Сценарий беседы азбука безопасности

                                                                                                                                                         
Педагог-организатор МАОУ ДО ДЮЦ

                                                                     
                                                                      «Новое
поколение» г. Белебея

                                                                                                                                                        
Педагог – организатор Худякова Л.Г.

                                                                                                                                                                                                  
13.02.2021 г.

Сценарий познавательного часа «Азбука безопасности»

Задачи

1. Показать, какие
опасности подстерегают детей в повседневной жизни.

2. Обсудить с ними
опасные и безопасные ситуации.

3. Научить быстро
ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.

Оборудование: формула безопасности
(для каждого ученика и на доске); карточки с описанием ситуаций в конвертах;
макет светофора для проведения физкультминутки.

Педагог:
Мы живем в обществе, и очень многое в нашем поведении обусловлено правилами.
Есть правила поведения на улице и в школе, транспорте, правила этикета. Надо ли
их выполнять? (Конечно, надо.)

— Что происходит, если
нарушаются правила? Приведите примеры. (Дети отвечают и приводят примеры.)

— Правильно, в первую
очередь страдает наша безопасность. Правила охраняют нашу жизнь и здоровье. А
можно ли придумать правило или совет к каждой конкретной ситуации? (Пожалуй,
нет.)

Очень часто взрослые —
родители, учителя — решают за детей, выполнять или не выполнять правила. Тем самым
они берут на себя ответственность за вашу безопасность. Если решение принимаете
вы, то сами несете ответственность за его последствия. Давайте послушаем
несколько четверостиший.

1. Шел по берегу петух,

Поскользнулся — в речку
бух!

Будет знать петух, что
впредь

Надо под ноги смотреть.

Педагог:
Почему петух оказался в такой ситуации?

Дети: Петух
не смотрел под ноги.

2. Егорушка-Егор

Полез через забор,

За гвоздь зацепился,

Висит, голосит:

— Снимите с забора

Бедного Егора.

Педагог: Почему
Егор оказался в такой ситуации?

Дети: Егор
не подумал о том, как будет слезать с забора.

3. Мы в поход вчера
ходили,

Там из лужи напились.

В животе у нашей Лили

Три лягушки завелись.

Педагог: Почему
Лиля оказалась в такой ситуации?

Дети:
Лиля не знает, что из лужи пить нельзя.

4. Петя драться любит
очень,

С ним играть никто не
хочет.

На друзей не дуйся,
брат,

Сам ты в этом виноват.

Педагог: Почему
Петя оказалась в такой ситуации?

Дети:
Петя дерется.

Педагог: А
можно ли было избежать этих ситуаций? Как? (Дети отвечают.)

Вот и получается: если
сначала подумать, а потом действовать, многих неприятностей можно избежать.

Беседа по теме

Педагог:
Сегодня я вас хочу познакомить с формулой безопасности. Вот она:

1. Остановись!

2. Подумай! (Найди
положительные и отрицательные стороны.)

3. Выбери.

4. Похвали себя.

(Каждому ученику
раздают карточки с формулой.)

Давайте разберем одну
ситуацию, пользуясь данной формулой.

(Разыгрывается
ситуация: друзья вам предложили без взрослых пойти на речку. Происходит
обсуждение по формуле.)

Работа в группах

(Детям предлагается
обсудить следующие ситуации (по рядам):

1. К тебе подошел
незнакомец и предложил прокатиться на машине.

2. Друзья зовут
поиграть на пустыре, а мама строго запрещала тебе это делать.

3.Ты очень спешишь. А
тебе нужно перейти дорогу. Но поблизости нет пешеходного перехода.)

Физкультминутка

Педагог:
проводит игру «Светофор»: если показывает красную карточку — дети стоят на
месте, если желтую — хлопают в ладоши, если зеленую — шагают на месте.

Закрепление

Педагог:
Формула безопасности работает, если правильно ею пользоваться. Кроме формулы,
есть еще один верный способ — слушаться взрослых. Послушайте рассказ школьника
«К чему приводит непослушание».

К чему приводит непослушание

Однажды я, брат и наша
мама пошли гулять на детскую площадку. Мама сидела на скамейке. Мы съезжали с
горки, забирались по лестнице, катались на качелях, карусели. На площадке были
и два кораблика: один большой, другой маленький.

Когда мы уже собирались
домой, Вите вдруг захотелось влезть на большой кораблик и бросать с него камни.
Мама говорила ему: «Слезь!» Но он не слушался. Так продолжалось некоторое
время, и мама стояла около кораблика, следила за Витей, чтобы он не упал. В
какой-то момент ее окликнула женщина, гулявшая со своим малышом. Мама
повернулась, чтобы ответить, а Витя в это время бросил камень в очередной раз.
Вдруг он потерял равновесие, зацепился за что-то ногами и полетел на землю вниз
головой. Витя сильно плакал. Мама взяла его на руки, мы сразу пошли домой и
вызвали скорую помощь. Когда она приехала, Витя уже успокоился и не плакал,
только жаловался, что болит спина. Витю с мамой отвезли в больницу, и там
выяснилось, что у него перелом трех позвонков.

В больнице мама и Витя
пробыли почти два месяца. Витя не мог ходить, первое время он лежал только на
спине. Потом ему разрешили переворачиваться на живот, начать двигаться на
четвереньках. Очень нескоро моему брату разрешили встать на ноги, но ходить он
разучился, и поэтому ему снова пришлось учиться ходить.

С того дня прошло уже
семь месяцев, но Витя до сих пор расплачивается за свое непослушание. Ему и
теперь еще нельзя бегать, прыгать, кататься с горки и многое другое. А ведь
этого могло и не случиться, если бы он сразу послушал маму!

Педагог: Вот
такой грустный рассказ о случае, который произошел на самом деле. Сделаем
вывод: чтобы избежать опасных ситуаций, следует слушать советы взрослых и
действовать по формуле безопасности.

— Объясните смысл пословиц:
«Опасение — половина спасения», «Берегись бед, пока их нет». (Дети отвечают.)

Подведение итогов

Педагог: Закончим
наше мероприятие чтением азбуки безопасности. (У каждого на столе лежат
листочки с текстом азбуки. Дети по цепочке читают.)

Азбука
безопасности

А — автомобиль — это
опасно.

Б — будь начеку.

В — всегда помни свой
адрес и номер телефона.

Г — громко кричи, если
нужна помощь.

Д — делись всеми
страхами и подозрениями с родителями.

Ж — жалуйся родителям,
если кто-то делает тебе больно.

3 — звони домой, если
собираешься задержаться.

И — играй только в
безопасных местах.

К — красть нехорошо!

Л — лазают по деревьям
и заборам только дураки.

М — мама должна знать
все!

Н — никуда не иди с
незнакомыми людьми.

О — открывай дверь только
хорошо знакомым людям.

П — пустыри и стройки —
не место для игры.

Р — расспрашивай обо
всем, что кажется тебе странным.

С — соблюдай законы.

Т — темнота — друг
преступников, а не молодежи.

У — укус животного
опасен.

Ф — формула
безопасности — твой надежный друг.

X — хлопушки, петарды
опасны.

Ц — цепочка на двери —
твой друг.

Ч — часто водоемы
коварны.

Ш — шоссе: будь
внимателен.

Э — электроприборы не
оставляй без присмотра.

Ю — юный друг, помни
правила!

Я — я верю в тебя.

                                                                                                                                                 
Педагог ДО      МАОУ ДО ДЮЦ

                                                                                 
                                                       «Новое поколение» г. Белебея

Батыргареев А.Т.                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                                                                               13.02.2021
г.

Сценарий
познавательной программы «Безопасность на улице и дома»

Задачи

1. Показать, какие
опасности подстерегают детей в повседневной жизни.

2. Обсудить с ними
опасные и безопасные ситуации.

3. Научить быстро
ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.

Оборудование: карточки
с кроссвордом

Педагог:
Опасности подстерегают нас всюду, опасными могут оказаться даже предметы,
которыми мы пользуемся каждый день. Давайте поиграем. Я буду называть предмет,
а вы говорите, чем он полезен и когда может быть опасным для человека.

Авторучка.
(Можно писать, рисовать, использовать вместо палочки для счета, вместо
барабанной палочки и т. д. Но можно ткнуть кого-то, если бегать с ней во время
перемены, поранить себя, если держать ее во рту.)

Камешек.
(Можно выкопать небольшую ямку, использовать для строительства чего-нибудь, в
игре «12 камешков», в цветочном горшке в качестве дренажа и т. д. Но, кидая,
можно нанести кому-нибудь травму или разбить окно.)

А теперь сами назовите
предметы и приведите примеры, когда они могут быть полезными, а когда —
опасными. (Дети выполняют задание.)

Посмотрите, какой
интересный вывод можно сделать: чаще всего эти предметы делает опасными сам
человек.

Правила личной безопасности на улице

1. Не вступайте в
разговор с незнакомыми и случайными людьми на улице.

2. Не играйте на
дороге, возвращаясь из школы домой.

3. Не вступайте в
разговор с нетрезвым человеком.

4. Будьте внимательны
при входе в жилище. Не заходите в подъезд и лифт с незнакомым человеком.

5. Не играйте с наступлением
темноты, а также в темных местах, на пустырях, свалках, рядом с железной
дорогой, в пустых и в разрушенных зданиях.

6. Никогда не садитесь
в машину к незнакомцу.

7. Не слушайте на улице
аудиоплеер: в наушниках невозможно распознать звуки, предостерегающие об
опасности (например, шаги за спиной, шум в кустах и др.).

8. Никогда не
соглашайтесь на предложение незнакомых людей зайти в гости, послушать музыку,
посмотреть видеофильм, поиграть на компьютере.

9. Обо всех
подозрительных случаях и обо всем, что было на улице, сообщайте родителям.

Правила личной безопасности дома

1. Все острые, колющие
и режущие предметы обязательно кладите на место. Порядок в доме не только для
красоты, но и для безопасности.

2. Ни в коем случае
самостоятельно не используйте лекарства. Вы можете отравиться.

3. Не открывайте
упаковки с бытовой химией. И тем более не пробуйте! Это опасно для жизни!

4. Если вы
почувствовали запах газа, соблюдайте следующие правила:

• сообщите взрослым;

• откройте окна,
форточки, двери и проветрите квартиру;

• закройте краны на
плите;

• не включайте и не
выключайте (если включен) свет и не зажигайте спички;

• позвоните по телефону
04.

5. Никогда не играйте
на балконе в подвижные игры и не перегибайтесь через перила балкона.

6. Никогда не открывайте
дверь незнакомым людям, если находитесь дома одни.

Педагог: Закончим
наше мероприятие отгадыванием кроссворда

Разгадайте кроссворд.
(Всем детям раздают листочки.)

По горизонтали:

3. Лечебное средство,
которое при неправильном использовании является причиной отравления.
(Лекарство.)

4. Что бежит по
проводам? (Электричество.)

6. Живое существо,
которое может укусить. (Животное.)

По вертикали:

1. То, что на проезжей
части таит в себе опасность для пешехода. (Транспорт.)

2. Причина потопа.
(Вода.)

5. Причина пожара.
(Огонь.)

Сценарий мероприятия «Азбука безопасности»

Цель:

• Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе.
• Закрепить умение оказывать элементарную медицинскую помощь,
• Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.
• Развивать логическое мышление, память, внимание.
• Воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение выслушивать ответ товарища, не перебивая.

Ход праздника

Ведущий 1: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить о правилах безопасности.

Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Сейчас отправимся мы в путь, 
В страну, где правила живут.

Звучит песня “Вместе весело шагать по просторам…”

Ведущий 2: Итак, мы с вами попали в страну Правил Безопасности.

Ведущий 1: У меня в руках конверт с загадками…

Дом на ножках,
Посреди окошко.
Засветится окно –
Появится кино. (Телевизор.)

Он с хоботом резиновым,
С желудком парусиновым,
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. (Пылесос.)

Летом папа наш привёз
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой
Бережёт продукты:
Мясо, рыбу, фрукты. (Холодильник)

Плывет пароход,
То назад, то вперед. (Утюг.)

Это чудо-аппарат
Постирает всё подряд.
Он помощник для хозяйки
Что за чудо, отгадай-ка. (Стиральная машина)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,
Больше греться не хочу.
Крышка громко зазвенела:
“Пейте чай, вода вскипела!” (Чайник)

Ведущий 2: Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду, посмотрели телевизор, послушали магнитофон?

(Выслушиваю ответы детей.)

– Правильно, нужно выключить электроприбор.

Ведущий 1: Что может случиться, если потянуть за провод или засунуть в розетку пальчик или другой предмет? (Ударит током, может возникнуть пожар).

Ведущий 2:

Ты, дружок, запомнить должен:
Будь с розеткой осторожен!
С ней не должен ты играть,
Шпильку, гвоздь туда совать –
Дело кончится бедой:
Ток в розетке очень злой!!!

Ведущий  1:

Если вдруг произошла беда,
Если появился сильный дым,
Не теряйся и не бойся никогда-
Набери по телефону “01”.

Ведущий 2: Сейчас поиграем. Я начну стихотворную строчку, а вы закончите.

• Раз, два, три, четыре, у кого пожар…(в квартире). 
• Дым столбом поднялся вдруг, кто не выключил…(утюг).
• Красный отблеск побежал. Кто со спичками…(играл).
• Где с огнём беспечны люди, там взовьётся в небо шар,
• Там всегда грозить нам будет злой…(пожар).
• Кто в огонь бросал при этом незнакомые…(предметы).
• Помни каждый гражданин, этот номер…(01).
• Дым увидел – не зевай и пожарных … (вызывай).

Звучит песенка Красной Шапочки.
Инсценировка встречи Красной Шапочки и Волка.

Ведущий 2: Ребята, а вы помните сказку про Красную Шапочку? Знакома ли была Красная Шапочка с Волком? Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь? Что может случиться? (Ответы детей).

– Ты поняла, Красная Шапочка, что сказали дети? Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми на улице и рассказывать им о себе!

Ведущий 1:

Осторожней будьте,
Милые ребята:
Незнакомым людям
Доверять не надо!

Если вас с собою
В гости позовут,
Или вам конфетку
Вкусную дадут,
Лучше отбегайте
Прочь от них скорей
И предупреждайте
Всех своих друзей…

Ведущий 2: Красная Шапочка, что у тебя в корзиночке?

Красная Шапочка: Грибы. Я собрала их для бабушки.

Ведущий 1: Ребята, какие бывают грибы? (Съедобные и ядовитые).

Ведущий 2: Поможем Красной Шапочке: съедобные грибы отдадим ей, а ядовитые оставим на поляне. Ребята, почему нельзя уничтожать ядовитые грибы? (Ответы детей.) Правильно, ими лечатся лесные обитатели.

Игра “Съедобное – несъедобное”

(Классифицируют карточки с изображением съедобных и ядовитых грибов.)

Из-за леса темная,
Грозная, огромная,
Выплыла, сверкая
Туча грозовая.
Над соседней хатой
Грянул гром раскатом,
Точно камни кучей
Покатились с кручи.
Налетел нежданно
Ветер ураганный,
Прошумел сердито
И ушел на жито.
По стеклу со звоном
Брызнул дождь с разгона,
В лужах утопился,-
Тут и прекратился.
Старенькие ели
Вдруг позеленели.
В лужицах – оконцах
Заиграло солнце.

Ведущий 1: Ребята, помните, под высокими и одиноко стоящими предметами стоять во время грозы нельзя!

Если дерево одно
В поле возвышается,
То стоять под ним в грозу
Людям запрещается!

Если молния в него
Невзначай ударит,
То живого никого
Рядом не оставит…

Ведущий 2: Давайте вспомним, ребята, как себя вести, если вы вдруг потерялись?

Физкультминутка “Я однажды потерялся”

Я однажды потерялся – (изобразить испуг),
Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),
Посмотрел туда-сюда – (повороты),
Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),
Побежал направо я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),
Побежал налево я – (бег на месте),
Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),
Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),
Может быть увижу вдруг – (руку “козырьком”),
Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди),
И на месте маму ждать.

Ведущий 1: Правильно сделал мальчик? Если вы потерялись, то не нужно ни куда бегать. Стойте и ждите. Вас обязательно найдут.

Ведущий 2: А сейчас представьте, что вы на прогулке упали. И у вас на коленке ссадина. Нужно из предложенных вам предметов (йод, вата, шприц, зеленка, градусник, таблетки, бинт) выбрать те, которые нужны, для обработки раны.

Игровое упражнение “Окажи первую помощь при ссадине”

Ведущий 1: Листочки каких растений лечат ссадины и царапины? (Ответы детей).

Ведущий 2:

По дороге там и тут подорожники растут.
Подорожник-горемыка весь истоптан, посмотри-ка.
Низко стелется у ног, пожалей его, дружок.
Сам страдалец, он не прочь и чужой беде помочь.
Может верно послужить, если кто поранится.
Стоит листик приложить – ранка и затянется.

Ведущий 2: Ребята, а по какому номеру нужно звонить, если кто-то серьёзно заболел?

Красная Шапочка: А я пакет нашла. Он новогодний, наверно там подарок. Давайте посмотрим!

Ведущий 1: Подожди-подожди. Это твой пакет? Нет.

Ведущий 2: Ребята, брать неизвестно чьи пакеты нельзя. Нужно положить его на место и позвонить в милицию. Какой телефонный номер милиции? (02)

Ведущий 1:

Неизвестные предметы
В руки не бери!
Ни коробки, ни пакеты
Даже не смотри,
А зови на помощь взрослых,
Чтобы выяснять,
Делать что с такой находкой,
Что же предпринять?

Может быть опасным очень
Вот такой пакет…
Если ты не осторожен,
Жди проблем и бед!

 Ведущий 2:

На улице нашей
Машины, машины.
Машины малютки,
Машины большие.
Спешат грузовые,
Фырчат легковые,
Торопятся, мчатся,
Как будто живые.

Ведущий 1: Отгадайте загадку:

Пешеходам объясняет
Как дорогу перейти.
Он сигналы зажигает,
Помогает нам в пути. (Светофор)

Ведущий 2: 

Наш домик – светофор,
Мы три родные брата,
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.

Самый строгий красный свет
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.

Чтоб спокойно перешёл ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.

А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: “Препятствий нет,
Смело в путь иди!”

 Ведущий 1: Ребята, вы хорошо запомнили правила безопасности?

Ты помни правила всегда,
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла.
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.

Ведущие 2: На этом наше мероприятие можно считать закрытым.

(Вместе) — Берегите себя!

Тема: АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ

(тематическая беседа)

Цель: повторение и обобщение основных правил дорожной безопасности.

Задачи: 

• формирование твердых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах;

• развивать у детей способность быстро оценивать уличную обстановку и ориентироваться в ней;

• воспитывать грамотных участников дорожного движения; привлечение к систематическому изучению и выполнению правил дорожного движения.

                                                   Ход занятия.

1. Постановка проблемы.

   — Здравствуйте, ребята! Усаживайтесь по удобней. Я предлагаю вам потереть ладошки (показывает). Потерли, теперь приложите их к своим щечкам. Чувствуете тепло? Тепло – это жизнь, а жизнь – это самое дорогое, что у нас есть. Жизнь надо беречь.

   — Наше занятие называется «Азбука безопасности». Азбука… Это слово вы все хорошо знаете. Все буквы русского языка вместе – это и есть азбука. Почему с этого слова начинается грамотный человек? Да потому, что без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы – это основа чтения. И мы с вами будем учиться не просто словам, а правилам. И не просто правилам, а правилам безопасности.

   — А что же такое безопасность? (ответы детей)

  — Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, то есть беречь себя от опасности.

По улице, по городу

Не ходят просто так:

Когда не знаешь правил ты,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеет правила

Шофер и пешеход.

   — Сегодня мы будем вспоминать правила безопасного движения на дорогах и улицах. Вы уже хорошо усвоили главные правила поведения на улицах и дорогах и, наверное, не нарушаете их. Но иногда все-таки вы замечаете, как другие нарушают правила. Что происходит в таких случаях? (ответы детей)

   — Бесспорно, правила уличного движения, законы улиц надо уважать и беспрекословно выполнять. Но ведь светофоры есть не всюду, например, в нашем селе их нет. Как же быть в таких случаях? (ответы детей)

   — Знание ПДД необходимо и взрослым, и детям. Не только знание, но  соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге – просто обязательно: не зная, как и где перейти улицу, вы можете попасть в беду. Ведь недисциплинированные пешеходы создают на улицах и дорогах опасную обстановку, нередко являясь виновниками несчастий.

   Однажды произошел такой случай. Один ученик стал перебегать дорогу. Было это зимой, когда дорога была покрыта тонким слоем льда. Когда водитель заметил перед машиной пешехода, он резко нажал на тормоза. Машина стала вращаться как волчок, ее понесло в сторону и бросило на тротуар, Рядом находился газетный киоск, около которого стояли люди. Автомобиль нанес им тяжелые травмы. Недисциплинированный ученик сам не пострадал, но принес несчастья другим.

   — В чрезвычайно динамичной транспортной среде, где ситуации меняются быстро, почти мгновенно, требуется особое умение смотреть, замечать и делать выводы.

 И 1 правило, которое нужно усвоить:

если нельзя заранее увидеть, надо уметь предвидеть!

Пример. 10-летняя Валя, возвращаясь, домой из школы, выскочила на проезжую часть улицы позади автобуса. Из-за него она не могла видеть ехавшую наперерез машину. К счастью, девочка осталась жива, но у нее были сильные ушибы, сотрясение мозга.

   — Почти две трети несчастных случаев, происходящих с детьми на улице, — результат попытки пересечь ее впереди или позади стоящих машин, либо  «вынырнув» из-за других предметов, мешающих увидеть опасность: кустов, деревьев, заборов, стен домов, приближающихся и удаляющихся машин, а также из-за групп пешеходов.

Поэтому нужно быть осторожным, с опаской относиться к любому предмету, скрывающему проезжую часть улицы.

Помните, что приближающая машина может скрывать другую, двигающуюся в том же направлении, а из-за удаляющейся не видно той, которая едет навстречу.

2 правило: быть внимательным и наблюдательным на дорогах.

   — Часто случается так: вы можете увидеть опасность – ничто этому не мешает. И, тем не менее, не видите ее.

Пример. 11-летний Сережа направлялся в школу. На другой стороне улицы он увидел своего друга и бросился к нему через дорогу. И попал под машину, которую не заметил.

   — Случай этот типичен для детей. Подчиненный одному желанию, вы забываете об осторожности. Все внимание Сережи было сосредоточено на его друге, к которому он стремился, и не заметил явную опасность – идущего наперерез транспорта.

Пример. Группа шестиклассников переходили дорогу. Несколько ребят отстали. Когда их стали звать, они бросились  вдогонку за остальными. Мальчик, бежавший последним, был сбит машиной.

   — Почему последнему не везет чаще, чем первым? (ответы детей)

   — Правильно, первые больше следят за дорогой и, увидев опасность, успевают благополучно достичь противоположной стороны улицы. Последний,  доверяя впереди идущим, догоняя их, плохо наблюдает за тем, что делается на дороге.

   — Надо приучать себя замечать опасность, чтобы вас не отвлекло.

3 правило: внимательно осматривайте улицу перед тем, как выйти на проезжую часть.

Пример. 11-летний Миша уже минут 10 шел по одной из таких улиц. За это время по ней не проехала ни одна машина, и мальчик потерял бдительность. Он стал наискосок пересекать дорогу, не оглянувшись назад. А как раз в это время сзади быстро и бесшумно приблизилось такси. Результат – тяжелые травмы, инвалидность.

Пример. Трое ребят, оживленно беседуя, шли тихой, пустынной улицей. Внезапно один из мальчиков, 10- летний Алеша, не оглянувшись, сошел с тротуара – буквально под колёса машины..

   — Что общего в этих случаях?

   — Потеря бдительности из-за обманчивого ощущения безопасности, которое возникает на пустынной улице. Поэтому необходимо приучать себя внимательно осматривать улицу перед тем, как выйти на проезжую часть всегда, независимо оттого, есть на ней машины или нет.

4 правило: уметь наблюдать за дорогой и транспортом, лучше видеть и оценить дорожную обстановку.

Пример. Первоклассник Павлуша возвращался из школы. Пошел через дорогу, но вначале  посмотрел как учили, налево – увидел машину. Но подумал, что она еще далеко, стал переходить улицу, на машину больше не смотрел и ударился о ее переднее колесо; шофер вовремя затормозил. Как оказалось, Павлуша не умел определять, далеко машина или близко.

 Вывод: если машина по расстоянию далеко, но едет быстро, значит она близко.

5 правило: приучайте себя не надеяться только на боковое зрение, а обязательно поворачивать голову, осматривая дорогу перед тем, как на ее ступить.

Это требование касается всех детей, особенно оно важно для тех, у кого плохое зрение.

   — Большинство несчастных случаев происходит, когда дети спешат. Это и понятно. Они волнуются, мысли их заняты лишь тем, как бы не опоздать. В таком состоянии тормозные реакции быстро ослабевают, правила дорожного движения забываются. Если к тому же нет прочных навыков поведения на улице, вероятность несчастного случая велика. Поэтому из дома в школу или еще  куда-нибудь, вы должны выходить заблаговременно.

Полезно вырабатывать привычку изменять ритм движения.

6 правило: на проезжей части идти чуть медленнее, на тротуаре – снова ускорять шаг.

   — Можно ли сделать так, чтобы не было на дорогах разных  происшествий или хотя меньше? (ответы детей)

3.Итог.

   — В движении по дороге всегда участвуют трое: Человек, Машина, Дорога. От человека требуется внимательность, дисциплина и умение, и если человек хорошо знает язык дороги, если он выполняет ее советы, просьбы и приказы – дорога всегда будет для него надежной и безопасной.  

На улицах наших движенье так сложно,

Везде всевозможных так много машин!

Но ты не теряйся, не бойся дороги,

А смело по улицам этим иди!

«Азбука безопасности»

Познавательно — развлекательное

(здоровье сберегающее) мероприятие

для детей младшего и среднего возраста.

Цели:

1. Содействовать формированию умений различать и читать дорожные знаки;

2. закрепить умение пересекать дорогу по пешеходному переходу, без светофора;

3. формировать у детей желание соблюдать правила дорожного движения.

Задачи:

Образовательная — проверить знания детей о ПДД;

Развивающая — способствовать развитию внимательности, наблюдательности;

Воспитательная — воспитывать культуру поведения.

Оформление зала:

Слоган: «Правила твои друзья! Забывать друзей нельзя!»;

рисунок с изображением жезла ГИБДД;

нарисованный светофор;

рисунки с изображением знаков дорожного движения.

-Юные пешеходы! Будущие водители!

Дети и родители!

Наши гости! Наши зрители!

Добро пожаловать! Привет!

Вам путь открыт! Зелёный свет!

-Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим с вами о том, как вести себя на улице, вспомним правила дорожного движения, поближе познакомимся с дорожными знаками. Во время нашего мероприятия “Азбука безопасности” вы узнаете немало интересного о языке улиц и дорог, правилах поведения на улице и в общественном транспорте, и о многом другом.

-Ребята, а вы знаете что обозначает аббревиатура ГИБДД?(ответы детей). О работе Государственной инспекции безопасности дорожного движения нам расскажет наш гость —

-А начнём мы наше мероприятие с того, что прослушаем стихотворения, которые нам прочитают ваши одноклассники

Знают взрослые и дети-

Будет легче жить на свете,

Если без сомнения

Знать правила движения.

Если правила нарушишь

И на красный свет пойдёшь,

Травмы разные получишь,

И в больницу попадёшь.

Если свет горит зелёный,

Иди смело, не зевай,

Но будь всё же осторожен,

Про автобус и машины

Никогда не забывай!

Если рядом перекрёсток

Или просто поворот,

Будь внимательней, подросток,

Или просто пешеход!

-Ребята, а как вы думаете, кто является главными участниками дорожного движения? Главные участники дорожного движения – водители и пешеходы. Те, кто находятся на тротуарах и пешеходной части дороги, называются пешеходами. Тот, кто находится за рулём автомобиля- водителем. Человек, который садится в транспорт, называется пассажиром. А водитель, если он вышел из своей машины, становится пешеходом. ПДД существуют и для водителей, и для пешеходов, и для пассажиров.

-А сейчас мы проведём викторину “Юный пешеход”.

Проезжая часть дороги с твёрдым покрытием. (Шоссе, асфальтовая дорога, трасса).

Человек, едущий на транспорте. (Пассажир).

Человек, совершающий движения пешком. (Пешеход).

Место ожидания автобуса. (Остановка).

Номер телефона скорой помощи. (03).

Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус).

Трёхглазый постовой. (Светофор).

Дорожка вдоль дороги, не для машин. (тротуар).

-Ребята, у дорог и улиц есть строгие законы. Законы эти требуют безукоризненного знания дорожного языка, улиц, перекрёстков, площадей.

-У дорожного языка есть свои буквы- знаки. Один знак, одна дорожная буква обозначает целую фразу- дорожный сигнал.

-Ребята, вы уже в 3-м классе, а значит уже 3 года вы каждое утро ходите в школу. И некоторым из вас наверняка приходится переходить дорогу, а это значит, что с некоторыми из знаков вы должны быть уже знакомы. Какие дорожные знаки вам известны?( ответы детей). Давайте послушаем стихотворения про дорожные знаки, которые нам прочитают ребята

“Движение запрещено”.

Этот знак, ну очень строгий,

Коль стоит он на дороге.

Говорит он нам : “Друзья,

Ездить здесь совсем нельзя!”.

“Пешеходный переход”.

Здесь наземный переход,

Ходит целый день народ.

Ты, водитель, не грусти,

Пешехода пропусти!

“Дети”.

Посреди дороги дети,

Мы всегда за них в ответе.

Чтоб не плакал их родитель,

Будь внимателен, водитель!

“Больница”.

Если нужно вам лечиться,

Знак подскажет, где больница.

Сто серьёзных докторов

Там вам скажут: “Будь здоров!”.

“Железнодорожный переезд”.

Не один здесь знак, а много:

Здесь железная дорога!

Рельсы, шпалы и пути-

С электричкой не шути!

“Место остановки автобуса”.

В этом месте пешеход

Терпеливо транспорт ждёт.

Он устал пешком шагать,

Пассажиром хочет стать.

“Движение без остановки запрещено”.

Ты, шофёр, не торопись,

Видишь знак- остановись!

Прежде, чем продолжить путь,

Осмотреться не забудь!

-Посмотрите, какие разные знаки! Но, чем-то они все похожи, чем?( формой, цветом). А можно ли их объединить в группы? (можно). Давайте попробуем! (по цвету- синие и красные).

-Что может означать красный цвет на этих дорожных знаках?(опасность).

-Что может означать синий цвет у второй группы знаков?(предположения детей, предписания, рекомендации, советы).

-Как ещё можно разделить эти дорожные знаки?( по форме: круг, треугольник, прямоугольник).

-Что говорят нам красные треугольники?( предупреждают: осторожно!). Поэтому знаки в красных треугольниках называются предупреждающими. Давайте найдём все предупреждающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.

-Есть ещё красные знаки, но они круглые. Вот знак “Въезд запрещён”, а вот- “Движение запрещено”. Они запрещают, значит они… запрещающие. Давайте найдём все запрещающие знаки, назовём их и разместим под соответствующей надписью.

-А вот знаки синего цвета. Что может сказать нам синий круг?(разрешает). А точнее, предписывает, рекомендует. Называют такие знаки предписывающими. Давайте их найдём и назовём.

-А это знаки сервиса. Они подсказывают, какие услуги могут нам предоставить. Давайте их назовём.

-Мы познакомились с некоторыми из знаков, но их гораздо больше. По дороге домой понаблюдайте, где можно увидеть знаки, о которых мы говорили и попробуйте вспомнить их название.

-А сейчас давайте поиграем!

Игра “Да, нет”.

Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте “да” или “нет”.

Быстрая в горе езда?- Да.

Правила знаешь движения?- Да.

Вот в светофоре горит красный свет

Можно идти через улицу?- Нет.

Ну, а зелёный горит, вот тогда

Можно идти через улицу?- Да.

Сел в трамвай, но не взял билет.

Так поступать полагается?- Нет.

Старушка, преклонные очень года,

Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.

Лентяю ты подсказал ответ,

Что ж, ты помог ему этим?- Нет.

Молодцы, ребята, запомним,

Что “нет”, а что “да”,

И делать, как нужно, старайтесь всегда!

-А сейчас загадка!

Два колёсика подряд,

Их ногами вертят,

А поверх торчком

Сам хозяин крючком.

-Что это ребята? Правильно, это велосипед. А у кого из вас есть велосипед? Ребята, как называют человека, который ездит на велосипеде?(велосипедист). Для велосипедистов тоже существуют правила дорожного движения.

Велосипедистам запрещено:

-ездить, не держась за руль хотя бы одной рукой;

-движение по обочинам, тротуарам и пешеходным дорожкам.

Существуют специальные знаки при езде на велосипеде:

поворот или перестроение на право: вытянутая правая рука;

поворот или перестроение налево: вытянутая левая рука;

остановка: поднятая вверх рука(любая).

-А теперь игра “Велосипедист”.

У каждой из команд игровое поле 33по типу игры “Крестики- нолики”. Сектора игрового поля пронумерованы для удобства играющих. Команды по очереди выбирают сектор и получают от ведущего вопросы, касающиеся правил езды на велосипеде. Если дан правильный ответ, то сектор переворачивается и на обратной стороне поля появляется нарисованный велосипедист, т.е. при правильном ответе появляется часть рисунка. Побеждает та команда, которая быстрее на игровом поле соберёт велосипед.

Варианты вопросов:

С какого возраста можно выезжать на велосипеде на проезжую часть? ( С 14 лет).

Что надо проверить у велосипеда перед поездкой в первую очередь? ( Тормоза).

На каком расстоянии от обочины можно ехать на велосипеде по проезжей чпсти? ( 1 метр).

Игрокам показывается знак “Велосипедная дорожка”, они должны назвать знак и объяснить, что он означает.

Можно ли перевозить на велосипеде пассажира? ( Только маленьких детей при наличии специального дополнительного сиденья).

Какой знак запрещает движение велосипеда?

Должен ли велосипедист останавливаться у знака “Проезд без остановки запрещён”? ( Да).

Как велосипедист должен предупреждать о совершении поворота направо? ( Вытянутой правой рукой).

Должен ли велосипедист остановиться на перекрёстке на красный свет, если нет транспортных средств и он не создаёт аварийную ситуацию? ( Должен).

Почему в тёмное время суток на велосипеде можно ехать без включённого фонаря? ( Вопрос с подвохом: нельзя ездить в тёмное время суток без фонаря даже на велосипеде).

Какого типа бывают велосипеды? (Двухколёсные, трёхколёсные).

Разрешается ли велосипедисту держаться одной рукой за руль во время движения? ( Нет).

-Начинаем разговор

Про трёхглазый светофор.

Он не зря горит над нами

Разноцветными огнями.

-Ребята, многие из вас были в городе Саратов. Представьте, что в нашем городе Саратов погасли все светофоры, а все инспектора, регулирующие движение, куда-то исчезли. Вот благодать-то: поезжай куда хочешь, дорогу переходи как хочешь… Так вот, только за один день подобной “благодати” город с миллионным населением заплатит сотнями человеческих жизней, тысячами разбитых машин и прочими потерями. Из-за транспортных проблем прекратится доставка продуктов в магазины и на рынки, больных людей не смогут довезти до клиник, пожарные не доберуться до горящих зданий. Словом, наступит настоящий хаос.

-Вот тут-то на помощь пришёл светофор!

И стал он следить за дорогой в три глаза,

И стал отдавать он такие приказы:

Красный глаз- стоять приказ,

Жёлтый глаз мигнёт народу-

Приготовьтесь к переходу!

А зелёный загорится- путь свободен

Сам решай: можешь смело торопиться,

Можешь топать не спеша!

-А теперь, ребята, встаньте, давайте немного разомнёмся и поиграем в игру “ Светофор”.(Физминутка).

У меня три круга: красный, жёлтый и зелёный. Я буду показывать их вам по одному, а вы должны выполнять движения:

жёлтый- хлопки в ладоши;

зелёный- ходьба на месте;

красный- приседания.

-Вам мигает весело

На прощанье светофор.

И для вас горят они

Светофоровы огни:

Красный- стой!

Жёлтый- жди!

А зелёный- проходи!

-Ребята, кто- нибудь из вас знает, откуда и когда появились автомобили? Послушайте, это интересно!

Случилось это очень давно. Так давно, что никто не знает, как это было на самом деле. Может быть так?..

Жили- были два соседа. Один поймал дикую лошадь, приручил, объездил её и стал хвастаться: “ Вот какая у меня лошадь. Быстрее всех скачет. Ветер обгоняет. Ни у кого такой нет.”. Терпел- терпел его хвастовство другой. Не вытерпел. Отправился в степь. Поймал скакуна, приручил его, объездил. И говорит соседу- хвастуну: “ А давай- ка проверим, чья лошадь быстрее и кто из нас лучший наездник!”. Сговорились. Выехали в чистое поле. “ Вон, давай до того камня поскачем!”.- “ Давай!”. Ударили плётками по лошадиным бокам, гикнули и помчались. Кто из них первым прискакал, неизвестно. Да это и неважно. Важно другое. Состоялись первые в истории соревнования, где мерялись силами и люди и лошади- “ живые двигатели”, которыми люди управляли.

-А теперь настало время проверить вашу смекалку.

Итак, “ Весёлые вопросы по ПДД”.

Какие автомобили могут проехать на красный свет?

— папина и мамина;

-такси;

-пожарная, скорая, спецмашины;

-гончая.

На какой дороге транспортные средства лучше тормозят?

-на мокрой;

-на обледенелой;

-с ямками;

-на сухой.

С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?

-когда выйдешь на пенсию;

-с самого рождения;

-с 14 лет.

По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?

-по любой;

-по правой стороне;

-по левой стороне.

Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?

-подождать, когда транспорт отъедет;

-сесть на капот другой машины и попросить, чтобы перевезли;

-перейти по пешеходному переходу.

Дорогу можно переходить только на…

-красный мигающий свет светофора;

-зелёный свет;

-жёлтый свет.

Для чего постовому нужен жезл?

-приветствовать знакомых;

-отгонять мух;

-для красоты;

-регулировать дорожное движение.

Когда загорелся зелёный свет светофора, что ты будешь делать?

-пропустишь всех старушек и даму с собачкой;

-побежишь со всех ног;

-останешься стоять на месте;

-убедишься, что все транспортные средства остановились и перейдёшь дорогу.

Задача. Толе 9 лет и 6 месяцев. Через какое время мальчику можно сесть на переднее сиденье? (через 6 мес.)

-А теперь ещё одна весёлая игра “ Это я, это я, это все мои друзья!”.

Я буду читать предложения, и если вы согласны со мной, то хором отвечаете: “ Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то молчите.

Кто из вас, когда спешит,

Перед транспортом бежит?

Кто из вас идёт вперёд

Только там, где переход? ( это я, это я…)

Знает кто, что красный свет-

Это значит- хода нет? ( это я, это я…)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора?

Знает кто, что свет зелёный

Это значит- путь открыт? (это я, это я…)

Кто, скажите, из трамвая

На дорогу выбегает?

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой? ( это я, это я…)

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает взрослым место? ( это я, это я…).

-Вот и подходит к концу наше увлекательное путешествие в страну Дорожного движения. Но прежде, чем попрощаться с вами, мы хотим проверить, что вам удалось запомнить.

-Для кого существуют ПДД?

-Важно ли соблюдать ПДД?

-Чем грозит их несоблюдение?

-О каких группах знаков мы с вами поговорили?

-Какие знаки вы запомнили?

-Зачем нужны дорожные знаки?

-Какие цвета у светофора?

-Что они означают?

-Мы очень надеемся, что наше мероприятие поможет вам, ребята, быть более внимательными и осторожными на дорогах! Удачи! До свидания!

Список используемой литературы.

О. Тарутин “ Для чего нам светофор” 1980 Ленинград “ Детская литература” [текст]

А. Крылов “ про моторы, крылья, паруса” / книжка- картинка/1981 Ленинград “ Детская литература”.

Е. Николаева воспитатель школы- интерната №1 г. Рязани “ Ты вышел на дорогу” Воспитание школьников / Теоретический и научно- методический журнал/ №7, 2006г. [текст].

“ За безопасность на дорогах” [текст] “ Детская энциклопедия” (познавательный журнал для девочек и мальчиков) – 2009г. №5.

МБДОУ «Детский сад № 28 «Рябинушка»,

пос. Раздольный, декабрь 2017

Подготовила и провела учитель-логопед:

Захарова Марина Александровна

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ «АЗБУКА БЕЗОПАСНОСТИ»

ЦЕЛЬ:



Закрепить знания детей о правилах безопасности дома, на улице, в природе.



Способствовать развитию осторожности и осмотрительности.



Развивать логическое мышление, память, внимание.



Воспитывать сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение выслушивать ответ

товарища, не перебивая.

Ход мероприятия

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались в этом зале, чтобы поговорить о

правилах безопасности.

Есть правила на свете,

Должны их знать все дети.

Сейчас отправимся мы в путь,

В страну, где правила живут.

Звучит песня “Вместе весело шагать по просторам…”, дети шагают на месте

ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ

Ведущий: Итак, мы с вами попали в страну Правил Безопасности. У меня в руках конверт с

загадками…

Дом на ножках,

Посреди окошко.

Засветится окно –

Появится кино. (Телевизор.)

Он с хоботом резиновым,

С желудком парусиновым,

Как загудит его мотор,

Глотает он и пыль и сор.

(Пылесос.)

Летом папа наш привёз

В белом ящике мороз.

И теперь мороз седой

Дома летом и зимой

Бережёт продукты:

Мясо, рыбу, фрукты.

(Холодильник)

Плывет пароход,

То назад, то вперед. (Утюг.)

Это чудо-аппарат

Постирает всё подряд.

Он помощник для хозяйки

Что за чудо, отгадай-ка.

(Стиральная машина)

Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

“Пейте чай, вода вскипела!”

(Чайник)

Ведущий: Что надо обязательно сделать, когда погладили одежду, посмотрели телевизор, послушали

магнитофон?(Выслушиваю ответы детей.)

– Правильно, нужно выключить электроприбор.

Ведущий: Что может случиться, если потянуть за провод или засунуть в розетку пальчик или другой

предмет? (Ударит током, может возникнуть пожар).

Ребенок:

Ты, дружок, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда совать –

Дело кончится бедой:

Ток в розетке очень злой!!!

Звучит музыка, появляется ребенок.

Миша:

Я со спичками играл,

Чиркал их и зажигал.

Спичку я откинул резко,

Загорелась занавеска,

Загорелись стены, пол.

И клубами дым пошёл.

Очень громко я кричал,

И людей на помощь звал.

Не погас огонь у нас

Весь мой дом сгорел за раз..

Мне, ребята, помогите,

Что же делать, подскажите?

Ведущий: Ребята, давайте расскажем Мише правила пожарной безопасности, он их выучит и больше

в беду не попадёт!

Дети по очереди(3 чел.)

Всем запомнить это нужно:

Спички детям —не игрушка,

Есть других игрушек много,

Спички, Миша, ты не трогай!

На площадке ты играй,

Но траву не поджигай!

Быстро вся трава сгорит

Пожар деревья повредит!

Дома ты один, приятель,

Не включай обогреватель,

Плитку и утюг не тронь-

Иначе вспыхнет вмиг огонь!

Выключатель и розетка

Не игрушки малым деткам!

Ведущий: Ребята, расскажите, что нужно делать, если вдруг случится пожар.

Ребенок:

Если вспыхнул вдруг пожар, не зевайте,

Взрослым об этом сразу сообщайте!

Телефон пожарной службы 01

Звоните, если есть огонь или дым!

Ребенок:

Если дом весь задымлён,

Задохнуться можно в нём,

На пол сразу опускайся

И ползком ты выбирайся!

Не прячься в шкаф и под кровать,

Пожарным трудно вас искать!

Если вспыхнул дом огнём,

Не оставайся в доме том.

Ты игрушки не бери,

А на улицу беги!

Миша: Спасибо, ребята, я обязательно эти правила запомню. (Миша благодарит детей и уходит)

НЕЗНАКОМЕЦ (БЕЗОПАСНОСТЬ В ДОМЕ

Ведущий

День рождения Катя отмечала,

Гостей к обеду поджидала.

Слышит Катя телефон —

Веселый и знакомый звон.Звучит фонограмма телефонного звонка. Катя снимает трубку

Катя (ребёнок)

В трубке голос незнакомый

Спрашивает: «Кто есть дома?

Где твой папа, как живет?

Мамочка когда придет?

Какой твой номер телефона?

Адрес твой мне незнакомый!»

Ведущий

Скажите, ребята, можно разговаривать по телефону с незнакомыми людьми? Надо ли говорить,

кто есть дома, и называть свой адрес?

Дети. Нет.

Ведущий: А вот как надо себя вести расскажет….

Ребёнок

Ничего не говори,

Быстро трубку положи.

Может тут беда случиться,

В дом чужой может явиться.

Ведущий: Ребята, а вы помните, что случилось с козлятами в сказке «Волк и семеро козлят»?

(подвести итог: никому не открывать дверь) -слайд

Ребёнок

Один дома остаюсь,

Ничего я не боюсь:

Надо пазлы мне собрать,

Надо книжку почитать.

Телефон вдруг зазвонит,

Кто-то в двери постучит,

Двери сам не открываю,

В дом чужих я не пускаю.

Если почту принесли

Или что-то привезли,

Если просят позвонить,

Вызвать доктора, попить,

Твёрдо говорю им я:

«Вы стучите в двери зря.

Папа мой устал и спит,

И будить он не велит.

Приходите Вы попозже,

Он тогда во всём поможет».

Прежде, чем откроешь

дверь,

Посмотри в глазок, проверь.

НЕЗНАКОМЕЦ (БЕЗОПАСНОСТЬ НА УЛИЦЕ)

(слайд)

Ведущий 2: Ребята, а вы помните сказку про Красную Шапочку? Знакома ли была Красная Шапочка

с Волком? Можно ли разговаривать с тем, кого не знаешь? Что может случиться? (Ответы детей).

Нельзя разговаривать с незнакомыми людьми на улице и рассказывать им о себе!

Ребенок:

Осторожней будьте,

Милые ребята:

Незнакомым людям

Доверять не надо!

Если вас с собою

В гости позовут,

Или вам конфетку

Вкусную дадут,

Лучше отбегайте

Прочь от них скорей

И предупреждайте

Всех своих друзей…

Ребенок:

Вас на улицу чужой

Хочет увести с собой,

Не пугайтесь, не молчите,

Вырывайтесь и кричите:

«Помогите мне, беда!

Я его не знаю!»

И прохожие тогда

Детям помогают.

Звучит песенка Красной Шапочки.

Ведущий: Красная Шапочка, что у тебя в корзиночке?

Красная Шапочка: А я пакет под деревом нашла. Он новогодний, наверно там подарок. Давайте

посмотрим!

Ведущий: Подожди-подожди. Ребята, брать неизвестно чьи пакеты нельзя. Нужно положить его на

место и позвонить в полицию. Какой телефонный номер полиции? (02)

Ребенок:

Неизвестные предметы

В руки не бери!

Ни коробки, ни пакеты

Даже не смотри,

А зови на помощь взрослых,

Чтобы выяснять,

Делать что с такой находкой,

Что же предпринять?

Может быть опасным очень

Вот такой пакет…

Если ты не осторожен,

Жди проблем и бед!

Ведущий: Давайте вспомним, ребята, как себя вести, если вы вдруг потерялись?(ответы детей)

Давайте представим, что мы потерялись

Физкультминутка “Я однажды потерялся”

Я однажды потерялся – (изобразить испуг),

Только быстро догадался – (слегка ударить себя по лбу, улыбнуться),

Посмотрел туда-сюда – (повороты),

Нету мамы – вот беда – (развести руки в стороны внизу),

Побежал направо я – (бег на месте),

Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),

Побежал налево я – (бег на месте),

Мама не нашлась моя – (руку “козырьком”),

Повернулся я вокруг – (поворот вокруг себя),

Может быть увижу вдруг – (руку “козырьком”),

Нету. Я решил стоять – (руки скрестить на груди),

И на месте маму ждать.

Ребенок:

Спроси меня, кто я таков,

Степан Григорьевич Замков.

Мне уже седьмой годок,

Адрес знаю назубок:

Дом мой семь, квартира пять,

Могу и улицу назвать.

Мама Света, папа Гриша.

Дом наш синийс красной крышей.

Телефон могу сказать:

Семь, два, три, четыре, пять.

На прогулке я отстал

И в полицию попал.

О себе все объяснил,

Дежурный маме позвонил..

Ребенок:

Среди всех людей на свете

Есть такие, знайте, дети.

Подойти к нимс просьбой можно,

Отыскать вам их несложно.

Кто же будет наш избранник?

Полицейский, врач, охранник

И пожарный, и военный

Вам помогут непременно.

И рабочая бригада, и аптекарь, и кассир

Мне помогут, если надо,

Только нужно попросить.

Может, женщину с ребенком,

И шофера на такси,

Может, бабушку с котенком,

Всех о помощи проси.

Ведущий: Если вы потерялись, то не нужно никуда бегать. Стойте и ждите. Вас обязательно найдут.

ПДД

Ведущий:А вы помните, что случилось с Колобком?

Не послушал колобок,

Прыг с окна и за порог.

По тропинке покатился,

На дороге очутился.

На переднем плане дорога, дорожные знаки вдоль дороги, на заднем плане лес.

Колобок:

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять.

Ведущий:

Не послушал колобок

Побежал наискосок.

Тормоза визжат в машине

Дым клубиться из-под шины!

Ох, какие страсти на проезжей части!

Еле спасся Колобок,

Повредил румяный бок,

Покатился он домой весь помятый и больной.

Ведущий: Ребята, давайте поможем Колобку запомнить правила дорожного движения:

Ребенок:

Правила движенья.

Запомни, очень строги:

Для пешеходов тротуар,

Иди там вдоль дороги.

На шоссе за городом

Тротуаров нет:

По краям обочина,

А за ней кювет.

Люди на обочине

Двигаться должны

Транспорту навстречу

С левой стороны.

Ребенок:

Только там идёт народ,

Где пешеходный переход

Всем знакомые полоски,

Знают дети, Знает взрослый.

На ту сторону ведёт

пешеходный переход.

Ты, иди через дорогу,колобок, по

переходу.

Ребенок:

На дороге светофор,

Здесь стоит он с давних пор.

Светофорные огни

Для тебя горят они:

Красный — стой,

Желтый – жди,

А зелёный – проходи.

Колобок:

По дорогам я больше не буду ходить.

И все правила стану прилежно учить.

Ведущий:

Правила движения все без исключения

Знать должны зверята и малые ребята.

•

Где должны ходить пешеходы в городе, в сельской местности?

•

Где можно переходить улицу?

•

Почему нельзя внезапно выбегать на проезжую часть дороги?

•

Какие дорожные знаки обязан знать пешеход?

Ребенок

Помни сам и можешь другу сказать

Три номера, что каждому

следует знать:

01-МЧС, это служба спасения;

02-полиция, что защитит;

03-медицинская помощь скорая,

Когда заболеешь к тебе поспешит.

Ведущий: Ребята, вы хорошо запомнили правила безопасности?

Ты помни правила всегда,

Чтоб не случилась вдруг беда,

И неприятность не пришла.

И где-то вдруг тебя нашла.

И надо их не только знать,

А постоянно выполнять.

1.

Ребенок:

Ты, дружок, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен!

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда совать –

Дело кончится бедой:

Ток в розетке очень злой!!!

2.

Миша:

Я со спичками играл,

Чиркал их и зажигал.

Спичку я откинул резко,

Загорелась занавеска,

Загорелись стены, пол.

И клубами дым пошёл.

Очень громко я кричал,

И людей на помощь звал.

Не погас огонь у нас

Весь мой дом сгорел за раз..

Мне, ребята, помогите,

Что же делать, подскажите?

3.

Ребенок:

Всем запомнить это нужно:

Спички детям —не игрушка,

Есть других игрушек много,

Спички, Миша, ты не трогай!

4.

Ребенок:

На площадке ты играй,

Но траву не поджигай!

Быстро вся трава сгорит

Пожар деревья повредит!

5.

Ребенок:

Дома ты один, приятель,

Не включай обогреватель,

Плитку и утюг не тронь-

Иначе вспыхнет вмиг огонь!

Выключатель и розетка

Не игрушки малым деткам!

6.

Ребенок:

Если вспыхнул вдруг пожар, не

зевайте,

Взрослым об этом сразу сообщайте!

Телефон пожарной службы 01

Звоните, если есть огонь или дым!

7.

Ребенок:

Если дом весь задымлён,

Задохнуться можно в нём,

На пол сразу опускайся

И ползком ты выбирайся!

Не прячься в шкаф и под кровать,

Пожарным трудно вас искать!

Если вспыхнул дом огнём,

Не оставайся в доме том.

Ты игрушки не бери,

А на улицу беги!

8.

Катя:

В трубке голос незнакомый

Спрашивает: «Кто есть дома?

Где твой папа, как живет?

Мамочка когда придет?

Какой твой номер телефона?

Адрес твой мне незнакомый!»

9.

Ребенок:

Ничего не говори,

Быстро трубку положи.

Может тут беда случиться,

В дом чужой может явиться.

10.

Ребенок:

Один дома остаюсь,

Ничего я не боюсь:

Надо пазлы мне собрать,

Надо книжку почитать.

Телефон вдруг зазвонит,

Кто-то в двери постучит,

Двери сам не открываю,

В дом чужих я не пускаю.

Если почту принесли

Или что-то привезли,

Если просят позвонить,

Вызвать доктора, попить,

Твёрдо говорю им я:

«Вы стучите в двери зря.

Папа мой устал и спит,

И будить он не велит.

Приходите Вы попозже,

Он тогда во всём поможет».

Прежде, чем откроешь дверь,

Посмотри в глазок, проверь.

11.

Ребенок:

Осторожней будьте,

Милые ребята:

Незнакомым людям

Доверять не надо!

Если вас с собою

В гости позовут,

Или вам конфетку

Вкусную дадут,

Лучше отбегайте

Прочь от них скорей

И предупреждайте

Всех своих друзей…

12.

Ребенок:

Вас на улицу чужой

Хочет увести с собой,

Не пугайтесь, не молчите,

Вырывайтесь и кричите:

«Помогите мне, беда!

Я его не знаю!»

И прохожие тогда

Детям помогают.

13.

Ребенок:

Неизвестные предметы

В руки не бери!

Ни коробки, ни пакеты

Даже не смотри,

А зови на помощь взрослых,

Чтобы выяснять,

Делать что с такой находкой,

Что же предпринять?

Может быть опасным очень

Вот такой пакет…

Если ты не осторожен,

Жди проблем и бед!

14.

Ребенок:

Спроси меня, кто я таков,

Степан Григорьевич Замков.

Мне уже седьмой годок,

Адрес знаю назубок:

Дом мой семь, квартира пять,

Могу и улицу назвать.

Мама Света, папа Гриша.

Дом наш синийс красной крышей.

Телефон могу сказать:

Семь, два, три, четыре, пять.

На прогулке я отстал

И в полицию попал.

О себе все объяснил,

Дежурный маме позвонил..

15.

Ребенок:

Среди всех людей на свете

Есть такие, знайте, дети.

Подойти к ним с просьбой можно,

Отыскать вам их несложно.

Кто же будет наш избранник?

Полицейский, врач, охранник

И пожарный, и военный

Вам помогут непременно.

И рабочая бригада, и аптекарь, и

кассир

Мне помогут, если надо,

Только нужно попросить.

Может, женщину с ребенком,

И шофера на такси,

Может, бабушку с котенком,

Всех о помощи проси.

16.

Колобок:

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять.

—————————————

По дорогам я больше не буду ходить.

И все правила стану прилежно

учить.

17.

Ребенок:

Правила движенья.

Запомни, очень строги:

Для пешеходов тротуар,

Иди там вдоль дороги.

На шоссе за городом

Тротуаров нет:

По краям обочина,

А за ней кювет.

Люди на обочине

Двигаться должны

Транспорту навстречу

С левой стороны.

18.Ребенок:

Только там идёт народ,

Где пешеходный переход

Всем знакомые полоски,

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт пешеходный

переход.

Ты, иди через дорогу, колобок, по

переходу.

19.Ребенок:

На дороге светофор,

Здесь стоит он с давних пор.

Светофорные огни

Для тебя горят они:

Красный — стой,

Желтый – жди,

А зелёный – проходи.

20.

Ребенок:

Помни сам и можешь другу

сказать

Три номера, что каждому

следует знать:

01-МЧС, это служба спасения;

02-полиция, что защитит;

03-медицинская помощь скорая,

Когда заболеешь к тебе поспешит.

ПДД

Ведущий:А вы помните, что случилось с

Колобком?

Не послушал колобок,

Прыг с окна и за порог.

По тропинке покатился,

На дороге очутился.

На переднем плане дорога, дорожные знаки

вдоль дороги, на заднем плане лес.

Колобок (поёт песенку):

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять.Выходит заяц.

Заяц:

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

Правила движенья.

Запомни, очень строги:

Для пешеходов тротуар,

Иди там вдоль дороги.

На шоссе за городом

Тротуаров нет:

По краям обочина,

А за ней кювет.

Люди на обочине

Двигаться должны

Транспорту навстречу

С левой стороны.

Колобок (поёт песенку):

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять (колобок катится до знака

пешеходный переход).

Выходит волк.

Волк:

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

Только там идёт народ,

Где пешеходный переход (показывает на знак

пешеходный переход).

Всем знакомые полоски,

Знают дети,

Знает взрослый.

На ту сторону ведёт

пешеходный переход.

Ты, иди через дорогу, колобок, по переходу.

Колобок (поёт песенку):

По дороге покачусь,

Ведь машин я не боюсь.

Зачем мне правила все знать,

Я и так могу гулять (колобок катится до знака

подземный переход).

Выходит медведь.

Медведь:

Постой, милый колобок,

Ты куда спешишь дружок?

На дороге светофор,

Здесь стоит он с давних пор.

Светофорные огни

Для тебя горят они:

Красный — стой,

Желтый – жди,

А зелёный – проходи.

Ведущий:

Не послушал колобок

Побежал наискосок.

Тормоза визжат в машине

Дым клубиться из-под шины!

Ох, какие страсти на проезжей части!

Еле спасся Колобок,

Повредил румяный бок,

Покатился он домой весь помятый и больной.

Колобок:

По дорогам,

Я больше не буду ходить.

И все правила стану прилежно учить.

Ведущий:

Правила движения все без исключения

Знать должны зверята и малые ребята.

•

Где должны ходить пешеходы в городе, в

сельской местности?

•

Где можно переходить улицу?

•

Почему нельзя внезапно выбегать на

проезжую часть дороги?

•

Какие дорожные знаки обязан знать

пешеход?

Игровая программа «Азбука безопасности»

Задачи:

• формировать у детей умение правильно себя вести в опасных ситуациях;
• повышать компетентность родителей в вопросах безопасности жизнедеятельности детей.

Участники: 2 команды (родители + дети)

Ведущий: Каждый день мы встречаем сообщения по телевидению, в газетах, в интернете о катастрофах, авариях стихийных бедствиях в том или ином уголке земного шара.

Чрезвычайные ситуации, которые возникают в наше время, требуют экстренных мер по ликвидации их последствий. Мы с вами знаем, что лучше не допустить беду, чем с ней бороться. И сегодня мы с вами попытаемся научиться правильно действовать в таких ситуациях, научимся предотвращать их!

Для этого мы разделимся на 2 команды. (Название команд, капитаны)

Представление жюри.

Ведущий: И так. Команды готовы? Тогда начинаем.

1. Станция «Пожарная безопасность»

Каждый из нас слышал и произносил слова «опасность», «опасный» и вкладывал в них определённый смысл.

А в чем опасность пожара? Почему происходят пожары? Ответы детей.

Ведущий

— Как называют людей, борющихся с огнём?

— Что нужно делать при пожаре?

— По какому номеру телефона нужно вызывать пожарных?

— Вызывая пожарных, что нужно сообщить? (Точный адрес, фамилию, что горит).

— Чем можно тушить пожар?

Ведущий:

Чтобы спасти людей из пожара, спасатели преодолевают различные препятствия. Вот и вы сейчас будете преодолевать препятствия, чтобы «спасти» кукол.

Игра «Спасательные работы»

Вы должны перепрыгнуть через мячи, проползти по рукаву до «места пожара», взять на руки куклу и вынести её «из огня». Далее бежит следующий ребёнок.

Конкурс «Тушим огонь»

Играющие встают в цепочку на расстоянии вытянутой руки и передают друг другу ведро. Нужно передать 5 ведер. Какая команда быстрее?

Вы хорошо справились со всеми заданиями. Я желаю вам, чтоб огонь был вашим другом и никогда не стал врагом.

2. Станция – «Дорожная безопасность»

На дорогах возникают опасные ситуации не только по вине водителей автомобилей, но и по вине пешеходов, в том числе и детей. Часто нарушают дети правила поведения на улице, дороге. Чтобы не подвергать жизнь и здоровье опасности, надо и водителям, и пешеходам быть внимательными и соблюдать правила дорожного движения.

Всем, кто любит погулять,

Всем, без исключения,

Нужно помнить, нужно знать

Правила движения.

Игра «Разрешается – запрещается»

(Если запрещается, то стоим; если разрешается –маршируем на месте)

— Играть на дороге…

— Улицу переходить на зелёный свет светофора…

— Ездить на велосипеде, не держась за руль…

— Перебегать через дорогу перед машиной…

— Идти по тротуару с закрытыми глазами …

— Переходить дорогу по подземному переходу…

— Проезжать при красном сигнале светофора…

— Не пристегиваться ремнем безопасности…

— Цепляться за машины велосипедистам…

— Идти по тротуару справа…

Конкурс «Дорожные знаки»

«Должен знать каждый знак рядовой гражданин.

Знак не просто стоит – за порядком следит,

Он подскажет, укажет и предупредит.

Знанье знаков дорожных нам жизнь сохранит!»

(Каждой команде предлагается по 6 знаков).

Конкурс «Автомульти»

Ответить на вопросы из сказок, мультфильмов, в которых упоминаются транспортные средства.

1. Передвижное средство Емели. (Печь)
2. Двухколёсный транспорт кота Леопольда? (Велосипед)
3. Что подарили почтальону Печкину родители дяди Фёдора? (Велосипед)
4. На чем улетел Незнайка на Луну? (на ракете)
5. На чем отправилась Золушка на бал? (На карете)
6. На чём летала Баба-Яга? (На метле)
7. Необычный житель из Ромашково. (паровозик)
8. Транспорт старика Хоттабыча. (ковёр – самолёт)
9. Станция «Медицинская безопасность»

Конкурс «Собрать аптечку».

Ведущий: Каждой команде мы выдаем аптечку. Но она пустая. Вам её надо укомплектовать. Кто из вас быстрее сделает, тот и победитель.

Конкурс «Передай градусник соседу»

Быть здоровым – это значит не болеть.

— Скажите, пожалуйста, для чего ставят градусники?

— А какая температура считается нормальной для человека?

— У всех сейчас такая температура?

— Вот мы и проверим это сейчас. Участники должны передавать друг другу градусник без помощи рук, но чтобы он оказался подмышкой.

Молодцы. Мы все здоровы, и градусники нам не нужны!

Ведущий: Следующая станция «Безопасность дома».

Предлагаю вам – болельщики- Игру «Добавь слово»

А теперь я вас проверю

И игру для вас затею.

Я задам сейчас вопросы –

Отвечать на них не просто!

— Если в дверь звонит звонок –

Посмотри сперва в … (ГЛАЗОК)

— Кто пришел к тебе, узнай

Но чужим не… (ОТКРЫВАЙ),

— Если нет глазка, тогда

«Кто там?» спрашивай … (ВСЕГДА)

— А не станут отвечать –

Дверь не вздумай … (ОТКРЫВАТЬ)

— Если в дверь начнут ломиться –

То звони скорей в … (ПОЛИЦИЮ)

Ведущий: Конкурс «Ошибки в сказках».

Капитаны команд выбирают листок с названием сказки (каждой команде по 3 сказки).

Команда должна найти ошибки героев сказок, которые привели опасным ситуациям.

Сказки:

1. «Красная шапочка» (Открыли дверь волку, отправили одну к бабушке)
2. «Волк и семеро козлят» (открыли дверь волку)
3. «Колобок» (убежал из дома)
4. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» (впустила незнакомого человека, откусила яблоко)
5. «Спящая красавица» (укололась незнакомым острым предметом и уснула)
6. «Приключения Буратино» (разговор с незнакомыми людьми)
7. «Кот, петух и дрозд» (не верить незнакомым)
8. «Бармалей» (не убегать из дома)

Ведущий: Какие еще опасности могут подстерегать нас дома? Какие правила нужно соблюдать при обращении с ними, чтобы не причинить вреда здоровью?

Игра «Опасные- безопасные предметы дома»

Одна команда должна собрать предметы безопасные, другая – опасные.

Станция «Безопасность на воде»

Ведущий: Какие правила поведения на воде нарушили герои стихотворения Маршака?

Три мудреца в одном тазу

Пустились по морю в грозу.

Будь попрочнее старый таз,

Длиннее был бы мой рассказ.

1. Плавать на самодельных плавательных средствах нельзя. Они могут перевернуться, не выдержав веса сидящих в них людей
2. В грозу плавать нельзя, может ударить молния.
3. Плавательное средство может быть сделано из непрочных материалов, собрано неправильно.

Конкурс «Спасательный круг»

Капитаны команды должны спасти, людей которые «тонут». Капитан берет спасательный круг – обруч, добегает до «тонущих», надевает круг на одного из них и, они бегут вместе. Затем спасает следующего и т.д. Побеждает та команда, которую спасут быстрее.

Ведущий: Слово жюри.

Мы заканчиваем нашу игру и желаем нашим участникам действовать в жизни так же дружно и обдуманно, как в игре. Запомните: ваша безопасность в ваших руках!

< Предыдущая		Следующая >

конспект интегрированного занятия

Свидетельство участника экспертной комиссии


Оставляйте комментарии к работам коллег
и получите документ БЕСПЛАТНО!




Подробнее