Сценарий час интересной книги

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Сланцевская средняя общеобразовательная школа№3»

Г.Сланцы, Ленинградской области

Конспект внеклассного мероприятия

 для начальной школы

Тема: «Читайте хорошие книги, друзья»

                                                   Подготовила

                                                        учитель начальных классов

                                                           Хрусталёва Татьяна Олеговна

2011г.

Пояснительная записка

Целью является привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важным факторам сохранения и развития отечественной науки и культуры, укрепления живой связи поколений, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

Основные задачи урока:

— Развитие у школьников мотивации к чтению, воспитание уважения к книге;

-создание модели образовательного пространства, обеспечивающего совместную деятельность детей и взрослых на основе общего интереса к книге.

-позиционирование школьной библиотеки как интеллектуального и информационно — досугового центра.

     Как подготовить   праздник? С чего начать?

Прежде всего был определён совет дела. Туда вошли учителя родители представители каждого класса. Начальная работа совета  заключалась в составлении рабочего плана праздника. Цель такого планирования – чётко сформулировать главные задачи праздника, подобрать интересное содержание, правильно распределить силы и время на подготовку.  

(см. информацию по проведению « Открытого урока чтения»)

    В каждом классе прошла беседа старт, которая заинтересовала ребят предстоящей работой, воссоздала ситуацию «завтрашней радости».

Коллективное участие в празднике начинается с коллективного труда по его подготовке. Эта работа воздействовала на эмоции, на разум детей, дети испытывали радость от сотрудничества и сотворчества. Ребята подавали неожиданные, оригинальные идеи, которые слегка трансформировались и ложились в канву сценария. Ребята не только подавали свои идеи, но и помогали их реализовать. Деятельность по подготовке была интересна и разнообразна. Каждодневные репетиции, работа по изготовлению костюмов, составление мультимедийной презентации,  приглашение гостей – эта работа  сблизила , объединила .ребят, позволила ощутить себя единым целым.

         Праздник проходил в два этапа.

 На первом этапе проходила игра по станциям. На каждой станции родители оценивали работу ребят.

           В ходе игры по станциям дети читали любимые произведения, познакомились с новинками литературы, рассказывали стихи, рисовали любимых героев, инсценировали произведения, участвовали в викторине, пытались сочинять стихи.

         Ребята видели, что коллективные усилия приносят свои плоды, что дело спорится, если тебя поддерживают, верят в твой успех, они ждут результатов труда, у них развивается чувство коллективизма, дружбы, товарищества.

        Кульминацией дня стал школьный праздник « Читайте хорошие книги, друзья». Особую важность и весомость празднику придало внимание и участие в нём родителей и гостей.

       Основой сценарного построения праздника стало логическое развитие действия.   Вступительная  часть праздника мотивирует его содержание, настраивает на определённое эмоциональное восприятие. В основной части праздника поставленные задачи решались через разнообразие жанров : чтение стихов, инсценировки, привлекались к участию зрители .Дети активно, с неподдельным интересом, очень эмоционально пели, отгадывали загадки, аплодировали артистам. Торжественную обстановку празднику создавало музыкальное сопровождение. Коллективное живое исполнение песен создавало неповторимый эмоциональный настрой, особую атмосферу. Красочность наглядность придавало мероприятию использование мультимедийного сопровождения.

        Кульминацией праздника стало подведение итогов игры по станциям « Литературный лабиринт». Родители дали высокую оценку работе ребят. Победители в различных номинациях были отмечены грамотами. Это помогло детям ощутить важность данного события, стало установкой для дальнейшей работы.

    Каждый праздник – это большая творческая работа. Она требует большой затраты сил, но зато и окупается сторицей.

Ход праздника

1.На сцене 1 класс 1Как хорошо уметь читать!  Не надо к маме приставать,

  Не надо бабушку просить:

  «Прочти, пожалуйста, прочти!»

2. Не надо умолять сестрицу:

  « Ну, прочитай ещё страницу!»

  Не надо звать, не надо ждать,

  А можно взять и почитать.

Песня «Азбука»  

1 Ведущий: Семь чудес света создали люди в древности. Но есть и ещё одно чудо на земле не менее удивительное. Чудо это всегда под рукой, и, как настоящий друг, посоветует, поможет и научит. Это – книга.

2 Ведущий: В самом деле, книга – это чудо!

                    Вот лежит на столе маленькая книг в две ладони величиной, а в неё вмещены люди, города, весь мир. Она лежит неподвижно, но переносит нас  из края в край со скоростью, с которой не может соперничать даже космическая ракета. Книга единственная машин времени, созданная человеком.

3 Ведущий. Книга – помощник, когда мы работаем, товарищ, когда мы отдыхаем; порой — она просто развлечение. Но всегда книга наш спутник.

Есть люди, которые этого не забывают. Они платят книге любовью и уважением. Их называют книголюбами.

У нас в гостях Ляхова Галина Фёдоровна. Член городского литературного общества.

Слова Гостю.

Ведущий. Для Вас звучит Ваша песня «Мой город»  Выходит Королева  Книга. Здравствуйте, ребята. Книги живут уже много тысяч лет. Не всегда они были такими. Сначала люди делали наскальные рисунки, затем появились условные знаки- иероглифы.. Самые древние письмена дошли до нас на глиняных дощечках.. А вот древние египтяне научились делать что-то вроде бумаги из тростника которая называлась  папирусом. А первый алфавит появился около 3500 лет назад. Книги переписывали от руки, листы одевали в деревянный переплёт, обтянутый кожей, украшали книги драгоценными камнями, делали золотые застёжки. Можно представить, как дорого стоили книги, и как их было мало. Много веков прошло, прежде чем книга приобрела современный вид.

Книги о многом могут нам рассказать.

Сценка. Автор. Однажды встретились две книги, разговорились меж собой.

1 книга. Скажи мне, как твои делишки?

Автор. Одна спросила у другой.

2 книга. Ох, милая, мне стыдно перед классом:

     Хозяин мой обложку вырвал с мясом.

                Да что обложка, вырваны листы.

               Он делает из них кораблики, плоты.

                  Боюсь, на змей пойдут последних три листа,

               Тогда лететь мне в облака.

                А у тебя целы бока?

1книга. Твои мне не знакомы муки-

               Не помню я такого дня,

                 Чтобы не вымыв чисто руки,

                 Хозяин мой читал меня.

Автор.  Каждому это должно быть понятно:

              Книгу любую храните всегда,

              Чтоб новой её сохранить на года.

Королева. А знаете ли вы что…. Забыла! Забыла! А ну-ка историки помогите мне.

1 историк. Самая распространённая книга в мире это библия. Она переведена на 314 языков.

2 историк. Самая крупная библиотека это библиотека Конгресса США ( 26млн. книг.)

3 историк. Самая древняя буква «О».   Она существует  с 1300 года до н.э.

4 историк. Самая большая книга « Суперкнига». Размером 3м. и весом 253 кг. Издана в США в 1976 году.

5 историк. Самая маленькая книга 1 мм напечатана в Шотландии. Страницы этой книги можно переворачивать при помощи иголки и то с осторожностью.

Королева. А теперь давайте отправимся в путешествие по страницам любимых книг.

1. Давайте любимые книжки откроем.

    И снова пойдём от страницы к странице,

    Всегда ведь приятно с любимым героем опять повстречаться,

    Сильней подружиться.

2. Неважно, что с книжкой давно мы знакомы,

    Пускай и с героем отлично знакомы,

    И чем там закончится, тоже известно,

    Хорошие книжки всегда интересны.

Дети показывают сценки.

3а, С.В. Михалков сказал: « Что б умным человеком стать

                                                   Учись писать, учись читать.

                                                    И помни: каждый ученик

                                                     не может жить без                                          

                                                     Без добрых книг.

Сценка « А что у Вас?»  

3б….  

 …4аС.Я.Маршак «Жили были книжки»

У Скворцова Гришки

Жили- были книжки-

Грязные, лохматые,

Рваные, горбатые.

Без конца и без начала.

Переплёты — как мочала,

На листах – каракули.

Книжки горько плакали.

Дрался Мишка с Гришкой,

Замахнулся книжкой,

Дал разок по голове-

вместо книжки стало две.  

В географии Петрова

Нарисована корова

И написано «Сия

География моя.

Кто возьмет её бес спросу

Тот останется без носу!

-Как нам быть — спросили книжки.

 — Как избавиться от Гришки?

 И сказали братья Гримм-

-Вот что, книжки, убежим!

Растрёпанный задачник

Ворчун и неудачник

Прошамкал им в ответ:

-Девчонки и мальчишки везде калечат книжки

Куда бежать от Гришки?

Нигде спасенья нет.

— Умолкни старый минус, — Сказали братья Гримм

 И больше не серди нас брюзжанием своим.

-Бежим в библиотеку, в надёжный наш приют.

Там книжки человеку в обиду не дают.

Вышли книжки из больницы,

Починили им страницы,

Переплёты, корешки, прицепили ярлыки.

А потом в просторном зале каждой полку указали.

Встал задачник в сотый ряд, где задачники стоят.

А Тимур с командой вместе

Встал на полку № 200

Словом, каждый старый том

Отыскал свой новый дом.

Ведущий 1: При раскопках в Египте, над входом в одно из помещений дворца Фараона была обнаружена надпись «Аптека для души». Этот вход отделанный золотом вёл в библиотеку.

1. Известно, что лучшая в мире аптека

    Наша любимая библиотека.

    Мгновенно, бесплатно,

    В целебной тиши

    Лекарства здесь выпишут вам для души.

2.Таблетки от скуки, микстуру от лени,

   Прививки от грусти на сто поколений.

 Уколы от глупости и от незнаний.

    Рецепты великих и смелых дерзаний.

Слово библиотекарю.

Кто не мечтал быть самым-самым? Сегодня будут объявлены те, кто поставил рекорд, посещая библиотеку.

1 номинация — Самый лучший читатель.

Фамилии……

2 номинация — Самый читающий класс.

3 номинация — Самый лучший сказочник

4б   и  2а ,   1а  

5 номинация-  Самый лучший чтец стихов

Фамилии всех детей кто участвовал в конкурсе

Победителем конкурса стала…

Победитель читает своё стихотворение.

Читать ужасно интересно:

Вы можете сидеть, лежать

И, не сходя при этом с места-

Глазами книгу пробежал

Да-да! Читать- ходить глазами:

За ручку с мамой – после сами

Ходить — ведь это же пустяк,

Не бойся сделать первый шаг.

Я знаю, скоро по странице порхать вы будете, как птицы.

Ведь необъятен и велик, как небо – мир Волшебный книг.

Ведущий.1. С букварём шагает в школу

                  Деревянный мальчуган.

                  Попадает вместо школы он в весёлый балаган.

                 Как зовётся эта книжка?

                Как зовётся тот мальчишка?

Ведущий 2. Той девчонке нет прекрасней.

                   Той девчонки нет умней

                    И Пьеро её приятель

                    Каждый день поёт о ней.

Выходят герои.

Буратино и Мальвина

М.Мы пришли проверить , знаете ли вы литературных героев.

Б. послушайте наши загадки.

М. Что б взлететь над землёй, ступа ей нужна с метлой.

Б. Любит мёд, друзей встречает и ворчалки  сочиняет

    А ещё пыхтелки, кричалки и сопелки …ух!

    Забавный медвежонок   …( Пух.)

М. Испекла бабуля деду.

 Дед остался без  обеда.

  В лес тот шарик убежал,

  И лисице в рот попал.

Б.В Простоквашино живёт. Всё хозяйство там ведёт.

   Адрес точный я не знаю, а фамилия морская.

М.В этой книжке малыши живут, малышки.

    И  живёт один чудак,

Всё он делает не так.

  Неумейкой он слывёт,

  Кто его мне назовёт?

Б. Толстяк живёт на крыше,

   Летает он всех выше.

Б А теперь предлагаю провести аукцион пословиц о книгах.

( Дети называют пословицы.)

— Хорошая книга, да чтец плох.

— Книга в счастье  украшает, а в несчастье утешает.

—  Испокон века книга растит человека.

-Книгу читать, что на крыльях летать.

-Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

Ведущий 3.В дорогу, девчонки, в дорогу мальчишки!

                   По лесенке знаний шагайте скорей.

                    Чудесные встречи и добрые книжки

                      Ступеньками будут на ней.

Ведущий 1.Крутые ступеньки на лесенке будут,

                   Но выверен точно заветный маршрут,

                   Чтоб вас подружить с удивительным чудом,

                   Которое книгой зовут.

Звучит песня «Книгочеи, книголюбы».

Ведущий. И под школьным небосводом

         Книгу любят и хранят.

ВСЕ хором. Пусть же крепнет с каждым годом  

                       Дружба книги и ребят.

Информация о запланированных формах проведения «Открытого урока чтения».

Цель. Привлечение внимания учащихся к книге и чтению как важному фактору сохранения и развития отечественной культуры и науки, взаимопонимания граждан и их успешности в обществе.

Время проведения . Участники	Форма проведения	Цели	Содержание	Ответственные и участники.
10.00 1-4 кл 5-9 классы.	Игра по станциям «Литературный лабиринт Сбор-приглашение к чтению «Читайте хорошие книги, друзья »!	Развитие у учащихся мотивации к чтению через восприятие художественного текста, творческую игровую деятельность. Развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера.	Станции: — «Почитай мне» Старшеклассники читают книги для учащихся начальной школы. -«Послушайте» Конкурс стихов. Каждый участник готовит краткую информацию о произведении и его авторе. -«Литературный ребус» Викторина по прочитанным произведениям, ребусы, кроссворды, шарады. -«Со страниц на сцену» Дети разыгрывают сценки по предложенному произведению. «Я – поэт». Дети пытаются сочинить стихи по предложенным темам. «Домисоль – ка»  Знакомство и разучивание песенки на стихи известных поэтов. -«Мы читаем и рисуем». Составление коллективной аппликации по предложенному сюжету. Торжественное открытие «Урока чтения». Встреча учащихся с гостями праздника .Рассказ гостей о самой важной книге в их жизни.	Творческая группа 8 классов. Библиотекарь школьной и городской библиотеки. Классные руководители. Учитель музыки. Учитель ИЗО. Гости праздника М.А.Кибиткин ,начальник РУС, выпускник школы. М.М.Латышев Главный врач ЦРБ.
11.00 1-4 кл.	Сбор «Читайте хорошие книги,друзья»!	Развитие мотивации к чтению, воспитание уважения к книге, включение чтения в число приоритетных потребностей учащихся.	На празднике дети читают стихи,говорят о значении чтения в жизни человека, Подводится итог игры по станциям. Дети слушают победителя конкурса стихов, Ребята инсценируют произведения. Учащиеся 9 классов показывают спектакль. Награждаются лучшие читатели библиотеки.	Кл.рук.,родители,учащиеся 9 классов.Гости.
5 классы	«Услышь мою книгу».Обзор новинок современной детской литературы.	Развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении старших товарищей.	Знакомство с новыми авторами, чтение фрагментов, обмен впечатлением о прочитанном.	Специалист городской библиотеки Шилина Ю.АВ. Кл.рук.
6 классы	Литературная игра «Попутный книжный ветер».	Развитие мотивации к чтению на основе игровой деятельности,  умений сотрудничать при решении общих задач и творчески применять знания в новых ситуациях.	Каждый класс представляет команду игроков и болельщиков. Ребятам предстоит выполнить множество увлекательных заданий и спасти героев любимых книг, захваченных пиратами.	Учителя русского языка.
7 классы	Конкурс на лучшего чтеца.	Развитие мотивации к чтению на основе непосредственного восприятия художественного текста в исполнении сверстников.	Участники готовят краткую информацию о произведении и его авторе. В состав жюри входят родители, гости, одноклассники. Победители награждаются грамотами и призами.	Работник школьной библиотеки. Родители, гости.
8 классы	Читательская конференция по книге Рэй Бредбери «Вино из одуванчиков».	Формирование у детей и взрослых  способности к сотрудничеству и сотворчеству на основе общего интереса к книге. Развитие у учащихся интереса к чтению на основе мотивирующего примера	Создаются творческие группы ,которые собирают и готовят дополнительную информацию об авторе и книге, готовят викторину по содержанию, инсценировку фрагмента. Проводится дискуссия по произведению.	Учителя литературы, кл.рук. Родители.
9 классы	Литературная гостиная «Приглашение к чтению». Встреча с интересными людьми.	Гости рассказывают о позитивной роли чтения в своей успешной жизни, о своих любимых книгах и жизненных приоритетах, о самой важной книге в жизни. Ребята задают вопросы, высказывают своё мнение.	Библиотека Учителя литературы, Кл.рук,родители

Литература.

1. Старочкина О.Г. Школьные вечера и мероприятия. — Волгоград: Учитель, 2007.

       2. Жиренко О.Е. Праздник — ожидаемое чудо. — М.: «ВАКО», 2006.

       3. Кугач Н.Н. Сегодня праздник для всех — Ярославль: Академия развития, 2007.

       4. Пашнина В.М. Праздник хорошего настроения.- Ярославль: Академия развития, 2006

Цель: стимулировать учащихся к чтению книг.

Задачи: продолжать формировать бережное отношение к книгам; способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач; создать условия для развития у обучающихся коммуникативной культуры.

Оборудование: экран, проектор, компьютер, музыкальное сопровождение, презентация.

Подготовка: за несколько дней до начала мероприятия классные руководители готовят с детьми стихотворения, сценки, песни о книгах (или инсценировки по знакомым произведениям).

1. Организационный момент.

На экране фильм “В мире столько разных книжек” [8] Приложение 1 (слайд 1)

Ведущий: Дорогие ребята, вы догадались, какая интересная тема у нас сегодня? Верно, ‘это книги! (слайд 2)

“Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!”
(С. Михалков)

2. Ход игры.

В: Сегодня мы с вами поиграем. И первое задание. Попробуйте прочитать что здесь написано.

НТЧЕИЕ –  УЕЛЧШЕ УЕНЧИЕ. (слайд 3)

В:Проверим! Прочитайте пословицу, которая получилась:

ЧТЕНИЕ – ЛУЧШЕЕ УЧЕНИЕ.

В: Стихотворение “Верный друг” автор А.Марков (читает ученик).

Приходит книга в дом любой.
Коснись ее страниц –
Заговорит она с тобой
Про жизнь зверей и птиц.
Увидишь ты разливы рек,
Услышишь конский топот.
Придут к тебе и Чук, и Гек,
Тимур и дядя Стёпа.
Ей злая вьюга не страшна,
И не страшна распутица,
С тобой беседует она,
Как умная попутчица.
Ну, а когда взгрустнётся вдруг,
Не огорчайся слишком:
Как самый лучший, верный друг,
Развеет скуку книжка.

В: (слайд 4) Книга сопровождает нас всю нашу жизнь. Мы привыкли видеть книги вокруг себя. Сейчас существуют современные книги — электронные. И даже никто не задумывается как трудно издать книгу, а как трудно автору написать новое произведение! Книга это наша связь с прошлым, могут помочь разобраться в настоящем, а с некоторыми мы устремляемся в далёкое будущее. Далёкие времена книгу мог подержать в руках не каждый человек потому, что она стоила дорого. Её создавали очень долго, кропотливым трудом. Изготовление бумаги немного облегчило работу. В России первый начал печатать книгу Иван Фёдоров и его помощники.

В: Посмотрим видеоролик “История возникновения книги” [3] Приложение 2 (ведущий комментирует по ходу слайдов).

В: Сейчас предлагаю вам небольшую викторину. Вместо вопросов я буду читать предложения и подсказки. Вы угадайте, о чём я говорю (слайд 5).

1.Это одна из первых страниц книги, предваряющая текст произведения. Здесь размещаются основные выходные сведения: имя автора, название книги, место издания, название издательства, год издания [5].(Титульный лист)

2.Количество экземпляров печатного издания (книги) одного названия [5]. (Тираж)

3.Двойной лист бумаги, соединяющий книжные листы с переплётом [6]. (Форзац)

4.Волокнистый материал с минеральными добавками. Представлен в виде листов для письма, рисования, упаковки и прочего, получаемый из целлюлозы: растений, а также вторсырья (тряпья и макулатуры) [5]. (Бумага)

5.Специалист издательства, типографии или редакции, вычитывающий тексты, нормализующий грамматику (исправляющий орфографические, пунктуационные, стилистические ошибки) и типографику[5]. (Корректор)

В: Ребята, давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице:
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружиться.

— Посмотрите, какую интересную сценку приготовили ученики (выступление класса).

В:Ребята, а как надо относиться к книге? (слайд 6)

— Кто согласен, что бережно надо относиться хлопните в ладоши один раз! Молодцы!

Игра «Да — нет».

Хочу я вам задать вопрос, А вы над ним подумайте!

Если ответ «да»- хлопайте в ладоши,
Если «нет» — топайте ногами.

1. Книга боится дождя?

2. Книга любит снег?

3. Книга любит путешествовать в портфеле в библиотеку?

4. Книга боится грязных рук?

5. Закладкой для книг может быть карандаш? Пирожок? Закладка?

6. Книга любит, когда её читают во время еды?

7. Книга любит, когда её разрисовывают или расписывают?

8. Книга боится быть порванной?

9. Книга любит, когда на ней обложка?

В: Не всегда дети и даже взрослые  соблюдают правила  обращения к книге. Посмотрите на сцену.

Выступает ученики … класса.

Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки» [1].
Автор:

Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.

1 книга:- «Послушай, как твои делишки? »-

Автор:Одна спросила у другой.

2 книга:

— Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки…Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей,
Тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?

1 книга:

— Твои мне незнакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на листочки:
На них чернильной не увидишь точки.
Про кляксы
Я молчу-
О них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично».

2 книга:

—  Ну, а мой на тройках едет еле-еле
И даже «двойку» получил на той неделе.

Автор:

В басне этой нет загадки,
Расскажут напрямик
И книжки и тетрадки,
Какой ты ученик.

В: Про книгу сложены пословицы (слайд 7,8). Попробуйте сыграть со мной в игру «Доскажи словечко».

1.Книга – источник …знаний.

3.Книги читай, а о деле не …забывай.

4.Книга — лучший …подарок.

5.С книгой жить – век не… тужить.

7.Хорошая книга – лучший… друг.

8.Ум без книги — что птица без …крыльев.

В: Какие добрые слова скажут ученики из следующего класса мы сейчас услышим (выступление ребят).

В:Ребята, я предлагаю вам посмотреть на экран (слайд 9,10,11). Вы видите, что здесь изображены поэты и писатели, с которыми мы с вами уже знакомы. По портрету назовите, пожалуйста, фамилию писателя или поэта. (Портреты: С.Маршака, Н.Носова, С.Михалкова, А.Барто, К.Чуковского, А.С.Пушкина, И.Крылова, Братьев Гримм, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро.)

В: Игра «Секретный ящик» [4] (Музыка из игры “Что? Где? Когда?”, слайд 12,13,14)

— В этой игре надо проявить знание сказок, и смекалку! Задание для всех. Я буду говорить о предмете из русских народных сказок, а вы должны отгадать, что лежит в ящике. Внимание слушаем.

— В секретном ящике находится предмет, с помощью которого можно изготовить самые замечательные вещи, а можно даже уничтожить одного страшного злого персонажа русских народных сказок. (Игла)

— В секретном ящике есть то, что указало путь –дорожку не только Ивану – царевичу, но и одному из мифических героев древней Греции. (Клубок ниток)

— В секретном ящике находится предмет, послушайте его описание: «Трое вошли в зал и сразу увидели этот предмет. Принцесса посмотрела и сказала: «Какая прелесть!» Баба Яга посмотрела и сказала: «Какое страшилище » Колобок посмотрел и сказал: «Я себе такое же куплю!» Этот предмет находится в нашем секретном ящике. Что это? (Зеркало)

— Только тот, кто любит читать смог сегодня ответить на все, даже самые сложные вопросы (слайд 15).

3. Завершение игры. Награждение лучших игроков.

В: Сейчас клятву верности должны мы книгам дать (слайд 16). Я буду вслух читать, а вы за мною повторять:

1. Клянусь быть аккуратным и примерным читателем!

2. Клянусь беречь, любить и уважать книги!
Все вместе исполняют песню “Тот, кто любит читать” [2,7] Приложение 3 (дети разучивают заранее).

“Тот, кто любит читать”

(Тот кто любит читать) 2р
Может столько узнать, увидеть и столько узнать
(может узнать)
Открывать и исследовать новые страны
Переплыть на дельфине моря, океаны
Может сесть в звездолет на луне побывать
(Тот кто любит читать) 2р
Припев:
Возьмите в руки книгу дети,
Мир необъятный рад вас встретить
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться
(Тот кто любит читать) 2р
Кем захочет на свете тем сможет он стать
(может он стать)
Капитаном, врачом, цирковым акробатом,
Доброй феей и волшебником, храбрым солдатом
Может в битве со злом всех врагов побеждать
(Тот кто любит читать) 2р
Припев.

В: Спасибо, что вы к нам сегодня пришли! До новых встреч, до свидания! (слайд 17)

Использованы материалы.

1.http://gigabaza.ru/doc/84323.html

2. http://songspro.ru/15/Pro-knigi/tekst-pesni-Vozmite-v-ruki-knigu-deti

3. https://www.youtube.com/watch?v=eT_IoOzAFic

4. http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-igry-puteshestvija-knizhnoe-carstvo-mudroe-gosudarstvo.html

5. https://ru.wikipedia.org/

6. http://enc-dic.com/kuzhecov/

7.https://youtu.be/dyRPv41YoS0>

8. https://youtu.be/pFxf77fJgso

Разработка учителя русского языка и литературы

Березовской СОШ Раздольненского района Республики Крым

Сенчук Веры Николаевны

Внеклассное мероприятие

Путешествие в мир книги

Главная цель уроков литературы и внеклассных мероприятий по литературе– привить любовь к книге, воспитать интерес к литературе, бережное отношение к книге. С этой целью в школе необходимо проводить Недели детской книги, Книжкины именины, Праздники книги «Лишь коснёшься обложки несмелой рукой», Дни чтения, беседы о пользе чтения, Защиту читательских формуляров, праздник «Путешествие в книжное царство – мудрое государство», Путешествие в страну литературных героев

Оборудование: выставка книг, портреты писателей, высказывания выдающихся людей о книгах, лучшие читательские дневники, лучшие читательские формуляры, стенгазета «Хорошая книга – друг на всю жизнь», иллюстрации, презентации «Чтение — вот лучшее учение».

Предлагаем материалы для мероприятий: вступительное слово, загадки и пословицы о книге, высказывания великих людей о книге, стихотворения, посвящённые книгам, песни о книгах и др.

Станция «Начальная»

Чтоб в жизни Человеком стать, учись читать, учись писать,

Никак не может ученик на свете жить без добрых книг!

Книга – это одно из чудес, созданных человечеством. Из книги мы узнаём о прошлом и настоящем, она ведёт нас в интересное путешествие в страну знаний, рассказывает, как выращивают хлеб и строят дома, варят сталь и побеждают болезни, создают машины и летают в космос…

Книга всё тебе расскажет

Книга всё тебе покажет!

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся,

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берёз.

Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь,

Лучше Родину узнаешь

И сильней её полюбишь.

В.Силс

Книга встречает нас в раннем детстве и становится вечным другом на всю жизнь.

Даже маленький ребёнок,

Не умеющий читать,

Только выйдет из пелёнок —

Просит книжку показать.

Как невозможно жить без воздуха, воды и хлеба, так невозможно жить без книги. Огромный мир – заманчивый и разнообразный – врывается к нам в комнату со страниц любимых книг.

Книжек первые страницы

Нас встречают с первых лет

И несут нас точно птицы,

Облетая целый свет.

Каждый раз, когда мы подходим к книжным полкам, нами овладевает трепетное чувство. Многоцветные корешки, разные переплёты, титульные листы, набранные красочными шрифтами. Книги помогают мысленно преодолеть время и пространство.

Сколько в книге страниц,

Столько дружеских лиц,

Столько новых героев мы встретим.

Вьются ленточки строк,

Словно ленты дорог,

Убегающих вдаль на рассвете.

Станция «Историческая»

• Своеобразные книги – это рисунки древних людей на стенах пещер. На стенах храма в Фивах (Египет) высечена летопись, каменные страницы которой достигают 40 метров в ширину.

• Писали в старину книги на бересте – коре берёзы, а в Египте на папирусе. Писали и острым камнем, и металлическими палочками, и кукурузными стеблями, и глину, и гусиными перьями.

• Первые древнерусские книги писали летописцы (самый известный Нестор). Дело было нелёгким, летописец часто стоял на коленях и выводил буквы. Первая буква, как правило, писалась красной краской, украшалась цветами, изображением голов необыкновенных животных (отсюда и выражение «писать с красное строки»). Чтобы книга дольше сбереглась, титульная страница часто была из шкуры, украшалась драгоценными камнями.

• Первая печатная книга на Руси появилась в 1564 году. Иван Федоров больше десяти лет работал над созданием типографии, затем целый год печатал свою первую книгу – «Апостол». В Москве из-за духовенства он не смог продолжать работу, переехал во Львов, там напечатал в 1574 году «Львовский апостол».

Печатные книги возникли не сразу,

Писец переписывал каждую фразу.

Глаза уставали, дрожала рука.

И так продолжалось века и века.

Без людей, без друзей, в одиночку

Он на строчку нанизывал строчку.

Перепишет всего пару книг –

И, глядишь, уже дряхлый старик.

И вот 10 веков назад во всех европейских странах, в том числе и в России стали изготавливать бумагу. Более 400 лет назад в России Иван Федоров и его помощники стали выпускать первые печатные книги.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга стократ,

И был человек очень этому рад.

Станция «Интересные сведения о книгах»

• Самой большой в мире книгой считают летопись, которая высечена на стенах храма в Фивах в Египте. Её каменные страницы имеют ширину 40 м.

• В итальянском городе Бергамо найдены два экземпляра самой маленькой книжки в мире. Её размер 12*12*7 мм. Напечатана она в 1615 г. и имеет 117страниц.

• Самый «долговечный» учебник принадлежит древнегреческому математику Эвклиду. Свою систему геометрии он создал за 300 лет до нашей эры, но теоремы Эвклида изучают в школах по сей день.

• Самая древняя газета мира – китайская «Конгэсе», выходящая без перерыва с 1050 г. Любопытно, что само слово «газета» значительно моложе и означает денежную единицу.

• Из 11095 рукописных томов состоит Большая китайская энциклопедия. 60 томов занимает только оглавление. 400 томов этого уникального издания хранятся сейчас в Париже.

• Писатели не только создают романы и повести, но и… слова. Слово «головотяп» придумал М.Е.Салтыков-Щедрин. Головотяпство – значит нелепое и бестолковое ведение дел. Д.Свифт создал слово «лилипут» — маленький человек. Есть автор и у слова «робот». Его придумал брат писателя К.Чапека Й.Чапек.

• История свидетельствует, что некоторые учёные знали огромное количество языков. Например, датский языковед Р.К.Раск разговаривал на 230 языках, а немецкий лингвист Л.Г.Шютц – на 270.

Станция «Какой путь проходит книга»

Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня уже их много –

На книжной полке бережно храню.

Покуда книгой сделается книга,

Огромный путь она пройти должна.

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Пока бумагу сделают, ребята,

Положится большой, тяжелый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом ее в редакцию несут.

За книгой этой – сколько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых…

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю их.

Вот рукопись готова. И редактор

Прочтет ее. Потом отдаст в печать.

За каждое словечко в этой книге

Перед народом надо отвечать!

Проворная печатная машина

И день, и ночь печатает листы…

Но ведь листы еще не книга,

Ее такой читать не станешь ты!

Ее подклеить нужно и обрезать.

В хороший переплет переплести.

Упаковать, на поезде отправить

По всей стране, всем людям развезти.

И станет жить в народе книга эта,

Беседуя с читателем своим.

Люби ее! Читать давай другим!

                               К. Мухаммади

Станция « Пословицы о книгах недаром молвятся»

• Книги – мост в мир знаний.

• Прочитал хорошую книгу – встретился с другом.

• С книгой поведёшься – ума наберёшься.

• Золото добывают из земли, а знания — из книг.

• Из глубины морей добывают жемчуг, а из глубины книг черпают знания.

• Кто много читает, тот много знает.

• Книга поможет в труде, выручит в беде.

• С книгой жить – век не тужить.

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

• Ученье — свет, а неученье – тьма.

• Книга – источник знаний.

• Хорошая книга – первый друг человека.

• Не красна книга письмом, а красна умом.

• Книга – зеркало жизни.

• Испокон века книга растит человека.

• Чтение – вот лучшее учение.

• Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Станция «Загадки о книгах»

1. Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

1. Говорят она беззвучно,

А понятно и нескучно.

Ты беседуй чаще с ней,

Станешь вчетверо умней.

1. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

1. Без языка, а обо всём рассказывает,

Без головы, а всё знает,

Без ног, а везде бывает.

1. Белое поле, чёрное семя,

Кто его сеет, тот разумеет.

6. Иду по грядкам, рву без счёта,

На грядках не убывает, а в голове прибывает.

7. С подругами и сестрами она приходит к нам,

Рассказы, вести новые приносит по утрам.

(Газета)

8. Висит немая, бранит лентяя.

(Стенгазета)

9. Какая водица только для грамотных годится?

(Чернила)

10. Хорошо видит, а слепой. (Неграмотный)

11. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка,

Где носом ведёт, там заметочку кладёт.

Станция «Библиотечная»

Все книжки живут в специальном доме.  Отгадайте, что это за дом?

Стоит снаружи дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нем.

Там книги интересные

Стоят рядами тесными.  (Библиотека.)

Вам знаком книжкин дом?  Знайте, что там книжки живут.

Короткие и длинные,  новые,  старинные,

Обычные, и странные, и даже иностранные.

Серьезные, учебные, веселые, волшебные,

Про море и про лес, с картинками и без.

В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись:

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про все на свете,

Дружите крепко с ними, дети!

Есть в школе библиотека,

В ней лекарства, словно в аптеке,

От коварства, глупости, лени.

Лечат книги без промедлений.

Есть в школе библиотека,

В ней все средства для человека,

Чтобы умным стать и великим.

Пусть всегда да здравствуют книги!

Много книг чудесных,

Книжек умных, интересных,

Увлекательных, весёлых

В городах, станицах, сёлах…

Ты идёшь в библиотеку,

Чтоб побольше прочитать.

Настоящим человеком

Помогают книги стать.

Новых книг живые строки

Открывают путь широкий!

Жить без книг мы не могли бы,

Дорог нам их вечный свет,

Книгам добрым, интересным

Всей мы школой (классом)

Шлём привет!

Посвящение в читатели

  Умеете  вы и читать, и писать,

  Желаем, чтоб вы  научились летать.

  Желаем вам всем прочитать горы книг.

  И станет прилежным любой ученик.

  Желаем, ребята, со сказкой дружить

  И в сказочном мире немного пожить.

  Желаем вам всем только Знайками быть,

  А книги  и знать, и, конечно, любить!

Гимн читателей

Песня  «Тот, кто любит читать»

Тот, кто любит читать,

Тот, кто любит читать,

Может столько увидеть и столько узнать

Тот, кто любит читать.

Открыть и исследовать новые страны,

Переплыть на дельфине моря, океаны,

Может сесть в звездолёт, на Луне побывать

Тот, кто любит читать.

Припев:

Возьмите в руки книгу, дети,

Мир необъятный рад вас встретить.

Помогут книжные страницы

Всему вокруг преобразиться.

Тот, кто любит читать,

Тот, кто любит читать,

Кем захочет, тем может он стать.

Может стать

Тот, кто любит читать,

Капитаном, врачом, цирковым акробатом,

Доброй феей, волшебником, храбрым солдатом.

Может в битве со злом

Всех врагов побеждать

Тот, кто любит читать.

Припев.

Станция «Книжкина больница»

«Книжка про книжки»

У Скворцова Гришки Жили – были Книжки –

Грязные,

Лохматые, рваные, горбатые,

Без конца и без начала,

Переплёты, как мочала,

На листах каракули,

Книжки горько плакали.

-Как нам быть? – спросили книжки. –

Как избавиться от Гришки?

И сказали братья Гримм:

-Вот что, книжки, убежим!

Растрепанный задачник,

Ворчун и неудачник

Прошамкал им в ответ:

-Девчонки и мальчишки

Везде калечат книжки.

Куда бежать от Гришки?

Везде спасенья нет!

С.Маршак

Согласны ли вы, ребята, что книгам «нигде спасенья нет»?

(Ответы учеников)

Вы правы, хорошие ученики берегут книги, никогда не пачкают, не рвут листы. А если книгам нужна «скорая медицинская помощь», то можно обратиться в «Книжкину больницу».

Где находится «Книжкина больница»?

Конечно же, в библиотеке.

Бежим в библиотеку,

В свободный наш приют, —

Там книжки человеку

В обиду не дают!

Песня библиотечных книг

К нам, бесприютные

Книжки-калеки,

В залы просторные

Библиотеки!

Книжки-бродяги,

Книжки-неряхи,

Здесь из бумаги

Сошьют вам рубахи.

Из коленкора

Куртки сошьют,

Вылечат скоро

И паспорт дадут.

Выступление библиотекаря школы. Беседа «Живи книга!» Рассказ о работе

«Книжкиной больницы».

Выходит книга и обращается к детям.

Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом, это так некрасиво! Если вы не закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна.

Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и умными.

Чтобы узнать, хороший перед нами ученик или нет, достаточно посмотреть на его книги.

Инсценировка стихотворения М.Ильина «Две книжки»

Выходят две ученицы. Их костюмы – обложки книги. Одна красиво оформлена, другая – рваная, растрепанная.

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

Ну как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

• Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки.… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

-Твои мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки,

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, — о них

И говорить-то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

-Ну, мой тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

А вы, ребята, бережёте книги?

Знай, что расскажут напрямик

И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Если каждый из ребят порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят ребята понемножку?

Чтоб книги были у  детей в библиотеке, в школе,

Трудилось множество людей на фабрике и в поле.

Книга:

Я – книга. Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной…

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен.

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери, что за птицы?

Страницы пачкать не годится!

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не выгибай!

Мой корешок не поломай!

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни: я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук!

Беседа «Как отремонтировать книгу».

Станция «Поэтическая»

Отраженье исчезнувших лет,

Облегченье житейского ига,

Вечных истин немеркнущий свет —

Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Т. Л. Щепкина-Куперник

Хлеб и книга, вечные от века,

На столе лежат передо мной,

Подтверждая мудрость человека,

Бесконечность щедрости земной.

Кайсын Кулиев

Как бы жили мы без книг

Мы дружны с печатным словом, если б не было его,

Ни о старом,  ни о новом  мы не знали б ничего.

Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг?

Что бы делал ученик, если не было бы книг.

Если б все исчезло разом, что писалось для детей.

От волшебных добрых сказок до веселых повестей?

Ты  хотел развеять скуку, на вопрос найти ответ,

Протянул за книжкой руку, а ее на полке нет.

Нет твоей любимой книжки – «Чипполино»  например,

И сбежали как мальчишки Робинзон и Гулливер.

Нет, нельзя себе представить,  чтоб такой момент возник

И тебя могли оставить все герои детских книг.

Книге смелой, книге честной, пусть немного в ней страниц,

В целом мире, как известно, нет  и не было границ.

Ей открыты все дороги и на всех материках.

Говорит она на многих самых разных языках.

И она в любые страны

Через все века пройдет,

Как великие романы

“Тихий Дон” и “Дон Кихот”.

Слава нашей книге детской,

Переплывшей все моря!

И особенно российской,

Начиная с букваря.

С. Михалков

Давайте новые книжки откроем

И снова пойдём от страницы к странице.

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, узнать, подружиться.

 Я к вам обращаюсь, товарищи дети:

Полезнее книг ничего нет на свете!

Пусть книги заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Станция «Музыкальная»

Песня «Про книги» на мотив песни « Мир похож на цветной луг»

Если ты книг не читаешь пока,

Зря, зря, зря!

С книгой любая беда –не беда

Да, да, да!

Припев:

Книга – верный во всём друг,

С книгой станет светлее вдруг.

Книгу взять не забудь в путь,

С книгой дружен всегда будь.

Книга не зря собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Книга сделает хмурый денёк веселей

Вдруг, вдруг, вдруг.

Припев.

С книгой ты станешь умнее, поверь,

Верь, верь, верь.

Книга в науку откроет тебе

Дверь, дверь, дверь.

Припев:

Песня «Если с книгой дружишь ты» на мотив песни «Если с другом вышел в путь»

Если с книгой дружишь ты,

Если с книгой дружишь ты,

Веселей живётся.

А без книги, ты пойми,

А без книги, ты пойми,

Всё трудней даётся.

Припев:

Что мне снег, что мне зной, что мне дождик проливной,

Ведь книжечки всегда со мной.

И скажу я вам, друзья,

И скажу я вам, друзья,

С книгой вы дружите.

Книги – верные друзья,

Книги – верные друзья.

Книги вы любите.

Припев.

Песня «Читайте!»

В мире много разных книжек для девчонок и мальчишек.

Можно многое узнать, если все их прочитать!

Припев:

Читайте, читайте, страницы листайте.

Свой мир открывайте,

В нём всё впереди.

Читайте, читайте,

Творите, мечтайте,

Найдёте удачу в пути.

Если хочешь быть известным,

Добрым, умным, интересным,

Надо книги прочитать, всю вселенную познать!

Припев.

Возьмите в руки книгу, дети,

Мир необъятный рад вас встретить.

Помогут книжные страницы

Всему вокруг преобразиться!

Станция «Почитай-ка» Звучит стихотворение Владимира Берестова «Как хорошо уметь читать!»

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать.

Не надо бабушку просить:

— Прочти, пожалуйста, прочти!

Не надо умолять сестрицу:

— Ну, прочитай ещё страницу!

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и почитать.

А как надо читать книги?

(Ответы учащихся)

А теперь послушаем стихотворение М.Островского «Как Коля читал».

Коля книги не читал…

Он их попросту глотал:

За едой и перед сном,

В лодке с поднятым веслом,

На уроках и в саду,

Лёжа, стоя, на ходу.

За обедом проглотил он

«Гулливера» с «Буратиной»,

Брал он с вешалки пальто –

Закусил стихом Барто;

А в аптеку шёл пока,

Скушал томик Маршака.

Не заметил, как с арбузом

Съел он «Робинзона Крузо».

Наконец, собравшись спать,

Взял «Хоттабыча» в кровать.

У него спросили в школе:

• Что прочёл сегодня, Коля?

И ответил Коля так:

-Написал роман Маршак,

Как отважный Робинзон

Сел в отцепленный вагон

И поехал к лилипутам,

Был веревками опутан,

Но его от смерти спас

Добрый папа «Карабас».

Дружный смех раздался в школе.

-Отчего? – не понял Коля.

Знает кто-нибудь из вас

Почему смеялся класс?

Ответы учащихся.

Советы учителя, как надо читать книги.

Страницы книг сродни могучим крыльям,

Листай, лети хоть прямо на Луну.

Раскрыта книга, значит, мы открыли,

Опять открыли новую страну.

Станция «Пушкинская»

Книги Александр Сергеевич Пушкин любил с детства. Ещё будучи ребёнком, он проводил бессонные ночи за чтением, тайком забираясь в кабинет отца, без разбора «пожирая» все книги, попадавшиеся ему под руку.

Обладая необыкновенной памятью, Пушкин уже в одиннадцать лет великолепно знал французскую, греческую литературу. Когда в 1811 году он поступил в Царскосельский лицей, то поразил своей начитанностью товарищей по лицею.

Находясь в ссылке в Михайловском, Пушкин обращался к друзьям с просьбами прислать больше книг. Почти с каждой почтой он получал книги.

К книгам поэт относился очень бережно. В одном из писем с дороги он писал, что очень расстроился, так как книги, которые он взял в дорогу, в сундуке перебились и потерлись.

После роковой встречи с Дантесом Пушкин лежал в своём кабинете. Состояние раненого ухудшалось с каждым часом. Он уже простился со своими друзьями, простился с детьми.

Последними словами Пушкина были слова, обращенные к книгам. Умирающий поэт окинул угасающим взглядом книжные полки и тихо промолвил:

— Прощайте, друзья!

Станция «Читайте повсюду»

В трудные минуты жизни и в светлый свой час человек неразлучен с книгой: она помогает ему укрепить веру в себя, в торжество разума и справедливости. Книги не молчат: они наши самые умные и задушевные собеседники.

С героями Жюля Верна

И вы летали, верно,

В снарядах на далёкую луну…

За смелым Гулливером

Мы по его примеру

Шли к великанам в дальнюю страну.

На бриге просмоленном

С бесстрашным Робинзоном

Мы плыли в неизвестные моря,

Корабль вели мы сами,

Был дядя Стёпа с нами,

Кот в сапогах и три богатыря!

Весёлых, сильных, смелых,

Отважных и умелых

Героев этих книг забыть нельзя.

Мы просто дружим с ними,

Хотим мы быть такими,

Они все наши лучшие друзья.

Книжек в мире много разных, 

Интересных и смешных,

Приглашаем вас, ребята,

Прочитать побольше их.

Книга! Великое слово!

Я оду тебе пою,

Тебя от души воспеваю.

Люблю я тебя, люблю!

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить!

Как хорошо уметь читать!

А по-иному как сказать?

Без чтения я нем и глух…

Не человек, а лишь лопух.

Как хорошо любить читать:

Окно в мир знаний открывать,

Людей учиться понимать,

Себя в Вселенной находить,

Стараться ближе к Богу быть,

О светлом будущем мечтать…

Как радостно уметь читать

И с книгой мир весь понимать

Как хорошо уметь читать

И много знаний получать!

О разном можно узнавать,

И в дальних странах побывать.

Ведь книги могут удивить,

О добрых людях сообщить,

И об открытиях поведать,

И все мечты осуществить.

Как хорошо любить читать,

Ведь можно самому узнать

О всех загадках и ответах,

О всем, что есть на белом свете!

Английский философ Бэкон называл книги «кораблями мысли, странствующими по волнам времени и бережно несущими свой драгоценный груз от поколения к поколению».

Умными людьми недаром сказано:

Всем лучшим книге мы обязаны.

Книги читают и стар и млад,  

Книге хорошей каждый рад.

Книги читаю, значит, мыслю,

Мыслю, значит, живу, а не кисну.

В книжке – мудрость, слезы и смех!

Книжек хороших хватит на всех.

Человек, любящий и умеющий читать, счастливый человек. Он окружен множеством умных и верных друзей. Друзья эти – книги. Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочитали хотя бы одной страницы из книги.

Если купишь книгу,

Не бросай на полку-

От нее не будет

Никакого толку.

Всем полезно чтение

Про себя и вслух.

Книга — самый верный,

Самый лучший друг!

В ней стихи и сказки…

Все к твоим услугам!

Береги же книгу,

Стань большим ей другом!

Г. Ладонщиков

«Книга, — писал Александр Герцен, — это духовное завещание одного поколения другому».

Читать – это модно,

Читать – это круто.

Читайте свободно,

Читайте повсюду!

Библиотечный урок

«книга – наш друг»

Цель урока приобщение детей к чтению и формирование бережного отношения к книге.

Задачи.

Обучающие:

— создание условий для ознакомления с историей книги, значением их в жизни человека.

— познакомить детей с терминами: корешок, обложка, титульный лист, страница.

Развивающие:

— расширение кругозора учащихся;

— стимулирование читательской активности, развитие интеллектуальных способностей.

Воспитательные:

— развитие бережного отношения к книге.

-закрепить правила общения с книгой

Оформление: выставка книг, учебников; выставка рисунков.

Ход мероприятия

Библиотекарь:

— Здравствуйте, ребята! Рады видеть вас снова в нашей библиотеке.

Наш сегодняшний разговор мы посвятим книгам. Что такое книга? На этот вопрос можно дать массу ответов, но, безусловно, это источник информации. И какой? Самой разнообразной. Какое место занимают книги в современное время, время компьютеров и аудио- видеоаппаратуры?

Библиотекарь читает стихотворение:

Чтение стихов о книге (читают три ученика, подготовленные заранее).

1 чтец

И ты, и я – читатели.
И, конечно, знаем мы,
Что пишут их писатели.
Писателем не просто стать,
Как и музыкантом –
Непременно обладать

2 чтец

Надо тут талантом.
Как в профессии любой,
Здесь свои секреты:
В книге действует герой
Строго по сюжету.
Сочиняет свой сюжет
Автор, сидя в кресле.
Выдумке предела нет –
Лишь бы интересней.
Он Незнайку на Луну,
Словно маг, отправит,
И волшебную страну
Полюбить заставит.

3 чтец

Из нее приходят к нам:
Винни-Пух, Мальвина,
Айболит, Гиппопотам,
Храбрый Чипполино.
Здесь, за письменным столом,
Место их рожденья,
Оживают под пером
Все их приключенья.
Вот дописана строка,
И готова книжка…
Прочтут ее наверняка
Девчонки и мальчишки!

Библиотекарь:

Нет ни одного поэта и писателя, который не написал бы много хороших слов о книге.

«Я люблю книги: каждая из них мне кажется чудом, а писатель – магом. Я не могу говорить о книгах иначе, как с глубочайшим волнением, с радостным энтузиазмом. Быть может, это смешно, но это так. Вероятно, скажут, что это энтузиазм дикаря: пусть говорят, – я неисцелим. Когда у меня в руках новая книга, предмет, изготовленный в типографии руками наборщика, этого своего рода героя, с помощью машины, изобретенной каким-то другим героем,я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное.».

Вот так, ребята относился к книге великий Горький.

Слайд 3

Книга — чудо еще и потому, что в самой невзрачной обложке, в самом мизерном виде она может аккумулировать в себе энергию, перед которой меркнут все адовы силы плутония или стронция. Книга движет историю, направляет общественную жизнь и народное чувство, формирует человека.

Вот так писал о книге Ю.Нагибин.

Билиотекарь: Скажите мне ребята, зачем нужна книга? Как вы к ней относитесь?

Ответы детей:

Книги рассказывают нам о Родине, о лучших её людях. Прочитав книгу можно узнать весь мир. Книга – наш помощник в учёбе.
Книга помогает много знать, учиться разным наукам.

Книга увеличивает запас слов. Она учит нас понимать, что говорят и пишут другие.

Библиотекарь: Раньше не было компьютеров, не было множества различных программ по телевидению, не было интернета, как сейчас, поэтому книга оставалась тем источником, который давал свет в мир.

Сейчас по-другому. И многие дети перестали читать книги, информацию можно почерпнуть в другом месте. Но скажите, разве ценность книги от этого изменилась?

Дети: Нет

Библиотекарь: Это единственная «машина времени», с помощью которой можно совершать увлекательные путешествия. Со страниц книги перед нами встают и Древний Рим, и старая Русь. Книга позволяет побывать в любых частях земного шара, познакомиться с жизнью замечательных людей. Книга – источник знаний. Слайд 4

В старину люди очень ценили книги. Они стоили дорого, так как создавались медленно, ценой кропотливого труда летописца, который от руки переписывал строку за строкой. Древние люди высекали слова на каменных плитах, это была очень долгая и трудная работа. Позднее люди научились писать на тканях, на глиняных дощечках, на папирусной бумаге. Наши предки – славяне писали на берёзовой коре – бересте. Все эти книги писались от руки, гусиным пером. Потом книги стали из металлических букв. Художники стали рисовать  рисунки, очень красиво писали заглавия, затем украшали серебром и драгоценными камнями. Такие книги были очень дорогими, их могли купить только богатые люди. Над одной книгой люди трудились целый год. Слайд 5

И только в 1563 году в России была выпущена первая печатная книга.

Конкурс «Кто соберет из отдельных слов пословицы о книге».

Класс делится на три команды, каждая команда получает по конверту, в котором лежат отдельные слова. Кто соберет быстрей пословицу, тот и победит.

П о с л о в и ц ы:

1) Книга—друг человека.

2) Книга – ключ к знанию.

3) Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.

4) Прочел хорошую книгу – встретился с другом

5) Книга поднимает настроение и развивает речь.
6) Книга твой друг, без нее, как без рук.

Победители поднимают руку.

Библиотекарь: Молодцы! Быстро справились. Проверяем.

Команды зачитывают пословицы.

Библиотекарь: Ребята, а ведь книги тоже живут в

своем доме. Чтобы узнать, что это за дом, отгадайте

з а г а д к у:

Сколько сказочных героев в доме том живет!
Но, не только ими он и славен.
Там много-много разного еще!
Туда придя, я в мир особый погружаюсь.
А вроде, и невзрачен он:
Стоят на бесконечных полках
Дружными рядами книжки одна за другой.
Но, только лишь я их открою,
Я в мир чудесный этот погружаюсь с головою!
Не знаю, даже, что и выбрать,
Чтоб взять с собой домой.
Наверно, все уже вы догадались,
Как называется волшебный этот дом?

Ученики. Библиотека.

Библиотекарь: Правильно, библиотека.  «БИБЛИО» — по-гречески означает книга, «ТЕКА» — хранилище. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными. Но каждая – это целый дом книг.

— А самая большая на земном шаре — это Российская государственная библиотека в Москве.

— Самая маленькая «библиотека» в мире находится в индийском городе Амритсаре.

У вас на столе у каждого лежит книга. Рассмотрите её. Я вам буду называть основные части книги, а вы должны их найти каждый на своей книге.

Внешнее строение книги. ( Беседа с учащимися)

Обложка бывает мягкой, сделанной из бумаги, или твёрдой, из картона, тогда её называют переплётом. 

Суперобложка – поверх твёрдого переплёта иногда надевается ещё одна бумажная обложка. На ней помещён какой-нибудь рисунок и написаны имя автора и название книги.

Ф. И. О. автора, название книги, место и год издания, издательство.

Иллюстрации. Каково назначение иллюстраций? Они помогают лучше понять содержание книги, характер героев. По рисункам можно представить сюжет произведения.

— Что изображено на иллюстрациях в вашей книге?

Внутреннее оформление книги.

Откроем книгу.  Перед вами ребята  титульный лист . На нем напечатаны название книги, фамилия автора, а внизу – название издательства, обозначено место, где книга напечатана, и указан год издания.

Часто в начале каждой главы делается небольшой рисунок – он называется заставкой, а рисунок в конце главы называется концовкой.

Библиотекарь: Ребята, а назовите, пожалуйста, какие у вас дома есть любимые книги. (Ученики называют.)

Вы назвали много книг. Но их огромное множество. Перечитать все – жизни

не хватит. Книги могут жить веками. Но чтобы их сохранить, нужно относиться к ним бережно.
-Вспомните правила обращения с книгой

Не бери книгу грязными руками.

Не рисуй в книге ни в коем случае, это не альбом для рисования.

Переворачивай страницы аккуратно, чтобы не порвать их.

Подклей страницы в книге, даже если их порвал не ты. Попроси помощи у взрослых.

Не загибай листы в книге и не вкладывай ручку, карандаш и прочие посторонние предметы.

Пользуйся закладкой, чтобы отметить в книге место, где ты закончил читать.

  Перед тем, как перевернуть страницу, не следует лизать палец, так как от этого страница портится. Из-за того что бумага шероховатая, на ней легко задерживается пыль, грязь. Поэтому, думая о “здоровье” книги, мы заботимся и о своем здоровье.

  Переворачивать страницу нужно только за верхний угол. Если переворачивать за нижний уголок, то быстро стираются цифры, которые указывают номер страницы.

  На время чтения библиотечные книги нужно оборачивать.

  Нельзя читать во время еды. Это замедляет процесс пищеварения и неблагоприятно влияет на зрение. Кроме того, можно нечаянно испачкать книгу, а прочитанная за едой информация хуже усваивается.

-А сейчас я хочу проверить, внимательные ли вы читатели.

Помогите мне узнать героев из любимых сказок ( разгадать кроссворд, раздать каждому ученику).

Кроссворд «Герои любимых сказок»

По горизонтали:

4. Кукла из театра Карабаса Барабаса (Пьеро)

5. Зверь, поселившейся в доме у Кенги и всегда получавший на завтрак, обед и ужин рыбий жир (Тигра из «Винни-Пух и все-все-все»)

8. Самая сильная девочка на свете (Пеппи)

9. Правитель страны, в которой жил Чиполлино (Лимон)

10. Полицейский Страны дураков (Бульдог)

11. Шарманщик, смастеривший Буратино (Карло)

12. Пёс, который жил в деревне у дяди Фёдора (Шарик)

13. Художник из Цветочного города (Тюбик)

14. Вожак стаи волков, приютивший Маугли (Акела)

По вертикали:

1. Архитектор из Солнечного города (Арбузик)

2. Малышка, которая познакомила Незнайку с автоматами Шахматного городка (Ниточка)

3. Товарищ Непоседы и Мякиша из сказочной повести Е. Чеповецкого (Нетак, из повести «Непоседа, Мякиш и Нетак»)

4. Один из пассажиров поезда «Голубая Стрела» в повести-сказке Д.Родари (Пилот)

6. Мальчик, спасший курицу Чернушку (Алёша)

7. Пёсик, которому Чебурашка и крокодил Гена помогли найти друга (Тобик)

Слайд 16

Библиотекарь: Молодцы! Спасибо за работу Я очень надеюсь, что книга в вашей жизни будет всегда. Пройдет время, вы вырастите, но книга на протяжении всей жизни будет вместе с вами. Впереди у вас много лет учебы  в школе. Каждому из вас предстоит выбор профессии. И книги будут вам хорошими советчиками и друзьями.