Башҡорт теле көнөнә байрам сценарийы»Теле барҙың-иле бар»
Балалар тирмә эсендә урындыҡта «Беҙ-беҙ,беҙ инек» уйынын уйнап ултыралар.
Беҙ- беҙ — беҙ инек,
Беҙ уң ике ҡыҙ инек,
Баҙға төштөк май ашаныҡ,
Аҡ келәттә бал ашаныҡ,
Бер таҡтаға йыйылдыҡ,
Таң атҡансы юҡ булдыҡ.
Һап та һоп, сатан Яҡуп.
— Рамаҙан, көлдө!
-Әйҙә, йырлаһын!
-Юҡ, көләмәс һөйләһен!
А.б.(инә)
Һаумыһығыҙ, балалар!!!
Әйҙәгеҙ, ҡунаҡтар түрҙән үтегеҙ. Балалар ҡунаҡтарҙы ҡаршы алығыҙ.
( ултыралар)
Һеҙҙе бөгөн ,ҙур байрам-Башҡорт теле көнө менән!!!
Рәми Ғариповтың шиғырынан башлап китәйек байрамыбыҙҙы.
Әсәм теле миңә, сәсән теле,
Бер телдән дә телем кәм түгел,
Телен һөймәҫ кенә, илен һөймәҫ,
Теле юҡтың ғына иле юҡ!!!
Балалар,һеҙ нисек аңлайһығыҙ был шиғырҙың мәғәнәһен?
Бала. Тыуған тел берәү генә.
Бала.Башҡорт теле бар икән, башҡорт иле лә бар!
А.б.Эйе, бик дөрөҫ һүҙҙәр, балалар!
Әйҙәгеҙ, Рамаҙанды тынлап үтәйек, ул башҡорт теле тураһында шигыр һөйләп ишеттерә.
Рамаҙан. (Шиғыр)
Имилия ла һөйләп ишеттерһен, әйзә.
Имилия( шиғыр)
Афариндар!!!
А.б.
Башкортостан- данлы ил!
Башҡортостан- йәнле ил!
Һөйәм һине, һөйәм,батыр ерем!
Һөйәм һине , һөйәм матур ерем!
Тыуған ерҙә һүнмәҫ усағыбыҙ,
Тыуған телдә тынмаҫ йырҙарыбыҙ!
Балалар башҡарыуында #Мин башҡорт балаһы » йырын тыңлап үтәйек.
(Башҡорт кейемендә инәй инә)
Инәй. Эй, ҡайҙан ишетелә был моңдар, кемдәр шул тиклем матур,дәртле итеп йырлайҙар?Ҡайһылай күңелле бында, ҡунаҡтар ҙа йыйылып киткәндәр икән.
А.б . Инәй, бөгөн бит байрам- Башҡорт теле көнө .
Инәй. Эйе,эйе,беләм. Башҡорт теле- беҙҙең ата-бабаларыбыҙҙың теле,беҙҙең туған тел. Ҡәҙерен белһәң, туған телдән дә татлы тел юҡ бит ул.
А.б . Инәй, беҙҙең ҙур яҡшы хәбәребеҙ ҙә бар,шуға һеҙгә,шатлығыбыҙ менән уртаҡлашайыҡ тип килдек.
Инәй. Уй,рәхмәт, яҡшы хәбәрҙәр генә килеп торһон шул.
А.б . Беҙҙең «Ләйсән «балалар баҡсаһындағы башҡорт төркөмдәре тураһында китап сыгарзык.Бына»Балалар баҡсаһына сәйәхәт » тип атаныҡ. ( күрһәтә)
Инәй. Һай-һай, ҡалай уңғандар, Афариндар!!! Рәхмәт инде,китап бер иҫтәлек була бит ул.
А.б.Бына,инәй, үҙегеҙҙең йәш саҡтағы, балалар баҡсаһында эшләгән осорҙо ҡарап иҫкә алып, тороғоҙ. Был беҙҙән һеҙгә бүләк. ( китап бирә)
Инәй .Рәхмәт инде,миңә шундай ҙур бүләк биргәнгә.
А.б.Балалар һеҙгә тип бейеү ҙә әҙерләнеләр, әйҙәгеҙ ҡарап үтәйек.
( бейеу )
Инәй. Афариндар, бик матур бейеү.
А.б.Ошо көндәрҙә мәғрифәтсе, шағир-прозаик Мифтахетдин Аҡмулланың тыйыуына 190 йыл була.Ошо уңай менән беҙҙең балалар Аҡмулланың шиғырҙарын һөйләп флеш-моб та ҡатнаштылар. Әйҙәгеҙ, Заһиҙә менән Айназды тынлап үтәйек.
(Заһиҙә,Айназ шигыр һөйләйҙәр. )
А.б.Инәй,йәш сағығыҙҙа иҫкә төшөрөп беҙҙең менән «Тирмә » уйынын уйнап алығыҙ.
» Тирмэ» уйыны.
Инәй. Һай,рәхмәт, ысын бала-саҡҡа ҡайтҡан кеүек тоям үҙемде. Бына минең дә һеҙҙең төркөмгә бүләгем бар,балалар. Башҡорт халыҡ музыка ҡоралы-ҡумыҙ. Һаҡлап ҡына тотоғоҙ, ҡомартҡы бит ул.Уйнарга ла өйрәнер һегез.Тәмле итеп сәй эсергә сәк-сәк тә бешерҙем, әйҙәгеҙ сәй эсеп ҡайтығыҙ.
А.б. Рәхмәт, инәй.
Балалар. Рәхмәт .
( сәй эсергә ултыралар)
Внеурочная деятельность (конкурсные работы)
Внимание! Администрация сайта rosuchebnik.ru не несет ответственности за содержание методических разработок, а также за соответствие разработки ФГОС.
Сценарий предназначен для учащихся 5-11 классов русскоязычных школ, где изучаются родные языки.
Цели:
Образовательные:
- познакомить учащихся с историей возникновения Международного дня родного языка, рассмотреть проблемы языков на современном этапе;
- сформировать умение понимать проблему, высказывать свое мнение по данному вопросу; повысить познавательный интерес к родному языку и литературе;
- владеть видами речевой деятельности (выразительным чтением).
Воспитательные:
- сформировать любовь и интерес к родному языку, поэзии;
- научиться уважать язык и культуру других народов;
- работать над формированием толерантного отношения к представителям разных национальностей.
Задачи:
- рассказать детям о празднике «День Родного языка»;
- охарактеризовать многонациональность нашей страны;
- показать новые стороны с детства знакомых нам языков;
- проанализировать свое отношение к языкам.
Ход проведения мероприятия
(Звучит мелодия курая, ученик начинает рассказывать стихотворение башкирского поэта Рами Гарипова «Родной язык»)
Я, как пчела в саду цветущем, в поле,
Как жемчуга искатель в глубине,
Тружусь, веду свой поиск, и все боле
Родной язык волнует душу мне.
Сэсэна сказ и матери напевы
Для жизни он вобрал, а не для лжи.
В нем колосятся праотцов посевы,
В нем жив мой предок, правнук будет жив.
К народам-братьям с ним прийти я вправе,
Чтоб он звучал средь языков других.
Кто низким вздумал бы язык наш ставить,
Сам не высок тот в помыслах своих.
Чьим сыном без него назваться мне бы,
Чтоб общий подвиг с братьями вершить?
Есть у меня с ним и земля, и небо,
Я без него — безвестный, без души.
1-й ведущий.
Һаумыһығыҙ! Һаумы әле!
Ниндәй йылы һүҙ икән.
Һәр күңелде иретерлек,
Һәр кемгә лә үҙ икән.
2-й ведущий. Добрый день, дорогие учителя, ученики, друзья, гости праздника! Мы начинаем наше мероприятие, посвященное ко Дню родного языка.
1-й ведущий. Международный День родного языка был провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года и отмечается каждый год с февраля 2000 года для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.
2-й ведущий. Эта дата была выбрана не случайно, а в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда в Данке, столице нынешней Бангладеш, от пуль полицейских погибли студенты- участники демонстрации в знак своего родного языка.
Песня «Башкортостан- Родина моя»(хор).
1-й ведущий.
Халҡым теле- миңә хаҡлыҡ теле,
Унан башҡа минең телем юҡ.
Илен һөймәҫ кенә телен һөймәҫ,
Иле юҡтың ғына теле юҡ.
2-й ведущий.
Родной язык!
Он дорог мне, он мой!
На нем ветра в предгорьях наших свищут,
На нем впервые довелось услышать
Мне лепет птиц зеленого весной.
(Стихотворения Р.Гарипова “Родной язык”, М.Карима “Не русский я, но россиянин”на башкирском языке)
1-й ведущий.
Башҡорт теле- наҙлы әсәм теле,
Башҡортостан- тыуған ил генәм.
Ә рус теле- Бөйөк Ватан теле,
Ике телде лә мин –үҙ күрәм.
2-й ведущий.
Текут две речки в сердце,не мелея,
Становятся единою рекой.
Забыв родной язык, я онемею,
Утратив русский- стану я глухой.
(Танец “Семь девушек” в исполнении ансамбля “Ахираттар”).
1-й ведущий.
Диңгеҙҙәргә тиңләмәйем-
Тәрәнһең , һин,
Айға, көнгә тиңләмәйем-
Гүзәлһең, һин,
Мәңге йәшә, эй, һөйөклө, башҡорт теле-
Атам теле, әсәм теле, минең телем.
2-й ведущий.
Родной язык!
Он с детства мне знаком,
На нем впервые я сказала Мама,
На нем клялась в верности упрямой,
И каждый вздох понятен мне на нем.
(Инсценировка младших классов по сказке “Заячья избушка”на башкирском языке).
Все участники мероприятия, также зрители вмете поют песню “Туган тел”.(На сл.Г.Тукая).
Каталог всероссийских педагогических конкурсов
Подать заявку на публикацию авторского материала в СМИ
Программа Международных педагогических конкурсов
Программы повышения квалификации педагогических работников
автор: Шайхразиева Эльмира Ренатовна
Воспитатель МАДОУ №108 “Счастливое детство”
Сценарий праздника “День родного языка”—”Туган тел”
Сценарий утренника
День родного языка, «Туган тел»!
Звучит музыка на песню «Туган тел»(сл.Г.Тукая)
Ведущий1 .
И туган тел, и матур тел
Әткәм-әнкәмнең теле.
Дөньяда күп нәрсә белдем
Син туган тел аркылы.
Ведущий 2.
О, язык родной, певучий,
О родительская речь!
Что ещё на свете знал я,
Что сумел я уберечь?
Ведущий 1.
Исәнмесез, балалар, тәрбиячеләр! Хәерле көн! Бүген без туган телебезгә багышланган кичәгә җыелдык. Барлык илләрдә дә 21 февраль туган тел көне буларак билгеләп үтелә.
Һәр кешенең иле бер генә булган кебек, туган теле дә бер генә. Телгә баланы аның иң газиз, иң якын кешесе – әнисе өйрәтә, шул телдә аңа бишек җырлары җырлый, иркәли. Шуңа күрә аны халык ана теле дип атый.
Ведущий 2.
Здравствуйте, ребята! Для чего же мы собрались сегодня? 21 февраля каждый год весь мир отмечает «Международный день родного языка». В мире существует очень много языков. Ещё когда вы только родились и были совсем крохами, ваши мамочки напевали вам колыбельные песни на вашем родном языке. А как вы понимаете, что такое родной язык? (тот, на котором мы разговариваем). На каком языке вы разговариваете? Какие бывают языки? Почему люди учат языки других народов?
А теперь дети прочитают стихотворение о родном языке.
Ребенок1.
Татарча да яхшы бел,
Русча да яхшы бел.
Икесе дә безнең өчен
Иң кирәкле, затлы тел.
Ребенок 2.
На «Пять» татарский надо знать
И русский надо знать на «пять».
Вокруг два языка слышны.
Они нам дороги, нужны.
Какие пословицы о языке вы знаете?
Язык до Киева доведет.
Слово не воробей, вылетит – не поймаешь.
Держи язык за зубами.
Видна птица по перьям, а человек — по речам.
Язык острее бритвы.
Теле барның иле бар.
Әдәп башы – тел.
Дөньяда иң татлы нәрсә дә тел, иң ачы нәрсә дә тел.
Ведущий 2. Отгадайте загадку:
Эти яркие сестрички,
Дружно спрятали косички
И живут семьей одной.
Только старшую открой,
В ней сидит сестра другая,
В той еще сестра меньшая.
Доберешься ты до крошки,
Эти девицы -…(Матрешки)
Танец матрёшек.
Ребенок3.
Без – татарлар! Шушы исем белән
Җирдә яшәү үзе зур бәхет.
Яшибез без бу җирдә
Бар халыклар белән берләшеп.
Ребенок 4.
Наш Татарстан
Дружбой славится
Нам жить в Татарстане
Очень нравится.
Ребёнок 5.
Йөри безнең бакчага
Бик күп төрле балалар.
Төрле-төрле телләрдә
Сөйләшә белә алар.
Төрле костюмнар киеп
Йөрибез җырлап-биеп.
Атадык без бу бәйрәмне
Дуслык бәйрәме диеп.
Ведущий 2
Наш детский сад посещают дети разных националностей. Каждый народ говорит на своем родном языке: татары – на татарском, русские – на русском, чуваши – на чувашском, башкиры – на башкирском. У каждого народа свои обычаи, традиции, свои наряды. Поскольку мы живем в Татарстане начнем ознакомление с татарами, их одеждой, традициями и их бытом. Татары основное население Татарстана. Как называется столица нашей Республики? Татарский народ очень самобытный, богатый традициями и своей культурой.
Слайд 2,3.
Мы с вами познакомились многими татарскими народными сказками и играми на занятиях, сейчас давайте вместе сыграем в народную игру
Татарский танец
“Кәрия-Зәкәрия”
Балалар түгәрәк ясап басалар һәм иптәшләреннән берсен уртага чыгаралар да аның турында җырлыйлар. Кушымтаны җырлаганда уртада торучы бала бии, башкалар кул чабалар.
Бу бик яхшы укучы,
Бу бик яхшы укучы.
Аның укуы яхшы,
Аннан үрнәк алыгыз.
Кушымта:
Кәрия — Зәкәрия коммая,
Кәрия — Зәкәрия коммая,
Кәри комма, Зәкәрия,
Зәкәрия коммая.
Бу бик яхшы җырлаучы,
Бу бик яхшы җырлаучы.
Аның җырлавы яхшы,
Аннан үрнәк алыгыз.
Кушымта.
Бу бик яхшы биюче,
Бу бик яхшы биюче.
Аның биюе матур,
Аннан үрнәк алыгыз.
Кушымта.
Ведущий1:
Прав был великий татарский поэт Г. Тукай.
С народом России мы песни певали,
Есть общее в нашем быту и морали
Один за другим проходили года,
Шутили, трудились мы вместе всегда
Вовеки нельзя нашу дружбу разбить
Нанизаны мы на единую нить.
(Слайд 6,7).
Русские костюмы тоже очень красивые, в зависимости от возраста, статуса и по какому поводу одевается костюмы немного отличаются.
(Башкорт көе яңгырый)
Ведущий 2: На территории Поволжья живет башкирский народ. Они разговаривают на своем башкирском языке. Издревле они славились тем, что были искусными охотниками. Они разводили лошадей и из лошадиного молока делали очень полезный для здоровья напиток-кумыз. Башкирские женщины ткали ковры, вышивали на полотенцах.
(Слайд 
1 ребёнок: Башкирский костюм очень богат декоративной отделкой. Основу башкирского костюма составляет нательное платье (кулдэк) с оборками и жилеткой.
2 ребёнок: Самым богатым элементом костюма были нагрудники (сэлтэр). Они оберегали девушку от злых духов.
3 ребёнок: Украшения у женщин: серьги,браслеты, перстни – изготовлялись из серебра,кораллов, бисера и монет. Чем больше украшений, тем богаче девушка!
4 ребёнок: Праздничный женский головной убор назывался калябаш. Высокая шапочка с широкой лентой. Расшивалась бисером и серебром.
5 ребёнок: У древних башкир существовало поверье, как спастись от нечистой силы. Если за девушкой гналась нечистая сила, то она должна была бросить какую-либо дорогую часть из своей одежды и помолиться. Тогда погоня прекращалась.
Ребята, давайте попробуем с вами поздороваться и сосчитать до 10 на разных языках (на русском, татарском, английском, немецком, марийском, турецком и др.)
Татарская народная игра “Чума үрдәк, чума каз”.
Балалар бер-берсенә карап (ике саф булып) тезелешеп басалар. Бер бала так кала, ул балаларга карап баса. Балалар бала исемен әйтеп җырлыйлар. Җыр бетүгә, так калган бала саф арасыннан үтә, үзенә пар таба, артка барып басалар. Ялгыз калган бала алга чыгып баса, уен дәвам итә.
Чума үрдәк, чума каз,
Чума үрдәк, чума каз,
Тирән күлне ярата, ярата.
Тирән күлне ярата, ярата.
Булат үзенә иптәш сайлый
Булат үзенә иптәш сайлый,
Ул Алсуны ярата, ярата.
Ведущий: Чувашский край, с какой любовью
Ты с малых лет меня растил
И душу радует сыновью
Размах твоих растущих крыл.
Ведущая: Следующий народ-марийцы. Они проживают в Республика Марий-Эль, столица Йошкар-Ола.
Детский сад у нас хорош.
Лучше сада не найдешь.
И споем сейчас о том,
Как мы весело живем.
Җыр “Кояшлы ил”
Кояшлы ил-безнең ил,
Күге аның гел аяз, гел аяз.
Кыш китерсә Кыш бабай,
Чәчәк алып килә яз.
Чәчәк алып килә яз.
Һавасы да, җире дә,
Салават күпере дә, ля-ля-ля
Яңгыры да, кары да,
Безгә якын бары да.
Безгә якын бары да.
Ведущий 1.
Телебезне күңел гөле итеп
Саф көенчә саклыйк гомергә.
Рухи дөньяң булсын халкың моңы
Туган телең йөрсен синең белән бергә.
Ведущий 2.
Родной язык – цветок души.
Ты сохрани его на веки.
Чтоб дети, внуки вспоминали
Родной язык уберегли.
Ведущий 1.
Кадерле балалар, хөрмәтле кунаклар, менә сезнең белән саубуллашыр чак та җитте. Сау булыгыз! Бүгенге бәйрәм кичәсе сезнең күңелләргә дәрт өстәсен.
Ведущий 2.
Дорогие друзья! Вот и подошел к концу наш праздник. Пусть наша встреча останется добрым воспоминанием в ваших сердцах. Успехов вам и доброго здоровья.
Мероприятие “День башкирского языка”
в старшей группе
(Дети забегают в зал встают полукругом)
Звучит гимн Республики Башкортостан.
Нурсиля Вилдановна:
Добрый день! Уважаемые гости, и дорогие ребята!
Сегодня у нас большой праздник! День башкирского языка!
В нашей Республике Башкортостан живут народы разных национальностей. У каждого народа есть свои особенности, традиции, культура. Все это отличает каждый народ друг от друга. Именно это заставляет людей гордиться за свой язык.
У каждого человека есть Родина и свой родной язык.
Каждый человек должен знать и хорошо говорить на своём родном языке.
Ребенок:
Есть у каждого язык, что родной навеки.
Без родного языка, нету человека.
Нурсиля Вилдановна:
Доньяла иң-иң матур ил, Ул-минең тыуған илем.
Доньяла иң-иң матур тел, Ул минең тыуған телем.
Ребенок:
О, родной язык,певучий! О, родительская речь!
Что ещё на свете знал я, Что сумел я уберечь.
Нурсиля Вилдановна:
«Балам»-тип, тыуған телдә, Өндәшә миңә әткәм.
«Әсәйем!-тип, әсәйемә, Мин тыуған телдә дәшәм.
Песня «Башкортостан»
Нурсиля Вилдановна:
Дети, скажите, в какой республике мы живём?
Дети:
В Башкортостане.
1 Ребенок:
Башкортостан мой край родной!
Горжусь и радуюсь тобой!
Твои долины, реки и поля –
Всё это ты, любимая земля
2 Ребенок:
Три цвета носит флаг республики моей.
Цвет синий – это ясность и чистота….
Цвет белый – миролюбие, открытость.
Зелёный – это цвет свободы, вечной жизни.
3 Ребенок:
Герб Башкортостана в зале на стене:
Салават Юлаев на лихом коне.
Храброго батыра солнце освещает,
И герой народный к миру призывает.
Нурсиля Вилдановна:
Люди каких национальностей живут в нашей Республике?
Нурсиля Вилданвна:
Правильно, но хотя они живут в Башкортостане, но свой
родной язык не забывают.
Ребята, чуваши, марийцы, татары которые живут в
Башкортостане приехали к нам из других республик.
В основном, большинство чуваш, татар, марийцев живут у себя
на родине. Чуваши живут в Чувашии, татары живут в Татарии,
Они там говорят на своём родном языке.
У них там свои обычаи, своя культура, свои праздники. Они,
как и мы любят песни, любят танцевать, играют в разные
подвижные и хороводные игры.
Давайте и мы с вами поиграем в башкирские национальные игры :
«Юрта», «Перенести яйцо в ложке». (Звучит башкирская музыка)
Нурсиля Вилдановна: Молодцы дети, очень весело поиграли! Спасибо!
Ребята еще у каждого народа есть свой национальный костюм. Вот на нас башкирский национальный костюм. Одежда башкирской девушки, очень красива. Девушки носили длинное платье – кулдэк. Кулдэк украшали лентами, монетами, башкирским орнаментом. На платье женщины надевали нагрудную повязку, расшитую монетами и бисером. Поверх платья носили короткий безрукавный камзол. На ноги надевали кожаные башмаки. Носили меховые шапки – бурек.
Нурсиля Вилдановна:
Каждый народ говорит на своём родном языке.
какой язык считается межнациональным языком?
Дети:
Русский.
Нурсиля Вилдановна:
Правильно! Русский язык мы знаем все.
Нурсиля Вилдановна:
Төрлө-төрлө телдә һөйләшсәк тә,Төрлө-төрлө милләт булһак та,
Тик бер беҙҙең тыуған илебеҙ,Тик бер беҙҙең тыуған еребеҙ.
Торһак та беҙ төрлө ерҙәрҙә, Без йәшәйбеҙ дуҫлыҡ илендә!
Һөйләшәбеҙ төрлө телдәрҙә, Аңлашабыҙ дуҫлыҡ телендә!
Танец «Башкирский флешмоб»
Нурсиля Вилдановна:
На этом наш праздник подошел к концу, мы желаем вам здоровья, счастья и мирного неба над головой. Спасибо всем!
Давайте все дружно попрощаемся на нашем государственном башкирском языке:
ВСЕ: Һау булығыҙ!!!!!
Цель: познакомить ребят с малоизвестным праздником – Международным днём родного языка. Формировать интерес к русскому языку посредством лингвистических игр.
Задачи:
- формировать бережное отношение, как к родному, так и другим языкам, гордость за свой родной русский язык, чувство принадлежности к своим предкам, народу, культуре;
- воспитывать патриотизм;
- способствовать повышению грамотности учащихся;
- развивать познавательный интерес, потребность в расширении кругозора и углублении знаний по русскому языку, развивать речь детей, память, мышление;
- раскрывать таланты ребят.
Ожидаемые результаты:
- улучшение качества знаний учащихся;
- развитие интереса к русскому языку и литературе как учебным предметам.
Ход мероприятия
Ведущий 1
Слайд 1. Здравствуйте, дорогие ребята! С 2000 года ежегодно 21 февраля отмечается малоизвестный праздник — Международный день родного языка! Сегодня мы с вами будем говорить о родном языке, как о средстве общения., повторять и закреплять полученные знания
В Детском отделении на лечении находятся дети разных национальностей. Мы предлагаем вам поздороваться друг с другом на своём родном языке.
Дети приветствуют гостей праздника на родном языке, мы слышим приветствия на:
- русском языке – Здравствуйте!
- украинском языке – Здравствуйте! – Здрастуйтэ! Доброго дня!
- казахском языке — Сэляметсизбе!, Привет! – Сэлем!
- таджикском языке – Здравствуйте! — Ассалому алейкум! Привет! — Салом!
- киргизском, азербайджанском языка – Салам алейкум!
- памирском – Здравствуйте! — Царанг
- мордовском языке – Здравствуйте! – Шумбратада!
- Привет! — Шумбрат!
- армянском языке – Здравствуйте! — Барев дзез! Привет! — Вохчуйн!
- адыгейском языке – Сэлам!
- грузинском языке – Здравствуйте! – Гимарджоба! Привет! — Салами!
- македонском языке – Здравствуйте! — Здраво, чао!
- вьетнамском языке – Здравствуйте! — Син тяо! Привет!- Тяо!
- пакистанском языке – Здравствуйте! — Салям алейкум! или Хи!
Ведущий 2. Землю населяют разные живые существа: от мельчайших бактерий до таких великанов, как слоны и киты. Но только человек обладает даром слова.
Ведущий 1
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Как держава наша, могуч…
Он – язык Луны и планет,
Наших спутников и ракет,
На совете
За круглым столом
Разговаривайте на нём:
Недвусмысленный и прямой,
Он подобен правде самой.
Ведущий 2
Слайд 3. В целом мире насчитывается от 3 до 5 тысяч разных языков. Среди них так называемые мировые языки – русский, английский, французский, немецкий, испанский.
Есть государственные или официальные языки – польский в Польше, монгольский в Монголии, шведский в Швеции, в Киргизии киргизский, в Грузии грузинский, а в России государственным является один язык – русский.
Алина Шатрова, 8 класс
Он так могуч и так прекрасен
Суровый РУССКИЙ наш язык!
Мир покорен одной лишь фразой,
С которой дрался наш мужик,
Когда громил фашистов клятых,
И шел в атаку на врага.И пели РУССКИЕ солдаты,
Когда до смерти три шага,
На РУССКОМ РУССКУЮ «Катюшу»,
И было легче во сто крат.
И враг коварный песню слушал,
В руках сжимая автомат.
Ульяна Петренко, 6 класс
Есенин наш под звуки танго,
Или танцуя вальс, фокстрот,
Любил прекрасной иностранке
Шепнуть на РУССКОМ пару строк.
Григорий Ротарь, 5 класс
Когда ворвались в космос бурей
Мы на железном рысаке,
Услышал мир: Гагарин Юрий
Дал старт на РУССКОМ языке.
Севинч Хомракулова, 6 класс
Мы речь родную с детства слышим,
На РУССКОМ пишем, говорим.
Олимпиады РУССКИЙ Миша
Все страны мира покорил.
Руслан кызы Элизат, 8 класс
Наш РУССКИЙ так многообразен,
Изящен, скромен и силен:
Он для врага настоль опасен,
В любви насколько ласков он.
Оставь, мой друг, свои сомненья,
И честь родного языка
Неси достойно поколеньям
На все грядущие века.
Расулова Марьям, 6 класс
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши:
Оно бывает то свинцово,
То рождено теплом души.
Шарипова Сабрина, 8 класс
Оно ограбит, иль одарит,
Пусть ненароком, пусть любя,
Подумай, как бы не ударить
Того, кто слушает тебя.
Ведущий 2. Ребята из ближнего зарубежья на поэтическом русском языке рассказали нам, как много исторических событий произошло в нашей стране – России.
Ведущий 1.
Слайд 4. Большинство языков не имеют никакого официального статуса — на них просто говорят… на одном языке – 10 человек, на другом -100, на третьем – 1000, а на четвертом – 10.000…
Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают.
Патимам Патимат, 6 класс
Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный.
То мощный и страстный,
То нежно певучий.
Балачёв Солтав, 4 класс
В нём есть и усмешка,
И меткость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки.
Худоакумов Мухамедали, 5 класс
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
Ведущий 2. Учащиеся 2-3 классов из ансамбля «Сударушка» исполнят песню «У моей России», а мы посмотрим красивый видеоклип, где показаны бескрайние просторы России.
Ведущий 1
Как же прекрасен родной мой язык,
Волшебный, певучий, играющий.
Словно прозрачный хрустальный родник
Сердце и душу ласкающий.
В нём каждое слово – бесценный алмаз.
В нём каждая песня – красавица.
Порою прекрасный, суровый подчас,
Отечество наше им славится.
Ребята, вашему вниманию мы предлагаем квест-игру «Путешествие в мир родного языка», в которой принимают участие все дети. За правильные ответы участники получают фишки.
Конкурс № 1. «Аз да буки, потом все науки»
Слайд 5. Когда мы приходим в школу, нам вручают замечательную книгу – азбуку, а знаете ли вы как произошло это название? (Слово «азбука» произошло от названия двух первых букв древнерусского алфавита «аз» и «буки»)
- Кто создал древнерусскую азбуку? (святые Кирилл и Мефодий)
- Знаете ли вы, сколько букв было в древнерусской азбуке? (43 буквы)
- Как вы думаете легко ли было учиться грамоте в давние времена? Почему? (Букв было много, каждая буква имела свое название)
- Сколько букв в современном алфавите? (33 буквы)
Ведущий 1
Слайд 6. На слайде на древней иконе слева изображены славянские просветители святые преподобные Кирилл и Мефодий. Древнерусскую азбуку вы видите справа.
Слайд 7. На уроках «Родного языка» учащиеся 5-6 классов, выполняя занимательные лингвистические задания, познакомились с буквами древнерусской азбуки, выполняли проект «Заглавная буквица». Слайд 8
Слайд 9 и передавали полученные знания учащимся начальной школы и вместе выполнили проект «Оживи букву».
Слайд 10 (слова) – 11 (ответы) и теперь я вам предлагаю стать переводчиком и сделать перевод слов с древнерусского языка на современный русский язык.
Съдъсъ (здесь), бъчела (пчела), съдоровъ (здоров), двашьды (дважды), дъстоканъ (стакан)
Помимо трудных названий букв, сложность учёбы была в том, что при чтении требовалось сначала называть буквы первого слога, а затем второго, з третьего и так далее. В итоге слоги складывались в слово.
Слайд 12. Например (на слайде), слова Школа и Человек. Слайд 13
Если прочитать все буквы по алфавиту, то мы узнаем какое послание оставили потомкам святые Кирилл и Мефодий.
Просмотр видео про русскую азбуку.
Запомните дети: Я знаю буквы. Письмо – это достояние.
Ведущий 2 продолжение конкурса
Слайд 14. Одним из самых главных богов у древних славян считался РОД. Именно он указал людям, что их главная задача на земле – продолжение рода. Принято, что именно в нашем языке от слова «РОД» образовано такое количество РОДственных слов.
- Как называется место, где мы родились? (Родина)
- Кто дал нам жизнь? (родители)
- Что нас окружает? (природа)
- Близкие по крови. Это наши (родственники) или (родные)
- Людей, населяющих нашу страну, можно назвать одним словом.
Каким? (народ) - Те, кто не верил в РОДа называли уРОД
или выРОДок.
Слайд 15. Правильные ответы.
Ведущий 1.
Конкурс №2 «Разминка»
Слайд 16. Антонимы — это слова с противоположным значением. Я предлагаю вам несколько слов, вы — антонимы к ним.
- Большой — маленький
- Ленивый — трудолюбивый
- Бежать — стоять
- Хвалить — ругать
- Друг — враг
- Жарко – холодно
Слайд 17. Синонимы — это слова, различные по написанию, но одинаковые по смыслу.
- Ребёнок — малыш
- Скупой – жадный
- Товарищ – друг, приятель
- Спешить – торопиться
- Ложь — неправда
Конкурс № 3 «Русские синонимы»
Слайд 18. Очень часто мы употребляем иностранные слова, хотя в русском языке есть слова с таким же значением. Подберите русские синонимы к словам:
- Фейс – (лицо)
- Бэби – (малыш)
- Инъекция — (укол)
- Боты – (сапоги)
- Эгоизм — (себялюбие)
Ведущий 2.
Игра «Нужно не только знание, но и внимание»
Если я называю имя существительное в единственном числе, вы хлопаете в ладоши. Если во множественном числе – поднимаете руки вверх.
Тетрадь, карандаши, ведро, дети, пальто, человек, тигры, слова, кенгуру, мука, молоко, сани.
Продолжение.
Дуга – назовите слово во мн.ч. …..
Рука – мн.ч. ……
Мука — ? …..
Житель – назовите слово во мн.ч. мн.ч. …..
Любитель – мн.ч. ……
Учитель — ? ……
Грек – назовите слово во мн.ч. …….
Узбек – мн.ч. ……
Человек — ? …….
|
Ведро — назовите слово во мн.ч. ….. |
(Она) Коза – (Он) ?…… |
|
Бедро – мн.ч. ….. |
Оса — ?…… |
|
Метро — ?….. |
Стрекоза — ? ….. |
|
День – назовите слово во мн.ч. ….. |
Бросать – я что делаю?…… |
|
Пень – мн.ч. …… |
Мечтать – я …… |
|
Лень — ? …… |
Кусать – я ….. |
|
Писать – я ….. |
Кони – назовите слово в ед.ч. ……
Пони — ? ……
Ведущий 2. В исполнении детей 5 поста прозвучат «Школьные частушки».
1.
Два триместра уж прошло
Рады мы по ушки,
И теперь мы вам споём
Школьные частушки.
2.
Чтобы выучить глагол
Надобно терпение,
Ведь такой он балабол,
С ним одно мучение.
3.
Люблю тебя, грамматика,
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
4.
Встретил признак я предмета:
Ох, какой! – сказал я Свете,
Красный, синий, голубой
Выбирай себе любой!
5.
На урок литературы,
Как на крыльях, я лечу.
Всех писателей прочел я.
Стать писателем хочу.
6.
Ты б сначала научился
Безошибочно писать.
Тебе с двойкой по диктантам
Век писателем не стать!
7.
С языком дружить нам нужно
На уроках и в быту.
Укрепляет нашу дружбу,
Любовь к родному языку.
8.
Части речи, предложенья,
Падежи, местоименья.
Это всё язык родной,
Должен знать его любой.
Ведущий 1
Слайд 19.
Конкурс № 4. «Загадка, загаданная пословицей»
- Кто в ней не бывал, красоты не видал. Она – что гранит, никто ее не победит. Она слезам не верит. О каком городе так говорят? (Москва)
- Слайд 20. Без него и колокол нем. Он болтает, а голова отвечает. Он до Киева доведет. О каком органе полости рта речь? (Язык)
- Слайд 21. Человек без них, что дерево без корней. Они познаются в беде. Не имей сто рублей, а имей сто их. (Друзья)
Слайд 22.
Конкурс № 5 «А ты знаешь?»
- В Древней Руси деньгами служили серебряные бруски – их называли гривнами. Если вещь стоила меньше, чем брусок, то отрубали половину. Тоже деньги. Внимание, вопрос! Как называлась отрубленная часть бруска? (Эту часть называли рублём. Отсюда и пошло название денежной единицы – рубль)
Слайд 23
- Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь, не в свое дело. (нос)
Слайд 24
Конкурс №6 «Быстрый ответ. Фразеологизмы»
— Объясните фразеологизмы:
В двух шагах (очень близко)
Держать язык за зубами (молчать)
Задирать нос (слишком важничать)
Не разлей вода (очень дружны)
Ведущий:
Слайд 25. Очень часто людей сравнивают с животными – в переносном значении.
Конкурс №7 «Сравни» (н-р, ходит, как медведь)
Про каких животных говорится:
- голоден, как …
- упрям, как …
- колючий, как…
- изворотлив, как…
- надут, как…
- здоров, как…
Слова для справок: волк, осёл, ёж, уж, индюк, бык.
Слайд №26. Когда писателю Алексею Николаевичу Толстому был задан вопрос: «Что такое Родина?» Он ответил: «Это весь народ. Это его культура, его язык.»
Международный день родного языка — это хороший повод задуматься над истинной красотой родного языка, над его глубиной и внутренней силой.
Каждый житель коренных народов России, с уверенностью может сказать:
Но, как родной, люблю язык я русский,
Он нужен мне, как небо, каждый миг,
На нём живые, трепетные чувства открылись мне
И мир открылся в них.
ВЕДУЩИЙ 1 продолжает
Звучит русская народная песня «Ой, вставала я ранёшенько» в исполнении хора имени Митрофана Ефимовича Пятницкого.
Два прихлопа, два притопа,
С каблука и на носок –
Танцы русские танцуют,
Выше нос и руки в бок!
Просмотр видео.
Ведущий 2.
Конкурс №8 «Блиц-опрос»
- Назовите православных святых, которые придумали древнерусскую азбуку? (святые Кирилл и Мефодий)
- Сколько было букв?
- Сколько букв в русском алфавите?
- Чем заканчивается день и ночь? (мягким знаком)
- Не буду, не хочу, не знаю. Эти слова пишутся слитно или раздельно? (раздельно)
- Что стоит в слове перед корнем? (приставка).
- Являются ли слова «подводный» и «водитель» однокоренными? (нет)
- Как называются главные члены предложения? (подлежащее и сказуемое)
- Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)
- Сколько падежей в русском языке?
- Из какого произведения строки: «одеяло убежало, улетела простыня»? («Мойдодыр» К.И.Чуковский )
- Какой овощ смогли вытянуть только 6 персонажей сказки? (репка)
- Назовите главного героя сказки «по щучьему велению»? (Емеля).
- Сколько лет рыбачил старик со старухой у синего моря? (33)
- Предприятие, где делают машины (завод)
- Место, где продают билеты (касса)
- Дорога, покрытая асфальтом. (шоссе)
- Аппарат для полета в космос (ракета)
- Главный город в стране (столица)
- Что означает выражение: «бить баклуши» и «считать ворон»? (бездельничать)
- Закончите пословицу: «терпение и труд …? (все перетрут)
Ведущий 2. Сегодня, у нас с вами состоялась очень важная встреча. Вы очень хорошо потрудились, удивили и себя, и нас.
Ведущий 1
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
(хором) Выучи русский язык!
Он твой наставник — великий, могучий,
Он переводчик, он проводник,
Если штурмуешь познанья кручи,
(хором) Выучи русский язык!
Русское слово живет на страницах
Мир окрыляющих пушкинских книг.
Русское слово — свободы зарница,
(хором) Выучи русский язык!
Горького зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник,
Блещет зеркальностью русское слово —
(хором) Выучи русский язык!
Ведущий 2.
Родная речь – Отечеству основа.
Не замути божественный родник –
Храни себя – душа рождает слово –
Великий святорусский наш язык.
Вот и подошла к концу наша встреча. Будем беречь и любить наше русское слово, ведь с него начинается Родина. Будем любить и сохранять родной язык! Слайд 29
В международный день
родного языка
Тебе мы пожелаем:
Люби язык, храни на день и на века!
Не забывай мелодию
родного языка!
Спасибо за внимание! Будьте здоровы!
Пусть прозвучат слова прощания на вашем родном языке.
На русском языке – До свидания!
На украинском – До побачення!
На казахском — Кош бол!
На таджикском – То боздид!
На памирском – Майле!
На киргизском – Чейин!
На мордовском – Няемозонк!
На азербайджанском – Саг олун!
На армянском – Аджох!
На грузинском – Нахвамдис!
На адыгейском – Хъяркэ!
На македонском – Збогум!
На вьетнамском – Там биет!
На пакистанском – Кхудар хафиз!
Использованная литература и ссылки
- Г.М.Вялкова. Новые образовательные стандарты. Организация внеурочной деятельности обучающихся на уроках русского языка. Из-во «Планета», 2015.
- В.Волина. «Веселая грамматика», Москва. «Знание», 2007.
- С.И.Ожегов Толковый словарь русского языка: Под ред. Валуева Н.В.- Издательство: АСТ, 2013г.,1360с.
- Л.Е.Тарасова «Школьный словарь омонимов. Кто? Что?»: изд. «5 за знания», 2019г., 192с. — (Серия «Словари, справочники, тесты»)
- Ушакова О.Д. Синонимы и антонимы.- СПб.: Издательский дом «Литера», 2014.- 96 с. — (Серия «Словарик школьника»)
- Школьный словообразовательный словарь русского языка/А.Н.Тихонов. — М.: Цитадель-трейд, 2012г. — 576с.
- Цыганенко Г.П. Этимологический словарь русского языка: Более 5000 слов. — 2-е изд., перераб. и доп.- К.: Рад.шк.,1989.-511с.
- https://multiurok.ru/files/konkurs-k-miezhdunarodnomu-dniu-rodnogho-iazyka.html
- https://kopilkaurokov.ru/russkiyYazik/meropriyatia/kvest_igra_mezhdunarodnyi_den_rodnogo_iazyka