Проект создания праздника

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4

городского округа город Нововоронеж»

Бизнес проект

Тема:

«Организация детских праздников»

Над проектом работала:

ученица 10 «Б» класса

Чеботарева Алина

Координатор: учитель географии

Ковалева Галина Валентиновна

Срок реализации проекта:

2017-2018 учебный год

Содержание

Введение ________________________________________________3-4

Основная часть

Так как же создать свой бизнес? _____________________________  5

Шаг 1. Определяем свои возможности __________________________6

Шаг 2. Анализируем рынок и выбираем нишу (сферу деятельности) __6

Шаг 3.  Составляем бизнес-план _____________________________ 7-8

Шаг 4.Регистрируем фирму __________________________________8-9

Шаг 5. Открываем свой малый бизнес_________________________9-15

Заключение

           3.1 Шаг 6.  Анализируем результаты_______________________________16

           3.2 Вывод по проекту ________________________________________16-17

         Источники информации __________________________________________18

Введение

Малый бизнес – созидательная сила экономических отношений. Именно предприятия малого бизнеса были первыми коммерческими структурами в истории человечества. В конце прошлого века малое предпринимательство обрело второе рождение: такие организации стали играть важнейшую роль в возникновении новых товаров и услуг и создании рабочих мест.

В РФ малый бизнес зародился в конце 1980-х. Предпосылкой для развития самостоятельных структур, независимых от государства, стало образование в те годы многочисленных комсомольских и производственных объединений, научно-технических центров.

Начало 90-х считается временем «теневой» экономики и полной переориентацией государства на частный капитал. Основным видом деятельности предприятий того времени была торговля – при этом большая часть товара поставлялась из-за рубежа.

В середине 1990-х начался некоторый подъём производственной деятельности среди представителей малого бизнеса, но общее развитие частного предпринимательства в РФ в последующие годы имело волнообразный характер.

Текущая государственная экономическая политика в РФ предполагает (в теории) поддержку малого бизнеса.

Были осуществлены следующие шаги в этом направлении:

введены некоторые программы поддержки и развития предпринимательства;

работают особые правила регулирования деятельности малых предприятий;

действует льготный налоговый режим.

Несмотря на послабления со стороны государства, организация малого бизнеса представляет собой довольно сложный и многоступенчатый процесс. Предпринимательство требует определенной теоретической и практической подготовки.

Актуальность:

Агентство по организации праздников – одна из особо актуальных бизнес — идей для нашего времени.

Детство – самая счастливая, но, к сожалению, необратимая пора жизни.

Яркость и богатство впечатлений детства часто остаются в памяти человека на всю жизнь.

Организация праздников достаточно сложный и очень деликатный вопрос. Потому как любой праздник, от самого грандиозного до самого маленького и личного, уникален, неповторим и индивидуален.

Праздновать стильно и с размахом стало не просто модной тенденцией, а даже неотъемлемым атрибутом.

То, что раньше казалось прихотью «богачей», теперь активно используют люди и со средним достатком.

На этапе исторического развития, уровень благосостояния россиян постоянно увеличивается. В связи с этим, в общественной жизни людей проявляется большой интерес к услугам организации праздников. Это становится наиболее удобным, так как, доверив специалисту всю организационную структуру по проведению массового мероприятия, заказчик освобождается от лишней нагрузки и в полной мере погружается в праздничную атмосферу.

Потому, несмотря на все растущую конкуренцию, место для вхождения новых «игроков» на рынке ивент — услуг остается. Возможно, его должны занять именно вы? Данная услуга в настоящее время является наиболее востребованной, требующая небольших финансовых средств.

Данный инвестиционный проект посвящен созданию агентства по организации праздников, специализирующегося на широком спектре услуг: от организации детского праздника, в перспективе, до проведения крупномасштабного мероприятия.

Главным принципом работы должен быть – индивидуальный подход к любому клиенту и к любому заказу. Нет разницы между малобюджетной акцией или крупномасштабным проектом.

Цель:

Создание агентства по организации детских праздников.

Задачи:

1.Выяснить, как создать свой бизнес.

2.Определить пошаговое развитие при открытии индивидуального предпринимательства.

Потенциальные клиенты: жители города Нововоронежа и близлежащих окрестностей.

Организационно-правовая форма: индивидуальный предприниматель.

Официальное название: «Праздник на все 100!»

Лозунг моего агентства: Праздник без усилий!!!!

Все гениальное просто.

2. Основная часть

Для создания подобного агентства достаточно зарегистрироваться как обычный индивидуальный предприниматель.

Малый бизнес – предпринимательская деятельность, которую осуществляет ограниченная группа лиц или компания, управляемая одним собственником.

Эксперты по экономике относят малый бизнес к виду высокорисковой финансовой и коммерческой деятельности.

Конечной целью предпринимательства выступает получение постоянной прибыли от производства либо реализации товаров (услуг).

Обратите внимание: регистрацию можно начинать не сразу после того, как вы решили открыться, а после наработки собственной базы клиентов. Это позволит сэкономить на налогах.

2.1 Как создать свой бизнес?

Виды частного малого бизнеса:

Производство

Стройматериалы

Продукты питания

Мини-производство

Торговля

Товарные идеи

Специализированные магазины

Одежда, обувь, аксессуары

Продукты питания и бытовая химия

Услуги

Детские

Услуги предприятиям

Услуги населению

Развлечения

Красота и здоровье

Финансы

Хендмейд

Как начать?

1. Купить франшизу.

2. Приобрести готовый бизнес.

3. Обратиться в структуры поддержки предпринимательства.

4. Начать самостоятельно.

Я выбрала, для создания своего бизнеса, начать самостоятельно.

2.2 Шаг 1.Определяем свои возможности

Простор для мысли в данном деле просто огромен!

Организация будет оказывать услуги в виде: проведение корпоративных мероприятий, частных праздников, шоу-программ, спортивных праздников, концертов, предоставление ведущих, ди-джеев, музыкальных и танцевальных коллективов, организация розыгрышей, признаний в любви и др. 

Вот лишь некоторые услуги, которые может оказывать моя фирма:

Дежурный аниматор – такую услугу часто заказывают детские кафе и рестораны; места, куда родители ведут своих детей для празднования дня рождения.

Экспресс-поздравление – аниматор приезжает в назначенное место и время (в дом или кафе) и в оригинальном жанре поздравляет именинника.

Тематические вечеринки – интересное и увлекательное мини-приключение для детей (пиратские, гавайские, ковбойские, гангстерские вечеринки и т. д.).

Шоу-программы – познавательные мероприятия, завораживающие сердца детей: шоу мыльных пузырей, файер-шоу, научное и химическое шоу, шоколадный фонтан.

Праздник под ключ — полноценная организация мероприятия: разработка сценария, выбор помещения, рассылка приглашений для гостей, подборка праздничного меню, заказ торта, оформление воздушными шарами и т. д.

Новогоднее поздравление Деда Мороза и Снегурочки и многое другое.

2.3 Шаг 2. Анализируем рынок и выбираем нишу (сферу деятельности)

От правильного выбора ниши зависит больше половины успеха будущего проекта.

Рыночная ниша — это направление бизнеса, которым вы планируете заниматься.

Можно самостоятельно проанализировать рынок данной сферы деятельности и выбрать нужную нишу. А есть еще другой вариант.

Главной услугой организации является проведение праздников разных видов. Праздник — это запланированное событие, разрывающее повседневную практику и порождающее хорошее настроение. Главная функция праздника социокультурная интеграция той или иной общности людей. Праздник это инструмент маркетинга. К тому же, праздник выполняет важную функцию релаксации. Праздник делает перерыв в рутинной жизни человека.

В начале, нужно будет создать бренд и качественное портфолио, иначе клиентов у нас практически не будет. Поэтому можно просто провести два-три события как частное лицо, чтобы получить необходимый опыт, сделать несколько качественных снимков и снять видеоматериал о своей работе.

2.4 Шаг 3. Составляем бизнес-план

Первое что нужно сделать – это составить подробный бизнес-план с расчетами, который поможет поэтапно следовать цели, грамотно распределив имеющийся бюджет.

Бизнес-план — это документ, который описывает все основные аспекты будущего предприятия, анализирует все проблемы, с которыми оно может столкнуться, а также определяет способы решения этих проблем. Поэтому правильно составленный бизнес-план в конечном счете отвечает на вопрос: стоит ли вообще вкладывать деньги в это дело и принесет ли оно доходы, которые окупят все затраты сил и средств?

Составление грамотного бизнес-плана – обязательный подготовительный этап любого бизнеса и малого в том числе.

Бизнес- план является одним из составных документов, определяющих стратегию развития фирмы. Наконец- то сложилась определенная культура российского бизнес — планирования. Термин бизнес-план не вызывает страха, а лишь призывает поглубже закатать рукава и в очередной раз промоделировать цели и пути их достижения, возможные угрозы и риски, ожидаемые финансовые результаты бизнеса.

Конкурентами являются только аналогичные организаторы либо фирмы по проведению детских праздников.

Основные риски проекта:

Бизнес-план по созданию частной организации по проведению праздников:

Планирую открыть организацию по проведению детских праздников для жителей города Нововоронежа и близлежащих населённых пунктов.

График работы формируется в зависимости от заказов. Нет выходных и перерыва.

Чтобы быть конкурентоспособными, арендую небольшой офис в центральном районе города (например, ул. Победы, д 3), чтобы клиенты могли не только заказать услугу по телефону или интернету, но и познакомиться с вашей организацией лично, прежде чем оформлять заказ. Там же будет зона для складирования костюмов и аппаратуры.

Цены на предлагаемые услуги ориентированы на возможности потребителя со средним достатком. Предполагается сохранение стабильности цен, для этого необходимо чёткое утверждение прайс-листа с ценами на услуги организации. Прибыль формируется как разность между объёмом реализации услуг и затратами на покупку товаров с учётом собственных издержек.

Основная целевая аудитория: семьи с детьми от 1 до 15 лет.

Детские учреждения (детские сады, школы начальных классов, школы раннего развития, детские центры, интернаты).

2.5 Шаг 4. Регистрируем фирму (ИП или ООО)

ИП (ПБОЮЛ, ЧП) – индивидуальный предприниматель (частный предприниматель) – физическое лицо, зарегистрированное как предприниматель без образования юридического лица, но фактически обладающее всеми правами юридических лиц. ИП свободно использует выручку. ИП не нужно иметь уставной капитал, но отвечает по обязательствам всем своим имуществом. Подробнее об Индивидуальном Предпринимателе

ООО (фирма, компания, предприятие) — общество с ограниченной ответственностью — это юридическое лицо, где участники несут ответственность в рамках уставного капитала.

Опытные руководители развлекательных агентств рекомендуют оформлять документы после того, как вы обзаведетесь хотя бы минимальным количеством клиентов и получите заказы на первые праздники. Период от начала организации агентства до первого праздника может растянуться на неопределенный срок. Прибыль вы получать не будете, а налоги придется платить. Как только пойдут стабильные заказы,  можно регистрировать бизнес. 

При оформлении для работы будет достаточно получить сертификат индивидуального предпринимателя, определиться с системой налогообложения. Мы выберем ИП на УСН 6% от дохода. Выбрать код ОКВЭД 92.34 и 92.7 – это позволит охватить весь спектр услуг, связанных с организацией праздников.

Никаких дополнительных разрешений, сертификатов и лицензий не потребуется для осуществления этой деятельности. Достаточно оформить обычное индивидуальное предпринимательство. Хотя некоторым кажется, что «агентство» непременно должно быть зарегистрировано как юридическое лицо (ООО). Но это может оказаться пустой тратой денежных средств (регистрировать и содержать ООО несколько дороже, чем ИП). Потребность в регистрации юридического лица появится только тогда, когда пойдут крупные корпоративные заказы (когда фирме потребуется рассчитываться с НДС).

1. Оплатив государственную пошлину и подготовив необходимые документы, идем в налоговую инспекцию и подаем их в окно государственной регистрации юридических лиц и индивидуальных предпринимателей. В присутствии налогового инспектора заполняем ручкой с чернилами черного цвета поле Ф.И.О. и ставим подпись заявителя на Листе Б заявления. В итоге инспектор выдаст Вам расписку в получении документов, представленных заявителем в регистрирующий орган. Посмотреть состояние готовности документов можно с помощью сервиса «Сведения о юридических лицах и индивидуальных предпринимателях, в отношении которых представлены документы для государственной регистрации».

2. В указанный на расписке срок, как правило через 3 рабочих дня, идём с паспортом и распиской в налоговую и, в случае успешной регистрации, получаем документы.

3. Получаем лист записи единого государственного реестра индивидуальных предпринимателей (лист записи ЕГРИП), свидетельствующий о государственной регистрации физического лица в качестве индивидуального предпринимателя и уведомление о постановке на учет физического лица в налоговом органе.

2.6 Шаг 5. Открываем свой малый бизнес

Какое помещение выбрать

Обязательно понадобится офис. Он должен быть в центре города. Поначалу можно сэкономить, приглашая клиентов к себе домой или назначая встречи в кафе, но в итоге все равно нужно будет хорошее помещение, которое подчеркнет статус, как солидной фирмы. Необходимо – получить разрешения от СЭС и пожарной службы о соответствии помещения нормам и стандартам.

Для эффективной работы потребуется оборудовать место сотрудников всем необходимым (например: компьютер, принтер, сканер, телефон, стол и стулья). В приемной для клиентов поставить мягкий диван и телевизор, чтобы скрасить их время ожидания.

Стартовые расходы

Ежемесячные расходы

Офис для приема клиентов. В офисе следует сделать хороший ремонт, обставить ее мебелью, развесить фотографии с предыдущих мероприятий. В общем, необходимо создать располагающую атмосферу, дабы не спугнуть клиента, а убедить его воспользоваться услугами именно вашего агентства.

Разработка сценариев и закупка реквизита

Чтобы занять свое место в нише, получить долю заказчиков и иметь возможность бороться с конкурентами, требуется разработать свои сценарии мероприятий. В ассортименте должны быть как обычные тематические праздники с аниматорами, так и креативные, научные и познавательные мероприятия для разных возрастов детей.

В моей организации изначально будут такие сценарии:

Для осуществления всех вышеперечисленных сценариев понадобится масса материалов, костюмов, музыкальное, световое и другое оборудование.

Смета в таблице:

Впоследствии нам, скорее всего, понадобится качественный зеркальный фотоаппарат и видеокамера, но на первых этапах лучше просто нанимать хороших фотографов и операторов со своей техникой.

Подбор персонала

Итак, определившись, с организацией праздников как бизнес: с чего начать, как преуспеть в этом нелегком деле? Если на первых этапах можно работать в одиночку, то по мере развития понадобятся помощники. Специалист по проведению праздников и бухгалтер, должность которого совмещена с должностью директора организации.

Для организации праздников, конечно же, потребуются как минимум несколько аниматоров и хотя бы один организатор шоу и бухгалтер, должность которого совмещена с должностью директора организации.

Заработная плата будет сдельная. Однако для расчета рентабельности внесем ориентировочную сумму оплаты труда.

Смета по заработной плате в таблице:

На должность аниматоров можно пригласить активных, позитивных и ответственных студентов, которые могут работать в будни. Функцию администратора в офисе возьму на себя. Я также буду формировать и сдавать налоговую отчетность, заниматься рекламой и продвижением, а также буду выступать в роли организатора шоу в тандеме с аниматорами.

Маркетинг и реклама

Следует знать, что сейчас конкуренция в этой сфере очень большая, поэтому важно и необходимо быть уникальным, чем-то удивлять своих заказчиков, чтобы они обращались к нам снова и снова. Кроме того, клиенты при выборе организатора обращают внимание на индивидуальный подход. К мнению и пожеланиям клиентов следует относиться максимально трепетно.

Для открытия и удачного старта в сфере организации детских праздников потребуются вложения в рекламу.

Грамотный пиар и реклама очень важна для начинающего event-агентства. Также нужно будет составить максимально продуманную маркетинговую программу, которая будет привлекать к нам клиентов и переводить их в разряд постоянных.

Обратите внимание: реклама подобных агентств, практически всегда “сарафанная”. 85 процентов посетителей обращаются в компанию, послушав советы своих друзей, родственников и коллег.

Именно поэтому нужно следить за каждым клиентом и полностью удовлетворять их желания. В противном случае могут поползти дурные слухи, и бизнес окажется под угрозой закрытия.

Рекламу оформления праздников как бизнес можно начинать по традиционной схеме — за месяц до открытия запустить объявления в местных СМИ, социальных сетях, форумах, городских группах. Перед открытием провести небольшую презентацию, пригласить к себе журналистов с местных каналов. После открытия запустить классическую наружную рекламу: брошюры, листовки, баннеры, вывески и пр. Создать собственный сайт, выложить на нем актуальную информацию об услугах, добавьте красочные фотографии с прошедших мероприятий и цены на свои услуги. Своим клиентам предложить скидки, создать интересную дисконтную систему, чтобы заинтересовать посетителей и привязать их к себе.

Многие считают, что бизнес по организации детских праздников сезонный, но на самом деле при правильном планировании у нас всегда будут клиенты. Можно выбрать все крупные фирмы города, узнать, когда у них юбилеи создания или дни рождения директоров, предложить им свои услуги. Сотрудничать со школами и детскими садами, различными кружками и спортивными секциями — фронт работ в этой области действительно огромный.

Подробная смета в таблице:

Менеджера. Он будет принимать звонки, разъяснять различные вопросы клиентам, оформлять заказы и следить за их исполнением. Заработная плата такого менеджера обычно устанавливается на уровне 10 тысяч + определенный процент с каждого заказа.

Оформитель. Этот человек будет заниматься декорированием залов, заказом костюмов, цветов и пр. Обычно оформители получают определенный процент с каждого заказа, но зачастую его дешевле оформить на постоянную зарплату.

Водитель со своим автомобилем. Нам придется постоянно что-то возить с места на место, поэтому без машины будет сложно. Можно просто нанять водителя с транспортом на ЗП в 10-15 тысяч.

Параллельно с наймом сотрудников нам нужно будет наладить связи с прочими людьми, обслуживающими мероприятия. Нужно искать контакты частных фотографов, видео-операторов, ведущих, музыкантов, артистов, ди-джеев, встречайтесь с ними, оценивая их возможности и уровень цен. Не нужно нанимать этих людей в штат, по крайней мере, на первоначальном этапе. Просто договорится с ними о сотрудничестве, и просить льготные цены, как для постоянного клиента, а не для частного лица.

Исполнителей следует разделить по стоимости. К примеру, рядовой тамада из дома культуры запросит за свои услуги порядка 7 тысяч рублей. Креативный ведущий, который разработает для праздника уникальный сценарий, обойдется вам в 10-12 тысяч рублей, а элитные исполнители могут потребовать за вечер 30 и более тысяч.

В любом случае мне нужно “накручивать” на исполнителях порядка 15 процентов. Они сделают вам скидку в 10%, еще 5% можно взять за свое имя, не превысив средних цен по городу. Это позволит успешно конкурировать с частниками и другими игроками рынка.

Прибыль.

Сколько можно заработать, занимаясь подобным бизнесом? Детальный бизнес-план организации праздников составить практически невозможно — здесь все зависит от коммуникативных навыков, идей и желания работать. Но следует понимать, что поначалу бизнес вряд ли будет приносить постоянную прибыль. Прибыль формируется как разность между объёмом реализации услуг и затратами на покупку товаров с учётом собственных издержек.

Стартовых вложений вам понадобится порядка 300 тысяч, если все делать официально и сразу же открывать офис. Но на деле вы вполне можете работать и без него, создавая себе репутацию и нарабатывая базу клиентов. В первые месяцы вряд ли можно получить больше 3-4 заказов в месяц. В среднем один заказ будет составлять 35 тысяч, что принесет “чистых” денег около 7-10 тысяч (до 30 000 в месяц). Но в итоге при правильном подходе можно организовать постоянный поток клиентов и мне наверняка придется нанимать персонал, чтобы успевать, все организовывать.

Опыт подобных агентств показывает, что стабильную прибыль компания начинает получать через год работы. За это время можно детально изучить рынок, наладить нужные связи, получить контакты организаций и создать собственную сеть клиентов. Затем имя будет работать на вас — в фирму будут обращаться все новые и новые посетители.

Доходы

Для запуска бизнеса потребуется 1-2 месяца. В этот период будет складываться основная база сценариев, работать реклама, формироваться база клиентов. К третьему-четвертому месяцу можно ожидать стабильно растущий поток заказчиков.

Далее рассчитаем показатель рентабельности проекта и срок окупаемости.

Определяем долю налоговых вычетов:

187 000х 0,06 = 11 220рублей.

Определяем доходы:

187 000–120 000– 12 750 = 54 250рублей в месяц.

На основе данных определяем показатель рентабельности ежемесячных расходов:

(53 000/120 000) х 100 = 44,1%.

Данная рентабельность с учетом конкурентной среды хорошая.

Определяем срок окупаемости стартовых инвестиций:

187 000/53 000= 3,5 мес.

Оценка эффективности проекта показывает, что проект является эффективным. Чистая прибыль, получаемая от проекта, будет направлена на развитие собственного дела, приобретение профессионального оборудования.

3. Заключительная часть

3.1 Шаг 6.  Анализируем результаты

В виде таблицы ниже я представила основные шаги и раскрыла их суть:

3.2 Вывод по проекту:

Предпринимательская деятельность, хотя и связана с определенным риском, приносит гораздо больше дохода, чем работа в качестве наёмного 

сотрудника. Качественно выполненная работа — вопрос профессионального престижа и сохранения конкурентоспособности.

Бизнес на организации детских праздников достаточно прибылен и имеет свои перспективы при правильной системе продвижения. Важно составить интересные и уникальные шоу, проводить их качественно и оставлять только положительные и позитивные впечатления у клиентов и деток. Восторг – вот то ощущение, с которым они должны присутствовать на празднике и еще долго делиться впечатлениями.

Агентство детских праздников – один из немногих бизнесов, который можно построить практически с «нуля», опираясь на энтузиазм и организаторские способности инициатора проекта. При этом есть шанс из скромного предпринимателя стать полноценной организацией с большим штатом профессиональных исполнителей в лице аниматоров, фотографов и видео-операторов, дизайнеров, ди-джеев, шоуменов и так далее.

Малый бизнес — это достаточно сложный бизнес, который покорится лишь тем, кто действительно хочет в него войти. В нем придется много общаться с людьми, продумывать сценарии, обсуждать проведение мероприятий, все менять в последний момент и тратить свои «нервы». Но если кому нравится такая жизнь, то вы всегда сможете добиться успеха!

Источники информации:

Список литературы:

Развитие малого и среднего предпринимательства в РТ: решения, оценки, перспективы. Спец. Выпуск. – Казань. Центр экономических и социальных исследований. 2004.

Сухова Л.Ф., Практикум по разработке бизнес-плана и финансовому анализу предприятия. М.: Финансы и статистика 2004 г.

Леонтьев С.В. Масютин С.А., Тренев В.Н. Стратегия успеха: обобщение опыта реформирования российских предприятий. М.: ОАО «Типография «Новости», 2000

Кнорринг В. Искусство управления: Учебник. – М.: Изд-во «БЕК», 2005. 20. Кондратьев В.В Краснова В.Б. Модульная программа для менеджеров. Реструктуризация управления компанией. М. Изд-во ИНФРА-М, 2004.

Интернет ресурсы:

Организация детских праздников – с чего начать личный бизнес? http://oplata.me/uslugi/organizaciya-detskix-prazdnikov-s-chego-nachat-biznes.html

Расчет бизнес-плана https://smbn.ru/help/description/bp.htm

Детки в порядке. Бизнес-план по организации детских праздников https://zhazhda.biz/plan/organizaciya-detskih-prazdnikov

Идея бизнеса: как открыть агентство праздников? http://businessmens.ru/article/idei/ideya-biznesa-kak-otkryt-agentstvo-prazdnikov

Организация детских праздников как идея для увлекательного бизнеса http://vseproip.com/biznes-ip/kakoi-biznes-otkryt/organizaciya-detskih-prazdnikov.html

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 21»

603074, г. Нижний Новгород, улица Шаляпина, д.23

тел. (831) 241-44-76, 241-02-24; факс (831) 241-44-76;

e-mail: shkola-21-admi@mail.ru; ОКПО 58596186

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Создадим праздник сами»

Автор проекта:

Осянина Т.П.,

учитель русского языка

 и литературы

1. Постановка проблемы

      Мы  считаем,  что  проявления грубости и зла, в  современном     обществе,  антигуманности среди населения, явилось отлучение в недавнем прошлом учащихся от национальных традиций, обычаев и родной культуры. Увлечение и подражание современным западным веяниями  ведет к падению  нравов, агрессии,  дезадаптации.  А это значит, что основной задачей сейчас должно стать воспитание национального самосознания.

              Отсутствие досуга, направленного на ознакомление детей и подростков с традициями и обычаями родного народа ослабляет возможность осуществления воспитательных мероприятий. Часто небогатая культурная среда социальных учреждений обедняет духовный мир ребёнка, препятствует формированию этнической культуры. Дети не помнят своего прошлого, не знают своих предков, растут без багажа опыта прошлых поколений, без исторических корней. И это намного осложняет воспитательно-образовательную работу, замедляя развитие детей, что активно влияет на формирование у них душевной глухоты, эмоциональной заторможенности, возникновению дезадаптации.

В связи с чем, приобщение детей и подростков к традициям обеспечивает вхождение в связь времен и поколений, передачу жизненного опыта. Традиции входят в воспитательный процесс, воздействуя на человека в приобщении его к социальному опыту народа, усвоению его жизненно важных идей и взглядов об окружающем мире, в установлении менталитета.

 Одним из направлений является включение воспитанников в народные праздники и мероприятия. Народные  праздники  аккумулируют  в  себе  различные  жанры  устного  народного  творчества  и  поэтому  способствуют  более  целостному  восприятию  традиций  народной  культуры,  что  позволяет детям войти в мир народной культуры и приобрести социально-прикладные навыки.

1. Цели и задачи

Цель  проекта.

Создание  условий для приобщения  учеников к народным традициям  через  вовлечение  учащихся в подготовку и проведение праздников.  

Задачи проекта:

-выявить  уровень  знаний о   народных  праздниках;

-познакомить ребят с традициями светских и народных праздников;

-расширить знания детей и родителей о праздниках;

-развивать творческое сотрудничество детей между собой, детей и взрослых в процессе собирания материала, подготовки и проведения праздников;

-вызвать у детей радостные эмоции и чувства, связанные с предстоящими праздниками;

— раскрыть творческие способности родителей, привлечь их в продуктивную деятельность;

-способствовать самореализации, самовыражению личности школьника;

-обеспечение  занятости  учащихся  в  свободное  время;

-формирование  коммуникативных  навыков;

  В  основной части проект содержится описание всех этапов деятельности по проекту направленных   на  решение избранной проблемы.

1. Реализация проекта «Создадим праздник сами» предполагает:

Поиск, обработку и анализ информации из СМИ,  взаимодействие  с  социумом.

Участие в проекте учащихся позволит:

Привлечь их внимание к народным  промыслам  и светским  традициям.  

Приобщиться  к  народной  и светской  культуре

Развить  духовно-нравственные  качества,   память, внимание

Проявить творческие способности.

Срок  реализации  проекта:

В осуществлении проекта « Создадим праздник сами» предусматриваются следующие этапы:

Предполагаемая дата начала проекта  (сентябрь2015 года)

Предполагаемая дата окончания проекта   (май 2016 года)

Продолжительности проекта   (сентябрь 2015-май  2016г.)

Запрашиваемая сумма на реализацию проекта  (9590.)

РАЗДЕЛ  1

 Направления проектирования:

Духовно-нравственное   и  эстетическое

 Информация о заявителе

2.1  Контактная информация заявителя

Индекс и адрес	Фактический:	603074, г. Нижний Новгород, улица Шаляпина, д.23
	Почтовый:	603074, г. Нижний Новгород, улица Шаляпина, д.23

Ф.И.О. и должность

Осянина Татьяна Петровна,  учитель   русского языка и литературы

  Участники проекта

№	Ф.И.О.	Основное место работы и занимаемая должность	Должность в проекте	Основные обязанности по проекту
1	Осянина Татьяна Петровна	Классный руководитель 5 «в» класса, учитель русского языка и литературы,	руководитель	Досуговые мероприятия
2	Ученики 5 «в» класса		участники	Досуговые мероприятия
3	Родители учеников 5 «в» класса		участники	Досуговые мероприятия,  материальное обеспечение

РАЗДЕЛ  2

ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА

  Проблема, на решение которой направлен проект

В ходе проведения    тестирования   ребят   было  выявлено,  что  у  учащихся  нет  четких  представлений  о  народных, государственных, семейных, профессиональных и других   праздниках. Реализация  проекта  предполагает возникновение у участников четких представлений традициях , нормах этикета в тех или иных праздниках.

Ожидаемые результаты.

№	Предполагаемый результат	Социальная группа, получившая услугу в результате реализации проекта
1	Формирование культуры поведения на праздничных мероприятиях,  осмысленного  отношения  к  народным  и светским праздникам	Учащиеся класса
2	Динамика  развития  духовно-нравственных  качеств  учащихся.	Учащиеся класса
3	Развитие чувства толерантности.	Учащиеся класса
4	Обеспечение занятости в свободное время.	Учащиеся класса
5	Реализация  возможностей  каждого  в  развитии  творческого потенциала.	Учащиеся класса

Деятельность в рамках проекта.

Инициатором и организатором проекта «Создадим праздник сами»  являются классный руководитель Осянина Т. П. и ученики 5 «в» класса.

Выполнение проекта осуществляется по следующим направлениям:

№	Ответственные	Виды деятельности
1	Инициативная  группа	— проведение анкетирования — поиск, обработка и анализ информации   — разработка программы действий — организация и проведение мероприятий в рамках проекта
2	Авторы  и  организаторы    проекта	— распространение информации среди учащихся,  работа  с  группами  с целью привлечения внимания к  праздничным мероприятиям; — установление контакта с библиотекой
3	Классный  руководитель	— привлечение  детей среднего школьного возраста к работе над проектом. Создание  групп участников проекта
4	Авторы,  организаторы      и участники  проекта	— организация и проведение мероприятий, посвященных  праздничным датам,   — изготовление  декораций, бутафории  и атрибутов  мероприятий; -отбор    материала  и  показ   презентаций,  посвященных  праздникам -создание  альбома,  отражающего  деятельность  участников  проекта;   -подготовка материалов к фотовыставке и выставке творческих работ

 План-график  мероприятий 

В осуществлении проекта « Создадим праздник сами» предусматриваются следующие этапы:

1. Организационный (сентябрь  2015)

2. Основной (октябрь 2015 — май  2016)

3. Заключительный (май  2016)

План реализации проекта

№	Наименование мероприятия	Сроки	Ответственные
Организационный этап
	Создание инициативной группы учащихся и родителей	Сентябрь 2015г.	Осянина Т. П.
	Разработка сценариев мероприятий	Октябрь 2015- май 2016	Осянина Т. П.
	Установление связи с  социумом  и потенциальными участниками проекта	Октябрь 2015	Осянина Т. П.
Основной этап
	Праздник. Что это такое? Какие бывают праздники.( классный час)	Сентябрь2015	Осянина Т. П.
	Именины на Руси.	Октябрь, декабрь, март, май 2015-2016	Осянина Т. П.
	Подарок имениннику(выставка творческих работ).
	День матери-  государственный праздник.	Ноябрь 2015	Осянина Т. П.
	Новогодняя сказка ( мероприятие для младших школьников).	Декабрь 2015	Осянина Т. П.
	Святки и рождество.  Народные традиции.	Январь 2016	Осянина Т. П.
	Леди и джентльмены (правила этикета на светском вечере).	Февраль 2016	Осянина Т. П.
	Весенние народные праздники: масленица, пасха, троица.( классный час)	Март 2016	Осянина Т. П.
	«Волшебная  шкатулка» (изготовление пасхальных поделок)	Апрель 2016	Осянина Т. П.
	В  гостях  у  народных  мастеров (экскурсия в музей народных промыслов)	май 2016	Осянина Т. П.
Заключительный этап
	Разработка плана совместных мероприятий, освещающих праздничные мероприятия- фотовыставки, выставки творческих работ	Ноябрь 2015 — май 2016г.	Осянина Т. П.
	Создание  альбома,  иллюстрирующего  деятельность  учащихся  в  реализации  проекта	Ноябрь 2015 -май 2016г.	Осянина Т. П.
	Заседание творческой группы по итогам реализации проекта	май 2016г.	Осянина Т. П.

1. Показатели

— Опрос  учащихся (анкетирование)

— Удовлетворенность  учащихся в работе над проектом (тестирование)

 См. приложение .

 Устойчивость проекта

Деятельность по данному проекту будет продолжена в   целях  расширения  содержания  проекта.

Материалы  данного проекта могут быть использованы  воспитателями  детских  дошкольных  учреждений, учителями  начальных  классов  школ  разного  вида.

Размещение информации о проекте в сети Интернет.

Распространение опыта в СМИ.

Список использованной литературы

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии – М. Народное образование, 1998.

Дмитрий Иванов. Компетентности и  компетентностный подход в современном образовании. Библиотека “Первого сентября”. Выпуск 6(12) М. Чистые пруды. 2007.

Кондратьева Е.П. Проект: проблемы, поиск, опыт. Учебно-методическое пособие для слушателей курсов повышения квалификации учителей начальных классов. — Чебоксары, 2007.

Гончаров Н.Н. Педагогическая система К.Д. Ушинского. — М., 1974 г.

Ученические социальные проекты в системе школьного образования. Методические рекомендации. Санкт- Петербург. 2002

Ромашкова Е.И. Нескучный досуг. М. 2002 г

Афанасьев С. Комарин С. Сто отрядных дел. Кострома 2002 г

Бюджет  проекта

Смета  расходов  на  реализацию  проекта  «Народные  праздники»

№	Наименование  расходов	Кол-во	Цена	сумма
	Именины на Руси — семейный праздник
	Приобретение  материалов  на  организацию  праздника
2	Ватман	2	20	40
4	Пробковый стенд	1	3330	3330
5	Приобретение  призов  и  подарков		256.60	256.60
6	Сладкий стол	3	1560	4680
7	Оплата  услуг,  изготовление  фотографий	10	6	60
	День  матери – государственный праздник
	Приобретение  материалов  на  организацию  праздника
1	Призы		100	100
2	Изготовление  фотографий	10	6	60
	Новогодняя сказка ( мероприятие для младших школьников).
	Приобретение  материалов  на  организацию  праздника
1	Ватман	1	20	20
2	Сладкие призы		150	150
	«Волшебная  шкатулка» (изготовление пасхальных поделок)
	Приобретение  материалов  на  организацию  праздника
1	Листы картона	2	40	80
2	Цветная бумага	3	40	120
3	Клей ПВА	10	17	170
	Создание  альбома,  иллюстрирующего  деятельность  учащихся  в  реализации  проекта
	Приобретение  материалов  на  организацию  праздника
1	Папка для акварели	1	270	270
2	Клей ПВА	2	17	34
3	Изготовление  фотографий	20	6	120
Итого				9590

Приложение 1

Анкетирование учащихся  «Что мы знаем о проекте»

Приложение 3

Фоторепортаж с мероприятия «Именины на Руси — семейный праздник»

Приложение 2

Анкетирование учащихся «Виды праздников»

Приложение 4

 Творческие работы учащихся «Что в имени тебе моем»

Планирование

1. Обоснование вида праздника.

Предварительно
осуществляется:

а)
анализ ресурсов:
территории (город, район, микрорайон),
организации;

б)
характеристика проблем (инициатора
праздника – органа власти, учреждения,
населения и т.д.);

В
частности, ресурсами
праздника
могут быть:

Культурная
традиция
(религиозные праздники, дни профессий
и т.д.).

Святыни
(народные,
религиозные).

Легенда
(клас­сический
пример культурной интерпрета­ции
легенды — шотландская история с
лохнесским чудовишем, которая стимулирует
полумиллионный турис­тский бум в
течение многих лет, и это при том, что
Лох–Несс — скучное и малоинтересное
место).

Нравственная
ценность
– праздник любви, праздник мужской
доблести и т.п.

Например,
«Национальный праздник воссоединения
семей» (США), инициатором которого
выступил журнал «Лучшие дома и сады».
Праздник
стал логичным итогом серии акций, начало
которой положила идея службы PR разработать
миссию журнала как печатного органа,
ответственного за укрепление и моральное
благополучие американской семьи.
Празднику предшествовал сам проект
воссоединения семей.

Юбилейная
дата
– писателя, поэта, день основания города,
фирмы, день рождения – товара, фирмы,
услуги.

Например,
35–е Диснейленда (1990г.) стало поводом
для грандиозного празднования, событиями
которого стали: большой парад на главной
улице Диснея, уличные выставки по истории
парка, конкурсы и аукционы в течение
года и др. Юбилей Барби (89г). был отмечен
официальным гала–концертом в
Линкольновском Центре в Нью–Йорке. 700
продавцов игрушек присутствовали на
«розовом юбилее» Барби, распивая розовые
напитки, кушая розовую еду и фотографируясь
с изображением Барби в полный рост.

Достижение,
успех.

Например,
у MCDONOLD`S в 1984г. поводом для акции стала
продажа пятидесятимиллиардного
гамбургера. Празднование проводилось
в 6000 ресторанов MC, где каждому покупателю
давали купон на получение бесплатного
гамбургера. Спустя 4 года – не менее
грандиозный праздник – тоже по поводу
открытия 10,000–го ресторана.

 Уникальное
ремесло, промысел

В
частности, если в Голландии проводится
«праздник сыра», то в Вологде можно
организовать «праздник масла», в
Гусь–Хрустальном – «праздник хрусталя»,
на Байкале – «праздник омуля», на Дальнем
Востоке – «праздник гейзеров», в
Астрахани – «осетровый праздник».

Известная
личность

Например,
акции в Иванове, связанные с именем
А.Тарковского. Или Национальный День
Бутерброда в США – фирма Доубранд,
создатель мешочков для бутербродов
Зиплок, выбрала для праздника 3 ноября,
день рождения Графа Сэндвича, изобретателя
бутерброда. В основе – конкурс
сэндвичей
и праздник¹.

Литературный
герой.

2.
Цели
и задачи праздника
(организаторов,
учредителей, спонсоров), которые
определяются в различных коммуникативных
системах, и прежде всего:

 по
отношению к населению, территории;

 по
отношению к инициатору (организатору,
персоналу).

Возможные
группы целей: пиаровские; рекламные;
воспитательные (в т.ч. воспитание чувства
солидарности у жителей региона,
формирование корпоративной культуры
персонала и т.д.); фандрайзинговые
(привлечение и конвертирование ресурсов);
зрелищно–развлекательные и т.д.

3.
Тема праздника
– определяется в соответствии с основными
проблемами и базовыми ресурсами
инициатора.

4.
Аудитория
праздника.
Определение и характеристика: целевых,
контактных групп; участников; гостей
праздника².

Соседние файлы в папке марк-в

• #
• #

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

---

Цель проекта:

• расширяет представления детей о международных
  и всероссийских праздниках;
• развивает эмоциональную сферу, толерантность,
  чувство сопричастности к всенародным
  торжествам;
• привлекает детей к активному участию в
  подготовке и проведении праздника;
• побуждающие ребенка и родителей к творческому
  самовыражению.
• создает атмосферу радости и веселья.
• создать условия для вовлечения родителей в
  жизнь группы.

Срок реализации: 1 месяц

Количество участников проекта: 40
человек

Возраст детей: 5 – 6 лет

Форма проведения: фронтальная

Ожидаемые результаты (продукт проекта): изготовление
поздравительных открыток в разной технике.

Проблема:

С ранних лет любой человек знает, что такое
праздник, и желает, чтобы их было как можно
больше. Человеку свойственно стремиться к
радостному и светлому ощущению жизни. Праздники
не только позволяют человеку отдохнуть, они
делают его добрее, отзывчивее, щедрее,
воспоминания о них согревают в трудные минуты.
Праздники – это огромное поле для творчества и
детей, и взрослых. Мы можем придумать сами для
себя праздники и составить новый календарь
праздников. Разработать и подготовить
развлечения. Изготовить поздравительную
открытку своими руками.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие

• Театрализация сказок — совместное творчество
  детей, воспитателей.
• Изучение подвижных игр.
• Расширение представлений детей об окружающем
  мире.

Познавательное развитие

• Изучение истории праздников, отгадывание
  загадок.
• Разучивание фокусов.

Речевое развитие

• Знакомство с праздниками.
• Изучение стихов по теме. Чтение рассказов.
• Рассказывание шуток.

Художественно-эстетическое развитие

• Изготовление украшений, гирлянд для украшения
  зала, группы.
• Разучивание песен, танцев.
• Подготовка сюрпризов.

Физическое развитие

• Закреплять знание правил народных игр, умение в
  них играть.
• Удовлетворять потребность детей в движении;
• Содействовать формированию гармоничного
  телосложения, правильной осанки и стопы.

Актуальность: Праздник – это общение взрослых
и детей, проведение игр, развлечений, которые
можно использовать и дома. Так же получения
ребенком социального опыта общения со своими
родителями, другими детьми и взрослыми в особой
праздничной обстановке, торжество, радость,
веселье, которое разделяют и взрослые и дети.

Пройдут годы, дети  забудут музыкальные
произведения, которые звучали на празднике,
танцы которые они исполняли и многое другое. Но
они навсегда в своей памяти сохранят тепло
общения, радость сопереживания, которое они с
собой силой смогли ощутить именно рядом со
своими родными и близкими. И уже почти афоризмом
стали слова: “Без праздников не бывает детства!”

Модель трёх вопросов:

Что мы знаем праздниках?

— знаем, что есть праздник “Новый год”.
(Ангелина К.)

— знаю, что есть праздник “С Днем рождения”,
“Праздник Осени”. (Эвелина М.)

— рассказывают поздравительные стихотворения.
(Настя Е.)

— Знаю, что па праздниках все красиво одеваются
и причесываются. (Саша Д.)

— Перед праздником украшают комнату, зал.
(Кирилл К.)

— разучивают песенки. Танцы. (Саша Н.)

— все поздравляют друг друга, дарят подарки. (Юра
И.)

— готовят сюрпризы? (Маша Н.)

Что мы хотим узнать?

— какие праздники государственные? (Настя Е.)

— Какие праздники бывают осенью? ( Эвелина Б.)

— есть ли праздники, которые сами придумывают?

Можем мы сами придумать праздник? (Алия А.)

— Почему день рождения у всех в разные дни и
месяцы? (Оля Л.)

— есть ли национальные праздники? (Саша П.)

— как делают фокусы? (Кирилл К.)

Что мы должны сделать, чтобы узнать?

— спросить у мам, пап, бабушек; (Саша Д)

— поинтересоваться у воспитателя; (Данил А.)

— найти материал в интернете, в библиотеке, в
книгах. (Коля П.)

Гипотеза:

Используя возможности образования, через
создание открытого образовательного
пространства можно вести пропаганду активной
жизненной позиции, ценностей исторического,
культурного и духовного наследия.

Этапы работы над проектом

1. Поисковый

Поиск и анализ проблемы:

Важно, чтобы дети сами подошли к постановке
проблемы. Как мы вышли на проблему? Перед
праздником “День знаний” от Алии мы услышали:
“Праздники бывают разные”. Ангелина сказала,
что у нее тоже скоро будет праздник “День
рожденья”. Я задала вопрос: “Какие праздники вы
еще знаете?” и решила поддержать этот разговор,
т.к. детям было интересно, стала задавать вопросы
детям:

— что дарят друг другу на праздник?

— как одеваются на праздник?

— что разучивают перед праздником?

— готовят ли сюрпризы?

— какие подарки дарят?

— какие праздники государственные?

— какие праздники бывают осенью?

— есть ли праздники, которые сами придумывают?

Можем мы сами придумать праздник?

— Почему день рождения у всех в разные дни и
месяцы?

— есть ли национальные праздники?

— как делают фокусы?

Оказалось, дети затрудняются ответить на
многие вопросы. Я спросила детей, хотели бы они
узнать что-то новое и интересное? Таким образом, я
подвела их к тому, что они сами признали
необходимым больше знать о праздниках.

Что же мы должны будем делать, чтобы узнать?
Дети предложили некоторые варианты решения
возникшей проблемы – узнать у родителей, найти в
интернете, посетить библиотеку и пр.

Выбор формы продукта: Дети предложили
изготовить поздравительные открытки.

Определение темы проекта и названия
продукта:

Постановка цели проекта:
Поздравительные открытки в разной технике.

Цель: Закреплять приемы работы в
разной технике. Развивать творчество, фантазию.

Задачи:

• Побуждать детей ставить и решать проблему;
  развивать основы ключевых компетентностей –
  умение добывать и пользоваться знаниями через
  практическую деятельность; формировать
  коммуникативные компетентности, элементарные
  навыки обращения, разговора, возражения.
• Развивать познавательные способности,
  творческое мышление.
• Активизировать желание искать пути решения
  проблемной ситуации; формировать предпосылки
  исследовательской и поисковой деятельности.
• Развивать умение представлять продукт
  деятельности, умение вносить свой вклад в общее
  дело.

Деятельность педагога на первом этапе: он
формулирует проблему, цель, определяет продукт
проекта, вводит детей в игровую ситуацию,
формулирует задачу.

Деятельность детей: они входят в проблему,
вживаются в игровую ситуацию, принимают задачу.

2. Аналитический

Анализ и подбор ресурсов:

Обсудили с детьми, как будем оформлять
открытки, из чего делать, что для этого нужно и
где возьмём материал? Что нужно, чтобы материал
получился красочным? (подобрать материал,
нарисовать, подписать (кто не умеет попросить
родителей), записать, найти в интернете что- то
интересное.

Сбор и изучение информации:

Вечером дала домашнее задание в присутствии
ребёнка: подобрать нужную информацию о
праздниках, о том какие праздники проводятся
дома. Обсудили с родителями, где её найти ( в
книгах у старших сестёр и братьев, в библиотеке, в
интернете). Совместно с ребёнком подобрать стихи,
загадки, прочитать рассказы. Рассмотреть
поздравительные открытки.

Деятельность детей на данном этапе: Распределение
материала и сбор информации

Деятельность педагога: Педагог
помогает спланировать деятельность и организует
деятельность с родителями.

3. Практический

В ходе социально-коммуникативной деятельности
дети узнали о том, что праздникибывают:

• народные и фольклорные: Святки, Коляда,
  Масленица, Осенины;
• государственно-гражданские: Новый год, День
  защитника Отечества, День Победы, День знаний,
  День города и др.;
• международные: День матери, День защиты детей,
  Международный женский день;
• православные: Рождество Христово, Пасха, Троица
  и др.;
• бытовые и семейные: день рожденья, выпуск в
  школу, Праздник Букваря, традиционные праздники
  в детском саду или группе;
• праздники, которые специально придумываются
  взрослыми с целью доставить радость детям,
  например, праздник “Мыльных пузырей”,
  “Оригами” и др.

Вместе с родителями дети подобрали материал о
праздниках и совместно с воспитателем
разработали свой календарь праздников. Дети с
помощью воспитателя оформили уголок в группе
“Поздравляем “С Днем Рожденья”. Фотовыставку
“Мой день рожденья”

В процессе деятельности по
художественно-эстетическому развитию,
познавательному развитию дети рисовали
“Осенний букет для Мамы”.

Лепили “Угощение на праздник”, изготавливали
по аппликации “украшение на праздник. Гирлянда”
, Конструировали “стаканчики для сока”.

В процессе совместной деятельности с
родителями подобрали материал для папки “Мой
день рожденья”. Разучили стихи, песенки к
развлечению “Праздник Осени”, приняли участие в
оформлении зала.

Деятельность педагога: Педагог
оказывает практическую помощь (по необходимости
направляет и контролирует осуществление
проекта)

Деятельность детей: Формирование
специфических знаний, умений и навыков.

4. Презентационный

На этом этапе деятельность педагога:
подготовка к презентации.

Деятельность детей: готовят продукт
деятельности к презентации.

5. Контрольный

Детям интересно работать над проектом. С
большим удовольствием дети любят что-либо делать
совместно с воспитателями. Каждый ребёнок
считает, что его открытка, получилась самая
красивая, яркая. Это вызывает у него чувство
гордости.

Трудности:

1. Некоторые родители не смогли самостоятельно
найти нужную информацию.

2. Некоторым детям трудно усвоить полученную
информацию, т.к. наблюдаются трудности в речевом
развитии и психическом.

Дальнейшее использование продукта проектной
деятельности

Педагог подвела детей к тому, что они уже многое
узнали и сделали, и предложила организовать
выставку, чтобы все полюбовались сделанными
работами, с чем дети с радостью согласились.

Значение проекта

Метод проектов актуален и перспективен. Он даёт
возможность ребёнку экспериментировать,
синтезировать полученные знания, развивать
творческие способности и коммуникативные
навыки, что позволяет ему успешно адаптироваться
к изменившейся ситуации школьного обучения

Содержание деятельности по выполнению проекта

Ожидаемые результаты:

Проект сформирует у дошкольников
представления о  праздниках и знаменательных
датах, имеющих, важное  значение для нашей
страны и ее людей, для семьи.

• Повышение педагогической культуры родителей.
• Обогащение детско-родительских отношений,
  установление доверительных, партнёрских
  отношений.
• Умение выражать собственное мнение,
  анализировать, живо реагировать на происходящее,
  оказывать посильную помощь.
• Приобретение детьми дошкольного возраста
  навыков социального общения со взрослыми.

Продукт: поздравительные открытки в разной
технике. (бисерография, шерстяная нить,
термомозаика, блесткам)

Муниципальное казенное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,

«Балезинский детский дом»

Творческий проект

«И оживает сказка…»

Авторы:

Максимова Анжелика Юрьевна,

Васильева Елена Анатольевна,

Некрасова Ольга Федоровна,

воспитатели первой квалификационной категории,

Ельцова Елена Леонидовна,

музыкальный руководитель

первой квалификационной

категории

Консультант-эксперт:

Атнабаева Елена Михайловна,

заместитель директора по УВР

Балезино — 2018

Оглавление.

I. Введение.

II. Паспорт проекта.

III. Этапы проекта:

1. Организационно-подготовительный этап.

2. Практический этап.

3. Заключительный этап.

IV. Заключение.

V. Список литературы.

VI. Приложения.

I. Введение.

Новый год – самый любимый праздник для многих людей. Мы все, как в детстве, искренне верим, что всё грустное останется в году старом, а Новый год принесёт с собой только хорошее! Всегда и по-особенному ждут этот праздник дети детского дома, которые верят, что в новогоднюю ночь обязательно случится Чудо. И как же хорошо, если удается превратить традиционный праздник пусть в маленькое, но Волшебство. Чтобы новогоднее счастье запомнилось надолго, взрослым нужно приложить много усилий и фантазии, а ещё очень важно, чтобы дети не остались в стороне. Подготовка к Новому году позволит воспитанникам погрузиться в мир сказки и волшебства, создаст обстановку общей радости, хорошего настроения, поможет сформировать желание принимать активное участие в праздничных выступлениях.

Актуальность проекта. Важное место в этом проекте занимает вовлечение воспитанников в подготовку и проведение праздника, посвящённого Новому году, формирование интереса к творческой деятельности в коллективе и межличностных отношений.

Творческая деятельность наиболее полно и эффективно реализует социально-педагогический потенциал свободного времени детей, существенно расширяет традиционные направления, формы и технологии работы с детьми.

В чём особенности нашего проекта?

1. Позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника.

2. К активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведению привлечены педагогические работники детского дома и воспитанники, в особенности дети «группы риска».

3. Сотрудничество детей и взрослых.

4. Показ театрализованной постановки бывшим сотрудникам детского дома, отдыхающим в Комплексном центре социального обслуживания населения Балезинского района, педагогам и учащимся начальных классов школ №2 и №3, педагогам школы-интернат с. Балезино.

Цель проекта: создание атмосферы праздника и хорошего настроения.

Задачи:

Образовательные:

— развитие и реализация музыкальных и творческих способностей детей с учётом их возрастных особенностей;

— закрепление знаний, умений и навыков, полученных на занятиях.

Развивающие:

— развитие интереса и желания воспитанников к творческой деятельности;

— развитие у детей чувства уверенности в себе.

Воспитательные:

— формирование чувства коллективизма и ответственности;

— воспитание уважительного отношения к выступлениям друг друга;

— воспитание культуры общения;

— создание радостной творческой атмосферы праздника.

Ожидаемые результаты:

1. Раскрытие возможностей и творческих способностей детей через разнообразные виды деятельности.

2. Развитие ценностной ориентации и эстетических вкусов воспитанников.

3. Опыт работы в коллективе, выполнение общего для всех дела.

4. Повышение имиджа детского дома в районе.

5. Сплочение коллектива взрослых и детей.

Таким образом, проектная деятельность – это не просто комплекс работ по реализации творческого потенциала воспитанников, но и процесс совместной деятельности воспитанников и педагогов, способствующий самостоятельному творческому мышлению, умению использовать полученные знания на практике.

II. Паспорт проекта.

Учреждение	МКУ «Балезинский детский дом»
Название проекта	«И оживает сказка…»
Разработчики проекта	воспитатели Максимова Анжелика Юрьевна Васильева Елена Анатольевна Некрасова Ольга Федоровна музыкальный руководитель Ельцова Елена Леонидовна
Консультант-эксперт	заместитель директора по учебно-воспитательной работе Атнабаева Елена Михайловна
Участники	воспитанники в возрасте от 7 до 18 лет, педагогические работники детского дома
Тип проекта	творческо-практический
Цель проекта	создание атмосферы праздника и хорошего настроения.
Задачи	Образовательные: — развитие и реализация музыкальных и творческих способностей детей с учётом их возрастных особенностей; — закрепление знаний, умений и навыков, полученных на занятиях. Развивающие: — развитие интереса и желания воспитанников к творческой деятельности; — развитие у детей чувства уверенности в себе. Воспитательные: — формирование чувства коллективизма и ответственности; — воспитание уважительного отношения к выступлениям друг друга; — воспитание культуры общения; — создание радостной творческой атмосферы праздника.
Продолжительность проекта	Среднесрочный
Срок работы над проектом	ноябрь 2017 года – январь 2018 года
Этапы работы над проектом	— организационно-подготовительный; — практический; — заключительный.
Результат проектной работы	праздничная программа «Новогоднее рандеву»

III. Этапы реализации проекта.

1. Организационно-подготовительный этап (ноябрь 2017 года).

Цель: изучение методических материалов, разработка проекта, разработка сценария к праздничной программе «Новогоднее рандеву».

1. Практический этап (декабрь 2017).

Целью является реализация проекта:

— совместная деятельность с детьми;

— совместная деятельность с педагогическими работниками детского дома;

— праздничная программа «Новогоднее рандеву».

Совместная деятельность с детьми.

1. Мастерская Деда Мороза: изготовление новогодних игрушек, аксессуаров, украшений и сувениров.

2. Операция «Забота» (изготовление поделок, сувениров, открыток для поздравления бывших сотрудников детского дома).

3. Акция «Подарок своими руками», объявленная главой УР Бречаловым А.В.

4. Акция «С заботой о детях» (предновогодняя встреча с благотворительными организациями).

5. Конкурс на лучшее новогоднее оформление группы.

6. «Снежные фантазии» (лепка фигур из снега).

7. Проведение тематических воспитательных часов.

8. Просмотр кинофильмов, мультфильмов.

9. Новогодняя книжная выставка.

10. Распределение ролей к праздничной программе «Новогоднее рандеву», репетиции.

11. Пошив сценических костюмов.

12. Изготовление декораций и реквизитов для новогодней сказки.

Совместная деятельность с педагогическими работниками детского дома:

1. Работа творческой группы по разработке сценария к праздничной программе «Новогоднее рандеву».

2. Распределение ролей, репетиции.

3. Пошив сценических костюмов.

4. Изготовление декораций и реквизитов для новогодней сказки.

Праздничная программа «Новогоднее рандеву»

— праздничная программа «Новогоднее рандеву», показ музыкально-театрализованного представления (28.12.2017 года).

3. Заключительный этап (январь 2018 года).

Цель: презентация проекта, анализ.

Показ театрализованной постановки бывшим сотрудникам детского дома, отдыхающим в Комплексном центре социального обслуживания населения Балезинского района, педагогам и учащимся начальных классов школ №2 и №3, педагогам школы-интернат с. Балезино.

Отзывы детей

о музыкально-театрализованном представлении

«Новогодний переполох»

Мы участники и зрители музыкально-театрализованного представления «Новогодний переполох» хотим поделиться своими впечатлениями о новогодней сказке.

Вика Невоструева: «С раннего детства я люблю танцевать и участвовать в спектаклях. Для меня важно творить, фантазировать и нести радость окружающим людям. Я с удовольствием приняла участие в спектакле, исполняя роль Бабы Карги и танцевальных номерах. Не пропускала ни одной репетиции, участвовала в подготовке декораций. От игры была в восторге!»

Настя Куртеева: «Горит сама — умеет зажечь других», именно такими словами можно охарактеризовать Елену Леонидовну, которая является организатором творческих дел в нашем доме. Благодаря ей и нашим воспитателям сказка опять удалась. Изо дня в день под их чутким руководством оттачивались роли, умение вести себя на сцене. Мы всегда рады участвовать вместе со взрослыми в любом творческом действе. Это всегда увлекательно и весело».

Кристина Лекомцева: «Очень рада, что увидела это театрализованное представление. Получила массу положительных эмоций. Играли все замечательно! Хотелось участвовать вместе с ними».

Юлиан Яхонтов: «Доброй традицией стало приглашение на новогоднюю сказку своих друзей, наших подшефных пенсионеров. Как всегда они с улыбкой смотрели на нас и поддерживали громкими аплодисментами. А мы старались порадовать их своей игрой. Думаю, что нам это удалось. В зале царила праздничная атмосфера и все были рады новой встрече».

Даша Санникова: «Мы счастливы, когда в очередной раз становимся актерами волшебной сказки. Мы на миг попадаем в мир волшебства, сказочных превращений, искрометных шуток. Всегда приятно радовать близких людей своей актерской игрой и получать за это шквал аплодисментов».

Педагогический анализ мероприятия.

Музыкально-театрализованное представление «Новогодний переполох» — это основная часть традиционной праздничной программы «Новогоднее рандеву», которая включается в ежегодный план проведения новогодних ме­роприятий (подпрограмма «Я – творец»). В 2017-2018 учебном году мероприятие проведено в рамках реализации творческого проекта «И оживает сказка…». Актуальность определена тем, что в ходе подготовки и проведения мероприятия происходит сплочение коллектива взрослых и детей, раскрытие их творческого потенциала; создаются условия для формирования коммуникативных отношений и психологической разгрузки, а также раскрепощения воспитанников; воспитывается положительное отношение и интерес к коллективным творческим делам, стремление принимать участие в них.

Ответ­ственные за проведение мероприятия: творческая группа в составе воспитателей Максимовой Анжелики Юрьевны, Чирковой Ольги Виталиевны, Васильевой Елены Анатольевны, Некрасовой Ольги Фёдоровны и музыкального руководителя Ельцовой Елены Леонидовны. В рамках творческого проекта «И оживает сказка…» педагогами проведена большая работа по подготовке к новогодним праздникам, в том числе разработан сценарий и Положение о проведении праздничной программы «Новогоднее рандеву», подобраны музыкальные но­мера, а также музыкальное сопровождение в целом, подготовлены необходимые атрибуты, оборудование и оформление зала, продуманы костюмы и декорации. При подго­товке и проведении музыкально-театрализованного представления творческая группа тес­но сотрудничала с воспитателями групп: совместное прове­дение ре­петиций, работа над сценическими ролями, над вокальными и танцевальными номерами.

Намеченные цели мероприятия конкретны, соответствуют выбран­ной теме, форма проведения является целесо­образной. Следует отметить, что в выборе темы и формы проведения мероприятия приняли участие воспитанники. Структура музыкально-театрализованного представления соответ­ствует методическим требовани­ям, возрастным и индивиду­альным особенно­стям воспитанников, их интересам и запросам. При организации и проведении мероприятия использованы современные педагогические технологии, в том числе ИКТ. Оформление продумано, эстетично и со­ответствует выбранной теме. При проведении мероприятия строго соблюдались правила охраны труда и техники безопасности.

Представление началось вовремя, не было отступлений от намечен­ного сценария. Время использовано эф­фективно и ра­ционально. В основном содержании музыкально-театрализованного представления прослеживалось ра­зумное чередование и смена видов деятельно­сти: танцевальные композиции, вокальные выступления, сценки, стихи.

Сценарий музыкально-театрализованного представления «Новогодний переполох» состоял из трёх частей: начало – выход скоморохов, основная часть, состоящая из шести картин, и концовка – финальная песня «Новый год». В сюжете сценария отражены характерные, интересные для зрителей события, связанные между собой и последовательно развивающиеся. В представлении приняли участие 19 воспитанни­ков и 2 педагога. Педагоги творческой группы, ответственной за организацию мероприятия, умело вовлекли к участию в представлении и воспитанников «группы риска». Все ак­тёры ответственно подошли к своим ролям, выступили эмоциональ­но. Музыкальные номера подготовлены на достаточно высоком уровне.

Следует отметить, что педагоги в период подго­товки к мероприятию, во время проведения репетиций создавали положительный эмо­циональный на­строй. При подготовке музыкально-театрализованного представления воспитан­ники групп показали высокую степень активно­сти и твор­чества, они активно взаимодействовали между собой, помогали друг другу в подготовке номеров, поддерживали во время репетиций. Во время показа представления все воспи­танники и нахо­дящиеся в зале зрители были заинтересованы и внимательны.

Воспитатели Максимова Анжелика Юрьевна, Чиркова Ольга Виталиевна, Васильева Елена Анатольевна, Некрасова Ольга Фёдоровна и музыкальный руководитель Ельцова Елена Леонидовна показали хорошие организаторские способ­ности и общую эрудицию. В про­цессе подготовки к ме­роприятию они учитывали психологическое со­стояние воспи­танников, в обще­нии с детьми педагоги были вежливы и тактичны, стимулирова­ли инициати­ву и активность вос­питанников словесным поощрением, подбадрива­нием, по­хвалой, при необходимости проводилась корректировка сценария.

Вывод: в ходе подготовки к мероприятию и в ходе его проведения созданы комфортные условия для сотрудничества и сплочения коллектива взрослых и детей, а также условия для обеспечения разных видов деятельности воспитанников: интеллектуальной, самостоятельной, творческой, художественной, театрализованной. Участие в музыкально-театрализованном представлении «Новогодний переполох» позволило каждому артисту не только проявить свои творческие способности, но и способствовало развитию коммуникативных взаимодействии между участниками.

Педагогами в ходе проведения музыкально-театрализованного представления достигнуты поставленные цели и задачи, реализованы образовательные, развивающие и воспитывающие возможности.

Заместитель директора по УВР: Е.М.Атнабаева.

IV. Заключение.

Творческий проект « И оживает сказка…» представляет собой деятельность по подготовке к празднованию Нового года и организации самого праздника. Современных детей трудно чем-то удивить, поэтому для создания данного проекта привлекались сами воспитанники. Актуальность определена тем, что в ходе подготовки и проведения мероприятия происходит сплочение коллектива взрослых и детей, создаются условия для формирования коммуникативных отношений и психологической разгрузки, воспитывается положительное отношение и интерес к коллективным творческим делам, стремление принимать участие в них. Огромное значение этой работы заключается в возможности содержательного взаимодействия между детьми и педагогами. Сотрудничество, сопричастность, духовное взаимопроникновение требует от педагогов усилий, но зато они рождают в сердцах детей любовь, гордость, признательность, потребность общаться. Участвуя в проекте, воспитанники реализуют свой творческий потенциал. Им и педагогам предлагается окунуться в праздничную атмосферу – стать активными участниками мероприятий, организуемых в детском доме. Работа над новогодним творческим проектом способствовала воспитанию у детей значимых общечеловеческих ценностей (социальное партнерство, толерантность, диалог), чувства ответственности, самодисциплины, способности к самоорганизации. Такая интересная деятельность развивает энтузиазм, творческие способности каждого ребенка. Итогом данного проекта является новогодний праздник, организованный на высоком уровне, включающий в себя проведение сказочного представления.

V. Список литературы.

1. Белякова О.В. Детские праздники: Новый год, День знаний, Последний звонок, Выпускной бал и другие. СПб, Астрель, 2007.

2. Дзюба П.П. Новогодняя сказка. Сценарии новогодних и рождественских праздников. Ростов-на-Дону, Феникс, 2006.

3. Иванов И.П. Энциклопедия коллективно-творческих дел. – М.: Педагогика, 1989.

4. Интернет – ресурсы:

https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2015/01/04/proekt-ovogodnie-chudesa;

http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-skoro-skoro-novyi-god-379702.html;

https://videouroki.net/razrabotki/proiekt-podghotovka-i-proviedieniie-prazdnika-novogho-ghoda.html;

https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2012/10/27/proekt-vstretim-novyy-god;

5. Левин В.А. Воспитание творчества. – Томск: Пеленг, 1993.

ПРИЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МКУ «Балезинский детский дом»

___________ С.К. Булдаков

Приказ № _______ -ОД от

«____» ________________ 2017 года

ПОЛОЖЕНИЕ

о смотре-конкурсе «Лучшее оформление группы к Новому году»

1. Общие положения.

1.1 Смотр-конкурс проводится рамках мероприятий по подготовке празднования Нового года.

1.2. Цель смотра-конкурса: развитие творческого потенциала воспитанников по проектированию и эстетическому оформлению групп к новому году.

1.3. Задачи смотра-конкурса:

— создание праздничной атмосферы внутри Милого дома;

— выявление лучшего опыта в оформлении групп к новому году;

— создание благоприятных условий для воспитания эстетических, нравственных и культурных качеств воспитанников;

— развитие творческого потенциала, художественных способностей детей и педагогов;

— совершенствование форм организации воспитательной работы в группах, укрепление сотрудничества взрослых и детей;

— создание условий для организации активного отдыха и досуга детей.

1.4. Участники смотра-конкурса: воспитанники и воспитатели всех групп.

1.5. Срок проведения: 12.12. — 29.12.2017 года

2. Подведение итогов.

2.1. Итоги подводит жюри в составе:

— директор Булдаков С.К.;

— заместитель директора по УВР Атнабаева Е.М.;

— музыкальный руководитель Ельцова Е.Л.

2.2. Итоги подводятся в соответствии с утвержденными критериями (Приложение)

2.3. Подведение итогов и награждение:

— подведение итогов смотра-конкурса состоит 08.01.2018 года на общем собрании воспитанников;

— группы-победители награждаются подарком от Деда Мороза;

— информация о победителях будет опубликована в газете «Московская, 39» и на официальном сайте детского дома.

3. Ответственные.

3.1. Ответственные за организацию и проведение смотра-конкурса:

— музыкальный руководитель Ельцова Е.Л.;

— воспитатели и Активы групп.

Музыкальный руководитель: Ельцова Е.Л.

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР: Атнабаева Е.М.

ПРИЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ:

директор МКУ «Балезинский детский дом»

___________ С.К.Булдаков

Приказ № ______ -ОД от

«____» ________________ 2017 года

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении праздничной программы

«Новогоднее рандеву»

Цели и задачи:

— создание атмосферы праздника для детей и взрослых;

— организация содержательного досуга детей и подростков;

— повышение и стимулирование творческой активности воспитанников при подготовке к новогоднему мероприятию;

— сплочение коллектива взрослых и детей, раскрытие их творческого потенциала;

— создание условий для психологической разгрузки и раскрепощения детей и подростков;

— совершенствовать умение культурного общения друг с другом;

— воспитание положительного отношения и интереса к коллективным творческим делам, стремления принимать участие в них.

Дата и место проведения:

28 декабря 2017 года, актовый зал детского дома.

Участники:

Воспитанники и педагоги детского дома.

Программа проведения:

16.00 — музыкально-театрализованное представление

«Новогодний переполох»;

17.00 — конкурсная программа у новогодней ёлки;
18.30 — дискотека.

Ответственные:

Воспитатель группы № 1: Некрасова О.Ф.

Воспитатели группы № 3: Чиркова О.В.

Максимова А.Ю.

Воспитатели группы № 5: Васильева Е.А

Хачатрян Н.В.

Музыкальный руководитель: Ельцова Е.Л.

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР: Атнабаева Е.М.

ПРИЛОЖЕНИЕ

УТВЕРЖДАЮ:

директор МКУ «Балезинский детский дом»

___________ С.К.Булдаков

«____» ________________ 2017 года

Приказ № ______ -ОД от

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении конкурса снежных фигур «Снежные фантазии»

Цель: привлечение воспитанников к благоустройству территории в зимнее время.

Задачи:

— сохранение традиций зимних развлечений среди воспитанников;

— повышение интереса к снежной и ледовой скульптуре, как элементу ландшафтного оформления;

— пропаганда среди воспитанников здорового образа жизни;

— поддержка творческой активности воспитанников, стимулирование культурного отдыха в зимнее время;

Тема конкурса: «Сказка в гости к нам спешит». В снежных композициях могут быть использованы классические сказочные герои, а также современные сказочные персонажи.

Сроки и место проведения: Конкурс проводиться с 29 по 30 декабря 2017 года на территории детского дома.

Условия проведения: В конкурсе принимают участие все группы и педагоги детского дома.

Для изготовления фигур выбирается любой день в рамках оговоренного срока. Материалом для реализации проекта служит снег, лед и любые дополнительные материалы по усмотрению участников. Подготовительные работы и набор инвентаря осуществляется участниками самостоятельно. При выполнении работ каждый участник конкурса обеспечивает соблюдение правил и технику безопасности.

Критерии оценки конкурса:

1.Оценивание снежных фигур будет производиться по пятибалльной шкале по следующим критериям:

— соответствие тематике конкурса;

— художественный уровень оформления;

— сложность выполнения;

— оригинальность решения.

2. Победителем является группа, набравшая наибольшее количество баллов.

3. Группам, занявшие призовые места, вручаются дипломы и призы, остальным участникам – сертификаты участников конкурса.

Состав жюри:

С.К. Булдаков – директор;

Е.М. Атнабаева – заместитель директора по УВР;

О.Ф. Русских – социальный педагог;

О.С. Касаткина – социальный педагог.

Ответственные: председатель Детсовета, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания.

председатель Детсовета: Ю. Яхонтов

руководитель физического воспитания: Д.В. Некрасов

музыкальный руководитель: Е.Л. Ельцова

СОГЛАСОВАНО.

Заместитель директора по УВР: Е.М. Атнабаева