Проблема семейных праздников

Что означает слово праздник в широком значении, в простом определении и без заумных объяснений? Во-первых, это некое массовое мероприятие развлекательного или торжественного характера. Оно может касаться как малой группы людей, так и большого количества народа. Примером могут служить наши общие государственные праздники – такие, как: «День Победы», «День Защиты детей». А также праздники, имеющие большое значение для верующих людей – религиозные.

Во-вторых, это может быть некое календарное событие (календарный праздник), в связи с которым установили день отдыха. Это наши общегосударственные праздники, которые вполне могут стать любимыми семейными торжествами. Действительно, как обойти вниманием Новый год или 8 Марта? Семья не остается безучастной и вплетает их в полотно родовых традиций.

В-третьих, значение слова праздник может определяться неким радостным событием, которое не связано с официальным календарем. Оно касается сугубо отдельно взятой конкретной семьи. Это семейные праздники. В свою очередь семейные праздники также могут подразделяться на личные праздники и тематические. К личным относятся:

– именины;

– различные годовщины;

– памятные даты.

Говоря о праздновании личного торжества, уместна оговорка: порой устав от ежедневной суеты, жизненного круговорота: дом, работа, решение бытовых и служебных вопросов, хочется собраться узким кругом самых близких и родных людей. И именно личный праздник – подходящий повод для подобного семейного сбора. Более того, в каждой семье обязательно должны присутствовать личные даты.

Тематические семейные праздники – праздники, которые семья придумывает себе сама по какому-то поводу, касаемому конкретной семьи. Вот так им захотелось. Кто-то празднует самую длинную ночь в году, а кто-то – летние каникулы. Это не является праздником? В прямом смысле – да. Но каждая семья вполне может создать подобный тематический праздник, придуманный ее членами на основе события, важного только для конкретно этой семьи в целом или для кого-то из ее членов. Вполне понятно, что в дальнейшем этот праздник может стать одним из самых любимых семейных праздников.

Почему бы и нет? Посудите сами, какому ребенку не понравится сюрприз в виде маленького торжества по случаю начала или окончания школьной жизни, достижений в учебе, спорте, творчестве и т.д. Подобное неожиданное приятное событие не только доставит ребенку удовольствие, но и станет отличным стимулом для его дальнейших маленьких личных побед. Собственно говоря, а почему только ребенку? Кому из нас, взрослых, не понравится аналогичный сюрприз? А повод? Повод можно найти всегда, было бы желание.

Из истории: по официальной версии, люди впервые узнали, что такое праздник, примерно тогда, когда изобрели календарь. Именно тогда в календаре появились дни, которые отличались от всех остальных.

Какова же значимость праздников?

Занимаясь рассмотрением данной темы, мною было проведено анкетирование и интервьюирование воспитанников Школы-центра младшего школьного возраста. Детям было заданы примерно следующие вопросы:

Какой праздник у вас самый любимый? Как ваша семья отмечает этот праздник?

Какие еще события празднует ваша семья?

Какие традиции хотели бы вы создать в своей семье?

Анкетирование позволило сделать следующие выводы: чаще всего ребята называют те праздники, которые им лучше запоминаются своей яркостью, масштабностью или шумностью. Обладая такими качествами, именно эти праздники больше всего им нравятся, что совсем неудивительно. Самые распространенные ответы: День Рождения всех членов семьи, 8 марта, Новый год.

Чем они нравятся нашим детям? Здесь ребята перечисляли атрибутику, в случае Новогоднего праздника, это: елка, гирлянда, петарды, Дед Мороз. Далее, как правило, неизменно: мама готовит много вкусной еды, приходят гости, дарят подарки, поздравляют, говорят тосты, играет музыка, все танцуют, поют караоке, и так далее…далее…далее.

Увы, но практически никто из опрошенных ребят не сказал про существование в семье тематических праздников и традиций, созданных самими членами семьи: гулять, кататься на лыжах, играть в футбол, ходить в походы или на рыбалку. Более того прозвучало, что даже в день рождения ребенка, на торжество приглашаются только взрослые – друзья родителей. Однако значимым моментом явились слова одного из воспитанников, высказавшегося о своем желании создать такой праздник, традицию, которую можно будет передавать из поколения в поколение! Быть может стоит прислушаться к детям, к нашим детям?!

А что же мы, взрослые? Что делаем мы для наших детей? Что чаще всего встречаем в реальности?

Да, бывает, что празднование дня рождения ребенка действительно реализуется в детском празднике с поздравлениями, пожеланиями, подарками, веселыми играми, пением. Радостное воспоминание о таком торжестве сохранится надолго и для виновника события, и для всех присутствующих.

Другая семья обращается за помощью в подготовке и проведении праздника к аниматорам или ведущим. Сейчас это считается модным и престижным. Специалисты своего дела, они действительно смогут организовать праздник ярко и динамично. Но, с другой стороны, это по сути, чужие люди, которым неизвестны какие-либо тонкости взаимоотношений в конкретной семье или личностные особенности её членов.

Бывает так, что ребенка оставляют за общим столом, но никому нет до него дела. Ему неинтересно, он чувствует себя одиноко! Другой вариант присутствия ребенка за одним столом с взрослыми может оказаться более «насыщенным»: он становится свидетелем не только взрослых разговоров, но и «веселого русского застолья» в целом, включая тосты, распитие спиртных напиток и т.д.

Бывает, что мы любим демонстрировать способности своих детей. И в случае присутствия на празднике нескольких ребят, вполне можно лицезреть настоящий конкурс талантов. Но дети не любят, когда взрослые настойчиво требуют от них выступлений. Особенно стеснительно себя чувствуют робкие дети. Заставлять их выступать не следует. Не исключена и ситуация когда родители или другие гости отмечают особые способности детей в чтении стихов, танцах. Превознося успехи одного, наносится удар по самооценке другого. Так у ребенка зарождаются комплексы, которые в дальнейшем могут отразиться на его личностном росте и выстраивании взаимоотношений в социуме.

Оказывается, все совсем не так просто и лучезарно. И в наших интересах, в интересах наших детей, их будущего, осознать, что семейные праздники – это не только яркое и веселое действо. Это самые чистые, искренние и наделенные любовью события, имеющие колоссальное значение для наших семей в целом, включая и взрослых и детей. Посудите сами: делая перерыв в повседневной жизни человека, они выполняют функцию релаксации. А самое главное – семейные праздники выполняют функцию сплочения членов семьи и родственников! Это – своего рода цемент, укрепляющий кирпичики отношений. На самом деле: привычка весело и интересно проводить досуг вместе укрепляет отношения и душевную близость.

Покажите свой список семейных праздников, и сразу станет понятно, насколько крепкие у вас отношения в семье.

Кстати, о самом распространенном семейном празднике – дне Рождения. Дни рождения побуждают проявлять личное внимание к виновнику торжества. Это помогает ощущать свою значимость, индивидуальность и уникальность. А бывает и так, что день рождения хоть немного способствует примирению поссорившихся родственников. Хочется того или нет, а в этот день нужно проявить доброту, вручить подарок и сказать что-нибудь приятное друг другу.

Теперь попробуем разобраться как, каким образом семейные праздники оказывают влияние на воспитание наших детей.

В первую очередь, это формирование у младших школьников умений организовывать свое свободное время.

Рассмотрим, что происходит, когда семья собирается за круглым столом для организации своего семейного события. Она взаимодействует: совместно планирует, учитывает пожелания всех членов семьи, обговаривает возможности. Привлекая к этому процессу своего ребенка, вы обозначаете его значимость как личности, как полноправного члена семьи!

Теперь давайте вспомним, что мы традиционно делаем в доме перед праздником? Конечно, генеральную уборку. Возможно украшаем дом, затем сервируем стол. И что же мы этим формируем? Разумеется, трудовые навыки. Более того, мы формируем умение трудиться сообща. Причем без принуждения, а с желанием.

Ежедневная суета: дом, работа, решение бытовых и служебных вопросов отнимает у нас много времени. Как следствие: очень редкое полноценное общение с родными людьми, включая наших детей. Во время же подготовки и проведения семейного праздника, мы можем наверстать упущенное.

При проведении семейного торжества в свою очередь вместе с нашими родителями, т.е. бабушками и дедушками, мы осуществляем связь поколений.

Проанализировав вышеизложенное, вывод очевиден: участвуя в подготовке семейного праздника и в самом торжестве, при условии его правильной организации, наши дети учатся многим важным вещам.

Но почему-то этого не происходит. Каковы причины? Есть что-то, что нам мешает. Попробуем разобраться конкретнее с этим «что-то». В настоящее время многие современные семьи переживают острый кризис. Выражается он в том, что семья все слабее выражает свою главную функцию – воспитание детей. Основные силы и время родителей в большинстве семей расходуются на материальное обеспечение. Общение же с детьми сводится в основном к контролю над учебой ребенка в школе, который состоит в выяснении полученных оценок.

Статистика. Особенно печален дефицит общения детей с отцами. Учеными доказано, что папы в разных культурах видят своих малышей кто 30 минут, а кто и только 5 минут в сутки. И мы прекрасно осознаем и понимаем, что дело здесь не только в занятости пап и борьбе за хлеб насущный.

Еще одна проблема современности – так называемое «гаджетовое помешательство»: смартфоны, планшеты и прочая цифровая техника не просто вошли в нашу жизнь, а с успехом вытесняют из нее реальность.

Статистика. Как утверждает статистика: семилетний житель Европы уже провел у экранов больше года своей жизни (по 24 часа в сутки), а 18-летний – больше четырех лет!

Разумеется, сегодняшние дети другие. Именно другие, не лучше и не хуже своих сверстников из прошлого, ни в коем случае, но главная потребность – потребность современных детей в общении со своими родителями прежняя. И к сожалению в современном мире она часто остаётся не удовлетворенной. Большое человеческое несчастье – одиночество для ребенка болезненно вдвойне. Как следствие – его уход в виртуальность.

Не получая полноценного общения с самыми близкими и родными людьми – своими родителями, наши дети находят его в интернете. Он не отказывает им в разговорах, расскажет сказку, споет песню…. вот только какую сказку и какую песню — большой вопрос!

Что же делать нам, взрослым? Быть рядом с нашими детьми! Использовать (даже изыскивать) малейшую возможность и быть рядом.

Не стоит забывать, что ведущая роль в воспитании ребенка принадлежит не детскому саду или школе, родителям. И, именно так гласит Закон РФ «Об образовании».

Статья 18 Закона «Об образовании» возлагает всю ответственность за воспитания детей на семью, а все остальные социальные институты (в том числе дошкольные и школьные учреждения) призваны содействовать и дополнять семейную воспитательную деятельность.

Важно осознать, что семья для наших детей: может стать крепостью, где он будет защищен от неизвестности и опасности окружающего мира. Дома его успокоят, приласкают, да – иногда и пожурят, но, поймут.

Может стать, а… может и не стать. Зависит это только от родителей. Не стоит забывать, что семья также может стать первой школой. Самыми важными учителями которой, являются именно родители. И, разумеется, качественный показатель такой школы напрямую также зависит от них. Не стоит забывать и то, что дети воспитываются не только родителями как таковыми, а ещё и той семейной жизнью, укладом, традициями, которые складываются в доме. Первая школа ребенка – дом – окажет огромное влияние на то, что он будет считать важным в своей жизни, на формирование его системы ценностей. И, гораздо позже, когда ребенок будет строить свою личную семью, модель семьи своих родителей он возьмет как пример, как основу.

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Родители – пример ему!

Пусть помнят, что с лихвой получат от них всё то, чему их учат.

(Себастьян Брандт)

Именно в период младшего школьного возраста: от 7 до 10 лет для детей в отношениях с взрослым характерно не только послушание, как это было в дошкольный период, а почитание взрослого. Именно этот период является сензитивным, то есть чувствительным, для правильного формирования организации свободного времени ребенка. От личного примера родителей и их инициативы зависит, будут ли дети «убивать» время впустую, искать интересное общение вне дома (улица, интернет) или совместно с самыми дорогими и близкими людьми найдут увлекательную форму организованного семейного отдыха.

Думаю, учитывая вышеизложенное, ответ на вопрос, обозначенный в названии статьи: нужны ли в современном обществе семейные праздники, очевиден — конечно нужны.

Более того, разве есть у нас, взрослых, моральное право не прислушаться к словам одного из ребят, участника опроса, про создание в своей семье такого «талисмана» (так обозначил традиции ребенок), который будет передаваться из поколения в поколение.

А ведь в большинстве семей есть так или иначе уже присутствуют свои гласные или негласные традиции. Даже если кто-то из читателей считает, что в его семье нет ничего подобного, немного ошибается. Ведь даже утреннее: «Привет!», «Доброе утро» и вечернее: «Спокойной ночи!» – это тоже своего рода традиции.

Возможно, стоит добавить ещё интересных традиций?

Литература

1. Антонова Л.И., Цветкова Н.А. Роль семейных традиций и ритуалов в представлениях старших дошкольников о семье // Современные гуманитарные исследования. – 2006. – № 1.

2. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1968.

3. Гаранина Т.П. Семейные традиции и их роль в воспитании детей. – Минск, 1983.

4. Дружинин В.Н. Психология семьи: 3-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 176 с.

5. Земска М. Семья и личность. – М., 1986.

6. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.

7. Семейно-бытовая культура. /под ред. Д.И. Возняцкого. – Минск, 1987.

8. Интернет-ресурс: http://goodhome.su/semeynie-tradicii/semeynie-prazdniki-i-podarki

Источник

Семейный праздник как фактор
воспитания

Актуальность и практическая
значимость работы

Воспитание – один из важнейших
компонентов образования человека.

Цель воспитания, которую ставит школа
– формирование личности как субъекта,
способного строить жизнь достойную человека.
Постановка же этой цели предполагает
формирование системы отношений к основным
ценностям жизни, среди которых одно из первых
мест занимает семья и семейные отношения.

Трудно переоценить значение
стабильной семьи для страны. Государство – это
конгломерат множества семейных ячеек, и от их
жизнеспособности, сохранности зависит и
устойчивость самой государственности. И, как ни
спорно это звучит, именно семейные праздники
позволяют укреплять связь каждого отдельного
человека с обществом, определяет направление
мировоззрения индивидов и общества в целом.

Семейный праздник – это важная
семейная традиция. В той семье, где умеют
праздновать и радоваться жизни, вырастают
контактные, коммуникабельные оптимисты и
хорошие работники. Но далеко не в каждой семье
умеют устраивать праздник, отвечающий запросам
ее членов и требованиям общества. Эта неумелость
дорого обходится государству, поскольку в наше
время семейный праздник мало – помалу
вырождается в попойку со всеми ее криминальными,
медицинскими и аморальными последствиями, а
нравственная традиция семейного торжества,
радующего и объединяющего разновозрастной
коллектив кровных родственников, превращается в
традицию разобщения, а то и противостояния
поколений. Это утверждение особенно справедливо
в отношении семей, которые принято называть
неблагополучными.

К сожалению таких становится все
больше. И дело не только в алкоголизации и прочих
вредных пристрастиях. В наше время становятся
неблагополучными и семьи трудоголиков,
работающих день и ночь, чтобы обеспечить
материальные запросы семьи – духовные
становятся вторичными, на них не хватает ни
времени, ни денег, ни сил.

В тех семьях, где родители и стремятся
организовать интересный совместный досуг с
детьми, они сталкиваются с серьезными
материальными проблемами. Самые популярные виды
семейного досуга, предоставляемые современной
индустрией развлечений (бассейн, кафе, боулинг –
клуб, лыжная база, парк детских развлечений,
танцпол и т.п.) обходятся довольно дорого.

Семьи со средним достатком, которых
большинство, могут позволить себе подобные
мероприятия нечасто. Поэтому самая
распространенная форма семейного праздника в
современном российском обществе – застолье,
более или менее культурное, которое в силу
нетрезвости исключает серьезное общение и не
может удовлетворить потребности ребенка в
морально – этическом образце семейных
отношений.

Современные СМИ, обеспечивая
подростка псевдообщением и псевдопраздником, не
могут воспитать будущего семьянина – скорее
поддерживают в нем незрелость мышления,
моральный анархизм.

Традиционный школьный праздник, форма
которого давно устоялась, имеет большое
познавательно-воспитательное значение, но в нем
практически отсутствует компонент демонстрации
образцовых семейно-родственных отношений. Здесь
редко появляется семья – команда, выступающая
как сложившийся коллектив. Как правило,
активными участниками школьного праздника
становятся дети, а родители появляются в
качестве зрителей – болельщиков, иногда –
артистов или организаторов. Родители группы
риска вовсе редкие и пассивные гости на таких
мероприятиях.

Собственно, подросток практически не
имеет возможности получить опыт организации
трезвого нравственного семейного праздника, что
помогло бы ему правильно строить
взаимоотношения в своей будущей семье.

Некоторым выходом из данной ситуации в
условиях массовой школы может стать создание
цикла семейных праздников разной тематики,
организованных на основе методики,
разработанной А.С.Макаренко. Свой принцип – воспитание
проблемной личности в рамках здорового
коллектива – Макаренко А.С. реализовал в
условиях “сводного отряда” — изобретенной им,
уникальной единицы существования коллектива.
Именно в этом отряде ребенок получал опыт
здоровых социальных отношений и учился
правильно строить свою жизнь.

Наша цель более узкая – дать подростку
определенный опыт нравственных семейных
отношений в процессе цикла праздничных
мероприятий.

Технологию этих праздников можно
описать следующим образом.

Мероприятие выстраивается по правилам
любой конкурсно-игровой или
коммуникативно-познавательной программы, но
состав и организация команд – участниц
существенно отличается от традиционных, т.к.
включает своеобразный “семейный компонент”.
Такая команда составляется не из сверстников и
не только из школьников. В нее помимо детей
входят взрослые люди – добровольцы, носители
образцовых семейных отношений. Это могут быть
либо настоящие родственники подростков
(родители, братья – сестры, бабушки – дедушки и
т.д.), либо “посаженные”, т.е. принимающие на себя
роль старших родственников на период игры. По
такому же принципу в команду включаются
подростки – как родные или “приемные” дети.

В итоге получается не просто команды, а
“сводная семья” (по аналогии со “сводным
отрядом” А.С.Макаренко).

Главное требование – в команде –
“семье” должны быть представители разных
поколений, что характерно для обычной семьи.

Состав “семьи” — команды по
возможности остается неизменным на учебный год и
более, чтобы сформировать и закрепить
родственно-дружеские отношения между членами
“сводной семьи” и тем самым обеспечить для
подростка здоровый микросоциум.

“Семья” — команда обязательно должна
принимать самое активное участие в подготовке
праздника. Наравне с организатором все члены
“сводной семьи” составляют программу
торжества, заботятся об оформлении, подбирают
реквизит, готовят подарки, сюрпризы, угощение;
рассчитывают смету. Эта совместная деятельность
очень важна для детей – они испытывают чувство
ответственности за порученное дело, активно
фантазируют, работают без принудительных мер;
учатся быть семейным психологом, драматургом,
режиссером, дизайнером и кулинаром. А, главное,
подростки группы риска овладевают принципами
организации семейного отдыха, получают реальный
опыт здоровых семейных отношений.

В дальнейшем это станет базой для
осознания ценности семейных отношений и
стремления построить их согласно нравственному
образцу.

Итак, новизна данного опыта в том, что,
организуя совместную деятельность “дети —
взрослые” в рамках команды – “сводной семьи”,
показать пример образцовых семейных отношений,
носителями которых являются взрослые –
добровольцы, и тем самым воспитать в подростке
готовность и умение создать здоровую традицию
семейного праздника.

В течение 2003 – 2008 гг. автором был
разработан цикл семейных конкурсно – игровых и
коммуникативно-познавательных мероприятий,
адресованных учащимся – подросткам.

Результат апробации этого цикла на
классе коррекции 8 вида, зафиксированный при
помощи психологического тестирования (по
методике Айзенка; Е. Пирса, Д. Харриса; Шмитека) на
входе и в конце реализации цикла, показал
положительную динамику многих показателей, а
именно:

— общая удовлетворенность учащихся –
на 22%;

— позитивное отношение к себе и
окружающим – на 40%.

Здоровье, семью, считают главной
ценностью в жизни – 100% учащихся (на входе 61%).

Таким образом, практика показала, что
организация цикла семейных праздников в
условиях массовой школы является довольно
продуктивной формой воспитательной работы.

Апробированные сценарии мероприятий ,
построенных по описанному принципу, смотрите в Приложении № 1 “Рождество –
семейный праздник” ; Приложение № 2
“конкурсно-игровая программа, посвященная Дню
выборов “Мой голос значим! Я творю закон!”

Список использованной литературы

Аникеева Н.П. – Воспитание игрой, Новосибирск,
1994.
Бабанский Ю.А. – Методические основы
оптимизации учебно-воспитательного процесса. М.
“Просвещение”, 1982.
Выготский Л.С. – Игра и ее роль в психическом
развитии ребенка. – Собр. соч. 8 6-ти т.; М., 1983.
Выготский Л.С. – К вопросу о динамике детского
характера. – Собр. соч. в 6-ти т., М., 193.
Кащенко В.П. – Педагоги исключительных детей. –
М., “Просвещение”, 1965.
Макаренко А.С. – Лекции о воспитании детей. –
Соч. в 7-ми т., М., 1958.
Макаренко А.С. – Некоторые выводы из
педагогического опыта. Соч. в 7-ми т., М., 1958.
Пестов Н.Е. – Современная практика
православного благочестия. – СПб, “Сатисъ”, 1999.
Цикл лекций преподавателей кафедры
культурологи АКИПКРО Жерносенко И.А. , Шалабод
М.Л. по теме: “Основы православной культуры”, 2003
– 2005 гг.

Источник

Муниципальное
автономное общеобразовательное учреждение

средняя
общеобразовательная школа

с углубленным
изучением краеведения №39 города Тюмени

Креатив –
фестиваль «Надежда»

Номинация
№1

«Творчество.
Исследование. Успех»

Семейные
праздники

Путров
Владимир,

ученик 2-в
класса

МАОУСОШ №39 г.
Тюмени

Руководитель:

Кондратьева
Розалина Васильевна

учитель
начальных классов

МАОУ СОШ №39 г.
Тюмени

Тюмень,2010г

Краткая аннотация

Исследовательская работа посвящена теме: «Семейные праздники». Нам
захотелось узнать. Какие бывают праздники, как их правильно готовить и
проводить, а также приготовить для ребят презентацию по теме
исследования. Объектом исследования является – праздники, предметом
исследования – особенности проведения семейных праздников.

В ходе исследования была изучена литература (7 источников), разработана
и проведена анкета «Семейные праздники», систематизирован и обобщён
материал.

Мы узнали, что праздник – это день торжества…, что праздник имеет свою
драматургию и его построение должно соответствовать определённой матрице
(название, сценарий, режиссура, участники, праздничные костюмы,
декорации…)

Семейные праздники могут быть разных видов: государственные, религиозные,
неофициальные.

В своей работе мы рассказали о проведении праздника Нового года в
нашей семье – любимого праздника детей.

Мы учли все общие рекомендации по разработке праздника:

·
праздничное
оформление квартиры, плакаты, гирлянды, выставка открыток, роспись
стёкол шкафов, зеркал, украшение ёлки;

·
новогодние
костюмы;

·
ритуал
смены календарей;

·
разработка
и проведение игр;

·
новогодние
подарки;

·
театрализованные
поздравления;

·
новогодний
стол;

·
сюрпризы;

·
фотографирование.

Оглавление

Краткая аннотация
стр.1

Введение
стр.3

Глава 1
Праздник и его структура стр.
4

Глава 2 Виды
праздников
стр.5

Глава 3 Новый
год — любимый праздник нашей семьи стр. 7

Заключение
стр. 9

Литература
стр. 9

Введение

Пра́здник,
как определяет толковый словарь С.И.Ожегова — это день торжества,
установленный в честь или в память кого-нибудь, чего-нибудь. День или ряд дней,
отмечаемых церковью в память религиозного события или святого, выходной,
нерабочий день, день радости и торжества, день игр и развлечений (6).

Социальное время, по моему
мнению, можно разбить на три вида: повседневность (будни), выходные и
праздники. Повседневность — это череда дней, повторяющихся изо дня в день.
Выходные — это регулярные перерывы в беге повседневности. Чаще всего
основным содержанием повседневности является труд. В выходные же преобладает
свободное время. Я считаю, что в выходные человек должен восстанавливать свои
силы после рабочих будней.

Праздник – важное событие
в жизни каждого человека. Он создаёт ощущение единения с семьёй,
близкими, друзьями, поэтому я решил рассмотреть это явление в жизни
людей.

Цель исследования: подготовить
презентацию по теме: «Семейные праздники»

Объект исследования: праздники

Предмет
исследования: особенности проведения семейных праздников

Задачи:

1. Выяснить
из литературных источников, что такое «праздник», какие бывают праздники, что
такое «семейный праздник».

2. Разработать
анкету «Семейные праздники» и провести анкетирование среди ребят своего и
других классов, среди учителей школы.

3. Обобщить,
систематизировать материалы анкетирования по семейным праздникам, выделить
особенности.

4. Составить
презентацию «Семейные праздники» и выступить перед учениками.

Глава 1

Праздник
и его структура

Любой
праздник имеет свою драматургию

Как правило, пишет Извекова
Н.А., праздник включает в себя два ключевых элемента:

1. Социоструктурный (организационный)
компонент, состоящий из формирования набора статусных позиций, полей, определения
форм связи между ними.

2. Поведение людей, занимающих
позиции в пространстве праздника(1).

Структура праздника,
по мнению Извековой Н.А., характеризуется ярко выраженной драматургией.
Основное содержание праздника диктуется культурной программой социокультурного
поля, часто национального уровня (2)

Извекова Н.А. выделяет общую
матрицу драматургического анализа:

1.
Название праздника. Жанр. То есть то, какой это праздник
(ироничный, серьезный)

2.
Масштаб празднующего
сообщества. (класс, школа)

3.
Сценарий. Это схема проведения того или иного
праздника. Это может быть план, который накануне придумал человек, который
устраивает праздник (например, именинник), а может быть традиция празднования
праздника.

4.
Режиссура. То есть активное участие того, кто
координирует ход праздника.

5.
Отбор участников. То есть это те, кто будет играть в спектакле
под названием «праздник».

6.
Стимуляция праздничной
игры, (подарки, поощрения, награды)

7.
Праздничные костюмы. Декорации. Эта часть праздника, как и костюм,
подчеркивает отличие праздника от повседневности.

8.
Игра участников. Участники праздника должны демонстрировать
хорошее настроение и праздничный настрой. Если этого нет, то праздник
превращается в фарс и перестает быть праздником для его участников(2).

9.
Календарное принуждение. Праздник вытекает из ключевых характеристик
социокультурного поля. Это поле принуждает людей праздновать.

Таким образом, планируя и организовывая людей на праздник необходимо ориентироваться
на матрицу его анализа.

Глава
2

Виды
праздников

         Мы составили анкету
«Семейные праздники» и провели анкетирование среди ребят нашего класса.
Мы выяснили, что самым любимым праздником является Новый год,
Международный Женский день и   день рождения.

Кроме того, в семьях наших
ребят проводятся другие виды праздников: день рождения членов семьи,
день Победы, международный женский день, день России.

Изучив
литературу, мы решили систематизировать различные праздники, которые отмечают
в семьях и представить свои разработки в виде схемы

Схема 1.

Государственные
праздники

Цель
государственных праздников, как пишет Извекова Н.А. — «сплочение граждан
вокруг официальных лидеров»(2). Государственные праздники бывают двух уровней:
организуемые самими властями и индивидуальные. Второй уровень, это когда
государственный праздник сливается с индивидуальным и люди устраивают застолья.
В случае первого уровня праздник просто становится дополнительным выходным. К
ним относятся:

·
1 января — Новый год

·
7 января — Рождество Христово (Православное
Рождество)

·
23 февраля — День защитника
Отечества

·
8 марта — Международный
женский день

·
1 мая — Праздник весны и труда

·
9 мая — День Победы

·
12 июня — День России

·
4 ноября — День народного единства

2 Религиозные праздники

Религиозные праздники, по мнению
Калининского И.П., обеспечивают интеграцию всех членов данной церкви вокруг ее
руководства (3).

Религиозные праздники в
православной вере :

·
Рождество Христово

·
Крещение

·
Благовещение

·
Сретение

·
Вербное Воскресение

·
Масленица

·
Воскресение Христово

·
Троица

Религиозные праздники в культуре
ислама:

·
Сабантуй

·
Курбан байрам

·
Ураза байрам

Таким
образом, вкаждой религии есть праздники.

Неофициальные праздники

К неофициальным праздникам мы
относим:

·
Праздник последнего
звонка (в конце учебного года)

·
Открытие дачного сезона

·
День Знаний

·
День рождения семьи

·
Дни рождения членов
семьи

Вывод:
мы узнали, что в разных семьях отмечают разные виды праздников:
государственные, религиозные и неофициальные.

Глава
3

Новый
год – любимый праздник нашей семьи

Самым любимым праздником в нашей семье, является Новый год. К нему начинаем готовиться задолго. Мастерим игрушки, гирлянды, готовим подарки, украшаем квартиру. Недели за две появляются признаки праздничного оформления. Рисуем новые плакаты, готовим гирлянды из гофрированной бумаги, отбираем открытки для выставки. К новогодним открыткам большой интерес, их в нашей коллекции более трёхсот. Один раз это открытки со свечами, в другой раз это самые старинные, в следующий год выставляем открытки с русской тройкой. Эта выставка обязательно обыгрывается по сценарию. Неожиданным сюрпризом может явится выставка открыток за многие годы тех людей, которые приглашены на праздник. Размещаем мы их по - разному, в виде ёлки, снежинки, веером. Интересно составить коллаж из новогодних фотографий, закрепить их можно на стене иглами.

              Большой простор   фантазии для росписи стёкол шкафов, зеркал. Это очень легко сделать   гуашъю или зубной пастой. Удалить это не трудно, поэтому делаем  рисунки с удовольствием.

              Не забываем  и   про кухню и про  прихожую. “Театр  начинается с вешалки, а дом с прихожей” - гласит пословица и об этом  надо помнить. Ёлочные гирлянды, снег и снежинки – обязательные   украшения в нашем доме, особое удовольствие доставляет делать снег.  Мы  их  мастерим  с  сестрой.

              Папа  привозит в дом лесную красавицу 29 декабря, а 30 – наряжаем. Этот   момент очень волнующий и в нём обязательно принимают участие все  члены семьи. С этого момента на две недели ёлка будет рядом с нами. В нашей семье принято ставить натуральную ёлку, так как дух ели, её запах  наполняет  квартиру   живительной энергией. Очень жаль, что в нашем городе не практикуется сжигание  ёлок, как это делается в Германии. Дух ели,  как  говорит  моя  бабушка, поднимается в космос,    очищая воздух вокруг селения.

         Новогодние костюмы никогда не бывают   у  нас  богатыми, часто это какие-то  элементы сказочных персонажей, приспособленные для этого старые вещи   с дополнительными украшениями. Костюм необходим, только этот  удивительный праздник позволяет хоть на несколько часов превратиться  в  сказочных  героев. Чтобы всем всю ночь было весело, надо продумать весь сценарий праздника, если ведутся обыденные разговоры о текущих делах, то  праздника не чувствуется. Запрещено касаться двух тем -работы  и   учёбы.     Здесь царит   праздник!

         В программу  нашего   вечера,  который  проходит  дома, входит интересный ритуал - смена календарей. Почти ежегодно удаётся  сделать  фотографии. На фото видно,   какой год встречаем.

          Вот уже  несколько лет проводим игру “Загадай желание”. В 11 часов  вскрываются конверты прошлого года и читаются  вслух прошлогодние  пожелания. Что сбылось, а что не сбылось?! Очень редко желания  материального плана, это чаще задание себе по воспитанию каких – то качеств. Смеху бывает много! Сразу все получают новые конверты, лист   чистой бумаги и ручки, карандаши и все пишут новые желания, конверты  сразу заклеиваем и кладём в большой конверт до следующего. Если кто - то из прошлогодних гостей не присутствует, то вручаем конверт позже, часто он о нём и не помнит, а прочитав желания вспоминает весь  прожитый год.

           Новогодние подарки особые и готовятся в тайне друг от друга. Это может быть любая вещичка, но лучше, если сделана  своими  руками. Родители часто дарят книги по нашим интересам. Подарки готовятся для всех гостей и  кладутся в корзину Деду Морозу. Именные подарки вручаются лично. Дед  Мороз ежегодно посещает нас, часто в этой роли выступает мама, но  пробует свои творческие силы и папа. В театрализованном представлении  участвует Баба Яга, которая похищает Снегурочку и требует за неё  выкуп. Пока Дед мороз выкупает её, отгадывая загадки, Бармалей украл   мешок с подарками. Чтобы задобрить Бармалея, мы поём   песни   и   читаем  стихи.

              А новогодний торт тоже сюрприз. В нём запечён боб или крупная фасоль. Кому попадёт боб, тот становится бобовым королём. Ему на голову надевается корона и его три желания обязательно надо  исполнять. Можно такие сюрпризы приготовить и в другие праздники. А  уходя домой гости обнаружат в карманах пальто конфетку или какой - либо фрукт. Можно что-то положить и в сапог, сколько восторгов бывает  у  наших    друзей! Позже все идут на городскую ёлку. Однажды  удалось сфотографировать нас ночью в ледяном   новогоднем городке.

             Особо хочется отметить новогодний стол. Скатерть обычно белая и на  ней немного конфетти. Возле каждого прибора может быть открытка или  веточка, или салфетка в виде снежинки. На большой тарелке новогодняя  композиция из веточек ели, свечек, маленьких игрушек и новогоднего  дождя.

              Новый год - очень красивый праздник и   чтобы провести его хорошо, надо готовиться. А как проведёшь Новый год,   таким будет и весь год.

                                                        Заключение

            Семейные праздники - это прекрасная традиция. Семейные праздники выполняют функцию сплочения членов семьи и  их  родственников.

                 Праздник в семье приготовить не сложно, нужно только пофантазировать. Через праздники и традиции можно  учиться хорошим манерам, научить вести себя за столом. Попадая в другое общество, мы  не будем  чувствовать неловко себя от того,   что мы  не можем вести беседу,  участвовать в играх, пользоваться приборами.

                   Изучив  специальную  литературу,  мыузнали,  что  такое  праздник,  какова  его структура,  какие бывают виды  праздников  и  на  основании  изученного,  попробовали  спланировать  и  провести  праздник Нового  года.

                             Библиографический  список

1.     Бондаренко Э.О. “Праздники христианской руси” Калининград;

      Кн. изд- во, 1993

2.     Извекова Н.А., Латов Н.В. “Праздник в семье” М.:Педагогика,

     1986.

3.     Калининский И.П. “Церковно-народный месяцеслов” М.: Худ. лит.,

4.     Кедрина Т.Я., Гелазония П.И. “Большая книга игр и

     развлечений”М.: Педагогика, 1992

5.      Ковалёв В.М., Могильный Н.П. “Русская кухня, традиции и обычаи”

      М.:  Сов. Россия, 1990

6.    Ожегов  С.И.   «Толковый  словарь  русского  языка» М.:  «АЗЪ»,  1994

7.       Чкаников И. “Игры и развлечения” М.: Детизд., 1957

Источник

УДК 379.8 ББК 74.200.58

ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЕМЕЙНЫХ ПРАЗДНИКОВ

EDUCATIONAL MEANING OF FAMILY HOLIDAYS

Опарина Нина Александровна

Профессор кафедры социально-культурной деятельности Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета, член Союза писателей России, кандидат педагогических наук, профессор E-mail: oparil18@yandex.ru

Oparina Nina A.

Professor at the Department of Social and Cultural Practices of the Institute of Culture and Arts, Moscow City University, member of the Union of writers of Russia, PhD in Education, Professor

E -mail: oparil18@yandex.ru

Левина Ирина Дмитриевна

Директор Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук, доцент

E-mail: leva1763@yandex.ru

Levina Irina D.

Director of the Institute of Culture and Arts, Moscow City University, PhD in Education, Associate Professor E-mail: leva1763@yandex.ru

Кайтанджян Мария Георгиевна

Доцент кафедры социально-культурной деятельности Института культуры и искусств Московского городского педагогического университета, кандидат педагогических наук E-mail: mari-kai@mail.ru

Kaitanjyan Maria G.

Assistant Professor at the Department of Social and Cultural Practices of the Institute of Culture and Arts, Moscow City University, PhD in Education

E-mail: mari-kai@mail.ru

Аннотация. В статье рассматривается социальная сущность такого феноменального явления культуры человечества, как праздник, и его воспитательное значение в формировании личности человека с раннего детства. Уделяется внимание праздникам и зрелищам на разных этапах истории и развития человеческого

Abstract. In the article the social essence of such cultural phenomenon of the mankind as a holiday and its educational value in forming the personality from the early childhood is considered. Attention is paid to holidays and shows at different stages of history and development of the human society,

общества, отражающие высокие идеалы, гражданские, нравственные и эстетические устремления.

Авторы обращают внимание читателей на важность серьезного и глубокого отношения к организации праздников для детей и в особенной степени — семейных праздников. Акцентируется важность художественно-творческого подхода к решаемым задачам, необходимость создания благоприятных условий для комфортного нахождения детей и всей семьи в процессе подготовки, организации и проведения семейных торжеств. Участие детей совместно со взрослыми в различных видах организационно-подготовительной и художественно-творческой работы благотворно сказывается на развитии творческих способностей и других личностных качеств ребят: свободное, без принуждения, приобщение к литературе, музыке, изобразительному искусству; формирование коммуникативных качеств и умение работать в сотворчестве друг с другом и со взрослыми людьми; возможность раскрыть природные задатки и выявить их в совместных действиях. И нельзя не подчеркнуть особую значимость семейных праздников для формирования внутрисемейных благоприятных и доверительных отношений и положительного влияния на детей.

reflecting high ideals, civil, moral and aesthetic aspirations.

The authors draw the readers’ attention to the importance of a serious and profound attitude to the organization of holidays for children and the family holidays, in particular. The emphasis is put on the importance of the artistic and creative approach to the tasks being solved, as well as the necessity to create favorable conditions for the comfortable process of preparing, organizing and holding family celebrations for the children and their families. Participation of children together with adults in various types of organizational, preparatory and artistic creative work has a beneficial effect on the development of creative abilities and other personal qualities of children: a free, non-coaching introduction to literature, music, and visual arts; formation of communicative qualities and ability to work in co-creation with each other and with adults; the opportunity to uncover natural inclinations and identify them in joint actions. And we should emphasize the special importance of family holidays for the formation of family friendly and trusting relationships and a positive impact on children.

Ключевые слова: семья, праздник, общение, творчество, игра, традиции, развитие.

Keywords: family, holiday, communication, creativity, game, traditions, development.

Введение

Актуальность статьи основывается на необходимости анализа благотворного влияния семейных праздников на внутрисемейные отношения и воспитание детей в условиях организации. В статье обращается внимание на то, что семья является основным, базисным компонентом воспитания, поведения ребенка, его социализации, развития его способностей и отношения к окружающему миру. В этом процессе немаловажную роль могут сыграть социокультурные традиции в организации совместных праздников всей семьей.

Цель статьи — освещение важности организации и проведения семейных праздников, способствующих формированию способностей ребенка и внутрисемейных связей.

Задачи исследования решались с использованием методов творческих заданий, наблюдений и анализа организационно-творческой деятельности взрослых и детей.

Результаты позволяют убедиться в педагогической ценности включения детей в совместную организационно-творческую деятельность со взрослыми по подготовке и проведению семейных праздников.

Результаты исследования

Проблемы любого социума отражаются и на семейных ситуациях, на отношении к свободному времени и на отношении к праздничной культуре [1, с. 390]. Семья как первичная ячейка общества живет по законам общей деятельности, взаимоотношений и совокупности усилий, проявляющихся в привязанности, любви, заботе и общих устремлениях. Семья придерживается тех правил, отношений, которые приняты в ее микросреде, с ее традициями, обычаями и обрядами. Семья социализирует, влияет на культурные и многие другие взаимоотношения между людьми, а социум, к которому она принадлежит, выдвигает свои культурные модели для каждого нового поколения детей [2, с. 27].

И все, что должен усвоить ребенок, проходит через уклад семьи и семейные взаимоотношения. Взрослея, человек формируется как личность, но процесс развития происходит в определенной микросреде, в большей степени в семье. Именно в семье создается та среда, которая определяет в дальнейшем все особенности развития ребенка, его способности и весь личностный потенциал. Именно через семью, через ее уклад передаются детям традиции, взгляды, обычаи.

В понятие семейного уклада включаются установки семьи, ее потребности, интересы, порядок жизни, стиль межличностных отношений, культурный и интеллектуальный уровень родителей. На детей влияет весь комплекс компонентов семейного уклада, и от влияния семейных взаимоотношений зависит вся дальнейшая судьба ребенка [3, с. 78].

Исследователи выделяют следующие основные типы семейного уклада: благоприятный, педагогически противоречивый и неблагополучный. В настоящее время ученые и педагоги-практики уделяют серьезное внимание помощи семьям с детьми, в особенности с проблемами воспитания. Посредничество между семьей и обществом осуществляется разными специалистами, организациями и проявляется в различных формах. Большая помощь исходит от психолого-педагогических служб и специалистов школы, других образовательных учреждений. Привлекаются профессионалы социально-педагогического уровня деятельности. И существенную роль играют организации и мероприятия социально-культурной сферы [4]. Размышляя о них, следует уделить отдельное внимание роли такого феноменального явления культуры в жизни взрослых и детей, как праздник.

Нет такого человека и нет такой семьи, которые бы обходились в жизни без праздника. С этим словом у каждого связаны светлые и дорогие воспоминания. Сколько бы ни было человеку лет и каким бы ни было его детство, при слове «праздник» в нем вспыхивают чувства, ярче которых нет.

Понятие «праздник» в словарях трактуется по-разному: и как «праздность» и «ничегонеделание», и «день торжества», и «день, особо отмечаемый церковью». Но пронзает и роднит все трактовки, являясь сквозным для всех пониманий, слово «радость». Ведь, действительно, в празднике могут быть песни, а могут и не быть, могут быть танцы, а можно обойтись и без них. В празднике многое можно варьировать и изменять, многое отменять и вводить в традиционные моменты новые приемы и находки [5, с. 203].

Бывают яркие, богато оформленные праздники, на которые затрачивается немало средств, но есть торжества и намного более скромные, которые люди все равно считают праздниками. Праздник может быть масштабным, собирать огромное число людей, а может проходить в узком семейном кругу и все равно называться праздником, потому что будет выполнять свою главную роль в жизни этих людей — дарить людям радость.

Праздники отдельной семьи отражают общие большие торжества, продолжают массовые зрелища, народные гуляния. У такого социально-культурного явления, как праздник, есть богатейшая история, которая изучается исследователями самых разных научных направлений. Ведь праздники сопровождают жизнь человека с незапамятных времен и многие факты истории не могут не вызывать в нас искренний интерес [6, с. 23].

Стихийные праздники, не вычленявшиеся из единого жизненного потока, существовали с глубокой древности у всех народов мира и сопровождали развитие человеческого общества с самых первых этапов его существования. Но историки, театроведы, искусствоведы историю массового праздника начинают с эпохи Древней Греции и Рима. Празднества, которые проходили в те времена, тщательно подготавливались и организовывались. В Древней Греции праздники тщательно готовились, их любили и активно ими занимались. Свободное время античных греков, которое мы теперь называем досугом, было более активным и деятельным, чем труд. Об этом свидетельствует тот факт, что древнегреческие празднества продолжались играми и выливались в активные состязания. Олимпийские игры стали вершиной таких праздников. Они устраивались раз в четыре года в специально выстроенном городе Олимпии.

Причудливо переплеталась реальная и мифическая жизнь людей и в ярких, пышных праздниках в честь бога плодородия Диониса. Праздники эти проходили три раза в год и включали в себя шествия в костюмах, зрелища, игры, состязания, развлечения, жертвоприношения, церемонии награждения победителей состязаний. В таких празднествах проявляли себя и первые драматурги, поэты, певцы, актеры, художники, импровизаторы. Эти праздники дали основу будущему театру, драматургии и другим видам искусства. А такие специфические черты этих празднеств, как зрелищность, массовость, комплексность, игровой развлекательный характер, традиционно закрепились и передавались из поколения в поколение.

Праздники Древнего Рима хотя и уходят корнями в греческие, но имеют существенные отличия и в содержании, и в форме. Здесь уже нет всеобщего массового действа, в каком активно проявляли себя все афинские граждане, а чаще всего было представлено зрелище, в котором было четкое разделение на участников и зрителей.

Римская империя всеми силами старалась отвлечь народ от политических событий. Тогда родился лозунг римской толпы: «Хлеба и зрелищ!», и зрелища представляли собой триумфальные шествия императоров, гладиаторские бои, сражения, цирковые состязания.

Совершенствовалась зрелищно-сценическая техника, тратились огромные средства на то, чтобы зрелище было грандиозным. Так, в 80 г. н. э. открылся амфитеатр Колизей, который славился и своей грандиозностью, и технически совершенной движущейся ареной, сценическими механизмами, позволяющими превратить арену то в гигантское озеро, то «вырастить» на ней огромный лес. Таким образом, у римлян досуг стал пониматься как праздное, а не активное состояние человека. Человек отчуждался от общества во время таких зрелищ, а не сливался с ним, как это было у греков.

В Средние века массовые праздники еще более расслоились, поляризировались. На одной стороне стояли официально утвержденные празднества церкви и феодального государства, а, на другой — неофициальные народные действа, которые отличались порой большей массовостью и яркостью.

В России кроме официальных праздников весело проходили массовые народные гуляния, в которых выделились народные потешники — скоморохи, другие артисты, музыканты, сочинители, импровизаторы [7]. История русского искусства называет их «народными забавниками», «увеселителями черного люда», «петрушечниками», «раешниками», «дедами-балагурами». С ростом городов на их улицы выплескивалось и праздничное веселье — формировался площадной театр, уличные зрелища и шествия. Праздники выросли из игр на Масленицу и других народных празднеств [8].

В более поздние времена празднества все более вписываются в жизнь общества и способствуют просвещению людей, оказывая воспитывающее влияние на подрастающее поколение.

В России конца XIX — начала XX в. использовалась праздничная ситуация, и людям не случайно запомнились торжества, связанные с юбилеями побед русской армии и флота, юбилеем Петербурга, героической обороны Севастополя.

Народные праздники проводились уже с меньшим размахом, но отличались большей теплотой, семейным характером. Убавился официоз и в обществе, увеличилась потребность в душевности, восстановлении сил, желании отдохнуть и отвлечь себя от каждодневных забот.

С 1917 г. в истории страны и в жизни каждого человека началось время шествий, массовых торжеств, юбилеев, но оставались и такие праздники, на которых продолжались народные семейно-бытовые традиции. Утвердились праздники, с которыми связаны судьбы каждой семьи: Новый год, День Победы, 8 Марта, Масленица. Все шире стали отмечаться в семьях и бытовые, и гражданские, и церковные праздники. Некоторые праздники пришли в наше общество и в семьи из-за рубежа [9].

Стали возрождаться массовые праздники на открытом воздухе, на больших площадях, театрализованные зрелища и концерты одновременно на нескольких площадках. Потребность в таких массовых праздниках тоже очень естественна для каждого человека, поскольку в таких случаях люди чувствуют себя участниками, а не пассивными зрителями. Утрата собственной творческой активности у современного человека, особенно у молодого поколения, тревожит и общественность, и ученых, и педагогов, и родителей. Вопрос сводится к неправильному воспитанию в детях отношения к разумному использованию свободного времени. Семейный праздник в этом контексте — тема многогранная и необходимая.

Ребенку праздник необходим для развития и выстраивания отношения к жизни, к людям, к осмыслению своего места в обществе. «Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как считаем мы свои годы от одного важного события нашей жизни до другого… И наоборот, тускло и серо было бы это детство, если бы из него выбросить праздники.» — указывал К. Д. Ушинский [10, с. 57].

Действительно, праздники всегда во все времена утверждали самые высокие идеалы, и на эту тему можно найти множество высказываний великих умов человечества от Платона и Сократа до Робеспьера и Луначарского. Педагогам многое говорят слова А. С. Макаренко о том, что ребенок должен жить в ощущении завтрашней радости. Этой «завтрашней радостью» для детей являются и праздники.

Праздники помогают ребенку развиваться всесторонне: и умственно, и эстетически, и физически, и эмоционально. Ни один праздник не обходится без подготовки к нему, во время которой сплачивается вся семья. Дети по-особому испытывают чувство ответственности за порученные им дела. В это время они особенно старательны, трудолюбивы, отзывчивы и неутомимы в желании сделать праздник ярче и как можно интереснее. Фантазия детей работает «на полную мощность», без понуканий и принуждения со стороны взрослых, а это и означает, что именно в такие минуты ребенок переживает самые эффективные взлеты в своем развитии [11].

Именно семейные праздники имеют богатейшие возможности для гармоничного развития всех способностей детей, поскольку праздник требует от его организаторов и литературных, и актерских, и режиссерских, и музыкальных, и оформительских способностей.

Ни один праздник не обходится без игр, а они развивают силу, ловкость, сообразительность и многие художественно-творческие способности: речевые, музыкальные, литературные. Комплексное, всестороннее развитие детей в гуманных, ненасильственных условиях под силу только празднику, тогда как в обычных условиях многие навыки взрослые развивают в детях специальными упражнениями, занятиями с обязательными заданиями, в которых, к сожалению, присутствует и немалая доля принуждения [12, с.27].

Создание всей семьей вместе с детьми семейного праздника — это общая работа, общая радость и взаимопонимание, укрепление семьи. Ребенок многое может забыть, когда вырастет, но создание вместе со взрослыми праздника в своем доме он не забудет никогда. Эта яркая память будет поддерживать его и в нелегкие минуты дальнейшей жизни.

Но, чтобы праздник запомнился, взрослым следует серьезно подумать о его подготовке, организации и проведении. Важно, чтобы вся семья участвовала и получала удовольствие от праздничных хлопот. Когда в доме готовятся к торжеству, возникает множество вопросов по поводу его организации, написания сценария, распределения обязанностей, оформления, угощения, сервировки, подбора игр, занятий для гостей. В настоящее время для организации праздника несложно найти и подобрать игры, шутки, загадки, розыгрыши, сценарии дней рождения, юбилеев, календарных, государственных, народных и других праздников.

Следует заметить, что праздники отличаются от других массовых мероприятий по некоторым параметрам.

1. В структуре праздника есть «предпразднество» — ожидание предстоящей радости, ощущение предстоящих положительных эмоций, ярких событий. Это «предпразднество» помогает организаторам праздника создавать яркий настрой, готовность людей воспринять все действия радостно и открыто. Праздник невозможен без предварительного периода подготовки людей, и очень важно умело использовать «предпразднество» в своих творческих интересах. Идет подготовка, создается атмосфера приближения торжества, проводятся конкурсы, встречи, праздник рекламируется. Умело проведенный этап празднества поможет придать празднику успех и радость всему коллективу [13, с. 87].

2. Праздник — это общая радость. Праздник — это активное, радостное проведение времени вместе со всеми. И для этого сценарист и организатор-постановщик должен приложить немало сил, немало выдумки и фантазии. И каждому нужно придумать дело, такие условия в программе праздника, чтобы весело было тоже каждому [14]. Это и викторины, и общие танцы, и песни, и конкурсы, и спортивные соревнования и многое другое. Программа праздника всегда очень разнообразна. В нее чаще всего включены развлечения для всех возрастных категорий участников, которых организаторы праздника ожидают, и в ней учитывают все запросы и вкусы. И главное, не следует делить людей на зрителей и выступающих, на пассивную публику и на активных выступающих.

3. Праздник — это еще и весьма масштабное явление во всем. Праздник может проходить не один день и не на одной, а сразу на нескольких площадках [15]. И семейный праздник тоже может длиться не один день и разрастись на разные площадки, где проходят и игры, и творческие выступления, и конкурсы, и угощение.

Особая масштабность присутствует и в организации, подготовке и проведении праздника. Одному организатору такое дело не под силу. Важно сразу определить все необходимое для проведения праздника и поделить обязанности между ответственными за тот или иной участок работы. Только после определения всеми места проведения праздника, времени, площадок, средств, участников сценарист может приступать к работе [16]. Праздник от неумелой организации не выигрывает. Нужно заранее распланировать все репетиции, оставить время на корректировку, исправление, дополнение или сокращение тех или иных частей праздника и всей программы.

Очень важно в празднике продумать моменты вовлечения, активизации присутствующих гостей, чтобы они тоже почувствовали себя участниками события [17]. Важно определить кульминационную — самую яркую часть праздника и уделить внимание завершающему эпизоду, чтобы не «комкать» праздник, и приложить все силы и средства, чтобы он всем запомнился, особенно детям. И если к окончанию праздника у людей преобладает чувство радости, что он был, и сожаления, что все заканчивается, значит, сверхзадача организаторов праздника выполнена.

Интересно организованный праздник способствует тому, что у ребенка вырабатывается стремление проводить дни торжеств дома, в кругу семьи. Он будет ждать повторения подобных семейных торжеств. Эта привычка останется у него на всю жизнь, и добрые отношения в своей семье он будет строить, призывая на помощь праздники в своем доме.

Список литературы

1. Мазаев А. И. Праздник как социально-художественное явление. Опыт историко-теоретического исследования. — М.: Наука, 1978. — 392 с.

2. Вчерашний Р. Энциклопедия развлечений. — М.: Рипол Классик, 2001. — 463 с.

3. Лавренова Л. Е. Детские праздники в школе и дома. — СПб.: Паритет, 2006. — 160 с.

4. Медведь Э. И. Социально-культурная самореализация молодежи в воспитательном пространстве столичного мегаполиса // Вестн. экономической интеграции.

— 2014. — № 3 (72). — С. 83-88.

5. Опарина Н. А., Кайтанджян М. Г. Организация зрелищно-игрового досуга детей // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. — Уфа, 2015. — Ч. 4. — С. 203-206.

6. Гагин В. Н. Национальные праздники и обряды, или Праздничность как феномен русской культуры. — М.: Профиздат, 2005. — 319 с.

7. Снегирев И. М. Русские простонародные праздники и суеверные обряды / под-гот. текста и предисл. Л. И. Акимовой; под ред. А. Г. Кифишина. — М.: Советская Россия, 1990. — Ч. 2. — 80 с. — (Б-чка «В помощь клубному работнику», № 12. Русская мифология; Вып. 3).

8. Генкин Д. М. Массовые праздники: учеб. пособие для студентов ин-тов культуры.

— М.: Просвещение, 1975. — 138 с.

9. Конович А. А. Театрализованные праздники и обряды в СССР: науч.-попул. — М.: Высш. школа, 1990. — 206 с.

10. Ушинский К. Д. Собр. соч.: в 11 т. Т. 8, ч. 1. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологии. — М. — Л.: Изд-во АПН РСФСР, 1950. — 774 с.

11. Выготский Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1991. — 93 с.

12. Опарина Н. А. Театрализация детского досуга. — М.: Белый ветер, 2013. — 304 с.

13. Опарина Н. А. Организация театрализованного досуга школьников: моногр. — 2-е изд., доп. — М.: Белый ветер, 2017. — 235 с.

14. Левина И. Д., Опарина Н. А. Художественно-творческое развитие детей средствами народной культуры // Среднее профессиональное образование. — 2016. -№ 3. — С. 62-65.

15. Черный Г. П. Торжественно, красиво, памятно: массовые школьные праздники и театрализованные представления: кн. для учителя. — М.: Просвещение, 1989. -189 с.

16. Шмаков С. А. Нетрадиционные праздники в школе. — М.: Новая школа, 1997. -336 с.

17. Стрельцов Ю. А., Стрельцова Е. Ю. Педагогика досуга: учеб. пособие. — М.: МГУКИ, 2008. — 272 с.

References

1. Mazaev A. I. Prazdnik kak sotsialno-khudozhestvennoe yavlenie. Opyt istoriko-teoretichesk-ogo issledovaniya. Moscow: Nauka, 1978. 392 p.

2. Vcherashniy R. Entsiklopediya razvlecheniy. Moscow: Ripol Klassik, 2001. 463 p.

3. Lavrenova L. E. Detskie prazdniki v shkole i doma. St. Petersburg: Paritet, 2006. 160 p.

4. Medved E. I. Sotsialno-kulturnaya samorealizatsiya molodezhi v vospitatelnom prostranstve stolichnogo megapolisa. Vestn. ekonomicheskoy integratsii. 2014, No. 3 (72), pp. 83-88.

5. Oparina N. A., Kaytandzhyan M. G. Organizatsiya zrelishchno-igrovogo dosuga detey. In: Traditsionnaya i innovatsionnaya nauka: istoriya, sovremennoe sostoyanie, perspektivy. Proceedings of International scientific-practical conference. Ufa, 2015. Part 4. Pp. 203-206.

6. Gagin V. N. Natsionalnye prazdniki i obryady, ili Prazdnichnost kak fenomen russkoy kul-tury. M.: Profizdat, 2005. 319 s.

7. Snegirev I. M. Russkie prostonarodnye prazdniki i suevernye obryady. Moscow: Sovetskaya Rossiya, 1990. Part 2. 80 p.

8. Genkin D. M. Massovye prazdniki: ucheb. posobie dlya studentov in-tov kultury. Moscow: Prosveshchenie, 1975. 138 p.

9. Konovich A. A. Teatralizovannye prazdniki i obryady v SSSR: nauch.-popul. Moscow: Vyssh. shkola, 1990. 206 p.

10. Ushinskiy K. D. Sobr. soch.: in 11 vols. Vol. 8, part 1. Chelovek kak predmet vospitaniya. Opyt pedagogicheskoy antropologii. Moscow-Leningrad: Izd-vo APN RSFSR, 1950. 774 p.

11. Vygotskiy L. S. Voobrazhenie i tvorchestvo v detskom vozraste. Moscow: Prosveshchenie, 1991. 93 p.

12. Oparina N. A. Teatralizatsiya detskogo dosuga. Moscow: Belyy veter, 2013. 304 p.

13. Oparina N. A. Organizatsiya teatralizovannogo dosuga shkolnikov: monogr. Moscow: Belyy veter, 2017. 235 p.

14. Levina I. D., Oparina N. A. Khudozhestvenno-tvorcheskoe razvitie detey sredstvami narodnoy kultury. Srednee professionalnoe obrazovanie. 2016, No. 3, pp. 62-65.

iНе можете найти то, что вам нужно? Попробуйте сервис подбора литературы.

15. Chernyy G. P. Torzhestvenno, krasivo, pamyatno: massovye shkolnye prazdniki i teatralizovannye predstavleniya: kn. dlya uchitelya. Moscow: Prosveshchenie, 1989. 189 p.

16. SHmakov S. A. Netraditsionnye prazdniki v shkole. Moscow: Novaya shkola, 1997. 336 p.

17. Streltsov Yu. A., Streltsova E. Yu. Pedagogika dosuga: ucheb. posobie. Moscow: MGUKI, 2008. 272 p.

Интернет-журнал «Проблемы современного образования» 2018, № 4

Источник

3.1. Совместный
отдых детей и родителей, формы его
организации

Становление
и развитие человека начинается в семье.
Семья – это первая общественная ступень
в жизни человека. Она с раннего возраста
определяет сознание, формирует чувства
детей. Под руководством родителей
ребенок приобретает свой первый жизненный
опыт, умения и навыки жизни в обществе.
Впечатления детства оставляют след на
всю жизнь. Детские переживания влияют
на весь дальнейший уклад. Человек может
забыть о них, но они, помимо его воли,
часто определяют его поступки.

Семья
выступает важнейшим институтом
социализации подрастающих поколений.
По мнению А.В. Мудрика, она представляет
собой персональную среду жизни и развития
детей, подростков, юношей и девушек,
качество которой определяется рядом
параметров:

–
социально-культурный зависит от
образовательного уровня родителей и
их участия в жизни общества;

–
социально-экономический определяется
имущественными характеристиками и
занятостью родителей на работе;

–
технико-гигиенический зависит от условий
проживания, оборудованности жилища,
особенностей образа жизни;

–
демографический определяется структурой
семьи.

Главными
функциями семьи являются: воспитательная,
оздоровительная, духовно-нравственная,
познавательно-образовательная, бытовая,
трудовая, культурно-просветительская,
досугово-творческая, охранно-защитная.

Основными
задачами семейного воспитания являются:

• гармоническое
развитие ребенка;

• забота
о здоровье детей;

• помощь
в учении;

• трудовое
воспитание и помощь в выборе профессии;

• помощь
в социализации личности;

• формирование
опыта гуманных, эмоционально-нравственных
отношений;

• забота
об общекультурном и интеллектуальном
развитии;

• подготовка
к самовоспитанию и саморазвитию.

Каждый
ребенок – это особый мир, и познать его
могут только те родители, которые
понимают каждое движение детского
сердца, умеют вместе со своим ребенком
разделить детские радости и тревоги,
успехи и огорчения. Воспитание современного
ребенка требует от родителей терпения,
любви, душевных сил и времени. Главными
качествами родителей, которые так
необходимы детям, являются гуманность,
доброта и родительский такт. Любовь и
дружба, взаимная поддержка отца и матери
являются для ребенка наглядным примером.

Какую бы
сторону развития ребенка мы ни взяли,
всегда окажется, что решающую роль в
его эффективности на том или ином
возрастном этапе играет семья.

Основными
компонентами семейного воспитания
остаются:

– климат
семейного воспитания (традиции, уют,
отношения);

– режим
семейного воспитания;

– содержание
досуговой деятельности.

Семья –
это то первое социальное окружение, в
котором человек усваивает основные
нравственные ценности, получает первичные
знания и приобретает основные умения
и навыки деятельности и общения, с
которыми он потом входит в мир. Поэтому
все, что будет недополучено в детстве,
с большим трудом восполняется, а иногда
и не восполняется совсем в дальнейшей
жизни. И потери эти являются следствием
того, что в семье отсутствовала совместная
досуговая деятельность. Нигде человек
не может полностью расслабиться, получить
полноценный, необходимый ему отдых,
кроме как в семейном кругу. Для младшего
школьника семья является организацией
его летнего и зимнего отдыха; семья
осуществляет содержательное наполнение
досуга, приобщая детей к физкультуре,
художественной деятельности, туризму,
самообразованию, хозяйственному труду.
Семья дает чувство защищенности от
жизненных неурядиц.

Приобщение
к культурной организации свободного
времени детей – основная функция для
семьи, которую родители не в состоянии
хорошо организовать. К тому же полноценной
организацией свободного времени младшего
школьника является приобщение детей к
культурным видам отдыха, доставляющим
духовное наслаждение, не только
восстанавливающим силы тела, но и
обновляющим душу.

Проводя
свободное время с детьми, родители
должны учитывать, что для детей необходимо
разнообразие форм досуга. Выбор форм
проведения свободного времени происходит
в каждой семье с учетом ее интересов,
склонностей, возможностей.

Правильно
организованный семейный досуг выполняет
восстановительную функцию семьи, т.е.
имеет своей целью восстановление и
поддержание здоровья, удовлетворение
различных духовных потребностей.
Содержание семейного досуга определяется
интересами каждого члена семьи. Интересы,
как правило, бывают различны, однако
часто даже внешне разные интересы можно
объединить одной идеей. Все будет
зависеть от того, с каким настроением
вся семья будет подходить к организации
того или иного дела, насколько все
увлечены процессом подготовки и
проведения выходных, праздников или
просто тихого семейного вечера. Семейный
досуг должен доставлять удовольствие
каждому члену семьи. Только тогда он
будет оказывать развивающее воздействие
на детей и взрослых, повышать их культурный
уровень.

Семейный
досуг должен доставлять удовольствие
каждому члену семьи и от содержательного
и доброжелательного общения, и от
реализации своих потребностей в движении,
познании. Тогда он оказывает развивающее
воздействие на детей и взрослых, повышает
их культурный уровень.

Формирование
семейных традиций в проведении свободного
времени является залогом счастливой
дружной семьи, в которой не остается
места вредным привычкам (увлечение
алкоголем, курением, наркотиками) и
непониманию, отчужденности, озлобленности,
скуке. У малыша, вырастающего на добрых
традициях, постепенно формируется
«образ семьи», который он проносит через
свою жизнь и, став взрослым человеком,
создает свою семью, основанную на любви,
уважении друг к другу и совместных общих
делах.

Формы
семейного досуга довольно разнообразны.
Это и семейные праздники, и посещение
театров, музеев, совместные прогулки,
походы, игры и многое другое. Задача
родителей – суметь методически грамотно
использовать ту или иную форму организации
семейного досуга.

3.2. Методика
организации семейных праздников

Семейные
праздники содержат богатые возможности
для умственного воспитания ребенка,
для развития всех его дарований. «Пусть
каждый припомнит свое детство, и он
увидит, что праздник для ребенка совсем
не то, что для нас, что это действительно
событие в детской жизни и что ребенок
считает свои дни от праздника до
праздника… Тускло и серо было бы детство,
если бы из него выбросить праздники…»
– отмечал К.Д. Ушинский.

В толковом
словаре C.И. Ожегова понятие «праздник»
имеет несколько значений:

1) день
торжества, установленный в честь или в
память кого– или чего-нибудь;

2) день или
ряд дней, отмечаемых церковью в память
религиозного события или святого;

3) выходной,не
рабочий день;

4) день
радости и торжеств по поводу чего-,
кого-нибудь (семейный праздник).

У больших
и малых форм такого социокультурного
явления, как праздник, есть богатейшая
история. Праздники, не вычленявшиеся
из единого жизненного потока, существовали
у всех народов мира с глубокой древности.
Историки часто начинают рассматривать
историю праздника с эпохи Древней Греции
и Рима. В те времена проходили празднества,
тщательно подготовленные и организованные.
Древние греки любили праздники и
занимались ими активно, с огромной
отдачей. Свободное время организовывалось
ими так, что носило даже более активный
и деятельный характер, чем труд. Неспроста
большинство древнегреческих праздников
выливалось в активные игры, состязания.
Вершиной таких праздников явились
Олимпийские игры, проходившие в специально
выстроенном городке Олимпии раз в четыре
года.

Все русские
праздники выстраивались в определенную
иерархическую лестницу. Главным
праздником для всех православных людей
была Пасха, которую называли праздником
всех праздников, торжеством всех
торжеств. Великими праздниками
православной церкви считались
двунадесятые, т.е. двенадцать праздников
в году, прославляющих Иисуса Христа и
Богоматерь, а также пять, посвященных
евангельским событиям

Наряду с
большими праздниками внутри деревенских
общин и городских кварталов справлялись
малые праздники (полупраздники). Они
устраивались в память покровителей
того или иного ремесла, домашних животных,
в память местночтимых святых, в дни
начала или окончания полевых работ. О
праздниках такого рода русские люди
говорили: «Сколько дней у Бога в году,
столько святых в раю, а мы, грешные, им
празднуем».

Кроме
православных праздников в русском быту
существовали праздники семейные:
именины, популярные в основном среди
городского населения, и семейные
братчины, отмечавшие важные события в
жизни близких родственников, произошедшие
в прошлом и завещанные для почитания.

Если
языческие, православные, календарные
праздники на протяжении всей истории
исчезали, заменялись другими, то семейные
праздники присутствовали всегда.
Семейные праздники можно определить
как организованный отдых по случаю
какого-либо значительного для всех
членов семьи события. Традиционно к ним
относят дни рождения, крестины, свадьбу
и др. У каждой семьи свои вехи развития.

Более
подробно мы остановимся на семейных
праздниках, ведь семейный праздник –
это одна из очень важных форм досуга,
она способствует сплочению семьи,
воспитывает внимательное отношение
друг к другу, развивает умение доставлять
радость окружающим. Праздник – это
всегда положительные эмоции, радостное
общение, веселые состязания, возможность
помериться своими силами.

Положительные
эмоции, творчество – важнейшие факторы
праздника. Ученые доказали, что смех
является мощным терапевтическим
фактором. Одно только ожидание праздника
способно вызвать у ребенка положительные
эмоции. Подвижные игры, аттракционы,
забавы, потешки, сюрпризы, которыми
насыщена любая программа праздника,
часто сопровождаются неожиданными
комичными ситуациями, вызывают искренний
смех, эмоции удивления, восторга,
следовательно, уже одно это обстоятельство
делает праздник незаменимым средством
профилактики и лечения многих расстройств.

При подготовке
и проведении семейных праздников дети
получают возможность проявлять высокую
активность, инициативу, самостоятельность,
творчество, что благотворно сказывается
на развитии их способностей и личностных
качеств.

Процесс
подготовки к празднику сплачивает всю
семью единством цели и общими задачами,
составлением сценария, проявлением
активности, украшением и оборудованием
комнаты.

Семейные
праздники играют важную роль в жизни
ребенка и дают доступные доказательства
родительской привязанности к себе, что
влияет на его доброжелательное отношение
к родителям.

Именно
семейные праздники имеют богатейшие
возможности для гармонического развития
всех способностей детей, потому что,
украшая к празднику свой дом, придумывая
эти украшения, сюрпризы для своих родных
и близких, дети не только фантазируют,
но и работают руками. Потом, уже в процессе
проведения семейного праздника, дети
проявляют самые разные свои способности
и умения. Ни один праздник не обходится
без игр, а игры развивают силу, ловкость,
сообразительность, импровизационные
качества, речевые и вокальные способности
развивают песни, танцы и др.

В возрасте
от семи до десяти лет душевное становление
детей является ведущим. При этом если
до семи лет в отношениях со взрослыми
запечатлелось послушание, то с семи лет
является живое действие – почитание
взрослых. Успехи этого развития
определяются теми социальными связями,
которыми окружен ребенок, который
особенно зависим от внешних воздействий
и собственных неконтролируемых
побуждений. Здесь решающее влияние
оказывает семья, задающая основное
направление развития ребенка. Именно
этот период является сензитивным для
правильного формирования организации
свободного времени ребенка, воспитания
моральных требований, норм поведения.
Мера правильности связана с осознанием
детьми того факта, что отношения между
людьми строятся на основе норм. Поэтому
правильно организованные семейные
праздники способствуют духовному,
творческому развитию ребенка, направлены
на формирование у младших школьников
умений организовывать свое свободное
время.

Семейный
праздник – это организованный отдых
по случаю какого-либо значительного
для всех членов семьи события.

В основу
классификации семейных праздников
могут быть положены возрастной, социальный
и тематический принципы:

1) праздники
для членов семьи разного возраста
(детский, взрослый);

2) праздники
для членов семьи с различными социальными
ролями (для сына, дочери, мамы, папы,
бабушки, дедушки, четвероногого друга);

3) праздники
различной тематики (день рождения,
крестины, 1 сентября, «Поздравляем
победителей» и др.).

В каждой
семье могут быть и свои праздники –
начало или окончание школы, особые
достижения в спорте, творчестве.

Система
подготовки и проведение семейных
праздников включают несколько этапов.

1. Познавательный
этап (знакомство с праздником и его
особенностями).

2.
Подготовительный этап (разучивание
песен, стихов и т.д., изготовление
подарков, элементов оформления,
атрибутов).

3. Этап
активного участия в празднике. Важно
помнить, что никто не сможет развлечь
того, кто сам этого не хочет.

4. Этап
последующего проживания праздника. Это
значит, что у ребенка может появиться
потребность поделиться впечатлениями.

Наиболее
традиционным семейным праздником
является день рождения одного из ее
членов. Дети, как правило, с нетерпением
ждут свой день рождения. Очень важно,
чтобы он запомнился не только количеством
подарков, но и интересной его организацией.
Родителям следует помнить, что день
рождения ребенка – это его праздник.
Следовательно, все, что будет происходить
в этот день, должно доставлять удовольствие
именно ему. Вместе с ребенком необходимо
обсудить этапы подготовки дня рождения,
т.е. композицию праздника, разработку
сценария, продумывания интерьера,
подготовку сувениров для гостей. Важным
условием, которое обеспечит успешность
празднования дня рождения, является
составление сценария. Сценарий – это
заранее подготовленный детальный план
проведения какого-либо зрелища. Работа
над сценарием включает в себя несколько
этапов:

1) рождение
замысла;

2) определение
идеи сценария;

3) отбор
литературно-художественного, игрового,
художественно-спортивного и другого
материала;

4) компоновка
отобранного материала в соответствии
с замыслом и идеей;

5) определение
художественно-выразительных средств;

6) анализ
подобранного материала.

При
составлении сценария необходимо
учитывать возраст ребенка, его интересы,
особенности характера, количество
приглашенных гостей, условия проведения
праздника.

Сценарии
могут быть односюжетными и бессюжетными.
В односюжетном сценарии все эпизоды
объединены содержанием, например,
«Веселое путешествие», «Приключение
друзей», «Нашему имениннику». Бессюжетные
сценарии составляются из отдельных
игр, конкурсов, развлечений, не соединенных
единым содержанием. Родители вместе с
ребенком должны обсудить все основные
моменты проведения праздника. Определить
место для игр, для праздничного стола
и для театрализованных представлений.
Для гостей, помимо игр и развлечений,
надо продумать сувениры и призы, которые
должны быть вручены каждому ребенку.
Немаловажным условием является
длительность совместной групповой
деятельности детей. Завершить ее следует
тогда, когда у детей все еще будет желание
продолжить действие. Только тогда у
ребят сохранятся ощущение полученного
удовольствия и радостные воспоминания
о проведенном времени. Необходимо также
предусмотреть достаточное количество
времени для самостоятельных игр и
развлечений детей. Все это позволит
создать атмосферу общего веселья. Хорошо
продуманная композиция праздника должна
соответствовать сохранению положительного
эмоционального настроя у всех
присутствующих, предотвращать
переутомление, развивать интерес,
удовлетворять потребность детей в
самостоятельности и активности.

Организация
семейных праздников представляет собой
своеобразный педагогический процесс:
воспитательное влияние на ребенка
осуществляется косвенно. В явлениях
воспитания никогда не бывает однозначных
зависимостей и на определенную
социально-педагогическую ситуацию, а
тем более в сфере организации свободного
времени всегда оказывает множество
факторов, не подлежащих учету. В процессе
организации свободного времени учет
этих факторов может носить предельно
обобщенный характер.

Все виды
семейных праздников, в каких бы формах
они ни осуществлялись, приводят к
определенному педагогическому результату.
Степень социальной значимости этого
результата различна. В одних случаях
это создание общего настроения и
эмоциональной приподнятости, в других
– приобщение к общественным, семейным
ценностям.

Так, для
детей младшего школьного возраста можно
организовать спортивные семейные
праздники в дни каникул, когда отмечаются
такие праздники, как Рождество, Святки,
Масленица. Они сопровождаются шумными
народными гуляньями: строятся горки,
снежные крепости. Перед праздником с
ребенком необходимо побеседовать о
времени года, о приметах. Можно выучить
заклички, разучить новые игры, стихи.

Наибольший
эффект праздник будет иметь, если в нем
примут участие пять-шесть детей. Можно
предварительно договориться с другими
родителями об угощении, о сувенирах для
победителей конкурсов и соревнований
или всех участников.

Семейные
праздники помогают сохранить эмоциональное
и психическое здоровье детей. Во время
семейных праздников ребенок ощущает
единение с семьей, ее членами.

3.3. Экскурсии
в музей

Особой
формой проведения семейного досуга
являются экскурсии в музей. Знакомство
с экспозициями музея дает возможность
испытать чувство сопричастности к
великим историческим событиям, к жизни
замечательных людей, к значительным
достижениям культуры, науки, техники.

В соответствии
с содержанием коллекций выделяют музеи:

• отраслевые
(исторические, художественные,
литературные, музыкальные, этнографические,
технические, естественнонаучные);

• комплексные
(краеведческие);

• мемориальные
(музеи-заповедники, музеи-усадьбы,
дома-музеи).

Ведущей
формой работы музея является экскурсия.
Экскурсии могут классифицироваться:

• по месту
проведения (внутри музея, на открытом
воздухе);

• по
характеру содержания (обзорные,
тематические);

• по целевому
назначению (научно-просветительские
экскурсии, учебные);

• по составу
экскурсионной группы (для студентов,
для учащихся, для специалистов одной
профессии и др.).

Первая
проблема, с которой столкнутся педагоги
и родители, планируя посещение музея,
связана с определением возраста, наиболее
сензитивного для знакомства с музейными
экспонатами. К сожалению, однозначного
ответа на этот вопрос нет.

Чем же
следует руководствоваться при выборе
музея для посещения его вместе с ребенком?

1. Наличием
устойчивого интереса к той или иной
области человеческих знаний. Устойчивость
интереса определяется длительностью
времени, которое ребенок посвящает
любимому делу, познавательной активностью,
подбором средств и источников информации.
Проявляться интерес может в
коллекционировании, оформлении альбомов,
желании отражать в продуктивных видах
деятельности (рисование, лепка, игра и
др.) интересующую тему, в целенаправленном
выборе телепередач, видеофильмов, в
стремлении получить информацию из
разных источников, в количестве и глубине
задаваемых вопросов.

2. Уровнем
подготовленности ребенка к восприятию
информации, отраженной в экспозициях.
Это значит, что у ребенка должен быть
накоплен определенный объем знаний об
интересующем его предмете или явлении.

Выделим
этапы подготовки к посещению музея:

1) постепенное
накопление информации о различных
предметах с целью их последующего
узнавания в музейных экспонатах.
Известно, что информация усваивается
ребенком успешнее, если имеет яркую
эмоциональную окрашенность. Наличие
интереса уже свидетельствует об
эмоциональной окраске. Взаимосвязь эта
очевидна. Выделяют особую эмоцию –
любопытство, которое может стать основой
любознательности. В свою очередь
любознательность связана с проявлением
интереса. Поэтому важно, чтобы накопление
знаний было делом приятным и занимательным.
В результате увеличения объема знаний,
создания проблемных ситуаций,
стимулирования интереса ребенок с
нетерпением начинает ожидать встречи
с музеем;

2) знакомство
с правилами поведения в музее. Наиболее
интересной и запоминающейся будет
игровая форма усвоения правил поведения
в музее. Например, картинки-вопросы,
игры, занимательные упражнения и др.;

3) выбор
содержания экскурсии. Сначала необходимо
определиться с целью предстоящего
похода в музей. Экскурсия может проводиться
с целью формирования представлений о
специфике музеев; расширения знаний о
явлениях в природе и обществе; развития
детского технического или художественного
творчества и др. В соответствии с целью
следует отобрать содержание экскурсии.
Работу над содержанием экскурсии следует
начать со знакомства с каталогами,
буклетами, проспектами, схемами
расположения залов и экспозиций.

Важной
особенностью организации экскурсии
является ее правильное завершение.
После обобщения, которое сделает
экскурсовод, или в ходе него дети должны
получить подарки-сюрпризы (например,
открытки с репродукциями картин, которые
рассматривали, значки, фотографии,
аудиокассеты и др.). Важно, чтобы
подарок-сюрприз соответствовал содержанию
экскурсии. Следовательно, родители сами
должны побеспокоиться об этом заранее.

Можно
выделить формы закрепления знаний,
полученных в ходе экскурсии в музей:

• беседа;

•
коллекционирование;

• продуктивная
деятельность;

• создание
разнообразных макетов, поделок, рисование
и т.п.;

• оформление
альбомов

• игры и
игровые упражнения.

Посещение
музея не должно быть одноразовым.
Наибольший познавательный эффект имеют
экскурсионные циклы.

3.4. Посещение
театра

В процессе
приобщения детей к сценическому искусству
педагогам и родителям предстоит решать
важную задачу – формирование зрительской
культуры, которая складывается из:

– знания
особенностей театрального искусства;

– умения
адекватно реагировать на сценическое
действие;

– понимания
роли зрителя в процессе создания
театрального художественного образа;

– владения
навыками взаимодействия с актерами в
процессе развертывания сценического
действия.

За долгие
годы развития театра в соответствии с
содержанием театрального действия и
средствами театральной выразительности
сложились различные театральные виды
и жанры: драматический театр, музыкальный
театр, кукольный театр, театр теней,
пантомимы, эстрады и др. Цирк также
относится к театральному искусству,
цирковое представление разыгрывается
артистами и подчиняется тем же сценическим
законам.

Приобщать
детей к театральному искусству можно
начинать рано. Это обусловлено тем, что
сценическое действие во многом созвучно
детской игре: детская игра и игра актера
требуют перевоплощения; любая роль
имеет эмоционально-личностное значение;
реализация сценического или детского
игрового замысла требует овладения
изобразительной техникой.

Первое
посещение театра зависит от хорошо
организованной предварительной работы
и так называемого этапа ожидания.
Предварительная работа включает в себя
знакомство с содержанием спектакля, с
правилами поведения в театре, подготовку
вечерних туалетов. Необходимость
предварительного ознакомления с
содержанием спектакля продиктована
тем, что ребенку сложно одновременно
воспринимать игру актеров, оценивать
характер героя, эмоционально откликаться
на сценическое действие, понимать
сценическую архитектуру, а также следить
за сюжетной линией. Содержание пьесы
надо пересказать ребенку в занимательной
повествовательной форме. При этом не
стоит разбивать рассказ на действия,
явления или описывать картины. Все это
ребенок увидит в театре сам. Гораздо
важнее обратить внимание на действующих
лиц, их характер и на хронологию событий.

После
знакомства с содержанием пьесы ребенку
необходимо сообщить о предстоящем
походе в театр. С этого момента начинается
этап ожидания. Продолжительность этого
этапа – от 3 до 12 дней. В течение этого
времени родители должны дать начальные
сведения о театре, познакомить с правилами
поведения в театре. Закрепить изученные
правила поведения помогут разнообразные
игровые упражнения. Итак, наступает
день, когда вся семья отправляется в
театр. Правила хорошего тона рекомендуют
прибыть в театр не позднее, чем за 15 –
20 минут до начала спектакля. Заблаговременно
заняв свои места, родители имеют
возможность устроить ребенка так, чтобы
ему было удобно следить за действием.
Во время сценического действия у ребенка
могут возникать вопросы. Необходимо
приучать его задавать их шепотом. Детскую
любознательность удовлетворить нужно,
но ответ должен быть конкретным и
коротким. Во время антракта лучше всего
покинуть зал и в фойе обсудить увиденное,
уточнить ответы на вопросы, возникшие
во время спектакля. После просмотра
спектакля лучше немного пройтись пешком
(10 – 15 минут). Это позволит ребенку
эмоционально разрядиться, снять мышечную
усталость, а при желании – вспомнить
наиболее яркие эпизоды спектакля. Важно,
чтобы обсуждение происходило в форме
обмена впечатлениями. С детьми дошкольного
возраста целесообразно закрепить
основную сюжетную линию и уточнить
характеры героев (добрый, злой, умный).
Младшие школьники уже в состоянии
оценить декорации, костюмы, поступки
действующих лиц. Подростки могут уже
высказать свое мнение, отношение к
увиденному, вступить в дискуссию,
отстоять свою точку зрения. Завершающий
этап – это этап эмоционального проживания
полученных впечатлений.

Однако
наиболее эффективным средством
эмоционального проживания полученных
впечатлений является домашний театр.
Он помогает удовлетворить потребность
ребенка в самовыражении, позволяет
реализовать накопленный физический и
эмоциональный потенциал.

При
организации домашнего театра взрослым
необходимо определить последовательность
приобщения детей к искусству театра.
Вначале необходимо решить, будут ли в
качестве актеров задействованы все
члены семьи или только дети.

С точки
зрения О.А. Белобрыкиной, последовательность
может быть следующей:

• миметрические
игры (заключаются в том, что дети читают
текст, сопровождая его имитационными
движениями и звукоподражанием);

• ролевые
игры (характеризуются наличием диалога
между действующими лицами, при этом
каждый ребенок берет на себя роль и
старается доступными средствами передать
образ своего героя);

•
игры-импровизации (предполагают
самостоятельное придумывание детьми
сцен и диалогов на заданную тему);

•
игры-представления (включают инсценировку
или драматизацию каких-либо жизненных
ситуаций и любимых сказок);

• кукольные
представления.

Независимо
от жанра и вида театра любая постановка
реализуется в несколько этапов:

• выбор
пьесы, определение основной идеи
спектакля;

• определение
характеров героев, распределение ролей;

• работа
с текстом;

• репетиции
на сценической площадке;

• создание
декораций, костюмов, бутафории;

• генеральная
репетиция;

• подготовка
билетов, программ, афиш.

Такое
деление является несколько условным.
Параллельно с репетициями может идти
изготовление декораций, костюмов и др.

В заключение
мы приведем краткую памятку для взрослых,
в которой указаны основные этапы
формирования зрительской культуры и
пробуждения сознательного интереса к
театру:

1) самому
любить и понимать театральное искусство;

2) владеть
навыками театрального поведения и уметь
доступно объяснять их детям;

3) при выборе
спектакля ориентироваться на возрастные
и индивидуальные особенности детей;

4) знать
основные этапы приобщения ребенка к
искусству сцены;

5) стимулировать
активность дошкольников и детей младшего
школьного возраста, используя разнообразные
игровые приемы;

6) активно
использовать разнообразные продуктивные
виды деятельности на этапах ожидания
и проживания полученных в театре
впечатлений;

7) стремиться
к тому, чтобы все члены семьи принимали
активное участие в организации походов
в театр;

помнить,
что наибольший воспитательный эффект
будут иметь спектакли, которые увидят
все члены семьи.

3.5. Летний
отдых детей и родителей

Формы и
содержание летнего отдыха во многом
определяются материальными возможностями
родителей. Кроме того, выбор формы
проведения отпуска или выходного дня
происходит с учетом интересов, склонностей
и возможностей семьи. Формы летнего
отдыха детей и родителей могут быть
самыми разнообразными: путешествия,
туристические походы, выезд на природу,
отдых на даче, в саду, в деревне и др.
Каждая семья сама определяет наиболее
приемлемые формы организации отдыха.
Если подойти к данному вопросу с выдумкой,
фантазией, то родители вместе с детьми
способны составить интересную
оздоровительно-развлекательную программу
совместного отдыха. Дети должны быть
главными лицами этой программы и решать
самые ответственные вопросы. В этом
случае они проявят максимум инициативы
и творчества.

Пожалуй,
наиболее универсальным видом активного
отдыха для всех членов семьи является
туризм, который осуществляется в
различных формах: туристических походах
и туристических прогулках.

Туристические
семейные походы дают ни с чем не сравнимый
оздоровительный эффект, получаемый в
результате комплексного воздействия
на организм природных факторов и
разнообразной двигательной активности,
служат надежным средством укрепления
здоровья и восстановления сил. Кроме
того, совместные походы способствуют
укреплению семьи, формируют у детей
положительные нравственные качества,
развивают любознательность, приобщают
к миру природы, воспитывают бережное
отношение к ней. Они расширяют кругозор
ребенка, формируют представление об
истории родного края, традициях и
культуре народа. В семейном походе дети
чувствуют свою причастность к общему
делу, видят, какую пользу они приносят.
Именно в походе возникает духовный
контакт, о котором многие родители
только мечтают.

Туристические
прогулки предполагают кратковременное
пребывание в природных условиях и
овладение некоторыми элементарными
туристскими навыками. Во время
туристических прогулок решаются
оздоровительные цели (закалка, получение
запаса бодрости, укрепление иммунитета,
эмоционально-психологическое
оздоровление); познавательные (изучение
родного края, знакомство с его историческими
и природными достопримечательностями);
практические (сбор грибов, ягод,
лекарственных растений); развлекательные
(игры, конкурсы, соревнования и др.).

Семьи, в
которых уже сложились определенные
туристские традиции, объединяясь, могут
проводить праздники на природе, туристские
слеты, физкультурно-оздоровительные
праздники.

Правильно
организованный летний семейный досуг
выполняет восстановительную функцию
семьи, т.е. имеет своей целью восстановление
и поддержание здоровья, удовлетворение
различных духовных потребностей.
Содержание семейного досуга определяется
интересами каждого члена семьи. Интересы,
как правило, бывают различны, однако
часто даже внешне разные интересы можно
объединить одной идеей. Все будет
зависеть от того, с каким настроением
вся семья будет подходить к организации
того или иного дела, насколько все
увлечены процессом подготовки и
проведения выходных, праздников или
просто тихого семейного вечера. Семейный
досуг должен доставлять удовольствие
каждому члену семьи. Только тогда он
будет оказывать развивающее воздействие
на детей и взрослых, повышать их культурный
уровень.

Самые яркие
впечатления у детей остаются тогда,
когда они вместе с родителями ездят
отдыхать. Дети с восторгом будут
рассказывать своим друзьям о том, где
они были, что видели, как собирали грибы
и ягоды, как купались в реке. Никакой
мультфильм, никакая сказка не заменят
собственных впечатлений, собственной
живой мысли, собственного внимательного
взгляда и собственного действия.
Совместный отдых на природе способствует
межличностному общению детей и родителей,
которое имеет большой воспитательный
потенциал. Ребенок всегда испытывает
потребность в общении с другим человеком,
и для ребенка этим человеком должен
быть родитель. Обычно в своих беседах
с детьми взрослые чаще всего затрагивают
те темы, которые, с их точки зрения,
соответствуют возрастным интересам
ребенка: школьные дела, друзья, учителя.
Опыт показывает, что семейные проблемы,
по мнению родителей, особого интереса
для детей не представляют. На самом
деле, как показывают опросы детей и
подростков, они не знают своей родословной,
где и кем работают их родители, чем они
занимаются в свободное время, из чего
складывается доход семьи и каким трудом
он достается.

Если семья
какое-то время выходного дня или отпуска
находится в городе, то целесообразно
также позаботиться об интересном и
полезном для здоровья времяпрепровождении.
Это могут быть прогулки в парке, сквере,
посещение аквапарка, игры на детской
площадке, различные развлечения.

Развлечение
– это такая форма организации досуга,
которая предполагает использование
различных игр, забав, аттракционов с
целью получить или доставить удовольствие,
отвлечься от повседневных забот и
проблем.

Исходя из
возрастных особенностей детей и специфики
развития различных видов деятельности,
развлечение можно определить как особую
форму организации досуга с целью
доставления детям удовольствия, обобщения
и закрепления полученных ранее знаний,
умений и навыков.

Традиционно
выделяют шесть видов развлечений:

1) музыкальные
концерты;

2) инсценировки;

3) зрелища;

4) спортивные
развлечения;

5) концерты
детской художественной самодеятельности;

6) развлечения
с красками и карандашами.

В зависимости
от своих интересов и способностей каждая
семья может выбрать тот или иной вид
развлечений. К их подготовке и проведению
должны быть привлечены дети. Они должны
стать активными участниками, а не
пассивными зрителями.

Таким
образом, каждый вид летнего семейного
отдыха принесет ожидаемый результат
только в том случае, если он будет заранее
спланирован, продуман и нацелен на
получение удовольствия родителями от
совместного содержательного
времяпрепровождения.

Источник

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара

Исследовательская работа

по теме

«Праздники в нашей семье»

Выполнила:

воспитатель

Титова Светлана Васильевна

Актуальность темы:

А что такое семья? Я считаю, что семья – это самое главное в жизни для каждого человека. Это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Но, правда, у каждого человека свое представление о семье. И мне стало интересно, что же означает семья для моих одноклассников, и я решил провести среди них опрос. По итогам опроса оказалось: 50% считает, что это ячейка общества, 30% — это люди которые имеют общий дом, общее хозяйство и общий кошелек, а 20% учащихся считает — это Мама, Папа и я.

Значит все семьи разные. Итак, с чего же начинается любая семья? Со встречи двух до этого чужих людей, которые становятся самыми родными и близкими. У наших пап и мам до этой встречи были свои семьи, в которых они росли. Их мамы и папы теперь стали нашими бабушками и дедушками. У них тоже были свои родители, братья, сестры. Это наши прадедушки и прабабушки. В каждой семье есть свои праздники и традиции, именно вот этим и отличаются семьи друг от друга. А какие бывают семейные праздники и традиции? Для чего нужны семейные праздники? Какова роль семейных праздников в нашей жизни? Имеют ли они какие-либо сходства?

Тема представляет особую актуальность, так как приобщение к культуре семейных ценностей, способствует разностороннему развитию личности и толерантности.

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому.

Родители – пример ему!

Пусть помнят, что с лихвой получат от них всё то, чему их учат.

(Себастьян Брандт)

Гипотеза: Я предполагаю, что хорошие традиции и праздники делают семью крепкой и дружной, в такой семье вырастают достойные люди.

Объект и предмет исследования: семьи моих воспитанников.

Предмет исследования: семейные праздники и традиции.

Цель: узнать и сравнить семейные праздники и традиции.

Задачи:

— узнать из дополнительной литературы о семейных праздниках и традициях

— провести опрос по теме работы и анкетирование среди родителей.

— собрать сведения о семейных праздниках и традициях

— проанализировать особенности семейных праздников и традиций и сделать выводы

Методы исследования: в основе исследовательской работы анкетирование, опрос, размышления, изучение литературы, анализ результатов.

Этапы работы:

I этап. Подготовительный.

II этап. Практический.

III этап. Заключительный.

Участники проекта: семьи моих воспитанников.

Продукт реализации:

Презентация «Семейные традиции и их роль в жизни семьи»

«Календарь семейных праздников»

Рекомендации по формированию новых семейных традиций.

Круглый стол «Праздники в нашей семьи»

I этап. Подготовительный.

Что такое семья?

Каждый человек — это часть одной большой семьи, живущей на прекрасной зеленой планете Земля. Эта огромная семья делится на миллионы других. Семья произошло от слов «Семь я» т. е. несколько родных людей, живущих вместе. Семья — это особый мир. Семья— древнейшее устройство на земле и она занимает важное место в человеческом обществе.

Счастливая семья — это безопасная и спокойная гавань. Представим себе на минутку идеальную семью. Заботливые родители обсуждают за ужином с детьми, как прошел день. Дети наперебой рассказывают папе и маме о том, что случилось в школе. Вместе отдохнув, и родители, и дети получают заряд бодрости на следующий день, когда им вновь предстоит разойтись по своим делам.

В счастливой семье ребенок знает: если он заболеет, папа и мама будут заботиться о нем, возможно, всю ночь, сменяя друг друга у его постели. Ребенок понимает, что, придя к маме или к отцу с любой своей бедой, он получит совет и поддержку. Каким бы тревожным ни был мир за порогом дома, ребенок чувствует себя в безопасности.

Став взрослыми, дети обычно вступают в брак и заводят собственную семью. Восточная поговорка гласит: «Дети поймут, чем они обязаны родителям, только когда сами станут родителями». Испытывая глубокую благодарность и любовь, выросшие дети стараются сделать счастливой собственную семью и заботятся о своих, теперь уже пожилых, родителях, которые радуются общению с внуками.

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь. Им приятно доставлять своим близким удовольствие, дарить им подарки, устраивать для них праздники. Общие радости собирают всех за большим столом по случаю семейных торжеств: дней рождения, именин, юбилеев. У них свои собственные ритуалы приема гостей, обычаи поздравлять родственников, обряды поминовения ушедших из жизни дорогих им людей. Устройство их семейного уклада постоянно вбирает в себя все лучшее из окружающей жизни, но при этом они творят уникальный мир своего дома.

Таким образом, семья — это особый мир. Счастливая семья — это безопасная и спокойная гавань.

Когда люди по-настоящему ценят, уважают и любят друг друга, то в их семье интересная совместная жизнь.

Какие традиции есть в нашей семье?

У нашей семьи есть добрые традиции, и я с большим удовольствием расскажу о некоторых из них.

Одна из традиций нашей семьи это то, что нужно жить вблизи своих корней. Есть в семье свои другие традиции. Самая главная, я считаю, это уважение к людям и гостеприимство. Можно прийти к нам в любое время суток, и тебя всегда выслушают, посоветуют и угостят чем-нибудь вкусненьким. Мои родители воспитали в нас с самого детства уважение к старшим, к окружающим людям, научили нас сочувствовать и сопереживать в горе и в радости. Может быть, это не всегда получается, но мы стараемся. Уважению учила прабабушка бабушку, бабушка — маму, мама — меня, а мне предстоит научить этому своих детей.

Все члены семьи стремятся по любому поводу собраться вокруг домашнего очага, поговорить о чем–то существенном и не очень, поделиться новостями, обсудить предстоящие семейные события, принять важные решения, поддержать друг друга. Ни с чем нельзя сравнить семейную поддержку, беседы «за кухонным столом», особенно за ужином, когда все собираемся вечером. В воскресенье принято печь большой пирог или пирожки, торты. И подавать начинается с мужчин, по старшинству, у каждого члена семьи – особая тарелка и чашка. Важной семейной традицией в нашей семье это совместное приготовление пищи. Например, стряпать пельмени дома, всей семьей. Одному их делать очень сложно, а когда на кухне собираются все получается быстро, весело и вкусно. Когда лепится «счастливый пельмень» и кто-то его находит.

Ещё одна немаловажная традиция — это всегда вместе справлять все праздники. Как хорошо собираться со всеми родственниками за большим столом на природе или же дома!

Новый год.

Нашей семейной ежегодной традицией является и празднование Нового года. Новый год — наш любимый праздник, так как его символ — ёлка, мы с удовольствием наряжаем её. Между прочим, в нашей стране ёлка как праздничное дерево впервые появилась во времена Петра I. Перенеся празднование Нового года с 1 сентября на 1 января, Пётр I приказал использовать для украшения жилищ ветки или целые деревья ели, сосны или можжевельника. В наши дни, чтобы молодые ёлочки не были вырублены ради праздника в огромных количествах, многие люди стараются заменить лесную красавицу искусственной ёлкой или, в крайнем случае, использовать букет из еловых веток.

Наша семья для празднования Нового года использует искусственную ёлку. А за её наряд отвечаю я. Мне очень нравится вешать красивейшие игрушки: круглые, в виде домика, звёздочек, рыбок, снежинок — на нашу красавицу ёлку, а затем аккуратно разложить по зелёным пушистым веточкам разноцветную гирлянду, состоящую из цветастых маленьких лампочек, и украшать дождиками.

Ёлку в доме мы ставим за неделю до Нового года. Во время этой недели под ёлку каждый член семьи кладёт подарки.

А сама новогодняя ночь, тридцать первого декабря, для нашей семьи особенная, волшебная. Каждый из нас верит в чудеса, ведь всё-таки наступает совершенно другой, удачный, благополучный год. Разумеется, всем хочется чудес. Мы с радостью накрываем праздничный стол и усаживаемся, когда часы покажут без десяти минут двенадцать. Потом включаем телевизор и слушаем новогоднее обращение Президента нашей республики Башкортостан и Российской Федерации. А под бой курантов, конечно, каждый из нас загадывает самые сокровенные желания, надеясь на их исполнение в Новом году. Затем, ровно в полночь, дружно поднимаем бокалы и поздравляем друг друга.

Моим самым любимым занятием в Новом году является запуск салюта, фейерверка, заранее нами закупленного. Уже в Новом наступившем году мы выходим на улицу и запускаем всю эту красоту. В этом также заключается наша семейная традиция. Мне нравится, что эта традиция длится из года в год. Ведь так приятно просто создать для себя настоящую праздничную атмосферу, почувствовать частичку счастья. (Приложение 2).

День рождение.

Среди всех семейных праздников традиционным и самым дорогим для каждого члена семьи является день рождения. Этот день полон сюрпризов и неожиданностей, подарков. Самым волнующим моментом в жизни каждого именинника является получение подарков.

Разумеется, мы с радостью празднуем дни рождения каждого члена нашей семьи, всегда заранее продумываем, какой подарок более всего порадует именинника и доставит ему истинное удовольствие. Я, например, знаю, что для родителей приятнее всего будут мои хорошие отметки, полученные в результате повседневных занятий в школе. А иногда мы готовим какой-нибудь сюрприз для именинника. К примеру, на день рождения нашей милой мамы мы разучиваем её любимую песенку. Мама остаётся всегда довольной подарком, а в душе радуется тому, что вместе с папой воспитывают таких замечательных детей. (Приложение 3).

Религиозные праздники.

Наша семья отмечает и религиозные праздники. Это Ураза-байрам (ид аль-Фитр) и Курбан-байрам (ид аль-Адха). В эти праздники мы все встаем рано утром и надеваем чистую одежду. Мама обязательно готовит блины, потому что в этот день принято что-то готовить. Потом мы идем в мечеть, опускаем хаер в специальную урну и мулла читает молитву для умиротворения душ погибших предков.

Походы на природу.

Эта традиция выражена летними походами за земляникой. Каждое лето мы вооружаемся ведрами и идем в лес собирать ягоды. А из леса всегда приходим с полными ведрами и довольными от совершенного путешествия. А дорога к найденной нами поляне, богатой земляникой, неблизкая. По дороге к ней мы ещё останавливаемся у родника, чтобы напиться в жаркую погоду холодной ключевой водицы. Пока мы, я, сестра, мама собираем ягоды, наш отец с дедушкой собирают берёзовые и дубовые веточки для веника. Между прочим, запах таких веников очень приятный, и они полезны для укрепления здоровья. Осенью мы собираем грибы. Из собранных нами рыжиков, лисичек, опят, маслят мама готовит заготовки на зиму. Зимой мы часто устраиваем прогулки в лес, наблюдаем за спящей природой. А весной всей семьёй в первые теплые выходные весны мы едем отдыхать в лес. Можно даже сказать, что мы встречаем приход весны! Слушаем пение птиц и дышим свежим воздухом. Эта традиция существует с того момента, как я родилась. Также каждый год мы наблюдаем такое красивое явление как ледоход. (Приложение 4).

Трудовые традиции.

Мы делаем генеральную уборку каждую субботу. У каждого из нас своя обязанность — вытереть пыль, пропылесосить, помыть полы, убираться в шкафах. А вечером, после бани, мы любим всей семьёй пить чай, заваренный на травах.

Ещё трудовая традиция — ухаживать за комнатными растениями. Их у нас дома более 70 видов. Любовь к комнатным растениям передалось маме от бабушки, от нее нам. Мама учит нас с сестрой как правильно ухаживать за ними, чтобы они радовали обильным цветением. А летом мы в саду ежегодно делаем цветочные клумбы. Прохожие любуются нашей цветочной поляной, часто заходят, смотрят.(Приложение 5).

Семейные посиделки.

В нашей семье мне очень нравится традиции семейных посиделок. Их мы устраиваем долгими зимними вечерами, когда дел по хозяйству мало. Мама с бабушкой пекут свои фирменные пироги с изюмом, яблоками, капустой. Папа разукрашивает зал. Мы с сестрой учим песни вместе с дедушкой. Он у нас отвечает за музыкальное оформление – хорошо играет на баяне. Часто приходят гости. Они знают, что мы им будем рады!

Вывод: Семейные традиции – это то, что сплачивает нашу семью, делает нас дружнее и крепче. Семейные традиции – это ценность, уникальность каждой семьи.

Что такое семейные праздники и традиции?

Изучив литературу по своей теме, я понял, что семейные праздники и традиции — это духовная атмосфера дома, которую составляют: распорядок дня, уклад жизни, обычаи, а также привычки всех членов семьи. И все это нужно передавать по наследству и развивать.

А также, я прочитал в энциклопедии, что «Традиция» в переводе с латинского означает — «передача», «преемственность». Такая «передача» включает в себя все формы восприятия и запечатлевается все: слово, действие, вкус, запах, цвет, одежда, оформление пространства. Поэтому например, традиция празднования Нового года «пахнет» елкой и снегом, «звучит» пожеланиями новому году, а «вкус» апельсинов и мандаринов! В каждом доме это один из самых « вкусных» праздников, потому что встречают желанного « гостя» — новый ( следующий) год.

Традиции семьи – это огромная мастерская, в которой переплетается все-вдохновение, игра, радость, творчество, умение, точность, искусство…

Для чего нужны семейные праздники и традиции?

Семейные праздники и традиции нужны, чтобы семья была крепкой, дружной; традиции помогают хранить историю семьи, помнить своих предков.

Психологи утверждают, что детям семейные традиции необычайно важны: сохраняется связь между поколениями и теплые, нежные отношения между родителями и повзрослевшими детьми; с регулярно повторяющимися событиями к детям приходит ощущение стабильности мира. В утере семейных традиций некоторые психологи даже видят причину проблемного подросткового возраста. В конце концов, как давно доказано учеными, семья – это не только общий быт, бюджет и отношения между супругами. Это еще и особый дух, неповторимый уют и атмосфера, характерная только для вашей семьи.

Скучен и неуютен дом, где праздник видят только по телевизору, где нет потребности время от времени собраться вместе за праздничным ужином. Сам по себе праздник не получится. Не придет в дом новогодняя елка. Не испечется вкусный торт. Не появятся подарки и сюрпризы, которые сделаны родными руками, берегущими тепло. Но разве не стоят семейные праздники наших усилий? Ведь именно семейные праздники содержат богатые возможности для умственного воспитания ребёнка, для развития всех его талантов. Для полноценного развития ребёнка ему необходим праздник как воздух.

Как сказал великий писатель К. Д. Ушинский “Пусть каждый припомнит своё детство, и он увидит, что праздник для ребёнка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребёнок считает свои дни от праздника до праздника ……. Тускло и серо было бы детство, если бы из него выбросить праздники……»

Какие бывают семейные праздники и традиции?

Каждый народ имеет прекрасные традиции, всех их не перечислить. Но изучив дополнительный материал о семейных праздниках и традициях, я сделал вывод, что есть те традиции, которые являются необходимыми для каждой семьи: это мама, каждый вечер рассказывающая детям сказку на ночь, это папа, который превращается в Деда Мороза тайком на лестнице, и миллион мелочей.

Итак, в каждой семье имеется свой, именно свой, неповторимый стиль в традициях и обычаях проведения домашних праздников. И некоторые из них мы сейчас рассмотрим.

Всем известно, что во времена средневековья зародилась традиция изображения семейного герба. По сей день многие английские семьи придерживаются этой традиции. На нем символами изображались важные моменты истории семьи, ее традиции и ценности.

Издавна одной из традиций в семьях была традиция узнавать о своих предках, составлять свою родословную, генеалогическое дерево.

Собирать и хранить семейные фотографии – это еще одна старинная традиция. Наши предки как реликвию передавали собранные фотографии детям, внукам.

Семейная реликвия – это не только старинные ордена, медали, не только редкая книга, древняя икона, но и фамилии, которые мы и сегодня несем по своей жизни.

Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности, предавая свое мастерство, свои навыки из поколения в поколение. Так рождались династии.

Семейные традиции есть в каждой семье, нужно только подумать хорошенько. У некоторых, например, дети к празднику обязательно открытки сами рисуют, другие каждые выходные всей семьей стряпают.

По-моему, очень даже полезная традиция- разбирать собственные ошибки вслух, это даёт возможность проводить беспристрастный анализ поступков и делать правильные выводы на будущее.

Хорошей традицией является обсуждение вопросов семейной жизни. К примеру, когда за вечернем чаем, все члены семьи рассказывают о том, что сегодня с ними произошло интересного, помимо этого, обсуждают планы на будущие выходные. А некоторые семьи каждый выходной приглашают к себе гостей, гостеприимство – это тоже добрая традиция.

II этап. Практический.

Исследование семейных традиций

Для того чтобы провести данный этап, мне потребовалась помощь родителей моих воспитанников.

Анкетирование родителей моих воспитанников.

В этой части работы мы узнаем, какие традиции и праздники есть в семьях на основе анкетирования их родителей, в котором приняли участие 21 человек. Анкета и диаграммы представлены в ПРИЛОЖЕНИИ, составленные по результатам анализа собранных анкет.

Основные выводы по результатам анкетирования родителей.

Ответ на вопрос «Как часто Ваша семья собирается вместе?» распределился ровно по 7 голосов за варианты «очень часто», «часто» и «как придётся».

«Что делает Ваша семья, собравшись вместе?» Многие родители отметили почти все варианты совместного времяпрепровождения (диаграмма в ПРИЛОЖЕНИИ ).

На вопрос о семейных традициях 7 опрашиваемых назвали календарные и иные праздники и совместные прогулки. 8 человек написали специальные традиции, укрепляющие их семьи. 6 человек затруднились ответить на этот вопрос. Среди праздников наиболее популярными оказались: Светлая Пасха, Дни Рождения, Рождество Христово и Новый год.

К вопросу о совместных с детьми увлечениях самыми популярными стали варианты: «уход за домашними животными», «чтение книг» и «спорт». Выбраны все варианты. Подробнее можно увидеть на диаграмме в ПРИЛОЖЕНИИ . Двое родителей приписали свои варианты совместных занятий с детьми. Это составление семейной родословной и увлечение радиотехникой.

Все родители считают свои семьи дружными. И на вопрос, какой бы они хотели видеть свою семью в будущем, большинство из них ответили «дружной», «счастливой» и «большой». После анализа анкет, заполненных детьми и их родителями, можно сделать несколько выводов: большую часть совместно проводимого времени семьи посвящают тому или иному виду общения, причём

родители считают, что они достаточно много времени проводят со своей семьёй, дети думают иначе не все дети знают, что такое семейные традиции и для чего они нужны среди традиций семей много таких, которые сближают всех их родственников и делают их более дружными и счастливыми

Презентация «Семейные традиции и их роль в жизни семьи»

После проведения анкетирования мы пришли к выводу, что не все дети хорошо представляют себе, что такое семейные традиции и для чего они нужны. Поэтому, перед тем, как предложить одноклассникам написать сочинение на тему «Традиции моей семьи», я подготовила для них небольшую ознакомительную презентацию «Семейные традиции и их роль в жизни семьи» (см. ПРИЛОЖЕНИЕ).

Рекомендации по формированию новых семейных традиций

В завершении работы мной были составлены рекомендации по формированию новых семейных традиций.

Для успешного формирования новых традиций, которые объединили бы всю семью, необходимо, чтобы все её члены были добродушно настроены на новую традицию.

Для начала можно воспользоваться составленным нами «Календарём семейных традиций», вместе обсудить и выбрать из него то, что подойдёт именно вашей семье.

Не стоит браться за формирование сразу большого количества традиций. Когда одна традиция уже укрепилась, можно приступать к следующей.

Не обязательно браться за организацию больших праздников, можно начать с малого. Например, отличной традицией может стать воскресный день книги, проведение вечеров семейного отдыха, турпоходов.

III этап. Заключительный.

Презентация «Семейные традиции и их роль в жизни семьи»

«Календарь семейных праздников»

Рекомендации по формированию новых семейных традиций

Памятка «Основные этапы и правила составления родословного древа»

Круглый стол «Праздники в нашей семье»

Заключение:

В нашей группе было проведена исследовательская работа совместно с родителями с целью:

— выяснить в каких материально-бытовых, социальных и эмоциональных условиях живут наши воспитанники,

— какие существуют традиции в их семьях.

В связи с этим можно сделать некоторые выводы.

Большинство семей придерживаются следующих семейных традиций

— празднование дней рождений членов семьи,

— празднование Гражданских праздников – таких как Новый год, 9 Мая.

Гораздо меньшее количество семей отмечают Религиозные праздники, таких как Пасха, Рождество или Крещение.

Небольшое количество семей совершают совместные походы в театры, музеи и кинотеатры, составляют семейные фотоальбомы.

И наконец, совсем единицы отмечают день создания семьи, проводят семейные советы и ужины. В общем и целом – это положительная тенденция.

Мы выяснили, что практически у всех семей есть увлечения, такие как спорт, рукоделие, коллекционирование и т.д.
Но примечательно, что только единицы приобщают своих детей к своим увлечениям.
Мы выяснили, что материально-бытовых условия, в которых растут наши воспитанники во многом зависят от возраста детей. Так, в старшем дошкольном возрасте у многих детей уже имеется своя отдельная комната, хотя некоторым и отведены отдельные уголки в общих комнатах.

В младшем дошкольном возрасте у деток в лучшем случае имеется свой уголок в общей комнате. Со своей педагогической стороны мы бы хотели обратить ваше внимание на то, что наличие своего обособленного пространства помогает воспитывать в ребенке такие качества, как самостоятельность, ответственность, уважительное отношение к материально-бытовым предметам, а так же уважение к труду близких и к своему собственному.

Так же мы установили, что родители обладают весьма широким спектром средств воспитания своих чад, такими, как фотоаппарат, конструктор и, что не мало важно – швейная машинка, столярные инструменты и даже личная библиотека!

Так же нам приоткрылась социальная обстановка каждого ребенка. Среди неработающих взрослых, занимающихся воспитание детей золотая медаль по праву достается нашим любимым бабушкам, почетное второе место по праву занимают мамы и ДЕДУШКИ! А бронзовые медали получают, кто бы мог подумать – наши уважаемые пробабушки!

6 Конечно, походы в театры, музеи и частые праздники затрагивают материальную сторону нашей жизни, которая не всегда складывается так, как мы хотим, но мы рады, что всвязи с этим небольшим эксперементом мы выяснили, что родители, бабушки и дедушки, все-таки стараются уделить львиную долю своего внимания своим чадам, читют им книги, организуют прогулки на улице, следят за выполнением домашнего задания и играют с ними в развивающие игры несмотря ни на какие трудности. Мы не можем не отметить и не порадоваться огромному труду родителей, За это мы хотим вам сказать огромное спасибо и надеемся, что вы ответите нам взаимностью.

Список литературы:

Извекова Н.А., Латов Н.В. “Праздник в семье” М.,Педагогика, 1986.

Бондаренко Э.О. “Праздники христианской руси” Калининград; Кн. изд-во, 1993

Ильин М. “Сто тысяч почему?” Л.,Дет. лит., 1989

Некрылова А.Ф. “Круглый год” М.Правда, 1991

Калининский И.П. “Церковно-народный месяцеслов” М.Худ. лит., 1990

Чкаников И. “Игры и развлечения” М.Детизд., 1957

Кедрина Т.Я., Гелазония П.И. “Большая книга игр и развлечений” М.,Педагогика, 1992

Болховитиков В.Н., Колтовой Б.И., Лаговский И.К. “Твоё свободное время” М. Дет. лит.,1975

Лупоядова Л.Ю..Мельникова Н.А., Якимович И.Г. Школа и родители

Дройт К. Подарки на День Рождения.//Шрумди.

Шайян Ж. Мир семьи под немецкими крышами.//Deutschland.№6.2010.

Шторм Т.Немецкое Рождество.//Витамин-de №35.2007

Андреева С. Семейные традиции в Германии.//www. goethe.de/germanija

А.Кабирова, О Неугодникова Жизнь начинается в семье.

Захарова М.В. Чуньцзе – праздник Нового года [Китай] // Проблемы Дальнего Востока.

Календарные обычаи и обряды народов Восточной Азии: Годовой цикл М. : Наука, 1989.

Календарные обычаи и обряды народов Восточной Азии: Новый год – М. : Наука, –1986.

В.А. Никитина «Социальная педагогика» -М. «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС» , 2002

Приложение:

Беседа с родителями «Семейные традиции»

Семейные традиции – это, в первую очередь, праздники, которые отмечаются всеми членами семьи и. конечно же, день рождения ребенка; торжественные обеды по выходным, когда вся семья в сборе и достается праздничный сервис. Это может быть традиция сажать деревце или под Новый год выезжать за город, чтобы украсить живую елку. Это традиция вместе с ребенком посещать выставки, театры, музеи. Это и совместные игры. Поздравление родственников. Традиционные походы, прогулки и пикники на природе. Составление своей родословной и семейных альбомов. Коллекционирование и проведение семейных концертов.

Семейные праздники

— Как вы считаете, нужны ли праздники для детей в семье?

(Ответы родителей)

Да, ребенку для полноценного развития праздник необходим как воздух. Праздник для ребенка не то, что для нас, взрослых. Праздник – это событие в детской жизни, и ребенок считает свои дни от праздника до праздника, как и мы, в свои годы от одного важного события до другого.

— Как вы устраиваете детские праздники в своей семье?

(Ответы родителей)

Как ни странно, но и детские праздники часто взрослые устраивают для себя самих. У взрослых свои интересы и разговоры, а ребенку на таком празднике скучно, о нем все забыли. Однако же если ребенка оставляют за общим столом, он становится свидетелем и участником взрослых разговоров, тогда он привыкает быть в центре внимания, что развивает в нем нескромность и развязность.

Следует помнить и о том, что не следует против воли ребенка пытаться заставить его выступать: петь или рассказывать стихи. Ребенок сам выразит желание спеть или станцевать, если внимание сосредоточат на его.

— Как вы думаете, нужно ли оформлять квартиру или комнату к празднику? Что дает это ребенку?

(Ответы родителей)

Да, желательно украшать. Это создает определенное настроение. И в этом важно принимать участие и взрослым, и детям.

В дни рождения, на праздники принято дарить детям подарки, они их любят и ждут.

— Какие подарки вы дарите своим детям?

(Ответы родителей)

Подарки должны быть нужными для детей. Каждая игрушка должна развивать мышление ребенка, внимание, память. Хорошо дарить детям спортивные игрушки: мячи, скакалки. Для развития мелкой моторики – карандаш, мозаику, шнуровки, пластилин. При этом следует обращать внимание на то, как ребенок принимает подарок и как благодарит за него.

Хорошо в день рождения ребенка сфотографировать одного и в кругу семьи.

Во многих семьях существует традиция отмечать рост ребенка на косяке двери – пусть он видит, насколько он подрос за год.

Чтобы день рождения запомнился ребенку, нужно заранее продумать программу: игры, развлечения, аттракционы, конкурсы, концерт. Украсят праздник и сюрпризы, и сказочные персонажи, в костюмы которых могут нарядиться взрослые. От выдумки и фантазии взрослых зависит успех торжества.

Отмечая праздники в семье, мы показываем детям образец своего отдыха и проведения досуга. Повзрослев, так же как мы, будут отдыхать и наши дети. Пусть в вашем доме никто не чувствует себя одиноким и ненужным. Привлекайте ребенка к изготовлению подарка для родственников. Это посеет семена доброты у вашего ребенка.

Роль семейных традиций в жизни ребёнка

Дают возможность оптимистично смотреть на жизнь, ведь «каждый день —
праздник».
Дети гордятся своей семьёй.
Ребёнок ощущает стабильность, ведь традиции будут выполнены не потому, что так надо, а потому, что так хочется всем членам семьи, так принято.
Детские воспоминания, которые передаются в следующее поколение Правила, которых нужно придерживаться, если Вы решили создать новые традиции.
Традиция повторяется всегда, ведь она- традиция.
Событие должно быть ярким, интересным для родных, позитивным.
Она может задействовать запахи, звуки, зрительные образы, что-то, влияющее на чувства и восприятие.

Ваш возраст
19 — 21 год
Старше 21 года
Ваш пол
Мужской
Женский

Этот вопрос не является обязательным.

Как вы думаете, что такое праздник?

Этот вопрос не является обязательным.

Какой праздник вы любите больше всего?
Какие праздники относятся к семейным?
Выберите все подходящие варианты
День Рождения
Свадьба
Новый год
Восьмое марта
23 февраля
Рождество
День матери
День Победы
Другое

Укажите, что именно

Откуда мы узнаем когда и какие праздники отмечаем?
Выберите все подходящие варианты
Календарь
Телевизор
Интернет
Газеты, журналы
Как вы готовитесь к праздникам? Расскажите, есть ли у вас в семье традиции подготовки к праздникам

Этот вопрос не является обязательным.

Какое фирменное праздничное блюдо есть в вашей семье? Напишите название и краткий рецепт блюда

Этот вопрос не является обязательным.

Какой подарок на ближайший праздник Вы мечтаете получить?

Обмен опытом «Календарь семейных праздников»

Нам понравилось работать вместе мы с моими одноклассниками решили составить общий «Календарь семейных праздников». Мы нарисовали на доске годичный круг и разбили его по месяцам. Каждому месяцу мы присвоили свой праздник. Вот что у нас получилось:

7 января – Рождество Христово. Ночью на Рождество Христово принято всей семьёй посещать праздничную службу в храме. Накануне Рождества, в Сочельник, принято наряжать ёлку, на верхушке которой устанавливают звезду, которая символизирует собой Вифлиемскую. На елочке зажигают свечи, которые светят людям, подобно свету из пещеры, где произошло Рождество Иисуса Христа. С давних времён существует традиция славить Рождество Христово, разносить эту радостную весть среди людей.

21 января – Международный день объятий. Мы решили обязательно включить в свой календарь такое замечательное событие. Эта дата показывает нам, что не стоит забывать обнимать близких и родных нам людей, напоминает о важности объятий для укрепления семейных взаимоотношений.

23 февраля – День защитника Отечества. Этот день мы решили полностью посвятить своим главным защитникам: дедушкам, папам, дядям и братьям. Для нас это семейный праздник наших мужчин.

Март – Прощёное воскресенье. Вся предшествующая этому дню неделя и Прощёное воскресенье есть подготовка к Великому посту. В этот день необходимо простить окружающим нас людям все обиды, попросить прощения у них и со всеми примириться.

Апрель – Светлая Пасха. Это самый главный праздник, к которому мы готовимся заранее. Пасхальных традиций очень много: это предшествующий событию пост, регулярное совместное посещение богослужений в храме, подготовка куличей и пасхальных яиц и их освящение, христосование.

9 мая – День Победы. Это особый праздник для нашей страны, т.к. Великая Отечественная война коснулась каждой семьи. В этот день принято собираться всей семьёй, чтобы вспомнить своих ветеранов и погибших на полях войны, почтить своей памятью их подвиг, по возможности посетить их могилы. Навестить своих ветеранов или живущих рядом и поздравить их с праздником. В последнее время в нашей стране появилась замечательная традиция участвовать в параде «Бессмертного полка».

1 июня – Всемирный день защиты детей. В нашей стране этот замечательный праздник выпадает на первый день каникул. Традиционно проходит с разнообразными конкурсами, подарками, выставочными и познавательными мероприятиями.

Июнь – Пресвятая Троица. В этот день храмы и жилища людей принято украшать берёзовыми веточками и цветами. Люди, пришедшие на службу, держат в руках букеты цветов и ветки берёзы, которые во время службы освящаются. После богослужения люди садятся за праздничный стол, приглашают гостей, дарят подарки и поздравляют друг друга.

8 июля – День семьи, любви и верности. В этот день можно устроить семейный праздник, посвящённый истории рода. Можно вспоминать всевозможные события из жизни семьи и её предков. Обязательно нужно навестить одиноких родственников и подарить им частичку своей любви.

1 августа – День сюрпризов. К этому празднику можно заранее приготовить хотя бы небольшие сюрпризы для каждого члена семьи и для всех вместе. Это могут быть небольшие символически?

Источник

Семейные праздники — не просто сбор за общим столом, это особенный ритуал, от правильности выполнения которого зависит счастье, богатство и здоровье всей вашей семьи.

Моя семья

Как часто все ваши родственники собираются вместе? Дяди, тёти, племянники, троюродные и двоюродные братья и сёстры? Когда вы видели их в последний раз? Согласитесь, такие семейные праздники в наше время — большая редкость.

«Поводом повидать дальних родственников становятся свадьбы и, как это ни грустно, похороны».

Ну, или юбилеи прабабушек и прадедушек, какие-то значимые даты, например, 80-летие или 90-летие.

Сегодня семья, если и собирается, то, что называется, узким составом. В лучшем случае это три поколения: бабушки и дедушки, родители и дети. Ни о каких внучатых племянниках речи даже не идёт — у них своя семья, состав которой вы с трудом вспомните.

Казалось бы, ну и что? Конечно, у всей родни свои заботы и радости, да и какой может быть повод, чтобы собраться вместе, ведь не Новый год — это праздник для самых близких. Да и живут члены одной семьи обычно в разных городах, в разных уголках страны, а иногда и в разных странах. Общий сбор сложно осуществить чисто логистически — надо куда-то ехать, лететь, брать отпуск или отгулы.

Положа руку на сердце, о дальних родственниках мы вспоминаем пару раз в год, когда поздравляем их с днём рождения, а необходимости в личном общении и вовсе не испытываем. Технический прогресс существенно облегчил общение с дальней роднёй, можно вообще ничего друг другу не писать, а только следить за постами друг друга в соцсетях. Создаётся иллюзия, что мы знаем о жизни родственников достаточно.

И никто не задумывается о том, что семейные праздники влияют на жизнь каждого члена семьи. А зря.

Пир на весь мир

То, что мы сегодня называем «семейные праздники», в шаманской традиции называется «родовыми праздниками». Проводились они не просто так, а чтобы накормить духа Рода. Именно он защищает ваше Родовое дерево от духов нижнего мира — бедности, алкоголизма, разводов, ссор, болезней и прочих горестей.

Дух Рода — очень мощный дух, его невозможно, как домовёнка, накормить блюдечком молока, или как духа леса — кусочком хлеба. Дух Рода нуждается в энергии всех представителей семьи. Причём общаться с ним весь род должен вместе. Так и появились родовые праздники, на которых собиралась вся семья, включая самых дальних родственников.

Древние семейные праздники проводили в священные даты — солнцестояние и осеннее равноденствие. Собирались на родовой земле. Что это такое? Это место, откуда пошёл ваш род, а точнее, те его поколения, историю которых вы можете проследить. У вас тоже есть такая родовая земля — например, дом в глухой деревушке, где когда-то жил ваш прадед, где родилась ваша бабушка, где, может быть, и сейчас живёт кто-то из членов вашей семьи. А может, дом давно продан или стоит разрушенный, так тоже часто бывает.

«В древности семейные праздники предполагали пир горой, а ещё песни, хороводы, танцы, которые имели ритуальное значение — сбор энергии всего рода и её передача духу Рода».

Эта традиция прервалась относительно недавно, вспомните, наши бабушки и дедушки всегда пели за праздничным столом, а наши родители подпевали, как могли. Сейчас родители не поют, мы в качестве праздничного фона используем музыкальные треки из телефона или ноутбука, а дети вообще не поднимают головы от своих гаджетов. Семейные праздники всё меньше напоминают ритуальные сборы всего рода, и род разрушается: болезни, разводы, больные дети, нежелание создавать семью, скрытый алкоголизм, наркомания, невозможность заработать. Нас больше не защищает дух Рода, и духи нижнего мира безнаказанно разрушают наши жизни.

Сохраните свой род!

Можно ли вернуть силу своему роду? Конечно! Для этого нужно восстановить традицию родовых праздников.

Кто это должен сделать? Старейшина рода, именно он когда-то проводил семейные праздники, следил за тем, чтобы собиралась вся семья и выполняла необходимые ритуалы.

Сейчас вы скажете, что старейшина вашего рода — кто-то из старших членов семьи — уже вряд ли может выступить организатором такого мероприятия, слишком он стар и болен. Ничего страшного, смена старейшин — естественный процесс, так было и 100, и 1000 лет назад. Но у вас-то есть силы? А желание? Тогда берите всё в свои руки! Сейчас самое время стать старейшиной вашего рода, начать проводить семейные праздники и позвать духа Рода. Вы и есть тот человек, который сумеет сохранить и сберечь ваш род, вернуть ему счастье, здоровье и богатство!

Статьи по теме свернуть ↑

Семейный миф — это вера, объединяющая всех членов семьи. В мифе содержатся знания о том, как следует относиться друг к другу, что принято чувствовать, думать и делать, а что осуждается и не принимается. Семейный миф отвечает на вопросы «кто мы?» и «какие мы?». Можно сказать, что у каждой семьи есть… Читать дальше

Наверное, большинство из нас имеет хоть какие-то представления о шаманизме и, возможно, чуть более чёткие — о том, что такое религия. Вряд ли вы всерьёз задумывались о том, что одно вытекает из другого, и между этими, столь разными на первый взгляд понятиями, есть взаимосвязь.

Шаманизм

Следы, оставшиеся… Читать дальше

Магические праздники имеют отличные от традиционного календаря даты. Они тесно связаны с силами природы и направлены на поддержание энергии человека для полноценной жизни. Каждому празднику соответствует свой обряд, выполнение которого легко и непринуждённо приблизит вас к собственной истинной сущности… Читать дальше

Психотерапия представляет собой сравнительно новое явление в социо-культурной жизни России. Для Западной культуры — это нечто хорошо известное и имеющее свою историю. И в том, и в другом случае психотерапия появляется в тот момент, когда общество переживает кризис, связанный прежде всего с деятельностью… Читать дальше

Статьи автора

Настоящая сила шамана кроется в ритуальном костюме, а магические предметы и амулеты усиливают его способности, позволяя приносить в мир добро и гармонию. Раскроем секрет сакрального начала главного шаманского атрибута силы.

В чём заключена сила шамана?

Самый главный источник силы шамана — шаманский… Читать дальше

Кто такой шаман? Это человек, обладающий истинным знанием. Попробуйте задать вопрос псевдошаману, и он не сможет логично ответить. Необязательно задавать сложный вопрос, можно простой. Например, почему домовёнка нельзя угощать алкоголем, мясом и любыми ненатуральными продуктами. Спросите человека… Читать дальше

Можно ли молиться за живых?

Можно ли силой молитвы защитить от всех напастей ваш род? Кто должен совершать молитву? Нужно ли молиться за некровных родственников? Как правильно молиться? Обо всём этом наша статья.

Кто должен совершать молитву?

Конечно, молиться может любой человек, который испытывает… Читать дальше

Источник

У каждого из нас семья – самые дорогие и любимые люди, но за суетой и бытовыми неурядицами мы забываем сказать и сделать что-то важное для супруга, детей, родителей. А потом удивляемся, почему наш подросток не хочет общаться с нами, предпочитая компьютер или компанию друзей. Для того, что семья была дружной и счастливой, чтобы не отдалялись дети, не грустили старики – родители, каждой семье нужно завести особые ритуалы или традиции, в которых должны участвовать все члены семьи.

Семейные традиции и праздники

В крепкой семье всегда есть свои маленькие и большие общие праздники, которые принято отмечать особым образом. Традиционная елка на Новый год обрастает сделанными своими руками игрушками, сюрпризами в маленьких коробочках, конфетами с пожеланиями на обертке.

Необыкновенно вкусными становятся привычные салаты или пельмени, приготовленные к праздничному столу не замотанной приготовлениями матерью семейства, а пришедшими ей на помощь отцом и детьми.

Чисто убранная и украшенная цветами квартира порадует с утра маму и сестру Восьмого марта. Да мало ли что можно придумать.

Молодым родителям можно посоветовать подключить фантазию, творчество, хорошее настроение.

Подготовка семейных праздников

Часто подготовка к празднику доставляет не меньше удовольствия, чем сам праздник. Нужно просто сделать так, чтобы в организации участвовали все члены семьи. Бабушке и деду можно поручить подготовить смешные костюмы, и стоит посмотреть, с каким удовольствием они будут перетряхивать свои запасы одежды, придумывая костюм Карлсона или человека – паука из подручных материалов.

Самое главное – вовлечь в процесс подготовки своих малышей. Дети – очень деятельные создания, и участие в уборке квартиры, украшении елки, упаковке подарков рядом с родителями будет для них не только развлечением, но и воспитанием трудолюбия, умения проявлять любовь и внимание к близким и родным людям.
Детский день рождения нужно обсудить с ребенком заранее, посоветоваться с ним, чем бы он хотел угостить своих друзей, в какие игры поиграть. Пока дети маленькие – участие родителей в их торжествах обязательно.

Праздник дочери можно обставить как день цветочной феи. Много аксессуаров для этого не понадобится, «волшебная палочка» и венки из бумаги или бумажных цветов – и ваша фея будет танцевать танец ромашки или розы, вместе с подружками отрывать лепестки от большого бумажного цветка и читать на них пожелания или указания, что она должна сделать.

Семейные праздники со временем превращаются в семейные традиции, которые вместе создают так необходимую положительную ауру счастливой семьи. И этот настрой зависит от обоих родителей.

Вручение подарка – отдельный момент. Можно просто положить подарок возле кроватки спящего ребенка, а можно устроить целое путешествие. Если малыш уже умеет читать, разложите по укромным местечкам записки с подсказками, где искать подарок, и делать это он может вместе с пришедшими к нему друзьями . И не просто написать – «пойди налево, поверни направо», а придумать загадку, например – «ищи подарок под большим белым зверем» (игрушечным медведем, котом, которые сидят на привычных для ребенка местах), а под ним – следующая записка. В одной семье на 16 -летии дочери девочки с увлечением бегали по всему дому, разыскивая подруге подарок, и такой ритуал у них проводился каждый год.

Зачем такие сложности? Ваш ребенок не раз вспомнит увлекательные поиски подарка, а подрастая, поймет, сколько сил, выдумки, любви и желания доставить ему радость вложили родители в эти нехитрые действия. И у ребенка появится такое же желание – делать добрые дела, доставлять радость близким и любимым.

А если мама и дочка каждый год готовят папе сюрприз к празднику, тайком шепчутся, придумывая и припрятывая элементы подарка, они становятся ближе друг к другу. Ребенок будет откровеннее и доверчивее с мамой, как с лучшей подругой. С другой стороны – заботы о том, чтобы доставить радость отцу, избавят ребенка от эгоизма, научат быть внимательнее и нежнее.

Участие в подготовке семейных праздников, придумывание сюрпризов – очень увлекательное занятие для любого ребенка. А придумать праздник вместе с папой для мамы – это целое приключение.

Папа, отключившийся от повседневных забот и работы, фантазирующий и сочиняющий вместе с сыном или дочкой – воспоминание для малыша на целый год.

Дети видят своих родителей пару часов вечерами, им и поговорить нет времени. Поэтому каждая минута, проведенная в тесном общении ребенка с родителями, становятся для него ценностью, теплым воспоминанием, не говоря уже о воспитательном воздействии, ведь только родители могут научить ребенка сочувствию, заботе, ласке, нежности и любви.

Участие ребенка в подготовке семейных праздников должно стать обязательным атрибутом вашей жизни. Новый год, день рождения мамы или дедушки – не имеет значения. Главное, чтобы он не смотрел со стороны на накрытый в ресторане стол и красиво упакованный подарок, а старался быть в центре событий.

Маленькие традиции крепкой семьи

Кроме общих праздников, в семьях принято отмечать и личные события, которые становятся традиционными.

Не отправляйте детей к бабушкам в годовщину вашей свадьбы, возьмите их с собой в кафе или ресторан, на пикник или прогулку, которой вы хотите отметить этот день. Для ребенка важно чувствовать, как родители любят друг друга, ощущение незыблемости и надежности, психологической защиты, ауры тепла и любви вокруг него важно для развития уверенного в себе, не боящегося окружающего мира человека.

Обязательно отмечайте маленькие достижения вашей семьи – победу в конкурсе, начало и окончание учебного года, хорошо сданный трудный экзамен.

Семейные праздники и традиции, придуманные, подготовленные и проведенные вместе сделают вашу семью сплоченной, сильной, не пасующей перед трудностями и неурядицами.

Источник

Любой праздник имеет свою драматургию

Роль семейных традиций в жизни ребёнка

Моя семья

Пир на весь мир

Сохраните свой род!

Статьи по теме свернуть ↑

Шаманизм

Статьи автора

В чём заключена сила шамана?

Можно ли молиться за живых?

Кто должен совершать молитву?

Семейные традиции и праздники

Подготовка семейных праздников

Маленькие традиции крепкой семьи

Любой
праздник имеет свою драматургию