Праздник живи книга

Праздник для первоклассников «Живи, книга!»

Ведущий 1: Слушайте, девчонки!

Слушайте, мальчишки!

Разговор у нас пойдёт о хорошей книжке.

Ведущий 2: Долгий книжка путь прошла – и в лесу она росла,

И бревном плыла по речке,

А потом сушилась в печке,

На заводе побывала и бумагой чистой стала.

Ведущий 1: В типографии на ней появились строчки,

Предложения, слова, запятые, точки.

Ведущий 2: Готовые, новые, чистые, книжки

К вам в руки попали, девчонки, мальчишки,

Как книгу беречь мы сейчас вам расскажем,

Забавную сценку про Мишку покажем.

Ведущий 1: На лесной опушке в маленькой избушке

Жил косолапый Мишка — проказник и плутишка.

И было у Мишутки полсотни детских книг,

Хранить в порядке книжки наш Мишка не привык.

(Мишка спит, к нему заходят 2 Зайца и Лиса)

Заяц 1: Вот книжка «Буратино», она лежит  в корзине,

А эту про лягушку он спрятал под подушку.

Заяц 2: Давайте разыграем шутку и позабавим мы Мишутку.

Лиса: Неряху быстро мы проучим и книжки уважать научим.

(Собирают книги и уносят с собой)

Мишка (просыпается): Как светит солнышко с утра! (зевает)

(Испуганно смотрит на часы)

Давно ведь в школу мне пора!

Умыться некогда, бегу, а где портфель?

Ой, не могу его я отыскать.

А, вот, под стулом он опять, (складывает)

Тетрадь, ещё тетрадь.

Нет «Математики», беда, куда ж пропала ты, куда?

И «Русский», тоже нет нигде,

Как будто канул он в воде,

И ручка потерялась, вот паста лишь осталась.

Пойду искать.

(Идёт, плачет, навстречу – Лиса и Зайцы)

Лиса: Здравствуй, Мишка, что ревёшь? И куда же ты идёшь?

Заяц: Почему ты невесёлый? Ты забыл? Тебе же в школу!

Мишка: Долго сумку собирал, потому и опоздал.

У меня пропали книжки, помогите мне, Зайчишки.

Заяц 2: Мы поможем, только ты нам сначала расскажи

Как таблицу умноженья все законы обращенья

С умной, доброй, мудрой, честной (Все) Книжкой!

(Мишка пытается вспомнить, но безуспешно, в отчаянии пожимая плечами, собирается снова плакать)

Лиса: Эх, ты! Книжкины законы знать нужно каждому на «5»,

Поднимите руки, дети, кто законы знает эти?

(Ребята разворачивают плакат, читают:  

КНИГУ НЕ

РВАТЬ БРОСАТЬ ПАЧКАТЬ ЗАГИБАТЬ СТРАНИЦЫ РИСОВАТЬ НА НЕЙ

Ведущий 1: Видишь, Мишка, наши ребята знают и умеют выполнять книжкины законы, а ты их запомнил?

Мишка: Конечно! (Начинает перечислять)

Рваная книжка (вбегает): Ой, спасите, помогите!

От неряхи заберите!

Больно мне намял бока, исчертил страницы,

Убегу я от него к доброй ученице.

Может вылечит меня и разгладит мне края.

Буду ей я помогать, буду сказки ей читать.

Ведущий 2: А вот и остальные твои учебники.

Букварь: Прочтя меня, научишься читать, и будешь обо всём на свете знать.

Меня в порядок, если приведёшь, любую книгу без труда прочтёшь.

Окружающий мир: Про всё поведаю и я – про реки и моря,

Где есть, какие города, что круглая Земля,

Про космонавтов, к облакам, летавшим много раз,

Про дождь и молнии и гром, про свет, тепло и газ.

Математика: Я научу тебя считать и не одних ворон,

Задачки трудные решать, слагать длину сторон.

Учитель: Ребята! Чтобы сделать учебники для вашего класса, понадобилось срубить несколько взрослых деревьев, а чтобы они выросли, их сначала нужно посадить и ждать долгие годы. Поднимите руки, кто посадил в жизни хоть одно дерево? А готовые книги нужно беречь, обернуть в обложку и заложить нужную страницу закладкой. Тогда книга будет красивой, чистой, и её не придётся лечить в книжкиной больнице.

(Сообщаются итоги рейда по проверке состояния учебников и технике чтения)

Старшие ребята дарят малышам красочные закладки.

01.02.2017

Сценарий » Живи,книга!»

Сценарий ,посвященный Дню книги.

Оценить

562

ЗКО

г.Уральск

СОШ №20

Учитель начальных классов: Абдрахманова Жанира Гайсановна

Внеклассное мероприятие на тему:

«Живи, книга!»

Цели: воспитать у учащихся бережного отношения к учебной и художественной книге, желание читать и любить книги.

Развивать связную речь детей.

Оборудование: пергамент, береста, набор слов, название «Живи, книга!»

Ход мероприятия:

Уважаемые гости, сегодня мы собрались на праздник, который называется: «Живи, книга!»

Ребята, сегодня вы поближе познакомитесь со своими старыми друзьями. А с какими, узнайте сами.

Не дерево, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

«Песенка про книжки»

Много — лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг, все рассказывали про отважных воинов, все сказки про Луну и Солнце – все рассказывали вслух. Эти рассказы передавались от одного человека к другому, сохраняли и приукрашали из поколения в поколение. Но запомнить довольно длинные истории было трудно. Поэтому первобытные люди стали их «записывать» с помощью рисунков на скалах. Рисунки помогали людям учиться запоминать большой объем информации. Например, нарисуют озеро, рядом с ним огромную рыбу- и картинка становиться памятью об удачной рыбной ловле. Гораздо позже такие картинки помогали человеку вести хозяйство. Например, чтобы запомнить, сколько мешков гороха в амбаре, рисовали . Но даже простенький рисунок выполнить далеко не просто. И художники стали упрощать рисунки, вместо быка рисовать голову, а в скорее она превратилась в три черточки, возможно из которых и появилась буква А. А народ древней страны Шумер называл быка Алеф.

Возможно, так и появились первые буквы, алфавит, письмена. Эти вещи человек писал уже не на скалах. Шумерские таблички ученые расшифровали не одно столетие. Происхождение конкретных букв до сих пор неясно. Одну из версий описал в своем рассказе Редьяр Киплинг.

«Папирус»

В глубокой древности в странах Северной Африки было введено в культуру травянистое растение семейства осоковых – папирус, который в основном растет в Египте. Со временем растение одичало и заполонило берега речек и ручьев зарослями. Из стеблей этого растения жители вырезали полоски, которые укладывали друг на друга, прижимали тяжелым камнем и сушили на солнце. После сушки получались ленты, на которых можно было писать. Их назвали папирус (гораздо позже от этого слова возникло слово «папиросы») готовые ленты склеивали в одну длинную. На папирусе писали древние египтяне и другие древние народы.

«Пергамент»

При освежеваны туш животных люди заметили, что после промывания снятой шкуры на ее «тыльной»поверхности остаются засохшие следы крови. Попробовали нарисовать что-либо и получилось. Правда, качество оставляло желать лучшего. Вскоре пергамент стали делать из кожи телят, коз, овец. Кожу тщательно чистили, скоблили и обрабатывали серной кислотой, пока она не становилась желтой или белой. Поскольку из обработанных шкур шили одежду, то можно было попробовать сшить и листы пергамента. Так появились первые пергаментные книги.

Прошло немало времени, прежде чем появилась бумага. Со временем потребление бумаги стало расти. Современное производство бумаги начинается с заготовки древесины на лесоповале. Машины пилят деревья, очищают их от веток, перевозят и сортируют бревна. Трудно поверить, что белый лист бумаги получен из ели, сосны, осины или березы.

Современные книги создает целый коллектив специалистов. Одни мастера отливают буквы и слова, другие собирают буквы в слова, слова – в строчки, строчки – в страницы текста, этих людей называют наборщиками. Сейчас существует механические машины – наборщики, которые называют линотипы (отпечаток линии).

Готовые строки текста в виде плоских пластин попадают к печатнику. В печатном цехе пластины ставят на офсетные машины, на буквы наносят слой краски нужного цвета, а затем через машины прокатывают бумагу. В результате получается оттиск (изображение на бумаге).

Сегодня большинство текстов книг, статей набирают на компьютере, записывают на диски (носители информации) и потом распечатывают при помощи лазерного принтера. Из этих распечаток художники создают оригинал – макет книги, газеты, журнала.

У каждой книги есть корешок – переплет. Переплетчик – еще одна важная профессия в типографии.

Попробуем проверить свои знания. Переставьте в этих словах буквы так, чтобы можно было прочесть название профессий:

Нрабощик, чапетник, репечиктлеп

(наборщик, печатник, переплетчик)

Песня «Хорошая книга»

1 ведущий:

Сколько звезд в небесах

Сколько в цвету в лесах,

Сколько капель в реке –

Столько книг на земле.

2 ведущий:

Есть с ладошку одна,

Есть большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

1 ведущий:

Кто молча учит,

Без языка обо всем говорит

Хоть не шляпа, а с полями.

2 ведущий:

Не цветок, а с корешками,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

Все: книга.

(Группа учащихся)

-Хорошая книга – лучший друг.

-С книгой жить – век не тужить.

-Книга твой друг, без него, как без рук.

-Книга поможет в труде, выручит в беде!

-Книгу читаешь, как на крыльях летишь.

Вальс «Волшебных книжных листочков»

Книги рассказывают нам о нашей Родине, ее лучших людях. Книга- помощник в труде и для рабочего, и для колхозника, врача и учителя, агронома и ученого.

Чтобы понимать и знать все то, что в книге написано, надо читать думая, не спеша, не пропуская страницы. Книги надо беречь!

«Книга»

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, не пишите на мне ни пером, ни карандашом – это так некрасиво!

Не загибайте листочки, пользуйся закладками! Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми.

Сценка «Две книжки»

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Ну, как твои делишки?

Одна спросила у другой.

Я, эх, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с «мясом».

Да что обложки…Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…..

Боюсь, листы пойдут на «змей»

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1. Твои мне знакомы муки.

Не помню, я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри–ка на мои листочки!

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них

И говорить – то неприлично…..

Зато и я его учу не как – нибудь,

А на «отлично!»

2. Ну, мой на тройках едет еле –еле

И даже двойку получил на той неделе.

Вместе:

В басне нет загадки: расскажут напрямик.

И книжки, и тетради, какой ты ученик.

Песня «Книжные страницы»

А сейчас ребята вы услышите отрывки из ваших любимых книг.

Смешные, серьезные отгадайте, откуда они.

1. В синем море волны плещут

В синем небе звезды блещут.

Бочка по морю плывет. (А.С. Пушкин)

2. Лихо мерили шаги.

Две огромные ноги:

Сорок пятого размера

Покупал он сапоги. (С.Михалков)

3. Многим долго неизвестный

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной.

Мальчик – луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется…(Чиполлино)

4. Он и весел, и незлобен,

Это милый чудачок,

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель – Пятачок.

Для него прогулка – праздник

И на мед особый нюх

Этот плюшевый проказник – Медвежонок…(Вини-Пух)

5.Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Проехать на сказочный бал.

О ком эта загадка? (Золушка)

Книга тебе покажет

Книга все тебе расскажет:

Почему садиться солнце,

Где прибой о берег бьется,

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берез.

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней ее полюбишь.

Выступление родительского комитета

Ребята, сегодня у вас на празднике мы, родители убедились в том, что вы с книгой дружите и решили подарить вам книги, потому что книга – лучший друг.

Учитель: Книги помогают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэтому читать их надо не спеша, внимательно, не пропуская страниц и бережно относиться к книге. Я к вам обращаюсь, дети: «Полезнее книги нет вещи на свете. Пусть книги друзьями заходят в дома. Читайте всю жизнь, набирайтесь ума».

И в заключении нашего праздника веселый танец детских книг.

ББК 84. 4 Вл Ш42

Шелтон Л.

Ш42 Праздник жизни: Роман/Пер. с англ. А. И. Жигалова.

– М.: Годден Пресс, 2002. – 320 с.

Периодический литературно-художественный альманах

«Детектив. Соблазн. Интрига»

(02-001)

ISBN 5-94893-004-1 ББК 84. 4 Вл

© Shelton Lora, 2000

© Жигалов А.И. Перевод на русский язык, 2002

© Оформление. Подготовка текста. Годден Пресс, 2002

Аннотация

Миган Ланкастер, красивая тридцатилетняя женщина, приезжает в доставшееся ей в наследство поместье на берегу Мексиканского залива. Она мать-донор. Через месяц ей рожать, но родители ребенка, которого она вынашивает, погибли при взрыве.

Вскоре на жизнь Миган совершается покушение. Ее спасает Барт Кромвель, агент ФБР, красавец-мужчина и просто замечательный человек. Он спасает ее не только от смерти, но и от одиночества: Барт полюбил Миган, а она ответила ему взаимностью. Так Миган и Барт находят друг друга, а также истинного преступника и мотив преступления.

***

Роман Лоры Шелтон — это сплав тонкой стилистики с житейским сюжетом и детективной интригой.

ПРЕСТУПЛЕНИЕ ТВОРИТ УМЫСЕЛ, А НЕ СЛУЧАЙНОСТЬ

На Миган Ланкастер совершается ряд покушений. Она подозревает, что это случайность. Но кому может быть выгодна ее смерть? Девушка теряется в догадках, но ответа на этот вопрос у нее нет.

ПРЕДУПРЕЖДЕН — ЗНАЧИТ ВООРУЖЕН

Агент ФБР знает, что Миган грозит опасность. Он готов не задумываясь пожертвовать жизнью, лишь бы спасти девушку, от одного взгляда на которую он навсегда потерял покой.

Высокий сексапильный красавец, он не оставил и Миган равнодушной.

Лора Шелтон

Праздник жизни

Всем, кто любит ощущать теплый песочек под ногами, строить замки из песка у воды или просто валяться с хорошей книжкой под неумолчный шум набегающих волн…

Миган Ланкастер свернула на прибрежную дорогу, как сворачивала уже сотни раз. Легкие сероватые облачка и солнечные пятна мешались с сине-зелеными водами Мексиканского залива. Пенистые волны накатывались на белый песок. Десятки чаек усеивали береговую полосу. Легкий ветерок играл в прибрежных зарослях.

Привычная картина. Она видела это сотни раз, наезжая в большой дом на берегу. Все так и не так.

Она поерзала на сиденье, пытаясь удобнее пристроиться за рулем своего роскошного черного седана, который специально приобрела ради удобства. Но все было напрасно. С таким животом особенно не подвигаешься, к тому же ей позарез нужно было в туалет. Опять.

Она свернула к автозаправочной станции и стала шарить в поисках своих коричневых туфель. Она их сняла, когда в последний раз останавливалась, и бросила на пассажирское сиденье. О том, чтобы нагнуться и надеть их, сидя за рулем, нечего было и думать; она открыла дверцу машины и кое-как повернулась боком, чтобы ноги повисли снаружи. Туфли отлично сидели, когда она села в машину в четыре часа, выезжая из Нового Орлеана, а сейчас она еле надела их. Распухшие ноги – еще один побочный эффект беременности, к которому она оказалась неподготовленной.

Не обращая внимания на затекшие ноги и ноющие мышцы, она направилась в дамскую комнату на бензозаправочной станции, а на обратном пути купила бутылку воды. Прежде чем снова сесть в машину, она покрутила шеей и расправила плечи. Затем включила зажигание.

Еще одна остановка, перед тем как взбежать по ступенькам в «Пеликаний насест» и зарыться в подушки мягкого дивана. Она уже давно не была в доме на побережье, и в буфете шаром покати. А, кроме беготни по туалетам, у Миган последнее время появилась еще одна слабость: ей все время хотелось есть. Едва подумав об этом, она машинально сунула руку в полиэтиленовый пакет под боком, достала курагу и стала жевать.

Двадцать три дня до появления на свет ребенка. Двадцать три дня полного безделья, если не считать визитов к доктору Брауну, милостиво согласившемуся принимать роды. А потом еще неделя праздной жизни до возвращения на работу. Если повезет и она умудрится не попадаться на глаза знакомым, дело обойдется без лишних расспросов на предмет безмужней беременности, а учитывая их разрыв с Джоном год назад, и вообще без близкого мужчины в ближайшем окружении.

Впрочем, правдоподобная легенда у нее есть. Мало ли что. Она уже апробировала ее на Фенелде Шелби и Сандре Верней, двух женщинах, миновать которых ей все равно не удалось бы. И обе проглотили ее объяснения – смесь полуправды с существенными умолчаниями.

Фенелда – что-то вроде экономки при «Пеликаньем насесте», последние два года после смерти бабушки она присматривает за домом. Сандра Элоиза Берней-Рамсей Третья – ближайшая подруга мамы в Ориндж- Бич; она не отходила от бабушки до самой ее смерти. Сандра обидится на всю жизнь, если Миган не объявится. А надеяться на то, что она не узнает о ее приезде, глупо. В Ориндж-Бич и муха не пролетит, чтобы Сандра об этом не узнала.

Миган на небольшой скорости проезжала мимо растущего как на дрожжах целого курортного поселка.

Внеклассное мероприятие в начальной школе на тему: Книга

Методическая разработка внеклассного занятия для начальных классов Внеклассное мероприятие в начальной школе на тему: Живи, Книга!

Цель: воспитание у учащихся бережного отношения к учебной и художественной книге.

Оборудование: книжная выставка, конкурс детских плакатов на тему «Берегите книгу!», плакат «Книжные жалобы, или чего книга желала бы».

Ход занятия

1-й ведущий.

Сколько звезд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в реке —

Столько книг на земле!

2-й ведущий.

Есть с ладошку одна.

Есть большие тома.

Проживают они

Вместе с нами в домах.

1-й ведущий.

Кто молча учит,

Без языка обо всем говорит?

2-й ведущий.

Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешками,

Разговаривает с нами терпеливым языком.

Все. Книга.

Группа учащихся.

— Хорошая книга — лучший друг.

— Кто много читает, тот много знает.

— С книгой жить — век не тужить.

— Книга твой друг, без нее, как без рук.

— Книга поможет в груде, выручит в беде.

— Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Ведущий 1. Книги рассказывают нам о нашей родине, ее лучших людях. Книга — помощник в труде и для рабочего, и для колхозника, врача и учителя, агронома и ученого.

Ведущий 2. Чтобы понимать и знать все то, что в книге написано, надо читать думая, не спеша, не пропуская страницы. Книги надо беречь!

Книга. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками, не пишите на мне ни пером, ни карандашом — это так некрасиво!

Не загибайте листочки, пользуйся закладками! Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми.

Сценка «ДВЕ КНИЖКИ»

Ведущий.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-я книга. Ну, как твои делишки?

Ведущий. Одна спросила у другой.

2-я книга.

Я? Эх, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с «мясом».

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на «змей»,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-я книга.

Твои мне не знакомы муки.

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки!

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, о них

И говорить-то неприлично….

Зато и я его учу не как-нибудь,

А на «отлично»!

2-я книга.

Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий.

В басне нет загадки: расскажут напрямик

И книжки, и тетрадки, какой ты ученик.

Песня «Хорошая книга»

Слова С. Михалкова.

Хорошая книга —

Мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем

И наш разговор потихоньку ведем.

С тобою дорога моя велика —

В любую страну, в любые века.

Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос.

Как Пешков Алеша

Учился и рос,

Какие он первые книжки читал,

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

Ты мне говоришь продела смельчаков.

Про злобных врагов

И смешных чудаков,

Про тайны Земли и движенье планет.

С тобой ничего непонятного нет.

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, Тебя берегу:

Без книжки хорошей

Я жить не могу.

Ведущий. А сейчас, ребята, вы услышите отрывки из ваших любимых книг. Смешные и серьезные. Отгадайте, откуда они.

1 — й ученик.

В синем море волны плещут,

В синем небе звезды блещут.

Бочка по морю плывет… (А. Пушкин.)

2-й ученик.

Лихо мерили шаги

Две огромные ноги;

Сорок пятого размера

Покупал он сапоги. (С. Михалков.)

3-й ученик.

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто и недлинно

Он зовется… (Чиполлино).

4-й ученик.

Он и весел, и незлобен,

Этот милый чудачок,

С ним хозяин, мальчик Робин,

И приятель — Пятачок.

Для него прогулка — праздник

И на мед особый нюх.

Этот плюшевый проказник —

Медвежонок … (Винни-Пух).

5-й ученик.

Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золоченой карете

Проехать на сказочный бал.

О ком эта загадка? (Золушка.)

6-й ученик. Как звали девочку, которая спрятала от полиции типографский шрифт в кувшин с молоком? Как называется рассказ? («Таня-революционерка». Е. Верейская.)

…Вернулась Нина, села и заплакала. Не жалко было украденного завтрака, но слишком хорошо пели над ее головой веселые птицы! И очень тяжело было и на ее сердце, которое грызла беспощадная совесть». (А. Гайдар «Совесть».)

1-й ведущий.

Книга все тебе покажет,

Книга все тебе расскажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьется,

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берез.

2-й ведущий.

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней ее полюбишь.

Учитель. Чтобы учебной или художественной книгой смогли пользоваться многие ребята, чтобы книжки всегда были чистыми, не забывайте, что нужно очень бережно к ним относиться.

Библиотекарь (беседа «История книги»).

каталог
книг

Регистрация

Вход

Добавить книгу на сайт

Подбор для Вас

Регистрация

Вход

книга

персоны

другие сайты

теги-жанры

коллекции

• Рецензии
• Коллекции
• Новости
• Цитаты

• Каталог
• Новинки
• По рейтингу
• Случайная книга

• Авторы

• Жанры
• Теги

• Календарь
• Рекомендации
• Премии

Меню