Сценарий день снятия блокады ленинграда 27 января

ТОГБОУ «Центр психолого-педагогического            сопровождения и коррекции «Гармония»

Сценарий мероприятия,

посвященного «Дню  воинской славы 27 января – Дню снятия блокады с города Ленинграда»

Подготовила: воспитатель И.В.Бородина

Ход мероприятия:

/Звучит голос Левитана/

 Ведущий: 77 лет отделяют нас от суровых и грозных лет войны. Но время никогда не изгладит из памяти народа Великую Отечественную войну 1941-1945 годов, самую тяжелую и жестокую из всех войн в истории нашей страны.

Была война, прошла война,

Над полем боя тишина.

Но по стране, по тишине

Идут легенды о войне.

Ведущий: Много несчастий выпало на долю нашего народа в те далекие дни Великой Отечественной войны. Но одним из самых страшных испытаний стала битва за город Ленинград.

Каждый год 27 января мы  отмечаем великий день — День освобождения Ленинграда от фашистской Блокады. Мы предоставляем слово…

/Слово руководителям)

Ведущий: Ленинградская битва занимает особое место в мировой военной истории не только из-за своей продолжительности, но и благодаря героической стойкости, проявленной защитниками города. Наравне со взрослыми вставали к оружию и дети. Понятия «дети» и «война» несовместимы! Однако юным ленинградцам пришлось перенести всю трагедию осажденного города.

Прошло  75 лет, и до сих пор с болью и ужасом дети блокадного Ленинграда вспоминают то тяжелое для них время.

(выступление детей блокадного Ленинграда)

Ведущий:Ленинградское сражение охватило почти всю северо-западную часть страны и длилось более трёх лет. На защиту города поднялись все его жители: 500 тыс. ленинградцев строили оборонительные сооружения, 300 тыс. ушли добровольцами в народное ополчение, на фронт и в партизанское отряды.

Блокада города и вражеские обстрелы продолжались 900 дней. За это время на Ленинград обрушилось свыше 100 тыс. фугасных и зажигательных авиабомб, фашисты выпустили 150 тыс. снарядов.

/читают школьники /

1.Я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена,

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна…

2.Кронштадский злой, неукротимый ветер

В мое лицо закинутое бьет.

В бомбоубежищах уснули дети,

Ночная стража встала у ворот.

3.Над Ленинградом смертная угроза …

Бессонные ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

Что называлось страхом и мольбой.

4.Я говорю: нас, граждан Ленинграда,
Не поколеблет грохот канонад,
и если завтра будут баррикады —
мы не покинем наших баррикад.

 Ведущий: Фашистские бомбардировщики днем и ночью сбрасывали на

город фугасные и зажигательные бомбы, бомбили фабрики и заводы, школы

и больницы. Гитлеровцы расчертили план города на квадраты, отметив

кружочками наиболее важные кварталы многолюдные места. По этим целям

они вели артиллерийский огонь.

В первые дни блокады гитлеровцы разгромили продовольственные склады, иперед городом встала угроза голода.

Ведущий: Ломоть хлеба… Белый или черный, но все равно неповторимого

аромата и вкуса. Немереный, несчитанный ломоть – доступный и

обыденный. Но никогда не забудется 125 – блокадных грамм – драгоценный,

помещавшийся на ладони кусочек, в котором была жизнь, сила и тепло.

20 ноября 1941 г. рацион хлеба дошел до 125 граммов иждивенцам и 250

граммов рабочим. Крупы выдавали 300 г, масла — 100 г в месяц.

Потом пришло время, когда уже не выдавали ничего, кроме хлеба.

125 г, от которых зависела жизнь.

Каждый растягивал свой кусок насколько мог.

Ведущий: Надвигался голод! Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах.

С наступлением холодов пришли другие бедствия. В конце ноября

ударили морозы до -40С. Замерзли водопроводы и канализационные трубы,

жители остались без воды. Вскоре подошло к концу топливо, перестали

работать электростанции, в домах погас свет. Ленинградцы стали

устанавливать в комнатах железные печки — времянки, выводя трубы в окно.

В них жгли стулья, шкафы, диваны. Люди надевали на себя все, что у них

было. Целые семьи гибли от холода и голода.

Ведущий: Особенно больно война ударила по детству.

Какой же главный подвиг совершали дети и подростки Ленинграда? Они учились.

В осажденном городе работали 39 школ. Местом учебы стали и некоторые

бомбоубежища жилых зданий. Даже в жутких условиях блокадной жизни,

когда не хватало еды, воды, дров, теплой одежды, многие дети учились.

Опасен и тяжел был путь в школу. Ведь на улицах часто рвались снаряды, и

идти приходилось через снежные заносы.

В школах и бомбоубежищах стоял такой мороз, что замерзали чернила.

Ученики сидели в пальто, шапках и рукавицах. Руки мерзли, а мел

выскакивал из пальцев.

Ученики шатались от голода. У всех была общая болезнь — дистрофия. А к

ней еще прибавилась цинга. Цинга – острая болезнь, при которой в организм поступает недостаточно или не поступает вовсе витамин С (аскорбиновая кислота). В этом случае нарушается синтез коллагена, соединительная ткань становится непрочной, приобретает рыхлость. 
Дети умирали не только дома, на улице подороге в школу, но случалось — и прямо в классе.

Девчонка руки протянула

И головой —

На край стола.

Сначала думали —

Уснула,А оказалось —

Умерла:Никто

Не обронил ни слова,

Лишь хрипло,Сквозь метельный стон,

Учитель, выдавил, что снова

Уроки -После похорон.

Ведущий:Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницыТани Савичевой.

Большая дружная семья Савичевых погибла на Васильевском острове.

Блокада отняла у девочки родных и сделала ее круглой сиротой. В те же дни

Таня сделала в записной книжке 9 коротких трагических записей.

«Женя умерла 28 декабря в 12.00 ч. утра 1941 года»

«Бабушка умерла 25 января в 3 ч. дня 1942 года»

«Лека умер 17 марта в 5 ч. утра 1942 года»

«Дядя Вася умер в 2 ч. ночи 14 апреля 1942 года»

«Дядя Леша умер 10 мая в 4 ч. дня 1942 года»

«Мама умерла 13 мая в 7 ч. 30 мин. утра 1942 года»

«Савичевы умерли»

«Умерли все»

«Осталась одна Таня»

/Клип о Тане/

Ведущий: При первой же возможности Таня Савичеву вывезли с детским

домом в рабочий поселок Шатки Горьковской области . Но истощение и

гибель близких нанесли необратимый ущерб детскому организму, и она

вскоре умерла. На могиле Тани был поставлен памятник, сейчас там

находится Мемориальный комплекс посвященный Великой Отечественной

войне. В школе №35 города С.-Петербурга, где до войны она училась, открыт

посвященный ей музей.

Фонограмма симфонии

Ведущий:  Несмотря на невыносимые условия в  блокадном городе проходили спортивные соревнования, не прекращали работу театры. И именно в осажденном Ленинграде 9 августа 1942 г состоялась премьера«Ленинградской симфонии» Дмитрия Шостаковича.

В оркестре Радиокомитета осталось 15 человек, а нужно было не менее 100. По радио было объявлено о регистрации оставшихся в живых музыкантов филармонии – их набралось всего 28 человек. Один приковылял в филармонию самостоятельно, других вели под руки. Флейтиста привезли на санках – у него не двигались ноги. Дирижер, шатающийся от слабости, обходил госпитали в поисках музыкантов. Разыскали и созвали всех бывших в городе музыкантов и ещё тех, кто играл в армейских и флотских фронтовых оркестрах под Ленинградом, хотя на передовой каждый человек был на вес золота.

Первая репетиция симфонии это самая удивительная репетиция в истории мировой музыки. Восемьдесят измождённых людей смотрели друг на другаполными слёз глазами и гордились, что не только выжили в эту страшную блокадную зиму, но и играли. Всего пятнадцать минут длилась первая репетиция, на большее не хватило сил, но всем стало ясно – оркестру быть. Музыканты стали получать дополнительно горячие обеды.

В воскресенье, 9 августа 1942 года, состоялась незабываемая премьера. Зал был полон – очереди за билетами были длиннее, чем в булочные. Все восемьдесят минут пока в зале Ленинградской филармонии звучала музыка, не объявляли воздушной тревоги.

В народе исполнение симфонии Д.Д.Шостаковича называли «Залп по Рейхстагу», «День Победы среди войны».

Ведущий:Мы видим, что блокада продемонстрировала не только чудеса мужества, стойкости, героизма, но и  показала чудеса человеческого духа. Ведь люди не только работали, выживали — они творили, создавая прекрасное, и сохраняли для потомков величайшие ценности культуры, сокровища мирового искусства.

 Говорят, когда звучат пушки, музы молчат. В блокадном Ленинграде музы не молчали. И, может быть, именно это помогло городу выжить и не только выжить, но и показать всему миру такую высоту человеческого духа, которая воплотилась в музыке Шостаковича, в стихах замечательных русских поэтов, таких как:, Михаил Дудин. Владимир Александрович Лифшиц,  Эдуард Аркадьевич Асадов, Анна Андреевна Ахматова,Ольга Берггольц.

/клип стихи Ольга Берггольц/

  Ведущий: Все для фронта! Все для победы!» — это был боевой девиз рабочих Ленинграда. Промышленность города за 900 героических дней дали фронту более 2 тысяч танков, 1500 самолетов, 150 тысяч орудий, 10 миллионов снарядов и мин. Подростки — рабочие вместе со взрослыми работали на военных заводах, в тяжелых, порой невыносимых условиях, голодные, изнеможенные, они по12-14 часов не выходили из промерзших цехов и вносили свой вклад в разгром врага.

Ленинград изнемогал от ужасов блокады, и вся страна помогалаэтому Великому городу в его героической борьбе. С Большой Земли восажденный город доставляли продукты питания и топливо, используя узкуюполоску воды Ладожского озера, которую называли «Дорогой жизни» последний, не перерезанный фашистамипуть в город. Но поздней осенью полоска замерзла и единственная ниточка,связывающая город со страной, оборвалась. Тогда по Ладожскому льдупроложили автомобильную трассу. 22 ноября 1941 года по еще неокрепшемульду пошли первые грузовики с мукой.

Ведущий: Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывнодвигались автоколонны, доставляя Ленинграду продукты,

а из города на большую землю вывозили детей, раненных, ослабленных

людей.Наконец наступила весна 1942 года.В Ленинграде вскопана и засеяна каждая полоска земли: напустырях, в парках, скверах. Чтобы не повторились ужасы первой блокаднойзимы, нужно было тщательно подготовится к следующей. Прежде всего,обеспечить город топливом. Дрова для школ заготавливали учителя иученики. Разбирали деревянные дома. Школьники также заготавливалитоплива для инвалидов, семей фронтовиков, ослабленных людей.

Ведущий: 12 января 1943 года началось наступление войск Ленинградского и ВОлховского фронтов, целью которого был прорыв блокады. Но доокончательного освобождения города от блокады прошел еще целый год. 14января 1944 началась операция по ликвидации фашистской группировки.За 2 недели 18-ая немецкая армия была разгромлена. Город был полностью освобожденот врагов.

В честь одержанной победы и снятия блокады с героического города 27

января 1944 года над Невой прогремело 24 залпа торжественного салюта.

Ведущий: Ленинградцы показали себя истинными патриотами. Они несли

огромные жертвы, но ни минуты не сомневались в победе. После блокады в

городе из 2,5 миллионов человек осталось 460 тысяч. Более 1,5миллионов

человек погибли под бомбежками и умерли от голода. Многие из них

похоронены на Пискаревском кладбище.Битва за Ленинград закончилась. Медалью «За оборону Ленинграда» награждены около полутора

миллионов ленинградцев из них 15249 юных защитников.В память об их подвиге российское правительство объявило 27 января ДнемВоинской славы России.

Неугасима память поколений

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим.

Метроном. Минута молчания

Ведущий : За мужество и героизм, проявленные жителями блокадного города, Ленинград получил звание, Город-Герой, награждён орденом Ленина и медалью «Золотая Звезда».Давайте и мы, будем  с благодарностью помнить подвиг Ленинграда! Сегодня проходит акция «Блокадный хлеб Ленинграда».  Символичный кусочек хлеба. Просим вас принять в ней участие!

Спасибо за внимание!

Сценарий литературно-музыкальной
композиции, посвященной  

27 января 1944 года – Дню полного снятия немецко-фашистской
блокады Ленинграда «Мы память пронесём через года…»

Цели:

·       гражданско-патриотическое
воспитание учащихся на основе развития исторической памяти;

·       укрепление
связи поколений для осознания себя как преемника наследия прошлого;

·       развитие
познавательных интересов.

Задачи:

·       познакомить с одной из самых драматических и героических
страниц Великой Отечественной войны – блокады  Ленинграда;

·      
пробудить в детях чувство гордости за стойкость русского народа в
период блокады Ленинграда и сострадания к погибшим на поле боя и умершим от
голода;  

·      
 воспитывать чувство  гордости за свою Родину, сопричастности
к великим историческим событиям;

·      
привлечь внимание  обучающихся к литературе о Великой
Отечественной войне.

Ход мероприятия

Всем
героическим защитникам Ленинграда,

Всем
участникам прорыва и снятия блокады города,

Всем,
пережившим страшную 900-дневную блокаду,

Всем,
ныне живущим и павшим смертью храбрых,

ПОСВЯЩАЕТСЯ!

1 действие

Звучит колокол  

На сцену выходят ведущие.   Звучит фоновая музыка.

Вед: 

Ведь
только сердце помнит боль утраты

И
чувствует, какая ей цена,
С полей сражений не пришли солдаты,
Их не убила в памяти война.

Вед: 

Забыть
прошлое – значит, предать память о людях, погибших за счастье Родины. Нет, ни
нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя. Если за каждого погибшего во
второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят
лет.

Вед:

История
человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества,
какие проявили в  годы воины и жители блокадного Ленинграда.

Вед: 
Тебе, Великий город!

Вед:
 Тебе, Великий Ленинград, посвящается!

2 действие

Голос
ведущих за сценой. На сцене прогуливаются молодые пары выпускников.

Вед:

Июнь… Клонился к вечеру закат.
И белой ночи разливалось море,
И раздавался звонкий смех ребят,
Не знающих, не ведающих горе.

Вед:

Июнь… Тогда ещё не знали мы.
Со школьных вечеров шагая,
Что завтра будет первый день войны,
А кончится она лишь в 45-м, в мае.

Вед:
 1941 год.  22 июня Мирный Ленинград готовится к выпускным вечерам.
Выпускники старательно разучивают самый модный танец вальс-бостон.

Звучит
мелодия песни Ю. Куксина «Предвоенный вальс», на экране показ слайдов с
изображением танцующих пар в предвоенное время.

На сцене
танцуют вальс  пары выпускников.

Вед: 
 

Страна
росла, трудилась неустанно,

Сил
набиралась мирная страна.

И
вдруг… тревожный голос Левитана…  

Вдруг музыка
обрывается. Фонограмма «Взрывы. Рёв самолётов».

Пары
затихают, останавливаются.

Запись
голоса Левитана.

Внимание,
товарищи! Война!

Вед:  

На
землю нашу грозно враг ломился

Под
орудийный грозовой раскат…

И
ученик солдатом становился

И
воевал бесстрашно, как солдат.

Звучит
песня Александрова  «Вставай, страна огромная!». (После 1 куплета музыка затихает, звучит фоном). На экране
плакат Тоидзе «Родина -мать зовёт».

Под
песню «Священная война» перестроение  в клин.

1
чтец:

Сороковые,
роковые

Свинцовые,
пороховые…

Война
гуляет по России,

А мы
такие молодые!

2
чтец:

Нас не
учили, как под танк бросаться,

И
вражью амбразуру как закрыть,

И на
врага живым тараном мчаться…

Но нас
учили Родину любить!

3
чтец:

Как
это было! Как совпало –

Война,
беда, мечта и юность!

И это
всё в меня запало

И лишь
потом во мне очнулось…

4 чтец:

Чтоб дойти до тебя, сорок пятый,

Сквозь лишения, боль и беду,

Уходили из детства ребята

В сорок первом страшном году. 

Звучит
мелодия (минус) из песни Б. Окуджавы «До свидания!» (исполнение песни).

Перестроение в две  шеренги. Мальчики в шеренге строевым шагом уходят со сцены.
Девочки машут им вслед.

3 действие

Вед:  Враг
рвался к Ленинграду. В конце августа к городу подошли лучшие части гитлеровской
армии, ещё не знавшей в то время поражений.

Фрагмент из фильма «Блокада»
(«Бомбежка Ленинграда»)

Вед: (стихотворение В. Суслова «Первый день»)
ПрорвАлись всё-таки…
Бомбят…

Вед: 
8 сентября 1941 года врагу удалось сомкнуть кольцо. Началась блокада
Ленинграда, которая продолжалась 872 дня.

Фоновая музыка (Реквием
Моцарта)

С разных сторон сцены по
одному выходят участники, изображающие  жителей блокадного Ленинграда.

1
чтец:

Пытал
нас враг железом и огнём…
«Ты сдашься, струсишь, — бомбы нам кричали, —
Забьёшься в землю, упадёшь ничком.
Дрожа, запросят плена, как пощады,
Не только люди — камни Ленинграда!»

2
чтец:

Над
Ленинградом – смертная угроза…
Бессонны ночи, тяжек день любой.
Но мы забыли, что такое слёзы,
Что называлось страхом и мольбой.

3 чтец:

О, этот город! Как его пытали…

С земли и с неба. Стужей и огнём.

Он голодал. Бледнее лица стали,

Румянец мы не сразу им вернём.

Но даже и потом, на много лет,

Останется на них особый след.

1 чтец:

Я
говорю: нас, граждан Ленинграда,
Не поколеблет грохот канонад,
И если завтра будут баррикады, —
Мы не покинем наших баррикад.

2 чтец:

И
женщины с бойцами станут рядом,
И дети нам патроны поднесут,
И надо всеми нами зацветут
Старинные знамена Петрограда.

3 чтец:

И ежели сегодня захотят,

Найдя слова с понятиями вровень,

Сказать о пролитой бесценной крови,

О мужестве, проверенном стократ,

О доблести, то скажут – Ленинград,-

И всё сольётся в этом слове…

Уходят под фоновую музыку.

Вед:
В январе 1942 года Красная армия предприняла первую попытку
прорыва блокады. Однако немцы сумели создать здесь непроходимую оборону, а силы
Красной армии были еще очень ограничены. Советские войска понесли огромные
потери,  но так и не сумели продвинуться вперед.

Вед:
Основные бои велись на так называемом «Невском пяточке» — узкой
полосе земли шириной 300-500 метров и длинной около 1 км. На левом берегу Невы.
Весь пяточек простреливался врагом, и советские войска несли  тяжелые
потери. Всего за 1941-1943 гг. на «Невском пяточке» погибло более 300 тысяч
советских солдат.

«Невский пятачок» (сценка)

4 действие:

Вед: 
«Сто двадцать пять блокадных грамм с огнем и кровью пополам», — писала поэтесса
Ольга Берггольц, находясь в осажденном городе. Просто выжить в блокадном городе
уже было подвигом.

На экране хроника блокадного Ленинграда под музыку Шостаковича.

Вед: 

В
блокадном Ленинграде оставалось 2млн.544тыс. жителей, в том числе 400тыс.
детей.

Вед: 

Детям
пришлось пережить холод, голод, гибель родных и все это в малом возрасте, но
они держались до конца, пройдя через все жестокие испытания.

Своим
детским чутьем они понимали, что пришла беда, большая беда.

Сценка «Брат и сестра»

Девочка и старший мальчик возле импровизированной
печки.

Сестра:

Как
холодно и мама не идет

Быть
может хлебушка, она нам принесет

Ну,
хоть бы крошечку где отыскать

Голодной
страшно мне идти в кровать

Брат:

А
разве я есть не хочу?

Хочу!

Но все
равно молчу.

Ведь
там где папа наш сейчас,

Потяжелее,
чем у нас.

Не
разрываются снаряды здесь,

И дом
у нас с тобою есть.

А
главное фашисты далеко.

Да и
кому в стране сейчас легко!

Сестра:

А
помнишь блинчики с вареньем,

Чай с
маминым печеньем,

Которое
по праздникам пекла она

Сейчас
я съела б все одна!

Брат:

Опять
ты о еде заговорила

Уж
лучше б душу не травила!

Чем
чаще вспоминаешь ты о ней

Тем
голод чувствуешь сильней.

И мне
воспоминанья эти не нужны.

Сестра:

А вот
и мамины шаги слышны!

Брат: (строго)

Не
вздумай хныкать перед ней,

дай
отдохнуть сначала ей.

Мальчик с девочкой остаются возле печки.

Звучит музыка (Адажио «Sekret Garden»)

На сцену выходят по одному чтецы, изображающие
детей блокадного Ленинграда.

1
чтец:

В эти
дни невеселые

Мы
росли во дворах

Годы
были нешкольные,

Всюду
слезы и страх.

2
чтец:

Апельсины,
бананчики

Кушать
мы не могли –

На очистках
картофельных

Все
тогда мы росли.

3
чтец:

Но
сколько их не вынесло голода!

И
сколько сгорело в огне!

И
сколько погибло от холода!

Не
выговорить мне.

4
чтец:

Не
выговорить – нет мочи!

Ленинградских
детей число,

Чьи
жизни в те чёрные ночи

В те страшные
дни унесло.

Голос ведущих за сценой.

Вед: Смерть
входила во все дома. Изнуренные люди умирали прямо на улицах. Свыше 640 тыс.
ленинградцев погибло от голода.

Вед:
Дневник маленькой ленинградки Тани Савичевой известен всему миру. Он стал одним
из обвинительных документов против преступлений нацизма на Нюрнбергском
процессе.

Дети
на сцене продолжают читать.

1 чтец:

Эта тонкая
тетрадка

Стоит многих
толстых книг.

Пионерка –
ленинградка,

Потрясает твой
дневник.

Таня Савичева,
Таня,

Ты в сердцах у нас
жива!

Затаив на миг
дыханье,

Слышит мир твои
слова.

2 чтец:

Ленинград в тисках
блокады,

У ворот лютует
враг.

Рвутся бомбы и
снаряды,

Дует ветер, давит
мрак.

От коптилки не
согреться,

И ни крошки, ни
глотка,

И выводит кровью
сердце

На страницах
дневника.

Голос ведущего: Лёка умер 17 марта в 8 часов утра 1942 года. Дядя Вася
умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года.

3 чтец:

Смолк зловещий
гром орудий,

Пронеслась войны
гроза,

Но всё так же
память людям

Смотрит пристально
в глаза.

К солнцу тянется
берёзка,

Пробивается трава.

А на скорбном
Пискарёвском

Обожгут сердца
слова:

Голос
ведущего:
Дядя Миша умер 10 мая в 4 часа 1942 года. Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра
1942 года.

4 чтец:

У планеты нашей
сердце

Бьётся гулко, как
набат.

Не забудет мир
Освенцим,

Не забудет Ленинград.

Будьте
бдительными, люди,

Люди, слушайтесь в
дневник!

Он звучит сильней
орудий,

Тот безмолвный
детский крик:

Голос
ведущего:
Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня.

Вед: Потом
умерла и Таня. Вместе с другими детьми она была вывезена из блокадного
Ленинграда в Горьковскую область. Умерла в Шатковской больнице 23 мая 1944
года. Угасла, как жертва страшной войны…

Вед: 
 Таня Савичева жила на 3-й линии Васильевского Острова, а школьница
младших классов Валя Тонск жила все 900 дней Ленинградской блокады на 5-й линии
Васильевского  острова.

Все дети на сцене исполняют песню Л. Шаховой «Дети
блокады».

5 действие:

Вед:
Город переживал трагические дни. Город казался черным.   Но город
жил.  В осажденном вымирающем городе композитор
Д.Д. Шостакович написал свою знаменитую Седьмую («Ленинградскую») симфонию.
Город жил и боролся.

Вед:
12 августа 1942 года в большом зале филармонии, как и в довоенные
времена, не было ни одного свободного места. Почти все оркестранты были одеты в
красноармейскую и краснофлотскую форму. Оркестр играл мощно и слаженно.
Исполнялась Седьмая симфония Дмитрия Шостаковича. 

Звучит отрывок из 7 симфонии
Шостаковича.

На
сцену выходит  юноша со скрипкой в опущенных руках и читает стихотворение.

–
Ах, Дмитрий Дмитрич! На дворе война,
– Простите, милый, но кому, дружище,
Сегодня наша музыка нужна?
Солируют фугасы! Пули свищут!

Кромешный
ад, селения горят.
Прёт супостат. Не до гармоний вечных.
Когда, мой милый, пушки говорят,
Смолкают музы. С музыкой, конечно.

—
Смолкают? Нет уж! Нет! Молчать нельзя! –
Оборотясь, отрезал. За очками,
Казалось, полыхнули не глаза,
А из души прорвавшееся пламя.

Вновь звучит отрывок из 7
симфонии.

Какая
музыка была!
Какая музыка играла,
Когда и души и тела
Война проклятая попрала.
Какая музыка во всем,
Всем и для всех — не по ранжиру.
Осилим… Выстоим … Спасем …
Ах, не до жиру — быть бы живу …
И через всю страну струна
Натянутая трепетала,
Когда проклятая война
И души и тела топтала.
Стенали яростно, навзрыд,
Одной единой страсти ради
На полустанке – инвалид
И Шостакович — в Ленинграде.

6 действие:

Вед: Вся страна помогала Ленинграду в его героической
борьбе. С Большой земли в осажденный город с невероятными трудностями
доставляли продукты и топливо. Оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского
озера. 

Вед:  «Дорога
жизни» — название ледовой дороги через Ладогу зимой 1941−1943 гг., после
достижения толщины льда, допускающей транспортировку грузов любого веса. Дорога
жизни, фактически, была единственным средством сообщения Ленинграда с Большой
землей.

Вед: Работа
водителей на этой дороге была исключительно опасной; дорога находилась под
постоянным обстрелом и бомбёжкой немецкой артиллерии и авиации. Тем не менее,
каждый день по дороге перевозилось в оба конца примерно 6000 тонн грузов.

На экране кадры из фильма о
«Дороге жизни».

Выходят две девушки-регулировщицы.

1
чтец:   

Пусть
ветер с Ладоги поведает народу

Как
летом баржу за баржой

Грузили,
в шторм и непогоду,

Забыв
про отдых и покой.

2
чтец:   

Зимой
машины шли здесь вереницей

И
лёд на Ладоге трещал:

Возили
хлеб для северной столицы,

И
радостно нас Ленинград встречал.  

7 действие

Вед: За две недели кровопролитных боев они разгромили
18-ю немецкую армию, освободили более 800 городов и населенных пунктов,
отбросили оккупантов на 65—100 километров от Ленинграда. Город был полностью
освобожден от вражеской блокады.

Вед: В честь выигранного сражения 27 января  
1944  года в Ленинграде  прогремел  торжественный салют.

На сцене участники, изображающие жителей,
радующихся освобождению Ленинграда.

1
чтец:

Улицы,
ограды, парапеты.

Толпы…
толпы… Шпиль над головой

Северным
сиянием победы

Озарилось
небо над Невой.

2
чтец:

Гром
орудий, но не грохот боя.

Лица…
лица… Выраженья глаз.

Счастье,
радость… Пережить такое

Сердце
в состоянье только раз.

3
чтец:

Слава
вам, которые в сраженьях

Отстояли
берега  Невы.

Ленинград,
не знавший пораженья,

Новым
светом озарили вы.

4
чтец:

Слава
и тебе, великий город,

Сливший
воедино фронт и тыл.

В
небывалых трудностях  который

Выстоял.
Сражался. Победил!

5
чтец:

За
залпом залп. Гремит салют.

Ракеты
в воздухе горячем

Цветами
пестрыми цветут.

А
ленинградцы тихо плачут.

6
чтец:

Ни
успокаивать пока,

Ни
утешать людей не надо.

Их
радость слишком велика —  

Гремит
салют над Ленинградом!

7
чтец:

Рыдают
люди и поют

И лиц
заплаканных не прячут.

Сегодня
в городе салют!

Сегодня
ленинградцы плачут…

Звучит музыка (Рахманинов «Нежность»).

Выходит девушка в образе «ангела» в белом платье, в
руках  горящая свеча.

Читает стихотворение.

В это время на сцену выходят все участники, образуя
композицию на сцене.

Стихотворение
«Мне бы ангелом стать…»

Мне бы ангелом стать,

Чтоб укрыть вас крылом,

Чтоб от пуль уберечь в поле
боя.

Мне бы ветром свистеть

Над плечом у врагов,

Чтоб вовеки не знать им
покоя.

Мне бы птицей взлететь

В час разлуки крутой,

Чтобы весточку вам
принести.

Мне бы звёздочкой стать,

Чтобы в небе ночном

Вам светить на тревожном
пути.

Я не ветер, не ангел, не
птица,

И молю лишь:

Ты их сохрани!

Чтобы каждый из них

Мог домой возвратиться.

Вед:

Неугасима
память поколений

И
память тех, кого так свято чтим,

Давайте,
люди, встанем на мгновенье

И в
скорби постоим и помолчим.

Звучит
в записи отрывок из «Реквиема» Роберта Рождественского.

Дикторский текст за
 сценой: « Объявляется минута молчания».

Звучит метроном.

Видеоролик «Хор Русской Армии
«Помни (Блокада Ленинграда) рок-баллада».

8 действие:

1 чтец:

По рассказам и
книжкам я знаю войну,

Что сиротами
сделала многих детей,

Что заставила
плакать седых матерей…

По рассказам и
книжкам я знаю войну.

2 чтец:

По рассказам и
книжкам я вижу войну,

Вижу стены,
разорванный бомбами дом,

Дым пожарищ,
чернеющий пепел кругом…

По рассказам и
книжкам я вижу войну.

3 чтец:

По рассказам и
книжкам я слышу войну,

Слышу грохот
орудий и раненых крик,

Слышу вздох
партизан, замеревших на миг…

По рассказам и книжкам
я слышу войну.

4 чтец:

Я не знаю войны.
Да зачем это мне?

Я хочу мирно жить,
гимны петь красоте…

Надо мир
укреплять, чтоб всегда и везде

Понаслышке лишь
знали бы мы о войне.

5 чтец:

Пусть не будет
войны никогда!

Пусть спокойные
спят города.

Пусть сирены
пронзительный вой

Не звучит над моей
головой.

6 чтец:

Ни один пусть не
рвется снаряд,

Ни один не строчит
автомат.

Оглашают пусть
наши леса

Только птиц и
детей голоса.

7 чтец:

И пусть мирно
проходят года,

Пусть не будет
войны…

Все хором: Никогда!

Вед: Высоко был оценен беспримерный подвиг ленинградцев.
За мужество и героизм, проявленные жителями блокадного города, Ленинград
получил звание Город-Герой, награжден орденом Ленина и медалью «Золотая
Звезда». Будем же с благодарностью помнить подвиг Ленинграда!  

Все участники исполняют песню
«Блокадный Ленинград»

(музыка Игоря Корнилова, слова
Виктора Пурга)

На экране видеоролик.

Вед: Наша
литературно-музыкальная композиция подошла к концу. Благодарим всех за
внимание.

 

Сценарий открытого мероприятия «Мы помним город осаждённый», посвящённого Дню снятия блокады Ленинграда

Слайд 1 Защитникам Ленинграда посвящается

  Слайд 2 Видеоряд «Виды Петербурга».  Звучит музыка «А зори здесь тихие».

за кадром:

Ведущий : Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.

  Но у этого города есть и другое имя — Ленинград. Оно сохранилось в памяти народа как символ стойкости, непокорённости.

  История человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какие проявили в годы воины жители блокадного Ленинграда.

  Тебе, Великий город!

Тебе, Великий Ленинград, посвящается!

Ведущий выходит на сцену

Ведущий 2: 1941 год. 22 июня Мирный Ленинград готовится к выпускным вечерам. Выпускники старательно разучивают самый модный танец вальс-бостон.

Слайд 3 Звучит вальс

 Вальс в исполнении учащихся.

 Чтец :   Страна росла, трудилась неустанно,

                 Сил набиралась мирная страна.

                 И вдруг… тревожный голос Левитана…

                   Внимание, товарищи! Война!

Слайд 4 Звучит песня Александрова «Вставай, страна огромная!».

Слайд 5

Ведущий : Враг рвался к Ленинграду. В конце августа к городу подошли лучшие части гитлеровской армии, ещё не знавшей в то время поражений.

 8 сентября 1941 года врагу удалось сомкнуть кольцо. Началась блокада Ленинграда, которая продолжалась 871 день.

Учитель:

Опять война, опять блокада…

А, может, нам о них забыть?

Я слышу иногда: «Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне,

И о блокаде прочитали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться: правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда – не права!

Я не напрасно беспокоюсь, Слайд 6 вступает песня «Расскажите детям о войне»

Чтоб не забылась та война. 2 куплета

Ведь эта память- наша совесть,

Она как сила нам нужна!

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Слайд 7

• карта блокадного Ленинграда

• на экране пульсирует цифра 871 под удары сердца

Слайд 8,9

К началу блокады в городе были мизерные запасы продовольствия и топлива. Введенные по карточной системе нормы продовольствия снижались много раз. Прекратилась подача электроэнергии. Дерево для растопки печки стоило почти как человеческая жизнь. Остановились трамваи и троллейбусы, вышли из строя водопровод и канализация. Зимой снежные сугробы перекрывали улицы. Жестокий голод и свирепый холод обрушились на город. Слайд 10

ВЕДУЩИЙ:

Блокада! Блокада! Блокада! Слайд 11

Погасли огни Ленинграда.

В снегу от разрывов воронки

Чернеют, как стаи вороньи.

Блокада. Блокада. Блокада. Слайд 12

У Нарвских ворот баррикада.

На фронт уходящие танки.

И с гробиком детские санки.

Блокада. Блокада. Блокада.

И голод, и ноги, как вата.

И смерть каждый день на пороге.

Историческая справка: Секретная директива немецкого военно-морского штаба “О будущности города Петербурга” от 22 сентября 1941 года: Слайд 13

«После поражения Советской России нет никакого интереса для дальнейшего существования этого большого населенного пункта. Предложено тесно блокировать город и путем обстрела из артиллерии всех калибров и беспрерывной бомбежки с воздуха сравнять его с землей. Если вследствие создавшегося в городе положения будут заявлены просьбы о сдаче, они будут отвергнуты…  С нашей стороны нет заинтересованности в сохранении хотя бы части населения этого большого города.»

Ведущий:

Но прямое наступление захлебнулось. Наши войска плотно держали изнутри блокадное кольцо, не давая нигде его переступить. И тогда гитлеровскому генеральному штабу потребовались консультации Цигельмайера – крупного ученого в области питания, руководителя Мюнхенского пищевого института.

Цигельмайер:

Я вычислил, сколько может продлиться блокада при существующем рационе, когда люди начнут умирать, как будет происходить умирание, в какие сроки они вымрут.

Я писал справку, что люди на таком пайке физически не могут жить. И поэтому не следует рисковать немецкими солдатами. Ленинградцы сами умрут, только не надо выпускать ни одного человека через фронт, пускай их останется там больше, тогда они скорее умрут , и мы войдем в город совершенно свободно, не потеряем ни одного немецкого солдата.

Слайды 14, 15, 16

Историк: Вражеская авиация ежедневно сбрасывала на город сотни зажигательных и фугасных бомб. ,К тому же из-за блокады прекратился подвоз топлива и продовольствия. В сентябре при бомбардировке сгорели Бадаевские склады, где хранились огромные запасы продовольствия.

Слайды 17,18

Ведущий: ,В начале декабря люди начали пухнуть и чернеть от голода, падать на улицах, замерзать в постелях, стали умирать. Январь и февраль сорок второго были самыми черными месяцами ленинградской блокады. В своем новогоднем приказе Гитлер писал, что благодарит своих солдат «за создание невиданной в мире блокады» и с самоуверенностью маньяка заявлял, что штурмовать Ленинград больше не намерен, так как в ближайшее время «Ленинград выжрет самого себя» и, «как спелое яблоко, упадёт к нашим ногам».

               Ведущий:    «Ленинград выжрет самого себя»!.. Такое слово мог придумать только выродок, враг всех людей. Гитлер, не сумевший превосходящими силами своей армии взять Ленинград штурмом, надеялся, что человеческий коллектив осажденного города распадется, что оголодавшие , измученные холодом и темнотой люди, разъединённые, отчаявшиеся, вцепятся друг другу в горло, перестанут работать, перестанут обороняться.

Слайд 19

Историк:  С ноября 1941 года рабочие получали 250 граммов хлеба в день, а дети, иждевенцы и служащие – по 125 граммов. Другой еды практически не было.

О, мы познали в декабре-

Не зря «Священным даром назван Слайды 20, 21, 22, 23, 24

Обычный хлеб, и тяжкий грех-

Хотя бы крошку бросить наземь:

Таким людским страданьем он,

Такой большой любовью братской

Для нас отныне освящён,

Наш хлеб насущный, ленинградский

Ведущий 1: Но ленинградцы не собирались сдаваться врагу.  «Мы, Ленинградцы, будем биться с врагом так, чтобы наши дети могли гордиться делами своих отцов, которые не только строили и украшали свой город, но и защитили его смело и отважно, жертвуя всем на благо Родины. Мы победим, ибо хотим жизни, свободы, счастья».

Слайд 25

Читает ведущий. В январе 1942 года Красная армия предприняла первую попытку прорыва блокады. Войска двух фронтов в районе Ладожского озера разделяло всего 12 км. Однако немцы сумели создать здесь непроходимую оборону, а силы Красной армии были еще очень ограничены. Советские войска понесли огромные потери, но так и не сумели продвинуться вперед.

• На экране карта «Невского пятачка» Слайд 26

Читает ведущий. Основные бои велись на так называемом «Невском пятачке» – узкой полосе земли шириной 300-500 метров и длиной около 1 км на левом берегу Невы. Весь пятачок простреливался врагом, и советские войска несли тяжелые потери. Всего за 1941-1943 гг. на «Невском пятачке» погибло более 300 тысяч советских солдат. Слайды 27,28 песня «Под небом России»

Историк:. Гитлеровцы злорадствовали: Ладожское озеро вот – вот замерзнет, город полностью  лишится снабжения, наступит голод, смерть…Слайд 29

                   Однако враг просчитался. Как только Ладожское озеро замерзло, через него была проложена военно- автомобильная дорога, названная ленинградцами « Дорогой жизни». Слайд30 Отважные шоферы вели по ледовой трассе , под обстрелом и бомбежкой, машины с продуктами, оружием и боеприпасами. Обратными рейсами они вывозили женщин, детей, раненых.

Есть разные дороги — магистральные, городские, деревенские, разбитые и ухоженные, есть даже гоночные и кольцевые, но была и есть одна дорога, цена которой — жизнь ленинградцев, и не вспомнить о ней нельзя.

О, да, иначе не могли

Ни те бойцы, ни те шоферы, Слайд 31

Когда грузовики вели

По озеру в голодный город.

И было так: на всём ходу

Машина задняя осела

Шофер вскочил, шофер на льду.

Ну, так и есть, мотор заело.

Ремонт на пять минут – пустяк,

Поломка эта не угроза,

Да рук не разомкнуть никак:

Их на руле свело морозом.

Чуть разогнешь – опять сведет.

Стоять? А хлеб? Других дождаться?

А хлеб – две тонны?

Он спасет 16000 ленинградцев.

И вот в бензине руки он смочил,

Поджег их от мотора,

И быстро двинулся ремонт

В пылающих руках шофера.

Вперед! Как ноют волдыри,

Примерзли к варежкам ладони.

Но он доставит хлеб,

Пригонит к хлебопекарне до зари.

Шестнадцать тысяч матерей

Пайки получат на заре.

Сто двадцать пять блокадных грамм Слайд 32

С огнем и кровью пополам.

Ведущий: Вплоть до 23 апреля 1942 года по Ладожскому озеру непрерывно двигались автоколонны с продуктами, а обратно на Большую землю вывозили детей, раненых, истощенных людей. Сколько людей спасла эта дорога. Народ очень точно назвал ее «дорогой жизни».

Расскажи нам, старая чернильница, Слайд 33 « Дети блокадного Ленинграда»

Как в тебе чернила застывали.

Расскажи, как можешь, печка бывшая,

Как мы в дни блокады горевали.

Но молчит чернильница.

Печь к теплу дорогу не покажет,

Про огонь забывшая.

Только хлеб живой. Он все расскажет.

Слайд 34

Я – хлеб. У меня есть душа.

Я – хлеб. И мне больно бывает.

С березы листва опадает, шурша,

А хлеб каждый день оживает.

Я слышу осколков удушливый свист.

Я – ломтик, прозрачен и тонок.

И держит меня на ладони, как лист,

Голодный блокадный ребенок.

Я – хлеб. У меня есть душа.

Хотя я тонюсенький ломтик,

Ко мне приближается, еле дыша,

Голодный ребяческий ротик.

Большие глаза. Цвет лица восковой.

С трудом поднимает ручонку.

Я – хлеб. И пока я живой,

Не дам умереть я ребенку!

Я – хлеб. Я – живой. Не горю я в огне.

Я ваш, я ржаной, самый близкий.

И тянутся детские губы ко мне,

Как будто к руке материнской.

Я – хлеб.

У меня есть душа.

Слайд 35

Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала… Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их… Чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка.

Ведущий

Во время блокады многие вели дневники, куда по свежим следам записывали то, что пережили. В них, где карандашом, где бледными чернилами, аккуратно или наспех, иногда коченеющей рукой люди писали о своих страданиях.

Ведущий

Особенно страшно читать дневники детей. Слайд 36

Историк (Слайд о Тане Савичевой)

Дневник Тани Савичевой фигурировал на Нюрнбергском процессе как один из обвинительных документов против фашистских преступников. Ей было шесть лет и она только научилась писать.

Давайте вслушаемся в эти скупые и страшные слова.

Чтец :

Слайд 37(страницы дневника)

(Под удар метронома.) Женя умерла 28 декабря 12-50 часов1941 года.

Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года.

Лека умер 17 марта в 5 часов утра 1942 года.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа 1942 года.

Дядя Леша 10 мая в 4 часа дня 1942 года.

Мама 13 мая в 7-30 утра 1942 года.

Савичевы умерли. Умерли все.

Осталась одна Таня.

Слайд 38(памятник Тане Савичевой)

Ведущий: Таня Савичева умерла в эвакуации.

Но город не только жил, он давал фронту танки и самолеты. Слайд 39

Требовались рабочие. На заводы и фабрики пришли мальчишки и девчонки. Многие из них становились на подставки, чтобы достать рычаги своих станков. Подростки-рабочие работали в невыносимых условиях. Голодные, они по 12-14 часов не выходили из промерзших цехов и вносили свой вклад в разгром врага.

Ведущий: Кажется,  в таких ужасных условиях не было места ничему прекрасному, но  жители города не просто выживали, «находясь каждую минуту под угрозой смерти, они жили полноценной человеческой жизнью».

     Писатели и поэты создавали патриотические произведения.

В осажденном городе выдающийся композитор Д.Д.Шостакович написал свою знаменитую Седьмую («Ленинградскую») симфонию, исполненную гнева и мужества, полную веры в победу.

Слайд 40 Симфония Шостаковича

Чтец:

Какая музыка была!

Какая музыка играла,

Когда и души и тела

Война проклятая попрала.

Какая музыка во всем,

Всем и для всех –

Не по ранжиру.

Осилим… Выстоим… Спасем…

Ах, не до жиру – быть бы живу…

И через всю страну струна

Натянутая трепетала,

Когда проклятая война

И души и тела топтала.

Стенали яростно, навзрыд

Одной – единой страсти ради

На полустанке – инвалид

И Шостакович – в Ленинграде.

Ведущий: Слайд 41

За время блокады фашисты выпустили по городу 150 тысяч тяжелых артиллерийских снарядов, сбросили 5 тысяч фугасных бомб и 10 тысяч зажигательных бомб.

Слайд 42
 Полностью было разрушено и сожжено снарядами и бомбами 3174 здания и сильно повреждено 7143 здания. Почти треть жилья стала непригодной для проживания.

Печальным символом блокадного Ленинграда стал звук метронома. Метроном — это прибор для установления точного темпа в музыкальном произведении.

 В осаждённом городе, часто не работало радио, тогда в эфире стучал метроном: быстрый ритм означал воздушную тревогу, медленный ритм — отбой.

чтец:  Слайд 43

12 января 1943 года войска Ленинградского и Волховского фронтов перешли в наступление, 67-я армия громила врага. Кольцо блокады было прорвано.
А 14 января1944 года началась операция войск Ленинградского фронта, в результате которой 27 января 1944 года блокада была полностью снята.

Слайд 44

 Ведущий : В результате мощного наступления войск Ленинградского фронта немецкие войска были отброшены от Ленинграда на расстояние 60—100 км и через 871 день после начала, блокада закончилась.

Слайд 45

27 января 1944 года, в честь разгрома фашистских войск под Ленинградом прозвучал над Невой торжественный салют: 24 залпа из 324 орудий.

чтец:

Такого дня не видел Ленинград, Слайд 45
Нет, радости подобной не бывало.
Казалось, что все небо грохотало,
Приветствуя великое начало
Весны, уже не знающей преград.
Гремел неумолкаемо салют, Слайд 46
Из боевых прославленных орудий,
 Смеялись, пели, обнимались люди.

И снова мир с восторгом слышит
Салюта русского раскат.
Да, это полной грудью дышит
 Освобожденный Ленинград!

Слайд 47 музыка 9 мая Шостакович

Ведущий :Всё дальше в прошлое уходят события тех героических и горьких дней, и наш долг перед павшими – помнить о них.

Блокада Ленинграда – одна из самых трагических и печальных страниц истории нашей страны. О мужестве блокадников слагались песни и снимались фильмы. Их были тысячи, а выжили — единицы. Каждый день жизни в блокадном Ленинграде – это подвиг. Подвиг, который не меркнет в памяти поколений.

Они – Победители, которые и через столетия останутся ярким символом несгибаемого мужества и стойкости

 Чтец :    У дороги жизни шепчутся берёзы,

                 Седину лохматит дерзкий ветерок.

                 Не стыдитесь, люди, и не прячьте слёзы:

                 Плачет вместе с вами каменный цветок.

 Слайд 48

Ведущий :

За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1 миллиона человек. Так, на Нюрнбергском процессе фигурировало число 632 тысячи человек. Только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% умерли от голода.

  За время битвы за Ленинград погибло больше людей, чем потеряли Англия и США за всё время войны.

Ведущий: Прошло 70 лет. Выросло не одно поколение. Но подвиг, совершенный ленинградцами в годы блокады, навсегда останется в нашей памяти, в названиях улиц и площадей, в величественных и мемориальных комплексах Слайд 49 песня «Поклонитесь солдатам России»

Слайд 50 «Пискаревское кладбище»

Священное место для каждого ленинградца – Пискаревское мемориальное кладбище. Здесь похоронены сотни тысяч защитников и жителей города, погибших в годы блокады. Скорбная тишина стоит над длинными холмами братских могил. Горит вечный огонь.

На Пискарёвском кладбище, где похоронены погибшие во время блокады, на гранитной стене слова Ольги Берггольц:

                      Их имён благородных мы всех перечислить не сможем –

                      Так их много под вечной охраной гранита.

                       Но знай, внимающий этим камням:

                       Никто не забыт и ничто не забыто!

Чтец Неугасима память поколений Слайд 51

И память тех, кого так свято чтим,

Давайте, люди, встанем на мгновенье

И в скорби постоим и помолчим

(минута молчания)

Слайд 52

Ведущий: Несмотря на пережитые страдания, наша Россия жива, русский дух не сломлен!

9 мая 1945 г. – День Великой Победы. Но мы всегда будем помнить тех, кто погиб за то, чтобы мы с вами жили. Они живы, пока мы о них помним.

Читает мальчик.

РЕКВИЕМ. Слайд 53 музыка остается на слайды 54, 55, 56

Р. Рождественский.

Помните! Через века,   через года, — помните! О тех, кто уже не придет  никогда, — помните!

Не плачьте! В горле сдержите стоны, горькие стоны. Памяти       павших            будьте                достойны! Вечно достойны!

Хлебом и песней, Мечтой и стихами, жизнью       просторной, каждой секундой, каждым дыханьем      будьте             достойны!

Люди! Покуда сердца              стучатся, —                      помните! Какою       ценою завоевано счастье,       пожалуйста, —                 помните!

13

Сценарий мероприятия, посвященного Дню снятия блокады Ленинграда,27 января 1941 года

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.

Задачи: 

формирование у обучающихся осознания исторического прошлого, сформировать представление о роли Ленинграда в Великой

Отечественной войне;

воспитание гражданской ответственности, чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны; воспитание чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.

Участники: учащиеся 6-класса.

Оборудование:

Слайды: «Пискаревское кладбище», «Дорога жизни», «В блокадном Ленинграде», «Дневник Тани Савичевой».

Начинается композиция с детского хора Ленинградского радио

Вступление.

Стихотворение читает ученица

Опять война,

Опять блокада, —

А может, нам о них забыть?

Я слышу иногда:

«Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне.

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне».

И может показаться:

Правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда

Не права!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память — наша совесть.

Она, как сила, нам нужна.

Основная часть.

(Музыкавступления со словами, после слов диктора начинают говорить ведущие)

Ведущий1.

Рушится ночью небо,

Голод и стынь с рассвета…

Если бы я здесь не был,

Я б не поверил в это.

Ведущий2.

Как же непросто будет

Вновь обрести нам силы,

Чтобы поведать людям,

Что с Ленинградом было.

Ведущий 1. Летом 1941года на Ленинград шла группа армий «Север», общей численностью 500 тысяч человек, под командованием генерал-фельдмаршала фон Лееба. Леебу поручалось уничтожить части Красной Армии, расположенные в Прибалтике, развить наступление, захватить все военно-морские базы на Балтийском море и к 21 июля овладеть Ленинградом.

Ведущий2 (На экране демонстрируется карта окружения Ленинграда)

9 июля был занят Псков.

10 июля немецкие танки прорвали фронт и пошли на Лугу. До Ленинграда оставалось 180 километров.

21 августа немцы заняли станцию Чудово, перерезали Октябрьскую железную дорогу и через 8 дней овладели Тосно.

30 августа пал крупный железнодорожный узел Мга.

Песня «Тучи в голубом» и танец-прощание

Ученица

Я говорю с тобой под свист снарядов,

Угрюмым заревом озарена.

Я говорю с тобой из Ленинграда,

Страна моя, печальная страна.

Кронштадтский злой, неугомонный ветер

В мое лицо закинутое бьёт.

В бомбоубежищах уснули дети,

Ночная стража встала у ворот.

Над Ленинградом смертная угроза.

Бессонны ночи, тяжек день любой.

Но мы забыли, что такое слезы,

Что называлось страхом и мольбой.

Я говорю: нас, граждан Ленинграда,

Не поколеблет грохот канонад,

И если завтра будут баррикады-

Мы не покинем наших баррикад.

И женщины с бойцами встанут рядом,

И дети нам патроны поднесут.

И надо всеми нами зацветут

Старинные знамёна Петрограда.

Руками сжав обугленное сердце,

Такое обещание даю

Я,горожанка, мать красноармейца,

Погибшего под Стрельною в бою:

«Мы будем драться с беззаветной силой,

Мы одолеем бешеных зверей,

Мы победим, клянусь тебе, Россия,

От имени российских матерей.»

Ведущий 1.(На экране – кадр из фильма с изображением Гитлера)

Из тезисов немецкого доклада «О блокаде Ленинграда»:«Сначала мы блокируем Ленинград и разрушаем город артиллерией и авиацией…весной мы проникнем в город…, вывезем всё, что осталось живое, в глубь России или возьмём в плен,сровняем Ленинград с землёй и предадим район севернее Невы Финляндии.»

Ведущий 2.(Слайд с цифрами демонстрируется на экране.)

На момент установления блокады в городе находились 2 миллиона 544 тысячи человек. В том числе около 400 тысяч детей, кроме того, в пригородных районах, то есть тоже в кольце блокады,осталось 343 тысячи человек. В сентябре, когда начались систематические бомбардировки,обстрелы и многие хотели выехать, пути уже были отрезаны.

Сообщение об артобстреле.

Ученик 1:

Блокада! Блокада! Блокада!

Погасли огни Ленинграда.

В снегу от разрывов воронки

Чернеют, как стаи вороньи.

Ученик.2:

Блокада! Блокада! Блокада!

У Нарвских ворот — баррикада.

На фронт уходящие танки.

И с гробиком детские санки.

Ученик 3:

Блокада! Блокада! Блокада!

И голод,и ноги, как вата.

И смерть каждый день на пороге.

А в школе сегодня уроки.

Ученик4:

Уроки с тетрадкой и мелом,

Уроки под страшным обстрелом,

Уроки, как вызов блокаде.

И выстрел…и кровь на тетради.

Ведущий1. (музыка наступления)Вечером 8 сентября, в 18 часов 55 минут на Ленинград обрушился невиданный ранее по ударной мощи налёт авиации. Только за один заход бомбардировщиков на город было сброшено 6 327 зажигательных бомб. Чёрные клубы дыма 178 пожаров потянулись к небу. От немецкой бомбёжки загорелись Бадаевские склады.

Ведущий2. Ущерб складам был нанесём незначительный, но сам факт пожара породил устойчивую легенду, согласно которой при пожаре сгорели стратегические запасы продовольствия, что и стало причиной последующего страшного голода.

Ведущий1. На самом деле во время того пожара были уничтожены трёхсуточный запас сахара и примерно полуторасуточный запас муки – то есть текущие запасы.

Ведущий2.

10 и 11 сентября был произведён переучёт всех съестных припасов, скота, птицы, зерна. На 12 сентября имелось:

Муки и зерна – на 35 дней

Крупы и макарон – на 30 дней

Мяса – на 33 дня

Жиров – на 45 дней

Сахара и кондитерских изделий – на 60 дней

Ведущий1 (Музыка Моцарта «Реквием»)

Чтобы растянуть ничтожные запасы муки, по решению Ленгорисполкома к ней подмешивались 12 % солодовой, соевой и овсяной муки, 2,5%размолотых жмыхов и 1,5% отрубей. С первых дней сентября в Ленинграде были введены продовольственные карточки. (На слайдах демонстрируются продовольственные карточки.)

Ученица

Я вспоминаю хлеб блокадных лет,

Который в детском доме нам давали.

Не из муки он был — из наших бед,

И что в него тогда только не клали.

Хлеб был с мякиною, макухой и ботвой,

С корой. Колючий так, что режет дёсны.

Тяжёлый, горький – с хвоей, лебедой,

На праздник, очень редко – чистый просто.

Но самый сильный голод был, когда

Хлеб мы по два-три дня не получали.

Мы понимали, что война – это беда,

Но каждый день с надеждой хлеба ждали.

Не дни мы голодали, а года.

Хоть раз наесться досыта мечтали.

Кто видел, не забудет никогда,

Как с голоду детишки умирали.

Ведущий2. Закрылись столовые и рестораны. Занятия в школах были отменены до особого распоряжения.

Ученица (музыка «Смерть девочки»)

Девчонка руки протянула

И головой — на край стола…

Сначала думали — уснула,

А оказалось — умерла.

Её из школы на носилках

Домой ребята понесли.

В ресницах у подруг слезинки

То исчезали, то росли.

Никто не обронил ни слова.

Лишь хрипло, сквозь метельный сон,

Учитель выдавил, что снова

Занятья — после похорон.

Ведущий1

С 1 октября рабочие и инженерно-технические работники стали получать по карточкам 400 граммов хлеба в сутки. Все остальные -по 200 граммов. Резко сократилась выдача других продуктов.

Ученица.

В домах ни света, ни тепла,

Еда – лишь пайка хлеба.

Умерших с голоду тела

С мольбой смотрели в небо.

Я вспоминаю и других,

Кто устали не зная,

В цехах холодных заводских

Победу нам ковали.

Кто нас, блокадников, спасал

От бед «Дорогой жизни»,

Кольцо врагов кто разорвал,

Служа своей Отчизне.

Ведущий2(кадры из фильма)

Для подвоза продовольствия и боеприпасов оставалась единственная коммуникация – по Ладожскому озеру. К началу войны она была мало освоена.30 августа 1941 года Государственный Комитет Обороны принял решение о доставке грузов в Ленинград через Ладожское озеро. На западном берегу озера началось сооружение порта в небольшой бухте Осиновец, в55 километрах от Ленинграда. 12 сентября 1941 года к причалам мыса Осиновец пришли две баржи, доставив 626 тонн зерна и 116 тонн муки. Так начала действовать блокадная «артерия» Ленинграда, которую народ назвал «Дорогой жизни».

Ведущий1.

Коммуникация приобрела стратегическое значение – по ней направлялись в город из глубины страны пополнение в войска, боеприпасы,топливо.Отсюда они переправлялись на баржах и небольших судах на западный берег, а затем их доставляли в Ленинград по железной дороге. Пропускная способность того пути была невелика. Сильные осенние штормы и непрерывные бомбардировки врага значительно замедляли темп перевозок.

Ведущий2 (песня Розенбаума)

В ноябре Ладога стала понемногу затягиваться льдом.. Ждали морозов. 20 ноября толщина льда достигла 180 миллиметров. На лёд вышли конные обозы. 22 ноября на лёд вышли машины. Так родилась ставшая знаменитой ледовая трасса, которую именовали Военно-автомобильной дорогой №101.

Ведущий1

Соблюдая интервалы, на небольшой скорости машины поехали по следу лошадей. Лёд был хрупок. Двухтонные грузовики везли по 2-3 мешка, тем не менее несколько машин затонуло. Позже к грузовикам стали прикреплять сани, что позволяло уменьшить давление на лёд и увеличить количество груза. Помогли и морозы. Если 25 ноября в город завезли 70 тонн продовольствия, то через месяц уже 800 тонн. К сожалению, за это время затонуло 40 грузовиков.

Они лежали на снегу

Недалеко от города.

Они везли сюда муку.

И умерли от голода…

(Дослушать песню)

Ученик

О да – иначе не могли

Ни те бойцы, ни те шофёры,

Когда грузовики вели

По озеру в голодный город.

Холодный ровный свет луны,

Снега сияют исступлённо,

И со стеклянной вышины

Врагу отчётливо видны

Внизу идущие колонны.

И воет, воет небосвод,

И воет воздух, и скрежещет

Под бомбами ломаясь, лёд,

И озеро в воронки плещет.

Но вражеской бомбёжки хуже,

Еще мучительней и злой —

Сорокоградусная стужа,

Владычащая на земле.

Ученица 2(музыка «Реквием по мечте»)

Казалось, солнце не взойдёт.

Навеки ночь в застывших звёздах,

Навеки лунный снег, и лёд,

И голубой свистящий воздух.

Казалось, что конец земли…

Но сквозь остывшую планету

На Ленинград машины шли:

Он жив ещё, он рядом где-то.

На Ленинград, на Ленинград!

Там на два дня осталось хлеба,

Там матери под темным небом

Толпой у булочных стоят.

И дрогнут, и молчат и, и ждут,

Прислушиваясь тревожно:

«К заре, сказали, привезут…»

«Гражданочки, держаться можно…»

А было так: на всём ходу

Машина задняя осела.

Шофер вскочил, шофер на льду.

Ученик

«Ну, так и есть – мотор заело.

Ремонт на пять минут, пустяк.

Поломка эта — не угроза,

Да рук не разогнуть никак:

Их на руле свело морозом.

Чуть разогнёшь- опять сведёт.
Стоять?А хлеб? Других дождаться?

А хлеб –две тонны? Он спасёт

Шестнадцать тысяч ленинградцев.»

И вот- в бензине руки он

Смочил, поджёг их от мотора,

И быстро двинулся ремонт

В пылающих руках шофёра.

Вперёд! Как ноют волдыри,

Примёрзли к варежкам ладони.

Но он доставит хлеб, пригонит

К хлебопекарне до зари.

Шестнадцать тысяч матерей

Пайки получат на заре-

Сто двадцать пять блокадных грамм

С огнём и кровью пополам.

Ведущий2

Перерезать дорогу жизни немцы стремились постоянно. В первые недели работы трассы немецкие лётчики безнаказанно расстреливали с бреющего полёта автомашины и бомбами взрывали лёд на трассе.

Ученик 1

Ладожский лед (А.Межиров)

Страшный путь!

На тридцатой,

последней версте

Ничего не сулит хорошего.

Под моими ногами

устало

хрустеть

Ледяное,

ломкое

крошево.

Страшный путь!

Ты в блокаду меня ведешь,

Только небо с тобой,

над тобой

высоко.

И нет на тебе

никаких одёж:

Гол как сокол.

Страшный путь!

Ты на пятой своей версте

Потерял

для меня конец,

И ветер устал

над тобой свистеть,

И устал

грохотать

свинец…

Ученик2

— Почему не проходит над Ладогой

мост?! —

Нам подошвы

невмочь

ото льда

оторвать.

Сумасшедшие мысли

буравят

мозг:

Почему на льду не растет трава?!

Самый страшный путь

из моих путей!

На двадцатой версте

как я мог идти?!

Шли навстречу из города

сотни

детей…

Сотни детей!..

Замерзали в пути…

Одинокие дети

на взорванном льду —

Эту теплую смерть

распознать не могли они сами

И смотрели на падающую звезду

Непонимающими глазами.

Мне в атаках не надобно слова «вперед»,

Под каким бы нам

ни бывать огнем —

У меня в зрачках

черный

ладожский

лед.

Ленинградские дети

лежат

на нем.

(Песня «Письмо к Богу»)

Ведущий 1

С 13 ноября норма выдачи хлеба населению была снижена. Теперь рабочие и научно- технические работники получали по 300 граммов хлеба. А все остальные – по 150.

Ведущий 2

20 ноября и этот скудный паёк пришлось урезать. Население стало получать самую низкую норму за всё время блокады — 250 граммов на рабочую карточку и 125 граммов – на все остальные.

(до слов избави нас от голодной смерти)

УченицаО, мы познали в декабре —

Не зря священным даром назван

Обычный хлеб, и тяжкий грех-

Хотя бы крошку бросить наземь:

Таким людскими страданьем он,

Такой большой любовью братской

Для нас отныне освящён,

Наш хлеб насущный, ленинградский.

Ученица

Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала…Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго- долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съедён, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно вы хотите поцеловать их… чтобы ни одна крошка не пропала… ни одна крошечка…

Ведущий 1

Эта цифра «125 блокадныхграмм с огнём и кровью пополам» навсегда останется символом блокады, хотя эти нормы существовали чуть более месяца. Заменены они более высокими уже 25 декабря. Однако для жителей осаждённого города это была катастрофа — у большинства из них, не привыкших делать какие-то серьёзные запасы, ничего, кроме этого кусочка хлеба вперемешку с отрубями и жмыхом, не было. Но даже эти граммы удавалось получить не всегда.

Ведущий2( музыка Шопена)

В городе резко возросло число краж с целью завладения продуктовыми карточками. В пищу шло всё: касторка, вазелин, глицерин, из столярного клея варили суп, студень. Кто- то мародёрствовал по квартирам, кто- то умудрялся вырвать у полумёртвой старушки пайку хлеба, но большинство ленинградцев честно работали и умирали на улицах или на рабочих местах, давая возможность выжить другим.

Ученица

Я, как рубеж, запомню вечер:

Декабрь, безогненная мгла.

Я хлеб домой в руке несла.

И вдруг соседка мне навстречу.

«Сменяй на платье,- говорит,-

Менять не хочешь- дай по дружбе.

Десятый день как дочь лежит.

Не хороню. Ей гробик нужен.

Его за хлеб сколотят нам.

Отдай. Ведь ты сама рожала…»

И я сказала: «Не отдам.»

И бедный ломать крепче сжала.

«Отдай,- она просила, — ты

Сама ребёнка хоронила.

Я принесла тогда цветы,

Чтоб ты украсила могилу».

Как будто на краю земли,

Одни, во мгле, в жестокой схватке,

Две женщины, мы рядом шли,

Две женщины, две ленинградки.

И, одержимая, она

Молила долго, горько, робко.

И сил хватило у меня

Не уступить мой хлеб на гробик..

И сил хватило-привести

Её к себе, шепнув угрюмо:

«На, съешь кусочек, съешь, прости!

Мне для живых не жаль – не думай».

Прожив декабрь, январь, февраль,

Я повторяю с дрожью счастья:

Мне ничего живым не жаль-

Ни слез, ни радости, ни страсти.

Перед лицом твоим, Война,

Я поднимаю клятву эту,

Как вечной жизни эстафету,

Что мне друзьями вручена.

Их множество, друзей моих,

Друзей родного Ленинграда.

О, мы задохлись бы без них

В мучительном кольце блокады.

Ученица (музыка Штрауса )

Дорогой жизни шёл к нам хлеб,

дорогой дружбы многих к многим.

Ещё не знают на земле

страшней и радостней дороги.

И я навек тобой горда,

сестра моя, москвичка Маша,

за твой февральский путь сюда,

в блокаду к нам, дорогой нашей.

Золотоглаза и строга,

как прутик, тоненькая станом,

в огромных русских сапогах,

в чужом тулупчике, с наганом, —

и ты рвалась сквозь смерть и лёд,

как все, тревогой одержима, —

моя отчизна, мой народ,

великодушный и любимый.

И ты вела машину к нам,

подарков полную до края.

Ты знала — я теперь одна,

мой муж погиб, я голодаю.

Но то же, то же, что со мной,

со всеми сделала блокада.

И для тебя слились в одно

и я, и горе Ленинграда.

И, ночью плача за меня,

ты забирала на рассветах

в освобождённых деревнях

посылки, письма и приветы.

Записывала: «Не забыть:

деревня Хохрино. Петровы.

Зайти на Мойку, сто один,

к родным. Сказать, что все здоровы,

что Митю долго мучил фриц,

но мальчик жив, хоть очень слабый…»

О страшном плене до зари

тебе рассказывали бабы

и лук сбирали по дворам,

в холодных, разорённых хатах:

«На, питерцам свезёшь, сестра.

Проси прощенья — чем богаты…»

И ты рвалась — вперёд, вперёд,

как луч, с неодолимой силой.

Моя отчизна, мой народ,

родная кровь моя, — спасибо!

Ученицы исполняют песню «Ленинградки». Демонстрировать отрывок из фильма «Ленинградская симфония».

Ведущий1

(музыка)

Пришли и другие бедствия. В конце ноября ударили морозы. Ртуть в термометре приблизилась к отметке минус 40 градусов. Замёрзли водопроводные и канализационные трубы. Жители остались без воды: теперь её можно было брать только из Невы.

Ученик читаетпод музыку Шопена

Ведущий2

Вскоре подошло к концу и топливо. Перестали работать электростанции, в домах погас свет. Стены квартир покрылись изморозью.Ленинградцы стали устанавливать в комнатах печки-времянки.В них сжигали мебель, книги. К концу 1941 года город оказался в ледяном плену.

Ведущий1( музыка)

Но город жил и боролся. Заводы продолжали выпускать военную продукцию. Голодные, измученные люди находили в себе силы работать.

Но в то, что умер город наш, — не верьте!

Нас не согнут отчаяние и страх…

Мы знаем от людей, спасённых смертью,

Что означает: «Смертью смерть поправ».

Ученик

По Ленинграду смерть метёт,

Она теперь везде, как ветер.

Мы не встречаем Новый год —

Он в Ленинграде незаметен.

Дома — без света и тепла,

И без конца пожары рядом.

Враг зажигалками дотла

Спалил Бадаевские склады.

И мы Бадаевской землёй

Теперь сластим пустую воду.

Земля с золой, земля с золой —

Наследье прожитого года.

Блокадным бедам нет границ:

Мы глохнем под снарядным гулом,

От наших довоенных лиц

Остались лишь глаза и скулы.

И мы обходим зеркала,

Чтобы себя не испугаться…

Не новогодние дела

У осаждённых ленинградцев…

Здесь даже спички лишней нет.

И мы, коптилки зажигая,

Как люди первобытных лет,

Огонь из камня высекаем.

И тихой тенью смерть сейчас

Ползёт за каждым человеком.

И всё же в городе у нас

Не будет каменного века!

Кто сможет, завтра вновь пойдёт

Под вой метели на заводы.

…Мы не встречаем Новый год,

Но утром скажем: С Новым годом!

Ведущий2

Мужчины, женщины и подростки стояли у станков. Заводы бомбили, в цехах возникали пожары, но никто не покидал рабочих мест.

Ученица

Да, мы не скроем: в эти дни

мы ели клей, потом ремни;

но, съев похлёбку из ремней,

вставал к станку упрямый мастер,

чтобы точить орудий части,

необходимые войне.

Но он точил, пока рука

могла производить движенья.

И если падал — у станка,

Так падает солдат в сраженье.

Ученицычитают «Балладу о черством куске»Владимира Лившица
(под музыку для баллады о черством куске)

Ученица

Что тяжелее тех минут,

Когда под вьюгой одичалой

Они на кладбище везут

Детей, зашитых в одеяла.

Когда ночами снится сон,

Что муж — навстречу, по перрону…

А на пороге — почтальон

И не с письмом, а с похоронной.

Когда не можешь есть и спать

И кажется, что жить не надо…

Но ты жива. И ты опять

Идёшь на помощь Ленинграду.

Идёшь, сжимая кулаки,

Сухие губы стиснув плотно.

Идёшь. И через грудь — платки:

Крест-накрест, лентой пулемётной.

Песня « Мама, не плачь » в исполнении ученицы.

Ведущий1

(Музыка Шварца)

В городе работали театры, музеи. Всё то время, пока шла блокада, работало ленинградское радио. Для многих оно было единственной ниточкой, позволяющей почувствовать, что город живёт. Когда радио замолчало, в радиокомитет стали приходить люди с вопросами: «Что нам нужно сделать, чтобы снова включили радио? Без него невыносимо».

Ученица

А люди слушали стихи,

как никогда, — с глубокой верой,

в квартирах чёрных, как пещеры,

у репродукторов глухих.

И обмерзающей рукой,

перед коптилкой, в стуже адской,

Вытачивал гравёр седой

особый орден — ленинградский.

Ведущий 2. (Демонстрируется портрет Ольги Берггольц )

Поэтесса Ольга Берггольц в годы Великой Отечественной войны, оставаясь в осаждённом Ленинграде, работала на радио, почти ежедневно обращаясь к своим землякам.«Здесь оставлено сердце мое», – писала О. Берггольц о своем городе. Ее голос был голосом Ленинграда. Он дарил людям надежду, помогая им жить и бороться.

(Включить фонограмму голоса Ольги Берггольц)

Ученица

Что может враг? Разрушить и убить? И только-то?

А я могу любить…

А мне не счесть души моей богатства.

А я затем хочу и буду жить,

Чтоб всю её, как дань людскими братству,

На жертвенник всемирный положить.

Грозишь? Грози. Свисти со всех сторон.

Мы победили! Ты приговорён!

Ведущий1.

Зимой 1941 года учёные переселились в подвал Эрмитажа-так называемое «бомбоубежище №3». В феврале 1942 года,в самые тяжёлые дни, там собирались архитекторы, среди которых был и академик Никольский. Без света, еды и тепла они занялись проектом будущего Ленинграда.

Ведущий 2.

Зимой1942 года было решено создать при радиокомитете симфонический оркестр. Его руководителем стал скрипач и дирижёр Карл Элиасберг. Он был настолько слаб, что не мог ходить от истощения. 9 февраля его привезли в стационар на детских саночках с диагнозом «алиментарная дистрофия 2-ой степени».

Ведущий 1.

Но уже 9 апреля он провёл репетицию созданного оркестра. Музыкантов искали по всему городу. Струнную группу собрали, а с духовой возникли проблемы: люди просто физически не могли дуть в духовые инструменты. Некоторые падали в обморок прямо на репетициях. Позже музыкантов прикрепили к столовой горсовета- один раз в день они получали горячий обед.

Ведущий 2

2 июля 1942 годав Ленинград на самолёте с Урала доставили партитуру 7-ой симфонии Дмитрия Шостаковича. Композитор начал писать её в блокадном Ленинграде, но был эвакуирован в Свердловск из-за болезни. 9 августа 1941 года немцы обещали занять Ленинград. Ровно год спустя в несломленном городе состоялась премьера 7-ой симфонии Шостаковича, которую впоследствии назовут «Ленинградской».

Ведущий 1

Зал был полон – очереди за билетами в Большой зал городской филармонии были длиннее, чем в булочные. Чтобы обеспечить концерт, артиллеристы, оборонявшие город, исполнили в этот день собственную симфонию – обстрел позиций врага был непрерывным, и ни один самолёт в тот день не проник в воздушное пространство Ленинграда.

(Показать отрывок из фильма «Ленинградская симфония»)

Какая музыка была!

Какая музыка играла!

Когда и души, и тела

Война проклятия попрала.

Ведущий 2(музыка для Тани Савичевой )

Жителей старались эвакуировать. Эвакуация из города началась ещё в конце ноября 1941 года. Но массовый характер она приняла лишь в январе 1942 года, когда окреп лёд. Из блокадного Ленинграда вывозили в первую очередь детей, женщин с детьми, больных, раненых, инвалидов.

Ученица

Надо мною блокадном небо.

Мне 11 стукнуло лет.

Я гадаю над пайкой хлеба-

До конца съесть её или нет?

Дом соседний – кирпичная груда.

Скоро ночь. Бомбы вновь запоют.

Не оставить? Что есть завтра буду?

Не доесть? Вдруг сегодня убьют?

Ведущий1. ( видео о Тане Савичевой)

Много книг, стихов написано облокадном Ленинграде, но нет таких пронзительных для сердца, как дневник Тани Савичевой, написанный детской рукой в эти памятные дни. Дневник маленькой русской девочки стал отличительным документом против фашизма на Нюрнбергском процессе. Другого такого в мире нет.

Сегодня дневник хранится в одном из залов Музея истории Ленинграда. Копия дневника — в  витрине мемориала Пискаревского кладбища и на Поклонной горе в Москве. О Тане Савичевой написаны стихи, документальные материалы.

Студентка Лой Наталья

На берегу Невы, в музейной зданье,

Хранится очень скромный дневничок.

Его писала Савичева Таня

Он каждого пришедшего влечёт.

Пред ним стоят сельчане, горожане,

От старца до наивного мальца.

И письменная сущность содержанья

Ошеломляет души и сердца.

Ведущий2

Дневник Тани… в виде маленькой записной книжки с алфавитом «а, б, в…». Что же писала в своей записной книжке маленькая девочка из блокадного города? Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня все чаще открывала свою записную книжку и просто фиксировала реальные факты своего бытия — трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь.

Сейчас мы зачитаем вам строчки из этого дневника:

Женя умерла 28 дек. В 12.30 час. утра 1941 г.

Бабушка умерла 25 янв. 3 ч. дня 1942 г.

Лека умер 17 марта в  5 часов утра 1942 г.

Дядя Вася умер 13 апр. 2 ч. ночи 1942 г.

Дядя Леша 10 мая в  4 ч. дня 1942 г.

Мама 13 мая в  7.30 час.утра 1942 года.

Таня не написала слово «умерла». У нее не хватило сил написать это слово. Один за другим ушли из жизни ее бабушка, дяди, а потом и мама.

Ведущий 1.

Однажды девочка подведет страшный итог. Открываем страничку с буквой «С». Там написано два слова: «Савичевы умерли».

Ведущий2.

Открываем страничку с буквой «У» — «Умерли все».

Ведущий1.

Последняя страничка дневника Тани Савичевой была на букву «О» — «Осталась одна Таня».

Ведущий2.

Дневник Тани Савичевой не был издан, в нем всего 9 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде. Из них — на шести — даты. Шесть страниц — шесть смертей. Краткие записи Таниного дневника действуют на  душу сильнее, чем описание всех блокадных ужасов.

9 страничек и 9 записей. Первая сделана 26 декабря 1941 года, последняя — 3 мая 1942 года.

Самый короткий дневник,

Сил не хватало длиннее…

Кажется, это тот миг,

Что уж не будет больнее.

Страшную сущность войны

Кто нам поведал короче

В те Ленинградские дни,

В те Ленинградские ночи?!

Самый короткий дневник.

Нужен ли, впрочем, длиннее?

Этот отчаянья крик

Всех рассуждений сильнее!

Ведущий1.

Дневник Тани — это история мужества ленинградцев, беспощадный приговор фашизму. Маленькая записная книжка — обтянутая шелком, блокнотик, ставший блокадным дневником Тани, — это крик души о помощи, о том, что ничего нет на свете страшнее.

Время удлиняет расстоянье

Между всеми нами и тобой.

Встань пред миром, Савичева Таня,

Со своей немыслимой судьбой.

Ведущий 2.

Долгое время считалось, что Таня Савичева умерла в блокадном Ленинграде. Но в 1961 году судьбой заинтересовались красные следопыты, прочитавшие Танин дневник в журнале «Огонёк».

Ведущий 1. Были подняты архивные документы.Выяснилось. что девочка была эвакуирована в поселок Шатки под Новгородом. К сожалению, последствия блокадного голода оказались смертельными. «Татьяна Николаевна Савичева скончалась 1 июля 1942 года в Шатковской районной больнице от туберкулёза кишок».

Ведущий2. В мае 1971 г. В Шатках был открыт памятник Тане Савичевой. На его открытии были Нина и Михаил Савичева, оставшиеся в живых.

Ведущий1. Весной 1981 одну из планет, открытых советскими астрономами, назвали Таня, в честь Тани Савичевой.

Звучит песня «Дети войны» в исполнении Тамары Гвердцители в сопровождении видеофильма

Ученица

Мы знаем, что ныне лежит на весах

И что совершается ныне.

Час мужества пробил на наших часах

И мужество нас не покинет.

Ведущий2.Вдвое больше людей, чем армии американцев и англичан потерял Ленинград в суровую зиму 1941 года. Но обессиленный и израненный город не дрогнул, не стал достоянием врага.

Ведущий 1

(Звучит музыка И.Шварца «Мелодии белой ночи»)

Наступила весна.25 марта 1942 года исполком Ленгорсовета принял решение о мобилизации всего трудоспособного населения на работы по очистке города. Измученныеблокадойленинградцы вышли на улицы. Весна была на подходе, а вместе с ней могли начаться эпидемии.

Ведущий 2

К 15 апреля ленинградцы с помощью солдат местного гарнизона привели в порядок более 12 тысяч дворов, очистили свыше 3 миллионов квадратных метров улиц, площадей и набережных, вывезли около миллиона тонн мусора и снега. К концу месяца в Ленинграде начали ходить трамваи.

Ведущий1

Зима 1942-1943 годов резко отличалась от предыдущей. По улицам города уже ходил общественный транспорт, не видно было снежных сугробов и мусора. Работали предприятия, получившие топливо и электроэнергию. Открылись школы, кинотеатры. Почти во всех домах действовали водопровод и канализация, работали городские бани. Имелся хоть и небольшой запас торфа и дров.

Ведущий2

В 1943 году положение осаждённого Ленинграда значительно улучшилось.

В январе 1943 года жители блокадного Ленинграда всего за 17 дней проложили на левом берегу Невы 33 км железной дороги, соединявшей осажденный город со страной. Блокадники строили мост через Неву, пока фашисты обстреливали их с Синявинских высот. Из-за повышенной опасности работ сами ленинградцы назвали прокладываемую дорогу Коридором смерти. В результате по этой железной дороге в Ленинград доставлялось 75% всех грузов, а по Дороге жизни через Ладогу – лишь 25%. Один эшелон на железной дороге заменял полторы тысячи «полуторок». Однако к тому времени Дорога жизни была уже воспета, поэтому о Коридоре смерти с его страшным названием знали только ленинградцы.

Весной ГКО принял Указ о восстановлении предприятий Ленинграда. К концу года трудящиеся частично или полностью ввели в действие 212 заводов и фабрик, выпускавших более 400 видов военной продукции.

К зиме 1943-1944 годов 99 процентов жилых домов имели уже действующий водопровод. Было отремонтировано 350 тысяч квадратных метров уличных магистралей, на 12 маршрутах стали курсировать 500 трамвайных вагонов.

Ведущий1

Люди хоть и получали очень скудный паёк, но перестали голодать. Они верили, что близок момент освобождения.

Ведущий2

После девятисот блокадных дней и ночей 18 января 1943 кольцо блокады было прорвано.

Ведущий1

27 января 1944 года 1944 года блокада города была снята полностью.

(Включить объявление о снятии блокады)

Ученица «Ленинградский салют»

За залпом залп гремит салют.

Ракеты в воздухе горячем

Цветами пёстрыми цветут,

А ленинградцы тихо плачут.

Ни успокаивать пока,

Ни утешать людей не надо.

Их радость слишком велика —

Гремит салют над Ленинградом!

Их радость велика, но боль

Заговорила и прорвалась:

На праздничный салют с тобой

Пол-Ленинграда не поднялось…

Рыдают люди, и поют,

И лиц заплаканных не прячут.

Сегодня в городе салют.

Сегодня ленинградцы плачут

Ведущий2

Розы растут на братских могилах Пискаревского кладбища. Огромны они, братские могилы. Много их. Полмиллиона ленинградцев покоится здесь! Бесконечны гранитные плиты с высеченными датами: “1941”, “1942”.

Ведущий 1

Идут на кладбище поклониться праху героев люди… Здесь старые ленинградцы, пережившие блокаду… Молодежь, иностранные гости. Горит вечный огонь.

Ведущий 2

Проливная пора в зените,
Дачный лес почернел и гол.
Стынет памятник.
На граните –
Горевые слова Берггольц.

Звучит запись голоса О.Берггольц:

“Когда Ленинградский Совет депутатов трудящихся предложил мне сделать надпись на Пискаревском кладбище, надпись, которая должна быть высечена на гранитной стене, не скрою, что вначале это предложение испугало меня. Но архитектор Левинсон сказал мне как-то: “Поедемте на кладбище”. Был ненастный, осенний ленинградский день, когда мы пробрались на окраину Ленинграда. Мы шли среди еще абсолютно неоформленных курганов, а не могил. Но уже за ними была огромная гранитная стена, и там стояла женщина с дубовым венком в руках. Невыносимое чувство печали, скорби, полного отчуждения настигли меня в ту минуту, когда я шла по этим мосткам, по этой страшной земле, мимо этих огромных холмов-могил, к этой еще слепой и безгласной стене. Нет, я вовсе не думала, что именно я должна дать этой стене голос.
Но ведь кто-то должен был дать ей это – слова и голос. И, кроме того, была такая ненастная ленинградская осень, и казалось мне, что времени уже не оставалось. Я поглядела вокруг, на эти страшнейшие и героические могилы, и вдруг подумала, что нельзя сказать проще и определенней, чем:

Здесь лежат ленинградцы,
Здесь горожане – мужчины, женщины, дети.
Рядом с ними солдаты-красноармейцы…
Всею жизнью своею
Они защищали тебя, Ленинград,
Колыбель революции,

Их имен благородных мы здесь перечислить не сможем:
Так их много под вечной охраной гранита.
Но знай, внимающий этим камням,
Никто не забыт, и ничто не забыто!”

Заканчивает вечер песней «Ленинградская блокада»,которую исполняют все участники.

Сценарий квест-игры, посвященная
снятию блокады Ленинграда
и Ленинградской области

Автор: Смекалина Марина Леонидовна

Организация: ГОУ ЛНР «Алчевская социально-экономическая гимназия»

Населенный пункт: ЛНР, г, Алчевск

Аннотация

Данная методическая разработка в интересной форме напоминает современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. Призвана способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формировать патриотические чувства, историческое сознание, интерес и привязанность к своей Родине. Выявлять одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения поставленной цели. Помогает устанавливать коммуникационные связи между обучающимися разных образовательных организаций или внутри одной образовательной организации.

Представляет собой квест-игру посвященную снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области, в которой обучающиеся смогут раскрыть в себе качества лидера, научатся командной работе, узнают новое, и закрепят свои знания по истории.

Методическая разработка может быть использована для дистанционной и очной формы проведения классными руководителями, педагогами-организаторами, учителями предметниками в проведении праздника, посвящённого Дню Победы, к Дню снятия блокады Ленинграда, внеклассных мероприятий и часов общения с обучающимися от 15 до 18 лет.

Представление педагогической идеи

Тема: квест-игра, посвященная снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области.

Форма проведения: развлекательная

Цели и задачи проведения квест-игры:

Цель проведения Квеста — в интересной форме напомнить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

Задачами Квеста являются:

Расширение исторических знаний и представлений учащихся о жизни блокадного города, приведение примеров мужества и стойкости ленинградцев.

Развитие познавательных способностей учащихся.

Воспитание уважения к историческим памятникам войны, старшему поколению, любови к Родине, гордости за своё Отечество,

Выявление одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения поставленной цели.

Установление коммуникационных связей между обучающимися разных образовательных организаций.

Вид мероприятия: квест-игра

Предварительная работа: изучение данной темы, часы общения, беседы об исторических памятниках войны, уважению к старшему поколению, любови к Родине, своему Отечеству.

Условия проведения:

Для дистанционной формы проведения:

Необходим ведущий квест -игры, который будет координировать ход игры. Организаторы — жури, которые будут фиксировать ответы и заносить в Протокол проведения квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области» (Приложение 3)

Команды оформляют заявку и отсылают ее на электронную почту: ______ (указывается эл. почта) (Приложение 1)

Участниками могут быть обучающиеся 10-11 классов (допускается участие смешанных команд). Количество участников в команде – 6 человек.

Квест – игра будет проводится на платформе Google Meet (или другая удобная платформа). Ссылка на игру: ______(указывается ссылка для входа команд на игру).

От образовательной организации к участию допускается только одна команда.

Команды, не приславшие заявку, к участию не допускаются.

Для очной формы: необходимо подготовить 5 площадок. Ведущий квест игры, который будет координировать ход игры. На каждой площадке будет организаторы-жури (2 человека), организующий процесс работы, фиксирующий замечания, подсчитывающие результаты. И они же заносят результаты в Бланк заполнения командами ответов (приложение 2)

Оборудование: Для дистанционной формы: наличие интернета и средств коммуникаций. Для очной формы: принтер для оформления сопровождающих документов, мебель, канцелярские товары, колонки, ноутбук, проектор.

Содержание мероприятия

Каждой, приславшей команде заявку (Приложение 1), выдается Бланк заполнения командами ответов (Приложение 2), на котором обозначены станции. Команды посещают станции, на которых им предстоит ответить на вопросы или решить задания. Оценивается скорость прохождения станций и правильность ответов на них.

Всего за игру можно набрать – 40 баллов. Всего 5 станций:

«Азбука Морзе» максимальное количество баллов — 5

— «Минное поле» максимальное количество баллов — 12

— «Блокада Ленинграда в задачах» максимальное количество баллов – 6

— «А музы не молчали» максимальное количество баллов — 5

— «Теоретический» максимальное количество баллов — 12

Результаты своей работы участники вносят в «Бланк заполнения командами ответов» (Приложение 2)

По окончанию квеста, команды делают фото бланка и отсылают на почту организаторов, для подсчета результатов.

(Если Квест проводится очно, то заполненный бланк отдают организаторам станции, на которой они остановились)

Требования к участникам Игры и условия их допуска

Участниками могут быть обучающиеся 10-11 классов (допускается участие смешанных команд). Количество участников в команде – 6 человек.

Требования и условия допуска к Игре:

— допускаются команды, оформившие заявку (Приложение 1)

— во время Квеста команда проходит испытания в полном составе. Не допускается разделение команды или смену участников.

— возможность подключения интернет, сервис для коммуникаций (если Игра проходит онлайн).

— участники должны быть ознакомлены с правилами проведения Игры, строго выполнять команды ведущего и организаторов станций.

Условия подведения итогов Игры

В конце квеста организатор-жюри подсчитывает количество набранных баллов по каждой команде. Результаты Квеста объявляются после завершения обработки результатов испытаний.

Победителем является команда, набравшая большее количество баллов (по каждому этапу квеста есть указанное максимально возможное количество заработанных баллов)

Награждение

Дипломы победителя, призера и сертификаты Квеста вручаются каждой команде. Будут пересланы на эл. почту, указанную в заявке команды. (если очная форма, будут выданы после подсчета результатов)

3.8 По результатам проведения Квеста формируется соответствующий Протокол, подписываемый всеми членами организационного комитета (Приложение 3). Сценарий квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области 27 января 1944 года

(сценарий адаптирован по проведении Квест-игры онлайн)

Невозможно без слез и содрогания вспоминать о событиях Великой Отечественной войны, которые стали победной, героической и трагичной страницей истории нашего народа. Одним из таких событий явилась блокада Ленинграда, которая длилась долгих 872 дня.

872 дня смерти, голода, холода, бомбежек, отчаянья и мужества жителей Северной столицы.

Цель проведения квеста – в интересной форме напомнить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

Задачи квеста — расширить исторические знания и представления учащихся о жизни блокадного города, привести примеры мужества и стойкости ленинградцев. Развивать познавательные способности учащихся. Воспитывать уважение к историческим памятникам войны, старшему поколению, любовь к Родине, гордость за своё Отечество,

Организаторы – Государственное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Алчевская социально-экономическая гимназия»

Участники квеста – ученики 10-11 классов, собранные в команды по 6 человек и имеющим доступ в Интернет. Квест – игра будет проводится на платформе Google Meet- сервисе для коммуникации.

Время проведения – 27 января 2022 года. В 12.00.

Порядок проведения:

Командам надо заполнить заявку и отправить ее на эл. почту (крайний срок – за 1 день до начала мероприятия). Эл. почта _________________

Далее подключиться к игре-квесту, перейдя по https://meet.google.com . И пошагово выполнять инструкцию.

Технология проведения: по заранее разработанному маршруту команды, состоящие из 6 человек, проходят каждый этап, выполняя задания. Выполнение задания ограничено по времени. Если задание выполнено верно, команда зарабатывает баллы. Все задания связаны с темой «Блокады Ленинграда».

После того, как команды пройдут 5 станций, они заполняют Бланк ответов, делают фото бланка и отсылают на эл. почту_________

Жури, на основании присланных ответов подсчитывает баллы.

Побеждает та команда, которая набрала больше всех баллов. Победители и призеры квеста будут награждены дипломами. Все участники квеста получат сертификаты участников квест -игры.

Основная часть

Слайд 1. Ведущий 1. Здравствуйте, уважаемые участники Квест — игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области.

На нашу квест-игру собрались……..учебных заведений из Луганской Народной Республики, а также присутствуют большое количество команд из России.

Это и команды из———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————-

Это особенно приятно, потому что хоть мы географически проживаем на разных территориях, но у нас единая история, общие ценности, общий путь развития. Мы одинаково чтим ратные и трудовые подвиги тех, кто выстоял в героической борьбе за свободу и независимость Родины. И мы должны быть достойными наследниками своих дедов и прадедов – подлинных патриотов, не жалевших себя ради чести и славы Отечества.

Этому и посвящено наше сегодняшнее мероприятие.

Итак, приступим к игре.

Слайд 2. Ведущий2: Петербург — один из красивейших городов мира. Недаром его называют Северной Венецией.

Но у этого города есть и другое имя — Ленинград. Оно сохранилось в памяти народа как символ стойкости, непокорённости.

Ведущий 1: Сегодня мы проводим молодежный исторический квест — игра на время по заранее спланированному маршруту, каждая точка которого задана в виде головоломки или задания, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области 27 января 1944 года.

Слайд 3. Ведущий 2: История человечества не знала такой самоотверженности, такого беспримерного мужества, какие проявили в годы воины и жители блокадного Ленинграда.

Слайд 4. Ведущий 1: За годы блокады погибло, по разным данным, от 400 тысяч до 1 миллиона человек. Только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% умерли от голода.

Ведущий 2: За время битвы за Ленинград погибло больше людей, чем потеряли Англия и США за всё время войны.

Ведущий 1. 27 января 1944 года — День полного освобождения советскими войсками города Ленинграда от блокады его немецко-фашистскими войсками.

В память о мужестве и самоотверженности защитников города Ленинграда был учрежден День воинской славы России — День снятия блокады города Ленинграда (1944 г.).

Слайд 5. Ведущий 2: А сейчас мы познакомим вас с условиями игры. Вам необходимо пройти следующие станции квеста:

— «Азбука Морзе»

— «Минное поле»

— «Блокада Ленинграда в задачах»

— «А музы не молчали»

— «Теоретический»

Каждая команда одновременно получает задание. Задания будут иметь определенную стоимость (баллы) и ограниченное время выполнения.

В игре побеждает команда набравшая наибольшее количество балов. Максимальное количество баллов – 40.

Игра

. Ведущий 1.

Легенда: Вы – курсанты военно-медицинской академии. Утром, 18 сентября 1941 года, вы слышите голос капитана. Оглядываетесь, и замечаете, что вы не один. Вокруг такие же молодые люди, как и вы. Наверняка, они думают о доме, семье. У вас много общего. Далее проходит построение. Вы все разделены на отряды — команды, каждая пополнит ряды ввойск Ленинградского фронта. Каждая команда сейчас определяется и говорит свое название (записывают название в чате). Итак, команды определены, всех вас «погружают» в машины. Игра начинается.

Слайд 6. Ведущий 2.

1. «Азбука Морзе»

Примерно через 4 часа машина остановилась. Вы случайным образом перехватываете секретную шифровку с указанием населенного пункта. Определите населенный пункт — плацдарм, с которого переправлялись на левый берег, на Невский «пятачок», советские части, используя запись сигналов Азбуки Морзе. За верный ответ максимум – 5 баллов. Время_____мин.

Расшифруйте:

·/·/·/···/·/·/··/ ··/··/···/··/ /·/·/·.

Ответ. Невская Дубровка была плацдармом, с которого переправлялись на левый берег, на «пятачок», советские части.

Слайд 7. Ведущий 1

2. «Минное поле»

Вы очутились на болоте. Чтобы переправиться через болото вам нужно правильно ответить на вопросы. За каждый правильный ответ добавляется 1 балл, за каждый неверный шаг -1 балл снимается. Максимум – 12 баллов. Время___________мин.

Слайд 8. Ведущий 2

Вопросы:

1. Блокада Ленинграда длилась 872 дня – ВЕРНО.

2. На лицевой стороне медали «За оборону Ленинграда» изображение разорванного кольца на фоне Главного Адмиралтейства, язык пламени, лавровая ветвь и надпись «900 дней ‒ 900 ночей» — НЕВЕРНО.

3. Минимальная норма хлеба для рабочих блокадного Ленинграда – 125 гр. – НЕВЕРНО.

4. Землю из Бадаевских складов в блокадном Ленинграде растворяли в воде, а когда она оседала и вода отстаивалась, ее кипятили и пили – ВЕРНО.

5. Осада Ленинграда немецкими и финскими войсками продолжалась до марта 1944 года – НЕВЕРНО.

6. «Дорога жизни» проходила по Онежскому озеру — НЕВЕРНО.

7. Главной проблемой осажденного Ленинграда стал голод – ВЕРНО.

8. Для работы временной железной Дороги Победы был построен 1300-метровый мост через Неву за 11 дней – ВЕРНО.

9. Немецкие самолеты разбрасывали над нашими частями, защищающими Ленинград, листовки: «Ленинград – город мертвых. Мы не берем его пока, потому, что боимся трупной эпидемии. Мы стерли этот город с лица земли» ‒ ВЕРНО.

10. Немецкая бомба внутри купола Храма Спаса-на-Крови пролежала там почти 20 лет – ВЕРНО.

11. Кронштадт называли «морским щитом» Ленинграда – ВЕРНО.

12. Дети в Блокадном Ленинграде продолжали учиться в школе. – ВЕРНО

Слайд 9. Ведущий 1

1. «Блокада Ленинграда в задачах»

Несмотря на минное поле вы прошли в город и увидели ужасы блокады своими глазами: холод, голод, исхудавшие тела ленинградцев, валяющиеся трупы на улицах, очереди за продуктами по карточкам. Вы были поражены суточной норме питания… Максимум 6 баллов.Время___________мин.

Задача 1. В одной ленинградской блокадной семье было двое детей, рабочий и иждивенец. Мама в очередной раз принесла кусочек хлеба весом ____ граммов. Сколько граммов хлеба досталась бы каждому, согласно нормам выдачи хлеба.

Всего 3 балла.

Ответ. 125+125+250+125= 625г.

Задача 2. Долгое время технологию изготовления хлеба скрывали, на документах пекарей стоял гриф «секретно». Муки не хватало, в хлеб добавляли мякину, отруби, целлюлозу. Хлеб с целлюлозой был пышным, а на вкус как полынь. Всего 3 балла

Вычислите, сколько граммов составляет каждый компонент хлеба, если он весит 1 кг?

Пищевая целлюлоза – 15%________

Хлопковый жмых – 10%________

Обойная пыль – 5%________

Солод– 10%________

Отруби– 5%________

Соевая мука – 5%________

Ржаная мука – 50%________

Ответы:

Пищевая целлюлоза – 15% — 150г

Хлопковый жмых – 10% — 100г

Обойная пыль – 5% — 50г

Солод– 10% — 100г

Отруби– 5% — 50г

Соевая мука – 5% — 50

Ржаная мука – 50% — 500г

Слайд 10. Ведущий 2

1. «А музы не молчали».

С древних времен известно выражение: «Когда пушки говорят, музы молчат». Но во время Великой Отечественной войны стало ясно, что искусство необходимо. Не молчали музы и в блокадном Ленинграде.

Вы находитесь в блокадном Ленинграде и услышали прекрасную музыку.

Прослушайте фрагмент известного музыкального произведения. Ответьте на вопросы:

1. Как называется это произведение? (2 балл)
2. Кто автор? (1 балл)
3. Когда состоялось его первое исполнение? (1 балл)
4. В каком концертном зале? (1 балл)

Максимум – 5 баллов__________мин

Ответ:

1. Ленинградская симфония № 7.
2. Шостакович Д.Д.
3. 9 августа 1942 года.
4. В Большом зале Ленинградской филармонии (Санкт-Петербургская государственная Академическая филармония им. Д.Д. Шостаковича)

Слайд 11. Ведущий 1

1. «Теоретический»

Вы многое прошли, увидели, стали активными участниками освобождения города и области. Вы очевидцы и можете нам рассказать исторические факты, касаемые событий блокады и освобождения Ленинграда.

Уважаемые команды, вам по очереди предстоит ответить на 10 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает баллы. Максимум – 12 баллов__Время_________мин

Вопросы:

1. Как звали 11 летнюю девочку, автора страшного дневника блокадного Ленинграда. Всего девять страниц, на которых она немногословно сообщала о гибели родных людей. Дневник был предъявлен на Нюрнбергском процессе в качестве доказательства преступлений фашизма.

(Таня Савичева) – 1 балл

1. Как только в апреле 1943 года частично прорвали блокаду и проложили от Шлиссельбурга до Морозовки железную дорогу, одним из первых стратегически важных моментов были эти животные, находившийся в четырех вагонах. Они спасти в Ленинграде уцелевшие продсклады. О каких животных идет речь? Для чего их завозили?

(кошки. Задача их заключалась в борьбе с крысами, которые уничтожали и без того малые запасы провианта в блокадном городе) – Название животного- 1 балл. Пояснение- 1 балл. Итого – 2 балла.

1. Как называлась операция по прорыву блокады Ленинграда

(Искра) – 1 балл

1. Матч по какому виду спорта прошел в 1942 году на стадионе Динамо в Ленинграде

(Футбол) – 1 балл

1. Какой прибор подававший сигнал в годы блокады считался «Сердцем Ленинграда»

(метроном) – 1 балл

Слайд 12 Ведущий 2

6.Название знаменитой дороги, связывавшей во время блокады Ленинград и Большую землю, известно всем – “Дорога Жизни”. Но немногие знают, что это название появилось позднее, а как называли этот путь в начале, когда он только начал действовать?

(дорога смерти) – 1 балл

7. Кто принял командование Ленинградским фронтом 13 сентября 1941г

(Г.К. Жуков) – 1балл

8. Какие цвета у блокадной ленточки? И что они символизируют? (полоска ткани двух цветов: оливкового и зелёного.

(Оливковый цвет ленточки символизирует Победу, а зелёный — цвет жизни) Назван цвет – 1 балл. Пояснение 1 балл. Итого – 2 балла

9. Назовите дату, когда началась блокада Ленинграда?

(8 сентября 1941год) – 1 балл

10. Как называется центральная скульптура на Пискаревском кладбище?

(«Родина-Мать») 1 балл.

Слайд 13. Ведущий 1

Ну вот и подошла наша игра к окончанию.

Безусловно историю этого страшного события нам, потомкам, забывать нельзя! Их было – тысячи, а выжили – единицы. Каждый день жизни в блокадном Ленинграде – это подвиг. Подвиг, который не меркнет в памяти поколений.

Они – Победители, которые и через столетия останутся ярким символом несгибаемого мужества и стойкости!

Ведущий 2. Ребята, вы хорошо потрудились, вы большие молодцы!!!!

Нам очень приятно, что на нашей квест- игре, посвященной «Блокаде Ленинграда» приняли участие такое большое количество команд!!!

Но, в связи с этим, условия нашего квеста несколько изменились.

Для того, чтобы жюри смогло подсчитать и подвести итоги игры понадобиться большее время, чем мы рассчитывали.

Поэтому результаты игры мы огласим в субботу. Данные вы можете увидеть на сайте нашей гимназии, где будут выложены протоколы. Сейчас в чате вы сможете увидеть название нашего сайта!!!

А оформленные дипломы призеров, победителей, сертификаты участников, благодарности вы сможете получить в понедельник. Мы сделаем рассылку на вашу почту, которую вы подали в заявке.

Ведущий 1

Мы благодарны всем участникам квест – игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области.

Надеюсь наше сотрудничество было интересным и полезным для всех нас. До новых встреч!

Выводы

Данная методическая разработка квест-игры, посвященная снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области создана для того, чтобы в интересной форме напоминить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. Призвана способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине. Выявлению одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения к поставленной цели. Установлению коммуникационных связей между обучающимися разных образовательных организаций или внутри одной образовательной организации.

Данная квест-игра. посвященная снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области, позволит обучающимся раскрыть в себе качества лидера, научат командной работе. Способствует повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формирует патриотические чувства, исторического сознания, интереса и привязанности к своей Родине.

Методическая разработка может быть использована для дистанционной и очной формы проведения классными руководителями, педагогами-организаторами, учителями предметниками в проведении часов общения, внеклассных мероприятий.

Положение

«О проведении квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области»

1 Общие положение

1.1 Настоящее положение определяет статус, цели, задачи, порядок организации и проведения квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области в ГОУ ЛНР «АСЭГ» среди обучающихся 10-11 классов образовательных организаций, его организационно-методическое обеспечение, порядок участия.

1.2. Инициатором Игры является Государственное общеобразовательное учреждение Луганской Народной Республики «Алчевская -социально-экономическая гимназия»

1.3 Квест проводится в режиме онлайн.

1.4 Проведение Квеста для обучающихся призвано способствовать повышению качества образования в интересах развития личности, расширению исторических знаний и представлений обучающихся о жизни блокадного города Ленинграда, формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

1.5 Участники Квеста должны продемонстрировать сформированность общих компетенций в области истории одного из периода Великой Отечественной войны.

1.6 Настоящее Положение определяет требования к участникам Квеста, порядок предоставления заявки для участия в Квесте и сроки его проведения. Положение действует до завершения конкурсных мероприятий.

1.7 Квест проводится в три этапа: подача заявок (Приложение 1), выполнение заданий Квеста, награждение победителей, призеров, участников.

1.8 Участие в Квесте командное. Количество участников в команде — 6.

1.9 На время проведения Квеста устанавливается следующий график:

• Подача заявки не позднее одного дня до проведения Квеста;

• Выполнение заданий Квеста — в день проведения Квеста.

• Оглашение результатов — по окончании проведения конкурсных заданий Квеста.

• Награждение победителей — по окончании проведения конкурсных заданий Квеста и рассмотрения результатов жури.

2 Цели и задачи игры

2.1 Цель проведения квеста — в интересной форме напомнить современной молодежи основные события и Героев Великой Отечественной войны. формирование патриотических чувств, исторического сознания, интереса и привязанность к своей Родине.

2.2 Задачами Квеста являются:

Расширение исторических знаний и представлений учащихся о жизни блокадного города, приведение примеров мужества и стойкости ленинградцев.

Развитие познавательных способностей учащихся.

Воспитание уважения к историческим памятникам войны, старшему поколению, любови к Родине, гордости за своё Отечество,

Выявление одаренных обучающихся, умеющих нетривиально логически мыслить, находить оптимальные пути решения поставленной цели.

Установление коммуникационных связей между обучающимися разных образовательных организаций.

3 Порядок организации и проведения. Объявление результатов и подведение итогов.

3.1 Квест проводится в три этапа:

Первый этап — подача заявки.

Команды оформляют заявку и отсылают ее на электронную почту: ____

Участниками могут быть обучающиеся 10-11 классов (допускается участие смешанных команд). Количество участнико в команде – 6 человек.

– игра будет проводится на платформе Google Meet- сервисе для коммуникации. Ссылка на игру: https://meet.google.

От образовательной организации к участию допускается только одна команда.

Команды, не приславшие заявку, к участию не допускаются.

Второй этап — выполнение заданий Квеста.

Квест состоит из пяти туров:

— «Азбука Морзе» максимальное количество баллов — 5

— «Минное поле» максимальное количество баллов — 12

— «Блокада Ленинграда в задачах» максимальное количество баллов – 6

— «А музы не молчали» максимальное количество баллов — 5

— «Теоретический» максимальное количество баллов — 12

Всего за игру можно набрать – 40 баллов.

Результаты своей работы участники вносят в «Бланк заполнения командами ответов» (Приложение 2)

По окончанию квеста, команды делают фото бланка и отсылают на почту организаторов, для подсчета результатов.

Эл. почта: [email protected]

Третий этап — награждение победителей и призеров.

3.2. В конце квеста жюри подсчитывает количество набранных баллов по каждой команде. Результаты Квеста объявляются после завершения обработки результатов испытаний.

3.3. Победителем является команда, набравшая большее количество баллов.

3.4 Во время Квеста команда проходит испытания в полном составе. Не допускается разделение команды или смену участников.

3.5 В организационный комитет входят сотрудники организаторов Квеста.

3.6 В функции организационного комитета входят:

• установление сроков проведения Квеста;

• определение и контроль регламента проведения Квеста;

• формирование конкурсных заданий;

• обеспечение эффективного методического сопровождения в процессе подготовки Квеста;

• утверждение состава организационного комитета для проведения Квеста.

• подготовка сертификатов для участников Квеста и дипломов победителей.

3.7 Дипломы победителя, призера и сертификаты Квеста вручаются каждой команде. Будут пересланы на эл. почту, указанную в заявке команды.

3.8 По результатам проведения Квеста формируется соответствующий Протокол, подписываемый всеми членами организационного комитета (Приложение 3).

Приложение 1

Заявка

на участия в квест-игры, посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области»

Дата проведения 27 января 202__ года в ___ часов.

Название команды
Какие классы будут принимать участие в квесте
Эл. почта
Полное название учебного учреждения, место нахождения
ФИО руководителя учебного учреждения
ФИО организатора команды (учителя)

Дата заполнения заявки

Приложение 2

Бланк заполнения командами ответов

Название команды___________________________________________

№ станции и название	Ответы команд
«Азбука Морзе» максимальное количество баллов — 5
«Минное поле» максимальное количество баллов — 12	1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
«Блокада Ленинграда в задачах» максимальное количество баллов – 6	Задача 1.
Задача 2.
«А музы не молчали» максимальное количество баллов — 5	1.
2.
3.
4.
«Теоретический» максимальное количество баллов — 12	1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Приложение 3

Протокол проведения квест-игры,

посвященной снятию блокады Ленинграда и Ленинградской области»

Дата проведения________________

№	Название команды	1 тур	2 тур	3 тур	4 тур	5 тур	Всего баллов

Победитель Квеста

Призер (2 место) Квеста

Призер (3 место) Квеста

Присутствовали:

Председатель: ______________

Члены: ______________

______________

______________

______________

______________

Приложения:

1. file0.docx.. 216,5 КБ

Опубликовано: 25.10.2022

Всероссийский конкурс педагогического мастерства на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия «Дни воинской славы»

Тема внеклассного урока.

« Непокорённые». День снятия блокады Ленинграда.

Класс: 4.

Цель: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну и народ.

Задачи:

Сформировать у обучающихся о понятии «блокада», познакомить со страшным периодом в жизни нашей страны – блокадой Ленинграда.

Воспитание нравственно-патриотических качеств у младших школьников.

Расширить кругозор младших школьников об историческом прошлом нашей родины, героических страница Великой Отечественной войны.

Ход занятия.

1 ведущий.

Сквозь гром всех сражений и гул канонад

Слушай, страна, говорит Ленинград!

Твой город бессмертный над синей Невой

Твой город, твой воин, твой сын боевой.

2 ведущий.

Громящий без отдыха злую орду…

«Я часовой и с поста не сойду».

Вот так говорит он, и доля его

Везде утверждает своё торжество!

1 ведущий.

Сквозь гром всех сражений и гул канонад

Слушай, страна, говорит Ленинград!

Сильна его воля, остёр его взгляд,

Над ним боевые знамёна шумят.

2 ведущий.

« Я в битве и славу твою берегу,

И я никогда не поддамся врагу!»

Вот так говорит он, гранитный, стальной

Ключ к сердцу России, любимый, родной.

1 ведущий.

Слушай, страна, говорит Ленинград!

Сквозь гром всех сражений и гул канонад

Сквозь все пулемётные ливни косые,

Величия полон и славы России.

2 ведущий.

«Ты знаешь меня, — положись и надейся»,-

Бог так говорит он – наш город гвардейский.

Учитель.

Российское правительство 27 января объявило Днем воинской славы России. В этот день в 1944 г. была снята блокада города Ленинграда (ныне Санкт-Петербурга).

В словаре слово блокада означает — окружение города, крепости, армий войском неприятеля с целью отрезать их от внешнего мира и этим принудить к сдаче или парализовать их деятельность. 900 дней длилась блокада Ленинграда. Это самая продолжительная и страшная осада города за всю историю человечества. Почти 900 дней боли и страдания, мужества и самоотверженности. 

Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне против фашистских захватчиков посвящается наше мероприятие. 

( звучит 7-я симфония Шостаковича , тема фашистского нашествия)

Симфония.мр3

1 ведущий.

Блокада Ленинграда началась 8 сентября 1941 года. Весь мир знает о мужестве этого города и людей, 900 дней и ночей живших в условиях полного окружения врага. Без еды и воды, без тепла и света. Но с надеждой и верой в победу.

2 ведущий.

«Гитлер готовил городу страшную участь. «Сравнять с землей», — можно прочитать сегодня в рассекреченном документе. Никакого интереса культурная столица России для так называемых арийцев не представляла. Уже 12 октября 1941 года немцы были уверены, что в городе не осталось живых людей. И тут зазвучала музыка.

( звучит фрагмент из 7-ой симфонии Шостаковича)

1 ведущий.

В своих дневниках гитлеровцы напишут, что именно во время этого концерта они поняли, что Ленинград не сдастся. И оказались правы. 27 января 1944 года фашисты отступились от города.

2 ведущий.

На защиту города Ленинграда поднялись все его жители: 500 тыс. ленинградцев строили оборонительные сооружения, 300 тыс. ушли добровольцами в народное ополчение, на фронт и в партизанское отряды.

1 ведущий.

Фашисты не только взяли город во вражеское кольцо, но и регулярно его обстреливали, а также сбрасывали бомбы. Больше 200 тысяч снарядов и бомб было сброшено на жителей Ленинграда.

2 ведущий.

Пытал нас враг железом и огнем… 
«Ты сдашься, струсишь, — бомбы нам кричали, — 
Забьешься в землю, упадешь ничком. 
Дрожа, запросят плена, как пощады, 
Не только люди — камни Ленинграда!»

( Звучит песня « Ленинградцы”)

1 ведущий.

В истории осады Ленинграда самым трагическим периодом была зима 1941–1942 годов. Вся тяжесть легла на плечи рядовых ленинградцев.

Дети читают стихи.

Горят дома –
Тушить их больше нечем. 
Горят дома, 
Неделями горят.
И зарево над ними каждый вечер 
В полнеба,
Как расплавленный закат.
И черным пеплом 
Белый снег ложиться 
На город,
Погруженный в мерзлоту. 
Мороз такой, 
Что если б были птицы, 
Они бы замерзали на лету.

И от домов промерзших, от заводов
На кладбища
Все новые следы.
Ведь людям
Без огня и без воды
Еще трудней,
Чем сквозь огонь и воду.

Но город жив, 
Он выйдет из бомбежек. 
Из голода, 
Из горя, 
Из зимы. 
И выстоит… 
Иначе быть не может – 
Ведь это говорю не я, 

А мы!

2 ведущий.

В конце ноября 41 года ударили морозы (в ночь на 31 декабря было зафиксировано около 52 градусов ниже нуля). Замерзли водохранилища, подошло к концу топливо. В каждом доме были установлены печки-буржуйки. Ленинградцы жгли мебель, паркет, книги. За водой ходили на набережные Невы, делали прорубь и набирали воду под обстрелами.

Девочка читает стихотворение.

Я в гору саночки толкаю.
Ещё немного – и конец.
Вода, в дороге замерзая,
Тяжёлой стала, как свинец.
Как хорошо, что ты замёрзла,
Святая невская вода!
Когда я поскользнусь под горкой,
На той тропинке ледяной,
Ты не прольёшься из ведёрка,
Я привезу тебя домой.

1 ведущий.

За годы блокады погибли, по разным данным, от 400 тысяч до полутора миллионов человек. Только 3% из них погибли от бомбёжек и артобстрелов, остальные 97% умерли от голода и холода.

2 ведущий.

Когда началась блокада, в городе не было припасов. Рабочие получали в день по 250 граммов хлеба, а дети и иждивенцы – 125 граммов. В тот страшный декабрь от голода скончалось свыше 50 тысяч человек. После чего норму немного повысили.

1 ведущий.

Люди использовали в пищу: мучной клей (им раньше клеили обои), целлюлозу, изделия из кожи (куртки и сапоги обжигали на огне и варили), глицерин.

Ученик.

Вместо супа — бурда из столярного клея, 
Вместо чая — заварка сосновой хвои. 
Это б всё ничего, только руки немеют, 
Только ноги становятся вдруг не твои. 
Только сердце внезапно сожмётся, как ёжик, 
И глухие удары пойдут невпопад… 
Сердце! Надо стучать, если даже не можешь. 
Не смолкай! Ведь на наших сердцах — Ленинград.

( Звучит «Письмо Богу» — текст 13 летней школьницы из блокадного Ленинграда Лидии Рыбаевой.)

«Письмо Богу»

Ученик.

Вы памятник «детям блокады» видали?

— Стоит у дороги из камня цветок,

Он символ трагедии, символ печали,

Непрожитых жизней, надежд и тревог.

Тела истощались, глаза потухали,

И смех оборвался и голос умолк…

Он – память погибшим, он – гимн пережившим

Весь ужас тех страшных «девятисот».

Сердца замирали в надежде и страхе:

Недетские горести выпали им –

И тем, кто не выжил, и тем, кто остался;

И памятник мертвым, и память живым.

Уж стали седыми «блокадные дети»,

Прошло полстолетья, а сердце болит.

И памятник этот, на постаменте,

Живым об ушедших забыть не велит.

(Савченко Лидия Михайловна, дитя блокадного Ленинграда).

Просмотр фильма «Дети блокадного Ленинграда»

https://v4k.online/video/gBvfXjIiINQ

( Осуждение фильма)

1 ведущий.

Мне кажется:

Когда гремит салют,

Погибшие блокадники встают.

Они к Неве

По улицам идут,

Как все живые,

Только не поют.

Не потому,

Что с нами не хотят,

А потому, что мертвые

Молчат.

Мы их не слышим,

Мы не видим их,

Но мертвые всегда

Среди живых.

Идут и смотрят,

Будто ждут ответ:

Ты этой жизни

Стоишь или нет?

2 ведущий.

27 января 1944 года советские войска Ленинградского и Волховского фронтов прорвали кольцо блокады. Закончилась самая страшная в мировой истории блокада . Но память о ней жива. Мы гордимся мужеством советских людей , мы будем помнить тех, кто погиб во время блокады. Мы, гордимся тобой, Ленинград!

1 ведущий.

Прошу всех встать и почтить помять погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. (Минута молчания).

2 ведущий.

Сестра моя, товарищ, друг и брат

Ведь это мы, крещёные блокадой!

Нас вместе называют – Ленинград,

И шар земной гордится Ленинградом!

1 ведущий.

Да здравствует, да царствует всегда

Простая человеческая радость,

Основа обороны и труда

Бессмертие и сила Ленинграда!

«Непокорённые».
PPTX / 4.29 Мб

Используемые источники:

1.http://get-mp3.me/?s=247+-+%D0%9F%D0%95%D0%A1%D0%9D%D0%AF+%D0%9E+%D0%97%D0%90%D0%A9%D0%98%D0%A2%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%90%D0%A5+%D0%9B%D0%95%D0%9D%D0%98%D0%9D%D0%93%D0%A0%D0%90%D0%94%D0%90

2. http://fb.ru/article/298331/stsenariy-blokada-leningrada-dnevniki-blokadnogo-leningrada-blokadnyiy-hleb-leningrada

3. https://muz.guru/search/%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0

4. https://ok.ru/video/24564730524

5.https://yandex.ru/images/search?pos=0&img_url=https%3A%2F%2Fstatic.inforeactor.ru%2Fuploads%2F2017%2F07%2F01%2Forig-leningradskonovogorodskaya1-1498901325.jpg&text=%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&lr=51&rpt=simage

6.

https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%20%D0%B4%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BC%20%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D1%8B%20%D0%B2%20%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%BF%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D0%B5&stype=image&lr=51&source=wiz

7. https://yandex.ru/images/search?pos=4&img_url=https%3A%2F%2Fds02.infourok.ru%2Fuploads%2Fex%2F1138%2F000122a7-c891a490%2F640%2Fimg5.jpg&text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B1%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D1%91%D0%B6%D0%BA%D0%B8%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0&lr=51&rpt=simage

8. https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8%20%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C%20%D0%B1%D0%B5%D1%81%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE&stype=image&lr=51&source=wiz