Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
детский сад № 1 станица Старощербиновская
муниципального образования Щербиновский район
Сборник
сценариев активного отдыха, физкультурных праздников и досугов нравственно-патриотического направления
для использования в работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Автор: Крикун Ольга Федоровна
инструктор по физической культуре
высшая квалификационная категория
2019 г.
Содержание
Введение …………………………………………………………………….….3
Сценарный материал.
Сценарий спортивного праздника «День независимости России» (со Скоморохами)………………………………………………………………….….7
Сценарий спортивного праздника «День независимости России» (с Карлсоном)…………………………………………………………………….…15
Сценарий спортивного праздника День независимости России в форме соревнований…………………………………………………………………….22
Сценарий спортивного праздника «Богатырская наша сила»………………..27
Сценарий спортивного праздника «Аты-баты, шли солдаты». ………………34
Сценарий спортивного развлечения «Школа молодого бойца»……….……..43
Сценарий спортивного праздника «Ай, да на Кубани!»………………….…..47
Список используемой литературы и электронных ресурсов………………………………………………..…………………….….53
Введение
Не может быть настоящим сыном Отечества тот,
кто не стал истинным сыном матери и отца».
В.А.Сухомлинский
«Основные принципы дошкольного образования:
учёт этнокультурной ситуации развития детей;
приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»
«Стандарт направлен на решение следующих задач:
охрана и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)»
«Программа направлена на: создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации.
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых;
Познавательное развитие предполагает формирование первичных представлений о себе, других людях, о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира».
«Об утверждении ФГОС ДО»
Приказ министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155
Актуальность:
Воспитание в детях патриотизма является одной из самых актуальных проблем на сегодняшний день. Дошкольные образовательные учреждения — это самое первое звено системы образования. Они формируют у детей базовое представление об окружающем мире, об отношении человека к природе, к малой Родине, к своему Отечеству, к становлению устойчивой связи поколений, что приводит к развитию нравственно здорового, жизнеспособного населения. Формирование этих ценностей происходит в результате повседневной целенаправленной, систематической работы с ребенком.
Одним из компонентов образовательной области «Социально — коммуникативное развитие» ФГОС ДО является патриотическое воспитание дошкольников, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Патриотизм — это проявление любви не только к красивой и сильной, могучей стране, но и к стране, оказавшейся в сложном положении: непонимание, бедность, раздор, либо военные конфликты. Воспитание патриотизма, гражданственности, ответственности за судьбу своей страны сегодня становится одной из самых главных задач образования.
К.Д. Ушинский писал, что «Ребенку нечего отрицать, ему нужна положительная пища, кормить его ненавистью, отчаянием и презрением может только человек, не понимающий потребностей детства».
Патриотическое чувство по своему содержанию многогранно. Это и любовь к своей семье, родным местам, гордость за народ, ощущение своей связи с окружающим миром, стремление сохранять и приумножать богатство страны. Понимая важность данного вопроса, одним из важнейших направлений в ДОУ становится работа по гражданско-патриотическому воспитанию.
Цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста – формирование у них потребности совершать добрые дела и поступки, воспитание чувства сопричастности к окружающему, развитие таких качеств, как сострадание, сочувствие, находчивость, любознательность, коммуникабельность, ответственность, чувство собственного достоинства.
Цель работы нашего ДОУ – привить любовь к Отечеству, гордость за его историю и культуру.
Задачи:
воспитывать маленьких патриотов России, граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, проявляющих национальную и религиозную терпимость, уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов
воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу
проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление оказать помощь, поддержку другому человеку
бережное отношение к окружающей природе, результатам труда других людей, чужим и своим вещам.
формирование элементарных знаний о правах человека
знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн)
развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.
Эта серьезная работа значима сегодня, потому что именно в последние несколько лет происходят существенные изменения в политической, экономической и культурной жизни страны. Толерантность воспитывается посредством развития хороших манер, привычек, культуры межличностного общения в мире непохожих людей.
Решение данных задач происходит во всех видах деятельности детей в ДОУ: в играх, в труде, в образовательной, в быту, в совместной деятельности детей и воспитателей. Одной из форм работы по патриотическому воспитанию старших дошкольников являются физкультурные праздники и развлечения, посвященные Дню Защитника отечества, Дню Независимости России, Дню Победы. В них принимают участие не только воспитанники ДОУ, но их родители. Именно совместное участие детей и родителей усиливает положительный эффект нашей работы по нравственно-патриотическому воспитанию наших воспитанников. В активном отдыхе у всех участников образовательного процесса мы
воспитываем любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, станице, краю, стране;
формируем бережное отношение к природе и всему живому;
воспитываем уважение к труду, людям военных профессий;
развитием и поддерживаем интерес к русским народным традициям; традициям малой родины;
расширяем представления о родной станице, крае, стране;
закрепляем знания о символах государства (гербе, флаге, гимне);
развиваем чувство ответственности и гордости за достижения своей страны;
формируем толерантность, чувство уважения к другим народам, их традициям.
Содержание пособия:
Данный сборник включает в себя сценарии физкультурных праздников и развлечений, направленных на нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников.
Характерной особенностью данной подборки является патриотическая государственная направленность, связанная с историей России, ее суверенитетом, защитниками и достояниями, с общенародными праздничными датами.
Данный аспект помогает усилить интерес к своей малой и «большой» Родине, а также позволяет сформировать чувство гордости маленьких россиян за свою великую страну и ее народ.
Место использования в педагогическом процессе:
подборка материала может быть использована при организации праздников, развлечений в дошкольном учреждении, семье, учреждениях дополнительного образования.
Выводы и оценка продуктивности методической разработки:
наработан практический и методический материал по теме патриотического воспитания дошкольников;
у всех участников образовательного процесса;
сформирован познавательный интерес к истории своей Родине, ее народа, к ее традициям.
Материально – техническое обеспечение:
детские и взрослые сценические костюмы.
атрибуты и оборудование для проведения данных мероприятий.
расширение медиатеки по данному направлению.
технические средства обучения.
Рекомендовано:
педагогам ДОУ и дополнительного образования, родительской общественности, при организации образовательной, совместной и самостоятельной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Надеюсь, материалы данного сборника будут полезны для Вас и послужат хорошим подспорьем в Вашей работе.
Сценарий спортивного праздника
«День независимости России» ( со Скоморохами).
Цель: воспитание в детях нравственно – патриотических чувств, любви и уважения к Родине.
Задачи:
- Укреплять здоровье детей.
- Развивать и закреплять двигательные способности детей.
- Закрепить знания детей о символике России.
- Формировать представления о традициях и обычаях древней Руси и современной России, гражданской позиции.
- Обогащать словарный запас и развивать музыкально-эстетический вкус.
- Развивать творческие способности детей.
Оборудование: Российский флаг, деревянная матрёшка, 2 маленькие матрешки, шаль, канат, 2 палки, 2 султанчика, ориентиры, рушник, каравай, 10 кубиков, ТСО.
Ход мероприятия:
Трек 1 Звучит любая веселая русская народная музыка.
Скоморох: Заходи скорей народ! Вас сегодня праздник ждет!
Будем петь, плясать, играть!
Да Россию прославлять!
Веселушка: Ребятишки не зевайте, места поудобней занимайте!
Трек 1 дети проходят круг по площадке и присаживаются на места.
Скоморох: Здравствуйте детишки: девчонки и мальчишки! Я веселый скоморох Ермошка!
Веселушка: А я его подружка — девица красная Веселушка.
Встречу теплую такую мы готовили для вас,
Хлебосольством и радушьем знаменит наш край!
Здесь для вас и сказки русские и медовый каравай!
Скоморох: Праздник, конечно, будет. Только я такой – голова с дырой, забыл, какой праздник отмечаем?! (ответы детей)
Веселушка: Правильно ребята, 12 июня мы отмечаем праздник – «День независимости России». Мы живем с вами в большой, доброй, сильной и очень красивой стране – России.
Скоморох: А сейчас ребята из старшей группы нам расскажут стихи о России.
1 ребенок: Россия… Как из песни слово,
Березок юная листва
Кругом леса, поля и реки
Раздолье – русская душа.
2 ребенок: Глубоки у нас моря,
Широки у нас поля.
Изобильная, родная,
Славься русская земля!
3 ребенок: — Люблю тебя моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей!
4 ребенок: — Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть
Люблю все то, что называю
Одним широким словом – Русь!
Скоморох: Страна – это не просто поля и села, где живут люди, это государство. А каждое государство имеет свои отличительные знаки, а знаки эти называются символами.
Веселушка: А вы знаете символы России? (дети называют; флаг, герб и гимн) Скажите, а какого цвета наш Российский флаг? Давайте все хором скажем такие слова: «Бело – сине – красный – российский флаг прекрасный»
Скоморох: А что же такое гимн? (ответы детей) . Когда играет гимн страны, все люди – и взрослые и дети встают и слушают его стоя. Давайте послушаем гимн нашей страны – России.
Трек 2
Звучит гимн Российской Федерации (муз. приложение 1) взрослые и дети слушают стоя.
Скоморох: — Какая торжественная величавая мелодия, замечательные слова! Русь-матушка славилась не только своей величием, а еще и песнями, плясками, играми да забавами!
Веселушка: А ну девицы красные, выходи, попляши, народ повесели! Да и я с вами, пожалуй, в пляс пущусь!
1 Трек 3 Танец в исполнении девочек старшей группы
Скоморох: (загадывает загадку)
Алый шелковый платок, яркий сарафан в цветок,
Упирается в бока, деревянная рука,
А внутри секреты есть:
Может три, а может шесть…
Разрумянилась немножко,
Наша русская ….. (матрешка)
Веселушка: Конечно, издавна самой любимой и знаменитой игрушкой у русского народа являлась матрешка. Вот и мы с вами сейчас поиграем с ее сестричками – маленькими матрешками!
Скоморох: мы выберем две команды и ребята будут соревноваться в быстроте бега. По сигналу первый и последующий участники берут матрешку, бегут до ориентиров, возвращаются к своей команде, передают матрешку следующему участнику и становятся в конец колонны.
2 Эстафетная игра «Передай матрешку»
Трек 4 любая веселая плясовая мелодия
После игры Веселушка выходит в красивом расписном платке.
Скоморох: Ты красавица Веселушка где такую шаль взяла?!
Веселушка: Я ездила на ярмарку в Посад.
И купила шаль с каймой,
Бархатистой, расписной!
Скоморох: За такую шаль и золота не жаль. И детки хотели бы такими красивыми стать.
Веселушка: Я не знаю, у меня шаль одна, она мне нужна. А давайте лучше с нею поиграем!
3 Трек 5 «Игра с платком» (любая веселая плясовая мелодия)
Описание игры: вызываются любые 10-15 желающих участников, звучит веселая плясовая музыка, дети танцуют под платком, как только музыка замолкает, Веселушка и Скоморох опускают платок и ловят в него детей, а дети должны успеть убежать из- под платка. Игра проводится 2-3 раза с детьми, разных возрастов.
Скоморох: Смотрю на вас, ребята, вы умеете танцевать и стихи рассказывать, да вот хочу узнать, а умеете ли вы бегать? А прыгать? (ответы детей) Вот мы сейчас и проверим!
Веселушка: Сейчас мы проведем соревнования «самый быстрый»
Давайте выберем две команды по 10 человек. (дети становятся). По сигналу первый и последующие участники бегут до ориентира, оббегая кубики змейкой и возвращаются бегом к команде, передают эстафету! Всем понятно задание? Итак: считаем:1,2,3 –беги!
4 эстафета «Самый быстрый»
Трек 6.
Веселушка:ай да молодцы ребятишки. Какие вы ловкие и быстрые! А сейчас занимайте свои места.
Скоморох: Жили были дед да баба ….
Веселушка: Что это с тобой, Ермошка?!
Скоморох: Да я сказки вспоминаю, хочу ребят порадовать сказками, да ничего больше вспомнить не могу.
Веселушка: Ребята, а вы знаете русские народные сказки? Давайте Ермошке поможем вспомнить.
Игра «Назови героев русских сказок»
Скоморохи загадывают детям загадки, а дети угадывают название сказки и ее героев.
1.Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
(Мышка)
из русской народной сказки «Репка».
2.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом.
Кто же были эти
Маленькие дети?
(Семеро козлят)
из русской народной сказки «Волк и семеро козлят»
3.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Емеля)
из русской народной сказки «По щучьему веленью»
4.Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна.
(Скатерть – самобранка)
из русских народных сказок
5.Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнём,
И светло вокруг, как днём.
(Жар-птица)
из русских народных сказок
6.Знает утка, знает птица,
Где Кощея смерть таится.
Что же это за предмет?
Дай, дружок, скорей ответ.
(Иголка)
7.Возле леса, на опушке,
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
(Три медведя)
8.На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок.
Покатился ….
(Колобок)
9.Болото – дом ее родной.
К ней в гости ходит Водяной.
(Кикимора)
Веселушка: А вы знаете самую любимую героиню русских народных сказок? Послушайте о ней загадку: «На метле девица эта мчится в небе как ракета» (дети отгадывают) Ребята, а Баба-Яга к нам в гости собиралась. Неужто где-то задержалась?! Давайте ее позовем!
Скоморох: Нет, не слышит нас Баба-Яга, давайте еще громче позовем старушку, может тогда она услышит?
Трек 7 появляется Баба-Яга.
Веселушка: Здравствуй, Бабушка- Яга, где же ты была?!
Баба Яга: Здравствуйте гости дорогие, я в лес летала, мухоморы собирала. Я готовилась, в гости собиралась, угощение приготовила. Ой, пальчики оближешь! Вот только мухоморы осталось добавить.
Скоморох: А что за угощение?!
Баба Яга: На первое суп сантэ на холодной воде,
Крупинка за крупинкой гоняются с дубинкой.
На второе пирог из лягушачьих ног.
На третье сладкое, да сказать по правде, что-то гадкое!
Хотите попробовать?
Веселушка: Да что ты, Баба-Яга, спасибо, мы сыты. Лучше ты нам что-нибудь интересное расскажи.
Баба Яга: Ой, расскажу я вам про дела старые, про старые да бывалые. Я старушка древняя, сколько мне лет, а может веков не помню. но помню, что в давние, давние времена большую опасность для русских земель представляли набеги врагов: татар и печенегов. Они ходили на Русь: разоряли села, города, уводили в плен женщин, детей, увозили с собой награбленное добро. И каждый раз на защиту родимой земли вставали русские богатыри. О них говорили так:
Силен как вольный ветер,
Могуч как ураган,
И защищает землю
От злобных басурман.
Вот такие были раньше богатыри. А сейчас, смотрю, богатырей то поубавилось, не силушки, наверно, не смекалки!
Веселушка: Не смотри, Баба-Яга, что мальчишки наши ростом малы, силы им не занимать, каждое утро зарядку в детском саду делают.
Баба Яга: Правда ли?!
Веселушка: Давайте мальчики докажем!
Баба Яга: Я вот хочу силушку вашу богатырскую проверить. Объявляю богатырское состязание, по перетягиванию каната!
5 Мальчики делятся на две команды, перетягивают канат.
Баба Яга: Ай да молодцы, богатыри! Вижу теперь, не посрамите землю- матушку, в лихие времена сумеете постоять на страже Родины!
Хочу я вашу смекалку теперь испытать – загадку загадать! Слушайте внимательно!
Как у Бабушки Яги
Нет совсем одной ноги,
Зато есть замечательный
Аппарат летательный.
(метла)
Правильно. Метла, она родимая! А вы летать на метле умеете? А хотите научиться? Тогда становитесь в две команду и устроим соревновательные полеты на метле.
6 Эстафетная игра «Полеты на метле» (гимнастические палки с султанчиками).
Баба Яга: Ай, какие ловкие, быстрые ребята растут у вас в детском саду – быстрые, ловкие, умные, сильные и на метле умеют летать – ну прям как я!
Да вот только пора мне с вам прощаться и в лес возвращаться, до свидания!
Трек 7Дети прощаются с Бабой Ягой , она улетает на метле.
Трек 8 восточная музыка -тихо
Веселушка: Ребята, слышу восточную музыку, к нам спешат иноземные гости!
Звучит громче восточная музыка, появляется старик Хоттабыч (Султан) и приветствует детей.
Хоттабыч: Здравствуйте, о достопочтимые хозяева этого праздника! Приехал я к вам из страны, где только лето и нет зимы, где зреет сладкий виноград, в садах прекрасный аромат! Я в гости приехал не с пустыми руками, хорош ли подарок, оцените сами! (хлопает в ладоши, появляются восточные красавицы)
Трек 9 «Восточный танец» исполняют девочки старшей группы.
Скоморох: Спасибо вам, вы у нас гости дорогие. А дорогих гостей в России хлебом и солью встречают!
Веселушка выносит хлеб да соль, подает Хоттабычу
Хоттабыч: Спасибо! У вас очень красивая, щедрая и могучая страна Россия и люди здесь живут добрые да гостеприимные. С благодарностью от нашей страны, нашего народа примите эти дары из солнечных садов! (хлопает в ладоши, выносят фрукты на подносе) угощайтесь, пожалуйста. Мне очень приятно было побывать у вас в гостях, но нам пора возвращаться к себе домой, в восточную страну. До свиданья, желаю всем долголетия и процветания!
Трек 8 Под восточную музыку Хоттабыч уходит.
Скоморох: Вот настал момент прощания.
Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
Обеспечивший успех.
Веселушка: До свиданья детвора, расходиться нам пора!
Дети прощаются со скоморохами, забирают угощение и отправляются в группу на чаепитие.
Сценарий спортивного праздника
«День независимости России» (с Карлсоном).
Цель: воспитание в детях нравственно – патриотических чувств, любви и уважения к Родине.
Задачи:
- Укреплять здоровье детей
- Воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
- Развивать и закреплять двигательные способности детей
- Закрепить знания детей о символике России.
- Формировать представления о традициях и обычаях современной России, гражданской позиции.
- Развивать творческие и познавательные способности детей.
Ход мероприятия:
музыкальная заставка («С чего начинается Родина»)
Ведущий: Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света.
Приходите в гости к нам,
Рады мы всегда гостям.
Очень добрым, очень светлым
Золотистым ясным днем
Мы поедем в гости к лету,
В гости к солнышку пойдем.
Мы встречаем праздник лета,
Праздник солнца, праздник света,
Солнце, солнце, жарче грей,
Будет праздник веселей!
Здравствуйте, люди добрые да ребятишки славные!
Собрались мы с вами разговоры вести, играть, соревноваться и шутки шутить! Вы готовы к испытаниям?
Чтобы силы нам набраться, нужно дружно всем размяться! Выходите, становитесь в большой круг и повторяйте движения за нами.
Разминка. «Буги – вуги»
А в какой день, да в какой месяц мы с вами встретились? А время года какое?(ответы детей)
А еще ребята знают стихотворения о лете.
(стихи, читают дети старшей и средней групп)
А летние месяцы назвать сможете? Какой первый…, а второй…, а третий?
Знаете ли вы, ребята, что июнь в народе называют “румянцем лета”, июль – вершиной лета, а август – щедрым месяцем или запасом лета?
О лете в народе сложено много пословиц, например:
Летом всякий кустик ночевать пустит.
Худо лето, когда солнца нету.
Дождливое лето хуже осени.
Зимой морозы, а летом грозы.
Летом дома сидеть – зимой хлеба не иметь.
Что летом родится, то зимой пригодится.
А ещё я припасла для вас летние загадки.
Всем оно нравится, без него мы плачемся,
А едва появится – взгляд отводим, прячемся:
Уж больно оно яркое и светлое, и жаркое…(солнце).
Пробежал горошек тропкой, чуть посыпал на кусток,
Тропка сразу стала топкой, а кусток насквозь промок…(дождь).
Стоит солнцу в тучах скрыться, а дождю заморосить,
Как спешит он весь раскрыться и собою нас укрыть…(зонт).
Денечки очень длинные, а ночки коротки.
И припекает солнышко, кругом растут цветы.
Кто из вас, ребята, знает, это все когда бывает?..(летом).
Ребята, а знаете ли вы какие праздники мы празднуем летом? (Ответы детей)
Музыка. Вход Карлсона.
Карлсон: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
Как вас много! А что вы здесь делаете? А варенье будет? А конфеты? Я так запыхалса, когда летел к вам!
Ведущий: Здравствуй, здравствуй, дорогой Карлсон! Видно летел ты издалека. Ты, наверное, очень устал?
Карлсон: Конечно, ещё спрашиваете! Я живу очень далеко, в другой стране, в очень большом городе, на самой высокой крыше!
Ведущий: Уважаемый Карлсон, а как же называется страна, в которой ты живешь? Какой главный город твоей страны?
Карлсон: А я не знаю как называется страна и город! Зачем мне знать? Я живу на крыше, оттуда все и всех видно. Я летаю везде, где захочу. А разве вы знаете, как называется ваша страна?!
Ведущий: Конечно, Карлсон, наши ребята знают и как называется наша страна, и как называется главный город страны! Правда, ребята?
Карлсон: (спрашивает у детей) Что-то мне не очень верится! Ну-ка ответьте мне в какой стране вы живете?! (ответы детей)
Ведущий: Вот видишь, я же говорила, что наши ребята все знают! Россия – самая большая страна в мире! Она занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики. В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды. Мы, например, живем в благодатном краю, на Кубани! Ребята. Что вы знаете о Кубани, о Краснодарском крае? И все это наша Россия!
Россия…Родина… Это край, где вы родились, где мы живем. Это наш дом, это все то, что нас окружает. Россия…Какое красивое слово! Прислушайтесь – РОССИЯ! Здесь и роса, и сила, и синие просторы…
А еще ребята старшей группы расскажут стихотворения о России. Выходите, ребята.
Стихи о России.
— Россия… Как из песни слово,
Березок юная листва
Кругом леса, поля и реки
Раздолье – русская душа.
— Люблю тебя, моя Россия
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей.
— Люблю, глубоко понимаю
Степей задумчивую грусть
Люблю все то, что называю
Одним широким словом – Русь!
Ведущий:
Кстати, дорогой Карлсон, у нашей страны завтра день рождения! Этот праздник называется День независимости России. Он празднуется 12 июня.
Как и все страны мира, все государства, существующие на земле, Россия имеет свои флаги герб.
Государственный флаг означает единство страны и его независимость от других государств, красоту и справедливость, победу добра над злом. На фоне белой, синей и красной полос в центре расположен герб России.
Цвету флага придается особый смысл.
Белый цвет означает мир и чистоту совести;
синий – небо, верность и правду;
красный – огонь и отвагу.
Эти цвета издревле почитались на Руси народом, ими украшали свои жилища, вышивали затейливые узоры на одеждах и одевали их по праздникам.
Видимо все же не случайно стали они цветами государственного флага России.
И герб сочетает эти же цвета.
Белый – Святой Георгий Победоносец,
синий – развевающийся плащ всадника,
красный – фон, щит герба.
Изображение всадника, копьем поражающего черного дракона, означает победу справедливости, добра над злом.
Вглядитесь внимательно в российский герб. Разве не напоминает золотой орел на красном фоне солнце, сияющее своими лучами – перьями?
Вот он, флаг нашей Российской Федерации, символ единства и независимости нашего народа(показывает флаг России).
Государственный флаг поднимается во время торжественных мероприятий, праздников, и в это время всегда звучит гимн Российской Федерации.
Сегодня праздник нашего государства, давайте и мы послушаем торжественный гимн нашей России стоя!
Звучит «Гимн Российской Федерации»
Ведущий: Одна у человека родная мать, одна у него и родина. Крепко любит народ ее.
Много сложил о ней пословиц и поговорок. Послушай, Карлсон, какие пословицы и поговорки о Родине знают ребята!
Дети:
Родина любимая – что мать родимая.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Жить – Родине служить.
Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Родина мать, умей за нее постоять.
Человек без Родины – что соловей без песни.Ведущий:
Молодцы! Берегли родную землю русские люди, воспевали о ней песни, трудились во славу богатства Родины, защищали ее во все времена. Народ российский испокон веков славился силою, удалью, ловкостью молодецкой. И были всегда на Руси богатыри – эдакие силачи с добром сердцем и чистою душою.
Ребята, а давайте и мы покажем Карлсону, какие крепкие, сильные, ловкие и удалые дети живут в России!
Ведущий:
Уважаемый Карлсон, а ты не хочешь с нами посоревноваться, поиграть, свою силу, удаль показать?
Карлсон: Конечно хочу. Я ведь мужчина в самом расцвете сил, я все могу, я сильнее всех, быстрее всех, ловчее всех, ….
Ведущий:
Подожди, подожди, Карлсон, не хвались заранее. Ребята, я предлагаю для начала проверить себя на быстроту. Выходите и стройтесь в две команды.( по 10 человек).
Наше первое задание называется «Самый быстрый». Нужно будет по сигналу свистка взять мяч в руки, добежать змейкой до ориентира и вернуться к команде.
Приготовились! На старт, внимание, марш. (музыка)
Ведущий:
Следующее задание — Эстафета «Преодолей препятствия».
Участвуют 2 команды. Нужно по сигналу свистка добежать до обруча, пролезть в него, перепрыгнуть через кубик, добежать до ориентира, вернуться бегом к команде и передать эстафету следующему участнику.
Приготовились! На старт, внимание, марш. (музыка)
Карлсон: Не может быть, чтобы все так легко справлялись с заданием. Вы ребятам даете очень легкие задание. Я вот сейчас придумал такое трудное испытание, с ним ваши дети точно не справятся! Вот так!
Ведущий:
Ребята, давайте покажем Карлсону, что мы со всеми, даже самыми трудными задачами справимся. Пусть он увидит в нашем детском саду самых быстрых, ловких и умелых детей. Вы согласны? Карлсон, задавай свое задание!
Карлсон: Сейчас, сейчас! Мое задание самое трудное, даже я с ним не могу справиться! Нужно будет по сигналу взять мяч, зажать его между коленями и допрыгать с ним до ориентира, а затем взять мяч в руки , добежать к своей команде и передать эстафету следующему участнику. Нам нужны будут две команды по 10 человек. Кто готов к испытанию? Выходи!
Приготовились! На старт, внимание, марш. (музыка)
Ведущий: Ну что, Карлсон, убедился! Наши ребята все трудности могут преодолеть, ведь они каждый день делают зарядку, занимаются физкультурой, бегают, прыгают.
Карлсон: Бегают, прыгают, скачут они у вас хорошо, а вот как они мячи бросают в цель, а?!
Ведущий: Карлсон, а давай проверим ребят, зададим им новую задачу. Ребята, нам нужны две команды по 10 человек. А теперь послушайте внимательно задание. По сигналу первый и последующий участники добегают до обручей, прыгают из обруча в обруч, берут мяч из лотка, бросают его в корзину, возвращаются к команде и передают эстафету следующему участнику.
Приготовились! На старт, внимание, марш. (музыка)
Карлсон: Ты посмотри, какие меткие ребятишки сегодня попались! И все они могут, все умеют! А давайте силою будем меряться! Кто кого перетянет. Выходите самые сильные ребята. Я сейчас вас мигом одолею, быстро к себе перетяну. Ну-ка взялись! Приготовились! На старт, внимание, марш. (Перетягивание каната, Карлсон проигрывает) Что то здесь не так. Вы, наверное, мне своих самых сильных богатырей показали, они, наверное, уже в школу ходят давно. Так не честно, пусть выйдут ребята помладше, тогда посмотрим, кто сильнее! Перетягивание каната, Карлсон проигрывает) Да что же это такое. Вы опять мне школьников поставили. Где у вас самые маленькие. Пусть они померяются со мною силами. Перетягивание каната, Карлсон проигрывает).
Ведущий: Карлсон, не расстраивайся ты так сильно! Ты просто почаще к нам прилетай в гости в Россию. У нас в каждом детском саду, в каждой школе дети занимаются физкультурой и поэтому они такие сильные и здоровые! Ты прилетай к нам на занятия, позанимайся с ребятами, тогда и ты станешь сильным, ловким, быстрым!
Карлсон: Да! Это какие же должны быть сильными и быстрыми ваши папы и мамы, если маленькие дошколята так хорошо справляются с самыми трудными заданиями! Наверное, в России народ самый спортивный, самый сильный! Правда, ребята?
Ведущий:
Но все же нам хотелось узнать, в какой стране ты живешь. Ведь мы тебе сегодня рассказали про свою страну – Россию, и мы просим тебя узнать о своей стране все самое интересное и следующий раз рассказать нам о своей родине.
Карлсон
Я хочу вам преподнести подарок. Сначала думал подарить вам банку малинового варенья, но увидел, какие здоровые и закаленные и решил подарить вам сок, ведь он прибавляет всем детям и взрослым только здоровье! (раздает сок детям).
Ведущий: Спасибо, Карлсон!
Карлсон:
А теперь мне пора домой. Я обещаю узнать все о своей стране и рассказать вам о своей Родине в следующий раз. Договорились? До свидания. Ребята!
Музыкальная заставка («Мы дети России» — дет. коллектив «Волшебники двора»)
Сценарий спортивного праздника
«День независимости России» в форме соревнований.
Цель: воспитание в детях нравственно – патриотических чувств, любви и уважения к Родине.
Задачи:
- Укреплять здоровье детей.
- Развивать и закреплять двигательные способности детей.
- Закрепить знания детей о символике России.
- Формировать представления о традициях и обычаях древней Руси и современной России, гражданской позиции.
- Обогащать словарный запас и развивать музыкально-эстетический вкус.
- Развивать творческие способности детей.
Оборудование: 2 флажка триколор,
ориетиры 6 шт., 20 кубиков большого размера, 6 обручей, 20 гимнастических палок, аудиозаписи, музыкальный центр.
Ход мероприятия:
Ведущий 1
Ветер весело полощет
Триколорный шелк знамен,
Праздник выступил на площадь,
Ярким светом озарен
Нас встречает стадион
Тренируясь, мы растем –
Мы сильнее с каждым днем!
Ведущий 2
Внимание! Команды из детских садов станицы Старощербиновской готовы выйти на эту площадку. Встречайте их громкими аплодисментами.
Под музыку «Мы дети твои, Россия» выходят команды участницы соревнований.
Ведущий 1
На площадку выходит приглашается команда «Гнездышко» Детский сад № 1
На площадку выходит команда «Радуга» Детский сад № 5.
Ведущий
А теперь попросим всех болельщиков и зрителей поддержать наши команды громкими аплодисментами!
Ведущий 1
Здравствуйте, ребята! Мы сегодня собрались здесь на спортивный
праздник, посвящённый Дню независимости России,
Дню независимости нашей Родины!
Ведущий 2
Слышишь песенку ручья? Это (дети продолжают) Родина моя!
Слышишь, голос соловья? Это… Родина моя!
Видишь звездочку Кремля? Это… Родина моя!
Садик, где твои друзья? Это… Родина моя!
Зайчик солнечный в ладошке, куст сирени за окошком
И на щечке родинка – это тоже… Родина.
Руки матери твоей, звон дождей и шум ветвей,
И в лесу смородина – здравствуй, наша…Родина. (М. Пляцковский)
Что мы Родиной зовем? Все, что в сердце бережем,
И под небом синим – синим флаг России над Кремлем. (В. Степанов)
Ведущий 1
Страна – это не просто поля и села, где живут люди, это государство. А каждое государство имеет свои отличительные знаки, а знаки эти называются символами.
А вы знаете символы России? (дети называют; флаг, герб и гимн) Скажите, а какого цвета наш Российский флаг?
Ведущий 2
А что же такое гимн? (ответы детей) . Когда играет гимн страны, все люди – и взрослые и дети встают и слушают его стоя. Давайте послушаем гимн нашей страны – России.
Звучит гимн Российской Федерации взрослые и дети слушают стоя.
Ведущий 1
Мы – граждане России, россияне,
Мы любим и гордимся своей страной. Ура!
А страна гордится своими спортсменами (все) Ура!
Мы хотим быть смелыми, ловкими, умелыми? (все) Да!
Знаем мы, что для страны физкультурники нужны? (все) Да!
Праздник спорта и здоровья начинается у нас!
Все собрались (все) Да! Все здоровы? (все) Да!
Бегать и играть готовы (все) Да!
Ну, тогда подтянись, не зевай и не ленись! На разминку становись!
Танцевально-спортивная разминка-«Зарядка»
(После разминки группы возвращаются на свои места)
Ведущий 2
Сияет солнышко с утра, и мы готовились заранее.
Ребята, начинать пора спортивные соревнования!
Каждая страна гордится своим флагом, а дети любой страны любят
играть с флажками.
- Эстафета «Пронеси флажок»
(Первый и последующий участники бегут змейкой до ориентира и по прямой возвращаются обратно, передавая эстафету).
Ведущий 1
Российский герб — орел двуглавый, прекрасен гордой птицы вид.
Он бережет России славу, её границы сторожит. (Н. Кнушевицкая)
Сейчас мы предлагаем ребятам построить крепость из кубиков вокруг своей крепости – конуса.
2. Эстафета «Пограничная крепость»
(Первый и последующий участники, прыгая из обруча в обруч, бегут до ориентира с кубиком, выкладывают вокруг конуса «забор» и по прямой возвращаются обратно, передавая эстафету).
Ведущий 2
Защищают наши границы, нашу страну — отважные российские войны.
Они не только защищают нас, а также умеют отдыхать и веселиться, петь и танцевать. И мы сейчас предлагаем вам тоже немного отдохнуть.
Ведущий 1
А наши гости, ребята из детского сада № 5 покажут нам, как они умеют танцевать.
Танец «Рок-н-ролл»
Ведущий 2
Праздник наш спортивный продолжить нам пора,
празднику спортивному крикнем мы «Ура!»
Просим команды занять свои места.
Ведущий 1
С севера на запад, с юга на восток всё кругом родное —
И маленький цветок, и быстрый ручеёк.
3. Эстафета «Ручеек»
( Народная игра «Ручеек» в соревновательном варианте: дети парами двигаются в ручейке до ориентира и обратно)
Ведущий 2
Чтобы солнышко всегда
Ярко нам светило,
Настроенье у ребят
Радостное было,
Солнца лучики зажжём,
Эстафету проведем!
4. Эстафета «Собери солнышко»
(Первый и последующий участники бегут с обручем и палками до ориентира, выкладывают солнце и по прямой возвращаются обратно, передавая эстафету).
Ведущий 1
Как велика моя страна, как широки просторы!
Озера, реки и поля, леса и степь и горы.
Кто хочет стать путешественником? (дети) Да!
Игра музыкальная «Паровозик»
Ведущий 2
Сегодня вы показали себя дружными, спортивными ребятами. Показали свою ловкость, выносливость. И на память о наших соревнованиях мы хотим вручить вам медали и угостить вкусными яблоками, которые помогут вам расти сильными, здоровыми!
Ведущий 1
Просим всех участников сегодняшних соревнований построится для награждения!
Звучит музыка для вручения медалей.
Ведущий 1
Праздник завершать пора – крикнем празднику: «Ура! «
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Цвети же, наша Родина, любимая страна
На всей земле огромной такая ты одна!
Мы поздравляем всех с Днём России!
Ведущий 2
Всем спасибо за внимание,
За задор и звонкий смех,
За огонь соревнований,
Обеспечивший успех.
Ведущий 1
Вот настал момент прощания,
Будет краткой наша речь:
Говорим вам «До свидания!
До счастливых новых встреч!»
Ведущий 2
Мы приглашаем всех на веселую дискотеку!
Сценарий праздника «Богатырская наша сила».
Цель: Воспитание любви к своей Родине, воспитание интереса к истории своей страны, чувства сопричастности к культуре своего народа.
Задачи:
1. Укреплять здоровье детей и приобщать к здоровому образу жизни.
2. Показать образ защитника Родины через образы реально существовавших исторических личностей, былинных и сказочных богатырей.
3. Развитие двигательных умений и физических качеств дошкольников.
4. Развитие коммуникативных навыков детей, инициативы и умения находить выход из проблемных ситуаций.
5. Знакомство детей с отдельными эпизодами истории страны через художественное слово, информационные материалы.
Оборудование: интерактивное оборудование, канат, картинки с принадлежностями и амуницией богатыря, пазлы с изображением богатыря 2 набора, платок или шарф для «Пряток», ТСО.
Ход мероприятия:
Трек1 Дети под музыку «Здравствуй сказка» входят в зал (Слайд 1 — деревушка, лес, ручей, сбоку волшебный камень указатель.)
Ведущий: В давние-давние времена нашу родную землю защищали от нападения врагов русские войны — славные богатыри. Много ратных подвигов было на счету богатырском! Поэтому сегодня, по прошествии многих лет и веков, в канун праздника Дня защитника Отечества, мы решили вспомнить про дела ратные, про честь богатырскую, про удаль молодецкую.
Ребята, в чью честь отмечается праздник День защитника Отечества, как вы думаете?
Ответы детей.
Ведущий: Правильно, во все времена люди русские становились на защиту Родины. Одними из первых защитников были… Как вы думаете, кто был первым защитником в старину?
Ответы детей.
Слайд 2 Три богатыря
Ведущий: Правильно, богатыри! Ребята, а каких богатырей вы знаете? (ответы детей: Илья Муромец, Алёша Попович, Добрыня Никитич).
Ведущий: Хотите, ребята, отправиться в Древнюю Русь и познакомиться с богатырями?
Дети: Да!
Ведущий: Только как нам попасть в древнюю Русь?
Дети предлагают варианты ответов: на самолёте, вертолёте, поезде…
Ведущий: Ой, что-то я сомневаюсь, мне кажется, что на современных видах транспорта нам туда не попасть.
Дети: на машине времени.
Ведущий: Её ещё нужно сделать. А перенести нас в Древнюю Русь способно только волшебство. Давайте все вместе скажем волшебные слова «Абракадабра».
Ведущий: итак, сказка начинается! Слайд 1
Расскажу сейчас вам сказку,
Быль и небыль расскажу!
Как бывало в древнем прошлом
Вам сейчас я покажу!
Приглашаю в гости в сказку
Своих маленьких друзей,
Открывайте свои ушки
И послушайте скорей!
Трек 2 (под аудиозапись песни «Занесло куда-то» появляется богатырь без коня.)
Алёша Попович: Эх, опять силушку не рассчитал! Да что же это такое! Нет для меня достойного соперника. Эх, направить бы мою силушку на добрые дела! Ой, а куда это я попал? А народу то сколько! Может кому — то помощь моя нужна? Я ведь богатырь! Алешей Поповичем кличут.
Ведущий:: Здравствуй, богатырь Алеша Попович! А попал ты на праздник в детский сад.
Алёша Попович: Здравствуйте, други мои верные , богатыри русские!
Ведущий: Здравствуй Алёша Попович ! Где же твой конь богатырский?
Алёша Попович: Нет у меня больше коня богатырского, забрала его Баба Яга!
Ведущий: А где же твой меч булатный?
Алёша Попович: с горечью: и его тоже нет, отнял его Соловей Разбойник.
Ведущий: Какой же ты теперь Алёша Попович богатырь? Без коня смелого, меча булатного?
Алёша Попович печально: Никакой я теперь не богатырь.
Ведущий: Что ж делать то нам? Надо бы помочь Алёше всё вернуть. Как справиться с Бабой Ягой да Соловьём — разбойником? Сильны они каждый по-своему. Что предложите, ребята?
Ответы детей.
Ведущий: Не печалься Алеша Попович! Мы с ребятами поможем тебе одолеть нечисть сказочную. Ведь дети наши сильные, умные и смелые.
Алёша Попович: Спасибо большое, но хотелось бы посмотреть много ли вы знаете о богатырях ?
Игра «Да — нет»
Цель: развивать внимание, быстроту реакции и умение отвечать только словами «да» и «нет».
Алёша Попович: Наша родина сильна (да)
И у нас она одна (да)
На Руси богатыри есть (да)
Им всегда хвала и честь (да)
Илья Муромец герой (да)
Он был самый молодой (нет)
Соловья он победил (да)
Из автомата подстрелил (нет)
Алеша Попович тоже герой (да)
Он сильный, смелый, молодой (да)
Карабаса в бою победил (да)
На танках боролись богатыри с врагом (нет)
Они воевали с мечом и копьем (да)
Добрыня Никитич был слабым и хилым (нет)
Он змея сумел победить своей силой (да)
Гордимся мы нашими богатырями (да)
Хотим ли быть такими же сами (да)
Алёша Попович: Вижу — вижу, что вы умные. А хватит ли вам силушки с врагами справиться?
Ведущий: А мы сейчас разминку сделаем и силушки то и наберемся!
Эй, народ, становись!
Не сиди, не ленись- на разминку становись!
Разминка «Богатырская наша сила» по показу инструктора.
Трек 3 «Богатырская наша сила»
Алёша Попович: Молодцы, сильные ребята растут, а хочу узнать — внимательные ли вы?
Ведущий: Конечно наши мальчики и девочки внимательные! Докажем это ребята?
Игра – эстафета «Собери богатыря в поход».
Трек 4 веселая музыка.
Цель: упражнять в умении выделять характерные детали одежды, доспехов и вооружения богатыря. Воспитывать интерес к предметам одежды наших предков.
Детям даются изображение доспехов, одежды и вооружения и прочих картинок, нужно выбрать только необходимое снаряжение богатыря.
Ребята делятся на две команды, и каждый игрок по очереди подбегает к столу берёт картинку с тем предметом, который нужен богатырю. Если предмета такого нет то брать не чего не нужно, а просто быстро возвратиться к своей команде.
Алёша Попович: Вижу – вижу, что годитесь вы в помощники. Беру вас с собой.
Слайд камень с направлениями.
Ведущий: Ребята посмотрите, что это за камень такой на нашей дороге лежит? Что же на нем написано?
«Прямо поедешь — коня потеряешь!
Направо поедешь- меча лишишься!
Налево поедешь друзей потеряешь!»
Давайте прямо пойдем! Как вы думаете?
Алёша Попович: Ну как же мы пойдем прямо, мы ж коня потеряем?!
Вед: Алеша, а нам и терять то нечего, коня то ты уже потерял. И вообще — лучше коня потерять, чем меч да друзей. Правда, ребята?
Под музыку вылетает в зал баба Яга.
Трек 5 веселая музыка.
Баба Яга: А-а-а! Кто пожаловал ко мне! Отдавайте своих коней!
Алёша Попович: Это она — Баба Яга — коня у меня отобрала!
Ведущий: Постойте, уважаемая Бабулечка. Здравствуйте, Ягулечка! Позвольте узнать, а как Вам удалось у Алеши коня забрать.?
Баба Яга: Да и не забирала – то я коня, Алеша мне коня в игру проиграл. Предложила ему в одну игру интересную сыграть, хотите и с вами сыграю, если не выполните задание заберу ваших коней, а коль выполните так и быть отдам Алёшиного коня. Согласны?
Ведущий: Ребята, давайте сыграем с Бабой Ягой, коней у нас нет – мы их не проиграем, авось мы старую обыграем. Ну как, согласны?
Выбираются 6 игроков для выполнения задания: «Сложи пазл богатыря из шести частей» наперегонки с Бабой Ягой.
Трек 6 веселая музыка.
Баба Яга: обыграли!
Алёша Попович: Вот спасибо, ребятушки! А с тобой, старая, я больше играть не буду!
Баба Яга: Мало того, что на землю мою без разрешения пришли, так еще и обижать вздумали! Не по-людски это! Вот Кощееюшку позову — пожалуюсь! Вот уж он вас…
Алёша Попович: Ты, Баба -яга, погоди сердиться-то!
Баба Яга: Может это мое самое любимое занятие — злиться! Мне, может больше заняться нечем. Скукотища жуткая! Никто меня не любит. Я, может, по этому и коня — то взяла — чтобы развлечься!
Ведущий: Так это дело поправимое! Алеша, а ты не ругайся на бабулю, ей в лесу одной то скучно жить, вот она и путников лесных и обыгрывает. Ты, Баба Яга, к нам в гости прилетай, наши ребята с тобой в разные игры с удовольствием сыграют. Правда, ребята? У нас знаешь ребята — у — ух какие! Бабулечка, хочешь мы поиграем с тобой. Я предлагаю ребятам подготовительной группы разделиться на две команды поровну. Становитесь для эстафеты в пары. А называется наша игра «Веселые шорты». Ребята в парах одевают наши веселые шорты и вместе бегут дор ориентира и назад. После этого они снимают шорты и передают их следующей паре. Готовы! Начали! Дальше предлагается поиграть детям других групп.
Трек 7 веселая музыка.
Баба Яга: Ой, спасибо, ребятушки за веселье, за игры ваши и за приглашение! Обязательно вас навещу, в детском саду погощу! Коня, Алешенька у себя на конюшне найдешь! А сейчас прощайте, добрым словом поминайте!
Уходит.
Ведущий: Ну что ж коня мы Алеше вернули, теперь нужно вернуть меч богатырский. Как же нам найти Соловья разбойника?
Алёша Попович: Тьфу ты! Невидаль, какая! Нет ничего проще! Нужно просто пойти по его следу, догнать и забрать меч назад.
Ведущий: Но ведь Соловей очень сильный! Как же нам у него меч забрать? Как вы думаете, ребята? Ответы детей.
Ведущий: Я думаю, что лучше действовать на прямую! Честный бой — вот самый справедливый судья!
Алёша Попович: А что! Вон здесь сколько богатырей! Вместе мы — сила! Правда, ребята?
Ведущий: Ребята, кто помнит, по какой дорожке нам нужно пойти, чтобы меч вернуть?
Слайд камень. Ответы детей.
Слайд лес.
Трек 8 свист. Слышен свист, появляется Соловей разбойник, у него в руках Алешин меч.
Соловей: Кто к нам пожаловал! А-а-а, Алёшенька! Зачем пожаловал, аль ещё один меч имеется? Давненько не виделись! Да ещё малышей с собой привел!
Алёша Попович: Вот он лиходей, да ещё с моим мечом забавляется. На меня на спящего напал – меч мой забрал! Отведай силушки богатырской!
Идет на Соловья.
Соловей: Но-но! Как засвищу, вмиг оглохнете! Доставайте свои мечи булатные да злато –серебро, отдавайте их мне поскорее!
Ведущий: Ты Соловушка не свисти! Нет у нас ни мечей, ни золота и серебра. А ребята, ты не смотри, что ростом малы, сильные! Ты лучше подобру-поздорову Алеше меч отдай!
Алёша Попович: Отдавай сейчас же меч богатырский!
Соловей: Еще чего! Это мой меч!
Алёша Попович: А коли так — выходи на бой честный! Кто победит, тот и заберет меч.
Соловей: Нет! Я сегодня не могу! У меня все разбойники в отпуске.
Ведущий: Ну, тогда — выходи на соревнование.
Соловей: Это можно! Только на моих условиях. Уж коли вы на моей земле, то я буду вам задания придумывать. Выполните — тогда… Может… И отдам ваш меч богатырский.
Алёша Попович: Согласны, ребята? Мы согласны. Нам бояться нечего.Соловей: Вот вы и попались! Ни за что не выполнить вам моих заданий. В молодецких забавах мне нет равных! Я всех обыгрываю!
Алёша Попович: А это мы еще посмотрим! Кто кого обыграет! Правда, ребята!
Соловей: Сейчас проверим! Вот первая забава… Я буду вас искать, а вы от меня – прятаться!
Игра «Прятки» Соловью завязывают глаза, а дети убегают от него и хлопают в ладоши.
Соловей: Ладно! Вы шустрые, но я сильнее! Есть у меня волшебный канат, в который я люблю играть, я всегда с ним выигрываю! Вот сейчас и проверим – кто кого перетянет!
Ведущий: Ребята, покажем Соловью-разбойнику нашу силу?
Богатыри, все выходите-
Свою ловкость покажите!
Если вместе соберетесь,
То победы вы добьетесь!
Игра «Перетяни канат» с каждой возрастной группой.
Соловей: И тут обыграли! Вот это я понимаю, повеселился! Красотища! Забирайте свой меч — мне он теперь не нужен! Да забирайте побыстрее, а то передумаю!
Алёша Попович: Вот это другое дело! С таким батыром и побрататься не грех!
Соловей: А и побратаемся! А коли чего случиться, так ко мне приходите! Вместе — то всегда веселее! Только сначала отдохнуть бы мне не помешало. Устал я что-то! Пойду — ко и я схожу в отпуск. Уходит.
Трек 9 «Отпуск» из «Трех богатырей».
Ведущий: И то верно! Да и нам то тоже уже пора возвращаться.
Алёша Попович: А, и сильные, могучие богатыри на святой Руси!
Не скакать врагам по нашей земле!
Не топтать их коням землю русскую!
Не затмить им солнце наше красное!
Век стоит Русь — не шатается!
И века простоит- не шелохнётся!
Ведущий: Вот что удаль, смелость, верность и честь русская делает! Благодаря этому Русь — матушка держится!
Ребята, Алеше пора по своим ратным делам,
Трек «Занесло», Алеша уходит.
Ведущий: А нам пора возвращаться в детский сад к нашим игрушкам и занятиям. Давайте скажем наши волшебные слова «Абра-кадабра!»
Вот мы и дома, понравилось вам путешествие? А что больше всего запомнилось?
Ответы детей
Сценарий спортивного праздника
«Аты-баты, шли солдаты».
Цель: познакомить с ролью Российской армии в современном обществе, воспитывать чувство гордости и уважения к нашим героическим предкам и сегодняшним защитникам Отечества.
Задачи:
- Научить гордиться воинами, защищавшими нашу Родину в разные периоды её истории.
- Познакомить с особенностями службы моряков, лётчиков, танкистов, пехотинцев, пограничников, ракетчиков, связистов и их подготовки к защите Отечества (воспитание трудолюбия, смелости, храбрости, физическая подготовка, обучение управлению сложной техникой).
- Подвести к обобщению: наша армия защищает всех детей, наша армия – армия-освободительница, миролюбивая и гуманная.
Ход мероприятия:
Трек 1 Звучит музыка («Пусть вечным будет мир»). Выходят ведущие.
Ведущий 1.
Сегодня все мамы и девочки знают,
Что пап и мальчишек они поздравляют,
Ведь праздник февральский всегда для мужчин.
Для праздника этого много причин.
Защитникам шлем поздравления свои,
Пусть гордостью нашей станут они.
Ведущий 2.
Желаем мужчинам силы во всем,
Ведь им от всех бед защищать нужно дом.
Чтоб вырастить смелых, надежных бойцов,
Мы мальчикам ставим в пример их отцов.
Ведущий 1.
От пап мы, конечно, все без ума,
Хотим им сказать простые слова.
Дорогие папы! Вы у нас самые-самые…
А какие? Вы сегодня услышите от своих детей.
Трек 2 Выход детей под музыку(«Марш кадетов»), проходят 1 круг почета, останавливаются на фоне центральной стены.
Стихи детей
1
Папу поздравляю
С праздником мужским:
В юности, я знаю,
В армии служил.
Значит тоже воин,
Хоть не командир.
Праздника достоин,
Охранял весь мир!
Для меня ты — главный.
Мне не дашь пропасть:
Я Отчизны славной
Маленькая часть.
2
Папин праздник — главный праздник
Всех мальчишек и мужчин.
И поздравить пап любимых мы сегодня так спешим!
Мы желаем папам счастья, неба мирного для них!
Мы мальчишек наших любим, уважаем от души!
Защищать всегда нас будут, хоть пока коротыши!
Ведущий 2.
Собрались мы сегодня вместе,
Чтоб отметить праздник мужчин.
Смелым, умным, отважным и добрым —
Вот таким вас видят дочь или сын.
Всем покажете ваши вы знанья,
Силу, ловкость, сноровку в борьбе.
Вы дерзайте, наши мужчины,
И уверены будьте в себе.
3
Мы сегодня на зарядку
Вышли дружно, по порядку
И с особым наслажденьем
Выполняем упражненья!
4
Ведь сегодня день особый
Для мальчишек и мужчин —
День защитника Отечества
Знает каждый гражданин!
5
Чтоб здоровье крепкое
Было у ребят,
Ведь мальчишка — это
Будущий солдат!
6
Чтобы быть выносливым
В учении и в бою,
Защищать любимую
Родину свою!
7
Мы шагаем браво
Левою и правою,
Потому что все солдаты
Были тоже дошколята!
Поскорей бы подрасти,
Чтобы в армию пойти!
8
Служат в армии солдаты —
Подражают им ребята.
Мы немного подрастем,
Тоже в армию пойдем!
Потому, совсем недаром,
Люди всюду говорят:
«Самый сильный, справедливый,
Мирный человек — солдат!»
ТРЕК 2 (тот же) Дети садятся на стульчики.
Ведущий 2.
И мальчишек в ЭТОТ день
Поздравлять нам всем не лень.
Хоть они и не малышки,
Но такие шалунишки,
Озорные сорванцы,
Как и в детстве, их отцы.
Все на пап они похожи,
Хоть намного их моложе.
Ведущий 1.
Значит, вырастут они,
На защиту встав страны.
Чтобы сил им накопить,
Подарки мы должны вручить.
Дарим каждому морковку,
Чтобы прыгали вы ловко,
Бегали, как зайчики.
Угощайтесь, мальчики!
Угощают всех мальчишек нарезанной на кусочки морковкой.
Ведущий 2.
Вот на всех вам апельсин,
Чтоб за всех стоял один,
Ну а все за одного,
Чтоб не бояться никого!
Угощают апельсином.
Ведущий 1.
Чтоб с девчонками дружить,
Защищать их и любить,
Съешьте вы по мармеладке,
Будет все у вас в порядке.
Угощают всех мармеладом.
Ведущий 2.
Мамам мы сказать хотим,
Что скоро слово им дадим.
Для каждой мамы свой сыночек,
Словно маленький клубочек, —
Нежный, мягкий и живой,
Одним словом — золотой.
Пусть же каждая из мам
Пожелает сыновьям
То, что им сейчас важнее.
Будьте, мамы, посмелее!
Передавайте клубок друг другу,
Обойдет он всех по кругу.
Мамы, передавая клубок, говорят свои пожелания сыновьям.
Ведущий 1.
Не зря сегодня в этом зале
Поздравления прозвучали.
Давайте все дружно скажем: «Ура!»
Праздник начать пришла уж пора.
Все.
Ура!
Ведущий 2.
Мы продолжаем нашу праздничную программу, посвященную Дню защитников Отечества. И в честь этого события проводим показательные учения, в которых примут участие молодые бойцы — наши мальчишки. Давайте поприветствуем их!
Ведущий 1.
Учитывая то, что в армии служат женщины, мы приглашаем в свои ряды девчонок. Надеемся, что они, как и мальчишки, продемонстрируют свою физическую подготовку. Поддержим их дружными аплодисментами!
Ведущий 2.
За учениями будут наблюдать генералы, в роли которых выступят папы. Ведь каждый из них был когда-то солдатом. Аплодисменты нашим генералам!
Ведущий 1.
Как известно, обычный день солдата в армии начинается с подъема. Я приглашаю на первый конкурс 2 команды по 5-6 человек.
По сигналу «Подъем!» командир просыпается первым, бежит до стула, оббегает его и возвращается в команду, пытается разбудить солдата (берет его за руку), они вдвоем бегут до стула и обратно, будят второго солдата (берут его за руку) и т.д., пока вся команда, взявшись за руки, не добежит до стула и не вернется на свое место.
Трек 3 («Отпетые мошенники» и Л. Агутин – «Граница»).
Конкурс «Подъем»
Ведущий 2.
Сейчас солдату необходимо одеться. И сделать это нужно за 45 секунд. А вот за какое время управятся наши молодые бойцы, мы сейчас узнаем. Участвуют 2 команды по 5- 6 человек.
Ведущий 1.
По сигналу первый и последующий участник берут одну вещь, бегут к своему солдату, одевают его и возвращаются к своей команде.
Трек 4 (Конец фильма — Юность в сапогах).
Конкурс «Военная форма солдата» .
В ходе эстафеты «одевается» один из членов команды- Участники поочередно приносят ему одежду.
Ведущий 2.
Самое трудное для молодого бойца в первые месяцы службы — научиться наматывать портянки. Предлагаю нашим генералам показать свои навыки в этом деле. У кого это получится?
Трек 5(любая энергичная музыка).
Конкурс «Портянки»
В конкурсе участвуют 2 человека.
Ведущий 1.
Что ж, наши бойцы уже готовы. Мы приглашаем их на плац сделать утреннюю зарядку.
День солдатский по порядку
Начинается с зарядки!
Ну-ка, братцы, подтянитесь,
На зарядку становитесь!
Трек 6 разминка
Комплекс упражнений на песню «Катюша»
(муз. М. Блантера, ел. М. Исаковского, сб. «Избранные вокальные произведения» (М., 1979).
Дети выполняют движения по показу.
• Вступление
Дети встают со своих мест и, маршируя по залу, выстраиваются в круг.
• 1-й куплет
Идут по кругу, маршируя. На повторении последних 2 строк перестраиваются в 3 колонны с заранее выбранными звеньевыми.
• 2-й куплет
- строка. Правая рука вперед — вниз, левая вперед — вниз.
- строка. Правая рука в сторону — вниз, левая в сторону — вниз.
3—4 строки. Махи руками над головой.
3—4 строки (повторение). Перестраиваются в круг.
• 3-й куплет
- строка. Все дети сходятся в центр «дробным шагом», притопнув в конце строки ногой и постепенно поднимая руки вверх.
- строка. Расходятся из центра «дробным шагом» и встают опять по кругу, опуская руки вниз и притопнув в конце строки ногой.
- строка. Медленно кружатся вправо на «топотушках».
- строка. Медленно кружатся влево на «топотушках».
3—4 строки (повторение). Машут руками над головой.
• 4-й куплет
1—2 строки. Выполняют «ковырялочку» правой и левой ногой поочередно.
3—4 строки. Повторение движений 3-4-й строк 3-го куплета.
3—4 строки (повторение). Маршируют врассыпную и поворачиваются лицом к зрителям.
• 5-й куплет
Повторение движений 2-го куплета, стоя врассыпную.
Ведущий 2.
Сейчас по строгому солдатскому расписанию пришло время завтрака. Нам нужно будет быстро начистить картошку для завтрака. Мы предлагаем папам – нашим генералам помочь в этом нелегком деле.
Трек 7 (любая энергичная музыка).
Конкурс «Начисть картошку».
Участвуют 2 команды, состоящие из пап. Им предлагают перечистить по 5 картофелин.
Ведущий 1.
После завтрака, как обычно, у солдат учебная и строевая подготовка. На нее мы сейчас и приглашаем наших солдат.
Чтоб врага застать врасплох, 
Примени смекалку.
И не лишней будет здесь
Спортивная закалка!
Трек 8 (любая энергичная музыка).
Конкурс «Проползи по-пластунски»
Участники — 4 человека от каждой команды по очереди проползают до ориентира, назад возвращается, перепрыгивая через мячи.
Ведущий 2.
«Меткий глаз — залог успеха,
Скажет вам солдат любой. —
Чтоб желанная победа
Завершила правый бой».
Трек 9 (любая энергичная музыка).
Эстафета «Мяч в корзину»
Дети по команде начинают забрасывать мячи разными способами в корзину (снизу, с груди, двумя руками, из-за головы и т. д.). Выигрывает команда, забросившая наибольшее количество мячей.
Трек 10 («Самоволочка» или «Солдат» гр. «Любэ»).
Конкурс «Отжимание»
Участвуют мальчики и папы. Ведущий предлагает бойцам двух команд расположиться параллельно и одновременно отжаться 5 раз. Звучит музыка. Зрители хором считают до пяти. Участники отжимаются.
Ведущий 2.
Мы знаем, что наши молодые бойцы успевают не только заниматься спортом, но и любят танцевать. Мы представляем вашему вниманию танец «Бескозырка»
Трек 11(«Бескозырка»).
Ведущий 1. Наши показательные учения закончились.
Ну что же, окончены соревнования,
Пора подводить нам спортивный итог.
Отлично все дети справлялись с заданием
И в этом нам спорт, безусловно, помог!
Я надеюсь, что эти мальчишки и девчонки — достойная смена старшему поколению. Уважаемые генералы, вы с нами согласны?
Ведущий 2.
Пусть светит солнце в мирном небе
И не зовёт труба в поход.
Чтоб только на ученьях солдат
В атаку шёл вперёд.
Пусть вместо взрывов гром весенний
Природу будит ото сна,
А наши дети спят спокойно
Сегодня, завтра и всегда!
Ведущий 1.
Здоровья крепкого и счастья
Всем тем, кто мир наш отстоял.
И кто его сегодня охраняет
И кто сполна долг Родине отдал!
Хоть Вы не носите мундира,
Но знаем мы, что в трудный час
Вы так же, как и все солдаты,
Спасете Родину и нас.
Ведущий 2.
Чтоб такими оставались,
Никогда не изменялись,
Чтоб детей вы все любили
И за все всегда хвалили,
Вам спешим мы подарить
Интереснейшую нить,
На которой здесь для вас
Каждый что-нибудь припас.
Дети дарят папам свои поделки, скрепленные длинной нитью. Присаживаются на стулья.
Ведущий 1.
Мы еще раз поздравляем всех с праздником.
Трек 12 «Мы желаем счастья вам»
Сценарий спортивного развлечения
«Школа молодого бойца».
Цель: воспитание в детях потребность в здоровом образе жизни.
Задачи:
1.Закреплять представление об армии;
2. Развивать двигательные навыки: ловкость, быстроту; прививать любовь к Родине и уважение к армии своей страны;
3. Воспитывать чувство коллективизма, уважение к победам и неудачам других.
4. Воспитать чувство гордости, благодарности и уважения к защитникам отечества;
Участники соревнований: дети старшего дошкольного возраста.
Ход мероприятия:
В зал под песню «Аты-баты, шли солдаты!” (песня «Будущий солдат») входят дети.
Ведущий: Здравствуйте ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Сегодня мы собрались, чтобы поздравить всех мальчиков с Днем защитника Отечества. Наверное, защитники есть в каждой семье – это и дедушки, и старшие братья, и, конечно же, ваши любимые папы! Пройдет немного времени, наши ребята подрастут и займут место тех, кто стоит на стаже нашей Родины.
Я думаю, каждому мальчику хочется надеть форму летчика, моряка, десанта.
Но чтобы служить в армии, надо быть не только умным, сильным, смелым.
Нужно еще многое уметь!
И сегодня мы проведем в соревнованиях. А в них мы покажем нашу ловкость, быстроту, выдержку.
В играх будут участвовать не только мальчики, но и девочки. Это для того, чтобы и девочкам было понятно, как тяжело приходится солдатам на военной службе. Итак, добро пожаловать в «Школу молодого бойца!”
Готовы соревноваться?
Дети: Да!
Ведущий:Чтоб победы вам добиться,
Нужно честно потрудиться,
В играх правила все знать,
Их отлично выполнять.
Итак, начинаем наши соревнования.
Чтобы нести службу с честью, нужно готовиться к этому с детства. Представьте себе, что вы служите в армии и в вашей части объявили ученья!!!
1-я эстафета «Боевая тревога”.
На стуле лежат тельняшка, воротник и бескозырка. Кто быстрее оденется при слове «тревога», тот и победил.
Ваша задача как можно быстрее одеться.
Первый ребенок бежит до стула, одевается, раздевается и возвращается назад. Следующий ребенок выполняет то же самое и т. д.
Ведущий: Для начала очень даже неплохо! Молодцы!
2-я Эстафета «Собери боеприпасы»
По сигналу участники берут мяч и бегут к обручу –ориентиру, кладут мяч в обруч, возвращаются к команде, передают эстафету. и.т.д.
Ведущий: Солдат должен приготовить обед ведь голодному бойцу и воевать трудно, и охранять родину тяжело. Следующий конкурс покажет нам. Сумеете ли вы обеспечить свою команду картошкой.
3-я эстафета: «Перенеси картошку!»
Участники команд должны в ложке пронести картофелину до ориентира и обратно, ни разу не уронить ее. Чья команда справиться с заданием быстрее?
Ведущий: Для того чтобы быть смелым, ловким, быстрым, солдату необходимы минуты отдыха, и я предлагаю вам отдохнуть. Я знаю одну очень интересную игру на сообразительность. Хотите поиграть?
Дети: Конечно!
Ведущий: Загадки:
- Какой праздник отмечают 23 февраля в России? (День Защитника Отечества)
- – Кто он? Военный прыгает с парашютом? (Десантник).
- – Кто носит тельняшку? (Моряк).
- – Ползет черепаха,
Стальная рубаха
Враг в овраг,
И она где враг (Танк).
- – Без разгона вверх и ввысь отправляется в полет наш Российский (Вертолет).
- – Что носят военные на плечах? (Погоны).
- Какой головной убор боец надевает во время боя для защиты своей головы от ранения? (Каска)
- Какой головной убор у танкиста? (Шлем)
- Как называется головной убор десантника? (Берет)
- Продолжи пословицу»Сам погибай, а товарища выручай»?
– Что кричат солдаты, когда идут в атаку? (Ура).
Ведущий: Отдохнули, продолжим дальше.
4-я эстафета «Силачи»
Перед участниками на полу разложены обручи. Дети выполняют прыжки из обруча обруч с двумя мячами в руках, обегают ориентир, возвращаются, передают мячи следующему и т.д.
Ведущий: Ребята, вы молодцы! Вы еще раз доказали, что…
(Военные, военные – большая тренировка!
Военные, военные – и сила и сноровка!)
5-я эстафета «Пограничный столб»
Пограничный столб разрушен. Наша задача восстановить пограничный столб. Для этого предлагается конструктор лего (5 зеленых и 5 красных деталей). Можно взять 2 или 3 набора таких деталей. Собираем столб на скорость, кто быстрее соберет тот и выиграл.
Ведущий: Ребята, сегодня вы тренировались, как настоящие бойцы!
Занятия в школе молодого бойца подошли к концу. Пусть у вас не все получилось сразу, но можно с уверенностью сказать: наши будущие бойцы достойно справились с трудным испытанием. На таких воинов всегда можно положиться, они защитят нашу границу от врагов, сберегут мир.
Желаем им богатырского здоровья и огромного счастья.
В заключение нашего праздника, предлагаю ребятам пройти по залу строевым маршем.
(команды проходят строем и выходят из зала Песня «Катюша»)
Сценарий спортивного праздника
«Ай, да на Кубани!».
Цель: Воспитание любви к своей малой Родине, воспитание интереса к казачеству, чувства сопричастности к культуре своего народа.
Задачи:
1. Укреплять здоровье детей и приобщать к здоровому образу жизни.
2. Познакомить детей с самобытностью казачества.
3. Развитие двигательных умений и физических качеств дошкольников.
4. Развитие коммуникативных навыков детей, инициативы и умения находить выход из проблемных ситуаций.
5. Развивать познавательный интерес детей к казачеству Кубанского края.
Ход мероприятия:
Трек №1. Звучит песня «Мы с тобой казаки»
Дети входят в зал, садятся на стульчики.
Ведущая: Здравствуйте, ребята!
Мы сегодня собрались в нашем уютном зале, чтобы поговорить о нашей малой Родине. Как называется край, в котором мы живем? Как можно назвать нашу малую Родину одним словом? Правильно, мы живем на Кубани.
Могучие горы, степные просторы,
Приморского берега грань.
Леса и поляны, сады и лиманы —
Все это родная Кубань!
Родные станицы, разливы пшеницы,
Плывет за комбайном комбайн.
Огни городские, гудки заводские —
Все это родная Кубань!
Дары свои щедро
Открыли нам недра,
Морями разлились хлеба.
Здесь труд величавый
Сроднился со славой —
Все это родная Кубань!
Веселые песни
Летят в поднебесье,
Открытая высь, глубина.
И нету красивее
Края в России,
Чем наша родная Кубань!
Ведущая:
А живет на Кубани замечательный народ!
Кто о нем нам всем расскажет,
Кто его нам назовет?
Правильно, на Кубани живут кубанские или черноморские казаки — храбрый и трудолюбивый народ. Как вы думаете, какие они – казаки и казачки? Какой должен быть, по вашему мнению, казак? А казачка?
Трек №2. Звучит музыка «Варенички».
Вход казака и казачки.
Казак: Та шо ты мэни кажэшь! Як я сказав, так воно и будэ! Сказав – хлопэц гарнишэ, значит хлопэц!
Казачка: Та як же это так, а! Люды добри, вы послухайтэ, шо вин кажэ! Я ёму кажу: дивчата гарнише хлопцев – воны таки гарнэсэньки, милэсэньки! А вин упэрся, як баран – кажэ, шо хлопец гарнишэ дивчины. Шо с хлопца узять, у ёго в голове одни коны! Дивчина гарнишэ! (топает ногой)
Казак: Ты чи, баба, здурила! Зусим з ума выжила? А як ворог прыйдэ на матушку Кубань, хто еи защищать будэ? Дивчата?! Ни – хлопцы! Хлопэц вырастэ и станэ казаком, настоящим защитником родной Кубани.
Казачка: А я кажу – дивчина гарнишэ!
Казак: А я кажу – хлопэц!
Казачка: Дивчина!
Казак: Хлопэц!
Ведущая: Ребята, скажите, пожалуйста, кто к нам у гости пришел? А о чем они спорят? (ответы детей и комментарии ведущей).
Казачка: А ну-ка, дивчата, скажить ёму, хто гарнишэ — дивчата чи хлопцы? Ну вот, бачишь як?!
Казак:Та шо вы их слухаетэ! Хлопцы, а ну скажить мэни, хто гарнишэ хлопцы чи дивчата?
Казак: Галина! Та посмотри яки гарны хлопцы, ну як же дивчата могут быть гарнишэ?!
Казачка: Та шо твои хлопцы, Грицко! Ты чи ни бачишь, яки дивчата здесь в детском саду?
Казак: Галинко! А давай проверим кто гарнишэ – дивчата чи хлопцы? А ну-ка хлопцы давайте покажем Галинке та дивчатам, яки мы – казаки, быстри та ловки. Выходьте хлопцы до мэнэ. Скажите хлопцы, а кто самый лучший друг казаку? Правильно, конь – верный товарищ. Ведь даже в народе говорится: Казаку конь — и отец родной, и товарищ дорогой. Казаку конь себя дороже. Казак сам голодает, а конь его сыт. Вот так! Мы сейчас проведем среди вас «Скачки», вы будете конниками.
Трек №3 («Ой при лужку, при лужке»).
Проводится кубанская подвижная игра – эстафета «Коники».
Казак: Бачишь Галинка, яки у мэнэ хлопцы – ловкие, быстрые, смелые, настоящие казаки!
Казачка: Подумаешь… ты зараз побачишь, яки у мэнэ дивчата гарни! А ну-ка, дивчата, давайте зараз покажем хлопцам и нашу удаль. Выходить уси до мэнэ. Зараз мы з вами должны будемо варить настоящий кубанский борщ. А вы знаете из чёго его варят? (ответы детей). Правильно! Вот и зараз каждая из вас по-очереди принесет овощи, яки будут нам нужны для борща. Мы разделимся на две команды и по сигналу нужно будет принести по одному овощу.
Трек №4 («Иванко»).
Проводится эстафета «Сварим борщ»
Казачка: Ну што, Грицко, побачив, як дивчата справляются по хозяйству! Настоящие хозяюшки!
Казак: За то побачь, яки мои хлопцы сильные. Хлопцы, а ну-ка покажить свою силушку казачью, выходить, та покажем бабам яки мы настоящие богатыри. А вы, дивчата, смотрить, як хлопцы будут соревноваться.
Трек №5 («кубанский край»).
Проводится кубанская подвижная игра «Перетяжка».
Казак: Ну што, дивчата, бачитэ. Яки сильны хлопцы у мэнэ, хоть зараз в войско бэри!
Казачка: Подумаешь, сильные! Зато мои дивчата настоящие искусницы – они и шить, и рисовать, и лепить, и узоры всякие враз зибрать могут. А мы зараз вам это покажем! Правда, дивчата?
Трек №6 («Посияла баба конопэль»).
Проводится подвижная игра – эстафета «Собери узор».
Казачка: Яки ловки дивчата, усё умеют!
Казак: Дивчата, дивчата… А яки хлопцы у мэнэ меткие стрелки! Вот побачите. А ну- ка, казачата, выходить на круг тай покажем свою меткость. Пусть дивчата побачут, што и мы не лыком шиты!
Трек №7 (народная).
Проводится кубанская подвижная игра «Разбить кувшин».
Казак: яки гарны хлопцы, яки меткие та сметливые! Ну што, Галинка, шо на цэ скажешь?!
Казачка: Хороши казачата, та не хуже и дивчата! Ну – ка, девоньки, давайте покажем, як мы умеем деток нянчить.
Трек №8 (народная).
Проводится эстафета «Катание колясок с куклами».
Казачка: Ну як, Грицко, а твои хлопцы смогут также ловко прокатить малыша? Я тоби говорила, шо дивчата гарнишэ, а ты мэни не верил!
Казак: Та як же так, уси ж бачили, што хлопцы мои — самые сильные, самые ловкие, самые быстрые!
Казачка: Та шо ты заладил: хлопцы, хлопцы… Говорю тоби – дивчата гарнишэ!
Ведущая вмешивается в спор: Подождите, подождите, гости дорогие! Ну о чем вы спорите! У нас в детском саду и девочки, и мальчики — все хороши, все молодцы! Правда, ребята? И мы не спорим, кто лучше – девочки или мальчики. Они же и должны быть разные: мальчики смелые, сильные – ведь они же будущие мужчины -казаки, а девочки нежные, статные, настоящие хозяюшки – ведь в будущем они станут женщинами – казачками. А казак и казачка должны жить в мире и согласии, помогая и поддерживая друг друга. У нас в деском саду ребята вместе и играют, и поют, и танцуют, и занимаются. Вместе интересно, правда, ребята?
Вот послушайте, гости дорогие, как наши дети умеют петь веселые частушки!
Частушки.
Казак: Як гарно спивают, аж плясать захотелось!
Ведущая: А наши ребята и танцевать умеют. Сейчас девочки и мальчики подготовительной группы станцуют для вас кубанский танец «Туды-сюды лен, лен»
Трек №9 ( «Туды-сюды лен, лен»).
Кубанский танец.
Казачка: Яки гарны ребята! Усё умеют! А знаете ли вы, ребята, поговорки и пословицы о казаках, казачках, о Кубани?
Дети по-очереди говорят знакомые им поговорки и пословицы.
Ведущая: Галина, Грицко, ребята и поговорки, и стихи о Кубани знают! Вот послушайте, сейчас ребята прочтут для вас стихотворения.
Стихи о Кубани.
1.Ты цвети, моя Кубань,
Становись все краше.
Не уронит честь казачью
Поколенье наше.
2. Мы растем стране на славу
Под кубанским небом.
Будем славить край кубанский
Богатырским хлебом!
3. Лучше нет станицы нашей,
Нет богаче края
Ты всегда любимой будешь,
Сторона родная!
Ведущая: Ну что, гости дорогие, как вам наши ребята пришлись?
Казачка: Яки молодцы ребята! Тут уж и без спора видно, шо усе хороши. Як ты думаешь, Грицко?
Казак: Яки гарны диты! Усе они могут: и спивать, и плясать, и стихи рассказывать, и соревноваться! Як же тут выберешь?!
Казачка: Дорогие дивчата та хлопцы, хорошо у вас, но пора и честь знать, спасибо за веселье, за то, шо помогли нам с Грицком наш спор рассудить.
И вас, ребята, мы хотим угостить.
Казак: Яблочки то у нас не простые,
Яблочки то наливные –
Здоровьем та силой, ловкостью та сноровкой! (раздают яблоки)
Казачка: До свидания, ребята! Вы о нас не забывайте!
Казак: Чаще у гости приглашайте!
Трек №10 («Так будьте здоровы, живите богато»).
Уходят под музыку.
Ведущая: Ну что ж, ребята, гости наши ушли да и нам пора прощаться, в свои группы возвращаться!
Список используемой литературы и электронных ресурсов.
- «От рождения до школы» : примерная образовательная программа дошкольного образования/ Веракса Н.Е. ( и др.) . – М: издательство Мозаика-Синтез, 2016
- Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 2014. – 321 с.
- Аверина И.Е. – Физкультурные минутки и динамические паузы в дошкольных образовательных учреждениях: практ. пособие / И.Е. Аверина. – 3-е изд. – М.: Айрис-пресс, 2007. – 144 с.
- Аксенова З.Ф. Спортивные праздники в детском саду. – М.: АРКТИ, 2000. 90с
- Борисова М.М. – Организация занятий фитнесом в системе дошкольного образования: учеб. – метод. пособие / Марина Борисова. – Москва: Обруч, 2014. – 256 с.
- Бочарова Н. Физкультурно-спортивные праздники в детском саду: новые подходы, методические рекомендации // Дошкольное воспитание. 2004. №1. С. 46 – 51
- Глазырина Л.Д. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошк. учреждений / Л.Д. Глазырина, В.А. Овсянкин. — М.: ВЛАДОС, 2001. — 176с., ил
- Ефименко Н.Н. – Материалы к оригинальной авторской программе «Театр физического воспитания и восстановления детей дошкольного и младшего школьного возраста». – М.: ЛИНКА – ПРЕСС, 1999. – 256 с.
- Зимонина В.Н. Воспитание ребенка — дошкольника. Расту здоровым: Программно-методич. пособие для педагогов образоват. учреждений / В.Н. Зимонина. — М.: ВЛАДОС, 2004. — 304с..
- Картушина М.Ю. – Сценарии досугов для детей 3-4 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005. – 96 с.
- Луконина Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду / Н.Н. Луконина, Л.Е. Чадова. — 4-е изд. — М.: Айрис — пресс, 2007. — 128с., ил.
- Осокина Г.И. Сотрудничество семьи и детского сада в приобщении детей к здоровому образу жизни // Инструктор по физкультуре ДОУ. — 2008. — №1. — С.92-97.
- Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду» подготовительная к школе группа. – М: издательство Мозаика-Синтез, 2016.
- Полтавцева Н.В. – Физическая культура в дошкольном детстве: Пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми 4-5 лет / Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова. – М.: Просвещение, 2004. – 272 с.
- Сборник подвижных игр. Для работы с детьми 2-7 лет / Авт.-сост. Э.Я. Степаненкова. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011. – 144 с.
- Шебеко В.Н. – Физкультурные праздники в детском саду: творчество в двигательной деятельности дошкольника: Кн. для воспитателей дет.сада / В.Н. Шебеко, Н.Н. Ермак. – 3-е изд. – М.: Просвещение. 2003. – 93 с.
- https://nsportal.ru/detskiy-sad/fizkultura/2013/03/23/stsenarii-prazdnikov-i-razvlecheniy
- https://www.maam.ru/poisk/?pg=&vp=%E4%E5%ED%FC+%EC%E0%F2%E5%F0%E8&zs
- https://doshkolniki.org/images/obrazovanie/programma-detstvo-po-fgos.pdf
- https://firo.ranepa.ru/
- https://pedsovet.org/users/user/viewPersonalData/id/247117
- http://wiki.iro23.
- https://infourok.ru/user/krikun-olga-fedorovna
- http://moi-talanty.ru/
- https://www.moi-detsad.ru/helth93.html
Сценарий осеннего Дня «Здоровья»
Тема: «Если хочешь быть здоров».
Группа: вторая младшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; создавать праздничное настроение; укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): ведущий, клоун, медведь, волк, лиса.
Оборудование: бревно, кубики, мешочки, кегли.
Автор- составитель: Повстяная Н.А.
Ход:
Дети заходят в зал и строятся.
Воспитатель. Посмотрите как красиво сегодня в нашем зале! Это потому, что сегодня праздник физкультуры и здоровья. А что нужно делать , что бы быть здоровыми? (Ответы)
(Раздается стук в дверь)
Воспитатель. Это кто к нам стучит, кто в гости к нам спешит?
(Выбегает или въезжает клоун)
Клоун. Здравствуйте ребята! Это что за чудный зал? И куда -то я попал? (Ответы детей)
Клоун. А чем вы занимаетесь в спортивном зале? Для чего нужно заниматься физкультурой ? (Ответы).
Вижу я ребята, что вы здоровые, веселые, сильные и смелые. Поэтому я приглашаю вас на спортивную полянку поиграть. Но сначала нам нужно размяться, а потом на полянку отправляться!
(Танец.)
Клоун. Вот мы и размялись. А теперь пора нам на дорожку стать и друг за другом зашагать.
(Обычная ходьба)
Клоун. Посмотрите ребята, сколько у нас на пути препятствий:
— ёлочки мы обойдем, не заденем, а вокруг пойдем « змейкой»;
— а теперь не зевайте, под кустиком проползайте;
— а дальше по мостику пройдем, в речку с вами не упадем;
— выше ноги поднимайте, через бревно переступайте.
Клоун. Дальше нам не пройти. Придется моторы завести, сесть в самолёт и отправиться в полёт.
( п. и. «Самолёты)
Клоун. Вот мы и прилетели. На дорожку все присели. Дальше с вами зашагали и лошадок повстречали.
(п. и. «Лошадки»)
Клоун. Перестали лошадки скакать. Стали ребята дальше шагать.
Клоун. Слышите, ребята, кто-то к нам спешит, в кустах шуршит.
(Входит медведь)
Медведь. Я хозяин леса строгий, спать люблю зимой в берлоге……………… Я не с пустыми руками к вам пришёл. Посмотрите, сколько шишек я собрал. Будем шишки брать и по сигналу их бросать.
(Игра « Кто дальше бросит»)
Медведь. А хотите со мной поиграть? Я буду вас догонять, а вы будете от меня быстро убегать.
(п. и. «Дети и медведь»)
Медведь. Спасибо тебе клоун, что ты привёл деток на спортивную полянку. Мне очень понравилось с ними играть, но мне пора убегать. До свидания. (Медведь уходит).
Клоун. Ну а мы пойдем дальше. Шли, шли и к домику пришли. А кто в домике живете хотите узнать? Давайте ручками похлопаем, ножками потопаем. Может и узнаем, кто в домике живет. ( Выходит волк)
Волк. Я серый волк, зубами щёлк. Я очень люблю зайчат и маленьких ребят. У меня есть мячи (Достает корзину). Тренируйтесь силачи (Объясняет как играть)
(Игра « Брось- слови.
Волк. Вижу, вы ловкие ребята. А хотите со мной поиграть? Тогда вам надо зайчиками стать. Вы будете скакать, а потом в домик убегать . (Игра « Зайцы и волк) (Дыхательное упражнение)
Волк. Молодцы ребята, мне очень понравилось с вами играть, но мне пора в лес убегать. До свиданье! (Волк убегает)
Клоун. Но мы пойдем дальше. Шли, шли, шли и далеко зашли. Посмотрите, из-за куста смотрит хитрая лиса.
Лиса. Здравствуйте ребята, я очень рада вас видеть. Хотите со мной поиграть
(игра « Лиса и зайцы»).
Лиса. Молодцы ребята, очень весело играли. Но мне пора к моим маленьким лисятам. До свидания! ( Лиса убегает)
Клоун. И мне вы очень понравились. Сегодня вы все были такие быстрые, ловкие и смелые, весёлые и сильные. Видно сразу, что физкультуру любите! А теперь предлагаю вам сплясать. ( Танец)
Клоун. Постарались, весело плясали. Но мне пора уходить. До свиданья, до новых встреч друзья!
Воспитатель. И нам пора уходить.
(Дети идут в обход по залу).
Список используемой литературы:
— Шумилова В.А Спортивно – развлекательные праздники в детском саду. – Мозырь Белый Ветер, 2002.
Сценарий осеннего « Дня здоровья»
Тема: « Если хочешь быть здоров »
Группа: средняя группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать силу, выносливость; воспитывать дружелюбие, создавать у детей бодрое и весёлое настроение; укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): клоун, доктор Бинтиков, ведущий.
Оборудование: обручи, муляжи овощей и фруктов, магнитофон, запись музыки, колечки-рули, ленточки.
Автор-составитель: Повстяная Н.А; Можейко А.В.
Ход:
Дети входят в зал и строятся.
Ведущий. Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Ведущий. Слышу я чьи то шаги, кто это к нам спешит? (Входит доктор)
Бинтиков. Здравствуйте ребята! Я — доктор Бинтиков. Я вас вылечить рад! Кто болен из ребят?
Я сейчас посмотрю из — под очков на кончики язычков.
А теперь покажите мне ручки, покажите мне ножки.
А сейчас попрошу всех встать и за мною повторять.
Все дышите, не дышите.
Руки вверх все поднимите, а потом их опустите.
Наклонитесь, разогнитесь.
Все присядьте, поднимитесь.
Попрыгайте и покружитесь.
Да друг другу улыбнитесь.
Да, осмотром я доволен.
Из ребят никто не болен.
Все ребята молодцы!
И хочу я всех вас пригласить к себе в гости. Я вам расскажу, как быть здоровыми и лечиться без лекарств. Я вас приглашаю в свой физкультурно-медицинский кабинет. Но чтобы туда попасть, нам нужно преодолеть полосу препятствий. (Дети преодолевают препятствия)
Бинтиков. А вот и мой физкультурно – медицинский кабинет , Да, он необычный , потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи , скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье.
(Раздается кашель и чихание)
Бинтиков: Ребята мне кажется, что кому- то нужна моя помощь. Кажется, что кто-то заболел. Слышу я чей-то кашель и чихание.
(Чихая и кашляя, входит клоун Клёпа)
Клёпа. Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и охрип.
Бинтиков. Что такое, ты простужен?
Клёпа. Я целый день скакал по лужам, и теперь простыл, охрип!
Бинтиков: Ребята , а разве можно по лужам бегать? (Ответы)
Клёпа. А еще я пил холодную — холодную воду, и съел много – много мороженного.
Бинтиков. Ребята, а разве можно пить холодную воду и есть много мороженного? (Ответы)
Клёпа. А я так люблю мороженное, и думал ,что ничего со мной не станет, вот и наелся!
Бинтиков. Ты Клёпа, оставайся с нами .Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно – медицинском кабинете.
Чтоб расти здоровыми
Сильными и смелыми.
Каждый день по утрам
Мы зарядку делаем !
( Комплекс ритмической гимнастики Буратино)
Клёпа: Ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!
Бинтиков: А еще наши ребята знают стихи про то, как нужно быть здоровым! (Дети читают стихи)
Ребенок 1.
Чтобы сильным быть и ловким,
Чтоб всегда здоровым быть,
Начинайте тренировки.
Начинайте спорт любить!
Ребенок 2.
Кто со спортом крепко дружит,
О здоровье он не тужит.
И живет сто лет,
Вот и весь секрет!
Ребенок 3.
День сегодня без сомненья —
Это праздник детворы
День здоровья,
День движенья,
День веселья, день игры!
Бинтиков. А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми!
Клёпа. Ребята , а меня научите играть? (Ответы)
(игра: «Чьё звено быстрее построится»? Девочки — на одну сторону, мальчики — на другую).
Бинтиков. Внимание! Внимание! Начинается веселый атракцион! Чей обруч прокатиться дальше, тот молодец и чемпион!
-
Игровое упражнение: « Чей обруч прокатиться дальше?»
(прокатывание обруча вперед)
Клёпа. Молодцы ребята! Как с вами здорово и весело!
Бинтиков: А ещё наши дети очень внимательны. Сейчас ты это увидишь.
-
Игра: « Цветные автомобили» (с колечками — рули)
-
Игра: « Найди пару» (с ленточками)
Клёпа. А какой же праздник без салюта?
Игра «Салют» (подбрасывание вверх ленточек)
Клёпа: Вот и праздник вы мне устроили! А соревноваться вы умеете?(ответы)
Эстафеты:
-
« Собери овощи».
-
« Прокати тыкву».
-
« Бегущая морковка».
-
« В галошах по лужам».
Бинтиков. Вот мы и поиграли Как тебе, Клёпа?
Клёпа. Спасибо дети вам большое! Вы многому меня научили! Теперь я буду каждый день делать зарядку! Буду в игры разные играть и про вас не забывать!
Бинтиков: Пришло время и потанцевать!
Танец «Буги — вуги»
Бинтиков: Вот и подошёл к концу наш праздник!
Всем желаю я здоровья,
не болеть и не хворать,
чтоб осеннюю погоду,
вам здоровыми встречать!
Список использованной литературы:
— Шумилова В.А Спортивно — развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002.
— Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. – Минск: Полымя.2000.
Сценарий осеннего « Дня здоровья».
Тема: « Если хочешь быть здоров».
Группа: старшая группа.
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни, развивать силу, выносливость; формировать выразительность движений, воспитывать дружелюбие, создавать положительное настроение, укреплять здоровье детей.
Участники ( действующие лица): ведущий, клоун, Бинтиков.
Оборудование, музыкальное сопровождение: обручи, муляжи овощей и фруктов, полоса препятствий, магнитофон, запись музыки, предметы круглой и квадратной формы, тоннель.
Автор-составитель: Повстяная Н.А, Можейко А.В
Ход:
Дети входят в зал и строятся.
Ведущий: Здравствуйте ребята! Сегодня у нас в саду необычный день. А называется этот день-День здоровья! Сегодня все дети нашего сада веселятся, развлекаются, играют. А для чего нам это нужно? Чтобы быть сильными здоровыми, ловкими! А что нужно делать для того чтобы быть здоровыми? (Ответы)
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Ведущий: Слышу я чьи то шаги, кто это к нам спешит? (Входит доктор)
Бинтиков: Здравствуйте ребята! Я — доктор Бинтиков. Я вас вылечить рад! Кто болен из ребят?
-Я сейчас посмотрю из под очков на кончики язычков.
А теперь покажите мне ручки, покажите мне ножки.
А сейчас попрошу всех встать и за мною повторять.
Все дышите, не дышите.
Руки вверх все поднимите, а потом их опустите.
Наклонитесь, разогнитесь.
Все присядьте, поднимитесь.
Попрыгайте и покружитесь. Да друг другу улыбнитесь.
Да, осмотром я доволен.
Из ребят никто не болен.
Все ребята молодцы!
И хочу я всех вас пригласить к себе в гости. Я вам расскажу, как быть здоровыми и лечиться без лекарств. Я вас приглашаю в свой физкультурно-медицинский кабинет. Но чтобы туда попасть, нам нужно преодолеть полосу препятствий. (Дети преодолевают препятствия)
Бинтиков: А вот и мой физкультурно – медицинский кабинет, Да, он необычный, потому что в нем нет разных медицинских инструментов. А есть мячи, скамейки, обручи, дуги, мешочки, длинные веревки, скакалки, лестницы, канаты. Вот сегодня эти инструменты и помогут рассказать мне о здоровье. (Раздается кашель и чихание)
Бинтиков: Ребята мне кажется, что кому- то нужна моя помощь. Кажется, что кто-то заболел. Слышу я чей-то кашель и чихание.
(Чихая и кашляя входит клоун Клёпа)
Клёпа: Здравствуйте ребята! У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю и охрип.
Бинтиков: Что такое, ты простужен?
Клёпа: Я целый день скакал по лужам, и теперь простыл, охрип!
Бинтиков: Ребята , а разве можно по лужам бегать? (Ответы)
Клёпа: А еще я пил холодную — холодную воду, и съел много –много мороженного.
Бинтиков: Ребята, а разве можно пить холодную воду и есть много мороженного? (Ответы) Клёпа: А я так люблю мороженное, и думал ,что ничего со мной не станет, вот и наелся!
Бинтиков: Ты Клёпа оставайся с нами. Ребята тебя научат, что нужно делать для того чтобы быть здоровым. А помогут им физкультурные предметы, которых очень много в моём физкультурно – медицинском кабинете.
-«Чтоб расти здоровыми
Сильными и смелыми,
Каждый день по утрам
Мы зарядку делаем!
( Комплекс ритмической гимнастики Буратино)
Клёпа: Ой, ой, что же со мной происходит? Я наверно стал поправляться! Какое волшебное лекарство ваша зарядка!
Бинтиков: А еще наши ребята знают стихи про то, как нужно быть здоровым! (Дети читают стихи)
Ребенок 1.
Чтобы сильным быть и смелым,
Чтоб всегда здоровым быть,
Начинайте тренировки,
Начинайте спорт любить!
Ребенок 2.
Кто со спортом крепко дружит,
О здоровье он не тужит.
И живет сто лет,
Вот и весь секрет!
Ребенок 3.
День сегодня без сомненья —
Это праздник детворы.
День здоровья,
День движенья
День веселья, день игры!
Бинтиков: А ещё наши дети любят бегать, прыгать и играть. Игры помогают быть сильными, ловкими и выносливыми! И любят соревноваться. Соревнования помогают стать быстрыми, ловкими и выносливыми.
Клёпа: Ребята, а меня научите соревноваться? (Ответы)
Бинтиков: В соревнованиях будут принимать участие две команды:
« Здоровячки» и «Крепыши».
А что бы нам не потеряться, нам надо потренироваться.
1 эстафета: «Чья команда быстрее построится»
2 эстафета: «Поменяй предмет»
А теперь не зевайте, а предметы поменяйте.
3 эстафета: « Не зевай, быстро проползай», «Ползи в тоннель»
Клёпа: Ну, ребята молодцы! Узнал я как нужно соревноваться. Но мне еще нужна ваша помощь. У меня много привычек: и вредные и полезные. Вы поможете мне, какие вредные, какие полезные привычки расскажите мне.
Бинтиков: Давайте ребята с вами будем хлопать в ладоши если Клёпа назовёт полезную привычку, а если назовет вредную привычку — будем топать ногами, но не сильно.
Игра: «Полезные и вредные привычки».
Клёпа: Спасибо ребята, что помогли мне разобраться. Теперь я буду все правильно делать! Спасибо всем!
Бинтиков: Ребята, я зря время летом не терял. Посмотрите какой урожай я на даче осенью собрал.
— Что это? (Ответы)
— Правильно ребята, это овощи и фрукты!
— Овощей для вас принес
Целую корзину.
Всем известно: в овощах,
Много витаминов.
Клёпа: Ребята, а какие овощи вы знаете? Давайте я вам загадаю загадки, и мы проверим, все ли овощи знаете вы.
Игра: «Загадки про овощи»
Клёпа: Молодцы ребята, все овощи знаете!
Бинтиков: А теперь нам пора соревноваться!
4 эстафета «Собери овощи»
Бинтиков: Потрудились мы на славу, а теперь предлагаю всем поиграть.
Игра « Быстро шагай свой предмет выбирай» (мальчики — квадратный, девочки -круглый)
Клёпа:
Пока мы с вами играли,
Тучи набежали.
Ну — ка лапти обувай.
И по лужам пробегай!
5 эстафета «По лужам в галошах»
Бинтиков: Молодцы ребята, никто ноги не намочил.
Клёпа: И мне очень понравилось, как вы играли. Вы многому меня научили. Я теперь буду физкультурой заниматься, в игры разные играть и про вас не забывать.
Бинтиков: Пришло время и потанцевать.
Танец «Буги-вуги»
Бинтиков: Вот и подошел наш праздник к концу.
Всем желаю я здоровья,
Не болеть и не хворать.
Чтоб осеннюю погоду,
Всем здоровыми встречать!
Список использованной литературы:
— Шумилова В.А – Спортивно развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь: Белый ветер, 2002.
— Шпак В.Г – Активный отдых детей в детском саду.- Минск И.В Минфина,2009.
Сценарий зимнего «Дня Здоровья».
Группа: вторая младшая группа.
Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый».
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательные взаимоотношения друг с другом в совместной двигательно – игровой деятельности; создавать положительный эмоциональный настрой.
Участники (действующие лица): дети, Снеговик
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, мячи, кубики, подвешенная снежинка.
Ход:
Дети заходят в физкультурный зал и строятся в шеренгу.
Под музыку входит Снеговик.
Снеговик. Здравствуйте, ребятишки! Вы меня узнали? Правильно!
Я – весёлый снеговик,
К снегу, холоду привык.
Я всегда закаляюсь, много физкультурой занимаюсь. Поэтому я сильный, ловкий и быстрый. А вы ребята физкультурой занимаетесь? (ответы).
Я пришёл с морозами,
Ветрами, метелями.
А вы мороза не боитесь?
Ведущий. Не боимся мы угроз
И не страшен нам мороз.
Кто умеет веселиться,
Тот мороза не боится.
Снеговик. Ну тогда я приглашаю вас в лес, полный сказок и чудес.
(полоса препятствий)
Снеговик. Сейчас я посмотрю, кто умеет веселится, кто мороза не боится! А хотите поиграть со мной? Когда я буду сильно дуть, вы – снежинки, разлетайтесь по всему залу. Но потом возвращайтесь все ко мне.
Подвижная игра: «Снежинки и ветер».
Ветер, ветер ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч.
Разгони — ка ты снежинки,
Белоснежные пушинки!
Успокойся сильный ветер,
Возвращайтесь все сюда!
А я думал что снежинки,
Не вернутся никогда.
(во время игры ведущий разбрасывает снежки)
Снеговик. Подбирайте ка скорее
Мои волшебные снежки.
Да вдаль их пометайте,
Покажите, как ловки!
Снеговик. Вот какие молодцы!
Оказались вы ловки!
Снеговик. Что – то жарко мне стало, сейчас растаю. Надо срочно зимний танец станцевать.
Танец: «Снеговик».
Снеговик. Молодцы! Танцуете вы хорошо. А выполните ли вы мои задания?
1 задание. «Снежный ком» (дети одновременно прокатывают мячи с одной стороны зала на другую).
2 задание. «Собери льдинки».
Снеговик. Замёрзли ваши ручки, надо их немного согреть.
Танец: «Согреемся немножко».
Снеговик. А вы бегать умеете?
Подвижная игра: «Ловишка».
Снеговик. Ох и жарко стало! Срочно на меня подуйте, чтобы не растаял я.
А теперь посмотрим, кто сможет ловко подпрыгнуть и снежинку достать?
Дружно в круг становитесь
И высоко прыгайте, не ленитесь.
Подвижная игра: «Достань снежинку».
Снеговик. Молодцы ребята! Ловко вы скакали и снежинку все достали!
А сейчас я вас всех заморожу!
Игра: «Заморожу».
Снеговик. Что – то холодно стало. Надо согреться немножко.
Мы похлопаем в ладошки, мы потопаем немножко.
Мы наклонимся сейчас и подпрыгнем много раз.
Снеговик. Хорошо вы веселились, веселились от души.
А теперь пора прощаться нам до будущей зимы!
До свидания! До новых встреч!
Список использованной литературы:
— Шпак В.Г. Активный отдых детей дошкольного возраста. – Минск: ИВЦ – Минфина, 2009.
Сценарий зимнего «Дня Здоровья».
Группа: средняя группа.
Тема: «Здоровым и сильным может стать каждый»
Воспитательные задачи: создать у детей бодрое, весёлое настроение; дать почувствовать радость движения; совершенствовать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, внимание; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): дети, снеговик, дед Мороз.
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; оборудование для полосы препятствий, метёлочка, конверт, снежки, бубен, мячи – прыгуны.
Ход:
Дети заходят в физкультурный зал и строятся в шеренгу.
Ведущий. Начинаем день «Здоровья,
Будут игры, будет смех!
И весёлые забавы
Приготовлены для всех!
В день «Здоровья» все дети веселятся, играют, физкультурой занимаются. А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А для чего надо заниматься физкультурой? (ответы). А что надо делать, чтобы быть здоровыми? (ответы).
(раздаётся стук в дверь)
Снеговик. Здравствуйте, ребятишки! Вы меня узнали? Правильно!
Я – весёлый снеговик,
К снегу, холоду привык.
Я пришёл с морозами,
Ветрами, метелями.
Скучно мне на участке одному стоять, пришёл я с вами поиграть.
Снеговик. Ребята, а я никогда не болею. А знаете почему? Потому что я люблю физкультуру, она укрепляет мускулатуру. Люблю на свежем воздухе постоянно бывать: лыжи, санки, снежки приносят большую пользу. А ещё я ем много овощей и фруктов, очень люблю молочные продукты. А мои любимые игрушки скакалки, обручи и мячи. С ними тренировку провожу я очень ловко. А вот компьютер я не люблю, очень вреден он для здоровья, а особенно здоровья маленьких детей. Может испортиться зрение, испортится осанка.
Снеговик. Ребята, а часто болеете? (ответы). А что вы делаете, чтобы не болеть? (ответы). А зимнего холода вы не боитесь? Сейчас я это проверю.
Пусть щиплет нос большой мороз,
Смотрите – не пугайтесь.
Пусть заморозит он до слёз,
Ему не поддавайтесь!
Игра: «Заморожу»
Снеговик. Вижу я, ребята, не боитесь вы угроз и не страшен вам мороз. Кто умеет веселиться, тот мороза не боится!
И я приглашаю вас в зимний лес, полный сказок и чудес.
(полоса препятствий)
Снеговик. Что – то холодно в лесу, надо немного согреться.
Игра: «Мы погреемся немножко».
Мы погреемся немножко
И похлопаем в ладошки.
И потопаем немножко.
И наклонимся сейчас
И подпрыгнем восемь раз.
Снеговик. Вот и согрелись мы немножко. Скучно мне одному во дворе играть. Слепите мне Снежную бабу, чтобы было с кем в снежки поиграть.
Танец: «Снеговик».
Снеговик. А за это я хочу с вами поиграть.
Подвижная игра: «Снежная баба».
Снеговик. А я пришёл к вам не один, а со своей подружкой: метёлочкой — веселушкой.
Где, где моя метла?
Вам понравится она. Буду снег ей подметать,
А вы постарайтесь мне не мешать.
Подвижная игра: «Прыгни выше».
Снеговик. А метёлочка моя не простая, а волшебная. Может с вами ещё поиграть.
Метёлочка волнуется раз,
Метёлочка волнуется два,
Метёлочка волнуется три,
Снежная фигура на месте замри.
Малоподвижная игра: «Придумай фигуру».
Снеговик. А я сейчас своей волшебной метёлочкой взмахну и вы превратитесь в волшебных снежинок.
Подвижная игра: «Снежинки и ветер».
Ветер, ветер ты могуч,
Ты гоняешь стаи туч!
Разгони – ка ты снежинки (дети разбегаются).
Успокойся сильный ветер,
Возвращайтесь все сюда.
Снеговик. А ещё моя метёлочка может летать. Вы будете прыгать и её доставать.
Подвижная игра: «Выше ноги от земли».
(раздаётся стук в дверь, Снеговик получает конверт)
Снеговик. От кого это письмо вы узнаете, отгадав загадку.
Кто друзья с большим трудом,
Спрятал речку подо льдом?
По утрам в рассветной мгле
Кто рисует на стекле?
Дети. Дед Мороз!
Снеговик. И что же он нам написал? (читает письмо).
— Здравствуйте дорогие ребята! Меня заколдовала Баба Яга. И чтобы меня расколдовать, надо загадки разгадать и танец станцевать.
(дети отгадывают загадки и танцуют танец).
Дед Мороз. Здравствуйте ребята!
По лесам и по болотам, по лугам и по дорогам
Я, ребята, к вам на праздник так спешил, так бежал…
Попрошу я извинения, что немного опоздал.
Баба Яга меня заколдовала.
Вам ребята большое спасибо, что не оставили меня в беде.
А мороза и холода вы не боитесь? Я сейчас это проверю.
Подвижная игра: «Я Мороз – Красный нос».
Дед Мороз. Я вы лесу зря время не терял. Налепил много снежков и вам принёс. Хотите поиграть? Подбирайте – ка скорее мои белые снежки,
Да и вдаль их побросайте, покажите как ловки.
Подвижная игра: «Бросай – не зевай».
(дети бросают снежки друг в друга)
Дед Мороз. Ох, устал я, сяду, отдохну.
Снеговик. Дед Мороз, ты отдохни, а дети требе покажут, какие они лорвкие, быстрые и смелые.
1 эстафета: «Снежный ком» (прокатывание мяча – прыгуна).
2 эстафета: «Передавай – не роняй» (передают из руки снежок).
Дед Мороз. Ну вот, отдохнул я немножко, могу с вами и поиграть. А вы быстро бегаете?
Подвижная игра: «Ловишка». Догонялки, догонялки, вот сейчас как побегу, всех вас быстро догоню.
Дед Мороз. Вот какие молодцы, оказались вы ловки. Есть у меня для вас ещё одна игра. Вам понравится она.
Малоподвижная игра: «Весёлый бубен».
Ты беги весёлый бубен быстро – быстро по рукам.
У кого весёлый бубен, тот в кругу станцует нам.
(дети передают бубен из рук в руки. Тот, у кого по окончании слов окажется в руках бубен, выходит в круг и показывает любое движение. Все дети за ним повторяют).
Дед Мороз! Ну что ж, мне пора уходить. Но я хочу вам сказать, что вы мне очень понравились.
Все вы ловкие и смелые,
Быстрые, умелые!
Спасибо вам за спасение и за веселие! До свидания!
Снеговик. Все ребята молодцы.
Мне очень понравились вы.
А теперь пора прощаться.
Вам желаю закаляться,
Физкультурой заниматься!
До новых встреч, друзья!
Список использованной литературы:
— Шумилова В.А. Спортивно – развлекательные праздники в детском саду. – Мозырь: Белый Ветер, 2002.
Сценарий зимнего Дня здоровья.
Тема: « Здоровым и сильным может стать каждый!»
Группа: старшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; развивать ловкость, силу, выносливость; воспитывать дружелюбие; создавать положительные эмоции, укреплять здоровье детей.
Участники (действующие лица): ведущий, Глашатай, Баба Яга, черти, Шапокляк, Королева.
Оборудование, музыкальные сопровождение: лыжи, санки, мяч-снежок, флажок, ледяная шайба, валенки.
Автор-составитель: Повстяная Н.А, Можейко А.В
Ход:
В день проведения «Дня здоровья» оповещается приказ Королевы Физкультурии. Его зачитывают Глашатаи.
1 Глашатай.
« Внимание, внимание!
Всем Ванюшкам и Катюшкам!
Всем Андрюшкам и Танюшкам!
Всем Светкам и прочим деткам!
2 Глашатай.
Этим документам извещаю,
Что сегодня открывается «день здоровья»
1 Глашатай.
Всем разрешается:
Быть здоровыми, веселыми, дружными, ловкими;
Дружить со спортом ,физкультурой.
2 Глашатай.
Запрещается:
Ходить грязными, сутулыми,
Плакать, хныкать, ссориться и драться.
Приглашаем всех на «Конкурс Чистюль», на конкурс «Вспомни движение», на праздник «Дня здоровья» , под названием « Здоровье- это модно», да еще на лыжный кросс.
Главным судьей на конкурсах будет Доктор Витаминкин.
(глашатаи объявляют, что праздник будет проходить на спортивной площадке, куда и приглашают детей. По пути их встречает старуха Шапокляк).
Шапокляк. Здравствуйте ребятишки! И куда это вы идёте, спешите?
Ведущий. У нас в саду сегодня « День здоровья» и мы идем на спортивную площадку, чтобы посоревноваться в силе, ловкости, быстроте. Пропусти нас, пожалуйста.
Шапокляк. Не пущу. Не люблю я сильных и ловких ребят, мне нравятся дети ленивые и слабые.
Ведущий. Ну, нет, дорогая Шапокляк, не бывать этому. Мы пойдем другим путем.
( Медленным бегом друг за другом группы двигаются в другую сторону вокруг сада. Преодолевают препятствия, которые расставила старуха Шапокляк. Группы прибегают на физкультурную площадку, строятся в шеренги. Шапокляк злиться и ругается ).
Шапокляк. Видно мне здесь одной не справиться. Позову- ка я свою подружку Бабу Ягу.
(Свистит, появляется Баба Яга)
Баба Яга. Зачем звала, Шапокляк, чего потревожила мой сон? Я так люблю поспать в это время суток.
Шапокляк. Да некогда спать! У ребят сегодня праздник, они будут играть, веселиться. Хотела им помешать, да вот одна не справлюсь.
Баба Яга. Да, их очень много. И нам двоим с ними не справится. Позову- ка я своих помошников.
(Свистит, появляются черти)
Баба Яга. Посмотрите, какие ребята чистые, аккуратные, мне это не нравиться. Давайте, превратим их в чертят.
Игра « Догонялки».
( Черти стараются догнать ребят и вымазать их грязью. У них ничего не получается. Они нечаянно вымазывают старуху Шапокляк и бабу Ягу, на что они очень сердятся).
( Звучит марш . Появляется Королева Физкультурия . )
Королева. Что за шум? Что за грязь? Почему такой беспорядок у меня на празднике?
Ведущий. Все дело в том, что к нам на праздник пожаловали незваные гости- Шапокляк и Баба Яга со своими чертятами. Спортом они заниматься не любят, да и не могут, вот и решили испортить нам День здоровья.
Королева.
День здоровья любят дети
Городов и деревень.
Пусть же станет в целом свете
Днем здоровья каждый день!
Баба Яга. Нет! Это уж слишком. Я этого не выдержу! Заниматься спортом каждый день?
Ой! Года мои, годочки,
Словно в поле василёчки!
Пролетели – не догнать,
И себя мне не узнать!
Вот бы сделать мне массаж,
Наложить бы макияж,
Заплести бы, русы косы,
Да годков бы двести сбросить!
Вот, ты, поэтому и стала королевой, что и массаж делать не забываешь и макияж…
Королева.
Нет, любезная Яга,
Деревянная нога,
Надо делать физзарядку,
Не отлёживать бока,
Надо спортом заниматься
И водою обливаться.
Нынче в моде физкультура!
Будет стройная фигура!
Ведущий. И в нашем саду дети здоровые, крепкие, сильные, выносливые. Они любят физкультуру и дружат с ней. Наш девиз- «Здоровье-это модно!»
Шапокляк. Я тоже хочу идти в ногу с модой: хочу быть здоровой, сильной, выносливой! А с чего же мне начать, что бы быть на вас похожей?
Ребенок.
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравиться всё нам делать по порядку!
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать, бегать, танцевать!
Шапокляк. ( поёт)
Двести лет с плеча долой,
В омут танца с головой,
Молодой человек,
Потанцуй со мной!
(Пытается вовлечь в быстрый тане.)
Королева. Да не такая у нас зарядка, ты всё перепутала! Давайте дети научим наших гостей делать правильную зарядку.
(Проводиться игра «Правильная зарядка»):
1.Всем привет! Сейчас мы вместе
Будем все ходить на месте,
Наклоняться, приседать, ( Ходьба на месте)
Чтобы мышцам силу дать.
2. Первое упражнение всем на удивление.
Руки в стороны сгибай,
Бодро мышцами играй,
На носочках поднимись,
Вверх руками потянись.
3.Упражнение второе-
Руки ставь за головою.
Раз,два,три,четыре!
Расправляем руки шире!
4. Упражнение номер три-
Вверх, дружок, посмотри,
Руки вверх поочередно,
Поднимать легко, удобно.
5. Руки к бедрам, ноги врозь,
Так давно уж повелось.
Физкультура каждый день
Прогонит сон и лень.
Трижды быстро наклонись,
На четыре выпрямись.
6.Начинаем приседать,
Чтоб ногам работу дать.
Взгдяд вперед, ровнее спину.
Мы качаем воздух в шину.
7.В заключенье ,в добрый час,
Мы попрыгаем сейчас,
Раз,два,три,четыре!
Нет детей сильнее в мире.
Баба Яга и черти. Ох, и трудная ваша зарядка. Уморили вы нас. Лучше мы отдохнём, в лес к себе мы пойдем.
(Баба Яга и черти убегают)
Шапокляк. Какие спортивные дети!
Вы самые лучшие дети на свете!
Я тоже хочу быть похожей на вас.
Разрешите мне оставаться у вас?
Я тоже хочу бы такой молодой,
Красивой спортивной и заводной.
(Дети соглашаются.)
Королева. Хочешь, дети научат тебя в цель попадать?
Шапокляк: Да я и сама это умею делать.
(Достаёт рогатку и целится в птицу)
Королева. Нельзя стрелять в птиц и вообще во всё живое. Сейчас дети тебя научат.
Веселятся все ребята,
Наклоняйся поскорей.
Набирай побольше снега
И бросай снежок смелей.
(Игра »Кто добросит до флажка»).
Шапокляк.
У меня тоже есть одна игра.
Вам понравиться она.
Не пустяшная забота-
Уберечь свои ворота.
Лёд звенит, судья свистит-
Нападение летит.
Шайба мышкой без хвоста
Прошмыгнула в ворота…
Дети. Хоккей!
Шапокляк: Это шуточная.
( Дети стоят в кругу на расстоянии вытянутых в стороны рук. В центре Шапокляк, у неё ног цветная льдинка-«шайба». Шапокляк старается так толкнуть льдинку ногой, чтобы она проскользнула в какой-нибудь из просветов между стоящими по круги детьми. Играющие стараются не пропустить льдинку, а задержать ногами и отбить обратно Шапокля.)
Королева. Наши дети не только играют и веселятся, они ещё и разными видами спорта занимаются. Попробуй угадай!
Мы — проворные сестрицы.
Бегать быстро мастерицы,
В дождь — лежим,
В снег- бежим,
Уж такой у нас режим.
(Игра «Карусель (на лыжах)».
(Дети становятся в два круга, на лыжах двигаются в противоположные стороны).
Шапокляк.
Детских игр я тоже много знаю,
Но свою я сочиняю.
Приглашаю вас играть,
Улыбаться, хохотать.
Игра — эстафета « Бег в валенках».
Королева. Ну, и развеселила ты нас, Шапокляк. Спасибо тебе. Но вед спорт-это дело серьёзное.
Чтоб расти и закаляться,
Нужно спортом заниматься,
И здоровье и успех
Ждут,ребята, всех,всех,всех!
Сейчас ребята научат тебя ещё одному виду спорта. Послушай загадку:
Всё лето стояли, зимы ожидали.
Дождались поры, помчатся с горы.
(Цирковые наездники)
(Дети сидя на санках спиной вперёд, располагаются с одной стороны площадки. По сигналу передвигаются на другую сторону площадки, Шапокляк тоже к ним присоединяется.)
Шапокляк: Ох, и не лёгкое это дело спортом заниматься! Давайте я вас лучше научу одной очень интересной игре, со мной играла моя мама, когда я была маленькая.
Всем детям я советую
Всё делать точно так,
Как скажет всем старуха
По кличке Шапокляк.
Игра »Весёлый танец».
Знаю я весёлый танец, (Построение друг за другом)
Научить я вас берусь,
Друг за другом быстро встанем, (Ходьба в полном приседе)
Вспомним, как шагает гусь.
На заснеженной полянке
Закружились мотыльки, (Кружение на месте с поворотом
Вот и мы кружиться станем, в разные стороны)
И проворны и легки.
Скачут зайки по лужайке ( Прыжки на двух ногах)
Через мостик и лужок
Мы попрыгаем, как зайки,
Прямо в бок, наискосок.
Ходит весело конёк, (Ходьба: высоко поднимая колени.)
Вороной мой скакунок.
Все леса и все поля
Наконец объеду я!
Шапокляк. Ну, молодцы , ребятки! Играть вы любите, спортом у вас заниматься отлично получается. А вот трудиться вы любите?
Королева.
Наши дети любят и трудиться.
Мороз, мороз, снег дорожки занёс,
Гору делать нам пора,
Вырастай скорей гора.
Игра – соревнование: « Чья крепость выше».
(Дети делятся на две команды и начинают строить крепость.)
Шапокляк.
Вы сегодня все ребята,
Были ловкими и смелыми,
И себя вы показали,
С самой лучшей стороны.
Королева.
Праздник весёлый удался на славу,
Думаю, всем он пришёлся по нраву.
Не печальтесь, не скучайте,
А подарки получайте.
Шапокляк.
Вы снежок держите дети,
Начинаем с ним игру.
Догонять его я буду,
А поймаю-отберу.
Игра с мячом-снежком.
(Дети, стоят в кругу, передают друг другу большой снежок- надувной мяч, оклеенный сверху ватой, блёстками. Шапокляк перехватывает его, катит к месту, где спрятан мешок с подарками. Дети находят мешок).
Шапокляк:
Прощайте, прощайте,
Вы счастливы будьте-
Здоровы, послушны,
Меня не забудьте.
Королева.
Нет рецепта в мере лучше:
Будь со спортом не разлучен-
Проживёшь сто двадцать лет
Вот в чём кроется секрет.
(Дети уходят в группу.)
Список использованной литературы:
— Шумилова В.А. Спортивно-развлекательные праздники в детском саду.-Мозырь: Белый Ветер,2002.
— Глазырина Л.Д.,Овсянкин В.А. методика физического воспитания детей дошкольного возраста,-Москва; ВЛАДОС, 2001.
Сценарий весеннего «Дня Здоровья».
Тема: «Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми».
Группа: вторая младшая группа
Воспитательные задачи: формировать навыки здорового образа жизни; воспитывать дружелюбие; вызывать положительные эмоции; укреплять здоровье детей.
Оборудование (музыкальное сопровождение): игрушки: медвежонок, зайчик, белка; конверт, обручи по количеству детей, дуга, доска, игрушечный бочонок.
Автор-составитель: Можейко А.В, Повстяная Н.А.
Ход:
Дети заходят в зал.
Ведущий. Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть в нашем физкультурном зале. У нас в саду сегодня необычный день. А называется этот день «День Здоровья». А кто знает, что нужно делать что бы быть здоровыми? (Ответы). Молодцы ребята. Правильно, нужно заниматься физкультурой, соблюдать правила личной гигиены, делать зарядку. На нашем празднике мы с вами встретим различных героев. Давайте научим их быть всегда здоровыми и сильными всегда!
Ведущий. Ребята, я сегодня получила письмо. Хотите узнать от кого?
Тогда отгадайте загадку:
«Он — хозяин леса строгий,
Любит спать зимой в берлоге.
И всю зиму напролёт
Лапу сладкую сосёт,
А ещё, он любит мёд!
Ведущий. Написал мне Мишенька — медведь, что заболел он очень, Грустно, плохо ему одному. Никто не поможет, никто не развеселит. А где живет, ребята, медведь? (ответы детей)
Ведущий. Страшно мне идти одной, а мишку жалко. Может вы, ребята, пойдете со мной, мишку навестить.
Дорога к Мише не простая, нужно сделать разминку.
Построение в колонне по одному.
Ведущий. А теперь в путь. Чтоб в лесу не потеряться, пойдем друг за другом.
Ходьба в колонне по одному, Выполнение комплекса ОРУ под музыку «На полянку «.
Ведущий. А теперь быстро побежали, чтобы не замерзнуть.
Бег в колонне по одному.
Ведущий. Осторожно, дети, посмотрите, сколько здесь ветер веток наломал. Нужно наклониться под веточкой и проползти.
Ползание под препятствием на четвереньках.
Ведущий. Вот и пришли мы на полянку. Может здесь медведь живёт, посмотрите вокруг. Слышите, кто-то скачет, сквозь ёлочки пробирается.
Кто же это?
«Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку «.
Появляется зайка (игрушка).
Заяц (дрожащим голосом): Кто вы?
(дети отвечают, что идут в гости к мишке)
Ведущий. А ты зайка, почему дрожишь?
Заяц. Я всегда в своём лесу боюсь рыжую лису.
Ведущий. Не бойся, зайка, наши ребята научат тебя от лисы прятаться.
Подвижная игра: «Лиса и зайцы «
(Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи ( «домики «) по количеству детей. Каждый ребёнок ( «зайчик «) стоит в своём «домике «. В стороне, за ёлочкой, находится «лиса «. По сигналу воспитателя дети — «зайцы » выбегают на полянку, прыгают, резвятся. По сигналу воспитателя: «Лиса — идет! » — «зайцы » убегают и прячутся в свои «домики » — обручи. «Лиса » пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:
На лесной лужайке
Разбежались зайки,
Сели зайки на лужок
Роют лапой корешок.
Вдруг бежит лисичка, рыжая сестричка!
Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «лиса » и начинает ловить «зайцев «).
Заяц. Ой, спасибо, побегу, буду от лисы прятаться. А медвежонку привет передавайте.
Ведущий. А мы тоже пойдем дальше, Мишеньку искать. Собирайтесь, друг за другом становись, пошли.
Ходьба в колонне по одному.
Ведущий. Впереди болото, с кочки на кочку прыгать начнём, так и до тропинки дойдем.
Прыжки на двух ногах из обруча в обруч.
Ведущий. Молодцы! Никто не потерялся?
«Кто по веткам скок да скок
Быстро, ловко скачет,
Рыжий маленький зверёк
В дупло орешки тащит «.
(ответы детей)
Появляется белка (игрушка)
Белка: Что вы, дети здесь шумите?
Дети отвечают, что идут в гости к мишке.
Белка: Я вам покажу, где мишка живёт, только давайте сначала поиграем.
Подвижная игра: «Найди грибок «.
(на полу стоят грибочки. Дети под музыку выполняют подскоки, прыжки. По окончании музыки дети должны взять грибок и поднять его вверх. (В правилах обговаривается, какое количество грибков дети должны взять).
Белка. Хорошо играли. Между ёлочками идите, иголочками не уколитесь, там, в ельнике и живет медвежонок. Привет от меня передавайте.
Ходьба между предметами — елочками «змейкой «.
Ведущий. Ну, вот и пришли, впереди поляна, здесь и живет наш друг — медвежонок.
Мишка ты где? Давайте позовём его ребята.
Мишка: Что за шум в моём лесу? Кто мешает мне уснуть?
Ведущий. Не сердись, Мишенька. Мы пришли тебя повеселить, не хотим, чтобы ты болел «.
Мишка. Тогда поиграйте со мной.
Подвижная игра: «У медведя во бору «
Мишка. Как здорово мы с вами поиграли! Я теперь здоровым стал, бодрым и весёлым. За это я, вас угощу вкусным мёдом.
Ведущий. Ребята, вот и подошел наш праздник к концу. Пора нам возвращаться в наш детский сад. Ну а на прощание мы с вами немного потанцуем
Танец.
Воспитатель: До новых встреч ребята!
Список использованной литературы:
— Боковец Ю.В, Климович И.И. Королевские манеры в играх дам и кавалеров-Мозырь: Белый Ветер,2009.
— Шумилова В.А Спортивно — развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002.
Сценарий весеннего «Дня Здоровья».
Группа: старшая группа.
Тема: «Будем мы весёлыми, будем мы здоровыми»
Воспитательные задачи: формировать качества личности, необходимые для сознательного бережного отношения к собственному здоровью; создать у детей бодрое, весёлое настроение; развивать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, выносливость; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): дети, Грязнулькин, почтальон Печкин, Фея «Чистоты», доктор Айболит
Оборудование, музыкальное сопровождение: необходимые музыкальные произведения; письмо, зонтик, предметы личной гигиены и другие предметы, муляжи овощей и фруктов, бубен, мячи – прыгуны, обручи, кубики, кегли.
Ход:
Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу пригласить Вас совершить путешествия по сказочному королевству «Будь здоров». Как вы думаете, что значит — быть здоровым? (ответы детей). А поможет нам путешествовать волшебный зонтик. Надо на него подуть и он перенесет нас в сказочное королевство, в котором живут сказочные герои. (Раздается стук в дверь, входит Грязнуля)
— Ну, здравствуйте, здравствуйте!
Грязнулькин.
Одеяло убежало, улетела простыня,
И подушка как лягушка, ускакала от меня.
Я за свечку — свечка в печку,
Я за книжку — та бежать
И вприпрыжку под кровать.
Я хочу напиться чаю, к самовару подбегаю,
Но пузатый от меня, убежал как от огня…
Ведущий. Мальчик, только носик мочит,
Умываться он не хочет.
Как ребята называетс,
Тот кто плохо умывается?
Дети: (хором) Грязнулькин!
Ведущий. (обращается к Грязнулькину)
Ах, ты гадкий,
Ах, ты грязный,
Не умытый поросёнок.
Где ты живёшь?
Грязнулькин. На станции «Грязнулька».
Ведущий. Интересно посмотреть, поехали, ребята, на станцию «Грязнулька»
(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Грязнулька»)
Ведущий. Вот мы и попали на станцию «Грязнулька». Те, кто живут на этой станции, постоянно болеют, потому что они не знают и не соблюдают правила личной гигиены. А вы, ребята, знаете эти правила? Давайте мы их сейчас вспомним.
(дети называют правила личной гигиены)
Дети, которые умываются, моют руки перед едой, чистят зубы – молодцы.
Никакие микробы не попадут к ним в организм. И поэтому они никогда не болеют.
Ведущий. Давайте поможем жителям этом станции разобраться с предметами личной гигиены.
Эстафета «Отбери предметы личной гигиены».
(отдают их Грязнуле, чтобы тот привёл себя в порядок)
Ведущий. Ребята, надо быстрее уезжать с этой станции.
(дети дуют на зонтик и попадают на станцию «Чистюлькино»)
Ведущий. Вот мы и приехали на станцию «Чистюлькино».
(выходит почтальон Печкин)
Печкин. — Здравствуйте, ребята. Это я, почтальон Печкин. Я принес вам письмо от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней достает письмо, читает:
— Дорогие ребята, я Мойдодыр, прошу вас вступить в общество «Друзей чистоты». А чтобы стать членами этого общества вы должны отгадать загадки:
Хожу-брожу не по лесам
А по усам, по волосам
И зубы у меня длинней
Чем у волков и медведей (расчёска)
Лег в карман и караулит
Реву, плаксу и грязнулю
Им утрет потоки слез
Не забудет и про нос (носовой платок)
Волосистою головкой
В рот она влезает ловко
И считает зубы нам
По утрам и вечерам (зубная щетка)
Ускользает как живое
Но не выпущу его я
Белой пеной пенится
Руки мыть не ленится (мыло)
Вытираю я, стараюсь
После бани паренька
Все намокло, все измялось
Нет сухого уголка (полотенце)
(выходит «Фея Чистоты»)
Фея Чистоты: — Молодцы, все загадки отгадали. И я вас всех приняла в общество «Друзей чистоты». Нужны нам эти предметы? Для чего? (ответы детей).
Воспитатель: — Можем отправляться дальше. (Дети дуют на зонтик. Станция «Неболейкино». Выходит доктор Айболит)
Здравствуйте, дорогие дети!
Я есть доктор-лекарь
Искусных дел аптекарь.
Я талантом владею
И лечить всех умею.
— Хочу вас заверить, что мое лечение особенное, я лечу не горькими таблетками и противными порошками, а вот чем (вносит подносы с овощами и фруктами).
— Что это за лекарство?
— Чего много в овощах и фруктах?
— Для чего нужны витамины?
— Что можно приготовить из овощей и фруктов? (ответы детей)
— Правильно, молодцы! Теперь я спокоен. Вы много знаете и будете правильно питаться.
Айболит. – А вы знаете много овощей и фруктов? А название ягод вам знакомо?
Сейчас мы это проверим.
Игра «Овощи-фрукты-ягоды».
Ведущий бросает мяч кому-либо из детей и говорит, например, «Ягода!», ребенок бросает мяч обратно водящему, отвечает, например, «Смородина!».
Эстафета; «Собери овощи и фрукты»
Айболит. Молодцы, ребята! Теперь я спокоен за вас!
Воспитатель. — Продолжаем путешествие. (Дуют на зонт. Остановка «Игровая» Выходит Петрушка).
Петрушка. — Здравствуйте ребята! Я — веселый Петрушка.
Кто хочу у вас узнать
Любит петь и танцевать?
Кто из вас не ходит хмурый
Любит спорт и физкультуру?
(ответы детей)
Петрушка. Приглашаю вас поиграть в игру: «Кто быстрее?».
Подвижная игра: «Кто быстрее?»
Петрушка. А ещё хочу вам предложить поиграть в догонялки. Кто желает?
Догонялки, догонялки!
Вот сейчас как побегу,
Быстро всех переловлю.
Подвижная игра: «Догонялки».
Петрушка. Молодцы, ребята! Вы мне очень понравились. Но мне пора!
Воспитатель: А мы продолжаем наше путешествие. (Дуют на зонт. Остановка Спортивная» Выходит Спортик).
(обращает внимание детей на спортивный инвентарь)
Спортик. — Ребята, для чего нужны все эти предметы?
— А вы в детском саду занимаетесь физкультурой? (ответы детей)
— Я хочу посмотреть, какие вы ловкие, быстрые и выносливые.
Спортик. А прежде чем соревноваться, нам надо размяться.
(комплекс ритмической гимнастики)
Спортик. – Вы готовы соревноваться? Физкульт – Привет!
Игры — эстафеты
Воспитатель: — Ну, вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад
Воспитатель:
— Понравилось вам наше путешествие?
— Чему мы научились (ответы детей)
— А что мы пожелаем нашим гостям и друг другу.
1 ребёнок. Будь здоров, забудь про лень,
Зубы чисти каждый день.
Рано утром не ленись,
На зарядку становись.
2 ребёнок. Грязные руки грозят бедой.
Мойте их с мылом перед едой.
В детском саду есть закон:
«Вход грязнулям запрещён».
3 ребёнок. Всем известно и понятно
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!
Список использованной литературы:
-Шумилова В.А Спортивно -развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002
-Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. – Минск: Полымя.2000
Сценарий физкультурного досуга
Тема: «А ну – ка девочки!»
Группа: старшая группа
Воспитательные задачи: создать у детей бодрое, весёлое настроение; дать почувствовать радость движения; совершенствовать умение переносить накопленный двигательный опыт в игровую деятельность; развивать ловкость, быстроту, внимание; воспитывать дружелюбие, чувство сопереживания.
Участники (действующие лица): девочки и мальчики.
Оборудование, музыкальное сопровождение: диски с необходимой музыкой, косыночки, «продукты», обручи, корзинки, верёвка, прищепки, платочки, «метёлочки» (султанчик на гимнастической палке), мешочки, коляски, куклы, шляпы, юбки, пиджаки, мячи, ленточки
Автор – составитель: Повстяная Н.А.
Ход досуга
Ведущий. Вот наступила весна!
Снова праздник она принесла.
Праздник радостный, светлый и нежный.
Мы собрались сегодня в физкультурном зале, чтобы шутить, смеяться и играть.
Дорогие наши дети! Я приглашаю вас на конкурс лучших девочек на свете. Вы, девочки, из строя выходите и по кругу идите (мальчики хлопают).
Ведущий. А наши мальчики настоящие богатыри! Они будут во всём вам помогать. Давайте их поприветствуем (мальчики идут по кругу)
Ведущий. Чтобы начать нам соревноваться, я предлагаю всем размяться.
Комплекс ритмической гимнастики
Ведущий. В соревнованиях будут принимать участие 2 команды: «Симпатяшки» и «Милашки». Давайте поприветствуем друг друга.
(участники приветствуют друг друга)
Ведущий. Ну, что – же, начнём. У ваших родителей есть много дел по дому: и в магазин надо сходить, и постирать, и убрать, и с малышом поиграть.
Вот сейчас наши девочки и покажут, какие они мамины помощницы, а мальчики, конечно, им будут помогать.
1 эстафета «За покупками» (строго регламентированная)
(на противоположной стороне зала, на небольшом расстоянии друг от друга, лежат 2 обруча. В одном из них находятся «продукты», в другом нет ничего. По сигналу первый участник с пустой корзинкой подбегает к одному обручу, собирает в нём «продукты», подбегает к другому обручу и туда их выкладывает, после чего возвращается обратно с пустой корзиной. Дальше продолжает следующий участник).
Ведущий. Молодцы! В магазин сходили, продуктов купили. Будет из чего маме готовить обед (если есть жюри, то можно подвести итог).
По плану дальше стирка. Стиральная машина постирает, а ребята развесят.
2 эстафета « Развесь одежду» (встречная эстафета)
(по сигналу первый участник бежит к натянутой верёвке, в тазике берёт «постиранную» вещь, прищепку и вешает «вещь» на верёвку. Подлезает под верёвку, передаёт эстафету следующему участнику на противоположной стороне зала, сам становится за детьми. Эстафету продолжает следующий участник).
Ведущий. Молодцы! И с этим заданием справились (если есть жюри, то можно подвести итог).
Ведущий. Наши девочки – настоящие красавицы! Они всегда выглядят великолепно. Сейчас они нам это и докажут. А мальчики посидят и на девочек поглядят.
Конкурс «Ах, какая я красивая»
(девочкам завязывают на голову косынки и дают в руки по зеркальцу. Глядя в зеркальце, девочки должны 10 раз сказать «ах, какая я красивая» и не рассмеяться).
Ведущий. Ну, просто молодцы! Прекрасно справились с заданием).
Ведущий. А мальчики от девочек не отстают. Они у нас воспитанные, культурные. девочек уважают, говорят им много красивых слов. Вот сейчас мы и услышим ласковые слова в адрес девочек.
Конкурс «Ласковое слово»
(мальчики стоят в кругу и передают из рук в руки мяч, говоря при этом ласковое слово).
Ведущий. Пришло время в квартире убраться, порядок навести.
Что у нас есть для забавы этой?
Постарайтесь на метле пролететь ракетой.
3 эстафета «Метёлочка» (простая эстафета)
(прямым галопом на гимнастической палке с большим султанчиком на конце участники оббегают вокруг стойки и бегут обратно).
Ведущий. Наши девочки красивы и грациозны, всегда выглядят великолепно. Свою грацию и красоту они нам покажут в следующей эстафете.
4 эстафета «Красота и грация» (эстафета малой подвижности)
(девочки переносят на голове мешочек с песком).
Ведущий. А сейчас мы посмотрим, как наши девочки умеют легко справляться с колясками.
5 эстафета «Прогулка с малышом» (линейная эстафета)
(девочки прокатывают в коляске куклу вокруг стойки).
Ведущий. Девочки наши настоящие модницы, а мальчики – настоящие кавалеры. Сейчас мы на них посмотрим.
6 эстафета «Модницы и кавалеры»(сложная эстафета)
(девочки надевают юбку и шляпку, мальчики – пиджак и бегут «змейкой» до ориентира).
Ведущий. А сейчас можно и поиграть.
7 эстафета «Передай – не зевай» (круговая эстафета)
(участники передают из рук в руки мяч по кругу).
Ведущий. Чего – то нам на празднике не хватает? Солнышка. Давайте мы с вами и попросим солнышко нам засветить.
8 эстафета «Солнышко засвети» (строго регламентированная эстафета)
(участники по очереди с ленточкой в руках бегут к обручу, лежащему на полу и раскладывают равномерно вокруг него ленточки).
Ведущий. Вот и подошёл к концу наш праздник.
Я желаю вам здоровья,
Не болеть и не хворать,
Чтоб весеннюю погоду
Вам здоровыми встречать.
Ведущий. Давайте напоследок станцуем весёлый танец.
Комплекс ритмической гимнастики
Список использованной литературы:
-Шумилова В.А Спортивно -развлекательные праздники в детском саду.- Мозырь. Белый ветер,2002
-Шпак В.Г Спортивные упражнения и активный отдых в детском саду. – Минск: Полымя.2000
Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«Детский морской центр № 9»
Сборник сценариев
спортивно-оздоровительных
мероприятий
«Спортивному
движению – наше уважение!»
Набережные Челны
2015
Печатается по решению редакционно-издательского совета
муниципального бюджетного учреждения «Информационно-методический центр» г.
Набережные Челны
Составители:
Е.Н. Яковлева, заместитель
директора по учебно-воспитательной работе МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
Под редакцией Н.А.Нестеровой, и.о. директора МБУ
«Информационно-методический центр»
В сборнике представлены материалы из опыта работы
педагогического коллектива МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» города Набережные
Челны. Материал посвящен актуальным вопросам фзического воспитания и
образования в современных условиях. Адресован специалистам (преподавателям,
учителям ОБЖ, педагогам дополнительного образования) в области дополнительного
образования детей.
® Информационно-методический центр
Содержание:
1.
Введение
2.
Комбинированный военно-спортивный марш-бросок
«Семеро смелых»
3.
Спортивное мероприятие «Весёлая спортландия»
4.
День здоровья «Спортивная Олимпионика»
5.
День здоровья «Чемпионат весёлого мяча»
6.
Спортивное мероприятие «Зимний турнир спортивных
игр»
7.
Спортивно-игровая программа для детей дошкольного
возраста
«Игровая радуга»
8.
Спортивно-оздоровительное мероприятие среди
танцевальных коллективов «Стартинейджер»
9.
Приложение 1: Положение о проведении дня здоровья
10.
Приложение 2: Заявка на участие в соревнованиях
11.
Приложение 3:
12.
Эскизы грамот
ВВЕДЕНИЕ
Здоровье – одна из существенных характеристик
человека наряду с духовностью, интеллектуальностью, определяющая степень
жизнеспособности, устойчивости организма в соответствующей среде обитания,
возможность реализовать свои биологические и социологические функции.
В учреждении дополнительного
образования детей на первый план выступает не столько физическое развитие
детей, сохранение и укрепление их здоровья, сколько воспитание у детей потребности
в здоровье как жизненно важной ценности, сознательного стремления к ведению
здорового образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и здоровью
окружающих людей.
В данном сборнике представлены сценарии Дней здоровья.
Цель проведения дней
здоровья — приобщение к здоровому
образу жизни ребят, не занимающихся в спортивных секциях.
Ежемесячно дни здоровья проходят в
форме интерактивных игр, состязаний, турниров, малых олимпиад. Состязания
рассчитаны на одновременное участие 8 – 14 команд, с собственным маршрутом
следования, включающим этапы с испытаниями.
Сборник адресован родителям, учителям,
классным руководителям младших, средних и старших классов, педагогам учреждений
дополнительного образования детей.
Сценарий
комбинированного военно-спортивного
марш-броска «Семеро смелых»
для учащихся младшего школьного возраста
Цель: формирование положительной
мотивации к здоровому образу жизни учащихся.
Задачи:
1.
популяризация спортивного стиля жизни детей.
2.
укрепление здоровья учащихся.
3.
совершенствование навыков межличностного общения
детей.
Ход: Добрый день, дорогие
друзья! Привет всем собравшимся на спортивной площадке. В этот замечательный
день наш спортивный праздник унесет нас по дорожкам спортивных эстафет. Мы
надеемся, что болельщики примут активное участие в поддержке своих команд, ведь
в спорте, несомненно, нужна, поддержка друзей. Давайте проверим стартовую готовность
наших болельщиков.
Болельщики команды №№___________________________________ —
вы здесь?
—
Да!
Все мы увидели и услышали
наших болельщиков. Они настроены очень решительно. А на площадку приглашаются
команды (выстраиваются в колонны) ___________________
А теперь хочу представить
всем наше уважаемое жюри (представление жюри)
Уважаемое жюри, команды и
болельщики, хочется отметить, что все конкурсы оцениваются по 3-х бальной
системе. И главное условие нашего спортивного праздника — сплоченность команды!
Для того, чтобы наши команды познакомились друг с другом мы
проведем конкурс «Расскажи всем о себе» /2-3 мин./ Нужно представить
свой творческий коллектив: дружно проговорить название, девиз и речёвку
команды.
Итак, мы начинаем военно-спортивный марш-бросок «Семеро
смелых»!
1.
Эстафета на лыжах.
Задание: надеть лыжи, пройти на время определенное расстояние до флажка и
обратно, снять лыжи и передать следующему участнику.
 |
|||
 |
|||
Оборудование: лыжи, сигнальный флажок.
2.
Эстафета на лыжах.
Задание: надеть лыжи, пройти на время определенное расстояние через флажки и
обратно, снять лыжи и передать следующему участнику.
 |
Оборудование: лыжи, 3 сигнальных флажка.
3.
Эстафета на санках.
Задание: один участник садится на санки, другой – берет в руки веревку от санок
и проходит на время определенное расстояние через флажки и обратно, передают
санки следующим участникам.
 |
Оборудование: санки, 3 сигнальных флажка.
4.
Эстафета на санках.
Задание: участник ложится на санки и делает движения руками, как будто плывет.
Участник проходит на время определенное расстояние через флажки и обратно,
передает санки следующему участнику.
Оборудование: санки, 2 сигнальных флажка.
5.
Эстафета, со связанными ногами. Задание: двум участникам связывают ноги бантиком (веревочкой). Нужно
пройти на время определенное расстояние через флажки и обратно, развязать ноги
и завязать следующим участникам.
 |
|||
|
|
|||
Оборудование: санки, 2 сигнальных флажка.
6.
Эстафета «Номерочки». Задание: выстроиться в правильном порядке.
7 6 5 4 3 2
1 7 6 5 4 3
2 1
7. «Хвост дракона». Задание:
сначала проходит эстафету первый участник, затем – второй и т.д. Нужно пройти
дистанцию всей команде, не расцепляя рук. Затем вернуться на старт и поднять
руки над головой.
 |
|
|
|
|
 |
||||||||
 |
|||||||||||||
Оборудование: 2 сигнальных флажка
Наш марш-бросок плавно
подходит к подведению итогов. /Жюри подводит итоги спортивно-оздоровительного
конкурса «семеро смелых»./ Большое спасибо командам за то, что вы сегодня
показали вашу сплоченность, быстроту и выносливость. Огромное спасибо нашим
болельщикам, которые пришли сегодня поддержать свои команды.
А теперь мы готовы выслушать наше жюри. Что вам
понравилось? Что запомнилось вам больше всего? Огласите, пожалуйста, результаты
всего конкурса по номинациям: «сильные», «смелые», «дружные», «ловкие»,
«выносливые». /награждение участников /
До свидания, до новых встреч!
Сценарий
спортивного мероприятия «Веселая
спортландия»
для учащихся
среднего школьного возраста
Цель: развивать устойчивый
интерес учащихся к физкультуре и спортивным занятиям.
Задачи:
—
формирование ценностей здорового образа жизни среди
учащихся;
—
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со
сверстниками в процессе спортивной деятельности;
—
воспитывать ловкость, скорость реакции.
Участники соревнований: 7 команд из 6 человек.
Оборудование: мячи
(большие и маленькие) – 3 шт, мяч с рожками – 2 шт. цветные ленточки 12 шт.,
гимнастические палки – 3 шт., сигнальные конусы (флажки, кегли), стулья – 2
шт., 6 картонных «следа», карточки с буквами – 3 экз., грамоты — 7 шт.
Ход:
|
Ведущий: |
Здравствуйте ребята, учителя и родители! Как хорошо, что мы с вами Команда «………». Ваш девиз: Сегодня участвуют в соревнованиях 7 команд! И судят соревнования члены нашего уважаемого жюри (представление жюри). Итак, я объявляю начало соревнований! На старт выходят первые 2 |
|
I эстафета «Цветные дорожки» |
Первая эстафета! Цветные дорожки – Засверкали пятки, Побежали ножки. Напротив каждой команды (на расстоянии примерно 30 Побеждает команда, быстрее собравшая все ленточки. Жюри подводит |
|
II эстафета «Дружные ребята» |
Внимание! Внимание! Эстафета вторая «Дружные ребята». Участники Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
I эстафета «Веселый хоккей» |
На старт выходят следующие 2 команды «…….» и «……..». Для вас эстафета Побеждает команда, забросившая большее количество мячей. Жюри |
|
II эстафета «Задорные ребята» |
На определенном расстоянии стоят 3 конуса (сигнальных флажка). Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
I эстафета «Веселый поезд» |
На старт выходят следующие 3 команды «…….», «…….» и «……..». Для вас Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
II эстафета «Задорные ребята» |
Каждый игрок проходит Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
Жюри подводит итоги всего конкурса и вызывает на старт 3 команды, |
|
|
I эстафета «Музейные тапочки» |
Команде предлагают по 2 картонных «следа», которые Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
II эстафета «Шифроспорт» |
На расстоянии 30 Игрок добегает до сигнального флажка, берет карточку с буквой Побеждает команда, первой закончившая эстафету. Жюри подводит итоги |
|
Жюри подводит итоги конкурса, проводит награждение. Итак, наши спортивные игры окончены. Надеемся, что для |
Сценарий Дня
здоровья
«Спортивная Олимпионика»
для учащихся среднего и старшего школьного
возраста
Цель: формирование мотивации к
здоровому образу жизни учащихся.
Задачи:
1. развитие кругозора
учащихся в области спорта;
2. укрепление здоровья
учащихся;
3. совершенствование
навыков межличностного общения детей в процессе игры.
Участники соревнований: 6 команд
по 6 человек
Руководитель команды предварительно (до
соревнований) проводит с учащимися инструктаж по технике безопасности и
отвечает за жизнь и здоровье детей.
Оборудование (спортивный инвентарь):
§ олимпийский
флаг + мачта
§ маршрутные
листы
§ мел +
метровая рулетка
§ маленький мяч
+ кегли /6 шт./
§ кроссворд
§ баскетбольный
мяч
§ маленький мяч
+ теннисные мячи /5-10 шт./
§ объемные
фигуры /5-6 шт./
§ флажки –
барьеры /12 шт./
§ обручи /2
шт./
§ грамоты +
дипломы /5-6 шт./
Художественное оформление:
щиты с названием команд
пять разноцветных переплетенных колец
название спортивных арен «Гладиаторский шаг»,
«Свинцовый удар»,
«Эрудиты Олимпии»,
«Гонка мячей»,
«Охотник Олимпии»,
«Поединки атлетов».
плакат «Олимпийские правила»:
— Победа добывается в честной борьбе!
—
Состязания в Олимпии – это состязания в доблести!
—
Не деньгами, а спортивным мастерством
приобретается Олимпийская победа!
Музыкальное сопровождение:
v фанфары
v маршевая
музыка
v Песня
«Физкульт-ура!»
v музыка
А. Пахмутовой «Герои спорта»
v «Песня
про зарядку» сл. В Викторова, муз. Львова-Компанейца
v барабанная
дробь
Ход:
(Звучат фанфары)
В спортивном зале появляются
колонны спортсменов. Впереди каждой команды идет капитан со щитом. На щите –
название команды /в соответствии с древнегреческой тематикой/. Все команды
выстраиваются в спортивном зале /на «Большой арене»/, мимо них проносят белое
полотнище Олимпийского флага с пятью кольцами. Олимпийский флаг крепят на
специально подготовленной мачте.
(Голос за кадром)
На флагах не пишут слов, но
взрослые и дети – люди всей земли знают, что пять разноцветных переплетенных
колец – это символ праздника мира и дружбы. Они говорят о честной спортивной
борьбе, призывают спортсменов бороться друг с другом только на стадионах и
никогда не встречаться на полях сражений.
(Выходят два ведущих в туниках.)
Это было очень давно, в 776
году до нашей эры. В одном из маленьких греческих царств, в Олимпии, провели
первые состязания атлетов. Победителей на таких Олимпийских играх называли
Олипиониками.
Течет время, меняются люди,
города, одно поколение сменяет другое. Но Олимпийские игры были и будут
состязаниями, где пробуждается дух свободы, мирного соревнования и спортивного
мастерства.
Наше путешествие в историю древних Олимпиад несколько затянулось. Не пора
ли нам самим взяться за дело? Как говорится, один в поле не воин, а потому
начнем с создания Малого Олимпийского Комитета (МОК). На «Большую арену»
приглашается председатель Олимпийского Комитета Милона Кротонского — самого
сильного человека древнегреческих Олимпийских игр, шестикратного победителя в
борьбе.
(Председатель МОКа объявляет спортивную
Олимпионику открытой,
звучат приветственные слова в адрес участников соревнований).
А также представляем элланодиков — судей нашей
современной спортивной
Олимпионики:
(Выход элланодиков – судей на аренах)
· Элланодик Гром. Звуковым явлением в атмосфере
всегда сопровождает молнию. От одного его небесного прыжка земля содрогается
подобно движущейся лавине.
· Элланодик Динамит. В метании мячей ему нет
равных. Испытайте и вы удивитесь его могучей силе.
· Элланодик Молния. Ее молниеносной реакции
можно только позавидовать.
· Элланодик Стрела. Свою победу она добывает в
честной борьбе, не деньгами, а ловкостью и сноровкой.
· Элланодик Стихия. Попробуйте сразиться с ней
в любых состязаниях. И вы об этом пожалеете.
Ну, что, у вас осталось желание участвовать в Олимпийских
играх? (Да) Я просто преклоняюсь перед вашей смелостью и храбростью. Тогда
представьтесь те, кто хочет это доказать. Команда школы №____…
(Перечисление команд, приветствие)
Затем элланодики вместе с
участниками соревнований дают клятву вести честную борьбу на спортивных
площадках.
Клятва участников
соревнований:
Я, …………….., подтверждаю
перед председателем МОКа Милоном Кротонским, что тренировался, как требуют
древние традиции Олимпийских игр. Торжественно клянусь в том, что для
достижения победы не буду применять незаконных приемов и спорить с судьями.
Клянусь!
Клятва элланодиков:
Клятвенно обещаю, что буду
выносить свои решения честно и неподкупно.
А сейчас пусть подойдут ко
мне представители всех команд, чтобы получить маршрутные листы, опираясь на
которые, вы будете передвигаться по арене будущих поединков, участвуя в
спортивных видах спорта. На каждой арене ваши способности будут оценивать
элланодики.
(Во время слов ведущих
звучит маршевая музыка)
Ø Элланодик Гром — на арене «Гладиаторский
шаг». Командные соревнование в выполнении прыжков длину с места. Общее
расстояние /в метрах/ записывается в маршрутный лист.
Ø Элланодик Динамит — на арене «Свинцовый
удар». Задание: попасть в кегли маленьким мячом. Общее количество сбитых
кеглей записывается в маршрутный лист.
Ø Элланодик Молния — на арене «Эрудиты
Олимпии». Задание: разгадать кроссворд. Общее количество отгаданных слов
записывается в маршрутный лист.
Ø Элланодик Стихия — на арене «Гонка мячей».
Команда выстраивается в шеренгу на расстоянии 2-3
метра друг от друга, затем садится на пол. У первого игрока в ногах мяч. По
сигналу первый игрок передает мяч сидящему рядом, тот — следующему и так до
конца шеренги. Последний игрок, получив мяч, касается им пола и передает в
обратном направлении. Общее время записывается в маршрутный
лист.
Ø Элланодик Стрела — на арене «Охотник Олимпии». В круг диаметром 1
м становится ребенок с малым мячом в руках. Позади него лежат 5-10 теннисных мячей.
По сигналу ребенок подбрасывает мяч и, пока тот находится в воздухе, поворачивается
и поднимает как можно больше мячей, затем, не выходя из круга, ловит
подброшенный мяч. Общее количество пойманных мячей записывается в маршрутный
лист.
После того, как команды
пройдут все арены, председатель МОКа Милон Кротонский проводит конкурс
капитанов «Поединки атлетов». Задание: лечь на пол друг против друга, одна
рука заведена за спину, в ней находится объемный предмет, сделанный из
альбомного листа. /Например, куб./ Задание: нужно коснуться рукой соперника о
пол (по правилам амреслинга) и не раздавить объемный предмет.
Итак, элланодики
расходятся по своим аренам (местам), где ждут с нетерпением вас. Ну, что, готовы?
Тогда вперед!
(Участники состязаний
расходятся по аренам,
звучит музыка А. Пахмутовой
«Герои спорта»)
После того как участники соревнований прошли по маршрутному
листу все спортивные арены и элланодики поставили отметки, участники
возвращаются на «Большую арену».
МОК подводит итоги эстафеты. Ведущие вместе с элланодиками
проводят конкурс на лучший спортивный комплекс утренней зарядки для
детей 7-9 лет /домашнее задание/. Критерии: каждая команда в полном
составе должна продемонстрировать свой вариант комплекса утренней зарядки.
Учитываются общая композиция, четкость исполнения.
(Выступление команд)
Пока МОК подводит итоги соревнований «Спортивная
Олимпионика»,
праздник
завершается показательными выступлениями.
(Выступление танцевального коллектива)
Председатель МОКа Милон Кротонский объявляет окончательные
результаты соревнований. (Звучит барабанная дробь) Элланодики вручают
грамоты и дипломы. Команда-победительница выполняет традиционный круг почета.
(Ведущий прощается с игроками и болельщиками.)
Итак, наши малые олимпийские игры окончены. Надеемся, что
для многих из вас эти первые старты не будут последними. Счастливых вам
стартов, дорогие друзья!
Сценарий Дня здоровья
«Чемпионат веселого мяча»
для учащихся младшего и среднего школьного
возраста
Цель: формирование ценностей
здорового образа жизни среди учащихся.
Задачи:
—
развивать устойчивый интерес учащихся к физкультуре
и спортивным занятиям;
—
формировать навыки ЗОЖ;
—
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со
сверстниками в процессе физкультуры и спортивных занятий.
Примечание: соревнования ведут
учитель и мальчик, исполняющий роль Вовки – героя стихов А.Л. Барто.
Правила игры: спортивное
мероприятие проводится по круговому принципу. Учащиеся проходят заданную
дистанцию по маршрутным листам, начиная с цифры под номером 1 (у каждой группы
под этим номером стоит название разных контрольных пунктов). После прохождения
всех станций группа возвращается на место сбора, где сдают маршрутные листы
счетной комиссии. Затем проходит торжественное награждение команд сувенирами и
грамотами.
Ход соревнований:
Учитель |
Добрый день, девчонки и мальчишки, Наши дорогие ребятишки! А вот и мой помощник Вовка – герой стихов очень известной |
|
Вовка |
Уважаемый учитель! Очень хочется сказать, что пора бы состязания начать! |
|
Учитель |
Ты, прав, Вовка! Объявляю начало состязаний! Порядок есть во всем – мы с приветствия начнем! (команды представляют название, девиз) |
Молодцы! Кричали дружно!Но еще
|
Задания на контрольных пунктах:
|
«Обгонялки». |
Первый участник сжимает мяч между колен и в таком |
мяч, обруч, сигнальный флажок. |
|
«Футбохок». |
Участник бежит до места, где лежат хоккейная клюшка и |
хоккейная клюшка, ворота, футбольный мяч. |
|
«Зимний боулинг». |
На расстоянии 5 |
кегли и шар. |
|
«Баскетбол». |
Один участник встает на расстоянии 3-5 |
корзина, б/мяч. |
|
«Воротики». |
На расстоянии 2 и 4 |
ворота – 2 шт., сигнальный флажок, лыжи (приносят |
(участники соревнований собираются на месте
старта)
|
Пока жюри посчитывает баллы, сказочные герои играют с |
|
|
«У тети Моти» |
У тети Моти 4 сына 4 сына у тети Моти. Они не ели, они не пили, а только пели один куплет (правая рука): И начинаем сначала. (правая рука, левая рука) и т.д. (правая нога, левая нога) и т.д. |
|
«Запретное движение» |
Я буду показывать движения, а вы должны повторять за |
|
(подведение итогов) |
|
|
(награждение команд) |
|
|
Все так классно вы играли! Хорошо старались! И хоть жалко расставаться, Но пришла пора прощаться! |
Сценарий
спортивного мероприятия «Зимний турнир спортивных игр»
для учащихся среднего и старшего возраста
Цель: популяризация зимних
видов спорта среди учащихся среднего и старшего возраста.
Задачи:
—
развивать устойчивый интерес учащихся к спорту;
—
формировать навыки ЗОЖ;
—
вырабатывать умения и навыки сотрудничества со
сверстниками в процессе игры.
Оборудование: лыжи на каждого
игрока, 1 санки, клюшка, шайба, обруч, сигнальные флажки.
Правила игры: Учащиеся проходят
заданную дистанцию по маршрутным листам, начиная с цифры под номером 1 (у каждой
группы под этим номером стоит название разных контрольных пунктов). После
прохождения всех станций группа возвращается на место сбора, где сдают
маршрутные листы счетной комиссии.
Гном |
Здравствуйте, мои друзья! Здравствуйте, учителя! Не один я к вам пришел, Я друзей с собой привел. (показывает на Тигру, Клоуна, Зайца, Белку – герои стоят на контрольных пунктах) Вот сейчас мы и выясним, кто пришел сегодня участвовать в соревнованиях. (приветствие команд) |
Ход спортивного мероприятия:
|
Да, смелые у вас названия, (Сказочные герои раздают Итак, начинаем Задания на контрольных |
||
|
«В одной связке». |
На старте первый участник |
|
|
«Гонки на упряжках». |
Один участник садится на санки, а другой толкает руками |
|
|
«Горнолыжная прогулка». |
На старте первый участник |
|
|
«Веселый хоккей». |
Участник берет в руки |
|
|
«Забавный биатлон» |
На старте первый участник команды становится на лыжи, |
|
|
«Комический кросс» |
На старте первый участник команды становится на лыжи, (подведение итогов, награждение) |
|
|
Тигра Клоун Заяц Белка Гном |
Ну, что ж, друзья, проститься нужно. Мы от души поздравим тех, Кто ловко, весело и дружно. Опередил сегодня всех! П-О-З-Д-Р-А-В -Л-Я-Е-М! До свидания! До новых встреч! |
Сценарий
спортивно-игровой программы для детей
дошкольного возраста
«Игровая радуга»
Цель: формирование ценностей
здорового образа жизни среди воспитанников.
Задачи:
1.
популяризация физкультуры и спорта;
2.
укрепление здоровья учащихся;
3.
совершенствование навыков межличностного общения
детей в процессе игры.
Участники соревнований: 2 команды
|
Дети строятся по командам в 2 |
||||
|
1 мышонок |
(выбегает, видит посылку, |
|||
|
2 мышонок |
(подходит к 1 мышонку) Как я люблю всякие сюр-при-зики! |
|||
|
(Мышата забирают
|
||||
|
Снеговик |
Здравствуйте, друзья! Разрешите И сегодня Я для вас проведу А, где же посылка? Ребята, вы не |
|||
|
Снеговик |
(Снеговик
|
|||
|
Леопольд |
(запыхавшись, вбегает в центр |
|||
|
Снеговик |
Леопольд, по-моему, единственное |
|||
|
Леопольд |
Если б ты знал, Снеговик, |
|||
|
Снеговик |
А вот сегодня, я думаю, мы |
|||
|
Леопольд |
Да? И как же? |
|||
|
Снеговик |
Мышата, не хотите ли вы принять |
|||
|
1 мышонок |
Мы-ы-ы-ы! Да, мы умеем только |
|||
|
2 мышонок |
… и кусаться!! |
|||
|
Снеговик |
Неужели вы испугались, что не |
|||
|
2 мышонок |
Мы-ы-ы-ы? |
|||
|
Снеговик |
Да-да, именно вы! |
|||
|
1 мышонок |
(обращается ко 2 мышонку) Ты как? |
|||
|
2 мышонок |
Играть я люблю! Я не против! |
|||
|
Снеговик |
Мышата, а можно вам доверить |
|||
|
1 мышонок 2 мышонок |
(переглядываясь) На-а-ам?1 |
|||
|
Снеговик |
Да-да, именно вам! Вы поможете |
|||
|
1 мышонок 2 мышонок |
(радостно) Согласны! |
|||
|
Снеговик |
Тогда мы начинаем! Капитаны |
|||
|
(дети перестраиваются и |
||||
|
«Дружная семейка» |
Команда делится на 2 подгруппы: 1 |
|||
|
|
||||
|
«Футбольная» |
Задание: забить надувной мяч в |
|||
|
|
||||
|
«Спортивные уточки» |
Дети становятся в колонну. Они |
|||
|
|
||||
|
«Олимпийский стадион» |
Ребенок в руках держит ракетку, |
|||
|
|
||||
|
1 мышонок |
Нам так нравится ваш |
|||
|
2 мышонок |
Здесь так весело. Здесь все так |
|||
|
Снеговик |
Эти мышата такие |
|||
|
1 мышонок |
А, вот и мы. Это вам подарки от |
|||
|
1 мышонок |
(обращается к коту) Леопольд, |
|||
|
Снеговик |
(обращается к коту) Леопольд, а, |
|||
|
Леопольд |
Конечно, я буду с вами дружить. |
|||
|
Все |
Ребята, давайте жить дружно! |
|||
|
Снеговик |
А я в свою очередь хотел бы |
|||
|
(награждение команд) |
||||
|
Снеговик |
Спасибо всем ребятам и родителям! Ждем вас на |
Сценарий
спортивно-оздоровительного мероприятия
среди танцевальных коллективов
«СТАРТИНЕЙДЖЕР»
Цель: формирование ценностей
здорового образа жизни учащихся.
Задачи:
§ популяризация
спортивного стиля жизни детей;
§ развитие
творческих способностей детей;
§ укрепление
здоровья подрастающего поколения.
Ход:
Добрый день, дорогие друзья! Привет всем собравшимся в этом
зале. Вам повезло, что вы здесь на нашей шоу-программе! Мы счастливы, что вы
здесь рядом! Здесь можно делать все, что хочешь! Хочешь — ползай, хочешь – пой!
Запомни, если ты на шоу, значит, ты – крутой!
В этот замечательный день наш «Стартин» унесет нас по
дорожкам танцевального марафона. Мы надеемся, что болельщики примут активное
участие в поддержке своих команд, ведь «Стартин» это не только движение, ритм,
актерское мастерство, но и, несомненно, поддержка друзей. Убедительная просьба:
топайте ногами, хлопайте руками и поддерживайте свои команды. Давайте проверим
стартовую готовность наших болельщиков.
Болельщики команд — вы здесь?
—
Да!
Все мы увидели и услышали наших
болельщиков. Они настроены очень решительно. Для вас мы проведем конкурс
кричалок. Участие болельщиков принесут своим командам дополнительный балл. А на
площадку приглашаются капитаны команд (проводится жеребьёвка)
А теперь хочу представить всем наше
уважаемое жюри.
Уважаемое жюри, команды и болельщики
– хочется отметить, что все конкурсы оцениваются по 3-х бальной системе.
Смысл сегодняшней игры состоит в том,
что вы должны двигаться без остановки, выполняя задания ведущих! И главное
условие «Стартина» — сплоченность команды, синхронность и непрерывность
движений!
Итак, мы начинаем «Стартин»!
Для того чтобы, наши команды
познакомились друг с другом, мы проведем конкурс «Визитка» /1 мин./. А
проводить его мы будем между конкурсными заданиями. Свою визитку
представит команда, которой выпал первый номер по жеребьёвке. Остальные
команды по возможности повторяют эти движения. После показа визитки
болельщики этой команды должны проговорить кричалку в поддержку своей
группы.
А теперь, чтобы наши команды немножко
размялись, начинаем конкурс «Разминка». Итак, начинаем все двигаться! А
сейчас танцует только голова, только руки, только ноги, соединяем голову, руки
и ноги. Задача жюри – выбрать лучших.
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал второй номер по жеребьёвке. Остальные команды не
забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки
команды «_______________»
В настоящий момент уже начинается
новый конкурс «Музыкальные числа». Задание: звучит музыка, вы танцуете,
я называю число. Затем вы должны проявить находчивость, разбиться на группы по
количеству равному этому числу. Даже, если это число будет превышать
количество вашей команды. /номера/ Молодцы! Все команды справились и с
этим заданием. Жюри не забывает оценивать команды.
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал третий номер по жеребьёвке. Остальные команды не
забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки
команды «_______________»
Приближается конкурс «Нон-стоп»
/попури/. Вам нужно будет угадать мелодию, быстро сориентироваться и начать
правильно ее танцевать. Поехали! …………………………….Замечательно, зажигательно,
великолепно!
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал четвертый номер по жеребьёвке. Остальные команды
не забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для
поддержки команды «_______________»
Команды продолжайте танцевать, не
останавливайтесь!
И вот приблизился ещё один конкурс — «Дружный танец». Танцуем,
а я пока объясню задание. По команде вы должны выполнять то, что я скажу и при
этом не забывать о постоянном движении. Жюри оценивает, как группа выполняет
команды ведущего. Приготовились! Начали!
- перестроится в
самую круглую команду - перестроится в
самую треугольную команду - перестроится в
самую квадратную команду - перестроится в
самую низкую команду - перестроится в
самую высокую команду
- а теперь танцуем пятка
к пятке - а теперь танцуем плечо
к плечу - а теперь танцуем нога
к ноге - а теперь танцуем лоб
ко лбу - а теперь танцуем спина
к спине.
Молодцы! Замечательно! Оригинально!
А сейчас свою визитку представит
команда, которой выпал пятый номер по жеребьёвке. Остальные команды не
забывают повторять движения. А теперь звучит кричалка для поддержки
команды «_______________»
Подходит следующее конкурсное задание «Танцуем как…».
Смысл этого задания состоит в том, что каким бы ни были танцевальные движения,
вы должны передвигаться, например, как боксеры (давайте попробуем);
как фигуристы
как лыжники
как каратисты
Дорожка нашего марафона плавно
подходит к подведению итогов. Здесь, сегодня и сейчас собрались самые яркие
звёзды Центра детского творчества «Огниво». Большое спасибо командам за то, что
вы сегодня показали вашу сплоченность, ваше творчество и мастерство. Спасибо
нашим болельщикам, которые пришли сегодня поддержать свои команды.
А теперь мы готовы выслушать наше жюри. Что вам
понравилось? Что запомнилось вам больше всего? Огласите, пожалуйста, результаты
всего конкурса по номинациям: «Super-профи», «Пластичная»,
«Артистичная», «Оригинальная», «Стильная», «Зажигательная», «Заводная».
/награждение участников /
До свидания, до новых встреч!
Приложение № 1
«Утверждаю»
Директор МОУ ДОД
«Детский морской центр № 9»
____________________________
« ____ » ______________ 2007
г.
Положение
о проведении Дня
здоровья для учащихся МОУ ДОД «Детский морской центр № 9»
комбинированный военно-спортивный марш-бросок
«Семеро смелых»
Цель: формирование положительной
мотивации к здоровому образу жизни учащихся.
Задачи:
1.
популяризация спортивного стиля жизни детей.
2.
укрепление здоровья учащихся.
3.
совершенствование навыков межличностного общения
детей.
Время и место проведения соревнований: спортивная
площадка на улице СОШ № __. Сбор команд ____________2007 г. в ____ часов
______минут.
Руководство подготовкой и проведением
соревнований осуществляет зав. отделом. Участники соревнований. К
участию в соревнованиях допускаются по одной команде от отдела. Состав
команды: 7 человек.
Руководитель команды предварительно (до
соревнований) проводит с учащимися инструктаж по технике безопасности и
отвечает за жизнь и здоровье детей.
Порядок и сроки подачи заявок на участие в дне здоровья. Предварительная заявка с указанием ФИО
участников подается в организационный Комитет соревнований – в кабинет №102 до
__________________ 2007года.
Обязательные условия:
1.
Все команды, заявившие о желании принять участие в
Дне здоровья должны прийти к месту сбора за 15 мин. Опоздавшие команды, а
также команды, состав которых менее или более 7 учащихся снимаются с
соревнований!
2.
Наличие эмблемы команды.
3.
Все участники команды должны иметь единую спортивную
форму для эстафетной игры на улице в зимний период.
Программа проведения дня здоровья:
·
построение (название команды, девиз),
театрализованное представление;
·
вручение маршрутных листов капитанам команд;
·
старт, задания на станциях;
·
построение, награждение команд – победительниц.
Соревнования проводятся в виде спортивных эстафет.
Подведение итогов. Победа присуждается команде, которая при прохождении всех эстафет затратила
наименьшее количество времени и выполнила все задания правильно.
Составитель: зав. отделом
Приложение № 2
Заявка
на участие в
соревнованиях «Семеро смелых»
Объединение____________________________________________________
Отдел
______________________________________________
|
№ |
Фамилия, имя уч-ся |
Класс |
Школа |
|
1 |
|||
|
2 |
|||
|
3 |
|||
|
4 |
|||
|
5 |
|||
|
6 |
|||
|
7 |
Подпись руководителя команды_____________________________
Приложение
№ 3
МАУДО «Детский морской
центр № 9»
 |
НАГРАЖДАЕТСЯ
Команда_________________________________
Объединение______________________________
за активное участие
в Дне
Здоровья
 |
Директор
Зав. отделом
спортивно-оздоровительной
деятельности
2015 год
МАУДО «Детский морской
центр № 9»
Спортивный
праздник
«День
здоровья»
 |
Награждается
команда
______________________________
отдела
______________________________ ,
за __________ место
в спортивном празднике
«День здоровья».
 |
Директор
Зав.отделом спорт.-озд работы
2015
 |
| Фото из интернета |
«АКТИВНЫЙ ОТДЫХ»
(спортивно-развлекательная игровая программа)
Составитель Пасынкова Н.С.
ЦЕЛЬ: развитие двигательной активности, развитие чувства ритма, внимательности, общности с коллективом.
1 Разминка. Игра «Двойные хлопки». Встаньте в круг. Водящий располагается в центре круга. Во время игры мы попробуем развить чувство ритма и внимательность. Представьте, что сдвигается с места тяжёлый железнодорожный состав. Колёса начинают медленно стучать на стыках рельсов. Отмечаем этот стук хлопками. Первым сильно и громко хлопает ведущий, а в паузах между его хлопками хлопают по очереди все остальные участники. Направление распространения хлопков по часовой стрелке. Итак, после каждого хлопка ведущего хлопает следующий по часовой стрелке участник игры. Поезд разгоняется, ведущий постепенно повышает скорость хлопка – темп убыстряется.
Ведущий может произвольно изменить направление распространения хлопков, сказав слово «Хоп!». С этого момента хлопки в прежнем темпе должны идти в обратном направлении. Тот участник, который ошибается, будет водить. Ему нужно будет поменяться местами с ведущим и начать вновь медленно «разгонять поезд».
2 Игра «Песня». Располагайтесь поудобнее. Вперёд выходит ведущий. Сейчас попробуем спеть все вместе, хором, песню, которую все знают. По первому хлопку ведущего все громко начинают петь, по второму хлопку – пение продолжается, но только мысленно, про себя, по третьему хлопку – вновь поют вслух. Итак, несколько раз, до тех пор, пока кто-нибудь не собьётся. Тот, кто ошибётся, выходит вперёд и предлагает спеть какую-нибудь другую известную песню. Ведущий может помочь всем остальным, дирижируя сводным хором, особенно в те моменты, когда участники поют мысленно.
3 Игра «Танец». Встаньте все в круг. Давайте определим, у кого из вас лучше развито чувство ритма. Итак, под музыку делаем танцевальные движения. Определите, у кого самые чёткие и ритмичные движения. Этот участник и будет ведущим, а все остальные будут брать с него пример, то есть копировать движения.
Внимание, теперь в след за ведущим движемся к центру и обратно.
Внимание, теперь движемся вправо по кругу.
Внимание! Теперь все берутся за руки и, поднимая сомкнутые руки вверх, наклоняемся и делаем шаг вправо во время распрямления.
Внимание! Повторяем за ведущим…
4 Игра «Кто летает?». Встаньте в круг, лицом к центру. Это игра на внимание. Выясним, кто может летать, а кто не может. Я буду спрашивать, а вы сразу, без пауз, отвечайте. Если я назову кого-либо или что-либо способное летать, например, стрекозу, отвечайте хором: «Летает!» и покажите, как она это делает, разведя руки в стороны, как крылья. Если я вас спрошу: «А поросёнок летает?» – молчите и не поднимайте руки. То, что поросёнок может летать с моста в воду, в качестве жареного блюда в пассажирском самолёте, не считается. Кто ошибётся, будет водить, то есть спрашивать всех остальных: «Кто же летает?». Итак, отвечайте: — Орёл летает? – Воробей летает? – Змея летает? – Змей летает?
Продолжит новый ведущий. Играете самостоятельно. Следующим ведущим будет тот, кто совершит ошибку.
5 Игра «Тропинка». Встаньте все, выстройтесь в затылок за ведущим. Участники идут в помещении змейкой по тропинке в затылок друг за другом, причём ведущий переходит воображаемые препятствия, перепрыгивает через воображаемые рвы, а остальные повторяют его движения.
По хлопку ведущий становится в хвост змейки, а второй в змейке становится ведущим. Когда все побывают в роли ведущего, оценим самого оригинального ведущего.
6 Игра «Хлопки». Встаньте в круг. Водящий хлопнет в ладоши. Стоящие слева от него, по очереди тоже хлопают в ладоши по одному разу. Таким образом, хлопки передаются по кругу. затем водящий может подойти к любому месту круга, и, после того как он хлопнет в ладоши, направление хлопков изменяется на противоположное, именно с того места, а точнее – начиная с того участника игры, напротив которого становится водящий. Таким образом водящий задаёт направление распространения хлопков по кругу. Старайтесь придерживаться единого для всех темпа.
Следующим ведущим становится самый невнимательный.
7 Игра «Часы». Образуйте широкий круг. Будем изображать циферблат часов. Ведущий располагается в центре круга. Определите, где будет верх часов. Ведущий будет назвать время, а все остальные хлопками обозначать сначала маленькую часовую стрелку, а потом – большую минутную. Например, ведущий говорит: «Одиннадцать часов» – тот участник, который стоит в круге-циферблате примерно там, где должно быть число 11, отмечая положение воображаемой маленькой стрелки, делает хлопок руками, затем два раза громко хлопает в ладоши участник, отмечающий большую минутную стрелку, т.е. число 12.
Допустивший ошибку – будет ведущим.
8 Игра «Брито-стрижено». Помните сказку, где жена наперекор мужу делала всё наоборот? Садитесь, слушайте условия игры. Ведущий должен выйти вперёд и показать какое-либо физическое упражнение, а вам нужно будет делать всё наоборот. Если ведущий поднимет руку, вы должны её опустить, если он разведёт ладони, вы – сложите, он быстро махнёт рукой справа налево, а вы – медленно – слева направо. Кто ошибётся – сменяет ведущего.
9 Игра «Иноходец». Разбейтесь на две команды, встаньте друг другу в затылок, вытянутые руки положить на плечи впереди стоящего. Это будет соревнование-эстафета. Нужно пройти необычным шагом, всего несколько метров, до определённого места и вернуться обратно к своей команде. Затем идёт следующий и так далее. Шаг такой: правую ногу заносите за левую и ставьте её как можно дальше вперёд и вбок. Затем левую ногу заносите за правую и так далее, кто быстрее. Побеждает команда, члены которой пройдут быстрее и с наименьшим числом падений.
Проигравшая команда выполняет какое-нибудь желание команды-победителя.
10 Дискотека.
Несколько сценариев Вы можете найти в рубрике
«Сценарии мероприятий для пожилых людей» по ссылке http://qoo.by/U0X
Все
сценарии опубликованы в 10ти электронных книгах «СЦЕНАРИИ НА КАЖДЫЙ
ДЕНЬ»:
Беседы. Информационный материал для бесед на нравственное воспитание на
моём блоге в рубриках:
И в других рубриках.
Мои впечатления от работы с этой категорией граждан
читайте в рубрике «Мои впечатления» http://qps.ru/mY0iy
Внеурочная деятельность (конкурсные работы)
Начальное общее образование
Внеурочная деятельность
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Сценарий внеклассного мероприятия для организации подвижных игр для начального звена предназначен учителям начальных классов.
Описание: Сценарий внеклассного мероприятия для организации подвижных игр для начального звена предназначен учителям начальных классов.
Девиз спортивного праздника: «Чемпионами станут лучшие – здоровыми будут все!»
Цели:
- Пропаганда спорта, как альтернатива негативным привычкам;
- Создать праздничное настроение;
- Пропаганда здорового, активного образа жизни;
- Выявление талантливых детей.
Задачи:
- Образовательная – Научить детей проявлять свои индивидуальные возможности, привить им стремление к физическому самосовершенствованию;
- Воспитательная – Воспитывать чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, «здоровый дух соперничества». Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой;
- Оздоровительная – Укрепить здоровье учащихся. Развить у ребят наблюдательность, сообразительность, находчивость, ловкость, быстроту.
Формы организации деятельности детей:
- Взаимодействие с одноклассниками (в том числе с учителем) в процессе разрешения коммуникативных задач.
Инвентарь: Секундомер, свисток, эстафетные палочки, мячи (баскетбольные, волейбольные, футбольные), обручи, скакалки, кегли, баскетбольные кольца.
Место проведения: Спортивный зал.
Состав команды: К эстафете каждому классу нужно сформировать команды из восьми девочек и восьми мальчиков. Все дети должны иметь медицинский допуск к участию в эстафете и спортивную форму одежды.
Ход праздника
1. Построение команд в спортивном зале
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята и уважаемые гости! Очень приятно наблюдать всех вас сегодня в спортивном зале! Мы начинаем самую спортивную из всех весёлых и самую весёлую из всех спортивных игр — «Весёлые старты»! В ходе соревнований участники продемонстрируют свои качества в силе, ловкости, смекалке, быстроте! Встречайте команды!!!
«Представление команд»
Каждая из команд представляет себя в любой творческой форме.
Ведущий: Ребята, в процессе соревнований мы с вами должны соблюдать следующие правила:
- уважать своих соперников;
- оставаться скромными после победы;
- достойно переносить поражения;
- соблюдать правила игры.
Условия проведения соревнований: За победу в спортивной эстафете команда получает 3 очка, за поражение 1 очко.
2. Эстафеты
1) Эстафета с мячом
Участники встают друг за другом. Капитанам вручаются мячи. По сигналу ведущего капитаны передают мяч через голову второму игроку, второй — третьему, и так до последнего. Последний, получив мяч, должен обежать свою команду, встать во главе ее и прокатить мяч по земле между ног членов команды. Последний игрок, приняв мяч, бежит вперед.
2) Эстафета «Кенгуру»
Зажав между ногами (выше колен) мяч, двигаться прыжками вперёд до ориентира и обратно. Вернувшись, передать эстафету следующему игроку. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, вернуться на то место, где мяч выпал, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету.
3) Эстафета «Двойной цепной паровозик»
В эстафете принимают участие все участники команды, начиная с первого, который бежит до ориентира и обратно, цепляет второго, бегут до ориентира и обратно, оставляя первого и цепляя третьего и т.д.
4) Обводка кеглей мячом
Игрок должен обвести все кегли футбольным мячом, дойти до финиша. Взять мяч в руки и вернуться к команде.
5) Бег со скакалкой
Первый участник берет скакалку и прыгает на ней до финиша и обратно и передает эстафету второму участнику.
6) Мяч в кольцо
Команды построены в колоны по одному перед баскетбольными щитами на расстоянии 2 – 3 метра. По сигналу первый номер выполняет бросок мяча в кольцо, затем кладет мяч, затем второй игрок берет мяч и бросает его в кольцо и так далее. Выигрывает та команда, которая больше всех попала в кольцо.
7) Эстафета «Попади в цель»
Перед каждой командой находятся обручи на расстоянии 3 метра, каждый участник забрасывает мяч в обруч.
3. Подведение итогов, награждение
Ведущий: Вот и закончился наш праздник. Все участники команд показали свою силу, быстроту, ловкость. А главное – получили заряд бодрости и массу положительных эмоций! Дорогие ребята, вы сегодня отлично соревновались у нас, есть победители, но, к сожалению, есть и проигравшие, но в нашем мероприятии победила дружба.
Сценарий спортивно-развлекательного
мероприятия в летнем оздоровительном
лагере. Игра–путешествие «Мы — туристы»
Автор: Никанорова Татьяна Федоровна
Организация: МАОУ СОШ №9
Населенный пункт: г. Великий Новгород
Цель: популяризация основ здорового образа жизни, повышение двигательной активности обучающихся посредством сюжетной игровой деятельности.
Задачи:
— пропаганда здорового образа жизни, популяризация спортивного досуга;
— укрепление командного духа и сплочение коллектива, умение взаимодействовать в разновозрастной группе.
-развитие интереса к туристической деятельности;
— развитие силы, ловкости, выносливости, инициативы, настойчивости;
— воспитание бережного отношения к окружающему миру.
Подготовка к мероприятию.
Успех каждого мероприятия зависит от качественной подготовки. Важно продумать место проведения, подготовить весь необходимый инвентарь и атрибуты. Мероприятие должно проходить в темпе, без задержек и промедления, в позитивном настрое, важно, чтобы внимание и интерес детей не снижался на притяжении всего праздника.
Подготовить банданы(ленты) двух цветов по количеству детей, два кроссворда, две ручки, два планшета, протокол, инвентарь для эстафет(смотреть план игры) , карточки со словами (игра «Пойми меня»), крупы в мешочках (для игры «Сухой паёк туриста»), флажки(для игры «Флажки в лесу») Водящий заранее на ограниченном участке прячет 20—30 флажков. Подготовить призы для каждого участника, грамоты для команд.
- Организационный момент. Объявление темы и цели занятия
Подготовить ленточки(банданы) двух цветов. Кроссворды, ручки на две команды.
— Ребята, здравствуйте. Возьмите, пожалуйста, каждый по ленточке. Завяжите их себе на руку. Вот и получилось у нас две команды, давайте придумаем названия. (дети предлагают свои названия команд)
— Молодцы! А теперь, команды, для вас первое испытание. Надо разгадать кроссворд. (См. Приложение №1) Дети разгадывают кроссворд. Кто ответил первый, тому- два балла, второй-один балл.
— А как вы думаете, какая тема нашего мероприятия? (Ответы детей). Правильно, поход. Сегодня вы отправляемся в увлекательное путешествие. А кто из вас ходил в поход? (ответы детей). Здорово! Как называют человека, который отправляется в поход? (Ответы детей). Верно, турист. Мы с вами сегодня туристы. Какие бывают виды туризма? Виды туризма: пешеходный, велосипедный, водный, лыжный, автомобильный. У нас с вами пеший туризм. Мы будем не только идти, но и много играть.
Эмоциональный настрой.
Настроение у нас отличное
А улыбки- дело привычное.
Пожелаем друг другу добра,
В путь-дорогу давно нам пора!
Ребята проходят командами за водящим по тропе на первый этап.
2. Этап Соревновательный
-Ребята, нас ждут эстафеты.
Эстафеты:
1.Картошка в ложке
Инвентарь:2 картофелины, 2 ложки, 2 фишки.
В эстафетном порядке пронести картофель в ложке до поворотной фишки и обратно.Выигрываеткоманда, которая быстрее и правильнее выполнит задание.
2.Бег по кочкам. Болото
Инвентарь:4-6 обручей, фишки.
2-3 обруча лежать перед командой. По команде водящего первый участник бежит ,прыгая с ноги на ногу из обруча в обруч и обратно. Чья команда выполнит задание первой, та и выиграла.
3.Сбор воды.
Инвентарь: 3 ведра, одно из них с водой, 1 мерная чаша, 2 стакана.
У первый участников в руке по стакану, между командами- ведро в водой. Примерно в 5-8 метрах от команд -по пустому ведру. Задача участников- набрать воды из общего ведра, провежать со стаканом ,перелить воду в ведро своей команды ,вернуться обратно, передать стакан следующему участнику.выигрывает команда, которая набрала больше воды и выполнила это быстрее.
4.Ночлег. Инвентарь: 4 гимнастических мата.
По команде первый участник стартует, ложится на мат поперек (укладывается на ночлег), и так все участники. В итоге вся команда должна быстро улечься и уместиться на матах. Чья команда быстрее справилась с заданием, та и победила.
-Эстафеты наши закончились. Какие вы быстрые, дружные, веселые!
Дети усаживаются на маты командами напротив друг друга.
-Молодцы, ребята. Мы с вами набегались, теперь пора немного отдохнуть и поиграть в игру «Пойми меня»
3.Этап «Интеллектуальный»
4. Игра «Пойми меня»
Суть игры: Представителю каждой команды выдается карточка, на которой написано существительное, имеющее отношение к туризму. С помощью жестов и мимики он должен показать своей команде это слово, не произнося его. В ходе оценивания будет учитываться актерское мастерство показывающего, а также правильность и быстрота ответа команды. Слова- вещи для похода летом: карта, компас, спички, рюкзак, палатка, спальник, туристический коврик, дождевик, куртка, кружка, миска, ложка, полотенце, мыло, фонарик, аптечка, фотоаппарат, телефон. Чья команда назовет больше слов за 2 минуты, та и выиграла.
— А теперь пора подвигаться. Вставайте. Поиграем вместе в подвижную игру «Белки на дереве»
5.Этап «Игровой»
Подвижная игра «Белки на дереве»
Все играющие- «белки», они должны стоять на дереве (на деревянных предметах или держаться за дерево.
Между деревьями бегает «собака»-водящий. Белки прыгают с дерева на дерево, а собака пытается поймать (осалить) бегающих белок. Если ей это удаётся, то пойманная белка становится водящим.
Если деревьев нет, а есть полянка, можно сыграть в игру «Бабочки и шмель»
Инвентарь: фишки. Фишки расставлены на полянке. Один участник-шмель. Дети-бабочки бегают по полянке, убегая от шмеля, «садятся на цветок»-становятся над фишкой. До кого коснется «шмель», становится водящим. Водящий может использовать палочку из поролона, тогда её надо передавать тому игроку, до кого коснулся палочкой.
После подвижной игры дети садятся на маты по командам.
6.Этап «Угадай-ка»
«Сухой паёк туриста»
Участники команды должны угадать крупы на ощупь (гречка, рис, пшено, горох, перловка, сахар-песок, макароны, манка). За каждый правильный ответ команда зарабатывает 1 балл.
— Ребята, а что можно найти в лесу на обед? (Ответы детей) да, сегодня мы с вами будем грибниками, будем искать грибы. Сколько найдете, все несите в свои команды, будем считать. Кто больше наберёт грибов, та команда и выиграет в этом конкурсе.
7.Этап «Поисковой»
Поиск грибов
Водящий заранее на ограниченном участке прячет 20—30 флажков(грибов). Каждый играющий ведет поиск самостоятельно. Когда условленное время закончится, на общем сборе подсчитывается количество найденных флажков и определяются победители.
8.Подведение итогов игры. Рефлексия.
Водящий и помощники ведут подсчет баллов. Награждают команды грамотами и каждого участника призами.
-Молодцы, ребята, все задания выполнили, в игры поиграли, пора возвращаться нам домой. Подскажите мне, для чего же все-таки люди ходят в походы?
— Гулять, отдыхать, дышать свежим воздухом, общаться друг с другом.
— А вы хорошо отдохнули в нашем походе, все довольны? Попросите своих родителей пойти в поход всей семьей?
Туристы — отважные люди,
Для них не бывает преград,
Желаем больших приключений,
Чтоб жизнь на все сто удалась!
Спасибо вам всем за активное участие!
Использованная литература:
1.Должиков И.И. «Физкультурно-оздоровительные и спортивно-массовые мероприятия в детском лагере: Методическое пособие. » – М.: «Айрис-пресс», 2005. – 176 с. (Методика)
2.Руденко, В.И. Игры, экскурсии и походы в летнем лагере: Сценарии и советы для вожатых / В.И. Руденко. – Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 224с.
Приложения:
- file0.docx.. 43,5 КБ
- file1.docx.. 2,3 МБ
Опубликовано: 13.11.2021
Отдыхаем на природе Игры, шутки, розыгрыши
РАЗВЛЕЧЕНИЯ НА ПРИРОДЕ
Если вы и ваши гости любите свежий воздух, а погода располагает к общению с матерью-природой, смело везите ваших друзей и коллег на пикник за город!
Поставьте уютные тенты (а вдруг все-таки задождит?), рассчитайте количество мяса для шашлыков, мангалов для их приготовления, овощей, алкогольных и прохладительных напитков. Обязательно решите заранее, какой будет ваша программа – развлекательной, спортивной или спортивно-развлекательной.
В первом случае, естественно, необходимо светозвуковое техническое обеспечение. Во втором – отдельный «спортивный» сценарий, включающий командные игры и соревнования и, соответственно, спортивный инвентарь.
Подумайте, в какие спортивные игры сумеют и захотят сыграть ваши гости? И захотят ли вообще? Конечно, эти вопросы лучше обсудить с ними заранее. Известно, что командные игры сплачивают коллективный дух при условии, если коллектив к этому расположен и с энтузиазмом воспримет ваши «спортивные» идеи.
Те развлечения и розыгрыши, которые вы далеко не всегда можете использовать в городских условиях, на природе могут доставить вам наслаждение без опасности нарваться на излишне рьяную и агрессивную пенсионерку, которая доведет вас до суда; также весьма ограничено в местах дислокации диких отдыхающих количество патрулирующих милиционеров, поэтому полету вашей творческой хулиганской фантазии ничто не будет мешать.
Итак, развлечения, которые вы вполне можете себе позволить, находясь на отдыхе вне города:
Там, где отдыхающие бывают довольно часто, под костры для встреч используются в основном уже освоенные места. Как правило, там уже приготовлены сидалища в виде лежащих на земле бревен, земля в месте, где разводился костер, черная и засыпана старыми углями и остатками топлива. Вы вполне можете закопать на кострище пару-тройку петард, предварительно залитых воском для защиты от влаги. Когда очередные отдыхающие снова разведут костер, их ждет несколько пугающих секунд, когда петарды сработают и напугают их! Просьба использовать только сертифицированные хлопушки с малой мощностью заряда! Если в результате своей резвости вы нанесете кому-нибудь серьезный ущерб, то Бог вас накажет! А милиция накажет еще раньше! Не злоупотребляйте шутками!
Если вечером выходного дня вы вынуждены уехать с понравившегося вам места с расчетом вернуться сюда же на следующий день, то вы сможете попытаться застолбить это место при помощи нехитрого приема: оставьте на месте отдыха несколько тряпок, испачканных в краске, напоминающей цветом кровь, развесьте обрывки тряпок по окружающим кустам. Оставьте на земле обломок старого ножа, который тоже выпачкайте в той же краске. Оставьте на месте пару рваных презервативов, – короче, создайте впечатление, что на этом месте произошло преступление. Вряд ли люди с нервами «обычной крепости» смогут чувствовать себе в таком месте комфортно… У вас будет шанс сохранить это место для отдыха! Уборка же территории займет не больше пары минут!
Внимание! Помните, что, сохраняя природу, вы сохраняете свое собственное будущее и будущее своих детей! Не оставляйте на месте пикников пустые бутылки, консервные банки и пластиковые пакеты! Что можно сжечь – сожгите, остальное отвезите до ближайшей свалки!
Если вы увлекаетесь радиоэлектроникой, то использование радиотехнических средств может доставить вам ни с чем не сравнимое удовольствие! Простейший генератор с модулятором ЧМ может помочь вам согнать с места отдыха уже расположившуюся там компанию (если на месте отдыха используется УКВ приемник). Настроившись на волну вещающей радиостанции, которую слушают ваши конкуренты, попробуйте передать сообщение о надвигающемся шторме или тайфуне именно в этом районе! Если вы все сделаете правильно и грамотно, то напуганные этим сообщением отдыхающие оставят это место в полное ваше распоряжение довольно быстро! Помните, что установленная разрешенная мощность радиомикрофонов не должна превышать 10 милливатт! Не создавайте помехи госслужбам на их частотах! Чтите не только УК, но и Административный кодекс нашей страны!
Если у вас есть возможность достать светящиеся в темноте химические составы, например флюоресцирующие краски, то, нарисовав почти невидимой краской, например, глаза на дереве около предполагаемой стоянки, ночью вы сможете ощутить всю прелесть этой идеи, когда ваши клиенты обнаружат при лунном свете, что из темноты за ними наблюдают чьи-то светящиеся глаза, особенно если вы еще к тому же озаботитесь тем, чтобы сделать их с вертикальными узкими зрачками! Фильмы ужасов хорошо подготовили наших сограждан к восприятию такого рода воздействий! В качестве альтернативы можно использовать предварительно найденные кусочки светящихся гнилушек, и выложите запланированную фигуру. Это будет совершенно «экологически чистый» розыгрыш! Если в этом чудном месте ночью хорошее эхо, то, используя простейший мегафон, вы сможете с большого расстояния создавать в районе такие акустические эффекты, что мало не покажется! Доносящийся с большого расстояния «мистический смех» и завывания, усиленные естественной реверберацией места, способны у очень многих людей вызвать дрожъ и панику в ночное время. «Косите» под русалок, леших и аукалок! Вполне возможно, что это сработает…
На природу с собой почти всегда люди берут домашних животных, чаще всего собак, но некоторые ухитряются вывозить и кошек. Если у вас есть ультразвуковой свисток (они продаются в специализированных магазинах), то вы можете так влиять на поведение домашних любимцев, что их хозяева потеряют голову от беспокойства и много раз подумают, в «хорошем» ли месте они остановились на отдых…
Пятно лазерного целеуказателя, направленное с большого расстояния из темноты на гениталии отдыхающих, могут произвести потрясающее впечатление на клиентов, особенно если в момент обнаружения его жертвой вы хлопните рядом с собой петарду! Если вы хорошо бегаете, то вас не догонят, тем более что у вас будет большая фора! А лазерные указки продаются практически во всех специализированных магазинах и в коммерческих палатках. Если вы, по глупости или из-за нерасторопности, не сможете вовремя убежать, то ваше здоровье может пострадать очень сильно, не говоря о том, что очень серьезные люди вполне могут (если догонят) призвать вас к административной ответственности!
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ЛЕТО – ЭТО ХОРОШО!»
Праздник на природе, в лесу, парковой зоне, на берегу водоема в теплое время года. Участники праздника – компания друзей или сослуживцев. Возможно использовать данный сценарий для организации подросткового досуга.
Количество участников – 10–25. Продолжительность – 4–8 ч.
Материальное обеспечение:
• Снаряжение для пикника.
• Мячи (футбольный, волейбольный), бадминтон.
• Палатка.
• Реквизит для конкурсов.
• Призы.
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ
1. Игра «Волшебные гномы».
2. Подвижные игры.
3. Азартные игры.
4. Спортивные игры.
5. Конкурсы «Лучший в лесу».
6. Пикник.
7. Игры после еды.
8. Игра «Сыщики».
9. Игра «Мафия».
1. ИГРА «ВОЛШЕБНЫЕ ГНОМЫ»
В самом начале пикника участники пишут на бумажках свои имена и складывают их в пакет. Затем жеребьевкой каждый игрок получает имя одного из участников. Для этого участника он должен стать «волшебным гномом». Его задача – в течение всего праздника делать этому человеку приятные сюрпризы, слегка подшучивать над ним, подкладывать ему цветы, небольшие подарки, записки с добрыми пожеланиями. Все это «гномы» должны делать так, чтобы их подопечные не догадались, кто их «гном». В конце праздника подводятся итоги игры и все стараются отгадать, кто играл роль их «гнома».
2. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
Отдых на природе обычно связан с более активной деятельностью и большей физической нагрузкой, чем привыкли городские жители. Для того чтобы участники быстрее включились в атмосферу праздника, можно провести несколько веселых подвижных детских игр.
Куда-куда
Каждый игрок получает свой номер. Номера не должны повторяться. Все игроки в произвольном порядке становятся в круг. Водящий – в центре круга. Водящий называет два любых номера игроков. Игроки, чьи номера назвал водящий, должны поменяться местами. Цель водящего – успеть занять место одного из игроков. Если ему это удается, игрок, оставшийся в кругу, становится водящим.
Капитан, корабль, рифы
Из числа игроков выбираются «капитан» и «корабль». Остальные участники рассредоточиваются по поляне, изображая рифы. «Кораблю» завязывают глаза, и он начинает непрерывно двигаться. Цель «капитана» – провести «корабль» между рифами на противоположную сторону игровой площадки (для уточнения задачи можно также выбрать игрока, изображающего пирс, к которому должен причалить корабль). Для этого «капитан» отдает «кораблю» команды: «Направо!» и «Налево!» «Корабль» должен поворачивать в соответствии с этими командами, продолжая непрерывно двигаться. Если «корабль» заденет один из «рифов» – игра проиграна и выбирается новая пара – «капитан» и «корабль».
Можно попытаться провести игру одновременно для 2–3 пар «капитанов» и «кораблей» (при этом для каждого из них нужно обозначить собственный пирс).
У всех у нас есть уши
Игроки становятся в круг. Ведущий говорит: «У всех у нас есть руки». После этого каждый участник берет своего соседа справа за левую руку и с криками: «У всех у нас есть руки» игроки двигаются по кругу, пока не сделают полный оборот. После этого ведущий говорит: «У всех у нас есть шеи», и игра повторяется, только теперь участники держат своего соседа справа за шею. Далее ведущий перечисляет различные части тела, и игроки передвигаются по кругу, придерживая за названную часть своего правого соседа и крича или напевая: «У всех у нас есть…»
Перечисляемые части тела зависят от фантазии ведущего и раскованности игроков. Заканчивают игру обычно фразой: «У всех у нас есть пятки».
Переход пропасти
На земле чертится линия. Все участники делятся на две команды. Игроки одной команды становятся в ряд, боком друг к другу, и берутся за руки. Каждая команда приставным шагом двигается по линии (команды начинают движение с противоположных концов линии). Самое трудное – разойтись по линии, когда команды встречаются (лицом друг к другу). Команда, игроки которой сошли с линии, считается проигравшей. Для того чтобы выиграть, разрешается сталкивать игроков противоположной команды.
Хвост дракона
Участники становятся в ряд друг за другом и держатся за пояс игрока, стоящего впереди.
Цель первого игрока в цепочке – поймать последнего игрока. Цепочка не должна разрываться.
Другой вариант игры – когда участники стоят боком друг к другу и держатся за руки. Для игры необходимо большое пространство.
Охотники
Для игры необходимы три небольших мячика (возможно использовать также сосновые шишки). Выбираются трое водящих – «охотники», каждый из них берет по мячику. По команде ведущего все игроки (в том числе и «охотники») свободно прогуливаются по площадке. Как только ведущий говорит: «Стоп», игроки должны замереть на месте, а «охотники» (тоже не сходя с места) пытаются попасть мячиком в кого-нибудь из игроков. Те охотники, которым это удается, меняются с осаленными игроками ролями. Затем игра повторяется.
Кроме того, можно играть на маленькой площадке на выбывание. Игроки, осаленные «охотниками», покидают площадку. Охотник, который промахнулся, тоже выбывает из игры. Выигрывает последний участник, оставшийся в игре. В этом варианте игры количество «охотников» можно увеличить.
Невод
По желанию или с помощью считалки выбираются двое водящих. Остальные игроки убегают, а водящие берутся за руки и пытаются окружить одного из игроков. Если им это удается, пойманный игрок тоже присоединяется к цепочке водящих, и теперь они бегают, взявшись за руки втроем, пытаясь окружить еще одного игрока. Каждый пойманный игрок присоединяется к «неводу». Последний непойманный игрок объявляется победителем.
Если двум водящим длительное время не удается никого окружить, выберите третьего водящего и ограничьте пространство игровой площадки.
Победителей игр желательно награждать небольшими призами.
3. АЗАРТНЫЕ ИГРЫ
После детских игр можно предложить игры для взрослых участников. Чтобы повысить азарт игр, игроки могут делать небольшие денежные ставки.
Земелька
Для игры необходим перочинный ножик. На земле чертится круг диаметром 2 м. Круг расчерчивается на равные зоны по количеству участников. Участники занимают свои зоны.
Игра заключается в том, что участники по очереди кидают перочинный нож, стараясь, чтобы он воткнулся в зону одного из игроков.
Если нож падает на землю, не воткнувшись, или втыкается вне игровой зоны, ход передается следующему участнику.
Если нож попадает на территорию одного из соперников, чья зона имеет общую границу с зоной бросавшего, он пытается, не сходя со своей зоны, провести черту, добавляющую кусок зоны соперника к его зоне. Черта должна быть прямая и проходить от общей границы к внешней границе через точку попадания ножа. Старая граница при этом стирается.
Если игрок не может провести черту, не сходя со своей зоны, ход передается следующему игроку.
Если нож попадает не в смежную зону, ход также передается следующему игроку.
Если игрок случайно попадает в свою зону, этим может воспользоваться следующий игрок, который может вместо броска отчертить часть зоны игрока, попавшего в свою территорию.
Участник выбывает из игры, если его зона становится настолько маленькой, что он не может на ней стоять.
В игре побеждает участник, ставший полным хозяином всей территории, или участник, чья зона на момент окончания игры имела наибольшую площадь.
Лунка
В земле делается небольшая лунка. Вокруг лунки чертится круг диаметром 2–3 м так, чтобы лунка была в центре.
Игроки становятся на линию окружности и по очереди кидают монетки, стараясь попасть в лунку. Если монетка вылетает из круга, участник возвращает ее себе. Если монетка не попала в лунку, но не вылетела из круга, она остается там лежать. Игрок, попавший в лунку, забирает все монетки, лежащие в этот момент в кругу.
Если игроки будут слишком часто попадать в лунку или попаданий в лунку вообще не будет – можно изменить диаметр круга.
4. СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ
На природе можно играть в различные спортивные игры – волейбол, футбол, мини-футбол. Интересно провести товарищеский матч по одной из этих игр.
5. КОНКУРСЫ «ЛУЧШИЙ В ЛЕСУ»
Людям, оказавшимся в непривычной обстановке, будет интересно проверить свои навыки «робинзонов». Конкурсы и призы к ним должны быть шуточные. Награждаться могут не только победители, но и участники, в чем-то проявившие себя или придумавшие оригинальное решение.
Метание шишек
Участники собирают себе по пять шишек, а затем по очереди метают их, стараясь попасть в указанное дерево. Если у нескольких участников получается одинаковое число попаданий, между ними проводится финальный раунд, при этом расстояние до дерева увеличивается. Победитель получает призовое очко.
Поиск еды
Перед игроками ставится задача за 10 мин. найти в лесу что-нибудь съедобное (если вокруг действительно много съедобных ягод и грибов, время нужно уменьшить). Тот, кто лучше других справится с заданием, получает призовое очко.
В конкурсе важно не то, принесет ли игрок действительно съедобный предмет, а то, как он аргументирует его съедобность.
Ядовитое-неядовитое
После предыдущего конкурса хорошо провести такое соревнование. Ведущий кидает игроку мяч и называет некоторое растение или гриб. Если названное растение неядовитое, игрок должен поймать мяч. Если ядовитое – игрок берет мяч только после того, как он ударится о землю. Участник, ошибочно поймавший или не поймавший мяч, выбывает из игры. Последний оставшийся игрок объявляется победителем.
Чтобы игра получилась интересной, необходимо заранее подготовить список как известных, так и малоизвестных растений. Можно использовать и их латинские названия.
Влезь на дерево
Для конкурса необходимо выбрать дерево с толстым шершавым стволом без сучьев. Участники соревнуются, кто выше влезет по этому стволу.
Для справедливости результат каждого участника должен считаться не от земли, а от уровня его плеч.
Перепрыгни ручей
На земле чертятся две линии на расстоянии полуметра друг от друга. Задача участников – перепрыгнуть с одной линии на другую. Те, кто заступил за линию, – выбывают. Для оставшихся участников расстояние между линиями увеличивается, и игра продолжается. Самый прыгучий получает призовое очко.
Участник, набравший больше всех призовых очков, получает приз. Конкурсы могут проводиться независимо друг от друга, с вручением небольших призов победителю каждого конкурса.
6. ПИКНИК
При поездке в лес многие люди признают в качестве еды только шашлыки. На костре можно приготовить что-нибудь более простое – например, пожарить сосиски. Если пикник проходит в парковой зоне, где запрещено жечь костры, можно обойтись продуктами, принесенными из дома.
При сборе продуктов необходимо учесть, что на свежем воздухе после активных игр аппетит участников сильно возрастет.
7. ИГРЫ ПОСЛЕ ЕДЫ
После еды можно отдохнуть, тихо побеседовать, послушать пение птиц, плести венки или собирать ягоды. Можно поиграть в спокойные игры.
Зоопарк
Детская игра при соответствующем настрое «на ура» проходит и во взрослой компании. Участники садятся в круг. Каждый выбирает себе животное и придумывает, каким движением можно его изобразить. Затем участники по очереди демонстрируют свое движение, чтобы остальные могли запомнить. Игра начинается с того, что один из участников показывает свое животное и животное любого другого участника. Тот, чье животное показали, должен немедленно отреагировать и показать свое животное и животное какого-либо участника. Игра ведется ради интереса, возможно играть на выбывание или на фанты.
Примеры движений, изображающих животных:
жираф – поднятая вверх рука с согнутой ладонью;
крокодил – хлопок вытянутыми вперед, прямыми руками;
змея – волнообразные движения одной рукой вперед, в горизонтальной плоскости;
заяц – поставить на макушку ладони с прижатыми друг к другу пальцами;
еж – поднять перед лицом обе ладони с широко растопыренными пальцами;
птица – несколько взмахов обеими руками (как крыльями);
орангутанг – сделать несколько ударов сжатыми кулаками в выгнутую колесом грудную клетку.
Киллер
Игроки садятся так, чтобы видеть друг друга. Все закрывают глаза. Ведущий проходит между игроками и касанием назначает трех-четырех «киллеров». Затем все открывают глаза, и начинается игра. Цель «киллеров» – «убить» всех игроков. Убитым считается тот игрок, который встретился взглядом с «киллером» и увидел, как «киллер» подмигнул ему. «Убитые» выходят из игры. Цель обычных игроков – арестовать всех «киллеров». Если у кого-то появляются подозрения о том, кто играет роль «киллера», он поднимает руку и просит: «Поддержите!» (в этот момент «киллер» еще может убить его). Как только кто-то также поднимает руку и говорит: «Поддерживаю», просивший поддержки оглашает свои подозрения. Если он прав – «киллер» выходит из игры, если нет – из игры выходят оба проголосовавших. Игра ведется до окончательной победы «киллеров» или «честных людей».
Принеси мне
Участники делятся на несколько команд. Каждая команда получает список вещей, которые она должна принести ведущему через 5—10 мин. Та команда, которая принесет наибольшее число вещей из списка, побеждает в конкурсе.
8. ИГРА «СЫЩИКИ»
Еще одна увлекательная командная игра. Все участники делятся на две команды. Каждый участник получает по листу бумаги. При этом у участников разных команд должны быть различные листы (например, у одних белая бумага, а у других – страница журнала).
Для игры необходимо условно ограничить территорию. К примеру, можно оговорить, что игра проходит в лесу, на пространстве между поляной, на которой находятся игроки, и просекой, проходящей в 10 м от поляны. По ширине территория ограничена длиной поляны. На этой территории за определенное время (примерно 10 мин.) участники должны спрятать свои листы. Складывать и сминать листы запрещается.
Затем все игроки вновь собираются на поляне и по команде ведущего идут искать листы соперников. Та команда, которая раньше справилась с заданием (нашла все листы, спрятанные игроками другой команды), получает приз.
9. ИГРА «МАФИЯ»
Если праздник продлится до темноты или участники решат провести на природе ночь, можно петь песни у костра или рассказывать страшные истории.
Лучшая игра в темном лесу при свете костра – «Мафия».
Существует множество разновидностей этой игры и интересных дополнений, поэтому, если участники знакомы с этой игрой, необходимо выработать единые правила.
Каждый игрок получает карточку с ролью (проще всего сопоставить каждую роль определенной карте в игральной колоде).
Перечень ролей и заданий:
Честный человек – убить мафию и маньяка.
Мафия – убить всех.
Маньяк – убить всех.
Комиссар Катани – вычислить и убить всю мафию.
Реаниматор – оживить как можно больше убитых, убить мафию и маньяка.
Ход игры
По команде ведущего все закрывают глаза. Мафия открывает глаза и знакомится. Затем мафия закрывает глаза – наступает день. Днем все игроки обсуждают, кого убить. Затем проводится голосование за названные кандидатуры, и игрок, за которого проголосовало большинство, считается убитым и открывает свою карту.
Затем ведущий опять объявляет ночь. Сначала по команде ведущего открывает глаза мафия и знаками доказывает, кого она убивает. После чего мафия закрывает глаза, и наступает ночь комиссара Катани. Комиссар указывает на любого человека, и, если этот человек – мафия, ведущий кивает головой (произносить «да» или «нет» вслух запрещено).
Затем наступает ночь маньяка. Он указывает на любого человека и убивает его. Последняя ночь – реаниматора. Реаниматор также показывает на любого человека, и, если его в эту же ночь убили мафия или маньяк, – человек вновь считается живым. После этого наступает день. Ведущий рассказывает, кто убит (при этом он не имеет права сообщать, кого убил маньяк, а кого – мафия, кого оживил реаниматор и угадал ли мафию комиссар Катани).
Днем все оставшиеся игроки обсуждают, кого убить. Обвинения могут базироваться как на реальных уликах (шелест и движения ночью, изменение поведения, убийство определенного человека ночью), так и на вымышленных обвинениях. Днем мафия может обвинить другую мафию (например, чтобы снять с себя подозрения). Жертва, убитая днем, определяется большинством голосов. Все честные люди, убитые последней ночью, тоже имеют право голосовать (но высказываться и называть кандидатуры подозреваемого они не могут). Игра ведется до победы мафии или честных людей.
РЕКОМЕНДАЦИИ
Вряд ли возможно провести на одном празднике все предложенные развлечения. Участники должны выбирать те, которые им наиболее по душе. Важно, чтобы праздник на природе прошел по-особенному, а не превратился в привычное застолье (пусть и на подстилке) с бесконечными разговорами.
СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ НА ПРИРОДЕ»
Сценарий рассчитан на проведение праздника в коллективе 7—20 человек продолжительностью 6–8 часов.
Для проведения мероприятия вам понадобятся:
• Подарок имениннику
• Снаряжение для леса
• Снаряжение для шашлыков
• Реквизит для конкурсов
• Призы
• Музыкальное сопровождение
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЯ
1. Поздравления
2. Поиск клада
3. Шашлыки
4. Лесной подарок
5. Игры и конкурсы
6. Викторина забавных вопросов
7. Лесные пожелания
8. Танцы
1. ПОЗДРАВЛЕНИЯ
Именинника нужно поздравить в самом начале – в том месте, где гости собираются для поездки на пикник, чтобы он почувствовал, что это его праздник. Если сбор проходит у именинника дома, можно вручить ему наиболее хрупкие подарки и поздравительные открытки. Вместе с тем должны быть один или несколько подарков, которые гости возьмут с собой на пикник и подарят их там оригинальным способом.
2. ПОИСК КЛАДА
Вручение подарка происходит на месте пикника через некоторое время после прибытия на поляну. Подарок прячется недалеко от поляны. Можно зарыть его в землю, песок или спрятать прямо на поляне в вещах или машине одного из гостей.
После этого рисуется схематичная карта поляны с указанием места, где спрятан подарок. Рисовать карту лучше всего на цветной картонке. Карта разрезается примерно на 12 кусочков. Все кусочки, кроме одного, раскладываются на поляне. Их не обязательно прятать, можно прикрепить листки на стволах деревьев, на черенке топора, лежащего у костра, к одежде гостей. Один из кусочков вручается имениннику (для образца) с заданием собрать всю карту.
Когда все (или почти все) кусочки собраны, именинник идет искать подарок. Добытый с таким трудом подарок (организаторы должны постараться, чтобы поиск подарка был действительно трудным) обязательно принесет радость не только имениннику, но и всем зрителям «поиска клада».
3. ШАШЛЫКИ
Обычное праздничное блюдо на пикнике – шашлыки. Однако можно придумать и что-нибудь оригинальное (запеченную в углях рыбу или мясо, жаренную на вертеле индейку).
4. ЛЕСНОЙ ПОДАРОК
Во время приготовления пищи организатор праздника может объявить конкурс на лучший лесной подарок имениннику. Подарки могут быть такими: Букет цветов; Горсть ягод; Гриб; Полено (как самый нужный в настоящий момент предмет); Шишка (на память о празднике); Лист дерева с поздравительной надписью; Палка с развилкой на конце (чтобы именинник сделал из нее рогатку, о которой мечтает с детства); Палка-посох (чтобы именинник уверенно шагал по жизни).
Победителя конкурса определяет именинник.
Чтобы гости не скучали, можно провести несколько игр или устроить конкурсы на звание лучшего гостя.
5. КОНКУРСЫ И ИГРЫ
Ведущий вызывает трех – пятерых добровольцев. Участникам предлагается найти оригинальный выход из нестандартных ситуаций. По их ответам зрители выбирают победителя, который получает главный приз. Остальные участники получают поощрительные призы.
Примеры нестандартных ситуаций:
Что делать, если вы случайно сели на именинный пирог?
Что делать, если вы несли подруге в подарок фарфоровую вазу и случайно разбили ее?
Что делать, если ваша любимая и ваш лучший друг празднуют день рождения в один и тот же день?
Что делать, если вы вспомнили, что у вас день рождения, только за 10 минут до прихода гостей?
Что делать, если несколько гостей (по удивительному совпадению) подарили вам одинаковые подарки?
Что делать, если на следующий день после вашего дня рождения вы проснулись в незнакомом месте?
Что делать, если к вам на день рождения прилетел волшебник в голубом вертолете и подарил вам 500 эскимо?
Что делать, если вам на день рождения подарили живого крокодила?
А что делать, если этот крокодил случайно съел того, кто вам его подарил, и теперь вернуть крокодила некому?
Что делать на следующий день после дня рождения?
Царевна Несмеяна
Игроки делятся на две команды. Участники первой команды – «царевны несмеяны» – садятся на стулья и принимают как можно более серьезный или унылый вид. Задача игроков другой команды – по очереди или всем вместе рассмешить «несмеян». Каждая улыбнувшаяся «несмеяна» присоединяется к команде смешителей. Если за определенный промежуток времени удастся рассмешить всех «несмеян», выигравшей объявляется команда смешителей, если нет – команда «несмеян». После этого команды могут поменяться ролями. Чтобы рассмешить «несмеян», игроки могут показывать пантомиму, рассказывать анекдоты, строить рожи, однако прикасаться к «несмеянам» не разрешается.
Битва воздушных шариков
Каждому игроку к щиколотке привязывается воздушный шарик. После стартового сигнала все участники стараются проткнуть шарики других игроков и уберечь свой. Участники, у которых воздушный шарик лопнул, выбывают из игры. Последний человек, оставшийся в игре, объявляется победителем. Нитка у шарика должна быть не длиннее 30 см.
Крокодил
Это очень заводная и увлекательная игра. Игроки делятся на две команды. Первая команда выбирает какое-нибудь понятие и показывает его пантомимой, без помощи слов и звуков. Вторая команда пытается с трех попыток угадать, какое понятие показывается. Затем команды меняются ролями. Игра ведется на интерес, но можно считать очки за угаданные слова. Можно загадывать отдельные слова, фразы из известных песен и стихов, пословицы и поговорки, крылатые выражения, сказки, имена известных (реальных или выдуманных) людей.
6. ВИКТОРИНА ЗАБАВНЫХ ВОПРОСОВ
В качестве развлечения можно провести веселую викторину. Самый активный участник, ответивший на наибольшее число вопросов, получает приз.
Примеры вопросов:
Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна)
Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)
Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)
Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте)
В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (В феврале, он самый короткий)
Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)
У человека – одно, у вороны – два, у медведя – ни одного. Что это? (Буква «О»)
Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя)
В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить) Каких камней в море нет? (Сухих)
Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской)
Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)
Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6)
7. ЛЕСНЫЕ ПОЖЕЛАНИЯ
Гостям, особенно тем, кто иронизировал над попытками именинника найти подарок, можно предложить найти для себя пожелания. Сделать это лучше тогда, когда начнет смеркаться. Пожелания необходимо написать на небольших листках и развесить на деревьях и кустарниках в лесу, недалеко от поляны. Пожелания должны быть шуточными, также можно написать шутливые советы.
Примеры надписей:
Ищи друга… и сам в лесу не заблудись. Не ешь много мяса. Подпись: Голодный гость.
Надень шляпу.
Не забудь вручить подарок.
Радуйся жизни.
Вспоминай лишь хорошее, например, сегодняшний день.
И у тебя будет день рождения… Жди своего праздника.
Трижды обойди вокруг этого дерева по часовой стрелке и загадай желание. Оно обязательно сбудется.
8. ТАНЦЫ
Если у участников праздника есть магнитофон или гитара, можно устроить танцы в темноте при свете костра. При отсутствии музыки предложите им прислушаться к ночным шорохам, пению цикад и шуму ветра. Под эту необыкновенную музыку при определенной доле фантазии и хорошего настроения даже можно танцевать.
ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ
За несколько дней до праздника необходимо решить, какую долю участия в подготовке праздника возьмет на себя именинник. При этом необходимо помнить, что в случае, если все приготовления будут вестись в тайне от именинника, он может почувствовать себя не хозяином праздника, а жертвой некоторого заговора, который известен всем, кроме него. Кроме того, некоторые приготовления, тем более разделенные с друзьями, доставляют огромную радость, которой нельзя лишать в этот день виновника торжества.
ЗВЕЗДНАЯ ФИЕСТА
(Игровая программа)
Ведущая: Буэнос тардес! Бьембэнида! Кэ таль? То есть, как вы себя чувствуете? Разрешите познакомиться. Меня зовут Лючия. Я руковожу знаменитой испанской труппой лягушек-поскакушек «Los sapos guapos». Не правда ли, пикантное название? Мы богаты и очень знамениты, си, si, мы очень знамениты, мучо богаты, мы оригинальны и неповторимы! Но это в прошлом. За эту зиму наша труппа изрядно поистрепалась. Кто замерз во льду, кого съел аист, кто отправился с утками в путешествие, не считая тех, кто подался в лаборантки, а кто и во Францию – работать деликатесом. И вот результат – осталась одна я. Но на одном таланте, а я ведь мучо талантлива, далеко не уедешь. Настоящей звезде нужны необычные костюмы, яркие декорации, фейерверки, звезды с небес, феличита, браво, белиссимо, да много чего. И потому я объявляю набор в мою труппу «Los sapos guapos». На конкурсной основе требуются (достает плакат): повар, костюмер, кассир, декоратор, телохранитель. Итак, начинается набор – ведь здесь среди вас много специалистов.
Ведущая: Для артиста очень важно иметь красивую фигуру, а кто за этим должен следить? Мой личный повар. Я приглашаю четырех кандидатов: двух синьоров с двумя помощницами. Вы любите вкусно поесть? А вы готовить? Одевайте рабочую форму. Синьоры – шаровары, а повара – колпаки. И сейчас посмотрим: кто из синьоров станет самым сытым всего за 30 секунд. Поварам предстоит накормить их, т. е. перенести эти шары-продукты в шароварах, пока они не наполнятся доверху.
(Проходит игра.)
Ведущая: Стоп. У вас отлично получилось. А сейчас подсчитаем, кто из вас самый сытый. Да, повара потрудились на славу, приветствуем самого сытого синьора и его помощника. Получайте призы, визитки повара и проходите на свое место.
Ведущая: Для выступления нам нужны яркие костюмы, ну а костюмеры умеют делать настоящие чудеса. И сейчас четверо из вас этим займутся. Ведь скоро мы отправимся на гастроли и начнем испытание с самой главной части костюма – это шляпа. Итак, вам предстоит из подручного материала создать для своего партнера наряд для сцены.
(Проходит игра.)
Ведущая: Поздравляю с успешной работой. Получайте визитки и призы!
Ведущая: Кто хотел бы испытать себя в роли казначея? Смелее выходите двое кандидатов на должность казначея. Мой казначей должен быть очень ловким, находчивым, где-то даже хитрым и очень хорошим счетоводом. Представьте себе, что сегодня за наше представление расплатились кто чем может. Вы должны очень быстро собрать плату, посчитать выручку, прокомментировать стоимость каждой вещи. Победителя определят зрители.
(Проходит игра.)
Ведущая: Итак, самый удачливый казначей получает главный приз и визитку, мучо аплодисментов.
Ведущая: Наше шоу – это сплошной праздник и наслаждение. И для нашего представления очень нужны декораторы, которые способны из самых обычных вещей создавать удивительную обстановку. И я приглашаю двух человек, которые готовы стать декораторами в нашей труппе. Итак, ваша задача – всего за 5 минут создать обстановку райского уголка на этой поляне, украсить эти деревья. Вы готовы? Итак, быстрее за работу. Дорогие зрители, кто же справился с заданием быстрее и лучше?
(Победитель определяется по аплодисментам.)
Приветствуем победителя.
Ведущая: А еще нашей труппе нужен телохранитель. В наше время, тревожное и опасное, очень важно, чтобы труппа была надежно защищена, а у телохранителя должна быть твердая рука, меткий глаз, и он должен владеть любым видом оружия. Итак, прошу выйти на сцену двух самых смелых и решительных претендентов. Представьте, что вы окружены мафиозными группировками. Сейчас я вам раздам боевые шлемы, одевайте их. И этим оружием вы должны поразить как можно больше преступников. Ваши – в зеленой форме, а ваши – в синей. Не перепутайте. Вы готовы? Битва начинается.
(Проводится игра. Реквизит для игры: шлемы – колпаки с пиками-иголками и преступники – воздушные шары двух цветов, подвешенные на веревке.)
Ведущая: Вы отлично справились с испытанием. Приветствуем телохранителя-победителя. Получайте призы, визитные карточки, аплодисменты.
Ведущая: Итак, труппа пополнилась, я заключаю контракт с теми, кто получил визитки, а по визиткам вы узнаете условия трудового соглашения и оклад по штатному расписанию. Ждите вызова. Ну вот, кажется, и все, я устала, как это сложно, я мучо устала. А теперь я предлагаю выпить за успех нашей труппы «Los sapos guapos». За то, чтобы ваше счастье било ключом. Феличита, короче!
БЛЕФ-ТУР
Ведущий: Я задаю вопрос, который начинается со слов: «Верите ли вы, что…», а вы стараетесь определить: верно это или нет.
1. В Японии ученики на доске пишут кисточкой с цветными чернилами? (Да)
2. В Австралии практикуется применение одноразовых школьных досок? (Нет)
3. Авторучка была изобретена еще в Древнем Египте? (Да)
4. Шариковая ручка сначала применялась только военными летчиками? (Да)
5. В Африке выпускаются витаминизированные карандаши для детей, имеющих обыкновение грызть что попало? (Да)
6. В некоторые виды цветных карандашей добавляется экстракт моркови для большей прочности грифеля? (Нет)
7. Римляне носили штаны? (Нет, они носили туники и тоги)
8. Если пчела ужалит кого-либо, то она погибнет? (Да)
9. Правда ли что, пауки питаются собственной паутиной? (Да)
10. В одном корейском цирке двух крокодилов научили танцевать вальс? (Нет)
11. На зиму пингвины улетают на север? (Нет, пингвины не умеют летать)
12. Если камбалу положить на шахматную доску, она тоже станет клетчатой? (Да)
13. Спартанские воины перед битвой опрыскивали волосы духами? (Да, это единственная роскошь, которую они себе позволяли)
14. Мыши, подрастая, становятся крысами? (Нет, это два разных отряда грызунов)
15. Некоторые лягушки умеют летать? (Да, в тропических лесах Азии и Африки)
16. Дети могут слышать более высокие звуки, чем взрослые? (Да)
17. Глаз наполнен воздухом? (Нет, глаз наполнен жидкостью)
18. Утром вы выше ростом, чем вечером? (Да)
19. В некоторых местах люди по-прежнему моются с помощью оливкового масла? (Да, в некоторых жарких странах, где не хватает воды)
20. Летучие мыши могут принимать радиосигналы? (Нет)
21. Совы не могут вращать глазами? (Да)
22. Лось является разновидностью оленя? (Да)
23. Жирафы по ночам отыскивают с помощью эха листья, которыми питаются? (Нет)
24. Дельфины – это маленькие киты? (Да)
25. Рог носорога обладает магической силой? (Нет)
26. В некоторых странах жуков-светляков используют в качестве осветительных приборов? (Да)
27. Мартышка обычно бывает размером с котенка? (Да)
28. Счастливая монета Скруджа была достоинством в 10 центов? (Да)
29. Дуремар занимался продажей лягушек? (Нет, пиявок)
30. Мойву эскимосы сушат и едят вместо хлеба? (Да)
31. Радугу можно увидеть и в полночь? (Да)
32. Больше всего репы выращивают в России? (Нет, в Америке)
33. Настоящее имя Ганса Христиана Андерсена было Свенсен? (Нет, Ганс)
34. В медицине диагноз «синдром Мюнхгаузена» ставится пациенту, который много врет? (Нет, такой диагноз ставят пациенту, у которого постоянное желание лечиться)
35. Рост Конька-Горбунка составляет два вершка? (Нет, три)
36. Первое место среди причин гибели от несчастных случаев в Японии в 1995 году заняли туфли на высоком каблуке? (Да, почти 200 японок погибли от падения с высоких каблуков)
37. Слон, встречаясь с незнакомым сородичем, здоровается следующим образом – кладет ему хобот в рот? (Да)
ИГРЫ
МЯЧ ПОД ПОДБОРОДКОМ
Выбираются две команды, которые встают в две линии (в каждой чередование мужчина – женщина) лицом друг к другу. Условие – играющие должны держать мяч под подбородком, во время передачи дотрагиваться до мяча руками ни в коем случае нельзя, при этом разрешается касаться друг друга как угодно, лишь бы не уронить мяч.
ОПУСТИТЬ ЯЙЦО
Пары встают спиной друг к другу, несколько наклонясь вперед. Между спинами (чуть пониже) зажато яйцо. Задание – аккуратно опустить его на землю. Выигрывает пара, у которой яйцо осталось целым. Яйцо можно заменить резиновым мячиком. При этом конкурс выигрывает та пара, мяч у которой, коснувшись земли, не укатился в сторону.
ПОДНИМИ МЯЧ ДО ПОДБОРОДКА
Партнеры (мужчина и женщина) становятся друг против друга, держа между животами маленький резиновый мяч. Задача – вращательными движениями докатить мяч до подбородка того, кто из партнеров меньше ростом.
ПАРОВОЗИК
Встаньте друг за другом, крепко взявшись за руки. Ведущий бежит вперед, увлекая за собой всех играющих. Если есть какая-нибудь детская дудка, то ведущий время от времени должен дуть в нее, как настоящий паровоз. Он делает повороты, зигзаги, оббегает вокруг деревьев. Цель ведущего – «укоротить» змейку. Кто не удержался, разжал руки – выходит из игры.
НАХОДЧИВЫЕ ГОСТИ
Приглашаются несколько пар. Каждому участнику игры завязываются глаза. Затем к разным участкам одежды цепляются несколько бельевых прищепок. По сигналу ведущего нужно снять все прищепки со своего партнера или партнерши. Та пара, которая справится с заданием быстрее, выигрывает конкурс.
ВЕСЕЛЫЙ ПОРТНЯЖКА
Для игры необходимо собрать две команды, в которых равное количество мужчин и женщин. Все они встают в линии (мужчина – женщина – мужчина – женщина). Выбираются два портняжки. Каждый из них получает по небольшой деревянной палочке, в которую вдета длинная шерстяная нить (лучше, если она свита в клубок). По сигналу ведущего начинается «шитье». Мужчинам портняжка продевает нитку через штанины, а женщинам – через рукава. Выигрывает тот портняжка, который «прошьет» свою команду быстрее.
ПЕРЕКАТИ ШАРИК
В игре участвуют несколько пар. Каждая пара получает по два пинг-понговых шарика. Мужчины прокатывают эти шарики из правого рукава дамы в левый рукав. Дамы прокатывают шарики через брюки мужчины из правой штанины в левую.
КУДА ВЛОЖИТЬ ДЕНЬГИ?
Ведущий вызывает две пары (в каждой паре мужчина и женщина): «Сейчас вы постараетесь как можно быстрее открыть целую сеть банков, вкладывая в каждый только одну купюру. Получите начальные взносы! (Выдает парам деньги-фантики.) Банками для ваших вкладов могут служить карманы, лацканы, и все укромные места. Постарайтесь как можно быстрее оформить свои вклады, открыть как можно больше банков. Приготовились, начали!» Ведущий помогает парам выполнять задание, по истечении 1 минуты ведущий подводит итоги. Ведущий: «Сколько купюр осталось у вас? А у вас? Великолепно! Все деньги вложены в дело! Молодцы! А теперь я попрошу женщин поменяться местами и как можно быстрее снять со счетов всю сумму. Открывайте банки, снимайте деньги! Внимание, начали!» (Звучит музыка, женщины отыскивают деньги у чужих партнеров.)
СПИРТОМЕР
В «тесной» компании двум подвыпившим мужчинам предлагается проверить, кто более пьян. Для этого им выдаются фломастеры, а сзади них ставят нарисованную на ватмане шкалу, где указаны по нарастающей градусы – 20, 30, 40 градусов и выше. Задача участников – нагнувшись, протягивая руку к «Спиртомеру» между ног, отметить фломастером градусы на шкале. Каждому хочется быть более трезвым, поэтому градусы на шкале располагают от большего числа к меньшему, чтобы игроки тянули руки выше.
ПОПАДИ В КОШЕЛЕК
Участвуют несколько пар. Дамам к поясу спереди прикрепляют большой бутафорский кошелек, мужчинам – денежную купюру большого размера. Необходимо, не касаясь руками кошелька, купюры и веревок, на которых они прикреплены к поясу, положить купюру в кошелек дамы.
РЫБАК И РЫБКА
Для этой игры понадобится скакалка. Все игроки становятся в круг, водящий, называемый «рыбаком», – в середину круга. Каждый игрок называется какой-нибудь рыбкой. «Рыбак» начинает вращать скакалку, чтобы она скользила по земле и описывала круги под ногами играющих. «Рыбки» стараются перепрыгивать через скакалку. Тот, кого «поймали», становится водящим или выходит из игры.
ЗАГОНИ МЯЧ В ВОРОТА
Каждому из участвующих к поясу спереди привязывается бутылка – кому из-под водки, кому из-под шампанского, молока, коньяка. На линию перед каждым положен пинг-понговый шарик. Выигрывает конкурс тот, кто первым загонит бутафорский шарик в ворота.
ПОКОРМИ МЕНЯ
Гости разбиваются по парам. В каждой паре – мужчина и женщина. Задача каждой пары – совместными усилиями без помощи рук развернуть и съесть конфету, которую даст ведущий. Пара, сделавшая это первой, побеждает.
ПЕРЕДАЙ КАРТУ
Расположите друзей в линию «мальчик» – «девочка» – «мальчик» – «девочка». Первому игроку в линии дайте обычную игральную карту. Задача – передать карту от одного игрока к другому, держа ее во рту. Руки не использовать. Можно усложнить задание, и после каждой передачи ведущий отрывает от карты по кусочку. В этой игре гостей можно разделить на команды и устроить командное соревнование.
БОЙ НА ШАРИКАХ
Воздушные шарики нужно частично заполнить водой, надуть и привязать к ним веревки. Каждый наматывает веревку себе на запястье, оставляя примерно полметра от шарика до руки. Теперь игроки размахивают своими шариками, стараясь задеть шарик противника так, чтобы он лопнул, но чтобы его собственный шарик остался целым. Победителем становится игрок с уцелевшим шариком.
СЮРПРИЗ
Гости становятся или садятся в круг. Под музыку они начинают передавать достаточно большую коробку. Как только ведущий останавливает музыку, гость, у кого оказалась коробка, приоткрывает ее и, не глядя, достает первый попавшийся предмет. По условиям игры, этот предмет он должен надеть на себя и носить определенное время. Например – полчаса или до окончания праздника. Как только музыка возобновляется, гости снова начинают передавать коробку по кругу до следующей остановки. В коробку вы можете сложить самые разные предметы одежды: от детских чепчиков до огромных специально сшитых трусов и лифчиков.
ЛЮБИТ? НЕ ЛЮБИТ?
Игра – шуточная ворожба. Играют парами – девушка и парень. Девушка берет платок и собирает вместе все углы. Потом предлагает парню взять любой угол, а сама другой рукой тоже берет один из углов. Каждый тянет к себе платок за взятый угол. Если платок при этом развернется треугольником, значит парень любит девушку и должен поцеловать ее. Если же платок развернется не углом, значит парень не любит и девушка продолжает игру с другим.
ТЕРНИСТЫЙ ПУТЬ
Ведущий приглашает три женатые пары. Мужчины становятся в 3–4 метрах от своих жен. Ведущий открывает 3 бутылки водки или вина и ставит их на пути каждого мужчины. После этого каждому мужчине завязывают глаза, поворачивают несколько раз вокруг себя, ставят лицом к жене и просят дойти до нее и обнять. Когда мужчинам уже завязаны глаза, ведущий быстро убирает бутылки и меняет местами их жен. Зрителей просят сохранять молчание.
ФИНАЛ
Формируются две команды: в одной – мужчины, в другой – женщины. По сигналу игроки каждой команды начинают снимать с себя одежду (какую они захотят) и выкладывать в линию. У каждой команды своя линия. Команда, сделавшая самую длинную линию из одежды, побеждает.
НЕ СМЕЙСЯ
Игроки садятся на корточки в круг (женщина – мужчина – женщина). Всех предупреждают, что смеяться нельзя (ведущему можно). Ведущий «торжественно» берет своего правого соседа (соседку) за ухо. Все остальные по кругу должны сделать то же самое. Когда круг замкнулся, ведущий берет соседа справа за щеку (нос, коленку…) и т. д. Из круга выбывают те, кто засмеялись. Оставшийся побеждает.
ПЬЯНЫЕ ПРЯТКИ
Водящего для каждой игры выбирают по жеребьевке. Все игроки, кроме водящего, закрывают глаза и считают до 30. Водящий прячется. У него с собой должен быть какой-то алкоголь. Предпочтительнее не очень крепкий – пиво или вино. После этого каждый поодиночке идет искать прячущегося. Все, кто его находят, выпивают за это и прячутся вместе с ним. Тот, кто последним находит место, где прячутся все игроки, становится водящим.
С ЗАКРЫТЫМИ ГЛАЗАМИ
Надев толстые варежки, надо определить на ощупь, что за человек перед вами. Парни отгадывают девушек, девушки – парней. Ощупывать можно всего человека.
СКАЗОЧНАЯ
Требуется:
1. Компашка не менее 5—10 человек.
2. Детская книжка со сказкой. Чем проще – тем лучше, идеально подходят – «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка», «Теремок» и т. д… любые упрощенные и адаптированные для детей рассказики.
3. Желание сделать что-нибудь этакое.
Структура момента:
1. Выбирается ведущий (он будет чтецом).
2. Из книжки на отдельные листочки выписываются ВСЕ (!) герои сказки, включая, если позволяет количество человек, даже деревья, пеньки, речки, ведра и т. д.
3. Методом строгого научного тыка все тянут свои роли.
4. Чтец начинает читать сказку, и все герои «оживают».
ЛУНОХОД
Сначала нужно выпить и закусить, иначе игра не получится. Затем кто-то один, у кого достаточно богатая фантазия, располагается где-нибудь поодаль, продолжает выпивать и закусывать и называет себя лунной базой. Все остальные встают на 4 конечности и так передвигаются, произнося фразы типа «Я – Луноход-1, я – Луноход-1», «Я – Луноход-2, следую на лунную базу для заправки горючего», «Я – Луноход-3, вызываю на связь Луноход-4» и т. д., каждый несет свой бред. Самое главное – не смеяться. Тот, кто засмеялся, должен сказать: «Я Луноход такой-то, следую на лунную базу для получения задания» – и ползти к «базе». А тот, кто на базе, дает ему задание, сообразуясь со своими представлениями о нормах поведения в конкретном приличном обществе, желательно с соблюдением «космического» стиля. Например, «доставить на лунную базу еще 0,5 л горючего», «снять со своего корпуса 3 детали обшивки», «залить 200 мл горючего», «произвести стыковку с Луноходом – N», «произвести с Луноходом – N совместные маневры по снятию обшивки с Лунохода – M», «исследовать особенности конструкции Лунохода – N» и т. п. Почувствуй себя космонавтом!
ИМЕНА
Все участники рассаживаются вокруг костра, на поляне и т. д. Каждый участник выбирает себе имя из двух слогов, с ударением на первом (например, Ка?-тя, Са?-ня, Пти?ч-ка, Ры?б-ка). Ведущий (человек с хорошим чувством ритма) задает темп, все его поддерживают хлопками ладоней по столу, коленям и т. п. Первоначальный темп – один хлопок в секунду. Ведущий говорит два раза свое имя, потом два раза имя любого другого человека («Катя, Катя – Петя, Петя») – одно имя на один хлопок. После этого человек, имя которого названо, должен также сказать два раза свое имя, два раза чье-то еще. Темп постепенно ускоряется. Пауз быть не должно, на каждый хлопок должно произноситься имя. Если кто-то собьется, то ему присваивается какое-нибудь прикольное прозвище – «Тормоз», «Чукча», «Дятел» – и после этого его уже нельзя называть Петей, Катей, а только новым именем. На третий раз ошибающийся выбывает из игры. Веселее всего становится, когда темп наращивается просто до бешенного, а у всех участников новые интересные имена.
СТАТУЯ ЛЮБВИ
Желательно, чтобы большинство играющих не было знакомо с этой игрой (так обычно и бывает). Ведущий (Скульптор) приглашает парня и девушку (все остальные игроки не должны это видеть) и предлагает встать (лечь, сесть) им вместе в ту позу, которую он укажет. Он может попросить их переставить руки, ноги и другие конечности так, как ему заблагорассудится. Затем Скульптор вызывает еще одного участника(цу) и говорит: «Перед тобой статуя любви. Ты можешь изменить в ней все, что ты хочешь!» Радостный участник со всем энтузиазмом подходит к этому делу и максимально использует свою фантазию, причем зачастую получаются весьма пикантные позы. После того как все изменения внесены, Скульптор предлагает этому игроку занять соответствующее место в статуе любви вместо предыдущего игрока, который становится новым Скульптором. Затем все повторяется с новым игроком. Присутствие алкоголя в крови и музыки везде обязательно!
СЛЕПОЙ ПЕНАЛЬТИ
Положите мяч в нескольких шагах от водящего. Завяжите ему глаза, и пусть он попробует подойти к мячу и попасть по нему ногой. При этом надо попасть в ворота, установленные (обозначенные метками) в одиннадцати метрах.
ПЕРЕНИЦА
Все присутствующие встают в большой хоровод. Держась за руки, медленно двигаются по кругу. Часть людей произвольно разгуливает внутри круга. У каждого из разгуливающих – платок, который он расстилает перед приглянувшейся «жертвой» противоположного пола из хоровода. Когда платок расстелен, «жертва» выходит из хоровода, они оба встают на колени на этом платке, целуются, после чего меняются местами: «жертве» отдается платок, а «гуляющий» встает в хоровод на ее место. Потребуется несколько платков, достаточно длинная (минут 10–15!) и медленная музыка и большая компания. Требования к количеству алкоголя в крови отсутствуют.
ЭСТАФЕТА
В игру может играть сколько угодно человек. Все делятся на две команды (различия в поле не важны), самое главное – чтобы было одинаковое количество человек в каждой команде. Игроки выстраиваются друг за другом.
Перед ними на определенном расстоянии ставится опора, на ней:
1. бутылка водки (любое спиртное, просто с водкой интереснее),
2. рюмка (стакан – кому как нравиться),
3. тарелка с легкой закуской (например, лимон).
Бежит первый человек – наливает водку в стакан и бежит обратно, второй – выпивает и бежит обратно, третий – закусывает, тоже бежит обратно, четвертый – делает все: наливает, выпивает, закусывает и бежит обратно и т. д. Выигрывает та команда, у которой быстрее кончилось спиртное.
ПОЙМИ МЕНЯ
Участники игры (не менее 4-х человек) делятся на две команды. Назначается «водящая» команда. Другая команда придумывает слово так, чтобы его не услышали игроки противника.
Это слово сообщается «на ушко» одному из представителей «водящей» команды. Цель этого участника игры – изобразить жестами смысл сообщенного ему слова так, чтобы его команда назвала загаданное слово. Использовать буквы, произносить это слово губами без голоса (и, конечно, голосом), а также показывать на предмет, называемый этим словом, запрещается. Если команда угадала слово, то она получает очко. Далее команды меняются местами. В следующем круге от команд должны выступить другие представители, и так, пока не выступят все. Конечно, эта игра может показаться не очень смешной, но если дать волю фантазии, то можно придумать очень «интересные» слова: «пылесос», «оргазм» и т. д. Кроме этого, конечно, от игроков требуется раскованность и легкое, с чувством юмора, отношение к забаве.
БАНКИ
Упрощенная версия городков. Три – четыре пустых консервных банки ставятся одна на другую. У каждого игрока должна быть прямая палка, длиной чуть больше метра, достаточно толстая, чтобы быть увесистой, но не слишком тяжелая. Водящий находится в поле, недалеко от банок. Остальные игроки получают ранг «шестерка», стоят за линией, находящейся метров за двадцать – двадцать пять, и метают свои палки в банки. Если игрок с броска разбивает банки, он делает шаг вперед и получает следующий ранг, аналогичный игральным картам («семерка», «восьмерка», «девятка», «десятка», «валет», «дама», «король», «туз»). Если же с броска никто не разбивает банки, то ведущий становится около банок, а игроки должны попытаться взять свои палки и разбить банки ударом. Ведущий же старается осалить одного из игроков и после этого разбить банки своей палкой. Если ему это удается, осаленный становится ведущим. Цель игры – стать «тузом».
ИГРА «У»
На природе или даче во времена пива и мяса (подвергающегося кулинарной обработке) хороша игра под названием «У». Правила очень просты. Все становятся в круг. Кто-то первый показывает пальцем (хоть это и неприлично) на игрока из круга с криком «У». Указанный игрок должен поднять вверх руки, сжать кулаки и немного согнуть их в локтях (как культурист показывает бицепсы); по одному игроку с каждой из сторон от выбранного игрока (назовем его «культурист») должны сделать следующие движения: одна рука на пояс (та, которая к «культуристу»), а вторая поднимается вверх, но не сгибается в локте, туловище наклоняется к «культуристу». Все эти движения сопровождаются криками «У» (собственно и игра так называется). Кто «тормознул», или проворонил, или выгнулся не в ту сторону, или две руки вместо одной поднял – выбывают. И так до двух человек. Очень весело. Победителям обычно ставится добавка мяса, пива и гарантируется сигаретка утром!
САЛКИ НА ВОДЕ
Правила такие же, как при обычных салках, только играют на водоеме. Определяются границы, за которые заплывать нельзя. Игра особенно интересна, если все играющие умеют хорошо нырять.
ВОДОЛАЗ
Игрокам предлагается, одев ласты и глядя в бинокль с обратной стороны, пройти по заданному маршруту.
«ДУРДОМ»
Все присутствующие встают в две шеренги лицом друг к другу. Между ними проводят линию. Заранее надо приготовить 30 надутых воздушных шариков. По сигналу каждая команда должна стараться выкинуть шарики со своей территории. Игра продолжается 5 минут и здорово разминает.
ХОХОТУНЬЯ
Играет любое количество участников. Все участники игры, если это свободная площадка, образуют большой круг. В центре – водящий с платочком в руках. Он кидает платочек вверх, пока тот летит до земли, все громко смеются, платочек на земле – все утихают. Только платочек коснулся земли, вот здесь-то и начинается смех, а с самых смешливых берем фант – это песня, стих и т. д.
ДИВЕРСАНТЫ
Два участника расходятся на расстояние в 7–8 метров. Между ними становится любое количество игроков – это «диверсанты». «Радисту» выдается шифровка – известное выражение, которую он должен передать в «центр». Задача «диверсантов» – помешать этому (переорать). Кто быстрее передаст, тот и победитель.
«ФОРМУЛА-1»!
Играющие садятся вокруг костра. Цель: стать лучшим гонщиком «Формулы-1». Нужно запомнить всего две команды: 1) «Врум-м» (звук проносящейся машины); 2) «И-и-и-и» (звук тормозов, похожий на писк).
Чтобы запустить машину по кругу, скажем, по часовой стрелке, играющий поворачивается к соседу слева и говорит: «Врум-м». Тот, к кому машина «приехала», может:
– пропустить ее дальше – повернуться к соседу слева и сказать: «Врум-м»;
– развернуть ее – в лицо «приславшему» сказать «И-и-и-и».
Теперь «приславший» должен «ехать» вправо. Выбывает из игры тот, кто:
– «пропуская» машину, повернется к соседу и скажет не «Врум-м», а «И-и-и-и».
– «тормозя» машину, скажет вместо «И-и-и-и» в лицо «приславшему» «Врум-м».
Достаточно «покатавшись», можно вводить лимит времени на ответ. Оставшиеся 2–3 водителя назначаются Шумахерами и обрызгиваются из бутылок напитками – по усмотрению.
УТРО БОЖЬЕЙ КОРОВКИ
Ведущий распределяет роли. Каждое существительное в сказке – это роль. Актеры должны жестами и движениями «сыграть» свою роль, как только они услышат свое «имя». Ведущий начинает рассказ:
Лето. Первым проснулось Солнце и сладко протянуло свои Лучики на Землю, чтобы всех разбудить. Листики и Травинки затрепетали от прикосновения солнечных Лучиков. Проснулись Птички и защебетали. Проснулись Бабочки и затрепетали Крылышками. Цветочки раскрыли свои Лепестки навстречу Солнышку. Где же Божья Коровка?
Солнышко заглядывало под Листики и Травинки, искало ее в Чашечках Цветов, спрашивало Птичек, не скушал ли кто-нибудь Божью Коровку на завтрак? Солнышко устало искать, расстроилось, спряталось за Злобную Тучку. В это время проснулась Божья Коровка, выползла из-под Коры, где она пряталась от Птичек, которые пытались ее съесть, и удивилась: «Где же Солнышко?»
Божья Коровка полетела к Травинкам, Листикам, Цветочкам и даже к Птичкам, которые хотели ее съесть, и спрашивала, где же Солнышко? Все говорили ей, что из-за нее Солнышко спряталось. Тут Злобная Тучка нахмурилась еще сильнее – и пошел Дождь. Стало грустно и холодно. Листики свернулись, Цветочки спрятались, Травки скрючились, Божья Коровка забилась в свою Щелочку. Так началось Утро Божьей Коровки.
Нет, нет и нет! Божья Коровка расправила свои Крылышки, задрала головку и смело полетела к Солнышку! Увидело ее Солнышко, обрадовалось и прогнало Злобную Тучку. Так началось Утро Божьей Коровки.
11 МЕТРОВ
Игра для любителей футбола. Участники должны проползти одиннадцатиметровую дистанцию, удерживая мяч за шеей. Задача усложняется тем, что через равные промежутки на линии стоят рюмки с водкой, которые нужно выпить, не уронив мяча.
НАСТУПАШКИ
Игроки становятся в круг, водящий – в центр, включается музыка, и водящий начинает танцевать, а игроки должны повторять все его движения. При этом водящий старается неожиданно и незаметно наступить кому-нибудь на ногу, а игроки должны всячески уворачиваться. Кому это не удалось, становится водящим, и игра начинается заново.
УГАДАЙ, КТО Я!
Игра проходит веселее, когда в ней принимают участие сразу много гостей. Ведущему завязывают глаза, остальные берутся за руки и встают вокруг «слепого». Ведущий хлопает в ладоши, и гости начинают двигаться по кругу. Ведущий хлопает еще раз – и круг замирает. Теперь ведущий должен указать на какого-либо игрока и попытаться угадать, кто это. Если ему удается это сделать с первой попытки, то тот, кого угадали, водит. Если же ведущий с первой попытки не угадал, кто перед ним, он имеет право дотронуться до этого играющего и попробовать угадать второй раз. В случае правильной догадки водит гость, которого опознали.
Как вариант этой игры, можно ввести правило, по которому ведущий может попросить игрока что-либо воспроизвести, изобразить животное – погавкать или мяукнуть и т. д.
РУКИ ВВЕРХ!
В игре принимают участие 8 и более человек. Необходимо иметь 1 монету. Все делятся на 2 команды и садятся напротив друг друга за стол. Одна команда получает монету, и участники передают ее друг другу под столом. Командир противоположной команды медленно (можно про себя) считает до десяти, а затем говорит: «Руки вверх!» Игроки команды, передававшей монету, тут же должны поднять руки вверх, причем руки сжаты в кулаки. Затем командир говорит: «Руки вниз!» – и игроки должны положить руки ладонями вниз на стол. Тот, у кого монета, старается прикрыть ее ладонью. Теперь игроки противоположной команды совещаются – решают, у кого монета. Если они отгадали правильно, монета переходит к ним, если нет – остается у той же самой команды.
РАСТОПИ ЛЕД!
В эту игру лучше играть на природе (пикнике), в хорошую погоду.
Все делятся на две команды, каждая получает по одному кубику льда (желательно, чтобы кубики были одного размера). Задача состоит в том, чтобы скорее растопить лед. Кубик должен постоянно переходить от одного игрока к другому. Участники могут греть его в руках, тереть и т. д. Побеждает команда, быстрее растопившая лед.
ОРКЕСТР
Это очень забавная игра, в нее интересно играть, когда много народу.
Каждый из участников выбирает для себя музыкальный инструмент, на котором он впоследствии будет «играть». Лучше всего, если выберут разные инструменты. Выбирается ведущий – «дирижер». Он становится лицом к «оркестру», и по сигналу «оркестр» начинает играть! Дирижер делает движения, будто он играет на своем инструменте (например, изображает барабанный бой, надувает щеки, будто играет на флейте и т. д.). Остальные участники оркестра делают такие движения, будто каждый играет на своем инструменте, но при этом не сводят глаз с дирижера. Вдруг дирижер «переходит» на другой инструмент – начинает изображать игру на музыкальном инструменте, выбранном другим участником. Игрок, на чьем инструменте начал играть дирижер, тут же должен прекратить все движения и зажать уши руками. Все остальные участники игры теперь переключаются на тот инструмент, который выбрал дирижер. Через некоторое время дирижер возвращается к своему первоначальному инструменту, и гости тоже возвращаются к своим.
Итак, дирижер «играет» то на своем, то на чужом музыкальном инструменте, а игроки стараются уловить его движения и не ошибиться.
РАЗЫГРЫВАНИЕ ПРИЗА НА СЧЕТ ТРИ
Два участника стоят друг против друга – перед ними на стуле лежит приз. Ведущий считает: раз, два, три… ста, раз, два, три… надцать, раз, два, три… дцать и т. д. Побеждает тот, кто окажется внимательней и первым возьмет приз, когда ведущий скажет – «три».
ПЕСНЯ
Ведущий предлагает спеть всем вместе, хором. Для начала – песню, которую, наверное, знают все: «Подмосковные вечера» или «Голубой вагон». По первому хлопку ведущего все громко начинают петь, по второму хлопку – пение продолжается, но только мысленно, про себя, по третьему хлопку – вновь поют вслух. И так несколько раз, пока кто-нибудь не собьется. Тот, кто ошибается, выходит вперед и предлагает всем спеть какую-либо другую широко известную песню. Так повторяется несколько раз. Ведущий может помочь всем остальным, дирижируя сводным хором, особенно в те моменты, когда участники поют мысленно.
МАЯТНИК
К ветке дерева подвесьте на веревке мяч так, чтобы он почти касался земли. Под ним положите несколько мелких предметов. Игрок отводит мяч до уровня головы, затем отпускает его и бежит собирать то, что разложено на земле. Нужно собрать как можно больше предметов и вернуться на место, чтобы качающийся мяч вас не задел.
ДЕРЖИ СВОЮ МЕЛОДИЮ
Каждый должен вспомнить песню, слова и мотив которой хорошо знает. Каждый будет петь свою песню, кроме ведущего. По одинарному хлопку ведущего все начинают петь, но только мысленно, про себя. Когда ведущий хлопает два раза подряд, все поют вслух, как можно громче. Старайтесь удержать мелодию и не перепутать слова, несмотря на звуковые помехи. Когда ведущий хлопает вновь один раз, переходите на беззвучное пение, когда хлопнет два раза – опять пойте вслух. Победит тот, кому удастся допеть свою песню до конца, ни разу не сбившись. Тот, кто сбился, исказил мелодию, ритм или перепутал слова, выбывает из игры и прекращает петь. Ведущий следит за этим. В награду победителю предоставляется возможность после завершения игры спеть один любой куплет любимой песни от начала до конца без помех.
ОЖИВЛЕНИЕ КАРТИНЫ
Участники делятся на две команды. Каждая команда придумывает сюжет своей картины в секрете от противников. Затем нужно показать «немую» сценку противоположной команде. На показ пантомимы отводится 15 секунд. Далее следует обсуждение, выдвигаются версии виденного. А команда артистов объяснит, что они изобразили. Принимается решение, какая из команд точнее изобразила и какая лучше отгадала.
ШТИРЛИЦ
Игроки замирают в разных позах. Ведущий запоминает позы играющих, их одежду и отходит. Играющие делают пять изменений в своих позах и одежде (не у каждого пять, а всего пять). Ведущий должен вернуть все в исходное положение. Если ведущий нашел все пять изменений, то в награду игроки исполняют какое-нибудь его желание. В противном случае нужно водить еще раз.
ОРИГИНАЛЬНОЕ ЗНАКОМСТВО
Играющие становятся в крут. Каждый придумывает себе иностранное имя или любой псевдоним и, сделав шаг вперед, представляется. Например: «Я – Фантомас». Кроме того, надо придумать жест, сопровождающий ваши слова и соответствующий образу. Например, вы представились и хлопнули в ладоши. Как только представился первый человек, второй должен повторить имя и жест первого, а затем представиться самому. Третий повторяет имя и жест первого, имя и жест второго, а затем сам представляется, сделав какой-нибудь жест. И так по кругу, как снежный ком. Когда кто-то ошибется, он начинает с предыдущего игрока, называет его имя и изображает жест, и снова все «идет по кругу». Проиграв несколько кругов, определите, кто запомнил самую длинную цепочку имен и жестов. Сделайте что-нибудь приятное для победителя.
ЧЕХАРДА
Это очень древняя игра, существующая на Руси более пяти веков. Один игрок становится, наклонившись вперед и уперевшись для устойчивости руками в колени, а остальные, разбегаясь, перепрыгивают через него, опираясь руками о его спину. Интереснее будет, если перепрыгнувший игрок становится впереди того, через кого только что перепрыгнул.
ВЗЯТИЕ КРЕПОСТИ
Из снега общими усилиями строится крепость из снежных комов высотой не менее полутора метров. Затем играющие делятся на две команды, и каждая команда заготавливает себе большое количество снежков. Цель одной команды – отстоять крепость. Цель другой – взять крепость приступом, но обегать сбоку крепость нельзя. Игра усложняется, если договориться, что при попадании снежка в корпус или голову игрок считается «убитым».
КАРИКАТУРА
Встаньте все в круг. Пусть каждый придумает и изобразит пантомимическую карикатуру на любого из ваших коллег. Можно выбрать любого из участников игры. Затем по кругу нужно будет попытаться изобразить последовательно все карикатуры на всех участников игры. Все коллективно определяют, кого изображает каждый по очереди. Если игрок оказался разоблаченным, он выходит из круга. Если кто-то не смог достоверно изобразить своего коллегу и он оказался неузнанным, выпадает из игры автор пародии. Игра проходит по кругу. Выигрывают самые стойкие.
ЦАРЬ ГОРЫ
В эту игру лучше играть зимой. Водящий становится на верх горы снега (или песка, если дело происходит летом). Высота горы лучше всего не менее полутора-двух метров. Цель остальных игроков – забраться на гору, сбросить водящего и занять его место, цель водящего – не дать другому стать «царем горы». Играющие нападают сразу со всех сторон.
СОСЕД СПРАВА
Все участники этой веселой игры усаживаются в кружок. Водящий становится в центре круга.
Обращаясь то к одному, то к другому из играющих, водящий каждому задает какой-нибудь вопрос или же просит исполнить какое-либо движение: встать и повернуться на месте или три раза хлопнуть в ладоши и т. п. Но ответить на заданный вопрос или же выполнить требуемое движение должен не тот, к кому водящий обращается, а его сосед справа, на которого водящий даже и не смотрит. Получив ответ, водящий тотчас же обращается к другому, к третьему и так далее, пока кто-нибудь из играющих не ошибется.
Задается вопрос (или дается задание) быстро и внезапно. Так же быстро нужно дать и ответ (или выполнить требуемое движение). Если задан вопрос, на который трудно сразу ответить, то можно сказать: «Не знаю», что уже является ответом, но только не молчать.
Казалось бы, правила эти очень просты и запомнить их легко, однако в игре они часто нарушаются из-за внезапности, с которой водящий обращается к участникам игры. Либо тот, к кому обращен вопрос, сам на него отвечает, либо сосед справа от неожиданности растеряется и не сразу сообразит, что ему-то как раз и полагается держать ответ. Кто нарушил правило, тому придется уступить водящему свое место в кругу.
ЛЮБОПЫТНЫЙ
Эта игра несколько похожа на предыдущую, но более коварная – в ней легче проштрафиться. «Любопытный» задает играющим короткие вопросы: «Кто? Где? Что делал?» Каждый, к кому он обратится с одним из таких вопросов, должен быстро, не задумываясь, и столь же кратко – одним-двумя словами – ответить на вопрос первое, что придет ему в голову. Сделать это, однако, не так-то просто, потому что ответы всех играющих должны начинаться с одной и той же буквы, объявленной «любопытным». Предлоги в расчет не принимаются.
– Начинаем с буквы «Т», – извещает он и после небольшой паузы начинает задавать вопросы.
– Кто? – обращается он к кому-нибудь.
– Токарь, – предположим, последует ответ.
– Где? – опрашивает «любопытный» у другого.
– В театре, – ответят ему.
– Что делал?
– Телевизор чинил.
Если на все три вопроса даны быстрые ответы, «любопытный» объявляет начальной другую букву и продолжает задавать вопросы играющим, пока кто-нибудь из них не замешкается с ответом, что в такой игре случается довольно часто. С него штраф – фант. И так далее.
Не следует начальными буквами объявлять такие, на которые трудно подбирать ответы, как, например, буквы: Э, Ю, Я, Ц, Щ и т. п.
«ДА» И «НЕТ»
Загадывается какая-нибудь популярная фамилия. Водящему предоставляется право задавать вопросы, попеременно обращаясь к любому из играющих. Вопросы должны задаваться в такой форме, чтобы на них можно было ответить словами «да» или «нет». Иных ответов не должно быть.
Полезный совет отгадчику: чтобы быстрей решить эту игровую головоломку, он должен избегать беспорядочной постановки вопросов, а задавать их, пользуясь методом исключения. Например:
– Задуман литературный герой?
– Нет.
– Реально существующее лицо?
– Да.
– Наш современник?
– Да.
– Женщина?
– Нет.
Задавая такого рода фильтрующие вопросы, отгадчик получит ряд новых признаков загаданного лица. Например, он выяснит в конце концов, что речь идет о деятеле искусства, больше того – о киноартисте. Остается перечислить ряд известных фильмов, чтобы, судя по ответам играющих, с большей или меньшей достоверностью высказать свою догадку.
Впрочем, не следует торопиться с окончательным выводом, пока нет твердой уверенности в том, что он правилен. Дело в том, что первая ошибка прощается, а после второй считается, что водящий не справился с заданием.
Игра обычно проводится несколько раз с разными отгадчиками.
БРИТО-СТРИЖЕНО
Помните сказку, где жена наперекор мужу делала все наоборот? Ведущий должен будет выйти вперед и показать какое-либо физическое упражнение, a вам нужно будет делать все наоборот. Если ведущий поднимет руку, вы должны ее опустить; если он разведет ладони – вы сложите; он быстро махнет рукой справа налево, а вы – медленно слева направо. Кто ошибется – становится ведущим.
ЧУЖОЙ ГОЛОС
Можно ли свой голос изменить настолько, чтобы он стал неузнаваемым даже для близких друзей и знакомых? Советуем разрешить этот вопрос практически, испытав себя в игре, которая так и называется: «Чужой голос».
Прежде всего создадим рабочую обстановку для нашего опыта. Вы ставите два стула – один против другого – на расстоянии двух-трех шагов. На один стул садится водящий, исполняющий роль отгадчика. Глаза ему завязывают платком. На другой стул садится кто-нибудь из играющих.
От отгадчика требуется узнать, не сходя с места, кто сидит против него. Попросим его заложить руки за спину. Отгадчику разрешается задать два или три (смотря по уговору) вопроса своему незримому собеседнику, на которые тот должен дать вразумительные ответы, не ограничиваясь словами: «да», «нет» или «не знаю».
Но, отвечая, он постарается, насколько это ему удастся, изменить свой голос. Может даже говорить нараспев или пищать, как петрушка. Это уж его дело. Если голос замаскирован удачно и отгадчик не узнал своего собеседника, ему придется водить снова, а на свободный стул сядет кто-нибудь другой, чтобы продолжить разговор. Если же, несмотря на измененный голос, отгадчик узнал, кому он принадлежит, то очередь водить переходит к проштрафившемуся игроку.
КТО КОГО ПЕРЕСКОРОГОВОРИТ?
Сядем в круг, будем играть в скороговорки. Вот для примера некоторые из них:
«Шла Саша по шоссе», «Полкан попал в капкан», «На дворе трава, на траве дрова», «Пошел косой козел с козой», «Три дроворуба на трех дворах дрова рубят».
Вероятно, у вас в запасе найдутся и другие, не менее занятные. Начиная игру, вы произносите одну из скороговорок по слогам, чтобы все ее запомнили. Затем, быстро повторяя скороговорку, бросаете «платок-летунок» кому-нибудь из играющих. Тот должен так же быстро повторить скороговорку и тут же бросить платок кому-либо другому из сидящих в кругу.
Передача скороговорки продолжается тем же способом, пока кто-нибудь не замешкается или не ошибется. Тот, кто замедлит с ответом или скажет несуразицу, запутается, – выходит из круга. Очень скоро круг играющих сузится и, наконец, останутся всего двое соперников, поединок между которыми и определит победителя.
Снова все усаживаются в круг. Победитель начинает игру другой скороговоркой. После того как вы поупражняетесь на разных скороговорках, устройте финальное состязание между победителями, чтобы выявить «абсолютного чемпиона».
МУДРЫЕ СОВЕТЫ
Очередной водящий минут на пять уходит. Тем временем мы о нем поговорим немножко.
Вы уже догадываетесь, что речь идет о старинной игре наших дедушек и бабушек в «молву». Начиналась она обычно традиционной присказкой: «Я была на балу, слышала про вас молву; один говорит, что вы…» и так далее. Содержанием молвы чаще всего были незатейливые комплименты, высказанные играющими по адресу того, кто водит. А затем ему задавался вопрос: кто высказал о вас такое-то суждение?
АУКЦИОН
Существует много различных вариантов этой игры. Например, «аукцион цветов», суть которого состоит в том, что играющие перечисляют названия садовых или полевых (смотря по уговору) цветов. Выигрывает тот, за кем останется последнее слово. Так же проводятся и «географический» (названия городов или рек), и «литературный» (название произведений или фамилии писателей) аукционы, но ввиду большого количества таких названий их обычно ограничивают какой-либо буквой, с которой слово начинается.
В этих состязаниях каждый играет за себя, добиваясь личного успеха. Интересней, однако, проходят коллективные состязания – между двумя группами играющих. Очередное слово подается тогда любым представителем группы, что дает некоторую передышку и возможность подготовиться тем, у кого уже иссяк запас подходящих к условиям игры слов.
ПЕРЕЛЕТ
Начнем с того, что каждому предложим назваться какой-либо птицей, при условии, однако, что двух одинаковых птиц в игре быть не должно. Играющие размещаются по кругу, оставляя середину свободной.
Один из участников игры – водящий. Место его – в середине круга. Водящему завязывают глаза. Он жмурка. Пожалуй, не лишним будет, если кто-нибудь еще раз напомнит водящему, какие птицы представлены сегодня в нашей игре. Впрочем, время от времени они сами, как умеют, будут давать знать о себе, перекликаясь птичьими голосами – чириканьем, карканьем, кряканьем.
Жмурка вызывает двух каких-либо птиц, которые, по его предположениям, находятся в противоположных концах комнаты. Вызванные должны поменяться местами. Совершая перелет, то есть передвигаясь, они могут прибегать к различным уловкам и уверткам: приседать, ползать, отвлекать жмурку ложными маневрами, тем самым помогая друг другу.
Если перелет совершен ими благополучно, они извещают об этом жмурку, хлопая в ладоши, и тот вызывает двух других птиц. Так продолжается до тех пор, пока жмурка не поймает кого-нибудь. В этом случае пойманный становится жмуркой, а прежний водящий занимает освободившееся место в кругу, тут же объявляя себя какой-либо птицей.
НЕМАЯ РИФМА
Ваша очередь водить в этой игре. Мы загадываем слово, которое вам надо отгадать. Это слово – глагол, и оно рифмуется, допустим, со словом «кусать». Но подождите давать ответ на нашу загадку, сначала ознакомьтесь с правилами игры.
От вас не требуется, чтобы вы назвали загаданное слово, – вы должны показать его в действии. Так, например, если предположить, что загадано слово «писать», то вы можете показать это следующим образом: сделать вид, будто записываете что-то на своей ладони воображаемым карандашом. Но мы дружно кричим вам: «Нет!» Значит нужно искать другое слово-рифму. Может быть, «плясать»? Вы переходите на пляску – и вас награждают аплодисментами. На этот раз слово угадано.
Попробуем следующему водящему загадать слово похитрее. Например, «возмущаться». Как показать его в действии? Очень просто – мимикой и жестами, характерными для человека, который чем-то глубоко возмущен. Это будет выглядеть весьма забавно, как в немом комическом фильме. Особенно если действия отгадчика будут сопровождаться веселой музыкой.
Как полагается, даем водящему необходимую по условиям игры подсказку: «Загаданное слово рифмуется с глаголом «прощаться». Пусть догадывается и изображает нам свои догадки. А мы поглядим, как это у него получится.
ДИКИЙ ПЛЯЖ
Играющие встают в пары. Ведущий приглашает всех на «дикий пляж», где объявляются танцы. Танцующим выдаются пластинки (мужчинам одна, женщинам три) – «для того, чтобы интимные места не возбуждали отдыхающих на пляже». Звучит музыка, начинаются танцы. Игрокам необходимо во время танца не потерять ни одной пластинки, а для этого танцевать приходится тесно прижавшись друг к другу.
НЕ ПРОЛЕЙ КАПЛЮ
Все гости сидят вокруг костра и по кругу передают стакан. Каждый наливает в стакан немного какого-либо напитка. Последний, у кого стакан переполнится и напиток перельется через край, должен сказать тост и выпить.
ХОРОВОДЫ
Все встают в круг, причем парни встают напротив девушек. Ведущий объявляет, что нужно сделать играющим, а те выполняют сказанное. Что сделать, определяется только фантазией ведущего, например, поздороваться как близкие друзья или как враги, обняться, поцеловаться и пр. После каждого действия внешний круг двигается по часовой стрелке.
КИТ
Все становятся в круг и берутся за руки. Желательно, чтобы поблизости не было бьющихся, острых и т. п. предметов. Ведущий говорит на ухо каждому игроку названия двух животных. И объясняет смысл игры: когда он называет какое-либо животное, то человек, которому сказали это животное на ухо, должен резко присесть, а его соседи справа и слева, наоборот, когда почувствуют, что их сосед приседает, должны не допустить этого, поддерживая соседа под руки. Все это желательно делать в довольно быстром темпе, не давая передышек.
Прикол заключается в том, что второе животное, которое ведущий говорит игрокам на ухо, у всех одно и то же – «КИТ». И когда спустя минуту-другую после начала игры ведущий вдруг произносит: «Кит», то все неизбежно должны резко присесть, что приводит к продолжительному валянию на земле. Тут даже предварительно выпивать не обязательно.
ИСПОРЧЕННЫЙ ТЕЛЕФОН
Все садятся в ряд, первый игрок загадывает слово или фразу и быстро шепотом передает ее следующему, и так далее. После прохождения слова по всей цепочке начинающий объявляет задуманное слово или фразу, а последний то, что до него дошло. Как говорят в Одессе, загаданное и дошеднее – это «две большие разницы».
СМОТАЙ ШНУР
На середине шнура или толстой нитки завязывается узелок, а на концах привязываются карандаши. Игроки по команде ведущего должны как можно быстрее намотать свою часть шнура на карандаш. Кто быстрее это сделает – тот и победил.
В ПОЛОЖЕНИИ
Приглашаются в игру несколько парней. Им предлагается испытать себя в роли женщин в «интересном положении». Им прикрепляют скотчем большие надувные шары на живот. Перед каждым игроком рассыпается коробок спичек. Задача игроков – побыстрее собрать с земли как можно больше спичек, не забывая про свой «живот»: он не должен лопнуть!
РОДДОМ
Играют два человека. Один – только что родившая жена, а другой – верный ее муж. Задача мужа – как можно подробнее расспросить все о ребенке, а задача жены – объяснить все это мужу знаками, т. к. толстые двойные стекла больничной палаты не пропускают звуки наружу. Увидите, какие жесты будет делать жена! Главное – неожиданные и разнообразные вопросы.
ТОЧКИ СОПРИКОСНОВЕНИЯ
Заранее надо подготовить два одинаковых набора бумажек, на которых написаны части тела: голова, спина, рука, грудь, попа, нога и т. д., – в меру фантазии и степени раскованности компании. Затем каждый набор кладется в отдельную коробку (шапку). В нашем случае мы даже упаковали каждую бумажку в коробочку из под «киндер-сюрприза». Желательно, чтобы коробочки как-то отличались. Это необходимо для того, чтобы в дальнейшем наборы бумажек не перемешались. Потом все присутствующие делятся на пары мальчик – девочка. Затем выбирают пару, которая начнет игру. Каждому выдается персональный набор бумажек.
Для начала каждый вытягивает произвольно из своего набора (а они, как вы помните, одинаковые) по одной бумажке. Например, M – рука, Ж – спина. Этими частями тела они должны соприкоснуться. Далее участники вытягивают еще по одной бумажке: M – голова, Ж – грудь. Теперь они должны, сохраняя прежние контакты, соприкоснуться новыми частями тела. И так далее.
В ходе игры позу постоянно можно и даже нужно менять. После того как пара вытаскивает по третьей или четвертой бумажке, обычно на ногах уже устоять нельзя. Тут-то в ход пускаются подсобные средства – стулья, диван, пол. Разрешается использовать любую мебель. Игра продолжается до тех пор, пока пара уже не сможет удерживать в контакте одновременно все те части тела, которые они повытаскивали. Потом вызывается следующая пара, бумажки помещаются в свои коробки, и все начинается заново. Побеждает та пара, которая сумела одновременно удержать наибольшее число контактов. Если желающих играть много, можно устроить чемпионат с четверть– и полуфиналом. За этим зрелищем очень здорово наблюдать со стороны. Буря эмоций и веселья. Особенно удачно получаются фотографии.
МАРШРУТ НЕИЗВЕСТЕН
Вероятно, многим знакома игра, в которой каждому требуется составить цепочку слов по принципу чайнворда: последняя буква предыдущего слова должна совпадать с начальной буквой последующего: «береза – акация – ясень – нарцисс – столетник…» и т. п. При этом выбор слов ограничивается какой-нибудь определенной темой, например только названия растений или только названия городов и т. п. Буквы «ь» и «ъ» в расчет не принимаются – берется буква, которая предшествует им в слове. Кто в течение пяти минут сумеет составить наиболее длинную цепочку слов, тому и присуждается победа в игре.
Игра становится еще более занимательной, когда заранее даются «слово-старт» и «слово-финиш», то есть начальное и конечное слова будущей словесной цепочки. Задача играющих – составить маршрут, найти промежуточные слова между «стартом» и «финишем» в пределах заданной темы.
Допустим, начальное слово – «поезд», а конечное – «станция». Чтобы привести «поезд» на «станцию», можно пользоваться словами только железнодорожного лексикона. В приведенном примере достаточно двух таких промежуточных слов: поезд – депо – откос – станция. Но в иных случаях «маршрут» может оказаться весьма длинным и извилистым.
ИГРЫ НА МАСЛЕНИЦУ
ЗАБАВЫ
Вишенка
Забава для молодых парней и девок на выданье. Большой разбег, прыжок повыше и подальше на руки товарищей, вставших в две шеренги друг против друга, чтоб добросить парня до девушки для поцелуя. После полета по волнам из сцепленных рук на пару десятков метров поцелуй получается особенно чувственным. Главное – вовремя затормозить, а то можно пролететь.
Оплеухи
Старая добрая забава. Несколько человек садятся на узкую лавку и скрещивают ноги. Это мешает наносить жесткие удары рукой. Задача посильней отвесить оплеуху соседу и при этом самому не упасть с лавки. Бить кулаком запрещается. При сильном ударе бьющий сам падает с лавки. Кто упал – тот проиграл.
Бой мешками
Для боя мешками нужно огородить площадку. Эта разновидность борьбы, где одну руку надо держать плотно прижатой к пояснице, действовать можно только одной рукой. Здесь большее значение приобретает умение двигаться, чувствовать движение противника, использовать его инерцию.
Снежный лабиринт
На ледяной или снеговой площадке предварительно чертят схему лабиринта в форме квадрата или круга с двумя выходами на противоположных сторонах. Сначала снегом выкладывают внутренние секторы лабиринта, затем, двигаясь от центра к краям, – стены. Они не должны быть высокими (до 1 м), чтобы легко было обнаружить того, кто заблудился в ходах лабиринта. Ширина ходов – 80– 100 см. Если снега много, можно сделать лабиринт, вынимая снег лопатой и укладывая его по сторонам ходов. Лабиринт можно не строить, а протоптать на площадке запутанные ходы.
Снежный тир
В зимнем городке можно установить постоянные мишени для метания снежков. Лучше всего, если это будут деревянные щиты размером 1х1 м с начерченными на них концентрическими окружностями диаметром 30, 60 и 90 см. Щиты можно установить на врытых в землю столбах, повесить на глухую стену или на забор. Наверное, стоит сделать и особую стенку тира, на которую можно ставить мишени, их ребята будут сбивать снежками.
Снежная горка
Высота горки может быть разной, здесь важно наличие большого пространства. Угол горки должен быть по длине в три-четыре раза больше ее высоты. Ширина площадки, где ребята готовятся к спуску, и дорожки на раскате – не менее 1 м, а ширина санной колеи – 1,5 м. Чтобы сделать горку, надо во время оттепели скатать снежные комья и сложить их в кучу. Затем снег утрамбовать ногами или лопатой, срезать лишний снег и сделать из него барьер или лесенку. Полить горку холодной водой, иначе могут образоваться проталины. Можно соорудить copyright-by-праздник и более сложную горку с поворотами, промежуточными подъемами и спусками, декоративными арками. Разница между уровнями старта и финиша должна составлять 3–5 м.
Ледяная карусель
Этот аттракцион пользуется большим успехом у детей. Столб, в верхний конец которого вгоняется металлический стержень (например, лом), вкапывают землю или вмораживают в лед. Его высота – 70–80 см. Затем на металлический стержень насаживают старое (или специально сделанное) колесо. К колесу прикручивают проволокой или прибивают гвоздями длинные шесты, а к ним подвязывают санки. Дорожку, по которой будут катить сани, очищают от снега и заливают водой. Для большей устойчивости санки можно сделать широкими (60–90 см) или скрепить вместе двое саней. Вокруг столба снег посыпают золой или песком, чтобы не было скользко ребятам, которые будут раскручивать карусель.
Ледяной столб
На масленицу ставили высокий столб, потом его обливали холодной водой и на оледеневший столб подвешивали подарки на разном расстоянии друг от друга. Игроки должны попытаться залезть на этот столб, но они соскальзывают с него, а побеждает тот, кто сильнее и упорнее старается преодолеть препятствия, чтобы долезть до конца и достать самый дорогой приз.
Катание по шестам
Эта народная забава когда-то была широко распространена в лесистых губерниях России. Устраивали ее и некоторые другие народы. На склоне горы или бугра, иногда специально накиданного из снега и плотно утрамбованного, кладутся под уклон параллельно друг другу на расстоянии около 1 метра два ровных, гладко обструганных шеста (жерди) длиной 15–20 м. Бывает и так, что искусные мастера «приращивают» к каждому шесту еще один или несколько, доводя длину до 50 и более метров. Но соединения должны быть очень прочными и гладкими, чтобы, проводя рукой, не ощутить заметного уступа или зазора. Получаются как бы два гладких рельса, по которым можно скатиться с горы. Шесты неоднократно поливают водой, чтобы они прочно вымерзли и стали скользкими. Заливают и хорошенько раскатывают также площадку, по которой будут катиться съехавшие по шестам. Желающий прокатиться по шестам подбирает себе напарника равного себе по росту и весу. Желательно, чтобы обувь у обоих была с каблуками, которые помогают устойчивее держаться на шесте и не соскальзывать с него. Напарники встают на шесты лицом друг к другу, поддерживая один другого руками за плечи или талию. Впрочем, способы могут быть самые разные, лишь бы устоять при быстром скольжении вниз. Согласованность действий, умение удерживать равновесие, изобретательность, смелость позволяют некоторым прокатиться в самых удалых и комических позах. Это прекрасное народное зрелище для зимнего праздника. Особенно увлекает катание по шестам молодежь и подростков.
КОНКУРСЫ
Ходули
Для их изготовления понадобятся бруски сечением 40 на 50 мм и длиной 2–2,5 м. К брускам на расстоянии 30–40 см от одного конца прибиваются колодки – упоры для ног.
Как соревнуются на ходулях?
1. На дорожке на расстоянии 1,5–2 м один от другого чертят круги диаметром 50–60 см. Играющие должны пройти по дорожке так, чтобы обязательно вступить внутрь каждого круга и, соблюдая это же условие, вернуться обратно.
2. На узкой дорожке в разных местах расставляются кегли (или городки, или деревянные чурки). Играющие должны пройти на ходулях по дорожке туда и обратно, стараясь не задеть и не опрокинуть ни одной кегли.
3. Расстояние 15–20 м надо пройти, сделав как можно меньше шагов. Для этого надо стараться пошире расставлять ноги. На ходулях это сделать не так уж просто.
Столбоходы
Эти простые приспособления заменят ходули. Для их изготовления нужны прочная веревка и отрезки круглых бревнышек диаметром 10–15 см. Отрезки веревки достаточной длины продеваются в отверстия, просверленные в верхней части столбоходов. При ходьбе концы веревок держат в руках – они помогают переставлять ноги со столбоходами.
Соревнуются на столбоходах так же, как и на ходулях. Кстати, вместо деревянных чурок можно использовать большие консервные банки.
Гиревой спорт
В этом состязании можно выявить как победителей в отжимании гири отдельно правой или левой рукой, так и победителя по сумме выполненных обеими руками упражнений. Желательно до начала соревнований хотя бы приблизительно разделить участников по весовым категориям (может быть, для разных весовых категорий и гири будут разного веса).
Перетягивание каната
Пусть на Масленицу оно будет не совсем традиционным. Подготовка – как в обычном перетягивании каната, но команды берутся за него, стоя спиной друг к другу.
Три ноги
Играющие разбиваются на пары, каждой паре связывают ноги (правую ногу одного с левой ногой другого). Пара на «трех ногах» добегает до поворотного флажка и возвращается на линию старта.
Тачка
Командная эстафета, где требуется разбивка на пары. Одному из пары придется стать тачкой – грузовым транспортом с одним колесиком и двумя ручками. Роль колесика будут играть руки, а ручек – ноги. По команде игрок – «тачка» ложится на землю, делая упор на руках, а «водитель» берет своего партнера за ноги, чтобы корпус «тачки» был параллелен земле. «Тачка», двигаясь на руках, должна доехать до поворотного флажка и вернуться назад, где уже готова к движению другая «тачка».
Русская метла
Шуточное первенство в метании метлы на дальность. Метлу удобнее взять без древка.
Кто быстрее на метле
На площадке выставлены кегли в цепочку. Нужно пробежать верхом на метле змейкой и не сбить кегли. Побеждает тот, кто меньше всех их собьет.
Метла на лбу
А теперь попробуйте метлу как можно дольше поносить на лбу.
Русская красавица
Девушки проходят сначала хороводом, показывая свои костюмы. Затем проходят с коромыслом и полными ведрами воды показать свою стать, походку.
Русская баня
Банным сухим веником «попарить» противника, кто быстрее обобьет об него веник.
ЗА ГОРОД С ДЕТЬМИ
Поскольку вы, скорее всего, нечасто выбираетесь на пикники всей семьей, используйте этот удачный случай, чтобы порезвиться всем вместе, – это гораздо веселее и приятнее, чем постоянно одергивать маленьких дикарей, с воплями вытаптывающих остатки зеленых насаждений и мешающих вам поглощать пиво с шашлыками. Заранее продумайте программу игр и развлечений, особенно если детей будет несколько.
Для городского ребенка поездка на природу – редкое, надолго запоминающееся событие. В лесу, в поле, на речке чувства малыша обостряются до предела, он, как губка, готов впитывать и запоминать все вокруг. Воспользуйтесь этим и поиграйте в игры, которые развивают внимание, наблюдательность, зрительную память, покажите своему крохе, как много можно увидеть, услышать и узнать в лесу, если быть внимательным, не шуметь и не пугать лесных обитателей.
Самым маленьким предложите игры на развитие внимания и мелкой моторики.
Если ваш пикник затянулся и вы задержались в лесу до сумерек, воспользуйтесь этим. На реке или в открытом поле, там, где хорошо видно заходящее солнце, обязательно полюбуйтесь закатом. Но долго смотреть на солнце, даже на закате, вредно для глаз. Чтобы получше рассмотреть закат, попробуйте с малышом сделать «учебный фильм». Для этого вам потребуется фотоаппарат и пленка для слайдов. Сделайте 15–20 снимков заходящего солнца в течение часа-полутора, чтобы было хорошо видно, как солнце постепенно спускается к горизонту.
Потом вы сможете посмотреть ваш «фильм» при помощи диапроектора. Меняйте кадры сначала медленно, чтобы малыш мог хорошо все рассмотреть, а потом попробуйте прокрутить пленку очень быстро, тогда будет казаться, что солнце движется. Объясните малышу, что земля – это шар, который подставляет солнышку то один бочок, то другой, и на ваших снимках как раз видно, как это происходит. Если у вас цифровой фотоаппарат, можно сделать настоящий слайд-фильм и подобрать к нему подходящую музыку.
Прежде чем отправляться домой, тщательно уберите за собой: нужно, чтобы малыш с самого детства на практике приучался беречь природу. Расскажите ему, почему обязательно надо собрать весь мусор, тщательно затоптать и залить водой костер. На обратном пути все вместе вспомните, что хорошего произошло за день, какие были забавные события, что интересного вы увидели и узнали. Запишите свои впечатления в блокнот, а малыш пусть снабдит рассказ рисунками. Позже к записям можно приложить и фотографии. Во время последующих поездок вы сможете дополнить свой «путевой журнал» новыми записями, а потом перечитывать их долгими зимними вечерами.
«БЕЛКИНА КЛАДОВАЯ»
Найдите не очень высоко расположенное неглубокое дупло. Малыш должен дотянуться до него, встав на цыпочки или забравшись к вам на руки. В качестве варианта можно использовать расщелину между корнями, тогда это будет зайкина норка. Положите туда шишки, желуди, палочки, камешки, ракушки. Расскажите ребенку, что белочка (или, соответственно, зайка) оставила для него в дупле подарки. Но их можно взять, только если отгадаешь на ощупь, что там лежит. Пусть малыш не глядя опускает руку в дупло и пытается понять, что же он нащупал. Усложните игру, пусть кроха найдет на ощупь все гладкое или, наоборот, шершавое; все, что начинается, например, на «к»: камень, косточку, кору. Предложите ребенку определить, не заглядывая в дупло, что там лишнее, например, каштан, желудь, шишка, ракушка (во всем, кроме ракушки, находятся семена растений).
КТО СПРЯТАЛСЯ В НОРКЕ?
Это вариант «Белкиной кладовой».
Выкопайте в земле несколько норок, так, чтобы в них свободно входила ручка ребенка. В каждую норку положите по какому-нибудь предмету: желудю, камешку, веточке, кусочку мха. Предложите малышу на ощупь определить, что там лежит. Можно спрятать небольшие деревянные фигурки животных.
УДИВИТЕЛЬНЫЕ КАМЕШКИ
Если вы отправились купаться и загорать на каменистый пляж, учебные пособия буквально валяются у вас под ногами. С камешками можно играть в самые разнообразные развивающие игры. Например, можно предложить малышу искать камешки по вашему заданию. Попросите принести вам круглый камень, мокрый камень, горячий камень, гладкий камень, шершавый камень. Потом усложните задание: попросите найти длинный гладкий камень или серый круглый камень в пупырышках, белый холодный камень с отбитым краем и т. д. Игра учит определять свойства предметов, развивает тактильные ощущения, обогащает речь малыша.
ЧТО ПРОПАЛО?
Положите в коробочку или корзинку 3–4 предмета: шишку, цветок, листик, сучок, камешек и т. д. Чем младше ребенок, тем сильнее должны отличаться предметы друг от друга. Дайте малышу внимательно рассмотреть содержимое корзинки. Потом завяжите ему глаза и уберите один из предметов. Пусть ребенок определит, что пропало. Постепенно усложняйте игру: увеличьте количество предметов, уменьшите отличия между ними (например, возьмите только цветы: ромашку, одуванчик, василек, незабудку, тысячелистник и т. д.).
КАК МУРАВЬИШКА ДОМОЙ СПЕШИЛ
Муравьи совершают далекие, сложные путешествия, но всегда находят дорогу домой. Наблюдение за муравьями – одно из любимых занятий детей-дошкольников. Предложите малышу провести эксперимент, чтобы убедиться, что муравей знает, как ему добраться до дому.
Вам потребуется: спичечный коробок, капля красной гуаши и тоненькая кисточка, фишки (можно взять фасоль, желуди, конфетти, бусинки, пуговицы и т. д).
Поймайте возле муравейника муравья, осторожно посадите его в коробочку, поставьте на спину маленькую красную точку гуашью и отнесите его метров за сто от муравейника. Выпустите муравья и наблюдайте за тем, куда он направится, отмечая его путь цветными фишками. Вместо фишек можно использовать маленькие колышки и моток толстых цветных ниток. Повторите опыт несколько раз и сравните маршруты муравьев. Если ваш ребенок любит различные схемы, можно попробовать зарисовать маршруты движения муравьев и потом сделать подробную карту.
«ГУСИ-ЛЕБЕДИ»
Более сложный вариант игры «Мальчик-с-пальчик». Сами заранее расставьте метки по пути от лесной полянки до вашего лагеря. Предложите малышу поиграть, как будто гуси-лебеди унесли вас за тридевять земель и вам теперь нужно самим найти дорогу домой. Завяжите ему глаза и уведите на некоторое расстояние от лагеря, к «домику бабы-Яги». Теперь крохе придется очень внимательно смотреть вокруг, чтобы не пропустить очередную метку. Помимо меток, можно оставлять стрелки-указатели или другие условные обозначения, которые помогут малышу сориентироваться на местности. Игру можно разнообразить, спрятав в укромных тайниках маленькие сюрпризы или подсказки.
ГОЛОСА ПРИРОДЫ
Найдите уединенное, тихое место в лесу, в поле, на берегу реки. Предложите детям посидеть несколько минут очень тихо и послушать звуки природы. Затем пусть каждый расскажет, что он слышал (журчит ручей, стрекочет кузнечик, шелестят листья, стучит дятел, скрипит ветка и т. д). Выигрывает тот, кто назовет больше звуков. Можно построить игру в виде цепочки. Ведущий дает мяч первому игроку, тот называет какой-нибудь звук и передает мяч следующему. Тот, кто повторяется или не знает, что сказать, выходит из игры.
Еще один вариант – «снежный ком». Каждый следующий игрок должен повторить все, что сказали до него, и добавить что-то свое. Тот, кто сбился, выходит из игры. Умение хорошо ориентироваться на местности абсолютно необходимо каждому. И учить этому малыша необходимо с самого раннего детства. Конечно, трехлетний ребенок не сможет сориентироваться в лесу по солнцу или при помощи компаса, но и в этом возрасте ребенка можно обучить многим полезным навыкам.
«МАЛЬЧИК-С-ПАЛЬЧИК»
Эта игра способствует развитию памяти, наблюдательности, учит ориентироваться в новой местности. Напомните малышу сказку про Мальчика-с-пальчик. Спросите, а сумел бы он сам найти дорогу домой по камешкам или другим меткам. Предложите проверить это. Заготовьте достаточное количество меток – это могут быть и просто камешки, но лучше всего использовать какие-нибудь яркие предметы: ленточки, пуговицы, толстые шерстяные нитки. Если малыш уже имеет представление о числах, можно вместо меток изготовить номерки, тогда, возвращаясь назад, можно будет следить, не пропустили ли вы какую-нибудь метку.
Если вы занимаетесь счетом по системе Зайцева, Никитина или Глена Домана, можно вместо номерков использовать карточки с точками. По пути оставляйте метки на дороге, пнях, деревьях. Одновременно обращайте внимание ребенка на приметы, при помощи которых можно будет сориентироваться на местности: «Мы оставили метку у дерева с огромными корнями, рядом с нашей меткой был старый трухлявый пень, после третьей метки мы завернули за куст малины и т. д.».
На обратном пути предложите малышу самому найти дорогу по меткам. Если он не помнит, куда идти, задавайте наводящие вопросы, напоминайте ему, где именно вы оставляли метку.
ЦВЕТОЧНОЕ ОРИЕНТИРОВАНИЕ
Игра может проводиться в походе, в лагере, во время экскурсии на природу. Для игры надо приготовить ручки, бумагу, фломастеры или карандаши. Можно проводить несколько вариантов игры.
Например: участникам даются листы бумаги с нарисованной примерной картой-схемой местности, на которой проводится игра, и даются названия растений. Каждый участник должен за возможно короткий срок найти на местности места наибольшего скопления этих растений и нанести эти места на карту-схему.
Другой вариант: на карте-схеме обозначается место, где растут какие-либо растения, а участники должны найти это место и узнать что это за растения. Также можно дать детям вместо названий рисунки растений и дать задание нанести место их расположения на карту-схему. А можно, наоборот, дать название, а на карте нарисовать растение. Могут быть и другие варианты – все зависит от фантазии того, кто проводит игру. Главное – определить территорию, на которой проводится игра, с таким учетом, чтобы дети не заблудились.
ПЕРВОПРОХОДЦЫ
Игра для детей от пяти до двенадцати лет. Проводится снежной зимой. Задача проста – пройти из пункта А в пункт Б, максимально придерживаясь прямой. Сложность в том, что местность выбирается пересеченная, с оврагами, кустами, завалами, без единой тропинки, сугробы должны быть достаточно глубокими. Игру можно усложнить тем, что на каком-то промежутке считается, что один из детей поранил ногу, он не может наступать на нее и другие дети помогают ему идти. Взрослые обязательно должны участвовать в игре, быть рядом, так как при довольно сложной местности может понадобится их помощь.
ДАЧИ
Играющие делятся на две команды, желательно так, чтобы в каждой были и дети, и взрослые, причем суммарная масса участников и скоростные показатели должны быть примерно одинаковы и у той, и у другой комманды. На лужайке (во дворе, на стадионе) отмечается прямоугольное поле размером 20х60 метров (эти размеры для команд численностью 10 человек, вы можете взять свои размеры, в зависимости от числа участников и их подвижности). По жребию одна команда становится «сторожами», другая – «налетчиками». Команда «налетчиков» становится на краю поля, занимая меньшую сторону прямоугольника поля, команда «сторожей» – в центре.
Задачей «налетчиков» является пробежать все поле, выбежав за противоположную его границу. Причем до начала «забега» «сторожа» объявляют правило: либо они охотятся на конкретного участника команды «налетчиков», либо игра идет по принципу «на кого Бог пошлет». В первом случае команде сторожей необходимо захватить того участника команды «налетчиков», имя которого они назвали, а для команды «налетчиков» воспрепятствовать этому, стараясь затормозить «сторожей». Во втором случае «сторожа» ловят всех «налетчиков», налетчики же пытаются увернуться и добежать до противоположной стороны поля. Забег может продолжаться до тех пор, пока все «налетчики» не перебегут на другую сторону или окажутся пойманными, или по сигналу судьи (допустим, 3 минуты на забег). Далее, возможно две системы: пойманные «налетчики» становятся участниками команды «сторожей» либо возвращаются в свою команду, но при этом команде «сторожей» начисляются очки в зависимости от мастерства пойманного и типа забега: если ловили конкретного участника, то начисляются очки от 1 до 5 в зависимости от ловкости и скорости пойманного, если игра была «на кого Бог пошлет», то по пол-очка за каждого пойманного. После подведения итогов забега команды меняются ролями. Игра продолжается по договоренности – либо по времени, либо по числу забегов.
Следует придерживаться определенных правил: не быть грубым, не хватать за края одежды, не валить участников на землю. Нужно быть корректными и не агрессивными, тогда игра действительно интересна! Детям она поможет развиться физически, послужит им уроком ловкости, координации и физического развития. Взрослым же поможет «сбросить жирок» и просто отдохнуть на свежем воздухе!