Сценарий брось мышку возьми книжку

Урок для для педагогов для 7, 6, 5 класса. Методические разработки для 7, 6, 5 класса.

Всероссийский дистанционный конкурс для библиотекарей на лучшую методическую разработку «Библиотечный урок»

Библиотечный урок Владимирской сельской библиотеки   

     Ровенского района Саратовской области                

      «Брось «мышку» — возьми книжку!».

Часто мы все вам твердим: «Без книги жить нельзя на свете». Убеждаем вас, в том,  что читать нужно как можно больше, что чтение улучшает вашу память, развивает речь, помогает вырасти вам воспитанными, добрыми, честными.

 А как вы, ребята считаете? Ответы.

Современные книги вам всем хорошо известны.

 А давайте представим: пропали книги,  нет их….

Нет книг, ни бумаги, ни чернил.  Не читать, ни писать.

Чтобы передать информацию рисуем на стенах. Давайте как в старину писать на глине, изготавливать книги из телячьей шкуры., обрабатывать свитки из папируса
Две тысячи лет назад люди начали изготовлять бумагу.

Зачем это было нужно? Первые книги появились очень давно. Ещё до нашей эры в Древней Греции придумали буквы для обозначения слов.  Первые книги были рукописные. Потом, как в 15 веке  будет первый печатный станок..
В средние века книги были очень дорогие. Особенно ценные экземпляры приковывали к стене или к специальным пюпитрам – чтобы никто не прихватил по рассеянности книгу с собой.

Была даже «Живая библиотека». Ею владел богатый римский торговец Ицел. Она состояла из рабов, каждый из которых был говорящей книгой.

Однажды была такая новость: в одном из подмосковных подземелий найдена библиотека Ивана Грозного! Любопытные пометки нашли археологи на читательских формулярах: «Отрубить голову», «Посадить на кол», «Подождать — может, ещё вернёт книжечку»… Жуть, ну  и методы.  Это написано о мире  книжном.  

  Френсис Бэкон сказал: «Книги – это корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный  груз от поколения к поколению».

 «Драгоценный  груз» … (задумчиво или  играючи) Показать

 Да, книги — это драгоценный  груз.

У вас есть хорошая возможность пользоваться этим драгоценным грузом. В Год Литературы, когда мы считаем, что настоящая литература объединяет человечество, книга дружески поможет разобраться в пёстрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит нас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством любви к миру, к человечеству. 

Выберите для себя любую из книг. Не забывайте это драгоценный груз. Сейчас эта акция называется БУККРОССИНГ, каждый может выбрать книгу, прочитать, « отпустить на волю».

1. Поднимите вверх. Необычная книжная радуга в школе!

2. Откройте книгу, замрите. Фото! Примите другую позу. Новая акция ФЛЕШМОБ, помогает распространению идеи продвижения чтения, формированию нового образа библиотеки. Весь 7 класс сегодня участвует в конкурсе библиотеки «Пойманные за чтением».
3. Найдите высказывание, читайте.                                 

 КРЕАТИВ О ЧТЕНИЕ.  

Ты читаешь – ты лучший!

Человек читающий – человек успешный!

В компьютере новости – в книге жизнь!

Лекарство от глупости уже существует… Читайте книги!

Чтение праздник души. Устрой себе праздник – читай!

К книге и чтению через досуг и общение

Читай книги – будь личностью!

Как ни крути, в образование без книг – нет пути!

4. Найдите буквы, соберите из них слоган! Бросим мышку, возьмём книжку.  

Перформанс «Я к вам пишу…» участники акции вспоминают своего любимого героя литературного произведения и пишут пару слов признания и уважения.

Перформанс: Ребята, назовите литературного героя, который достоин Парада Победы.

Для вас я представляю листовку, ФЛАЕРЫ «10 книжных фактов». Раздать.

Калейдоскоп книжных героев

1)    28 лет провёл на необитаемом острове. (Робинзон, Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

2)    Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами.  ( Гулливер, Д Свифт «Путешествие Гулливера»

3)    Вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота.

( Мюнхгаузен, Э Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»)

4)    Помчалась вдогонку за белым кроликом, провалился в очень глубокий колодец…

( Алиса, Л.Кэррол «Приключения Алисы в стране чудес»)

5)    Проучил директора кукольного театра. ( Буратино, Л.Толстой)

Для вас литературная мозаика

1. Кроет, крутя, завоет, дитя.

(А.С. Пушкин. «Зимний вечер»:
Буря мглою небо кроет, 
Вихри снежные крутя; 
То, как зверь, она завоет, 
То заплачет, как дитя…)

2. Одинокий, голубом, далеком, родном.

(М.Ю. Лермонтов. «Парус»:
Белеет парус одинокий 
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..)

3. Пору, мороз, в гору, воз.

(Н.А. Некрасов. » Крестьянские дети»:
Однажды в студеную зимнюю пору 
Я из лесу вышел, был сильный мороз. 
Гляжу, поднимается медленно в гору 
Лошадка, везущая хворосту воз.)

4. Мая, гром, играя, голубом.(Ф.И. Тютчев. «Люблю грозу в начале мая…»:
Люблю грозу в начале мая, 
Когда весенний первый гром, 
Как бы резвяся и играя, 
Грохочет в небе голубом.)

  ПРОВОДИМ «ЭРУДИТ-КОНТРОЛЬ».

«Узнай по отрывкам» — дается отрывок произведения, семья должна угадать название  и автора произведения.

— У старинушки три сына. Старший умный был детина, средний сын и так и сяк, младший вовсе был дурак (Конек-горбунок)

  Дела давно минувших дней,

Преданье старины глубокой. (Руслан и Людмила)

— И грянул бой, Полтавский бой! (Полтава)

— Любви все возрасты покорны (Евгений Онегин)

 Отгадайте  з а г а д к у:

Снаружи смотришь – дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем.

В нем книги интересные

Стоят рядами тесными:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай.

А как зовется этот дом?

Попробуй угадай!

Ответ Библиотека

Сегодня при выходе из библиотеки встретила трех парней. Вот их диалог:1 – надо бы книжки получить! 2 – ага, сдать сначала…3 – Найти надо сначала.

А я жду вас в библиотеке каждый день, иногда подолгу.

Забывчивые читатели были во все времена. В 1975 году в одну из сельских библиотек была возвращена книга «Учись вязать и вышивать». Читательница так увлеклась ею, что держала 43 года

Рекорд рассеянности установлен в библиотеке Кембриджского университета: книгу туда вернули…. Через 300 лет.

 Своя история есть в нашей библиотеки. 18 лет лежал у меня военный билет читателя. В 2014 году за ним приехали. Момент новости,  что он у меня есть, заслуживает хорошего фильма.

В любом случаи мы ждём вас с книгами в библиотеки.  

И вы для меня, как сказала А. Ахматова:

«А каждый читатель как тайна,

Как в землю закопанный клад» .

В библиотеки проводят флип – чарт, где можно выразить своё отношение и мнение к книге.

Память о мероприятие можно отразить на ГРАФФИТИ-СПРЕЙ-АРТ.

Вы все можете быть не просто пользователями библиотеки, а её библио фанатами.

Библиотекарь Павловская И.П



Скачать материал

Люблю
читатьСоставила: педагог-библиотекарь Соловьёва И.В. (МБОУ СОШ №56)...



Скачать материал

  • Сейчас обучается 296 человек из 61 региона

  • Сейчас обучается 58 человек из 25 регионов

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Люблю
читатьСоставила: педагог-библиотекарь Соловьёва И.В. (МБОУ СОШ №56)...

    1 слайд

    Люблю
    читать
    Составила: педагог-библиотекарь Соловьёва И.В. (МБОУ СОШ №56)
    г.Воронеж
    Конференция

  • Каждый из нас, с увлечением читая интересную книгу, не раз представлял себя н...

    2 слайд

    Каждый из нас, с увлечением читая интересную книгу, не раз представлял себя на месте героев. Мы сопереживаем им, волнуемся за них и на какое-то время живем их жизнями.
    Нет неинтересных книг, просто мы все очень разные!
    И каждая книга учит добру, чести, смелости, любви, умению мыслить, анализировать и действовать!

  • Каждый успешный человек  - это прежде
 всего книги, которые он прочитал во...

    3 слайд

    Каждый успешный человек — это прежде
    всего книги, которые он прочитал вовремя!

  • Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умне...

    4 слайд

    Однажды Альберта Эйнштейна спросили, как мы можем сделать наших детей умнее. Его ответ был простым и мудрым:
      «Если вы хотите, чтобы ваши дети были умны, читайте им сказки. Если вы хотите, чтобы они были еще умнее, читайте им еще больше сказок и приучайте к чтению».
    Он понимал ценность чтения и воображения.

  • 10 фактов о книгах   Читая авторов, которые хорошо пишут привыкаешь хорошо го...

    5 слайд

    10 фактов о книгах
    Читая авторов, которые хорошо пишут привыкаешь хорошо говорить!
    Тебя всегда будут воспринимать как грамотного и образованного!
    1 факт

  • 10 фактов о книгах2 факт   Культура – это скорее не количество прочитанных кн...

    6 слайд

    10 фактов о книгах
    2 факт
    Культура – это скорее не количество прочитанных книг, а количество понятых и осмысленных!

  • 10 фактов о книгахЛюди, которые читают книги всегда будут управлять теми, кто...

    7 слайд

    10 фактов о книгах
    Люди, которые читают книги всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор!
    3 факт

  • 10 фактов о книгах   Книга всегда лучше фильма, потому что вашему  воображени...

    8 слайд

    10 фактов о книгах
    Книга всегда лучше фильма, потому что вашему воображению нет ограничений!
    4 факт

  • 10 фактов о книгахЧем больше читаешь, тем меньше подражаешь кому-то!5 факт

    9 слайд

    10 фактов о книгах
    Чем больше читаешь, тем меньше подражаешь кому-то!
    5 факт

  • 10 фактов о книгахЛюди всегда слушают тех, кто много читает и правильно говор...

    10 слайд

    10 фактов о книгах
    Люди всегда слушают тех, кто много читает и правильно говорит!
    Даже если делают вид что им не интересно, ваши слова всегда запоминаются!
    6 факт

  • 10 фактов о книгах   Как из копеек собираются рубли, так из крупинок прочитан...

    11 слайд

    10 фактов о книгах
    Как из копеек собираются рубли, так из крупинок прочитанного составляются знания!
    7 факт

  • 10 фактов о книгахЧтение для ума тоже, что физические упражнения для тела!
Ум...

    12 слайд

    10 фактов о книгах
    Чтение для ума тоже, что физические упражнения для тела!
    Умный всегда будет сильней и хитрей!
    8 факт

  • 10 фактов о книгахДоверяй книгам – они  самые близкие друзья. Они молчат, ког...

    13 слайд

    10 фактов о книгах
    Доверяй книгам – они самые близкие друзья. Они молчат, когда надо и говорят, открывая перед тобой весь мир, при надобности!
    9 факт

  • 10 фактов о книгахКниги - корабли мысли, странствующие по волнам времени и бе...

    14 слайд

    10 фактов о книгах
    Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой груз из поколения к поколению!
    Этот клад всегда рядом
    — протяни руку и возьми!
    10 факт

  • Ученые выяснили, что чтение хороших книг делает людей добрее!

    15 слайд

    Ученые выяснили, что чтение хороших книг делает людей добрее!

  • Доброта умножается когда ею делишься

    16 слайд

    Доброта умножается когда ею делишься

  • Джером Клапка Джером«Трое в лодке не считая собаки»   Английский 
писатель-ю...

    18 слайд

    Джером Клапка Джером
    «Трое в лодке не считая собаки»
    Английский
    писатель-юморист

    1859 -1927

  • Павленко Лидия  9  кл....

    19 слайд

    Павленко Лидия 9 кл.
    Мой отзыв
    на книгу Джерома Клапка Джерома
    «Трое в лодке не считая собаки»
    «С первых страниц эта книга зацепила меня своим удивительно мягким юмором, и её героями, которые почти с детской наивностью доверяют всему, что написано или советам других людей. Раньше я всегда считала английский юмор странным и не смешным. Но эта книга убедила меня в обратном. Просто, оказалось, что к этому юмору нужно привыкнуть и немного изучить англичан — они так зациклены на своих обычаях и ограничениях, на манерности и воспитанности, поэтому и возникает масса веселых недоразумений:
    В первой же главе я смеялась над тем, как герой зашел в библиотеку, чтобы навести справку о пустячной болезни – открыл справочник и с отчаяньем нашел у себя симптомы всех перечисленных там болезней, кроме родильной горячки. И не огорчился, а с гордостью подумал, какой исключительный клинический случай представляет собой для медицинского факультета. Целая клиника!
    А сюжет с комическими куплетами, которые в порыве и уверенности в своей исключительной «музыкальности» исполняет один из героев Гаррис: — «Он так и не заметил, каким выглядел идиотом и как докучает людям, но был совершенно уверен, что доставил им удовольствие».
    В общем книга веселая, милая, наивная и смешная. И юморят англичане с какой то любовью и теплотой к людям и животным, которые доставляют им неудобства. Нам бы поучиться их воспитанию, манерам и выдержке».

  • Варвара  Еналь«Живые»«Мы можем жить среди людей»Это первая книга фэнтези-се...

    20 слайд

    Варвара Еналь
    «Живые»
    «Мы можем жить среди людей»
    Это первая книга фэнтези-серии «Живые» современной писательницы, родившийся в 1976 г. и живущей в Севастополе (Крым).

  • Варвара  Еналь Лауреат Международной детской литературной премии имени В.П. К...

    21 слайд

    Варвара Еналь Лауреат Международной детской литературной премии имени В.П. Крапивина сезона 2013 года, многодетная писательница из Крыма. Ведет блог в Живом Журнале http://mokriy-pesok.livejournal.com/ 
    Живые 2
    Мы остаемся свободными

  • Кателкина  Екатерина   8 кл....

    22 слайд

    Кателкина Екатерина 8 кл.

    Мой отзыв
    на роман Варвары Еналь «ЖИВЫЕ Мы можем жить среди людей»
    «Книга «ЖИВЫЕ» мне очень понравилась. Как только я начала чтение, сразу же попала в невероятный фантастический мир, где детей учат, одевают и обслуживают роботы. Люди живут уже не на Земле , а на орбитальных станциях-кораблях. На одном из таких обитаемом корабле с загадочным названием «Моаг» живут герои книги-дети. И вроде бы все хорошо, роботы добрые заботливые, но это только на Втором уровне корабля. А есть еще дети подземелий — изгои, живущие в холоде и голоде. Почему они скрываются от всех и воруют еду? Таис и Фёдор – главные герои книги, подозревают, что «Моаг» от них что-то скрывает, ведь дети старше 15 лет пропадают на Третьем уровне и больше о них ничего не известно. Но это не единственная загадка: на «Моаге» странная эпидемия- люди старше 15 лет становятся «фриками», которые нападают на людей.
    Таис и Фёдор открывают главную загадку: те, кто любят не заболевают. Но что такое любовь? Роботы этому не учат. Спасутся ли наши герои или станут агрессивными «фриками»? Это вы узнаете сами, прочитав книгу!
    Роман очень легко читается, здесь переплетена фантастика и романтика. Герои очень красочно описаны, эта книга адресована нам, подросткам, и учит добру, любви и справедливости.»
    Спасибо автору за чудесную книгу!!!

  • Жюль  Верн«Вокруг света за 80 дней»(1828 – 1905) 
французский писатель, геог...

    23 слайд

    Жюль Верн
    «Вокруг света за 80 дней»
    (1828 – 1905)
    французский писатель, географ, который является признанным родоначальником научной фантастики

  • Саблин  Роман  8 кл....

    24 слайд

    Саблин Роман 8 кл.
    Мой отзыв
    на роман Жюля Верна «Вокруг света за 80 дней»
    «Когда я раньше смотрел фильмы с таким названием, я даже не подозревал, что есть такая книга и написана она французским писателем в1872 году! Это было для меня открытием.
    Автор романа — человек необычной и интересной судьбы: еще мальчишкой он тайно, сбежав из дома устроился юнгой на корабль, уплывающий в Индию. Отец в последний момент успел его поймать. Но жажда приключений и путешествий не покидает его всю жизнь.
    Наверное, поэтому почти все герои его романов покоряют дремучие леса, пустыни, глубины мирового океана и даже погружаются в земные недра! Это, напоминаю, более 100 лет назад!
    Удивительный автор и удивительный роман «Вокруг света за 80 дней»!
    В этой книге вы найдете путешествия и приключения, детектив, любовное увлечение, описание необычных для нас транспортных средств, странные обычаи других народов ! Филеас Фогг, побился об заклад, что сумеет обогнуть земной шар с запада на восток в срок не более 80 дней, что было в то время предельно возможной скоростью. Путешествие Фогга начинается в Англии, далее он отправляется во Францию, Египет, Индию, Китай, Японию, Америку. По пути ему встречается множество опасностей, поражает воображение как герой книги Фогг смог так точно распланировать и предусмотреть всю дорогу.
    Я радовался вместе с отважным и невозмутимым мистером Фоггом, когда ему удалось в конце выиграть пари.

  • Ян  Ларри«Необыкновенные приключения Карика и Вали»(1900 - 1977 )
советский...

    26 слайд

    Ян Ларри
    «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
    (1900 — 1977 )
    советский детский писатель, фантаст.
    Книга написана в 1937г.

  • Полякова Софья   6 кл....

    27 слайд

    Полякова Софья 6 кл.

    Мой отзыв
    на книгу Яна Ларри
    «Необыкновенные приключения Карика и Вали»
    « Мне очень понравилась повесть Яна лари. Очень интересно проходят приключения детей Карика, Вали и профессора. Взрослый герой книги – профессор Енотов рассказывает о различных, обычных и необычных насекомых. Хорошие знания о них помогают детям и профессору выжить в новом, незнакомом мире, ведь они становятся маленькими, как букашки и беззащитными.
    Так же профессор Енотов рассказывает детям о том, что мир очень нуждается в энтомологах – это очень важная должность! Она помогает сохранить живую, почти невидимую природу, а ведь без неё мир может не только утратить необыкновенную красоту, но и просто погибнуть! Хорошо, что Карик, Валя и профессор Енотов благополучно добрались до дома, опять стали большими, не смотря на все трудности.»

  • Удивительные  открытия  книги Яна Ларри Читая  книгу вы узнаете интереснейшие...

    28 слайд

    Удивительные открытия книги Яна Ларри
    Читая книгу вы узнаете интереснейшие подробности о жизни насекомых и трав.

  • Есть сказочные истории, где обычные люди вдруг оказываются маленькими, а м...

    29 слайд

    Есть сказочные истории, где обычные люди вдруг оказываются маленькими, а мир вокруг становится огромным и страшным.

  • Многолапые
чудовища

    30 слайд

    Многолапые
    чудовища

  • Глаза стрекозы: выпуклые, вроде стеклянных фонарей.
Каждый глаз стрекозы сост...

    31 слайд

    Глаза стрекозы: выпуклые, вроде стеклянных фонарей.
    Каждый глаз стрекозы состоит из 30 000 отдельных фасеток(маленьких глазков), причём нижние способны различать только цвета, а верхние — только форму.

  • Стрекозы – хищники и едят других насекомых, головастиков и даже рыбок.Личи...

    32 слайд

    Стрекозы – хищники и едят других насекомых, головастиков и даже рыбок.
    Личинки стрекоз (нимфы) – живут в воде и дышат жабрами.

  •  Красотка девушка — стрекоза с голубыми  крыльями.Охраняется Красной книгой В...

    33 слайд

     Красотка девушка — стрекоза с голубыми крыльями.
    Охраняется Красной книгой Воронежской области
    Охраняется Красной книгой Воронежской области
     Большое коромысло стрекоза с дымчатыми крыльями и бурыми жилками на них.

  • Это очень легкие насекомые, так что их ноги не разрывают тончайшую водяную...

    34 слайд

    Это очень легкие насекомые, так что их ноги не разрывают тончайшую водяную пленку, которую называют поверхностное натяжение воды.
    А еще они устраивают удивительно красивые брачные танцы.

    Водомерки клопы
    Их насчитывается более 700 видов. Живут в водоемах.

  • Питаются водомерки мелкими насекомыми - мошками, гусеницами, комарами....

    35 слайд

    Питаются водомерки мелкими насекомыми — мошками, гусеницами, комарами.
    Причем свою добычу буквально высасывают.

  • Жуки – плавунцы обитают в водоемах со стоячей водой, они отличные пловцы,...

    36 слайд

    Жуки – плавунцы обитают в водоемах со стоячей водой, они отличные пловцы, а дышат они кислородом, выставляя из воды задний кончик своего туловища. 
    Плавунец — прожорливый хищник. Помимо мелких рыбок он набрасывается порой и на более крупную рыбу и тритонов. В наших реках и озерах их более 4000 видов.

  • Паук – не насекомое. 

    Это отдельный класс – членистоногие!...

    37 слайд

    Паук – не насекомое.

    Это отдельный класс – членистоногие!
    Все пауки – хищники и питаются высасывая своих жертв. Поймав себе еду они прокусывают её и впрыскивают яд или пищеварительный сок.
    Тело паука имеет восемь ног-придатков. Первая пара горизонтально выдается в передней части тела и называется хелицеры. Они могут убираться как лезвие складного ножа.

  •    У пауков отличное зрение, а глаз может быть
 от 2 до 12 !

    38 слайд

    У пауков отличное зрение, а глаз может быть
    от 2 до 12 !

  • Дом паука – это его паутина. Она по прочности сравнима со стальными трос...

    39 слайд

    Дом паука – это его паутина. Она по прочности сравнима со стальными тросами. Шелковая паутина вырабатывается особыми железами на брюшке и остается немного липкой, чтобы стать сетью для жертв. Челюсти паука слабы, ими не прокусить человеческую кожу.
    Нам нечего тревожиться: ни один из наших пауков не обладает ядом, который способен причинить нам серьезный вред.

  • Самый  нарядный  на  свете  паук!
    Живет на острове Мадагаскар....

    40 слайд

    Самый нарядный на свете паук!
    Живет на острове Мадагаскар.
    Местные изготавливают из его паутины сети, чтобы ловить рыбу, а женщины – воздушную ткань, похожую на шёлк!

  • Пауков  косиножек или  мизгирей, правильно называть сенокосцами. 
 Оторванная...

    41 слайд

    Пауков косиножек или мизгирей, правильно называть сенокосцами.
     Оторванная нога сенокосца продолжает долго сокращаться. Это отвлекает внимание хищника от ее бывшего обладателя и дает тому шанс спасти свою жизнь.
    Эти пауки не строят паутин и живут в основном в домах и постройках человека.

  • Кузнечик – насекомое с ушами на ногах! 
    У него  на крыльях есть особа...

    42 слайд

    Кузнечик – насекомое с ушами на ногах!
     У него  на крыльях есть особая жилка, которой он водит, как смычком, по перепонке в виде округлого зеркальца и издаёт стрекочущие звуки. Насекомое отлично прыгает, дополняя передвижение полётом при помощи крыльев. Питаются кузнечики исключительно животной пищей. 

  • Голубокрылая  пустынница (кузнечик) Охраняется Красной книгой Воронежской обл...

    43 слайд

    Голубокрылая пустынница (кузнечик)
    Охраняется Красной книгой Воронежской области

  • Дыбка  стапная –  один из самых крупных кузнечиков наших степей, бескрылый, д...

    44 слайд

    Дыбка стапная – один из самых крупных кузнечиков наших степей, бескрылый, длинной до 7 см.
    Охраняется Красной книгой Воронежской области

  • Земляной волк 
  – так называю медведку в народе. Это насекомое -серьезны...

    45 слайд

    Земляной волк
    – так называю медведку в народе. Это насекомое -серьезный вредитель и невероятно живуч. Мощные челюсти вгрызаются в морковь, свеклу, клубни картофеля и лежащие на земле огурцы. Портят луковицы цветов, корни кустарников и даже деревьев. И хоть выглядит она страшно, для человека не опасна.

  • Поденки –
    это удивительное насекомое, жизнь которого составляет...

    46 слайд

    Поденки –
    это удивительное насекомое, жизнь которого составляет всего несколько часов – день! У них даже нет рта! Они появляются на свет, чтобы проплясать в теплом воздухе свой единственный танец жизни — брачный!
    После танца отложит яйца Поденка, и все…
    А вот личинки живут по 2-3 года на дне водоема.

  • У мух
     лишь одна пара крыльев – это  отличает их от других насекомых....

    47 слайд

    У мух
    лишь одна пара крыльев – это отличает их от других насекомых. Мухи не только надоедают людям и животным, но также ещё и являются разносчиками инфекций, микробов и паразитов, они контактируют с всевозможными отходами, фекалиями и едой человека. Таким образом, получается перенос возбудителей множества заболеваний.
     Личинки же мух, попавшие на раны и слизистые оболочки людей и животных, могут проникать в ткани и выедать их.

  • Травяные коровки – тля живут на фруктовых деревьях, цветах и овощах. У тл...

    48 слайд

    Травяные коровки – тля живут на фруктовых деревьях, цветах и овощах. У тли очень сильный рот и хоботок, который торчит из крохотной головки. У тли есть одна особенность, тело этих насекомых выделяет сладкую жидкость, которая называется «медвяная роса», ее очень любят пить муравьи, поэтому они и заботятся о тли и доят как коров.

  • Божья коровка
          Это красивое насекомое на самом деле опасный хищн...

    49 слайд

    Божья коровка
    Это красивое насекомое на самом деле опасный хищник. Она в день съедает сотню, а то и больше тли. Именно поэтому в некоторых странах их даже специально выращивают, а затем выпускают на поля для борьбы с этими вредителями. В природе божьи коровки встречаются разнообразной окраски: красные, оранжевые, желтые, розовые и т.д.
    Божьи коровки умеют притворяться мертвым, таким образом обманывая хищников.

  • Муравьи
     – самые старые из всех видов насекомых, им более...

    50 слайд

    Муравьи
     – самые старые из всех видов насекомых, им более 100 миллионов лет. Сегодня они обитают по всему миру и насчитывается около 8800 видов муравьев.
     Муравьи очень справедливы. Они докармливают своих собратьев получивших увечье при исполнении трудового долга, но очень строго относятся к муравьям которые перестают приносить корм в муравейник – они их просто убивают.
    Они поднимают груз, приблизительно в 100 раз тяжелее собственного веса.

  • Травяные
джунгли

  • Волчье лыко (волчеягодник, смертельный) – многолетний ядовитый кустарник....

    52 слайд

    Волчье лыко (волчеягодник, смертельный) – многолетний ядовитый кустарник.
    Человеку достаточно съесть несколько ягод волчьего лыка, и он умрет.

    Смерть наступает в результате остановки сердца.

  • Вороний глаз. 
     Известно несколько видов этого растения. В нашей...

    53 слайд

    Вороний глаз.
    Известно несколько видов этого растения. В нашей полосе особенно распространен вороний глаз четырехлистный. Его высота 15 — 30 см, четыре листа располагаются на верхушке стебля, цветок зеленовато-желтый, плод – черная шаровидная ягода. Особую опасность представляют плоды — которые можно принять за чернику или голубику. Если съесть 1или 3 ягоды ничего страшного не случится, но если больше, будет сильное отравление. Вы не умрете, но помучаетесь в больнице.

  • В древности лекари называли цветок «зубной травой», а настойку «эликсиром жиз...

    54 слайд

    В древности лекари называли цветок «зубной травой», а настойку «эликсиром жизни». Ей лечили множество болезней.
    По одуванчику можно узнать время. В солнечный день цветы открываются в 6:00, а закрываются в 15:00.
    Проверьте!

  • Водокрас или лягушечник 
  удивительное бродячее растение рек, прудов и о...

    55 слайд

    Водокрас или лягушечник
    удивительное бродячее растение рек, прудов и озер. Осенью вместо розеток на усах образуются плотные длинные почки, они опускаются на дно водоема, зимуют в иле, весной поднимаются на поверхность , разносятся течением или ветром и прорастают.

  • Незабудка
 – красивое кустистое растение, наиболее часто растущее в о в...

    56 слайд

    Незабудка
    – красивое кустистое растение, наиболее часто растущее в о влажных почвах и по берегам водоемов и насчитывает более 50 видов,
    Есть легенда о юном влюблённом, который захотел подарить своей девушке дивные голубые цветы, но провалился в болото и утонул.
    «Не забудь меня» — были его последние слова.

  • Сегодня вы познакомились лишь с некоторыми секретами и открытиями из этой...

    57 слайд

    Сегодня вы познакомились лишь с некоторыми секретами и открытиями из этой замечательной книги.
    Прочитайте её сами!
    Вас ждут удивительные и необыкновенные приключения!
    Читайте и мечтайте!

  • Анна Олеговна Никольская
                         (1979)
      детская пис...

    58 слайд

    Анна Олеговна Никольская
    (1979)
      детская писательница, обладательница золотой медали имени Сергея Михалкова.
    Пишет и переводит книги для детей, работает редактором литературного журнала «День и Ночь».

  • Мой отзыв...

    59 слайд

    Мой отзыв
    на книгу Анны Никольской «Чемодановна»
    «Эта книга попала ко мне в руки совершенно случайно, вернее меня заинтересовало второе название сказочной повести «Моя ужасная бабушка». Как может самый родной тебе человек быть ужасным?
    С первых же строк автор знакомит нас с семьей Прикольских. Родители маленьких героев книги Оли и Бориса, люди не богатые и на детей не хватает не только времени, но и денег. Чтобы заработать они много времени проводят вне дома, а за детьми присматривает гувернантка Изольда Тихоновна, которую дети прозвали Кикиморовна. Эта дама совсем не любит детей и жизнь их скучна и безрадостна.
    Но вдруг появляется в жизни семьи Прикольских – Чемодановна и меняет их жизнь полностью. Вообще Авдотья Чемодановна Свирепова была женщиной колоссальной – как снаружи, так и внутри. Всё в ней было большим: сердце, душа, размер ноги (49-й) и рост! Она оказывается бабушкой Оли и Бориса. Детям она сразу понравилась, ведь с ней так интересно проводить время — она разрешала им немного похулиганить: попугать ворон, полазить по заборам, потолкаться, пострелять из рогатки поплеваться и много чего еще… Удивительная бабушка!
    Но такое веселье длилось не долго и Чемодановна вскоре покинула их. И только тогда родители Оли и Бори поняли, что жизнь грустна без маленьких безумств и хулиганства и что на свете нет ничего дороже их детей — веселых и улыбающихся. И теперь они старались как можно больше времени быть с ними: разговаривать, играть, путешествовать! Мне кажется, книга учит ценить свою семью как самое большое богатство на всем белом свете! »
    .
    Корженевская Анастасия 6 кл

  • Анастасия Орлова  (1981) пишет стихи с самого раннего детства.  Впервые ее...

    60 слайд

    Анастасия Орлова (1981) пишет стихи с самого раннего детства. Впервые ее стихотворение опубликовали в детском журнале «Трамвай», когда Насте было 9 лет.

  • Мой отзыв                       
на книгу Анастасии Орловой «Обожаю ходить п...

    61 слайд

    Мой отзыв
    на книгу Анастасии Орловой «Обожаю ходить по облакам»
    «Книга «Обожаю ходить по облакам – очень веселая и занимательная.
    Главный герой истории – маленький мальчик, рассказывающий забавные и смешные истории из своей жизни: про свою маму, про брата… Мне было легко и приятно читать эти рассказы. Особенно мне запомнилась история – «Как я победил ветер» — она о том, как мальчик гулял с зонтиком под дождем и боролся с ветром.»
    Толоконников Александр 6 кл.

  • Светлана  Резник
    профессиональный экономист, лектор  МГУ, специалист по...

    62 слайд

    Светлана Резник
    профессиональный экономист, лектор МГУ, специалист по фондовым рынкам.
    Возглавляла фонды прямых инвестиций (размещение капиталов с целью получения прибыли) в России и за рубежом. Светлана Резник выпустила более 30 научных публикаций, в том числе по таким темам, как «Стратегия развития малого бизнеса».
    Написала несколько научно-популярных книг для детей о финансах и устройстве экономики.

  • Мой отзыв                    
на книгу Светланы Резн...

    63 слайд

    Мой отзыв
    на книгу Светланы Резник «Приключения в Бизнес-стране»
    «Книга мне понравилась тем, что она написана в игровой увлекательной форме. Она предназначена для младших школьников — учеников 3 классов, но и мне было чему в книге поучиться. Рассматриваются важные понятия в бизнес-среде: деньги, валюта, прибыль.
    Мне понравились рубрики «Надо подумать» и «Это интересно». На многие вещи в своей жизни я теперь смотрю немного по-другому. И вообще, деньги, конечно важны, но самые хорошие вещи не купишь: дружбу, здоровье и родителей! Я думаю, книга будет интересна всем мальчишкам, ведь нам придется зарабатывать деньги для своей семьи»
    Иванов Александр 6 кл.

  • Мировая слава пришла к нему после выхода  «Остров сокровищ», которую автор за...

    64 слайд

    Мировая слава пришла к нему после выхода «Остров сокровищ», которую автор задумал еще лежа больным и беспомощным.
    Роберт Льюис Стивенсон
    (1850 – 1894) 

  • Моя любимая книга
Стивенсон  «Остров сокровищ...

    65 слайд

    Моя любимая книга
    Стивенсон «Остров сокровищ»
    Советую всем прочитать эту книгу! Она захватывает и невозможно бросить не дочитав до конца. И хотя сняты фильмы и мультфильмы и вроде бы знаешь, что будет, книга мне открылась по-новому и я читал её как незнакомую!
    Герою романа Джиму Хокинсу приходится встречать лицом к лицу опасность, глядеть в глаза смерти, прибегать к решительным мерам. Джим Хокинс и его друзья сталкиваются с пиратами. Это сущие мародеры, утратившие опору хотя бы разбойничьего союза. Почти все они воплощение мерзкого и хищного коварства.
    Но особо мне хочется среди всех персонажей выделить Джона Сильвера.
    Одноногий корабельный повар, соратник Флинта, невольно остается в памяти.
    Он коварен, злобен, жесток, но также умен, хитер, энергичен, ловок. Для меня он навсегда останется образом настоящего пирата.
    Но приключения пиратов- это только одна сторона книги. Основная мысль ее — это победа добра над злом, причем побеждает не грубая сила, не коварная хитрость и вероломная жестокость Сильвера, а смелость слабого, но уверенного в своей правоте, верящего в хороших людей и чудеса мальчика.
    Комаров Иван 7 кл.

  • Толкин (Толкиен) Джон Роналд Рейел (Руэл) (1892—1973), английский писатель и...

    66 слайд

    Толкин (Толкиен) Джон Роналд Рейел (Руэл) (1892—1973), английский писатель и филолог.
    Его называют «отцом» современной фэнтези-литературы – жанра фантастики, основанном на использовании мифологических и сказочных мотивов.
    Хоббит“ (1937)

  • Моя любимая  кни...

    67 слайд

    Моя любимая книга
    Д. Толкин «Властелин колец»
    Мое знакомство с этим произведение произошло когда я посмотрела фильм.
    Но книга произвела на меня неизгладимое впечатление! Удивительный роман, где переплетено все: фантастика, приключения, героические поступки, любовь, мистические злые короли и волшебники!
    Невозможно оторваться и как бы погружаешься в волшебный мир, где деревья и животные разговаривают, реки помогают бороться со злом. А мир эльфов описан так правдоподобно, что я почти поверила в их существование. И автор придумал такой красивый язык!
    Фильм не вместил всех приключений, там много подробностей и предисторий героев и событий.
    Мне кажется, что эта книга – лучшее творение всех фантастов на земле. Все писатели только подражают Толкиену, он навсегда останется первым и неповторимым!
    Прочитайте книгу! Она поможет вам в жизни, ведь главный девиз её — что даже самый маленький человечек с добрым сердцем может изменить историю мира и победить вселенское зло! И только у него хватит на это смелости и сил!
    Иванова Елена 11 кл.

  • Своей фантазией я обязан 
прочитанным книгам!Автор более 60 книг25 экранизиро...

    68 слайд

    Своей фантазией я обязан
    прочитанным книгам!
    Автор более 60 книг
    25 экранизированных книг

  • Роман Стивена Кинга 
           «Воспламеняющая взглядом» ...

    69 слайд

    Роман Стивена Кинга
    «Воспламеняющая взглядом» 
    Мы часто слышим о проводимых учеными исследованиях. Но знаем ли мы об их последствиях? Ведь вследствие экспериментов страдают животные, а иногда даже люди. Мы об этом не знаем, потому что нам про это никто не говорит. А это может коснуться нас самих.
    Роман рассказывает о неудавшемся эксперименте, из-за которого погибли люди. И во всем были виноваты ученые, которые из любопытства ставили опыты на всех желающих. Только два человека вследствие этого выжили: Энди Макги и Вики Томлисон, которые получили суперспособности. Энди обладал способностью мысленного внушения, а Вики – телекинезом. Через некоторое время пара поженилась и у них родилась дочка Чарли, которая, как оказалось, владела пирокинезом – способностью вызывать огонь. Родители научили свою дочь управлять своим даром, поэтому он никому не приносил вреда. Но члены секретной организации, которая проводила эксперименты, тем временем следили за жизнью этой семьи. И однажды они вторглись к ним домой, и украли необычную девочку. Что было дальше вы узнаете прочитав книгу.
    Сенцов Игорь 11 кл.

  • Джоан  Роулинг 
      родилась 31 июля 1965 года в графстве Глостер...

    70 слайд

    Джоан Роулинг
    родилась 31 июля 1965 года в графстве Глостершир  в 16 километрах к северо-востоку от Бристоля (Англия).
    В июне 1997 г.  был  опубликовал «Философский камень» с начальным тиражом в 1000 экземпляров, 500 из которых были распространены среди библиотек. Пять месяцев спустя книга получила свою первую награду.

  • Моя любимая  книга 
Джоан  Роулинг 
 «Гарри Поттер и философский камень»
«Эту...

    71 слайд

    Моя любимая книга
    Джоан Роулинг
    «Гарри Поттер и философский камень»
    «Эту книгу мне посоветовал прочитать друг, уже после того, как я посмотрел фильм. Сначала я думал, что будет неинтересно, ведь уже все знаешь. Но книга меня так захватила, что я не мог оторваться. Моя мама увидела, что я так читаю и тоже прочитала её. И ей она очень понравилась!
    Она сказала, что история о Гарри Потере похожа на сказку о Золушке, только про мальчика!
    В книге много волшебства, фантастических животных, сказочных существ, неизвестности, и вместе с Гарри разгадываешь и узнаешь много тайн.
    Автор написал уже несколько книг продолжений, но первая книга моя самая любимая! Я читал её уже два раза! И всем советую, сюжет захватывающий про фильм забываешь, как будто это другая, новая история о Гарри Потере и ты проживаешь её заново.»

    Саблин Роман 8 кл.

  • Рей Брэдбери 
   1920 – 2012 Лос-Анжелес
    Его  часто называют мэтр...

    72 слайд

    Рей Брэдбери
    1920 – 2012 Лос-Анжелес
    Его часто называют мэтром фантастики, одним из лучших писателей-фантастов.
      Брэдбери ратует за духовные ценности и прежде всего за фантазию, творчество. Едва ли не высшей ценностью Брэдбери объявляет внутренний мир человека, его мировоззрение, фантазию, способность человека чувствовать, сопереживать.
    По сюжетам его книг снято более 20 фильмов

  • Моя любимая  книга 
  Рэя Брэдбери «Марсианские хроники»
…Мерцает на небосвод...

    73 слайд

    Моя любимая книга
    Рэя Брэдбери «Марсианские хроники»
    …Мерцает на небосводе старушка Земля. Человечество переживает далеко не лучшее время, отравленный воздух, военные конфликты, нехватка натуральных продуктов…
    Удивительно, что роман был собран автором из ранее написанных рассказов в начале 50 годов прошлого века, а так напоминает Землю сегодня.
    Технологии стремительно развиваются и вот уже космические корабли уносят группы землян навстречу новой жизни на «красной планете»…
    Люди стали стремительно заселять Марс. Всего за каких-то несколько лет они воздвигли целые города, дали свои, земные, названия рекам, морям, горам и населенным пунктам. Поскольку корабли были американскими, остальной мир лишь заворожено наблюдал за великим переселением.
    Одни летели на Марс за новыми впечатлениями, другие – за спокойствием, третьи бежали от сомнительных благ земной цивилизации, четвертые – от грядущих войн. Марсиане превратились в легенды…
    Люди шествуют по «красной планете»… теперь это их мир полный новых впечатлений, удивительных открытий, нечаянных встреч и светлого будущего…
    «Марсианские хроники» стали классикой научно-фантастического жанра и вдохновили многих последователей для разработки марсианской темы в литературе и культуре в целом.
    Роман неоднократно экранизировался. В 1980-м вышло сразу две киноверсии «Хроник» – одноименный американский мини-сериал и советский художественный фильм под названием «Восьмой день творения».
    Гунькина Кристина 11 кл.

  • Умный любит  читать и учиться, а  дурак – лишь учить!

         А.П.Чехов

    75 слайд

    Умный любит читать и учиться, а дурак – лишь учить!

    А.П.Чехов

  • Итог конференции:
 Все книги учат любви и уважению:
 к родителям и близким,...

    76 слайд

    Итог конференции:
    Все книги учат любви и уважению:
    к родителям и близким,
    к другим людям,
    Родине,
    природе и животным…
    А учиться воспитанию, манерам, выдержке и терпению не поздно никогда и все эти качества помогают в жизни!
    В книгах заключено особое очарование :
    они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

  • Читайте,
фантазируйте, делитесь добротой!

    77 слайд

    Читайте,
    фантазируйте, делитесь добротой!

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 101 663 материала в базе

  • Выберите категорию:

  • Выберите учебник и тему

  • Выберите класс:

  • Тип материала:

    • Все материалы

    • Статьи

    • Научные работы

    • Видеоуроки

    • Презентации

    • Конспекты

    • Тесты

    • Рабочие программы

    • Другие методич. материалы

Найти материалы

Другие материалы

  • 05.06.2017
  • 539
  • 0
  • 05.06.2017
  • 562
  • 0
  • 05.06.2017
  • 3719
  • 64
  • 05.06.2017
  • 565
  • 0
  • 05.06.2017
  • 304
  • 0
  • 05.06.2017
  • 408
  • 0
  • 05.06.2017
  • 1083
  • 1

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»

  • Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»

  • Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»

  • Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»

  • Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»

  • Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»

  • Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»

  • Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

29.12.2016

Методические рекомендации по проведению акции «Брось мышку, возьми книжку!»

Харламова Татьяна Александровна

методист, педагог-организатор

Акция состоялась в рамках Осенней недели добра. В ходе неё дети собрали книги и подарили «Социально-реабилитационному центру для несовершеннолетних «Росток». В итоге центр «Росток» получил библиотеку, а дети начальной школы, участвуя в адресной помощи, воспитывающий момент доброты и милосердия.

Оценить




1055

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное образовательное

учреждение дополнительного образования

«Дом детства и юношества № 2»

город Красноярск

Методические рекомендации

по проведению акции «Брось мышку, возьми книжку!»

в рамках Осенней недели добра

автор Харламова Татьяна Александровна

методист, педагог-организатор

2016 г.

Общие положения

Акция «Брось мышку, возьми книжку!» состоялась осенью 2015 года в «Социально-реабилитационном центре для несовершеннолетних «Росток» и была приурочена к Осенней неделе добра. «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Росток» был создан для оказания комплексной социальной помощи несовершеннолетним от 4 до 18 лет, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, для организации их временного проживания, их учебной, трудовой и досуговой деятельности, для сохранения и укрепления здоровья, для оказания правовой, медико-психологической помощи. А так как дети в центре постоянно меняются должно быть такое место, где им будет комфортно в любое время.

Дети из детских объединений Ленинского района г. Красноярска решили создать такое место в центре. И решили, что это будет библиотека, где детям будет уютно, герои книг всегда придут на помощь, помогут в решении каких-то жизненных ситуаций. А чтобы появилась библиотека — главное это наличие книг: интересных, познавательных, захватывающих; для разного возраста.

Цель мероприятия: социализация детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Акция получила название «Брось мышку, возьми книжку!». Участниками её стали дети начального общего образования, входящие в районное детское объединение «Дорога детства».

Идея мероприятия

Согласно последним исследованиям, читать в России стали меньше. С целью привлечения внимания общества к вопросам литературы и чтения2015 год в России официально объявлен Годом литературы. Роль русской литературы в воспитании и формировании личности, способности развить в человеке творческие задатки огромна. Поэтому именно литература стала главной темой акции «Брось мышку, возьми книжку!»

Предварительная и основная работа

Участниками акции стали обучающиесяначального общего образования, входящие в районное детское объединение «Дорога детства» и вожатые-старшеклассники. Разработан сценарий проведения акции, проведены репетиции с участниками. Для руководителей РДО «Дорога детства» в помощь были разработаны методические рекомендации. Работа по подготовке к акции велась в школьных детских объединениях, где детям были даны представления об идеях благотворительности и меценатства, выработана мотивация оказывать посильную помощь людям, которые попали в трудную жизненную ситуацию и конкретно центру «Росток».

2015 год щедр на юбилеи. Книжную посылку можно было сделать тематической, посвященной писателям-юбилярам. Так, в январе исполнялось 155 лет со дня рождения Антона Чехова, в октябре – 120-летие Сергея Есенина, в ноябре – вековой юбилей Константина Симонова. Также 2015 год являлся юбилейным для писателей – нобелевских лауреатов Ивана Бунина, Бориса Пастернака, Иосифа Бродского и Михаила Шолохова. (Приложение № 1)

Для праздника в «Ростке», где дети вручали собранные книги, был подготовлен стихотворный монтаж, призывающий к чтению. Также дети создавали открытки в виде солнышка, в которых писали пожелания детям «Ростка», собирали и оформляли иллюстрациями из популярных детских книг посылки с книгами.

Всего в ходе акции было собрано 1447 книг (познавательная литература, сказки, стихи и т. д.) для детей дошкольного и младшего школьного возраста (от 4 до 10 лет).

Вовремя вручения книг состоялось театрализованное интерактивное общение с детьми центра (были представлены сказочные герои, которые общались с детьми через погружение в канву литературного события).

Акция прошла на высоком эмоциональном подъеме. Психологическая атмосфера была доброжелательной, дети чувствовали себя комфортно.

В итоге центр «Росток» получил в подарок книги для создания библиотеки, которой у них не было. А дети а дети начальной школы, участвуя в адресной помощи, воспитывающий момент доброты и милосердия.

Сценарий

проведения акции, посвященной году литературы

в рамках «осенней недели добра»

«БРОСЬ МЫШКУ, ВОЗЬМИ КНИЖКУ!»

Звучит фонограмма (видео) песни «Песня читателей». Микшируется, выходит ведущая.

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы пришли к вам в гости, чтобы

с вами вместе отправится в путешествие в мир литературы.

Книга – это то чудо, которое сопровождает нас всю жизнь. Она даёт доступ человеку к тайнам природы, к загадкам Вселенной. У книги только один путь – к сердцу читателя.

Вед: И не случайно 2015 год был объявлен Указом Президента Российской Федерации именно Годом литературы. Мы надеемся, что сегодняшнее мероприятие, проведённое в рамках Года литературы, привлечет больше внимание к чтению и книге.

Выступление детей

Читайте, мальчишки!
Девчонки, читайте!
Любимые книжки
Ищите на сайте!
В метро, в электричке
И автомобиле,
В гостях или дома,
На даче, на вилле –
Читайте, девчонки!
Читайте, мальчишки!
Плохому не учат
Любимые книжки!
Не всё в этом мире
Легко нам даётся,
И всё же упорный
И мудрый добьётся
Того, к чему доброе 
Сердце стремится:
Он клетку откроет,
Где птица томится!
И каждый из нас 
Облегчённо вздохнёт,
Поверив, что мудрое
Время придёт!
И мудрое, новое
Время придёт! (Н. Пикулева)

Ведущая: Устное народное творчество, художественная литература, техническая литература..- это основа развития человечества, ведь память человека не может запомнить весь объем информации и человек придумал свои мысли, идеи, изобретения воплощать на бумаге для будущих потомков и для себя.
Свитки, книги… передавались по наследству, как самое ценное, на вес золота. Но время шло, все больше людей стремилось к знаниям, стремясь прикоснуться к прекрасному, знакомясь с литературными героями настоящими и вымышленными.
И книг стало больше. И открылись первые библиотеки.

И сегодня такую библиотеку мы хотим подарить вам. Дети Ленинского района собрали для вас свои любимые книжки и сопроводили их теплыми письмами. Это наш подарок для вас. Читайте! Любите книги! Пусть они станут для вас добрыми друзьями!

Музыка. Вручение книжных посылок детям.

Флешмоб
Участники сидят на ступеньках в зрительный зал и читают книги, когда набирается много зрителей, они встают, держа книги над головой и по очереди произносят:

1. Читать модно, современно, престижно!
2. Ты читаешь – ты лучший!
3. Человек читающий – человек успешный!
4. Читающая молодежь – надежда новой России!
5. В компьютере новости – в книге жизнь!
6. Лекарство от глупости уже существует… Читайте книги!
7. Читай! Познавай! Исследуй! Действуй!
8. Чтение праздник души. Устрой себе праздник – читай!
9. Как ни крути, в образование без книг – нет пути!
10.Читать – это стильно, читать – это модно!
Все: Время читать!

Все расходятся по своим местам. В центре остаются ведущие

в костюмах

Ведущие (хором): Здравствуйте, ребята!

1-я ведущая:
Мы пришли к вам в гости из сказок. Меня когда-то придумали два замечательных писателя братья Гримм, а в последствии я стала главной героиней известного мультфильма «Бременские музыканты». Кто скажет, как меня зовут? (Трубодурочка) Правильно! Я и мой друг (показывает рукой) приглашаем вас в страну Мультишарию. Ведь многие мультфильмы созданы по литературным произведениям известных писателей и там вы можете встретить добрых друзей.

2-я ведущая:
Я тоже герой мультфильма. Угадайте какого? Я очень люблю правильные бутерброды и живу вместе со своими друзьями в деревне Простоквашино. Вспомнили меня? А как меня зовут? (Кот Матроскин). Я приглашаю вас в путешествие вместе с нами! У нас там очень весело и интересно. Можно встретиться и поговорить с любимыми героями мультфильмов. Хотите с ними повстречаться? (Да!) Скоро вы их увидите.
Чтобы попасть в страну Мультишарию надо отгадать загадки.

Весел он как балалайка,
А зовут его … (Незнайка)

Он не весел, и не злобен.
Этот милый чудачок.
С ним хозяин — мальчик Робин,
И приятель — … (Пятачок)

Для него прогулки — праздник,
И на мед особый нюх.
Это плюшевый проказник,
Медвежонок … (Вини — Пух)

Кто в телефонной будке жил,
Пел песни, с Геною дружил?
Он мягкими ушами

Запомнился нам с вами. (Чебурашка)

Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка, чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке та девочка спала

И маленькую ласточку от холода спасла. (Дюймовочка)

1 — ая ведущая
Ребята, вы такие молодцы, всё отгадали! И мы уже в волшебной стране Мультишарии, где вас ждут литературные герои, которые спешат с вами познакомиться.

Выход героев в костюмах на середину сцены. Знакомство с героями в зале

2-ая ведущая: Давайте определим, кто же пришел к нам на встречу?

Дети называют : Сова, Царь, Чебурашка, Матроскин, Трубадурочка, Соловей-разбойник. Кого назвали приветствует детей (свисток, реверанс и т. д.) Напомнить детям,что и Трубадурочка и Кот Матроскин тоже готовы к общению

1-ая ведущая: Мы все готовы пообщаться с вами. Подходите, мы вас ждем!

Герои с детьми распределяются по залу. Интерактивное общение с героями (примерно 10 минут).

Музыка. Герои возвращаются к сцене.

2-ая ведущая

Ребята, в мире много интересных книг и вы их почитаете, а мультики вы сможете посмотреть с дисков, которые мы вам дарим.

Вручаются диски с мультфильмами

Все герои, по очереди:

Очень любят дети книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Хором:Книга – лучший друг ребят!
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!

Хором:Все на свете говорят.

До свидания, ребятаДо новых встреч!

Фотосессия. Музыка. Герои прощаются, уходят.

Приложение № 1

Книги – юбиляры отечественных авторов 2015 года

225 лет Радищев А. Н. «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790).
• 215 лет «Слово о полку Игореве» — памятник древнерусской литературы XII в. (Впервые опубликован в 1800 г.).
• 195 лет Пушкин А. С. «Руслан и Людмила» (1820).
• 185 лет Пушкин А. С. «Маленькие трагедии» (1830), «Моцарт и Сальери» (1830), «Сказка о попе и работнике его Балде» (1830).
• 180 лет Гоголь Н. В. «Тарас Бульба» (1835).
• 175 лет Лермонтов М. Ю. «Герой нашего времени» (1840).
• 160 лет Толстой Л. Н. «Севастопольские рассказы» (1855).
• 140 лет Достоевский Ф. М. «Подросток» (1875).
• 135 лет Салтыков-Щедрин М. «Господа Головлевы» (1880).
Суриков И. З. «Зима» ( «Белый снег, пушистый в воздухе кружится…») (1880).
• 120 лет Горький М. «Старуха Изергиль», «Песня о соколе» (1895).
Станюкович К. М. «Вокруг света на „Коршуне“ (1895).
• 115 лет Бунин И. А. «Антоновские яблоки» (1900).
• 110 лет Куприн А. И. «Поединок» (1905).
• 90 лет Беляев А. «Голова профессора Доуэля» (1925).
Маршак С. Я. «Сказка о глупом мышонке» (1925).
Маяковский В. В. «Что такое хорошо и что такое плохо» (1925).
Тынянов Ю. Н. «Кюхля» (1925).
Чуковский К. И. «Бармалей», «Доктор Айболит» (1925).
• 85 лет Бианки В. В. «Где раки зимуют» (1930).
Гайдар А. П. «Школа» (1930).
Маршак С. Я. «Вот какой рассеянный» (1930).
• 80 лет Гайдар А. П. «Военная тайна» (1935).
Житков Б. С. «Рассказы о животных» (1935).
Могилевская С. А. «Лагерь на льдине» (1935).
Чуковский К. И. «Лимпопо» — современное название «Айболит» (1935).
• 75 лет Бажов П. П. «Зеленая кобылка» (1940).
Благинина Е. А. «Посидим в тишине» (1940).
Гайдар А. П. «Тимур и его команда» (1940).
Хармс Д. «Лиса и заяц» (1940).
• 70 лет Бажов П. П. «Голубая змейка» (1945).
Барто А. Л. «Первоклассница» (1945).
Ильина Е. «Четвертая высота» (1945).
Катаев В. П. «Сын полка» (1945).
Пришвин М. М. «В краю дедушки Мазая», «Кладовая солнца» (1945).
• 65 лет Носов Н. Н. «Дневник Коли Синицына» (1950).
• 60 лет Воронкова Л. Ф. «Старшая сестра» (1955).
Михалков С. В. «Дядя Степа – милиционер» (1955).
Панова В. Ф. «Серёжа» (1955).
Сутеев В. Г. «Кто сказал „мяу“ (1955).
• 50 лет Носов Н. Н. «Незнайка на Луне» (1965).
• 45 лет Айтматов Ч. «После сказки» ( «Белый пароход») (1970).
Барто А. «За цветами в зимний лес» (1970).
Заходер Б. В. «История гусеницы», «Почему рыбы молчат», «МаТариКари» (1970).
• 40 лет Алексин А. «Третий в пятом ряду» (1975).
Коваль Ю. «Недопесок» (1975).
• 35 лет Григорьев О. Е. «Витамин роста» (1980).
Крапивин В. «Колыбельная для брата» (1980).
• 30 лет Козлов С. Г. «Как ёжик с медвежонком спасли волка» (1985).
• 20 лет Берестов В. Д. «Птичья зарядка» (1995).
• 15 лет Габова Е. «Никто не видел Рыжего» (2000).
• 10 лет Веркин Э. Н. «Чудовище с улицы Роз» (2005).
Георгиев С. Г. «Две чаши», «Встреча с тигром», «Ложь», «Два бегемота», «Идеал женской красоты», «Перышко утки», «Беги, поросенок» (2005).
Гиваргизов А. А. «Записки выдающегося двоечника» (2005).
Емец Д. «Таня Гроттер и локон Афродиты»,
Крюкова Т. Ш. «Ровно в полночь по картонным часам», «Сказки Дремучего леса», «Сказки Почемучки» (2005).
Михеева Т. «Две дороги – один путь», «Лысый остров» (2005).
• 5 лет Георгиев С. Г. «Шапито из провинции» (2010).
Емец Д. «Шныр. Пегас, лев и кентавр», «Шныр. У входа нет выхода» (2010).
Сабитова Д. «Мышь Гликерия. Цветные и полосатые дни» (2010).

Приложение № 2

Форма заявки на участие в благотворительной акции

в рамках «Осенней недели добра»

от ДО «________________________________________»

М_ОУ _______________________

Наименование акции

(соц-реабилит центр «Росток»)

«Брось мышку, возьми книжку!»

Наличие обращения к детям центра (письмо — открытка от детей) — да, нет указать

Тематика «посылки» (если есть)

Количество книг

Количество участников, класс

ФИО педагога(-гов), должность

Контакты: телефон (рабочий, сотовый), электронный адрес

Дата подачи заявки

Подпись ответственного лица

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/236223-metodicheskie-rekomendacii-po-provedeniju-akc

Также вас может заинтересовать

  • Образовательная программа «Путешествие по стране геометрии»
  • Примерные упражнения на развитие универсальных учебных действий на занятиях по английскому языку.
  • Групповое занятие с элементами тренинга на сплочение групп 1 курса (2 занятие).
  • Мастер-класс «Изготовление танцевального костюма»
  • Методическая разработка занятия по развитию общей и мелкой моторики «В гостях у сказки»

Свидетельство участника экспертной комиссии

«Свидетельство участника экспертной комиссии»

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

 Брось мышку, - возьми книжку!

Брось мышку, —

возьми книжку!

Книга или компьютер?

Книга или компьютер?

Стремительная эволюция информационных технологий

Стремительная эволюция информационных технологий

Поиск информации

Поиск информации

Компьютер как средство общения

Компьютер как средство общения

Книга как средство общения

Книга как средство общения

Зависимость от компьютера

Зависимость от компьютера

Зависимость от компьютера Чувствуете ли вы, что вас тоже затягивает компьютерная трясина? Может это происходит с вашими друзьями? В какие игры вы играете? Может вы приведёте противоположные примеры, когда любители компьютерных игр не попадали ни в какую зависимость? Считаете ли вы, что компьютерные игры повышают агрессивность?

Зависимость от компьютера

  • Чувствуете ли вы, что вас тоже затягивает компьютерная трясина?
  • Может это происходит с вашими друзьями?
  • В какие игры вы играете?
  • Может вы приведёте противоположные примеры, когда любители компьютерных игр не попадали ни в какую зависимость?
  • Считаете ли вы, что компьютерные игры повышают агрессивность?

Как не впасть в компьютерную зависимость?  Нужно стать грамотным пользователем  Осваивать полезные программы  Поменьше играть  Заниматься спортом  Общаться с друзьями  Читать книги и т. п.

Как не впасть в компьютерную зависимость?

  • Нужно стать грамотным пользователем
  • Осваивать полезные программы
  • Поменьше играть
  • Заниматься спортом
  • Общаться с друзьями
  • Читать книги и т. п.

Вред для здоровья

Вред для здоровья

Компьютер друг или враг?

Компьютер друг или враг?

Электронная книга или бумажная?

Электронная книга или бумажная?

Почему полезно читать?

Почему полезно читать?

Почему полезно читать? 1.Чтение книг увеличивает словарный запас 2.Чтение помогает общаться с людьми

Почему полезно читать?

1.Чтение книг увеличивает словарный запас

2.Чтение помогает общаться с людьми

Почему полезно читать? 3. Чтение добавляет уверенности 4. Чтение снижает стресс

Почему полезно читать?

3. Чтение добавляет уверенности

4. Чтение снижает стресс

Почему полезно читать? 5. Чтение развивает память и мышление. 6. Чтение делает нас более творческими

Почему полезно читать?

5. Чтение развивает память и мышление.

6. Чтение делает нас более творческими

Почему полезно читать? 7. Чтение улучшает сон 8. Чтение улучшает концентрацию

Почему полезно читать?

7. Чтение улучшает сон

8. Чтение улучшает концентрацию

Преимущества электронных книг?

Преимущества электронных книг?

Преимущества бумажных книг?

Преимущества бумажных книг?

Субвокализация –это процесс мысленного проговаривания прочитываемого текста

Субвокализация –это процесс мысленного проговаривания прочитываемого текста

Преимущества бумажных книг?

Преимущества бумажных книг?

Домашнее задание Ответить на вопросы: Как бы ты поступил на месте главного героя? Чему учат книги В. Бианки? Какие животные есть у тебя дома? Как ты заботишься о них? Нарисуй своих питомцев. Вспомни и назови книги и фильмы о преданности и верности животных.

Домашнее задание

Ответить на вопросы:

  • Как бы ты поступил на месте главного героя?
  • Чему учат книги В. Бианки?
  • Какие животные есть у тебя дома?
  • Как ты заботишься о них?
  • Нарисуй своих питомцев. Вспомни и назови книги и фильмы о преданности и верности животных.

До новых встреч!

До новых встреч!

Автор: Соколовская Инна Владиславовна – педагог – библиотекарь МБОУ Тацинская СОШ № 3. Ростовская область

Литературная викторина «Брось мышку — возьми книжку»

1. Скажите, что Минька и его сестра очень любили делать за одним столом со взрослыми в рассказе М.Зощенко «Золотые слова»?

А. Завтракать

Б. Обедать

В. Ужинать +

Г. Играть в карты

2. Скажите, как зовут управдома в рассказе Н.Н. Носова «Находчивость»?

А. Дмитрий Савельевич +

Б. Пахом Аркадьевич

В. Геннадий Васильевич

Г. Игнатий Платонович

3. Скажите, кто не побоялся проказов старухи зимы в рассказе Константина Ушинского «Проказы старухи зимы»:

А. Дети +

Б. Звери

В. Птицы

Г. Взрослые люди

4. Скажите как звать козла в сказке Энид Блайтон «Знаменитый котенок?

А. Тим»?

Б. Тим

Топ

В. Бимбо

Г. Буль +

5. Они названы «божьими» в стихотворении И.З. Сурикова «Детство»

А. Дети

Б. Дни +

В. Козявочки

Жуки

6. Назовите разновидность обезьян, к которой принадлежал Яшка – главный герой рассказа Б. Житкова «Про обезьянку»:

А. Шимпанзе

Б. Павианы

В. Гориллы

Г. Макаки +

7. Скажите, какого цвета были глаза у попугая в рассказе Ю. Ермолаева «Проговорился»?

А. Желтого

Б. Красного

В. Фиолетового +

Г. Голубого

8. Скажите, что мастерили из снега ребятишки в стихотворении А. Блока «Ветхая избушка»?

А. Дом +

Б. Горку

В. Крепость

Г. Снеговика

9. Назовите имя дедушки, которому в рассказе А.Платонова «Цветы на земле» адресованы следующие слова»: «Он и днем спит, и ночью спит, а утром, когда просыпается и ест кашу с молоком, от тоже дремлет»:

А. Тит +

Б. Макар

В. Назар

Г. Кузьма

10. Скажите, как выглядит учитель Никиты в рассказе «Аркадий Иванович» в книге А. Толстого «Детство Никиты»

А. Человек с тростью

Б. Человек с рыжей бородой +

В. Человек, который все время посмеивается

Г. Хитрым человеком

2

             Копия ещё книгЦарица Книга

Представь: исчезнет завтра Интернет,

И книги электронные погаснут,

А мы поймём:  бумажных больше  – нет…

Сожгли вчера, решив: храним напрасно!

Без электричества слепой  экран

Не выдаст  незабвенных сериалов,

Бессчётных новостей из  разных стран

И бесконечно множимых каналов…

Копия коллаж (1)Не просто будет всё начать с ноля

Без знаний, что утеряны навеки —

Забудется в беспамятстве Земля,

Лишённая даров библиотеки.

Вмиг  устремится в пропасть  глупый мир,

Утратив даль тысячелетий мигом…

…Так может быть… Но мы ведь сохраним

Бесценные тома – Царицу книгу?!

                                               Ткач Елена

Копия Abvb8BLVmzY10 августа, в преддверии Международного дня молодежи (12 августа), библиотека №23  решила, с помощью современных методов, привлечь молодежь к чтению и популяризировать книгу.

В век прогресса интерес к чтению потихонечку падает. Интернет, компьютерные игры, комиксы, телевизор… Чтение в современном досуге отошло на второй план. Часто нам твердят: «Без книги жить нельзя на свете». Убеждая  нас, в том,  что читать нужно как можно больше, что чтение улучшает  память, развивает речь, воспитывает нас, делает добрыми и честными.

Копия 5h8pQC6Iybw«Брось «мышку» — возьми книжку!». Этим мероприятием, библиотекари хотели продемонстрировать, что книга и чтение до сих пор востребованы. Цель данной акции — развитие интереса к чтению и книге, поддержка высокого престижа чтения в молодежной среде. К мероприятию библиотекари подготовили книжную выставку «Молодежь читает, советует». Выставка наполнена как литературой современных авторов, так и классическими произведениями русских и зарубежных писателей.

Откройте книгу, замрите. Фото! Новая акция — флешмоб, помогает распространению идеи продвижения чтения, формированию нового образа библиотеки. Мероприятие было нацелено не только на продвижение хорошей литературы для молодежи, но и на то, что чтение и книга могут быть хорошей альтернативой вредным привычкам.

Наталья Земцова

Не надо к маме приставать,

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну, прочитай еще страницу».

Наши малыши не только умеют читать, но и сочинять удивительные истории. Вот одна из них.

А это работа художника-иллюстратора из 1 «Б» класса Главновой Алёны

01.02.2018 г. взял свое начало проект «Брось мышку — возьми книжку». И несомненно, каждый учащийся 1 «В» класса желает проявить себя, показать всей школе, сколько книг он прочитал. А как же дух соревнования? Как же справедливо определить лучшего? А ведь мы еще только-только научились складывать буквы в слоги, слоги в слова, которые вырастают в настоящие предложения, превращаются в удивительные волшебные сказки, поучительные рассказы и мелодичные стихотворения. И все они так и манят окунуться в мир незабываемых приключений! И вот, чтобы определить самого лучшего читателя, в нашем классе появился экран читателя, с помощью которого легко и просто определить, сколько книг по заданной теме прочитал каждый. Теперь у каждого из нас есть настоящий стимул читать лучше и больше, чтобы не отставать от товарищей!

1 «В». Без чтения нет обучения!

Верш пра восень я складу,

З ім у школу я пайду.

Верш пра восень прачытаю

І дзесятку атрымаю.

Каця Маскалік

Як голас школы,

Звініць званок вясёлы.

Цвітуць усмешкі, кветкі —

Сустрэчы шчырай сведкі.

Святочны ўздым наўкола:

Дзень добры, школа!

Мікола Маляўка

Как приятно взять в руки интересную книгу, уютно устроиться вместе с папой и окунуться в мир удивительных приключений! Ведь наши папы — это все те же мальчики, только немного взрослее. И самые любимые папины книги — это рассказы и занимательные истории об армии.

1 «В» . «Читаем вместе с папой»

Папа книжки мне читает ,

Дружбой с ним я дорожу .

Сказку каждую для папы

Тот час вслух перескажу

Сам затем возьму я книжку

Прочитаю папе вслух

Папа сказку перескажет

У меня захватит дух

Так читаем мы друг другу

Пересказываем вслух

И так весело в квартире

И так сказочно вокруг.

У меня есть папа!

Спросите, какой он?

Самый СИЛЬНЫЙ папа,

Самый ХРАБРЫЙ воин!

Добрый. Умный самый.

Как не похвалиться?

Папой только с мамой

Можно поделиться.

У меня есть папа!

Всё равно, какой он!

Лучший в мире папа,

Потому что МОЙ ОН!

Я сказку знаю наизусть

От слова и до слова,

Но пусть рассказывает,

Пусть,

Я буду слушать снова.

И я хочу лишь одного:

Пусть дольше сказка длится.

Пока я с папой,

Ничего

Плохого не случится.

И папу я прошу опять

Сначала сказку рассказать.

Жакова Кира с папой, 1 «В» класс

Кирюшкин Кирилл с папой и сестричкой Ксенией, 1 «В» класс

Гулевич Павла с папой, 1 «В» класс

Огур Тимофей с братиком, 1 «В» класс

Струневская Виктория с папой,

1 «В» класс

Ковалько Глеб с папой, 1 «В» класс

Саткевич Елизавета с папой, 1 «В» класс

А мы подводим итоги первой недели после каникул по чтению в 1 «В» классе. Читали мы очень активно и все это фиксировали в читательских дневничках . И как результат — пополнение смайлами нашего читательского экрана.

Учащиеся 1 “А” класса, как и другие ученики гимназии, активно принимают участие в конкурсе “Брось мышку – возьми книжку”. Каждый день, каждый ребенок уделяет время чтению. Ребята с гордостью рассказывают, что смогли прочесть еще одну книгу, сами от этого получая удовольствие, так как еще недавно впервые сели за школьные парты, а уже сами, без помощи родителей, бабушек и дедушек могут окунуться в удивительный мир чтения. В каждом конкурсе должен быть победитель, лучшего в классе мы отслеживаем в уголке читателя, где помечается количество прочитанных книг каждым ребенком.

1 «А». Чтение — лучшее учение!

Учащиеся 1 «А» класса застигнуты за домашним чтением

Чтобы много знать — надо много читать! (Гурьянов Матвей)

А Локтик Ярослав любит читать книги и одновременно инсценировать то, что он читает!

Раньше сказки на ночь Хорлоогийну Александру читали родители, а сейчас Саша сам может прочитать сказку папе и младшей сестренке!

Свою любимую книгу читает Саладуха Алиса

Может он в футбол играть,

Может книжку мне читать,

Может суп мне разогреть,

Может мультик посмотреть,

Может поиграть он в шашки,

Может вымыть даже чашки,

Может рисовать машинки,

Может собирать картинки,

Может прокатить меня,

Вместо быстрого коня.

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить,

Для меня всегда герой-

Самый лучший папа мой!

Ученики 1 «А» класса читают вместе с папой!

Шить Ярослав читает с папой

Хорлоогийн Александр читает с папой

Кузнецов Константин читает с папой

Вучні 1 «А» класа разам з вучнямі 1 «Б» класа паспрабавалі сябе ў ролі сапраўдных акцёраў лялечнага тэатра. І вось вынік!

В рамках подготовки к празднованию самого доброго и нежного праздника — 8 марта, в 1 «В» классе прошла очередная акция «Читаем вместе с мамой». Ребята с помощью своих мам подбирали интересные рассказы для чтения и обсуждения в классе. Нам очень хотелось бы поделиться некоторыми из них с Вами!

А еще мы всем нашим дружным 1 «В» классом создали фильм-поздравление для наших любимых мамочек! Посмотрите, что у нас получилось!

Мама и Родина очень похожи:

Мама – красивая, Родина – тоже!

Вы присмотритесь: у мамы глаза

Цвета такого же, как небеса.

Если поет мама песню, то ей

Вторит веселый и звонкий ручей…

Так и должно быть: что дорого нам,

Напоминает всегда наших мам.

(А. Стариков)

02.04.2018.-14.04.2018. – «Там на неведомых дорожках…»

Читаем, сочиняем, рисуем, представляем сказки.

Ребята из 1 «В» класса стараются принять участие во всех мероприятиях и предоставить отчёт о проделанной работе. Две недели мы активно читали удивительные волшебные сказки, а чтобы поделиться своими впечатлениями о самой интересной, ребята вместе со своими родителями попытались проиллюстрировать понравившееся произведение. И вот наши результаты:

Ковалько Глеб, 1″В» класс

Долинчик Андрей, 1″В» класс

Войтекян Павел, 1″В» класс

Урбанович Игнат, 1″В» класс

Подгайская Нелли, 1″В» класс

А вот и результаты нашего активного погружения в удивительный мир литературы. Обратите внимание, каждый смайлик — это новое достижение каждого учащегося 1 «В» класса в чтении. С каждой новой неделей смайликов становится все больше и больше!

1.

Брось мышку,
возьми книжку!

2.

3.

Давайте рассмотрим вредные
факторы работы за компьютером
влияющие на наше здоровье:

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Актуальные для второго десятилетия 21-го
века, нормы времени, которое можно
сидеть за компьютером детям, следующие:
5 лет
6 лет
7-9 лет
10-12 лет
13-14 лет
15-16 лет
1 час в день
1 час 15 минут в день
1,5 часа в день
2 часа в день
2,5 часа в день
3 часа в день

11.

А как же провести время интересно
и с пользой, если не за
компьютером?

12.

13.

17 аргументов в пользу
чтения!

14.

Книги – приносят радость и удовольствие.
Это и развлечение и приключение. Они
способны заставить нас испытывать
сильнейшие эмоции: плакать, смеяться,
злиться, сопереживать. Книга может также
утешить или подсказать выход из трудной
ситуации.

15.

Книги развивают и
обогащают нашу речь,
расширяют наш словарный
запас.

16.

Книги пробуждают фантазию и
учат нас мыслить образами.

17.

Книги вызывают у нас новые
вопросы, над которыми стоит
задуматься и поразмышлять.

18.

Книги способствуют развитию нашего
мышления. Из них мы узнаем новые
понятия, которые помогают нам
мыслить, и новые идеи.

19.

Книги расширяют горизонт нашего
мира. Из них мы узнаем о других
странах и народах, о природе,
технике, истории – обо всем на свете,
что нам интересно.

20.

Книги учат нас
сопереживанию. Они
позволяют нам
почувствовать себя в
положении другого
человека и понять,
какие чувства
испытывают люди,
попадая в ту или иную
ситуацию.

21.

Книги побуждают
нас задуматься о
том, где правда и
где кривда, что
верно и что
ошибочно, что
хорошо, а что
плохо.

22.

Книги поясняют нам, как устроен
мир и как в нем все взаимосвязано.

23.

Книги учат нас смотреть на проблему с
разных сторон, дают понять, что на
один вопрос может существовать
несколько ответов.

24.

Книги помогают нам понять себя.
Человек обычно более уверен в себе,
когда понимает, что есть люди, которые
думают и чувствуют так же.

25.

Книги открывают нам, что все люди разные.
Ведь читая книги, написанные в разные эпохи
и о разных культурах, человек становиться
терпимее, учится преодолевать
предрассудки.

26.

Книги – лучшее средство от одиночества. Их
можно читать, где угодно и когда угодно.
Даже если на покупку книг не хватает денег,
их можно взять в библиотеке бесплатно.

27.

Книги являются частью культурного
наследия. Они дарят нам общность
впечатлений и знаний.

28.

Книги служат мостом между
поколениями. Хорошую детскую книжку
хочется читать вслух ребенку. Такое
чтение приносит радость и детям и
взрослым.

29.

Книги обогащают культурную среду. Они
являются важным предметом
культурного экспорта и представляет
нашу страну за рубежом.

30.

Книги для детей — это первая встреча с
литературой, знакомство с бесконечным
миром, который остается с нами на всю
жизнь.

31.

(С. Михалков)

32.

Использованные источники:
https://babyshopkrd.ru/index.php?route=blog/blog&blog_id=66
https://novostiliteratury.ru/2019/03/interesno/
9-prichin-pochemu-polezno-chitat-detyamknigi/

Реализация проекта «Брось мышку — возьми книжку!» республиканского конкурса по грантовой поддержке профессионального роста учителей общеобразовательных организаций РТ «Учитель – Мастер»

Автор: Смирнова Люция Геннадиевна

Организация: МБОУ СОШ №1

Населенный пункт: Республика Татарстан г. Менделеевск

Реализация проекта

«Брось мышку — возьми книжку!»

республиканского конкурса по грантовой поддержке профессионального роста учителей общеобразовательных организаций РТ

«Учитель – Мастер»

(учитель русского языка и литературы первой квалификационной категории МБОУ «СОШ №1», школы-компетенции в электронном образовании Смирновой Люции Геннадиевны, педагогический стаж 23 года)

Самая серьёзная проблема в образовании по предмету «Литература» – это продуманное формирование потребности ребенка в чтении. Литературу обучающимся нужно изучать для того, чтобы сформировать интерес к чтению, который будет устойчиво влиять на развитие личности человека и после окончания школы. Тексты должны составляться с учётом разных особенностей восприятия. Моему предмету необходимы республиканские программы и проекты, направленные на поддержку чтения, развитие филологической культуры населения.

Для решения проблемы чтения предложила свой проект «Брось мышку — возьми книжку!». После реализации проекта учащиеся, заинтересовавшиеся нестандартными занятиями, обязательно увлекутся чтением, продолжат сотрудничество с друзьями по проекту. Важна практическая значимость проекта – это знакомство с классической литературой и новинками в книжной среде, новыми понятиями в различных областях знаний, овладение навыками правильной устной и письменной речи, нормами языка, особенностями этикета.

Актуальность проекта состоит в активизации подросткового чтения силами участников проекта, сохранении культуры массового чтения, предотвращении возможного снижения интеллекта будущего поколения из-за уменьшения доли чтения в досуговой деятельности обучающихся и в превращении высокой значимости чтения в ключ к жизни в информационном обществе. В реализацию проекта были вовлечены 20 школьников 5-6 классов двух городских школ. Доказано, что участие в проекте развивает необходимые навыки-компетенции 21 века: сотрудничество и креативность; упорство в достижении цели; понимание важности культуры чтения, его ценности и стремление приносить пользу.

Перед участниками проекта (ребята были разделены на 4 команды) мной были поставлены SMART цели (конкретные, измеримые, достижимые, относящиеся к конкретным временным рамкам).

Каждой команде необходимо было:

-определить минимум три причины потери интереса современных школьников к чтению;

-изучить влияние этих причин на окружающих, если ситуация не изменится;

-создать «умные» и комфортные альтернативы для каждой их трёх вышеотмеченных ситуаций;

-демонстрировать навыки слаженной работы в команде, активного слушания и т.д;

-собрать информацию для создания видео-энциклопедии «Время читать» и художественную литературу для уголка чтения «Вместе весело читать!».

Кстати, несколько целей поставила перед собой и я:

-использовать минимум 4 приёма преподавания, чтобы контролировать процесс обучения и работы над реализацией проекта;

-реализовать 4 стадии процесса проведения проектной деятельности в запланированные сроки и надлежащем качестве;

-сплотить коллектив каждой команды и всех команд вместе;

-проводить рефлексию после каждого занятия для того, чтобы лучше подготовиться к последующим занятиям, учитывая обратную связь учеников и личные наблюдения;

-создать видео-энциклопедию «Время читать»;

-разрешить администрации учебного заведения МБОУ СОШ №1 выделить место для уголка чтения «Вместе весело читать!».

Для реализации проекта необходимы были следующие ресурсы:

1.Кабинет для проведения занятий в течение 10 недель.

2.Место и мебель для уголка чтения «Вместе весело читать!».

3.Учебные материалы для проведения 10 занятий.

4.Доступ к компьютерному классу с необходимым оборудованием (компьютер, доступ к Интернет-ресурсам, цветной принтер для оформления плакатов уголка чтения «Вместе весело читать!», приглашений для его открытия и т.д.).

5.Консультация специалистов-работников библиотек школ, города и района.

6.Художественная литература для уголка чтения «Вместе весело читать!».

Подготовка к началу реализации проекта заняла почти полтора месяца (с 11 августа по 17 сентября). Сюда входили следующие мероприятия:

1.Направление письма-запроса школе-партнёру на разрешение привлечь учащихся к проектной деятельности.

2.Подготовка набора упражнений для ТИМБИЛДИНГА, направленных на сплочение учащихся из разных школ и классов для работы в командах.

3. Получение разрешение директора школы на пользование закреплённым за учителем кабинетом в течение 10 недель, компьютерным классом для отдельных занятий и помещением для открытия уголка чтения «Вместе весело читать!».

4. Подготовка канцтоваров, необходимых ученикам во время практических занятий (бумага, маркеры и так далее).

5. Подготовка бланков заявлений о согласии родителей на привлечение детей к проектной деятельности.

6. Подготовка необходимых материалов для занятий –МЭНЭДЖ МЭТЫ, планы уроков, раздаточные материалы, сценарий проблемы и другое.

7. Посещение школы-партнёра с целью получения разрешения на привлечение учащихся к участию в проектной деятельности. Личная встреча с учащимися.

8. Формирование списка учащихся 5-6 классов.

9. Объективное деление учащихся на 4 команды для реализации проектной работы (в каждой команде будут представители двух школ, обоих полов и так далее).

10. Изучение расписания уроков в двух школах для назначения единого дня занятий.

11. Поиск мебели для оформления уголка чтения «Вместе весело читать!» (этажерки, стол, стулья, диван, чехлы для дивана и стульев).

12. Сбор художественной литературы для уголка чтения «Вместе весело читать!».

Мною были распределены и роли в команде:

1. Лидер команды (мотивирует и координирует команды на всех этапах планирования и реализации проекта).

2. Тайм-менеджер (контролирует за своевременным выполнением членами команды различных задач с целью реализации проекта в срок)

3. Менеджер по коммуникациям (контролирует за участием всех членов команды в дискуссиях и за соблюдением равных возможностей, предоставляемых участникам для высказывания идей, управляет ходом дискуссии во избежание отклонений от темы и для решения конфликтных ситуаций в команде, отвечает за достижение определенной степени согласия в команде).

4. Ресурс-менеджер (обеспечивает команды всеми необходимыми ресурсами и материалами).

5. Редактор (работает над текстом видео-энциклопедии «Время читать», проверка на грамотность).

6. Дизайнер (оформляет страницы видео-энциклопедии «Время читать» необходимые для реализации проекта, уголка чтения «Вместе весело читать!», плакаты, приглашения, необходимые для реализации проекта).

7. Генератор смелых идей (обеспечивает команды оригинальными идеями, обобщает чужие идеи, владеет способностью глобально мыслить)

8. Ответственный за рекламу (обеспечивает рекламными буклетами одноклассников, друзей, педагогов, родителей).

Также необходимо было запланировать ограничения и риски, с которыми нужно было справиться. Например, проблема коммуникации между членами команды, владение учениками навыками сбора и анализа информации, трата времени на изучение обстановки по чтению среди 5-7 классов, поиск подходящего места для создания уголка чтения «Вместе весело читать!», а также срыв сбора художественной литературы и поиска мебели.

И вот наступил знаковый день для начала реализации проекта «Брось мышку — возьми книжку!»- 26 сентября.

Ребятам понравились необычные занятия на проекте — это проведённые структуры ТИМБИЛДИНГА «МЫ ЛЮБИМ», «ФИСТ ТУ ФАЙВ» с целью выбора командами трёх основных аспектов, над которыми они хотели бы работать в рамках проекта, «УАН СТЭЙ, ТРИ СТРЭЙ», нацеленной на обмен идеями среди команд в целях рефлексии.

Мы со школьниками играли и в разные игры: «Мафия», собери пазлы по сказке А.С.Пушкина «Сказка о золотом петушке».

Очень часто мы пользовались различными сайтами в Интернете, где смотрели видеоролики по темам занятий, изучали программу для создания видеороликов и слайд-шоу, выбирали необходимую информацию о писателях, делали скриншоты с необходимых страниц.

Трудностей было встречено на пути немало — школьники не всегда приходили полным составом, пытались объединиться по- своему в группы, некоторые не воспринимали всерьёз цели и задачи проекта, не успевали читать художественную литературу.

Незаметно пролетело время, трудности остались позади, закончились все занятия. Команды представили на суд зрителей продукты проекта: видео-энциклопедию «Время читать», в которой представлен обзор приключенческой, детективной русской и зарубежной литературы и уголок чтения «Вместе весело читать!», в котором обучающиеся и их родители смогут обмениваться книгами и впечатлениями от прочитанного, проводить диспуты и многое другое. 30 ноября 2016 года на торжественном открытии уголка чтения присутствовали гости: представители общественности Менделеевского района — главный библиотекарь МЦБ Тябина Г.П. и председатели ТОСов Менделеевского муниципального района: «Карповец» Загрутдинова Г.А. и «Бондюжский» Ахмадиева Рамзия Хуснулловна, а также члены администрации школ, учащиеся, педагоги, ребята-операторы школьного самоуправления «MAXIMUM».

Для учащихся, их родителей, жителей города реализация проекта «Брось мышку — возьми книжку!» привела к выполнению моей основной педагогической цели – развитию интереса к литературному чтению, воспитанию бережного отношения к слову, богатству языка.

Для меня, учителя –Мастера, работа в рамках программы послужила стимулом к дальнейшему профессиональному развитию!

Приложения:

  1. statya.docx.. 24,3 КБ

  2. file3.docx.. 62,1 КБ

Опубликовано: 07.12.2017

1

Первый слайд презентации: Брось мышку, возьми книжку!

МБУ Мари- Турекская Межпоселенческая Центральная б иблиотека
Мари- Турекская Центральная детская библиотека
0+
2020год

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

3

Слайд 3: Давайте рассмотрим вредные факторы работы за компьютером влияющие на наше здоровье:

Давайте рассмотрим вредные факторы работы за компьютером влияющие на наше здоровье:

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Актуальные для второго десятилетия 21-го века, нормы времени, которое можно сидеть за компьютером детям, следующие:
5 лет 1 час в день
6 лет 1 час 15 минут в день
7-9 лет 1,5 часа в день
10-12 лет 2 часа в день
13-14 лет 2,5 часа в день
15-16 лет 3 часа в день

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

11

Слайд 11: А как же провести время интересно и с пользой, если не за компьютером?

А как же провести время интересно и с пользой, если не за компьютером?

Изображение слайда

Самое лучшее занятие -взять книжку и почитать!!!

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

13

Слайд 13: 17 аргументов в пользу чтения!

17 аргументов в пользу чтения!

Изображение слайда

Книги – приносят радость и удовольствие. Это и развлечение и приключение. Они способны заставить нас испытывать сильнейшие эмоции: плакать, смеяться, злиться, сопереживать. Книга может также утешить или подсказать выход из трудной ситуации.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги развивают и обогащают нашу речь, расширяют наш словарный запас.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги пробуждают фантазию и учат нас мыслить образами.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги вызывают у нас новые вопросы, над которыми стоит задуматься и поразмышлять.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги способствуют развитию нашего мышления. Из них мы узнаем новые понятия, которые помогают нам мыслить, и новые идеи.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги расширяют горизонт нашего мира. Из них мы узнаем о других странах и народах, о природе, технике, истории – обо всем на свете, что нам интересно.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги учат нас сопереживанию. Они позволяют нам почувствовать себя в положении другого человека и понять, какие чувства испытывают люди, попадая в ту или иную ситуацию.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги побуждают нас задуматься о том, где правда и где кривда, что верно и что ошибочно, что хорошо, а что плохо.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги поясняют нам, как устроен мир и как в нем все взаимосвязано.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги учат нас смотреть на проблему с разных сторон, дают понять, что на один вопрос может существовать несколько ответов.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги помогают нам понять себя. Человек обычно более уверен в себе, когда понимает, что есть люди, которые думают и чувствуют так же.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги открывают нам, что все люди разные. Ведь читая книги, написанные в разные эпохи и о разных культурах, человек становиться терпимее, учится преодолевать предрассудки.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги – лучшее средство от одиночества. Их можно читать, где угодно и когда угодно. Даже если на покупку книг не хватает денег, их можно взять в библиотеке бесплатно.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги являются частью культурного наследия. Они дарят нам общность впечатлений и знаний.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги служат мостом между поколениями. Хорошую детскую книжку хочется читать вслух ребенку. Такое чтение приносит радость и детям и взрослым.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги обогащают культурную среду. Они являются важным предметом культурного экспорта и представляет нашу страну за рубежом.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Книги для детей — это первая встреча с литературой, знакомство с бесконечным миром, который остается с нами на всю жизнь.

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков )

Брось мышку, возьми книжку!

Изображение слайда

32

Последний слайд презентации: Брось мышку, возьми книжку!: Использованные источники:

https:// babyshop-krd.ru/index.php?route=blog/blog&blog_id=66
https://novostiliteratury.ru/2019/03/interesno/9-prichin-pochemu-polezno-chitat-detyam-knigi/
Автор: Роженцова О.А.

Использованные источники:

Изображение слайда

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Сценарий бросим природе спасательный круг
  • Сценарий бросания букета невесты на свадьбе
  • Сценарий бродячие артисты
  • Сценарий брифинга образец
  • Сценарий бременских музыкантов на немецком