Сценарий библиотечного урока энциклопедии словари справочники

МБОУ «Старошаймурзинская средняя общеобразовательная школа»

Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан

Библиотечный  урока

«Справочная литература: энциклопедии, словари и справочники» 

для 4 класса

Автор разработки: Библиотекарь МБОУ

«Старошаймурзинская СОШ» Мухитова И.Д.

                                                     2019 год

Введение

Одним из важных направлений в развитии навыков устной и письменной речи учащихся начальных классов является работа со словарями. При условии систематического использования на уроках словарей разных типов можно добиться значительного обогащения словарного запаса школьников, таким образом, повысить уровень их речевого развития. И один из путей решения проблемной ситуации- это обращение к различного вида словарям.

Использование орфографического словаря в учебнике русского языка, а также включение в УМК этимологического, орфоэпического, толкового словаря, не только на уроках русского языка, но и на уроках литературного чтения, окружающего мира стало необходимым. Важно на доступном объёме слов «открыть» детям, прежде всего сам факт: есть помощник, который позволяет решить возникшую орфографическую задачу. Затем необходимо научить школьников пользоваться этим «помощником» и обеспечить накопление ими соответствующего опыта. Эти задачи должен решать словарь учебника. Если они решаются успешно, то через какое-то время у самих учеников появляется потребность в словаре большего объёма.

Если на ранних этапах обучения ребёнку не привита потребность обращаться к словарям, если у него не сформировалось умение ориентироваться в средствах помощи и быстро находить нужную информацию, то едва ли он станет полноценным пользователем всего существующего богатства словарей и сможет сам добывать необходимые знания. Вот почему давно стало понятным, что работа со словарями должна начинаться в начальных классах.

Библиотечный урок в 4 классе

 «Справочная литература: энциклопедии, словари и справочники» 

 Цель:

1. Расширить знания школьников о справочной литературе. Привить интерес к справочной литературе. Обучить умению ею пользоваться.
2.   Научить учащихся самостоятельно добывать информацию в справочной литературе.

Задача:

• Расширение знаний школьников о разных видах справочной литературы: энциклопедиях, словарях, справочниках.
• Привитие интереса к ним.
• Обучение  навыкам пользования справочной литературой; дать понятие о типичной структуре справочного издания.
• Обучение умению ими пользоваться.
• Развивать читательский интерес, расширить читательский кругозор, логику рассуждений и поиска информации, внимание.
• Воспитывать чувство ответственности за сохранность справочной литературы — ценной части библиотечного фонда, чувство уважения к книге 

Содержание темы: 

Представление о справочной литературе, цели обращения к словарям и энциклопедиям, обучение работе с ними. Структура словарей и энциклопедий. Расположение материала. Алфавитный и предметный указатели, указатель имен, понятий и терминов.

Форма проведения: игра — путешествие  с использованием мультимедийной презентации.

Игра-поиск «Попробуй найти!», блиц – опрос.

Оформление: выставка справочных изданий «Наши помощники».

Ход урока.

3 слайд. Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами библиотечный урок.

Урок не обычный, а урок-путешествие. А в какое путешествие мы отправимся, узнаете, послушав стихотворение:

Всему название дано –

И зверю, и предмету.                                  

Вещей вокруг полным-полно,

А безымянных нету!

И всё, что может видеть глаз,-

Над нами и под нами,-                                

И всё, что в памяти у нас

Означено словами.

Действительно, ребята, все явления, все предметы, которые нас окружают, имеют свои названия. И всё это огромное море слов собрано в словарях. Поэтому именно с них  мы и начнем наше путешествие.

4 слайд. Итак, отправляемся в путешествие.  Вот наша первая остановка «словарная»

5 слайд. Что такое словарь? Для чего он нужен? Какие бывают словари?

Да, ребята, Огромное море слов собрано в словарях. Словари появились очень давно. Самые первые словари назывались азбуковниками. Древнейший сохранившийся до нашего времени азбуковник 1282 года содержит 174 греческих, древнееврейских и церковно-славянских слова.   В 16-18 веках появились азбуковники большего объема, с алфавитным расположением слов. До наших дней сохранилось более двухсот азбуковников, среди которых есть учебные, энциклопедические, нравоучительные. Предшественниками современных словарей были рукописные, а затем печатные словари эпохи Средневековья. Очень ценным считается  «Толковый словарь живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля. Над ним автор трудился около 50 лет.  Словарь содержит более двухсот тысяч слов, а также 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок.  Также не менее известны в наше время и толковые словари, выпущенные  под редакцией Дмитрия Николаевича Ушакова и Сергея Ивановича Ожегова. В них включены новые слова, уточнены толкования многих слов.

6 слайд. Словари бывают, многочисленны и разнообразны. Это и двуязычные словари, которые помогают нам изучать иностранные языки.

7 слайд. Мы с вами знакомы с такими словарями, как «Картинный словарь»,

9-14 слайд. «Словарь в мире слов и предложений», «Татарско-русский и русско-татарский школьный словарь».

15 слайд. У вас на партах лежат обычные орфографические словарики. Для чего они нужны? (Ответы детей: чтобы правильно написать нужное слово и верно поставить ударение). А как расположены слова в этих словариках? Правильно, по алфавиту. Прочитайте эти слова…..

Творог

Каталог

Квартал

Договор

16-19 слайд.

Давайте проверим правильность слов при помощи орфографического словаря. Итог: Правильность  написания и чтения слов мы узнаем, в каких словарях?

О толковом  словаре. Объясняют (толкуют) значения слов и иллюстрируют их употребление («Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля, «Толковый словарь» С.И.Ожегова).

(20 слайд) Найдите истолкование слов: библиотека, победа, урок, культура.  Ищем слова.  Итог: для чего нужны толковые словари?

21 слайд. Продолжим свое путешествие (песня). Следующая остановка «Энциклопедии» Мы с вами знаем, ребята, что кроме словарей, есть еще и энциклопедии. Какие же? Вы можете их назвать? (На слайде – подсказка). Молодцы! А что же такое энциклопедия? (Ответы детей). Энциклопедия – это научное справочное пособие в форме словаря по всем или отдельным отраслям знаний, адресованное либо широким массам, либо специалистам (слайд 22-23). Толстые многотомные энциклопедии могут рассказать почти обо всем. Все слова расположены в них по алфавиту, от А до Я, поэтому их легко найти. Но надо помнить, что все слова, понятия, события, явления описаны здесь кратко, сжато, для первого ознакомления. В нашей школьной библиотеке есть разные энциклопедии. Это многотомные издания «Аванта+» и «Школьная энциклопедия «Руссика», Большая Российская энциклопедия. Познакомимся с ними поближе. В нашей библиотеке большой популярностью пользуются школьные  энциклопедии. Каждый том этой серии посвящен определенному предмету. С ними мы сегодня и будем работать. Как же устроены энциклопедии? Как искать информацию в энциклопедии? (слайд 24)

1. Прочитать предисловие, которое расскажет, как работать

2. Посмотреть указатели:

        алфавитный,

        предметный,

        хронологический,

        персональный,

        географических названий.

На последних страницах энциклопедий расположены содержание, алфавитный и предметный указатели, указатель имён, список терминов или понятий. С их помощью гораздо легче и быстрее найти нужную информацию.  Поговорим подробнее об энциклопедиях. Толстые многотомные энциклопедии могут рассказать почти обо всем. Все слова расположены в них по алфавиту, от А до Я, поэтому их легко найти. 25 слайд. Но надо помнить, что все слова, понятия, события, явления описаны здесь кратко, сжато, для первого ознакомления.

1. лайд. Энциклопедии бывают разные:

• Точными;
• Универсальными;
• Отраслевыми;

Те из них, что могут ответить на любой вопрос, называются универсальными. 27 слайд. Они бывают и для взрослых, и для детей. Например, это многотомная энциклопедия «Я познаю мир», «Всё обо всем», книги серии «Моя первая энциклопедия». (28 слайд).  Как работать с энциклопедиями? Сначала нужно выбрать энциклопедию нужного направления (отрасли). Например, вопрос звучит так: «Когда и где жил древний ученый — математик Пифагор?» Какой том энциклопедии нам понадобится? Математика.

Возьмём энциклопедию и откроем указатель имён. По алфавиту отыщем нужное нам  имя – Пифагор. Рядом с именем ученого мы увидим  номера страниц, на которых содержится  более подробная информация о нём.  

28 слайд. А теперь, ребята, попробуйте сами найти в энциклопедиях указанные слова или понятия.

 Но сначала давайте вспомним правила обращения с книгами.

Я – книга! Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной.     

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Мой переплёт не выгибай,

Мой корешок не поломай!    

Спасибо, ребята. Так  как же нужно обращаться с книгами? Бережно. Продолжаем нашу работу. Перед вами – энциклопедии «…….» и карточки с заданиями. Чья команда первой выполнит задание, поднимает руку.

29 слайд. Задания:

1.     Что означает слово «Динозавр»?

2.     Какая рыба самая большая?

3.     Что собой представляют пеликаны?

4.     Какую роль играет хобот у слона?

(Самостоятельная работа по карточкам, ответы учащихся).

Молодцы, ребята! Вы замечательно поработали, и, я думаю, научились пользоваться энциклопедиями. Но ребята у нас есть еще и электронные энциклопедии, видеоэнциклопедии и википеди. Те из вас, у кого есть дома компьютер, наверно уже знают, что кроме известных нам энциклопедий есть и другие – на электронных носителях. Это словари, энциклопедии и даже целые библиотеки, как, например, известная многим «Библиотека Кирилла и Мефодия», Библиотека Мошкова, «Большая электронная детская энциклопедия», справочники по отдельным областям науки. Они значительно облегчают работу многим людям. С их помощью можно, не выходя из дома, отыскать необходимую информацию. В нашей библиотеке тоже есть такие диски, которыми пользуются и учителя, и педагоги. Давайте посмотрим на видео как с ними работать. 31слайд..

Продолжаем наше путешествие. Следующая   остановка  «Справочники»

У нас остался еще один помощник, к услугам которого мы часто обращаемся – это справочник. Что это такое? Это издания, содержащие краткие сведения о науке, технике, производстве и человеческой деятельности (слайд32-35).

Мы можем сказать, что справочник – это младший брат энциклопедии и словаря. Материал здесь расположен по отдельным темам. Одни справочники подскажут названия рек, морей, городов, другие расскажут о растениях, животных, кораблях или самолетах.

Итог: При использовании справочной литературой необходимо:

ЗНАТЬ

-ключевое слово;

-тему;

-алфавит.

 ПОЛЬЗОВАТЬСЯ

-содержанием;

-указателем (алфавитно-предметный, именной, географических терминов, хронологический) (слайд 36)

Вот и подходит  к концу наше путешествие. Давайте посмотрим, внимательны ли вы были на уроке, всё ли запомнили. И последняя  наша остановка.

Остановка  «Блиц-опрос» (слайд37) Что значит блиц? Это значит, быстро задаются вопросы и также быстро вы должны на них ответить. Итак, начали! (слайд 38)

1. Какими были первые словари? (Рукописные и печатные на фресках).

2. Кто автор «Толкового словаря живого великорусского языка»? (Владимир Иванович Даль)

3. Как расположены слова в словарях? (По алфавиту).

4. Каких авторов толковых словарей вы знаете, кроме Даля? (С.И. Ожегов и Д.Н. Ушаков).

5. Что такое научное справочное пособие в форме словаря по всем или отдельным отраслям знаний, адресованное либо широким массам, либо специалистам? (Энциклопедия).

6. Вспомните пословицу или поговорку о книге.

1.     Кто много читает, тот много ….. знает.

2.     Книга в счастье украшает, а в несчастье ….. утешает.

3.     Книги читать – …….скуки не знать.

4.     Книга мала, а ума…… придала.

5.     Не красна книга письмом, а красна ……умом.

6.     Книга друг – человека.

• Сегодня я узнал, что…
• Я понял, что…
• Меня удивило…(слайд 39)

Библиотекарь: Молодцы! Я вижу, вы хорошо усвоили полученные сегодня знания. Надеюсь, они вам пригодятся. А в заключении предлагаю вам послушать стихотворение.

В моём шкафу теснится к тому том,

И каждый том на полке – словно дом.                    

Обложку-дверь откроешь второпях –

И ты уже вошёл, и ты уже в гостях.

Как переулок – каждый книжный ряд.

А весь мой шкаф – чудесный Книгоград.              

Когда ты будешь в этот город вхож –

Из Прошлого в Грядущее пройдёшь…

Заглянешь в страны и во времена:

Любая книга – время и страна…

Здесь, в комнате моей, из года в год,                       

Всё человечество в ладу живёт.

Библиотекарь:  Надеюсь, ребята, у каждого из вас дома есть такой шкаф или книжная полочка. А если нет – не беда. К вашим услугам – наша школьная библиотека.

40 слайд. И хочу закончить наш урок словами Л. Кассиля: «Спрашивайте, ищите интересующие вас слова. Ставьте вопросы как паруса и пусть эти книги будут вашими кораблями в безбрежном океане знаний».

Спасибо за внимание.

Цель: Познакомить учащихся с различными видами энциклопедий,
энциклопедических словарей их спецификой, способами их построения.

Задачи:

• Научить пользоваться энциклопедиями, энциклопедическими словарями.
• Привитие интереса к справочной литературе.
• Повторить и закрепить знания учащихся о языковых словарях.
• Систематизировать знания через мультимедийную презентацию.

Оборудование: энциклопедии, энциклопедические словари, набор вопросов
для практической части, таблицы, юла.

I. Вступление.

/Доска/

Библиотекарь:

Без книг и других источников информации современное образование невозможно.
Значит невозможно оно и без библиотеки. История развития человеческого разума
связана с библиотеками.

А что значит слово БИБЛИОТЕКА?

Доска: БИБЛИО – книга

ТЕКА – хранилище

Жизнь заставляет человека получать все новую информацию, накапливать ее и
двигаться вперед, добиваться новых знаний, делать новые открытия. В этом
помогает справочная литература, энциклопедии. Надо только умело всем
пользоваться. Сегодня предлагаю вам подробнее познакомиться с такими источниками
информации, как энциклопедии.

Кто-то удачно сказал, что в мире много знаний, но все они, к сожалению, в
разных головах. Первые попытки собрать знания в одну книгу, книгу – справочное
бюро, были сделаны еще в Древнем Египте. Египтяне говорили: “Эти книги делают
человека умным и обучают невежду, помогая ему понять все”.

Труды энциклопедического характера были обнаружены в Китае в X–XII в.в. до
н.э. Родоначальником европейской энциклопедии считается римский писатель и
ученый М.Т.Варрах.

19 век стал периодом создания национальных энциклопедий во многих странах.
Укрепились достижения энциклопедистики и в России. Об этом нам расскажут ребята.

1-й ученик:

Первым энциклопедическим трудом можно считать словарь иноземных слов,
дошедший до нас в “Кормчей книге”, (1828 г., запись сделана новгородским
священником Климентом и объясняла иностранные слова из Евангелий и Псалтырей.)
Словарь включал слова в алфавитном порядке.

Позже в Новгороде появился словарь, который толковал слова
разговорно-бытового характера, кроме церковно-книжных.

В 16–17вв. в Московском государстве появляется большое количество
азбуковников. Они включали понятия из различных отраслей знаний и представляли
круг знаний, характерных для средневековья.

2-й ученик:

Конец XVIII века отмечен в России ростом издания словарей и справочников по
специальным вопросам:

“Опыт исторического словаря о российских писателях” Н.И.Новикова.1772г.

“Ботанический подробный словарь” А.Мейера.1781г.

“Географический словарь Российского
государства”Л.М.Максимовича.1788г“Сельский лечебник, или словарь врачевания”
М.Д.Чулкова.1789г.

“Лексикон Российский”В.Н.Татищева – незаконченный труд – первая попытка
создания национальной энциклопедии.

“Русский энциклопедический словарь” в 16 томах.

3-й ученик:

“Энциклопедический словарь” Ф.Брокгауза и И.А Ефрона в 82 томах + 4 тома
дополнений – самая крупная из всех дореволюционных энциклопедий. Этот словарь
имел богатый справочный аппарат и пользовался большим спросом. После 1917 года
энциклопедическое дело в России получило широкое распространение.

Были выпущены:

“Крестьянская сельскохозяйственная энциклопедия”, 7 т.

“Торговая энциклопедия”, 3т.

В феврале было создано специальное издательство “Советская энциклопедия”,
выпустившее:

“Большую Советскую энциклопедию”(1 издание в 66 томах, 2 издание в 51 т.3
издание в 30 т.);

“Малую Советскую энциклопедию”;

“Мифы народов мира”;

“Русские писатели”– многотомный библиографический словарь и многие другие
издания.

Библиотекарь:

Но ни в одной стране мира не было энциклопедии для любознательных детей 9–10
лет. Такая книга вышла в России в 1969г. в 2 томах, а позднее в 3томах. Ее
название придумал Л.Кассиль “Что такое? Кто такой?”

Поднятые паруса на обложке призывают читателя:

“Ставьте вопросы, как паруса, – и пусть эта книга будет вашим кораблем в
безбрежном океане знаний”.

Книга дает более тысячи ответов.

Посмотрите на выставку. Здесь представлена только малая часть справочной
литературы. Это энциклопедии и энциклопедические словари. Это первый блок
справочной литературы. Здесь содержатся фундаментальные своды знаний. Открыть
страницы энциклопедий поможет нам вот этот ключ (на доску прикрепляется ключ).

А как вы думаете, что обозначает слово ЭНЦИКЛОПЕДИЯ?

II. Основная часть.

/Доска/

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ (от греч.– обучение по всему кругу знаний.)
Научно-справочное издание, содержащее систематизированный свод знаний.
Материал расположен в алфавитном порядке или по систематическому принципу
(по отраслям знаний).
Советский энциклопедический словарь.

ЭНЦИКЛОПЕДИЯ – научное справочное пособие по всем или отдельным отраслям
знания в форме словаря.
Приведенное в систему обозрение различных отраслей какой-нибудь науки.
С.И.Ожегов

Библиотекарь:

/Таблица/

1. По структуре энциклопедии делятся на:

• АЛФАВИТНЫЕ
• СИСТЕМАТИЧЕСКИЕ

2. По объему информации (условно) на :

• БОЛЬШИЕ (неск. десятков томов)
• МАЛЫЕ (10–12т)
• КРАТКИЕ (4–6т)
• ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ (одно и трехтомные)

3. По специфике отбора материала энциклопедии делят на несколько видов:

• УНИВЕРСАЛЬНЫЕ (включены все отрасли знаний):
  Британская(32т.)
  Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона (84т и 4т дополнений)
  Большая Советская энциклопедия(51т)
• ОТРАСЛЕВЫЕ
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ
• НАЦИОНАЛЬНЫЕ
• ТЕМАТИЧЕСКИЕ (Библейская, Лауреаты Нобелевской премии)
• РЕГИОНАЛЬНЫЕ
• ПРОБЛЕМНЫЕ
• БИОГРАФИЧЕСКИЕ
• ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИЕ СЛОВАРИ

В энциклопедиях содержание статьи развернуто и многопланово, а в словарях
статья лаконична, содержащая определение, краткое толкование.

/Таблица/

Признаки энциклопедии:

– полнота информации по данной теме
– системность изложения в каждой отрасли знаний
– научность, т.е.изложение установленных наукой и практикой фактов
– фактологическая точность
– лаконичность и популярность изложения
– наличие справочного аппарата

Правила пользования энциклопедиями.

(Объяснение материала и практическое применение.)

На столах у детей МСЭ

1. Статьи в энциклопедиях расположены в алфавитном порядке.

Если точно знаешь написание разыскиваемого слова, то ничего удобнее нет.

(Определите, можно ли найти в первом томе объяснение слова “котангенс”?
Почему? В каком томе мы найдем?)

2. Алфавитное расположение подтверждается ключевыми словами на корешке
каждого тома. Это еще больше сокращает время поиска, т.к. берете тот том,
который вам нужен.(Найдите такие слова, прочитайте вслух)

3. На каждой странице энциклопедии ключевое слово. Оно тоже экономит время
поиска, т. к. не нужно просматривать все словарные статьи, а достаточно
посмотреть на ключевое слово и вы видите сразу первое и последнее слово на
странице.(Найдем такие слова на странице).

4. В биографических статьях после фамилии и имени даются даты рождения и
смерти. (Рассмотреть.)

5. Для облегчения нахождения необходимых сведений в МСЭ применена система
ссылок (курсив в скобках). Это означает, что в энциклопедии имеется отдельная
статья под таким названием. (Найдите такие ссылки.)

6. Применяется система сокращений. (Найти сокращения.)

7. В конце каждого тома есть справочный аппарат (только к данному тому),
список карт, иллюстраций. (Откроем последнюю страницу, найдем такой справочный
аппарат).

8. У алфавитного расположения есть и свои трудности. Названия многих статей
состоят из нескольких слов.

Например: автомобильный (кран, транспорт)

Рабочий класс (есть классы людей, животных)

Если несколько слов то нужно искать ключевое слово, главное по смыслу. Если
слов два, то ищем так: Южная Америка (ключевое АМЕРИКА)– если нету в этом томе,
значит ищем Южная или Северная.

Детская энциклопедия.

Рассмотрим Детскую Энциклопедию. В ней совсем другое расположение материала.
Каждый ее том посвящен отдельной отрасли знания. Внутри тома сообщения
расположены по темам или периодам. Такое же расположение встречается и в
современных энциклопедиях.

Энциклопедические словари.

Все устроены по алфавитному принципу. Я вам представляю сегодня лишь
Советский энциклопедический словарь и энциклопедический словарь Брокгауза и
Ефрона.

Есть еще языковые словари. Назовите, какие вы знаете?

С порядком строения словарей вы знакомы. В конце нашего занятия мы вам
предложим очень интересную работу для домашнего выполнения.

III. Практическая часть.

А сейчас предлагаю вам выбрать вопросы для работы с энциклопедиями. Это
упрощенный вид игры “Поле чудес”. Отвечать будете по плану.

/Доска/

1. Определение понятия.
2. Название энциклопедии.
3. Том, страница.

На круге по секторам расположены вопросы. Крутим юлу. Стрелка укажет вам
выбранный вопрос.

1. Кого называют АНИМАЛИСТОМ? Назвать крупных анималистов в России.
2. Что такое ИСТРЕБИТЕЛЬНАЯ АВИАЦИЯ? Для чего предназначена? Когда впервые
   были сформированы в России истребительные отряды?
3. Что такое ПЕЙЗАЖ? Где известен пейзаж? Кто сыграл выдающуюся роль в
   развитии пейзажа из известных художников?
4. Что такое ЛАЗАРЕТ? Почему так называется?
5. Что называют звездными скоплениями? На какие разновидности
   подразделяются? Коротко рассказать о каждой разновидности.
6. Как врачи называют заболевание, связанное с ВЫСОКИМ КРОВЯНЫМ ДАВЛЕНИЕМ?
   Что вызывает повышение кровяного давления?

1. Что такое БАМ?
2. Что такое ИППОДРОМ?
3. Найдите объяснение слова МОНОЛИТНЫЙ.
4. Что называют ПИГМЕНТАМИ? Какую функцию они выполняют?
5. Найдте определение слова ТАЛИСМАН.
6. Что такое ВАХТЕННЫЙ ЖУРНАЛ? Для чего предназначен?

IV. Подведение итогов.

Все вы сегодня молодцы. Справились со всеми предложенными заданиями, а это
значит, что вы научились пользоваться энциклопедиями и энциклопедическими
словарями. Приятно было видеть, как слаженно работала каждая группа. А теперь
каждая группа получит домашнее задание. Надо подготовить презентацию словарей.

В презентации отразить:

1. Название словаря.
2. Автор (авторы).
3. Год издания.
4. Аннотация (общее представление о словаре).
5. Примеры.

1-я группа-словарь фразеологический

2-я группа-словарь омонимов

3-я группа-словарь антонимов

4-я группа-словарь Даля

5-я группа-словарь иностранных слов.

Всем спасибо за работу. Ваши презентации словарей посмотрим на следующем
уроке.

Литература:

1. Ожегов С.И.Словарь русского языка. М.: Русский язык, 1998.
2. Советский энциклопедический словарь. М.: Советская энциклопедия, 1980.
3. Библиотечные уроки: Обучение школьников основам
   библиотечно-библиографических знаний. Волгоград: “Панорама”, 2006.
4. Журнал “Школьная библиотека” . – № 1, январь, 2006.
5. Журнал “Школьная библиотека”. – № 8, октябрь, 2002.

Автор: Карпенко Ирина Владимировна

Организация: ГБОУ СОШ №12

Населенный пункт: г.Севастополь

Цель урока: расширить знания школьников о словарях, энциклопедиях, справочниках; показать их многообразие и назначение каждого; научить работать со справочной литературой.

Задачи:

Образовательные:

— расширить знания школьников о разных видах справочной литературы:

энциклопедиях, словарях, справочниках, электронных энциклопедиях.

Развивающие:

— осознание личной потребности в информации для решения той или иной задачи;

— развить умения вести информационный поиск с помощью словарей и энциклопедий.

Воспитательные:

— привить любовь и интерес к книге и библиотеке;

— умение самостоятельного поиска информации.

Оборудование: Книжная выставка «Книги-всезнайки»; плакаты, цитаты.

Ход урока.

Организационный момент: (2 мин)

Создание рабочей атмосферы, эмоционального настроя.

Библиотекарь: Здравствуйте, друзья! Сегодняшняя наша встреча посвящена книгам, которые помогают нам узнать практически обо всем. Посмотрите, что за книги у нас на книжной выставке? (Библиотекарь показывает словарь и энциклопедию).

Правильно, словарь и энциклопедия. Как мы можем обобщено назвать все эти книги? Правильно, справочная литература. Это и есть тема нашего сегодняшнего урока.

Актуализация знаний. Целеполагание (5 мин)

Библиотекарь: А как называется книга, в которой статьи расположены в алфавитном порядке? (Ответы детей)

Конечно же, словарь.

Посмотрите, сколько различных словарей существует. (Демонстрация словарей)

Словари помогают человеку получить нужный ответ за короткий отрезок времени в определённой области или предмете.

Какими словарями вы уже пользовались, для чего, с какой целью? (Ответы детей)

Назовите цель нашего урока.

(Ответ детей) Научиться искать нужную информацию, используя справочную литературу.

Изучение нового материала (20 мин)

Справочная литература — это книги, которые можно читать с любого места, даже с конца. В них можно только заглянуть, чтобы узнать значение того или иного слова, или узнать, как оно звучит и пишется на иностранном языке, а можно прочитать и небольшой рассказ о каком-то историческом событии, городе или знаменитом человеке.

Справочные издания отличаются от других тем, что материал в них расположен в порядке, удобном для быстрого поиска (по принципу «вопрос – ответ»).

Знакомство со справочными изданиями мы начнем со словарей.

Эпиграфом этого знакомства могут быть слова:

«Не бойтесь заглянуть в словарь,

Это роскошный сад, а не темная бездна

И всем собрать всегда полезно

Поспевшие плоды, что дарят нам и

Ожегов и Даль…»

Вдумайтесь эти слова. Кто такой Ожегов? Кто такой Даль?

И что за плоды они нам дарят? (Ответы детей)

Правильно, ребята, они нам дарят плоды своей многолетней работы – словари, которые они составили.

Что же такое словарь? Кто и как его составляет? Какие бывают словари и почему они так популярны?

Словарь – это собрание слов, расположенных в определённом порядке, с пояснениями, призванными разъяснить читателю, как слово пишется или, что оно означает. На сегодняшний день существует множество словарей, одно только перечисление всех их разновидностей может занять несколько страничек. Однако всё их бесконечное разнообразие можно разделить на два основных типа – словари лингвистические и энциклопедические.

Лингвистика – это наука о языке, языкознание. В лингвистических словарях дается информация о словах как названиях.

В энциклопедических словарях содержится информация о предметах, событиях, явлениях и т.д.

Словари бывают разные: толковые, орфографические, иностранных слов, специальные (географические, технические, математические и т.д.)

Большого материала словари не дают. Они лишь помогают в познании или служат для общего развития.

Следует помнить, что основная структура словарей одинакова. Слова в них обычно расположены в алфавитном порядке, поэтому, чтобы отыскать нужное слово, сначала находят страницу с буквою, с которой начинается слово, а за буквой уже находят само слово.

Все словари имеют справочный аппарат, то есть специальные разделы, которые помогают нам в работе со словарями.

(Библиотекарь наглядно показывает детям все, о чем говорилось)

Энциклопедия – это книга, из которой можно узнать про всё на свете! Она призвана объяснить нам то, чего мы не знаем, и уточнить то, о чём имеем весьма смутное представление.

Цель любой энциклопедии – собрать знания, разбросанные по свету, содержащиеся в разных книгах, исследованиях, систематизировать их, проверить сообщаемые сведения, указать источник получения информации. Само слово «Энциклопедия» в переводе с греческого означает «обучение по всему кругу знаний».

Первые книги такого характера появились в Древнем Китае в 12 веке.

В 14 веке центром энциклопедической литературы стал Египет.

В 18 веке в Европе появилась энциклопедия Дени Дидро.

В России в 1825 году московский издатель Селиванский издал энциклопедию, которая состояла из 45 томов.

В 1890 году в Петербурге вышел «Энциклопедический словарь» Блокгауза и Эфрона, который насчитывал 60 томов. В словаре были собраны статьи из всех областей знания мира. У нас в библиотеке есть современное издание этого словаря. (Показ)

Сейчас выходят из печати сотни названий литературы энциклопедического характера. У многих из вас энциклопедии есть дома; какие, пользуетесь ли вы ими? (ответы детей)

Энциклопедии бывают универсальными и специальными.

К универсальным энциклопедиям относится БСЭ, в которой собраны знания из разных наук, энциклопедии типа «Детям обо всем на свете».

К отраслевым энциклопедиям относятся те энциклопедии, которые содержат сведения, знания из одной области науки, промышленности: математика, медицина, история, биология и т.д.

(показ детям различных энциклопедий)

Сравнительно недавно все энциклопедии выпускались в виде книг, напечатанных на бумаге, а сегодня многие энциклопедии существуют в виде компакт-дисков и в виртуальном пространстве Интернета. Одной из самых известных русскоязычных энциклопедий этого времени стала электронная «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия», появившаяся в 1996 году. Она содержит огромное количество сведений из самых разных областей знаний. На сегодняшний день популярной виртуальной энциклопедией является Википедия. Статью для неё может написать любой человек, но он должен придерживаться определённых принципов написания такой статьи, структуры и обязательно указать источники, откуда взяты те или иные сведения. Все статьи проверяются, могут дополняться и изменяться. Кроме Википедии есть в Интернете и другие «свободные» энциклопедии, но уровень их популярности не так высок.

• – это издание, которое содержит комплекс сведений, охватывающих определённую отрасль знания, деятельности, тему и т. п., и носит прикладной, практический характер. Современные справочники бывают настольные, портативные, карманные, настенные. Они снабжены чертежами, рисунками, схемами, таблицами, фотографиями и другими иллюстрациями. По объёму информации подразделяются на комплексные (широкий круг научных и прикладных вопросов) и специализированные (тематика ограниченна). Различают справочники научные, производственные, учебные, популярные, бытовые, а также систематические, алфавитные, номерные, хронологические, однотомные и многотомные.

А как научиться пользоваться словарём и энциклопедией? Существует два способа их построения: алфавитный и систематический.

Алфавитное расположение обычно используется во всевозможных словарях, а также обширных (многотомных) энциклопедиях. В них статьи располагаются в алфавитном порядке, в соответствии с названием того или иного предмета (явления, термина и т.п.).

Для тематических энциклопедий, словарей и справочников удобнее системное расположение. Так построена, к примеру, «Энциклопедия для детей. Аванта+». Энциклопедия компонуется по тематическому принципу, каждый том посвящён одной теме (некоторые «объёмные» тома (например, «Искусство») изданы в нескольких книгах).

По объему информации энциклопедии и справочники делятся на: большие, малые, краткие, энциклопедические словари (однотомные и трехтомные).

Особенности справочной литературы:

1.краткость информации;

2.читается вразброс;

3.чтение по заданию или интересу;

4.наличие алфавита.

Правила пользования справочной литературой:

1.определить, к какой теме относится твой вопрос;

2.знать ключевое слово, то, что ты ищешь;

3.не забывать, что алфавит – главный в справочной литературе, то есть вся информация располагается по алфавиту;

4.пользоваться содержанием и указателями – это твои верные помощники.

К справочной литературе относятся так же сборники крылатых слов, афоризмов, изречений, литературных цитат, календари, путеводители.

Если уметь пользоваться справочной литературой для подготовки сообщения, доклада или реферата, то можно получить хорошую оценку.

Библиотекарь: А, сейчас, ребята, чтобы закрепить наши знания и подружиться с умными книгами на всю жизнь, мы с вами проведем небольшую игру «Книги, которые знают все». 10 минут

(Учащиеся делятся на 2 команды, раздаются карточки с заданиями для команд) Правильный ответ – 1 балл.

Задания для 1 команды:

1.Дать значение понятия «атом».

2.Чем прославился Геракл в Древней Греции?

3.Что означает слово «баржа»?

4.Подобрать синоним к слову «знаменитый»

5.Где можно найти сведения о домашних кошках?

6.Что означает слово «комендант»?

Задания 2 команде:

1.Что означает слово «кукуруза»?

2.Где можно прочитать о театре?

3.Подберите синоним к слову «активный»

4.Что означает термин «молекула»?

5.Где можно найти сведения о волках.

6.Какие животные Крыма занесены в Красную книгу»?

(подведение итогов)

Библиотекарь: Вот и подошел к концу наш урок. Я надеюсь, что все вы будете дружить со справочными изданиями всю жизнь.

Хочу вам дать домашнее задание.

Предлагаю вам написать небольшое сочинение «Моя любимая книга – всезнайка». (Библиотекарь рассказывает детям какие вопросы нужно осветить в сочинении)

Жду ваших рассказов.

Список использованной литературы

1.Алексаендрова З.Е. Словарь синонимов русского языка: практический справочник: около 11000 синонимических рядов/З.Е. Александрова. – 15-е изд., стереотип. – М.: Русский язык – Медиа, 2007.

2. Берков, Валерий Павлович. Большой словарь крылатых слов русского языка. Около 4000 единиц / В.П. Берков, В.М. Мокиенко, С.Г. Шулежкова. — М.: АСТ, 2000.

3. Большой орфографический словарь русского языка: более 106 000 слов / [под ред. С. Г. Бархударова, И. Ф. Протченко и Л. И. Скворцова]. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: Оникс, 2007.

4.Гетман И.М. твой друг словарь: книга для учащихся/И.М. Гетман. – К.: Рад.шк.,1990.

5. Даль, Владимир Иванович. Толковый словарь живого великорусского языка: избр. ст. / В. И. Даль; совмещ. ред. изд. В. И. Даля и И. А. Бодуэна де Куртенэ; [науч. ред. Л. В. Беловинский]. — М.: ОЛМА Медиа Групп, 2009.

6. Ожегов, Сергей Иванович. Толковый словарь русского языка: около 100 000 слов, терминов и фразеологических выражений / С. И. Ожегов; под ред. Л. И. Скворцова. — 26-е изд., испр. и доп. — М.: Оникс, 2009.

7.Правила русской орфографии и пунктуации: полный академический справочник/Под ред. В.В.Лопатина. – М.:АСТ-ПРЕСС КНИГА,2014.

8.Словарь иностранных слов – 15-е изд., испр – М.: Русский язык,1988.

9.Фразеологический словарь русского языка: свыше 10 тысяч фразеологизмов/Сост.А.Н.Тихонов, А.Г.Ломиов, Л.А.Ломова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Русский язык – Медиа, 2007.

Приложения:

1. file0.docx.. 24,4 КБ

2. file1.pptx.zip.. 1,2 МБ

Опубликовано: 14.11.2022

Библиотечный урок: «КНИГИ, КОТОРЫЕ ЗНАЮТ ВСЁ»

Цель урока – научить детей получать информацию из словарей, ориентироваться в море справочной литературы, дать представления об языковых словарях

Задачи:

1)способствовать формированию интереса к книжным изданиям;

2)формировать умение работать со словарями, энциклопедиями, извлекая из них необходимую информацию, как в печатных, так и в электронных изданиях;

3)способствовать развитию познавательного опыта детей через работу со словарями;

4)расширить представление учащихся о многообразии справочной литературы;

5)способствовать развитию навыков получения информации через использование ресурсов «Виртуального читального зала» школы и приложений мобильных устройств учащихся.

Ход урока:

Вы никогда не задумывались, сколько слов в русском языке? Ученые полагают, что более 500 тысяч слов. А как вы думаете, где они хранятся? Правильно в справочниках, словарях и энциклопедиях. Обратите внимание на нашу выставку. На ней представлены различные словари и энциклопедии. Рассмотрите её повнимательнее.

Послушайте стихотворение Якова Козловского о словарях:
Уважаем Государь 
По прозванию Словарь, 
Даже Пушкин, я об этом
Достоверно говорю, 
Не однажды за советом 
Обращался к словарю.
Он связует новь и старь, 
И тебе всегда, как другу, 
Оказать готов услугу
Русской речи Государь 
По прозванию Словарь!
Наверняка, вам случалось, читая какую-нибудь книгу вдруг «споткнуться» на незнакомом слове. Можно, конечно, спросить у взрослых, что оно означает, но иногда и они не смогут дать точного ответа. И тогда лучше всего обратиться к словарям, справочникам, энциклопедиям. Там вы обязательно найдете ответ на любой вопрос. Французский философ Вольтер говорил: «Словари – это вселенная в алфавитном порядке». 
Все словари делятся на два вида:

1.Энциклопедии, энциклопедические словари, справочники.

2.Языковые словари.

1)Энциклопедии, энциклопедические словари, справочники – описывают мир, объясняют понятия, явления, дают биографические справки о знаменитых людях, сведения о странах и городах, выдающихся событиях.
Слово «Энциклопедия» — греческое и дословно переводится как «обучение по всему кругу знаний». Первые энциклопедии появились в Древнем Египте, но ни одна из них до нашего времени не дошла. 
Энциклопедии, энциклопедические словари бывают универсальные и отраслевые.

 Универсальные- то есть в ней есть информация обо всем, например, «Большая советская энциклопедия» состоит из 30 томов ,в ней — и про автомобили, и про цветы, и про планеты, и про животных, и про страны и про многое другое. 

А отраслевые энциклопедии по определенной теме, например, «Полководцы России», «Кто есть кто в мире (биографии известных людей)» (показать книги). 
Как искать материал в таких книгах? В универсальных — по алфавиту, или ещё в некоторых бывает предметно-именной указатель в конце книги (показать), в отраслевых энциклопедиях и словарях есть содержание. 
 2)Языковые словари – в них содержится информация о словах.
Существуют разные типы языковых словарей: есть словари грамматические, содержащие информацию о морфологических и синтаксических свойствах слова. 

Словарь иностранных слов, терминологический, диалектизмов, двуязычный, словарь речевых исправлений и трудностей русского языка, словарь синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.
Но этот перечень был бы не полон без Толкового словаря.

Есть также орфографические словари(помогают нам правильно писать слова), словарь синонимов(например: сердиться-злиться), антонимов(например, весёлый-грустный),орфоэпические(например, нужно- позвонИшь, говорят- позвОнишь), этимологические (рассказывают откуда произошло слово, его историю), фразеологические (когда фразу можно заменить одним словом, например: «на краю света- далеко»)

А теперь я предлагаю вам разделиться на 2 команды. На данном этапе занятия мы будем использовать справочную литературу из школьной библиотеки, из Виртуального читального зала (ВЧЗ). Так же я попрошу вас достать свои мобильные устройства, которые пригодятся нам для считывания QR –кодов.

Задание 1(на ориентацию в библиотечном пространстве). Каждой команде раздаются задания. Внимательно читаем задание и находим описанную энциклопедию в библиотеке. Если нашли без подсказки- команда получает 2 балла, с подсказкой-1 балл. Подсказка представляет собой QR –код, в котором закодировано название энциклопедии (ПРИЛОЖЕНИЕ 1).
Задание 2.Внимание на экран (ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Посмотрите, какое стихотворение написал Михаил Ясенов про орфографический словарь.

Найти все ошибки в тексте, посчитать их. Та команда, чей ответ будет ближе к истине (в тексте 18 ошибок)- получает 2 балла.

Задание 3. Внимание на экран (ПРИЛОЖЕНИЕ 3). Прочитайте текст. Воспользуйтесь Виртуальным читальным залом библиотеки. Найдите во фразеологическом словаре: первая команда- объяснение первым двум фразеологизмам, вторая команда- двум последним. За каждое правильное объяснение- по 1 баллу.

Задание 4. Каждой команде раздаю по карточке, в которой 8 заданий (ПРИЛОЖЕНИЕ 4).. Каждая пара заданий выполняется из одного словаря. Из какого именно — вам подскажут выданные QR –коды(ПРИЛОЖЕНИЕ 5). За каждое правильно выполненное задание-по 1 баллу.

Подсчет баллов. Награждение победителей.

Вы большие молодцы! Надеюсь, что наше погружение сегодня в мир справочной литературы было для вас не безынтересным. Ищите те слова и понятия, что вам не понятны в словарях, интересную информацию в энциклопедиях и другой справочной литературе и многое для вас станет понятным.

Используемые источники:

1.Орфографический словарь русского языка.

2. «Толковый словарь великорусского языка» В.И.Даля т.1,3.

3.Школьный словарь иностранных слов.

4.Фразеологический словарь.

5.http://ped-kopilka.ru/blogs/alena-mihailovna-gavrilova/knigi-kotorye-znayut-vs.html

6. Виртуальный читальный зал на платформе: http://ds.biblio.edu54.ru/library

7. Приложение для генерирования QR –кодов : http://qrcoder.ru

ПРИЛОЖЕНИЕ1.

1. ( Историческая энциклопедия Сибири. )

В этой энциклопедии вы можете прочесть об исторических событиях Сибири. В ней три тома.

2.(Энциклопедия о животных) .

Из этой энциклопедии вы можете узнать обо всём разнообразии животного мира.

3.(Большая советская энциклопедия).

Это универсальная энциклопедия, в которой вы можете прочесть обо всём: и про автомобили, и про цветы, и про планеты, и про животных, и про страны и про многое другое. В ней тридцать томов.

4.(Города мира).

В этой энциклопедии вы можете узнать о городах мира.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
 

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Толковый словарь В.И.Даля т.1(для первой команды).

Толковый словарь В.И.Даля т.3(для второй команды).

Словарь иностранных слов.

Фразеологический словарь.

Орфографический словарь русского языка.

Автор:  Пяткова Ольга Николаевна, библиотекарь Муниципального казенного общеобразовательного учреждения  «Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское»

«Вселенная в алфавитном порядке»

библиотечный урок по теме

«Знакомство со справочной литературой»

4 класс

Содержание темы

• Расширение понятий о видах справочной литературы, привитие навыков пользования ими;

• Типы справочных изданий: словари, их структура и принципы работы с ними; виды энциклопедий, принципы использования справочного аппарата энциклопедий.

Цели:

• Ознакомление учащихся со справочным фондом школьной библиотеки;
• Развитие навыков работы со справочной литературой.

Задачи:

• Ознакомиться понятием «справочная литература»;
• Представить словари, энциклопедии, справочники, имеющиеся в школьной библиотеке;
• Расширить знания о структуре справочной литературы;
• Развить самостоятельные навыки пользования справочной литературой;
• Воспитывать любовь к чтению, расширить кругозор учащихся.

Формирование универсальных учебных действий:

• Личностные универсальные действия:

— установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

• Регулятивные:

— целеполагание;

— саморегуляция.

• Познавательные универсальные действия:

— поиск и выделение необходимой информации

— применение методов информационного поиска

— умение структурировать знания

— самостоятельное решение проблем поискового характера.

• Коммуникативные действия:

— умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся научатся:

• Самостоятельно пользоваться энциклопедиями, словарями, справочниками;
• Владеть приемами работы со справочной литературой;
• Пользоваться алфавитно-предметным и другими указателями;
• Находить информацию, факты, заданные в тексте.

Оборудование:

• тематическая книжная выставка «Что такое? Кто такой?»;
• мультимедийная презентация «Твои первые энциклопедии, словари, справочники»;
• карточки для работы со справочной литературой;
• комплекты словарей, справочников и энциклопедий.

Форма проведения:

• урок-игра по станциям с использованием презентации.

Место проведения:

• школьная библиотека.

Ход урока

Библиотекарь:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас библиотечный урок. Мы узнаем, для чего нужны людям такие книги как словари, энциклопедии, справочники и как, ими пользоваться.

Оглянитесь вокруг! Вы растете, познаете мир, обо всем хочется узнать. А возможно ли это? Кто-то удачно сказал, что в мире много знаний, но все они, к сожалению, в разных головах. Первые попытки собрать все знания были сделаны еще в Древнем Египте. Египтяне говорили: «Эти книги делают человека умным и обучают невежду, помогая ему знать все».

Энциклопедии, словари и справочники – наши умные, мудрые друзья. Они ваши помощники, которые подскажут, растолкуют, объяснят. Читая их, вы узнаете много интересного. Полученные знания помогут вам в учебе, и в течение всей жизни.

Предлагаю начать наше путешествие со словарей. Именно в них собрано огромное море слов. Словари появились давно. Предшественниками современных словарей были рукописные, а затем печатные словари эпохи Средневековья.

Самые первые словари назывались азбуковниками. Древнейший сохранившийся до нашего времени азбуковник 1282 года содержит 174 греческих, древнееврейских и церковно-славянских слова.

В 16-18 веках появились азбуковники большего объема, с алфавитным расположением слов. До наших дней сохранилось более двухсот азбуковников, среди которых есть учебные, энциклопедические, нравоучительные.

В разное время на Руси выходили в свет печатные словари. Они назывались лексиконами. Самый последний из них – словарь Петра Алексеевича Алексеева, выдержал 4 издания и содержал 20 000 слов.

В 1783 году была создана Российская Академия наук, одной из главных задач которой было составление грамматик и словарей русского языка. Так появились «Словарь Академии Российской», который содержал более 43 тысяч слов, четырехтомный «Словарь церковно-славянского и русского языка» (114 тысяч слов).

Первый «Словарь российской орфографии или правописания» вышел в 1813 году.

А в 1863-1866 годах вышло первое издание «Толкового словаря живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля. Над этим замечательным, уникальным памятником русского языка и русской культуры автор беззаветно трудился около 50 лет. Повсюду, в любых ситуациях, Владимир Иванович не переставал записывать слова. Из многих краёв России добровольные корреспонденты присылали ему местные слова и их толкования. Словарь содержит более двухсот тысяч слов, а также 30 тысяч пословиц, поговорок, загадок. Конечно же, в наше время словарь не может быть, использован как справочник по современному русскому языку, он отражает состояние языка в 19 веке. С тех пор значения многих слов изменились. Но ценность словаря от этого нисколько не уменьшилась.

Не менее известны в наше время и толковые словари, выпущенные под редакцией Дмитрия Николаевича Ушакова и Сергея Ивановича Ожегова. В них включены новые слова, уточнены толкования многих слов. Общедоступность и удобство пользования сделали эти словари очень популярными. А в 1991 году словарю Ожегова была присуждена премия Академии наук.

Словари многочисленны и разнообразны: энциклопедические, языковые, отраслевые, тематические. Все они отличаются друг от друга по объему, количеству слов, поэтому чтобы получить помощь от словарей, нужно уметь правильно ими пользоваться. Если знаешь секреты словаря, то можно уменьшить время поиска.

Во-первых, наверху каждой страницы словаря есть подсказка для беглого просмотра: это может быть слог или слово. (На примере орфографического словаря – какое слово или слог указан на странице 45 («ВВА»), с этой страницы и начинается слова на букву «В»).

Второй секрет словаря заключается в том, что все слова расположены строго в алфавитном порядке. Поэтому сначала слова ищут по первой букве.

Для более удобного поиска слова выделены жирным шрифтом.

Давайте познакомимся со словарями, которые есть в нашей библиотеке:

1. Орфографический словарь. Орфографический словарь подскажет правильное написание слов и верно ли поставлено ударение.

2. Словарь синонимов. Позволяет точно и ясно выразить свою мысль, сделать речь богаче и выразительнее.

3. Фразеологический словарь. Сделает нашу речь яркой, красочной, богатой.

4. Словарь иностранных слов. Толкует слова, пришедшие к нам из других языков.

5. Толковый словарь. Поможет дать толкование и разъяснение значения непонятных слов.

6. Толковый словарь живого великорусского языка В. Даля.

7. Словарь русских пословиц и поговорок. Поможет правильно дать толкование пословицам и поговоркам.

Библиотекарь:

Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по страницам энциклопедий. Энциклопедия – такая удивительная книга, которая знает все. Ребята, вы, наверное, слышали такое выражение: «ходячая энциклопедия»? так называют человека, имеющего самые разносторонние знания, у которого можно узнать обо всем на свете.

Что же такое энциклопедия? (Ответы учащихся).

Слово «энциклопедия» родилось на берегах Древней Эллады. И означает «обучение кругу знаний, умений». Эти книги являются постоянными спутниками творческих людей. В современном понятии энциклопедия – это научное справочное пособие в форме словаря по всем или отдельным отраслям знаний, адресованное либо широким массам, либо специалистам.

Первоначально словом энциклопедия в русском языке называли только французскую «Энциклопедию, или Толковый словарь наук, искусств или ремесел». В 1862 году в России появилась «Техническая энциклопедия», а вслед за ней стали появляться разные другие энциклопедии, и это слово стало нарицательным.

Толстые многотомные энциклопедии могут рассказать почти обо всем. Все слова расположены в них по алфавиту, от «А до Я», поэтому их легко найти. Примером многотомной энциклопедии может служить Большая Российская энциклопедия. Поиск нужной информации в энциклопедиях происходит так же, как в словарях. Только словарные статьи в энциклопедиях более полные. В нашей школьной библиотеке есть разные энциклопедии. Это многотомные издания «Аванта+», энциклопедии издательства «Росмэн».

Энциклопедии бывают разные. Те из них, что могут ответить на любой вопрос, называются универсальными. Они бывают и для взрослых, и для детей. Например, энциклопедия «Я познаю мир», «Всё обо всем», книги серии «Моя первая энциклопедия».

В других энциклопедиях материал собран по какой-то одной отрасли науки или деятельности. Такие энциклопедии называются отраслевыми. Например, издательство «Росмэн» выпустило энциклопедии по темам «Наука», «История», «География».

В нашей библиотеке большой популярностью пользуются энциклопедии серии «Аванта+». Каждый том этой серии посвящен определенному предмету. С ними мы сегодня и будем работать.

Как же устроены энциклопедии?

На последних страницах энциклопедий расположены содержание, алфавитный и предметный указатели, указатель имён, список терминов или понятий. С их помощью гораздо легче и быстрее найти нужную информацию.

Как работать с энциклопедиями?

Сначала нужно выбрать энциклопедию нужного направления (отрасли). Например, вопрос звучит так: «В каком году совершил свое путешествие английский мореплаватель Джеймс Кук?»

1. Сначала нужно выбрать энциклопедию нужного направления (отрасли) – берем том «География» энциклопедии «Аванта+»

2. Откроем указатель имен и по алфавиту отыщем нужное нам имя – Джеймс Кук.

3. Рядом с именем путешественника мы увидим номера страниц, на которых содержится информация о нем.

4. Черным курсивом выделены страницы, на которых содержится более подробная информация об этом путешественнике.

Библиотекарь:

У нас остался еще один помощник, к услугам которого мы часто обращаемся – это справочник. Что это такое? (Ответы учащихся)

Мы можем сказать, что справочник – младший брат энциклопедии и словаря. Одни справочники подскажут названия рек, морей и городов, другие расскажут о растениях, животных. Статьи внутри справочника находятся в алфавитном порядке, систематическом или хронологическом. Представленная информация в справочнике дается в сжатом виде – в виде справки.

Те из вас, у кого есть дома компьютер, наверно уже знают, что кроме известных нам энциклопедий есть и другие – на электронных носителях. Это словари, энциклопедии, и даже целые библиотеки, как, например, известная многим «Библиотека Кирилла и Мефодия», библиотека Мошкова, «Большая электронная детская энциклопедия», справочники по отдельным областям науки. Они значительно облегчают работу многим людям. С их помощью можно, не выходя из дома, отыскать необходимую информацию.

Библиотекарь:

Давайте подведем итог нашему уроку.

Какие особенности справочной литературы вы можете перечислить?

— краткость информации

— знать ключевое слова для поиска

— алфавитное расположение информации

— для быстрого поиска уметь пользоваться содержанием, указателями.

Надеемся, что энциклопедии, словари и справочники станут для вас добрыми друзьями и надежными помощниками по жизни.

ОНИ ЗНАЮТ ВСЁ!

Библиотечный урок, посвященный справочной литературе, энциклопедиям, словарям

для учащихся 3-4 классов

Цель урока: заинтересовать ребят справочной литературой, научить ею пользоваться.

Задачи: познакомить ребят с понятием: справочная литература. самостоятельному поиску нужного материала, заинтересовать справочной литературой, воспитывать любовь к книге, чтению, библиотеке.

 К уроку оформляется выставка: “Книги, которые помогут всем” с презентацией  справочных изданий, имеющихся в библиотеке.

Ход занятия:

Человек не может хранить в памяти все: события прошлого и настоящего, даты, цифры, названия, имена. И когда нужен ответ на вопрос или какая-то справка, на помощь приходит справочная литература. Сложный путь прошла отечественная справочная литература: от древних летописных сводов, первых «азбуковников», толковавших непонятные слова, и «подорожников» — дорожных карт – до многотомных энциклопедий и разнообразных справочных трудов. Слово «энциклопедия» родилось на берегах древней Эллады. В переводе на русский язык оно означает «обучение кругу знаний, умений». Любой творческий труд, а он начинается уже за школьной партой, немыслим без постоянного обращения к энциклопедиям и другим справочным изданиям. Подумайте и ответьте, какие энциклопедии и справочные книги вы уже знаете? Словарь и справочник – книги скупые и щедрые одновременно: в них нет ничего лишнего и есть много нужного. Одни подскажут вам названия рек, городов, морей; другие расскажут о растениях; третьи – о машинах. Есть словари, которые подскажут, что значит незнакомое слово, откуда оно пришло. Скажите, словари и справочники отличаются друг от друга? Чем, как вы думаете? В словарях слова собраны по алфавиту, в справочнике – по отдельным темам.

А теперь вспомните, как переводится слово «энциклопедия»? В настоящее время энциклопедия представляет собой словарь с подробными статьями по разным предметам. Все, что излагается в энциклопедиях, излагается кратко, сжато для первого ознакомления. Очень полезно начинать свои розыски с энциклопедий, но никак нельзя останавливаться на этом. Энциклопедия всегда дает только ниточку в руки, а надо разматывать весь клубок до конца. Иначе можно остаться полузнайкой. Поэтому помните: то, что вы вычитаете в своей энциклопедии – лишь первая ступень к знанию. Все энциклопедии имеют общую черту: в них легко найти нужное слово. Статьи расположены либо по алфавиту, либо указатель имен и предметов подскажет, на какой странице искать. Запомните: чем раньше вы научитесь пользоваться справочной литературой, тем легче вам будет учиться, овладевать новыми знаниями.  

В нашей библиотеке имеются энциклопедии по географии, истории, литературе, спорту, также очень известные энциклопедии «Я познаю мир», «Энциклопедия для детей». Энциклопедии очень красочные, интересные, на каждой странице — цветные иллюстрации, фотографии, портреты ученых. А еще для вас выпускаются справочные книги по отдельным темам: о металлах, о машинах, о птицах, о растениях и т.д.

Ребята, у кого есть дома энциклопедия?

К разновидностям справочной литературы также относятся словари. Словарей очень много в нашей библиотеке.

Словарь — это сборник слов (обычно в алфавитном порядке)  с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык ( С.И. Ожегов «Словарь русского языка»). У нас имеются такие словари: этимологические, фразеологические, эпические, орфоэпические, орфографические, словари Ожегова С.И.,( в нескольких томах), словари русского языка Владимира Даля,  морфемно — орфографические словари, грамматические словари русского языка, словари иноязычных слов,   краткие толковые словари и многие многие др. Первая часть урока подошла к концу. Ребята, что вы можете сказать об энциклопедиях, словарях и  справочниках?

А теперь, ребята, мы с вами перейдем на вторую часть нашего урока, итак мини —  викторина  «В мире книг».  Для этого вы должны разделиться  на две команды:    «Знатоки» и «Умники».

Игра состоит из трех интересных  конкурсов, итак, первый конкурс:

I. Конкурс «Интересные загадки»

1.Без языка, без голоса, а все расскажет? (книга)

2.Семя плоско, поле гладко, кто умеет, тот и сеет, семя не всходит, а плод приносит? (бумага, буквы, пишущий)

3.Черные, кривые, от рожденья все немые, станут в ряд, сейчас заговорят? (буквы)

4.Каждый сколько нужно берет, а все остается? (знание)

5.Сама мала, а ума придала? (книга)

6.Молчалива и скромна, интересна и умна, догадайся, кто она? (книга)

7.Черный Ивашка, деревяная рубашка, где пройдется, там след остается?(карандаш)

8.По черной земле белый заяц пробежал? (мел)

9.Белое поле, черное семя, кто поле сеет, тот и разумеет? ( бумага, буквы, пишущий)

10.Маленький Ивашка, красная рубашка, где носом ткнет, там черту проведет? (карандаш)

11.Какая водица только для грамотных годится? (чернила)

12.Хорошо видит, а слепой? (неграмотный)

13.Мал малышок, а мудрые пути указывает? (перо)

14.Неграмотный, а весь век пишет? (карандаш)

15.Что находиться между рекой и берегом? (буква И)

16.Черные чернизины, как они нанизаны! Засмотрелся Фома — понабрался ума? (буквы, знание)

17.Кто же этот добрый, друг молчаливый, мудрый, правдивый и справедливый? Видеть — не видит, слышать — не слышет, молча все скажет, все нам опишет, правде научит, кривду осудит, с нами порою, весело шутит? (книга)

18.Не на меру, не на вес, а у всех людей он есть? (ум)

19.Пятеро волов одной сохой пашут? ( бумага, буквы, пишущий)

20.Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает? (книга)

                        II. Конкурс.  Пословицы и поговорки  про знание.

(Какая команда больше знает пословицы и поговорки про знание, труд и грамоте)

1. Не учи безделью, а учи рукоделью.

2.Труд человека кормит, а лень портит.

3.Дело мастера боится.

4.Знание — лучше богатства.

5.Мир освещается солнцем, а человек — знанием.

6.Красна птица перьем, а человек ученьем.

7.Наукой люди кормятся.

8.Не говори чему учился, а говори, что узнал.

9.С книгой поведешься — ума наберешься.

10.Уменье везде найдет примененье.

                                    III. Конкурс. Продолжить пословицу:

Век живи — век учись.

Не красна книга письмом, красна  умом.

Без труда не вытащишь, и рыбку из пруда.

Ученье —  свет, а неученье —  тьма.

Молодцы, ребята! Сегодняшний урок подошел к концу. Я думаю, вам пригодятся знания, полученные на нем. До новых встреч!

Литература:

1.      Юрмин Г. Про тетрадь и карту, карандаш и парту. – М.: Дет. лит., 1983.

2.      Дорохов А. Зеленый… Желтый…Красный! – М.: Дет.

3.      Детская энциклопедия. – Прил. к газете “Аргументы и факты”.- Познавательный журнал для девочек и мальчиков. — 1998. — № 5

4.      Дорохов А.А. Про тебя самого: Научно-худ. литература. / Художники Н.Мищенко, В. Освер.- М.: Дет. лит., 1989. – 56с.:ил.

5.      АБВГ. – Детский ежемесячный журнал. – 2007. — № 9.

Просмотр содержимого документа

«»ОНИ ЗНАЮТ ВСЁ!» : Библиотечный урок, посвященный справочной литературе, энциклопедиям, словарям для учащихся 3-4 классов »

Язык – и стар, и вечно нов,

И это так прекрасно –

В огромном море – море слов –

Купаться ежечасно!

(А. Шибаев)

Действительно, ребята, все явления, все предметы, которые нас окружают, имеют

свои названия. И всё это огромное море слов собрано в словарях. Поэтому именно

с них мы и начнем наше путешествие. Словари появились очень давно.

Предшественниками современных словарей были рукописные, а затем печатные

словари эпохи Средневековья.

Очень ценным считается «Толковый словарь живого великорусского языка»

Владимира Ивановича Даля. Над ним автор трудился около 50 лет. Словарь

содержит более двухсот тысяч слов, а также 30 тысяч пословиц, поговорок,

загадок. Конечно же, в наше время словарь не может быть использован, как

справочник по современному русскому языку, т.к. значения многих слов

изменились. Но ценность словаря от этого нисколько не уменьшилась.

Также не менее известны в наше время и толковые словари, выпущенные под

редакцией Дмитрия Николаевича Ушакова и Сергея Ивановича Ожегова. В них

включены новые слова, уточнены толкования многих слов.

На книжных полках нашей библиотеки есть различные словари — это и англо—

русский, русско—английский, орфографические, толковые, словарь иностранных

слов, фразеологический, психологический словарь и другие.

У вас на партах лежат обычные орфографические словарики. Для чего они

нужны? (Ответы детей: чтобы правильно написать нужное слово и верно

поставить ударение). А как расположены слова в этих словариках? Правильно, по

алфавиту. А давайте найдем несколько слов в этих словариках! Кто быстрее?!

(Ищем слова каникулы, библиотека, учитель, школа).

Мы с вами знаем, ребята, что кроме словарей, есть еще и энциклопедии. Какие

же? Вы можете их назвать? (На слайде – подсказка). Молодцы! А что же такое

энциклопедия? (Ответы детей). Энциклопедия – это научное справочное пособие в

форме словаря по всем или отдельным отраслям знаний, адресованное либо

широким массам, либо специалистам. Толстые многотомные энциклопедии могут

рассказать почти обо всем. Все слова расположены в них по алфавиту, от А до Я,

поэтому их легко найти. Но надо помнить, что все слова, понятия, события,

явления описаны здесь кратко, сжато, для первого ознакомления. Энциклопедии

бывают разные. Те из них, что могут ответить на любой вопрос, называются

универсальными. Они бывают и для взрослых, и для детей. Например, это

многотомная энциклопедия «Я познаю мир», «Всё обо всем», книги серии «Моя

первая энциклопедия».

автор: Лобашева Ирина Федоровна

Библиотекарь Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение “Верещагинский многопрофильный техникум”

План-конспект библиотечного урока на тему : «Словари, энциклопедии, справочники».

План-конспект библиотечного урока

для студентов  СПО ГБПОУ ВМТ

на тему :  «Словари, энциклопедии, справочники».

Разработала библиотекарь : Лобашева И. Ф.

Верещагино, 2018

Тема урока.  «Словари, энциклопедии, справочники».

Дата проведения.23.11.2018 год

Тип урока. Комбинированный урок.

Технология урока.

Цель урока. Расширение знаний студентов о разных видах справочной литературы: энциклопедиях, словарях, справочниках, привитие интереса к ним, обучение умению ими пользоваться.

Задачи .Дать представление о справочной литературе, цели обращения к словарям и энциклопедиям, обучение работе с ними. Структура словарей и энциклопедий. Расположение материала.

Планируемые образовательные результаты.

• Уметь пользоваться  словарем, энциклопедией и справочником в библиотеке.

• Уметь находить с их помощью нужную информацию.

Основные термины, понятия. Библиотека, библиотекарь, энциклопедия, словарь, справочник выставка.

Оборудование. Мультимедийный  проектор, толковый словарь С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой, советский энциклопедический словарь.

Ход урока Ход урока.

1 слайд.

Библиотекарь: Здравствуйте.Сегодня у нас с вами очередной библиотечный урок. В проведении нам поможет компьютер и книги, к которым мы обращаемся для наведения справок, это: СловариСправочникиЭнциклопедии.

2 слайд

Наиболее всеобъемлющим справочником является «Энциклопедия»ЭНЦИКЛОПЕДИЯ (от греческого enkyklios paideia — обучение по всему кругу знаний), вид научного или научно-популярного издания; свод основных сведений по различным областям знания и практической деятельности, расположенный в алфавитном, тематическом (систематическом) или алфавитно-тематическом порядке.

3 слайд

Виды энциклопедий Энциклопедии разделяют по специфике охвата материала на: универсальные отраслевые (посвящены отдельным областям знаний) региональные (посвящены тому или иному региону, государству, городу), тематические (например, по домашнему хозяйству), персональные («Лермонтовская энциклопедия» в России, «Дантовская энциклопедия» в Италии).

4 слайд.

В России первым энциклопедическим трудом можно считать словарь иноземных слов, дошедший до нас в списке «Кормчей книги», сделанном в 1282 для новгородского епископа Климента и поясняющем «непонятные слова», словарь включал 174 слова (в более поздних списках — до 344 слов) в алфавитном порядке. В конце XVI — начале XVII веков в Московском государстве появляется большое количество азбуковников (иногда носивших название «алфавиты иностранных речей»), которые с полным правом можно считать ранним сформировавшимся типом отечественных энциклопедий

5 слайд

После 1917года, когда государственной задачей стало широкое просвещение народа, энциклопедическое дело в России получило очень широкое распространение. В 1925 году было создано специальное издательство «Советская энциклопедия». Первое издание БСЭ было выпущено в1920-1940гг.

6 слайд. 

Словарь – это собрание слов, расположенных в определенном порядке, преимущественно в алфавитном, с пояснением или переводом на другой язык Французский писатель А. Франс назвал словарь «вселенной, расположенной в алфавитном порядке». Он писал: «Подумайте, что слова, собранные вместе, есть творение души, плоти и крови нашей родины и всего человечества»

7 слайд

Словарь, который растолковывает значение слов, называется толковый. Такие словари существуют для того, чтобы мы почаще задумывались над значениями слов, которые мы употребляем. Ведь некоторые слова имеют несколько значений- Когда я употребляю какое-то слово, сказал Шалтай-Болтай довольно презрительным тоном, оно означает то, что я хочу, чтобы оно обозначало, – не больше и не меньше.- Вопрос в том, – сказала Алиса, – можно ли вообще заставить слово означать так много разных вещей.- Вопрос в том, – сказал Шалтай- Болтай, – кто у нас тут хозяин, – вот и все. Алиса была слишком озадачена, чтобы что-то сказать…Л. Кэролл

8 слайд.

Толковый словарь В. Даля Во 2-ой половине 19 века появился знаменитый 4-томный «толковый словарь великорусского языка». Ученый, врач и писатель В. Даль собрал 200 тыс. слов, 30 тыс. пословиц и поговорок. Это настоящая энциклопедия русского быта, склада ума и характера, нашедших свое выражение в речи

  9 слайд

Словарь, который подскажет как пишется какое-нибудь слово, называется орфографический Институтом русского языка АН СССР издан «Орфографический словарь русского языка», который содержит 106000 слов

10 слайд. 

Словарь иностранных слов – лингвистический толковый словарь, в котором объясняются значения иноязычных слов и терминов, усвоенных русским языком Содержит около 20 тыс. слов и терминов. Большая часть этих слов являются общими для многих языков мира Первые толкования иноязычных слов встречаются в самых ранних словарных трудах, например, объяснение многих древнееврейских, греческих слов давалось в словарике, приложенном к Кормчей книге еще в 1282 году. Собственно словари иностранных слов появились в России к началу XVIII в. Сначала они были рукописными, а затем печатными

11 слайд. 

Переводные словари Например, русско-английский, немецко-русский и т. д.Их значение, прежде всего, практическое – изучение иностранного языка

12 слайд.

Обращайтесь к словарям, справочникам, энциклопедиям постоянно и они, непременно помогут вам при изучении всех школьных предметов, научат вас грамотно писать и красиво говорить.

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Дать токование слова по токовому словарю русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой- ПРИСПОСОБИТЬСЯ, блюсь, бишься; сов. Освоившись с чем-н., приобрести нужные навыки, сноровку, свойства. П. к обстоятельствам. П. к новым условиям. Организм приспособился к холодному климату. | несов. приспосабливаться, аюсь, аешься и приспособляться, яюсь, яешься. | сущ. приспособление, я, ср. и приспосабливание, я, ср. | прил. приспособительный, ая, ое (спец.). Приспособительные механизмы (в организме). Приспособительная окраска животных. Толковый словарь Ожегова и Шведовой

Дать токование слова по токовому словарю русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой- СТАТНЫЙ, ая, ое; тен, тна и тна, тно. Стройный, хорошего, пропорционального телосложения. Статная фигура. | сущ. статность, и, ж. Толковый словарь Ожегова и Шведовой

Дать определение  слова по Советскому энциклопедическому словарю -Процессия (от латинского procedere — двигаться вперед) — в широком смысле всякое вообще торжественное и общественное шествие многих лиц, в частности же — торжественное шествие духовенства с различными священными предметами

Библиотекарь:  Надеюсь,  у каждого из вас дома есть книжная полочка. А если нет – не беда. К вашим услугам – наша. И хочу закончить наш урок словами Константина Георгиевича Паустовского: «Читайте! И пусть в вашей жизни не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли ни одной строчки, хоть одной странички из новой книги».

Формы контроля и оценки результатов урока.

Необходимую информацию учащиеся закрепят, отвечая на вопрос.

Какие бывают словари?

Чем отличается словарь от энциклопедии?

Информация о домашнем задании.

Дать толкование слов-игнорировать, толерантность

Список использованной литературы:

1. Краткий справочник школьного библиотекаря/О.Р. Старовойтова при участии Т.И. Поляковой, Ю.В. Лисовской; Под общ. ред. Г.И. Поздняковой. – СПб.: Профессия, 2001. – 352 с. – (Серия «Библиотека»).
2. Сумина М.Ю., Кузнецова В.К. Информационная среда в детской библиотеке // Библиография. – 1993. – №5. – С. 24-32.
3. Моргенштерн И.Г. Справочно-библиографическое обслуживание в библиотеках: Научно-практ. Пособие. – М.: Либерея, 1999. – 80 с.
4. Мяотс О.Н. Уроки информационной грамотности в школе: методические рекомендации. – М–: ООО «Чистые пруды», 2005. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Библиотека в школе»).
5. Фомина Л.Н. Библиотечный репетитор: Практические материалы в помощь обучению детей пользованию библиотекой // Школьная библиотека. – 2005. – №1-2. – с. 105.
6. Формирование основ библиотечно-библиографической грамотности в целях развития умений и навыков умственного труда: Методические рекомендации в помощь учителю и школьному библиотекарю. – М., 1987. – 145 с.
7. Шапиро Э.Л. Логические схемы для обучения читателей поиску информации в библиотеке // Науч. и техн. б-ки СССР. – 1974. – №1 – С. 36-42.
8. Кашурникова Т.М. Основы информационно-библиографической грамотности для учащихся: Метод. реком. для библиотекарей: Учеб. пособие. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2007. – 128 с. – (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря. Серия 1. Вып. 11).

Интернет источник:

1. Источник https://gufo.me/dict/ozhegov/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9
   
   
2. Источник: https://gufo.me/dict/ozhegov/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F

Самоанализ библиотечного урока

Тема урока – «Словари, энциклопедии, справочники».

В классе присутствовало 24 человека.

Урок разрабатывался в соответствии с психолого-педагогическими характеристиками, состоянием развития умений учащихся.

Цели и задачи, решавшиеся на данном уроке, были реализованы. Учащиеся проявили активность (в ответах на вопросы, в выполнении задания), увлеченность новой темой, заинтересованность в  получении дополнительной информации. Они смогли проявить свою самостоятельность в умении работать с информацией (работа со словарем).На момент занятия класс был оборудован мультимедией и раздаточным материалом. Учащиеся были готовы к учебно-познавательной деятельности.

Учащиеся легко отвечали на вопросы.

Учащиеся проявили высокую  активность и уровень усвоения материала.