Сценарий
концерта учащихся класса фортепиано
с участием учащейся класса виолончели.
Добрый вечер дорогие наши слушатели! Мы рады приветствовать вас в нашем зале! Участники нашего концерта, конечно немного волнуются! Мы очень старались, готовясь к концерту! Не скупитесь на аплодисменты для наших артистов!
По традиции первыми начнут наш концерт самые юные артисты. На сцену приглашается Сулеманова Юля. Она исполнит незатейливую, шуточную пьеску, которая называется
«Марширующие поросята» Б. Берлин
В современном музыкальном мире широко известно имя Жанны Металлиди, композитора, теоретика, аранжировщика.
В репертуаре юных музыкантов с первых уроков появляются её мелодии то с острым современным ритмом, то мелодичные, лирические, ласкающие слух. Исполняя её произведения, дети чувствуют себя музыкантами, у которых инструмент звучит полнозвучно, как у профессионального музыканта.
«Дом с колокольчиком» Ж. Металлиди
Ж. Металлиди обладает великолепным чувством юмора и в своих произведениях передаёт шутку, иронию, дарит слушателям возможность еще раз улыбнуться или посмеяться. Юмор и шутка становятся неотъемлемой частью творчества этого композитора.
На сцену приглашается трио, вернее квартет в составе Астаховой Елизаветы, Стрижовой Дарьи, Демьяновой В.В. и Сулемановой Татьяны!
«Скачи, скачи, моя лошадка» Ж. Металлиди
Давайте ещё побудем на весёлой страничке нашего концерта и на сцену пригласим ещё одного юного исполнителя — нашего первоклассника Дякина Антона. Не экономьте сил на аплодисменты — у Антона это первое выступление на большой сцене – дебют! Давайте его поприветствуем!
А. Березняка «Полька Карабаса»
Прекрасен танец! Это волшебство
К себе влечет стремительно и цепко
Движенья, ритм и музыки родство
Переплетались с яркою подсветкой
Здесь красота рождает красоту
Какую? Ту, в которой нет покоя
И сердце вновь стремится в высоту
Подвластно танцу, музыке и строю!
На сцену приглашается Стрижова Даша. Она исполнит пьесу
«Непрерывное движение» Г. Шлеммюллера.
Что такое ансамбль ? «ансамбль» — от французского слова «вместе». Ансамблем называется коллектив, в исполнении которого есть согласованность, или произведение, предназначенное для небольшого состава исполнителей.
Что бы играть вместе, нужно много тренироваться. Нельзя ошибаться и останавливаться во время игры. Когда играют вместе, музыка звучит громче и интереснее. Ансамбль может исполнить музыку, написанную даже для оркестра.
Ансамбли бывают: вокальные, танцевальные и инструментальные.
Вот такие уже слаженные, проверенные инструментальный ансамбль (виолончель, фортепиано) в наших классах два. Вот один из них.
« По дороге домой из школы » Э. Градески. (Стрижова Даша и Маркина Анастасии)
К одной из форм музицирования относится концертмейстерское искусство. У ребят это один из самых любимых уроков. Концертмейстеры должны внимательно слушать своих солистов, помогая, поддерживая их. Звучать слажено, как единое целое. Суметь показать свое отношение к музыке. Хочу предоставить вашему вниманию два аккомпаниаторских номера разных композиторов из разных эпох. На сцену приглашается Никишина Елизавета.
Пока она готовится, хочу рассказать, что играющий первую партию, в данном случае партию виолончели, называется «иллюстратором». В нашем классе постоянные иллюстраторы много-много лет являются Св. Ан. Абашкина, и Вер. Вл. Демьянова.
Лиза только две четверти посещает уроки по аккомпанементу и это выступление у неё, в качестве концертмейстера, первое. Давайте её поддержим аплодисментами!
«Плывёт лодочка» Ж. Металлиди. Иллюстратор С.А. Абашкина.
На сцену хочу пригласить Дякина Артёма, а затем Аджатян Ольгу — более опытного в этом плане музыкантов.
Л. Бетховен «Песнь». Иллюстратор В.В. Демьянова.
«Армянский народный танец» Аджатян Ольга. Иллюстратор В.В. Демьянова.
Музыка выражает настроения, чувства, характер людей.Прислушайтесь, как поет мелодия: то печально, то ласково плачет, жалуется и вздыхает, то вдруг мелодия взлетает вверх, светлеет, освещается, волнуется, но вот снова она становится печальной, мягкой, грустной, звучит беззащитно, робко и неуверенно. На сцену приглашается Стрижова Даша.
Г. Форе «Пробуждение»
История знает случаи, когда какой-либо местный танец постепенно распространялся во многих странах Европы и надолго завоевывал их. Таков был, например, галантный менуэт. Танцующие двигаются маленькими шажками, кавалер изящным движением снимает шляпу, кланяется, дама церемонно приседает в глубоком реверансе.
Они танцуют, по сути дела, раздельно, лишь иногда позволяя себе коснуться друг друга кончиками пальцев. Движения медлительны, па изысканны…
На сцене Астахова Елизавета. М. Коретт «Менуэт».
Тему менуэта продолжит Маркина Настя. Г. Пёрсел «Менуэт»
Танцевальная мода за две тысячи лет неоднократно менялась. Но вот уже двести с лишним лет живет вальс — для нашего быстротекущего времени срок очень большой. Появилось немало других массовых танцев, а пары все кружатся под звуки вальса. Не случайно 2014 год назван «Годом вальса».
Вновь на сцену приглашается Дякин Антон .
Н.Мордасов «Первый вальсик», у Антона он действительно первый.
В музыке существует несколько жанров. Один из них этюд. «Этюд» — музыкальное произведение, предназначенное для совершенствования технических навыков игры на каком-либо инструменте. Подобные музыкальные сочинения создавались для различных инструментов на разные виды техники.
Дякин Артём исполнит «Этюд» Джузеппе Конконе.
Никишина Елизавета К. Черни «Этюд»
Маркина Анастасия Г. Беренс «Этюд»
Музыка заставляет людей думать, переживать, мечтать. Её трудно не любить и не ценить.
Что с музыкой сравнится по звучанью!
Шум леса? Пенье соловья?
Грозы раскаты? Ручейка журчанье?
Сравнения найти не в силах я.
Но всякий раз, когда душа в смятенье, —
Любовь иль грусть, веселье иль печаль
В любом природой данном настроении и
Вдруг начинает музыка звучать.
В душе; звучит на струнах подсознанья,
Гремит в литавры и в цимбалы бьёт, —
Передавая радость иль страданье –
Сама душа, казалось бы, поёт!
На сцену приглашается Сулеманова Татьяна.
С. Майкапар «Педальная прелюдия № 17»
Я думаю можно согласиться со словами Л.Бетховена “Музыка должна высекать огонь из сердца человека”. Что это значит? – Музыка не должна оставлять человека равнодушным. Не случайно говорят: “Хороша та музыка, которая делает человека лучше”, и добавляют “прекрасное пробуждает доброе”.
Звучит «Концерт № 4» Г. Гольтермана в исполнении Стрижовой Даши.
Заканчивается 2014 год. Все вместе мы прожили его, сделав много шагов к мастерству. Те, кто сделал в этом году первые свои шаги в музыке и те, кто занимается музыкой не первый год. Мы всех поздравляем с Новым годом!
А вам, наши дорогие зрители, мы желаем всегда хорошего настроения, множество ярких моментов в жизни и ждем Вас на следующем нашем концерте.
В завершении мы традиционно, в исполнении нашего трио, хотим Вам сделать музыкальный подарок.
Композитор М. Чарнин «Без улыбки ты как не одетый».
С Новым годом! До новых встреч уважаемые родители и гости нашего концерта!
автор: Левина Елена Кузьминична
преподаватель по классу фортепиано МБУДО ДШИ им.Г.Кукуевицкого город Сургут
Сценарий фортепианного концерта класса “В каждом звуке целый мир”
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Детская школа искусств им. Г. Кукуевицкого.
Сценарий фортепианного концерта класса
« В каждом звуке целый мир»
Выполнила: Левина Елена Кузьминична
Преподаватель высшей квалификационной категории
г. Сургут 2021 г.
Пояснительная записка.
Участие в концертах является одним из любимых видов деятельности обучающихся в ДШИ, предоставляющей любому ученику возможность творческого самовыражения и профессионального роста. При этом, обучающийся должен обладать необходимыми качествами, характерными для исполнителя, такими как музыкальность, целеустремленность, творческое мышление, сценическая выдержка, артистизм.
Лишь немногие, особенно одаренные дети, способны выступать с сольной программой, подготовленной для публичного представления своих успехов, являющейся своего рода высшей планкой, подведение итогов творческой деятельности обучающегося на определенном этапе образовательной деятельности. Сольный концерт является эффективной формой практической деятельности, направленной на развитие творческого потенциала личности и формирования ключевых компетенций начинающего музыканта.
Исполнение сольной программы приведет и к росту мотивации учащихся в обучение игре на фортепиано, а это является одним из слагаемых результативности и успешности педагогической деятельности.
В моем концерте принимают участие несколько учеников, которые выступят со своей сольной программой.
Сценарий фортепианного концерта класса «В каждом звуке целый мир»
Ведущая : Добрый вечер, уважаемые слушатели!
Добрый вечер, дорогие друзья!
Мы рады приветствовать вас на концерте учащихся класса
Елены Кузьминичны Левиной. «В каждом звуке целый мир!»
Сегодня шедевры классической музыки для вас исполнят юные дарования: Диана Масленникова, Венера Хайруллина и Анастасия Белогай. Эти девочки Дипломанты и Лауреаты Международных, Всероссийских, городских и окружных конкурсов.
Елена Кузьминична, как педагог, отмечает следующие качества учащихся: перспективность, целеустремленность, проявления большого интереса к конкурсной и концертной деятельности, огромную работоспособность, талант и желание быть лучшими.
Откроет наш концерт барочная музыка И.С. Баха.
Мне дорог Бах…
Ну, как бы вам сказать,
Не то, чтоб нынче музыки не стало,
Но вот такого чистого кристалла
Ещё нам не являлась благодать.
Какое равновесие страстей,
Какая всеобъемлющая совесть,
Какая удивительная повесть
О брошенной в века душе моей!
ХТК – основа основ каждого пианиста. Через 3 года все музыкальное сообщество будет отмечать 300- летний юбилей этого цикла.
Прелюдия и фуга ре минор из I тома – произведение, на сюжет которого, была написана картины Рафаэля «Чудесный улов». Прелюдия – это темная сила, грех и искупление.
Фуга – олицетворение чистоты и непорочности Девы– богоматери.
Сегодня это произведение будет исполнено дважды. Каждый исполнитель понимает, чувствует по особому глубину, содержание, этой музыки, тем самым по своему раскрывая художественную красоту произведения.
- И.С. Бах. Хорошо темперированный клавир 1том.
Прелюдия и фуга ре минор
Исполняет Диана Масленникова, ученица 6 класса
- ХТК Прелюдия и фуга ре минор 1 том.
Исполняет Венера Хайруллина, ученица 6 класса
Прелюдия и фуга фа диез мажор из I тома – это предвкушение праздника.
Прелюдия – куранты, легкие, отдаленные колокола в воздухе.
В этой музыке – утренняя свежесть природы, безмятежный созерцательный характер.
Фуга – носит догматический характер «Да свершится воля твоя!»
- И.С. Бах ХТК 1 том Прелюдия и фуга фа диез мажор
Исполняет Анастасия Белогай, ученица 8 класса
«Моцарт- это молодость музыки, вечно юный родник, несущий человечеству радость весеннего обновления и душевной гармонии» так сказал Д. Шостакович.
У Амадея был легкий характер, он умел во время и остроумно пошутить, трепетно относился к дружбе. Композитор был ярким поклонником светских мероприятий, частым гостем на балах и маскарадах. Он был великолепным танцором, особенно ему удавался менуэт. Любил птиц и лошадей, играл в бильярд с женой и друзьями.
- В.А.Моцарт Соната фа мажор. 1 часть.
Исполняет Диана Масленникова.
Франс Йозеф Гайдн – великий австрийский композитор и дирижер, основоположник венской классической школы, вошел в историю музыки как один из создателей классической симфонии и квартета.
Известно, что у Гайдна с Моцартом была очень крепкая дружба. Моцарт уважал и почитал своего старшего друга. Он был в восторге от Гайдна и часто приглашал его на свои концерты. Йозеф отвечал взаимностью молодому вундеркинду и с удовольствием играл с ним в квартетах. Мелодии Гайдна отличаются светлым и радостным характером, с преобладанием танцевальных ритмов. Но встречаются произведения минорного печального характера, отражающие мир лирических красок и глубоких чувств.
- Йозеф Гайдн Соната соль минор. 1 часть
Исполняет Венера Хайруллина
Людвиг Ван Бетховен – великий немецкий композитор и дирижер, пианист, виртуоз, заложивший основу современного пианизма, представитель венской классической школы.
Бетховен говорил – «Музыка – это откровение более высокое, чем мудрость и философия, попробуйте вслушаться в нее не только своим слухом, но и всем сердцем…»
- Л.В.Бетховен Соната № 10 соль мажор. 1 часть
Исполняет Анастасия Белогай.
Далее в концерте прозвучит музыка П.И. Чайковского.
Его произведения признаны самыми исполняемыми во всем мире. Своим творчеством он внес колоссальный вклад в мировую музыкальную культуру.
Пьеса «Май. Белые ночи» входит в известный фортепианный цикл «Времена года»
Образ белых ночей Петербурга запечатлен в полотнах русских художников и стихах русских поэтов. Музыка П.И.Чайковского передает смену противоречивых настроений. Горестные раздумья сменяются сладостными замираниями восторженной души на фоне романтического и пейзажа белой ночи.
«Какая ночь! На всём какая нега!
Благодарю, родной полночный край!
Из царства льдов, из царства вьюг и снега,
Как свеж и чист твой вылетает Май!»
- П.И. Чайковский «Белые ночи» из цикла «Времена года»
Исполняет Диана Масленникова
Юрий Полунин – советский пианист, педагог и композитор, автор ряда фортепианных сочинений педагогического репертуара.
Скерцо – (в переводе с итальянского)- это шутка. И действительно, нечто шутливое, «смеющееся» можно услышать в пассажах и изгибах мелодии. Живая, стремительная музыка «Скерцо» удивительно многообразна- от легких, воздушных до фантастических и даже зловещих образов.
- Ю.Полунин «Скерцо» ми минор
Исполняет Диана Масленникова
Сергей Михайлович Слонимский – советский и российский композитор, пианист, музыковед, педагог, профессор.
Игра динамическими красками, придающая внезапную контрастность, утонченность и удивление, высказывание чего- то сокровенного и очень личного характеризует музыку «Романтического вальса»
- С.Слонимский «Романтический вальс»
Исполняет Диана Масленникова
Фридерик Шопен – великий польский композитор и пианист, новатор в области содержания, музыкального языка, форм, жанров, гармонии, основоположник польской классической музыки.
Он ввел новые приемы пианистического исполнительства, блестяще раскрыл технические и выразительные возможности фортепиано-инструмента, для которого написаны почти все его произведения.
- Ф.Шопен «Вальс» ми минор
Исполняет Венера Хайруллина
Эдвард Григ – норвежский музыкальный деятель и композитор, дирижёр и пианист. Огромное влияние на его творчество оказала норвежская народная культура. Особое внимание Григ уделял песням и романсам, которых опубликовал более 600.
Пьеса «Сердце поэта» полна романтического пафоса и по-григовски искренняя. Эта миниатюра – первая вершина камерной лирики композитора».
«Ты знаешь, как волны в просторе шумят,
как в струнах волшебные песни звучат,
но сердце поэта постиг ли ты?
Сильнее, чем в море, там бури шумят,
волшебные песни там вечно звучат,
Страстей мятежных то сердце полно,
и кровью от мук исходит оно.»
- Э.Григ «Сердце поэта»
Исполняет Венера Хайруллина
Клод Дебюсси- французский композитор, пианист, дирижер, музыкальный критик, ярчайший представитель импрессионизма. Дебюсси воплотил в музыке мимолетные впечатления, тончайшие оттенки человеческих эмоций и явлений природы. Пианизм Дебюсси – это тонкость прозрачного звучания, журчащих пассажей, господство колорита, изысканной педальной техники, чрезвычайная мягкостью и легкость, текучесть и «ласкающая артикуляция.
- К.Дебюсси «Арабеска» ми мажор
Исполняет Венера Хайруллина
Ференс Лист – венгерский композитор, пианист, дирижёр, педагог,
музыкальный и общественный деятель. Один из ведущих представителей позднего романтизма.
Лист был одним из величайших пианистов XIX века. Его эпоха была расцветом концертного пианизма, Лист был в авангарде этого процесса, имея безграничные технические возможности. До сих пор его мастерство остаётся ориентиром для современных пианистов, а произведения — вершинами фортепианной виртуозности.
Лорелея- центральный персонаж немецкой романтической поэзии, дева-чаровница, речная фея. Легенда о Лорелее, долгое время оставалась лишь местным преданием: «В древние времена в сумерки и при лунном свете на скале появлялась девушка, которая пела столь обольстительно, что пленяла всех, кто ее слушал. Многие пловцы разбивались о подводные камни и погибали в пучине, потому что забывали о своей лодке слушая небесный голос певицы-волшебницы.
«Дохнуло прохладой, темнеет.
Струится река в тишине.
Вершина горы пламенеет
Над Рейном в закатном огне.
Девушка в светлом наряд
Сидит над обрывом крутым,
И блещут, как золото, пряди
Под гребнем её золотым.
А скалы кругом всё отвесней,
А волны- круче и злей.
И верно погубит песней
Пловца и челнок Лорелей.
- Ф.Лист «Лорелея»
Исполняет Анастасия Белогай
Анатолий Константинович Лядов – русский композитор, дирижер, педагог, музыкально-общественный деятель.
Фортепианные миниатюры составляют большую часть его творческого наследия.
Отличительными особенностями стиля являются – изящество и прозрачность, отточенность мысли, преобладание мелкой техники – «ювелирная» отделка деталей.
- А.К. Лядов «Прелюдия»
Исполняет Анастасия Белогай.
«Я – русский композитор, и моя родина наложила отпечаток на мой характер и мои взгляды». Эти слова принадлежат Сергею Рахманинову – великому композитору, гениальному пианисту и дирижеру. Любовь к отчизне, как и любовь к музыке, он пронес в сердце через всю жизнь и отразил это в своем вдохновенном творчестве.
Полишинель – (персонаж французкого народного театра,) горбун, веселый задира, шут и балагур.
Но у полишинеля есть свой секрет- это мнимая тайна,
которая всем известна.
- С.Рахманинов «Полишинель»
Исполняет Анастасия Белогай
А сейчас, в заключение концерта, в исполнении Венеры Хайруллиной и Дианы Масленниковой прозвучит пьеса
- Ю. Маевского «Прекрасная Лапландия»
Наш концерт окончен! Благодарим за внимание!
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования
«Детская школа искусств» пос. Камыши
Курскогорайона Курской области
Лекция-концерт
«День рождения фортепиано» (к 310-летию изобретения фортепиано)
Автор-составитель:
Преподаватель Эсаулова П.А.
2021
Здравствуйте, дорогие друзья! В этом году исполняется 310 лет со дня рождения всем вам известного инструмента фортепиано. Очень немного, если сравнивать со многими другими, но появление фортепиано можно назвать революцией в музыкальном искусстве.
Рояль, рояль, рояль!
И радость, и печаль
Я выплесну
В чудесных этих звуках.
И счастие, и боль
Я разделю с тобой.
И свет души,
И сердца стон, и муки.
Все мы с вами играем на этом замечательном инструменте, но подчас так мало знаем о нем. Этот инструмент так могуществен и так скромен. Он не требует, чтоб его носили на руках, как поступают с большинством его собратьев по музыке, не требует футляров и ежедневной настройки. Но даже самое скромное пианино — это личность со своей историей и своим характером. Нет двух одинаковых фортепиано, как нет двух одинаковых людей.
Фортепиано – самый популярный инструмент из всех существующих. Это механическое устройство, на котором можно исполнять сложнейшие музыкальные произведения. Начиная с момента его изобретения, фортепиано усложняли и совершенствовали с целью выражения различных нюансов, богатых тонов, продолжительности звука. Так как все начиналось?
Наверняка всем известно, что фортепиано – далеко не первый клавишный инструмент в истории человечества. На клавишных музыкальных инструментах играли ещё музыканты Средневековья.
Орган – самый древний духовой клавишный инструмент, имеющий вместо струн большое количество труб. До сих пор орган считается «королём» музыкальных инструментов, отличающийся мощным глубоким звучанием, однако, он не является прямым родственником фортепиано.
Одним из первых клавишных инструментов, основу которого составляли не трубы, а струны, был клавикорд. Этот инструмент имел структуру, похожую на современное фортепиано, только вместо молоточков, как у фортепиано, внутри клавикорда были установлены металлические пластинки. Однако звучание этого инструмента всё же было очень тихим и мягким, что не давало возможности играть на нём перед множеством людей на большой сцене. Причина заключается в следующем. У клавикорда было всего по одной струне на клавишу, у фортепиано же на каждую клавишу приходится по три струны. Так как клавикорд был очень тихим и не позволял добиться динамических оттенков – crescendo и diminuendo. Тем не менее, клавикорд был не только доступным и популярным, но и любимым инструментом в среде всех музыкантов и композиторов эпохи барокко.
Предлагаю вам прослушать Сонату Ля мажор, часть 1, композитора Йозефа Гайдна, исполненную на клавикорде.
Одновременно с клавикордом в ту пору бытовал несколько усовершенствованный клавишный инструмент – клавесин. Многие инструменты эпохи Барокко были причудливо украшены и представляли собой целые произведения искусства. Положение струн у инструмента было иным по сравнению с клавикордом. Они были натянуты параллельно клавишам, а не перпендикулярно. Звук клавесина был довольно звонкий, хоть и недостаточно сильный. На клавесине также было невозможным использование динамических оттенков – т.е. невозможно было прибавить силу звучания, громкость. Вдобавок к этому звук инструмента очень быстро затухал. В пьесы для клавесина композиторы вставляли множество мелизмов (украшений) для того, чтобы длинные ноты могли звучать достаточно протяженно. Внимательно посмотрев на клавесин, вы можете увидеть, что привычные нам цвета клавиш поменялись местами – белые клавиши стали черными. По мнению известного инструментоведа Курта Закса, такая отделка клавиатуры была связана с господствующим в то время в искусстве «галантным» стилем – на черной клавиатуре очень изящно и рельефно смотрелись белоснежные руки клавесинисток.
Предлагаю вашему вниманию клавесиннуюпьесу «Маленькие ветряные мельницы» композитора Франсуа Куперена
Третий вид струнно-клавишного инструмента, на котором играли в XV, XVI и XVII веках, – этоспинет. По сути, спинет – это маленький клавесин с одной или двумя клавиатурами размером в четыре октавы. В отличие от других предшественников фортепиано струны натянуты по диагонали слева направо. Спинет, как правило, был богато декорирован и потому являлся таким же украшением дома, как и красивая мебель.
В начале XVIII века музыканты и композиторы стали ощущать серьёзную потребность в таком клавишном инструменте, музыкально-выразительные возможности которого не уступали бы скрипке. Для этого требовался инструмент с широким динамическим диапазоном, который был способным на громовое фортиссимо, нежнейшее пианиссимо и тончайшие динамические переходы.
Эти мечты стали реальностью благодаря итальянцу Бартоломео Кристофори — первому изобретателю фортепиано. Свое изобретение, срабатывающее на прикосновение, он назвал «клавишный инструмент, который играет тихо и громко». Это название затем было сокращено, и появилось слово «фортепиано». Несколько позже подобные инструменты были созданы учителем музыки из Германии Кристофором Готлибом Шретером (1717 г.) и французом Жаном Мариусом (1716 г.).
Устройство фортепиано Кристофори было очень простым. Оно состояло из клавиши, войлочного молоточка и специального возвращателя. У такого фортепиано не было ни демпферов, ни педалей. Удар по клавише заставлял молоток ударять по струне, вызывая ее вибрацию, совсем не похожую на вибрацию струн у клавесина или клавикорда. Возвращатель позволял молоточку идти назад, а не оставаться прижатым к струне, что заглушало бы вибрацию струны. Позднее был изобретена двойная репетиция, позволившая молоточку опускаться наполовину, что очень помогало в исполнении трелей и быстро повторяющихся нот. Самое замечательное в фортепиано – это способность резонировать и динамический диапазон.
Когда фортепиано впервые заявило о себе, в Европе царила эпоха рококо (1725-1775) — период, переходный от барокко к классицизму. В период классицизма фортепиано стало популярным инструментом домашнего музицирования и концертного исполнения. Фортепиано как нельзя более подходило для исполнения появившегося в это время жанра сонаты, ярким образцом которого являются произведения Клементи и Моцарта.
Предлагаю вашему вниманию Сонату №11 Вольфганга Амадея Моцарта, 3 часть – Турецкий марш.
Появление фортепиано также вызвало изменение репертуара ансамблей и оркестров. Концерт для фортепиано с оркестром — новый жанр, ставший весьма популярным в период классицизма. Динамические возможности позволили фортепиано встать в ряд сольных инструментов, таких, как скрипка и труба, и занять центральное место в концертных залах Европы.
Предлагаю вам прослушать Концерт для фортепиано с оркестром №1, 1 часть Петра Ильича Чайковского.
Благодаря тому, что фортепиано теперь можно было услышать не только во дворцах знати, круг любителей фортепианной музыки начал расширяться. Все больше и больше людей были готовы платить за то, чтобы услышать того или иного солиста. Это вызывало потребность во все новых и новых произведениях для фортепиано, росло количество композиторов, получавших признание благодаря музыке для фортепиано.
На смену классицизму приходит эпоха романтизма, когда в музыке, да и в искусстве в целом, основную роль стало играть выражение эмоций. Это выразилось, в частности, в фортепианном творчестве Бетховена и Шумана, Листа, Шопена. И здесь выразительные возможности фортепиано оказались очень кстати.
Бетховен… Аппассионата…
И взорван порох тишины.
Мне самому понять всё надо.
Мне объясненья не нужны.
Товарищ лектор, не спешите
Растолковать, что там к чему.
Пусть звёзды кружатся в зените,
Ночную прожигая тьму.
Пускай в ушах гудит протяжно.
Ветрами схваченный простор.
И разве это очень важно –
Знать, где минор и где мажор?
Качнулся мощный взрыв аккорда –
И подо мною всё быстрей
Земля плывёт светло и гордо
Вращаясь вкруг оси своей.
Товарищ лектор, в кои веки
Я слышу сам, я слышу сам,
Как перезваниваются реки,
Как бродит эхо по лесам.
Я умоляю вас: не надо,
Не раскрывайте тайну мне…
Бетховен… Аппассионата…
Мы с музыкой наедине.
Звучит Соната №23 Аппассионата, 1 часть Людвига Ван Бетховена.
Очевидно, что появление фортепиано – казалось бы, незначительное событие – стало поворотным моментом в истории искусства. Это изобретение изменило характер всей европейской музыки, которая является важной частью всей мировой культуры. За прошедшие триста пять лет почти все великие композиторы писали для фортепиано, а многие из них знамениты именно своими фортепианными произведениями. Сегодня нельзя найти музыканта – будь то певец или композитор, кларнетист или скрипач – у которого в доме не было бы фортепиано. Несмотря на его молодость, фортепиано оказывает на общество в целом большее воздействие, чем какой-либо другой инструмент, и надо полагать, что его славе еще очень далеко до заката.
Спасибо за внимание!
Празднично украшенный зал. Все произведения исполняются на фортепиано учащимися ДШИ.
Ведущий: Здравствуйте! Сегодня мы хотим показать, какие удивительные звуки можно извлечь из фортепиано и, какую музыку можно исполнять на этом божественном инструменте. Мы рады приветствовать вас в нашем «Царстве» волшебных звуков фортепиано:
«Когда этих клавиш коснётся рука, тогда улетает из сердца тоска.
Со мной ты разделишь и грусть, и печаль, мой старый, усталый рояль»
исполняется: «Старый рояль» М.Минкова
Ведущий: Любое музыкальное произведение – это как живой организм, который в тишине рождается, растёт, развивается и, наконец, умирает либо на громкой ноте, либо постепенно замирая (затихая). Пожалуй, никакое искусство не имеет такого ярко выраженного разнообразия чувств, настроений и характеров, такого бессчётного количества ньюансов, беспрерывно меняющихся, подвижных и текучих, как музыкальное искусство. Наверное, это естественно, ведь музыкальные произведения так похожи на людей с их вечно меняющимися настроением, желаниями, устремлениями, увлечениями, чувствами.
Нет такой музыки, исполнение которой было бы невозможно на фортепиано, инструмент этот поистине универсален. Ведь на фортепиано можно сыграть любое произведение, любую музыку (вокальную, оркестровую, симфоническую, оперную). Фортепиано может запеть то человеческим голосом, то звучать как целый оркестр, и передать сложную оркестрово-вокальную канву оперного спектакля. Из фортепиано можно извлечь богатейшую гамму чувств – нежных, задумчивых, меланхолических, светлых.
Соответственно, человеческим чувствам и музыка нужна самая разная: одна музыка – для занятий спортом, другая — для грусти и раздумий. Необходима бодрая музыка для парадных маршей, и не менее необходима ласковая мелодия песни для детей. Очень многие композиторы писали и пишут для детей. Это Ю.Энтин, В.Шаинский, А.Островский, Б.Савельев и т.д.
Все сказки очень музыкальны. А мультфильмы! Сколько у нас замечательных мультфильмов с лёгкими, хорошо запоминающимися песнями. Предлагаю вам заглянуть в мир музыки мультфильмов.
исполняются: «Песенка крокодила Гены» В.Шаинского
«Мишка с куклой пляшут полечку» М.Качурбиной
«Песенка кота Леопольда» Б.Савельева
Ведущий: Наверняка все эти мелодии вам хорошо знакомы? — Да!
Известный советский композитор Аркадий Ильич Островский писал в основном песни для молодёжи и детей. Я надеюсь, что вы слышали всемирно популярную песню «Пусть всегда будет солнце»!
исполняется: «Пусть всегда будет солнце» А.Островского
Ведущий: Каждому человеку как воздух нужна музыка для пения, для отдыха, а также для танцев. Танцевальная музыка самая разнообразная. Это, и бальные танцы – вальс, танго, полька; и джазовые танцы — регтайм, фокстрот, буги-вуги, блюз. Сейчас мы с вами послушаем небольшой, детский и симпатичный вальс.
исполняется: «Вальс» С.Майкапара
Ведущий: Вообще вальс – один из популярнейших бальных танцев XIX – XX веков (от немецкого слова Walzen – раскатывать). Вальс танцуют плавно кружащиеся пары.
Современный композитор Евгений Рыбкин написал для фортепиано детскую пьеску под названием «Вальс маленьких котят». Я думаю, что в пьеске можно услышать и увидеть (представить) этих красивых, пушистых маленьких котят.
исполняется: «Вальс маленьких котят» Е.Рыбкина
Ведущий: А вот Владик покажет нам совсем другую музыку, другое настроение, грубое и немного таинственное.
исполняется: «Танец дикарей» Ё.Накада
Ведущий: Задорный, бесшабашный «Весёлый перепляс» прозвучит в исполнении девочек.
исполняется: «Весёлый перепляс» Г.Струве
Ведущий: Вы, наверное, заметили, что многие произведения имеют своё название. Например, «Танец дикарей», «Вальс маленьких котят» и т.д. Эти названия произведениям дали сами композиторы. Такая музыка называется программной. Уже по названию можно догадаться, о чём нам расскажет музыка.
Послушайте такие произведения:
исполняются: «Гимн птиц» С.Баневича из фортепианных пьес по сказке Г.Х.Андерсена,
«Маленький командир» С.Майкапара,
«Микки-Маус» М.Шмитца
Ведущий: А помните сказку К.Чуковского?:
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку гулять!
В Африке разбойник, в Африке злодей, в Африке ужасный Бармалей!
Гадкий, нехороший, ужасный Бармалей!»
Давайте проверим, так ли это?
исполняется: «Бармалей» О.Хромушина
Ведущий: Так как мы заговорили про сказку, давайте заглянем в сказочный мир, с его таинствами и волшебством, добрым окончанием.
исполняется: «Сказка» Г.Лихнера
Ведущий: У музыки есть одно удивительное свойство: музыка без слов, без красок и бумаги может рисовать портреты людей и описывать самые различные события, музыка позволяет услышать то, что чувствуют люди.
исполняется: «Ариетта» А.Скултэ
Ведущий: Ветер чуть слышно поёт, липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт – в шелесте трав, в шуме дубрав –
Только прислушаться надо.
Тихие слёзы свои ива роняет у брода… Трелью приветствуют ночь соловьи.
Звоном ветвей, песней дождей мир наполняет природа.
Птицы встречают восход, ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живёт — только прислушаться надо.
исполняется: танго «Дождь идёт» обр. И.Парсамовой
Ведущий: И, конечно, на фортепиано мы играем и джазовую музыку. Джаз – род музыки, преимущественно увеселительного характера. Это вид музыкального искусства, возникший на юге США в конце XIX – начале XX века. Термин «джаз» с английского разговорного можно перевести как «энергичный», «грубый», «беспорядочный». Джаз – это искусство импровизации. Джаз постоянно меняется, но его корни покоятся в блюзе – песенный инструментальный жанр афроамериканской музыки. Он возник во второй половине XIX века на основе вокального фольклора чёрных негров — рабов, прежде всего трудовых песен, которыми сопровождалась работа в поле, рубка леса.
Джаз родился в Новом – Орлеане, самый многонациональный и музыкальный город в начале XX столетия. К тому же он был центром работорговли. Именно потомки людей, которые считались живым имуществом, создают самое музыкальное из всех видов музыкального искусства – джаз. Первые выдающиеся мастера джаза – Кинг Оливер и Луи Армстронг.
В начале ХХ века зародился и «регтайм» (рваное время) – другая форма «пра-джаза». Регтайм представлял собой попытку негритянских музыкантов использовать перекрёстные ритмы африканской музыки при исполнении полек, кадрилей и других танцев. В конечном счёте, регтайм приобрёл самостоятельность. Титан регтайма – Скотт Джоплин.
исполняется: «Играем регтайм» О.Хромушина
Ведущий: Если регтайм – это не импровизационная форма в джазовой музыке, то «буги-вуги» — импровизационная форма, для которой типичны постоянные басовые фигуры в нижнем регистре и оживлённая, контрастная мелодия в верхнем регистре.
исполняется: «Беговая буги» И.Бриля
Ведущий: Одним из типичных форм джазовой музыки является «фокстрот» — салонный танец, зародившийся в начале ХХ века в США. В переводе с английского – fox – лиса, trot – быстрый шаг. Поэтому фокстрот танцуют ровными движениями («лисьим шагом») в довольно быстром темпе. Сейчас мы услышим фокстрот «Неудачное свидание» (думаю, что эта музыка вам знакома) советского композитора Александра Цфасмана, который одним из первых создал в Москве в 1927 г. советский Джаз-оркестр.
исполняется: «Неудачное свидание» А.Цфасмана
Ведущий: В заключение нашего концерта прозвучит «Рок-н-ролл». Рок – это не просто музыкальное направление, это молодёжная культура, средство общения молодёжи. Он изначально создавался как способ самовыражения молодёжи, бунт и протест, отрицание и пересмотр моральных и материальных ценностей мира. Рок-н-ролл оказался первой музыкальной формой, предложенный подростку. До этого были взрослые пластинки, детские пластинки, но не было ничего, что выражало бы сугубо подростковые надежды и мечты. Королём и самым популярным исполнителем рок-н-ролла является американский певец Элвис Пресли.
исполняется: «Рок-н-ролл 70-х» Е.Рыбкина
Ведущий: В заключение хочется сказать словами великого русского писателя Л.Толстого: «Музыка – высшее в мире искусство». А Л.Бетховен в начале своей «Торжественной мессы» написал: «От сердца исходит и к сердцу должно привести». А мой ученик сказал: «Пусть каждой клавиши звучок в моей душе останется. Кто подружился с музыкой, тот век с ней не расстанется»
Спасибо за внимание. До новых встреч!!!
Автор: Келе Светлана Борисовна, преподаватель, концертмейстер МОУ ДОД «Детская школа искусств» р.п. Екатериновка, Саратовской области
Все произведения
исполняются на фортепиано
учащимися класса
Радул Нины Владимировны:
Пугина Кристина;
Козлова Анастасия;
Саминкин Даниил;
Мальцева Арина;
Лысенко Дарья;
Наумова Мария;
Губова Полина.
2019г.
Здравствуйте, дорогие зрители, гости нашего концерта!
Сегодня мы хотим показать, какие удивительные звуки можно извлечь из фортепиано и, какую музыку можно исполнять на этом божественном инструменте. Мы рады приветствовать вас в нашем «Царстве» волшебных звуков фортепиано: «Когда этих клавиш коснётся рука, тогда улетает из сердца тоска. Со мной ты разделишь и грусть, и печаль, мой старый, усталый рояль…»
-
Исполняется Д.Тюрк Ариозо – Пугина Кристина
Любое музыкальное произведение – это как живой организм, который в тишине рождается, растёт, развивается и, наконец, умирает либо на громкой ноте, либо постепенно замирая (затихая). Пожалуй, никакое искусство не имеет такого ярко выраженного разнообразия чувств, настроений и характеров, такого бессчётного количества ньюансов, беспрерывно меняющихся, подвижных и текучих, как музыкальное искусство. Наверное, это естественно, ведь музыкальные произведения так похожи на людей с их вечно меняющимися настроением, желаниями, устремлениями, увлечениями, чувствами.
Нет такой музыки, исполнение которой было бы невозможно на фортепиано, инструмент этот поистине универсален. Ведь на фортепиано можно сыграть любое произведение, любую музыку (вокальную, оркестровую, симфоническую, оперную). Фортепиано может запеть то человеческим голосом, то звучать как целый оркестр, и передать сложную оркестрово-вокальную канву оперного спектакля. Из фортепиано можно извлечь богатейшую гамму чувств – нежных, задумчивых, меланхолических, светлых.
Соответственно, человеческим чувствам и музыка нужна самая разная: одна музыка – для занятий спортом, другая — для грусти и раздумий. Необходима бодрая музыка для парадных маршей, и не менее необходима ласковая мелодия песни для детей.
-
Исполняется И.Беркович «Плясовая» — Козлова Анастасия
Каждому человеку как воздух нужна музыка для пения, для отдыха, а также для танцев. Танцевальная музыка самая разнообразная. Это, и бальные танцы – вальс, танго, полька; и джазовые танцы — регтайм, фокстрот, буги-вуги, блюз. Сейчас мы с вами послушаем небольшой, детский и симпатичный марш.
-
Исполняется Д.Кабалевский «Вроде марша» — Саминкин Д.
А сейчас более мягкое и спокойное, мелодичное произведение съиграет для вас следующая ученица
-
Исполняется Т.Хаслингер Сонатина – Мальцева Арина
У музыки есть одно удивительное свойство: музыка без слов, без красок и бумаги может рисовать портреты людей и описывать самые различные события, музыка позволяет услышать то, что чувствуют люди.
Ветер чуть слышно поёт, липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт – в шелесте трав, в шуме дубрав –
Только прислушаться надо.
Тихие слёзы свои ива роняет у брода…
Трелью приветствуют ночь соловьи.
Звоном ветвей, песней дождей мир наполняет природа.
Птицы встречают восход, ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живёт — только прислушаться надо.
-
Исполняется Гендель Сарабанда – Лысенко Дарья
Мне очень хочется сказать словами великого русского писателя Л.Толстого: «Музыка – высшее в мире искусство». А Л.Бетховен в начале своей «Торжественной мессы» написал: «От сердца исходит и к сердцу должно привести». А мой ученик сказал: «Пусть каждой клавиши звучок в моей душе останется. Кто подружился с музыкой, тот век с ней не расстанется»
-
Исполняется Д.Тюрк Сонатина – Наумова Мария
Вы, наверное, заметили, что многие произведения имеют своё название. Эти названия произведениям дали сами композиторы. Такая музыка называется программной. Уже по названию можно догадаться, о чём нам расскажет музыка. А сейчас на последок давайте заглянем в сказочный мир, с его таинствами и волшебством, добрым окончанием.
-
Исполняется Э.Григ «Кобольд» — Губова Полина
Спасибо за внимание. До новых встреч!!!
4
МБУДО Вяземская ДШИ им. А.С.Даргомыжского
Филиал ДШИ (с.Семлево)
Музыкальная гостиная
«Волшебные звуки фортепиано»
Апрель 2022
(Звучит фортепианная музыка)
Ведущий:
Добрый день, дорогие ребята, любители и ценители музыки. Сегодня наша встреча в музыкальной гостиной посвящена самому замечательному инструменту – фортепиано.
Сядем с чувством окрылённым за любимый инструмент,
Зазвучит опять Чайковский, и Бетховен, и Шопен,
Клавесины и органы тоже снова зазвучат.
Будем слушать умилённо, каждый встрече с музой рад.
В этих звуках, светлых, чистых, неподвластные годам
Композиторы сегодня вновь приходят в гости к нам.
Нет меж нами ни столетий, ни забвенья, ни реформ,
То, что истинно, то ценно и любимо до сих пор.
У каждого есть своя история, есть она и у фортепиано. Знать ее не только интересно, но и полезно. Это позволяет лучше разбираться в музыкальных стилях и понимать содержание музыкального произведения.
Выступают самые юные пианисты — учащиеся младших классов:
Изобретение фортепиано в начале XVIII столетия стало поворотным моментом в истории европейской культуры. Фортепиано полностью изменило характер музыкальной культуры западной цивилизации. Органы, клавесины, клавикорды и спинеты уступили место новому прекрасному музыкальному инструменту.
Клавишные инструменты существовали еще в Средние Века.
Орган, самый древний из них, — это духовой клавишный инструмент (у него нет струн, а есть множество труб), и он не является непосредственным родственником фортепиано. Величайшим представителем органного искусства был Иоганн Себастьян Бах.
Иога́нн Себастья́н Бах— немецкий композитор и органист, представитель эпохи барокко. Один из величайших композиторов в истории музыки. За свою жизнь Бах написал более 1000 произведений. Бах — мастер полифонии.
Звучанье Баха снова первозданно,
Его дыханье рвётся в тишину.
И мы у этой пленницы органа-
У музыки, у музыки в плену.
То гром грозы, то оклик океана,
То вздох дождя, то колокола стон,
То звук слезы, сорвавшийся нежданно,
А то ручья весёлый перезвон.
Бой хрусталя, биение капели,
Как взлёт весны, собора небосвод.
Сама Земля в предчувствии апреля
Сквозь сны и стены музыку несёт.
И.С.Бах. Менуэт. Исполняет Михайлова Виктория.
Современником И.С. Баха был композитор Георг Фридрих Гендель.
Фото Г.Ф.Гендель.
Г.Ф. Гендель. Чакона. Исполняет Серенко Ольга.
Первые клавишные инструменты, у которых были струны, — клавикорд и клавесин.
Клавикорд появился в позднее Средневековье. Клавикорд имел устройство, похожее на устройство современного фортепиано. Однако его звук был слишком мягким и тихим для того, чтобы на нем можно было играть перед большим количеством людей.
Клавикорд имел очень простое устройство. При нажатии на клавишу маленький медный квадратик под названием тангент ударял струну. У клавикорда было по одной струне на каждую клавишу, в то время как у современного фортепиано на каждую клавишу бывает до трех струн.
Другой клавишный инструмент — клавесин — был изобретен в Италии в XV веке.
Звук клавесина был довольно слабый, но имел и свои преимущества: большую ясность тона, ритмическую четкость и прекрасную сочетаемость с другими инструментами и голосами, которая делала клавесин превосходным ансамблевым инструментом. В пьесы для клавесина композиторы вставляли множество мелизмов (украшений) для того, чтобы длинные ноты могли звучать достаточно протяженно. Обычно клавесин использовался для аккомпанемента.
Еще один вид струнно-клавишного инструмента, на котором играли в XV, XVI и XVII веках, — это
спинет — маленький клавесин с одной или двумя клавиатурами размером в четыре октавы. Он был богато декорирован и потому являлся таким же украшением дома, как и красивая мебель.
Фото Б. Кристофори
В 1709 году итальянец Бартоломео Кристофори, изобрел первое фортепиано.
Он назвал свое изобретение «gravicembalo col piano e forte», что означает «клавишный инструмент, играющий нежно и громко». Это название затем было сокращено, и появилось слово «фортепиано».
Устройство фортепиано Кристофори было таким. Внутри фортепиано находится множество молоточков, которые при нажатии клавиши ударяются о струны образуя музыкальные звуки.
А сейчас мы послушаем произведения великого русского композитора П.И. Чайковского.
1 концерт для фортепиан6о с оркестром
в исполнении российского паиниста
Дениса Мацуева.
Рояль – поистине король среди всех фортепиано, занял центральное место в концертных залах Европы.
Челе́ста (итал.celesta — «небесная») —клавишно-ударный музыкальный инструмент, звучащий наподобие колокольчиков. Звук извлекается молоточками, которые ударяют по стальным пластинкам, укреплённым на деревянных резонаторах.
Фисгармония — духовой клавишный инструмент. Звуки извлекаются колебаниями металлических язычков, приводимых в движение струёй воздуха, которая накачивается двумя ножными педалями.
Синтезатор – современный электронно-клавишный инструмент
Ф.Шуберт. Исполняет Васильева Анна.
Е.Донато Аргентинское танго. Исполняет Никитин Р.
Фортепиано – это основа музыкальной грамоты. Учеными доказано, что фортепиано влияет на положительно уровень восприятия детей. Обучаясь игре на фортепиано, ребенок начинает лучше учиться в школе. Благодаря многим преимуществам, фортепиано заслуженно носит гордое звание «короля» музыкальных инструментов.
С момента рождения и по сей день, фортепиано является самым любимым инструментом всех композиторов, ведь только фортепиано позволяет писать сонаты, романсы и другие классические произведения для целых оркестров.
Выступление юных пианистов:
Замамыкина Софья.
Чудинова Софья.
Шамсудинв Арслан.
Мазин Иван.
Дорогие друзья, желаю вам с каждым днём совершать новые открытия в мире музыки!
Пусть этот удивительный музыкальный инструмент — ФОРТЕПИАНО, об истории которого мы сегодня узнали нового, будет вашим путеводителем на долгие радостные годы!
Спасибо за сотрудничество!
До новых встреч!
Автор: Рожнева Ольга Александровна
Должность: Преподаватель, концертмейстер
Учебное заведение: МБУ ДО ДШИ г.Зеи
Населённый пункт: Амурская область, город Зея
Наименование материала: сценарий
Тема: сценарий отчетного концерта фортепианного отделения «Его величество Рояль»
Раздел: дополнительное образование
Ведущая. Здравствуйте, наши уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на отчетном
концерте фортепианного отделения – «Его величество Рояль»!
История фортепиано насчитывает уже более трехсот лет. В 1709 году итальянец Бартоломео
Кристофори разместил под струнами инструмента молочки и назвал свое изобретение
gravicembalo col piano e forte. Отличием фортепианного звучания является то, что силу звучания
можно регулировать своими собственными пальцами. Отсюда и такое название инструмента –
форте – громко, пиано – тихо.
Так и началась история фортепиано.
Для этого инструмента написано множество произведений разнообразного характера. Также на
фортепиано играют пьесы, написанные для его предшественников – таких инструментов, как
клавесин и клавикорд. Кроме того, на нем исполняются и переложения произведений,
написанных для других инструментов, так называемые транскрипции.
Сегодня же учащиеся нашего фортепианного отделения погрузят вас в мир звуков этого
инструмента, этого короля инструментов, ведь именно фортепиано, рояль, может передать
тембры любого инструмента из оркестра.
Сегодня для вас выступят ученики разных классов , от начинающих первоклассников до опытных
учеников шестого класса.
Ну что ж, мы начинаем наш концерт. На сцену приглашается Вера Комарова, первый класс,
преподаватель Наталья Федоровна Митько. Исидор Филипп «Колыбельная»
Номер 1
Николай Любацкий «Курочка»
Номер 2
Нелли Фёдорова, первый класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Робер Кембер «Пьеса
для большого пальца»
Номер 3
Тома Яковлева, первый класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Робер Кембер
«Маленький марш»
Номер 4
Злата Мартынычева, первый класс, преподаватель – Нонна Львовна Мингазова. Татьяна
Салютринская «Пьеса»
Номер 5
Елизавета Фролова-Раздрокова, первый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва.
Эли Сигмейстер, канон «Вниз по Миссисипи»
Номер 6
Лилия Родионова. Пьеса в народном духе
Номер 7
Екатерина Колегова, первый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Александр
Гедике «Сонатина»
Номер 8
Ведущая. Играть на фортепиано может один человек – солист. Но широкую популярность имеют и
фортепианные ансамбли. Ведь на этом инструменте можно играть не только в две руки – но и в
четыре, шесть, восемь! Известны и фортепианные ансамбли, в которых участвуют сразу несколько
инструментов.
Ансамбли звучат интересно и насыщенно, ведь благодаря большему количеству участников
возможности инструмента становятся еще неограниченнее.
Давайте и мы послушаем фортепианные ансамбли.
Данил Долгов, третий класс, Никита Дегтярёв, четвертый класс. Преподаватель – Алёна
Александровна Рожнёва. Йозеф Гайдн «Анданте»
Номер 9
Гульназ Идиатуллина, второй класс, преподаватель – Нонна Львовна Мингазова. Елена Поплянова
«Два веселых человечка»
Номер 10
Александра Черепанова, Ксения Московских, четвертый класс, преподаватель – Алёна
Александровна Рожнёва. Манфред Шмитц «Меланхолический вальс»
Номер 11
Виктория Бобрышева, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Арам Хачатурян,
произведение из балета «Чиполлино» — «Помидор»
Номер 12
Ведущая. Вечер сбросил сумрачные шали…
А в огромном зале, в тишине,
Девочка играла на рояле,
Музыкой своей увлечена.
Сколько в ней волнующих эмоций!
Каждый звук метался мотыльком,
Мендельсона песнь играет звучно,
Будто улыбнулся ей тайком.
Пальцы ловко в темноте мерцали,
Из-под клавиш били искры нот.
Шустрый ветер, присмирев вначале,
Подпевал, как бархатный фагот.
И мерцали свели в легкой дрожи,
И мелькали тени у стены.
Зал был восхищен и заворожен,
Вырвавшись из плена тишины.
Девочка играла на рояле
Чуткие мелодии весны,
Мендельсона, Шумана и Грига…
Чуткие мелодии весны…
Алёна Андриянова, второй класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва.
__________________ Вариации на украинскую тему.
Номер 13
Виктория Литвиненко, второй класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Вольфгант
Амадей Моцарт «Вальс»
Номер 14
Дарья Самохвалова, второй класс, преподаватель – Наталья Фёдоровна Митько. Иоганн Штраус
«Голубой Дунай»
Номер 15
Игнат Гаврилин, второй класс, преподаватель – Нонна Львовна Мингазова. Обработка Паулы
Лиците – латвийская народная песня.
Номер 16
Виктория Градовская, второй класс, преподаватель – Елена Николаевна Иваровская. Юрий
Виноградов «Танец медвежат»
Номер 17
Ведущая. Австрийский пианист и педагог Артур Шнабель сказал: «Музыка – таинственная,
неизбежная, ощущаемая и творимая человеком реальность. Исчерпать ее невозможно: в конце
концов, все кончается музыкой, как и все начинается с неё. Музыка – это еще одна вселенная!»
А Аристотель считал, что «если музыка способна оказывать известное воздействие на этическую
сторону души, и обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число
предметов воспитания молодежи».
Мы признательны вам, уважаемые родители, за ваши терпение и труд, которые вы прилагаете,
помогая вашему ребенку обучаться игре на фортепиано. Ведь только благодаря вашей поддержке
и пониманию возможна успешная творческая деятельность. И в этот весенний день мы желаем
вам радости и душевного тепла!
Мы продолжаем наш концерт.
Полина Чеканова, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Кристина Лоншан-
Друшкевич «Марш»
Номер 18
Анна Сардянова, четвертый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Роберт Шуман
«Марш»
Номер 19
Арина Чудинова, четвертый класс, преподаватель – Наталья Фёдоровна Митько. Дмитрий
Кабалевский «Вальс»
Номер 20
Валерия Крылова, четвертый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Георг
Телеман «Аллегро»
Номер 21
Ксения Московских, четвертый класс, преподаватель –Алёна Александровна Рожнёва. Александр
Гедике «Танец»
Номер 22
Артём Черкасов, третий класс, преподаватель – Елена Николаевна Иваровская. Антон Диабелли
«Сонатина соль-мажор»
Номер 23
Александра Черепанова, четвертый класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва.
Николай Выгодский «Вариации на тему Паганини»
Номер 24
Ведущая. Концерты, фестивали, конкурсы и олимпиады – дело привычное для пианистов нашей
школы искусств. Ребята активно участвуют в концертной деятельности нашей школы, выступая как
в ее стенах, так и за их пределами.
Так, ученица второго класса Гульназ Идиатуллина представляла фортепианное отделение в
зональном методическом объединении, которое проходило в марте этого года, Данил Долгов,
Алёна Андриянова и Екатерина Колегова также представляли нашу школу за ее пределами.
Участвовали наши пианисты и в конкурсах, фестивалях.
Екатерина Колегова стала лауреатом третьей степени в международном конкурсе дистанционного
формата «Живая музыка».
Александра Черепанова также была удостоена звания лауреата третьей степени в дистанционном
конкурсе всероссийского масштаба «К вершине творчества!».
Данил Долгов – лауреат первой степени международного конкурса в дистанционном формате
«Новые имена».
Самым большим событием этого года в жизни нашего отделения было очное участие в
Международном фестивале-конкурсе детского и юношеского творчества «Роза ветров»,
проходившем в городе Новосибирск в конце апреля этого года. Трое учащихся фортепианного
отделения – третьеклассники Василисса Юнкова, Данил Долгов и Мария Мозжухина представили
нашу школу и наш город на этом конкурсе. Результаты не могут не радовать, Василисса Юнкова и
Данил Долгов стали лауреатами третьей и дипломантами первой группы в возрастной категории
9-11 лет, Мария Мозжухина – дипломант первой степени в возрастной группе 12-14 лет.
Стоит отметить, что это первый в истории фортепианного отделения случай участия учащихся в
конкурсе, проходившем в другом регионе.
Мы желаем всем нашим ученикам дальнейших успехов.
Продолжаем наш концерт.
Василисса Юнкова, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Сергей Прокофьев
«Дождь и радуга»
Номер 25
Данил Долгов, третий класс, преподаватель – Алёна Александровна Рожнёва. Эдвард Григ «В
пещере горного короля»
Номер 26
Мария Мозжухина, третий класс, преподаватель – Ирина Ринатовна Сухенко. Георг Фридрих
Гендель «Пассакалья»
Номер 27
Ведущая. Неспокойно за окном моим – там дождь,
И душа моя, как небо точно — плачет…
В одиночестве почувствовал: так нужно мне,
Чтоб звучало фортепьяно, не иначе!
Тайна звукоизвлечения — проста:
Передастся молоточком деревянным
Звук от клавиши к струне,
но красота
И изысканность игры на фортепьяно —
Не механика, а волшебство касаний
Нежно-чутких, с вдохновеньем, свыше данным!..
Чёрно-белыми богата полосами,
Как и жизнь, клавиатура фортепьяно…
И стихией укрощённою поманит
Вечер, будто бы окрашен
синью Прусскою*.
Жизнь, как та клавиатура фортепьяно,
Белым чёрное сменяет…
Слышу Музыку!..
Виолетта Будник, шестой класс, преподаватель – Елена Николаевна Иваровская. Фридрих Кулау
«сонатина ля-минор»
Номер 28
Анастасия Евсеева, шестой класс, преподаватель – Наталья Фёдоровна Митько. _____________
Забукидзе «Прелюдия»
Номер 29
Ведущая. Вот и подошел к окончанию наш концерт. Хотим поблагодарить вас за внимание,
поддержку, улыбки и аплодисменты. Мы надеемся, что эта встреча отозвалась теплом в ваших
сердцах. Мы не прощаемся, а говорим лишь – до новой встречи. До новой встречи в волшебном
мире музыкального искусства. Всего вам доброго и не забывайте – Жизнь как пианино, с черными
и белыми полосами, но живя, нельзя забывать, что черные клавиши тоже создают музыку.
Текст сценки на день учителя «Урок музыки»
Сценка на день учителя: «Урок музыки».
(Действующие лица: Учитель, ученица, два ученика, учитель музыки.)
У:- Хм, Хм, Хм…. Здравствуйте, здравствуйте дети!
(Один ученик опоздал, забегает)
Ученик 3:-Опоздал…
У: — Ах..Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы будем изучать русскую народную песню «Во поле березка стояла»
Ученица: (поднимает руку). Мальвина Карловна, а по правилам русского языка нужно говорить В ПОЛЕ.
У: — На русском будешь умничать Хабибулина. А это музыка!……Записывай ВО ТЕТРАДЬ.
(Ученица обиженно смотрит) Во поле кудрявая стояла!
Ученик 2: Мальвина Карловна, береза — это растение, а кудрявая – это свойство волосяного покрова, присуще только животным.
У: На биологии будешь умничать Фейхоахоаев. А это музыка. …Дальше…люли-люли стояла.
Ученик3: А что такое люли-люли?
У: Плохо будешь петь узнаешь!(указкой опускает голову ученику к тетради) Дальше…Люли –люли стояла, два раза.
Ученик 3: А почему два раза?
У: А потому что с первого раза не понимаете! Дальше записываем. … Как пойду я в лес погуляю, белую березу заломаю….дальше снова люли идут.
Ученик 3 : Чё так много люлей то?
У: Это русская народная песня, Цигельман! Дальше…Срежу я с березы три пруточка, сделаю из них я три гудочка…Тут возражений нет?
Ученик 2: Нет, тут все понятно! По одному пруточку на гудочек! Математика!
У: (качает головой) А четвертую балалайку!
Ученик 2:Сразу балалайку?
У: Нет, через люли.
Ученик 3: А почему?(удивленно качая головой)
У: Потому что в России все через люли делается, Цигельман! Ладно, всё, достаточно, давайте уже петь(подходит к пианино) Цигельман, что это?
Ученикк 3: (задумчиво) Виалончель?
У:Нет!
Ученик3: Кантробас?
У: Нет! (ученица подсказывает)
Ученик 3: Пианино?
У: Молодец, Цигельман! Пятерка! Давай, вставай, пой, исправляй пятерку.
(ученик 3 с тетрадью выходит к пианино, кряхтит)
У: (нажимает на клавишу) Так тебе нормально?
Ученик 3: (закатывая глаза, вслушивается, пожимает плечами) Не знаю? (смеётся)
У: Давай три- четыре!
Ученик 3: (начинает петь писклявым голосом, читая по тетради) Во поле березка стояла…
У: А-а-а-ай давай я тебе помогу. Давай (начинает играть на пианино, просто нажимая любые клавиши, при этом делать серьезное лицо, будто играет по-настоящему)
Ученик3: Во поле кудрявая стояла…
У: Слушай, слушай тональность-то( ученик смотрит на нее кивает) Ритм, ритм, держи. Все вместе!
Все: Люли-люли стояла
У: Внимательно!…..
У: (заканчивает играть, подходит к Цигельману, тот закрывается рукой) Теперь понимаешь, почему два раза люли? В твоем случае даже четыре надо!
(В это время заходит с скрипкой настоящий учитель музыки, смотрит на всех)
УМ: Хм, Хм…
(Учитель спохватилась, забегала, подбегает к доске, перевертывает ноты и показывает таблицу Менделеева, встает как ни в чем не бывало и начинает объяснять тему по химии)
У: Садимся дети .А-а-а. Таким образом, лантанойды выделены в отдельную строку таблицы Менделеева…
УМ: Я извиняюсь!
У: Да, да, извините Арнольд Фальцетович, у меня в классе химии ремонт, мы у Вас немножко позанимаемся.
УМ: Конечно, конечно, я в коридоре подожду.
У: Вот так вот, в нашей школе химию можно выучить только через люли!
infourok.ru
Музыкальная сказка «Заколдованное пианино»
Разделы:
Музыка
Цели:
- Подвести итоги учебного процесса за 1 полугодие 2005-2006 учебный год.
- Показать результаты воспитанников за 1 полугодие в форме музыкально- театрализованного концерта.
- Создание образности.
Задачи:
1. Образовательные
- показ работы учащихся за 1 полугодие в форме исполнения музыкальных произведений
- развитие речи воспитанников
- развитие памяти и творческого воображения
2. Воспитательные
- создание новогодней праздничной атмосферы
- проведение родительского собрания и последующего праздничного концерта
- организация совместной деятельности детей, способствующей сплочению детского коллектива
3. Практические
- выучивание музыкального произведения
- создание сценария музыкальной сказки с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
- организация групповых репетиций и индивидуальная работа
Ход концерта
1. Слово педагога о работе учащихся в течении полугодия
- Участие воспитанников в конкурсах, концертах музыкального отдела.
- Оценка деятельности воспитанников на экзамене, техническом зачете.
- Поздравление детей и их родителей с наступающим Новым годом.
2. Концерт воспитанников класса в форме музыкальной сказки
3. Заключительное слово педагога
- Пожелания успехов в следующем полугодии.
Организационные вопросы в подготовке сказки-концерта: «Заколдованное пианино»
- Распределила роли с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
- Распределила последовательность фортепианных номеров согласно сценарию.
- Помогла учащимся придумать костюмы к сказке с минимальными затратами.
- Выучила с детьми текст сценария.
- Провела несколько репетиций индивидуально скаждым ребенком и по группам.
- Провела генеральную репетицию.
- Оформила сцену для проведения сказки. Подготовила материалы по организации концерта.
Сценарий музыкальной сказки «Заколдованное пианино»
Действующие лица:
- Ведущая
- Девочка Маша
- Заяц
- Белка
- Баба-Яга
- Кикимора
- Маленькая разбойница
- Фея
Действие происходит в квартире, где стоит пианино.
ВЕДУЩАЯ (в зал). Скоро Новый Год! А под Новый Год, как вы знаете, происходят невероятные чудеса. Вот и сегодня вы увидите – что же случилось под Новый Год с девочкой Машей.
Входит девочка Маша и начинает прибираться в комнате.
ВЕДУЩАЯ. Жила-была девочка Маша. Она была послушная и трудолюбивая. И еще она играла на фортепиано. Вот и сегодня она готовилась к концерту, пока с ней не случилась странная история.
Ведущая уходит в зал.
МАША (подходит к пианино). Сегодня у меня новогодний концерт. Я сейчас позанимаюсь, а потом схожу немного погулять.
Маша исполняет пьесу и уходит из комнаты.
В зал вбегает Заяц и Белка. Они держат в руках новогодний подарок для Маши.
ЗАЯЦ. Куда же нам спрятать подарок для Маши, который ей прислал дедушка Мороз?
БЕЛКА (заглядывает в ящик стола). Может быть, сюда?
ЗАЯЦ (смотрит в ящик). Нет, здесь она быстро найдет.
БЕЛКА (показывая на книжную полку). Может быть, сюда?
ЗАЯЦ. Нет, и здесь найдет!
БЕЛКА (подбегая к серванту). Давай спрячем здесь?
ЗАЯЦ. Давай!
Белка и Заяц прячут подарок. Увидели пианино.
ЗАЯЦ. Ой, смотри – пианино. Давай поиграем, а то Дед Мороз нам не разрешает играть в лесу!
БЕЛКА. Давай, только недолго.
Белка и Заяц играют пьесы.
В это время раздаются шаги за дверью.
ЗАЯЦ. Ой, кто-то идет!
БЕЛКА (испуганно). Прячемся!
Прячутся за пианино.
В комнату вбегают Баба-Яга и Кикимора. Они бегают по комнате и что-то ищут.
БАБА-ЯГА. Куда же они дели подарок для Маши?
КИКИМОРА. Давай в ящиках посмотрим.
БАБА-ЯГА (заглядывая в ящик стола). Нет здесь ничего.
Баба-Яга и Кикимора озираются по сторонам и смотрят на пианино.
БАБА-ЯГА (восторженно). Смотри – пианино!
КИКИМОРА. Настоящее!
БАБА-ЯГА. Вот бы нам такое в лес!
КИКИМОРА. Зачем тебе? Ты все равно играть не умеешь! Это только Заяц да Белка на нем играть умеют!
БАБА-ЯГА. Это я-то не умею?
Баба-Яга садится за пианино и долбит по клавишам.
БАБА-ЯГА (зло). Раз мы не нашли подарок, давай этот инструмент заколдуем.
КИКИМОРА (радостно). И что будет?
БАБА-ЯГА. Тот, кто не умел играть – тот заиграет. А кто умел – уже никогда не сможет играть. Сразу разучится!
КИКИМОРА. Как здорово!
БАБА-ЯГА. Повторяй за мной заклинание!
Баба-Яга и Кикимора ходят возле инструмента, «заколдовывая» его – «ширли-мырли-чувырли».
Пока они колдуют в дверь тихо входит Маленькая Разбойница. Она подкрадывается к ним и пугает.
Баба-Яга и Кикимора испуганно отпрыгивают от инструмента.
БАБА-ЯГА. Фу, как ты нас испугала! Ты чего сюда пришла?
РАЗБОЙНИЦА. Меня мама за новогодним подарком прислала.
КИКИМОРА. Мы уже искали новогодний подарок и ничего не нашли. Но зато мы кое-что сделали!
РАЗБОЙНИЦА. И что же?
БАБА-ЯГА. Мы заколдовали инструмент. Кто на нем играл – уже никогда не заиграет. А кто не играл – будет играть!
КИКИМОРА (Разбойнице). Вот ты умеешь играть на пианино?
РАЗБОЙНИЦА. Не-а, никогда не пробовала!
КИКИМОРА. Тогда сядь и поиграй.
РАЗБОЙНИЦА. Нет, у меня ничего не получится!
Баба-Яга и Кикимора насильно усаживают Разбойницу за инструмент.
Разбойница играет на пианино.
РАЗБОЙНИЦА (радостно). Получилось, получилось!
Баба-Яга и Кикимора, отталкивая друг друга, пытаются сесть за инструмент.
БАБА-ЯГА. Я первая!
КИКИМОРА. Нет я!
БАБА-ЯГА. Нет я!
РАЗБОЙНИЦА. Хватит! Играйте по очереди!
Играет Баба-Яга.
Играет Кикимора.
Встают радостно в круг, обнимаются.
РАЗБОЙНИЦА. А инструмент никто не сможет расколдовать?
БАБА-ЯГА. Инструмент может расколдовать только Снегурочка. Но ведь об этом никто не узнает!
Пляшут и, довольные, уходят.
Из-за пианино появляются Заяц и Белка.
Белка садится за инструмент, пытается играть, но ничего не получается.
Затем садится Заяц – у него тоже ничего не получается.
Заяц и Белка плачут.
БЕЛКА. Что же теперь будет?
В это время входит Маша.
МАША (испуганно). Кто вы такие? Что вам здесь надо?
Заяц и Белка бросаются к ней.
ЗАЯЦ. Маша, беда! Беда!
БЕЛКА. Баба-Яга и Кикимора заколдовали твой инструмент! Ты теперь не сможешь играть!
МАША. Я вам не верю! Такого не может быть!
ЗАЯЦ. А ты сядь и попробуй!
Маша садится за инструмент, играет свою пьеску, но у нее ничего не получается.
МАША. Милый звери, что же нам теперь делать?
Плачут втроем.
ЗАЯЦ. Надо найти Снегурочку!
МАША. Но где же ее искать?
В это время появляется Фея.
Маша, Заяц и Белка с криками «Фея! Фея!», бросаются к ней.
ФЕЯ. Я слышала про вашу беду. Постараюсь вам помочь! Но вы не испугаетесь трудностей?
Маша, Белка и Заяц хором кричат «Нет!»
ФЕЯ. Тогда вот вам волшебный клубочек – он приведет вас к Снегурочке. Идите за ним!
Маша бросает клубочек. Звери и Маша уходят.
ФЕЯ (грустно). Да, трудная их ждет дорога. Чтобы им было веселее идти, сыграю я для них хорошую музыку. Ведь на меня страшное заклинание не действует!
Фея играет.
В комнату вбегают все участники сказки.
Маша, Заяц, Белка плачут. Баба-Яга и Кикимора торжествуют и прыгают от радости.
МАША (Фее). Мы не нашли Снегурочку! Теперь нам никто-никто не поможет!
Из зала выходит Ведущая с волшебной книгой в руках.
ВЕДУЩАЯ. Фея, зря ты отправила Машу в лес! Я прочитала в волшебной книге, что Снегурочка не поможет расколдовать инструмент!
ФЕЯ. А кто же им тогда поможет?
ВЕДУЩАЯ. А помочь им сможет только девочка, которая еще никогда не участвовала в таких больших концертах.
ФЕЯ. Но среди нас нет такой девочки!
БАБА-ЯГА. Ура! Такой девочки нет! Такой девочки нет!
ВЕДУЩАЯ. А мне кажется, что есть!
Ведущая приглашает из зала маленькую девочку – ученицу подготовительного отделения.
ДЕВОЧКА. Я никогда не участвовала в концертах!
ФЕЯ. Тогда сядь, пожалуйста, и поиграй!
Девочка играет.
Маша, Заяц и Белка бегут к инструменту, начинают играть. У них все получается.
БЕЛКА. Пианино расколдовано!
ЗАЯЦ. Мы снова можем играть!
Белка и Заяц смеются от радости.
Баба-Яга и Кикимора плачут.
БАБА-ЯГА. Что же нам теперь делать! Мы ведь так хотели играть! А теперь уже не сможем никогда!
ФЕЯ. Если вы обещаете больше не хулиганить, я смогу сделать так, что вы тоже сможете играть!
БАБА-ЯГА и КИКИМОРА. Обещаем! Обещаем!
Фея взмахивает волшебной палочкой.
МАША (Бабе-Яге). В знак нашего примирения давай с тобой сыграем вместе.
Маша и Баба-Яга играют польку.
Все участники сказки берутся за руки и танцуют.
ЗАЯЦ. Маша, ты же еще не нашла свой новогодний подарок!
Все помогают искать и находят большую коробку с шоколадными конфетами.
МАША. Какой чудесный подарок! Спасибо большое! Здесь конфет хватит на всех! (Угощает всех конфетами).
ВЕДУЩАЯ. Ну вот, все остались довольны! У наших героев праздник продолжается! А мы поздравляем всех вас с наступающим новым годом! Пусть исполнятся все ваши желания! До новых встреч!
Все кланяются. Аплодисменты.
Итоги концерта
Концерт в форме музыкальной сказки очень понравился и детям, и родителям. Удалось создать праздничную атмосферу новогоднего праздника. Дети успешно выступили и как музыканты, и как актеры. Использование методики театрализации помогло в реализации основных целей – создания образности и разностороннего развития детей.
Программа концерта:
- Овчинникова Маша – Моцарт «Аллегро»
- Сальникова Лиза – Слонов «Полька»
- Эшбаева Даша – Прокофьев «Марш»
- Добрынина Лена – Майкапар «Маленький командир»
- Бровкина Ангелина – Гречанинов «Вальс»
- Селезнева Лиза – «Белорусский народный танец»
- Селезнева Настя – Мендельсон «Прелюдия»
- Бычкова Ангелина – «Украинская песенка»
19.05.2011
xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai
Музыкальный фейерверк — Сценарии — АсСоль
Музыкальный фейерверк
Сценарий отчётного концерта фортепианного отделения
1. (без объявления) открывает вокальный номер «Романс о рояле»
Добрый вечер! Дорогие ребята, мамы, папы, учителя одним словом, наши дорогие друзья, всем, всем Добрый вечер!
Мы рады приветствовать Вас на концерте фортепианного отделения и класса скрипки, посвящённом 55-летнему Юбилею нашей Детской школы искусств! Сегодня будет искриться не только музыкальный фейерверк, но и фейерверк эмоций, чувств, тёплых и добрых слов, и поэтому мы приглашаем Вас, дорогие друзья, разделить с нами это радостное событие и проникнуться красотой живого звучания фортепианной и скрипичной музыки!
2. Наш фейерверк открывает ……
К. Брюн «Парижское танго» Нашим отделением была открыта первая страничка в истории школы. Сегодня здесь обучаются около 170 юных пианистов и скрипачей, а учат их тринадцать высоко-квалифицированных специалистов. За годы работы фортепианное отделение выпустило более 450 учащихся, многие из которых продолжили обучение в музыкальных училищах и вернулись в родные стены уже преподавателями, это: (перечисление преподавателей) Для них школа была и остаётся вторым домом. Эти люди дарят своим ученикам тепло, доброту, время и опыт, а главное — любовь к искусству музыки.
3. Ну что ж, настало время ответить взаимностью! Выступает…….
Ш. Азнавур «Вечная любовь» Но, как же мы можем забыть о наших наставниках, наших вторых родителях, о тех, кто кропотливо, ювелирно воспитывал в нас чувство ритма, слух, прививал культуру и тактично вёл нас по лабиринтам музыкальной грамоты. Главным достижением в их работе является преемственность и продолжение в своих учениках. Мы говорим спасибо: (перечисляем преподавателей) Примите от своих благодарных учеников поздравление.
4. А. Петров Вальс из к/ф «Петербургские тайны»
5. Муза, богиня искусства, спустилась однажды c Парнаса…
Взор, обратив на меня свой надменно-прекрасный,
Тихую речь завела предо мною:
«Если внимателен будешь, постигнешь все тайны,
станешь ты равен богам, покоряя своею игрою!»
К. Черни Этюд до минор № 21 оп.2996. Р. Шуман «Смелый наездник»7.Мой смычок, будь полон силы,
Будь ему послушна, скрипка!
Все, что дорого и мило,
Я доверю песне зыбкой.
Что ж, начну я. Струны туги.
Лег на них смычок мой гибкий.
Вот уж к вам, друзья — подруги,
Первый звук летит со скрипки!Итальянская народная песня «Санта Лючия» 8. Свой музыкальный подарок вам дарит семейный дуэт:
Н. Кузнецова «Полька»9. П. Чайковский «Старинная французская песенка»10. К. Друшкевичова «Полька»11.Весенним утром рано-рано,
Звучит призывно фортепиано,
Поют балконы, окна, стены,
Играет кто-то вальс Шопена.
Уходит ночь и даль яснее,
Заря над городом встает,
Звучит мелодия, и с нею,
Уходит груз дневных забот.
На сцене фортепианный дуэт: ……Е. Дога Вальс из к/ф «Мой ласковый и нежный зверь»
12. Л. Старовойтова «Волынка»
13. Стихия музыки — могучая стихия.
Она чем непонятней, тем сильней.
Глаза мои, бездонные, сухие,
Слезами наполняются при ней.
Она и не видна и невесома,
И мы ее в крови своей несем.
Мелодии всемирная истома,
Как соль в воде, растворена по всем.А. Шнитке «Постлюдия»14.Мы с хорошей сказкой неразлучны,
Ну, а песен в сказке – до небес!
Представляете, как было бы нам скучно,
Если б не было ни песен, ни чудес.
Ни для кого не секрет, что дети очень любят сказки и мультфильмы. А как же им нравится самим исполнять музыку любимых сказочных персонажей! Давайте на некоторое время окунёмся в мир сказок.
Д. Кабалевский «Ёжик»15. Встречайте фортепианный дуэт: ……
В. Шаинский «Кузнечик»16. Б. Тобис «Негритёнок улыбается»17. Белоснежка и семь гномов,
Эта сказка всем знакома.
Написали Братья Гримм,
Скажем все:- спасибо им.Черчилль Вальс из м/ф «Белоснежка и семь гномов»18. Наше сказочное путешествие продолжают
З. Левина «Неваляшки»19. Д. Уотт «Три поросёнка»20. А знаете, ребятам очень нравится играть вместе. Они не останавливаются на достигнутом, и пробуют себя в качестве концертмейстеров и иллюстраторов, иными словами создают камерные ансамбли: фортепиано и скрипка. А как у них это получается, мы сейчас послушаем.К. Глюк «Анданте»21. В. Моцарт «Менуэт»22. А. Аренский Романс Фа мажор23. Б.Стрейхорн «Поезжай на поезде»
24. Д. Шостакович Романс из к/ф «Овод»
25. К. Дебюсси «Маленький негритёнок»
26. «Визитной карточкой» нашей школы по праву является творческий коллектив юных скрипачей под управлением ……… Этот замечательный ансамбль и их яркие концертные номера ждут и взрослые, и дети. Они являются истинным украшением любого концерта не только нашей школы, но и города. Ф. Шуберт «Адажио» Е. Дербенко «Романтическая прелюдия» 27. Черный красавец, гордый и звонкий-
Старый рояль в большом зале стоял.
Сколько он видел людей: смелых, робких
Сколько без устали пьесы играл.
Время прошло и сейчас величаво,
Старый рояль посредь зала стоит.
Чтоб прозвучало восторженно: «БРАВО»!
Тем, кто его еще любит и чтит.
Мы по праву гордимся нашим фортепианным дуэтом …..Этот дуэт существует уже …..лет! Все эти годы девочки идут рука об руку, понимая друг друга с полуслова, с полувзгляда, с полужеста. Такие дуэты у нас в школе встречаются не так уж и часто. Поэтому особо ценны: их дружба, их единое увлечение игрой в дуэте и такая сплочённость.
С. Рахманинов «Русская песня» М. Дунаевский Лев и брадобрей из к/ф «Мери Попинс, до свидания!» Ну что ж, сегодня наши юные артисты нас порадовали и заслужили бурные аплодисменты!
А теперь пришёл черёд преподавателям показать своё мастерство.
28.Для вас играют:…..
Мелодия из к/ф «Игрушка» в обработке Л.Кочетова29.Этюд-Картина соль минор Сергея Рахманинова.30. Т. Смирнова «Бразильский карнавал»
Без объявления:
Песня «Где музыка берёт начало» +Слайды Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны Вы и сердцем щедры.
Все Ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут Вас успехи на этом пути!
Фанфары
Приглашаем на сцену преподавателей фортепианного отделения:
(Выходят преподаватели и им ученики вручают цветы)
………..На протяжении всех лет педагогической деятельности …….. является ведущим специалистом школы. ….. года она возглавляла фортепианное отделение, заложила традиции высокого профессионализма и творчества. Воспитала плеяду музыкантов-профессионалов, многие из которых стали преподавателями класса фортепиано.
……. опытнейший педагог школы, обладающий глубокими знаниями и огромной практикой в области своей профессии. Многие годы ……. была завучем школы. Тактичный, внимательный, отзывчивый человек. Ученики …….. неоднократные призёры Областных, Городских и школьных конкурсов.
………. – одна из опытных педагогов школы, грамотный и талантливый специалист, награждена…….. творческая, инициативная, неравнодушная к жизни школы, со своим классом на протяжении многих лет проводит театрализованные фортепианные концерты не только в стенах нашей школы, но и в детских садах, общеобразовательных школах города. Учащиеся …… являются участниками и призёрами Открытых городских, городских и школьных конкурсов.
……… – преподаватель по классу скрипки. В настоящее время это опытный, творчески работающий преподаватель. Награждена …….. Благодаря профессиональной и продуктивной работе преподавателя на протяжении последних лет на всех школьных концертах звучит сольная и ансамблевая скрипичная музыка. Юные скрипачи являются активными участниками и призёрами Международных, Региональных, Открытых городских и городских конкурсов.
…….. — с первых дней работы в школе она проявила себя как человек творческий и развивающийся. ……талантлива, трудолюбива, организована, обладает большим творческим потенциалом. Награждена …..Ее ученики призёры Областных, Открытых городских и Городских конкурсов.
Школа гордится такими преподавателями как: ……….: это трудолюбивые, ответственные преподаватели и отличные концертмейстеры. Они истинные энтузиасты своего дела, профессионально владеющие музыкальным инструментом. Они находятся в постоянном творческом поиске. Особенно хочется отметить их работоспособность и преданность своему делу.
Все преподаватели образуют крепкий костяк, дружную семью, каждый из них готов оказать друг другу профессиональную помощь.
Но фортепианное отделение не было бы таковым, каким сейчас является, без такого замечательного, талантливого преподавателя, концертмейстера и, в настоящее время руководителя фортепианным отделением ……
Это яркая, творческая, идущая в ногу со временем личность, она никого не оставит равнодушным и отстранённым. Своим внимательным отношением к преподавателям создаёт благоприятный микроклимат на отделении, способствующий максимальной отдаче в работе каждого педагога.
В 2012 году по итогам конкурса среди фортепианных отделений в городе ….., наше отделение признано «Лучшим фортепианным отделением Юга Кузбасса».
Ещё раз мы говорим спасибо нашим преподавателям за их труд и преданность своей профессии, и поздравляем с нашим общим праздником: С Днём Рождения!
Ну, вот и всё! Наш музыкальный фейерверк отзвучал! Но мы надеемся, что сегодня наш концерт затронул струны Ваших душ и заполнил Ваши сердца любовью и великой радостью за своих детей! Будьте счастливы и до новых встреч!
Морокова Е.
as-sol.net
Сценарий классного концерта в ДШИ «Царство волшебных звуков фортепиано» — Всероссийский фестиваль сценариев и внеклассных мероприятий «Педагогический дебют» — Конкурсные работы — Каталог статей
Празднично украшенный зал. Все произведения исполняются на фортепиано учащимися ДШИ.
Ведущий: Здравствуйте! Сегодня мы хотим показать, какие удивительные звуки можно извлечь из фортепиано и, какую музыку можно исполнять на этом божественном инструменте. Мы рады приветствовать вас в нашем «Царстве» волшебных звуков фортепиано:
«Когда этих клавиш коснётся рука, тогда улетает из сердца тоска.
Со мной ты разделишь и грусть, и печаль, мой старый, усталый рояль»
исполняется: «Старый рояль» М.Минкова
Ведущий: Любое музыкальное произведение – это как живой организм, который в тишине рождается, растёт, развивается и, наконец, умирает либо на громкой ноте, либо постепенно замирая (затихая). Пожалуй, никакое искусство не имеет такого ярко выраженного разнообразия чувств, настроений и характеров, такого бессчётного количества ньюансов, беспрерывно меняющихся, подвижных и текучих, как музыкальное искусство. Наверное, это естественно, ведь музыкальные произведения так похожи на людей с их вечно меняющимися настроением, желаниями, устремлениями, увлечениями, чувствами.
Нет такой музыки, исполнение которой было бы невозможно на фортепиано, инструмент этот поистине универсален. Ведь на фортепиано можно сыграть любое произведение, любую музыку (вокальную, оркестровую, симфоническую, оперную). Фортепиано может запеть то человеческим голосом, то звучать как целый оркестр, и передать сложную оркестрово-вокальную канву оперного спектакля. Из фортепиано можно извлечь богатейшую гамму чувств – нежных, задумчивых, меланхолических, светлых.
Соответственно, человеческим чувствам и музыка нужна самая разная: одна музыка – для занятий спортом, другая — для грусти и раздумий. Необходима бодрая музыка для парадных маршей, и не менее необходима ласковая мелодия песни для детей. Очень многие композиторы писали и пишут для детей. Это Ю.Энтин, В.Шаинский, А.Островский, Б.Савельев и т.д.
Все сказки очень музыкальны. А мультфильмы! Сколько у нас замечательных мультфильмов с лёгкими, хорошо запоминающимися песнями. Предлагаю вам заглянуть в мир музыки мультфильмов.
исполняются: «Песенка крокодила Гены» В.Шаинского
«Мишка с куклой пляшут полечку» М.Качурбиной
«Песенка кота Леопольда» Б.Савельева
Ведущий: Наверняка все эти мелодии вам хорошо знакомы? — Да!
Известный советский композитор Аркадий Ильич Островский писал в основном песни для молодёжи и детей. Я надеюсь, что вы слышали всемирно популярную песню «Пусть всегда будет солнце»!
исполняется: «Пусть всегда будет солнце» А.Островского
Ведущий: Каждому человеку как воздух нужна музыка для пения, для отдыха, а также для танцев. Танцевальная музыка самая разнообразная. Это, и бальные танцы – вальс, танго, полька; и джазовые танцы — регтайм, фокстрот, буги-вуги, блюз. Сейчас мы с вами послушаем небольшой, детский и симпатичный вальс.
исполняется: «Вальс» С.Майкапара
Ведущий: Вообще вальс – один из популярнейших бальных танцев XIX – XX веков (от немецкого слова Walzen – раскатывать). Вальс танцуют плавно кружащиеся пары.
Современный композитор Евгений Рыбкин написал для фортепиано детскую пьеску под названием «Вальс маленьких котят». Я думаю, что в пьеске можно услышать и увидеть (представить) этих красивых, пушистых маленьких котят.
исполняется: «Вальс маленьких котят» Е.Рыбкина
Ведущий: А вот Владик покажет нам совсем другую музыку, другое настроение, грубое и немного таинственное.
исполняется: «Танец дикарей» Ё.Накада
Ведущий: Задорный, бесшабашный «Весёлый перепляс» прозвучит в исполнении девочек.
исполняется: «Весёлый перепляс» Г.Струве
Ведущий: Вы, наверное, заметили, что многие произведения имеют своё название. Например, «Танец дикарей», «Вальс маленьких котят» и т.д. Эти названия произведениям дали сами композиторы. Такая музыка называется программной. Уже по названию можно догадаться, о чём нам расскажет музыка.
Послушайте такие произведения:
исполняются: «Гимн птиц» С.Баневича из фортепианных пьес по сказке Г.Х.Андерсена,
«Маленький командир» С.Майкапара,
«Микки-Маус» М.Шмитца
Ведущий: А помните сказку К.Чуковского?:
«Маленькие дети! Ни за что на свете не ходите в Африку гулять!
В Африке разбойник, в Африке злодей, в Африке ужасный Бармалей!
Гадкий, нехороший, ужасный Бармалей!»
Давайте проверим, так ли это?
исполняется: «Бармалей» О.Хромушина
Ведущий: Так как мы заговорили про сказку, давайте заглянем в сказочный мир, с его таинствами и волшебством, добрым окончанием.
исполняется: «Сказка» Г.Лихнера
Ведущий: У музыки есть одно удивительное свойство: музыка без слов, без красок и бумаги может рисовать портреты людей и описывать самые различные события, музыка позволяет услышать то, что чувствуют люди.
исполняется: «Ариетта» А.Скултэ
Ведущий: Ветер чуть слышно поёт, липа вздыхает у сада…
Чуткая музыка всюду живёт – в шелесте трав, в шуме дубрав –
Только прислушаться надо.
Тихие слёзы свои ива роняет у брода… Трелью приветствуют ночь соловьи.
Звоном ветвей, песней дождей мир наполняет природа.
Птицы встречают восход, ласточка солнышку рада!
Чуткая музыка всюду живёт — только прислушаться надо.
исполняется: танго «Дождь идёт» обр. И.Парсамовой
Ведущий: И, конечно, на фортепиано мы играем и джазовую музыку. Джаз – род музыки, преимущественно увеселительного характера. Это вид музыкального искусства, возникший на юге США в конце XIX – начале XX века. Термин «джаз» с английского разговорного можно перевести как «энергичный», «грубый», «беспорядочный». Джаз – это искусство импровизации. Джаз постоянно меняется, но его корни покоятся в блюзе – песенный инструментальный жанр афроамериканской музыки. Он возник во второй половине XIX века на основе вокального фольклора чёрных негров — рабов, прежде всего трудовых песен, которыми сопровождалась работа в поле, рубка леса.
Джаз родился в Новом – Орлеане, самый многонациональный и музыкальный город в начале XX столетия. К тому же он был центром работорговли. Именно потомки людей, которые считались живым имуществом, создают самое музыкальное из всех видов музыкального искусства – джаз. Первые выдающиеся мастера джаза – Кинг Оливер и Луи Армстронг.
В начале ХХ века зародился и «регтайм» (рваное время) – другая форма «пра-джаза». Регтайм представлял собой попытку негритянских музыкантов использовать перекрёстные ритмы африканской музыки при исполнении полек, кадрилей и других танцев. В конечном счёте, регтайм приобрёл самостоятельность. Титан регтайма – Скотт Джоплин.
исполняется: «Играем регтайм» О.Хромушина
Ведущий: Если регтайм – это не импровизационная форма в джазовой музыке, то «буги-вуги» — импровизационная форма, для которой типичны постоянные басовые фигуры в нижнем регистре и оживлённая, контрастная мелодия в верхнем регистре.
исполняется: «Беговая буги» И.Бриля
Ведущий: Одним из типичных форм джазовой музыки является «фокстрот» — салонный танец, зародившийся в начале ХХ века в США. В переводе с английского – fox – лиса, trot – быстрый шаг. Поэтому фокстрот танцуют ровными движениями («лисьим шагом») в довольно быстром темпе. Сейчас мы услышим фокстрот «Неудачное свидание» (думаю, что эта музыка вам знакома) советского композитора Александра Цфасмана, который одним из первых создал в Москве в 1927 г. советский Джаз-оркестр.
исполняется: «Неудачное свидание» А.Цфасмана
Ведущий: В заключение нашего концерта прозвучит «Рок-н-ролл». Рок – это не просто музыкальное направление, это молодёжная культура, средство общения молодёжи. Он изначально создавался как способ самовыражения молодёжи, бунт и протест, отрицание и пересмотр моральных и материальных ценностей мира. Рок-н-ролл оказался первой музыкальной формой, предложенный подростку. До этого были взрослые пластинки, детские пластинки, но не было ничего, что выражало бы сугубо подростковые надежды и мечты. Королём и самым популярным исполнителем рок-н-ролла является американский певец Элвис Пресли.
исполняется: «Рок-н-ролл 70-х» Е.Рыбкина
Ведущий: В заключение хочется сказать словами великого русского писателя Л.Толстого: «Музыка – высшее в мире искусство». А Л.Бетховен в начале своей «Торжественной мессы» написал: «От сердца исходит и к сердцу должно привести». А мой ученик сказал: «Пусть каждой клавиши звучок в моей душе останется. Кто подружился с музыкой, тот век с ней не расстанется»
Спасибо за внимание. До новых встреч!!!
Автор: Келе Светлана Борисовна, преподаватель, концертмейстер МОУ ДОД «Детская школа искусств» р.п. Екатериновка, Саратовской области
dia-creativ.ru
Сценарий концерта в детском саду «Волшебные звуки фортепиано»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Детская музыкальная школа №3 г. Волжского
Сценарий концерта в МБДОУ д/с № 99 «Крепыш»
учащихся фортепианного отделения
«Волшебные звуки фортепиано»
подготовила
преподаватель
Близнюк Елена Владимировна
г. Волжский
2015
Для того, чтобы найти новые формы привлечения к музыке детей из детских садов (будущих школьников), мы проводим концерты, подготовленные силами учащихся, в которых объединяем произведения композиторов разных стилей, эпох и народов. Наши концерты направлены на воспитание культурного слушателя классической музыки, расширение и обогащение кругозора детей средствами искусства, укрепление желания обучаться в ДМШ.
Цель: развитие внимательного и доброго отношения к окружающему миру посредством общения с музыкальным искусством и привлечение новых учащихся для обучения в музыкальной школе.
Задачи:
- Находить новые формы и методы эстетического воспитания детей.
- Пропагандировать классическую музыку через ее «живое звучание».
- Заинтересовать будущих школьников обучением музыке.
- Расширить знания воспитанников детского сада о музыке и известных композиторах.
- Воспитывать культуру восприятия произведений искусства.
Форма проведения: концерт — беседа.
Ход концерта-беседы
Ведущий: Добрый день, дорогие наши слушатели! Сегодня вас ждет встреча с ребятами, которые учатся во втором и третьем классе детской музыкальной школы № 3 на фортепианном отделении. Они порадует вас своим мастерством. Придя в музыкальную школу, наши ребята делают только первые шаги в неизведанный мир прекрасного. Все, кто пришел в музыкальную школу, находят здесь новых друзей. Самым главным другом для наших детей становится Фортепиано, поэтому мы так и назвали наш концерт — «Волшебные звуки фортепиано».
Фортепиано представляет собой уникальный инструмент, обладающий неисчерпаемыми возможностями, который создает необозримый простор для развития музыкальных способностей. С его помощью можно ознакомиться с музыкальными произведениями, написанными для самого различного инструментального состава. При помощи фортепианных переложений можно ознакомиться со всем многообразием мировой музыкальной литературы: камерной, симфонической, оперной музыкой. Тот, кто играет на фортепиано, становится настоящим творцом!
Есть на Земле одна страна,
Зовется музыкой она.
Созвучья в ней живут и звуки,
Но чьи их открывают руки?
Кто заставляет мир звучать,
Когда он устает молчать?
Когда он будто бы струна,
Которая звенеть должна?
Конечно, это музыкант,
Его порыв, его талант,
Его желание творить
И людям красоту дарить.
Он учит душу ввысь смотреть
И, не боясь преград, лететь
В страну, где звуки дарят счастье,
Где все у музыки во власти. (А. Лопатина, М. Скребцова)
Итак, мы отправляемся в страну волшебных музыкальных звуков. Первая остановка – в Германии. Там живет великий композитор и музыкант Иоганн Себастьян Бах. Создавая произведения для детей, Бах вложил в них смысл, возможно, больший, чем во «взрослые» свои творения. Его музыка окутана необъяснимой тайной, её нужно внимательно слушать, открывая для себя новые звуки, новые краски и ощущения.
Латинское слово «инвенцио» означает «выдумка», «изобретение». Этим словом И. С. Бах назвал небольшие пьесы, которые он сочинял специально для своих учеников
И. С. Бах. Инвенция до мажор. Исполняет ученица 2 класса Анжелика Пуляева.
А сейчас вы услышите старинный танец – менуэт. В танцевальных ритмах отражается вся история человечества. Звучат танцы всех времен и народов и оживают в памяти прекрасные дамы, исполненные жеманства и гордости, в кружевах и сверкающих украшениях.
И. С. Бах. Менуэт ре минор. Исполняет ученик 2 класса Григорий Пристансков.
Полонез — торжественный танец-шествие, имеющий польское происхождение. Исполнялся, как правило, в начале балов, подчёркивая возвышенный характер праздника. Послушайте, как торжественно звучит Полонез соль минор И.С Баха в исполнении Пуляевой Анжелики.
Все любят вальс за его красоту и плавность движений, бесконечное кружение. Уже сколько веков прошло, а вальс все летит над миром. Наш вальс — необычный. Его танцуют… куклы!
Куклы вальс танцуют старый,
Пара кружится за парой,
А юла, юла, юла
Пары так и не нашла.
Кто с юлой подружится,
Тот совсем закружится. (В. Берестов)
А. Майкапар. Вальс . Исполняет ученица 3 класса Анастасия Галкина.
Наше музыкальное путешествие продолжается. Мы отправляемся в Россию. Ребята, кто из вас знает, как называются песни, исполнение которых вызывает смех и веселье? Конечно, это любимые всеми частушки. Частушка — это короткая русская народная песня юмористического содержания, исполняемая в быстром темпе. По предположению, название частушки происходит от глагола «частить» со значением «говорить быстро, под лад частых тактов музыки»; по другой версии их название произошло от «то, что часто повторяют». Частушки сегодня являются живым примером устного народного творчества. Они любимы всеми и имеют широкие возможности, заложенные в традициях народного воспитания.
Д. Кабалевский. Частушка. Исполняет ученица 2 класса Аделина Карисова.
Особое место в творчестве каждого народа занимает песня. Она сопровождает человека в течении всей жизни. Послушайте веселую русскую народную песню «Заинька». Ее исполнит ученица 1 класса Алина Полубоярина.
Тем, кто учится в музыкальной школе хорошо знакомо слово «Этюд». Само слово «этюд» означает «эскиз, набросок» — то, что создается легким движением руки. Многие думают, что этюды играть скучно, что это всего лишь упражнения для развития пальцев. Но ведь и из этюда можно сделать увлекательное развлечение. Нужно лишь немного пофантазировать. У нас есть послушные друзья — наши пальчики. А пальцы пианиста могут сплетать волшебные узоры и целые гирлянды чудесных мелодий из черно-белых клавиш.
Узел с изнанки, узел с лица, —
Где красивее — в начале? c конца?
Взгляд повторяет нитей узор, —
Слышится звуков ровный мажор.
Чудо! – из длинных волокон –
Домик: и двери, и окна.
Чудо! — жильцы-постояльцы
Ставят спектакли и танцы.
Чудо! – актеры-игрушки
Смеются от пят до макушки.
(Нонна Пряничек)
К. Черни. Этюд . Исполняет Анастасия Галкина.
И.Жилинский Этюд. Исполняет Григорий Пристансков.
В заключении нашего концерта прозвучит песенка, которую все вы, конечно, знаете. Это песенка крокодила Гены из мультфильма «Чебурашка». Ее исполнит Алина Полубоярина в ансамбле со своим преподавателем – Близнюк Еленой Владимировной.
Вот и подошла к концу наше путешествие. Сегодня мы только приоткрыли чудесную дверь в волшебный мир звуков и музыки, за которой скрывается еще немало тайн и чудес! Спасибо за то, что вы слушали наши выступления с таким интересом. Приходите учиться в музыкальную школу! До новых встреч!
Список литературы
- Бренифье О. Что такое красота и искусство. — М.: Клевер-Медиа-Групп, 2013.
- Газарян С. В мире музыкальных инструментов. — М.: Просвещение, 1985.
- Римко О.Д. Первое музыкальное путешествие. — М.: Белый город, 2011.
Интернет-ресурсы:
http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=42919
http://pedmir.ru/viewdoc.php?id=60218
http://mdoy.ru/dz/108/myzika.html
http://www.notomania.ru/novosti.php?n=43
http://www.retroportal.ru/vladimir_yanke/kniga_dyhanie_muzyki_174_2.shtml
[email protected]
propianino.ru
Фортепиано и поэзия
http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie/library/urok-koncert-prepodavatelya-fortepiano-dshi-pavlovoy-zoi
http://mcstore.ru/inventsija_v_muzike.htm
http://music-fantasy.ru/content/vyrazitelnye-sredstva-muzyki-ot-adazhio-k-presto
http://gazeta.aif.ru/_/online/kids/139/60_01
nsportal.ru
Сценарий к концерту — лекции «Фортепиано и скрипка. Давайте дружить.»
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Школа хорового искусства “Полет”
140181.г.Жуковский, Московской области, ул.Фрунзе, д.28
Сценарий лекции-концерта
“Фортепиано и скрипка. Давайте дружить!”
преподаватели
Алтунина А.Д.
Киселева М.В.
Сценарий лекции-концерта «Фортепиано и скрипка Давайте дружить!”
“Музыка, подобна дождю, капля за каплей, просачивается в сердце и оживляет его.”
Ромен Ролан
По давно сложившейся традиции, учащиеся музыкальных школ приходят с концертами в детские сады и общеобразовательные учреждения, но время идёт вперед и заинтересовать современных детей становится все труднее. Еще сложнее удержать их внимание. Поэтому нам пришла мысль оформить концерт в небольшую познавательную историю.
Особенность нашей аудитории такова, что максимально полезное время, позволяющее удержать внимание детей 4-6 лет не более 25 минут. Именно этим мы руководствовались в данной работе. Первое – простое, доступное изложение. Второе – интересная информация, дополненная видеорядом. Третье – яркий, грамотно подобранный репертуар.
Презентацию подготовила Киселева М. В.
Ведущие: преподаватели
Алтунина Алла Давыдовна,
Киселева Мария Валерьевна.
А.Д.: — Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня мы вам расскажем о короле всех музыкальных инструментов- Фортепиано! 1 слайд
М.В.: — Здравствуйте ребята! Почему мы должны рассказывать о фортепиано? Сегодня
вы увидите и услышите королеву музыкальных инструментов — Скрипку!
А.Д. — При чем здесь скрипка? Она же маленькая, что она может? А посмотри на пианино или рояль! Самое маленькое весит больше 200 кг. как слон!
М.В. — А при чем здесь вес?! В Скрипке живет ДУША! Она умеет петь!!!
играет скрипка — Хачатрян Айк отрывок «Размышление» Ж. Маснэ
А.Д. — Фортепиано тоже умеет петь! Главное, чтобы на инструменте играл настоящий музыкант. Ведь у каждого инструмента более 80-десяти клавиш.
А. Диабелли «Мотылек» — исполняет Титова Аделина 2 кл.3 слайда
М.В. — Восемьдесят клавиш это очень много! А у скрипки всего 4 струны и один смычок, с помощью которых мастер творит настоящие чудеса !!!
«Веселый этюд» С. Гнесина-Витачек исполняет Крылова Варя 2 класс. 1 слайд
А.Д. — Ребята, а вы знаете, что история фортепиано началась всего с одной струны, натянутой на деревянный ящик.1 слайд
М.В. — Как и история скрипки! Натянул лучник стрелу и улетела она с приятным звуком, который ему очень понравился. Тогда он рядом натянул еще несколько струн, но звук получился очень тихий. Более звучным и протяжным его помог сделать смычок! (тросточка с натянутым на нее конским волосом).
А.Д. — Для фортепиано мастер придумал по-другому. Чтобы звучание было ярче, звуки из струн извлекаются с помощью маленьких молоточков, обтянутых мягкой, прочной тканью — войлоком. Протяжным звук становится с помощью педали.1 слайд
«Мамино настроение» К. Гурлит — исполняет Орлова Настя.4 слайда
М. В. — Зачем же мы тогда спорим?! Может быть мы попробуем сыграть одновременно на скрипке и фортепиано!
играет скрипка — А. Филиппенко «Цыплятки» Крылова Варя 2 кл.3 слайда
«Вышла курочка гулять.
Свежей травки пощипать.
А за ней ребятки – желтые цыплятки.»
А. Д. — Конечно! В ансамбле всегда интереснее и веселее! Мне очень понравилась скрипка! В подражание этому инструменту Г. Фрид сочинил пьесу:
«Веселый скрипач» — исполняет Миронова Женя 2 кл.3 слайда
А. Д. — У фортепиано много возможностей, его клавиши могут передавать звучание целого оркестра!
П.И. Чайковский «Вальс из балета Спящая красавица» исполняет Киселев Александр.3 слайда
Звуки природы… вы услышите в пьесе
А. Гречанинова «На лужайке.» — исполняет Антонова Катя.3 слайда
— И пение птиц! В произведении великого русского композитора
П. И. Чайковского «Жаворонок» — исполняет Мартьянова Настя 3 кл. 3 слайда
-Ребята, сейчас вы познакомитесь с нашим любимым домашним питомцем:
Л. Марченко «Забавный щенок» — исполняет Туктина Даша 4 кл. 4 слайда
М. В. — Скрипач со своим инструментом может дирижировать оркестром, а его смычок выступает в роли дирижерской палочки! А еще скрипка может танцевать старинный танец- менуэт.
Л. Боккерини «Менуэт» — исполняет Курякова Катя 4 кл(скрипка).3 слайда
А. Д. — Какие замечательные у нас инструменты! Сейчас фортепиано перенесет нас в сказочный лес на встречу с настоящей Бабой Ягой.
П. И. Чайковский «Баба Яга» — исполняет Волошина Милена 2 кл.3 слайда
— Теперь мы отправимся в путешествие по Испании с французским композитором. Вы услышите «Испанскую серенаду». Серенада -это песня, исполненная для возлюбленной, обычно в вечернее или ночное время и часто под её окном.
Поль Вахс «Испанская серенада» — исполняет Тинис Мария 6 кл.
М.В. — Дорогие ребята, с давних времен люди выражали свои чувства с помощью музыкальных инструментов. И сейчас Скрипка и Фортепиано (наши любимые инструменты) споют вам мелодию любви.
А.Д.- Зд.Фибих «Поэма» — исполняет Хачатрян Айк 8 кл. (скрипка) и концертмейстер М. В. Киселева
Без музыки не проживу ни дня!
Она во мне, она вокруг меня.
И в пеньи птиц, и в шуме городов,
В молчаньи трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей……
Она везде и вечно спутник мой.
Ей все подвластно: радость и тоска,
В ней- просто миг и долгие века.
И воскресить умеет и убить,
Заставить полюбить и разлюбить!
Но разве может быть она без нас,
Хотя бы день, полдня? Хотя бы час!
Без наших дум и радостей земных,
Без мелочей смешных и не смешных?
Мы ей за все — “Спасибо!» говорим
И, веря в торжество ее — творим.
Онегин Гаджикасимов
nsportal.ru
Сценарий музыкально-развлекательной программы «Два рояля»
Два рояля
Музыкально-развлекательная программа
Вед: Добрый день, дорогие гости! Сегодня, распахнула двери для вас наша музыкальная гостиная, с необычным названием « Два рояля», и мы счастливы, что вы порадовали нас своим присутствием.
Пусть улыбкою доброю, нежною
Каждый день для вас начинается,
Пусть заботы, тревоги житейские
На пути вам реже встречаются.
Вед: Мы с вами разделимся на 2 команды, одна команда будет сидеть за красным роялем, другая команда – за синим роялем. Итак, поприветствуем игроков синего рояля, и аплодисменты игрокам красного рояля, занимаем свои места. Давайте с вами обсудим правила игры. Поскольку такую программу раньше показывали по телевидению, возможно, что вы их помните. У нас будет три тура, и супер-игра. В каждом туре вам будут представлены 6 экранов и также 2 экрана – переход хода. Открываем экран и по слову стараемся узнать песню. А судейская команда у нас представлена _______________________________________________________. Игру начинает команда ___________рояля. Кто возьмёт на себя смелость открыть первый экран?
Разыгрывается первый тур. Кто угадал песню, тот открывает счёт в игре, за каждую угаданную песню — пять баллов.
Вед: Ну что, вот команда _________рояля и открыла счёт! И пока я готовлюсь к следующему туру, моя помощница будет вас развлекать.
ПОМ: Я тоже присоединяюсь ко всем словам ведущей, и
Желаю мира и любви, желаю молодости вечной,
Пусть будут радости длинны,
А огорчения быстротечны,
Пусть будет всё, как в доброй сказке:
Удачи, тысячи цветов,
Здоровье, смех, улыбки, счастье, дела, достойные стихов.
Всем известно, что девушки очень любят ромашки: «любит – не любит, плюнет – поцелует». А наша волшебная ромашка поможет узнать особенности вашей внешности и характера. Сорт этой ромашки называется «Самая-самая».
Игра «Самая- самая»
Вед: И мы начинаем второй тур, и право первого хода у нас получает команда __________ рояля. В этом туре у нас ____экранов, и как обычно 2 перехода хода.
Играют второй тур, объявление итогов.
Вед: А сейчас я объявляю музыкальную паузу, для вас звучит песня «Облака».
Музыкальный номер «Облака»
Вед: Спасибо нашим юным артистам, а мы продолжаем игру, и в третьем туре правом первого хода у нас обладает команда ________ рояля. В третьем туре у нас _____ экранов, и 1 переход хода.
Играют третий тур, объявление итогов.
____________________________________________________________________
Вед: Итак, к финалу наши команды подошли со счётом? Об этом нам скажет уважаемое жюри!
Итоги жюри
И сейчас я предлагаю командам отдохнуть, а с нашими болельщиками мы проведём игру со зрителями. Перед вами ____ экранов, открывая их, мы узнаем песню, которая здесь загадана, а победит тот, кто догадается первый.
Игра со зрителями.
Вед: Давайте споём несколько строчек все вместе, пока игроки у нас набираются сил перед финальной игрой. Поют хором.
Вед: Страсти накаляются, какая же команда победит в сегодняшней игре? Это мы скоро узнаем. Итак, перед вами ___ экранов, за ними спрятана строчка из песни, но слова в ней переставлены местами.
Супер – игра.
________________________________________________________________
Вед: — Для того, чтобы жюри определились с командой- победительницей, вашему вниманию предлагаем музыкальную паузу.
Музыкальная пауза «В старом сказочном лесу»
Вед:- Молодцы, угадали, осталось только спеть. Ну а теперь, волнующий момент. Своё финальное слово скажет нам судейская команда, а также проведёт награждение.
Вед: — Поздравляем с победой команду __________рояля. Благодарим участников, зрителей, и гостей. Сейчас давайте сделаем фото на память. Всего вам хорошего, благополучия и здоровья вашим родным и близким.
Просмотр содержимого документа
«Сценарий музыкально-развлекательной программы «Два рояля» »
Два рояля
Музыкально-развлекательная программа
Вед: Добрый день, дорогие гости! Сегодня, распахнула двери для вас наша музыкальная гостиная, с необычным названием « Два рояля», и мы счастливы, что вы порадовали нас своим присутствием.
Пусть улыбкою доброю, нежною
Каждый день для вас начинается,
Пусть заботы, тревоги житейские
На пути вам реже встречаются.
Вед: Мы с вами разделимся на 2 команды, одна команда будет сидеть за красным роялем, другая команда – за синим роялем. Итак, поприветствуем игроков синего рояля, и аплодисменты игрокам красного рояля, занимаем свои места. Давайте с вами обсудим правила игры. Поскольку такую программу раньше показывали по телевидению, возможно, что вы их помните. У нас будет три тура, и супер-игра. В каждом туре вам будут представлены 6 экранов и также 2 экрана – переход хода. Открываем экран и по слову стараемся узнать песню. А судейская команда у нас представлена _______________________________________________________. Игру начинает команда ___________рояля. Кто возьмёт на себя смелость открыть первый экран?
Разыгрывается первый тур. Кто угадал песню, тот открывает счёт в игре, за каждую угаданную песню — пять баллов.
Вед: Ну что, вот команда _________рояля и открыла счёт! И пока я готовлюсь к следующему туру, моя помощница будет вас развлекать.
ПОМ: Я тоже присоединяюсь ко всем словам ведущей, и
Желаю мира и любви, желаю молодости вечной,
Пусть будут радости длинны,
А огорчения быстротечны,
Пусть будет всё, как в доброй сказке:
Удачи, тысячи цветов,
Здоровье, смех, улыбки, счастье, дела, достойные стихов.
Всем известно, что девушки очень любят ромашки: «любит – не любит, плюнет – поцелует». А наша волшебная ромашка поможет узнать особенности вашей внешности и характера. Сорт этой ромашки называется «Самая-самая».
Игра «Самая- самая»
Вед: И мы начинаем второй тур, и право первого хода у нас получает команда __________ рояля. В этом туре у нас ____экранов, и как обычно 2 перехода хода.
Играют второй тур, объявление итогов.
Вед: А сейчас я объявляю музыкальную паузу, для вас звучит песня «Облака».
Музыкальный номер «Облака»
Вед: Спасибо нашим юным артистам, а мы продолжаем игру, и в третьем туре правом первого хода у нас обладает команда ________ рояля. В третьем туре у нас _____ экранов, и 1 переход хода.
Играют третий тур, объявление итогов.
________________________________________________________________________
Вед: Итак, к финалу наши команды подошли со счётом? Об этом нам скажет уважаемое жюри!
Итоги жюри
И сейчас я предлагаю командам отдохнуть, а с нашими болельщиками мы проведём игру со зрителями. Перед вами ____ экранов, открывая их, мы узнаем песню, которая здесь загадана, а победит тот, кто догадается первый.
Игра со зрителями.
Вед: Давайте споём несколько строчек все вместе, пока игроки у нас набираются сил перед финальной игрой. Поют хором.
Вед: Страсти накаляются, какая же команда победит в сегодняшней игре? Это мы скоро узнаем. Итак, перед вами ___ экранов, за ними спрятана строчка из песни, но слова в ней переставлены местами.
Супер – игра.
________________________________________________________________________
Вед: — Для того, чтобы жюри определились с командой- победительницей, вашему вниманию предлагаем музыкальную паузу.
Музыкальная пауза «В старом сказочном лесу»
Вед:- Молодцы, угадали, осталось только спеть. Ну а теперь, волнующий момент. Своё финальное слово скажет нам судейская команда, а также проведёт награждение.
Вед: — Поздравляем с победой команду __________рояля. Благодарим участников, зрителей, и гостей. Сейчас давайте сделаем фото на память. Всего вам хорошего, благополучия и здоровья вашим родным и близким.
Конец
3
kopilkaurokov.ru