Сценарий безопасность детей на объектах природы

«КВЕСТ

по безопасному поведению в природе»

(лесные странички безопасности)

Цель: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и предпосылок экологического сознания.

Задачи :

Образовательные: закрепить знания детей о правилах безопасного  поведения на природе:  во время грозы, при пожаре, на водоемах,  при сборе грибов и встрече с насекомыми.

Развивающие: способствовать развитию познавательного интереса  к миру природы, развитию  мышления, воображения, любознательности;

Речевые: развивать диалогическую связную речь, обогащать словарный запас детей

Воспитательные: воспитывать  чувство бережного отношения к своему здоровью, чувство любви к природе, умение действовать сообща;  

Оздоровительные: развитие моторики и сенсорики

В зал входят дети под музыку «Вместе весело шагать» Становятся в круг.

Ведущий: Доброе утро, ребята! Давайте познакомимся. Я – Рассказушка. Сегодня  я приглашаю вас в  увлекательное путешествие!  Вести нас будет вот это волшебное блюдце с яблочком. Покатилось яблочко по блюдцу и привело нас… Куда? (На блюдце картинка леса)

Ведущий:  

Выполняют релаксационное упражнение «Путешествие в волшебный лес»

«Закройте глаза. Представьте себе, что вы в лесу, где много деревьев, кустарников и цветов. Прислушайтесь к звукам: вокруг щебечут птицы и течет ручеек. Почувствуйте запах свежей травы, аромат цветов, ветер доносит запах сосен. Вам так хорошо и приятно сидеть на траве. Расслабьте все мышцы и глубоко вдохните свежий ветер. ( Освежитель воздуха )

На экране фото леса

Ребята, куда мы с вами попали? Что такое лес

Ведущий: Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою,

Что нам шепчешь на заре,

Что в глуши твоей таится?

Всё открой! Не утаи.

 Лес – это прекрасное место, где растут деревья, водятся дикие животные и птицы. Но здесь встречаются опасности.

 Перед тем, как мы поговорим об одной из них, давайте посмотрим , что нам подскажет блюдце с яблочком  (картинка грибов)

Загадка

Под сосною у дорожки

Кто сидит среди травы,

Ножка есть, но нет сапожек,

Шляпка есть – нет головы.

Слайды  со съедобными грибами

Какие вы знаете съедобные грибы? (Опята, лисички, груздь,подберёзовик и т. д.)

А все ли грибы съедобные?

Слайды с несъедобными грибами

Правильно, ребята, не все грибы съедобные, есть грибы, которые собирать нельзя. Если человек по незнанию  съест такой гриб, может возникнуть отравление,  в этом случае, нужно сразу обратиться к врачу

А если мухоморы собирать нельзя, может мы их тогда растопчем ногами?

( Нет, так делать нельзя, ведь этими грибами многие животные в лесу лечатся, например, лоси)

Теперь мы знаем, какие грибы можно собирать.

Упражнение «Закрась несъедобные грибы»

Ведущий : Яблочко, веди нас дальше.( На блюдце картинка реки,  Ребята, я вижу речку, пойдемте к ней. Нам надо передохнуть, давайте посидим на берегу:

На экране фото реки

Все дети любят купаться в реке, приятно в жаркий день искупаться. Но перед тем, как зайти в воду, надо вспомнить правила безопасного поведения на воде:

— без взрослых нельзя входить в воду,

— нельзя прыгать в воду

— толкать друг друга в воде

— заходить глубоко.

Ведущий: Какая чистая водица!

Мне так и хочется напиться.

Можно, ребята?

 Экспериментирование «Вода чистая и вода грязная»

Вывод: Из реки, из водоёма воду пить нельзя

 Пойдём дальше. Подскажи нам, яблочко. (На блюдце картинка лесной полянки)

 Звукозапись «Полёт шмеля»

Ведущий:  !Вышли мы с вами на полянку. Светит солнце, щебечут птицы. Так приятно посидеть на мягкой траве! Но и здесь нужно быть осторожными! Где бы мы с вами ни находились, мы всегда встречаемся с насекомыми. А в лесу их много.

Угадайте их по описанию- загадке:

Не птица, а с крыльями,

Над цветами летает,

Медок собирает. (пчела)

Самого не видно, а песню слышно. (комар)

Модница крылатая,

Платье полосатое,

Ростом хоть и кроха,

Укусит- будет плохо. (оса)

Кто над нами вверх ногами (муха)

Ведущий : Как могут навредить человеку эти насекомые? (пчела, комар, оса, муха). Необходимо знать, как защищаться от них:

— надо смазывать открытые части тела средствами, отпугивающие насекомых,

— хранить продукты в закрытой посуде,

— отправляясь в лес, одевать костюм, головной убор

— если увидели осиное гнездо, не трогайте его, они могут вылететь и ужалить,

— если около вас пчела, надо быть спокойным, не махать руками,

— встретив муравья, не обижай его, не будешь мешать, он тебя не укусит,

— опасное насекомое — клещ, просматривайте свое тело, так как он впивается под кожу, и разносит инфекцию.

Упражнение  «Одень куклу на прогулку в лес»

Покатилось яблочко по блюдцу

(Картинка :тёмное грозовое небо)

 Отгадайте загадки:

Меня никто не видит, но всякий слышит, а спутницу мою всякий может видеть, но никто не слышит.

(гром и молния)

Грохочет без рук, горит без огня. (гром и молния)

На экране фото молнии, звукозапись «Гром гремит»

Ребята, вспомните, в какое время года чаще всего бывает гроза? (летом)

— Что бывает раньше,- молния или гром? (шум грозы)

— В чем опасность молнии, грозы?

Что делать, если гроза вас застала в поле, где ее лучше переждать? (в овраге, можно лечь, нельзя бежать по полю).

— А в лесу где лучше укрыться? (под кустарниками) Под деревьями опасно стоять. (иллюстрация- рассмотреть)

Ребята, как вы думаете, что такое молния?

Молния – это электричество, это опасное электричество. Что может произойти от разряда молнии?  (Пожар, человек может погибнуть)

В домах у нас живёт электричество» ? Где? Оно полезное, но и опасное.  Почему?

Но есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живёт повсюду, само по себе и если его поймать, то с ним можно поиграть.

Экспериментирование «Волшебные предметы»

Возьмите  пластмассовые палочки и прикоснитесь ими к мелко нарезанной бумаге(Цветным маленьким бабочкам). Что вы видите? А сейчас мы сдлаем обычные палочки волшебными, потрите палочки о волосы на голове и прикоснитесь к нашим бабочкам, они готовы вспорхнуть и улететь. Почему?

Это произошло потому, что в наших волосах живёт электричество и мы его поймали, когда терли палочкой о волосы. Палочка стала электрической и притянула к себе бабочек.

Давным —  давно, когда я была даже меньше вас, моя старенькая бабушка во время грозы всегда повязывала нам на голову платок, чтобы  молния нам не причинила вреда.

Гроза прошла  , но правила безопасного поведения мы запомним.

Отправляемся дальше. Но тут препятствие, нам надо пройти по кочкам.

Игра «Не замочи ног» (сенсорная дорожка).

Ведущий: Чтобы согреется после дождя, мы можем развести костер. Но в этом случае нам нужно быть очень внимательными!

На экране фото костра

Игра «Костер» (зрительная гимнастика).

Ведущий: Послушаем стихотворение:

Дети взяли в руки спички-

Нет жилья у бедной птички.

После страшного огня

Не осталось даже пня.

Да, это пожар!

В сухую жаркую погоду, достаточно одной спички, чтобы лес загорелся!

Ребята, из-за чего может начаться пожар?

— разводить костер на сухой траве,

— разводить большие костры или костры при ветре,

— не потушенный костер,

— брошенная спичка,

А Как надо себя вести, чтобы не было пожара?

— не играть со спичками,

— уходя, надо убедиться, что костер потушен- лучше всего залить водой или засыпать землей

Рассматривание иллюстрации.

На экране фото лесного пожара

А вы знаете, что делать, если пожар начался?

— выбегать из леса и сообщить взрослым,- звонить-01

Запомнили правила поведения при пожаре?  

Я буду задавать вопросы, а вы хором должны отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!» или промолчать.

Игра «Это я»

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»?

Кто из вас шалит с огнём, утром, вечером и днём?

Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

Кто от маленькой сестрички прячет дома, дети, спички?

Ведущий: Яблочко, катись по блюдечку. (картинка сундучок)  Нас ждёт какой – то сюрприз, а чтобы его найти, надо отгадать загадки, как вы запомнили правила безопасности

Сейчас я вам загадаю загадки, а вы слушайте внимательно.

1. Выпал на пол уголёк,

Деревянный пол зажёг,

Не смотри. Не жди, не стой,

А залей его. (водой).

3. Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те. (отнять).

1. Что бывает, если птички

Зажигают дома спички? (пожар)

Ведущий: Ну что ж! Яблочко, веди нас дальше. (Картинка детский сад»  )

Понравилось вам наше путешествие? Вы много узнали правил безопасного поведения и выбудете  и х всегда помнить и выполнять. Большое вам спасибо  

Дети встают и уходят под музыку «Вместе весело шагать»

        Литература.

1. Интернет ресурсы.

Областное
государственное казенное  учреждение

«Центр
социальной помощи семье и детям Молчановского района»      

Игровая программа

«Тропинка Безопасности»

Соловьева Ирина Владимировна

 социальный педагог

Целевая группа:

воспитанники группы дневного пребывания

Методическое пояснение. 

Данный
материал предназначен для расширения знаний детей о правилах безопасного
поведения в окружающем мире, в лесу. Помогает закрепить знания детей об
окружающей среде, которая влияет не только на людей, но и на всех живых
существ. Формировать умение реально оценивать возможную опасность. Воспитывать
чувства осторожности и самосохранения.

  Мероприятие
лучше проводить в мае перед летними каникулами, а так же в летние смены.Цель. 

Закрепление
знаний у воспитанников об элементарных правилах личной безопасности в лесу.

Задачи:
— закрепить знания воспитанников об опасностях,
которые могут подстерегать человека в лесу;
— рассказать о правилах личной безопасности на
природе;
— развивать познавательную активность у детей;
— прививать соблюдение правил личной
безопасности на природе;
— воспитывать стремление заботиться о своём
здоровье и сохранении своей жизни;
— воспитывать чувство коллективизма, развивать
коммуникативные навыки.

Возрастная
категория детей – 7-10
лет.

Место проведения: Территория центра.

Время проведения: 1 час

Оборудование:

фонограмма песен;

рюгзак-2 шт, камуфлированные брюки и
куртка, противомоскитная панама, резиновые сапоги, предметы для похода;

иллюстрации и стихи ядовитых растений
и грибов;

«мусор»: кубики,
пакетики, палочки и др.

костюмы: муравей, сорока, Лесовичок;

конструктор Лего;

иллюстрации с лесными ориентирами;

“палочка-удочка”, рыбки;

надувные круги 2 шт;

плакаты, клей, фламастеры.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Здравствуй, лес,
дремучий лес,

Полный сказок и
чудес!

Ты о чем шумишь
листвою

Ночью темной,
грозовою?

Что там шепчешь
на заре,

Весь в росе как
в серебре?

Кто в глуши
твоей таится?

Что за зверь?

Какая птица?

Все открой, не
утаи:

Ты же видишь —
мы свои! (С.Погорельский)

— Приближается пора летних каникул,
когда вы, ребята, большую часть времени будете проводить на улице, на природе,
в кругу сверстников и родных. Как сделать летние каникулы, эту самую счастливую
пору в жизни каждого ребенка, по-настоящему безопасными?

— Дорогие
ребята, мы собрались, чтобы провести увлекательное путешествие — путешествие в
лес.

— Ребята, а по лесу путешествовать опасно или нет? Может, не
пойдем?

— Тот в лесу гулять не боится, кто знает секреты безопасности.
Хотите их узнать?

— Ну, если вы такие смелые, отправляемся в путь за секретами
безопасности!

— Для начала мы разделимся на две команды и придумаем название
своим  командам.

— Итак, мы отправляемся в путь. 

Дети исполняют песню «Вместе весело шагать по
просторам»

(Дети проходят различные преграды:
высокая трава, болото, извилистая тропинка, мост, сильный ветер, дождь и т.д.)

Ведущий: Наша первая
остановка.

СТАНЦИЯ «БЫВАЛЫЕ ТУРИСТЫ»

Игра «Соберем рюкзак в дорогу»

Для детей приготровлены карточки с
различными предметами нужными и ненужными в пожоде. Задача детей выбрать только
самое необходимое. Каждый ребенок выбирает карточку с предметом, который он хочет
взять с собой и объясняет, с какой целью этот предмет может помочь в трудной
ситуации.

Эстафета «Одежда туриста»

Какой должна быть одежда? Почему?

На стуле лежат вещи туриста-
Камуфлированные брюки и куртка, противомоскитная панама, резиновые сапоги. Дети
по сигналу ведущего добегают до стула, одеваюит один из предметов одежды и
возвращаются обратно в команду. Чья команда быстрей оденется, та и победила.

Ведущий: Можно
отправляться дальше в путь, рюкзак собран и теперь мы точно знаем кто такой
турист.

СТАНЦИЯ «ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ»

Ведущий: Лес богат
разнообразными растениями: цветы, кустарники, деревья. Но среди них могут быть
и ядовитые.

Вороний глаз —
красивое растение. У него высокий стебель, четыре листа у верхушки и
единственный цветок, который осенью превращается в синюю ягоду. Это растение
очень ядовито, особенно ягода и корневище.

Ребенок:

Крест-накрест
четыре крупных листа,

На одиноком
стебле ягода одна.

Сине-чёрным ядом
она налита,

Есть её опасно,
не рвите никогда.

Очень зло глядит
на нас,

Из
травы…(вороний глаз).

Другое растение – волчье лыко.
Этот кустарник иногда путают с облепихой. Их можно различить тем, что у
облепихи ягоды желтые или оранжевые, а у волчьего лыка — красные. Если человек
съест всего 10 ягод волчьего лыка, произойдет смертельное отравление. Ни в коем
случае нельзя рвать цветущие ветки этого растения для букетов, потому что у
него очень ядовитая кора.

Ребенок:

Когда цветёт, он
на сирень похож,

Но только ягоды
его не трожь.

Кустарник
красивый, но небезопасный,

Ягоды красные
смертельно опасны.

Ягоду съел и
беду ты накликал,

Волки опасны и
их…(волчье лыко).

Болиголов. Стебель
у него высокий, до 1,5 метра, а вверху находятся белые зонтики цветов. Цветет
растение долго – с мая по конец осени. Иногда его путают с петрушкой из-за
похожих листьев, или с тмином, из-за схожести плодов. Болиголов — очень
ядовитое растение, если человек им отравится, спасти его будет сложно.

Лютики имеют
высоту от 15 до 50 см. На верхушках стеблей располагаются небольшие, но яркие
золотисто-желтые цветки, каждый с пятью лепестками. Цветут лютики с середины
апреля до середины мая. Название «Лютик» происходит от слова «лютый». То есть
жесткий, режущий, едкий. Именно такое чувство возникает у людей, на кожу
которых попадает сок некоторых видов лютиков.

«Куриная слепота» —
таково народное прозвище одного из видов лютиков — лютика едкого. Это одно из
самых ядовитых растений в семействе лютиковых. Особенно едок он бывает во время
цветения.

— А несъедобные ягоды и грибы тоже
надо знать, чтобы их не трогать. 

— А может их надо сорвать, потоптать
и выбросить? (Нет. Объяснения детей)

Игра «Съедобное – несъедобное»

Вывод:

-Изучай растения, где польза, а где
вред.

И тогда спасёшься ты от разных бед.

СТАНЦИЯ «ГРЯЗНАЯ ПОЛЯНА»

Ведущий: Посмотрите,
какая грязная поляна, что же здесь произошло?

Люди
мусор раскидали,

За
собою не убрали,

Все
цветы завяли,

Бабочки
пропали…

— Ребята, давайте
уберём мусор на поляне, и тогда снова полянка расцветёт, и на неё прилетят
красивые бабочки!

Проводится
игра-соревнование «Кто больше соберёт»

На земле разбросан «мусор»: кубики, пакетики, палочки и др.

Каждая команда по
сигналу ведущего собирает в свою корзинку «мусор».

Ведущий:  Спасибо
вам, ребята. А теперь давайте отдохнем и посмотрим, какие красивые бабочки
прилетели на чистую полянку.

Физминутка «Бабочки»

СТАНЦИЯ «НАСЕКОМЫЕ»

(Вбегаеют 2 муравья)

1муравей:

Мы
трудились целый день

И
работать нам не лень.

Дом
построили большой,

Поместились
всей семьёй!

2муравей:

Но
пришли ребята в лес —

Муравейник
наш исчез!

Ведущий: Давайте поможем муравьишкам построить новые
домики!

Проводится
игра-соревнование «Построй домик»

Дети выстраиваются в
две команды, около каждой команды лежит набор напольного конструктора. По
команде дети берут один кубик и бегут до ориентира, кладут кубик. Нужно
перенести все кубики и построить из них дом. Побеждает команда, которая сделает
быстро и красиво.

— Молодцы, красивые домики получились.

— Кроме бабочек, стрекоз, кузнечиков в лесу обитают и другие насекомые,
от которых может исходить опасность для людей.

-Большая
опасность в лесу — это клещ. Клещи — смышленые существа и умеют
охотиться. Они устраивают засаду на травинках и на ветках кустарников, которые
растут вдоль тропинок. Как только мимо проходит человек или животное, клещ
протягивает лапки, цепляясь за жертву. На лапках у него коготки и присоски, что
позволяет клещу крепко зацепиться. Не зря существует поговорка «Вцепился как
клещ».

Правила для детей

-Заходя в лес,
опрыскайте себя защитными аэрозолями.

-После прогулки
по лесу нужно обязательно внимательно осмотреть тело. Если ребенок обнаружил на
теле клеща, он должен обратиться к взрослым, извлекать его нужно осторожно,
чтобы не раздавить. В слюне клеща может находиться инфекция, поэтому лучше
обратиться к врачу.

-В лесу, на
поляне много насекомых. Жалящие насекомые – пчела,
оса, шмель, шершень. Как правило, укусы ос, пчёл и шмелей не приводят к
отравлениям и переносу инфекций. Однако, они очень опасны, если у человека есть
аллергия на данный яд. Также срочно нужно к врачу, если оса или пчела укусила в
глаз, губы, рот или язык, так как отёк в этих местах может быть опасен для
жизни.

Подвижная игра «Окажи
помощь другу»
В игре
принимают участие две команды. По сигналу ведущего дети бегут до пострадавшего
и оказывают ему помощь (например, первый рисует укус, второй протирает место
укуса ваткой с водой, а третий — смазывает место укуса зеленкой, четвертый
заклеивает лейкопластырем)

СТАНЦИЯ
«ЛЕСНЫЕ ОРИЕНТИРЫ»

Ведущий: В огромном лесу можно заблудиться,
и поэтому ни в кое случае детям нельзя ходить в лес без взрослых. 

Должны
всерьёз вы уяснить:
Без взрослых в лес нельзя ходить!
Ведь заблудиться так легко:
Уйти от дома далеко
И не найти назад пути…
И больше к маме не прийти.

—Не думайте, что заблудиться можно лишь в незнакомом месте. Заблудиться
можно везде.

—В лесу нужно ходить только вместе с
взрослыми. Если вы вдруг потеряли родителей, то нужно громко закричать, чтобы
найти друг друга в лесу по голосу.

— Если вы заблудились в лесу, то
сначала остановитесь и успокойтесь. Нельзя паниковать. Не бегите, куда глаза
глядят. Прислушайтесь, очень часто выйти к людям помогают звуки поезда, машины
или лай собак. Постарайтесь определить стороны горизонта, вспоминая, откуда вы
шли. Проселочная дорога или следы машин могут вывести вас к населенному пункту. 
—
Чтобы не заблудится в лесу,
нужно уметь ориентироваться на местности и правильно определять стороны
горизонта. И сейчас мы проверим, хорошо ли вы, ребята, умеете ориентироваться в
лесу.  

Дидактическая
игра «Определи
стороны горизонта»
Дети должны
распределить различные местные приметы (смола на стволе хвойного дерева,
обильный мох на деревьях, муравейники возле деревьев, ягоды краснеют быстрее,
широкие кольца на пнях, весной снег прилипает к камням, в оврагах снег тает
быстрее) по сторонам горизонта (север и юг)
 

Правильные ответы:
С
северной стороны: обильный
мох на деревьях, весной снег прилипает к камням.
С
южной стороны: смола
на стволе хвойного дерева, широкие кольца на пнях, в оврагах снег тает быстрее,
муравейники возле деревьев, ягоды краснеют быстрее.

СТАНЦИЯ
«ВОДОЕМ»

Ведущий:  Ребята, выручайте — правила поведения на воде какие
знаете — отвечайте.

Дети
поочередно отвечают 

Примерные
ответы:

— Без
взрослых заходить в воду нельзя;

—
Купаться можно только в чистой воде;

—
Купаться можно только в отведенных местах;

— Пить
воду в реке – нельзя

—
Нельзя “топить” друзей, дергая их за руки и ноги;

— Не
заплывать за буйки;

— Не
зная броду – не суйся в воду;

—
Нельзя купаться в незнакомых местах;

—
Нельзя запрыгивать в воду вниз головой

—
Зазеваешься, воды нахлебаешься; и т.д.

Игра:
“ЕСЛИ НРАВИТСЯ ТЕБЕ, ТО ПЛАВАЙ ТАК” …

Если
нравится тебе то плавай так… (волнообразное движение руками),

Если
нравится тебе, то и другого научи,

Если
нравится тебе, то плавай так…”

(в
каждом куплете показывать руками различные стили плавания – “по собачьи, как
дельфины, ныряние и т.д. дети повторяют.

Игра «Спасатели»

В командах
одинаковое количество участников. В игре будет нужен надувной или настоящий
спасательный круг. Игроки через голову надевают на себя круг, просовывают
сквозь него руки и снимают с себя через ноги. Затем переступают через круг,
оставляя его для следующего игрока. Чья команда спасателей быстрее выполнит
задание, та и окажется победившей.

ИГРА “РЫБАЛКА” (проводится
2-3 раза).

Атрибуты по количеству участников:
“палочка-удочка” с прикрепленной по середине верёвочкой. На конце веревочки
-игрушечная рыбка. Длина веревочек должна быть одинаковой. Правила: Кто быстрее
вытащит рыбку.

Ход: приглашаются “любители ловить
рубку”  У каждого в руках “удочка”. По команде дети вращательными движениями
пальцев рук наматывают веревочку на удочку. С каждым движением веревочка
становится короче, а рыбка ближе.

СТАНЦИЯ «ЛЕСНОЙ
ПОЖАР»

Ведущий:  В жаркую сухую
погоду иногда происходят возгорания в лесу. Их причинами могут быть
непотушенный костёр, брошенная сигарета, стёкла.

— Пожар — страшная катастрофа, угрожающая не только человеку, но и
всем обитателям леса. В сухую ветреную погоду пламя распространяется со
скоростью до 70 км/ч и спастись от него практически невозможно.

— Если вы оказались в зоне лесного пожара, то рекомендуется как
можно быстрее искать водоем, дорогу или просеку. Двигаться нужно
перпендикулярно линии распространения огня, по возможности навстречу ветру

Сорока:

Любопытная
сорока,

Прилетела
издалёка,

Разношу
по лесу вести,

Не
сидится мне на месте!

Ой,
беда-беда-беда!

Собирайтесь
все сюда!

Ой,
Ой, Ой, какой кошмар,

Начинается
пожар!

Костёр
не потушили,

Все правила забыли!

Ведущий Ребята, давайте поможем потушить костёр в лесу. Чем можно потушить
огонь? Правильно,
водой.

Игра-соревнование «Принеси воду»

Дети выстраиваются в
две команды. Каждый игрок должен зачерпнуть стакан воды, перенести до ориентира
и вылить в ведёрко. Побеждает команда, сделавшая всё быстро и не пролив воды.

СТАНЦИЯ «В ГОСТЯХ У ЛЕСОВИЧКА»

Появляется Старичок-Лесовичок.

Ведущий:  Кто Вы дедушка?

Лесовичок:

Это я – лесной старичок, называюсь Лесовичок.

Этот лес я сторожу, за порядком здесь слежу.

Ведущий: Здравствуй,
Лесовичок!

Лесовичок: Здравствуйте, дети! Зачем пожаловали?

Ведущий: Мы с ребятами в
лес пришли погулять.

Лесовичок: Знаю, как вы гуляете. Цветы топчите, насекомых обижаете, зверей
пугаете. Не пущу вас в лес!

Ведущий: Лесовик, наши
дети лес любят и знают правила поведения в лесу.

Лесовичок: Ну, раз так, добро пожаловать в лес.

А сначала
давайте познакомимся с вами и поиграем в игру «Назови своё имя».

Дети
с Лесовичком играют в игру. (Все кричат хором своё имя)

Лесовичок: Ну вот мы и познакомились.  

Но
только, что вы так раскричались? Нет, вы точно не знаете правил поведения в
лесу?

Ведущий: Ну что ты, Лесовичок,
наши ребята знают очень хорошо, как надо вести себя в лесу.

Лесовичок:  Я буду вам говорить, как дети себя ведут в лесу, а вы, если правильно будете громко кричать:«Да», но если не правильно, то вы кричите: «Нет»!

1. На полянке посидели,

Все попили и поели,

А потом пошли домой —

Мусор унесли с собой! Правильно?

2. Можно по лесу гулять

Ветки с дерева ломать?

3. Девочки цветочки рвали

И в веночки заплетали.

А полянка вся пуста —

Не осталось ни цветка! Правильно?

4. Можно уходя домой,

Уносить ежа с собой?

5. Дети по лесу гуляли,

Не шумели, не кричали,

Ягоды собрали,

Кустик не сломали! Правильно?

Лесовичок:

Правильно. И запомните ещё несколько правил:

1.
Не подходи близко к гнездам. По твоим следам их могут отыскать и разорить
хищники. Если случайно окажешься около гнезда, не прикасайся к нему, иначе
птицы – родители могут навсегда покинуть гнездо.

2.
Не разоряй птичьих гнезд!

3.
Не трогай в лесу паутину и не убивай пауков!

4.
Не рви в лесу и на лугу цветы.

5.
В лесу старайся ходить по тропинкам, чтобы не вытоптать траву и почву. От этого
погибают насекомые и растения!

Лесовичок: Мы
должны беречь и охранять лес.  

Оформление плаката «Охранные знаки природы»

Ведущий:

— Вот и пришла пора
прощаться с Лесовичком, нам нужно возвращаться в Центр.

На этом
наше путешествие в лес заканчивается, и мы надеемся, что вы всегда будете
соблюдать правила личной безопасности в лесу.
— Давайте пригласим Лесовичка   к нам на чаепитие, где вас ждут
полезные дары леса: чай из плодов шиповника и вкусный ягодный пирог.

Литература:

Мартынова «Внеклассная работа в школе. Внеклассные мероприятия в начальной
школе». Игры, викторины, классные часы, праздники

Василенко Г.И., Еременко Н.И.
и д.р. «Внеклассная работа в школе. Дни наук в начальной школе». Сценарии
предметных праздников и внеклассных мероприятий, посвященных школьным наукам –
Волгоград: Учитель, 2006.

Интернет ресурсы:

ped –kopilka.ru

videouroki.net

kssovushka.ru

Приложение

Воспитательное мероприятие на тему: «Лесные опасности».

Цели:

1. Выяснить, какие опасности могут подстерегать человека в лесу.

2. Научить правилам безопасности в природе.

3. Закрепить понятия «съедобные» и «несъедобные» грибы и ягоды.

4. Развивать познавательную активность учащихся.

5. Воспитывать стремление заботиться о своем здоровье и сохранении жизни.

6. Воспитывать дружеские взаимоотношения при работе в парах.

Литература:

1. Окружающий мир. 2 класс. Автор А.А. Плешаков. Москва  «Просвещение» 2001г.

2. Хинн О.Г. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Животные. – М.: «АСТ», 1997.

3. Хинн О.Г. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Растения. – М.: «АСТ», 1997.

4. Энциклопедия « Чрезвычайные ситуации» под  общей редакцией С.К. Шойгу. Благотворительный фонд  « Спасатель» Москва 2006.

Ход занятия.

1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Всем говорю я «Здравствуйте!»

С добрым утром, друзья!

День наступил прекрасный,

Потому что в нем вы и я.

— Сегодня на уроке у нас будет много интересного. Мы сделаем много открытий. А каких – узнаете позже. Но для этого мне понадобятся ваше внимание, поддержка и помощь.

1. Актуализация опорных знаний.

1. Введение в тему.

— Ребята, а кто из вас был в лесу? Поднимите руку.

— Сегодня мы с вами отправимся в поход в лес, поговорим об опасностях, которые там могут подстерегать нас, научимся отличать съедобные и ядовитые грибы и ягоды, узнаем, как защитить себя от укуса жалящего насекомого.

1. Дидактическая игра «Собери рюкзак». Работа в парах.

— Как же подготовиться нам к такому путешествию? Ну, для начала нужно собрать рюкзак.

На каждой парте лежит «рюкзак». Детям предлагается задание: наполнить рюкзак вещами, необходимыми для похода. (картинки)

— Проверим, все ли необходимое вы взяли. А может быть положили что-то лишнее?

— Молодцы! Можем отправляться… 

1. Изучение новых знаний, формирование новых умений.

   1. На лесной поляне. Внимание: грибы!

— Мы в лесу. (слайд №3) Давайте осмотримся. Не подстерегают ли нас здесь опасности? А какие опасности могут подстерегать человека в лесу? (ответы детей)

— Молодцы, ребята! Я могу быть спокойна за вас, пока вы будете гулять по лесу. А вот и тропинка (слайд №4). Куда же она нас приведет?(слайд №5) Мы с вами оказались на грибной полянке. Смотрите, какие красивые, какие яркие грибы здесь растут.

— А вы знаете, что это за грибы?

— Как они называются? (белый, бледная поганка, подберезовик, опенок осенний, мухомор красный, подосиновик)

— А какие из этих грибов можно без опаски употреблять в пищу?

Хорошо грибы собирать  в чистом лесу. Ни в коем случае не собирайте грибы, которые растут вдоль автомобильных дорог.Помните и не собирайте в лукошко грибов перезрелых, дряблых и червивых.

1. 1. На лесной полянке. Внимание: ягоды!

Наверное, вы проголодались. Не пора ли нам подкрепиться? А вот и лесные ягоды, которые восстановят наши силы. (слайд №6) Давайте вспомним, как они называются. (земляника, рябина, малина, черная смородина, вороний глаз, волчье лыко)

— Но все ли их можно есть?

— Какие ягоды у нас остались?

— Вы знаете, как они называются?

Видеоролики «Вороний глаз» и «Волчье лыко»

(слайд лес) Пойдем дальше?

1. Физкультминутка. (Под музыку «Вместе весело шагать…»)

1. Продолжение работы по теме урока.

1. Опасные насекомые.

— Но не только грибы и ягоды могут представлять опасность для человека?

В лесу можно встретить энцефалитного клеща. Это маленькое, но очень опасное насекомое.

— Чем же оно так опасно? Об этом нам расскажет …

Учащийся: Энцефалит – это заболевание, которое передают клещи при укусе. Каждый третий, получивший укус клеща умирает.

Наиболее активны клещи в теплое время года. Их можно встретить в лесах и парках.

Любимые места охоты этих хищных насекомых – влажные лесные овраги, лесные опушки и обочины дорог.

Атаковав человека, они на протяжении многих дней могут вести тихое существование, питаясь кровью.

Пополневшие они отпадают.

— Как же можно защититься от клещей? А об этом нам прочитает …

Учащийся: Отправляясь на отдых в лес, нужно обязательно надевать рубашку с длинными рукавами, манжетами и воротником, плотно облегающим шею .

Штанины брюк необходимо заправить в носки.

Лучше надевать светлую одежду, на ней клещ будет более заметным.

После прогулки нужно обязательно осмотреть себя, нет ли на теле клещей.

Если вы обнаружили, что вас укусил клещ, нужно обратиться к врачу.

— Самой эффективной защитой от клещевого энцефалита врачи считают прививку.

Некоторых насекомых называют «жалящими». У них есть «жало». Они могут ужалить.

— Какие это насекомые? (пчела, шершень, оса, шмель) Обычно они просто так не нападают на человека, а кусают для самозащиты.

— Как защитить себя от укуса жалящего насекомого? (ответы детей)

1. Не приближайся, особенно в жаркие дни к пчелиным ульям. Вблизи них не делай резких движений.

2. Не разоряй осиные гнезда.

3. Если жалящее насекомое залетело в комнату, не гоняйся за ним, открой форточку по шире и подожди, пока насекомое улетит.

4. Осы часто забираются в мед, варенье, ползают по фруктам. Будьте осторожны, когда едите или пьете, чтобы оса не ужалила вас в язык или губу.

— Что же делать, если все-таки укусило насекомое? ( Ответы детей).

4. Внимание: приближается гроза!

— Что-то потемнело. Кажется, дождик собирается. Самое время поговорить о правилах поведения во время грозы. 

1. Нельзя стоять на открытой местности, в поле. Так как молния ударит в возвышение, т.е. вас.

2. Нельзя стоять на возвышенности, горе.

3. Нельзя прятаться под самым высоким деревом.

4. Нельзя держать в руках металлические предметы, так как они притягивают к себе электрический разряд.

— Тучи прошли мимо. Хорошо, что мы с вами в грозу не попали! Грибов набрали, ягоды поели. Пора возвращаться обратно.

1. Закрепление и систематизация изученного материала.

Вот мы и вернулись опять в класс. Давайте подведем итоги нашего похода и составим памятку поведения в лесу 

• Правильно одевайся для похода в лес.

• Не собирай незнакомые грибы.

• Не ешь незнакомые ягоды.

• Не тревожь жалящих насекомых.

• Не стой во время грозы под высоким деревом.

• После прогулки в лес осмотри себя.

Сценарий развлечения в средней группе

«Азбука безопасности в природе».

Цель: формирование у детей представления о безопасном поведении в природе.

Задачи:

Образовательные:

• Формировать у детей экологическую культуру

• Дать элементарные научные знания о природе

• Поддерживать интерес к познанию окружающего мира.

Развивающие:

• Развивать память, внимание, наблюдательность, двигательные способности дошкольников

• Продолжать знакомить детей с правилами безопасного поведения в природе

Воспитательные:

• Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть прекрасное и красивое в природном окружении.

Ребята, сегодня к нам в детский сад пришла телеграмма. Давайте ее прочитаем.

«Здравствуйте, дорогие ребята! Я – Фея Природы слышала, что вы очень хорошие, умные дети, и я очень хочу поближе познакомится с вами. В моем природном государстве есть «Клуб любителей природы» и я хочу пригласить вас к себе в гости.»

-Готовы поехать в гости к Фее Природы? Ну что ж, тогда в путь…А поедем мы с вами на поезде. А еще мы с собой возьмём вот эту книгу. Она сейчас пустая, в ней чистые страницы. В неё мы занесём всё то, о чём узнаем во время нашего путешествия. (дети строятся друг за другом и отправляются в лес)

Игра –Паровоз.

(звучит аудиозапись «Звуки природы»)

Воспитатель: Ребята, вот мы с вами в лесу. Послушайте, сколько здесь разных звуков. Давайте, попробуем их послушать и угадать, чьи это звуки.

Д/и «Угадай звук»

-Молодцы, знаете звуки природы, но чтобы мы могли их всегда слышать, как нужно нам себя в лесу вести? Правильно, не шуметь. Какой знак мы наклеим в нашу книгу?

(знак не шуметь в лесу)

-А что здесь такое? (на поляне разбросано много мусора). Вся поляна в мусоре! Кто же так сделал? Разве можно отдыхать на такой поляне? Как вы думаете, можно так поступать? (нет – это опасно для людей, животных, вредно для природы) .

Как нам быть, ребята?

(дети предлагают варианты: уйти, собрать мусор) .

— А во что мы будем собирать мусор? (в мешок для мусора) .

— Правильно, мы с собой взяли вот такой мешок. Давайте, соберём мусор.

(дети собирают мусор в пакет для мусора) .

Игра-эстафета «Собери мусор»

Молодцы! Весь мусор собрали. А чтобы в лесу никто больше не сорил, какой знак мы наклеим?

(дети выбирают знак «Не сорить в лесу!»)

А теперь мы можем поиграть на полянке, но не забывайте, что нельзя шуметь.

Солнечная разминка

. А вы знаете, что растёт в лесу? (Деревья, грибы, ягоды, травы). А мы сейчас проверим, как вы знаете растения леса. (ответы детей)

Игра «Елочки-пенечки»

Ребята, как нужно обращаться с растениями и деревьями в лесу (ответы детей)

Ведущий наклеивает ответы в книгу. (не рубить деревья, не рвать цветы)

Кого еще можно встретить в лесу? (животных и насекомых)

Загадки о животных

Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Страшно может он реветь,

А зовут его. (медведь)

Догадайтесь, кто же это?

В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это — хитрая. (лисица)

Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый. (волк)

У него иголочки,

Как в лесу на елочке.

Зверя лучше не тревожь!

Он колючий. Это. (еж)

Знают взрослые и дети —

Тонкие плетет он сети,

Мухам враг он, а не друг.

Как зовут его? (Паук)

Вот букашка-работяга.

Целый день трудиться рада.

Ношу на спине своей

Быстро тащит. (муравей)

Кто на ветке шишки грыз

И бросал объедки вниз?

Кто по елкам ловко скачет

И влезает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Всем года она считает,

Но птенцов своих бросает.

А послушать — просто врушка

Эта пестрая. (кукушка).

Ах, чистюля! Ах, кокетка!

Аккуратней птицы нет.

На груди всегда салфетка —

И на завтрак, и в обед. (Сорока)

Кто в лесу деревья лечит,

Не жалея головы?

Тяжела его работа —

Целый день долбить стволы. (Дятел)

Кто они? Откуда? Чьи?

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке. (Муравьи)

Как нужно с ними обращаться? Кто знает? (ответы детей)

Какой знак нужно наклеить в нашу книгу? (не обижать животных)

Что-то в лесу стало прохладно. Как нам согреться?

(можно развести костёр).

А кто знает, как правильно использовать костер на природе?

(потушить его после себя)

— Чем можно потушить костёр? (песком, водой) .

Почему нельзя оставлять костёр горящим?

(сгорит лес, животные) .

— Чтобы никто не забывал о вреде огня, какой знак мы поставим?

(дети выбирают знак «Не оставляйте костёр!»)

Сейчас мы проверим, как вы запомнили правила поведения в лесу. Для этого поиграем в игру: «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? Нет.

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? Нет.

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? Да.

Если ветку подвяжу

Колышек поставлю? Да.

Если разведу костер,

А тушить не буду? Нет.

Если сильно насорю

И убрать забуду? Нет.

Если мусор уберу,

Банку закопаю? Да.

Я люблю свою природу

Я ей помогаю! Да.

Молодцы!

Читаем послание: «Ребята! Вы настоящие друзья и знатоки природы. Я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы».

А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Но сначала, вставайте в дружный хоровод.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/498833-razvlechenie-azbuka-bezopasnosti-v-prirode

Классный час «Безопасность при отдыхе на природе».

Задачи: Информировать об основных опасностях отдыха на природе, профилактике укусов и отравлений. Формирование убеждений в необходимости соблюдения мер безопасности при отдыхе в лесу. Обучение распознанию опасных ситуаций и способов профилактики поражений. Воспитание экологической культуры, культуры  поведения на природе.

Ход мероприятия:

        Этап мотивации:

        Осуществляется путем формулировки вопроса по теме таким образом, чтобы участники беседы ответили на него утвердительно.

        — Хотите ли вы знать правила безопасного поведения на природе?

        — Хотите ли вы научиться безопасно отдыхать в лесу?

        Вводная беседа. 

        Занятие начинаем с выяснения, а какие опасности отдыха на природе известны детям:

— Какие опасности могут подстерегать вас во время отдыха на природе, например, в лесу?

Дети высказывают свои предположения, воспитатель организует обсуждение вопроса и записывает результаты на доске.

        Опасности, с которыми можно столкнуться на отдыхе.

1. Лесной пожар.

2. Укусы насекомых, в том числе клещей.

3. Укусы животных, в том числе змей.

4. Встречи с крупными млекопитающими, например, медведем, лосем.

5. Встречи с животными, зараженными бешенством.

Лесной пожар.

Причины: непотушенный костер, неосторожное обращение с огнем, использование легковоспламеняющихся веществ, вблизи открытого огня; костер, оставленный без присмотра; костер, разведенный на торфянике, или в пожароопасную погоду.

Укусы животных.

        Обсуждаются вопросы безопасности при контакте с животными леса. Воспитатель спрашивает детей, какие животные леса могут представлять опасность и что это за опасность. В беседе дети называют опасных пауков (клещи), пресмыкающихся (змеи) и крупных млекопитающих. Важно, чтобы дети осознали уже на этом этапе работы, что большинство животных опасны не сами по себе, а как переносчики заболеваний.

        Затем воспитатель распределяет детей на группы методом случайного выбора и распределяет задания.

Задания группам:

1. Что вы знаете о таежных клещах и об опасности, которую они несут нам?

2. Какие ядовитые змеи обитают в нашей местности и как их опознать?

3. Какие лесные звери (млекопитающие) могут быть опасны и почему?

На работу группам отводится 3-5 минут. Обобщенную информацию дети кратко записывают на половинах листа ватмана и вывешивают листы на доске во время обсуждения работы. Во время обсуждения, учащиеся из других групп могут вносить свои дополнения, и секретари групп делают соответствующие дополнительные записи на своих листах.

Информация: Клещ таёжный, широко распространён в лесах, является переносчиком клещевого энцефалита, клещевого боррелиоза Лайма, пироплазмоза и других инфекций. Таёжный клещ за свою жизнь проходит три стадии развития. Вылупившись из яйца, личинка размером около 0,5 мм, нападает на мелких зверьков или птичек, присасывается, напивается крови и через 3 — 4 дня покидает своего первого «хозяина», закапываясь в лесную подстилку, чтобы перезимовать. Там личинка проходит свою первую линьку и весной миру предстаёт следующая стадия развития клеща — нимфа. Размеры её до 1,5 мм. Нимфа ищет себе жертву покрупнее — белки, ежи и зайцы вполне годятся для того, чтобы предоставить ей пищу, необходимую для дальнейшего развития. Напившись крови во второй раз, нимфа превратится следующей весной во взрослую особь клеща (имаго) — самку или самца. Размеры взрослых клещей от 2,5 до 4,5 мм, самки крупнее самцов. Кроме того, самки гораздо более прожорливы — если самец выпивает всего капельку крови и почти не меняется в размерах, то самка сильно растягивается, раздувается до 10 — 11 мм в диаметре, при этом вес её увеличивается более, чем в сто раз. После этого самки и самцы спариваются, самцы сразу же погибают, а самки — откладывают яйца (около 2 тысяч штук) и тоже погибают. Через несколько недель из яиц вылупляются новые личинки клещей. Один цикл жизни клеща занимает не менее трёх лет, а иногда и дольше. При этом за всю свою, достаточно долгую, жизнь клещ питается всего три раза. Человека в качестве источника пищи воспринимают только взрослые клещи, личинки и нимфы «охотятся» на более мелких животных. Хотя, справедливости ради, стоит отметить, что человек — не единственный возможный «хозяин» для взрослого клеща, его вполне устроит любой, достаточно крупный теплокровный зверь. Первые клещи появляются, в зависимости от погодных условий, в начале — середине апреля, как только земля прогревается и появляются проталины. При понижении температуры воздуха ниже 5°С, клещи впадают в оцепенение и засыпают, до тех пор, пока опять не наступит потепление. Максимальная концентрация взрослых особей таёжных клещей наблюдается с середины мая до середины июня. После этого численность популяции стремительно уменьшается, хотя единичные экземпляры могут попадаться всё лето, вплоть до осенних заморозков. Клещи не любят слишком жаркую погоду, в зной они, как правило, охотятся не  слишком активно. Также угнетающе на поведение клещей действует дождливая погода, хотя в моросящий дождь встречи с клещами всё же возможны. Любимая погода для таёжного клеща — прохладная, пасмурная, но сухая. Обычным местом обитания клещей являются влажные, чаще лиственные, леса с обильной травяной растительностью и наличием достаточного количества подходящих животных-«хозяев», кровью которых могут питаться личинки, нимфы и имаго клещей. Обычно таёжные клещи локально концентрируются вдоль лесных дорожек и тропинок — именно здесь у клеща больше шансов встретить источник пищи. Таёжные клещи не имеют глаз, ориентируются в основном по запаху. Орган, улавливающий запах,  расположен у клещей на передних лапках. Когда клещ выслеживает добычу, он, по обыкновению, сидит на травинке или веточке и расставив передние лапки в стороны, раскачивается — так он с лёгкостью определяет направление, откуда исходит запах потенциальной жертвы. И, когда она подходит на достаточно близкое расстояние (фактически вплотную) — молниеносно реагирует, цепляясь лапками за проходящий мимо объект. Конструкция лапок клеща такова, что позволяет (благодаря наличию маленьких крючочков) очень хорошо удерживаться, особенно на волосистом или шерстистом покрове. Попав на поверхность кожи теплокровного животного, клещ никогда не впивается сразу, вначале обследует жертву и подыскивает подходящее для питания место. Зачастую на это у него уходит несколько часов. Место таёжный клещ выбирает нежное, мягкое, тёплое, тихое и спокойное, где никто не сможет ему помешать как следует насосаться крови (у самок клещей этот процесс занимает несколько дней). У животных клещ чаще всего впивается в голову, уши, холку — место, до которого не достать ни зубами, ни когтями. Таёжные клещи обладают способностью двигаться только вверх, в противоположном силе тяжести направлении. Хотя иногда, достигнув вершины обследуемого объекта, клещ всё же может пойти и вниз, но, как правило, обследуя жертву, он стремится всё выше, и выше, и выше. Выбрав место для укуса, клещ аккуратно надрезает поверхность кожи и вставляет в отверстие свой хоботок, по бокам которого имеются малюсенькие зазубринки, благодаря которым хоботок цепляется за кожу, наподобие гарпуна. Кроме этого, клещ сразу же выделяет в ранку слюну, первая порция которой застывает, как цемент, приклеивая намертво ротовые органы клеща к кожному покрову его кормильца. Именно поэтому присосавшегося клеща так трудно оторвать. Следующие порции слюны клеща меняют свои свойства — она обезболивает ранку, препятствует свёртыванию крови, растворяет стенки кровеносных сосудов, а также подавляет иммунную реакцию организма жертвы.

Самый мудрый способ защиты — не допустить укуса. 

Как защититься? Использовать средства против кровососущих насекомых (спреи, кремы, лосьоны). Собираясь в лес, одевать головные уборы, закрывающие волосы, одежду с длинным рукавом и тугой резинкой на поясе, длинные брюки.

Найденного клеща нельзя давить руками – если он заражен, инфекция может проникнуть в ваш организм.

Гадюка обыкновенная — это единственная ядовитая змея. Для человека ее яд не сильно опасен: смертельными бывают не более пяти укусов из тысячи (в шею, в голову). Надо сказать, что несмотря на относительную частоту укусов, для людей смертельный исход очень редок, составляя менее 1%. В то же время этот процент значительно выше среди ужаленных пчелами, осами и шершнями.

Отличительные особенности ужа и  гадюки. Чаще всего, уж черного или тёмно-коричневого цвета, но бывают и серые и светло-коричневые варианты расцветок, наличие жёлтых «ушек» вовсе не обязательно. Характерная особенность поведения Ужа — панический побег при возникшей опасности. Убегает шумно и стремительно. И ещё, у всех без исключения Ужей жёлтая радужная оболочка глаза и всегда круглый зрачок (дневные животные). Нет четко выраженного шейного перехвата (не копьевидная голова). Хвост длинный, шилообразный. Отлично плавает, ныряет, охотится в воде на мелких придонных рыб, головастиков, лягушек.

Гадюка по своей воле в воду не лезет (но когда её туда загонит судьба, то плывёт). Расцветки — самые разнообразные: светло-серые, зеленоватые, коричневато-серые, темно-серые, тёмно-коричневые, голубоватые тона и т.д. Во всех этих случаях имеется чётко видимый рисунок на спине в виде зигзага. Радужка глаза жёлтого цвета, четко различим строго вертикальный (щелевидный) зрачок (ночное животное). Явно заметен шейный перехват, из-за этого голова имеет копьевидную форму. Копьевидность ей придают наполненные ядом заушные железы. Хвост всегда короткий. Поведение более достойное, чем у ужей. Уползает не так шумно, без паники. Может оставаться на прежнем месте и при этом злобно шипеть (звук шипения объемный, трудно сразу определить точку, откуда он исходит). 

Меры безопасности просты. Будьте внимательны, ибо опасна лишь незамеченная гадюка. Не преследуйте змею, не наступайте на нее, не берите в руки. В лес надевайте резиновые сапоги и свободные штаны. Зубы у гадюки короткие, прокусить штанину джинс, например, она не может. Наткнувшись на змею, проходите мимо – позвольте ей спокойно уйти. По лесу можно ходить с палкой, создавая предупреждающий шум, раздвигая подозрительные ветки на земле, если вы собираете грибы.

Дикие животные. Люди иногда бояться ходить в лес, опасаясь встречи с крупными животными. Хотя такие встречи в окрестностях городов очень маловероятны, для спокойствия нужно знать как себя вести при встрече с дикими животными.

Профилактика укусов животных очень проста. Не приближайтесь к диким животным близко. Дикий зверь, близко подпустивший к себе человека, может быть болен бешенством. В лесу иногда предупреждайте о себе животных: покрикивайте, посвистывайте и брякайте. Заслышав ваше шумное движение, звери незаметно уйдут. Не спровоцированные человеком нападения редки. Зверь, может атаковать защищаясь, отгоняя от добычи или оберегая потомство; в брачный сезон или при внезапной встрече с человеком “глаза в глаза”. “Цари природы” традиционно страшатся крупных животных. Потенциально такая встреча для них опасна.

Правила поведения при встрече с медведем таковы:

• не смотрите в глаза, зверь может воспринять это как агрессию;
• будьте спокойны, если сможете;
• не поворачивайтесь спиной;
• увидели медвежат – немедленно уходите, откуда пришли (окажетесь между ними и медведицей – можете спровоцировать нападение);
• не бегите, медленно огибайте мишку стороной, за деревьями. Или, неторопливо пятясь, отступите на 10 м и уходите прочь.

• Подобным образом поступайте при встрече с любым крупным животным.

Гляньте украдкой, – если ушки медведя стоят вертикально, то все в порядке, он спокоен. Если прижаты к голове и шерсть как будто дыбом, зубы скалит – он разозлен, готов пугнуть или напасть серьезно. Готовьтесь пронзительно крикнуть, шагнуть навстречу, широко растопырив руки. Это может обратить косолапого в бегство. Пишут, что иногда помогали отвлечь зверя отброшенные в сторону вещи – рюкзак, шапка или еда.

Гораздо более опасны в лесу не крупные животные, а более мелкие: лисы, белки, ежи. Запомните! Никогда дикое животное не приблизится к вам по доброй воле. Только заслышав вас в лесу, животные скрываются и избегают встречи с человеком! Если к вам приближается лесное животное, то скорее всего оно поражено бешенством и вам нужно избегать контакта всеми доступными способами.

Бешенство Бешенство – самое тяжкое последствие укуса или царапины от теплокровного животного. Бешенством болеют белки, лисы, волки, собаки, кошки и другие животные. Следует помнить, что здоровые лесные животные НИКОГДА не подойдут к человеку! У зараженных бешенством животных поведение меняется, они не боятся человека, сами подбегают к нему. Поэтому ни в коем случае нельзя подпускать к себе близко даже маленьких лесных зверьков, а тем более гладить их или брать в руки! Каким бы милыми и беззащитными они не казались!

Заражение происходит через укусы, оцарапывание, ослюнение больным животным, а также при контакте с предметами, загрязнёнными инфицированной слюной. Пострадавшие от укусов животными должны знать, что возбудитель бешенства может находиться в слюне больного животного за 10 дней до появления первых признаков заболевания. Интервал между укусом и первыми симптомами бешенства обычно не меньше десяти дней, поэтому время для обращения за медицинской помощью у Вас есть.

Применение навыка на практике, приобретение опыта.

Для дальнейшего формирования убеждений в необходимости соблюдать меры предосторожности и тренировки применения формируемого навыка в заключение можно предложить учащимся творческое задание. Работа происходит в группах. Учащиеся получают бумагу, фломастеры для работы над заданием.

Задание группам:

        Радуясь отдыху на природе, подростки часто забывают о правилах безопасности. Придумайте, пожалуйста, социальную рекламу: плакаты, забавные стихи, которые, будучи размещены на пляжах и в других местах отдыха, напоминали бы подросткам о правилах безопасного отдыха.

        Учащиеся создают наброски социальной рекламы и представляют ее классу. Можно провести голосование, выбрать лучшую идею для рекламного плаката и наградить его создателей.

Рефлексия:

— Что вы узнали сегодня нового о безопасном отдыхе на природе?

        — Что нового вы узнали об опасностях отдыха на природе?

        — Что нового вы узнали о способах защиты от опасностей?

Коммунальное учреждение «Общеобразовательная школа – интернат І – ІІ степеней № 2

г. Енакиева»

Классный час «Безопасность при отдыхе на природе».

Подготовила:

воспитатель 6 класса

Филиппова Н.В.



Занятие «Безопасность в лесу и парке»

Вступительное слово учителя.

— Приближается пора летних каникул, когда вы, ребята, большую часть времени будете проводить на улице, на природе, в кругу сверстников и родных. Как сделать летние каникулы, эту самую счастливую пору в жизни каждого школьника, по-настоящему безопасными?

-Об этом наш сегодняшнее занятие, которое я предлагаю вам провести в форме заочного путешествия по лесу.

— Но, отправляясь на прогулку или в поход, надо помнить, что в лесу нас могут поджидать некоторые опасности. Вот о них мы сейчас и поговорим.

— А вначале давайте подумаем, как нужно одеться и что взять с собой?

СТАНЦИЯ «БЫВАЛЫЕ ТУРИСТЫ»

А) Что возьмём с собой в поход?

Б) Какой должна быть одежда? Почему?

СТАНЦИЯ «ЯДОВИТЫЕ РАСТЕНИЯ»

—Лес богат разнообразными растениями: цветы, кустарники, деревья. Но среди них могут быть и ядовитые.

Вороний глаз — красивое растение. У него высокий стебель, четыре листа у верхушки и единственный цветок, который осенью превращается в синюю ягоду. Это растение очень ядовито, особенно ягода и корневище.

Другое растение – волчье лыко. Этот кустарник иногда путают с облепихой. Их можно различить тем, что у облепихи ягоды желтые или оранжевые, а у волчьего лыка — красные. Если человек съест всего 10 ягод волчьего лыка, произойдет смертельное отравление. Ни в коем случае нельзя рвать цветущие ветки этого растения для букетов, потому что у него очень ядовитая кора.

Болиголов. Стебель у него высокий, до 1,5 метра, а вверху находятся белые зонтики цветов. Цветет растение долго – с мая по конец осени. Иногда его путают с петрушкой из-за похожих листьев, или с тмином, из-за схожести плодов. Болиголов — очень ядовитое растение, если человек им отравится, спасти его будет сложно.

Лютики имеют высоту от 15 до 50 см. На верхушках стеблей располагаются небольшие, но яркие золотисто-желтые цветки, каждый с пятью лепестками. Цветут лютики с середины апреля до середины мая. Название «Лютик» происходит от слова «лютый». То есть жесткий, режущий, едкий. Именно такое чувство возникает у людей, на кожу которых попадает сок некоторых видов лютиков.

«Куриная слепота» — таково народное прозвище одного из видов лютиков — лютика едкого. Это одно из самых ядовитых растений в семействе лютиковых. Особенно едок он бывает во время цветения.

Вывод:

-Изучай растения, где польза, а где вред.
И тогда спасёшься ты от разных бед.

СТАНЦИЯ «НЕСЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ»

-Летом и осенью в лесу появляются грибы. Но, чтобы их собирать, надо научиться отличать съедобные грибы от ядовитых. (Рассказ учителя сопровождается показом слайдов.)

Мухомор красный – встречается как в хвойных, так и в лиственных лесах с июля по октябрь.

Другой вид — мухомор пантерный. Шляпка у него серая или коричневая. Крапинки на шляпке расположены ровными рядами.

Есть мухомор вонючий, ножка у него покрыта чешуйками, и он неприятно пахнет. Эти грибы смертельно ядовитые.

Ложноопенок серо-желтый – пластинки у него зеленоватые, а мякоть желтая с неприятным запахом. Этот гриб смертельно ядовит.

 Смертельно ядовита и бледная поганка. Она выглядит по-разному: белая, сероватая, бурая, но у нее всегда белые пластинки под шляпкой, белое кольцо на ножке и разорванный мешочек в нижней части гриба. Ее можно иногда спутать с шампиньоном, у которого пластинки розовые или фиолетовые, а внизу ножки мешочка нет.

Основное отличие желчного гриба ложного белого гриба от съедобного белого и от подберезовика – это горький вкус. Попробуйте лизнуть желчный гриб – и вы сразу все поймете. Ни съедобный белый гриб, ни подберезовик не имеют даже намека на горечь. Мякоть желчного гриба темнеет при срезе и приобретает розовато-бурый цвет. Мякоть съедобного белого гриба и подберезовика не темнеет при срезе.

Вывод:

Даже если гриб
красивый самый,
Хорошо запомните,
друзья:
Но без разрешенья
папы, мамы
ПРОБОВАТЬ и ЕСТЬ ГРИБЫ
Н Е Л Ь З Я!!!

СТАНЦИЯ «ОПАСНЫЕ НАСЕКОМЫЕ»

— Кроме бабочек, стрекоз, кузнечиков в лесу обитают и другие насекомые, от которых может исходить опасность для людей.

-Большая опасность в лесу — это клещ. Клещи — смышленые существа и умеют охотиться. Они устраивают засаду на травинках и на ветках кустарников, которые растут вдоль тропинок. Как только мимо проходит человек или животное, клещ протягивает лапки, цепляясь за жертву. На лапках у него коготки и присоски, что позволяет клещу крепко зацепиться. Не зря существует поговорка «Вцепился как клещ».

Правила для детей

-Заходя в лес, опрыскайте себя защитными аэрозолями.

-После прогулки по лесу нужно обязательно внимательно осмотреть тело. Если ребенок обнаружил на теле клеща, он должен обратиться к взрослым, извлекать его нужно осторожно, чтобы не раздавить. В слюне клеща может находиться инфекция, поэтому лучше обратиться к врачу.

-В лесу, на поляне много насекомых. Жалящие насекомые – пчела, оса, шмель, шершень. Как правило, укусы ос, пчёл и шмелей не приводят к отравлениям и переносу инфекций. Однако, они очень опасны, если у человека есть аллергия на данный яд. Также срочно нужно к врачу, если оса или пчела укусила в глаз, губы, рот или язык, так как отёк в этих местах может быть опасен для жизни.

Соблюдай следующие правила:

1.Не приближайся, особенно в жаркие дни, к пчелиным ульям. Вблизи них не делай резких движений.

2.Не разоряй осиные гнёзда.

3.Осы частенько забираются в мёд, варенье, ползают по фруктам. Будьте осторожны, когда едите или пьёте, чтобы оса не ужалила вас в язык или губу.

СТАНЦИЯ «ВСТРЕЧА С ДИКИМИ ЖИВОТНЫМИ»

-Во время прогулок в лесу будь осторожен, смотри под ноги, чтобы не наступить на змею или на другое животное. Не трогай гнезда, не просовывай руку в дупло.

-Если ты услышал шорох, возможно от какого-то животного, для предупреждения возьми палку, постучи по дереву, громко крикни, скажи взрослым.

-Встреча с дикими животными маловероятна, ведь они, почувствовав запах человека, сами бегут подальше от нее.

но если ты всё же наткнулся на дикое животное: сохраняй спокойствие, не шевелись, не убегай;

ни в коем случае не приближайся и не прикасайся к нему, каким бы хорошим оно тебе не показалось (животное может быть больным)

в случае особой опасности зови на помощь, попробуй найти укрытие — высокое дерево, водоем

Запомни! Серьёзную опасность для человека могут представлять животные в брачный период, когда зверь ранен, во время кормления, когда он находится с малышами.

СТАНЦИЯ «ЛЕСНЫЕ ОРИЕНТИРЫ»

-Собираясь на прогулку или в поход, не забудь взять компас, спички, немного еды и воды.

—Заходя в лес, старайся запомнить дорогу. Отслеживай природные ориентиры (высокое дерево, линия электропередач, возвышенность, просека.)

-Можно найти нужное направление днём по солнцу, ночью по звёздам.

-Помогают сориентироваться на местности кора и ветки на деревьях, муравейники.

ЕСЛИ ТЫ ЗАБЛУДИЛСЯ В ЛЕСУ:

1. Оставайся на месте! Это первое и главное правило потерявшегося. В любой ситуации ты стоишь на месте, а взрослые тебя ищут!

2. Постарайся не спать. Во сне ты не услышишь, как тебя зовут. К тому же появляется больше шансов переохладиться. Поэтому двигайся: прыгай, танцуй, пой, повторяй стихи.

3. Не иди на шум. В природной среде звук распространяется по-разному в зависимости от погодных условий, состояния леса, его вида и так далее, и можно радикально ошибиться, вычисляя, где находится источник звука. Это чревато тем, что ты можешь ещё дальше уйти или травмироваться.

4. Используй свисток, чтобы взрослые тебя нашли. Отвечай на крики свистом, потому что кричать ты быстро устанешь. Если нет свистка, стучи палкой по дереву — этот звук хорошо разносится по лесу.

5. Не ешь грибы и ягоды. У тебя есть шоколад от голода и вода от жажды. Это запас, на котором ты продержишься, пока тебя не найдут.

6. Не залезай на деревья: сориентироваться таким образом не удастся, потому что надо очень высоко подняться, чтобы увидеть что-то кроме деревьев, а вот получить травму можно запросто.

7. Если тебя зовут по имени даже незнакомыми голосами, всегда отзывайся! Это значит, что мама и папа так переживают за тебя, что попросили незнакомых людей помочь тебя найти.

8. Не прячься, если тебя ищут. Если ты потеряешься, родители будут переживать и искать тебя, но ругать и наказывать, когда найдут, ни в коем случае не будут. Наоборот, они очень обрадуются.

9. Звони родителям и в 112. В 112 можно позвонить даже в том случае, если на телефоне нет сети. Можно набрать номер 112, а можно сделать экстренный вызов (на экране, когда нет сети, появляется эта опция).

СТАНЦИЯ «ВОДОЁМ»

— А сейчас давайте вспомним правила поведения на воде в летнее время.

-Ребята, запомните, купаться и плавать можно только в специально отведённых для этого местах!

— Нельзя купаться в незнакомых водоёмах!

СТАНЦИЯ «ЛЕСНОЙ ПОЖАР»

-В жаркую сухую погоду иногда происходят возгорания в лесу. Их причинами могут быть непотушенный костёр, брошенная сигарета, стёкла.

—Пожар — страшная катастрофа, угрожающая не только человеку, но и всем обитателям леса. В сухую ветреную погоду пламя распространяется со скоростью до 70 км/ч и спастись от него практически невозможно.

—Если вы оказались в зоне лесного пожара, то рекомендуется как можно быстрее искать водоем, дорогу или просеку. Двигаться нужно перпендикулярно линии распространения огня, по возможности навстречу ветру.

СТАНЦИЯ « ГРОЗА!»

—Представьте ситуацию, что во время похода или прогулки по лесу вас застала гроза. Она сопровождается громом и молнией.

— Не бойся грохота грома, он совсем не опасен.

Молния очень опасна. Она чаще попадает в высокие и одиноко стоящие предметы. Поэтому нельзя прятаться во время грозы под деревьями, столбами и стогами в поле. Лучше укрыться в кустах, в низине. Уберите из рук металлические предметы.

-Если гроза застала тебя в воде, немедленно выходи на берег.

Выводы в конце проведённого занятия:

—Мы с вами совершили путешествие по разным станциям, обсудили опасные ситуации, которые могут подстерегать нас в лесу. Помните, что в любой, даже очень опасной ситуации не нужно паниковать, а поступать спокойно и разумно.

Стихотворение о лесе (читает подготовленный ученик):

Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что там шепчешь на заре,
Всь в росе как в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь?
Какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты же видишь — мы свои! (С.Погорельский)

Слайд №2

Слайд № 3

(На слайде №4 изображены разные предметы, дети выбирают только то, что может пригодиться в лесу)

Слайд №5

Ученики объясняют, что одежда должна закрывать все части тела человека. На ногах сапоги или кроссовки, обязательно- головной убор.

Слайд № 6

Подготовленные дети читают стихи о ядовитых растениях:

Он большой, даже огромный,
Почти до метра в высоту.
Ведёт себя совсем нескромно
И нагоняет дурнотУ.
Белые цветы красивы,
Только всё это обман,
Ядовит он. Сделав вывод,
Обходите стороной…(дурман)

Крест-накрест четыре крупных листа,
На одиноком стебле ягода одна.
Сине-чёрным ядом она налита,
Есть её опасно, не рвите никогда.
Очень зло глядит на нас,
Из травы…(вороний глаз).

Когда цветёт, он на сирень похож,
Но только ягоды его не трожь.
Кустарник красивый, но небезопасный,
Ягоды красные смертельно опасны.
Ягоду съел и беду ты накликал,
Волки опасны и их…(волчье лыко).

Название его от слова «лютый»,
«Жестокий», «злой», а значит, есть в том суть.
Нежно-жёлтые цветы, маленькие плуты,
Едки, жгучи, осторожен будь.
Его жильё, где рядом прудик,
Или река…Растёт там едкий…(лютик).

Никогда не ешьте

Незнакомых ягод.

И грибы- поганки

В рот тащить не надо:

Голова закружится,

Заболит живот,

И от отравления

Доктор не спасёт.

Ученики смотрят слайд № 7

Чтение стихов о ядовитых грибах:

Жёлчный гриб

Я съедобным быть, как братья,
Изо всех стараюсь сил:
Подберёзовика платье
Не напрасно нацепил.
Может, кто-то по ошибке
В кузовок меня возьмёт.
Расплывусь тогда в улыбке –
Пусть болит у вас живот!
Присмотрись ко мне – признаюсь:
От других грибов в лесу
Я по виду отличаюсь,
Ножка толстая внизу.
Сетчатый рисунок тонкий
На ноге моей найдёшь,
Не забудь, я очень горький,
Хоть на Белый и похож.

Ложный опенок

Я опёнок, но другой –
Спутать нас не сложно:
Брат мой – с белой головой.
Я ж, опёнок ложный,

Как и он, стою на пне
На высокой лапке,
И похож я с ним вполне,
Только в тёмной шляпке.

Не едят меня почти
Ни червяк, ни птица.
Так что лучше обойти,
Чтоб не отравиться!

Мухомор

Такой красивый –
заглядеться можно –

В лесу такого
больше не найти!
Но грибники
зачем-то осторожно ,
Меня обходят,
бросив на пути…
Искать не трудно:
вот я – на дорожке.
Ой, не пинайте!
Ух, теперь я злой!
Вот изловчусь
да заберусь в лукошко,
И станет несъедобным
суп грибной…

Бледные поганки

На широкой
на лесной полянке
Мы – хозяйки,
бледные поганки.
Хоть похожи мы
на многие грибы,
Ядовиты мы
и вовсе не слабы,

Отличает нас воротничок.
Рады мы попасть
к вам в кузовок.
Но предупреждаем
всех подряд,

Что несём в себе
смертельный ЯД!

Просмотр слайда №8

Чтение стихов об опасных насекомых

Не ходи по лесу летом

Необутым и раздетым,

Больше на тебе вещей-

Меньше кровопийц клещей.

Шёл я по лесу босой

И укушен был осой.

У осы нет жалости

Даже самой малости.

Когда на пасеку идёт

Проверить ульи пчеловод,

Хоть пчёл своих он любит, знает,

Но шляпу с сеткой надевает.

Ох, больно жалит нас пчела,

Хотя, как будто, и мала.

Ну а если страшный шершень

Вылетел из-за угла,

От него скорее прячьтесь,

Это вам уж не пчела!

У него укус опасный!

Без врача не обойтись!

Так что шершню не давайся!

Ты его поберегись!

Покусал комар иль гнус?
Не расчесывай укус
И не мажь зеленкой с йодом,
А промой раствором соды.

Вдруг ужалила пчела?
Это скверные дела!
Чтоб еще больней не стало,
Удали пинцетом жало.

Суетясь и вереща,
Не спасешься от клеща.
Убивать его опасно,
Ведь он может быть заразным.
Ты его за зад схвати
И не дергай, а крути.

Просмотр слайда № 9

Стихи

Мы попросить хотим ребят

Не трогать маленьких зверят

И в руки никогда не брать-

Их мать примчится защищать:

Пока ещё малы они,

Их мама стережёт все дни.

Если по лесу с друзьями гулял

И на пенёчке змею увидал,

То не кричи, не сзывай всех друзей,

А отойди сам подальше скорей.

Помни: змея начинает кусаться,

Если должна от врагов защищаться.

Ты же не станешь её обижать?

Можешь спокойно свой путь продолжать.

Ты, змею не обижай

Увидев, палку не хватай,

Не маши руками, не кричи –

Просто отойди и помолчи…

Хоть опасны змеи, но нужны:

Чистоту беречь они должны;

Санитарам леса и воды

Ты не делай зла или беды.

Для людей укус гадюки –
Неприятнейшая штука.
Но коль вышло так, не бойся,
Первым делом успокойся,
Не беги, не голоси,

Яд из ранки отсоси,
Полежи, попей немножко,
И приедет неотложка.

Слайд № 10

Очень неприятный случай –
Заплутать в лесу дремучем.
Паника здесь ни к чему,
Начинай кричать «Ау!»
Коль никто не отзовется,
Путь самим искать придется.
Чу! Послушай и скажи,
Может, где есть шум машин.
Если слышишь шум, тогда
Поскорей иди туда.
Если же вокруг все тихо,
То уж точно дело лихо.
И искать тропинку, значит,
Вам придется на удачу.
Тут и пригодится он –
Твой мобильный телефон.
Позвони знакомым людям,
Группа поиска прибудет,
Цепью через лес пройдет,
Заплутавшего найдет.

Должны всерьёз вы уяснить:

Без взрослых в лес нельзя ходить!

Ведь заблудиться так легко:

Уйти от дома далеко

И не найти назад пути…

И больше к маме не прийти.

Дети смотрят слайд № 11 и рассказывают стихи:

Если ты не научился

Ловко плавать и нырять-

Не рискуй, совет послушай:

«Далеко не заплывать!»

Если очень захотелось

тебе где-то понырять-

То возьми с собою взрослых,

они будут наблюдать!

Не толкайтесь на воде,

не толкайтесь в море,

Чтобы с вами не случилось

ненароком горе.

  Если ты покушал плотно,

в воду сразу не иди.

Полежи –ка ты в тенёчке,

посиди и отдохни.

Не дыши ты под водой-

захлебнуться можно!

Под присмотром ты ныряй.

Только  — осторожно!

Просмотр слайда № 12

Чтение стихотворения

Без взрослых с огнём развлекаться опасно-

Закончиться может забава ужасно.

В лесу очень сухо бывает порой,

Костёр обернётся серьёзной бедой!

Представьте, что пламя легко разгорится,

Начнёт полыхать, разбегаться, искриться-

Его потушить невозможно тогда…

Лесные пожары – большая беда!

Пожар- беда в лесу большая,

Когда с огнём дети играя

Шалят и поджигают лес,

Сгореть он может просто весь!

Просмотр слайда № 13

Чтение стихотворения

Если дерево одно

В поле возвышается,

То стоять под ним в грозу

Людям запрещается.

Если молния в него

Невзначай ударит,

То живого никого

Рядом не оставит.

Безопасное поведение в лесу в летний период
PPTX / 7.55 Мб