Проведение праздника день земли

День «Земли»

Под запись песни «Дети Солнца» (музыку Е.
Крылатова, слова Ю. Энтина)  входят ведущие в праздничный зал.

Вед. 1

Добрый день, жители прекрасной голубой планеты!
Сегодня у нас праздник: День нашей матушки-Земли. Мы рады приветствовать всех в
нашем зале! Сегодня нашей планете Земля мы посвящаем песни, танцы, и стихи.

Вед.2
Есть чудеса
на белом свете,
Цветёт, как мак, заря вдали.
На голубой своей планете
Встречают люди День Земли!
Вед. 3

Мы не гости на планете,

И земля – наш дом.
Будет в нём светло и чисто,
Если мы спасём:
И прозрачные озёра,
И кедровый бор,
И цветных полей узоры,
И речной простор.
Вед.1

—
Много праздников в месяце апреле.

День
22 апреля был объявлен Всемирным днем Земли. В этот день множество отрезков
материи с подписями россиян в защиту природы было пронесено по всей нашей
стране. Из кусков составили флаг Земли – драматический символ, призывающий
людей относиться к природе с уважением. Это самый большой флаг, его площадь
660м^2.

Вед.2

—
История этого праздника связана с именем жителя американского континента Джона
Мортона. В конце 19 века Джон Мортон переехал на пустынную территорию, на
которой одинокие деревья усиленно вырубались на строительство домов и на дрова.
Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для
тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем дерева.

Вед.3

-В
течение первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн деревьев. В 1882
году штат Небраска объявил День Дерева официальным праздником. Он отмечался в
день рождения Мортона — 22 апреля.

Вед.1

—
В 1970 году свыше 20 млн. человек в разных странах мира приняли участие в
акции, которая получила название День Земли.

Вед.2

-В
1990 году праздник стал международным, в акции участвовали уже 200 млн человек
из 141 страны.

 В
России День Земли отмечается с 1992 года.

Вед.3

— 22 апреля —
Международный день Земли — праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День
напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек
может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем,
поборов равнодушие в себе.

Вед.1

Здесь знает каждый,
ты и я!
Природу обижать нельзя!
Так скажем дружно раз, два, три,
Откроем праздник — День Земли! 

Под запись
музыки из передачи «В мире животных» происходит показ картинок о природе, о
жителях  нашей планеты.

Вед.2

Наша родная Земля. Как много на ней прекрасного и
удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие
моря… А жителей на ней не счесть! И каждый из них — маленькое чудо! 
Вед.3

Наша планета Земля
Очень щедра и богата.
Горы, леса и поля —
Дом наш родимый, ребята!
Вед.1

Давайте будем беречь планету,
Ещё одной такой на свете нет!
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду ее никому не дадим.
Вед.2 
Когда-то, давным  давно,  на Земле появился  человек
– дитя природы!
Родился он
тогда, когда на ней уже бурлили воды, паслись на суше табуны, стада, летали
насекомые и птицы, росли леса, и травы, и цветы. И не должно все было в мире
измениться, должно было остаться царство красоты!

Вед.3

Ведь человек он часть природы и главным его предназначением
было сохранить планету Земля для будущих своих потомков и народов

Вед.1

Время неумолимо шло вперед, и человек решил властвовать над
природой. У него появилась техника и заводы. Человеку стало казаться, что он
уже не зависит от природы, что он сильнее ее.

Вед.2

-21 век ступил на
Землю.

Он нынешнему
поколенью

Принес достаточно
волненья!

Ведь он привел
технический прогресс,

И множество других чудес!

Танец под запись музыки «Время вперед» в
исполнении старшеклассников.

Вед.3

ДА…. Человек — повелитель, он
может взрывать горы, вырубать леса. На том месте, где рос лес, человек строит
здания. Он может контролировать численность животных, убивая их. Человек может
загрязнить почву, а также её разрабатывать. Он может поменять течение реки,
устраивать плотины. Он может выкопать пруд там, где он захочет. На реках он
может построить электростанции, в пустыне провести канал для орошения почвы.
Строить нефтепроводы под глубинами морей. Получается, что Человек может все!

Вед.1

НЕТ! К сожалению человек
не так всесилен, как кажется! В природе происходят разные катаклизмы. Например:
 сход снежных
лавин, селевых потоков, землетрясения, наводнения, ураганы, тайфуны, смерчи. Они намного
сильнее человека и могут его погубить!

Вед.2

Получается, что человек
все-таки «подчиненный» природы. И он не должен об этом забывать. Он должен жить в
согласии с природой. Жить в ней, не нарушая ее целостности. Не только
пользоваться ее дарами, но и восполнять ее богатства.

Вед.3

Правильно! Жить
так, как жили в прошлом — в единении с природой. Главное, соединить опыт
прошлого и знания настоящего!

Выходят учащиеся 7, 8 классов (на
груди таблички с надписью прошлый век и 21 век). Разыгрывают сценку.

«Спор прошлого с настоящим»

(на скамейке сидят представители прошлого века, беседуют на фоне
задымленного города)

1

«Человек –
не умен, – говорил  мне мудрец.

Посмотри,
что творит на Земле он!

Через век
он природу разрушит в конец,

А в нее
был когда-то влюблен он».

2

Свято
верили предки, что природа – краса.

«Охраняйте
ее!» – говорили.

А теперь
мы в родные глядим небеса

Через
окна, седые от пыли.

3

Почему?
Что случилось на шаре земном?

Или люди
все вдруг поглупели?

Так ведь
страшно проснуться в доме своем

И весной
не услышать капели.

4

Раньше воздух
был чист и Земля хороша,

Была
счастлива даже ворона.

А сейчас
отовсюду дымят города,

Скалят
стекла дома из бетона.

Что за
чудище съело души людей?

От лесов
увело их, от поля?

(к
старикам подходят молодые люди, на футболках у них надписи «21 век»)

1

Это чудище
нынче зовется Прогресс,

И живем
все мы, в нем, как в тумане.

Чтоб
увидеть грибы, мы не ходим уж в лес,

Их покажут
на телеэкране.

2

«У природы
твоей нет стекла, например,

А у нас
есть резина и пластик,

И
синтетика, что надели мы на себя –

Нам  хватает
в жизни для счастья.

3

А машина?
Нет зверя машины умней!

И пусть
дышит она едким газом,

Куда
хочешь, любой кобылы быстрей

Нас
доставит, моргнуть не успеешь и глазом!»

(отвечает
прошлый век)

1

О,
несчастные! И у вас тоже будут ведь дети.

И все то,
к чему вы сейчас так привыкли,

Сократит  им
жизнь на планете!

2

Пусть
носили мы шкуры и мерзли зимой,

Но зато мы
не пачкали небо.

Вы же,
взявши грушу осенней порой,

Так
боитесь кислотного следа!

3

Кто
виновен, скажи мне, в кислотных дождях?

Ваша, ваша
лишь это заслуга.

Посмотрите
 на землю, что в весенних полях

Вырывается
из-под плуга.

4

Планы
строили вы: лучше, больше, быстрей.

Но, как  сделать
это, не знали.

Щедро
сыпали в почву суперфосфат,

Аммиачной
водой поливали.

5

А машины,
которые любите  так!

Ох, и
хитрые это создания!

Подкупают
вас чувством быстрой езды,

Оставляя
СО на прощанье.

6

Ваши реки
подобны кошмарному сну.

Нет там
рыбы, одни лишь мутанты.

И рыбак,
по весне закинув блесну,

Вынув
щуку, воскликнет: “Тарантул!”»

(Все
вместе)

Да!
Пора нам остановиться!

За
голову всем схватиться!

Призвать
на помощь людские знания,

Свое
самосознание?

Вед.1

Россия — самая многолесная страна мира,
обладающая почти четвертью всех лесов планеты. Однако во многих центральных и
южных регионах России сохранились лишь незначительные остатки бывших когда-то
лесов. Во многих регионах большая часть исходных лесов была истреблена в
течение нескольких последних столетий и превращена в пашни, сенокосы, пастбища.
В результате здесь исчезли или обмелели тысячи ручьев и малых рек, существенно
изменился микроклимат, участились засухи и пыльные бури.

Вед.2

Леса России — важнейший экологический
ресурс. Леса являются не только источником получения древесины и разнообразных
лесных продуктов, но и служат экологическим каркасом природных территорий,
играют важнейшую роль в регулировании глобальных процессов окружающей природной
среды, сохранения климата, водных ресурсов и биологического разнообразия
планеты.

Вед.3

Исчезновение лесов нередко приводило и к
катастрофическим последствиям. Например, засухи в первой половине ХХ века в
Поволжье стали причиной голода и гибели многих людей. Миллионы гектаров
сельскохозяйственных угодий юга России пострадали тогда от пыльных бурь,
уносящих верхний, самый плодородный, слой черноземных почв.

Вед.1

Враги лесов — простые
люди,

Но вечно нам нельзя
вредить.

Давай бороться с этим
будем,

С природой будем в мире
жить.

На сцену выходят уч-ся 5 класса. Читают
стихи про лес и его население.

Я лес люблю 
Я лес люблю. Сосновый лес,
Чтоб сосны были до небес.
Чтобы кололи облака
Об иглы белые бока,
Чтоб солнце пряталось в ветвях,
Чтоб хвоей воздух крепко пах,
Чтоб, если лечь, закрыв глаза,
Казалось: это паруса
Полощет ветер над тобой
Или шумит морской прибой,
И ты плывёшь на корабле
Вперёд, к неведомой земле.

Здравствуй,
лес! 

 Здравствуй, лес,
Дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?

Кто в глуши твоей таится –
Что за зверь?
Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои!

Лес – наш друг! 
И не сразу, и не вдруг,
Мы узнали: ЛЕС – наш друг.
Нет без ЛЕСА кислорода,
Сникнет сразу вся природа,
Без него дышать не сможем
И никто нам не поможет.
Сдуют ветры урожай
И тогда – прости, прощай!
Обмелеют наши реки,
Высохнут они навеки,
Заболеют все зверушки
Вплоть до маленькой норушки.
Нет без ЛЕСА нам лекарств,
На столах не будет яств.
Пропадёт тогда планета,
Горько мне писать всё это.
А поэтому, друзья,
Призываю всех вас я:
Каждый кустик берегите,
Без нужды костры не жгите,
Цените каждую травинку
И на листике дождинку.
Сбережём ЛЕС от огня
Для тебя и для меня.
Красота живая – ЛЕС,
Пусть растет он до небес!

  Не
губи живое

                1

Федя бабочку поймал

И божию коровку,

Отпускать он их не стал

И посадил в коробку.

Пришёл домой, про них забыл.

У Феди игр тыщи.

Попробовал бы сам — пожил

Год без воды и пищи.

 Откуда взрослые на свете?

Они растут из малышей.

Скорее исправляйтесь, дети —

Остаться злым всего страшней.

 Слышишь выстрелы в лесу?

Целый день стреляет.

Из ружья убил лису,

А зачем — не знает.

               2

И палит во всех подряд

Федя, тот же самый.

А у маленьких лисят

Нету больше мамы.

 Есть, увы, среди детей

И плохие тоже,

Им совсем не жаль зверей.

Будем с ними строже!

 Сделай домик для скворца,

Подлечи котёнка.

А зимой в большой мороз

Накорми бельчонка.

 Пусть друзьями станут нам:

Птицы, звери, дети,

И тогда увидишь сам —

Хорошо на свете!

О загрязнении

Есть в природе равновесие,

Нарушать его нельзя.

В жизни это очень важно

Для тебя и для меня.

Что бы было равновесие

Надо с вами, нам, друзья

Не выбрасывать отходы

И не загрязнять моря.

Меньше ездить на машинах

И пускать из фабрик дым,

Чтоб не летали в атмосфере

И не делали там дыр.

Меньше фантиков, бумажек

Ты на улицу бросай!

Тренируй в себе, ты, ловкость:

Точно в урну попадай.

А когда захочешь кинуть

Ты бумажку не в корзину,

Ты подумай о природе-

Нам ещё здесь жить как вроде!

Вед.1

Раненая
птица в руки не давалась,
Раненая птица птицей оставалась.
Этот сон давнишний до сих пор мне снится:
На траве кровавой вздрагивает птица.

Вед.2

Люди-исполины,
люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы,
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно.
И должно быть сердце — сердце человечье.

Вед.3

Люди-человеки,
страны и народы,
Мы теперь навечно должники природы.
Надо с этим долгом как-то расплатиться,
Пусть расправит крылья раненая птица!

На сцене уч-ся 4 класса, исполняют танец под музыку
«Лебединая верность»

Вед.1

-На свете живут всякие люди: богатые и
бедные, умные и глупые, короли и крестьяне. И даже королей бывает много в этом
мире, а вот экологов-сказочников мало.

Вед.2

Но все-таки жил на свете один эколог,
который был очень серьезным, когда изучал природу, и очень веселым, когда
сочинял свои сказки. Он знал о природе многое и видел, что люди совершенно
ничего не ведают об этом чудесном мире.

Вед.3

И
решил он написать  для людей необычную
экологическую  сказку- «Без чистой воды ни туды, ни сюды».

На сцену выходят уч-ся 3 класса, исполняют сценку «Без чистой воды ни туды, ни сюды».

Ведущий:

Одну простую
сказку,

А может и не
сказку,

А может не простую

Хотим вам
рассказать.

Как спорили
сестрички-

Две разные
водички.

И спорили так
громко,

пером не описать.

Чистая
вода:

Без чистой водички

Ни птички, ни
рыбки…

Грязная
вода:

В тебе нет
керосина,

Ни грязи, ни
бензина,

И все твои
подружки,

Пиявки, да
лягушки.

Ведущий:

И тут явился
мальчик,

И слушал он
водичек,

Двух взвинченных
сестричек,

Готовых, все живое

Вокруг пустить на
дно.

(сестрички
обращаются к мальчику)

Грязная
вода:

Свет, Алешенька,
скажи,

Да всю правду
доложи:

Кто на свете всех
милее

Всех прекрасней и
нежнее?

У меня есть
керосин,

Есть и масло, и
бензин,

Есть тяжелые
металлы,

И другие минералы.

Ну, а в этой что
водице?

Ей со мною не
сравниться:

Нет ни вкуса в
ней, ни цвета,

И,вообще она с
приветом!

Алеша:

Соблазнила ты
меня,

Выбираю я тебя!

Чистая вода:

Коли я вам не
нужна

И для вас я не
важна,

Вот попробуйте
друзья

Обойдитесь без
меня (уходит)

Грязная
вода:

Наконец случилось
чудо:

Здесь одна я плавать
буду!

Буду я с тобой
гулять,

И везде
сопровождать.

Дай-ка я тебя умою

И в порядок
приведу.

Будешь ты дружить
со мною,

 я тебе, что
хочешь дам!

(умывает Алешу, на
его лице остается грязь)

Алеша:

Мне мама говорила
полить в саду цветочки

И протереть
листочки,

И искупать щеночка,

А то он стал
совсем, совсем,

Похож на
поросенка.

(уходят на
кулисы, уносят цветок и щеночка)

Алеша:
(выходит и выносит засохший цветок)

Что случилось не
пойму?

Отчего и почему,

Вдруг такое
приключилось?

Я его и поливал,

И листочки
протирал,

Как же это все
ужасно!

Грязная
вода:

Не волнуйся, не
грусти,

У тебя все
впереди!

Ты покажешь
чудеса,

У тебя взойдут
леса!

А пока
забудь про это. Куть куть куть!

Ну, где ты? Где
ты?

Алеша:

Слушай, милая
водица,

Дай ему скорей
напиться.

Искупай его
скорей,

чтобы стал он
веселей.

(уходят за кулисы)

Ведущий:

Мало было им
цветка,

Добрались и до
щенка.

Что же будет с ним
теперь?

Загляни-ка в эту
дверь?

(выходит Алеша
и держит в руках скелет щенка)

Алеша:

Бедненький ты мой
щеночек,

Грязненький был,
как поросенок,

А теперь один
скелет,

И того почти что
нет!

Грязная
вода:

Ты нытье мне это
брось!

Я же все-таки твой
гость.

Будь поласковей со
мной,

Напою тебя водой.

Будешь ты совсем
другой,

Не такой, как
сейчас – крутой.

(дает Алеше пить)

Ведущий:

Ну, попался
Алексей,

Бедный, бедный
ротозей!

Алеша:

Ой, болит, болит
живот!

Где же доктор
здесь живет?

Ведущий:

Я смогу тебе
помочь.

Прогони грязнулю
прочь!

Я раскрою свой
секрет,

«Только Чистая
вода

Помогает нам всегда»

Алеша:

Чистая водичка!

Умой скорей мне
личико.

Возвращайся к нам
скорей

И обрадуй всех
людей.

Вам известно: без
воды

Ни туды и ни сюды!

(Входит Чистая
вода)

Чистая
вода:

Я – Чистая водичка

Умою твое личико.

Чтобы глазки
блестели,

Чтобы щечки алели,

Что б смеялся
роток,

Что б кусался
зубок,

Что б цветок
прорастал,

Что б здоровый он
стал,

Что б котенок
ожил,

Что б тобой он
дружил.

Ведущий:

Мораль из этой
сказки,

А может и не
сказки,

Надеемся, вам
будет понятна, господа!

К логической
развязке

Пришли мы без подсказки:

Как нам необходима
всем

Чистая вода!

Вед1.

У каждого есть возможность внести
свой вклад в сохранение окружающей среды: давайте не забывать о том, что
грандиозные проекты очень часто начинаются с маленьких шагов.

Вед.2

Посадить дерево. Поучаствовать в
сборе мусора в своем районе. Не тратить бумагу без лишней надобности. Беречь и
не засорять водоемы. 

Вед.3

Ходить за покупками с многоразовой
сумкой, или  выбирать пакеты из переработанной бумаги. Выбирать  товары и
упаковку со знаком Лесного попечительского совета (FSC™).

Вед.1

 Выбрасывать мусор в специально
отведенные для этого контейнеры. Выключать все приборы из сети в конце рабочего
дня.

Вед.2

Покупая одежду, обращайте внимание на пиктограмму Recycled.

Это знак вторичной переработки. Товар, изготовленный из
переработанного сырья или пригодный для переработки. Внешне товары не
отличаются от вещей, изготовленных впервые, а польза для планеты огромная!

Вед3.

Мы хотим напомнить
простые истины, соблюдая которые возможно сделать свой образ жизни экологичнее.
Это реальные способы внести свой вклад в сохранение природных ресурсов.

Вед.1

Жизнь в стиле эко – это не просто
модный тренд, а своего рода философия о том, как изменить окружающий мир в
лучшую сторону, используя при этом простые и доступные каждому средства.
Вед.2

Следовать экомоде легко –
в ней нет особенных правил, новых коллекций, соперничества и строгих судий. Вы
сами определяете для себя стиль и тенденции, ведь в основе эко, прежде всего,
лежит забота об окружающем мире и искреннее желание жить в гармонии с природой.

Вед3.

Сегодня мы хотим
представить вам творения ребят нашей школы. Они создали их из бросового
материала.

Вед.1

Эту одежду нельзя носить. Она создана для
того, чтобы призвать человечество к проблеме мусора на Земле. И мы приглашаем
наших талантливых участников на сцену, для представления своих костюмов.

На
сцену выходят  уч-ся и представляют костюмы из бросового материала

Вед.1

Все когда-то
заканчивается, вот и наш праздник подошёл к концу. Мы приглашаем всех
участников нашего праздника на сцену и  дарим вам песню «Давайте сохраним».

Вед.2

Любите берегите, нашу
планету, и она щедро отплатит всем нам своей добротой, теплотой и щедрыми
дарами.

Вед.3

Всех
поздравляем со всемирным  Днем Земли!

Вед.1

«Пусть будут лишь мирные и радостные Дни Земли для
нашего прекрасного космического корабля — планеты Земля, летящей и вращающейся
посреди холодного космоса со своим столь уязвимым грузом жизни…»

Спасибо
за внимание!

Праздник «День  Земля !»

Цели:

Формирование  экологической  культуры подрастающего поколения

Формирование позитивного отношения к экологии

Формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу.

Преодолевать потребительское отношение к природе, формировать у детей экологическое сознание и соответствующие ценностные ориентации.

Углублять знания детей об окружающем мире и экологических
проблемах.

Содействовать накоплению навыков коллективной работы;

Сформировать предпосылки для экологически корректного поведения.

Ход праздника.

КЛИП «КАК ПРЕКРАСЕН ЭТОТ МИР»

Учитель: Посмотрите вокруг: какой прекрасный, удивительный мир нас окружает. Леса, поля, реки, моря, океаны, горы, небо. Солнце, животные, птицы.  требует совсем немного – бережного, уважительного отношения к себе.

Однако порой и взрослые, и дети бездушно ведут себя по отношению к ней!!!

И сегодня у Земли праздник – День Земли!!!

Презентация «День Земли»

Слайд 1.

История  праздника 

Каждый год весной в разных странах Планеты дважды отмечают очень понятный всем  праздник  – Международный День   Земли , имеющий разную смысловую нагрузку. Первый раз  День   Земли  отмечают 21 марта, в  день весеннего равноденствия.

Слайд 2.

Международное значение  День   Земли  приобрел с 1970 года, когда свыше 20 миллионов человек в разных странах мира приняли участие в различных  экологических  акциях. А с 1990 года 22 апреля объявлено Международным  днем   Земли , его отмечают жители большинства стран Мира. В России  День  Земли  отмечается с 1992 года.

 День   Земли  22 апреля, как и  День   Земли , проводимый в День  весеннего равноденствия, дает возможность каждому жителю во всех населенных уголках планеты выразить благодарность нашему большому общему дому.

(Дети читают стихи.)

1 -Дымят заводы в атмосферу,

Огромной черною трубою

2 -И фабрики сливают в реки

Потоки мутные воды.

3 -Мусор Землю захламляет,

Всему живому угрожает!

4 -Гудят самолеты в небе,

Пугая стаи птиц!

5 -Вот нефть из танкера льется,

В ней рыба морская бьется!

6 -Города и поселки земные

Автомобили заполонили!

7 -Ракеты, сжигая топливо,

Летят в бесконечную высь.

8 -И гибнут дети на планете

От бомб, взрывающих дома!

-Ведь на Земле идет война!

9 -Да что же такое творится

На нашей прекрасной Земле!

10 -Не пора ли остановиться!

За голову всем схватиться!

Давайте поспешим,

Землю свою от бед сохраним!

Учитель:  Наша Земля хоть и большая, но она очень чувствительная.

Человек тоже большой, но сядет на него комарик и он его чувствует

Так и Земля всё чувствует. Ей становится больно, когда человек неразумно использует её богатства: вырубает леса, засоряет водоёмы, загрязняет воздух. Одним словом засоряет окружающую среду

Да! Земле больно от неразумного действия людей. Но она всё равно любит нас, заботится о нас. Земля изо всех сил старается спрятать людскую злобу в свои недра, но иногда ей становится невыносимо больно. От чего и происходят природные катаклизмы. Наводнения, снег летом… Земля просит помощи!

Слайд 3,4.

В мире существует Флаг Земли. При этом он не считается официальным символом. Этот флаг представляет собой фотографию нашей планеты, снятой из космоса. В этом качестве сейчас используется снимок планеты на тёмно-синем фоне, который был сделан астронавтами Аполлона-17 на их пути к Луне.
А так выглядит символ этого дня, зелёная греческая буква гамма на белом фоне.

Слайд 5,6.

По сложившейся традиции, в День Земли принято звонить в Колокол Мира. Этот звук должен призвать Всех жителей Земли задуматься о сохранении красоты нашей планеты.

Колокол Мира – символ мирной жизни на Земле

Первый колокол Мира был отлит из монет, собранных детьми из 60 стран. И находится он в Японии.

Акцию «Колокол Мира в День Земли» поддержали люди других стран и народов.

В России «Колокол Мира» был установлен в 1998 году в Москве, в музеи Николая Константиновича Рериха.

Цель акции – объединение всех людей планеты в деле защиты окружающей среды. Слайд 7

(И пока колокол будет звенеть, мы будем бережно и с любовью передавать макет нашей Земли из рук в руки.)

Звонко колокол звенит,
Миру в мире жить велит,
Чтоб огромная Земля
Без войны всегда была.Люди добрые, очнитесь,
Да скорее оглянитесь:
Нам же негде будет жить,
Если Землю не хранить!

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вздохнул он, как живой.

И шепчут мне материки:

«Ты береги нас, береги….!

В тревоги рощи и леса

Роса на травах, как слеза.

И тихо просят родники….

«Ты береги нас, береги…!»

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега.

И слышу голос я реки:

«Ты береги нас береги…!»

Остановил олень свой бег:

«Будь Человеком, человек

В тебя мы верим — не солги…

Ты береги нас, береги…!»

Смотрю на глобус – шар земной,

такой прекрасный и родной.

И шепчут губы: «Не солгу,

я сберегу вас, сберегу….»

Он летит над всей планетой:
«Берегите Землю эту!»,

МЫ кричим всему народу:
Надо всем беречь природу! Слайд 8

Коль беречь ее не будем,
Сами мы себя загубим!

(Выходит Земля!)

Учитель:  Ребята, своим звоном мы разбудили Землю.

Земля:  Слайд 9,10,11.

Вращаясь в космосе в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала… Плоть моя покрыта
Рубцами ран – живого места нет.
Своим добром считает человек.
И не случайно грозные вулканы,
Выплёскивают с лавой боль Земли…
Очнитесь, люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти.

Слайд 12

Учитель: Природа – наше богатство, сберечь это богатство для последующих поколений – наша задача и наш долг.

 М. Пришвин, обращаясь к ребятам, писал: «Для рыбы нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах живут разные ценные животные – будем охранять наши леса, степи, горы. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степи, горы. А человеку нужна Родина. И охранять природу – значит охранять Родину».

Человек неотделим от природы. Он учится у природы. Давайте уважать законы природы. Только в содружестве с природой мы с вами можем быть счастливы в нашем общем доме – на планете Земля!

Учитель:   Слайд 13.

Дорогая планета, Земля!

Поздравляем тебя с праздником!

Прости нас за наши ошибки.

Мы обещаем

сохранить твою красоту!

(Планета Земля предлагает поиграть) Слайд 14

• Три команды  (2-3 команды от количества детей)

Физкультминутка — игра « Да, нет!»

• (Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то присядьте.)

В космосе Планеты кружат, 
Дети всей земли пусть дружат  — да

Цветы, деревья звери, птицы — 
Мне дома летом не сидится  — да!

С друзьями я в поход пойду 
Костер огромный разведу  – нет.
Остались угли — ерунда! 
Погаснет сам огонь всегда – нет!

Мусор тащить из леса стыдно? 
Так спрячь в траве, ведь там не видно! нет 

Нарву цветов большой букет,

их много — и беды в том нет.  — нет

Нам нужно приложить старанье, 
Чтоб сохранить Земли очарованье.  — да

Я человек вполне культурный, 
Кидаю мусор только в урны.  — да

Планеты лучшей не найдем. 

 Земля  любимый общий дом – да.

• Конкурс «Разминка»: Представляет собой блиц опрос. За одну минуту (песочные часы) нужно ответить на как можно большее число вопросов.

Вопросы для команды «…»:  

Как называется домашний родственник зайца? (Кролик)

∙  Как называется жилище медведя? (Берлога)

∙  Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)

∙  Кто сушит себе грибы на деревьях? (белка)

∙  Кто спит вниз головой? (Летучая мышь)

∙  У какой птицы красная грудка? (у снегиря)

∙  Куда исчезают на зиму лягушки? (Зарываются в тину или  под мох).  

Животное — символ хитрости и ловкости. (Лиса.)

 Вопросы для команды «…»:  

Как называется дикий родственник свиньи? (Кабан)

∙  Как называется жилище волка? (логово)

∙  Как назвать детеныша коровы? (теленок)

∙  Как называется зверь, строящий на реках плотины? (Бобер)

∙  Кем в будущем станет головастик? (Лягушкой)

∙  У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)

∙  Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)

∙  Шкура какого хищного животного покрыта полосками? (Шкура тигра.)

• Переходим к следующему конкурсу, который называется «Собери картинку». Ваша задача собрать картинку и назвать животное, которое на ней изображено.
• 2 конкурс «Собери разрезные картинки с изображением животных »

• 3.Конкурс рисунков «Мы – жители планеты!» (Звучит музыка «Дети Земли»)

• Планета Земля награждает команды

Слайд 15.

Земля: 

Мы все жители Земли.
Потому и  День   Земли  —
Это  праздник  всех землян.
Поздравленье шлю всем вам!
С  Днем   Земли  всех поздравляю!
Счастья, радости желаю!
Пусть вас ждет во всем удача,
Только так и не иначе!

До свидания, говорю!!!

Муниципальное казенное учреждение

дополнительного образования

Центр дополнительного образования

Усть-Кутского муниципального образования

Методическая разработка

Экологический праздник «День Земли»

Автор: Безусяк Тамара Денисовна,

педагог дополнительного образования

Усть-Кут, 2019г

Актуальность. Охрана природы, в настоящее время актуальна для всех. Для детей младшего школьного возраста она интересна не только фактическим материалом, но и богатым эмоциональным наполнением.

Цели: формирование экологического сознания, интереса к окружающему миру.

Задачи:

1. Познакомить учащихся с праздником «День Земли»;

2. Воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды.

3. Доставлять детям радость от участия в мероприятии.

Оборудование:

Компьютер, проектор, презентация, музыкальное сопровождение.

Оформление зала для проведения праздника: плакаты, листовки к Дню Земли, направленные на защиту окружающей среды.

Учитель:

Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, наши зрители  и гости! Мы рады видеть вас сегодня в нашем зале. Сегодня день особенный, день рождения у нашей Матушки Земли!

Здравствуй, Земля! 
Ты щедра и красива! 
В наших сердцах 
твоя добрая сила. 
В наших горячих руках 
твое завтра. 
Здравствуй, Земля 
наша милая, здравствуй!

Природа всегда была и продолжает оставаться кормилицей человека, источником ее существования и вдохновения. Природа щедра, но она не прощает ошибок.

Есть просто храм, есть храм науки,

А есть ещё природы храм –

С лесами, тянущими руки,

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь!

Чтец: Сегодня наш праздник посвящен Всемирному дню Земли, который отмечается 22 апреля. Этот день был провозглашен Генеральным секретарем ООН в 1971 году. В этот день люди в городах и селах очищают территорию от мусора, сажают деревья, кусты и цветы. 
Ситуация складывается таким образом, что современный человек просто обязан быть экологически грамотным. В последнее время людей во всем мире обрушивается гигантский поток информации о загрязнении природной среды.

Чтец: Можно было ожидать, что такой мощной лавины более чем достаточно для того, чтобы ликвидировать экологическое невежество. Но, у вы, с каждым годом проблема эта обостряется. 
Необходимо донести до каждого мысль о том, только оберегая природу, человечество сохранит саму жизнь на Земле. Только зная законы и тайны природы, мы сможем стать ее верными друзьями и помощниками. 

Учитель: К нам пришли «Юные знатоки природы», они пришли, чтобы обсудить проблемы экологии нашей местности. Сегодня мы поговорим об опасностях, которые подстерегают лесных обитателей, о мусоре, который загрязняет наши улицы, выслушаем жалобы, поступившие от обитателей садов и огородов, лесов и вод и постараемся разрешить данные ситуации с вашей помощью.

Дети: наш девиз: Мы природу всю спасём

Ведь земля – наш отчий дом.

Звучит песня «Во поле берёза стояла».

Берёза: Ребята, помогите, помогите! Хотела напоить вас своим лечебным берёзовым соком, да вот только нездоровиться мне что-то, поломали злые люди мои тонкие веточки, поранили, изорвали мою белую одежду.

Учитель: Уважаемые знатоки! Какие у вас будут предложения по охране наших берёз?

1 Знаток: Да, берёзовый сок очень полезен, но не стоит самовольно уродовать деревья, лучше купить сок в магазине. А если вы увидели, что по стволу берёзы бежит сок, то обязательно замажьте рану глиной или специальной садовой замазкой, а сломленную ветку перевяжите тканью.

Чтец:

На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нами понято было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.

Учитель: Действительно, мы не умеем беречь то, что нас окружает. Наступила весна, появились цветы, травы. И мы начинаем их рвать охапками. Но оказывается, вокруг нас растёт очень много полезных растений. И в этом вы сейчас убедитесь.

Чтец:

Много трав растёт полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.

2. Знаток: 

Подорожник – санитар испытанный,
Врачеватель ног, в пути пораненных, –
Подошёл к дороге, приготовился,
Может, думает, кому понадоблюсь.

Подорожник залечивает различные раны, помогает при ушибах и укусах насекомых. В современной медицине консервированный сок подорожника применяют также при желудочных заболеваниях.

3 Знаток– Крапива.

Ты растение не тронь: жжётся больно, как огонь! Крапива останавливает кровь, её отваром моют голову.

4 Знаток: – Ромашка.

Её применяют при головных болях, используют при мытье волос, с отваром ромашки принимают ванны, чтобы кожа была мягкой, нежной.

5 Знаток– Черёмуха.

Плоды дерева используют при расстройстве желудка, а душистый аромат цветов отпугивает вредных насекомых. Можно долго рассказывать о полезных свойствах наших растений! Калина, рябина, душица, зверобой, тысячелистник – всех не перечесть!

Учитель: Спасибо! Мы надеемся, что ситуация с бесцельным уничтожением лекарственных растений и трав исправится и наша «зелёная аптека» будет процветать.

– Ребята, что это за шум в коридоре? Мне кажется к нам кто-то идёт!

Почтальон Печкин (с веником в руке): Ох, дети, дети. Что же это у вас перед школой так намусорено, еле пробрался. Спасибо вот веничек мне помог дорожку расчистить, размести.

Учитель: Печкин, что-то мы не верим тебе. Наши ребята не мусорят, они знают, как поддерживать порядок и чистоту.

Печкин: Не верите? А вот посмотрите-ка сюда, я всё на камеру заснял. Учитель: Ребята, давайте послушаем знатоков, они напомнят нам правила борьбы с мусором.

6 Знаток: Если вы идёте по улице, в руках у вас бумажка от мороженого, и вы не знаете что с ней делать, осмотритесь по сторонам, наверняка вы заметите где-нибудь поблизости урну для мусора. Если урны вы не нашли, советуем положить бумажку в карман, а дома выбросить в мусорное ведро. Скопившийся дома мусор выбрасывайте в контейнер, а не оставляйте под деревьями или за постройками.

Учитель: Спасибо! Надеюсь, все запомнили советы знатоков.

Печкин: Подождите, подождите! Я вот вам ещё жалобы принёс от лесных жителей. Вот, здесь про всё прописано.

Жалоба первая.– «Ох, не любят меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится, и глаза, говорят у меня некрасивые, огромные. Считают, что я беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы людям жить без хлеба. Так вот и подумайте хорошенько – обижать или любить меня надо?»

7 Знаток: Ребята, как вы думаете, от кого эта жалоба? (Ответы детей: от совы.) Да, это сова. С 1964 года совы находятся под охраной закона. Одна серая сова убивает за лето тысячи мышей-полёвок, которые способны уничтожить тонну зерна.

Жалоба вторая.  «На земном шаре нет, пожалуй, того существа, о котором бы рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится людям, что мы темноту любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими создала нас природа».

8 Знаток: Как вы думаете, от кого эта жалоба? (Ответы детей: от летучей мыши.) Но разве можем мы выбирать себе друзей по внешнему виду. А польза от летучих мышей человеку большая: они уничтожают многих ночных насекомых, в том числе массовых вредителей сельского и лесного хозяйства, а также кровососущих двукрылых. Летучие мыши подлежат охране!

Жалоба третья– «Сама знаю, что не красавица! Окажись я рядом- многие шарахаются от меня в сторону, а то и камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми! Зато польза от меня людям большая: я истребляю насекомых-вредителей садов и огородов».

9 Знаток: От кого поступила эта жалоба, как вы думаете? (Ответы детей: от жабы.) Одна жаба сохраняет от гусениц и червей целый огород. Если в доме завелись тараканы, принеси жабу – они исчезнут.

Жалоба четвёртая. «Ой, мы задыхаемся, когда же сойдёт лёд, и мы сможем плавать и нырять в чистой, прохладной воде, сверкая на солнце серебристой чешуёй. Кто мы? (дети отвечают). Но наша мечта может не осуществиться. Ведь в нашем водоёме столько пластмассовых бутылок, битого стекла, мусора. А техника до чего дошла… Одни электроудочки, сколько загубили наших собратьев. А ведь мы тоже имеем право на жизнь.

Музыка печальная

Чтец:

1. Тихо! Слышите плач? Очнитесь ! Помогите Земле! Отзовитесь!

2. За время своего существования человечество уничтожило 70 процентов всех естественных экологических систем на планете.

3.  Каждый день фауна земного шара становится беднее на один вид животных;

4. Каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений;

5. 5 миллиардов тонн углекислого газа ежегодно выбрасываются в атмосферу Земли;

6. Сегодня наши реки и моря, суша Земли превратились в кладбища мусора;

7. Экологическая катастрофа нависла над каждым человеком планеты Земля!

8. В ответе быть за все на свете. Должны быть взрослые и дети!

9. И все что дарит нам Земля. Должны беречь и ты, и я!

Одумайтесь люди! Опомнитесь люди!

Ведь мы не природу, мы жизнь свою губим.

Учитель: Ребята, мы хозяева нашей планеты, нашей природы. Это великие сокровища, которыми мы должны поделиться с нашими потомками! Человеку нужна рыба, а рыбе нужна чистая вода – так будем охранять и беречь наши водоёмы! Человеку нужны животные (они дают нам мясо, мех, сало, животный жир), а животным нужны чистые леса и поля – так будем охранять наши леса и поля, наш воздух, нашу природу!

Чтец:

Учитель: Мы благодарим наших знатоков! Приглашаем всех ребят вступить в объединение «Умка» «Юных знатоков природы».

Чтец: 

В этот зрительный зал мы сегодня пришли,

Чтобы вновь говорить о проблемах Земли.

Пусть услышат нас все, и, конечно, поймут,

И к полезным делам поскорей перейдут.

Учитель: Ребята, а как помочь нашей планете?

Чтец:

Давайте же костры в лесу не разжигать,

Не обижать ни птахи, ни сверчка.

Не покупать для бабочки сачка.

Не разоряй муравейники.

Не ломайте ветви деревьев и кустарников.

Не повреждай кору деревьев.

Нельзя брать яйца из гнезд.

В лесу, на природе запрещается поднимать крик и шум

 Любите цветы, леса, простор полей

Все вместе поют на мотив «Детство»:

Детство, детство ты куда бежишь

Житель милый ты зачем соришь

Не загрязняйте люди наш район

Здесь наша школа и здесь мы живем

Припев: А мы хотим, а мы хотим сказать.

Давайте Землю будем охранять

Ведь воздух чистый нужен нам всегда

И чтоб природа чистою была.

Все вместе:

Все, что зовется Родиной моей!

Мы обещаем на Земле

Оставить добрый след.

Викторина «Знатоки природы»

Задание: замени фразу одним словом.

(Текст заданий читает учитель)

1. Заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности. ЗАПОВЕДНИК

2. Наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде. ЭКОЛОГИЯ

3. Книга, в которую занесены редкие и исчезающие животные, растения и грибы, нуждающиеся в защите и охране. КРАСНАЯ

4. Хвойное дерево с мягкой опадающей на зиму хвоей. ЛИСТВЕННИЦА

5. Лиственное дерево с белой корой и сердцевидными листьями, символ России. БЕРЁЗА

6. Самые красивые насекомые. Хрупкие и прекрасные создания, превращающиеся из гусеницы в обворожительное крылатое существо. БАБОЧКИ

7. Большая болотная птица с длинными ногами и длинной шеей. символ надежды и удачи, вдохновляющая людей на самые прекрасные произведения искусства на протяжении долгих веков. ЖУРАВЛЬ

8. Птица, выводящая птенцов зимой. КЛЁСТ

9. Зверёк, уничтожающий насекомых-вредителей, особенно личинок майского жука, приносящий большую пользу сельскому хозяйству. БАРСУК

10. Русского писатель, большой любитель природы. Его известные рассказы: «Двойной след», «Выскочка», «Разговор птиц и зверей», «Рассказы охотника», «Лесной хозяин» и др. М. ПРИШВИН.

Конкурс «Зеленый друг»

1. Лесоводы иногда называют березу доброй няней ели. Почему?

(Всходы ели под пологом молодого березняка не гибнут от заморозков и от обжигающих лучей солнца).

2. Почему у сосны нижние ветви отмирают, а у ели нет?

(Сосна – светолюбивое дерево).

3. Почему погиб лес, когда вырубили старые дуплистые деревья?

(В дуплах старых деревьев гнездятся птицы, живут летучие мыши, поедающие опасных для леса насекомых).

4. Название какого ядовитого растения связано с названием птицы? Зверя?

( Вороний глаз. Волчье лыко).

5. Почему растения в лесу друг другу не мешают расти?

(Они растут ярусами).

6. Кто охраняет лесную поляну от вредных мух?

(Стрекозы).

7. Древесина какого дерева не гниет?

(Лиственница).

8. Какое растение «говорит, где оно растет?

( Подорожник).

Игра «Да, нет»

Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то присядьте.

• Необходимо экономно использовать природные ресурсы.

• Я закрываю водопроводный кран, пока чищу зубы.

• Я не выключаю свет, выходя из комнаты.

• Мне не нравится запах выхлопных газов.

• Я мусорю на улице.

• Видя насекомое в своей комнате, я выпускаю его на волю, вместо того, чтобы убить.

• Используя бумагу в работе, трачу её попусту, не экономно.

• Планета Земля — наш общий дом.

• Охрана природы приносит пользу.

Учитель: Пусть на Земле не отмирают реки

Пусть стороной обходит их беда

И будет оставаться в них навеки

Чистая и вкусная вода.

Конкурс «Живи, родник, живи»

1.В роднике вода всегда. А откуда в нем она?

(Родник питают подземные воды).

2.Объясните понятие « мыльные воды».

(Это воды водоемов, загрязненные моющими средствами)

3.Что нужно делать на предприятиях, чтобы загрязненная вода не попала

в водоем?

(Ставить очистительные сооружения и использовать ту же воду много раз).

4.Назовите самое распространенное дерево речных берегов, которое их

укрепляет, оно очень гибкое, низко наклоняется на ветру, не ломается.

(Ива).

5.Это болотное растение- главный природный очиститель прибрежной зоны большой реки.

(Камыш).

6.В каком озере содержится 80% всей пресной воды нашей страны и пятая

часть пресной воды планеты ?

(Байкал).

Конкурс «Охрана природы»

1. Почему нельзя разрушать и уносить из леса лесную подстилку?

(Лесная подстилка образует лежащие на поверхности почвы отмершие хвоя, листья деревьев, ветки.

Подстилка влияет на рост растений, молодых всходов, создает благоприятные условия для жизни землероек,

личинок насекомых, предохраняет корни от заморозков, от жары).

2. Напомните правила сбора грибов.

(Не разрывать мох, не нарушать грибницу. Гриб срезать ножом или выкручивать, ямку засыпать землей

и прикрыть мхом. Не собирать незнакомых и старых грибов, не трогать ядовитых. Ими лечатся лоси и

другие животные).

3. Почему не в каждом лесу растут лишайники?

(Лишайники растут лишь там, где чистый воздух).

4. Почему особенно весной и в начале лета нельзя шуметь в лесу, включать магнитофон, разжигать костры?

(Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнезда, зверей искать укромные места).

5. Вы увидели гнездо птицы. Как сохранить его?

(Не вытаптывать траву у гнезда, если оно на земле, не трогать яйца руками, не брать в руки птенцов).

6. Почему к весеннему шмелю нужно относиться особенно бережно?

(Зимуют у шмеля только самки, дающие потомство).

7. Как правильно разжечь костер?

(Выбрать место подальше от деревьев, снять дерн и положить под куст подальше от огня. Когда костер

будет залит водой, убрать головни, уложить дерн обратно и хорошо полить).

8. Какая охота разрешается в лесу в любое время года?

(Фотоохота).

Учитель: Наш праздник заканчивается. Мы должны сберечь и сохранить флору и фауну Земли для потомков — это важнейшая задача человечества. Мы сегодня много говорили о том, что нужно беречь нашу Землю. Берегите каждое дерево, каждый кустик! Не рвите цветы, не ломайте деревья, не разоряйте гнезда! 
Пусть каждый из вас посадит дерево, цветы и ухаживает с любовью за ними. Ведь от нас зависит будущее нашей планеты, будущее родной Земли! 

Учитель: Берегите эту Землю, эту воду.

Даже малую былиночку любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

If you buy through links on our site, we may earn a commission.

If you buy through links on our site, we may earn a commission.

Пояснительная записка

Праздник День Земли отмечается 22 апреля и 21 марта в день весеннего равноденствия. Это не просто большой, а поистине глобальный праздник, проводимый в честь нашего общего дома. Основной целью этого праздника является привлечение внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам ее окружающей среды.

Так как проблемы экологии в последние годы выдвигаются на первый план, то необходимо углублять знания детей в этой области. Приобщение детей к экологической культуре необходимо начинать с детства, так как в этом возрасте легче всего приобщить детей к природе, научить любить и охранять природу, поэтому игра – викторина «День Земли» разработана для детей 1 – 4 классов.

Основной темой данного мероприятия является бережное отношение к природе.

При ответы на вопросы, предусмотренные данной конкурсной программой, развивается мышление образное и конкретное; зрительная и слуховая память; речь, внимание, восприятие.

Основная цель мероприятия — формирование экологической культуры через ознакомление с природой.

Формы и виды работы разнообразные, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей: их большую подвижность; неустойчивость внимания и интересов. Проведение «Дня Земли» в игровой форме, работа в группах, включение подвижных игр, ролевые игры, пение повышают интерес детей к этому внеклассному мероприятию. Так, ответы на вопросы предполагают использование полученных ранее знаний на практике, а также знакомство детей с различными видами растений и животных. Это воспитывает у них любознательность, бережное отношение к природе, желание знать больше.

В ходе мероприятия большое внимание уделяется сознательному соблюдению норм и правил поведения в окружающей среде, исключение действий, наносящих ущерб, загрязнение или разрушение природы; развитию у школьников потребности общения с природой; стремления к познанию окружающей действительности.

Игра — викторина «День земли»

Цели:

1. Формировать экологическую культуру личности ребенка, развивать эмоциональное восприятие окружающего мира.

2. Воспитывать любовь к родной природе.

Задачи:

– расширение и углубление знаний учащихся по многообразию природного мира;

– формирование доброжелательного и эмоционально-положительного отношения к природе;

– преодоление потребительского отношения к природе;

– формирование у детей экологического сознания и соответствующих ценностных ориентаций.

Материалы и оборудование: презентация «День Земли», таблички с названиями команд, разрезанные картинки с изображениями животных, фонограмма звучания птичьих голосов, фонограмма «Вальс цветов», песня «Наш край», листья различных растений, грамоты «Лучший знаток природы», «Защитник природы», костюмы Феи, туристов, костюмы Зайца, Белки, Медведя, Лисы.

Действующие лица: 2 ведущих, Фея, чтецы, 4 туриста, звери: медведь, белка, лиса, зайчишка.

Ход праздника

Дети делятся на две команды.

Выходят два ведущих и чтецы.

Чтецы.

1. Люблю мой край…

Как странно это слышать:

Ведь каждый человек свой любит край!

Но небо здесь синее, солнце выше,

И в цвет сирени здесь окрашен май!

2. Дождем и сеном пахнет лето,

Зовет прохладою река…

3. А осень золотом одета,

Плывут клочками облака.

4. Лыжнею манит вдаль зима,

Морозным утром снег хрустит…

5. И выйдет из берегов река в апреле.

Лес весной шумит.

6. Я много мест видала,

И можно хоть полмира обойти,

Но ближе и родней родного края,

Я думаю, мне больше не найти.

Ведущий 2: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Добрый день! Сегодня у нас праздник – день нашей Матушки Земли! И на этот праздник пришли все: и ребята, и взрослые; и гости, и участники! И мы рады приветствовать всех на нашем празднике!
Ведущий 1: Что же это за праздник – День Земли? Это праздник нашего общего большого дома. Он отмечается 21 марта и 22 апреля. (Слайды о природе) Всё это – наша родная планета. Сколько на ней прекрасного и удивительного: и бескрайние просторы, и горы, уходящие в небо, и синие-синие моря. А жителей на ней – не счесть, и каждый из них – маленькое чудо! Но часто люди забывают об этом, и тогда – дымят трубы, звучат выстрелы, гибнут животные. Чтобы напомнить людям о красоте нашей Земли, и существует этот замечательный праздник!
Ведущий 2: Планета наша огромна. И за целую жизнь не может человек обойти её всю, от края до края. Но свой край, в котором родился, должен узнать. Только полюбив свою родную природу, человек сможет полюбить весь мир. И я не сомневаюсь, что ребята, которые будут сегодня участниками нашего праздника, знают и любят свою родную природу. Мы все желаем им сегодня удачи! Сегодня мы поговорим о зверях, птицах и растительном мире нашей Родины. Наша игра будет путешествием в мир природы.

Ведущий 1: Я загадаю вам, ребята, непростые загадки. Кто любит и знает животных, отгадает их быстрее всех, потому что загадки эти — зоологические: про птиц и зверей, рыб и насекомых. А если не догадаетесь — не беда. Не всех же животных вы знаете. Их так много на Земле — больше миллиона разных видов. Итак, наш первый конкурс «О животных».

На овчарку он похож.

Что ни зуб – то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть (Волк)

Где-то прячется в лесах

Очень хитрая…(Лиса)

Меньше тигра, но немножко

Больше крупной рыжей кошки.

На суку она обычно,

Притаившись ждет добычу.

Не робей, но берегись,

Потому что это…(Рысь)

От рогов — густая тень.

Что за зверь такой? (Олень)

И в цирке он,

И в зоопарке он –

Индийский или африканский… (Слон)

Сделал дыру, вырыл нору.

Солнце сияет, а он не знает (Крот)

Толстокожий, толстогубый,

А во рту четыре зуба.

Если он раскроет пасть,

Можно в обморок упасть! (Бегемот)

Долговяз и весь пятнист,

С веток рвет легко он лист.

Но с трудом он достает

Травку, что внизу растет (Жираф)

Ведущий 2: А сейчас, ребята, я предлагаю вам немного поиграть. Все вы знаете, что среди животных есть хищники и те, на кого эти хищники охотятся. Таковы законы природы: всё связано со всем и все – со всеми. В нашей игре мы также выберем ведущего – «хищника». Он будет волком, а остальные становятся зайцами. Когда звучит музыка, дети свободно бегают по залу, когда же музыка затихнет, «хищники» выходят на охоту. Пойманным считается тот, кого поймает «хищник». Затем выбирается другой ведущий – сова, остальные становятся мышами (игра с музыкальным сопровождением).

Ведущий 1: Следующий конкурс «Про наших птиц».
Птицы обитают рядом с нами, а все же, как мало мы их знаем! Давайте попробуем познакомиться с ними поближе.
Вопросы:
Птица с абсолютно черным оперением?
(Ворон.)

Какая птица не умеет летать?
(Страус.)

Прилетает к нам с теплом,

Строит домик под окном (Ласточка)

Что за кузнецы в лесу куют? (Дятел)

«В теплый край я не летаю,

Я под крышей обитаю.

Рядом кошка? Не робей!» —

Так чирикал…(Воробей)

Птичка-невеличка,

Воробью сестричка:

Сама мелковата,

Животиком желтовата (Синица)

Всю ночь летает –

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло (Сова)

Кто сидит на ветке

Зимою в розовой жилетке? (Снегири)

Жюри подводит итоги.

Ведущий 2: А сейчас мы проведем конкурс «Из какой сказки эта птица?»
Ласточка
(Г. Х. Андерсен «Дюймовочка»);

Лебедь
(Г. Х. Андерсен «Дикие лебеди»);

Гусь
(С. Лагерлеф «Чудесное путешествие Нильса…»;

Сова
(А. Милн «Винни — Пух и все-все-все»);

Воробей
(К. Чуковский «Тараканище»);

Галчонок
(Э. Успенский. «Дядя Федор, пес и кот»);

Петушок
(А. С. Пушкин. «Сказка о золотом петушке»)

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1: И следующий конкурс для наших команд такой. Он называется «Собери картинку» Три человека от каждой команды подходят к столу, на котором лежат разрезанные картинки. Вам, ребята, за несколько минут нужно будет собрать картинки животных и растений. Побеждает та команда, которая быстрее других справится с заданием.

Ведущий 1: Дорогие ребята, давайте вместе побываем в гостях у чудесницы-природы, попытаемся разгадать ее тайны.

Вопросы:
Кто на себе свой домик носит?
( Улитка, черепаха)

Зеленый поясок в траве затерялся. Кто это?
( Ящерица, гусеница)

Мастер шубу себе сшил, а иглу вынуть забыл. Кто это?
(Ерш, еж)

У кого впереди шильце, сзади вильце, а на груди белое полотенце?
(У ласточки)

Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам. Кто я?
(Верблюд)

Не птица, а летает. С хоботом, а не слон. Никто не приручал, а на нос садится. Про кого так говорят?
(Про муху)

Кто модница крылата,
платье полосато,
Ростом хоть и кроха,
укусит — будет плохо?
(Оса)

Мой хвост не отличишь от головы, меня всегда в земле найдете вы. О ком это?
( О червяке)

Деревенский будильник (Петух)

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1. Ребята, отгадайте загадку:

Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает. (Лес.)

Ведущий 2. Лес – это наше богатство.

Ведущий 1. Лес – это чистый воздух, влага и тень.

Ведущий 2. Лес – это дом для зверей и птиц.

Ведущий 1. Лес – это наш друг, задерживая влагу, он помогает человеку выращивать хороший урожай.

Ведущий 2. Лес – это кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

Ведущий 1. Лес – это зеленый наряд нашей планеты.

У нас в гостях Лесная Фея.

Выходит Фея на фоне звучания птичьих голосов.

Лесная Фея: Сегодня в лес вас всех зову

Я музыкой своей,

Там желтоглазую сову

Увидишь средь ветвей,

Ежа у мшистого пенька

И дятла на суку,

Услышишь ты издалека

Веселое «ку-ку».

Звенеть заставлю я ручей

И шелестеть листву.

Идите музыкой моей! Ау-ау-ау!

Ведущий 1. Дарами лес богат, угощает всех ребят:

Ваню – земляникой,

Таню – костяникой,

Машеньку – орешком,

Петю – сыроежкой.

Фея. А вот и самое красивое место в моих владениях – цветочная поляна.

Посмотрите, сколько здесь цветов.

Цветы, как люди, на добро щедры,

И, щедро нежность людям отдавая,

Они цветут, сердца отогревая,

Как маленькие теплые костры.

Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского.
Ведущие говорят под музыку.

Ведущий 2: Г. Х. Андерсен написал: » Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе. И дома, и на работе, весной, и в лютый холод — цветы необходимы. Без их красоты беднее становится жизнь. И сейчас мы с вами поговорим о цветах. Ведь чем больше мы знаем о родной природе, тем бережнее к ней относимся.

Ведущий 1: Итак, сейчас у нас — загадки о цветах. Угадайте, о каком цветке идет речь? Конкурс «Что это за цветок?»

Знакома с детства каждому
Их белая рубашка.
С срединой ярко-желтою
Веселая ….
(Ромашка)

Головка голубая
И длинный стебелек.
Ну, кто его не знает?
Это…
( Василек)

Погляди-ка, погляди-ка,
Что за красный огонек?
Эта алая … (Гвоздика)
Жаркий празднует денек.

То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречается с тобой,

Звонким названьем он наделен,

Посмотришь – подходит название это,

Но никогда нам не слышится звон

Из голубого лесного букета. (Колокольчик.)

На лугу и в поле мы его встречаем,

Лепесточки белые мы на нем считаем,

Сердцевина белая у цветка того,

Будто крошка солнышка забралась в него. (Ромашка.)

Есть один такой цветок,

Не вплетешь его в венок.

На него подуй слегка,

Был цветок – и нет цветка. (Одуванчик.)

Белые горошки на зеленой ножке. (Ландыш.)

Ее называют царицей цветов

За цвет и за запах ее лепестков.

Хотя куст зеленый вас ранить готов,

Но кто ж не простит ей колючих шипов? (Роза.)

Ведущий 2: Нет на земле ничего прекраснее и нежнее цветов — этого хрупкого и драгоценного дара природы. Нет ничего на земле поэтичнее и живописнее цветов — этой чудесной музыки, удивительной гармонии форм, линий красоты. Легенды и сказки о цветах вдохновили многих поэтов и композиторов. Поэзия и музыка, созданная ими, звучат как гимн природе, нежности, любви. И сейчас для вас, ребята, конкурс «Литературный».

В каком произведении герои летали на воздушном шаре в Цветочный город?
(Носов Н.Н. Приключения Незнайки и его друзей).

Какой необыкновенный цветок описал С. Т. Аксаков?
(Аленький цветочек)

Героиня какой книги произносила слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…?
(Катаев В. П. «Цветик-семицветик»)

Какой сказочный персонаж родился в цветке?
(Дюймовочка)

Как называется универсальное средство для определения степени влюбленности молодого человека в девушку?
(Гадание на ромашке)

Какой известный писатель и в какой сказке заставил цвести подснежники в январе?
(С. Я. Маршак. Сказка «Двенадцать месяцев»)

Жюри подводит итоги.

Ведущий 1: Каждый год к нам в гости приходит золотая волшебница Осень. Летят, кружатся листья: золотые, зеленые, темно-красные, багровые… А потом шуршат под ногами, создавая неповторимый звук. Осень пришла!
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек легкая стая
С замираньем летит на звезду…
Сейчас, ребята, мы проведем с вами конкурс — конкурс «Чьи это листья?»

На столиках лежат листья липы, черемухи, малины, шиповника, репейника и др. Вызываются участники конкурса, им выдаются карточки с названиями растений, листья которых лежат на столиках. Выигрывает тот, кто быстро и правильно угадает все листья.
Ведущий 2. Прилетели кленовые листья – вестники осени. Послушаем, как лесные обитатели готовятся к осени.

Ведущий 1. А вот и белка, и зайчишка

И косолапый бурый мишка.

Сейчас мы их сказать попросим,

Как они встречают осень.

Зайчишка. Пора мне, зайчику, линять,

Пора мне шубку поменять.

Зимой быть серым не могу:

Меня заметят на снегу.

Белка. А я спешу, спешу, спешу,

Я на сучках грибы сушу,

Орешков делаю запас.

Медведь. В берлогу скоро лягу спать,

За осенью – зима опять.

Пусть мне во сне приснится мед!

Проснусь, когда весна придет.

Лиса. Пора мне шубку обновить,

Пора мне хвостик распушить.

Буду хвостиком вилять

И следы им заметать.

Неожиданно появляется группа туристов. Включают громко магнитофон, в руках у них сумки с бутылками, продуктами. Звери в испуге убегают.

1-й турист. Сегодня мы пришли гулять,

Благо лес – рукой подать!

Закупили все подряд:

Пищу, спички, лимонад.

2-й турист. Все, что взяли, – поедим,

На природу поглядим.

А пакеты, банки, склянки

Разбросаем на полянке.

3-й турист. В речку скинем все бутылки –

В море пусть плывут посылки!

Урны нет – неси в кусты!

Мы с природою на «ты»!

Лес, он что, ничей?

Туристы хором. Ничей!

4-й турист. Расположимся скорей!

Тут уж нам не помешают:

Жги и лей, руби и бей!

Мы цари! Молчи, Природа!

Все здесь наше – лес и воды!

Туристы уходят. Выходит Фея.

Фея. Что за шум в моем лесу?

Что случилось, не пойму.

Кто здесь все переломал,

Разбросал и ободрал?

Выбегают звери.

Фея. Что случилось?

Звери.

1. Все так изранено в лесу,

Как после дней войны.

Здесь уцелевшей не найти

Ни ели, ни сосны.

2. Березку ножиком пырнул

Какой-то живоглот.

И вот теперь из-под коры

Ее слеза течет.

3. И муравейник подожжен

Кощунственной рукой,

И, кажется, горит не он,

А весь наш дом лесной.

Фея: Ушли, обидев красоту, От этой черствости людской

Смутив лесной уют. Болит душа моя,

И не заметили они, Под искалеченным дубком
Что листья слезы льют. Не ветер стонет – я.

Уходят.

Ведущий 2. Ребята, вы догадались, что здесь были те, кто не бережет природу. Но я уверена, что вы все знаете, как нужно вести себя в лесу, поле, на речке…

Ведущий 1. Представьте себе, что вы оказались в лесу или на берегу озера и перед вами огромное количество разбросанного мусора, а ведь в лесу живут животные и птицы, и это приносит им непоправимый вред.

Правила поведения в лесу.

П р а в и л о п е р в о е: Не ломай ветви деревьев и кустарников. Растение – живое существо, и ветви вместе с листьями помогают ему дышать, выделяют в воздух кислород, задерживают пыль. Не случайно там, где много растений, легко дышится.

П р а в и л о в т о р о е: Не повреждай кору деревьев. Подумайте, им больно, они перестают расти и долго мучительно умирают, только сказать об этом не могут.

П р а в и л о т р е т ь е: Не рви цветов в лесу и на лугу. Наша давняя привычка рвать цветы привела к исчезновению многих видов растений. А букеты можно составлять из прекрасных цветов, выращенных человеком.

П р а в и л о ч е т в е р т о е: Нельзя брать яйца из гнезд, разорять муравейники, раскапывать норы и тревожить лесных зверей. Если увидите в лесу маленьких птенцов или зверенышей, не берите их с собой, о них позаботятся взрослые животные и птицы.

П р а в и л о п я т о е: В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытаптывать траву и почву. Народная мудрость гласит: один человек оставляет в лесу след, сто человек – тропу, а тысячи – пустыню.

П р а в и л о ш е с т о е: Не разводи в лесу костер, если в этом нет острой необходимости. Кострище – это раны в напочвенном покрове леса. Для их заживления требуется 15–20 лет. От костра может возникнуть пожар в лесу.

П р а в и л о с е д ь м о е: Не сбивай грибы, даже несъедобные. Мухоморы помогают расти соснам, елям, березам и другим деревьям. Ими питаются белки, лоси и сороки. Многие грибы участвуют в разложении растительных остатков в лесу: разрушают пни, поваленные стволы, упавшие сучья, отмершую листву. Они – санитары леса!

П р а в и л о в о с ь м о е: В лесу запрещается включать на полную мощность транзисторы и магнитофоны, поднимать крик и шум. От этого звери и птицы покидают свои гнезда и норы, птенцы не поспевают за взрослыми, теряются и нередко гибнут.

П р а в и л о д е в я т о е: Отдыхая в лесу, не забывайте, что вы находитесь в гостях у природы, а потому не оставляйте после себя беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается два года, консервная банка – не менее семидесяти лет, полиэтиленовый пакет – 200 лет, стекло – 1000 лет.

Ведущий 1. Спасибо вам, лесные жители, что вы научили нас, как вести себя в лесу.

Ведущий 2. Мы навсегда запомним эти правила и будем их выполнять.

Ведущий 1. А нам сейчас вспомнились слова писателя и летчика Антуана де Сент-Экзюпери, который говорил:

Ведущий 2. «…Есть такое твердое правило: встал поутру, умылся, привел себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету».

Фея. Я вижу, ребята, вы – настоящие друзья природы, и я думаю, вы знаете, какую пользу приносят людям обитатели леса.

Фея. Как приятно, когда ребята знают и берегут природу: деревья, цветы, птиц и животных. Ребята, вы должны быть настоящими друзьями природы.

Ведущий 1: О природе сложено много стихов… И вот сейчас ребята прочтут понравившиеся им стихи о природе. Пожалуйста! (дети читают по очереди стихи).

1-я группа чтецов:

1.Берегите Землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, палящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю!

Берегите!

2.Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты –

Если мы сорвем цветы,

То останутся пусты

И деревья, и кусты…

И не будет красоты.

3.Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

4. Птицы, рыбы, звери в души людям смотрят.

Вы их жалейте, люди, не убивайте зря!

Ведь небо без птиц – не небо,

А море без рыб – не море!

И земля без зверей – не земля!

1. Все-все на свете, на свете нужны!

И мошки не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись без чудищ нелепых

И даже без хищников злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед и кто делает яд.

2. Плохие дела у кошки без мышки,

У мышки без кошки не лучше делишки.

Да если мы с кем-то не очень дружны –

Мы все-таки очень друг другу нужны.

А если нам кто-нибудь лишним покажется,

То это, конечно, ошибкой окажется.

3. Что за пруд без лягушат?

Что за озеро без рыб?

Только слезы старых ив

Воду старую мутят.

4. Что за остров без цветов,

Без проворных муравьев,

Что за дерево без птиц,

Без скворцов и без синиц?

5. Нор звериных, птичьего гнезда

Разорять не будем никогда.

Пусть птенцам и маленьким зверятам

Хорошо живется с нами рядом!

6.Нам жить в одной семье,

Нам жить в одном кругу,

Идти в одном строю,

Лететь в одном полете…

Давайте сохраним

Ромашку на лугу,

Кувшинку на реке

И клюкву на болоте.

7.Прости нас, маленький жучок,
И муравей, и пчелки, 
Простите, стройный тополек,
И срубленные елки.

Прости нас, пойманный зверек,
Тебе так тесно в клетке.
Прости за то, что не сберег,
И стали вы так редки.

Ведущий 2: Вот и закончилось наше путешествие в мир природы. Надеюсь, что вам захочется вспомнить прочитанное, понаблюдать еще раз за поведением птиц и зверей, послушать повнимательнее песенки соловья и жаворонка. И очень может быть, что сегодня вы открыли для себя что-то необыкновенное.

Фея. Земля – наш общий дом: и человека, и животных, и птиц, и рек, и лесов…

Ведущий 1. И все на этой Земле должно быть нам родное.

Ведущий 2. Давайте любить и беречь свою природу!

Фея. Давайте будем дружить друг с другом,

Как птица с небом, как травы с лугом,

Как ветер с морем, поля с дождями,

Как дружит солнце со всеми нами!

Ведущий 1.Давайте будем к тому стремиться,

Чтоб нас любили и зверь, и птица,

И доверяли повсюду нам,

Как самым верным своим друзьям.

Ведущий 2.Давайте будем беречь планету,

Во всей вселенной похожей нету;

Во всей вселенной совсем одна –

Вместе. Прекрасная, добрая наша ЗЕМЛЯ!

Учащиеся хором исполняют песню «Наш край».

1. То берёзка, то рябина, 3. Солнцем залиты долины,

Куст ракиты над рекой, И, куда ни бросишь взгляд,

Край родной, навек любимый, Край родной, навек любимый,

Где найдёшь ещё такой? Весь цветёт, как вешний сад.

2. От морей до гор высоких,

Посреди родных широт

Всё бегут, бегут дороги

И зовут они вперёд.

“Есть такое твердое правило… –
Встал поутру, умылся,
привел себя в порядок – и сразу же приведи в
порядок свою планету…”
Антуан де Сент-Экзюпери

Цель: Воспитание экологической культуры
детей.

Задачи:

• углубить представление об источниках
  загрязнения окружающей среды;
• развивать экологическое мышление у детей;
• воспитывать у детей бережное отношение к
  природе.

Оформление: плакаты на тему “Земля — наш
общий дом”, презентация, Д.Тухманов “Как
прекрасен этот мир”.

На фоне показа презентации о природе звучит
стихотворение М.Дудина.

1. Ведущий:

Всегда у жизни на пиру
Ищи родства, а не различья.
Весною в утреннем бору
Прекрасна песенка синичья.
Прекрасны сосны в полный рост,
Опора для души и взора,
И шелест падающих звезд
В лесные полные озера.

2. Ведущий:

Прекрасен мудрый путь зерна,
И солнца вечный свет прекрасен,
Прекрасна песня, что верна
Труду, который не напрасен.

Прекрасны – чистый купол дня,
Земля полдневная и воды,
Где все и все — твоя родня,
Твоя ответственность свободы.

Прекрасен майский соловей,
Прекрасна тень его ракиты –
Весь мир, который ждет твоей
От самого себя защиты.

3. Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте! Мы
рады вас приветствовать на нашем празднике. Как
известно, праздники бывают разные, потому что
приурочены к различным событиям. Но всегда они
веселые и яркие. Праздников много. Сегодня этот
праздник – День Земли!

4. Ведущий: И праздник этот связан не только с
радостными событиями. На этом празднике люди
немного грустят. Напомним историю возникновения
этого праздника.

В 1969 году на нефтепромыслах у городка
Санта-Барбара произошел аварийный разлив нефти.
Огромное количество нефти расползлось по
поверхности прибрежных вод океана, загрязнило
пляжи. От аварии пострадали многие морские
животные, особенно птицы. Это трагическое
событие произвело на американцев большое
впечатление. Они решили хотя бы раз в год
напоминать людям об их отношениях с окружающей
средой. 22 апреля 1970 года тысячи американцев вышли
на улицу городов.

1. Ведущий: Они проводили митинги и
демонстрации в защиту природы. Требовали принять
новые природоохранные законы, сажали деревья,
убирали мусор на улицах, очищали берега рек,
слушали песни, воспевающие красоту окружающего
мира. Первый День Земли отмечали только в США, но
со временем этот праздник объединил жителей
многих стран. С каждым годом их становилось
все больше и больше. Стали отмечать День Земли и в
России. Кроме того, по постановлению
правительства с 15 апреля по 5 июня у нас у нас
проводятся специальные Дни защиты окружающей
среды.

2. Ведущий. С 22 апреля 1990 года весь мир
празднует Международный день Земли — праздник
чистой Воды, Земли и Воздуха. Этот день
напоминает нам о страшных экологических
катастрофах, это день, когда каждый человек
задумывается над тем, что он может сделать в
решении экологических проблем, преодолев
равнодушие в себе.

Мы давно освоили планету
Широко шагает этот век
На Земле уж белых пятен нету
Черные сотрешь ли, человек?

Праздник “День Земли” отмечается в России с 1992
года.

3. Ведущий. Оставшись один в лесу, в степи, на
реке, в поле, на болоте, человек остается наедине
со своей совестью. Она для человека —
единственный контролер. И может быть, одна из
самых важных задач, которая стоит перед тем, кто
хочет спасти природу на планете, — пробудить в
людях совесть, понимание того, что можно делать и
чего делать нельзя.

Все тесно связано вокруг.
(Примеры мы не станем множить).
Цветка ты не заденешь вдруг,
Чтобы звезды не потревожить.

4. Ведущий. Все, кто как-то знаком с экологией
убежден, что спасение человечества возможно лишь
тогда, когда каждый из нас овладевает
экологическими знаниями и живет по
экологическим законам жизни:

• учись понимать природу, стань ее другом и
  защитником;
• радуйся красоте природы, не вреди ей своим
  небрежным отношением;
• пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать
  для природы что-нибудь полезное и не зря природу
  называют храмом.

Есть просто храм,
Есть храм науки
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
 Он свет в любое время суток,
 Открыт для нас в жару и стынь,
 Входи сюда,
 Будь сердцем чуток,
 Не оскверняй ее святынь.

1. Ведущий: Но храм природы – это хрупкое
строение. Представьте себе карточный домик.
Уберешь одну карту – и домик рухнул. Так и в
природе – если уничтожить какую-либо ее часть,
рухнет все.

У нас имеются все возможности, чтобы сохранить
для себя и последующих поколений чистые водоемы,
воздух, почву с их животным и растительным миром.

2. Ведущий: В этом празднике принимают участие
все жители нашей планеты. Не остались в стороне и
наши лицеисты. На сцену приглашается 10 А класс. С
защитой своего проекта “Земля — наш общий дом”.
(Затем эстафета передается всем остальным
учащимся)

3. Ведущий:

Ты, Человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
Не жги ее напропалую
И не растаптывай до дна,
И помни истину простую —
Нас много, а она одна.

4. Ведущий: Вспоминаются слова Маленького
принца из одноимённой сказки Экзюпери: “Есть
такое правило. Встал поутру, умылся, привёл себя в
порядок — и сразу же приведи в порядок свою
планету”. Каждый из нас понимает, что надо жить в
согласии с окружающим миром в нашем общем доме
под названием Земля.

1. Ведущий:

Кромсая лёд, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот,
Но мы ещё придём просить прощенье
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода
У самого мельчайшего малька …

Пока об этом думать неохота
Сейчас нам не до этого … пока
Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц и земли без воды …
Всё меньше окружающей природы,
Всё больше окружающей среды.

2. Ведущий:

И пусть будут лишь мирные и радостные Дни Земли
для нашего прекрасного космического корабля —
планеты Земля, летящей и вращающейся посреди
холодного космоса со своим столь уязвимым грузом
жизни…

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…

3. Ведущий:

Теперь, когда мы уже научились летать по
воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного: “научиться жить
на Земле, как люди”. Сверхзадача века –
сохранение не только природного в природе, но и
человеческого в человеке.

Все “Все мы пассажиры одного корабля по
имени “Земля”, и пересесть из него просто
некуда”.

“Есть такое твердое правило… – Встал поутру,
умылся,
Привел себя в порядок – и сразу же приведи в
порядок свою планету…”

Подведение итогов: награждение
участников мероприятий.

День Земли – всемирный праздник, который призывает всех людей защищать природу. В этот день активно пропагандируется бережное отношение к планете, проводятся озеленительные работы. Этот день напоминает людям, как важно заботиться о нашей Земле и природе.

Когда отмечают всемирный день Земли в 2022 году?

Официальная дата праздника во всем мире – 22 апреля. Но так было не всегда. До 1970-х годов его отмечали 20 марта – в день весеннего равноденствия. Затем появилась традиция праздновать его в 3-ю неделю апреля. Только в 2009 году Генассамблея ООН утвердила дату, действующую сейчас, – 22 апреля.

Символика дня Земли  

Главный символ праздника – греческая буква Тета. Внешне она похожа на саму планету, только слегка сжатую посередине с верхней и нижней стороны. Разработали это изображение в 70-х годах прошлого века.

Есть еще один символ международного дня Земли – флаг нашей планеты. Правда, в отличие от буквы Тета он является неформальным. В качестве него выступает фото Земли, сделанное из космического пространства, находящийся на синем фоне.

Кто и когда придумал день Земли?  

Основоположник праздника – Дж. Мортан. Когда он приехал в штат Небраска в 1840 году, увидел, что там массово вырубают деревья, чтобы использовать древесину в качестве топлива для обогрева домов и строительного материала.

Пустынные территории, остававшиеся на месте густых лесов, повергли Мортона в шок, и он решил принять меры по высадке новых растений. С такой инициативой мужчина выступил перед властями, предложив устроить конкурс – кто посадит больше всего деревьев, получит призы.

Первый раз это полезное соревнование провели в 1872 году и назвали его «День дерева». Всего за один день местные жители штата Небраска высадили примерно 1 000 000 саженцев. Люди по достоинству оценили мероприятие и стали организовывать его каждый год.

Традиции праздника в России и мире  

В нашей стране праздник день Земли первый раз отметили в 1990 году в Пятигорске, потом постепенно традиция разошлась по всем российским городам.

В день защиты Земли проводятся всевозможные акции, направленные на пропаганду соблюдения чистоты на нашей планете, например:

1. Марш парков. Участие принимают заповедники и национальные парки разных стран. Они стараются обратить внимание человечества на то, что их территории нуждаются в особой охране, ведь там растут редкие растения и обитают животные, находящиеся на грани исчезновения.
2. Час Земли. Суть мероприятия – все люди всего на 1 час полностью выключают свет и приборы, питающиеся от электросети. Даже на фасадах зданий убирают подсветку.
3. День без машины. Как понятно из названия, в этот праздник все, кто трепетно относится к судьбе планеты, могут отказаться от автомобилей. Можно ходить пешком или же ездить на велосипеде. Ведь выхлопные газы уже много лет сильно загрязняют Землю.

В школах и детсадах проводят конкурсы детских рисунков о дне Земли. Также устраиваются праздничные мероприятия, велосипедные и беговые марафоны.

Колокол мира в день Земли  

Интересная традиция праздника – звонить в колокол Мира. Тонкий красивый звук символизирует о том, насколько хрупка наша планета, как важно оберегать ее. Данная задача стоит перед всеми народами, проживающими на Земле. Это отличный повод для всех сплотиться и защищать планету.

Со временем такие колокола стали появляться во всех странах, где отмечают Всемирный день Земли. В России его впервые установили в Санкт-Петербургском парке имени Академика Сахарова в 1988 году.

День Земли – праздник, имеющий огромное значение. В эту дату неравнодушными остаются не только простые люди, но власти. Во многих странах к этому дню разрабатывают программы по решению экологии, вкладывают средства в системы очистки воздуха, воды и мусороперерабатывающее оборудование.