Сценарий азбука безопасности на дороге

Азбука безопасности на
дороге

Цели и задачи: закрепить знания о дорожных знаках и
правилах дорожного движения; воспитывать умение самостоятельно пользоваться
полученными знаниями в повседневной жизни.

— Здравствуйте дорогие друзья, сегодня мы проводим
игру-викторину по правилам дорожного движения «Азбука безопасности на дороге».

С каждым днем на наших дорогах появляется все
больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют
от водителей и пешеходов быть очень внимательными. 
Сегодня мы попробуем выяснить, что вы знаете о
правилах дорожного движения. Не
секрет, что большое количество дорожно-транспортных происшествий происходит по вине пешеходов и водителей,
не соблюдающих эти правила. 
И чем лучше мы будем знать правила дорожного
движения, тем безопаснее будет наша
жизнь.

Послушайте немного об истории правил дорожного движения.

В России правила дорожного движения на лошадях были введены Петром
I 03.01.1683 года. Указ звучал так: «Великим государем ведомо учинилось, что
многие учли ездить в санях на вожжах с бичами большими и едучи по улице
небрежно людей побивают, то впредь с сего времени в санях на вожжах не ездить».

Первый светофор был изобретен в 1868 году в Лондоне. Это был
газовый фонарь с двумя фильтрами: зеленым и красным. Цвета менялись с помощью
ручного привода, которым управлял полицейский.

Первый сигнальный светофор появился в США в 1919 году.

— Наша викторина состоит из нескольких туров и конкурсов.

—  В нашей викторине принимают участие две
команды: команда «Пешеходы» и команда «Водители» 
(делятся на команды)

Итак, мы начинаем!

Первый тур – «Перекресток загадок».

За каждую отгаданную загадку 1 балл команде.

Тихо ехать нас обяжет,

Поворот вблизи покажет

И напомнит, что и как,

Вам в пути…(Дорожный знак).

Что за «зебра” на дороге?

Все стоят, разинув рот.

Ждут, когда мигнет зеленый,

Значит это…(Переход).

Встало с краю улицы в длинном сапоге

Чучело трехглазое на одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает людям дорогу перейти. (Светофор)

Дом на рельсах тут как тут,

Всех умчит он в пять минут.

Ты садись и не зевай,

Отправляется…(Трамвай).

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей,

Ты знаком, конечно, с ней.

Обувь носит из резины, называется…(Машина).

Итак, мы переходим ко второму туру. «Восстановите дорожные знаки». Командам следует восстановить
дорожный знак из разрезанных частей и назвать его. Какая команда сделает это
быстрее, та команда получит 5 баллов.

Третий тур – теоретический «Вопрос – ответ». Я
буду задавать вопросы, и называть три варианта ответов к ним. После того как вы немного
посовещаетесь, и будете готовы дать ответ, вы его озвучите. Та команда, которая дала правильный ответ, получает 1
балл. 

I. Какой цвет сигнала светофора означает
«Внимание! Приготовься к движению!»? 
1. красный;

2. жёлтый; 
3. зелёный. 

II. В каком возрасте детям разрешается сидеть
рядом с водителем в легковом 
автомобиле? 
1. с 12 лет;

2. с 14 лет; 
3. с 13 лет. 
(Если есть специальное сиденье для ребенка —
с любого возраста, без специального сиденья (как обычный пассажир) —
с 14-летнего возраста.)

III. С какого возраста разрешено управлять мотоциклом? 
1. с 14 лет; 
2. с 15 лет; 
3. с 16 лет. 

IV. В какую сторону надо сперва посмотреть при
переходе проезжей части? 
1. направо;

2. налево; 
3. прямо. 

V. В каком месте можно переходить улицу?

1. по «зебре»; 
2. где хочешь; 
3. где установлен знак «пешеходный переход». 

VI.
Опасно ли ходить по краю тротуара?

1. не
опасно, так как тротуар предназначен для пешеходов

2. не опасно,
так как транспорт не должен ехать близко к тротуару.

3.
опасно, так как можно быть задетым близко идущим транспортом.

VII. Как должен двигаться пешеход по проезжей части?

1. По
левому краю дороги, навстречу движущемуся транспорту.
2. По правому краю дороги по направлению движения транспорта.

Третий тур называется «Блиц-опрос на дороге». Какая команда даст наибольшее количество ответов на вопросы
в течении одной минуты, та команда получает наибольшее количество баллов. Если правильный
ответ прозвучит из другой команды, то ответ зачитывается той команде, которая
отвечает. За каждый правильный ответ 1 балл. 

1. Самодвижущееся четырехколесное транспортное
средство. (Автомобиль.) 
2. По рельсам бежит — на поворотах дребезжит. (Трамвай.) 
3. Многоместный автомобиль для перевозки
пассажиров. (Автобус.) 
4 . Любимое
транспортное средство отчаянных мальчишек, для езды на котором надо
отталкиваться ногой. (Самокат.) 
5. Автомобиль, которому не страшны самые плохие
дороги. (Вездеход.) 
6. Дом для автомобиля. (Гараж.) 
7. Человек, идущий по тротуару. (Пешеход.) 
8. Дорога для трамвая. (Рельсы.)
9. Часть дороги, по которой идут пешеходы.
(Тротуар.) 
10 . Человек,
управляющий автомобилем. (Водитель.) 
11. Место
на дороге, предназначенное для пешеходов. (Переход.) 
12. Полосатая разметка перехода. (Зебра.) 
13. Место для посадки и высадки пассажиров
общественного транспорта. (Остановка.) 

14. Громкий звуковой сигнал специальной машины.
(Сирена.) 
15. Место пересечения улиц. (Перекресток.) 
16. Милиционер, регулирующий движение на
перекрестке. (Регулировщик.) 
17. Прочная
широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров в легковом
автомобиле. (Ремень безопасности.) 
18. Защитный головной убор мотоциклиста. (Шлем.) 
19. Безбилетный пассажир. (Заяц.) 
20. Человек, едущий в транспорте, но не за
рулем. (Пассажир.) 
21. При поездке в общественном транспорте
держитесь за … (поручень). 
22. Кто продает билеты в общественном
транспорте? (Кондуктор.) 
23. Водитель велосипеда. (Велосипедист.)
24. Пересечение железнодорожных путей с
автомобильной дорогой. (Переезд.) 
25. Опускающаяся и поднимающаяся перекладина для
открытия и закрытия переезда. (Шлагбаум.) 
26. «Ноги» автомобиля. (Колеса.) 
27. «Глаза» автомобиля. (Фары.) 
28. Подземное сооружение для движения
транспорта. (Тоннель.) 
29. Пешеход или водитель, не выполняющий Правила
дорожного движения. (Нарушитель.) 
30. Наказание за нарушение ПДД. (Штраф.) 

31. На какой свет нужно переходить улицу? (На зеленый)

32. На какой свет могут двигаться машины? (На зеленый)

33. Какую опасность для пешеходов представляют
зимние дороги? (На скользкой дороге увеличивается тормозной путь машин, дороги
сужены из-за снега, снежные заносы, гололед мешают движению машин.)

34. Есть ли у велосипедиста путь торможения?
(Да. Никакой транспорт остановиться сразу во время движения не может.)

Следующий конкурс «Автомобиль будущего»

За 5 минут нужно придумать и нарисовать всей
командой «автомобиль будущего» и потом защитить свой проект. Чем он хорош? (до
3 баллов).

Подведение итогов

Ведущий: Мы подошли к финишной черте. Судя
по вашим ответам, вы хорошо знаете правила дорожного движения. И поэтому, я могу с полной уверенностью сказать, что
проигравших в нашей викторине нет. 

— А сейчас мы узнаем, какая же команда победила? 

Ведущий: Наша викторина «Азбука безопасности на дороге» подошла к
концу. Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в
разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения,
не подвергали свою жизнь и жизнь окружающих людей опасности. Спасибо! 

ТЕМА   

        «Азбука безопасности»

ЦЕЛИ:     

• Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья школьников.

• Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков, жестами регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора.

• Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение.

          ЗАДАЧИ:

• Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

• Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

• Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

• Выработать у детей алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

           ОБОРУДОВАНИЕ:

Дорожные знаки.

Плакаты, таблицы.

Жезл, свисток.

Книга «Правила дорожного движения».

Пешеходные и транспортные светофоры.

Костюм светофора, костюм регулировщика.

Ребусы.  

Загадки.

Изображения машин:  пожарная, скорая помощь, полиция.

Ход занятия:

Ведущий: У меня в руках волшебная книга о Правилах дорожного движения.

Правила из этой книжки

Надо знать не понаслышке,

И учить их не слегка,

А всерьёз, наверняка

Ведущий: Нас всех называют участниками дорожного движения. Идя по улице, мы становимся…

Дети: Пешеходами. (СЛАЙД 2)

Ведущий: Сидя в автомобиле…

 Дети: Пассажирами. (СЛАЙД 3)

Ведущий: Управляя велосипедом…

 Дети: Водителем. (СЛАЙД 4)

Ведущий: Все мы в ответе за безопасность на проезжей части, поэтому никто не должен создавать опасность для движения и причинять вред другим людям. Приближается пора летних каникул. Вы больше времени будете проводить на улице. Конечно, вы все хорошо знаете правила уличного движения, сигналы светофора. Сегодня мы еще раз повторим правила поведения на улице и в транспорте. А помогать нам будет…

Запылал у чудища изумрудный глаз –

Значит, можно улицу перейти сейчас.

Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю и тебе хочу помочь.

Дети: Светофор! (СЛАЙД 5)

Выходит ученик в костюме светофора.

У любого перекрёстка
Вас встречает светофор.
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зеленый – проходи! 
Желтый – лучше подожди!
Если свет зажегся красный –
Значит, двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай.
Наберись терпения.
Изучай и уважай
Правила движения!

Ведущий:  Наш помощник пришел из книжки (показ учебного пособия по ПДД). Для чего нужен светофор?

Дети: Помогать пешеходам правильно переходить проезжую часть.

Ведущий: А машинам он нужен?

Дети: Да, он указывает, когда можно ехать, а когда нужно остановиться.

Светофор: А вы  знаете, почему меня так называют?

Слово «СВЕТОФОР» составлено из двух частей «СВЕТ» и «ФОР». Первое слово вам хорошо знакомо. А «ФОР» произошло от греческого слова «ФОРОС», что означает «НЕСУЩИЙ». Вместе  «СВЕТОФОР» значит «НОСИТЕЛЬ СВЕТА». Он и несёт свет трёх цветов: красного, жёлтого, зелёного. Эти цвета выбраны не случайно. Они очень яркие и далеко видны в любую погоду. (СЛАЙД 6)

Первый светофор появился в 1868 году в Англии, в центре Лондона. Освещались  сигналы при помощи газовых светильников. А в 1914 году в США появились первые электрические светофоры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве светофор появился в 1929 году. (СЛАЙД 7)

Во многих городах мира этому замечательному приспособлению скульпторы посвящают свои памятники. (СЛАЙД 8, 9)

А китайский дизайнер Ханйонг Ли даже изобрёл виртуальный светофор!   (СЛАЙД 10)

В этом году мне исполнится 100 лет!                                                  

              Ученик 1: 

Шум, движенье, гул моторов.

Сразу можно растеряться,

Коль в сигналах светофора

Не умеешь разбираться.

               Ученик 2: 

Самый строгий – красный свет.

Если он горит,

Стой! Движенья дальше нет!         

Путь для всех закрыт!

          Ученик 3: 

Если желтым глазком

Светофор подмигнет,

Приготовься идти,

Он сигнал подает.

        Ученик 4: 

А когда на пути

 Свет зеленый горит,

Можно смело идти –

Перекресток открыт.

           Ученик 5: 

 Свет зеленый, но, пожалуй,

 Рано в путь пускаться нам,

 Не мешало бы сначала

 Поглядеть по сторонам.

 Транспорт здесь имеет право

  Поворачивать направо.

  Надо очень осторожно

  Улицу переходить.

Светофор: Зелёный свет светофора ждёт пешеход около 30 секунд. Ничтожно мало. А какими страшными они могут оказаться, если не слушаться светофора.

Ведущий: Ребята, давайте порадуем нашего гостя и поиграем с ним в игру “Светофор”.

В центре зала устанавливается светофор. Дети делятся на две команды.
Когда ведущий “зажигает” зеленый свет, ребята должны хлопать в ладоши. Желтый  цвет – топать ногами.  При красном свете должна быть тишина.
         Выигрывает та команда, ребята которой более внимательные.

Ведущий: А теперь, ребята, наш гость Светофор хочет задать вам вопросы. Вы готовы на них ответить?

Дети: Да!

Светофор:  Как пешеход должен ходить по улице? 

Дети:  По тротуару, придерживаясь правой стороны.

Светофор:  Как должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

 Дети:  По левой обочине навстречу движению транспорта.

Светофор:  Где пешеходы могут переходить улицу?

Дети: На перекрестках, где есть указатели “переход”, по пешеходным дорожкам, нанесенным на мостовую белой или красной краской.

Светофор: Как вы должны переходить улицу, если перекресток не регулируется?

Дети: Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.

 Светофор: Где нужно ожидать трамвай?

 Дети: Ждать на тротуаре против остановки или на специально отмеченной площадке.

Светофор:  Почему нельзя появляться перед близко идущим транспортом?

Дети: Потому что шофер не может резко тормозить, чтобы остановить машину. Тормозной путь – 20 м.

 Светофор:  Каким машинам разрешено ехать на красный свет?

 Дети: Пожарной, «Скорой помощи», полиции.

Светофор: Где можно кататься на велосипедах?

 Дети: По тротуару или по обочине, в парках, садах ездить нельзя. Ездить можно на специально отведенных площадках, по улице, соблюдая правила движения, не удаляясь от обочины на 1 м.

Светофор: Какие бывают светофоры?

Дети: Пешеходные и транспортные.

Светофор: Их нельзя путать друг с другом! Если перепутать  сигналы, предназначенные для автомобилей и пешеходов, можно нарушить правила дорожного движения и подвергнуть свою жизнь опасности.

Как отличить пешеходный светофор?

Дети: У него сигнал с силуэтом пешехода.

Ведущий: А что делать, если на улице  нет светофора?

Выходит ученик в костюме регулировщика.

Здесь на посту в любое время
Дежурный – ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих 
И пропустить грузовики!  

Регулировщик: Постовой, или регулировщик, регулирует движение, указывает, кому стоять, кому ехать. (СЛАЙД 11) Он ведёт важный разговор. И чтобы принимать участие в этом разговоре, надо знать язык жестов регулировщика. В руках у него полосатый жезл. Полоски на нем не простые, они светятся в темноте, чтобы водители и ночью видели инспектора.  (СЛАЙД 11)

Ведущий: В Правилах дорожного движения РФ о нём сказано так: «Регулировщик —  лицо, наделённое в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, установленных Правилами, и непосредственно осуществляющее указанное регулирование». А как отличить его?

Дети: Он носит форму.

Ведущий: Правила дорожного движения РФ определяют «Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку.

Регулировщик: Чаще всего в роли регулировщиков нам встречаются сотрудники дорожно-патрульной службы (ДПС) Государственной инспекции безопасности дорожного движения (ГИБДД). Но регулировать дорожное движение могут не только они. Это могут быть сотрудники полиции и военной автомобильной инспекции, а также работники дорожно-эксплуатационных служб, дежурные на железнодорожных переездах и паромных переправах при исполнении ими своих должностных обязанностей.

Ведущий: А вы, ребята, понимаете жесты регулировщика? Давайте поиграем в игру «Регулировщик». Вот вам жезлы. Покажите, как должен стоять постовой, показывая красный свет, желтый, зеленый.

Когда регулировщик обращен к приближающемуся транспорту и пешеходам грудью или спиной, то это положение соответствует красному сигналу светофора. При этом положении пешеходам и транспорту запрещается продолжать движение.

Когда регулировщик обращен к движущемуся транспорту и пешеходам боком с вытянутой рукой вдоль груди, то это положение соответствует зеленому сигналу светофора. При этом положении регулировщика разрешается движение транспорта и пешеходов через перекресток только прямо и поворот направо.

Регулировщик:

В снег и в дождь, в грозу и в бурю
Я на улице дежурю. 
Мчатся “Чайки” и “Победы”,
“Москвичи”, велосипеды…
Я проезд им разрешаю
Если ж руку подниму –
Нет проезда никому!

А какие машины могут свободно проехать, если регулировщик поднял руку вверх (согнутую в локте)?

Дети: Машина “Скорой помощи” и “пожарная”.

Ведущий:  Ребята, а давайте вспомним, какие транспортные средства есть в … сказках!

Ведущий: На чем ехал Емеля к царю во дворец?

 Дети: На печке.

Ведущий: Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?

 Дети: Велосипед.

Ведущий:  Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

Дети: Вареньем. 

Ведущий: Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

Дети: Велосипед.

Ведущий: Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

Дети: В карету.

Ведущий: На чем летал старик Хоттабыч?

Дети: Ковер — самолет.

Ведущий: Личный транспорт Бабы – Яги?

Дети: Ступа.

 Ведущий: На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

Дети: Поезд.

Ведущий: 

Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики 

На чем летали комарики?

 Дети: На воздушном шарике.

Ведущий: Кто путешествовал в мультфильме «Чунга-Чанга»?

 Дети: Кораблик.

Ведущий: На чем катался Кай? 

 Дети: На санках. 

Ведущий: На чем летал Барон Мюнхгаузен?

Дети: На ядре.

Ведущий: В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане?

Дети: В бочке.

Ведущий: При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты?

Дети: Повозка. 

Ведущий: На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец?

Дети: В карете.

Ведущий: Но мы с вами живём не в сказке, а в большом городе. Много машин движется по нашим дорогам, и все они разные.

 Какой транспорт перевозит пассажиров?

Дети: Автобусы, такси – общественный транспорт.

Ведущий: Какой транспорт перевозит грузы?

Дети: Грузовики, самосвалы, лесовозы, панелевозы – грузовой транспорт.

Ведущий: Какие машины помогают убирать улицы?

Дети: Снегоочистительные, поливальные.

Ведущий: А какие перевозят продукты?

Дети: Фургоны “Хлеб”, цистерны “Молоко”.

 Ведущий: А какие специальные машины вы знаете?

Дети: “Скорая помощь”, пожарная, полиция.

Ведущий: Сколько машин на дорогах! С малых лет и до старости люди ездят в трамваях, на автобусах, переходят улицу. Они становятся то водителями, то пассажирами, то пешеходами. Для того чтобы двигаться по улице, необходимо знать азбуку города. У улицы точный язык – язык знаков.

Регулировщик:

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

 Вот она азбука над головой –

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Светофор:  Дорожная азбука – это дорожные знаки. (СЛАЙД 12)

А на какие группы делятся дорожные знаки?

Дети: Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса.

Регулировщик: Распределите знаки, лежащие на столе, по группам.

Учащиеся у доски прикрепляют знаки под названием группы и называют их.

Ведущий: А для чего мы изучаем эти знаки?

Дети: Чтобы знать ПДД, быть грамотными пешеходами.

 Ведущий: А на какие знаки надо обратить особое внимание? Они нам говорят, что опасно для жизни и здоровья.

Дети: Запрещающие.

Ведущий: Угадайте, какие знаки пришли к нам сегодня в гости.

Выходят ученики в костюмах дорожных знаков.

Ученик 1: 

Я в кругу с обводом красным.

Это значит – тут опасно.

 Тут, поймите, запрещенье

 Пешеходного движенья.

Дети: Запрещение движения пешеходов.

Ученик 2:

Я – знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил.

На стоянке у ограды.

Отдыхать ей тоже надо.

Дети: Место парковки.

Ученик 3:

Лена с Катенькой в тревоге:

 Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом!

 Помощь близко! Доктор рядом!

Дети: Медпункт рядом. 

Ученик 4:

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике – ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Дети: Осторожно – дети!

Хором:

Самый малый знак дорожный –

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак.

Ведущий: Знаки приготовили для вас загадки… 

• Для этого коня еда – бензин и масло, и вода. 

                На лугу он не пасется – по дороге он несется

Дети: Автомобиль.

•  Две пары ног на мостовой,

 И две руки над головой.

 Что это? 

 Дети:  Троллейбус.

• Два брата убегают, а два догоняют?

   Что это?

 Дети: Колеса.

•     Мы машины нужные, 

    На помощь нас зови.

    У нас на дверце боковой

    Написано — 03.

Дети: Скорая помощь.

•    Мы машины нужные,

   И если вдруг беда.

   У нас на дверце боковой

   Написано — 02.

         Дети: Полиция.

•    Мы машины нужные,

   Пожар мы победим

   Если пламя вспыхнет,

   Звоните — 01.

Дети:  Пожарная машина.

• Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

Дети:  Велосипед.

• Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы – Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили,

Они называются…

         Дети: Автомобили.

• Не живая, а идёт. 

Неподвижна, а ведёт. 

Дети:  Дорога.

Ведущий:  И ребусы. (СЛАЙД 13 – 15)

Ведущий:  Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

 Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

Ведущий: Кто из вас идёт вперёд только там, где поворот?

Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

Ведущий: Знает кто, что красный свет, это значит, хода нет.

Дети: Это я, это я – это все мои друзья.
            Ведущий: Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт,

                  А что желтый свет всегда нам о вниманье говорит?  (СЛАЙД 16)

Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

Ведущий: Кто ОРУДУ помогает, за порядком наблюдает?

 Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

 Ведущий:  Замечательно, вы молодцы!

Регулировщик:

 Бурлит в движенье мостовая,

 Бегут авто, спешат трамваи…

 Все будьте правилу верны –

 Держитесь правой стороны.

Ученик 1: 

 Должен помнить пешеход:

 Перекресток – переход.

 Есть сигналы светофора –

 Подчиняйся им без спора.

Светофор:

 Желтый свет – предупрежденье:

 Жди сигнала для движенья.

 Зеленый свет открыл дорогу:

 Переходить дорогу могут.

 Иди вперед! Порядок знаешь –

 На мостовой не пострадаешь!

 Красный свет нам говорит:

 Стой! Опасно! Путь закрыт!

 Ученик 2: 

 Футбол – хорошая игра

 На стадионе, детвора.

 Хоккей – игра на льду зимой,

 Но не играй на мостовой!

 Ученик 3: 

 Щади здоровье, жизнь щади –

 И за движением следи.

 Экзамен важного значенья

 Держи на правила движенья.

Ведущий: Большое вам спасибо, ребята! Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности.

Исполняется финальная песня на мотив песни «Если с другом вышел в путь».

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Ты про знаки не забудь
Ты про знаки не забудь
Их в дороге много.

Припев:

Что мне снег,
Что мне зной, 
Что мне дождик проливной?
Ведь светофор помощник мой. (2 раза)

Собираясь в дальний путь,
Собираясь в дальний путь.
Много правил строгих –
Вспомни ты и не забудь,
Вспомни ты и не забудь,
Не забудь в дороге.

Припев:

Красный свет говорит, что пока нам путь закрыт –
И нет дороги впереди.
Жди зелёный тогда
Можешь смело в путь идти
И нет тебе преград в пути.

Припев:

И в дорогу я друзья,  
И в дорогу я друзья.
Выйду без испуга
ПДД ведь знаю я,
ПДД ведь знаю я.
Научу и друга. (СЛАЙД 17)

Литература:

Ресурсы интернета.

автор: Cербина Татьяна Юрьевна

Инструктор по физической культуре МБДОУ “Детский сад № 75 “Зайчонок”

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА ПО ПДД «Азбука безопасности» ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА ПО ПДД

«Азбука безопасности»

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ  ГРУПП

Инструктор по физической культуре: 

 Сербина Т.Ю.

Цель: Формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи: 

– формировать навыки здорового образа жизни;

– стимулировать активность детей;

– развивать быстроту, ловкость, выносливость, координацию движений, внимание;

– воспитывать чувство коллективизма;

– обеспечивать положительное эмоциональное состояние;

– прививать интерес и любовь к физкультуре и спорту.

Инвентарь:

– Конусы маленькие- 10 шт.  

– Пирамидки- 2 шт.

– Обручи среднего диаметра-6 шт.

– Жезл регулировщика-2 шт.

– Руль-2 шт.

– Коляска с куклой-2 шт.

– Сигналы светофора-3 шт.

– Модуль (куб)-2 шт.

– Светофор (знак)-2 шт.

– Скамейки.

– Музыкальный центр.

Ход мероприятия:

Ведущий: 

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах. 

Движеньем полон город: бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи

И только там, где можно, ее переходи!

Ребята, а вы соблюдаете правила дорожного движения? (да)

Сегодня в нашем зале собрались две команды, которые покажут не только какие они быстрые, сильные и ловкие, но и как они хорошо знают правила дорожного движения. Поприветствуем их.

Под музыку входят две команды, становятся на исходные позиции.

Капитаны представляют свои команды. Каждая команда произносит свой девиз.

Ведущий: 

Команды поприветствовали друг друга, самое время познакомиться с судьями.

Представление судей.

Ведущий: 

После каждой эстафеты судьи выставляют очки в виде светофориков. За победу в эстафете команда получает 2 очка. А, вторая команда, может получить 1 очко, если выполнили все условия эстафеты, но пришли к финишу позже. 

А теперь становитесь на веселую разминку.

РАЗМИНКА под музыку  «КОЛЕСИКИ»

Все садятся на скамейки. В зал вбегает клоун Бом.

Бом: 

Привет, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Как у вас тут весело и интересно! А можно мне с вами повеселиться? (танцует «колесики»)

Ведущий: 

Здравствуй, Бом! Мы не просто веселимся, мы здесь собрались, чтоб поговорить об очень важном – правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах.

Бом: 

Ой, тогда я пошел, это не интересно.

Ведущий: 

Очень даже интересно. Посмотри сколько ребят пришло. И все они дружат с правилами дорожного движения.

Бом: 

Да зачем с этими правилами дружить? Какая от них польза? Что с ними делать?

Ведущий: 

Как что? Ну, например скажи нам, Бом, можно ли играть на проезжей части? 

Бом: 

Ну, это смотря во что! В шахматы нельзя! А вот в снежки можно! На коньках  покататься! А то еще за автомобиль зацепиться, на санках с ветерком прокатиться!

Ведущий: 

Ребята! Так поступать можно? (Нет!!!)

А на какой свет можно переходить дорогу, знаешь?

Бом: 

Да на любой!

Ведущий: 

А вот и нет! А ребята знают. (На зеленый!)

А с какой стороны нужно обходить автобус?

Бом: 

Конечно спереди! Чтоб водитель тебя видел!

Ведущий: 

Ребята! Правильно говорит Бом? (Нет! Сзади)

А кто скажет почему? (Потому, что автобус высокий и водитель может тебя не заметить!)

Бом: 

Ой! Как много я не знаю оказывается (чешет затылок). 

Ведущий: 

Оставайся с нами, Бом, и ты узнаешь много интересного о правилах дорожного движения.

Ведущий: 

Команды! На старт!

Бом: 

Ребята! Посмотрите какую интересную картинку я нашел в одном журнале. 

Достает картинку с регулировщиком.

Бом: 

Скажите, кто на ней изображен? (регулировщик)

А кто такой регулировщик?

Ведущий: 

Это очень важный человек на дороге. У него есть вот такая палочка, которая называется жезл, с помощью которого он регулирует движение машин и может заменить даже светофор. Наша первая эстафета так и называется «Регулировщик».

1 ЭСТАФЕТА «Регулировщик»

Обежать фишку с жезлом в руках. Передать жезл следующему участнику. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.

Ведущий: 

Бом, а  ты знаешь загадки о дорожном порядке? 

Бом: 

Конечно знаю. У меня даже игра с собой есть, вот такая. 

Достает игру «Дорожные знаки», раскладывает 8 знаков на столе.

2 ЭСТАФЕТА «Отгадай-ка»

Ведущий: 

Ребята, посмотрите, какая интересная игра. За каждым знаком спрятана загадка. Я предлагаю капитанам команд подойти к столу и выбирать по одному знаку. Инструктора будут зачитывать своей команде загадки, а команда их отгадывать. Только друг другу не подсказывать.

1. По обочине дороги, 

Как солдатики стоят.

Все мы с вами выполняем,

Все, что нам они велят. (Дорожные знаки)

1. По полоскам черно-белым пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает – знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход… (Пешеходный переход)

1. Посмотри, силач какой,

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

1. Дом по улице идет,

На работу всех везет!

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках! (Автобус)

1. С тремя глазами живет,

По очереди мигает.

Как мигнет – порядок наведет! (Светофор)

1. Где это бывает:

Человек стоит,

Лестница шагает? (Метро)

1. Полосатая указка,
   Словно палочка из сказки. (Жезл)

1. Железные звери рычат и гудят.
   Глаза, как у кошек, ночами – горят. (Машины)

Ведущий: 

Вот видишь, Бом, ребята отгадали все твои загадки! 

Бом: 

Да, молодцы! 

3 ЭСТАФЕТА «Извилистая дорога»

Первый участник с рулем в руках обегает змейкой конусы и пирамидку на финише, возвращается по прямой, передает руль следующему участнику. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

4 ЭСТАФЕТА «Прокати коляску»

Первый участник с коляской добегает до фишки, обегает ее, возвращается по прямой, передает коляску следующему участнику. Если коляска упадет, нужно ее поднять и продолжить движение. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Бом: 

А я хочу проверить, знают ли зрители сигналы светофора.

Игра со зрителями. «Красный, желтый, зеленый»

Бом показывает сигналы светофора: зеленый свет – дети топают ногами, желтый – хлопают в ладоши, красный – стоят по стойке «смирно».

5 ЭСТАФЕТА «Светофор»

Прыжки на двух ногах в три обруча, добежать до модуля, на котором лежит светофор. Поднять светофор вверх, положить. Обратно вернуться по прямой, передать эстафету хлопком ладони. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Ведущий: 

Вот и подошел к концу наш веселый праздник «Азбука безопасности». 

Судьи оглашают результаты последней эстафеты, называют победителей. 

Награждают команды грамотами и медалями. 

Бом: 

Ребята! Какие вы молодцы! Вы не только быстрые, ловкие и смелые, но и хорошо знаете как вести себя на улицах города. Спасибо вам, ребята, что научили меня правилам дорожного движения! Теперь я буду очень внимательным на улице и буду выполнять все эти правила. Я хочу вас за это отблагодарить. 

Бом дарит шоколадки и детские журналы.

Приглашает всех сфотографироваться.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Бабстово»

Внеклассное мероприятие по ПДД (игра) для учащихся   начальных  классов

Тема: «Азбука безопасности на дороге»

Автор: Хисматова О.И.

Учитель начальных классов

С. Бабстово,

2020г.

Цель: Создание условий для формирования у младших школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

-формирование навыков безопасного поведения и предупреждение случаев детского дорожно-транспортного травматизма;

-закрепление знания дорожных знаков и их значения;

-воспитание сознательного отношения к соблюдению правил дорожного движения.

Формируемые УУД:

Личностные: — проявляют навыки сотрудничества в различных ситуациях ,умение оценить важность полученных знаний и применить их в жизни.

Регулятивные: — умение формулировать учебную проблему, планировать самостоятельно или с учителем необходимые действия, умение контролировать и оценивать свои действия при работе с наглядно- образными (рисунками , таблицами), словесно-образным и словесно – логическим материалом при сотрудничестве с учителем , одноклассниками.

Познавательные: — использовать общие приёмы решения учебных задач, осуществлять рефлексию способов и условий действий, осознание важности познавательной информации.

Коммуникативные: — умение работать в группе, договариваться; умение слушать друг друга, формировать собственные мысли.

Оборудование: сигналы светофора (красный, желтый, зеленый), дорожные знаки, индивидуальные карточки с цифрами, диафильм, экран.

Ход урока

Организационный момент.

Учитель: Сегодня у нас необычный урок, о чем пойдет речь на уроке, вы узнаете, прослушав стихотворение.

Ученик:

Идет по улице один

Довольно странный гражданин.

Ему дают благой совет:

— На светофоре красный свет.

Для перехода нет пути,

Сейчас никак нельзя идти!

— Мне наплевать на красный свет! —

Промолвил гражданин в ответ.

Он через улицу идет

Не гам, где надпись «Переход»,

Бросая грубо на ходу: —

Где захочу, там перейду!

Шофер глядит во все глаза:

Разиня впереди!

Нажми скорей на тормоза,

Разиню пощади!

А вдруг бы заявил шофер:

«Мне наплевать на светофор!» —

И как попало ездить стал?

Ушел бы постовой с поста?

Трамвай бы ехал, как хотел?

Ходил бы каждый, как умел?

Да… Там, где улица была,

Где ты ходить привык,

Невероятные дела

Произошли бы в миг!

Сигналы, крики то и знай:

Машина — прямо на трамвай,

Трамвай наехал на машину,

Машина врезалась в витрину…

Но нет: стоит на мостовой

Регулировщик — постовой,

Висит трехглазый светофор,

И знает правила шофер.

Учитель:

1.Как вы думаете, какова тема нашего урока? (ПДД)
2.Для чего нужно знать правила дорожного движения? Почему пешеход должен быть внимательным и осторожным? (чтобы не попасть под машину, не погибнуть).

Актуализация знаний.

Учитель: Наш урок сегодня пройдет в необычной форме, в форме игры. Для этого нам нужно поделиться на 2 команды (дети делятся на 2 команды).

Учитель: Сегодня играют две команды, представляю команду «Зеленые», команду «Красные». Прежде, чем начать наше соревнование, проведем небольшую разминку.

— Скажите пожалуйста, вы знаете правила Дорожного движения? Давайте вспомним эти правила:

— Правило 1: пешеходы должны ходить только по тротуару. И идти по нему нужно, придерживаясь правой стороны, чтобы не сталкиваться со встречными людьми.

— Правило 2: если дорога небольшая, пешеходы по обочинам идут навстречу транспорту.

— Правило 3: при переходе улицы обязательно надо посмотреть сначала налево, а потом направо.

Повторение изученного.

Учитель: Первый конкурс – «Викторина».

Сейчас я по очереди буду задавать вопрос каждой из команд. Если команда отвечает правильно, она получает балл, если нет, право ответить переходит к команде соперников.

Вопросы для команды «Зеленые»
1. Сколько сигналов у пешеходного светофора?
2. Почему нельзя перебегать улицу перед приближающимся транспортом?  

3. В каких местах пешеходам разрешается переходить улицу?
4. С какой стороны нужно обходить стоящий автобус?
5. Когда можно начинать посадку в общественный транспорт?

Вопросы для команды «Красные»
1. Какие сигналы пешеходного светофора вы знаете, что они обозначают?
2. Где можно кататься на велосипедах, роликах?
3. Какие виды пешеходных переходов вы знаете?
4. Где нужно стоять в ожидании автобуса?
5. Каким машинам можно ехать на красный цвет и почему?

Второй конкурс – Игра «Светофор».

Учитель: У вас на партах лежат зелёные, красные, жёлтые кружки. Необходимо в процессе чтения стихов реагировать соответствующими сигналами светофора.

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горим и день и ночь-

Зеленый, желтый, красный! (Дети поднимают кружки)

Наш домик – светофор,

Мы три родные брата,

Мы светим с давних пор

В дороге всем ребятам.

Мы три чудесных цвета,

Ты часто видишь нас,

Но нашего совета

Не слушаешь подчас.

Самый строгий – красный свет. (Дети поднимают красные кружки)

Если он горит: «Стой!

Дороги дальше нет.

Путь для всех закрыт».

Чтоб спокойно перешел ты,

Слушай наш совет:

«Жди! Увидишь скоро желтый (Дети поднимают желтые кружки)

В середине свет».

А за ним зеленый свет (Дети поднимают зеленые кружки)

Вспыхнет впереди,

Скажет он: «Препятствий нет,

Смело в путь иди!».

Коли выполнишь без спора

Указанья светофора,

Попадешь домой и в школу,

Ты, конечно, очень скоро!

Физминутка.

Учитель: А сейчас, ребята, я предлагаю поиграть. Я буду показывать сигналы светофора. Если красный – вы стоите на месте, желтый – хлопаете в ладоши, зеленый – ходьба на месте. И так, внимание! (Учитель показывает карточки с цветами сигналов светофора в произвольном порядке.)

Третий конкурс — Игра “Разрешается – запрещается”.

— Играть на мостовой… (запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора… (разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом… (запрещается)

— Идти толпой по тротуару…. (разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу… (разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора… (запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу… (разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины… (запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди… (запрещается)

— Идти по тротуару слева… (запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги… (запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль… (запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте… (запрещается)

— Уважать правила дорожного движения… (разрешается)

Конкурс четыре — «Загадки о знаках».

Учитель:

Ты смелей иди вперед,

Трусишь ты напрасно!

Знай, что этот переход –

Самый безопасный! (подземный переход)

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то. (дети)

Любишь ты велосипеды,

Знаешь радости победы,

Мчишься быстро с ветерком,

А со мною не знаком?

Ездят здесь одни машины

Всюду их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит стоп! Дороги нет! (движение велосипедов запрещено)

Знак имеет форму круга,

Обведён он в красный цвет.

Значит, он сигналит строго,

Значит, здесь проезда нет. (Знак «Движение запрещено»)

Я знаток дорожных правил,

Я машину здесь оставил.

На стоянке у ограды

Отдыхать ей тоже надо. (Знак «Место стоянки»)

Я приятель пешеходу,

Я – водителей гроза,

Я стою у перехода –

Нажимай на тормоза.

Пешеход! Решил дорогу

Безопасно перейти –

В этом я тебе подмога,

Поспеши меня найти. (Пешеходный переход)

Знак водителей стращает,
Въезд машинам запрещает!
Не пытайтесь сгоряча
Ехать мимо кирпича! (знак «Въезд запрещен»)

В дождь и в ясную погоду 
Здесь не ходят пешеходы. 
Говорит им знак одно:
«Вам ходить запрещено!» (знак «Движение пешеходов запрещено»)

В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать. («Место остановки автобуса, трамвая»)

Конкурс пять — Игра “Составь знак”  

Учитель: Очень часто нарушители ПДД портят дорожные знаки, и сейчас нам предстоит отремонтировать некоторые из них. Вам необходимо из предложенных составляющих собрать дорожный знак и правильно назвать его. Чья команда выполнит задание быстрее, получит балл.

Итог урока.

Учитель: Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали, справились со всеми заданиями. Чтоб ь не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения. Я надеюсь, что вы сегодня закрепили свои знания о правилах дорожного движения, узнали что-то новое для себя, и теперь дороги для вас станут с этими знаниями безопасными.

Подведение итогов. Награждение команд.

Рефлексия.

Учитель: Ребята, вам понравилось наше занятие? Нарисуйте знак «Пешеходная дорожка», если не понравилось, знак «движение пешеходов запрещено» (На столах у детей лежат заготовки, на которых нужно нарисовать тои или иной знак. Затем знаки вывешиваются на доску).

Литература, которая использовалась на внеклассном занятии:

1. Правила дорожного движения. М, 2011г.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 2011г.

3. https://infourok.ru/urok-igra-po-pdd-2995643.html

4. https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2018/10/09/vneklassnoe-meropriyatie-po-pdd-igra-dlya

5. https://infourok.ru/otkritoe-zanyatie-pravila-dorozhnogo-dvizheniya-nachalnaya-shkola-3909578.html

6. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,2012г.

Сценарий мероприятия по правилам дорожного движения

для учащихся начальной школы «Азбука безопасности на дороге»

Вступление

1. Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения.

2. Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

3. Выходя на улицу,

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное – внимание.

4. Правила дорожные
Детям знать положено!
И не только твердо знать,
Но еще и соблюдать!
Будешь ты умен и смел,
А еще здоров и цел!

Просмотр мультфильма «Пешеходная «зебра»

Конкурс I. Загадки о дорожных знаках

1. Город, в котором с тобой мы живём,

Можно по праву сравнить с букварём.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город даёт нам всё время урок.

Вот она азбука, над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города вспомни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!

2. Всего в правилах имеется 152 знака. Конечно, запоминать их все назубок вам пока не надо. Но некоторые дорожные знаки должен знать каждый пешеход. Отгадайте загадки. Отыщите на доске знаки, о которых мы будем говорить.

— Я в кругу с обводом красным.

Это значит – тут опасно.

Тут, поймите, запрещенье

Пешеходного движенья. («Движение пешеходов запрещено»)

-Только Я – для пешехода,

Знак на месте перехода!

В голубом иду квадрате –

Переходоуказатель! («Пешеходный переход»)

— Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Мой приятель говорит:

Это значит, путь закрыт.

Там спортсмены впереди

С номерами на груди.

На дороге эстафета:

Надо детям бегать где-то.

Но боюсь, однако,

Смысл другой у знака. («Дети»)

— Нарисован человек, землю роет человек.

Может быть, здесь ищут клад?

И старинные монеты в сундуке большом лежат?

Их сюда, наверно, встарь

Спрятал очень жадный царь.

Мне сказали: что ты, что ты!

Здесь… («Дорожные работы»)

— На двух колёсах я качу.

Двумя педалями кручу.

Но стоп! Вот знак висит:

Велосипедам путь закрыт! («Движение велосипедов запрещено»)

— Я – знаток дорожных правил.

Я машину здесь поставил.

На стоянке, у ограды,

Отдыхать ей тоже надо. («Место стоянки»)

Просмотр мультфильма «Игры на дорогах»

Конкурс II. Игра «Это я, это я, это все мои друзья»

Ведущий: Я буду задавать вопросы, а вы, если так поступаете, говорите: «Это я, это я, это все мои друзья» Приготовились?

Кто из вас идёт вперёд только там, где переход? (это …)

Кто из вас идёт на свет, говорящий: «Хода нет!»?

Кто из вас в трамвае тесном уступает взрослым место? (это …)

Кто вперёд летит так скоро, что не видит светофора?

Если жёлтый свет горит, кто идёт? А кто стоит? (это …)

Кто на скользкую дорогу выбегает в непогоду?

Знает кто, что красный свет означает – хода нет? (это …)

Как таблицу умножения мы учим правила движения! (это …)

Мы веселые друзья,

Нам без футбола жить нельзя,

Нам лучше поля не найти

Чем проезжие пути.

Конкурс III. «Ловкий водитель»

К веревке 2 м длиной привязана машинка. На другом конце веревки привязан карандаш. Тот, кто смотает, быстрее веревку, победитель.

Просмотр мультфильма «Светофор»

Конкурс IV. Загадки по правилам дорожного движения (презентация).

Конкурс V. Фигурное вождение

На длинной веревке перетащить машинку через кегли. При этом стараться их не сбивать.

Конкурс VI «Автомульти». Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства (презентация).

На чём ехал Емеля к царю во дворец? (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше? (Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину? (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре-самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги? (Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной? (Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен? (На ядре)

На чём катался Кай? (На санках)

Заключение

1. Как таблицу умножения, как урок,

Помни правила движенья назубок!

По городу, по улице не ходят просто так:

Когда не знаешь правила, легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным и помни наперёд:

Свои имеют правила шофёр и пешеход!

2. Песня

Классный час в 1 «Б» классе по ПДД. Учитель Ермолаева И.Н.

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки. 
Задачи:

• Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы. 
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей; 

воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты. 

План мероприятия:

1.Организационный момент. Разминка. Слово учителя.

2.Выступления учащихся. « Это интересно знать…» (из истории правил дорожного движения).

3. Игра — конкурс дорожных наук.

1) Тест.

2) Дорожные знаки.

3)Дорисуй дорожный знак.

4.Викторина. «Кто лучше знает?»

5. Автомульти.

6. Выступления детей.

7.Заключение.

Научно-методическое обеспечение

• Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с дорожными знаками, цветные карандаши или фломастеры, ручка –корректор (с белым цветом).

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

Разминка.

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Слово учителя.

В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.

Ещё с давних времён люди мечтали о скоростях. У многих сбылись мечты. Машин становятся всё больше  и больше. Но автомобиль  наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.

Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.

А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.

Правила движения – законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу. Мы пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются водителями велосипедов – всё это делает  нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы сегодня закрепим наши знания  в целях профилактики детского – дорожного травматизма, именно в начале учебного года.

      

2.  « ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ…» (из истории дорожного движения)

— «В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто  ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это приводило к неразберихе,  а нередко и к несчастным случаям. Несмотря на различные строгости, вплоть до царских указов, чтобы едущие соблюдали осторожность  и не давили лошадьми идущих пешком, количество несчастных случаев  не уменьшалось. Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом – тротуар, что в переводе означает  «дорога  для пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.»

— « Уже позже, с появлением большого количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в беду.»

—  « У любого перекрёстка

                      Нас встречает светофор

                      И заводит очень быстро

                      С пешеходом разговор:

                      Свет зелёный – проходи!

                      Жёлтый – лучше подожди!

                       Если свет зажегся красный-

                       Значит,

                       Двигаться опасно!

                       Стой!

                       Пускай пройдет трамвай.

                       Наберись и уважай

                       Правила движения.  ( Я. Пишумов)

Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился?

…Своё  происхождение светофоры  ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди  придумали  промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял  регулировщик.»

   — Не заметить и не понять сигналы светофора просто невозможно.

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут, и помогут

Наши верные цвета…(красный, жёлтый, зелёный)

3. Игра — конкурс дорожных наук.

-Закон улиц очень строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Сейчас вы покажете знаете ли вы ПДД. Мы проведем конкурс в виде телепередачи «Своя игра».

(На экране таблица.)

— В таблице пять видов вопросов разной степени трудности. Отвечая на вопросы, вы получаете соответствующее количество баллов. В конце определяется победитель.

ВОПРОСЫ :

1) «Тест»

1. Кто из сказочных героев правильно перешел бы улицу?

• Мальвина

• Буратино

• Незнайка

• Винни — Пух

2. На какой дороге машина лучше тормозит?

• На мокрой

• На обледенелой

• С ямками

• На сухой

3. Когда загорелся зеленый свет светофора, что ты будешь делать?

• Посмотришь, нет ли поблизости быстроидущего транспорта

• Пропустишь всех старушек и даму с собачкой

• Побежишь со всех ног

• Останешься стоять на месте

4. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?

• С самого рождения

• С 14 лет

• Когда получишь права

• Когда выйдешь на пенсию

5. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?

• Обойти автобус спереди

• Обойти автобус сзади

• Перепрыгнуть

• Пролезть под автобусом

2) «Дорожные знаки»

1. На дороге дружно в ряд

Полоски белые лежат

Для тебя есть, крошка… (пешеходная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак

Нарисован он вот так:

В треугольнике , ребята

Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!)

3. Шли из школы мы домой

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри- велосипед,

Ничего другого нет. (Велосипедистам проезд запрещен)

4.Этот мостик над дорогой

Служит нам большой подмогой

Через улицу ведет

Нас … (надземный переход)

5. В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что-то роет ,строит что-то,

Здесь … ( дорожные работы).

3) «Раскрась дорожный знак»

4. Игра “Разрешается – запрещается”

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

5. ВИКТОРИНА. «Знание правил дорожного движения».

а) В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)

б) Что обозначает красный свет светофора? (стоп)

в) Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание)

г) Что обозначает зелёный свет светофора? (иди)

д) Человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход)

е) Проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе)

ё) С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)

ж) Номер телефона скорой помощи.(03)

з) Обозначенное место для перехода проезжей части улицы.(переход)

и) Определите, что это за знак, что он значит? В каких случаях ставится?(показать учащимся знаки «Въезд запрещен», «Движение на велосипедах запрещено», « Скользкая дорога», « Велосипедная дорожка», «Пункт питания», « Больница».)

6. Автомульти

Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во дворец?

                                                                 (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

                                                                 (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

                                                                 (Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

                                                                  (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

                                                                   (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги?

                                                     (Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

                                                                                                  (Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен?

                                                        (На ядре)

На чём катался Кай?                     (На санках)

7. ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТЕЙ.

1 ученик.

Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения.

2 ученик.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

3 ученик.

Заучи закон простой,

Красный свет зажегся – стой!

4 ученик.

Желтый скажет пешеходу:

— Приготовься к переходу!

5 ученик.

А зеленый впереди,

Говорит он всем – иди!

6 ученик.

Выходя на улицу,

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное – внимание!

7 ученик.

Бурлит в движенье мостовая,

Денис увидел друга впереди:

Подумаешь, машины и …трамваи.

Ему б быстрей дорогу перейти.

Умею пробежать по мостовой,-

Подумал, побежал и …

Ой, чуть под машину не попал.

8 ученик.

Не пострадает только тот,

Кто ходит там,

Где пешеходный переход.

9 ученик.

Я проспект пересекаю,

Не спешу,

Не тороплюсь…

Я автобусов,

Трамваев

Совершенно не боюсь!

Потому что здесь  подземный,

Безопасный,

Самый лучший переход!

10 ученик.

Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке,

 По ней люди все идут.

Она на улице у нас,

 Здесь на перекрёстке,

Точно зебра в самый раз –

Переход в полоску.

11 ученик.

Мир, в котором мы живем,

Огорчает нас порой.

Сделать безопасной нашу жизнь

Очень нужно нам с тобой.

Давай друг друга уважать,

Простым законам подчиняться,

Тогда забудут про печаль и боль

И будут все вокруг смеяться.

8.Заключение.

Подведение итогов.

Учитель: Правда, ребята, если каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше были бы слёзы и боль. Мы всегда должны их  знать  и выполнять. Вот они:

(на доску вешаю правила для пешехода)

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.

Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.

При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.

Переходи  только на зелёный сигнал светофора.

Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.

За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.

Всегда обрати внимание на знаки и светофору….

Учитель:

Верю, что настанет день,

Когда любой прохожий

Будет  показывать детям

Только пример хороший!!!

Используемые учебники и учебные пособия: 

1. Правила дорожного движения. М, 2004.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987.

3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004.

5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

6. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

13

Аглеулина Р.Г. Дорожная азбука: квест-игра по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы // Совушка. 2020. N3 (21). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/21/ (дата обращения: 03.02.2023).

Заказ № 692629

---

Уважаемые коллеги! Я хочу поделиться с вами имеющимся опытом работы по использованию квест – технологии в работе с детьми.

Квест – игра. Возможно, некоторым из вас она знакома как компьютерная игра, предназначенная для детей школьного возраста и даже – для людей более старшего возраста. На мой взгляд, эта игра – креативная, современная, зажигательная. Считаю, что эта технология приемлема и для дошкольников. 

Во – первых, квест – технология – это один из вариантов игры – путешествия, применяемой в дошкольном возрасте, а игра, как мы знаем, ведущий вид детской деятельности. 

Во – вторых, квест – игра дает возможность при объединении различных видов детской деятельности ненавязчиво реализовывать задачи каждого из 5-ти направлений развития и образования ребенка. 

А самое главное, дети с большим интересом и легкостью участвуют в игре, что стимулирует их быть активными в познавательной, поисковой или продуктивной деятельности.

Квест – это командная игра, но может быть и одиночной. Идея командной игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Но изюминка в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения мотивационной готовности к познанию и исследованию

В последние несколько лет все более и более популярными становятся приключенческие — игровые «квесты», которые интересны и увлекательны для детей.

В ходе организации работы дошкольников над квестами реализуются различные задачи:

образовательные:

• вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс;

развивающие:

• развитие интереса к предмету, творческих способностей; 
• воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне; 
• формирование навыков исследовательской деятельности, публичных выступлений, умений самостоятельной работы; 
• расширение кругозора, эрудиции; 

воспитательные:

• воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение работы.

Идея игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Основная особенность такой организации игровой деятельности в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к следующему. Задача игры – преодолеть все препятствия и достичь цель, например, раскопать клад, разгадать тайну древних профессий, отыскать артефакт, построить новый город для Незнайки, выбрать интересную для себя профессию в городе мастеров, найти ключи от профессий и др. 

Кроме того, преимущества квеста – шквал положительных эмоций, непередаваемые ощущения настоящего приключения, полное погружение в атмосферу интересных заданий, призы и подарки.

Предлагаю вашему вниманию сценарий квест-игры «Дорожная азбука»

Сценарий квест –игры «Дорожная азбука»

Актуальность. 

С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т.к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования. 

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Довести до сознания детей, что в городе все движение – автомобилей и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; напоминать детям правила перехода проезжей части улицы – по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход». Закрепить знания о некоторых дорожных знаках. 

Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Задачи:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
• Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.
• Воспитывать внимание, сосредоточенность.
• Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.
• Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.

Предварительная работа:

• Чтение стихотворений, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.
• Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;
• Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др.

Оборудование: Набор предупреждающих знаков (пешеходный переход, осторожно дети, дорожные работы, велосипедное движение запрещено), самокаты, кегли, картинка рисунки с нарушением правил дорожного движения медали. Знатоку правил дорожного движения, мультимедийная игра, дид. игра «Собери знаки», пазл «Светофор», ноутбук, конверт с заданием.

Методы и приёмы реализации содержания: словесные (вопросы, задания, словесное объяснение), наглядные (демонстрационные картины и пазлы по ПДД, показ слайдовые фрагменты), практические (игры и задание)

Предполагаемые результаты: осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение предвидеть возможную опасность, нахождение способов избежать ее. Знание основных правил дорожного движения, что обозначают дорожные знаки, понимание важности каждого из них. Проявление выдержки, самостоятельности.

Словарная работа: активизация речи на дорожную тематику: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, пассажир, дорожные знаки, 

Ход квест—игры

Воспитатель:

Город, в котором с тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город все время дает нам урок.

Вот она — азбука над головой:

Знаки мы видим повсюду с тобой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

О чем мы будем сегодня говорить?

(ответы детей)

Мы очень часто слышим выражение:

«Участники дорожного движения»

Скажите, кто же это? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, участники движения это пешеходы, водители и пассажиры. Стук в дверь. Кто это к нам стучится?

Входит почтальон у него в руках большой конверт, который передаёт воспитателю.

Воспитатель: 

Ребята! К нам на группу пришло письмо: «Для ребят из группы «Непоседы» от сотрудников ГИБДД. Давайте быстрее откроем!

«Дорогие ребята!

Мы, сотрудники ГИБДД, очень просим вас найти светофор, который пропал с очень опасного перекрестка! Чтобы не произошли на данном перекрестке какие-нибудь неприятности, помогите нам его найти! Для этого вам придется пройти непростые испытания, проверив свои знания о правилах безопасности на дорогах. Надеемся на вашу смекалку и внимательность!»

Воспитатель: Ребята, поможем найти? Перед тем как начать поиски, предлагаю нам провести разминку.

Игра «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Тут шалить, мешать народу…(запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Идти толпой по тротуару…(запрещается).

Обходить автобус сзади… (разрешается)

Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом (запрещается)

Выбегать на проезжую часть…(запрещается)

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто — все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

— Играть возле проезжей части…(запрещается).

— Уважать правила дорожного движения…… (разрешается).

Воспитатель: Молодцы вы хорошо справились с разминкой.

К состязаниям вы готовы? Нам нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны? Я убедилась, что вы готовы к путешествию и уже знакомы с правилами дорожного движения!

Ребята, посмотрите. В конверт вложено ещё одно письмо.

«Пройдите все этапы маршрута. За каждое выполненное задание вы получите подсказку и пазл. В конце маршрута соберите подсказки и соберите «пропавший» предмет.

Воспитатель. Итак, читаем первое задание «В вашей группе, в уголке безопасности вы найдете конверт с 1-м заданием». 

(Дети находят конверт и выполняют 1-ое задание.)

Задание 1. «Дорожная азбука»

Перед участниками располагается набор предупреждающих знаков. Воспитатель загадывает загадки, а участники показывают соответствующий дорожный знак и называют его.

Погляди скорей, водитель: здесь для пеших — переход.

Значит, чтоб не навредить им, ты обязан сбавить ход!

(«Пешеходный переход»)

Затихают все моторы, и внимательны шоферы,

Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!»

(«Осторожно! Дети»)

Здесь какие-то работы, ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу лучше просто обойти!

(«Дорожные работы»)

Шли из сада мы домой, видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед, ничего другого нет…

(«Велосипедное движение запрещено»)

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с первым заданием и двигаемся дальше по карте

За выполнение задания дети получают пазл и подсказку. В конверте лежит подсказка

Дети с воспитателем читают «Пройдите в спортивный зал и на полке с большими мячами вы найдете письмо со следующим заданием»

Дети спускаются в спортивный зал находят конверт и выполняют 2-ое задание.

Задание 2. «Веселый самокат»

Ты, дружок, не торопись!

На самокатах прокатись.

На конусы не наезжай —

Осторожно объезжай.

Эстафета «Самокаты»

Дети делятся на две команды по очереди прокатываются на самокате до ориентира, объезжают его и возвращаются обратно.

За выполнение задания дети получают пазл и вторую подсказку.

Дети с воспитателем читают «Дорога вас ведёт, в методический кабинет там вы найдете следующий конверт с заданием — работать будете в паре»

Задание 3. «Собери знак»

Воспитанники проходят в кабинет, где на столах разложены пазлы-дорожные знаки (пазлы из 3-4-х частей).

После выполнения задания дети получают пазл и подсказку.

Педагог читает следующею подсказку: «В музыкальном зале на пианино вы найдете конверт со следующим заданием».

Дети проходят в музыкальный зал, находят конверт и выполняют задание.

Задание 4. «Найди нарушения дорожных правил»

Работа на экране. Задание: на данном рисунке надо найти нарушение правил дорожного движения

За выполнение задания дети получают еще один пазл и подсказку.

Дети с воспитателем читают «Письмо со следующим заданием находится также в музыкальном зале, а где нужно отгадать загадку

У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки. (Стол)

Воспитатель: Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт (дети находят конверт, который спрятан (наклеен) под одним из столов).

Задание 5. «Правила дорожного движения в вопросах и ответах»

Воспитатель: Ребята, нам нужно ответить на вопросы (вопросы воспитателя и ответы детей сопровождаются мультимедийной презентацией).

Молодцы! Задание выполнено.

За выполнение задания дети получают еще один пазл и подсказку.

Воспитатель читает «Письмо со следующим заданием находится в группе на книжной полке»

Дети подымаются, в группу находят конверт с заданием.

Воспитатель: Ну что, ребята, мы с вами сегодня вспомнили правила дорожного движения. И я убедилась, что вы знаете их хорошо. Теперь самое главное для вас – применять их всегда, когда выходите на улицу, показывая всем пример хорошего, осторожного и внимательного участника дорожного движения. Значит, мы выполнили все задания и получили все подсказки. 

Давайте разместим их на мольберте и посмотрим, что у нас получилось.

(Дети собирают пазлы – это светофор)

Детям раздаются значки Знатоку правил дорожного движения.

Рефлексия. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо их знаете! Каждый повесит себе значок, чтоб все видели, что вы знаете правила дорожного движения. И можете научить детей младших групп, рассказать и объяснить, как вести себя на улицах города, где можно играть. Я уверена, что и вы всегда будете сами соблюдать правила на улицах города.

29.01.2017

Сценарий « Азбука дорожной безопасности»

Оценить

791