Сценарии славянских праздников

«Мы – славяне!»

праздник в рамках общешкольного проекта «Мы дети твои, дорогая Земля»

ГКОУ РО школа-интернат II вида № 48 г. Ростова-на-Дону

Колмакова И.Э., воспитатель,

Тоцкая О.В., классный руководитель

Проект посвящен истории, традициям и быту древних славян, рассчитан на обучающихся 5-7 классов. В период подготовки к празднику с детьми проводились беседы о славянских традициях, происхождении славян, организован мастер-класс по изготовлению славянских кукол-оберегов.

Цели и задачи мероприятия:

создать благоприятные условия для творческого развития детей в соответствии с их способностями и индивидуальными особенностями;

вовлечь в воспитательный процесс всех его участников (детей, родителей, учителей);

развивать индивидуальную творческую успешность;

воспитывать устойчивый интерес и уважение к истории и культуре славянских народов.

Во время праздника используется компьютерная презентация.

СЦЕНАРИЙ

Ведущий: Наш проект посвящен истории, традициям и быту древних славян. С тех времен прошло огромное количество лет, почти забытые старые времена остались жить в народной памяти: в сказках, песнях, обрядах, заговорах, суевериях.

Сейчас мы с вами отправимся в мир славянской истории.

(Под мелодию песни «Со вьюном я хожу» дети водят хоровод, потом выстраиваются в линию. Демонстрируется слайд «Хоровод»).

1 ученик:

Русоволосые и сероглазые

Лицом все светлые и сердцем славные

Древляне, русичи, поляне

Скажите, кто вы?

— Мы – славяне! (Все хором)

2 ученик:

Вы все красивые, пригожие

Все разные и непохожие

Зовётесь ныне россияне;

Скажите, кто вы?

— Мы – славяне! (Все хором)

3 ученик:

Мы любим песни наши вольные,

Цветы, березы белоствольные,

Зовемся Кати, Лены, Ани,

Антоны, Саши.

— Мы – славяне! (Все хором)

(Под мелодию песни «Со вьюном я хожу» дети уходят, остаются 4 человека)

4 ученик:

Здравствуйте, гости дорогие, веселья вам да радости!

Давно мы вас поджидаем, праздник наш начинаем!

5 ученик:

Приглашаем вас о быте славянском побольше узнать,

Да песни русские с нами распевать.

6 ученик:

Встретим мы вас не с пустыми руками,

Вас накормим славянскими мы пирогами.

(Демонстрируется слайд «Обереги». Выносится столик с изготовленными детьми оберегами )

7 ученик: А еще обереги вам мы покажем,

Для начала вот только о них мы расскажем:

4 ученик:

Вот свистулька глиняная (показывает свистульку)

Бока крутые, рога золотые.

Копыта с оборкой, на спине Егорка!

Будет дом украшать,

Свистом веселым радовать зло отгонять.

5 ученик:

А еще у мужчин талисманы есть

Они на охоте могут нас уберечь

Бог может помочь тебе через меч —

Поэтому надо на поясе меч носить и крепко беречь.

6 ученик:

Ну а женщины носят на поясе ложки —

Чтоб богатство было и удачи немножко.

7 ученик:

Если обереги в доме все иметь,

Можно жить и долго не стареть

(Дети раздают обереги присутствующим)

Ведущий: Гости дорогие! Припасли мы вам забавушек на всякий вкус, кому – правда, кому – сказка, кому – песенка!

(Инсценировка песни «Во деревне то было в Ольховке»)

1. Во деревне то было в Ольховке,

Во деревне то было в Ольховке.

Там жил-был парень Андрияшка,

Там жил-был парень Андрияшка…

Припев: Эх, лапти, да лапти, да лапти мои!

Эх, лапти, да лапти, да лапти вы мои,

Лапти лыковые, вы не бойтесь, ходитë,

Тятька лыка надерет,

Лапти новые сплетет!

2. А в деревне жила и Парашка 2раза

Полюбил Андрияшка Парашку 2раза

Припев

3. Не велел ему тятька жениться 2 раза

Как заплакал тут наш Андрияшка 2 раза

А за ним заревела Парашка 2 раза

Припев

4. За детишек тут мамка вступилась,

Наказать она тятьку решилась

Припев

Ведущий:

Жива традиция, жива –

От поколенья старшего

А вот загадки и слова

Из прошлого из нашего!

(Демонстрируются слайды «Загадки». Выходят дети, один из учеников со связкой бубликов. За каждую отгаданную загадку вручается бублик).

8 ученик:

Кто загадку отгадает

Сразу бублик получает!

9 ученик:

Ехал Бог, рассыпал горох.

Стало светать, нечего собрать! (Звёзды)

10 ученик:

Летит птица по синему небу.

Крылья распластала, солнышко застлала. (Туча)

11 ученик:

Голубой платок,

Красный колобок

По платку катается,

Людям усмехается. (Солнце и небо)

12 ученик:

Выгляну в оконце – лежит белое суконце!

Всю зиму лежит, а весной – убежит! (Снег)

Ведущий:

Живет в нашем доме тихонечко где-то,

От бед защищает и дарит покой,

Не тьмы порождение, посланник он света,

Хороший и светлый, родной домовой!

(Демонстрируется слайд «Домовой». Под музыку выходит ученик в костюме Домового»

Домовой:

Я дом ваш всегда от невзгод ограждаю,

Незримо я доброе дело вершу.

И только добро в ваши семьи пускаю!

Я счастье и лад в вашем доме храню!

13 ученик:

А вот для домового угощение,

Чтоб был он добрый к нам весь год.

Благодарим его за доброту и попросим у него прощенье,

Пусть никогда он не доставит нам хлопот.

(Дети несут домовому стакан с водой, хлеб и конфеты)

Ведущий:

Гости дорогие, хватит вам грустить

Будем вместе песни петь и хоровод водить!

(Музыкальный номер «Славянский танец», общий финал)

Приложение 1

Презентация «Мы — славяне!» 

Презентация «Мы славяне!»
PPTX / 3.49 Мб

Приложение 2

Презентация «Славянские куклы-обереги» 

Презентация «Славянские куклы-обереги»
PPTX / 2.91 Мб

Приложение 3

Фотоотчёт

Проект «Мы-славяне!» был рассчитан на несколько месяцев. Учащимися изучались славянские мифы, была проведена беседа о куклах-оберегах и проведён мастер-класс по их изготовлению. Завершился проект праздником.

Действующие

лица

        Текст

Слайды, музыка

Скоморох:

Эй, народ честной, здравствуй!

Всех на праздник приглашаю,

Веселья и шуток хороших желаю!

Свиридов №19

Скоморох.

Фестиваль наш праздник называется,

Потому, что  мастера  здесь лучшие собираются.

И если вы приглядитесь, то сами в этом убедитесь

Свиридов №19

Скоморох.

Праздник, люди, веселитесь!

Жизнь опять горит огнями,

Песни, музыку и пляски

Свиридов №19

Скоморох.

Этот день для всех готовит;

Фестиваль опять приходит.

Детушки малые да люди добрые

Собрались мы позабавиться да потешиться,

Поиграть да уму набраться.

Свиридов №19

Ведущая.

В России есть обычай – отмечать народные праздники.

Наши предки, язычники, молились многим богам.

Выходят славянские богини

Жива

Я Жива – богиня плодоносной силы, юности, красоты природы и человека.

Вы дорогу

Подготовили на славу,

И она свой облик кажет,

Вся пронизанная светом.

Ей навстречу птиц пустите,

Пусть летят и славят волю,

Ведь сама богиня Жива,

Часто в образе кукушки,

Кукованием особым

Людям знаки посылает,

Отмеряя время жизни.

Стравинский №3

Лада

Я Лада – богиня любви и красоты

То не свет – заря разливается ,

То не солнышко с Ясным месяцем,

То  на холм высок поднимается

Лада – Любовь, красна девица.

От красы моей  травы клонятся

Да роса блестит скатным жемчугом.

Гляну в небо я – птичьи вольницы

Мне поют с небес песни звонкие:

Уж ты Ладушка, красна девица!

Открой в сердце свое ты тропинку

Да дороженьку – мостик радужный

Ты для вольного сердца молодца.

Щедрин №7

Кузьма и Демьян — большие искусники покровители всех ремесел: кузнечного дела и женского рукоделия. С Кузьмы Демьяна женщины принимались за зимнюю пряжу и при этом обращались к святым прося помочь им не отставать от подруг: Батюшки Кузьма Демьян помоги, сравняй меня позднюю с ранними. А также считается, что они обладают силой и оказывают помощь при ковке плугов, при возделывании земли.

Не шей ты мне матушка красный сарафан

Мокошь

Новикова

Стучит на небе прялица

Ночами, днями, утром — ли

Я над ней склоняюся

Судьбы богиня мудрая.

Кому куделька ровная

Тому судьба дородная

Кому куделька рваная

Тому судьба нежданная..

Род родил людям Макошь – матушку

Мать богиню судьбы, неминучую,

Она нити прядет, в клубок сматывает,

Не простые те нити волшебные

На тех нитях, не глядя, завязывают

Узелки на счастье, на горе ли.

Славянские боги

Лель

Я Лель.

В угоду богу Солнцу

Кудрявый пастушок

Еще лелеющком и лелеем называют

Пригоженьким и миленьким певцом любви природы

В лице  румянец смуглый и светиться весенней сладкой негой из глаз моих

В речах тепло под наигрыш своими песнями легко внушу любовь девицы

Которая и дни и ночи готова слушать пастушьи песни

Слушать и любить еще свивать венки со мною вместе

Встречать зарю и солнечный восход

Святой Егорий

Леля

Я богиня Леля – богиня юной женственности, деторождения и материнства

Я – мама.  Это много или мало?

Я – мама. Это счастье или крест?

И невозможно все начать сначала,

И я молюсь теперь за то, что есть:

За плач ночной, за молоко, пленки,

За первый шаг, за первые слова.

За всех детей. За каждого ребенка.

Я – мама! И поэтому права.

Я целый мир. Я жизни вожделенье.

И я весь свет хотела бы обнять.

Я – мама. Мама! Это наслажденье

Никто не в силах у меня отнять!

Стравинский №3

Ведущий

Много времени язычники проводили  в своих молитвах.

Лада

Совещались о делах

Мокошь

Прибегали  их мудрости

Жива

Разбирали тяжбы

Леля

Просили совета

Ведущая

И это не могло быть бесследно забытым. И легло в  основу жизни народа  и крепко утвердилось в его памяти.

Лада

Плодоносная осень земли,-

И заступница ты и отрада:

Быть счастливыми всем повели!

Пусть в ворота беда  на стучится,

Пусть в семье торжествует покой…

Не оставь нас одних Рожаница

Музыка смешанная со звуками природы.

Мокошь

Лищь ею нить судьбы прядется

Людских тревог, надежд и слез,

Покуда солнце не коснется

Ее распущенных волос.

О, Мокошь вечно молодая –

Богиня-мать-Сыра Земля!

Спешит вода твоя живая

Досыта напоить поля!

Леля

В миг пробуждения земли

Явись, чтобы на свет родиться

Ростки весенние смогли!

Уходят

Ведущий

Не смотря на то, что христианская вера победила языческую,  множество языческих обычаев сохранились  и до сих пор в форме увеселений, празднеств, обрядов. Такие праздники, как Иван Купала, масленица и др.

Ведущий

Все люди были верующими: свято верили в Бога, поэтому они обязательно отмечали православные религиозные праздники. Вся их жизнь протекала от одного праздника до другого. Летние праздники были связаны с пробуждением природы, а зимние готовили к будущему севу и сбору урожая. А осенью начинается Покров.  Покров – христианский праздник пресвятой Богородицы.

Ведущий

Покров – рубеж  лета и зимы. Он наполнен ожиданием первого снега, который покроет землю и озимые посевы. С Покрова начинались свадьбы, поэтому они считались девичьим праздником.

Лада

В этот день девушки – невесты обязательно шли в церковь, ставили свечку перед иконой покров- Богородицы и читали особые молитвы.

Ведущий

А сегодня 9 ноября – преддверье дня памяти мученицы Параскевы нареченной Пятницы.

Параскева (выходит и рассказывает о себе)

Параскева

Прасковея, нареченная Пятница, родилась в 3 веке в Южной Турции. Ее богатые благочестивые родители, особенно почитали День страданий Христовых – Пятницу, соблюдали строгий пост, молились, раздавали нищим милостыню, поэтому и назвали дочь, родившеюся 10 ноября Праскевою, что в переводе с греческого означает «Пятница». Праскева, решив посвятить себя Богу, дала обет безбрачия. За исповедование православной веры, была приведена на суд к правителю области, который ей предлагал ей отречься от Христа и обещал взять ее себе в супруги. За отказ Праскеву Пятницу подвергли мучениям и истязаниям, после которых казнили.

Славянские боги

Ведущая

Святая Праскева Пятница пользовалась особым почитанием у восточных славян, наравне с Николаем Чудотворцем и Богородицей.

Слившийся образ Пятницы – Богородицы имеет языческие корни. В его основе лежат представления о божестве в женском облике.

Славянские боги

Мокошь

Проводится параллель между почитанием Параскевы Пятницы и культом Мокоши.

Славянские боги

Параскева

Святая Прасковея видится продолжением Мокоши после принятия православия, соединила в себе черты христианских святых считавшихся покровительницей женщин.

Славянские боги

Ведущий

Прасковея  Пятница покровительница женской зимней работы в первую очередь прядения, а также прях.

Славянские боги

Мокошь

Взяла у меня дело,  дело Мокоши, прядущей по ночам в избе.

Славянские боги

Параскева

В народных представлениях Пятница и Богородица — защитницы женщин, распорядительницы браков, покровители дома и женских занятий

Славянские боги

Ведущая

В представлении народа Параскева Пятница  является в разных обликах:

Параскева — рукодельница, Параскева — льняница, Параскева — целительница, Параскева — покровительница торговли. Сегодня об этом узнаем из представления разных команд.

Без музыки

Ведущий

Пришло время познакомить вас с участниками нашего фестиваля.

Команда школы №1970 «Мастерицы», руководитель Шестакова  Ирина Витальевна ;

Ведущая

Команда школы № 1372 «Ладушки», руководитель Николаева Татьяна Николаевна;

Ведущий

Команда школы № 1863 «Веселушки», руководитель Артемова Наталья Владимировна

Ведущая

Команда  школы № 930 «Параскева Льняница»  — руководитель Бутрякова Н.П.

Ведщий

Мы познакомились с  участниками фестиваля. А теперь предоставляем  слово командам.

 На сцену приглашается команда «Веселушки»

На сцену приглашается команда «Ладушки»

На сцену приглашается команда «Мастерицы»

На сцену приглашается команда «Параскева-льняница»

Скоморох

Наше вам нижайшее почтение

Остались довольны  от вашего  представления.

Ведущий

Издавна человек научился делать вещи, создавать образы, которые нужно украшать. Своеобразными оберегами и верованиями наших предков считались украшения в костюме.

 Поняли, что вещи нужны не только для пользы дела, но и для красоты и образ Параскевы всегда был ярко украшен, красиво одет. И мысли приходили от этого славные, приятные, красивые, добрые.

Скоморох

Погоди честной народ

Отдохни немножко  

Параскева к нам идет

Хочет нарядиться

Ведущий  

Вот и вам предлагаем обрядить Параскеву Пятницу.

Создать тот образ, в котором вы её представляете.

Для выполнения задания приглашаем 2 – 3 человека от команды.

Команды

Выступление команд

Скоморох

Как волшебница жар-птица не выходит из ума. Чародейка, мастерица Параскева красота.

Параскева

Сегодня пятница. Есть запрет на работу в этот день. С  уважением люди относятся к этому поверью.  В пятницу должны люди отдыхать, уму набираться.

(выносит корзинку с нитками)

Музыка смешанная со звуками природы

Скоморох

Эти ниточки для тех, кто играет лучше всех.

Эти нити не простые и секрет в себе таят,

Выбирай себе любые вперемешку и подряд

Скоморох

Тонкий катится клубок

На глазах толстеет бок

Угадай скорей загадки

Будет выполнен урок

Параскева

В этом задании вам придется проявить не только смекалку, но и ловкость, мастерство и умения. Для того, чтобы выполнить задание нужно поочередно  один за другим перематывать  клубочки в один и выполнять задания. Вам предстоит разгадать 4 загадки и собрать  перепутанную пословицу.

Параскева

А теперь подведем итоги конкурса.  

Веснянка

Крестьяне осуждали лень. Работа была смыслом  всей их жизни.  

После осенних работ, тяжелого труда, зимним вечерком  собирались в одной из просторных  горниц женщины, молодухи, девушки и дети. Под не громкое протяжное пение  пряли, плели кружево, вышивали,  вязали, вели неспешный разговор.  А малые дети  да няньки  кукол крутили.

Вот пришло время и вам участники нашего праздника  придумать и создать  куклу.

 Просим занять места для работы.

Девушка в русском костюме

Поет

«Лада любовь»

Веснянка

А пока вы будите работать, я ребятам расскажу о тех куклах, которых делали осенью.

В России тьма традиций разных,

Но о такой не грех узнать:

Чтоб каждый месяц, каждый праздник

С особой куклою встречать.

В сентябре гуляем свадьбы.

Эх, с супругом угадать бы!

Чтоб не делся никуда,

Чтобы рядом был всегда

Мир как дерево большое

Наделен живой душою

Свадьба – двух сердце сложенье

Древа жизни продолженье

И супруги словно ветки

На одном стволе семьи

А листочки – это детки

Скоро будут впереди.

Древо мира так растёт

Потому и жизнь идёт

Месяц свадебный сентябрь

Сменяет деловой октябрь.

И теперь хозяйку ждёт

много всяческих хлопот:

Нужно ей ведь успевать

Ткать, вязать и вышивать,

Подметать, прясти, варить,

За водой с ведром ходить,

Принимать к столу гостей

И укачивать детей

Чтобы сделать всё вокруг

Ей бы нужно 10 рук.

И на праздник на Покров

Вот — подарок ей готов!

Вот она, какая штучка:

Имя ей – Десятиручка.

Начинали в сентябре

Продолжали в октябре

Завершаем в ноябре

Всё о том же – о семье!

Тут к потомкам обращенье,

С духом предков единенье —

И от прежних поколений

Как посланец  к нам с тобой

Кукла с длинною косой

И с начинкой непростой

И красива и мила, А внутри неё – зола !

— Символ связи с царством мертвых

временем с земли уж стёртых.

Тут взгрустнется, но не много.

Куклы красный цвет для них —

Знак, что мертвых нет у Бога

Ведь для  Бога все в живых!

Чтобы был прочнее брак,

и супруг не сбёг никак,

есть супружеские узы,

то есть — цепи и замок.

Все семейные союзы

с ними — на бескрайний срок.

Но сковать такую цепь,

и замок создать суметь —

мастерство большое нужно-

и работать с кем-то дружно.

И нашлись два кузнеца,

удальца и молодца —

Покровители ремесел,

И лечить владеют даром.

Помогают, всем кто просит,

Безвозмедно, то есть даром.

В ноябре они зайдут

И для речек лед скуют.

И замки для новобрачных —

Чтобы был их брак удачным.

И девчата всех дворов

ждут, ждут этих мастеров.

И пришли из дальних стран —

Брат Кузьма и брат Демьян.

То-то будут вечеринки  

В праздник радостный – Кузьминки.

Девушка в русском костюме

поет 1 куплет

Лада Любовь 1 куплет

Скоморох

Какие куклы замечательные… (сальто)

Скоморох

Почтенные господа

Нам работы посмотреть пора

Творчество  мастеров оцените

И за умение их  поблагодарите.

Выступление команд

Скоморох

Конкурс кулинарный

Яства вкусны ароматны для всякого приятны.

Фанфары

Выступление команд

Прасковея

В день Параскевы Пятницы люди знали, что и как есть и это подтвердили участники праздника. Спасибо вам за это. Застолье всегда завершается хороводной песней.

Выход всех команд на заключительную песню  «Будьте здоровы живите богато».

Скоморох

Сидели бы мы дома

Точили бы веретена!

Не увидели бы праздника такого,

Не веришь? Не верь

Открой лучше дверь!

Всем домой пора пришла

Мы прощаемся пока.

Действие 1

Ведущий 1: Россия – это океан земель,
размахнувшихся на целую шестую часть света и
держащих в касаниях своих раскрытых крыльев
Запад и Восток.

Ведущий 2: Россия – это семь синих морей; горы,
увенчанные белыми льдами; Россия – меховая
щетина бесконечных лесов, ковры лугов, ветреных и
цветущих.

Ведущий 3: Россия – страна неслыханных,
богатейших сокровищ, которые таятся в её глухих
недрах.

Ведущий 4: Россия – страна византийских
куполов, звона и синего ладана, которые несутся
из великой и угасшей наследницы Рима – Византии,
второго Рима, и придают России неслыханную
красоту, запечатленную в русском искусстве.

Звучит песня “Россия”

Ведущий 1:

Нет, он от века не отстал.
Здесь что ни слово – то кристалл.
Да что там слово – буквы в нем
Горят божественным огнём!

Ведущий 2:

Я прислушиваюсь к словам:
Открывается в них Россия,
Жизнь и счастье дающая сила-
Легендарная быль славян.

Действие 2

Ученик в народном костюме читает былину о
Кирилле и Мефодии. (Автор стилизации: учитель
русского языка и литературы Ермолюк Н.А.)

Былина о Кирилле и Мефодии

То не солнце всходило красное
Из-за гор, из-за леса дремучего-
На святой земле нашей матушке
Порождалися два богатыря.
И росли они в Македонии,
Набирались ума-разума в Солониках,
Постигали языки латинские,
Еще греческие да болгарские.
Изучали они арифметику,
Астрономию да грамматику.
И сам царь Византийский им кланялся
За ученость их и усердие.
Вот 15 лет братьям минуло
И еще 7 лет со остаточком —
Тут Мефодий стал военачальником.
Он созвал себе дружинушку хоробрую,
Удалых дородных добрых молодцев.
А меньшой-то брат во Царьград пошел,
Изучил там все книги латинские,
Еще греческие и еврейские,
И не стало равных брату меньшему
По уму его и учености.
Уж как первый раз он спорил с латинянином,
А второй-то раз – с венецианцами,
В третий раз ему поклонилися
Все хазарские послы и мусульманские.
И за мудрость его за великую
Нарекли Константина Философом.
И пришли к Михаилу-императору
В Цареград послы да Велеградские:
— Уж ты гой еси, император-царь!
Мы пришли к тебе от честного царя,
Ростиславом он прозывается.
Пришли с просьбой о великой милости,
Чтоб послал ты нам мужа ученого —
Пусть обучит славян он грамоте!
И призвал император Мефодия,
Константина призвал Философа,
Повелел он составить азбуку,
Просветить все народы славянские.
И составили братья азбуку,
43 сочинили буквицы,
Чтоб учились славяне грамоте,
Чтоб услышали слово книжное,
И чтоб все племена словенские
Светом разума просветилися.
То не солнце восходит красное-
Земля русская прославляется
И богатством своим, и знатностью,
Ну а пуще того – ученостью.
Имена же своих учителей
Не забудут народы словенские.
Чтят Кирилла и чтят Мефодия,
Всенародных своих просветителей!

Действие 3

Ведущий 3:

Он самый молитвенный в мире,
Он волею божьей возник,
Язык нашей дивной Псалтири
И святоотеческих книг.

Ведущий 4: Повелитель многих языков язык
российский велик перед всеми в Европе. Карл
Пятый, Римский император, говаривал, что
ишпанским языком с Богом, французским с друзьями,
немецким с неприятелем, италианским с женским
полом говорить прилично. Но если бы он
российскому языку был искусен, то, конечно, к тому
присовокупил бы, что им со всеми оными говорить
пристойно, ибо нашел бы в нем великолепие
ишпанского, живость французского, крепость
немецкого, нежность итальянского, сверх того
богатство и сильную в изображениях краткость
греческого и латинского языка. (М.В.Ломоносов)

Ведущий 5:

Вот азбука – начало всех начал,
Открыл букварь, и детством так и дунуло!
А Константин-философ по ночам
Не спал, наверно, буковки выдумывал.
Шептал. Перо в чернила окунал.
Он понимал, что буковки – основа
Грядущего написанного слова,
Великого, как Тихий океан.

Ведущий 6: Русская азбука — уникальное явление
среди всех известных способов буквенного письма.
В азбуке и только в ней есть содержание.
Праславянская азбука представляет собой
послание – совокупность кодирующихся фраз.
Просмотрим три первые буквы – АЗ, БУКИ, ВЕДИ. АЗ –
я, БУКИ – буквы, письмена, ВЕДИ – знать, ведать.
Таким образом, получается следующая фраза:

АЗ БУКИ ВЕДИ — я знаю буквы.

ГЛАГОЛ ДОБРО ЕСТЕ — слово – это достояние.

ЖИВЕТЕ — значит жить в труде, а не прозябать.

ЗЕЛО – усердно

ЗЕМЛЯ- планета Земля и её обитатели-земляне.

И – союз и
ИЖЕ – те, которые, они же.
КАКО – как, подобно.
ЛЮДИ – существа разумные.

Эта часть азбуки означала:

Живете зело, земля, и иже како люди – живите,
трудясь усердно, земляне, и как подобает людям.
Мыслете наш он покой – постигайте наше
мироздание.

Ведущий 7: РЦЫ – повелительное наклонение
глагола говори, изрекай, читай вслух.

СЛОВО – передающее знание.

ТВЕРДО – уверенно, убежденно.

Так три слова складываются во фразу: рцы слово
твердо – неси знания убежденно.

УК – основа знания. Сравним: наука, учить, навык,
обычай.

ФЕРТ – оплодотворяет.

Азбука зафиксировала различия звуков “п” и
“ф”. В середине века южноевропейцев,
произносивших “ф” вместо “П” на Руси звали
фрягами именно из-за особенностей речи. В
немецком языке слово “герр” обозначает
господин, Бог, в греческом “ иеро” переводится –
божественный, в английском HERO

Герой, а также русское имя бога – Хорос.
Выходит,что буква ХЕР имела значение
“божественный, данный свыше”.

УК ФЕРТ ХЕР: знание – дар Божий.

Ведущий 8: “ЦЫ ЧЕРВЕ ШТА ЕРА ЮС ЯТИ”
расшифровывается как “дерзай, точи, червь, чтобы
Сущего свет постичь”!

Ведущий 9: Вот оно, азбучное послание! В
современном переводе это звучит так:

Я ЗНАЮ БУКВЫ:
ПИСЬМО-ЭТО ДОСТОЧНИЕ.
ТРУДИТЕСЬ УСЕРДНО, ЗЕМЛЯНЕ,
КАК ПОДОБАЕТ РАЗУМНЫМ ЛЮДЯМ,
ПОСТИГАЙТЕ МИРОЗДАНИЕ!
НЕСИТЕ СЛОВО УБЕЖДЕННО:
ЗНАНИЕ – ДАР БОЖИЙ!
ДЕРЗАЙТЕ, ВНИКАЙТЕ, ЧТОБЫ
СУЩЕГО СВЕТ ПОСТИЧЬ!

Ведущий 10: Русский алфавит – это наше
национальное достояние. Именно он отражает всё
богатство нашего великого русского языка, именно
он и есть стержень нашей культуры, нашего
самосознания, нашего бытия как русской нации.

Ведущий 11:

Так вот они – наши истоки,
Плывут, в полумраке светясь,
Торжественно- строгие строки,
Литая славянская вязь,
Так вот где, так вот где впервые
Обрел у подножия гор
Под огненным знаком Софии
Алмазную крепость глагол.
Великое таинство звука,
Презревшее тленье и смерть,
На синих днепровских излуках
Качнуло недвижную твердь.
И Русь над водой многопенной,
Открытая вольным ветрам,
“ Аз есмь!”- заявила Вселенной,
“ Аз есмь!”- заявила векам.

Действие 4

Ведущий 1:

В монастырской келье узкой
В четырех глухих стенах
О земле о древнерусской
Быль записывал монах.
Он писал зимой и летом,
Озаренный тусклым светом.
Он писал из года в год
Про великий наш народ.

(На сцене оформлен уголок монастырской кельи:
стол со свечой, книги, за столом монах)

Монах:

Ещё одно последнее сказанье,
И рукопись окончена моя.
Исполнен долг, завещанный от Бога
Мне, грешному… (читает рукопись)

В тяжелую минуту, человече, откроешь книгу.
Словно в храм светлый войдешь и найдешь ответ на
любой вопрос, ибо и до нас люди жили и вопрошали.
Прими же, отец наш небесный, Молитву благодарную
за то, что искусству книжному меня вразумил.
Слава и вам, братья Солунские Кирилл и Мефодий,
что буквы нам придумали, свет книжный принесли.

— Чу, слышу шорох. Кто здесь?

( входят три мальчика)

Захарка: Это мы, батюшка.

Монах: Заходите, чада любезные. С чем
пожаловали?

Захарка: Прослышали мы, батюшка, что тут грамоте
можно научиться.

Монах: Грамоте? Пожалуй, что можно. А вы чьи
будете?

Захарка: Я Захарка, Ивана- кузнеца сын.

Ивашка: А я Ивашка, Никиты Кожемяки сын.

(третий мальчик молчит)

Монах: А ты чего молчишь?

Мальчики: Это Онфимка, сирота он, нищета, без
роду без племени, а туда же, учиться.

Монах: Не горюй, Онфимка, подходи ближе. И я
когда то сиротой был. Дом мой враги сожгли, все у
нас в роду погибли. Отроком пришел я в
Киево-Печерскую Лавру. Сделали меня
переписчиком, а зовут все меня “ библиофил”,
значит, любитель книг. Наставник мой был добрый,
устану я писать, велит отдохнуть, бежать во двор и
стучать по дереву.

Захарка: Разве ты дятел, чтоб по дереву стучать?

Монах: Нет, это у нас обычай был такой. Стукнешь
три раза, все монахи должны садиться читать.
Только был я неугомонный и любознательный. Все у
наставника своего выспрашивал, откуда буквы
взялись?

Ивашка: Правда, откуда? Расскажи, батюшка.

Монах: Давным-давно люди писать не умели,
посылали друг другу предметы. Послали как-то
скифы царю Дарию…

Онфимка: А кто такие скифы, батюшка?

Монах: Скифы, Онфимка, это народ, который в
древности населял юг Руси. Так вот.

Послали скифы персидскому царю Дарию (они в то
время воевали с персами) послание, в котором были
птица, мышь, лягушка и пять настоящих стрел. Долго
думали жрецы и наконец, разгадали смысл этого
письма так: “Если вы, персы, не научитесь прыгать
по болоту, как лягушка, прятаться в норы, как мышь,
и летать, как птица, то вы будете осыпаны
стрелами, как только вступите на нашу землю.

Ивашка: Здорово ведь, правда, ребята? Здесь
каждый предмет говорит сам за себя.

Онфимка: А как, батюшка, ещё люди писали?

Монах: На скалах рисунки делали – пиктография
называется.

Захарка: Интересное слово – пиктография.

Монах: Потом на сырых глиняных дощечках
клинопись делали палочками. Особенно шумеры этим
славились.

Ивашка: Я тоже могу на песке или на снегу
клинопись палочкой сделать.

Монах: Ветер подует – исчезнет надпись, снег
растает – утонешь в луже.

Захарка: А мы, батюшка, как будем писать?

Монах: Наше письмо славянское. А подарили нам
его Кирилл и Мефодий.

Ивашка: Расскажи, батюшка, нам о них.

Монах: Ну, так слушайте. Было это очень давно – в
9 веке. На границе с Болгарией находилась одна из
крупнейших провинций Византии, столицей которой
был город Солуний. В семье военного чиновника,
служившего в Солуни, росли два сына – Константин
и Мефодий. Население там было наполовину греки,
наполовину славяне, и в семье мальчиков мать была
гречанкой, отец – болгарином. И поэтому с детства
у них – солунских братьев – было два родных
языка: греческий и славянский. Характеры братьев
были схожи. Они много читали, любили учиться.
Константин учился у самых знаменитых ученых. Он
освоил славянский, греческий и арабский языки,
познакомился с юридическими и медицинскими
трактатами. Друзья всерьёз стали звать
Константина Философом.

В то время прибыли в Константинополь
болгарские послы. Они попросили у Византии
прислать им священника, потому что прежде были
язычниками, а теперь решили принять
христианство. И отправили к ним Константина
Философа. Константин проповедовал им идеи добра,
советовал жить праведно, не обижать друг друга и
соседей, просвещать свой разум. Но он понимал, что
советы пропадут без пользы. Болгары не могли
просвещать свой разум.

Захарка: Почему, батюшка?

Монах: А потому, дитятко, что не было у них
азбуки. Император Михаил приказал составить
славянскую грамоту и перевести на язык славян
византийские книги. Сбылась давняя мечта
Константина! Призвал он своего брата Мефодия, и
они немедленно взялись за работу. Помолившись
Богу, Константин, который в монашестве принял имя
Кирилл, пошёл азбуку писать. День проходит,
другой. Догорает свеча. Обращены мысли философа к
Богу.

(на сцене появляется ученик в роли Константина
Философа)

Константин: Прошу тебя, Господи, просвети меня.
Назову букву словом известным. Тем словом, что
начинается с этой буквы. Моя первая буква будет
“аз”, что значит – я. Вторая Б – “буки”. Означу
вторую букву словом “буквы”. Третья буква В –
“веди”. Широк смысл слов моих. Добро есть хорошо.
Добро есть правда и благо. Воспрянет отныне народ
славянский, возгордится именем своим!

Звучит “Гимн Кириллу и Мефодию”:

Мы благодарны просвещенью.
Наука – Солнце, душу грей!
Рукой отцов благословенный,
Иди в историю смелей!
Судьба нас к жизни возродила,
Творцы Мефодий и Кирилл,
Имен их время не забыло,
Народ славянский не забыл.

МАСТЕР- КЛАСС

«Бесценное наследие славянских народов»

Цель: формирование у детей чувства толерантности, интереса и уважения к другим славянским культурам, дружеских связей между славянскими народами. Создание благоприятных условий для творческого развития детей в соответствии с их способностями и индивидуальными особенностями.

Задачи:

Образовательные: познакомить обучающихся с традициями и обрядами славянских народов, разучить с обучающимися элементы народного танца, народные игры, познакомить с шумовыми инструментами народов Белоруссии, Украины, России, Болгарии.

Развивающие: Развитие индивидуальной творческой успешности, умения применять знания на практике.

Воспитательные: Вовлечение в воспитательный процесс всех его участников (детей, родителей, педагогов), повышение уровня знаний в области культуры славянских народов.

Содействовать созданию общей радости, хорошего настроения.

Оборудование и материалы:  предметы народного быта — скамейки, палки, рушники, веночки, платочки, шумовые музыкальные инструменты (трещотки, бубны, свистульки, деревянные ложки, рожок)

Ход мероприятия:

Ведущая

Братья славяне – един для нас мир,

Прочь все печали, дружбу храним.

Ты украинец, словак или чех,

Русский, поляк? Да славяне мы все!

Мирного неба над вашей землей,

Солнца родного и пляски лихой,

Смеха от сердца, благ от души –

Чтоб не погас единенья мотив.

Так давайте веселиться, песни петь и танцевать,

А еще друзей хороших будем в гости зазывать!

Все вместе скажем: Раз, два, три! Друг хороший к нам приди!

Ведущая:

Добрый вечер, ребята и уважаемые взрослые! Сегодня мы с вами поговорим о традициях и обычаях славянских народов. Все славяне — братья и сёстры, мы едины, несмотря на границы государств и разные языки, на которых мы говорим.

В настоящее время на планете насчитывается около 300 миллионов славян. Выделяются три группы славян: западные, восточные и южные славяне. К западным славянам относятся поляки, чехи, словаки, словинцы, кашубы и лужичане. К восточным славянам относятся белорусы, украинцы, русские. К южным славянам относятся болгары, сербы, хорваты, боснийцы, македонцы, словенцы, черногорцы. Из поколения в поколение передаются самобытные традиции, обычаи и обряды многовековой культуры славянских народов. При этом происходит укрепление гражданского мира и согласия. У каждого второго россиянина есть родственник на Украине, у каждого третьего украинца есть родня в Беларуси, а каждый четвертый белорус знаком с поляком или словаком. Все мы – славяне.

Первый блок посвящен России.

Ведущая 1- (в русском костюме)

Утром нива росистая,

Даль прозрачная, ясная

Отзовется Россия.

-Здравствуй! – скажет она.

И куда ни поеду

В те ли, эти края,-

Всюду словом привета

Встретят братья, друзья.

Потому что,

Русоволосые и сероглазые,

Лицом все светлые и сердцем славные,

Древляне, русичи, поляне,

Все вместе — Мы славяне!

Ведущая:

Россия имеет богатейшую культуру и великую историю. Все то, что наша прекрасная страна дала миру, и не перечислить. В первую очередь это гениальные люди: ученые, историки, писатели, художники, философы, актеры, музыканты, композиторы, полководцы и государственные деятели..  

Знакомство с русскими народными инструментами.

Обилие духовых, струнных и ударных инструментов говорит о культурном богатстве древних русских. Впитывая звуки природы, народ создавал из подручных материалов нехитрые трещотки, свистульки, ложки, дудку, рожок, бубен. Каждый ребенок на Руси обладал навыками изготовления и игры на простых музыкальных инструментах. Это было неотъемлемой частью народной культуры и быта со времён Древней Руси. Многие из них используются по сей день в неизменном виде – иные были усовершенствованы и легли в основу народных оркестров.

Ведущий с помощниками – педагогами раздаёт музыкальные инструменты гостям — ложки, трещотки, бубны, рожок.

Игра на музыкальных инструментах.

Звучит фонограмма «Ложки». Все играют на музыкальных инструментах, под сопровождение народной музыки.

Ведущая: Трудно определить, сколько народных плясок и танцев бытует в России.  Их просто невозможно сосчитать. Русские народные танцы очень разнообразны. Связанные с жизнью народа, они отражают его мысли и чувства. Народный танец «Калинка» является одним из наиболее известных во всем мире. Он считается лицом и визитной картой всей России. Также с него начинают свое выступление прославленные фольклорные коллективы. Нашу национальную русскую пляску любят и исполняют во всем мире. В ее рисунках заложены сочетание спокойных и быстрых движений, широта размаха родных просторов, прочная связь с народными традициями.

Разучивание танцевальных движений.

Дети становятся в круг, девочкам раздаются платочки

Звучит фонограмма «Калинка»

Дети повторяют движения за педагогом – хореографом.

Ведущая:

Русским радушием вас я встречаю,

В игры со мной поиграть приглашаю!

Знаю много игр веселых,

Многие старинные,

Наши бабушки играли

В игры эти дивные.

Эй, ребята, выходите!

Игры заводите!

Русская народная игра «Бубенцы»

Описание: Дети встают в круг. На середину выходят двое — один с бубенцом или колокольчиком, другой — с завязанными глазами.

Все дети говорят:

Трынцы — брынцы, бубенцы,

 Раззвонились удальцы:

Диги-диги-диги-дон,

Отгадай, откуда звон!

После этих слов «жмурка» ловит увертывающегося игрока.

Правила:  Ловить начинать только после слов «Звон!». Игрок, которого ловят, не должен выбегать за пределы круга.

 Варианты: Дети, образующие круг, могут водить хоровод. 

Игра «Дедушка Рожок»

Ведущая 1.

По божьей росе,

По поповой полосе

Там шишки, орешки,

Медок, сахарок

Поди вон, дедушка Рожок!

Выбранному игроку-Дедушке отводится «дом». Остальные игроки отходят на 15-20 шагов от дома дедушки  — у них свой «дом».

 Дети:  Ах ты, дедушка Рожок,

              На плече дыру прожёг!

Дедушка: Кто меня боится?

Дети: Никто!

Кого он осалил, вместе с ним ловит играющих. Как только играющие перебегут из дома в дом, и водящий вместе с помощником займут свое место, игра возобновляется.

Правила игры: игра продолжается до тех   пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих. 

Второй блок посвящён Белоруссии

Выход 2 ведущей.

Ведущая 2 (девушка в Белорусском костюме)

Из родной Беларуси

Я встречаю зарю,

Всем мальчишкам, девчонкам

«Добрый дзень!» говорю.

В Республике Беларусь существует 2 официальных языка – белорусский и русский. Белорусский язык относится к восточнославянским языкам. Белорусы относятся к восточным славянам.

Как и раньше, национальная одежда белорусов шьется из белых тканей. Мужчины носят рубахи навыпуск, с разрезом на груди и цветным поясом. Также национальный костюм мужчин включает безрукавку, холщовые штаны и различные головные уборы.

Женщинам принято носить рубахи или туники и поневы. Нижняя часть женской национальной одежды — клетчатая юбка, поверх которой повязывался фартук и цветной пояс. Головы женщин украшают венки или повязки из ткани.

Белорусский народ на протяжении своей истории создал множество ярких, самобытных танцев.

Как и многие другие народные танцы, танец «Бульба» пришел к нам из глубины столетий. «Бульба» по-белорусски означает «картошка». Известно, что Беларусь – это страна, где основной сельскохозяйственной деятельностью является выращивание картофеля. Для танца «Бульба» характерной является легкость, живость, стремительность. В озорном танце ощущается и бескрайнее поле, и ласковое солнце, и невесомый ветерок.

Разучивание танцевальных движений к танцу «Бульба»

(дети становятся парами по кругу)

Звучит фонограмма «Бульба». Дети повторяют движения за педагогом – хореографом.

Ведущая 2.

Поиграть с тобой мы рады,

И скорей хотим узнать,

Как белорусские ребята

Играют, чтобы не скучать!

Знаю много игр веселых,

Многие старинные,

Наши бабушки играли

В игры эти дивны

Эй, ребята, не скучайте!

В «Пярсценак» со мной сыграйте!

Ведущая 2. (задаёт вопрос детям)

А что обозначает пярсценак?

В переводе на русский язык «пярсценак» — это колечко!

Проводится хороводная игра «Пярсценак» — «Колечко».

Играющие стоят по кругу, держат руки впереди лодочкой. Один участник стоит в центре круга, держит в руке колечко.

Слова участника:

Вот по кругу я иду,

Всем колечко вам кладу,

Ручки крепче зажимайте,

Да колечко принимайте.

Одному из детей незаметно кладет колечко в ладошки, а потом выходит из круга и говорит: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!». Тот ребенок, у которого окажется колечко, выбегает в круг, а дети должны постараться его задержать и не выпустить из круга. Игра повторяется с новым водящим.

Игра «МИХАСИК»

Для проведения игры шесть пар лаптей ставятся по кругу. Семь участников игры располагаются вокруг лаптей.

Ведущая 2.

Ты, Михасик, не зевай, не зевай!

Лапоточки обувай, обувай!

Правила игры.

Игроки обувают лапти только по окончании музыки. Двигаться по кругу, составленному из лаптей, надо с его наружной стороны.

Звучит фонограмма белорусской народной мелодии.

Все подскоками или шагом белорусской польки движутся по кругу. С окончанием музыки все останавливаются и каждый старается быстрее обуть лапти. Ребенок, оставшийся без лаптей, выбывает из игры. Убирается одна пара лаптей, и игра продолжается до тех пор, пока останется один игрок. Он и считается победителем.

Игра прыжки через палку «Зайчики»

Дети становятся парами лицом друг к другу, держась за руки, палки лежат по центру между парами, крестиком. Под белорусскую музыку перепрыгивают через палочку, при этом исполняют белорусское движение «перескок с переступанием» поднимая колени вверх.

Все вместе:

Мы будем с украинским народом дружить,

И нашей дружбой крепкой дорожить!

Ведущая 1 и2.

Мы опять друзей хороших в гости позовем,

Вместе дружно поиграем, спляшем и споем!

Все вместе:

Раз, два, три! Друг хороший к нам приди!

Третий блок посвящён Украине.

Выход 3 ведущей.

Ведущая 3. (девушка в украинском костюме)

Слышу голос родимый

Городов, деревень.

Говорит Украина:

— Добрый дэнь!

— Здоровеньки булы!

Ведущая 3.

Мы отправляемся в путешествие по Украине.

В древние времена нынешние украинцы назывались малороссы и русины. Украинская народность берет свое начало у восточных славян. Традиции и обычаи Украины красочны и многообразны. Некоторые обряды настолько интересны, что поражают воображение. Народные украинские танцы отличаются оригинальностью и самобытностью. Гопак – визитная карточка Украины. Это яркий, искромётный, быстрый танец. В танце участвуют юноши и девушки, причем ребята танцуют энергично, резко, задорно, а девчата мягко, ласково и нежно. Всего в эстрадной версии танца участвуют 7 человек- 5 юношей и 2 девушки. Их исполняют в национальной вышитой одежде. Наряд девушек состоит из длинной белой рубахи, расшитой по вороту, рукавам и подолу, крестиком или гладью. Сверху рубахи надевается юбка. Обязательным элементом в праздничном наряде являются ярко-красные бусы на шее. На голове венок из цветов с разноцветными лентами, ниспадающими до пояса. На ногах кожаные сапожки красного цвета. Национальный костюм мужчины состоит из рубашки с вышивкой по вороту и на груди (вышиванки) и широких красных или синих шаровар. Пояс-кушак несколько раз обвит вокруг талии. На голове шапка.

Разучивание танцевального движения к танцу «Гопак»

Исполнители стоят лицом по ходу движения, девушка справа юноша слева и держатся за руки, скрещенные перед собой: правой рукой за правую, левой за левую. Левая рука девушки находится над правой рукой юноши, кисти на уровне талии.

Бегунец — движение выполняется поочередно с правой и с левой ноги. Нога в прыжке выносится вперед, вторая при этом немножко пружинит. Затем, то же самое, выполняется с другой ноги.

Под фонограмму «Гопака», дети повторяют движения за педагогом — хореографом

Ведущая 1.

Братья наши, русые и светлокожие,

Ведущая 2.

Общего у нас достаточно полно.

Ведущая 3.

Наши языки славянские для всех похожи,

И культурное наследие у нас одно.

Ведущая 1.

Ну, коль наши языки похожи, попробуйте прочитать и понять пословицы и поговорки славянских народов.

Есть ли русский вариант этой пословицы?

Ведущая 3.

Гість хоч не довго буває, та все примічає. (Украина)

(Гость хоть не долго бывает, да всё примечает.)

Ведущая 2.

Якое дрэва, такі і клін, які бацька, такі сын. (Белорусия)

(Яблоко от яблоньки недалеко падает.)

Ведущая 1.

Птица сильна крыльями, а человек дружбой.(Россия)

Ведущие:

Ведущая –Россия.

Мы будем в мире жить,

И нашей дружбой дорожить!

Ведущая – Белоруссия.

Пусть будет дружба крепкой, неразлучной.

Проблемы, кризисы она переживет.

Ведущая – Украина.

Не будет войн, а только наша дружба,

И в странах наших лад, покой, доход.

За руки возьмемся, станем в круг,

Все вместе:

Каждый человек человеку друг!

Дети и педагоги выходят в круг, исполняют хоровод дружбы.

Универсальный сценарий День славянской культуры 2022 поможет провести мероприятие работникам культуры сельских клубов и городских Домов культуры.

Материал предлагает ход праздника, который включает в себя выставки, сопутствующее наполнение праздничной площадки или помещения.

Вам остается только составить тематическую концертную программу, организовать ответственных за блоки, согласовать с уважаемыми участниками праздника их задачи в мероприятии.

Если у вас нет возможности реализовать такой сценарий День славянской культуры 2020 с участием зрителя, вы можете все составляющие его блоки провести онлайн, используя социальные сети, видео хостинг и сайты.

Участники. В программе праздника участвуют, духовенство, работники культуры, участники художественной самодеятельности учреждений культуры, воспитанники школ искусство, школьники.

Наполнение праздничной территории

Выставки. Организована книжная выставка уникальных изданий отечественной литературы и выставка-продажа изделия мастеров декоративно-прикладного искусства, где каждый может приобрести уникальный местный сувенир.

Читаем вслух. До начала праздника проходит мероприятие «Читаем вслух». Работники культуры, библиотекари, читатели читают вслух отрывки из литературных произведений русских писателей-классиков разной поры.

Мастер-классы. На протяжении мероприятия работаю мастер-классы по различным темам: каллиграфия, декоративно-прикладное искусство, художественное творчество, обучение создания электронной книги и другие.

Официальная часть

• Звучит музыкальный отрывок из произведения Мусоргского «Богатырские ворота» 

Ведущий. Добрый вечер всем, кто пришел прикоснуться к великому культурному наследию России.

Ведущая. Здравствуйте земляки и гости города! Россия по традиции 24 мая широко отмечает День славянской письменности и культуры, вместе с православным миром отдают дань уважения памяти святых Кирилла и Мефодия, создавших славянскую азбуку.

Ведущий. Сегодня на нашем празднике работают выставки работ воспитанников центра детского творчества, школы искусств, предлагаем Вам познакомится с новинками изданий местных поэтов, литераторов и краеведов, которые презентует библиотека.

Ведущая. Через некоторое время на сцене главной площади состоится концерт. Помимо выступления самодеятельных артистов, организаторы праздника предлагают вспомнить любимые песни и спеть их всем вместе со всей Россией в один день и час.

Ведущий. Наш район вливается во всероссийское культурное мероприятие «Россия поёт. Наши любимые песни». Оно проходит сегодня. Это будет центральное событие праздника не только у нас но и по всей России.

Ведущая. Сегодня сотни тысяч россиян одновременно будут петь до глубины души знакомые песни. Это будет всенародный песенный праздник, который охватит каждый уголок нашей страны. Организаторы мероприятия приглашают принять участие в этом пении всех горожан и гостей.

Ведущий. А прямо сейчас вас приветствуют руководители района и духовенство…

• Ведущие называют выступающих
• Проход выступающих к микрофону сопровождается музыкальным фоном

Поздравления

Церемония награждения

Ведущий. В нашем городе есть люди, которые своей активной работой продвигают наши замечательные традиции, делают духовно богаче своих земляков.

Ведущая. За вклад в развитие культуры региона, активную жизненную позицию и в связи с празднование Дня славянской письменности и культуры благодарственным письмом награждается…

• Ведущие называют награждаемых людей в алфавитном порядке
• Проход награждаемых к микрофону сопровождается музыкальным фоном

Концертная программа

Зрителям предлагается встреча с местными артистами, которые исполнят стихи и песни отечественного литературно-музыкального искусства, а также народные певческие творения.

Примечание. Если ваши номера концертной программы не требуют сложной монтировки, ведущим делать на сцене не чего, пусть они работают из-за кулис.

Ведущий. (из-за кулис) Стихотворение Владимира Заломова «Русский язык» читает актер народного театра Иван Сидоров.

Чтец. В кровавых эпохах письмо рождено,
Истории нашей кипучей.
И русский язык всем известен давно,
Как крепкий, свободный, могучий.

В священном писании, в книгах пришла
Культура Руси от начала,
До нынешних дней свой народ провела,
Чтоб русская речь зазвучала.

В поэзии, в песне, в призыве солдат,
В труде помогаем нам слово.
Вся письменность наша поистине клад,
Веками страной нажитого.

Славянская азбука, словно родник
Питает собой поколенья.
Спасибо тебе, русский язык,
В котором живёт вдохновенье.

Ведущий. Сегодня День славянской письменности и культуры! Этот праздник был основан в 1863 году, как день православных святых, равноапостольных Кирилла и Мефодия. Своими усилиями они изобрели алфавит с именем Кирилла: кириллицу.

Ведущая. Этот язык и письменность до сих пор слышен и читается сегодня духовенством в Русской православной церкви. Язык также известен как старорусский. Но что знаете вы, уважаемые зрители из истории нашей письменности? Давайте проверим.

Викторина с призами

В течении культурно-развлекательного мероприятия организована викторина со зрителями, где каждый может выиграть редкую книгу, показав свои знания в области литературы, истории и русского языка.

Концертная программа

Продолжение тематической концертной программы: стихи и песни отечественного литературно-музыкального искусства, а также эстрадные номера.

Ведущий. Наш сценарий День славянской культуры 2020 полностью реализован, выставки, мастер-классы завершают свою работу.

Ведущая. Завершен и праздничный концерт и нам остается с вами только попрощаться до новых встреч!

Вместе: С праздником!

© ПАСПЕР: Сценарий праздника

Подписывайтесь на наши группы социальных сетях, чтобы первым получать свежие материалы:

• Наша группа ОДНОКЛАССНИКИ
• Наша группа ВКОНТАКТЕ

День славянской
письменности и культуры

(сценарий мероприятия)

1 сл.

(для проведения данного мероприятия
потребуется предварительная подготовка ведущих, наличие воспроизводящей
техники, презентация (прил.). каждый класс заранее готовит по 2 буквы славянского
алфавита, которые будут ими  представлены). Мероприятие ориентировано на
учащихся начальной школы, при подготовке можно использовать учащихся одного
класса, разделив их на группы).

2 сл.

Мероприятие
начинается с прослушивания гимна Кириллу и Мефодию (прилагается)

Учитель (Ведущий): ребята, вам знакомо это
произведение? Кому посвящается это произведение? Вы услышали имена?

— Совершенно
верно, этот гимн посвящен великим деятелям русской культуры – Кириллу и
Мефодию. Кто же это такие….

3сл.

Ведущий 1:   По широкой Руси – нашей матушке

Колокольный звон разливается.

Ныне братья святые Кирилл и
Мефодий

За труды свои прославляются.

Ведущий 2: 
 Вспоминают Кирилла и Мефодия,

Братьев славных, равноапостольских,

В Белоруссии, в Македонии,

В Польше, Чехии и Словакии,

Хвалят братьев премудрых в Болгарии, В Украине,
Хорватии, Сербии.

4 сл.

Вставить
текст про Кирилла и Мефодия ( можно посм отреть м/ф)

 Кирилл и
Мефодий — братья из Солуни (Салоники, Греция) -проповедники христианства,
славянские просветители и создатели славянской азбуки.
В 863 году были приглашены из Византии князем Ростиславом в Великоморавскую
державу (Богемское княжество), где добились организации независимой от
германского епископата славянской церкви. Богослужение в церквях стало проводится
на славянском языке. Кирилл и Мефодий перевели с греческого на старославянский
язык основные богослужебные книги. Создавая славянский алфавит, они взяли за
основу греческий алфавит, состоявший из 24 букв, дополнили его характерными для
славянских языков шипящими (ж, ш, щ, ч) и другими буквами. Часть из этих букв в
современном русском языке сохранилась, часть вышла из употребления, как,
например, ять, юс, ижица. Азбука Кирилла и Мефодия в 9 веке состояла из 40 букв
и называлась глаголицей, которая получила своё распространение в 10-11 вв. в
Болгарии и Моравии (в Хорватии существовала до конца 18 века). Через некоторое
время в языке русских, болгар и сербов глаголица вышла из употребления и в
конце 9 — нач. 10 века появилась кириллица, которая отличалась от глаголицы
добавлением нескольких букв и более простым их написанием.

5 сл.

Кириллица
получила широкое распространение у южных, восточных и западных славян. В 1708 в
России кириллический шрифт был реформирован Петром l и лёг в основу современного
русского алфавита…

Ведущий 1: 
 Все народы, что пишут кириллицей,

Что зовутся издревле славянскими, Славят подвиг
первоучителей,

Христианских своих просветителей.

Ведущий 2:   Собрались мы здесь,

 Чтобы праздник славный
отметить,

 День славянской культуры и
письменности встретить!

 6 сл.

Ведущий 1: 
 Встречаем первых гостей___________класса (несут буквы «Аз» и «Буки»).

Ведущий 2: 
 Этим буквам выпала большая честь стоять в начале нашего алфавита. В
народе так и говорят: «Сначала «аз» и «буки», а потом и науки». С азов
начинается путь каждого   в мир знаний.  

 7 сл.

Ведущий 1: 
 Букву «Веди» представляет коллектив учащихся _____класса.

Смысл буквы всем знаком, 

Смело входит в каждый дом, 

Знать и ведать все на свете, 

Передать все это детям, Знанья
жизнь всем улучшает,  Она точно это знает.

8 сл.

Ведущий 2: 
 К нам присоединяются учащиеся ____класса, вместе с ними продолжается
знакомство со славянской азбукой. Глаголь.

Какое   красивое имя! Глаголить – значит говорить. Но,
прежде чем говорить, надо хорошенько: подумать. В народе говорили: «Молвишь –
не воротишь, и дорого бы дал за словечко, да не выкупишь».

  9 сл.

Ведущий 1: 
 Старославянская буква «Добро» о которой говорят учащиеся _____________класса.

Доброта приносит людям радость И
взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода
согреет. Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети.

10 сл.

Ведущий 2: 
 Буква «Люди» представлена учащимися __________класса.

Люди, вы в ладу живите, Ласку и любовь несите.

Лучистое солнце не делим на части,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья

Ты можешь, ты должен,

Ты в силах друзьям подарить.

 11 сл.

Ведущий 1: 
 Какая мудрая буква к нам явилась с учащимися_______класса. Велико значение
буквы «Мыслите».

Меня зовут «Мыслите»

Какая мудрая буква к нам явилась!

Мудрецам давно известно: Там,
где умным мыслям тесно, Нет ни зависти, ни скуки. Мастера там на все руки.
Шить, варить и рисовать, Звонко петь и танцевать.

  12 сл.

Ведущий 2: 
 Учащиеся _____________класса
гордятся своей буквой,  символизирующей жизнь. Жизнь, живой,  живущий, дающий
новую жизнь.  Сберегать, спасать, ободрять,   подкреплять. Жизнь – это великий
дар, которым обладает человек, и этот дар должен быть направлен на совершение
добрых поступков.

  13 сл.

Ведущий 1: 
 Очень сильную позицию в
старославянском алфавите занимают буквы «Зело» и «Земля». Неслучайно их выбрали
учащиеся _____________класса. 

«Зело» – это очень, крепко  весьма, совершенно,  
прекрасно. 

Это сильная буква, каждому ясно. 

Буква «земля» – планета, на ней мы живем; Это наша
страна и народ, и наш дом.   

14сл.

Ведущий 2: 
 Ярко светится буква
«Покой», символ духовности славянского народа, подготовленная
учащимися_______________класса. Истинный смысл  этой буквы – тишина и покой.
Творить добро, иметь чистые помыслы, соблюдать заповеди  и жить в ладу с самим
собой. Тогда ни перед кем и притворяться не придётся.

  15 сл.

Ведущий 1: 
 «РЦЫ» – это визитная карточка группы учащихся ____класса. 

Есть буквы шипящие,

Есть буквы свистящие,

И только одна из них – Буква рычащая.

«Рцы» означает – речь.  

Недаром Рцы собою гордится, 

В беседе любой она пригодится, 
Истину тоже она изрекает,   Про это каждый знает. Стоит в начале слова
«Русь»,   Я этой буквою горжусь.

16 сл.

Ведущий 2: 
 У учащихся __________класса
в руках буква «Т» – твёрдо… 

Сама за себя она говорит, 

Что на словах своих твёрдо стоит,

В силах уверена, истину знает, 

И правильность слов своих утверждает.

 17 сл.

Ведущий 1: 
 Завершает  знакомство с
буквами славянского алфавита  учащиеся________класса с буквой «Ять».

Ой, какая буква Ять. 

Это значит, много знать, 

Понимать,  читать и чтить, 

Всё принять и всё простить,

И смиренным быть при этом.

Столько смысла в букве этой!

  18 сл.

Ведущий 2: 
 Спасибо буквам, что учат нас красоте, доброте, мудрости. Спасибо святым
братьям Кириллу и Мефодию за то, что они подарили нам славянскую азбуку.
Солунские братья – гордость всего славянского мира. Константина – Кирилла
Философа и его брата Мефодия часто рисуют в Болгарии идущими по дороге с
книгами в руках. Поднятый высоко факел освещает им дорогу. 44 буквы-сестрицы
смотрят с этого старинного свитка и приглашают к дальнейшему знакомству.  

Ведущий 1:   Буква к букве – будет слово, Слово к
слову – речь готова. И напевна, и стройна, Музыкой звучит она.

Ведущий 2: 
 Так восславим буквы эти!

Пусть они приходят к детям, И пусть будет знаменит

Наш славянский алфавит!

Ведущий 1: 
 Благодаря Кириллу и
Мефодию, мы имеем самый красивый и богатый в мире русский язык, который дал нам
великих поэтов и писателей. Иван Тургенев писал: «Берегите наш язык, наш
прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими
предшественниками!.. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в
руках умелых оно в состоянии совершать чудеса». Мы позгнакомились со
старославянскими буквами, а теперь совершим небольшое путешествие в мир
славянской азбуки.

(просмотр видеоролика ««Славянская Азбука. Значение букв.»

 http://videoscope.cc/146932-slavjanskaja—azbuka—znachenie—bukv—supervideo.html

Ведущий 2:
День славянской письменности и культуры – это праздник просвещения, праздник
родного слова, родной книги, родной литературы, родной культуры.

Ведущий 1: Русская
культура богата своими традициями. А ещё богата Русь своими песнями, танцами,
играми, хороводами да плясками.

 19 сл.

Музыкальная
пауза («Калинка», слова
можно предварительно раздать или использовать слайд) (спели все вместе,
подпевая солисту.

Ведущий 2:   Радость вокруг, весёлые  лица.

Собрались на праздник петь и веселиться.

Гостем долгожданным праздник к нам пришёл. Значит,
будет весело, будет хорошо!

20 сл.

Игровая минутка.

А сейчас мы поиграем. Запоминайте, как называются по –
славянски части нашего тела.

Повторяйте и показывайте за мной.

Глава (голова), чело (лоб), очи
(глаза), вежди (веки), ланиты (щеки), уста (рот), выя (шея),
рамена (плечи), длань (ладонь), десница (правая рука), шуйца (левая рука),
персты (пальцы).

21 сл.

Следующая
игра называется «Назови слово»

22 сл.

А сейчас веселая викторина!

 Викторина «Материалы и орудия письма».

Вопросы:

1. Самый дальний предок бумаги.

     А) камень;

     Б) глина;

     В) дерево.

2. Настоящий дедушка бумаги.

     А) пальмовые листья;

     Б) восковые таблички;

     В) папирус.

3. Папирус – это…

    А) растение;

    Б) телячья шкура;

    В) берёзовая кора;

4. Прообразы первых книг.

    А)Церы;
    Б) папирусные свитки;

    В) малабарские книги.

5. На чём писали русские люди?

    А) на пергаменте;

    Б) на папирусе;

    В) на бересте.

6. Чем писали русские люди?

    А) стилем;

    Б) каламом;

    В) писалом.

7. Родина бумаги.

    А) Китай;

    Б) Египет;

    В) Италия.

Комментарии к вопросам:

1.                             
Самый дальний предок
бумаги – камень. Из глубины тысячелетий дошли до нас первые произведения
искусства: примитивные скульптуры и наскальные рисунки, или, как их называют
специалисты, петроглифы. Название «петроглиф» происходит от двух греческих
слов: «petros» — камень и «glyphe» – резьба. Стало быть, петроглифы – это
изображения на камне, не нарисованные, а вырезанные на его поверхности. Именно
из таких рисунков в будущем образовалась письменность.

2.                             
Настоящий дедушка бумаги –
папирус. Египтяне сделали великое изобретение: они придумали, как изготовлять
удобный, гладкий и эластичный материал, на котором можно легко писать, —
папирус. И хотя никто теперь не пишет на папирусе, это слово живёт во многих
современных языках и обозначает просто бумагу: papier – по-немецки и по-французски, paper –
по-английски, papel и papeles – по-испански. Да и по-русски мы говорим
«папиросная бумага».

3.                             
Папирус – это растение.
Некогда на берегах Нила и около озера Чад зеленели заросли высокого растения,
немного похожего на осоку. Это был папирус. Его стебли разрезали вдоль и
укладывали рядами так, чтобы край одного стебля ложился на край соседнего.
Поперёк одного слоя стелили новый и спрессовывали. На протяжении многих лет
учёные не могли разгадать, чем склеивали слои папируса. Наконец, установили,
что чудодейственный клей – сок самого растения, выдавленный под прессом. Он и
цементировал тоненькие слои первой в истории бумаги.

4.                             
Прообразы первых книг –
церы. Церы – древнеримские восковые таблички для письма. Это своего рода
записные книжки, сделанные из деревянных или костяных дощечек. На эти дощечки
наносится слой воска. Таблички связывались шнурком, продетым в дырочки,
сделанные в каждой из них. Соответственно количеству табличек-страниц церы
назывались диптихом, триптихом, полиптохом.

5.                             
Русские люди писали на
бересте. Береста – специально обработанная берёзовая кора. Писание на бересте
не было на Руси большой редкостью даже в XVIII веке.

6.                             
Писали русские люди
писалом. На церах писали стилем – тонкими палочками. Стили бывали металлические
или костяные. Один кончик был заострённым, им и писали, другой – тупой,
округлой формы. Им заглаживали воск, если нужно было написать на цере новый
текст или исправить написанное. Русское писало – это тот же стиль, но несколько
изменённый. А калам – тростниковое или камышовое перо, которым писали в средние
века на Востоке.

7.                             
Родина бумаги – Китай.
Трудно  точно ответить на вопросы, где, когда и кем изобретена бумага. Согласно
легенде, бумагу изобрёл китаец-раб. Но так как раб не может быть умнее своего
господина, то злосчастного изобретателя казнили, а его изобретение
распространилось по всему свету.

23 сл.

Ведущий 1: Молодцы!   Славянские народы
благодарны за создание своей письменной речи  братьям – монахам Кириллу и
Мефодию, которые в 863 году изобрели алфавит. Сегодня мы  познакомились с
первым славянским алфавитом.

24 сл.

Ведущий 2:

16.11.2018

Сценарий открытого мероприятия «В гости к древним славянам»

Сценарий открытого мероприятия «в гости к древним славянам»

Оценить

1298

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Колонтаевская средняя общеобразовательная школа»

Льговского района Курской области

Сценарий праздника

«День славянской письменности и культуры»

Подготовила

учитель начальных классов

Еременко В.Д.

Провели: Еременко В.Д.

Федоренко И.Н.

Сухойванова Г.С.

24 мая 2017г

Цель: воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за страну, в которой мы живём, уважение к народным традициям.
Задачи:
• Продолжить формирование интереса и уважения к родной культуре, показать её взаимосвязь со славянской культурой.
• Познакомить детей с историей создания славянского алфавита и его основоположниками – братьями Кириллом и Мефодием.
• Обратить внимание детей на значимость названий каждой буквы кириллицы.
• Формировать у детей представления о сходстве и различии современной азбуки и кириллицы.

Оборудование: славянский алфавит; стенд с книгами о славянской письменности; портреты Кирилла и Мефодия; музыкальное сопровождение.

Под веселую русскую народную мелодию дети входят в зал, выполняют перестроение, встают полукругом. (Слайд 1)
Учитель: Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие, но не по городам и странам, а в путешествие во времени. Мы заглянем в далекое прошлое нашей страны.
Мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – Россия!
— Как называется наша страна, где мы с вами живем? (ответы детей)
Много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а населяли её славяне, наши далекие предки. Это люди, которые жили много-много лет тому назад, это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек. Предки называли себя славянами, от них ведет начало Русь.
А это значит, что славяне – славный народ.
Дорогие ребята! Ежегодно все славянские страны по старой традиции 24 мая отмечают праздник, посвященный братьям, создавшим славянскую письменность – Кириллу и Мефодию. Братья Мефодий и Кирилл были православными монахами. Проживая в греческом монастыре, они создали новую азбуку для славянских народов: «кириллицу» и «глаголицу». В 1991 году в нашей стране появился праздник славянской культуры и письменности.(Слайд 2)

По широкой Руси – нашей матушке –
Колокольный звон разливается.
Ныне братья святые Кирилл и Мефодий
За труды свои прославляются.

Вспоминают Кирилла с Мефодием –
Братьев славных, равноапостольных
В Белоруссии, Македонии,
В Польше, Чехии и Словакии.
Хвалят братьев премудрых в Болгарии,
В Украине, Хорватии, Сербии.

Все народы, что пишут кириллицей,
Что зовутся издревле славянскими,
Славят подвиг первоучителей,
Христианских своих просветителей.

Русоволосые и сероглазые,
Лицом все светлые и сердцем славные,
Древляне, русичи, поляне,
Скажите, кто вы?
МЫ – СЛАВЯНЕ!

Своею статью все пригожие,
Все разные и все похожие,
Зоветесь ныне — россияне,
Издревле, кто вы?
МЫ – СЛАВЯНЕ!

Давайте с вами отправимся в небольшое путешествие на паровозе в прошлое, чтобы узнать, как развивалась письменность.
Дети садятся в «поезд» и под песню едут на станцию. (Слайд 3)

1 станция. «Первобытная». Наскальные символы – буквы, иероглифы.
Слайд 4.Так в древности, люди обменивались информацией, посылая друг другу различные предметы. Получалось громоздко и не особенно понятно. Когда люди поняли, что обмениваться предметами-посланиями – дело хлопотное, они стали эти предметы рисовать.
Слайд 5.Такие изображения были найдены на стенах пещер, в которых когда-то жили древние люди. Это первые шаги человека к созданию письменности. Постепенно люди стали заменять рисунки символами.
Слайд 6. Надписи делались на камнях, скале, на доске. Конечно, переносить такие «письма» на расстояния было сложно и понять эти знаки можно было по-разному.
Слайд 7 — Шло время. Постепенно от рисунка люди перешли к знакам, которые стали называть буквами. Так зародилась письменность.
Дети садятся в поезд и едут дальше. (Слайд

Слайд 9. 2 станция. «Историческая». Кирилл и Мефодий. Глаголица и Кириллица
Ведущая: Расскажу я вам о святой Руси, о далеких временах, вам неведомых. Жили-были тогда добры молодцы, раскрасавицы – красны девицы. Умели они пахать да косить, дома-терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать. И явились на Русь братья мудрые Кирилл с Мефодием.(Слайд 10) Младший брат Кирилл мечтал написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать буквы. Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова. Ему стал помогать старший брат Мефодий. Кирилл и Мефодий выполнили великое дело! Это событие произошло очень давно.
Педагог показывает кириллицу — славянскую азбуку, подчеркивая, что названия букв должны были напоминать людям о словах, которые забывать нельзя: «земля», «жизнь», «добро» и т. д. (Слайд 11)
Каждая буква в древней славянской азбуке была особенной. Она имела имя.

Послушайте, как звучит старинная азбука: аз, буки, веди, глаголь, добро, земля, люди… Названия букв должны были напоминать людям о таких словах, которые забывать нельзя: добро, живете, земля, люди, покой. Пусть эти старинные буквы сейчас оживут при помощи нашей большой волшебной Азбуки.

Входят буквы Аз и Буки.

Аз. Здравствуйте, дети! Угадайте, какая я буква? (Аз!)

Правильно, меня зовут Аз. Назовите слова, которые начинаются с меня. (Арбуз, Африка, аптека, аквариум и др.)

Буки. А теперь угадайте, как меня зовут? (Буки)

Буки. Верно, меня зовут Буки. Вспомните, сколько вкусных слов начинаются с моей буквы. Назовите их. (Бублик, булочка, баранка, бутерброд, блинчик и др.)

Аз. А теперь назовите нас по порядку. (Азбука)

Ведущий 1. Получилось слово «азбука». Вам, дорогие буквы, выпала большая честь стоять в начале нашего алфавита. В народе так и говорят: «Сначала аз и буки, а потом и науки». С азов начинается путь каждого из вас в мир знаний. Ребята, вспомните пословицы о пользе учения. («Ученье — свет, а неученье — тьма», «За одного ученого двух неученых дают, да и то не берут», «Век живи — век учись»)

Ведущий 2. А к нам спешит еще одна буква. Представьтесь, пожалуйста!

Веди. Здравствуйте, дети! Меня зовут Веди. Я все знаю, про все ведаю.

Ведущий 1.

Hy тогда слушай мою загадку.

На полянке девчонки

В белых рубашонках,

В зеленых полушалках. (Березы)

Дети встают в хоровод и поют русскую народну песню «Во поле березонька стояла».

Ведущий 2. Продолжим знакомство со славянской азбукой.

Глаголь. Здравствуйте, дети! Я буква Глаголь.

Ведущий 1. Какое у тебя красивое имя! А что оно обозначает? Как вы думаете, ребята? (Говорить)

Ведущий 2. Верно, глаголить — значит говорить. Но прежде чем говорить, надо хорошенько подумать. В народе говорили: «Молвишь — не воротишь, и дорого бы дал за словечко, да не выкупишь». Вот и тебе, уважаемая Глаголь, надо послушать загадку, подумать и дать правильный ответ.

Заплатка на заплатке,

А ни одного стежка. (Капуста)

Ведущий 1. Смотрите, к нам спешит еще одна буква!

Добро. Добрый день, дети! Меня зовут Добро.

Ведущий 2. Какое у тебя хорошее имя! Доброта — лучшая черта характера человека.

Чтец 1.

Добрым быть совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета,

Доброта не пряник, не конфета.

Только надо очень добрым быть,

Чтоб в беде друг друга не забыть.

И народы будут жить дружней,

Если будем мы с тобой добрей.

Чтец 2.

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет.

Доброта от холода согреет.

Если доброта как солнце светит,

Радуются взрослые и дети.

Ведущий 1. А к нам из азбуки идет новая гостья!

Люди. Здравствуйте, Дети! Я буква Люди.

Люди, вы в ладу живите,

Ласку и любовь несите.

Лучистое солнце не делим на части,

И вечную землю нельзя разделить,

Но искорку счастья

Ты можешь, ты должен,

Ты в силах друзьям подарить.

Дети поют песню «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского).

.

А мы с вами отправляемся на следующую станцию. (Слайд 16)

4 Станция «Сказочно — загадкино»(Слайд 17)
1) 33 сестрички сели на странички.
Сели рядком, не молчат, нам загадки говорят.
Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ. (Буквы)

2)Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.
Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)
3)Первую книжку, где буквы ты изучаешь,
Как ты ее называешь? (Букварь)

Так восславим эти буквы!
Пусть они приходят к детям,
И пусть будет знаменит
Наш славянский алфавит.

Пословицы, ЧИТАЮТ ДЕТИ
Ум без книги, как птица без крыльев.
Что писано пером, не вырубишь топором.
Не красна птица пером, красна умом.
Хорошую книгу читать не в тягость.
Испокон века растит человека.
Золото добывают из земли, а знания с книги.
Не на пользу книги читать, коли только вершки в них хватать.
Сказанное слово – было да нет, а написанное живет век.
Напрасный труд удить без крючка и учиться без книги.
Книга для ума, что теплый дождь для всходов.
Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
Хлеб питает тепло, а книга питает разум.

Мы много читаем книг: рассказов, стихов. Но с самого раннего детства мы все любим сказки.

— Какие вы сказки знаете? А давайте проверим? (Слайд 18)

1)Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2)Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя … (Буратино)

3)Трое их живёт в избушке,
В ней три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

4) В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

5)Исполнила три желания,
Но старику в наказание
За старухины три ошибки
Все обратно взяла (Золотая рыбка)…

6) Бабка старая, бабка древняя,
Черный кот, костяная нога,
В русских сказках злодейка первая.
Дети, это же (Баба Яга)…

Ведущий 1. Молодцы, ребята! Все загадки отгадали.

Чтец 1.

Мудрецам давно известно:

Там, где умным мыслям тесно,

Нет ни зависти, ни скуки.

Мастера там на все руки.

Шить, варить и рисовать,

Звонко петь и танцевать.

Мы путешествовали из прошлого в настоящее и узнали как сложно создавалась книга, над её созданием трудилось очень много людей, она наш верный друг, и многому нас учит, по этому давайте будем беречь книгу.
Вот ребята, и закончилось наше сказочное путешествие, я предлагаю сесть на свои места и отправиться обратно в школу. (Слайд 19)

Два брата, Кирилл и Мефодий,
Спасибо хотим вам сказать
За буквы, что очень нужны нам
Чтоб научить нас читать. (Слайд 20)

Оглянись на предков наших,

На героев прошлых дней!

Вспоминай их добрым словом —

Слава им, борцам суровым…

Все (хором).

Слава нашей стороне!

Слава русской старине!

Ведущий 1. Наш праздник закончен. Спасибо за внимание!