Путешествие осеннего листочка сценарий

сценарий осеннего развлечения

«ПУТЕШЕСТВИЕ ОСЕННЕГО ЛИСТОЧКА»

Программное содержание : закрепить с детьми знания о приметах осени, о её главном явлении- листопаде; развивать элементы театрализации, продолжать учить двигаться в соответствии с музыкой, выразительно исполнять песни; развивать мелкую моторику рук, развивать речь, внимание, память и мышление.

Атрибуты: Деревья, украшенные по-осеннему, осенние веточки по количеству детей, колокольчики, руль, корзина с шишками, зонт, корзина с яблоками, погремушки.

Игрушки: Заяц, Медведь, Лиса.

Содержание:

• хоровод «ОСЕНЬ В ГОСТИ К НАМ ИДЕТ»
• песня-игра «ЛИСТОЧКИ-САМОЛЁТИКИ». муз. А.Чугайкиной
• подвижная игра «ЗАЙКА И ЛИСА»
• ПЛЯСКА «ЧОК ДА ЧОК»
• песня-игра «ЛИСТОЧКИ-САМОЛЁТИКИ». муз. А.Чугайкиной
• подвижная игра «МИШКА КОСОЛАПЫЙ»
• игра «СОБЕРИ ШИШКИ»
• песня-игра «ЛИСТОЧКИ-САМОЛЁТИКИ». муз. А.Чугайкиной
• музыкальная игра «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»
• игра- танец «ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ ЛУЖИ-ДОЖДИК»

Группа празднично украшена в осенней тематике. Малыши под спокойную музыку входят в группу.

Ведущий:

Вот и наступила осень золотая.

Ветер листья сбросил весело играя.

хоровод «ОСЕНЬ В ГОСТИ К НАМ ИДЕТ»

Ведущий: 

Ах, как ветер разыгрался нам листочки не догнать.

Быстро сядем в самолёты, полетим их догонять.

песня-игра «ЛИСТОЧКИ-САМОЛЁТИКИ». муз. А.Чугайкиной

Ведущий: 

Листик по ветру летел, в лес дремучий залетел!

Что увидел листик там? Мы расскажем, детки, вам!

Ой, ребятки! Посмотрите, кто у нас сидит под ёлкой?

          Под кустом сидит зайчишка, глупый маленький трусишка!

Дети: Зайчик!

Ведущий: 

А давайте, потрогаем Зайчика… Какой мягкий, серый, длинные ушки у него, маленький  пушистый хвостик ( воспитатель даёт каждому ребёнку потрогать игрушку).

Ребята, что-то у нас  Зайчик грустный? Давайте, узнаем, что у него случилось?  (Подносит игрушку к своему уху).

Зайка мне сказал, что он замёрз и не знает, как согреться. В лесу осенью стало холодно.    

 Зайка, деток ты, не бойся, ты скорее успокойся!

Тебя не будем обижать хотим с тобой мы поиграть!

подвижная игра «ЗАЙКА И ЛИСА»

ПЛЯСКА «ЧОК ДА ЧОК»

Ведущий: 

Ребятки, смотрите, а Зайчик наш повеселел, он сказал нам спасибо, давайте попрощаемся с Зайкой и отправимся в наше путешествие.

Дети прощаются с Зайкой и на «самолёте» отправляются дальше.

песня-игра «ЛИСТОЧКИ-САМОЛЁТИКИ». муз. А.Чугайкиной

Ведущий:

Закружил листочек ветер по пути Медведя встретил.

Миша по лесу гулял, на зиму шишки запасал.

Медведь:

Дети, вы,  меня не бойтесь я совсем, совсем не злой.

Лучше детки, улыбнитесь, поиграйте вы, со мной!

подвижная игра «МИШКА КОСОЛАПЫЙ»

По окончании игры Медведь рассыпает шишки, малыши помогают собрать их Мише.

                                               игра «СОБЕРИ ШИШКИ»

Ведущий: 

Ребята, какие вы, молодцы, все шишки помогли собрать медведю!

Снова ветер озорной листик закружил,  

И  листочек шаловливый снова закружил!

песня-игра «ЛИСТОЧКИ-САМОЛЁТИКИ». муз. А.Чугайкиной

Ведущий: 

Выглянуло солнышко, всех зовет гулять!

Выходите, детки» Листья собирать!

Ну, а если дождь пойдёт, то меня он не найдёт!

Я под зонтиком гуляю, никогда не промокаю!

музыкальная игра «СОЛНЫШКО И ДОЖДИК»

По окончании пляски слышатся звуки(капли) дождя.

игра- танец  «ПРЫЖКИ ЧЕРЕЗ ЛУЖИ-ДОЖДИК»

Ведущий: 

Листик наш летал, летал…. Ну, и видимо, устал!

Мы листочки соберём, и с собой их унесём!

Дети с воспитателем выходят из группы под спокойную музыку.

Развлечение окончено.          

Приложения:

                    ЛИСТИК ЖЕЛТЫЙ Е.Гомоновой

1.Листик желтый, листик желтый на дорожку упадет.
Это значит, это значит осень в гости к нам идет!

Приходи, красавица, осень золотая.
Деткам очень нравится осень золотая.

2.Вот из тучки дождик, дождик на ладошку упадет.
Это значит, это значит осень в гости к нам идет!

ЧОК ДА ЧОК

1.Чок да чок — танцуют дети.  Чок-чок-чок, чок-чок-чок!            

Чок да чок — танцуют дети, выставляя каблучок. / выставляют ножки на пятку.

Побежали наши дети все быстрее и быстрей,  

Заплясали наши дети веселей, веселей!

2. Хлоп да хлоп — танцуют дети, хлоп да хлоп — пустились в пляс,  

 Хлоп да хлоп — танцуют дети, очень весело у нас!

3.   Приседают наши дети, приседают дружно враз.          

Приседают наши дети — вот как весело у нас!

ДОЖДИК, ДОЖДИК

Дождик, дождик, хватит лить – кап-кап, кап-кап-кап!

Сад осенний наш мочить –кап-кап, кап-кап-кап!

Слышишь листья как шуршат – ш, ш-ш-ш…

И под каплями дрожат –ш, ш-ш-ш…

Дождик, дождик, уходи! Да-да, да-да-да!

Больше к нам не приходи! Да-да, да-да-да!

Сценарий Осеннего праздника в подготовительной группе
«Путешествие в Африку, или удивительные путешествия осеннего листочка»

На середину зала выходят девочка и мальчик.

1 ребенок: На гроздья рябины дождинка упала,

Листочек кленовый кружит над водой.

Ах, Осень, опять ты врасплох нас застала

Ты снова надела наряд золотой!

2 ребенок: Приносишь с собой ты печальную скрипку,

чтоб грустный мотив над полями звучал,

Но мы тебя, Осень, встречаем улыбкой,

и танцем веселым откроем наш бал!

Полька. Муз.Ю. Чичкова (вбегают дети). После танца выстраиваются полукругом.

1 ребенок: Осень золотом червонным окружила нас с тобой, на песок нарядом модным опустился лист резной.

2 ребенок: В красных бусинках рябинки зазывают в хоровод.

У реки дрожат осинки ветер в их ветвях поет.

3 ребенок: Он поет о звонком лете о веселье, о былом.

Нам знакомы песни эти вместе с ветром мы поем.

4 ребенок: Быстро лето улетело, перелетной птицей вдаль

Осень чудно расстелила увядающую шаль.

5 ребенок: Вмиг заворожила осень огненной своей листвой, колоском, созревшим в поле, пожелтевшею листвой.

6 ребенок: Одарила гостья-Осень урожаями плодов.

Моросящими дождями кузовком лесных грибов.

7 ребенок: Так давайте славить Осень песней, пляской и игрой.

Будут радостными встречи Осень! Это праздник твой и мой.

Песня: Осень.муз. А. Арутюнова. (Дети садятся.)

Вед-й: Ветер спел и вдаль умчался

в лес осенний, в лес пустой.

Вот сквозь облака прорвался

лучик солнца золотой.

Осветил в лесу дорожку

что к поляне нас ведет…

На поляне трон стоит

Царица-Осень там сидит

Плачет Осень и грустит

и не ест она, не спит.

Лишь вздыхает тяжко

Что с тобой, бедняжка?

Осень: Ах, дорогие ребята! Со мной случилась непоправимая беда! У меня, как у любой волшебницы была своя волшебная палочка, точнее, волшебный осенний листок. Я ходила с ним по лесам, по полям, говорила волшебные слова а он кружился над деревьями и окрашивал их листочки в желтый, красный и багряный цвета. Наконец-то я закончила свою работу, позолотила и окрасила все деревья и кусты. Я очень устала и присела отдохнуть на свой трон. А в это время красивый журавлиный клин как раз пролетал над нами, улетая в далекие южные страны. Их печальная песня была так прекрасна, что я заслушалась и выпусти ла из рук свой волшебный листочек. А журавли подхватили его и улетели вместе с ним в далекую Африку.

Осень плачет.

Ведущая: Не расстраивайся так, Царица-Осень! Ты же уже закончила свою работу.

А журавли, когда будут лететь обратно, обязательно вернут твой волшебный листочек.

Осень: Я тоже так думала, но налетевший жаркий южный ветер закружил надо мной и рассказал мне, что вождь африканского племени Чумба-Юмба забрал у них волшебный листочек и сказал, что ни за что не отдаст его никому, потому что первый раз в жизни видит такой необычный золотой листок.

Ведущая: Так это значит, что на следующий год мы с вами уже не сможем наслаждаться осенней красотой, ведь без волшебного листочка Осень не сможет сотворить этого чуда.

Осень: Ах, как я несчастна! (плачет).

Ведущая: Ребята, как же нам помочь красавице-Осени?

2 вед-й: Придется отправиться в далекую Африку и попытаться договориться с вождем.

1 вед: Точно! У нас даже есть карта Африки, которую мы составляли все вместе.

2 вед: А поплывем мы туда на нашем корабле. Занимайте места, ребята!

Плывут на корабле под «Песенка о друзьях» муз. Н. Тимофеевой.

(Декорации меняются, выставляются пальмы, бананы и скамеечка для дикарей.)

Танец дикарей. Муз.Ёсинао Нака.

(После танца дикари садятся на скамеечку.)

Вед-й: Уважаемый вождь племени Чумба-Юмба! Мы прибыли на ваш замечательный остров с одной огромной просьбой — отдайте, пожалуйста, волшебный листочек нашей Царице-Осени.

Вождь: Здрастье! Еще чего не хватало! Никакой листочек мы вам не вернем.

Я хочу, чтобы в моей Африке было как у вас в России — сначала лето, потом осень, затем зима и весна. Надоела эта постоянная жара!

Вед-й: Ну, во-первых, один листочек все равно вам не поможет — нужно, чтобы

Осень говорила волшебные слова, а во-вторых, если у вас в Африке после осени придет холодная, морозная зима со снегом, вы можете ее и не пережить, потому что вы к ней не привыкли.

Вождь: (задумывается) Ну, ладно…Если вы сумеете мне объяснить, что это за

чудо такое-Осень, так и быть, я отдам вам ваш волшебный листочек.

Вед-й: Ну что, ребята, расскажем нашим африканским друзьям, что такое Осень?

Дети: Да!

Стихотворение про Осень . (По выбору воспитателей.)

Вождь: Я понял, осенью у вас… (по тексту стихотворения).

Вед-й: А еще осенью мы собираем богатый урожай овощей, фруктов и ягод.

Вот, посмотри, каких только ягод у нас нет!

Танец: Ягодки .(Муз. из м/ф « Маша и Медведь».)

Вождь: Вот здорово! Какие необычные, вкусные ягоды растут у вас в России.

Вед-й: Приплыли мы сюда из нашей северной республики. Наш Коми край — очень богат — есть и леса, и реки, и горы. Есть свой очень красивый язык. И сейчас мы споем тебе об осени на коми языке.

Песня: Зарни ар. Муз. Г. Попова.

Вождь: Какой красивый напевный у вас коми язык! Даже я понял, что в песне поется о красоте вашей земли. Ну, а что ваши мальчишки могут рассказать нам про Осень?

Вед-й: А наши мальчишки могут показать вам осенние конкурсы.

Конкурс: Собери Грибочки.

По залу расставляются грибочки. Вызываются два мальчика. Им на руки надевают рукавицы медведей. (Представьте, что вы не ребята, а зверята.) Кто быстрее и больше наберет грибов.

Конкурс: Репка.

У противоположного конца зала ставят 2 стула, на стулья сажают детей- это репки. Выстраивают 2 команды по 6 человек: Дедка, Бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка. Игру начинает Дед. По сигналу он бежит к Репке, обегает ее, возвращается, за него цепляется (берется за талию) бабка, они продолжают бег вдвоем, бегут назад к ним присоединяется внучка и т.д. Выигрывает та команда, которая быстрее вытя- нет репку.

Вождь: Сколько развлечений вам приносит Осень! Я вижу, вы очень весело проводите

время осенью.

Вед-й: Да, вы правы. Осенью, когда весь урожай уже убран, проводятся ярмарки, народные гуляния и праздники. А какие красивые девушки водят там хороводы – просто загляденье! Хотите посмотреть?

Вождь: Да!

Русский хоровод под песню «Край рябиновый». В исп. Н. Кадышевой и ансамбля «Золотое кольцо».

Вождь: Вы знаете, мне даже немного всплакнулось- так хочется побывать у вас в России, когда там золотая Осень.

Вед-й: Так приезжайте к нам на следующий год! Только чтобы она у нас наступила вам придется отдать наш волшебный листочек.

Вождь: Я пока еще посижу, подумаю.

Вед-й: Хорошо! А пока наши ребята порадуют тебя веселыми осенними частушками.

Частушки.

Все: Мы осенние частушки пропоем сейчас для вас громче хлопайте в ладоши веселей встречайте нас!

1: Золотым осенним днем так красиво все кругом:

Листья желтые летят, под ногами шелестят. Ух!

2 ребенок: Осень-времечко сырое, дождик льется с высоты.

Люди чаще раскрывают разноцветные зонты.

3 ребенок: Осень-чудная пора! Любит Осень детвора,

В лес с корзинками мы ходим много там грибов находим.

4 ребенок: Нет вкуснее яблок спелых, Это знает детвора.

Как мы яблоки увидим, сразу все кричим: Ура!

5 ребенок: Любим мы свеклу, морковку и капусту тоже есть

потому что витамины в овощах и фруктах есть.

6 ребенок: Осень, осень золотая! Хорошо, что ты пришла!

Ты и яблок, ты и меду ты и хлеба принесла.

Все: Мы пропели вам частушки, вы скажите от души хороши частушки наши, и мы тоже хороши! Ух!

Вед-й: Уважаемый вождь! Мы уже так много рассказывали вам об Осени, что вы легко сможете отгадать наши осенние загадки.

Вождь: Что ж, давайте попробуем.

1 ребенок: С виду он похож на зонтик только меньше во сто крат коль гроза на горизонте он бывает очень рад!

Если дождик и тепло он считает — повезло! (Гриб.)

Вождь затрудняется с ответом, дети помогают.

Вед-й: Посмотри, каких только грибов не бывает! (показывает).

А эти замечательные музыкальные грибочки связали и сшили своими руками наши мамы-рукодельницы. Об итогах конкурса мы объявим позднее.

2 загадка.

Она под осень умирает и вновь весною оживает коровам без нее — беда, она- их главная еда. (Трава.)

3 загадка.

С ветки в речку упадет и не тонет, а плывет. (Лист.)

Вед-й: знаете, уважаемый вождь, что на разных деревьях листья разныена березе — березовые, на рябине- рябиновые, на клене -кленовые. (Показывает.)

И мы сейчас с этими красивыми листьями исполним песню

На дворе-листопад. Муз.Т. В. Бокач.

(Песня исполняется с 3 солистами, на полу раскиданы листья трех видов- по количеству детей.)

Вождь: Ну, что же, ребята, я посоветовался со старейшинами своего племени посмотрел, как красиво и убедительно вы рассказывали об осени и решил: я- вождь племени Чумба — Юмба, возвращаю вашей Царице-Осени ее волшебный листочек! (Отдает листочек Осени, под ликующие возгласы детей и дикарей.)

Мы желаем вам счастливого пути и скорейшего возвращения на родину и в свой любимый детский сад!

Дети садятся на кораблик и возвращаются в д.с.

Вед-й: Ну вот и подошло к концу наше удивительное путешествие в Африку.

Раздается стук в дверь, входит почтальон.

П-он: Здравствуйте, вам пришло письмо из далекой Африки. Но сначала я прошу вас поиграть со мной.

Игра: Почтальон. (немецкая нар. песня «Динь динь, динь письмо тебе»).

Вед-й: Чтож, давайте посмотрим, что пишут нам друзья из далекой Африки.

(Разворачивает письмо) Дорогие ребята! Спасибо вам большое, что вы нас посетили и рассказали про вашу Осень. С нетерпением ждем следующего года и обязательно приедем к вам на праздник Осени на следующий год. С уважением- вождь племени Чумба-Юмба и все дикари.

Вед-й: Молодцы, ребята! Благодаря вам, Теперь даже в далекой Африке знают какая это чудная пора- Золотая Осень! К празднику Осени мы не только учили песни, стихи и танцы, но и много рисовали, клеили, вырезали, выполняли аппликации. И в завершение нашего праздника я предлагаю вам вместе с родителя- ми создать Осеннюю палитру на память об Осени и о сегодняшнем дне.

Дети вместе с родителями рисуют мазками Осенний пейзаж под красивую музыку и уходят в группу на чаепитие.

Министерство обороны РФ

Федеральное казенное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 42 «Сказка»

Сказочное приключение осеннего листочка.

Подготовительная группа

Музыкальный руководитель

Вершинина Е.А.

2021г.

Цель: Расширить знания детей

Задачи:

—продолжать приобщать детей к музыкальной культуре;

-воспитывать художественный вкус;

-продолжать обогащать музыкальные впечатления детей;

-обогащать словарный запас;

-способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности (пение, танцах, игре на музыкальных инструментах, театральной деятельности).

Интегрируемые образовательные области:

-социально – коммуникативное развитие;

-речевое развитие;

-познавательное развитие;

-художественно – эстетическое развитие;

-физическое развитие;

Познавательное развитие:

-содействовать развитию познавательно – исследовательской деятельности дошкольников;

-развивать личный познавательный опыт детей

-пробуждать к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества;

-воспитывать интерес детей и бережное отношение к природе, целеустремленность и настойчивость;

Речевое развитие:

-содействовать расширение и активизации словаря детей.

Социально — коммуникативное развитие:

-совершенствовать навыки игрового взаимодействия;

-воспитывать у детей коммуникативную культуру;

Физическое развитие:

-способствовать развитию физических качеств таких как координация и гибкость;

-развивать равновесие, координацию движений;

-способствовать становлению целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Художественно – эстетическое развитие:

-способность развитию предпосылок ценностно-смыслового восприятия мира природы; становления эстетического отношения к окружающему миру;

-формировать элементарное представление о фольклоре

-способствовать сопереживанию персонажем спектакля

Используемые педагогические технологии развивающего обучения

Здоровьесберегающие технологии: танцетерапия: танец «Пшеничных колосков», сказкатерапия: сказка «Мужик и волк»

Игровые технологии: пословицы, игра «Мельник», игра «Каравай», где бывал?»

Технологии ИКТ: В предварительной работе просмотр мультимедиа-презентации «От зернышка до хлеба», просмотр фильмов «История про хлеб»; «По секрету всему свету. Как получается хлеб».

Личностно-ориентированные технологии: владение разными способами игры на самодельных шумовых инструментах. Наличие навыков исполнения частушек, и навыков концертного выступления.

Реквизиты : музыкальный центр, аудиозапись голосов птиц, деревья, изготовленные птички на палочках, плетень, коромысло, два ведерка, платки, народные костюмы для детей и взрослых, костюмы птиц, плоскостной домик балалайка ,печка , игрушка петушка.

Ведущий:

Праздник осени в саду-

И светло, и весело!

Вот какие украшения

Осень здесь развесила.

Радостно и грустно

В это время года-

Позднею красою

Светила природа…

1 ребенок. Волшебницею осень к нам приходит

И радует своею красотой.

И словно фея добрая природе

Наряд свой дарит яркий золотой!

2 ребенок. Деревья будто пламенем объяты,

Шуршат своей красивою листвой.

Природа тоже к празднику, ребята,

Готовилась осеннею порой.

3 ребенок. Уже листья пожелтели,

Ветер кружит их в пыли,

Улетают, улетают, улетают журавли.

4 ребенок. Скоро белые метели

Снег поднимут до земли,

Улетают, улетают, улетают журавли.

Песня «Журавушка»

Под музыку выходит осень.

Осень: Здравствуйте, ребятки!

Ведущий: Дорогая наша красавица Осень, мы будем тебя встречать нашим любимым хороводом.

Хоровод «Осень к нам пришла»

Осень: Раз вы такие танцоры – я приготовила для вас свои красивые осенние листочки.

Осень: Тихо — тихо встанем рядом,

Входит музыка в наш дом

В удивительном наряде,

Разноцветном, расписном.

Рада вас я пригласить

Мою сказку посетить.

«Путешествие Осеннего Листочка»

Ведущий:

Ранней весной на могучем старом дереве распустился маленький листочек. Солнышко ласкало его своими лучиками, ветерок пел песенки, а дождик освежал капельками чистой водички.

За весной пришло знойное, жаркое лето. Листочек превратился в большой, зеленый красивый лист. Он был очень веселым и общительным. К нему в гости прилетали птички, бабочки, жучки и рассказывали о том, как интересен и красив окружающий мир. Листок слушал их рассказы с наслаждением и мечтал о своем путешествии. Так прошло лето.
Золотая осень легким взмахом руки раскрасила листья на деревьях в разные цвета. И наш лист оделся в яркий праздничный наряд. Наскучило ему сидеть на веточке и беседовать с соседями. Захотелось листику путешествовать, свободно парить в воздухе, как птицы. Попросил он ветра, чтобы тот сильнее подул. Так оторвался лист от веточки и полетел.

Листок: Как прекрасен этот мир.

Какое бескрайнее небо,

Какое ласковое солнце,

Какие белоснежные облака!

Ведущий:

Вдруг видит наш листочек, как бабочка с больным крылышком падает вниз. Подлетел он к бедняжке.

Листок:

Милая бабочка, тебе тяжело лететь, давай я тебе помогу!

Ведущий: Подставил листок бочок, и полетели они вместе туда, где ждали нашу бабочку ее подружки. Сколько было радости у всех, когда они встретились!

«Танец бабочек»

(Бабочки благодарят и улетают)

Ведущий:

Оглянулся вокруг наш листочек и увидел маленького муравьишку, заблудившегося среди листьев ивы.

Муравей:

«Донеси меня до кочки», — пропищал испуганный муравьишка.

Листок:

Садись, я быстро тебя домчу!

«Полет листочка и муравья»

Ведущий:

Поблагодарил муравей листочек и спел ему песенку.

«Песня муравья»

Ведущий:

А листочек собрался путешествовать дальше.

Вдруг поднялся сильный ветер и сдул лист с кочки на травку, покатил по траве как мячик. Так докатился наш путешественник до речки и поплыл по течению все дальше и дальше от родного берега.

По дороге он сталкивался с разными листочками, молчаливыми рыбками, шустрыми водомерками и другими водными обитателями. Долго продолжал кленовый лист свой путь, пока вода его не вынесла на далекую чужую землю. И, вот неожиданность!

Листок:

Кто же это лежит и жалобно стонет?

Птичка:

Я — маленькая птичка,

Я – птичка невеличка.

Крыло я повредила,

Теперь мне все немило.

Что делать мне, не знаю.

Лежу и замерзаю!

Листок:

Тебе я птичка помогу,

Укрыть тебя собой смогу!

Ведущий:

Помог листочек и птичке, согрелась птичка и спела ему свою чудесную песню.

«Песня птички»

Ведущий: Погода совсем испортилась, стало холодно, полетели первые белые мухи. Листочек озяб и заплакал, потому что не знал, что дальше делать, ведь он остался совсем один.

Вдруг наш путешественник услышал чей-то шепот: «Иди к нам, листок, мы тебя согреем», — и увидел впереди сказочный ковер из листьев.

«Танец листьев»

Ведущий: Листок опустился на разноцветный ковер, прижался к другим листочкам и остался с новыми друзьями зимовать.

Осень: Понравилось вам ребята в осеннем лесу?

А сейчас, мои ребятки,

Отгадайте кА загадки:

Листья с веток облетают,

Птицы к югу улетают.

«Что за время года?» — спросим.

Нам ответят: «Это…» (осень)

Опустели наши грядки.

Огород и сад в порядке.

Ты, земля, еще рожай.

Мы собрали… (урожай)

Листья в воздухе кружатся,

Тихо на траву ложатся.

Сбрасывает листья сад —

Это просто… (листопад)

Стало ночью холодать,

Стали лужи замерзать.

А на травке — бархат синий.

Это что такое? (иней)

Ветер тучу позовет,

Туча по небу плывет.

И поверх садов и рощ

Моросит холодный… (дождь) 

Осень:

А дождик мой вы не боитесь?

Ведущий:

Что ты, Осень,

Мы про дождь знаем много песен и стихов.

Дождик, дождик, пуще
По лугам цветущим,

Дождик, дождик, лей весь день
На овёс и на ячмень,
И на рожь, и на пшеницу,
Пусть скорее колосится.

Дождик, дождик, поливай –
Будет хлеба каравай,
Будут булки, будут сушки,
Будут вкусные ватрушки.

«Песенка про дождик»

Осень: У меня есть зонт волшебный.

Если только захочу,

Зонт волшебный покручу,

Приглашаю поиграть,

Хватит, детки, вам скучать!

Игра «Волшебный зонт»

Осень:  Хорошо вы песню спели.

Сразу видно, повзрослели!
Вы и пели и плясали.

Все заданья выполняли.

А теперь пришла пора

Угостить вас, мои друзья.

Приключение кленового листочка.
Автор сценария Зубова Т.В.
Сценарий осеннего праздника для детей 2 младшей группы.
Цель: Дать детям представление, соответствующее их возрасту, об осени, используя такие средства, как музыка, художественное слово и кукольная театрализация, включая принцип интерактивности.
Задачи:
— Добиваться эмоциональной отзывчивости,
— творческой активности.
Персонажи:
Ход праздника:
Ребята, а вы хотите послушать историю про кленовый листочек?
Дети: Да! Хотим!
Вед: Но мне одной будет трудно её рассказывать. Вы мне поможете?
Дети: Да! Поможем!
Вед: Тогда я начинаю:
Когда-то кленовый листочек был такой маленький, что его и видно – не было…
спал он в своей маленькой колыбельке, которая называлась почка,
И было это весной….Тогда всё в природе оживало и просыпалось.
Но солнышко пригревало, листочки на дереве подрастали, подрастал и наш листочек. Он ничем не отличался от других. Как и они, он всё лето слушал
песенку дождя, (шум дождя) когда тот шёл, пение птиц по утрам (пение птиц), когда дождик смолкал,
Любовался стрекозками, комариками, бабочками…(Под соотв. музыку появляются бабочки и стрекозки над ширмой)
Ну, да вы знаете, как это бывает. А давайте вспомним?
Песенка (с движениями) просыпающихся на деревьях листочков.
1.Солнышко пригрело – появились почки,
Почки раскрываются, а из них листочки,
Вот они, посмотри, первые листочки,(2 раза)
2. Ветерок весенний листики качает,
Ветерок весенний с листьями играет.
Покружись с ветерком, маленький листочек,
Покружись с лепестком, миленький дружочек.
Вед: Незаметно пролетели летние денёчки,
Незаметно пожелтели листики –листочки…
Реб: Дождик целый день идёт,
Дождик лить не устаёт,
На деревья, на кусты,
Мокну я, и мокнешь ты.
Реб: Хорошо, что есть сапожки,
Что бы бегать по дорожке;
Да и зонтики у нас
Всех спасали, — и не раз!
Реб: Если в руки их возьмём,
То дожди нам нипочём!
Дома нас не удержать!
Всё равно пойдём гулять!
Вед: Листья ветер разбросал,
Застелил дорожки,
Пусть гуляют по коврам
Наших деток ножки (разбрасывает листочки трёх цветов).
Вед: Красный, жёлтый и зелёный
Зонтики у нас,
Если дождик – мы под зонтик
Спрячемся тот час.
Игра с родителями и детьми
«Спрячься под зонтик» с листочком своего цвета.
Вед: (на ширме деревце с одним кленовым листочком)
Но лето подошло к концу и пришла художница осень, которая раскрасила все листочки разноцветными красками.
Вот и с этого дерева облетели все листочки…Кроме одного…
Ребята, а давайте я спрошу у листочка – почему он не опадает, как все другие?
Дети: Давайте!
Вед: А ты чего задержался на веточке, почему не падаешь на землю?
Листочек: А мне так захотелось попутешествовать, что я попросил нашего друга ветра покружить меня над лесом и показать всех его обитателей.
Но пока он занят: ему надо сорвать все листья с деревьев и устлать ими землю, чтобы она не промёрзла зимой. А вот и он! Слышите? ( шум ветра) Ветер, ты освободился?
Ветер: Да, я все листочки посрывал с деревьев и укрыл ими всю землю, как ковром. Остался только ты. А ты не передумал полетать со мной над лесом и посмотреть, как звери к зиме готовятся?
Листочек: Да что ты! Я всё лето об этом мечтал! Мне так радостно, что я бы с тобой даже потанцевал!
Ветер: Ну, что ж, я приглашаю тебя на вальс!
Вед: А можно и нам с вами потанцевать?
Ветер: А почему бы и нет?
Вед: А осенних листочков у тебя не найдётся?
Ветер : Да сколько угодно! Получайте!
(Дважды высыпаются листья из-за ширмы.Сначала листочки берут девочки, потом мальчики. Все разбегаются на цветочки для песни — танца)
Песня –танец «Листочки, листочки по ветру летят»
Ветер: Ну, что, листочек, не пора ли нам в путь?
Листочек: Я готов! (музыка)
Вед: И ветер подхватил кленовый листочек и увлёк за собой !
Первого, кого он увидел, был Мишка косолапый. И даже не увидел, а сначала услышал его, так как тот шёл по лесу и громко-прегромко распевал песенку:
Песня «Я добрый мишка плюшевый»(1 куплет)
Листочек: Ай, да Миша, молодец! Так поёшь, – словно певец!
Ты что, собираешься в детском саду с ребятами зиму зимовать?
Миша: Да нет!
Я к ребятам в сад спешу: шишечки для них несу,.
Пусть они их соберут и ладошки разомнут;
А потом уж поиграю, и друг в друга их бросают!
Смех их будет, как награда! Мне же этого и надо!..
Вспоминать во сне их буду, и уже не позабуду!
Вот возьмите, (передаёт корзиночку с шишками (меховыми)) разбросайте, а потом и поиграйте!
Вед: Ну и Миша…!!!… Удивил! И, конечно, угодил!
А тебе — бочонок мёда, Спи до следующего года!
Миша: Буду вас я вспоминать, лапу сладкую сосать!
Вед: Ну что, ребятки, поиграем?
Перед тем, как поиграть, — надо шишки разбросать! (разбрасывает шишки)
Игра с шишечками.
Вед: Все расселись по местам? Тогда будем продолжать!
Простился Листочек с Мишуткой, и осенний ветер подхватил его и понёс над лесом…
Летел, летел, и вдруг услышал чью-то песенку:
Звучит фрагмент песенки «Ёжик резиновый» («свист» )
Листочек: Уж не Ёжик ли идёт, на себе грибок несёт?
Ёжик: Да, конечно, это я! Разве не узнал меня?
Листочек: До чего же гриб хорош! А грибок куда несёшь?
Ёжик: Есть подружка у меня, белочка лесная,

Цель: учить составлять предложения с
использованием опорных слов; развивать речь
учащихся; расширять кругозор.

I. Организационный момент:

Все готовы мы к уроку,
В страну интересную и очень полезную.
На пути нас ждут большие испытания,
А на финише – победа, радость, знания!

Презентация.

Приложение 1

II. Актуализация знаний.

Учитель: Давайте вспомним, с помощью
чего общаются люди?

— Из чего состоит наша речь?

— Что такое предложение?

— Как оформляются предложения на письме?

— Что мы называем текстом?

Ученик:

Осень — радостное слово, вновь друзья
встречаются,
Потому что снова в школу дети отправляются.

Осень — ласковое слово, теплые денечки,
что солнце дружит с легким ветерочком!

Осень — желтенькое слово желтенькой картинки,
Потому что пожелтели листья на осинке!

Учитель: Как называют прекрасную пору
осени, когда желтеют и опадают листья?

— Сегодня мы отправимся в осенний парк (слайд 2).

— Какие листики вы видите на веточках?

— В тихую погоду листья падают медленно и
печально, а в ветреную погоду они слетают с
деревьев, быстро кружась. С каждым днём их
становится на веточках всё меньше и меньше.

Представьте себя осенними листиками. Что бы вы
могли нам рассказать?

III. Работа с текстом.

Составление текста с использованием опорных
слов (слайд 3).

В парк … осень. Она … деревьям … наряд.

Опорные слова:

пришла	подарила	яркий
наступила	дала	праздничный
явилась	нарядила	веселый

Слайд 4.

Скоро вся листва… . Только на клене остался …
листик. Ему было …и… .

Опорные слова:

облетела	остался	скромный	одиноко
слетела	красовался	забытый	скучно
	краснел	весело

Слайд 5.

…ветер сорвал и этот лист и … его в воздухе.
Что будет с ним дальше?

Опорные слова:

Вдруг	закружил
Постепенно	завертел
И вот

IV. Физминутка (слайд 6).

Мы проверили осанку
И свели лопатки,
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята,
И как мишка косолапый,
И как заинька-трусишка,
И как серый волк-волчишка.
Вот свернулся ёж в клубок,
Потому что он продрог.
Лучик ёжика коснулся,
Ёжик сладко потянулся.

V. Продолжение работы с текстом

— Что такое сюжет? (Это порядок событий
описанных в нашем тексте)

— В каждом сюжете всегда можно найти вступление,
завязку, кульминацию и развязку.

— Прочитайте вступление, завязку.

— Какие чувства вызвала у вас картина одиноко
висящего листика (печали, грусти, жалости,
переживаем, что с ним будет дальше)? (Cлайд 7)

— Представьте, о чём мог думать последний
листочек.

В городе шумном, у самой дороги,
Там, где всё время куда-то спешат,
Листик на дереве рос одинокий,
Рос и дивился, как жизнь хороша.
Так и висел он, не зная печали,
Только вот лето к концу подошло.
Слышал он, люди внизу обещали
Время дождей и нещадных ветров.
Людям не верил листочек наивный,
Думал: «Кто-кто, а уж я удержусь!
Самый холодный самый противный
Ветер я выдержу и не сорвусь!»
И не успел он подумать об этом,

Как на него налетел ураган.
И полетел наш листочек по ветру,
Вдаль по теченью, не зная, куда.
Долго ветра его в небе кружили,
Падал он вниз и обратно взлетал.
Только ветра несговорчивы были,
Вот и дороги своей он не знал.
Так и держался он за руку ветра,
И не пытаясь перечить ему.
Что будет дальше, не знал он об этом.
Этого знать не дано никому.

Учитель: Наиболее напряженный момент,
который у нас вызывает сильные переживания,
называется кульминацией.

— Найдите и прочитайте кульминацию в нашем
тексте.

— После кульминации всегда идет развязка, это
концовка, окончание нашего текста.

— Что ж нам придумать, что б окончание нашей
истории получился хорошим, что бы наш рассказ
получился добрым, весёлым?

— Вы должны были дома придумать сказку
“Путешествие осеннего листочка”. Что же могло
случиться с листочком? (Рассказы детей.)

Учитель: Молодцы вы проявили фантазию
и выдумку.

— А нам придумать конец нашей истории поможет
один лесной житель. А кто это вы догадаетесь, если
отгадаете загадку.

Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Иголок очень много,
А ниток ни одной.
Вместо шубы лишь иголки,
Не страшны ему и волки.
Колкий шар, не видно ножек,
Звать его, конечно, … ежик. (Слайд

Учитель: Как же они встретятся ежик и
наш одинокий листочек. Зачем может понадобиться
ежику листик?

Давайте вспомним, как ежи готовятся к зиме?
(Слайд 9) (Отъедаются, строят себе зимовье, еж
нанизывает опавшие листья на иглы и устилает ими
свою норку, делая себе мягкую подстилку).

— Знаете ли вы, что во время спячки температура
ежа падает с 34 до 2 градусов, замедляется дыхание,
сердце делает только несколько ударов в минуту,
на протяжении всей спячки он не питается, а живут
благодаря жиру, отложенному в теле осенью.

(Слайд 10)

Золотой клубочек
Загорелись, как пожар,
На рябине кисти,
Катится навстречу шар
Из осенних листьев.
Ты его не узнаешь?
Приглядись-ка! Это еж.
Золотым клубочком стал
Хитрый ежик колкий,
Листья клена нанизал
На свои иголки.
Их несет к себе домой,
Стелет на кроватку,
Чтобы долгою зимой
Спать под елью сладко.
Пусть ему навеют сны
Снежные метели,
Пусть проспит он до весны
В теплой колыбели.

(Слайд 11)

VI. Физминутка (приложение 1). (Слайд 12)

VII. Работа в тетради.

Составление III части.

— Как мы назовём наш текст? (Слайд 13)

Парк осенью.
Ёжик и листик.
Путешествие последнего листочка.
Постелька для ежа.

Орфографическая подготовка.
(Слайд 14)

____ — л…сточек	жарко
____ — к…лючки	приятно
____ — т…пло
____ — мя…ко

(Слайд 15)

Листочек упал на … ежика. .. и … будет ежу зимой
в норе.

колючки, шкурку, тепло, жарко, мягко, приятно.

Запись в тетради.

Самопроверка и взаимопроверка.

Учитель: Ребята, на самом деле, не надо
жалеть опавшие листья. Они играют большую роль в
природе. Опавшие листья защищают корешки
растений от высыхания, от сильных морозов. Под их
защитой прорастают из семян молодые деревца.
Подстилка из листьев помогает выжить зимой ежам,
божьим коровкам и другим животным, зимующим под
снегом. Опавшие листья, постепенно перегнивая,
превращаются в перегной, который делает почву
плодородной.

VIII. Рефлексия.

— Что мы делали сегодня на уроке?

— Что интересного узнали?

— Если вам понравился урок прикрепите на
картинку со спящим ёжиком жёлтый листочек, если
вы что-то не поняли, что-то вызвало затруднение –
красный.

— А сейчас все вместе мы споём песню про осень (приложение 2).(Слайд16)

Спасибо за урок! (Слайд 17)