментов – ложкой (показ ложки).

Посмотрите, какие красивые ложки!

Ложки расписные!

Разные какие!

Ложки знает целый мир,
Ложки — русский сувенир.
Полюбуйтесь, просто диво.

Чудо-мастерам – спасибо!

Мы уже с вами играли на ложках, и сейчас я предлагаю вам вспомнить, как мы это с вами делали.

Предлагаю взять вам ложки, чтобы

Поиграть немножко!

(ребята под русскую народную мелодию берут ложки в заранее приготовленном месте, встают в круг.)

М.р. Ребята, давайте рассмотрим, из каких частей состоит ложка? (Ответы детей)

Ложка состоит из черенка и черпака (от слова «Черпать»).

А как держать правильно ложки? (Ответы детей)

Держать за черенки, а черпаки смотрят в разные стороны.

Если ударять ложку об ложку черпаками, получается красивый звук, помните, вы уже не раз уже играли в оркестре на ложках? Очень важно бережно относиться к любому музыкальному инструменту, поэтому во время игры нужно аккуратно ударять, чтобы ложки не разбились.

Приемов игры очень много, они разнообразны – от самых простых до сложных. Сейчас мы вспомним простые приемы игры на ложках.

(на мотив р.н.п. «Ах вы сени») (воспитатель незаметно переодевается в Антошку)

1. Утром солнышко проснулось,

Нашим ложкам улыбнулось.

От зари и до заката

Веселятся все ребята. (Дети двигают ложками по дуге над головой)

(проигрыш – кружатся)

2. Завтракать теперь пойдем

И блинков мы напечем,

Вот блинки хороши

Их пекут малыши. («тарелочки» перед собой)

(проигрыш — кружатся)

3. На качелях покататься

Нашим ложечкам приятно.

Мы на улицу пойдем

И кататься там начнем. (Дети стучат ложками, поднимая руки вверх-вниз)

(проигрыш-кружатся)

4. А сейчас, мои ребятки,

Поиграем с ложкой в прятки.

Нужно деткам показаться

И за спину спрятаться. (Дети ударяют ложкой перед собой и прячут её за спину.)

(проигрыш-кружатся)

М.р. Молодцы! Здорово у вас получается!

Но это не единственный прием игры на ложках, их огромное множество. И сегодня я научу вас одному из них.

Я сейчас возьму обе ложки в правую руку, одну — между большим и указательным пальцами, другую – между указательным и средним. А теперь попробую постучать ими по левой ладошке. Послушайте, какой интересный звук получился. Он звонкий или глухой? (Ответы детей. Звонкий.) Звонкий. А на что он похож? (Ответы детей. На цокот копыт.) На цокот копыт. Этот прием так и называется «Лошадка». Давайте мы сейчас все вместе попробуем поиграть на ложках по-новому.

(Дети выполняют прием игры «Лошадка», педагог контролирует и подсказывает детям.)

М.р. А теперь усложним задачу, пойдем по кругу, высоко поднимая колени, как лошадки, и будем подыгрывать себе на ложках.

Еду, еду к бабе к деду — ритмично, ударяя в ложки, идем по кругу без музыки.

На лошадке в красной шапке

Цок, цок, цок, цок…

Цок, цок, цок, цок…

А теперь под музыку!

Выполнение упражнения «Лошадки» («На лошадке» Т.Ломова) (2 раза, в разном направлении)

М.р. Молодцы, ребята, у вас очень хорошо получилось!

Под музыку выходит Антошка:

Чтение стихотворения «Ложка» К. Нефедова (отрывок)

Антошка. Я ложкой люблю, есть пирожное

Варенье, повидло, мороженое,

Рассольник и кашу, бульон и окрошку

Вот, сколько всего можно вычерпать ложкой. (плачет)

Ну, вот куда же я дел свою большую ложку?

Вы, ребята, не видели? (дети отвечают)

М.р. Антошка, а не эти ли ложки ты ищешь? (дает пару ложек Антошке)

Ант. Нееет… Моя была большая! … Воооот такая! (показывает)

А эти маленькие….(стучит). Оооооо! Они еще и дразнятся!

М.р. Антошка, это они не дразнятся… Наши ложки музыкальные… А наши ребята могут на них играть!

Антошка. Как же на ложках можно играть? Ими только кушать можно!

М.р. А вот и нет!

Есть у нас игра для тебя! Называется «Эхо»!

Простучу я ритм на ложках, а ты нам повторяешь!

Давай, Антошка, попробуем!

(муз. рук. простукивает ритмический рисунок, Антошка повторяет)

Антошка. Ух, ты! Получилось!

М.р. Молодец, Антошка! А давайте сейчас все вместе поиграем в эту игру! Только нужно очень внимательно слушать! Давай, Антошка, начинай!

Музыкально-ритмическая игра «Эхо»

(Антошка простукивает ритм, дети повторяют)

М.р. Молодцы! Никто не ошибся!

М.р. Антошка, а как ты думаешь, сразу ли ложки стали музыкальным инструментом? А вы ребята знаете? (Ответы детей.) Я расскажу вам историю появления на свет ложки.

 (под русскую народную мелодию дети кладут ложки на заранее приготовленный столик, садятся на стульчики)

М. р. Когда-то, очень-очень давно, древние люди…

Просмотр презентации и слушание Ансамбля ложкарей (видео).

М.р. Вот такая история русской ложки! Знаешь, Антошка, а наши ребята, знают песню о ложках.  Давайте познакомим с ней Антошку! Вспомните, о каких ложках поется в этой песне, вспомните припев песни.

Дети (поют под аккомпанемент м.р.)

Хохломские, псковские,

Тульские, загорские,

Вятские, смоленские,

Ложки деревенские!

М.р. Мне кажется, настало самое время спеть ее.

Песня «Ложки деревенские» (муз. З.Роот)

Антошка. До чего задорно вы спели! Ноги сами в пляс идут!

М.р. Зачем же дело стало? Мы сейчас тебе и танец с ложками покажем!

(дети встают под музыку, берут ложки в заранее приготовленном месте, становятся на танец)

«Танец с ложками». (рус.нар.мел. «Светит месяц» в современной обработке)

(после танца стоят в кругу с ложками)

Антошка: Молодцы, ребята! Ай-да, ложка! Вот она какая, оказывается: с ней можно и петь, и танцевать! Настоящий праздник для нее получился! А я так и не нашел свою большую ложку! (грустно)

М.р. Не расстраивайся, Антошка, мы с ребятами так дружно с тобой пели, играли и плясали, что решили подарить тебе свою большую ложку!

Антошка. Вот спасибо! Вот это подарок!… А я тоже игру с ложкой знаю! Хотите поиграть?

«Игра с ложкой» (с одной большой ложкой)

Ход игры

Дети становятся в круг, Антошка начинает передавать свою ложку по кругу под музыку и пение. На ком музыка остановится, тот выходит в круг, и танцует вместе с Антошкой, дети в кругу хлопают. Игра повторяется 2-3 раза.

(под рус.нар.мел. «Ах, вы сени»)

Ты беги, скорее ложка

Быстро-быстро по рукам.

У кого осталась ложка

Тот в кругу станцует нам.

М.р. Какая хорошая игра! Ребята, а вам понравилась?…

Антошка. Какие вы веселые ребята! И ложки у вас веселые! А моя ложка теперь будет самая любимая! …Побегу скорее к деду и покажу ему такой замечательный подарок!… До свидания, ребята!…

(Антошка прощается и под музыку из м/ф «Антошка» уходит)

Ну, что, ребята, давайте вспомним, что нового мы узнали сегодня?

1. Из чего делали самые первые ложки? (Ответы детей: из камня, из глины.)
2. С чего начиналось изготовление деревянной ложки? (Ответы детей: из баклуши, деревянных брусочков.)

1. Как называют людей, которые играют на ложках? (Ответы детей: ложкари.)
2. Какие виды росписи ложек вы запомнили? (Ответы детей: хохломская, городецкая, гжельская и т.д.)

 (незаметно заходит воспитатель)

М.р. Ну, и нам настало время попрощаться с нашими дорогими гостями!

«До свиданья, гости!»

«До свидания» (отвечают гости)

(под рус. нар. мел. дети уходят)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 21»

Г.Балаково Саратовской области

«День рождения деревянной ложки»

Внеклассное мероприятие

2 класс

Подготовила

учитель начальных классов

Зубова Надежда Григорьевна

2017

Цель: формирование у воспитанников чувства патриотизма и гражданской ответственности;

активизация интереса к изучению истории Отечества Задачи:

1. Знакомство детей с историей русской ложки, активизация представления детей о ложке как о столовом приборе и музыкальном инструменте

2. Развитие интереса к укладу, быту и традициям русского народа

3. Развитие творческих способностей детей и познавательной активности

4. Воспитание интереса к изучению истории русского народа

5. Воспитание любви и уважения к русскому народному творчеству, традициям русского народа

Оборудование: мультимедийная установка, презентация «Праздник деревянной ложки», атрибуты для игр, коллекция игрушек из ложек.

План мероприятия:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей мероприятия.

3. Песня «Ложки деревенские”.

4. История русской ложки.

5. Изготовление ложки.

6. Танец с ложками.

7. Правила пользования ложкой.

8. Гадание на ложках.

9. Игрушки из ложек.

10. Ложка — музыкальный инструмент.

11. Игра на ложках.

12. Памятник ложке.

13. Итог мероприятия.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

1уч-ся: Здравствуйте, гости дорогие!

Милости просим!

Будьте здоровы и счастливы.

А наша встреча пусть будет весёлой и радостной!

Сегодня мы с вами поговорим…, а впрочем, отгадайте сами.

1. Сообщение темы и целей мероприятия (2 слайд)

Длиннохвостая лошадка Привезла нам каши cладкой.

Ждёт лошадка у ворот — Открывай по шире рот (Ложка)

Да, сегодня мы поговорим о ложке. О старинной деревянной русской ложке. Узнаем, и Вы узнаете много интересного про обычную нашу ложку, которой вы пользуетесь каждый день. (3 слайд)

1 уч-ся

Ложка — труженик простой,

Кран подъёмный городской.

Набирай скорей на ложку Кашу, суп или картошку.

2 уч-ся: Ложки резали умельцы

Из берёзы и ольхи

Их любовно расписали

Хохломские мужички!

3 уч-ся: Ложки, ложечки резные,

Зазвенят в один момент,

Не простые расписные,

Древнерусский инструмент!

4 уч-ся: Наши ложки загляденье!

Наши ложки лучше всех!

Зачерпнёшь такою ложкой

В один миг накормишь всех!

5 уч-ся: Эти ложки не для каши

С аппетитом не спеши.

«Ах, вы, сени, мои сени»

Вам сыграем от души!

1. Звучит песня «Ложки деревенские” (4 слайд)

«ЛОЖКИ ДЕРЕВЕНСКИЕ”

1. История русской ложки (5 слайд)

Деревянные ложки — это отражение нашей русской культуры и наших культурных традиций. Деревянные ложки пришли к нам из глубины веков, очаровывая всех своей неповторимостью и колоритом.

Деревянные ложки хороши ещё и тем, что их можно использовать по прямому назначению. Пища станет во сто крат вкуснее и ароматнее, если её есть деревянными ложками. К тому же, если пользоваться деревянной ложкой во время трапезы, то Вы никогда не сможете обжечься горячей пищей. Это проверено на практике — после деревянных ложек есть железными очень тяжело. Это прекрасный обычай, который не стоит забывать.

Деревянные изделия не только красивы — это экологически чистый материал. Для изготовления ложек использовалась древесина яблони, липы, рябины, дуба и т.д. Пользоваться деревянными изделиями не только безопасно, но и полезно для здоровья.

Недаром на Руси испокон века ели из деревянной посуды деревянными столовыми приборами и были здоровы до самой старости. Такую посуду, конечно, гостям не дашь — тут ложка у каждого своя.

Обыкновенная деревянная ложка. Что может быть привычнее и проще? А ведь подержишь её, ощутишь тепло дерева — и беда уже не беда, печаль не печаль! Она напоминает часть руки с согнутой ладошкой.

История, к сожалению, не сохранила имени создателя ложки. А вот названия дошли до сегодняшнего дня: хлебалка — орудие для хлебанья. Межеумок — простая русская, широкая. Бутырка, бурлацкая — такая же, но толще и грубее; боская — долговатая, тупоносая; полубоская — покруглее той; носатая — остроносая; тонкая — вообще тонкой, чистой отделки. Ковш — разливная ложка, шевырка.

1. Изготовление ложки (6 слайд)

Процесс производства деревянной ложки, начинается с простейшей топорной заготовки — «баклуши». У опытного мастера он занимал 20 минут. При этом иногда первые этапы — раскалывание чурбана на баклуши (чурки), обтёсывание баклуши вчерне — доверяли детям, а заключительные — скобление готовой продукции ножом, ошкуривание и полировку — женщинам. Отсюда, кстати, пошло выражение «бить баклуши», которое первоначально означало: делать очень несложное дело, а позже приобрело иной смысл — бездельничать, праздно проводить время. При изготовлении ложек резчик использовал особый ложкарный топорик, рашпили, резцы, тесло и нож.

1. Танец с ложками.

2. Правила пользования ложкой (7 слайд)

После каждого зачерпывания еды из общей миски ложку облизывали с обеих сторон и снова опускали на стол; лишь прожевав пищу, снова брали ложку со стола и черпали ею из миски; тот, кто не выпускал ложку из рук, считался прожорливым. Мясо ели только тогда, когда в миске не оставалось другой еды, и лишь после того, как хозяин даст указание: стукнет ложкой по столу. Если кто- нибудь вёл себя за столом не так, как подобает, — смеялся, разговаривал, то его наказывали, ударив ложкой по лбу.

Ложки, как и ножи, часто носили при себе в особых футлярах или просто за поясом или голенищем сапога. Поэтому поводу народ создал множество присказок и поговорок, вроде «Со своей ложкой по чужим обедам» или «Запасливый гость без ложки не ходит».

1. Приметы о ложке (8 слайд)

Не менее интересны ложечные приметы. А какие приметы знаете вы?

1. Если уронить ложку — придёт женщина, если нож — мужчина.

2. Две ложки в одном соуснике — к свадьбе.

3. Ложку на столе после обеда забыть — к гостю.

4. Пролить соус из соусной ложки — накликать семейную ссору.

5. Нельзя стучать ложками — от этого «лукавый радуется» и скликаются на обед «злыдни».

6. Нельзя оставлять ложку так, чтобы она опиралась ручкой на стол, а другим концом на миску: по ложке, как по мосту, в миску может проникнуть нечистая сила.

7. Нельзя класть на стол лишнюю ложку, иначе будет лишний рот или сядет за стол нечистая сила.

1. Гадание на ложках (9 слайд)

В кадку с водой клали ложки по числу родственников, заметив, которая – чья. Затем взбалтывали воду. Утром смотрели: если все ложки в груде, значит, в течение года все останутся в семье; если чья-нибудь отстала, значит, именно этот член семьи в этот год покинет её (выйдет замуж, женится, переедет и т.д.).

1. Игрушки из ложек (10 слайд)

Ложкой ели, на ложках гадали, а ещё из ложек делали игрушки для детей.

И в наше время ребята фантазируют, мастерят из ложек. Посмотрите какие замечательные игрушки смастерили вы. (представление своих игрушек)

1. Ложка — музыкальный инструмент (11 слайд)

Деревянные ложки можно использовать и как превосходный музыкальный инструмент. Они при соприкосновении издают удивительно гармоничный, чистый звук. Подобное свойство деревянных изделий немедленно оценили музыканты всего мира, и сейчас существует целая школа игры на деревянных ложках.

1. ученик

Деревянные ложки-

Постучи-ка немножко.

Хочешь — вальс играй,

А хочешь — суп хлебай!

1. ученик

Ложки разными бывают,

И на них порой играют.

Отбивают ритм такой.

Сразу в пляс пойдет любой.

1. ученик

Ложки — пусть не фортепиано,

Но у них свое пиано.

Есть и форте, даже трели,

Как у струн виолончели.

1. ученик

Если виртуоз играет,

Ложки будто бы летают.

Их в руках по три, по пять,

Трудно даже сосчитать.

1. Игра на ложках (12 слайд)

1. ученик

Вы же время не теряйте

И на ложках нам сыграйте.

Сделать ложку лишь полдела,

Нужно, чтоб она запела.

Группа детей играют на ложках.

1. Памятник ложке (13слайд)

Много умельцев в России, которые изготавливают и расписывают ложки. Существует даже памятник в Семёнове.

1. Итог мероприятия (14 слайд)

Вот и подошла к концу наша встреча. Ну и напоследок напутствие от предков: «Живите на красную ложку!» Это когда праздник каждый день. Чего и вам желаю!!!

Полюбуйтесь — просто диво,

Как всё чудно и красиво.

Нравятся вам ложки?

Спасибо чудо — мастерам!

Время быстро пролетело.

Жаль мне честно говоря.

Не забудьте эту встречу.

И спасибо ложкарям!

Славно мы повеселились,

Но всему есть свой черёд,

Нет веселья без застолья —

Чай с баранками вас ждёт. (15 слайд)

Литература и источники в сети Интернет

1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/vneklassnoe- meropriyatie-mnogolikaya-lozhka-3-klass — Сценарий внеклассного мероприятия «Многоликая ложка» (для учащихся 3 класса) Порецкая Ольга Николаевна

2. http://mulka.ru/poznavatelnoe/4468-istoriya-lozhki-spoon-history.html — история ложки

3. http://dreamreflex.ru/2010/12/13/igranalogkah/#more-95 — Ложки что это и откуда пошло?

4. http://folkinst.narod.ru/lozki.html — русские инструменты

5. http://www.luckytoys.ru/index.php/articles/view/29/derevyannye lozhki istoriy a 141.html — Деревянные ложки. История

6. http://www.liveinternet.ru/users/3749674/post129092406/ —

С ложкой через века. Из истории русской ложки

1. http://fmylove.ru/wnU9SbFpT3.jpg — деревянная ложка

2. http://www.fun4child.ru/2559-zagadki-pro-lozhku.html — загадка про ложку

3. http: //img-3 .photosi ght.ru/0be/3660990 thumb .jpeg — ложка с мёдом

4. http://photo-dictionary.com/photofiles/list/2977/3990Russian spoon.jpg — ложка

5. http://uznayslovo.ru/sarticles.php?id theme=927 — пословицы о ложке

6. http://muzico.ru/mp3/ — игра на ложках Е. Железнова

7. http://smoz.ru/mp3/ — кадриль Ложки

8. http://www.neizvestniy-geniy.ru/cat/music/folk/346926.html?all — «Ложки деревенские» музыка, слова и исполнение Елены Соломатиной

9. http://steps2fortune.ru/wp-content/uploads/2009/08/serebryanayalogka1.jpg — 2 ложки в тарелке

10. http://eu.cdn4.123rf.com/168nwm/crisp/crisp0911/crisp091100014/5847226- wooden-spoon-with-water.jpg — вода в ложке

11. http://animo2.ucoz.ru/photo/animacii malogo razmera/sklad animacij/animacija derevjannaja lozhka/14-0-5614 — анимация ложка

12. http://www.numama.ru/blogs/kopilka-detskih-stihov/stihi-pro-lozhku.html — стихи про ложку

13. http://www.razumniki.ru/stihi_pro_posudu.html — стихи про ложку

14. http://www.forumimage.ru/uploads/20111006/131788988283003364.jpg —

ложкарный промысел

1. http://img-fotki.yandex.ru/get/3811/lady-may2006.d1/0 5c7f4 9b9bbb98 XL — ложкарный базар

2. http://avega.net.ua/avega/index.php/rukodelie/855-2011-03-29-10-48-42.html — изготовление ложки

3. http://www.liveinternet.ru/users/3749674/post129092406/ — С ложкой через века. Из истории русской ложки

4. http://tales-game.net/lozhki.html — стих про ложки — инструмент

5. http: //anufriev.moy.su/forum/3 5-113-1 — музыкальный инструмент

6. http://chegdomyn.narod.ru/meny/deti/images/pic/ 108.jpg — в ложке землянички

7. http: //www.masteras. ru/data/lozh stan.jpg — игра в 2 ложки

8. http://pics.livejournal.com/galavas21/pic/0002e032/s640x480 — игрушки из ложки

9. http://www.babylessons.ru/wp-content/uploads/2010/04/ 350.jpg — кукла из ложек

10. http://img-fotki.yandex.ru/get/5101/pinigina.14/0 5869c fb7a0973 XL — кукла из ложки

11. http://allforchildren.ru/article/misc7.php — поделки из деревянной ложки

12. http://www.slav-seti.ru/wp-content/uploads/2011/03/fd.jpg — инструменты для изготовления ложек

13. http://perunica.ru/uploads/posts/2009-09/1253445396 0 862 cacee611 xl.jpeg — ложки с чашками

14. http://s019.radikal.ru/i605/1203/32/547d739904ab.jpg — футляр для ложки

15. http://www.tatianka.ru/clubs/uploads/gallery/224/139/600 20b9f124f4.jpg- ложки вместе

16. http://nivagold.ru/raznoe1/tansy/PhotoAlbum1/Photo%20030.gif — анимация танцующий мужчина

17. http: //supercook.org/images2/soup02 .JPG — ложка в тарелке

КОНСПЕКТ

НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ФОРМЕ

ИНТЕГРИРОВАННОГО

МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ

В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ

ГРУППЕ

Подготовила и провела:

музыкальный руководитель высшей кв. категории

МАТВЕЕВА НАДЕЖДА ВИКТОРОВНА

Муниципально

бюджетное

дожкольное

образовательное

учреждение

«детский сад

комбинированного

вида №39»

Город Сергиев

Посад

«ВЕСЁЛАЯ ЛОЖКА»

Цель:

Выявить эффективность и значение музыкального фольклора в

художественно-творческом воспитании детей дошкольного возраста.

Задачи:

— Определить значение народного фольклора в художественном развитии

детей дошкольного возраста

— Прививать детям любовь к народной музыке через синтез искусств

(музыка, поэзия, живопись)

— Обогащать музыкальные впечатления детей средствами народной музыки

— Развивать творческое воображение детей в народных играх и танцах

— Побуждать к активной самостоятельной деятельности в играх, хороводах

— Приобщать к русской

народной музыке

посредством народного

праздника

Ведущий:

На завалинках, в светелке

Иль на брёвнышках каких

Собирали посиделки

Фольклорный праздник — досуг

«Февральские посиделки» —

«ВЕСЁЛАЯ ЛОЖКА»

»

Пожилых и молодых.

При лучине мы сидели

Иль под светлый небосвод —

Говорили, песни пели

И водили хоровод.

А играли как! В горелки!

Ах, горелки хороши

Словом, эти посиделки

Были праздником души.

Быт людей отмечен веком,

Посмеялся старый мир.

Нынче все мы «по сусекам»

Личных дач или квартир.

Наш досуг порою мелок,

И чего там говорить,

Скучно жить без посиделок

Их бы надо возродить.

Входят дети парами, тройками и рассаживаются на лавочки.

Выходят воспитатель и мальчик в русских костюмах. В руках воспитателя

поднос с хлебом.

Мальчик:

Собрались мы позабавиться да потешиться

Пошутить, поиграть, посмеяться.

Вос-ль и мальчик: Смех вам да веселье!

Вос-ль:

Просим на избу:

Красному гостю

Красное место.

Милости просим

А, хлеб-соль по-старинному

За хлебом, солью

Всякая шутка хороша,

Где потеснее, там и веселее.

Надоела нам зима

Покличьте, гости

Весну-красну.

Дети заводят хоровод «Русская народная хороводная песня»

Вот уж зимушка проходит,

Белоснежная проходит,

Люли, люли, проходит. (2 раза)

Снег и холод прочь уводит,

Весну красную приводит,

Люли, люли, приводит.

Встает солнышко пораньше,

Светит красное подольше,

Люли, люли, подольше!

Теплый луч на снег бросает,

От него снежок растает,

Люли, люли, растает!

Почернеет на дорожках,

Побежит ручьем в канавках,

Люли, люли, в канавках.

Прощай, саночки-саночки,

Наши зимние дружочки,

Люли, люли, дружочки!

Прощай, зимушка-старушка,

Ты, седая холодушка,

Люли, люли, холодушка!

1 реб-к: Жаворонки прилетите

Холодную зиму унесите,

Теплую весну

принесите.

2 реб-к: Нам зима-то недокучила

Без хлебушка замучила.

Хоровод

«Веснянка»

— украинская народная песня.

Стало ясно солнышко припекать, припекать,

Землю, словно золотом заливать, заливать.

Громче стали голуби ворковать, ворковать,

Журавли вернулися к нам опять, к нам опять.

А в лесу подснежники расцвели, расцвели.

Много цвету вешнего

у земли, у земли.

Ой ты, ясно солнышко, посвети, посвети!

Хлеба, земля-матушка, уроди, уроди!

3 реб-к: Весна! Весна красная!

Приди, весна с радостью,

С великою милостью!

С львом высоким,

С корнем глубоким,

С хлебами обильными

С весенними ливнями.

4 реб-к: Входи, Весна, в каждый дом!

Тебе, Весна, все рады!

Весна: Я — Весна – красна!

Вам в подарок принесла

Листья на дубочек

Шелковый платочек

Много-много вешних вод

Да веселый хоровод.

Хоровод. «Ой, бежит ручьём вода»

Ой, бежит ручьём вода –

Нету снега, нету льда.

Ой, вода! Ой, вода!

Нету снега, нету льда.

Ой, вода! Ой, вода!

Нету снега, нету льда.

Прилетели журавли

И соловушки малы.

Журавли, журавли

И соловушки малы.

Журавли, журавли

И соловушки малы.

Мы весняночку поём.

Весну красную зовём.

Ой, поём! Ой, поём!

Весну красную зовём.

Ой, поём! Ой, поём!

Весну красную зовём.

Мальчик: Это только присказка

А что будет впереди

Приготовься и гляди.

Вос-ль: Вдоль улицы во конец

Шел удалый молодец

Не товар продавать

Себя людям показать.

Входит мальчик коробейник, раздает девочкам павловские платки,

кланяется и уходит.

Танец с платками

Вос-ль: Под малиновым кусточком

Шелка травушка растет

Под рябиновым кусточком

Цветник розовый цветет

Под калиновым кусточком

Наша Катя платье шьет.

Девочка: Иголка, иголка

Ты тонка и колка,

Не коли мне пальчик

Шей сарафанчик.

Мальчик: В народе говорили:

«Какова пряха, такова на ней и

рубаха»

Танец «Прялица»

Позолоченная прялица,

Мы прядем, а время тянется,

Сами после удивляемся,

Как растет-прядётся платьице.

Уронила я слезиночку

На такую на картиночку,

Скоро мастеров не станется,

Не беда, без них управятся!

Позолоченная прялица

На весь мир, видать, прославится.

Мы прядем, а время тянется,

Нам работа наша нравится.

Воспитатель берет ложки.

В. Берестов

А у нас есть ложка

Волшебная немножко.

На тарелочке – еда.

Не оставит и следа!

Кликнем ложку нашу –

Подберет всю кашу!

Наша ложка подъедает,

Песню вкусную играет.

Исполняют песню «Бабушкины

оладушки» с ложками.

1

Бабушка, бабушка, бабушка.

Испеки оладушки, оладушки –

Горячие и пышные,

С малиною и вишнею,

С малиною и вишнею.

2

Бабушка, бабушка, бабушка.

Испеки оладушки, оладушки –

Душистые и вкусные,

С грибами да с капустою,

С грибами да с капустою.

3

Бабушка, бабушка, бабушка.

Испеки оладушки, оладушки –

С вареньем, со сметаною,

Как бабушка, румяные,

Как бабушка, румяные.

Вос-ль: А вот какие еще игрушки из дерева

вытачивали? — матрешки.

Мальчик: Дуйте в дудки, бейте в ложки,

В гости к нам пришли матрешки.

Частушки

Мы матрешки хоть куда

Щечки, будто яблоки

С нами издавна знаком

Весь народ Скобянки.

Мы матрешки барыни

Всех на свете краше,

А ребята со Скобянки

Кавалеры наши.

В сарафанах наших пестрых

Да в платочках ярких

Мы гуляем парами

Проплываем павами.

Мы игрушки знатные

Сладкие да ладные

Мы повсюду славимся

Мы и вам понравимся.

Мы игрушки расписные

Сестры хохотушки.

Веселили вас сейчас

Веселыми частушками.

Вос-ль: Посылали молодицу

Под горушку по водицу

А водица далеко

А ведерко велико.

Инсценировка песни «Аннушка»

Вос-ль: Как Аннушка для Демьяна

Наварила, напекла

92 блина, 2 корыта киселя

50 пирогов, не найти едаков.

Мальчик: Не красна изба углами,

А красна пирогами.

Аннушка и Демьян пьют чай.

Демьян: Эх, возьму я в руки балалайку,

Да потешу я свою хозяйку.

Эй, Тимоха и Тальян

Николай, Семен, Иван.

Сядем, братцы, все рядком

Да частушки пропоем.

Вос-ль: Красны девицы, да добры молодцы

Собирайтесь, наряжайтесь

На гулянье отправляйтесь.

Входят 3 мальчика и 3 девочки.

Аннушка: Станем девицы рядком

Да частушки пропоем.

Демьян: Да и мы, пожалуй, встанем

От подружек не отстанем.

Все: Мы частушек много знаем

И хороших и плохих

Хорошо тому послушать,

Кто не знает ни каких .

Мальчики: Девочки-беляночки,

Где вы набелилися?

Девочки: Мы вчера коров доили

Молоком умылися.

Мальчики: Вы послушайте девчата

Нескладуху буду петь

Не дубу свинья посется

В бане парится медведь.

Девочки: А у нас на сарафанах

Косолапы петухи

Сами мы не косолапы,

Косолапы женихи.

Мальчики: Запрягу я кошку в дрожки

А котенка в тарантас

Поведу свою подружку

Всем соседям напоказ.

Девочки: Мы с Егорушкой сидели

У куста малинова

Сверху ягода упала,

Придавило милого.

Мальчики: На горе стоит телега

Слезы капают с дуги

Под горой стоит корова

Надевает сапоги.

Девочки: По деревне я пошла

Димочку увидела

Под кустом сидел и плакал

Курица обидела.

Все: А мы скобянские ребята

Мы нигде не пропадем,

Если надо мы станцуем ,

Если надо пропоем.

Ведущий: Кто с платочками пляшет

Да на балалаечке играет —

Тому скучно не бывает.

Ай да молодцы! Славно у вас получается.

Я для вас, ребятки, загадаю загадку.

Знаю, знаю наперед

Вы смекалистый народ.

Деревянная подружка

Без нее мы как без рук

На досуге веселушка.

И накормит всех вокруг

Кашу носит прямо в рот

И обжечься не дает.

Мальчик: Звонкие, резные

Ложки расписные

От зари и до зари

Веселятся ложкари.

Ведущий: Приходите, разбирайте

С нами пляску начинайте

Танец с ложками.

Ведущий: У кого там хмурый вид

Снова музыка звучит

Собирайся детвора

Ждет вас русская игра.

Игра «Бабка Ежка»

В центре зала стоит Баба Яга, в руках у нее веточка. Дети движутся по

кругу и приговаривают

Дети: Бабка Ежка, костяная ножка

С печки упала, ножку сломала.

А потом и говорит:

«У меня нога болит»,

Пошла на улицу — раздавила курицу.

Вышла на базар — раздавила самовар.

Дети разбегаются, а Баба Яга прыгая на одной ножке, пытается осалить

детей веточкой.

Ведущий:

Радуга-дуга,

Унеси меня в луга,

На зелены берега.

На речку бирюзовую,

На травушку шелковую.

Я в речке искупаюсь,

На травке поваляюсь,

В песочке поиграюсь.

Ведущий: Так уж повелось на русской сторонке: парня называть соколом, а

девицу — лебедушкой.

— Вдоль по берегу лебедушка плывет,

Выше бережка головушку несет,

Она крылышком помахивает. На цветы водицу стряхивает.

В круг входит «лебедушка». Дети ходят по кругу и поют:

— Не летай ясный сокол высоко

Не маши, да ты крылами высоко

Лебедь белая совсем недалеко.

В круг входит «сокол» кланяясь «лебедушке», поет.

— Ты, лебедушка, лучше всех

Ты, лебедушка, краше всех

Я возьму тебя за белое крыло

За собою поведу, да далеко.

Дети: — Ты её дружок, поймай, а потом и забирай.

«Сокол» ловит «лебедушку» за руки и ведет, дети стоят полукругом и поют.

— Вдоль по мелкой травушке,

По зеленой по муравушке,

Ведет сокол лебедушку,

Ведет белую головушку,

Да по чистому по полюшку,

Прямо к синему морюшку,

Ой-ли, ой-моли, ой-моли,

Прямо к синему морюшку.

Ведущий: Красна песня ладом

А сказка-складом,

Сказке конец,

А кто слушал молодец.

И надо бы каждому

молодцу

С огорода по огурцу

Да пока сказку слушали,

Огурцы на огороде

Зайцы скушали.

Все: Вот вам и не досталось.

Ведущий: Мы гордимся стариною

Стала нам она родною.

Вечно радует кого-то,

Наших прадедов работе.

Звучит запись

П

есни «Ромашковая Русь». Под неё дети кланяются и уходят

в группу.

Ромашковая Русь.

Плывут туманы белые над кружевом дубрав.

И кажется особенным настой медовых трав.

Как сладок воздух Родины: дышу – не надышусь.

А в речке отражается ромашковая Русь,

А в речке отражается ромашковая Русь.

Синицы рады песнями встречать зари восход,

И снова в роще кружится березок хоровод.

Горит в полнеба радуга, дивлюсь – не надивлюсь,

Аукну, и откликнется ромашковая Русь,

Аукну, и откликнется ромашковая Русь.

Куда ни глянешь – светится хрустальная роса.

В малинниках, в орешниках – всех сказок чудеса.

На эти дали дальние смотрю – не насмотрюсь.

На все четыре стороны ромашковая Русь,

На все четыре стороны ромашковая Русь.