Праздник устного народного творчества

Составитель:

Васильева Валентина Дорофеевна – учитель русского языка и литературы, Республика Башкортостан.

Данный сценарий предназначен для учащихся 5 класса. Его можно использовать в ходе предметной недели и на обобщающем уроке после изучения устного народного творчества.  

Праздник Устного Народного Творчества

Цели:

• заинтересовать детей малыми жанрами устного народного творчества;
• расширить кругозор и словарный запас обучающихся;
• дать возможность проявить ребятам находчивость, чувство юмора, творческую активность;
• способствовать укреплению классного коллектива на основе совместной деятельности;
• обогащение, обобщение и углубление знаний;
• формировать умение разнообразить свободное время.

Оборудование, оформление, реквизиты:

• класс оформлен в стиле русской избы вышитыми полотенцами;
• карточки с загадками;
• «чудо-дерево» с пословицами;
• Хлеб-соль на вышитом рушнике.

Эпиграф:

Люди русские! Люди добрые!

Если придут к вам «мысли чёрные», или просто жизнь покажется «несносной раной» — вспомните о творчестве народном, прислушайтесь к тихому, мудрому голосу народа!

И СТАНЕТ ВАМ ЛЕГЧЕ!!!

Выход учащихся с песней «Ой, блины, блины мои…»

— Кто шагает дружно в ряд?

— Это фольклорный наш отряд.

— Одолеет кто учёбу?

— Кто всегда шагает в ногу.

— Ну, а если вдруг беда?

— Не сдадимся никогда!

— Если вдруг комар укусит?

— Нет, никто из нас не струсит!

— Ну, а если вдруг медведь?

— Вместе будем песни петь!

— Ветер в реку вас угонит.

— Выпьем реку, не утонем.

— Смерч вас на небо забросит.

— Там зайдём мы к небу в гости!

— Не вернётесь же, сгорите…

— Нет, уж, милые, не ждите!

Мы  ребята – крепче стали,

Даже крепче, чем гранит.

Сердце биться не устанет,

Как вулкан оно кипит!

Хозяйка (учитель):

Здравствуйте, гости добрые! Добрый день! Приятно говорить слова такие, таких ребят встречая у дверей! Я вам так рада, гости дорогие! Так рада! Проходите же скорей!

А почему мы здороваемся?

Дети хором:

«Здравствуйте!» — ты скажешь человеку.

«Здравствуй!» — улыбнётся он в ответ.

И тогда никто не пойдёт в аптеку, а здоровым будет много лет.

Добрый день всем, всем, всем, кто пришёл на наш праздник!

Песня «Добрый день!»

• Добрый день, гости званые и желанные!
• Для дорогих гостей и ворота настежь!
• Дорогим гостям сегодня заделье: для ума полезное, а для души приятное!
• Рады мы вас видеть, дорогие наши!
• Русское спасибо вам от сердца скажем!
• На земле на нашей мы вас величаем!
• Доброго здоровья от души желаем!
• Кланяемся низко, полюбить нас просим!
• Как велит обычай, хлеб и соль подносим!

Преподносим хлеб-соль.

• Слушайте, слушайте и не говорите, что не слышали!
• Смотрите, смотрите и не говорите, что не видели!
• Только сегодня, только сейчас, только у нас, только для вас … КАЛЕЙДОСКОП СКОРОГОВОРОК!
• Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно.
• Мы будем разговаривать, и будем выговаривать так правильно и внятно, чтоб было всем понятно.
• Скороговорки – это весёлые стихотворения, которые не так-то просто выговаривать.
• Скороговорки – не только занятная игра, это очень нужное и полезное упражнение, чтобы исправить дикцию.
• Скороговорки учат нас правильно произносить слова, поэтому их раньше называли ЧИСТОГОВОРКАМИ.

Игра «Колечко» (водящий раздаёт колечко; кому попадает, тот воспроизводит вслух скороговорку).

Выход Бабы-Яги:

Здравствуйте, ребятки!

Это я, ваша любимая Баба-Яга! Не пугайтесь меня! Я сегодня добрая!

Сяду рядышком на лавке, вместе с вами посижу,

Загадаю вам загадки,

Кто смышлёней, погляжу!

• Весёлое тестирование.
• Разнообразные варианты загадок.
• «Цветик-семицветик» с загадками.

Кто-то из детей:

А я предлагаю вспомнить пословицы и поговорки – это короткие, простые, но богатые по мысли изречения. В лучших своих пословицах народ передавал заветные правила жизни, жемчужины народной мудрости. Пословицы украшают нашу речь, делают её живой и остроумной.

Игра: (дети встают в круг и под музыку передают деревянную ложку до тех пор, пока не остановится музыка; тот, в чьих руках окажется на тот момент ложка, тот воспроизводит пословицу).

«Хозяйка избы» просит хором произнести 3 раза волшебные слова:

КРИБЛИ, КРАБЛЕ, БУМ!

Вырастает «волшебное дерево» с частями пословиц (ученики должны собрать пословицы):

• Будет зима —                           будет и лето
• Готовь сани летом,               а телегу зимой
• Зима не лето —                        в шубу одета
• Невелика капля,                    а камень долбит
• В зимний холод                    всякий молод
• Солнце летом греет,              а зимой морозит
• Лето собирает —                       зима съедает
• Жаль молока —                        не видать кошки
• Красна птица пером,             а человек умом

Кто-то из детей:

Мне хочется, чтобы мы сейчас спели спокойную колыбельную песню.

Есть сила благодатная в созвучье слов живых,

И дышит непонятная святая прелесть в них.

С души вся тяжесть скатится, сомненья далеко.

Не плачется, а спится мне, и так ЛЕГКО-ЛЕГКО…

Дети поют колыбельную песню.

Кто-то из детей:

Собрались мы позабавиться да потешиться, поиграть!

Смех да веселье!

Как у нашего соседа весела была беседа,

А у нас на весь двор ещё лучше разговор!

Пусть звучат небылицы в лицах.

Небылицы в лицах – небывальщина,

Небывальщина да неслыхальщина!

1.- Здорово, Филя!

— Здорово, Уля!

— Где ты был?

— У матушки.

— Что, мать гостинцев прислала?

— Мать оладушек прислала.

— А где же они?

— Я их под лавку положил.

— Экий ты, Филя, чудак!

— А ты бы, Уля, как?

— Я бы их в печку положила, ты бы пришёл и поел.

2. — Здорово, Уля!

     — Здорово, Филя!

— Мать прислала тебе сарафан!

— А где же он?

— Я его в печку положил.

— Экий ты, Филя, чудак!

— А ты бы, Уля, как?

— Я бы его повесила в шкаф!

3. — Здорово, Уля!

     — Здорово, Филя!

— Мать прислала барана!

— А где же он?

— Я его повесил в шкаф.

— Экий ты, Филя, чудак!

— А ты бы, Уля, как?

— Я бы его в хлев завела, водой напоила, сена дала.

4. — Здорово, Уля!

     — Здорово, Филя!

— Мать прислала сестрёнку Настюшку.

— А где же она?

— Я её в хлев завёл, водой напоил, сена дал.

— Экий ты, Филя, чудак!

— А ты бы, Уля, как?

— Я бы её за стол посадила да чаем напоила.

5. — Здорово, Уля!

     — Здорово, Филя!

— Мать прислала свинью.

— А где же она?

— Я её за стол посадил да чаем напоил.

— Ах ты, Филя! Какой ты простофиля!

6. Жила-была Муха-чистюха.

Всё время купалася Муха.

Купалась она в воскресенье в отличном клубничном варенье.

В понедельник – в вишнёвой наливке.

Во вторник – в томатной подливке.

В среду – в лимонном желе.

В четверг – в киселе и смоле.

В пятницу – в простокваше, в компоте и в манной каше.

В субботу, помывшись в чернилах, сказала:

«Я боле не в силах!

уЖЖасно, жуЖЖасно устала,

Но … кажется … чище не стала! »

7. Наш бывший сосед был ужасный чудак,

Всё время он делал не то и не так:

Ходил он гулять со щенком на руках

И с кошками на четырёх поводках;

Цветы поливал он горячей  водой;

Очки протирал он своей бородой;

Растил в огороде одни сорняки;

Играл на рояле в четыре руки;

Из лейки садовой он пил лимонад;

И был на такой же чудачке женат.

Жена его так говорила родне:

«Какое вам дело, коль нравится мне

Валяться на крыше, читая стихи,

В саду вдоль дорожек сажать лопухи,

Есть ужин на завтрак и чай на обед,

И волосы красить в малиновый цвет,

Сушить на деревьях чулки и бельё?

Моё это дело, и только моё!»

И было двенадцать у них чудачат,

Чумазых, горластых, как стайка галчат.

И чтобы проделки их все описать,

Пришлось бы, наверно, трудиться лет пять!

Но как-то однажды на старую тачку

Чудак посадил чудачат и чудачку,

И так покатили они вокруг света…

С тех пор ни ответа от них, ни привета.

Наверно, ребята, и в ваши края заедет когда-нибудь эта семья!

Учитель:

Сейчас для вас откроем мы сказочную дверь.

Там добрые герои – ты только в это верь.

Чудес на свете много, и в нашей сказке есть.

Ну что ж, друзья, в дорогу, войдём в страну чудес!

1. Падают снежинки, медленно кружась,

Детвора на праздник дружно собралась.

— Кто не любит сказок? – спросим у ребят.

— Мы таких не знаем! – хором закричат.

1. Со сказками все дружат, и сказки дружат с каждым.

Они необходимы, как солнышка привет.

Кто любит слушать сказки, тому они расскажут

О том, что, может, было, а может быть и нет.

1. Как здорово, что в сказках всё сложно и не сложно,

Конец у них счастливый, недолгая беда.

А то, что необычно, и то, что невозможно,

Обычным и возможным становится всегда.

1. Мы с хорошей сказкой неразлучны.

А чудес у сказки – до небес.

Вы представьте, как бы было скучно,

Если б в мире не было чудес.

1. Знаю я, что наши дети

Читают все сказки на свете.

И любят героев и добрых, и злых,

Глупых, отчаянных и озорных.

Любят сказки они разных стран:

Про Маугли, Карлсона и обезьян,

Про Золушку и Шапочку Красную,

Добрую сказку, но не ужасную.

1. Сказку, ребята, нельзя не любить!

В ней доброе дело все могут творить.

Сражаться со злом и его побеждать.

Сказки, ребята, надо читать!

Она живёт в любом дому

И странствует по странам.

А почему? Да потому, что без неё нельзя нам!

Песня «Сказки гуляют по свету».

Инсценирование любой народной сказки.

• Мы к народному творчеству сегодня прикоснулись,

Немного шутили, чуть-чуть усмехнулись.

Да разве о творчестве в один вечер расскажешь?

Немногое вспомнишь!

Немного покажешь!

• Вы нас не корите, вы нас не судите!

А лучше к нам в гости опять приходите.

Так будьте здоровы, живите богато,

А мы все пойдём до дому, до хаты.

• Закончился вечер,

Закончилась встреча,

Настал расставания час.

Пускай вы устали, но всех согревали

Улыбки и све милых глаз.

Песня «Из чего наш мир состоит».

Учитель:

Дорогие ребята! Вот и закончился наш праздник. Давайте сохраним то, что досталось нам от предыдущих поколений. Давайте будем любить и приумножать богатства народного творчества. Давайте учиться чувствовать, понимать окружающий нас мир, подаренный нам нашими предыдущими поколениями, потому что это путь к свету, добру и мудрости.

Цели:

• приобщение младших школьников к русскому
  фольклорному искусству;
• воспитание уважения к русскому слову,
  обогащение словарного запаса учащихся.

ХОД ПРАЗДНИКА

Выходят Потешницы в русских костюмах.

– Здравствуйте, дорогие гости! Низкий поклон!
(кланяются) Всем  почет и уважение. Я —
Потешница Дарья, я – Потешница Марья.

Дарья: Собрались мы  позабавиться
да потешиться.

Марья: Поиграть, пошутить, посмеяться.

Дарья: Смеха вам, веселья да радости.

Марья: Удобно ли вам, гости дорогие?
Всем ли слышно? Всем ли места хватило?

Дарья: Давно мы вас ждали – поджидали,
праздник не начинали.

Марья: Припасли мы вам забавушек на
всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому –
песенка.

Дарья: Перво-наперво отгадайте-ка наши
загадки.

Марья: «Морщинистый Тит всю деревню
веселит» (Гармонь, баян)

Дарья: «В  лесу выросло, из лесу вынесло, в
руках плачет, а кто слушает, скачет» (Рожок,
дудочка)

Марья: «В лесу тук-тук. В избе ляп-ляп. В
руках дзынь-дзынь. На полу топ-топ» (Балалайка)

Дарья:

«Стоит в углу Арина,
Долгий рот разиня.
Пасть открывает,
Что дают глотает.
Зимой она ест и фырчит,
А летом голодная стоит» (Печка)

Марья:  

«Как снег бела,
Как сажа черна,
Вертлява, как бес,
Повертелась и в лес».
А это кто? (Сорока)

Входит Коробейник.

Коробейник:

«Как у нашего соседа весела была беседа.
Гуси в гусли, утки в дудки.
Чечетки в трещетки.
Чайки в балалайки.
Кукушки в колотушки.
Скворцы в бубенцы.
Две синички-крошки заиграли в ложки,
Играют, играют, всех потешают».

Дети берут инструменты в коробе у
Коробейника. Поют песню «Посею лебеду на берегу и
играют на инструментах.

Дарья: Вот спасибо. Потешили вы нас. И
мы вас песней удивим. А ну-ка мои помощники
выходите, запевайте. (Поет с ребятами песню с
инсценированием «Как на тоненький ледок»).

Марья: Вы про Иванушку, а мы вам про
блины.

(Исполняют песню «Блины» с инсценированием.
Помогает другая группа ребят).

Дарья: Красна песня ладом, а сказка
складом.

У нашего Гришеньки
Под окошком вишенки.
У Семена – в саду клены,
У Алены – дуб зеленый,
У Марины – куст малины,
У Арины – две рябины,
У Тараски – лыка связка.
Хороша ли моя сказка?

Марья:

Жил да был карась,
Вот и  сказка началась.
Жили-были два налима,
Вот и сказке половина.
Жили-были три гуся,
Вот и сказка вся.

Дарья: Сказке конец.

Марья:

А кто слушал,
Тот молодец.

Дарья: И надо бы каждому молодцу с
огорода по огурцу.

Марья: Да, покуда вы сказку слушали,
огурцы на огороде зайцы скушали.

Вместе:  Вот вам и не осталось. Ну-ка,
помощники, мы отдохнем, а вы нас позабавьте –
потешьте.

(Дети начинают соревноваться, кто интереснее
позабавит).

1 группа ребят:

1 ребенок: Ехала деревни мимо мугчиха.
Вдруг из под собаки лают ворота.

2 ребенок:

Крыши испугались,
Сели на ворон.
Избы убежали
Из деревни вон.

Все вместе:

Чепуха, чепуха, чистая чепуха.
Чи-ки, чи-ки, ах-ха-ха.
На самом деле чепуха.

2 группа ребят:

1 ребенок:

Это братцы, да не чудо ли?
Бегала дубинка с мальчиком в руках.
А за ним тулупчик
С бабой на плечах.

2 ребенок:

Кнут схватил собаку парить мужика.
А мужик со страху влез на ворота.

3 ребенок:  Деревня закричала:
«Озеро горит, сено со дровами тушить пожар
спешит».

МИНИ-СЦЕНКИ:

1 группа ребят:

– Здоров,  кума!
– Да на рынке была.
– Никак глуха?
– Купила петуха.
– Прощай, кума!
– Пять рублей дала.

2 группа ребят:

– Андрейка, сыночек, ты пирог съел?
– Нет, не я.
– А ещё хочешь?
– Хочу.

Потешницы: Дружно смеялись, дружно и в
круг вставайте.

Игра «Баба-Яга»

По считалке выбирается Баба-Яга. Затем рисуется
круг. Баба-Яга берет в руки ветку – помело и
становится в центр круга. Затем Потешница Марья
говорит слова:

На плетне зеленый крюк,
На крюке висит сундук.
В сундуке пять ребят
Смирно рядышком сидят.
Вдруг рассыпался сундук,
Все рассыпалось вокруг.

После её слов ребята бегают вокруг круга и
дразнят:

Баба-Яга,
Костяная нога,
Печку топила,
Кашу варила,
С печки упала,
Ножку сломала.
Пошла на базар –
Раздавила самовар.
Пошла на улицу –
Раздавила курицу.
Пошла на лужайку –
Испугала зайку.
Пошла гулять в сад –
Рассмешила всех ребят.
Пошла в огород –
Рассмешила весь народ.

(Баба-Яга скачет по кругу на одной ноге и
старается коснуться ребят помелом. Кого она
запятнает, тот замирает на месте. Кто из играющих
приподнимет запятнанного и внесет в круг, но сам
при этом не будет запятнанным, тот становится
новой Бабо-Ягой. Игра проходит в два кона).

Дарья: Интересно, а кто кого
переговорить сумеет?

(Соревнуются дети из обеих групп).

1 группа: Петр Петру пек пироги.

2 группа: Шёл косой козёл с косой.

1 группа:

Шли сорок мышей,
Несли сорок грошей.
Две мыши поплоше
Несли по два гроша.

2 группа:

За пять мышей
Берут пять грошей.
За мышей поплоше –
Берут по два гроша.

1 группа: Босой Сысой сено косит косой.

2 группа:

Носит Сеня в сени сено.
Спать на сне будет Сеня.

Марья: Мастера скороговорить
соревновались. Певцы тоже. И веселье наше мы
закончим пляской «А я по лугу».

(С пляской дети поют и затем садятся на свои
места).

Потешницы (обращаясь к ребятам):
Спасибо, ребята, что вы пришли к нам на праздник.

Дарья: Делу время – потехе час.

Марья: Конец – всему делу венец.

Примечания:

Класс делится на две группы. В роли Потешниц –
мамы. Потешницы, Коробейник, дети – в русских
национальных костюмах.

Тексты песен

Используемая литература:

1. Чудесный короб. Составление, запись и обработка Г.Науменко.
   М.: Детская литература, 1981.
2. Тридцать три пирога. Составил М.Булатов. М.,
   1973.
3. Русский детский фольклор. Составил М.Н.Мельников.
   М., 1987.

Т. К. Родина, учитель русского языка и литературы,

МБОУ «Веселовская средняя общеобразовательная школа»

городского округа Судак Республика Крым

Праздник устного народного творчества «Святки»

Цели: возрождать народные традиции: познакомить учащихся с культурой славянских народов, с их обычаями, поверьями, обрядами, связанными с празднованием Святок на Руси и Украине, вызвать интерес к народным праздникам, желание участвовать в них, обогащать речь учащихся, расширить их кругозор, показать красоту произведений устного народного творчества, внедрять в практику работы с учащимися компьютерные технологии.

Оборудование: выставка книг, рисунки учащихся, оформление крестьянской избы, презентация «Святки».

Святки, святые вечера – дни празднеств,

дни веселья, дни священного торжества

Рождества Христова.

Кому поем, тому добро и слава.

А. С. Пушкин

Ход праздника

Слово учителя.

Кто из вас не любит зимних празднеств? Задумывались вы о том, как праздновали их ваши прабабушки и прадедушки, с чем связан тот или иной праздник? В русской художественной литературе часто упоминается о Рождестве, Святках, описывается встреча Нового года. Сегодня мы поговорим об одном из главных зимних праздников — Святках. Все славянские народы праздновали и празднуют их.

Показ презентации «Святки», которая сопровождается комментариями учащихся.

Слайды 1-10

1. Святки, святые вечера, так называются в России, в Украине дни празднеств, дни веселья и дни священного торжества Рождества Христова, начинающиеся с 25 декабря по 6 января по старому стилю и с 7- 19 января по новому. Эти 12 святочных дней исстари были сплошным праздником – самым долгим и самым веселым временем гуляний, шуток, гаданий, колядок, песен, частушек и всевозможных развлечений. Святки означают праздники.

Слайд 11

2. Нет ни одного празднования на Руси, которое сопровождалось бы таким богатым выбором обычаев, обрядов, примет как Святки. Изначально Святки были языческим празднеством, освещенным затем церковью. К языческим обрядам принадлежат: гадания, игры, наряды, не имеющие ничего общего с христианскими целями. В каждой области, даже в каждом селе были свои обычаи, песни, колядки. Общим для всех был обычай – славить.

Слайды 12-14

3. После всенощной службы славельщики со звездой и вертепом обходили дома и пели рождественский тропарь и кондак (стихи из церковной службы), а также поздравляли хозяина.

Слово вертеп означало «пещера, убежище». Сначала это был деревянный ящик с деревянными или восковыми изображениями сцен из Евангелия. По преданию, в пещере под Вифлеемом Мария родила Иисуса, и самым популярным вертепным сюжетом было Рождество. Потом вертепные куклы стали двигаться с помощью проволоки, разыгрывая истории из Священного писания. Так в XVII в. возник кукольный театр.

Слайд 15

4. Звезда из бумаги или дерева изображала евангельскую звезду, которая показала волхвам путь к родившемуся Иисусу. Хождение со звездой было общепринятым на Руси. За свое пение славельщики получали подарки. Не принять славельщиков считалось грехом для хозяев и оскорблением поздравлявших.

Слайд 16

5. В старину в славлении участвовали все сословия. В Москве в праздновании участвовал и сам царь вместе с боярами и князьями. Корнелий Брюин так описывал московское славление: сначала появлялись два человека с барабанами и ударяли по ним палочками; за ними в санях ехал царь с князьями, боярами и придворными. Входя в дом, пели и поздравляли хозяина. Хозяин подносил царю в подарок деньги и угощал всех славельщиков. Петр I любил святочные игрища и даже наказывал плетьми тех, кто не участвовал в них.

6. В русской истории Карамзина рассказывается, как царь Иван Васильевич Грозный со своими опричниками маскировался подобно скоморохам и даже казнил К. Репнина за то, что тот не надел личины.

Слайд 17

В наши дни вместо славления взрослые ездят с поздравлениями в гости к родным и знакомым.

Слайды 18-19

7. Другой обычай, связанный со славлением, – коледование. Слово «Коляда» до сих пор вызывает споры, большинство ученых связывают его с римскими календами – названием первого дня месяца, откуда в европейских языках появилось слово «календарь».

8. В России коляды две: одна перед Новым годом – Васильевская; вторая перед Богоявлением – Крещенская. Первая – богатая, вторая – бедная или постная. Канун Нового года в России назывался Васильев вечер, в который провожали старый год со всевозможным весельем.

Слайд 20

9. В Украине коледою называют хождение с вертепом и звездой, пение виноградья известное под именем Коледы.

Слайд 21

Н. В. Гоголь писал: «Колядовать у нас называется петь под окнами накануне Рождества песни, которые называются колядками. Тому, кто колядует, всегда кинет в мешок хозяйка, или хозяин, или кто остается дома, колбасу, или хлеб, или медный грош, чем богат. Говорят, что был когда-то болван Коляда, которого принимали за бога, и что будто оттого пошли колядки. Кто знает? Не нам, простым людям, об этом толковать… Однако ж, если сказать правду, то в колядках и слова нет про Коляду. Поют часто про рождество Христа; а при конце желают здоровья хозяину, хозяйке, детям и всему дому ».

Слайды 22-27

Пришла коляда

Накануне Рождества

Коляда! Коляда!

Ты подай пирога.

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину,

Или курочку с хохлом,

Петушка с гребешком!

10. В Святки гурьбой ходили дети, молодые парни и девушки. Они наряжались в маски и костюмы, чтобы их не узнавали. Переодевались животными (козой, конем, медведем), чертями, лица прятали под страшными масками или мазали мукой, сажей. Ряженые шли от избы к избе и пели под окнами или в домах колядки.

Среди Москвы ворота пестры,

Ворота пестры, ворота красны.

Светел месяц – то Тихон-сударь,

Красно солнце – Настасья его.

Часты звезды – то и детки их…

Вас с праздником, с Новым годом!

11. В Центральной России и на Севере вместе с Колядой упоминается Овсень, возможно, древний славянский бог. Он зажигает весеннее солнце, открывает путь лету, дает новый урожай.

— Ой, овсень, ой, коляда!

Дома ли хозяин?

— Его дома нету.

Он уехал в поле

Пшеницу сеять.

— Сейся, пшеница,

Колос колосистый,

Зерно зернисто!

12. Еще был обычай наряжать двух юношей: одного – богатого – Колядою, в праздничное платье, другого – бедного – в разорванную одежду. Их закрывали покрывалами, водили по домам и предлагали хозяину выбрать. Если выбор падал на богатую Коляду, ему песни пели о богатстве и урожае, а другом случае ничего хорошего от будущего года хозяину ждать не приходилось.

13. С 12 января – Щедровки. Ряженые ходили по домам, пели колядки, щедровки «Здравия хозяину желаем, с Новым годом поздравляем!», а хозяева в ответ угощали ряженых и давали гостинцы с собой.

Щедрый вечер,

Добрый вечер,

Добрым людям

На весь вечер!

Слайд 28

14. На Святки гадали все. Кто об урожае, удачной поездке, ну а девушки, конечно, о «о суженом — ряженом». Васильев вечер для русских девиц был очень важным. Он приходился на 8 день Святок, когда святочные гадания были в самом разгаре. Наши прапрабабушки думали, что святочные гадания на Васильев вечер всегда сбываются. Наиболее распространенным было гадание на блюдце и гадание башмаком.

15. По народным поверьям, во время Святок ведьмы летали на Лысую гору, где у них 3 раза в год бывали сборища: при встрече весны, на Ивана Купала и Коляду. Многие крестьяне говорили, что видели, как ведьмы проносятся в снежную пургу на помеле или в ступе. Именно в ночь перед Рождеством кузнец Вакула в повести Гоголя общался с нечистой силой.

Слайды 29-33

На Крещение заканчивалось святочное веселье.

Вывод. Все славяне празднуют Святки.

Празднование Святок связано со славлением т.е. поздравлением.

Корни празднования Святок уходят в глубину истории и

рассказывают о жизни народа.

Учитель:

— Ребята, Надежда Александровна пригласила нас в гости. Давайте посетим святочный вечер.

Святочный вечер

В горнице сидят хозяйка и хозяин. Раздаются голоса, топот ног. Входят колядники. Один из них говорит:

Ты позволь сударь – хозяин,

Ты позволь господин Коляда

Ты позволь ко двору прийти,

Ко двору прийти да слово молвити,

Слово молвити да речь говорити.

Мы ходили, мы искали Коляду святую

По всем по дворам, по проулочкам.

Это чей же двор стоит?

Чей высок новый терем?

Хозяйка. – Это Иванов двор.

Колядники. Мы нашли Коляду у Иванова двора.

Иванов – то двор железный тын:

Среди двора три терема стоят,

В первом терему светел месяц,

В другом терему красно солнце,

В третьем терему частые звезды.

Светел месяц – Иван, сударь,

Свет Васильевич;

Красно солнышко – его женушка,

Надежда свет Александровна,

Ясны звездочки – его деточки.

Здравствуй, хозяин с хозяйкой,

На долгие веки, на многие лета!

В каждом доме торжество,

Все встречают Рождество.

Коляда, Коляда, ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину

Или курочку с хохлом,

Петушка с гребешком.

Как пошла Коляда,

Вдоль по улицам гулять,

Вдоль по улицам гулять

С Новым годом поздравлять.

Хозяйка. — Коляда, Коляда, где ты раньше была?

Колядники. — Я в поле ночевала, теперь к вам пришла.

— Здравствуйте, хозяин с хозяюшкой,

На долгие века, на многие лета

Пришла Коляда накануне Рождества.

Дайте коровку,

Масляну головку!

А дай Бог тому,

Кто в этом дому,

Ему рожь густа,

Рожь ужиниста;

Ему с колоса осьмина,

Из зерна ему коврига,

Из полузерна – пирог.

Наделил бы вас Господь

И житьем, и бытьем,

И богатством.

Дай вам, Господи,

Корову с теленочком,

Овцу с ягненочком,

Лошадь с жеребеночком,

Свинью с поросеночком.

Хозяйка вручает колядникам гостинцы.

Колдники. — А хозяюшка Надежда свет Александровна — добрая,

Подарила нам она два пшеничных пирога,

Черепушку творога,

Блинов стопку,

Оладушек сотню,

Маслица коточек,

Ветчины кусочек.

Жить нам вместе лет до двести.

1. Викторина

— Какие зимние праздники вы знаете?

— Понравился ли вам рассказ о том, как раньше праздновали Святки?

— Что же это за праздник?

— Как отмечают Святки сейчас?

— Какие традиции сохранились до наших дней?

— Знаете ли вы колядки?

— Колядуете ли вы?

— Понравились вам славянские традиции, обряды, обычаи?

— Какие украинские народные обычаи и предания легли в основу повести

Н. В. Гоголя «Ночь перед Рождеством»

2. Разгадывание кроссворда

3. Игры

Учитель. Вот и закончился наш праздник, который познакомил вас

с культурой славянских народов, с их обычаями, поверьями, обрядами, связанными с празднованием Святок на Руси и в Украине.

5

Тема.
Устное народное творчество.

Праздник
фольклора в начальной школе.

Цели внеклассного
мероприятия:
систематизация и обобщение знаний учащихся о жанрах фольклора; выявление и
развитие у детей творческих способностей, совершенствование навыков совместного
творчества.

Формирование основ
духовно-нравственного воспитания учащихся через приобщение к устному народному
творчеству и музыкальной культуре

 Задачи: привить уважение к
народным (плясовым, шуточным) песням как историческим корням русского народа; способствовать
формированию эмоциональности в раскрытии характера русского народа через
потешки, песни и танцы; развивать основы художественного вкуса.

             Ход
мероприятия.

             Звучит
русская народная мелодия. Дети в русских народных костюмах. Накрыт русский
стол.

Выход
ведущих.

Слово
«фольклор» ввел в науку английский ученый Вильям Томсон. Оно означает
«народная мудрость». Фольклор существует у каждого народа, потому что
каждому человеку и целому народу нужно было рассказать о себе, о своих радостях
и печалях, сохранить память о прошлом и поделиться мечтой о будущем, объяснить
явления природы, восхититься красотой окружающего мира, оценить свои хорошие и
плохие поступки, передать от старших младшим жизненный опыт и накопленную
мудрость.

Фольклор включает
произведения, передающие важнейшие представления народа о труде, семье, любви,
Родине. Фольклор возник в то время, когда письменности еще не было, люди не
умели читать и писать, поэтому былины и сказки, частушки и песни хранились в
памяти людей и передавались из поколения в поколение. Произведения фольклора в
старину заменяли человеку книгу, радио, театр. Народное творчество воспитывало,
поучало, развлекало.

Появляются
скоморохи.

Небылица в лицах, небывальщина,        Небывальщина
да неслыхальщина!

                      Едет на лисе курица
верхом,

                      Бежит кочан капустный
с зайцем кувырком.

                                   
Ловит щука в море сетью рыбака,

                                   
Плавает корова в крынке молока.

                                   
Зернышко пшеницы воробья клюет,

                    
               А червяк ворону в коробе несет.

Ведущий.  Скоморохами на
Руси называли бродячих артистов, которые развлекали народ. Одни играли на
гудкё, били в бубны, другие плясали. Обязательно среди них были
«смехотворцы- потешники», которые развлекали шутками, прибаутками,
смешили рассказами. Любимыми героями скоморохов были Ерема и Фома.

Ведущий.  Уж как жили-то
два брата — Ерема да Фома. Что Ерема да Фома, Два удалых молодца…

Сценка
» Ерема и Фома»

Слышь, Ерема, идешь ты по лесу, а
навстречу- медведь. Что делать будешь?

Бахну ему дубиной по башке!

А если дубины нету?

На дерево залезу!

А он за тобой!

А я спрыгну вниз!

А он за тобой!

А я побегу и спрячусь в сарай!

А он дверь взломает!

А я мужиков позову!

А медведь гаркнет — мужики и разбегутся!
Ну?!

Да ты что, Фома, хочешь чтоб меня медведь
сожрал, что ли?

Появляется
скоморох.

Ой, ни то ни се
кипело, Да и то пригорело! Я и этак, я и так, А оно ни так, ни сяк!

Ведущий.  Фольклор —
явление особенное, потому что часто в одном произведении сочетаются различные
виды искусства. Например, хоровая песня: здесь и словесное творчество, и
музыкальное, и хореографическое, и театральное. Песня была, наверное, самым

разнообразным,
любимым и живым видом русского народного творчества. Один мудрый человек в
давние времена сказал:» Песня — это мысли, они создаются на одном дыхании,
когда людей захватывают великие силы природы. Обычная речь тогда уже не
подходит. Но тут вдруг случается, что нужные слова приходят сами . Когда это
происходит, рождается новая песня.»

                           
Дети исполняют песню «Гармонь моя».

Ведущий.  Приблизительно
150 лет назад в народе стали складываться частушки. Частушки — это небольшие
песенки шуточного характера. Частушка могла рассказать о самых разных
переживаниях человека.

                            
Вокальная группа исполняет частушки.

Я
частушку на частушку,

Как на ниточку
вяжу.

Ты досказывай,
подружка,

Если я не доскажу.

Я девчонка боевая,

На подножке ехала.

      Берегите
женихов –

Отбивать приехала.

На
столе стоит гармонь —

Золотые буквы.

Ко мне свататься
пришли,

Я играю в куклы.

       Получил
Иван зарплату,

Помотал себе усы.

Он
за месяц заработал

Два
батона колбасы.

Ой, ты, Винни,
Винни-Пух,

Ты не пой нам
песни вслух!

У тебя ведь нету
слуха,

Пожалей ты наше
ухо!

Карлсон, Карлсон!

Объелся
лекарством!

А каким
лекарством?

«Сникерсом»
и «Марсом»!

       Мы стояли у
картины

      «Встреча
Волка и Мальвины»

       Справа —
целая Мальвина,

       Слева —
Волка половина.

       Голова моя
одна,

       Да зато она
умна.

       А у змея, у
злодея –

       Три
капустных кочана!

       Мы частушки
вам пропели

       Хорошо ли,
плохо ли.

       А теперь мы
вас попросим,

       Чтобы нам похлопали.

Ведущий. Рекламная
пауза! Объявляется конкурс на лучшую сказочную рекламу!

1.          
Детский
сад » У семи нянек» продолжает набор в младшую группу. Домовята, кощеята,
баб-ягята, иванята-царевичата, а также ребята, ждем вас!!!

2.         
Объявляется
прием на подготовительные курсы будущих летчиков. Заявление отправлять по
адресу: Дремучий лес, улица Курьи Ножки, дом 1, Бабе-Яге.

3.         
В
райском уголке дремучего леса расположился отель «На курьих
ножках». Здесь можно прекрасно провести летние каникулы. К вашим услугам
купание в болоте с водяным и русалочками, пикники на молочной реке с кисельными
берегами, полеты в ступе. Вас приглашает туристическое агентство «Яга —
тур».

4.         
Всем
— всем — всем! Я сам не знаю, что бы такое объявить! Но

все
равно очень хочется, вот я и объявляю!

5.         
Туристическое
агентство «То, не знаю что»приглашает в увлекательное путешествие
туда, не знаю куда!»

6.         
Я
кот ученый. Учу ученого!

7.         
Сбежала
печка. Особые приметы: русская, с трубой. Видевших прошу сообщить по адресу:
Тридевятое царство, Тридесятое государство. Емеле.

Ведущий.  В
русском фольклоре сказки являются самым удивительным созданием. В основе сказки
— вымысел, фантазия. Поэтому самые любимые сказки — волшебные, где действуют
колдуны и добрые волшебницы, где летают ковры — самолеты, где сбываются самые
необычные желания. Еще есть сказки, где нет волшебства, но происшествия все
равно невероятны. Есть сказки и о животных, где под звериной маской выступают
люди.

Сказка — великая
путешественница, потому что сказочные события не привязаны к какому — то месту
и могут происходить повсюду.

Сказки гуляют по
свету,

 Ночь запрягая в
карету.

Сказки живут на
полянах,

 Бродят на зорьке
в туманах.

А принц Белоснежку
полюбит,

 А жадность Кощея
Загубит.

Пусть зло на
проделки хитро,

 Но все ж
побеждает Добро.

Мир
озарив чудесами,

 Сказки
летят над лесами,

На
подоконник садятся,

В
окна, как в речки, глядятся.

А Золушку выручит
Фея,

Не станет Горыныча
— змея…

Пусть зло на
проделки хитро,

Но все ж побеждает
Добро!

Ведущий.  Страна
Сказок — единственное место на Земле, где живут волшебные существа. А каких
сказочных героев вы знаете? Куда же заведет сказочная тропа путника? Не к
избушке ли на курьих ножках? А кто же хозяйка избушки?

Баба Яга —
существо особенное. А особенная она оттого, что в отличие от положительных
сказочных героев она может быть очень разной. Баба Яга — могучая колдунья, ей
вся природа подвластна. Непрошеных гостей Яга не жалует, но скажешь ей:»
Бабушка, будь добренькая, направь меня на ум — разум!» — она и напоит, и
накормит, и в баньке выпарит. А на дорожку клубочек волшебный даст: куда он
покатится, туда и идти надо. Знает Баба Яга всякие заклинания, может с их
помощью в кобылицу оборотиться; ведает она и где смерть Кощеева находится. Да и
среди зверей она настоящая повелительница.

— А
вы когда-нибудь жалели Бабу — Ягу, читая сказки? Бывает, что и жалость вызывает
у нас эта волшебница — старуха: и некрасивая она вовсе, и нога у нее костяная,
и живет она одна — одинешенька среди темного леса.

Наверное, о такой
Бабе — Яге и написал Иван Бунин свое стихотворение   «Баба Яга»:

Гулкий
шум в лесу нагоняет сон —

К
ночи на море пал сырой туман.

Окружен
со всех четырех сторон

Темной
осенью островок Буян.

А
еще темней мой холодный сруб,

 Где
ни вздуть огня, ни топить не смей,

А в
окно глядит только бурый дуб,

Под
которым смерть закопал Кощей.

Я
состарилась, изболелась вся –

 Десять
сот годов берегу ларец!

Будь
огонь в печи — я б погрелася,

Будь
дрова в печи — похлебала б щец.

Да
огонь — в морях мореходу весть,

Да
на много верст слышен дым от лык…

Черт тебе велел к
черту в слуги лезть,

Дура старая,
неразумный шлык!

Ведущий. А хорошо ли вы
знаете сказки? Давайте проведем сказочную контрольную работу!

1.          
Трое
пытались поймать того, кто оставил без пищи двух стариков. Но этот сказочный
персонаж трижды уходил от них. А четвертый преследователь, прикинувшись глухим,
поймал… Кого? ( КОЛОБКА).

2.         
Муж
обожает свою жену, но сжигает ее скромный наряд. Жену похищает неивестный…
Кто он? (КОЩЕЙ БЕССМЕРТНЫЙ. «ЦАРЕВНА — ЛЯГУШКА»)

3.         
Группа
разбойников похищает ребенка, оставленного без присмотра. Мальчика приносят к
главарю. Кто был главарем этой банды? ( БАБА ЯГА. «ГУСИ — ЛЕБЕДИ»).

Ведущий.  Тот, кто читает
сказки, сам становится немного волшебником. А вы знаете, кто произносил эти
волшебные слова?

1.          
«По
щучьему веленью, по моему хотенью…» (ЕМЕЛЯ).

2.         
«Сивка
— Бурка, вещий каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!»
(ИВАН.» СИВКА — БУРКА»).

Ведущий.  Ребята, в нашем
волшебном сундучке спрятаны сказочные предметы. Давайте узнаем, какие это
предметы и из какой сказки.

1.          
Что
уронила Рукодельница в колодец? (ВЕДЕРКО. МОРОЗКО.)

2.         
Из
какого несъедобного предмета была сварена каша в одной сказке? (ТОПОР.
«КАША ИЗ ТОПОРА»).

3.         
С
помощью какого предмета царь приказал своим сыновьям выбрать себе жен? (СТРЕЛА.
«ЦАРЕВНА — ЛЯГУШКА»).

4.         
На
каком музыкальном инструменте играл Иванушка? (ДУДОЧКА. «ПАСТУШЬЯ
ДУДОЧКА»).

Ну что ж! С контрольной вы справились на
«отлично»!

Девочки  исполняют
песню «Во поле береза стояла» (с элементами танца)

 Ведущий.   Ребята,
а вы помните, кто из героев известной английской сказки очень любил сочинять
КРИЧАЛКИ?

КРИЧАЛКИ — это
веселые громкие песенки, стихи, которые разносятся далеко — далеко, по всему
лесу, например.

Дети читают
кричалки по ролям.

1.—
Я медведя поймал!

   — Веди сюда!

   — Да нейдет!

   — Так сам иди!

   — Да не
пускает!

2. —
Мартын, ты пирог съел?

    — Нет, не я.

    — А еще
хочешь?

    — Хочу!

3.  —
Федул! Чего губы надул?

    
— Да кафтан прожег!

    
— Зачинить можно?

     — Да иглы
нет!

     — А велика
дыра — то?

     — Да один
ворот остался!

А знаете ли вы,
что такое ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ? ДОКУЧНЫЕ СКАЗКИ — это произведения народного юмора,
потешки, или, как их называли на Руси, СКОМОРОШИНЫ.

Дети читают докучные сказки. Жил — был
царь, у царя был двор, на дворе был кол, на колу мочало; не сказать ли сначала?

1. Был себе человек Яшка,
на нем серая сермяжка, на затылке пряжка, на шее тряпка, на голове шапка —
хороша ли моя сказка? Послушай-ка сначала!

2.  Летел
гусь, сел на дорогу — упал в воду. Мок — мок, кис — кис, вымок, выкис, вылез —
сел на дорогу и опять упал в воду. Мок — мок, кис — кис, вымок, выкис, вылез и
т.д.

Ведущий.  Ребята,
у нас есть карточки с заданиями, но они перемешались. Давайте наведем порядок и
разберемся в них.

Восстановление
пословиц  (из разрезанных частей )

Кто за Родину горой —	того и другим не делай
Чего себе не хочешь —	тот истинный герой
За двумя зайцами погонишься-	добрым молодцам урок
Кто любит трудиться,	ни одного не поймаешь
Сказка-ложь, да в ней намек,	тому без дела не сидится

Ведущий.  Что
у нас получилось? ПОСЛОВИЦЫ — это народная мудрость. В них говорится, как надо
и как не надо жить, как надо поступать в тех или иных случаях. Пословицы
вспоминаются к случаю, к слову.

Ребята,
а вы знаете, как называется жанр фольклора, в котором фразы нужно произносить
быстро и четко? (СКОРОГОВОРКА)

Чтение скороговорки.

У крошки Матрешки

Пропали сережки.

 Сережки Сережка

Нашел на дорожке.

 Ведущий. Ребята,
есть еще один жанр фольклора, который очень любят все дети. В этом жанре
предметы описываются , но не называются. Надо догадаться, о чем идет речь. Что
же это за жанр? (ЗАГАДКИ).

Дети
читают загадки.

Жёлтая тарелка на небе висит. 
Жёлтая тарелка всем тепло дарит. 
(Солнце) 

По тёмному небу рассыпан горошек 
Цветной карамели из сахарной крошки, 
И только тогда, когда утро настанет, 
Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды) 

В космосе сквозь толщу лет 
Ледяной летит объект. 
Хвост его — полоска света, 
А зовут объект… (Комета) 

Ветерок-пастушок затрубил в свой рожок. 
Собрались овечки у небесной речки. 
(Облака) 

Как над речкой, над рекой 
Появился вдруг цветной 
Чудо мостик подвесной. 
(Радуга) 

Серебристый занавес 
с неба вдруг спустился. 
Серебристый занавес 

Каплями пролился. 
Уронила занавес 
тучка, представляешь? 
Что за чудный занавес? 
Может, угадаешь? (Дождь) 

По городу дождик осенний гулял, 
Зеркальце дождик своё потерял. 
Зеркальце то на асфальте лежит, 
Ветер подует — оно задрожит. (Лужа)

Ведущий. Издавна
любили на Руси в долгие зимние вечера или непогоду собираться вместе. Плели
сети, чинили рыболовные снасти, мастерили домашнюю утварь, а сказитель нараспев
рассказывал:

Вы послушайте-тка,
люди добрые, Да былину мою, правду — истину.

Былины — это
русские народные песенные сказания, в которых воспеваются могучие богатыри. В
старину былины называли старинами, старинками. Былины и старины — это слова,
которые обозначают то, что когда — то произошло, что привлекло к
себе внимание, запомнилось и осталось в памяти народа. Так есть ли правда в
том, о чем рассказывают былины?

Главным персонажем
былин является богатырь. Он изображается мужественным, честным, преданным
Родине. Богатыри в былинах сражаются в одиночку против вражьих сил, которых
«черным-черно», как черных воронов.

Выехал Илья да во
чисто поле,

И подъехал он к
войскам татарским,

 Посмотрел на
войско на татарское:

Нагнано-то силы
много-множество.

 Как повскочил он
на гору высокую,

Посмотрел на
силушку татарскую,

Конца-края силушки
увидать не смог.

Чем сильнее,
страшнее враг,

Тем важнее победа богатыря.

Да садился Илья на
добра коня,

 Он поехал по
раздольицу чисту полю

И подъехал ко
войскам ко татарским;

Напускается
богатырь святорусский

А на ту ли силу на
татарскую!

 Он пустил коня да
богатырского

Да поехал ли по
той силушке татарской,

 Стал он силушку
конем топтать, копьем колоть,

 Стал он бить ту
силушку великую,

 А он силу бьет,
будто траву косит.

Могучие богатыри —
Илья Муромец,

 Алеша Попович;
Добрыня Никитич –

не боятся ни
Идолища Поганого,

ни Соловья
Разбойника,

 ни Тугарина Змея

и отстаивают честь
своей Родины.

Ведущий. Так
нужны ли нам фольклорные произведения: сказки, былины, песни, частушки,
пословицы?

Произведения
устного народного творчества учат нас не только мудрости. Они открывают перед
нами дверь в большой и светлый мир, который называется Родиной. Но чтобы по-
настоящему любить Родину, надо знать не только ее настоящее, но и прошлое. Ее
фольклор.

Дети
исполняют русский народный танец «Калинка».

 Чаепитие

Сценарий фольклорного праздника «Русские посиделки»

Цель мероприятия: приобщение детей к культурному наследию родного народа, уважение к родному языку, почтение к народным традициям и обычаям. Задачи мероприятия: углублять знания учащихся о русском фольклоре; пробуждать интерес к устному народному творчеству , культуре русского народа .

Оформление: зал украшен элементами русской избы: столы накрытые угощением, коврики, прялка, муз.инструменты, кухонная утварь.

До начала праздника звучат русские народные песни.

Фонограмма: деревенской жизни.

Выход ведущей

Ведущая: Здравствуйте, ребятишки: девчонки и мальчишки, добрый день дорогие взрослые.

Добро пожаловать, гости званные и желанные! Всех в нашу избу приглашаем, душевно встречаем! Не смущайтесь, не стесняйтесь, удобно располагайтесь!

Выход участников праздника, пока ребята рассаживаются по своим местам.

Ведущая: Пригласили мы вас сегодня, чтобы рассказать об одном старинном обычае русского народа – о посиделках. Много на Руси было праздников, но самые щедрые, самые радостные были осенью, когда люди, убрав с полей  и огородов урожай, сделав заготовки на долгую зиму, собирались на посиделки.

Ребенок: На завалинке, в светелке

Иль на бревнышках каких,

Собирали посидели

Пожилых и молодых.

При лучине ли сидели

Иль под светлый небосвод

Говорили, песни пели

Да водили хоровод.

Добрым чаем угощались

С медом ,явно без конфет

Как и нынче мы общались.

Без общенья жизни нет.

А играли как! В горелки!

Ах, горелки хорошие

Словом эти посиделки

Были праздником души.

В каждой деревне, в каждом селе были свои посиделки. Молодые люди собирались, чтобы  себя показать, на других посмотреть, переброситься частушкой, посоперничать в потехах да забавах.

На посиделки приходили  после трудового  дня и считали их настоящим праздником. Но молодых людей не всегда отпускали родители. Нужно было хорошо поработать дома, чтобы заслужить это.

Да и отпустят – обязательно работу дадут: напрясть пряжи из шерсти, связать кружево, сплести корзину, смастерить вещь, нужную в хозяйстве, этим тоже занимались на посиделках.

Вот такие были правила и традиции у русского народа. Это вам не нынешние дискотеки. Давайте же и мы начнем наши посиделки.

Ребенок: Наш досуг порою мелок

И чего там говорить

Скучно жить без посиделок

Их бы надо возродить.

Если вы в своей тарелке

И пришли к нам не на час

Предлагаем посиделки

Провести вот здесь, тотчас.

Отдых- это не безделки,

Время игр, новостей.

Начинаем посиделки

Открываем посиделки

Для друзей и для гостей.

Ведущая: В старину люди не расставались  с песней – и в горе, и в радости;

в работе, и в веселье исполняли они различные песни, отчего на душе светлей становилось. Самыми добрыми и ласковыми были песни, которые родители пели для своих детей. Например: колыбельные.

ПЕСНЯ. КОЛЫБЕЛЬНАЯ

Ведущая: Любил русский народ сочинять и рассказывать всякие дразнилки и небылицы. Небылица – это шуточный рассказ о том, чего не может быть и не бывает на свете. Их рассказывали на посиделках, чтобы развеселить народ и поднять настроение.

А вот вам наши небылица! НЕБЫЛИЦЫ

1.  Чепуха, чепуха,                     2.  Между небом и землей
Это просто враки!                          Поросенок рылся
Куры съели петуха, —                         И нечаянно хвостом
Говорят собаки.                         К небу прицепился.

3.  Сидит ежик на березе — 4. На горе стоит телега,
Новая рубашечка,                       Слезы капают с дуги.
На головке сапожок, Под горой стоит корова,
На ноге фуражечка.                       Надевает сапоги.

5. Утром рано на заре,

В полдень на рассвете

Баба ехала верхом

В расписной карете.

А за нею во всю прыть

Тихими шагами

Ведущая: Вот такие смешные небылицы придумывали наши прабабушки и прадедушки на посиделках. Ребята, а вы знаете, что на свете бывает, а чего нет. Давайте я проверю. Если это бывает — то вы хлопаете, а если не бывает – то топаете.

ИГРА

Волк на дереве сидит. В кастрюле чашки варятся.

Бабушка сказки говорит. Мальчики по утрам умываются

Снег летом впадает. Есть в книжках картинки.

Кошка по крышам гуляет. Бывают зимою снежинки

Бывает озеро из молока. Киндеры растут на грядке.

Плывут по небу облака Вам понравились загадки.

Ведущая: Но славился русский народ конечно же своими песнями. Были у него сюжетные, ролевые песни, в которых рассказывали они различные тоже истории. Послушайте.

ПЕСНЯ: Я ПО ЛУГУ ГУЛЯЛА.
Ведущая: Еще на посиделках устраивали настоящее состязание скороговорящих. Для скороговорки важно, чтобы её произнесли не только как можно скорее, но и как можно правильнее. Ведь недаром народ дал скороговоркам ещё одно имя – чистоговорки.
Приглашаем вас дорогие гости принять участие в нашем состязании. Приглашаются желающие и им дается текст скороговорок.

состязание первыми начинают сами участники.

СКОРОГОВОРКИ.

На дворе трава. На траве дрова.

Бублик, баранку, батон и буханку — пекарь из теста испек спозаранку.
Купила бабуся бусы Марусе. Маруся бабусе купила гуся.
Бабкин боб расцвел в дождь. Будет бабке боб в борщ.
Бобры храбры идут в боры, Бобры для бобрят добры

Дятел лечит древний дуб. Добрый дятел дубу люб.

Ведущая: В старину на Руси песни звучали во все времена года. Для каждого праздника, и любого дела были свои песни. В песнях русский народ рассказывал о своей жизни и о том нелегком деревенском труде в поле.

ПЕСНЯ. ПОСЕЯЛИ ЛЕБЕДУ.

Ведущий: Но не только пели и плясали наши прадеды, они еще и играли в различные игры. Сейчас мы сыграем в одну из таких игр. Для этого мы приглашаем двух родителей.

ИГРА: «УГАДАЙ ЧТО В МЕШКЕ» 

Ведущая: Девушек на Руси называли, красны девицы, а парней — добры молодцы. На праздник молодые парни надевали белые рубашки с красной вышивкой. Вышивали красным по белому во всех уголках Руси и даже песни сочиняли про добрых молодцев.

ПЕСНЯ: МОЛОДЧИК

Ведущая: . На посиделках загадки служили подспорьем хорошему настроению. Старались загадывать неизвестную загадку, чтобы интереснее было отгадывать. Как ни трудна была загадка, а всегда находились самые сообразительные. А сейчас и мы на наших посиделках позагадываем друг другу загадки, да посмотрим на самого умного да смекалистого.

Загадки ребята загадывают для зрителей.

Ведущий: Загадаю я загадки.
Знаю, знаю наперед —
Вы смекалистый народ.  

ЗАГАДКИ                                    

Кривой конь лезет в огонь (кочерга).

Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар).

Новая посудина, а вся в дырах (сито, решето).

Бычок рогат, в руках зажат. Еду хватает, а сам голодает (ухват).

 Сама не ест, а всех кормит (ложка )

Мочили, колотили, рвали, крутили и на стол клали (скатерть)

Гибкий лес на плечи залез (коромысло). 

Всех кормлю с охотою, а сама безротая (ложка)

То толстеет, то худеет, громко, громко голосит (гармонь).

Кто приходит, кто уходит, все ее за ручку водят (дверь).

В небо дыра, в землю дыра, а в середине огонь да вода (самовар).

Под крышей четыре ножки, а на крыше суп да ложки (стол).

В избе — изба, на избе — труба, зашумело в избе, загудело в трубе, Видит пламя народ, а тушить не идет (печь).

У двух матерей по пяти сыновей. Одно имя всем.   (Пальцы).

Сижу верхом, не знаю на ком. Знакомца встречу, соскочу –привечу.(шапка).

Два брюшка, четыре ушка. ( Подушка).

Чем больше я верчусь, тем больше я толстею. (Веретено).
Конь стальной, хвост льняной. (Иголка с ниткой).
С хвостом, а не мышь. (Клубок ниток).

Что из угла в угол в русской избе не переставишь? (Печка).

Ведущая. : Но какие посиделки без задорной, веселой частушки?

Ведущий: Много прекрасных традиций было на Руси. Нам надо их помнить и не забывать ! Чтобы по-настоящему глубоко и преданно любить свою Родину, надо знать ее прошлое.

Желаю вам, ребята чтобы вы были, как и наши предки, трудолюбивыми, веселыми, гостеприимными! Пусть в каждом доме будет всегда тепло и радостно, пусть звучат народные песни.

ПЕСНЯ: ВАКУ ВАКУЗНЕЦЫ…

Ведущая: Чем дальше в будущее входим,

 Тем больше прошлым дорожим.

  И в старом красоту находим,

    Хоть новому принадлежим.

Дети: Мы делились новостями,
Мы старались вас развлечь,
Мы прощаемся с гостями.
Говорим: ВСЕ хором: до новых встреч!

Министерство образования и молодёжной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Камышловский педагогический колледж»

Цикл фольклорных праздников, направленных на приобщение детей старшего дошкольного возраста к культуре русского народа

Камышлов, 2021

Цикл фольклорных праздников, направленных на приобщение детей старшего дошкольного возраста к культуре русского народа /сост. Турыгина Т.Н. Камышлов: ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2020.

Руководитель: Квашнина Анна Сергеевна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж».

Рецензент: Болотова Елена Юрьевна, преподаватель ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж».

Настоящее пособие предназначено для педагогов ДОО, студентов педагогических специальностей. В нём представлены сценарии фольклорных праздников, способствующие приобщению дошкольников к культуре русского народа.

Материалы, которые представлены в данном цикле, возможно, использовать в рамках организации досуга дошкольников. Материалы пособия помогают в организации приобщения детей дошкольного возраста к культуре русского народа.

© ГАПОУ СО «Камышловский педагогический колледж», 2021

Содержание

Пояснительная записка 4

Календарно – тематическое планирование…………………………………6

1 раздел. Фольклорные праздники о деревенском быте…………………7

Фольклорный праздник «В гости к самовару»………………………………..8

Фольклорный праздник «Деревенские посиделки»…………………………16

Фольклорный праздник «Весенние посиделки»…………………………….22

Фольклорный праздник «Праздник Русского платка»………………………29

2 раздел. Фольклорные церковные праздники……………..…………….35

Фольклорный праздник «От Покрова – до Кузьминок»……………..……..36

Фольклорный праздник «Рождество. Коляда пришла».…………………….42

Фольклорный праздник «Федул- Ветреник»………………………………..50

Фольклорный праздник «Яблочный Спас»………………………………….54

3 раздел. Фольклорные праздники о русской природе………………….60

Фольклорный праздник «Кузьминки – встреча зимы»…………………………..61

Фольклорный праздник «Масленица»………. …………….………………..67

Фольклорный праздник «Семик – Зеленые Святки»………………………..74

Фольклорный праздник «Ивана Купала»………….………….………..…….78

Список литературы…………………………………………………………….84

Пояснительная записка

Дети приобщаются к народной культуре в процессе различных видов деятельности: фольклорных праздников, малых жанров фольклора (песни, загадки, скороговорки и др.). Все формы занятий по изучению народных традиций в детском саду должны способствовать творческому развитию обучающихся, вырабатывать в них стремление к самостоятельному мышлению, к проявлению собственной инициативы, стремление сделать что-то новое, свое, лучшее.

По мнению ученых, старший дошкольный возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление и воображение, развивается речь, психическая жизнь обогащается опытом, возникает способность воспринимать мир и действовать по представлению. Появление обобщенных знаний о предметах и явлениях является важным этапом в ознакомлении с окружающим миром через народную культуру.

Согласно ФГОС ДО, педагогическая деятельность в ДО должна быть ориентирована на «… формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных… и других качеств личности».

По мнению К.Д. Ушинского, для достижения успехов в педагогике необходимо опираться на систему, созданную самим народом, в которой учитываются природные наклонности человека, своеобразие национального характера, сложившегося под влиянием среды и обстоятельств. Знание устного народного творчества, т.е. отраженного в нем народного опыта воспитания, и применение его на практике помогает создать наиболее благоприятную обстановку воспитания ребенка.

Особенное значение народное творчество приобретает при организации праздников в детском коллективе. Фольклорный праздник – это всегда радость, веселье, торжество, которые разделяют взрослые и дети. Он должен войти в жизнь ребенка ярким событием и остаться в памяти на долгие годы. Недаром говорят, что впечатления детства самые сильные, незабываемые.

Основной задачей изучения народных традиций через фольклорные праздники является знакомство с культурой русского народа. На их основе у детей развивается понимание истинно прекрасного, появляется потребность приобщения к ценностям народной музыки, к истории родного края, к традициям и обычаям своего народа, к песенному наследию предков.

К сожалению, в современной дошкольной практике знакомство с фольклорными праздниками обычно происходит эпизодически и осуществляется главным образом через разучивание песен и восприятие музыки. Отсутствие систематического изучения культурных традиций своего народа является причиной того, что дети не испытывают к ним достаточного интерес.

Однако возникает проблема, в недостаточности разработанных методических разработок, способствующих приобщению старших дошкольников к культуре русского народа.

Одним из решений данной проблемы, является создание цикла фольклорных праздников, способствующих приобщению старших дошкольников к культуре русского народа.

Цель данного цикла – разработка и систематизация сценариев фольклорных праздников, способствующих приобщению детей старшего дошкольного возраста к культуре русского народа.

Задачи:

1. Подбор сценариев, направленных на приобщение старших дошкольников к культуре русского народа;

2. Систематизация фольклорных праздников по датам их проведения и месяцам;

3. Оформление цикла сценариев, направленных на старших дошкольников к культуре русского народа.

В цикле представлены разные сценарии фольклорных праздников. Цикл состоит из двенадцати сценариев фольклорных праздников, с учётом народного календаря, то есть 1 праздник с сентября по сентябрь. Данный цикл для удобства разделен на 3 группы:

1. фольклорные праздники о деревенском быте;

2. фольклорные церковные праздники;

3. фольклорные праздники о русской природе.

Так же праздники разделены по временам года: осени, зимы, весны, лета.

Такое разделение праздников, удобно тем, что педагог, посмотрев на календарно- тематическое планирование, уже может понять какой праздник, в какой месяц он может провести.

Представленный цикл фольклорных праздников, дает возможность педагогам, постепенно приобщать детей старшего дошкольного возраста к культуре русского народа, к их обычаям и традициям их проведения. Это способствует сплочению коллектива детей, приобщению детей и расширению знаний о русской культуре, приобретению отношений, формирующихся в результате получения знаний о культуре и участия в процессе подготовки и проведения фольклорных праздников.

Календарно-тематическое планирование фольклорных праздников

Время года	Фольклорные праздники о деревенском быте	Фольклорные церковные праздники	Фольклорные праздники о русской природе
Осень	«В гости к самовару» Дата празднования: 18 сентября	«От Покрова- до Кузьминок» Дата празднования: 14 октября	«Кузьминки — встреча зимы» Дата празднования: 14 ноября
Зима	«Деревенские посиделки» Дата празднования: 15 декабря	«Рождество. Пришла коляда» Дата празднования: 7 января	«Масленица» Дата празднования: 26 февраля
Весна	«Весенние посиделки» Дата празднования: Март	«Федул- Ветренник» Дата празднования: 18 Апреля	«Семик –Зеленые Святки» Дата празднования: 28 Мая
Лето	«Праздник русского платка» Дата празднования: 7 июня	«Яблочный Спас» Дата празднования: 19 Августа	«Ивана Купала» Дата празднования: 7 июля

Фольклорные праздники о деревенском быте

Сценарий фольклорного праздника

«В гости к самовару»

Тема: «В гости к самовару»

Дата проведения праздника: 18 сентября

Цель: расширять знания детей о русском самоваре, культуре русского чаепития и его традициях.

Задачи:

Образовательная: выявление и расширение знаний у детей в области русской культуры (традиции – русского чаепития);

Развивающая: развитие умений, необходимых при организации и проведении праздника, посвящённого традиции – русского чаепития;

Воспитательная: формирование уважительного отношения к традициям празднования фольклорных праздников русского народа.

Участники праздника (контингент): старший дошкольного возраста.

Условия проведения:

• время проведения: 40 –50 мин.;

• место проведения: музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая, индивидуальная формы.

• Атрибуты: русские народные костюмы для детей и Хозяйки; столы, разные самовары, шишки, лучины, чайники, кукла на самовар, скатерти, баранки для украшения; каравай; музыкальные  инструменты; атрибуты для игр (ленты, баранки, блины из картона, сковороды, тарелки).

Предварительная работа: предварительно провести беседу «Знакомство с Самоваром», раздать детям стихи для заучивания, выучить песни «Песня про бабушку», «Пых, Пых, Самовар» выучить между двумя детьми мини сцену, разучить игру «Игра с Самоваром» (хороводная), на музыкальном занятии разучить любое русское народное музыкальное произведение на музыкальных инструментах, выучить с детьми пословицы и поговорки о чае и самоваре, выучить и прорепетировать «Самоварные частушки»

Ход праздника

Мотивационный этап

Под русскую любую народную музыку дети входят в зал, держась за руки, и встают полукругом. Кланяются, здороваются с гостями, с хозяйкой.

Хозяйка:              

Здравствуйте, гости  дорогие,

И маленькие, и большие!

В гости вас давно ждала,

Славно избу убрала (показывает рукой вокруг).

Дети (хором, вместе с воспитателем):              

 Собрались мы к Вам.

Позабавиться да потешиться,

Пошутить, поиграть, посмеяться.

Хозяйка:

По обычаю, да по русскому,
Для гостей добрых самовар кипит,
Белой скатертью стол резной накрыт,
Разоставили мы яства сахарные,
Приготовили забавы веселые.

Ребёнок:

В гости всех к себе зовем,
И чайку потом  нальем.
Сверху пар и снизу пар,
Вот он, русский самовар!

Основной

Хозяйка: Какие же посиделки без плясок, песен да разговоров по душам! Чаепитие на Руси было доброй традицией. Без чайка не обходились ни одни посиделки.

Вот и мы с вами собрались на чайные посиделки. Будем с вами петь песни, частушки, танцевать, в игры играть, о чае да самоваре говорить.

СТИХИ

1-й реб.

Милости просим на чашечку чая!
Рады  всех мы пригласить,
Чаем вволю напоить!
2-й реб.

 Тары-бары-растабары,
Выпьем чай из самовара,
С сухарями, с сушками,
Со сладкими ватрушками,
С бубликами вкусными,
С пирогами русскими!
3-й реб.

Чай с вареньем и с лимоном,
С кренделями и с поклоном.
Завари, и крепкий чай
Добрым молодцам подай!
4-й реб.

И внакладку, и вприкуску,
Пейте чай, друзья, по-русски!
Напился чаю от души,
Веселись тогда, пляши!

СВОБОДНАЯ пляска (русская народная, плясовая)

Хозяйка:  Гости на порог — хозяйке радость. Будьте как дома, присаживайтесь. Я вот вам загадки загадаю:

• Из горячего колодца

           Через краник вода льется (самовар).

• Был листок зеленым,
  Черным стал, томленым.
  Был листочек зубчатым –
  Стал листочек трубчатым.
  Был он на лозине –
  Стал он в магазине (чай)

• Бел, как снег,
  В чести у всех,
  В рот попал –
  Там и пропал (сахар)

• Как начнет
  Говорить – разговаривать,
  Надо чай поскорее заваривать (чайник)

Хозяйка:   Ай, да молодцы, спасибо. Посмотрите, как много на столах самоваров. Чем они отличаются друг то друга? (один похож на вазу, другой на бочонок).

Дети:       формой, размером, цветом.

Хозяйка:  А что же у них у всех есть общее? — и носик, ручки, трубки, кран, сделаны из металла.

Хозяйка:  Вспомните, в каком городе изготавливали самые лучшие самовары? — в Туле.

Хозяйка:  Молодцы, спасибо. Недаром Тулу считают самоварной столицей. Ребятушки, а чем растапливали самовар в старину?

Хозяйка, дети помогают:  Растапливали лучинами, щепками, сосновыми, еловыми шишками, углем. А раздували огонь сапогом, который сверху надевали на трубу.

Хозяйка:  Ребята, а какой бывает чай?

Дети: Черный, зеленый, красный, желтый и даже белый.

Хозяйка:  А с чем можно пить чай?  (отвечают по очереди)

Дети: с бубликами, баранками, сушками, пирогами да оладушками.

Хозяйка:  А кто  готовит самые вкусные оладушки ? — бабушка.

« Песня про бабушку»

Хозяйка:  Спасибо, молодцы. В давние времена чай стоил очень дорого и его могли пить только богатые люди. И сначала его даже считали лекарством.

Хозяйка:  Один русский барин попросил своего слугу приготовить чай и тот сварил очень странный чай.

А давайте послушаем и представим, как это было.

Мини – сценка (два ребенка)

1. Раз прислал мне барин чаю

И велел его сварить.

А я отроду не знаю,

Как же этот чай варить.

2. Взял тогда, налил водички,

Всыпал чай я весь в горшок,

И приправил луку, перцу,

Да петрушки корешок.

3. Разлил варево по плошкам,

Хорошенько размешал,

Остудил его немножко,

На господский стол подать.

4. Гости с барином плевались,

Сам он даже озверел,

И, отправив на конюшню,

Меня выпороть велел.

5. Долго думал, удивлялся,

Чем же мог не угодить.

А потом- то догадался,

Что забыл я посолить.

Хозяйка: Ой, повеселили нас от души, спасибо! Ребята, а вы знаете, из чего можно заваривать чай?

Дети (взрослые помогают): мята, мелиса, зверобой, липа, малина, шиповник…можно даже из свёклы и моркови.

 Хозяйка:

1- й ребёнок.

Мы веселые ребята,
Мы нигде не пропадем,
Если надо, то станцуем,
Если надо, то споем!

2-й ребенок:

Песня «Пых, пых, самовар» (муз. Д. Тухманова, сл. Ю.Энтина)

Хозяйка:  Спасибо, добрые молодцы и красны девицы. В России очень любят пить чай из самовара. А как думаете, почему его так назвали? — сам варит, то есть кипятит воду. С самоваром можно и поиграть.

 «Игра с самоваром» — хоровод

Дети:    

Самовар, самовар!

Старый медный самовар!

Может стал ты слишком стар?

Иль ты болен?

У тебя быть может жар?

Все стоишь, да пыхтишь,

Все никак не закипишь.

Самовар        (ребенок в шапочке).

                        Что вы, что вы

                        Как не стыдно!

                        Даже слушать мне обидно!

                        Как сейчас разозлюсь,

                        Как сейчас рас-ки-пячусь!

                        Все во сне уже клокочет,

                        Все кипит, … кто чаю хочет?

Дети хором:

                        Наливай, получай,

                        Самый вкусный свежий чай! (дети садятся)

Хозяйка:  Русские люди, собираясь вместе на чайные посиделки, любили играть на разных музыкальных инструментах. Какие инструменты вы знаете? — ответы.

А вот без инструментов можно что-нибудь сыграть? — ответы.        

Дети:  

В нашем оркестре

Всего понемножку,

Помогут оркестру

И наши ладошки (играют).

Хозяйка:  Вот молодцы. Без инструментов обошлись. А на настоящих инструментах сыграть сможете?

Игра на музыкальных инструментах.

Хозяйка:

Мы за чаем не скучаем –
Разговор ведем за чаем,
Самовар на стол несем,
Говорим о том, о сем…
А вы знаете, почему это люди так любят самовар?

Дети:      

Самовар — символ уюта, тепла, семейного очага.

Хозяйка:  Самовар покупали на всю жизнь. Он переходил от родителей к детям, его берегли, за ним ухаживали, стоили самовары очень дорого.

Русские самовары любили не только у нас на Родине, но и в других странах мира. Они награждались медалями и призами на различных выставках.

Хозяйка:  А кто из вас знает пословицы да поговорки о чае, о самоваре?

Дети:      

Выпьешь чайку — забудешь тоску.

Самовар кипит — уходить не велит.

Если чай не пьешь, где силы берешь?

За чаем не скучаем. 

Чай пьешь — 100 лет проживешь.

Печка матушка, — а самовар батюшка.

Пей чай, беды не знай!

С чаю лиха не бывает, а здоровье прибавляет.

Чай пить – приятно жить.
Выпей чайку – позабудешь тоску.
С чая лиха не бывает.
Устал – пей чай, жарко – пей чай, хочешь согреться – пей чай.
Если чай не пьешь, где силы берешь?

Хозяйка: Ай – да молодцы! Предлагаю вам поиграть да потешиться, ловкость свою показать да удаль молодецкую!

Игры – эстафеты. Дети делятся на 2 команды – «Улица Красная» (девочки) и «Улица Раздольная» (мальчики)

1. «Баранки к столу»

(взрослые стоят с ленточками, дети бегут, нанизывают баранки на ленты, в итоге взрослые надевают связки на самовар)

2.  «Блины в сковороде»

(дети переносят в сковороде «блины» по очереди, выкладывают их на блюдо)

Хозяйка:  

На столе у нас стоят

Пышки и ватрушки,

Так споем — те про чаек

 Чайные частушки!

«Самоварные частушки»  в исполнении детей и взрослых

На столе у нас пирог,

Пышки да ватрушки,

Так споём же под чаёк

Чайные частушки»

«Подавай мне чашку чая,

Ведь люблю я русский чай,

В чае я души не чаю,

Наливай горячий чай!»

«Самовар поёт, гудит,

Только с виду он сердит,

К потолку пускает пар –

Наш красавец – самовар!»

«Выпивая чашку чая,

Я обычно не скучаю,

Потому что никогда

Я не пью его одна!»

«Посидеть за самоваром

Рады мы наверняка,

Ярким солнечным пожаром

У него горят бока!»

«Хорош чаёк после мороза,

И после баньки он хорош,

За самоваром все вопросы –

Решишь, обсудишь, разберёшь!»

«Самовар блестит, кипя,

Чай в нём так и пенится.

Погляди – ка на себя –

Ну и отраженьице!»

«Лучше доктора любого,

Лечит скуку и тоску.

Чашка вкусного, крутого

Самоварного чайку!»

«Самовар пыхтит, искрится,

Щедрый, круглый, золотой,

Озаряет наши лица,

Он своею добротой!»

Вместе: «Хлебом – солью всех встречаем,           2 раза

                Самовар на стол несём.

                Мы за чаем не скучаем,

                Говорим о том, о сём!»

Заключительный

Хозяйка:  Спасибо всем. Как много вы всего знаете о самоваре, о чае. Вы так интересно рассказывали, что захотелось чайку из самовара попробовать.

Ребёнок:

Чай горячий, ароматный
И на вкус весьма приятный.
От недугов исцеляет
И усталость прогоняет.
Силы новые дает,
И друзей за стол зовет!

Хозяйка: (берёт в руки каравай на рушнике)

Дорогих гостей угощаем 
Круглым, пышным караваем.
Он на блюде расписном,
С белоснежным рушником.
Каравай мы вам подносим,
Поклоняясь, отведать просим! (отдаёт воспитателю)

Сценарий фольклорного праздника

«Деревенские посиделки»

Тема: «Деревенские посиделки»

Дата проведения праздника: 15 декабря

Цель: продолжать знакомить детей с народной культуре через песенно–игровые традиции, календарно – обрядовые праздники.

Задачи:

Образовательная: расширение знаний в области традиций русского народа, в том числе традиций устаревания посиделок.

Развивающая: развитие умения вступать в диалог, отвечать на вопросы, отстаивать свою позицию; структурирование знаний о традициях празднования;

Воспитательная:  любовь к народному искусству, к традициям и обычаям, формировать духовно нравственные основы личности.

Участники праздника (контингент): старший дошкольного возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: физкультурный зал или музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая формы.

• Атрибуты: рушники, скатерть, предметы деревенского обихода: расписная посуда, самовар, искусственный домик, я ложки, бубен, треугольник, трещётка;

Предварительная работа: Подготовить и раздать слова для детей, репетировать мини сцену, разучивание песен «Во кузнице «, разучить инсценировку потешек, разучить хороводную песню «На горе- то, калина», разучить с мальчиками песню «Ах вы, сени» на музыкальных инструментах, разучить танец «Сударушка», выучить и отрепетировать частушки, украсить музыкальный зал или группу под избу или стену.

Ход праздника

Оформление зала напоминает деревенскую улицу: забор, лавочки, теремок. Дети в русских народных костюмах. В руках у мальчиков русские народные инструменты.

Мотивационный этап

Ведущий: (обращаясь к гостям) 

Очень часто за событиями

И за сутолокой дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

И хоть более привычны

Нам полёты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

В старину люди после трудового дня собирались вечерами вместе на весёлые посиделки: пели любимые песни, водили хороводы.

Конечно, за одну встречу, мы не сможем рассказать обо всех традициях и обычаях русского народа. Но сегодня мы  будем петь, играть, водить хороводы, какие водили наши прабабушки и прадедушки, когда были молодые.

Основной

Из дверей выходят два мальчика.

1-й мальчик: Ото всех дверей,

                       Ото всех ворот,

                       Выходи скорей,

                       Торопись, народ!

2-й мальчик: Открываются ворота

                       Выходи, кому охота!

1-й мальчик: А кому неохота,

                       Тоже выходи!

Под русскую народную песню «Светит месяц» выходят мальчики, подыгрывая на своих инструментах. Становятся около терема.

Мальчик: Стоит Фома

                  Посреди двора,

                  Супротив терема высокого,

                  Супротив крыльца широкого.

                  Нетёсан терем,

                  Нетёсан, только хорошо окрашен.

Мальчик: Дома ли Марья, дома ли Дарья,

                 Дома ли душенька Настюшенька?

Девочки: (все вместе из-за теремка) Мы туточки!

Под музыку из-за теремка выходят девочки.

Девочки поочерёдно: — Собрались мы позабавиться,

                                       Да потешиться!

                                      — Пошутить!

                                      — Поиграть!

                                      — Посмеяться!

Все: (с поклоном) Смех вам да веселье!

Исполнение  русской народной песни «Во кузнице».

(Мальчики поют, а девочки подхватывают повторяющиеся строчки)

После песни все садятся на лавки.

Девочка: Припасли мы для вас забавушки

                 На всякий вкус –

                 Кому сказку, кому правду,

                 Кому песенку.

Девочка: Небылицы в лицах,

                Сидят в теремах-светлицах,

                Щёлкают орешки

                Да говорят насмешки.

Дети поочередно выходят и инсценируют потешки.

 Два мальчика поочерёдно:

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожёг.

— Можно зашить?

— Да иглы нет.

— А велика ли дыра?

— Да один ворот остался!

Девочка и мальчик:

— Сын, сходи за водой.

— Да живот болит.

— Сынок, иди кашу есть!

— Что ж, раз мать зовёт, надо идти!

Выходят девочка и мальчик:

Девочка: А ну хватит вам болтать,

                Время пляску начинать.

Мальчик: Обойди хоть всю планету

                  Лучше русской пляски нету.

                  Балалайка и гармонь

                  Разжигают в нас огонь.

Девочка (встает с места и выходит притопывая): 

                Раздайся, народ!

                Меня пляска берёт!

                Пойду, попляшу,

                На людей погляжу!

Девочки исполняют русский хоровод «На горе – то, калина»

(после исполнения становятся полукругом) 

Девочка: Вдоль улицы во конец

                Шёл удалый молодец.

Мальчик: То был Ваня — удалец!

                 Удалец – молодец!

(Убегают на свои места смеясь)

Мальчик: А мы тоже не лаптем щи хлебали.

                  А ну, ребята, нашу любимую.

Мальчики на русских народных инструментах (ложки, бубен, треугольник, трещётка) исполняют песню «Ах вы, сени».

Ведущий: (сидит с девочками) Девочки, засиделись мы что-то слишком. Не сыграть ли нам в  «Ловишки»?

Девочка: Может лучше не в «Ловишки», а в «Горелки»?

Ведущий: Ну что ж? давайте все вместе в «Горелки» играть. Веселой игрою гостей развлекать!

Дети выходят и становятся в круг. Проводится русская народная игра «Горелки».

Мальчик: Выйду на улицу,

                  Гляну на село.

                  Девчата гуляют –

                  И мне весело.

Дети исполняют танец под русскую народную мелодию  «Сударушка».

Мальчик: Эй, девчата-хохотушки,

                  Запевайте-ка частушки.

                  Запевайте поскорей,

                  Чтоб порадовать гостей.

Девочки исполняют частушки.

Начинаю я припевку

Первую, начальную.

Я хочу развеселить

Публику печальную.

Чтобы печка разгорелась,

Надо жару поддавать.

Чтобы песня лучше пелась,

Надо пляской помогать.

Не смотрите на меня –

Глазки поломаете.

Я не с вашего села,

Вы меня не знаете.

У меня коса большая,

Ленточка коротенька.

Про меня не думай, парень,

Я ещё молоденька!

Я сирени наломаю,

Набросаю у ворот.

Заплету я руссу косу.

Пусть завидует народ!

Частушки поют мальчики.

На окошке два цветочка –

Голубой да аленький,

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

Я плясал на три ноги,

Потерял я сапоги.

Оглянулся назад –

Сапоги мои лежат.

Ёлки-долги, ёлки-долги,

Ёлки да осиночки.

На поляне девки пляшут,

Скрипают ботиночки.

Вновь поёт девочка.

За частушки, друг мой милый,

Три рубля тебе я дам,

По глазам по вашим видно,

Что понравились мы вам.

Заключительный

После исполнения частушек все рассаживаются. Выходит девочка из-за домика.

Девочка: Кум-куманёк, где ты живёшь?

                Что, куманёк, ко мне в гости не идёшь?

Заходит мальчик с самоваром: Я иду, иду, иду,

                                                    Самовар в руках несу.

                                                    Эй, чай, чай, чай!

                                                    Уж ты кумушка, встречай!

Мальчик ставит самовар на приготовленный столик с выпечкой.

Девочка: Напекли мы для гостей

                Много разных сладостей!

Все: Тары – бары — растабары,

         Выпьем чай из самовара!

Поочерёдно: — С сухарями!

                       — С кренделями!

                       — С бубликами вкусными,

                       — С сушками, ватрушками!

Девочка: Не красна изба углами,

                А красна пирогами!

Все: Подходите, подходите!

        Угощение берите!

        Чаем запивайте.

        Нас добрым словом вспоминайте!

Общий поклон.

Праздник заканчивается чаепитием.

Сценарий фольклорного праздника

«Весенние посиделки»

Тема: «Весенние посиделки»

Дата проведения праздника: 20 марта

Цель: познакомить детей с русским народным праздником «Весенние посиделки», обычаями и традициями его празднования.

Задачи:

Образовательная: продолжать знакомить с произведениями малого устного фольклора: небылицами, пословицами, поговорками

Развивающая: развитие развивать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы; эстетические чувства, переживания; творческие способности.

Воспитательная: воспитывать уважительное отношение к русскому народному творчеству, традициям и обычаям народа.

Участники праздника (контингент): старший дошкольного возраста

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая формы.

• Атрибуты: Венок, искусственные цветы, 2 ведра, коромысло, чашка с водой, бумажные птицы, корзина с угощениями

• Предварительная работа: Раздать и выучить слова с детьми, выучить хоровдные движения под песню «Ай, люли», выучить с детьми небелицы, разучить мини сцену, разучить с детими имитацию потешек, разучить хороводную игру «Со вьюном я хожу», разучить танецы «Самоварчик», «Кадриль», выучить частушки, разучить танец «Кикиморы», выучить закличку

Ход праздника

Мотивационный

Дети под музыку в русских народных костюмах входят в зал, становятся полукругом.

Ведущая.  Здравия желаем на все четыре ветра!

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, гости дорогие!

Ведущая. Разрешите к вам на посиделки?

Музыкальный руководитель. Милости просим!

Всех зову я ребятишек, и девчонок и мальчишек!

Будем петь да играть, старину вспоминать!

Дети. 1реб. Собирайся народ! Вас много интересного ждет!

Много песен, много шуток,

И веселых прибауток!

Сел сверчок на шесток, таракан – в уголок!

2реб. Сели, посидели, песенки запели.

Услыхали ложки – вытянули ножки.

Услыхали калачи – как попрыгали с печи!

Да давай подпевать, да давай танцевать!

Хоровод «Ай, люли»!»

(на мотив песни «Ах вы, сени»)

(дети идут по кругу).

1.Ай, люли, ай, люли хоровод мы завели.

Собирайтесь, наряжайтесь, на гулянье отправляйтесь!

Припев (делают два шага  в середину круга)

О-хо-хо! (перетопы)

(делают два шага  назад)

Ха-ха-ха! (перетопы)

(На проигрыш дети кружатся топотушками.)

2. Как у нашего соседа весела была беседа.

А у нас на весь двор еще лучше разговор

Припев.

Утки в дудки, кошки в ложки,

Тараканы в барабаны,

А веселые скворцы заиграли в бубенцы!

Припев.

(дети садятся на стульчики).

Ведущая.  В старину у русского народа была традиция: вечерами после работы или в праздники выходили люди на околицу за деревню на народное гулянье: попеть, поиграть, хороводы поводить.

Вот и мы с вами собрались на околице на посиделки позабавиться, да потешиться, поиграть, посмеяться.

Кто из вас знает потешки, тот нас сейчас и развеселит.

(выходят дети, читают небылицы)

Небелицы

1. На болоте стоит пень, шевелиться ему лень:

Шея не ворочается, а посмеяться хочется.

2. Чепуха, чепуха, это просто враки!

Куры съели петуха, говорят собаки!

3.Таракан дрова рубил, себе голову срубил.

Комар воду возил, в грязи ноги утопил.

Его мухи выдирали, животы все надорвали.

4. Чепуха, чепуха, это просто враки!

Сено косят на печи молотками раки!

5. Федя-медя-требуха съел печеного быка,

Съел три короба блинов, три лукошка пирогов,

Две кадушки щей, полную печь калачей!

6. Два жадных медвежонка сидели на суку,

Один держал кастрюлю, другой месил муку.

Раз: ку-ку! Два: ку-ку! Оба шлепнулись в муку.

Оказались не в муке, а у бабки в твороге!

(выходят мальчик-«дедушка», девочка-«бабушка»)

Мальчик. Бабушка, бабушка, в гости пора.

Девочка. На чем ехать-то, дедушка?

Мальчик. А ты на рогожке.

Девочка.  На рогоже не гоже.

Мальчик. А ты на лукошке.

Девочка. Вывалюсь по дорожке.

Мальчик. Привяжись ремешком.

Девочка. Нет, уж, лучше дойду пешком.

(выходят 2ребенка)

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожег.

— Можно зашить?

— Да иглы нет.

— А велика ли дыра?

— Остались воротник да рукава.

Ведущий. Выходи честной народ, становись в хоровод.

Покажем мы потешки веселые насмешки.

(дети становятся в круг)

Потешки: «Скок- поскок», «Барашеньки-крутороженьки», «Ваня-простота»

Ведущий. Чок-чок – зубы на крючок,

Язычок на полочку, начинай считалочку.

Ребенок (считает детей). Как у нас на сеновале

Две лягушки ночевали.

Утром встали, щей поели,

А тебе водить велели.

Игра-хоровод «Со вьюном я хожу»

(у водящего на голове венок)

Ведущий. Хороши русские потешки, а пословицы не хуже.

Пословицу сказал – что ягодку сорвал.

Пословицы

Родина любимая – что мать родимая.

При солнышке – тепло, при матери – добро.

Без дела жить – только небо коптить.

Хочешь, есть калачи – не сиди на печи.

Труд кормит, а лень портит.

Сам погибай, а товарища выручай.

Землю уважай – она дает урожай.

 Ведущий. Делу время, потехе час,

Красны девицы спляшут сейчас.

 Девочка. Каблучками я стучу, пляску русскую начну,

Пляска русская моя, замечательная!

Танец девочек «Самоварчики»

Ведущий. А сейчас мы добрых молодцев послушаем. Вот они, какие боевые, носы вверх задрали и частушки запевали.

Частушки мальчиков

 1. Проходи, честной народ, не пыли дорожка,

Добры молодцы идут,  погулять немножко.

1. Шел деревней – девки спали,

Заиграл в гармошку – встали.

Встали – пробудились, окна отворились.

3. У нас речка не глубока, на дне видны камушки.

Наши девки не гуляют – записались в бабушки.

Девочки («сердятся» руки в боки). Какие же мы бабушки?

Мы вам сейчас покажем.

Частушки девочек

1. Я девчонка боевая, боевой остануся.

Плохо будет тому парню, кому я достануся.

1. У меня на сарафане косолапы петухи.

Я сама не косолапа, косолапы женихи.

3. По деревне я пошла и Ванюшу видела.

Под кустом сидел и плакал: «Курица обидела»

4.Как мальчишки разойдутся, никому их не унять.

А как только  разоспятся, никому их не поднять.

5. На горе-то дыня, дыня, под горой арбузики.

Ахтубинские ребята, точно карапузики.

Ведущий. Ну-ка, парни не сидите, а к девчатам подходите.

Как кадриль-то заиграет, все танцоров увлекает.

Танец «Кадриль»

 Ведущий. А сейчас, ребята, отгадайте-ка загадку.

Она приходит с ласкою и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет – в лесу подснежник расцветет.

 Дети. Весна.

Ведущий. Собрались мы с вами сегодня не только позабавиться, пошутить и  посмеяться, но и с Весной повстречаться.

Вот и на полянке появились первые цветочки – подснежники.

(выходят девочки с цветами)

Девочка. Весна, весна красная,

Приди, весна, с радостью, с великой милостью,

Хлебами обильными, с дождями сильными.

Хоровод девочек «Веснянка»

(раздается свист, появляется Кикимора)

Кикимора. Что за шум? Не разберу, может быть еще я сплю? Слышу музыку, веселье… Что же тут за развлечение?

Я – Кикимора-Шишимора! Да не пугайтесь, я сегодня добрая, смирная.

Я живу в лесу одна одинокая,

А мои подружки – пиявки да лягушки, очень строгие. Заставляют по утрам умываться, причесываться. Тоска!

Ведущий. Если хочешь, мы тебя развеселим игрой.

Игра «Никанироха»

Кикимора. Ух, позабавили вы меня на славу!

Ведущий. А скажи нам, Кикимора, ты не встречала в лесу Весну-красну?

Кикимора. Как же, видела! Вы тут веселитесь, а Весна не ест, не пьет, только слезы горькие льет. Стала она жуть как упряма. Одно ей имя – Весна-Несмеяна.

Ведущий. Зови скорее Несмеяну, уж мы её развеселим.

(Кикимора ведет Весну, та плачет)

Ведущий. Ой, ребята! Кто это пришел в гости  на праздник к нам? Молодая девушка, да какая нарядная, красивая! Только почему она все время плачет? Что всё это значит?

 Весна. Ой, беда, ой, беда в огороде лебеда.

Я царевна – Несмеяна, я реветь не перестану.

Я живу в своей избушке на полянке у опушки,

И чего не захочу – вмиг, тот час же получу.

Что сейчас мне пожелать? Стану плакать я опять!

Ведущий. Что, Весна, ты слезы льешь? И не ешь ты, и не пьешь?

Кикимора. Есть у меня зелье волшебное, сама варю, Лешего лечу, и тебя, Весна угощу.

 Весна. А из чего варишь ты зелье свое?

Кикимора. Из пиявок и хвостов,

Добавляю мухоморов, и березовых листов,

И букашки и пиявки, перемешиваю с травкой.

Довожу все до кипенья, это лучше, чем варенье!

Весна (морщится). Зелье-то – вонючее!

Буду лучше плакать я, слезы лить горючие (плачет)

Ведущий. Нет, Весна, так не годится. Посмотри, идет краса-девица, с нею парень молодец, хотят песню тебе спеть.

(выходит девочка с 2 ведрами, мальчик с коромыслом)

Мальчик. Красна  девица, ты куда, куда ходила?

Девочка. Я на ярмарку ходила, себе ведра купила.

Мальчик. Девица, девица, сходи по водицу!

Девочка. Я волка боюсь, я медведя боюсь, я лисицу боюсь!

Мальчик. Волк – не работа, лиса – не болото.

Девица, девица, сходи по водицу!

Хоровод «Пошла Млада за водой»

Ведущий (несет ведерко  Несмеяне). Вот тебе водички свежей на чаек. Он разбавит твой соленый ручеек.

Несмеяна. Чаю пить я не хочу, лучше здесь я погрущу.

Ведущий. Не грусти, а улыбнись, вместе с Кикиморой повеселись

Танец Кикиморы

Несмеяна. Нет, я так плясать не стану, топну ножкой – и устану.

Ведущий. Наши танцы, песни, смех – делим поровну на всех!

Хоровод «Вот дали!»

Кикимора. Огонек веселья блеснул в твоих глазах!

Слез как не бывало, и улыбка на устах!

Несмеяна. Ох, как я от слез устала, я бы с вами поплясала!

Ведущий. Ну что, ребята, возьмем Весну с собой играть? А для начала, Весна, отгадай загадку.

В белом сарафане стала на поляне.

Летели синицы, сели на косицы!

 Несмеяна. Березка!

Ведущий. А знаешь, ли ты какое-нибудь стихотворение о березке?

Несмеяна. Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчике,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками!

Ведущий. Спасибо тебе, Весна, за хорошие стихи. Мы на празднике светлом о березке споем. Где песня льется, там весело живется.

Хоровод «Земелющка-чернозем»

Несмеяна. Пора нам первых вестников весны звать.

 Кикимора. День сегодня, какой особый – Сороки. День с ночью равняются, сорок птах из дали возвращаются.

(брызгает водой из чашки)

Польем — ка мы водой талой детишек, чтобы крепче росли, стены нашего дома, окропим цветы ранние, чтобы всё кругом задышало.

(Весна с Кикиморой раздают бумажных птиц. Дети становятся в круг)

Закличка

(дети идут по кругу)

Чу-виль-виль-виль! Жаворонушки!

Красна весна на двор пришла. У-У-У! (повторяют 2-3раза)

 Несмеяна. Ну, как, хорошо повеселились? Исстари  ведется на Руси весной печь «жаворонки» (показывает корзину с «жаворонками»). Гляньте сюда – вот их сколько! Жаворонками вас угощаю, всем здоровья пожелаю.

(отдает корзину ведущей, Кикимора помогает раздать угощение)

 Ведущий. Ну вот, ребята, как замечательно мы провели время на околице. Давайте скажем спасибо хозяйке за такое веселое гулянье и попрощаемся со всеми гостями.

(приглашает на чаепитие, под спокойную музыку дети уходят).

Сценарий фольклорного праздника

«Праздник русского платка»

Тема: Праздник русского платка

Дата проведения праздника: 24 июня

Цель: Дать детям начальные представления об празднике русского платка и традициях его празднования

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с историей русского платка, способствовать формированию уважительного отношения к платку, как символу национального наряда;

Развивающая: развивать чувство ритма, умение передавать через движение характер музыки, ее эмоционально – образное содержание;

Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к платку, как историческому достоянию России.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: уличный участок или музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.

• Атрибуты: русские платки, платочек для игры, куклы-обережки.

Предварительная работа: Предварительная беседа «Беседа о русском платке», разучивание частушек, разучивание танцев «Девчата», «Подари мне платочек», разучивание стихотворений с детьми о Павлопосадском платке, подготовка к модному показу в платках, разучивание мини сценки и парного танца «Тополек», знакомство с игрой «Достань платочек», разучивание танца «Матрешички», на занятии изготовить с детьми тряпичных кукол.

Ход праздника

Мотивационный этап

Звучит музыка, выходят взрослые, держат в руках большие платки, делают из платков ворота, дети проходят ручейком под ними. Останавливаются делают движения под музыку и выстраиваются одним полукругом. Их встречает ведущая в русском сарафане и красивом платке:

С незапамятных времён женщины России носят платки. Это квадратный кусок ткани, который в качестве головного убора обязательно дополнял русский народный костюм. Сегодня вы узнаете много нового о платках, о том, какие они бывают, как их используют. Также вы послушаете стихи, песни, о платках, увидите красивые танцы с платками.

Словом, мы предлагаем вам поближе познакомиться с русским платком.

А помогут мне в этом коробейники, которые издавна на Руси ходили по деревням и сёлам, предлагая женщинам свой товар, в основном платки. Коробейники под музыку ходят со своими коробами среди зрителей и предлагают купить платки.

Основной этап

1 Коробейник: Судари и сударыни!

Парни и молодицы!

2 Коробейник: Поклон вам, гости званые

Да желанные!

Здравствуйте, лебедушки!

Здравствуйте, молодушки!

1 Коробейник: Вижу улыбки на ваших лицах,

Вижу праздничное настроение!

Значит, не залежатся сегодня наши товары!

2 Коробейник: Эх, полным — полна моя коробушка!

Есть и ситец и платки!

В коробейниках хожу,

Девчонок всех я наряжу,

Все товары разложу.

Выбирайте, молодицы, что только пожелаете!

Надевает девочкам по очереди на плечи платки со словами…

Наши красны девицы,

Ох, и рукодельницы.

1) Это Женечка душа, просто чудо хороша! (накидывает платок)

2) Это Мариночка, ну прям как картиночка! (накидывает на плечи платок)

3) Это Настеньки, Настены, и красивы и смышлены.

4) Это Танечка сестрица, ох и шустрая девица!

5) Это девица Кристина, посмотрите, как красива!

6) Это Олеся – красавица, всем мальчишкам она нравится!

7) И еще Олеся – стройна, красива, не глупа и не ленива!

Это, Надя – златовласка!

9)И – Катюша, как из сказки!

Девочки накидывают платки на плечи.

Воспитатель: Воссияло солнце красное

Да на небушко на ясное,

Уж вы, добры молодцы,

Вы, голубушки, красны девицы,

Выходите вы скоро

В чисто поле,

Песни петь да сказы сказывать,

Платки русские показывать!

Хоровод с платками «Яблоневый вечер»

Воспитатель: Издавна по народной традиции платок был самым желанным подарком. Платок – не просто головной убор, а символ любви и красоты. О нем слагали стихи, пели песни и частушки.

Воспитатель: Эй, девчонки-хохотушки,

Запевайте-ка частушки!

Запевайте поскорей,

Чтоб порадовать гостей!

Девочки исполняют частушки

1. Вы, подружки дорогие, 3. Снова красненький платочек

В стороне не стойте, На плечах своих ношу.

А частушки про платки На кого взгляну разочек —

Веселее пойте. Вмиг того приворожу.

2. На платочке два цветочка – 4. Ой, подруженька моя,

Голубой да синенький В красненьком платочке.

Про любовь никто не знает – Перед милым вертится,

Только я да миленький. Как змея на кочке.

Вместе: Мы девчата боевые,

Не видали вы таких.

А платки на нас какие –

В ярких красках расписных!

Воспитатель: Девчонки, я хотела спросить у вас, а зачем вам нужен платок?

девочка. Ясное дело, чтобы им махать.

Воспитатель: А зачем им махать?

девочка. Мальчишек созывать!

Танец «Девчата»

Воспитатель: Нарядные платки стали в наши дни деталью одежды.

Какие бы ветры не царили в мире моды, они не смогли унести обыкновенный, привычный нам всем платок. И всегда считалось, что если мамам, сёстрам и любимым дарили русские шали, расписные платки, это значит, что им дарили радость, любовь.

Танец девочек «ПОДАРИ МНЕ ПЛАТОК»

Воспитатель: Раньше всегда требовали, чтобы платок обязательно покрывал голову женщины, когда она появлялась на людях. Девушки так и делали – выйти простоволосой, значит – без платка, не то что из дому, даже из своей горницы считалось недопустимым. А некоторые девушки предпочитали его всегда носить на бёдрах, например, цыганки.

Стихотворение о Павлопосадском платке читают дети:

Ребенок: На посадском платке-

Россыпь разных цветов,

Ароматы весны,

Дуновенье ветров!

Ребенок: Эту русскую сказку

Каждый видеть здесь рад.

Это сказка с названьем

Павлов Посад.

Ребенок: Словно счастья букеты

На посадском платке.

Их теплей и роднее

Не найти нам нигде!

Песня «Русские умельцы»

Ребенок: Нет на свете уголка,

Где б не видели платка

У Посада, у Посада

Вьется синяя река,

Нет на всем на белом свете,

Краше этого платка.

Ребенок: Все цвета вобрал красавец,

С голубых небес до звезд

Кроны дуба, кроны ели,

Милой Родины берез.

Ребенок: На платочке у меня

Розы распускаются,

Не могу стоять на месте,

Пчелы все слетаются.

Ребенок: Я платочком помашу,

Покружусь немножко,

Пусть посмотрит на меня

Озорник Сережка.

Воспитатель: Всем русские платки к лицу. Накинет девица на плечи праздничный платок, взглянет в зеркало и улыбнется. Красавица! Посмотрите, сколько красавиц у нас сегодня собрались, выбирайте лучшую!

Модный показ в платках.

Воспитатель: Песни пели, платки показывали,

Пора бы и потанцевать…

А что-то пляска не видна?

Девочки: Нет не правда, вот она!

Мальчики: Плясуны не хороши?

Девочки: Сам поди да попляши.

Мальчики: Мы присядем, ногу в бок.

Девочки: А мы ногу на носок.

Мальчики: Топотушками пойдем.

Девочки: А мы сядем-отдохнем.

Мальчики: С вами мы плясать пойдем.

Девочки: Лучше после отдохнем.

Девочки: Уж я топну ногой,

Да притопну другой,

Выходи ко мне Данюша

Попляши-ка со мной!

Парная пляска с платками «Тополек»

Воспитатель: Эх, хорошо вы пляшете, задорно!

А ну, расходись честной народ,

Не пыли дорожка.

Добры, молодцы идут,

Поиграть немножко.

Игра «Достань платочек»

На перекладине, на веревочках разной длины висят платочки. Мальчики разбегаются, прыгают и достают платки. Кто достанет, дарит платок понравившейся девочке. Девочка встает расправляет платок показывая его гостям и читает стихотворение.

Ребенок: Вот на русском платке — поле, поле цветёт!

И цветы в нём безумно красивы…

В каждой нитке Россия родная живёт:

Реки…горы…дороги и нивы!

Ребенок: Не смогла удержаться надела, кручусь

Возле зеркала, как лепесток…

Опускаюсь, да нет, окунаюсь я в Русь –

В мамин русский, красивый платок…

Воспитатель: Не только мамы и бабушки носили платки, даже традиционные русские игрушки наряжали в красивые расписные платочки.

Гости дорогие!

Бейте в ладошки.

К нам на праздник

Пришли матрешки.

Завязали все платочки,

Раскраснелись ярко щечки!

Ребенок: Мы девчушки непростые,

Сарафаны расписные!

Глазки огоньком горят,

Нам, матрёшкам, каждый рад!

Ребенок: Хороводы мы водили,

Наш народ мы веселили!

За границей выступали,

И Россию прославляли!

Ребенок: Как затеемся плясать,

Просто трудно удержать!

Всё Матрёшкам нипочём,

И станцуем и споём!

ТАНЕЦ «МАТРЕШЕЧКИ»

Заключительный этап

Воспитатель: Меняются время и мода, неизменными остаются цветы России на плечах русских красавиц. Вспомните историю, ведь на Руси ни одно народное гуляние, ни один хоровод не обходились без нарядного, узорчатого платка. А на память примите, пожалуйста, от нас куклы-обережки из маленьких платочков. Эти обережки будут оберегать вас от всего плохого и принесут удачу.

Дети дарят гостям кукол

Не забывайте русские народные традиции! Носите русские платки: в них и в пир, и в мир, и в добрые люди.

Под музыку дети выходят из зала.

Фольклорные церковные праздники

Сценарий фольклорного праздника

«От Покрова – до Кузьминок»

Тема: «От Покрова – до Кузьминок»

Дата проведения праздника: 14 октября

Цель: Познакомить детей с празднованием праздника Покрова Пресвятой Богородицы («Кузьминку») через участие в традиционных играх и конкурсах.

Задачи:

Образовательная: углубление знаний празднования фольклорных праздников осеннего периода;

Развивающая: развивать интерес к познанию традиций своего народа.

Воспитательная: Воспитывать интерес к культуре русского народа, к осенним русским народным праздникам

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая формы.

• Атрибуты: галоши – 2 пары, макет лужи, картофель, музыкальное сопровождение (наигрыш, песня «Сударушка», народная песня).

Предварительная работа: Предварительная беседа о «Покрове Кузьминках», разучивание песни «Осень топает по крышам», разучивание стихотворений пол осень, разучивание общего хороводного танца, распределить слова между педагогами на роль скоморохов (2) и осени (1), приготовить материал для конкурсов (любой другой отличительный знак двух команд, картофель, две ложки и два ведра.), приготовить подарочки для детей (фрукты и т.д.).

Ход праздника

Мотивационный этап

Воспитатель находится в зоне невидимости, выходит после появления скоморохов.

Звучит фонограмма весёлого наигрыша. Перед зрителями появляются скоморох.

Скоморохи вместе

Ото всех дверей, ото всех ворот

Приходи скорей, торопись, народ!

Слушайте, да глядите,

Да не говорите, что слыхом не слыхивали,

Видом не видывали.

Гостей округи Пожевской

Зовём к вечёрке мы Покровской

Рассаживайтесь поскорей

Кто в кресло, кто на лавку

Да не делайте давку!

Ну что тут долго толковать,

Пора вечёрку начинать!

Хозяйка: За окном октябрь, месяц буйных красок и сбора урожая. Древнерусское название октября – листопад, а еще называли этот месяц грязником. Октябрь – центральный месяц осени. В это время сокращается светлое время суток, быстро охлаждается земля.

(В это время воспитанники и гости рассаживаются по местам.)

Основной

Хозяйка: В октябре православный люд празднует Покров день (14 октября). «Покров день» -первое зазимье. На Покров до обеда осень, а после обеда — зима. По Покрову судили о погоде: каков Покров – такова и зима.

С этого дня девушки начинали загадывать, да ждать женихов. В этот день девушки ткали полотно («покров»), они старались закончить работу к концу дня. Покров этот спасал в течение года от различных напастей и болезней.

Перед началом холодов нужно было проконопатить, утеплить стены. Крестьяне начинали топить печи. Обязательно к этому празднику в доме должен быть порядок. Люди собирали старые вещи и сжигали их, защищаясь от сглаза.

Скоморох 1: О Покрове много пословиц сложено:

«Отлет журавлей на Покров – ранней и холодной зиме».

«На Покров свадьба крепка».

«На Покров натопи хату без дров».

Скоморох 2:

«Покров покроет землю – где листом, где снежком».

«Чини избу до Покрова – не то изба не будет тепла».

«На Покров ветер с востока — зима будет холодная»

(Убегаю за кулисы)

Выбегают скоморохи

Хозяйка: Ой ребята, мне что-то совсем холодно стало. Давайте- ка согреемся. На улице сыро и грязно. Что бы не промочить ноги надо одевать резиновую обувь.

Скоморохи: Мы вам тоже припасли резиновую обувь

Скоморох 1: Я набираю команду свою: «….»

Скоморох 2:А я свою «….».

Распределяются на команды и выполняют задание.

Хозяйка: Давайте поиграем в игру «Кто быстрей пройдет» (Участвует две команды Зелёные и Фиолетовые калоши. В центре зала — ЛУЖА. По сигналу команды надевают калоши и бегут с одного конца зала до стула и обратно, передавая калоши следующему участнику команды. Побеждает та команда, последний участник которой пришел к финишу раньше)

Хозяйка: А еще, к Покрову нужно было подготовить погреба, где хранился урожай. Если кладовые и погреба полны. О зиме можно не беспокоится — перезимуем.

Что старались сохранить крестьяне, прежде всего, конечно — же зерно. Ведь из зерна мололи муку, а из муки пекли хлеб! Но кроме зерна запасали на зиму много-много овощей. А каких, Вы знаете?

Хозяйка: Ой, ребята! Мне что-то не верится, что наши предки картошку выращивали, да запасали. Предлагаю пригласить Госпожу Золотую осень: пусть нам расскажет: урожаем, каких овощей она наших предков одаривала! А позовем мы ее так, повторяйте за мной:

Здесь мы праздник радостный

Весело встречаем.

Приходи, мы ждём тебя,

Осень золотая!

(Звучит музыка :Сударушка», выходит Осень)

Осень: Вы обо мне? А вот и я!

Привет осенний вам, друзья!

Вы рады встретиться со мной?

Вам нравится наряд лесной?

Скоморохи: Конечно, нравится! Ты Госпожа Золотая Осень даешь нам щедрый урожай Благодарим тебя за это! Госпожа Осень, расскажи, какие овощи выращивали и запасали на зиму наши предки?

Осень: Так просто не расскажу, а вот если вы выполните мои задания, тогда все узнаете.

Хозяйка: Ну что ж ребята, придется выполнить задания Осени

Осень: Первое мое задания. Я хочу послушать стихи про Осень. Уж очень мне направится их слушать

Прошла лиса под кустом

И обожгла листву хвостом.

Огонь по веточкам полез

И запылал осенний лес.

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Скоморохи: сможем отгадать, ребята?

Команде «Зелёные галоши»

1.Кругла, а не месяц,

Желта , а не масло,

сладка, а не сахар,

с хвостом , анне мышь.

Круглый бок, желтый бок, Сидит в грядке колобок

Врос в землю крепко.

2. Раскололся тесный домик на две половинки .

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки!

3. Огородная краля

В оранжевом платье

Притаилась в погребке,

Лишь коса на бугорке.

Команде «Фиолетовые галоши»

4. Расселась барыня на грядке,

Одета в шумные шелка.

Мы для неё готовим кадки

и крупной соли полмешка.

Что за скрип, что за хруст

Это что еще за куст?

Как же быть без хруста, Если я …..

5. Над землей трава,

под землей бордовая голова.

Вверху зелено,

Внизу красно,

В землю вросло.

6. Скинули с Егорушки

Золотые перышки,

Заставил Егорушка

Плакать всех без горюшка.

Я вырос на грядке

Характер мой гадкий

Куда ни приду

Всех до слез доведу.

Молодцы!

Скоморох 1: Благодарим тебя Госпожа Золотая Осень за науку, за твою щедрость, За богатый урожай!

Хозяйка: Предлагаю следующий конкурс «Собери ложкой картошку» В игре участвуют по капитану команд. На пол рассыпают некоторое количество картофелин. У каждого капитана ведерко и деревянная ложка. По сигналу надо собирать картошку ложкой, по одной штуке, и класть ее в ведёрко. Побеждает капитан, собравший больше картошки за определенное время.

Скоморох 2: Ребята давайте покажем Госпоже золотой осени, как мы умеем ее дары собирать, как мы урожай собираем, покажем? Вот, например картошку!

Осень: Ребята, я вас благодарю, вы добросовестно выполнили все задания в соответствии с правилами и традициями! Я Золотая Осень Вас покидаю. Смотрите, ребята, овощи кушайте, чтобы быть здоровыми. Да смотрите, на следующий год на огородах хорошо работайте, чтобы урожай был отменный. До свидания!

Хозяйка: Ребята, а давайте на прощание споем песню про Осень

Песня «Осень топает по крышам»

Хозяйка:14 ноября День святых братьев Кузьмы и Демьяна. Вода к этому дню в реках покрывалась льдом. Устанавливался постоянный снежный покров. Поэтому Кузьму и Демьяна в народе называли божьими кузнецами, а мастера кузнечного дела считали их своими Покровителями…

А еще, эти братья покровительствовали Здоровью, лечили больных. Народ верил, что можно в этот день 14 ноября попросить Здоровья на целый год! Что же это за праздник такой?

Скоморох 1:Кузьма-Демьян, два добрых брата,

И по доброте своей

Исцелять могли людей.

Врачевали от недугов,

Изгоняли вредных духов,

Милосердием души

Очень были хороши!

Скоморох 2:Хоть и были небогаты,

Но с больных не брали платы.

Не просили ни гроша

Братья — добрая душа.

Оттого их святый труд

Бессеребряным зовут.

Общий хороводный танец

Заключительный

Воспитатель: Вот и пришёл черёд подвести итоги конкурсов.

Озвучивает результаты конкурсов и награждает команды

Хозяйка: Что нового вы узнали об этих святых? Празднике Кузьминок?

Хозяйка: Раз вы на праздник к нам пришли, мы вам рады от души.

И на нашем представлении вам полагается угощение!

(Скоморохи дарят подарки. Звучит народная песня).

На Руси Кузьминки длились с вечера и до утра

Но вам, гости дорогие, отдыхать уже пора.

Наш поклон вам за участье

Уносите в дом родимый радость нашего двора. На прощанье пожелаем вам «ни пуха, ни пера!»

Сценарий фольклорного праздника

«Рождество. Пришла Коляда»

Тема: «Рождество. Пришла Коляда»

Дата проведения праздника: 7 января

Цель: Продолжать знакомить детей с обрядовыми праздниками: Рождеством и Святками.

Задачи:

Образовательная: актуализация и расширение знаний в области празднования Рождества, Коляды;

Развивающая: развитие умения работать в команде, певческие способности в пении колядок.

Воспитательная: Воспитывать уважение к обрядам и традициям  русской  культуры.

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая

• Атрибуты: Бубен, сундучок с вещами для гадания: нитка, вата, пуговица, платок, перстень, цветок, денежка, конфета и т.д., колокольчик, платки павло- посадские  (детям и взрослым), валенки, зерно, лошадки на палочке, плётки, шляпы – для игры «Катание на лошадках», шарфы (один с резаной мишурой «снежком»), метла для Бабы –Яги, нос и платок с бахромой., печенье, пирожки (муляжи) на подносе с рушником.

Предварительная работа: Предварительная беседа «Знакомство с святками и колядой», разучивание песен «Саночки» муз. А. Филиппенко, «Ка бы не было зимы «, разучивание игр «Весёлый бубен», разучивание песни-исценировки «Как на тоненький ледок», разучивание стихотворений, разучивание песенок колядок, разучивание танца «Метелица » муз. Г. Свиридова, разучивание флеш-моба под песню «Баба-Яга» муз. Т. Морозовой,

Ход праздника

Мотивационный

Зал празднично оформлен. Стоит в центре зала русская изба и  терем, выстроенный из мягкого модуля. Звучат р.н. наигрыши. Дети построены за дверями  в определённом порядке: мальчик, девочка и т.д.

Выходит Русская девица – краса (Хозяюшка)  в русском сарафане (воспитатель).

Девица – краса (Хозяюшка):

Эй, спешите все сюда,

В гости Коляда пришла.

Будем мы шутить¸ резвиться,

Бегать, прыгать, веселиться.

Руку дай скорее, друг,

Ждет нас всех веселый круг.

Ребенок 1 заводит детей своей группы из одной двери музыкального зала, а второй ребенок из другой. Встают в 2 концентрических круга.

Молодица (музыкальный руководитель):

Ребята, сегодня мы собрались, чтобы  провести веселый праздник – Святки, с  играми, пением колядок. А давайте, как в старину, мы с вами поедем на саночках в одну из деревень?

Дети: Да.

Основной

Молодица:

Тогда садитесь в сани и поехали с песней под звучание колокольчика.

Дети встают парой (мальчик впереди, затем протягивает руки назад и держит девочку).

Песня «Саночки». Муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

Дети садятся на стулья.

Молодица:

Святочные вечера  начинаются сразу после большого праздника Рождества Христова. Он длится 2 недели до следующего праздника Крещения. На Святках в старину все ходили в гости друг к другу, дарили подарки, сделанные своими руками. Щедрые хозяева угощали гостей вкусной едой, поили липовым чаем с мёдом. Как и полагается на праздниках звучала музыка и пелись русские народные песни. А ещё на Святках был обычай ходить по дворам и петь колядки – маленькие песенки, в которых прославлялись хозяева — пелись песни величальные, зерном осыпали хозяев. А дому и его семье желали  жить многие лета, и чтоб был  в семье достаток, благосостояние. Так же  в песне было пожелание иметь много разной скотины на скотном дворе. А давайте вспомним вместе  с вами,  какой домашний скот и домашнюю птицу вы знаете?

Ответ детей: 

Корова, овцы, козы, лошадь, свинья, баран, гусь, индюк, куры, петухи.

Молодица:

Святки  приходятся на зимнее время года. А про зиму  русский народ сочинил много песен. Сейчас мы  с вами не просто споём, а ещё и посмотрим, как было на самом деле в песне «Как на тоненький ледок» про Ваню и его двух подружек.

Р.н. песня – инсценировка «Как на тоненький ледок».

(За занавесом дать коня и плёточку Ване, надеть шапку – ушанку,  а девочкам завязать павло –посадские платки на голову)

Молодица:

На святках любил русский народ, а особенно молодёжь: добры молодцы да красны – девицы колядовать. Встречайте  колядовщиков. Заходите, гости, милости просим. А вот и Хозяюшка — Девица — краса  идёт, словно лебедь белая идёт.

Выходят дети вокального кружка и Хозяюшка Девица — краса.

Молодица:

Хозяюшка, будьте здоровы,

Живите без бед много, много лет (бросают зерно).

(поют)  Сеем, веем, посеваем, с Новым Годом поздравляем!

               Сеем, веем, повеваем, счастья, радости желаем!

               Чтоб пшеница уродила, чтоб в хлеву удвоило,

               Чтобы детки подрастали, чтобы девок замуж взяли.

               Сеем, веем, посеваем, с Новым Годом поздравляем!

Девица – краса (Хозяюшка): 

Спасибо, люди добрые. А что вы, ребята, знаете о Святках?

Отвечают Колядовщики.

Ребенок:  Праздник Святки — самый длинный

                  Он веселый и старинный.

                  Раньше люди в гости ходили,

                  Веселились две недели.

Ребенок:  От Рождества и до Крещения,

                  Приготовив, угощение,

                  Пели разные колядки,

                  По дворам ходили в Святки.

Ребенок:  Наряжались и шутили,

                  Святки ждали и любили.

                  Так давайте же сейчас

                  Встретим праздник мы у нас.

Общий хоровод «Метелица». Муз. Т.Вихаревой.

Молодица:

Ребята, а ведь и нам пора по дворам идти и других  хозяев прославлять.

Дети – колядовщики  вместе  с взрослыми идут к Терему  и поют колядку.

Колядки, колядки, собрались ребятки.

По деревне пошли, коляду нашли.

Пришла коляда, отворяй ворота.

Хозяйка. Кто там?

Дети. Это мы – колядовщики.

Хозяйка выходит. 

Хозяйка: Проходите, гости дорогие! Что скажете, чем порадуете?

Ребенок:  Позвольте в избу войти, да на лавку сесть.

                  На лавку сесть, да вопрос задать.

Ребенок:  Чем вы нас, хозяюшка порадуете?

                  Денег мешок, или каши горшок,

Ребёнок:

                  Кувшин молока или кусок пирога?

Хозяйка:

 Ах, вы, хитрые ребятки,

 Отгадайте сначала мои загадки. (Дети садятся на стулья).

1. После осени пришла и сугробы намела  (зима)

2. Морковка бела всю зиму росла, солнышко пригрело, морковку съело (сосулька)

3. С неба звездой, на ладошке – водой (снежинка)

4. Без рук, без ног, а рисовать умеет (мороз).

Хозяйка. Отгадали, молодцы. Что-то мне спать захотелось. Пойду на печь, прилягу.

Ребенок. Хозяюшка, слезай с печи и зажигай свечи.

                Открывай сундучок, доставай пятачок.

Ребенок. Дайте коровку, масляну головку.

                Дайте пирог, не надкусывайте.

Вместе:   Не дадите пирога, сведем корову за рога.

Хозяйка (топает):

                               Не плясали и не пели,

                               Угощенье захотели!

                               Погодите, постойте, песню новогоднюю спойте.

 Песня «Кабы не было зимы». Муз. Е.Крылатова, сл. Ю. Энтина. (Подг. гр)

Песня « Чудо – ёлочка». (Ст. гр.)

Хозяйка. Вот вам угощенье, сыр да печенье.

А давайте еще поиграем.

                  ИГРА «Веселый бубен»

Ход игры. Дети стоят по кругу. Под музыку начинают передавать друг другу бубен.

Ты беги веселый бубен быстро, быстро по рукам.

У кого веселый бубен, тот сейчас станцует нам.

У кого в руках остался бубен встаёт возле ёлочки и свободно танцует, а все дети повторяют за ним р.н. движения.(Игра повторяется 3 раза).

Хозяйка. А пойдем еще к одному дому. Дом богатый, красивый. Хозяин, наверно, очень щедрый на угощение. Я дорогу буду показывать, а вы колядки пойте.

Обходят вокруг ёлки и поют.

Коляда — маляда, прикатила молода.

Мы искали коляду да на Марьином двору.

А на улице мороз подмораживает нос,

Не велит долго стоять, велит скоро подавать.

Или тепленький пирог, или маслице, творог,

Или денежку копьем или рубль серебром.

Голос из дома (другой Хозяйки):

Опять пришли, попрошайки.

Ладно, сейчас кусок пирога отрежу.

Хозяйка и дети.

Не режь, не ломай,

Лучше весь подавай.

А не дашь пирога,

Пустим камень в ворота.

Голос (другой Хозяйки):

Ой, не надо камень. Лучше в избу проходите, да на стульчики садитесь.
(Дети сели на стулья).

Хозяйка. Ах, какой богатый дом. Хозяюшка, а сама — то нам покажись. Открывай сундуки, доставай пятаки.

Выходит Баба Яга, на голове платок, чтобы не узнали.

Баба Яга:

Да, изба моя богата. Всякий прохожий  ко мне заходит блинчиков отведать, да вещи волшебные посмотреть.

Хозяйка: 

Это какие вещи такие волшебные?

Баба Яга:

 Вот валенки – скороходы. Кто оденет их, вмиг вокруг земли обежит и даже не заметит.

Хозяйка:

 Ребята, а не попробовать ли нам померить эти валенки?

                  Игра «Бег в валенке вокруг елки».(по 2 игрока).

Хозяйка:

А какие еще есть волшебные вещи?

Баба Яга:

 Вот в этом сундуке у меня перина снежная. Снежинки-голубушки там прячутся. Любят метель заводить. Хотите посмотреть?

Танец «Метелиц» ( с шарфами) .

Муз. Г.Свиридова «Вальс» к повести А.Пушкина «Метель».

В конце танца высыпают лёгкий «снежок».

Хозяйка:

Снега сколько на полу осталось. Давай, хозяюшка, я помогу и снег подмету. Есть у Вас в доме метла?

Баба Яга:

Вон в углу стоит метёлка.

Хозяйка:

Ребята, я помню эту метелку. С ней Баба — Яга к нам на Новый Год прилетала. Хозяюшка, а почему у Вас в доме метла Бабы — Яги?

Баба Яга:

Да потому что я Баба —  Яга и есть. (Снимает платок с головы). Ну, что, попались, ребятки — козлятки? Зажарю вас и съем вместе с гостями на Святки — Колядки.

Хозяйка:

 Не ешь ребят, Баба Яга, лучше танцевать с ребятами начинай.

                      Флеш — моб на песню «Баба – Яга». Муз.Т. Морозовой.

Дети сели.

Баба Яга:

Хорошо пели и танцевали. Ведь в последний раз танцевали. Ну, готовьтесь, я сейчас вас есть буду. (Рассматривает ребят). Нет, тебя последним съем, очень худенький. А вот ты, девочка, ничего, красивенькая. Пожалуй, с тебя и начну.

Хозяйка:

Ребята, я знаю, как разжалобить Бабу Ягу. Она всё жениха ждет, да никто на нее из молодцев и не смотрит. (Хи-хи!) Вы погадайте ей на женихов.

Баба Яга:

Чего смеёшься! Я знаю, что можно женихов нагадать. Давайте попробуем, и мой сундучок волшебный  нам поможет.

В сундучке лежат разные вещи.

Гадания Бабе – Яге.

 Обозначения:

Ниточка – дальняя дорога, путешествие.

Вата – мягкая, спокойная жизнь.

Пуговка – обновка из одежды.

Зерно – достаток в доме.

Денежка – богатая жизнь.

Конфета – сладкая жизнь.

Носовой платок – к слезам от счастья.

Машинка – иметь новую машину.

Ключи – к новоселью.

Цветок – жених щёголь (модник) будет.

Перстень – к свадьбе.

Баба-  Яга выбирает детей и начинает говорить волшебные слова:

Сундучок  с вершочек,

Скажи нам, дружочек,

Что сбудется, что станется,

Плохое пусть останется.

Гадания детям.

Баба Яга:

Как весело мне с вами, пожалуй, я есть никого не буду, а вот поиграть могу. Кто смелый  хочет покататься на моих гнедых лошадях?

Игра «Катание на лошадках парой».

Заключительный

Хозяйка:

Баба Яга, не пора ли угостить ребят.

Баба Яга:

Конечно, вот вам угощение от Бабушки — Яги (кладет в сумку конфеты) каждой группе свой гостинец.

Раздача угощений.

Молодица:

Вот и подошли наши Святки – колядки к концу. До свидания.

Дети уходят в свои группы  под р.н. наигрыши.

Сценарий фольклорного праздника

«Федул — Ветреник»

Тема: «Федул — Ветреник»

Дата проведения праздника: 18 апреля

Цель: Познакомить детей с русским праздником народного календаря «Федул – ветренник»

Задачи:

Образовательная: формирование уважительного отношения к традициям празднования фольклорных праздников русского народа.

Развивающая: развивать выразительность речи, артистичность, музыкальные способности детей

Воспитательная: продолжать воспитывать интерес к исполнению русских народных песен, танцев, игр и хороводов.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: уличный участок;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.

• Атрибуты: искусственные цветы.

Предварительная работа: Предварительная беседа «История Федула Ветренника», разучивание стихов, разучивание хоровдной песни «Вот уж зимушка проходит», разучивание игр «Федул», «Рыбаки и рыбки», «Ветренные мельницы», разучивание танца цветок (в исполнении девочек), распределить роли среди детей (Федул, морской ветер, северный ветер, ветер – озорник, младший ветер), отрепетировать роли.

Ход праздника

Мотивационный этап

Воспитатель:  Пришла красная весна, всех гулять зовет она!

Приглашаю всех ребят на весенний луг гулять,

Будем, вместе веселится, песни петь и танцевать!

Под музыку, взявшись за руки, змейкой выходят дети, исполняют танец

Русский народный танец

Основной этап

Дети встают полукругом, читают стихи

1 ребенок Улетели все метели, убежали холода,

Светит солнышко сильнее – нету снега, нету льда.

2 ребенок Громко птицы распевают все весну — красну встречают.

3 ребенок Ожила вокруг природа, пробудилась ото сна,

К нам спустилась с небосвода вместе с солнышком весна.

4 ребенок Будет ласково весна всю природу ото сна,

Засветило солнце ярче, заглянуло в каждый дом,

Даже дышится иначе, аромат весны кругом!

5 ребенок Если снег повсюду тает, день становиться длинней,

Если все зазеленело и в полях звенит ручей,

Если солнце ярче светит, если птицам не до сна,

Если стал теплее ветер, значит, к нам пришла весна!

Воспитатель:  Пришла весна красная, пришла весна ясная,

С солнышком, с ливнями, с песнями дивными!

Русская народная хороводная песня «Вот уж зимушка проходит»

Входит недовольный Федул

Воспитатель:  Здравствуй гость неведомый!

Федул: Здрасть!

Воспитатель:  Как зовут тебя? Как величают?

Федул: Федул я!

Воспитатель:  Что ты такой недовольный?

Федул: Будешь тут сердитым. Все меня дразнят: «Федул, что губы надул!»

Воспитатель:  Федул, не обижайся, лучше поиграй с нами!

Федул: Ну, давайте, поиграем! (дети стоят вокруг Федула)

Игра «Федул» (говорят слова хором и выполняют движения)

Эй, Федул. Что губы надул? (дети идут по кругу, взявшись за руки)

Ты не злись, не сердись, а ребятам улыбнись. (дети останавливаются и грозят пальцем надувшемуся Федулу)

Ты немножко попляши, что нам делать прикажи! (дети хлопают в ладоши, Федул пляшет, затем повторяют за ним танцевальное движение).

Федул: Ну, повеселили вы меня. Знаете, как в старину говорили? «Пришел Федул – теплом подул». А еще меня называют Федул — ветреник.

Воспитатель:  И правда сегодня день теплый, весенний! Ребята, а хотите я вам о ветрах сказку расскажу?

На высокой – высокой горе стоял красивый дворец. Жили – были в нем братья ветры. Каждый из них находил себе дело по душе. Рано утром улетали они на работу, а вечером возвращались во дворец и рассказывали, как день провели.

Звучит музыка забегает старший ветер

Воспитатель:  Ой, что случилось? Кто, это к нам прилетел?

Морской ветер: Здравствуйте! Я самый старший морской ветер. Я по морю гуляю, корабли подгоняю. А рыбаков я направил к самому рыбному месту.

Воспитатель:  Ребята, а вам я предлагаю поиграть в игру «Рыбаки и рыбки»

Игра «Рыбаки и рыбки»

5-6 детей встают в круг и поднимают руки вверх образуя «сеть» и идут по кругу проговаривая стихи.

«Рыбки, рыбки приплывайте. В наши сети попадайте. Плавайте туда – сюда, не уйти вам никуда!»

Остальные дети – «рыбки», пробегают под руками ребят, соединив ладошки покачивая ими. С окончанием слов рыбаки опускают руки, «рыбки» оказавшиеся в «сети», встают в круг, игра повторяется.

Воспитатель:  Да, и правда, место оказалось рыбное. А у нас опять гости.

Звучит музыка, появляется средний ветер.

Северный ветер: Здравствуйте! Я северный ветер. А я сегодня мельникам помогал. Так сильно дул на крылья мельниц, что много мешков муки помог намолоть!

Игра Ветреные мельницы

Дуйте ветры, дуйте в поле, (дети поднимают руки вверх и выполняют махи )

Чтобы мельницы мололи. (упражнение «мельница» -выполняют махи двумя руками вперед)

Чтоб ребятам из муки испекли мы пироги. (показывают как пекут пироги)

Воспитатель:   А я знаю одну хозяйку, которая испекла вкусные пироги.

Русская народная песня «Квашня»

Воспитатель:   Слышите! Кажется это капельки дождя.

Звучит музыка забегает третий ветер.

Ветер – озорник: Здравствуйте! А я третий брат, ветер – озорник. Я собираю в небе тучи и поливаю все вокруг первым весеннем дождем.

Воспитатель:  Ребята, а вы дождя не боитесь? Давайте его позовем.

Дети рассказывают закличку

Дождик лей, лей, лей! Будет травка зеленей.

Вырастут цветочки на зеленом лужочке!

Воспитатель:  Ах, какая красота после первого дождя! А теперь все в кружок заведем хоровод.

Русский народный хоровод «Земелюшка чернозем»

Дети садятся на стульчики

Воспитатель:  И был еще самый маленький ветер, он был еще совсем слабенький, у него не было сил надувать паруса, крутить крылья мельниц, собирать тучи. Всю ночь ветерок ворочался и не мог уснуть и все думал, чем бы ему заняться. А утром, когда братья ветры разлетелись по всему свету, ветерок пошел в гости к солнышку. Солнышко выслушало ветерка и сказало: «Я дам тебе совет. Посмотри на землю. Видишь: я посылаю свои яркие лучи, от них очень жарко цветам. Подуй на них, принеси им прохладу. Ветерок так и сделал. А вот он и сам!

Забегает самый маленький ветерок, дует на цветы.

Ветерок: По траве без сапог пробегусь я, ветерок. Шевельну листочек, появится цветочек!

Воспитатель:  Цветы обрадовались прохладному ветерку и расцвели необычным цветом.

Заключительный этап

Танец цветов (исполняют девочки)

Воспитатель:  Спасибо вам Братья ветры, порадовали вы сегодня всех нас!

Солнце в небе засияло, все цветами заиграло.

Пусть в природе все растет, жизнь, и радость всем несет!

Наш праздник подошел к концу. До свиданье гости дорогие!

Сценарий фольклорного праздника

«Яблочный Спас»

Тема: «Яблочный Спас»

Дата проведения праздника: 19 августа

Цель: Познакомить детей с приметами, с историей возникновения праздника «Яблочный спас», с играми, пословицами.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с русским православным праздником «Яблочный спас», создать радостную атмосферу праздника.

Развивающая: развивать ловкость, смекалку.

Воспитательная: воспитывать в детях нравственные качества-доброту, уступчивость, любовь к ближнему, чуткое и бережное отношение к окружающему миру, к родной природе.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: уличный участок, спортивный зал.

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.

• Атрибуты: яблоки, корзина, мяч.

Предварительная работа: Предварительная беседа «Праздник Яблочный Спас», разучивание песни «К нам гости пришли», разучивание хороводных движений под песню «Ой, сад во дворе» , раздать детям слова для заучивания, разучивание пословиц про яблоки, разучивание стихотворений, разучивание танца, разучивание песни» Будьте здоровы » муз. И. Любана.

Ход праздника

Мотивационный этап

Звучит музыка. Дети выходят с песней «К нам гости пришли». Становятся полукругом.

«К нам гости пришли»

Сл. М. Ивенсен

муз. Ан. Александрова

К нам гости пришли,

Дорогие пришли.

Мы не зря кисель варили,

Пироги пекли.

С малинкой пирог,

И с капустой пирог,

А который без начинки –

Самый вкусный пирог.

А сейчас вдвоём

Мы для вас споём,

Вы похлопайте в ладоши –

Мы плясать пойдём.

Ты топни ногой

Да притопни другой,

Я волчком кружиться стану,

А ты так постой.

Наш детский сад

Дружбой славиться,

Приходите, гости, чаще,

Если нравится.

Семёновна — Добрый день, гости званные, желанные!

Рады вас видеть, дорогие наши!

Матрёновна — На земле родимой мы вас величаем,

Доброго здоровья от души желаем!

Семёновна — Милости просим на праздник …

 А наша встреча пусть будет веселой и радостной, потому что она посвящена русскому народному празднику с красивым названием .

Вместе – Яблочный Спас!

Основной этап

Матрёновна — Ребята, сегодня я немного расскажу об этом празднике. 

На исходе лета в России щедро отмечали праздники урожаев, ими были Спасы : Медовый, Яблочный и Ореховый. Люди собирали многочисленные дары природы, запасая их на долгую зиму. Спасы еще праздновали как прощание с летом. Наиболее известен в наше время праздник Яблочного Спаса (или Преображение Господне). Он отмечается 19 августа.

Семёновна — Праздник Яблочный Спас

Собрал сегодня у околицы нас.

Матрёновна — А околица не простая-

Затейливая, игровая!

Семёновна — С песнями! С плясками!

Шутками! Прибаутками!

Матрёновна — Танцами! Хороводами!

Играми народными!

Семёновна — А вот вам веселая загадка,

Отгадка у ней очень сладка.

Начинается на Я

И кончается на Я

И на каждой ветке — детки,

Детки тоже с буквы Я. (Яблоня).

Матрёновна— Яблочный Спас всегда считали на Руси главным праздником лета. К нему приурочивали сбор и заготовку яблок. Днём пили яблочный квас и компот, ели пироги с яблочной начинкой, катали с горки яблоки, чьё дальше?

Семёновна — Вечером выходили на полянки, пели и водили хороводы. Давайте и мы возьмёмся за руки, да поводим хоровод.

Хоровод «Ой, сад во дворе» (кубанская народная песня)

дети за ведущей выполняют различные рисунки хоровода (улитка, выворачивание круга, прохождение в воротики, змейкой, сужают- расширяют круг) .

Матрёновна — Второй Спас – всему делу час. Плоды к этому дню зреют, а в народе еще говорят: «Второй Спас яблочко припас». С этого дня можно срывать спелые яблоки.

Семеновна — Традиция лакомиться в этот день яблочком существовала на Руси давно. При этом нужно было, проглатывая первый кусочек, загадывать «спасовое» желание. А какое желание хотите загадать вы?

Ребёнок – Мы хотим душой своей

Стать и чище и светлей,

Чтобы Солнышка лучи

Стали к нам добрее.

А для этого, друзья,

Нужно не лениться:

Землю – Матушку любить

И на ней трудиться.

Семёновна — А давайте с вами запомним приметы, связанные с яблочным Спасом! А может быть, кто-нибудь из вас уже с ними знаком?

Матрёновна — Если на яблочный Спас сухой день, то осень будет сухая, если дождливый — зима будет суровой.

Семёновна — Яблочный Спас – встреча осени, осенины.

Матрёновна — Прошел Яблочный Спас – бери рукавицы про запас.

Семёновна — Яблочный Спас всем шубу припас.

Матрёновна — После Яблочного Спаса погода преображается.

Семеновна: А сейчас разминка. Будете повторять за мной.

Словесная игра
Семеновна: — Заиграла погремушка. Хлоп, хлоп, хлоп, (хлопают в ладоши)
Дети: Хлоп, хлоп, хлоп, (хлопают в ладоши)
Семеновна: — Вдруг затопала Марфушка. Топ, топ, топ! (топают ногами)
Дети: Топ, топ, топ! (топают ногами)
Семеновна: — И заквакала лягушка. Ква, ква, ква!
Дети: Ква, ква, ква! (прыгают как лягушки)
Семеновна: — Ей ответила болтушка. Да, да, да! (кивают головой)
Дети: Да, да, да! (кивают головой)
Семеновна: — Загремела громко пушка. Бах, бах, бах! (ударяют в грудь кулаками)
Дети: Бах, бах, бах! (ударяют в грудь кулаками)
Семеновна: — И заахала старушка. Ах,ах, ах! (Хватаются за голову)
Дети: Ах, ах, ах! (Хватаются за голову)
Семеновна: — Замычала и телушка. Му – му — му! (Делают рожки)
Дети: Му-му-му! (Делают рожки)
Семеновна: — Завизжала с нею хрюшка. Хрю, хрю, хрю! (Показывают пяточки)
Дети: Хрю, хрю, хрю! (Показывают пяточки)
Семеновна: — Заскакала попрыгушка. Прыг, прыг, прыг! (Прыгают)
Дети: Прыг, прыг, прыг! (Прыгают)
Семеновна: — Вот такая вот петрушка. Дрыг, дрыг. Дрыг. (Дрыгают ногами)
Дети: Дрыг, дрыг. Дрыг. (Дрыгают ногами)

Матрёновна — В народе говорят: «Кто яблочко в день съедает, про того доктор забывает!» Как вы, ребята, думаете, что это означает? А какие еще пословицы о яблоках вы знаете?

Пословицы:

Варианты ответов: (предварительная работа с детьми)

— Яблоко от яблони недалеко падает

— Яблоньку за яблочки любят, пчелку — за мед.

— Только глупец рубит яблоню, чтобы достать яблоко.

— В незрелом яблоке вкуса нет.

— Не срывай яблоко, пока зелено, созреет – само упадет.

Семёновна — А может быть кто-нибудь о яблочке и стихи знает?

Дети читают стихи.

Яблоко Л. Фадеева

Я на яблоко гляжу,

Тихо пальцем провожу,

По прозрачной кожице,

По румяной рожице

Яблоко вот это

Бережет все лето

Теплые дорожки,

Открытые окошки,

Яблони цветущие,  Дни светлые, длиннющие.

Яблонька Н. Кнушевицкая

Яблонька кудрявая под моим окном

Вместе с этой яблонькой дружно мы растем

Вся в цветочках-бантиках яблонька весной,

Летом сладким яблочком делится со мной.

Осенью нарядится – просто не узнать,

В золотистом платьице будет щеголять

А зимой пушистую шубку обновит,

В вечно белой шапочке под окном стоит.

Яблоко Я. Аким

Яблоко спелое, красное, сладкое

Яблоко хрусткое, с кожицей гладкою

Яблоко я пополам разломлю,

Яблоко с другом своим разделю.

Матрёновна — Ребята, яблоко бывает круглое, сладкое, спелое…

А какие еще бывают яблоки?

Конкурс «Хваленое яблоко»

Участвуют две команды по 4 человека, которые попеременно хвалят яблочко. Каждый игрок должен подбежать к ведущему, у которого яблоко и сказать хвалебное слово. Кто больше – тот победитель.

(Примеры: вкусное, душистое, нежное, сочное, наливное, румяное, красное, желтое, золотистое, полосатое, спелое, мягкое, твердое и т. д.)

Семёновна — А теперь яблочки будем переносить, но только мы это будем делать необычно.

Веселая эстафета

Для весёлой эстафеты нам нужно две команды. По одному будем переносить яблоки с помощью подбородка: приложить яблоко к подбородку, удержать его. Руки держать за спиной. Перенести яблоко в корзину, которую держит другой ребенок, сидя на стульчике. Вернуться. Передать эстафету следующему ребенку. Побеждает команда, которая быстрее. Выполнит задание.

Эстафета «Попади в корзину»
Участвуют три команды, по 4 чел. У Казачек и Яблоне в руках корзины. Каждый игрок бросает «яблоко – мяч» в корзины и встает в конец команды. Побеждает та команда, которая быстрее справилась с заданием.

Заключительный этап

Танец (общий)

Семёновна — А сейчас приглашаем всех по старинному обычаю на «столование».  Яблочный Спас – можно и яблочком полакомиться.

Вместе — Праздник завершаем всех яблочком угощаем. (Угощения в группе).

Дети поют на мотив песни «Будьте здоровы» (музыка И. Любана):

1.Будьте здоровы,

Живите богато

И яблоки ешьте

И в доме, и в хате.

Мы славно гуляли

На празднике нашем,

Нигде не едали

Мы яблочек краше.

2.Пусть будут в садочках

Все яблоки сладки,

И в жизни пусть будет

Всё нам гладко.

Еще пожелать нам

Немного осталось:

Чтоб в день хоть по яблоку

Вам доставалось.

3.А если, на счастье,

И два нам прибудет,

То знайте, что доктор

Про нас позабудет!

Фольклорные праздники о русской природе

Сценарий фольклорного праздника

«Кузьминки — встреча зимы»

Тема: «Кузьминки — встреча зимы»

Дата проведения праздника: 14 ноября

Цель: Формировать знания о празднике «Кузьминки», как о первом зимнем празднике; о празднике всех ремесленников; о том, что Кузьма да Демьян -покровители домашнего очага, хранители мира и спокойствия в семье.

Задачи:

Образовательная: повышение уровня знаний о праздновании фольклорного праздника;

Развивающая: Развивать умение двигаться под музыку ритмично, свободно, самостоятельно придумывая движения к свободной пляске. Петь без напряжения, подвижно, легко, передавая в пении настроение музыки (шуточное, задорное, спокойное, плавное)

Воспитательная: воспитание уважительно отношения к сохранению традиций русского народа.

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: физкультурный зал, или музыкальный зал

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.

• Атрибуты: угощения, русские народные песни, тряпичные куклы, платки для девочек, Детские музыкальные инструменты: трещотки. Бубенцы, дудочки, бубны, кукольный театр «Потешки» (из муляжей овощей), русские народные костюмы для взрослых и детей, ширма для кукольного театра

Предварительная работа: Рассматривание предметов декоративно-прикладного искусства, элементов народного костюма, русского быта, предварительна беседа «Празднику Кузьминки», разучивание поговорок, распределение слов между детьми, разучивание песен «было у матушки двенадцать дочерей», «У нас то в мастерской», «Во кузнице» разучивание с девочками стихотворение, разучить с детьми две мини сценки, разучить кадриль с музыкальными ингредиентами

Ход праздника

Мотивационный этап

Хозяин: Эй, люди добрые!

Вам ли сегодня по домам сидеть да в окно глядеть?

Вам ли сегодня туманиться, грустить да печалиться?

Хозяйка: Встаньте рано поутру,

Чисто в доме приберите,

Животинку накормите

Не сердитесь, улыбнитесь

Да спешите к нам на двор

На веселый разговор.

Хозяин: Рады будем видеть вас у себя в гостях,

Ждет вас праздник большой, праздник радостный.

По обычаю старинному Кузьминками называются.

Кузьминки – по осени поминки.

Хозяйка. (накрывает на стол- расставляет посуду)

Ох, и знатный курник у меня получился! С вкусной начинкой из курицы да с румяной корочкой! Сегодня девчата с ребятами собираются на посиделки. Вот и угощу всех!

Основной

(начинает звучать р. н. хоровод «Со вьюном я хожу»)

Хозяин: Слышишь, Домнушка, песня звучит? Знать, ребятушки идут. Пойдем-ка их встретим (идут к дверям.)

ОБЩИЙ ХОРОВОД «СО ВЬЮНОМ Я ХОЖУ»

Девочки с угощением в узелке

Здравствуй, хозяюшка, прими кушанье (отдают узелки)

Хозяйка: Проходите, гости дорогие!

Ой, богат будет стол сегодня в ссыпчину да в складчину!

Тут и каша, и яички, пироги, и лепешки!

(ставит угощение на стол)

А вот и курничек-пирог наш традиционный вас дожидается,

на Кузьму-Демьяна всегда курники пекли!

Хозяин: Дорогие гостюшки во дому, словно солнышко в терему! Милости просим!

Девочка: Дорогим хозяевам бьем челом. И спасибо вам за прием!

(садятся)

Хозяйка показывает куклу

Вот, знакомьтесь- Кузьма да Демьян.

Вам честь оказали, на гулянье бегом прибежали.

На них шапочки-то бархатные, а околышки-черна соболя.

Рукавички-то барановые, а сапожки-то сафьяновые.

Добры молодцы-хоть куда!

Хозяин: Большие искусники были Кузьма и Демьян. Людям помогали,

никогда денег не брали. Потому бессеребрениками назывались. В

честь них в ноябре люди стали отмечать праздник и назвали его –

Кузьминки – встреча зимы. Немало народных примет было связано

с этим днем.

Снег на Кузьминки обещает будущей весной большой разлив.

Если на Кузьму-Демьяна лист остается на дереве,

то другой год будет морозным.

Хозяйка: Слагал народ и поговорки. Давайте их вместе расскажем

1реб: «Кузьминки – первая встреча зимы»

2реб: «Кузьма да Демьян куют лед на земле и на водах»

3реб: «Закует Кузьма-Демьян так, что до весны не расковать»

4реб: «Кузьминки – об осени поминки».

Хозяйка: Наши куколки дом охраняют, зло в дом не пускают.

Занимайте почетное место. (вешает куклу на место, приговаривает:

Пришли Кузьминки – оберег принесли:

Для души, для дома, для здоровья, для счастья,

Чтобы поросятки-писклятки водились, горшки никогда не бились.)

Тепло у нас в избе, светло! Садитесь-ка, девицы, зимнюю пряжу

прясть будем

Да попросим Кузьму с Демьяном помочь

нам не отстать в работе от тех, кто начал ее раньше.

Дети: (вместе) Батюшка, Кузьма- Демьян! Сравняй меня, позднего,

с ранними!

1 Девочка: Прялка не бог, а рубаху дает.

2 Девочка: Не ленись прясть, хорошо оденешься.

Хозяйка. Да вместе песню запоем, чтобы работа лучше спорилась

ПЕСНЯ «БЫЛО У МАТУШКИ ДВЕНАДЦАТЬ ДОЧЕРЕЙ»

(во время пения девочки имитируют разные рукоделия)

Хозяйка: Ну и умница, ну и плясунья, наша Дунюшка!

Подарю я тебе за такую пляску куколку-красавицу.

И вам, подруженьки, подарю (дает кукол трем девочкам)

Знаю, что любят девоньки с куколками играть.

(выходят девочки с куклами)

1дев. Дочка моя куколка

Ротик у ней клюковка,

Носик – пуговка,

Глазки – луковка –

2 дев. На дубочке, на дубочке

Тут сидят два голубочка.

На дубу они сидят,

Меж собою говорят:

Все про Куколку

Все про маленькую.

3 дев. Котя-котенька-коток!

Котя – серенький хвосток!

Приди, котик, ночевать,

Мою куколку качать

КОЛЫБЕЛЬНАЯ «ХОДИТ СОН» (поют девочки старшей группы и качают кукол, в конце убирают их, сами садятся)

Хозяин. Малым детушкам — играть, а нам, добры молодцы, работушку

справлять! Для умелых рук нужен постоянный труд! Кузьма да

Демьян – большие работники! Они столяры, они и

плотники. Запоем-ка веселую песню! С песней и работа спорится!

ПЕСНЯ «У НАС-ТО В МАСТЕРСКОЙ» (поют все дети)

Хозяин. Как песня льется, так и куется, ведь сегодня еще праздник кузнецов.

Воспоем хвалу кузнечному ремеслу, добрым словом Кузьму и

Демьяна помянем.

1 мальчик. Идёт Кузьма из кузницы,

Несет Кузьма два молота.

— Тук-тук-тук!

Вот ударим разом вдруг:

Для всех людей

Накуём гвоздей!

2 мальчик. –Эй, кузнец- молодец!

Расковался жеребец!

Ты полкуй его опять!

3 мальчик. От чего ж не подковать!

Вот гвоздь, вот подкова

Раз-два и готово!

ПЕСНЯ «ВО КУЗНИЦЕ…» (мальчики, девочки подыгрывают на

муз. инструментах)

Хозяйка: Ноги, руки размяли, а про голову забыли? Есть у меня загадки до

того мудреные, кто загадки угадает, попадет в ученые! Да не просто

отгадать — еще лучше- показать! Кто овощ или фрукт угадает, тот с

ним и поиграет!

1. Не шит, не кроен, а весь в рубцах; без счету одежек и все без застежек (капута)

(показывает настоящий овощ, отдать ребенку, тот выносит куклу)

Хозяйка. А вот и сама Капуста-кума!

Что ж ты, кума, на праздник опоздала?

Капуста (кукла):

Я наряды примеряла.

Ведь у меня сто одежек,

Да все без застежек!

Не зря я огородница,

Зовусь большою модницей! (уходит)

Хозяйка. А вот и вторая загадка:

Кругла, а не шар, с хвостом, а не мышь желта, не мед. (репа)

Слушайте загадку другую, вот какую:

Растут на грядке зеленые ветки,

А на них — красные детки. (помидоры)

(показывает овощи).Вот какие репка и помидор уродились. А на нашем празднике в Матрешку и Петрушку превратились!

(появляются дети с куклами)

Петрушка-репка. Здравствуй, Матрешка! У тебя в избе тепло?

Матрешка-помидор. Тепло. В шубе на печи согреться можно! Пойдем ко мне в гости чай пить!

Петрушка. Спасибо! Да я уже у бабушки перекусил немножко. Съел пятьдесят пирогов!

Матреша. Ну и ну! Не видала я таких едаков!

Хозяйка. Насмешил нас Петрушка. А у меня еще есть загадка для вас:

4. И зелен, густ на грядке вырос куст.

Покопай немножко, под кустом (картошка)

5. Круглое, румяное,

Оно растёт на ветке.

Любят его взрослые,

И маленькие дети. (яблоко)

Посмотрите! Да это же пес Шарик и еще хозяйка Аленушка.

Аленушка- яблоко. Где ты, Шарик, побывал?

Что на ярмарке видал?

Шарик-картошка. Что увидеть там я смог?

Только много разных ног.

Все торопятся, снуют,

Мне прохода не дают.

А потом хозяин лавки

Отдал вкусные остатки.

От обеда плошку щей

И в придачу гость костей.

Целый день я сытым был

Даже косточку зарыл.

Хозяин. Спасибо, детушки, порадовали вы нас, повеселили!

Послушайте-ка что я вам еще расскажу. В старину считалось, что

Кузьма да Демьян помогают семьям жить в мире и согласии, в

этот праздник по русской традиции добры -молодцы выбирали себе

самых лучших невест-красавиц, рукодельниц. Выбирали да

приговаривали: В Батюшка-Кузьма-Демьян,

Скуй нам свадебку

Крепко-накрепко,

До седой головушки,

До долгой бородушки.

А наши-то девицы чем не невесты? Возьмите платки узорчатые да пройдитесь в хороводе по горнице -покажите себя!

ХОРОВОД С ПЛАТКАМИ («Куры рябые»)

Зключительный

Хозяин. (Хозяйке) Ну что, хороши у нас девочки?

Хозяйка. Чудо, как хороши! Настоящие лебедушки!

Так хорошо танцевали. что и мне поплясать захотелось!

Давай, Егорушка, спляшем мы с тобой на нашем празднике, а

ребята нам помогут!

КАДРИЛЬ С МУЗЫКАЛЬНЫМИ ИНСТРУМЕНТАМИ

Хозяин. За такое веселье – наше вам почтенье!

Хозяйка. И ждет вас вкусное угощенье!

Вот вам, детки, сладости для всякой радости (раздает леденцы)

А гостям дорогим -курник праздничный. Кушайте на здоровье да

нас вспоминайте!

Хозяин. Всем вам, и мастерам, и рукодельницам, и вам, гости дорогие, желаем успеха да радости, смеха да веселья! До свидания!

(дети уходят из зала)

Сценарий фольклорного праздника

«Масленица»

Тема: «Масленица»

Дата проведения праздника: 26 февраля

Цель: продолжать знакомить детей к традициям празднования Масленицы посредством участия в праздничном действии, включаясь в различные виды деятельности.

Задачи:

Образовательная: закрепление знаний о русских народных играх и забавах в процессе масленичных гуляний;

Развивающая: развитие эмоционально-волевой сферы, способностей, необходимых праздничное масленичных гуляний;

Воспитательная: формирование уважительного отношения к традициям и православной культуре русского народа; привитие желания участвовать в русских народных играх, забавах и т.д.

Участники праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: музыкальный зал, уличный участок;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая, индивидуальная формы.

• Атрибуты: жетоны в форме блинов, канат, кукла-масленица, шарфы, воздушные шары, бумажные шапки, аудиозапись песни «блины».

Предварительная работа: Предварительная беседа «Масленица. Обычаи празднования», Разучивание частушек, разучивание песни «Блины»

Ход праздника

Мотивационный

Воспитатель: Здравствуйте, гости дорогие, приглашаем вас по старинному русскому обычаю справить Масленицу, проводить зиму-зимушку и встретить весну — красну.

Ребята, а когда в этом году отмечается масленица?

Приходите все на праздник,

Веселитесь дружно.

Наши русские традиции,

Забывать не нужно.

Вбегают Скоморохи

Скоморох 1:. О-хо-хо, а-ха-ха! Смотри-ка, сколько кругом зевак собралось!

Скоморох 2: И чего народу дома не сидится, чего пришли?

Скоморох 1:. Наверное, дома делать нечего, баклуши бить надоело, на печи бока отлежали, вот они к нам на блины и набежали. Вот наша воспитательница, какие блины приготовила, круглые, румяные, с пылу с жару, так в рот и просятся. Не знаешь, по какому случаю такой пир горой?

Скоморох 2:. Понятия не имею, но пахнут здорово и на солнышко похожи.

Воспитатель: Я вам подскажу, что народ здесь не просто так собрался, а чтоб зиму проводить и весну встретить, веселые русские песни попеть да в игры поиграть.

За победу и участие в играх вам буду вручаться жетоны в форме главного символа масленицы – блина. О нем мы поговорим позже.

Основной

Воспитатель: Еще с древнейших времен на Руси одним из любимых праздников в народе является Масленица. Этот праздник не имеет точной даты, но каждый год его отмечают в конце февраля или начале марта, в этот день провожают зиму и встречают весну.

Семь дней улицы звенят бубенцами, гремят гармошками, пестрят красками нарядов.

Воспитатель: На ярмарке пыхтят самовары, висят огромные связки баранок, медовые пряники с узорами.

Но самое главное – это блины! Блин символ солнца, такой же круглый и горячий.

Ну а теперь давайте посмотрим, как все это было встарь!

Скоморох 1:. Этот праздник пришёл из седой старины,

Из нашей древней глубины,

К восходу весны золотой,

К уходу зимы лютой.

Скоморох 2:.

Этот праздничек для ребяточек,

Для честных людней со всех волостей.

Мы проводим зимушку – злую, лютую.

Повстречаем вёснушку – тёплую, любую.

Скоморох 1:.

Всех на Масленицу ждём!

Встретим масляным блином,

Сыром, мёдом, калачом,

Ещё с рыбой, пирогом.

Скоморох 2:.

Эй, внимание!

Праздник начинается!

Сюда! Сюда! Все приглашаются!

Стой, прохожий! Остановись!

На наше чудо подивись!

Скоморох 1:. Будем Масленицу величать, хвалить да в гости зазывать!

Масленица – кривошейка,

Повстречаем тебя хорошенько!

С блинами с каравайцами, с вареничками!

Скоморох 2:.

Ах, Масленица – сметанница!

По горам катается, в блины запекается.

Блинам печенье, сковородам — мученье. Давайте еще раз позовем Масленицу.

Воспитатель: В старину на Масленицу одной из забав было перетягивание каната, давайте и мы будем следовать традиции.

Игра притягивание каната

Кто сильнее из парней, выходи, не робей! Живо беремся за канат, тот, кто перетянет, будет рад. Он самым сильным станет и подарочек достанет.

(Канат можно перетягивать как в индивидуальном зачете, так и командами. Главное, чтобы силы участников были примерно одинаковы. За этим должны проследить взрослые помощники ведущей. Скоморохи могут помогать участникам соревнований, а могут «дурачиться», изображая помощь.)

Воспитатель: А знаете ли вы, ребята, почему Масленицу назвали Масленицей? Этот праздник пришел к нам из далеких языческих времен, на этот праздник делали специальное чучело из соломы, которое наряжали в женскую одежду. Всю неделю ее величали, блинами одаривали, в санях возили, развлекали.

Скоморох 1:. Масленицу величаем, много чего обещаем: реки сметаны, горы блинов.

Скоморох 2:. Только скорее б она приехала, веселая, задорная, разгульная, а не смирная.

Скоморох и (вместе): Прощайся, народ, с тоской, здравствуй, праздник мирской.

Воспитатель: Ребята, а как вы провели зиму? Снега для лыжных прогулок

С горок вы быстро съезжали всегда?

Давайте поблагодарим зиму за снежок, за снежные горки, за каток и быструю лыжню.

А теперь уступи место Весне — красне. Она уж не за горами.

Поможет нам в этом Масленица. Но где же она?

Скоморохи выносят куклу – масленицу.

Скоморох 1:. Да вот же она.

Скоморох 2:. Тельце белое, сорочка шелкова, сапожки сафьяновы, красавица-королевна, дочка царская.

Скоморох 1:.. Коса длинная, лента алая, платок беленький, брови черные.

Воспитатель: Масленица длилась семь дней.

Первый день — «Встреча», Масленицу мы уже встретили. Переходим ко второму дню. Второй день — «Заигрыш». Парни с девками с горочки катаются, познакомиться стараются. Ну-ка, в круг выходи, частушки заводи.

В старину самым лучшим способом себя показать, других посмотреть было исполнение частушек. Кто самый смелый и талантливый?

Объявляется конкурс исполнителей частушек.

В понедельник с ясной зорьки 
Все катаются на горке, 
Яства всякие жуют, 
Громко песенки поют.

По деревне в каждый двор 
Забегает детский хор. 
Из домов несут старье, 
Всяко разное тряпье.

Все выносят за забор, 
Разводя большой костер. 
То ведь Масленица, 
Славна Масленица!

Для любимой за платок 
Парень лезет на шесток. 
А шесток облит водой, 
Оттого и ледяной.

В испытаньях хлопцы стойки, 
А в стряпне девчонки бойки – 
Сладки блинчики пекут, 
Угощенья подают.

Улыбается народ, 
Дружно водит хоровод. 
То ведь Масленица, 
Добра Масленица!

Спозаранок бежит зять 
Свою тещу ублажать, 
Зазывает ее в дом, 
Угощает там вином.

По двору возили диву, 
Ой, да статну и красиву. 
Жаль такую мне сжигать, 
Да жена не даст мне спать.

Нарисовану личину 
Блином мы прикроем чинно. 
Пусть сгорит она совсем, 
От зимы устали все.

Мой зятек без приглашенья 
Прибежал на угощенье, 
Но и он ошибся в силе, 
Всех блинов он не осилил.

.Всем спасибо за внимание, 
За задор, веселье, смех. 
За огонь соревнованья, 
Созидающий успех. 

Воспитатель: Зима длится долго-долго, а Масленица бежит быстро. Объявляется день третий — «Лакомка».

А чем лакомятся на Масленицу?

Правильно. Давайте споем русскую народную песню «Блины».

Исполняют русскую народную песню «Блины»

Как на Масляной неделе

Мы блиночков захотели.

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

Наша старшая сестрица,

Печь блины-то мастерица,

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

На поднос она кладет,

И сама на стол несет.

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

Гости будьте же здоровы,

Вот блины наши готовы.

Ой блины , блины, блины,

Вы блиночки мои.

1 скоморох. Четверг — день самый-самый масленый — «Разгул».

2 скоморох. Разойдись, честной народ, не пыли, дорожка! Расступись, народ, раззудись, плечо, будем силой мериться. Хотите посмотреть диковинного трехногого жеребчика? Сейчас увидите.

А теперь давайте поучаствуем в конкурсе на ловкость.

Нам необходимо три пары. Каждой паре мы свяжем ноги (правую ногу одного с левой ногой другого). Пара на «трех ногах» должна добежать до поворотного флажка и возвратиться на линию старта. Выигрывает пара, прибежавшая первой.

Скоморох 1:. Пора пятницу объявлять.

Скоморох 2:.. День пятый — «Тещины вечерки». В гости к зятьям на блины тещи жаловали.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, кто такая теща, кто такой зять? Давайте попробуем разобраться, кто кому кем приходится.

Кто такой зять?

Кто такая тёща?

Кто такой тесть?

Кто такая золовка?

Кто такой деверь?

Кто такой свекор?

Кто такая свекровь?

Молодцы, хорошо разбираетесь в степени родства. Переходим к следующему дню Масленицы.

Скоморох 1:. Шестой день — «Золовкины посиделки».

Скоморох 2:. В эти дни устраивались семейные чаепития с поднесением подарков.

Скоморох 1:. Мы тоже можем одарить тех, кто принял в нашем празднике самое активное участие.

Скоморохи подсчитывают жетоны.

Воспитатель: Во время всех конкурсов и заданий победителям давались маленькие картонные блинчики-жетоны. сейчас скоморохи подсчитают жетоны каждого участника нашего сегодняшнего праздника, а пока они подсчитывают, я предлагаю вам отгадать загадки.

1. Прогони от нас метели,

Прокати на карусели.

Растопи холодный лёд,

Пусть весна скорей придёт!

2. Желтый, круглый, ароматный

И на вкус такой приятный!

Только мама испечет,

А он прыг и прямо в рот!

3. Блин вышел комом, вот беда,

Без неё нам — никуда.

4. Масленица к нам пришла,

И блинов в дар принесла.

А это значит, что зима,

Уходить тебе пора.

Что приходит к нам она,

Долгожданная…

Я думаю, что наши скоморохи уже подсчитали баллы, давайте послушаем результаты.

Заключительный

Воспитатель: оканчивалась Масленица Прощеным воскресением. Все просили друг у друга прощения, а затем сжигали чучело Масленицы и окончательно прощались с Зимой.

Давайте и мы попросим прощения друг у друга.

Воспитатель: Ну, что ж, ребята, пришла пора Зиму провожать — Масленицу жечь! Давайте скажем ей хором слова, которые давным-давно произносили славяне.

Масленица-обманщица, до поста довела — сама удрала! Масленица, воротись, в новый год покажись! Гори, гори ясно, чтобы не погасло!!!

Масленица-обманщица, до поста довела — сама удрала! Масленица, воротись, в новый год покажись! Гори, гори ясно, чтобы не погасло!!!

Скоморохи уносят чучело Масленицы из зала

Вам спасибо за внимание, за активное старанье, за веселье, шутки, смех. И награда будет для всех! Приглашаем на блины, к самовару.

Сценарий фольклорного праздника

«Семик — Зелёные Святки»

Тема: «Семик – Зелёные Святки»

Дата проведения праздника: 28 мая

Цель: познакомить с древнерусскими традициями празднования Троицы (Семик -Зеленые Святки)

Задачи:

Образовательная: расширение знаний в области празднования фольклорных праздников весеннего, летнего периода;

Развивающая: развивать интерес к русским- народным играм

Воспитательная: воспитание уважительного отношения к традициям славянского народа, любовь к природе.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: уличный участок

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.

• Атрибуты: ленты, платок, продукты, русские народные песни.

Предварительная заучивания про березу, разучивание песни «Во поле береза стояла», разучивание игр, проведение беседы «Знакомство с праздником белой березы».

Перед началом мероприятия вынести лавки на участок и стол с продуктами, в случае дождливой погоды украсить группу по примеру леса и изготовить макет берёзы.

Ход праздника

Мотивационный этап

Воспитатель: Здравствуйте люди добрые! Встречаем гостей со всех волостей! Сегодня мы отмечаем древний народный праздник Семик или праздник веночков и русской березки. В этот день березки украшали, венки надевали, да водили вокруг белоствольной красавицы хороводы.

( Семика и Семчихи выходят уставшие, под звук шума))

Семчиха:

Семик честный, Семик ладужный,

Послал за винцом.

На нем семь одеж, все шелковые,

Полушелковые.

Семик

Семику да Семичихе – яичко!

Семик баню продает,

Семичихе не дает.

Стряпала, стряпала,

В тесто ложки прятала.

Воспитатель: Здравствуйте, Семик честной со своей Семичихой! Здравствуйте, люди добрые, с праздником Вас!

Сегодня мы с вами отмечаем Семик (зелёные Святки), знаменующий прощание с весной и встречу лета.

Основной этап

Семик: праздник прославляет зеленеющую растительность с центральным персонажем – березкой. Объясняется это тем, что берёзка — первое дерево, одевающееся в яркую, блестящую на солнце зелень, тогда как другие деревья ещё едва начинают распускать почки. Отсюда возникает представление, будто именно берёзки обладают особенной силой роста.

Семик: В этот день русский народ устраивали гуляния, пели песни, водили хороводы, рассказывали стихи.

Семчиха: Ребята, а вы знаете стихотворения про березу?

1 ребенок: Как у нашей у березки,

Очень славные сережки,

Как сройна, и как мила,

Это вновь весна пришла

2 ребенок: У задумчивой березки

На ветвях висят сережки.

Ты, березка, не грусти,

Почки в листья распусти.

3 ребенок: Мы с мамулей у дорожки
Посадили две берёзки.
Дождь из лейки лей, лей, лей,
Пусть растут они скорей !
Прилетит весной скворец,
Будет здесь ему дворец.

4 ребенок: Белоствольная берёза

– Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

5 ребенок: Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

6 ребенок: Каждый листик, как сердечко,

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади.

Семик: Какие молодцы, какие красивые стихотворения

Воспитатель: Не поря ли Семик и Семчиха, размяться и вспомнить русские народные игры.

Семчиха: Конечно, конечно. Давайте, сыграем Игру «Горелки с платочком», уж очень я люблю эту игру.

(Игроки стоят парами друг за другом. Впереди водящий, он держит в руке над головой платочек.

Все хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо,

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Дети последней пары бегут вдоль колонны (один справа, другой слева). Тот, кто добежит до водящего первым, берет у него платочек и встает с ним впереди колонны, а опоздавший «горит», т. е. водит.)

Воспитатель: Молодцы, вот и поиграли

Семик:

Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с праздником «Семик», связанный с почитанием растительности, который издавна встречали в России. Из века в век главная роль отводилась белоствольной зеленокудрой берёзе. Это время девичьих хороводов, завивания берёз ленточками, у которых кумились подружки, пора таинственных гаданий на «урожай», «судьбу». Издавна русский народ славился трудолюбием.

Обычно веселье в Семик начиналось после обеда. Молодежные гулянья, игры, хороводы проходили или в лесу, вокруг березки, или в деревне, куда с песнями вносили срубленное и украшенное деревце.

Игра “Плетень”.

Семчиха: Эх как же я люблю разные гадания Семик. А давай погадаем с ребятами?

Семик: А почему нет, ребята хотите Семчиха погадает вам?

«Гадание» (заранее заготовить карточки с изображение разных животных, других предметов и придумать что каждый значит), дети вытягивают по одному предсказанию, воспитатель им расшифровывает что оно значит.

Семик: Ребята, играть то вы любите, стихи читать умеете, а танцева? Ну давайте покажем нашей березке танец

Девочки и мальчики встают на танец «Ай да берёзка»  (Берёзка в центре круга)

Семик: А у меня для вас есть еще одна интересная игра, называется она «Заря- зарница»

(Правила игры. Все идут по кругу, голящий — Заря идет за кругом с лентой в противоположную сторону. Начинаем петь закличку.

Заря-заряница,

Красная девица,

По полю ходила,

Ключи обронила,

Ключи непростые,

Ленты голубые.

Заря кладет незаметно одному из вас на плечо ленту.После сигнала : «Раз, два — не воронь, а лети как огонь», Заря и тот, у кого теперь лента, бегут в противоположные стороны за кругом. Занимают место в кругу, тот кто не успел — становится Зарей.)

Семчиха: Ай какие молодцы ребята

Семик: По одной из традиций праздника нужно украсить берёзоньку, вот давайте и мыс изготовить украшения для нашей берёзки Украшения будем изготавливать из лент, возможно, это будет бант или что-то другое, творите!

(Из лент, сидя на лавках выполняют украшения, и наряжаёт берёзку.

Семчиха: Красавица, берёзка наша стала! Теперь можно и хоровод поводить и спеть песню Березанке- красавице.

Дети водят хоровод и исполнение песни «Во поле береза стояла»

Заключительный этап

Воспитатель: Согласно ещё одной традиции празднования Зелёных Святок совместная трапеза невдалеке от березы и еще дарить подарки. Вот мы предлагаем, вам откушать наши угощения

Семик и Семчиха: Вот и подошёл к концу наш праздник. До новой встречи в следующем году. (прощаются и расходятся по домам.)

Сценарий фольклорного праздника

«Ивана Купала»

Тема: «Ивана Купала»

Дата проведения праздника: 7 июля

Цель: Продолжать знакомить детей с праздником Ивана купала и с традициями его празднования

Задачи:

Образовательная: закрепить и систематизировать знания детей о празднике Ивана Купала, познакомить детей с русскими народными песнями, танцами, играми, закрепить народные хороводные движения по кругу, «змейкой», «улиткой»;

Развивающая: развивать коммуникативные навыки и умения, любознательность, речь, логическое мышление, внимание, воображения.

Воспитательная: воспитывать любовь к народному творчеству, позитивное, доброжелательное отношение к природе.

Участника праздника (контингент): старший дошкольный возраст

Условия проведения:

• время проведения: 40 – 50 мин.;

• место проведения: уличный участок или музыкальный зал;

• способы организации взаимодействия участников праздника: фронтальная, групповая.

• Атрибуты: музыкальный центр, диски мр3, куски алой ткани (костры), стойки для эстафет, искусственные цветы, обручи, волшебный цветок с угощениями,  цветы, зелень листвы, ветки березы, шары.

Предварительная работа: Предварительная беседы, «Знакомство с праздником Ивана Купала», «Традиции праздника Ивана Купала», просмотр мультимедийных презентаций о народном празднике Ивана Купала, просмотр мультфильма, «Цветок папоротника » (1979), разучивание хороводных движений, стихотворений, народных игр «Заря», «Водяной», «Ручеек»,изготовление венков из цветов (домашнее задание для родителей), раздать стихотворения для заучивания, разучивание песни «На Ивана на Купала».

Ход праздника

Мотивационный этап

Дети под народную музыку собираются в зале.
Воспитатель (в венке): Здравствуйте, люди добрые!
Гости званые и желанные! (Кланяется.)
Сегодня мы с вами, ребята, отмечаем русский народный праздник – день Ивана Купала, который состоится 7 июля. В Иванов день существовало много обычаев, связанных с водой (начинались купания). В этот день пели, плясали, водили хороводы, надевали на голову венки из цветов, прыгали через костры. Но самым главным чудом этого праздника являлся папоротник. По легенде, он цветет всего одну ночь в году — в ночь на Ивана Купала.
Кому посчастливится найти цветок папоротника, того ожидает счастье и богатство. По другой легенде, там, где расцвел цветок папоротника, зарыт клад.

Основной этап

Воспитатель: Мы тоже сегодня попытаем счастья в поисках огненного цветка. А начнем мы наше путешествие с веселого хоровода «На Ивана, на Купала»

Исполнение песни «На Ивана Купала», вождение хоровода 

Воспитатель: Праздник Ивана Купала очень веселый. В этот день молодые люди много играли. А особое внимание уделяли березке, в этот день ее особо почитали. Люди загадывали желания и завязывали ленточку на березе, и мы с вами сделаем тоже самое (ведущая просит загадать желание и завязывает ленточку на веточке березы)
А теперь поиграем в игру «Ручеек»
Игра «Ручеек» (водящий с веточкой березы, проходит в ручейке, разбивает пару – отдает веточку, становится с «разбитой» парой, а тот у кого веточка -становится водящим)

Звучит пение птиц, ведущая рассматривает веточку березу, пытается увидеть птиц, которые поют, но находит письмо.
Воспитатель: Ребята, я поняла, почему щебетали птицы, они хотели нам подсказать. Посмотрите, что я нашла? Это письмо. Сейчас мы узнаем от кого оно (читает письмо)
Письмо от Березки: Здравствуйте, ребята!
Я березка у вашего детского сада!
Если препятствия пройдете, то цветок счастья вы найдете!
А препятствия, друзья, написала Вам Фея.
Вы в корзинку посмотрите, там задания найдите!
Ведущая ищет корзину, но вдруг звучит громкая музыка, в зал из-за двери бросают паука, скорпиона, жука и т.д. Наконец появляется Кикимора.. Она всех пугает, а затем из распылителя обрызгивает детей водой.

Кикимора: Никогда вы цветок не сыщете, пока все обряды не совершите!

Я – Кикимора лесная,
Я – колдунья деловая!
Делать пакости люблю;
И лягушку и змею
Положу я на обед
Вместо булок и конфет.
Я испортить праздник рада –
Лучше ничего не надо!
Вы, наверное, забыли, что сегодня праздник Ивана Купала – обливай кого попало (снова обрызгивает водой детей)
Кикимора: Ох, как славно поиграла –
Подобрела я немало.
И растрогалась совсем,
Что кого-то, может, съем (снова пугает)
Воспитатель: Не пугай детей, Кикимора. Они не из пугливых. Не страшна им нечистая сила. Есть у нас веночки из лекарственных трав. Ну-ка, посмотри!
(Ведущая и дети снимают венки, держат впереди себя двумя руками)
Кикимора (дрожит): Ой, ой, ой, боюсь, боюсь!
Уберите их отсюда,
Кабы не было мне худо…
Я не буду вам мешать,
С вами буду я играть.
Воспитатель: Ну, так и быть, оставайся и помогай нам искать волшебный цветок. Сейчас я корзину Феи найду с заданиями!
Ведущая наконец-то находит корзину с заданиями препятствий, какие нужно пройти ,и читает первое задание.
1. В гости к Водяному
Кикимора: Ура!!! Сейчас вам Водяной задаст!
Воспитатель: Ничего не задаст. Мы не пойдем к настоящему Водяному, мы лучше поиграем в игру, которая называется «Водяной».
Игра «Водяной» (Дети становятся в круг, Водяной идет по кругу с платком и колокольчиком, все поют песню. По окончании Водяной отдает колокольчик стоящему в кругу. Водяному завязывают глаза, он ловит на слух того, у кого колокольчик )
Слова: Дедушка Водяной, что сидишь ты под водой,
Выходи на чуточку, на одну минуточку.
(Во время игры Кикимора радуется неудачам детей, вместе с ними поет песни и т.д.)

Воспитатель: С этим заданием мы отлично справились. Читаем следующее!

2. Запустить красного петуха.
Ведущая спрашивает у детей, что бы это могло быть (ответы детей, Кикимора придумывает страшную историю – взять, украсть, покрасить в красный цвет и запустить …), ведущая подводит к правильному ответу.
Воспитатель: Правильно. Красный Петух – это костер, а запустить красного петуха – это значит прыгать через костер.

Эстафета «Прыжки через костер»
Воспитатель: Молодцы. Приступаем к следующему заданию.

3. Сбор лекарственных трав.
Кикимора: По-больше крапивы, колючек, шиповника…
Воспитатель: Зачем это? Эти травы мы не будем собирать, они поранят нам ручки, ишь какая, у нас другие есть.
Эстафеты «Сорви лекарственную траву» (дети берут по одному цветку)

Воспитатель: Итак, приступаем к следующему заданию.

К концу игры (4-5 раз), Кикимора кричит.
Кикимора: Ой-ой-ой-ой…! (кружится и убегает!) Боюсь, боюсь, боюсь!!! Водяной!!! Ой-ой-ой!
Воспитатель: Кажется у нас получилось. Прощай Кикимора. Даже как-то грустно стало! Не такая уж ты плохая, правда, ребята? (ответы)
Мы с Вами — молодцы! Все препятствия преодолели… От нечистой силы спаслись, а где же волшебный цветок?

Заключительный этап

Список литературы

1. Детские считалки //Детские уроки.ру. URL: http://www.babylessons.ru/detskie-schitalki/ (дата обращения .10.03.2021).

2. Зизевская О.В. Классный час «Праздник чаепития» // Социальная сеть работников образования. URL: http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/stsenarii-prazdnikov/2011/09/28/prazdnik-chaepitiya (дата обращения 26.12.2016).

3. Окунева О.А. Организация и проведение фольклорных праздников в учреждении дополнительного образования детей // Социальная сеть работников образования. URL: http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/2015/10/21/organizatsiya-i-provedenie-folklornyh-prazdnikov (дата обращения 26.12.2020)

4. Проблемыи перспективы развития образования (III): материалы междунар. заоч. науч. конф.– Пермь, 2013. Зикк Т. П. Фольклорный праздник как средство приобщения детей к народной культуре (МКОУ «Детский дом», г. Осинники, Кемеровская обл.) // Внешняя педагогика: тезисы докл. Междунар. заоч. науч. конф. (г. Пермь, январь 2013 г.). – Пермь, 2013.

5. Русские народные заклички // Кошки — мышки — детский развивающий сайт. URL: http://www.koshki-mishki.ru/view-2392-7.html (дата обращения .18.03.2021).

6. Русские народные игры для детей //Pedsovet.ru – сообщество взаимопомощи учителей. URL: http://pedsovet.su/dosug/russkie_narodnye_igry (дата обращения .15.03.2021).

7. Русские народные праздники // Праздники. URL: http://www.prazdniki-online.ru/russkie-narodnye-prazdniki/ (дата обращения 17.03.2021).

8. Русское чаепитие: история и традиции // Явь — тв. РФ — славянский культурно-познавательный вестник. URL: http://явь-тв.рф/?p=2492 (дата обращения 26.12.2020).

9. Сценарии фольклорных праздников // Инфоурок. ру. URL: https://infourok.ru/site/searchY?searchid=2239491&text=информационный+объект+и+его+смысл&web=0 (дата обращения 04.03.2021).

10. Тексты русских народных песен // Pojlanie.ru. . URL: http://www.pojelanie.ru/zastol/pesni/rn/ (дата обращения .13.03.2021).



Цель праздника:

Формировать интерес у детей к русскому народному творчеству, приобщая к истокам русской национальной культуры.

Задачи:

‒ Развивать любовь к фольклору, к его малым формам;

‒ Воспитывать любовь к Родине;

‒ Развивать познавательный интерес к истории и традициям своего народа;

‒ Закреплять навыки правильной, выразительной речи, четкой артикуляции звуков.

‒ Развивать память, внимание, наблюдательность, творчество;

‒ Развивать связную речь, обогатить словарь детей.

Оформление зала:

Музыкальный зал украшен в народном стиле, на стене надпись «Фольклор Град». Зал разделен на «улицы», соответствующие названиям с атрибутами.

Ход праздника:(занавес закрыт)

(Звучит фонограмма русской народной мелодии «Светит месяц»

в исполнении ансамбля Свешникова)

(К гостям выходит хозяюшка.)

Хозяюшка: Ой, батюшки! Народу — то, народу- то собралось! От всех областей.

Добрый день гости званые, гости желанные!

Мы всегда рады гостям, как добрым вестям! Всех на праздник приглашаем да весельем угощаем! А что — то мои судари да сударушки задерживаются?

Дети: Мы здесь! — (дети заходят в зал)

Хозяюшка:Здравствуйте, судари мои! Здравствуйте, сударушки! Рада встречи с вами всегда, а особенно сегодня. Мне хочется с вами отправиться в город со сказочным названием «Фольклор Град». Вы скажите, что за такое название городу? А я вам отвечу, да есть и правда такой город. Ведь фольклор — это народная мудрость, это русские народные песни, частушки, танцы, потешки, поговорки, дразнилки — это устное народное творчество. А устное народное творчество живет вечно! Хотите попасть в мой волшебный город? А кто же нам поможет туда побыстрее добраться? (ответы детей). Да, верно это наш чугунок, да волшебный уголек, которые всегда приходят к нам на помощь и нас выручают. К нам пришли и ваши родители, давайте их возьмем с собой в наше путешествие? Только уважаемые гости, смотрите, не затеряйтесь в нашем сказочном городе, здесь столько много улиц, да переулков и площадей, что не ровен час, и потеряться можно. Будьте осмотрительны!

Хотите, я буду экскурсоводом и познакомлю Вас с моим чудесным городом под названием «Фольклор Град»? Так чугунок, да уголек пришел и ваш черед нам помогать!

(Хозяюшка берет в руки чугунок и уголек, говорит волшебные слова: «Чугунок наш покрутись в чудо- граде окажись!»)

(занавес открывается) А вот и полюбуйтесь, город «Фольклор Град». А живут в нашем городе люди с открытой душой и добрым сердцем. И все в городе сделано руками русских умельцев, да так красиво, глаз не отвести. Издавна наш народ славился своими мастерами. Одни делали посуду из глины, другие ее расписывали искусно. Одни изготавливали поделки, и посуду из дерева, а другие ее также расписывали, да разной росписью и гжелью, и хохломой. Славились мастера по рукоделию, вышивке, сказочным узором. И все это передавалось и передается по наследству, из поколения в поколение, от прабабушек к бабушкам, от бабушек к мамам, так и дошло до нашего времени. И так весело в нашем городе, ведь живут в нем люди талантливые и певцы, и танцоры, и музыканты, да вы в этом сами убедитесь. Итак, начнем!

Песенная улица — здесь песни не смолкают. Одна песня заканчивается, другая начинается, а самые голосистые на улице — семья Матрёшкиных. А как песни поют, да все русские. А почему русские? — да потому, что написал песни народ. Давайте с ними познакомимся с семьей Матрешкиной? А вот и глава семейства Матрена Ивановна.

Матрена: Я Матрена не простая, я Матрена расписная, да веселая такая, как начну плясать петь, никому не усидеть. А где же мои детишки?

Проводится игра «Стала Матрена детей собирать»

Матрена: А где Матрёшечка, доченьки?

Все: Опять в прятки играет матушка!

Матрена: Пойдемте, ее искать, нужно песни петь, да гостей развлекать!

Игра «В прятки» (идет Матрешечка)

Матрена: Ты где была доченька?

Матрешечка! Пошла я в зеленый сад, сорвала два яблочка. (показывает)

Матрена: Молодец! Запевай, милая!

Исполняется русская народная песня «Пойду я в зеленый сад»

Хозяюшка: А какие русские песни вы знаете? (отвечают) А спеть нам русскую народную песню, не хотите ли?

Матрешечки: Хотим!

Исполняется русская народная песня «У ворот сосна зелёная»

(хвалят) Ой, да какие же вы молодцы!

(Слышится запись частушек, и голос: «Спешите к нам на улицу Частушечную. Подходите, не зевайте, инструменты разбирайте»).

Хозяюшка: Ой, как зазывают, да частушки весёлые поют, поспешим на эту улицу, да посмотрим, кто нас зовет?

(Братья Затолокины встречают детей, поют частушки «Тырна» и предлагают детям спеть частушки)

Исполняются «Частушки» русская народная мелодия

Хозяюшка: Пойдём-ка дальше, посмотрим, кто на улице живет! Да на этой улице у Федорки на затворках, поселились Тараторки. Начинают тараторить с самого утра, тра-та-та, небылицы, пословицы, поговорки.

Дети соревнуются в рассказывании небылиц, дразнилок.

«Как у Маши на кармашке васильки да ромашки»

Хозяюшка: Ну, затараторили тараторки, тараторки-метеорки! Пойдемте скорее на Затейную околицу, да отдохнем от этих тараторок. А живет на этой околице фольклорный ансамбль «Русская песня», под руководством Валентины Григоровой. В ансамбле поют люди, влюбленные в русскую песню, несмотря на свой возраст и профессию. Они нам дарят встречу с прекрасными русскими напевными песнями.

Песня «Варенька» русская народная песня

Русская народная игра «Дед Семак»

Хозяюшка: Как здорово! Как красиво вы поете! Голоса сливаются, звонкие, задорные. А какой характер песни дети? (плясовая, игровая, радостная, танцевальная, веселая, озорная, шутливая) Спасибо Вам, гости дорогие за встречу с прекрасными русскими народными песнями, которые так необходимы в наше время.

Гость из ансамбля: Что это за сундучок? И к какой улице он относится, ничего не понятно?

Хозяюшка: Сейчас посмотрим? Да тут что-то есть? Мешочек — какой-то интересный да чудесный, загадочный. А не улица ли загадок это? Точно!

Улица загадок. Придется отгадать загадки! (из сундучка выглядывает скоморох Тимошка) Начинает загадывать загадки, про музыкальные инструменты, они убегают.

Оркестр «Ах, вы сени» русская народная мелодия

Хозяюшка: Приглашаем всех на Широкую улицу.(Дети наряжаются)

На эту улицу приходят со всех концов города, каждая улица шла нарядная, одна с частушками, другая с песнями, третья с оркестром — кто с косой, кто с ухватом, кто с пилой. И мы с вами пойдем на улицу, да спляшем, как настоящие артисты.

Танец «Кадриль» русская народная мелодия

«Гармонь моя» русская народная песня в обработке М. Мордасовой

Хозяюшка: Ну, вот и закончилось наше путешествие, посмотрите, мы никого не потеряли? Как вам понравилось в нашем городе? А где вам больше всего понравилось? Мы прикоснулись к русской старине, которой не подвластно время, потому, что оно передается из поколения в поколение, это наша история, это наши традиции. И вы, пожалуйста, берегите все то, что копилось веками, преумножайте вековую память наших прабабушек и прадедушек.

Хозяюшка: А вот еще загадку отгадаете?

Он пыхтит как паровоз, важно к верху задрав нос.

Пошутит, остепенится, пригласит чаю напиться? (самовар)

В каждом доме красовался важный самовар. Встречали гостей по русскому обычаю с самоваром, с бубликами да пирогами.

С чая доброе здоровье, украшение стола,

Чаепитие в России — вот хорошие дела.

Везите нам скорей чайку! (взрослые везут самовар на колясах с чашками)

Исполняется танец «Самовар» муз. Каретного

Исполняются «Чайные частушки»

Хозяюшка: А сейчас, как гостеприимные хозяева просим отведать чаю с пирогами, да бубликами.

Основные термины (генерируются автоматически): русская народная мелодия, хозяюшка, город, гость, песнь, Ребенок, русская народная песня, улица, зеленый сад, устное народное творчество.

Похожие статьи