Сценарий час семейного чтения

Межмуниципальный интернет-конкурс, посвященный Году Литературы,

«Книги открывают сердца»

Сценарий мероприятия

«Папа, мама, я –

читающая семья»

Мероприятие

подготовила и провела

учитель начальных классов

Булыкина Светлана Ивановна

2015 год

Цели:

-Возрождать  и развивать традиции семейного чтения;

— Содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников и их родителей.

— Привлекать детей к чтению, развивать навыки выразительного чтения, повышать технику чтения, воспитывать интерес и любовь к чтению.

— Привлекать родителей к общению и отдыху с детьми.

— Развивать читательский кругозор учащихся, развивать творческие способности детей.

Ход мероприятия:

Ведущий

Внимание! Внимание!
Дети и родители!

В конкурсах читательских
Сразиться не хотите ли?
Кто самый лучший книгочей?
И кто герой любимый чей?

Ведущий.- Дорогие друзья! Сегодня мы проведем турнир среди семей 1 и 3 классов, который называется «Папа, мама, я — читающая семья», посвящённый Международному Дню семьи. Наверное, нет таких родителей, которые не хотели бы научить своих детей быстро и выразительно читать, привить интерес к чтению, ибо роль книги в жизни человека огромна. Хорошая книга — и воспитатель, и учитель, и друг. Послушайте, что говорят об этом первоклассники.

(Выступление 1 класса)

1. Хорошая книга –

Мой спутник, мой друг, —

С тобой интересней

 Бывает досуг.

2. Мы время отлично

Проводим вдвоем

И наш разговор

Потихоньку ведем.

3. Я слышу тебя,

Я иду за тобой,

Я к морю спускаюсь,

Я вижу прибой.

4. С тобою дорога

Моя далека —

В любую страну

И в любые века.

5. Ты мне отвечаешь

На каждый вопрос,

Как Пешков Алеша

Родился и рос.

Какие он первые

Книжки читал.

Что в жизни он видел,

Как Горьким он стал.

6. Ты мне говоришь

Про дела смельчаков,

Про злобных врагов

И смешных чудаков.

7. Ты учишь правдивым

И доблестным быть,

Природу, людей

Понимать и любить.

8. Тобой дорожу я,

Тебя берегу,

Без книги хорошей

Я жить не могу

Ведущий. Как любой другой, наш турнир не может проходить без жюри.

Мы представляем наше многоуважаемое, самое справедливое и самое компетентное жюри в составе: _____________ А соревнуются сегодня 3 команды: « Книголюбы», « Читатели» и «……………….»

Ведущий. Итак, приступаем к 1 конкурсу «ТРАНСПОРТ».

Вы сюда добрались разными способами: кто-то пришел пешком; кто-то приехал на автомобиле, и, возможно, на велосипеде. Нам известно, что литературные герои тоже имели свои средства передвижения. Давайте вспомним о них. Я буду называть каждой команде по очереди литературного героя, а вы его «авто».

Емеля — печка

старик Хоттабыч — ковёр-самолёт

барон Мюнхаузен — ядро

Иван-дурак -‘конёк-горбунок

Золушка — тыква, мыши

Баба-Яга — метла, ступа

Прекрасно! Наши участники прекрасно разбираются в технике.

А теперь просим членов жюри отдать свои голоса команде, которая, по их мнению, была сильнее.

Жюри выставляет оценки.

Ведущий — Второй  конкурс называется «Писатели и поэты». У любой книги есть свой автор. Сейчас вам будут представлены портреты писателей и поэтов, а вам нужно будет написать  их фамилии (Маршак, Михалков, Носов, Чуковский, Барто, Пушкин, Андерсен, Бианки)

Жюри оценивает конкурс.

Ведущий. Приступаем к блиц-турниру, третьему конкурсу нашей программы. Каждая команда по очереди вытянет по несколько вопросов из волшебной шкатулки. Отвечать на этот вопросов нужно  быстро. Команда получает плюс 1 балл, если отвечает доставший этот вопрос.

        1. Какой автор помог папе Карло выстругать Буратино? (Алексей Толстой)

        2. Какой автор обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапочку, а на волка бабушкин чепец? (Шарль Перро)

        3. Кто придумал почтальона Печкина? (Эдуард Успенский)

        4. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена? (Друга)

5. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше. (Пустяки. Дело житейское)

        6. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля? (А: С. Пушкин)

7. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». .

(Сергею Михалкову)

        8. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников». (Сим-сим)

9. Уральский сказочник. (Бажов)

10. Братья-сказочники. (Гримм)

11. Псевдоним писателя Голикова.

(Гайдар)

          12. У его героя сердце превратилось в кусок льда. (Андерсен)

          13. Автор рассказа «Фантазеры». (Носов)

        14. По мнению этой писательницы листья могут быть синего цвета.

(Осеева)

        15. Его имя Жюль, а фамилия? (Верн)

         16. «Отец» Маугли. (Киплинг)

17. «Конструктор ковра-самолета». (Лагин)

       18. Он придумал «Трех толстяков».  (Олеша)

19. Имя детской поэтессы Барто. (Агнuя)

20. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые существа? (Дж. Родари. «Приключения Чиполлино»)
21. Назовите имя и фамилию  дяди-милиционера в стихах Сергея Михалкова? («Степан Степанов»)
22. В какой русской народной сказке описана жизнь коммунальной квартиры? («Теремок»)
23. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном подряде? («Репка»)
24. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплатились? («Волк и семеро козлят»)
25. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами? (С.Маршак. «Двенадцать месяцев»)
26. Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

27. Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)

28. Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)

29. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)

30. Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!») 

31. Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)

32. Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)

33. Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)

34. Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

35. Что болело у бегемотиков? (Животики)

36. Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)

37. Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир)

   38. Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова? (Малахитовая шкатулка)

39. Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии? (Братья Гримм)

40. Какому автору принадлежат строки:

«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь»  (Крылов)

41. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»? (Январь)

42. В чем была сила Черномора? (В бороде)

43. Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай («Вечность»)

44. На сколько лет заснула спящая красавица? (На 100 лет)

45. В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь? (Нет)

       46. Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя? (Вишни)

47. На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»? (На час назад)

48. Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина? (Три)

49.  Какое волшебное средство нашёл солдат в дупле старого дерева? (Огниво)

50. Друг Карлсона?  (Малыш.)

51. У всех котов только клички. А у этого фамилия. Кто это?  (Кот Матроскин.)

52. Какую песенку пела белочка «при честном при всём народе?» (Во  саду, ли в огороде)

53. Как называется остров в океане, недалеко от царства Салтана? (Буян)

54. Добрый дедушка из стихотворения Некрасова?  (Дед Мазай.)

55. За кого мышь должна была выдать Дюймовочку?  (За крота.)

56. Название сказки Чуковского, в котором  происходит страшное преступление – попытка убийства?  (Муха- цокотуха.)

57. Автор повести о Незнайке и его друзьях?   ( Николай Носов.)

58. Кличка собачки, которая помогала деду и бабке репку из земли тянуть?  (Жучка.)

59. Герой сказки Григория Остера, длина которого 38 попугаев? (Удав.)

60. Девочка, которая появилась из ячменного зёрнышка? (Дюймовочка.)

61. Какой князь в известной сказке превращался в муху, комара, шмеля? (Князь Гвидон.)

62. Где находилась смерть Кощея?  (На конце иголки.)

63. Деревянный человечек, выструганный из полена?  (Буратино.)

Ведущий. Молодцы! Пока жюри голосует, мы готовимся к следующему конкурсу.

«КОМУ ЧТО»

Для проведения этого конкурса необходимо нарядить ребят в костюмы литературных героев: Настенька, Золушка,  Красная Шапочка, Буратино, Царевна, Незнайка, Знайка, Лиса,  Шамаханская царица, Снежная королева, Козлёнок, Принцесса на горошине.

На столе: аленький цветочек, корзинка с пирожками и маслом, золотой ключик, шляпа Незнайки, очки, хвост Лисы, корона, горошина, рожки.

Герои входят в зал.

Ведущий. — Друзья! Посмотрите — к нам в гости пришли литературные герои.

Обращается к героям:

Ведущий — Но почему вы такие грустные? Что случилось?

Да  как же им не грустить? Ведь авторы изобразили их с определенными предметами, но литературные герои их потеряли, и вот теперь без этих предметов не могут попасть в книжки. Не грустите, пожалуйста! Я думаю, наши участники – ученики 1 класса смогут помочь вам.

Вызываются первоклассники:

— Перед вами предметы; принадлежащие нашим гостям, вы должны определить героя и выбрать его обязательный атрибут. Чья команда быстрее и точнее доведет до нужной формы героев, та и победит.

Команды приступают к конкурсу. После окончания конкурса:

 Ведущий.-  Ну, спасибо, ребята! Теперь все сказочные герои  могут

спокойно разойтись по своим домам-книжкам.

        Жюри подводит итоги конкурса.

        Ведущий. Мы видели, что самые маленькие наши  игроки успешно справились с заданием, посмотрим, как, родители осилят следующий конкурс.

Конкурс «Инсценировка»

Ведущий. В этом конкурсе участвуют только взрослые. Ваши дети покажут вам небольшие сценки по мотивам известных детских произведений. Ваша задача: написать на листочках авторов этих произведений и название.

1. ( Выхватывает из рук посыльного туфельку)

— Смотрите! Она мне как раз!

— Ерунда. У тебя пятка не влезает. Дай я примерю. Вот мне она подходит.

— Как же! (Фыркает) Она тебе едва на пальцы налезла!

— А в этом доме есть ещё девушки?

— Есть здесь одна замарашка, наша служанка, Золушка. На неё не стоит обращать внимания!

— Приказ принца есть приказ принца!

— Позвольте вашу ножку, сударыня!

(Сёстры ахают от удивления)

(Ш.Перро «Золушка»)

2. – Мишка, что это? Почему каша лезет?

— Куда?

— Шут её знает куда! Из кастрюли лезет!

( Мишка ложкой кашу в кастрюлю обратно впихивает)

— Не знаю, с чего это она вылезать вздумала! Может быть, готова уже?

(Берёт ложку, пробует)

— Мишка, куда же вода девалась? Совсем сухая крупа!

— Не знаю. Я много воды налил. Может быть, дырка в кастрюле?

(Осматривают кастрюлю)

— Наверно, испарилась. Надо ещё подлить.

(Н.Носов « Мишкина каша»)

3. – Слушаю.

— Ты чего хрюкаешь?

— Как это хрюкаю? Я не хрюкаю.

— Брось хрюкать, говори по-человечески!

— Я и говорю по-человечески. Зачем хрюкать?

— Ну довольно тебе баловаться! Всё равно я не поверю, что ты поросёнка в комнату притащил.

— Да говорят же тебе, что никакого поросёнка нет!

Н.Носов «Телефон»)

4. – Это я про вас сочинил!

— Что? Когда это я прыгал через овечку?

— Ну, это в стихах так говорится, для рифмы.

— Так ты из-за рифмы будешь про меня всякую неправду сочинять?

— Конечно, зачем же мне сочинять правду? Правду и сочинять нечего, она и так есть.

— Вот попробуй ещё, так узнаешь! Ну-ка, что ты там про других сочинил?

Н.Носов «Приключения Незнайки и его друзей»)

 5. – А теперь давай посмотрим, что ты знаешь. Ты уже большая девочка,  наверное, многое умеешь. Начнём с арифметики. Скажи, пожалуйста, сколько будет, если к семи прибавить пять.

— Если ты, такая большая, сама это не знаешь, то неужели думаешь, что я стану считать за тебя?

—  Так в школе не отвечают, а учительнице говорят «вы».

— Простите, пожалуйста. Я этого не знала, и больше так делать не буду.

— Надеюсь. Вот ты не захотела считать за меня, а я охотно сосчитаю за тебя: если к семи прибавить пять, получится двенадцать.

— Подумать только! Оказывается, ты сама можешь это сосчитать. Зачем же ты тогда у меня спрашивала?… Ой, я опять сказала «ты» — простите, пожалуйста.

(Астрид Линдгрен «Пеппи  Длинныйчулок»)

Оценки жюри.

        Ведущий. Пора переходить к практике. Наш библиотекарь            с удовольствием предоставила нам реквизит к следующему конкурсу «КНИЖКА ЗАБОЛЕЛА»

На столах у вас книги, требующие ремонта. За 10 минут команды должны отремонтировать как можно больше книг. Будет учитываться и качество работы.

Ведущий.

Заболела эта книжка,

Изорвал ее братишка

Я больную пожалею,

Я возьму ее и склею.

Команды выполняют задание.

Ведущий. Время «лечения» книг истекло. Помощники, отнесите отремонтированные книги нашему жюри, оно оценит работу. А мы продолжаем.

Ведущий. А вот и ещё один литературный герой. Узнали? Почтальон Печкин принес заказные письма с заданием  для наших команд, вот только забыл, кому, какое. Пусть команды сами выберут, какое им понравится. (Команды разбирают по 2 конверта)

Ведущий 1.  Задание в конвертах следующее: прочитайте «Сказочные объявления» и отгадайте их адресатов.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин. «О рыбаке и рыбке»)
2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»)
3. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… («Сказка о попе и о работнике его Балде»)
4. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес… («Сказка о золотом петушке»)
5. Торговая фирма «Буян» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес фирмы… («Сказка о царе Салтане…»)

6.  Шамаханская царица очарует, околдует и приворожит! Звоните в……….

Ведущий. – Не случайно все сказочные объявления были написаны героями сказок А.С.Пушкина, ведь…..

Ведущий 1. В следующем конкурсе мы продолжим Пушкинскую тему. Следующий конкурс – для мам. Приглашаются по одной маме от команды. Внимание, задание: вы должны выразительно прочитать отрывок, записанный у вас на карточке.

Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.

Ждёт-пождёт с утра до ночи,

Смотрит в поле, инда очи

Разболелись глядючи

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга!

Только видит: вьётся вьюга,

Снег валится на поля,

Вся белёшенька земля.

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Вот в сочельник в самый, в ночь

Бог даёт царице дочь.

Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалече наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

(А.С. Пушкин. «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

2. Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.

Вот из моря вылез старый бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

— «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить».

Беса старого взяла тут унылость.

« Скажи, за что такая немилость?»

— «Как за что? Вы не плотите оброка,

Не помните положенного срока;

Вот ужо будет нам потеха,

Вам, собакам, великая помеха».

(А.С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»)

3. Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха

В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках – золотые перстни,
На ногах – красные сапожки.

Перед нею усердные слуги;

Она бьёт их, за чурпун таскает.

Говорит старик своей старухе:

«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!

Чай, теперь твоя душенька довольна».

На него прикрикнула старуха,

На конюшню служить его послала.

(А.С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке«)

        Жюри подводит итоги конкурса.

Ведущий. — А  теперь конкурс для пап. Вы  должны  назвать  сказочных  героев,  изображенных  на  слайдах, по очереди.

Ведущий. – Пока жюри подводит итоги, послушайте инсценировку стихотворения Ильина «Две книжки».

Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

— Ну, как твои делишки? –

Одна спросила у другой.

— Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой

Обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… вырваны листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

— Твои мне незнакомы муки.

Не помню я такого дня, Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу —

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу,

Не как-нибудь, а на… «отлично».

— Ну, мой на «тройках» едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

В басне нет загадки:

Расскажут напрямик

И книги, и тетрадки,

Какой ты ученик!

Ведущий. — Следующий конкурс «Поэтический».

Команды  получают карточки, на которых написаны 2  стихотворные строчки, посовещавшись, вы должны сочинить ещё 2 строчки так, чтобы получилось маленькое  стихотворение.  Итак, дерзайте!

а) Забавная мордашка,               б) Убежало молоко

     весёлый Чебурашка                    Убежало далеко,

………………………..                    ……………………

…………………………..                ……………………

           г)Я — весёлый человечек

            длинный нос и рот большой,

Ведущий. – Заключительный конкурс  нашей встречи называется  «Разноцветные нотки»

Команды выбирают любую нотку и получают задание к  ней.

Белая нотка.

Спеть песенку весёлого детёныша млекопитающего, который очень любит мёд и сочиняет сам песенки о содержимом своей головы. Назвать героя и автора и название книги.

(Алан Милн «Вини – Пух и все, все, все.)

 Жёлтая нотка

Песенка бродячих музыкантов, которые любят бродить по белу свету, и им не нужны дворцы, а  нужна только свобода и любые дороги.

(Братья Гримм «Бременские музыканты)

Красная нотка

Песня пресмыкающегося, который умеет играть на муз. инструменте на виду у незнакомых прохожих, которые неловко бегут по лужам.

( Э. Успенский «Крокодил Гена и Чебурашка»)

 Ведущий. Вот и подошел к концу наш праздник. Замечательно, что вы пришли  сегодня семьями, были все вместе, соревновались, смеялись, отгадывали, играли. Недаром поётся в известной песне «Вместе весело шагать». Пока жюри подводит итоги, давайте споём эту весёлую песню.

(Песня « Вместе весело шагать»)

Ведущий. — Слово жюри.

Подводятся итоги, награждаются команды. Вручаются дипломы семейным командам и сладкие призы всем ребятам 1-3 классов, принявшим активное участие в проведении конкурса.

Ведущий. Пришла пора расставаться, нам хочется поблагодарить  семейные команды, членов жюри  и всех, кто сегодня был с нами.

—Уважаемые  родители  и  дети!  Пусть  наши  совместные  старания  дадут  добрые  всходы,  пусть  каждый  ученик  наших  классов  будет  уметь,  и  любить  читать, пусть  каждый  день  будет  связан  с  увлекательным  путешествием  в  мир  книг.

Итак, мы не говорим: «Прощайте!», мы скажем: «До новых встреч» !

Приложение

1. Какой автор помог папе Карло выстругать Буратино?

1. Какой автор обул кота в сапоги; надел на девочку красную шапочку, а на волка бабушкин чепец?

1. Кто придумал почтальона Печкина?

1. Кого больше всего хотел найти крокодил Гена?

1. Назовите любимое выражение Карлсона, который живет на крыше.

1. Кто превращал человека в комара, муху, шмеля?

7. Кому принадлежат эти строки:

Если свет зажегся красный,

Значит, двигаться опасно.

Свет зеленый говорит:

«Проходите, путь открыт». .

1. Назовите волшебное слово из сказки «Али-Баба и сорок разбойников».

1. Уральский сказочник.

1. Братья-сказочники.

1. Псевдоним писателя Голикова.

1. У его героя сердце превратилось в кусок льда.

1. Автор рассказа «Фантазеры».

        14. По мнению этой писательницы листья могут быть синего цвета.

        15. Его имя Жюль, а фамилия?

         16. «Отец» Маугли.

17. «Конструктор ковра-самолета».

       18. Он придумал «Трех толстяков».  

19. Имя детской поэтессы Барто.

20. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые существа? 

21. Назовите имя и фамилию  дяди-милиционера в стихах Сергея Михалкова?

22. В какой русской народной сказке описана жизнь коммунальной квартиры?

23. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном подряде?

24. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплатились?

25. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами?

26. Что купила разбогатевшая муха на базаре?

27. Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова?

28. Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»?

29. Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»?

30. Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами?

31. Сколько работников вытаскивали репку?

32. Чей дом бежала заливать курица с ведром?

33. Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей?

34. Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой?

35. Что болело у бегемотиков?

36. Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером?

37. Кем был Мойдодыр?

   38. Название какого изделия из камня стало названием сборника сказов Павла Бажова?

39. Как звали двух братьев – собирателей сказок родом из Германии?

40. Какому автору принадлежат строки:

«А вы друзья, как не садитесь,
Все в музыканты не годитесь» 

41. Какой месяц был самый молодой в сказке «Двенадцать месяцев»?

42. В чем была сила Черномора?

43. Какое слово в замке у Снежной королевы собирал Кай ?

44. На сколько лет заснула спящая красавица?

45. В «Трех толстяках» кукла наследника Тутти умела петь?

       46. Косточкой какой ягоды Мюнхгаузен выстрелил в оленя?

47. На сколько перевел часы принц в сказке «Золушка»?

48. Сколько щелчков проиграл поп в сказке Пушкина?

49.  Какое волшебное средство нашёл солдат в дупле старого дерева?

50. Друг Карлсона?  

51. У всех котов только клички. А у этого фамилия. Кто это?  

52. Какую песенку пела белочка «при честном при всём народе?»

53. Как называется остров в океане, недалеко от царства Салтана?

54. Добрый дедушка из стихотворения Некрасова?  

55. За кого мышь должна была выдать Дюймовочку?  

56. Название сказки Чуковского, в котором  происходит страшное преступление – попытка убийства?  

57. Автор повести о Незнайке и его друзьях?  

58. Кличка собачки, которая помогала деду и бабке репку из земли тянуть?  

59. Герой сказки Григория Остера, длина которого 38 попугаев?

60. Девочка, которая появилась из ячменного зёрнышка?

61. Какой князь в известной сказке превращался в муху, комара, шмеля?

62. Где находилась смерть Кощея?  

63. Деревянный человечек, выструганный из полена?  

1. Забавная мордашка-

     весёлый Чебурашка                    

………………………..                    

…………………………..    

1.  Убежало молоко,

Убежало далеко,

……………………

……………………

1. Я — весёлый человечек:

   длинный нос и рот большой,

…………………………

………………………….

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое или квартиру на новый дом? Обращаться в сказку…

1. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес…

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Выплачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес…

1. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выручит вас всегда и везде! Адрес…

1. Торговая фирма «Буян» предлагает импортные товары: соболя, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес фирмы…

6.  Шамаханская царица очарует, околдует и приворожит! Звоните в……….

1. Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.

Ждёт-пождёт с утра до ночи,

Смотрит в поле, инда очи

Разболелись глядючи

С белой зори до ночи;

Не видать милого друга!

Только видит: вьётся вьюга,

Снег валится на поля,

Вся белёшенька земля.

Девять месяцев проходит,

С поля глаз она не сводит.

Вот в сочельник в самый, в ночь

Бог даёт царице дочь.

Рано утром гость желанный,

День и ночь так долго жданный,

Издалече наконец

Воротился царь-отец.

На него она взглянула,

Тяжелёхонько вздохнула,

Восхищенья не снесла

И к обедне умерла.

2. Пошел, сел у берега моря;
Там он стал веревку крутить
Да конец ее в море мочить.

Вот из моря вылез старый бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»

— «Да вот верёвкой хочу море морщить

Да вас, проклятое племя, корчить».

Беса старого взяла тут унылость.

« Скажи, за что такая немилость?»

— «Как за что? Вы не плотите оброка,

Не помните положенного срока;

Вот ужо будет нам потеха,

Вам, собакам, великая помеха».

3. Воротился старик ко старухе.

Что ж он видит? Высокий терем.

На крыльце стоит его старуха

В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуга огрузили шею,
На руках – золотые перстни,
На ногах – красные сапожки.

Перед нею усердные слуги;

Она бьёт их, за чурпун таскает.

Говорит старик своей старухе:

«Здравствуй, барыня сударыня дворянка!

Чай, теперь твоя душенька довольна».

На него прикрикнула старуха,

На конюшню служить его послала.

Цель праздника: создание условий для
осмысления родителями важности семейного чтения
и формирование педагогически обоснованной
позиции в отношении приобщения к чтению
собственного ребёнка.

Задачи:

• выявление проблем взаимодействия родителей и
  детей в развитии интереса к чтению;
• развивать кругозор учащихся;
• воспитывать интерес к чтению;
• прививавть любовь к чтению посредством
  проведения семейного праздника;
• способствовать сплочению старших и младших,
  взаимопониманию;
• осмысление важности приобщения ребёнка к
  систематическому осознанному чтению;

Форма проведения – праздник.

Этапы подготовки:

1. «Параллельное» анкетирование учащихся и их
   родителей на тему «Любит ли ребёнок читать?»
2. Подготовка эвристической мотивирующей
   информации для родителей «О чтении языком
   статистики.»
3. Разработка памяток для родителей:
   • «Как воспитать книгочея?»
   • «Литература для родителей по семейному чтению.»
4. Формирование текстов тренинговых упражнений по
   развитию техники чтения.
5. Проведение родительского собрания с
   использованием презентации «Приложение 1» в
   форме диалога с элементами тренинга на тему:
   «Семейное чтение» с обсуждением вопросов:
   • Чтение – это важно.
   • Как воспитать книгочея?
   • Учимся читать рационально и осмысленно.
   • Что читают наши дети?
   • Ведение читательских дневников.
6. Проведение классного часа с элементами
   инсценировки, викторины, игр «Книга – спутник
   человека».
7. Подготовка семей и класса к празднику

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий: Добрый вечер, дорогие мамы,
папы, бабушки, дедушки, братишки и сестрёнки!
Добрый вечер, большая дружная семья четвёртого
класса!
Сегодня мы снова вместе, чтобы получить заряд
бодрости, блеснуть эрудицией и поболеть за те
дружные четыре семьи, которые рискнули принять
участие в конкурсе.

Ведущий называет фамилии и имена участников
конкурса. Представляет жюри.

Болельщикам тоже не придётся скучать сегодня,
ибо и для них приготовлены самые разнообразные
задания. Итак, начинаем наш праздник.

Конкурс 1. «Встреча по вашей просьбе, или
герой – невидимка»

Ведущий: Сейчас вы услышите речь героя –
невидимки. Ваша задача – угадать: кто он, из
какого произведения и кто написал это
произведение. Для каждой команды герой –
невидимка свой. Просьба не подсказывать.

Подготовленные дети класса представляют
героя – невидимку.

Героиня 1 команды: Добрый день! Я так
торопилась к вам, что не успела привести в
порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано,
помято, а пятен-то сколько…. Но всё это не потому,
что я неряха. Просто мне некогда было о нём
подумать.
Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце
залезала на дерево. А эти – когда мы бежали в
полной темноте, раздвигая кусты, к дворцовой
кондитерской. А все пятна я получила уже в
кондитерской кухне, когда мы искали заветную
кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали
банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и
громом. Рассыпанная мука вертелась столбом. И
вдруг я нашла её – кастрюлю без дна! Правда, ради
этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком
виде узнали? Да? (Суок).

Героиня 2 команды: С моим названным
братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне
пришлось пройти длинный путь. Это было очень
трудно, а иногда даже опасно. Многое я
повстречала на своём пути, многие мне помогали,
но спасти брата я могла только сама. Один мой друг
просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты
дать девочке что – нибудь такое, что сделает её
сильнее всех?»
И женщина ответила:
«Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не
видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей
служат и люди, и животные? Ведь она прошла босая
полсвета! Если она сама не сможет проникнуть в
покои королевы и помочь брату, то мы А теперь
скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда)

Герой 3 команды: Прежде всего, прошу
вас: не выдавайте меня. Я удрал от вдовы. Вдова
добрая, обращается со мной хорошо, но не вынести
мне этих порядков! Изволь каждое утро вставать в
один и тот же час: хочешь, не хочешь, ступай
умываться; потом тебе зверски царапают голову
гребнем. Потом иди в церковь, сиди там и хлопай
ушами – даже мух нельзя в церкви ловить, даже
табаку нельзя пожевать. И всё воскресенье носи
башмаки, а снимать их не смей. Вдова не позволяет
курить, не позволяет кричать, нельзя ни зевать, ни
потягиваться, ни почесываться не смей… Я не мог
не удрать от нее.
Я так хорошо устроился в пустых бочках за
покинутой бойней. Мой друг говорит, что устроит
посвящение, и мы все поклянёмся  стоять друг за
дружку, и не выдавать секретов шайки. А клятву мы
будем приносить в полночь на гробу и
расписываться кровью. Вы узнали меня? (Гекльберри
Финн.)

Героиня 4 команды: Добрый день! Ух, как
у вас много мальчиков! Интересно, кто занимается
их воспитанием? Правда, это очень трудное дело?
Вот мне недавно пришлось заняться одним
мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете,
как он сидел? Подогнув под себя ногу! Кофе он пил
прямо из кофейника. Миндальное пирожное
запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с
вареньем залезал прямо руками и обсасывал их.
Конечно, я запретила ему так вести себя. И, кроме
того, этот мальчик был лишен всяких способностей
к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто
этот мальчик, которого я стараюсь воспитывать?
(Мальвина) 

Конкурс 2. «Театральные подмосткп»

Ведущий: Кто из вас не мечтал
выступать на сцене, сниматься в кино и стать
знаменитостями? Сегодня нашим участникам
предоставляется уникальная возможность стать на
некоторое время режиссёрами и актёрами. Для
инсценирования вам предлагаются произведения В.
Драгунского. Это замечательный писатель! Родился
в другой части света. Рано лишился отца. Прожил
интересную и разнообразную жизнь. Работал
шорником (делал изделия из кожи для лошадей). Он
был добрым, весёлым человеком. Только в 40 лет
начал писать. В его произведениях доброта,
благородство, честность, юмор, мужество.
100-летию знаменитого писателя посвящается!

Конкурсантам даны отрывки из произведений В.
Драгунского. Команды тянут жребий. Время на
подготовку – 5 минут.

1 команда:рассказ «Он живой и
светится»
– В чём заключается главная мысль рассказа?

2 команда: рассказ «Заколдованная
буква»
– Почему спорили ребята, ведь все они говорили
неправильно?

3 команда:  рассказ «Англичанин
Павля»
– Удалось ли мальчику изучить английский язык?

4 команда: рассказ «Куриный бульон»
– Что мешало отцу и сыну сварить куриный бульон?

Ведущий: Пока участники готовятся к
выступлению, потрудятся наши болельщики.

Викторина по произведениям В. Драгунского

1. Как вы понимаете выражение «Тайное становится
   явным»?
2. Какая буква была заколдованной?
3. Что любил Дениска?
4. Чего не любил мальчик?
5. На что мальчик обменял самосвал?
6. Как звали собаку в произведении «Сингапур»?
7. Какое стихотворение Некрасова не мог выучить
   Дениска?
8. Какое Главная река Америки?
9. Какой хитрый способ мытья посуды придумал
   Дениска?

Подведение итогов (жюри)

Конкурс 3. «Домашний музей»

Ведущий: Я уверена, что у всех вас дома
есть книги по искусству, и вы неравнодушны к
живописи. Сегодня я покажу вам репродукции
картин, на которых изображена семья. Ваша задача
– правильно назвать имя художника и его картину.
Репродукции для соревнующихся: 1. Павел Федотов
«Сватовство майора»; 2. Исаак Бродский
«Автопортрет с дочерью»; 3. Константин Коровин
«Шаляпин с дочерью Ириной»; 4. И. Репин «Иван
Грозный и сын его Иван 16 ноября 1581г.»
Для болельщиков: И. Репин «Не ждали». Также
представлены рисунки детей на тему: « Моя семья».
Болельщики должны угадать, чья это семья?

Конкурс 4. «На ваш взгляд, или
педагогическая ситуация»

Ведущий: Этот конкурс для родителей. У
каждого из нас в жизни бывают трудности в
воспитании детей, и зачастую непросто
разобраться, как нужно поступить в той
или иной ситуации. Иногда ошибок просто не
избежать. То, что кажется единственно правильным
взрослому, совсем непонятно ребёнку, и то, что
очевидно для ребёнка, никак не может понять
взрослый. Сейчас мы предлагаем командам
подумать, как должны поступить родители в каждом
конкретном случае. Время на обдумывание 5 минут.

Задание для родителей:

1. Сын пришёл из школы с двумя товарищами
   дорисовать стенгазету. Но через час Ваша
   квартира, сверкающая полировкой и чистотой,
   заходила ходуном от их беготни. Как вы поступите?
   
2. Сын приходит из школы расстроенный, его нос
   разбит. Что случилось? «Вовка издевался над
   первоклассником… Ну, я заступился…» Ваши
   действия?
3. Папа принёс в подарок маме новую косынку.
   Оставшись одна, маленькая дочка взяла ножницы и
   изрезала косынку. Как поступит мама, папа?
4. Однажды  крошка сын подсел к отцу и спросила
   кроха: – Папа, зачем ты куришь? Курить ведь
   вредно?

Отец пообещал бросить курить, но не сдержал
слова. Сын, увидев, что отец курит, спросил: «Папа,
ты же обещал!» Как отцу выйти из сложного
положения?
Пока готовятся родители, болельщикам
предлагается задание: из приведённых 4-5
определений выбрать данному слову единственно
правильное и верное.

ПЛОИТЬ 1. Делать складки. 2. Пасти на
горном пастбище. 3. Натягивать. 4. Прореживать. 5.
Выдалбливать.
ЭКСПОНИРОВАТЬ 1. Возводить в степень. 2.
Улучшать. 3. Подвергать действию света. 4.
Заставлять работать на себя. 5. Снабжать
устройством для остановки. 5.  Выставлять на
показ.
МУРУГИЙ 1. Скользкий. 2. Пластмасса. 3.
Рыжеватый. 4. Епископ.      5. Контакт.
Жюри выставляет оценки командам.

Конкурс 5. «Примета времени»

Ведущий: В нашем мире каждая эпоха
рождает новые слова, которые часто звучат по
радио, телевидению, встречаются в прессе, а затем
и у нас на устах. Попробуйте из предложенного
ряда букв составить то слово, которое имелось в
виду первоначально.

ИЗАВИПЦЯИТАР   АЖИРБ   АРЕВУЧ  
ЦАИКЯ   ТУКОБНУ

(Приватизация, биржа, ваучер, акция, ноутбук)

Конкурс 6. «Почти буриме»

Ведущий: Я называю окончание
стихотворных строк, написанных знаменитыми
поэтами, ваша задача – в течение минуты
вспомнить и прочитать стихотворение, из которого
они взяты, и назвать фамилии их авторов.
Итак, начали:

1. Кроет, крутя, завоет, дитя
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя.

(А.С. Пушкин «Зимний вечер»)

2. Одинокий, голубом,  далекой, родном
Белеет парус одинокий,
В тумане моря голубом.
Что ищет он в стране далёкой?
Что кинул он в краю родном?

(М. Ю. Лермонтов «Парус»)

3. Пору, мороз, в гору, воз
Однажды  студёную зимнюю пору
Я из лесу вышел
Был сильный мороз..
Гляжу – поднимается медленно в гору
Лошадка, везущая хворосту воз.

(Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок»)

4. Штанин, груза, завидуйте, Союза
Я достаю из широких штнин
Дубликатом бесценного груза.
Читайте, завидуйте,
Я – гражданин Советского Союза.

(В. Маяковский «Паспорт»)

Ведущий: Пока жюри совещается, мы с
вами, дорогие болельщики, поиграем в игру «Ох! Как
просто!» Я буду задавать вопросы, а вы – быстро
отвечать. Того, кто наберёт больше всех очков,
ждёт приз. Приготовились и сосредоточились:

1. Какое слово всегда пишется неправильно? (Неправильно)
2. Какая рыба называется именем человека? (Карп)
3. Какие цветы носят человеческие имена?  (Роза,
   Вероника, Иван-да-Марья, Василёк и др.)
4. Какая птица носит название танца? (Чечётка)
5. Какая птица носит фамилию известного русского
   писателя? (Гоголь)
6. В названии какой птицы 40 букв? (Сорока)
7. Какие города носят названия рыб? (Судак,
   Калуга)
8. Какие города носят названия птиц? (Орёл, Сокол)

Конкурс 7. «Ох, жизнь моя, жестянка».

Ведущий: Каждая семья должна
пантомимой показать сцену из своей домашней
жизни, а болельщики должны отгадать, о каком
процессе или действии идёт речь. Варианты:
приготовление пищи, мытьё посуды, стирка, уборка,
просмотр ТВ и т.д.

(Конкурсанты готовятся)

Для болельщиков: «Всякая всячина» – Болельщики,
скажите,  что общего у кастрюли и лодки? (Есть
дно. Относятся к имени существительному 1
склонения женского рода)

Конкурс 8. «Фото на память»

Ведущий: Ну что ж, уважаемые семьи! Мы
подошли к последнему конкурсу. Представьте, что
вы пришли в фотомастерскую и хотите сделать
семейный снимок. Как вы расположитесь, какие
примете позы? Покажите! Пока одна семья
показывает, другие – внимательно смотрят и
запоминают. А сейчас главное задание: нарисуйте
«фото» сами, а мы установим схожесть с копией.
Первая команда рисует фото второй, и наоборот,
третья – четвёртой, и наоборот.

(Жюри оценивает получившиеся «фотографии».
Затем эти импровизированные снимки команды
дарят их друг другу. Подводится общий итог всей
игры, награждаются победители.).

Музыкальная пауза (выступление детей).

Ведущий: Спасибо всем! Если вам
сегодня было интересно, весело и радостно, мы
очень рады! Пусть эти конкурсы найдут своё 
повторение в ваших семьях, на ваших праздниках и
семейных торжествах. И  пусть всегда к вам на
помощь приходит КНИГА! 

Чаепитие…

Список используемой литературы:

1.  В. Драгунский «Хитрый способ». М.
   «Детская литература, 1999»
2.  О. Е. Жиренко, Л. Н. Яровая. Внеклассные
   мероприятия. 3-е издание, М. Вако. 2007 4 кл.
3.  Л. И. Саляхова. Родительские собрания 1-4
   классы. М. «Глобус»
4.  А. В. Малегон. Классные часы. 14 кл.
   Ярославль. Академия развития, 2009г.

Приложение 1

Семейный праздник чтения.

Конкурс для детей и родителей

Цели:

— содействовать воспитанию любви к чтению у младших школьников, приобщению их к семейному чтению;

— выявление интеллектуальных и творческих способностей детей и их родителей, развитие чувства солидарности и здорового соперничества.

— способствовать сплочению родительского коллектива и коллектива детей и родителей, формированию доброжелательных и доверительных отношений между родителями детей и педагогов школы;

— показать родителям приёмы и методы приобщения ребёнка к чтению.

Ход праздника.

Слайд 1.

Очень давно, когда не было телевизора и компьютера, люди вечером собирались всей семьей в гостиной, зажигали свечи и вслух читали книги. Вместе переживали за героев произведений, а потом обсуждали прочитанное. Семья и книга! Как они прекрасно дополняют друг друга. Ребята, вспомните сказки, которые заканчиваются созданием семьи, т.е. свадьбой. («Золушка», «По-щучьему велению», «Хаврошечка», «Царевна-лягушка»). А большие толстые романы, которыми зачитываются родители, созданы писателями по их наблюдениям в жизни, при знакомстве с разными семьями.

В каждой семье есть своя семейная библиотека: художественные книги, книги с рецептами различных вкусных блюд, по шитью и вязанию, словари и справочники.

Сегодня мы проведем праздник семейного чтения. Но для начала нужно познакомиться с жюри (Советом мудрейших) и с нашими участниками.

Слайд 2.

Представление участников. Название и девиз команды.

Слайд 3.

Конкурс «Разминка»

(Вопросы задаются поочередно каждой команде. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл)

Вопросы команде №1.

1.Самая первая книга ученика? (букварь)

2 У кого смерть на конце иглы? (Кощей)

3 Мальчик-луковка? (Чипполино)

4 В кого превратился гадкий утенок? (в лебедя)

5 Существо женского рода, живущее в воде? (русалка)

6 Вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота.

(Мюнхгаузен, Э Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена»)

7 Помчалась вдогонку за белым кроликом, провалился в очень глубокий колодец…

(Алиса, Л.Кэррол «Приключения Алисы в стране чудес»)

Вопросы команде №2.

1 Летательный аппарат, на котором Баба-Яга совершала полет? (ступа)

2 Имя мальчика, который стал козленочком? (Иванушка)

3 Кто из обитателей болота стала женой царевича? (лягушка)

4 Верный друг Крокодила Гены? (Чебурашка)

5 В какой сказке сердце мальчика превратилось в кусочек льда? (Снежная королева)

6 28 лет провёл на необитаемом острове. (Робинзон, Д.Дефо «Робинзон Крузо»)

7 Потерпел кораблекрушение и был взят в плен лилипутами. ( Гулливер, Д Свифт «Путешествие Гулливера»

Вопросы команде №3

1 Кто автор «Сказки о золотом петушке»? (Пушкин)

2 Как звали трех поросят? (Наф-наф, Ниф-ниф, Нуф-нуф)

3 Как звали черепаху в сказке «Золотой ключик»? (Тортилла)

4 Слепой жених Дюймовочки. (крот)

5 На каком виде транспорта ехали медведи в стихотворении Чуковского «Тараканище»? (на велосипеде)

6 Проучил директора кукольного театра. (Буратино, Л.Толстой)

7 В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплати­лись? («Волк и семеро козлят».)

Слайд 4.

Конкурс «Сказочные объявления»

Участникам нужно отгадать, в каких сказках живут герои, давшие объявления.

1. Кто желает поменять старое разбитое корыто на новое, квартиру на новый дом? Обращаться в сказку… (А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»).

2. Модницы и модники! Кто желает приобрести волшебное
зеркальце, умеющее говорить? Наш адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка
о мертвой царевне и о семи богатырях»).

1. Для работы в хозяйстве требуются: повар, конюх, плотник. Вып­лачиваются премиальные и вознаграждение по итогам работы за год. Мой адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о попе и о работнике его Балде»).

2. Тем, кто не может утром проснуться по звонку будильника, предлагаем приобрести петушка из чистого золота, который выру­чит вас всегда и везде! Адрес… (А. С. Пушкин. «Сказка о золотом пе­тушке»).

3. Торговая фирма «Остров Буян» предлагает импортные товары: собо­ля, черно-бурые лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И все это по доступным ценам! Фирма ждет вас! Адрес… (А. С. Пуш­кин «Сказка о царе Салтане»).

6 Самоуверенный толстячок, живущий на крыше познакомится с мальчиком 6-7 лет для совместных полетов над крышами домов Мальчику при себе необходимо иметь торт, банку варенья, много ватрушек А Линдгрен Малыш и Карлсон

Слайд 5.

Конкурс «Кто здесь был и что забыл?»

Веду­щий показывает командам предмет-загадку. Задание — назвать произведение

(и его автора), где этот предмет встречается.

Предметы-загадки:

1. Ключик. (А. Толстой «Золотой ключик, или Приклю­чения Буратино».)

2. Короб. (Русская народная сказка «Машенька и мед­ведь».)

3. Красная шапочка. (Ш. Перро «Красная шапочка».)

4. Горошина. (Г.-Х. Андерсен «Принцесса на гороши­не», «Пятеро из одного стручка».)

5. Туфелька. (Ш. Перро «Золушка».)

6. Монетка. (К. Чуковский «Муха-Цокотуха», А. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

7. Сапоги. (Ш. Перро «Кот в сапогах».)

8. Горшочек. (Братья Гримм «Горшочек каши».)

9. Веревка. (А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде».)

10. Воздушный шарик. (А. Милн «Винни-Пух и все, все, все».)

11. . Банка с вареньем. (А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».)

12. Мочалка (К. Чуковский. «Мойдодыр»);

13.Скорлупка грецкого ореха (Г.Х. Андерсен. «Дюймовочка»);

14. Бумажный кораблик (Г.Х. Андерсен. «Стойкий оловянный солдатик»);

15.Стрела (русская народная сказка «Царевна-лягушка»);

Слайд 6.

Конкурс «Собери в одну сказку»

Каждой команде предлагается одинаковый набор из литературных героев,

которых надо собрать в одно произведение

Козленок, Аленушка, , Кот, Герда

Осел, Трубадур, Артемон, Элли

Лягушка-квакушка, Комар-пускун, Иванушка

Кай, Страшила, Снежная королева, Тотошка, Мальвина

Белоснежка, Пес, Петух, Семь гномов, Пьеро

Слайд 7.

Конкурс для зрителей.

1. Хозяин волшебной лампы ( из восточных сказок).

2. Кем приходится Иванушка Алёнушке.

3. Эта черепаха знала, где находится золотой ключик.

4. Друзья Белоснежки.

5. Волшебные слова Емели.

6. Меч -?

7. Палочка -?

8. Шапка — ?

9. Какое бессовестное животное съело бабушку, Красную шапочку и собиралось съесть трёх поросят?

10. Героиня сказки, потерявшая хрустальную туфельку.

11. Подружка кота Базилио.

12. От многих ушёл, но накормил лису.

13. Художник в Цветочном городе.

14. Насекомое, очень любившее поучить Буратино.

15. Профессия Айболита.

16. Любимое животное старухи Шапокляк.

Слайд 8.

Конкурс «Сказочный алфавит»

Каждой команде дается лист бумаги с написанным алфа­витом. Задание — вспомнить и написать персонажей произведений на каждую букву алфавита.

Конкурс для болельщиков

«Сказочная викторина»

1. В какой сказке фрукты и овощи действуют как живые суще­ства?

(Дж. Родари. «Приключения Чиполлино».)

1. Как зовут дядю-милиционера в стихах Сергея Михалкова?

(Степан Степанов.)

1. В какой русской народной сказке описана жизнь

коммуналь­ной квартиры? («Теремок».)

1. Какая сказка рассказывает огородную историю о семейном

подряде? («Репка».)

1. В какой сказке дети не узнали голос матери и за это поплати­лись?

(«Волк и семеро козлят».)

1. В какой сказке девочка зимой идет в лес за цветами?

(С. Мар­шак. «Двенадцать месяцев».)

1. В каких сказках живет Баба-Яга?

1. Какими словами заканчиваются многие русские народные сказки?

Слайд 9.

Конкурс «Угадай героя»

Первый герой: «Добрый день! Я так торопилась к вам, что не успела привести в порядок своё платье. Видите, оно кое-где порвано, помято, а пятен-то сколько… Но все это не потому, что я неряха. Просто мне некогда было о нём подумать. Вот эти оборки порвались, когда я в зверинце залезала на дерево. А эти — когда мы бежали в полнейшей темноте, разрывая кусты, к дворцовой, кондитерской. А все пятна я получила уже в кондитерской кухне, когда мы искали заветную кастрюлю. Ух, что там творилось: мы опрокидывали банки, тарелки, блюда, и всё это летело со звоном и громом. Рассыпанная мука вертелась столбом, И вдруг я нашла её — кастрюлю без дна! Правда, ради этого не стоило жалеть платья? Вы меня в таком виде узнали? Да? (Суок, Ю. Олеша, «Три толстяка»).

Второй герой: С моим названным братом случилась беда. И, чтобы спасти его, мне пришлось пройти длинный путь. Это было очень трудно, а иногда даже опасно. Многое я повстречала на своём пути, многие мне помогали, но спасти брата я могла только я сама. Один мой друг просил за меня мудрую женщину: «Не можешь ли ты дать девочке что-нибудь такое, что сделает её сильнее всех?» И женщина ответила: «Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не видишь разве, как велика её сила? Не видишь, что ей служат, и люди, и животные? Ведь она прошла босая полсвета. Если она сама не сможет проникнуть в покои королевы и помочь брату, то мы и подавно ей не поможем! А теперь скажите, как зовут меня и моего брата? (Герда и Кай, Г.Х.Андерсен, «Снежная королева»).

Третий герой: Добрый день! Ух, как у вас много мальчиков! Интересно, а кто занимается их воспитанием? Правда, это очень трудное дело? Вот мне недавно пришлось заняться одним мальчиком. Какой он был невоспитанный! Знаете, как он сидел? — подогнув под себя ногу. Кофе он пил прямо из кофейника, миндальные пирожки запихивал в рот целиком и глотал не жуя. А в вазу с вареньем залезал прямо руками и обсасывал их. Конечно, я запретила ему так себя вести. И, кроме того, этот мальчик был лишён всяких способностей к арифметике. Вам, наверное, уже ясно, кто я и кто этот мальчик, которого я стараюсь воспитать? (Мальвина и Буратино, А. Толстой «Золотой ключик и Приключения Буратино»)

Слайд 10.

Конкурс «Любовь»

Каждой команде по цепочке называют литературного героя, а они должны назвать, с кем связало чувство любви.

Наташа Ростова — Андрей Волконский

Татьяна Ларина — Евгений Онегин

Дон Кихот — Дульсинея Тобосская

Царевна Лебедь — Князь Гвидон

Муха-Цокотуха — Комар

Спящая Царевна- Королевич Елисей

Лиса Патрикеевна — Кот Котофеич

Джульетта – Ромео

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 4 г. Сердобска

Адресат:

Учащиеся 2 – 4 классов и их родители

Составитель:

Косякова Марина Николаевна,

учитель начальных классов

г. Сердобск, 2019 г.

Конкурсная программа «Папа, мама, я – читающая семья!»

Цель:  развитие интереса и любви к чтению.

Задачи:

1. Изучить читательскую ситуацию в семьях, познакомиться с кругом детского чтения;

2. Расширить социальное партнёрство, привлечь детей и родителей к чтению.

3. Развивать творческие способности.

4. Выявить самую читающую семью.

Оформление зала.

На стенах зала висят картины с изображением литературных героев, плакаты: «Кто много читает, тот много знает», «Книги читать –век не скучать», «Ум без книги, что птица без крыльев», «Испокон века книга растит человека», « Дом, в котором нет книги, подобен телу, лишённому души». (Цицерон)

Ход мероприятия

Учитель:

— Добрый день, уважаемые гости! Мы рады видеть вас в нашем уютном зале. Сегодня мы поведём разговор о книге, её ценности для каждого человека, а также познакомимся с самыми читающими семьями нашего класса.

Ученик:

Имеют голос дрозд и чижик,

И дождь, и ветер, и река…

А есть ли голоса у книжек?

Конечно, есть!

Наверняка!

У этой книжки – голос папы,

Когда начнёт он мне читать.

У этой книжки – голос мамы,

Когда я спать ложусь в кровать.

Стихи учить я не ленюсь,

Я расскажу их наизусть.

Тогда не чей-то,

Не чужой –

У книжки будет голос мой!

Ученик:
Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоем,
И наш разговор потихоньку ведем.

Ученик:
Я слышу тебя, я иду за тобой,
Я к морю спускаюсь и вижу прибой.
С тобою дорога моя далека –
В любую страну и в любые века.

Ученик:
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про злобных врагов и смешных чудаков,
Про тайны земли и движенья планет…
С тобой ничего непонятного нет.

Ученик:
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, себя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.

Учитель: Да, замечательно, что свете есть книги, наши добрые друзья. И есть читатели – верные друзья книг. Но ещё лучше, когда с книгой дружит вся семья.

Учитель:
Зерно прорастает в земле

Дитя прозревает в семье.
И если семья любит книги читать,
То станет ребёнок быстрей прозревать.
А конкурс сегодня поможет узнать,
Какая семья любит книги читать.

— Итак, объявляем начало конкурса: «Папа, мама, я – читающая семья».

А сейчас аплодисментами встречаем тех, кто в наш век телевизоров и компьютеров не расстаётся с книгой.

(Звучит песня «Неразлучные друзья», участники занимают свои места)

Встречайте семью Шутовых: Дмитрия Алексеевича, Олесю Сергеевну и их сына Семёна.

Не заморские причуды
Любит Шутовых семья.
Всем известная окрошка
Льется в доме в три ручья.
Пицца, борщ и винегрет
Подается на обед.
Они любят все мечтать:
Миллионерами бы стать!
Ну а больше, чем мечтать,
Любят все они читать.

Встречаем семью Пахомовых: Олега Вадимовича, Елену Владимировну и Арину!

Мама с дочкою идет,
Папочку с собой ведет.
Любят Пахомовы жизнь простую,
Но счастливую, такую,
Чтоб вареники лепить,
Чай с дымком в палатке пить,
Чтоб на море побывать,
С пальмы финики срывать.
Ну, а вечерами книжку почитать.

Приветствуем семью Янкиных: Дмитрия Анатольевича, Юлию Анатольевну и их сына Михаила!

Расскажу я вам, друзья,
Как Янкиных живёт семья:
Читая книжки, свой ум развивают,
О поездке в заморские страны мечтают.
А гости нагрянут – никто не хмурится,
А сразу в духовке готовят курицу.

Встречаем семью Бровкиных: Кирилла Сергеевича, Елену Евгеньевну и их дочь Валерию!

Мама Елена и дочка Валерия
Книги предпочитают рукоделию.
Лера папу своего Кирилла
В конкурсе участвовать заманила
Увлеченье у них ещё –
Всей семьей смотреть кино.
О здоровье родных мечтают,
Счастливыми всех видеть желают.

— Итак, все участники готовы! А сейчас пришло время представить самых мудрейших из мудрейших, читающих из читающих наших уважаемых членов жюри:

Ольгу Борисовну Баранову, педагога – организатора,
Ираиду Борисовну Потапову, библиотекаря,
и учитель русского языка и литературы Воронцову Надежду Ивановну.

Учитель:
Итак, начинаем наш конкурс!

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдём от страницы к странице,

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

Неважно, что с книжкой знакомы давно мы,

Пускай и с героем отлично знакомы,

И чем там закончится — тоже известно,

Хорошие книжки всегда интересны.

1 конкурс «Визитная карточка»

(представление семьи, 5 баллов)

2 конкурс «Разминка»

(за каждый правильный ответ 1 балл. Вопросы для детей, родители помогают)

1.Что купила разбогатевшая муха на базаре? (Самовар)

2.Как звали самого умного поросенка из сказки Сергея Михалкова? (Наф-Наф)

3.Кто поранил Барбоса из сказки «Доктор Айболит»? (Курица)

4.Чем ловил рыбу Волк в русской народной сказке «Волк и лиса»? (Хвостом)

5.Какую фразу повторяет Кот Леопольд, желая помириться с мышами? («Ребята, давайте жить дружно!»)

6.Сколько работников вытаскивали репку? (Шесть)

7.Чей дом бежала заливать курица с ведром? (Кошкин дом)

8.Где укрывались девочка с братцем, спасаясь от гусей-лебедей? (На берегу речки, под яблоней, в печке)

9.Как звали девочку, вступившую в борьбу со Снежной королевой? (Герда)

10.Что болело у бегемотиков? (Животики)

11.Какой литературный герой отличался небывалым ростом и работал милиционером? (Дядя Степа)

12.Кем был Мойдодыр? (Умывальников начальник и мочалок командир) 

3 конкурс «Парад литературных героев»
(за каждый правильный ответ 1 балл)

— А сейчас я вас приглашаю на парад литературных героев. Ваша задача по описанию узнать участника нашего парада.

— Впереди колонны гордо шагает «тощий, смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме, тонком белом шерстяном кафтане, в белоснежных шелковых шароварах и нежно-розовых сафьяновых туфлях с высоко загнутыми носками» («Старик Хоттабыч» Л.Лагин)

— Следующий участник парада литературных героев: владелец кукольного театра. У него очень длинная борода. Он очень злой и коварный человек. Заставляет кукол работать, обижает и бьёт их. (Карабас Барабас «Золотой ключик или приключения Буратино» А.Толстой)

— Рядом с ним вприпрыжку бежит «маленькая девочка…в красивых серебряных башмачках с золотыми пряжками». (Элли из книги А. Волкова «Волшебник Изумрудного города»)

— Решительно и зло вышагивает «суровая пожилая дама высокого роста, грузная…У нее несколько подбородков и злющие глаза». Она может быстро «вышколить» собаку, а детей сделать «шелковыми». (Фрекен Бок. Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»)

4 конкурс «Библиотека»
(за каждое правильно выбранное произведение 1 балл)

— Уважаемые участники, а сейчас я предлагаю вам посетить библиотеку. Вам нужно будет собрать книгу известного детского писателя. Для этого в обложку с фамилией автора вставьте карточки с названиями его произведений. (Приложение 1)

5 конкурс «Поэтический» (за каждый правильный ответ 1 балл)

— Посоревнуемся на знание любимых стихов! Я зачитываю начало строчки, а вы продолжаете. Кто первый поднимает руку, тот и отвечает.

1.Белеет парус одинокий… (в тумане моря голубом)

2.Белая береза под моим окном …. (принакрылась снегом, точно серебром)

3.У Лукоморья дуб зеленый … (златая цепь на дубе том)

4.Однажды в студеную зимнюю пору … (я из лесу вышел, был сильный мороз)

5.Травка зеленеет, солнышко блестит … (ласточка с весною в сени к нам летит)

6.Черемуха душистая с весною расцвела…(и ветки золотистые, что кудри, завила)

7.Ласточки пропали, а вчера зарёй…(всё грачи летали, да как сеть мелькали)

8. Мороз и солнце; день чудесный! …(Еще ты дремлешь, друг прелестный)

6 конкурс «Прошлое –настоящее» (за каждый правильный ответ 1 балл)

Ваша задача к предметам из прошлого подобрать современные аналоги.

Огниво – зажигалка.
Кольчуга – бронежилет.
Гусли – гитара.
Клубок – путеводитель, компас.
Ступа – вертолет, ракета.
Корыто – стиральная машина.
Ковер – самолет – дельтаплан.
Теремок – коммунальная квартира, общежитие.
Галчонок из Простоквашино – автоответчик.

7 конкурс «Герой-невидимка» (за каждый правильный ответ 1 балл)

— Я вам сообщаю информацию о каком-то герое, вы должны узнать этого героя, назвать из какого он произведения, и автора этого произведения.

1. Если он брался за какое-нибудь дело, то делал его не так как надо, и всё у него получалось шиворот-навыворот. Читать он научился по складам, а писать умел печатными буквами. Конечно, соображал он плохо, но ботинки надевал на ноги, а не на голову, — на это тоже нужно соображение. А ещё у него была прекрасная шляпа с большими полями. (Незнайка, «Приключение Незнайки», Н.Носов)

2. Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала, и я всё стал видеть злым и безобразным. (Кай, «Снежная королева», Г.-Х.Андерсен)

3. Мимо летел майский жук. Девочка показалась ему очень милой, он схватил её своей сильной лапой и унёс на дерево. От высоты у неё закружилась голова. (Дюймовочка, сказка «Дюймовочка», Г.-Х.Андерсен)

4.Появился на птичьем дворе маленький птенец-утёнок и до того он был безобразный – с большой головой и длинной шеей, — что птицы не приняли его в свою семью. (Гадкий утёнок, сказка «Гадкий утёнок», Г.-Х.Андерсен)

8 конкурс «Буриме» ( максимум – 5 баллов)

— Я предлагаю вам игру «Буриме». Суть этой игры заключается в сочинении стихов на заданные рифмы. В течение 3-х минут вы должны сочинить четверостишие, используя данные рифмы.

………………………….книга

………………………….мир

………………………….двигать

………………………….кумир

Конкурс для болельщиков

— Итак, пока команды работают, я предлагаю вам подобрать все возможные рифмы к слову «книга». Победит тот, кто назовёт последнее слово.

9 конкурс «Художественный музей» (максимум 5 баллов)

— Участникам сейчас предстоит оживить картины известных художников. А соперники должны угадать название картины и её автора. Подсказка: картины написаны по мотивам известных сказок. (участники разбирают конверты с названиями картин) (Приложение 2)

1. В.М. Васнецов «Иван-царевич на сером волке»

2. В.М. Васнецов «Богатыри»

3. В.М.Васнецов «Алёнушка»

4. В.М.Васнецов «Царевна – лягушка»

Учитель: Предоставляем слово нашему уважаемому жюри (подведение итогов, награждение участников. Победителям вручаются медали (Приложение 3)

— Друзья, наш конкурс закончился. Очень приятно было видеть, что действительно дружны с книгой.

Ученик:

Мы к вам обращаемся, взрослые, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Ученик:

Закончен праздник, он у нас
Рассчитан на один лишь час.
Но вы, читающий народ,
Любите книгу круглый год!

Используемая литература и интернет – источники:

https://infourok.ru/konkursnaya-programma-papa-mama-ya-chitayuschaya-semya

http://vokrugknig.blogspot.com/2017/05/35_14.html

http://pro-poslovicy.ru/poslovicy-pro-knigi-i-chtenie/

https://globuss24.ru/doc/konkurs-chitayushtaya-semyya

https://www.uchportal.ru/publ/15-1-0-1005

http://pedsovet.su/template/knigi/54799

Приложения

Приложение 1

Сергей Владимирович Михалков

Самуил Яковлевич Маршак

Корней Иванович Чуковский

Агния Львовна Барто

Приложение 2

Приложение 3