Сценарий азбука дорожной безопасности

ТЕМА   

        «Азбука безопасности»

ЦЕЛИ:     

• Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранение жизни и здоровья школьников.

• Познакомить с историей появления светофора и дорожных знаков, жестами регулировщика, которые соответствуют сигналам светофора.

• Закрепить знания учащихся о дорожных знаках; проверить понимание учащимися их схематичное изображение.

          ЗАДАЧИ:

• Углублять знания учащихся о правилах дорожного движения.

• Формировать представления школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам.

• Воспитывать навыки выполнения основных правил поведения учащихся на улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

• Выработать у детей алгоритм безопасного поведения в тех или иных дорожных ситуациях и закрепить его через игровую форму.

           ОБОРУДОВАНИЕ:

Дорожные знаки.

Плакаты, таблицы.

Жезл, свисток.

Книга «Правила дорожного движения».

Пешеходные и транспортные светофоры.

Костюм светофора, костюм регулировщика.

Ребусы.  

Загадки.

Изображения машин:  пожарная, скорая помощь, полиция.

Ход занятия:

Ведущий: У меня в руках волшебная книга о Правилах дорожного движения.

Правила из этой книжки

Надо знать не понаслышке,

И учить их не слегка,

А всерьёз, наверняка

Ведущий: Нас всех называют участниками дорожного движения. Идя по улице, мы становимся…

Дети: Пешеходами. (СЛАЙД 2)

Ведущий: Сидя в автомобиле…

 Дети: Пассажирами. (СЛАЙД 3)

Ведущий: Управляя велосипедом…

 Дети: Водителем. (СЛАЙД 4)

Ведущий: Все мы в ответе за безопасность на проезжей части, поэтому никто не должен создавать опасность для движения и причинять вред другим людям. Приближается пора летних каникул. Вы больше времени будете проводить на улице. Конечно, вы все хорошо знаете правила уличного движения, сигналы светофора. Сегодня мы еще раз повторим правила поведения на улице и в транспорте. А помогать нам будет…

Запылал у чудища изумрудный глаз –

Значит, можно улицу перейти сейчас.

Я глазищами моргаю неустанно день и ночь.

Я машинам помогаю и тебе хочу помочь.

Дети: Светофор! (СЛАЙД 5)

Выходит ученик в костюме светофора.

У любого перекрёстка
Вас встречает светофор.
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зеленый – проходи! 
Желтый – лучше подожди!
Если свет зажегся красный –
Значит, двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай.
Наберись терпения.
Изучай и уважай
Правила движения!

Ведущий:  Наш помощник пришел из книжки (показ учебного пособия по ПДД). Для чего нужен светофор?

Дети: Помогать пешеходам правильно переходить проезжую часть.

Ведущий: А машинам он нужен?

Дети: Да, он указывает, когда можно ехать, а когда нужно остановиться.

Светофор: А вы  знаете, почему меня так называют?

Слово «СВЕТОФОР» составлено из двух частей «СВЕТ» и «ФОР». Первое слово вам хорошо знакомо. А «ФОР» произошло от греческого слова «ФОРОС», что означает «НЕСУЩИЙ». Вместе  «СВЕТОФОР» значит «НОСИТЕЛЬ СВЕТА». Он и несёт свет трёх цветов: красного, жёлтого, зелёного. Эти цвета выбраны не случайно. Они очень яркие и далеко видны в любую погоду. (СЛАЙД 6)

Первый светофор появился в 1868 году в Англии, в центре Лондона. Освещались  сигналы при помощи газовых светильников. А в 1914 году в США появились первые электрические светофоры. Они имели два сигнала: красный и зелёный. А в Москве светофор появился в 1929 году. (СЛАЙД 7)

Во многих городах мира этому замечательному приспособлению скульпторы посвящают свои памятники. (СЛАЙД 8, 9)

А китайский дизайнер Ханйонг Ли даже изобрёл виртуальный светофор!   (СЛАЙД 10)

В этом году мне исполнится 100 лет!                                                  

              Ученик 1: 

Шум, движенье, гул моторов.

Сразу можно растеряться,

Коль в сигналах светофора

Не умеешь разбираться.

               Ученик 2: 

Самый строгий – красный свет.

Если он горит,

Стой! Движенья дальше нет!         

Путь для всех закрыт!

          Ученик 3: 

Если желтым глазком

Светофор подмигнет,

Приготовься идти,

Он сигнал подает.

        Ученик 4: 

А когда на пути

 Свет зеленый горит,

Можно смело идти –

Перекресток открыт.

           Ученик 5: 

 Свет зеленый, но, пожалуй,

 Рано в путь пускаться нам,

 Не мешало бы сначала

 Поглядеть по сторонам.

 Транспорт здесь имеет право

  Поворачивать направо.

  Надо очень осторожно

  Улицу переходить.

Светофор: Зелёный свет светофора ждёт пешеход около 30 секунд. Ничтожно мало. А какими страшными они могут оказаться, если не слушаться светофора.

Ведущий: Ребята, давайте порадуем нашего гостя и поиграем с ним в игру “Светофор”.

В центре зала устанавливается светофор. Дети делятся на две команды.
Когда ведущий “зажигает” зеленый свет, ребята должны хлопать в ладоши. Желтый  цвет – топать ногами.  При красном свете должна быть тишина.
         Выигрывает та команда, ребята которой более внимательные.

Ведущий: А теперь, ребята, наш гость Светофор хочет задать вам вопросы. Вы готовы на них ответить?

Дети: Да!

Светофор:  Как пешеход должен ходить по улице? 

Дети:  По тротуару, придерживаясь правой стороны.

Светофор:  Как должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара?

 Дети:  По левой обочине навстречу движению транспорта.

Светофор:  Где пешеходы могут переходить улицу?

Дети: На перекрестках, где есть указатели “переход”, по пешеходным дорожкам, нанесенным на мостовую белой или красной краской.

Светофор: Как вы должны переходить улицу, если перекресток не регулируется?

Дети: Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.

 Светофор: Где нужно ожидать трамвай?

 Дети: Ждать на тротуаре против остановки или на специально отмеченной площадке.

Светофор:  Почему нельзя появляться перед близко идущим транспортом?

Дети: Потому что шофер не может резко тормозить, чтобы остановить машину. Тормозной путь – 20 м.

 Светофор:  Каким машинам разрешено ехать на красный свет?

 Дети: Пожарной, «Скорой помощи», полиции.

Светофор: Где можно кататься на велосипедах?

 Дети: По тротуару или по обочине, в парках, садах ездить нельзя. Ездить можно на специально отведенных площадках, по улице, соблюдая правила движения, не удаляясь от обочины на 1 м.

Светофор: Какие бывают светофоры?

Дети: Пешеходные и транспортные.

Светофор: Их нельзя путать друг с другом! Если перепутать  сигналы, предназначенные для автомобилей и пешеходов, можно нарушить правила дорожного движения и подвергнуть свою жизнь опасности.

Как отличить пешеходный светофор?

Дети: У него сигнал с силуэтом пешехода.

Ведущий: А что делать, если на улице  нет светофора?

Выходит ученик в костюме регулировщика.

Здесь на посту в любое время
Дежурный – ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих 
И пропустить грузовики!  

Регулировщик: Постовой, или регулировщик, регулирует движение, указывает, кому стоять, кому ехать. (СЛАЙД 11) Он ведёт важный разговор. И чтобы принимать участие в этом разговоре, надо знать язык жестов регулировщика. В руках у него полосатый жезл. Полоски на нем не простые, они светятся в темноте, чтобы водители и ночью видели инспектора.  (СЛАЙД 11)

Ведущий: В Правилах дорожного движения РФ о нём сказано так: «Регулировщик —  лицо, наделённое в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, установленных Правилами, и непосредственно осуществляющее указанное регулирование». А как отличить его?

Дети: Он носит форму.

Ведущий: Правила дорожного движения РФ определяют «Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку.

Регулировщик: Чаще всего в роли регулировщиков нам встречаются сотрудники дорожно-патрульной службы (ДПС) Государственной инспекции безопасности дорожного движения (ГИБДД). Но регулировать дорожное движение могут не только они. Это могут быть сотрудники полиции и военной автомобильной инспекции, а также работники дорожно-эксплуатационных служб, дежурные на железнодорожных переездах и паромных переправах при исполнении ими своих должностных обязанностей.

Ведущий: А вы, ребята, понимаете жесты регулировщика? Давайте поиграем в игру «Регулировщик». Вот вам жезлы. Покажите, как должен стоять постовой, показывая красный свет, желтый, зеленый.

Когда регулировщик обращен к приближающемуся транспорту и пешеходам грудью или спиной, то это положение соответствует красному сигналу светофора. При этом положении пешеходам и транспорту запрещается продолжать движение.

Когда регулировщик обращен к движущемуся транспорту и пешеходам боком с вытянутой рукой вдоль груди, то это положение соответствует зеленому сигналу светофора. При этом положении регулировщика разрешается движение транспорта и пешеходов через перекресток только прямо и поворот направо.

Регулировщик:

В снег и в дождь, в грозу и в бурю
Я на улице дежурю. 
Мчатся “Чайки” и “Победы”,
“Москвичи”, велосипеды…
Я проезд им разрешаю
Если ж руку подниму –
Нет проезда никому!

А какие машины могут свободно проехать, если регулировщик поднял руку вверх (согнутую в локте)?

Дети: Машина “Скорой помощи” и “пожарная”.

Ведущий:  Ребята, а давайте вспомним, какие транспортные средства есть в … сказках!

Ведущий: На чем ехал Емеля к царю во дворец?

 Дети: На печке.

Ведущий: Любимый двухколесный вид транспорта кота Леопольда?

 Дети: Велосипед.

Ведущий:  Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

Дети: Вареньем. 

Ведущий: Какой подарок сделали родители дяди Федора почтальону Печкину?

Дети: Велосипед.

Ведущий: Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

Дети: В карету.

Ведущий: На чем летал старик Хоттабыч?

Дети: Ковер — самолет.

Ведущий: Личный транспорт Бабы – Яги?

Дети: Ступа.

 Ведущий: На чем поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

Дети: Поезд.

Ведущий: 

Ехали медведи на велосипеде,

А за ним комарики 

На чем летали комарики?

 Дети: На воздушном шарике.

Ведущий: Кто путешествовал в мультфильме «Чунга-Чанга»?

 Дети: Кораблик.

Ведущий: На чем катался Кай? 

 Дети: На санках. 

Ведущий: На чем летал Барон Мюнхгаузен?

Дети: На ядре.

Ведущий: В чем переплавлялись по морю царица со своим младенцем в сказке о царе Салтане?

Дети: В бочке.

Ведущий: При помощи какого транспорта передвигались Бременские музыканты?

Дети: Повозка. 

Ведущий: На чем перебиралась Василиса Премудрая к царю во дворец?

Дети: В карете.

Ведущий: Но мы с вами живём не в сказке, а в большом городе. Много машин движется по нашим дорогам, и все они разные.

 Какой транспорт перевозит пассажиров?

Дети: Автобусы, такси – общественный транспорт.

Ведущий: Какой транспорт перевозит грузы?

Дети: Грузовики, самосвалы, лесовозы, панелевозы – грузовой транспорт.

Ведущий: Какие машины помогают убирать улицы?

Дети: Снегоочистительные, поливальные.

Ведущий: А какие перевозят продукты?

Дети: Фургоны “Хлеб”, цистерны “Молоко”.

 Ведущий: А какие специальные машины вы знаете?

Дети: “Скорая помощь”, пожарная, полиция.

Ведущий: Сколько машин на дорогах! С малых лет и до старости люди ездят в трамваях, на автобусах, переходят улицу. Они становятся то водителями, то пассажирами, то пешеходами. Для того чтобы двигаться по улице, необходимо знать азбуку города. У улицы точный язык – язык знаков.

Регулировщик:

Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город дает нам все время урок.

 Вот она азбука над головой –

Знаки развешаны вдоль мостовой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

Светофор:  Дорожная азбука – это дорожные знаки. (СЛАЙД 12)

А на какие группы делятся дорожные знаки?

Дети: Предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, сервиса.

Регулировщик: Распределите знаки, лежащие на столе, по группам.

Учащиеся у доски прикрепляют знаки под названием группы и называют их.

Ведущий: А для чего мы изучаем эти знаки?

Дети: Чтобы знать ПДД, быть грамотными пешеходами.

 Ведущий: А на какие знаки надо обратить особое внимание? Они нам говорят, что опасно для жизни и здоровья.

Дети: Запрещающие.

Ведущий: Угадайте, какие знаки пришли к нам сегодня в гости.

Выходят ученики в костюмах дорожных знаков.

Ученик 1: 

Я в кругу с обводом красным.

Это значит – тут опасно.

 Тут, поймите, запрещенье

 Пешеходного движенья.

Дети: Запрещение движения пешеходов.

Ученик 2:

Я – знаток дорожных правил,

Я машину здесь поставил.

На стоянке у ограды.

Отдыхать ей тоже надо.

Дети: Место парковки.

Ученик 3:

Лена с Катенькой в тревоге:

 Нужен доктор им в дороге.

Не смотрите грустным взглядом!

 Помощь близко! Доктор рядом!

Дети: Медпункт рядом. 

Ученик 4:

Я хочу спросить про знак.

Нарисован он вот так:

В треугольнике – ребята

Со всех ног бегут куда-то.

Дети: Осторожно – дети!

Хором:

Самый малый знак дорожный –

Он стоит не просто так.

Будьте, будьте осторожны,

Уважайте каждый знак.

Ведущий: Знаки приготовили для вас загадки… 

• Для этого коня еда – бензин и масло, и вода. 

                На лугу он не пасется – по дороге он несется

Дети: Автомобиль.

•  Две пары ног на мостовой,

 И две руки над головой.

 Что это? 

 Дети:  Троллейбус.

• Два брата убегают, а два догоняют?

   Что это?

 Дети: Колеса.

•     Мы машины нужные, 

    На помощь нас зови.

    У нас на дверце боковой

    Написано — 03.

Дети: Скорая помощь.

•    Мы машины нужные,

   И если вдруг беда.

   У нас на дверце боковой

   Написано — 02.

         Дети: Полиция.

•    Мы машины нужные,

   Пожар мы победим

   Если пламя вспыхнет,

   Звоните — 01.

Дети:  Пожарная машина.

• Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

Дети:  Велосипед.

• Их видно повсюду, их видно из окон,

По улице движутся быстрым потоком.

Они перевозят различные грузы – Кирпич и железо, зерно и арбузы.

За эту работу мы их полюбили,

Они называются…

         Дети: Автомобили.

• Не живая, а идёт. 

Неподвижна, а ведёт. 

Дети:  Дорога.

Ведущий:  И ребусы. (СЛАЙД 13 – 15)

Ведущий:  Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?

 Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

Ведущий: Кто из вас идёт вперёд только там, где поворот?

Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

Ведущий: Знает кто, что красный свет, это значит, хода нет.

Дети: Это я, это я – это все мои друзья.
            Ведущий: Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт,

                  А что желтый свет всегда нам о вниманье говорит?  (СЛАЙД 16)

Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

Ведущий: Кто ОРУДУ помогает, за порядком наблюдает?

 Дети: Это я, это я – это все мои друзья.

 Ведущий:  Замечательно, вы молодцы!

Регулировщик:

 Бурлит в движенье мостовая,

 Бегут авто, спешат трамваи…

 Все будьте правилу верны –

 Держитесь правой стороны.

Ученик 1: 

 Должен помнить пешеход:

 Перекресток – переход.

 Есть сигналы светофора –

 Подчиняйся им без спора.

Светофор:

 Желтый свет – предупрежденье:

 Жди сигнала для движенья.

 Зеленый свет открыл дорогу:

 Переходить дорогу могут.

 Иди вперед! Порядок знаешь –

 На мостовой не пострадаешь!

 Красный свет нам говорит:

 Стой! Опасно! Путь закрыт!

 Ученик 2: 

 Футбол – хорошая игра

 На стадионе, детвора.

 Хоккей – игра на льду зимой,

 Но не играй на мостовой!

 Ученик 3: 

 Щади здоровье, жизнь щади –

 И за движением следи.

 Экзамен важного значенья

 Держи на правила движенья.

Ведущий: Большое вам спасибо, ребята! Я хочу вам всем пожелать здоровья, и чтобы вы всегда, в любую погоду, в разное время суток, во все времена года соблюдали правила дорожного движения, не подвергали свою жизнь и окружающих людей опасности.

Исполняется финальная песня на мотив песни «Если с другом вышел в путь».

Если с другом вышел в путь,
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Ты про знаки не забудь
Ты про знаки не забудь
Их в дороге много.

Припев:

Что мне снег,
Что мне зной, 
Что мне дождик проливной?
Ведь светофор помощник мой. (2 раза)

Собираясь в дальний путь,
Собираясь в дальний путь.
Много правил строгих –
Вспомни ты и не забудь,
Вспомни ты и не забудь,
Не забудь в дороге.

Припев:

Красный свет говорит, что пока нам путь закрыт –
И нет дороги впереди.
Жди зелёный тогда
Можешь смело в путь идти
И нет тебе преград в пути.

Припев:

И в дорогу я друзья,  
И в дорогу я друзья.
Выйду без испуга
ПДД ведь знаю я,
ПДД ведь знаю я.
Научу и друга. (СЛАЙД 17)

Литература:

Ресурсы интернета.

Конкурсная
программа
«Азбука безопасности дорожного
движения!»

Цель: обобщение
знаний воспитанников  по правилам дорожного движения.
Задачи:
-формировать у воспитанников осознание необходимости знаний по ПДД для
обеспечения собственной безопасности;
— развивать умения работать в группе, уметь принимать правильные решения в
кратчайшие сроки;
-воспитывать навыки выполнения основных правил поведения воспитанников на
улице, дороге, с целью предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма.

Звучит музыка «Знаем мы от А до Я
правила движения»
Ведущий 1: Дорогие ребята! Мы собрались, чтобы поговорить об очень
важной, нужной и серьезной теме — о правилах дорожного движения  Мы с вами живем
в большом, красивом посёлке с улицами, и дорогами, где много легковых и
грузовых автомашин, автобусов. И никто никому не мешает. Это потому, что есть
четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. А насколько хорошо вы
знаете ПДД, мы узнаем в игре «Азбука безопасности дорожного движения!»
 Ведущий 2: Сейчас мы вам зачитаем загадки, разгадав их, вы узнаете название
вашей команды и выберите капитана. Настала время представить команды.
Загадки:
1.На самом перекрёстке.
Висит колдун трёхглазый.
Но никогда не смотрит
Тремя глазами сразу. (Светофор)
Ведущий 1:
2.Вот дорожная загадка:
Как зовется та лошадка,
Что легла на переходе
Где шагают пешеходы. (Зебра)

Проходит приветствие команд.
Ведущий 2: Молодцы! А теперь разрешите дать старт игре. Наша игровая
программа состоит из нескольких конкурсов. Каждая команда, выполняя
определенное задание, зарабатывает жетоны. За нарушение дисциплины один жетон
снимается. В конце игровой программы количество жетонов будет подсчитано. Команда,
у которой жетонов останется больше, выиграет.

Ведущий 1:Чтобы наша игра была честной и справедливой оценивать
результаты будет компетентное жюри(представление жюри)

Ведущий 2: А для начала небольшая разминка. «Автомультики»
Ребята, вы, помните, как мама в детстве читала и рассказывала вам сказки?
Помните? Давайте вспомним некоторые из них. Итак, я буду называть сказочного
персонажа или литературного героя, а вы должны мне назвать их средство
передвижения.
1.На каком транспортном средстве путешествовали крокодил Гена и
Чебурашка? (поезд)
2.На чём ехал Емеля к царю во дворец?(на печке)
3.Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда? (велосипед)
4.Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки? (в карету)
5.Назовите средство передвижение, которым управляла Баба-яга. (ступа,
метла)
6.Какое средство передвижения было у разбойника Али-Бабы? (конь)
(командам выдаются жетоны)

Ведущий 1: Команды успешно справились с разминкой и получили свои первые
заработанные жетоны. И мы продолжаем игру. Не секрет, что каждая мама хочет,
чтобы из ее чада вырос умный, смышленый малыш, и уже в детстве мамы стараются
развивать своих деток, покупая им всевозможные развивающие игры, мозаики.
Давайте вспомним одну из любимых детьми игру — собирать пазлы. Все помнят, что
это такое? Тогда я предлагаю вам продемонстрировать нам это в конкурсе «Разбился
знак дорожный…»
За 1 минуту вам нужно сложить дорожный знак, дать ответ, как называется знак.
Время пошло!
(команды собирают знаки)

Ведущий 2: А пока команды составляют знаки, я предлагаю детям активно
включиться в игру. Сейчас я проверю, какие вы
внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете
«да» или «нет».

— Что хотите —
говорите, в море сладкая вода? (Нет)
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да)
— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)
— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите?
(Нет)
— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)
— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора?
(Нет)
— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)
— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь
запрет»? (Да)

— Что хотите –
говорите, быстрая в городе очень езда, правила знаешь движения? (Да)

-Что хотите –
говорите, вот в светофоре горит красный свет, можно идти через улицу? (Нет)

-Что хотите –
говорите, а зелёный свет горит, вот тогда можно идти через улицу? (Да)

-Что хотите –
говорите, сел в трамвай, не взяв билет, так поступать полагается? (Нет)

-Что хотите –
говорите, старушка – преклонные очень года, ты место уступишь ей? (Да)

 
(подводятся итоги по конкурсу «Разбился знак дорожный…», выдаются жетоны
командам.)

Ведущий 1: Ребята, скажите, вы любите отдыхать с родителями на природе,
с палаткой, с костром, где есть речка, папы с удовольствием рыбачат, а мамы
готовят уху. Здорово! Наше следующее состязание называется «Авторыбалка».
На старт, внимание. Начали. Время пошло.
Вопросы:
1. Кого мы называем «участниками дорожного движения»? (Пешеходы,
водители, пассажиры.)
2.Как называется дорожка для пешеходов? (Тротуар.)
3.Автобус остановился на остановке, вы вышли из него. Как вам правильно
перейти дорогу? (Надо подождать, когда автобус уедет или идти на пешеходный
переход.)
4.Как нужно двигаться по загородной дороге?
(По обочине, навстречу движущемуся транспорту).
5.Перечислите четыре вида специального транспорта! (Скорая помощь, полиция,
пожарная машина, служба газа.)
6.Какой дорожный знак устанавливают вблизи школ? (Дети.)
7.Какой стороны нужно придерживаться, шагая по тротуару? (Правой
стороны.)
8.Со скольки лет детям разрешено ездить на переднем сиденье автомобиля? (с
12 лет.)
9.Какая часть дороги предназначена для машин? (Проезжая часть.)
(проходит конкурс капитанов, командам выдаются жетоны)

Ведущий 2: Игра «Смоделируй знак»

Ход игры: Ребята!
В каждой команде 4 карты – основы с желтыми рамками и отдельные части для
моделирования знаков. По сигналу вы собираете дорожные знаки. Побеждает та
команда, которая быстрее всех составит 4 знака.

Ведущий 1: Пока
команды моделируют знаки, мы поиграет в игру «Светофор»

Красный свет – дети тихо стоят,

Желтый свет – дети хлопают в ладони,

Зелёный свет – топают ногами.

Игра «Это я, это я,
это все мои друзья»,

 Ведущий 
      Кто из вас идёт в перёд

                       
Только там, где переход?

 Дети             
Это я, это я,

                       
Это все мои друзья.

Ведущий        
Кто летит вперёд так скоро,

                      
Что не видит светофора?

Дети 
молчат.

                       
Кто из вас, идя домой,

                       
Держит путь по мостовой?

 Дети
молчат.

                      
Знает кто, что красный свет-

                      
Это значит — хода нет?

Дети            
 Это я, это я, это все мои друзья

(подводятся итоги по конкурсу
«Смоделируй знак», выдаются жетоны командам.)

Ведущий  2: Игра «Знаете ли вы основные знаки».

Ход игры. На доске
прикреплены знаки необходимые для игры. Педагог зачитывает по очереди каждой
команде четверостишие о дорожном знаке, а участники должны показать этот знак
дорожного движения.

У посадочных площадок
Пассажиры транспорт ждут,
Установленный порядок
Нарушать нельзя и тут.
«Место остановки автобуса или троллейбуса»

Этот знак такого рода:
Он на страже пешехода.
Переходим с куклой вместе
Мы дорогу в этом месте.
«Пешеходный переход»

На дорогах пешеходам
Стало проще с переходом.
Под землею даже площадь
Перейти гораздо проще.
«Подземный переход»

Ездят здесь одни машины,
Грозно их мелькают шины.
У тебя велосипед?
Значит, стоп!
Дороги нет!
«Движение на велосипеде запрещено»

Я в кругу с обводом красным,
Это значит — тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движенья.
«Движение пешеходов запрещено»

Человечек в синем круге –
Это ясно всей округе:
Здесь машины не пойдут,
Пешеходы – в добрый путь.
«Пешеходная дорожка»

Лида с куклою в тревоге:
Нужен доктор им в дороге.
Не смотрите грустным взглядом
-Помощь близко! Доктор рядом!
«Пункт первой медицинской помощи»

Машина мчит во весь опор,
И вдруг навстречу знак:
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, гляжу в упор:
Шоссе закрыто на забор?
А это что за знак?
«Железнодорожный переезд со шлагбаумом»

Землю роет человек.
Почему проезда нет?
Может быть, здесь ищут клад
И старинные монеты
В сундуке большом лежат?
Их сюда, наверно, встарь
Спрятал очень жадный царь.
«Дорожные работы»

Я хочу спросить про знак,
Нарисованный вот так:
В треугольнике ребята
Со всех ног бегут куда-то.
Мой приятель говорит:
— Это значит — путь закрыт.
С номерами на груди.
На дороге — эстафета,
Надо ж детям бегать где-то…
Но боюсь, однако,
Смысл другой у знака…
«Дети»

И зайчишку, и
Маришку,

И соседнего
мальчишку

Честно знак
оповещает,

Въезд машинам
запрещает

«Въезд
запрещён»

Я знаток дорожных
правил

Я машину здесь
поставил.

На стоянке у
детсада

В тихий час стоять
ей надо!

«Место
стоянки»

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный

Говорим и день и
ночь

Зелёный, желтый,
красный.

«Светофор»

Если нудно вызвать
маму,

Позвонить
гиппопотаму,

По пути связаться
с другом-

Телефон к твоим
услугам.

Знак
сервиса «Телефон»

( подводятся итоги конкурса «Знаете ли вы основные знаки» командам
выдаются жетоны)

Ведущий 1: Конкурс
актёрского мастерства. Задание: каждая команда должна изобразить жестами и
мимикой дорожный знак. (Отгадывают зрители) Командам выдаётся листок со списком
дорожных знаков, которые им нужно изобразить. На подготовку отводится 3 минуты.

Ведущий 2: Игра со зрителями 
“Разрешается – запрещается”

— Играть на
мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы
при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу
перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по
тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по
подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу
при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и
старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам
цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у
тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару
слева…(запрещается)

— Выбегать на
проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на
велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко
смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила
дорожного движения…(разрешается)

Аукцион загадок об
участниках дорожного движения

Тихо ехать нас
обяжет,

Поворот вблизи
покажет

И напомнит, что и
как,

Нам в пути …
(Дорожный знак).

Что за «зебра» на
дороге?

Все стоят, разинув
рот.

Ждут, когда мигнёт
зелёный,

Значит это…
(Переход)

Встало с краю
улицы
 В длинном сапоге
 Чучело трёхглазое
 На одной ноге.
 Где машины движутся,

 Где сошлись пути,
 Помогает улицу
Людям перейти.  (Светофор)

Дом на рельсах тут
как тут,

Всех умчит он в
пять минут.

Ты садись и не
зевай,

Отправляется …
(Трамвай)

 Пьёт бензин, как
молоко, может бегать далеко.

Возит грузы и
людей, ты знаком, конечно, с ней.

Обувь носит из
резины, называется…(Машина)

Не летает, не
жужжит,
 Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька.  (Автомобиль)

Я по городу иду,
 Я в беду не попаду.
Потому что твёрдо знаю —
Правила я выполняю.  (Пешеход)

Место есть для
перехода,
Это знают пешеходы.
 Нам его разлиновали,
Где ходить — всем указали. (Пешеходный переход)

Сам не едет, не
идёт,
Не поддержишь – упадет,
А педали пустишь в ход –
Он помчит тебя вперёд.  (Велосипед)

( после
проведения  конкурса актёрского мастерства подводятся итоги, командам выдаются
жетоны)
Ведущий 1: Дорогие ребята! Нам было приятно ваше присутствие на игре и
на память о нашей встрече, мы хотим вручить вам памятку о правилах дорожного
движения.
Ведущий 2: Вот и подошла к концу наша игра.
Слово предоставляется жюри.
Ведущий 1: Огромное спасибо всем за интересную игру.  Помните — соблюдая
Правила дорожного движения, мы сохраняем самое дорогое — жизнь!

Сценарий развлечения для детей старшего

дошкольного возраста по ПДД

«Азбука дорожного движения»

Цель: Закрепление умения по использованию правил дорожного движения в различных практических ситуациях.
Задачи: Воспитывать умение правильно вести себя на дороге, культуру поведения на улице, вырабатывая потребность в соблюдении правил дорожного движения.
Развивать быстроту и ловкость. Закрепить знания о транспорте, работе светофора, знания о дорожных знаках.

Вед. Здравствуйте , ребята! Все мы живем в красивом селе под названием Шатовка. В нём есть дороги, по которым движется много легковых и грузовых автомашин, едут автобусы. Есть тротуары, по ним ходят пешеходы, ездят велосипедисты.

Закройте глаза и прислушайтесь к шуму улицы (фонограмма шума города). Что вы услышали? (ответы детей)

Закон улиц и дорог очень строгий, и называется он — ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. Только соблюдение правил позволяет нам уверенно переходить улицу. И сегодня мы и поговорим об этих правилах. Ведь они созданы не только для водителей транспортных средств, но и для пешеходов. Нам с вами известно, что несоблюдение правил дорожного движения приводит к серьёзным последствиям. 

Чтобы жить, не зная огорчений

Чтобы бегать, плавать и летать.

Ты должен правила движенья

Всегда, повсюду соблюдать.

Вед. Ребята, а знаете ли вы…

— Как называется часть дороги, по которой движется транспорт. (Проезжая часть.)

— Животное, названием которого обозначают участок проезжей части? (Зебра.)

— Как называется звучащий инструмент сотрудника ГИБДД. (Свисток.)

— Как называется молчащий инструмент работника ГИБДД. (Жезл.)

— На какой свет светофора нельзя переходить через дорогу.

— Назовите часть дороги, по которой идут пешеходы? (Тротуар.)

— Как называется место, где пассажиры ждут транспорт. (Остановка.)

— На какой свет светофора можно переходить дорогу?

(Вбегает Нюша.)

Вед.  Здравствуй, Нюша, это детский сад, а мы с ребятами решили поговорить о правилах дорожного движения.
Нюша: Как интересно, а для чего эти правила дорожного движения?
Вед. Правила дорожного движения устанавливают порядок движения транспортных средств и пешеходов.
Нюша: У-у-у чего только не придумают, едешь себе да едь, а идёшь и иди.
Вед. Нет, Нюша, ты не права, оставайся с нами и ты сама всё увидишь.
А пока послушай ребят.

1.На дороге целый день 
Сильное движение, 
Не остановить поток 
Даже на мгновение. 

2.Чтобы не случилось 
Опасных столкновений, 
Существуют Правила 
Дорожного движения. 

(Выходит Светофорчик под песню В.Леонтьева «Светофор»)

Светофорчик: Здравствуйте, я — Светофорчик, и я слышал, что тут кто-то не знает правил дорожного движения?
Вед.  Светофорчик, наши ребята знают правила дорожного движения, а вот Нюша хочет научиться.
Светофорчик:  Ну, тогда давайте проверим ваши знания, а Нюша послушает. Я буду задавать вопросы, а вы должны дать правильный ответ.

Вопросы:
1.Какой транспорт перевозит людей? (пассажирский)
Светофорчик: Это правильно, предлагаю поиграть в игру «Автобус»
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «АВТОБУС»
(В игре участвуют 3 человека, водитель сажает пассажиров в обруч и перевозит.)

2. К какому виду транспорта относится самосвал? (к грузовому)
Светофорчик:  И это верный ответ

ЭСТАФЕТА «ПЕРЕВЕЗИ КИРПИЧИ»

(Дети перевозят в грузовиках деревянные кирпичики, объезжая препятствия.)

Светофорчик. А сейчас я хочу загадать вам загадки и посмотреть, знаете ли вы виды транспорта.

З А Г А Д К И.

1.Этот конь не ест овса

Вместо ног два колеса.

Сядь верхом и мчись на нем

Только лучше правь рулем. (Велосипед)

2.Для этого коня еда —

Бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется,

По дороге он несется. (Автомобиль)

3.Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками. (Троллейбус)

4.Дом по улице идет,

На работу всех везет

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (Автобус)

5.Силач на четырех ногах

В резиновых он сапогах,

Прямиком из магазина

Притащил нам пианино. (Грузовик)

6. Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма,

По прямым стальным дорожкам

Ходят яркие дома. (Трамвай)

Светофорчик. Молодцы, ребята!

Вед. А сейчас игра на внимание.

ИГРА «ЭТО Я, ЭТО Я, ЭТО ВСЕ МОИ ДРУЗЬЯ»

1.Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

2.Кто из вас, идя домой,

Держит путь на мостовой?

3.Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

4.Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Светофорчик. Молодцы, вы очень внимательны! А теперь мой третий вопрос.

3.Сколько сигналов у светофора? (3)
Вед. Наши ребята это прекрасно знают. (Выходят трое ребят, в руках у них кружочки трёх цветов светофора)

Вед. Различать ты должен ясно

Цвет зеленый, желтый, красный.

На сигналы погляди, а потом переходи!

Красный: Если красный свет горит,

Светофор вам говорит:

— Стой на месте! Не иди!

Ты немножко подожди.

Жёлтый: Ярко – жёлтый свет горит,

«Приготовься» — говорит.

Светофор предупреждает,

Что он свет переключает.

Зелёный: Он зелёный свет включил,

Путь вперёд вам разрешил.

Все машины дружно ждут:

Дети с мамами идут.

ЭСТАФЕТА «СОБЕРИ СВЕТОФОР»

(Дети по очереди собирают светофор, обходя препятствия.)

Светофорчик: Молодцы, дорогу можно переходить только по пешеходному переходу. 
Нюша: Ну и что, а я вот где хочу, там и иду.
Вед. Нюша, это очень опасно, ведь перед пешеходным переходом водитель тормозит, чтобы пропустить пешехода. А если нет пешеходного перехода, водитель может не успеть остановить машину.
А давайте расскажем Нюше стихи про пешеходный переход.

1.Полосатый переход
Пешеходов разных ждет:
Идет с коляской мама,
Идет с собачкой дама.

2.Несет малыш игрушку,
Старик ведет старушку,
Две девочки идут,
Машины смирно ждут.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД»

(По тоннелю дети проползают (подземный переход), далее переходят по зебре переходу.)

Нюша: Теперь я буду только по пешеходному переходу переходить дорогу.
Светофорчик: Скажите можно ли ездить в автомобиле детям без детского кресла? Ответ детей: Нет
Светофорчик: Правильно, но вы должны не просто сидеть в кресле, а обязательно пристёгиваться.
Нюша: А зачем пристёгиваться? А как же вертеться и крутиться, баловаться?
Вед. Пристёгиваться нужно обязательно, для того что бы уберечься от травм. А если вертеться и крутиться, то водитель будет отвлекаться, и не внимательно следить за ситуацией на дороге, что может привести к аварии.

1.У штанов и у машины
Есть спасения ремни.
Ими ты свою машину
К себе крепко пристегни!

Нюша: И то правда, а поиграть можно и потом.
ТАНЕЦ «БИБИКА» (флешмоб)

Вед. Светофор нас в гости ждет.
Освещает переход.
Загорелся красный глаз:
Задержать он хочет нас.
Если красный – нет пути.
Красный свет – нельзя идти.
Желтый свет – не очень строгий:
Жди, нам нет пока дороги.
Ярко-желтый глаз горит:
Все движение стоит!
Наконец, зеленый глаз
Открывает путь для нас.
Полосатый переход
Пешеходов юных ждет!

Светофорчик: А я предлагаю поиграть в игру 

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ПЕШЕХОД И СВЕТОФОР»

(На зелёный свет дети шагают на месте, на жёлтый хлопают в ладоши, на красный стоят. )

Нюша: Спасибо, ребята, теперь я буду внимательно смотреть на светофор.
Светофорчик: Очень хорошо, что Нюша всё поняла. Посмотрите, что это за знак? (показывает знак велосипедная дорожка). Давайте с вами посоревнуемся на велосипедах.
ЭСТАФЕТА «НА ВЕЛОСИПЕДАХ»

Светофорчик: А теперь я буду загадывать загадки о дорожных знаках, а вы должны найти нужный знак.
(детям в руки даются дорожные знаки)

ЗАГАДКИ П Р О ЗНАКИ

Вед. Светофорчик, а наши ребята ещё и другие знаки знают…Вот послушай. (Выходят дети, в руках у них знаки.)

СТИХИ ПРО ЗНАКИ

1. Знает каждый пешеход

Про подземный этот ход.

Город он не украшает,

Но машинам не мешает! (Знак «Подземный переход» )

2.Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимательней, водитель! ( Знак «Дети»)

3. Не доедешь без бензина

До кафе и магазина.

Этот знак вам скажет звонко:

«Рядышком бензоколонка! (Знак «Автозаправочная станция»)

4. В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено! (Знак «Движение пешеходов запрещено»)

5.Этот знак ну очень строгий,

Коль стоит он на дороге.

Говорит он нам: «Друзья,

Ездить здесь совсем нельзя!» (Знак «Движение запрещено»)

6.Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти! (Знак «Пешеходный переход» )

7. Велосипедная дорожка,

Обгоняй Максим Серёжку.

Вам никто не помешает –

Этот знак все дети знают. (Знак «Велосипедная дорожка»)

8. Знак водителей стращает,

Въезд машинам запрещает!

Не пытайтесь сгоряча

Ехать мимо кирпича! ( Знак «Въезд запрещён»)

Светофорчик. Молодцы, знаете знаки. А теперь я предлагаю поиграть в игру.
ПОДВИЖНАЯ ИГРА «К СВОЕМУ ЗНАКУ БЕГИ»

( Дети делятся на команды по 5-7 человек, один ребёнок берёт знак в руки и становится в обруч, остальные дети из команды образуют вокруг него круг. Пока звучит музыка дети ходят по площадке (залу), когда музыка останавливается дети бегут к своему знаку образуя круг. Дети со знаками меняют своё место перебегая в другой обруч.)

Нюша: Ребята, спасибо большое вам я поняла, что обязательно нужно соблюдать правила дорожного движения. Я сейчас пойду и расскажу своим друзьям , смешарикам , о правилах дорожного движения. До свидания!
(Нюша уходит, дети с ней прощаются.)

Светофорчик: Ребята, вы молодцы, я вижу, что вы знаете правила дорожного движения, а теперь я пойду в другой детский сад, а вам напоминаю о том, что бы вы не забывали о соблюдении правил дорожного движения! Хорошо, ребята? Обещаете? За это хочу угостить вас! (раздаёт конфеты и уходит)

Вед. Наш праздник, ребята, подошёл к концу.

И сказать вам в заключенье

Я хочу, мои друзья,

Что без правил поведенья

И дорожного движенья,

Обойтись никак нельзя!

Мы ведь всегда будем с вами соблюдать правила дорожного движения?

автор: Cербина Татьяна Юрьевна

Инструктор по физической культуре МБДОУ “Детский сад № 75 “Зайчонок”

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА ПО ПДД «Азбука безопасности» ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ ГРУПП

СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА ПО ПДД

«Азбука безопасности»

ДЛЯ ДЕТЕЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫХ  ГРУПП

Инструктор по физической культуре: 

 Сербина Т.Ю.

Цель: Формирование у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи: 

– формировать навыки здорового образа жизни;

– стимулировать активность детей;

– развивать быстроту, ловкость, выносливость, координацию движений, внимание;

– воспитывать чувство коллективизма;

– обеспечивать положительное эмоциональное состояние;

– прививать интерес и любовь к физкультуре и спорту.

Инвентарь:

– Конусы маленькие- 10 шт.  

– Пирамидки- 2 шт.

– Обручи среднего диаметра-6 шт.

– Жезл регулировщика-2 шт.

– Руль-2 шт.

– Коляска с куклой-2 шт.

– Сигналы светофора-3 шт.

– Модуль (куб)-2 шт.

– Светофор (знак)-2 шт.

– Скамейки.

– Музыкальный центр.

Ход мероприятия:

Ведущий: 

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах. 

Движеньем полон город: бегут машины в ряд,

Цветные светофоры и день и ночь горят.

Шагая осторожно, за улицей следи

И только там, где можно, ее переходи!

Ребята, а вы соблюдаете правила дорожного движения? (да)

Сегодня в нашем зале собрались две команды, которые покажут не только какие они быстрые, сильные и ловкие, но и как они хорошо знают правила дорожного движения. Поприветствуем их.

Под музыку входят две команды, становятся на исходные позиции.

Капитаны представляют свои команды. Каждая команда произносит свой девиз.

Ведущий: 

Команды поприветствовали друг друга, самое время познакомиться с судьями.

Представление судей.

Ведущий: 

После каждой эстафеты судьи выставляют очки в виде светофориков. За победу в эстафете команда получает 2 очка. А, вторая команда, может получить 1 очко, если выполнили все условия эстафеты, но пришли к финишу позже. 

А теперь становитесь на веселую разминку.

РАЗМИНКА под музыку  «КОЛЕСИКИ»

Все садятся на скамейки. В зал вбегает клоун Бом.

Бом: 

Привет, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Как у вас тут весело и интересно! А можно мне с вами повеселиться? (танцует «колесики»)

Ведущий: 

Здравствуй, Бом! Мы не просто веселимся, мы здесь собрались, чтоб поговорить об очень важном – правилах дорожного движения, культуре поведения на дорогах.

Бом: 

Ой, тогда я пошел, это не интересно.

Ведущий: 

Очень даже интересно. Посмотри сколько ребят пришло. И все они дружат с правилами дорожного движения.

Бом: 

Да зачем с этими правилами дружить? Какая от них польза? Что с ними делать?

Ведущий: 

Как что? Ну, например скажи нам, Бом, можно ли играть на проезжей части? 

Бом: 

Ну, это смотря во что! В шахматы нельзя! А вот в снежки можно! На коньках  покататься! А то еще за автомобиль зацепиться, на санках с ветерком прокатиться!

Ведущий: 

Ребята! Так поступать можно? (Нет!!!)

А на какой свет можно переходить дорогу, знаешь?

Бом: 

Да на любой!

Ведущий: 

А вот и нет! А ребята знают. (На зеленый!)

А с какой стороны нужно обходить автобус?

Бом: 

Конечно спереди! Чтоб водитель тебя видел!

Ведущий: 

Ребята! Правильно говорит Бом? (Нет! Сзади)

А кто скажет почему? (Потому, что автобус высокий и водитель может тебя не заметить!)

Бом: 

Ой! Как много я не знаю оказывается (чешет затылок). 

Ведущий: 

Оставайся с нами, Бом, и ты узнаешь много интересного о правилах дорожного движения.

Ведущий: 

Команды! На старт!

Бом: 

Ребята! Посмотрите какую интересную картинку я нашел в одном журнале. 

Достает картинку с регулировщиком.

Бом: 

Скажите, кто на ней изображен? (регулировщик)

А кто такой регулировщик?

Ведущий: 

Это очень важный человек на дороге. У него есть вот такая палочка, которая называется жезл, с помощью которого он регулирует движение машин и может заменить даже светофор. Наша первая эстафета так и называется «Регулировщик».

1 ЭСТАФЕТА «Регулировщик»

Обежать фишку с жезлом в руках. Передать жезл следующему участнику. Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием.

Ведущий: 

Бом, а  ты знаешь загадки о дорожном порядке? 

Бом: 

Конечно знаю. У меня даже игра с собой есть, вот такая. 

Достает игру «Дорожные знаки», раскладывает 8 знаков на столе.

2 ЭСТАФЕТА «Отгадай-ка»

Ведущий: 

Ребята, посмотрите, какая интересная игра. За каждым знаком спрятана загадка. Я предлагаю капитанам команд подойти к столу и выбирать по одному знаку. Инструктора будут зачитывать своей команде загадки, а команда их отгадывать. Только друг другу не подсказывать.

1. По обочине дороги, 

Как солдатики стоят.

Все мы с вами выполняем,

Все, что нам они велят. (Дорожные знаки)

1. По полоскам черно-белым пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает – знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход… (Пешеходный переход)

1. Посмотри, силач какой,

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

1. Дом по улице идет,

На работу всех везет!

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках! (Автобус)

1. С тремя глазами живет,

По очереди мигает.

Как мигнет – порядок наведет! (Светофор)

1. Где это бывает:

Человек стоит,

Лестница шагает? (Метро)

1. Полосатая указка,
   Словно палочка из сказки. (Жезл)

1. Железные звери рычат и гудят.
   Глаза, как у кошек, ночами – горят. (Машины)

Ведущий: 

Вот видишь, Бом, ребята отгадали все твои загадки! 

Бом: 

Да, молодцы! 

3 ЭСТАФЕТА «Извилистая дорога»

Первый участник с рулем в руках обегает змейкой конусы и пирамидку на финише, возвращается по прямой, передает руль следующему участнику. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

4 ЭСТАФЕТА «Прокати коляску»

Первый участник с коляской добегает до фишки, обегает ее, возвращается по прямой, передает коляску следующему участнику. Если коляска упадет, нужно ее поднять и продолжить движение. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Бом: 

А я хочу проверить, знают ли зрители сигналы светофора.

Игра со зрителями. «Красный, желтый, зеленый»

Бом показывает сигналы светофора: зеленый свет – дети топают ногами, желтый – хлопают в ладоши, красный – стоят по стойке «смирно».

5 ЭСТАФЕТА «Светофор»

Прыжки на двух ногах в три обруча, добежать до модуля, на котором лежит светофор. Поднять светофор вверх, положить. Обратно вернуться по прямой, передать эстафету хлопком ладони. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием.

Ведущий: 

Вот и подошел к концу наш веселый праздник «Азбука безопасности». 

Судьи оглашают результаты последней эстафеты, называют победителей. 

Награждают команды грамотами и медалями. 

Бом: 

Ребята! Какие вы молодцы! Вы не только быстрые, ловкие и смелые, но и хорошо знаете как вести себя на улицах города. Спасибо вам, ребята, что научили меня правилам дорожного движения! Теперь я буду очень внимательным на улице и буду выполнять все эти правила. Я хочу вас за это отблагодарить. 

Бом дарит шоколадки и детские журналы.

Приглашает всех сфотографироваться.

29.01.2017

Сценарий « Азбука дорожной безопасности»

Оценить

791

Классный час в 1 «Б» классе по ПДД. Учитель Ермолаева И.Н.

Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки. 
Задачи:

• Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы. 
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей; 

воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты. 

План мероприятия:

1.Организационный момент. Разминка. Слово учителя.

2.Выступления учащихся. « Это интересно знать…» (из истории правил дорожного движения).

3. Игра — конкурс дорожных наук.

1) Тест.

2) Дорожные знаки.

3)Дорисуй дорожный знак.

4.Викторина. «Кто лучше знает?»

5. Автомульти.

6. Выступления детей.

7.Заключение.

Научно-методическое обеспечение

• Применять современные формы и методы обучения и воспитания детей, направленные на предупреждение несчастных случаев на улицах и дорогах.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, карточки с дорожными знаками, цветные карандаши или фломастеры, ручка –корректор (с белым цветом).

Ход мероприятия

1.Организационный момент.

Разминка.

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет) 
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет) 
— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет) 
— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да) 
— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет) 
— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Слово учителя.

В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили, автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.

Ещё с давних времён люди мечтали о скоростях. У многих сбылись мечты. Машин становятся всё больше  и больше. Но автомобиль  наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастий.

Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.

А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не страшна.

Правила движения – законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу. Мы пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются водителями велосипедов – всё это делает  нас участниками дорожного движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы сегодня закрепим наши знания  в целях профилактики детского – дорожного травматизма, именно в начале учебного года.

      

2.  « ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ…» (из истории дорожного движения)

— «В старину улицы в городах и загородные дороги были едиными и для тех, кто  ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это приводило к неразберихе,  а нередко и к несчастным случаям. Несмотря на различные строгости, вплоть до царских указов, чтобы едущие соблюдали осторожность  и не давили лошадьми идущих пешком, количество несчастных случаев  не уменьшалось. Только тогда стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским словом – тротуар, что в переводе означает  «дорога  для пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над проезжей частью.»

— « Уже позже, с появлением большого количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в беду.»

—  « У любого перекрёстка

                      Нас встречает светофор

                      И заводит очень быстро

                      С пешеходом разговор:

                      Свет зелёный – проходи!

                      Жёлтый – лучше подожди!

                       Если свет зажегся красный-

                       Значит,

                       Двигаться опасно!

                       Стой!

                       Пускай пройдет трамвай.

                       Наберись и уважай

                       Правила движения.  ( Я. Пишумов)

Всем нам известен светофор. А знаете ли вы, как он появился?

…Своё  происхождение светофоры  ведут от семафоров, которые применялись на железных дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным или красным диском. Чтобы не было столкновений, люди  придумали  промежуточный желтый свет. А в нашей стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами управлял  регулировщик.»

   — Не заметить и не понять сигналы светофора просто невозможно.

Перейти через дорогу

Вам на улицах всегда

И подскажут, и помогут

Наши верные цвета…(красный, жёлтый, зелёный)

3. Игра — конкурс дорожных наук.

-Закон улиц очень строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдает правил. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Сейчас вы покажете знаете ли вы ПДД. Мы проведем конкурс в виде телепередачи «Своя игра».

(На экране таблица.)

— В таблице пять видов вопросов разной степени трудности. Отвечая на вопросы, вы получаете соответствующее количество баллов. В конце определяется победитель.

ВОПРОСЫ :

1) «Тест»

1. Кто из сказочных героев правильно перешел бы улицу?

• Мальвина

• Буратино

• Незнайка

• Винни — Пух

2. На какой дороге машина лучше тормозит?

• На мокрой

• На обледенелой

• С ямками

• На сухой

3. Когда загорелся зеленый свет светофора, что ты будешь делать?

• Посмотришь, нет ли поблизости быстроидущего транспорта

• Пропустишь всех старушек и даму с собачкой

• Побежишь со всех ног

• Останешься стоять на месте

4. С какого возраста можно ездить на велосипеде по проезжей части?

• С самого рождения

• С 14 лет

• Когда получишь права

• Когда выйдешь на пенсию

5. Как правильно перейти дорогу, выйдя из автобуса?

• Обойти автобус спереди

• Обойти автобус сзади

• Перепрыгнуть

• Пролезть под автобусом

2) «Дорожные знаки»

1. На дороге дружно в ряд

Полоски белые лежат

Для тебя есть, крошка… (пешеходная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак

Нарисован он вот так:

В треугольнике , ребята

Со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!)

3. Шли из школы мы домой

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри- велосипед,

Ничего другого нет. (Велосипедистам проезд запрещен)

4.Этот мостик над дорогой

Служит нам большой подмогой

Через улицу ведет

Нас … (надземный переход)

5. В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что-то роет ,строит что-то,

Здесь … ( дорожные работы).

3) «Раскрась дорожный знак»

4. Игра “Разрешается – запрещается”

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

5. ВИКТОРИНА. «Знание правил дорожного движения».

а) В каком порядке расположены сигналы светофора сверху вниз? (красный, желтый, зелёный)

б) Что обозначает красный свет светофора? (стоп)

в) Что обозначает желтый свет светофора? ( внимание)

г) Что обозначает зелёный свет светофора? (иди)

д) Человек , совершающий пешком движение по улице.(пешеход)

е) Проезжая часть дороги с твердым покрытием.(шоссе)

ё) С какого возраста дети могут ездить на велосипеде по шоссе? (с 14 лет)

ж) Номер телефона скорой помощи.(03)

з) Обозначенное место для перехода проезжей части улицы.(переход)

и) Определите, что это за знак, что он значит? В каких случаях ставится?(показать учащимся знаки «Въезд запрещен», «Движение на велосипедах запрещено», « Скользкая дорога», « Велосипедная дорожка», «Пункт питания», « Больница».)

6. Автомульти

Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во дворец?

                                                                 (На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

                                                                 (Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

                                                                 (Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

                                                                  (Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

                                                                   (В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги?

                                                     (Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

                                                                                                  (Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен?

                                                        (На ядре)

На чём катался Кай?                     (На санках)

7. ВЫСТУПЛЕНИЕ ДЕТЕЙ.

1 ученик.

Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения.

2 ученик.

Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

3 ученик.

Заучи закон простой,

Красный свет зажегся – стой!

4 ученик.

Желтый скажет пешеходу:

— Приготовься к переходу!

5 ученик.

А зеленый впереди,

Говорит он всем – иди!

6 ученик.

Выходя на улицу,

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное – внимание!

7 ученик.

Бурлит в движенье мостовая,

Денис увидел друга впереди:

Подумаешь, машины и …трамваи.

Ему б быстрей дорогу перейти.

Умею пробежать по мостовой,-

Подумал, побежал и …

Ой, чуть под машину не попал.

8 ученик.

Не пострадает только тот,

Кто ходит там,

Где пешеходный переход.

9 ученик.

Я проспект пересекаю,

Не спешу,

Не тороплюсь…

Я автобусов,

Трамваев

Совершенно не боюсь!

Потому что здесь  подземный,

Безопасный,

Самый лучший переход!

10 ученик.

Полосатая лошадка,

Её зеброю зовут.

Но не та, что в зоопарке,

 По ней люди все идут.

Она на улице у нас,

 Здесь на перекрёстке,

Точно зебра в самый раз –

Переход в полоску.

11 ученик.

Мир, в котором мы живем,

Огорчает нас порой.

Сделать безопасной нашу жизнь

Очень нужно нам с тобой.

Давай друг друга уважать,

Простым законам подчиняться,

Тогда забудут про печаль и боль

И будут все вокруг смеяться.

8.Заключение.

Подведение итогов.

Учитель: Правда, ребята, если каждый человек соблюдал правила дорожного движения, меньше были бы слёзы и боль. Мы всегда должны их  знать  и выполнять. Вот они:

(на доску вешаю правила для пешехода)

Ходи по тротуару, придерживаясь правой стороны.

Переходи улицу спокойным шагом только по пешеходному переходу.

При переходе дороги убедись в безопасности. Посмотри, нет ли рядом машин.

Переходи  только на зелёный сигнал светофора.

Никогда не перебегай проезжую часть перед близко идущим автомобилем.

За городом безопаснее идти навстречу движущемуся транспортному потоку.

Всегда обрати внимание на знаки и светофору….

Учитель:

Верю, что настанет день,

Когда любой прохожий

Будет  показывать детям

Только пример хороший!!!

Используемые учебники и учебные пособия: 

1. Правила дорожного движения. М, 2004.

2. Репин Я.С. Дорожная азбука, М: ДОСААФ, 1987.

3. Три сигнала светофора. Дидактические игры, викторины. М: Просвещение, 1998.

4. Ковалько В.И. Игровой модульный курс по ПДД М:2004.

5. Филенко М.Н. Школьникам о правилах дорожного движения. М: Просвещение,1985.

6. Князева Р.А. 100 задач по ПДД. М: Педагогика,1997

13

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ

СТ-ЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ

Методическое объединение воспитателей

Общешкольное мероприятие по ПДД

«Азбука безопасности»

Разработала:

Керимова Л.А.

воспитатель

2017 г.

Цель: закрепление правил дорожного движения у школьников.

Задачи:

— проверить и закрепить знания правил дорожного движения на улицах, дорогах, в общественном транспорте;

— профилактика детского дорожно – транспортного травматизма.

— развивать внимание, мышление, сообразительность, умения четко и ясно выражать свою мысль;

— воспитывать у учащихся культуру поведения при соблюдении ПДД;

чувство товарищества, умение действовать в команде;

Оборудование: эмблемы команд, дорожные знаки, карточки (красный, жёлтый, зелёный цвет) ,призы, грамоты участникам, бинты, шины, медицинские халаты, ватманы, клей, гимнастические скамейки, маты, обручи, песни по ПДД, светоотражающие элементы.

Ход мероприятия:

Ведущий: Помни – на дороге трудностей так много

Помни — на дорогах тысячи машин

Помни – перекрестков много на дорогах

Помни – и все правила учи.

Ведущий: Здравствуйте  дорогие учащиеся и педагоги  школы! По традиции мы проводим  очередное мероприятие по правилам дорожного движения «Азбука безопасности». Давайте поприветствуем наших уважаемых гостей, которые вот уже несколько лет приезжают на наш праздник. Слово предоставляется инспектору ГИБДД, капитану полиции Оксане Васильевне Довбне.

-Ребята, сегодня мы собрались здесь вспомнить правила дорожного движения. Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. С каждым днем на наших дорогах появляется все больше и больше автомобилей. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей и пешеходов быть очень внимательными.

Дисциплина, осторожность и соблюдение правил дорожного движения водителями и пешеходами – основа безопасного движения на улице. Я желаю вам всегда безопасного пути и зелёного света впереди!

Читают ученики начальных классов:

1 Всем, кто любит погулять,

Всем без исключения

Нужно помнить,

Нужно знать

Правила движения.

2Чтобы руки были целы,

Чтобы ноги были целы,

Много знаков надо знать!

Надо знаки уважать!

3Где улицу надо тебе перейти,

О правиле помни простом:

С вниманьем налево сперва посмотри,

Направо взгляни потом!

4Чтобы не было тревоги 

Не стряслась ни с кем беда 

Дисциплину на дороге 

Нужно соблюдать всегда

5Давай друг друга уважать,

Простым законам подчиняться,

Тогда забудем про печаль

И будем все вокруг смеяться.

Ведущий: Ребята, сегодня мы покажем, как знаем и выполняем правила дорожного движения, проведём соревнования между командами. Попросим наших гостей байкеров тоже принять участие в соревнованиях.

Давайте поприветствуем наших участников, а также жюри: Оксана Васильевна, Александр Александрович, Николай Николаевич! 

-Команды, представьтесь, пожалуйста

Чтоб жить, не зная огорчений,

Чтоб бегать, плавать и летать

Ты должен правила движенья

Всегда и всюду соблюдать команда Пешеходы

——————————————

С вами мы сразимся,

Но просто не сдадимся,

Будем правила движенья

Выполнять без возраженья. команда Водители

Ведущий: А теперь участники, давайте дружно произнесём клятву игроков, повторяйте за мной:

Играй честно! -клянёмся!

Будь стойким. Не унывай при неудачах и не злорадствуй. –клянёмся!

Если выиграл – радуйся, но не зазнавайся. –клянёмся!

Уважай своего противника. –клянёмся!

Сохраняй спокойствие независимо от исхода игры.

Ведущий :Итак, команды готовы и мы — начинаем.   

1.И первый конкурс называется  «Знатоки ПДД» 

Я задаю по очереди командам вопрос, команда отвечает, а жюри оценивает правильность ответа. За каждый верный ответ 1 балл.

1 Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход)

Человек, управляющий транспортным средством. (Водитель.)

2Защитный головной убор мотоциклиста. (Шлем.)

Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)

3Часть дороги, где идут пешеходы. (Тротуар.)

Пересечение железнодорожных путей с автомобильной дорогой. (Переезд.)

4 Прочная широкая лямка, обеспечивающая безопасность водителя и пассажиров в автомобиле. (Ремень безопасности)

Полоса земли, предназначенная для движения транспорта и пешеходов. (Дорога)

5Бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак)

Трехглазый постовой. (Светофор)

6  С какого возраста можно ездить на велосипеде по дороге? (14 лет) 

С какого возраста детям можно ездить на переднем пассажирском сидении?(12) 

7 Как должен идти пешеход при отсутствии тротуара?  (По обочине на встречу транспортному средству) 

Как должен переходить пешеход проезжую часть при отсутствии пешеходного перехода? (Посмотреть налево, дойти до середины проезжей части, посмотреть направо, убедиться в отсутствии приближающегося транспорта и идти дальше). 

-Молодцы, ребята!

Жюри подсчитывает баллы, а мы продолжаем.

2 Конкурс «Разбился знак дорожный — нам собрать его не сложно»
На старте у каждой команды лежат пазлы дорожного знака. Каждый игрок по очереди берёт кусочек пазла, добегает до финиша, приклеивает его на ватман. Последний игрок ,приклеив свою часть, называет получившийся знак. Задание понятно? (знак «Движение велосипедистов запрещено», «Движение пешеходов запрещено») Жюри оценивает аккуратность выполнения и правильность ответа – 1или 2 балла.

3 конкурс «Подземный переход»

Один из игроков бежит до отметки, становиться с упором на ладони и ступни, прогибаясь вверх – «Мостик», следующие игроки по очереди добегают до Подземного перехода, проползает под ним, оббегают стойку, передают эстафету ладошкой следующему участнику.

Ведущий: Ребята, а сейчас я предлагаю нашим командам отдохнуть. Посмотрите, кто пришёл к нам в гости.

Светофор:

Я над шумным перекрестком

С огоньками на груди

Для машин и пешеходов

Самый важный командир.

Я и вежливый, и строгий,

Знаменитый на весь мир,

Я на улице широкой

Самый главный командир.

Я стою здесь с давних пор

И на всех гляжу в упор.

Ну-ка, дружно отвечайте

Кто я дети … (Светофор).

— У меня три цвета: красный, жёлтый, зеленый. С помощью них я даю сигналы, чтобы вы двигались или стояли. Давайте вспомним, что нужно делать, если горит красный цвет?

Если горит жёлтый цвет?

Если горит зелёный цвет?

А сейчас мы поиграем и посмотрим, какие вы внимательные.

Игра «Светофор». 

Я показываю карточку — вы показываете действие.  

Красный — молчите. 

Жёлтый — хлопаете в ладоши. 

Зеленый — топаете ногами.  

Будьте внимательны! Начали! 

-Молодцы! –Ребята, в этом году в нашу школу поступили новые дети –это учащиеся 1-го и 3 Б классов. Я думаю, что вы все ребята знаете и всегда будете соблюдать правила дорожного движения. А в помощь этому я дарю вам светоотражающие знаки, которые вам помогут быть видимыми и в тёмное время суток (дарит подарки).

-Я хочу вам пожелать всегда безопасной дороги и строго соблюдать правила дорожного движения!

-Ну а мне пора, меня ждут водители и пешеходы на дорогах!

-До свидания, ребята, до новых встреч! (уходит)

Ведущий: Ну а мы продолжаем и следующая эстафета называется «Зебра»

4 конкурс «Зебра»

От каждой команды выбирается по 2 игрока. У них в руках полоски бумаги — «зебра», каждый игрок должен быстро дойти до стойки по полоскам, которые подкладывают под его ноги игроки, т. е. своего рода перейти дорогу по «зебре». Задание понятно? Тогда начинаем!

5 Конкурс «Дорожные знаки»

Бег с соблюдением дорожных знаков. Побеждает команда, выполнившая задание первой.

(Дорожные знаки, прикреплены к стойкам)

ТОННЕЛЬ — пролезать в обруч;

НАДЗЕМНЫЙ ПЕРЕХОД — пробежать по скамейке

КРУГОВОЕ ДВИЖЕНИЕ — оббежать вокруг стула;

НИЗКОЛЕТЯЩИЕ САМОЛЁТЫ — пробежать под верёвочкой (веревку можно натянуть между стульями)

Жюри оценивает точность прохождения эстафеты 1-2 балла

6 конкурс «Оказания первой медицинской помощи».

Ведущий: Вам необходимо оказать первую медицинскую помощь при ДТП при переломе коленного сустава.

1 –й Участник садится на стул в конце зала напротив команды.

2Участник – добегает до первого, приносит шину

3Участник – добегает до первого приносит бинт и возвращается к команде;

4 и 5 Участники – бинтуют ногу;

6 и 7 участники — помогают первому участнику доскакать до команды на одной ноге.

Ведущий: Жюри оценивает не только быстроту, но и качество, правильность выполнения задания. 

Ведущий:  Молодцы! А пока жюри подводит итог нашего конкурса, давайте послушаем песню в исполнении солисток старшей группы школы-интерната.

-Слово для подведения итогов соревнований предоставляется жюри.

(Награждение победителей). 

-А теперь мы предоставляем слово нашим гостям .

Ребята, так о чём же мы всегда должны помнить на дорогах?

-О правилах дородного движения!

-Ребята, давайте поблагодарим наших гостей за участие в нашей школьной жизни. Пожелаем им всегда безопасной дороги и счастливого пути!

На этом наше занятие окончено. Всем спасибо за участие и внимание!

До свидания! До новых встреч!

Муниципальное учреждение

дополнительного образования

«Майнский центр детского творчества им.
Г.Ф.Кныша».

Познавательно-игровое мероприятие

по правилам дорожного движения

«Дорожная азбука». 

Провела:  Чербова
Е.В.

с. Тагай, 2020 год

Цель: закрепить знания детей о правилах
дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди
школьников. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной
активности, создание атмосферы взаимовыручки. 

Задачи: 

• Образовательные: 
активизация интереса к предмету через игровую деятельность; 
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации; 
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы; 
закрепление правил дорожного движения; 
формирование умений коллективной работы. 
• Воспитательные: 
воспитать систему взглядов на окружающий мир; 
воспитать способность следовать нормам поведения; 
воспитать нормы социального поведения детей; 
воспитать уважительное отношение к предмету. 
• Развивающие: 
развитие речи, мышления, памяти; 
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности; 
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций; 
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы,
проверять результаты. 

Оформление доски: “Знайте правила
движения, как таблицу умножения”.

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Мы сегодня
собрались, чтобы поговорить о правилах дорожного движения, о дорожных знакахИ
чтобы спокойно переходить улицу, надо знать правила дорожного движения.

Всем ребятам предложение:

срочно выучить правила движения!

Чтоб спокойны были родители,

И не волновались водители.

Сегодня мы узнаем, кто же у вас является
знатоком дорожного движения, для этого вы разделитесь на две команды, одна
команда «Жигули», другая «Москвич». Каждая команда выбирает командира и
выполняет задание.

(Ребятам отводится несколько минут для
деления команд, выбора командира.)

Разминка.

Сейчас я проверю, какие вы внимательные
пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или
«нет».

— Что хотите — говорите, вода жидкая
всегда? (Нет) 
— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да) 
— Что хотите — говорите, мы бежим быстрей домой, поиграв на мостовой?
(Нет) 
— Что хотите — говорите, вы всегда, когда спешите, то за транспортом бежите?
(Нет) 
— Что хотите — говорите, пешеход идет вперед только там, где переход?
(Да) 
— Что хотите — говорите, мы торопимся так скоро, что не видим светофора?
(Нет) 
— Что хотите — говорите, но на знаке «переход» нарисован пароход? (Нет) 
— Что хотите — говорите, только умный пешеход на зеленый свет идет? (Да)

Викторина. (отвечают команды по очереди)

Вопросы:

-Какие бывают переходы?

— Зачем нужны правила дорожного движения?

— Как нужно обходить стоящий троллейбус?

— При каком сигнале светофора можно
переходить улицу?

— Как называется часть дороги, по которой
двигаются пешеходы?

— Почему нельзя перебегать улицу?

— Как нужно обходить стоящий трамвай,
автобус?

— Как переходить (по переходу) улицу
велосипедисту?

Слово ведущего.

    В нашей стране
множество дорог. В любое время года и в любую погоду по ним мчат автомобили,
автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут
пешеходы.

    Ещё с давних времён
люди мечтали о скоростях. Машин становятся всё больше  и больше. Но
автомобиль  наградил человека не только удобствами, но и опасностью .

    Растёт поток машин, на
улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не
знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает
правил.

    А для тех, кто хорошо
изучил правила уличного движения, кто вежлив и внимателен, улица совсем не
страшна.

   Правила движения – законы
улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять каждый. Каждому из нас приходится
переходить улицу или дорогу. Мы пользуемся общественным транспортом, некоторые
из вас являются водителями велосипедов – всё это делает  нас
участниками дорожного движения. Каждый должен правила знать и самое
главное – их соблюдат! Поэтому мы сегодня закрепим наши
знания  в целях профилактики детского – дорожного травматизма.

« ЭТО ИНТЕРЕСНО ЗНАТЬ…» (из истории дорожного движения)-
Рассказывают заранее подготовленные дети.

1 ученик: «В старину улицы были едиными и для тех,
кто  ехал, и для тех, кто шёл пешком. Это нередко приводило к
несчастным случаям. Несмотря на царские указы, в которых говорилось о том,
чтобы едущие соблюдали осторожность  и не давили лошадьми идущих
пешком, количество несчастных случаев  не уменьшалось. Только тогда
стали строить в городах специальные дорожки, которые назвали французским
словом – тротуар, что в переводе означает  «дорога  для
пешеходов». А чтобы на тротуар не заезжали экипажи или сани, его приподняли над
проезжей частью».

2 ученик: В России правила дорожного движения на
лошадях были введены Петром I в январе 1683 года. Указ звучал
так: “Великим государем ведомо учинилось, что многие учли ездить в санях на
вожжах с бичами большими и едучи по улице небрежно людей побивают, то впредь с
сего времени в санях на вожжах не ездить”.

3 ученик: Первые дорожные указатели появились
практически одновременно с возникновением дорог. Для обозначения маршрута
первобытные путешественники надламывали сучья и делали метки на коре деревьев,
устанавливали вдоль дорог камни определённой формы. После возникновения
письменности на камнях стали делать надписи, обычно писали название населённого
пункта, в который ведёт дорога. Первая в мире система дорожных указателей
возникла в Древнем Риме в III в. до н.э.

В России – в XVI в. по указанию царя
Фёдора Ивановича на дороге, ведущей из Москвы в царское имение Коломенское,
были установлены верстовые столбы высотой около 4 м с орлами наверху.

4 ученик: « Уже позже, с появлением большого
количества автомашин, для наведения порядка движения по проезжей части дороги
люди стали делать на ней дорожную разметку. Зная её обозначения, водитель или
пешеход могут правильно ориентироваться в дорожной обстановке и не попасть в
беду».

5 ученик.  «Доходя до перекрёстка

                      Мы
встречаем светофор

                      И
заводит он серьезный

                      С
пешеходом разговор:

                      Свет
зелёный – проходи!

                      Жёлтый
– лучше подожди!

                       Если
красный-путь опасный!

                       Стой!
И дальше не иди!

   Всем нам известен
светофор. А знаете ли вы, как он появился?

6 ученик: Своё  происхождение
светофоры  ведут от семафоров, которые применялись на железных
дорогах и имели два цвета – красный и зелёный. Такой семафор более ста лет
назад был установлен в Лондоне. С помощью лебедки поднималась стрела с зелёным
или красным диском. Чтобы не было столкновений,
люди  придумали  промежуточный желтый свет. А в нашей
стране светофор был установлен в 1929 году в Москве. Первыми светофорами
управлял  регулировщик.     

Задание: Задание для командиров. Отвечают по очереди.

Ведущий читает стихи-загадки.

1.    
Вот полоски
черно-белые

Шагать по ним ты можешь смело
На ту сторону ведет — (пешеходный переход)

2.    
Здесь не ездят на
машинах
Путь здесь лишь для тонкой шины

Потому здесь мы поедем

Только на… (велосипеде)

3.    
Если ты не вымыв рук,
Поел в дороге овощи,
Срочно нужно найти пункт
(медицинской помощи)

4.    
Если нужно позвонить

Срочно что-то сообщить
Нам в этом поможет он,

Ну конечно…(телефон)

5.    
Направление подскажет

Как, куда свернуть укажет

И напомнит, что и как,
Вам в пути…(Дорожный знак).

6.    
Дома по рельсам
пробегут
Всех с остановки заберут
Торопись и не зевай,
Отправляется…(Трамвай).

Нарисуй дорожный знак

·       
Листочки бумаги

·       
карандаши

Игра «Перейди улицу».

У ведущего два картонных кружка. Один
оклеен зеленой бумагой с одной стороны и желтой — с другой. Второй — красной
бумагой, а с противоположной — желтой. В зале проводят две параллельные линии,
одну от другой на расстоянии 5-7 шагов. Это «улица».

Играющие выстраиваются друг против друга
за чертой. Две команды.

Условия игры: когда ведущий делает взмах
зеленым кружком, играющие делают шаг вперед, красным — шаг назад, желтым —
остаются на месте.

Те, кто ошибается, выбывают из игры.
Побеждает команда, игрок которой первым «перейдет улицу».

игра «Знаки ПДД»

Каждой команде будет задано 5 вопросов.

Вопросы для команды “Жигули ”.

1.     Почему нельзя перебегать дорогу перед
близко идущим транспортом?

2.     Как надо обходить стоящий автобус,
троллейбус?

3.     С какого возраста разрешается езда на
велосипеде по улицам и дорогам?

4.     Почему опасно играть в мяч на проезжей
части?

5.     Что означает желтый сигнал светофора?

А теперь вопросы для команды “Москвич ”.

1.     Как и где лучше переходить улицу?

2.     Почему нельзя цепляться за грузовые
автомобили?

3.     Где следует ожидать автобус, троллейбус?

4.     Где должны ходить пешеходы при отсутствии
тротуара?

5.     Что означает красный сигнал светофора?

. Игра “Разрешается – запрещается”(разрешается – стоим, запрещается –
приседаем) для всех.

Кто помощником нам станет

На колесах или нет

Кто подскажет, не обманет

Сможет всем нам дать совет

Чтобы знать вам, что да как

Уважайте каждый знак!

— Переходить улицы при зелёном сигнале
светофора…(разрешается)

— Играть на дороге…(запрещается)

— Перебегать улицу перед близко идущим
транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Переходить улицу по подземному
переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале
светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить
улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие
машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт
спереди…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть
дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за
руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в
транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного
движения…(разрешается)

Подводим итоги!

А сейчас каждая команда получит памятку
«Обязанности пассажира».

Памятка «Обязанности пассажиров».

1.Ожидать и садиться в общественный
транспорт только на остановках.
2. При нерегулируемом переходе улицы трамвай обходи спереди, а автобус и
троллейбус сзади.
3. В транспорте веди себя достойно:
-не забывать оплатить свой проезд или предъявить проездной документ;
-не шуметь и не толкаться;
-громко не разговаривать;
-уступать места пожилым людям и инвалидам, женщинам с тяжёлыми сумками;
-держаться во время движения транспорта за поручни;
-никогда не стремиться сесть в транспорт на ходу (можно соскользнуть со
ступенек и попасть под колёса автобуса);
-не входить в переполненный автобус, троллейбус, трамвай;
-острые и неудобные для других пассажиров предметы хорошо упаковывать и
аккуратно ставить, чтобы никому не мешали.
-будь вежлив и внимателен к тому, кто рядом с тобой.

Аглеулина Р.Г. Дорожная азбука: квест-игра по правилам дорожного движения для детей подготовительной группы // Совушка. 2020. N3 (21). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/21/ (дата обращения: 03.02.2023).

Заказ № 692629

---

Уважаемые коллеги! Я хочу поделиться с вами имеющимся опытом работы по использованию квест – технологии в работе с детьми.

Квест – игра. Возможно, некоторым из вас она знакома как компьютерная игра, предназначенная для детей школьного возраста и даже – для людей более старшего возраста. На мой взгляд, эта игра – креативная, современная, зажигательная. Считаю, что эта технология приемлема и для дошкольников. 

Во – первых, квест – технология – это один из вариантов игры – путешествия, применяемой в дошкольном возрасте, а игра, как мы знаем, ведущий вид детской деятельности. 

Во – вторых, квест – игра дает возможность при объединении различных видов детской деятельности ненавязчиво реализовывать задачи каждого из 5-ти направлений развития и образования ребенка. 

А самое главное, дети с большим интересом и легкостью участвуют в игре, что стимулирует их быть активными в познавательной, поисковой или продуктивной деятельности.

Квест – это командная игра, но может быть и одиночной. Идея командной игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Но изюминка в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего, что является эффективным средством повышения мотивационной готовности к познанию и исследованию

В последние несколько лет все более и более популярными становятся приключенческие — игровые «квесты», которые интересны и увлекательны для детей.

В ходе организации работы дошкольников над квестами реализуются различные задачи:

образовательные:

• вовлечение каждого ребенка в активный творческий процесс;

развивающие:

• развитие интереса к предмету, творческих способностей; 
• воображения дошкольников, поисковой активности, стремления к новизне; 
• формирование навыков исследовательской деятельности, публичных выступлений, умений самостоятельной работы; 
• расширение кругозора, эрудиции; 

воспитательные:

• воспитание толерантности, личной ответственности за выполнение работы.

Идея игры проста – команды, перемещаясь по точкам, выполняют различные задания. Основная особенность такой организации игровой деятельности в том, что, выполнив одно задание, дети получают подсказку к следующему. Задача игры – преодолеть все препятствия и достичь цель, например, раскопать клад, разгадать тайну древних профессий, отыскать артефакт, построить новый город для Незнайки, выбрать интересную для себя профессию в городе мастеров, найти ключи от профессий и др. 

Кроме того, преимущества квеста – шквал положительных эмоций, непередаваемые ощущения настоящего приключения, полное погружение в атмосферу интересных заданий, призы и подарки.

Предлагаю вашему вниманию сценарий квест-игры «Дорожная азбука»

Сценарий квест –игры «Дорожная азбука»

Актуальность. 

С каждым годом на дорогах России возрастает интенсивность движения, а вместе с этим происходит огромное количество ДТП, причиной которых являются дети и подростки. Приводит к этому элементарное незнание основ ПДД, невнимание взрослых поведению ребенка на проезжей части. Чтобы снизить количество ДТП необходимо повышать уровень знаний детей, изменить отношение к существующим правилам, выработать устойчивые положительные привычки у детей и взрослых. В этом должны принимать участие и родители, и ДОУ, т.к. ДОУ – самая первая ступень в системе непрерывного образования. 

Внимателен ли ребенок на улице? Знает ли он правила поведения на улице, в транспорте? Применяет ли на практике он правила дорожного движения? Умеет ли ребенок быть осторожным и осмотрительным? Довести до сознания детей, что в городе все движение – автомобилей и пешеходов – подчиняется особым правилам, которые называются правилами дорожного движения; напоминать детям правила перехода проезжей части улицы – по переходу «зебра», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Переход». Закрепить знания о некоторых дорожных знаках. 

Цель: закрепление знаний ПДД и пропаганда основ безопасного поведения на дороге в процессе игровой деятельности.

Задачи:

• Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, дорожных знаках.
• Формировать правильное поведение на улицах и дорогах.
• Воспитывать внимание, сосредоточенность.
• Развивать коммуникативные навыки, творческие способности, логику, мышление.
• Создавать благоприятную эмоциональную среду для детей.

Предварительная работа:

• Чтение стихотворений, отгадывание загадок о дорожных знаках; игры по ПДД.
• Рассматривание знаков дорожного движения по дороге из детского сада домой;
• Знакомство детей со светофором, его работой, с «зеброй», знаками «Пешеходный переход», «Осторожно, дети!», «Велосипедная дорожка», «Остановка общественного транспорта» и др.

Оборудование: Набор предупреждающих знаков (пешеходный переход, осторожно дети, дорожные работы, велосипедное движение запрещено), самокаты, кегли, картинка рисунки с нарушением правил дорожного движения медали. Знатоку правил дорожного движения, мультимедийная игра, дид. игра «Собери знаки», пазл «Светофор», ноутбук, конверт с заданием.

Методы и приёмы реализации содержания: словесные (вопросы, задания, словесное объяснение), наглядные (демонстрационные картины и пазлы по ПДД, показ слайдовые фрагменты), практические (игры и задание)

Предполагаемые результаты: осознанное отношение к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, умение предвидеть возможную опасность, нахождение способов избежать ее. Знание основных правил дорожного движения, что обозначают дорожные знаки, понимание важности каждого из них. Проявление выдержки, самостоятельности.

Словарная работа: активизация речи на дорожную тематику: светофор, сигналы светофора, пешеходный переход, пассажир, дорожные знаки, 

Ход квест—игры

Воспитатель:

Город, в котором с тобой мы живем

Можно по праву сравнить с букварем

Азбукой улиц, проспектов, дорог

Город все время дает нам урок.

Вот она — азбука над головой:

Знаки мы видим повсюду с тобой.

Азбуку города помни всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда.

О чем мы будем сегодня говорить?

(ответы детей)

Мы очень часто слышим выражение:

«Участники дорожного движения»

Скажите, кто же это? (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, ребята, участники движения это пешеходы, водители и пассажиры. Стук в дверь. Кто это к нам стучится?

Входит почтальон у него в руках большой конверт, который передаёт воспитателю.

Воспитатель: 

Ребята! К нам на группу пришло письмо: «Для ребят из группы «Непоседы» от сотрудников ГИБДД. Давайте быстрее откроем!

«Дорогие ребята!

Мы, сотрудники ГИБДД, очень просим вас найти светофор, который пропал с очень опасного перекрестка! Чтобы не произошли на данном перекрестке какие-нибудь неприятности, помогите нам его найти! Для этого вам придется пройти непростые испытания, проверив свои знания о правилах безопасности на дорогах. Надеемся на вашу смекалку и внимательность!»

Воспитатель: Ребята, поможем найти? Перед тем как начать поиски, предлагаю нам провести разминку.

Игра «Разрешается-запрещается».

И проспекты, и бульвары –

Всюду улицы шумны.

Тут шалить, мешать народу…(запрещается)

Быть примерным пешеходом… (разрешается)

В мяч играть на остановке… (запрещается).

Идти толпой по тротуару…(запрещается).

Обходить автобус сзади… (разрешается)

Перебегать дорогу перед близко идущим транспортом (запрещается)

Выбегать на проезжую часть…(запрещается)

Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

Если ты гуляешь просто — все равно вперед гляди,

Через шумный перекресток осторожно проходи.

Переход при красном свете… (запрещается).

При зеленом даже детям… (разрешается).

— Играть возле проезжей части…(запрещается).

— Уважать правила дорожного движения…… (разрешается).

Воспитатель: Молодцы вы хорошо справились с разминкой.

К состязаниям вы готовы? Нам нужно будет действовать слаженно и дружно. Слушать друг друга и помогать друг другу. Согласны? Я убедилась, что вы готовы к путешествию и уже знакомы с правилами дорожного движения!

Ребята, посмотрите. В конверт вложено ещё одно письмо.

«Пройдите все этапы маршрута. За каждое выполненное задание вы получите подсказку и пазл. В конце маршрута соберите подсказки и соберите «пропавший» предмет.

Воспитатель. Итак, читаем первое задание «В вашей группе, в уголке безопасности вы найдете конверт с 1-м заданием». 

(Дети находят конверт и выполняют 1-ое задание.)

Задание 1. «Дорожная азбука»

Перед участниками располагается набор предупреждающих знаков. Воспитатель загадывает загадки, а участники показывают соответствующий дорожный знак и называют его.

Погляди скорей, водитель: здесь для пеших — переход.

Значит, чтоб не навредить им, ты обязан сбавить ход!

(«Пешеходный переход»)

Затихают все моторы, и внимательны шоферы,

Если знаки говорят: «Близко школа, детский сад!»

(«Осторожно! Дети»)

Здесь какие-то работы, ни проехать, ни пройти.

Это место пешеходу лучше просто обойти!

(«Дорожные работы»)

Шли из сада мы домой, видим знак на мостовой:

Круг, внутри велосипед, ничего другого нет…

(«Велосипедное движение запрещено»)

Воспитатель: Молодцы! Мы справились с первым заданием и двигаемся дальше по карте

За выполнение задания дети получают пазл и подсказку. В конверте лежит подсказка

Дети с воспитателем читают «Пройдите в спортивный зал и на полке с большими мячами вы найдете письмо со следующим заданием»

Дети спускаются в спортивный зал находят конверт и выполняют 2-ое задание.

Задание 2. «Веселый самокат»

Ты, дружок, не торопись!

На самокатах прокатись.

На конусы не наезжай —

Осторожно объезжай.

Эстафета «Самокаты»

Дети делятся на две команды по очереди прокатываются на самокате до ориентира, объезжают его и возвращаются обратно.

За выполнение задания дети получают пазл и вторую подсказку.

Дети с воспитателем читают «Дорога вас ведёт, в методический кабинет там вы найдете следующий конверт с заданием — работать будете в паре»

Задание 3. «Собери знак»

Воспитанники проходят в кабинет, где на столах разложены пазлы-дорожные знаки (пазлы из 3-4-х частей).

После выполнения задания дети получают пазл и подсказку.

Педагог читает следующею подсказку: «В музыкальном зале на пианино вы найдете конверт со следующим заданием».

Дети проходят в музыкальный зал, находят конверт и выполняют задание.

Задание 4. «Найди нарушения дорожных правил»

Работа на экране. Задание: на данном рисунке надо найти нарушение правил дорожного движения

За выполнение задания дети получают еще один пазл и подсказку.

Дети с воспитателем читают «Письмо со следующим заданием находится также в музыкальном зале, а где нужно отгадать загадку

У него четыре ножки.

На него разложим ложки.

Ставим вазы, чашки, кружки.

Стулья у него подружки. (Стол)

Воспитатель: Правильно, стол. Найдите, пожалуйста, на столе конверт (дети находят конверт, который спрятан (наклеен) под одним из столов).

Задание 5. «Правила дорожного движения в вопросах и ответах»

Воспитатель: Ребята, нам нужно ответить на вопросы (вопросы воспитателя и ответы детей сопровождаются мультимедийной презентацией).

Молодцы! Задание выполнено.

За выполнение задания дети получают еще один пазл и подсказку.

Воспитатель читает «Письмо со следующим заданием находится в группе на книжной полке»

Дети подымаются, в группу находят конверт с заданием.

Воспитатель: Ну что, ребята, мы с вами сегодня вспомнили правила дорожного движения. И я убедилась, что вы знаете их хорошо. Теперь самое главное для вас – применять их всегда, когда выходите на улицу, показывая всем пример хорошего, осторожного и внимательного участника дорожного движения. Значит, мы выполнили все задания и получили все подсказки. 

Давайте разместим их на мольберте и посмотрим, что у нас получилось.

(Дети собирают пазлы – это светофор)

Детям раздаются значки Знатоку правил дорожного движения.

Рефлексия. Какие вы молодцы, ребята! Вы хорошо их знаете! Каждый повесит себе значок, чтоб все видели, что вы знаете правила дорожного движения. И можете научить детей младших групп, рассказать и объяснить, как вести себя на улицах города, где можно играть. Я уверена, что и вы всегда будете сами соблюдать правила на улицах города.