Сценарий брейн ринга ко дню народного единства

Брейн — ринг ко Дню народного единства

Цели: воспитывать любовь к Родине; прививать интерес к изучению истории родного края.

Правила игры: каждая из трех команд отвечает только на четыре вопроса брейн-ринга поочередно. Если ответ команды не совсем правильный, право отвечать переходит другой команде.

Ход мероприятия

1. Вступительная часть

Широко ты, Русь, по лицу земли

В красе царственной развернулася!

У тебя ли нет богатырских сил,

Старины святой, громких подвигов?

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью,

Стать за честь твою против недруга,

За тебя в нужде сложить голову!

Ведущий. Русские люди всегда любили свою Родину. Во имя ее они совершали подвиги, слагали песни и былины, сочиняли стихи. Нас не покидает чувство гордости за свою могучую и свободолюбивую родину, за ее славный народ. 4 ноября в России отмечается День народного единства. Это праздник стойкости, силы и непобедимости нашего государства. Именно в единстве, единении народа — сила России. Но откуда мы с вами все это знаем? Правильно, из истории!

Историк. Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, не нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше да пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

А теперь перенесемся на 400 лет назад в начало XVII в.

1. Вопросы брейн-ринга

1. Какими сословиями было представлено население России в XVII в.? (Князья, бояре, купцы, духовенство, посадский люд, ремесленники, крестьяне, стрельцы, воеводы.)

2. Какие события послужили причиной Смуты в России начала XVII в.? (Примерный ответ. Со смертью царя Федора Ивановича пресеклась не только династия Рюриковичей, но и кончилась целая эпоха, когда на престол всходили «прирожденные государи». Царствование Бориса Годунова обещало быть счастливым. Он пытался облегчить положение посадских людей, а во внешней политике делал ставку на сближение с Западом. Но эти надежды не оправдались. Вслед за непогодой начался неурожай и голод, унесший тысячи человеческих жизней. Наконец случилось самое страшное — кто-то стал распространять слухи о том, что голод — это кара Божья за несправедливость Бориса, захватившего трон коварством и хитростью. И начались бунты…)

3. Кто такой Лжедмитрий? (Примерный ответ. Бежавший в 1602 г. в Польшу Григорий Отрепьев, происходивший из галицких дворян. Он выдавал себя за царевича Дмитрия, погибшего в детстве, и утверждал, что настоящий царевич жив.)

4. Как Лжедмитрий расчистил для себя путь к трону? (Примерный ответ. В октябре 1604 г. Лжедмитрий с горсткой поляков и казаков двинулся на Москву. Как истинный царевич, он щедро раздавал золото верным слугам, щадил плененных стрельцов. К нему стали стекаться доверчивые люди. Все же в январе 1605 г. правительственным войскам удалось разбить самозванца. Но сила последнего была не в армии. Народ верил в то, что он настоящий наследник престола. После смерти Бориса Годунова, спровоцировав в Москве мятеж, Лжедмитрий торжественно въехал в столицу. Путь к трону был открыт.)

5. Почему царствование Лжедмитрия оказалось коротким и закончилось трагически? (Примерный ответ. Завоевать царский трон помогла Лжедмитрию Римская курия, искавшая пути обращения Московского государства в католичество. В обмен на эту поддержку Лжедмитрий обещал польскому королю Сигизмунду передать Смоленск и Северную землю, а также перевести российскую паству в католичество. Но, воссев на трон, Лжедмитрий забыл свои обещания, поэтому группа заговорщиков ворвалась в палаты нового царя и объявила его самозванцем. Тот бежал к стрельцам, но они под давлением боярских угроз выдали беглеца, и он был застрелен. Тело его сожгли и, зарядив прахом пушку, выстрелили в сторону Запада.)

6. Как разворачивалась борьба за российский трон после гибели самозванца? (Примерный ответ. На трон взошел Василий Шуйский. Но снова подули буйные ветры. Слухи о том, что «несчастному царю удалось спастись», не обещали скорого мира. В Новгороде-Северском на юго-западной окраине России объявился «посланник царя» — Иван Болотников, который осенью 1606 г. поднял восстание, охватившее не только юго-запад, но и юг России, Среднее и Нижнее Поволжье. С большим трудом через год войско «посланника» удалось разбить. Но в августе 1607 г. начался исход из Польши Лжедмитрия II. Видимо, «производство» самозванцев там было поставлено на широкую ногу. Весной 1608 г. Лжедмитрий II подошел к Москве. В столице обострилась борьба за власть: Василий Голицын и Ляпунов пытались поднять народ против царя. Василий Шуйский был низложен московским боярством в июле 1610г. Король Сигизмунд III, так и не дождавшись падения России от внутренних смут, объявил ей войну. Это была уже неприкрытая интервенция, возникла опасность появления на русском троне польского королевича Владислава.)

7. Кто такой Кузьма Минин? Какую роль сыграл он в освобождении России от польских интервентов? (Примерный ответ. Кузьма Минин (1578-1642) , нижегородский гражданин, продавец мяса и рыбы, земский староста, считался в Нижнем Новгороде «излюбленным человеком» за «честность и мудрый смысл». Подробности его жизни известны только с 1611 г., когда прибыла в город грамота Патриарха Гермогена, призывавшего всех «встать за веру». Страстные слова Минина: «Не жалеть нам имения своего, не жалеть ничего, дворы продавать, жен и детей закладывать, бить челом тому, кто бы вступился за истинную православную веру и был у нас начальником», — быстро облетели город. Начались сходки: рассуждали о том, откуда взять людей и деньги. Минин смело развивал свои планы. С каждым днем росло его влияние; нижегородцы, наконец, решили образовать ополчение. По советам Минина, они жертвовали «третью деньгу», т. е. третью часть имущества, и выбрали вождем князя Д.М. Пожарского, лечившегося от ран в своем имении. К нижегородцам скоро примкнули другие города, поднятые окружной грамотой. В начале апреля 1612 г. в Ярославле уже стояло огромное ополчение с князем Пожарским и Мининым во главе. В августе была одержана победа над поляками, и в октябре Москва была очищена от оккупантов.)

8. Почему ополченцы выбрали своим предводителем князя Пожарского? (Примерный ответ. Князь Дмитрий Пожарский, русский полководец, участвовал в сражении с поляками, храбро сражался и был ранен в бою. Настоящий патриот, он поклялся отдать свою жизнь за свободу родины. Став во главе ополчения, Пожарский принял всю власть над Русской землей, но остался скромен и прост в обращении. Он никогда не стремился к исключительному влиянию на людей и события.)

9. Почему подвиг костромского крестьянина Ивана Сусанина называют символом верности Родине? (Примерный ответ. В 1613 г. Москва присягнула новому царю. Но в это время чуть было не случилась новая страшная беда. Михаил Федорович, еще 16-летний юноша, жил тогда с матерью в своем родовом имении близ Костромы. Шайка поляков, которые в то время всюду рыскали по русской земле, пробралась в Костромской уезд, разыскивая Михаила. Поляки хотели убить молодого царя, а на русский трон посадить польского царевича. Тут попался в руки полякам костромской крестьянин Иван Сусанин. Узнав о коварных замыслах врагов, он послал своего зятя в усадьбу известить Михаила о грозящей беде, а сам повел врагов в противоположную сторону. Долго вел он их разными лесными трущобами, глухими тропинками и вывел наконец в болотистое село Юсупово. Здесь-то враги все и поняли. Рассвирепевшие поляки в ярости сначала мучили Сусанина разными пытками, а затем изрубили его на мелкие куски. Юный царь тем временем успел укрыться в Ипатьевском монастыре. Иван Сусанин, не задумываясь, отдал свою жизнь  за царя, за свободу своей Родины.)

10. Каким оружием пользовались ополченцы? (Ружье, сабля, шестопер, кистень, боевой топор, бердыш, булава, винтовка.)

11. Какие слова начертаны на постаменте памятника Минину и Пожарскому в Москве на Красной площади? («Гражданину Минину и князю Пожарскому благодарная Россия».)

12. Как отблагодарил новый монарх Михаил Федорович Романов патриотов, спасших Россию от краха? (Новый монарх пожаловал Пожарскому чин боярина, а Мининудумного дворянина. Посадский житель получил право заседать в Боярской думе.)

1. Знакомство с былиной

Историк. Битва за столицу была упорной и кровопролитной. С клятвой «Умрем за Русь святую!» не раз кидались ополченцы на врагов. В этом крике соединились все сердца, все души и мысли, все желания русских. Но тщетно… Вражеский гарнизон был силен. Вдруг Минин, вдохновленный какой-то мыслью, отобрал 300 воинов и смело бросился с ними в самую гущу неприятеля. Неожиданное нападение смешало польское войско, ряды его расстроились, и ополченцы воспользовались этим беспорядком… Сей славный бой произошел 24 августа. Вот каким воином был новгородский гражданин Кузьма Минин!

Ведущий. Вот настоящие герои! Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству. Они заговорили о братской любви и жертвенности. Среди злобы, корыстолюбия и отчаяния, охвативших народ, они напомнили о том, что нет больше подвига, как отдать жизнь за Родину, ее счастье и свободу. Выходец из народа Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский! Все их помыслы, вся воля были устремлены к спасению Родины и веры отцовской! И они совершили невозможное, победили врага, полонившего страну. За это благодарная Россия помнит своих героев. Народ сохранил благодарную память о подвиге героев освободительной борьбы в песнях и былинах.

Чтец 1.

Как во старом то было городе,

Во славном и богатом Нижнем,

Как уж жил тут, поживал богатый

Мещанин,

Богатый мещанин Козьма

Сухорукий сын,

Он собрал-то себе войско

Из удалых молодцов.

Из удалых молодцов –

Нижегородских купцов.

Чтец 2.

Собравши их, он речь им взговорил:

«Ой вы гой еси, товарищи,

Нижегородские купцы!

Оставляйте вы свои домы,

Покидайте ваших жен, детей,

Вы продайте все ваше

Злато-серебро,

Накупите себе вострых копиев,

Вострых копиев, булатных ножей,

Выбирайте себе из князей и бояр

Удалого молодца,

Удалого молодца, воеводушку.

Пойдем-ка мы сражатися

За матушку за родну землю,

За родну землю, за славный

Город Москву…

Чтец 3.

Уж как выбрали себе молодые ратнички,

Молодые ратнички,

Нижегородские купцы.

Выбрали себе удалого молодца, воеводушку.

Из славного княжеского роду –

Князя Димитрия, по прозванию

Пожарского.

Уж повел их славный князь

Пожарский

За славный Москву-город сражатися,

С поляками войной бранитися.

VI. Завершающая часть

Историк. День освобождения Москвы от захватчиков празднуют как День народного единства. Это не только праздник изгнания интервентов, несущих чуждые нам ценности, это праздник дружбы и объединения, праздник любви и согласия, веры в то, что Бог в правде, а не в силе. Помните лозунг победителей: держаться вместе, любить Родину и помогать друг другу, уметь искренне прощать.

Ведущий. В заключение возьмемся за руки и все вместе произнесем:

Главное — вместе!

Главное — дружно!

Главное — с сердцем горячим в груди!

Нам равнодушие не нужно!

Злобу, обиду прочь гони!

Запомните это чувство единения и удивительной приподнятости и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Внеурочная деятельность (конкурсные работы)

Основное общее образование

Внеурочная деятельность

Внеклассное мероприятие «Историческая викторина для учащихся 9 класса по теме «День народного единства. Смутное время в России» организуется на параллели и проводится в формате игр «Что? Где? Когда» и Брейн-ринг. Мероприятие предполагает предварительную подготовку команд-участниц по тематике викторины. Викторина направлена на формирование положительной мотивации к изучению гуманитарных предметов и патриотическое воспитание.

Формат игры: «Что? Где? Когда?»

Формы организации деятельности детей: викторина, брейн-ринг.

Цель: создание условий для формирования положительного отношения к истории Отечества, актуализация исторических знаний, формирование положительной мотивации к изучению гуманитарных предметов.

Задачи:

• закрепить, систематизировать знания учащихся об истории Смутного времени;
• развивать умение работать в команде, навыки аргументированного суждения;
• воспитывать чувство уважения к истории нашей, сопричастности к истории своей страны;
• активизировать познавательный интерес к истории Отечества;
• способствовать формированию навыков широкой интеллектуальной деятельности.

Подготовительный этап: за две недели до мероприятия происходит формирование команд учащихся 9-х классов; выбор названия и эмблемы каждой командой, состав команды не более 6 человек. Команды начинают самостоятельную тематическую подготовку.

Оборудование: компьютер, проектор, колонки, подготовленные карточки для написания ответа, черный ящик, хронометр, таблица результатов (может быть использована доска), где фиксируются правильные ответы команд.

Условия проведения викторины: команды отвечают на вопросы ведущего на заранее подготовленных карточках. На первом этапе игры предлагается 10 вопросов (формат исторической викторины знаниевый), время ответа команд – 30 секунд, во втором туре – 10 вопросов повышенной сложности, время ответа команд – 1 минута. После истечения обозначенного времени, помощник ведущего собирает карточки с ответами. Зачитывается правильный ответ. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Три команды, набравшие большее количество баллов, проходят в финал (брейн-ринг). В финале игры очки команд обнуляются, в брейн-ринге после вопроса ведущего право ответа получает команда, первая поднявшая руку. Полноту и правильность ответа оценивает жюри. Финальная игра состоит из 10 вопросов. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

В качестве членов жюри могут быть приглашены учителя-предметники и классные руководители параллели 9-х классов.

Игра рассчитана на 60 минут.

Ход мероприятия

Ведущий: День народного единства отмечается в нашей стране ежегодно 4 ноября, начиная с 2005 года. Этот праздник установлен в честь важного события в истории России — освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 году, и приурочен к Дню Казанской иконы Божией Матери.

Сегодня мы с вами совершим небольшое историческое путешествие в историю Смутного времени. Попрошу поприветствовать команды! (идет представление команд).

Ведущий напоминает регламент игры и представляет помощников и членов жюри.

1 тур

Вопрос 1

Назовите год, который принято считать окончанием Смутного времени. 1613.

Вопрос 2

«Это трагическая фигура на русском престоле. Правитель, стремившийся оказать реальную помощь народу, укрепить военную мощь страны и внешнеполитическое положение, считался виновником всех несчастий, обрушившихся на страну, и был ненавидим народом». О ком идет речь? Борис Годунов.

Вопрос 3

Какой общественной организации принадлежит инициатива сделать 4 ноября праздником – Днем народного единства? Межрелигиозный совет России.

Вопрос 4

Какое имя принял в монашестве Фёдор Никитич Романов – отец основателя царской династии? Филарет.

Вопрос 5

Как по имени-отчеству величали дворянского сына Отрепьева? Юрий Богданович Отрепьев – в миру.

Вопрос 6

Назовите фамилию польского монарха, активно вмешивавшегося в дела России в период Смутного времени. Ваза.

Вопрос 7

«Его избрали на царство, потому что он доводился племянником последнему царю старой династии Фёдору… Собор присягал не только избранному им царю, но и его будущей царице и их будущим детям, видя в своем избраннике если не наследственного, то потомственного государя… Служилые люди обет давали быть без прекословия во всяких государевых делах». О ком идет речь? Михаил Романов.

Вопрос 8

В 1600 году в Перу произошло извержение вулкана Уайнапутина, которое стало крупнейшим за всю историю южноамериканского континента и привело к глобальным последствиям во всем мире. Назовите природно-социальное явление Смутного времени, спровоцированное эти извержением. Голод.

Вопрос 9

Видео-вопрос. Учащимся демонстрируется фотография памятника Минину и Пожарскому на Красной площади. Восстановите известную всем надпись на известном вам памятнике. Гражданину Минину и князю Пожарскому.

Вопрос 10

Назовите один из крупнейших центров русской духовной жизни, который в годы Смуты выдержал почти шестнадцатимесячную польскую осаду. Троице-Сергиева лавра.

2 тур

Вопрос 1

Опера о судьбе одного из героев Смутного времени, написанная М.В. Глинкой, поменяла свое «идеологически неправильное» название в советское время. Укажите первоначальное название произведения. «Жизнь за царя».

Вопрос 2

В 1591 году царевич Дмитрий был убит в Угличе. В городе произошли беспорядки, многие были сурово наказаны. Кому отрезали язык (по другой версии ухо) и сослали в Сибирь, где еще 200 лет демонстрировали как самого известного сибирского преступника? Угличский колокол, сообщивший горожанам о гибели царевича

Вопрос 3

21 февраля 1598 года, когда очередная манифестация прибыла к Годунову уговаривать его на престол, он, выйдя на паперть, обернул шею тканым платком. Что означал этот жест? Скорее удушится, чем примет корону.

Вопрос 4

По легенде, узнав о смерти сына, ОНА прокляла новую династию в России – проклятие это коснулось последнего императора и его детей, погибших летом 1918 года. А кто ОНА? Марина Мнишек, её сын, 4-хлетний «Ворёнок» был повешен по приказу Романовых.

Вопрос 5

В истории России их было три. Последнего первой звали Фёдор, последнего второй – Фёдор, последнего третьей – Николай. А как звали первого третьей? Михаил, речь о правящих династиях: Рюриковичи, Годуновы, Романовы.

Вопрос 6

Черный ящик. 19 марта 1611 года в Москве вспыхнуло восстание против оккупировавших её поляков. Одним из руководителей восстания был князь Дмитрий Михайлович Пожарский. Тогда поляки подожгли Москву, а затем принялись грабить русскую столицу. Как пишет Ключевский из спеси поляки заряжали мушкеты вовсе не пулями, чтобы стрелять в русских. Вопрос: в черном ящике находится предмет, которым поляки, “из спеси” заряжали свои мушкеты после разграбления Москвы. Что это? Жемчуг.

Вопрос 7

Веселуха, Орел, Зимбулка, Бублейка, Донец… Что объединяет эти странные названия. Башни смоленского кремля.

Вопрос 8

2 октября 1612 года ополчение К.М. Минина и Д.М. Пожарского наголову разбило войско польского полководца Я. Струся. В каком крылатом народном выражении из двух слов закрепилось торжество этой победы? В выражении: «Праздновать труса».

Вопрос 9

Еремей Па́рнов пишет, что 25 августа, когда ОН родился, над столицей якобы звучали раскаты грома. В одном из своих писем ОН сравнивает себя с Кро́носом. Назовите ЕГО. Иван Грозный, зачет Иван 4.

Вопрос 10

Что объединяет даты: 18 апреля, 10 июля, , 8 сентября, 21 сентября, 5 декабря? Дни воинской славы в России.

Подводятся итоги 1-2 туров, 3 команды по результатам приглашаются в финал.

Финал

Вопрос 1

Точное происхождение названия ЭТОГО РАЙОНА до сих пор неясно. Некоторые полагают, что оно произошло от итальянского cittadelle, т. к. строительством занимался итальянец. Взятие этого района вторым ополчением привело к капитуляции польско-литовских интервентов. Назовите ЕГО. Китай – город.

Вопрос 2

Во время венчания на царство Фёдора Ивановича случилась оказия, в которой позже усматривали чудесное предзнаменование. Во время венчания от Фёдора ИКС получил боярин Мстилавский, а ИГРЕК — Борис Годунов. Назовите ИКС и ИГРЕК. Шапка Мономаха и Держава, пояснение: Федор устал их держать.

Вопрос 3

Когда Иова избрали первым патриархом всея Руси, он въехал в Кремль верхом на осле, которого вел под уздцы Годунов. Почему на осле? На осле въехал в Иерусалим Христос.

Вопрос 4

Он — один из первых русских картографов. Его царствование — кратчайшее пребывание лица мужского пола на российском престоле. Незадолго до вступления Лжедмитрия в Москву низложенный царь был задушен в своём кремлёвском доме. А она слыла первой красавицей и умницей Москвы, одним из претендентов на её руку был Густав Ваза, шведский принц. Однако, жизнь свою она окончила как инокиня Ольга. Назовите фамилию брата и сестры. Годуновы, речь о Фёдоре и Ксении.

Вопрос 5

Борис Годунов: «Красотой неизглаголенной, подобно которой нет во всей поднебесной, ибо как на важной боярине красовито лежит многоценное ожерелье, прибавляя ей красоты и горделивости, так ОНА станет теперь ожерельем всея Руси Православной на зависть врагам и на гордость Московского государства». Назовите ЕЁ двумя словами начинающимися на одну букву. Смоленская стена.

Вопрос 6

Марина о Марине:

«Дмитрий! Марина! В мире
Согласнее нету ваших
Единой волной вскинутых
Единой волной смытых
Судеб! Имен!
…Марина!..
Тебя пою
Злую красу твою
Лик без румянца
Во славу твою грешу
Царским грехом гордыни.
Славное твое имя
Славно ношу».

Назовите фамилии тезок-Марин. Мнишек и Цветаева.

Вопрос 7

Лжедмитрий 1: Шуйский = Николай 1:Достоевский. Решите историческое уравнение. Лжедмитрий 1 приговорил к смертной казни Шуйского, а затем смягчил наказание, аналогично Николай 1 и Достоевский.

Вопрос 8

Известно, что русские цари шагу не могли ступить без бояр, которые повсюду их сопровождали, поддерживали под руки. Лжедмитрию I кое-что удалось отменить. Например, было два места в городе, куда он заходил без слуг и телохранителей. Назовите эти два места. Ювелирные лавки и аптеки.

Вопрос 9

Черный ящик. На коронации Михаила Романова его дядя Иван Романов держал перед ним шапку Мономаха. Трубецкой нес скипетр. Князь Мстиславский как самый знатный из бояр осыпал молодого царя золотыми монетами. Князю Дмитрию Пожарскому в этой церемонии также была отведена роль: Он нес золотое яблоко. В черном ящике находится изображение этого “золотого яблока”. Что называлось “золотым яблоком” в церемонии? Держава.

Вопрос 10

Племянник Царя Василия Шуйского, несмотря на свою молодость, обладал «многолетним разумом» и душевным благородством. Царь Василий Шуйский и вся столица с величайшим торжеством встречали 12 марта 1610 г. своего молодого освободителя; «народ падал перед ним ниц и называл его отцом Отечества». Имя князя Скопина было у всех на устах; он был тем героем, которому предстояло окончательно очистить Московское государство от поляков и воров. После его гибели россияне еще раз отметили его заслуги, выбрав место захоронения. Какое? Архангельский собор московского Кремля – усыпальница русских царей.

Подведение итогов, награждение команд.

Тема: День народного единства

Внеклассное мероприятие «Историческая викторина для учащихся 9 класса по теме «День народного единства. Смутное время в России».

Формат игры «Что? Где? Когда?»

Формы организации деятельности детей: викторина, брейн-ринг.

Цель: создание условий для формирования положительного отношения к истории Отечества, актуализация исторических знаний, формирование положительной мотивации к изучению гуманитарных предметов.

Задачи:

• закрепить, систематизировать знания учащихся об истории Смутного времени;

• развивать умение работать в команде, навыки аргументированного суждения;

• воспитывать чувство уважения к истории нашей, сопричастности к истории своей страны;

• активизировать познавательный интерес к истории Отечества;

• способствовать формированию навыков широкой интеллектуальной деятельности.

Подготовительный этап: за две недели до мероприятия происходит формирование команд учащихся 9-х классов; выбор названия и эмблемы каждой командой, состав команды не более 6 человек. Команды начинают самостоятельную тематическую подготовку.

Оборудование: компьютер, проектор, колонки, подготовленные карточки для написания ответа, черный ящик, хронометр, таблица результатов (может быть использована доска), где фиксируются правильные ответы команд.

Условия проведения викторины: команды отвечают на вопросы ведущего на заранее подготовленных карточках. На первом этапе игры предлагается 10 вопросов (формат исторической викторины знаниевый), время ответа команд – 30 секунд, во втором туре – 10 вопросов повышенной сложности, время ответа команд – 1 минута. После истечения обозначенного времени, помощник ведущего собирает карточки с ответами. Зачитывается правильный ответ. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл. Три команды, набравшие большее количество баллов, проходят в финал (брейн-ринг). В финале игры очки команд обнуляются, в брейн-ринге после вопроса ведущего право ответа получает команда, первая поднявшая руку. Полноту и правильность ответа оценивает жюри. Финальная игра состоит из 10 вопросов. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

В качестве членов жюри могут быть приглашены учителя-предметники и классные руководители параллели 9-х классов.

Игра рассчитана на 60 минут.

Ход мероприятия

Ведущий: День народного единства отмечается в нашей стране ежегодно 4 ноября, начиная с 2005 года. Этот праздник установлен в честь важного события в истории России — освобождения Москвы от польских интервентов в 1612 году, и приурочен к Дню Казанской иконы Божией Матери.

Сегодня мы с вами совершим небольшое историческое путешествие в историю Смутного времени. Попрошу поприветствовать команды! (идет представление команд).

Ведущий напоминает регламент игры и представляет помощников и членов жюри.

1 тур.

Вопрос 1. Назовите год, который принято считать окончанием Смутного времени. 1613.

Вопрос 2. «Это трагическая фигура на русском престоле. Правитель, стремившийся оказать реальную помощь народу, укрепить военную мощь страны и внешнеполитическое положение, считался виновником всех несчастий, обрушившихся на страну, и был ненавидим народом». О ком идет речь? Борис Годунов.

Вопрос 3. Какой общественной организации принадлежит инициатива сделать 4 ноября праздником – Днем народного единства? Межрелигиозный совет России.

Вопрос 4. Какое имя принял в монашестве Фёдор Никитич Романов – отец основателя царской династии? Филарет.

Вопрос 5. Как по имени-отчеству величали дворянского сына Отрепьева? Юрий Богданович Отрепьев – в миру.

Вопрос 6. Назовите фамилию польского монарха, активно вмешивавшегося в дела России в период Смутного времени. Ваза.

Вопрос 7. «Его избрали на царство, потому что он доводился племянником последнему царю старой династии Фёдору… Собор присягал не только избранному им царю, но и его будущей царице и их будущим детям, видя в своем избраннике если не наследственного, то потомственного государя… Служилые люди обет давали быть без прекословия во всяких государевых делах». О ком идет речь? Михаил Романов.

Вопрос 8. В 1600 году в Перу произошло извержение вулкана Уайнапутина, которое стало крупнейшим за всю историю южноамериканского континента и привело к глобальным последствиям во всем мире. Назовите природно-социальное явление Смутного времени, спровоцированное эти извержением. Голод.

Вопрос 9. Видео-вопрос. Учащимся демонстрируется фотография памятника Минину и Пожарскому на Красной площади. Восстановите известную всем надпись на известном вам памятнике. Гражданину Минину и князю Пожарскому.

Вопрос 10. Назовите один из крупнейших центров русской духовной жизни, который в годы Смуты выдержал почти шестнадцатимесячную польскую осаду. Троице-Сергиева лавра.

2 тур.

Вопрос 1. Опера о судьбе одного из героев Смутного времени, написанная М.В. Глинкой, поменяла свое «идеологически неправильное» название в советское время. Укажите первоначальное название произведения. «Жизнь за царя».

Вопрос 2. В 1591 году царевич Дмитрий был убит в Угличе. В городе произошли беспорядки, многие были сурово наказаны. Кому отрезали язык (по другой версии ухо) и сослали в Сибирь, где еще 200 лет демонстрировали как самого известного сибирского преступника? Угличский колокол, сообщивший горожанам о гибели царевича

Вопрос 3. 21 февраля 1598 года, когда очередная манифестация прибыла к Годунову уговаривать его на престол, он, выйдя на паперть, обернул шею тканым платком. Что означал этот жест? Скорее удушится, чем примет корону.

Вопрос 4. По легенде, узнав о смерти сына, ОНА прокляла новую династию в России – проклятие это коснулось последнего императора и его детей, погибших летом 1918 года. А кто ОНА? Марина Мнишек, её сын, 4-хлетний «Ворёнок» был повешен по приказу Романовых.

Вопрос 5. В истории России их было три. Последнего первой звали Фёдор, последнего второй – Фёдор, последнего третьей – Николай. А как звали первого третьей? Михаил, речь о правящих династиях: Рюриковичи, Годуновы, Романовы.

Вопрос 6. Черный ящик. 19 марта 1611 года в Москве вспыхнуло восстание против оккупировавших её поляков. Одним из руководителей восстания был князь Дмитрий Михайлович Пожарский. Тогда поляки подожгли Москву, а затем принялись грабить русскую столицу. Как пишет Ключевский из спеси поляки заряжали мушкеты вовсе не пулями, чтобы стрелять в русских. Вопрос: в черном ящике находится предмет, которым поляки, “из спеси” заряжали свои мушкеты после разграбления Москвы. Что это? Жемчуг.

Вопрос 7. Веселуха, Орел, Зимбулка, Бублейка, Донец… Что объединяет эти странные названия. Башни смоленского кремля.

Вопрос 8. 2 октября 1612 года ополчение К.М. Минина и Д.М. Пожарского наголову разбило войско польского полководца Я. Струся. В каком крылатом народном выражении из двух слов закрепилось торжество этой победы? В выражении: «Праздновать труса».

Вопрос 9. Еремей Па́рнов пишет, что 25 августа, когда ОН родился, над столицей якобы звучали раскаты грома. В одном из своих писем ОН сравнивает себя с Кро́носом. Назовите ЕГО. Иван Грозный, зачет Иван 4.

Вопрос 10. Что объединяет даты: 18 апреля, 10 июля, , 8 сентября, 21 сентября, 5 декабря? Дни воинской славы в России.

Подводятся итоги 1-2 туров, 3 команды по результатам приглашаются в финал.

Финал.

Вопрос 1. Точное происхождение названия ЭТОГО РАЙОНА до сих пор неясно. Некоторые полагают, что оно произошло от итальянского cittadelle, т. к. строительством занимался итальянец. Взятие этого района вторым ополчением привело к капитуляции польско-литовских интервентов. Назовите ЕГО. Китай – город.

Вопрос 2: Во время венчания на царство Фёдора Ивановича случилась оказия, в которой позже усматривали чудесное предзнаменование. Во время венчания от Фёдора ИКС получил боярин Мстилавский, а ИГРЕК — Борис Годунов. Назовите ИКС и ИГРЕК. Шапка Мономаха и Держава, пояснение: Федор устал их держать.

Вопрос 3: Когда Иова избрали первым патриархом всея Руси, он въехал в Кремль верхом на осле, которого вел под уздцы Годунов. Почему на осле? На осле въехал в Иерусалим Христос.

Вопрос 4. Он — один из первых русских картографов. Его царствование — кратчайшее пребывание лица мужского пола на российском престоле. Незадолго до вступления Лжедмитрия в Москву низложенный царь был задушен в своём кремлёвском доме. А она слыла первой красавицей и умницей Москвы, одним из претендентов на её руку был Густав Ваза, шведский принц. Однако, жизнь свою она окончила как инокиня Ольга. Назовите фамилию брата и сестры. Годуновы, речь о Фёдоре и Ксении.

Вопрос 5. Борис Годунов: «Красотой неизглаголенной, подобно которой нет во всей поднебесной, ибо как на важной боярине красовито лежит многоценное ожерелье, прибавляя ей красоты и горделивости, так ОНА станет теперь ожерельем всея Руси Православной на зависть врагам и на гордость Московского государства». Назовите ЕЁ двумя словами начинающимися на одну букву. Смоленская стена.

Вопрос 6: Марина о Марине:

«Дмитрий! Марина! В мире

Согласнее нету ваших

Единой волной вскинутых

Единой волной смытых

Судеб! Имен!

…Марина!..

Тебя пою

Злую красу твою

Лик без румянца

Во славу твою грешу

Царским грехом гордыни.

Славное твое имя

Славно ношу».

Назовите фамилии тезок-Марин. Мнишек и Цветаева.

Вопрос 7: Лжедмитрий 1: Шуйский = Николай 1:Достоевский. Решите историческое уравнение. Лжедмитрий 1 приговорил к смертной казни Шуйского, а затем смягчил наказание, аналогично Николай 1 и Достоевский.

Вопрос 8. Известно, что русские цари шагу не могли ступить без бояр, которые повсюду их сопровождали, поддерживали под руки. Лжедмитрию I кое-что удалось отменить. Например, было два места в городе, куда он заходил без слуг и телохранителей. Назовите эти два места. Ювелирные лавки и аптеки.

Вопрос 9. Черный ящик: На коронации Михаила Романова его дядя Иван Романов держал перед ним шапку Мономаха. Трубецкой нес скипетр. Князь Мстиславский как самый знатный из бояр осыпал молодого царя золотыми монетами. Князю Дмитрию Пожарскому в этой церемонии также была отведена роль: Он нес золотое яблоко. В черном ящике находится изображение этого “золотого яблока”. Что называлось “золотым яблоком” в церемонии? Держава.

Вопрос 10. Племянник Царя Василия Шуйского, несмотря на свою молодость, обладал «многолетним разумом» и душевным благородством. Царь Василий Шуйский и вся столица с величайшим торжеством встречали 12 марта 1610 г. своего молодого освободителя; «народ падал перед ним ниц и называл его отцом Отечества». Имя князя Скопина было у всех на устах; он был тем героем, которому предстояло окончательно очистить Московское государство от поляков и воров. После его гибели россияне еще раз отметили его заслуги, выбрав место захоронения. Какое? Архангельский собор московского Кремля – усыпальница русских царей.

Подведение итогов, награждение команд.

«Когда мы едины — мы непобедимы!»

Сценарий игры-квеста ко Дню народного единства.

Цель – формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувств сопричастности с судьбой своей страны, своего народа.

Задачи:

активизация познавательной деятельности учащихся;

воспитание интереса к истории государства, уважительного отношения к историческим решениям и личностям;

развитие у учащихся духовно-нравственных качеств и гражданской позиции.

Ход квеста:

Ведущий: В декабре 2004 года Указом Президента Российской Федерации утвержден новый государственный праздник – День народного единства. Мы впервые отмечали его 4 ноября 2005 года.

4 ноября — День народного единства. Этот праздник отдает дань памяти событиям 1612 года, когда в едином духовном и ратном порыве народным ополчением Минина и Пожарского была освобождена Москва, и было положено начало выхода страны из глубокого политического, духовного и нравственного кризиса, известного как Смутное время.

Сегодня мы вспомним тех, кто в трудное для страны время проявил беззаветную любовь к Отечеству, величайшую доблесть и героизм, способность выдержать тяжелейшие испытания и отстоять свою независимость.

С историей не спорят,

С историей живут,

Она объединяет

На подвиг и на труд

Едино государство,

Когда един народ,

Когда великой силой

Он движется вперед.

Врага он побеждает,

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

И жертвует собой.

Во славу тех героев

Живем одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

Сегодня мы вспомним события Смутного времени, участвуя в квесте. Мы уже разделились на команды. Нам предстоит пройти 6 станций. Та команда, которая быстрее без ошибок пройдет свой маршрут будет объявлена победительницей. Желаю всем быть сплоченными и дружными в игре!

Станция 1 «Умники и умницы»

1. «Это трагическая фигура на русском престоле. Правитель, стремившийся оказать реальную помощь народу, укрепить военную мощь страны и внешнеполитическое положение, считался виновником всех несчастий, обрушившихся на страну, и был ненавидим народом». О ком идет речь? (Борис Годунов)

2. Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время? (Речь Посполитая)

3. Город, в котором в сентябре 1611 года началось формирование ополчения, сыгравшего
решающую роль в освобождении Москвы от поляков. (Нижний Новгород)

4. Какую часть города и крепость взяли ополченцы 4 ноября 1612 года? (Китай-город и
Кремль)

5. Кто мог сказать такую речь перед согражданами: «Если мы хотим помочь Московскому
государству, то не будем жалеть своего имущества, животов наших; не то что животы, но
дворы свои продадим, жен и детей заложим!»? (Минин)

6. Этому человеку принадлежат следующие слова в Думе К.Ф.Рылеева:

Предателя, мнили, во мне вы нашли:

Их нет, и не будет на Русской земли!

В ней каждый отчизну с младенчества любит

И душу изменой свою не погубит.(И. Сусанин)

7. Назовите год, который принято считать окончанием Смутного времени. (1613)

8. Какое имя принял в монашестве Фёдор Никитич Романов – отец основателя царской династии? (Филарет)

9. Кого из претендентов на Московский трон называли «тушинским вором«? (Лжедмитрий II)

10. 4 ноября отмечается не только День народного единства, но и церковный праздник. Какой? (Казанской иконы Божией Матери)

11. Какой собор сооружён в Москве в память об избавлении Москвы от поляков? (Казанский собор)

12. В каком городе находится точная копия памятника Минину и Пожарскому, правда, она немного уменьшена по сравнению с московским подлинником. (Нижний Новгород)

Станция 2. «Историческая»

Соотнести портрет, имя деятеля и высказывание о нём эпохи Смуты.

Кузьма Минин

Гермоген

Иван Болотников

Михаил Федорович Романов

Дмитрий Михайлович Пожарский

Лжедмитрий I

Торговый человек, земский староста, призвал создать ополчение для освобождения от иноземных захватчиков.

Патриарх, призывавший соотечественников к сопротивлению, погиб в заточении в Москве от голода.

«Многажды слали к нему нижегородцы послов, а он отказывался возглавить рати, ссылаясь на болезнь. На самом деле, кроме опасений за собственное здоровье, согласиться при первом свидании не позволял этикет. Были, очевидно, и опасения непослушания, не привыкшего к воинской дисциплине посадского мира…» (отрывок из летописи)

Бывший холоп, «воевода» спасшегося «царевича Дмитрия», руководитель первой крестьянской войны в России.

«Чудом спасшийся» царевич Дмитрий, тайно принявший католическую веру, женившийся на дочери польского магната, ставший правителем России. Своими привычками, отдельными поступками и распоряжениями, заграничными сношениями возбуждал против себя в различных слоях московского общества множество нареканий и неудовольствий, хотя вне столицы, в народных массах популярность его не ослабевала.

«Выбрали не способнейшего, а удобнейшего» В.О, Ключевский

Станция 3 «Художественная»

Разрезать картинки, которые нужно собрать и сказать, каким образом эти изображения относятся к периоду Смуты

 

Станция 4. «Кроссвордная»

Разгадайте слова, расположенные по горизонтали, и у вас получится ответ на вопрос № 1 по вертикали.

По горизонтали:

1. Выборное или назначаемое лицо для ведения дел небольшого общества, коллектива.

2. Преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу.

3. Единоличный глава государства, получающий власть, как правило, в порядке наследования.

4. Форма народного собрания в России, высший орган территориальной общины.

5. Совокупность средств для ведения войны, боя.

6. Организатор второго земского ополчения.

7. Не ограниченный в своей власти, единоличный правитель.

8. Деньги, имущество, принадлежащие государству, общине, организации.

9. Захват вооружёнными силами государства не принадлежащей ему территории.

10. Полководец, князь, руководитель второго земского ополчения.

По вертикали:

1. Помощник в деятельности на каком-нибудь поприще, соратник.

Станция 5. «Грамматическая»

Необходимо вставить пропущенные буквы в термины и понятия.

1. Патр…… ти…м — преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу.

2. С…миб…ярщ…на — «седьмочисленные бояре», боярское правительство в России, образовавшееся в июле 1610 после свержения царя В.И. Шуйского.

3. Оп…лч…н…е — это военные формирования, создаваемые на время войны из гражданского населения, не состоящего на военной службе.

4. С…м…… ван… ц — человек, самовольно, незаконно присвоивший себе чужое имя, звание, выдающий себя за другого.

5. Крест…ц…л…вальная запись — обязательства, данные князем Василием Шуйским при вступлении на царский престол.

Станция 6. «Патриоты Отечества»

Из полосок цветной бумаги собрать флаг России и объяснить, что обозначают цвета флага.

Флаг России.

Подведение итогов квеста.

Жюри собирают маршрутные листы, подводят итоги, награждение победителей.

Мы День Единства отмечаем,

России праздник молодой,

И всем и каждому желаем

Стране быть верным всей душой!

В единстве, братстве сила наша,

И нас врагу не победить!

Так пусть становится всё краше

Страна, где довелось нам жить!

Сильна великая держава

Сынами, дочерьми своими…

России не померкнет слава,

Пока мы вместе и едины!

Звучит песня «Я, ты, он, она — вместе дружная семья (Это Родина моя)»

Маршрутный лист игры-квеста «Их помнит вся Россия»

Задачи:

1. Развитие у школьников интереса к
изучению истории своей Родины.

2. Воспитание творческих способностей учащихся
посредством сценического искусства.

3. Совершенствование умений и навыков
коллективной деятельности.

Оформление:

1. Название познавательной игры “Колесо
   истории”.
2. Стенд “День народного единства”.
3. Символика России.

Оборудование:

1. Раздаточный материал (тексты с ответами тестов,
   карточки с текстами стихотворений).
2. Таблички с названиями команд.
3. Жетоны трех цветов.
4. Костюмы.

Подготовительная работа:

1. Репетиция сцен с участниками исторического
   кружка.
2. Оформление стенда “День народного единства”.
3. Деление на три команды, выбор капитанов.
4. Подготовка грамот и призов для победителей и
   участников мероприятия.

Правила игры:

1. Игра состоит из трех туров, в каждом из которых
   команды набирают определенное количество верст
   (за каждый правильный ответ – 10 верст).
2. Перед началом каждого тура команды по очереди
   вытягивают жетон. Если цвет вытянутого жетона
   совпадет с цветом команды, то на счет команды
   записываются дополнительные 10 верст.
3. После каждого тура проводится игра со зрителями
   – болельщиками. Болельщики могут принести своей
   команде 10 верст во время игры, правильно ответив
   на вопрос.
4. Игра заканчивается подсчетом верст команд.
   Выигрывает та команда, которая набрала
   наибольшее количество верст.

Ход мероприятия

1. Вступление.

Впервые в нашей стране с 2005 года 4 ноября
отмечается как День народного единства. День
народного единства также совпадает по времени с
одним из наиболее почитаемых русской
православной церковью праздников – Днем
Казанской иконы Божьей Матери, с заступничеством
которой предание связывает и изгнание
интервентов.

Казанскую икону святитель Иннокентий
Херсонский называл “Русским покровом”. Осеннее
празднование Пресвятой Богородице, в честь иконы
Ее, именуемой “Казанская”, установлено в
благодарность за избавление Москвы и всей России
от нашествия поляков в 1612 году. Время то было
страшное и смутное. Вопрос стоял о самом
существовании нашего Отечества! В этот смутный
период страна осталась без царя и без царской
династии, которая долгое время объединяла народ
в государство, державу. Всюду царило безвластие,
более страшное и для знати, и для простого народа,
чем самая жестокая власть. Поляки, обманным путем
овладев Москвой, глумились над православной
верой. Казалось, что русское государство погибло,
что Россия не сможет подняться с колен и никогда
не обретёт былого могущества. И тогда по призыву
патриарха Ермогена весь русский народ встал на
защиту своей Родины. В ополчение, которое
возглавляли князь Дмитрий Пожарский и
нижегородский купец Кузьма Минин, был прислан из
Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы.
“Станем, как один, за Русь, за Дом Пресвятой
Богородицы!” — восклицал народ.

И произошло великое чудо: представительством
Богоматери суд Божий об Отечестве нашем был
преложен на милость! Русские войска освободили
Москву от врагов! Вскоре и вся русская земля была
очищена от иноземных захватчиков.

• За морем теплее, а у нас милее.
• На чужой стороне Родина милее вдвойне.
• Где кто родился, там и пригодился.

Вот некоторые пословицы о Родине, которые
сложил русский народ. Русский человек всегда
готов отдать свою жизнь, преданность, любовь
Родине, своему народу. Такого человека называют
патриотом своего Отечества.

Слава нашей стороне!
Слава нашей старине!
Колесо истории мы повернем
И рассказывать начнем,
Чтобы люди знать могли
О делах родной земли!

На нашей викторине “Колесо истории”
встречаются три дружины: красная, зеленая и
синяя. Начинаем игру.

2. Основная часть

I тур
“Сценки”
Сценка 1.

К киевскому князю Мстиславу Романовичу прибыл
гонец.

Гонец: Великий князь! Беда страшная идет –
кочевники. Вооружаться надо!

Князь: Сколько же их?

Гонец: Тьма воинов, князь! На три дня конного
пути растянулось их войско!

ВОПРОС. Что же означает слово “тьма” в то
время?

1. 1000.
2. 10000.
3. 100000.

Сценка 2.

Сидит нищий, просит милостыню, мимо проходит
господин с дамой.

Нищий: Подайте, господа хорошие, Христа ради.

Дама (господину): Дай же убогому на
пропитание.

Господин (даме): Перестань. На всех никакой
мошны не хватит.

Нищий: У-у-у, мироеды проклятые.

ВОПРОС. Многие знают, что слово “мироед”
является оскорбительным прозвищем. Какое же
значение это слово имело в XVIII веке?

1. Куркуль, богатый человек;
2. Старик, живущий за счет общины;
3. Человек, обирающий других.

Сценка 3.

В трактир входит барин и сталкивается с
бедняком-тарачонком.

Барин (дает бедняку подзатыльник): Ах ты, рожа
неумытая, вертишься под ногами. Не видишь, барин
идет.

Бедняк (кланяясь): Прошу прощения, барин (Убегает).

Барин: Ах ты, негодник! Развели тут
нехристей-инородцев тьму тьмущую!

ВОПРОС. В Российской империи существовал
термин “инородец”. Кого же так называли?

1. Живущих на окраине страны, людей другой религии;
2. Жителей Сибири;
3. Иностранцев.

Сценка 4.

На сцене бедно одетый юноша читает книгу.
Входят двое малышей.

1-й мальчик: Вася! Слышь, а это что за детина?

2-й мальчик: А-а-а… Этот. Из Холмогор пришел с
рыбным обозом. Учиться надумал.

1-й: Ой, да сколько же ему лет?

2-й: Годков двадцать будет.

Маличики смеются и дразнят юношу.

1-й: Эй ты, детина! Какой болван. В двадцать лет
пришел латыни учиться!

2-й: Тавива газа! Чистая доска – пустая башка!

Юноша: Цыц, несмышленыши! Выучу я латынь и
другие науки, ибо сказано: “Через тернии – к
звездам!”.

ВОПРОС. Кто был этот человек, который хотел
выучить латынь?

1. Петр I;
2. Менделеев Дмитрий Иванович;
3. Ломоносов Михаил Васильевич.

Сценка 5.

Сидит царь, в ногах бьет челом холоп.

Царь: И поселить этого холопа в курной избе на
хлеби на квас, чтоб навсегда запомнил, как
перечить своему государю. Убрать его!

ВОПРОС. Что за помещение “курная изба”,
просуществовавшая на Руси до XIX века?

1. крестьянская изба, топившаяся по черному – без
   трубы;
2. избушка, где содержали кур;
3. тюремная камера.

ПЕРЕЕЗД. Команды вытягивают жетоны.

Вопросы зрителям:

1. Каков был рост Петра I? (2 метра 4 сантиметра).
2. Назовите первую печатную книгу на Руси (Апостол,
   И. Федоров. XVI век).
3. Кого из князей прозвали “денежный мешок”? (Иван
   Калита, XIV век).

II тур
“Ответь словами поэта”

1. А впереди, по звонким льдинам,
Гремя тяжелой чешуей,
Ливонцы едут грозным клином,
Свиной железной головой.
Был первый натиск немцев страшен
В пехоту русскую углом
Двумя рядами конных башен
Они врубились напролом.

(Ледовое побоище – 5 апреля 1242 г.)

2. Как мне о битве на Дону
Рассказ продолжить мой?
Читатель я не обману,
Сказав о битве той,
Что не было еще такой.
И хоть кого спроси,-
Великое побоище
Все знают на Руси!…
Стоял такой великий стон,
Шел бой с такою кровью,
Что был в багрец окрашен Дон
До самого низовья…
А князя Дмитрия Донским
С тех пор прозвал народ,
И слава добрая за ним
До наших дней живет.

(Куликовская битва – 8 сентября 1380 г.)

3. Когда на востоке забрезжил рассвет,
Поредела завеса тумана,
На другом берегу вдруг увидел Ахмат
Рать московского князя Ивана…
Государь прочитал и, спокоен и строг,
Повернулся к Ахматовым людям,
Бросил наземь ярлык под сафьянный сапог
И сказал: “Дань платить мы не будем!”
С той поры не решалась нас грабить Орда,
Иго тяжкое сброшено было,
И в Орде началось несогласье, вражда,
И распалась татарская сила.

(Стояние на реке Угре – 1480 г.)

4. Ну ж был денек! Сквозь дым летучий
Французы двинулись как тучи
И все на наш редут.
Уланы с пестрыми значками,
Драгуны с конскими хвостами,
Все промелькнули перед нами,
Все побывали тут.
Вам не видать таких сражений!…
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день не мало,
Что значит русский бой кровавый,
Наш рукопашный бой!..

(Бородино – 26 августа 1812 г.)

5. От москвичей призыв идет…
Дошел до Нижнего призыв,
До старосты, до мужика,
Что звался Минин- Сухорук.
Он весь народ собрал вокруг…
Поволжье Минин собирал,
Он ополчение собирал,
Всех одевал, всех обувал,
Кормил, поил и снаряжал,
И всех вооружал.
И эту рать в туманной мгле
По нераспаханной земле,
Где колос уж давно не цвел,
К Москве, к столице он повел.
Та рать от каждого села
Все прибывала и росла.
Сюда пришел Пожарский князь,
За ним текла людей река,
И, с Мининым объединясь,
Сплотились русские войска.
Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной.

(Освобождение Москвы от интервентов ополчением
Минина и Пожарского – 1612 г.)

6. Полки ряды свои сомкнули.
В кустах рассыпались стрелки.
Катятся ядра, свищут пули;
Нависли хладные штыки.
Сыны любимые победы,
Сквозь огнь окопов рвутся шведы;
Волнуясь, конница летит;
Пехота движется за нею
И тяжкой твердостью своею
Ее стремление кипит.
И битвы поле роковое
Гремит, пылает тут и там,
Но явно счастье боевое
Служить уж начинает нам.

(Полтавский бой – 27 июня 1709 г.)

7. Не меряна вдоль и не пройдена вширь,
Покрыта тайгой непроезжей,
У нас под ногой разостлалась Сибирь
Косматою шкурой медвежьей.
Пушнина в сибирских лесах хороша
И красная рыба в струях Иртыша!
Мы можем землей этой тучной владеть,
Ее разделивши по-братски.
Мне в пору Кучумовы бармы надеть
И сделаться князем остяцким.

(Освоение Сибири под руководством Ермака – 1581
– 1585 гг.)

8. На берегу пустынных волн
Стоял он, дум великих полн,
И вдаль глядел. И думал он:
Отсель грозить мы будем шведу,
Здесь будет город заложен
Назло надменному соседу.
Природой здесь нам суждено
В Европу прорубить окно,
Ногою твердой стать при море.

(Основание Петербурга – 1703 г.)

9. Ни разу ни одни войска
Еще не шли по этим тропам.
На них взирает вся Европа.
Во всех углах материка
Гадают, спорят и судачат:
Пройдут они иль не пройдут,
Что ждет их – гибель или сдача?
Пусть их гадают! Только тут,
Среди лишений и страданий,
Среди камней и снежных груд,
Солдаты знали без гаданий,
Что русские всегда пройдут.

(Швейцарский поход Суворова через Альпы – 1799 г.)

10. То свободы русской зарево
Разгоралося вокруг –
Против силы государевой
Города восстали вдруг.
Слава казака победная
По Руси пошла теперь,
В каждом доме люди бедные
Раскрывали Стеньке дверь.
И дорогами короткими
С Дона к Волге, по степям,
В снаряжении и с лодками
Рать свою повел Степан.

(Восстание Степана Разина – 1667 – 1671 гг.)

ПЕРЕЕЗД. Команды вытягивают жетоны.

Вопросы зрителям:

1. Каков вес царь-пушки? (40 тонн)
2. У какого русского города был “злой характер”?
   (Козельск)
3. Как звали третьего из братьев, основавших Киев?
   Два первых – Кий, Щек. (Хорив)

III тур
“Ситуации”

1. Сидит царь на троне, думает.

Царь:

Царь или не царь!
Помиловать или казнить…
Решить или подождать…
Эх! Тяжела ты, шапка Мономаха…

ВОПРОС: Почему “шапка Мономаха” тяжела?

1. Много украшений было на венце;
2. Царь решает много государственных вопросов;
3. Опасная служба – быть царем.

2. На новгородском вече бояре обсуждают
вопрос: кого пригласить руководить войском для
борьбы с немецкими рыцарями. Посадник пригласил
позвать Александра Ярославовича, хоть не
молодого, но очень опытного полководца. Вече
поддержало предложение посадника.

ВОПРОС: Кто такой посадник?

1. Человек, который сажал людей в тюрьму;
2. Человек, занимающийся посадкой растений;
3. Человек, который руководил городом.

3. В годы правления Петра I был выпущен
гражданский календарь.

ВОПРОС: Что было впервые напечатано в
календаре?

1. родословная Романовых;
2. заметки о Европе;
3. астрологический прогноз.

4. Многие древние знатные дворянские,
княжеские семьи вели отсчет рода от Рюрика.

ВОПРОС: Кто такой Рюрик?

1. Князь варягов;
2. Первый московский князь;
3. Основатель Киева.

5. “Куда ни махнет, тут и улицы лежат. Куда
отвернет – с переулками…

ВОПРОС: Кем был Илья Муромец?

1. Князь;
2. Крестьянский сын;
3. Дружинник.

6. Одним из важнейших деяний Петра I было
создание Российского флота.

ВОПРОС: Какой город считается родиной
Российского флота?

1. Санкт- Петербург;
2. Архангельск;
3. Воронеж.

7. В дохристианской Руси старые люди
пророчили, что быть Змею убитому от молодца.

ВОПРОС: Как звали богатыря-змееборца?

1. Алеша Попович;
2. Добрыня Никитич;
3. Илья Муромец.

3.Заключительная часть

За эти праздником в нашей стране
предполагается закрепить неформальное название
– День добрых дел. Это позволит привлечь
внимание общества к вопросам благотворительной
деятельности, служения интересам общества, будет
способствовать развитию традиций милосердия,
добровольчества, различных форм самоорганизации
и самоуправления.

Подведение итогов. Награждение.

Средняя общеобразовательная школа при Посольстве Российской Федерации в Южно-Африканской Республике

Интеллектуальная игра,

посвященная Дню народного единства

• МЫ ЕДИНЫ !

8 -11 классы

Автор Руднева Елена Николаевна

учитель физики и математики

классный руководитель 10 класса

Претория, 2016

• МЫ ЕДИНЫ !

Интеллектуальная игра

Викторина

государственный праздник

Викторина

государственный праздник

1. В каком году в России начали отмечать День народного единства?

Ответ. 2005 год

Викторина

государственный праздник

2. В честь какого события отмечается День народного единства?

Ответ. В 1612 году народное ополчение под предводительством Минина и Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Датой праздника выбран день освобождения Кремля

Викторина

государственный праздник

3. Что такое смута?

Ответ. Социальный, духовный, экономический, политический кризис, поставивший страну на грань гибели на рубеже 16-17 веков. Время безвластия и самозванства

Викторина

государственный праздник

4. О каком единстве идёт речь в названии праздника?

Ответ. Не только и не столько о национальном и территориальном, сколько о единстве народного духа

Викторина

государственный праздник

5. Какой православный праздник отмечается в этот день?

Ответ. Праздник в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы, 1649 г.

Викторина

государственный праздник

6. Только ли датой связаны эти два праздника между собой?

Ответ. Нет. Пожарский вошёл в Китеж-град с иконой Казанской Божьей Матери в руках и обещал построить храм в память об этой победе

Викторина

государственный праздник

7. Пожарский выполнил своё обещание и построил на свои деньги деревянный храм. О каком храме речь и где он находится?

Ответ. Это Казанский собор в Москве на Красной площади. Каменным он стал после восстановления — сначала храм был деревянным, но сгорел при пожаре

Викторина

государственный праздник

8. Перед каким московским собором установлен памятник Минину и Пожарскому?

Ответ. Памятник Минину и Пожарскому расположен перед Собором Василия Блаженного на Красной площади

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

1. Прочитайте отрывки из стихотворения М.А. Волошина «Написание о царях московских».

О каких исторических лицах второй половины XVI – начала XVII в. идет речь.

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

Царь… был ликом некрасив,

Очи имея серые,

Пронзительны и беспокойны,

Нос протягновенен и покляп.

Ростом велик, а телом сух,

Грудь широка и туги мышцы.

Муж чудных рассуждений,

Многоречив зело,

В науке книжной опытен и дерзок,

А на рабы, от Бога данные,

Жестокосерд,

В пролитьи крови

Неумолим…

Иван Грозный

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

Царь … был ростом мал,

А образом нелеп.

Очи подслеповаты,

Скуп и неподатлив,

Но книжен и хитер.

Любил наушников,

Был к волхованьям склонен.

Василий Шуйский

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

Царь же …

Был ростом мал,

А образ имея постника,

Смирением обложен.

О мире попеченья не имел,

А только о спасении душевном.

Таков был …-царь.

Федор Иоаннович

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

Царь … — во схиме Боголеп —

Был образом цветущ,

Сладкоречив вельми,

Нищелюбив и благоверен,

Строителен зело и о державе

попечителен,

Держась рукой за верх срачицы, клялся

Сию последнюю со всеми разделить.

Единое имел неисправление:

Ко властолюбию несытое желанье

И ко врагам сердечно прилежанье.

Таков был царь …

Борис Годунов

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

Расстрига был ростом мал,

Власы имея руды.

Безбород и с бородавкой

У переносицы.

Пясти тонки,

А грудь имел широку.

Мышцы толсты,

А тело помраченно.

Обличьем прост,

Но дерзостен и остроумен в речах

И в наученьи книжном.

Конские ристалища любил,

Был ополчитель смел,

Ходил танцуя.

Григорий Отрепьев

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

Боярин Федор — во иночестве … —

Роста и полноты был средних.

Был обходителен.

Опальчив нравом.

Владетелен зело.

Божественное писание разумел отчасти.

Нов знании людей был опытен:

Царями и боярами играше

Аки на тавлее.

И роду своему престол московский

Выиграл…

Федор Романов, патриарх Филарет

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

2. Рассмотрите план-схему Красной площади. Определите название объектов 1, 6, 13.

Как эти объекты связаны с историей Смутного времени?

13. Казанский собор

13

1

6

6. Лобное место

1. Памятник Минину и Пожарскому

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

3. Прочитайте отрывки из исторических произведений. Выясните о ком идет речь?

Ответы

Лжедмитрий I

Князь Пожарский

Борис Годунов

Прокопий Ляпунов

Гермоген

Иван Сусанин

Команда 1.

«При нем московский дворец стал трезвым и целомудренным, тихим и добрым, правительство – спокойным и негливливым. От светлодушия и доброты правителя было бы ошибочно заключать о правительственной слабости. Власть он держал твердою рукою и сумел показать ее не хуже Грозного, когда видел в этом надобность. Только Грозный не умел обходиться без плахи и веревки, а он никогда не торопился с ними. На интригу отвечал он не кровью, а ссылками, казнил по сыску и суду, «государевы опалы», постигавшие московских людей без суда и сыска, не сопровождались явным кровопролитием» (С. Ф. Платонов).

«Красивый, умный и храбрый, в военном деле искусный человек, обладал также страшною энергией, которая не давала ему покоя, заставляла всегда рваться в первые ряды, отнимала у него умение дожидаться. Такие люди обыкновенно становились народными вождями в смутные времена: истомленный, гнетомый нерешительным положением народ ждет первого сильного слова» (С. М. Соловьев).

«Крестьянин из села Домнино Костромского уезда был взят в качестве проводника отрядом польской шляхты до села Домнино — вотчины Романовых, где находился избранный на престол царь Михаил Федорович. Он намеренно завёл отряд в непроходимый болотистый лес, за что был замучен. Память о нем сохранилась в устных народных сказаниях и преданиях. Его подвиг отражён в художественной литературе и в опере М. И. Глинки».

Команда 2.

«На престоле московских государей он был небывалым явлением. Он совершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей и их тяжелое угнетательное отношение к людям, нарушал заветные обычаи священной русской старины, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обра­щался просто, обходительно, не по-царски. Он тотчас же показал себя деятельным управителем, чуждался жестокости, сам вникал во все, каждый день бывал в Боярской думе, сам обучал ратных людей. Своим образом действий он приобрел широкую и сильную привязанность в народе» (В. О. Ключевский).

«Фамилия этого воеводы происходит от названия городка Погорелово. Он воевал с И. Болотниковым. Был участником Первого земского ополчения 1611 г, был одним из руководителей и командующих Второго земского ополчения и временного правительства. Участвовал в войне с Польшей в звании второго воеводы. В дни смертельной опасности, нависшей над Москвой в 1941 г. И.В. Сталин призвал советский народ вспомнить о его мужественном образе наряду с Александром Невским, Дмитрием Донским, Кузьмой Мининым, Александром Суворовым, Михаилом Кутузовым. В Москве имеется ему памятник».

«В миру он носил имя Ермолай. Родился около 1530 года в семье донских казаков. Годы его юношеского и зрелого возраста совпали с выдающимися событиями отечественной истории: покорение Казани, Астрахани, Сибири; венчание Иоанна IV на всероссийское царство, издание Судебника, проведение первых земских соборов. Разделил он в полной мере и скорбь своего Отечества по поводу произвола Польши в период Смутного времени, рассылал по городам грамоты с призывом к борьбе с польской интервенцией».

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

4. Соотнесите данные таблицы, определив, кому из исторических деятелей были даны такие характеристики .

Исторический деятель

Лжедмитрий I

Характеристика

Патриарх Гермоген

Михаил Романов

«боярский» царь

Лжедмитрий II

«испечен в польской печке, а заквашен в Москве»

«Тушинский вор»

Борис Годунов

«не способнейший, а удобнейший»

Василий Шуйский

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

5. Заполните пропуски в схеме «Правление в период Смутного времени»

Борис Годунов

Лжедмитрий I

Василий Шуйский

1610-1613

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

6. Прочитайте отрывки из произведения Н. Кончаловской «Наша древняя столица». Расставьте отрывки в соответствии с хронологией событий Смутного времени

5

1

4

3

2

6

3. Под присягой Шуйский дал зарок Не казнить бояр — друзей своих. Обещал, что он не будет строг, Что он будет милостив и тих. В Кремль боярин Шуйский водворён И усажен на московский трон.

2. Он весь народ собрал вокруг: «Волжане! Православный люд! Повсюду русских ляхи бьют! Ужели враг непобедим? Ужели землю отдадим? Нет! За собой народ ведя, Пойдём мы, жизни не щадя! Не пощадим домов, клетей,

1. Шляхтичи ходят по русской земле. Гришка Отрепьев — хозяин в Кремле. В Польшу расстрига за помощь в походе Шлёт королю Сигизмунду дары — Много сокровищ из царских угодий: Золото, утварь, алмазы, ковры.

4. «Слава! — кричала толпа в опьяненье. — Мы за тобою в любое сраженье! Ты нам судьбою счастливою дан! Слава тебе, воевода Иван!»

5. Царь не дождался прихода врагов — В тяжком недуге Борис Годунов Умер внезапно, покинутый всеми. Здесь начинается Смутное время.

Ни золота, ни серебра! Заложим жён своих, детей! Пришла пора!

6. И бежал Ходкевич с ляхами, Напрямик бежал в Литву, Ни оружием, ни страхами Одолеть не мог Москву. А уж паны «благородные», Не дождавшись короля, Еле двигаясь, голодные Выходили из Кремля.

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

7. Определите, о каком эпизоде событий Смутного времени идет речь в документе 1610 года .

Договор патриарха Гермогена и бояр с гетманом C. Жолкевским о призвании польского королевича Владислава на Российский престол. 17 августа 1610

По благословению и по совету святейшаго Ермогена патриарха Московскаго и всея Русии [и освященного собора и по приговору всех служилых людей Ф. И. Мстиславский с боярами заключил договор с представителями короля и Речи Посполитой на следующих условиях]:

Великий государь Жигимонт король пожалует, даст на Владимерское и на Московское и на все великия государства Российскаго царствия сына своего королевича Владислава Жигимонтовича.

И государю королевичу Владиславу Жигимонтовичу, колико государь придет в царствующий град Москву, венчатись на Владимерское и на Московское государство и на все великия и славныя государства Российскаго царствия царским венцем и диадимою от святейшаго Ермогена патриарха Московскаго и всея Русии и ото всего освященнаго собору греческия веры по прежнему чину и достоянию, как прежние великие государи цари Московские венчались.

Конкурс

ЗНАТОКИ ИСТОРИИ

8. Перед вами текст, содержащий ошибочные утверждения. Вам необходимо обнаружить эти ошибки и исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными .

«…Вдруг, посреди прений и всеобщего недоумения, произнесено было имя Михаила Романова.

Михаил Феодорович был сын знаменитого боярина Феодора Михайловича, некогда сосланного царем Федором Борисовичем и неволею постриженного в монахи; в царствование Лжедмитрия (1604) из монастырского заточения возведенного на степень митрополита киевского и прославившего свое иноческое имя в истории нашего отечества.

Юный Михаил по женскому колену происходил от Рюрика, ибо родная бабка его, супруга Никиты Романовича, была родная сестра царя Василия V Шуйского. С самых первых лет испытал он превратности судьбы. Младенцем разделял он заточение с материю своею, Ксенией Ивановной, в 1600 году под именем инокини Анастасии постриженною в пустынном Онежском монастыре. Лжедимитрий перевел их в костромской Белозерский монастырь, определив им приличное роду их содержание».

Конкурс

Точка зрения

1 команда

2 команда

Какие даты русской истории могли бы быть отмечены как День народного единства?

Аргументируйте

В какие периоды русской истории понятия «национальное единство» и «национальное самосознание» приобрели наиболее актуальное значение?

Аргументируйте

Конкурс красноречия

Когда мы едины…

Кому принадлежат слова призыва:

«…Буде намъ похотеть помощи Московскому государству, и то нам не пожалети животов своих, да не токмо животов своих, и дворы свои продавати, и жены и детей закладывать…»

К. Минин

Викторина

Помним и гордимся

1.Как называется опера М.И. Глинки, рассказывающая о событиях Смутного времени?

Ответ. «Иван Сусанин», первоначально опера называлась «Жизнь за царя»

Викторина

Помним и гордимся

2.Какие картины отображают события Смутного времени?

С.В. Иванов. Смутное время. 1908.

Э . Лисснер. Изгнание польских интервентов из Московского Кремля в 1612 г.

Викторина

Помним и гордимся

3.О каком памятнике В.Г. Белинский сказал:

«Когда я прохожу мимо этого монумента, когда я рассматриваю его, друзья мои, что со мной тогда делается! Вот, думаю я, два… исполина веков, обессмертившие имена своей пламенной любовью к милой Родине. Они всем жертвовали ей: именем, жизнью, кровью… и спасли погибающую отчизну. Имена их бессмертны, как дела их»?

Викторина

Помним и гордимся

4. Какой памятник по проекту скульптора И. Матроса был возведен в 1818 году в ознаменовании этих событий?

Викторина

Помним и гордимся

5. Какой памятник был открыт в Нижнем Новгороде 4 ноября в 2005 году?

Викторина

Помним и гордимся

6. Какой памятник будет открыт в Москве 4 ноября 2016года?

Памятник

князю Владимиру на Боровицкой площади в Москве

Источники

1. Методические рекомендации по проведению урока (классного часа) по теме «День народного единства»

2. Иллюстрации

3. Видео

Спасибо Фединой Л.В. учителю истории за помощь в подготовке конкурса «Знатоки истории»