Сценарий день зимующих птиц россии 15 января

Сценарий развлечения на улице для детей средней, старшей и подготовительной групп:

«Покормите птиц зимой!»

Составитель: Свешникова Е.В., старший воспитатель МАДОУ №23 «Золотой ключик», г. Березовский Кемеровской обл.

Цель: воспитание в детях любви к природе, заботливого отношения к окружающему миру,  ко всему живому, развитие познавательного интереса к миру природы.

Задачи:

Образовательные: расширить кругозор воспитанников о зимующих птицах; продолжить формирование наблюдательности, умения отгадывать загадки, обосновывать свою точку зрения.

Развивающие: помочь воспитанникам осознать необходимость сохранения мира природы и каждого её обитателя.

Воспитательные: способствовать воспитанию потребности принимать активное участие в защите природы, заботиться о её обитателях.

Подготовительная работа:

1. Организация конкурса «Самая удобная столовая для пернатых друзей», семейное участие.
2. Повторение с детьми зимующих птиц, разучивание стихов, пословиц, народных примет о птицах.
3. Развешивание кормушек на участке ДОУ, наполнение кормушек зерном во время ежедневных прогулок.
4. Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушкам, ведение календаря наблюдения за птицами.
5. Проведение мастер-класса с детьми по изготовлению съедобных кормушек-украшений для развешивания на деревьях во время развлечения.
6. Оформление выставки детских поделок и рисунков на тему «Зимующие птицы».

Оборудование: кормушки для зерна; съедобные кормушки из зерен, сушеных яблок и сала, сделанные детьми; мешочки с различным кормом для птиц; письмо детям от птиц; метла «Бабы Яги»; аудиозаписи: «Чирик-чик-чик, всем нужны друзья…даже воробьям», «Звуки природы – пение птиц», выход Сороки, выход Лесовичка, выход Бабы Яги, музыкальное сопровждение подвижных игр, завершающая песня «Птички-птички»; костюмы героев; инвентарь для игр.

Ход мероприятия:

Дети выходят на улицу под песню «Чирик-чик-чик, всем нужны друзья… даже воробьям..» Их встречает ведущий.

Ведущий: (фон – «Звуки природы – пение птиц»)

Здравствуйте дорогие друзья! Уважаемые гости! Маленькие и большие!!!

Сегодня мы с вами собрались здесь не просто так, а для того чтобы отметить очень важное событие – всероссийский экологический праздник «День зимующих птиц России». Этот праздник отмечают 15 января не случайно – а в честь дня рождения писателя Евгения Носова, который однажды, прочитав стихотворение Александра Яшина «Покормите птиц зимой…», в память о поэте каждую осень стал вывешивать на улицах города кормушки, а чтобы привлечь к этому делу и жителей родного города, он расклеивал на видных местах листовки с этим стихотворением. На надгробье Евгения Носова помещена надпись «Покормите птиц!»

Дети читают стихотворение:

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна —

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну!

Ведущий: Трудно представить себе место, где не живут птицы: в лесах, садах, на полях и лугах, на водоемах, в горах — ввезде слышны их удивительные голоса. Весной, летом и осенью птицы кормятся самостоятельно – пищи предостаточно: различные личинки, жучки, червячки, зернышки, орешки, ягоды и плоды. Но когда наступает зима, им приходится не сладко. Не все птицы могут перенести суровую зиму и многие из них улетают зимовать в теплые края, а самые выносливые остаются на родине. Вот я и хочу узнать, знаете ли вы какие птицы остаются с нами зимовать?

Воспитанники отвечают: Синица, воробей, поползень, дятел, свиристель, голубь, снегирь, клёст, дубонос, ворона, сорока, глухарь, сова.

Воспитатель: Ребята! Подумайте пожалуйста а как мы можем помочь зимующим птицам?

Воспитанники отвечают: Мы сделали кормушки для птиц, чтобы развесить их на ветвях деревьев, и следить за тем, чтобы у птиц всегда был корм. И тогда птицы не погибнут от голода и холода.

Воспитатель: Все правильно ребята! Вы большие молодцы! А наше сегодняшнее мероприятие «Покормите птиц зимой!» как раз посвящается помощи нашим пернатым друзьям!

Ведущий: Вы такие большие молодцы! Хорошо подготовились к мероприятию! А посмотрите ка к нам прилетели птички, и они хотят послушать стихотворения о себе, которые нам расскажут младшие ребята!

1 ребёнок:

Скачет бойкий воробей
Возле маленьких детей:
— Эй, ребятки, просьба есть,
Бросьте крошечек поесть.

Помогите воробью —
Я вам песенку спою!

2 ребёнок:

Смастерили мы кормушки

Для голодных зимних птиц:

— Прилетайте к нам подружки,

Стайки резвые синиц!

3 ребёнок:

На снегу сидит, блистая,

Красногрудых птичек стая.

Бросим крошек поскоряй

Для красавцев-снегирей.
4 ребенок:

Ты, синичка — невеличка,

Прилетай скорей сюда,

Хлеба крошки на окошке

Оставляю я всегда.

5 ребенок:

Кормушку сделаю для птиц.

Для воробьев и для синиц.

Пакет возьму от молока.

И дырки сделаю в боках.

Насыплю крошек и крупы.

Чтоб пировали воробьи.

Чтоб птички в гости прилетали.

И никогда не голодали.

Под музыку прилетает сорока..

Сорока: Здраствуйте, здравствуйте!

Я сорока-белобока, везде летаю, всё про всех знаю!

Вы вот тут веселитесь, а в лесу птички от голода и холода страдают!

Вот!.. я вам письмо от них на хвосте принесла!

Отвязываем у сороки письмо, воспитатель читает:

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зернышка, ни крошки.

И вот летают все слабей

Ворона, галка, воробей.

Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

«Спасибо вам великое!»

Ведущий: Вот сорока! Ты говоришь, что всё про всех знаешь, ругаешь нас, что мы веселимся, когда другим плохо! А сама и не знаешь ничего и даже не спросила чем мы тут с ребятами занимаемся!

Вот ты посмотри на деревья в нашем саду! Ведь на них кормушки висят с зерном для птиц! Мы всегда рады пернатым гостям! И собрались мы здесь сегодня не просто так, а чтобы отпраздновать «День зимующих птиц России»! И приготовили ещё много вкусных угощений для птиц, чтобы подкормить их и защитить! Вот посмотри, ребята сами такие съедобные кормушки смастерили… Ой ребята, а где же наши угощения??! Ведь мы же здесь их положили!? А они пропали??! Ой беда, беда, как же наши птички без корма останутся?!…

Под музыку выходит Лесовичок: Здравствуйте ребята! Здарствуйте и взрослые! А я тут неподалеку ходил, рощи осматривал, и на шум ваш пришёл! Что за беда у вас приключилась? Может я вам помочь смогу?

Ведущий: Да, беда у нас Лесовичок! Мы «День зимующих птиц» праздновать пришли, угощенье для птичек приготовили с ребятами, а его кто-то похитил, правда ребята?! Чем же мы птичек теперь накормим?

Лесовичок: Подождите расстраиваться! Давайте осмотрим место пропажи! Ага, а метла здесь чья?!

Воспитанники и воспитатель вместе: Мы не знаем, мы не оставляли…

Лесовичок: Так, кажется я догадываюсь кто здесь побывал… Ребята, а вы сказки читаете? Кто на метле летает знаете!?..

Воспитанники отвечают: Да!!! Баба Яга!!  

Под музыку входит Баба Яга: Ой! Здрасьте! Метелочку мою верните! Я тут нечаянно обронила!

Лесовичок: Ну здравствуй Баба Яга! Давно не  виделись! Да видно не можешь ты совсем без проделок жить… Что это ты тут делала?!.. когда метелку обронила?!

Баба Яга: Ой-ой-ой! И что это за обвинения?! Вы мне лучше метелку отдайте, и я в лес улечу – у меня там свои дела есть!..

Лесовичок: Совести у тебя нет Баба Яга! Ребята природу берегут — птицам помогают, а ты угощенье для птиц у них утащила! Как тебе не стыдно??!

А знаешь ли ты Яга, что:

 — Одна кормушка может спасти от смерти до 50 синиц за зиму.

 — Одна синица спасает от вредителей до 10 деревьев за сезон.

 — Одно небольшое дерево обеспечивает кислородом трёх человек.

 А каково количество вредителей, уничтожаемых птицами!?

Обычно синичка производит на свет от 6 до 12 птенцов, причем, делает это дважды за лето. Выкармливает потомство 18 дней, успевая слетать за кормом не менее 10 000 раз. И это только одна птичка! А ведь их целые стаи живут рядом с нами, защищая сады-огороды не только летом, но и зимой. Список врагов, с которыми ведут борьбу птицы, просто огромен: всевозможные плодожорки, листовертки, моль, майские жуки, клопы.

Ага, не знаешь!.. А вот наши ребята – знают!

Баба Яга: Ну надо же!! Умные какие!! А вот посмотрим как они мои путаницы распутают, тогда подумаю – отдавать вам птичье угощение или нет!!!

Игра – путаница «Прилетели птицы»

Я буду называть вам птиц, но если вдруг ошибусь или вы

услышите что-то другое, то вы хлопайте или топайте. Итак, начинаем:

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Мухи и стрижи …
Дети хлопают, топают.

Баба Яга: Что не так?
Дети: Мухи!
Баба Яга: Почему же, они же летают?
Дети: Мухи – это насекомые.
Баба Яга: Ну ладно, слушайте дальше:

Прилетели птицы:
Голуби, синицы.
Аисты, вороны,
Галки, макароны!..
Дети хлопают, топают.
Баба Яга: Что опять неправильно?

Дети: Макароны!

Баба Яга: Ну, ладно, так и быть…

          Начинаем снова:
Прилетели птицы:
Голуби, синицы

Страусы, чижи …
Дети хлопают, топают.
Баба Яга:  Что не так?
Дети: Страусы!
Баба Яга:  Ага, почему это? Страусы, тоже птицы!!
Дети: Ведь у страусов крылья почти

полностью исчезли, и они летать не могут. 
Баба Яга:  И правда умные дети! Ну продолжим дальше:

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Комары, кукушки …

Дети хлопают, топают.
Баба Яга: Опять топаете! Что не правильно?
Дети: Комары!
Баба Яга: Почему же?
Дети: Комары – это тоже насекомые.
Баба Яга: Вы правы. Слушайте дальше!

Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки и стрижи,
Воробьи, кукушки,

Черные грачи,
Лебеди, скворцы
Все вы молодцы!!

Замечательно справились с заданием!

Я даже и не знала, что такие малявочки такими умными бывают!

Лесовичок: Ну вот Баба Яга, справились дети с заданием, верни корм для птиц!

Баба-Яга: Ишь, какие шустрые. Так уж и разбежалась. Что ж мне ещё такое трудненькое придумать?… А загадки отгадаете? Тогда подумаю отдавать вам корм или нет…

Ответы воспитанников: Да! Отгадаем.

Лесовичок: Ну давай Баба Яга свои загадки…

Баба-Яга: Это я с удовольствием!.. Итак первая загадка:

1. Он в шапке красной и пальто

Нос похож на долото.

Столяру древесный ствол

Каждый день и дом и стол.

(Дятел)

1. Красногрудый, чернокрылый,

Любит зёрнышки клевать.

С первым снегом на рябине

Он появится опять.

(Снегирь)

1. Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Это маленькая птичка,

А зовут её? (Синичка)

1. Угадайте, что за птица скачет по дорожке,

Словно кошки не боится – собирает крошки,

А потом на ветку прыг и чирикает: «Чик-чик!»

(Воробей)

1. Длиннохвостая она, со спины черным-черна

Брюшко белое да плечи.

Тарахтенье вместо речи.

Хоть кого увидит – вмиг

Поднимает стрёкот – крик.

(Сорока)

1. Кто летает темной ночью,

И схватить мышонка хочет?

(Сова)

Воспитанники отвечают:

Баба — Яга: Ух, какие молодцы! Всё то они знают.  А какие это птицы?

Воспитанники отвечают: Зимующие!

Баба-Яга: Аааа! (плачет). Всё равно! Не отдам вам корм! Скучно мне в лесу…Одна – одинёшенька в избушке сижу. Я на ваш корм птичек приманю, поймаю, в клетку посажу и будут они для меня в избушке песни петь!

Ведущий: Да что ты, Баба-яга. Если ты всех птиц переловишь, а кто же нас песнями красивыми радовать будет?. Кто же леса, поля и сады от вредителей защитит? Ты лучше к нам приходи – мы всегда рады гостям! А чтобы не скучать – поиграй с нами! Возьмём Бабу Ягу в наши игры ребята?

Воспитанники отвечают: Да, возьмём!!

Баба-Яга: Правда возьмёте? Я с удовольствием! Только играть-то я не умею! Вы меня научите?

Воспитатель: Научим конечно Баба Яга!

Лесовичок:  Поиграть пришла пора,

 Выходите, детвора!

Подвижная игра – «Птички в гнёздышках» (средняя группа).

На полу раскладывают «обручи-домики». «Дети-птички» сидят в «домиках» и произносят:

Птички в гнёздышках сидят

И на улицу глядят

Полетать они хотят

И летят, летят, летят.

Звучит музыка, «дети-птички» летают, музыка выключается, «дети-птички» летят «домой».

Игра проигрывается 2-3 раза.

Баба-Яга: Как весело с вами! А мы ещё играть будем? Я тоже игру вспомнила, можно я с ребятами поиграю?!

Ведущий: Ну давай Баба Яга! Наши ребята тоже очень любят поиграть!

Игра «Совушка» (старшая, подготовительная группа)

Дети — птички, мышки, а Баба Яга – сова, которая находится в стороне площадки. По сигналу «день наступает — все оживает» птички разлетаются. На сигнал «ночь наступает — все замирает» все останавливаются и стоят неподвижно. Вылетает сова, высматривая тех, кто шевелится, и забирает в гнездо. Через 15-20 секунд сигналы чередуются.

Лесовичок: Ну все Яга! Поиграли и хватит! Нам уже пора птичек покормить. Холодно и голодно им без нашей помощи.

Баба-Яга: Вижу, вижу, что любите вы птиц – своих друзей пернатых и мне их жалко стало! И с вами дружить я тоже хочу! Уж очень с вами интересно и хорошо! Так и быть – верну вам угощенье! Только я его спрятала и на карте отметочку поставила, а где это сама и не сориентируюсь теперь.. Может ребята мне помогут?!

Лесовичок смотрит подсказку, подходит к ребятам — показывает.

Лесовичок: Ребята! Вам знакомо это место?

Воспитанники отвечают: Да! Это наша прогулочная веранда! Вот она!

Лесовичок: Так это совсем рядом! Давайте же принесем угощение и птичек покормим!

С ребятами отправляется за кормом.

Под торжественную музыку.

Лесовичок: Ах сколько корма для птиц вы подготовили – Молодцы!

Птичек нужно всех любить! Нужно птичек покормить!

Воспитатель: Какие вы все внимательные! Молодцы! А теперь, постройтесь парами. Повернитесь за Лесовичком и вперёд! В птичью столовую!

Все вместе отправляются к кормушкам. Подошли.

Лесовичок: Друзья мои: Воробьи, Синицы, Снегири. В холодную зиму мы птицам поможем! На ветви деревьев кормушки разложим!

Дети по очереди  вешают съедобные кормушки.

Лесовичок: Спасибо вам ребята за вашу помощь и заботу о птицах. Вы очень доброе и важное дело делаете! Очень хорошо у вас в детском саду, но мне пора в лес возвращаться. Меня там свои пернатые друзья ждут – я им в лесу тоже помогаю. А Вы здесь следите за порядком. Не забывайте каждый день на прогулке посещать птичью столовую и подкармливать зимующих птиц. До свидания друзья!

Баба Яга: И мне пора ребята, полечу я на метле к себе в избушку! А с вами теперь дружить буду! Мне хорошие ребята очень нравятся! До свидания!

Прощаются и уходят.

Ведущий: Если начал птиц кормить – ты уж не бросай!

И пустой кормушку им, ты не оставляй!

Так доверчивы они – верят нам как дети!

Помни – ты их приручил! Ты за них в ответе!

Вот и закончился наш сегодняшний праздник ребята. Но это не значит, что закончится на этом наша дружба с пернатыми, мы всегда будем следить за тем, чтобы в нашей «птичьей столовой» всегда был вкусный обед для них.

До свидания! До следующих встреч!

День зимующих птиц.

Цель: формирование у младших школьников познавательного интереса к природе и ее обитателям.

Задачи:

• уточнить знания детей о зимующих птицах, об особенностях их обитания и роли человека в жизни зимующих птиц;

• развивать умение находить взаимосвязи в природе, сравнивать и анализировать, уметь работать в группах;

• воспитывать интерес к птицам и желание помогать пернатым в трудное для них время.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, презентация, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Слайд 1 скрыт для показа. Учитель читает стихотворение С.Есенина (Слайд 2)

– Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

Слайд 3

– Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день, особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы можем увидеть необыкновенные “цветы”. Как вы думаете, что это за “цветы”? (Это птицы зимнего леса)

2. Значение птиц в природе.

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе? (Являются санитарами леса и поедают вредных насекомых. Сохраняют цепи питания. Создают красоту в природе.)

Слайд 4

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

– Что является причиной их малочисленности?

– Почему они улетели в тёплые страны?

Учитель:

Чудесные создания.
Они летают и поют, землю свято берегут.
Скажите, дети,
Можно жить без птиц на свете?
Что случится, что случится,
Если птицы пропадут?

3. Многообразие зимующих птиц.

– Сегодня мы поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму. Их называют зимующими птицами. Вы наверняка многих из них знаете и легко угадаете их по описанию.

Слайд 5

Игра “Узнай птицу” (по мере определения птиц, на слайдах появляются изображения птиц, и дети могут услышать голос этой птицы).

Воробей. Это маленькая подвижная птичка с округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору сидят, плотно прижавшись друг к другу. (Слайд 6, 7)

Синица. Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко – желтое. (Слайд 8, 9)

Дятел. У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. (Слайд 10, 11)

Снегирь. У этой птицы верх головы, крылья, хвост – черные, спина голубовато-серая, а брюшко – красное. Клюв короткий, толстый, конической формы, черного цвета. (Слайд 12, 13)

Клест. Это небольшая птичка красного цвета, с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Слайд 14, 15)

Сорока. Голова, крылья, хвост этой птицы – черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и острый. (Слайд 16, 17)

Ворона. У этой птицы крупное продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий и большой. Голова, шея, крылья – черные, а остальное тело – серое. (Слайд 18, 19)

Каждый раз дети рассматривают птичку, а учитель дополняет их знания:

Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой лапке стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные, постоянно прихорашиваются, охотно купаются зимой в снегу.

Синицы очень подвижные птицы. Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются вниз головой, качаются, держатся на самых тонких веточках. В этом им помогают их длинные и острые коготки.

В наших лесах чаще всего встречается большой пестрый дятел. Он украшение нашего леса. Дятел — труженик. Расклюет дятел в своей “кузнице” шишку и летит за новой. Нередко стайки синичек и других маленьких птичек летают вслед за дятлом.

Снегири – нарядные птицы. Самцы красногрудые, а у самочек наряд более скромный. Снегири держатся обычно небольшими стайками по 7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает куда-либо на кусты или деревья, где и ночует.

Клестов называют “северными попугайчиками”. Такое прозвище они получили за то, что подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую форму: верхняя и нижняя часть изогнуты в разные стороны. Клесты срывают спелые шишки, и, усевшись на ветку, придерживают шишку цепкими коготками, достают из нее семена. Если шишка падает на снег, клест не опускается за ней, а срывает новую. Упавшие шишки становятся добычей других обитателей леса. Клесты – единственные птицы, которые зимой выводят птенцов, даже в лютые холода.

Сорока ловкая, подвижная, суетливая птица. Вместе с воронами и галками переселяются на зиму ближе к жилью людей.

– Молодцы, ребята! Но мы назвали не всех птиц зимнего леса. Кого из птиц можно еще встретить зимой расскажут вам ваши одноклассники. (Свиристель, щегол, поползень, зимородок. Дети рассказывают заранее приготовленные стихотворения о других зимующих птицах). Слайд 20

Слайд 21, 22

Далее проводится игра “Кто прилетит в кормушку?” На слайде изображена кормушка и различные птицы, в том числе и перелётные. Из предложенного многообразия птиц дети должны выбрать только зимующих птиц и посадить их в кормушку.

4. Значение природных условий для жизни зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод? Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам добывание корма. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы, легко замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна. Поэтому необходимо помочь птицам в это трудное для них время.

5. Кормушки, их виды.

– Что за стол среди берез под открытым небом?

Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом? (Кормушка)

Ученик:

Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте кому?
Кто летает как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой.
Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.
И они нам за это, зорко сад сторожа
От вредителей летом соберут урожай.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму,
Мы готовим кормушки – угадайте кому?

– Многие рассмотрим кормушки.(Слайд 23, 24, 25, 26)

Проводится “парад кормушек”. Рассматривая каждую кормушку, ведется обсуждение удобная она для птиц или нет.

– Кормушки надо развешивать в спокойных для птиц местах и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку можно установить на балконе квартиры. Через стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей столовой.

Для того чтобы правильно вести наблюдение за птицами нужно знать правила наблюдения:

Слайд 27

Определите всех птиц на кормушке и подсчитайте количество птиц каждого вида.

Выясните, какие птицы, какой корм поедают.

Выясните, каковы взаимоотношения птиц на кормушке.

6. Корма для птиц.

– А какой корм можно положить в кормушку мы узнаем из инсценировки, которую приготовили ребята.

Инсценировка “Разговор птиц у кормушки”

Клест: Хорошо зимой в лесу! Хорошо! Можно и птенцов выводить!

Ученик: Это что за чудак радуется суровой зиме?

Клест: Это мы клесты говорим. Ведь питаемся мы семенами хвойных деревьев. А поспевают они зимой.

Ученик: Как же достать семена эти?

Клест: На то и клюв у нас видите, какой интересный. Мы и птенцов выкармливаем измельченными семенами ели и сосны.

Свиристель: А мы свиристели среди птиц чемпионы-едоки. В течение всего дня мы жадно глотаем ягоды и никогда не знаем сытости. А питаемся мы ягодами рябины. Но семена в ягодах не разгрызаем, а усваиваем лишь сахаристые и другие вещества из мякоти самих ягод.

Снегирь: Глупые свиристели, ведь семена ягод такие вкусные, питательные. Мы снегири только и набиваем ими свои зобики.

Сойка: Запасы кормов надо делать заранее, как поступаем мы сойки. А не надеяться на теплую зиму и урожай семян или ягод. Множество мелких кладовок устраиваем мы.

Ученик: Поучиться нам надо у соек. Вот хорошие хозяюшки!

Синичка-гаичка: И мы, и мы синички-гаички, и поползни делаем небольшие запасы под корой и в щелях деревьев. Эти кладовые не заносит снегом, и она зачастую спасают нас, когда снег и лед одновременно закроют доступ к другим кормам.

Большая синица: А мы большие синицы лакомимся семенами арбуза и тыквы, подсолнечника и конопли. Не прочь полакомиться и кусочком сала.

Щегол: Для нас щеглов, оставляйте сухой репейник, не ломайте его. И мы порадуем вас своим щегольским нарядом.

Ученик: Зимой больше всего беспокойно за птиц – за наших пернатых друзей. Как холодно в воздухе им! Поможем ли мы беззащитным таким? Поможем! Их надо кормить и тогда им будет легко пережить холода.

– Для птиц, которые прилетают к вам на кормушку, вы должны заранее заготовить корм. Делают это летом и осенью.

Слайд 28, 29, 30

Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и овсянок. Семена репейника, крапивы, конского щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы. Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще не осыпались. Для заготовки семян срезают все растение и хранят в виде веничков. Зимой венички вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины – любимая пища снегирей и свиристелей. Заготавливать ее лучше после первых заморозков. Хлебные крошки, остатки мучных и мясных продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое сало – превосходный корм для синиц, поползней и дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на ниточках.

Далее дети знакомятся с памяткой “Главные правила при подкормке птиц”

Слайд 31

1. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

2. Если начал подкармливать птиц однажды в начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в кормушке был корм!

3. Кормушка должна быть удобна и безопасна для птиц.

4. Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть мелкие и ловкие птицы, но никак не голуби и вороны (для которых корма достаточно и на улице)!

5. По возможности корм должен быть защищен от непогоды!

6. Кормушку необходимо регулярно чистить!

– Ребята, вы запомнили какой корм едят зимующие птицы? Давайте проверим.

Слайд 32

Игра “Чей это корм?” (С завязанными глазами ребенок должен определить корм на ощупь и назвать, кто им питается.)

Ученик:

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна.

7. Закрепление.

Игра “Составь картинку”. Дети делятся на группы и из разрезанных частей составляют картинку, на которой изображена какая-то зимующая птица. Далее дети должны рассказать все, что они запомнили об этой птице. (Слайд 33, 34, 35, 36, 37)

8. Итог занятия.

– Послушайте внимательно стихотворение и подумайте, о чем оно.

Слайд 38

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!

Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!

– О чем это стихотворение? Что хотел сказать автор?

А теперь запишем первые буквы строк этого стихотворения и прочтем фразу, которая получится.

– Сохраним природу земли! Об этом мы должны помнить всегда!

Слайд 39

– А сейчас мы сделаем своими руками птичку-игрушку, которая останется с вами как   воспоминание о нашем занятии. (Дети изготавливают из цветной бумаги птичку.)

Слайд 40

День зимующих птиц России

Цели: 1.Закрепить знания детей о зимующих птицах. 2. Закрепить умение распознавать птиц по издаваемым звукам, способам передвижения. 3.Воспитывать заботливое отношение и интерес к зимующим птицам. 4.Развивать внимание детей, умение соотносить изменения в природе с жизнью зимующих птиц.

Оборудование: На доске фотографии, рисунки зимующих птиц, плакаты «Берегите птиц», «Больше синиц в садах – меньше проблем у садоводов».

Ход праздника

(Звучит музыка «Посмотри, как прекрасен этот мир». Под музыку входят дети и занимают свои места.)

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Мы не зря включили эту музыку. Именно она призывает нас остановиться и посмотреть вокруг. Он действительно прекрасен, этот мир, полный чудес и загадок. Каждый день мы встречаемся с загадками и тайнами природы. Иногда, спеша, проходя мимо, не замечаем их. А чаще всего пытаемся отгадать какую-нибудь из загадок.

Необычайно удивительным миром природы является мир птиц, или пернатый мир. Птицы населяют все уголки нашей зеленой планеты. Они радуют нас своим красивым пением, разнообразным оперением, чудесным многозвучием. Без птичьего щебета мир был бы скучен.

Ребята, сегодня мы собрались, чтобы отметить праздник, который называется День зимующих птиц России.

Этот праздник довольно молодой, так как впервые был отмечен в Иркутской области зимой 2002-2003 гг. Вернее, юннатами там была проведена акция по защите птиц, зимующих рядом с нами. Её инициатором стал публицист Анатолий Сосунов и областные газеты в память о писателе Евгении Носове. (Показ фотографии писателя)

-Может быть, кто-то знает, почему именно в память об этом человеке? (предположения обучающихся).

-Да, потому что именно Евгений Носов, прошу не путать с детским писателем Николаем Носовым, написал рассказ «Покормите птиц» и всю жизнь заботился о птицах, развешивая кормушки и подкармливая их в зимнее время. В родном городе Курске он расклеивал листовки со стихотворением Александра Яшина «Покормите птиц зимой!».

Ученик:

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Не богаты их корма.

Горсть зерна нужна,

Горсть одна –

И не страшна

Будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Ведущий: В январе 2003 года к акции присоединился город Курск – родина писателя. Тогда же иркутяне предложили внести в Российский экологический календарь 12 ноября как Осенний день птиц (Зиновий-Синичник) и считать его началом общероссийской культурно-экологической акции «Покормите птиц зимой!», а 15 января – день рождения Евгения Носова (в 2017 году ему исполнилось бы 92 года) – объявить Днём зимующих птиц России. Союз охраны птиц России полностью поддержал эту инициативу, и День зимующих птиц вошёл в календарь экологических праздников.

Ученик 1:

Как птицам перезимовать?

Известно, что у птах

Нет ни халатов ватных,

Ни байковых рубах.

У многих даже нет гнезда:

Они в грозу, и в град,

И под дождём, и в холода

На ветках сидя спят.

Ученик 2:

Сугробами засыпаны

Бугры, дворы, дорожки.

Не могут пташки отыскать

Ни зёрнышка, ни крошки.

И вот летают всё слабей

Ворона, галка, воробей.

Ведущий: Да, ребята, птицам действительно зимой приходится туго, поэтому мы и должны им помочь. Но помогать мы должны по-разному всем птицам, ведь одни любят семена растений, другие крошки хлеба, семена подсолнечника, сало. Давайте вначале узнаем, какие птицы у нас зимуют.

Викторина «Зимующие птицы»

1.Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)

2.Какая птица ходит по стволу вниз головой? (поползень)

3.У какой птицы самый длинный язык? (дятел)

4.Какая птица имеет очень длинный хвост? Всё стрекочет и стрекочет – рассказать нам новость хочет. (сорока)

5.Какая птица ночует, зарывшись в снег? (куропатка)

6.Какая птица выводит птенцов зимой. Её называют «священная птица». (клёст)

7.Название, какой птицы происходит от названия музыкального инструмента? (свиристель)

8.Скачет по дорожке, словно кошки не боится – собирает крошки,

А потом на ветку прыг и чирикает: «Чик-чирик!» (воробей.)

9.Как лиса среди зверей эта птица всех хитрей,

Прячется в зеленых кронах, а зовут ее… (ворона.)

10.Угадай, какая птица, бойкая, задорная, ловкая, проворная,

звонко тенькает: «Тень-тень! Как хорош весенний день!» (Синица.)

На доске появляются рисунки детей.

Ведущий: Итак, сегодня мы поговорим о зимующих птиц нашего края, узнаем, как живётся им.

Сценка «Доживем до весны». (Исполняют уч-ся 5-6 классов)

Появляется взъерошенный воробей.

Воробей:

Ой, спасите! Караул!

Кто в меня снежком пульнул?

Эти скверные мальчишки

Жить мешают воробьишкам.

То снежками, то рогаткой!

А ведь нам и так не сладко!

Появляется синичка.

Синица:

Бр- р! Какой мороз трескучий!

Где бы спрятаться получше?

Замерзаю на лету!

Может быть, согреюсь тут?

Замечает воробья.

Чик-чирикин! Что с тобой?

Ты взъерошенный такой!

Может, кто тебя обидел?

Или ты кота увидел?

Воробей:

Ой, соседка! Тише! Тише!

Видишь там троих мальчишек,

Бессердечных, злых и грубых?

Хорошо им в теплых шубах,

В шапках, в куртках меховых!

Еле вырвался от них!

Синичка:

Я, сосед, с тобой согласна!

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра не крошки!

Червячков и мошек нет,

А без них какой обед.

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется сорока.

Сорока:

Добрый день, синичка! Здравствуй!

Чик – чирикин, как дела?

Ой, не терпится похвастать-

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам, что поесть.

Рассказала мне подружка

Про какие-то кормушки.

Дескать, дети есть такие-

Ну, совсем, совсем не злые,

А, как раз наоборот,

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете!

Не поверю никогда,

Будто где-то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны.

Сорока (возмущенно):

Чик – чирикин, ты не прав!

Разузнала я вчера:

Эти славные ребята

Называются юннаты.

Так летим же в школьный сад,

Ведь кормушки там висят.

Их, поверьте, там немало.

Есть на них зерно и сало,

Крошки хлеба и пшено!

Воробей (недовольно):

Нет, не верю всё равно!

Синичка (задумчиво):

А вот я бы полетела.

Что-то кушать захотела

Я еще два дня назад.

Кто со мною в школьный сад?

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу.

Все улетают. Через некоторое время появляются не спеша синичка и воробей.

Синичка:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Был жестоким день обычный,

Оказалось, не со зла.

Людям я не безразлична!

Я нужна им! Ну, дела!

Воробей:

Да, в саду я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь вам, люди, песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

Ведь на сытый-то желудок

Нам, пернатым, ерунда

И любое время суток,

И снега, и холода!

(Обращается к синичке)

Ты со мной согласна?

Синичка:

Да!

Я, сосед, с тобой согласна!

Как на свете жить прекрасно!

Ведущий: А вы знаете, дорогие наши птицы, что вы побывали в столовой, которую для вас приготовили ребята нашей школы? Мы рады, что вам понравилось угощение и приглашаем на праздник!

Ведущий: Я знаю, что вы очень любите птичьи конкурсы и у вас всегда есть интересные вопросы, которые вы хотели бы задать ребятам. Ответы на них оценит наше уважаемое жюри. (Представляются члены жюри.)

Конкурс 1. «Птичья страничка»

Ведущий: Вы подготовили буклеты о зимующих птицах нашего района. (Ребята представляют свои буклеты, посвященные зимующим птицам района.) (Приложение 1 и 2)

Ведущий: Спасибо! Предлагаю вам разбиться на 2 группы и дать названия своим командам.

-А каких еще птиц можно встретить зимой?

(Учащиеся называют птиц.)

Конкурс 2. «Подбери клюв»

С помощью карточек с изображениями клювов разных птиц, нужно определить, чем они питаются. (За правильный ответ – 1 балл, если определяется название птиц – дополнительные баллы.)

Конкурс 3. «Птичья столовая»

Необходимо разложить корм, соответствующий птицам. За правильно подобранный корм- 1 балл, максимальное количество баллов-5 баллов.

Задания:

Синицы———-кусочек сала

Клесты———-семена шишек

Снегири———ягоды рябины

Воробьи———-пшено

Голуби———семена подсолнечника

Конкурс 4. «Загадки о птицах»

Ведущий: А теперь загадки.

Загадки

1.Днём спит,ночью летает и прохожих пугает.(сова)

2.Спинкою зеленовата, брюшком желтовата,

Чёрненькая шапочка и полоска шарфика (синица)

3.Чернокрылый, красногрудый он везде найдёт приют.

Не боится он простуды – с первым снегом тут как тут.(снегирь)

4.Птичка-невеличка ножки имеет, а ходить не умеет.

Хочет сделать шажок – получается прыжок.(воробей)

5.Он по-рабочему одет – удобно, просто, ловко.

На нем малиновый берет и пестрая спецовка. (дятел)

6.Кто там прыгает, шуршит, клювом шишки потрошит?

Он бесстрашней всех в природе, ведь зимой птенцов выводит. (клёст)

7.Непоседа пестрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая. (сорока)

Конкурс 5. «Аудио-викторина»

Ведущий: Шумят, галдят, кричат с утра до вечера. Разговаривают пернатые друг с другом и с нами. Давайте прислушаемся.

Команды по очереди прослушивают аудио-запись и угадывают голоса птиц: синица, снегирь, дятел, поползень, голубь, воробей.

Конкурс 7. «Узнай птицу»

Ведущий: Здесь зашифрованы названия зимующих птиц Черемисиновского района. Вам в течение минуты необходимо угадать, что это за птицы.

1. НИЦАСИ

2. БЕЙРОВО

3. КАРОСО

4. ЛИНФИ

5. ЛУБЬГО

6. НАВОРО

7. ЗЕНЬПОЛПО

Конкурс 8. «Музыкальный»

Участники по очереди исполняют песни, связанные с птицами, побеждает та группа, которая исполнит больше всего песен о птицах.

Ведущий: Хорошо поёте! А скажите, почему птиц зимой почти не слышно?

Конечно, молчаливость их вызвана тем, что зимний день короток, а птицам надо успеть насытиться на долгую зимнюю ночь.

Чтение стихотворения Михаила Глазкова «Поделитесь с птицами едой»

1-й ученик. Поделитесь с птицами едой,

Накрошите хлеба им на блюдце.

Пусть они под вьюжною бедой

Не опустят крылья, не согнутся.

2-й ученик. Поделитесь с птицами едой,

С малыми друзьями, земляками,

Если дорожите дружбой той

И сердца у вас не камень.

3-й ученик. Поделитесь с птицами едой,

Чтоб они, как только снег растает,

Пронеслись над полою водой

До своих гнездовий шумной стаей.

4-й ученик. Поделитесь с птицами едой,

И они отплатят доброй песней.

Ну а с песней жить-то интересней,

До ста лет все будешь молодой.

Поделитесь с птицами едой!

Ведущий: Подкармливая птиц, мы решаем несколько экологических проблем.

Чтобы убедиться в этом, немного посчитаем:

· Одна кормушка может спасти от смерти до 50 синиц за зиму.

· Одна синица спасает от вредителей до 10 деревьев за сезон.

· Одно небольшое дерево обеспечивает кислородом трёх человек.

А каково количество вредителей, уничтожаемых птицами?! Обычно синичка производит на свет от 6 до 12 птенцов, причем, делает это дважды за лето. Выкармливает потомство 18 дней, успевая слетать за кормом не менее 10 000 раз. И это только одна птичка! А ведь их целые стаи живут рядом с нами, защищая наши сады-огороды не только летом, но и зимой. Список врагов, с которыми ведут борьбу птицы, просто огромен. Это всевозможные плодожорки, пяденицы, листовертки, моль, майские жуки, клопы.

Просмотр учебного видеофрагмента “Зимующие птицы” (Электронное приложение к учебнику Окружающий мир 1 класс, автор А. Плешаков. Раздел «Где? Когда?», видеофрагмент «Где зимуют птицы?»)

Ведущий: Мы надеемся, этот праздник открыл для вас что-то новое и интересное и крепче станет дружба между людьми и птицами!

Все участники праздника дружно отправляются развешивать кормушки и листовки, кормить птиц.

Сценарий про зимующих птиц « Снегурины»

Цель: Воспитывать у детей интерес и бережное отношение к пернатым.

Действующие лица: Ведущая, Хозяйка птичьего царства.

Дети: Снеговичок, птицы — Воробей, Сорока, Синица.

Атрибуты: Пёрышко для Хозяйки, Письмо, обручи 3шт., карточки с изображением птиц, нарисованные картинки — Солнышко и Снежинка, кормушки разных видов, Свидетельство « Друг птиц».

Ход мероприятия

Звучит песня про птиц. Презентация.

Ведущая: Дети, сегодня отмечается всемирный день зимующих птиц.

( неожиданно стук в дверь, заходит ребёнок – Снеговичок)

Снеговичок: Здравствуйте! Я Снеговичок, принёс вам письмо из страны зимующих птиц. Получите!

Ведущая: Здравствуй Снеговичок! Спасибо за письмо. Давайте прочитаем, что там написано?

( раскрывает конверт и читает письмо)

Ведущая: Дети, нас приглашает на праздник зимующих птиц сама Хозяйка птичьего царства. Ой, а как же мы туда попадём, мы и дорогу не знаем?

Снеговичок: Я вам покажу дорогу в её Зимний сад. А отправимся мы туда на лыжах.

( дети имитируют ходьбу на лыжах под звуки, звучит музыка леса, в зале появляется Хозяйка птичьего царства)

Хозяйка ПЦ: Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что вы пришли ко мне в гости. Я – Хозяйка птичьего царства. А вы дружите с жителями моего царства – птицами? Вы им помогаете?

(ответы детей)

Хозяйка ПЦ: Царство мое огромное. Где только не живут птицы: в лесах и садах, на лугах и полях, около воды – всюду вы услышите и удивительные голоса. Но когда наступает зима, жителям моим приходится не сладко. Не все мои птицы могут перенести суровую северную зиму. Вот я и хочу узнать, знаете ли вы, какие птицы еще осенью улетают на юг, а какие могут остаться с нами зимовать.

(Ответы детей)

ХПЦ: Теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Зимующие и перелетные птицы». Кому я вручу карточку , тот сразу превращается в ту птицу, которая на нем изображена.

( Хозяйка раздаёт медальоны с изображением разных птиц: зимующих и не зимующих. Включается музыка. Дети летают все вместе. Когда музыка останавливается, перелетные птицы собираются у Солнышка, зимующие у Снежинки. Кто перепутал, того другие птицы выгоняют. ХПЦ хвалит детей за внимательность)

ХПЦ:  А вы знаете, как зимуют мои птицы. Пока снега мало, моим зимующим птицам еды хватает: они собирают семена с деревьев и трав, которые еще видны из – под снега. А вот когда зима наметет огромные сугробы и все растения с семенами спрячутся в снегу, тогда моим птицам приходится совсем плохо. Да и морозы к середине зимы усиливаются. И согреть моих птиц может только еда.

А знаете ли вы птиц моего царства?

Игра про птиц. Условия игры: называются птицы, когда называются не птицы, дети хлопают в ладоши.

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Аисты, вороны,

Галки, макароны.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Мухи и стрижи…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, куницы…

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Чибисы, чижи,

Галки и стрижи,

Комары, кукушки.

(Дети хлопают в ладоши.)

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

Галки и стрижи,

Чибисы, чижи,

Аисты, кукушки,

Даже совы-сплюшки,

Лебеди и утки —

Вот спасибо шутке!

Молодцы. Славно поиграли.

ХПЦ: Есть у меня волшебное пёрышко. Сейчас я взмахну своим волшебным перышком и вы что – то увидите.

Звучит музыка. Сценка «Доживем до весны».

Вылетают Воробей и Синица.

Синица:

Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны,

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра ни крошки!

Червячков и мошек нет.

А без них – какой обед?!

Ой, как трудно жить на свете!

Что нам делать? Кто ответит?

Появляется сорока.

Сорока:

Добрый день, синичка, здравствуй!

Чик – Чирикин как дела?

Ой, не терпится похвастать –

Я сегодня принесла

Сногсшибательную весть:

Будет всем нам что поесть.

Рассказала мне подружка

Про какие – то кормушки.

Дескать, дети есть такие –

Ну, совсем совсем, не злые,

А, как раз наоборот –

Помогают птицам! Вот!

Воробей недовольно:

Перестань трещать сорока,

О еде, о жизни легкой,

Да еще о добрых детях.

Сказки нет глупей на свете.

Не поверю никогда

Будто где – то ждет еда!

Никому мы не нужны.

Эх, дожить бы до весны!

Синичка задумчиво:

А вот я бы полетела.

Что – то кушать захотела.

Воробей:

Так и быть, я полечу-

Я всю зиму есть хочу.

Все улетают за дверь, потом снова прилетают в зал.

Синица:

Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Воробей:

Да, после еды я убедился:

На сороку зря сердился.

И теперь уж наяву

До весны я доживу!

А весной мы дружно вместе

Будем петь всем людям песни,

Защищать от злой беды

Огороды и сады.

( Дети — Птицы улетают на места)

Хозяйка ПЦ: Ребята, наши птицы летали на кормушки и подкрепились там.

Хозяйка ПЦ:  А чем же Вы кормите моих птиц зимой?

( дети говорят, чем они их кормят зимой)

Ведущая читает стихотворение «Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой.

Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.
Разве можно забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.
Приучите птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну!

Хозяйка ПЦ:  А сейчас я Вам предлагаю послушать песню про птиц.

( песня « Птицы мои птицы)

Хозяйка ПЦ: Да, хорошо поют мои птицы. А вы знаете ли их голоса?

( проводится игра « Угадай кто поёт?» Звучат в записи отрывки пения зимующих птиц, дети угадывают чей это голос)

Хозяйка ПЦ: А сейчас мы опять поиграем, игра называется « Займи домик»
Все дети под музыку бегают, по окончании забегают в домик – обруч. Кто не поместился – выбывает из игры. Игра повторяется, убирается один обруч. Итак, пока не останется один обруч)

ХПЦ: Ай, да молодцы! А вы знаете, что с помощью птиц можно погоду предсказывать. Вы знаете такие приметы?

Дети рассказывают приметы:

1.Вороны садятся на вершины деревьев – к морозу

2.Если вороны кружатся стаями – к морозу или снегу, если садятся на землю – к оттепели.

3.Если ворона кричит зимой – к метели.

4.Если воробьи дружно расчирикались – к оттепели.

5.Если воробьи прячутся в хворост – к морозу или к метели.

6.Если синицы с утра поднимают писк – к морозу.

Хозяйка ПЦ: А скажите дети, вы кормушки умеете делать для птиц?

Стихотворение «Кормушка» читает ребёнок

Кормушку сделаю для птиц.

Для воробьев и для синиц.

Пакет возьму от молока.

И дырки сделаю в боках.

Насыплю крошек и крупы.

Чтоб пировали воробьи.

Чтоб птички в гости прилетали.

И никогда не голодали.

( Мастер — класс по изготовлению кормушек)

Хозяйка ПЦ: Вы молодцы. Много знаете о птицах, помогаете жителям моего царства в самое трудное для них время. Поэтому – я хочу вас наградить.

(ХПЦ вручает детям свидетельство «Друг птиц»)

ХПЦ: Дружите с моими птицами, помогайте, оберегайте их везде и всегда, и тогда окружающий нас мир будет прекрасен. А теперь я прощаюсь с вами. Спасибо Вам, друзья!!!

( сделанные кормушки дети развешивают на улице с кормом)

15 января – Всероссийский день зимующих
птиц

Цель: расширение и
обогащение знаний о зимующих птицах, условиях их жизни, роли человека в жизни
зимующих птиц.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о
роли человека в жизни зимующих птиц.
2. Определить значение птиц в природе и жизни
человека;

3.
Воспитывать чуткое, внимательное отношение ко всему живому, желание много
читать и знать о природе.
4. Прививать любовь к птицам, воспитывать
экологическую культуру.
5. Вовлекать в практическую деятельность по
охране птиц зимой, чтобы у детей появилось желание помогать птицам в зимнее
время года.

Теме
«Зимующие птицы» мы посвятили цикл мероприятий на уроках и во внеурочное время.

1.    
Прочитали
и обсудили рассказ Евгения Носова «Покормите птиц».

2.    
Познакомились
со стихотворением Александра
Яшина «Покормите птиц зимой!».

Покормите
птиц зимой.
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.

Не богаты
их корма.
Горсть зерна нужна,
Горсть одна —
И не страшна
Будет им зима.

Сколько
гибнет их — не счесть,
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло.

Разве можно
забывать:
Улететь могли,
А остались зимовать
Заодно с людьми.

Приучите
птиц в мороз
К своему окну,
Чтоб без песен не пришлось
Нам встречать весну.

3.     На уроке изобразительного искусства рисовали зимующих
птиц и организовали конкурс на лучший рисунок.

4.     Дети подготовили выступления.

Снегирь.

Эти красивые
зимующие птицы семейства вьюрковых считаются оседлыми. Они обитают в хвойных и
смешанных лесах, поскольку основным их кормом являются семена ели, сосны, ягод,
в основном, рябины, и почки деревьев. Летом их сложно увидеть. Зато зимой
снегири появляются там, где можно поживиться едой. В городах, сёлах часто на
рябинах можно увидеть 5-6 этих красногрудых красавцев. Это снегири прилетели
подкормиться. Размерами птицы чуть больше воробья, зато окраска у них
удивительна. Красными яблочками называют этих птичек поэты в стихах. И
действительно, их яркие алые или пепельно-розовые грудки восхитительно
смотрятся на фоне заснеженных ветвей.

Клёст.

Этот
представитель семейства вьюрковых отряда воробьинообразных выделяется среди
всех остальных. Нужно отметить, что они даже выводят и выкармливают потомство в
тридцатиградусные холода! А ещё при этом этих мелких пташек называют «поющими в
снегах». Правда, гнездоваться клесты могут не только зимой, но и летом. Тельце
взрослого клеста не более 20 см в длину, весит особь около 50
граммов. Самочки к трём годам имеют серо-зелёное оперение с желтизной, а самцы
обычно красно-коричневые. Питаются клесты семенами шишек. Достают птицы еду с
помощью загнутого клюва.

Поползень.

Эти птица
относится к семейству поползневых, широко в хвойных, лиственных и смешанных
лесах средней полосы России и в Сибири. Гнездится поползень также в парках и
садах населённых пунктов. Поэтому поползней можно отнести как к лесному, так и
к городскому типу зимующих в России птиц. Поползнями пташек назвали за их
удивительную способность перебираться по стволам деревьев, крепко цепляясь
коготками. Причём частенько эти пернатые двигаются в вертикальном направлении
головкой вниз.

Свиристель.

Эту красивую небольшую птичку из семейства воробьнообразных, размерами
около 20 см и весом 60 г, можно встретить в зимних российских лесах. На головке
птахи имеется хохолок, глаза, крылья, зоб и хвост обведены чёрным. Кроме того
на крыльях видны красные пятнышки, а на хвосте есть жёлтая линия. Название
пичуга получила за свои переливчатые трели, которые напоминают звуки:
«Свири-ри-ри-ри». Кому довелось услышать пение свиристели, никогда не спутает
его ни с какой другой птицей. Во время зимовки они не сидят на одном месте. Их
называют кочующими, так как они находятся в постоянном поиске пропитания.

Синица.

Эта
птичка-невеличка удивляет тем, что может за сутки уничтожить почти полтысячи личинок
насекомых и гусениц. Из-за такой прожорливости она стала главным защитником
полей и огородов. Люди заметили это и стали охранять синиц. С наступлением
холодов синицы перебираются поближе к людскому жилищу, где подъедают остатки
человеческой пищи или лакомятся оставленным кормом в специально устроенных для
пернатых «столовых». Школьники с удовольствием готовят для них кормушки. 12
ноября в нашей стране установлен Синичкин день.

Дятел.

Этот
представитель семейства дятловых обычно обитает в лесах. Но нередко его можно
встретить в сельской местности близ населённых пунктов. В садах и парках
городов, на кладбищах они тоже не редкие гости. Дятлы известны тем, что своим
твёрдым клювом выдалбливают в деревьях дупла, доставая из-под коры самых разных
насекомых-вредителей. Этим они оказывают неоценимую услугу растениям. Да и
другим птицам и животным от этой деятельности польза: для большинства остаются
удобные места для проживания и выведения потомства. Осенью и зимой дятел
переходит на растительную пищу. Он находит и поедает семена хвойных растений,
орехи, плоды косточковых. В длину дятел достигает 27
см. Его масса может быть до 100 г. Оперение дятла чёрно-белое с розовым или
красным подхвостьем. Голова птицы украшена яркой красной шапочкой. Птица
прекрасно летает. Но чаще её можно увидеть лазающей по стволу дерева. Дятел –
птица крикливая. Песней издающие ею звуки не назовёшь. Скорее вокальное выступление
взволнованного дятла похоже на стрекот.

Голубь.

Эти птицы у
людей символизируют мир и согласие. Вероятно, так повелось считать из-за их
верности своим парам и родному месту. Подобно лебедям, голуби не изменяют друг
другу, сохраняя верность всю жизнь. Особенность всегда возвращаться к месту,
где они родились, люди стали использовать для того, чтобы пересылать послания
на значительные расстояния. Почтовые голуби были в ходу достаточно долгое
время.  До сих пор орнитологи не могут прийти к одному ответу на вопрос,
как же они находят путь назад: по звёздам или благодаря магнитным полям. Голуби
всеядны. Чаще всего они обитают в городах, находя корм на помойках или в
кормушках. Люди любят эту птицу и подкармливают её в любое время года. Многие
разводят голубей, выводя особые породы. Есть даже выставки этой красивой птицы,
на которых самым ярким представителям пород выдаются медали и призы.

Сорока.

За сорокой
крепко закрепилось прозвище «воровка». Тяга ко всему блестящему и яркому у неё
поистине всесильна. Нередко люди находили в их гнёздах вместе с металлическими
крышками и бусинами дорогие золотые украшения, часы, серебряные столовые
приборы. Каким образом удавалось птицам утащить это у владельцев – секрет,
известный только им самим. Сороки – птицы умнейшие. Орнитологи доказали, что
она умнее других пернатых, поскольку только белобоки способны узнавать себя в
зеркале. Они не видят в отражении другую птицу, нападая или пугая его, не
волнуются. Некоторые представители этого вида способны имитировать звуки,
произносимые человеком. Хотя такое бывает нечасто.

Ворона.

Крупная
птица семейства врановых часто обитает в городах и селениях. Она всеядна,
питается отбросами с человеческого стола. Помойки – любимое место их обитания.
В деревнях вороны таскают у сельчан цыплят, гусят, утят, яйца, нанося тем самым
вред. Известны случаи, когда в их когти попадались котята и щенки. Подобно
сорокам вороны чрезвычайно умны. Их интеллект сравнивают с развитием
пятилетнего ребёнка. Люди, отметив верность ворон, иногда используют её в своих
интересах. Если положить яйца вороны в инкубатор, где выводятся цыплята, а
затем воспитать потомство, вернее сторожа для двора не найти. Вороны не впустят
на территорию ни одно существо, будут храбро защищать живность своего хозяина. А
вот полакомиться цыплятами с чужого подворья это им никак не помешает. Ворону
называют русским попугаем. Перенимать человеческую речь, копировать звуки
других домашних животных для них не составляет труда.

    
5. 15
января – Всероссийский день зимующих птиц

Дети узнали,
что этот праздник довольно молодой. Впервые
зимой 2002-2003 гг. в Иркутской области была проведена акция по защите птиц,
зимующих рядом с нами в память о писателе Евгении Носове. 

 )

– Как вы думаете, почему в память именно об
этом человеке теперь отмечается день зимующих птиц?(Предположения
обучающихся).

– Дети в ходе обсуждения приходят к
выводу, что Евгений Носов написал рассказ «Покормите птиц» и всю жизнь
заботился о птицах, развешивая кормушки и подкармливая их в зимнее время.

               Также узнали, что родном
городе Курске он расклеивал листовки со стихотворением Александра Яшина
«Покормите птиц зимой!».

              
Дети дома с помощью родителей изготовили нехитрые кормушки. 15 января в роще
развесили кормушки, насыпали корм.

     

 

     
6. Оформили
стенд в рекреации для начальных классов ко дню зимующих птиц в России.

      7. Провели конкурс рисунков «Как мы развешивали кормушки».

      8. Провели мастер-класс по изготовлению птичек из пряжи.

   

    

  

      9. Провели викторину «Зимующие птицы»

Викторина «Зимующие птицы»

1. Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел)

2. Какая птица ходит по стволу вниз
головой? (Поползень)

3. Какая птица имеет очень длинный хвост?
Всё стрекочет и стрекочет –    рассказать нам новость хочет. (Сорока)

4. Какая птица ночует, зарывшись в снег? (Куропатка)

5. Какая птица выводит птенцов зимой. Её
называют «священная птица». (Клёст)

6. Название, какой птицы происходит от
названия музыкального инструмента? (Свиристель)

7. Скачет по дорожке, словно кошки не
боится – собирает крошки,

А потом на ветку прыг и чирикает:
«Чик-чирик!» (Воробей.)

8. Как лиса среди зверей эта птица всех
хитрей,

Прячется в зеленых кронах, а зовут ее… (ворона.)

9. Угадай, какая птица, бойкая, задорная,
ловкая, проворная,

звонко тенькает: «Тень-тень! Как хорош
весенний день!» (Синица.)

    10.
Продолжаем подкармливать птиц. 

Цель: формирование у младших школьников
познавательного интереса к природе и ее
обитателям.

Задачи:

• уточнить знания детей о зимующих птицах, об
  особенностях их обитания и роли человека в жизни
  зимующих птиц;
• развивать умение находить взаимосвязи в
  природе, сравнивать и анализировать, уметь
  работать в группах;
• воспитывать интерес к птицам и желание помогать
  пернатым в трудное для них время.

Оборудование: компьютер, проектор, экран,
презентация, цветная бумага, ножницы, клей.

Ход мероприятия

1. Организационный момент.

Слайд 1 скрыт для показа. Учитель читает
стихотворение С.Есенина (Слайд 2)

– Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна,
Словно белою косынкой
Подвязалася сосна.

Слайд 3

– Сказочно прекрасен лес в ясный зимний день,
особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и
осветит запорошенные снегом верхушки деревьев. И
вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы можем
увидеть необыкновенные “цветы”. Как вы думаете,
что это за “цветы”? (Это птицы зимнего леса)

2. Значение птиц в природе.

– Ребята, а для чего нужны птицы в природе?
(Являются санитарами леса и поедают вредных
насекомых. Сохраняют цепи питания. Создают
красоту в природе.)

Слайд 4

– Много ли птиц можно увидеть зимой?

– Что является причиной их малочисленности?

– Почему они улетели в тёплые страны?

Учитель:

Чудесные создания.
Они летают и поют, землю свято берегут.
Скажите, дети,
Можно жить без птиц на свете?
Что случится, что случится,
Если птицы пропадут?

1 ученик:

Букашки, жучки, червячки
На деревья нападут
И съедят кору, листочки,
Обглодают ветки, почки.
Вот что будет, если птицы все исчезнут –
пропадут!

2 ученик:

И не будет щебетанья,
Дивных трелей соловья,
И сороки стрекотанья,
Чик-чирика воробья.
Скучно будет, знают дети,
Жить без птиц на белом свете!

3. Многообразие зимующих птиц.

– Сегодня мы поговорим о птицах, которые
проводят с нами зиму. Их называют зимующими
птицами. Вы наверняка многих из них знаете и
легко угадаете их по описанию.

Слайд 5

Игра “Узнай птицу” (по мере определения
птиц, на слайдах появляются изображения птиц, и
дети могут услышать голос этой птицы).

Воробей. Это маленькая подвижная птичка с
округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным
туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв
твердый, к концу заостренный. В холодную пору
сидят, плотно прижавшись друг к другу. (Слайд 6, 7)

Синица. Это красивая птица. У нее на голове
черная шапочка, щеки белые, на горле черная
полоса – галстучек, крылья и хвост серые, спина
желто-зеленая, а брюшко – желтое. (Слайд 8, 9)

Дятел. У этой птицы красивое пестрое
оперение: верх тела – черный, на голове и шее
белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы,
подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый.
(Слайд 10, 11)

Снегирь. У этой птицы верх головы, крылья,
хвост – черные, спина голубовато-серая, а брюшко
– красное. Клюв короткий, толстый, конической
формы, черного цвета. (Слайд 12, 13)

Клест. Это небольшая птичка красного цвета,
с цепкими лапками и характерным крестообразным
клювом. (Слайд 14, 15)

Сорока. Голова, крылья, хвост этой птицы –
черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост
длинный, прямой, будто стрела. Клюв прочный и
острый. (Слайд 16, 17)

Ворона. У этой птицы крупное продолговатое
туловище, большие сильные ноги. Ходит она
большими шагами. Клюв крепкий и большой. Голова,
шея, крылья – черные, а остальное тело – серое.
(Слайд 18, 19)

Каждый раз дети рассматривают птичку, а учитель
дополняет их знания:

Воробьи спокойно переносят холод.
Когда им холодно, они прячут одну лапку в
пушистое оперение своего брюшка, а на другой
лапке стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг
к другу, нахохлившись. Воробьи чистоплотные,
постоянно прихорашиваются, охотно купаются
зимой в снегу.

Синицы очень подвижные птицы.
Перепархивая с ветки на ветку, они подвешиваются
вниз головой, качаются, держатся на самых тонких
веточках. В этом им помогают их длинные и острые
коготки.

В наших лесах чаще всего встречается большой
пестрый дятел. Он украшение нашего леса.
Дятел — труженик. Расклюет дятел в своей
“кузнице” шишку и летит за новой. Нередко стайки
синичек и других маленьких птичек летают вслед
за дятлом.

Снегири – нарядные птицы. Самцы
красногрудые, а у самочек наряд более скромный.
Снегири держатся обычно небольшими стайками по
7-10 птичек. Чем сильнее мороз, тем спокойнее сидит
стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать
ягодку. С приходом темноты вся стайка улетает
куда-либо на кусты или деревья, где и ночует.

Клестов называют “северными
попугайчиками”. Такое прозвище они получили за
то, что подобно настоящим попугаям, искусно
лазают по деревьям. Клюв у клеста имеет особую
форму: верхняя и нижняя часть изогнуты в разные
стороны. Клесты срывают спелые шишки, и, усевшись
на ветку, придерживают шишку цепкими коготками,
достают из нее семена. Если шишка падает на снег,
клест не опускается за ней, а срывает новую.
Упавшие шишки становятся добычей других
обитателей леса. Клесты – единственные птицы,
которые зимой выводят птенцов, даже в лютые
холода.

Сорока ловкая, подвижная, суетливая
птица. Вместе с воронами и галками переселяются
на зиму ближе к жилью людей.

– Молодцы, ребята! Но мы назвали не всех птиц
зимнего леса. Кого из птиц можно еще встретить
зимой расскажут вам ваши одноклассники.
(Свиристель, щегол, поползень, зимородок. Дети
рассказывают заранее приготовленные
стихотворения о других зимующих птицах). Слайд
20

Слайд 21, 22

Далее проводится игра “Кто прилетит в
кормушку?” На слайде изображена кормушка и
различные птицы, в том числе и перелётные. Из
предложенного многообразия птиц дети должны
выбрать только зимующих птиц и посадить их в
кормушку.

4. Значение природных условий для жизни
зимующих птиц.

– Ребята, как вы считаете, что для зимующих птиц
страшнее холод или голод? Почему?

– Действительно, для птиц зимой страшнее голод.
За короткий зимний день птицы едва успевают
утолить голод. Во время гололедицы ледяные корки
на ветвях деревьев и на снегу затрудняют птицам
добывание корма. В зимнюю стужу голодные и
ослабевшие птицы, легко замерзают. В суровую зиму
из 10 синичек выживает только одна. Поэтому
необходимо помочь птицам в это трудное для них
время.

5. Кормушки, их виды.

– Что за стол среди берез под открытым небом?

Угощает он в мороз птиц зерном и хлебом?
(Кормушка)

Ученик:

Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте кому?
Кто летает как мячик, мячик серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их зимой.
Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки, сыпьте корм на столы.
И они нам за это, зорко сад сторожа
От вредителей летом соберут урожай.
Вейтесь, русые стружки, поджидая зиму,
Мы готовим кормушки – угадайте кому?

– Многие из ребят изготовили кормушки. Давайте
их рассмотрим. (Слайд 23, 24, 25, 26)

Проводится “парад кормушек”. Рассматривая
каждую кормушку, ведется обсуждение удобная она
для птиц или нет.

Далее учитель демонстрирует другие виды
кормушек, которые дети могут смастерить
самостоятельно или с помощью родителей.

– Кормушки надо развешивать в спокойных для
птиц местах и доступных для того, чтобы
своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку
можно установить на балконе квартиры. Через
стекло окна очень интересно наблюдать за птичьей
столовой.

Для того чтобы правильно вести наблюдение за
птицами нужно знать правила наблюдения:

Слайд 27

Определите всех птиц на кормушке и подсчитайте
количество птиц каждого вида.

Выясните, какие птицы, какой корм поедают.

Выясните, каковы взаимоотношения птиц на
кормушке.

6. Корма для птиц.

– А какой корм можно положить в кормушку мы
узнаем из инсценировки, которую приготовили
ребята.

Инсценировка “Разговор птиц у кормушки”

Клест: Хорошо зимой в лесу! Хорошо! Можно и
птенцов выводить!

Ученик: Это что за чудак радуется суровой
зиме?

Клест: Это мы клесты говорим. Ведь питаемся мы
семенами хвойных деревьев. А поспевают они зимой.

Ученик: Как же достать семена эти?

Клест: На то и клюв у нас видите, какой
интересный. Мы и птенцов выкармливаем
измельченными семенами ели и сосны.

Свиристель: А мы свиристели среди птиц
чемпионы-едоки. В течение всего дня мы жадно
глотаем ягоды и никогда не знаем сытости. А
питаемся мы ягодами рябины. Но семена в ягодах не
разгрызаем, а усваиваем лишь сахаристые и другие
вещества из мякоти самих ягод.

Снегирь: Глупые свиристели, ведь семена ягод
такие вкусные, питательные. Мы снегири только и
набиваем ими свои зобики.

Сойка: Запасы кормов надо делать заранее, как
поступаем мы сойки. А не надеяться на теплую зиму
и урожай семян или ягод. Множество мелких
кладовок устраиваем мы.

Ученик: Поучиться нам надо у соек. Вот хорошие
хозяюшки!

Синичка-гаичка: И мы, и мы синички-гаички, и
поползни делаем небольшие запасы под корой и в
щелях деревьев. Эти кладовые не заносит снегом, и
она зачастую спасают нас, когда снег и лед
одновременно закроют доступ к другим кормам.

Большая синица: А мы большие синицы лакомимся
семенами арбуза и тыквы, подсолнечника и конопли.
Не прочь полакомиться и кусочком сала.

Щегол: Для нас щеглов, оставляйте сухой
репейник, не ломайте его. И мы порадуем вас своим
щегольским нарядом.

Ученик: Зимой больше всего беспокойно за птиц
– за наших пернатых друзей. Как холодно в воздухе
им! Поможем ли мы беззащитным таким? Поможем! Их
надо кормить и тогда им будет легко пережить
холода.

– Для птиц, которые прилетают к вам на кормушку,
вы должны заранее заготовить корм. Делают это
летом и осенью.

Слайд 28, 29, 30

Семена подсолнечника, дыни и тыквы едят почти
все птицы. Пшено и просо – любимая еда воробьев и
овсянок. Семена репейника, крапивы, конского
щавеля, лебеды охотно едят все зерновые птицы.
Собирают семена в августе-сентябре, пока они еще
не осыпались. Для заготовки семян срезают все
растение и хранят в виде веничков. Зимой венички
вешают возле кормушек. Ягоды рябины и калины –
любимая пища снегирей и свиристелей.
Заготавливать ее лучше после первых заморозков.
Хлебные крошки, остатки мучных и мясных
продуктов тоже можно класть в кормушку. Сырое
сало – превосходный корм для синиц, поползней и
дятлов. Кусочки несоленого сала подвешивают на
ниточках.

Далее дети знакомятся с памяткой “Главные
правила при подкормке птиц”

Слайд 31

1. Нельзя кормить птиц солеными продуктами и
ржаным хлебом. Это смертельно опасно для них!

2. Если начал подкармливать птиц однажды в
начале зимы, следи за тем, чтобы каждый день в
кормушке был корм!

3. Кормушка должна быть удобна и безопасна
для птиц.

4. Повесь кормушку так, чтобы туда могли попасть
мелкие и ловкие птицы, но никак не голуби и вороны
(для которых корма достаточно и на улице)!

5. По возможности корм должен быть защищен от
непогоды!

6. Кормушку необходимо регулярно чистить!

– Ребята, вы запомнили какой корм едят зимующие
птицы? Давайте проверим.

Слайд 32

Игра “Чей это корм?” (С завязанными глазами
ребенок должен определить корм на ощупь и
назвать, кто им питается.)

Ученик:

Покормите птиц зимой,
Пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма.
Горсть зерна нужна.

7. Закрепление.

Игра “Составь картинку”. Дети делятся на
группы и из разрезанных частей составляют
картинку, на которой изображена какая-то
зимующая птица. Далее дети должны рассказать все,
что они запомнили об этой птице. (Слайд 33, 34, 35, 36,
37)

8. Итог занятия.

– Послушайте внимательно стихотворение и
подумайте, о чем оно.

Слайд 38

С утра и до позднего вечера,
Освоив полянки страниц,
Хозяйствует в книжке доверчиво
Раздольная музыка птиц.
А может быть, с этого времени
Наступит иная пора –
И станет для птичьего племени
Милее еще детвора?!

Порадуют снова пернатые
Руладами сердце и слух
И крепче подружат с юннатами
Речушка, и роща, и луг.
От неба до мира подводного
Давайте ж, как Родины речь,
Умом и душой благородною

Здоровье планеты беречь!
Единое многообразие
Мы будем ценить неспроста,
Любя и Европу, и Азию,
И наши родные места!

– О чем это стихотворение? Что хотел сказать
автор?

А теперь запишем первые буквы строк этого
стихотворения и прочтем фразу, которая
получится.

– Сохраним природу земли! Об этом мы должны
помнить всегда!

Слайд 39

– А сейчас мы сделаем своими руками
птичку-игрушку, которая останется с вами как
  воспоминание о нашем занятии. (Дети
изготавливают из цветной бумаги птичку.)

Слайд 40