Сценарии инсценированных песен

   Тем, кто сквозь годы войны
Пронес великое знамя
победы!
Тем, кто, рискуя жизнью
своей,
Отстоял мир и счастье на
Земле!
Тем, кого навсегда
унесла война,
Посвящается…

В какое бы время мы не жили, нам, мирным людям, не хотелось бы столкнуться
с ужасом войны.

В 1941 году, мы стремились избежать Великой Отечественной войны,
но она ворвалась в каждый дом, унесла миллионы жизней. Советские люди встали на
защиту Отечества, на фронте и в тылу, в партизанских отрядах и в подполье день
за днем они ковали победу, не жалея для разгрома врага сил и своих жизней.
Сегодня, мы не можем не вспомнить тех, кто ушел и не вернулся. Я предлагаю почтить память погибших воинов в
годы Великой Отечественной войны и в боевых действиях в наше время. Минута молчания.

Наше поколение говорит
искреннее спасибо за то, что мы – можем жить.

—
Сегодня, в преддверие праздника, мы собрались с творческими номерами

   инсценированной военно-патриотической
песни и это не случайно…..

Я бы с песни начала рассказ,
С той, которая на всех фронтах звучала…
В холод, в стужу сколько раз
Эта песня всех в землянках согревала.
Если песня, значит, рядом друг,
Значит, смерть отступит, забоится…
И казалось, нет войны вокруг,
Если песня над тобой кружится!

Действительно, в период той  войны, в страшное и тяжелое для
всех время, с человеком всегда была песня – песня и в горе, и в радости.

Песня выражает наши чувства, мысли, характер и судьбы…

В годы ВОВ песня внушала оптимизм нашему народу, возможно во
многом благодаря песни, мы одержали победу над немецкими войсками.Сколько их, прекрасных и
незабываемых. Есть в них все: горечь отступлений в первые месяцы войны и
радость возвращения к своим, картины жизни солдат, рассказы о боевых подвигах
моряков и пехотинцев, летчиков и танкистов.

От песен сердцу было тесно:
Она вела на смертный бой.
Чтобы громить врага под эту песню,
Защищая Родину собой.

Мы
начинаем наш конкурс, посвященный Дню защитника Отечества и Великой Победе.   

        Наше жюри будет
определять самых артистичных и музыкальных. 

        В состав жюри мы пригласили:
Лопухову Т.Ф., Гамзину Л.Н., Чекменёву Н.П., Дмитриевскую М., Кодолова И.   

                                  Тихо звучит  мелодия «Эх, дороги»                          Военное фото

I. Мистическая
история связана с песней Марк Фрадкина и Евгения

Долматовского
«Дорога на Берлин».

Сначала
поэт Евгений Долматовский написал стихотворение «Улицы-дороги». Произошло это
в только что освобожденном от фашистов Гомеле. До этого наши
войска уже освободили Орел и Брянск. Но поэт заметил странную
особенность: последняя улица, по которой проходили наши наступающие
войска, как бы указывала маршрут к следующему городу, который
предстоит брать. В Орле это была Брянская улица, в Брянске —
Гомельская, В Гомеле — Минская.
Стихи были напечатаны в газете. Песню «Улицы-дороги» запели
в дивизиях и полках причем на разные мотивы, которые сами
подбирали армейские запевалы.

О том,
что композитор Марк Фрадкин все-таки написал музыку для песни, Евгений
Долматовский с удивлением узнал только в конце войны. Кроме того,
поэт обнаружил, что у песни каким-то удивительным образом появилось
продолжение. Она звала уже не на Минск, а на Берлин!
Оказывается, дописал текст Леонид Утесов.
Он часто исполнял эту песню на передовой и по мере
продвижения наших войск на Запад стал добавлять названия новых
освобожденных городов: Брест, Люблин, Варшава и так далее,
а заканчивал словами — «На Берлин!». И песня всегда была
злободневной. С этими поправками, которые внесла сама жизнь, песня
действительно привела к Победе и с тех пор стала называться
«Дорога на Берлин».

Инсценировку
песни «Дорога на Берлин» мы увидим в исполнении 7А класса

                                                                                                                              
На экране     

            
«Дорога на Берлин» музыка Марк Фрадкин, слова Евгений Долматовский

                                       Тихо звучит  мелодия «Эх,
дороги»                          Военное фото

II. Песни
— как люди: у каждого своя судьба, своя биография. Одни умирают, едва
появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко, но очень скоро
угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти
немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие
песни.                                                                                                                       
И сейчас прозвучит одна из них. Песня летчиков
из к/ф «Небесный тихоход» —              «Пора в путь-дорогу»,  написанная в 1945 году.

                                                                                   
                        На экране     

                                                                       
«Пора в путь-дорогу»»

                                         
музыка Василий Соловьёв-Седой, слова Соломон
Фогельсон                                                                                                           

                                    
Тихо звучит  мелодия «Эх, дороги»               Военное фото                                                                                  

III.
История создания всенародно любимой песни «Темная ночь» очень интересна.
Это одна из самых популярных песен военных лет. Она была написана Никитой
Богословским и Владимиром Агатовым для фильма `Два бойца` весной 1942 года.
Фильм рассказывал о фронтовой дружбе двух солдат. Идея `оживить` эпизод в
землянке лирической песней возникла спонтанно. Не теряя ни минуты, Леонид
Луков- режиссёр фильма поспешил к композитору Никите Богословскому. Поддержав
идею Лукова, Никита Владимирович уже через 40 минут предложил  другу мелодию.
Но не было текста. В это время в Ташкент, где снимался фильм, приехал с фронта
поэт Владимир Агатов. Обратились к нему. Прослушав мелодию, он тут же набросал
слова. В таком виде, без всяких изменений песня и вошла в фильм. Спетая
исполнителем роли главного героя Марком Бернесом, «Темная ночь» навсегда
осталась в памяти советского народа. Кстати, после записи песни, сцена
написания письма в землянке была удачно снята с первого дубля.

По
свидетельству Константина Симонова весной 1943 года «Темная ночь» была на устах
буквально у каждого фронтовика, потому что вместила в себя мысли и чувства
миллионов людей».

И в
наши дни песня эта остается одной из самых дорогих и любимых, она звучит у
походного костра, на солдатском привале.

А
сегодня эту песню мы услышим в исполнении 8В класса

                                                                                                                              
На экране     

                  
«Тёмная ночь» музыка Никита Богословский, слова Владимир Агатов

                                                      
Тихо звучит 
мелодия «Эх, дороги»     Военное фото                                                                                                             

IV. Истории
возникновения песен различны. Вот ещё одна из них.

В 1940 году по просьбе руководства Политуправления
Киевского военного округа для Окружного Ансамбля песни и пляски поэтом Яковом
Шведовым и композитором Анатолием Новиковым была создана песенная сюита о
молдавских партизанах. Всего в сюите было семь песен, среди них, как Вы уже
догадались, и «Смуглянка», написанная на основе молдавского фольклорного
творчества. В начале Великой Отечественной войны ноты цикла у Новикова
потерялись. Восстановив по памяти черновые наброски, Анатолий Григорьевич
показал «Смуглянку» на радио. Но «несерьезная» песня не произвела впечатления
на руководство. «Что это за песня про смуглянку-молдаванку? Сейчас 1943 год,
идёт война… вы же автор героических песен», — говорили Анатолию Новикову.
Только в конце 1944 года песня о молдавской девушке-партизанке в числе прочих
композиций Новикова была по достоинству оценена руководителем Ансамбля песни
пляски Красной Армии Александром Васильевичем Александровым. Песня прозвучала
на концерте, её повторили три раза под аплодисменты. Самое любопытное, что
концерт транслировался по радио, по тому самому радио, где в своё время
отвергли эту песню о любви, о свидании, о расставании. Так веселая лирическая
песня стала любимой как в тылу, так и на фронте. А сейчас песню «Смуглянка» нам
исполнит 8Б класс.

    
               На экране   «Смуглянка» музыка Анатолий Новиков, слова Яков
Шведов

                                                                                                           
Тихо звучит 
мелодия «Эх, дороги»
V. Вот история ещё одной
песни.                                                             Военное
фото

Такое
впечатление, что автор подслушал песню «Последний бой» на дорогах войны,
а ведь написана она была через много лет после Победы в 1968 году…

Когда
большая часть киноэпопеи «Освобождение» была снята, режиссер картины Юрий
Озеров неожиданно обратился к артисту, исполнявшему роль командира
штурмовой роты: «Мы скоро будем снимать эпизод взятия Берлина. В этом
месте нужна песня. Напишите ее»

Артист,
к которому обратился режиссер, был Михаил Ножкин, автор многих известных
песен. Он сразу же взялся за работу и написал сразу два
варианта. Но ни один из них автору не нравился:
не хватало в этих песнях задушевности и теплоты.

Михаил
Ножкин вспомнил свое военное детство. Его отец был на фронте, мать целый
день на работе, а мальчик все время проводил с ранеными
в госпитале, который находился рядом с домом Ножкиных. Бойцы делились
с Мишей сахаром и хлебом, рассказывали о фронтовой жизни,
о родных, о том, какой счастливой будет жизнь после победы.
Эти воспоминания помогли Михаилу Ножкину в работе над третьим вариантом
песни. Прозвучав с экрана в исполнении автора, песня «Последний бой»
обрела самостоятельную жизнь и стала одной из любимых песен нашего
народа.

А
сейчас эта песня звучит в исполнении 7Б класса.

                                   
На экране    «Последний бой» слова и  музыка Михаил Ножкин 

                                     Тихо звучит  мелодия «Эх,
дороги»                          Военное фото
VI. Из
воспоминаний поэта Михаила Матусовского: «Если бы мне не пришлось служить в
газете Второго белорусского фронта и во время командировки на передовые
встретиться с редактором дивизионной многотиражки Николаем Чайкой и услышать от
него навсегда поразивший меня рассказ о сражении восемнадцати воинов вблизи
городка Бетлицы, я никогда бы не смог написать вместе с композитором Вениамином
Баснером песню для к/ф «Тишина» «На безымянной высоте». В данном
случае жизнь сама подсказала тему, и мне оставалось только рассказать о том,
что происходило «на огненной черте»… Это был не бой за крупный населенный
пункт, схватка шла за маленькую высоту, которая на карте была помечена только
цифрой. Но для людей, которые здесь воевали и умирали, это было сражение и за
Москву, и за Сталинград, и даже за Берлин…

В
глубине Калужской области, вблизи деревни Рубеженка есть памятник.
На одной из его граней можно прочитать имена защитников, а на другой — вырезаны
строки, когда-то написанные на листке бумаги.

Мы не забудем, не забудем
Атаки яростные те
У незнакомого поселка.
На безымянной высоте.   

Звучит песня «На безымянной высоте» в
исполнении 8А класса                На экране                                                                      
«На безымянной высоте» музыка Вениамин Баснер, слова Михаил Матусовский

Песни военных лет!.. от самых первых залпов и
выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в
боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни
позывным из той незабываемой далекой поры. Стоит раздаться звукам одной из них,
и распрямляются плечи, исчезают морщины на лицах людей, загораются задорным
блеском или наполняются глубоким раздумьем глаза.                                   Звучит
мелодия «День Победы»

Слово жюри …                                                                                    

песня «»Первым делом самолеты»,
Юфкин Гордей…

ГЗК:

Россия, ты священная держава,
Благословляя, веря и любя,
Мы за тебя – по долгу и по праву,
И по любви – мы бьемся за тебя.
За то, чтоб смолк повсюду рев орудий,
Чтоб хлеб и соль стояли на столе,
За то, чтоб просто радовались люди
На снова отвоеванной земле!!!

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады видеть всех вас в зале
центра детского творчества на городском фестивале военно-патриотической песни
“Звездный дождь”.

Сегодня, нашу очередную встречу и концертную программу мы
проводим в рамках городской акции “Не уставая – твори добро” и посвящаем всем
бывшим, настоящим и будущим защитникам отечества.

В какое бы время мы не жили, нам, мирным людям, не хотелось бы
столкнуться с ужасом войны.

В 1941 году, мы стремились избежать Великой Отечественной войны,
но она ворвалась в каждый дом, унесла миллионы жизней. Советские люди встали на
защиту Отечества, на фронте и в тылу, в партизанских отрядах и в подполье день
за днем они ковали победу, не жалея для разгрома врага сил и своих жизней.
Сегодня, мы не можем не вспомнить тех, кто ушел и не вернулся.

Наше поколение говорит искреннее спасибо за то, что мы – можем
жить.

Я бы с песни начала рассказ,
С той, которая на всех фронтах звучала…
В холод, в стужу сколько раз
Эта песня всех в землянках согревала.
Если песня, значит, рядом друг,
Значит, смерть отступит, забоится…
И казалось, нет войны вокруг,
Если песня над тобой кружится!

Действительно, в период той, или иной войны, в страшное и
тяжелое для всех время, с человеком всегда была песня – песня и в горе, и в
радости.

Песня выражает наши чувства, мысли, характер и судьбы…

В годы ВОВ песня внушала оптимизм нашему народу, возможно во
многом благодаря песни, мы одержали победу над немецкими войсками.

1. Открывает нашу программу ученица шк. №4 Волкова Алина с
песней “Память о войне”.

Всегда, во время войны, главным для матерей, невест, жен и
детей, было дождаться своих защитников Отечества. И они до последнего ждали,
надеялись и верили.

Есть у памяти свой нестираемый счет:
Каждый павший – живой, если в сердце живет.
Через времени гул слышим грохот тех дней
Эти страшные войны помнят наших парней.

2. С песней “На безымянной высоте” мы приглашаем на сцену
ученика шк. №14 Табаргина Юрия.

3. Стать настоящим, преданным защитником Отечества –
ответственный поступок сильного человека. Иногда, с раннего детства мальчишки
мечтают стать в будущем летчиками, десантниками, матросами и еще совсем
маленькие они говорят “Мама, я обязательно буду солдатом…”.

4. На сцене солист студии “Джем” ЦДТ Поднебеснов Егор с песней
“Солдатик”.

Они вернулись бодрые,
Они вернулись гордые,
Дорогой запыленные, от иноземных рек.
Солдаты-победители,
Машин своих водители,
Они такое видели, что не забыть вовек.

5. Продолжает наш концерт Черепова Дарья – солистка студии
“Джем” ЦДТ. “Ты же выжил, солдат!” – так называется ее песня.

Каждого человека, любящего свою Родину, трогает и волнует наша
простая, исконно русская природа, полная поэзии и прелести. Родные края, даже
не богатые, для нас, людей, населяющих Россию, — прекрасны.

Родина – суровая и милая,
Помнит все жестокие бои.
Вырастают рощи над могилами,
Улетают в небо журавли.

6. Мы приглашаем на сцену учеников гимназии №6 с
литературно-музыкальной композицией “Журавли”.

Материнская боль неизбывна, неизлечима,
Материнская боль не для глаз, не для памятных дат.
Материнское сердце дорогу к покою забыло,
Материнская память хранит вечно юных солдат.

7. “Баллада о матери”, так называется песня в исполнении
солистки студии “Джем” ЦДТ Сальниковой Алеси.

Говорят “У войны не женское лицо”, но… медсестры, связистки,
разведчицы – они очень много сделали. Они рисковали своей жизнью, но самое
страшное, что может быть – это дети на войне. Будучи юными пионерами – они тоже
рисковали, а позже о них слагали песни.

8. “Орленок” – так называется песня в исполнении Забродиной
Анастасии.

Зачем
назвал меня любимой,
Теперь мою судьбу не изменить!
Любовь должна быть неделима
Войне любовь не разделить.

9. Мы приглашаем на сцену вокальную группу шк. №14 с песней “В
землянке”.

Июнь… Клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море,
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горе.
Июнь… Тогда еще не знали мы
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45-м, в мае…

10. На сцене ансамбль ГЖГ с литературно-музыкальной композицией
о ВОВ.

Не успели русские люди забыть все тяжбы Великой Отечественной
войны,

как в дверь постучалась новая беда… И вот уже в этом году, мы
отсчитали два десятка лет с того исторического момента, когда последний
советский солдат покинул территорию Республики Афганистан. Война в Афганистане
– это тоже трагическая и героическая страница нашей истории.

Проходят годы, и рубцуются раны,
Но память жива, она сердце саднит,
За тех, кто домой не вернулся с Афгана,
Кому на могилу уложен гранит…

11. Продолжает концертную программу обучающаяся ОТТ ЦДТ Лобутова
Ксения с песней “Черная трава”.

Война в Афганистане была очень жестокой и кровопролитной и, к
сожалению, она коснулась многих судеб наших земляков. Как и у всякой войны,
есть у нее свой страшный счет – 134 Кузбассовца не вернулись домой. За этими
цифрами безутешное горе матерей, вдов и детей, которые выросли без отцов.

Перевернем истории страницы…
Затихли вьюги тех далеких дней.
Кто был в Афганистане – пусть гордится.
Кто не был – об этом не жалей.

12. На сцене Гончарова Дарья – обучающаяся в клубе бардовской
песни “Пламя” ЦДТ с песней “Афганистан”.

Воинский свой долг в Афганистане
Сын исполнил, жизнью заплатив.
Плакать мать теперь не перестанет,
В путь его последний проводив.
Тихо стало в опустевшем доме
Лишь стучит будильник в тишине
Ясным взглядом глаз таких знакомых
Смотрит сын с портрета на стене…

13. “Десантный взвод”. Исполняет ученик шк. №25 Руин Дмитрий.

Молодые ребята много не успели сделать в жизни: ни жениться, ни
вырастить детей. Они только начинали свою жизнь и погибли за идею в которую
верили, они защищали свою родину.

Лишь вчера осенним ветром постучалась боль в окно,
А сегодня утром рано почтальон принес письмо
В нем живой он и смеется и так долго хочет жить
“Здравствуй, мама, здравствуй, вечность…”
Мы не в праве их забыть.

14. С песней “Белый танец” приглашаем на сцену солистку студии
“Джем” ЦДТ Щербакову Диану.

Мне не трудны твои нагрузки: я в поле рос, я чубом рус,
 я люблю тебя по-русски, моя березовая Русь…

15. “Русский парень”, так называется песня в исполнении
вокальной группы “Надежда”. На сцене ученики гимназии №6.

Вы мужеством мир удивили, звенит не стихая молва,
Собою страну заслонили от самого страшного зла.
Вы с нами, герои планеты, мы чувствуем ваше плечо.
В шинельном строю вы воспеты с карающим, вещим мечом.

16. С песней “Офицеры” мы вновь приглашаем на эту сцену Лобутову
Ксению.

Песни о войне рождались не только в военный период. Люди и
сейчас посвящают свое творчество этой теме. Новое поколение рождает новые
песни.

А песни ходят на войну.
А песню любят свято.
За всех людей, за всю страну
Она хранит солдата.

17. На сцене ученица гимназии №6 с песней “Тучи в голубом”.
Встречаем. Ваганова Юлия.

Весна и победа. Дни песни и света,
Два солнечных, дивно скрещенных луча.
Два счастья. Два светлых, два ярких букета,
Завязанных крепкой тесьмой кумача.

17. “Вальс победы” для вас исполнит дуэт учеников гимназии №20.

Только тот, кто прошел тяжелыми дорогами войны может оценить всю
ее тяжесть и боль. Но все люди нашей огромной планеты против войны. Все
голосуют за мир на земле.

Мир – это лучшее слово на свете,
Взрослые к миру стремятся и дети,
Птицы, деревья, цветы на планете.
Мир – это главное слово на свете!!!

18. Продолжает программу клуб бардовской песни “Алые паруса”
филиала ЦДТ “Дружба” с песней “Атланты”.

19. Подходит к своему логическому завершению городской фестиваль
военно-патриотической песни “Звездный дождь”. И сегодня мы через песенное
творчество смогли прочувствовать и понять то, что пережили наши отцы и деды в
непростое военное время, и нашему поколению не хотелось пережить это в реальной
жизни. Мы голосуем за мир на земле!

И сегодня мы рады отметить всех участников нашего фестиваля.

На сцену для награждения
приглашается__________________________________

(Церемония награждения).

Мы хотим, чтоб на нашей планете
Никогда не печалились дети.
Чтоб не плакал никто, не болел,
Только б хор наш ребячий звенел.
Чтоб навек все сердцами сроднились,
Доброте чтобы все научились.
Чтоб забыла планета Земля,
Что такое вражда и война!!!
До новых встреч!

Первым делом – самолеты.
Почему фильм «Небесный тихоход» популярен уже 70 лет

1
апреля 1946 года на экраны вышла одна из лучших лирических комедий
отечественного кинематографа

Исполнители
главных ролей Василий Меркурьев, Николай Крючков, Василий Нещипленко (Фото:
Архив «Ленфильма»)

ПРИКЛЮЧЕНИЯ
МАЙОРА БУЛОЧКИНА

«Первым
делом, первым делом самолеты, ну а девушки, а девушки потом!» Не так уж и много
в стране людей, не слышавших эту песню. Ей открывается фильм «Небесный
тихоход», появившийся на экранах советских кинотеатров в 1946 году. Сюжет
нарочито прост. Три молодых пилота дают слово до конца войны не крутить никаких
романов. Мол, война, не до того сейчас. Один из них, майор Булочкин,
попадает после ранения в новый авиаполк. К его неудовольствию эскадра состоит
не из быстрых истребителей, а из маленьких самолетиков «У-2» — тех самых
«тихоходов». В дополнение ко всем неприятностям, выясняется, что служат в
авиаполку одни женщины. Они, кстати, дали похожую клятву. Не до любви сейчас –
война. Впрочем, вскоре становится ясно, что война любви не помеха.

Артисты Людмила Глазова и Николай Крючков
(Фото: Архив «Ленфильма»)

«Небесный тихоход» запустили в производство в 1945 году, осознавая
спрос на веселые, развлекательные ленты. Стране была нужна комедия. И страна
комедию получила.

—
Людям нужно было выдохнуть, — рассказывает историк кино Александр Поздняков.
– Поэтому такой легкий музыкальный фильм с военной тематикой прекрасно отвечал
требованиям времени. И съемочная группа блестяще справилась с поставленной
задачей.

ПЕРВЫМ
ДЕЛОМ — САМОЛЕТЫ

Работала
над «Тихоходом» команда «Ленфильма», к
тому времени уже вернувшаяся из эвакуации. Та самая сцена, с песней про
самолеты, снималась в ленинградском ЦПКиО.
Внимательные зрители видели на заднем плане разрушенный во время войны Елагин дворец.

Сцены
с самолетами создавались на бывшем военном аэродроме в Левашово.
Консультировали кинобригаду настоящие летчики, только-только вернувшиеся с войны.
Даже форма на артистах — самая настоящая, взятая на военном складе.

Режиссер
и автор сценария Семен Тимошенко к тому
времени был известным режиссером и комедиографом. В 1936 году он поставил один
из главных хитов того времени фильм «Вратарь». А за год до этого известную
комедию «Три товарища». Сценарий для нового фильма он написал один. Но понял,
что для того чтобы создать особенную атмосферу, нужны невероятные песни. И он
нашел авторов, способных создать что-то необычное.

—
В фильме много гэгов, которые работают безотказно, — продолжает Александр
Поздняков. – Вспомните постоянное обыгрывание фамилии «Булочкин». А девушку,
которая поет «Я цыганский барон», выходя на построение с мокрыми волосами и не
замечая начальство? Эти шутки и сейчас кажутся смешными. Ну и, конечно,
блестяще сработали авторы текстов и композитор. Соломон Фогельсон придумал
стихи для песни «Пора в путь-дорогу». Позже он напишет не менее знаменитую «Эй,
моряк, ты слишком много плавал». А «Первым делом – самолеты» придумал Алексей
Фатьянов. И, конечно, нельзя не отметить композитора. Соловьев—Седой создал
такую музыку, которая проникала в самую душу. Недаром эти песни потом пели
везде: в автобусах, в школах…

На съемках сцены с участием Аллы Парфаньяк и Людмилы Глазовой
(Фото: Архив «Ле

Э.Асадов »
Дорожите счастьем, дорожите!!!» автор Попыловская Галина

Зачем назвал меня любимой?
Теперь мою судьбу не изменить!
Любовь должна быть неделима
Войне любовь не разделить.

«Первым
делом, первым делом самолеты, ну а девушки, а девушки потом!» Не так уж и много
в стране людей, не слышавших эту песню. Ею открывается фильм «Небесный
тихоход», появившийся на экранах советских кинотеатров в 1946 году. Сюжет
нарочито прост. Три молодых пилота дают слово до конца войны не крутить никаких
романов. Мол, война, не до того сейчас. Один из них, майор Булочкин,
попадает после ранения в новый авиаполк. К его неудовольствию эскадра состоит
не из быстрых истребителей, а из маленьких самолетиков «У-2» — тех самых
«тихоходов». В дополнение ко всем неприятностям, выясняется, что служат в
авиаполку одни женщины. Они, кстати, дали похожую клятву. Не до любви сейчас –
война. Впрочем, вскоре становится ясно, что война любви не помеха.

«Первым
делом – самолеты» придумал Алексей Фатьянов. И, конечно, нельзя не отметить
композитора. Соловьев—Седой создал
такую музыку, которая проникала в самую душу. Недаром эту песню помнят и поют
даже сейчас.

Россия, ты священная держава,
Благословляя, веря и любя,
Мы за тебя – по долгу и по праву,
И по любви – мы бьемся за тебя.
За то, чтоб смолк повсюду рев орудий,
Чтоб хлеб и соль стояли на столе,
За то, чтоб просто радовались люди
На снова отвоеванной земле!!!

СЦЕНАРИЙ

Конкурса инсценированной военно-патриотической песни «Виктория».

1. Цели и задачи:

• Развитие  у обучающихся гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных ценностей;
• Формирование активной жизненной позиции у обучающихся.

1. Сроки и место проведения:

 Конкурс военно-патриотической песни «Виктория» проводился 14 февраля 2021 года в МБОУ Луначарской СОШ№8

3.Руководство конкурса.

Конкурс военно-патриотической песни проводится заместителем директора по ВР,

совместно с преподавателем-организатором ОБЖ

4.Участники и условия проведения.

В конкурсе принимают участие обучающиеся с 5 по 11 классы

5. Награждение.

Участники-победители за I, II, III места  награждаются грамотами.

6.Оборудование.

Музыкальная аппаратура.

7.Программа конкурса военно-патриотической песни.

Ведущий: 

Как было много тех героев,
Чьи неизвестны имена.
Навеки их взяла с собою,
В свой край, неведомый, война.

Они сражались беззаветно,
Патрон последний берегли,
Их имена приносит ветром,
Печальным ветром той войны.

Порой  слышны, на поле боя,
Через десятки мирных лет:
«Прикрой меня! — прикрою Коля!»
И вспыхнет вдруг ракеты свет.

А Коля, в этом тихом поле,
Лежит, не встанет никогда…
Лишь горький ветер, нам порою,
Напомнит страшные года.

Сегодня мало кто заплачет
Придя к могилам той войны,
Но это все-таки не значит
Что позабыли Колю мы.

Мы помним, помним это горе.
Осталась в памяти война,
И Русское, родное, поле
Приносит ветром имена.

Ведущий. Песня в мирное время. Песня во время войны. Для каждого человека она свое мерило. Мерило добра, совести, чуткости, печали и памяти. Когда грохочут пушки, музы молчат, гласит пословица. Но с первых дней Великой Отечественной появились десятки новых песен, большинство из которых, надев солдатские шинели, встали в ряды защитников Родины.

Ведущий.  О песнях, памятниках военных лет, об их авторах и истории их создания мы поведем наш рассказ.

Ведущий. Слово для открытия фестиваля  предоставляется директору школы Т.В. Ореховой.

Директор:  Конкурс военно-патриотической песни «Виктория» объявляю открытым!

Звучит Гимн России.

Ведущий . Россия! Ты приходишь в мою жизнь ласковой ладонью матери, тёмно-голубым, прозрачным и чистым небом над головой, бесконечными, звенящими горизонтами…

Ведущий . Россия! Ты входишь в мир людей загадочной и величавой, истерзанной войнами, враждой, разноликими испытаниями, как никакая другая земля…

Ведущий . Россия! Тебя не растоптать, не унизить, не стереть с лица земли. Ты будто вылитый талантливой рукой мастера редкий колокол: по нему бьют и бьют, а он рождает в ответ звуки, один краше другого…

Ведущий . И поёт душа, и сжимается она от боли за то великое и светлое, что слышится в этом божественном перезвоне, имя которому – Россия, Родина, Отечество!

Звучит Колокол.

Ведущий.1941-1945 годы. Великая Отечественная война. Решался вопрос о самой жизни нашего Отечества. Победу принесли не только армия, но и весь народ: солдаты на фронте, партизаны, труженики тыла. Но какой ценой? На каждого убитого немецкого солдата приходилось пять убитых советских солдат. Нет единого мнения о том, сколько мы потеряли на этой войне? 20 миллионов? 22 миллиона? 27 миллионов или больше? И всё- таки оптимизм и вера в лучшее не покидали солдат в трудные минуты, а весёлая песня  вела за собой.

Ведущий: Скоро, совсем скоро, наступит праздник «День Победы», праздник со слезами на глазах. Сколько их, молодых парней, легло навечно в землю, для того чтобы на минуту приблизить этот день, сколько их не увидело своих детей и внуков, сколько их… миллионы лучших, миллионы красивых и умных, добрых и смелых!!!

Ведущий Почтим их  память  минутой молчания.

Минута молчания… Метроном.

Ведущий . Сегодня нас вновь  собрал     фестиваль патриотической песни. В стенах школы будут звучать песни, которые  были, есть и будут ярчайшей  страницей духовного богатства России, страницей, которая наполнена надеждой, несокрушимым оптимизмом и глубокой любовью к России!

Ведущий.Наш конкурс будет оценивать жюри:

Представление жюри:

1.

2.

3.

___________________________________________________________

Ведущий. Итак, мы начинаем наш фестиваль.

Идет конкурс инсценированной песни

Подведение итогов.  Награждение.

Ведущий :И неплохо б каждому из нас,

А ведь есть душа, наверно, в каждом,

Вспомнить вдруг о чем-то очень важном,

Самом нужном, может быть, сейчас.

И, сметя все мелкое, пустое,

Скинув скуку, черствость или лень,

Вспомнить вдруг о том, какой ценою

Куплен был наш каждый мирный день!

И, судьбу замешивая круто,

Чтоб любить, сражаться и мечтать,

Чем была оплачена минута,

Каждая-прекаждая минута,

Смеем ли мы это забывать?!

И, шагая за высокой новью,

Помните о том, что всякий час

Вечно смотрят с верой и любовью

Вслед вам те, кто жил во имя вас!

СЦЕНАРИЙ ИНСЦЕНИРОВАННОЙ ВОЕННОЙ ПЕСНИ КОНКУРСА 5-7 КЛАССЫ

Видео «Весна сорок пятого года»

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех, кто пришел на наш конкурс инсценированной песни «Песня в солдатской шинели»

Ведущий 2: Сегодня будет день воспоминаний

и в сердце тесно от высоких слов.

Сегодня будет день напоминаний

о подвиге и доблести отцов.

Ведущий 1: Песня военных лет… Вместе с Отчизной она встала в солдатский строй с первых дней войны и прошагала по пыльным и задымленным дорогам войны до победного ее окончания. Она помогала народу выстоять и победить. И помогла! И победили!

Ведущий 2: Прошли годы, страна залечила военные раны, но песни военных лет звучат и сегодня, потрясая сердца. Они нисколько не постарели, они и сегодня в строю. Сколько их… прекрасных и незабываемых. Каждая из военных песен – истинный шедевр, с собственной жизнью и историей.

Ведущий 1: Сегодня в нашем зале прозвучат разные по жанру и содержанию песни. Песни, которые звучали, звучат и будут звучать. Песни, которые бередили душу когда-то и, которые будут бередить её, сколько бы лет не прошло с момента их создания.

Ведущий 2: Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне, мы посвящаем сегодняшнее мероприятие.

Ведущий 1: И так, начинаем наш конкурс. Разрешите представить вам членов нашего жюри:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 2: Уважаемые гости, участники, наш конкурс инсценированной песни можно считать открытым.

Звучат фанфары.

Ведущий 1: Песня вдохновляла и сплачивала людей в борьбе с врагом, и могучую силу её не раз сравнивали с силой боевого оружия. В действующую армию было отправлено 12 тысяч гармошек, а всего их имелось в войсках свыше 60 тысяч. Конечно же, мы понимаем, что гармошки «воевали» именно тогда, когда замолкали пушки, во время коротких передышек между боями.

Ведущий 2: Песни военных лет по праву можно назвать музыкальной летописью Великой Отечественной войны. Они звучали буквально с первого и до последнего дня войны. Песни рождались на фронте и в тылу, поднимали бойцов в атаку, согревали сердце на привале, помогали выстоять, выжить и дождаться близких тем, кто оставался у станков и в поле.

Ведущий 1: Поппури песен военных лет. На сцене 7-А класс!

(Исполнение песни)

Ведущий 2: Редкое долголетие суждено замечательной песне “В лесу прифронтовом”. О её рождении Исаковский отвечал на этот вопрос так:

“Стихи написаны на Каме, в городе Чистополе, когда шел второй год войны. Работая, представил себе русский лес, чуть-чуть окрашенный осенью, тишину, непривычную для солдат, только что вышедших из боя, тишину, которую не может нарушить даже гармонь… Послал стихи старому товарищу, композитору Матвею Блантеру, спустя несколько месяцев услышал по радио, как песню исполняет Ефрем Флакс”.

Ведущий 1: «В лирических песнях, которые мы писали во время войны,» — вспоминает М. Блантер, — хотелось дать возможность солдату “пообщаться” с близкими, высказать сокровенные думы свои, высказать их подруге, невесте, жене, находившимся где-то за тридевять земель, в далеком тылу.

(Исполнение песни)

Ведущий 1: Забавно, но многие считают, что песня «Смуглянка» была написана к фильму «В бой идут одни старики», хотя на самом деле она появилась за 30 с лишним лет до выхода такового. В 1940 году её написали поэт-песенник Яков Шведов и композитор Анатолий Новиков. В 1944 году впервые исполнил песню Николай Устинов. Благодаря трансляции концерта по радио «Смуглянка» стала настоящим шлягером и, как принято говорить, ушла в народ. В последующие годы ее пели многие известные артисты. Лауреатом «Песни-75» была «Смуглянка» в исполнении дуэта Софии Ротару и Миодрага Евремовича.

Ведущий 2: А теперь вернемся к вышеупомянутому фильму «В бой идут одни старики». Владимир Талашко, сыгравший старшего лейтенанта Сергея Скворцова, вспоминал о беседах с Леонидом Быковым:

Леонид рассказывал мне, как появилась в картине эта песня. В детстве, сразу после войны, они катались на подножках проходящих теплушек. И в одном из таких вагонов он увидел летчика, пехотинца и артиллериста, которые ехали с фронта через Донбасс. Они выпивали, закусывали и пели «Смуглянку». «И в тот момент я решил, что, если буду снимать кино о летчиках, она там обязательно будет звучать», — говорил Леня.

Ведущий 1: На сцену приглашаются учащиеся 7-Б класса. Для вас прозвучит песня: «Смуглянка»

(Исполнение песни)

Ведущий 2: Песни – как люди: у каждого своя судьба, своя биография. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие.

Ведущий 1. На сцене учащиеся 5-Б класса. Поппури по песням военных лет.

(Исполнение песни)

Ведущий 1: Каждый год 9 мая как реквием всем погибшим и не вернувшимся с поля боя звучит песня «Журавли» – эмблема неугасающей Памяти и вечной благодарности от нас, живых. Особенна и история этой легендарной песни. В 1965 году советский поэт Расул Гамзатов посетил город Хиросима в Японии, где его глубоко поразила история девочки, погибшей от самого страшного в мире оружия, и тысяче журавликов, которых она так и не успела сложить из бумаги. Вернувшись на Родину, поэт написал стихи о своих соотечественниках, однополчанах, ставших жертвами кровавой войны.

Ведущий 1: Переведенное на русский язык, стихотворение было напечатано в журнале «Новый мир», где его и прочел Марк Бернес. Проникновенные и печальные строки затронули сердце Бернеса, который был в это время уже безнадежно и тяжело болен. В 1968 году по просьбе актера композитором Яном Френкелем была написана музыка и родилась песня, последняя в жизни великого исполнителя. Через месяц после записи «Журавлей» Марка Бернеса не стало.

Ведущий 1: На сцену приглашается 7-В класс. Песня «Журавли»
(Исполнение песни)

Ведущий 2: Бывали на фронте и минуты отдыха, и нехитрые развлечения. Чаще всего под гитару или гармонь звучала озорная песня.

Жить без пищи можно сутки

Можно больше, но порой

На войне одной минутки

Не прожить без прибаутки,

Шутки самой немудрой.

Ведущий 1: Эти слова принадлежат герою поэмы А. Твардовского Василию Тёркину. Именно такую песню-шутку «На солнечной поляночке» создали композитор Василий Соловьев — Седой и поэт Алексей Фатьянов.

В. Соловьев — Седой вспоминает: «Как-то ко мне обратился солдат красивый, рослый, молодой, назвался Алексеем Фатьяновым, поэтом, предложил прочесть стихи». Так сложился творческий дуэт, закипела работа.

Ведущий 2: Первоначально песня была написана в форме лирического вальса, музыка понравилась всем, кроме… самого автора.

Композитор почувствовал, что песне не хватает веселья, удали, того чем должен быть пропитан образ парнишки, играющего на тальяночке. И он написал новую мелодию.

На этот раз получилась та самая, любимая нами песня «На солнечной поляночке».

Ведущий 1: Встречайте 6-А класс с песней «На солнечной поляночке»

(Исполнение песни)

Ведущий 2: Счастливая и необычная судьба у песни «Голубой платочек»: она родилась дважды. А чтобы разобраться, как это случилось, давайте перенесемся в довоенный 1939 год, в дни, когда впервые прозвучала ее незатейливая мелодия пианиста джаз-оркестра «Голубой джаз» Ежи Петерсбургского, когда, спасаясь от фашистов, они приехали в Советский Союз. Поэту и драматургу Галицкому очень понравилась мелодия. И тут же, во время концерта, он подтекстовал её.

Ведущий 1: Но самым популярным стал вариант фронтового «Синего платочка» в исполнении народной артистки СССР Клавдии Ивановны Шульженко. Это и считается вторым рождением песни. Автор стихов возрождённого варианта «Синего платочка» — Михаил Александрович Максимов. Песня «Синий платочек» стала символом Великой Отечественной. В 1976 году во время своего юбилейного концерта, открывая его, семидесятилетняя певица вышла на сцену Колонного зала Дома Союзов, держа в руке синий шелковый платок. Зал встал и стоя аплодировал. Эти аплодисменты предназначались не только самой певице, но и песне, прошедшей тяжелейшую войну вместе с солдатами.

Ведущий 2: На нашей сцене 6-В с легендарной песней «Синий платочек».

(Исполнение песни)

Ведущий 1: Народ и Армия — едины,

Таким был лозунг наш вчера;

Служить должны стране мужчины,

Чтоб не пришла в неё — Беда…

И не напал бы… враг коварный,

Не смог страну всю — захватить;

Не воплотил бы… план кошмарный,

Ведущий 2: «Служба в Вооруженных Силах — почетная обязанность гражданина», «Служба в армии — священный долг перед Родиной», «Армия делает из мальчика настоящего мужчину», «Кто в армии не служил — тот не мужчина»…заявляют нам ребята из 5-А! Встречайте поппури армейских песен — «Наша армия сильна!»

(Исполнение песни)

Ведущий 1: Благодарное человечество всегда будет помнить о стойкости и мужестве, о подвигах защитников Отечества. Светлая память героям, отдавшим жизнь за свободу и независимость нашей Родины.

Ведущий 2: Объявляется минута молчания.

(Метроном)

Ведущий 2: Вот и подошел к концу наш праздник, посвященный песням о войне, посвященный памяти тех, кто отдал свои жизни за наше будущее. Но есть память, которой не будет конца, — это ваша память, ребята. Помните о погибших, оказывайте знаки внимания и заботы нашим живущим ветеранам. Хорошо быть счастливым и делать счастливыми других. А это в наших с вами силах.

Ведущий 1: С. Я. Маршак писал: “Мало сложить песню. Надо так ее сложить, чтобы она жила долго, и чтобы с каждым днем она казалась нам свежее, роднее, ближе”. Пока жюри подводит итоги нашего конкурса мы услышим родные для нас строчки песни «День Победы». Внимание на экран!

(Видео песни)

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ! НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ!

ВИКТОРИНА ПОКА СОВЕЩАЮТСЯ СУДЬИ (если понадобится)

1. Какой праздник с сединою на висках? . День Победы.

2. С кем призывают вести смертельный бой «страну огромную»? С фашистской силой тёмною, с проклятою ордой».

3. Чего не понять не ждавшим солдата с войны? «Как ожиданием своим ты спасла меня».

4. Сколько ребят осталось на безымянной высоте? «Нас оставалось только трое из восемнадцати ребят».

5. Ради чего «мы за ценой не постоим» «И, значит, нам нужна одна победа, одна на всех. Мы за ценой не постоим».

6.Сколько человек было в экипаже «машины боевой»? Три танкиста, три весёлых друга …

7.Про кого распевала песню Катюша? «Про степного сизого орла, про того, которого любила, про того, чьи письма берегла».

8.Куда прячет любимая «голубой платок»? «Знаю: с любовью ты к изголовью прячешь платок голубой».

9.От чего солдату в холодной землянке было тепло? «Мне в холодной землянке тепло от твоей негасимой любви».

10.Что делала в саду «смуглянка-молдаванка»? «Там смуглянка-молдаванка собирала виноград».

11.О чём просили девушки мальчиков, уходивших на войну? «До свидания, мальчики. Постарайтесь вернуться назад».

12.О чём просят певчих птиц, когда солдаты спят на рассвете? «Соловьи, соловьи, не тревожьте солдат. Пусть солдаты немного поспят

Техническое оформление: Мультимедийные
презентации на тему военных песен.

Голос за кадром: памяти павших во время Великой
Отечественной Войны, а также ныне живущим
ветеранам посвящается наш праздник.

Ведущий: Год 1941. Июнь. Страна жила мирной
жизнью:

Чтец 1:

Июнь: Клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море,
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горе.

Чтец 2:

Июнь: Тогда ещё не знали мы.
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45-м, в мае.

Звучит мелодия «С чего начинается Родина»

Чтец 3:

Казалось, было холодно цветам, 
и от росы они слегка поблёкли. 
Зарю, что шла по травам и кустам, 
обшарили немецкие бинокли.

Чтец 4:

Такою всё дышало тишиной, 
что вся земля еще спала, казалось. 
Кто знал, что между миром и войной 
всего каких-то пять минут осталось!

Видео «Священная война». На первом куплете 4б
поднимается на сцену, становятся по обе стороны
экрана. Заканчивается видео, включается
минусовка и класс исполняет песню «Священная
война». Учащиеся уходят.

Звучит музыка с трелью птиц, на сцену
поднимется 7 а. Пенье птиц резко обрывается. Класс
исполняет песню «Белорусский вокзал». Уходят со
сцены.

На сцену поднимаются 4 солдата в военной форме с
автоматами. Рассаживаются вокруг костра. Кто-то
чистит автомат, кто-то держит котелок.

Солдат 1:

В сорок первом, в сорок памятном году
Из гнезда фашистского Берлина —
Всей земле, всем людям на беду
Хлынула железная лавина.

Солдат 2:

Распорола небосвод ракета
Над водой качнулся сноп огня,
Первый залп войны! И рикошетом
Сто осколков брызнули в меня.

Солдат 3:

Разве погибнуть ты нам завещала, Родина?
Жизнь обещала, любовь обещала, Родина.
Разве для смерти рождаются дети, Родина?
Разве хотела ты нашей смерти, Родина?

Солдат 4:

Пламя ударило в небо! — ты помнишь, Родина?
Тихо сказала:»Вставайте на помощь…» — Родина.
Славы никто у тебя не выпрашивал, Родина.
Просто был выбор у каждого: я или Родина.

Солдаты уходят со сцены. Поднимается 2 класс в
голубых рубашках, галстуках и синих пилотках.
Поют песню «Пилоты». При исполнении, в припеве
дети показывают движения к словам песни. Уходят
со сцены, машут руками, прощаясь со зрителями.

На сцену поднимается мама (старшеклассница) и
дочь (начальная школа). Мама в фартуке, помешивает
в кастрюльке половником суп. Дочь в школьной
форме советского образца.

Сценка «Мама и дочь» (Приложение
1)

Ведущий: Они встретили войну в разном
возрасте: кто-то совсем крохой, кто-то
подростком, кто-то на пороге юности: дети теряли
своих родителей, оставались одни, умирали от
голода:

На сцену поднимается 5 класс «Б». Приглушается
свет в зале, горят свечи, которые стоят на столе.
За столом сидит мать и читает письмо с фронта.

Исполняется песня «Москвичи». Под каждый
куплет одна из трех пар детей отделяется от общей
хоровой группы и исполняет вальс. Мальчики одеты
в военную форму, девочки в белых летних платьях.

После исполнения уходят со сцены под эту же
мелодию.

На сцену выбегает старшеклассник, одетый в
форму почтальона с сумкой наискосок, из которой
торчат письма с фронта в форме треугольников.

Почтальон

— Ну и почта! Целый килограмм! 
Груда писем, может, есть и вам? 
От сестер, от братьев, от невест, 
Сколько их из самых разных мест! 
Они долгожданные, нужные, 
Есть счастливые, есть очень грустные. 
Как трудно те письма вручать, 
И страшно порой получать… 
И все своего адреса найдут — 
Ведь где-то давно и долго их ждут.

Навстречу почтальону выходит боец, в военной
форме.

Боец.

Возможно, будет мрачная погода Тебе покажется,
что мало строк, 
Что я тебе за целые полгода 
И полстраницы написать не смог… 
Не доверяй погоде и досаде 
И хоть открытку в ящик оброни… 
Торопимся к берлинской автостраде. 
И письма пишем, не сходя с брони.

На экране демонстрируется видео «На
безымянной высоте». На сцену поднимается 6 класс
с песней «На безымянной высоте:». Трое
мальчиков одеты в военную форму, изображают трех
товарищей из песни. После каждого куплета один из
них падает, пока не останется один солдат. Он
склоняется над своими товарищами, оплакивая их.

Ведущий — Иной раз задумываешься,
за что так любят в народе песни военных лет,
сохраняют их в памяти, берегут как святыню?

Песни, частушки помогали преодолевать
трудности и лишения фронтовой жизни, поднимали
боевой дух воинов. Сплачивали их, скрашивали
разлуку с любимой, с родными и близкими.

На экране демонстрируется видео «Фронтовые
частушки».

На сцену поднимается 2 класс с песней «А ну-ка
песню нам пропой, веселый ветер:». Видео с
клипом на эту же песню из фильма «Дети капитана
Гранта».

Выходит маленький мальчик в рубашечке и
коротких штанишках с письмом в руках.

Сценка «Разговор с отцом» (Приложение
2)

Звучит музыка песни «У солдата выходной:» На
сцену, маршируя, выходят ученики 1 класса. Все в
разных костюмах (пехота, флот, танкисты и т.д.).
Инсценируем каждый куплет.

Сценка «Два солдата» (два солдата сидят возле
костра и ведут беседу).

1 солдат — А я расскажу, как я
однажды за «языком» ходил.

Вот сижу я, значит, братцы. 
Под покровом темноты. 
Слышу шорох. Вижу братцы,
Немец лезет,

2 солдат — Но, а ты?

1 солдат.

— Но, а я конечным делом, 
Притаился меж сосён, 
Белый снег, и я, весь в белом. 
Жду бандита…

2 солдат — Но, а он?

1 солдат.

— Ну а он. Ползёт по лесу. 
Только вижу, я братцы. 
Много, в том фашисте весу, 
Как бугай он…

2 солдат — ну а ты?

1 солдат.

— Ну, а я по весу муха,  как полезешь на
рожон? 
Ах ты, думаю, поруха, 
Как с ним сладить?

2 солдат — Ну, а он?

1 солдат.

— Ну, а он всё ближе, ближе… вижу только я
браты, 
Брюхом он лежит на ложе, 
Снег глубокий…

2 солдат: Ну, а ты?

1 солдат.

— Ну, а я решил упрямо; 
Взять живым его должен, 
Автомат наставил прямо. 
Будь что будет…

2 солдат — Ну, а он?

1 солдат.

— Ну, а он совсем уж рядом, 
Норовит вильнут в кусты. 
Водит, вижу, волчьим взглядом. 
Подползает…

2 солдат — Ну, а ты?

1 солдат — Тут меня и осенило!

Взял я в бок одним прыжком. 
И на фрица, на верзилу, 
Прямо с маху сел верхом. 
«Хальт», — кричу, — не то стреляю! 
Ходу, чертова душа! 
И к затылку приставляю,
Свой заветный «пэ-пэ-ша».

2 солдат — Ну, а он?

1 солдат — Куда ж деваться?

Подчинился мне, подлец, 
И повёз меня он, братцы, 
Как хороший жеребец. 
Ох, уж утром было смеху! 
Из лесочка под уклон 
Так на пленном я и въехал 
В свой гвардейский батальон. (солдаты уходят )

Выступает 3 класс с песней «Солнечный круг».
Дети одеты ярко и каждый держит в руках рисунок.
На припевах поднимают рисунки над головой.
Первый куплет исполняет мальчик.

Чтец 1:

Победа! Так вот ты какая!
А мы-то представить тебя не могли.
Дождем, как слезами, омыто
Победное утро земли.

Чтец 2:

Победа идет по дороге
В сиянии майского дня
И люди на каждом пороге
Встречают ее как родня.

Чтец 3:

Победа в сердце каждого живет,
Она во мне, как праздник самый светлый.
Он никогда — я верю — не умрет.
Ведь он бессмертной памятью согретый.

Чтец 4:

Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим.
Давайте, люди, станем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.

Объявляется «минута молчания».

Чтец 1:

Сегодня праздник входит в каждый дом.
И радость к людям с ним приходит следом.
Мы поздравляем вас с великим днем!
С днем нашей славы! С Днем Победы!

Чтец 2:

Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий май, победный май.

Чтец 3:

Нет, не забыты подвиги солдат,
Их ратный труд и мужество воспеты.
И пусть мы чтим немало разных дат.
Величественней нет, чем День Победы.

Выступает 7 класс с песней «День Победы». Перед
сценой установлен «Вечный огонь». Трое
старшеклассников в военной форме вносят
торжественно в зал российский флаг. Весь зал
встает. Двигаются медленным шагом кремлевских
курсантов. Проходят по залу и становятся около
«Вечного огня».

Приложение 3

Сценарий праздника
инсценированной песни
военных лет «Нам песни
эти позабыть нельзя»

Автор: Сидорова Татьяна Николаевна

Организация: МБОУ Аннинская СОШ №1

Населенный пункт: Воронежская область, пгт. Анна

Цель: воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну.

Задачи:

• расширять представление школьников об истории возникновения военных песен;
• воспитывать уважительное отношение к старшему поколению;
• развивать творческие способности;
• формировать нравственные качества.

Слайд 1

«Майский вальс» (исполняет ученик 6 «Б» класса)

Слайд 2

Учитель:

Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на празднике инсценированной песни военных лет «Нам песни эти позабыть нельзя…», посвящённом Дню защитника Отечества. А открыл наш праздник ученик 6 «Б» класса, участник конкурса патриотической песни «Красная гвоздика», Даниил Воронин.

В празднике участвуют 5 – 8-е классы. Каждый класс выбрал ту песню, которая больше понравилась, и готов представить её вашему вниманию. Итак, начинаем…

Слайд 3

Ведущий 1:

То грустная, то вольная, как ветер,

То грозная, зовущая на бой,

Подруга-песня! Нет нигде на свете

Другой такой подруги дорогой.

Ведущий 2:

В её словах душа народа бьётся,

В ней мать поёт о сыне на морях,

В ней всё: и месть, и удаль краснофлотца,

И молодость, окрепшая в боях.

Слайд 4

Ведущий 3:

Песни – как люди: у каждой своя судьба, своя биография. Одни умирают, едва появившись на свет, никого не растревожив. Другие вспыхнут ярко, но очень скоро угаснут. И лишь немногие долго живут и не старятся. Тем и дороги нам эти немногие, такие разные и непохожие, близкие и далекие.

Ведущий 4:

Все военные песни, что были написаны до войны и после, и те, что родились в дни Великой Отечественной войны, были адресованы сердцу человека, отстаивающего честь и независимость своей Родины с оружием в руках. Как создавались эти песни? Каждая по-своему. И сегодня мы собрались в этом зале, чтобы вспомнить историю создания этих песен, которые живут в нашей памяти и будут жить ещё долго.

Звучит марш «Прощание славянки» (вступление)

Слайд 5

Ведущий 1:

К Дню Победы в 2014 году на площади Белорусского вокзала в Москве был установлен памятник в честь легендарного марша «Прощание славянки». «Прощание славянки» — один из самых узнаваемых «музыкальных символов» России, а до этого марш считали символом Советского Союза и даже Российской империи.

Слайд 6

Ведущий 2:

А написан марш был в октябре 1912-го года, когда началась Первая Балканская война. Военный дирижёр и композитор Василий Агапкин наблюдал, как русские добровольцы уезжают на фронт, а семьи их провожают. Вдохновившись неравнодушием молодых ребят и «вокзальными сценами», он написал марш для военного духового оркестра. Бодрая мелодия вскоре стала известной, а в 1915-м — спустя 3 года после написания — «Прощание славянки» выпустили на грампластинке.

Ведущий 1:

О марше узнали за границей: мелодия зазвучала в исполнении военных оркестров Германии, Франции и других государств. Тогда же у мелодии появились слова — их придумывал народ.

Слайд 7

Если верить мемуарам Семёна Будённого и некоторых его современников, этот марш звучал и на параде 7 ноября 1941-го года на Красной площади.

Ведущий 2:

В нашей стране «Славянку» знает каждый. Марш звучит на парадах в честь Дня Победы, под него отправляются поезда и теплоходы, а ещё — именно этой музыкой традиционно провожают в армию новобранцев.

Слайд 8

И сейчас мы услышим марш «Прощание Славянки» в исполнении учащихся 7 «Б» класса.

Слайд 9

Ведущий 3:

Продолжит наш праздник знаменитая «Катюша», которая появилась на свет за несколько лет до Великой Отечественной войны в 1938 году. Все началось с того, что уже знаменитый поэт Михаил Исаковский придумал четверостишие – то самое всем известное начало песни: «Расцветали яблони и груши…». Вскоре он познакомился с композитором Матвеем Блантером. Композитору очень понравились начальные строки будущей песни и, после нескольких бессонных ночей, он сочинил ставшую легендарной мелодию.

Слайд 10

Ведущий 4:

Грянула война. «Катюша» в это лихолетье помогала выжить, поднимая боевой дух, укрепляя в бойцах веру в неизбежную победу. Бойцы не только знали слова песни, но и складывали все новые и новые варианты. Катюша в них сражалась на фронте, ждала своего солдата, становилась медсестрой или партизанкой.… Многие воспринимали Катюшу как реальную девушку и даже писали ей письма.

Через несколько лет с этим ласковым женским именем стали прочно ассоциировать боевые установки времен Великой Отечественной войны, наводившие ужас на гитлеровские войска. Окрестили их так уже задним числом. «Катюша» и сегодня в строю! Звучит дерзко, молодо и озорно!

Слайд 11

Инсценирование песни «Катюша» (8 «А» класс)

Слайд 12

Ведущий 3:

Счастливая и необычная судьба песни «Синий платочек». Она родилась дважды. Случилось так, что в довоенном 1939 году популярный польский эстрадный коллектив, спасаясь от фашистского преследования, приехал в Советский Союз. На одном из концертов поэт и драматург Яков Маркович Галицкий отметил одну, особенно ему понравившуюся импровизацию. Он написал к ней стихи, и на последующих концертах польского оркестра уже звучал «Синий платочек». Песне предстояла долгая жизнь.

Слайд 13

Ведущий 4:

Но самым популярным стал вариант ФРОНТОВОГО «Синего платочка» в исполнении народной артистки СССР Клавдии Ивановны Шульженко. Это и считается ВТОРЫМ рождением песни. Автор стихов возрождённого варианта «Синего платочка» — литсотрудник газеты «В решающий бой» Михаил Александрович Максимов

Песню «Синий платочек» исполняют учащиеся 6 «А» класса.

Слайд 14

Ведущий 1:

Продолжаем наш разговор о песнях военных и послевоенных лет. Песня «Смуглянка». Наверняка многим она знакома по замечательному фильму «В бой идут одни старики». Но композиция была написана задолго до выхода на экраны военной драмы режиссера Леонида Быкова. Давайте вспомним историю популярного музыкального произведения.

Слайд 15

Ведущий 2:

В 1940 году поэт-песенник Яков Шведов и композитор Анатолий Новиков написали сюиту, посвященную Григорию Котовскому. В нее входило семь песен, в том числе «Смуглянка» — песня о девушке-партизанке. Но до Великой Отечественной войны она не исполнялась.

Слайд 16

Ведущий 1:

«Смуглянка» пришлась по душе Александрову, художественному руководителю Краснознаменного ансамбля, и он включил ее в репертуар коллектива. В 1944 году ансамбль впервые исполнил песню, выступая в Концертном зале им. Чайковского. Благодаря трансляции концерта по радио «Смуглянка» стала настоящим шлягером и, как принято говорить, ушла в народ.

Слайд 17

Ведущий 2:

Как же эта песня попала в фильм «В бой идут одни старики?» Владимир Талашко, сыгравший в этой картине старшего лейтенанта Сергея Скворцова, вспоминал о беседах с Леонидом Быковым: Леонид рассказывал мне, как появилась в картине эта песня. В детстве, сразу после войны, они катались на подножках проходящих теплушек. И в одном из таких вагонов он увидел летчика, пехотинца и артиллериста, которые ехали с фронта через Донбасс. Они пели «Смуглянку». «И в тот момент я решил, что, если буду снимать кино о летчиках, она там обязательно будет звучать», — говорил Леня. Благодаря Быкову ее запела вся страна. Где бы ни звучала «Смуглянка», все знают, что это из фильма «В бой идут одни «старики».

Песню «Смуглянка» исполнит 7 «А» класс

Слайд 18

Ведущий 3:

Во время войны песни играли значительную роль. Их невероятную способность влиять на сознание людей очень хорошо понимали власти. Песни помогали военным собрать силы и выиграть последний бой, они напоминали о родных и близких, ради которых надо было выжить.

Ведущий 4:

В 1944 году, когда уже было понятно, что победа не за горами, от правительства СССР поступил указ: «Срочно снять весёлый, радостный фильм о наших доблестных воинах». За создание такого фильма взялся режиссер Семен Тимошенко, он же и написал к нему сценарий.

Ведущий 3:

И вот 1 апреля 1946 года на советские киноэкраны выходит музыкальная комедия про наших летчиков «Небесный тихоход». Снимали фильм под Ленинградом, на аэродроме Левашово, а в качестве консультантов выступали летчики, только что вернувшиеся с фронта, они же были «дублерами» — заменяли в кадре артистов, когда нужно было поднимать самолеты в воздух.

Слайд 19

Ведущий 4: Музыку к фильму написал известный советский композитор Василий Соловьёв-Седой, а слова — Алексей Фатьянов. Картина стала хитом, а исполнители главных ролей — кумирами.

Слайд 20

Песню «Мы друзья, перелётные птицы» исполняют учащиеся 5 «А» класса.

Слайд 21

Ведущий 1:

Песни военных лет!.. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю.

Ведущий 2:

Путь далек у нас с тобою,

Веселей, солдат, гляди!

Вьется, вьется знамя полковое,

Командиры — впереди.

Слайд 22

Ведущий 1:

Эта песня обычно сопровождала парадное прохождение войск по Красной площади в Москве в праздничные дни. Страна услышала ее впервые в 1955 году, когда на киноэкраны вышла картина «Максим Перепелица». Ее авторами стали Василий Соловьев-Седой и поэт Михаил Дудин.

Слайд 23

Ведущий 2:

«В путь», после выхода на экраны фильма «Максим Перепелица», сразу запела вся армия. На многие годы эта песня стала торжественным маршем, которым встречали и провожали в наших аэропортах высочайших гостей страны.

Песню «В путь!» исполняют учащиеся 5 «Б класса.

Слайд 24

Ведущий 1:

Многие военные песни были написаны либо в предвоенные годы, либо в годы войны. А разве в наши дни тема любви, верности и тема войны перестала быть актуальной? Конечно, нет! Лирическая песня пробуждает лучшее в человеке. Именно такой стала песня «Ах, эти тучи в голубом…» композитора Александра Журбина и поэта Петра Синявского. Она была написана в 2004 году для телесериала «Московская сага», который был снят режиссером Дмитрием Барщевским по роману Василия Аксенова.

Ведущий 2:

Композитор Александр Журбин жил тогда в Америке. Он сочинил мелодию в ритме вальса и сыграл его по телефону поэту Петру Синявскому. Петр Синявский написал к мелодии стихи. В фильме эта песня прозвучала в исполнении певицы Кристины Орбакайте.

Слайд 25

Ведущий 1:

Песня «Ах, эти тучи в голубом…» сразу приобрела огромную популярность в народе. Ее текст повествует нам о воспоминаниях фронтовика. Под выстрелы и взрывы, в самом котле боевых действий, он думает только о любимой, о той, с кем танцевал вальс, что поддерживает его в минуты смертельной опасности. Эта песня воплощает в себе настоящую любовь к жизни!

Инсценирование песни «Ах, эти тучи в голубом…» (8 «Б» класс)

Слайд 26

Ведущий 2:

Вот и подошел к концу наш праздник, посвященный песням о войне, посвященный памяти тех, кто отдал свои жизни за наше будущее.

Ведущий 3:

Мы хотим, чтоб на нашей планете,
Никогда не печалились дети.
Чтоб не плакал никто, не болел,
Только б хор наш ребячий звенел.

Ведущий 4:

Чтоб навек все сердцами сроднились,
Доброте чтобы все научились.

Чтоб забыла планета Земля,
Что такое вражда и война!!!

Дипломанты конкурса «Красная гвоздика», вокальная группа нашей школы «Гармония», исполнит песню «Кто, если не мы?»

Учитель:

На этом наша программа завершена. Благодарим всех участников и зрителей за внимание.

Мир вашему дому, счастья вам, вашим родным и близким.

В работе использованы материалы следующих сайтов:

1. https://aif.ru/culture/classic/1132590
2. https://www.kakprosto.ru/kak-842215-istoriya—voennoy—pesni—katyusha#ixzz61ipNzHWz
3. История песни «Синий платочек». Обсуждение на LiveInternet — Российский Сервис Онлайн-Дневников
4. «Смуглянка». Мелодрама, положенная на ноты. История военного хита |
5. Вечерний киносеанс: Небесный тихоход |
6. От «Тальяночки» до «Подмосковных вечеров». Пять шлягеров Соловьева-Седого

Александр Журбин: Давайте вместе споем военные песни! — Вечерняя Москва

Приложения:

1. file0.docx.. 41,1 КБ

2. file1.pptx.zip.. 6,6 МБ

Опубликовано: 12.11.2019

Инсценировка песни – это веселое и интересное занятие для детей! Поэтому инсценированная песня отлично подходит, как форма работы, для студии вокала, а также для школы, детского сада или детского лагеря. Инсценировать песни можно везде, когда надо занять детей увлекательным и полезным делом.

Для меня лично, как для музыкального педагога, инсценировка песни – любимый формат любого музыкального мероприятия, организованного для детей. Но особенность именно моей работы — это  подготовка и проведение музыкально-театрализованных проектов и конкурсов. Более подробно о них пойдёт речь ниже.  И как раз в таких мероприятиях не обойтись  без инсценировки и театрализации песенного материала.

Одной из особенностей Школы Развития Талантов и студии «Семь нот», руководителем которой я работаю уже 15 лет, является интегрированный подход к исполнению любого концертного номера.

Что означает понятие «интегрированный подход»?

Это вокальное исполнение, хореография, сценическое движение, костюм, создание определённого образа через мимику, жесты. Все это как раз и есть основные элементы инсценированной песни.

Потому что детям очень интересно и увлекательно не просто разучивать песню, а превращать её исполнение в игру и театрализованное действо.

В нашей студии регулярно проводятся различные вокальные проекты. Один из них — «Музыкальный калейдоскоп».  И я хочу поделиться опытом, как такие проекты можно реализовать не только в студиях вокала, но и в школах, детских садах, детских лагерях и в других детских коллективах.

Основная идея проекта – раскрыть творческий потенциал учащегося. А также дать возможность детям приобрести опыт участия в коллективном творческом деле.

Суть проекта заключается в том, что участнику конкурса предлагается исполнить две или три инсценированные песни различной тематики.

На серьезную подготовку такого проекта мы отводим 2 месяца. В этот период проводим занятия по вокалу и хореографии, репетиции с микрофоном.

Конечно, можно подготовить проект и быстрее, если время, например, в лагере, ограничено.

Тематика проектов может быть разной. Это может быть спорт, времена года, герои сказок и т.д.

Я назову несколько тем из наших проектов из категории «Инсценировка песни»:

«Любимые комедии»
«Русская мозаика»
«В стране кукол»
«Зима-красавица»
«Настоящая принцесса»
«Моя семья»
«Дела сердечные»

«Наследники Победы»

Подводя итоги участия детей в этих проектах, можно отметить следующие результаты, которые имеют не только образовательное значение, но и воспитательное:

• Раскрытие творческого потенциала ребёнка
• Приобретение сценического опыта
• Эмоциональное раскрепощение
• Более осмысленное отношение к содержанию исполняемой песни
• Развитие сценической культуры

Дети с большим удовольствием участвуют в такой работе. Дополнительно инсценировка песни даёт мощный толчок в развитии у ребёнка адекватной самооценки, уверенности в себе, мотивации в приобретении новых навыков, желании развиваться дальше.

Сценарии, положение, а также пошаговые методические рекомендации по разработке таких проектов смотрите в разделе Методическая копилка.

Какие же бывают жанры и виды инсценированной песни?

Здесь нет чётких рекомендаций и номинаций. Всё зависит от фантазии руководителя и исполняемой песни.

Но основные жанры – это всё же те, которые встречаются в любом вокальном конкурсе.

1. Инсценированная песня в жанре сольного пения

Если задумана инсценировка песни в жанре сольного пения, то, как правило, используется образ какого-то персонажа, героя книги, сказки, кино, мультфильма.

В этом случае вся нагрузка лежит на самом исполнителе-солисте.

То есть, кроме самого исполнения песни, он должен «сыграть» определённый характер персонажа, продумать сценическое движение, вставить хореографические элементы в свой номер.

Кроме этого, обязателен костюм используемого в инсценировке песни персонажа, причёска, аксессуары, дополнительные атрибуты или декорации.

2. Инсценировка песни в жанре вокального дуэта

Дуэт должен быть оправдан содержанием песни, нести примерно равную нагрузку на каждого певца.

Конечно, обязательным элементом дуэта является взаимодействие исполнителей друг с другом и двухголосное исполнение, хотя бы эпизодическое (возраст от 10 лет)

Пример инсценированной песни «Мальчишкины мечты» в исполнении дуэта мальчиков из нашей вокальной студии – вот в этом видео.

3. Инсценированная песня в исполнении вокального ансамбля

Здесь те же критерии, что и в дуэте, но взаимодействие распределяется на всех участников ансамбля.

Сложность ансамблевого исполнения инсценированной песни — в озвучивании. Чтобы дети свободно двигались по сцене, а инсценировка песни без этого невозможна, необходимо большее количество микрофонов или использование гарнитур.

Сценарии с комплектами песен и минусовок для ансамблевого исполнения можно найти здесь  и здесь

4. Инсценировка песни как коллективное творческое дело

В этом формате проекта число участников от 2 и до 30 (весь класс). При этом петь могут не все участники проекта. Кто-то исполняет вокальные партии, а другие участники задействованы именно в инсценировке.

В этом случае также важна слаженность коллектива.

5. Вокально-хореографическая композиция

В этом жанре может быть несколько исполнителей, но номер украшен хореографической постановкой. Это уже более сложный вид песенной инсценировки.

Элементы хореографии в вокально-хореографической композиции несёт основной замысел инсценировки, помогая раскрыть содержание песни.

6. Литературно-музыкальная композиция

Это тоже инсценированная песня. Точнее, несколько песен, объединенные одной идеей.

В литературно-музыкальной композиции в сценарий добавляются стихи или прозаические тексты той же тематики, связывающие несколько песен или отрывков в единую композицию.

Основные этапы работы над инсценированной песней

Выбор произведения

Выбор произведения для инсценировки песни, в первую очередь, зависит от тематики. Например, военно-патриотическая тема и тема светлого детства очень различаются и обязывают выбирать для инсценировки разные песни.

Также выбор зависит от возможностей исполнителей, которых вы можете задействовать в проекте, и возможности раскрыть содержание песни с помощью инсценировки.

Если все эти 3 момента присутствуют, следующая задача — заинтересовать детей выбранным произведением.

Эту задачу легче решить, если включить детей в активную деятельность. Можно дать задание разным ученикам собрать материал об истории создания песни, об исполнителе или композиторе.

Чтобы заинтересовать детей песней, обязательно послушайте с ними эту песню в хорошем исполнении.

Всегда хорошо работает возможность сделать выбор. Поэтому можно предложить потенциальным исполнителям несколько вариантов, из которых они сами могут выбрать понравившееся произведение.

Выбор исполнителей, жанра, придумывание композиции

Далее нужно выбрать исполнителей и жанр инсценировки в зависимости от способностей учащихся, выбранной песни и возможностей практической реализации выбранного сценария.

Если это вокально-хореографическая композиция, то обязательны занятия с хореографом.

Естественно, если у вас нет возможности привлечь к проекту хореографа, то реализовать инсценировку песни в жанре вокально-хореографической композиции будет затруднительно.

Вокальная работа

Работа с солистом

Основные требования к сольному исполнению – чистое интонирование, хорошая дикция. Для исполнения песен патриотического содержания желательна тембральная окраска голоса – сила голоса, его звонкость и хороший диапазон.

Для правильного голосоведения хорошим упражнением является пропевание песни на слоги. Если характер песни динамичный – то используется слог «да», если спокойный, лирический – то слог «лю».

Для тренировки более продолжительного выдоха мне нравится стихотворение С.Маршака «Дом, который построил Джек».

Дуэт

Для проекта по инсценировке песни желательно подбирать одинаковые по силе голоса. Либо нужно корректировать голоса с помощью микрофона – ближе-дальше.

Работа над двухголосьем

Для упражнений я применяю народные двухголосные попевки в терцию «Как пошли наши подружки», «Во кузнице» «А я по лугу» и другие.

Важно, чтобы дети уловили принцип двухголосного звучания. И тогда через некоторое время они сами начнут подбирать в песнях второй голос.

Также нужно работать над двухголосьем и в ансамбле. В вокальной группе к микрофону нужно ставить тех исполнителей, которые держат партию.

В ансамблевом исполнении важна работа над окончанием фразы. Для этого мы считаем доли и договариваемся, сколько долей тянется последний звук фразы. Чтобы дети лучше запомнили, можно поиграть в «дирижёра», когда ребёнок-«дирижёр» показывает всем снятие.

Работа над песней должна включать в себя выстраивание формы. То есть, дети должны понимать, как развивается музыкальная фраза, где кульминация, чем будет отличаться каждый куплет (динамика) и т.д.

Также детей нужно познакомить с различными видами атак звука.

Обязательно добавляйте в исполнение песни нужные эмоции. На репетициях подробно разбирайте, насколько получается у детей эмоциональное исполнение.

Хвалите наиболее эмоциональных ребят. А остальным рекомендуйте брать с них пример.

О работе с вокалистами на разных этапах инсценирования песни более подробно прочитайте в мини-книге «Как победить в вокальном конкурсе». Скачайте эту книгу на моем сайте в разделе.

Работа над инсценированной песней – это полезное во всех отношениях и интересное занятие. Причем, оно интересно и полезно как для детей, так и для взрослых. Дополнительно совместная деятельность в проекте объединяет детей в группе общими интересами. А также сближает детей и взрослых-педагогов, участвующих в процессе инсценирования песни.

Сейчас для инсценировки песни можно черпать море идей из интернета. Безусловно, нужно помнить об авторских правах. Но в творчестве, в том числе в музыке и в вокальном искусстве есть важное преимущество, что точно скопировать что-то невозможно.

Даже если вы что-то попытаетесь скопировать, у вас все равно получится совершенно новое произведение. Всё равно ваши дети привнесут в номер столько своего, нового, что первоначальный материал, послуживший идеей, станет неузнаваемым.

Но, в принципе, хорошие образцы не только можно, но и нужно копировать. И это замечательно, если есть такая возможность. Потому что хорошие образцы развивают хороший вкус, формируют правильные навыки, развивают ребенка.

Я хочу пожелать нам всем терпения, творческого вдохновения, и талантливых учеников!
Полезные ссылки от меня:

Мини-книга «Как победить в вокальном конкурсе»

Диск «Милая мама моя»

Про то, как инсценировка песни, инсценированная песня в разных жанрах может использоваться в студии вокала, в школе, детском саду, в детском лагере или в любом другом детском коллективе, вам рассказала детский педагог по вокальному мастерству Наталия Погорелова

Сценарий конкурса инсценированной военно-патриотической песни

Ведущий 1

— Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые взрослые!

— Сегодня мы собрались с творческими номерами инсценированной патриотической песни.

— Сегодня каждый из нас будет и исполнителем, и актером, и режиссером.

Время героев обычно ты кажешься прошлым.

Главные битвы приходят из книг и кино,

Главные даты отлиты в газетные строки,

Главные судьбы историей стали давно.

Время героев, по самому высшему праву

Ты подарило далеким и близким годам

Доблесть и славу, и долгую добрую память

Время героев, а что ты оставило нам?

Ты нам оставило ясное небо Отчизны,

Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе,

Ты нам оставило самое главное в жизни-

Радость работы на мирной, счастливой земле.

ВЕДУЩИЙ 2

Мир – короткое, лучезарное, искрящееся счастьем слово. Война – это резкий толчок истории, рождающий смертельный ураган, это нескончаемые бомбёжки, минные поля, это ужасы концлагерей и похоронки. Мир и война – несовместимые понятия.
Более полувека мы живём без войны и столько лет помним её, каждый её день – от первого до последнего.

Ведущий 2

Во имя вечного продолжения жизни проливали кровь в боях наши отцы и деды, вершился титанический подвиг тыла, во имя того, чтобы горели мартены и колосились хлеба, вставали новые светлые города, чтобы радостнее была наша жизнь. МЫ ПОМНИМ, КОМУ ОБЯЗАНЫ ЖИЗНЬЮ!

А теперь разрешите представить наше компетентное жюри:

1. Директор школы –Юлдашева Бахтигуль Розахуновна

2. Заместитель директора по воспитательной части – Ислякова Равиям Нурдуновна.

3. А также в членах жюри педагог-организатор нашей школы Разамова Нуриям Шахваевна

Задача конкурса: исполнить и красочно инсценировать песню военных времён.

Критерии оценки:

• качество исполнения песни,

• оригинальность постановки,

• использование декораций и реквизита.

• Дисциплина и организованность.

Конкурс оценивается по 5-бальной системе.

Ведущий 1.

Мы – внуки их, нам больше повезло,
Мы – будущее их, нас миновало…
Зато как после нам их не хватало
И как без них нам было тяжело!

Ведущий 2.

Не ждут их больше матери назад,
Состарились их жёны и невесты
Под мирным небом всходят повсеместно
Цветы и травы, где они лежат.

Ведущий 1.

Но памяти о них навек верны,
За счастье жить мечтаем, честь по чести,
И вспомним, не сговариваясь песни,
Что распевались ими в дни войны.

Ведущий 2.

«Землянку», «Огонёк» и всё подряд…
И будем слушать, в чувствах не лукавы,
О чём молчат, не тронуты бокалы,
О чём они не выпиты кричат!

Ведущий 1: Итак, мы начинаем…

Ведущий 1

На сцену приглашается 7 «А» класс (выступление 7 «А» класса)

Ведущий 2

В годы Великой Отечественной войны литература, искусство были душевными поверенными героического народа. Творчество и подвиг слились воедино. Стихи и песни во все времена были бойцами. А в суровые годы они особенно нужны были народу. Они помогали людям идти по огненным дорогам войны, сквозь страдания и смерть. Песни военных лет. Они поражают пронзительным лиризмом. Звучит песня – и уходит суровая усталость, и тает дым пороховой. Земли родной окопный запах вдыхается, как луговой настой.

Ведущий 1:

Выступает 7 «Б» класс (выступление 7 б класса)

Ведущий 2

Я бы с песни начал свой рассказ,
Пусть узнают юные солдаты,
Как однажды, в предрассветный час,
Песни взяли в руки автоматы.
С этой песней первой бомбы свист,
Наша сила, мужество и горе,
И неслось, как лозунг, как призыв
Над страной в одном едином хоре.

Ведущий 1 :

На сцену приглашается 7 «В» класс (выступление)

Ведущий 2. Наше время полно ярких больших дел. Но и сегодня, когда выросло и стало зрелым поколение, не знавшее ни воя сирен, ни визга осколков, ни горя похоронок, священна наша память о войне. Память эта – не просто дань уважения, безграничная благодарность героям, поклонение перед подвигом миллионов. Она – ежедневная наша потребность в ощущении своей личной причастности к судьбе, к жизни, к делам и свершениям своего народа. Память делает место, где родился, отчим краем; окружающих тебя людей – соотечественниками; государство, в котором живёшь – Родиной.

Ведущий 1 :

На сцене 8 «А» класс. (выступление)

Ведущий 2:

Родина – земля твоего народа, Родина – это, прежде всего, её люди. И всякий добрый поступок, совершаемый человеком во имя люде, совершается во имя Родины… Война – это не страницы школьного учебника истории, это четыре года жизни, по тяжести равные десятилетиям, это незатухающая боль!. К сожалению, и в послевоенное время то здесь, то там вспыхивают горячие точки: Афганистан, Нагорный Карабах, Дагестан, Грузия, Ингушетия, Чечня…И вновь звучат выстрелы, и вновь льётся кровь, и вновь в трудные минуты и в минуты отдыха на помощь нашим ребятам приходит ПЕСНЯ, которая лечит, вдохновляет, успокаивает, вселяет надежду!

Ведущий 1:

На сцене учащиеся 8 «Б» класса. (выступление)

Ведущий 2. Всех, кто воевал, кровь , пролитая за справедливое дело, роднит и связывает друг с другом. У каждого из нас своя группа крови и в этом мы не схожи. Но со своей страной у нас одна, единая группа. Определяется она не медицинскими показателями. Она определяется верностью родной земле, готовностью идти за неё «на труд, на подвиг и на смерть». ДА БУДЕТ ТАК ВСЕГДА!

Ведущий 1:

Выступает 8 «В» класс

Ведущий 2.

Я бы с песни начал свой рассказ,
У которой трудное начало,
Сколько раз, холодных, зимних раз
Нас в землянке песня согревала.
Принесли комбата в медсанбат,
Врач сказал: «Не доживёт до ночи».
«Мне бы, песню, «- прошептал солдат, —
«Я до песен с давних пор охочий!»

На сцену приглашается 8 «г» класс

Подходит к своему логическому завершению конкурс военно-патриотической инсценированной песни. И сегодня мы через песенное творчество смогли прочувствовать и понять то, что пережили наши отцы и деды в непростое военное время, и нашему поколению не хотелось пережить это в реальной жизни. Мы голосуем за мир на земле!

Слово предоставляется директору школы .(Церемония награждения).

Мы хотим, чтоб на нашей планете,
Никогда не печалились дети.
Чтоб не плакал никто, не болел,
Только б хор наш ребячий звенел.
Чтоб навек все сердцами сроднились,
Доброте чтобы все научились.
Чтоб забыла планета Земля,
Что такое вражда и война!!!
До новых встреч!

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

конкурса инсценированной патриотической песни «Битва хоров» — «Песня в солдатской шинели»

Цель: Воспитание чувства патриотизма, гордости за свою страну, за подвиг, стойкость и мужество людей на примерах песен военных лет у обучающихся.

Задачи:

Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, прививать чувство уважения к солдатам, участвующим в боевых действиях в настоящее время, повысить престиж воинской службы и защиты Отечества;

Формировать у подрастающего поколения гражданских и нравственных ориентиров, патриотического сознания, приобщить обучающихся к отечественной истории, уважения к героическому прошлому нашей Родины;

Развивать творческие навыки обучающихся;

Организация совместной деятельность обучающихся, преподавателей, родителей.

Оборудование: компьютер, музыкальный центр, колонки, микрофон, фонограммы песен, музыкальное оформление и сопровождение.

Подготовительная работа: организация подготовительной работы в учебных группах, выдача положения конкурса

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

Костенко Максим «Не вернувшимся»
(выходят ведущие)
В1.Кто сказал, что надо бросить песни на войне?
В2.После боя сердце просит музыки вдвойне.
В1.Добрый день!
В2.Здравствуйте, друзья! Мы рады видеть Вас!
В1. Сегодня необычный праздник. Сегодня мы проводим конкурс инсценированной патриотической песни «Битва хоров» «Песня в солдатской шинели».
В2.
Конкурс инсценированной песни
Мы проводим, чтобы дань отдать,
Тем, кому за наше с вами детство
Выпала судьба повоевать
В1.Песня! Как много она значит в жизни каждого из нас, в судьбе всей страны.
В2.Песня была участницей многих великих свершений. В ней отразилась история, судьба великой страны

В1: Россия от греческого «Русь», официально Российская Федерация, или Россия. Занимает первое место в мире по территории и девятое место по численности населения. Столица – Москва. Государственный язык – Русский. Смешанная Республика федеративного устройства. Президент Российской Федерации – Владимир Путин. В составе Российской Федерации находятся 85 субъектов. Россия граничит с девятнадцатью странами (это самый большой показатель в мире). Является великой державой и энергетической сверхдержавой. Россия – одна из ведущих космических держав мира.

В2. Внимание! Звучит Гимн Российской Федерации

гимн короткий
MP3 / 3.2 Мб

(звучит гимн 1 куплет)

В1:
Память…Что понапрасну говорить,
Сгоряча доказывать и спорить…
Память молчалива, как гранит,
Память выше слов и разговоров.
В2:
Память – это радость и любовь.
Песня – это тоже наша память.
Память – это звон колоколов,
Что плывет над вечными огнями.
В1:
Но они, не вечны, как огни, —
Трудно ли задуть слепое пламя?
В2:
И пускай не вечные они,
Вечной остается наша память.
В1: Давайте почтим минутой молчания память тех, кто не вернулся с полей сражения Великой Отечественной войны, локальных войн и конфликтов. Прошу всех встать

МИНУТА МОЛЧАНИЯ (под метроном)

Прошу садиться.
В2. Сегодня 9 хоров будут петь песни времён Великой Отечественной войны и современные песни о той незабываемой войне.
В1: А сейчас настала пора приступить к нашему конкурсу. И я представлю людей, которые будут следить за ходом своеобразного соревнования:
Председатель жюри – ______________________________________________
Члены жюри:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В2: Уважаемые члены жюри усаживайтесь поудобнее, смотрите, слушайте и оценивайте наших конкурсантов. В сегодняшней битве мы будем пользоваться пятибальной системой оценивания и следующими критериями:

1.  Правильный по тематике выбор патриотической песни (патриотические, военные, о Родине, о России);
2.  Выразительность и эмоциональность выступления хора;
3.  Техника и артистизм исполнения, на сколько участники смогли передать эмоциональность исполняемой песни и инсценировать её;
4.  Внешний вид участников хора (единая форма, костюмы или элементы костюма);
5.  Массовость исполнения
Ну, а мы желаем участникам музыкально-хорового конкурса успешного выступления.
В1:
Я бы с песни начала рассказ,

С той, которая на всех фронтах звучала… 

В холод, в стужу сколько раз

Эта песня всех в землянках согревала.

Если песня, значит, рядом друг,

Значит, смерть отступит, забоится…

И казалось, нет войны вокруг,

Если песня над тобой кружится!
В2: Действительно, в период той, или иной войны, в страшное и тяжелое для всех время, с человеком всегда была песня – песня и в горе, и в радости. Песня выражает наши чувства, мысли, характер и судьбы…
В1:
Здесь тёплое поле наполнено рожью,
Здесь плещутся зори в ладонях лугов.
Сюда златокрылые ангелы Божьи.
По лучикам света сошли с облаков.
И землю водою святой оросили,
И синий простор осенили крестом.
И нет у нас Родины, кроме России –
Здесь мама, здесь храм, здесь отеческий дом.
Ведущий 2: Итак, мы начинаем. Большая просьба ко всем участникам. Ни ходить по залу во время выступления, ни разговаривать, уважать друг друга, отключите пожалуйста мобильные телефоны.
В1: Сегодня мы споем немало песен, а наш фестиваль открывает хор студентов групп Эк-12 и Л-21-а с руководителем группы Пановой Анной Николаевной. В их исполнении музыкальная композиция «Синий платочек»
(спасибо за ваше выступление)
В2: А сколько безусых юнцов отправились на войну, оставив школу, дом, семью. Нам, сегодняшнему поколению трудно понять, как это было. Было ли им страшно? Наверное, да. Но они шли вперёд к Победе, шли к своему светлому, победному Маю. Путь к Победе был непростым. Многие погибли, многие остались калеками. Все как могли, приближали Победу. Цена Победы была кровавой. Война сеяла смерть, страх, ужас. И чтобы она не повторилась, мы должны помнить о ней, чтить нашу историю.
Давно уже окончилась война,
И не слыхать давно предсмертных стонов,
Но в памяти людей живёт она.
Нам не забыть тех многих миллионов.
В1. На сцене хор студентов группы Л-21 и руководитель группы Савченко Наталья Олеговна с музыкальной композицией «Журавли»

В1. Спасибо за ваше замечательное выступление
В2: Песни военных лет!.. От самых первых залпов и выстрелов и до победного майского салюта, через всю войну прошагали они в боевом солдатском строю. Для тех, кто прошел и пережил войну, песни эти сродни с позывным из той незабываемой далекой поры.
Угаснет бой
В окопе станет тише
И вдруг Катюши зазвучит мотив
Любовь и радость в сердце воплотив
У каждого, кто песни звук услышит…
В1. На сцене студенты группы Эн-31 и руководитель группы Передерий Екатерина Павловна с музыкальной композицией «Катюша»

В2: Песни военных лет по праву можно назвать музыкальной летописью Великой Отечественной войны. Они звучали буквально с первого и до последнего дня войны. Песни рождались на фронте и в тылу, поднимали бойцов в атаку, согревали сердце на привале, помогали выстоять, выжить и дождаться близких тем, кто оставался у станков и в поле. Они нужны были солдатам первых эшелонов, отправлявшимся на фронт, первым призывникам и добровольцам, ополченцам, толпившимся на сборных пунктах.

В1: Позитивная «Песенка фронтового шофера» появилась в 1947 году в программе «Клуб веселых артистов». Песня была написана как своего рода дополнение к знаменитому киногерою Минутке, из картины «Великий перелом». Несмотря на то, что роль Минутки была эпизодической, его героический подвиг – соединение проводов для восстановления телефонной связи с командным полком – запомнили все. Оптимистичного, смешного Минутку играл Марк Бернес, он же великолепно спел «Песенку фронтового шофера». А сегодня эту песню исполнит хор студентов группы Т-31 и их руководитель Швец Тамара Петровна. Встречайте!
В2: История создания всенародно любимой песни «Темная ночь» очень интересна. В 1943 году, во время работы над знаменитым кинофильмом «Два бойца» у режиссера Леонида Лукова не получалось снять эпизод написания солдатом письма. Расстроенному из-за множества безуспешных попыток режиссеру неожиданно пришла мысль, что украшением сцены могла бы стать песня, передающая чувства бойца в момент написания письма родным. Не теряя ни минуты, Леонид Луков поспешил к композитору Никите Богословскому.

В1: Так, на музыку Никиты Богословского и слова Владимирам Агатова, благодаря идее Леонида Лукова, была создана любимая и поныне песня «Темная ночь». Спетая исполнителем роли главного героя Марком Бернесом, «Темная ночь» навсегда осталась в памяти советского народа. Кстати, после записи песни, сцена написания письма в землянке была удачно снята с первого дубля. Эта песня прозвучит сегодня в исполнении хора группы студентов Ин-42 и руководителя группы Киреевой Ирины Евгеньевны

В2: Песня «Огонек», слова М.Исаковского, а вот музыку к «Огоньку» стали сочинять и подбирать повсюду и все — профессиональные композиторы и самодеятельные, дирижеры, музыканты, певцы. Все они исполнялись в концертах на фронте и в тылу, а некоторые звучали по радио и даже были записаны на грампластинку

В1: Сюжет этой всенародно известной, любимой песни времен Великой Отечественной войны бесхитростен и прост. Но стоит ей прозвучать в наши дни, как в памяти тех, кто ее слышал и пел в военные годы, проносятся волнующие страницы далеких лет.

В2: Поэтический образ огонька на окошке превратился в огромный и вдохновляющий символ: не погас наш огонек, никогда не погаснет! Песня еще одной неразрывной связью скрепила фронт и тыл».
Мы приглашаем на сцену хор студентов группы Л-22 и руководителя Локтионову Викторию Владимировну. В их исполнении прозвучит эта песня

В1: У каждой песни своя судьба. Лишь немногие долго живут и не старятся, этим и дороги разные и непохожие, близкие и далекие песни. И сейчас речь пойдёт о всем известной песни из кинофильма «В бой идут одни старики» Этот фильм – не просто классика советского кинематографа, не просто один из лучших фильмов о войне. Это память и история нашей страны и каждой отдельной семьи. В фильме рассказывается о боевых буднях гвардейского истребительного полка во время Великой Отечественной войны, в основном – второй, «поющей» эскадрильи. На сцене хор студентов группы К-41 и её руководитель Черкасская Елена Ивановна с музыкальной композицией «Смуглянка». Летчикам, погибшим в боях за Родину, посвящается.

В1: Уже после войны Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков в одном интервью назвал песню А.Новикова «Эх, дороги» одной из лучших военных песен. Песня «Эх, дороги» была посвящена пехоте, но ее запели все. Это песня сегодня прозвучит в попурри песен военных лет в исполнении хора группы Эн-32 и руководителя группы Задородной Ольги Николаевны.
В2: Прослушивая песни о Великой Отечественной войне, мы словно переживаем чувства солдат, защищавших Родину в боях, чувства их матерей и детей, ожидавших их возвращения, и то неописуемое состояние.
В1: Этот день мы приближали, как могли…Песню «День Победы» любят все — и стар и млад. Главная «победная» песня родилась только через 30 лет после завершения войны. Песня «День Победы» была создана поэтом Владимиром Харитоновым и композитором Давидом Тухмановым к 30-летию великой даты.

В2: Лев Лещенко спел её так, что она сразу стала одной из самых известных, самых популярных, самых дорогих для каждого из нас. И вот уже не одно десятилетие она звучит и, наверное, многие годы будет неизменно звучать, особенно в день, про который в ней поется.
В заключении Битвы хоров в исполнении хора студентов группы К-42 и руководителя группы Кравченко Алеси Александровны прозвучит песня «День Победы.

В1:
Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.

В2: Вот и подошла к концу наша конкурсная программа. Прозвучали патриотические песни разных времён. Мы благодарим членов жюри за работу! А участников хоров за волю к победе и любовь к музыке! А пока жюри подводит итоги, мы предоставляем слово руководителю филиала Герасименко Наталье Анатольевне (вручение грамот)

В1: Слово предоставляется зав.учебной частью по воспитательной и социальной защите Марьясовой Ирине Евгеньевне

Марьясова: Мне очень хочется поблагодарить всех ребят, которые принимали сегодня активное участие в конкурсе. А также руководителей групп готовивших интересные и яркие выступления. Я благодарю членов жюри за объективные оценки. Давайте поприветствуем еще раз наши замечательные команды. Они сегодня доказали, что самое главное, это – взаимопонимание, взаимопомощь, умение радоваться всем вместе. Наступает торжественный и волнующий момент. Мы начинаем церемонию награждения победителей!!!! И я с удовольствием предоставляю слово жюри.

Слово председателя жюри. Церемония награждения.

В2: Россия, ты – великая держава,
Твои просторы бесконечно велики.
На все века себя ты увенчала славой.
И нет другого у тебя пути.
В1: Нам судьбой пристало в мире жить,
Видеть радугу в спокойных снах.
Память о войне будем хранить
В фильмах, песнях, музыке, стихах.
В 1:
Мы заканчиваем наш праздник
В 2:
Но не прощаемся с песней!
Все вместе: До новых встреч!