Сценарий цвети земля

 2020 год

Экологическая игра-путешествие   Цвети, Земля» в начальных классах.  

Цель: знакомство с правилами поведения в природе.
Задачи: познакомить с понятием «экология»; развивать познавательный интерес к миру природы; воспитывать ответственное отношение к жителям леса.

Используемые технологии:

— ИКТ

— здоровьесберегающие

Предварительная работа:

Подбор материала для сообщения, обучающиеся получили задание выучить стихи наизусть, подготовка плакатов-памяток о правилах поведения в природе.
Ход игры:
Учитель: Приглашаю вас сегодня, ребята, в путешествие по лесу, идти мы будем по экологическим тропинкам. Они будут нас учить правильно вести себя в природе.
Поскольку наша игра посвящена экологии, надо выяснить, что же означает это слово?
Это слово происходит от слов «экос» – дом и «логос» – наука, т.е. изучение дома. Дом для человека – чаще всего стены, крыша, для зверя лес, поле, горы, для рыб вода. Значит, у всего живого – свой дом, а для всех вместе – наша планета Земля.
Природа – это дом, в котором мы живем.
И в нем шумят леса, текут и плещут реки.
А кто еще, кроме нас, живет в этом доме?  (ответы детей)
Ребята, в природе все живое, не только звери, но и трава, цветы, деревья и кустарники. Растения, как и животные, тоже дышат, растут, радуются солнцу и дождю.
С нами хотят пойти какие-то люди: один с ружьем, второй – с магнитофоном, третий – с рогаткой. Возьмем их с собой? (ответы детей)
На экране появляются герои: мальчик с ружьем, девочка с магнитофоном, мальчик с рогаткой. Ребята объясняют, почему им нельзя приходить в лес. Можно пригласить героев с собой, только без этих предметов.
Учитель: Для того чтобы начать наш путь, вам нужно отгадать загадку:
В лесу мы видим бугорок,
А в нем – городок.
Летним днем построен он,
А жильцов в нем миллион.
На экране появляется картинка муравейника.

— Это муравейник. Можно ли его потревожить? (ответы детей) А кто в нем живет? (ответы детей) Какая польза от муравья? (ответы детей)

А Гоша нам подготовил  сообщение, в котором он расскажет почему муравьев называют санитарами леса.
Ребята слушают сообщение, подготовленное о муравьях.
На теле многих птиц: дроздов, скворцов, соек – живут паразиты. Это такие насекомые, которые сосут у них кровь. Садиться птица на муравейник расправляет крылья, а муравьи расползаются по телу птицы и быстро поедают паразитов. Получается взаимная выгода: муравьям – обед, а птицам – лечение. Значит муравьи – лекари!
Вы знаете самое сильное насекомое на Земле? Это муравей. Обычный рыжий лесной муравей способен тащить груз, который намного тяжелее его собственной массы. Ни одно другое животное груз в таком соотношении перетащить не может.

Дети читают стихи.
Разорить муравейник – не труд,
Но вредители лес весь сожрут.
Запомни и мал, и стар,
Муравей – лесной санитар.
Будь бережлив и зорок.
Мал муравей, да дорог. (1 ребёнок)
Учитель: Продолжаем наше путешествие. Давайте все встанем и покажем как мы собираем грибы. Смотрим и повторяем за мной.
Проводится физкультминутка.
Я шел, шел, шел (ходьба на месте)
И грибок нашел.(наклоны вперед)
Раз грибок, два грибок,
Полезай-ка в кузовок.(выпрямиться)
Учитель: Ребята, какие грибы вы знаете? Можно ли одним собирать грибы? Будем ли рвать и сшибать ногами те грибы, которые не берем?

Проводится игра «Отгадай гриб»: воспитатель загадывает загадку, отгадав,  достает из корзинки картинку с изображением гриба. И на слайде.

 Посмотрите он каков,

Первый гриб среди грибов!

Мы его узнаем вмиг,

Это крепкий… Боровик)

Ароматный и хрустящий,

Царь грибов он настоящий.

И в запасах будет пусть

У меня соленый… (Груздь)

В рыжих шляпках на опушке

Выросли сестрички.

Хоть они и не зверюшки,

Их зовут… (Лисички)

На опушке, у дорожки,

Он растет на белой ножке.

Красным цветом красит бор

Ядовитый… (Мухомор)

На пеньке сидят братишки,

Все в веснушках, шалунишки.

Эти дружные ребята

Называются…(Опята)

За грибами мы пошли

На рассвете розовом.

В белой рощице нашли

Крепкий…(Подберезовик)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я… (Подосиновик)

Молодцы ребята! А теперь продолжим наше путешествие дальше.

Учитель: Послушайте загадку:
Без рук, без топоренка,
Построена избенка. (Гнездо) (ответы детей)
На экране появляется картинка птенцы в гнезде.

Учитель: Можно ли гнезда трогать руками? Брать птичьи яйца в руки?
Не разоряйте птичьего гнезда,
Так счастлива в своем жилище птица!
Она в гнезде спокойнее тогда,
Когда над рощей буря злится.
Не разоряйте птичьего гнезда! (2 ребёнок)
Учитель: А мы движемся дальше по лесу…Слушаем внимательно следующую загадку:
Вот перед нами сито,
Не руками свито.
Муха охнула сперва:
«Ах, какие кружева!»
А попала в кружева,
И пропала голова.
Бедняжка, словно в тине, завязла…(в паутине)
На экране паук в паутине..

Воспитатель: Можно ли порвать паутину? Что делает паук паутиной? А как пройти по лесу, если на пути висит паутина? Давайте покажем.
Дети встают  и делают наклоны в стороны, в право и влево. Приседают.
Учитель: Тропинка ведет нас дальше по лесу. Но что мы видим? Горит костер, и никого вокруг нет!
Как погасить костер? (Засыпать землей)
На экране плакат «Не разводи костер в лесу

Почему нельзя разжигать в лесу костры?  ( ответы обучающихся)

Учитель: Иногда человек причиняет вред природе неумением вести себя на прогулках. И чтобы продолжить наш путь, давайте поиграем в игру «Найди ошибку»

Майский день дети провели в лесу. Они играли, бегали, кричали, рвали цветы, собрали большие букеты ландышей. На поляне разожгли костер, пообедали и оставили после себя много мусора. По дороге домой поймали ежа и взяли его домой.

Учитель: Какие ошибки вы заметили в поведении детей?

Наше путешествие продолжается. Давайте уточним правила поведения в природе.
Выслушиваются ответы детей. Обучающиеся рассказывают стихи.
Если в лес пришел гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверюшки,
Убегут с лесной опушки.(3 ребёнок)
Ветки деревьев не ломай,
Никогда не забывай
Мусор с травки убирать, (4 ребёнок)
Зря цветы не надо рвать.
Из рогатки не стрелять.
Ты пришел не убивать! (5 ребёнок)
Бабочки пускай порхают,
Ну, кому они мешают!
Здесь не нужно всех ловить,
Топать, хлопать, палкой бить. (6 ребёнок )
Ты в лесу всего лишь гость.
Здесь хозяин – дуб и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги. (7 ребёнок)
Мы любим лес в любое время года.
Мы слышим речек медленную речь.
Все это называется природа.
Давайте же всегда ее беречь!
Природа – наш дом.
Храните этот дом, в котором мы живем!
Учитель: Ребята, и в заключении нашего мероприятия хочу предложить вам подвести итог. Каждый класс презентует свою памятку, которую он подготовил о правилах поведения в природе.

«ЦВЕТИ, ЗЕМЛЯ!»

(игровая программа для детей и подростков)

Звуковое обеспечение: микрофон, музыкальное устройство с колонками. Необходимые материалы, цветная бумага по 5 листов (красная, жёлтая, зелёная, оранжевая, синяя), 5 ручек, 5 планшетов с листами, английские булавки — 50 шт.
Дети делятся на 5 команд с помощью цветов
(красный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый)

Звучит энергичная современная музыка.

Появляется ведуищй в футболке, джинсах и кепке

Ди-джей I: Привет, молодёжь! Ну что, повеселимся!
Ди-джеи в стиле реп читают свои стихи.

Ди-джей 2: Здесь, праздник большой,
Тут веселятся с открытой душой.

Ди-джей 1: Пляски и музыка, шутки и смех.
Праздник для области — праздник для всех.

Ди-джей 2: Настроение каково? (Во!)

Звукооператор: Все такого мнения? (Да!)

Ди-джей 1: Молодцы!

Дети: Ура!

Ведущий: Дорогие друзья! Сегодня мы с вами собрались, чтобы порадоваться солнцу, жизни и насладиться красотой природы! Девиз нашего праздника — «Цвети Земля» !

Звучит музыка на мотив песни «Встаньте в круг», помощники собирают детей в круг.

Ди-джей I: А теперь давайте встанем в большой круг и познакомимся.
Ди-джеи подходят к детям.

Ди-джей 2: Но знакомство наше будет необычным — сейчас каждый из вас громко скажет свое имя. На счёт три! Раз, два, три!
Дети выкрикивают свои имена.

Звукооператор: Ну-ка, мы не расслышали.

Ди-джей 1: Ещё раз, и погромче! (дети выкрикивают свои имена). Вот теперь мы и познакомились.

Ди-джей 2: Как вы думаете, сегодня здесь все друзья?
Ди-джей 1: А это мы сейчас и узнаем. Поиграем?
Ди-джей 2: Поиграем.
Ди-джей 1: Мы сегодня все друзья: я, ты, он, она.
Ди-джей 2: Обними соседа справа.
Ди-джей 1: Обними соседа слева.
Вместе: Мы одна семья.
Ди-джей 1: Ущипни соседа справа…
Ди-джей 2: Приласкай соседа слева…
Вместе: Мы — одна семья.
Ди-джей 2: Руку дай тому, кто справа.
Ди-джей 1: Руку дай тому, кто слева.
Ди-джей 2: Улыбнись соседу справа.
Ди-джей 1: Улыбнись соседу слева.
Вместе: Мы — одна семья.
Ди-джей 1: Здорово, что все мы такие дружные!
Ди-джей 2: У каждого из вас есть цветочек — красный, синий, жёлтый, зелёный, оранжевый.
Ди-джей 1: Сейчас мы с вами разобьёмся на команды в соответствии с цветом. У каждой команды должен быть капитан! Ваша задача — выбрать и собраться вокруг него! Красные! Жёлтые! Оранжевые! Синие! Зелёные!

Звучит песня « Улыбайся», формируются команды.

Ди-джей 2: Готовы веселиться? Ну, где же ваши ручки?

Звучит песня группы «Вирус» «Ну где же ваши ручки».

Звукооператор: А команды готовы?
Ди-джей 1: Сейчас мы это и проверим. Пусть каждая команда образует круг, взявшись за руки.
Ди-джей 2: Сели на корточки!
Ди-джей 1: Сейчас прозвучит стихотворение, в котором встречаются цвета ваших команд. Когда вы услышите свой цвет — то дружно встаёте. А потом опять садитесь.
Звукооператор: Начали!
Ди-джей 1: Дом раскрасил Витя броско В жёлто-синюю полоску.
Ди-джей 2: Смотрит на фонарь Алёна:
То он красный, то зелёный.
Ди-джей 1: Очень сладко спится Ване На оранжевом диване.
Ди-джей 2: Предложила мама Вовке,
Синие купить кроссовки.
Но у мальчика идея:
«В оранжевых бежать быстрее!»
Ди-джей 1: У художника Тимура Романтичная натура.
Кать рисует он прекрасных:
2 оранжевых,
1 зелёную,
2 синих,
1 жёлтую,
2 красных
Ди-джей 1: Молодцы! Чтобы перейти к следующему конкурсу, вы должны поменяться местами с соседней командой, причём по часовой стрелке: красный
— на место жёлтого, жёлтый — на место оранжевого, оранжевый — синего, синий
— зелёного, зелёный — красного.
Звукооператор: Давайте подвигаемся!

Музыка «Ламбада», переход на другое место.

Ди-джей 1: Отлично, все заняли свои новые места, и наш праздник продолжается!
Ди-джей 2: Я смотрю наши команды весёлые и активные!
Ди-джей 1: А кто же в командах самый активный?!
Ди-джей 2: Мне необходимо по одному участнику от каждой команды.
Активисты подходят к ведущим.
Ди-джей 1: Ваша задача состоит в том, чтобы за две минуты собрать как можно больше подписей. Мальчики берут подписи у девочек, а девочки — у мальчиков.
Ди-джей 2: А команды поддерживают своих представителей.
Ди-джей 1: Вы готовы! (Да!)

Звучит песня Нюши «Небо», дети выполняют задание, объявляются результаты.

Ди-джей 2: Все команды отлично справились! А кто же выиграл? Капитаны подсчитывают количество подписей у соседей, говорят ведущему. Зелёные -…Красные -…Синие — …Оранжевые -…Жёлтые — …

Ди-джей 1: Играем дальше!
Ди-джей 2: Следующая игра — «Закончи фразу». Участвуют все!
Ди-джей 1: Давайте попробуем?
Ди-джей 2: Поехали!
Ди-джей 1: Лето — чудная пора,
Детвора кричит …(ура!)
Ди-джей 2: Нам и реки, и леса Дарят летом …(чудеса).
Ди-джей 1: Кто же чудо совершил,
Лето в сказку …(превратил).
Ди-джей 2: Сделал кто весь мир таким:
Звонким, радостным…(цветным).
Ди-джей 1: Стала вся земля кругом Ярким, красочным …(ковром).
Ди-джей 2: Где под куполом небес Зеленеет пышно …(лес).
Ди-джей 1: А вокруг цветут цветы Небывалой… (красоты).
Ди-джей 2: Средь колосьев у реки Засинели …(васильки).
Ди-джей 1: И, приветствуя ребят,
Колокольчики …(звенят).
Ди-джей 2: Как приятно бегать вам,
По ромашковым …(лугам)!
Ди-джей 1: Вот по зеркалу реки Заплясали …(поплавки).
Ди-джей 2: А вокруг — нежны, чисты,
Лилий белые …(цветы).
Ди-джей 1: Словно солнечные зайчики
Золотятся …(одуванчики).
Ди-джей 2: Пчёлки весело летят На медовый …(аромат).
Ди-джей 1: В мир добра и красоты Превращают мир …(цветы).
Ди-джей 2: Вы такие активные и весёлые. Молодцы!
Ди-джей 1: Чтобы перейти к следующему конкурсу, вы должны поменяться местами с соседней командой по часовой стрелке (красные — на место жёлтых, жёлтые — на место оранжевых, оранжевые — синих, синие — зелёных, зелёные — красных).
Ди-джей 2: А для этого мы ненадолго станем слониками. Вот так (показывает).
Звучит музыка, команды меняются местами.
Ди-джей 2: Ребята, мы сегодня собрались такой большой и дружной компанией.
Ди-джей 1: А в кругу друзей всегда звучат хорошие, добрые песни.

Ди-джей 2: Правильно. И сейчас каждая команды должна исполнить песню о природе. Капитаны команд, подойдите за текстом. На подготовку вам даётся одна минута, подумайте над оригинальностью исполнения.
Звучит музыка во время подготовки,
потом команды исполняют отрывки из песен.
Ди-джей 1: Первой выступает команда …
Какую песню вы исполняете?
Звукооператор: Ок, ставлю! Поехали!
«Минусовки» этих песен — куплет, припев.
Синие — «Облака, белогривые лошадки».
Зелёные — «В траве сидел кузнечик».
Оранжевые — «Песенка о лете».
Красные — «Во поле берёза стояла».
Жёлтые — «Трава у дома».
Ди-джей 1: Молодцы!
Ди-джей 1: Какие же ребята весёлые и смышленые собрались здесь.

Ди-джей 2: А кого же у нас сегодня больше? Девочек или мальчиков?
Ди-джей 1: Это мы и узнаем.
Ди-джей 2: Два притопа, два прихлопа Ежики, ёжики.
Ди-джей 1: Наковальня, наковальня,
Ножницы, ножницы.
Ди-джей 2: Бег на месте, бег на месте.
Зайчики, зайчики.
Ди-джей 1: Ну-ка, дружно, ну-ка, вместе:
Ди-джей 2: Девочки!
Ди-джей 1: Мальчики!
Ди-джей 2: Молодцы!

Переход команд под «Лезгинку» на место соседней команды.

Ди-джей 1: Следующее задание находится в конвертах у ваших капитанов.
Ведущий 2 подходит и выдаёт конверты помощникам
Ди-джей 1:3~ синие,
Е — зелёные,
М — оранжевые,
Л — красные,
Я ~ жёлтые.
На выполнение задания отводится 3 минуты. Время пошло.
Команды строят слово «Земля» под песню ансамбля «Земляне»
« Трава у дома».
Ди-джей 1: Время вышло. А что же у нас получилось? Пусть каждая команда громко назовёт букву, которую они сделали. Итак,…(ди-джеи просят команды назвать букву в порядке очерёдности в слове).
Ди-джей 2: Давайте скажем хором, что у нас получилось — «Земля».

Звучит песня Ю Антонова «Не рвите цветы».

Ди-джей 1: Земля — она всему начало,
Земля вблизи, земля вдали.
Ди-джей 2: И мы здесь повторяем снова- Вместе: Всё начинается с Земли!
Ди-джей 2: А теперь сделаем нашу Землю цветущей. Пусть её украсят ваши цветы.
Дети становятся в один круг, берутся за руки, поднимают руки
с цветами вверх, как будто Земля расцвела.
Ди-джей 1: Молодцы, ребята! С вашей помощью расцвела наша планета. Она стала ещё прекрасней!
Ди-джей 2: С праздником!
Ди-джей 1: И пускай цветёт моя Земля:
И леса, и реки, и поля.
Ди-джей 2: Мы за всё с тобой в ответе,
Вместе: Если жить хотим мы на планете.
Ведущий: Дорогие друзья! Мы надеемся, что наш праздник подарил вам минуты хорошего настроения, заряд бодрости и общение друг с другом. Любите свою Землю! До новых встреч!

Н. Шубина, режиссёр-постановщик, педагог-организатор; Дворца творчества детей и молодёжи,
А. Марфутенко, педагог-организатор Дворца творчества детей и молодёжи,

Post Views: 29 832

Цели:

1. Подобрать и написать плакаты, посвященные
   празднику “Цвети, Земля!”.
2. Подготовить выставку к празднику “Цвети,
   Земля!”. На выставке показать наиболее красивые
   цветочные и декоративные растения, выращенные на
   учебно-опытном участке.
3. Подготовить и провести
   художественно-музыкальную композицию “Цвети,
   Земля!”.
4. Привести в порядок клумбы, грядки на
   пришкольной территории.

Программа “Цвети, Земля!”

1. Экскурсия по учебно-опытному участку. Проводят
   ее ребята, закрепленные за этими участками.
2. Просмотр выставки цветов.
3. Открытие праздника: начальник пришкольного
   лагеря поздравляет ребят с праздником цветов.
4. Художественно-музыкальная часть: рассказ ребят
   об истории цветов, легенды о цветах.
5. Праздничная дискотека под песни о цветах.

Плакаты к празднику “Цвети, Земля!”

1.

Есть в травах и цветах
Целительная сила. Для всех,
Умеющих их тайну разгадать.

В. Рождественский.

2.

Цветы мне нежно улыбались,
Деревья брали за плечо
И все шептались, все шептались.
Со мной… О чем они? О чем?

Г. Кайтуков.

3.

Я шел вперед,
Но всюду замедлялись
Мои шаги при взгляде на цветы…

Данте.

Оборудование: плакаты, посвященные празднику
“Цвети, Земля!”, выставка цветов, видеопроектор,
слайды с изображением цветов.

Художественно-музыкальная часть

Под звуки песни в исполнении А. Пугачевой
“Миллион алых роз” на сцене появляется большая
группа ребят, в ярких костюмах, изображающих
любимые цветы. Через видеопроектор
воспроизводится изображение цветов.

1 ведущий: На Земле произрастают десятки
тысяч видов растений. Но у людей особое,
благоговейное отношение к цветам. Мы так
сроднились с цветами, что даже не задумываемся
порой, сколь удивительным и совершенным
творением природы они являются. А ведь в самом
крошечном лютике, в затерянном во ржи васильке
заложена великая сила, которая заставляет
человека радоваться или грустить, переживать и
вспоминать о чем-то своем.

2 ведущий: Сколь бедны, оказались бы мы, не
будь на Земле цветов! И не мог бы, наверное,
человек без них глубоко чувствовать, радоваться
и любить, потому что его сердце не ведало бы
подлинной красоты. Ещё за три тысячи лет до нашей
эры садовники Египта и Сирии разводили розы,
маки, ландыши. Когда в 20 веке была вскрыта
гробница египетского фараона Тутанхамона,
археологи увидели многочисленные драгоценности,
украшавшие мумию. Но поверх всех украшений лежал
скромный букетик увядших полевых цветов, и,
казалось, они сохранили свой аромат. Не золото, не
украшения, а цветы были последним знаком любви
молодой вдовы к ушедшему супругу.

1 ведущий: Нет на земле языка сокровеннее и
понятнее, чем язык цветов.

2 ведущий: Даже один – единственный цветок
может сказать человеку больше, чем самое
красноречивое послание: выразить и уважение, и
любовь.

1 ведущий: В Австралии, в городе Сиднее, был
построен оперный театр. Для своего первого
представления, которое состоялось в 1973 году,
труппа выбрала оперу композитора С.С. Прокофьева
“Война и мир”. Зал был переполнен, актеров
вызывали то и дело на “бис”. И лишь одно кресло в
первом ряду оставалось незанятым: на нем лежала
белая роза. Неизвестный поклонник музыки С.С.
Прокофьева, не успевший прилететь на
представление, передал из Чикаго по телеграфу
необычную просьбу, положить на его место розу в
знак уважения к великому композитору.

Звучит песня в исполнении Л.Долиной “Две розы
белых лягут на стол….” с помощью видеопроектора
воспроизводится изображение роз.

1 участник: Начало садовой культуры роз
теряется в глубокой древности. Может быть, именно
розы были первыми растениями, которые человек
стал разводить ради их красоты. Культура роз
началась в древней Персии – “стране роз”. Из
Персии розы попали в Грецию. Древние греки во
время празднеств гирляндами из роз украшали свои
дома, храмы, статуи богов, венки из роз надевались
на голову. Розами венчали воинов – победителей. В
древнем Риме в начале лета отмечался “день роз”.
В средние века с розой была связана история войны
Алой и Белой розы. Розы появились на шлемах,
щитах, знаменах английских войск. Розы
распространились по всей земле: от крайнего
севера до тропиков. Они стали любимыми цветами
всех народов. Розы были любимыми цветами
Мичурина, он собирал их отовсюду и вывел новые
сорта, среди которых “царица света” не имела
себе равных.

2 ведущий: У русской поэтессы Е. Бекетовой
есть стихи о сирени, их положил на музыку С.В.
Рахманинов:

По утру, на заре
На росистой траве,
Я пойду свежим утром дышать,
И в душистую тень,
Где теснится сирень,
Я пойду свое счастье искать.
И в жизни счастье одно
Мне найти суждено,
И то счастье в сирени живет,
На зеленых ветвях,
На душистых кистях
Мое бедное счастье цветет.

Этот романс обошел всю Россию, а у композитора
появилась поклонница. Оставаясь неизвестной в
течение многих лет, она приветствовала каждое
выступление С.В. Рахманинова на концерте букетом
белой сирени. Независимо от времени года, в любом
городе, где композитор выступал, он получал
чудесные цветы. С.В. Рахманинов прозвал
таинственную незнакомку Белой сиренью и лишь
много лет спустя узнал ее имя. Эту женщину,
оказавшуюся преподавательницей провинциальной
гимназии, звали Фекла Руссо.

2 участник: Сирени много в Литве, Эстонии, на
севере России, в Финляндии, Швеции и Норвегии
среди плит и валунов у средневековых стен и
башен. О появлении сирени в Скандинавских
странах рассказывается в одной из легенд:
давным-давно, когда еще не было цветов, весна,
смешав лучи солнца и радуги, стала бросать их на
луга, ветви деревьев. И там , куда падали лучи
распускались белые. Желтые, оранжевые, красные,
синие цветы. Весна шла с юга на север, и когда
пришла, у нее остались одни лиловые лучи. Из нее и
выросли целые леса лиловой сирени. Эта легенда
возникла в северных странах, а родом сирень из
Перси. Ее впервые завезли 400 лет назад.
Выносливость этого растения, красота ароматных
цветов способствовали ее быстрому
распространению по Европе.

Звучит песня в исполнении Н.Баскова “Белая
сирень”. С помощью видеопроектора
воспроизводится изображение сирени.

1 ведущий: Цветы даруют не только красоту. Они
еще и помогают человеку исцеляться от болезней,
предсказывать погоду. Мир цветов удивителен. У
каждого цветка свой характер, свое назначение,
своя тайна, тайна красоты. О многих цветах
сложены легенды и предания. Вот еще одно из них.

3 участник: Еще лежат снежные сугробы, а на
проталинах появляются голубые, как небо,
цветочки – подснежники, маленькие нежно
пахнущие. И начинает казаться, что именно их,
крохотных, но смелых, испугалась зима и сдалась.

Древняя легенда рассказывает: когда Адам и Ева
были изгнаны из Рая, шел сильный снег, Еве стало
холодно. Тогда пожалев ее, несколько снежинок
превратились в цветы. Увидев это, Ева повеселела,
в ней ожила надежда. С тех пор подснежник стал
вестником весны, приближения теплых дней.

Звучит песня “Ландыши”. С помощью
видеопроектора воспроизводится изображение
ландышей.

4 участник: Стихотворение А.А. Фета “Первый
ландыш”.

О первый ландыш! Из-под снега
Ты просишь солнечных лучей,
Какая девственная нега
В душистой чистоте твоей!
Как первый луч весенний ярок!
Какие в нем нисходят сны!
Как ты пленителен, подарок
Воспламеняющей весны,
Так дева в первый раз вздыхает –
О чем, неясно ей самой –
И робкий вздох благоухает
Избытком жизни молодой.

2 ведущий: Когда распускаются ландыши,
кажется, сам воздух в лесу настоян на их аромате.
Стебелек ландыша унизан маленькими белыми
кувшинчиками, перевернутыми горлышком вниз и из
каждого кувшинчика льется тончайший ни с чем не
сравнимый аромат. Отцветает ландыш, и на месте
осыпавшихся лепестков появляются крупные
красные ягодки. Одна из легенд уверяет, что это
вовсе не ягодки, а горючие слезы, которыми ландыш
оплакивает свое расставание с весной. Весна хоть
и полюбила ландыш, но не надолго. Вечно молодая,
непоседливая, она ни с кем долго не бывает.
Мимоходом приласкала весна и ландыш, но скоро
ушла, оставив весенний цветок жаркому лету. И
ландыш поник от горя, его лепестки опали и на их
месте появились кровинки-слезинки.

5 участник: А древнерусская легенда гласит о
том, что морская царевна Волхова полюбила юношу
Садко, а он отдал свое сердце Любаве. Опечаленная
Волхова вышла на берег и стала плакать. И там, где
упали слезинки царевны, выросли ландыши, символ
чистоты о безответной любви.

1 ведущий: Ландыши были любимыми цветами П.И.
Чайковского, И.А.Бунина, И.Е.Репина, “Я по ним
питаю самую страстную любовь”, – как-то раз
признался П.И.Чайковский, говоря о ландышах. –
“Царем цветов я признаю ландыш”.

6 участник: Хризантема – любимые цветы
японцев. Изображение этого цветка долгое время
считали священным. Только император Японии и его
семья имели право носить одежду с изображением
хризантем. Хризантема по-японски называется
“Кику”, что значит “Солнце”, а от солнца, как
повествует легенда древности, и произошел
японский народ. Хризантемы с давних пор
разводили в Японии, еще в 15 веке было описано
более ста сортов. Каждую осень всей Японии
проводится праздник “цветущих хризантем”. Им
посвящено много стихотворений и песенок. В Китае,
Корее, Индии также любят и разводят хризантемы.
Из этих стран они распространились по всей
Европе. Мы знаем, любим эти цветы, цветущие до
глубокой осени.

Звучит романс “Отцвели уж давно хризантемы в
саду….”. видеопроектор воспроизводит
изображение хризантем в идее слайдов.

2 ведущий: В 1784 году в Мадрид привезли из
Мексики в подарок королю клубни, какого-то
неизвестного растения. Они оказались
несъедобными, а цветки очень красивы. Это
растение назвали в честь шведского ботаника Даля
– далией и стали выращивать тайно, только в садах
королевского дворца. В 1805 году немецкий ботаник
Гумбольдт привез из Южной Америки клубни
неизвестного ему растения и назвал его
“георгином” в честь русского путешественника
академика Георги. В науке же осталось первое
название – Далия. Георгины быстро
распространились по всем садам Европы и стали
одними из любимых цветов. На своей родине
георгины растут при коротком дне и холодной ночи,
вот почему у нас они особенно хороши, бывают
ближе к осени, когда день начинает убывать, и ночи
становятся холодными.

1 ведущий: Хотелось рассказать еще об одном
цветке – гвоздике.

Пять широко раскрытых лепестков гвоздики
похожи на плоскую круглую площадку, очень
удобную для посадки бабочек. Нектар в гвоздике
скрыт Глубоков узкой трубке венчика, только
длинный хоботок бабочки может добраться до него.

2 ведущий: Жители древней Эллады любили
гвоздику, называли “божественным цветком”.
Появление гвоздики во Франции связаны с
крестовыми походами в Тунис. Возвращаясь на
родину, крестоносцы увезли на память гвоздику,
которая стала любимым цветком французов.
Пылающая, как пламя, пунцовая махровая гвоздика
стала символом революции.

“Этот цветок никогда не увянет,
К небу свободы, направив свой взгляд.
Символом стал он народных восстаний,
Неугасимым цветком баррикад.
Пушечных он не страшился ударов,
Видел, как бьется за счастье народ.
В память бойцов у Стены коммунаров
В сердце Парижа он смело цветет.
Жаркая кровь в нем отважно струится,
Цвет его в ужас приводит владык….”

Как Ницца славится гвоздиками, так Голландия –
тюльпанами.

6 участник: Бокаловидные цветы тюльпанов
красные, желтые, лиловые и почти черные гордо
возвышаются на высоких тонких прямых ножках. Эти
цветы родом их далекого Ирана. Три тысячи лет
назад тюльпаны украшали персидские сады.
Пылающий цветок тюльпана, впервые привезенный в
Голландию в VII веке, поразил голландцев
неожиданной красотой, они стали разводить
тюльпаны для продажи в другие страны. Все
занялись выведением новых сортов; за лучшие
сорта тюльпанов отдавали лошадей с каретами,
бочки масла, тысячи гульденов, даже каменные
дома. Ежегодно устраивались праздничные шествия
с музыкой в честь новых сортов тюльпанов. В
Голландии эти цветы нашли свою вторую родину и
навсегда остались там любимыми цветами.

1 ведущий: Уважаемые гости нашего вечера!
Сейчас мы предлагаем вам ответить на вопросы и
отгадать загадки о цветах нашего родного края.

1. Какие растения насекомоядные? (Кувшинка.)

2. Какие цветочно-декоративные растения
размножаются делением корневищ? (Лилии, тюльпаны,
пионы.)

3. Весной или летом цветет сирень? (Весной.
Отцвела сирень – наступает лето.)

4. У каких растений цветы в течение суток
открываются, закрываются? (Табак, ноготки,
эшшольция.)

5. Цветы, какого растения имеют разную окраску
венчика? (Анютины глазки, ирисы.)

6. Какие цветы используют для приготовления
лекарств? (Ландыш, ноготки.)

7. Назовите цветы, которые цветут на второй год
после посева? (Колокольчики, турецкая гвоздика.)

8. Как размножаются многолетние флоксы?
(Семенами, делением старых кустов, корневой
порослью, черенками.)

9. Цветы какого растения открываются только
тогда, когда на него садится шмель? (Львиный зев.)

10. Алые цветы колючего кустарника возвещают о
начале лета. Как они называются? (Шиповник).

11. Вырос в поле дом, полон зерен он, стены
позолочены, ставни заколочены. Ходит дом ходуном
на столбе золотом. (Мак.)

12. Название какого цветка состоит из частицы,
предлога и названия сторожевого помещения?
(Незабудка.)

13. Прекрасная красавица, боится лишь мороза. В
букете всем нам нравится, какой цветочек? (Роза.)

14. Ручьями очищается и хвоя, и валежник, и первым
появляется в проталинке …(Подснежник).

15. Знакома с детства каждому их белая рубашка. С
серединой ярко-желтой. Что это за цветок? (Ромашка.)

За правильные ответы активным участникам
вручаются букеты цветов, небольшие подарки.

Художественно-музыкальная композиция
заканчивается песню “Городские цветы” (музыка
М. Дунаевского, слова Л. Дербенева.)

В качестве заключительной части может быть
проведена праздничная дискотека.

Литература

1. Полезная фауна плодового сада: Справочник. М.,
   1989.
2. Смирнов А. Мир растений. – М., 1981.
3. Энциклопедический словарь юного натуралиста. –
   М., 1990.
4. Энциклопедический словарь юного биолога. – М.,
   1986.

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

«ПУСТЬ ЦВЕТЕТ ЗЕМЛЯ!»
Игровая программа, посвященная 
Всемирному Дню охраны окружающей среды.
ЦЕЛЬ: Экологическое воспитание, осознание себя, как части природы,
              ответственности перед будущими поколениями 
                и за свою планету, любовь к природе, расширение кругозора.
ОФОРМЛЕНИЕ: 
«Лесное   царство»,
  «Царство   овощное»,
«Цветочное царство». На «Дереве»,  на стене ­  летящие «Птицы»  (утка и
журавль). Под «Деревом» ­ грибное лукошко с «грибами». Чуть поодаль ­
цветочная корзина с «цветами». Недалеко – корзинка с «овощами». На
стенах – бабочки, стрекозы «Запрещающие знаки».
РЕКВИЗИТ: Портновские булавки, карточки с буквами: Г, Р, А, Ч,
С,   О,   В;   два   пакета,   «мусор»   (фантики,   крышки   и   т.д.),   карточки   с
грибными   частушками,   шесть   карточек   в   виде   рыбок,   две   удочки,
талисманы (броши­бутоньерки).
ТСО: компьютерная техника (мультимедийный проектор), DVD/
ФОНОГРАММА:  Звуки:   мычание   коровы,   лай   собаки,   чириканье
птиц, песня «Вместе весело шагать».
СИСТЕМА   ОЦЕНКИ:  За   правильный   ответ   –   жетон   («Овощ»,
«Цветок»,   «Грибок»,   «Птичка»,   «Рыбка»).   Максимальное   количество
жетонов – победитель.
За сценой звучит вступление «Берегите Землю».
Берегите жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях повилики,
На тропинках солнечные блики,
На камнях танцующего краба,
Над пустыней тень от баобаба.
Ястреба, парящего над полем,
Ясный месяц над речным раздольем, Ласточку, мелькнувшую в  жито,
Берегите Землю! Берегите!
ВЕДУЩАЯ:  ­   Здравствуйте,   ребята!   Очень   долго   жил   человек   с
уверенностью в том, что он хозяин природы, что не надо ждать милости от
природы, надо брать их самому. 
             
На протяжении долгих лет он и брал от природы, все, что   хотел,
ничего   не   давая   взамен.   И   вот   теперь,   в   результате  
  бездушной
деятельности,   гибнет   наша   планета.   Гибнут   озера,   исчезают   животные.
Красная книга растет с катастрофической скоростью. Сегодняшняя наша
программа постарается приблизить нас к нашей матушке природе. Мы все
ее дети и должны ее любить.
Вы любите путешествовать, гулять, ходить в походы? Вот сегодня я и
приглашаю вас всех в поход необычный. Мы погуляем по нашей планете,
не выходя из этого зала. Побываем в лесу, на огороде, на лугу, поплаваем,
полетаем с птицами….   Давайте, соберем рюкзачок и отправимся в путь
двумя  командами. Сложим в рюкзак хорошее настроение, дружелюбие,
терпение и в путь.
 Выйдя со двора, мы сразу попали в страну Легумию. Не ищите ее на
 
географической карте, не найдете, но она существует. Путешествуют по
этой   стране только пешком. Может случиться, что левая нога у тебя
окажется на севере, а правая   в тропиках. Это страна – полной тишины.
Когда ее жители – легумы – болеют или хотят пить, помощи они просят
беззвучно. И если ты позаботишься о них, они в долгу не останутся. Среди
них     ­   неблагодарных   нет.   Но   забиться   больше   всего   весной   и   летом.
Поздней осенью в Легумии                          почти никого не останется –
страна пуста! Догадались, где мы? Нет? 
Подсказка: «Легум» ­ по­французски – «Овощ». 
Значит, Легумия – как вы догадались – огород. Вы хорошо знакомы с
его жителями? Проверим! 
Попробуем разгадать загадки:
1. «За кудрявый хохолок
Лису из норки поволок
На ощупь – очень гладкая,
На вкус – как сахар сладкая». (Морковь).
­ Верно, морковь у нас на первом месте среди корнеплодов. Но с ней
много хлопот. Живучие сорняки очень обижают нашу «Красну девицу».
У моркови туго всхожие семена – сони. Пока семена проснутся, пока
ростки   окрепнуть   сорняки   за   это   время   встали   стеною.   Попробуй,
прополи!   Люди   придумали   полольщика,   который   может   прополоть
целое поле один и быстро, и чисто. Это ­ … керосин. Делается это
когда морковь еще маленькая, чтоб запах к ней не пристал. А знаете, в
Африке растет темно­фиолетовая, почти черная морковь.
2.
 «Если корова на пастбище жевала его листья, хозяйка коровы узнает об
этом в тот же вечер: острый запах передается коровьему молоку. По
научному зовется «Алиум» ­ остропахнущий. Догадайтесь, а как зовем
его мы?
Подсказка: «Прежде чем мы его съели, Все наплакаться успели».     (Лук)
  В быту, у этого овоща золотое имя. У первого,   привезенного из
3.
Америки плода, был желтый цвет, будто райское яблоко. На солнце он
светился, как золото. Итальянцы ахнули: «Помо доро» ­ золотое яблоко.
А как  этот овощ называется в научных книжках, т.е. какое у него второе
имя? (Томат).
  На родине, Южной Америки, индейцы из племени кечуа, называют
4.
этот овощ «Папа». Это его первое имя. Англичане называют   «потато»,
итальянцы – «тартуфель», немцы – «картуфель», а мы…? (Картофель).
5.   Римляне   за   сходство   с   человеческой   головой   этот   овощ   называют
«головка» ­ «капуциум». А как вы думаете, как называем его мы? 
Подсказка: «Лоскуток на лоскутке – 
                      зеленые  заплатки,
                      целый день на животе
                      нежится на грядке».
                      (Капуста). ­Ну, вроде вспомнили  все основные наши  народные овощи. А теперь
тихонечко,   чтоб   не   потревожить   легумов   выберемся   из   их   страны   и
отправимся дальше в путь.
(Фонограмма: слышно мычание коровы).
Кто это подает голос ребята? Верно, счастливого пути нам пожелала
корова.  
(Фонограмма:  чириканье птиц).
Послушайте, а это кто приветствует нас? Слышите, верно, птички. А
вот по голосу мы вряд ли узнаем, кто есть кто. Увы, мы городские
жители   можем   теперь   узнать   по   внешнему   виду   только,   пожалуй,
голубей, ворон, да воробьев. А попадем за город – птица, да птица. А
они ведь такие разные. Даже звуки при полете издают разные, не говоря
уже о пении. Например, когда над нами звук, будто кто­то рассекает
прутиком воздух ­ над нами пролетают гуси, утки. А если в воздухе
слышно   хлопанье,   напоминающее   аплодисменты   зрителей   в   зале,   не
ошибетесь, если скажите, что пролетели голуби.
  Посмотрите, летит стая птиц, вытянувшись шеренгой   ­ это летят
гуси, утки. А вон следом клин – это журавли. 
Посмотрите, от стай отбились две птички и полетели на встречу друг
другу.  Вы можете догадаться какая птица, из какой стаи: утиной или
журавлиной? 
(На экране силуэты летящих птиц. Дети дают ответы).
Действительно, журавль летит, вытянув шею, как и гусь, но у него не
видны ноги, в, то время как у журавля его длинные ноги хорошо заметны. 
Ребята, сейчас мы с вами станем  редакторами  «Лесной газеты».
Для   игры   от   каждой   команды   нужно   по   4   человека.   Каждый   игрок
получает буковку на грудь. Я буду читать загадки, которые прилетели на
нашу   полянку   и   сидят   на   дереве.   А   вы,   отгадав   ее,   старайтесь   не
выкрикивать (за это штраф), а быстро встать в ряд, так, чтобы мы могли
прочитать отгадку. Какая команда составит слово быстрее, та и победит.
Помните, слова пишутся слева на право.
Караулит, кто не спит,                     Всех перелетных птиц черней, Ловит каждый шорох чутко.            Чистит пашню от червей.
А как крикнет, станет жутко.                       Взад – вперед по пашне,
вскачь,
Вздрогнет спящая трава,                    А зовется птица … ГРАЧ.
Это ухает … СОВА.
Спасибо, ребята. А теперь­ тишина. Мы входим в лес, ведь птички не
зря чирикали нам, зазывая, в гости. Тенистый лес припас для нас, своих
друзей, свои нехитрые гостинцы: краснеющая на полянках земляника,
крупными бусами повисла на кустах малина. А грибов­то, сколько в
сырых   тенистых   уголках!   Если   посидим   в   лесу   тихонечко,   и   дятла
нарядного услышим, и увидим, как белка скачет по веткам, а тут ежик
зашуршал. Но, что это? Птичка, подбитая рогаткой, а вот вырванные с
грибницей грибы, а тут сук, изогнувшийся странно и коряво, а вот –
цветы,   как   веники.   Ребята,   это   горькая   память   леса.   Мальчишка,
который ни зачем, даже не для развлечения, надломил тоненькую ветку
лет 30 назад. Сегодня, придя сюда, увидел этот корявый изогнувшийся
сук.   Если   кругом   много     кривых   и   поломанных   деревьев,   значит,
поблизости живут плохие люди! Ведь мы не такие. Посмотрите, какой
ужас! Здесь до нас был лагерь нерадивых  туристов.
(Ассистенты рассыпают «мусор»).
Давайте,  поработаем  «санитарами леса»  и уберем это безобразие.
Работать   будут   две   «бригады   скорой   помощи»   по     3   человека.   Кто
быстрее больше управится?
(Ребята работают под музыку).
Знаете,  ребята,  неважно   какая   команда   собрала  больше   мусора,  в
выигрыше остался лес.
(На экране ­поляна цветов)
Ребята, посмотрите, царица Флора подарила нам эти цветы в знак
благодарности за то, что мы «вылечили» ее владения – царство цветов.
Цветы украшают нашу жизнь, дают человеку много радостных минут.
Однако многие считают: если цветок попал на глаза, его непременно
надо   сорвать.   Заглянем   в   вагоны   пригородных   поездов,   автобусы, машины, едущие после отдыха на лоне природы. В руках целые снопы
лесных,   полевых   цветов.   Большая   часть   цветов,   превратившись   в
блеклые веники, в тот же день выбрасываются в мусорный ящик. И
сколько   полян,   лесных   опушек   лишились   своей   красоты  
  из­за
варварского  желания   обязательно  утащить к  себе  домой,  как  можно
больше природной красоты! Ведь мы еще и, собирая цветы, срываем,
разумеется, самые лучшие, самые красивые. Все реже стали встречаться
красиво цветущие и редкие травы: ландыши, колокольчики….   Пусть
больше будет цветов. Пусть сохранятся они как можно дольше там, где
растут.
(На сцене     ­ цветы­шаблоны, на обратной стороне которых, загадки о
цветах).
­ Ребята, помогите разобраться, какие цветы спрятаны в моем «букете».
1. Он стоит на ножке длинной           2. На поляне у реки
Будто в пачке балерина,                      Гордо держат стебельки
Как букет, цветок один.                        Как фарфоровые чашки
Темно­красный… Георгин                 Белоснежные … Ромашки.
2. Вот шершавый стебелек                 4.   Ветка в грозди разодета
В середине уголек                                 Фиолетового цвета
Лепестки блестят, как лак.                     Это в жаркий летний день
Распустился… Красный мак.              Расцвела в соду… Сирень
          5.  Как зовут меня, скажи                     6.   Был цветочек золотой,
               Часто прячусь я во ржи.                          Постарел и стал седой,
               Скромный полевой цветок,                    А как только поседел,
                Синеглазый…  Василек.                        Вместе с ветром улетел.
                                                                                  Одуванчик.
­ Отдохнем на лужайке полянке и споем песню.
(Дети поют песню.)
Ребята,   кто   из   вас   любит   рыбачить,   а   кто   охотиться?   Заядлых
охотников приглашаю поохотиться вместе со мной. Только видите этот знак?   Это   запрещающий   знак:   «Охота   запрещена».   Поэтому,   чтоб   не
нарушать правил, мы сыграем народную игру «Охота».
 Приглашаю по одному представителю от команды.  «Дом» ­ место,
где сидят все участники (команды). На расстоянии нескольких шагов от
«Дома» (желательно подальше) положить метку и провести черту. Это
«Лес», где водятся разные звери. В этот лес и отправятся охотники.
Стоя на месте, игрок произносит слова: «Я иду в лес на охоту, буду
охотиться за …». Здесь он делает шаг вперед и говорит: ­ «Зайцем»,
второй шаг – «Медведем», третий – «Волком» и т.д. (При каждом шаге
охотник называет зверя,  не повторяясь.). Победитель тот, кто дошел до
леса, а если не смог сделать – возвращается домой. 
Ребята, думаю, смешно было бы,  побывав в лесу, не собрать грибов.
Предлагаю   заглянуть   сырые  тенистые   уголки  леса:   хватайте   грибное
лукошко и в путь. Но перед этим не забывайте основу грибной азбуки:
«Грибы нужны не только нам, но и деревьям, животным!». Во­первых,
грибница (сеть белых тонких нитей) срастается с мелкими корешками
дерева и образует целое – грибокорень. И они (дерево и гриб) дают
пользу друг другу. Отдают необходимые другому вещества, которые
тот   не   может   выработать   сам.   Грибы   создают   почву,   помогают
переработать хвою, веточки, листья, шишки, падающие на землю (а это
до 2 тонн на гектар), готовят пищу для лесных растений (дождевики). А
белочек,   ежиков   запасающих   на   зиму   сушеные   грибы,   вы   видели   в
мультфильмах. А вы знаете, что звери лечатся грибами, например, лоси
– мухоморами.
­ Между делом, разговором, ребята, я собрала вот это лукошко грибов.
Угадайте­ка, какие грибы у меня в лукошке? 
(Викторина по грибам. Ведущий читает, дети отгадывают.)
Возле леса на опушке, 
Украшает темный бор,  
Вырос пестрый, как петрушка, 
Ядовитый … Мухомор.  
  
Я в красной шапочке расту  
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту,  
Зовусь я … Подосиновик.   
Не спорю, не «белый»
 Я, братцы, попроще…
 Расту я обычно
 В березовой роще.    
(Подберезовик)        
Ходят в рыженьких 
беретах 
Очень дружные сестрички 
Осень в лес приносят летом Золотистые… 
Лисички.
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек,
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай,
Это… Сыроежки.
                                                                            
ВЕДУЩАЯ:   ­  Отправляемся   дальше   в   путь   и,   чтоб   в   дороге   было
веселее,
           споем частушки. А частушки не простые, на подбор они грибные.
Шоколадная папаха,  
Белый шелковый мундир. 
Посмотрев, «Опенок» ахнул:
Настоящий командир!   
   
Сколько лет тебе, «Сморчок»?  
Ты по виду – старичок.  
Удивил грибок меня:    
­ «Возраст мой – всего 2 дня!»  
Не играйте вы, «Опятки», 
Дотемна, с Ванюшей в прятки. 
Окажите Ване честь – 
В кузовке местечко есть!
И на горке, и под горкой,
 Под березой и под елкой 
Хороводами и вряд  
В шапках молодцы стоят.
               ВЕДУЩАЯ: ­ Мы вышли к речке.  Думаю, многие из вас захотят
посидеть  у речки порыбачить. Есть желающие?
Игра «Рыбалка».
          Вызываются по одному игроку от команды. Игроки выбирают из 6
карточек   на   полу   по   одной   «удочкой».   Палочка   с   веревочкой,   вместо
крючка грузило имитирует удочку.
На каждой карточке ряд букв. Необходимо зачеркнуть одинаковые буквы.
Оставшиеся буквы обозначают название рыбы. Кто быстрее справится, тот
победитель.
1. Ф, О, Щ, В, Г, И, У, О, Г, И, С, К, В, С, А, Ф.
2. Ф, О, К, В, Г, И, А, О, Г, И, С, Р, В, С, П, Ф.
3. С, У, Л, Р, П, Х, О, Е, С, У, Х, О, П, Щ, Р. 4. Р, У, С, Ш, К, И, О, Р, У, Ш, И, М, К.
5. Ч, Ф, Н, У, О, С, А, Ч, З, С, Л, У, О, И, Ф, М.
6. Ч, Ф, С, У, О, М, Л, А, Ч, М, Л, З, У, О, А, Ф, Н.
ВЕДУЩАЯ: ­ Ребята, вот и подошел к концу наш поход. А на прощанье я
хотела бы вам сказать следующее. Говорят, каждый человек в своей жизни
должен посадить одно дерево. Но бывает, человеку не так уж много лет,
как и вам, и посадить ему не по силам.  И, что же тогда? Говорить: ­ «Я
еще ничего не могу»?  Нет можете! Вот сегодня, выйдя на улицу, выберете
себе дерево и скажите: ­ «Это мое дерево! Я отвечаю за его зеленую,
счастливую   жизнь!»,   и   помогите   дереву   расти.   И   через   много   лет
услышите,   как   оно   благодарно   зашелестит   вам   на   встречу.   Когда,
приходите, на природу, и она доверчиво передает в ваши руки все свои
богатства, все свои сокровища – берегите их.
 Помните: ­ Есть одна планета – сад
                    В этом космосе холодном.
                    Только здесь леса шумят,
                     Птиц, скликая перелетных.
                     Лишь на ней одной увидишь
                      Ландыши в траве зеленой,
                      И стрекозы только тут.
                      В реку смотрят удивленно.
                      Береги свою планету,
                      Ведь другой на свете нету!       
ВЕДУЩАЯ:   ­   В   знак   того,   что   наш   поход   удался,   воспитанницы
объединения  «Сувенир» подготовили вам талисманы­бутоньерки, которые
будут вам  всегда напоминать «ПУСТЬ ЦВЕТЕТ ЗЕМЛЯ!»